寫心得體會能夠讓我們更加專注地思考問題，從而提升我們的學習和工作效果。寫心得體會時，可以結(jié)合實際案例，具體描述自己的經(jīng)驗和體會。接下來，我們一起閱讀一些優(yōu)秀的心得體會范文，相信會對大家的寫作有所啟發(fā)。
高中助教心得體會篇一
隨著高中教育的日益重視，學校也開始注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和實踐能力。作為一名高中生，在學習之余，我有幸擔任了學校的助教。通過這一經(jīng)歷，我深刻體會到了助教工作的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。
首先，高中做助教使我意識到自己的責任感和使命感。作為助教，我不僅要負責輔助老師完成各項工作，還要在同學們學習中給予幫助和指導。我明白，自己的每一舉動都代表著學校和老師的形象，因此我要時刻保持良好的態(tài)度和行為舉止。這種責任感使我更加珍惜時光，更加努力學習，并且樹立起自己的榜樣形象。
其次，高中做助教使我發(fā)現(xiàn)自身的不足并努力改進。在與老師和同學的互動中，我對自己的組織能力、表達能力以及解決問題的能力有了更加清晰的認識。我發(fā)現(xiàn)自己在團隊合作中有時會猶豫不決，需要更好地理解并應對困難。為了提升自己的綜合素質(zhì)，我開始主動參加課外的培訓，提高自己的溝通能力和解決問題的能力，以更好地勝任助教工作。
第三，高中做助教讓我更好地理解了學習的過程。與老師合作，我可以了解教師的教學思路和教學方法，了解一個知識點的講解需要考慮到學生的情況和學習進度。作為助教，我要根據(jù)同學們的實際情況，幫助他們理解和掌握知識，調(diào)動他們的積極性。通過自己的親身經(jīng)歷，我更深刻地明白了知識的重要性和努力學習的必要性，同時也培養(yǎng)了一定的教育意識。
第四，高中做助教讓我學會了尊重和關(guān)心他人。在幫助同學們學習的過程中，我意識到每個人都有自己的特點和不同的學習方法。我要根據(jù)不同同學的需求，為他們提供個性化的輔導和幫助。同時，我還要傾聽同學們的意見和建議，關(guān)心他們的困惑和問題。通過這樣的互動，我建立了與同學們更加緊密的聯(lián)系，也培養(yǎng)了自己的人際交往能力。
最后，高中做助教讓我真正明白了教師的辛勤和教育的意義。在與老師互動的過程中，我看到了他們辛勤付出的工作和無私的奉獻精神。他們不僅要教書育人，還要關(guān)心學生的成長和發(fā)展。這種教育精神感染了我，使我深刻明白教師的角色和責任。我發(fā)自內(nèi)心地佩服并尊重教師，也為自己將來成為一名教育工作者而付出更多的努力。
通過高中做助教的經(jīng)歷，我不僅提高了自身的能力，也明白了教育的意義和價值。作為一名學生，我們要珍惜這樣的機會，全身心地融入到教育工作中去，為自己和他人的成長奉獻自己的力量。只有這樣，我們才能更好地為社會貢獻自己的能力，并在未來取得更大的成就。
高中助教心得體會篇二
作為一名高中助教，我有幸參與了學校教學工作的一部分，親眼見證了學生們的成長和進步。在這段經(jīng)歷中，我深刻體會到了助教的責任和挑戰(zhàn)，同時也學到了很多。
第二段：成長與挑戰(zhàn)。
作為高中助教，我不僅要對學生進行課程輔導和作業(yè)批改，還要擔任班級管理的角色。一方面，我要確保課堂秩序的良好，保證學生的學習效果；另一方面，我要關(guān)注學生的學習狀態(tài)，鼓勵他們積極參與課堂討論。這其中有時會遇到一些挑戰(zhàn)，例如調(diào)動學生的學習興趣、幫助他們解決學習中遇到的問題等。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我不斷成長，學會與學生建立良好的師生關(guān)系，并在教學中多角度地考慮問題。
第三段：溝通與傾聽。
作為助教，與學生及其他教師進行良好的溝通是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，傾聽是溝通的重要組成部分。只有認真傾聽學生的問題和需求，我才能更好地了解他們，幫助他們解決問題。同時，我也要向其他教師請教和交流，學習他們的教學經(jīng)驗，并將其運用到自己的教學中。通過與學生和其他教師的溝通與傾聽，我不斷提高了自己的專業(yè)水平。
第四段：激發(fā)興趣與發(fā)掘潛力。
在我的助教經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學生的學習興趣和發(fā)掘他們的潛力是非常重要的。我不僅要對學生進行課程的講解和輔導，還要幫助他們發(fā)掘自己的特長和興趣。例如，當一些學生在某個科目上遇到困難時，我會通過提供額外的練習題和個性化的指導，幫助他們克服困難。同時，我也會鼓勵學生參加課外活動，并指導他們?nèi)绾芜M行科研和社會實踐等。通過這些努力，我看到了學生們的進步，他們的興趣得到了激發(fā)，潛力得到了充分發(fā)掘。
第五段：總結(jié)與收獲。
通過這段助教經(jīng)歷，我收獲了許多。首先，我學會了如何與學生有效溝通和傾聽，這讓我更深入地了解學生的需求和問題。其次，我掌握了一些教學技巧和方法，例如如何激發(fā)學生的學習興趣和發(fā)掘他們的潛力。最重要的是，我收獲了成就感和喜悅，看到學生們在我的幫助下取得進步，這讓我深感自豪和滿足。
總之，高中助教之旅給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經(jīng)驗和體會。通過與學生和教師的溝通與傾聽，我提高了自己的教學水平；通過激發(fā)學生的興趣和發(fā)掘他們的潛力，我看到了學生們的成長和進步。我相信這段助教經(jīng)歷將對我的未來產(chǎn)生積極的影響，幫助我更好地投身于教育事業(yè)當中。
高中助教心得體會篇三
作為高中英語課堂中的助教，我有幸親身體驗了教學的過程和學生的學習情況。在這個過程中，我學到了很多，也體會到了很多。本文將重點介紹我在教學過程中的體會和收獲，從中歸納出一些有用的教學方法和技巧。
第二段：了解學生的需求
在教學初期，我意識到很多學生對英語學習的關(guān)注點并不在于掌握語言技巧本身，而是更關(guān)注如何應對考試。因此，我花了很多時間來了解他們的需求，包括學習目標和學習方式。通過和學生溝通交流，我發(fā)現(xiàn)他們希望我能夠為他們提供更多的練習和評估機會，這樣他們就可以更有針對性地備考。為此，我設(shè)計了一些練習和評估方案，以幫助他們更好地備考。
第三段：教學策略的制定
基于了解學生的需求和反饋，我制定了一些教學策略，包括利用多媒體教學工具、組織小組討論、設(shè)立“問題答疑時間”等等。例如，在一個閱讀理解課堂中，我引入了一些與文章相關(guān)的圖片或視頻，讓學生更好地理解文章內(nèi)容并記憶相關(guān)單詞。同時，我還利用課堂時間組織小組討論，鼓勵學生彼此交流和分享答案，提升學生的口語表達和自信心。
第四段：學生的學習進步
在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的英語水平得到了很大的提升，他們不僅在聽說讀寫各個方面都取得了明顯的進步，而且也學會了更高效的學習方法。更重要的是，我看到了學生的自信心和興趣開始回升。他們更加愿意參與到課堂討論中來，積極分享觀點和想法。對于這樣的進步，我感到非常欣慰和自豪。
第五段：結(jié)語
在完成這次助教任務(wù)的過程中，我收獲了很多，得到了學生和老師們的認可。我深刻體會到了生動有趣的教學方法和有效的課程設(shè)計能夠幫助學生更好地學習和提高英語水平，并且讓學習變得更加愉悅和有效。作為一名教育工作者，我有義務(wù)將這些學到的方法和技巧付諸于實踐，在今后的教學工作中一直這樣堅持下去。
高中助教心得體會篇四
高中助教是一個既充滿挑戰(zhàn)又充滿成長的經(jīng)歷。作為一名高中助教，我既要幫助老師管理課堂秩序，又要輔導同學們的學習。在這個過程中，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，包括助教的重要性、溝通技巧、時間管理、自信心的培養(yǎng)以及對未來的展望。
首先，我意識到助教的重要性。在高中課堂上，助教與老師是緊密合作的伙伴。作為助教，我不僅需要協(xié)助老師管理課堂，還需要關(guān)注同學們的學習情況，并積極地與他們交流。通過與同學們的互動，我能夠更好地了解他們的困惑和需求，并及時向老師反饋。同時，我也幫助老師分發(fā)作業(yè)和紀律處理等工作。通過這些工作，我逐漸認識到，助教的存在不僅僅是為了輔助老師，更是為了創(chuàng)造一個更好的學習環(huán)境，促進同學們的全面發(fā)展。
其次，我學會了有效的溝通技巧。作為助教，與同學們的互動是我工作的重要部分。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)有效的溝通是至關(guān)重要的。我學會了傾聽同學們的問題和意見，并耐心地給予他們解答和建議。同時，我也要學會尊重同學們的不同想法和學習方式。通過良好的溝通，我不僅能夠更好地幫助同學們解決問題，還能夠建立起良好的師生關(guān)系，提高教學效果。
第三，我認識到時間管理對于助教工作的重要性。作為一名助教，我經(jīng)常需要同時處理多個任務(wù)，并且要與老師和同學們保持良好的聯(lián)系。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)良好的時間管理是必不可少的。我學會了制定合理的計劃和目標，并通過合理地安排時間，高效地完成任務(wù)。此外，我還學會了優(yōu)先處理緊急的工作，并學會在有限的時間內(nèi)克服困難，以達到最好的工作效果。
然后，作為一名助教，我也學會了培養(yǎng)自信心。在高中助教的工作中，我必須經(jīng)常面對同學們的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。在一開始的時候，我常常感到緊張和缺乏自信。然而，隨著時間的推移，我漸漸地明白了自信的重要性。通過不斷地學習和實踐，我的知識和能力得到了提升，我也能夠更加自信地面對同學們的問題和挑戰(zhàn)。同時，我還學會了從失敗中吸取教訓，不斷完善自己，提高自我。
最后，作為一名高中助教，我對未來充滿了期望。通過這段時間的助教工作，我不僅提高了自己的學術(shù)能力和管理能力，也培養(yǎng)了自己的責任心和團隊合作精神。這些寶貴的經(jīng)驗將對我未來的學習和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我希望通過自己的努力，將來能夠成為一個優(yōu)秀的教育工作者，為更多的學生帶來幫助和影響。
總之，高中助教的經(jīng)歷是一個充滿挑戰(zhàn)和成長的過程。通過這段時間的助教工作，我學會了助教的重要性、溝通技巧、時間管理、自信心的培養(yǎng)等。這些經(jīng)驗將對我未來的學習和職業(yè)發(fā)展起到積極的推動作用。我相信，通過自己的努力和不斷的學習，我一定能夠在未來的人生道路上取得更大的成就。
高中助教心得體會篇五
（引子）高中數(shù)學是一門抽象而又具有深刻內(nèi)涵的學科，對于學生來說往往是一道難以逾越的“攔路虎”。然而，作為一位數(shù)學助教的我，通過與學生的交流與互動，我深刻體會到了數(shù)學的魅力與重要性。接下來，我將通過五段式文章，分享我的助教心得與體會，希望能夠幫助更多學生從恐懼中解脫出來，并在數(shù)學學習中取得更好的成績。
（正文1）首先，數(shù)學需要勇氣。對于很多學生來說，數(shù)學就像一個巨大的迷宮，讓人望而生畏。然而，在我擔任助教期間，我發(fā)現(xiàn)，只要學生勇于面對數(shù)學，敢于邁出第一步，實際上，數(shù)學并不像想象中那么難。面對一個個看似難以解答的問題，只需要拋開拘束心理，于是我們或許會發(fā)現(xiàn)，問題的解答就在我們的眼前。數(shù)學就像勇敢者的游戲，只有敢于跳入其中，才能發(fā)現(xiàn)冥冥之中的規(guī)律與邏輯，從而解決問題。
（正文2）其次，數(shù)學需要耐心。數(shù)學中的每一個知識點，往往需要多次重復和不斷的思考才能完全掌握。因此，耐心是取得數(shù)學進步的關(guān)鍵。作為助教，我時常見到學生在面對同一道題多次挫敗后產(chǎn)生沮喪情緒。然而，正是這一道道的跌倒，讓學生看到了堅持不懈的重要性。我鼓勵學生要保持耐心，相信自己的潛力，不斷嘗試和摸索，因為只有通過不斷的努力，才能夠真正意識到自己的潛力是無窮的。
（正文3）再次，數(shù)學需要思維的靈活性。在高中數(shù)學中，很多問題并不是機械的套路，而是需要學生去動腦筋，找到解決問題的方法。面對這些需要靈活思維的問題，我鼓勵學生要在學習過程中培養(yǎng)思維的靈活性。無論是通過思維導圖的繪制、找到問題的本質(zhì)，還是提出新穎的解決思路，都能幫助學生打開思維的局限，提高解決問題的能力。通過培養(yǎng)靈活的思維，學生能夠在面對未知的數(shù)學問題時更加從容應對，為自己的學習道路增添信心和動力。
（正文4）此外，數(shù)學需要合作與交流。作為助教，我鼓勵學生之間進行合作學習與交流。數(shù)學學習并不是一個孤立的過程，通過和同學合作討論，不僅能夠加深對知識點的理解，還能夠從其他同學身上獲取解題思路與方法，豐富自己的解題思維。在教學班上，我鼓勵學生互相討論解題方法，在思維碰撞中找到更多的解題思路。這樣的合作學習與交流不僅能夠提高數(shù)學水平，還能夠培養(yǎng)學生的團隊合作能力和思辨能力。
（總結(jié)）總之，作為助教，我深刻認識到，高中數(shù)學是一門需要勇氣、耐心、靈活思維和合作學習的學科。只要學生敢于邁出第一步，保持耐心不斷地學習與思考，培養(yǎng)靈活的思維方式，并積極參與合作學習與交流，就能夠在數(shù)學學習中逐漸取得優(yōu)秀的成績。數(shù)學是一個挑戰(zhàn)，也是一個成長的過程，相信自己，勇往直前，你就能夠在高中數(shù)學學習中閃耀光芒！
高中助教心得體會篇六
高中助教是一個特殊的角色，他們既是學生，又是老師的助手。在這個角色中，我度過了一段難忘的時光。通過與老師和同學們的交流互動，我不僅提高了自己的學習能力，也成長了許多。在這里，我愿意分享我作為一名高中助教的心得體會。
第一段：參與教學，提高學習能力。
作為高中助教，我有機會參與到課堂教學之中。這讓我倍感興奮，因為我可以和老師一起準備課程，輔導同學們的學習。通過這個過程，我不僅鞏固了自己的知識，還更好地理解了每個知識點。在回答同學們的問題時，我要求自己做到準確清晰，并善于解釋。這不僅提高了我的表達能力，也更好地幫助了同學們理解學習內(nèi)容。
第二段：鍛煉領(lǐng)導能力，提高溝通能力。
作為一名高中助教，我有時需要帶領(lǐng)小組進行活動或討論。在這個過程中，我必須提前準備，并激發(fā)和調(diào)動小組成員的積極性。同時，我也要善于傾聽不同聲音，并協(xié)調(diào)小組中出現(xiàn)的沖突。這鍛煉了我的領(lǐng)導能力和溝通能力。通過與同學們的交流，我學會了更好地與人交往，并尊重和接納不同的意見和想法。
第三段：培養(yǎng)耐心，增強忍耐力。
作為高中助教，我常常需要幫助那些學習上遇到困難的同學。有時，同學們的問題可能很簡單，但有時也會遇到很難解決的問題。在這個過程中，我學會了耐心地傾聽，耐心地解答。一方面，我要理解同學們的學習程度和需求，適當調(diào)整自己的解釋方式。另一方面，我也要提醒自己，學習是一個長期的過程，而不是一蹴而就。通過這樣的體驗，我培養(yǎng)了耐心和忍耐力。
第四段：拓寬眼界，增強責任感。
作為高中助教，我有機會接觸到各個年級的學生，并了解到他們的不同學習需求。這讓我拓寬了自己的眼界，更好地理解了教育的多樣性。同時，我也更加意識到自己作為助教的責任。我要保持積極的態(tài)度，關(guān)注每個學生的學習情況，并盡力幫助他們。通過這樣的過程，我鍛煉了自己的責任感和關(guān)懷他人的意識。
第五段：收獲成長與滿足感。
通過擔任高中助教，我不僅提高了自己的學習能力，還鍛煉了領(lǐng)導能力、溝通能力、耐心和忍耐力，并拓寬了眼界。這些經(jīng)歷讓我更加自信，也給了我很大的滿足感。我相信，這些能力和經(jīng)歷將對我未來的學習和職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。因此，我非常感激有機會擔任高中助教，并期待在未來繼續(xù)成長和學習。
總結(jié)：
通過作為高中助教的經(jīng)歷，我深刻體會到了助教角色的重要性和意義。助教不僅起到了輔導學習的作用，還成為了學生們的引路人和榜樣。在這個過程中，我提高了自己的學習能力，鍛煉了領(lǐng)導能力和溝通能力，培養(yǎng)了耐心和忍耐力，并拓寬了自己的眼界。這些經(jīng)歷讓我感到自豪和滿足，也為我未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。我相信，將來無論做什么工作，我都會珍惜助人為樂的精神，用自己的能力去幫助他人，共同創(chuàng)造更美好的未來。
高中助教心得體會篇七
作為一名高中生，有機會成為一名助教是一次非常有意義的經(jīng)歷。對于我來說，我之所以選擇做助教，是因為我希望能夠幫助其他學生更好地理解和掌握知識。同時，作為一名助教也讓我更深入地了解我的學科，并培養(yǎng)了我在教學方面的能力。在這個過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，使我對自己的未來有了更清晰的認識。
第二段：助教工作的重要性與挑戰(zhàn)。
做助教的工作不僅僅是幫助其他學生解決問題，更重要的是培養(yǎng)他們的學習能力和解決問題的技巧。在這個過程中，我意識到一個好的助教不僅需要掌握扎實的知識，更需要具備耐心、清晰的表達能力和良好的溝通能力。有時候，學生們可能出現(xiàn)困惑或沮喪的情況，作為助教，我需要提供積極的支持和鼓勵，幫助他們克服困難。我發(fā)現(xiàn)這個過程不僅對于學生們有著巨大的幫助，也能夠幫助我發(fā)展自己的領(lǐng)導能力和人際交往能力。
第三段：助教工作的技巧與方法。
在做助教的工作中，我嘗試了各種各樣的方法和技巧來更有效地幫助學生們學習。首先，我學會了傾聽和理解學生們的問題，然后逐步引導他們?nèi)ふ医鉀Q問題的方法，而不是直接給出答案。這種方法既能夠提高學生的自主學習能力，也能夠提升他們的問題解決能力。另外，我還嘗試了開設(shè)小組討論的形式，讓學生們之間相互交流和分享觀點。通過這種方式，學生們不僅能夠?qū)W習到知識，也能夠培養(yǎng)出良好的團隊合作精神。
第四段：助教帶給我的成長和收獲。
在做助教的過程中，我實際上是在教給自己。通過向其他學生解釋和講解知識，我能夠更深入地理解和鞏固自己的學習成果。同時，我發(fā)現(xiàn)自己的表達能力和溝通能力也有了顯著的提高。通過與學生們的互動，我能夠更加準確地表達我的觀點，并且能夠更好地與他人溝通和合作。這些能力將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第五段：助教經(jīng)歷對未來的啟示與展望。
通過做助教的工作，我對教育行業(yè)有了更深入的了解，并且對自己的未來有了更清晰的規(guī)劃。我意識到作為一名教師是一份非常有挑戰(zhàn)性和有意義的職業(yè)，能夠?qū)W生們的成長和發(fā)展起到重要的影響。因此，我決定將來繼續(xù)深造并追求教育方面的專業(yè)，以便能夠成為一名優(yōu)秀的教師，并以我的知識和經(jīng)驗來影響更多的學生。
總結(jié)：
高中做助教的經(jīng)歷給予我許多珍貴的體驗與收獲。通過這次經(jīng)歷，我不僅學會了如何更好地幫助他人學習，也培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導能力和人際交往能力。同時，作為一名助教，我也更深入地認識到教育的重要性，并對自己的未來職業(yè)規(guī)劃有了更明確的方向。我相信這段經(jīng)歷將對我未來的學習和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，并幫助我成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
高中助教心得體會篇八
在我作為一名助教的經(jīng)歷中，我有幸參與了高中數(shù)學課堂的教學工作。通過與學生的互動和教師的指導，我深刻體會到了高中數(shù)學的重要性以及它對學生個人發(fā)展的意義。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗和觀察，分享一些關(guān)于高中數(shù)學的心得體會。
首先，高中數(shù)學是培養(yǎng)學生邏輯思維和解決問題能力的重要途徑。數(shù)學的學習不僅僅是為了得到一個標準答案，更是通過運用數(shù)學的原理和方法來解決實際問題。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學生們在數(shù)學問題中常常只注重結(jié)果，忽略了解題過程的重要性。因此，我鼓勵學生們多思考問題背后的原理和邏輯，而不僅僅是死記硬背公式和方法。通過引導學生從實際生活中找到數(shù)學問題的應用場景，我?guī)椭麄兘⒘藬?shù)學思維的框架，并培養(yǎng)了他們的邏輯推理和問題解決能力。
其次，高中數(shù)學的學習需要堅持和不斷練習才能取得進步。數(shù)學并不是一門輕松的學科，很多時候需要學生們付出大量的努力才能掌握。曾經(jīng)有一位學生向我傾訴她對數(shù)學的恐懼感，她覺得自己永遠無法理解數(shù)學。我向她解釋數(shù)學是需要不斷重復和練習的，通過多做題目和反思錯誤，她最終成功地提高了自己的數(shù)學成績。這個過程讓我深信只要學生們肯堅持不懈地努力，數(shù)學的困難并不是無法克服的。
再次，高中數(shù)學教學需要關(guān)注個體差異和靈活教學方法。每位學生的學習方式和能力都不相同，這就要求教師以開放的心態(tài)對待學生，并采用不同的教學方法來滿足每一位學生的需求。在我的助教工作中，我觀察到有些學生對于抽象的數(shù)學概念難以理解，我便采用了更具體和直觀的教學方法，例如用生活中的實際例子來解釋數(shù)學原理。這樣的靈活教學方法使我更好地與學生進行互動，激發(fā)了他們的學習興趣，也提升了他們對數(shù)學的理解能力。
再者，高中數(shù)學的學習需要與實際生活的結(jié)合，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。數(shù)學是一門具有實際意義的學科，它不僅僅存在于課本中，更貫穿于我們的生活中。在數(shù)學課堂上，我試圖通過與學生們一起探討實際問題的數(shù)學解決方法，幫助他們認識到數(shù)學的應用價值。例如，通過討論利率和貸款問題，我教給學生們?nèi)绾斡嬎銓嶋H利息，使他們能夠在未來的生活中應用管理財務(wù)的原則。課后，我鼓勵學生們多與身邊的實際問題結(jié)合，發(fā)現(xiàn)數(shù)學在日常生活中的應用，并將其帶入課堂分享和討論。
總結(jié)起來，作為一名助教，我對高中數(shù)學的心得體會是：高中數(shù)學是培養(yǎng)學生邏輯思維和解決問題能力的重要途徑；學習數(shù)學需要堅持和不斷練習；高中數(shù)學教學需要關(guān)注個體差異和靈活教學方法；高中數(shù)學的學習需要與實際生活的結(jié)合，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。在今后的教學實踐中，我將繼續(xù)努力通過設(shè)計有趣的課堂活動，引導學生們從不同角度深入理解數(shù)學，讓他們在實際生活中感受到數(shù)學的美妙和實用性。
高中助教心得體會篇九
20××年7月3日上午，迎著蒙蒙細雨，“哈市第十二屆名優(yōu)校長陽光助教下鄉(xiāng)活動”通河專場報告會在通河縣第一中學五樓多媒體教室隆重舉行。此次會議由進修校干訓部組織，教育局副局長朱艷紅代表教育局任長山局長闡明了本次活動的意義，強調(diào)了各位專家校長報告的重要性，同時指明了各學校今后發(fā)展的方向和目標。
會上哈市162中學張希林校長帶給我們的講座題為：“導學互助”高效課堂導航。在張校長的精彩講述中，我們了解了他作為十幾年的一線教師及專家型校長所積攢下來的第一手教學經(jīng)驗。張校長提出的“導學互助”“三段八步”理念框架帶給我極大的震動。目前，我校也正處于“教改”的試驗階段，我校結(jié)合本校實際情況，制定出了“六步導學”教學改革方案，并已在近半年的實踐中取得了初步的成績。但對照張校長的“導學互助”“三段八部”理念，我感覺我們學校的教改理念還需要進一步更新。張校長先進的教學理念對我校的教學無疑會產(chǎn)生極大的沖擊和震撼，我想，我們也該重新審視自己的教改理念，不斷充實先進的理念和做法了。同時在張校長的報告中，對于學校文化與品牌建設(shè)以及校長的工作實踐與工作體會作了深入淺出的講解，這對我校今后的發(fā)展與建設(shè)起到了極大的引領(lǐng)作用。
還沒有從張校長的先進教改理念遐思中徹底醒悟過來，哈市道里區(qū)尚志小學校蔣本宏校長的講座：面對機遇與挑戰(zhàn)，我們準備好了嗎?再一次深深的震撼了我。蔣校長就學校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃，結(jié)合自身經(jīng)歷，利用精確的數(shù)據(jù)和現(xiàn)實的案例，把他這些年來對學校發(fā)展的種種做法和心得，以及他在學校成長發(fā)展過程中所面對的各方面困惑及解決對策，一一對我們做了種種剖析。蔣校長的sidr模式的講解與分析，讓我們各位校長眼前一亮，看到了自身發(fā)展所具有的優(yōu)勢與劣勢，也看到了今后各自的發(fā)展方向與做法。結(jié)合蔣校長的分析，對照我校自身的優(yōu)劣，我對我們祥順鎮(zhèn)中心學校寄宿制學校的管理又有了更深層次的認識。這些年來，我校狠抓學生的在校養(yǎng)成教育，不斷發(fā)掘?qū)W生的潛能，開展了各種豐富多彩的文體活動，對全體學生的良好行為習慣養(yǎng)成起到了極大作用。但我校也存在著一些困惑：如：師資隊伍年齡老化，缺少后續(xù)力量，缺少專任教師；鎮(zhèn)中心幼兒園嚴重缺少專業(yè)化教師；缺少硬件設(shè)施（如：電腦、班班通、體育器材等）；寄宿制學校支出較大，資金嚴重短缺，住宿生餐飲營養(yǎng)補貼尚未到位；缺少專項功能教室及相關(guān)設(shè)施等。蔣本宏校長列舉了先前在柳樹小學的教育改革的策略與方法，深刻的說明了教育改革是學校發(fā)展進步的必然，雖然道路曲折但意義是深遠的。同時蔣校長報告中關(guān)于面對柳樹小學困難的解決辦法，也讓我從中受到了很多啟發(fā)。
這次報告會，兩位名優(yōu)校長在教育教學、學校發(fā)展內(nèi)涵、校園文化建設(shè)、全面推進素質(zhì)教育的進程中顯現(xiàn)出的獨特魅力，解讀了他們的辦學思想、高效管理、質(zhì)量提升、教學改革、教師專業(yè)化發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗。
總之，這次學習讓我深刻的感覺到，學習是重要的，作為一名管理者，只有時刻學習才能跟上時代的腳步，才能及時更新自己的知識以及對事物的認識，也才能更好地為學生和教師提供服務(wù)，推進我們的教育管理工作。
通過本次學習，也使我的教育理念有了更進一步的加深，而且增強了今后工作的信心。
“長風破浪會有時 直掛云帆濟滄?！薄５冈谶@個圓夢的年代，你我攜手共圓屬于我們自己的教育之夢！
高中助教心得體會篇十
我是經(jīng)濟管理學院20xx級碩士研究生，本學期擔任本科非經(jīng)管專業(yè)必修課程“經(jīng)濟管理概論”助教，主要任務(wù)隨堂協(xié)助主講老師授課、批改平時作業(yè)、學生答疑以及試卷批閱等工作。依稀記得，由于是第一次擔任助教一職，心里一直忐忑不安，怕自己不能勝任的情形，如今，為期四個月的助教工作就要劃上句號了，其間有付出，有收獲，也算是一個成長的過程。為此，寫下一篇助教心得感想，闡述作為一名助教應有的價值體現(xiàn)。
助教，顧名思義，是輔助性的工作職位，其工作內(nèi)涵強調(diào)配合與協(xié)調(diào)。配合即充分配合任課老師的工作，任課老師教務(wù)繁重，對于很多基礎(chǔ)性的工作，如制作完善教學ppt、批改學生平時作業(yè)等，可能應接不暇，這時，助教必須能夠積極主動為老師分攤，從而讓老師將更多的精力放在授課上；協(xié)調(diào)則是針對老師與學生之間的溝通，由于能夠申請助教的課程基本都是學生人數(shù)多的課程，任課老師1對n的溝通有時會出現(xiàn)障礙，所以助教有義務(wù)成為老師與學生溝通的橋梁，如向?qū)W生傳達老師規(guī)定的學習要求與計劃、向老師反映學生學習上遇到的困惑即學生的意見與建議。當然，作為助教，還應有的一項任務(wù)即是學生的學習答疑，由于老師精力有限，而學生眾多，助教有必要就一些自己力所能及的問題幫助老師答疑。助教工作容不得半點放松和不負責任，在我的想法里，助教相當于半個“老師”，我們應該以教師的標準嚴格要求自己。
助教工作有其重要的意義，所以具有一定資歷和條件才能更好擔任助教一職。首先，也是最重要的，助教對于所帶課程必須有較深的了解，是相關(guān)領(lǐng)域，這樣不僅是為了更好地應對學生答疑工作，更是為了清楚了解學生學習過程中需要把握的重點及可能遇到的難點和疑惑，從而更好地與學生溝通，協(xié)助老師安排學習計劃。對于“經(jīng)濟管理概論”一課，由于我本科及研究生階段一直在經(jīng)濟管理學院學習，所以，應對本門課程，還算游刃有余，整個助教工作比較順利。其次，助教還應有一定的溝通能力，作為聯(lián)結(jié)任課老師與學生的紐帶，助教需要在老師與學生之間進行有效溝通，傳遞最準確及時的教學信息。最后，助教必須要合理安排自己的時間，由于助教大部分是高年級的學生，平時課業(yè)繁重，而助教一職又是一項花費精力、傾注責任心的工作，所以助教必須能夠合理安排自己的工作和學習時間，不能顧此失彼。
本學期通過擔任助教工作，我的責任心，協(xié)調(diào)和處理事務(wù)的能力、與學生溝通交流的能力、組織小規(guī)模教學活動的能力均得到鍛煉。很感謝學院和任課老師能給我這樣一次擔任助教的機會，工作中有疏忽和不足之處，老師也及時給我指出，讓我改正。在擔任助教的過程中，可以向任課老師學習教學經(jīng)驗，培養(yǎng)與學生的溝通能力，雖然以后可能并不從事教育事業(yè)，但老師傳到授業(yè)解惑的一言一行令我印象深刻，我想，通過助教這樣一種“非師非生”的形式走進課堂，可以讓我更好地理解這一點。
高中助教心得體會篇十一
20xx年x月x日星期x，沐浴著難得的冬日的暖陽，我們五位教師在主任的帶領(lǐng)下，從縣城出發(fā)，踏上了助教之旅。這次我們要去的學校是三堡中學，作為一名從教二十多年的教師，即將面對一群素未謀面的學生，面對完全陌生的教學環(huán)境，心中還是有幾分忐忑。很快三堡中學到了，和我想象中的農(nóng)村學校并不一樣，很小，卻很干凈整潔，只有一幢半舊的教學樓。校長和主任熱情地接待了我們，把我們讓進了會議室。校長非常地隨和，向我們介紹了學校的情況。學校已經(jīng)現(xiàn)代化達標，各個教室都安裝了多媒體，教學設(shè)施還是比較先進的。
休息片刻之后教務(wù)主任便叫來與我們結(jié)的老師們。和我結(jié)對子的老師叫汪少秀，和我歲數(shù)相當，看著人非常樸實。因為我是第二節(jié)的課，所以我們沒有更多的進行溝通和交流。只是簡單的詢問了一些孩子們的預習情況就直接上課了。我這次送課到七年級一班。我上的是七年級上冊的第九模塊。
在上課時我深切地感覺到孩子們的淳樸、可愛，看著他們那種求知的欲望，那一雙雙求知的眼睛，真的讓我感動。剛開始學生因為也是第一次上我的課，課堂氣氛有些緊張，有點放不開，我設(shè)置的一些問題同學們不敢舉手，但是隨著我們一些互動和交流，學生的學習熱情逐漸開始高漲，我和孩子們已經(jīng)完全融在了一起，整節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)都達到了預期的目標。
同樣令我深受感動的還有那里的教師。參與活動的學校領(lǐng)導和老師們在整個聽課過程中認真地聽著、記著，全身心的投入令人感動。他們和我們一樣，一樣有著理想和抱負，不一樣的只是環(huán)境。
一天的時光雖然很短暫，但是我卻收獲很多，通過對人教版教材的研讀和分析，發(fā)現(xiàn)了很多對人教版學習非常有價值的幫助，此次送教下鄉(xiāng)活動從自身專業(yè)成長的角度，交給了老師們開啟教育成功的鑰匙，在教學層面上又有了新的感悟與提高。我們談教學、談學生、談管理，學校無界，學科無界，心靈無界。我想：說是送教下鄉(xiāng)，其實對于送者和接受者，都是收獲者。送課下鄉(xiāng)，并不是把一節(jié)所謂的“示范課”送下去，而是城區(qū)教師與鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的一種相互學習和交流的機會，帶去的可能是我們對教育教學一種理解和認識吧。
“送教下鄉(xiāng)”是一次難得和難忘的經(jīng)歷，在做這些事情的時候，我覺得我過得很充實，只要這些事對他人有用，我就很快樂，這就足夠了。講評一節(jié)課，是遠遠不夠的'，把送教下鄉(xiāng)作為契機，創(chuàng)設(shè)課程改革氛圍，樹立先進的教學理念，在教學工作中不斷探索實踐，從而推進素質(zhì)教育，我想，這也正是送教下鄉(xiāng)的意義所在。
高中助教心得體會篇十二
商湯說：“茍日新，日日新，又日新?！边@是對于學習的一個很好的詮釋，也是我對于“魅力溝通”培訓課程的總結(jié)。
在本次培訓之前，電話溝通對于我來說最好的范本就是114查號臺和中國移動10086的人工服務(wù)臺。她們說話時總是慢慢的，輕聲細語。我一直以為在做電話溝通工作時溫柔的輕聲細語才是最重要的。可是，這次培訓顛覆了我的想法。
車老師說：“當你在和人通電話時，首先要面帶微笑，開口說話時聲音要稍微大一點，這樣會更加自信。”自信？我還真是不知道呢。我只是覺得和人說話時盡量把音量放輕，不要吵著人就好了，自信與否倒還真是沒有在意。于是，在和partner訓練時，我就努力地按要求去做，讓聲音更有力一點。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)有力的聲音不僅讓別人更讓自己變得更有說服力了。我終于明白了怎樣讓自己變得更加自信的小訣竅了。
于是，在隨后的商店聯(lián)系過程中，我也開始試著注意改變自己的表情、聲音、說話用語及肢體語言。事實證明，這些的確很有用。在進入一個商店前，我內(nèi)心是非常忐忑不安的，十分擔心會談不成。但是當我運用這些小技巧時，我發(fā)現(xiàn)對方的注意力已經(jīng)集中在我這里，我也開始相信自己可以說服對方。最后，即使業(yè)務(wù)沒有談妥，我依然覺得自己學到了很多東西。當業(yè)務(wù)談成時，我更加開心，為自己學以致用而開心。
話術(shù)訓練結(jié)束之后，我們每個小隊又定了各自的隊名、隊呼及隊歌。十分鐘，只有十分鐘，我們得定出這些將陪伴我們在這里每一刻的東西，時間還是挺緊迫的。我們小隊集思廣益，每個人說一個隊名，然后采用支持率最高的。我覺得我們是第一小隊，要有帶頭作用，就建議“領(lǐng)航”這個隊名。結(jié)果，一致通過。之后，又將丁中堯建議的“東風吹，戰(zhàn)鼓擂，我是領(lǐng)航我怕誰”和鮑會亮建議的“《水手》”定位隊呼和隊歌，最后又排除了隊形。十分鐘，在大家的共同合作下，任務(wù)輕而易舉地就完成了。
一滴水只有放進大海里才能永遠不干，一個人只有當他把自己和集體融合在一起的時候才最有力量。這是我對于這十分鐘的感悟。團結(jié)就是力量，我喜歡團結(jié)，熱愛這種和集體融為一體的感覺。在以后的培訓與工作過程中，我相信我們這個團隊一定會越走越好的！
高中助教心得體會篇十三
本學期的外教老師是來自英國的rich，他純正的英語口語發(fā)音和生動活潑的課堂教學讓我受益匪淺。外教的課堂教學設(shè)計與我們的課堂有所差異，在不同的教學形式和孩子們不同的反饋下，我有以下幾點體會。
第一，外教所設(shè)計的活動具有高度的擬真性，它可以將教學目的、訓練內(nèi)容有機地結(jié)合在一起，創(chuàng)造情境，激發(fā)并保持學生的學習興趣，充分調(diào)動其學習的積極性，從而取得事半功倍的教學效果。外教的課堂教學給我們的感覺一直是通過獲得經(jīng)驗來創(chuàng)造知識的過程。它強調(diào)教學的主體是學生，教師的主要任務(wù)不在于教學，而是作為輔導者加強對學生的主動意識和積極性的培養(yǎng)，放手讓學生進行參加體驗。和外教的近距離互動，使學生可以在學習專業(yè)知識同時可以有效提高英語的聽、說能力，讓語言能力不再成為限制學生學習效果。
第二，外教組織教學的形式多樣，根據(jù)不同年齡段的學生特點設(shè)計了豐富多彩的課堂活動，如：將學生分成若干組，并讓學生自己以動物命名自己的小組。這個活動激發(fā)了學生上課發(fā)言的積極性，并且培養(yǎng)了學生們的團隊意識，能讓大家共同努力，共同合作。
第三，外教組織教學的過程融入學生，充分挖掘孩子們感興趣的東西，投其所好，在肢體語言的幫助下、在快樂中學習和運用所學新知。雖然只是一二年級的小朋友，但通過肢體語言和外教生動的教學活動，孩子們能夠理解和回應外教。 第四，外教較為注重孩子們對學習內(nèi)容的理解和運用，但在孩子們英語口語發(fā)音發(fā)面有所欠缺。在教學過程中，外教不是特別注意糾正孩子們的語音、語調(diào)，而在我們牛津英語學習的過程中，對學生的發(fā)音比較重視。
第五，對于外教課堂活動內(nèi)容的設(shè)計，外教比較多地從各個主體出發(fā)，我覺得能夠更多地從課本出發(fā)，與牛津英語所學的同步。比如我們遇到過這樣一個問題，牛津英語課本上詞組跳繩是skip a rope，而外教上課所教是skip rope，孩子們是聽從哪個版本，這會讓他們感到混淆。
這一學期的外教助教工作給我?guī)砹瞬簧偈斋@，能將所得運用到自己的課堂上，更好得實現(xiàn)有效化課堂教學。
高中助教心得體會篇十四
前兩天非常有幸參加了樂樂所在幼兒園舉辦的的“家長助教”活動，感受很深刻。對于從事醫(yī)護的我，有關(guān)幼兒的課間組織教學，游戲教學還是了解的比較少。由于工作原因，平時的家長開放日都沒有太多機會參加，所以這是一次近距離感受幼兒園生活的好機會。
事情還得從上周說起。兒子在得知學校要開展家長助教活動后很興奮，第二天接他放學時便跟我說：“媽媽你來學校給我上課好嗎？“我在腦海中頓時閃現(xiàn)出上課時的情形，作為我們家長其實也真的很想知道寶貝們每天在幼兒園里都是怎樣度過的，看著他期盼的眼神，跟劉潔老師溝通后，我還是欣然答應了。
回到家我開始焦慮了，給孩子們講什么內(nèi)容才能讓孩子們聽起來不枯燥無味？我該如何互動溝通？可能是因為職業(yè)的原因，最后決定給孩子們講一下《愛護眼睛》的相關(guān)內(nèi)容。有了方向做起事來就事半功倍了，通過網(wǎng)上查找資料，理順思路，寫好教案，還做了ppt課件。為了能調(diào)動孩子們的吸引力，使用色彩鮮艷的圖片和卡通面，讓孩子們能夠通俗易懂地明白其中的道理。很快，一切準備就緒，我開始期待教學那天的到來，設(shè)想了無數(shù)次我上課時候的樣子，甚至晚上睡覺夢中都會夢見“助教場景”。
12月8日早上9：20我準時來到幼兒園，第一次這么近距離的走進孩子們的課堂，我的心情既緊張又激動，孩子們的熱情歡迎讓我更是感動。在上課的時候，孩子們個個精神抖擻，積極參與并很踴躍的舉起小手回答問題，興致很高，這讓我之前的所有顧慮都統(tǒng)統(tǒng)消失了，完全被他們的活躍氣氛所感染。
歡樂總是那么的短暫，三十鐘的助教課，在幼兒園老師和小朋友們的配合下順利完成了。我很有幸參加了這次家長助教活動，一次簡單的活動，給孩子們帶來無限的樂趣，給我也帶來了更多的驚喜，感謝abc幼兒園及中一班的老師們給我提供這次難得的機會，仿佛使自己回到了童年美好的快樂時光。
這次助教給我的感受非常多，孩子們一個個古靈精怪，上課的時候，他們認真聽講，積極回答問題，生活學習井然有序，這都是對老師辛苦付出的一種回報。通過此次助教活動，不僅讓家長進一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學習、生活、游戲、活動的特點。我體會到了幼兒園老師對工作的責任、付出、愛與奉獻，幼兒園的老師真得非常辛苦，從早上孩子入園開始，到晚上孩子們離園，老師沒有片刻的休息時間。作為家長，我非常欣慰，也體會到幼教事業(yè)的神圣與偉大。
感謝老師和孩子們給我這次機會，讓我和他們度過一個難忘的上午，跟這群天真浪漫的孩子在一起真是一件開心的事。我相信，只要在我們家長和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，讓我們一起加油吧！
高中助教心得體會篇十五
早在上個星期，星星二班的雷老師就邀請我參加班上的助教活動，體驗一下在幼兒園的生活。我非常高興地接受了這項光榮的任務(wù)?；氐郊乙恢痹谙?，我給孩子們上一堂什么樣的課呢？小班的孩子都是3歲左右，到時候他們會不會配合我這個家長老師呢？為了給兒子樹立好的榜樣，為了增強兒子的自信心，我首先得從自己出發(fā)，精心地準備了一堂故事課。
5月14日的上午10時，我?guī)е鴾蕚浜玫墓适隆础蠢匣窝馈怠岛托《Y物滿懷欣喜地走進了星星二班的教室。孩子們都端正地坐著，看到我的到來，有的孩子用驚奇的目光打量著我，有的孩子沖我笑笑招招手。雷老師向孩子們介紹了一下我，孩子們用熱情洪亮的聲音向我問好，我頓時心花怒放！立刻進入了主題，聲情并茂地對整個故事做了敘述，在整個過程中，我觀察著那一張張可愛的臉，他們都在全神貫注地聽講，還會積極配合回答我提出的問題，真出乎我的意料。故事講完后，我送給每個孩子一把牙刷，要他們愛護好自己的牙齒，可不能像故事里面的老虎一樣長滿了蟲牙，孩子們個個開心極了。
幼兒園的老師們真得非常辛苦，從早上孩子入園開始，到下午孩子們離園，老師們沒有片刻的休息時間。是老師們用愛心、耐心和責任心讓我們的孩子一天天地進步，是老師們用辛勤勞動和汗水換來孩子們今天如此優(yōu)秀的表現(xiàn)。作為家長，我非常欣慰，也體會到幼教事業(yè)的神圣與偉大。
謝謝老師，也謝謝孩子們給我一次如此寶貴的機會！祝愿我們的孩子健康快樂地成長！
高中助教心得體會篇十六
不知不覺，忙完了9月和10月。忘記了那是哪一天，張佳欣把助教的聘書送到了我的手上。說實話，接過聘書的那一刻覺得自己的擔子輕了很多。
記得帶新生的時候，給孩子們說：終結(jié)一條路的辦法，就是走完它，當你們走完軍訓這個過程的時候，你們才能夠說，軍訓什么的都***吧！
確實，助教給了我很多不一樣的體驗，我記得大二因為制度安排做不了助教時的低落。此刻想起我認識的那些會計助教界大佬的名字：朱盛富、王宇、秦嶺、邱哲航等等，我不明白其他人當助教是為了什么？我選取做助教是情懷。大二的時候，我甚至把助教看成是我大學的兩大遺憾（另一個是九愛，那是一個很優(yōu)秀的志愿者團體）之后還是李春老師給了我做助教的機會，此刻想想依然還是感謝春姐。
帶他們軍訓10天，很多細節(jié)，足以讓我銘記于心。第一天的時候班上有個無名男子，那一句：請全體江西老表給來到江西的外鄉(xiāng)人一次掌聲，歡迎他們來江西讀書。3年大學，這是讓我動容的幾次之一。
每一天問我要不要帶飯的何詩葳，10天，20次，偶爾會和其他人談到你，跟他們講起你的每一句謝謝，談到你的涵養(yǎng)與家教。
后三排的孩子們，每一天給他們講講段子。有來自山東、天津、新疆、青海的，有羨慕北大、廈大的，我也給他們講起了全蛋的。
曬黑了，軍訓也就結(jié)束了，助教很累，沒錯兒。雖然嘴上說著以后不去班里了，但身體誠實地出賣了我。每次晚自習去立信樓，總要刻意地在110門口停留一下。而巧合的是立信樓110也是我大一的教室。
還能記起與他們青春的喜悅與苦澀的日子，還記得起與他們一齊流汗的時刻。
高中助教心得體會篇十七
一次活動，引發(fā)一點感想；一分收獲，帶來一種成長。
xx年3月24日，陽光明媚，春風和煦，早上帶著孩子，帶著滿懷的好心情來到文化廳藝術(shù)幼兒園，今天非常榮幸應邀參加小一班的家長助教活動。自接到活動通知僅僅只有一天的準備時間，雖然時間有些倉促，但我還是欣然接受并積極準備。
我準備的助教課程分為兩部分：一是以邊講邊演的形式與孩子們一起講述好聽的故事《我喜歡氣球》；二是藏族舞蹈欣賞：《天路》。在講述故事之前，首先讓孩子們說出自己喜歡什么東西？小朋友們都很積極，個個踴躍發(fā)言，能夠主動表達自己的想法。
接下來我為小朋友們介紹一個新朋友，也就是故事中的主角“小豬嚕嚕”，通過播放幻燈片，讓孩子們觀看漂亮的畫面，仔細觀察嚕嚕最喜歡的東西是什么？孩子們異口同聲的回答：“氣球”。邊講邊帶著孩子們一起融入故事情景，授課過程中，緊密結(jié)合故事情節(jié)，利用五顏六色、不同形狀的彩色氣球和有趣的動物貼畫，分角色扮演故事中的小豬嚕嚕和他的動物朋友們，同時提出各種問題讓孩子思考、觀察、表達。比如：“小豬嚕嚕長什么樣子？”“這個氣球是”什么形狀？什么顏色？等等。充分與孩子們互動起來，趣味性強，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中體驗學習的樂趣，進一步提高寶寶的觀察力和語言表達能力。課堂上，小朋友們個個表現(xiàn)都非常棒，舉手發(fā)言很積極，小朋友們配合很默契，小一班的孩子們真給力。
最后，我身著藏族舞蹈服裝出現(xiàn)在孩子們面前，一下子吸引住了小朋友的眼球，他們好奇、驚訝、興奮不已，伴隨著雪域高原最美好的旋律翩翩起舞，贏得了孩子們陣陣熱烈的掌聲，從孩子嘴里不時的傳來：“哇！好漂亮呀！”。舞蹈結(jié)束后，孩子們依然情緒高漲，一窩蜂的涌過來，圍在我的身邊，用稚嫩的小手好奇的撫摸著花麗的服飾，孩子們笑著、說著、看著，樣子真是無比可愛，他們笑的是那么的開心、那么的燦爛，我們高興地合影留念，讓我們的笑臉永遠定格在文化廳幼兒園小一班。通過欣賞民族舞蹈，讓孩子們簡單了解藏族人民的風俗習慣等，拓展知識、開闊視野，令孩子們耳目一新。
一次簡單的活動，給我們的孩子們帶來無限的樂趣，孩子們的熱情讓我感動，孩子們的天真爛漫讓我開心，非常感謝文化廳幼兒園及小一班的老師們給我提供這次難得的機會，感謝孩子們帶給我的快樂，仿佛使自己回到了童年美好的快樂時光。
通過此次助教活動，不僅讓家長進一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學習、生活、游戲、活動的特點。利用家長助教活動的平臺，更好的與老師共同交流育兒心得，增進對孩子的了解，同時也豐富了教學手段，更好地促進幼兒的發(fā)展，從而達到家園共育的效果和目標，我相信，只要在我們家長和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，讓我們一起加油吧！
祝愿可愛的孩子們：茁壯成長
健康快樂
高中助教心得體會篇十八
家庭和幼兒園同樣擔負著教育兒童的職責，家長是幼兒園老師的合作伙伴，因此，積極有效地開展家長助教活動，能夠促進家園聯(lián)系，為家長和老師搭建一個互動交流，互相學習的平臺，更好地促進了幼兒的發(fā)展。家長助教作為常規(guī)幼教的一種補充形式，家長可以通過此活動了解孩子在幼兒園里學習和生活的基本情況，與老師共同交流育兒心得；老師也可通過此種方式加強與家長的溝通，增進對孩子的了解，針對性地改進教學方式，同時也豐富了教學手段。
自從家長助教活動開展以來，我班共有7名家長報名參加了家長助教培訓班，剛開始，他們對“家長助教”不太理解，以為只是來開開會，聽聽就行了，不用那么認真。但是，聽過兩次講座后，他們認識到了家長助教活動意義重大，而且，小一班的一位家長還自告奮勇地組織了一次活動，這些都讓家長們覺得，家長助教活動是一項任重而又道遠的工作，并非只是開開會那么簡單。特別是在組織了家長觀摩晨間活動和集體活動后，家長對老師的工作更是多了一份理解和支持。
最讓我感動的是：當劉世華家長看到我們每周四都在逐個地為幼兒剪指甲時，主動從家里帶了兩把指甲鉗來說：“用剪刀剪指甲不太方便，還是試試用這個吧！”聽到這樣的話語，能有人設(shè)身處地地為我們的方便著想，這就是對我們莫大的精神安慰，能得到這份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我們也是心甘情愿的。
通過家長助教活動的開展，家長配合幼兒園的熱情增高了，在主題評價活動開展過程中，許多家長（特別是助教家長）收集了各種樹葉，做成了漂亮的樹葉貼畫，楮誠揚的媽媽還做了一本非常精致的樹葉標本，為活動的開展提供了豐富的感性材料。
一直以來，許多家長都認為孩子畢竟是孩子，亂彈琴，不懂事，怎能由著你的性子來？因為有了這種思想，于是要求孩子一切聽從家長的擺布，家長說的才是正確的，但現(xiàn)在的孩子主觀意識都很強，叛逆性也很強，對父母的擺布不可能言聽計從。
20xx年10月12日，黃老師邀請我到幼兒園當助教，體驗幼兒園的生活。
我既興奮又緊張，興奮的是可以跟很多可愛的小朋友一起度過美妙的時光。緊張的是怕課上不好讓小朋友們失望。思來想去，覺得唱歌跳舞講故事還是老師們在行，我就上一堂別開生面的點心課吧！
我?guī)Ш酶鞣N各樣的材料以及蛋糕機走進教室，小朋友們井然有序的自己去搬凳子按號碼坐好。我先做了自我介紹，給小朋友們點名，大家都很配合。接著我們做了“小白上樓梯”和“五只小猴蕩秋千”的手指游戲來鍛煉孩子們手指的靈活性。然后，我們的點心課就開始了！小朋友們對生活物品還是很認識的面粉，白糖，雞蛋，牛奶他們都能一一數(shù)來。當我把和好的面糊倒進蛋糕機里，在等待五分鐘時間里，佳成和熊亭雅上臺表演了節(jié)目《小老鼠》我給他們獎勵了小星星。我和小朋友都很開心！
蛋糕做好了以后，小朋友們沒有上來爭搶，而是安靜的坐在椅子上面等候，我按座位順序給小朋友分蛋糕，他們已經(jīng)學會了排隊，禮貌待人，從長遠看這是在培養(yǎng)小朋友們自理能力和社會交際能力的一個良好方面。這次助教活動讓我感受到，幼教工作重要又辛苦，老師不僅要對孩子們的日常生活照顧得當，還要對每個孩子做到細微觀察，了解他們的性格脾氣和習慣。所以，我們作為家長來幼兒園參加助教，不但能夠了解孩子在幼兒園的生活，學習游戲，活動的特點，還可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的生活經(jīng)驗，有助于孩子們的全面發(fā)展。
最后，希望所以的孩子們都能平平安安，健康成長！向所有的老師說聲：你們辛苦了！
高中助教心得體會篇一
隨著高中教育的日益重視，學校也開始注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和實踐能力。作為一名高中生，在學習之余，我有幸擔任了學校的助教。通過這一經(jīng)歷，我深刻體會到了助教工作的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。
首先，高中做助教使我意識到自己的責任感和使命感。作為助教，我不僅要負責輔助老師完成各項工作，還要在同學們學習中給予幫助和指導。我明白，自己的每一舉動都代表著學校和老師的形象，因此我要時刻保持良好的態(tài)度和行為舉止。這種責任感使我更加珍惜時光，更加努力學習，并且樹立起自己的榜樣形象。
其次，高中做助教使我發(fā)現(xiàn)自身的不足并努力改進。在與老師和同學的互動中，我對自己的組織能力、表達能力以及解決問題的能力有了更加清晰的認識。我發(fā)現(xiàn)自己在團隊合作中有時會猶豫不決，需要更好地理解并應對困難。為了提升自己的綜合素質(zhì)，我開始主動參加課外的培訓，提高自己的溝通能力和解決問題的能力，以更好地勝任助教工作。
第三，高中做助教讓我更好地理解了學習的過程。與老師合作，我可以了解教師的教學思路和教學方法，了解一個知識點的講解需要考慮到學生的情況和學習進度。作為助教，我要根據(jù)同學們的實際情況，幫助他們理解和掌握知識，調(diào)動他們的積極性。通過自己的親身經(jīng)歷，我更深刻地明白了知識的重要性和努力學習的必要性，同時也培養(yǎng)了一定的教育意識。
第四，高中做助教讓我學會了尊重和關(guān)心他人。在幫助同學們學習的過程中，我意識到每個人都有自己的特點和不同的學習方法。我要根據(jù)不同同學的需求，為他們提供個性化的輔導和幫助。同時，我還要傾聽同學們的意見和建議，關(guān)心他們的困惑和問題。通過這樣的互動，我建立了與同學們更加緊密的聯(lián)系，也培養(yǎng)了自己的人際交往能力。
最后，高中做助教讓我真正明白了教師的辛勤和教育的意義。在與老師互動的過程中，我看到了他們辛勤付出的工作和無私的奉獻精神。他們不僅要教書育人，還要關(guān)心學生的成長和發(fā)展。這種教育精神感染了我，使我深刻明白教師的角色和責任。我發(fā)自內(nèi)心地佩服并尊重教師，也為自己將來成為一名教育工作者而付出更多的努力。
通過高中做助教的經(jīng)歷，我不僅提高了自身的能力，也明白了教育的意義和價值。作為一名學生，我們要珍惜這樣的機會，全身心地融入到教育工作中去，為自己和他人的成長奉獻自己的力量。只有這樣，我們才能更好地為社會貢獻自己的能力，并在未來取得更大的成就。
高中助教心得體會篇二
作為一名高中助教，我有幸參與了學校教學工作的一部分，親眼見證了學生們的成長和進步。在這段經(jīng)歷中，我深刻體會到了助教的責任和挑戰(zhàn)，同時也學到了很多。
第二段：成長與挑戰(zhàn)。
作為高中助教，我不僅要對學生進行課程輔導和作業(yè)批改，還要擔任班級管理的角色。一方面，我要確保課堂秩序的良好，保證學生的學習效果；另一方面，我要關(guān)注學生的學習狀態(tài)，鼓勵他們積極參與課堂討論。這其中有時會遇到一些挑戰(zhàn)，例如調(diào)動學生的學習興趣、幫助他們解決學習中遇到的問題等。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我不斷成長，學會與學生建立良好的師生關(guān)系，并在教學中多角度地考慮問題。
第三段：溝通與傾聽。
作為助教，與學生及其他教師進行良好的溝通是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，傾聽是溝通的重要組成部分。只有認真傾聽學生的問題和需求，我才能更好地了解他們，幫助他們解決問題。同時，我也要向其他教師請教和交流，學習他們的教學經(jīng)驗，并將其運用到自己的教學中。通過與學生和其他教師的溝通與傾聽，我不斷提高了自己的專業(yè)水平。
第四段：激發(fā)興趣與發(fā)掘潛力。
在我的助教經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學生的學習興趣和發(fā)掘他們的潛力是非常重要的。我不僅要對學生進行課程的講解和輔導，還要幫助他們發(fā)掘自己的特長和興趣。例如，當一些學生在某個科目上遇到困難時，我會通過提供額外的練習題和個性化的指導，幫助他們克服困難。同時，我也會鼓勵學生參加課外活動，并指導他們?nèi)绾芜M行科研和社會實踐等。通過這些努力，我看到了學生們的進步，他們的興趣得到了激發(fā)，潛力得到了充分發(fā)掘。
第五段：總結(jié)與收獲。
通過這段助教經(jīng)歷，我收獲了許多。首先，我學會了如何與學生有效溝通和傾聽，這讓我更深入地了解學生的需求和問題。其次，我掌握了一些教學技巧和方法，例如如何激發(fā)學生的學習興趣和發(fā)掘他們的潛力。最重要的是，我收獲了成就感和喜悅，看到學生們在我的幫助下取得進步，這讓我深感自豪和滿足。
總之，高中助教之旅給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經(jīng)驗和體會。通過與學生和教師的溝通與傾聽，我提高了自己的教學水平；通過激發(fā)學生的興趣和發(fā)掘他們的潛力，我看到了學生們的成長和進步。我相信這段助教經(jīng)歷將對我的未來產(chǎn)生積極的影響，幫助我更好地投身于教育事業(yè)當中。
高中助教心得體會篇三
作為高中英語課堂中的助教，我有幸親身體驗了教學的過程和學生的學習情況。在這個過程中，我學到了很多，也體會到了很多。本文將重點介紹我在教學過程中的體會和收獲，從中歸納出一些有用的教學方法和技巧。
第二段：了解學生的需求
在教學初期，我意識到很多學生對英語學習的關(guān)注點并不在于掌握語言技巧本身，而是更關(guān)注如何應對考試。因此，我花了很多時間來了解他們的需求，包括學習目標和學習方式。通過和學生溝通交流，我發(fā)現(xiàn)他們希望我能夠為他們提供更多的練習和評估機會，這樣他們就可以更有針對性地備考。為此，我設(shè)計了一些練習和評估方案，以幫助他們更好地備考。
第三段：教學策略的制定
基于了解學生的需求和反饋，我制定了一些教學策略，包括利用多媒體教學工具、組織小組討論、設(shè)立“問題答疑時間”等等。例如，在一個閱讀理解課堂中，我引入了一些與文章相關(guān)的圖片或視頻，讓學生更好地理解文章內(nèi)容并記憶相關(guān)單詞。同時，我還利用課堂時間組織小組討論，鼓勵學生彼此交流和分享答案，提升學生的口語表達和自信心。
第四段：學生的學習進步
在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的英語水平得到了很大的提升，他們不僅在聽說讀寫各個方面都取得了明顯的進步，而且也學會了更高效的學習方法。更重要的是，我看到了學生的自信心和興趣開始回升。他們更加愿意參與到課堂討論中來，積極分享觀點和想法。對于這樣的進步，我感到非常欣慰和自豪。
第五段：結(jié)語
在完成這次助教任務(wù)的過程中，我收獲了很多，得到了學生和老師們的認可。我深刻體會到了生動有趣的教學方法和有效的課程設(shè)計能夠幫助學生更好地學習和提高英語水平，并且讓學習變得更加愉悅和有效。作為一名教育工作者，我有義務(wù)將這些學到的方法和技巧付諸于實踐，在今后的教學工作中一直這樣堅持下去。
高中助教心得體會篇四
高中助教是一個既充滿挑戰(zhàn)又充滿成長的經(jīng)歷。作為一名高中助教，我既要幫助老師管理課堂秩序，又要輔導同學們的學習。在這個過程中，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，包括助教的重要性、溝通技巧、時間管理、自信心的培養(yǎng)以及對未來的展望。
首先，我意識到助教的重要性。在高中課堂上，助教與老師是緊密合作的伙伴。作為助教，我不僅需要協(xié)助老師管理課堂，還需要關(guān)注同學們的學習情況，并積極地與他們交流。通過與同學們的互動，我能夠更好地了解他們的困惑和需求，并及時向老師反饋。同時，我也幫助老師分發(fā)作業(yè)和紀律處理等工作。通過這些工作，我逐漸認識到，助教的存在不僅僅是為了輔助老師，更是為了創(chuàng)造一個更好的學習環(huán)境，促進同學們的全面發(fā)展。
其次，我學會了有效的溝通技巧。作為助教，與同學們的互動是我工作的重要部分。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)有效的溝通是至關(guān)重要的。我學會了傾聽同學們的問題和意見，并耐心地給予他們解答和建議。同時，我也要學會尊重同學們的不同想法和學習方式。通過良好的溝通，我不僅能夠更好地幫助同學們解決問題，還能夠建立起良好的師生關(guān)系，提高教學效果。
第三，我認識到時間管理對于助教工作的重要性。作為一名助教，我經(jīng)常需要同時處理多個任務(wù)，并且要與老師和同學們保持良好的聯(lián)系。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)良好的時間管理是必不可少的。我學會了制定合理的計劃和目標，并通過合理地安排時間，高效地完成任務(wù)。此外，我還學會了優(yōu)先處理緊急的工作，并學會在有限的時間內(nèi)克服困難，以達到最好的工作效果。
然后，作為一名助教，我也學會了培養(yǎng)自信心。在高中助教的工作中，我必須經(jīng)常面對同學們的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。在一開始的時候，我常常感到緊張和缺乏自信。然而，隨著時間的推移，我漸漸地明白了自信的重要性。通過不斷地學習和實踐，我的知識和能力得到了提升，我也能夠更加自信地面對同學們的問題和挑戰(zhàn)。同時，我還學會了從失敗中吸取教訓，不斷完善自己，提高自我。
最后，作為一名高中助教，我對未來充滿了期望。通過這段時間的助教工作，我不僅提高了自己的學術(shù)能力和管理能力，也培養(yǎng)了自己的責任心和團隊合作精神。這些寶貴的經(jīng)驗將對我未來的學習和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我希望通過自己的努力，將來能夠成為一個優(yōu)秀的教育工作者，為更多的學生帶來幫助和影響。
總之，高中助教的經(jīng)歷是一個充滿挑戰(zhàn)和成長的過程。通過這段時間的助教工作，我學會了助教的重要性、溝通技巧、時間管理、自信心的培養(yǎng)等。這些經(jīng)驗將對我未來的學習和職業(yè)發(fā)展起到積極的推動作用。我相信，通過自己的努力和不斷的學習，我一定能夠在未來的人生道路上取得更大的成就。
高中助教心得體會篇五
（引子）高中數(shù)學是一門抽象而又具有深刻內(nèi)涵的學科，對于學生來說往往是一道難以逾越的“攔路虎”。然而，作為一位數(shù)學助教的我，通過與學生的交流與互動，我深刻體會到了數(shù)學的魅力與重要性。接下來，我將通過五段式文章，分享我的助教心得與體會，希望能夠幫助更多學生從恐懼中解脫出來，并在數(shù)學學習中取得更好的成績。
（正文1）首先，數(shù)學需要勇氣。對于很多學生來說，數(shù)學就像一個巨大的迷宮，讓人望而生畏。然而，在我擔任助教期間，我發(fā)現(xiàn)，只要學生勇于面對數(shù)學，敢于邁出第一步，實際上，數(shù)學并不像想象中那么難。面對一個個看似難以解答的問題，只需要拋開拘束心理，于是我們或許會發(fā)現(xiàn)，問題的解答就在我們的眼前。數(shù)學就像勇敢者的游戲，只有敢于跳入其中，才能發(fā)現(xiàn)冥冥之中的規(guī)律與邏輯，從而解決問題。
（正文2）其次，數(shù)學需要耐心。數(shù)學中的每一個知識點，往往需要多次重復和不斷的思考才能完全掌握。因此，耐心是取得數(shù)學進步的關(guān)鍵。作為助教，我時常見到學生在面對同一道題多次挫敗后產(chǎn)生沮喪情緒。然而，正是這一道道的跌倒，讓學生看到了堅持不懈的重要性。我鼓勵學生要保持耐心，相信自己的潛力，不斷嘗試和摸索，因為只有通過不斷的努力，才能夠真正意識到自己的潛力是無窮的。
（正文3）再次，數(shù)學需要思維的靈活性。在高中數(shù)學中，很多問題并不是機械的套路，而是需要學生去動腦筋，找到解決問題的方法。面對這些需要靈活思維的問題，我鼓勵學生要在學習過程中培養(yǎng)思維的靈活性。無論是通過思維導圖的繪制、找到問題的本質(zhì)，還是提出新穎的解決思路，都能幫助學生打開思維的局限，提高解決問題的能力。通過培養(yǎng)靈活的思維，學生能夠在面對未知的數(shù)學問題時更加從容應對，為自己的學習道路增添信心和動力。
（正文4）此外，數(shù)學需要合作與交流。作為助教，我鼓勵學生之間進行合作學習與交流。數(shù)學學習并不是一個孤立的過程，通過和同學合作討論，不僅能夠加深對知識點的理解，還能夠從其他同學身上獲取解題思路與方法，豐富自己的解題思維。在教學班上，我鼓勵學生互相討論解題方法，在思維碰撞中找到更多的解題思路。這樣的合作學習與交流不僅能夠提高數(shù)學水平，還能夠培養(yǎng)學生的團隊合作能力和思辨能力。
（總結(jié)）總之，作為助教，我深刻認識到，高中數(shù)學是一門需要勇氣、耐心、靈活思維和合作學習的學科。只要學生敢于邁出第一步，保持耐心不斷地學習與思考，培養(yǎng)靈活的思維方式，并積極參與合作學習與交流，就能夠在數(shù)學學習中逐漸取得優(yōu)秀的成績。數(shù)學是一個挑戰(zhàn)，也是一個成長的過程，相信自己，勇往直前，你就能夠在高中數(shù)學學習中閃耀光芒！
高中助教心得體會篇六
高中助教是一個特殊的角色，他們既是學生，又是老師的助手。在這個角色中，我度過了一段難忘的時光。通過與老師和同學們的交流互動，我不僅提高了自己的學習能力，也成長了許多。在這里，我愿意分享我作為一名高中助教的心得體會。
第一段：參與教學，提高學習能力。
作為高中助教，我有機會參與到課堂教學之中。這讓我倍感興奮，因為我可以和老師一起準備課程，輔導同學們的學習。通過這個過程，我不僅鞏固了自己的知識，還更好地理解了每個知識點。在回答同學們的問題時，我要求自己做到準確清晰，并善于解釋。這不僅提高了我的表達能力，也更好地幫助了同學們理解學習內(nèi)容。
第二段：鍛煉領(lǐng)導能力，提高溝通能力。
作為一名高中助教，我有時需要帶領(lǐng)小組進行活動或討論。在這個過程中，我必須提前準備，并激發(fā)和調(diào)動小組成員的積極性。同時，我也要善于傾聽不同聲音，并協(xié)調(diào)小組中出現(xiàn)的沖突。這鍛煉了我的領(lǐng)導能力和溝通能力。通過與同學們的交流，我學會了更好地與人交往，并尊重和接納不同的意見和想法。
第三段：培養(yǎng)耐心，增強忍耐力。
作為高中助教，我常常需要幫助那些學習上遇到困難的同學。有時，同學們的問題可能很簡單，但有時也會遇到很難解決的問題。在這個過程中，我學會了耐心地傾聽，耐心地解答。一方面，我要理解同學們的學習程度和需求，適當調(diào)整自己的解釋方式。另一方面，我也要提醒自己，學習是一個長期的過程，而不是一蹴而就。通過這樣的體驗，我培養(yǎng)了耐心和忍耐力。
第四段：拓寬眼界，增強責任感。
作為高中助教，我有機會接觸到各個年級的學生，并了解到他們的不同學習需求。這讓我拓寬了自己的眼界，更好地理解了教育的多樣性。同時，我也更加意識到自己作為助教的責任。我要保持積極的態(tài)度，關(guān)注每個學生的學習情況，并盡力幫助他們。通過這樣的過程，我鍛煉了自己的責任感和關(guān)懷他人的意識。
第五段：收獲成長與滿足感。
通過擔任高中助教，我不僅提高了自己的學習能力，還鍛煉了領(lǐng)導能力、溝通能力、耐心和忍耐力，并拓寬了眼界。這些經(jīng)歷讓我更加自信，也給了我很大的滿足感。我相信，這些能力和經(jīng)歷將對我未來的學習和職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。因此，我非常感激有機會擔任高中助教，并期待在未來繼續(xù)成長和學習。
總結(jié)：
通過作為高中助教的經(jīng)歷，我深刻體會到了助教角色的重要性和意義。助教不僅起到了輔導學習的作用，還成為了學生們的引路人和榜樣。在這個過程中，我提高了自己的學習能力，鍛煉了領(lǐng)導能力和溝通能力，培養(yǎng)了耐心和忍耐力，并拓寬了自己的眼界。這些經(jīng)歷讓我感到自豪和滿足，也為我未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。我相信，將來無論做什么工作，我都會珍惜助人為樂的精神，用自己的能力去幫助他人，共同創(chuàng)造更美好的未來。
高中助教心得體會篇七
作為一名高中生，有機會成為一名助教是一次非常有意義的經(jīng)歷。對于我來說，我之所以選擇做助教，是因為我希望能夠幫助其他學生更好地理解和掌握知識。同時，作為一名助教也讓我更深入地了解我的學科，并培養(yǎng)了我在教學方面的能力。在這個過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，使我對自己的未來有了更清晰的認識。
第二段：助教工作的重要性與挑戰(zhàn)。
做助教的工作不僅僅是幫助其他學生解決問題，更重要的是培養(yǎng)他們的學習能力和解決問題的技巧。在這個過程中，我意識到一個好的助教不僅需要掌握扎實的知識，更需要具備耐心、清晰的表達能力和良好的溝通能力。有時候，學生們可能出現(xiàn)困惑或沮喪的情況，作為助教，我需要提供積極的支持和鼓勵，幫助他們克服困難。我發(fā)現(xiàn)這個過程不僅對于學生們有著巨大的幫助，也能夠幫助我發(fā)展自己的領(lǐng)導能力和人際交往能力。
第三段：助教工作的技巧與方法。
在做助教的工作中，我嘗試了各種各樣的方法和技巧來更有效地幫助學生們學習。首先，我學會了傾聽和理解學生們的問題，然后逐步引導他們?nèi)ふ医鉀Q問題的方法，而不是直接給出答案。這種方法既能夠提高學生的自主學習能力，也能夠提升他們的問題解決能力。另外，我還嘗試了開設(shè)小組討論的形式，讓學生們之間相互交流和分享觀點。通過這種方式，學生們不僅能夠?qū)W習到知識，也能夠培養(yǎng)出良好的團隊合作精神。
第四段：助教帶給我的成長和收獲。
在做助教的過程中，我實際上是在教給自己。通過向其他學生解釋和講解知識，我能夠更深入地理解和鞏固自己的學習成果。同時，我發(fā)現(xiàn)自己的表達能力和溝通能力也有了顯著的提高。通過與學生們的互動，我能夠更加準確地表達我的觀點，并且能夠更好地與他人溝通和合作。這些能力將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第五段：助教經(jīng)歷對未來的啟示與展望。
通過做助教的工作，我對教育行業(yè)有了更深入的了解，并且對自己的未來有了更清晰的規(guī)劃。我意識到作為一名教師是一份非常有挑戰(zhàn)性和有意義的職業(yè)，能夠?qū)W生們的成長和發(fā)展起到重要的影響。因此，我決定將來繼續(xù)深造并追求教育方面的專業(yè)，以便能夠成為一名優(yōu)秀的教師，并以我的知識和經(jīng)驗來影響更多的學生。
總結(jié)：
高中做助教的經(jīng)歷給予我許多珍貴的體驗與收獲。通過這次經(jīng)歷，我不僅學會了如何更好地幫助他人學習，也培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導能力和人際交往能力。同時，作為一名助教，我也更深入地認識到教育的重要性，并對自己的未來職業(yè)規(guī)劃有了更明確的方向。我相信這段經(jīng)歷將對我未來的學習和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，并幫助我成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
高中助教心得體會篇八
在我作為一名助教的經(jīng)歷中，我有幸參與了高中數(shù)學課堂的教學工作。通過與學生的互動和教師的指導，我深刻體會到了高中數(shù)學的重要性以及它對學生個人發(fā)展的意義。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗和觀察，分享一些關(guān)于高中數(shù)學的心得體會。
首先，高中數(shù)學是培養(yǎng)學生邏輯思維和解決問題能力的重要途徑。數(shù)學的學習不僅僅是為了得到一個標準答案，更是通過運用數(shù)學的原理和方法來解決實際問題。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學生們在數(shù)學問題中常常只注重結(jié)果，忽略了解題過程的重要性。因此，我鼓勵學生們多思考問題背后的原理和邏輯，而不僅僅是死記硬背公式和方法。通過引導學生從實際生活中找到數(shù)學問題的應用場景，我?guī)椭麄兘⒘藬?shù)學思維的框架，并培養(yǎng)了他們的邏輯推理和問題解決能力。
其次，高中數(shù)學的學習需要堅持和不斷練習才能取得進步。數(shù)學并不是一門輕松的學科，很多時候需要學生們付出大量的努力才能掌握。曾經(jīng)有一位學生向我傾訴她對數(shù)學的恐懼感，她覺得自己永遠無法理解數(shù)學。我向她解釋數(shù)學是需要不斷重復和練習的，通過多做題目和反思錯誤，她最終成功地提高了自己的數(shù)學成績。這個過程讓我深信只要學生們肯堅持不懈地努力，數(shù)學的困難并不是無法克服的。
再次，高中數(shù)學教學需要關(guān)注個體差異和靈活教學方法。每位學生的學習方式和能力都不相同，這就要求教師以開放的心態(tài)對待學生，并采用不同的教學方法來滿足每一位學生的需求。在我的助教工作中，我觀察到有些學生對于抽象的數(shù)學概念難以理解，我便采用了更具體和直觀的教學方法，例如用生活中的實際例子來解釋數(shù)學原理。這樣的靈活教學方法使我更好地與學生進行互動，激發(fā)了他們的學習興趣，也提升了他們對數(shù)學的理解能力。
再者，高中數(shù)學的學習需要與實際生活的結(jié)合，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。數(shù)學是一門具有實際意義的學科，它不僅僅存在于課本中，更貫穿于我們的生活中。在數(shù)學課堂上，我試圖通過與學生們一起探討實際問題的數(shù)學解決方法，幫助他們認識到數(shù)學的應用價值。例如，通過討論利率和貸款問題，我教給學生們?nèi)绾斡嬎銓嶋H利息，使他們能夠在未來的生活中應用管理財務(wù)的原則。課后，我鼓勵學生們多與身邊的實際問題結(jié)合，發(fā)現(xiàn)數(shù)學在日常生活中的應用，并將其帶入課堂分享和討論。
總結(jié)起來，作為一名助教，我對高中數(shù)學的心得體會是：高中數(shù)學是培養(yǎng)學生邏輯思維和解決問題能力的重要途徑；學習數(shù)學需要堅持和不斷練習；高中數(shù)學教學需要關(guān)注個體差異和靈活教學方法；高中數(shù)學的學習需要與實際生活的結(jié)合，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。在今后的教學實踐中，我將繼續(xù)努力通過設(shè)計有趣的課堂活動，引導學生們從不同角度深入理解數(shù)學，讓他們在實際生活中感受到數(shù)學的美妙和實用性。
高中助教心得體會篇九
20××年7月3日上午，迎著蒙蒙細雨，“哈市第十二屆名優(yōu)校長陽光助教下鄉(xiāng)活動”通河專場報告會在通河縣第一中學五樓多媒體教室隆重舉行。此次會議由進修校干訓部組織，教育局副局長朱艷紅代表教育局任長山局長闡明了本次活動的意義，強調(diào)了各位專家校長報告的重要性，同時指明了各學校今后發(fā)展的方向和目標。
會上哈市162中學張希林校長帶給我們的講座題為：“導學互助”高效課堂導航。在張校長的精彩講述中，我們了解了他作為十幾年的一線教師及專家型校長所積攢下來的第一手教學經(jīng)驗。張校長提出的“導學互助”“三段八步”理念框架帶給我極大的震動。目前，我校也正處于“教改”的試驗階段，我校結(jié)合本校實際情況，制定出了“六步導學”教學改革方案，并已在近半年的實踐中取得了初步的成績。但對照張校長的“導學互助”“三段八部”理念，我感覺我們學校的教改理念還需要進一步更新。張校長先進的教學理念對我校的教學無疑會產(chǎn)生極大的沖擊和震撼，我想，我們也該重新審視自己的教改理念，不斷充實先進的理念和做法了。同時在張校長的報告中，對于學校文化與品牌建設(shè)以及校長的工作實踐與工作體會作了深入淺出的講解，這對我校今后的發(fā)展與建設(shè)起到了極大的引領(lǐng)作用。
還沒有從張校長的先進教改理念遐思中徹底醒悟過來，哈市道里區(qū)尚志小學校蔣本宏校長的講座：面對機遇與挑戰(zhàn)，我們準備好了嗎?再一次深深的震撼了我。蔣校長就學校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃，結(jié)合自身經(jīng)歷，利用精確的數(shù)據(jù)和現(xiàn)實的案例，把他這些年來對學校發(fā)展的種種做法和心得，以及他在學校成長發(fā)展過程中所面對的各方面困惑及解決對策，一一對我們做了種種剖析。蔣校長的sidr模式的講解與分析，讓我們各位校長眼前一亮，看到了自身發(fā)展所具有的優(yōu)勢與劣勢，也看到了今后各自的發(fā)展方向與做法。結(jié)合蔣校長的分析，對照我校自身的優(yōu)劣，我對我們祥順鎮(zhèn)中心學校寄宿制學校的管理又有了更深層次的認識。這些年來，我校狠抓學生的在校養(yǎng)成教育，不斷發(fā)掘?qū)W生的潛能，開展了各種豐富多彩的文體活動，對全體學生的良好行為習慣養(yǎng)成起到了極大作用。但我校也存在著一些困惑：如：師資隊伍年齡老化，缺少后續(xù)力量，缺少專任教師；鎮(zhèn)中心幼兒園嚴重缺少專業(yè)化教師；缺少硬件設(shè)施（如：電腦、班班通、體育器材等）；寄宿制學校支出較大，資金嚴重短缺，住宿生餐飲營養(yǎng)補貼尚未到位；缺少專項功能教室及相關(guān)設(shè)施等。蔣本宏校長列舉了先前在柳樹小學的教育改革的策略與方法，深刻的說明了教育改革是學校發(fā)展進步的必然，雖然道路曲折但意義是深遠的。同時蔣校長報告中關(guān)于面對柳樹小學困難的解決辦法，也讓我從中受到了很多啟發(fā)。
這次報告會，兩位名優(yōu)校長在教育教學、學校發(fā)展內(nèi)涵、校園文化建設(shè)、全面推進素質(zhì)教育的進程中顯現(xiàn)出的獨特魅力，解讀了他們的辦學思想、高效管理、質(zhì)量提升、教學改革、教師專業(yè)化發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗。
總之，這次學習讓我深刻的感覺到，學習是重要的，作為一名管理者，只有時刻學習才能跟上時代的腳步，才能及時更新自己的知識以及對事物的認識，也才能更好地為學生和教師提供服務(wù)，推進我們的教育管理工作。
通過本次學習，也使我的教育理念有了更進一步的加深，而且增強了今后工作的信心。
“長風破浪會有時 直掛云帆濟滄?！薄５冈谶@個圓夢的年代，你我攜手共圓屬于我們自己的教育之夢！
高中助教心得體會篇十
我是經(jīng)濟管理學院20xx級碩士研究生，本學期擔任本科非經(jīng)管專業(yè)必修課程“經(jīng)濟管理概論”助教，主要任務(wù)隨堂協(xié)助主講老師授課、批改平時作業(yè)、學生答疑以及試卷批閱等工作。依稀記得，由于是第一次擔任助教一職，心里一直忐忑不安，怕自己不能勝任的情形，如今，為期四個月的助教工作就要劃上句號了，其間有付出，有收獲，也算是一個成長的過程。為此，寫下一篇助教心得感想，闡述作為一名助教應有的價值體現(xiàn)。
助教，顧名思義，是輔助性的工作職位，其工作內(nèi)涵強調(diào)配合與協(xié)調(diào)。配合即充分配合任課老師的工作，任課老師教務(wù)繁重，對于很多基礎(chǔ)性的工作，如制作完善教學ppt、批改學生平時作業(yè)等，可能應接不暇，這時，助教必須能夠積極主動為老師分攤，從而讓老師將更多的精力放在授課上；協(xié)調(diào)則是針對老師與學生之間的溝通，由于能夠申請助教的課程基本都是學生人數(shù)多的課程，任課老師1對n的溝通有時會出現(xiàn)障礙，所以助教有義務(wù)成為老師與學生溝通的橋梁，如向?qū)W生傳達老師規(guī)定的學習要求與計劃、向老師反映學生學習上遇到的困惑即學生的意見與建議。當然，作為助教，還應有的一項任務(wù)即是學生的學習答疑，由于老師精力有限，而學生眾多，助教有必要就一些自己力所能及的問題幫助老師答疑。助教工作容不得半點放松和不負責任，在我的想法里，助教相當于半個“老師”，我們應該以教師的標準嚴格要求自己。
助教工作有其重要的意義，所以具有一定資歷和條件才能更好擔任助教一職。首先，也是最重要的，助教對于所帶課程必須有較深的了解，是相關(guān)領(lǐng)域，這樣不僅是為了更好地應對學生答疑工作，更是為了清楚了解學生學習過程中需要把握的重點及可能遇到的難點和疑惑，從而更好地與學生溝通，協(xié)助老師安排學習計劃。對于“經(jīng)濟管理概論”一課，由于我本科及研究生階段一直在經(jīng)濟管理學院學習，所以，應對本門課程，還算游刃有余，整個助教工作比較順利。其次，助教還應有一定的溝通能力，作為聯(lián)結(jié)任課老師與學生的紐帶，助教需要在老師與學生之間進行有效溝通，傳遞最準確及時的教學信息。最后，助教必須要合理安排自己的時間，由于助教大部分是高年級的學生，平時課業(yè)繁重，而助教一職又是一項花費精力、傾注責任心的工作，所以助教必須能夠合理安排自己的工作和學習時間，不能顧此失彼。
本學期通過擔任助教工作，我的責任心，協(xié)調(diào)和處理事務(wù)的能力、與學生溝通交流的能力、組織小規(guī)模教學活動的能力均得到鍛煉。很感謝學院和任課老師能給我這樣一次擔任助教的機會，工作中有疏忽和不足之處，老師也及時給我指出，讓我改正。在擔任助教的過程中，可以向任課老師學習教學經(jīng)驗，培養(yǎng)與學生的溝通能力，雖然以后可能并不從事教育事業(yè)，但老師傳到授業(yè)解惑的一言一行令我印象深刻，我想，通過助教這樣一種“非師非生”的形式走進課堂，可以讓我更好地理解這一點。
高中助教心得體會篇十一
20xx年x月x日星期x，沐浴著難得的冬日的暖陽，我們五位教師在主任的帶領(lǐng)下，從縣城出發(fā)，踏上了助教之旅。這次我們要去的學校是三堡中學，作為一名從教二十多年的教師，即將面對一群素未謀面的學生，面對完全陌生的教學環(huán)境，心中還是有幾分忐忑。很快三堡中學到了，和我想象中的農(nóng)村學校并不一樣，很小，卻很干凈整潔，只有一幢半舊的教學樓。校長和主任熱情地接待了我們，把我們讓進了會議室。校長非常地隨和，向我們介紹了學校的情況。學校已經(jīng)現(xiàn)代化達標，各個教室都安裝了多媒體，教學設(shè)施還是比較先進的。
休息片刻之后教務(wù)主任便叫來與我們結(jié)的老師們。和我結(jié)對子的老師叫汪少秀，和我歲數(shù)相當，看著人非常樸實。因為我是第二節(jié)的課，所以我們沒有更多的進行溝通和交流。只是簡單的詢問了一些孩子們的預習情況就直接上課了。我這次送課到七年級一班。我上的是七年級上冊的第九模塊。
在上課時我深切地感覺到孩子們的淳樸、可愛，看著他們那種求知的欲望，那一雙雙求知的眼睛，真的讓我感動。剛開始學生因為也是第一次上我的課，課堂氣氛有些緊張，有點放不開，我設(shè)置的一些問題同學們不敢舉手，但是隨著我們一些互動和交流，學生的學習熱情逐漸開始高漲，我和孩子們已經(jīng)完全融在了一起，整節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)都達到了預期的目標。
同樣令我深受感動的還有那里的教師。參與活動的學校領(lǐng)導和老師們在整個聽課過程中認真地聽著、記著，全身心的投入令人感動。他們和我們一樣，一樣有著理想和抱負，不一樣的只是環(huán)境。
一天的時光雖然很短暫，但是我卻收獲很多，通過對人教版教材的研讀和分析，發(fā)現(xiàn)了很多對人教版學習非常有價值的幫助，此次送教下鄉(xiāng)活動從自身專業(yè)成長的角度，交給了老師們開啟教育成功的鑰匙，在教學層面上又有了新的感悟與提高。我們談教學、談學生、談管理，學校無界，學科無界，心靈無界。我想：說是送教下鄉(xiāng)，其實對于送者和接受者，都是收獲者。送課下鄉(xiāng)，并不是把一節(jié)所謂的“示范課”送下去，而是城區(qū)教師與鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的一種相互學習和交流的機會，帶去的可能是我們對教育教學一種理解和認識吧。
“送教下鄉(xiāng)”是一次難得和難忘的經(jīng)歷，在做這些事情的時候，我覺得我過得很充實，只要這些事對他人有用，我就很快樂，這就足夠了。講評一節(jié)課，是遠遠不夠的'，把送教下鄉(xiāng)作為契機，創(chuàng)設(shè)課程改革氛圍，樹立先進的教學理念，在教學工作中不斷探索實踐，從而推進素質(zhì)教育，我想，這也正是送教下鄉(xiāng)的意義所在。
高中助教心得體會篇十二
商湯說：“茍日新，日日新，又日新?！边@是對于學習的一個很好的詮釋，也是我對于“魅力溝通”培訓課程的總結(jié)。
在本次培訓之前，電話溝通對于我來說最好的范本就是114查號臺和中國移動10086的人工服務(wù)臺。她們說話時總是慢慢的，輕聲細語。我一直以為在做電話溝通工作時溫柔的輕聲細語才是最重要的。可是，這次培訓顛覆了我的想法。
車老師說：“當你在和人通電話時，首先要面帶微笑，開口說話時聲音要稍微大一點，這樣會更加自信。”自信？我還真是不知道呢。我只是覺得和人說話時盡量把音量放輕，不要吵著人就好了，自信與否倒還真是沒有在意。于是，在和partner訓練時，我就努力地按要求去做，讓聲音更有力一點。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)有力的聲音不僅讓別人更讓自己變得更有說服力了。我終于明白了怎樣讓自己變得更加自信的小訣竅了。
于是，在隨后的商店聯(lián)系過程中，我也開始試著注意改變自己的表情、聲音、說話用語及肢體語言。事實證明，這些的確很有用。在進入一個商店前，我內(nèi)心是非常忐忑不安的，十分擔心會談不成。但是當我運用這些小技巧時，我發(fā)現(xiàn)對方的注意力已經(jīng)集中在我這里，我也開始相信自己可以說服對方。最后，即使業(yè)務(wù)沒有談妥，我依然覺得自己學到了很多東西。當業(yè)務(wù)談成時，我更加開心，為自己學以致用而開心。
話術(shù)訓練結(jié)束之后，我們每個小隊又定了各自的隊名、隊呼及隊歌。十分鐘，只有十分鐘，我們得定出這些將陪伴我們在這里每一刻的東西，時間還是挺緊迫的。我們小隊集思廣益，每個人說一個隊名，然后采用支持率最高的。我覺得我們是第一小隊，要有帶頭作用，就建議“領(lǐng)航”這個隊名。結(jié)果，一致通過。之后，又將丁中堯建議的“東風吹，戰(zhàn)鼓擂，我是領(lǐng)航我怕誰”和鮑會亮建議的“《水手》”定位隊呼和隊歌，最后又排除了隊形。十分鐘，在大家的共同合作下，任務(wù)輕而易舉地就完成了。
一滴水只有放進大海里才能永遠不干，一個人只有當他把自己和集體融合在一起的時候才最有力量。這是我對于這十分鐘的感悟。團結(jié)就是力量，我喜歡團結(jié)，熱愛這種和集體融為一體的感覺。在以后的培訓與工作過程中，我相信我們這個團隊一定會越走越好的！
高中助教心得體會篇十三
本學期的外教老師是來自英國的rich，他純正的英語口語發(fā)音和生動活潑的課堂教學讓我受益匪淺。外教的課堂教學設(shè)計與我們的課堂有所差異，在不同的教學形式和孩子們不同的反饋下，我有以下幾點體會。
第一，外教所設(shè)計的活動具有高度的擬真性，它可以將教學目的、訓練內(nèi)容有機地結(jié)合在一起，創(chuàng)造情境，激發(fā)并保持學生的學習興趣，充分調(diào)動其學習的積極性，從而取得事半功倍的教學效果。外教的課堂教學給我們的感覺一直是通過獲得經(jīng)驗來創(chuàng)造知識的過程。它強調(diào)教學的主體是學生，教師的主要任務(wù)不在于教學，而是作為輔導者加強對學生的主動意識和積極性的培養(yǎng)，放手讓學生進行參加體驗。和外教的近距離互動，使學生可以在學習專業(yè)知識同時可以有效提高英語的聽、說能力，讓語言能力不再成為限制學生學習效果。
第二，外教組織教學的形式多樣，根據(jù)不同年齡段的學生特點設(shè)計了豐富多彩的課堂活動，如：將學生分成若干組，并讓學生自己以動物命名自己的小組。這個活動激發(fā)了學生上課發(fā)言的積極性，并且培養(yǎng)了學生們的團隊意識，能讓大家共同努力，共同合作。
第三，外教組織教學的過程融入學生，充分挖掘孩子們感興趣的東西，投其所好，在肢體語言的幫助下、在快樂中學習和運用所學新知。雖然只是一二年級的小朋友，但通過肢體語言和外教生動的教學活動，孩子們能夠理解和回應外教。 第四，外教較為注重孩子們對學習內(nèi)容的理解和運用，但在孩子們英語口語發(fā)音發(fā)面有所欠缺。在教學過程中，外教不是特別注意糾正孩子們的語音、語調(diào)，而在我們牛津英語學習的過程中，對學生的發(fā)音比較重視。
第五，對于外教課堂活動內(nèi)容的設(shè)計，外教比較多地從各個主體出發(fā)，我覺得能夠更多地從課本出發(fā)，與牛津英語所學的同步。比如我們遇到過這樣一個問題，牛津英語課本上詞組跳繩是skip a rope，而外教上課所教是skip rope，孩子們是聽從哪個版本，這會讓他們感到混淆。
這一學期的外教助教工作給我?guī)砹瞬簧偈斋@，能將所得運用到自己的課堂上，更好得實現(xiàn)有效化課堂教學。
高中助教心得體會篇十四
前兩天非常有幸參加了樂樂所在幼兒園舉辦的的“家長助教”活動，感受很深刻。對于從事醫(yī)護的我，有關(guān)幼兒的課間組織教學，游戲教學還是了解的比較少。由于工作原因，平時的家長開放日都沒有太多機會參加，所以這是一次近距離感受幼兒園生活的好機會。
事情還得從上周說起。兒子在得知學校要開展家長助教活動后很興奮，第二天接他放學時便跟我說：“媽媽你來學校給我上課好嗎？“我在腦海中頓時閃現(xiàn)出上課時的情形，作為我們家長其實也真的很想知道寶貝們每天在幼兒園里都是怎樣度過的，看著他期盼的眼神，跟劉潔老師溝通后，我還是欣然答應了。
回到家我開始焦慮了，給孩子們講什么內(nèi)容才能讓孩子們聽起來不枯燥無味？我該如何互動溝通？可能是因為職業(yè)的原因，最后決定給孩子們講一下《愛護眼睛》的相關(guān)內(nèi)容。有了方向做起事來就事半功倍了，通過網(wǎng)上查找資料，理順思路，寫好教案，還做了ppt課件。為了能調(diào)動孩子們的吸引力，使用色彩鮮艷的圖片和卡通面，讓孩子們能夠通俗易懂地明白其中的道理。很快，一切準備就緒，我開始期待教學那天的到來，設(shè)想了無數(shù)次我上課時候的樣子，甚至晚上睡覺夢中都會夢見“助教場景”。
12月8日早上9：20我準時來到幼兒園，第一次這么近距離的走進孩子們的課堂，我的心情既緊張又激動，孩子們的熱情歡迎讓我更是感動。在上課的時候，孩子們個個精神抖擻，積極參與并很踴躍的舉起小手回答問題，興致很高，這讓我之前的所有顧慮都統(tǒng)統(tǒng)消失了，完全被他們的活躍氣氛所感染。
歡樂總是那么的短暫，三十鐘的助教課，在幼兒園老師和小朋友們的配合下順利完成了。我很有幸參加了這次家長助教活動，一次簡單的活動，給孩子們帶來無限的樂趣，給我也帶來了更多的驚喜，感謝abc幼兒園及中一班的老師們給我提供這次難得的機會，仿佛使自己回到了童年美好的快樂時光。
這次助教給我的感受非常多，孩子們一個個古靈精怪，上課的時候，他們認真聽講，積極回答問題，生活學習井然有序，這都是對老師辛苦付出的一種回報。通過此次助教活動，不僅讓家長進一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學習、生活、游戲、活動的特點。我體會到了幼兒園老師對工作的責任、付出、愛與奉獻，幼兒園的老師真得非常辛苦，從早上孩子入園開始，到晚上孩子們離園，老師沒有片刻的休息時間。作為家長，我非常欣慰，也體會到幼教事業(yè)的神圣與偉大。
感謝老師和孩子們給我這次機會，讓我和他們度過一個難忘的上午，跟這群天真浪漫的孩子在一起真是一件開心的事。我相信，只要在我們家長和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，讓我們一起加油吧！
高中助教心得體會篇十五
早在上個星期，星星二班的雷老師就邀請我參加班上的助教活動，體驗一下在幼兒園的生活。我非常高興地接受了這項光榮的任務(wù)?；氐郊乙恢痹谙?，我給孩子們上一堂什么樣的課呢？小班的孩子都是3歲左右，到時候他們會不會配合我這個家長老師呢？為了給兒子樹立好的榜樣，為了增強兒子的自信心，我首先得從自己出發(fā)，精心地準備了一堂故事課。
5月14日的上午10時，我?guī)е鴾蕚浜玫墓适隆础蠢匣窝馈怠岛托《Y物滿懷欣喜地走進了星星二班的教室。孩子們都端正地坐著，看到我的到來，有的孩子用驚奇的目光打量著我，有的孩子沖我笑笑招招手。雷老師向孩子們介紹了一下我，孩子們用熱情洪亮的聲音向我問好，我頓時心花怒放！立刻進入了主題，聲情并茂地對整個故事做了敘述，在整個過程中，我觀察著那一張張可愛的臉，他們都在全神貫注地聽講，還會積極配合回答我提出的問題，真出乎我的意料。故事講完后，我送給每個孩子一把牙刷，要他們愛護好自己的牙齒，可不能像故事里面的老虎一樣長滿了蟲牙，孩子們個個開心極了。
幼兒園的老師們真得非常辛苦，從早上孩子入園開始，到下午孩子們離園，老師們沒有片刻的休息時間。是老師們用愛心、耐心和責任心讓我們的孩子一天天地進步，是老師們用辛勤勞動和汗水換來孩子們今天如此優(yōu)秀的表現(xiàn)。作為家長，我非常欣慰，也體會到幼教事業(yè)的神圣與偉大。
謝謝老師，也謝謝孩子們給我一次如此寶貴的機會！祝愿我們的孩子健康快樂地成長！
高中助教心得體會篇十六
不知不覺，忙完了9月和10月。忘記了那是哪一天，張佳欣把助教的聘書送到了我的手上。說實話，接過聘書的那一刻覺得自己的擔子輕了很多。
記得帶新生的時候，給孩子們說：終結(jié)一條路的辦法，就是走完它，當你們走完軍訓這個過程的時候，你們才能夠說，軍訓什么的都***吧！
確實，助教給了我很多不一樣的體驗，我記得大二因為制度安排做不了助教時的低落。此刻想起我認識的那些會計助教界大佬的名字：朱盛富、王宇、秦嶺、邱哲航等等，我不明白其他人當助教是為了什么？我選取做助教是情懷。大二的時候，我甚至把助教看成是我大學的兩大遺憾（另一個是九愛，那是一個很優(yōu)秀的志愿者團體）之后還是李春老師給了我做助教的機會，此刻想想依然還是感謝春姐。
帶他們軍訓10天，很多細節(jié)，足以讓我銘記于心。第一天的時候班上有個無名男子，那一句：請全體江西老表給來到江西的外鄉(xiāng)人一次掌聲，歡迎他們來江西讀書。3年大學，這是讓我動容的幾次之一。
每一天問我要不要帶飯的何詩葳，10天，20次，偶爾會和其他人談到你，跟他們講起你的每一句謝謝，談到你的涵養(yǎng)與家教。
后三排的孩子們，每一天給他們講講段子。有來自山東、天津、新疆、青海的，有羨慕北大、廈大的，我也給他們講起了全蛋的。
曬黑了，軍訓也就結(jié)束了，助教很累，沒錯兒。雖然嘴上說著以后不去班里了，但身體誠實地出賣了我。每次晚自習去立信樓，總要刻意地在110門口停留一下。而巧合的是立信樓110也是我大一的教室。
還能記起與他們青春的喜悅與苦澀的日子，還記得起與他們一齊流汗的時刻。
高中助教心得體會篇十七
一次活動，引發(fā)一點感想；一分收獲，帶來一種成長。
xx年3月24日，陽光明媚，春風和煦，早上帶著孩子，帶著滿懷的好心情來到文化廳藝術(shù)幼兒園，今天非常榮幸應邀參加小一班的家長助教活動。自接到活動通知僅僅只有一天的準備時間，雖然時間有些倉促，但我還是欣然接受并積極準備。
我準備的助教課程分為兩部分：一是以邊講邊演的形式與孩子們一起講述好聽的故事《我喜歡氣球》；二是藏族舞蹈欣賞：《天路》。在講述故事之前，首先讓孩子們說出自己喜歡什么東西？小朋友們都很積極，個個踴躍發(fā)言，能夠主動表達自己的想法。
接下來我為小朋友們介紹一個新朋友，也就是故事中的主角“小豬嚕嚕”，通過播放幻燈片，讓孩子們觀看漂亮的畫面，仔細觀察嚕嚕最喜歡的東西是什么？孩子們異口同聲的回答：“氣球”。邊講邊帶著孩子們一起融入故事情景，授課過程中，緊密結(jié)合故事情節(jié)，利用五顏六色、不同形狀的彩色氣球和有趣的動物貼畫，分角色扮演故事中的小豬嚕嚕和他的動物朋友們，同時提出各種問題讓孩子思考、觀察、表達。比如：“小豬嚕嚕長什么樣子？”“這個氣球是”什么形狀？什么顏色？等等。充分與孩子們互動起來，趣味性強，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中體驗學習的樂趣，進一步提高寶寶的觀察力和語言表達能力。課堂上，小朋友們個個表現(xiàn)都非常棒，舉手發(fā)言很積極，小朋友們配合很默契，小一班的孩子們真給力。
最后，我身著藏族舞蹈服裝出現(xiàn)在孩子們面前，一下子吸引住了小朋友的眼球，他們好奇、驚訝、興奮不已，伴隨著雪域高原最美好的旋律翩翩起舞，贏得了孩子們陣陣熱烈的掌聲，從孩子嘴里不時的傳來：“哇！好漂亮呀！”。舞蹈結(jié)束后，孩子們依然情緒高漲，一窩蜂的涌過來，圍在我的身邊，用稚嫩的小手好奇的撫摸著花麗的服飾，孩子們笑著、說著、看著，樣子真是無比可愛，他們笑的是那么的開心、那么的燦爛，我們高興地合影留念，讓我們的笑臉永遠定格在文化廳幼兒園小一班。通過欣賞民族舞蹈，讓孩子們簡單了解藏族人民的風俗習慣等，拓展知識、開闊視野，令孩子們耳目一新。
一次簡單的活動，給我們的孩子們帶來無限的樂趣，孩子們的熱情讓我感動，孩子們的天真爛漫讓我開心，非常感謝文化廳幼兒園及小一班的老師們給我提供這次難得的機會，感謝孩子們帶給我的快樂，仿佛使自己回到了童年美好的快樂時光。
通過此次助教活動，不僅讓家長進一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學習、生活、游戲、活動的特點。利用家長助教活動的平臺，更好的與老師共同交流育兒心得，增進對孩子的了解，同時也豐富了教學手段，更好地促進幼兒的發(fā)展，從而達到家園共育的效果和目標，我相信，只要在我們家長和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，讓我們一起加油吧！
祝愿可愛的孩子們：茁壯成長
健康快樂
高中助教心得體會篇十八
家庭和幼兒園同樣擔負著教育兒童的職責，家長是幼兒園老師的合作伙伴，因此，積極有效地開展家長助教活動，能夠促進家園聯(lián)系，為家長和老師搭建一個互動交流，互相學習的平臺，更好地促進了幼兒的發(fā)展。家長助教作為常規(guī)幼教的一種補充形式，家長可以通過此活動了解孩子在幼兒園里學習和生活的基本情況，與老師共同交流育兒心得；老師也可通過此種方式加強與家長的溝通，增進對孩子的了解，針對性地改進教學方式，同時也豐富了教學手段。
自從家長助教活動開展以來，我班共有7名家長報名參加了家長助教培訓班，剛開始，他們對“家長助教”不太理解，以為只是來開開會，聽聽就行了，不用那么認真。但是，聽過兩次講座后，他們認識到了家長助教活動意義重大，而且，小一班的一位家長還自告奮勇地組織了一次活動，這些都讓家長們覺得，家長助教活動是一項任重而又道遠的工作，并非只是開開會那么簡單。特別是在組織了家長觀摩晨間活動和集體活動后，家長對老師的工作更是多了一份理解和支持。
最讓我感動的是：當劉世華家長看到我們每周四都在逐個地為幼兒剪指甲時，主動從家里帶了兩把指甲鉗來說：“用剪刀剪指甲不太方便，還是試試用這個吧！”聽到這樣的話語，能有人設(shè)身處地地為我們的方便著想，這就是對我們莫大的精神安慰，能得到這份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我們也是心甘情愿的。
通過家長助教活動的開展，家長配合幼兒園的熱情增高了，在主題評價活動開展過程中，許多家長（特別是助教家長）收集了各種樹葉，做成了漂亮的樹葉貼畫，楮誠揚的媽媽還做了一本非常精致的樹葉標本，為活動的開展提供了豐富的感性材料。
一直以來，許多家長都認為孩子畢竟是孩子，亂彈琴，不懂事，怎能由著你的性子來？因為有了這種思想，于是要求孩子一切聽從家長的擺布，家長說的才是正確的，但現(xiàn)在的孩子主觀意識都很強，叛逆性也很強，對父母的擺布不可能言聽計從。
20xx年10月12日，黃老師邀請我到幼兒園當助教，體驗幼兒園的生活。
我既興奮又緊張，興奮的是可以跟很多可愛的小朋友一起度過美妙的時光。緊張的是怕課上不好讓小朋友們失望。思來想去，覺得唱歌跳舞講故事還是老師們在行，我就上一堂別開生面的點心課吧！
我?guī)Ш酶鞣N各樣的材料以及蛋糕機走進教室，小朋友們井然有序的自己去搬凳子按號碼坐好。我先做了自我介紹，給小朋友們點名，大家都很配合。接著我們做了“小白上樓梯”和“五只小猴蕩秋千”的手指游戲來鍛煉孩子們手指的靈活性。然后，我們的點心課就開始了！小朋友們對生活物品還是很認識的面粉，白糖，雞蛋，牛奶他們都能一一數(shù)來。當我把和好的面糊倒進蛋糕機里，在等待五分鐘時間里，佳成和熊亭雅上臺表演了節(jié)目《小老鼠》我給他們獎勵了小星星。我和小朋友都很開心！
蛋糕做好了以后，小朋友們沒有上來爭搶，而是安靜的坐在椅子上面等候，我按座位順序給小朋友分蛋糕，他們已經(jīng)學會了排隊，禮貌待人，從長遠看這是在培養(yǎng)小朋友們自理能力和社會交際能力的一個良好方面。這次助教活動讓我感受到，幼教工作重要又辛苦，老師不僅要對孩子們的日常生活照顧得當，還要對每個孩子做到細微觀察，了解他們的性格脾氣和習慣。所以，我們作為家長來幼兒園參加助教，不但能夠了解孩子在幼兒園的生活，學習游戲，活動的特點，還可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的生活經(jīng)驗，有助于孩子們的全面發(fā)展。
最后，希望所以的孩子們都能平平安安，健康成長！向所有的老師說聲：你們辛苦了！