讀后感不僅是對作者的一種致敬,也是對自身思考和理解力的一種檢驗。那么我們該如何寫一篇較為完美的讀后感呢?首先,我們可以簡要介紹書籍的作者、主題和背景,然后重點闡述自己的閱讀過程中產(chǎn)生的思考和感受,最后可以總結(jié)自己對這本書的評價和建議,以及對自己的啟示和影響。以下是一些讀者對科幻作品的讀后感,他們從未來科技發(fā)展的角度進行了思考和遐想。
安德的游戲讀后感篇一
《安德的游戲》這本書在我的大腦中記憶尤為深刻,因為家中有這本藏書,而且去年寒假時,我也去電影院看了這場電影,尤其是媽媽的嘮叨讓我不得已記下他,安德―這個男孩,媽媽總說“真正高智商的孩子不是在逗動物玩,而是利用的自己的高智商如何在一層層關(guān)卡里脫穎而出拯救地球,為了戰(zhàn)斗在努力掌握高科技,想想你自己,把高智商運用在哪兒了?”.我雙手捂著自己的耳朵,不愿聽媽媽這些話。
夜晚,當我靜靜躺在床上時,我的大腦中就會出現(xiàn)安德,我好崇拜安德,喜歡這個和我年齡一樣的小男孩,他的智力、手段、胸懷把我深深吸引了,他勇敢的精神都是讓我學習的。在他的時代,他是如何讓成為一名領(lǐng)導地球戰(zhàn)士、抗擊強大的蟲族進攻的統(tǒng)帥?書中安德有哥哥和姐姐,他們?nèi)置玫亩己苈斆鳎憬闵屏己蜏厝?,哥哥兇狠和野心,弟弟安德剛好中和了姐姐和哥哥德性格,被送往太空中的“?zhàn)斗學?!睂W習,學習的方式就是玩游戲――這就是科幻部分吧。實際上就是培養(yǎng)他的心理,磨練他的心志,看能否吃苦耐勞。
在學校里安德很恐懼,孤獨,沒有朋友,沒有溫情,沒有燦爛的微笑,只有同學欺負、挑釁,他就忍耐,但忍耐是有極限,在被逼無奈、為了生存的情況下,安德利用自己的高智商將挑釁他的同伴打死??墒撬埠軆?nèi)疚,因為他不想任何人受到傷害,他克制自己的勇猛,幫助同學,最終贏得同伴的擁護。我也想學習安德,到安德的世界,成為一名向他一樣勇敢的人,敢于同破壞地球的蟲族作斗爭。
我也認識到自己的性格里面存在一些需要學習的東西,缺乏耐性,做事馬虎。我特別喜歡養(yǎng)小昆蟲和動物,也很有愛心,只要我要堅持做到去掌握和熟悉這些昆蟲和動物的習性和特征,這樣我就與安德一樣,當?shù)厍蛴袨?zāi)難時,我也能拯救。
社戲讀后感好用的英語教學游戲讀后感親愛的安德烈讀后感
《安德的游戲》
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安德的游戲讀后感篇二
先介紹一下,這是一本科幻小說,是美國著名作家奧森·科斯特·卡德寫的,《安德的游戲》是他的優(yōu)秀作品之一。
書中安德面對教官和學長的不公平,他從不放棄,面對壓力,他選擇忍耐再忍耐,堅持再堅持!面對教官對他的孤立,他不畏懼,不退縮。面對孤立,他選擇了獨立。
故事最終,安德得知他所經(jīng)歷的所有的練習都是真實的戰(zhàn)爭。他殺害的是一條條鮮活的生命,他的戰(zhàn)友一個個離他而去。他的`每一個命令都掌握著敵我的生命,每一顆子彈都在收割著……他崩潰了。
《安德的游戲》讓我們學到了他身上的許多閃光點——忍耐、堅持和獨立。
安德會堅持,這也是閃光點。堅持就是勝利,我們常常會聽到這些話,但我們真的做到了嗎?安德他受學長欺負,他堅持下來;受教官孤立,他堅持下來。
獨立是另一點,由于時代進步,我們不少人過得是衣來伸手,飯來張口的生活,但即使這樣我們也要學會獨立。安德正是因為獨立才讓他明白,戰(zhàn)斗時自己沒有后援,讓想活著,一切就只能靠自己。要么大獲全勝,要么流離失所。
由此,我由衷地對安德表示敬佩,他教會了我忍耐、獨立、堅強、拼搏,正如他在書中表現(xiàn)的那樣————不屈不撓。這本書真是令我受益匪淺。
安德的游戲讀后感篇三
安德有很多優(yōu)點超出同齡的孩子,所以他成為最優(yōu)秀的那一個。但是,給我印象最深刻的不是這些優(yōu)點,而是他如何處理同學對他的欺負。安德非常冷靜,他的原則是:在面對挑釁時,不僅這一次要擊倒對手,而且要永遠地擊敗他,確保不會有第二次。
所以,當他踢倒了對手,他雖然清楚地知道在這種情況下,只有動物才會繼續(xù)撲上去撕咬,他仍然毫不留情地痛擊對方,毫不手軟。
實際上,安德本性善良,他并不想傷害任何人。當?shù)弥蛩翎叺耐楸淮蛩?,他對自己的殘酷行動極度愧疚。但是,在戰(zhàn)斗學校里,當他再一次遭遇同樣情形,安德仍然以暴制暴,毫不手軟。
弱小的孩子們都應(yīng)該讀一讀這本書。世界并不完美,我們必須學會跟欺負我們的人作斗爭,我們要有能力保護自己免受傷害。
有時候,需要像安德一樣,他的殘忍只是為了生存。
安德的游戲讀后感篇四
先介紹一下,這是一本科幻小說,是美國著名作家奧森·科斯特·卡德寫的,《安德的游戲》是他的優(yōu)秀作品之一。
書中安德面對教官和學長的不公平,他從不放棄,面對壓力,他選擇忍耐再忍耐,堅持再堅持!面對教官對他的孤立,他不畏懼,不退縮。面對孤立,他選擇了獨立。
故事最終,安德得知他所經(jīng)歷的所有的練習都是真實的戰(zhàn)爭。他殺害的是一條條鮮活的生命,他的戰(zhàn)友一個個離他而去。他的每一個命令都掌握著敵我的生命,每一顆子彈都在收割著……他崩潰了。
《安德的游戲》讓我們學到了他身上的許多閃光點——忍耐、堅持和獨立。
安德會堅持,這也是閃光點。堅持就是勝利,我們常常會聽到這些話,但我們真的做到了嗎?安德他受學長欺負,他堅持下來;受教官孤立,他堅持下來。
獨立是另一點,由于時代進步,我們不少人過得是衣來伸手,飯來張口的生活,但即使這樣我們也要學會獨立。安德正是因為獨立才讓他明白,戰(zhàn)斗時自己沒有后援,讓想活著,一切就只能靠自己。要么大獲全勝,要么流離失所。
由此,我由衷地對安德表示敬佩,他教會了我忍耐、獨立、堅強、拼搏,正如他在書中表現(xiàn)的那樣————不屈不撓。這本書真是令我受益非淺。
安德的游戲讀后感篇五
這個假期我看了《安德的游戲》。《安德的游戲》是一本科幻小說,作者是美國科幻作家奧森?斯科特?卡德寫的,這本書是“安德系列”中最為核心的一本,也是最讓我投入的一本。
看完這本書最讓我感動的是:安德的內(nèi)心很善良,他所做的一切殺戮的事情,都是無心的,都是大人們強加給他的,當他知道自己因為玩游戲而導致蟲族的集體毀滅時,他的內(nèi)心,陷入了深深的懺悔之中――他有戰(zhàn)爭天才,但他卻不愿意將戰(zhàn)爭強加給任何種族、任何國家、甚至任何人,包括他的敵人。最后,當全人類取得戰(zhàn)爭的最后勝利時,安德卻自我放逐、讓自己的余生在太空中永久的漂泊。
我喜歡那種絕境中生存、沒有機會尋求機會的故事,而這本小說,是我所讀過的這類故事中最為極致的一本,令我心馳神往。
安德的游戲讀后感篇六
這是一本著名的科幻小說,在發(fā)表當年獲得了雨果獎和星云獎的雙料冠軍。雖然書名仿佛小孩的童話書,可是翻開看過才知道是一本兒童看不懂的小說。雖然看過的人一定會贊“好”,可是真正好在哪里還真不好對別人解釋。
全書幾乎都在講一間位于太空的戰(zhàn)爭學校,住在那里都是不超過12歲的天才兒童。這座學校就和它的名字一樣嚴酷,學生們大多數(shù)時候毫無友情,相互爭斗。本書的主角安德從六歲進入學校以來,在教官的策劃下被孤立,被打,被嘲笑,卻在這個過程中得到了友情,學會了為人處世,成為一個肩負起地球命運的軍人。
戰(zhàn)爭學校雖然不在地球上,可是其中炎涼的事態(tài),可怕的人性,都影射出讀者身邊的現(xiàn)實世界,令人往往在閱讀時感到難以接受??梢哉f讀者的心靈隨書中人的冒險經(jīng)歷一起改變著。
本書的結(jié)尾可以說是顛覆性的,令人吃驚。吃驚過后又引發(fā)深思。人生的意義無法被任何人評判,因此走自己的道路,成為自己想成為的人,那才是最幸福的。安德的天生正義善良的性格,與戰(zhàn)爭殺虐永遠不相合,這就是對書中他的痛苦的解釋。
作者給了他一個幸福的結(jié)局——在遠離地球的地方平靜地住著,最后要和他愛的人一起在宇宙里冒險,這個結(jié)局令我這個讀者松了一口氣,畢竟安德已經(jīng)被太多的人恨,被太多的人操縱了。
我仍然對作者有小小怨言,書的真實感有點虛,還有,書中殘酷的沒有正義的生活真折磨讀者啊。
書的其它續(xù)作我還沒有看。很期待吖,不知道還能向安德學到什么。
安德的游戲讀后感篇七
安德的游戲》是一本十分好看又有意義的書,我十分喜歡。
安德維京,年僅十二歲,神一般的孩子,在很小的時候便進入了戰(zhàn)斗學院。當時人類剛打敗了蟲人的第二次襲擊,得到了一時間的安寧。安德在不知不覺中擔負起了拯救地球的責任。于是安德便與他出色的隊員來到了最高學院——指揮學院。安德在那里進行了一次又一次的模擬訓練,他也一次又一次在模擬訓練中打敗了蟲人??砂驳聟s不知道,這所謂的模擬并不是與電腦而是與真正的蟲人進行pk。在最后一次模擬中安德用毀滅武器,射向了蟲人的星球。讓這個宗族從世界上消失了。當安德看到顯示器上的情景時才知道,自己毀滅了一個星球。他是那么自責。然后她在夢中見到了蟲族王,于是他來到了夢中的地方。他又向蟲王保證,他一定會把下一代帶到一個好地方生活。
其實孩子是善良的,他們并沒有像把一個宗族消滅,只是想保衛(wèi)自己的'家園。他們最終的目的也只是讓敵人不在侵犯自己的家園罷了。
安德的游戲讀后感篇八
書是人的精神糧食,人的智慧結(jié)晶,人的一生中終會遇見各式各樣的文字,而我近期閱讀的書是《安德的游戲》。
這本書講的是主人公安德在不知情的情況下做了人類與外星生物蟲族大戰(zhàn)的指揮人,其實他才十幾歲,以一種游戲的方式消滅蟲族,炸毀了他們的星球。
本書刻畫了少年安德厭惡暴力的形象,與哥哥彼特的殘暴形象形成了鮮明對比。安德明明是善良的,但他卻不知不覺殺害了億萬生靈。此書讓我對人的潛力感到敬畏,對生命成長的變化感到驚奇,也使我認識到生命的脆弱,環(huán)境對成長的影響和人與人之間的差別。此書情節(jié)跌宕起伏,新奇的想象,令人沉浸其中,又能從書中發(fā)現(xiàn)些關(guān)于成長的魔力:一個善良的、敬畏生命的人,也許在無意識下使無數(shù)生靈逝去,而少時殘害生命的人,也有可能拯救百萬人的性命。
使我感到印象深刻的是安德與彼特,一個是在地獄的天使,一個是在天堂的惡鬼。安德發(fā)現(xiàn)自己剛殺死了億萬蟲族而感到萬般痛苦,且當他知道自己剛命令處于劣勢的飛行員,在得到自己命令后,不顧一切地沖入百萬蟲族飛船之中,而心痛不已。因為他知道自己是在命令飛行員沖向死亡。他明白這是為了拯救自己的同胞,卻還是因抵不過自己內(nèi)心的自責而變得頹廢。后來他發(fā)現(xiàn)蟲族女王還尚存,不過未孵化,還能與自己交談。于是他帶著這個還未孵化的蟲卵穿梭于一個個星球間,他想贖罪,想要找一個合適的地方讓它孵化。
安德是一個戰(zhàn)術(shù)天才,也是個善者,他終以贖罪者的身份,講述了蟲族的愿望和善良。
在我們的生活中,固然也有一些天賦異稟的人,一部分得到了他們應(yīng)有的待遇和幫助,而另一些天賦異稟的人,則未得到幫助,甚至被歧視。
此書令人沉思,天才是強大的,也是脆弱的,愿天才都是善者,都能在盡自己之力后得到公平待遇。
安德的游戲讀后感篇九
人生是要拼搏的,只有不怕強權(quán)、壓力,才能成為一個成功的人?!栋驳碌挠螒颉分v述了人類為了抵抗未來無形的危險,國際艦隊開始尋找智商高于正常人的天才兒童,并把他們塑造成艦隊的指揮官。而安德就是眾多候選人之一。安德在戰(zhàn)斗學院里披荊斬棘,勇往直前,不管在哪個戰(zhàn)隊里,他都表現(xiàn)出色,并且進步非??欤痪帽愠蔀榱藨?zhàn)隊長,又被破格成為指揮官,11歲又以游戲的形式打敗了蟲族。
書中并沒有任何評價安德的話語,但讀完這本書后,不難看出安德的閃光點:
不屈不撓。在那時,美國實行“計劃生育”,一家只能生兩個孩子,因此排名第三的安德成為了被別人欺負的對象。他沒有退縮,反而用自己的方法對欺負他的人反抗。他的這個特點被在地球的安德森上校看到,并最終把他送入了戰(zhàn)斗學院。
機智。安德做事習慣從不同角度解決問題。在戰(zhàn)斗學校,每個人都有一臺電腦,電腦里安裝了一個游戲,游戲里有一個關(guān)卡,名叫“巨人的飲料”。戰(zhàn)斗學校里除了程序員以外,沒人能打通關(guān)。但是安德不同,他沒有去猜無論如何都會死的飲料,而是用不同的更巧妙的方法順利通關(guān),到達了下一關(guān)——仙境。還有一次,安德的戰(zhàn)隊在實戰(zhàn)訓練,對手是榜上有名的蜈蚣戰(zhàn)隊。安德他們演習還沒開始時就分析好了對手的行為模式,蜈蚣戰(zhàn)隊采用了老一套的編隊戰(zhàn)術(shù),安德他們在對方?jīng)]進入大門時就凍住了對方7個人。他用實力和智慧證明了自己,讓周圍的高年級學生不敢說三道四。
堅持。安德面對教官的一次次刁難與孤立,并沒有退縮,也并沒有放棄,堅持就是勝利。面對比自己年長強壯的邦佐的威脅,安德并沒有害怕,沒有屈服,并且以冷靜和機智打敗了邦佐,樹立起自己的威信。
善良。當安德知道這些“游戲”都是真實的戰(zhàn)斗時,知道每一架“無人機”底下都有人時,當知道每發(fā)子彈打中的都是蟲族實體時,安德的精神崩潰了,索性當個植物人,拒絕思考,拒絕交流。但最終,他開始反思,每一次的“模擬戰(zhàn)爭”中自己是否可以考慮的更全面,更仔細,減少犧牲,減少殺戮,是否可以和蟲族和平共處,最后遨游在宇宙中,為蟲族找個合適的家。
讀完這本書,我要感謝安德,因為他教會了我忍耐、獨立、堅強以及拼搏。這本書令我受益匪淺。
安德的游戲讀后感篇十
今天我被一本書吸引住了,這本書名叫做《安德的游戲》。當宇航員是我心中的夢,進漫畫書是我夢中常有的情節(jié),所以我特別愛看這本書。這本書講述了一個特別驚險刺激的故事:有一個六歲的小男孩,他名叫安德·維京,他不是一個平凡人,他異于常人,他的過人本領(lǐng)讓他被帶到了太空學校,學習指揮。一個蟲族竟敢來侵略太空,為了地球的平安,太空遠征軍去跟侵略地球的蟲族戰(zhàn)斗。這是一場克服心理的戰(zhàn)斗,要勇敢機智又要冷靜。在太空學校,他經(jīng)歷了喜怒哀樂,克服了心理問題,最后終于打敗了蟲族。
安德·維京的個性善良平易近人,又機智又勇猛,對所有人充滿著愛。他是個天才,他剛坐上宇宙飛船就知道如何在失重狀態(tài)下掌握方向感。在學校,他甚至攻破了學校的電腦安全系統(tǒng),為自己重編了一套。在學校的模擬戰(zhàn)斗里打敗敵人的數(shù)量他總是第一。
阿萊是一個穆斯林,是來自北非戰(zhàn)斗學校的成員,十分勇敢。他總幫著安德·維京,不讓大孩子欺負他。
安德·維京他只愛護和平,而放縱了蟲族,差點讓蟲族把自己滅了,對敵人、對壞人真不應(yīng)該心慈手軟,不應(yīng)該把仁慈留給壞人,而應(yīng)該把愛留給好人。他終于想明白了,克服了不該對敵人存的心軟和自以為是維護的和平。
如果你喜歡玩打仗的游戲,可以看一下,我感悟到一個道理:對敵人的仁慈就是對自己的殘忍。要對好人有愛心、講和平,對壞人一定不要心軟。
安德的游戲讀后感篇十一
這是一本科幻小說,暢銷書。但我卻花了半年時間,斷斷續(xù)續(xù)才看完??赡苁且驗槲翌^一次閱讀科幻小說,或許是缺乏閱讀科幻小說的經(jīng)驗,不明白如何去欣賞,閱讀的過程中,完全是根據(jù)自己的需要,以閱讀其他書籍的方式將其看完。因此,我對書中的科幻部分很難給出一個恰當?shù)脑u價,正如安德在“游戲”中殺光了蟲族,一定程度的“無知”或“被蒙蔽”,反而能讓你得意在從容中不經(jīng)意間得到自己想要的東西。
安德生于一個天才之家,哥哥和姐姐也都是天才。實際上,他們仨在才智上差異不大,只是性格有別——哥哥野心勃勃,兇狠;而姐姐善良,溫柔。對于一個要領(lǐng)導地球戰(zhàn)士、抗擊強大的蟲族進攻的統(tǒng)帥,過于善良恐怕會顯得軟弱,而過于兇狠又恐會走向歧途——安德——看起來是一個合格的人選,可能正是因為其在性格上中和了其哥哥與姐姐。
安德出場時才五六歲,就在結(jié)尾處全殲蟲族時他也就十來歲。就是這樣一個小孩,被送往太空中的“戰(zhàn)斗學校”學習,學習的方式就是玩游戲——這就是科幻部分吧。由于開篇就假定了安德是人類中最聰明的人之一,因此如何將安德培養(yǎng)成一位能夠帶領(lǐng)同伴戰(zhàn)勝蟲族的統(tǒng)帥,實際上就是培養(yǎng)他的心理,磨礪其心志。正所謂“天將降大任于斯人也,必先苦其心志”。
戰(zhàn)斗學校的負責人,首先是將安德孤立起來。一方面他要利用其性格中的狠決去擊敗那些向其挑釁的同伴,有時甚至將向他挑釁的同伴打死。另一方面,他性格中的善良部分,會讓他在每一次殘酷的行動中感到愧疚——實際上,他面臨的挑戰(zhàn),有時是你死我活的,他的殘忍只是為了生存?;蛟S也正是他有善良的一面,他能夠克制自己不恃強凌弱,也能因此最終贏得同伴的擁護。
從這個角度來講,這是一本告訴讀者如何成為卓越的領(lǐng)導人的書。首先是智力,其次是手段,最后是胸懷,三者缺一不可。沒有足夠的智力,你無法掌握最高的技藝;沒有狠決的手段,你無法招架別人的暗算,從背后飛來的箭簇;沒有足夠的胸懷,你無法控制住自己,不濫用自己的智力與權(quán)力。
通往建功立業(yè)的征途,極其枯燥。“蝸居”在“戰(zhàn)斗學?!崩铮瑳]有溫情,沒有燦爛的微笑,有的是疲憊,同伴的嫉妒,日夜像幽靈一樣游蕩的恐懼,孤獨。安德的智力讓他能夠較為輕松地戰(zhàn)勝他的同伴,但智力在戰(zhàn)勝孤獨上并無多大用處。在孤獨時,他會想念他在地球的姐姐,這種思念或許會給他帶來安慰。
有很多答案吧。說實在的,我看完這本書也快個把月了。很多都忘記了。感興趣的就自己去找來看看吧。
安德的游戲讀后感篇十二
有一種精神叫做“用心”,有一種力量叫做“堅持”,有一種成長叫做“獨立”,這是《安德的游戲》給我最深的感觸。此刻我非常感激老師的推薦,讓我讀到了這本書,這是迄今為止我讀過的最好的一本科幻小說。
美國著名作家奧森·科斯特·卡德的名作《安德的游戲》,深受地球人的喜愛。主人公安德·維京由于家族出色的戰(zhàn)斗血統(tǒng),6歲就進入戰(zhàn)斗學校學習,9歲由于成績優(yōu)秀,當上了站隊長。訓練中安德表現(xiàn)出超凡的作戰(zhàn)天賦,讓學校領(lǐng)導對他刮目相看,讓同學對他佩服無比,很快被晉升為艦隊長。在教官布置的一次次打蟲族的模擬游戲中,安德勇敢無畏、沉著冷靜、大膽仔細的帶領(lǐng)整個艦隊取得了一次次的勝利。當游戲中的蟲族全部被消滅的時候,教官才告訴安德那所有的一切都不是游戲,那是真實的戰(zhàn)爭,而他已經(jīng)成為了英雄。
書中的安德在面對教官一次次刁難,從不退縮,從不放棄,一直堅持著,努力再努力,用心再用心;在面對戰(zhàn)友的羞辱與挑釁,不屈服,不順從,用自己的力量反抗。就像面對比自己年長、高大、壯實的戰(zhàn)友邦佐的威脅,安德沒有害怕,沒有屈服,利用自己的機智打敗了邦佐,樹立起了自己的威信。
故事的最后,當安德知道那一次次的游戲都是真實的戰(zhàn)爭,那每一次被犧牲的戰(zhàn)艦上都是自己的戰(zhàn)友,那每一發(fā)子彈射殺的都是每一條生命的時候,安德精神崩潰了。無法直面自己是戰(zhàn)爭狂人的事實,無法想象自己的雙手殺戮了多少生命,有一段時間安德每天象植物人一樣生活著,他拒絕思考,拒絕交流,當自己的靈魂已經(jīng)死亡,茍活著的只是肉體而已。
然而讓我最佩服的是安德是堅強的,不論在肉體上還是在精神上安德都是堅強的,安德走出了植物人的狀態(tài),他開始反思,每一次的模擬戰(zhàn)爭中自己是不是可以考慮的更全面,更仔細,減少犧牲,減少殺戮。是不是可以通過互相談判的形式,與蟲族和平共處,共同努力為蟲族尋找一個新的家園。安德將自己的經(jīng)歷和思考全部寫進了書中,讓后人了解人蟲大戰(zhàn)的真實情況。還帶著那最后的一枚蟲繭遨游在宇宙中,為蟲族找個適合的家。
這本書富有超凡的想象力,情節(jié)跌宕起伏、人物刻畫入目三分。我喜歡書中勇敢、善良的安德,也喜歡神秘的蟲族。
安德的游戲讀后感篇十三
以前讀了這么一本書,一本科幻小說《安德的游戲》。這本書雖然早于八十年代出版,但今天看來,它卻絲毫沒有過時。本書講述了一個名為安德(ender—終結(jié)者)的小男孩成為人類救世主的故事。故事詳盡的敘述了安德從小的家庭生活,到離家選入軍官學校,再到后來在學校受到的種種磨練,最后成為人類救世主打敗蟲族的進攻。作為一篇軟科幻(即注重文學性的科幻),它對人物的心理描寫真是讓人叫絕,仿佛把讀者帶進了主人公的世界。它也不同于其他的戰(zhàn)爭故事,它既出色的描寫了戰(zhàn)爭,又卒章見志的表達了作者對和平的向往,其中對安德打敗蟲族后卻渴望和平而懺悔的復(fù)雜心理的敘述,仿佛真的有個人站在我們面前,向我們述說著自己的苦惱。
安德很小就被選入軍官學校,是if(聯(lián)邦艦隊)看中的未來的軍事指揮官,它從小就受到身邊同學的欺負,也交上了許多朋友,他很仁慈,但他在學校的戰(zhàn)績一直是最優(yōu)秀的。最后當他作為最高指揮官指揮戰(zhàn)斗,他只有11歲,他被告之所有的戰(zhàn)斗是電腦的模擬程序,實際上卻是真實地在指揮著殘酷的戰(zhàn)爭。他運用他那天才般地思維巧妙的贏得了最后最關(guān)鍵的戰(zhàn)役后,才發(fā)現(xiàn)一切都是真實的,他自己卻陷入了深深的自責之中。他本性善良,為了人類的生存,卻殺死了數(shù)十億的智慧生物。直到他長大后,他開發(fā)人類在蟲族的殖民地的時候,才感受到蟲族母后以獨特的安塞波在與他進行思維的對話,母后告訴其實蟲族也是熱愛和平的種族,最后安德收下了母后留下最后一個蟲繭準備在適時將其繁殖,并擔任著母后的死者代言人,述說著母后的一生。
他是人類最偉大的戰(zhàn)斗英雄,但他有著善良的本性,他并不想至人于死地,他是熱愛和平的。他這種復(fù)雜的心情在書中表現(xiàn)的淋漓盡致:
安德指揮艦隊打敗蟲族之后與戰(zhàn)斗老師馬澤的談話:
“你成了英雄,安德。他們看到了你的事跡,你和你的同伴。我想地球上的任何一個政府都會把他們最高級的勛章授予你們?!?BR> “我把他們?nèi)珰⒘耍菃??”安德問?BR> “誰?”格拉夫說,“那些蟲族?那就是我們的愿望呀?!?BR> 馬澤俯下身子,“那正是這場戰(zhàn)爭的目的。”
“我殺死了他們所有的母后。他們沒法再繁殖后代,我把它們的一切全毀了?!?BR> “如果他們攻擊我們,他們也會這樣做的。這不是你的錯,我們不得不這樣做?!?BR> 安德抓住馬澤的制服,將馬澤拉到面前,“我根本不想把他們?nèi)繗⑺馈N也幌霘⑺廊魏稳?!我不是個殺人狂!你們需要的不是我,混蛋,你們要的是彼得,但你們迫我做這些事,你們欺騙了我!”他放聲大哭,失去了控制。
我們看到這個11歲的男孩發(fā)自內(nèi)心的悔恨,他對自己所做的并不感到驕傲,在別人對他歌功頌德的時候,他卻在懺悔著自己所做的一切。
雖然這是一篇科學幻想小說,但我們在書中安德戰(zhàn)前的軍官學校生活中可以看到,作者塑造的他是個很正常﹑很現(xiàn)實的一個形象。他曾受過欺辱,但他用自己的行動讓別人尊敬他;他也交到了知心的朋友,也感受到了同伙伴合作獲得勝利的愜意;他曾不止一次的在夢中遇見自己的親人;他曾失意過,厭倦過,但他從不言放棄;從從不會有有惡意攻擊別人的意識,他只是在防備自己的敵人;當他發(fā)覺最后戰(zhàn)爭的勝利和自己善良本性相矛盾時,他內(nèi)心有著復(fù)雜的思想斗爭。從書中我們認識到的是一個善良的﹑有正義感的男孩,一個有血有肉﹑有愛有恨的人。
安德的游戲讀后感篇十四
這個寒假,我在閑暇之余看了一本科幻小說《安德的游戲》。
這部小說主要講的是主人公安德如何從一名小男孩成長為一名能承擔的男子漢。安德的出生就是不平凡的,在書中那個人口爆滿的時代,每個家庭只被允許生兩個孩子。但專門培養(yǎng)領(lǐng)導者的戰(zhàn)斗學院看中了安德的哥哥姐姐的才能,卻因為他們的性格不能承擔起領(lǐng)導人類打敗蟲族的責任,轉(zhuǎn)而把希望寄托在老三身上。果然,老三安德就是合適的人選。他不負眾望,在完全孤立的情況下,不斷地進步,不斷地成熟,最后帶領(lǐng)人類艦隊成功地打敗了蟲族。
安德作為一名掌握幾百萬甚至上億生命的領(lǐng)導者,他有兩個難能可貴的特質(zhì):善良與忍耐。安德被許多人攻擊,卻從來沒有想過要真正地傷害任何一個人。當他得知自己毀滅了其實對人類并沒有惡意的蟲族時,他陷入了深深的懺悔中。在發(fā)現(xiàn)蟲族還有最后一只女王還在蟲繭中,并且沒有被殺死時,他便踏上了為蟲族尋找一個新家的征程,希望通過這一行動來延續(xù)這一種族的血脈,彌補自己的過失。與此同時,安德也擁有極為強大的精神力量。他在戰(zhàn)斗學院學習時,因為自己突出的能力而受到了同學們的百般排擠。在教官的安排下,他連一場公平的戰(zhàn)斗也無法進行,甚至還有人計劃要殺他。這樣的壓力壓在一個九歲的小男孩身上,他不但沒有崩潰,還完美地取得了勝利。在高級指揮學院時,他白天要進行緊張的訓練,晚上還要受到噩夢的折磨,把十一歲的他逼到了崩潰的邊緣,但他最后依然指揮艦隊打贏了幾乎不可能勝利的一場戰(zhàn)斗。
安德只有十一歲,比我們這些初中生還小一些,但他卻獲得了比同齡人更大的成功。這也許是因為他的過人天賦,也許是因為戰(zhàn)斗學院給他的非常人能承受的特別訓練。但是,最根本、最主要的原因還是安德?lián)碛袖撹F般的意志力,幫助他抵抗住了無時無刻不在摧殘他的壓力。沒有這種意志力,安德將會因為承受不了超負荷的訓練而徹底崩潰。而在現(xiàn)實生活中的我們,往往在經(jīng)歷生活學習中必不可少的困難時止步不前,甚至放棄自己的目標,與自己的理想背道而馳,最后淪為蕓蕓眾生中極為平凡的一員,只有極小部分的人能在困難之后重整旗鼓。更多的時候,大多數(shù)人幾乎沒有能力直接與困難抗爭。即使面對很小的困難和壓力,也會止步不前。
困難在我們膽小懦弱的時候總是最強大的,強大得我們無法對抗。而當我們堅定自己的意志,面對困難迎難而上時,我們就會發(fā)現(xiàn),就算是再強大、再殘暴的困難,在堅不可摧的意志面前,往往都會變成浮云。所以說,在面對困難的時候,永遠都不能膽怯,應(yīng)該像安德一樣,永遠都不能被困難和壓力擊倒。運用自己的智慧與力量將困難擊敗,我們就一定能取得成功。
《安德的游戲》一書給了我們很大的啟發(fā),它教會了我們?nèi)绾稳ッ鎸蛽魯±щy。也許我們不能像安德那樣,做到每一件事情都很優(yōu)秀,但只要我們勇于面對困難,就一定能取得成功。
安德的游戲讀后感篇十五
這部電影主要講了安德·維京的一個個游戲。他在一個超大的太空學校訓練,而他的長官一直在監(jiān)視他們的`練習,想在其中選出一個最優(yōu)秀的人去高級指揮官學校,最終安德被選上了。經(jīng)過多次訓練,安德去對抗外星蟲族,最后毀滅了那個蟲族星球。但安德一直以為是模擬戰(zhàn)爭,所以他感到十分悲傷,因為他毀滅了一個種族。后來,他親自向已經(jīng)快要死去的蟲族蟻后道歉。奇跡發(fā)生了,長相可怕的蟻后竟變成了一個和善的女孩,而且這個女孩很像安德的姐姐。蟻后叫安德養(yǎng)好她的小幼蟲,之后就消失了。安德又有了新目標。
我想,安德不僅有很高的智慧,非常的勇敢,而且還很友善。他用自己的智慧打敗了蟲族,但又不忍滅了蟲族。安德在太空訓練時,有件事讓我印象很深。那時,他還是個新兵,一天晚上,他無聊地打開電腦,玩了一個心理游戲;一只老鼠面前有兩杯酒,巨人說其中一杯有毒,必須選一杯,不然把它吃掉。安德試了兩次,老鼠都被毒死了,他意識到兩杯都有毒,要想活命只有殺了巨人。第三次,他就讓老鼠突然鉆進巨人的眼睛,殺了巨人,果然成功了。其實,那時他的長官就已經(jīng)選上他了。
我們也要做一個勇敢、聰明、善良的人。
安德的游戲讀后感篇一
《安德的游戲》這本書在我的大腦中記憶尤為深刻,因為家中有這本藏書,而且去年寒假時,我也去電影院看了這場電影,尤其是媽媽的嘮叨讓我不得已記下他,安德―這個男孩,媽媽總說“真正高智商的孩子不是在逗動物玩,而是利用的自己的高智商如何在一層層關(guān)卡里脫穎而出拯救地球,為了戰(zhàn)斗在努力掌握高科技,想想你自己,把高智商運用在哪兒了?”.我雙手捂著自己的耳朵,不愿聽媽媽這些話。
夜晚,當我靜靜躺在床上時,我的大腦中就會出現(xiàn)安德,我好崇拜安德,喜歡這個和我年齡一樣的小男孩,他的智力、手段、胸懷把我深深吸引了,他勇敢的精神都是讓我學習的。在他的時代,他是如何讓成為一名領(lǐng)導地球戰(zhàn)士、抗擊強大的蟲族進攻的統(tǒng)帥?書中安德有哥哥和姐姐,他們?nèi)置玫亩己苈斆鳎憬闵屏己蜏厝?,哥哥兇狠和野心,弟弟安德剛好中和了姐姐和哥哥德性格,被送往太空中的“?zhàn)斗學?!睂W習,學習的方式就是玩游戲――這就是科幻部分吧。實際上就是培養(yǎng)他的心理,磨練他的心志,看能否吃苦耐勞。
在學校里安德很恐懼,孤獨,沒有朋友,沒有溫情,沒有燦爛的微笑,只有同學欺負、挑釁,他就忍耐,但忍耐是有極限,在被逼無奈、為了生存的情況下,安德利用自己的高智商將挑釁他的同伴打死??墒撬埠軆?nèi)疚,因為他不想任何人受到傷害,他克制自己的勇猛,幫助同學,最終贏得同伴的擁護。我也想學習安德,到安德的世界,成為一名向他一樣勇敢的人,敢于同破壞地球的蟲族作斗爭。
我也認識到自己的性格里面存在一些需要學習的東西,缺乏耐性,做事馬虎。我特別喜歡養(yǎng)小昆蟲和動物,也很有愛心,只要我要堅持做到去掌握和熟悉這些昆蟲和動物的習性和特征,這樣我就與安德一樣,當?shù)厍蛴袨?zāi)難時,我也能拯救。
社戲讀后感好用的英語教學游戲讀后感親愛的安德烈讀后感
《安德的游戲》
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安德的游戲讀后感篇二
先介紹一下,這是一本科幻小說,是美國著名作家奧森·科斯特·卡德寫的,《安德的游戲》是他的優(yōu)秀作品之一。
書中安德面對教官和學長的不公平,他從不放棄,面對壓力,他選擇忍耐再忍耐,堅持再堅持!面對教官對他的孤立,他不畏懼,不退縮。面對孤立,他選擇了獨立。
故事最終,安德得知他所經(jīng)歷的所有的練習都是真實的戰(zhàn)爭。他殺害的是一條條鮮活的生命,他的戰(zhàn)友一個個離他而去。他的`每一個命令都掌握著敵我的生命,每一顆子彈都在收割著……他崩潰了。
《安德的游戲》讓我們學到了他身上的許多閃光點——忍耐、堅持和獨立。
安德會堅持,這也是閃光點。堅持就是勝利,我們常常會聽到這些話,但我們真的做到了嗎?安德他受學長欺負,他堅持下來;受教官孤立,他堅持下來。
獨立是另一點,由于時代進步,我們不少人過得是衣來伸手,飯來張口的生活,但即使這樣我們也要學會獨立。安德正是因為獨立才讓他明白,戰(zhàn)斗時自己沒有后援,讓想活著,一切就只能靠自己。要么大獲全勝,要么流離失所。
由此,我由衷地對安德表示敬佩,他教會了我忍耐、獨立、堅強、拼搏,正如他在書中表現(xiàn)的那樣————不屈不撓。這本書真是令我受益匪淺。
安德的游戲讀后感篇三
安德有很多優(yōu)點超出同齡的孩子,所以他成為最優(yōu)秀的那一個。但是,給我印象最深刻的不是這些優(yōu)點,而是他如何處理同學對他的欺負。安德非常冷靜,他的原則是:在面對挑釁時,不僅這一次要擊倒對手,而且要永遠地擊敗他,確保不會有第二次。
所以,當他踢倒了對手,他雖然清楚地知道在這種情況下,只有動物才會繼續(xù)撲上去撕咬,他仍然毫不留情地痛擊對方,毫不手軟。
實際上,安德本性善良,他并不想傷害任何人。當?shù)弥蛩翎叺耐楸淮蛩?,他對自己的殘酷行動極度愧疚。但是,在戰(zhàn)斗學校里,當他再一次遭遇同樣情形,安德仍然以暴制暴,毫不手軟。
弱小的孩子們都應(yīng)該讀一讀這本書。世界并不完美,我們必須學會跟欺負我們的人作斗爭,我們要有能力保護自己免受傷害。
有時候,需要像安德一樣,他的殘忍只是為了生存。
安德的游戲讀后感篇四
先介紹一下,這是一本科幻小說,是美國著名作家奧森·科斯特·卡德寫的,《安德的游戲》是他的優(yōu)秀作品之一。
書中安德面對教官和學長的不公平,他從不放棄,面對壓力,他選擇忍耐再忍耐,堅持再堅持!面對教官對他的孤立,他不畏懼,不退縮。面對孤立,他選擇了獨立。
故事最終,安德得知他所經(jīng)歷的所有的練習都是真實的戰(zhàn)爭。他殺害的是一條條鮮活的生命,他的戰(zhàn)友一個個離他而去。他的每一個命令都掌握著敵我的生命,每一顆子彈都在收割著……他崩潰了。
《安德的游戲》讓我們學到了他身上的許多閃光點——忍耐、堅持和獨立。
安德會堅持,這也是閃光點。堅持就是勝利,我們常常會聽到這些話,但我們真的做到了嗎?安德他受學長欺負,他堅持下來;受教官孤立,他堅持下來。
獨立是另一點,由于時代進步,我們不少人過得是衣來伸手,飯來張口的生活,但即使這樣我們也要學會獨立。安德正是因為獨立才讓他明白,戰(zhàn)斗時自己沒有后援,讓想活著,一切就只能靠自己。要么大獲全勝,要么流離失所。
由此,我由衷地對安德表示敬佩,他教會了我忍耐、獨立、堅強、拼搏,正如他在書中表現(xiàn)的那樣————不屈不撓。這本書真是令我受益非淺。
安德的游戲讀后感篇五
這個假期我看了《安德的游戲》。《安德的游戲》是一本科幻小說,作者是美國科幻作家奧森?斯科特?卡德寫的,這本書是“安德系列”中最為核心的一本,也是最讓我投入的一本。
看完這本書最讓我感動的是:安德的內(nèi)心很善良,他所做的一切殺戮的事情,都是無心的,都是大人們強加給他的,當他知道自己因為玩游戲而導致蟲族的集體毀滅時,他的內(nèi)心,陷入了深深的懺悔之中――他有戰(zhàn)爭天才,但他卻不愿意將戰(zhàn)爭強加給任何種族、任何國家、甚至任何人,包括他的敵人。最后,當全人類取得戰(zhàn)爭的最后勝利時,安德卻自我放逐、讓自己的余生在太空中永久的漂泊。
我喜歡那種絕境中生存、沒有機會尋求機會的故事,而這本小說,是我所讀過的這類故事中最為極致的一本,令我心馳神往。
安德的游戲讀后感篇六
這是一本著名的科幻小說,在發(fā)表當年獲得了雨果獎和星云獎的雙料冠軍。雖然書名仿佛小孩的童話書,可是翻開看過才知道是一本兒童看不懂的小說。雖然看過的人一定會贊“好”,可是真正好在哪里還真不好對別人解釋。
全書幾乎都在講一間位于太空的戰(zhàn)爭學校,住在那里都是不超過12歲的天才兒童。這座學校就和它的名字一樣嚴酷,學生們大多數(shù)時候毫無友情,相互爭斗。本書的主角安德從六歲進入學校以來,在教官的策劃下被孤立,被打,被嘲笑,卻在這個過程中得到了友情,學會了為人處世,成為一個肩負起地球命運的軍人。
戰(zhàn)爭學校雖然不在地球上,可是其中炎涼的事態(tài),可怕的人性,都影射出讀者身邊的現(xiàn)實世界,令人往往在閱讀時感到難以接受??梢哉f讀者的心靈隨書中人的冒險經(jīng)歷一起改變著。
本書的結(jié)尾可以說是顛覆性的,令人吃驚。吃驚過后又引發(fā)深思。人生的意義無法被任何人評判,因此走自己的道路,成為自己想成為的人,那才是最幸福的。安德的天生正義善良的性格,與戰(zhàn)爭殺虐永遠不相合,這就是對書中他的痛苦的解釋。
作者給了他一個幸福的結(jié)局——在遠離地球的地方平靜地住著,最后要和他愛的人一起在宇宙里冒險,這個結(jié)局令我這個讀者松了一口氣,畢竟安德已經(jīng)被太多的人恨,被太多的人操縱了。
我仍然對作者有小小怨言,書的真實感有點虛,還有,書中殘酷的沒有正義的生活真折磨讀者啊。
書的其它續(xù)作我還沒有看。很期待吖,不知道還能向安德學到什么。
安德的游戲讀后感篇七
安德的游戲》是一本十分好看又有意義的書,我十分喜歡。
安德維京,年僅十二歲,神一般的孩子,在很小的時候便進入了戰(zhàn)斗學院。當時人類剛打敗了蟲人的第二次襲擊,得到了一時間的安寧。安德在不知不覺中擔負起了拯救地球的責任。于是安德便與他出色的隊員來到了最高學院——指揮學院。安德在那里進行了一次又一次的模擬訓練,他也一次又一次在模擬訓練中打敗了蟲人??砂驳聟s不知道,這所謂的模擬并不是與電腦而是與真正的蟲人進行pk。在最后一次模擬中安德用毀滅武器,射向了蟲人的星球。讓這個宗族從世界上消失了。當安德看到顯示器上的情景時才知道,自己毀滅了一個星球。他是那么自責。然后她在夢中見到了蟲族王,于是他來到了夢中的地方。他又向蟲王保證,他一定會把下一代帶到一個好地方生活。
其實孩子是善良的,他們并沒有像把一個宗族消滅,只是想保衛(wèi)自己的'家園。他們最終的目的也只是讓敵人不在侵犯自己的家園罷了。
安德的游戲讀后感篇八
書是人的精神糧食,人的智慧結(jié)晶,人的一生中終會遇見各式各樣的文字,而我近期閱讀的書是《安德的游戲》。
這本書講的是主人公安德在不知情的情況下做了人類與外星生物蟲族大戰(zhàn)的指揮人,其實他才十幾歲,以一種游戲的方式消滅蟲族,炸毀了他們的星球。
本書刻畫了少年安德厭惡暴力的形象,與哥哥彼特的殘暴形象形成了鮮明對比。安德明明是善良的,但他卻不知不覺殺害了億萬生靈。此書讓我對人的潛力感到敬畏,對生命成長的變化感到驚奇,也使我認識到生命的脆弱,環(huán)境對成長的影響和人與人之間的差別。此書情節(jié)跌宕起伏,新奇的想象,令人沉浸其中,又能從書中發(fā)現(xiàn)些關(guān)于成長的魔力:一個善良的、敬畏生命的人,也許在無意識下使無數(shù)生靈逝去,而少時殘害生命的人,也有可能拯救百萬人的性命。
使我感到印象深刻的是安德與彼特,一個是在地獄的天使,一個是在天堂的惡鬼。安德發(fā)現(xiàn)自己剛殺死了億萬蟲族而感到萬般痛苦,且當他知道自己剛命令處于劣勢的飛行員,在得到自己命令后,不顧一切地沖入百萬蟲族飛船之中,而心痛不已。因為他知道自己是在命令飛行員沖向死亡。他明白這是為了拯救自己的同胞,卻還是因抵不過自己內(nèi)心的自責而變得頹廢。后來他發(fā)現(xiàn)蟲族女王還尚存,不過未孵化,還能與自己交談。于是他帶著這個還未孵化的蟲卵穿梭于一個個星球間,他想贖罪,想要找一個合適的地方讓它孵化。
安德是一個戰(zhàn)術(shù)天才,也是個善者,他終以贖罪者的身份,講述了蟲族的愿望和善良。
在我們的生活中,固然也有一些天賦異稟的人,一部分得到了他們應(yīng)有的待遇和幫助,而另一些天賦異稟的人,則未得到幫助,甚至被歧視。
此書令人沉思,天才是強大的,也是脆弱的,愿天才都是善者,都能在盡自己之力后得到公平待遇。
安德的游戲讀后感篇九
人生是要拼搏的,只有不怕強權(quán)、壓力,才能成為一個成功的人?!栋驳碌挠螒颉分v述了人類為了抵抗未來無形的危險,國際艦隊開始尋找智商高于正常人的天才兒童,并把他們塑造成艦隊的指揮官。而安德就是眾多候選人之一。安德在戰(zhàn)斗學院里披荊斬棘,勇往直前,不管在哪個戰(zhàn)隊里,他都表現(xiàn)出色,并且進步非??欤痪帽愠蔀榱藨?zhàn)隊長,又被破格成為指揮官,11歲又以游戲的形式打敗了蟲族。
書中并沒有任何評價安德的話語,但讀完這本書后,不難看出安德的閃光點:
不屈不撓。在那時,美國實行“計劃生育”,一家只能生兩個孩子,因此排名第三的安德成為了被別人欺負的對象。他沒有退縮,反而用自己的方法對欺負他的人反抗。他的這個特點被在地球的安德森上校看到,并最終把他送入了戰(zhàn)斗學院。
機智。安德做事習慣從不同角度解決問題。在戰(zhàn)斗學校,每個人都有一臺電腦,電腦里安裝了一個游戲,游戲里有一個關(guān)卡,名叫“巨人的飲料”。戰(zhàn)斗學校里除了程序員以外,沒人能打通關(guān)。但是安德不同,他沒有去猜無論如何都會死的飲料,而是用不同的更巧妙的方法順利通關(guān),到達了下一關(guān)——仙境。還有一次,安德的戰(zhàn)隊在實戰(zhàn)訓練,對手是榜上有名的蜈蚣戰(zhàn)隊。安德他們演習還沒開始時就分析好了對手的行為模式,蜈蚣戰(zhàn)隊采用了老一套的編隊戰(zhàn)術(shù),安德他們在對方?jīng)]進入大門時就凍住了對方7個人。他用實力和智慧證明了自己,讓周圍的高年級學生不敢說三道四。
堅持。安德面對教官的一次次刁難與孤立,并沒有退縮,也并沒有放棄,堅持就是勝利。面對比自己年長強壯的邦佐的威脅,安德并沒有害怕,沒有屈服,并且以冷靜和機智打敗了邦佐,樹立起自己的威信。
善良。當安德知道這些“游戲”都是真實的戰(zhàn)斗時,知道每一架“無人機”底下都有人時,當知道每發(fā)子彈打中的都是蟲族實體時,安德的精神崩潰了,索性當個植物人,拒絕思考,拒絕交流。但最終,他開始反思,每一次的“模擬戰(zhàn)爭”中自己是否可以考慮的更全面,更仔細,減少犧牲,減少殺戮,是否可以和蟲族和平共處,最后遨游在宇宙中,為蟲族找個合適的家。
讀完這本書,我要感謝安德,因為他教會了我忍耐、獨立、堅強以及拼搏。這本書令我受益匪淺。
安德的游戲讀后感篇十
今天我被一本書吸引住了,這本書名叫做《安德的游戲》。當宇航員是我心中的夢,進漫畫書是我夢中常有的情節(jié),所以我特別愛看這本書。這本書講述了一個特別驚險刺激的故事:有一個六歲的小男孩,他名叫安德·維京,他不是一個平凡人,他異于常人,他的過人本領(lǐng)讓他被帶到了太空學校,學習指揮。一個蟲族竟敢來侵略太空,為了地球的平安,太空遠征軍去跟侵略地球的蟲族戰(zhàn)斗。這是一場克服心理的戰(zhàn)斗,要勇敢機智又要冷靜。在太空學校,他經(jīng)歷了喜怒哀樂,克服了心理問題,最后終于打敗了蟲族。
安德·維京的個性善良平易近人,又機智又勇猛,對所有人充滿著愛。他是個天才,他剛坐上宇宙飛船就知道如何在失重狀態(tài)下掌握方向感。在學校,他甚至攻破了學校的電腦安全系統(tǒng),為自己重編了一套。在學校的模擬戰(zhàn)斗里打敗敵人的數(shù)量他總是第一。
阿萊是一個穆斯林,是來自北非戰(zhàn)斗學校的成員,十分勇敢。他總幫著安德·維京,不讓大孩子欺負他。
安德·維京他只愛護和平,而放縱了蟲族,差點讓蟲族把自己滅了,對敵人、對壞人真不應(yīng)該心慈手軟,不應(yīng)該把仁慈留給壞人,而應(yīng)該把愛留給好人。他終于想明白了,克服了不該對敵人存的心軟和自以為是維護的和平。
如果你喜歡玩打仗的游戲,可以看一下,我感悟到一個道理:對敵人的仁慈就是對自己的殘忍。要對好人有愛心、講和平,對壞人一定不要心軟。
安德的游戲讀后感篇十一
這是一本科幻小說,暢銷書。但我卻花了半年時間,斷斷續(xù)續(xù)才看完??赡苁且驗槲翌^一次閱讀科幻小說,或許是缺乏閱讀科幻小說的經(jīng)驗,不明白如何去欣賞,閱讀的過程中,完全是根據(jù)自己的需要,以閱讀其他書籍的方式將其看完。因此,我對書中的科幻部分很難給出一個恰當?shù)脑u價,正如安德在“游戲”中殺光了蟲族,一定程度的“無知”或“被蒙蔽”,反而能讓你得意在從容中不經(jīng)意間得到自己想要的東西。
安德生于一個天才之家,哥哥和姐姐也都是天才。實際上,他們仨在才智上差異不大,只是性格有別——哥哥野心勃勃,兇狠;而姐姐善良,溫柔。對于一個要領(lǐng)導地球戰(zhàn)士、抗擊強大的蟲族進攻的統(tǒng)帥,過于善良恐怕會顯得軟弱,而過于兇狠又恐會走向歧途——安德——看起來是一個合格的人選,可能正是因為其在性格上中和了其哥哥與姐姐。
安德出場時才五六歲,就在結(jié)尾處全殲蟲族時他也就十來歲。就是這樣一個小孩,被送往太空中的“戰(zhàn)斗學校”學習,學習的方式就是玩游戲——這就是科幻部分吧。由于開篇就假定了安德是人類中最聰明的人之一,因此如何將安德培養(yǎng)成一位能夠帶領(lǐng)同伴戰(zhàn)勝蟲族的統(tǒng)帥,實際上就是培養(yǎng)他的心理,磨礪其心志。正所謂“天將降大任于斯人也,必先苦其心志”。
戰(zhàn)斗學校的負責人,首先是將安德孤立起來。一方面他要利用其性格中的狠決去擊敗那些向其挑釁的同伴,有時甚至將向他挑釁的同伴打死。另一方面,他性格中的善良部分,會讓他在每一次殘酷的行動中感到愧疚——實際上,他面臨的挑戰(zhàn),有時是你死我活的,他的殘忍只是為了生存?;蛟S也正是他有善良的一面,他能夠克制自己不恃強凌弱,也能因此最終贏得同伴的擁護。
從這個角度來講,這是一本告訴讀者如何成為卓越的領(lǐng)導人的書。首先是智力,其次是手段,最后是胸懷,三者缺一不可。沒有足夠的智力,你無法掌握最高的技藝;沒有狠決的手段,你無法招架別人的暗算,從背后飛來的箭簇;沒有足夠的胸懷,你無法控制住自己,不濫用自己的智力與權(quán)力。
通往建功立業(yè)的征途,極其枯燥。“蝸居”在“戰(zhàn)斗學?!崩铮瑳]有溫情,沒有燦爛的微笑,有的是疲憊,同伴的嫉妒,日夜像幽靈一樣游蕩的恐懼,孤獨。安德的智力讓他能夠較為輕松地戰(zhàn)勝他的同伴,但智力在戰(zhàn)勝孤獨上并無多大用處。在孤獨時,他會想念他在地球的姐姐,這種思念或許會給他帶來安慰。
有很多答案吧。說實在的,我看完這本書也快個把月了。很多都忘記了。感興趣的就自己去找來看看吧。
安德的游戲讀后感篇十二
有一種精神叫做“用心”,有一種力量叫做“堅持”,有一種成長叫做“獨立”,這是《安德的游戲》給我最深的感觸。此刻我非常感激老師的推薦,讓我讀到了這本書,這是迄今為止我讀過的最好的一本科幻小說。
美國著名作家奧森·科斯特·卡德的名作《安德的游戲》,深受地球人的喜愛。主人公安德·維京由于家族出色的戰(zhàn)斗血統(tǒng),6歲就進入戰(zhàn)斗學校學習,9歲由于成績優(yōu)秀,當上了站隊長。訓練中安德表現(xiàn)出超凡的作戰(zhàn)天賦,讓學校領(lǐng)導對他刮目相看,讓同學對他佩服無比,很快被晉升為艦隊長。在教官布置的一次次打蟲族的模擬游戲中,安德勇敢無畏、沉著冷靜、大膽仔細的帶領(lǐng)整個艦隊取得了一次次的勝利。當游戲中的蟲族全部被消滅的時候,教官才告訴安德那所有的一切都不是游戲,那是真實的戰(zhàn)爭,而他已經(jīng)成為了英雄。
書中的安德在面對教官一次次刁難,從不退縮,從不放棄,一直堅持著,努力再努力,用心再用心;在面對戰(zhàn)友的羞辱與挑釁,不屈服,不順從,用自己的力量反抗。就像面對比自己年長、高大、壯實的戰(zhàn)友邦佐的威脅,安德沒有害怕,沒有屈服,利用自己的機智打敗了邦佐,樹立起了自己的威信。
故事的最后,當安德知道那一次次的游戲都是真實的戰(zhàn)爭,那每一次被犧牲的戰(zhàn)艦上都是自己的戰(zhàn)友,那每一發(fā)子彈射殺的都是每一條生命的時候,安德精神崩潰了。無法直面自己是戰(zhàn)爭狂人的事實,無法想象自己的雙手殺戮了多少生命,有一段時間安德每天象植物人一樣生活著,他拒絕思考,拒絕交流,當自己的靈魂已經(jīng)死亡,茍活著的只是肉體而已。
然而讓我最佩服的是安德是堅強的,不論在肉體上還是在精神上安德都是堅強的,安德走出了植物人的狀態(tài),他開始反思,每一次的模擬戰(zhàn)爭中自己是不是可以考慮的更全面,更仔細,減少犧牲,減少殺戮。是不是可以通過互相談判的形式,與蟲族和平共處,共同努力為蟲族尋找一個新的家園。安德將自己的經(jīng)歷和思考全部寫進了書中,讓后人了解人蟲大戰(zhàn)的真實情況。還帶著那最后的一枚蟲繭遨游在宇宙中,為蟲族找個適合的家。
這本書富有超凡的想象力,情節(jié)跌宕起伏、人物刻畫入目三分。我喜歡書中勇敢、善良的安德,也喜歡神秘的蟲族。
安德的游戲讀后感篇十三
以前讀了這么一本書,一本科幻小說《安德的游戲》。這本書雖然早于八十年代出版,但今天看來,它卻絲毫沒有過時。本書講述了一個名為安德(ender—終結(jié)者)的小男孩成為人類救世主的故事。故事詳盡的敘述了安德從小的家庭生活,到離家選入軍官學校,再到后來在學校受到的種種磨練,最后成為人類救世主打敗蟲族的進攻。作為一篇軟科幻(即注重文學性的科幻),它對人物的心理描寫真是讓人叫絕,仿佛把讀者帶進了主人公的世界。它也不同于其他的戰(zhàn)爭故事,它既出色的描寫了戰(zhàn)爭,又卒章見志的表達了作者對和平的向往,其中對安德打敗蟲族后卻渴望和平而懺悔的復(fù)雜心理的敘述,仿佛真的有個人站在我們面前,向我們述說著自己的苦惱。
安德很小就被選入軍官學校,是if(聯(lián)邦艦隊)看中的未來的軍事指揮官,它從小就受到身邊同學的欺負,也交上了許多朋友,他很仁慈,但他在學校的戰(zhàn)績一直是最優(yōu)秀的。最后當他作為最高指揮官指揮戰(zhàn)斗,他只有11歲,他被告之所有的戰(zhàn)斗是電腦的模擬程序,實際上卻是真實地在指揮著殘酷的戰(zhàn)爭。他運用他那天才般地思維巧妙的贏得了最后最關(guān)鍵的戰(zhàn)役后,才發(fā)現(xiàn)一切都是真實的,他自己卻陷入了深深的自責之中。他本性善良,為了人類的生存,卻殺死了數(shù)十億的智慧生物。直到他長大后,他開發(fā)人類在蟲族的殖民地的時候,才感受到蟲族母后以獨特的安塞波在與他進行思維的對話,母后告訴其實蟲族也是熱愛和平的種族,最后安德收下了母后留下最后一個蟲繭準備在適時將其繁殖,并擔任著母后的死者代言人,述說著母后的一生。
他是人類最偉大的戰(zhàn)斗英雄,但他有著善良的本性,他并不想至人于死地,他是熱愛和平的。他這種復(fù)雜的心情在書中表現(xiàn)的淋漓盡致:
安德指揮艦隊打敗蟲族之后與戰(zhàn)斗老師馬澤的談話:
“你成了英雄,安德。他們看到了你的事跡,你和你的同伴。我想地球上的任何一個政府都會把他們最高級的勛章授予你們?!?BR> “我把他們?nèi)珰⒘耍菃??”安德問?BR> “誰?”格拉夫說,“那些蟲族?那就是我們的愿望呀?!?BR> 馬澤俯下身子,“那正是這場戰(zhàn)爭的目的。”
“我殺死了他們所有的母后。他們沒法再繁殖后代,我把它們的一切全毀了?!?BR> “如果他們攻擊我們,他們也會這樣做的。這不是你的錯,我們不得不這樣做?!?BR> 安德抓住馬澤的制服,將馬澤拉到面前,“我根本不想把他們?nèi)繗⑺馈N也幌霘⑺廊魏稳?!我不是個殺人狂!你們需要的不是我,混蛋,你們要的是彼得,但你們迫我做這些事,你們欺騙了我!”他放聲大哭,失去了控制。
我們看到這個11歲的男孩發(fā)自內(nèi)心的悔恨,他對自己所做的并不感到驕傲,在別人對他歌功頌德的時候,他卻在懺悔著自己所做的一切。
雖然這是一篇科學幻想小說,但我們在書中安德戰(zhàn)前的軍官學校生活中可以看到,作者塑造的他是個很正常﹑很現(xiàn)實的一個形象。他曾受過欺辱,但他用自己的行動讓別人尊敬他;他也交到了知心的朋友,也感受到了同伙伴合作獲得勝利的愜意;他曾不止一次的在夢中遇見自己的親人;他曾失意過,厭倦過,但他從不言放棄;從從不會有有惡意攻擊別人的意識,他只是在防備自己的敵人;當他發(fā)覺最后戰(zhàn)爭的勝利和自己善良本性相矛盾時,他內(nèi)心有著復(fù)雜的思想斗爭。從書中我們認識到的是一個善良的﹑有正義感的男孩,一個有血有肉﹑有愛有恨的人。
安德的游戲讀后感篇十四
這個寒假,我在閑暇之余看了一本科幻小說《安德的游戲》。
這部小說主要講的是主人公安德如何從一名小男孩成長為一名能承擔的男子漢。安德的出生就是不平凡的,在書中那個人口爆滿的時代,每個家庭只被允許生兩個孩子。但專門培養(yǎng)領(lǐng)導者的戰(zhàn)斗學院看中了安德的哥哥姐姐的才能,卻因為他們的性格不能承擔起領(lǐng)導人類打敗蟲族的責任,轉(zhuǎn)而把希望寄托在老三身上。果然,老三安德就是合適的人選。他不負眾望,在完全孤立的情況下,不斷地進步,不斷地成熟,最后帶領(lǐng)人類艦隊成功地打敗了蟲族。
安德作為一名掌握幾百萬甚至上億生命的領(lǐng)導者,他有兩個難能可貴的特質(zhì):善良與忍耐。安德被許多人攻擊,卻從來沒有想過要真正地傷害任何一個人。當他得知自己毀滅了其實對人類并沒有惡意的蟲族時,他陷入了深深的懺悔中。在發(fā)現(xiàn)蟲族還有最后一只女王還在蟲繭中,并且沒有被殺死時,他便踏上了為蟲族尋找一個新家的征程,希望通過這一行動來延續(xù)這一種族的血脈,彌補自己的過失。與此同時,安德也擁有極為強大的精神力量。他在戰(zhàn)斗學院學習時,因為自己突出的能力而受到了同學們的百般排擠。在教官的安排下,他連一場公平的戰(zhàn)斗也無法進行,甚至還有人計劃要殺他。這樣的壓力壓在一個九歲的小男孩身上,他不但沒有崩潰,還完美地取得了勝利。在高級指揮學院時,他白天要進行緊張的訓練,晚上還要受到噩夢的折磨,把十一歲的他逼到了崩潰的邊緣,但他最后依然指揮艦隊打贏了幾乎不可能勝利的一場戰(zhàn)斗。
安德只有十一歲,比我們這些初中生還小一些,但他卻獲得了比同齡人更大的成功。這也許是因為他的過人天賦,也許是因為戰(zhàn)斗學院給他的非常人能承受的特別訓練。但是,最根本、最主要的原因還是安德?lián)碛袖撹F般的意志力,幫助他抵抗住了無時無刻不在摧殘他的壓力。沒有這種意志力,安德將會因為承受不了超負荷的訓練而徹底崩潰。而在現(xiàn)實生活中的我們,往往在經(jīng)歷生活學習中必不可少的困難時止步不前,甚至放棄自己的目標,與自己的理想背道而馳,最后淪為蕓蕓眾生中極為平凡的一員,只有極小部分的人能在困難之后重整旗鼓。更多的時候,大多數(shù)人幾乎沒有能力直接與困難抗爭。即使面對很小的困難和壓力,也會止步不前。
困難在我們膽小懦弱的時候總是最強大的,強大得我們無法對抗。而當我們堅定自己的意志,面對困難迎難而上時,我們就會發(fā)現(xiàn),就算是再強大、再殘暴的困難,在堅不可摧的意志面前,往往都會變成浮云。所以說,在面對困難的時候,永遠都不能膽怯,應(yīng)該像安德一樣,永遠都不能被困難和壓力擊倒。運用自己的智慧與力量將困難擊敗,我們就一定能取得成功。
《安德的游戲》一書給了我們很大的啟發(fā),它教會了我們?nèi)绾稳ッ鎸蛽魯±щy。也許我們不能像安德那樣,做到每一件事情都很優(yōu)秀,但只要我們勇于面對困難,就一定能取得成功。
安德的游戲讀后感篇十五
這部電影主要講了安德·維京的一個個游戲。他在一個超大的太空學校訓練,而他的長官一直在監(jiān)視他們的`練習,想在其中選出一個最優(yōu)秀的人去高級指揮官學校,最終安德被選上了。經(jīng)過多次訓練,安德去對抗外星蟲族,最后毀滅了那個蟲族星球。但安德一直以為是模擬戰(zhàn)爭,所以他感到十分悲傷,因為他毀滅了一個種族。后來,他親自向已經(jīng)快要死去的蟲族蟻后道歉。奇跡發(fā)生了,長相可怕的蟻后竟變成了一個和善的女孩,而且這個女孩很像安德的姐姐。蟻后叫安德養(yǎng)好她的小幼蟲,之后就消失了。安德又有了新目標。
我想,安德不僅有很高的智慧,非常的勇敢,而且還很友善。他用自己的智慧打敗了蟲族,但又不忍滅了蟲族。安德在太空訓練時,有件事讓我印象很深。那時,他還是個新兵,一天晚上,他無聊地打開電腦,玩了一個心理游戲;一只老鼠面前有兩杯酒,巨人說其中一杯有毒,必須選一杯,不然把它吃掉。安德試了兩次,老鼠都被毒死了,他意識到兩杯都有毒,要想活命只有殺了巨人。第三次,他就讓老鼠突然鉆進巨人的眼睛,殺了巨人,果然成功了。其實,那時他的長官就已經(jīng)選上他了。
我們也要做一個勇敢、聰明、善良的人。