寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足之處。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，先要明確自己的主題和要點(diǎn)，然后展開(kāi)敘述和分析。這是我總結(jié)的一些心得體會(huì)，供大家參考。
教研會(huì)的心得體會(huì)篇一
引言：教研心得體會(huì)是教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)、歸納出的寶貴經(jīng)驗(yàn)，它是一種寶貴的財(cái)富，為教師的教育教學(xué)工作提供了重要的參考。筆者通過(guò)多年的教學(xué)工作與教研實(shí)踐，深刻體會(huì)到教研心得的重要性與必要性，下文將從教研活動(dòng)的組織、選擇合適的研究方法、學(xué)習(xí)研究成果、有效傳播與應(yīng)用心得的角度展開(kāi)敘述，與讀者分享個(gè)人的教研心得體會(huì)。
一、研究小組的組織和協(xié)作要求
在教研活動(dòng)中，研究小組起到了重要的作用。首先，組員之間要有密切的協(xié)作和互助關(guān)系，共同面對(duì)教學(xué)問(wèn)題，共同解決問(wèn)題。其次，研究小組要有明確的組織結(jié)構(gòu)和分工，確定小組成員的職責(zé)與任務(wù)，確保每個(gè)成員都能充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。此外，小組要根據(jù)需要，定期召開(kāi)會(huì)議，及時(shí)分享教研成果，找出問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。通過(guò)以上的組織和協(xié)作要求，研究小組才能具有良好的工作氛圍和合作機(jī)制。
二、選擇合適的研究方法
在教研活動(dòng)中，選擇合適的研究方法至關(guān)重要。研究方法既要符合教育教學(xué)實(shí)際，又要能取得實(shí)際成果。針對(duì)教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，我們可以采取問(wèn)卷調(diào)查、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、訪談法等多種方法。此外，研究方法的選擇還要考慮到數(shù)據(jù)采集和分析的可行性，以及研究結(jié)果的可信度和可靠性。只有選擇合適的研究方法，我們才能獲得準(zhǔn)確且有說(shuō)服力的研究結(jié)果，為教育實(shí)踐提供有益的參考。
三、學(xué)習(xí)研究成果與優(yōu)化教學(xué)策略
教研心得的核心在于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提煉教學(xué)策略，并將其運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中。學(xué)習(xí)研究成果是教研心得體會(huì)的重要一環(huán)。通過(guò)參加各種教育教學(xué)研討會(huì)、讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍或查閱近期的教育教學(xué)研究報(bào)告等途徑，了解和接觸到最新的教育教學(xué)成果，更新自己的教育教學(xué)理念與方法，不斷改進(jìn)和優(yōu)化自己的教學(xué)策略，提升教師的教學(xué)質(zhì)量和水平。
四、有效傳播與應(yīng)用心得
教研心得的有效傳播和應(yīng)用是教研活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教研成果不僅僅停留在研究小組內(nèi)部，更應(yīng)該得到廣泛的傳播和應(yīng)用。在傳播教研成果的過(guò)程中，教師可以通過(guò)局部教研交流會(huì)、學(xué)科組會(huì)議等方式，與其他教師分享自己的心得體會(huì)，推動(dòng)教師教學(xué)水平的整體提升。同時(shí)，將教研成果應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中，形成完整的課堂實(shí)踐和教育教學(xué)改進(jìn)的閉環(huán)，使教研成果產(chǎn)生更大的價(jià)值和影響力。
結(jié)語(yǔ)：通過(guò)以上對(duì)教研心得體會(huì)的闡述，我們可以看到，教研心得體會(huì)對(duì)于教師的教學(xué)工作具有重要的意義。在教研活動(dòng)中，教師應(yīng)該注重組織和協(xié)作、選擇合適的研究方法、學(xué)習(xí)研究成果和有效傳播與應(yīng)用心得。只有通過(guò)不斷積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善教師的教育教學(xué)理念和方法，才能更好地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和素質(zhì)。做好教研工作，才能為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教研會(huì)的心得體會(huì)篇二
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次的教研活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教研的重要性和價(jià)值。教研不僅可以提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流，還可以為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和教學(xué)環(huán)境。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將堅(jiān)持教研這一好習(xí)慣，積極參與各類(lèi)教研活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
首先，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)型的教研理念。教研不僅僅是為了改進(jìn)教學(xué)方法和提高學(xué)業(yè)成績(jī)，更重要的是讓教師能夠不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。只有擁有學(xué)習(xí)型的心態(tài)，才能不斷適應(yīng)教育變革的需求，掌握新的教學(xué)理念和方法。因此，我將保持對(duì)教研的熱情和積極參與，不斷學(xué)習(xí)與探索，不斷提高自己的教學(xué)效能。
其次，我將加強(qiáng)與同事之間的合作與交流。教研活動(dòng)為教師之間提供了一個(gè)溝通與交流的平臺(tái)，通過(guò)與同事的互動(dòng)，可以分享經(jīng)驗(yàn)、借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問(wèn)題。在教研活動(dòng)中，我深深感受到了同事們的幫助和支持，他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)對(duì)我有著重要的啟發(fā)作用。因此，我將繼續(xù)與同事保持緊密的合作，共同開(kāi)展教研活動(dòng)，相互促進(jìn)提高。
此外，我還將進(jìn)一步提高自己的教研能力。作為一名教師，要想?yún)⑴c到教研活動(dòng)中來(lái)，必須具備一定的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。因此，我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和提升自己的能力，通過(guò)參加各類(lèi)研修班和培訓(xùn)，不斷拓寬自己的視野和知識(shí)面，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理論，保持對(duì)教研的敏感度和專業(yè)性。
最后，我將積極參與教研實(shí)踐，并將教研成果應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。教研的終極目的是為了改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，將教研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行動(dòng)十分重要。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將融入教研成果，不斷探索適合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)方法和策略，提供更有效的教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。
總之，通過(guò)這次教研心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教研的重要性和價(jià)值。在今后的教學(xué)工作中，我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)型的教研理念，加強(qiáng)與同事之間的合作與交流，提高自己的教研能力，并將教研成果應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。我相信，通過(guò)持續(xù)不斷地教研實(shí)踐，我能夠提升自己的教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新和完善教育教學(xué)工作，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
教研會(huì)的心得體會(huì)篇三
第一段：引入教研的重要性（200字）
教研是教師成長(zhǎng)的一種重要途徑，通過(guò)教研，我們可以不斷反思教學(xué)實(shí)踐，探索改進(jìn)的策略，提升教育教學(xué)質(zhì)量。每一次教研活動(dòng)都是一次重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以幫助我們更好地解決教學(xué)中的問(wèn)題，更好地服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，充分認(rèn)識(shí)教研的重要性，積極參與其中，是每一位教師都應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。
第二段：教研的樂(lè)趣與價(jià)值（200字）
教研活動(dòng)的夏窗，是教師間相互交流的平臺(tái)，通過(guò)分享教學(xué)探索與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。在交流中，我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提升自己的教育教學(xué)水平。此外，教研活動(dòng)還可以促進(jìn)教師之間的溝通與合作，打破了傳統(tǒng)教學(xué)中的孤島效應(yīng)，使得教師可以相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同成長(zhǎng)。
第三段：心得分享與互動(dòng)中的成長(zhǎng)（300字）
我參與的一次小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)給我留下了深刻的印象。在活動(dòng)中，我分享了使用游戲化教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，與同行們探討了如何通過(guò)游戲化教學(xué)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性。在與其他老師的互動(dòng)中，我不僅收獲了很多寶貴的意見(jiàn)和建議，還加深了對(duì)于游戲化教學(xué)的理解。這種交流與互動(dòng)的過(guò)程，極大地激發(fā)了我的教學(xué)熱情，也使我更有信心去嘗試更多創(chuàng)新的教學(xué)方法。
第四段：教研成果的影響與應(yīng)用（300字）
教研的最終目的是為了改進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，在教研活動(dòng)中所得到的成果要能夠得以應(yīng)用。回顧我參與教研活動(dòng)的這段時(shí)間，我將教研成果應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中，通過(guò)游戲化教學(xué)，讓學(xué)生更加融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性；同時(shí)，我也積極將這一經(jīng)驗(yàn)與其他教師分享，幫助更多的教師提升自身教學(xué)水平?？吹綄W(xué)生們?cè)谖倚碌慕虒W(xué)方式下取得的進(jìn)步，看到其他教師受益于我的分享，我深感教研的成果是如此的具有實(shí)際影響力。
第五段：未來(lái)教研的展望與期待（200字）
回顧教研的過(guò)程與成果，我深感教研給了我一次又一次的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。教研不僅幫助我不斷改進(jìn)教學(xué)，也讓我理解到教育的力量是源于教師間相互合作與支持。因此，未來(lái)我將繼續(xù)參與教研活動(dòng)，在與其他教師的互動(dòng)中不斷成長(zhǎng)和超越。同時(shí)，我也期待未來(lái)的教研活動(dòng)能夠更加注重實(shí)際應(yīng)用，不僅關(guān)注教學(xué)方法的探索，更關(guān)注如何幫助學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展，使得教研真正成為提升教育質(zhì)量的有效途徑。
總結(jié)：通過(guò)教研活動(dòng)，教師可以相互啟發(fā)，共同成長(zhǎng)。教研能夠提供一個(gè)交流與合作的平臺(tái)，促進(jìn)教師之間的互動(dòng)與溝通，使得教師能夠從彼此的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。未來(lái)的教研活動(dòng)應(yīng)該更加注重實(shí)際應(yīng)用，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，使得教研的成果能夠真正落地，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
教研會(huì)的心得體會(huì)篇四
第一段：引言（200字）
幼兒教育是關(guān)乎孩子未來(lái)發(fā)展的重要階段，教師在教育過(guò)程中需要不斷提升自己的專業(yè)化水平。因此，幼兒園教研會(huì)成為一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，提供了交流心得、學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念和教育方法的平臺(tái)。近期，我參加了幼兒園教研會(huì)，深受啟發(fā)和鼓舞。在這次教研會(huì)中，我積極參與了各種討論和活動(dòng)，并從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
第二段：學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念（200字）
教研會(huì)上，我聽(tīng)到了許多先進(jìn)的教育理念，如以學(xué)生為中心、尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和批判性思維等。這些理念深深觸動(dòng)了我，讓我更加認(rèn)識(shí)到教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我決定將這些理念應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)展自己的潛能。
第三段：分享經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)方法（200字）
教研會(huì)期間，我與其他教師分享了自己的經(jīng)驗(yàn)與成功的教學(xué)方法。這種交流讓我意識(shí)到，在教育的道路上，沒(méi)有固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，只有適合自己和學(xué)生的方法才是最好的。通過(guò)聽(tīng)取他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，我學(xué)會(huì)了多角度思考問(wèn)題，去發(fā)掘更多可能性，以更好地滿足不同學(xué)生的需求。我也將自己的經(jīng)驗(yàn)與其他教師分享，希望能為他們帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。
第四段：加強(qiáng)溝通與合作（200字）
在教研會(huì)期間，我與其他教師進(jìn)行了深入的交流和合作。我們一起研討了解決教學(xué)中的難題和困惑的方法，彼此傾聽(tīng)和理解。這種溝通和合作激發(fā)了我們共同進(jìn)步的動(dòng)力，讓我們感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。經(jīng)過(guò)這次教研會(huì)的體驗(yàn)，我意識(shí)到教育是一個(gè)團(tuán)隊(duì)事業(yè)，只有通過(guò)廣泛的合作和共享資源，我們才能提供更好的教育質(zhì)量。
第五段：展望未來(lái)（200字）
這次幼兒園教研會(huì)的經(jīng)歷讓我受益匪淺，也使我對(duì)自己的教育道路充滿了信心。我決心繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提升自己的教育水平。我希望能繼續(xù)參加更多的教研活動(dòng)，與更多的教師進(jìn)行交流和分享，不斷拓展自己的教育視野，為孩子們提供更好的教育資源和環(huán)境。
總結(jié)（100字）
通過(guò)這次幼兒園教研會(huì)，我領(lǐng)略了教育的廣闊和無(wú)限可能。先進(jìn)的教育理念和方法的分享，讓我更加堅(jiān)定了自己的教育信念。同時(shí)，與其他教師的深入交流和合作，也使我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)集體的事業(yè)，需要共同努力。我將積極運(yùn)用這次教研會(huì)所學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和智慧，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
教研會(huì)的心得體會(huì)篇五
在進(jìn)行教研活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了教研的重要性和對(duì)自身教育教學(xué)水平的提高帶來(lái)的巨大好處。通過(guò)積極參與教研活動(dòng)，我不僅提高了教學(xué)技巧和能力，同時(shí)也增強(qiáng)了專業(yè)素養(yǎng)和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。教研活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)和其他教師進(jìn)行交流與合作，也為我提供了深入學(xué)習(xí)研究的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，我將繼續(xù)參與教研活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
首先，教研活動(dòng)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教師的重要性。教研是教師面對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題和困惑，主動(dòng)尋找解決方法的過(guò)程。通過(guò)與其他教師的交流和研討，我不僅學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足和可以提升的地方。教研活動(dòng)不僅可以幫助我解決教學(xué)中的問(wèn)題，也讓我充分認(rèn)識(shí)到作為一名教師的責(zé)任和使命。
其次，教研活動(dòng)促進(jìn)了我與其他教師之間的合作和交流。在教研活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)與其他教師一起進(jìn)行實(shí)踐觀摩、課堂觀摩和教材研讀等活動(dòng)。通過(guò)與他們的交流和討論，我不僅能夠?qū)W習(xí)到他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，也能夠分享自己的見(jiàn)解和體會(huì)。這種合作與交流的過(guò)程不僅有助于我們共同解決教學(xué)中的難題，也為我們提供了更廣闊的教學(xué)思路和方法。
再次，教研活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)深入學(xué)習(xí)和研究。通過(guò)參與教研活動(dòng)，我可以獲得更多的學(xué)習(xí)資源和研究資料，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)水平。教研活動(dòng)中的論文撰寫(xiě)和專題研究，可以讓我更深入地了解教育理論和教育實(shí)踐，幫助我更好地指導(dǎo)我的學(xué)生。同時(shí)，教研活動(dòng)還為我提供了很好的展示和交流平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)向其他教師分享我的研究成果，并從他們的反饋中得到更多的啟示。
最后，教研活動(dòng)讓我對(duì)教育事業(yè)充滿了熱愛(ài)和激情。通過(guò)教研活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)教育事業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的工作，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和需求，需要我們做出不同的教學(xué)策略和方法。在教研活動(dòng)中，我感受到了學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的喜悅和成就感，也意識(shí)到了自己對(duì)學(xué)生的責(zé)任和使命。因此，我決定在今后的工作中繼續(xù)積極參與教研活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來(lái)，教研活動(dòng)是提升教師教學(xué)水平的重要途徑和手段，通過(guò)參與教研活動(dòng)，我不僅獲取了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也深刻地體會(huì)到了教育事業(yè)的重要性和美好之處。在今后的工作中，我將繼續(xù)積極參與教研活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教研會(huì)的心得體會(huì)篇六
通過(guò)幼兒園體育活動(dòng)教研的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解更多的有關(guān)幼兒體育活動(dòng)方面的知識(shí)，在組織幼兒的體育活動(dòng)中，如何科學(xué)合理的安排整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，將直接影響到幼兒身體的發(fā)展和健康，影響到幼兒體育活動(dòng)的成效。如何讓幼兒開(kāi)心的玩耍，自由的玩耍，無(wú)拘無(wú)束的玩耍，在玩耍中盡情展現(xiàn)他們的童真與歡樂(lè)。我的體會(huì)如下：
大班幼兒的基本活動(dòng)能力以發(fā)展較好，動(dòng)作更靈活、協(xié)調(diào)，體力較充沛，知識(shí)范圍大，理解能力有所發(fā)展，具有較強(qiáng)的自我控制能力，有一定的責(zé)任感和集體觀念，相互合作的能力有所提高。因此，大班幼兒體育活動(dòng)的動(dòng)作難度較大，動(dòng)作增多，內(nèi)容更加豐富，游戲的活動(dòng)量也增大。幼兒喜歡競(jìng)賽性的游戲以及需要體力與智慧相結(jié)合的活動(dòng)。
玩，是愉快的，是沒(méi)有負(fù)擔(dān)的，學(xué)習(xí)就是玩樂(lè)，玩樂(lè)就是學(xué)習(xí)，多棒的一件事。玩,是孩子的天性，孩子是在玩耍中長(zhǎng)大的。玩，兒可以放松身心，使腦子得到積極的休息，有利于下一步的學(xué)習(xí)。進(jìn)行身體活動(dòng)，特別是戶外活動(dòng)，使人得到充分的氧氣，腦子就更具活力。尤其對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，玩，也是學(xué)習(xí)。小朋友們一起玩耍，可以互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，可以學(xué)習(xí)怎樣與人相處，提高交往能力，可以促進(jìn)身心健康發(fā)展。體育活動(dòng)能夠關(guān)注孩子的興趣、愛(ài)好、發(fā)展孩子的特長(zhǎng)。
任何一種教學(xué)都有其目標(biāo)，我們必須在事前將小朋友欲達(dá)到的目標(biāo)做一個(gè)妥善的安排，再以引導(dǎo)方式讓小朋友循序漸進(jìn)的達(dá)到原訂的目標(biāo)，而且幼兒體育活動(dòng)不是漫無(wú)目的的追、跑，而在目標(biāo)的設(shè)定上必須以幼兒為主、必須在幼兒的能力所及和生活境遇中做設(shè)計(jì)，也就是必須給他能發(fā)展的練習(xí)。一堂成功的符合幼兒年齡特點(diǎn)的體育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是游戲化的，科學(xué)化的，整體化的，活動(dòng)中幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性、創(chuàng)造力、想象力、愉快的`情感體驗(yàn)等都得到發(fā)展。
教研會(huì)的心得體會(huì)篇七
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于幼兒園教育的教研會(huì)，此次會(huì)議讓我受益匪淺。通過(guò)與各位同行的互動(dòng)交流，我對(duì)幼兒園教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也在教學(xué)方法和管理策略上獲得了一些新的啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我在會(huì)議期間的心得體會(huì)，并對(duì)幼兒園教育做出一些思考。
首先，我在教研會(huì)上聽(tīng)到了許多關(guān)于幼兒園教育的案例分享和心得交流，這使我意識(shí)到幼兒園教育的重要性。幼兒園是孩子們最早接觸到的教育環(huán)境，對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。幼兒園教育不僅涉及到孩子們的學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)他們的社交能力、情緒管理能力和自理能力。通過(guò)幼兒園教育，孩子們能夠建立良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，教研會(huì)上的一些案例分享給了我一些新的啟發(fā)，尤其是在教學(xué)方法和管理策略上。我通過(guò)聽(tīng)取其他老師的經(jīng)驗(yàn)和教法，學(xué)到了許多新的教學(xué)技巧和策略。比如，有老師分享了一種通過(guò)游戲來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)的方法，這種方法能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，更好地吸收知識(shí)。另外，還有老師分享了一些管理幼兒園的有效方法，如如何提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通等等。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于提高教學(xué)效果和管理幼兒園都非常有幫助，我一定會(huì)在實(shí)際教學(xué)中加以運(yùn)用。
再次，通過(guò)這次教研會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了與同行交流的重要性。在教育領(lǐng)域，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)與同行交流，我們可以借鑒和學(xué)習(xí)到更多的教育方法和理念。即便是一個(gè)簡(jiǎn)單的案例分享，也可能給我們帶來(lái)啟發(fā)和新的思路。所以，我在教研會(huì)上積極參與了討論和互動(dòng)，與其他老師進(jìn)行了深入的交流。通過(guò)與他們的交流，我不僅學(xué)到了許多新的東西，還建立了許多與他們的長(zhǎng)期合作關(guān)系，這對(duì)我的教育事業(yè)發(fā)展有著重要的積極影響。
最后，我反思了自己在教育工作中的一些問(wèn)題和不足，并制定了一些改進(jìn)計(jì)劃。通過(guò)與其他老師的交流和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和管理策略上還存在一些不足之處。所以，在教研會(huì)結(jié)束后，我制定了一些針對(duì)這些問(wèn)題的改進(jìn)計(jì)劃。比如，我決定加強(qiáng)對(duì)游戲化教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并且加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，以更好地幫助孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我相信，通過(guò)這些改進(jìn)，我能夠提高教學(xué)效果，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒園教育的發(fā)展。
綜上所述，這次幼兒園教研會(huì)給了我許多新思維和啟發(fā)，并幫助我認(rèn)識(shí)到幼兒園教育的重要性。通過(guò)與同行的交流，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和管理策略，還發(fā)現(xiàn)了自己在教育工作中的一些問(wèn)題和不足。通過(guò)反思和改進(jìn)，我相信我能夠提高自己的教學(xué)水平，并為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我期待著將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)運(yùn)用到我的實(shí)際教育工作中，以更好地服務(wù)于我所從事的幼兒園教育事業(yè)。
教研會(huì)的心得體會(huì)篇八
來(lái)寧晉中學(xué)實(shí)習(xí)已將近一個(gè)月之久，在這一個(gè)月之內(nèi)每周都會(huì)進(jìn)行一次教研，而每次教研之后都會(huì)有不同的體會(huì)。
首先，進(jìn)行教研之前要充分了解自己的問(wèn)題，了解問(wèn)題的基礎(chǔ)是建立在認(rèn)真?zhèn)湔n之上。在進(jìn)行備課的時(shí)候應(yīng)該從多個(gè)角度充分體會(huì)。要想上好一節(jié)課比較容易，但是讓每節(jié)課都非常出彩，這是一個(gè)非常大的難題。這需要我們持之以恒和決心以及對(duì)教材每一章節(jié)，每一句話都非常了解。
其次，不僅要備課，還要備學(xué)生。高二下學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)是一個(gè)什么特點(diǎn)，這個(gè)區(qū)的學(xué)生學(xué)習(xí)是一個(gè)什么特點(diǎn)。雖然都處于同一個(gè)時(shí)期同一個(gè)年級(jí)，但是每個(gè)班和每個(gè)班的學(xué)生都還不太一樣。就拿我所任教的四個(gè)班來(lái)說(shuō)，有一個(gè)非?；顫姡栽谠O(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候就要收斂一些，而有一個(gè)班比較沉悶，就可以豐富教學(xué)活動(dòng)，他們都調(diào)動(dòng)起來(lái)。
最后還有備時(shí)間。每一節(jié)的生物課上的時(shí)間都不一樣，會(huì)是同樣的效果嗎？經(jīng)過(guò)這些日子的研究發(fā)現(xiàn)，上午第一節(jié)課和下午第一節(jié)課學(xué)生們尤其困。在詢問(wèn)他們?yōu)槭裁催@么困得緣由當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)了在中午午休的時(shí)候不能得到充分的休息。就借此契機(jī)，向他們介紹了午睡的好處。同時(shí)，又向他們介紹了睡覺(jué)時(shí)間法則，簡(jiǎn)而言之就是睡多了或者睡少了都不利于壽命。通過(guò)科學(xué)的介紹，希望他們能從本質(zhì)上理解一下，在高中課程中，課堂是關(guān)鍵，只有把握好課堂，跟著老師的思維，才能緊握高中命脈，才能夠在日后取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。
每一個(gè)學(xué)生都是祖國(guó)未來(lái)的花朵，教師的每一句話，每一個(gè)眼神都能改變他們的想法。有些孩子可能確實(shí)很愛(ài)搗亂，但是他在搗亂的同時(shí)應(yīng)該也還具有一個(gè)創(chuàng)造力的思維。我們不能抹殺學(xué)生的天性，而應(yīng)該讓他們隨著他們的天性自由的生長(zhǎng)。但是，自由的生長(zhǎng)也是有一定前提的，就是要建立在學(xué)校的紀(jì)律之上，有一個(gè)鐵打的紀(jì)律，才能有優(yōu)秀的學(xué)生。
希望我的學(xué)生們可以不負(fù)春光，不負(fù)大好年華，在最美的年紀(jì)里，去追尋自己的夢(mèng)想。發(fā)自肺腑的感言，真的希望他們可以不再浪費(fèi)美好的時(shí)光，現(xiàn)在的每一個(gè)習(xí)題，每一句背誦，都是為日后發(fā)光打下基礎(chǔ)！
教研會(huì)的心得體會(huì)篇九
本學(xué)期，我校組織了四次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，我有幸聽(tīng)了四位教師上的四節(jié)數(shù)學(xué)課，從這些課中，我學(xué)到了許多上課的方法及技巧，下面就本學(xué)期參加教研活動(dòng)的情況，談?wù)勎覀€(gè)人的一些體會(huì)：
1、注重集體教研的作用。
在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學(xué)教師和上課教師一起商量進(jìn)行集體備課，然后上課教師根據(jù)集體備課的情況編寫(xiě)二度教案，再進(jìn)行上課。課后，所有教師進(jìn)行評(píng)課，指出本節(jié)課的得與失。由于是集體備課，每節(jié)課的教學(xué)效果非常好。
2、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。
課中運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件輔助教學(xué)，收到了良好的效果。尤其是普燕凌老師的《圓的面積》一課的復(fù)習(xí)，更具有代表性。每一次演示都能為學(xué)生理解、解決問(wèn)題提供有力的幫助和指導(dǎo)。每一步設(shè)計(jì)的都是那么入情入理，可見(jiàn)，教師在課前真的下了很大的功夫來(lái)設(shè)計(jì)和制作這個(gè)多媒體課件。
質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問(wèn)題的過(guò)程展示在學(xué)生面前，起到了事半功倍的效果。
3、注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。
生活中處處離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)源于生活。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中更應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，并把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。
在此次活動(dòng)中的幾節(jié)數(shù)學(xué)課，都能做到與生活實(shí)際相聯(lián)系，并解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，效果都很好，都體現(xiàn)了新課程的理念。如：低年級(jí)老師為了能使教學(xué)更加貼近學(xué)生生活實(shí)際，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)原有的教材進(jìn)行了修改，選取了學(xué)生比較熟悉的場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)引入，一下子抓住了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生探究的欲望。
這些都是教師在有意識(shí)地在引導(dǎo)學(xué)生獲得一些解決問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
在今后的教研活動(dòng)中，我還要從以下幾個(gè)方面去努力做好：
1、多與其他教師之間進(jìn)行切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。
2、加強(qiáng)課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平；記錄教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒；記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的教學(xué)能力。
3、注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際展開(kāi)教學(xué)。牢固樹(shù)立數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的宗旨，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀生動(dòng)的實(shí)際問(wèn)題。
教研會(huì)的心得體會(huì)篇十
為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，本周三我們進(jìn)行了理化生組第一次教研。在這次教研活動(dòng)中我作為新人受益匪淺，因此做以下反思。
每個(gè)老師都應(yīng)該規(guī)范的寫(xiě)教案，做到不備課不進(jìn)教室。教案要有學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)反思這幾個(gè)環(huán)節(jié)。三年教齡以上教師可以打印教案，但要做到二次備課，教案上要有二次備課的痕跡和教學(xué)反思。加強(qiáng)備課、上課、輔導(dǎo)、批改、檢測(cè)的全程研究，認(rèn)真研討每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化重組教學(xué)全過(guò)程。用“心”備課，做到“備教一致，以學(xué)定教”。
我們理化生組每一位教師都拿出一節(jié)公開(kāi)課課，我們?nèi)M互相聽(tīng)課，互相評(píng)課。在評(píng)課中，坦誠(chéng)自己的想法，各抒已見(jiàn)，對(duì)每一堂課進(jìn)行深入的分析，針對(duì)教師的個(gè)性特點(diǎn)，探討如何能更好地體現(xiàn)新課改的教育教學(xué)理念，指出今后課堂教學(xué)應(yīng)發(fā)揚(yáng)的特點(diǎn)及應(yīng)改進(jìn)的問(wèn)題。
作為新來(lái)的老師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理學(xué)生方面有很多不足，為了是新教師迅速成長(zhǎng)，發(fā)揮馬寨精神，各老師之間互相幫助。新老師積極聽(tīng)老老師課，并積極參加學(xué)?；顒?dòng)。老老師積極評(píng)價(jià)新老師的課，指出新老師的不足以促進(jìn)其快速成長(zhǎng)。
作為新來(lái)的老師，我有很多的不足。但是正因?yàn)槟贻p才要多學(xué)習(xí)。以后在教學(xué)中，我會(huì)多聽(tīng)?zhēng)煾岛推渌蠋煹恼n，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，多參與學(xué)校的活動(dòng)，使自己更快的成為一名合格的教師。
教研會(huì)的心得體會(huì)篇十一
學(xué)習(xí)了《高效課堂離不開(kāi)這幾樣》后，我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校所倡導(dǎo)的“一學(xué)二導(dǎo)三練”的課堂教學(xué)模式竟然如此不謀而合。
首先是學(xué)。自主學(xué)習(xí)就是學(xué)生在當(dāng)堂非常明確的“自主學(xué)習(xí)目標(biāo)”的要求下，在學(xué)案導(dǎo)學(xué)的幫助下，通過(guò)自我調(diào)控的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程。這個(gè)活動(dòng)過(guò)程的外在顯象--可獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)。我們課堂模式也是強(qiáng)調(diào)首先要有學(xué)生的自學(xué)，自學(xué)的形式可以是多樣的。
其次是展：“展”即“展示交流，分享共贏”。課堂交流就是讓學(xué)生大膽“說(shuō)話”，主體參與、合作探究，盡可能給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí)通過(guò)展示交流可以讓學(xué)生表達(dá)不同的多樣化的思維，并相互啟發(fā)、相互溝通，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的多元化思維能力，達(dá)到在分享中實(shí)現(xiàn)共贏的目的。我們一學(xué)二導(dǎo)三練的課堂模式的第二步中的導(dǎo)，就是生生引導(dǎo)，先學(xué)會(huì)的引導(dǎo)后學(xué)會(huì)的，這個(gè)引導(dǎo)就可以當(dāng)做是先學(xué)會(huì)的學(xué)生的一個(gè)展示，通過(guò)展示引導(dǎo)后學(xué)會(huì)的。
再次是點(diǎn)：“點(diǎn)”即“精講點(diǎn)撥，點(diǎn)評(píng)升華”。精講的精，不只包含著數(shù)量，更包含著質(zhì)量。所謂精講，主要應(yīng)該體現(xiàn)為教師抓住知識(shí)的關(guān)節(jié)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、疑惑點(diǎn)等講出知識(shí)的精華，講得精彩。我們的“二導(dǎo)”還有一個(gè)方面就是教師的引導(dǎo)。高效課堂沒(méi)有教師的引導(dǎo)是不行的。教師必須有針對(duì)性的進(jìn)行有效引導(dǎo)。我們的課堂模式也沒(méi)有忽視教師的引導(dǎo)作用。
最后是練：“練”即“有效訓(xùn)練知識(shí)落實(shí)”。課堂內(nèi)訓(xùn)練是課堂教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)以及疑惑點(diǎn)，選擇有代表性、梯度性、量力性、發(fā)散性的題目，要求學(xué)生限時(shí)限量完成訓(xùn)練題組，并通過(guò)教師抽檢、小組長(zhǎng)批閱、對(duì)子互批、小組展示等方式了解學(xué)生答題情況，及時(shí)對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行講評(píng)點(diǎn)撥，確保訓(xùn)練的有效性。我們教學(xué)模式最后一個(gè)步驟也是煉，而且我們對(duì)練有更深入的理解，有基礎(chǔ)練、提升練等，而且我們不僅要在學(xué)和導(dǎo)后留足夠的練的時(shí)間，我們還強(qiáng)調(diào)練要貫穿課堂始終。使學(xué)生始終保持一種練的緊張學(xué)習(xí)狀態(tài)。
由此說(shuō)明，我們倡導(dǎo)的一學(xué)二導(dǎo)三練的教學(xué)模式就是一種高效的課堂模式，在以后的教學(xué)中還是要繼續(xù)深入理解和熟練運(yùn)用，使這種教學(xué)模式能夠?yàn)檎n堂服務(wù)，達(dá)到高效課堂的狀態(tài)。
教研會(huì)的心得體會(huì)篇十二
在本次的講座中，劉偉香老師就她在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班所學(xué)到的精華知識(shí)與大家進(jìn)行了分享。在講座中，她重點(diǎn)介紹了高?？蒲袆?chuàng)新與制度保障，如何在各類(lèi)基金課題申報(bào)中取得成功？以及教育科研常用方法。
通過(guò)本次的講座，作為大學(xué)英語(yǔ)教師中普通的一員，我們認(rèn)識(shí)到了在新環(huán)境背景下，作為一名專職教師加強(qiáng)科研工作的重要性，也讓我對(duì)科研工作本生的性質(zhì)與具體方法有了一定的了解?？蒲姓n題是指為了解決一個(gè)相對(duì)獨(dú)立而單一的問(wèn)題所確定的研究與實(shí)驗(yàn)發(fā)展工作。它包括課題名稱（選題）、立項(xiàng)依據(jù)（科學(xué)意義）、研究目標(biāo)、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題、研究?jī)?nèi)容、研究方案、研究方法、技術(shù)路線、預(yù)期結(jié)果和工作基礎(chǔ)等。
在選擇課題的時(shí)候我們應(yīng)該遵循一定的選題原則，這些原則包括：
1、圍繞我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科技自身發(fā)展的重大需要，解決國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展中面臨的重大關(guān)鍵問(wèn)題的基礎(chǔ)性研究。
2、瞄準(zhǔn)科學(xué)前沿重大問(wèn)題，體現(xiàn)學(xué)科交叉、綜合，探索科學(xué)基本規(guī)律的基礎(chǔ)性研究。
3、發(fā)揮我國(guó)的優(yōu)勢(shì)與特色，體現(xiàn)我國(guó)自然、地理與人文資源特點(diǎn)，能在國(guó)際科學(xué)前沿占有一席之地的基礎(chǔ)性研究。
此外，在研究過(guò)程中，我們要注意研究方法的使用。根據(jù)要達(dá)到的研究目標(biāo)或完成的研究?jī)?nèi)容的需要決定采取的具體技術(shù)方法，此處片面追求高、精、尖效果并不一定好！研究方法的選取，在預(yù)期結(jié)果一致的前提下，盡量選取成熟、簡(jiǎn)單的技術(shù)方法來(lái)完成研究工作。如果有需要運(yùn)用具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的一些技術(shù)方法，一定要重點(diǎn)說(shuō)明。
研究方法上要注意科學(xué)合理性，如對(duì)象設(shè)置、例數(shù)、統(tǒng)計(jì)分析方法等。
與高新技術(shù)結(jié)合的項(xiàng)目受到關(guān)注，但并不一定是指單純的一些高精尖儀器的檢測(cè)手段，主要指跨專業(yè)的結(jié)合。
通過(guò)本次的培訓(xùn)，本人意識(shí)到了高校青年教師在開(kāi)展科研工作時(shí)起步要早，必須堅(jiān)持不懈，長(zhǎng)期積累，處理好教學(xué)與科研關(guān)系，做到教學(xué)科研相長(zhǎng)，了解和掌握科技政策和科技信息，把握政府和市場(chǎng)需求，大膽創(chuàng)新，以創(chuàng)新思維彌補(bǔ)基礎(chǔ)不足的劣勢(shì)，積極參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，盡早進(jìn)入圈子，得到同行認(rèn)可?？蒲惺且粭l艱辛的道路，在這條道路上要積極地跟別人合作，做到要不畏艱辛和失敗，勇于付出，不被一時(shí)困難嚇倒。
教研會(huì)的心得體會(huì)篇十三
學(xué)習(xí)園本教研心得體會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)讓我們感受到了“以園為本教研制度建設(shè)”(以下簡(jiǎn)稱“園本教研”)在幼兒園實(shí)施的意義：園本教研使《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的理念在實(shí)踐層面上得以落實(shí)和具體體現(xiàn)，我們的園本研究做到了從本園的實(shí)際出發(fā)，深挖現(xiàn)有的教育資源，突出課程園本化，課程“生活化”的特色。省重點(diǎn)課題新編《山東省幼兒園教育活動(dòng)教材》課程園本化》正在進(jìn)行，并取得階段性成果。省115、市115課題的獨(dú)立承擔(dān)，為我園帶來(lái)了巨大的優(yōu)勢(shì)和動(dòng)力，教研科研的根本目的得以實(shí)現(xiàn)，使幼兒園獲得了自我創(chuàng)造和不斷發(fā)展，從而有效地促進(jìn)了保教質(zhì)量的提高，有效地促進(jìn)了幼兒和教師的共同發(fā)展。對(duì)園本教研工作總結(jié)如下：
1、強(qiáng)化組織建設(shè)。首先完善了園本研究管理網(wǎng)絡(luò)，形成了園長(zhǎng)―業(yè)務(wù)園長(zhǎng)―教研主任―教研組長(zhǎng)―教師組成的研究網(wǎng)絡(luò)，成立了園本教研課題組，確保了各項(xiàng)任務(wù)的`落實(shí)和研究目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2、建立健全各種制度。科學(xué)、合理、健全的科研制度是園本研究的必要保證，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理的必要措施。因此，我園在不斷發(fā)展過(guò)程中制定和完善了全方位的科研管理制度。(1)教師集體備課制度。(3)定期聽(tīng)評(píng)課制度。(3)教師教育教研學(xué)習(xí)制度。(4)考勤制度。(5)教師培訓(xùn)制度。(6)園本教研檔案制度等。把園本教研工作提升到幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)中，針對(duì)園本教研工作及時(shí)調(diào)度，及時(shí)解決，做到了有章可循，依章辦事，管理逐漸科學(xué)化。
(一)、園本教研立足于本園實(shí)際問(wèn)題有計(jì)劃、有目的地去尋求理論依據(jù)，指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在問(wèn)題。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)為課題組負(fù)責(zé)人，組織全園教師學(xué)習(xí)“以園為本教研制度建設(shè)”，讓全園教職工理解園本教研的目的、意義、方法等。搜集園本教研學(xué)習(xí)資料，通過(guò)自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，讓全園教師領(lǐng)悟園本教研的意義，對(duì)本園的教育教學(xué)情況做充分的調(diào)查，把老師感到困惑的地方、普遍性問(wèn)題作為我們研究的方向目標(biāo)，針對(duì)提出的問(wèn)題，調(diào)整了孩子的來(lái)園情緒，活動(dòng)中的表現(xiàn)以及前后效果比較等。攝像機(jī)對(duì)幼兒的參與興趣及教師的分析研究真正發(fā)揮了作用。
除此之外，我們還根據(jù)不同的生活內(nèi)容，開(kāi)展了“百名幼兒畫(huà)春天”、“師生共創(chuàng)兒歌、童謠”、“班級(jí)畫(huà)冊(cè)”等系列活動(dòng)。孩子們的熱情參與，不但給老師的研究帶來(lái)了巨大動(dòng)力，而且更重要的是幼兒自己在活動(dòng)的體驗(yàn)中得到了快樂(lè)成長(zhǎng)。
3、突出了重觀察、重反思、重總結(jié)記錄等措施，本正圍繞課題內(nèi)容進(jìn)行探討實(shí)踐：開(kāi)展園本教研工作的短期時(shí)間內(nèi)，我們結(jié)合課題討論工作中的問(wèn)題。如教師教學(xué)中如何體現(xiàn)《綱要》精神;如何把握幼兒的主體與教師的主導(dǎo)作用;如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)踐;發(fā)展他們的認(rèn)知能力;如何處理好預(yù)設(shè)與生成關(guān)系;如何進(jìn)行教學(xué)反思再實(shí)踐等等。12月份我園選擇了課例《學(xué)習(xí)8的序數(shù)》活動(dòng)進(jìn)行了集體備課，一人上課，集體反思再實(shí)踐教學(xué)，這種教研活動(dòng)能給每一位教師提供實(shí)實(shí)在在的平臺(tái)，每位教師都能參與，這種教研模式指導(dǎo)了教育活動(dòng)，它能解決班級(jí)的一些共性問(wèn)題，分享一些教育策略，體會(huì)自己與他人教學(xué)行為背后的教育理念，通過(guò)分析與對(duì)比，處理環(huán)節(jié)的異同，將抽象的理論具體、形象化。潛移默化地提高教師素質(zhì)，貫徹《綱要》理念，同時(shí)還組織老師選擇身邊的典型事例學(xué)習(xí)教育敘事寫(xiě)作。
1、鞏固教師職業(yè)道德，加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技能。
2、建立個(gè)人成長(zhǎng)專業(yè)檔案。
3、開(kāi)展園本培訓(xùn)，如撰寫(xiě)教育敘事，寫(xiě)教學(xué)觀摩分析，進(jìn)行專題研討，外出參觀，觀摩示范課等。根據(jù)教師不同層次，制定不同要求，養(yǎng)成理論與實(shí)踐反思相結(jié)合的習(xí)慣，提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、積極與盛市課題組、區(qū)教科研中心聯(lián)系，加強(qiáng)園本教研的專業(yè)引領(lǐng)。
5、教科室人員積極參加泰安市幼教園本課程研討會(huì)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了講授教育敘事、案例、課例的寫(xiě)作，如何開(kāi)展課題研究，如何說(shuō)課等。
教研會(huì)的心得體會(huì)篇十四
我校全體九年級(jí)數(shù)學(xué)教師和七八年級(jí)備課組長(zhǎng)9月16日上午去龔店中學(xué)學(xué)習(xí)交流，上午我們聽(tīng)取了馬向麗老師的一節(jié)公開(kāi)課用《配方法解一元二次方程》，她的課循序漸進(jìn)、井井有條、學(xué)生在馬老師耐心的引領(lǐng)下，不同的學(xué)生有了不同的`收獲。
在本節(jié)課中我學(xué)到了馬老師很多優(yōu)點(diǎn)，感受深刻。馬老師的課調(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的積極性，學(xué)生課前激情宣誓及分享數(shù)學(xué)勵(lì)志小故事，分層教學(xué)，分小組合作學(xué)習(xí)，都體現(xiàn)了她的教學(xué)智慧，重點(diǎn)題目小組過(guò)關(guān)，日日清，不留知識(shí)死角，課堂上微笑面對(duì)每一個(gè)孩子，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每一個(gè)孩子，體現(xiàn)她不放棄任何一個(gè)學(xué)生的師德。
在課堂上，馬老師重點(diǎn)面向中等學(xué)生，多次鼓勵(lì)程度較差的學(xué)生回答問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并利用小黑板的作用，并通過(guò)演板的形式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并讓學(xué)生幫助學(xué)生糾錯(cuò)，最后教師點(diǎn)撥，教學(xué)效果良好。
每個(gè)學(xué)校都分享了自己在教學(xué)中的好方法，老師們都在想方設(shè)法的讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，學(xué)起來(lái)。最后有教研室數(shù)學(xué)教研員侯老師做總結(jié)發(fā)言：她要求我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要重課本、重課標(biāo)、回歸課本基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，通性通法，發(fā)揮課本例題的價(jià)值，解一題，學(xué)一法，通一法，扎實(shí)基礎(chǔ)，突出過(guò)程，體現(xiàn)應(yīng)用，關(guān)注思維，重視概念教學(xué)，重視基礎(chǔ)性和過(guò)程性，教學(xué)復(fù)習(xí)要抓教學(xué)的整體，研究中考，立足教學(xué)。要把功夫下在三年初中教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)了，基本技能掌握了，題目再變都是“萬(wàn)變不離其宗”、平時(shí)的教學(xué)中，要有中考研究意識(shí)，不止研究河南的，還要研究全國(guó)其他地市的中招試題，從中發(fā)現(xiàn)新的思路，新的命題方式，學(xué)習(xí)別人，啟發(fā)自我，在教學(xué)中關(guān)注每一個(gè)孩子，不放過(guò)任何一個(gè)差生，能力讓每一個(gè)孩子都學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
教研會(huì)的心得體會(huì)篇十五
為提高我區(qū)中小學(xué)教導(dǎo)主任、初中教研組長(zhǎng)的教學(xué)變革研究力和課程改革執(zhí)行力，全面推進(jìn)我區(qū)“學(xué)為中心”的教學(xué)變革，進(jìn)一步深化課程改革。12月2日，鹿城區(qū)第一批中小學(xué)深化課程改革試點(diǎn)校教導(dǎo)主任、區(qū)首期初中教研組長(zhǎng)研修班學(xué)員，在區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心的領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師帶領(lǐng)下，啟程前往嘉興市南湖區(qū)和平湖區(qū)，進(jìn)行為期3天的新課程改革專題培訓(xùn)。
與以往的統(tǒng)一行程、統(tǒng)一內(nèi)容的培訓(xùn)不同，本次培訓(xùn)根據(jù)參訓(xùn)人員的學(xué)段不同，分為中學(xué)組和小學(xué)組。而中學(xué)組的第一站培訓(xùn)地點(diǎn)——南湖區(qū)南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校也貼心的為不同學(xué)科的老師，準(zhǔn)備了語(yǔ)、數(shù)、英、科四堂觀摩課，供老師自選。這與本輪新課程改革中的“自主選擇”竟也不謀而合，體現(xiàn)出培訓(xùn)安排者的巧思。
本次培訓(xùn)，中學(xué)教師供參觀了三所學(xué)校。南湖區(qū)南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)中學(xué)的高文榮校長(zhǎng)作校方經(jīng)驗(yàn)交流《深化教學(xué)改革與課程改革介紹與交流》；南湖區(qū)南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校馮霞老師作題為《學(xué)?！叭崎喿x”教改與課程建設(shè)》學(xué)校特色課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)介紹；平湖市乍浦天妃小學(xué)的校長(zhǎng)王中平作為浙江省第一批新一輪課程改革實(shí)踐者，作《學(xué)校課程改革經(jīng)驗(yàn)介紹》。每所學(xué)校的校長(zhǎng)或代表教師，都誠(chéng)意拳拳，把學(xué)校最新最好最突出的課改情況傾囊而出，并認(rèn)真的解答老師們的當(dāng)堂困惑和現(xiàn)實(shí)疑難。真正做到“授之于魚(yú)”。
本次培訓(xùn)的專家講座也頗具重量級(jí)，一位是嘉興市南湖區(qū)教研室的朱德江主任。他從本次的浙江省“深化義務(wù)教育課程改革”為引，作《區(qū)域教改專題講座：基于學(xué)習(xí)力發(fā)展的學(xué)與教方式變革》的講座。向?qū)W員們揭示本輪課改的五大任務(wù)、六大策略、主要疑難以及具體實(shí)踐成果。
另一位更是親自參與本次課程改革省級(jí)文件撰寫(xiě)和修改的嘉興教育學(xué)院的張建芳主任，他以《深化義務(wù)教育課程改革背景下：學(xué)校課程建設(shè)與選課走班》為題，向?qū)W員們闡述了浙江省深化義務(wù)教育課程改革的三個(gè)緯度，暨課程改革、教學(xué)改革、評(píng)價(jià)改革，以及三者之間的聯(lián)系。并且，張主任還用通俗易懂的方式向?qū)W員們解釋了新課程改革理念下的教育藍(lán)圖，介紹了現(xiàn)今階段中小學(xué)開(kāi)展課程改革的切實(shí)可行的若干個(gè)方案。
兩場(chǎng)專家講座，深入淺出，引經(jīng)據(jù)典。使學(xué)員們從更好的教育層面領(lǐng)會(huì)到新課程改革的深刻含義和深遠(yuǎn)影響。
除了聽(tīng)課和講座之外，校園考察也是本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。中學(xué)主要參觀的兩所學(xué)校，在校園環(huán)境規(guī)劃和布置上，無(wú)論是南湖區(qū)南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“讀書(shū)廊”、“石文化”、“成長(zhǎng)樹(shù)”；還是平湖市乍浦天妃小學(xué)的“陶藝節(jié)”、“文化走廊”、“校史墻”，兩個(gè)學(xué)校都各具特色，充滿了學(xué)校教育者愛(ài)心和創(chuàng)意。令學(xué)員們流連忘返，贊嘆不已。
通過(guò)本次培訓(xùn)，學(xué)員們滿揣著對(duì)新課程改革的理念和方法，即將在自己的學(xué)校進(jìn)行一系列有關(guān)于新課程改革的團(tuán)隊(duì)交流、課堂教學(xué)、班級(jí)管理、個(gè)人研修，并將這些實(shí)踐轉(zhuǎn)化為自己對(duì)此次課程改革的思想理念，推進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，為鹿城教育繼續(xù)做出貢獻(xiàn)。
教研會(huì)的心得體會(huì)篇一
引言：教研心得體會(huì)是教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)、歸納出的寶貴經(jīng)驗(yàn)，它是一種寶貴的財(cái)富，為教師的教育教學(xué)工作提供了重要的參考。筆者通過(guò)多年的教學(xué)工作與教研實(shí)踐，深刻體會(huì)到教研心得的重要性與必要性，下文將從教研活動(dòng)的組織、選擇合適的研究方法、學(xué)習(xí)研究成果、有效傳播與應(yīng)用心得的角度展開(kāi)敘述，與讀者分享個(gè)人的教研心得體會(huì)。
一、研究小組的組織和協(xié)作要求
在教研活動(dòng)中，研究小組起到了重要的作用。首先，組員之間要有密切的協(xié)作和互助關(guān)系，共同面對(duì)教學(xué)問(wèn)題，共同解決問(wèn)題。其次，研究小組要有明確的組織結(jié)構(gòu)和分工，確定小組成員的職責(zé)與任務(wù)，確保每個(gè)成員都能充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。此外，小組要根據(jù)需要，定期召開(kāi)會(huì)議，及時(shí)分享教研成果，找出問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。通過(guò)以上的組織和協(xié)作要求，研究小組才能具有良好的工作氛圍和合作機(jī)制。
二、選擇合適的研究方法
在教研活動(dòng)中，選擇合適的研究方法至關(guān)重要。研究方法既要符合教育教學(xué)實(shí)際，又要能取得實(shí)際成果。針對(duì)教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，我們可以采取問(wèn)卷調(diào)查、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、訪談法等多種方法。此外，研究方法的選擇還要考慮到數(shù)據(jù)采集和分析的可行性，以及研究結(jié)果的可信度和可靠性。只有選擇合適的研究方法，我們才能獲得準(zhǔn)確且有說(shuō)服力的研究結(jié)果，為教育實(shí)踐提供有益的參考。
三、學(xué)習(xí)研究成果與優(yōu)化教學(xué)策略
教研心得的核心在于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提煉教學(xué)策略，并將其運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中。學(xué)習(xí)研究成果是教研心得體會(huì)的重要一環(huán)。通過(guò)參加各種教育教學(xué)研討會(huì)、讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍或查閱近期的教育教學(xué)研究報(bào)告等途徑，了解和接觸到最新的教育教學(xué)成果，更新自己的教育教學(xué)理念與方法，不斷改進(jìn)和優(yōu)化自己的教學(xué)策略，提升教師的教學(xué)質(zhì)量和水平。
四、有效傳播與應(yīng)用心得
教研心得的有效傳播和應(yīng)用是教研活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教研成果不僅僅停留在研究小組內(nèi)部，更應(yīng)該得到廣泛的傳播和應(yīng)用。在傳播教研成果的過(guò)程中，教師可以通過(guò)局部教研交流會(huì)、學(xué)科組會(huì)議等方式，與其他教師分享自己的心得體會(huì)，推動(dòng)教師教學(xué)水平的整體提升。同時(shí)，將教研成果應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中，形成完整的課堂實(shí)踐和教育教學(xué)改進(jìn)的閉環(huán)，使教研成果產(chǎn)生更大的價(jià)值和影響力。
結(jié)語(yǔ)：通過(guò)以上對(duì)教研心得體會(huì)的闡述，我們可以看到，教研心得體會(huì)對(duì)于教師的教學(xué)工作具有重要的意義。在教研活動(dòng)中，教師應(yīng)該注重組織和協(xié)作、選擇合適的研究方法、學(xué)習(xí)研究成果和有效傳播與應(yīng)用心得。只有通過(guò)不斷積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善教師的教育教學(xué)理念和方法，才能更好地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和素質(zhì)。做好教研工作，才能為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教研會(huì)的心得體會(huì)篇二
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次的教研活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教研的重要性和價(jià)值。教研不僅可以提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流，還可以為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和教學(xué)環(huán)境。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將堅(jiān)持教研這一好習(xí)慣，積極參與各類(lèi)教研活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
首先，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)型的教研理念。教研不僅僅是為了改進(jìn)教學(xué)方法和提高學(xué)業(yè)成績(jī)，更重要的是讓教師能夠不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。只有擁有學(xué)習(xí)型的心態(tài)，才能不斷適應(yīng)教育變革的需求，掌握新的教學(xué)理念和方法。因此，我將保持對(duì)教研的熱情和積極參與，不斷學(xué)習(xí)與探索，不斷提高自己的教學(xué)效能。
其次，我將加強(qiáng)與同事之間的合作與交流。教研活動(dòng)為教師之間提供了一個(gè)溝通與交流的平臺(tái)，通過(guò)與同事的互動(dòng)，可以分享經(jīng)驗(yàn)、借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問(wèn)題。在教研活動(dòng)中，我深深感受到了同事們的幫助和支持，他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)對(duì)我有著重要的啟發(fā)作用。因此，我將繼續(xù)與同事保持緊密的合作，共同開(kāi)展教研活動(dòng)，相互促進(jìn)提高。
此外，我還將進(jìn)一步提高自己的教研能力。作為一名教師，要想?yún)⑴c到教研活動(dòng)中來(lái)，必須具備一定的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。因此，我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和提升自己的能力，通過(guò)參加各類(lèi)研修班和培訓(xùn)，不斷拓寬自己的視野和知識(shí)面，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理論，保持對(duì)教研的敏感度和專業(yè)性。
最后，我將積極參與教研實(shí)踐，并將教研成果應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。教研的終極目的是為了改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，將教研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行動(dòng)十分重要。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將融入教研成果，不斷探索適合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)方法和策略，提供更有效的教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。
總之，通過(guò)這次教研心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教研的重要性和價(jià)值。在今后的教學(xué)工作中，我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)型的教研理念，加強(qiáng)與同事之間的合作與交流，提高自己的教研能力，并將教研成果應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。我相信，通過(guò)持續(xù)不斷地教研實(shí)踐，我能夠提升自己的教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新和完善教育教學(xué)工作，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
教研會(huì)的心得體會(huì)篇三
第一段：引入教研的重要性（200字）
教研是教師成長(zhǎng)的一種重要途徑，通過(guò)教研，我們可以不斷反思教學(xué)實(shí)踐，探索改進(jìn)的策略，提升教育教學(xué)質(zhì)量。每一次教研活動(dòng)都是一次重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以幫助我們更好地解決教學(xué)中的問(wèn)題，更好地服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，充分認(rèn)識(shí)教研的重要性，積極參與其中，是每一位教師都應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。
第二段：教研的樂(lè)趣與價(jià)值（200字）
教研活動(dòng)的夏窗，是教師間相互交流的平臺(tái)，通過(guò)分享教學(xué)探索與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。在交流中，我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提升自己的教育教學(xué)水平。此外，教研活動(dòng)還可以促進(jìn)教師之間的溝通與合作，打破了傳統(tǒng)教學(xué)中的孤島效應(yīng)，使得教師可以相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同成長(zhǎng)。
第三段：心得分享與互動(dòng)中的成長(zhǎng)（300字）
我參與的一次小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)給我留下了深刻的印象。在活動(dòng)中，我分享了使用游戲化教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，與同行們探討了如何通過(guò)游戲化教學(xué)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性。在與其他老師的互動(dòng)中，我不僅收獲了很多寶貴的意見(jiàn)和建議，還加深了對(duì)于游戲化教學(xué)的理解。這種交流與互動(dòng)的過(guò)程，極大地激發(fā)了我的教學(xué)熱情，也使我更有信心去嘗試更多創(chuàng)新的教學(xué)方法。
第四段：教研成果的影響與應(yīng)用（300字）
教研的最終目的是為了改進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，在教研活動(dòng)中所得到的成果要能夠得以應(yīng)用。回顧我參與教研活動(dòng)的這段時(shí)間，我將教研成果應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中，通過(guò)游戲化教學(xué)，讓學(xué)生更加融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性；同時(shí)，我也積極將這一經(jīng)驗(yàn)與其他教師分享，幫助更多的教師提升自身教學(xué)水平?？吹綄W(xué)生們?cè)谖倚碌慕虒W(xué)方式下取得的進(jìn)步，看到其他教師受益于我的分享，我深感教研的成果是如此的具有實(shí)際影響力。
第五段：未來(lái)教研的展望與期待（200字）
回顧教研的過(guò)程與成果，我深感教研給了我一次又一次的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。教研不僅幫助我不斷改進(jìn)教學(xué)，也讓我理解到教育的力量是源于教師間相互合作與支持。因此，未來(lái)我將繼續(xù)參與教研活動(dòng)，在與其他教師的互動(dòng)中不斷成長(zhǎng)和超越。同時(shí)，我也期待未來(lái)的教研活動(dòng)能夠更加注重實(shí)際應(yīng)用，不僅關(guān)注教學(xué)方法的探索，更關(guān)注如何幫助學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展，使得教研真正成為提升教育質(zhì)量的有效途徑。
總結(jié)：通過(guò)教研活動(dòng)，教師可以相互啟發(fā)，共同成長(zhǎng)。教研能夠提供一個(gè)交流與合作的平臺(tái)，促進(jìn)教師之間的互動(dòng)與溝通，使得教師能夠從彼此的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。未來(lái)的教研活動(dòng)應(yīng)該更加注重實(shí)際應(yīng)用，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，使得教研的成果能夠真正落地，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
教研會(huì)的心得體會(huì)篇四
第一段：引言（200字）
幼兒教育是關(guān)乎孩子未來(lái)發(fā)展的重要階段，教師在教育過(guò)程中需要不斷提升自己的專業(yè)化水平。因此，幼兒園教研會(huì)成為一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，提供了交流心得、學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念和教育方法的平臺(tái)。近期，我參加了幼兒園教研會(huì)，深受啟發(fā)和鼓舞。在這次教研會(huì)中，我積極參與了各種討論和活動(dòng)，并從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
第二段：學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念（200字）
教研會(huì)上，我聽(tīng)到了許多先進(jìn)的教育理念，如以學(xué)生為中心、尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和批判性思維等。這些理念深深觸動(dòng)了我，讓我更加認(rèn)識(shí)到教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我決定將這些理念應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)展自己的潛能。
第三段：分享經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)方法（200字）
教研會(huì)期間，我與其他教師分享了自己的經(jīng)驗(yàn)與成功的教學(xué)方法。這種交流讓我意識(shí)到，在教育的道路上，沒(méi)有固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，只有適合自己和學(xué)生的方法才是最好的。通過(guò)聽(tīng)取他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，我學(xué)會(huì)了多角度思考問(wèn)題，去發(fā)掘更多可能性，以更好地滿足不同學(xué)生的需求。我也將自己的經(jīng)驗(yàn)與其他教師分享，希望能為他們帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。
第四段：加強(qiáng)溝通與合作（200字）
在教研會(huì)期間，我與其他教師進(jìn)行了深入的交流和合作。我們一起研討了解決教學(xué)中的難題和困惑的方法，彼此傾聽(tīng)和理解。這種溝通和合作激發(fā)了我們共同進(jìn)步的動(dòng)力，讓我們感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。經(jīng)過(guò)這次教研會(huì)的體驗(yàn)，我意識(shí)到教育是一個(gè)團(tuán)隊(duì)事業(yè)，只有通過(guò)廣泛的合作和共享資源，我們才能提供更好的教育質(zhì)量。
第五段：展望未來(lái)（200字）
這次幼兒園教研會(huì)的經(jīng)歷讓我受益匪淺，也使我對(duì)自己的教育道路充滿了信心。我決心繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提升自己的教育水平。我希望能繼續(xù)參加更多的教研活動(dòng)，與更多的教師進(jìn)行交流和分享，不斷拓展自己的教育視野，為孩子們提供更好的教育資源和環(huán)境。
總結(jié)（100字）
通過(guò)這次幼兒園教研會(huì)，我領(lǐng)略了教育的廣闊和無(wú)限可能。先進(jìn)的教育理念和方法的分享，讓我更加堅(jiān)定了自己的教育信念。同時(shí)，與其他教師的深入交流和合作，也使我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)集體的事業(yè)，需要共同努力。我將積極運(yùn)用這次教研會(huì)所學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和智慧，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
教研會(huì)的心得體會(huì)篇五
在進(jìn)行教研活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了教研的重要性和對(duì)自身教育教學(xué)水平的提高帶來(lái)的巨大好處。通過(guò)積極參與教研活動(dòng)，我不僅提高了教學(xué)技巧和能力，同時(shí)也增強(qiáng)了專業(yè)素養(yǎng)和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。教研活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)和其他教師進(jìn)行交流與合作，也為我提供了深入學(xué)習(xí)研究的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，我將繼續(xù)參與教研活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
首先，教研活動(dòng)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教師的重要性。教研是教師面對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題和困惑，主動(dòng)尋找解決方法的過(guò)程。通過(guò)與其他教師的交流和研討，我不僅學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足和可以提升的地方。教研活動(dòng)不僅可以幫助我解決教學(xué)中的問(wèn)題，也讓我充分認(rèn)識(shí)到作為一名教師的責(zé)任和使命。
其次，教研活動(dòng)促進(jìn)了我與其他教師之間的合作和交流。在教研活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)與其他教師一起進(jìn)行實(shí)踐觀摩、課堂觀摩和教材研讀等活動(dòng)。通過(guò)與他們的交流和討論，我不僅能夠?qū)W習(xí)到他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，也能夠分享自己的見(jiàn)解和體會(huì)。這種合作與交流的過(guò)程不僅有助于我們共同解決教學(xué)中的難題，也為我們提供了更廣闊的教學(xué)思路和方法。
再次，教研活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)深入學(xué)習(xí)和研究。通過(guò)參與教研活動(dòng)，我可以獲得更多的學(xué)習(xí)資源和研究資料，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)水平。教研活動(dòng)中的論文撰寫(xiě)和專題研究，可以讓我更深入地了解教育理論和教育實(shí)踐，幫助我更好地指導(dǎo)我的學(xué)生。同時(shí)，教研活動(dòng)還為我提供了很好的展示和交流平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)向其他教師分享我的研究成果，并從他們的反饋中得到更多的啟示。
最后，教研活動(dòng)讓我對(duì)教育事業(yè)充滿了熱愛(ài)和激情。通過(guò)教研活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)教育事業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的工作，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和需求，需要我們做出不同的教學(xué)策略和方法。在教研活動(dòng)中，我感受到了學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的喜悅和成就感，也意識(shí)到了自己對(duì)學(xué)生的責(zé)任和使命。因此，我決定在今后的工作中繼續(xù)積極參與教研活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來(lái)，教研活動(dòng)是提升教師教學(xué)水平的重要途徑和手段，通過(guò)參與教研活動(dòng)，我不僅獲取了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也深刻地體會(huì)到了教育事業(yè)的重要性和美好之處。在今后的工作中，我將繼續(xù)積極參與教研活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教研會(huì)的心得體會(huì)篇六
通過(guò)幼兒園體育活動(dòng)教研的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解更多的有關(guān)幼兒體育活動(dòng)方面的知識(shí)，在組織幼兒的體育活動(dòng)中，如何科學(xué)合理的安排整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，將直接影響到幼兒身體的發(fā)展和健康，影響到幼兒體育活動(dòng)的成效。如何讓幼兒開(kāi)心的玩耍，自由的玩耍，無(wú)拘無(wú)束的玩耍，在玩耍中盡情展現(xiàn)他們的童真與歡樂(lè)。我的體會(huì)如下：
大班幼兒的基本活動(dòng)能力以發(fā)展較好，動(dòng)作更靈活、協(xié)調(diào)，體力較充沛，知識(shí)范圍大，理解能力有所發(fā)展，具有較強(qiáng)的自我控制能力，有一定的責(zé)任感和集體觀念，相互合作的能力有所提高。因此，大班幼兒體育活動(dòng)的動(dòng)作難度較大，動(dòng)作增多，內(nèi)容更加豐富，游戲的活動(dòng)量也增大。幼兒喜歡競(jìng)賽性的游戲以及需要體力與智慧相結(jié)合的活動(dòng)。
玩，是愉快的，是沒(méi)有負(fù)擔(dān)的，學(xué)習(xí)就是玩樂(lè)，玩樂(lè)就是學(xué)習(xí)，多棒的一件事。玩,是孩子的天性，孩子是在玩耍中長(zhǎng)大的。玩，兒可以放松身心，使腦子得到積極的休息，有利于下一步的學(xué)習(xí)。進(jìn)行身體活動(dòng)，特別是戶外活動(dòng)，使人得到充分的氧氣，腦子就更具活力。尤其對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，玩，也是學(xué)習(xí)。小朋友們一起玩耍，可以互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，可以學(xué)習(xí)怎樣與人相處，提高交往能力，可以促進(jìn)身心健康發(fā)展。體育活動(dòng)能夠關(guān)注孩子的興趣、愛(ài)好、發(fā)展孩子的特長(zhǎng)。
任何一種教學(xué)都有其目標(biāo)，我們必須在事前將小朋友欲達(dá)到的目標(biāo)做一個(gè)妥善的安排，再以引導(dǎo)方式讓小朋友循序漸進(jìn)的達(dá)到原訂的目標(biāo)，而且幼兒體育活動(dòng)不是漫無(wú)目的的追、跑，而在目標(biāo)的設(shè)定上必須以幼兒為主、必須在幼兒的能力所及和生活境遇中做設(shè)計(jì)，也就是必須給他能發(fā)展的練習(xí)。一堂成功的符合幼兒年齡特點(diǎn)的體育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是游戲化的，科學(xué)化的，整體化的，活動(dòng)中幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性、創(chuàng)造力、想象力、愉快的`情感體驗(yàn)等都得到發(fā)展。
教研會(huì)的心得體會(huì)篇七
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于幼兒園教育的教研會(huì)，此次會(huì)議讓我受益匪淺。通過(guò)與各位同行的互動(dòng)交流，我對(duì)幼兒園教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也在教學(xué)方法和管理策略上獲得了一些新的啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我在會(huì)議期間的心得體會(huì)，并對(duì)幼兒園教育做出一些思考。
首先，我在教研會(huì)上聽(tīng)到了許多關(guān)于幼兒園教育的案例分享和心得交流，這使我意識(shí)到幼兒園教育的重要性。幼兒園是孩子們最早接觸到的教育環(huán)境，對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。幼兒園教育不僅涉及到孩子們的學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)他們的社交能力、情緒管理能力和自理能力。通過(guò)幼兒園教育，孩子們能夠建立良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，教研會(huì)上的一些案例分享給了我一些新的啟發(fā)，尤其是在教學(xué)方法和管理策略上。我通過(guò)聽(tīng)取其他老師的經(jīng)驗(yàn)和教法，學(xué)到了許多新的教學(xué)技巧和策略。比如，有老師分享了一種通過(guò)游戲來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)的方法，這種方法能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，更好地吸收知識(shí)。另外，還有老師分享了一些管理幼兒園的有效方法，如如何提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通等等。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于提高教學(xué)效果和管理幼兒園都非常有幫助，我一定會(huì)在實(shí)際教學(xué)中加以運(yùn)用。
再次，通過(guò)這次教研會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了與同行交流的重要性。在教育領(lǐng)域，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)與同行交流，我們可以借鑒和學(xué)習(xí)到更多的教育方法和理念。即便是一個(gè)簡(jiǎn)單的案例分享，也可能給我們帶來(lái)啟發(fā)和新的思路。所以，我在教研會(huì)上積極參與了討論和互動(dòng)，與其他老師進(jìn)行了深入的交流。通過(guò)與他們的交流，我不僅學(xué)到了許多新的東西，還建立了許多與他們的長(zhǎng)期合作關(guān)系，這對(duì)我的教育事業(yè)發(fā)展有著重要的積極影響。
最后，我反思了自己在教育工作中的一些問(wèn)題和不足，并制定了一些改進(jìn)計(jì)劃。通過(guò)與其他老師的交流和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和管理策略上還存在一些不足之處。所以，在教研會(huì)結(jié)束后，我制定了一些針對(duì)這些問(wèn)題的改進(jìn)計(jì)劃。比如，我決定加強(qiáng)對(duì)游戲化教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并且加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，以更好地幫助孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我相信，通過(guò)這些改進(jìn)，我能夠提高教學(xué)效果，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒園教育的發(fā)展。
綜上所述，這次幼兒園教研會(huì)給了我許多新思維和啟發(fā)，并幫助我認(rèn)識(shí)到幼兒園教育的重要性。通過(guò)與同行的交流，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和管理策略，還發(fā)現(xiàn)了自己在教育工作中的一些問(wèn)題和不足。通過(guò)反思和改進(jìn)，我相信我能夠提高自己的教學(xué)水平，并為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我期待著將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)運(yùn)用到我的實(shí)際教育工作中，以更好地服務(wù)于我所從事的幼兒園教育事業(yè)。
教研會(huì)的心得體會(huì)篇八
來(lái)寧晉中學(xué)實(shí)習(xí)已將近一個(gè)月之久，在這一個(gè)月之內(nèi)每周都會(huì)進(jìn)行一次教研，而每次教研之后都會(huì)有不同的體會(huì)。
首先，進(jìn)行教研之前要充分了解自己的問(wèn)題，了解問(wèn)題的基礎(chǔ)是建立在認(rèn)真?zhèn)湔n之上。在進(jìn)行備課的時(shí)候應(yīng)該從多個(gè)角度充分體會(huì)。要想上好一節(jié)課比較容易，但是讓每節(jié)課都非常出彩，這是一個(gè)非常大的難題。這需要我們持之以恒和決心以及對(duì)教材每一章節(jié)，每一句話都非常了解。
其次，不僅要備課，還要備學(xué)生。高二下學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)是一個(gè)什么特點(diǎn)，這個(gè)區(qū)的學(xué)生學(xué)習(xí)是一個(gè)什么特點(diǎn)。雖然都處于同一個(gè)時(shí)期同一個(gè)年級(jí)，但是每個(gè)班和每個(gè)班的學(xué)生都還不太一樣。就拿我所任教的四個(gè)班來(lái)說(shuō)，有一個(gè)非?；顫姡栽谠O(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候就要收斂一些，而有一個(gè)班比較沉悶，就可以豐富教學(xué)活動(dòng)，他們都調(diào)動(dòng)起來(lái)。
最后還有備時(shí)間。每一節(jié)的生物課上的時(shí)間都不一樣，會(huì)是同樣的效果嗎？經(jīng)過(guò)這些日子的研究發(fā)現(xiàn)，上午第一節(jié)課和下午第一節(jié)課學(xué)生們尤其困。在詢問(wèn)他們?yōu)槭裁催@么困得緣由當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)了在中午午休的時(shí)候不能得到充分的休息。就借此契機(jī)，向他們介紹了午睡的好處。同時(shí)，又向他們介紹了睡覺(jué)時(shí)間法則，簡(jiǎn)而言之就是睡多了或者睡少了都不利于壽命。通過(guò)科學(xué)的介紹，希望他們能從本質(zhì)上理解一下，在高中課程中，課堂是關(guān)鍵，只有把握好課堂，跟著老師的思維，才能緊握高中命脈，才能夠在日后取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。
每一個(gè)學(xué)生都是祖國(guó)未來(lái)的花朵，教師的每一句話，每一個(gè)眼神都能改變他們的想法。有些孩子可能確實(shí)很愛(ài)搗亂，但是他在搗亂的同時(shí)應(yīng)該也還具有一個(gè)創(chuàng)造力的思維。我們不能抹殺學(xué)生的天性，而應(yīng)該讓他們隨著他們的天性自由的生長(zhǎng)。但是，自由的生長(zhǎng)也是有一定前提的，就是要建立在學(xué)校的紀(jì)律之上，有一個(gè)鐵打的紀(jì)律，才能有優(yōu)秀的學(xué)生。
希望我的學(xué)生們可以不負(fù)春光，不負(fù)大好年華，在最美的年紀(jì)里，去追尋自己的夢(mèng)想。發(fā)自肺腑的感言，真的希望他們可以不再浪費(fèi)美好的時(shí)光，現(xiàn)在的每一個(gè)習(xí)題，每一句背誦，都是為日后發(fā)光打下基礎(chǔ)！
教研會(huì)的心得體會(huì)篇九
本學(xué)期，我校組織了四次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，我有幸聽(tīng)了四位教師上的四節(jié)數(shù)學(xué)課，從這些課中，我學(xué)到了許多上課的方法及技巧，下面就本學(xué)期參加教研活動(dòng)的情況，談?wù)勎覀€(gè)人的一些體會(huì)：
1、注重集體教研的作用。
在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學(xué)教師和上課教師一起商量進(jìn)行集體備課，然后上課教師根據(jù)集體備課的情況編寫(xiě)二度教案，再進(jìn)行上課。課后，所有教師進(jìn)行評(píng)課，指出本節(jié)課的得與失。由于是集體備課，每節(jié)課的教學(xué)效果非常好。
2、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。
課中運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件輔助教學(xué)，收到了良好的效果。尤其是普燕凌老師的《圓的面積》一課的復(fù)習(xí)，更具有代表性。每一次演示都能為學(xué)生理解、解決問(wèn)題提供有力的幫助和指導(dǎo)。每一步設(shè)計(jì)的都是那么入情入理，可見(jiàn)，教師在課前真的下了很大的功夫來(lái)設(shè)計(jì)和制作這個(gè)多媒體課件。
質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問(wèn)題的過(guò)程展示在學(xué)生面前，起到了事半功倍的效果。
3、注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。
生活中處處離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)源于生活。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中更應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，并把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。
在此次活動(dòng)中的幾節(jié)數(shù)學(xué)課，都能做到與生活實(shí)際相聯(lián)系，并解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，效果都很好，都體現(xiàn)了新課程的理念。如：低年級(jí)老師為了能使教學(xué)更加貼近學(xué)生生活實(shí)際，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)原有的教材進(jìn)行了修改，選取了學(xué)生比較熟悉的場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)引入，一下子抓住了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生探究的欲望。
這些都是教師在有意識(shí)地在引導(dǎo)學(xué)生獲得一些解決問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
在今后的教研活動(dòng)中，我還要從以下幾個(gè)方面去努力做好：
1、多與其他教師之間進(jìn)行切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。
2、加強(qiáng)課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平；記錄教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒；記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的教學(xué)能力。
3、注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際展開(kāi)教學(xué)。牢固樹(shù)立數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的宗旨，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀生動(dòng)的實(shí)際問(wèn)題。
教研會(huì)的心得體會(huì)篇十
為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，本周三我們進(jìn)行了理化生組第一次教研。在這次教研活動(dòng)中我作為新人受益匪淺，因此做以下反思。
每個(gè)老師都應(yīng)該規(guī)范的寫(xiě)教案，做到不備課不進(jìn)教室。教案要有學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)反思這幾個(gè)環(huán)節(jié)。三年教齡以上教師可以打印教案，但要做到二次備課，教案上要有二次備課的痕跡和教學(xué)反思。加強(qiáng)備課、上課、輔導(dǎo)、批改、檢測(cè)的全程研究，認(rèn)真研討每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化重組教學(xué)全過(guò)程。用“心”備課，做到“備教一致，以學(xué)定教”。
我們理化生組每一位教師都拿出一節(jié)公開(kāi)課課，我們?nèi)M互相聽(tīng)課，互相評(píng)課。在評(píng)課中，坦誠(chéng)自己的想法，各抒已見(jiàn)，對(duì)每一堂課進(jìn)行深入的分析，針對(duì)教師的個(gè)性特點(diǎn)，探討如何能更好地體現(xiàn)新課改的教育教學(xué)理念，指出今后課堂教學(xué)應(yīng)發(fā)揚(yáng)的特點(diǎn)及應(yīng)改進(jìn)的問(wèn)題。
作為新來(lái)的老師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理學(xué)生方面有很多不足，為了是新教師迅速成長(zhǎng)，發(fā)揮馬寨精神，各老師之間互相幫助。新老師積極聽(tīng)老老師課，并積極參加學(xué)?；顒?dòng)。老老師積極評(píng)價(jià)新老師的課，指出新老師的不足以促進(jìn)其快速成長(zhǎng)。
作為新來(lái)的老師，我有很多的不足。但是正因?yàn)槟贻p才要多學(xué)習(xí)。以后在教學(xué)中，我會(huì)多聽(tīng)?zhēng)煾岛推渌蠋煹恼n，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，多參與學(xué)校的活動(dòng)，使自己更快的成為一名合格的教師。
教研會(huì)的心得體會(huì)篇十一
學(xué)習(xí)了《高效課堂離不開(kāi)這幾樣》后，我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校所倡導(dǎo)的“一學(xué)二導(dǎo)三練”的課堂教學(xué)模式竟然如此不謀而合。
首先是學(xué)。自主學(xué)習(xí)就是學(xué)生在當(dāng)堂非常明確的“自主學(xué)習(xí)目標(biāo)”的要求下，在學(xué)案導(dǎo)學(xué)的幫助下，通過(guò)自我調(diào)控的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程。這個(gè)活動(dòng)過(guò)程的外在顯象--可獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)。我們課堂模式也是強(qiáng)調(diào)首先要有學(xué)生的自學(xué)，自學(xué)的形式可以是多樣的。
其次是展：“展”即“展示交流，分享共贏”。課堂交流就是讓學(xué)生大膽“說(shuō)話”，主體參與、合作探究，盡可能給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí)通過(guò)展示交流可以讓學(xué)生表達(dá)不同的多樣化的思維，并相互啟發(fā)、相互溝通，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的多元化思維能力，達(dá)到在分享中實(shí)現(xiàn)共贏的目的。我們一學(xué)二導(dǎo)三練的課堂模式的第二步中的導(dǎo)，就是生生引導(dǎo)，先學(xué)會(huì)的引導(dǎo)后學(xué)會(huì)的，這個(gè)引導(dǎo)就可以當(dāng)做是先學(xué)會(huì)的學(xué)生的一個(gè)展示，通過(guò)展示引導(dǎo)后學(xué)會(huì)的。
再次是點(diǎn)：“點(diǎn)”即“精講點(diǎn)撥，點(diǎn)評(píng)升華”。精講的精，不只包含著數(shù)量，更包含著質(zhì)量。所謂精講，主要應(yīng)該體現(xiàn)為教師抓住知識(shí)的關(guān)節(jié)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、疑惑點(diǎn)等講出知識(shí)的精華，講得精彩。我們的“二導(dǎo)”還有一個(gè)方面就是教師的引導(dǎo)。高效課堂沒(méi)有教師的引導(dǎo)是不行的。教師必須有針對(duì)性的進(jìn)行有效引導(dǎo)。我們的課堂模式也沒(méi)有忽視教師的引導(dǎo)作用。
最后是練：“練”即“有效訓(xùn)練知識(shí)落實(shí)”。課堂內(nèi)訓(xùn)練是課堂教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)以及疑惑點(diǎn)，選擇有代表性、梯度性、量力性、發(fā)散性的題目，要求學(xué)生限時(shí)限量完成訓(xùn)練題組，并通過(guò)教師抽檢、小組長(zhǎng)批閱、對(duì)子互批、小組展示等方式了解學(xué)生答題情況，及時(shí)對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行講評(píng)點(diǎn)撥，確保訓(xùn)練的有效性。我們教學(xué)模式最后一個(gè)步驟也是煉，而且我們對(duì)練有更深入的理解，有基礎(chǔ)練、提升練等，而且我們不僅要在學(xué)和導(dǎo)后留足夠的練的時(shí)間，我們還強(qiáng)調(diào)練要貫穿課堂始終。使學(xué)生始終保持一種練的緊張學(xué)習(xí)狀態(tài)。
由此說(shuō)明，我們倡導(dǎo)的一學(xué)二導(dǎo)三練的教學(xué)模式就是一種高效的課堂模式，在以后的教學(xué)中還是要繼續(xù)深入理解和熟練運(yùn)用，使這種教學(xué)模式能夠?yàn)檎n堂服務(wù)，達(dá)到高效課堂的狀態(tài)。
教研會(huì)的心得體會(huì)篇十二
在本次的講座中，劉偉香老師就她在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班所學(xué)到的精華知識(shí)與大家進(jìn)行了分享。在講座中，她重點(diǎn)介紹了高?？蒲袆?chuàng)新與制度保障，如何在各類(lèi)基金課題申報(bào)中取得成功？以及教育科研常用方法。
通過(guò)本次的講座，作為大學(xué)英語(yǔ)教師中普通的一員，我們認(rèn)識(shí)到了在新環(huán)境背景下，作為一名專職教師加強(qiáng)科研工作的重要性，也讓我對(duì)科研工作本生的性質(zhì)與具體方法有了一定的了解?？蒲姓n題是指為了解決一個(gè)相對(duì)獨(dú)立而單一的問(wèn)題所確定的研究與實(shí)驗(yàn)發(fā)展工作。它包括課題名稱（選題）、立項(xiàng)依據(jù)（科學(xué)意義）、研究目標(biāo)、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題、研究?jī)?nèi)容、研究方案、研究方法、技術(shù)路線、預(yù)期結(jié)果和工作基礎(chǔ)等。
在選擇課題的時(shí)候我們應(yīng)該遵循一定的選題原則，這些原則包括：
1、圍繞我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科技自身發(fā)展的重大需要，解決國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展中面臨的重大關(guān)鍵問(wèn)題的基礎(chǔ)性研究。
2、瞄準(zhǔn)科學(xué)前沿重大問(wèn)題，體現(xiàn)學(xué)科交叉、綜合，探索科學(xué)基本規(guī)律的基礎(chǔ)性研究。
3、發(fā)揮我國(guó)的優(yōu)勢(shì)與特色，體現(xiàn)我國(guó)自然、地理與人文資源特點(diǎn)，能在國(guó)際科學(xué)前沿占有一席之地的基礎(chǔ)性研究。
此外，在研究過(guò)程中，我們要注意研究方法的使用。根據(jù)要達(dá)到的研究目標(biāo)或完成的研究?jī)?nèi)容的需要決定采取的具體技術(shù)方法，此處片面追求高、精、尖效果并不一定好！研究方法的選取，在預(yù)期結(jié)果一致的前提下，盡量選取成熟、簡(jiǎn)單的技術(shù)方法來(lái)完成研究工作。如果有需要運(yùn)用具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的一些技術(shù)方法，一定要重點(diǎn)說(shuō)明。
研究方法上要注意科學(xué)合理性，如對(duì)象設(shè)置、例數(shù)、統(tǒng)計(jì)分析方法等。
與高新技術(shù)結(jié)合的項(xiàng)目受到關(guān)注，但并不一定是指單純的一些高精尖儀器的檢測(cè)手段，主要指跨專業(yè)的結(jié)合。
通過(guò)本次的培訓(xùn)，本人意識(shí)到了高校青年教師在開(kāi)展科研工作時(shí)起步要早，必須堅(jiān)持不懈，長(zhǎng)期積累，處理好教學(xué)與科研關(guān)系，做到教學(xué)科研相長(zhǎng)，了解和掌握科技政策和科技信息，把握政府和市場(chǎng)需求，大膽創(chuàng)新，以創(chuàng)新思維彌補(bǔ)基礎(chǔ)不足的劣勢(shì)，積極參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，盡早進(jìn)入圈子，得到同行認(rèn)可?？蒲惺且粭l艱辛的道路，在這條道路上要積極地跟別人合作，做到要不畏艱辛和失敗，勇于付出，不被一時(shí)困難嚇倒。
教研會(huì)的心得體會(huì)篇十三
學(xué)習(xí)園本教研心得體會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)讓我們感受到了“以園為本教研制度建設(shè)”(以下簡(jiǎn)稱“園本教研”)在幼兒園實(shí)施的意義：園本教研使《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的理念在實(shí)踐層面上得以落實(shí)和具體體現(xiàn)，我們的園本研究做到了從本園的實(shí)際出發(fā)，深挖現(xiàn)有的教育資源，突出課程園本化，課程“生活化”的特色。省重點(diǎn)課題新編《山東省幼兒園教育活動(dòng)教材》課程園本化》正在進(jìn)行，并取得階段性成果。省115、市115課題的獨(dú)立承擔(dān)，為我園帶來(lái)了巨大的優(yōu)勢(shì)和動(dòng)力，教研科研的根本目的得以實(shí)現(xiàn)，使幼兒園獲得了自我創(chuàng)造和不斷發(fā)展，從而有效地促進(jìn)了保教質(zhì)量的提高，有效地促進(jìn)了幼兒和教師的共同發(fā)展。對(duì)園本教研工作總結(jié)如下：
1、強(qiáng)化組織建設(shè)。首先完善了園本研究管理網(wǎng)絡(luò)，形成了園長(zhǎng)―業(yè)務(wù)園長(zhǎng)―教研主任―教研組長(zhǎng)―教師組成的研究網(wǎng)絡(luò)，成立了園本教研課題組，確保了各項(xiàng)任務(wù)的`落實(shí)和研究目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2、建立健全各種制度。科學(xué)、合理、健全的科研制度是園本研究的必要保證，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理的必要措施。因此，我園在不斷發(fā)展過(guò)程中制定和完善了全方位的科研管理制度。(1)教師集體備課制度。(3)定期聽(tīng)評(píng)課制度。(3)教師教育教研學(xué)習(xí)制度。(4)考勤制度。(5)教師培訓(xùn)制度。(6)園本教研檔案制度等。把園本教研工作提升到幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)中，針對(duì)園本教研工作及時(shí)調(diào)度，及時(shí)解決，做到了有章可循，依章辦事，管理逐漸科學(xué)化。
(一)、園本教研立足于本園實(shí)際問(wèn)題有計(jì)劃、有目的地去尋求理論依據(jù)，指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在問(wèn)題。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)為課題組負(fù)責(zé)人，組織全園教師學(xué)習(xí)“以園為本教研制度建設(shè)”，讓全園教職工理解園本教研的目的、意義、方法等。搜集園本教研學(xué)習(xí)資料，通過(guò)自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，讓全園教師領(lǐng)悟園本教研的意義，對(duì)本園的教育教學(xué)情況做充分的調(diào)查，把老師感到困惑的地方、普遍性問(wèn)題作為我們研究的方向目標(biāo)，針對(duì)提出的問(wèn)題，調(diào)整了孩子的來(lái)園情緒，活動(dòng)中的表現(xiàn)以及前后效果比較等。攝像機(jī)對(duì)幼兒的參與興趣及教師的分析研究真正發(fā)揮了作用。
除此之外，我們還根據(jù)不同的生活內(nèi)容，開(kāi)展了“百名幼兒畫(huà)春天”、“師生共創(chuàng)兒歌、童謠”、“班級(jí)畫(huà)冊(cè)”等系列活動(dòng)。孩子們的熱情參與，不但給老師的研究帶來(lái)了巨大動(dòng)力，而且更重要的是幼兒自己在活動(dòng)的體驗(yàn)中得到了快樂(lè)成長(zhǎng)。
3、突出了重觀察、重反思、重總結(jié)記錄等措施，本正圍繞課題內(nèi)容進(jìn)行探討實(shí)踐：開(kāi)展園本教研工作的短期時(shí)間內(nèi)，我們結(jié)合課題討論工作中的問(wèn)題。如教師教學(xué)中如何體現(xiàn)《綱要》精神;如何把握幼兒的主體與教師的主導(dǎo)作用;如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)踐;發(fā)展他們的認(rèn)知能力;如何處理好預(yù)設(shè)與生成關(guān)系;如何進(jìn)行教學(xué)反思再實(shí)踐等等。12月份我園選擇了課例《學(xué)習(xí)8的序數(shù)》活動(dòng)進(jìn)行了集體備課，一人上課，集體反思再實(shí)踐教學(xué)，這種教研活動(dòng)能給每一位教師提供實(shí)實(shí)在在的平臺(tái)，每位教師都能參與，這種教研模式指導(dǎo)了教育活動(dòng)，它能解決班級(jí)的一些共性問(wèn)題，分享一些教育策略，體會(huì)自己與他人教學(xué)行為背后的教育理念，通過(guò)分析與對(duì)比，處理環(huán)節(jié)的異同，將抽象的理論具體、形象化。潛移默化地提高教師素質(zhì)，貫徹《綱要》理念，同時(shí)還組織老師選擇身邊的典型事例學(xué)習(xí)教育敘事寫(xiě)作。
1、鞏固教師職業(yè)道德，加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技能。
2、建立個(gè)人成長(zhǎng)專業(yè)檔案。
3、開(kāi)展園本培訓(xùn)，如撰寫(xiě)教育敘事，寫(xiě)教學(xué)觀摩分析，進(jìn)行專題研討，外出參觀，觀摩示范課等。根據(jù)教師不同層次，制定不同要求，養(yǎng)成理論與實(shí)踐反思相結(jié)合的習(xí)慣，提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、積極與盛市課題組、區(qū)教科研中心聯(lián)系，加強(qiáng)園本教研的專業(yè)引領(lǐng)。
5、教科室人員積極參加泰安市幼教園本課程研討會(huì)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了講授教育敘事、案例、課例的寫(xiě)作，如何開(kāi)展課題研究，如何說(shuō)課等。
教研會(huì)的心得體會(huì)篇十四
我校全體九年級(jí)數(shù)學(xué)教師和七八年級(jí)備課組長(zhǎng)9月16日上午去龔店中學(xué)學(xué)習(xí)交流，上午我們聽(tīng)取了馬向麗老師的一節(jié)公開(kāi)課用《配方法解一元二次方程》，她的課循序漸進(jìn)、井井有條、學(xué)生在馬老師耐心的引領(lǐng)下，不同的學(xué)生有了不同的`收獲。
在本節(jié)課中我學(xué)到了馬老師很多優(yōu)點(diǎn)，感受深刻。馬老師的課調(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的積極性，學(xué)生課前激情宣誓及分享數(shù)學(xué)勵(lì)志小故事，分層教學(xué)，分小組合作學(xué)習(xí)，都體現(xiàn)了她的教學(xué)智慧，重點(diǎn)題目小組過(guò)關(guān)，日日清，不留知識(shí)死角，課堂上微笑面對(duì)每一個(gè)孩子，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每一個(gè)孩子，體現(xiàn)她不放棄任何一個(gè)學(xué)生的師德。
在課堂上，馬老師重點(diǎn)面向中等學(xué)生，多次鼓勵(lì)程度較差的學(xué)生回答問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并利用小黑板的作用，并通過(guò)演板的形式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并讓學(xué)生幫助學(xué)生糾錯(cuò)，最后教師點(diǎn)撥，教學(xué)效果良好。
每個(gè)學(xué)校都分享了自己在教學(xué)中的好方法，老師們都在想方設(shè)法的讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，學(xué)起來(lái)。最后有教研室數(shù)學(xué)教研員侯老師做總結(jié)發(fā)言：她要求我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要重課本、重課標(biāo)、回歸課本基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，通性通法，發(fā)揮課本例題的價(jià)值，解一題，學(xué)一法，通一法，扎實(shí)基礎(chǔ)，突出過(guò)程，體現(xiàn)應(yīng)用，關(guān)注思維，重視概念教學(xué)，重視基礎(chǔ)性和過(guò)程性，教學(xué)復(fù)習(xí)要抓教學(xué)的整體，研究中考，立足教學(xué)。要把功夫下在三年初中教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)了，基本技能掌握了，題目再變都是“萬(wàn)變不離其宗”、平時(shí)的教學(xué)中，要有中考研究意識(shí)，不止研究河南的，還要研究全國(guó)其他地市的中招試題，從中發(fā)現(xiàn)新的思路，新的命題方式，學(xué)習(xí)別人，啟發(fā)自我，在教學(xué)中關(guān)注每一個(gè)孩子，不放過(guò)任何一個(gè)差生，能力讓每一個(gè)孩子都學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
教研會(huì)的心得體會(huì)篇十五
為提高我區(qū)中小學(xué)教導(dǎo)主任、初中教研組長(zhǎng)的教學(xué)變革研究力和課程改革執(zhí)行力，全面推進(jìn)我區(qū)“學(xué)為中心”的教學(xué)變革，進(jìn)一步深化課程改革。12月2日，鹿城區(qū)第一批中小學(xué)深化課程改革試點(diǎn)校教導(dǎo)主任、區(qū)首期初中教研組長(zhǎng)研修班學(xué)員，在區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心的領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師帶領(lǐng)下，啟程前往嘉興市南湖區(qū)和平湖區(qū)，進(jìn)行為期3天的新課程改革專題培訓(xùn)。
與以往的統(tǒng)一行程、統(tǒng)一內(nèi)容的培訓(xùn)不同，本次培訓(xùn)根據(jù)參訓(xùn)人員的學(xué)段不同，分為中學(xué)組和小學(xué)組。而中學(xué)組的第一站培訓(xùn)地點(diǎn)——南湖區(qū)南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校也貼心的為不同學(xué)科的老師，準(zhǔn)備了語(yǔ)、數(shù)、英、科四堂觀摩課，供老師自選。這與本輪新課程改革中的“自主選擇”竟也不謀而合，體現(xiàn)出培訓(xùn)安排者的巧思。
本次培訓(xùn)，中學(xué)教師供參觀了三所學(xué)校。南湖區(qū)南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)中學(xué)的高文榮校長(zhǎng)作校方經(jīng)驗(yàn)交流《深化教學(xué)改革與課程改革介紹與交流》；南湖區(qū)南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校馮霞老師作題為《學(xué)?！叭崎喿x”教改與課程建設(shè)》學(xué)校特色課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)介紹；平湖市乍浦天妃小學(xué)的校長(zhǎng)王中平作為浙江省第一批新一輪課程改革實(shí)踐者，作《學(xué)校課程改革經(jīng)驗(yàn)介紹》。每所學(xué)校的校長(zhǎng)或代表教師，都誠(chéng)意拳拳，把學(xué)校最新最好最突出的課改情況傾囊而出，并認(rèn)真的解答老師們的當(dāng)堂困惑和現(xiàn)實(shí)疑難。真正做到“授之于魚(yú)”。
本次培訓(xùn)的專家講座也頗具重量級(jí)，一位是嘉興市南湖區(qū)教研室的朱德江主任。他從本次的浙江省“深化義務(wù)教育課程改革”為引，作《區(qū)域教改專題講座：基于學(xué)習(xí)力發(fā)展的學(xué)與教方式變革》的講座。向?qū)W員們揭示本輪課改的五大任務(wù)、六大策略、主要疑難以及具體實(shí)踐成果。
另一位更是親自參與本次課程改革省級(jí)文件撰寫(xiě)和修改的嘉興教育學(xué)院的張建芳主任，他以《深化義務(wù)教育課程改革背景下：學(xué)校課程建設(shè)與選課走班》為題，向?qū)W員們闡述了浙江省深化義務(wù)教育課程改革的三個(gè)緯度，暨課程改革、教學(xué)改革、評(píng)價(jià)改革，以及三者之間的聯(lián)系。并且，張主任還用通俗易懂的方式向?qū)W員們解釋了新課程改革理念下的教育藍(lán)圖，介紹了現(xiàn)今階段中小學(xué)開(kāi)展課程改革的切實(shí)可行的若干個(gè)方案。
兩場(chǎng)專家講座，深入淺出，引經(jīng)據(jù)典。使學(xué)員們從更好的教育層面領(lǐng)會(huì)到新課程改革的深刻含義和深遠(yuǎn)影響。
除了聽(tīng)課和講座之外，校園考察也是本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。中學(xué)主要參觀的兩所學(xué)校，在校園環(huán)境規(guī)劃和布置上，無(wú)論是南湖區(qū)南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“讀書(shū)廊”、“石文化”、“成長(zhǎng)樹(shù)”；還是平湖市乍浦天妃小學(xué)的“陶藝節(jié)”、“文化走廊”、“校史墻”，兩個(gè)學(xué)校都各具特色，充滿了學(xué)校教育者愛(ài)心和創(chuàng)意。令學(xué)員們流連忘返，贊嘆不已。
通過(guò)本次培訓(xùn)，學(xué)員們滿揣著對(duì)新課程改革的理念和方法，即將在自己的學(xué)校進(jìn)行一系列有關(guān)于新課程改革的團(tuán)隊(duì)交流、課堂教學(xué)、班級(jí)管理、個(gè)人研修，并將這些實(shí)踐轉(zhuǎn)化為自己對(duì)此次課程改革的思想理念，推進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，為鹿城教育繼續(xù)做出貢獻(xiàn)。