就業(yè)問題是社會的一個(gè)難題，如何解決就業(yè)問題是我們需要思考和努力的方向。寫總結(jié)時(shí)要注意用詞準(zhǔn)確，不要夸張，也不要貶低自己的成績或經(jīng)歷。閱讀下面的總結(jié)示范，或許能夠幫助你改善寫作水平。
空中課堂聽課心得篇一
今年暑假，我參加了我校舉行的暑假空中課堂學(xué)習(xí)培訓(xùn)。雖然只有短短的幾天，但學(xué)習(xí)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。這次暑假空中課堂學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到空中課堂遠(yuǎn)程教育是一門新興的教學(xué)方法和教育體系，剛接觸它有點(diǎn)陌生，只要習(xí)慣了，慢慢地就會找到學(xué)習(xí)的竅門和規(guī)律。它使我擴(kuò)大了眼界，豐富了知識，更使我充分地感受到了遠(yuǎn)程教育的魅力。
在學(xué)習(xí)的過程中，專家的精彩講述，名師的課堂教學(xué)深深地感動了我。他們的教學(xué)方法，教學(xué)資源的利用，教學(xué)的實(shí)施，教學(xué)的評價(jià)對我有很大啟發(fā)，我從中學(xué)到了不少知識。這對我今后教學(xué)工作的改進(jìn)和完善起到了很好的推動作用，也使我增強(qiáng)了提升課堂教學(xué)的細(xì)心和勇氣。下面是我通過暑假空中課堂學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會。
一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。教師的知識更新包含了兩個(gè)層次的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進(jìn)行知識更新，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。創(chuàng)造性地去思考，巧妙地去解決問題。只要大家勤于思考，不斷創(chuàng)新，大膽改革，勇于實(shí)踐，教育的明天就會更好！
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢？這次暑假空中課堂學(xué)習(xí)的專家讓我認(rèn)知道，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放手給學(xué)生，給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們圍繞某一個(gè)問題展開討論、質(zhì)疑、交流。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。這樣，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個(gè)性才能得到發(fā)展。
幾天的暑假空中課堂學(xué)習(xí)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。希望學(xué)校以后多開展這方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。
空中課堂聽課心得篇二
抬起頭，望向窗外。天氣有些陰沉，天空的邊緣有些泛白，像一件被洗掉色了的淡藍(lán)色舊襯衫。厚厚的，低低的云朵慢悠悠地飄著，給人有一點(diǎn)壓抑、沉悶的感覺。
街道上很冷清，偶爾會出現(xiàn)一兩個(gè)被口罩遮住面孔的行人在匆匆趕路，冰冷的石板上竟積了灰，家家戶戶都窗門緊閉。沒有汽車的喇叭聲，沒有小店的吆喝聲，也沒有熙熙攘攘的人群。小區(qū)里的廣播不停的響著，大致意思是讓我們少出門，注意個(gè)人衛(wèi)生，不要聚餐，出門記得戴口罩等事情。
看了看手表，是時(shí)候該上網(wǎng)課了。坐在電腦前，打開書本，開始了一天的學(xué)習(xí)。進(jìn)入課堂，看著課件，聽著老師講課，有時(shí)講到重點(diǎn)的地方做一下筆記。房間里，書桌前，臺燈下，筆尖從草稿紙上劃過，老師的聲音在房間里回蕩。時(shí)間從堆滿書本的桌子中鉆過，從沙沙作響的筆尖流逝，不知不覺間已經(jīng)到下午。
雨悄然來臨，讓人始料未及。宅在家里的這幾天，幾乎都是明媚疏朗的天氣，很少有這樣的雨。相較于夏雨的猛烈沖刷，初春的雨顯得安靜了許多。我喜歡下雨天，光與影的界限被抹去，水乳交融，像業(yè)余畫家的調(diào)色板。雨絲淅淅瀝瀝地飄著，隨意地蹦上窗沿又落在地上，沖刷著這沾滿病毒的城市。
夜幕像一頭小熊，笨拙地攀爬著天空的梯子，一天又將結(jié)束，我們何時(shí)才能走出家門呢?
空中課堂聽課心得篇三
為發(fā)揮農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的使用效益，做好“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用工作，讓全區(qū)農(nóng)村小學(xué)把英語課程開齊、課時(shí)開足，使小學(xué)英語教師能恰當(dāng)、準(zhǔn)確地運(yùn)用“小學(xué)英語空中課堂”的資源上好英語課，7月5日以來，省教育廳電教館專家就英語空中課堂的接收和教學(xué)應(yīng)用等方面的問題給我們提供培訓(xùn)。我作為項(xiàng)目學(xué)校的英語教師也有幸參加。雖只短短十天左右的時(shí)間，我卻獲益良多。我是一名年輕教師，所以急需學(xué)習(xí)一些理論知識來豐富我的教學(xué)實(shí)踐，通過這次網(wǎng)上培訓(xùn)，我想自己一定能在英語教學(xué)的理論和實(shí)踐上獲得雙豐收。
在學(xué)習(xí)過程中聽了老師的課，使我對如何利用空中課堂資源來進(jìn)行上課有了一個(gè)全新的認(rèn)識。田老師整節(jié)課都是在充分利用下載的空中課堂資源，在進(jìn)行整合利用后來組織教學(xué)，整節(jié)課流暢得體，在結(jié)構(gòu)上充分體現(xiàn)新授———活動鞏固的模式，體現(xiàn)以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生聽、說能力，在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)注重讓學(xué)生模仿外教老師的發(fā)音，在說的練習(xí)上則設(shè)計(jì)了多項(xiàng)游戲活動，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了說話能力。
在這節(jié)課上，我也體會到了如何利用空中課堂資源來輔助教學(xué)。我認(rèn)為先要有選擇性地下載資源，然后進(jìn)行資源的整合，最后在完美課堂設(shè)計(jì)下來實(shí)施一節(jié)成功的英語課。
隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我發(fā)現(xiàn)空中課堂教學(xué)資源特別豐富，尤其是有外教老師帶讀單詞和重點(diǎn)句型發(fā)音，能切實(shí)解決師生發(fā)音不準(zhǔn)的問題，十分難得。同時(shí)空中課堂資源所設(shè)計(jì)的活動豐富多彩，學(xué)生參與興趣較高，自然效果也就明顯了，我要從中學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，希望今后自己能多接觸，以提高自己的英語教學(xué)能力。
1、要充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，爭取做到每天都抽出一定時(shí)間來學(xué)習(xí)吸收資源；
3、整個(gè)教學(xué)過程中，特別是教學(xué)單詞和重點(diǎn)句型時(shí)要注意示范發(fā)音的準(zhǔn)確性；
4、要掌握20—48條課堂用語，并熟練用于課堂之上；
5、多渠道開發(fā)和利用課程資源，在使用過程中要做到啟用、模仿、選擇和創(chuàng)新的循序漸進(jìn)的過程。
我想我會以這次培訓(xùn)為契機(jī)，嚴(yán)格要求自己，工作中力求深入細(xì)致，扎扎實(shí)實(shí)。努力鉆研技術(shù)，把學(xué)校的電教工作做得更好，讓電教更好地服務(wù)學(xué)校的教學(xué)。為學(xué)校的發(fā)展進(jìn)步，為瑯琊區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
空中課堂聽課心得篇四
觀摩了王磊老師的全國優(yōu)質(zhì)課的錄像，我學(xué)習(xí)到了很多，王教師注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以英語歌曲、歌謠、tpr活動或日常生活對話引入新課，運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。王教師和學(xué)生親切交流，多媒體課件直觀、實(shí)用性強(qiáng)，活動設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。
讓我感受最深的要數(shù)王教師教學(xué)語言的運(yùn)用。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準(zhǔn)確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、準(zhǔn)確又易懂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語學(xué)習(xí)氛圍。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和交際的平臺，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問題。這次觀摩課上我們看到教師語言能力優(yōu)異，發(fā)音準(zhǔn)確，在潛移默化中給學(xué)生良好的示范。王教師有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂教學(xué)語言充實(shí)。教態(tài)親切自然，表情豐富，教學(xué)手段靈活多樣。王老師，課堂上富有激情，語言極具感染力，肢體語言豐富，tpr活動運(yùn)用得很好，這都在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
王教師從一個(gè)主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動為載體，在活動中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)具體的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)英語并學(xué)會用英語，王老師的教學(xué)思路設(shè)計(jì)的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn)。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。王老師通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學(xué)生活潑好動、思維活躍的特點(diǎn)，注重學(xué)生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學(xué)生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個(gè)課堂中師生關(guān)系融洽有序。王教師引導(dǎo)得法，在學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)活動之前教師都先做個(gè)示范，學(xué)生雖然不一定聽懂老師的指令，但就因?yàn)橛兴氖痉侗硌?，所以，學(xué)生總能很快領(lǐng)會老師的意圖，積極地開始課堂活動，體現(xiàn)了教學(xué)的有效性。教師在教學(xué)的設(shè)計(jì)上采用分解難點(diǎn)、分步呈現(xiàn)、逐步擴(kuò)展、層層深入的方式，注意示范的質(zhì)量，保證學(xué)生對語言意義的正確理解，通過各種模仿和操練活動，使學(xué)生掌握新的語言形式。他將單詞和詞組的學(xué)習(xí)與句子相融合，注意語言的整體性，教學(xué)內(nèi)容由淺入深，教學(xué)活動貫穿始終?？傊谜n學(xué)生都在不斷地運(yùn)用所學(xué)的語言來進(jìn)行交流，切實(shí)做到了新課標(biāo)所要求的英語教學(xué)的總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力。
小學(xué)英語一個(gè)重要的任務(wù)是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，想必這幾乎成了每個(gè)英語基礎(chǔ)教育工作者的“座右銘”。正因如此，王老師用夸張的動作和富有煽動性的語言吸引了學(xué)生和聽課的老師，充分地展現(xiàn)教師的個(gè)人魅力，創(chuàng)造良好的師生互動，課堂氣氛非?；钴S，學(xué)生在老師設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)富有童趣、活潑的游戲中鞏固所學(xué)語言，使學(xué)生始終處于興奮狀態(tài)，課堂的有效性體現(xiàn)得淋漓盡致。讓我們不能不承認(rèn)這是王老師的個(gè)人魅力在其中起了很大的作用。
空中課堂聽課心得篇五
隨著科技的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為了現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分。而在現(xiàn)如今的全球疫情背景下，線上教育也逐漸成為了教育領(lǐng)域的主流。作為一名學(xué)生，我有幸能夠親身體驗(yàn)到“空中課堂”的學(xué)習(xí)方式。在這篇文章中，我將分享一下我在空中課堂學(xué)習(xí)中的收獲和體會。
首先，對于我來說，空中課堂帶來了許多便利。在空中課堂前，我每天需要乘坐一小時(shí)的公交車上下學(xué)。而現(xiàn)在，我只需要在家中打開電腦，便能參加正常的教學(xué)活動。這大大縮短了我每天在路上的時(shí)間，讓我有更多的時(shí)間專注于學(xué)習(xí)。此外，空中課堂還提供了很好的學(xué)習(xí)資源。老師會給我們提供電子版的教材、PPT和視頻鏈接，讓我們根據(jù)自己的進(jìn)度和需要進(jìn)行學(xué)習(xí)。這不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還方便了我復(fù)習(xí)和查閱。
其次，在空中課堂中，我學(xué)到了更多的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的課堂上，老師通常會按部就班地進(jìn)行教學(xué)，而在空中課堂中，我們需要更多地依靠自己的能力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這要求我們具備良好的信息搜索和整理能力，學(xué)會自主規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程。在空中課堂中，老師可能通過線上測驗(yàn)、討論論壇等方式檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，但更多的還是要求學(xué)生自己有責(zé)任心和主動性。這對我來說是一種挑戰(zhàn)，但它培養(yǎng)了我的自學(xué)能力和解決問題的能力，這些能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中都將派上用場。
此外，在空中課堂的互動環(huán)節(jié)中，我也能夠展示自己的觀點(diǎn)和思考能力。在傳統(tǒng)的課堂上，我往往因?yàn)楹ε掳l(fā)言或者搶不到發(fā)言機(jī)會而不敢表達(dá)自己的看法。而在空中課堂中，老師通常會設(shè)置線上討論或者在線考試，這為我提供了很好的表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會。我可以在線上課堂上與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享彼此的見解。這不僅提高了我表達(dá)思想的能力，還拓寬了我的思維深度和廣度。我相信，這些互動經(jīng)驗(yàn)對于我今后的學(xué)習(xí)和工作都將有很大的幫助。
最后，空中課堂也讓我體會到了孤獨(dú)感和缺乏面對面交流的不足。雖然在網(wǎng)絡(luò)上能夠通過視頻和文字交流與他人互動，但卻無法替代真實(shí)世界中的面對面交流。我錯(cuò)過了在校園中與同學(xué)朋友們一起上課、一起吃飯、一起玩耍的美好時(shí)光。此外，因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)之間的交流相對減少，我也錯(cuò)過了一些與老師和同學(xué)間的深入交流的機(jī)會。這讓我更加明白了面對面交流的重要性以及與同伴們共同學(xué)習(xí)的樂趣。
總的來說，空中課堂帶給了我很多便利和機(jī)會，也讓我學(xué)到了更多的能力和知識。然而，我也明白了空中課堂的不足之處。盡管有一定的限制和缺點(diǎn)，但空中課堂仍然是現(xiàn)在特殊背景下教育的主要形式。我想，只要我們能夠從中找到適應(yīng)和發(fā)展的方向，充分利用空中課堂的優(yōu)勢，我們依然能夠在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中取得良好的學(xué)習(xí)效果。
空中課堂聽課心得篇六
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益完善，越來越多的教育資源可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播和分享。因此，在當(dāng)前的教育環(huán)境下，空中課堂作為一種新興的教學(xué)方式，逐漸成為教育改革的熱點(diǎn)。我有幸參加過一次空中課堂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，深切感受到了其獨(dú)特的教學(xué)模式帶給我的啟發(fā)和收獲。以下是我對空中課堂的心得體會。
首先，空中課堂為我提供了更加便捷和靈活的學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)的課堂中，我需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去學(xué)校上課，而且還要面對擁擠的地鐵、公交車等交通工具。而在空中課堂中，我可以通過互聯(lián)網(wǎng)在家中舒適的環(huán)境里進(jìn)行學(xué)習(xí)，無需額外的時(shí)間和精力成本。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅節(jié)約了時(shí)間，也提升了學(xué)習(xí)效率。此外，在空中課堂中，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自主學(xué)習(xí)，靈活地進(jìn)行課程選擇和學(xué)習(xí)進(jìn)度的掌控。這種便捷和靈活的學(xué)習(xí)方式讓我更加積極主動地投入學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的自由度和滿足感。
其次，空中課堂拓寬了我的知識視野。在傳統(tǒng)的課堂上，受限于教師的知識廣度和專業(yè)領(lǐng)域，我往往只能從有限的資源中汲取知識。而在空中課堂中，我可以聽取來自世界各地優(yōu)秀教師的授課，獲得最先進(jìn)和最全面的知識。通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，空中課堂能夠真正實(shí)現(xiàn)跨時(shí)間、跨地域的教育資源共享。我可以通過觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻、閱讀網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)術(shù)論文等方式，積累更廣闊的知識儲備。這種知識視野的拓寬不僅增加了我的學(xué)科基礎(chǔ)，也提高了對社會和世界的認(rèn)知能力。
再次，空中課堂培養(yǎng)了我良好的自學(xué)能力。在傳統(tǒng)的課堂中，教師起到了重要的知識傳授和引導(dǎo)作用，學(xué)生更多地處于被動接受的狀態(tài)。而在空中課堂中，我需要更加主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，自覺地搜集和整理相關(guān)資料，分析和理解知識內(nèi)容。同時(shí)，我還需要通過在線討論和提問，與教師和同學(xué)進(jìn)行互動。通過這樣的學(xué)習(xí)過程，我培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考能力和問題解決能力。我學(xué)會了在大量信息中找到重點(diǎn)和關(guān)鍵，提高了自己的信息篩選和分析能力。這種良好的自學(xué)能力將對我未來的學(xué)習(xí)和工作帶來巨大的幫助。
最后，空中課堂激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。通過網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課程的學(xué)習(xí)，我接觸到了各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀教師和他們的精彩講解。他們的教學(xué)風(fēng)格和知識深度讓我受益匪淺，也激發(fā)了我繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的欲望。在空中課堂中，我可以不受限于時(shí)間和地域，自由選擇感興趣的課程，學(xué)習(xí)各種新知識。這種主動選擇和自由學(xué)習(xí)的感覺讓我在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到樂趣和成就感，激發(fā)了我更加主動積極地投入到學(xué)習(xí)中去。
綜上所述，空中課堂作為一種新興的教育方式在當(dāng)今社會中具有重要的意義。它不僅為學(xué)習(xí)者提供了更加便捷和靈活的學(xué)習(xí)方式，拓寬了知識視野，培養(yǎng)了自學(xué)能力，還激發(fā)了對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。相信隨著科技的進(jìn)步和教育的發(fā)展，空中課堂將在未來繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，成為教育改革的有效手段。
空中課堂聽課心得篇七
近年來，中國援疆工作取得了顯著的成就，在推動新疆的發(fā)展和穩(wěn)定方面發(fā)揮了重要作用。其中，援疆空中課堂作為一項(xiàng)創(chuàng)新舉措，為新疆的師生帶來了很多好處與機(jī)遇。在參與援疆空中課堂的過程中，我深刻體會到了其重大的意義和積極的效果。
第二段：連接主題
援疆空中課堂是指通過信息化技術(shù)手段，利用互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)校實(shí)施遠(yuǎn)程互動教學(xué)。這一舉措旨在解決新疆地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏的問題，促進(jìn)教育公平。在援疆空中課堂中，我親身經(jīng)歷了優(yōu)秀教師的示范授課，通過直播和網(wǎng)絡(luò)互動，與遠(yuǎn)程教室的學(xué)生進(jìn)行交流和互動。這種模式打破了傳統(tǒng)教育的時(shí)空限制，極大拓寬了學(xué)生們的知識渠道，培養(yǎng)了學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識。
第三段：優(yōu)點(diǎn)與體驗(yàn)
援疆空中課堂的最大優(yōu)點(diǎn)是可以突破地域限制，讓遠(yuǎn)離城市的學(xué)生也能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。我在援疆空中課堂中，看到了很多我從未見過的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和新鮮的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教師們給我們帶來了嶄新的視角，啟發(fā)了我們對知識的認(rèn)識和思考。通過視頻和互動，我們還與其他地方的學(xué)生展開了討論，分享了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果。這種交流不僅拓寬了我們的眼界，還培養(yǎng)了我們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
第四段：挑戰(zhàn)與成長
雖然援疆空中課堂帶來了很多新的機(jī)遇和體驗(yàn)，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是技術(shù)問題，有時(shí)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或設(shè)備故障，課堂無法順利進(jìn)行。其次是學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，習(xí)慣了傳統(tǒng)教室的學(xué)生需要適應(yīng)遠(yuǎn)程互動的學(xué)習(xí)方式。然而，這種過程也是我們的成長和鍛煉。通過面對挑戰(zhàn)，我們的溝通和解決問題的能力得到了提高，增強(qiáng)了適應(yīng)新環(huán)境和新技術(shù)的能力。
第五段：總結(jié)
援疆空中課堂作為一種新的教育模式，給新疆的教育事業(yè)帶來了巨大的創(chuàng)新和提升。通過這一模式，我們學(xué)到了很多新知識，結(jié)交了許多來自不同地區(qū)的朋友。同時(shí)，援疆空中課堂也提醒我們教育公平的重要性，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有平等的接受教育的機(jī)會。我相信，隨著科技的不斷發(fā)展，援疆空中課堂將會變得更加完善，為更多的學(xué)生帶來更多的機(jī)遇和福利。我也將繼續(xù)努力，在這個(gè)創(chuàng)新的教育環(huán)境中不斷成長和進(jìn)步。
注：盡可能使文章流暢，過渡自然。通過時(shí)間、空間等修飾詞來連接段落。文章中可以適當(dāng)穿插個(gè)人體驗(yàn)感受。以上供參考，實(shí)際寫作時(shí)請根據(jù)自己的體會進(jìn)行延展。
空中課堂聽課心得篇八
的春節(jié)，少了往年的熱鬧與歡樂，一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，因?yàn)楣跔畈《镜穆佣@得格外漫長，舉國上下傾盡全力支持疫區(qū)，家家戶戶也都隔離在家，不給國家增難。教育部下達(dá)通知，學(xué)校將延遲開學(xué)，“停課不停學(xué)”。
習(xí)慣了游走于三尺講臺之間，突然搖身一變當(dāng)起“十八線主播”，面對冰冷的電腦屏幕和鍵盤竟一時(shí)不知所措，于是便開始學(xué)習(xí)各種直播軟件，準(zhǔn)備課程，開始了我們初中數(shù)學(xué)的“直播”之旅。以下是我對本次網(wǎng)上教學(xué)的幾點(diǎn)心得和體會。
一、教學(xué)方面：
1、關(guān)于上課前的準(zhǔn)備工作。由于人員較為分散，每個(gè)人所處的環(huán)境不同，對于理科類教學(xué)，學(xué)生最好能夠邊聽邊練習(xí)，所以事先通知大家提前準(zhǔn)備好各自的學(xué)習(xí)用具和材料，如果準(zhǔn)備充分，可以很快進(jìn)入狀態(tài)。隨機(jī)點(diǎn)名抽查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況。
2、關(guān)于上課過程中的互動。目前我們所使用的上課平臺還不能做到順暢的互動，因?yàn)榍皫滋焐险n的學(xué)生較多，網(wǎng)絡(luò)時(shí)有擁堵、卡頓，導(dǎo)致部分學(xué)生接收到我的聲音是斷斷續(xù)續(xù)的，也有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境不安靜，全員靜音后，課堂秩序得到了解決，卻一定程度上犧牲了課堂的互動。開課之前，盡管我們做了很多嘗試，但小魚易聯(lián)、洋蔥數(shù)學(xué)、智學(xué)網(wǎng)等平臺在開學(xué)第一天集體崩潰，讓我們不得不采取第二方案轉(zhuǎn)戰(zhàn)qq群，下發(fā)微課，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。這讓我們以后回歸講臺后，更要時(shí)刻保證與學(xué)生互動。
3、關(guān)于習(xí)題的講解。數(shù)學(xué)離不開講題，講題時(shí)我使用屏幕分享這個(gè)功能，將word轉(zhuǎn)為用pdf格式(ppt、幾何畫板也可)這樣就能標(biāo)記，可以展示板書，這比有時(shí)候在課堂上還要方便。但也有些使用手機(jī)的同學(xué)由于屏幕太小導(dǎo)致看不清我的電腦的屏幕，學(xué)生及時(shí)反饋后及時(shí)調(diào)節(jié)才解決了這個(gè)問題。沒有直播講課經(jīng)驗(yàn)的人常會犯這樣的錯(cuò)誤，即只顧自己操作，而忘記開麥克風(fēng)，導(dǎo)致觀眾不知道你在做什么，從而跟不上進(jìn)度。
空中課堂的開設(shè)，解決了學(xué)生們隔離在家時(shí)不知從何學(xué)起的困難，從開課到現(xiàn)在將近半月，有優(yōu)勢下也會有不足。由于是網(wǎng)絡(luò)授課，不是傳統(tǒng)意義上的面對面的授課，這就直接導(dǎo)致了教師與學(xué)生無法第一時(shí)間產(chǎn)生交流，學(xué)生吸收知識的情況不能得到及時(shí)的回饋。究竟學(xué)生哪里聽懂哪里沒聽懂也很難交流。當(dāng)然這是在學(xué)生有足夠的自制力的前提下而言，對于自制力不夠的學(xué)生，監(jiān)督性差的網(wǎng)絡(luò)授課無疑給其課堂上的“開小差”提供了得天獨(dú)厚的機(jī)會。但我相信教師掌握這一技能后在線下教學(xué)之余也能在課余時(shí)間對部分學(xué)生進(jìn)行課后的線上教育，相信有針對性的輔導(dǎo)會更加有成效。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
作為教師，除了跟學(xué)生上好課，就是備課，鉆研業(yè)務(wù)。這次疫情期間，市教研室也組織我市的部分優(yōu)秀教師錄制了微課。這是一個(gè)非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，因?yàn)槲覀兇蠹移綍r(shí)很難有機(jī)會一下子聽到這么多骨干教師的課，而且每一節(jié)課都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的，讓我受益良多。
1、業(yè)務(wù)無止境。比如，趙鵬老師的《初三復(fù)習(xí)的策略與方法》作為初三一輪復(fù)習(xí)的第一課時(shí)，很好的給學(xué)生指明了方向，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，有的放矢。在這節(jié)課里，趙老師還給大家講了一個(gè)很少見的方法——巧用“杠桿原理”解決成比例問題。讓我們感悟到了趙老師深厚的業(yè)務(wù)水平，也堅(jiān)定了我們繼續(xù)鉆研業(yè)務(wù)的決心。
2、立足學(xué)考，重視四基。這些微課都非常重視學(xué)考，每一節(jié)都是在認(rèn)真研究學(xué)考、研究課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。以王艷紅老師的課為例，不僅研究了課標(biāo)要求、近五年考點(diǎn)，還把這節(jié)知識在整個(gè)初中學(xué)習(xí)中涉及的章節(jié)都給了說明，做了非常細(xì)致的知識結(jié)構(gòu)梳理，這不僅給學(xué)生很好的知識框架，知道了不同章節(jié)之間的聯(lián)系，還能讓學(xué)生在遇到問題時(shí)知道去哪里找答案，去哪里加深、鞏固學(xué)習(xí)。
3、注重思想方法。幾乎每一節(jié)課，在講好基本知識的同時(shí)，都注意強(qiáng)調(diào)了思想方法，有的課甚至把完全不同的知識塊放到一節(jié)里完成?？此撇淮蠛椭C，但實(shí)際上思想方法是一樣的，是完全可行的。這也鼓勵(lì)我們在鉆研業(yè)務(wù)時(shí)，要開放大膽，解放思想。
此時(shí)的我們正與病毒賽跑，與疫情追逐，在此期間，我們這些不能奔赴前線做貢獻(xiàn)的教師團(tuán)隊(duì)只能以“靜”致“敬”!靜坐家中，通過一根根的網(wǎng)線，傳遞我們所學(xué)的知識，為我們中國的后代培育優(yōu)苗，將來也能在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱，以此致敬那些為我們負(fù)重前行的英雄!我們相信，一個(gè)英雄的民族終將戰(zhàn)勝災(zāi)難，各行各業(yè)將恢復(fù)正常，教育也會步入正軌，因?yàn)橹袊鴱膩矶际且粋€(gè)很英雄的國家!
空中課堂聽課心得篇九
近年來，我國積極推動扶貧工作，努力改善中國西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和教育條件。作為一名志愿者，我有幸參與了援疆的空中課堂項(xiàng)目，親身體驗(yàn)了這個(gè)項(xiàng)目對當(dāng)?shù)貙W(xué)生的影響。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，以期讓更多的人了解和關(guān)注這個(gè)有意義的項(xiàng)目。
首先，這個(gè)援疆空中課堂項(xiàng)目為當(dāng)?shù)貙W(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)平臺。西部地區(qū)的教育資源相對匱乏，特別是遠(yuǎn)離城市的農(nóng)村地區(qū)。很多學(xué)校沒有足夠的教師和教學(xué)設(shè)備，無法提供高質(zhì)量的教育。而援疆空中課堂項(xiàng)目則通過采用遠(yuǎn)程教學(xué)的方式，將優(yōu)質(zhì)的課程資源送入到這些鄉(xiāng)村學(xué)校。通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生互動，他們可以接受到傳統(tǒng)教室無法提供的知識和技能。這種教學(xué)模式的突破性使得他們能夠更好地適應(yīng)信息化時(shí)代的需求。
其次，援疆空中課堂項(xiàng)目增強(qiáng)了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的教育意識和學(xué)習(xí)積極性。在項(xiàng)目進(jìn)行的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力有了明顯的提升。他們通過網(wǎng)絡(luò)平臺與來自全國各地的優(yōu)秀教師互動，深入了解了其他地區(qū)的文化和知識。這不僅開闊了他們的視野，而且激發(fā)了他們追求知識的欲望。我們看到，通過這個(gè)項(xiàng)目，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，他們更有信心去追求更高的教育水平。
第三，援疆空中課堂項(xiàng)目促進(jìn)了師資隊(duì)伍的提升。西部地區(qū)的教師隊(duì)伍相對薄弱，很多鄉(xiāng)村學(xué)校的教師水平有限。而援疆空中課堂項(xiàng)目通過遠(yuǎn)程教學(xué)，讓這些學(xué)校的教師與全國各地的優(yōu)秀教師進(jìn)行互動和學(xué)習(xí)。他們可以通過觀摩優(yōu)秀課堂的錄像、參加各種培訓(xùn)和研討活動，更新教學(xué)理念，提升教學(xué)水平。同時(shí)，他們也可以跟進(jìn)最新的教學(xué)教育理念和方法，為當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
另外，援疆空中課堂項(xiàng)目的實(shí)施也促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育資源的均衡分配。經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡導(dǎo)致了教育資源的不平衡。大城市的學(xué)校擁有更多名師和良好的教育設(shè)施，而農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校則面臨嚴(yán)重的教育資源缺乏問題。通過援疆空中課堂項(xiàng)目，我們可以將全國一流的教育資源送到西部地區(qū)，彌補(bǔ)了城鄉(xiāng)之間的差距，實(shí)現(xiàn)了教育資源的均衡分配。這有助于縮小城鄉(xiāng)教育的差距，提高全國教育的整體水平。
總的來說，援疆空中課堂項(xiàng)目通過遠(yuǎn)程教學(xué)的方式，為當(dāng)?shù)貙W(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)平臺，增強(qiáng)了他們的教育意識和學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了師資隊(duì)伍的提升，實(shí)現(xiàn)了教育資源的均衡分配。作為志愿者，我深深感受到了這個(gè)項(xiàng)目的意義和價(jià)值。通過我們的努力，越來越多的孩子有機(jī)會接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源，放眼世界，實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。我相信，在全社會的共同努力下，援疆空中課堂項(xiàng)目一定能夠取得更大的成就，為西部地區(qū)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！
空中課堂聽課心得篇十
我是第一次在電腦上學(xué)習(xí)，今天就要開始上課了，我特別得高興，很早就起床了。第一節(jié)是語文課，我打開電腦，在一個(gè)叫釘釘?shù)腶pp上打開進(jìn)入直播間，等了一會兒，熟悉的聲音出現(xiàn)在了我的耳旁，電腦上出現(xiàn)的是王老師的課件，通過看課件，配合老師的講述，我很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。有時(shí)老師提出問題讓同學(xué)們回答時(shí)，我們可以通過語音、連麥、在對話框中輸入自己的答案和老師、同學(xué)進(jìn)行互動，但是總有一些同學(xué)在對話框里發(fā)一些不該發(fā)的東西，嚴(yán)重影響了老師上課的心情，還影響了同學(xué)們的專注力，希望他們能聽取老師的教導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不再亂發(fā)。
通過一周的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺得在教室里上課和在網(wǎng)上學(xué)習(xí)各有各的不同，因?yàn)樵诮淌依镉性S多的同學(xué)和我一起，和老師同學(xué)都可以面對面交流，很親切、很真實(shí);在電腦上學(xué)習(xí)，雖然也有交流、互動，但感到有距離感，也沒有在學(xué)校的那種學(xué)習(xí)氛圍。
總之，我還是想在教室里和老師面對面的上課，和同學(xué)們搶著回答問題，希望這場病毒大戰(zhàn)早點(diǎn)結(jié)束，這樣我就可以重返校園。中國加油!武漢加油!
空中課堂聽課心得篇十一
今年的春節(jié)很特別，原本除夕夜萬家團(tuán)圓的夜晚消失了，每個(gè)人都躲在家里不敢出門。然而，卻有那么一群可愛的逆行者含淚告別家人遠(yuǎn)奔武漢!他們是我最敬佩的人。
20__年是一個(gè)特別的年，在這讓人充滿期待的春天，新型冠狀病毒這個(gè)可怕的惡魔開始在我們?nèi)A夏的大地上胡作非為。14億中國同胞眾志成城，聯(lián)起手來向病魔宣戰(zhàn)!
疫情爆發(fā)，全國各地的精英白衣天使寫下戰(zhàn)術(shù)，他們“不計(jì)酬勞，無論生死”請求趕赴一線，他們快速的集結(jié)，整裝出發(fā);一位名為援鄂的醫(yī)生在朋友圈中有這樣一段話“別叫我天使，因?yàn)榈臎]有翅膀!別稱我英雄，因?yàn)榈囊残拇嫖窇?沒有大道理，也沒有豪言壯語，這是職責(zé)所在?！蹦嫘姓邆兠刻旃脟?yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，生怕也因?yàn)樽约旱氖д`，而耽誤了病人的治療。他們每個(gè)人都發(fā)揮自己的專長來盡自己的那一絲絲微薄的力量。他們每天24小時(shí)無休息時(shí)間，有時(shí)候連喝水的時(shí)間都沒有，每個(gè)人的堅(jiān)守在自己的崗位上。
而我們這些后方的人們，只有好好的保護(hù)自己，響應(yīng)國家的號“不出門，不扎堆”不給前線的人們增添麻煩。
最后，愿我們早日戰(zhàn)勝病魔，光明可能會遲到，但永遠(yuǎn)不可能缺席。中國加油!武漢加油!
白天天使，你們救死扶傷，不顧自己的安危，把別人的生命放在第一位，你們不愧是人民心中的英雄，向你們致敬!你們永遠(yuǎn)是我最敬佩的人!
空中課堂聽課心得篇十二
那是在疫情爆發(fā)后的一個(gè)下午，我正坐在沙發(fā)上看書?！斑?咚!咚!”一陣少見的敲門聲響起，我戴好口罩，向門口走去。
我好奇的打開門，一股刺鼻的消毒水味撲面而來。我定睛一看，只見那個(gè)小姑娘個(gè)子不高，看上去大約有十來歲，扎起來的馬尾亂蓬蓬的，戴著n95口罩，只露出了一雙黑寶石般的眼睛，手里還拿著一臺手機(jī)。
“姐姐你好，我是不久前才搬來你家旁邊的。我家網(wǎng)壞了，我的父母都不在家，我有一節(jié)網(wǎng)課要上，可不可以……可不可以借一下你們家的網(wǎng)?！蔽要q豫了一下，她又趕緊說道“我就在門口，就在門口，好嗎?！?BR> 在這個(gè)節(jié)骨眼上，父母千叮嚀萬囑咐，告訴我千萬不要開門和陌生人說話。但是我望著她那雙對知識渴求的眼神，最后還是把密碼告訴了她，并給了她一個(gè)消了毒的凳子，她就坐在門口靜靜地聽課。
兩個(gè)小時(shí)過去了，她聽完了課向我表示感謝。我好奇地問她：“妹妹，你剛才說你的父母都沒在家，他們到哪兒去了呢?”
她的目光逐漸黯淡下來說：“他們是醫(yī)生，都去前線了?！?BR> 我有點(diǎn)吃驚：“那你現(xiàn)在是一個(gè)人在家嗎?”
“嗯，他們已經(jīng)有6天沒有回來了，他們說只要有可能，他們就會回來的。前幾天媽媽給我打電話，叫我一定要好好照顧自己，她說他們在前線很好，如果實(shí)在有什么事情的話，就給她發(fā)微信?！?BR> “那你這些日子是怎么過的呢?”
“他們在走之前買了一些菜和米回來，還給我炒了一些咸菜。我每天就煮點(diǎn)稀飯，然后吃一點(diǎn)兒媽媽炒的咸菜。每天上完課做完作業(yè)看完書以后，如果感到無聊就看會兒電視或者跟布娃娃說說話。晚上害怕的時(shí)候就開著燈睡覺。”
我的心里猛地一涼，鼻子酸酸的，低聲問道：“那……你想他們嗎?”
她的臉沉了下來，眼眶濕潤了，眼淚涌了出來，劃過她的口罩，滴在她的褲子上，她忍住哭聲說：“想!我很想給他們發(fā)微信，讓他們早點(diǎn)回來，但是我能理解他們，祖國現(xiàn)在比我更需要他們。只要我在家要照顧好自己，不讓他們擔(dān)心，他們就能安心工作，疫情就會早點(diǎn)兒結(jié)束，他們也就能早點(diǎn)兒回來了?！彼f著眼淚像潮水一般涌了出來，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)了家門。
寒風(fēng)吹進(jìn)門來，我眼角的淚冰涼冰涼……
空中課堂聽課心得篇十三
本書是美國著名的心理學(xué)家、兒童心理學(xué)家海姆？吉諾特博士――一位培養(yǎng)教育孩子方面的權(quán)威所編著的，他通過這本書來告訴我們每一位老師都可以通過心理學(xué)來具備有效的工具和技巧，通過在兒童心理治療過程中得以發(fā)展并經(jīng)過學(xué)校實(shí)驗(yàn)的各種技巧的介紹，為所有的老師提供具體的建議和實(shí)用的解決方法，幫助我們處理好日常工作中的心理問題和意外情況。
我們知道現(xiàn)在的孩子更加好動、調(diào)皮，老師尤其是我們這些小學(xué)老師的一言一行都有可能影響甚至改變孩子的一生。這就要求我們每一位老師樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。我們會遇到各種各樣的孩子，如果我們自己都無法調(diào)節(jié)自己的心境，無法理解孩子的心情，就很容易被孩子激怒，那么也就會發(fā)生很多不愉快的事情了！任何對孩子采取疏遠(yuǎn)冷漠的態(tài)度、侮辱和攻擊性的語言和其他各種傷害只會令事情更加糟糕。進(jìn)步不是與身俱來的，這需要我們付出特別的努力。通過最佳師表和最差師表的比較，我認(rèn)識到永遠(yuǎn)不要對孩子做教條般的訓(xùn)話，不要對他們講大道理，不要讓孩子有罪惡感，也不要讓孩子作出什么保證。不要對教室里的日常小事追根問底，只要著手處理現(xiàn)在的事就足夠了，因?yàn)榇藭r(shí)一個(gè)沮喪的孩子需要的只是幫助而已！
人是一個(gè)情感動物，需要交流來表達(dá)自己的內(nèi)心情感。而恰當(dāng)?shù)慕涣鞑粌H能夠改變教學(xué)，更是教學(xué)的關(guān)鍵。我們應(yīng)該把孩子當(dāng)作自己的朋友，在對話中表達(dá)出對孩子的尊重的理解，只有真心真意、表里如一的尊重與關(guān)懷才會被孩子接受和感動。每個(gè)人身上都有自己的閃光點(diǎn)，孩子也是這樣。作為老師，我們應(yīng)該發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，幫助孩子改掉自己的的陋習(xí)，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)孩子的認(rèn)知領(lǐng)域。
我們對常規(guī)問題的處理，會成為向孩子傳達(dá)價(jià)值觀、讓孩子增長知識的大好機(jī)會，使孩子更有自尊心。那么在我們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)之后就請不要吝嗇自己的贊美之辭，應(yīng)用文學(xué)語言進(jìn)行描述性的表揚(yáng)會促使孩子自己去思考和推論，足以讓孩子高興地回味老師的話語并倍受鼓舞。這樣的表揚(yáng)會使孩子留下長久而牢固的回憶，有助于增強(qiáng)孩子的自信心，讓孩子注重自我形象的塑造！
然而鍋碗總是免不了相碰，學(xué)校的重視、父母的期盼、繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)都極易觸怒孩子。在這種情況下，我們老師就應(yīng)該經(jīng)常地鼓勵(lì)孩子們，讓他們感到學(xué)習(xí)的安全感、意識到即使學(xué)習(xí)失敗了也不用怕。我們常說“失敗是成功之母”，一個(gè)優(yōu)秀的教師會使自己的學(xué)生消除對出丑露乖的恐懼，使學(xué)生不怕犯錯(cuò)誤，只有這樣才能讓孩子學(xué)到知識并活躍課堂氣氛，避免了冷場的結(jié)局。那么如果發(fā)生了我們最不愿意發(fā)生的事情――孩子與老師沖突，又該怎么做呢？這個(gè)時(shí)候，我們就要用一種富有同情心、令人回味的可愛的語言來表達(dá)感情，舒緩心境，引發(fā)善意，而且要誘導(dǎo)孩子的洞察力，尊重孩子的自尊心！
孩子是祖國的未來、國家的棟梁。在讀完本書后，我更加認(rèn)識到我們教師職責(zé)的重要，也意識到對孩子的教育還有很多的方法和技巧需要去學(xué)習(xí)和實(shí)踐，只有徹底打開孩子們的心靈之門才可能做一個(gè)令人難忘的好老師，才可以把他們培養(yǎng)成一個(gè)自尊、自愛、自信、自立、自強(qiáng)的可造之才！
空中課堂聽課心得篇十四
20__年的春節(jié)，原本祥和歡樂的節(jié)日氣氛，被突如其來的新型冠狀病毒打破了。無數(shù)的醫(yī)務(wù)人員主動請戰(zhàn)，生死逆行，奔赴前線與病魔展開了一場殊死較量。在他們的身后有一群在疫情中理解他們堅(jiān)強(qiáng)勇敢的孩子。比如我的鄰居妹妹。
那是在疫情爆發(fā)后的一個(gè)下午，我正坐在沙發(fā)上看書?！斑?咚!咚!”一陣少見的敲門聲響起，我戴好口罩，向門口走去。
我好奇的打開門，一股刺鼻的消毒水味撲面而來。我定睛一看，只見那個(gè)小姑娘個(gè)子不高，看上去大約有十來歲，扎起來的馬尾亂蓬蓬的，戴著n95口罩，只露出了一雙黑寶石般的眼睛，手里還拿著一臺手機(jī)。
“姐姐你好，我是不久前才搬來你家旁邊的。我家網(wǎng)壞了，我的父母都不在家，我有一節(jié)網(wǎng)課要上，可不可以……可不可以借一下你們家的網(wǎng)?！蔽要q豫了一下，她又趕緊說道“我就在門口，就在門口，好嗎?！?BR> 在這個(gè)節(jié)骨眼上，父母千叮嚀萬囑咐，告訴我千萬不要開門和陌生人說話。但是我望著她那雙對知識渴求的眼神，最后還是把密碼告訴了她，并給了她一個(gè)消了毒的凳子，她就坐在門口靜靜地聽課。
兩個(gè)小時(shí)過去了，她聽完了課向我表示感謝。我好奇地問她：“妹妹，你剛才說你的父母都沒在家，他們到哪兒去了呢?”
她的目光逐漸黯淡下來說：“他們是醫(yī)生，都去前線了?！?BR> 我有點(diǎn)吃驚：“那你現(xiàn)在是一個(gè)人在家嗎?”
“嗯，他們已經(jīng)有6天沒有回來了，他們說只要有可能，他們就會回來的。前幾天媽媽給我打電話，叫我一定要好好照顧自己，她說他們在前線很好，如果實(shí)在有什么事情的話，就給她發(fā)微信。”
“那你這些日子是怎么過的呢?”
“他們在走之前買了一些菜和米回來，還給我炒了一些咸菜。我每天就煮點(diǎn)稀飯，然后吃一點(diǎn)兒媽媽炒的咸菜。每天上完課做完作業(yè)看完書以后，如果感到無聊就看會兒電視或者跟布娃娃說說話。晚上害怕的時(shí)候就開著燈睡覺。”
我的心里猛地一涼，鼻子酸酸的，低聲問道：“那……你想他們嗎?”
她的臉沉了下來，眼眶濕潤了，眼淚涌了出來，劃過她的口罩，滴在她的褲子上，她忍住哭聲說：“想!我很想給他們發(fā)微信，讓他們早點(diǎn)回來，但是我能理解他們，祖國現(xiàn)在比我更需要他們。只要我在家要照顧好自己，不讓他們擔(dān)心，他們就能安心工作，疫情就會早點(diǎn)兒結(jié)束，他們也就能早點(diǎn)兒回來了?！彼f著眼淚像潮水一般涌了出來，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)了家門。
寒風(fēng)吹進(jìn)門來，我眼角的淚冰涼冰涼……
空中課堂聽課心得篇十五
一場全民疫情，改變了寒假，也改變了開學(xué)。這是你從未體驗(yàn)過的特殊的開學(xué)方式——網(wǎng)絡(luò)授課。疫情讓我們足不出戶地上課學(xué)習(xí)，老師們的教具從講臺、粉筆與黑板，變成了電腦、手機(jī)和攝像頭，同學(xué)們也終于能夠“名正言順”地打開手機(jī)屏幕，觀看在線直播。
作為一名從教者，每個(gè)假期的到來，我們都會好好的珍惜，本想趁著這段時(shí)間好好充充電，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高業(yè)務(wù)水平，順便好好療療傷，開學(xué)后以飽滿的精神面貌去迎接同學(xué)們的到來?？墒请S著疫情的漫延與擴(kuò)散，我們也不得不提早著手準(zhǔn)備新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，于是“停課不停學(xué)”“空中課堂”的理念應(yīng)用而生。對于教育部這個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的提出，我還是挺支持的，畢竟現(xiàn)階段疫情何時(shí)結(jié)束，我們還沒有一個(gè)確切的時(shí)間點(diǎn)，小朋友的假期如果放的太長，再加上自制力不夠堅(jiān)韌，那么學(xué)業(yè)肯定是會慢慢荒廢與落下!
根據(jù)這幾天網(wǎng)絡(luò)授課的實(shí)際情況來看，它能夠有效地解決在疫情影響下正常進(jìn)行教學(xué)任務(wù)的問題。
線上教學(xué)不受空間地點(diǎn)的約束，實(shí)現(xiàn)在家上課，這是最重要的一點(diǎn);利用手機(jī)電腦，只要人員到位，隨時(shí)可以開始上課，十分快捷;部分課程可以實(shí)現(xiàn)直播回放，方便有問題、沒聽懂的同學(xué)反復(fù)觀看，查漏補(bǔ)缺;新穎的上課方式激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓部分同學(xué)的上課積極性變高，課堂回復(fù)參與度比線下要好。
但對于網(wǎng)絡(luò)授課而言，也有其一定的缺陷。線上課程中學(xué)生與老師間的互動不及時(shí)。由于網(wǎng)絡(luò)直播具有延遲性，學(xué)生與老師間存在時(shí)間差，往往老師提出問題，需要等待一段時(shí)間才能收到同學(xué)們的回復(fù)，對課堂效率有所影響;認(rèn)真聽課需靠學(xué)生自制力、自覺性。面對家中一些事物或者面前手機(jī)電腦的“誘惑”，部分同學(xué)極易上課“神游”到其他地方，無心聽講，這方面與線下的教室相比有很大的缺點(diǎn);部分平臺使用困難。有些授課平臺由于設(shè)施不夠完善，造成卡頓嚴(yán)重甚至無法進(jìn)入。但條條大路通羅馬，也有平臺可以“無傷”解決這個(gè)問題，所以這個(gè)缺陷問題不大;上課情況難以反饋給老師。老師面對攝像頭，難以感受到課堂氛圍和同學(xué)們的聽課狀態(tài)，難比線下面對面;老師同學(xué)們的適應(yīng)情況都還有待提高。
盡管網(wǎng)絡(luò)授課褒貶不一，好壞參半，在這個(gè)特殊的社會背景下，網(wǎng)課是最好的課堂伴侶。也愿我們能早日摘下口罩，迎著陽光，重返校園，伴著星光，奮斗在前進(jìn)的路上!
空中課堂聽課心得篇一
今年暑假，我參加了我校舉行的暑假空中課堂學(xué)習(xí)培訓(xùn)。雖然只有短短的幾天，但學(xué)習(xí)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。這次暑假空中課堂學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到空中課堂遠(yuǎn)程教育是一門新興的教學(xué)方法和教育體系，剛接觸它有點(diǎn)陌生，只要習(xí)慣了，慢慢地就會找到學(xué)習(xí)的竅門和規(guī)律。它使我擴(kuò)大了眼界，豐富了知識，更使我充分地感受到了遠(yuǎn)程教育的魅力。
在學(xué)習(xí)的過程中，專家的精彩講述，名師的課堂教學(xué)深深地感動了我。他們的教學(xué)方法，教學(xué)資源的利用，教學(xué)的實(shí)施，教學(xué)的評價(jià)對我有很大啟發(fā)，我從中學(xué)到了不少知識。這對我今后教學(xué)工作的改進(jìn)和完善起到了很好的推動作用，也使我增強(qiáng)了提升課堂教學(xué)的細(xì)心和勇氣。下面是我通過暑假空中課堂學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會。
一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。教師的知識更新包含了兩個(gè)層次的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進(jìn)行知識更新，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。創(chuàng)造性地去思考，巧妙地去解決問題。只要大家勤于思考，不斷創(chuàng)新，大膽改革，勇于實(shí)踐，教育的明天就會更好！
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢？這次暑假空中課堂學(xué)習(xí)的專家讓我認(rèn)知道，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放手給學(xué)生，給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們圍繞某一個(gè)問題展開討論、質(zhì)疑、交流。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。這樣，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個(gè)性才能得到發(fā)展。
幾天的暑假空中課堂學(xué)習(xí)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。希望學(xué)校以后多開展這方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。
空中課堂聽課心得篇二
抬起頭，望向窗外。天氣有些陰沉，天空的邊緣有些泛白，像一件被洗掉色了的淡藍(lán)色舊襯衫。厚厚的，低低的云朵慢悠悠地飄著，給人有一點(diǎn)壓抑、沉悶的感覺。
街道上很冷清，偶爾會出現(xiàn)一兩個(gè)被口罩遮住面孔的行人在匆匆趕路，冰冷的石板上竟積了灰，家家戶戶都窗門緊閉。沒有汽車的喇叭聲，沒有小店的吆喝聲，也沒有熙熙攘攘的人群。小區(qū)里的廣播不停的響著，大致意思是讓我們少出門，注意個(gè)人衛(wèi)生，不要聚餐，出門記得戴口罩等事情。
看了看手表，是時(shí)候該上網(wǎng)課了。坐在電腦前，打開書本，開始了一天的學(xué)習(xí)。進(jìn)入課堂，看著課件，聽著老師講課，有時(shí)講到重點(diǎn)的地方做一下筆記。房間里，書桌前，臺燈下，筆尖從草稿紙上劃過，老師的聲音在房間里回蕩。時(shí)間從堆滿書本的桌子中鉆過，從沙沙作響的筆尖流逝，不知不覺間已經(jīng)到下午。
雨悄然來臨，讓人始料未及。宅在家里的這幾天，幾乎都是明媚疏朗的天氣，很少有這樣的雨。相較于夏雨的猛烈沖刷，初春的雨顯得安靜了許多。我喜歡下雨天，光與影的界限被抹去，水乳交融，像業(yè)余畫家的調(diào)色板。雨絲淅淅瀝瀝地飄著，隨意地蹦上窗沿又落在地上，沖刷著這沾滿病毒的城市。
夜幕像一頭小熊，笨拙地攀爬著天空的梯子，一天又將結(jié)束，我們何時(shí)才能走出家門呢?
空中課堂聽課心得篇三
為發(fā)揮農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的使用效益，做好“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用工作，讓全區(qū)農(nóng)村小學(xué)把英語課程開齊、課時(shí)開足，使小學(xué)英語教師能恰當(dāng)、準(zhǔn)確地運(yùn)用“小學(xué)英語空中課堂”的資源上好英語課，7月5日以來，省教育廳電教館專家就英語空中課堂的接收和教學(xué)應(yīng)用等方面的問題給我們提供培訓(xùn)。我作為項(xiàng)目學(xué)校的英語教師也有幸參加。雖只短短十天左右的時(shí)間，我卻獲益良多。我是一名年輕教師，所以急需學(xué)習(xí)一些理論知識來豐富我的教學(xué)實(shí)踐，通過這次網(wǎng)上培訓(xùn)，我想自己一定能在英語教學(xué)的理論和實(shí)踐上獲得雙豐收。
在學(xué)習(xí)過程中聽了老師的課，使我對如何利用空中課堂資源來進(jìn)行上課有了一個(gè)全新的認(rèn)識。田老師整節(jié)課都是在充分利用下載的空中課堂資源，在進(jìn)行整合利用后來組織教學(xué)，整節(jié)課流暢得體，在結(jié)構(gòu)上充分體現(xiàn)新授———活動鞏固的模式，體現(xiàn)以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生聽、說能力，在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)注重讓學(xué)生模仿外教老師的發(fā)音，在說的練習(xí)上則設(shè)計(jì)了多項(xiàng)游戲活動，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了說話能力。
在這節(jié)課上，我也體會到了如何利用空中課堂資源來輔助教學(xué)。我認(rèn)為先要有選擇性地下載資源，然后進(jìn)行資源的整合，最后在完美課堂設(shè)計(jì)下來實(shí)施一節(jié)成功的英語課。
隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我發(fā)現(xiàn)空中課堂教學(xué)資源特別豐富，尤其是有外教老師帶讀單詞和重點(diǎn)句型發(fā)音，能切實(shí)解決師生發(fā)音不準(zhǔn)的問題，十分難得。同時(shí)空中課堂資源所設(shè)計(jì)的活動豐富多彩，學(xué)生參與興趣較高，自然效果也就明顯了，我要從中學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，希望今后自己能多接觸，以提高自己的英語教學(xué)能力。
1、要充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，爭取做到每天都抽出一定時(shí)間來學(xué)習(xí)吸收資源；
3、整個(gè)教學(xué)過程中，特別是教學(xué)單詞和重點(diǎn)句型時(shí)要注意示范發(fā)音的準(zhǔn)確性；
4、要掌握20—48條課堂用語，并熟練用于課堂之上；
5、多渠道開發(fā)和利用課程資源，在使用過程中要做到啟用、模仿、選擇和創(chuàng)新的循序漸進(jìn)的過程。
我想我會以這次培訓(xùn)為契機(jī)，嚴(yán)格要求自己，工作中力求深入細(xì)致，扎扎實(shí)實(shí)。努力鉆研技術(shù)，把學(xué)校的電教工作做得更好，讓電教更好地服務(wù)學(xué)校的教學(xué)。為學(xué)校的發(fā)展進(jìn)步，為瑯琊區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
空中課堂聽課心得篇四
觀摩了王磊老師的全國優(yōu)質(zhì)課的錄像，我學(xué)習(xí)到了很多，王教師注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以英語歌曲、歌謠、tpr活動或日常生活對話引入新課，運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。王教師和學(xué)生親切交流，多媒體課件直觀、實(shí)用性強(qiáng)，活動設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。
讓我感受最深的要數(shù)王教師教學(xué)語言的運(yùn)用。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準(zhǔn)確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、準(zhǔn)確又易懂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語學(xué)習(xí)氛圍。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和交際的平臺，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問題。這次觀摩課上我們看到教師語言能力優(yōu)異，發(fā)音準(zhǔn)確，在潛移默化中給學(xué)生良好的示范。王教師有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂教學(xué)語言充實(shí)。教態(tài)親切自然，表情豐富，教學(xué)手段靈活多樣。王老師，課堂上富有激情，語言極具感染力，肢體語言豐富，tpr活動運(yùn)用得很好，這都在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
王教師從一個(gè)主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動為載體，在活動中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)具體的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)英語并學(xué)會用英語，王老師的教學(xué)思路設(shè)計(jì)的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn)。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。王老師通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學(xué)生活潑好動、思維活躍的特點(diǎn)，注重學(xué)生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學(xué)生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個(gè)課堂中師生關(guān)系融洽有序。王教師引導(dǎo)得法，在學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)活動之前教師都先做個(gè)示范，學(xué)生雖然不一定聽懂老師的指令，但就因?yàn)橛兴氖痉侗硌?，所以，學(xué)生總能很快領(lǐng)會老師的意圖，積極地開始課堂活動，體現(xiàn)了教學(xué)的有效性。教師在教學(xué)的設(shè)計(jì)上采用分解難點(diǎn)、分步呈現(xiàn)、逐步擴(kuò)展、層層深入的方式，注意示范的質(zhì)量，保證學(xué)生對語言意義的正確理解，通過各種模仿和操練活動，使學(xué)生掌握新的語言形式。他將單詞和詞組的學(xué)習(xí)與句子相融合，注意語言的整體性，教學(xué)內(nèi)容由淺入深，教學(xué)活動貫穿始終?？傊谜n學(xué)生都在不斷地運(yùn)用所學(xué)的語言來進(jìn)行交流，切實(shí)做到了新課標(biāo)所要求的英語教學(xué)的總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力。
小學(xué)英語一個(gè)重要的任務(wù)是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，想必這幾乎成了每個(gè)英語基礎(chǔ)教育工作者的“座右銘”。正因如此，王老師用夸張的動作和富有煽動性的語言吸引了學(xué)生和聽課的老師，充分地展現(xiàn)教師的個(gè)人魅力，創(chuàng)造良好的師生互動，課堂氣氛非?；钴S，學(xué)生在老師設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)富有童趣、活潑的游戲中鞏固所學(xué)語言，使學(xué)生始終處于興奮狀態(tài)，課堂的有效性體現(xiàn)得淋漓盡致。讓我們不能不承認(rèn)這是王老師的個(gè)人魅力在其中起了很大的作用。
空中課堂聽課心得篇五
隨著科技的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為了現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分。而在現(xiàn)如今的全球疫情背景下，線上教育也逐漸成為了教育領(lǐng)域的主流。作為一名學(xué)生，我有幸能夠親身體驗(yàn)到“空中課堂”的學(xué)習(xí)方式。在這篇文章中，我將分享一下我在空中課堂學(xué)習(xí)中的收獲和體會。
首先，對于我來說，空中課堂帶來了許多便利。在空中課堂前，我每天需要乘坐一小時(shí)的公交車上下學(xué)。而現(xiàn)在，我只需要在家中打開電腦，便能參加正常的教學(xué)活動。這大大縮短了我每天在路上的時(shí)間，讓我有更多的時(shí)間專注于學(xué)習(xí)。此外，空中課堂還提供了很好的學(xué)習(xí)資源。老師會給我們提供電子版的教材、PPT和視頻鏈接，讓我們根據(jù)自己的進(jìn)度和需要進(jìn)行學(xué)習(xí)。這不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還方便了我復(fù)習(xí)和查閱。
其次，在空中課堂中，我學(xué)到了更多的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的課堂上，老師通常會按部就班地進(jìn)行教學(xué)，而在空中課堂中，我們需要更多地依靠自己的能力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這要求我們具備良好的信息搜索和整理能力，學(xué)會自主規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程。在空中課堂中，老師可能通過線上測驗(yàn)、討論論壇等方式檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，但更多的還是要求學(xué)生自己有責(zé)任心和主動性。這對我來說是一種挑戰(zhàn)，但它培養(yǎng)了我的自學(xué)能力和解決問題的能力，這些能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中都將派上用場。
此外，在空中課堂的互動環(huán)節(jié)中，我也能夠展示自己的觀點(diǎn)和思考能力。在傳統(tǒng)的課堂上，我往往因?yàn)楹ε掳l(fā)言或者搶不到發(fā)言機(jī)會而不敢表達(dá)自己的看法。而在空中課堂中，老師通常會設(shè)置線上討論或者在線考試，這為我提供了很好的表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會。我可以在線上課堂上與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享彼此的見解。這不僅提高了我表達(dá)思想的能力，還拓寬了我的思維深度和廣度。我相信，這些互動經(jīng)驗(yàn)對于我今后的學(xué)習(xí)和工作都將有很大的幫助。
最后，空中課堂也讓我體會到了孤獨(dú)感和缺乏面對面交流的不足。雖然在網(wǎng)絡(luò)上能夠通過視頻和文字交流與他人互動，但卻無法替代真實(shí)世界中的面對面交流。我錯(cuò)過了在校園中與同學(xué)朋友們一起上課、一起吃飯、一起玩耍的美好時(shí)光。此外，因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)之間的交流相對減少，我也錯(cuò)過了一些與老師和同學(xué)間的深入交流的機(jī)會。這讓我更加明白了面對面交流的重要性以及與同伴們共同學(xué)習(xí)的樂趣。
總的來說，空中課堂帶給了我很多便利和機(jī)會，也讓我學(xué)到了更多的能力和知識。然而，我也明白了空中課堂的不足之處。盡管有一定的限制和缺點(diǎn)，但空中課堂仍然是現(xiàn)在特殊背景下教育的主要形式。我想，只要我們能夠從中找到適應(yīng)和發(fā)展的方向，充分利用空中課堂的優(yōu)勢，我們依然能夠在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中取得良好的學(xué)習(xí)效果。
空中課堂聽課心得篇六
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益完善，越來越多的教育資源可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播和分享。因此，在當(dāng)前的教育環(huán)境下，空中課堂作為一種新興的教學(xué)方式，逐漸成為教育改革的熱點(diǎn)。我有幸參加過一次空中課堂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，深切感受到了其獨(dú)特的教學(xué)模式帶給我的啟發(fā)和收獲。以下是我對空中課堂的心得體會。
首先，空中課堂為我提供了更加便捷和靈活的學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)的課堂中，我需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去學(xué)校上課，而且還要面對擁擠的地鐵、公交車等交通工具。而在空中課堂中，我可以通過互聯(lián)網(wǎng)在家中舒適的環(huán)境里進(jìn)行學(xué)習(xí)，無需額外的時(shí)間和精力成本。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅節(jié)約了時(shí)間，也提升了學(xué)習(xí)效率。此外，在空中課堂中，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自主學(xué)習(xí)，靈活地進(jìn)行課程選擇和學(xué)習(xí)進(jìn)度的掌控。這種便捷和靈活的學(xué)習(xí)方式讓我更加積極主動地投入學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的自由度和滿足感。
其次，空中課堂拓寬了我的知識視野。在傳統(tǒng)的課堂上，受限于教師的知識廣度和專業(yè)領(lǐng)域，我往往只能從有限的資源中汲取知識。而在空中課堂中，我可以聽取來自世界各地優(yōu)秀教師的授課，獲得最先進(jìn)和最全面的知識。通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，空中課堂能夠真正實(shí)現(xiàn)跨時(shí)間、跨地域的教育資源共享。我可以通過觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻、閱讀網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)術(shù)論文等方式，積累更廣闊的知識儲備。這種知識視野的拓寬不僅增加了我的學(xué)科基礎(chǔ)，也提高了對社會和世界的認(rèn)知能力。
再次，空中課堂培養(yǎng)了我良好的自學(xué)能力。在傳統(tǒng)的課堂中，教師起到了重要的知識傳授和引導(dǎo)作用，學(xué)生更多地處于被動接受的狀態(tài)。而在空中課堂中，我需要更加主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，自覺地搜集和整理相關(guān)資料，分析和理解知識內(nèi)容。同時(shí)，我還需要通過在線討論和提問，與教師和同學(xué)進(jìn)行互動。通過這樣的學(xué)習(xí)過程，我培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考能力和問題解決能力。我學(xué)會了在大量信息中找到重點(diǎn)和關(guān)鍵，提高了自己的信息篩選和分析能力。這種良好的自學(xué)能力將對我未來的學(xué)習(xí)和工作帶來巨大的幫助。
最后，空中課堂激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。通過網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課程的學(xué)習(xí)，我接觸到了各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀教師和他們的精彩講解。他們的教學(xué)風(fēng)格和知識深度讓我受益匪淺，也激發(fā)了我繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的欲望。在空中課堂中，我可以不受限于時(shí)間和地域，自由選擇感興趣的課程，學(xué)習(xí)各種新知識。這種主動選擇和自由學(xué)習(xí)的感覺讓我在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到樂趣和成就感，激發(fā)了我更加主動積極地投入到學(xué)習(xí)中去。
綜上所述，空中課堂作為一種新興的教育方式在當(dāng)今社會中具有重要的意義。它不僅為學(xué)習(xí)者提供了更加便捷和靈活的學(xué)習(xí)方式，拓寬了知識視野，培養(yǎng)了自學(xué)能力，還激發(fā)了對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。相信隨著科技的進(jìn)步和教育的發(fā)展，空中課堂將在未來繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，成為教育改革的有效手段。
空中課堂聽課心得篇七
近年來，中國援疆工作取得了顯著的成就，在推動新疆的發(fā)展和穩(wěn)定方面發(fā)揮了重要作用。其中，援疆空中課堂作為一項(xiàng)創(chuàng)新舉措，為新疆的師生帶來了很多好處與機(jī)遇。在參與援疆空中課堂的過程中，我深刻體會到了其重大的意義和積極的效果。
第二段：連接主題
援疆空中課堂是指通過信息化技術(shù)手段，利用互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)校實(shí)施遠(yuǎn)程互動教學(xué)。這一舉措旨在解決新疆地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏的問題，促進(jìn)教育公平。在援疆空中課堂中，我親身經(jīng)歷了優(yōu)秀教師的示范授課，通過直播和網(wǎng)絡(luò)互動，與遠(yuǎn)程教室的學(xué)生進(jìn)行交流和互動。這種模式打破了傳統(tǒng)教育的時(shí)空限制，極大拓寬了學(xué)生們的知識渠道，培養(yǎng)了學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識。
第三段：優(yōu)點(diǎn)與體驗(yàn)
援疆空中課堂的最大優(yōu)點(diǎn)是可以突破地域限制，讓遠(yuǎn)離城市的學(xué)生也能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。我在援疆空中課堂中，看到了很多我從未見過的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和新鮮的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教師們給我們帶來了嶄新的視角，啟發(fā)了我們對知識的認(rèn)識和思考。通過視頻和互動，我們還與其他地方的學(xué)生展開了討論，分享了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果。這種交流不僅拓寬了我們的眼界，還培養(yǎng)了我們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
第四段：挑戰(zhàn)與成長
雖然援疆空中課堂帶來了很多新的機(jī)遇和體驗(yàn)，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是技術(shù)問題，有時(shí)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或設(shè)備故障，課堂無法順利進(jìn)行。其次是學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，習(xí)慣了傳統(tǒng)教室的學(xué)生需要適應(yīng)遠(yuǎn)程互動的學(xué)習(xí)方式。然而，這種過程也是我們的成長和鍛煉。通過面對挑戰(zhàn)，我們的溝通和解決問題的能力得到了提高，增強(qiáng)了適應(yīng)新環(huán)境和新技術(shù)的能力。
第五段：總結(jié)
援疆空中課堂作為一種新的教育模式，給新疆的教育事業(yè)帶來了巨大的創(chuàng)新和提升。通過這一模式，我們學(xué)到了很多新知識，結(jié)交了許多來自不同地區(qū)的朋友。同時(shí)，援疆空中課堂也提醒我們教育公平的重要性，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有平等的接受教育的機(jī)會。我相信，隨著科技的不斷發(fā)展，援疆空中課堂將會變得更加完善，為更多的學(xué)生帶來更多的機(jī)遇和福利。我也將繼續(xù)努力，在這個(gè)創(chuàng)新的教育環(huán)境中不斷成長和進(jìn)步。
注：盡可能使文章流暢，過渡自然。通過時(shí)間、空間等修飾詞來連接段落。文章中可以適當(dāng)穿插個(gè)人體驗(yàn)感受。以上供參考，實(shí)際寫作時(shí)請根據(jù)自己的體會進(jìn)行延展。
空中課堂聽課心得篇八
的春節(jié)，少了往年的熱鬧與歡樂，一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，因?yàn)楣跔畈《镜穆佣@得格外漫長，舉國上下傾盡全力支持疫區(qū)，家家戶戶也都隔離在家，不給國家增難。教育部下達(dá)通知，學(xué)校將延遲開學(xué)，“停課不停學(xué)”。
習(xí)慣了游走于三尺講臺之間，突然搖身一變當(dāng)起“十八線主播”，面對冰冷的電腦屏幕和鍵盤竟一時(shí)不知所措，于是便開始學(xué)習(xí)各種直播軟件，準(zhǔn)備課程，開始了我們初中數(shù)學(xué)的“直播”之旅。以下是我對本次網(wǎng)上教學(xué)的幾點(diǎn)心得和體會。
一、教學(xué)方面：
1、關(guān)于上課前的準(zhǔn)備工作。由于人員較為分散，每個(gè)人所處的環(huán)境不同，對于理科類教學(xué)，學(xué)生最好能夠邊聽邊練習(xí)，所以事先通知大家提前準(zhǔn)備好各自的學(xué)習(xí)用具和材料，如果準(zhǔn)備充分，可以很快進(jìn)入狀態(tài)。隨機(jī)點(diǎn)名抽查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況。
2、關(guān)于上課過程中的互動。目前我們所使用的上課平臺還不能做到順暢的互動，因?yàn)榍皫滋焐险n的學(xué)生較多，網(wǎng)絡(luò)時(shí)有擁堵、卡頓，導(dǎo)致部分學(xué)生接收到我的聲音是斷斷續(xù)續(xù)的，也有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境不安靜，全員靜音后，課堂秩序得到了解決，卻一定程度上犧牲了課堂的互動。開課之前，盡管我們做了很多嘗試，但小魚易聯(lián)、洋蔥數(shù)學(xué)、智學(xué)網(wǎng)等平臺在開學(xué)第一天集體崩潰，讓我們不得不采取第二方案轉(zhuǎn)戰(zhàn)qq群，下發(fā)微課，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。這讓我們以后回歸講臺后，更要時(shí)刻保證與學(xué)生互動。
3、關(guān)于習(xí)題的講解。數(shù)學(xué)離不開講題，講題時(shí)我使用屏幕分享這個(gè)功能，將word轉(zhuǎn)為用pdf格式(ppt、幾何畫板也可)這樣就能標(biāo)記，可以展示板書，這比有時(shí)候在課堂上還要方便。但也有些使用手機(jī)的同學(xué)由于屏幕太小導(dǎo)致看不清我的電腦的屏幕，學(xué)生及時(shí)反饋后及時(shí)調(diào)節(jié)才解決了這個(gè)問題。沒有直播講課經(jīng)驗(yàn)的人常會犯這樣的錯(cuò)誤，即只顧自己操作，而忘記開麥克風(fēng)，導(dǎo)致觀眾不知道你在做什么，從而跟不上進(jìn)度。
空中課堂的開設(shè)，解決了學(xué)生們隔離在家時(shí)不知從何學(xué)起的困難，從開課到現(xiàn)在將近半月，有優(yōu)勢下也會有不足。由于是網(wǎng)絡(luò)授課，不是傳統(tǒng)意義上的面對面的授課，這就直接導(dǎo)致了教師與學(xué)生無法第一時(shí)間產(chǎn)生交流，學(xué)生吸收知識的情況不能得到及時(shí)的回饋。究竟學(xué)生哪里聽懂哪里沒聽懂也很難交流。當(dāng)然這是在學(xué)生有足夠的自制力的前提下而言，對于自制力不夠的學(xué)生，監(jiān)督性差的網(wǎng)絡(luò)授課無疑給其課堂上的“開小差”提供了得天獨(dú)厚的機(jī)會。但我相信教師掌握這一技能后在線下教學(xué)之余也能在課余時(shí)間對部分學(xué)生進(jìn)行課后的線上教育，相信有針對性的輔導(dǎo)會更加有成效。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
作為教師，除了跟學(xué)生上好課，就是備課，鉆研業(yè)務(wù)。這次疫情期間，市教研室也組織我市的部分優(yōu)秀教師錄制了微課。這是一個(gè)非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，因?yàn)槲覀兇蠹移綍r(shí)很難有機(jī)會一下子聽到這么多骨干教師的課，而且每一節(jié)課都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的，讓我受益良多。
1、業(yè)務(wù)無止境。比如，趙鵬老師的《初三復(fù)習(xí)的策略與方法》作為初三一輪復(fù)習(xí)的第一課時(shí)，很好的給學(xué)生指明了方向，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，有的放矢。在這節(jié)課里，趙老師還給大家講了一個(gè)很少見的方法——巧用“杠桿原理”解決成比例問題。讓我們感悟到了趙老師深厚的業(yè)務(wù)水平，也堅(jiān)定了我們繼續(xù)鉆研業(yè)務(wù)的決心。
2、立足學(xué)考，重視四基。這些微課都非常重視學(xué)考，每一節(jié)都是在認(rèn)真研究學(xué)考、研究課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。以王艷紅老師的課為例，不僅研究了課標(biāo)要求、近五年考點(diǎn)，還把這節(jié)知識在整個(gè)初中學(xué)習(xí)中涉及的章節(jié)都給了說明，做了非常細(xì)致的知識結(jié)構(gòu)梳理，這不僅給學(xué)生很好的知識框架，知道了不同章節(jié)之間的聯(lián)系，還能讓學(xué)生在遇到問題時(shí)知道去哪里找答案，去哪里加深、鞏固學(xué)習(xí)。
3、注重思想方法。幾乎每一節(jié)課，在講好基本知識的同時(shí)，都注意強(qiáng)調(diào)了思想方法，有的課甚至把完全不同的知識塊放到一節(jié)里完成?？此撇淮蠛椭C，但實(shí)際上思想方法是一樣的，是完全可行的。這也鼓勵(lì)我們在鉆研業(yè)務(wù)時(shí)，要開放大膽，解放思想。
此時(shí)的我們正與病毒賽跑，與疫情追逐，在此期間，我們這些不能奔赴前線做貢獻(xiàn)的教師團(tuán)隊(duì)只能以“靜”致“敬”!靜坐家中，通過一根根的網(wǎng)線，傳遞我們所學(xué)的知識，為我們中國的后代培育優(yōu)苗，將來也能在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱，以此致敬那些為我們負(fù)重前行的英雄!我們相信，一個(gè)英雄的民族終將戰(zhàn)勝災(zāi)難，各行各業(yè)將恢復(fù)正常，教育也會步入正軌，因?yàn)橹袊鴱膩矶际且粋€(gè)很英雄的國家!
空中課堂聽課心得篇九
近年來，我國積極推動扶貧工作，努力改善中國西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和教育條件。作為一名志愿者，我有幸參與了援疆的空中課堂項(xiàng)目，親身體驗(yàn)了這個(gè)項(xiàng)目對當(dāng)?shù)貙W(xué)生的影響。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，以期讓更多的人了解和關(guān)注這個(gè)有意義的項(xiàng)目。
首先，這個(gè)援疆空中課堂項(xiàng)目為當(dāng)?shù)貙W(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)平臺。西部地區(qū)的教育資源相對匱乏，特別是遠(yuǎn)離城市的農(nóng)村地區(qū)。很多學(xué)校沒有足夠的教師和教學(xué)設(shè)備，無法提供高質(zhì)量的教育。而援疆空中課堂項(xiàng)目則通過采用遠(yuǎn)程教學(xué)的方式，將優(yōu)質(zhì)的課程資源送入到這些鄉(xiāng)村學(xué)校。通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生互動，他們可以接受到傳統(tǒng)教室無法提供的知識和技能。這種教學(xué)模式的突破性使得他們能夠更好地適應(yīng)信息化時(shí)代的需求。
其次，援疆空中課堂項(xiàng)目增強(qiáng)了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的教育意識和學(xué)習(xí)積極性。在項(xiàng)目進(jìn)行的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力有了明顯的提升。他們通過網(wǎng)絡(luò)平臺與來自全國各地的優(yōu)秀教師互動，深入了解了其他地區(qū)的文化和知識。這不僅開闊了他們的視野，而且激發(fā)了他們追求知識的欲望。我們看到，通過這個(gè)項(xiàng)目，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，他們更有信心去追求更高的教育水平。
第三，援疆空中課堂項(xiàng)目促進(jìn)了師資隊(duì)伍的提升。西部地區(qū)的教師隊(duì)伍相對薄弱，很多鄉(xiāng)村學(xué)校的教師水平有限。而援疆空中課堂項(xiàng)目通過遠(yuǎn)程教學(xué)，讓這些學(xué)校的教師與全國各地的優(yōu)秀教師進(jìn)行互動和學(xué)習(xí)。他們可以通過觀摩優(yōu)秀課堂的錄像、參加各種培訓(xùn)和研討活動，更新教學(xué)理念，提升教學(xué)水平。同時(shí)，他們也可以跟進(jìn)最新的教學(xué)教育理念和方法，為當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
另外，援疆空中課堂項(xiàng)目的實(shí)施也促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育資源的均衡分配。經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡導(dǎo)致了教育資源的不平衡。大城市的學(xué)校擁有更多名師和良好的教育設(shè)施，而農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校則面臨嚴(yán)重的教育資源缺乏問題。通過援疆空中課堂項(xiàng)目，我們可以將全國一流的教育資源送到西部地區(qū)，彌補(bǔ)了城鄉(xiāng)之間的差距，實(shí)現(xiàn)了教育資源的均衡分配。這有助于縮小城鄉(xiāng)教育的差距，提高全國教育的整體水平。
總的來說，援疆空中課堂項(xiàng)目通過遠(yuǎn)程教學(xué)的方式，為當(dāng)?shù)貙W(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)平臺，增強(qiáng)了他們的教育意識和學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了師資隊(duì)伍的提升，實(shí)現(xiàn)了教育資源的均衡分配。作為志愿者，我深深感受到了這個(gè)項(xiàng)目的意義和價(jià)值。通過我們的努力，越來越多的孩子有機(jī)會接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源，放眼世界，實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。我相信，在全社會的共同努力下，援疆空中課堂項(xiàng)目一定能夠取得更大的成就，為西部地區(qū)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！
空中課堂聽課心得篇十
我是第一次在電腦上學(xué)習(xí)，今天就要開始上課了，我特別得高興，很早就起床了。第一節(jié)是語文課，我打開電腦，在一個(gè)叫釘釘?shù)腶pp上打開進(jìn)入直播間，等了一會兒，熟悉的聲音出現(xiàn)在了我的耳旁，電腦上出現(xiàn)的是王老師的課件，通過看課件，配合老師的講述，我很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。有時(shí)老師提出問題讓同學(xué)們回答時(shí)，我們可以通過語音、連麥、在對話框中輸入自己的答案和老師、同學(xué)進(jìn)行互動，但是總有一些同學(xué)在對話框里發(fā)一些不該發(fā)的東西，嚴(yán)重影響了老師上課的心情，還影響了同學(xué)們的專注力，希望他們能聽取老師的教導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不再亂發(fā)。
通過一周的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺得在教室里上課和在網(wǎng)上學(xué)習(xí)各有各的不同，因?yàn)樵诮淌依镉性S多的同學(xué)和我一起，和老師同學(xué)都可以面對面交流，很親切、很真實(shí);在電腦上學(xué)習(xí)，雖然也有交流、互動，但感到有距離感，也沒有在學(xué)校的那種學(xué)習(xí)氛圍。
總之，我還是想在教室里和老師面對面的上課，和同學(xué)們搶著回答問題，希望這場病毒大戰(zhàn)早點(diǎn)結(jié)束，這樣我就可以重返校園。中國加油!武漢加油!
空中課堂聽課心得篇十一
今年的春節(jié)很特別，原本除夕夜萬家團(tuán)圓的夜晚消失了，每個(gè)人都躲在家里不敢出門。然而，卻有那么一群可愛的逆行者含淚告別家人遠(yuǎn)奔武漢!他們是我最敬佩的人。
20__年是一個(gè)特別的年，在這讓人充滿期待的春天，新型冠狀病毒這個(gè)可怕的惡魔開始在我們?nèi)A夏的大地上胡作非為。14億中國同胞眾志成城，聯(lián)起手來向病魔宣戰(zhàn)!
疫情爆發(fā)，全國各地的精英白衣天使寫下戰(zhàn)術(shù)，他們“不計(jì)酬勞，無論生死”請求趕赴一線，他們快速的集結(jié)，整裝出發(fā);一位名為援鄂的醫(yī)生在朋友圈中有這樣一段話“別叫我天使，因?yàn)榈臎]有翅膀!別稱我英雄，因?yàn)榈囊残拇嫖窇?沒有大道理，也沒有豪言壯語，這是職責(zé)所在?！蹦嫘姓邆兠刻旃脟?yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，生怕也因?yàn)樽约旱氖д`，而耽誤了病人的治療。他們每個(gè)人都發(fā)揮自己的專長來盡自己的那一絲絲微薄的力量。他們每天24小時(shí)無休息時(shí)間，有時(shí)候連喝水的時(shí)間都沒有，每個(gè)人的堅(jiān)守在自己的崗位上。
而我們這些后方的人們，只有好好的保護(hù)自己，響應(yīng)國家的號“不出門，不扎堆”不給前線的人們增添麻煩。
最后，愿我們早日戰(zhàn)勝病魔，光明可能會遲到，但永遠(yuǎn)不可能缺席。中國加油!武漢加油!
白天天使，你們救死扶傷，不顧自己的安危，把別人的生命放在第一位，你們不愧是人民心中的英雄，向你們致敬!你們永遠(yuǎn)是我最敬佩的人!
空中課堂聽課心得篇十二
那是在疫情爆發(fā)后的一個(gè)下午，我正坐在沙發(fā)上看書?！斑?咚!咚!”一陣少見的敲門聲響起，我戴好口罩，向門口走去。
我好奇的打開門，一股刺鼻的消毒水味撲面而來。我定睛一看，只見那個(gè)小姑娘個(gè)子不高，看上去大約有十來歲，扎起來的馬尾亂蓬蓬的，戴著n95口罩，只露出了一雙黑寶石般的眼睛，手里還拿著一臺手機(jī)。
“姐姐你好，我是不久前才搬來你家旁邊的。我家網(wǎng)壞了，我的父母都不在家，我有一節(jié)網(wǎng)課要上，可不可以……可不可以借一下你們家的網(wǎng)?！蔽要q豫了一下，她又趕緊說道“我就在門口，就在門口，好嗎?！?BR> 在這個(gè)節(jié)骨眼上，父母千叮嚀萬囑咐，告訴我千萬不要開門和陌生人說話。但是我望著她那雙對知識渴求的眼神，最后還是把密碼告訴了她，并給了她一個(gè)消了毒的凳子，她就坐在門口靜靜地聽課。
兩個(gè)小時(shí)過去了，她聽完了課向我表示感謝。我好奇地問她：“妹妹，你剛才說你的父母都沒在家，他們到哪兒去了呢?”
她的目光逐漸黯淡下來說：“他們是醫(yī)生，都去前線了?！?BR> 我有點(diǎn)吃驚：“那你現(xiàn)在是一個(gè)人在家嗎?”
“嗯，他們已經(jīng)有6天沒有回來了，他們說只要有可能，他們就會回來的。前幾天媽媽給我打電話，叫我一定要好好照顧自己，她說他們在前線很好，如果實(shí)在有什么事情的話，就給她發(fā)微信?！?BR> “那你這些日子是怎么過的呢?”
“他們在走之前買了一些菜和米回來，還給我炒了一些咸菜。我每天就煮點(diǎn)稀飯，然后吃一點(diǎn)兒媽媽炒的咸菜。每天上完課做完作業(yè)看完書以后，如果感到無聊就看會兒電視或者跟布娃娃說說話。晚上害怕的時(shí)候就開著燈睡覺。”
我的心里猛地一涼，鼻子酸酸的，低聲問道：“那……你想他們嗎?”
她的臉沉了下來，眼眶濕潤了，眼淚涌了出來，劃過她的口罩，滴在她的褲子上，她忍住哭聲說：“想!我很想給他們發(fā)微信，讓他們早點(diǎn)回來，但是我能理解他們，祖國現(xiàn)在比我更需要他們。只要我在家要照顧好自己，不讓他們擔(dān)心，他們就能安心工作，疫情就會早點(diǎn)兒結(jié)束，他們也就能早點(diǎn)兒回來了?！彼f著眼淚像潮水一般涌了出來，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)了家門。
寒風(fēng)吹進(jìn)門來，我眼角的淚冰涼冰涼……
空中課堂聽課心得篇十三
本書是美國著名的心理學(xué)家、兒童心理學(xué)家海姆？吉諾特博士――一位培養(yǎng)教育孩子方面的權(quán)威所編著的，他通過這本書來告訴我們每一位老師都可以通過心理學(xué)來具備有效的工具和技巧，通過在兒童心理治療過程中得以發(fā)展并經(jīng)過學(xué)校實(shí)驗(yàn)的各種技巧的介紹，為所有的老師提供具體的建議和實(shí)用的解決方法，幫助我們處理好日常工作中的心理問題和意外情況。
我們知道現(xiàn)在的孩子更加好動、調(diào)皮，老師尤其是我們這些小學(xué)老師的一言一行都有可能影響甚至改變孩子的一生。這就要求我們每一位老師樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。我們會遇到各種各樣的孩子，如果我們自己都無法調(diào)節(jié)自己的心境，無法理解孩子的心情，就很容易被孩子激怒，那么也就會發(fā)生很多不愉快的事情了！任何對孩子采取疏遠(yuǎn)冷漠的態(tài)度、侮辱和攻擊性的語言和其他各種傷害只會令事情更加糟糕。進(jìn)步不是與身俱來的，這需要我們付出特別的努力。通過最佳師表和最差師表的比較，我認(rèn)識到永遠(yuǎn)不要對孩子做教條般的訓(xùn)話，不要對他們講大道理，不要讓孩子有罪惡感，也不要讓孩子作出什么保證。不要對教室里的日常小事追根問底，只要著手處理現(xiàn)在的事就足夠了，因?yàn)榇藭r(shí)一個(gè)沮喪的孩子需要的只是幫助而已！
人是一個(gè)情感動物，需要交流來表達(dá)自己的內(nèi)心情感。而恰當(dāng)?shù)慕涣鞑粌H能夠改變教學(xué)，更是教學(xué)的關(guān)鍵。我們應(yīng)該把孩子當(dāng)作自己的朋友，在對話中表達(dá)出對孩子的尊重的理解，只有真心真意、表里如一的尊重與關(guān)懷才會被孩子接受和感動。每個(gè)人身上都有自己的閃光點(diǎn)，孩子也是這樣。作為老師，我們應(yīng)該發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，幫助孩子改掉自己的的陋習(xí)，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)孩子的認(rèn)知領(lǐng)域。
我們對常規(guī)問題的處理，會成為向孩子傳達(dá)價(jià)值觀、讓孩子增長知識的大好機(jī)會，使孩子更有自尊心。那么在我們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)之后就請不要吝嗇自己的贊美之辭，應(yīng)用文學(xué)語言進(jìn)行描述性的表揚(yáng)會促使孩子自己去思考和推論，足以讓孩子高興地回味老師的話語并倍受鼓舞。這樣的表揚(yáng)會使孩子留下長久而牢固的回憶，有助于增強(qiáng)孩子的自信心，讓孩子注重自我形象的塑造！
然而鍋碗總是免不了相碰，學(xué)校的重視、父母的期盼、繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)都極易觸怒孩子。在這種情況下，我們老師就應(yīng)該經(jīng)常地鼓勵(lì)孩子們，讓他們感到學(xué)習(xí)的安全感、意識到即使學(xué)習(xí)失敗了也不用怕。我們常說“失敗是成功之母”，一個(gè)優(yōu)秀的教師會使自己的學(xué)生消除對出丑露乖的恐懼，使學(xué)生不怕犯錯(cuò)誤，只有這樣才能讓孩子學(xué)到知識并活躍課堂氣氛，避免了冷場的結(jié)局。那么如果發(fā)生了我們最不愿意發(fā)生的事情――孩子與老師沖突，又該怎么做呢？這個(gè)時(shí)候，我們就要用一種富有同情心、令人回味的可愛的語言來表達(dá)感情，舒緩心境，引發(fā)善意，而且要誘導(dǎo)孩子的洞察力，尊重孩子的自尊心！
孩子是祖國的未來、國家的棟梁。在讀完本書后，我更加認(rèn)識到我們教師職責(zé)的重要，也意識到對孩子的教育還有很多的方法和技巧需要去學(xué)習(xí)和實(shí)踐，只有徹底打開孩子們的心靈之門才可能做一個(gè)令人難忘的好老師，才可以把他們培養(yǎng)成一個(gè)自尊、自愛、自信、自立、自強(qiáng)的可造之才！
空中課堂聽課心得篇十四
20__年的春節(jié)，原本祥和歡樂的節(jié)日氣氛，被突如其來的新型冠狀病毒打破了。無數(shù)的醫(yī)務(wù)人員主動請戰(zhàn)，生死逆行，奔赴前線與病魔展開了一場殊死較量。在他們的身后有一群在疫情中理解他們堅(jiān)強(qiáng)勇敢的孩子。比如我的鄰居妹妹。
那是在疫情爆發(fā)后的一個(gè)下午，我正坐在沙發(fā)上看書?！斑?咚!咚!”一陣少見的敲門聲響起，我戴好口罩，向門口走去。
我好奇的打開門，一股刺鼻的消毒水味撲面而來。我定睛一看，只見那個(gè)小姑娘個(gè)子不高，看上去大約有十來歲，扎起來的馬尾亂蓬蓬的，戴著n95口罩，只露出了一雙黑寶石般的眼睛，手里還拿著一臺手機(jī)。
“姐姐你好，我是不久前才搬來你家旁邊的。我家網(wǎng)壞了，我的父母都不在家，我有一節(jié)網(wǎng)課要上，可不可以……可不可以借一下你們家的網(wǎng)?！蔽要q豫了一下，她又趕緊說道“我就在門口，就在門口，好嗎?！?BR> 在這個(gè)節(jié)骨眼上，父母千叮嚀萬囑咐，告訴我千萬不要開門和陌生人說話。但是我望著她那雙對知識渴求的眼神，最后還是把密碼告訴了她，并給了她一個(gè)消了毒的凳子，她就坐在門口靜靜地聽課。
兩個(gè)小時(shí)過去了，她聽完了課向我表示感謝。我好奇地問她：“妹妹，你剛才說你的父母都沒在家，他們到哪兒去了呢?”
她的目光逐漸黯淡下來說：“他們是醫(yī)生，都去前線了?！?BR> 我有點(diǎn)吃驚：“那你現(xiàn)在是一個(gè)人在家嗎?”
“嗯，他們已經(jīng)有6天沒有回來了，他們說只要有可能，他們就會回來的。前幾天媽媽給我打電話，叫我一定要好好照顧自己，她說他們在前線很好，如果實(shí)在有什么事情的話，就給她發(fā)微信。”
“那你這些日子是怎么過的呢?”
“他們在走之前買了一些菜和米回來，還給我炒了一些咸菜。我每天就煮點(diǎn)稀飯，然后吃一點(diǎn)兒媽媽炒的咸菜。每天上完課做完作業(yè)看完書以后，如果感到無聊就看會兒電視或者跟布娃娃說說話。晚上害怕的時(shí)候就開著燈睡覺。”
我的心里猛地一涼，鼻子酸酸的，低聲問道：“那……你想他們嗎?”
她的臉沉了下來，眼眶濕潤了，眼淚涌了出來，劃過她的口罩，滴在她的褲子上，她忍住哭聲說：“想!我很想給他們發(fā)微信，讓他們早點(diǎn)回來，但是我能理解他們，祖國現(xiàn)在比我更需要他們。只要我在家要照顧好自己，不讓他們擔(dān)心，他們就能安心工作，疫情就會早點(diǎn)兒結(jié)束，他們也就能早點(diǎn)兒回來了?！彼f著眼淚像潮水一般涌了出來，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)了家門。
寒風(fēng)吹進(jìn)門來，我眼角的淚冰涼冰涼……
空中課堂聽課心得篇十五
一場全民疫情，改變了寒假，也改變了開學(xué)。這是你從未體驗(yàn)過的特殊的開學(xué)方式——網(wǎng)絡(luò)授課。疫情讓我們足不出戶地上課學(xué)習(xí)，老師們的教具從講臺、粉筆與黑板，變成了電腦、手機(jī)和攝像頭，同學(xué)們也終于能夠“名正言順”地打開手機(jī)屏幕，觀看在線直播。
作為一名從教者，每個(gè)假期的到來，我們都會好好的珍惜，本想趁著這段時(shí)間好好充充電，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高業(yè)務(wù)水平，順便好好療療傷，開學(xué)后以飽滿的精神面貌去迎接同學(xué)們的到來?？墒请S著疫情的漫延與擴(kuò)散，我們也不得不提早著手準(zhǔn)備新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，于是“停課不停學(xué)”“空中課堂”的理念應(yīng)用而生。對于教育部這個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的提出，我還是挺支持的，畢竟現(xiàn)階段疫情何時(shí)結(jié)束，我們還沒有一個(gè)確切的時(shí)間點(diǎn)，小朋友的假期如果放的太長，再加上自制力不夠堅(jiān)韌，那么學(xué)業(yè)肯定是會慢慢荒廢與落下!
根據(jù)這幾天網(wǎng)絡(luò)授課的實(shí)際情況來看，它能夠有效地解決在疫情影響下正常進(jìn)行教學(xué)任務(wù)的問題。
線上教學(xué)不受空間地點(diǎn)的約束，實(shí)現(xiàn)在家上課，這是最重要的一點(diǎn);利用手機(jī)電腦，只要人員到位，隨時(shí)可以開始上課，十分快捷;部分課程可以實(shí)現(xiàn)直播回放，方便有問題、沒聽懂的同學(xué)反復(fù)觀看，查漏補(bǔ)缺;新穎的上課方式激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓部分同學(xué)的上課積極性變高，課堂回復(fù)參與度比線下要好。
但對于網(wǎng)絡(luò)授課而言，也有其一定的缺陷。線上課程中學(xué)生與老師間的互動不及時(shí)。由于網(wǎng)絡(luò)直播具有延遲性，學(xué)生與老師間存在時(shí)間差，往往老師提出問題，需要等待一段時(shí)間才能收到同學(xué)們的回復(fù)，對課堂效率有所影響;認(rèn)真聽課需靠學(xué)生自制力、自覺性。面對家中一些事物或者面前手機(jī)電腦的“誘惑”，部分同學(xué)極易上課“神游”到其他地方，無心聽講，這方面與線下的教室相比有很大的缺點(diǎn);部分平臺使用困難。有些授課平臺由于設(shè)施不夠完善，造成卡頓嚴(yán)重甚至無法進(jìn)入。但條條大路通羅馬，也有平臺可以“無傷”解決這個(gè)問題，所以這個(gè)缺陷問題不大;上課情況難以反饋給老師。老師面對攝像頭，難以感受到課堂氛圍和同學(xué)們的聽課狀態(tài)，難比線下面對面;老師同學(xué)們的適應(yīng)情況都還有待提高。
盡管網(wǎng)絡(luò)授課褒貶不一，好壞參半，在這個(gè)特殊的社會背景下，網(wǎng)課是最好的課堂伴侶。也愿我們能早日摘下口罩，迎著陽光，重返校園，伴著星光，奮斗在前進(jìn)的路上!