通過總結(jié)心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并找到改進(jìn)的方向。總結(jié)心得體會需要真實客觀，不夸大成績，也不回避問題。"以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考和借鑒。"
幼升小學(xué)心得體會篇一
幼升小語言培訓(xùn)對于孩子來說是一個重要的環(huán)節(jié)。在這個階段，孩子的語言能力得到了進(jìn)一步的提升，為他們將來的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。我在孩子幼升小語言培訓(xùn)中的參與體會讓我深刻認(rèn)識到，提前培養(yǎng)孩子的語言能力是多么重要。
第二段：培養(yǎng)語言表達(dá)能力
幼升小語言培訓(xùn)的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。在這個過程中，孩子通過豐富的語言游戲和繪本閱讀，提高了他們的詞匯量和語言理解能力。我發(fā)現(xiàn)孩子們在繪本閱讀中可以更好地理解故事內(nèi)容，并且能夠用自己的語言表達(dá)出來。這種培養(yǎng)語言表達(dá)能力的方法使孩子們在幼升小的學(xué)習(xí)過程中更加流利自信，能夠更好地與他人交流。
第三段：增強語言聽力能力
在幼升小語言培訓(xùn)中，培養(yǎng)孩子的語言聽力能力同樣是非常重要的。通過聽力訓(xùn)練，孩子們可以更好地理解和掌握語言的聲音和聲調(diào)，提高他們的聽力反應(yīng)能力。我觀察到在幼升小語言培訓(xùn)中，老師會用各種方式進(jìn)行聽力訓(xùn)練。例如，通過聽音辨詞，孩子們可以區(qū)分不同的語音和音調(diào)，并且能夠準(zhǔn)確理解詞匯的意思。這種增強語言聽力能力的方法對孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)起到了非常重要的作用。
第四段：提升語言表達(dá)技巧
在幼升小語言培訓(xùn)中，老師還會注重提升孩子的語言表達(dá)技巧。他們通過繪本閱讀和角色扮演等活動，讓孩子們學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的意思和想法。我發(fā)現(xiàn)這種方法可以使孩子們更好地組織語言，用正確的語法和詞匯表達(dá)自己的觀點。這對孩子的寫作和口語表達(dá)能力的提升有著非常重要的幫助。
第五段：總結(jié)
參與孩子的幼升小語言培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到提前培養(yǎng)孩子的語言能力的重要性。培養(yǎng)語言表達(dá)能力、增強語言聽力能力以及提升語言表達(dá)技巧是幼升小語言培訓(xùn)的核心內(nèi)容。通過這些培訓(xùn)，孩子們不僅能夠更好地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能在以后的學(xué)習(xí)生活中取得更好的成績。因此，我鼓勵家長們在孩子幼升小階段，重視語言培訓(xùn)，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
幼升小學(xué)心得體會篇二
隨著社會的發(fā)展和競爭的激烈化，人們對孩子的教育開始越來越重視。幼兒階段是孩子認(rèn)知開發(fā)的重要階段，尤其是識字能力的培養(yǎng)。因此，越來越多的家長選擇將孩子送到識字培訓(xùn)班，以幫助孩子更好地迎接升入小學(xué)的挑戰(zhàn)。
第二段：描述識字培訓(xùn)的形式與內(nèi)容
我在幼升小識字培訓(xùn)班上學(xué)已經(jīng)有半年的時間了。這個培訓(xùn)班采用了多種形式來幫助孩子學(xué)習(xí)認(rèn)字，如拼音學(xué)習(xí)、字母掌握、連詞成句等教學(xué)法。每堂課程都由專業(yè)的老師授課，她們耐心地講解，同時結(jié)合豐富的教材讓孩子更好地理解和掌握知識。
第三段：反思識字培訓(xùn)的效果
在幼升小識字培訓(xùn)的過程中，我深刻地認(rèn)識到識字能力對孩子的未來發(fā)展具有重要意義。在培訓(xùn)班中，我的識字水平得到了明顯的提高。同時，通過與其他孩子的交流，我也學(xué)會了如何與友人合作以及如何互相幫助、鼓勵和理解。這些都是我在成長道路上的寶貴財富。
第四段：總結(jié)識字培訓(xùn)對個人發(fā)展的影響
在幼升小識字培訓(xùn)中，我不僅僅是學(xué)習(xí)識字技能，更重要的是培養(yǎng)了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀，孩子的學(xué)習(xí)成績更是得到了很大的提高，尤其是語文成績，取得了優(yōu)異的成績。這對于即將升入小學(xué)的我來說，也是一個很好的備戰(zhàn)。
第五段：展望未來，提高識字能力
我相信，我在幼升小識字培訓(xùn)班中所學(xué)習(xí)的知識和經(jīng)驗是對我個人未來成長和發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)。在未來的發(fā)展中，我將進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高識字能力、語言表達(dá)和文字理解能力。同時，我也鼓勵其他同學(xué)們，要從小就努力提高自己的識字能力，不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
幼升小學(xué)心得體會篇三
時光荏苒，光陰似箭。孩子們即將要結(jié)束三年的幼兒園生活，升入小學(xué)，成為一名小學(xué)生。在幼小銜接的關(guān)鍵時期，作為家長的.我們很榮幸能夠參加一次由十五幼及博才白鶴小學(xué)聯(lián)合舉辦的幼小銜接家長會，此次家長會猶如一場及時雨，解答了我們內(nèi)心無數(shù)的困惑，也讓我明白了作為家長的我們，應(yīng)該如何和孩子們一起共同平穩(wěn)度過幼小銜接的關(guān)鍵階段。
此次家長會主題主要分為兩個部分，第一部分是來自于卜園長的分享：幼兒園在幼小銜接方面做了哪些準(zhǔn)備工作？第二部分主要是由博才白鶴小學(xué)謝校長的分享：關(guān)于幼小銜接，家長和孩子需要做好的準(zhǔn)備工作。
簡而言之，為了能讓孩子們順利度過幼小銜接這個關(guān)鍵階段，迅速適應(yīng)小學(xué)生活。我認(rèn)為主要應(yīng)該從以下幾個方面提前做好準(zhǔn)備：
（2）為了使孩子能更好的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒園大大班集體活動時間稍微有所延長，在集體活動時間里引導(dǎo)孩子逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，讓孩子在心理上對時間概念有所準(zhǔn)備。
（1）知識準(zhǔn)備，在步入小學(xué)階段之前，孩子們一定要掌握正確的握筆姿勢，會寫自己的名字；開發(fā)語言潛力；具備初步的數(shù)理邏輯能力。謝校長特別強調(diào)家長不必在兒童入學(xué)前就讓他們學(xué)習(xí)大量的知識，重要的是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。比如可以不失時機(jī)、不拘形式地向孩子灌輸學(xué)校的種種事情，如“學(xué)校里有許多小朋友”、“學(xué)校里有好多老師和好多書，他們將教你好多有用的東西”
（2）習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)良好的生活自理能力。小學(xué)與幼兒園在環(huán)境方面存在一定的差異，幼兒園階段，老師會時刻關(guān)注寶貝們的吃飯、睡覺等生活方面，相反在小學(xué)階段，更多的是依靠孩子們自身的生活自理能力。因此，為了使孩子們逐步適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，我們應(yīng)該提前多多培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力，比如管理自己的學(xué)習(xí)用品，整理書包，自己安排課間的時間(喝水、入廁、游戲等)。在培養(yǎng)這類自我管理的能力時，家長應(yīng)注意及時配合幼兒園在家里進(jìn)行培養(yǎng)和加強。
總而言之，孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是他們成長中的一件大事，生活中的一個重大轉(zhuǎn)折。那么如何讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué)，自信獨立地面對小學(xué)生活，進(jìn)入小學(xué)后能夠盡快適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)，需要家長、幼兒園和小學(xué)需要共同努力。通過今天的幼小銜接會議，相信我們一定會有了更新的認(rèn)識，讓迷茫的家長會找到了更加清晰明了的方向，陪伴孩子們順利度過幼小銜接這一段特殊的時期。
幼升小學(xué)心得體會篇四
隨著時間的推移，寶貝們即將從幼兒園開始邁進(jìn)小學(xué)的大門，這是一個重要的轉(zhuǎn)折點，對于我們家長來說更是意義非凡。為了進(jìn)一步了解即將面對的新環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，學(xué)校特地組織了幼升小開學(xué)家長會。參加了這個家長會，讓我收獲了很多知識和體會，也讓我對寶貝的成長有了更深刻的思考。
首先，家長會為我們提供了一個了解小學(xué)教育理念的平臺。在會上，學(xué)校介紹了小學(xué)教育的基本理念和教學(xué)特點。我們了解到小學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。學(xué)校鼓勵學(xué)生多參與課堂互動，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊合作意識。這些理念的確讓我感觸頗深，也讓我明白了小學(xué)不僅僅是知識的培養(yǎng)，更是全面素質(zhì)的培養(yǎng)。我明白了作為家長，要引導(dǎo)孩子從小樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方法。
其次，家長會讓我更加了解學(xué)校的教學(xué)模式和課程設(shè)置。學(xué)校向我們介紹了學(xué)校項目課程和教學(xué)大綱。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)的課程更加注重學(xué)生的個性發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生通過各類興趣班培養(yǎng)興趣和愛好。學(xué)校還鼓勵學(xué)生通過實踐性課程培養(yǎng)創(chuàng)造力和實踐能力。這讓我明白了小學(xué)教育的多樣化和創(chuàng)新性，也讓我明白了作為家長，要多關(guān)注孩子的興趣并積極參與他們的學(xué)習(xí)。
再次，家長會為我們提供了一個了解學(xué)校師資力量的機(jī)會。學(xué)校特邀了小學(xué)部的教師代表進(jìn)行了交流和互動。老師們用幽默而生動的語言與家長們分享了小學(xué)教學(xué)的心得和經(jīng)驗。他們強調(diào)了家校合作的重要性，鼓勵家長多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，積極參與學(xué)校的活動。這讓我深深感受到了學(xué)校對學(xué)生的關(guān)懷和教師們的敬業(yè)精神，也讓我明白了作為家長，應(yīng)該積極與老師溝通合作，共同促進(jìn)孩子的成長。
最后，家長會為我們提供了一個了解孩子即將面對的校園環(huán)境的機(jī)會。學(xué)校安排了校園參觀活動，讓我們親身體驗了小學(xué)的教學(xué)環(huán)境和設(shè)施。校園的寬敞明亮、設(shè)備齊全讓我對學(xué)校的辦學(xué)條件有了更加準(zhǔn)確的了解。同時，學(xué)校還組織了一些小游戲和互動活動增進(jìn)了家長之間的交流和合作，讓我們感受到了學(xué)校對于家長的重視。
通過參加幼升小開學(xué)家長會，我收獲了很多寶貴的知識和體會。我明白了小學(xué)教育理念的重要性，明白了家長在孩子成長過程中的作用，明白了小學(xué)教育的特色和重點。作為家長，我將更加注重孩子的興趣培養(yǎng)和全面素質(zhì)的培養(yǎng)，積極與老師合作，共同關(guān)注孩子的成長。我相信，在家長和學(xué)校的共同努力下，寶貝們一定會茁壯成長，在小學(xué)的征程中收獲更多的幸福與快樂。
幼升小學(xué)心得體會篇五
迎接孩子進(jìn)入小學(xué)的階段，對于每個家庭來說都是一次重要的轉(zhuǎn)折點。在這個特殊時刻，學(xué)校會組織家長會來介紹小學(xué)的教育理念、教學(xué)方式和家庭教育的方法，為家長提供更好的指導(dǎo)，幫助他們更好地陪伴孩子。我最近參加了一次幼升小的家長會，深受啟發(fā)。以下是我對這次家長會的心得體會。
首先，在家長會上，學(xué)校強調(diào)了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和好奇心的重要性。學(xué)校的老師們告訴我們，小學(xué)時期是孩子們最容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的時期。因此，家長應(yīng)該多關(guān)注孩子的需求和興趣，幫助他們選擇適合的學(xué)習(xí)資源和活動。只有讓孩子們從小就對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，他們在成長過程中才會更加積極主動地去學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。
其次，家長會上，學(xué)校強調(diào)了家長和孩子之間的溝通和信任的重要性。在小學(xué)階段，孩子們正處于成長的關(guān)鍵時期，會面臨許多挑戰(zhàn)和困惑。而家長是他們最親近的人，需要為他們提供正確的指導(dǎo)和支持。因此，我們需要與孩子建立良好的溝通渠道，聽取他們的意見和需求，并尊重他們的選擇。只有在信任的基礎(chǔ)上，家長和孩子之間才能建立起良好的互動關(guān)系，促進(jìn)孩子更好地發(fā)展。
另外，家長會上，學(xué)校介紹了小學(xué)期間如何培養(yǎng)孩子的獨立能力和自我管理能力。在小學(xué)，孩子們需要逐漸學(xué)會獨立完成一些基本的學(xué)習(xí)和生活任務(wù)，如做作業(yè)、自我整理等。學(xué)校鼓勵家長讓孩子們自己完成一些非常簡單的任務(wù)，培養(yǎng)他們的自主性和責(zé)任感。同時，家長也應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)中逐漸明確自己的目標(biāo)，學(xué)會自己約束。
最后，在小升初的家長會中，學(xué)校強調(diào)了家庭教育的重要性。學(xué)校認(rèn)為，家庭教育是孩子學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，也是課外教育的重要補充。因此，家長應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣、價值觀和品質(zhì)。例如，多鼓勵孩子讀書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和深度思考能力；多關(guān)注孩子的情緒和情感發(fā)展，培養(yǎng)他們的情商和人際交往能力。只有家庭教育和學(xué)校教育相互配合，才能為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。
綜上所述，這次幼升小的家長會給了我很多啟發(fā)。我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注他們的興趣和需求；我們不僅要和孩子建立好的溝通和信任，還要培養(yǎng)他們的獨立能力和自我管理能力；我們不僅要重視學(xué)校教育，還要注重家庭教育。通過參加這次家長會，我更加深刻地認(rèn)識到，家庭和學(xué)校的合作是實現(xiàn)孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵，只有我們家長和教師的共同努力，才能給孩子創(chuàng)造一個更好的成長環(huán)境。
幼升小學(xué)心得體會篇六
第一段：引言（150字）
在幼兒園生活即將結(jié)束，小學(xué)生活即將開始的這個時刻，為了更好地適應(yīng)并融入小學(xué)生活，許多家庭選擇給孩子報名參加幼升小語言培訓(xùn)。我也帶著期望和好奇心參加了這個培訓(xùn)，期待能夠提升自己的語言表達(dá)能力，為小學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在這段時間的培訓(xùn)中，我收獲頗豐，也積累了一些心得體會，我將在下文中分享給大家。
第二段：課程內(nèi)容與收獲（250字）
幼升小語言培訓(xùn)的課程內(nèi)容主要包括英語口語、閱讀理解和寫作。通過參加這些課程，我學(xué)習(xí)到了很多實用的口語表達(dá)方式和技巧，可以更自信地和他人交流。閱讀理解的訓(xùn)練讓我鍛煉了閱讀的速度和理解能力，對于小學(xué)的課文理解也更得心應(yīng)手。寫作培訓(xùn)讓我掌握了基本的寫作結(jié)構(gòu)和方法，提高了我寫作的流暢度和表達(dá)能力。通過這些課程，我對語言的運用有了更深入的了解，為小學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：學(xué)習(xí)方法與策略（250字）
在幼升小語言培訓(xùn)的過程中，我深刻體會到了學(xué)習(xí)方法和策略的重要性。在課堂上，老師們給我們提供了許多學(xué)習(xí)技巧和方法，例如學(xué)習(xí)單詞的記憶技巧和口語口音的練習(xí)方法等。同時，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還提供了豐富的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)資源，讓我們能夠更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，制定學(xué)習(xí)計劃，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及靈活運用各種學(xué)習(xí)方法，對于提高語言能力非常有效。
第四段：團(tuán)隊合作與互助（250字）
在幼升小語言培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程中，我還結(jié)識了許多志同道合的朋友。我們一起學(xué)習(xí)、一起討論，通過互相幫助和鼓勵，不斷提升自己的語言能力。老師們也非常注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊合作精神，通過小組活動和集體討論等形式，鍛煉了我們的合作能力和團(tuán)隊意識。這種團(tuán)隊合作和互助精神不僅使學(xué)習(xí)更加愉快，也為我們今后的學(xué)習(xí)和生活中打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：感悟與展望（300字）
通過參加幼升小語言培訓(xùn)，我深刻體會到語言是交流和表達(dá)的重要工具，也是學(xué)習(xí)和成長的關(guān)鍵。我認(rèn)識到，語言能力的提升不僅僅是在學(xué)習(xí)階段有用，更是在將來的社會生活和工作中能夠更自如地表達(dá)自己、與他人溝通的重要能力。我想要進(jìn)一步提高自己的語言能力，通過更多的閱讀、寫作和口語練習(xí)，不斷拓展自己的知識面和語言技能。同時，我也希望通過這些努力，能夠在小學(xué)生活中取得更好的成績，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：（一句話總結(jié)）
通過參加幼升小語言培訓(xùn)，我不僅提高了語言能力，還學(xué)會了學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊合作，為自己的小學(xué)生活打下了堅實的基礎(chǔ)。
幼升小學(xué)心得體會篇七
“幼兒園的教育任務(wù)是向幼兒進(jìn)行體、智、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康地成長，為進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)”。這就是說搞好幼兒園與小學(xué)銜接工作，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備，是幼兒園重要的教育任務(wù)也是衡量幼兒教育質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。幼兒園與小學(xué)是鄰近的兩個教育階段，由于這兩個教育階段教育對象的身心發(fā)展水平、內(nèi)容、方法和生活制度等各不相同。因此，兩階段之間既存在聯(lián)系又各有特點。幼兒從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，由于教育重要條件及周圍環(huán)境的變化，必然面臨許多新的問題，也必然有一個新的適應(yīng)過程。
首先，學(xué)習(xí)方式有不同，幼兒園的教育是以游戲為主，對幼兒的教育滲透于各種生動、有趣的游戲活動中，游戲靈活、趣味性強，沒有嚴(yán)格的約束力、規(guī)范性，孩子不會感到苦惱、厭倦和緊張，處于一種輕松、愉快的氣氛中。幼兒園以培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，傳授生活中粗淺的知識為主。而進(jìn)入小學(xué)后，上課成了幼兒主要的學(xué)習(xí)形式，在教學(xué)上強調(diào)系統(tǒng)的文化知識教育和讀、寫、算的基本訓(xùn)練，教學(xué)方式由正規(guī)的課堂學(xué)習(xí)代替了以前自由度較大的游戲活動學(xué)習(xí)方式。
其次，從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，生活作息也有了很大的變化。在幼兒園每天上課時間不超過兩個小時，其他時間見分則以游戲為主。而進(jìn)入小學(xué)后幼兒每天上課第天上課時間就達(dá)到了六個小時左右，游戲時間很少，午睡得不到保證，上課有的出現(xiàn)上課打瞌睡，注意力不集中，小動作多，有的因教學(xué)內(nèi)容單調(diào)、重復(fù)，失去學(xué)習(xí)的枳極性，從而影響學(xué)習(xí)成績。
第三、有的獨生子女由于家庭的溺愛，生活自理能力差，不會管理自己的學(xué)習(xí)用品，不能獨立完成班級的各項任務(wù)，依賴性強，缺乏責(zé)任感和自制力，有的不能友好的和其他同學(xué)相處，不聽從成人的勸告，驕傲、任性，不利于身心發(fā)展。
以上這些都是銜接階段存在的問題，為了讓幼兒順利地從幼兒園階段過渡到小學(xué)階段，讓幼兒及早的從心理上適應(yīng)環(huán)境，促進(jìn)其身心發(fā)展，迫切需要做好幼兒園階段到小學(xué)階段的銜接工作。通過實踐，我認(rèn)為做好銜接工作應(yīng)從以下幾方面入手：
一、培養(yǎng)幼兒渴望進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的激情
幼兒做事往往憑借興趣，幼兒園大班的幼兒雖然意志、品質(zhì)已有很大發(fā)展，但仍然需要有意引導(dǎo)。幼兒向往小學(xué)生的生活，可能只是看到小學(xué)生有漂亮的文具盒、新課本、紅領(lǐng)巾等，這種入學(xué)的愿望雖然是幼稚的、膚淺的，但也是可貴的，教師應(yīng)該保護(hù)幼兒的這種積極性，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行教育，鼓勵幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強烈愿望。教師可以選擇一些優(yōu)秀小學(xué)生的故事講給幼兒聽，使幼兒不僅喜歡做小學(xué)生，而且讓幼兒明白做一名合格的小學(xué)生是不容易的，是要付出努力的。
二、增強幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒動作發(fā)展
幼兒進(jìn)入小學(xué)后，要承擔(dān)緊張的腦力勞動和獨立作業(yè)的能力，這就需要幼兒有健康的體質(zhì)和良好的耐力和抵抗力。在幼兒階段要保證充足的營養(yǎng)和體育鍛煉，預(yù)防疾病注意安全。同時，必須保證幼兒的游戲活動。因為在游戲中，幼兒情緒愉快，有利于提高機(jī)體各器官的功能。戶外游戲使幼兒接觸空氣陽光，可充分利用自然因素鍛煉身體。
三、發(fā)展智力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
對任何人來說，從小養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是終身有益的。例如上課遵守紀(jì)律、不做小動作、不隨便講話、會動腦筋、能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)等。對于幼兒來說，在培養(yǎng)幼兒的觀察力時，要引導(dǎo)幼兒學(xué)會有目的、有順序、較準(zhǔn)確的觀察習(xí)慣。如觀察單個物體會從左到右或從上到下的進(jìn)行觀察。隨幼兒年齡的增長，可適當(dāng)延長上課時間，到大班下學(xué)期可延長至35分鐘并適當(dāng)增加智力活動的難度。如開展計算比賽、猜謎語等活動。
四、提高幼兒的自理能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
幼兒園要培養(yǎng)幼兒獨立的生活能力。如會整理書包、愛護(hù)書籍、不浪費用品、做自己力所能及的事。班上每天都安排值日生負(fù)責(zé)整理圖書、玩具。用餐時幫老師發(fā)勺子。舉行穿衣服、疊被子比賽活動。既鍛煉了幼兒的生活自理能力也促進(jìn)幼兒手部能力。在活動中教師要及時表揚態(tài)度積極認(rèn)真能獨立完成的幼兒。對個別懶惰、能力差的幼兒要和家長配合共同教育。
總之，幼小銜接工作是幼兒教育教學(xué)工作中不容忽視的一個部分，我們要把為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備當(dāng)成我們的任務(wù)，切實有效的完成，使孩子們順利地過渡，開始他們的小學(xué)生活。
幼升小學(xué)心得體會篇八
近年來，隨著我國人口紅利的逐漸消退，幼兒園普遍面臨著招生難的問題。因此，越來越多的家長開始重視幼升小面試，希望能為自己的孩子爭取到一個更好的小學(xué)環(huán)境。在經(jīng)歷了一場場精心準(zhǔn)備的幼升小面試后，我深感面試對家長和孩子都是一次寶貴的成長機(jī)會。在這篇文章中，我將分享我在幼升小面試中的心得體會總結(jié)。
首先，面試前的準(zhǔn)備至關(guān)重要。在面試前，家長要了解學(xué)校的特點和要求，并針對性地進(jìn)行準(zhǔn)備，以便能更好地展示孩子的才能和優(yōu)勢。同時，也要給孩子提前適應(yīng)面試環(huán)境，通過模擬面試讓孩子熟悉面試的流程和問題類型，提高他們的應(yīng)對能力。此外，家長還要為孩子準(zhǔn)備一份簡潔而有吸引力的個人簡歷，突出孩子的特長和成就，給面試官留下深刻的印象。
其次，面試時的自信與應(yīng)對能力至關(guān)重要。在面試過程中，家長和孩子都應(yīng)保持自信的態(tài)度。家長要淡定自若地應(yīng)對面試官的問題，展示出對孩子的了解和對教育的關(guān)注。而孩子則應(yīng)盡量面帶微笑，展示自己的自信和積極向上的態(tài)度。當(dāng)面試官提問時，孩子要有條理地回答，多給予舉例和分析，盡量展示自己的才能和思維能力。此外，孩子還要注意自己的肢體語言，保持良好的坐姿和眼神交流，給面試官留下良好的印象。
再次，家長要合理安排孩子的時間和興趣培養(yǎng)。在幼升小面試中，面試官往往會關(guān)注孩子的課余生活和興趣愛好。因此，家長應(yīng)該為孩子提供多樣化的活動和培養(yǎng)機(jī)會，讓他們能夠參與到體育、音樂、美術(shù)等各種活動中，培養(yǎng)他們的興趣愛好和綜合能力。家長還應(yīng)該鼓勵孩子讀書，并引導(dǎo)他們進(jìn)行有意義的閱讀，培養(yǎng)良好的讀寫能力和思維能力，為面試的表現(xiàn)提供有力支持。
最后，面試后的總結(jié)和反思也是很重要的。無論面試結(jié)果如何，家長都應(yīng)該和孩子一起回顧整個面試過程，盡量把握面試官的態(tài)度和問題，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為下一次面試做好準(zhǔn)備。同時，家長也要積極與面試官交流，了解孩子的不足之處和提升空間，做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。面試結(jié)束后，家長還要向孩子傳遞正能量，鼓勵他們繼續(xù)努力，相信自己的實力和潛力，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
總之，幼升小面試是一個家庭和孩子共同成長的過程。在面試前的準(zhǔn)備、面試時的自信與應(yīng)對、興趣培養(yǎng)和面試后的總結(jié)反思等方面，家長都扮演著至關(guān)重要的角色。通過認(rèn)真準(zhǔn)備和不斷總結(jié)反思，我們能夠為孩子爭取到更好的入學(xué)機(jī)會，為其未來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。面對幼升小面試，我們要以樂觀的心態(tài)和積極的行動迎接挑戰(zhàn)，相信我們的努力和付出一定會得到回報。
幼升小學(xué)心得體會篇九
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，幼升小教育已成為社會關(guān)注的熱點話題。當(dāng)孩子從幼兒園逐漸進(jìn)入小學(xué)階段，語文便成為他們學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。為了更好地了解和提高孩子的語文水平，我參加了一場幼升小語文講座。在這場講座上，我得到了很多啟發(fā)和提高，同時也深有體會。
首先，語文講座使我了解到閱讀的重要性。當(dāng)今社會，孩子的知識已不僅來自書本，而是從各種各樣的渠道獲取。這其中，閱讀的風(fēng)氣至關(guān)重要。講座中強調(diào)，孩子在閱讀時不應(yīng)只追求詞匯和知識點的積累，更重要的是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和思維方式。這樣，孩子與書本便可以建立起一種互動關(guān)系，從中獲得生命中的啟示和微笑。與此同時，頻繁的閱讀也對孩子的寫作能力提升有著積極的促進(jìn)作用。
其次，講座還強調(diào)了語文學(xué)習(xí)過程中教育的人性化。語文教育注重的不僅是知識的傳遞，更是人的培養(yǎng)。孩子在學(xué)習(xí)語文的過程中，需要理性的幫助和鼓勵。例如：讓孩子自主閱讀提高閱讀興趣，啟發(fā)他們創(chuàng)造性地思考，發(fā)表自己的觀點并接受各種反饋，建立起自信的心態(tài)等等。語文學(xué)習(xí)中的體驗和情感，是孩子走向成人和未來成功的重要因素。
然后，講座讓我了解到了對語文考試的適度認(rèn)識。兒童學(xué)習(xí)語文考試雖然有必要，但不能只看重分?jǐn)?shù)和數(shù)字，也不能過分強調(diào)“應(yīng)試性”。講座中提到，要讓孩子豐富自己的閱讀量和自由寫作經(jīng)驗，這對于擴(kuò)展思維和創(chuàng)造力都十分重要，同時學(xué)生也能夠表達(dá)出自己的真實想法和情感，培養(yǎng)出自己的獨到見解和道德情操。
最后，講座中還提到了高效講解的方法。在語文教學(xué)中不僅要廣泛建立知識體系，還需靈活運用各種教學(xué)資源，通過豐富的教具和具體案例對學(xué)生進(jìn)行實踐操作。詳細(xì)了解語文知識點的同時，還能透過案例對實際應(yīng)用進(jìn)行分析和探討，來持續(xù)加深學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的理解和認(rèn)識。
本次幼升小語文講座讓我子且了解到了語文學(xué)習(xí)的重要性以及語文學(xué)習(xí)的方法和途經(jīng)。學(xué)習(xí)不止是為了過考試，更是對人類文化的衷心崇敬，是創(chuàng)造自然和社會價值的實質(zhì)行動。相信我會在今后的語文學(xué)習(xí)中更加注重方法，不斷地努力提升我自己和我的孩子們在語文學(xué)習(xí)上的水平。
幼升小學(xué)心得體會篇十
幼兒即將升入小學(xué)階段，面試成為眾多家長和孩子們的關(guān)注焦點。在這個過程中，家長需要充分準(zhǔn)備，幫助孩子做好心理和技巧方面的準(zhǔn)備。我最近參與了一些幼升小面試，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，特此總結(jié)以供參考。
第二段：準(zhǔn)備工作
幼升小面試不僅考察孩子的學(xué)習(xí)能力，還會關(guān)注他們的生活和社交能力。因此，在面試前，家長應(yīng)幫助孩子進(jìn)行全面的準(zhǔn)備。首先，我們應(yīng)該了解每個學(xué)校的面試要求和重點，從而更有針對性地進(jìn)行準(zhǔn)備。其次，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的自我表達(dá)能力和獨立思考能力，幫助他們更好地回答問題。另外，家長也可以和孩子一起模擬面試，提前讓他們熟悉面試場景，鍛煉他們的應(yīng)變能力和表現(xiàn)水平。
第三段：面試技巧
面試是一個相互了解的過程，家長和孩子應(yīng)該抱著積極的心態(tài)去面對。在面試過程中，孩子可以展示自己的優(yōu)點和特長，但也應(yīng)避免吹噓自己或者夸大事實。同時，孩子可以適度展示對學(xué)校和老師的關(guān)注，這表明他們對學(xué)習(xí)的熱情和渴望。在回答問題的過程中，孩子應(yīng)當(dāng)清晰簡明地表達(dá)自己的觀點和想法，適度使用逗留詞語和敘述句，使得回答更加豐富多彩。
第四段：面試經(jīng)驗
在參加面試過程中，我發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是要保持冷靜和自信。許多孩子會因為緊張而表現(xiàn)得不自然，這是正常的，但是家長應(yīng)該幫助他們緩解這種緊張情緒。另外，面試官有時會提問一些超出孩子能力范圍的問題，家長要幫助孩子避免答非所問，并且鼓勵他們提出自己的問題。此外，家長在面試過程中應(yīng)尊重孩子的意愿，不要過度干涉他們的回答，給他們足夠的發(fā)揮空間。
第五段：總結(jié)
面試雖然可能給孩子和家長帶來一些壓力，但也是一個了解學(xué)校和孩子自己的機(jī)會。面試過程讓我們更加了解了自己的孩子，也讓孩子有機(jī)會展示自己的優(yōu)點和特長。參與面試后我們應(yīng)該及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，完善準(zhǔn)備工作，以便下次面試更好地發(fā)揮。最重要的是，要為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，讓他們在學(xué)習(xí)和生活中都能夠有所斬獲。畢竟，幼升小面試只是孩子成長路上的一個短暫的過程，關(guān)注每個細(xì)節(jié)的同時，我們更要以培養(yǎng)他們綜合素質(zhì)為目標(biāo)，讓他們在小學(xué)階段擁有更好的發(fā)展。
幼升小學(xué)心得體會篇十一
3-6歲是為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的重要階段，也是為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)鍵階段。幫助幼兒科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備教育，這是我們幼兒園教育的重要內(nèi)容。我們從身心準(zhǔn)備，生活準(zhǔn)備，社會準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備4個方面入手，循序漸進(jìn)，有機(jī)融合并滲透。
為什么要做好幼小銜接工作？《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出“幼兒園與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”幼小銜接就是指由幼兒園進(jìn)入到小學(xué)低年級在教育中的連接。幼兒園與小學(xué)是兩個根據(jù)兒童不同發(fā)展階段的特點而設(shè)立的、具有不同教育任務(wù)的教育結(jié)構(gòu)，兒童身心發(fā)展的階段性規(guī)律決定了不同的教育階段。而連續(xù)性規(guī)律又決定了銜接存在的意義。
幼兒園是一個保教并重非義務(wù)教育機(jī)構(gòu)。幼兒以游戲為主，教師的指導(dǎo)方法靈活多樣，沒有考試制度。而小學(xué)教育屬義務(wù)教育階段，主導(dǎo)活動是根據(jù)國家統(tǒng)一計劃、大綱規(guī)定的各種學(xué)科文化知識的學(xué)習(xí)，教學(xué)形式以課堂教學(xué)為主，氛圍嚴(yán)肅。有一定的家庭作業(yè)和必要的考試制度。幼兒園的生活節(jié)奏是寬松自由的，一日生活中游戲活動的時間較多，生活管理不帶強制性。而小學(xué)階段的生活節(jié)奏快速緊張，作息制度非常嚴(yán)格，每天上課時間較長，紀(jì)律及行為規(guī)范帶有強制性。
幼小銜接是全面素質(zhì)教育的重要組成部分，具有全面性，不應(yīng)僅偏向某一方面。目前的幼小銜接工作中偏重智力的傾向比較嚴(yán)重。近年來，有些幼兒園對幼兒智力因素極為重視。這些幼兒園教育中有時忽視了兒童傾聽、表達(dá)等各種能力的提高，忽視了兒童的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)能力，忽視了孩子獨立生活能力、交往能力、挫折的承受能力等。這樣使幼兒缺乏美好的情感和良好的行為習(xí)慣，對學(xué)校的規(guī)矩和課堂常規(guī)缺乏了解。另外如握筆姿勢和坐姿不當(dāng)?shù)炔涣嫉膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，一旦形成也將影響日后兒童的有效學(xué)習(xí)。
幼小銜接并不只是幼兒園，家庭和社會各方面因素都對其產(chǎn)生影響。其中家長的作用尤其不能忽視。一方面，兒童的生活行為習(xí)慣、自理能力、身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度和能力以及社會適應(yīng)力等都離不開家長態(tài)度的影響。因此，幼兒園應(yīng)重視做好家長的工作，如召開家長會、舉辦家長學(xué)校和向家長開放幼兒園的活動等方式向家長宣傳教育方針和正確的銜接措施，幫助家長學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的教育方法，使家長和幼教工作者同步對兒童進(jìn)行銜接教育，保證銜接工作的順利進(jìn)行。
幼升小學(xué)心得體會篇十二
隨著學(xué)齡兒童逐漸增多，幼升小面試成為了家長們關(guān)注的熱點話題。近日，我參加了小寶寶的幼升小面試，感受頗深，從中得到了一些經(jīng)驗和體會，特此總結(jié)分享給大家。
首先，幼升小面試對家庭教育的重要性不言而喻。面試官在與孩子互動的過程中，往往更加注重孩子的家庭背景和素質(zhì)教育。因此，家長應(yīng)該重視家庭教育，注重培養(yǎng)孩子的好品質(zhì)和習(xí)慣。在家長面試中，我積極強調(diào)了我們家庭的教育理念，并提到了我們每天會一起度過的課外活動，如閱讀、繪畫和運動。同時，面試中了解到了其他家庭的教育方式，也使我受益匪淺。
其次，準(zhǔn)備工作是成功的關(guān)鍵。在參加幼升小面試前，我提前了解了被面試學(xué)校的招生要求和特點，針對特點和要求對孩子進(jìn)行了相應(yīng)的準(zhǔn)備。例如，我注意培養(yǎng)孩子的社交技巧和獨立自主的能力。在孩子面試時，我適時引導(dǎo)孩子回答面試官的問題，并鼓勵孩子表達(dá)自己的想法和看法。這些準(zhǔn)備工作使孩子在面試時更加自信和從容，也讓面試官對孩子的綜合素質(zhì)有了更深入的了解。
再次，面試過程中與面試官的互動十分重要。在面試中，面試官不僅是主導(dǎo)者，也是孩子的伙伴。因此，我們在與面試官的互動中，要注重尊重和感激。在與面試官的對話中，我主動提出對學(xué)校的關(guān)注和渴望，表示愿意積極配合學(xué)校的工作和規(guī)定。同時，我也注意表達(dá)對面試官的感激之情，感謝他們?yōu)闋幦『⒆拥男腋Ｊ芙逃龣?quán)利所付出的辛勤努力。這種互動中體現(xiàn)出的尊重和感激，給了面試官良好的印象，理應(yīng)會更加傾心孩子的表現(xiàn)。
最后，面試并非是唯一的選擇。雖然幼升小面試是很多家長的首選，但并不意味著它就是最好的選擇。在面試之前，我和伴侶充分討論過其他選擇的利弊。我們考慮到了孩子的性格、個性和家庭特點，綜合權(quán)衡之后，決定選擇面試這一方式。但我們也不排除其他選擇的可能性，并做好了后備方案。因此，無論面試結(jié)果如何，我們都能夠平靜地面對，并為孩子尋找到最適合的教育環(huán)境。
總之，經(jīng)歷了幼升小面試，我深刻體驗到家庭教育對于幼兒教育的重要性；明確了準(zhǔn)備工作對于面試成功的重要作用；學(xué)會了與面試官的互動技巧；并擁抱了其他選擇的可能性。我相信，這些體會和經(jīng)驗不僅適用于幼升小面試，也適用于其他類似的教育選擇和挑戰(zhàn)。愿每個家庭都能夠用心耕耘，為孩子創(chuàng)造一個更好的成長環(huán)境。
幼升小學(xué)心得體會篇十三
通過此次幼小銜接的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我感受到在幼小銜接階段，各項習(xí)慣和意識的.培養(yǎng)尤為重要。
首先給孩子一種期待感，讓孩子覺得我馬上就要變成一個小學(xué)生了，這是一件很光榮很驕傲的事情。
其次讓孩子學(xué)會自我管理：包括起居時間，游戲時間，閱讀時間，做家務(wù)時間，與家人共處時間，作業(yè)時間等，家長以身作則的'幫助孩子養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣。
第三，在家里爸爸媽媽要做好環(huán)境建設(shè)，孩子有自己獨立的書桌，父母以身作則，言傳身教，平時也多看書學(xué)習(xí)，變陪讀為共讀，給孩子最大的安全感。最后要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多讀書，培養(yǎng)八個力：觀察力，記憶力，注意力，想象力，思維力，閱讀能力，說的能力，做的能力。另外也要關(guān)注其他能力培養(yǎng)：如獨立自主的能力，獨立完成作業(yè)，面對挫折的能力，時間管理的能力，精神專注能力，能坐的住，鍛煉身體，有固定的體能訓(xùn)練，負(fù)責(zé)任的意識，社會公德意識，辨別是非的能力等等。
幼升小學(xué)心得體會篇十四
幼升小面試是每個家長都必須面對的問題。除了孩子的基礎(chǔ)素質(zhì)，家庭教育、性格等多方面的因素都對面試結(jié)果產(chǎn)生著影響。在整個幼升小面試的過程中，家長不僅是觀察者，也是參與者。在參與過程中，家長可以提前了解面試流程，增強自己的信心，幫助孩子更好地表現(xiàn)。
第二段：準(zhǔn)備工作
在幼升小面試前，家長需要對孩子的基礎(chǔ)素質(zhì)進(jìn)行檢查和培養(yǎng)。除此之外，還需要了解面試流程和注意事項，為孩子做好充分準(zhǔn)備。在培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)素質(zhì)方面，家長可以多進(jìn)行家庭教育，培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力和思維邏輯能力。在了解面試流程和注意事項方面，家長可以咨詢學(xué)長學(xué)姐和老師，提前了解面試內(nèi)容及其要求，包括如何穿衣、打招呼等細(xì)節(jié)。
第三段：面試中的表現(xiàn)
在面試中，家長可以為孩子打氣，加強孩子的信心。當(dāng)孩子緊張或說錯了話時，家長也要及時給予鼓勵與指導(dǎo)。在回答問題時最好不要過于生硬或一板一眼，可以適當(dāng)加入個人的思考和理解，從而體現(xiàn)出孩子的獨立思考和學(xué)習(xí)能力。在回答問題時，也要注意言辭的得體，避免使用粗口或語言暴力。
第四段：對于不同類型面試的準(zhǔn)備
不同的學(xué)校面試可能會有不同的要求和考察方式。家長可以根據(jù)學(xué)校的情況做好針對性的準(zhǔn)備。比如，某些學(xué)校可能更加注重孩子的品德，那么家長可以培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和品德，如樂于助人和友愛互助。如果學(xué)?？疾斓氖呛⒆拥膶W(xué)科能力，家長可以幫助孩子進(jìn)行基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鞏固。還要關(guān)注學(xué)校對孩子的興趣愛好的考察，孩子的特長或擅長領(lǐng)域可以作為亮點進(jìn)行展示。
第五箴言：回歸本心
家長必須保持內(nèi)心的平靜，不要過度焦慮或執(zhí)著于面試的結(jié)果，而是應(yīng)該將其看作是孩子成長路上的經(jīng)驗和提高。面對面試失敗的結(jié)果，應(yīng)該要及時反思，找到問題所在，努力進(jìn)行改進(jìn)。同時，也要保持積極的心態(tài)，相信自己的孩子會得到最好的發(fā)展機(jī)會，讓他們成為更加優(yōu)秀的人。
結(jié)論：
幼升小面試雖然是一個不得不面對的問題，但也是一個機(jī)會和挑戰(zhàn)的過程。家長作為孩子的支持者和幫助者，應(yīng)該做好準(zhǔn)備工作，為孩子打氣和加油，選對不同的面試方式進(jìn)行針對性準(zhǔn)備，以冷靜的心態(tài)和積極的心態(tài)，迎接未來的挑戰(zhàn)。
幼升小學(xué)心得體會篇十五
近期國家密集出臺了一系列有關(guān)教育的政策文件，如雙減、幼小銜接以及家庭教育促進(jìn)法等，旨在以高質(zhì)量發(fā)展為基礎(chǔ)教育階段的目標(biāo)追求，努力重構(gòu)基礎(chǔ)教育的新生態(tài)，在全社會營造一種尊重兒童、保衛(wèi)兒童的良好氛圍，從而促進(jìn)每一個兒童身心健康成長，還兒童一個幸?？鞓返耐?。
提到幼小銜接大部分人理解的是學(xué)習(xí)文化知識，包括拼音、算數(shù)、古詩等，但其實幼小銜接教育從幼兒入園那天起，就已經(jīng)開始進(jìn)行。由于幼兒園教育和小學(xué)教育的性質(zhì)不同，幼小銜接不光是知識量的增加，更重要的是激發(fā)幼兒對小學(xué)的向往，提高幼兒對小學(xué)的適應(yīng)能力。作為幼兒園教育的實踐者，通過講座我想談一談我的體會。
一、幼兒園教育方式以游戲為基本活動，保育結(jié)合，讓幼兒在直直接感知、實際操作、親身體驗中學(xué)習(xí)各類經(jīng)驗，虞永平教授說過：讓幼兒動用各種感官，去探索、交往和表達(dá)讓幼兒在活動中經(jīng)驗得到延伸、擴(kuò)展。而小學(xué)教育注重知識的傳授，課堂游戲性不夠，這就使幼兒容易失去耐心，注意力分散。這就需要幼兒園教師逐漸向小學(xué)教育靠攏，根據(jù)幼兒的年齡特點，逐漸增加集體活動的時間，由小班的10-15分鐘逐漸增加到大班的25-30分鐘，同時通過游戲、手工等活動逐漸延長幼兒注意力的時間。
二、幼小銜接可以說是無時無刻不再為幼兒進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備，進(jìn)入小學(xué)，幼兒需要生活上、學(xué)習(xí)上都養(yǎng)成良好的習(xí)慣養(yǎng)成、自我服務(wù)，人際交往、快速融入集體生活等。這就需要幼兒園教育培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，包括根據(jù)天氣增減衣物、整理自己的學(xué)習(xí)用品、書包，處理和同學(xué)的關(guān)系，遵守集體生活規(guī)則、建立集體榮譽感，養(yǎng)成合作、分享、謙讓等良好社會品質(zhì)，這些好的習(xí)慣有助于幼兒快速適應(yīng)小學(xué)生活。
三、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，雖然幼兒園的教育方式以游戲為主，但是通過各種游戲可以讓幼兒增強各種能力，例如幼兒園的閱讀分享活動，可以讓幼兒養(yǎng)成每天閱讀，增長知識，感受到閱讀的樂趣，同時可以讓幼兒閱讀中學(xué)會堅持；在集體教學(xué)活動中，可以通過提問、交流等方式讓幼兒學(xué)會傾聽他人講話、與同伴合作交流；在集體游戲中幼兒學(xué)會了分享、輪流等，在潛移默化中獲得這些美好的品質(zhì)。
幼小銜接從幼兒入園那天起，貫穿整個三年的幼兒園生活，作為教師需要以幼兒為主體地位，有目的、有計劃的幫助幼兒從心理、生理、社會適應(yīng)等方面做好充足的準(zhǔn)備。幼小銜接也并不是幼兒園的單方努力，需要幼兒園、小學(xué)、家庭三方合作，這樣才能達(dá)到1+1+1效果大于3。
幼升小學(xué)心得體會篇一
幼升小語言培訓(xùn)對于孩子來說是一個重要的環(huán)節(jié)。在這個階段，孩子的語言能力得到了進(jìn)一步的提升，為他們將來的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。我在孩子幼升小語言培訓(xùn)中的參與體會讓我深刻認(rèn)識到，提前培養(yǎng)孩子的語言能力是多么重要。
第二段：培養(yǎng)語言表達(dá)能力
幼升小語言培訓(xùn)的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。在這個過程中，孩子通過豐富的語言游戲和繪本閱讀，提高了他們的詞匯量和語言理解能力。我發(fā)現(xiàn)孩子們在繪本閱讀中可以更好地理解故事內(nèi)容，并且能夠用自己的語言表達(dá)出來。這種培養(yǎng)語言表達(dá)能力的方法使孩子們在幼升小的學(xué)習(xí)過程中更加流利自信，能夠更好地與他人交流。
第三段：增強語言聽力能力
在幼升小語言培訓(xùn)中，培養(yǎng)孩子的語言聽力能力同樣是非常重要的。通過聽力訓(xùn)練，孩子們可以更好地理解和掌握語言的聲音和聲調(diào)，提高他們的聽力反應(yīng)能力。我觀察到在幼升小語言培訓(xùn)中，老師會用各種方式進(jìn)行聽力訓(xùn)練。例如，通過聽音辨詞，孩子們可以區(qū)分不同的語音和音調(diào)，并且能夠準(zhǔn)確理解詞匯的意思。這種增強語言聽力能力的方法對孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)起到了非常重要的作用。
第四段：提升語言表達(dá)技巧
在幼升小語言培訓(xùn)中，老師還會注重提升孩子的語言表達(dá)技巧。他們通過繪本閱讀和角色扮演等活動，讓孩子們學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的意思和想法。我發(fā)現(xiàn)這種方法可以使孩子們更好地組織語言，用正確的語法和詞匯表達(dá)自己的觀點。這對孩子的寫作和口語表達(dá)能力的提升有著非常重要的幫助。
第五段：總結(jié)
參與孩子的幼升小語言培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到提前培養(yǎng)孩子的語言能力的重要性。培養(yǎng)語言表達(dá)能力、增強語言聽力能力以及提升語言表達(dá)技巧是幼升小語言培訓(xùn)的核心內(nèi)容。通過這些培訓(xùn)，孩子們不僅能夠更好地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能在以后的學(xué)習(xí)生活中取得更好的成績。因此，我鼓勵家長們在孩子幼升小階段，重視語言培訓(xùn)，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
幼升小學(xué)心得體會篇二
隨著社會的發(fā)展和競爭的激烈化，人們對孩子的教育開始越來越重視。幼兒階段是孩子認(rèn)知開發(fā)的重要階段，尤其是識字能力的培養(yǎng)。因此，越來越多的家長選擇將孩子送到識字培訓(xùn)班，以幫助孩子更好地迎接升入小學(xué)的挑戰(zhàn)。
第二段：描述識字培訓(xùn)的形式與內(nèi)容
我在幼升小識字培訓(xùn)班上學(xué)已經(jīng)有半年的時間了。這個培訓(xùn)班采用了多種形式來幫助孩子學(xué)習(xí)認(rèn)字，如拼音學(xué)習(xí)、字母掌握、連詞成句等教學(xué)法。每堂課程都由專業(yè)的老師授課，她們耐心地講解，同時結(jié)合豐富的教材讓孩子更好地理解和掌握知識。
第三段：反思識字培訓(xùn)的效果
在幼升小識字培訓(xùn)的過程中，我深刻地認(rèn)識到識字能力對孩子的未來發(fā)展具有重要意義。在培訓(xùn)班中，我的識字水平得到了明顯的提高。同時，通過與其他孩子的交流，我也學(xué)會了如何與友人合作以及如何互相幫助、鼓勵和理解。這些都是我在成長道路上的寶貴財富。
第四段：總結(jié)識字培訓(xùn)對個人發(fā)展的影響
在幼升小識字培訓(xùn)中，我不僅僅是學(xué)習(xí)識字技能，更重要的是培養(yǎng)了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀，孩子的學(xué)習(xí)成績更是得到了很大的提高，尤其是語文成績，取得了優(yōu)異的成績。這對于即將升入小學(xué)的我來說，也是一個很好的備戰(zhàn)。
第五段：展望未來，提高識字能力
我相信，我在幼升小識字培訓(xùn)班中所學(xué)習(xí)的知識和經(jīng)驗是對我個人未來成長和發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)。在未來的發(fā)展中，我將進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高識字能力、語言表達(dá)和文字理解能力。同時，我也鼓勵其他同學(xué)們，要從小就努力提高自己的識字能力，不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
幼升小學(xué)心得體會篇三
時光荏苒，光陰似箭。孩子們即將要結(jié)束三年的幼兒園生活，升入小學(xué)，成為一名小學(xué)生。在幼小銜接的關(guān)鍵時期，作為家長的.我們很榮幸能夠參加一次由十五幼及博才白鶴小學(xué)聯(lián)合舉辦的幼小銜接家長會，此次家長會猶如一場及時雨，解答了我們內(nèi)心無數(shù)的困惑，也讓我明白了作為家長的我們，應(yīng)該如何和孩子們一起共同平穩(wěn)度過幼小銜接的關(guān)鍵階段。
此次家長會主題主要分為兩個部分，第一部分是來自于卜園長的分享：幼兒園在幼小銜接方面做了哪些準(zhǔn)備工作？第二部分主要是由博才白鶴小學(xué)謝校長的分享：關(guān)于幼小銜接，家長和孩子需要做好的準(zhǔn)備工作。
簡而言之，為了能讓孩子們順利度過幼小銜接這個關(guān)鍵階段，迅速適應(yīng)小學(xué)生活。我認(rèn)為主要應(yīng)該從以下幾個方面提前做好準(zhǔn)備：
（2）為了使孩子能更好的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒園大大班集體活動時間稍微有所延長，在集體活動時間里引導(dǎo)孩子逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，讓孩子在心理上對時間概念有所準(zhǔn)備。
（1）知識準(zhǔn)備，在步入小學(xué)階段之前，孩子們一定要掌握正確的握筆姿勢，會寫自己的名字；開發(fā)語言潛力；具備初步的數(shù)理邏輯能力。謝校長特別強調(diào)家長不必在兒童入學(xué)前就讓他們學(xué)習(xí)大量的知識，重要的是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。比如可以不失時機(jī)、不拘形式地向孩子灌輸學(xué)校的種種事情，如“學(xué)校里有許多小朋友”、“學(xué)校里有好多老師和好多書，他們將教你好多有用的東西”
（2）習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)良好的生活自理能力。小學(xué)與幼兒園在環(huán)境方面存在一定的差異，幼兒園階段，老師會時刻關(guān)注寶貝們的吃飯、睡覺等生活方面，相反在小學(xué)階段，更多的是依靠孩子們自身的生活自理能力。因此，為了使孩子們逐步適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，我們應(yīng)該提前多多培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力，比如管理自己的學(xué)習(xí)用品，整理書包，自己安排課間的時間(喝水、入廁、游戲等)。在培養(yǎng)這類自我管理的能力時，家長應(yīng)注意及時配合幼兒園在家里進(jìn)行培養(yǎng)和加強。
總而言之，孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是他們成長中的一件大事，生活中的一個重大轉(zhuǎn)折。那么如何讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué)，自信獨立地面對小學(xué)生活，進(jìn)入小學(xué)后能夠盡快適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)，需要家長、幼兒園和小學(xué)需要共同努力。通過今天的幼小銜接會議，相信我們一定會有了更新的認(rèn)識，讓迷茫的家長會找到了更加清晰明了的方向，陪伴孩子們順利度過幼小銜接這一段特殊的時期。
幼升小學(xué)心得體會篇四
隨著時間的推移，寶貝們即將從幼兒園開始邁進(jìn)小學(xué)的大門，這是一個重要的轉(zhuǎn)折點，對于我們家長來說更是意義非凡。為了進(jìn)一步了解即將面對的新環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，學(xué)校特地組織了幼升小開學(xué)家長會。參加了這個家長會，讓我收獲了很多知識和體會，也讓我對寶貝的成長有了更深刻的思考。
首先，家長會為我們提供了一個了解小學(xué)教育理念的平臺。在會上，學(xué)校介紹了小學(xué)教育的基本理念和教學(xué)特點。我們了解到小學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。學(xué)校鼓勵學(xué)生多參與課堂互動，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊合作意識。這些理念的確讓我感觸頗深，也讓我明白了小學(xué)不僅僅是知識的培養(yǎng)，更是全面素質(zhì)的培養(yǎng)。我明白了作為家長，要引導(dǎo)孩子從小樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方法。
其次，家長會讓我更加了解學(xué)校的教學(xué)模式和課程設(shè)置。學(xué)校向我們介紹了學(xué)校項目課程和教學(xué)大綱。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)的課程更加注重學(xué)生的個性發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生通過各類興趣班培養(yǎng)興趣和愛好。學(xué)校還鼓勵學(xué)生通過實踐性課程培養(yǎng)創(chuàng)造力和實踐能力。這讓我明白了小學(xué)教育的多樣化和創(chuàng)新性，也讓我明白了作為家長，要多關(guān)注孩子的興趣并積極參與他們的學(xué)習(xí)。
再次，家長會為我們提供了一個了解學(xué)校師資力量的機(jī)會。學(xué)校特邀了小學(xué)部的教師代表進(jìn)行了交流和互動。老師們用幽默而生動的語言與家長們分享了小學(xué)教學(xué)的心得和經(jīng)驗。他們強調(diào)了家校合作的重要性，鼓勵家長多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，積極參與學(xué)校的活動。這讓我深深感受到了學(xué)校對學(xué)生的關(guān)懷和教師們的敬業(yè)精神，也讓我明白了作為家長，應(yīng)該積極與老師溝通合作，共同促進(jìn)孩子的成長。
最后，家長會為我們提供了一個了解孩子即將面對的校園環(huán)境的機(jī)會。學(xué)校安排了校園參觀活動，讓我們親身體驗了小學(xué)的教學(xué)環(huán)境和設(shè)施。校園的寬敞明亮、設(shè)備齊全讓我對學(xué)校的辦學(xué)條件有了更加準(zhǔn)確的了解。同時，學(xué)校還組織了一些小游戲和互動活動增進(jìn)了家長之間的交流和合作，讓我們感受到了學(xué)校對于家長的重視。
通過參加幼升小開學(xué)家長會，我收獲了很多寶貴的知識和體會。我明白了小學(xué)教育理念的重要性，明白了家長在孩子成長過程中的作用，明白了小學(xué)教育的特色和重點。作為家長，我將更加注重孩子的興趣培養(yǎng)和全面素質(zhì)的培養(yǎng)，積極與老師合作，共同關(guān)注孩子的成長。我相信，在家長和學(xué)校的共同努力下，寶貝們一定會茁壯成長，在小學(xué)的征程中收獲更多的幸福與快樂。
幼升小學(xué)心得體會篇五
迎接孩子進(jìn)入小學(xué)的階段，對于每個家庭來說都是一次重要的轉(zhuǎn)折點。在這個特殊時刻，學(xué)校會組織家長會來介紹小學(xué)的教育理念、教學(xué)方式和家庭教育的方法，為家長提供更好的指導(dǎo)，幫助他們更好地陪伴孩子。我最近參加了一次幼升小的家長會，深受啟發(fā)。以下是我對這次家長會的心得體會。
首先，在家長會上，學(xué)校強調(diào)了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和好奇心的重要性。學(xué)校的老師們告訴我們，小學(xué)時期是孩子們最容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的時期。因此，家長應(yīng)該多關(guān)注孩子的需求和興趣，幫助他們選擇適合的學(xué)習(xí)資源和活動。只有讓孩子們從小就對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，他們在成長過程中才會更加積極主動地去學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。
其次，家長會上，學(xué)校強調(diào)了家長和孩子之間的溝通和信任的重要性。在小學(xué)階段，孩子們正處于成長的關(guān)鍵時期，會面臨許多挑戰(zhàn)和困惑。而家長是他們最親近的人，需要為他們提供正確的指導(dǎo)和支持。因此，我們需要與孩子建立良好的溝通渠道，聽取他們的意見和需求，并尊重他們的選擇。只有在信任的基礎(chǔ)上，家長和孩子之間才能建立起良好的互動關(guān)系，促進(jìn)孩子更好地發(fā)展。
另外，家長會上，學(xué)校介紹了小學(xué)期間如何培養(yǎng)孩子的獨立能力和自我管理能力。在小學(xué)，孩子們需要逐漸學(xué)會獨立完成一些基本的學(xué)習(xí)和生活任務(wù)，如做作業(yè)、自我整理等。學(xué)校鼓勵家長讓孩子們自己完成一些非常簡單的任務(wù)，培養(yǎng)他們的自主性和責(zé)任感。同時，家長也應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)中逐漸明確自己的目標(biāo)，學(xué)會自己約束。
最后，在小升初的家長會中，學(xué)校強調(diào)了家庭教育的重要性。學(xué)校認(rèn)為，家庭教育是孩子學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，也是課外教育的重要補充。因此，家長應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣、價值觀和品質(zhì)。例如，多鼓勵孩子讀書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和深度思考能力；多關(guān)注孩子的情緒和情感發(fā)展，培養(yǎng)他們的情商和人際交往能力。只有家庭教育和學(xué)校教育相互配合，才能為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。
綜上所述，這次幼升小的家長會給了我很多啟發(fā)。我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注他們的興趣和需求；我們不僅要和孩子建立好的溝通和信任，還要培養(yǎng)他們的獨立能力和自我管理能力；我們不僅要重視學(xué)校教育，還要注重家庭教育。通過參加這次家長會，我更加深刻地認(rèn)識到，家庭和學(xué)校的合作是實現(xiàn)孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵，只有我們家長和教師的共同努力，才能給孩子創(chuàng)造一個更好的成長環(huán)境。
幼升小學(xué)心得體會篇六
第一段：引言（150字）
在幼兒園生活即將結(jié)束，小學(xué)生活即將開始的這個時刻，為了更好地適應(yīng)并融入小學(xué)生活，許多家庭選擇給孩子報名參加幼升小語言培訓(xùn)。我也帶著期望和好奇心參加了這個培訓(xùn)，期待能夠提升自己的語言表達(dá)能力，為小學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在這段時間的培訓(xùn)中，我收獲頗豐，也積累了一些心得體會，我將在下文中分享給大家。
第二段：課程內(nèi)容與收獲（250字）
幼升小語言培訓(xùn)的課程內(nèi)容主要包括英語口語、閱讀理解和寫作。通過參加這些課程，我學(xué)習(xí)到了很多實用的口語表達(dá)方式和技巧，可以更自信地和他人交流。閱讀理解的訓(xùn)練讓我鍛煉了閱讀的速度和理解能力，對于小學(xué)的課文理解也更得心應(yīng)手。寫作培訓(xùn)讓我掌握了基本的寫作結(jié)構(gòu)和方法，提高了我寫作的流暢度和表達(dá)能力。通過這些課程，我對語言的運用有了更深入的了解，為小學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：學(xué)習(xí)方法與策略（250字）
在幼升小語言培訓(xùn)的過程中，我深刻體會到了學(xué)習(xí)方法和策略的重要性。在課堂上，老師們給我們提供了許多學(xué)習(xí)技巧和方法，例如學(xué)習(xí)單詞的記憶技巧和口語口音的練習(xí)方法等。同時，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還提供了豐富的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)資源，讓我們能夠更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，制定學(xué)習(xí)計劃，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及靈活運用各種學(xué)習(xí)方法，對于提高語言能力非常有效。
第四段：團(tuán)隊合作與互助（250字）
在幼升小語言培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程中，我還結(jié)識了許多志同道合的朋友。我們一起學(xué)習(xí)、一起討論，通過互相幫助和鼓勵，不斷提升自己的語言能力。老師們也非常注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊合作精神，通過小組活動和集體討論等形式，鍛煉了我們的合作能力和團(tuán)隊意識。這種團(tuán)隊合作和互助精神不僅使學(xué)習(xí)更加愉快，也為我們今后的學(xué)習(xí)和生活中打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：感悟與展望（300字）
通過參加幼升小語言培訓(xùn)，我深刻體會到語言是交流和表達(dá)的重要工具，也是學(xué)習(xí)和成長的關(guān)鍵。我認(rèn)識到，語言能力的提升不僅僅是在學(xué)習(xí)階段有用，更是在將來的社會生活和工作中能夠更自如地表達(dá)自己、與他人溝通的重要能力。我想要進(jìn)一步提高自己的語言能力，通過更多的閱讀、寫作和口語練習(xí)，不斷拓展自己的知識面和語言技能。同時，我也希望通過這些努力，能夠在小學(xué)生活中取得更好的成績，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：（一句話總結(jié)）
通過參加幼升小語言培訓(xùn)，我不僅提高了語言能力，還學(xué)會了學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊合作，為自己的小學(xué)生活打下了堅實的基礎(chǔ)。
幼升小學(xué)心得體會篇七
“幼兒園的教育任務(wù)是向幼兒進(jìn)行體、智、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康地成長，為進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)”。這就是說搞好幼兒園與小學(xué)銜接工作，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備，是幼兒園重要的教育任務(wù)也是衡量幼兒教育質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。幼兒園與小學(xué)是鄰近的兩個教育階段，由于這兩個教育階段教育對象的身心發(fā)展水平、內(nèi)容、方法和生活制度等各不相同。因此，兩階段之間既存在聯(lián)系又各有特點。幼兒從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，由于教育重要條件及周圍環(huán)境的變化，必然面臨許多新的問題，也必然有一個新的適應(yīng)過程。
首先，學(xué)習(xí)方式有不同，幼兒園的教育是以游戲為主，對幼兒的教育滲透于各種生動、有趣的游戲活動中，游戲靈活、趣味性強，沒有嚴(yán)格的約束力、規(guī)范性，孩子不會感到苦惱、厭倦和緊張，處于一種輕松、愉快的氣氛中。幼兒園以培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，傳授生活中粗淺的知識為主。而進(jìn)入小學(xué)后，上課成了幼兒主要的學(xué)習(xí)形式，在教學(xué)上強調(diào)系統(tǒng)的文化知識教育和讀、寫、算的基本訓(xùn)練，教學(xué)方式由正規(guī)的課堂學(xué)習(xí)代替了以前自由度較大的游戲活動學(xué)習(xí)方式。
其次，從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，生活作息也有了很大的變化。在幼兒園每天上課時間不超過兩個小時，其他時間見分則以游戲為主。而進(jìn)入小學(xué)后幼兒每天上課第天上課時間就達(dá)到了六個小時左右，游戲時間很少，午睡得不到保證，上課有的出現(xiàn)上課打瞌睡，注意力不集中，小動作多，有的因教學(xué)內(nèi)容單調(diào)、重復(fù)，失去學(xué)習(xí)的枳極性，從而影響學(xué)習(xí)成績。
第三、有的獨生子女由于家庭的溺愛，生活自理能力差，不會管理自己的學(xué)習(xí)用品，不能獨立完成班級的各項任務(wù)，依賴性強，缺乏責(zé)任感和自制力，有的不能友好的和其他同學(xué)相處，不聽從成人的勸告，驕傲、任性，不利于身心發(fā)展。
以上這些都是銜接階段存在的問題，為了讓幼兒順利地從幼兒園階段過渡到小學(xué)階段，讓幼兒及早的從心理上適應(yīng)環(huán)境，促進(jìn)其身心發(fā)展，迫切需要做好幼兒園階段到小學(xué)階段的銜接工作。通過實踐，我認(rèn)為做好銜接工作應(yīng)從以下幾方面入手：
一、培養(yǎng)幼兒渴望進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的激情
幼兒做事往往憑借興趣，幼兒園大班的幼兒雖然意志、品質(zhì)已有很大發(fā)展，但仍然需要有意引導(dǎo)。幼兒向往小學(xué)生的生活，可能只是看到小學(xué)生有漂亮的文具盒、新課本、紅領(lǐng)巾等，這種入學(xué)的愿望雖然是幼稚的、膚淺的，但也是可貴的，教師應(yīng)該保護(hù)幼兒的這種積極性，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行教育，鼓勵幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強烈愿望。教師可以選擇一些優(yōu)秀小學(xué)生的故事講給幼兒聽，使幼兒不僅喜歡做小學(xué)生，而且讓幼兒明白做一名合格的小學(xué)生是不容易的，是要付出努力的。
二、增強幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒動作發(fā)展
幼兒進(jìn)入小學(xué)后，要承擔(dān)緊張的腦力勞動和獨立作業(yè)的能力，這就需要幼兒有健康的體質(zhì)和良好的耐力和抵抗力。在幼兒階段要保證充足的營養(yǎng)和體育鍛煉，預(yù)防疾病注意安全。同時，必須保證幼兒的游戲活動。因為在游戲中，幼兒情緒愉快，有利于提高機(jī)體各器官的功能。戶外游戲使幼兒接觸空氣陽光，可充分利用自然因素鍛煉身體。
三、發(fā)展智力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
對任何人來說，從小養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是終身有益的。例如上課遵守紀(jì)律、不做小動作、不隨便講話、會動腦筋、能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)等。對于幼兒來說，在培養(yǎng)幼兒的觀察力時，要引導(dǎo)幼兒學(xué)會有目的、有順序、較準(zhǔn)確的觀察習(xí)慣。如觀察單個物體會從左到右或從上到下的進(jìn)行觀察。隨幼兒年齡的增長，可適當(dāng)延長上課時間，到大班下學(xué)期可延長至35分鐘并適當(dāng)增加智力活動的難度。如開展計算比賽、猜謎語等活動。
四、提高幼兒的自理能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
幼兒園要培養(yǎng)幼兒獨立的生活能力。如會整理書包、愛護(hù)書籍、不浪費用品、做自己力所能及的事。班上每天都安排值日生負(fù)責(zé)整理圖書、玩具。用餐時幫老師發(fā)勺子。舉行穿衣服、疊被子比賽活動。既鍛煉了幼兒的生活自理能力也促進(jìn)幼兒手部能力。在活動中教師要及時表揚態(tài)度積極認(rèn)真能獨立完成的幼兒。對個別懶惰、能力差的幼兒要和家長配合共同教育。
總之，幼小銜接工作是幼兒教育教學(xué)工作中不容忽視的一個部分，我們要把為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備當(dāng)成我們的任務(wù)，切實有效的完成，使孩子們順利地過渡，開始他們的小學(xué)生活。
幼升小學(xué)心得體會篇八
近年來，隨著我國人口紅利的逐漸消退，幼兒園普遍面臨著招生難的問題。因此，越來越多的家長開始重視幼升小面試，希望能為自己的孩子爭取到一個更好的小學(xué)環(huán)境。在經(jīng)歷了一場場精心準(zhǔn)備的幼升小面試后，我深感面試對家長和孩子都是一次寶貴的成長機(jī)會。在這篇文章中，我將分享我在幼升小面試中的心得體會總結(jié)。
首先，面試前的準(zhǔn)備至關(guān)重要。在面試前，家長要了解學(xué)校的特點和要求，并針對性地進(jìn)行準(zhǔn)備，以便能更好地展示孩子的才能和優(yōu)勢。同時，也要給孩子提前適應(yīng)面試環(huán)境，通過模擬面試讓孩子熟悉面試的流程和問題類型，提高他們的應(yīng)對能力。此外，家長還要為孩子準(zhǔn)備一份簡潔而有吸引力的個人簡歷，突出孩子的特長和成就，給面試官留下深刻的印象。
其次，面試時的自信與應(yīng)對能力至關(guān)重要。在面試過程中，家長和孩子都應(yīng)保持自信的態(tài)度。家長要淡定自若地應(yīng)對面試官的問題，展示出對孩子的了解和對教育的關(guān)注。而孩子則應(yīng)盡量面帶微笑，展示自己的自信和積極向上的態(tài)度。當(dāng)面試官提問時，孩子要有條理地回答，多給予舉例和分析，盡量展示自己的才能和思維能力。此外，孩子還要注意自己的肢體語言，保持良好的坐姿和眼神交流，給面試官留下良好的印象。
再次，家長要合理安排孩子的時間和興趣培養(yǎng)。在幼升小面試中，面試官往往會關(guān)注孩子的課余生活和興趣愛好。因此，家長應(yīng)該為孩子提供多樣化的活動和培養(yǎng)機(jī)會，讓他們能夠參與到體育、音樂、美術(shù)等各種活動中，培養(yǎng)他們的興趣愛好和綜合能力。家長還應(yīng)該鼓勵孩子讀書，并引導(dǎo)他們進(jìn)行有意義的閱讀，培養(yǎng)良好的讀寫能力和思維能力，為面試的表現(xiàn)提供有力支持。
最后，面試后的總結(jié)和反思也是很重要的。無論面試結(jié)果如何，家長都應(yīng)該和孩子一起回顧整個面試過程，盡量把握面試官的態(tài)度和問題，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為下一次面試做好準(zhǔn)備。同時，家長也要積極與面試官交流，了解孩子的不足之處和提升空間，做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。面試結(jié)束后，家長還要向孩子傳遞正能量，鼓勵他們繼續(xù)努力，相信自己的實力和潛力，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
總之，幼升小面試是一個家庭和孩子共同成長的過程。在面試前的準(zhǔn)備、面試時的自信與應(yīng)對、興趣培養(yǎng)和面試后的總結(jié)反思等方面，家長都扮演著至關(guān)重要的角色。通過認(rèn)真準(zhǔn)備和不斷總結(jié)反思，我們能夠為孩子爭取到更好的入學(xué)機(jī)會，為其未來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。面對幼升小面試，我們要以樂觀的心態(tài)和積極的行動迎接挑戰(zhàn)，相信我們的努力和付出一定會得到回報。
幼升小學(xué)心得體會篇九
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，幼升小教育已成為社會關(guān)注的熱點話題。當(dāng)孩子從幼兒園逐漸進(jìn)入小學(xué)階段，語文便成為他們學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。為了更好地了解和提高孩子的語文水平，我參加了一場幼升小語文講座。在這場講座上，我得到了很多啟發(fā)和提高，同時也深有體會。
首先，語文講座使我了解到閱讀的重要性。當(dāng)今社會，孩子的知識已不僅來自書本，而是從各種各樣的渠道獲取。這其中，閱讀的風(fēng)氣至關(guān)重要。講座中強調(diào)，孩子在閱讀時不應(yīng)只追求詞匯和知識點的積累，更重要的是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和思維方式。這樣，孩子與書本便可以建立起一種互動關(guān)系，從中獲得生命中的啟示和微笑。與此同時，頻繁的閱讀也對孩子的寫作能力提升有著積極的促進(jìn)作用。
其次，講座還強調(diào)了語文學(xué)習(xí)過程中教育的人性化。語文教育注重的不僅是知識的傳遞，更是人的培養(yǎng)。孩子在學(xué)習(xí)語文的過程中，需要理性的幫助和鼓勵。例如：讓孩子自主閱讀提高閱讀興趣，啟發(fā)他們創(chuàng)造性地思考，發(fā)表自己的觀點并接受各種反饋，建立起自信的心態(tài)等等。語文學(xué)習(xí)中的體驗和情感，是孩子走向成人和未來成功的重要因素。
然后，講座讓我了解到了對語文考試的適度認(rèn)識。兒童學(xué)習(xí)語文考試雖然有必要，但不能只看重分?jǐn)?shù)和數(shù)字，也不能過分強調(diào)“應(yīng)試性”。講座中提到，要讓孩子豐富自己的閱讀量和自由寫作經(jīng)驗，這對于擴(kuò)展思維和創(chuàng)造力都十分重要，同時學(xué)生也能夠表達(dá)出自己的真實想法和情感，培養(yǎng)出自己的獨到見解和道德情操。
最后，講座中還提到了高效講解的方法。在語文教學(xué)中不僅要廣泛建立知識體系，還需靈活運用各種教學(xué)資源，通過豐富的教具和具體案例對學(xué)生進(jìn)行實踐操作。詳細(xì)了解語文知識點的同時，還能透過案例對實際應(yīng)用進(jìn)行分析和探討，來持續(xù)加深學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的理解和認(rèn)識。
本次幼升小語文講座讓我子且了解到了語文學(xué)習(xí)的重要性以及語文學(xué)習(xí)的方法和途經(jīng)。學(xué)習(xí)不止是為了過考試，更是對人類文化的衷心崇敬，是創(chuàng)造自然和社會價值的實質(zhì)行動。相信我會在今后的語文學(xué)習(xí)中更加注重方法，不斷地努力提升我自己和我的孩子們在語文學(xué)習(xí)上的水平。
幼升小學(xué)心得體會篇十
幼兒即將升入小學(xué)階段，面試成為眾多家長和孩子們的關(guān)注焦點。在這個過程中，家長需要充分準(zhǔn)備，幫助孩子做好心理和技巧方面的準(zhǔn)備。我最近參與了一些幼升小面試，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，特此總結(jié)以供參考。
第二段：準(zhǔn)備工作
幼升小面試不僅考察孩子的學(xué)習(xí)能力，還會關(guān)注他們的生活和社交能力。因此，在面試前，家長應(yīng)幫助孩子進(jìn)行全面的準(zhǔn)備。首先，我們應(yīng)該了解每個學(xué)校的面試要求和重點，從而更有針對性地進(jìn)行準(zhǔn)備。其次，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的自我表達(dá)能力和獨立思考能力，幫助他們更好地回答問題。另外，家長也可以和孩子一起模擬面試，提前讓他們熟悉面試場景，鍛煉他們的應(yīng)變能力和表現(xiàn)水平。
第三段：面試技巧
面試是一個相互了解的過程，家長和孩子應(yīng)該抱著積極的心態(tài)去面對。在面試過程中，孩子可以展示自己的優(yōu)點和特長，但也應(yīng)避免吹噓自己或者夸大事實。同時，孩子可以適度展示對學(xué)校和老師的關(guān)注，這表明他們對學(xué)習(xí)的熱情和渴望。在回答問題的過程中，孩子應(yīng)當(dāng)清晰簡明地表達(dá)自己的觀點和想法，適度使用逗留詞語和敘述句，使得回答更加豐富多彩。
第四段：面試經(jīng)驗
在參加面試過程中，我發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是要保持冷靜和自信。許多孩子會因為緊張而表現(xiàn)得不自然，這是正常的，但是家長應(yīng)該幫助他們緩解這種緊張情緒。另外，面試官有時會提問一些超出孩子能力范圍的問題，家長要幫助孩子避免答非所問，并且鼓勵他們提出自己的問題。此外，家長在面試過程中應(yīng)尊重孩子的意愿，不要過度干涉他們的回答，給他們足夠的發(fā)揮空間。
第五段：總結(jié)
面試雖然可能給孩子和家長帶來一些壓力，但也是一個了解學(xué)校和孩子自己的機(jī)會。面試過程讓我們更加了解了自己的孩子，也讓孩子有機(jī)會展示自己的優(yōu)點和特長。參與面試后我們應(yīng)該及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，完善準(zhǔn)備工作，以便下次面試更好地發(fā)揮。最重要的是，要為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，讓他們在學(xué)習(xí)和生活中都能夠有所斬獲。畢竟，幼升小面試只是孩子成長路上的一個短暫的過程，關(guān)注每個細(xì)節(jié)的同時，我們更要以培養(yǎng)他們綜合素質(zhì)為目標(biāo)，讓他們在小學(xué)階段擁有更好的發(fā)展。
幼升小學(xué)心得體會篇十一
3-6歲是為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的重要階段，也是為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)鍵階段。幫助幼兒科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備教育，這是我們幼兒園教育的重要內(nèi)容。我們從身心準(zhǔn)備，生活準(zhǔn)備，社會準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備4個方面入手，循序漸進(jìn)，有機(jī)融合并滲透。
為什么要做好幼小銜接工作？《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出“幼兒園與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”幼小銜接就是指由幼兒園進(jìn)入到小學(xué)低年級在教育中的連接。幼兒園與小學(xué)是兩個根據(jù)兒童不同發(fā)展階段的特點而設(shè)立的、具有不同教育任務(wù)的教育結(jié)構(gòu)，兒童身心發(fā)展的階段性規(guī)律決定了不同的教育階段。而連續(xù)性規(guī)律又決定了銜接存在的意義。
幼兒園是一個保教并重非義務(wù)教育機(jī)構(gòu)。幼兒以游戲為主，教師的指導(dǎo)方法靈活多樣，沒有考試制度。而小學(xué)教育屬義務(wù)教育階段，主導(dǎo)活動是根據(jù)國家統(tǒng)一計劃、大綱規(guī)定的各種學(xué)科文化知識的學(xué)習(xí)，教學(xué)形式以課堂教學(xué)為主，氛圍嚴(yán)肅。有一定的家庭作業(yè)和必要的考試制度。幼兒園的生活節(jié)奏是寬松自由的，一日生活中游戲活動的時間較多，生活管理不帶強制性。而小學(xué)階段的生活節(jié)奏快速緊張，作息制度非常嚴(yán)格，每天上課時間較長，紀(jì)律及行為規(guī)范帶有強制性。
幼小銜接是全面素質(zhì)教育的重要組成部分，具有全面性，不應(yīng)僅偏向某一方面。目前的幼小銜接工作中偏重智力的傾向比較嚴(yán)重。近年來，有些幼兒園對幼兒智力因素極為重視。這些幼兒園教育中有時忽視了兒童傾聽、表達(dá)等各種能力的提高，忽視了兒童的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)能力，忽視了孩子獨立生活能力、交往能力、挫折的承受能力等。這樣使幼兒缺乏美好的情感和良好的行為習(xí)慣，對學(xué)校的規(guī)矩和課堂常規(guī)缺乏了解。另外如握筆姿勢和坐姿不當(dāng)?shù)炔涣嫉膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，一旦形成也將影響日后兒童的有效學(xué)習(xí)。
幼小銜接并不只是幼兒園，家庭和社會各方面因素都對其產(chǎn)生影響。其中家長的作用尤其不能忽視。一方面，兒童的生活行為習(xí)慣、自理能力、身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度和能力以及社會適應(yīng)力等都離不開家長態(tài)度的影響。因此，幼兒園應(yīng)重視做好家長的工作，如召開家長會、舉辦家長學(xué)校和向家長開放幼兒園的活動等方式向家長宣傳教育方針和正確的銜接措施，幫助家長學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的教育方法，使家長和幼教工作者同步對兒童進(jìn)行銜接教育，保證銜接工作的順利進(jìn)行。
幼升小學(xué)心得體會篇十二
隨著學(xué)齡兒童逐漸增多，幼升小面試成為了家長們關(guān)注的熱點話題。近日，我參加了小寶寶的幼升小面試，感受頗深，從中得到了一些經(jīng)驗和體會，特此總結(jié)分享給大家。
首先，幼升小面試對家庭教育的重要性不言而喻。面試官在與孩子互動的過程中，往往更加注重孩子的家庭背景和素質(zhì)教育。因此，家長應(yīng)該重視家庭教育，注重培養(yǎng)孩子的好品質(zhì)和習(xí)慣。在家長面試中，我積極強調(diào)了我們家庭的教育理念，并提到了我們每天會一起度過的課外活動，如閱讀、繪畫和運動。同時，面試中了解到了其他家庭的教育方式，也使我受益匪淺。
其次，準(zhǔn)備工作是成功的關(guān)鍵。在參加幼升小面試前，我提前了解了被面試學(xué)校的招生要求和特點，針對特點和要求對孩子進(jìn)行了相應(yīng)的準(zhǔn)備。例如，我注意培養(yǎng)孩子的社交技巧和獨立自主的能力。在孩子面試時，我適時引導(dǎo)孩子回答面試官的問題，并鼓勵孩子表達(dá)自己的想法和看法。這些準(zhǔn)備工作使孩子在面試時更加自信和從容，也讓面試官對孩子的綜合素質(zhì)有了更深入的了解。
再次，面試過程中與面試官的互動十分重要。在面試中，面試官不僅是主導(dǎo)者，也是孩子的伙伴。因此，我們在與面試官的互動中，要注重尊重和感激。在與面試官的對話中，我主動提出對學(xué)校的關(guān)注和渴望，表示愿意積極配合學(xué)校的工作和規(guī)定。同時，我也注意表達(dá)對面試官的感激之情，感謝他們?yōu)闋幦『⒆拥男腋Ｊ芙逃龣?quán)利所付出的辛勤努力。這種互動中體現(xiàn)出的尊重和感激，給了面試官良好的印象，理應(yīng)會更加傾心孩子的表現(xiàn)。
最后，面試并非是唯一的選擇。雖然幼升小面試是很多家長的首選，但并不意味著它就是最好的選擇。在面試之前，我和伴侶充分討論過其他選擇的利弊。我們考慮到了孩子的性格、個性和家庭特點，綜合權(quán)衡之后，決定選擇面試這一方式。但我們也不排除其他選擇的可能性，并做好了后備方案。因此，無論面試結(jié)果如何，我們都能夠平靜地面對，并為孩子尋找到最適合的教育環(huán)境。
總之，經(jīng)歷了幼升小面試，我深刻體驗到家庭教育對于幼兒教育的重要性；明確了準(zhǔn)備工作對于面試成功的重要作用；學(xué)會了與面試官的互動技巧；并擁抱了其他選擇的可能性。我相信，這些體會和經(jīng)驗不僅適用于幼升小面試，也適用于其他類似的教育選擇和挑戰(zhàn)。愿每個家庭都能夠用心耕耘，為孩子創(chuàng)造一個更好的成長環(huán)境。
幼升小學(xué)心得體會篇十三
通過此次幼小銜接的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我感受到在幼小銜接階段，各項習(xí)慣和意識的.培養(yǎng)尤為重要。
首先給孩子一種期待感，讓孩子覺得我馬上就要變成一個小學(xué)生了，這是一件很光榮很驕傲的事情。
其次讓孩子學(xué)會自我管理：包括起居時間，游戲時間，閱讀時間，做家務(wù)時間，與家人共處時間，作業(yè)時間等，家長以身作則的'幫助孩子養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣。
第三，在家里爸爸媽媽要做好環(huán)境建設(shè)，孩子有自己獨立的書桌，父母以身作則，言傳身教，平時也多看書學(xué)習(xí)，變陪讀為共讀，給孩子最大的安全感。最后要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多讀書，培養(yǎng)八個力：觀察力，記憶力，注意力，想象力，思維力，閱讀能力，說的能力，做的能力。另外也要關(guān)注其他能力培養(yǎng)：如獨立自主的能力，獨立完成作業(yè)，面對挫折的能力，時間管理的能力，精神專注能力，能坐的住，鍛煉身體，有固定的體能訓(xùn)練，負(fù)責(zé)任的意識，社會公德意識，辨別是非的能力等等。
幼升小學(xué)心得體會篇十四
幼升小面試是每個家長都必須面對的問題。除了孩子的基礎(chǔ)素質(zhì)，家庭教育、性格等多方面的因素都對面試結(jié)果產(chǎn)生著影響。在整個幼升小面試的過程中，家長不僅是觀察者，也是參與者。在參與過程中，家長可以提前了解面試流程，增強自己的信心，幫助孩子更好地表現(xiàn)。
第二段：準(zhǔn)備工作
在幼升小面試前，家長需要對孩子的基礎(chǔ)素質(zhì)進(jìn)行檢查和培養(yǎng)。除此之外，還需要了解面試流程和注意事項，為孩子做好充分準(zhǔn)備。在培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)素質(zhì)方面，家長可以多進(jìn)行家庭教育，培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力和思維邏輯能力。在了解面試流程和注意事項方面，家長可以咨詢學(xué)長學(xué)姐和老師，提前了解面試內(nèi)容及其要求，包括如何穿衣、打招呼等細(xì)節(jié)。
第三段：面試中的表現(xiàn)
在面試中，家長可以為孩子打氣，加強孩子的信心。當(dāng)孩子緊張或說錯了話時，家長也要及時給予鼓勵與指導(dǎo)。在回答問題時最好不要過于生硬或一板一眼，可以適當(dāng)加入個人的思考和理解，從而體現(xiàn)出孩子的獨立思考和學(xué)習(xí)能力。在回答問題時，也要注意言辭的得體，避免使用粗口或語言暴力。
第四段：對于不同類型面試的準(zhǔn)備
不同的學(xué)校面試可能會有不同的要求和考察方式。家長可以根據(jù)學(xué)校的情況做好針對性的準(zhǔn)備。比如，某些學(xué)校可能更加注重孩子的品德，那么家長可以培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和品德，如樂于助人和友愛互助。如果學(xué)?？疾斓氖呛⒆拥膶W(xué)科能力，家長可以幫助孩子進(jìn)行基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鞏固。還要關(guān)注學(xué)校對孩子的興趣愛好的考察，孩子的特長或擅長領(lǐng)域可以作為亮點進(jìn)行展示。
第五箴言：回歸本心
家長必須保持內(nèi)心的平靜，不要過度焦慮或執(zhí)著于面試的結(jié)果，而是應(yīng)該將其看作是孩子成長路上的經(jīng)驗和提高。面對面試失敗的結(jié)果，應(yīng)該要及時反思，找到問題所在，努力進(jìn)行改進(jìn)。同時，也要保持積極的心態(tài)，相信自己的孩子會得到最好的發(fā)展機(jī)會，讓他們成為更加優(yōu)秀的人。
結(jié)論：
幼升小面試雖然是一個不得不面對的問題，但也是一個機(jī)會和挑戰(zhàn)的過程。家長作為孩子的支持者和幫助者，應(yīng)該做好準(zhǔn)備工作，為孩子打氣和加油，選對不同的面試方式進(jìn)行針對性準(zhǔn)備，以冷靜的心態(tài)和積極的心態(tài)，迎接未來的挑戰(zhàn)。
幼升小學(xué)心得體會篇十五
近期國家密集出臺了一系列有關(guān)教育的政策文件，如雙減、幼小銜接以及家庭教育促進(jìn)法等，旨在以高質(zhì)量發(fā)展為基礎(chǔ)教育階段的目標(biāo)追求，努力重構(gòu)基礎(chǔ)教育的新生態(tài)，在全社會營造一種尊重兒童、保衛(wèi)兒童的良好氛圍，從而促進(jìn)每一個兒童身心健康成長，還兒童一個幸?？鞓返耐?。
提到幼小銜接大部分人理解的是學(xué)習(xí)文化知識，包括拼音、算數(shù)、古詩等，但其實幼小銜接教育從幼兒入園那天起，就已經(jīng)開始進(jìn)行。由于幼兒園教育和小學(xué)教育的性質(zhì)不同，幼小銜接不光是知識量的增加，更重要的是激發(fā)幼兒對小學(xué)的向往，提高幼兒對小學(xué)的適應(yīng)能力。作為幼兒園教育的實踐者，通過講座我想談一談我的體會。
一、幼兒園教育方式以游戲為基本活動，保育結(jié)合，讓幼兒在直直接感知、實際操作、親身體驗中學(xué)習(xí)各類經(jīng)驗，虞永平教授說過：讓幼兒動用各種感官，去探索、交往和表達(dá)讓幼兒在活動中經(jīng)驗得到延伸、擴(kuò)展。而小學(xué)教育注重知識的傳授，課堂游戲性不夠，這就使幼兒容易失去耐心，注意力分散。這就需要幼兒園教師逐漸向小學(xué)教育靠攏，根據(jù)幼兒的年齡特點，逐漸增加集體活動的時間，由小班的10-15分鐘逐漸增加到大班的25-30分鐘，同時通過游戲、手工等活動逐漸延長幼兒注意力的時間。
二、幼小銜接可以說是無時無刻不再為幼兒進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備，進(jìn)入小學(xué)，幼兒需要生活上、學(xué)習(xí)上都養(yǎng)成良好的習(xí)慣養(yǎng)成、自我服務(wù)，人際交往、快速融入集體生活等。這就需要幼兒園教育培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，包括根據(jù)天氣增減衣物、整理自己的學(xué)習(xí)用品、書包，處理和同學(xué)的關(guān)系，遵守集體生活規(guī)則、建立集體榮譽感，養(yǎng)成合作、分享、謙讓等良好社會品質(zhì)，這些好的習(xí)慣有助于幼兒快速適應(yīng)小學(xué)生活。
三、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，雖然幼兒園的教育方式以游戲為主，但是通過各種游戲可以讓幼兒增強各種能力，例如幼兒園的閱讀分享活動，可以讓幼兒養(yǎng)成每天閱讀，增長知識，感受到閱讀的樂趣，同時可以讓幼兒閱讀中學(xué)會堅持；在集體教學(xué)活動中，可以通過提問、交流等方式讓幼兒學(xué)會傾聽他人講話、與同伴合作交流；在集體游戲中幼兒學(xué)會了分享、輪流等，在潛移默化中獲得這些美好的品質(zhì)。
幼小銜接從幼兒入園那天起，貫穿整個三年的幼兒園生活，作為教師需要以幼兒為主體地位，有目的、有計劃的幫助幼兒從心理、生理、社會適應(yīng)等方面做好充足的準(zhǔn)備。幼小銜接也并不是幼兒園的單方努力，需要幼兒園、小學(xué)、家庭三方合作，這樣才能達(dá)到1+1+1效果大于3。