教案的編寫要符合教學大綱和教學要求，合理安排教學步驟和時間分配，并注意培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。教案的編寫要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神。下面是一些教案的范例，供大家參考和借鑒。
幼兒教師面試教案篇一
第一部分。
不正確我們教師的教育對學生的發(fā)展具有巨大的影響。8你為什么要當老師？
對于每個人來說，職業(yè)都算是謀生的手段，這是直接目的。
作為老師，這個職業(yè)是在我的生命軌跡中自然形成的，它并不是我的原始目的。所以，也不算是我的摯愛。但既然在這個崗位上，就要盡職做好積極該做的事情。我愛我的學生，從這點起我相信我會成為一名好老師的。
找原因根據原因溝通使幼兒喜歡上幼兒園。
12有的幼兒園老師偏愛漂亮、聰明的孩子。你怎么看？
自然的，做老師應該顧及到全部的幼兒，對所有的幼兒都要付出愛，根據孩子自身的不同特點，因材施教，你會發(fā)現他們身上美的一面。
在幼兒園里，有的孩子很漂亮很聰明很乖巧，一個優(yōu)秀的老師要做到平等愛每個孩子，不僅愛那些聰明漂亮的，更要愛那些看起來淘氣、木枘的孩子，因為他們更需要關注與愛。
15有人說"好孩子是夸出來的"，談談你的看法。
教師的專業(yè)成長對孩子來說是非常重要的，要注意自己的技能提高，專業(yè)成長，最大的受益者就是孩子。
19有的小班幼兒經常尿濕褲子，你怎么看？
1.用普通話模擬對幼兒講故事"彩色的鴨子"2.題目：迎新年的墻飾"現場繪制一幅"（類型不限）；回答問題：如何利用你的墻飾引導幼兒表達迎新年的快樂情感。
每個家庭都有各種廢棄印紙盒，把它們搜集起來稍作加工，就能成為孩子們的新玩具。1、大鞋。
在紙盒一端6厘米處穿兩個洞（兩洞間距10厘米），取15厘米長的橡皮筋穿過洞在背后打結固定。游戲時，孩子們把腳套在橡皮筋里將紙盒當大拖鞋穿，培養(yǎng)動作的協調能力。2、面具。
在紙盒上挖幾個洞作為眼睛、嘴巴，再用彩筆或彩紙對紙盒進行裝飾，最后取3o厘米左右的橡皮筋釘在紙盒兩邊。一個既漂亮又結實的紙盒面具就完成了。3.跳盒。
準備若干紙盒，將一部分紙盒里面涂上藍色，一部分涂上黃色，然后把紙盒涂面朝上任意擺放。跳盒時必須建立一定的規(guī)則（如遇藍色紙盒雙腳跳，遇黃色紙盒單腳跳）。這個游戲既可以訓練孩子跳的動作，又可以發(fā)展孩子思維的敏捷性。4.頂盒。
紙盒稍作裝飾，便可提供給孩子玩平衡游戲。如讓孩子頭頂紙盒，雙手側平舉走平衡板等。5骨牌。
收集盡可能多的紙盒，讓孩子象玩多米諾骨牌一樣玩紙盒。6．畫框。
裝飾紙盒四周，中間貼上孩子們的畫。亦可提供裝飾材料，讓孩子自己動手裝飾畫框。
幼兒園手工制作：易拉罐小兔存錢罐準備：
1個帶塑料蓋的空八寶粥罐、罐子里配的塑料小勺兩把、彩色紙、白紙、剪刀、裁紙刀、雙面膠。制作：
1.先請爸爸媽媽用裁紙刀在塑料蓋上切兩個小口，把塑料小勺插在上面做成小兔的耳朵。2.再在塑料蓋中間切一個能放進一元硬幣的長方形口。
3.用彩色紙和白紙剪出小兔的眼睛、三瓣兒嘴、鼻頭和胡須貼在罐上，做成小兔的五官。4.再剪一個好看的小蝴蝶結貼上。
好了，一個可愛的小兔存錢罐就做好了。小朋友，如果你喜歡其他的動物，試著用類似的方法做出來吧！把你的零用錢統統放進"小動物"的肚子里，等它吃飽后，你就可以用存的錢實現一個小小的愿望了。
幼兒園玩教具制作：易拉罐小獅子。
制作材料：一張彩紙、一次性口杯、易拉罐、膠棒、彩筆、剪刀、雙面膠制作過程：1.把一次性口杯剪成細條。2.把剪開的條向上握彩色朝上。3.在中間畫出鼻子、眼睛、嘴。4.在長方形紙的兩邊粘上雙面膠。5.用彩紙把易拉罐卷起來。.剪下兩個小三角是獅子的耳朵。7.把雙面膠粘在獅子頭的背面。8.粘在易拉罐的一邊。9.再把彩紙剪下一條。10.把剪下的一條粘在易拉罐的另一頭,是獅子的尾巴。11.小獅子做好了。5.折紙《啄木鳥》現場演示步驟折紙、回答問題；利用這個折紙作品和幼兒開展什么游戲？請說出兩三種。
6.身體動作游戲：小青蛙看圖片：劃啊劃、荷葉上、曬太陽、動也不動、看見害蟲、哈。7.故事：逃家小兔用普通話模擬給幼兒講述故事；回答問題：講述中如果有一個幼兒說"小兔是個壞孩子"，其他有而也嚷起來，你怎么辦？如何利用故事，去引導有而用什么方法表達愛？說說3種方法。
8.歌曲：五星紅旗，我們愛你完整的有表情的彈唱歌曲；展示音樂教學片段，聽音樂拍節(jié)奏或者歌表演。
9.故事"浩浩與然然"用普通話模擬對幼兒講故事：回答問題如何利用故事推進幼兒開展關心殘疾人的主題活動。
10.題目：我們愛鍛煉的墻飾現場繪制一幅墻飾左右回他問題如何利用作品去促進幼兒參加體育鍛煉。
11.玩易拉罐說出三種玩法你能利用易拉罐制作什么樣的玩具？請說出三種大致制作方法。探索易拉罐的玩法：
一、蹺蹺板：
制作材料：易拉罐、鐵絲、木板等。
制作方法：將易拉罐用鐵絲穿在一起，固定好，做成滾桶狀。
玩法說明：1。將木板翻再滾筒上，幼兒坐在木板兩頭，上下蹺起、落下。（滾筒有大小，可根據幼兒年齡調換）。
2．滾筒適合幼兒開展平衡能夠站立、騎坐、滾動等。
二、跳跳人：
制作材料：松緊帶、易拉罐、豆子、彩色的繩子（裝飾跳跳人的胳膊、腿）等。制作方法：把易拉罐用松緊帶穿上，在罐外進行裝飾。（也可兩個穿在一起）。玩法說明：1把跳跳人懸掛在高處（根據幼兒的能力確定懸掛高度），讓幼兒跳起來拍打或拽拉，松緊帶的彈性會使提使跳跳人上下跳動，并發(fā)出聲響。2可讓幼兒一手拿松緊帶，用腳的內側或外側連續(xù)提罐身。適合班級：大、中、小班。
三、滾毯：
制作材料：易拉罐、珠子、鐵絲等。
四、啞鈴：
制作材料：易拉罐、鐵絲、短木棍。
制作方法：將３-５個易拉罐幫在一起，固定在木棍兩頭。玩法說明：１單手或雙手曲臂交替舉起啞鈴。２手拿啞鈴負重跑。適用班級：小、中班。
五、拉力器。
制作材料：易拉罐、松緊帶。
制作方法：將易拉罐易拉罐穿在一起，用松緊帶連接。
六、拖拉玩具制作材料：易拉罐、鐵絲、彩色紙貼。
玩法說明：１小推車：幼兒手推小推車向前走。２坦克車：幼兒手拿坦克車向前走。
七、杠鈴：
制作材料：易拉罐、鐵絲、拖把棍等。
制作方法：將易拉罐用鐵絲綁成圓筒狀，圓筒有大、有小。中間留孔，不能穿在拖把棍的兩頭。
八、響筒制作材料：易拉罐、鐵絲、豆子等。
一、必答題：
1、你的性格適合當幼兒園教師嗎？
3、有人選擇幼兒教師職業(yè)后發(fā)現工作很辛苦壓力大，你怎么看？
4、你為什么要當幼兒園教師？
5、如果你的家人不同意你的職業(yè)選擇你怎么辦？
6、老師經常大聲責罵呵斥犯錯的幼兒你怎么看？
7、有人認為幼兒教師是"娃娃王"是一個沒出息的工作，你怎么看？
8、有人說幼兒教師是高級保姆，你怎么看？
9、你覺得自己做幼兒園老師是大材小用嗎？
10、你覺得幼兒喜歡什么樣的老師？
二、1、故事《猜猜我有多愛你》如何利用這個故事引導幼兒在日常生活中表達愛。
2、故事《一起去避暑》開展有趣的動物，你如何通過這個故事進一步開展活動？2-3種。
3、現場繪畫《大樹》，回答如何利用你的作品引導孩子大自然中觀察樹的特征。
4、彈唱《小綿羊》設計教學片斷。
6、繪畫《尋找夏天》如何利用你的作品上導幼兒關注季節(jié)變化到大自然中尋找夏天。
7、繪畫《草地真熱鬧》你是如何啟發(fā)孩子的用什么方法得到情感體驗。
8、折紙按圖示進行折紙。
9、利用皮球設計2-3種游戲方式。
三、考官隨意提問。
1、你是如何布置區(qū)角的2、你會用什么方式組織拍打節(jié)奏。
3、如何幫助孩子理解歌詞大意。
4、怎么組織評價？
5、音樂課主要培養(yǎng)哪方面的能力。
6、有哪些延伸活動。
7、故事是什么主題？如何挖掘故事內涵。
8、專來技術很重要，主要體現在哪些方面。
9、教學組織形式。
10、動作示范用什么方式，利用這個可以和孩子進行什么樣的游戲。
11、這首歌的難點是什么。
12、如何引題？
第四部分。
6.好的老師心情不好的時候，就隨意對幼兒發(fā)脾氣，你怎么看？
8你為什么要當老師？
9你如何理解"教師是人類靈魂的工程師"這種說法？
20師生關系不僅是教育學的關系而且也是朋友關系，你怎么看？
21如果有學生不喜歡上你的課，你怎么辦？
第五部分。
12.用普通話模擬對幼兒講故事"彩色的鴨子"13.題目：迎新年的墻飾"現場繪制一幅"（類型不限）；回答問題：如何利用你的墻飾引導幼兒表達迎新年的快樂情感。
15.玩紙盒請說出三種紙盒的玩法回答問題：你能利用廢棄紙盒為有而制作什么樣的教玩具，說出三種及大致制作法方。
16.折紙《啄木鳥》現場演示步驟折紙、回答問題；利用這個折紙作品和幼兒開展什么游戲？請說出兩三種。
19.歌曲：五星紅旗，我們愛你完整的有表情的彈唱歌曲；展示音樂教學片段，聽音樂拍節(jié)奏或者歌表演。
20.故事"浩浩與然然"用普通話模擬對幼兒講故事：回答問題如何利用故事推進幼兒開展關心殘疾人的主題活動。
21.題目：我們愛鍛煉的墻飾現場繪制一幅墻飾左右回他問題如何利用作品去促進幼兒參加體育鍛煉。
22.玩易拉罐說出三種玩法你能利用易拉罐制作什么樣的玩具？請說出三種大致制作方法。
來源：中師教育。
幼兒教師面試教案篇二
1、了解故事內容和情節(jié)，并能用較連貫的語言進行講述。
2、運用掛圖和課件，初步理解并形成“半個月”的時間概念。
3、萌發(fā)對月相變化現象的好奇心和探究欲望，感受半個月里月亮形狀變化的過程。
【活動準備】。
1、兔媽媽和小兔玩偶、課件、單月的日歷一張。
2、律動《月亮婆婆喜歡我》。
【活動過程】。
1、談話導入，激發(fā)幼兒的興趣。
“小朋友，今天我們班來了兩位小客人，是誰呀?”(出示玩偶)“打個招呼吧!”“兔公公家蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔只能在家里等媽媽，它會怎么等媽媽呢?”(鼓勵幼兒根據自己的想法大膽講述)“平時，你的媽媽不在家，你會怎樣等媽媽呢?”
2、教師完整講述故事，幼兒欣賞，初步了解半個月的時間概念。
3、出示掛圖，進一步欣賞、理解故事內容。
“好，我們一起來聽聽兔媽媽的好辦法吧!”(播放錄音，再次欣賞故事)。
提問：(1)兔媽媽走后頭幾天，小兔看到的月亮是什么樣的?(演示掛圖中的月亮變化)。
(2)七八天過去了，月亮變成了什么樣?小兔把圓圓的大餅吃掉了多少?
(3)又有幾天過去了，天空中的月亮只剩下了什么?小兔的餅也變成了什么?
(4)最后一天晚上發(fā)生了什么事?小兔做了什么?結果怎樣?
(5)小兔是照著誰的樣子等回了媽媽呢?原來圓圓的月亮會變呢!
4、播放課件，引導幼兒進行講述。
“好，我們看著大屏幕，一起講講這個好聽的故事，好嗎?”
5、律動《月亮婆婆喜歡我》結束活動。
“小朋友，月亮不僅會變樣子，它還會和我們做唱歌做游戲呢!”(教師彈琴，幼兒做律動)。
【分析與反思】。
本活動是以語言活動為主要領域，滲透了科學、藝術等領域內容的活動。對照《綱要》，課后反思自己的教學，簡單總結如下：
1、目標定位恰當。
本次活動的目標定位比較恰當，符合中班幼兒的年齡及認知特點.如：導入部分，利用手偶兔媽媽和小兔的生動形象來激發(fā)幼兒學習的興趣.教師聲情并茂的完整講述故事時，孩子們的專心致志、鴉雀無聲。本節(jié)活動的亮點就是充分利用操作月亮變化的圖片，讓幼兒形象直觀的了解半個月中月亮的變化過程，使抽象的知識變得簡單、易于理解和接受。通過多種形式3——4遍的講述故事，讓幼兒在傾聽理解故事內容的基礎上，能用較連貫的語言進行講述。最后的音樂游戲，使孩子們在輕松、愉快的氣氛中自然的接受本次活動，孩子們都比較喜歡。
2、注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。
完整欣賞部分，通過教師聲情并茂的完整講故事，再進行簡單的提問，引導幼兒回憶故事的主要內容。在這個環(huán)節(jié)中，注重了幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。當老師講故事時，孩子們都特別的安靜，專心致志的傾聽故事的每一個環(huán)節(jié)，這對于故事內容的理解起著很重要的作用。
3、重、難點把握準確。
本節(jié)活動的重點和難點在于幼兒對月相變化現象的理解，活動中通過老師操作月亮變化的圖片，使幼兒更加形象直觀的了解半個月中月亮的變化過程，使抽象的知識變得簡單，孩子們能輕松地說出故事情節(jié)，較容易的理解月相的變化特點。比如老師提問：兔媽媽走后頭幾天，小兔看到的月亮是什么樣的?(老師演示掛圖中的月亮變化)孩子們興奮地說：“月亮缺了一些”。“七八天過去了，月亮變成了什么樣?“變成了半圓。”“小兔把圓圓的大餅吃掉了多少?”“吃掉了一半……”
4、教育理念的滲透。
首先創(chuàng)設一個比較輕松愉快的學習環(huán)境，抓住孩子們都比較喜歡聽故事的心理，充分地讓每一個孩子發(fā)言，讓他們想說、敢說，并在老師的正確引導下，發(fā)展孩子的語言表達能力。
5、本節(jié)活動還有一些不足，比如可以增加逐頁的月亮變化圖片，(可折成手風琴式的)隨著故事的內容逐頁展開，讓孩子們在故事的基礎上更加深入的理解月相變化過程，效果會更好。
幼兒教師面試教案篇三
2017年教師資格面試公告已經發(fā)布，為了幫助廣大考生能夠在最后的沖刺階段更好的備考教師資格面試，甘肅中公教師網為各位考生準備了教師資格面試經典教案，陪考生一起進步。更多關于教師資格面試備考，及時查看甘肅中公教師網。
一、活動目標。
1.認知目標：理解兒歌內容，知道“老師早”是禮貌用語。2.技能目標：有表情的朗讀兒歌，嘗試仿編兒歌。3.情感目標：喜歡做一個有禮貌的孩子。
二、活動重難點。
1.活動重點：理解兒歌的內容，學會說“老師早”這一禮貌用語。2.活動難點：學會做一個有禮貌的好孩子。
三、活動準備。
1.物質準備：歌曲cd、圖片等。
2.經驗準備：幼兒生活中接觸過一些禮貌用語。
四、活動過程。
（一）活動導入——歌曲導入，吸引幼兒興趣。
1.教師播放歌曲《上學歌》，幼兒聆聽歌曲。
2.教師進行總結，引出兒歌內容。
師：原來小朋友上幼兒園的時候都非常開心呢，因為可以見到自己的老師和好朋友，看見老師會跟老師說早上好，小朋友都表現得特別棒，今天老師就給小朋友們帶來一首關于老師早的兒歌，我們一起聽一聽吧。
（二）活動展開。
1.教師完整朗讀兒歌，幼兒理解兒歌內容（1）教師朗讀兒歌，幼兒初步感知兒歌內容。
（2）教師出示圖片提問幼兒，幫助幼兒理解兒歌內容。出示圖片1：小朋友上幼兒園圖片。
師：小朋友們，小寶寶是怎樣上幼兒園的呀？
出示圖片2：小朋友和老師問好圖片，太陽和小鳥為背景圖。
（3）教師帶領幼兒學說“早上好”。
2.教師再次朗讀兒歌并配樂，帶領幼兒進行學習。
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（1）教師朗讀兒歌并為兒歌配樂，帶領幼兒再次理解和鞏固兒歌。（2）教師帶領幼兒學習朗讀兒歌。注意幼兒早、鳥、從字的發(fā)音。
（3）兒歌接龍游戲：老師念前一句，小朋友念后一句，朗讀兒歌時可以加上拍手動作。
3.幼兒嘗試對兒歌進行仿編。
（1）教師提出問題引導幼兒進行續(xù)編。
師：小朋友們，那你們覺得小寶寶在離開幼兒園的時候應該說什么呢？（2）嘗試對兒歌進行仿編。
小寶寶，蹦蹦跳，離開幼兒園，先說“老師再見”月亮聽了瞇瞇笑，鳥兒聽了跟著叫：
老師再見！老師再見！寶寶從小有禮貌。4.情景表演，引導幼兒做一個懂禮貌的好孩子。
教師創(chuàng)設上幼兒園的情景請幼兒進行表演，請一位幼兒做老師，一位幼兒做小寶寶，引導小寶寶說出“老師早”、“老師好”等禮貌用語。
（三）活動結束。
1.教師總結概括，引導幼兒在日常中講禮貌。
師：小朋友們我們以后再來上幼兒園的時候，見到老師說“老師早”；離開幼兒園時和老師說“再見”，看到我們的小朋友也要說“你好”、“再見”；不小心碰到別的小朋友，我們要說“對不起”，我們小朋友都要做一個懂禮貌的好孩子。
2.教師再次演唱兒歌，結束本次活動。
教師演唱歌曲，幼兒可以根據歌曲自由舞動，進行表演。
五、活動延伸。
將活動延伸到家庭，請幼兒回家之后跟爸爸媽媽說一說這首兒歌，同時請家長在日常生活中引導幼兒學習用禮貌用語。
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幼兒教師面試教案篇四
2017年教師資格面試公告已經發(fā)布，為了幫助廣大考生能夠在最后的沖刺階段更好的備考教師資格面試，甘肅中公教師網為各位考生準備了教師資格面試經典教案，陪考生一起進步。更多關于教師資格面試備考，及時查看甘肅中公教師網。
一、活動目標。
1.認知目標：在理解圖片內容的基礎上嘗試看圖編兒歌。
2.技能目標：借助圖片形象和編好的兒歌，選擇相應的旋律能將兒歌唱出來。3.情感目標：在探索詩歌與樂曲匹配的過程中，體驗健康的快樂。
二、活動重難點。
1.活動重點：學會看圖編兒歌。
2.活動難點：借助圖片形象和編好的兒歌，選擇相應的旋律將兒歌唱出來。
三、
活動準備。
1.物質準備：小朋友做早操的圖片、視頻《小動物做早操》、音樂《新年好》、多媒體。
2.經驗準備：幼兒已有做早操的經歷。
四、活動過程。
（一）開始部分——視頻導入。
教師播放視頻《小動物做早操》，激發(fā)幼兒興趣。
“動畫里出現的是一天的什么時候？你在圖片里都看到了哪些小動物?。克麄冊诟墒裁?？”引出小朋友要做早操，出示圖片。
“小動物們都能早起做早操，我們是不是應該向小動物們學習??？那看看小朋友們是怎么鍛煉身體做早操的”，出示兩個小朋友做早操的圖片，為接下來編寫兒歌奠定基礎。
（二）基本部分——活動展開。
1.整體感知內容，觀察圖片，發(fā)掘圖片提供的信息。
（1）請幼兒描述在圖片上看到的信息，將幼兒分成小組進行討論；（2）將事物。
總結。
出來和幼兒一起嘗試編寫詩歌。
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師：圖片上有兩個小朋友，他們在鍛煉身體做早操。老師結合大家的想法，也編了一首好聽的兒歌：
太陽公公起得早，花兒草兒站站好。小朋友們準備好，大家一起做早操。伸伸腿，彎彎腰，天天鍛煉身體好。
3.呈現兒歌具體內容，學習兒歌。
（1）結合幼兒討論的結果，將編好的兒歌用多媒體呈現出來。（2）帶領幼兒集體朗誦兒歌。
（3）呈現圖片，介紹兒歌內容，加深孩子的理解，幼兒跟教師念兒歌。師：接下來就請寶貝們和老師一起把這首兒歌用自己喜歡的聲音讀給圖畫上的小朋友吧。
（三）結束部分——唱編兒歌1.反復練習，用肢體動作展現兒歌。
引導幼兒用肢體動作邊念兒歌邊做動作，加深印象。2.唱編兒歌，加深認識（1）啟發(fā)幼兒將兒歌唱出來。
（2）教師將兒歌譜上《我愛我的幼兒園》的曲子對幼兒范唱一遍。（3）教師念一句、唱一句，然后讓幼兒跟著模仿。直至學會整首兒歌。
五、活動延伸。
請小朋友們回到家里唱給爸爸媽媽聽吧。
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幼兒教師面試教案篇五
一、一起畫圖形。
1、一起畫大園和小園——始末線條碰一碰封口。
2、一起畫大方和小方——始末封口畫方。
3、圓形拉一拉，變長了，名字叫橢圓——畫一畫大小不同的橢圓，嘗試和園或方碰一碰連起來。
4、方形拉一拉，變長了，名字叫長方——畫一畫和園、方連起來碰一碰的大小不同長方。
1、找一找圖形朋友碰一碰以后像什么。(例如：人、動物、植物、交通工具等。)。
2、確定某個物體，添加圖形碰一碰，表現局部特征。
3、在輪廓線內涂色。碰出一個好朋友。
三、操作表現。
1、我會畫圖形——畫畫各種封閉的圖形，看看我會畫什么圖形，想想還會畫什么圖形，試著畫一畫。
2、圖形圖形碰一碰——試著在圖形邊上畫圖形，讓它們連起來。
3、想想添添變圖像——從簡單熟悉的圖像入手，從畫面上的圖形中大膽想象，畫畫稍復雜或從未畫過的圖像。
4、用蠟筆作獎勵，給最富想象的圖像涂色。
四、看看數數有多少。
1、看看我們會讓圖形碰一碰，碰出什么好朋友。
2、數一數圖形碰一碰，多少朋友來碰頭。
幼兒教師面試教案篇六
小朋友們看，我這有一張畫，你們看到了什么?(什么也沒有)。
這里有一種神奇的藥水，現在我把它噴上去，這次你們看到了嗎?(看到了)。
這是怎么回事呢?(幼兒自己猜)到底是怎么回事?等一會我們就會找到答案了。
2、做一做。
(1。
(引導幼兒大膽探索：知道享用棉簽蘸漿糊在白紙上繪出自己喜歡的線條或者圖案)。
(2。
)讓幼兒用漿糊繪出圖畫，再用碘酒噴出來，請小朋友們說一說自己的發(fā)現。(3)教師巡回指導。
3、組織幼兒探索。
實驗我們做完了，你們知道這幅畫中藏著什么秘密嗎?
小結：漿糊里有一種物質教淀粉，淀粉師白顏色的，所以用漿糊畫畫看不出來，而噴壺里裝有碘酒魔術水，淀粉遇到碘酒后，就會變成其他的顏色，所以我們就能看到畫的內容了。
幼兒教師面試教案篇七
——引導幼兒發(fā)現杯子有粗有細。
——鼓勵幼兒大膽地表述自己的想法。
二、思考實驗方法。
——教師：我們能用什么方法證明你猜得對不對呢?
——鼓勵幼兒思考，并提出建議。師幼歸納多種方法，并引導幼兒分析這些方法中哪些可行，哪些方法有難度，現在沒辦法做。鼓勵幼兒發(fā)現借助空的第三只杯子可以了解兩杯水是否一樣多。
三、幼兒操作活動。
——兩位幼兒共同做實驗，一人拿一杯水，然后再取一個空杯子。先猜猜兩杯水是否一樣多，誰多誰少，然后再實驗。
——教師觀察指導，了解幼兒的實驗方法。
如，方法一：一幼兒先將自己杯子中的水倒入空杯中，做一個標記后把水倒回去。另一個幼兒幼兒再把自己杯中的水倒入空杯中，比較水位與標記的高低：
方法二：一幼兒在自己杯子的水位處作標記，然后把水倒入空杯中，另一個幼兒將自己杯中水倒入做標記的杯子中，比較水位與標記的高低。
——提醒幼兒實驗時注意慢慢倒入，不要將水潑出來。同時要將杯中水全部倒完。
四、我們的實驗結果。
請幼兒介紹實驗的結果，引導幼兒發(fā)現，光用眼睛看，結果不一定正確，要通過實驗才能知道正確的結果。
幼兒教師面試教案篇八
二、猜糖、夾糖游戲。
通過幼兒間的互動、幼兒與教師之間的互動及引導幼兒積極、主動的操作與探索和手、眼、耳朵等多種感官的協調、交互運用，反復感知5以內的數量，從而使幼兒對5以內數量的點數、計數在整體水平上得到提高。同時幼兒在猜糖和手指夾糖的過程中促進手和手指的小肌肉得到鍛煉。
1、猜糖：
看看我的手里有糖嗎?(沒有)請你閉上眼睛，我要變糖了。(教師拿一粒糖放在手心里后)好，把睜開眼睛，請你猜一猜我的手里有幾粒糖?你們可以在1、2、3、4、5這5個數里猜一個數。幼兒猜對后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖，把糖送給猜對的那位小朋友。幼兒游戲數次。
2、手指夾糖：
幼兒玩夾糖游戲3-4次，每次停讓幼兒先自己點數，并講述結果“我夾了x粒糖一邊操作一邊講述?！苯處熋看味家淖償禂档乃俣取?BR> 三、裝糖游戲。
目的是通過幼兒積極的、主動的操作，讓幼兒將圓點與實物(糖)正確匹配起來，提高幼兒匹配能力，并為今后學習數物匹配打下基礎。
幼兒裝糖，教師觀察與指導。
四、買糖、品糖游戲。
教師買糖，幼兒賣糖。檢查糖裝得是否正確，再次點數5以內的數量。最后把一粒的那袋糖獎給他們，是讓幼兒對自己的操作有一種成功感，愉悅感，讓他們真正體驗到數學活動的樂趣。
糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎?“我想買有x粒那袋糖”。收回4袋糖。
結束語：還有一袋糖有幾粒?一粒。你喜歡吃糖嗎?好，這袋就獎給小朋友吃吧!
幼兒教師面試教案篇九
1、一般情況下，不需要穿正裝。如果你一定要靠正裝來體現自己的干練果決，建議選擇樣式稍偏休閑點的，如對女孩子而言，襯衣+開衫+西裝裙，再搭配小絲巾之類的，顯得成熟又不呆板;顏色上可以選淺色、亮色，顯得有精神，除非特殊需要否則不要穿一身黑，特別是那種黑上衣黑褲子特別板正的正裝，說句不好聽的很多同學穿上真的像賣保險的。
2、女孩子的頭發(fā)不一定要扎起來，但是一定要齊整、利落。
3、可以化淡妝，如果臉色偏暗的話，粉底液適當修飾會有不錯的改變。
4、以下服飾最好不要穿著去教師面試:。
運動鞋，特別是臟臟的運動鞋。不要以為面試官注意不到，你想想他們不看你看誰?一雙臟運動鞋很破壞形象，而且讓人覺得你不像一位老師。當然如果你是體育老師，或者男生，這一條可以例外。
太可愛復試，穿上顯得像個高中生的`。教師需要有一定的氣場鎮(zhèn)住學生，即使你不夠成熟也不要往嫩了打扮。
嘻哈風格的、露太多的、太特立獨行的…這些大家都知道就不需要我說了吧。
春夏:襯衫、開衫、小西裝、裙子(夏天的裙子要過膝)、單鞋…可以選擇的就比較多了。板鞋也可，但要干凈清爽。
6、如果你對時尚頗有心得，不妨在不違反上述原則的情況下穿得美麗些，記住，不僅學生喜歡漂亮的老師，面試官也喜歡漂亮的老師。精心裝扮起碼能夠體現你對這份工作的重視。
7、在你選擇著裝前，問一問自己什么樣子看起來才像個老師;在你出門面試前，不妨讓同學看看你這一身究竟有沒有點老師的樣子。既然選擇了這個職業(yè)，就要從最基本的著裝開始，讓自己更貼近這個崗位。
8、別以為穿什么不重要，講得好不好才重要。事實上講課如何的確重要，但前者，有時候也在很大程度上決定你是否能進入下一輪。既然要參加面試，就要在每一個細節(jié)上做到最好。
幼兒教師面試教案篇十
當老師接到家長拿來的物品，一定要登記好，寫好名字，以免混淆和弄丟。
2、小孩上廁所安全嗎？
小孩上廁所，都是經過老師組織的。
3、我小孩生病了，拿藥來幫喂嗎？
老師會幫喂的，不過家長一定要交代清楚，做好喂藥記錄。
4、為什么幼兒園收費那么高？
我們也是正常定價的，收費情況如何跟園的地段、設施、教學、服務等相關，望家長認可我園的優(yōu)勢。
5、小孩喜歡邊看電視邊吃飯，怎么辦？
這要問家長是否自己在家也是邊看電視邊吃飯呢，家長一定在家要做好榜樣，影響小孩。
6、怎樣讓小孩獨立？
在日常生活中，如果小孩能做到的事情，盡量讓小孩做，培養(yǎng)做事能力。
7、每天學什么，上什么課？
家長不清楚，請看貼在墻上的周計劃表。
8、幼兒園什么時候買電視和空調？
對于這些硬件設施的提問，老師說會給園長提意見。
9、為什么小孩不睡覺？
小孩不睡覺分兩種：一種是不管在家還是園，不管怎么教育，小孩中午都不愛睡覺的，應該建議去醫(yī)院看看。另一種是小孩偶爾中午不睡覺，可能是當天出現異況，或是換值班老師了，或是身體不舒服等等。
10、為什么小孩在園乖，在家就不聽話，很任性？
其實換位思考一下，家長自己當初在學校的時候是不是也一樣呢。小孩在園過的是集體生活，班里小孩多，老師也不可能時時關注著他；而在家里，只有他一個小孩，個個就都是圍著他轉了。所以受到不同環(huán)境的影響，就有了不同的結果。
11、我小孩來園那么久了，什么都沒學到，連以前的詩歌都不會了？
以前的詩歌不會了，你家長給他復習了嗎？連大人學會的'東西，如果一段時間不去復習也會忘記，何況小孩子呢？由于我園的主要課程是蒙氏和英語。蒙氏數學注重是操作，開發(fā)幼兒的思維能力，不能馬上見成效，而且家長回到家，就愛問，而小孩在園是操作的多，自然也就回答不上來了。所以建議家長跟老師的教學配合，了解小孩的學習課程。
換老師分兩種：一是換新老師，是因為現在就業(yè)人員的流動性也大，原來老師由于自身原因或其他原因而辭職;二是換別的班級老師，由于小孩從一個年級上升到另一個年級，或一學期到另一學期，原來老師不能一起跟著上，是因為園考慮老師的教學水平，挑選更適合這個班級的老師任課。
可能是小孩剛融入新的集體，還沒適應新的伙伴，或是小孩本身的個性，喜歡自己玩，不過久了應該會改善的。
這是小孩鬧情緒，畢竟家里和園的環(huán)境有差別，一般小孩在家受寵的多，所以鬧著想在家。希望家長積極配合，讓小孩適應園的集體生活。
小孩一般都是存在無意的說謊，有時候是為了躲避家長的挨罵，有時候是家長問法有問題，引起說謊。所以家長請不要盲目的相信小孩，一定要了解真正的的原因，以免錯怪老師。如果小孩經常說謊，一定要好好教育，讓他了解說謊后的后果和危害。
一般小孩在放假后都有點不想來園，因為放假期間，比較自由和好玩，在家也比較受寵。不過來園幾天生活，就不會鬧情緒了，因為小孩都來園，又有伴了。
幼兒教師面試教案篇十一
各位領導，各位評委：
大家好！我叫xxx，22歲，將于今年6月份畢業(yè)于xx美術學院。根據我的自身情況，我認為我從事幼兒教育工作具有一定的優(yōu)勢和潛力。
首先，我熱愛教育，特別是幼兒教育。我的外公外婆、爸爸媽媽、舅舅姨媽都是教師，大姨媽就是一位優(yōu)秀的幼兒教師。我從小就在教師群里長大，耳濡目染了教師的品格、智慧與追求，分享了他們在教育工作中獲得的充實與快樂；也讓我比同齡人更加理解教師與學生的關系，這讓我更熱愛教師這個職業(yè)。
第二，我有愛心、耐心和責任心，特別是愛心。我特別喜歡和孩子們在一起。因為和他們在一起，有永遠享受不完的驚喜和被他們包圍著的幸福感。我在享受他們帶給我快樂的時候，我會奉獻我全部的愛心和耐心。
我在任何情況下都是先做自己該做的事，再做自己喜歡做的事，我想這就是我的責任心。所以，我一定能更加稱職地做好幼師這份工作。
第三，我擅長交流，特別是與孩子交流。我擅長與孩子交流，是因為我有心理學、教育學知識作為理論基礎，指導我與孩子們打交道；還因為我自己喜歡唱歌、跳舞和繪畫，能讓孩子們對我的言行感興趣；還因為我喜歡想象和創(chuàng)新，總能給孩子們帶來意外的驚喜和感動；還因為我喜歡蹲下身子與孩子說話，他們把我當朋友和親人；還因為我善于贊美孩子，孩子們會從我這里品嘗到成功的滋味。所以，我能把幼師這份工作做得有聲有色。謝謝！
幼兒教師面試教案篇十二
在你的職業(yè)生涯中，最大的成功和最大的失敗各是什么?
你曾經得到的最有用的批評是什么?
請描述一下曾和你工作上配合最好的上級和下級?
如果你的前任主管能夠影響你的話，他會對你的工作業(yè)績的那些方面作出調整?
如果你有機會重新選擇的話，你會選擇做什么工作?
如果我詢問你的現任主管，他會如何評價你?
請你告訴我，在工作中那些事情會讓你感到滿意?那些情況會使你感到沮喪?
幼兒教師面試教案篇十三
幼兒教師資格證面試著裝要求：幼兒教師在教資面試時要以青春陽光為主，最好不要穿正裝，也不要全身黑。可以穿暖色調的衣服，女生裙子要過膝蓋，不要穿漏腳趾的涼鞋。孩子們一看會喜歡的衣服就好。
自然，潔凈，青春，協調，與教師職位、所處氛圍相適應。
女性：淡妝;不穿吊帶、無袖衣服;不穿太響的皮鞋;發(fā)型自然干練，最好扎起來;盡量少帶或不帶飾品。
男性：穿純色且深色的西服，淺色襯衫;短發(fā);不帶任何飾品;不要過于休閑。
著裝六忌：忌異、忌短、忌露、忌緊、忌透、忌臟。
幼兒教師面試教案篇十四
不要穿太正式的服裝，要穿顯得你有愛心，比較可愛點的衣服，但又不失身份的服裝，說起來比較復雜哈，簡單的說呢，就是要讓人感覺你是用心挑選的服裝，不是很隨便穿的，給人親和力。襯衫加休閑小西服（不要特正式的那種，可愛點）或者襯衫加休閑小外套，既正式又不那么嚴肅。僅供參考。
1.因為幼師面試有才藝展示環(huán)節(jié)，所以考生應該穿比較休閑運動的服裝，寬松大方，便于跳舞或其他才藝展示。一條簡潔的連衣裙或者帶領的短袖襯衫加運動中褲或其他有彈力的中褲都是可以的。
2.建議面試舞蹈那部分時，條件允許的話，最好換穿舞蹈鞋、舞蹈褲、舞蹈衣（或緊身t恤），以示你對面試重視的態(tài)度和考慮問題的細致，也許能留給評委更好的印象；不過最重要的是專業(yè)素質。
3.去觀察一下幼兒園的專職老師的著裝，那就是面試的著裝的標準。
4.注意：不要穿短于膝蓋的褲子和裙子，不要穿吊帶，不要留長指甲，不要染指甲油。
言語得當面試回答考官問題時要吐字清晰，講普通話，講話音量適中，不應過小，考官無法聽清，也不能過大，讓考官認為你只是想在聲音上占優(yōu)勢。幼兒教師教授的是孩子，所以在試講或說課的過程中講話要盡量貼近幼兒，把握好音調，講述的語言要口語化，簡單易懂，讓幼兒能夠理解。表情神態(tài)，也要到位，要放得開，做到幼兒園教師應有的教態(tài)。
幼兒教師面試教案篇一
第一部分。
不正確我們教師的教育對學生的發(fā)展具有巨大的影響。8你為什么要當老師？
對于每個人來說，職業(yè)都算是謀生的手段，這是直接目的。
作為老師，這個職業(yè)是在我的生命軌跡中自然形成的，它并不是我的原始目的。所以，也不算是我的摯愛。但既然在這個崗位上，就要盡職做好積極該做的事情。我愛我的學生，從這點起我相信我會成為一名好老師的。
找原因根據原因溝通使幼兒喜歡上幼兒園。
12有的幼兒園老師偏愛漂亮、聰明的孩子。你怎么看？
自然的，做老師應該顧及到全部的幼兒，對所有的幼兒都要付出愛，根據孩子自身的不同特點，因材施教，你會發(fā)現他們身上美的一面。
在幼兒園里，有的孩子很漂亮很聰明很乖巧，一個優(yōu)秀的老師要做到平等愛每個孩子，不僅愛那些聰明漂亮的，更要愛那些看起來淘氣、木枘的孩子，因為他們更需要關注與愛。
15有人說"好孩子是夸出來的"，談談你的看法。
教師的專業(yè)成長對孩子來說是非常重要的，要注意自己的技能提高，專業(yè)成長，最大的受益者就是孩子。
19有的小班幼兒經常尿濕褲子，你怎么看？
1.用普通話模擬對幼兒講故事"彩色的鴨子"2.題目：迎新年的墻飾"現場繪制一幅"（類型不限）；回答問題：如何利用你的墻飾引導幼兒表達迎新年的快樂情感。
每個家庭都有各種廢棄印紙盒，把它們搜集起來稍作加工，就能成為孩子們的新玩具。1、大鞋。
在紙盒一端6厘米處穿兩個洞（兩洞間距10厘米），取15厘米長的橡皮筋穿過洞在背后打結固定。游戲時，孩子們把腳套在橡皮筋里將紙盒當大拖鞋穿，培養(yǎng)動作的協調能力。2、面具。
在紙盒上挖幾個洞作為眼睛、嘴巴，再用彩筆或彩紙對紙盒進行裝飾，最后取3o厘米左右的橡皮筋釘在紙盒兩邊。一個既漂亮又結實的紙盒面具就完成了。3.跳盒。
準備若干紙盒，將一部分紙盒里面涂上藍色，一部分涂上黃色，然后把紙盒涂面朝上任意擺放。跳盒時必須建立一定的規(guī)則（如遇藍色紙盒雙腳跳，遇黃色紙盒單腳跳）。這個游戲既可以訓練孩子跳的動作，又可以發(fā)展孩子思維的敏捷性。4.頂盒。
紙盒稍作裝飾，便可提供給孩子玩平衡游戲。如讓孩子頭頂紙盒，雙手側平舉走平衡板等。5骨牌。
收集盡可能多的紙盒，讓孩子象玩多米諾骨牌一樣玩紙盒。6．畫框。
裝飾紙盒四周，中間貼上孩子們的畫。亦可提供裝飾材料，讓孩子自己動手裝飾畫框。
幼兒園手工制作：易拉罐小兔存錢罐準備：
1個帶塑料蓋的空八寶粥罐、罐子里配的塑料小勺兩把、彩色紙、白紙、剪刀、裁紙刀、雙面膠。制作：
1.先請爸爸媽媽用裁紙刀在塑料蓋上切兩個小口，把塑料小勺插在上面做成小兔的耳朵。2.再在塑料蓋中間切一個能放進一元硬幣的長方形口。
3.用彩色紙和白紙剪出小兔的眼睛、三瓣兒嘴、鼻頭和胡須貼在罐上，做成小兔的五官。4.再剪一個好看的小蝴蝶結貼上。
好了，一個可愛的小兔存錢罐就做好了。小朋友，如果你喜歡其他的動物，試著用類似的方法做出來吧！把你的零用錢統統放進"小動物"的肚子里，等它吃飽后，你就可以用存的錢實現一個小小的愿望了。
幼兒園玩教具制作：易拉罐小獅子。
制作材料：一張彩紙、一次性口杯、易拉罐、膠棒、彩筆、剪刀、雙面膠制作過程：1.把一次性口杯剪成細條。2.把剪開的條向上握彩色朝上。3.在中間畫出鼻子、眼睛、嘴。4.在長方形紙的兩邊粘上雙面膠。5.用彩紙把易拉罐卷起來。.剪下兩個小三角是獅子的耳朵。7.把雙面膠粘在獅子頭的背面。8.粘在易拉罐的一邊。9.再把彩紙剪下一條。10.把剪下的一條粘在易拉罐的另一頭,是獅子的尾巴。11.小獅子做好了。5.折紙《啄木鳥》現場演示步驟折紙、回答問題；利用這個折紙作品和幼兒開展什么游戲？請說出兩三種。
6.身體動作游戲：小青蛙看圖片：劃啊劃、荷葉上、曬太陽、動也不動、看見害蟲、哈。7.故事：逃家小兔用普通話模擬給幼兒講述故事；回答問題：講述中如果有一個幼兒說"小兔是個壞孩子"，其他有而也嚷起來，你怎么辦？如何利用故事，去引導有而用什么方法表達愛？說說3種方法。
8.歌曲：五星紅旗，我們愛你完整的有表情的彈唱歌曲；展示音樂教學片段，聽音樂拍節(jié)奏或者歌表演。
9.故事"浩浩與然然"用普通話模擬對幼兒講故事：回答問題如何利用故事推進幼兒開展關心殘疾人的主題活動。
10.題目：我們愛鍛煉的墻飾現場繪制一幅墻飾左右回他問題如何利用作品去促進幼兒參加體育鍛煉。
11.玩易拉罐說出三種玩法你能利用易拉罐制作什么樣的玩具？請說出三種大致制作方法。探索易拉罐的玩法：
一、蹺蹺板：
制作材料：易拉罐、鐵絲、木板等。
制作方法：將易拉罐用鐵絲穿在一起，固定好，做成滾桶狀。
玩法說明：1。將木板翻再滾筒上，幼兒坐在木板兩頭，上下蹺起、落下。（滾筒有大小，可根據幼兒年齡調換）。
2．滾筒適合幼兒開展平衡能夠站立、騎坐、滾動等。
二、跳跳人：
制作材料：松緊帶、易拉罐、豆子、彩色的繩子（裝飾跳跳人的胳膊、腿）等。制作方法：把易拉罐用松緊帶穿上，在罐外進行裝飾。（也可兩個穿在一起）。玩法說明：1把跳跳人懸掛在高處（根據幼兒的能力確定懸掛高度），讓幼兒跳起來拍打或拽拉，松緊帶的彈性會使提使跳跳人上下跳動，并發(fā)出聲響。2可讓幼兒一手拿松緊帶，用腳的內側或外側連續(xù)提罐身。適合班級：大、中、小班。
三、滾毯：
制作材料：易拉罐、珠子、鐵絲等。
四、啞鈴：
制作材料：易拉罐、鐵絲、短木棍。
制作方法：將３-５個易拉罐幫在一起，固定在木棍兩頭。玩法說明：１單手或雙手曲臂交替舉起啞鈴。２手拿啞鈴負重跑。適用班級：小、中班。
五、拉力器。
制作材料：易拉罐、松緊帶。
制作方法：將易拉罐易拉罐穿在一起，用松緊帶連接。
六、拖拉玩具制作材料：易拉罐、鐵絲、彩色紙貼。
玩法說明：１小推車：幼兒手推小推車向前走。２坦克車：幼兒手拿坦克車向前走。
七、杠鈴：
制作材料：易拉罐、鐵絲、拖把棍等。
制作方法：將易拉罐用鐵絲綁成圓筒狀，圓筒有大、有小。中間留孔，不能穿在拖把棍的兩頭。
八、響筒制作材料：易拉罐、鐵絲、豆子等。
一、必答題：
1、你的性格適合當幼兒園教師嗎？
3、有人選擇幼兒教師職業(yè)后發(fā)現工作很辛苦壓力大，你怎么看？
4、你為什么要當幼兒園教師？
5、如果你的家人不同意你的職業(yè)選擇你怎么辦？
6、老師經常大聲責罵呵斥犯錯的幼兒你怎么看？
7、有人認為幼兒教師是"娃娃王"是一個沒出息的工作，你怎么看？
8、有人說幼兒教師是高級保姆，你怎么看？
9、你覺得自己做幼兒園老師是大材小用嗎？
10、你覺得幼兒喜歡什么樣的老師？
二、1、故事《猜猜我有多愛你》如何利用這個故事引導幼兒在日常生活中表達愛。
2、故事《一起去避暑》開展有趣的動物，你如何通過這個故事進一步開展活動？2-3種。
3、現場繪畫《大樹》，回答如何利用你的作品引導孩子大自然中觀察樹的特征。
4、彈唱《小綿羊》設計教學片斷。
6、繪畫《尋找夏天》如何利用你的作品上導幼兒關注季節(jié)變化到大自然中尋找夏天。
7、繪畫《草地真熱鬧》你是如何啟發(fā)孩子的用什么方法得到情感體驗。
8、折紙按圖示進行折紙。
9、利用皮球設計2-3種游戲方式。
三、考官隨意提問。
1、你是如何布置區(qū)角的2、你會用什么方式組織拍打節(jié)奏。
3、如何幫助孩子理解歌詞大意。
4、怎么組織評價？
5、音樂課主要培養(yǎng)哪方面的能力。
6、有哪些延伸活動。
7、故事是什么主題？如何挖掘故事內涵。
8、專來技術很重要，主要體現在哪些方面。
9、教學組織形式。
10、動作示范用什么方式，利用這個可以和孩子進行什么樣的游戲。
11、這首歌的難點是什么。
12、如何引題？
第四部分。
6.好的老師心情不好的時候，就隨意對幼兒發(fā)脾氣，你怎么看？
8你為什么要當老師？
9你如何理解"教師是人類靈魂的工程師"這種說法？
20師生關系不僅是教育學的關系而且也是朋友關系，你怎么看？
21如果有學生不喜歡上你的課，你怎么辦？
第五部分。
12.用普通話模擬對幼兒講故事"彩色的鴨子"13.題目：迎新年的墻飾"現場繪制一幅"（類型不限）；回答問題：如何利用你的墻飾引導幼兒表達迎新年的快樂情感。
15.玩紙盒請說出三種紙盒的玩法回答問題：你能利用廢棄紙盒為有而制作什么樣的教玩具，說出三種及大致制作法方。
16.折紙《啄木鳥》現場演示步驟折紙、回答問題；利用這個折紙作品和幼兒開展什么游戲？請說出兩三種。
19.歌曲：五星紅旗，我們愛你完整的有表情的彈唱歌曲；展示音樂教學片段，聽音樂拍節(jié)奏或者歌表演。
20.故事"浩浩與然然"用普通話模擬對幼兒講故事：回答問題如何利用故事推進幼兒開展關心殘疾人的主題活動。
21.題目：我們愛鍛煉的墻飾現場繪制一幅墻飾左右回他問題如何利用作品去促進幼兒參加體育鍛煉。
22.玩易拉罐說出三種玩法你能利用易拉罐制作什么樣的玩具？請說出三種大致制作方法。
來源：中師教育。
幼兒教師面試教案篇二
1、了解故事內容和情節(jié)，并能用較連貫的語言進行講述。
2、運用掛圖和課件，初步理解并形成“半個月”的時間概念。
3、萌發(fā)對月相變化現象的好奇心和探究欲望，感受半個月里月亮形狀變化的過程。
【活動準備】。
1、兔媽媽和小兔玩偶、課件、單月的日歷一張。
2、律動《月亮婆婆喜歡我》。
【活動過程】。
1、談話導入，激發(fā)幼兒的興趣。
“小朋友，今天我們班來了兩位小客人，是誰呀?”(出示玩偶)“打個招呼吧!”“兔公公家蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔只能在家里等媽媽，它會怎么等媽媽呢?”(鼓勵幼兒根據自己的想法大膽講述)“平時，你的媽媽不在家，你會怎樣等媽媽呢?”
2、教師完整講述故事，幼兒欣賞，初步了解半個月的時間概念。
3、出示掛圖，進一步欣賞、理解故事內容。
“好，我們一起來聽聽兔媽媽的好辦法吧!”(播放錄音，再次欣賞故事)。
提問：(1)兔媽媽走后頭幾天，小兔看到的月亮是什么樣的?(演示掛圖中的月亮變化)。
(2)七八天過去了，月亮變成了什么樣?小兔把圓圓的大餅吃掉了多少?
(3)又有幾天過去了，天空中的月亮只剩下了什么?小兔的餅也變成了什么?
(4)最后一天晚上發(fā)生了什么事?小兔做了什么?結果怎樣?
(5)小兔是照著誰的樣子等回了媽媽呢?原來圓圓的月亮會變呢!
4、播放課件，引導幼兒進行講述。
“好，我們看著大屏幕，一起講講這個好聽的故事，好嗎?”
5、律動《月亮婆婆喜歡我》結束活動。
“小朋友，月亮不僅會變樣子，它還會和我們做唱歌做游戲呢!”(教師彈琴，幼兒做律動)。
【分析與反思】。
本活動是以語言活動為主要領域，滲透了科學、藝術等領域內容的活動。對照《綱要》，課后反思自己的教學，簡單總結如下：
1、目標定位恰當。
本次活動的目標定位比較恰當，符合中班幼兒的年齡及認知特點.如：導入部分，利用手偶兔媽媽和小兔的生動形象來激發(fā)幼兒學習的興趣.教師聲情并茂的完整講述故事時，孩子們的專心致志、鴉雀無聲。本節(jié)活動的亮點就是充分利用操作月亮變化的圖片，讓幼兒形象直觀的了解半個月中月亮的變化過程，使抽象的知識變得簡單、易于理解和接受。通過多種形式3——4遍的講述故事，讓幼兒在傾聽理解故事內容的基礎上，能用較連貫的語言進行講述。最后的音樂游戲，使孩子們在輕松、愉快的氣氛中自然的接受本次活動，孩子們都比較喜歡。
2、注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。
完整欣賞部分，通過教師聲情并茂的完整講故事，再進行簡單的提問，引導幼兒回憶故事的主要內容。在這個環(huán)節(jié)中，注重了幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。當老師講故事時，孩子們都特別的安靜，專心致志的傾聽故事的每一個環(huán)節(jié)，這對于故事內容的理解起著很重要的作用。
3、重、難點把握準確。
本節(jié)活動的重點和難點在于幼兒對月相變化現象的理解，活動中通過老師操作月亮變化的圖片，使幼兒更加形象直觀的了解半個月中月亮的變化過程，使抽象的知識變得簡單，孩子們能輕松地說出故事情節(jié)，較容易的理解月相的變化特點。比如老師提問：兔媽媽走后頭幾天，小兔看到的月亮是什么樣的?(老師演示掛圖中的月亮變化)孩子們興奮地說：“月亮缺了一些”。“七八天過去了，月亮變成了什么樣?“變成了半圓。”“小兔把圓圓的大餅吃掉了多少?”“吃掉了一半……”
4、教育理念的滲透。
首先創(chuàng)設一個比較輕松愉快的學習環(huán)境，抓住孩子們都比較喜歡聽故事的心理，充分地讓每一個孩子發(fā)言，讓他們想說、敢說，并在老師的正確引導下，發(fā)展孩子的語言表達能力。
5、本節(jié)活動還有一些不足，比如可以增加逐頁的月亮變化圖片，(可折成手風琴式的)隨著故事的內容逐頁展開，讓孩子們在故事的基礎上更加深入的理解月相變化過程，效果會更好。
幼兒教師面試教案篇三
2017年教師資格面試公告已經發(fā)布，為了幫助廣大考生能夠在最后的沖刺階段更好的備考教師資格面試，甘肅中公教師網為各位考生準備了教師資格面試經典教案，陪考生一起進步。更多關于教師資格面試備考，及時查看甘肅中公教師網。
一、活動目標。
1.認知目標：理解兒歌內容，知道“老師早”是禮貌用語。2.技能目標：有表情的朗讀兒歌，嘗試仿編兒歌。3.情感目標：喜歡做一個有禮貌的孩子。
二、活動重難點。
1.活動重點：理解兒歌的內容，學會說“老師早”這一禮貌用語。2.活動難點：學會做一個有禮貌的好孩子。
三、活動準備。
1.物質準備：歌曲cd、圖片等。
2.經驗準備：幼兒生活中接觸過一些禮貌用語。
四、活動過程。
（一）活動導入——歌曲導入，吸引幼兒興趣。
1.教師播放歌曲《上學歌》，幼兒聆聽歌曲。
2.教師進行總結，引出兒歌內容。
師：原來小朋友上幼兒園的時候都非常開心呢，因為可以見到自己的老師和好朋友，看見老師會跟老師說早上好，小朋友都表現得特別棒，今天老師就給小朋友們帶來一首關于老師早的兒歌，我們一起聽一聽吧。
（二）活動展開。
1.教師完整朗讀兒歌，幼兒理解兒歌內容（1）教師朗讀兒歌，幼兒初步感知兒歌內容。
（2）教師出示圖片提問幼兒，幫助幼兒理解兒歌內容。出示圖片1：小朋友上幼兒園圖片。
師：小朋友們，小寶寶是怎樣上幼兒園的呀？
出示圖片2：小朋友和老師問好圖片，太陽和小鳥為背景圖。
（3）教師帶領幼兒學說“早上好”。
2.教師再次朗讀兒歌并配樂，帶領幼兒進行學習。
甘肅中公教師網·gsjsks。
（1）教師朗讀兒歌并為兒歌配樂，帶領幼兒再次理解和鞏固兒歌。（2）教師帶領幼兒學習朗讀兒歌。注意幼兒早、鳥、從字的發(fā)音。
（3）兒歌接龍游戲：老師念前一句，小朋友念后一句，朗讀兒歌時可以加上拍手動作。
3.幼兒嘗試對兒歌進行仿編。
（1）教師提出問題引導幼兒進行續(xù)編。
師：小朋友們，那你們覺得小寶寶在離開幼兒園的時候應該說什么呢？（2）嘗試對兒歌進行仿編。
小寶寶，蹦蹦跳，離開幼兒園，先說“老師再見”月亮聽了瞇瞇笑，鳥兒聽了跟著叫：
老師再見！老師再見！寶寶從小有禮貌。4.情景表演，引導幼兒做一個懂禮貌的好孩子。
教師創(chuàng)設上幼兒園的情景請幼兒進行表演，請一位幼兒做老師，一位幼兒做小寶寶，引導小寶寶說出“老師早”、“老師好”等禮貌用語。
（三）活動結束。
1.教師總結概括，引導幼兒在日常中講禮貌。
師：小朋友們我們以后再來上幼兒園的時候，見到老師說“老師早”；離開幼兒園時和老師說“再見”，看到我們的小朋友也要說“你好”、“再見”；不小心碰到別的小朋友，我們要說“對不起”，我們小朋友都要做一個懂禮貌的好孩子。
2.教師再次演唱兒歌，結束本次活動。
教師演唱歌曲，幼兒可以根據歌曲自由舞動，進行表演。
五、活動延伸。
將活動延伸到家庭，請幼兒回家之后跟爸爸媽媽說一說這首兒歌，同時請家長在日常生活中引導幼兒學習用禮貌用語。
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幼兒教師面試教案篇四
2017年教師資格面試公告已經發(fā)布，為了幫助廣大考生能夠在最后的沖刺階段更好的備考教師資格面試，甘肅中公教師網為各位考生準備了教師資格面試經典教案，陪考生一起進步。更多關于教師資格面試備考，及時查看甘肅中公教師網。
一、活動目標。
1.認知目標：在理解圖片內容的基礎上嘗試看圖編兒歌。
2.技能目標：借助圖片形象和編好的兒歌，選擇相應的旋律能將兒歌唱出來。3.情感目標：在探索詩歌與樂曲匹配的過程中，體驗健康的快樂。
二、活動重難點。
1.活動重點：學會看圖編兒歌。
2.活動難點：借助圖片形象和編好的兒歌，選擇相應的旋律將兒歌唱出來。
三、
活動準備。
1.物質準備：小朋友做早操的圖片、視頻《小動物做早操》、音樂《新年好》、多媒體。
2.經驗準備：幼兒已有做早操的經歷。
四、活動過程。
（一）開始部分——視頻導入。
教師播放視頻《小動物做早操》，激發(fā)幼兒興趣。
“動畫里出現的是一天的什么時候？你在圖片里都看到了哪些小動物?。克麄冊诟墒裁?？”引出小朋友要做早操，出示圖片。
“小動物們都能早起做早操，我們是不是應該向小動物們學習??？那看看小朋友們是怎么鍛煉身體做早操的”，出示兩個小朋友做早操的圖片，為接下來編寫兒歌奠定基礎。
（二）基本部分——活動展開。
1.整體感知內容，觀察圖片，發(fā)掘圖片提供的信息。
（1）請幼兒描述在圖片上看到的信息，將幼兒分成小組進行討論；（2）將事物。
總結。
出來和幼兒一起嘗試編寫詩歌。
甘肅中公教師網·gsjsks。
師：圖片上有兩個小朋友，他們在鍛煉身體做早操。老師結合大家的想法，也編了一首好聽的兒歌：
太陽公公起得早，花兒草兒站站好。小朋友們準備好，大家一起做早操。伸伸腿，彎彎腰，天天鍛煉身體好。
3.呈現兒歌具體內容，學習兒歌。
（1）結合幼兒討論的結果，將編好的兒歌用多媒體呈現出來。（2）帶領幼兒集體朗誦兒歌。
（3）呈現圖片，介紹兒歌內容，加深孩子的理解，幼兒跟教師念兒歌。師：接下來就請寶貝們和老師一起把這首兒歌用自己喜歡的聲音讀給圖畫上的小朋友吧。
（三）結束部分——唱編兒歌1.反復練習，用肢體動作展現兒歌。
引導幼兒用肢體動作邊念兒歌邊做動作，加深印象。2.唱編兒歌，加深認識（1）啟發(fā)幼兒將兒歌唱出來。
（2）教師將兒歌譜上《我愛我的幼兒園》的曲子對幼兒范唱一遍。（3）教師念一句、唱一句，然后讓幼兒跟著模仿。直至學會整首兒歌。
五、活動延伸。
請小朋友們回到家里唱給爸爸媽媽聽吧。
甘肅中公教師網·gsjsks。
幼兒教師面試教案篇五
一、一起畫圖形。
1、一起畫大園和小園——始末線條碰一碰封口。
2、一起畫大方和小方——始末封口畫方。
3、圓形拉一拉，變長了，名字叫橢圓——畫一畫大小不同的橢圓，嘗試和園或方碰一碰連起來。
4、方形拉一拉，變長了，名字叫長方——畫一畫和園、方連起來碰一碰的大小不同長方。
1、找一找圖形朋友碰一碰以后像什么。(例如：人、動物、植物、交通工具等。)。
2、確定某個物體，添加圖形碰一碰，表現局部特征。
3、在輪廓線內涂色。碰出一個好朋友。
三、操作表現。
1、我會畫圖形——畫畫各種封閉的圖形，看看我會畫什么圖形，想想還會畫什么圖形，試著畫一畫。
2、圖形圖形碰一碰——試著在圖形邊上畫圖形，讓它們連起來。
3、想想添添變圖像——從簡單熟悉的圖像入手，從畫面上的圖形中大膽想象，畫畫稍復雜或從未畫過的圖像。
4、用蠟筆作獎勵，給最富想象的圖像涂色。
四、看看數數有多少。
1、看看我們會讓圖形碰一碰，碰出什么好朋友。
2、數一數圖形碰一碰，多少朋友來碰頭。
幼兒教師面試教案篇六
小朋友們看，我這有一張畫，你們看到了什么?(什么也沒有)。
這里有一種神奇的藥水，現在我把它噴上去，這次你們看到了嗎?(看到了)。
這是怎么回事呢?(幼兒自己猜)到底是怎么回事?等一會我們就會找到答案了。
2、做一做。
(1。
(引導幼兒大膽探索：知道享用棉簽蘸漿糊在白紙上繪出自己喜歡的線條或者圖案)。
(2。
)讓幼兒用漿糊繪出圖畫，再用碘酒噴出來，請小朋友們說一說自己的發(fā)現。(3)教師巡回指導。
3、組織幼兒探索。
實驗我們做完了，你們知道這幅畫中藏著什么秘密嗎?
小結：漿糊里有一種物質教淀粉，淀粉師白顏色的，所以用漿糊畫畫看不出來，而噴壺里裝有碘酒魔術水，淀粉遇到碘酒后，就會變成其他的顏色，所以我們就能看到畫的內容了。
幼兒教師面試教案篇七
——引導幼兒發(fā)現杯子有粗有細。
——鼓勵幼兒大膽地表述自己的想法。
二、思考實驗方法。
——教師：我們能用什么方法證明你猜得對不對呢?
——鼓勵幼兒思考，并提出建議。師幼歸納多種方法，并引導幼兒分析這些方法中哪些可行，哪些方法有難度，現在沒辦法做。鼓勵幼兒發(fā)現借助空的第三只杯子可以了解兩杯水是否一樣多。
三、幼兒操作活動。
——兩位幼兒共同做實驗，一人拿一杯水，然后再取一個空杯子。先猜猜兩杯水是否一樣多，誰多誰少，然后再實驗。
——教師觀察指導，了解幼兒的實驗方法。
如，方法一：一幼兒先將自己杯子中的水倒入空杯中，做一個標記后把水倒回去。另一個幼兒幼兒再把自己杯中的水倒入空杯中，比較水位與標記的高低：
方法二：一幼兒在自己杯子的水位處作標記，然后把水倒入空杯中，另一個幼兒將自己杯中水倒入做標記的杯子中，比較水位與標記的高低。
——提醒幼兒實驗時注意慢慢倒入，不要將水潑出來。同時要將杯中水全部倒完。
四、我們的實驗結果。
請幼兒介紹實驗的結果，引導幼兒發(fā)現，光用眼睛看，結果不一定正確，要通過實驗才能知道正確的結果。
幼兒教師面試教案篇八
二、猜糖、夾糖游戲。
通過幼兒間的互動、幼兒與教師之間的互動及引導幼兒積極、主動的操作與探索和手、眼、耳朵等多種感官的協調、交互運用，反復感知5以內的數量，從而使幼兒對5以內數量的點數、計數在整體水平上得到提高。同時幼兒在猜糖和手指夾糖的過程中促進手和手指的小肌肉得到鍛煉。
1、猜糖：
看看我的手里有糖嗎?(沒有)請你閉上眼睛，我要變糖了。(教師拿一粒糖放在手心里后)好，把睜開眼睛，請你猜一猜我的手里有幾粒糖?你們可以在1、2、3、4、5這5個數里猜一個數。幼兒猜對后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖，把糖送給猜對的那位小朋友。幼兒游戲數次。
2、手指夾糖：
幼兒玩夾糖游戲3-4次，每次停讓幼兒先自己點數，并講述結果“我夾了x粒糖一邊操作一邊講述?！苯處熋看味家淖償禂档乃俣取?BR> 三、裝糖游戲。
目的是通過幼兒積極的、主動的操作，讓幼兒將圓點與實物(糖)正確匹配起來，提高幼兒匹配能力，并為今后學習數物匹配打下基礎。
幼兒裝糖，教師觀察與指導。
四、買糖、品糖游戲。
教師買糖，幼兒賣糖。檢查糖裝得是否正確，再次點數5以內的數量。最后把一粒的那袋糖獎給他們，是讓幼兒對自己的操作有一種成功感，愉悅感，讓他們真正體驗到數學活動的樂趣。
糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎?“我想買有x粒那袋糖”。收回4袋糖。
結束語：還有一袋糖有幾粒?一粒。你喜歡吃糖嗎?好，這袋就獎給小朋友吃吧!
幼兒教師面試教案篇九
1、一般情況下，不需要穿正裝。如果你一定要靠正裝來體現自己的干練果決，建議選擇樣式稍偏休閑點的，如對女孩子而言，襯衣+開衫+西裝裙，再搭配小絲巾之類的，顯得成熟又不呆板;顏色上可以選淺色、亮色，顯得有精神，除非特殊需要否則不要穿一身黑，特別是那種黑上衣黑褲子特別板正的正裝，說句不好聽的很多同學穿上真的像賣保險的。
2、女孩子的頭發(fā)不一定要扎起來，但是一定要齊整、利落。
3、可以化淡妝，如果臉色偏暗的話，粉底液適當修飾會有不錯的改變。
4、以下服飾最好不要穿著去教師面試:。
運動鞋，特別是臟臟的運動鞋。不要以為面試官注意不到，你想想他們不看你看誰?一雙臟運動鞋很破壞形象，而且讓人覺得你不像一位老師。當然如果你是體育老師，或者男生，這一條可以例外。
太可愛復試，穿上顯得像個高中生的`。教師需要有一定的氣場鎮(zhèn)住學生，即使你不夠成熟也不要往嫩了打扮。
嘻哈風格的、露太多的、太特立獨行的…這些大家都知道就不需要我說了吧。
春夏:襯衫、開衫、小西裝、裙子(夏天的裙子要過膝)、單鞋…可以選擇的就比較多了。板鞋也可，但要干凈清爽。
6、如果你對時尚頗有心得，不妨在不違反上述原則的情況下穿得美麗些，記住，不僅學生喜歡漂亮的老師，面試官也喜歡漂亮的老師。精心裝扮起碼能夠體現你對這份工作的重視。
7、在你選擇著裝前，問一問自己什么樣子看起來才像個老師;在你出門面試前，不妨讓同學看看你這一身究竟有沒有點老師的樣子。既然選擇了這個職業(yè)，就要從最基本的著裝開始，讓自己更貼近這個崗位。
8、別以為穿什么不重要，講得好不好才重要。事實上講課如何的確重要，但前者，有時候也在很大程度上決定你是否能進入下一輪。既然要參加面試，就要在每一個細節(jié)上做到最好。
幼兒教師面試教案篇十
當老師接到家長拿來的物品，一定要登記好，寫好名字，以免混淆和弄丟。
2、小孩上廁所安全嗎？
小孩上廁所，都是經過老師組織的。
3、我小孩生病了，拿藥來幫喂嗎？
老師會幫喂的，不過家長一定要交代清楚，做好喂藥記錄。
4、為什么幼兒園收費那么高？
我們也是正常定價的，收費情況如何跟園的地段、設施、教學、服務等相關，望家長認可我園的優(yōu)勢。
5、小孩喜歡邊看電視邊吃飯，怎么辦？
這要問家長是否自己在家也是邊看電視邊吃飯呢，家長一定在家要做好榜樣，影響小孩。
6、怎樣讓小孩獨立？
在日常生活中，如果小孩能做到的事情，盡量讓小孩做，培養(yǎng)做事能力。
7、每天學什么，上什么課？
家長不清楚，請看貼在墻上的周計劃表。
8、幼兒園什么時候買電視和空調？
對于這些硬件設施的提問，老師說會給園長提意見。
9、為什么小孩不睡覺？
小孩不睡覺分兩種：一種是不管在家還是園，不管怎么教育，小孩中午都不愛睡覺的，應該建議去醫(yī)院看看。另一種是小孩偶爾中午不睡覺，可能是當天出現異況，或是換值班老師了，或是身體不舒服等等。
10、為什么小孩在園乖，在家就不聽話，很任性？
其實換位思考一下，家長自己當初在學校的時候是不是也一樣呢。小孩在園過的是集體生活，班里小孩多，老師也不可能時時關注著他；而在家里，只有他一個小孩，個個就都是圍著他轉了。所以受到不同環(huán)境的影響，就有了不同的結果。
11、我小孩來園那么久了，什么都沒學到，連以前的詩歌都不會了？
以前的詩歌不會了，你家長給他復習了嗎？連大人學會的'東西，如果一段時間不去復習也會忘記，何況小孩子呢？由于我園的主要課程是蒙氏和英語。蒙氏數學注重是操作，開發(fā)幼兒的思維能力，不能馬上見成效，而且家長回到家，就愛問，而小孩在園是操作的多，自然也就回答不上來了。所以建議家長跟老師的教學配合，了解小孩的學習課程。
換老師分兩種：一是換新老師，是因為現在就業(yè)人員的流動性也大，原來老師由于自身原因或其他原因而辭職;二是換別的班級老師，由于小孩從一個年級上升到另一個年級，或一學期到另一學期，原來老師不能一起跟著上，是因為園考慮老師的教學水平，挑選更適合這個班級的老師任課。
可能是小孩剛融入新的集體，還沒適應新的伙伴，或是小孩本身的個性，喜歡自己玩，不過久了應該會改善的。
這是小孩鬧情緒，畢竟家里和園的環(huán)境有差別，一般小孩在家受寵的多，所以鬧著想在家。希望家長積極配合，讓小孩適應園的集體生活。
小孩一般都是存在無意的說謊，有時候是為了躲避家長的挨罵，有時候是家長問法有問題，引起說謊。所以家長請不要盲目的相信小孩，一定要了解真正的的原因，以免錯怪老師。如果小孩經常說謊，一定要好好教育，讓他了解說謊后的后果和危害。
一般小孩在放假后都有點不想來園，因為放假期間，比較自由和好玩，在家也比較受寵。不過來園幾天生活，就不會鬧情緒了，因為小孩都來園，又有伴了。
幼兒教師面試教案篇十一
各位領導，各位評委：
大家好！我叫xxx，22歲，將于今年6月份畢業(yè)于xx美術學院。根據我的自身情況，我認為我從事幼兒教育工作具有一定的優(yōu)勢和潛力。
首先，我熱愛教育，特別是幼兒教育。我的外公外婆、爸爸媽媽、舅舅姨媽都是教師，大姨媽就是一位優(yōu)秀的幼兒教師。我從小就在教師群里長大，耳濡目染了教師的品格、智慧與追求，分享了他們在教育工作中獲得的充實與快樂；也讓我比同齡人更加理解教師與學生的關系，這讓我更熱愛教師這個職業(yè)。
第二，我有愛心、耐心和責任心，特別是愛心。我特別喜歡和孩子們在一起。因為和他們在一起，有永遠享受不完的驚喜和被他們包圍著的幸福感。我在享受他們帶給我快樂的時候，我會奉獻我全部的愛心和耐心。
我在任何情況下都是先做自己該做的事，再做自己喜歡做的事，我想這就是我的責任心。所以，我一定能更加稱職地做好幼師這份工作。
第三，我擅長交流，特別是與孩子交流。我擅長與孩子交流，是因為我有心理學、教育學知識作為理論基礎，指導我與孩子們打交道；還因為我自己喜歡唱歌、跳舞和繪畫，能讓孩子們對我的言行感興趣；還因為我喜歡想象和創(chuàng)新，總能給孩子們帶來意外的驚喜和感動；還因為我喜歡蹲下身子與孩子說話，他們把我當朋友和親人；還因為我善于贊美孩子，孩子們會從我這里品嘗到成功的滋味。所以，我能把幼師這份工作做得有聲有色。謝謝！
幼兒教師面試教案篇十二
在你的職業(yè)生涯中，最大的成功和最大的失敗各是什么?
你曾經得到的最有用的批評是什么?
請描述一下曾和你工作上配合最好的上級和下級?
如果你的前任主管能夠影響你的話，他會對你的工作業(yè)績的那些方面作出調整?
如果你有機會重新選擇的話，你會選擇做什么工作?
如果我詢問你的現任主管，他會如何評價你?
請你告訴我，在工作中那些事情會讓你感到滿意?那些情況會使你感到沮喪?
幼兒教師面試教案篇十三
幼兒教師資格證面試著裝要求：幼兒教師在教資面試時要以青春陽光為主，最好不要穿正裝，也不要全身黑。可以穿暖色調的衣服，女生裙子要過膝蓋，不要穿漏腳趾的涼鞋。孩子們一看會喜歡的衣服就好。
自然，潔凈，青春，協調，與教師職位、所處氛圍相適應。
女性：淡妝;不穿吊帶、無袖衣服;不穿太響的皮鞋;發(fā)型自然干練，最好扎起來;盡量少帶或不帶飾品。
男性：穿純色且深色的西服，淺色襯衫;短發(fā);不帶任何飾品;不要過于休閑。
著裝六忌：忌異、忌短、忌露、忌緊、忌透、忌臟。
幼兒教師面試教案篇十四
不要穿太正式的服裝，要穿顯得你有愛心，比較可愛點的衣服，但又不失身份的服裝，說起來比較復雜哈，簡單的說呢，就是要讓人感覺你是用心挑選的服裝，不是很隨便穿的，給人親和力。襯衫加休閑小西服（不要特正式的那種，可愛點）或者襯衫加休閑小外套，既正式又不那么嚴肅。僅供參考。
1.因為幼師面試有才藝展示環(huán)節(jié)，所以考生應該穿比較休閑運動的服裝，寬松大方，便于跳舞或其他才藝展示。一條簡潔的連衣裙或者帶領的短袖襯衫加運動中褲或其他有彈力的中褲都是可以的。
2.建議面試舞蹈那部分時，條件允許的話，最好換穿舞蹈鞋、舞蹈褲、舞蹈衣（或緊身t恤），以示你對面試重視的態(tài)度和考慮問題的細致，也許能留給評委更好的印象；不過最重要的是專業(yè)素質。
3.去觀察一下幼兒園的專職老師的著裝，那就是面試的著裝的標準。
4.注意：不要穿短于膝蓋的褲子和裙子，不要穿吊帶，不要留長指甲，不要染指甲油。
言語得當面試回答考官問題時要吐字清晰，講普通話，講話音量適中，不應過小，考官無法聽清，也不能過大，讓考官認為你只是想在聲音上占優(yōu)勢。幼兒教師教授的是孩子，所以在試講或說課的過程中講話要盡量貼近幼兒，把握好音調，講述的語言要口語化，簡單易懂，讓幼兒能夠理解。表情神態(tài)，也要到位，要放得開，做到幼兒園教師應有的教態(tài)。