在總結(jié)過程中，我認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐和理論的結(jié)合對(duì)于提高工作效率的重要性。首先，寫心得體會(huì)時(shí)要充分了解自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。閱讀一些別人的心得體會(huì)可以讓我們從他人的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，避免踩坑。
少年讀書心得體會(huì)版篇一
在一次偶然的學(xué)校購(gòu)書活動(dòng)中，我得到了一本書《少年與?！?。這本書是茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者張煒叔叔寫的，主要寫了三個(gè)孩子在神秘的林子里尋找妖怪的故事。他們?cè)趯ふ已值倪^程中，慢慢地認(rèn)識(shí)了大自然，慢慢地長(zhǎng)大、成熟起來(lái)。
這本書內(nèi)容十分豐富。當(dāng)讀完《小愛物》，我對(duì)張煒叔叔由衷地敬佩起來(lái)。他真是一個(gè)擁有豐富想象力的大作家，居然能把生活中的事情和自己想象中的世界巧妙地融合起來(lái)，寫出一部感動(dòng)人、啟迪人的巨著來(lái)。而且，張煒叔叔的想象力不受約束，書中那些小妖怪讓人想也想不到，十分了不起！
說到擁有自己的想法，我卻沒有張煒叔叔好，有時(shí)甚至懶得思考。比如，每當(dāng)周末，爸爸經(jīng)常帶我到外面吃早餐，他總是要問我：想吃什么呢？到哪里去吃??？可是，我總是千篇一律地回答“不知道”、“隨便”。爸爸每次聽到我這樣回答，他總是直皺眉頭，有時(shí)不得不批我“沒主見”。
少年讀書心得體會(huì)版篇二
作為一個(gè)年輕人，我認(rèn)為讀書對(duì)于人的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。我從小就喜歡讀書，因?yàn)樗梢宰屛医佑|到不同的世界和觀點(diǎn)，讓我更加積極地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享一些我的讀書心得體會(huì)，以幫助更多的年輕人更好地利用讀書的機(jī)會(huì)。
第一段，引入。
眾所周知，閱讀對(duì)于人的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。很多人都喜歡讀書，因?yàn)樗屛覀冎懒烁嗟氖虑?，讓我們更加聰明和富有智慧。然而，?duì)于那些沒有閱讀習(xí)慣的人來(lái)說，讀書可能會(huì)變得很無(wú)趣，甚至很費(fèi)力。在我的經(jīng)驗(yàn)中，如果你想成為一個(gè)優(yōu)秀、聰明的人，你應(yīng)該培養(yǎng)你的讀書習(xí)慣。
第二段，慎選閱讀材料。
對(duì)于讀書少年來(lái)說，選擇一本好書是非常重要的。你要選擇適合自己的書籍，而不是隨便讀一本。好書能夠啟發(fā)思維，幫助你發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好和潛力，甚至改變你的人生觀。因此，在讀書的時(shí)候，你應(yīng)該理性地選擇好書，并做好讀書計(jì)劃，讓自己更加高效地閱讀。
第三段，閱讀帶來(lái)的收獲。
在我的閱讀過程中，我從中學(xué)到了很多知識(shí)和智慧。例如，閱讀歷史書籍可以讓我更好地了解社會(huì)和人類的發(fā)展歷程，閱讀文學(xué)書籍可以讓我掌握更豐富的語(yǔ)言和文化知識(shí)。通過閱讀，我不僅增強(qiáng)了自己的智力和思維能力，同時(shí)也更加敏銳地感知并面對(duì)日常生活中的挑戰(zhàn)。
第四段，切實(shí)貫徹到生活中。
對(duì)于不少讀書少年，讀書只是成長(zhǎng)路徑中的一部分。如果僅僅閱讀而沒有將所學(xué)到的應(yīng)用于實(shí)際生活中，那么你將失去自己生命旅途中的最大價(jià)值。因此，要想取得更大的成果，更好地應(yīng)對(duì)人生挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該將讀書的知識(shí)和智慧貫徹于實(shí)際生活中。
第五段，結(jié)尾。
閱讀是一種非常有益的習(xí)慣，可以讓我們開拓視野、增強(qiáng)視野、更好地理解社會(huì)。這道路并不容易，有時(shí)你會(huì)面臨閱讀瓶頸或讀完后的滿足感，但應(yīng)該堅(jiān)持讀下去。在過程中可以記筆記、做心得，從而更好地鞏固所學(xué)。好的讀書習(xí)慣可以成為一種人生方式，改變你的生活和態(tài)度。只有通過讀書，我們才能夠變得更聰明，更有智慧，在日后遇到的各種問題中有更好的解決方案。
少年讀書心得體會(huì)版篇三
讀完《少年閏土》這一篇文章后，我想到了自己……。
從前我家離學(xué)校不遠(yuǎn)，放假時(shí)也可以去找同學(xué)玩。當(dāng)時(shí)，我每天都過得很開心。后來(lái)，我搬家了，搬到了楊家坪九龍坡區(qū)，這里離動(dòng)物園很近，媽媽說從窗臺(tái)看過去能看到動(dòng)物園里面，剛開始，我挺高興的，可是慢慢我覺得自己很孤單，就像兒時(shí)的魯迅一樣，被困在、約束在小小的家里，像一只失去自由的小鳥。十幾歲的孩子最想干什么?那就是玩!
我希望自己和閏土一樣，可以邁出家門盡情地玩，像自由的小鳥，像無(wú)憂無(wú)慮的白云一樣玩!
以前，老師說我作文寫得很好，想象力豐富，那是因?yàn)橛蓄}材，如果沒有題材，那我寫出的作文能有什么?所以我希望全世界的家長(zhǎng)能讓我們這些可以說是假日時(shí)足不出戶的孩子像閏土一樣有外出的自由。閏土是一個(gè)見多識(shí)廣，十分開心、快樂的孩子，假如把閏土鎖在家里，那他會(huì)是見識(shí)廣又擁有快樂的人嗎?不，我只能說不!世界上有幾個(gè)人足不出戶又擁有快樂?沒有一個(gè)人是這樣的。
少年閏土是一個(gè)活潑、機(jī)智勇敢的人，相信每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子都像少年閏土一樣，那就讓他們多出門吧，多學(xué)知識(shí)吧!
細(xì)讀魯迅先生的《故鄉(xiāng)?少年閏土》，享受著不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。
我讀魯迅先生的這篇布滿對(duì)童年回憶的散文，正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛自然、向往自由的童真童趣。忽然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。他，正和閏土在廚房里談天說地呢。這是初遇閏土的第一天。閏土很高興，他和我不停的述說著在城市里看到的東西。少年閏土是一個(gè)富于表現(xiàn)力的少年，是一個(gè)有更多的新鮮生活和新鮮感受要表達(dá)的少年。
然而，閏土在歲月里一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，成了一個(gè)大人。他不但是身體上的改變，也是心里之中的改變，他對(duì)魯迅恭恭敬敬地叫:“老爺。”而先前那歡笑著叫魯迅:“迅哥兒!”的閏土早已經(jīng)在社會(huì)的冷酷之中淡淡的，消亡了。讓人費(fèi)解。所以說以前的社會(huì)是吃人的。才讓魯迅要拿起筆去反擊這個(gè)社會(huì)，為后人開出一條大道來(lái)，讓后人走過這條道開出新的路來(lái)，其實(shí)地上本沒有路，走的人多了就成了路。人們常常說要懂事，可這不一定，還不如天真無(wú)邪，歡聲笑語(yǔ)要好的多。
當(dāng)看了這篇文章，我感到了一種凄然的感覺，自己不禁顫了一下，難道友誼在時(shí)間的過濾之后會(huì)褪色，會(huì)暗淡嗎?當(dāng)魯迅激動(dòng)得叫了一聲:“閏土哥!”而閏土默不吭聲。之后，又喊了一聲:“老爺!”我知道他倆的友誼不那么深，原來(lái)的大海已如一條溪水。
讀了魯迅先生寫的《少年閏土》一文，我深受感觸。我對(duì)文中的少年閏土十分敬佩，對(duì)文中的“我”能有這樣的兒時(shí)朋友而感到無(wú)比高興。少年閏土不但聰明，活潑，而且知識(shí)豐富，給人們留下了難以磨滅的印象，使我對(duì)他產(chǎn)生了敬佩之情。
閏土很聰明，再他十一二歲的時(shí)候就會(huì)捕鳥，撿貝殼，還會(huì)看瓜刺猹。這此不僅是文中的“我”沒有聽說過的，就連現(xiàn)在的我也沒聽說過，更沒玩過。
冬天，天氣很冷，下了一場(chǎng)大雪。山川，河流，樹木，房屋全都罩上了一層厚厚的雪，萬(wàn)里江山變成了粉裝玉砌的世界。閏土在雪地里掃出了一塊空地來(lái)。用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來(lái)吃食時(shí)，他就將縛在棒上的繩子一拉，鳥就被捕住了。此外，他還認(rèn)識(shí)許多鳥哩!如稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背等。
夏天一到，閏土就要在夜晚去看瓜。看瓜刺猹可有趣了!月光下，你聽，“啦啦”地響了，便知道猹在咬瓜了。閏土捏了柄鋼叉，遁聲刺去。那刺猹倒很伶俐，反向閏土奔來(lái)，從他跨下逃竄了……我讀到這里，仿佛看見一個(gè)十一二歲的小男孩，項(xiàng)戴銀圈，手捏鋼叉，向一只猹盡力刺去。閏土在看瓜刺猹時(shí)表現(xiàn)的機(jī)智勇敢，使我更加敬佩他了。
閏土知識(shí)豐富，我和他一比，真是羞愧，我整天呆在家中，對(duì)外邊的事了解甚少。可見，我的知識(shí)很貧乏。魯迅先生寫的《少年閏土》使我收益非淺，他使我知道了自己的知識(shí)很淺薄，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的好學(xué)生。
讀了魯迅師長(zhǎng)教師寫的《少年閏土》一文，我深受感觸。我對(duì)文中的少年閏土非常佩服，對(duì)文中的“我”能有如許的兒時(shí)同伙而感到非常雀躍。少年閏土非但聰慧，活潑，而且知識(shí)雄厚，給人們留下了難以消逝的印象，使我對(duì)他發(fā)生了佩服之情。
閏土很聰慧，再他十一二歲的時(shí)刻就會(huì)捕鳥，撿貝殼，還會(huì)看瓜刺猹。這此不僅是文中的“我”沒有聽說過的，就連如今的我也沒聽說過，更沒玩過。
冬季，氣候很冷，下了一場(chǎng)大雪。山水，河流，樹木，房屋全都罩上了一層厚厚的雪，萬(wàn)里山河釀成了粉裝玉砌的天下。閏土在雪地里掃出了一塊曠地來(lái)。用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來(lái)吃食時(shí)，他就將縛在棒上的繩索一拉，鳥就被捕住了。另外，他還了解很多鳥哩!如稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背等。
炎天一到，閏土就要在夜晚去看瓜。看瓜刺猹可風(fēng)趣了!月光下，你聽，“啦啦”地響了，便曉得猹在咬瓜了。閏土捏了柄鋼叉，遁聲刺去。那刺猹倒很伶俐，反向閏土奔來(lái)，從他跨下兔脫了?！易x到這里，宛若看見一個(gè)十一二歲的小男孩，項(xiàng)戴銀圈，手捏鋼叉，向一只猹全力刺去。閏土在看瓜刺猹時(shí)顯露的機(jī)靈大膽，使我更為佩服他了。
閏土知識(shí)雄厚，我和他一比，真是慚愧，我成天呆在家中，對(duì)外邊的事認(rèn)識(shí)甚少。可見，我的知識(shí)很缺少。魯迅師長(zhǎng)教師寫的《少年閏土》使我收益非淺，他使我知道了自己的知識(shí)很淺陋，我應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)有效的好門生。
短暫的相識(shí)，純真的情誼，濃濃的思念，永久的回憶。今天，我讀了魯迅先生的《少年閏土》，深有感觸。
這篇文章主要講了，一次偶然的機(jī)會(huì)，“我”與閏土相識(shí)了，閏土向我講起自己在海邊的經(jīng)歷，讓“我”很是欽佩，可是后來(lái)，閏土要回到自己的家鄉(xiāng)去，我們兩個(gè)難舍難分。“我”與閏土在以后的幾次互相托帶禮物中，彼此的友誼在這里得到延續(xù)。
讀罷本文，我對(duì)魯迅和閏土之間的美好情感深深感動(dòng)。同時(shí)，魯迅對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿和對(duì)閏土農(nóng)村生活的向往也形成了鮮明的對(duì)比，本文也明確的告訴我們：既要學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，也要像閏土一樣投身自然，獲得更多的切身體驗(yàn)。在這篇文章中，多次體現(xiàn)了魯迅的這種感受：“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上四角的天空….”這句話充分寫出了魯迅的感慨。同樣，也寫出了我的心聲。同學(xué)們整天生活在鋼筋水泥的“叢林”里，每天只來(lái)往于學(xué)校和家庭之間，生活天地如此狹小，與見多識(shí)廣的閏土比起來(lái)，我們簡(jiǎn)直如井底之蛙。也許，當(dāng)閏土正在雪地捕鳥時(shí)，而我卻埋頭無(wú)盡的作業(yè)中;也許，當(dāng)閏土在看瓜刺猹時(shí)，我卻早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng);也許，當(dāng)閏土在海邊看跳魚時(shí)，應(yīng)該和伙伴玩耍的我卻有在舞文弄墨……由此可見，我們的生活是何等單調(diào)、乏味。文中魯迅還寫道，“我素不知道天下有許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼;西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷。”這些事魯迅都不曾遇見，讓他感到無(wú)比新鮮，但在閏土眼中，確實(shí)何等平常。所有這些趣事，都使魯迅和閏土的情誼愈加深厚，并使他們不愿分離。
少年閏土，你聰明、純真、樸實(shí)，給了少年魯迅無(wú)數(shù)的知識(shí)和樂趣，我也要像你那樣珍惜友情，親身實(shí)踐，投身自然，用自己的實(shí)際行動(dòng)迎接挑戰(zhàn)。
少年讀書心得體會(huì)版篇四
20__年12月11日，在__雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的蓓蕾讀書工程活動(dòng)，對(duì)我們來(lái)說，這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告，我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語(yǔ)言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來(lái)，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了很多?。贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：
一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合
學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來(lái)自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來(lái)自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音，理解詞句，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問題，又文字優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。
二、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣
興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語(yǔ)言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語(yǔ)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如：我在班里開展了一次讀一本好書講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩(shī)詞是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)詞，不僅有利于發(fā)展語(yǔ)言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時(shí)課外詩(shī)歌指導(dǎo)時(shí)，安排每周背一詩(shī)(詞)。在每首詩(shī)詞拓展引進(jìn)時(shí)，采用同題異文(同一題材的詩(shī)詞)、同人異文(同一作者的詩(shī)詞)、同意異文(同一情感類型的詩(shī)詞)等途徑擴(kuò)大古詩(shī)文的閱讀量。在進(jìn)行詩(shī)文感悟時(shí)，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生去美讀，去背誦，去想象，讓學(xué)生能上口，有滋味就行。
3、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。
三、提高學(xué)生課外閱讀的能力
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值，最適合自己所需要的讀物。時(shí)下出版物眾多，魚目混珠，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。
2、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀
在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí)，還可以結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀(jì)念日等，有計(jì)劃地開展系列活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生通過各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料，配合班級(jí)或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫助學(xué)生廣開信息渠道，大量?jī)?chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：得法于課內(nèi)，得益于課外的道理就是如此。
四、教給學(xué)生閱讀的方法，鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記，劃線、打重點(diǎn)號(hào)，也可以邊讀邊思考，及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來(lái)。閱讀后用讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見解，積極開展年級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆，及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動(dòng)，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會(huì)越豐富多彩。學(xué)生廣開信息渠道，大量?jī)?chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：得法于課內(nèi)，得益于課外的道理就是如此。
五、教給學(xué)生閱讀的方法，鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記，劃線、打重點(diǎn)號(hào)，也可以邊讀邊思考，及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來(lái)。閱讀后用讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見解，積極開展年級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆，及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動(dòng)，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會(huì)越豐富多彩。
少年讀書心得體會(huì)版篇五
“前面的動(dòng)作他做的很流暢，很優(yōu)美，很好看，所有的觀眾都被深深的陶醉了。但是在一個(gè)難度很大的動(dòng)作時(shí)他卻失誤了，這是所有人都沒有想到的；第二次，他又在這個(gè)動(dòng)作失敗了，有些著急的觀眾甚至叫他下場(chǎng)；第三次，他頂著巨大的壓力又做了一次，在這個(gè)動(dòng)作時(shí)，他緊張而又小心，終于，他成功了，在兩次失敗之后，終于得到了這來(lái)之不易的成功?！?BR> 這就是《頂碗少年》的內(nèi)容。在讀完這篇文章后，我被深深的感動(dòng)了。如果是我，早在第一次失敗時(shí)就下臺(tái)了，更別說第二次、第三次了?？墒?，這個(gè)少年呢，他失敗了，聽見了觀眾叫他下臺(tái)，但他卻一定要把這個(gè)動(dòng)作做好。這需要多么大的勇氣和自信心??！如果他又一次失敗了呢，如果他一直做不好呢，如果觀眾不想看了呢……我想，這不僅需要自信心，更需要的是實(shí)質(zhì)性的東西，也就是他很長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)的成果。
相信自己，icanplay!一個(gè)人，只有相信自己能行，那才會(huì)成功。如果連你自己都不相信自己，連你自己都不認(rèn)為自己能行，那么，誰(shuí)還會(huì)來(lái)相信你，誰(shuí)還會(huì)覺得你其實(shí)可以。
頂碗少年讓我感觸很深，不僅是他高超的雜技表演，更是他遇到困難不放棄，堅(jiān)信自己能行的這個(gè)態(tài)度。
勇于拼搏才能成功。
在人生道路上，難免會(huì)遇到困難，有的人選擇了退縮，而有的人卻選了繼續(xù)拼搏。頂碗少年就是后一種人，他以自己的意志為人們演了一場(chǎng)精彩的節(jié)目。
本學(xué)期，老師發(fā)給我一本《托起心中的太陽(yáng)》一書。我一口氣讀完了它，這本書里的內(nèi)容非常精彩。其中里面的《頂碗少年》這篇文章給了我最大的啟發(fā)，我讀了一遍又一遍。
這篇文章主要寫：“我”在上海大世界的露天劇場(chǎng)里看雜技表演，節(jié)目很精彩，場(chǎng)內(nèi)座無(wú)虛席。一位英俊的少年出場(chǎng)了。在輕松優(yōu)雅的樂曲聲中，只見他頭上頂著高高的一疊碗，做出各種令人驚羨的動(dòng)作?？墒窃谝粋€(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一疊碗突然從他頭上掉了下來(lái)。但他并沒有慌亂，又拿一大疊碗，重新做著剛才的動(dòng)作，到最后關(guān)頭，碗突然跳起搖擺舞來(lái)，又掉了下來(lái)。頂碗少年有些不知所措了，一位矮小結(jié)實(shí)的白發(fā)老者從后臺(tái)走了出來(lái)，激勵(lì)少年不要慌張。于是，第三次音樂奏響了，少年鎮(zhèn)靜地演了起來(lái)，終于把碗穩(wěn)住了。掌聲，不約而同地從每個(gè)座位上爆發(fā)出來(lái)，匯成了一片暴風(fēng)雨般的聲音。
頂碗少年之所以能在演出時(shí)獲得人們熱烈的掌聲就因?yàn)樗幸环N勇于拼搏的精神。只有勇于拼搏的人，才能獲取成功。不是嗎？我國(guó)航天飛機(jī)上天，不就是許多科學(xué)工作者頑強(qiáng)拼搏，刻苦攻關(guān)發(fā)明創(chuàng)造出來(lái)的嗎？我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上奪取金牌，為國(guó)爭(zhēng)光，他們奪取金牌的背后包含著多少拼搏的汗，如果沒有頑強(qiáng)拼搏的精神，能奪取金牌嗎？是的，人生要取得事業(yè)上的成功，只有勇于拼搏。
那頂碗少年給我們的啟迪就是：人生是一場(chǎng)搏斗。敢于拼搏的人，才可能是命運(yùn)的主人。在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴(yán)寒中，再搏一下，一定會(huì)迎來(lái)溫暖的春風(fēng)。人們常說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹呢？”就是說，只有經(jīng)歷各種困難、挫折和失敗，才能迎來(lái)美好的生活。
同學(xué)們，讓我們記住這位頂碗少年吧！記住他的經(jīng)歷，他的精神，讓我們即使遇到再大的困難也不氣餒，不屈服，經(jīng)過自己一次次的拼搏去克服它，戰(zhàn)勝它。請(qǐng)記住這句話：勇于拼搏才能成功！
在我讀過《頂碗少年》這篇文章之后，我深深地感受到文中那個(gè)少年頑強(qiáng)的意志力，使他克服了所有困難，使他敢于挑戰(zhàn)挫折，從那里摔到從那里爬起來(lái)，他的這些精神深深地打動(dòng)了我。
但是假設(shè)他第三次失敗，以他的性格，他會(huì)這么做：首先他回向觀眾深深地鞠上一躬，表達(dá)對(duì)觀眾深深的歉意，然后走下舞臺(tái)，不傷心不氣餒，研究一下我是為什么會(huì)是敗，最后終結(jié)失敗的原因，再反復(fù)的練習(xí)，最終得心應(yīng)手，恢復(fù)自信心，下次再來(lái)，不讓觀眾再次失望。
既然說到觀眾，我就會(huì)想起以前看過的電視中播過的一個(gè)片段：一個(gè)演員，因?yàn)椴恍⌒氖д`，而觀眾對(duì)他冷嘲熱諷，不給予鼓勵(lì)，這種情況還歷歷在目。如果我是一個(gè)觀眾，面對(duì)這種情況，我肯定會(huì)這么說：“你能行的，不要緊張，不要管有多少觀眾，要把你所長(zhǎng)的展現(xiàn)給大家看，證明你能行的?！?BR> 最后，我想說：“不要逃避挫折，而要向它挑戰(zhàn)，人生不可能沒有挫折，只有敢于從挫折中爬起來(lái)的才是強(qiáng)者。做為觀眾，我們應(yīng)當(dāng)做到不能對(duì)觀眾冷嘲熱諷而要尊重他們，鼓勵(lì)他們，因?yàn)樗麄兡茉谖枧_(tái)上出現(xiàn)已經(jīng)要很大的勇氣，而你對(duì)他們的勇氣進(jìn)行攻擊，而自己又不能站在舞臺(tái)上，這種人是最瞧不起的！俗話說得好“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！彼麄?yōu)榱吮硌莼硕嗌俟し?，?jié)目是他們的勞動(dòng)成果，我們應(yīng)該尊重他們的勞動(dòng)成果。
少年讀書心得體會(huì)版篇六
讀書是一項(xiàng)重要的活動(dòng)，對(duì)于少年來(lái)說尤為重要。讀書不僅能夠提高少年的知識(shí)水平，還能豐富他們的情感世界，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和創(chuàng)造力。作為一個(gè)少年，我深刻體會(huì)到了讀書的重要性和對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的影響。在我讀書的過程中，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)，還獲得了一些寶貴的體驗(yàn)和感悟。以下是我對(duì)于“讀書好少年”的一些心得體會(huì)。
首先，讀書給我?guī)?lái)了豐富的知識(shí)。通過閱讀各種類型的書籍，我了解到了不同領(lǐng)域的知識(shí)和事物。我在百科全書中了解到了世界各地的地理和歷史，我在科普書籍中學(xué)到了豐富的科學(xué)知識(shí)，我在文學(xué)作品中領(lǐng)略了各種不同的情感和生活智慧。這些知識(shí)不僅擴(kuò)展了我的眼界，也讓我在與人交流時(shí)更加有底氣和談資。通過讀書，我可以成為一個(gè)多才多藝的人，不僅在學(xué)校得到好成績(jī)，在生活中也能得心應(yīng)手。
其次，讀書讓我與往事和他人產(chǎn)生了共鳴。通過讀書，我可以了解不同歷史時(shí)期、不同地域的人們的思想和生活方式，我可以感受到那些已逝的時(shí)光和他們留下的印記。例如，在讀《紅樓夢(mèng)》這本經(jīng)典之作時(shí)，我能夠感受到古代人們的追求和心思，與賈寶玉、林黛玉等角色產(chǎn)生共鳴。在讀《小王子》這本童話書時(shí)，我被小王子與其他星球的居民之間的深情所感動(dòng)，意識(shí)到了人與人之間的關(guān)系和愛的力量。通過讀書，我不僅在書中感受到了書中人物的情感，也能夠?qū)⑦@些情感投射到現(xiàn)實(shí)生活中去。
此外，讀書也讓我更加負(fù)責(zé)任和有創(chuàng)造力。通過閱讀，我接觸到了各種各樣的故事和情節(jié)，這些情節(jié)中的角色和情感都讓我深受啟發(fā)。讀書不僅給了我看世界的眼光，還鍛煉了我的思考能力和創(chuàng)造能力。當(dāng)我讀到某個(gè)問題時(shí)，我會(huì)不自覺地去思考并思索出不同的可能性。通過這樣的思考，我更加理解和感受到作者的用心與智慧。當(dāng)我讀完一本書時(shí)，我不僅能夠分析書中的主題和構(gòu)思，還會(huì)模仿其中的創(chuàng)意來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。讀書讓我成為了一個(gè)有責(zé)任感和創(chuàng)造力的少年。
最后，讀書帶給我快樂和滿足。讀書并不是一項(xiàng)單調(diào)的任務(wù)，而是一種享受。當(dāng)我沉浸在書中時(shí)，我會(huì)忘記時(shí)間的流逝，我會(huì)隨著情節(jié)的展開而驚喜和激動(dòng)。讀書給了我一種與現(xiàn)實(shí)生活不同的世界，讓我可以追逐夢(mèng)想和尋求快樂。在繁忙的學(xué)習(xí)和生活中，讀書是我最喜愛的休憩方式，也是我內(nèi)心世界的庇護(hù)所。通過讀書，我感受到了快樂和滿足，也學(xué)會(huì)了如何用心去感受并珍惜這種快樂。
總結(jié)起來(lái)，讀書是一個(gè)多元化的經(jīng)驗(yàn)，它給了我不僅是知識(shí)，還有智慧和情感。通過讀書，我不僅豐富了自己的知識(shí)，也拓寬了我的眼界。讀書不僅讓我與歷史和他人產(chǎn)生了共鳴，還讓我體會(huì)到了責(zé)任感和創(chuàng)造力的重要性。最重要的是，讀書給了我快樂和滿足，讓我在忙碌的生活中得到舒緩和放松。因此，我非常幸運(yùn)能夠成為一個(gè)“讀書好少年”，并且我將一直保持對(duì)閱讀的熱愛，不斷探索更多的書籍和知識(shí)。
少年讀書心得體會(huì)版篇七
讀書是人類獨(dú)特的一項(xiàng)活動(dòng)，通過讀書，人們能夠獲得知識(shí)、培養(yǎng)智慧、提高素養(yǎng)。對(duì)于少年來(lái)說，每日讀書是一項(xiàng)既能開闊眼界又能提升自我修養(yǎng)的活動(dòng)。作為一名少年，我堅(jiān)持每天讀書，收獲頗多，下面我將就這一主題展開我的心得體會(huì)。
首先，每日讀書讓我更加關(guān)注世界。讀書帶給我豐富的知識(shí)，讓我了解到了許多以前不曾涉及到的領(lǐng)域。比如，我讀了一本關(guān)于動(dòng)物的書，了解到了各種動(dòng)物的名稱、特點(diǎn)及生活習(xí)性。通過讀書，我知道了天下有很多名勝古跡，有很多文化遺產(chǎn)需要保護(hù)，還了解到了各種各樣的美食文化。這讓我對(duì)世界充滿了好奇心，有一種探索未知的激情。
其次，每日讀書提高了我的語(yǔ)文水平。讀書不僅讓我了解到了許多新知識(shí)，還豐富了我的詞匯量，提升了語(yǔ)文表達(dá)能力。在讀書過程中，我會(huì)遇到一些生詞，我會(huì)查字典來(lái)解讀它的意思。通過積累這些生詞，我可以讓我自己的篇章更加地豐富多樣。有時(shí)候，我也會(huì)寫讀后感，借此來(lái)表達(dá)我對(duì)書中情節(jié)的理解和感悟。每次寫讀后感，我都會(huì)反復(fù)推敲，力求把自己的想法表達(dá)清楚。通過這樣的練習(xí)，我的語(yǔ)文水平有了明顯的提高。
第三，每日讀書培養(yǎng)了我的內(nèi)心世界。讀書不僅讓我了解到了知識(shí)，還讓我接觸到了各種各樣的人物形象，感受到了不同的情感。在閱讀中，我會(huì)遇到一些主人公的堅(jiān)持、勇敢和努力，我會(huì)共情他們的喜悅和傷感。這些形象和情感會(huì)在我的內(nèi)心深處引起共鳴，也會(huì)讓我思考人生的意義、人與人之間的關(guān)系。有時(shí)候，我會(huì)通過思考來(lái)解決自己的困惑，也會(huì)從中找到一些愿意去追求的目標(biāo)。
第四，每日讀書對(duì)我的成長(zhǎng)和未來(lái)有著深遠(yuǎn)的影響。讀書讓我學(xué)會(huì)了思考，并不滿足于表面的信息，從而培養(yǎng)了我的批判性思維。通過讀書，我還學(xué)會(huì)了分析問題、解決問題的方法，這會(huì)對(duì)我的學(xué)業(yè)、工作等各個(gè)方面產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，讀書也讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于培養(yǎng)我的自律性和持之以恒的精神。這些品質(zhì)在未來(lái)的發(fā)展中非常重要，能夠幫助我取得更好的成績(jī)和更大的成功。
最后，每日讀書讓我找到了快樂。讀書不僅能夠幫助我提高，還能給我?guī)?lái)快樂。當(dāng)我融入到一本好書中時(shí)，我會(huì)沉浸在這個(gè)故事的世界中，忘記周圍的煩惱和壓力。我會(huì)和書中的主人公一起體驗(yàn)各種冒險(xiǎn)，共同成長(zhǎng)。這種體驗(yàn)讓我感到非常開心和充實(shí)，也讓我對(duì)讀書產(chǎn)生了更深的喜愛之情。讀書帶給我快樂，也讓我感受到了努力學(xué)習(xí)的樂趣所在。
總之，每日讀書對(duì)于少年來(lái)說是一項(xiàng)極其寶貴的活動(dòng)。通過讀書，我可以關(guān)注世界、提高語(yǔ)文水平、培養(yǎng)內(nèi)心世界、促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，并尋找到快樂。讀書對(duì)于我的成長(zhǎng)和未來(lái)有著重要的影響，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持每天讀書，讓閱讀成為我生活中不可或缺的一部分。
少年讀書心得體會(huì)版篇八
很難想象，在非洲，一片掙扎于饑荒死亡邊緣的干旱土地，紅色塵土漫天狂舞中，矗立著一架用廢品建造的風(fēng)車。風(fēng)車能發(fā)電，連接它的小燈泡閃閃發(fā)光。建造它的是一個(gè)十幾歲的少年，他的名字叫威廉坎寬巴。
《馭風(fēng)少年》講述的便是這么一個(gè)故事。這是一本出于真人真事的自傳體小說。威廉被迫輟學(xué)，完全靠自己探求實(shí)驗(yàn)，利用廢品廠撿回的破銅爛鐵，研制出了能發(fā)電的風(fēng)車。書中記述了他的成長(zhǎng)、磨難以及最后的成功。這書屬于勵(lì)志小說，然而卻和其他的勵(lì)志讀物全然不同——它沒有強(qiáng)說愁的辭藻，沒有自吹自擂的吆喝。威廉坎寬巴一直為笑著給我們講他的故事，微笑著告訴我們他有很多值得珍惜的東西。合上書仰起頭，似乎就能看到這位黑人男孩憨厚淳樸充滿夢(mèng)想的笑臉，然而我的淚水卻早已在眼眶中打轉(zhuǎn)。
饑荒的肆虐在腦海中久久揮之不去。擁擠的乞討人群，有失道德的搶奪，掉落在地上的玉米粒都被拾得干干凈凈，香蕉皮成了難得的美味……饑荒是活在當(dāng)下的你我都無(wú)法體會(huì)到的，但它無(wú)疑是一頭猙獰的巨獸。人們?cè)陴嚮闹械氖肿銦o(wú)措與面對(duì)世界末日時(shí)無(wú)異。威廉被“有趣”的總統(tǒng)與政府欺騙，眼看著一個(gè)個(gè)同胞被活活餓死，活著的親朋紛紛掙扎在疾病與死亡邊緣，揮別夢(mèng)寐以求的校園與書本……他以一個(gè)少年的視野觀看世界，用他的質(zhì)樸去領(lǐng)悟世界。“當(dāng)下我們只能靠自己，沒有人會(huì)伸手拉你一把”——是威廉悟出來(lái)的道理，深沉、準(zhǔn)確，充滿力量。在敘述中，他從未落過一滴淚；面對(duì)災(zāi)難，他有的是堅(jiān)強(qiáng)和年齡不對(duì)等的沉著。
災(zāi)難中，這位少年逐漸學(xué)會(huì)如何面對(duì)世界。威廉問父親該怎樣懲罰偷“多維”（當(dāng)?shù)匾环N食物）的小偷，是否要像其他村民那樣處死他們。父親告訴他：“我們?nèi)魏稳硕疾荒軞ⅲ麄兌际丘I得沒辦法才出來(lái)偷東西的，我們必須學(xué)會(huì)寬容。”在這樣的影響下，威廉善良得讓人心顫，內(nèi)心有著與他的膚色迥異的純白。面對(duì)小狗坎巴的死亡，他說：“坎巴看見我離開時(shí)已經(jīng)放棄了生存的意愿，這意味著殺死它的人是我”、“沒有人知道坎巴的遭遇，直到今天我才把它公之于眾”。哪怕是對(duì)于一只即將老死的狗，他也感覺它的離開是一種殘忍；即使明白一切，也終究無(wú)法原諒自己。他的心猶如水晶一般剔透。
面對(duì)孱弱的國(guó)家，不負(fù)責(zé)任的政府，威廉對(duì)祖國(guó)的愛卻從未淡薄。“看著地圖上的馬拉維——棕色的道路在綠色的國(guó)土上縱橫交錯(cuò)，馬拉維湖像顆璀璨的寶石點(diǎn)綴其中，你也許想不到那里住著一千一百萬(wàn)馬拉維人。就在那一刻，其中的大多數(shù)人正處餓死的邊緣”、“如果我們發(fā)明的東西真正有用的話，就可以在一定程度上改變馬拉維的現(xiàn)狀?！痹谀婢持?，不該埋怨別人沒有做什么，而是該去尋找自己能做的事。即使是去廢品堆里尋找一個(gè)較為完整的軸承，也比自以為是的針砭有意義得多。十四歲的威廉，早已懂得這些許多人一輩子都體會(huì)不到的東西。
談到威廉成功的關(guān)鍵，我認(rèn)為這也恰恰是這本傳記，與其他勵(lì)志讀物的區(qū)別所在。正如之前所說的，威廉總是笑著告訴我們他擁有什么，而不是哭喪著臉講他有多么悲慘。例如，書中對(duì)于輟學(xué)輕描淡寫，全然沒有一些電影情節(jié)中呼天搶地、砸鍋賣鐵的催淚場(chǎng)面。威廉清楚父母的艱難，他把失望彷徨留給自己?！鞍职指苫钚枰獛褪帧薄啬畹馈o(wú)論記敘自己的挨餓，還是實(shí)驗(yàn)中的種種挫敗，都不加修飾。那些不如意，好像不過是一陣清風(fēng)，卷起了熟悉的紅色塵土。他告訴讀者，自己很快樂，心中充滿希望；告訴世界，他的研究成果將會(huì)讓全國(guó)人民都用上電和水。
把光明留給別人，自己承受陰郁——我突然想起這句話，用來(lái)形容威廉再適合不過。過去一向不愛看勵(lì)志自傳讀物，只因受不了那些悲慘情節(jié)的渲染與生離死別的糾葛。然而威廉的故事像一縷陽(yáng)光，雖然照射著更多的傷疤、血液以及痛苦，但它永遠(yuǎn)是陽(yáng)光，帶給人的永遠(yuǎn)會(huì)是溫暖與感動(dòng)。人們常說高手?jǐn)⑹?，便是能寫含淚的微笑，嘴角微微上揚(yáng)的狂喜。威廉的敘述又何嘗不是這樣？他帶給人對(duì)災(zāi)難的體悟，對(duì)社會(huì)的思索，對(duì)黑暗的抗議，而這些又都是不著淚痕的?？粗つw黝黑的大男孩燦爛憨厚的笑容，最讓我想起的一個(gè)詞便是：“赤子之心”。
“世界以痛吻我，我卻回報(bào)以歌”——用微笑點(diǎn)亮黑暗的時(shí)光，用善良與寬容對(duì)待一切丑陋，用樂觀的心態(tài)面對(duì)生活。即使有一天落下淚來(lái)，淚水也會(huì)在陽(yáng)光的照耀下幻化成風(fēng)，讓夢(mèng)想的風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)。
干燥的沙地上，棕紅色的風(fēng)塵中，矗立一座歪斜的木塔，塔頂高擎一架由破銅爛鐵制成的風(fēng)車。少年緊握著連接電線的小燈泡，看著掌心出現(xiàn)了一點(diǎn)微光，接著光亮突然綻放出來(lái)。所有人屏住呼吸，被眼前的景象所震驚：
“這東西真的能發(fā)電！”
“是啊，”另一個(gè)人說，“他真的做到了?！?BR> 每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，少年坎寬巴把自己的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，這不是偶然的，是他對(duì)心中夢(mèng)想的不懈堅(jiān)守，對(duì)科學(xué)知識(shí)的執(zhí)著探索?？矊挵椭档梦覍W(xué)習(xí)！
新學(xué)期就要開始了，除了學(xué)好課內(nèi)知識(shí)，我不會(huì)停止對(duì)夢(mèng)想地追逐。我想成為一名建筑師，我要建造出既堅(jiān)固抗震又美觀實(shí)用，還不用花很多錢的房子，為我的祖國(guó)，為我的家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)！
少年讀書心得體會(huì)版篇九
第一段:引言（200字）。
讀書是一個(gè)人一生中的重要活動(dòng)，特別是少年時(shí)期，讀書更是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響的一項(xiàng)活動(dòng)。在我讀書的過程中，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的品德和優(yōu)秀的思維能力。通過讀書，我體驗(yàn)到了快樂，也得到了啟發(fā)，接下來(lái)我將從知識(shí)的獲取、思維的拓展、情感的升華、人格的塑造和未來(lái)發(fā)展五個(gè)方面，談一談我的讀書心得體會(huì)。
第二段:知識(shí)的獲取（200字）。
讀書是獲取知識(shí)的重要途徑。通過讀書，我了解了豐富多樣的文化知識(shí)，了解了不同的歷史事件和文學(xué)作品。這些知識(shí)豐富了我的頭腦，開闊了我的眼界，讓我能夠從不同的角度去看待問題。我從書中學(xué)到了關(guān)于科學(xué)、歷史、文學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)，這為我的學(xué)習(xí)和未來(lái)的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
第三段:思維的拓展（200字）。
讀書不僅可以幫助我獲取知識(shí)，還能夠拓展我的思維能力。通過閱讀不同類型的書籍，我學(xué)會(huì)了不同的思考方式，鍛煉了我的邏輯思維和批判性思維。在閱讀中，我經(jīng)常要思考作者的意圖、結(jié)構(gòu)和觀點(diǎn)，在這個(gè)過程中我的思維得到了訓(xùn)練和提高。閱讀還能夠培養(yǎng)我的創(chuàng)造力和想象力，讓我能夠更好地思考和解決問題。
第四段:情感的升華（200字）。
讀書不僅僅是對(duì)知識(shí)和思維能力的培養(yǎng)，還能夠升華我的情感，提高我的情商。通過閱讀文學(xué)作品，我能夠感受到作者的情感和意境，進(jìn)而體驗(yàn)到各種不同的情感。在閱讀中，我與書中的主人公一同經(jīng)歷了喜怒哀樂，這讓我更加理解人性，培養(yǎng)了我的同理心。閱讀幫助我更好地理解和表達(dá)自己的情感，提高了我的情商和人際交往能力。
第五段:人格的塑造和未來(lái)發(fā)展（200字）。
讀書的過程中，我不僅從書中獲取了知識(shí)和思維能力，還通過對(duì)書籍中的人物形象和故事情節(jié)的感悟，塑造了自己的人格。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、勇敢、正直、善良等優(yōu)秀的品質(zhì)，通過閱讀名人傳記等作品，我也從中學(xué)到了許多成功的人生智慧和價(jià)值觀。這些品質(zhì)和智慧將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展起到重要的指導(dǎo)作用，讓我更加清楚自己的目標(biāo)和方向。
結(jié)論（200字）。
在讀書的過程中，我不僅僅是獲取了知識(shí)，更是得到了培養(yǎng)思維能力、提高情商、塑造人格和引領(lǐng)未來(lái)發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過讀書，我不僅愉悅了身心，也為自己的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讀書是一種樂趣，是一種修煉，是一種智慧。我將繼續(xù)讀書，不斷開拓自己的眼界，提高自己的素質(zhì)，為美好的未來(lái)鋪就一條金字塔。
少年讀書心得體會(huì)版篇十
人生是一場(chǎng)搏斗，敢于拼搏的人，才可能是命運(yùn)的主人。在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明;在冰天雪地的嚴(yán)寒中，再搏一下，必須會(huì)迎來(lái)溫暖的春風(fēng)——這是我讀了文章《頂碗少年》之后悟出的道理。
《頂碗少年》這是一篇發(fā)人深思的文章。它主要寫了20多年前，在上海大世界的露天劇場(chǎng)里雜技表演。文章中的主人公——頂碗少年合著簡(jiǎn)單優(yōu)雅的樂曲聲頭頂著一疊12只金邊紅花白瓷碗做各式各樣的高難度動(dòng)作。在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，他失敗了——碗從他頭上掉了下來(lái)。但是，他不灰心，又重來(lái)了一遍，可結(jié)果令人失望!直到第三次時(shí)，他才成功了。他得到的不止是成功的熱烈掌聲，還有人們對(duì)他敢于拼搏的精神的贊許。
現(xiàn)實(shí)生活中的我，也曾是一個(gè)“懦夫”。上課的時(shí)候，我雖然好幾次都明白答案，好幾次都想回答，可卻總是沒有勇氣去舉起那似乎有千斤重的手。有一次，我正在學(xué)習(xí)，老師突然告訴我，要讓我去參加比賽，而且要必贏。當(dāng)時(shí)，我嚇得魂兒都飛了，幸虧當(dāng)時(shí)老師及時(shí)鼓勵(lì)我“不要打退堂鼓，我相信你必須行的，試著去拼搏吧!”結(jié)果，我試著參加了，果然被教師言中——我贏啦!
當(dāng)烏云布滿天空時(shí)，悲觀的人看到的是“黑云壓城城欲摧”，樂觀的人想到的是“甲光向日金鱗開”。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見到彩虹我們只有笑對(duì)人生中的挫折，頑強(qiáng)地鼓起勇氣，不斷地拼搏，才能讓生命顯出輝煌。同學(xué)們，拼搏吧!你必須會(huì)得到拼搏的樂趣，收獲到拼搏的喜悅的!戰(zhàn)勝一切困難，勇往直前!
少年讀書心得體會(huì)版篇十一
每個(gè)人都有失敗的時(shí)候，但應(yīng)對(duì)失敗的態(tài)度卻各不不同。有的人不敢應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，垂頭喪氣，一厥不振;而有的人卻敢于拼搏，百折不撓，善于從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，堅(jiān)信“失敗乃成功之母”，最后最后獲得成功。
有一次在上海大世界的露天劇場(chǎng)里，一位少年出場(chǎng)表演雜技，在簡(jiǎn)單優(yōu)雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著碗，做出各種令人驚羨的動(dòng)作。當(dāng)他在表演一組難度較大的動(dòng)作時(shí)，他騎在了另一位演員身上，兩人用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動(dòng)著身軀。在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，一大疊碗忽然從他頭上掉了下來(lái)。少年歉疚地微笑著，向觀眾鞠了一躬，一切重新開始，但是第二次表演又失敗了。但是頂碗少年沒被失敗嚇倒，再次向觀眾鞠了一躬，音樂第三次奏響了，頂碗少年穩(wěn)定一下情緒，繼續(xù)進(jìn)行表演，當(dāng)碗又晃動(dòng)起來(lái)時(shí)，頂碗少年果斷地把頭一晃最后把碗穩(wěn)住了。雷鳴般的掌聲一下子呼啦啦地從每個(gè)座位上響起來(lái)。
在我讀《頂碗少年》之前，我并不是一個(gè)敢于向失敗“挑戰(zhàn)”的人，當(dāng)失敗降臨在我身上時(shí)，我曾垂頭喪氣，失去信心。記得有一次，我在做一道數(shù)學(xué)思考題，看完了題目，苦思冥想，就是想不出來(lái)，在草稿紙上畫草圖，可還是做不出，我急得把草稿紙滿桌亂扔，結(jié)果自然做不出。還有一次，我期末語(yǔ)文考試識(shí)字和作文考了良，兩個(gè)基本的部分我都考了良，差點(diǎn)就要掉“珍珠”了，我對(duì)自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)潛力失去了信心。
這次，我讀了《頂碗少年》之后，從頂碗少年身上看到了百折不撓、迎難而上、敢于拼搏的精神，也明白了張老師在獎(jiǎng)品簿上給我留的名言“一時(shí)的的失敗不能決定一切，堅(jiān)持自己的理想!”的真正含義，我相信自己今后必須能夠勇敢地應(yīng)對(duì)困難，應(yīng)對(duì)失敗而不氣餒，努力不斷地取得進(jìn)步。
少年讀書心得體會(huì)版篇十二
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，越來(lái)越多的人開始將大部分時(shí)間都花在了手機(jī)、電視等娛樂媒體上，對(duì)于讀書這一傳統(tǒng)文化活動(dòng)卻顯得冷落不堪。然而，作為一個(gè)少年來(lái)說，讀書對(duì)于我來(lái)說是至關(guān)重要的。在本文中，我將通過分享自己的讀書心得和體會(huì)，表達(dá)對(duì)讀書的熱愛與堅(jiān)持。
作為一個(gè)少年，讀書對(duì)我來(lái)說是一種啟迪和指引。通過閱讀，我可以接觸到各種各樣的故事和知識(shí)，拓寬自己的視野，了解世界的多元和復(fù)雜性。在讀書的過程中，我可以跟隨主人公們的足跡，與他們一同經(jīng)歷各種情感和困境，真實(shí)地感受到人性的復(fù)雜和世界的繁華。這些故事不僅能夠?yàn)槲姨峁蕵罚匾氖强梢约ぐl(fā)我的思考和啟發(fā)我的創(chuàng)造力，使我明白自己的價(jià)值和責(zé)任。讀書就像是一盞明燈，當(dāng)我迷茫時(shí)，它可以為我指引前進(jìn)的方向。
讀書對(duì)我來(lái)說是一種享受和放松。面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)和瑣碎的生活，在讀書的世界里，我可以暫時(shí)遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的紛擾，沉浸在文字的海洋里。在每次讀書的過程中，我都能夠找到心與靈的真正寄托，感受到一種無(wú)比強(qiáng)烈的滿足感和快樂感。讀書的時(shí)候，我沒有壓力，沒有束縛，只有自由和快樂。無(wú)論是在知名的名著中感受歷史的韻味，還是在動(dòng)人的小說中品味愛情的真諦，我都能夠感受到讀書的無(wú)窮魅力。讀書是一次獨(dú)特的旅程，每一次讀書都是一次得到和收獲。
讀書對(duì)我來(lái)說是一種成長(zhǎng)和陶冶。年少時(shí)的我，對(duì)世界充滿了好奇和幻想。而在書本的指引下，我開始了解到更多的事物和現(xiàn)象，在此過程中逐漸變得成熟起來(lái)。讀書不僅是一種知識(shí)的積累，更是一種精神的提煉。通過閱讀，我可以感受到作者的智慧和洞察力，了解到不同人的思考方式和價(jià)值觀，以及他們對(duì)于生活的態(tài)度和追求。這樣的接觸和體驗(yàn)使我不斷成長(zhǎng)，培養(yǎng)了我的判斷力和思考能力，塑造了我的個(gè)性和品格。
讀書對(duì)我來(lái)說是一種責(zé)任和使命?，F(xiàn)在的我已經(jīng)成長(zhǎng)為了一個(gè)少年讀書愛好者，同時(shí)也擔(dān)任著班級(jí)讀書小組的組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)和推進(jìn)大家的讀書活動(dòng)。在這個(gè)過程中，我親身感受到讀書不僅僅是個(gè)人的事情，更是一個(gè)與他人分享的過程。我希望通過自己的努力，能夠激發(fā)更多同學(xué)的讀書熱情，一起探索更廣闊的文明世界。同時(shí)，我也相信讀書是一種對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和回報(bào)。通過讀書，我可以傳播知識(shí)，傳承文明，使社會(huì)更加美好。作為一個(gè)少年，我將往往去追求那些只有通過讀書才能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)和夢(mèng)想。
綜上所述，作為一個(gè)少年，我深深地體會(huì)到了讀書對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。讀書不僅能夠啟迪和指引，更能夠提供一種享受和放松的方式。通過讀書，我獲得了成長(zhǎng)和陶冶，也擔(dān)負(fù)起了責(zé)任和使命。讀書已經(jīng)漸漸成為我生活中不可或缺的一部分，我將堅(jiān)持閱讀，不斷奮進(jìn)，讓讀書之光照亮我的未來(lái)。
少年讀書心得體會(huì)版篇十三
初看《少年閏土》這個(gè)題目時(shí)我并不太在意，一看作者，嘿!魯迅寫的，大作家耶!讀讀看吧，說不定還不錯(cuò)哩!幾遍翻看之后，我嘟嚷著說:“什么嘛，不就是寫人文章么?”過了幾天老師正好用這一篇文章上了一堂公開課，這一課時(shí)我重新認(rèn)識(shí)了這個(gè)少年----閏土。
少年時(shí)的閏土和魯迅因?yàn)橐淮渭漓攵喾?。那時(shí)的閏土見人很怕羞可是對(duì)于魯迅卻十分大方。閏土給魯迅講述了許多魯迅在院外的新鮮事兒：什么雪地捕鳥，海邊拾貝，看瓜刺猹，潮汛看魚，一件件稀奇的事兒。在魯迅心中閏土的心里仿佛有著無(wú)窮無(wú)盡的好玩的有趣的稀奇古怪的故事，而這些故事卻是魯迅他們所不知道的也不會(huì)知道的。
只有四角的天空，魯迅他們就如同井底之蛙，籠中之鳥一般總是不能夠逃出枯井，掙脫鐵籠，也總是不能夠去外面的世界闖上一番，去和世界去和自然接觸一次。在魯迅的那個(gè)時(shí)代，城市的孩子都是如此，如今呢，也越發(fā)的都成這樣了。我們也知道外面的世界很危險(xiǎn)，外面的世界是復(fù)雜的，可是親愛的家長(zhǎng)們可否放放手讓我們多感受感受自然，讓我們沉在泥土之中，心卻浮在云霧之端，我也知道家長(zhǎng)是為了我們好，不想讓我們吃苦，可是只有嘗到了苦頭才能成長(zhǎng)呀!嘿!家長(zhǎng)們讓我們?nèi)ゴ笞匀恢谐砷L(zhǎng)吧!在自然中品味生活之道，自然之理!
少年讀書心得體會(huì)版篇十四
寒假里，我讀了一本書《少年與海》。這本書是著名兒童作家張煒老師寫的。
這本書里講述了這樣的故事：海邊上，住著三個(gè)聰明、勇敢，對(duì)一切事物都有好奇心的孩子。分別是：“我”、虎頭、小雙。傳說這個(gè)村子里有可怕的妖怪，然而對(duì)一切好奇的三個(gè)孩子總想探個(gè)究竟。他們歷盡千辛萬(wàn)苦終與接觸到了傳說中的妖怪：老狍子精、蘑菇婆婆、牙醫(yī)伯等，經(jīng)歷了三個(gè)人的傳奇人生。他們逮住了小妖怪，還試圖制服老狍子精，探索荒原上殘酷征戰(zhàn)歷史。
作者張煒老師我特別佩服，他那讓人超乎想像的想象力讓我們都跟著張煒老師的想象中去了。張煒老師把自己他能想到的都寫下來(lái)了，而那一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的故事也同時(shí)吸引著我們繼續(xù)往下接著看。這本書里面寸口人心弦的故事真不少。而里面的每一個(gè)人物都被張煒老師的表達(dá)思想淋漓盡致的體現(xiàn)出來(lái)。
這本書真好看！里面也讓我懂得了無(wú)論遇到任何困難，都不要放棄，就像書中的‘我’、虎頭、小雙那樣對(duì)外面的世界要有好奇心！”
少年讀書心得體會(huì)版篇十五
《少年與?！愤@本書是我上個(gè)學(xué)期買的，正好利用寒假的時(shí)間把它讀完了。
這本書的作者叫張煒，故事內(nèi)容是海邊住著三個(gè)聰明伶俐、心地善良、對(duì)一切食物都感到好奇的少年。傳說中，林子里有可怕的妖怪，妖怪們一個(gè)個(gè)嗜血的故事，阻止了三位少年與這個(gè)世界的親密接觸。然而，三個(gè)少年總想探個(gè)究竟。他們歷盡艱辛，終于接近了傳說中可怕的小妖、老狍子精、蘑菇婆婆、牙醫(yī)伍伯等，經(jīng)歷了自己的傳奇人生。他們逮住了小妖怪，還試圖制服老狍子精，探究荒原上殘酷征戰(zhàn)的歷史。在一系列驚心動(dòng)魄的事件中，三個(gè)少年認(rèn)識(shí)了一個(gè)復(fù)雜的世界，并逐漸成長(zhǎng)和成熟起來(lái)。
讀完這本書，我就時(shí)常在想：這些人物和妖怪是真的嗎？如果是真的話，他們會(huì)在哪兒？會(huì)做什么？如果有續(xù)集的話就好了，呵呵，因?yàn)檫@本書真的不錯(cuò)，給了我許多啟示。
少年讀書心得體會(huì)版篇十六
從記事起到如今，我讀過許多課外書，其中，最令我感動(dòng)的就是這本《少年與海》。書中介紹了作者小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)很好，每門功課在班上都是名列前茅。可是，由于他家境貧寒，導(dǎo)致他小學(xué)剛畢業(yè)不久，就輟學(xué)在家。但是，他仍然抽出在家干農(nóng)活時(shí)的空閑時(shí)間，進(jìn)行認(rèn)真自學(xué)。天長(zhǎng)日久，他終于如愿所償，考上了一所理想的大學(xué)。作者做任何事情都是那樣的執(zhí)著，那樣的孜孜不倦，任何困難，他都能勇敢而樂觀地對(duì)待，努力地克服。他的這種持之以恒、鍥而不舍的可貴精神，很值的我們學(xué)習(xí)。相比之下，我做事情遇到困難就不一定能堅(jiān)持下來(lái)。
記得有一次，媽媽帶我到瑤海公園去玩。我們一進(jìn)公園大門，就看到一個(gè)人工湖，湖上有許多游客在劃船。我心里癢癢的，馬上纏著媽媽，要媽媽給我買票劃船。媽媽怕我年紀(jì)小，劃不動(dòng)，但是，在我再三請(qǐng)求下，媽媽只好買了票，陪我上了船。剛開始我還興致勃勃地劃，沒一會(huì)兒，我就沒力氣了，無(wú)論媽媽怎么鼓勵(lì)，我就是不愿堅(jiān)持再劃。媽媽只好在一旁默默地嘮叨：你做什么事情就是堅(jiān)持不下來(lái)。
如果拿我和作者相比較，我感到很羞愧。作者做任何事情都是那樣的孜孜不倦，而我卻不是這樣，做什么事情總是三分鐘熱情。如果我能像作者那樣，劃船遇到了困難，勇敢地面對(duì)，想辦法克服困難，久而久之，我一定能鍛煉成像湖上其他游客劃的船一樣熟練、輕松、舒暢，也能博得媽媽的欣賞。
讀了《少年與?！愤@本書，讓我明白了一個(gè)深刻的道理：一個(gè)人無(wú)論做任何事情，都要應(yīng)該堅(jiān)持不懈、認(rèn)真地去對(duì)待，遇到困難要堅(jiān)信滴水穿石的真理。只有這樣，我們就不會(huì)害怕任何困難險(xiǎn)阻，只有這樣，我們美好的夢(mèng)想最終就一定能夠?qū)崿F(xiàn)！
少年讀書心得體會(huì)版篇一
在一次偶然的學(xué)校購(gòu)書活動(dòng)中，我得到了一本書《少年與?！?。這本書是茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者張煒叔叔寫的，主要寫了三個(gè)孩子在神秘的林子里尋找妖怪的故事。他們?cè)趯ふ已值倪^程中，慢慢地認(rèn)識(shí)了大自然，慢慢地長(zhǎng)大、成熟起來(lái)。
這本書內(nèi)容十分豐富。當(dāng)讀完《小愛物》，我對(duì)張煒叔叔由衷地敬佩起來(lái)。他真是一個(gè)擁有豐富想象力的大作家，居然能把生活中的事情和自己想象中的世界巧妙地融合起來(lái)，寫出一部感動(dòng)人、啟迪人的巨著來(lái)。而且，張煒叔叔的想象力不受約束，書中那些小妖怪讓人想也想不到，十分了不起！
說到擁有自己的想法，我卻沒有張煒叔叔好，有時(shí)甚至懶得思考。比如，每當(dāng)周末，爸爸經(jīng)常帶我到外面吃早餐，他總是要問我：想吃什么呢？到哪里去吃??？可是，我總是千篇一律地回答“不知道”、“隨便”。爸爸每次聽到我這樣回答，他總是直皺眉頭，有時(shí)不得不批我“沒主見”。
少年讀書心得體會(huì)版篇二
作為一個(gè)年輕人，我認(rèn)為讀書對(duì)于人的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。我從小就喜歡讀書，因?yàn)樗梢宰屛医佑|到不同的世界和觀點(diǎn)，讓我更加積極地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享一些我的讀書心得體會(huì)，以幫助更多的年輕人更好地利用讀書的機(jī)會(huì)。
第一段，引入。
眾所周知，閱讀對(duì)于人的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。很多人都喜歡讀書，因?yàn)樗屛覀冎懒烁嗟氖虑?，讓我們更加聰明和富有智慧。然而，?duì)于那些沒有閱讀習(xí)慣的人來(lái)說，讀書可能會(huì)變得很無(wú)趣，甚至很費(fèi)力。在我的經(jīng)驗(yàn)中，如果你想成為一個(gè)優(yōu)秀、聰明的人，你應(yīng)該培養(yǎng)你的讀書習(xí)慣。
第二段，慎選閱讀材料。
對(duì)于讀書少年來(lái)說，選擇一本好書是非常重要的。你要選擇適合自己的書籍，而不是隨便讀一本。好書能夠啟發(fā)思維，幫助你發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好和潛力，甚至改變你的人生觀。因此，在讀書的時(shí)候，你應(yīng)該理性地選擇好書，并做好讀書計(jì)劃，讓自己更加高效地閱讀。
第三段，閱讀帶來(lái)的收獲。
在我的閱讀過程中，我從中學(xué)到了很多知識(shí)和智慧。例如，閱讀歷史書籍可以讓我更好地了解社會(huì)和人類的發(fā)展歷程，閱讀文學(xué)書籍可以讓我掌握更豐富的語(yǔ)言和文化知識(shí)。通過閱讀，我不僅增強(qiáng)了自己的智力和思維能力，同時(shí)也更加敏銳地感知并面對(duì)日常生活中的挑戰(zhàn)。
第四段，切實(shí)貫徹到生活中。
對(duì)于不少讀書少年，讀書只是成長(zhǎng)路徑中的一部分。如果僅僅閱讀而沒有將所學(xué)到的應(yīng)用于實(shí)際生活中，那么你將失去自己生命旅途中的最大價(jià)值。因此，要想取得更大的成果，更好地應(yīng)對(duì)人生挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該將讀書的知識(shí)和智慧貫徹于實(shí)際生活中。
第五段，結(jié)尾。
閱讀是一種非常有益的習(xí)慣，可以讓我們開拓視野、增強(qiáng)視野、更好地理解社會(huì)。這道路并不容易，有時(shí)你會(huì)面臨閱讀瓶頸或讀完后的滿足感，但應(yīng)該堅(jiān)持讀下去。在過程中可以記筆記、做心得，從而更好地鞏固所學(xué)。好的讀書習(xí)慣可以成為一種人生方式，改變你的生活和態(tài)度。只有通過讀書，我們才能夠變得更聰明，更有智慧，在日后遇到的各種問題中有更好的解決方案。
少年讀書心得體會(huì)版篇三
讀完《少年閏土》這一篇文章后，我想到了自己……。
從前我家離學(xué)校不遠(yuǎn)，放假時(shí)也可以去找同學(xué)玩。當(dāng)時(shí)，我每天都過得很開心。后來(lái)，我搬家了，搬到了楊家坪九龍坡區(qū)，這里離動(dòng)物園很近，媽媽說從窗臺(tái)看過去能看到動(dòng)物園里面，剛開始，我挺高興的，可是慢慢我覺得自己很孤單，就像兒時(shí)的魯迅一樣，被困在、約束在小小的家里，像一只失去自由的小鳥。十幾歲的孩子最想干什么?那就是玩!
我希望自己和閏土一樣，可以邁出家門盡情地玩，像自由的小鳥，像無(wú)憂無(wú)慮的白云一樣玩!
以前，老師說我作文寫得很好，想象力豐富，那是因?yàn)橛蓄}材，如果沒有題材，那我寫出的作文能有什么?所以我希望全世界的家長(zhǎng)能讓我們這些可以說是假日時(shí)足不出戶的孩子像閏土一樣有外出的自由。閏土是一個(gè)見多識(shí)廣，十分開心、快樂的孩子，假如把閏土鎖在家里，那他會(huì)是見識(shí)廣又擁有快樂的人嗎?不，我只能說不!世界上有幾個(gè)人足不出戶又擁有快樂?沒有一個(gè)人是這樣的。
少年閏土是一個(gè)活潑、機(jī)智勇敢的人，相信每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子都像少年閏土一樣，那就讓他們多出門吧，多學(xué)知識(shí)吧!
細(xì)讀魯迅先生的《故鄉(xiāng)?少年閏土》，享受著不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。
我讀魯迅先生的這篇布滿對(duì)童年回憶的散文，正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛自然、向往自由的童真童趣。忽然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。他，正和閏土在廚房里談天說地呢。這是初遇閏土的第一天。閏土很高興，他和我不停的述說著在城市里看到的東西。少年閏土是一個(gè)富于表現(xiàn)力的少年，是一個(gè)有更多的新鮮生活和新鮮感受要表達(dá)的少年。
然而，閏土在歲月里一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，成了一個(gè)大人。他不但是身體上的改變，也是心里之中的改變，他對(duì)魯迅恭恭敬敬地叫:“老爺。”而先前那歡笑著叫魯迅:“迅哥兒!”的閏土早已經(jīng)在社會(huì)的冷酷之中淡淡的，消亡了。讓人費(fèi)解。所以說以前的社會(huì)是吃人的。才讓魯迅要拿起筆去反擊這個(gè)社會(huì)，為后人開出一條大道來(lái)，讓后人走過這條道開出新的路來(lái)，其實(shí)地上本沒有路，走的人多了就成了路。人們常常說要懂事，可這不一定，還不如天真無(wú)邪，歡聲笑語(yǔ)要好的多。
當(dāng)看了這篇文章，我感到了一種凄然的感覺，自己不禁顫了一下，難道友誼在時(shí)間的過濾之后會(huì)褪色，會(huì)暗淡嗎?當(dāng)魯迅激動(dòng)得叫了一聲:“閏土哥!”而閏土默不吭聲。之后，又喊了一聲:“老爺!”我知道他倆的友誼不那么深，原來(lái)的大海已如一條溪水。
讀了魯迅先生寫的《少年閏土》一文，我深受感觸。我對(duì)文中的少年閏土十分敬佩，對(duì)文中的“我”能有這樣的兒時(shí)朋友而感到無(wú)比高興。少年閏土不但聰明，活潑，而且知識(shí)豐富，給人們留下了難以磨滅的印象，使我對(duì)他產(chǎn)生了敬佩之情。
閏土很聰明，再他十一二歲的時(shí)候就會(huì)捕鳥，撿貝殼，還會(huì)看瓜刺猹。這此不僅是文中的“我”沒有聽說過的，就連現(xiàn)在的我也沒聽說過，更沒玩過。
冬天，天氣很冷，下了一場(chǎng)大雪。山川，河流，樹木，房屋全都罩上了一層厚厚的雪，萬(wàn)里江山變成了粉裝玉砌的世界。閏土在雪地里掃出了一塊空地來(lái)。用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來(lái)吃食時(shí)，他就將縛在棒上的繩子一拉，鳥就被捕住了。此外，他還認(rèn)識(shí)許多鳥哩!如稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背等。
夏天一到，閏土就要在夜晚去看瓜。看瓜刺猹可有趣了!月光下，你聽，“啦啦”地響了，便知道猹在咬瓜了。閏土捏了柄鋼叉，遁聲刺去。那刺猹倒很伶俐，反向閏土奔來(lái)，從他跨下逃竄了……我讀到這里，仿佛看見一個(gè)十一二歲的小男孩，項(xiàng)戴銀圈，手捏鋼叉，向一只猹盡力刺去。閏土在看瓜刺猹時(shí)表現(xiàn)的機(jī)智勇敢，使我更加敬佩他了。
閏土知識(shí)豐富，我和他一比，真是羞愧，我整天呆在家中，對(duì)外邊的事了解甚少。可見，我的知識(shí)很貧乏。魯迅先生寫的《少年閏土》使我收益非淺，他使我知道了自己的知識(shí)很淺薄，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的好學(xué)生。
讀了魯迅師長(zhǎng)教師寫的《少年閏土》一文，我深受感觸。我對(duì)文中的少年閏土非常佩服，對(duì)文中的“我”能有如許的兒時(shí)同伙而感到非常雀躍。少年閏土非但聰慧，活潑，而且知識(shí)雄厚，給人們留下了難以消逝的印象，使我對(duì)他發(fā)生了佩服之情。
閏土很聰慧，再他十一二歲的時(shí)刻就會(huì)捕鳥，撿貝殼，還會(huì)看瓜刺猹。這此不僅是文中的“我”沒有聽說過的，就連如今的我也沒聽說過，更沒玩過。
冬季，氣候很冷，下了一場(chǎng)大雪。山水，河流，樹木，房屋全都罩上了一層厚厚的雪，萬(wàn)里山河釀成了粉裝玉砌的天下。閏土在雪地里掃出了一塊曠地來(lái)。用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來(lái)吃食時(shí)，他就將縛在棒上的繩索一拉，鳥就被捕住了。另外，他還了解很多鳥哩!如稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背等。
炎天一到，閏土就要在夜晚去看瓜。看瓜刺猹可風(fēng)趣了!月光下，你聽，“啦啦”地響了，便曉得猹在咬瓜了。閏土捏了柄鋼叉，遁聲刺去。那刺猹倒很伶俐，反向閏土奔來(lái)，從他跨下兔脫了?！易x到這里，宛若看見一個(gè)十一二歲的小男孩，項(xiàng)戴銀圈，手捏鋼叉，向一只猹全力刺去。閏土在看瓜刺猹時(shí)顯露的機(jī)靈大膽，使我更為佩服他了。
閏土知識(shí)雄厚，我和他一比，真是慚愧，我成天呆在家中，對(duì)外邊的事認(rèn)識(shí)甚少。可見，我的知識(shí)很缺少。魯迅師長(zhǎng)教師寫的《少年閏土》使我收益非淺，他使我知道了自己的知識(shí)很淺陋，我應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)有效的好門生。
短暫的相識(shí)，純真的情誼，濃濃的思念，永久的回憶。今天，我讀了魯迅先生的《少年閏土》，深有感觸。
這篇文章主要講了，一次偶然的機(jī)會(huì)，“我”與閏土相識(shí)了，閏土向我講起自己在海邊的經(jīng)歷，讓“我”很是欽佩，可是后來(lái)，閏土要回到自己的家鄉(xiāng)去，我們兩個(gè)難舍難分。“我”與閏土在以后的幾次互相托帶禮物中，彼此的友誼在這里得到延續(xù)。
讀罷本文，我對(duì)魯迅和閏土之間的美好情感深深感動(dòng)。同時(shí)，魯迅對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿和對(duì)閏土農(nóng)村生活的向往也形成了鮮明的對(duì)比，本文也明確的告訴我們：既要學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，也要像閏土一樣投身自然，獲得更多的切身體驗(yàn)。在這篇文章中，多次體現(xiàn)了魯迅的這種感受：“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上四角的天空….”這句話充分寫出了魯迅的感慨。同樣，也寫出了我的心聲。同學(xué)們整天生活在鋼筋水泥的“叢林”里，每天只來(lái)往于學(xué)校和家庭之間，生活天地如此狹小，與見多識(shí)廣的閏土比起來(lái)，我們簡(jiǎn)直如井底之蛙。也許，當(dāng)閏土正在雪地捕鳥時(shí)，而我卻埋頭無(wú)盡的作業(yè)中;也許，當(dāng)閏土在看瓜刺猹時(shí)，我卻早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng);也許，當(dāng)閏土在海邊看跳魚時(shí)，應(yīng)該和伙伴玩耍的我卻有在舞文弄墨……由此可見，我們的生活是何等單調(diào)、乏味。文中魯迅還寫道，“我素不知道天下有許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼;西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷。”這些事魯迅都不曾遇見，讓他感到無(wú)比新鮮，但在閏土眼中，確實(shí)何等平常。所有這些趣事，都使魯迅和閏土的情誼愈加深厚，并使他們不愿分離。
少年閏土，你聰明、純真、樸實(shí)，給了少年魯迅無(wú)數(shù)的知識(shí)和樂趣，我也要像你那樣珍惜友情，親身實(shí)踐，投身自然，用自己的實(shí)際行動(dòng)迎接挑戰(zhàn)。
少年讀書心得體會(huì)版篇四
20__年12月11日，在__雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的蓓蕾讀書工程活動(dòng)，對(duì)我們來(lái)說，這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告，我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語(yǔ)言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來(lái)，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了很多?。贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：
一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合
學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來(lái)自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來(lái)自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音，理解詞句，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問題，又文字優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。
二、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣
興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語(yǔ)言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語(yǔ)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如：我在班里開展了一次讀一本好書講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩(shī)詞是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)詞，不僅有利于發(fā)展語(yǔ)言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時(shí)課外詩(shī)歌指導(dǎo)時(shí)，安排每周背一詩(shī)(詞)。在每首詩(shī)詞拓展引進(jìn)時(shí)，采用同題異文(同一題材的詩(shī)詞)、同人異文(同一作者的詩(shī)詞)、同意異文(同一情感類型的詩(shī)詞)等途徑擴(kuò)大古詩(shī)文的閱讀量。在進(jìn)行詩(shī)文感悟時(shí)，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生去美讀，去背誦，去想象，讓學(xué)生能上口，有滋味就行。
3、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。
三、提高學(xué)生課外閱讀的能力
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值，最適合自己所需要的讀物。時(shí)下出版物眾多，魚目混珠，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。
2、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀
在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí)，還可以結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀(jì)念日等，有計(jì)劃地開展系列活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生通過各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料，配合班級(jí)或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫助學(xué)生廣開信息渠道，大量?jī)?chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：得法于課內(nèi)，得益于課外的道理就是如此。
四、教給學(xué)生閱讀的方法，鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記，劃線、打重點(diǎn)號(hào)，也可以邊讀邊思考，及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來(lái)。閱讀后用讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見解，積極開展年級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆，及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動(dòng)，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會(huì)越豐富多彩。學(xué)生廣開信息渠道，大量?jī)?chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：得法于課內(nèi)，得益于課外的道理就是如此。
五、教給學(xué)生閱讀的方法，鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記，劃線、打重點(diǎn)號(hào)，也可以邊讀邊思考，及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來(lái)。閱讀后用讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見解，積極開展年級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆，及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動(dòng)，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會(huì)越豐富多彩。
少年讀書心得體會(huì)版篇五
“前面的動(dòng)作他做的很流暢，很優(yōu)美，很好看，所有的觀眾都被深深的陶醉了。但是在一個(gè)難度很大的動(dòng)作時(shí)他卻失誤了，這是所有人都沒有想到的；第二次，他又在這個(gè)動(dòng)作失敗了，有些著急的觀眾甚至叫他下場(chǎng)；第三次，他頂著巨大的壓力又做了一次，在這個(gè)動(dòng)作時(shí)，他緊張而又小心，終于，他成功了，在兩次失敗之后，終于得到了這來(lái)之不易的成功?！?BR> 這就是《頂碗少年》的內(nèi)容。在讀完這篇文章后，我被深深的感動(dòng)了。如果是我，早在第一次失敗時(shí)就下臺(tái)了，更別說第二次、第三次了?？墒?，這個(gè)少年呢，他失敗了，聽見了觀眾叫他下臺(tái)，但他卻一定要把這個(gè)動(dòng)作做好。這需要多么大的勇氣和自信心??！如果他又一次失敗了呢，如果他一直做不好呢，如果觀眾不想看了呢……我想，這不僅需要自信心，更需要的是實(shí)質(zhì)性的東西，也就是他很長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)的成果。
相信自己，icanplay!一個(gè)人，只有相信自己能行，那才會(huì)成功。如果連你自己都不相信自己，連你自己都不認(rèn)為自己能行，那么，誰(shuí)還會(huì)來(lái)相信你，誰(shuí)還會(huì)覺得你其實(shí)可以。
頂碗少年讓我感觸很深，不僅是他高超的雜技表演，更是他遇到困難不放棄，堅(jiān)信自己能行的這個(gè)態(tài)度。
勇于拼搏才能成功。
在人生道路上，難免會(huì)遇到困難，有的人選擇了退縮，而有的人卻選了繼續(xù)拼搏。頂碗少年就是后一種人，他以自己的意志為人們演了一場(chǎng)精彩的節(jié)目。
本學(xué)期，老師發(fā)給我一本《托起心中的太陽(yáng)》一書。我一口氣讀完了它，這本書里的內(nèi)容非常精彩。其中里面的《頂碗少年》這篇文章給了我最大的啟發(fā)，我讀了一遍又一遍。
這篇文章主要寫：“我”在上海大世界的露天劇場(chǎng)里看雜技表演，節(jié)目很精彩，場(chǎng)內(nèi)座無(wú)虛席。一位英俊的少年出場(chǎng)了。在輕松優(yōu)雅的樂曲聲中，只見他頭上頂著高高的一疊碗，做出各種令人驚羨的動(dòng)作?？墒窃谝粋€(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一疊碗突然從他頭上掉了下來(lái)。但他并沒有慌亂，又拿一大疊碗，重新做著剛才的動(dòng)作，到最后關(guān)頭，碗突然跳起搖擺舞來(lái)，又掉了下來(lái)。頂碗少年有些不知所措了，一位矮小結(jié)實(shí)的白發(fā)老者從后臺(tái)走了出來(lái)，激勵(lì)少年不要慌張。于是，第三次音樂奏響了，少年鎮(zhèn)靜地演了起來(lái)，終于把碗穩(wěn)住了。掌聲，不約而同地從每個(gè)座位上爆發(fā)出來(lái)，匯成了一片暴風(fēng)雨般的聲音。
頂碗少年之所以能在演出時(shí)獲得人們熱烈的掌聲就因?yàn)樗幸环N勇于拼搏的精神。只有勇于拼搏的人，才能獲取成功。不是嗎？我國(guó)航天飛機(jī)上天，不就是許多科學(xué)工作者頑強(qiáng)拼搏，刻苦攻關(guān)發(fā)明創(chuàng)造出來(lái)的嗎？我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上奪取金牌，為國(guó)爭(zhēng)光，他們奪取金牌的背后包含著多少拼搏的汗，如果沒有頑強(qiáng)拼搏的精神，能奪取金牌嗎？是的，人生要取得事業(yè)上的成功，只有勇于拼搏。
那頂碗少年給我們的啟迪就是：人生是一場(chǎng)搏斗。敢于拼搏的人，才可能是命運(yùn)的主人。在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴(yán)寒中，再搏一下，一定會(huì)迎來(lái)溫暖的春風(fēng)。人們常說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹呢？”就是說，只有經(jīng)歷各種困難、挫折和失敗，才能迎來(lái)美好的生活。
同學(xué)們，讓我們記住這位頂碗少年吧！記住他的經(jīng)歷，他的精神，讓我們即使遇到再大的困難也不氣餒，不屈服，經(jīng)過自己一次次的拼搏去克服它，戰(zhàn)勝它。請(qǐng)記住這句話：勇于拼搏才能成功！
在我讀過《頂碗少年》這篇文章之后，我深深地感受到文中那個(gè)少年頑強(qiáng)的意志力，使他克服了所有困難，使他敢于挑戰(zhàn)挫折，從那里摔到從那里爬起來(lái)，他的這些精神深深地打動(dòng)了我。
但是假設(shè)他第三次失敗，以他的性格，他會(huì)這么做：首先他回向觀眾深深地鞠上一躬，表達(dá)對(duì)觀眾深深的歉意，然后走下舞臺(tái)，不傷心不氣餒，研究一下我是為什么會(huì)是敗，最后終結(jié)失敗的原因，再反復(fù)的練習(xí)，最終得心應(yīng)手，恢復(fù)自信心，下次再來(lái)，不讓觀眾再次失望。
既然說到觀眾，我就會(huì)想起以前看過的電視中播過的一個(gè)片段：一個(gè)演員，因?yàn)椴恍⌒氖д`，而觀眾對(duì)他冷嘲熱諷，不給予鼓勵(lì)，這種情況還歷歷在目。如果我是一個(gè)觀眾，面對(duì)這種情況，我肯定會(huì)這么說：“你能行的，不要緊張，不要管有多少觀眾，要把你所長(zhǎng)的展現(xiàn)給大家看，證明你能行的?！?BR> 最后，我想說：“不要逃避挫折，而要向它挑戰(zhàn)，人生不可能沒有挫折，只有敢于從挫折中爬起來(lái)的才是強(qiáng)者。做為觀眾，我們應(yīng)當(dāng)做到不能對(duì)觀眾冷嘲熱諷而要尊重他們，鼓勵(lì)他們，因?yàn)樗麄兡茉谖枧_(tái)上出現(xiàn)已經(jīng)要很大的勇氣，而你對(duì)他們的勇氣進(jìn)行攻擊，而自己又不能站在舞臺(tái)上，這種人是最瞧不起的！俗話說得好“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！彼麄?yōu)榱吮硌莼硕嗌俟し?，?jié)目是他們的勞動(dòng)成果，我們應(yīng)該尊重他們的勞動(dòng)成果。
少年讀書心得體會(huì)版篇六
讀書是一項(xiàng)重要的活動(dòng)，對(duì)于少年來(lái)說尤為重要。讀書不僅能夠提高少年的知識(shí)水平，還能豐富他們的情感世界，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和創(chuàng)造力。作為一個(gè)少年，我深刻體會(huì)到了讀書的重要性和對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的影響。在我讀書的過程中，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)，還獲得了一些寶貴的體驗(yàn)和感悟。以下是我對(duì)于“讀書好少年”的一些心得體會(huì)。
首先，讀書給我?guī)?lái)了豐富的知識(shí)。通過閱讀各種類型的書籍，我了解到了不同領(lǐng)域的知識(shí)和事物。我在百科全書中了解到了世界各地的地理和歷史，我在科普書籍中學(xué)到了豐富的科學(xué)知識(shí)，我在文學(xué)作品中領(lǐng)略了各種不同的情感和生活智慧。這些知識(shí)不僅擴(kuò)展了我的眼界，也讓我在與人交流時(shí)更加有底氣和談資。通過讀書，我可以成為一個(gè)多才多藝的人，不僅在學(xué)校得到好成績(jī)，在生活中也能得心應(yīng)手。
其次，讀書讓我與往事和他人產(chǎn)生了共鳴。通過讀書，我可以了解不同歷史時(shí)期、不同地域的人們的思想和生活方式，我可以感受到那些已逝的時(shí)光和他們留下的印記。例如，在讀《紅樓夢(mèng)》這本經(jīng)典之作時(shí)，我能夠感受到古代人們的追求和心思，與賈寶玉、林黛玉等角色產(chǎn)生共鳴。在讀《小王子》這本童話書時(shí)，我被小王子與其他星球的居民之間的深情所感動(dòng)，意識(shí)到了人與人之間的關(guān)系和愛的力量。通過讀書，我不僅在書中感受到了書中人物的情感，也能夠?qū)⑦@些情感投射到現(xiàn)實(shí)生活中去。
此外，讀書也讓我更加負(fù)責(zé)任和有創(chuàng)造力。通過閱讀，我接觸到了各種各樣的故事和情節(jié)，這些情節(jié)中的角色和情感都讓我深受啟發(fā)。讀書不僅給了我看世界的眼光，還鍛煉了我的思考能力和創(chuàng)造能力。當(dāng)我讀到某個(gè)問題時(shí)，我會(huì)不自覺地去思考并思索出不同的可能性。通過這樣的思考，我更加理解和感受到作者的用心與智慧。當(dāng)我讀完一本書時(shí)，我不僅能夠分析書中的主題和構(gòu)思，還會(huì)模仿其中的創(chuàng)意來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。讀書讓我成為了一個(gè)有責(zé)任感和創(chuàng)造力的少年。
最后，讀書帶給我快樂和滿足。讀書并不是一項(xiàng)單調(diào)的任務(wù)，而是一種享受。當(dāng)我沉浸在書中時(shí)，我會(huì)忘記時(shí)間的流逝，我會(huì)隨著情節(jié)的展開而驚喜和激動(dòng)。讀書給了我一種與現(xiàn)實(shí)生活不同的世界，讓我可以追逐夢(mèng)想和尋求快樂。在繁忙的學(xué)習(xí)和生活中，讀書是我最喜愛的休憩方式，也是我內(nèi)心世界的庇護(hù)所。通過讀書，我感受到了快樂和滿足，也學(xué)會(huì)了如何用心去感受并珍惜這種快樂。
總結(jié)起來(lái)，讀書是一個(gè)多元化的經(jīng)驗(yàn)，它給了我不僅是知識(shí)，還有智慧和情感。通過讀書，我不僅豐富了自己的知識(shí)，也拓寬了我的眼界。讀書不僅讓我與歷史和他人產(chǎn)生了共鳴，還讓我體會(huì)到了責(zé)任感和創(chuàng)造力的重要性。最重要的是，讀書給了我快樂和滿足，讓我在忙碌的生活中得到舒緩和放松。因此，我非常幸運(yùn)能夠成為一個(gè)“讀書好少年”，并且我將一直保持對(duì)閱讀的熱愛，不斷探索更多的書籍和知識(shí)。
少年讀書心得體會(huì)版篇七
讀書是人類獨(dú)特的一項(xiàng)活動(dòng)，通過讀書，人們能夠獲得知識(shí)、培養(yǎng)智慧、提高素養(yǎng)。對(duì)于少年來(lái)說，每日讀書是一項(xiàng)既能開闊眼界又能提升自我修養(yǎng)的活動(dòng)。作為一名少年，我堅(jiān)持每天讀書，收獲頗多，下面我將就這一主題展開我的心得體會(huì)。
首先，每日讀書讓我更加關(guān)注世界。讀書帶給我豐富的知識(shí)，讓我了解到了許多以前不曾涉及到的領(lǐng)域。比如，我讀了一本關(guān)于動(dòng)物的書，了解到了各種動(dòng)物的名稱、特點(diǎn)及生活習(xí)性。通過讀書，我知道了天下有很多名勝古跡，有很多文化遺產(chǎn)需要保護(hù)，還了解到了各種各樣的美食文化。這讓我對(duì)世界充滿了好奇心，有一種探索未知的激情。
其次，每日讀書提高了我的語(yǔ)文水平。讀書不僅讓我了解到了許多新知識(shí)，還豐富了我的詞匯量，提升了語(yǔ)文表達(dá)能力。在讀書過程中，我會(huì)遇到一些生詞，我會(huì)查字典來(lái)解讀它的意思。通過積累這些生詞，我可以讓我自己的篇章更加地豐富多樣。有時(shí)候，我也會(huì)寫讀后感，借此來(lái)表達(dá)我對(duì)書中情節(jié)的理解和感悟。每次寫讀后感，我都會(huì)反復(fù)推敲，力求把自己的想法表達(dá)清楚。通過這樣的練習(xí)，我的語(yǔ)文水平有了明顯的提高。
第三，每日讀書培養(yǎng)了我的內(nèi)心世界。讀書不僅讓我了解到了知識(shí)，還讓我接觸到了各種各樣的人物形象，感受到了不同的情感。在閱讀中，我會(huì)遇到一些主人公的堅(jiān)持、勇敢和努力，我會(huì)共情他們的喜悅和傷感。這些形象和情感會(huì)在我的內(nèi)心深處引起共鳴，也會(huì)讓我思考人生的意義、人與人之間的關(guān)系。有時(shí)候，我會(huì)通過思考來(lái)解決自己的困惑，也會(huì)從中找到一些愿意去追求的目標(biāo)。
第四，每日讀書對(duì)我的成長(zhǎng)和未來(lái)有著深遠(yuǎn)的影響。讀書讓我學(xué)會(huì)了思考，并不滿足于表面的信息，從而培養(yǎng)了我的批判性思維。通過讀書，我還學(xué)會(huì)了分析問題、解決問題的方法，這會(huì)對(duì)我的學(xué)業(yè)、工作等各個(gè)方面產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，讀書也讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于培養(yǎng)我的自律性和持之以恒的精神。這些品質(zhì)在未來(lái)的發(fā)展中非常重要，能夠幫助我取得更好的成績(jī)和更大的成功。
最后，每日讀書讓我找到了快樂。讀書不僅能夠幫助我提高，還能給我?guī)?lái)快樂。當(dāng)我融入到一本好書中時(shí)，我會(huì)沉浸在這個(gè)故事的世界中，忘記周圍的煩惱和壓力。我會(huì)和書中的主人公一起體驗(yàn)各種冒險(xiǎn)，共同成長(zhǎng)。這種體驗(yàn)讓我感到非常開心和充實(shí)，也讓我對(duì)讀書產(chǎn)生了更深的喜愛之情。讀書帶給我快樂，也讓我感受到了努力學(xué)習(xí)的樂趣所在。
總之，每日讀書對(duì)于少年來(lái)說是一項(xiàng)極其寶貴的活動(dòng)。通過讀書，我可以關(guān)注世界、提高語(yǔ)文水平、培養(yǎng)內(nèi)心世界、促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，并尋找到快樂。讀書對(duì)于我的成長(zhǎng)和未來(lái)有著重要的影響，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持每天讀書，讓閱讀成為我生活中不可或缺的一部分。
少年讀書心得體會(huì)版篇八
很難想象，在非洲，一片掙扎于饑荒死亡邊緣的干旱土地，紅色塵土漫天狂舞中，矗立著一架用廢品建造的風(fēng)車。風(fēng)車能發(fā)電，連接它的小燈泡閃閃發(fā)光。建造它的是一個(gè)十幾歲的少年，他的名字叫威廉坎寬巴。
《馭風(fēng)少年》講述的便是這么一個(gè)故事。這是一本出于真人真事的自傳體小說。威廉被迫輟學(xué)，完全靠自己探求實(shí)驗(yàn)，利用廢品廠撿回的破銅爛鐵，研制出了能發(fā)電的風(fēng)車。書中記述了他的成長(zhǎng)、磨難以及最后的成功。這書屬于勵(lì)志小說，然而卻和其他的勵(lì)志讀物全然不同——它沒有強(qiáng)說愁的辭藻，沒有自吹自擂的吆喝。威廉坎寬巴一直為笑著給我們講他的故事，微笑著告訴我們他有很多值得珍惜的東西。合上書仰起頭，似乎就能看到這位黑人男孩憨厚淳樸充滿夢(mèng)想的笑臉，然而我的淚水卻早已在眼眶中打轉(zhuǎn)。
饑荒的肆虐在腦海中久久揮之不去。擁擠的乞討人群，有失道德的搶奪，掉落在地上的玉米粒都被拾得干干凈凈，香蕉皮成了難得的美味……饑荒是活在當(dāng)下的你我都無(wú)法體會(huì)到的，但它無(wú)疑是一頭猙獰的巨獸。人們?cè)陴嚮闹械氖肿銦o(wú)措與面對(duì)世界末日時(shí)無(wú)異。威廉被“有趣”的總統(tǒng)與政府欺騙，眼看著一個(gè)個(gè)同胞被活活餓死，活著的親朋紛紛掙扎在疾病與死亡邊緣，揮別夢(mèng)寐以求的校園與書本……他以一個(gè)少年的視野觀看世界，用他的質(zhì)樸去領(lǐng)悟世界。“當(dāng)下我們只能靠自己，沒有人會(huì)伸手拉你一把”——是威廉悟出來(lái)的道理，深沉、準(zhǔn)確，充滿力量。在敘述中，他從未落過一滴淚；面對(duì)災(zāi)難，他有的是堅(jiān)強(qiáng)和年齡不對(duì)等的沉著。
災(zāi)難中，這位少年逐漸學(xué)會(huì)如何面對(duì)世界。威廉問父親該怎樣懲罰偷“多維”（當(dāng)?shù)匾环N食物）的小偷，是否要像其他村民那樣處死他們。父親告訴他：“我們?nèi)魏稳硕疾荒軞ⅲ麄兌际丘I得沒辦法才出來(lái)偷東西的，我們必須學(xué)會(huì)寬容。”在這樣的影響下，威廉善良得讓人心顫，內(nèi)心有著與他的膚色迥異的純白。面對(duì)小狗坎巴的死亡，他說：“坎巴看見我離開時(shí)已經(jīng)放棄了生存的意愿，這意味著殺死它的人是我”、“沒有人知道坎巴的遭遇，直到今天我才把它公之于眾”。哪怕是對(duì)于一只即將老死的狗，他也感覺它的離開是一種殘忍；即使明白一切，也終究無(wú)法原諒自己。他的心猶如水晶一般剔透。
面對(duì)孱弱的國(guó)家，不負(fù)責(zé)任的政府，威廉對(duì)祖國(guó)的愛卻從未淡薄。“看著地圖上的馬拉維——棕色的道路在綠色的國(guó)土上縱橫交錯(cuò)，馬拉維湖像顆璀璨的寶石點(diǎn)綴其中，你也許想不到那里住著一千一百萬(wàn)馬拉維人。就在那一刻，其中的大多數(shù)人正處餓死的邊緣”、“如果我們發(fā)明的東西真正有用的話，就可以在一定程度上改變馬拉維的現(xiàn)狀?！痹谀婢持?，不該埋怨別人沒有做什么，而是該去尋找自己能做的事。即使是去廢品堆里尋找一個(gè)較為完整的軸承，也比自以為是的針砭有意義得多。十四歲的威廉，早已懂得這些許多人一輩子都體會(huì)不到的東西。
談到威廉成功的關(guān)鍵，我認(rèn)為這也恰恰是這本傳記，與其他勵(lì)志讀物的區(qū)別所在。正如之前所說的，威廉總是笑著告訴我們他擁有什么，而不是哭喪著臉講他有多么悲慘。例如，書中對(duì)于輟學(xué)輕描淡寫，全然沒有一些電影情節(jié)中呼天搶地、砸鍋賣鐵的催淚場(chǎng)面。威廉清楚父母的艱難，他把失望彷徨留給自己?！鞍职指苫钚枰獛褪帧薄啬畹馈o(wú)論記敘自己的挨餓，還是實(shí)驗(yàn)中的種種挫敗，都不加修飾。那些不如意，好像不過是一陣清風(fēng)，卷起了熟悉的紅色塵土。他告訴讀者，自己很快樂，心中充滿希望；告訴世界，他的研究成果將會(huì)讓全國(guó)人民都用上電和水。
把光明留給別人，自己承受陰郁——我突然想起這句話，用來(lái)形容威廉再適合不過。過去一向不愛看勵(lì)志自傳讀物，只因受不了那些悲慘情節(jié)的渲染與生離死別的糾葛。然而威廉的故事像一縷陽(yáng)光，雖然照射著更多的傷疤、血液以及痛苦，但它永遠(yuǎn)是陽(yáng)光，帶給人的永遠(yuǎn)會(huì)是溫暖與感動(dòng)。人們常說高手?jǐn)⑹?，便是能寫含淚的微笑，嘴角微微上揚(yáng)的狂喜。威廉的敘述又何嘗不是這樣？他帶給人對(duì)災(zāi)難的體悟，對(duì)社會(huì)的思索，對(duì)黑暗的抗議，而這些又都是不著淚痕的?？粗つw黝黑的大男孩燦爛憨厚的笑容，最讓我想起的一個(gè)詞便是：“赤子之心”。
“世界以痛吻我，我卻回報(bào)以歌”——用微笑點(diǎn)亮黑暗的時(shí)光，用善良與寬容對(duì)待一切丑陋，用樂觀的心態(tài)面對(duì)生活。即使有一天落下淚來(lái)，淚水也會(huì)在陽(yáng)光的照耀下幻化成風(fēng)，讓夢(mèng)想的風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)。
干燥的沙地上，棕紅色的風(fēng)塵中，矗立一座歪斜的木塔，塔頂高擎一架由破銅爛鐵制成的風(fēng)車。少年緊握著連接電線的小燈泡，看著掌心出現(xiàn)了一點(diǎn)微光，接著光亮突然綻放出來(lái)。所有人屏住呼吸，被眼前的景象所震驚：
“這東西真的能發(fā)電！”
“是啊，”另一個(gè)人說，“他真的做到了?！?BR> 每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，少年坎寬巴把自己的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，這不是偶然的，是他對(duì)心中夢(mèng)想的不懈堅(jiān)守，對(duì)科學(xué)知識(shí)的執(zhí)著探索?？矊挵椭档梦覍W(xué)習(xí)！
新學(xué)期就要開始了，除了學(xué)好課內(nèi)知識(shí)，我不會(huì)停止對(duì)夢(mèng)想地追逐。我想成為一名建筑師，我要建造出既堅(jiān)固抗震又美觀實(shí)用，還不用花很多錢的房子，為我的祖國(guó)，為我的家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)！
少年讀書心得體會(huì)版篇九
第一段:引言（200字）。
讀書是一個(gè)人一生中的重要活動(dòng)，特別是少年時(shí)期，讀書更是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響的一項(xiàng)活動(dòng)。在我讀書的過程中，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的品德和優(yōu)秀的思維能力。通過讀書，我體驗(yàn)到了快樂，也得到了啟發(fā)，接下來(lái)我將從知識(shí)的獲取、思維的拓展、情感的升華、人格的塑造和未來(lái)發(fā)展五個(gè)方面，談一談我的讀書心得體會(huì)。
第二段:知識(shí)的獲取（200字）。
讀書是獲取知識(shí)的重要途徑。通過讀書，我了解了豐富多樣的文化知識(shí)，了解了不同的歷史事件和文學(xué)作品。這些知識(shí)豐富了我的頭腦，開闊了我的眼界，讓我能夠從不同的角度去看待問題。我從書中學(xué)到了關(guān)于科學(xué)、歷史、文學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)，這為我的學(xué)習(xí)和未來(lái)的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
第三段:思維的拓展（200字）。
讀書不僅可以幫助我獲取知識(shí)，還能夠拓展我的思維能力。通過閱讀不同類型的書籍，我學(xué)會(huì)了不同的思考方式，鍛煉了我的邏輯思維和批判性思維。在閱讀中，我經(jīng)常要思考作者的意圖、結(jié)構(gòu)和觀點(diǎn)，在這個(gè)過程中我的思維得到了訓(xùn)練和提高。閱讀還能夠培養(yǎng)我的創(chuàng)造力和想象力，讓我能夠更好地思考和解決問題。
第四段:情感的升華（200字）。
讀書不僅僅是對(duì)知識(shí)和思維能力的培養(yǎng)，還能夠升華我的情感，提高我的情商。通過閱讀文學(xué)作品，我能夠感受到作者的情感和意境，進(jìn)而體驗(yàn)到各種不同的情感。在閱讀中，我與書中的主人公一同經(jīng)歷了喜怒哀樂，這讓我更加理解人性，培養(yǎng)了我的同理心。閱讀幫助我更好地理解和表達(dá)自己的情感，提高了我的情商和人際交往能力。
第五段:人格的塑造和未來(lái)發(fā)展（200字）。
讀書的過程中，我不僅從書中獲取了知識(shí)和思維能力，還通過對(duì)書籍中的人物形象和故事情節(jié)的感悟，塑造了自己的人格。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、勇敢、正直、善良等優(yōu)秀的品質(zhì)，通過閱讀名人傳記等作品，我也從中學(xué)到了許多成功的人生智慧和價(jià)值觀。這些品質(zhì)和智慧將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展起到重要的指導(dǎo)作用，讓我更加清楚自己的目標(biāo)和方向。
結(jié)論（200字）。
在讀書的過程中，我不僅僅是獲取了知識(shí)，更是得到了培養(yǎng)思維能力、提高情商、塑造人格和引領(lǐng)未來(lái)發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過讀書，我不僅愉悅了身心，也為自己的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讀書是一種樂趣，是一種修煉，是一種智慧。我將繼續(xù)讀書，不斷開拓自己的眼界，提高自己的素質(zhì)，為美好的未來(lái)鋪就一條金字塔。
少年讀書心得體會(huì)版篇十
人生是一場(chǎng)搏斗，敢于拼搏的人，才可能是命運(yùn)的主人。在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明;在冰天雪地的嚴(yán)寒中，再搏一下，必須會(huì)迎來(lái)溫暖的春風(fēng)——這是我讀了文章《頂碗少年》之后悟出的道理。
《頂碗少年》這是一篇發(fā)人深思的文章。它主要寫了20多年前，在上海大世界的露天劇場(chǎng)里雜技表演。文章中的主人公——頂碗少年合著簡(jiǎn)單優(yōu)雅的樂曲聲頭頂著一疊12只金邊紅花白瓷碗做各式各樣的高難度動(dòng)作。在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，他失敗了——碗從他頭上掉了下來(lái)。但是，他不灰心，又重來(lái)了一遍，可結(jié)果令人失望!直到第三次時(shí)，他才成功了。他得到的不止是成功的熱烈掌聲，還有人們對(duì)他敢于拼搏的精神的贊許。
現(xiàn)實(shí)生活中的我，也曾是一個(gè)“懦夫”。上課的時(shí)候，我雖然好幾次都明白答案，好幾次都想回答，可卻總是沒有勇氣去舉起那似乎有千斤重的手。有一次，我正在學(xué)習(xí)，老師突然告訴我，要讓我去參加比賽，而且要必贏。當(dāng)時(shí)，我嚇得魂兒都飛了，幸虧當(dāng)時(shí)老師及時(shí)鼓勵(lì)我“不要打退堂鼓，我相信你必須行的，試著去拼搏吧!”結(jié)果，我試著參加了，果然被教師言中——我贏啦!
當(dāng)烏云布滿天空時(shí)，悲觀的人看到的是“黑云壓城城欲摧”，樂觀的人想到的是“甲光向日金鱗開”。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見到彩虹我們只有笑對(duì)人生中的挫折，頑強(qiáng)地鼓起勇氣，不斷地拼搏，才能讓生命顯出輝煌。同學(xué)們，拼搏吧!你必須會(huì)得到拼搏的樂趣，收獲到拼搏的喜悅的!戰(zhàn)勝一切困難，勇往直前!
少年讀書心得體會(huì)版篇十一
每個(gè)人都有失敗的時(shí)候，但應(yīng)對(duì)失敗的態(tài)度卻各不不同。有的人不敢應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，垂頭喪氣，一厥不振;而有的人卻敢于拼搏，百折不撓，善于從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，堅(jiān)信“失敗乃成功之母”，最后最后獲得成功。
有一次在上海大世界的露天劇場(chǎng)里，一位少年出場(chǎng)表演雜技，在簡(jiǎn)單優(yōu)雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著碗，做出各種令人驚羨的動(dòng)作。當(dāng)他在表演一組難度較大的動(dòng)作時(shí)，他騎在了另一位演員身上，兩人用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動(dòng)著身軀。在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，一大疊碗忽然從他頭上掉了下來(lái)。少年歉疚地微笑著，向觀眾鞠了一躬，一切重新開始，但是第二次表演又失敗了。但是頂碗少年沒被失敗嚇倒，再次向觀眾鞠了一躬，音樂第三次奏響了，頂碗少年穩(wěn)定一下情緒，繼續(xù)進(jìn)行表演，當(dāng)碗又晃動(dòng)起來(lái)時(shí)，頂碗少年果斷地把頭一晃最后把碗穩(wěn)住了。雷鳴般的掌聲一下子呼啦啦地從每個(gè)座位上響起來(lái)。
在我讀《頂碗少年》之前，我并不是一個(gè)敢于向失敗“挑戰(zhàn)”的人，當(dāng)失敗降臨在我身上時(shí)，我曾垂頭喪氣，失去信心。記得有一次，我在做一道數(shù)學(xué)思考題，看完了題目，苦思冥想，就是想不出來(lái)，在草稿紙上畫草圖，可還是做不出，我急得把草稿紙滿桌亂扔，結(jié)果自然做不出。還有一次，我期末語(yǔ)文考試識(shí)字和作文考了良，兩個(gè)基本的部分我都考了良，差點(diǎn)就要掉“珍珠”了，我對(duì)自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)潛力失去了信心。
這次，我讀了《頂碗少年》之后，從頂碗少年身上看到了百折不撓、迎難而上、敢于拼搏的精神，也明白了張老師在獎(jiǎng)品簿上給我留的名言“一時(shí)的的失敗不能決定一切，堅(jiān)持自己的理想!”的真正含義，我相信自己今后必須能夠勇敢地應(yīng)對(duì)困難，應(yīng)對(duì)失敗而不氣餒，努力不斷地取得進(jìn)步。
少年讀書心得體會(huì)版篇十二
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，越來(lái)越多的人開始將大部分時(shí)間都花在了手機(jī)、電視等娛樂媒體上，對(duì)于讀書這一傳統(tǒng)文化活動(dòng)卻顯得冷落不堪。然而，作為一個(gè)少年來(lái)說，讀書對(duì)于我來(lái)說是至關(guān)重要的。在本文中，我將通過分享自己的讀書心得和體會(huì)，表達(dá)對(duì)讀書的熱愛與堅(jiān)持。
作為一個(gè)少年，讀書對(duì)我來(lái)說是一種啟迪和指引。通過閱讀，我可以接觸到各種各樣的故事和知識(shí)，拓寬自己的視野，了解世界的多元和復(fù)雜性。在讀書的過程中，我可以跟隨主人公們的足跡，與他們一同經(jīng)歷各種情感和困境，真實(shí)地感受到人性的復(fù)雜和世界的繁華。這些故事不僅能夠?yàn)槲姨峁蕵罚匾氖强梢约ぐl(fā)我的思考和啟發(fā)我的創(chuàng)造力，使我明白自己的價(jià)值和責(zé)任。讀書就像是一盞明燈，當(dāng)我迷茫時(shí)，它可以為我指引前進(jìn)的方向。
讀書對(duì)我來(lái)說是一種享受和放松。面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)和瑣碎的生活，在讀書的世界里，我可以暫時(shí)遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的紛擾，沉浸在文字的海洋里。在每次讀書的過程中，我都能夠找到心與靈的真正寄托，感受到一種無(wú)比強(qiáng)烈的滿足感和快樂感。讀書的時(shí)候，我沒有壓力，沒有束縛，只有自由和快樂。無(wú)論是在知名的名著中感受歷史的韻味，還是在動(dòng)人的小說中品味愛情的真諦，我都能夠感受到讀書的無(wú)窮魅力。讀書是一次獨(dú)特的旅程，每一次讀書都是一次得到和收獲。
讀書對(duì)我來(lái)說是一種成長(zhǎng)和陶冶。年少時(shí)的我，對(duì)世界充滿了好奇和幻想。而在書本的指引下，我開始了解到更多的事物和現(xiàn)象，在此過程中逐漸變得成熟起來(lái)。讀書不僅是一種知識(shí)的積累，更是一種精神的提煉。通過閱讀，我可以感受到作者的智慧和洞察力，了解到不同人的思考方式和價(jià)值觀，以及他們對(duì)于生活的態(tài)度和追求。這樣的接觸和體驗(yàn)使我不斷成長(zhǎng)，培養(yǎng)了我的判斷力和思考能力，塑造了我的個(gè)性和品格。
讀書對(duì)我來(lái)說是一種責(zé)任和使命?，F(xiàn)在的我已經(jīng)成長(zhǎng)為了一個(gè)少年讀書愛好者，同時(shí)也擔(dān)任著班級(jí)讀書小組的組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)和推進(jìn)大家的讀書活動(dòng)。在這個(gè)過程中，我親身感受到讀書不僅僅是個(gè)人的事情，更是一個(gè)與他人分享的過程。我希望通過自己的努力，能夠激發(fā)更多同學(xué)的讀書熱情，一起探索更廣闊的文明世界。同時(shí)，我也相信讀書是一種對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和回報(bào)。通過讀書，我可以傳播知識(shí)，傳承文明，使社會(huì)更加美好。作為一個(gè)少年，我將往往去追求那些只有通過讀書才能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)和夢(mèng)想。
綜上所述，作為一個(gè)少年，我深深地體會(huì)到了讀書對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。讀書不僅能夠啟迪和指引，更能夠提供一種享受和放松的方式。通過讀書，我獲得了成長(zhǎng)和陶冶，也擔(dān)負(fù)起了責(zé)任和使命。讀書已經(jīng)漸漸成為我生活中不可或缺的一部分，我將堅(jiān)持閱讀，不斷奮進(jìn)，讓讀書之光照亮我的未來(lái)。
少年讀書心得體會(huì)版篇十三
初看《少年閏土》這個(gè)題目時(shí)我并不太在意，一看作者，嘿!魯迅寫的，大作家耶!讀讀看吧，說不定還不錯(cuò)哩!幾遍翻看之后，我嘟嚷著說:“什么嘛，不就是寫人文章么?”過了幾天老師正好用這一篇文章上了一堂公開課，這一課時(shí)我重新認(rèn)識(shí)了這個(gè)少年----閏土。
少年時(shí)的閏土和魯迅因?yàn)橐淮渭漓攵喾?。那時(shí)的閏土見人很怕羞可是對(duì)于魯迅卻十分大方。閏土給魯迅講述了許多魯迅在院外的新鮮事兒：什么雪地捕鳥，海邊拾貝，看瓜刺猹，潮汛看魚，一件件稀奇的事兒。在魯迅心中閏土的心里仿佛有著無(wú)窮無(wú)盡的好玩的有趣的稀奇古怪的故事，而這些故事卻是魯迅他們所不知道的也不會(huì)知道的。
只有四角的天空，魯迅他們就如同井底之蛙，籠中之鳥一般總是不能夠逃出枯井，掙脫鐵籠，也總是不能夠去外面的世界闖上一番，去和世界去和自然接觸一次。在魯迅的那個(gè)時(shí)代，城市的孩子都是如此，如今呢，也越發(fā)的都成這樣了。我們也知道外面的世界很危險(xiǎn)，外面的世界是復(fù)雜的，可是親愛的家長(zhǎng)們可否放放手讓我們多感受感受自然，讓我們沉在泥土之中，心卻浮在云霧之端，我也知道家長(zhǎng)是為了我們好，不想讓我們吃苦，可是只有嘗到了苦頭才能成長(zhǎng)呀!嘿!家長(zhǎng)們讓我們?nèi)ゴ笞匀恢谐砷L(zhǎng)吧!在自然中品味生活之道，自然之理!
少年讀書心得體會(huì)版篇十四
寒假里，我讀了一本書《少年與海》。這本書是著名兒童作家張煒老師寫的。
這本書里講述了這樣的故事：海邊上，住著三個(gè)聰明、勇敢，對(duì)一切事物都有好奇心的孩子。分別是：“我”、虎頭、小雙。傳說這個(gè)村子里有可怕的妖怪，然而對(duì)一切好奇的三個(gè)孩子總想探個(gè)究竟。他們歷盡千辛萬(wàn)苦終與接觸到了傳說中的妖怪：老狍子精、蘑菇婆婆、牙醫(yī)伯等，經(jīng)歷了三個(gè)人的傳奇人生。他們逮住了小妖怪，還試圖制服老狍子精，探索荒原上殘酷征戰(zhàn)歷史。
作者張煒老師我特別佩服，他那讓人超乎想像的想象力讓我們都跟著張煒老師的想象中去了。張煒老師把自己他能想到的都寫下來(lái)了，而那一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的故事也同時(shí)吸引著我們繼續(xù)往下接著看。這本書里面寸口人心弦的故事真不少。而里面的每一個(gè)人物都被張煒老師的表達(dá)思想淋漓盡致的體現(xiàn)出來(lái)。
這本書真好看！里面也讓我懂得了無(wú)論遇到任何困難，都不要放棄，就像書中的‘我’、虎頭、小雙那樣對(duì)外面的世界要有好奇心！”
少年讀書心得體會(huì)版篇十五
《少年與?！愤@本書是我上個(gè)學(xué)期買的，正好利用寒假的時(shí)間把它讀完了。
這本書的作者叫張煒，故事內(nèi)容是海邊住著三個(gè)聰明伶俐、心地善良、對(duì)一切食物都感到好奇的少年。傳說中，林子里有可怕的妖怪，妖怪們一個(gè)個(gè)嗜血的故事，阻止了三位少年與這個(gè)世界的親密接觸。然而，三個(gè)少年總想探個(gè)究竟。他們歷盡艱辛，終于接近了傳說中可怕的小妖、老狍子精、蘑菇婆婆、牙醫(yī)伍伯等，經(jīng)歷了自己的傳奇人生。他們逮住了小妖怪，還試圖制服老狍子精，探究荒原上殘酷征戰(zhàn)的歷史。在一系列驚心動(dòng)魄的事件中，三個(gè)少年認(rèn)識(shí)了一個(gè)復(fù)雜的世界，并逐漸成長(zhǎng)和成熟起來(lái)。
讀完這本書，我就時(shí)常在想：這些人物和妖怪是真的嗎？如果是真的話，他們會(huì)在哪兒？會(huì)做什么？如果有續(xù)集的話就好了，呵呵，因?yàn)檫@本書真的不錯(cuò)，給了我許多啟示。
少年讀書心得體會(huì)版篇十六
從記事起到如今，我讀過許多課外書，其中，最令我感動(dòng)的就是這本《少年與海》。書中介紹了作者小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)很好，每門功課在班上都是名列前茅。可是，由于他家境貧寒，導(dǎo)致他小學(xué)剛畢業(yè)不久，就輟學(xué)在家。但是，他仍然抽出在家干農(nóng)活時(shí)的空閑時(shí)間，進(jìn)行認(rèn)真自學(xué)。天長(zhǎng)日久，他終于如愿所償，考上了一所理想的大學(xué)。作者做任何事情都是那樣的執(zhí)著，那樣的孜孜不倦，任何困難，他都能勇敢而樂觀地對(duì)待，努力地克服。他的這種持之以恒、鍥而不舍的可貴精神，很值的我們學(xué)習(xí)。相比之下，我做事情遇到困難就不一定能堅(jiān)持下來(lái)。
記得有一次，媽媽帶我到瑤海公園去玩。我們一進(jìn)公園大門，就看到一個(gè)人工湖，湖上有許多游客在劃船。我心里癢癢的，馬上纏著媽媽，要媽媽給我買票劃船。媽媽怕我年紀(jì)小，劃不動(dòng)，但是，在我再三請(qǐng)求下，媽媽只好買了票，陪我上了船。剛開始我還興致勃勃地劃，沒一會(huì)兒，我就沒力氣了，無(wú)論媽媽怎么鼓勵(lì)，我就是不愿堅(jiān)持再劃。媽媽只好在一旁默默地嘮叨：你做什么事情就是堅(jiān)持不下來(lái)。
如果拿我和作者相比較，我感到很羞愧。作者做任何事情都是那樣的孜孜不倦，而我卻不是這樣，做什么事情總是三分鐘熱情。如果我能像作者那樣，劃船遇到了困難，勇敢地面對(duì)，想辦法克服困難，久而久之，我一定能鍛煉成像湖上其他游客劃的船一樣熟練、輕松、舒暢，也能博得媽媽的欣賞。
讀了《少年與?！愤@本書，讓我明白了一個(gè)深刻的道理：一個(gè)人無(wú)論做任何事情，都要應(yīng)該堅(jiān)持不懈、認(rèn)真地去對(duì)待，遇到困難要堅(jiān)信滴水穿石的真理。只有這樣，我們就不會(huì)害怕任何困難險(xiǎn)阻，只有這樣，我們美好的夢(mèng)想最終就一定能夠?qū)崿F(xiàn)！