通過總結，我們可以更清楚地認識到自己的優(yōu)勢和不足，進而做出改進和提升?？偨Y應該突出重點，提煉核心內(nèi)容，避免冗長和啰唆。以下是小編為大家整理的健康生活習慣，希望對大家的身體健康有所幫助。
高中親子交流篇一
如何與孩子交流？居高臨下的說教或是一廂情愿的喋喋不休？這都不可取。反而，一個肯定的眼神，一個溫馨的擁抱，甚至只是點點頭、微微笑都能勝過千言萬語。因此，家長們千萬不要吝惜你們的神態(tài)和動作，在用語言教育孩子的同時，也要輔之以熱情的、充滿愛的非語言溝通方式，讓孩子全方位地感受到家長對他的愛和鼓勵。
非語言在溝通中影響巨大
我們知道，人與人互動的目的，就是為了達到良好的溝通效果。依據(jù)研究分析，在日常的溝通中，一般人以為影響力最大的是用詞遣字(語言內(nèi)容)，其實僅達到7%的效果。和語言相對的非語言信息，其影響力卻高達93%，其中55%是通過眼神、表情、姿勢、手勢、動作等身體語言來表露，38%的影響力是由語氣(音調(diào))表現(xiàn)出來。因此，在整個溝通中，非語言溝通就成為影響信息傳達的最重要因素。
人們在潛意識層面或刻意的意識下，憑借各種眼神、表情、姿勢、動作與聲調(diào)等身體語言，傳達出千百種可能自己都壓抑不住或自己都不甚明了的情緒化信息。所以眼神、表情、姿勢、動作與聲調(diào)等，都被歸納為非語言溝通的要素。
重視和孩子間的非語言溝通
“爸爸媽媽，如果你們愛我，就經(jīng)常抱抱我；如果你們愛我，就經(jīng)常親親我；如果你們愛我，就多陪陪我……”正如這首歌傳達的孩子們的簡單心思，愛，并不一定要說出口，抱抱、親親、陪陪都是孩子希望你和她溝通的方式，這便是愛的語言，一種非語言溝通方式。
一位知名的教育專家也曾說過這樣的話：“如果你會用愛的語言教育孩子，不如給孩子一個關愛的眼神；如果你會用關愛的眼神教育孩子，不如給孩子一個愛的微笑；如果你會用愛的微笑教育孩子，不如給孩子一個愛的擁抱?！苯逃⒆訒r，你除了有意識地用語言與孩子交往，還應該重視與孩子之間的非語言溝通，學會通過目光、表情、服飾、姿態(tài)等非語言行為與孩子交往。
親子交流中的那些非語言方式：
1、撫摸。滿足孩子\肌膚饑渴\的心理需求。
2、擁抱。給孩子更多安全感和溫暖。
3、親吻。讓孩子感受到你開心和快樂。
4、握手。傳遞你堅定的力量。
5、點頭。傳遞認可和鼓勵。
6、微笑。傳遞默許和包容。
7、眼神。表明你是默許、支持，反對。
8、表情。傳遞你內(nèi)在的態(tài)度。
高中親子交流篇二
人與人之間非常重要的就是交流，無論是朋友之間，親人之間還是師生之間。這個道理大家都懂，但極少會有人去細細領會這其中的奧妙，交流，能讓大家在快樂幸福時，讓更多人領會到大家的心情，和大家一塊快樂和高興;交流，能讓大家在痛苦和悲傷時，讓更多人分擔大家的傷感，把大家的痛苦一減再減，交流對大家來講是多么要緊啊!
一天晚上，我自己孤零零地走在放學回家的路上，快到家時，我看到一位身穿藍色運動服飾，頭戴藍色鴨舌帽，腳踩藍色運動鞋的“純藍派”女生，她大步流星的走著，我認識她，她就是隔壁新搬來的住戶，是我的鄰居?？墒俏倚璨恍枰蛘泻裟?大家只見過了兩次面，我不認識她，她也不認識我，可是大家又是鄰居，早晚要認識，于是我加快了腳步?？墒?，走近了一看，她冰冷著個臉，好像非常難以接近，我有的猶豫，不過我還是大聲的說：“嗨，你好，你要上哪兒啊?”一瞬間，她放下了冰冷的臉，笑盈盈的和我攀談起來。
這只不過一個小小的插曲，其實這就是交流，在這小小的交流的交流之中，讓我感覺到交流和交流所帶來的愉快和幸福。
交流如雨絲般細小但不乏晶瑩閃亮，他奔向大地，匯成溪流，義無反顧的流進心靈交匯的江河;交流如雨滴般無聲勝有聲，一滴一滴的流墜，碾著時光的足跡，終于滴穿了人也人之間如石般的隔閡。
高中親子交流篇三
別讓孩子覺得你是在刺探軍情，試圖得到什么并以此來咋呼。也別讓孩子覺得你是在拷問他。孩子實在不想說就算了，特別是一些不光彩的事，他不愿意提，你也沒必要去硬要他自揭傷疤。
跟大兒子的朋友一起出去吃飯，吃著吃著，大兒子故意打了個很大的'嗝兒，當然不雅，我立刻瞪了他一眼，他旁邊的同學馬上告狀說大兒子有一次因為這個被罰掉了十分鐘自由活動時間。朋友的媽媽立刻問他：你被罰過嗎？同學回答：罰過，三次。
孩子們跑掉后，我和同學的媽媽都笑起來：孩子們平時回家可從來沒透露過這樣的信息！
教師發(fā)現(xiàn)的問題，一定已經(jīng)處理了――偶爾剝奪孩子十分鐘的玩耍讓他在教室里自己看書，閉門思過，也不是一件壞事――教師沒有發(fā)現(xiàn)的問題，那么，至少暫時就還不是問題，你更不用去操心。見到孩子，因此也沒必要去盤問。除非他自己憋不住了要說。
孩子在幼兒園跟其他孩子瘋玩，結果摔倒被撞破了嘴唇，被其他孩子嘲笑了，回來很沮喪。此時，如果你指責他：告訴過你不要去瘋跑的，看吧！他只會覺得更糟糕。拉他過來，聽他講發(fā)生了什么，問他還痛不痛，才是愛，才會讓孩子下次吃虧倒霉遇上麻煩事了之后，還是愿意告訴你。
喜歡火上澆油的父母，今后一定少不了引起孩子反感甚至爭吵的機會。
高中親子交流篇四
又是上下午班，一直持續(xù)到晚上11：30才能回家。
又打電話回去問侯那一對父女。
“喂，喂……”那邊聽到一個男中音的聲音。
我故作矜持，沒接話。
“喂喂喂的。沒說‘你好！’不理你！”
“喂，你好，靚女……”
“不是靚女，是靚媽。我寶貝在干啥？”
“寶貝在寫文章哩！”，“標題是《單車之旅》?！?BR> “哦，語氣還挺喜悅平和的嘛！做得不錯！”
“寶貝表現(xiàn)好時，喜悅，不好時也得平和地接納哦，這樣才顯得你德行高呀！”
“是，是，老公還得改進！”
“寶貝，沒空，我一會才打過來呀？”
“來了，來了，媽媽”思燁來了。
……
“媽媽，你覺得生活怎么樣樣？”
“生活，就是有時苦，有時樂，有時興奮，有時繁忙——”我一時還被問住了說。
“媽媽，‘生活是興奮的'。’用詞不當。”思燁批評說。
“生活是多姿多彩的，有酸、甜、苦、辣。每種味道都不一樣。所以我們要熱愛生活，熱愛生活的人才會幸福！”
思燁一口氣說了上面這么多，然后說“媽媽，祝你幸福快樂！”
接著，聽到“吧唧”（飛吻）一聲掛線了。留下我在電話那頭發(fā)呆。
高中親子交流篇五
教學目標：
1．讓家長明白掌握營造家庭心理氛圍的重要性。
2．引導學生家長理解營造家庭心理氛圍的方法。
教學過程：
有良好的心理氛圍的家庭，一般表現(xiàn)為夫妻關系和諧，互相尊重，彼此理解，對孩子給予真誠和理智的愛，家庭成員之間感情融洽，志趣相投，態(tài)度和善，思想活躍，心理相容，反映出互愛的高尚情調(diào)和積極向上的氣息。
家庭心理氛圍對孩子的影響：
1、影響孩子的認知。在良好的家庭心理氛圍中，孩子的學習不受干擾，寬松的學習空間能使孩子的思維順暢，有利于對知識的理解和探究；父母的經(jīng)常關心、啟發(fā)和各種形式的激勵，會使孩子形成正確的學習動機，獲得良好的學習效果。
2、影響孩子的情感。在家庭中，通過父母的音容笑貌、親切話語所創(chuàng)造的對孩子充滿愛的氛圍，會使他們的身心得到放松，心情舒暢地感受父母關愛的幸福。日久天長，孩子會以同樣的愛心回報父母，這會使他的情感世界不斷地豐富。
3、影響孩子的品質。孩子長期置身于某種道德氛圍中，可能產(chǎn)生與家庭同樣的道德心理。這是因為孩子小，知識少，缺乏道德評價能力，往往服從父母的權威，以父母的判斷為自己的判斷，并在道德情感的推動下，內(nèi)化為自身的道德觀念，表現(xiàn)出一定的品德行為。另外，父母是否以身作則，對形成孩子的品德具有更直觀的心理意義。
4、影響孩子的健康。長期生活在良好的家庭心理氛圍中的孩子，心情愉快，興趣廣泛，性格開朗，喜歡交際，他們的自身器官發(fā)育和新陳代謝良好，生活休息有序，加之適度的體育鍛煉，體質會不斷增強。相反，長期生活在不良家庭心理氛圍中的孩子往往會過度焦慮、心情壓抑、自我封閉、思維不靈活，影響身體發(fā)育。
為了您孩子的健康成長，父母們：創(chuàng)造良好的家庭心理氛圍吧。
教學反思：
第二課、和孩子共同面對挫折。
教學目標：：
1、引導家長們明白培養(yǎng)孩子面對困難和挫折的重要性。
2、幫助家長和孩子共同面對挫折。
教學過程：
“媽媽，這是我的成績單”，亮亮怯怯地遞過成績單。
“才考80分，剛上一年級就考這點分，人家都考100分，90分就是不及格！”媽媽圓睜著雙眼，大聲訓斥著。
“這么簡單的題也會錯，真是個糊徐蟲！”爸爸一把把亮亮推到一邊。亮亮嚇得哭了起來。孩子失敗的時候是培養(yǎng)孩子勇氣和抗挫能力的最佳時機，好多家長卻白白丟掉了教育機會，把孩子的失敗變成了孩子的災難。
同樣是孩子考試沒考好，家長的做法如果不一樣，結果也會迥然不同。小雨悶坐在沙發(fā)上，一言不發(fā)。媽媽問：“你是不是沒考好呀？”“嗯，我沒得雙百。得了雙百老師要給發(fā)獎，我沒得獎?！毙∮晷÷曕洁熘?，緊張地看著媽媽?！皼]考雙百，心里很難過，不但不能得獎，還怕老師、同學笑話，怕媽媽罵你，是吧?！毙∮瓯粙寢屨f中了，變得輕松起來，他雙手接著媽媽的脖子說：“媽媽，你怎么知道？”媽媽把小雨樓在懷里，邊說邊撫摸著小雨的發(fā)，“沒事的，你剛上一年級，以后考試多著呢，下次再力?！薄皨寢?，你真是我的好媽媽。你為什么不罵我？媽媽，我下次一定好好考！”對孩子進行挫折教育，不僅要給他提供受挫的機會，讓孩子體驗受挫，而且還要培養(yǎng)孩子對受挫的恢復力，讓他從挫折的痛苦中解脫、振作起來，有信心重新開始生活。這就要求父母首先要理解孩子，要有進入孩子內(nèi)心世界的能力，其次才是尋求解決的辦法。和孩子交談時，認真、耐心地聽取，讓孩子感到你對他的理解和支持。如果用家長的權威，以咄咄逼人的架勢堵住孩子的嘴，孩子就會把委屈和痛苦憋在肚子里，這樣每一次挫折都會增加他的自卑感。無論對錯，我們都不要急于打斷，指手畫腳地評頭論足，否則孩子會因為擔心受到批評和攻擊而中止談話，把自己封閉起來。理解是愛的語言，父母的愛會溫暖孩子受挫的心，他會從中汲取力量，樹立戰(zhàn)勝挫折的信心。教學反思：
第三課、尊重孩子的天性。
教學目標：
1．讓家長明白引導孩子學習是自己的責任。
2．引導學生家長掌握引導孩子學習的一些方法。
教學過程：
家庭教育中尊重孩子的天性是很重要的，會促進孩子完整人格的形成。我們可以根據(jù)家庭生活的規(guī)律，從家庭生活的瑣事做起，從小處著手，可以獲得巨大收效。孩子的思維是單項的，而正是靠了眾多的單項思維，使其不斷地豐富認識，積累經(jīng)驗，產(chǎn)生智慧。這對孩子日后的認知能力的培養(yǎng)，奠定了良好的基礎。經(jīng)常有這樣的事情：家長會常常在孩子的口袋里發(fā)現(xiàn)幾顆小石子，幾張揉皺了的畫片。他們會對你說：“這個石子像小貓，這個石子多像娃娃呀。這些帶花紋的石子一定是雨花石。突然有一天，孩子帶回了一株小草，他學著大人的`樣子把小草種在了花盆里，并且給它澆水，弄得滿手滿身的泥，甚至把屋子也弄臟了。此時作為家長，不應橫加干涉或阻攔，或干脆將這些東西統(tǒng)統(tǒng)扔進垃圾箱。聰明的家長，會參與其中。我們不妨也找些石子、圖片，并將這些石子和圖片組成新的圖形。它們可以是小房子，也可能是一個公園，如果有目的根據(jù)一個童話故事拼起來的圖形，那就再好不過了。另外我們還可以找些真正的雨花石．與一般石子進行比較。我們還可以與孩子一同觀看種左花盆里的草。長此以往，我們會發(fā)現(xiàn)孩子更加留意和關心身邊的物和事情。他們會對季節(jié)變化敏感，會對自然生態(tài)發(fā)生興趣，等等。
在孩子生長過程中，學習固然十分重要，但孩子的生活中只有學習，而缺少其它的內(nèi)容，不覺得過于單調(diào)而乏味嗎?這種單調(diào)而乏味的生活，在孩子成長的過程中，往往會出些不健康的心理表現(xiàn)。比如：厭學、易怒、感情脆弱、多攻擊性。久而久之，孩子會失去了認知能力，沒有成就感，沒有上進心，對身邊的人和事情，都表現(xiàn)出極端的冷漠。在孩子最初人格的形成時期，就已經(jīng)種下了不良因子。所以說，在家庭教育中，父母一定要清楚地認識到，孩子對這些事情的熱愛，正是對生活的最初發(fā)現(xiàn)，也正是他們認識生活、熱愛生活的開端。我們強調(diào)這種好的開端，會在孩子人格的形成過程中，同樣有一個好的開端。
教學反思：
第四課、怎樣加強兩代人之間的溝通。
教學目標：
1．讓家長明白掌握加強交流的重要性。
2．引導學生家長掌握兩代人之間的溝通一些方法。
教學過程：
1、必須在時間上有所投資。建議大家平時多和孩子在一起聊天、看電視、散步、游玩等。在這種輕松的氣氛中，談話才能漸入佳境，至于平時連回家吃飯都“沒有時間”的家長，就不要太期望孩子會與你暢所欲言了。
2、跟孩子溝通必須講究語言藝術。父母與孩子談心，若要取得好的效果，既要注意談話主題，也要考究語言方式。比如“吃得苦中苦，方為人上人”是大人教育小人的“古訓”，而“多讀書才能實現(xiàn)你自己的理想”更符合當今兒童的語言特點，可能更容易被孩子所接受。
3、話多不靈。建議父母的話要簡練，準確，能帶些風趣幽默更好。有些話可以只說一半，結論讓孩子自己想出來。要是家長的話太多、太碎，孩子把耳朵堵住，那么，家長的話就成了沒人收聽的廣播電臺。
4、多鼓勵、少批評。這個社會因為人多，競爭也厲害，家長對子女的期待也高。這樣，家長與子女的對話就難免批評多于鼓勵，強調(diào)孩子的不良習慣并與別的孩子相比，與自己的過去相比等待。其實這一比毫無積極意義，相反只有使孩子喪失處信，產(chǎn)生自卑和自棄感。倒是鼓勵的話能讓孩子有自我肯定感，激勵上進心。
5家長需多了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律。父母在養(yǎng)育孩子的過程中，會遇到各式各樣的難題，因此，建議家長諸一點有關書刊，了解一些孩子身心發(fā)展的規(guī)律和特點，以利于為兩供之間的溝通提供科學性的指導，減少家庭教育的盲目性。教學反思：
高中親子交流篇六
每天，父母拖著一身疲憊回家，就一頭倒在沙發(fā)上，翹起二郎腿，閉幕養(yǎng)神起來。在我的記憶中，童年與父母在一起嬉戲的場面好象早已定格，成為了一種懷戀的對象。
今天，我與母親面對面的坐了下來，準備進行“心靈溝通”。媽媽說我平時學習不夠努力，整天只知道看電視，不知道讀書的重要性。這使我聽了很是傷心?！皨寢尠。也⒉皇悄f的這樣的，我現(xiàn)在懂事了，知道學習了，可您，可您一點都不給我自由的空間，總認為我還是那個躲在屋檐下，掉著眼淚始終長不大的小孩子！
看著窗外展翅飛翔的鳥兒，我是多么希望自己是它們中的一員啊。無憂無慮的生活，口渴了，就喝奔流的溪水；餓了，就吃山上的野果。飛在空中，有美麗的藍天白云做陪襯，底下還有大家羨慕的眼光。媽媽，您總說我學習沒有勁頭，還每每聽到這樣的話，我都會一個人躲在被窩里，偷偷的傷心。流淚。我在努力，只是你們沒發(fā)現(xiàn)；我在擔憂，只不過我沒有表現(xiàn)在臉上，我只是不想讓你們?yōu)槲覔摹?BR> 雖然現(xiàn)在我離你們定的目標還有一段距離，但是我會努力，會用實際行動證明給你們看！
“孩子，你有這一個決心，我很高興，之前是我們錯怪你了，原來你一直在努力，是我沒注意??！哈哈?！?BR> 打開窗戶，呼吸窗外新鮮的空氣，會發(fā)現(xiàn)，原來溝通的感覺這么好，這么美妙！花變紅了，草變綠了，樹枝上的鳥兒在“唧唧喳喳”叫個不?！，F(xiàn)在，我體會到了，溝通，不會因為年齡的增長而消失，最重要的是要有一可顆純潔的心！
溝通，真的比什么都重要。通過溝通，你會發(fā)現(xiàn)，成長的星空，是如此的絢麗多姿！真的特別美！
高中親子交流篇七
早上，溫暖的陽光灑在陽臺上，灑在我的書桌上。那里擺設著一盆茶花，包裝地非常精美。是我專門為母親挑選的紅顏色的，只期望母親的心情每天如花怒放，興高采烈。心里老盼著母親了解我的一片心意，主動收下這束花。說真的，我是一個極少與母親交流的小孩，好想與母親打開心扉，說知心話。
我早看到了女兒小書桌上的那朵紅茶花，十分喜歡有時，我猜想：是否女兒專門買來送給我的?可我不可以妄加猜，萬一不是我的，我這個作母親的可不好交待呀!還是過些時間再說吧。
母親，我明明看見了我桌上的花，為何不拿?過幾天，花兒枯萎了，所有都晚了。母親，必須要拿起那朵花，不然我的心都要碎了。上天保佑。
這幾天女兒非常孝順我。常常虛寒問暖，給我端茶捶背。我可真幸福呀!可是我總感覺女兒有的害臊，不大愛說話，常常一個人一個人悶悶不樂，在想什么呢?作母親的可真不期望恧兒如此。哎!
母親，一天一天就如此過去了。我桌上的花仍一動不動地擺著。母親，請你必須要讀懂女兒的心吧，拿起它吧!我和你之間就差這一步了。我也不知道，我愛你這幾個字一直說不出口。
奇怪了，女兒桌上的花都一天了，還是沒動靜。我真猜不著女兒要做什么?都怪我平常與她交流少了，親情都疏遠了。我想這花肯定有哪些特殊意義，我還是收下它吧!找個機會與女兒談談。我想這花肯定是上天給予我的一次機會。想信自己，拿著它不會有錯的。我也不知哪兒來的這股勇氣。
今天，我非常高興，由于母親打開了我心靈上的大鎖。我的愛終于被母親體諒，我也愈加知道了母親。相信我對母親的愛永不失價值，永遠，珍重，母親!
高中親子交流篇八
過年期間，女兒寫給父親的一封信成為父親“過年最大的快樂”。昨日，收到信件的家長夏先生及班主任彭蓓均表示，手寫信件在親子交流中很有必要。
夏先生說，女兒夏雪萊是武漢實驗外國語學校五（1）班的學生，今年過年全家團聚時，女兒突然拿出六封信在家人面前讀了起來，分別是給爸爸、姑姑、姑父和已過世的奶奶等家人。
“親愛的.爸爸：我已經(jīng)五年級了，實在不應該用繪畫或剪貼來表達祝福，所以我用一封信，我想你看過的信一定不少，可你一定沒看過我給你寫的信，也算你有福氣啦！”當聽到女兒讀出為自己寫的信，夏先生“覺得自己很幸福”。
據(jù)夏雪萊的班主任彭蓓老師介紹，這是學生完成的一項寒假作業(yè)。平時，學校也要求學生與父母進行書信交流，因為“父母與孩子當面有些話說不出來，但通過書信表達更容易”，此外，寫信也能提高學生的寫作能力。
夏先生表示，平時和女兒交流，基本上都是用短信、電話或電子郵件，時間長了，孩子的創(chuàng)新能力和寫作能力逐漸淡化，他希望孩子以后多寫信，不僅能促進親子關系，也能鍛煉孩子的綜合能力。
高中親子交流篇九
在當今社會中，親子交流成為了孩子們教育和成長過程中非常關鍵的一環(huán)。親子交流不僅可以增進親子感情，還能夠幫助孩子提高學習成績和發(fā)展?jié)撃?。本文將從個人經(jīng)驗出發(fā)，分享一些關于親子交流共學的心得體會。
第一段：親子交流的重要性
親子交流是構建良好親子關系的關鍵一環(huán)。通過與孩子的溝通，父母可以更好地了解孩子的需求、關注他們的成長。親子交流也是培養(yǎng)孩子良好溝通能力的重要途徑，他們可以在與父母交流中學會如何表達自己的想法和情感。同時，這種交流方式也有助于加深親子間的情感連接，增進家庭成員之間的歸屬感。
第二段：共同學習的益處
親子共學不僅可以提高孩子的學習成績，還能加強親子之間的互動。作為父母，我們可以通過陪同孩子完成作業(yè)、討論學習內(nèi)容等方式，幫助孩子解決學習中遇到的問題，培養(yǎng)他們的自主學習能力。同時，我們也能從孩子的學習中獲得新知識和新技能，反過來促進我們自己的個人成長。親子共學還有助于加深親子之間的互信和理解，在共同學習中培養(yǎng)良好的合作精神。
第三段：溝通技巧的掌握
在親子交流過程中，掌握一些有效的溝通技巧非常重要。首先，我們需要給予孩子足夠的尊重和關注，傾聽他們的聲音，尊重他們的感受。同時，我們還需通過與孩子的互動，提問或者分享個人經(jīng)驗等方式，激發(fā)孩子的思考能力和表達欲望。此外，我們也需要保持開放的心態(tài)，接納孩子不同的想法和意見，給予他們鼓勵和支持。通過不斷的溝通和交流，孩子們會更加愿意與我們分享他們的內(nèi)心世界。
第四段：時間管理的重要性
在忙碌的現(xiàn)代生活中，合理管理時間也是親子共學的關鍵。 家長們需要在工作和家庭之間找到平衡，確保有足夠的時間與孩子交流和共學。制定一個合理的學習計劃，為孩子留出專屬的學習時間。同時，創(chuàng)造一個積極的學習環(huán)境，避免分散注意力的干擾，提高學習效率。時間管理的良好實踐不僅可以幫助孩子提高學習成績，更可以有助于家庭成員之間的和諧相處。
第五段：親子交流共學的體會與收獲
通過親子交流共學，我和孩子們?nèi)〉昧孙@著的成果。首先，我與孩子的關系進一步加深了。通過與他們共同學習，我更好地了解了他們的學習成績和困難，有針對性地幫助他們解決問題。同時，孩子們也更加愿意與我分享他們的學習心得和成果。其次，孩子們的學習成績明顯進步了。我們共同研究學習任務，討論學習策略，孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的自主學習習慣，并且取得了不錯的成績。最后，我們的家庭氛圍也得到了改善。通過親子共學，我們更多的時間聚在一起，共同度過了許多愉快的時光，增進了家庭的互動和融洽。
總結：親子交流共學是促進親子關系發(fā)展和學習成果提高的有效方法。通過互聽互鑒，合理安排時間，掌握溝通技巧等方式，我們可以培養(yǎng)孩子的自主學習能力，提升全家成員的學習效果。通過親子共學，我們不僅為孩子的成長提供了良好的環(huán)境，也讓我們自己從中獲得了很多快樂和成就感。讓我們共同實踐并享受親子交流共學的過程吧！
高中親子交流篇十
眾所周知，親子交流是親子關系中至關重要的一環(huán)。然而，在現(xiàn)代社會中，由于工作壓力、學業(yè)負擔等因素的增加，親子之間的交流漸漸變得匱乏起來。為了改善這種狀況，我開始研究親子交流的學問，并逐漸體會到了其中的重要性和技巧，下面就讓我來分享一下我的心得體會。
首先，親子交流需要坦誠與尊重。親子之間的交流不能只是一味地贊美和安慰，更不能充斥著批評和責備。坦誠地表達自己的想法和感受，尊重對方的意見和選擇是建立良好親子關系的基礎。家長與孩子之間應該視對方為平等和獨立的個體，不以長幼有序的觀念束縛彼此。在交流中，家長要善于傾聽孩子的聲音，給予他們表達自己的機會，而不是總是高高在上地做出決定。
其次，親子交流需要傾注更多的時間和關注。時間是珍貴的，特別是對于忙碌的家長來說。然而，親子之間的交流是需要付出時間和精力的，不能僅僅通過短暫的問候來實現(xiàn)。家長應該盡量安排固定的交流時間，例如晚餐時間、周末活動等，將這些時間作為家庭成員共同成長的機會。在這些時間里，家長要用心去理解孩子的需求和感受，通過交流建立起深度的親子關系，而不僅僅是表面上的親密。
此外，親子交流需要傳遞積極的情感和價值觀。家庭是孩子第一個接觸社會的場所，家長的言行對孩子的影響十分重大。因此，在親子交流中，家長要力求傳遞積極的情感和正確的價值觀。例如，家長要用鼓勵和善意的目光看待孩子的努力和進步，而非只關注他們的缺點和錯誤。同時，家長要以身作則，用自己的行為為孩子樹立榜樣，讓他們在交流中學會正確的溝通方式，崇尚誠實、寬容和尊重。
最后，親子交流需要抓住好時機和合適的方式。親子交流并不是簡單地坐在一起說話，而是需要選擇合適的時機和方式來進行。例如，當孩子處于愉快的心情時，他們更容易與家長進行交流。此外，家長還可以通過一些創(chuàng)造性的方法來促進交流，例如玩游戲、一起閱讀等，這樣不僅可以增加親子間的情感聯(lián)系，也可以使交流更加有趣和有意義。
總結起來，親子交流學問需要坦誠與尊重、傾注時間和關注、傳遞積極的情感和價值觀，以及抓住好時機和合適的方式。通過研究親子交流，我逐漸意識到，良好的親子交流是建立親子關系的基石，也是培養(yǎng)孩子綜合素養(yǎng)的重要途徑。在今后的生活中，我會繼續(xù)努力將這些學問付諸實踐，改善親子交流，讓家庭成為一個溫暖、和諧和快樂的地方。
高中親子交流篇十一
親子朋輩交流作為家庭和社交關系的重要組成部分，在人們的生活中扮演著不可或缺的角色。如何有效地進行親子朋輩交流，對于培養(yǎng)良好的家庭氛圍、加強親情友情是至關重要的。以下是我對親子朋輩交流的一些心得體會。
首先，在親子朋輩交流中，我發(fā)現(xiàn)耐心是最重要的品質。無論是與父母、伴侶還是親朋好友進行交流，耐心都是很重要的。有時我們可能會遇到一些困擾或者誤解，但是我們需要學會沉下心來，耐心地聆聽和理解對方，而不是草率地下結論。只有積極地陪伴和傾聽對方，才能更好地保持親子朋輩間的良好關系。
其次，積極溝通也是親子朋輩交流中的關鍵。在家庭中，我發(fā)現(xiàn)適時地溝通是很重要的，尤其是在遇到一些問題或者沖突時。通過積極的溝通，我們可以了解對方的想法和需求，從而更好地解決問題，并共同進步。而溝通時要注意尊重對方的意見和感受，盡量避免爭吵和指責，始終保持良好的溝通氛圍。
另外，我也發(fā)現(xiàn)在親子朋輩交流中，傾聽對方的情感需求是非常重要的。每個人在生活中都會有不同的情緒和情感需求，作為親人和朋友，我們應該試著去傾聽和理解對方的情感。有時，對方可能只需要一個安慰，一個鼓勵，一個理解的眼神，我們不妨給予和分享，這樣既能增進彼此的感情，也能提升交流的質量。
此外，積極肯定和鼓勵也是親子朋輩交流不可缺少的一環(huán)。在親子和朋輩之間，我發(fā)現(xiàn)對方的肯定和鼓勵能夠激發(fā)對方的動力和自信心，增強彼此間的親情和友情。因此，我們不妨多用一些鼓勵的言語和肯定的眼神，多表達對對方的贊許和認可，讓對方感受到我們真誠的關心和善意的支持。
最后，共同成長也是親子朋輩交流中的一大收獲。在親子和朋輩之間，我們可以一起分享人生中的喜怒哀樂，一起面對挫折和困難，一起成長和進步。因為經(jīng)歷了這些，我們的家庭和友情不僅會更加緊密，而且我們自己也會成長為更好的人。
總之，親子朋輩交流是我們生活中不可或缺的一部分，也是我們交流和溝通的重要形式。通過耐心地聆聽、積極溝通、傾聽情感需求、積極肯定和鼓勵以及共同成長，我們能夠建立起良好的家庭氛圍和友情，為我們的家庭和社交關系增添了更多的溫暖和快樂。讓我們以積極的心態(tài)和愿望，去更好地理解、溝通和交流，為美好的家庭和友情做出貢獻。
高中親子交流篇十二
養(yǎng)育孩子是每個家長一生中最辛苦的任務。然而，為了讓孩子變得健康快樂，我們必須與他們建立良好的親子關系。良好的親子交流非常重要，因為這是孩子成長和發(fā)展的關鍵。本文將探討親子交流中的重要性，以及如何建立更好的親子關系并從中獲得許多積極的體驗。
二、家長與孩子的心理溝通
家長要與孩子建立良好的親子關系，首先要考慮孩子的心理和需要。每個孩子都有不同的性格和需求，因此，我們必須通過了解他們的性格和需求來建立有效的溝通、互動和理解。我們需要認識到，孩子需要被聽取和理解。他們只是年齡小、經(jīng)驗少，掌握有限的手段來表達他們的心愿。因此，父母需要與他們相處有耐心，要在孩子們的言語行動背后找到他們真正的需求，給予他們足夠的支持和照顧。
三、合適的交流技巧
為了促進良好的親子交流，家長必須經(jīng)常和孩子交談。然而，敢于提問并不是在提問的情況下促進親子交流的唯一要素。必須從創(chuàng)造并與孩子建立真正的情感聯(lián)系開始。這意味著你需要在孩子的眼中表現(xiàn)出真正的興趣和關心，一方面尊重孩子提問的權利，另一方面也盡可能在不同的方面為他們提供更多的幫助。在身體接觸上，家長要適時地表現(xiàn)親切，溫暖的態(tài)度，比如比抱抱、親親、握手，這些都是幫助父母和孩子進一步拉近感情距離的有效方式。
四、親子交流對孩子的影響
良好的親子交流對孩子的發(fā)展影響深遠。因為父母是孩子的第一任老師，他們的言行會影響孩子的道德和行為習慣。教育理念的傳遞、情感需求的滿足和行為規(guī)范的引路都可以在親子交流中體現(xiàn)出來。在溝通交流中，家長可以向孩子傳遞有關社會、家庭、學習和職業(yè)等方面的知識，傳遞正面的信仰和樹立正面的榜樣。孩子從親子互動中學習到的東西，能深刻地影響他們的思考和感受，甚至能直接影響到他們的生活方式和品位。
五、結論
良好的親子交流是家庭教育成功的重要保證。家長與孩子建立積極、健康的溝通關系，將幫助孩子發(fā)展出更好的自我、更優(yōu)秀的思維和情感才能。同時，這樣的親子關系也會讓孩子獲得安全感和信任感，增強他們對父母的依賴與傳承。所以，對于每個父母來說，建立良好的親子關系是唯一的、必要而美好的任務。
高中親子交流篇十三
今天小編為大家收集整理了關于高質量的親子交流,希望大家會喜歡,同時也希望給你們帶來一些參考的作用!
看到這個題目，大家會不會很驚訝，這也算一個話題?誰不懂得親子交流啊。
“你如果不按照這個要求做，我就不喜歡你了?！?威脅)。
“我認真跟你說一下這個道理，你仔細想一下?！?灌輸)。
“你必須好好學習，不然你的前途會一塌糊涂?！?否定)。
……。
在我看來，這些話統(tǒng)統(tǒng)不是交流，因為它們都是單向的，這些只是我們打著父母之名，站在天然的制高點，提出的要求。因為我們認為自己早走過了孩子所經(jīng)歷的路，我們完全懂得方向，我們把提出要求，當作愛的方式。
可惜，愛這件事其實特別脆弱，經(jīng)不起要求。每要求一次，就減弱一分，親子關系，同樣如此。我們對親子交流是有誤區(qū)的——聽話，就是最乖的?；蛘?，說道理，就是最有效的。
事實并非如此。
既然是交流，就是有商有量。對方可能會拒絕你，也可能會打擊到你，這都很正常。
我前天剛結束7晚的游輪行，休息了一天，真的很疲倦，葫蘆堅持讓我?guī)鋈ネ?，我認真告訴他好幾次，媽媽頭暈，葫蘆一直在堅持，最后葫蘆開始吼：你干脆別回來了!
那瞬間我本能也想發(fā)飆，但我立刻平復了自己，我意識到，是思念媽媽太多，才會變得在平時輕易可以理解的小事上，如此“不講理”。
我妥協(xié)了，我穿上衣服，帶他下樓玩，他走到樓梯的時候，說了一句，媽媽還是很愛我的。
那一瞬間我心頭一暖，被理解的幸福，大大抵消了生理上的難受。
葫蘆在戶外游樂場只玩了半小時，說媽媽太冷了我要回家了。我心里知道，他是惦記我頭暈。
我跟葫蘆溝通的本意是不出去玩，但出去玩這件事發(fā)生了，超出了我的控制。然而，這依然是一次特別好的親子溝通，我們彼此都做出了妥協(xié)和理解，我們都確定了對方愛自己，而且，理解對方為我們的付出。
經(jīng)常有父母這樣抱怨，孩子越長大，講道理越?jīng)]用，甚至會激發(fā)他的叛逆。假如是這樣，就立刻讓“講道理”這件事停止，因為它就是無效的。
在電影《愛的方程式》里，天才數(shù)學家兒子nathan患上自閉癥，父親車禍死后，他對母親從不理解，關閉了與母親語言交流的所有可能。
他幾乎不跟母親說話，但母親從未放棄過親子交流。
里面有一個小細節(jié)很打動我，每次nathan去上學，媽媽都把書包收拾好，但nathan不愿意媽媽幫他背上書包。
媽媽從沒有去說大道理：“你想一下，我付出了多少……”“難道你不該為我們的關系做一點努力……”她只是默默站在他身邊，收拾好書包，然后停下來。
nathan默默注視著這一切。
在很多事之后，兩個人終于達成了彼此理解，有一天，nathan主動要求媽媽幫他背上書包。媽媽笑了，眼里有淚花。
收拾書包，這個很小的動作，其實包含了說不出口的愛和關懷，這個親子交流不是通過語言完成的，而是通過一場漫長的、重復的、單調(diào)的行為。
但那又怎樣?它的效果，比說大道理，好一萬倍。
現(xiàn)代心理學研究證實了東西方先哲們的觀點：從講道理到接受道理，中間的距離可能很遠。一個人能否接納別人的觀點，首先取決于情緒，其次取決于對方的行為，最后才是對方的語言——成年人尚且如此，何況孩子。
盧梭說得更加殘酷：事事講一番道理，是心胸狹窄的人的一種癖好。有氣魄的人是有另外一種語言的，他通過這種語言，能說服人心，作出行動。
高中親子交流篇十四
2020年，新冠疫情迅速爆發(fā)，迫使全國范圍內(nèi)關閉學校，讓無數(shù)的教育工作者紛紛開始了對線上教育的探索與嘗試。很多家長也加入到了網(wǎng)課的隊伍當中，與孩子一起度過這段異常特殊的時期。在這樣的背景下，通過網(wǎng)課親子交流，不僅能夠促進家庭和諧，增強親子關系，也能夠提高家長對孩子學習的了解程度，使孩子更好地適應線上學習。本文將從個人親身經(jīng)歷出發(fā)，探討網(wǎng)課親子交流的重要性和經(jīng)驗體會。
第二段：加強親子關系
親子交流是加強家庭和諧的重要手段。通過與孩子共同把握學習進度，家長能夠精準掌握子女的學習狀態(tài)和進展，能夠盡量在孩子遇到困難時及時給予幫助與支持，讓孩子感受到家庭的溫暖和自己的重要性。同時，也能夠培養(yǎng)孩子認真學習、主動思考的好習慣，讓家庭變得更加和諧美好。
第三段：提高領悟和程度
在家長幫助下，孩子可以更加清楚地認識到自己的缺點和需要提高的地方，同時，也能夠及時地調(diào)整自己的行進計劃，更有針對性地進行學習。網(wǎng)課親子交流，能夠讓家長親自參與其中，能夠更好的了解孩子的學習進程和過程，及時發(fā)現(xiàn)孩子的困難，幫助孩子排除障礙。
第四段：尊重孩子的“個體差異”
不同的孩子有不同的個性，需要不同的愛和理解。在親子交流中，家長要尊重孩子的個體差異，避免不必要的過度要求，避免給孩子過多的壓力，根據(jù)孩子自身實際情況給予合理的指導和幫助。
第五段：尋找平衡點
在親子交流的過程中，家長要注意平衡自己的角色，既要兼顧“縱向”監(jiān)督與指導，又要留出足夠的時間和空間，給孩子發(fā)揮課堂學到的知識，讓孩子自行思考和解決問題，培養(yǎng)孩子自主學習的能力，同時也要與孩子溝通交流，互相尊重，給予足夠的自由與放松。
結語：
正如網(wǎng)課親子交流這個過程一樣，親子關系的建立和維護需要不斷的努力和經(jīng)驗的累積，重要的是讓孩子感受到關愛和信任。讓我們一起用心去溝通，一起走過難忘的家庭學習時光。
高中親子交流篇十五
尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家中午好！
在這春意盎然、充滿希望的五月，我們迎來了盼望已久的屆高中師生聯(lián)誼會。首先，我代表組委會，向前來參加聯(lián)誼會的各位老師、同學們，表示熱烈的歡迎！向為本次聯(lián)誼會付出辛苦的同學，表示衷心的感謝！
三十年前，我們風華正茂，懷著一顆年輕的心，帶著老師的囑托、學友的祝愿，走出母校--的校門，在戀戀不舍中開始了未來，從依依惜別中走向了希望。今天我們拋開塵世的喧囂，帶著所有的真誠，帶著彼此間的牽掛，帶著久別從逢的喜悅，歡聚一堂，共同慶祝我們畢業(yè)周年，這個難忘的時光。
光陰似箭，歲月如梭。不知不覺，我們已經(jīng)走過了三十個春秋。這三十年，是我們?nèi)松凶顚氋F、最精彩的三十年。我們經(jīng)受了生活的錘煉，積累了豐厚的閱歷；這三十年我們成了家，立了業(yè)，踐行了自己青春的夢想，譜寫了人生精彩的篇章；這三十年我們承擔起了家庭和社會的雙重責任，經(jīng)歷和參與了改革開放這個偉大歷程。我們與這個波瀾壯闊的時代一起走來，走出了即平凡卻又生動的人生。
思源知感恩，滴水報涌泉。難忘三十年前老師們的諄諄教誨，即傳授給了我們豐富的知識，也教會了我們做人的道理。老師慈母般關心、呵護著我們，當我們走出校門步入社會，依然關注著我們，為我們在事業(yè)上取得的點滴成績而欣慰。在此，請允許我代表屆高中同學，對老師們辛勤培養(yǎng)和無私關愛，表示衷心的感謝！
憶當年我們血氣方剛，青春年少，逸聞趣事，壯志豪情?；叵肽沁^去的日子，我們曾同飲家鄉(xiāng)水，同在學海游，同在為自己的美好向往而奮斗。()教室里，同學們讀書習字的身影還歷歷在目；操場上，伙伴們追逐嬉戲的歡笑仍響徹于耳。在歷經(jīng)了生活的風風雨雨，感受了世間的酸甜苦辣，我們才發(fā)現(xiàn)學生時代是那么的純真和美好，是那么的值得驕傲和懷念。三十年，彈指一揮間，不經(jīng)意間，皺紋已悄然爬上了我們曾經(jīng)，充滿青春朝氣的臉頰。歲月的滄桑，雖能帶走我們的'青春年華，卻抹不去我們同學情誼。這份情懷就像一眼清泉，滋潤著我們的心田。就像一副臂膀，增添了我們戰(zhàn)勝困難的力量。今天就讓我們將這磐石般的友誼，融入到香醇的美酒之中，不醉不歸！讓我們將那彼此之間的思念，譜入這動聽的旋律之中，放聲歌唱！
各位老師、同學們讓我們共同舉杯，祝愿我們的師生情誼，伴隨著這次聚會得到更深、更遠、更久的升華。祝愿所有辛勤培育過，我們的老師，身體健康，心情愉快，闔家幸福！祝愿所有的同學，心寬體健，事業(yè)順達，財源廣進！
同學們！今天我們相聚的情感，無法用語言來表達，就讓我們（此處省略249個字……）。
讓我們再次舉杯為我們的友誼干杯！謝謝！
高中親子交流篇十六
（2012—2013學第一學期）。
為著力打造高效課堂，學習和借鑒兄弟學校高效課堂成功經(jīng)驗，為豐富學科滲透法制教育教研活動的形式，促進校際間教研活動的有效開展，實現(xiàn)校與校教師間相互交流，進一步提高課堂教學的有效性，經(jīng)學校研究決定，我校將與**小學開展“教育手牽手，學科滲透法制教育研討”校際交流活動，為使此項工作順利、深入地開展，現(xiàn)制定如下實施方案。
一、指導思想。
以全面推進素質教育課程改革為指導，以校際教研為平臺，以優(yōu)秀教師為主導，以學科滲透法制教育教學為載體，零距離地接觸課堂教學，面對面地與教師互動，努力提高課堂教學效率和質量，促進學生全面健康可持續(xù)發(fā)展。
二、協(xié)作目的通過相互學習、研討、協(xié)作和共享等方式，使先進經(jīng)驗得到推廣，優(yōu)質資源實現(xiàn)共享，從而在教育改革和發(fā)展的道路上雙贏互惠，均衡發(fā)展。
三、組織機構。
組長：**（**校校長）**（**校長）。
副組長：*。
成員：*。
參加人員：*。
四、職責分工。
**：負責校際交流的聯(lián)絡協(xié)調(diào)工作。
**：負責校際交流的安排部署和技術指導。
**：負責校際交流中的多媒體調(diào)試和管理及后勤保障。
**：負責校際交流中的信息報道、活動記錄、校際協(xié)調(diào)等（兼照相）。**：負責校際交流中語文組交流活動。
**：負責總的信息及通訊報道。
五、活動主題：教育手牽手，學科滲透法制教育研討。
六、活動時間：2012年11月30日下午（星期五）。
七、活動地點：**校。
八、活動程序：
1、學科滲透法制教育研討（語文組）觀課（上課教師**四年級**、**四年級**老師）。
2、學科滲透法制教育研討（語文組）議課（兩校語文組教師）。
3、學校管理兩校交流。
4、晚餐后全體教師乘車返回**，活動結束。
九、活動要求。
1、兩所學校為確保交流活動的正常開展，語文組參加活動教師30日的課程由數(shù)學組教師上（除語文教研活動班級）。
2、所有參與人員必須準時參加，帶好筆記本和聽課本，做好觀課記錄和研討交流的記錄。
3、教師在觀課、議課過程中自覺遵守會場紀律，認真聆聽別人的授課和發(fā)言，不得交頭接耳。
4、指定中心發(fā)言人必須認真做好準備，發(fā)言條理清晰，論證充分合理。其他教師要大膽發(fā)言，誠懇交流。
5、交流活動結束后，每位參加活動的教師必須上交觀課記錄和交流材料到教導處收集整理歸檔。
6、教導處和各教研組要認真總結，寫出活動小結或活動簡報整理歸檔。
十、經(jīng)費預算（見附表）。
3**小學**學校2012年11月28日。
高中親子交流篇十七
親愛的家長朋友們：
大家好！
首先感謝大家百忙之中來參加我們這次“親子共讀交流會”。
法國教育家福祿貝爾說：“母親搖動搖籃的手是推動地球的手。父母的文化素質、價值觀念、情感態(tài)度、親子關系、教養(yǎng)方式甚至一言一行對兒童的.成長都會產(chǎn)生深遠的影響?！比鸬浣逃夜吞卣f：“一個父親勝過一百個校長?！边@足以說明父母在孩子成長中的意義和地位。在現(xiàn)代社會要做一個文明的人，有所作為的人，優(yōu)秀的人，非讀書不可，沒有別的選擇。對孩子們來說，讀書可以長知識，可以明事理，可以豐富他們的語言，可以增強他們的表達，可以擴展他們的視野，可以陶冶他們的靈性，可以完善他們的個性。讀書，讓孩子們通曉古今，讀書，讓孩子們博聞強記，讀書，讓孩子們高雅脫俗，讀書是優(yōu)秀孩子共同途徑。
因此我們覺得，如果您是一位負責任的家長，請您在關愛孩子的身體健康之外，一定要讓孩子喜愛讀課外書、學會讀課外書。閱讀將為孩子帶來一個全新的世界，不僅會帶給孩子想象的空間，知識的沉淀，而且教會孩子如何做個有修養(yǎng)的人！家長在孩子學習上最發(fā)愁的閱讀分析能力、寫作能力就會在那您持久的親子讀書中得到釋然、升華。
童年是最美好的歲月，童書是最美麗的種子。童書和其他的書不一樣，它沒有誨淫誨盜，沒有暴力，真善美都藏在其中。未來的世界是由今天的兒童建設起來的，因此可以說世界在一定意義上是由童書建立起來的。所以，迫切希望童書，能夠走進校園，走進孩子的心靈，在城市和鄉(xiāng)村的孩子們心中播下美麗的種子，為他們的精神世界打上美麗的底色。我相信，這些美麗的種子，經(jīng)過無數(shù)歲月，終將在他們的漫長人生中開出美麗的花兒來。
童書正是促進兒童精神發(fā)育的最好營養(yǎng)品。沒有童書的童年是悲哀的。對于一個兒童來說，一本書的力量究竟有多大？一個不了解兒童的人是無法想象的。很多孩子就是在閱讀中尋找著自己的影子，在別人的故事里完成對自我的超越。因為成人是生活在故事之外的，兒童是生活在故事之中的，他會在書中自覺不自覺地尋找自我生命成長的影子。兒童閱讀的過程就是用生命吻醒童書的過程，也是把美好事物嵌入兒童生命的過程。讀書是一次旅行，漫步中尋求心靈的芬芳。對于老師和家長來說，經(jīng)典童書的閱讀，讓我們學會傾聽孩子的話，讀懂孩子的心，這些或許與分數(shù)無關，但卻深刻影響著一個孩子的未來。
詩人惠特曼說“一個孩子向前走去，他看到最初的東西，那東西就變成孩子的一部分”。對于兒童來說，父母拿起書的動作本身比從書中讀到什么要重要得多。一個不喜歡讀書的家庭是很難培養(yǎng)熱愛閱讀的兒童的。如果你的家庭里不乏觥籌交錯，另有麻將之聲不絕于耳，那么，你的孩子就注定難以養(yǎng)成閱讀的習慣。因為在他的世界里，閱讀并不被視為他生活的一部分。因此構筑一個適宜閱讀的環(huán)境也顯得尤為重要。通過親子共讀、家庭讀書會等，讓孩子將閱讀與愉悅的情緒聯(lián)系在一起。在共讀、共寫、共同生活中，師生之間、親子之間會因為擁有共同的語言和密碼而真正生活在一起。
著名的童書大師梅子涵教授曾說過：“安排好童年閱讀，就是安排好一生?！痹诿恳粋€看似懵懂的兒童身上，都有一個正在生長的靈魂，閱讀捏塑著靈魂生長的方向。沒有人可以承諾給孩子未來，但我們卻可以給孩子現(xiàn)在，把最美好的東西給最美麗的童年，讓童書中的勇氣、堅持、感恩、寬容編織成一張網(wǎng)，呵護孩子在漫長的歲月中成長。朋友們，我們都是點燈人，點燃一盞讓人長大的燈，讓人優(yōu)秀，優(yōu)雅和完美，也讓我們的人生充滿詩意。最是書香能致遠，親子共讀樂無涯！請家長把屬于孩子的親子閱讀時間送給孩子，是您義不容辭的責任。讓我們共同努力吧！讓我們的孩子們熱愛讀書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
一個國家因讀書而富強；一個人的一生因讀書而美麗；一個家庭因共讀會更溫馨！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
高中親子交流篇十八
在課程改革不斷深入的形勢下，開展校際交流是推動教育改革和學校發(fā)展的需要，是全面提高教育教學質量的需要，是提高教師素質、促進教師專業(yè)發(fā)展的需要。通過校際交流，為兩校教師搭建相互學習的平臺，促進兩校不斷深化各自的教育教學管理工作，提高全體教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發(fā)展。經(jīng)兩校研究決定，將于2015年6月x日在洪關鄉(xiāng)中心學校開展一次校際教研交流活動，為使此項工作有序進行，特制定本方案。
一、活動目的。
通過示范課的交流，達到相互學習、研討、共享，使先進得到推廣，優(yōu)秀資源實現(xiàn)共享，從而在教育改革的道路上實現(xiàn)共同進步。
二、活動的主題及形式。
1主題：教學交流經(jīng)驗研討共同提高。
2、活動形式：上課、議課、交流、總結。
三、活動時間及地點時間：2015年6月x日地點：洪關鄉(xiāng)。
四、組織領導。
組
長：何有力（遵義縣教研室主任）副組長：張君平（洪關鄉(xiāng)中心學校校長）。
蔡振軍（樂山鎮(zhèn)中心學校校長）成員：
1.教學交流：由每校各選派4名教師進行課堂教學展示。（具體展示時間見課表）。
2.經(jīng)驗研討：召開研討會，組織與會人員談聽課感受。針對主題進行交流。
（5）樂山鎮(zhèn)中心學校副校長李顯紅作交流發(fā)言。（6）洪關鄉(xiāng)中心學校副校長鄭顯祿作交流發(fā)言。
3、教研室領導作活動小結。
遵義縣洪關鄉(xiāng)中心學校遵義縣樂山鎮(zhèn)中心學校。
二〇一五年六月一日。
副課表：
樂山上課教師：胡興數(shù)學王婭語文楊尚淑英語龍德勇體育。
高中親子交流篇十九
第一段：引言（150字）
親子交流是家庭教育中至關重要的一環(huán)，對于孩子的成長和發(fā)展起著決定性的作用。然而，親子交流卻并非易事，尤其是在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，父母常常因為工作壓力或者其他原因而忽視了與孩子的交流。自己作為一個父母，我深入研究了親子交流的學問，積累了一些心得體會，希望與讀者分享。
第二段：傾聽是親子交流的基石（250字）
在與孩子進行交流時，傾聽是至關重要的一環(huán)。父母應該學會主動傾聽，去理解孩子內(nèi)心的想法和感受。當孩子主動與我們溝通時，我們應該給予充分的關注和尊重，不打斷孩子，不急于發(fā)表自己的意見。通過傾聽，我們能夠更好地了解孩子的需求和心理需求，并能給予適當?shù)闹笇Ш椭С帧Ｎ以?jīng)經(jīng)歷過一個難忘的時刻，當我認真傾聽孩子的故事后，我意識到我曾經(jīng)忽視了孩子的情感需求，從而引發(fā)了我的深思。
第三段：建立良好的溝通渠道（250字）
與孩子建立良好的溝通渠道，是促進親子交流的關鍵。在家庭中，我們可以通過定期舉行家庭會議的方式來增強家庭成員之間的交流。家庭會議是一個與孩子一起制定規(guī)則、解決問題和分享感受的機會，可以有效地促進親子之間的理解和信任。此外，我們還可以通過共同參加活動、一起旅行等方式來加強與孩子之間的互動，為親子交流創(chuàng)造更多的機會。通過這些實踐活動，我的孩子和我之間的溝通變得更加順暢，我也更加了解并接受了孩子的個性差異。
第四段：尊重是有效親子交流的基礎（250字）
尊重是親子交流中不可或缺的元素。我們應該尊重孩子的意見和選擇，不輕易干涉孩子的決策。與孩子交流時，不要使用帶有批評或指責色彩的語言，而是要鼓勵孩子表達自己的觀點。尊重還需要我們盡量理解孩子的情感和需求，并給予適當?shù)闹С趾完P懷。當我們能夠做到尊重孩子，孩子也會更樂意與我們交流，建立親密的關系。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)尊重對于我們之間的溝通有著巨大的影響。
第五段：培養(yǎng)積極的親子關系（300字）
親子交流是培養(yǎng)積極親子關系的基礎。我們應該從小事做起，每天與孩子交流10分鐘，分享彼此的喜怒哀樂。這樣的交流可以增強親子之間的情感，建立起互相信任和理解的基礎。此外，父母要以身作則，成為孩子的榜樣，展現(xiàn)積極向上的心態(tài)和行為。家長的積極性能夠激發(fā)孩子的積極性，使他們更加愿意與父母交流。最后，我們還應該給予孩子足夠的關愛和支持，鼓勵他們發(fā)展自己的興趣和才能。通過培養(yǎng)積極的親子關系，我與孩子之間的交流變得更加和諧，我們能夠更好地理解彼此，共同成長。
結尾（100字）
通過學習親子交流的學問，我深刻體會到，親子交流是家庭教育中不可或缺的一環(huán)。我通過傾聽、建立良好的溝通渠道、尊重孩子以及培養(yǎng)積極的親子關系等方式，促進了我與孩子之間的交流，加深了我們的親子關系。我相信，只有建立起良好的親子交流，我們才能更好地引導孩子的成長發(fā)展，為他們的未來鋪設良好的基礎。
高中親子交流篇一
如何與孩子交流？居高臨下的說教或是一廂情愿的喋喋不休？這都不可取。反而，一個肯定的眼神，一個溫馨的擁抱，甚至只是點點頭、微微笑都能勝過千言萬語。因此，家長們千萬不要吝惜你們的神態(tài)和動作，在用語言教育孩子的同時，也要輔之以熱情的、充滿愛的非語言溝通方式，讓孩子全方位地感受到家長對他的愛和鼓勵。
非語言在溝通中影響巨大
我們知道，人與人互動的目的，就是為了達到良好的溝通效果。依據(jù)研究分析，在日常的溝通中，一般人以為影響力最大的是用詞遣字(語言內(nèi)容)，其實僅達到7%的效果。和語言相對的非語言信息，其影響力卻高達93%，其中55%是通過眼神、表情、姿勢、手勢、動作等身體語言來表露，38%的影響力是由語氣(音調(diào))表現(xiàn)出來。因此，在整個溝通中，非語言溝通就成為影響信息傳達的最重要因素。
人們在潛意識層面或刻意的意識下，憑借各種眼神、表情、姿勢、動作與聲調(diào)等身體語言，傳達出千百種可能自己都壓抑不住或自己都不甚明了的情緒化信息。所以眼神、表情、姿勢、動作與聲調(diào)等，都被歸納為非語言溝通的要素。
重視和孩子間的非語言溝通
“爸爸媽媽，如果你們愛我，就經(jīng)常抱抱我；如果你們愛我，就經(jīng)常親親我；如果你們愛我，就多陪陪我……”正如這首歌傳達的孩子們的簡單心思，愛，并不一定要說出口，抱抱、親親、陪陪都是孩子希望你和她溝通的方式，這便是愛的語言，一種非語言溝通方式。
一位知名的教育專家也曾說過這樣的話：“如果你會用愛的語言教育孩子，不如給孩子一個關愛的眼神；如果你會用關愛的眼神教育孩子，不如給孩子一個愛的微笑；如果你會用愛的微笑教育孩子，不如給孩子一個愛的擁抱?！苯逃⒆訒r，你除了有意識地用語言與孩子交往，還應該重視與孩子之間的非語言溝通，學會通過目光、表情、服飾、姿態(tài)等非語言行為與孩子交往。
親子交流中的那些非語言方式：
1、撫摸。滿足孩子\肌膚饑渴\的心理需求。
2、擁抱。給孩子更多安全感和溫暖。
3、親吻。讓孩子感受到你開心和快樂。
4、握手。傳遞你堅定的力量。
5、點頭。傳遞認可和鼓勵。
6、微笑。傳遞默許和包容。
7、眼神。表明你是默許、支持，反對。
8、表情。傳遞你內(nèi)在的態(tài)度。
高中親子交流篇二
人與人之間非常重要的就是交流，無論是朋友之間，親人之間還是師生之間。這個道理大家都懂，但極少會有人去細細領會這其中的奧妙，交流，能讓大家在快樂幸福時，讓更多人領會到大家的心情，和大家一塊快樂和高興;交流，能讓大家在痛苦和悲傷時，讓更多人分擔大家的傷感，把大家的痛苦一減再減，交流對大家來講是多么要緊啊!
一天晚上，我自己孤零零地走在放學回家的路上，快到家時，我看到一位身穿藍色運動服飾，頭戴藍色鴨舌帽，腳踩藍色運動鞋的“純藍派”女生，她大步流星的走著，我認識她，她就是隔壁新搬來的住戶，是我的鄰居?？墒俏倚璨恍枰蛘泻裟?大家只見過了兩次面，我不認識她，她也不認識我，可是大家又是鄰居，早晚要認識，于是我加快了腳步?？墒?，走近了一看，她冰冷著個臉，好像非常難以接近，我有的猶豫，不過我還是大聲的說：“嗨，你好，你要上哪兒啊?”一瞬間，她放下了冰冷的臉，笑盈盈的和我攀談起來。
這只不過一個小小的插曲，其實這就是交流，在這小小的交流的交流之中，讓我感覺到交流和交流所帶來的愉快和幸福。
交流如雨絲般細小但不乏晶瑩閃亮，他奔向大地，匯成溪流，義無反顧的流進心靈交匯的江河;交流如雨滴般無聲勝有聲，一滴一滴的流墜，碾著時光的足跡，終于滴穿了人也人之間如石般的隔閡。
高中親子交流篇三
別讓孩子覺得你是在刺探軍情，試圖得到什么并以此來咋呼。也別讓孩子覺得你是在拷問他。孩子實在不想說就算了，特別是一些不光彩的事，他不愿意提，你也沒必要去硬要他自揭傷疤。
跟大兒子的朋友一起出去吃飯，吃著吃著，大兒子故意打了個很大的'嗝兒，當然不雅，我立刻瞪了他一眼，他旁邊的同學馬上告狀說大兒子有一次因為這個被罰掉了十分鐘自由活動時間。朋友的媽媽立刻問他：你被罰過嗎？同學回答：罰過，三次。
孩子們跑掉后，我和同學的媽媽都笑起來：孩子們平時回家可從來沒透露過這樣的信息！
教師發(fā)現(xiàn)的問題，一定已經(jīng)處理了――偶爾剝奪孩子十分鐘的玩耍讓他在教室里自己看書，閉門思過，也不是一件壞事――教師沒有發(fā)現(xiàn)的問題，那么，至少暫時就還不是問題，你更不用去操心。見到孩子，因此也沒必要去盤問。除非他自己憋不住了要說。
孩子在幼兒園跟其他孩子瘋玩，結果摔倒被撞破了嘴唇，被其他孩子嘲笑了，回來很沮喪。此時，如果你指責他：告訴過你不要去瘋跑的，看吧！他只會覺得更糟糕。拉他過來，聽他講發(fā)生了什么，問他還痛不痛，才是愛，才會讓孩子下次吃虧倒霉遇上麻煩事了之后，還是愿意告訴你。
喜歡火上澆油的父母，今后一定少不了引起孩子反感甚至爭吵的機會。
高中親子交流篇四
又是上下午班，一直持續(xù)到晚上11：30才能回家。
又打電話回去問侯那一對父女。
“喂，喂……”那邊聽到一個男中音的聲音。
我故作矜持，沒接話。
“喂喂喂的。沒說‘你好！’不理你！”
“喂，你好，靚女……”
“不是靚女，是靚媽。我寶貝在干啥？”
“寶貝在寫文章哩！”，“標題是《單車之旅》?！?BR> “哦，語氣還挺喜悅平和的嘛！做得不錯！”
“寶貝表現(xiàn)好時，喜悅，不好時也得平和地接納哦，這樣才顯得你德行高呀！”
“是，是，老公還得改進！”
“寶貝，沒空，我一會才打過來呀？”
“來了，來了，媽媽”思燁來了。
……
“媽媽，你覺得生活怎么樣樣？”
“生活，就是有時苦，有時樂，有時興奮，有時繁忙——”我一時還被問住了說。
“媽媽，‘生活是興奮的'。’用詞不當。”思燁批評說。
“生活是多姿多彩的，有酸、甜、苦、辣。每種味道都不一樣。所以我們要熱愛生活，熱愛生活的人才會幸福！”
思燁一口氣說了上面這么多，然后說“媽媽，祝你幸福快樂！”
接著，聽到“吧唧”（飛吻）一聲掛線了。留下我在電話那頭發(fā)呆。
高中親子交流篇五
教學目標：
1．讓家長明白掌握營造家庭心理氛圍的重要性。
2．引導學生家長理解營造家庭心理氛圍的方法。
教學過程：
有良好的心理氛圍的家庭，一般表現(xiàn)為夫妻關系和諧，互相尊重，彼此理解，對孩子給予真誠和理智的愛，家庭成員之間感情融洽，志趣相投，態(tài)度和善，思想活躍，心理相容，反映出互愛的高尚情調(diào)和積極向上的氣息。
家庭心理氛圍對孩子的影響：
1、影響孩子的認知。在良好的家庭心理氛圍中，孩子的學習不受干擾，寬松的學習空間能使孩子的思維順暢，有利于對知識的理解和探究；父母的經(jīng)常關心、啟發(fā)和各種形式的激勵，會使孩子形成正確的學習動機，獲得良好的學習效果。
2、影響孩子的情感。在家庭中，通過父母的音容笑貌、親切話語所創(chuàng)造的對孩子充滿愛的氛圍，會使他們的身心得到放松，心情舒暢地感受父母關愛的幸福。日久天長，孩子會以同樣的愛心回報父母，這會使他的情感世界不斷地豐富。
3、影響孩子的品質。孩子長期置身于某種道德氛圍中，可能產(chǎn)生與家庭同樣的道德心理。這是因為孩子小，知識少，缺乏道德評價能力，往往服從父母的權威，以父母的判斷為自己的判斷，并在道德情感的推動下，內(nèi)化為自身的道德觀念，表現(xiàn)出一定的品德行為。另外，父母是否以身作則，對形成孩子的品德具有更直觀的心理意義。
4、影響孩子的健康。長期生活在良好的家庭心理氛圍中的孩子，心情愉快，興趣廣泛，性格開朗，喜歡交際，他們的自身器官發(fā)育和新陳代謝良好，生活休息有序，加之適度的體育鍛煉，體質會不斷增強。相反，長期生活在不良家庭心理氛圍中的孩子往往會過度焦慮、心情壓抑、自我封閉、思維不靈活，影響身體發(fā)育。
為了您孩子的健康成長，父母們：創(chuàng)造良好的家庭心理氛圍吧。
教學反思：
第二課、和孩子共同面對挫折。
教學目標：：
1、引導家長們明白培養(yǎng)孩子面對困難和挫折的重要性。
2、幫助家長和孩子共同面對挫折。
教學過程：
“媽媽，這是我的成績單”，亮亮怯怯地遞過成績單。
“才考80分，剛上一年級就考這點分，人家都考100分，90分就是不及格！”媽媽圓睜著雙眼，大聲訓斥著。
“這么簡單的題也會錯，真是個糊徐蟲！”爸爸一把把亮亮推到一邊。亮亮嚇得哭了起來。孩子失敗的時候是培養(yǎng)孩子勇氣和抗挫能力的最佳時機，好多家長卻白白丟掉了教育機會，把孩子的失敗變成了孩子的災難。
同樣是孩子考試沒考好，家長的做法如果不一樣，結果也會迥然不同。小雨悶坐在沙發(fā)上，一言不發(fā)。媽媽問：“你是不是沒考好呀？”“嗯，我沒得雙百。得了雙百老師要給發(fā)獎，我沒得獎?！毙∮晷÷曕洁熘?，緊張地看著媽媽?！皼]考雙百，心里很難過，不但不能得獎，還怕老師、同學笑話，怕媽媽罵你，是吧?！毙∮瓯粙寢屨f中了，變得輕松起來，他雙手接著媽媽的脖子說：“媽媽，你怎么知道？”媽媽把小雨樓在懷里，邊說邊撫摸著小雨的發(fā)，“沒事的，你剛上一年級，以后考試多著呢，下次再力?！薄皨寢?，你真是我的好媽媽。你為什么不罵我？媽媽，我下次一定好好考！”對孩子進行挫折教育，不僅要給他提供受挫的機會，讓孩子體驗受挫，而且還要培養(yǎng)孩子對受挫的恢復力，讓他從挫折的痛苦中解脫、振作起來，有信心重新開始生活。這就要求父母首先要理解孩子，要有進入孩子內(nèi)心世界的能力，其次才是尋求解決的辦法。和孩子交談時，認真、耐心地聽取，讓孩子感到你對他的理解和支持。如果用家長的權威，以咄咄逼人的架勢堵住孩子的嘴，孩子就會把委屈和痛苦憋在肚子里，這樣每一次挫折都會增加他的自卑感。無論對錯，我們都不要急于打斷，指手畫腳地評頭論足，否則孩子會因為擔心受到批評和攻擊而中止談話，把自己封閉起來。理解是愛的語言，父母的愛會溫暖孩子受挫的心，他會從中汲取力量，樹立戰(zhàn)勝挫折的信心。教學反思：
第三課、尊重孩子的天性。
教學目標：
1．讓家長明白引導孩子學習是自己的責任。
2．引導學生家長掌握引導孩子學習的一些方法。
教學過程：
家庭教育中尊重孩子的天性是很重要的，會促進孩子完整人格的形成。我們可以根據(jù)家庭生活的規(guī)律，從家庭生活的瑣事做起，從小處著手，可以獲得巨大收效。孩子的思維是單項的，而正是靠了眾多的單項思維，使其不斷地豐富認識，積累經(jīng)驗，產(chǎn)生智慧。這對孩子日后的認知能力的培養(yǎng)，奠定了良好的基礎。經(jīng)常有這樣的事情：家長會常常在孩子的口袋里發(fā)現(xiàn)幾顆小石子，幾張揉皺了的畫片。他們會對你說：“這個石子像小貓，這個石子多像娃娃呀。這些帶花紋的石子一定是雨花石。突然有一天，孩子帶回了一株小草，他學著大人的`樣子把小草種在了花盆里，并且給它澆水，弄得滿手滿身的泥，甚至把屋子也弄臟了。此時作為家長，不應橫加干涉或阻攔，或干脆將這些東西統(tǒng)統(tǒng)扔進垃圾箱。聰明的家長，會參與其中。我們不妨也找些石子、圖片，并將這些石子和圖片組成新的圖形。它們可以是小房子，也可能是一個公園，如果有目的根據(jù)一個童話故事拼起來的圖形，那就再好不過了。另外我們還可以找些真正的雨花石．與一般石子進行比較。我們還可以與孩子一同觀看種左花盆里的草。長此以往，我們會發(fā)現(xiàn)孩子更加留意和關心身邊的物和事情。他們會對季節(jié)變化敏感，會對自然生態(tài)發(fā)生興趣，等等。
在孩子生長過程中，學習固然十分重要，但孩子的生活中只有學習，而缺少其它的內(nèi)容，不覺得過于單調(diào)而乏味嗎?這種單調(diào)而乏味的生活，在孩子成長的過程中，往往會出些不健康的心理表現(xiàn)。比如：厭學、易怒、感情脆弱、多攻擊性。久而久之，孩子會失去了認知能力，沒有成就感，沒有上進心，對身邊的人和事情，都表現(xiàn)出極端的冷漠。在孩子最初人格的形成時期，就已經(jīng)種下了不良因子。所以說，在家庭教育中，父母一定要清楚地認識到，孩子對這些事情的熱愛，正是對生活的最初發(fā)現(xiàn)，也正是他們認識生活、熱愛生活的開端。我們強調(diào)這種好的開端，會在孩子人格的形成過程中，同樣有一個好的開端。
教學反思：
第四課、怎樣加強兩代人之間的溝通。
教學目標：
1．讓家長明白掌握加強交流的重要性。
2．引導學生家長掌握兩代人之間的溝通一些方法。
教學過程：
1、必須在時間上有所投資。建議大家平時多和孩子在一起聊天、看電視、散步、游玩等。在這種輕松的氣氛中，談話才能漸入佳境，至于平時連回家吃飯都“沒有時間”的家長，就不要太期望孩子會與你暢所欲言了。
2、跟孩子溝通必須講究語言藝術。父母與孩子談心，若要取得好的效果，既要注意談話主題，也要考究語言方式。比如“吃得苦中苦，方為人上人”是大人教育小人的“古訓”，而“多讀書才能實現(xiàn)你自己的理想”更符合當今兒童的語言特點，可能更容易被孩子所接受。
3、話多不靈。建議父母的話要簡練，準確，能帶些風趣幽默更好。有些話可以只說一半，結論讓孩子自己想出來。要是家長的話太多、太碎，孩子把耳朵堵住，那么，家長的話就成了沒人收聽的廣播電臺。
4、多鼓勵、少批評。這個社會因為人多，競爭也厲害，家長對子女的期待也高。這樣，家長與子女的對話就難免批評多于鼓勵，強調(diào)孩子的不良習慣并與別的孩子相比，與自己的過去相比等待。其實這一比毫無積極意義，相反只有使孩子喪失處信，產(chǎn)生自卑和自棄感。倒是鼓勵的話能讓孩子有自我肯定感，激勵上進心。
5家長需多了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律。父母在養(yǎng)育孩子的過程中，會遇到各式各樣的難題，因此，建議家長諸一點有關書刊，了解一些孩子身心發(fā)展的規(guī)律和特點，以利于為兩供之間的溝通提供科學性的指導，減少家庭教育的盲目性。教學反思：
高中親子交流篇六
每天，父母拖著一身疲憊回家，就一頭倒在沙發(fā)上，翹起二郎腿，閉幕養(yǎng)神起來。在我的記憶中，童年與父母在一起嬉戲的場面好象早已定格，成為了一種懷戀的對象。
今天，我與母親面對面的坐了下來，準備進行“心靈溝通”。媽媽說我平時學習不夠努力，整天只知道看電視，不知道讀書的重要性。這使我聽了很是傷心?！皨寢尠。也⒉皇悄f的這樣的，我現(xiàn)在懂事了，知道學習了，可您，可您一點都不給我自由的空間，總認為我還是那個躲在屋檐下，掉著眼淚始終長不大的小孩子！
看著窗外展翅飛翔的鳥兒，我是多么希望自己是它們中的一員啊。無憂無慮的生活，口渴了，就喝奔流的溪水；餓了，就吃山上的野果。飛在空中，有美麗的藍天白云做陪襯，底下還有大家羨慕的眼光。媽媽，您總說我學習沒有勁頭，還每每聽到這樣的話，我都會一個人躲在被窩里，偷偷的傷心。流淚。我在努力，只是你們沒發(fā)現(xiàn)；我在擔憂，只不過我沒有表現(xiàn)在臉上，我只是不想讓你們?yōu)槲覔摹?BR> 雖然現(xiàn)在我離你們定的目標還有一段距離，但是我會努力，會用實際行動證明給你們看！
“孩子，你有這一個決心，我很高興，之前是我們錯怪你了，原來你一直在努力，是我沒注意??！哈哈?！?BR> 打開窗戶，呼吸窗外新鮮的空氣，會發(fā)現(xiàn)，原來溝通的感覺這么好，這么美妙！花變紅了，草變綠了，樹枝上的鳥兒在“唧唧喳喳”叫個不?！，F(xiàn)在，我體會到了，溝通，不會因為年齡的增長而消失，最重要的是要有一可顆純潔的心！
溝通，真的比什么都重要。通過溝通，你會發(fā)現(xiàn)，成長的星空，是如此的絢麗多姿！真的特別美！
高中親子交流篇七
早上，溫暖的陽光灑在陽臺上，灑在我的書桌上。那里擺設著一盆茶花，包裝地非常精美。是我專門為母親挑選的紅顏色的，只期望母親的心情每天如花怒放，興高采烈。心里老盼著母親了解我的一片心意，主動收下這束花。說真的，我是一個極少與母親交流的小孩，好想與母親打開心扉，說知心話。
我早看到了女兒小書桌上的那朵紅茶花，十分喜歡有時，我猜想：是否女兒專門買來送給我的?可我不可以妄加猜，萬一不是我的，我這個作母親的可不好交待呀!還是過些時間再說吧。
母親，我明明看見了我桌上的花，為何不拿?過幾天，花兒枯萎了，所有都晚了。母親，必須要拿起那朵花，不然我的心都要碎了。上天保佑。
這幾天女兒非常孝順我。常常虛寒問暖，給我端茶捶背。我可真幸福呀!可是我總感覺女兒有的害臊，不大愛說話，常常一個人一個人悶悶不樂，在想什么呢?作母親的可真不期望恧兒如此。哎!
母親，一天一天就如此過去了。我桌上的花仍一動不動地擺著。母親，請你必須要讀懂女兒的心吧，拿起它吧!我和你之間就差這一步了。我也不知道，我愛你這幾個字一直說不出口。
奇怪了，女兒桌上的花都一天了，還是沒動靜。我真猜不著女兒要做什么?都怪我平常與她交流少了，親情都疏遠了。我想這花肯定有哪些特殊意義，我還是收下它吧!找個機會與女兒談談。我想這花肯定是上天給予我的一次機會。想信自己，拿著它不會有錯的。我也不知哪兒來的這股勇氣。
今天，我非常高興，由于母親打開了我心靈上的大鎖。我的愛終于被母親體諒，我也愈加知道了母親。相信我對母親的愛永不失價值，永遠，珍重，母親!
高中親子交流篇八
過年期間，女兒寫給父親的一封信成為父親“過年最大的快樂”。昨日，收到信件的家長夏先生及班主任彭蓓均表示，手寫信件在親子交流中很有必要。
夏先生說，女兒夏雪萊是武漢實驗外國語學校五（1）班的學生，今年過年全家團聚時，女兒突然拿出六封信在家人面前讀了起來，分別是給爸爸、姑姑、姑父和已過世的奶奶等家人。
“親愛的.爸爸：我已經(jīng)五年級了，實在不應該用繪畫或剪貼來表達祝福，所以我用一封信，我想你看過的信一定不少，可你一定沒看過我給你寫的信，也算你有福氣啦！”當聽到女兒讀出為自己寫的信，夏先生“覺得自己很幸福”。
據(jù)夏雪萊的班主任彭蓓老師介紹，這是學生完成的一項寒假作業(yè)。平時，學校也要求學生與父母進行書信交流，因為“父母與孩子當面有些話說不出來，但通過書信表達更容易”，此外，寫信也能提高學生的寫作能力。
夏先生表示，平時和女兒交流，基本上都是用短信、電話或電子郵件，時間長了，孩子的創(chuàng)新能力和寫作能力逐漸淡化，他希望孩子以后多寫信，不僅能促進親子關系，也能鍛煉孩子的綜合能力。
高中親子交流篇九
在當今社會中，親子交流成為了孩子們教育和成長過程中非常關鍵的一環(huán)。親子交流不僅可以增進親子感情，還能夠幫助孩子提高學習成績和發(fā)展?jié)撃?。本文將從個人經(jīng)驗出發(fā)，分享一些關于親子交流共學的心得體會。
第一段：親子交流的重要性
親子交流是構建良好親子關系的關鍵一環(huán)。通過與孩子的溝通，父母可以更好地了解孩子的需求、關注他們的成長。親子交流也是培養(yǎng)孩子良好溝通能力的重要途徑，他們可以在與父母交流中學會如何表達自己的想法和情感。同時，這種交流方式也有助于加深親子間的情感連接，增進家庭成員之間的歸屬感。
第二段：共同學習的益處
親子共學不僅可以提高孩子的學習成績，還能加強親子之間的互動。作為父母，我們可以通過陪同孩子完成作業(yè)、討論學習內(nèi)容等方式，幫助孩子解決學習中遇到的問題，培養(yǎng)他們的自主學習能力。同時，我們也能從孩子的學習中獲得新知識和新技能，反過來促進我們自己的個人成長。親子共學還有助于加深親子之間的互信和理解，在共同學習中培養(yǎng)良好的合作精神。
第三段：溝通技巧的掌握
在親子交流過程中，掌握一些有效的溝通技巧非常重要。首先，我們需要給予孩子足夠的尊重和關注，傾聽他們的聲音，尊重他們的感受。同時，我們還需通過與孩子的互動，提問或者分享個人經(jīng)驗等方式，激發(fā)孩子的思考能力和表達欲望。此外，我們也需要保持開放的心態(tài)，接納孩子不同的想法和意見，給予他們鼓勵和支持。通過不斷的溝通和交流，孩子們會更加愿意與我們分享他們的內(nèi)心世界。
第四段：時間管理的重要性
在忙碌的現(xiàn)代生活中，合理管理時間也是親子共學的關鍵。 家長們需要在工作和家庭之間找到平衡，確保有足夠的時間與孩子交流和共學。制定一個合理的學習計劃，為孩子留出專屬的學習時間。同時，創(chuàng)造一個積極的學習環(huán)境，避免分散注意力的干擾，提高學習效率。時間管理的良好實踐不僅可以幫助孩子提高學習成績，更可以有助于家庭成員之間的和諧相處。
第五段：親子交流共學的體會與收獲
通過親子交流共學，我和孩子們?nèi)〉昧孙@著的成果。首先，我與孩子的關系進一步加深了。通過與他們共同學習，我更好地了解了他們的學習成績和困難，有針對性地幫助他們解決問題。同時，孩子們也更加愿意與我分享他們的學習心得和成果。其次，孩子們的學習成績明顯進步了。我們共同研究學習任務，討論學習策略，孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的自主學習習慣，并且取得了不錯的成績。最后，我們的家庭氛圍也得到了改善。通過親子共學，我們更多的時間聚在一起，共同度過了許多愉快的時光，增進了家庭的互動和融洽。
總結：親子交流共學是促進親子關系發(fā)展和學習成果提高的有效方法。通過互聽互鑒，合理安排時間，掌握溝通技巧等方式，我們可以培養(yǎng)孩子的自主學習能力，提升全家成員的學習效果。通過親子共學，我們不僅為孩子的成長提供了良好的環(huán)境，也讓我們自己從中獲得了很多快樂和成就感。讓我們共同實踐并享受親子交流共學的過程吧！
高中親子交流篇十
眾所周知，親子交流是親子關系中至關重要的一環(huán)。然而，在現(xiàn)代社會中，由于工作壓力、學業(yè)負擔等因素的增加，親子之間的交流漸漸變得匱乏起來。為了改善這種狀況，我開始研究親子交流的學問，并逐漸體會到了其中的重要性和技巧，下面就讓我來分享一下我的心得體會。
首先，親子交流需要坦誠與尊重。親子之間的交流不能只是一味地贊美和安慰，更不能充斥著批評和責備。坦誠地表達自己的想法和感受，尊重對方的意見和選擇是建立良好親子關系的基礎。家長與孩子之間應該視對方為平等和獨立的個體，不以長幼有序的觀念束縛彼此。在交流中，家長要善于傾聽孩子的聲音，給予他們表達自己的機會，而不是總是高高在上地做出決定。
其次，親子交流需要傾注更多的時間和關注。時間是珍貴的，特別是對于忙碌的家長來說。然而，親子之間的交流是需要付出時間和精力的，不能僅僅通過短暫的問候來實現(xiàn)。家長應該盡量安排固定的交流時間，例如晚餐時間、周末活動等，將這些時間作為家庭成員共同成長的機會。在這些時間里，家長要用心去理解孩子的需求和感受，通過交流建立起深度的親子關系，而不僅僅是表面上的親密。
此外，親子交流需要傳遞積極的情感和價值觀。家庭是孩子第一個接觸社會的場所，家長的言行對孩子的影響十分重大。因此，在親子交流中，家長要力求傳遞積極的情感和正確的價值觀。例如，家長要用鼓勵和善意的目光看待孩子的努力和進步，而非只關注他們的缺點和錯誤。同時，家長要以身作則，用自己的行為為孩子樹立榜樣，讓他們在交流中學會正確的溝通方式，崇尚誠實、寬容和尊重。
最后，親子交流需要抓住好時機和合適的方式。親子交流并不是簡單地坐在一起說話，而是需要選擇合適的時機和方式來進行。例如，當孩子處于愉快的心情時，他們更容易與家長進行交流。此外，家長還可以通過一些創(chuàng)造性的方法來促進交流，例如玩游戲、一起閱讀等，這樣不僅可以增加親子間的情感聯(lián)系，也可以使交流更加有趣和有意義。
總結起來，親子交流學問需要坦誠與尊重、傾注時間和關注、傳遞積極的情感和價值觀，以及抓住好時機和合適的方式。通過研究親子交流，我逐漸意識到，良好的親子交流是建立親子關系的基石，也是培養(yǎng)孩子綜合素養(yǎng)的重要途徑。在今后的生活中，我會繼續(xù)努力將這些學問付諸實踐，改善親子交流，讓家庭成為一個溫暖、和諧和快樂的地方。
高中親子交流篇十一
親子朋輩交流作為家庭和社交關系的重要組成部分，在人們的生活中扮演著不可或缺的角色。如何有效地進行親子朋輩交流，對于培養(yǎng)良好的家庭氛圍、加強親情友情是至關重要的。以下是我對親子朋輩交流的一些心得體會。
首先，在親子朋輩交流中，我發(fā)現(xiàn)耐心是最重要的品質。無論是與父母、伴侶還是親朋好友進行交流，耐心都是很重要的。有時我們可能會遇到一些困擾或者誤解，但是我們需要學會沉下心來，耐心地聆聽和理解對方，而不是草率地下結論。只有積極地陪伴和傾聽對方，才能更好地保持親子朋輩間的良好關系。
其次，積極溝通也是親子朋輩交流中的關鍵。在家庭中，我發(fā)現(xiàn)適時地溝通是很重要的，尤其是在遇到一些問題或者沖突時。通過積極的溝通，我們可以了解對方的想法和需求，從而更好地解決問題，并共同進步。而溝通時要注意尊重對方的意見和感受，盡量避免爭吵和指責，始終保持良好的溝通氛圍。
另外，我也發(fā)現(xiàn)在親子朋輩交流中，傾聽對方的情感需求是非常重要的。每個人在生活中都會有不同的情緒和情感需求，作為親人和朋友，我們應該試著去傾聽和理解對方的情感。有時，對方可能只需要一個安慰，一個鼓勵，一個理解的眼神，我們不妨給予和分享，這樣既能增進彼此的感情，也能提升交流的質量。
此外，積極肯定和鼓勵也是親子朋輩交流不可缺少的一環(huán)。在親子和朋輩之間，我發(fā)現(xiàn)對方的肯定和鼓勵能夠激發(fā)對方的動力和自信心，增強彼此間的親情和友情。因此，我們不妨多用一些鼓勵的言語和肯定的眼神，多表達對對方的贊許和認可，讓對方感受到我們真誠的關心和善意的支持。
最后，共同成長也是親子朋輩交流中的一大收獲。在親子和朋輩之間，我們可以一起分享人生中的喜怒哀樂，一起面對挫折和困難，一起成長和進步。因為經(jīng)歷了這些，我們的家庭和友情不僅會更加緊密，而且我們自己也會成長為更好的人。
總之，親子朋輩交流是我們生活中不可或缺的一部分，也是我們交流和溝通的重要形式。通過耐心地聆聽、積極溝通、傾聽情感需求、積極肯定和鼓勵以及共同成長，我們能夠建立起良好的家庭氛圍和友情，為我們的家庭和社交關系增添了更多的溫暖和快樂。讓我們以積極的心態(tài)和愿望，去更好地理解、溝通和交流，為美好的家庭和友情做出貢獻。
高中親子交流篇十二
養(yǎng)育孩子是每個家長一生中最辛苦的任務。然而，為了讓孩子變得健康快樂，我們必須與他們建立良好的親子關系。良好的親子交流非常重要，因為這是孩子成長和發(fā)展的關鍵。本文將探討親子交流中的重要性，以及如何建立更好的親子關系并從中獲得許多積極的體驗。
二、家長與孩子的心理溝通
家長要與孩子建立良好的親子關系，首先要考慮孩子的心理和需要。每個孩子都有不同的性格和需求，因此，我們必須通過了解他們的性格和需求來建立有效的溝通、互動和理解。我們需要認識到，孩子需要被聽取和理解。他們只是年齡小、經(jīng)驗少，掌握有限的手段來表達他們的心愿。因此，父母需要與他們相處有耐心，要在孩子們的言語行動背后找到他們真正的需求，給予他們足夠的支持和照顧。
三、合適的交流技巧
為了促進良好的親子交流，家長必須經(jīng)常和孩子交談。然而，敢于提問并不是在提問的情況下促進親子交流的唯一要素。必須從創(chuàng)造并與孩子建立真正的情感聯(lián)系開始。這意味著你需要在孩子的眼中表現(xiàn)出真正的興趣和關心，一方面尊重孩子提問的權利，另一方面也盡可能在不同的方面為他們提供更多的幫助。在身體接觸上，家長要適時地表現(xiàn)親切，溫暖的態(tài)度，比如比抱抱、親親、握手，這些都是幫助父母和孩子進一步拉近感情距離的有效方式。
四、親子交流對孩子的影響
良好的親子交流對孩子的發(fā)展影響深遠。因為父母是孩子的第一任老師，他們的言行會影響孩子的道德和行為習慣。教育理念的傳遞、情感需求的滿足和行為規(guī)范的引路都可以在親子交流中體現(xiàn)出來。在溝通交流中，家長可以向孩子傳遞有關社會、家庭、學習和職業(yè)等方面的知識，傳遞正面的信仰和樹立正面的榜樣。孩子從親子互動中學習到的東西，能深刻地影響他們的思考和感受，甚至能直接影響到他們的生活方式和品位。
五、結論
良好的親子交流是家庭教育成功的重要保證。家長與孩子建立積極、健康的溝通關系，將幫助孩子發(fā)展出更好的自我、更優(yōu)秀的思維和情感才能。同時，這樣的親子關系也會讓孩子獲得安全感和信任感，增強他們對父母的依賴與傳承。所以，對于每個父母來說，建立良好的親子關系是唯一的、必要而美好的任務。
高中親子交流篇十三
今天小編為大家收集整理了關于高質量的親子交流,希望大家會喜歡,同時也希望給你們帶來一些參考的作用!
看到這個題目，大家會不會很驚訝，這也算一個話題?誰不懂得親子交流啊。
“你如果不按照這個要求做，我就不喜歡你了?！?威脅)。
“我認真跟你說一下這個道理，你仔細想一下?！?灌輸)。
“你必須好好學習，不然你的前途會一塌糊涂?！?否定)。
……。
在我看來，這些話統(tǒng)統(tǒng)不是交流，因為它們都是單向的，這些只是我們打著父母之名，站在天然的制高點，提出的要求。因為我們認為自己早走過了孩子所經(jīng)歷的路，我們完全懂得方向，我們把提出要求，當作愛的方式。
可惜，愛這件事其實特別脆弱，經(jīng)不起要求。每要求一次，就減弱一分，親子關系，同樣如此。我們對親子交流是有誤區(qū)的——聽話，就是最乖的?；蛘?，說道理，就是最有效的。
事實并非如此。
既然是交流，就是有商有量。對方可能會拒絕你，也可能會打擊到你，這都很正常。
我前天剛結束7晚的游輪行，休息了一天，真的很疲倦，葫蘆堅持讓我?guī)鋈ネ?，我認真告訴他好幾次，媽媽頭暈，葫蘆一直在堅持，最后葫蘆開始吼：你干脆別回來了!
那瞬間我本能也想發(fā)飆，但我立刻平復了自己，我意識到，是思念媽媽太多，才會變得在平時輕易可以理解的小事上，如此“不講理”。
我妥協(xié)了，我穿上衣服，帶他下樓玩，他走到樓梯的時候，說了一句，媽媽還是很愛我的。
那一瞬間我心頭一暖，被理解的幸福，大大抵消了生理上的難受。
葫蘆在戶外游樂場只玩了半小時，說媽媽太冷了我要回家了。我心里知道，他是惦記我頭暈。
我跟葫蘆溝通的本意是不出去玩，但出去玩這件事發(fā)生了，超出了我的控制。然而，這依然是一次特別好的親子溝通，我們彼此都做出了妥協(xié)和理解，我們都確定了對方愛自己，而且，理解對方為我們的付出。
經(jīng)常有父母這樣抱怨，孩子越長大，講道理越?jīng)]用，甚至會激發(fā)他的叛逆。假如是這樣，就立刻讓“講道理”這件事停止，因為它就是無效的。
在電影《愛的方程式》里，天才數(shù)學家兒子nathan患上自閉癥，父親車禍死后，他對母親從不理解，關閉了與母親語言交流的所有可能。
他幾乎不跟母親說話，但母親從未放棄過親子交流。
里面有一個小細節(jié)很打動我，每次nathan去上學，媽媽都把書包收拾好，但nathan不愿意媽媽幫他背上書包。
媽媽從沒有去說大道理：“你想一下，我付出了多少……”“難道你不該為我們的關系做一點努力……”她只是默默站在他身邊，收拾好書包，然后停下來。
nathan默默注視著這一切。
在很多事之后，兩個人終于達成了彼此理解，有一天，nathan主動要求媽媽幫他背上書包。媽媽笑了，眼里有淚花。
收拾書包，這個很小的動作，其實包含了說不出口的愛和關懷，這個親子交流不是通過語言完成的，而是通過一場漫長的、重復的、單調(diào)的行為。
但那又怎樣?它的效果，比說大道理，好一萬倍。
現(xiàn)代心理學研究證實了東西方先哲們的觀點：從講道理到接受道理，中間的距離可能很遠。一個人能否接納別人的觀點，首先取決于情緒，其次取決于對方的行為，最后才是對方的語言——成年人尚且如此，何況孩子。
盧梭說得更加殘酷：事事講一番道理，是心胸狹窄的人的一種癖好。有氣魄的人是有另外一種語言的，他通過這種語言，能說服人心，作出行動。
高中親子交流篇十四
2020年，新冠疫情迅速爆發(fā)，迫使全國范圍內(nèi)關閉學校，讓無數(shù)的教育工作者紛紛開始了對線上教育的探索與嘗試。很多家長也加入到了網(wǎng)課的隊伍當中，與孩子一起度過這段異常特殊的時期。在這樣的背景下，通過網(wǎng)課親子交流，不僅能夠促進家庭和諧，增強親子關系，也能夠提高家長對孩子學習的了解程度，使孩子更好地適應線上學習。本文將從個人親身經(jīng)歷出發(fā)，探討網(wǎng)課親子交流的重要性和經(jīng)驗體會。
第二段：加強親子關系
親子交流是加強家庭和諧的重要手段。通過與孩子共同把握學習進度，家長能夠精準掌握子女的學習狀態(tài)和進展，能夠盡量在孩子遇到困難時及時給予幫助與支持，讓孩子感受到家庭的溫暖和自己的重要性。同時，也能夠培養(yǎng)孩子認真學習、主動思考的好習慣，讓家庭變得更加和諧美好。
第三段：提高領悟和程度
在家長幫助下，孩子可以更加清楚地認識到自己的缺點和需要提高的地方，同時，也能夠及時地調(diào)整自己的行進計劃，更有針對性地進行學習。網(wǎng)課親子交流，能夠讓家長親自參與其中，能夠更好的了解孩子的學習進程和過程，及時發(fā)現(xiàn)孩子的困難，幫助孩子排除障礙。
第四段：尊重孩子的“個體差異”
不同的孩子有不同的個性，需要不同的愛和理解。在親子交流中，家長要尊重孩子的個體差異，避免不必要的過度要求，避免給孩子過多的壓力，根據(jù)孩子自身實際情況給予合理的指導和幫助。
第五段：尋找平衡點
在親子交流的過程中，家長要注意平衡自己的角色，既要兼顧“縱向”監(jiān)督與指導，又要留出足夠的時間和空間，給孩子發(fā)揮課堂學到的知識，讓孩子自行思考和解決問題，培養(yǎng)孩子自主學習的能力，同時也要與孩子溝通交流，互相尊重，給予足夠的自由與放松。
結語：
正如網(wǎng)課親子交流這個過程一樣，親子關系的建立和維護需要不斷的努力和經(jīng)驗的累積，重要的是讓孩子感受到關愛和信任。讓我們一起用心去溝通，一起走過難忘的家庭學習時光。
高中親子交流篇十五
尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家中午好！
在這春意盎然、充滿希望的五月，我們迎來了盼望已久的屆高中師生聯(lián)誼會。首先，我代表組委會，向前來參加聯(lián)誼會的各位老師、同學們，表示熱烈的歡迎！向為本次聯(lián)誼會付出辛苦的同學，表示衷心的感謝！
三十年前，我們風華正茂，懷著一顆年輕的心，帶著老師的囑托、學友的祝愿，走出母校--的校門，在戀戀不舍中開始了未來，從依依惜別中走向了希望。今天我們拋開塵世的喧囂，帶著所有的真誠，帶著彼此間的牽掛，帶著久別從逢的喜悅，歡聚一堂，共同慶祝我們畢業(yè)周年，這個難忘的時光。
光陰似箭，歲月如梭。不知不覺，我們已經(jīng)走過了三十個春秋。這三十年，是我們?nèi)松凶顚氋F、最精彩的三十年。我們經(jīng)受了生活的錘煉，積累了豐厚的閱歷；這三十年我們成了家，立了業(yè)，踐行了自己青春的夢想，譜寫了人生精彩的篇章；這三十年我們承擔起了家庭和社會的雙重責任，經(jīng)歷和參與了改革開放這個偉大歷程。我們與這個波瀾壯闊的時代一起走來，走出了即平凡卻又生動的人生。
思源知感恩，滴水報涌泉。難忘三十年前老師們的諄諄教誨，即傳授給了我們豐富的知識，也教會了我們做人的道理。老師慈母般關心、呵護著我們，當我們走出校門步入社會，依然關注著我們，為我們在事業(yè)上取得的點滴成績而欣慰。在此，請允許我代表屆高中同學，對老師們辛勤培養(yǎng)和無私關愛，表示衷心的感謝！
憶當年我們血氣方剛，青春年少，逸聞趣事，壯志豪情?；叵肽沁^去的日子，我們曾同飲家鄉(xiāng)水，同在學海游，同在為自己的美好向往而奮斗。()教室里，同學們讀書習字的身影還歷歷在目；操場上，伙伴們追逐嬉戲的歡笑仍響徹于耳。在歷經(jīng)了生活的風風雨雨，感受了世間的酸甜苦辣，我們才發(fā)現(xiàn)學生時代是那么的純真和美好，是那么的值得驕傲和懷念。三十年，彈指一揮間，不經(jīng)意間，皺紋已悄然爬上了我們曾經(jīng)，充滿青春朝氣的臉頰。歲月的滄桑，雖能帶走我們的'青春年華，卻抹不去我們同學情誼。這份情懷就像一眼清泉，滋潤著我們的心田。就像一副臂膀，增添了我們戰(zhàn)勝困難的力量。今天就讓我們將這磐石般的友誼，融入到香醇的美酒之中，不醉不歸！讓我們將那彼此之間的思念，譜入這動聽的旋律之中，放聲歌唱！
各位老師、同學們讓我們共同舉杯，祝愿我們的師生情誼，伴隨著這次聚會得到更深、更遠、更久的升華。祝愿所有辛勤培育過，我們的老師，身體健康，心情愉快，闔家幸福！祝愿所有的同學，心寬體健，事業(yè)順達，財源廣進！
同學們！今天我們相聚的情感，無法用語言來表達，就讓我們（此處省略249個字……）。
讓我們再次舉杯為我們的友誼干杯！謝謝！
高中親子交流篇十六
（2012—2013學第一學期）。
為著力打造高效課堂，學習和借鑒兄弟學校高效課堂成功經(jīng)驗，為豐富學科滲透法制教育教研活動的形式，促進校際間教研活動的有效開展，實現(xiàn)校與校教師間相互交流，進一步提高課堂教學的有效性，經(jīng)學校研究決定，我校將與**小學開展“教育手牽手，學科滲透法制教育研討”校際交流活動，為使此項工作順利、深入地開展，現(xiàn)制定如下實施方案。
一、指導思想。
以全面推進素質教育課程改革為指導，以校際教研為平臺，以優(yōu)秀教師為主導，以學科滲透法制教育教學為載體，零距離地接觸課堂教學，面對面地與教師互動，努力提高課堂教學效率和質量，促進學生全面健康可持續(xù)發(fā)展。
二、協(xié)作目的通過相互學習、研討、協(xié)作和共享等方式，使先進經(jīng)驗得到推廣，優(yōu)質資源實現(xiàn)共享，從而在教育改革和發(fā)展的道路上雙贏互惠，均衡發(fā)展。
三、組織機構。
組長：**（**校校長）**（**校長）。
副組長：*。
成員：*。
參加人員：*。
四、職責分工。
**：負責校際交流的聯(lián)絡協(xié)調(diào)工作。
**：負責校際交流的安排部署和技術指導。
**：負責校際交流中的多媒體調(diào)試和管理及后勤保障。
**：負責校際交流中的信息報道、活動記錄、校際協(xié)調(diào)等（兼照相）。**：負責校際交流中語文組交流活動。
**：負責總的信息及通訊報道。
五、活動主題：教育手牽手，學科滲透法制教育研討。
六、活動時間：2012年11月30日下午（星期五）。
七、活動地點：**校。
八、活動程序：
1、學科滲透法制教育研討（語文組）觀課（上課教師**四年級**、**四年級**老師）。
2、學科滲透法制教育研討（語文組）議課（兩校語文組教師）。
3、學校管理兩校交流。
4、晚餐后全體教師乘車返回**，活動結束。
九、活動要求。
1、兩所學校為確保交流活動的正常開展，語文組參加活動教師30日的課程由數(shù)學組教師上（除語文教研活動班級）。
2、所有參與人員必須準時參加，帶好筆記本和聽課本，做好觀課記錄和研討交流的記錄。
3、教師在觀課、議課過程中自覺遵守會場紀律，認真聆聽別人的授課和發(fā)言，不得交頭接耳。
4、指定中心發(fā)言人必須認真做好準備，發(fā)言條理清晰，論證充分合理。其他教師要大膽發(fā)言，誠懇交流。
5、交流活動結束后，每位參加活動的教師必須上交觀課記錄和交流材料到教導處收集整理歸檔。
6、教導處和各教研組要認真總結，寫出活動小結或活動簡報整理歸檔。
十、經(jīng)費預算（見附表）。
3**小學**學校2012年11月28日。
高中親子交流篇十七
親愛的家長朋友們：
大家好！
首先感謝大家百忙之中來參加我們這次“親子共讀交流會”。
法國教育家福祿貝爾說：“母親搖動搖籃的手是推動地球的手。父母的文化素質、價值觀念、情感態(tài)度、親子關系、教養(yǎng)方式甚至一言一行對兒童的.成長都會產(chǎn)生深遠的影響?！比鸬浣逃夜吞卣f：“一個父親勝過一百個校長?！边@足以說明父母在孩子成長中的意義和地位。在現(xiàn)代社會要做一個文明的人，有所作為的人，優(yōu)秀的人，非讀書不可，沒有別的選擇。對孩子們來說，讀書可以長知識，可以明事理，可以豐富他們的語言，可以增強他們的表達，可以擴展他們的視野，可以陶冶他們的靈性，可以完善他們的個性。讀書，讓孩子們通曉古今，讀書，讓孩子們博聞強記，讀書，讓孩子們高雅脫俗，讀書是優(yōu)秀孩子共同途徑。
因此我們覺得，如果您是一位負責任的家長，請您在關愛孩子的身體健康之外，一定要讓孩子喜愛讀課外書、學會讀課外書。閱讀將為孩子帶來一個全新的世界，不僅會帶給孩子想象的空間，知識的沉淀，而且教會孩子如何做個有修養(yǎng)的人！家長在孩子學習上最發(fā)愁的閱讀分析能力、寫作能力就會在那您持久的親子讀書中得到釋然、升華。
童年是最美好的歲月，童書是最美麗的種子。童書和其他的書不一樣，它沒有誨淫誨盜，沒有暴力，真善美都藏在其中。未來的世界是由今天的兒童建設起來的，因此可以說世界在一定意義上是由童書建立起來的。所以，迫切希望童書，能夠走進校園，走進孩子的心靈，在城市和鄉(xiāng)村的孩子們心中播下美麗的種子，為他們的精神世界打上美麗的底色。我相信，這些美麗的種子，經(jīng)過無數(shù)歲月，終將在他們的漫長人生中開出美麗的花兒來。
童書正是促進兒童精神發(fā)育的最好營養(yǎng)品。沒有童書的童年是悲哀的。對于一個兒童來說，一本書的力量究竟有多大？一個不了解兒童的人是無法想象的。很多孩子就是在閱讀中尋找著自己的影子，在別人的故事里完成對自我的超越。因為成人是生活在故事之外的，兒童是生活在故事之中的，他會在書中自覺不自覺地尋找自我生命成長的影子。兒童閱讀的過程就是用生命吻醒童書的過程，也是把美好事物嵌入兒童生命的過程。讀書是一次旅行，漫步中尋求心靈的芬芳。對于老師和家長來說，經(jīng)典童書的閱讀，讓我們學會傾聽孩子的話，讀懂孩子的心，這些或許與分數(shù)無關，但卻深刻影響著一個孩子的未來。
詩人惠特曼說“一個孩子向前走去，他看到最初的東西，那東西就變成孩子的一部分”。對于兒童來說，父母拿起書的動作本身比從書中讀到什么要重要得多。一個不喜歡讀書的家庭是很難培養(yǎng)熱愛閱讀的兒童的。如果你的家庭里不乏觥籌交錯，另有麻將之聲不絕于耳，那么，你的孩子就注定難以養(yǎng)成閱讀的習慣。因為在他的世界里，閱讀并不被視為他生活的一部分。因此構筑一個適宜閱讀的環(huán)境也顯得尤為重要。通過親子共讀、家庭讀書會等，讓孩子將閱讀與愉悅的情緒聯(lián)系在一起。在共讀、共寫、共同生活中，師生之間、親子之間會因為擁有共同的語言和密碼而真正生活在一起。
著名的童書大師梅子涵教授曾說過：“安排好童年閱讀，就是安排好一生?！痹诿恳粋€看似懵懂的兒童身上，都有一個正在生長的靈魂，閱讀捏塑著靈魂生長的方向。沒有人可以承諾給孩子未來，但我們卻可以給孩子現(xiàn)在，把最美好的東西給最美麗的童年，讓童書中的勇氣、堅持、感恩、寬容編織成一張網(wǎng)，呵護孩子在漫長的歲月中成長。朋友們，我們都是點燈人，點燃一盞讓人長大的燈，讓人優(yōu)秀，優(yōu)雅和完美，也讓我們的人生充滿詩意。最是書香能致遠，親子共讀樂無涯！請家長把屬于孩子的親子閱讀時間送給孩子，是您義不容辭的責任。讓我們共同努力吧！讓我們的孩子們熱愛讀書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
一個國家因讀書而富強；一個人的一生因讀書而美麗；一個家庭因共讀會更溫馨！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
高中親子交流篇十八
在課程改革不斷深入的形勢下，開展校際交流是推動教育改革和學校發(fā)展的需要，是全面提高教育教學質量的需要，是提高教師素質、促進教師專業(yè)發(fā)展的需要。通過校際交流，為兩校教師搭建相互學習的平臺，促進兩校不斷深化各自的教育教學管理工作，提高全體教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發(fā)展。經(jīng)兩校研究決定，將于2015年6月x日在洪關鄉(xiāng)中心學校開展一次校際教研交流活動，為使此項工作有序進行，特制定本方案。
一、活動目的。
通過示范課的交流，達到相互學習、研討、共享，使先進得到推廣，優(yōu)秀資源實現(xiàn)共享，從而在教育改革的道路上實現(xiàn)共同進步。
二、活動的主題及形式。
1主題：教學交流經(jīng)驗研討共同提高。
2、活動形式：上課、議課、交流、總結。
三、活動時間及地點時間：2015年6月x日地點：洪關鄉(xiāng)。
四、組織領導。
組
長：何有力（遵義縣教研室主任）副組長：張君平（洪關鄉(xiāng)中心學校校長）。
蔡振軍（樂山鎮(zhèn)中心學校校長）成員：
1.教學交流：由每校各選派4名教師進行課堂教學展示。（具體展示時間見課表）。
2.經(jīng)驗研討：召開研討會，組織與會人員談聽課感受。針對主題進行交流。
（5）樂山鎮(zhèn)中心學校副校長李顯紅作交流發(fā)言。（6）洪關鄉(xiāng)中心學校副校長鄭顯祿作交流發(fā)言。
3、教研室領導作活動小結。
遵義縣洪關鄉(xiāng)中心學校遵義縣樂山鎮(zhèn)中心學校。
二〇一五年六月一日。
副課表：
樂山上課教師：胡興數(shù)學王婭語文楊尚淑英語龍德勇體育。
高中親子交流篇十九
第一段：引言（150字）
親子交流是家庭教育中至關重要的一環(huán)，對于孩子的成長和發(fā)展起著決定性的作用。然而，親子交流卻并非易事，尤其是在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，父母常常因為工作壓力或者其他原因而忽視了與孩子的交流。自己作為一個父母，我深入研究了親子交流的學問，積累了一些心得體會，希望與讀者分享。
第二段：傾聽是親子交流的基石（250字）
在與孩子進行交流時，傾聽是至關重要的一環(huán)。父母應該學會主動傾聽，去理解孩子內(nèi)心的想法和感受。當孩子主動與我們溝通時，我們應該給予充分的關注和尊重，不打斷孩子，不急于發(fā)表自己的意見。通過傾聽，我們能夠更好地了解孩子的需求和心理需求，并能給予適當?shù)闹笇Ш椭С帧Ｎ以?jīng)經(jīng)歷過一個難忘的時刻，當我認真傾聽孩子的故事后，我意識到我曾經(jīng)忽視了孩子的情感需求，從而引發(fā)了我的深思。
第三段：建立良好的溝通渠道（250字）
與孩子建立良好的溝通渠道，是促進親子交流的關鍵。在家庭中，我們可以通過定期舉行家庭會議的方式來增強家庭成員之間的交流。家庭會議是一個與孩子一起制定規(guī)則、解決問題和分享感受的機會，可以有效地促進親子之間的理解和信任。此外，我們還可以通過共同參加活動、一起旅行等方式來加強與孩子之間的互動，為親子交流創(chuàng)造更多的機會。通過這些實踐活動，我的孩子和我之間的溝通變得更加順暢，我也更加了解并接受了孩子的個性差異。
第四段：尊重是有效親子交流的基礎（250字）
尊重是親子交流中不可或缺的元素。我們應該尊重孩子的意見和選擇，不輕易干涉孩子的決策。與孩子交流時，不要使用帶有批評或指責色彩的語言，而是要鼓勵孩子表達自己的觀點。尊重還需要我們盡量理解孩子的情感和需求，并給予適當?shù)闹С趾完P懷。當我們能夠做到尊重孩子，孩子也會更樂意與我們交流，建立親密的關系。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)尊重對于我們之間的溝通有著巨大的影響。
第五段：培養(yǎng)積極的親子關系（300字）
親子交流是培養(yǎng)積極親子關系的基礎。我們應該從小事做起，每天與孩子交流10分鐘，分享彼此的喜怒哀樂。這樣的交流可以增強親子之間的情感，建立起互相信任和理解的基礎。此外，父母要以身作則，成為孩子的榜樣，展現(xiàn)積極向上的心態(tài)和行為。家長的積極性能夠激發(fā)孩子的積極性，使他們更加愿意與父母交流。最后，我們還應該給予孩子足夠的關愛和支持，鼓勵他們發(fā)展自己的興趣和才能。通過培養(yǎng)積極的親子關系，我與孩子之間的交流變得更加和諧，我們能夠更好地理解彼此，共同成長。
結尾（100字）
通過學習親子交流的學問，我深刻體會到，親子交流是家庭教育中不可或缺的一環(huán)。我通過傾聽、建立良好的溝通渠道、尊重孩子以及培養(yǎng)積極的親子關系等方式，促進了我與孩子之間的交流，加深了我們的親子關系。我相信，只有建立起良好的親子交流，我們才能更好地引導孩子的成長發(fā)展，為他們的未來鋪設良好的基礎。