總結(jié)是一種對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)歷、成果等進(jìn)行回顧和歸納的方式。在寫總結(jié)時，我們要從整體和細(xì)節(jié)兩個層面進(jìn)行思考，做到有條不紊、層次清晰。在情感表達(dá)中，我們可以參考一些優(yōu)秀的情感表達(dá)范文，以提高我們自己的表達(dá)能力。
幼兒園晨間活動心得篇一
晨間活動開展得好，可以使幼兒一天的生活有一個良好的開端。
接待孩子入園是晨間活動的第一個環(huán)節(jié)，這時要引導(dǎo)孩子做到：
（1）衣著整潔,愉快來園,接受晨檢。
（2）有禮貌地向老師、小朋友問好，向家長說再見。
（3）將外衣、帽子等疊整齊，放在固定地方。在一日活動中培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣，提高常規(guī)活動的教育性。
幼兒園的晨間活動形式有戶外游戲和室內(nèi)活動。戶外活動主要是各類體育器材以及體育游戲，室內(nèi)活動的內(nèi)容比較多樣化，有晨談、講故事、閱讀、音樂游戲、繪畫、區(qū)域活動等，積木游戲也是很受歡迎的。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神明確規(guī)定保證幼兒每天兩小時的體育活動，可以把晨間活動更多地轉(zhuǎn)到戶外，并提供合適、多樣的活動材料，帶領(lǐng)幼兒園在戶外進(jìn)行有規(guī)則的體育活動，可進(jìn)行涉及走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作與能力的培養(yǎng)。
2、桌面游戲。
（1）小型建構(gòu)活動。
（2）手工活動。
（3）閱讀活動。
（4）自選活動。
3、晨間談話，發(fā)揮與幼兒交流、分享的功效。
晨間談話是一種隨機(jī)性較強(qiáng)的活動，可以隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時交流。通過晨間談話，不僅會使孩子和老師的關(guān)系更為親密，而且孩子的口語能力將大幅度提高，老師也會從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息，發(fā)揮意想不到的功效。
4、手指游戲等。
入園活動的內(nèi)容、形式是靈活的，老師的組織也是自由的、靈活的。充分利用這近一個小時的時間，讓孩子獲得一定的收益和發(fā)展、讓孩子的入園活動變得精彩是我們始終必須遵循的最大原則。
幼兒園晨間活動心得篇二
全體幼兒教師在蔣王幼兒園參加了拓展訓(xùn)練，拓展訓(xùn)練的教練老師是成教中心的張老師和孫老師，在這次的拓展中訓(xùn)練的時間雖短、收獲卻很大。在訓(xùn)練中所受的挑戰(zhàn)和磨練，感受頗深……這次訓(xùn)練讓我學(xué)了很多東西，也感悟到了很多東西。整個訓(xùn)練的主題是團(tuán)隊的凝聚力，合作精神以及創(chuàng)新思想。
整個拓展訓(xùn)練主要以游戲活動的方式為主，讓我們自己從中去發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題。首先，教練拿出一根桿，讓我們圍在桿子的周圍，伸出右手食指頂住桿子，在手不脫離桿的情況下上下移動。接著兩人一組，雙手系在繩子上，另一位老師的手交叉系上繩子，在手不脫離繩子的情況下成功脫離。接著體驗了花落、花開的游戲，所有教師圍一個圓圈，相隔一人手拉手，花落彎腰，花開盡最大的力量向外。全部打亂順序重新組成了2個小組。游戲是傳遞信息，兩隊依次做好，不能說話不能回頭，不能越過前面同事的肩膀位置，來把信息往前邊傳，我們利用傳紙條、往手上寫信息、利用團(tuán)隊以外的人、傳球、鏡子等方式來傳遞信息。接下來，給我們每個人發(fā)了一個眼罩，兩根繩子，讓我們在蒙著眼睛的情況下，所有老師手拉著繩子圍成一個最大的正方形。游戲中充分體驗了團(tuán)隊合作的重要性。
最后一個游戲飛奪瀘定橋，這個游戲是帶有挑戰(zhàn)性的，也是最能體現(xiàn)團(tuán)隊合作的精神，同時也有點(diǎn)殘忍，需要10個老師當(dāng)橋墩，老師都積極舉手爭當(dāng)橋墩，當(dāng)橋墩的老師需要兩人一組手拉手，所有老師從她們手上走過去，，中間有任何一位老師失誤，游戲會重新開始，剛開始我們的'老師就出現(xiàn)了些失誤，游戲重新開始了3遍，最后在我們?nèi)w教師的配合下，所有老師順利通過了橋墩，最后要犧牲掉2墩橋墩，當(dāng)橋墩老師通過的時候，本來是該高興的，沒有一個說話的，只想起了一陣掌聲，老師們個個流下了淚水。
過去的我只知道去做能做到的事，現(xiàn)在的我才知道有了團(tuán)隊就有了堅強(qiáng)，我還可以挑戰(zhàn)很多想都不敢想的事；過去的我只知道團(tuán)隊需要自己去奉獻(xiàn)，現(xiàn)在的我更加知道自己是多么需要團(tuán)隊的支持和鼓勵。一個人無論做什么事往往能力不是決定因素，更重要的是你具不具有強(qiáng)烈的成功愿望，有沒有勇往直前的勇氣和與自己共同拼搏的戰(zhàn)友。由此拓展到一個集體、整個團(tuán)隊，它不僅需要優(yōu)秀的人才更需要這些人才的優(yōu)勢互補(bǔ)、密切合作，只有這樣才能走向成功，才能達(dá)到1+1大于2的結(jié)果。
在這次拓展訓(xùn)練中，我們學(xué)會了無論做什么事都要全力以赴，而不是盡力而為。總之通過這次訓(xùn)練我們學(xué)到了很多道理，不管是做人還是做事，在以后的工作中，我們會把我們最努力的一面拿出來，好好的去完成我們的工作，全力以赴！
幼兒園晨間活動心得篇三
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園晨間活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
晨間活動開展得好，可以使幼兒一天的生活有一個良好的開端。
接待孩子入園是晨間活動的第一個環(huán)節(jié)，這時要引導(dǎo)孩子做到：
（1）衣著整潔,愉快來園,接受晨檢。
（2）有禮貌地向老師、小朋友問好，向家長說再見
（3）將外衣、帽子等疊整齊，放在固定地方。在一日活動中培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣，提高常規(guī)活動的教育性。
幼兒園的晨間活動形式有戶外游戲和室內(nèi)活動。戶外活動主要是各類體育器材以及體育游戲，室內(nèi)活動的內(nèi)容比較多樣化，有晨談、講故事、閱讀、音樂游戲、繪畫、區(qū)域活動等，積木游戲也是很受歡迎的。
1、豐富戶外活動內(nèi)容，提高幼兒在晨間活動中的積極性。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神明確規(guī)定保證幼兒每天兩小時的體育活動，可以把晨間活動更多地轉(zhuǎn)到戶外，并提供合適、多樣的活動材料，帶領(lǐng)幼兒園在戶外進(jìn)行有規(guī)則的體育活動，可進(jìn)行涉及走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作與能力的培養(yǎng)。
2、桌面游戲
（1）小型建構(gòu)活動
（2）手工活動
（3）閱讀活動
（4）自選活動
3、晨間談話，發(fā)揮與幼兒交流、分享的功效。
晨間談話是一種隨機(jī)性較強(qiáng)的活動，可以隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時交流。通過晨間談話，不僅會使孩子和老師的關(guān)系更為親密，而且孩子的口語能力將大幅度提高，老師也會從與孩子們的'交談中了解到不少有益的信息，發(fā)揮意想不到的功效。
4、手指游戲等
入園活動的內(nèi)容、形式是靈活的，老師的組織也是自由的、靈活的。充分利用這近一個小時的時間，讓孩子獲得一定的收益和發(fā)展、讓孩子的入園活動變得精彩是我們始終必須遵循的最大原則。
幼兒園晨間活動心得篇四
目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)滾球的方法，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球。
2、堅持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗游戲的快樂。
過程：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里，小朋友你能幫助它們嗎？幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師周圍。
2、螃蟹賽跑。
目標(biāo)。
1、訓(xùn)練孩子能側(cè)身的前進(jìn)。
2、提高孩子之間的默契度。
玩法：孩子們要分成兩人一組進(jìn)行游戲，要背對背站好，游戲開始，起點(diǎn)兩個人要用背部夾這個球，夾住后側(cè)身的前進(jìn)到終點(diǎn)，先到的兩個人為勝。在前進(jìn)中皮球掉落，要快速的撿起，跑回起點(diǎn)重新開始。
5、抓抓小尾巴。
目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒四散跑的能力；
2、鍛煉幼兒有目的性的進(jìn)行游戲。
玩法：讓幼兒把小尾巴裝在自己的屁股后面，人手一條，比賽看哪個小朋友先把另外一個小朋友的小尾巴抓到。
6、拉著玩具走。
目標(biāo)：
1、提高手部及腿部動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、體驗牽拉滾動玩具的樂趣。
玩法：
1、幼兒自由選擇不同拖拉玩具進(jìn)行走圓圈、走獨(dú)木橋、繞障礙走等。分組聽口令，變換不同方式走。
7、丟手絹。
目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展，身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
玩法：一個幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn)，并輕輕地把手絹放在任意一個幼兒的身后，如果哪個幼兒還沒發(fā)覺，丟手絹的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個節(jié)目。若被發(fā)現(xiàn)了，應(yīng)拿起手絹在后追趕，追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目。
8、太陽和小水點(diǎn)。
目標(biāo)：練習(xí)蹲起和上下躲閃能力。
玩法：游戲開始，幼兒圍著圓圈邊走邊聽教師說兒歌，說到最后一句話"小水點(diǎn)"時，幼兒迅速站好。教師邊重復(fù)"小水點(diǎn)"的詞語，邊走到個別幼兒的身邊去擁抱他，這時幼兒要快速蹲下去。
9、小刺猬搬果子。
目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。
2、體驗體育運(yùn)動的樂趣。
玩法：教師示范：過橋、鉆洞、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子；對剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求。分組（三組或兩組）活動開始，教師進(jìn)行輔助。
10、小動物賽跑。
目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒跑和跳的能力；
2、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣。
玩法：幼兒分成人數(shù)相等的4組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。裁判大喊：預(yù)備，跑各組的第一個幼兒開始跑，這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。
12、和球賽跑。
目標(biāo)：發(fā)展幼兒玩球的技能和動作發(fā)展協(xié)調(diào)的能力。
玩法：把球滾出去后，我們迅速啟動，用最快的速度去追趕皮球，看看誰能夠追上皮球，先到終點(diǎn)。講清楚玩的方法和注意的事項后請幼兒開始玩，教師在旁邊進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
13、雙腿夾球跳。
目標(biāo)：發(fā)展幼兒的跳躍能力，培養(yǎng)他們協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)。
玩法：參加游戲的幼兒分別用雙腿夾住一個球，然后雙腳向上跳，同時可以加上上肢動作，如跳時兩臂平舉、上舉、拍手等動作。
15、對碰球。
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的目測能力，鍛煉幼兒的手臂肌肉。
玩法：請4名幼兒分別站在甲、乙、丙、丁處拿1只皮球，甲丁為一組，乙丙為一組。聽教師口令，甲將球滾向丁，丁將球滾向甲，半路兩球相撞的一分。乙、丙動作相同。撞球多的組獲勝。
18、跳圈運(yùn)糧。
目標(biāo)：學(xué)習(xí)雙腳向前跳。
玩法：幼兒站成人數(shù)相等的四路縱隊，按四個方位站立。教師發(fā)令后，每隊第一名幼兒雙腳跳到中間圓圈里取出一個沙包，再跳回并擊第二名幼兒的手。依次進(jìn)行，快的隊獲勝。
19、小花貓釣魚。
目標(biāo)：練習(xí)跑的動作，并培養(yǎng)聽信號做動作的能力。
玩法：幼兒當(dāng)“小花貓”，教師當(dāng)貓媽媽。游戲開始時貓媽媽說：“喵！喵！小花貓，今天天氣真好，咱們一塊兒去釣魚吧！”這時大家一起跑到小河邊，每人拿一條小魚跑回家，把魚交給貓媽媽，游戲結(jié)束。
20、毛毛蟲游戲。
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊意識。
玩法：幼兒手抱前面小朋友的腰，蹲著向前行，中間不間斷走向終點(diǎn)。
21、大力水手（接力式）目標(biāo)：鍛煉平衡力。
玩法：兩隊各派一人當(dāng)大力水手，每人手持兩個水桶，通過平衡木到對面送給小朋友，然后再通過平衡木到對面。
22、跨欄小飛人。
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒跑、跨能力。
玩法：每對各派一名選手，途中跨過4個跨欄，返回。另一個選手繼續(xù)進(jìn)行跨欄游戲。
23、同舟共濟(jì)。
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒齊心協(xié)力精神玩法：每隊各派兩名選手，將呼啦圈套入，然后齊心協(xié)力到終點(diǎn)，轉(zhuǎn)回再傳給下組選手繼續(xù)進(jìn)行比賽。
26、袋鼠媽媽。
目標(biāo)：發(fā)展幼兒跳的動作，能與同伴輪換玩具玩游戲。
玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒。
27、游戲《棒棒糖集合》。
目標(biāo)：學(xué)習(xí)按照老師的指令做動作。
玩法：幼兒是一顆棒棒糖，按教師的口令互相擁抱或手拉手圍成圓圈。如：“三顆棒棒糖集合”、“兩顆棒棒糖集合”、“大家變成超級棒棒糖”等。
28、體育游戲《開心跳跳糖》。
目的：嘗試各種跳法，能根據(jù)信號做動作。
玩法：發(fā)給幼兒不同的顏色胸飾，引導(dǎo)幼兒按顏色分類跳或根據(jù)情節(jié)變化跳，以增強(qiáng)幼兒興趣，并適當(dāng)控制活動量。如“紅色的糖跳跳跳”、“綠色和黃色糖一起跳”、“兩顆糖跳在一起粘住了”等。
29、游戲《小烏龜賽跑》。
目標(biāo)：發(fā)展跑的能力。
30、游戲《玩報紙》。
目的：嘗試各種玩報紙的方法，體驗體育游戲的快樂。
玩法：
1、拿一張舊報紙，嘗試各種玩法。
2、學(xué)習(xí)將報紙鋪在地上，雙腳并攏從報紙上跳過去。
3、將報紙揉成團(tuán)向上，向前扔。
31、游戲《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)停》。
目的：發(fā)展幼兒的平衡能力，學(xué)習(xí)聽節(jié)奏轉(zhuǎn)圈。
玩法：在戶外空曠的場地進(jìn)行，幼兒雙手側(cè)平舉按小鈴敲擊的節(jié)奏自轉(zhuǎn)，等教師喊停時就立即停下，看誰站得穩(wěn)，避免互相碰撞。
32、游戲《水果蹲》。
目的：幼兒學(xué)習(xí)按口令做動作。
玩法：幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，此游戲適合小組活動。教師念兒歌，如“蘋果蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲”，幼兒可按口令做出相應(yīng)的動作。
自主活動。
目標(biāo)有：
1、對活動感興趣，能根據(jù)自己的意愿選擇場地，材料和伙伴。
2、能獨(dú)立思考，自主實(shí)踐，自主解決問題，不依賴他人。、愉快地與他人分享、合作，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價，成為“自主性”品質(zhì)的幼兒。
4、獨(dú)立自主得選擇開放化活動形式。
5、大膽勇敢地探索多樣化活動玩法。
6、喜歡參加體育活動，能愉快的與小朋友一起活動。
7、學(xué)習(xí)球的基本動作，訓(xùn)練幼兒滾、排球、傳球的技能，以及動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。
8、發(fā)展小肌肉動作及手眼的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒專注力。
9、感受體育活動帶來的歡樂，愿意參加體育活動。
10、對幼兒反應(yīng)的敏捷度和正確的提升度。
11、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
12、練習(xí)翻滾、鉆爬等動作。
13、教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓。
幼兒園晨間活動心得篇五
教學(xué)展示周活動就要開始了，我在毛老師的鼓勵下，選了此節(jié)大班美術(shù)活動《螞蟻和西瓜》。我想試試看，平時公開活動我都習(xí)慣性的選語言、數(shù)學(xué)、體育、音樂等領(lǐng)域的活動，這次選的是跟以往不一樣，帶著這種忐忑的心情準(zhǔn)備著活動，從教案的設(shè)計、活動材料的準(zhǔn)備、活動的課件等等，中途又有點(diǎn)想放棄不要上這節(jié)活動，擔(dān)心自己能不能把握好活動，想改為其他領(lǐng)域的活動，在毛老師的鼓勵下還是堅持選擇了大班美術(shù)活動《螞蟻和西瓜》，感謝她對我的鼓勵和指導(dǎo)。其實(shí)有趣的兒童繪本有著無窮的魅力，仔細(xì)閱讀并加以聯(lián)想，就能發(fā)現(xiàn)繪本中蘊(yùn)藏著眾多可借鑒的教學(xué)資源。繪本是美麗的，展示著不同藝術(shù)家的風(fēng)格及藝術(shù)追求。美麗的繪本給幼兒打開了一扇窗，也給幼兒打開了一個心靈花園的奇妙世界。好的繪本無論是線條的運(yùn)用，顏色的搭配，畫面的結(jié)構(gòu)或是作畫的手法、風(fēng)格都是那么匠心獨(dú)具。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)以繪本為載體開展的美術(shù)活動，更容易引起兒童的共鳴，激發(fā)他們創(chuàng)作的興趣。繪本中豐富、多樣化的繪畫技巧和表現(xiàn)手法讓繪本擁有了迷人的外貌，這些精美的畫面、構(gòu)圖、色彩運(yùn)用、想象與創(chuàng)意為幼兒的美術(shù)活動打開了一個新的思路，有助于孩子們走向發(fā)現(xiàn)美、感受美、表達(dá)美的`藝術(shù)之路，同時也是符合指南中的藝術(shù)領(lǐng)域的感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。
活動的第一個環(huán)節(jié)我抓住了黑色的西瓜籽這個神秘的“小黑點(diǎn)”，以猜一猜的游戲方式，鼓勵幼兒根據(jù)“小黑點(diǎn)”大膽想象猜測，引出西瓜。引導(dǎo)孩子們觀察西瓜，感受西瓜的色彩、形狀，以及“小黑點(diǎn)”的排列方式。幼兒通過自己的觀察，有了自己的見解，接著教師大膽放手，鼓勵孩子“切西瓜”（撕貼紅紙）――“畫西瓜”（添畫西瓜皮、添畫西瓜籽），孩子們按照自己的想法大膽的創(chuàng)作。每個孩子的畫面都是與眾不同的，豐富多彩的。
第二環(huán)節(jié)就是孩子們猜螞蟻，感受螞蟻的動態(tài)，并會創(chuàng)作孩子們的獨(dú)特的螞蟻和西瓜的有趣的事情！孩子們操作的畫面當(dāng)中的“鮮紅的西瓜瓤”、“翠綠的瓜皮”、“烏黑的西瓜籽”，紅色、綠色和黑色三種顏色對比鮮明、強(qiáng)烈，有非常協(xié)調(diào)，明亮的畫面能引起孩子注意力，并帶給孩子們視覺上的色彩沖擊感。孩子們大膽的想象和表現(xiàn)真是不錯！特別讓我欣慰的是看到了我們班的寶寶們更愛動腦筋了，更愛大膽發(fā)言了！活動中孩子們形象的表達(dá)了自己的想法，每一幅美術(shù)作品所表達(dá)的意義是完全不同的，每一位孩子也是與眾不同的！孩子們利用簡簡單單的“點(diǎn)”來構(gòu)成具體的形象，使得螞蟻的形象活靈活現(xiàn)、神采飛揚(yáng)，讓孩子在“玩中學(xué)”的目的也就達(dá)到了。
值得改進(jìn)的地方就是：在活動的設(shè)計環(huán)節(jié)中，老師要根據(jù)《3-6歲兒童與學(xué)習(xí)發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域中說的“幼兒繪畫時，不宜提供范畫，特別不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫來畫”那樣，不要示范，直接給孩子們了解，感知，創(chuàng)做！那樣的話孩子們的作品會更加的與眾不同！在感知螞蟻的動態(tài)環(huán)節(jié)，教師要多請幼兒說說自己想拼成的動態(tài)，還可以請幼兒模仿螞蟻的動態(tài)，在活動中體驗螞蟻的動態(tài)，這樣的話幼兒添畫螞蟻的時候就會有更多不一樣的想法！
幼兒園晨間活動心得篇六
小班的孩子年齡小，動作發(fā)展還不是很好，所以需要適當(dāng)適量的練習(xí)。為了使幼兒手眼協(xié)調(diào)及跑、跳、投擲等能力得到更好的發(fā)展，我們?yōu)橛變侯A(yù)備了一些自制的體育活動器械，劃分活動區(qū)域，讓幼兒在各區(qū)域的情景中安全，快樂的運(yùn)動，并且在運(yùn)動中增強(qiáng)各項技能。
活動目標(biāo)。
《綱要》中指出，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的興趣。而晨間活動是一項最大程度調(diào)動幼兒自主性、參與性、創(chuàng)造性的活動。因此，在活動設(shè)置時，在充分尊重幼兒的意愿的前提下，從活動內(nèi)容的設(shè)置到器具的投放，都本著以幼兒為主的原則，鼓勵他們自行設(shè)計、自主布置、自己管理、歸放有序。
活動準(zhǔn)備。
1、自制體育小器械若干（飛盤，滾筒，紙球，啞鈴，陀螺，沙包等）。
1）檢查幼兒衣服、鞋等情況，為活動做預(yù)備。
1）幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域活動并且選擇自己中意的器械，提醒幼兒可以按自己的想法進(jìn)行器材的使用，不限制玩法。
2）教師在各個區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)，對一些活動能力較弱的幼兒可以安排一些難度較小的活動。
3）鼓勵幼兒想出器械的新玩法，能向其他幼兒介紹并演示自己怎么利用小器械來活動的。教師適時引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新器械，新技能。
3、交換區(qū)域。
活動進(jìn)行一段時間后，教師可以適當(dāng)安排部分幼兒互換區(qū)域繼續(xù)活動。
4、評價。
表彰在活動中積極參與并能積極實(shí)踐新玩法的幼兒。然后大家一起收拾整理活動器械。
5、早操。
1）找到自己的早操隊伍，按要求站到圈上準(zhǔn)備做操。2）合著音樂做動作，動作整齊，有力，到位。
幼兒園晨間活動心得篇七
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹落實(shí)《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導(dǎo)思想，本人將本著保護(hù)和教育并重、幫助和提高共進(jìn)的原則，根據(jù)幼兒的實(shí)際生活，預(yù)設(shè)豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)加以落實(shí)，從而樹立幼兒的安全意識，學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)技能，獲得健康的、全面的發(fā)展。
1、了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。
2、學(xué)習(xí)預(yù)防危險、自我保護(hù)的簡單知識，遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危險。
3、能積極主動地參與各項活動，感受活動的樂趣。
我們將在一日生活的各個環(huán)節(jié)安排安全活動內(nèi)容，采用集體、小組、個別活動等多種方式，努力達(dá)到安全教育活動目標(biāo)。
（一）、生活環(huán)節(jié)。
1、來園：
有，要及時將其收藏，以免發(fā)生意外。
按照活動計劃表或根據(jù)天氣情況安排幼兒進(jìn)行體育鍛煉?；顒忧埃瑱z查場地、器械的安全性。較高氣溫的情況下，組織幼兒在陰涼處活動，以平和活動為主，提醒幼兒休息、擦汗、調(diào)節(jié)活動量。教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運(yùn)動，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運(yùn)動方向，靈活躲避。
3、早操：
要求幼兒有力度、合拍地做早操，對個別體弱幼兒可以安排其適當(dāng)休息。
4、晨談：
教師可以根據(jù)預(yù)設(shè)的晨談內(nèi)容與幼兒討論、交流，也可以根據(jù)臨時情況變動。交談內(nèi)容：怎樣玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要講科學(xué)；用傘的安全；廚房里的安全；怎樣用學(xué)習(xí)工具等等。
5、午餐：
要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內(nèi)。吃完后自己收拾殘渣倒進(jìn)桶中。
6、午睡：
睡前提醒幼兒解好小便，自查有無玩具、小顆粒材料、危險品帶入寢室內(nèi)，教師復(fù)查。在幼兒睡時，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時制止。
7、下午游戲：
幼兒園晨間活動心得篇八
“一日之計在于晨”，幼兒園的晨間鍛煉是一日活動的開始，也是孩子戶外體育運(yùn)動的重要內(nèi)容。為了深入貫徹和踐行《指南》，加強(qiáng)孩子的體格鍛煉，培養(yǎng)孩子積極參與運(yùn)動的興趣，德清縣禹越鎮(zhèn)高橋中心幼兒園積極開展“親親陽光鍛煉”系列活動，在趣味、分層中促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。
教師們結(jié)合前期研討策略，利用戶外場地，因地制宜的開展豐富多彩、形式多樣戶外晨間鍛煉活動，同時，按照幼兒體育活動的目標(biāo)，從不同的路徑入手，如提供不同的游戲材料，設(shè)計不同的游戲主題以及玩法，根據(jù)孩子的活動情況自主地增加游戲的難度和挑戰(zhàn)性內(nèi)容等，吸引幼兒主動參與到體育活動中來，孩子們則在趣味多變的活動中時而鉆、時而跳、時而爬、時而踩高蹺，玩得不亦樂乎，走、跑、跳、鉆、爬等能力在其中獲得大幅度的提升。
豐富多樣的晨間鍛煉活動，保障了孩子戶外活動時間，不僅鍛煉了幼兒的體格，同時也有助于培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、合群的個性品質(zhì)，讓每一個孩子在其中得到應(yīng)有的鍛煉與發(fā)展，下階段，我們將從自制器械入手，讓孩子的晨間鍛煉更具地方性和傳統(tǒng)性。
幼兒園晨間活動心得篇九
氣溫驟降，為培養(yǎng)幼兒不怕寒冷、堅強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)，提高身體的抗寒能力，防止發(fā)生各種疾病，近日，雨山幼兒園開展冬季晨間鍛煉活動。
為讓幼兒玩得更有趣，老師們對晨間活動進(jìn)行科學(xué)合理的組織與調(diào)控，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及班級特色開展了“小班呼啦圈、中班拍球、大班攀爬”為主的晨間活動。同時為了體現(xiàn)一物多用，老師將廢舊的雨棚改造成“打地鼠”游戲，有效的豐富了活動內(nèi)容，提高了活動質(zhì)量。使幼兒得到了積極有效的身體鍛煉，讓幼兒進(jìn)園就感受到了健康與陽光的氛圍，充實(shí)了幼兒在園的一日活動，讓每一個幼兒都能在早晨得到應(yīng)有的鍛煉與發(fā)展。
幼兒園晨間活動心得篇十
幼兒園一日活動是由晨間活動開始的，因此晨間活動的開展是否順利對一天的活動起著影響作用。《新綱要》健康領(lǐng)域中首先提出：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與?！背块g鍛煉是幼兒體育活動的重要組織形式之一，也是幼兒每日一小時體育活動的重要組成部分?！耙蝗罩嬙谟诔俊?，早晨的陽光適宜，空氣涼爽、清新，在此時進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，既可以提高幼兒肌體對外界氣溫變化的適應(yīng)能力，又可以激發(fā)和恢復(fù)幼兒肌體主要器官的機(jī)能，利于發(fā)展幼兒身體素質(zhì)和基本的活動能力，使幼兒精力充沛、精神愉快地開始一天的生活，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。因此本學(xué)期我們開展了豐富多彩的晨間鍛煉活動。
一、晨間活動中發(fā)現(xiàn)的問題。
1、幼兒戶外活動的時間不充足；幼兒戶外活動的質(zhì)量不高；我們班孩子每天早上大部分都是在7.40-8.00左右時間來園，因為來的比較晚，所以很多孩子早上進(jìn)行的晨間鍛煉時間就非常的短，基本還沒有運(yùn)動就已經(jīng)快吃早飯了。
2、幼兒戶外活動的材料數(shù)量不夠。
經(jīng)過一段時間開展晨間游戲活動，在游戲時，我發(fā)現(xiàn)本班的晨間玩具“毛毛球”經(jīng)過一段時間的消耗，發(fā)現(xiàn)了不夠人手一個的情況。
3、問題三：教師擔(dān)心發(fā)生安全事情。
畢竟我還是年輕教師，當(dāng)我在帶領(lǐng)孩子參加晨間游戲活動時，我總是擔(dān)心自己沒有照顧到所有孩子，怕孩子出現(xiàn)安全問題，所以經(jīng)常限制孩子的活動范圍，都在自己的視線范圍內(nèi)，所以出現(xiàn)了限制孩子活動范圍和活動量的問題。
4、玩具選擇、缺乏自主：
晨間活動很多時候活動內(nèi)容是都是教師選定，教師會給幼。
兒規(guī)定在一個場地，教師示范動作并要求幼兒反復(fù)練習(xí)，孩子機(jī)械地重復(fù)動作，于是孩子對晨間戶外活動逐漸產(chǎn)生厭倦、害怕、等一些問題。孩子對戶外活動的內(nèi)容形式不感興趣所以就會缺乏主動性。不愿意進(jìn)行晨間活動。
5、隨意性大。
在晨間活動時，孩子們看上去熱熱鬧鬧，但隨意性大，缺乏目的性和有效指導(dǎo)，戶外活動質(zhì)量不高。如；有的幼兒會拿著玩具在“過家家”，有的幼兒在與同伴互相追逐打鬧，有幼兒的拿著玩具站在旁邊發(fā)呆看著別人玩，有的則來來回回地更換玩具。
二、晨間活動的優(yōu)化策略。
1、家園共育，為家長介紹幼兒參加晨間活動的好處，使家長們能清楚的認(rèn)識到晨間活動能幫助孩子發(fā)展，得到家長們的支持。使我們的晨間活動能得到很好的開展。
2、自制玩具，引發(fā)幼兒參與活動的興趣，通過和孩子和家長們的合作我們一起用廢舊瓶蓋制作自制玩具“瓶蓋圏”，孩子們的積極性很高，也體現(xiàn)了利用廢舊材料保護(hù)環(huán)境的重要性。
3、加強(qiáng)教師責(zé)任心。
在工作中要做到，“眼觀六路”“耳聽八方”時時刻刻關(guān)注每一位幼兒，做的眼里有孩子。加強(qiáng)孩子的們自我保護(hù)意識在學(xué)習(xí)中，要注重孩子的自我保護(hù)意識的發(fā)展，給予及時的表揚(yáng)和鼓勵。
4、優(yōu)化晨間鍛煉的材料，提高幼兒鍛煉的興趣。
一物多玩，為了讓幼兒探索玩具的多種玩法，激發(fā)幼兒積極思考，拓展探究空間，讓幼兒挖掘材料的多用性，使玩具能體現(xiàn)一物多玩。如我們自制的瓶蓋圏，可以請幼兒練習(xí)投擲，也可以利用瓶蓋圏來當(dāng)障礙物，練習(xí)幼兒的雙腳連續(xù)跳練習(xí)。
5、轉(zhuǎn)換教師的角色。
教師做一個活動的參與者和引導(dǎo)者及游戲同伴，以活動者的身份介入?yún)⑴c幼兒活動吸引了幼兒的注意力，讓孩子們沒有時間和念頭去追逐打鬧。教師在指導(dǎo)幼兒自己選擇材料進(jìn)行晨間鍛煉時，不能因為是自己選擇的器具而任由他們隨隨便便玩，而教師是應(yīng)該以“參與者”的身份加入幼兒的活動隊伍中，這樣才能在幼兒活動時及時地發(fā)現(xiàn)幼兒在玩是哪些動作是危險動作，教師并通過參與者的身份及時地去阻止幼兒在玩時所存在的危險動作，不讓危險動作發(fā)生。如：小朋友最喜歡的是雙腳連續(xù)跳障礙物，常常小朋友都喜歡圍在起跳線上，經(jīng)常是還沒等老師發(fā)命令就跳了出去，接著又一個就也跳了出去，常常會發(fā)生撞到或摔倒的事情。根本沒有達(dá)到鍛煉的效果且場面非?；靵y和危險。但如果老師以參與者的活動方式加入比賽，教師的介入會吸引了幼兒的注意力，使得障礙跳活動能更好的順利進(jìn)行。
開展戶外晨間體育鍛煉活動，把幼兒從“教師教什么，幼兒學(xué)什么”的舊的體育活動的模式中解放出來，使他們在晨間鍛煉活動中自由自在、自主地根據(jù)自己的意愿選擇材料、選擇伙伴、真正成為了活動的主人，發(fā)揮體育活動的功效，有效激發(fā)了幼兒參加晨間活動的主動性、積極性和創(chuàng)造性，使他們感受到了晨間鍛煉活動給他們帶來的樂趣，從而身心得到了全面、和諧地發(fā)展。
幼兒園晨間活動心得篇十一
一所幼兒園能在競爭中始終處于優(yōu)先發(fā)展的位置，除了要有科學(xué)的管理作保障，還要有教育特色和園本文化來支撐，只有突出自己的教育特色，科學(xué)發(fā)展其教育內(nèi)涵，才能促進(jìn)幼兒園的和諧發(fā)展、優(yōu)先發(fā)展?！吨改稀分忻鞔_提出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康發(fā)展放在工作的首位，因此樹立正確的健康觀念，高度重視幼兒的身體、心理健康是我們的首要任務(wù)。為此我園將擬定實(shí)施以“健康教育”為特色的特色教育，以進(jìn)一步提升幼兒園內(nèi)涵和辦園檔次。
1、兒童身體狀況的分析：從我園幼兒的身體狀況來看，現(xiàn)在很多家長總認(rèn)為孩子小，事事包辦代替，使幼兒失去了很多鍛煉的機(jī)會，幼兒動手能力差和自理能力差、體質(zhì)弱的幼兒明顯比往年增多，戶外活動時幼兒體能跟不上，出現(xiàn)大汗淋漓、氣喘吁吁的現(xiàn)象。據(jù)我們了解兒童的目前的營養(yǎng)、教育及保健水平普遍提高，但在生理機(jī)能、運(yùn)動素質(zhì)、力量素質(zhì)等方面呈明顯的下降趨勢。兒童時期擁有良好的體魄將給一生的身體健康打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，如這個時期被忽視了成年后再補(bǔ)往往無濟(jì)于事。
專業(yè)理論支撐少，游戲內(nèi)容趨于陳舊，玩法單一，趣味性游戲較少，游戲設(shè)計科學(xué)性欠缺，活動形式單一，教師害怕出事故，不愿意組織體育活動，嚴(yán)重影響幼兒參與體育活動的興趣及主體性發(fā)揮。教師對體育活動的價值取向，決定著體育活動的質(zhì)量。
3、我園開展戶外體育活動的優(yōu)勢：我園幼兒戶外活動場地面積是xx片區(qū)所有幼兒園里最寬敞的，為幼兒開展戶外體育活動提供了得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件。
在x園長的指導(dǎo)下，發(fā)揮了團(tuán)隊資源的力量，整個活動經(jīng)過：方案設(shè)計――材料選擇——收集材料――器械制作――場地布置――幼兒游戲——教師指導(dǎo)——游戲研磨——規(guī)則修訂——游戲深入。
一、晨間鍛煉總結(jié)。
1、方案設(shè)計：各年級組長與副園長、x園長，經(jīng)過多次討論、商量，修改后確定了實(shí)施方案。
2、材料選擇：全園師生統(tǒng)一材料選用舊易拉罐自制梅花樁。
3、收集材料：發(fā)揮家長資源，給我們帶了許多大大小小的紙盒，鐵盒、袋子、臺歷、易拉罐。
4、小樣制作：各班先制作一件晨間活動成品后，及時讓幼兒游戲，發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行調(diào)整，做到以幼兒為本，在確定材料無缺陷后再大批量的制作。
樁。第三區(qū)域是滑滑梯。第四區(qū)域是小精靈隧道。第五區(qū)域是轉(zhuǎn)呼啦圈。第六區(qū)域是用廢舊易拉罐自制的梅花樁。第七區(qū)域是在廁所門口不遠(yuǎn)處投放的是踩板。第八區(qū)域是軟墊子給幼兒翻跟斗。第九區(qū)域在操場將不同的球放在相對集中的位置，投放不同大小、不同材質(zhì)的球。
6、幼兒游戲：先讓幼兒熟悉每一種游戲的玩法、規(guī)則再進(jìn)行游戲。為了讓幼兒主動參與游戲收放，培養(yǎng)歸位意識，每個游戲都投放的一個大盒子，孩子非常容易的自己取物歸還。
7、教師指導(dǎo)：教師的指導(dǎo)是非常重要的，尤其是小中班的很多材料都是一物多玩，首先老師要相信孩子都是天才，認(rèn)真研究每種器材的玩法，適當(dāng)?shù)奶峁┮恍┹o助器材，鼓勵幼兒大膽游戲，會發(fā)現(xiàn)每種游戲有很多種玩法。
8、游戲研磨：活動是否適合各年齡幼兒，如何讓幼兒知道每種游戲的要求等，教師提前給幼兒講解每種游戲的玩法。（包括內(nèi)容、要求、人數(shù)、目標(biāo)）為了便于教師了解每周各班負(fù)責(zé)的區(qū)域，副園長安排了晨間游戲活動安排表，讓老師一目了然，明白自己每天早上的工作位置。
9、規(guī)則修訂：為了保證游戲質(zhì)量及游戲的效率，教師們根據(jù)幼兒游戲活動出現(xiàn)的爭搶現(xiàn)象及游戲選擇不高等問題教師們重新修訂活動規(guī)則，使得活動更加安全，更加有序。
10、游戲深入：教師認(rèn)真觀察幼兒游戲中出現(xiàn)的問題，教師在游戲中設(shè)計了許多情境，激發(fā)幼兒、鼓勵幼兒，提高幼兒游戲的情緒，保證游戲的質(zhì)量，教師減少了彎路。
11、混齡活動：幼兒園的孩子大都是3——6歲的幼兒，在晨間活動中利他行為有很大的影響，孩子們學(xué)會了謙讓（大點(diǎn)的孩子會讓小一點(diǎn)的）、合作、分享、互助，也學(xué)會了照顧自己、愛護(hù)公物，在觀察能力、生活教育、感觀教育方面也得到了提高。
12、每周會選2個班的幼兒當(dāng)值日生，并讓大點(diǎn)的孩子做示范，帶著小點(diǎn)的孩子進(jìn)行值日。學(xué)會主動向家長及老師問好。我們班的xxx以前來園的時間都比較晚，只從開展晨間活動后，都是班上前幾名來園，并且問了我好幾次，x老師好久到我們班值周哦！你一定要選我哦，我會早點(diǎn)來的。
13、幼兒在經(jīng)過短短的一個月晨間活動后，體能得到了很好的鍛煉，在動作協(xié)調(diào)性方面逐步的提高。遲到的現(xiàn)象減少了很多，帶東西的小朋友也少了，晨間活動提高了幼兒運(yùn)動的興趣，飯量明顯的增加了。培養(yǎng)幼兒積極、樂觀的精神，特別是從開始的畏懼到樂于去嘗試。
我們班的女生有幾個特別會轉(zhuǎn)呼啦圈（像xxx/xx/xxx/xx/），其她的女生看見她們轉(zhuǎn)的很好也很想學(xué)，可是又害怕呼啦圈轉(zhuǎn)起來，傷到自己或者小朋友，我看見后鼓勵她們像會轉(zhuǎn)的同學(xué)學(xué)習(xí)，她們都猶豫不敢。正好會轉(zhuǎn)的同學(xué)xxx也叫我轉(zhuǎn)，我說我也不會，她說x老師你也學(xué)嘛！誒！對啊！老師和你們比賽，看誰先學(xué)會，在老師的鼓勵、帶領(lǐng)下，很多不會的幼兒都學(xué)會了，就連老師我也學(xué)會了呢！現(xiàn)在，她們可厲害了，不僅可以轉(zhuǎn)一個，還能轉(zhuǎn)二個、三個。還能邊轉(zhuǎn)邊走，就像在散步一樣！
我們班的男生對跳繩挺感興趣，最開始時，還只能一只一只腳的跳，到后來就雙腳跳，從最開始的慢慢跳，到速度越來越快，而且xxx還可以將繩子交叉著跳，當(dāng)繩子不夠用時，還可以二人合作一起跳，花樣越來越多。
二、反思及下階段工作重點(diǎn)。
這次活動在x園長的有效指導(dǎo)下，在全體老師共同努力下，雖然整個過程壓力大、任務(wù)艱巨，但老師們覺得通過此次活動的開展，自己晨間活動方面有了很大的提升，自己收獲了很多。
1、場地小了，400多孩子同時出現(xiàn)在場地上，就有點(diǎn)活動不開了。
2、我們要將晨間活動的成果一如既往的保持在平日的工作中，規(guī)范要求，定期反思。
3、啟發(fā)孩子玩出更多更新的游戲方法，愛護(hù)我們的勞動成果，對于破損的器械及時修補(bǔ)。
4、游戲活動不能太單一，機(jī)械的重復(fù)，無挑戰(zhàn)性。繼續(xù)開發(fā)新的體育活動，為幼兒提供更多更好的游戲活動。
5、多向姐妹園學(xué)習(xí)，結(jié)合課題深入的研究，進(jìn)一步提升教師的能力。
6、加強(qiáng)教師的理論水平，不斷出新。
7、冷區(qū)域已經(jīng)出現(xiàn)，大家都知道是吸引力不夠。老師可以適當(dāng)介入，投入進(jìn)去，用自己的言行去影響孩子，夸張的語言和行為更是可以吸引孩子。
8、我們在處理這樣的問題的時候，應(yīng)盡量避免以老師為主體，參與成分可以增加，但是管理成分是萬萬不行的，這樣就會偏離游戲的宗旨，孩子是游戲的主人。
幼兒園晨間活動心得篇十二
不知不覺中一個快樂有趣的活動又告一段落了，相信全是滿滿的感恩與回憶，收獲與經(jīng)歷，該好好寫一份總結(jié)把這些都記錄下來了。寫活動總結(jié)可馬虎不得哦，以下是小編收集整理的幼兒園晨間鍛煉活動總結(jié)（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。
近日，為進(jìn)一步提高幼兒的身體素質(zhì)，達(dá)到“以體強(qiáng)體，以體育人”的目的。鄭州高新區(qū)第一幼兒園根據(jù)不同階段幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，開展了豐富多彩、形式多樣的晨間鍛煉活動。
操場上，大班的孩子們手中的一根小小的跳繩卻玩出了許多花樣，在雙腳跳、單腳跳、倒著跳等跳繩的基礎(chǔ)上，又積極探索出了一些新的跳繩玩法，并腳跳，跑步跳，開合跳，弓步跳，滑雪跳，勾腳點(diǎn)地跳……花樣跳繩活動的開展大大激發(fā)了孩子們鍛煉的熱情，豐富了孩子們早鍛煉的內(nèi)容，深受孩子喜愛。
小小籃球，在中班孩子們的手中歡快地跳著、蹦著，孩子們一會兒玩“小兔采蘑菇”的運(yùn)球游戲，一會兒玩“灌籃高手”開始投籃，一會兒玩籃球游戲大循環(huán)。孩子們臉上洋溢著勇敢、自信的笑容，在享受游戲快樂和精彩的同時，身體動作的靈活性和敏捷性都得到了發(fā)展。
小班孩子們在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行指向走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等基本動作發(fā)展的體育游戲，在豐富多彩的晨間鍛煉活動，提高了協(xié)調(diào)性、靈活性，在運(yùn)動中享受運(yùn)動的樂趣。
高新一幼以運(yùn)動教研組為核心，聚焦晨間體育鍛煉的有效性開展了系列教研活動，從場地規(guī)劃到器材投放，從晨間鍛煉內(nèi)容選擇到組織實(shí)施，從觀察評價到支持改進(jìn)，系列教研活動為進(jìn)一步豐富孩子的晨間鍛煉內(nèi)容，發(fā)展幼兒身體素質(zhì)提供了保障。
為了更好的促進(jìn)幼兒體能發(fā)展，提升幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒熱愛運(yùn)動的精神，綿竹市第三示范幼兒園開展豐富多樣的晨間鍛煉活動。
該園教師巧妙利用園內(nèi)適宜的場地，綜合竹梯、輪胎、鉆爬架、大油桶、軟墊等游戲材料，打破場地限制、打破班級界限進(jìn)行同年齡段交替活動。通過各種運(yùn)動組合，鍛煉幼兒走、跑、跨跳、平衡、翻滾、鉆爬、綜合障礙等動作技能，提升身體協(xié)調(diào)能力，滿足身體均衡發(fā)展。
目前正處初冬，天氣逐漸寒冷，但幼兒運(yùn)動的熱情不減，孩子們在自由、寬松的心理環(huán)境中，自主選擇、自主挑戰(zhàn)。據(jù)了解，這樣豐富有趣的體能鍛煉活動不但滿足了幼兒的個性化需求，也培養(yǎng)了幼兒勇敢拼搏的精神，強(qiáng)化了幼兒的規(guī)則意識和集體觀念，在長期的堅持下該園幼兒的運(yùn)動水平得到了大幅提升。
“一日之計在于晨”，幼兒園晨間活動是幼兒園體育活動的一種形式，也是確保幼兒每日兩小時戶外活動的基本途徑。為了深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，高琦幼兒園利用幼兒入園時間，在大操場上開展了豐富多彩、混班的晨間大體育活動。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)小組成員根據(jù)上學(xué)期晨間大體育活動開展的情況，進(jìn)行了科學(xué)的調(diào)整和合理的改進(jìn)，制定了詳細(xì)的幼兒園晨間大體育活動方案?；顒訁^(qū)域從安全性、便捷性方面做了新的規(guī)劃，更便于老師靈活管理，實(shí)行安全監(jiān)護(hù)。
每天班級老師們會提前到崗，到各自負(fù)責(zé)的區(qū)域指導(dǎo)孩子們擺放游戲材料，布置游戲場地，設(shè)計各種不同類型的體育運(yùn)動，提升幼兒的運(yùn)動技能。孩子們陸續(xù)入園，伴隨著輕松愉快的音樂，他們主動積極地投入到了晨間體育活動之中，孩子們還能自主選擇喜歡的運(yùn)動方式。
在足球區(qū)，老師將足球與游戲相結(jié)合，循序漸進(jìn)地讓幼兒進(jìn)行一些簡單的足球基礎(chǔ)練習(xí)，幼兒通過游戲，開心地嘗試著踢球、帶球、傳球，利用各種道具，在足球運(yùn)動中玩出快樂，玩出自信，享受著足球運(yùn)動給他們的快樂。
輪胎區(qū)，老師們將輪胎與圓弧巧妙組合，讓幼兒在輪胎游戲中練習(xí)了爬、跨、鉆和平衡的技能。孩子們還能在各種輪胎游戲中探索新奇的玩法，充分體驗到玩輪胎的樂趣，提升了手腳協(xié)調(diào)配合能力。
搬運(yùn)區(qū)的小朋友們像大力士一樣，一個個拎著“重物”快速地前進(jìn)，他們你追我趕，看誰能最先達(dá)到終點(diǎn)。有的孩子用小推車來搬運(yùn)重物，鍛煉了手臂力量的同時，也培養(yǎng)了不怕苦、不怕累的精神。在搬運(yùn)區(qū)的附近，老師們還有序擺放了一些迷宮網(wǎng)格，讓幼兒練習(xí)鉆和爬的技能，很多年齡較小的`幼兒也非常喜歡網(wǎng)格游戲。
老師們利用了幼兒園的梯子、木架、滾筒為孩子們設(shè)置一系列“障礙”，讓孩子們從障礙上面進(jìn)行攀爬訓(xùn)練。騎行區(qū)孩子們騎上喜歡的自行車，車后面還承載小小的乘客，成就感十足。孩子們在清晨陽光的撫慰下和小伙伴嬉戲玩耍，彼此分享快樂！
不外出的班級在室內(nèi)進(jìn)行的活動同樣精彩，老師們充分利用活動室及走廊的空間，運(yùn)用教室里的桌子、椅子、玩具箱、紙磚、大型積木等材料巧妙布局，對活動進(jìn)行科學(xué)合理的組織與調(diào)控，使孩子們得到了積極有效的鍛煉。
這些開放式的鍛煉，使孩子們不再局限于規(guī)定的一方小天地，不在老師的指揮棒下運(yùn)動，他們能玩到更多的器具，真正做晨間鍛煉的主人。幼兒園的早晨呈現(xiàn)出健康、活潑、向上的氛圍，同時也充實(shí)了幼兒在園的一日活動。高琦幼兒園的孩子們每天沐浴在溫暖的陽光下，享受著成長的快樂！
氣溫驟降，為培養(yǎng)幼兒不怕寒冷、堅強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)，提高身體的抗寒能力，防止發(fā)生各種疾病，近日，雨山幼兒園開展冬季晨間鍛煉活動。
為讓幼兒玩得更有趣，老師們對晨間活動進(jìn)行科學(xué)合理的組織與調(diào)控，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及班級特色開展了“小班呼啦圈、中班拍球、大班攀爬”為主的晨間活動。同時為了體現(xiàn)一物多用，老師將廢舊的雨棚改造成“打地鼠”游戲，有效的豐富了活動內(nèi)容，提高了活動質(zhì)量。使幼兒得到了積極有效的身體鍛煉，讓幼兒進(jìn)園就感受到了健康與陽光的氛圍，充實(shí)了幼兒在園的一日活動，讓每一個幼兒都能在早晨得到應(yīng)有的鍛煉與發(fā)展。
一日之計在于晨。為深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。山東理工小博士幼兒園有效利用晨間活動時間，結(jié)合本園“跑酷、跳繩、籃球”運(yùn)動特色，開展豐富多彩、形式多樣的晨間鍛煉活動。
幼兒園晨間鍛煉活動是幼兒園體育活動的一種形式，也是確保幼兒每日兩小時戶外活動的基本途徑。培養(yǎng)幼兒主動參與體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。在幼兒入園前，教師們精心準(zhǔn)備運(yùn)動器材，7點(diǎn)15分，幼兒陸陸續(xù)續(xù)來園，踏著活潑動感的音樂，開始晨間鍛煉活動。在“快樂跑酷”活動中，教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和體能發(fā)展水平，利用幼兒園的輪胎、吊橋、滑梯、小山、單雙杠等設(shè)置障礙，確定不同的跑酷路線和模式，鍛煉幼兒走、跑、跳以及上肢的運(yùn)動能力，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)和肢體協(xié)調(diào)能力。在動感的音樂下，中班級部幼兒玩轉(zhuǎn)“快樂籃球”，熟練自如地進(jìn)行單手拍球、雙手拍球、行進(jìn)間運(yùn)球和繞障礙物拍球等動作，讓每位幼兒與籃球成為好朋友，體驗籃球運(yùn)動的快樂。大班級部幼兒“繩彩飛揚(yáng)”，有的在原地飛快地舞動彩繩，有的歡快地邊跑邊跳，有的兩人合作跳，有的用長繩配合跳，有的則變著花樣跳。幼兒園里到處是飛舞的彩繩，教師一邊指導(dǎo)幼兒一邊和幼兒合作。晨間鍛煉結(jié)束后，幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起整理器材，物歸原處。精彩和諧的運(yùn)動場景，常常引得家長駐足觀看，稱贊不已。
晨光無限好，鍛煉趣味濃。充實(shí)多樣的晨間鍛煉活動，激發(fā)和保持幼兒對體育活動的興趣，為幼兒提供豐富的運(yùn)動體驗，發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒協(xié)調(diào)能力和靈敏性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒不怕困難的意志和合作態(tài)度，以運(yùn)動促發(fā)展，保障幼兒“安全、健康、快樂、幸?！钡爻砷L。
一日之際在于晨，幼兒園晨間活動是幼兒園體育活動的一種形式，也是確保幼兒每日戶外兩小時活動的基本途徑。為深入貫徹《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，促進(jìn)幼兒身心健康各諧發(fā)展，乾元鎮(zhèn)第二幼兒園的老師們結(jié)合我園健康特色開展了豐富多彩的體育活動。
快樂的一天就這樣在運(yùn)動中開始了，孩子們玩足球、籃球、桌子等活動材料，玩得不亦樂乎，教師們對活動進(jìn)行科學(xué)合理的組織，使孩子們得到了積極有效的鍛煉。這種開放式的鍛煉，讓孩子們不再局限在規(guī)定的一方小天地，他們可以玩到更多的器具，真正做晨間鍛煉的主人。幼兒園的早晨呈現(xiàn)出健康、活潑、向上的氛圍，快樂在操場上飛揚(yáng)！
充實(shí)而又豐富的晨間活動，不僅提高了孩子們的身體協(xié)調(diào)與靈活性，還展現(xiàn)了他們堅韌的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的態(tài)度，更能促進(jìn)早睡早起良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
“一日之計在于晨”，幼兒園的晨間鍛煉是一日活動的開始，也是孩子戶外體育運(yùn)動的重要內(nèi)容。為了深入貫徹和踐行《指南》，加強(qiáng)孩子的體格鍛煉，培養(yǎng)孩子積極參與運(yùn)動的興趣，德清縣禹越鎮(zhèn)高橋中心幼兒園積極開展“親親陽光鍛煉”系列活動，在趣味、分層中促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。
教師們結(jié)合前期研討策略，利用戶外場地，因地制宜的開展豐富多彩、形式多樣戶外晨間鍛煉活動，同時，按照幼兒體育活動的目標(biāo)，從不同的路徑入手，如提供不同的游戲材料，設(shè)計不同的游戲主題以及玩法，根據(jù)孩子的活動情況自主地增加游戲的難度和挑戰(zhàn)性內(nèi)容等，吸引幼兒主動參與到體育活動中來，孩子們則在趣味多變的活動中時而鉆、時而跳、時而爬、時而踩高蹺，玩得不亦樂乎，走、跑、跳、鉆、爬等能力在其中獲得大幅度的提升。
豐富多樣的晨間鍛煉活動，保障了孩子戶外活動時間，不僅鍛煉了幼兒的體格，同時也有助于培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、合群的個性品質(zhì)，讓每一個孩子在其中得到應(yīng)有的鍛煉與發(fā)展，下階段，我們將從自制器械入手，讓孩子的晨間鍛煉更具地方性和傳統(tǒng)性。
幼兒園晨間活動心得篇十三
晨間活動：我們和幼兒進(jìn)行簡單的禮貌用語交流，如早晚跟師生問好“早上好”“再見”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強(qiáng)文明意識。在各種活動中孩子們學(xué)會相互關(guān)心、互相照顧，懂得謙讓，樂于分享。進(jìn)餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，不浪費(fèi)食物。吃完后能自覺地將餐具放好。對幼兒盥洗能力的培養(yǎng)。教育幼兒知道飯前、便后要洗手，和洗手的正確方法。
培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力，剛開學(xué)時為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們積極開展活動，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。小班幼兒因為年齡小加上父母過度愛護(hù)他們的的生活自理能力較差，因此，我們針對幼兒的這些特點(diǎn)，從幼兒喜歡的故事兒歌切入，有計劃、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的進(jìn)餐、盥洗、整理衣服等良好的自理能力。
在“母親節(jié)”“父親節(jié)”“重陽節(jié)”時鼓勵幼兒大膽表達(dá)對他們的美好祝福，感受親人間的愛。對幼兒進(jìn)行禮儀教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒禮儀的教育。
因為幼兒的可塑性非常強(qiáng)，辨別是非的能力相對差，很容易受人、外界的影響，他們對抽象的道理不易理解，模仿是他們學(xué)習(xí)的重要方式之一，生動的榜樣，活動的范例，比語言的說教更容易使幼兒信服，俗語講“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨梢娚斫讨赜谘越蹋议L的一言一行，都會潛移默化的影響和感染孩子，因此籍通過家長會，使家長意識到利用各種手段為幼兒樹立榜樣。共同促進(jìn)幼兒健康成長。
幼兒園晨間活動心得篇十四
教育學(xué)認(rèn)為：德育與智育的融合與互動是課堂教學(xué)的規(guī)律，德育與智育血肉相連，相互促進(jìn)。因此，我們注重將禮儀教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶。如：在組織語言活動《誰做得對》時，我首先讓幼兒觀察圖片，說說“哪個對”、“哪個錯”，然后再請幼兒說說“為什么”、“應(yīng)該怎樣做”，通過討論、爭辯，使幼兒懂得了在公共場所應(yīng)該怎樣做，豐富了幼兒對公共場所禮儀的認(rèn)知。然后通過欣賞歌曲，使幼兒懂得了不小心做了對不起別人的事，要說“對不起”，請求別人的原諒?？梢?，有計劃的安排科學(xué)、合理的教學(xué)活動，并在活動中滲透禮儀教育，可以使幼兒學(xué)到一點(diǎn)知識，懂得一點(diǎn)道理，養(yǎng)成良好的禮儀行為。
禮儀教育不是單純的知識教育，它具有十分鮮明的操作性和實(shí)踐性。如果把禮儀規(guī)范只是當(dāng)作一般知識來傳授，“光說不練”，是行不通的，只有經(jīng)過實(shí)際的訓(xùn)練，禮儀教育才能收到較好的成效。幼兒良好禮儀行為的培養(yǎng)，是由“行”到“情”，再由“情”到“知”的轉(zhuǎn)化，然后將知、情、行合而為一的過程，要重視為幼兒提供實(shí)踐活動的機(jī)會，讓幼兒在實(shí)踐中體會禮儀行為的意義，內(nèi)化禮儀品質(zhì)，學(xué)會做人，學(xué)會生活。因此，可以布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓他們?nèi)プ?，或者?chuàng)設(shè)一定的情境讓幼兒練習(xí)，使他們在實(shí)踐中體會樂趣，加深印象。
在區(qū)域角中，幼兒通過扮演不同的角色，在輕松、愉快的氛圍中練習(xí)使用禮貌用語，并學(xué)會了不同場合、不同角色的禮儀行為。如幼兒在xx中學(xué)會了招待客人的禮儀；事先設(shè)置好任務(wù)，讓幼兒去完成，讓幼兒的禮儀行為得到訓(xùn)練。如派幼兒去其他老師那里拿教玩具、去傳達(dá)室向爺爺拿活動室鑰匙等多種任務(wù)活動，通過在這些活動中的反復(fù)練習(xí)，使幼兒的禮儀行為在真實(shí)的情景中獲得知、情、行的統(tǒng)一。從這次活動不難看出，要把一種禮行為轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在的品質(zhì)，光靠說教是不夠的，只有經(jīng)過實(shí)際的訓(xùn)練，禮儀教育才能收到較好的成效。
家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，二者相輔相成，缺一不可，發(fā)揮著各自的不可替代的作用。所以，幼兒園和家庭應(yīng)該攜起手來，內(nèi)外結(jié)合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。因此教師應(yīng)該與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，一方面了解幼兒在家庭中的活動與表現(xiàn)，另一方面教師應(yīng)向家長介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，以便采取有效的教育措施。同時充分發(fā)揮家教園地的作用，多向家長宣傳科學(xué)的教育方法，使家長了解、掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容，不同階段的不同要求，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進(jìn)行品德教育，使在幼兒園形成的行為習(xí)慣在家里得以鞏固和發(fā)展，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣。
此外，我們還可喜地發(fā)現(xiàn)，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要，而且對改變家長的行為也有很大的影響。
幼兒園晨間活動心得篇十五
這個學(xué)期的晨間禮儀活動雖然開展的時間并不是很長，但是孩子們也是在這次的活動之中有所收獲，得到成長，也是一些習(xí)慣得到進(jìn)一步的鞏固，更加的有禮貌，懂得和他人的相處，對于活動，而今學(xué)期結(jié)束，也是要來總結(jié)下。
環(huán)境的影響是非常的重要，做好晨間禮儀，其實(shí)不但是我們老師要去要求孩子做好，同時也是要有一個環(huán)境的影響，首先也是我們老師做好了，帶好了頭，孩子們看到也是愿意來做，從而慢慢的大家都是接受也是會去遵守，會去做好的，這學(xué)期的晨間禮儀依舊是延續(xù)了之前的方式，雖然很長的時間，孩子都是在家里，我們也是擔(dān)憂孩子把習(xí)慣忘記，但是回到幼兒園之后卻是發(fā)現(xiàn)，除了剛開始的一段時間，之后也是漸漸的適應(yīng)，把之前的習(xí)慣拾起來了，大家都是積極的去做好，而這也是環(huán)境讓孩子們徹底的融入進(jìn)來做到的。
榜樣的力量也是特別的重要，有的孩子做的積極，來到幼兒園就會很主動的和老師問好交流，也是帶好頭了，其他的孩子看到也是會有樣學(xué)樣，跟著去做，漸漸的大家習(xí)慣之后都是會去做了，而這也是形成了影響，讓整個環(huán)境都是讓孩子們感受到，來到幼兒園要去向老師問候，要主動的測體溫，好的習(xí)慣養(yǎng)成并不容易，但是有一個做到了，慢慢的也是其他的孩子會去跟著做。
家長的影響也是不可或缺的，孩子的禮儀問題不但是我們老師要去做好，去監(jiān)督讓他們養(yǎng)成好的習(xí)慣，同時也是需要在家里去讓家長們做好的，家庭環(huán)境的影響是非常的大的，或許孩子來到幼兒園之后能做好，那是大家都做了，而且也是有老師的督促，但是真的形成他們的習(xí)慣，成為他們好的言行舉止，也是需要家長們做好的，在家的時候，不能松懈，也是在家長會，和家長們的溝通之中去讓家長們配合，在家也是要把這些養(yǎng)成好的習(xí)慣，好的禮儀繼續(xù)的做好。
一學(xué)期下來，也是可以看到孩子們都是有了很大的成長，他們的習(xí)慣更好了，也是更懂得禮貌的重要性，和他人的交流也是會禮貌優(yōu)先，更懂得遇到長輩要叫人，去尋求幫助之后說謝謝。從晨間禮儀開始，讓孩子們慢慢的養(yǎng)成好的品行，對于他們今后也是會有更大的幫助，而下學(xué)期也是要繼續(xù)的去做好，去讓孩子們的習(xí)慣得到更好的鞏固，讓禮儀深入到他們的心里。
幼兒園晨間活動心得篇十六
幼兒園活動課程通過讓幼兒多次探索和嘗試，激發(fā)起幼兒對活動的興趣?；顒又?，既有集體參與，也有小組合作。下面給大家分享一些關(guān)于晨間幼兒園中班活動方案大全5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 游戲是幼兒生活中不可缺少的重要部分。幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，體驗游戲帶來的無窮快樂和智慧。因此，我班很注重游戲的開展，本學(xué)期據(jù)本班幼兒的情況，制訂如下游戲計劃：
一、開展區(qū)角建構(gòu)游戲。
1、目的：發(fā)展幼兒空間想象力，創(chuàng)造力，激發(fā)他們探究和創(chuàng)造精神。
2、具體辦法：在走廊一角固定好建構(gòu)游戲區(qū)，每周投放不同的操作材料，如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。讓幼兒在游戲活動時或課間自由活動時進(jìn)行圍合搭建。
二、開展益智區(qū)游戲。
1、目的：激發(fā)幼兒積極參加認(rèn)知活動，讓幼兒在有趣的認(rèn)知環(huán)境中獲得知識。
2、具體辦法：在活動室一角設(shè)立益智游戲區(qū)，每次投放不同的材料，如：七巧板、拼圖、數(shù)字接龍卡片、認(rèn)字卡片、走迷宮書、撲克游戲牌等等。在游戲活動時間引導(dǎo)幼兒自由玩。
三、開展生活區(qū)游戲。
1、目的：幫助幼兒樹立勞動意識，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
2、具體辦法：在活動室一角設(shè)立生活游戲區(qū)。每次活動游戲前投放好生活方面的材料，引導(dǎo)幼兒自由開展游戲。
四、開展科學(xué)區(qū)游戲。
1、目的：引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察事物，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。
2、具體辦法：在走廊的一角設(shè)立科學(xué)游戲區(qū)，幼兒在課間自由活動時間和游戲活動時間，到科學(xué)游戲區(qū)中玩中學(xué)、學(xué)中玩。
五、開展語言區(qū)角游戲。
1、目的：提高幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒對文字的興趣。
2、具體辦法：在活動室的一角設(shè)立語言游戲區(qū)角，教師要經(jīng)常更換投放的材料，讓幼兒隨時自由地玩。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中規(guī)定幼兒園要“以游戲為基本活動”、《幼兒園工作規(guī)程》中也明確指出“游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的重要形式”。游戲，是具有活動性、趣味性和自主性等特點(diǎn)的活動。游戲能給幼兒帶來無限的樂趣和身心滿足，幼兒十分喜歡參加游戲活動。
我園一直以來，十分重視幼兒游戲活動的開展，并且將幼兒游戲活動作為幼兒在園教育活動的重要組成部分，認(rèn)真扎實(shí)的開展幼兒游戲活動。經(jīng)過摸索與實(shí)踐，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、從轉(zhuǎn)變教育思想入手，深刻認(rèn)識游戲在教育中的重要作用。
我園是一所新開辦的幼兒園，教師隊伍參差不齊，對于游戲在幼兒教育中的作用和地位，教師和家長們在認(rèn)識上都存在很大的誤區(qū)。家長們都認(rèn)為教孩子玩不是正事，不如叫孩子認(rèn)字、數(shù)數(shù)、背兒歌能多學(xué)點(diǎn)知識。他們常常以孩子會背幾首唐詩為自豪，為孩子會數(shù)數(shù)，會算題感到驕傲。在每天來園接孩子時見到的第一句話就是：“今天你們上什么課了?學(xué)什么字了?”。大多數(shù)教師的在觀念上仍有“重上課，輕游戲”的傾向，常常為了迎合家長口味完成額外的教學(xué)任務(wù)而延長上課時間，侵占幼兒游戲時間，即使有的教師組織開展一些游戲，也都存在怕亂、怕麻煩的思想，缺乏游戲教育意識，只是為了游戲而游戲，甚至把游戲看成是幼兒的自由玩耍，大大降低了游戲質(zhì)量，消弱了游戲應(yīng)有的作用。
針對這種情況，第一步做法是：加強(qiáng)新教師培訓(xùn)，組織教師進(jìn)行“游戲理論”學(xué)習(xí)、討論，從而提高教師對游戲的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教師的觀念，使其真正認(rèn)識到游戲?qū)τ變旱闹匾饬x。第二步做法是：每周定時開展幼兒游戲活動、每月定期開展教師游戲觀摩活動、每學(xué)期定期開展幼兒游戲評比活動，各類活動的開展促使幼兒園游戲活動扎實(shí)有效的落實(shí)，再也不會出現(xiàn)其他活動擠占游戲活動時間的情況;第三步做法是：結(jié)合重大節(jié)日，開展家園同樂活動，邀請家長和孩子共同游戲，這樣不僅可以幫助家長回憶童年時光，想起自己童年時的興趣和感受，從而還可以更好地以童心體會童心，理解童心，理解今天孩子的需求。
1.保證充足的游戲時間。
如果說，人的生命是以時間來度量的，那么孩子的童年則是以游戲時間來度量的，要想給孩子一個快樂的童年，首先要把游戲時間歸還給孩子。為此，我們開放了入園、離園、課前、飯后等環(huán)節(jié)，讓幼兒按照自己的意愿，隨時取放玩具，開展游戲活動。為了確保幼兒的游戲時間不被侵占，我們要求每個班級開學(xué)初就制定出詳細(xì)的班級游戲活動計劃，每月制定游戲活動月計劃、每周制定游戲活動周計劃、每周有重點(diǎn)指導(dǎo)活動方案，做到游戲活動有目標(biāo)、有計劃，層層落實(shí)，步步推進(jìn)。同時要求班級教師提前準(zhǔn)備游戲材料，并對幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)進(jìn)行較詳細(xì)的觀察記錄、分析、反思等，并定期的進(jìn)行檢查、反饋，將其納入教師的月工作考核，以上環(huán)節(jié)的有序運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷循環(huán)上升有目的、有計劃地推動游戲深入開展，促使每個幼兒均能在游戲中得到較充分的發(fā)展。
2.開辟廣闊的游戲場所。
場地是幼兒做游戲必備的空間條件。我園為了給幼兒提供廣闊的活動空間，我們充分利用了走廊、樓梯拐角、衣帽間、操場等做為游戲場地，為保證幼兒的游戲開展創(chuàng)造了良好的條件。
3.提供豐富的游戲材料。
幼兒游戲離不開玩具和材料，他們是游戲的物質(zhì)支柱，是誘發(fā)支撐，發(fā)展幼兒的游戲行為，是孩子的“教科書”，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的工具，教師給孩子提供的游戲材料是否恰當(dāng)，直接影響游戲活動的質(zhì)量。園里除了給孩子選購一些生活中無毒、無害、衛(wèi)生的廢舊物品和自然物，發(fā)動教師、家長、幼兒共同制作玩具和游戲材料。比如用方便面碗制作頭飾、帽子，用易拉罐制作高蹺，用塑料瓶做魚缸，用果奶瓶做拉力器等等。
4.充實(shí)多樣的游戲內(nèi)容。
游戲是一種行之有效的教育手段，為此，我園教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教育的實(shí)際需要，設(shè)計開展了豐富多彩的游戲活動。并且，利用每年的寒暑假，為幼兒集中采購、添置游戲材料，積極開展及時自制教玩具評比活動，極大的豐富了幼兒的游戲材料與內(nèi)容。
二、保證各類游戲的正常開展，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)。
在記錄各班游戲時間的同時，我們掌握了各班開展各類游戲的情況，如智力游戲開展的較好，創(chuàng)造性游戲不經(jīng)常開展，集體游戲多于自選游戲等等，帶著這些問題我們組織全園教師進(jìn)行討論，大家達(dá)成一個共識，就是要使各類游戲都能得到合理安排，使各類游戲得以正常發(fā)展。
我們的具體做法是：分別就桌面游戲、角色游戲、表演游戲和結(jié)構(gòu)游戲等形式，逐個突破逐個觀摩，一起來熟悉各類游戲的特點(diǎn)和玩法，然后，在觀摩的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編新的游戲，要求有自己班級的特色，就這樣，讓教師真正領(lǐng)會游戲的實(shí)質(zhì)和所起的作用。
經(jīng)過我們的不懈努力，我園的教師能夠正確的認(rèn)識到游戲在游戲中的作用，并且能夠積極組織開展各類幼兒游戲，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在實(shí)際的操作中，我們還存在著這樣或那樣的問題有待于我們進(jìn)一步的解決，但相信經(jīng)過全體教師的不斷地實(shí)踐與思考，我園的幼兒游戲活動一定會再上一個臺階。
我們小班共有幼兒50名，大部分的幼兒都來自農(nóng)村，平時和爺爺奶奶生活在一起，對于與人交往的社會經(jīng)驗不豐富，對于一些社會活動也不是很了解，制訂了以下活動計劃。
一、游戲區(qū)域。
語言區(qū)、美術(shù)區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、理發(fā)店、玩具店、超市。
二、游戲準(zhǔn)備、目標(biāo)。
語言區(qū)：提供給幼兒識字的卡片和圖書。
目的：
1.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和認(rèn)識漢字的興趣。
2.能自己主動的學(xué)會一定數(shù)量的漢字。
3.會看到圖片說出漢字。
美術(shù)區(qū)：提供幼兒蠟筆和繪畫紙。
目的：
2.學(xué)會美術(shù)活動的一些技能。
3.能主動的進(jìn)行美術(shù)活動，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
手工區(qū)：提供幼兒彩泥和泥工工具。
目的：
1.激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。
2.學(xué)會泥工活動的一些技巧和技能。
3.能有興趣的進(jìn)行泥工活動，表達(dá)自己的意愿。
娃娃家：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等。
目標(biāo)：培養(yǎng)孩子觀察比較物體數(shù)量多少的能力，激發(fā)孩子探索科學(xué)的渴望。
準(zhǔn)備：氣球、紙杯、塑料杯、熱水、彩筆、線。
玩法：
1、親子給氣球吹氣并用線綁好，孩子用彩筆在氣球上畫上眼睛、嘴等。
2、孩子說說氣球的顏色、分別數(shù)數(shù)每種各有幾個。
3、請孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。
4、家長將熱水倒入杯中過二十秒后再把杯中水倒出來，立即將杯口緊密倒扣在氣球上，片刻后輕輕把杯子舉起，孩子觀察并說出結(jié)果。(帽子戴住啦)。
5、家長引導(dǎo)孩子比較不同顏色氣球的個數(shù)，氣球與帽子的個數(shù)的多少。
一、班級情況分析：
我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣，幼兒園大班游戲活動計劃。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
二、游戲總目標(biāo)：
1、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。
2、培養(yǎng)幼兒解決問題，思考問題的能力和探索周圍事物的熱情，從而提高幼兒的想像力，思想力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的語言交往能力和社交能力。
3、有了較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)技能，目的明確、計劃性較強(qiáng)，能圍繞一個主題進(jìn)行長時間的結(jié)構(gòu)活動，合作意識增強(qiáng)。
三、具體內(nèi)容安排。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。
角色游戲。
1、游戲中，堅持使用普通話，不斷提高幼兒的口語表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識并在游戲中感到快樂。
3、促進(jìn)幼兒間的交往，提高幼兒的社會交往能力。
4、能自覺遵守游戲規(guī)則。
《實(shí)幼旅行社》。
《美味餐廳(中西餐廳)》。
《時代超市》。
《愛心門診》。
寶應(yīng)旅游景點(diǎn)的圖片，幼教文案《幼兒園大班游戲活動計劃》。
餐具及廢舊物品。
各種日常廢舊生活物品、擺物柜等。
藥柜、白大褂、聽診器等。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。
結(jié)構(gòu)游戲。
1、豐富幼兒對建筑物及其它物體的外形特征的表象認(rèn)識。
2、通過接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。
3、能與同伴合作游戲、不爭搶，能自己獨(dú)立解決游戲中出現(xiàn)的問題。
4、愛護(hù)玩具、自覺整理玩具。
《白田廣場》。
《寶應(yīng)二橋》。
《實(shí)驗幼兒園》。
《玩具王國》。
大、中、小型積木，有空心或?qū)嵭男头e木，動物拼圖積木等。
塑料制作的各種形狀的片、塊、粒、棒等部件。
各種廢舊物品、玩沙工具等。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。
表演游戲。
1、幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能。
2、讓幼兒熟悉故事情節(jié)和人物，體驗所扮演的情感。
3、感受舞蹈的美，能大方的表現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏及意境美。
《龜兔賽跑》。
《大雁和鴨子》。
《跳舞吧》。
錄音機(jī)磁帶。
背景圖。
各種舞蹈服裝，舞臺背景，音響，磁帶、碟片等。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。
音樂游戲。
1、發(fā)展幼兒的聽力、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對音樂的感受能力。
2、激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)音樂的興趣。
3、要求幼兒根據(jù)音樂和提示進(jìn)行游戲、并遵守游戲規(guī)則。
4、通過多種音樂游戲活動，進(jìn)一步提高幼兒對音樂的感受力。
《逛公園》。
《蓋房子》。
《小小帆船》。
《貼燒餅》。
錄音機(jī)磁帶。
各種頭飾衣物道具。
背景圖。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。
體育游戲。
1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒鉆、爬、跳、攀等技能，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神。
3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線，會鉆過60厘米高度的拱形門，發(fā)展動作的靈敏性，鍛煉動作的速度。
《植樹去》。
《小馬春游》。
《救護(hù)傷員》。
《一起跳竹竿》。
竹竿若干根。
小椅子若干把。
各種動物頭飾。
錄音機(jī)磁帶。
一、指導(dǎo)思想。
《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：游戲是幼兒的基本活動，幼兒園的一日活動應(yīng)以游戲為主?！毒V要》明確了游戲在促進(jìn)幼兒身心發(fā)展方面所起的作用，強(qiáng)調(diào)了游戲在一日活動中的重要性。游戲的過程是孩子發(fā)展的過程，隱含著重要的教育動因，內(nèi)含著教育方法的契機(jī)，有著不可忽視的教育價值。通過游戲，幼兒懂得了各種事情，獲得了知識;提高了動作技能，鍛煉了身體;學(xué)會了分辨事物的差異，開發(fā)了智力;體驗了人與人之間的關(guān)系，學(xué)會了交往和協(xié)調(diào)。
二、班級游戲情況分析。
綜觀上學(xué)期幼兒的游戲情況，應(yīng)該說幼兒的游戲水平有了非常大的提高，在理解游戲的基礎(chǔ)上，如今已能較好的融入游戲，幼兒游戲能力也有了非常大的提高：
一、碰到游戲時的突發(fā)事件，能嘗試用合適的方法解決，解決不了時，能積極尋求幫助。
二、幼兒能根據(jù)游戲的需要，適時的增添游戲材料。
三、游戲中，幼兒能用游戲語言進(jìn)行交往，各游戲區(qū)域間能互通合作，相互往來。四、有序整理玩具物品的能力、評價游戲的能力也有了一定的提高。但游戲中還存在著許多有待解決的問題，如幼兒游戲的能力存在著很大的差異，幼兒評價游戲的能力還欠一定的針對性，這些都將成為我們今后指導(dǎo)游戲的目標(biāo)。
三、具體目標(biāo)。
1、根據(jù)園部每月運(yùn)動鍛煉的重點(diǎn)，進(jìn)行各項技能訓(xùn)練，鼓勵能力弱的幼兒參與游戲，參與鍛煉，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，使幼兒的運(yùn)動能力得到全面發(fā)展。
2、組織開展豐富多彩的體育游戲，發(fā)展幼兒鉆、跑、平衡、跳等基本動作。
3、鼓勵幼兒積極參與早鍛煉，參與晨間游戲，提高幼兒體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。
四、具體活動安排。
第二周草坪：穿樹林沙地：玩沙。
塑膠跑道：夾包跳種植園地：捉蟲。
第三周草坪：投籃比賽沙地：修筑城堡。
塑膠跑道：大花貓和小老鼠種植園地：鋤草。
第四周草坪：拍皮球接力沙地：挖隧道。
塑膠跑道：過小島種植園地：量量你的身高。
第五周草坪：一起跳竹竿沙地：沙堆里的寶藏。
塑膠跑道：雨水接力賽種植園地：澆水。
第六周草坪：喂小動物沙地：沙坑跳遠(yuǎn)。
塑膠跑道：烏龜賽跑種植園地：你發(fā)芽了嗎。
第七周草坪：踩腳印沙地：跳房子。
塑膠跑道：運(yùn)球種植園地：施肥。
第八周草坪：老鷹捉小雞沙地：小雞挖洞。
塑膠跑道：腳尖腳跟跳種植園地：松土。
第九周草坪：丟手帕沙地：運(yùn)沙。
塑膠跑道：小老鼠運(yùn)糧食種植園地：鋤草。
第十周草坪：蝴蝶追追沙地：修筑城堡。
塑膠跑道：慢慢走種植園地：圍籬笆。
第十一周草坪：踩蟒蛇沙地：篩細(xì)沙制作沙雕。
塑膠跑道：信號燈種植園地：澆水。
第十二周草坪：過小橋沙地：運(yùn)沙。
塑膠跑道：兩人三只腳種植園地：鋤草。
第十三周草坪：勇敢的偵察兵沙地：山坡和田野。
塑膠跑道：傳紅旗種植園地：松土。
第十四周草坪：捉影子沙地：小烏龜。
塑膠跑道：拋球接力種植園地：你長大了嗎。
第十五周草坪：小兔拔蘿卜沙地：挖隧道。
塑膠跑道：聽鼓聲走種植園地：種植。
第十六周草坪：我是小司機(jī)沙地：挖戰(zhàn)壕。
塑膠跑道：手背傳球種植園地：觀察記錄。
幼兒園晨間活動心得篇十七
一活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒自主選擇運(yùn)動器具，不斷探究新方法并有一定的規(guī)則意識，培養(yǎng)幼兒初步自我調(diào)控運(yùn)動負(fù)荷的能力。
2、幫助幼兒練習(xí)走、跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等基本動作，提高幼兒的身體素質(zhì)，增強(qiáng)機(jī)體對外界的適應(yīng)能力。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作及協(xié)調(diào)能力，不怕困難，堅持到底的良好意志品行。
二具體活動內(nèi)容
1、我會跳繩
目標(biāo)：上下肢協(xié)調(diào)運(yùn)動，能連續(xù)跳繩15次以上
材料：跳繩若干根，
玩法：在規(guī)定區(qū)域內(nèi)跳繩
2、送雞毛信
目標(biāo)：上下肢靈活運(yùn)動，能用正確的方法姿勢騎車
材料：小車兩輛紅軍郵箱雞毛信若干
玩法：從起點(diǎn)處取雞毛信一封，騎小車按路面標(biāo)識路線送至紅軍郵箱中，后按原路返回
3、送軍糧（組合）
目標(biāo)：平衡全身運(yùn)動跳爬投擲等
材料：糧包若干、梅花壯大小共六個、墊子若干塊、輪胎8個、紅軍糧倉兩個（筐）
玩法：幼兒在起點(diǎn)處取糧包一個依照規(guī)定路線完成：過雪山（走梅花樁）、過草地（螃蟹怕與匍匐前進(jìn)爬）、趟過大運(yùn)河（跨跳走輪胎）、夾住糧包前進(jìn)跳至規(guī)定位置后講糧包投向遠(yuǎn)近不同的兩個紅軍糧倉中一個即為完成任務(wù)。
4、拔雞毛
目標(biāo)：全身靈活運(yùn)動四散跑
材料：上有羽毛裝飾的夾子若干
玩法：平幼兒將夾子夾在身上后開始游戲。以取下別人身上的夾子同時保護(hù)自己身上的夾子為目的在一定范圍內(nèi)四散跑。
5、智取威虎山
目標(biāo)：攀爬運(yùn)動縱向跳
玩法：幼兒在樹下縱向跳起取下“手榴彈”，跑到對面鐵絲網(wǎng)出向上攀爬（帶上勞保手套），向上攀爬到一定高度后將“手榴彈”固定在繩子上即為完成任務(wù)。
6、鉆電網(wǎng)
目標(biāo)：全身運(yùn)動
材料：樹和樹之間用玻璃繩交織成各種形狀
玩法：幼兒用合適的身體姿態(tài)鉆過即為完成。
備用游戲：（用于天氣炎熱時候的安靜類游戲）：彩虹傘踢毽子踩高蹺走迷宮劃龍舟等
陰雨天安排：
室內(nèi)：套圈踩高蹺扳手腕釣魚
室外：跳繩
區(qū)角開放
幼兒園晨間活動心得篇十八
幼兒園大班的最后一學(xué)期是幼兒邁向小學(xué)的里程碑。再過幾個月，他們將離開開心、難忘的幼兒園，升入小學(xué)。為了使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)、盡快融入和適應(yīng)小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，我們組織開展了“我要上學(xué)了”主題活動。在這主題活動里老師需要適時適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機(jī)會，為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。
1、用繪畫的形式有選擇地表現(xiàn)小學(xué)的特征，合理布局畫面。
2、加深對小學(xué)的印象及入學(xué)的向往。
1、已參觀過小學(xué)生上課、已參觀過小學(xué)的照片。
2、布置好“我看見的小學(xué)”專欄標(biāo)題，用于展示幼兒的作品。
1、小學(xué)什么樣。
我們?nèi)ツ乃W(xué)參觀過了？那兒是什么樣的？
幼兒回憶小學(xué)的主要場所及布局。
2、我看見的小學(xué)。
小學(xué)都有哪些地方？在這些地方你們分別看到了什么？
(根據(jù)幼兒講述教師一一出示相應(yīng)的照片)。
你想畫小學(xué)的什么地方？那里有什么人在做什么？你想怎么樣畫在畫紙上？
請幾名幼兒說說自己繪畫的內(nèi)容及布局。
3、我來畫小學(xué)。
幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒在畫面上表現(xiàn)出小學(xué)和小學(xué)生的特征。
幼兒與同伴交流自己的繪畫內(nèi)容。
4、畫展。
幼兒在老師的幫助下將作品粘貼在“我看見的小學(xué)”專欄里。
向同伴介紹自己的作品。
活動反思：
美術(shù)活動(我看見的小學(xué))是主題(走近小學(xué))中的一個教學(xué)內(nèi)容。活動中主要是要讓幼兒了解小學(xué)的特點(diǎn)，知道小學(xué)與幼兒園的區(qū)別，同時能畫出小學(xué)，對小學(xué)的生活充滿向往。為了讓幼兒更加了解小學(xué)校園的不同，我們還組織幼兒進(jìn)行了參觀小學(xué)的一個活動，讓幼兒更加形象地了解小學(xué)。那么在美術(shù)活動中畫一畫小學(xué)，對幼兒來說應(yīng)該是比較簡單了。
提示的作用，讓幼兒發(fā)揮更多的想象力去創(chuàng)造畫面。
1、餐前教育：介紹食譜，引起幼兒食欲。
提醒幼兒進(jìn)餐時的正確坐姿。
提醒幼兒進(jìn)餐時不要把飯粒掉到桌子上。
2、餐前活動：玩手指游戲，念兒歌。
3、進(jìn)餐：幼兒安靜進(jìn)餐，主動添飯。
4、餐后活動：幼兒有序的在園內(nèi)散步，觀察春天景象。
1、幼兒將衣物脫下擺放整齊。
2、安靜入睡，保持良好睡姿。
幼兒園晨間活動心得篇一
晨間活動開展得好，可以使幼兒一天的生活有一個良好的開端。
接待孩子入園是晨間活動的第一個環(huán)節(jié)，這時要引導(dǎo)孩子做到：
（1）衣著整潔,愉快來園,接受晨檢。
（2）有禮貌地向老師、小朋友問好，向家長說再見。
（3）將外衣、帽子等疊整齊，放在固定地方。在一日活動中培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣，提高常規(guī)活動的教育性。
幼兒園的晨間活動形式有戶外游戲和室內(nèi)活動。戶外活動主要是各類體育器材以及體育游戲，室內(nèi)活動的內(nèi)容比較多樣化，有晨談、講故事、閱讀、音樂游戲、繪畫、區(qū)域活動等，積木游戲也是很受歡迎的。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神明確規(guī)定保證幼兒每天兩小時的體育活動，可以把晨間活動更多地轉(zhuǎn)到戶外，并提供合適、多樣的活動材料，帶領(lǐng)幼兒園在戶外進(jìn)行有規(guī)則的體育活動，可進(jìn)行涉及走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作與能力的培養(yǎng)。
2、桌面游戲。
（1）小型建構(gòu)活動。
（2）手工活動。
（3）閱讀活動。
（4）自選活動。
3、晨間談話，發(fā)揮與幼兒交流、分享的功效。
晨間談話是一種隨機(jī)性較強(qiáng)的活動，可以隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時交流。通過晨間談話，不僅會使孩子和老師的關(guān)系更為親密，而且孩子的口語能力將大幅度提高，老師也會從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息，發(fā)揮意想不到的功效。
4、手指游戲等。
入園活動的內(nèi)容、形式是靈活的，老師的組織也是自由的、靈活的。充分利用這近一個小時的時間，讓孩子獲得一定的收益和發(fā)展、讓孩子的入園活動變得精彩是我們始終必須遵循的最大原則。
幼兒園晨間活動心得篇二
全體幼兒教師在蔣王幼兒園參加了拓展訓(xùn)練，拓展訓(xùn)練的教練老師是成教中心的張老師和孫老師，在這次的拓展中訓(xùn)練的時間雖短、收獲卻很大。在訓(xùn)練中所受的挑戰(zhàn)和磨練，感受頗深……這次訓(xùn)練讓我學(xué)了很多東西，也感悟到了很多東西。整個訓(xùn)練的主題是團(tuán)隊的凝聚力，合作精神以及創(chuàng)新思想。
整個拓展訓(xùn)練主要以游戲活動的方式為主，讓我們自己從中去發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題。首先，教練拿出一根桿，讓我們圍在桿子的周圍，伸出右手食指頂住桿子，在手不脫離桿的情況下上下移動。接著兩人一組，雙手系在繩子上，另一位老師的手交叉系上繩子，在手不脫離繩子的情況下成功脫離。接著體驗了花落、花開的游戲，所有教師圍一個圓圈，相隔一人手拉手，花落彎腰，花開盡最大的力量向外。全部打亂順序重新組成了2個小組。游戲是傳遞信息，兩隊依次做好，不能說話不能回頭，不能越過前面同事的肩膀位置，來把信息往前邊傳，我們利用傳紙條、往手上寫信息、利用團(tuán)隊以外的人、傳球、鏡子等方式來傳遞信息。接下來，給我們每個人發(fā)了一個眼罩，兩根繩子，讓我們在蒙著眼睛的情況下，所有老師手拉著繩子圍成一個最大的正方形。游戲中充分體驗了團(tuán)隊合作的重要性。
最后一個游戲飛奪瀘定橋，這個游戲是帶有挑戰(zhàn)性的，也是最能體現(xiàn)團(tuán)隊合作的精神，同時也有點(diǎn)殘忍，需要10個老師當(dāng)橋墩，老師都積極舉手爭當(dāng)橋墩，當(dāng)橋墩的老師需要兩人一組手拉手，所有老師從她們手上走過去，，中間有任何一位老師失誤，游戲會重新開始，剛開始我們的'老師就出現(xiàn)了些失誤，游戲重新開始了3遍，最后在我們?nèi)w教師的配合下，所有老師順利通過了橋墩，最后要犧牲掉2墩橋墩，當(dāng)橋墩老師通過的時候，本來是該高興的，沒有一個說話的，只想起了一陣掌聲，老師們個個流下了淚水。
過去的我只知道去做能做到的事，現(xiàn)在的我才知道有了團(tuán)隊就有了堅強(qiáng)，我還可以挑戰(zhàn)很多想都不敢想的事；過去的我只知道團(tuán)隊需要自己去奉獻(xiàn)，現(xiàn)在的我更加知道自己是多么需要團(tuán)隊的支持和鼓勵。一個人無論做什么事往往能力不是決定因素，更重要的是你具不具有強(qiáng)烈的成功愿望，有沒有勇往直前的勇氣和與自己共同拼搏的戰(zhàn)友。由此拓展到一個集體、整個團(tuán)隊，它不僅需要優(yōu)秀的人才更需要這些人才的優(yōu)勢互補(bǔ)、密切合作，只有這樣才能走向成功，才能達(dá)到1+1大于2的結(jié)果。
在這次拓展訓(xùn)練中，我們學(xué)會了無論做什么事都要全力以赴，而不是盡力而為。總之通過這次訓(xùn)練我們學(xué)到了很多道理，不管是做人還是做事，在以后的工作中，我們會把我們最努力的一面拿出來，好好的去完成我們的工作，全力以赴！
幼兒園晨間活動心得篇三
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園晨間活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
晨間活動開展得好，可以使幼兒一天的生活有一個良好的開端。
接待孩子入園是晨間活動的第一個環(huán)節(jié)，這時要引導(dǎo)孩子做到：
（1）衣著整潔,愉快來園,接受晨檢。
（2）有禮貌地向老師、小朋友問好，向家長說再見
（3）將外衣、帽子等疊整齊，放在固定地方。在一日活動中培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣，提高常規(guī)活動的教育性。
幼兒園的晨間活動形式有戶外游戲和室內(nèi)活動。戶外活動主要是各類體育器材以及體育游戲，室內(nèi)活動的內(nèi)容比較多樣化，有晨談、講故事、閱讀、音樂游戲、繪畫、區(qū)域活動等，積木游戲也是很受歡迎的。
1、豐富戶外活動內(nèi)容，提高幼兒在晨間活動中的積極性。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神明確規(guī)定保證幼兒每天兩小時的體育活動，可以把晨間活動更多地轉(zhuǎn)到戶外，并提供合適、多樣的活動材料，帶領(lǐng)幼兒園在戶外進(jìn)行有規(guī)則的體育活動，可進(jìn)行涉及走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作與能力的培養(yǎng)。
2、桌面游戲
（1）小型建構(gòu)活動
（2）手工活動
（3）閱讀活動
（4）自選活動
3、晨間談話，發(fā)揮與幼兒交流、分享的功效。
晨間談話是一種隨機(jī)性較強(qiáng)的活動，可以隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時交流。通過晨間談話，不僅會使孩子和老師的關(guān)系更為親密，而且孩子的口語能力將大幅度提高，老師也會從與孩子們的'交談中了解到不少有益的信息，發(fā)揮意想不到的功效。
4、手指游戲等
入園活動的內(nèi)容、形式是靈活的，老師的組織也是自由的、靈活的。充分利用這近一個小時的時間，讓孩子獲得一定的收益和發(fā)展、讓孩子的入園活動變得精彩是我們始終必須遵循的最大原則。
幼兒園晨間活動心得篇四
目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)滾球的方法，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球。
2、堅持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗游戲的快樂。
過程：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里，小朋友你能幫助它們嗎？幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師周圍。
2、螃蟹賽跑。
目標(biāo)。
1、訓(xùn)練孩子能側(cè)身的前進(jìn)。
2、提高孩子之間的默契度。
玩法：孩子們要分成兩人一組進(jìn)行游戲，要背對背站好，游戲開始，起點(diǎn)兩個人要用背部夾這個球，夾住后側(cè)身的前進(jìn)到終點(diǎn)，先到的兩個人為勝。在前進(jìn)中皮球掉落，要快速的撿起，跑回起點(diǎn)重新開始。
5、抓抓小尾巴。
目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒四散跑的能力；
2、鍛煉幼兒有目的性的進(jìn)行游戲。
玩法：讓幼兒把小尾巴裝在自己的屁股后面，人手一條，比賽看哪個小朋友先把另外一個小朋友的小尾巴抓到。
6、拉著玩具走。
目標(biāo)：
1、提高手部及腿部動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、體驗牽拉滾動玩具的樂趣。
玩法：
1、幼兒自由選擇不同拖拉玩具進(jìn)行走圓圈、走獨(dú)木橋、繞障礙走等。分組聽口令，變換不同方式走。
7、丟手絹。
目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展，身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
玩法：一個幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn)，并輕輕地把手絹放在任意一個幼兒的身后，如果哪個幼兒還沒發(fā)覺，丟手絹的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個節(jié)目。若被發(fā)現(xiàn)了，應(yīng)拿起手絹在后追趕，追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目。
8、太陽和小水點(diǎn)。
目標(biāo)：練習(xí)蹲起和上下躲閃能力。
玩法：游戲開始，幼兒圍著圓圈邊走邊聽教師說兒歌，說到最后一句話"小水點(diǎn)"時，幼兒迅速站好。教師邊重復(fù)"小水點(diǎn)"的詞語，邊走到個別幼兒的身邊去擁抱他，這時幼兒要快速蹲下去。
9、小刺猬搬果子。
目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。
2、體驗體育運(yùn)動的樂趣。
玩法：教師示范：過橋、鉆洞、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子；對剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求。分組（三組或兩組）活動開始，教師進(jìn)行輔助。
10、小動物賽跑。
目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒跑和跳的能力；
2、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣。
玩法：幼兒分成人數(shù)相等的4組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。裁判大喊：預(yù)備，跑各組的第一個幼兒開始跑，這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。
12、和球賽跑。
目標(biāo)：發(fā)展幼兒玩球的技能和動作發(fā)展協(xié)調(diào)的能力。
玩法：把球滾出去后，我們迅速啟動，用最快的速度去追趕皮球，看看誰能夠追上皮球，先到終點(diǎn)。講清楚玩的方法和注意的事項后請幼兒開始玩，教師在旁邊進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
13、雙腿夾球跳。
目標(biāo)：發(fā)展幼兒的跳躍能力，培養(yǎng)他們協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)。
玩法：參加游戲的幼兒分別用雙腿夾住一個球，然后雙腳向上跳，同時可以加上上肢動作，如跳時兩臂平舉、上舉、拍手等動作。
15、對碰球。
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的目測能力，鍛煉幼兒的手臂肌肉。
玩法：請4名幼兒分別站在甲、乙、丙、丁處拿1只皮球，甲丁為一組，乙丙為一組。聽教師口令，甲將球滾向丁，丁將球滾向甲，半路兩球相撞的一分。乙、丙動作相同。撞球多的組獲勝。
18、跳圈運(yùn)糧。
目標(biāo)：學(xué)習(xí)雙腳向前跳。
玩法：幼兒站成人數(shù)相等的四路縱隊，按四個方位站立。教師發(fā)令后，每隊第一名幼兒雙腳跳到中間圓圈里取出一個沙包，再跳回并擊第二名幼兒的手。依次進(jìn)行，快的隊獲勝。
19、小花貓釣魚。
目標(biāo)：練習(xí)跑的動作，并培養(yǎng)聽信號做動作的能力。
玩法：幼兒當(dāng)“小花貓”，教師當(dāng)貓媽媽。游戲開始時貓媽媽說：“喵！喵！小花貓，今天天氣真好，咱們一塊兒去釣魚吧！”這時大家一起跑到小河邊，每人拿一條小魚跑回家，把魚交給貓媽媽，游戲結(jié)束。
20、毛毛蟲游戲。
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊意識。
玩法：幼兒手抱前面小朋友的腰，蹲著向前行，中間不間斷走向終點(diǎn)。
21、大力水手（接力式）目標(biāo)：鍛煉平衡力。
玩法：兩隊各派一人當(dāng)大力水手，每人手持兩個水桶，通過平衡木到對面送給小朋友，然后再通過平衡木到對面。
22、跨欄小飛人。
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒跑、跨能力。
玩法：每對各派一名選手，途中跨過4個跨欄，返回。另一個選手繼續(xù)進(jìn)行跨欄游戲。
23、同舟共濟(jì)。
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒齊心協(xié)力精神玩法：每隊各派兩名選手，將呼啦圈套入，然后齊心協(xié)力到終點(diǎn)，轉(zhuǎn)回再傳給下組選手繼續(xù)進(jìn)行比賽。
26、袋鼠媽媽。
目標(biāo)：發(fā)展幼兒跳的動作，能與同伴輪換玩具玩游戲。
玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒。
27、游戲《棒棒糖集合》。
目標(biāo)：學(xué)習(xí)按照老師的指令做動作。
玩法：幼兒是一顆棒棒糖，按教師的口令互相擁抱或手拉手圍成圓圈。如：“三顆棒棒糖集合”、“兩顆棒棒糖集合”、“大家變成超級棒棒糖”等。
28、體育游戲《開心跳跳糖》。
目的：嘗試各種跳法，能根據(jù)信號做動作。
玩法：發(fā)給幼兒不同的顏色胸飾，引導(dǎo)幼兒按顏色分類跳或根據(jù)情節(jié)變化跳，以增強(qiáng)幼兒興趣，并適當(dāng)控制活動量。如“紅色的糖跳跳跳”、“綠色和黃色糖一起跳”、“兩顆糖跳在一起粘住了”等。
29、游戲《小烏龜賽跑》。
目標(biāo)：發(fā)展跑的能力。
30、游戲《玩報紙》。
目的：嘗試各種玩報紙的方法，體驗體育游戲的快樂。
玩法：
1、拿一張舊報紙，嘗試各種玩法。
2、學(xué)習(xí)將報紙鋪在地上，雙腳并攏從報紙上跳過去。
3、將報紙揉成團(tuán)向上，向前扔。
31、游戲《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)停》。
目的：發(fā)展幼兒的平衡能力，學(xué)習(xí)聽節(jié)奏轉(zhuǎn)圈。
玩法：在戶外空曠的場地進(jìn)行，幼兒雙手側(cè)平舉按小鈴敲擊的節(jié)奏自轉(zhuǎn)，等教師喊停時就立即停下，看誰站得穩(wěn)，避免互相碰撞。
32、游戲《水果蹲》。
目的：幼兒學(xué)習(xí)按口令做動作。
玩法：幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，此游戲適合小組活動。教師念兒歌，如“蘋果蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲”，幼兒可按口令做出相應(yīng)的動作。
自主活動。
目標(biāo)有：
1、對活動感興趣，能根據(jù)自己的意愿選擇場地，材料和伙伴。
2、能獨(dú)立思考，自主實(shí)踐，自主解決問題，不依賴他人。、愉快地與他人分享、合作，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價，成為“自主性”品質(zhì)的幼兒。
4、獨(dú)立自主得選擇開放化活動形式。
5、大膽勇敢地探索多樣化活動玩法。
6、喜歡參加體育活動，能愉快的與小朋友一起活動。
7、學(xué)習(xí)球的基本動作，訓(xùn)練幼兒滾、排球、傳球的技能，以及動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。
8、發(fā)展小肌肉動作及手眼的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒專注力。
9、感受體育活動帶來的歡樂，愿意參加體育活動。
10、對幼兒反應(yīng)的敏捷度和正確的提升度。
11、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
12、練習(xí)翻滾、鉆爬等動作。
13、教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓。
幼兒園晨間活動心得篇五
教學(xué)展示周活動就要開始了，我在毛老師的鼓勵下，選了此節(jié)大班美術(shù)活動《螞蟻和西瓜》。我想試試看，平時公開活動我都習(xí)慣性的選語言、數(shù)學(xué)、體育、音樂等領(lǐng)域的活動，這次選的是跟以往不一樣，帶著這種忐忑的心情準(zhǔn)備著活動，從教案的設(shè)計、活動材料的準(zhǔn)備、活動的課件等等，中途又有點(diǎn)想放棄不要上這節(jié)活動，擔(dān)心自己能不能把握好活動，想改為其他領(lǐng)域的活動，在毛老師的鼓勵下還是堅持選擇了大班美術(shù)活動《螞蟻和西瓜》，感謝她對我的鼓勵和指導(dǎo)。其實(shí)有趣的兒童繪本有著無窮的魅力，仔細(xì)閱讀并加以聯(lián)想，就能發(fā)現(xiàn)繪本中蘊(yùn)藏著眾多可借鑒的教學(xué)資源。繪本是美麗的，展示著不同藝術(shù)家的風(fēng)格及藝術(shù)追求。美麗的繪本給幼兒打開了一扇窗，也給幼兒打開了一個心靈花園的奇妙世界。好的繪本無論是線條的運(yùn)用，顏色的搭配，畫面的結(jié)構(gòu)或是作畫的手法、風(fēng)格都是那么匠心獨(dú)具。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)以繪本為載體開展的美術(shù)活動，更容易引起兒童的共鳴，激發(fā)他們創(chuàng)作的興趣。繪本中豐富、多樣化的繪畫技巧和表現(xiàn)手法讓繪本擁有了迷人的外貌，這些精美的畫面、構(gòu)圖、色彩運(yùn)用、想象與創(chuàng)意為幼兒的美術(shù)活動打開了一個新的思路，有助于孩子們走向發(fā)現(xiàn)美、感受美、表達(dá)美的`藝術(shù)之路，同時也是符合指南中的藝術(shù)領(lǐng)域的感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。
活動的第一個環(huán)節(jié)我抓住了黑色的西瓜籽這個神秘的“小黑點(diǎn)”，以猜一猜的游戲方式，鼓勵幼兒根據(jù)“小黑點(diǎn)”大膽想象猜測，引出西瓜。引導(dǎo)孩子們觀察西瓜，感受西瓜的色彩、形狀，以及“小黑點(diǎn)”的排列方式。幼兒通過自己的觀察，有了自己的見解，接著教師大膽放手，鼓勵孩子“切西瓜”（撕貼紅紙）――“畫西瓜”（添畫西瓜皮、添畫西瓜籽），孩子們按照自己的想法大膽的創(chuàng)作。每個孩子的畫面都是與眾不同的，豐富多彩的。
第二環(huán)節(jié)就是孩子們猜螞蟻，感受螞蟻的動態(tài)，并會創(chuàng)作孩子們的獨(dú)特的螞蟻和西瓜的有趣的事情！孩子們操作的畫面當(dāng)中的“鮮紅的西瓜瓤”、“翠綠的瓜皮”、“烏黑的西瓜籽”，紅色、綠色和黑色三種顏色對比鮮明、強(qiáng)烈，有非常協(xié)調(diào)，明亮的畫面能引起孩子注意力，并帶給孩子們視覺上的色彩沖擊感。孩子們大膽的想象和表現(xiàn)真是不錯！特別讓我欣慰的是看到了我們班的寶寶們更愛動腦筋了，更愛大膽發(fā)言了！活動中孩子們形象的表達(dá)了自己的想法，每一幅美術(shù)作品所表達(dá)的意義是完全不同的，每一位孩子也是與眾不同的！孩子們利用簡簡單單的“點(diǎn)”來構(gòu)成具體的形象，使得螞蟻的形象活靈活現(xiàn)、神采飛揚(yáng)，讓孩子在“玩中學(xué)”的目的也就達(dá)到了。
值得改進(jìn)的地方就是：在活動的設(shè)計環(huán)節(jié)中，老師要根據(jù)《3-6歲兒童與學(xué)習(xí)發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域中說的“幼兒繪畫時，不宜提供范畫，特別不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫來畫”那樣，不要示范，直接給孩子們了解，感知，創(chuàng)做！那樣的話孩子們的作品會更加的與眾不同！在感知螞蟻的動態(tài)環(huán)節(jié)，教師要多請幼兒說說自己想拼成的動態(tài)，還可以請幼兒模仿螞蟻的動態(tài)，在活動中體驗螞蟻的動態(tài)，這樣的話幼兒添畫螞蟻的時候就會有更多不一樣的想法！
幼兒園晨間活動心得篇六
小班的孩子年齡小，動作發(fā)展還不是很好，所以需要適當(dāng)適量的練習(xí)。為了使幼兒手眼協(xié)調(diào)及跑、跳、投擲等能力得到更好的發(fā)展，我們?yōu)橛變侯A(yù)備了一些自制的體育活動器械，劃分活動區(qū)域，讓幼兒在各區(qū)域的情景中安全，快樂的運(yùn)動，并且在運(yùn)動中增強(qiáng)各項技能。
活動目標(biāo)。
《綱要》中指出，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的興趣。而晨間活動是一項最大程度調(diào)動幼兒自主性、參與性、創(chuàng)造性的活動。因此，在活動設(shè)置時，在充分尊重幼兒的意愿的前提下，從活動內(nèi)容的設(shè)置到器具的投放，都本著以幼兒為主的原則，鼓勵他們自行設(shè)計、自主布置、自己管理、歸放有序。
活動準(zhǔn)備。
1、自制體育小器械若干（飛盤，滾筒，紙球，啞鈴，陀螺，沙包等）。
1）檢查幼兒衣服、鞋等情況，為活動做預(yù)備。
1）幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域活動并且選擇自己中意的器械，提醒幼兒可以按自己的想法進(jìn)行器材的使用，不限制玩法。
2）教師在各個區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)，對一些活動能力較弱的幼兒可以安排一些難度較小的活動。
3）鼓勵幼兒想出器械的新玩法，能向其他幼兒介紹并演示自己怎么利用小器械來活動的。教師適時引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新器械，新技能。
3、交換區(qū)域。
活動進(jìn)行一段時間后，教師可以適當(dāng)安排部分幼兒互換區(qū)域繼續(xù)活動。
4、評價。
表彰在活動中積極參與并能積極實(shí)踐新玩法的幼兒。然后大家一起收拾整理活動器械。
5、早操。
1）找到自己的早操隊伍，按要求站到圈上準(zhǔn)備做操。2）合著音樂做動作，動作整齊，有力，到位。
幼兒園晨間活動心得篇七
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹落實(shí)《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導(dǎo)思想，本人將本著保護(hù)和教育并重、幫助和提高共進(jìn)的原則，根據(jù)幼兒的實(shí)際生活，預(yù)設(shè)豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)加以落實(shí)，從而樹立幼兒的安全意識，學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)技能，獲得健康的、全面的發(fā)展。
1、了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。
2、學(xué)習(xí)預(yù)防危險、自我保護(hù)的簡單知識，遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危險。
3、能積極主動地參與各項活動，感受活動的樂趣。
我們將在一日生活的各個環(huán)節(jié)安排安全活動內(nèi)容，采用集體、小組、個別活動等多種方式，努力達(dá)到安全教育活動目標(biāo)。
（一）、生活環(huán)節(jié)。
1、來園：
有，要及時將其收藏，以免發(fā)生意外。
按照活動計劃表或根據(jù)天氣情況安排幼兒進(jìn)行體育鍛煉?；顒忧埃瑱z查場地、器械的安全性。較高氣溫的情況下，組織幼兒在陰涼處活動，以平和活動為主，提醒幼兒休息、擦汗、調(diào)節(jié)活動量。教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運(yùn)動，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運(yùn)動方向，靈活躲避。
3、早操：
要求幼兒有力度、合拍地做早操，對個別體弱幼兒可以安排其適當(dāng)休息。
4、晨談：
教師可以根據(jù)預(yù)設(shè)的晨談內(nèi)容與幼兒討論、交流，也可以根據(jù)臨時情況變動。交談內(nèi)容：怎樣玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要講科學(xué)；用傘的安全；廚房里的安全；怎樣用學(xué)習(xí)工具等等。
5、午餐：
要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內(nèi)。吃完后自己收拾殘渣倒進(jìn)桶中。
6、午睡：
睡前提醒幼兒解好小便，自查有無玩具、小顆粒材料、危險品帶入寢室內(nèi)，教師復(fù)查。在幼兒睡時，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時制止。
7、下午游戲：
幼兒園晨間活動心得篇八
“一日之計在于晨”，幼兒園的晨間鍛煉是一日活動的開始，也是孩子戶外體育運(yùn)動的重要內(nèi)容。為了深入貫徹和踐行《指南》，加強(qiáng)孩子的體格鍛煉，培養(yǎng)孩子積極參與運(yùn)動的興趣，德清縣禹越鎮(zhèn)高橋中心幼兒園積極開展“親親陽光鍛煉”系列活動，在趣味、分層中促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。
教師們結(jié)合前期研討策略，利用戶外場地，因地制宜的開展豐富多彩、形式多樣戶外晨間鍛煉活動，同時，按照幼兒體育活動的目標(biāo)，從不同的路徑入手，如提供不同的游戲材料，設(shè)計不同的游戲主題以及玩法，根據(jù)孩子的活動情況自主地增加游戲的難度和挑戰(zhàn)性內(nèi)容等，吸引幼兒主動參與到體育活動中來，孩子們則在趣味多變的活動中時而鉆、時而跳、時而爬、時而踩高蹺，玩得不亦樂乎，走、跑、跳、鉆、爬等能力在其中獲得大幅度的提升。
豐富多樣的晨間鍛煉活動，保障了孩子戶外活動時間，不僅鍛煉了幼兒的體格，同時也有助于培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、合群的個性品質(zhì)，讓每一個孩子在其中得到應(yīng)有的鍛煉與發(fā)展，下階段，我們將從自制器械入手，讓孩子的晨間鍛煉更具地方性和傳統(tǒng)性。
幼兒園晨間活動心得篇九
氣溫驟降，為培養(yǎng)幼兒不怕寒冷、堅強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)，提高身體的抗寒能力，防止發(fā)生各種疾病，近日，雨山幼兒園開展冬季晨間鍛煉活動。
為讓幼兒玩得更有趣，老師們對晨間活動進(jìn)行科學(xué)合理的組織與調(diào)控，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及班級特色開展了“小班呼啦圈、中班拍球、大班攀爬”為主的晨間活動。同時為了體現(xiàn)一物多用，老師將廢舊的雨棚改造成“打地鼠”游戲，有效的豐富了活動內(nèi)容，提高了活動質(zhì)量。使幼兒得到了積極有效的身體鍛煉，讓幼兒進(jìn)園就感受到了健康與陽光的氛圍，充實(shí)了幼兒在園的一日活動，讓每一個幼兒都能在早晨得到應(yīng)有的鍛煉與發(fā)展。
幼兒園晨間活動心得篇十
幼兒園一日活動是由晨間活動開始的，因此晨間活動的開展是否順利對一天的活動起著影響作用。《新綱要》健康領(lǐng)域中首先提出：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與?！背块g鍛煉是幼兒體育活動的重要組織形式之一，也是幼兒每日一小時體育活動的重要組成部分?！耙蝗罩嬙谟诔俊?，早晨的陽光適宜，空氣涼爽、清新，在此時進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，既可以提高幼兒肌體對外界氣溫變化的適應(yīng)能力，又可以激發(fā)和恢復(fù)幼兒肌體主要器官的機(jī)能，利于發(fā)展幼兒身體素質(zhì)和基本的活動能力，使幼兒精力充沛、精神愉快地開始一天的生活，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。因此本學(xué)期我們開展了豐富多彩的晨間鍛煉活動。
一、晨間活動中發(fā)現(xiàn)的問題。
1、幼兒戶外活動的時間不充足；幼兒戶外活動的質(zhì)量不高；我們班孩子每天早上大部分都是在7.40-8.00左右時間來園，因為來的比較晚，所以很多孩子早上進(jìn)行的晨間鍛煉時間就非常的短，基本還沒有運(yùn)動就已經(jīng)快吃早飯了。
2、幼兒戶外活動的材料數(shù)量不夠。
經(jīng)過一段時間開展晨間游戲活動，在游戲時，我發(fā)現(xiàn)本班的晨間玩具“毛毛球”經(jīng)過一段時間的消耗，發(fā)現(xiàn)了不夠人手一個的情況。
3、問題三：教師擔(dān)心發(fā)生安全事情。
畢竟我還是年輕教師，當(dāng)我在帶領(lǐng)孩子參加晨間游戲活動時，我總是擔(dān)心自己沒有照顧到所有孩子，怕孩子出現(xiàn)安全問題，所以經(jīng)常限制孩子的活動范圍，都在自己的視線范圍內(nèi)，所以出現(xiàn)了限制孩子活動范圍和活動量的問題。
4、玩具選擇、缺乏自主：
晨間活動很多時候活動內(nèi)容是都是教師選定，教師會給幼。
兒規(guī)定在一個場地，教師示范動作并要求幼兒反復(fù)練習(xí)，孩子機(jī)械地重復(fù)動作，于是孩子對晨間戶外活動逐漸產(chǎn)生厭倦、害怕、等一些問題。孩子對戶外活動的內(nèi)容形式不感興趣所以就會缺乏主動性。不愿意進(jìn)行晨間活動。
5、隨意性大。
在晨間活動時，孩子們看上去熱熱鬧鬧，但隨意性大，缺乏目的性和有效指導(dǎo)，戶外活動質(zhì)量不高。如；有的幼兒會拿著玩具在“過家家”，有的幼兒在與同伴互相追逐打鬧，有幼兒的拿著玩具站在旁邊發(fā)呆看著別人玩，有的則來來回回地更換玩具。
二、晨間活動的優(yōu)化策略。
1、家園共育，為家長介紹幼兒參加晨間活動的好處，使家長們能清楚的認(rèn)識到晨間活動能幫助孩子發(fā)展，得到家長們的支持。使我們的晨間活動能得到很好的開展。
2、自制玩具，引發(fā)幼兒參與活動的興趣，通過和孩子和家長們的合作我們一起用廢舊瓶蓋制作自制玩具“瓶蓋圏”，孩子們的積極性很高，也體現(xiàn)了利用廢舊材料保護(hù)環(huán)境的重要性。
3、加強(qiáng)教師責(zé)任心。
在工作中要做到，“眼觀六路”“耳聽八方”時時刻刻關(guān)注每一位幼兒，做的眼里有孩子。加強(qiáng)孩子的們自我保護(hù)意識在學(xué)習(xí)中，要注重孩子的自我保護(hù)意識的發(fā)展，給予及時的表揚(yáng)和鼓勵。
4、優(yōu)化晨間鍛煉的材料，提高幼兒鍛煉的興趣。
一物多玩，為了讓幼兒探索玩具的多種玩法，激發(fā)幼兒積極思考，拓展探究空間，讓幼兒挖掘材料的多用性，使玩具能體現(xiàn)一物多玩。如我們自制的瓶蓋圏，可以請幼兒練習(xí)投擲，也可以利用瓶蓋圏來當(dāng)障礙物，練習(xí)幼兒的雙腳連續(xù)跳練習(xí)。
5、轉(zhuǎn)換教師的角色。
教師做一個活動的參與者和引導(dǎo)者及游戲同伴，以活動者的身份介入?yún)⑴c幼兒活動吸引了幼兒的注意力，讓孩子們沒有時間和念頭去追逐打鬧。教師在指導(dǎo)幼兒自己選擇材料進(jìn)行晨間鍛煉時，不能因為是自己選擇的器具而任由他們隨隨便便玩，而教師是應(yīng)該以“參與者”的身份加入幼兒的活動隊伍中，這樣才能在幼兒活動時及時地發(fā)現(xiàn)幼兒在玩是哪些動作是危險動作，教師并通過參與者的身份及時地去阻止幼兒在玩時所存在的危險動作，不讓危險動作發(fā)生。如：小朋友最喜歡的是雙腳連續(xù)跳障礙物，常常小朋友都喜歡圍在起跳線上，經(jīng)常是還沒等老師發(fā)命令就跳了出去，接著又一個就也跳了出去，常常會發(fā)生撞到或摔倒的事情。根本沒有達(dá)到鍛煉的效果且場面非?；靵y和危險。但如果老師以參與者的活動方式加入比賽，教師的介入會吸引了幼兒的注意力，使得障礙跳活動能更好的順利進(jìn)行。
開展戶外晨間體育鍛煉活動，把幼兒從“教師教什么，幼兒學(xué)什么”的舊的體育活動的模式中解放出來，使他們在晨間鍛煉活動中自由自在、自主地根據(jù)自己的意愿選擇材料、選擇伙伴、真正成為了活動的主人，發(fā)揮體育活動的功效，有效激發(fā)了幼兒參加晨間活動的主動性、積極性和創(chuàng)造性，使他們感受到了晨間鍛煉活動給他們帶來的樂趣，從而身心得到了全面、和諧地發(fā)展。
幼兒園晨間活動心得篇十一
一所幼兒園能在競爭中始終處于優(yōu)先發(fā)展的位置，除了要有科學(xué)的管理作保障，還要有教育特色和園本文化來支撐，只有突出自己的教育特色，科學(xué)發(fā)展其教育內(nèi)涵，才能促進(jìn)幼兒園的和諧發(fā)展、優(yōu)先發(fā)展?！吨改稀分忻鞔_提出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康發(fā)展放在工作的首位，因此樹立正確的健康觀念，高度重視幼兒的身體、心理健康是我們的首要任務(wù)。為此我園將擬定實(shí)施以“健康教育”為特色的特色教育，以進(jìn)一步提升幼兒園內(nèi)涵和辦園檔次。
1、兒童身體狀況的分析：從我園幼兒的身體狀況來看，現(xiàn)在很多家長總認(rèn)為孩子小，事事包辦代替，使幼兒失去了很多鍛煉的機(jī)會，幼兒動手能力差和自理能力差、體質(zhì)弱的幼兒明顯比往年增多，戶外活動時幼兒體能跟不上，出現(xiàn)大汗淋漓、氣喘吁吁的現(xiàn)象。據(jù)我們了解兒童的目前的營養(yǎng)、教育及保健水平普遍提高，但在生理機(jī)能、運(yùn)動素質(zhì)、力量素質(zhì)等方面呈明顯的下降趨勢。兒童時期擁有良好的體魄將給一生的身體健康打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，如這個時期被忽視了成年后再補(bǔ)往往無濟(jì)于事。
專業(yè)理論支撐少，游戲內(nèi)容趨于陳舊，玩法單一，趣味性游戲較少，游戲設(shè)計科學(xué)性欠缺，活動形式單一，教師害怕出事故，不愿意組織體育活動，嚴(yán)重影響幼兒參與體育活動的興趣及主體性發(fā)揮。教師對體育活動的價值取向，決定著體育活動的質(zhì)量。
3、我園開展戶外體育活動的優(yōu)勢：我園幼兒戶外活動場地面積是xx片區(qū)所有幼兒園里最寬敞的，為幼兒開展戶外體育活動提供了得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件。
在x園長的指導(dǎo)下，發(fā)揮了團(tuán)隊資源的力量，整個活動經(jīng)過：方案設(shè)計――材料選擇——收集材料――器械制作――場地布置――幼兒游戲——教師指導(dǎo)——游戲研磨——規(guī)則修訂——游戲深入。
一、晨間鍛煉總結(jié)。
1、方案設(shè)計：各年級組長與副園長、x園長，經(jīng)過多次討論、商量，修改后確定了實(shí)施方案。
2、材料選擇：全園師生統(tǒng)一材料選用舊易拉罐自制梅花樁。
3、收集材料：發(fā)揮家長資源，給我們帶了許多大大小小的紙盒，鐵盒、袋子、臺歷、易拉罐。
4、小樣制作：各班先制作一件晨間活動成品后，及時讓幼兒游戲，發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行調(diào)整，做到以幼兒為本，在確定材料無缺陷后再大批量的制作。
樁。第三區(qū)域是滑滑梯。第四區(qū)域是小精靈隧道。第五區(qū)域是轉(zhuǎn)呼啦圈。第六區(qū)域是用廢舊易拉罐自制的梅花樁。第七區(qū)域是在廁所門口不遠(yuǎn)處投放的是踩板。第八區(qū)域是軟墊子給幼兒翻跟斗。第九區(qū)域在操場將不同的球放在相對集中的位置，投放不同大小、不同材質(zhì)的球。
6、幼兒游戲：先讓幼兒熟悉每一種游戲的玩法、規(guī)則再進(jìn)行游戲。為了讓幼兒主動參與游戲收放，培養(yǎng)歸位意識，每個游戲都投放的一個大盒子，孩子非常容易的自己取物歸還。
7、教師指導(dǎo)：教師的指導(dǎo)是非常重要的，尤其是小中班的很多材料都是一物多玩，首先老師要相信孩子都是天才，認(rèn)真研究每種器材的玩法，適當(dāng)?shù)奶峁┮恍┹o助器材，鼓勵幼兒大膽游戲，會發(fā)現(xiàn)每種游戲有很多種玩法。
8、游戲研磨：活動是否適合各年齡幼兒，如何讓幼兒知道每種游戲的要求等，教師提前給幼兒講解每種游戲的玩法。（包括內(nèi)容、要求、人數(shù)、目標(biāo)）為了便于教師了解每周各班負(fù)責(zé)的區(qū)域，副園長安排了晨間游戲活動安排表，讓老師一目了然，明白自己每天早上的工作位置。
9、規(guī)則修訂：為了保證游戲質(zhì)量及游戲的效率，教師們根據(jù)幼兒游戲活動出現(xiàn)的爭搶現(xiàn)象及游戲選擇不高等問題教師們重新修訂活動規(guī)則，使得活動更加安全，更加有序。
10、游戲深入：教師認(rèn)真觀察幼兒游戲中出現(xiàn)的問題，教師在游戲中設(shè)計了許多情境，激發(fā)幼兒、鼓勵幼兒，提高幼兒游戲的情緒，保證游戲的質(zhì)量，教師減少了彎路。
11、混齡活動：幼兒園的孩子大都是3——6歲的幼兒，在晨間活動中利他行為有很大的影響，孩子們學(xué)會了謙讓（大點(diǎn)的孩子會讓小一點(diǎn)的）、合作、分享、互助，也學(xué)會了照顧自己、愛護(hù)公物，在觀察能力、生活教育、感觀教育方面也得到了提高。
12、每周會選2個班的幼兒當(dāng)值日生，并讓大點(diǎn)的孩子做示范，帶著小點(diǎn)的孩子進(jìn)行值日。學(xué)會主動向家長及老師問好。我們班的xxx以前來園的時間都比較晚，只從開展晨間活動后，都是班上前幾名來園，并且問了我好幾次，x老師好久到我們班值周哦！你一定要選我哦，我會早點(diǎn)來的。
13、幼兒在經(jīng)過短短的一個月晨間活動后，體能得到了很好的鍛煉，在動作協(xié)調(diào)性方面逐步的提高。遲到的現(xiàn)象減少了很多，帶東西的小朋友也少了，晨間活動提高了幼兒運(yùn)動的興趣，飯量明顯的增加了。培養(yǎng)幼兒積極、樂觀的精神，特別是從開始的畏懼到樂于去嘗試。
我們班的女生有幾個特別會轉(zhuǎn)呼啦圈（像xxx/xx/xxx/xx/），其她的女生看見她們轉(zhuǎn)的很好也很想學(xué)，可是又害怕呼啦圈轉(zhuǎn)起來，傷到自己或者小朋友，我看見后鼓勵她們像會轉(zhuǎn)的同學(xué)學(xué)習(xí)，她們都猶豫不敢。正好會轉(zhuǎn)的同學(xué)xxx也叫我轉(zhuǎn)，我說我也不會，她說x老師你也學(xué)嘛！誒！對啊！老師和你們比賽，看誰先學(xué)會，在老師的鼓勵、帶領(lǐng)下，很多不會的幼兒都學(xué)會了，就連老師我也學(xué)會了呢！現(xiàn)在，她們可厲害了，不僅可以轉(zhuǎn)一個，還能轉(zhuǎn)二個、三個。還能邊轉(zhuǎn)邊走，就像在散步一樣！
我們班的男生對跳繩挺感興趣，最開始時，還只能一只一只腳的跳，到后來就雙腳跳，從最開始的慢慢跳，到速度越來越快，而且xxx還可以將繩子交叉著跳，當(dāng)繩子不夠用時，還可以二人合作一起跳，花樣越來越多。
二、反思及下階段工作重點(diǎn)。
這次活動在x園長的有效指導(dǎo)下，在全體老師共同努力下，雖然整個過程壓力大、任務(wù)艱巨，但老師們覺得通過此次活動的開展，自己晨間活動方面有了很大的提升，自己收獲了很多。
1、場地小了，400多孩子同時出現(xiàn)在場地上，就有點(diǎn)活動不開了。
2、我們要將晨間活動的成果一如既往的保持在平日的工作中，規(guī)范要求，定期反思。
3、啟發(fā)孩子玩出更多更新的游戲方法，愛護(hù)我們的勞動成果，對于破損的器械及時修補(bǔ)。
4、游戲活動不能太單一，機(jī)械的重復(fù)，無挑戰(zhàn)性。繼續(xù)開發(fā)新的體育活動，為幼兒提供更多更好的游戲活動。
5、多向姐妹園學(xué)習(xí)，結(jié)合課題深入的研究，進(jìn)一步提升教師的能力。
6、加強(qiáng)教師的理論水平，不斷出新。
7、冷區(qū)域已經(jīng)出現(xiàn)，大家都知道是吸引力不夠。老師可以適當(dāng)介入，投入進(jìn)去，用自己的言行去影響孩子，夸張的語言和行為更是可以吸引孩子。
8、我們在處理這樣的問題的時候，應(yīng)盡量避免以老師為主體，參與成分可以增加，但是管理成分是萬萬不行的，這樣就會偏離游戲的宗旨，孩子是游戲的主人。
幼兒園晨間活動心得篇十二
不知不覺中一個快樂有趣的活動又告一段落了，相信全是滿滿的感恩與回憶，收獲與經(jīng)歷，該好好寫一份總結(jié)把這些都記錄下來了。寫活動總結(jié)可馬虎不得哦，以下是小編收集整理的幼兒園晨間鍛煉活動總結(jié)（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。
近日，為進(jìn)一步提高幼兒的身體素質(zhì)，達(dá)到“以體強(qiáng)體，以體育人”的目的。鄭州高新區(qū)第一幼兒園根據(jù)不同階段幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，開展了豐富多彩、形式多樣的晨間鍛煉活動。
操場上，大班的孩子們手中的一根小小的跳繩卻玩出了許多花樣，在雙腳跳、單腳跳、倒著跳等跳繩的基礎(chǔ)上，又積極探索出了一些新的跳繩玩法，并腳跳，跑步跳，開合跳，弓步跳，滑雪跳，勾腳點(diǎn)地跳……花樣跳繩活動的開展大大激發(fā)了孩子們鍛煉的熱情，豐富了孩子們早鍛煉的內(nèi)容，深受孩子喜愛。
小小籃球，在中班孩子們的手中歡快地跳著、蹦著，孩子們一會兒玩“小兔采蘑菇”的運(yùn)球游戲，一會兒玩“灌籃高手”開始投籃，一會兒玩籃球游戲大循環(huán)。孩子們臉上洋溢著勇敢、自信的笑容，在享受游戲快樂和精彩的同時，身體動作的靈活性和敏捷性都得到了發(fā)展。
小班孩子們在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行指向走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等基本動作發(fā)展的體育游戲，在豐富多彩的晨間鍛煉活動，提高了協(xié)調(diào)性、靈活性，在運(yùn)動中享受運(yùn)動的樂趣。
高新一幼以運(yùn)動教研組為核心，聚焦晨間體育鍛煉的有效性開展了系列教研活動，從場地規(guī)劃到器材投放，從晨間鍛煉內(nèi)容選擇到組織實(shí)施，從觀察評價到支持改進(jìn)，系列教研活動為進(jìn)一步豐富孩子的晨間鍛煉內(nèi)容，發(fā)展幼兒身體素質(zhì)提供了保障。
為了更好的促進(jìn)幼兒體能發(fā)展，提升幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒熱愛運(yùn)動的精神，綿竹市第三示范幼兒園開展豐富多樣的晨間鍛煉活動。
該園教師巧妙利用園內(nèi)適宜的場地，綜合竹梯、輪胎、鉆爬架、大油桶、軟墊等游戲材料，打破場地限制、打破班級界限進(jìn)行同年齡段交替活動。通過各種運(yùn)動組合，鍛煉幼兒走、跑、跨跳、平衡、翻滾、鉆爬、綜合障礙等動作技能，提升身體協(xié)調(diào)能力，滿足身體均衡發(fā)展。
目前正處初冬，天氣逐漸寒冷，但幼兒運(yùn)動的熱情不減，孩子們在自由、寬松的心理環(huán)境中，自主選擇、自主挑戰(zhàn)。據(jù)了解，這樣豐富有趣的體能鍛煉活動不但滿足了幼兒的個性化需求，也培養(yǎng)了幼兒勇敢拼搏的精神，強(qiáng)化了幼兒的規(guī)則意識和集體觀念，在長期的堅持下該園幼兒的運(yùn)動水平得到了大幅提升。
“一日之計在于晨”，幼兒園晨間活動是幼兒園體育活動的一種形式，也是確保幼兒每日兩小時戶外活動的基本途徑。為了深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，高琦幼兒園利用幼兒入園時間，在大操場上開展了豐富多彩、混班的晨間大體育活動。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)小組成員根據(jù)上學(xué)期晨間大體育活動開展的情況，進(jìn)行了科學(xué)的調(diào)整和合理的改進(jìn)，制定了詳細(xì)的幼兒園晨間大體育活動方案?；顒訁^(qū)域從安全性、便捷性方面做了新的規(guī)劃，更便于老師靈活管理，實(shí)行安全監(jiān)護(hù)。
每天班級老師們會提前到崗，到各自負(fù)責(zé)的區(qū)域指導(dǎo)孩子們擺放游戲材料，布置游戲場地，設(shè)計各種不同類型的體育運(yùn)動，提升幼兒的運(yùn)動技能。孩子們陸續(xù)入園，伴隨著輕松愉快的音樂，他們主動積極地投入到了晨間體育活動之中，孩子們還能自主選擇喜歡的運(yùn)動方式。
在足球區(qū)，老師將足球與游戲相結(jié)合，循序漸進(jìn)地讓幼兒進(jìn)行一些簡單的足球基礎(chǔ)練習(xí)，幼兒通過游戲，開心地嘗試著踢球、帶球、傳球，利用各種道具，在足球運(yùn)動中玩出快樂，玩出自信，享受著足球運(yùn)動給他們的快樂。
輪胎區(qū)，老師們將輪胎與圓弧巧妙組合，讓幼兒在輪胎游戲中練習(xí)了爬、跨、鉆和平衡的技能。孩子們還能在各種輪胎游戲中探索新奇的玩法，充分體驗到玩輪胎的樂趣，提升了手腳協(xié)調(diào)配合能力。
搬運(yùn)區(qū)的小朋友們像大力士一樣，一個個拎著“重物”快速地前進(jìn)，他們你追我趕，看誰能最先達(dá)到終點(diǎn)。有的孩子用小推車來搬運(yùn)重物，鍛煉了手臂力量的同時，也培養(yǎng)了不怕苦、不怕累的精神。在搬運(yùn)區(qū)的附近，老師們還有序擺放了一些迷宮網(wǎng)格，讓幼兒練習(xí)鉆和爬的技能，很多年齡較小的`幼兒也非常喜歡網(wǎng)格游戲。
老師們利用了幼兒園的梯子、木架、滾筒為孩子們設(shè)置一系列“障礙”，讓孩子們從障礙上面進(jìn)行攀爬訓(xùn)練。騎行區(qū)孩子們騎上喜歡的自行車，車后面還承載小小的乘客，成就感十足。孩子們在清晨陽光的撫慰下和小伙伴嬉戲玩耍，彼此分享快樂！
不外出的班級在室內(nèi)進(jìn)行的活動同樣精彩，老師們充分利用活動室及走廊的空間，運(yùn)用教室里的桌子、椅子、玩具箱、紙磚、大型積木等材料巧妙布局，對活動進(jìn)行科學(xué)合理的組織與調(diào)控，使孩子們得到了積極有效的鍛煉。
這些開放式的鍛煉，使孩子們不再局限于規(guī)定的一方小天地，不在老師的指揮棒下運(yùn)動，他們能玩到更多的器具，真正做晨間鍛煉的主人。幼兒園的早晨呈現(xiàn)出健康、活潑、向上的氛圍，同時也充實(shí)了幼兒在園的一日活動。高琦幼兒園的孩子們每天沐浴在溫暖的陽光下，享受著成長的快樂！
氣溫驟降，為培養(yǎng)幼兒不怕寒冷、堅強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)，提高身體的抗寒能力，防止發(fā)生各種疾病，近日，雨山幼兒園開展冬季晨間鍛煉活動。
為讓幼兒玩得更有趣，老師們對晨間活動進(jìn)行科學(xué)合理的組織與調(diào)控，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及班級特色開展了“小班呼啦圈、中班拍球、大班攀爬”為主的晨間活動。同時為了體現(xiàn)一物多用，老師將廢舊的雨棚改造成“打地鼠”游戲，有效的豐富了活動內(nèi)容，提高了活動質(zhì)量。使幼兒得到了積極有效的身體鍛煉，讓幼兒進(jìn)園就感受到了健康與陽光的氛圍，充實(shí)了幼兒在園的一日活動，讓每一個幼兒都能在早晨得到應(yīng)有的鍛煉與發(fā)展。
一日之計在于晨。為深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。山東理工小博士幼兒園有效利用晨間活動時間，結(jié)合本園“跑酷、跳繩、籃球”運(yùn)動特色，開展豐富多彩、形式多樣的晨間鍛煉活動。
幼兒園晨間鍛煉活動是幼兒園體育活動的一種形式，也是確保幼兒每日兩小時戶外活動的基本途徑。培養(yǎng)幼兒主動參與體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。在幼兒入園前，教師們精心準(zhǔn)備運(yùn)動器材，7點(diǎn)15分，幼兒陸陸續(xù)續(xù)來園，踏著活潑動感的音樂，開始晨間鍛煉活動。在“快樂跑酷”活動中，教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和體能發(fā)展水平，利用幼兒園的輪胎、吊橋、滑梯、小山、單雙杠等設(shè)置障礙，確定不同的跑酷路線和模式，鍛煉幼兒走、跑、跳以及上肢的運(yùn)動能力，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)和肢體協(xié)調(diào)能力。在動感的音樂下，中班級部幼兒玩轉(zhuǎn)“快樂籃球”，熟練自如地進(jìn)行單手拍球、雙手拍球、行進(jìn)間運(yùn)球和繞障礙物拍球等動作，讓每位幼兒與籃球成為好朋友，體驗籃球運(yùn)動的快樂。大班級部幼兒“繩彩飛揚(yáng)”，有的在原地飛快地舞動彩繩，有的歡快地邊跑邊跳，有的兩人合作跳，有的用長繩配合跳，有的則變著花樣跳。幼兒園里到處是飛舞的彩繩，教師一邊指導(dǎo)幼兒一邊和幼兒合作。晨間鍛煉結(jié)束后，幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起整理器材，物歸原處。精彩和諧的運(yùn)動場景，常常引得家長駐足觀看，稱贊不已。
晨光無限好，鍛煉趣味濃。充實(shí)多樣的晨間鍛煉活動，激發(fā)和保持幼兒對體育活動的興趣，為幼兒提供豐富的運(yùn)動體驗，發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒協(xié)調(diào)能力和靈敏性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒不怕困難的意志和合作態(tài)度，以運(yùn)動促發(fā)展，保障幼兒“安全、健康、快樂、幸?！钡爻砷L。
一日之際在于晨，幼兒園晨間活動是幼兒園體育活動的一種形式，也是確保幼兒每日戶外兩小時活動的基本途徑。為深入貫徹《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，促進(jìn)幼兒身心健康各諧發(fā)展，乾元鎮(zhèn)第二幼兒園的老師們結(jié)合我園健康特色開展了豐富多彩的體育活動。
快樂的一天就這樣在運(yùn)動中開始了，孩子們玩足球、籃球、桌子等活動材料，玩得不亦樂乎，教師們對活動進(jìn)行科學(xué)合理的組織，使孩子們得到了積極有效的鍛煉。這種開放式的鍛煉，讓孩子們不再局限在規(guī)定的一方小天地，他們可以玩到更多的器具，真正做晨間鍛煉的主人。幼兒園的早晨呈現(xiàn)出健康、活潑、向上的氛圍，快樂在操場上飛揚(yáng)！
充實(shí)而又豐富的晨間活動，不僅提高了孩子們的身體協(xié)調(diào)與靈活性，還展現(xiàn)了他們堅韌的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的態(tài)度，更能促進(jìn)早睡早起良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
“一日之計在于晨”，幼兒園的晨間鍛煉是一日活動的開始，也是孩子戶外體育運(yùn)動的重要內(nèi)容。為了深入貫徹和踐行《指南》，加強(qiáng)孩子的體格鍛煉，培養(yǎng)孩子積極參與運(yùn)動的興趣，德清縣禹越鎮(zhèn)高橋中心幼兒園積極開展“親親陽光鍛煉”系列活動，在趣味、分層中促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。
教師們結(jié)合前期研討策略，利用戶外場地，因地制宜的開展豐富多彩、形式多樣戶外晨間鍛煉活動，同時，按照幼兒體育活動的目標(biāo)，從不同的路徑入手，如提供不同的游戲材料，設(shè)計不同的游戲主題以及玩法，根據(jù)孩子的活動情況自主地增加游戲的難度和挑戰(zhàn)性內(nèi)容等，吸引幼兒主動參與到體育活動中來，孩子們則在趣味多變的活動中時而鉆、時而跳、時而爬、時而踩高蹺，玩得不亦樂乎，走、跑、跳、鉆、爬等能力在其中獲得大幅度的提升。
豐富多樣的晨間鍛煉活動，保障了孩子戶外活動時間，不僅鍛煉了幼兒的體格，同時也有助于培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、合群的個性品質(zhì)，讓每一個孩子在其中得到應(yīng)有的鍛煉與發(fā)展，下階段，我們將從自制器械入手，讓孩子的晨間鍛煉更具地方性和傳統(tǒng)性。
幼兒園晨間活動心得篇十三
晨間活動：我們和幼兒進(jìn)行簡單的禮貌用語交流，如早晚跟師生問好“早上好”“再見”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強(qiáng)文明意識。在各種活動中孩子們學(xué)會相互關(guān)心、互相照顧，懂得謙讓，樂于分享。進(jìn)餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，不浪費(fèi)食物。吃完后能自覺地將餐具放好。對幼兒盥洗能力的培養(yǎng)。教育幼兒知道飯前、便后要洗手，和洗手的正確方法。
培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力，剛開學(xué)時為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們積極開展活動，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。小班幼兒因為年齡小加上父母過度愛護(hù)他們的的生活自理能力較差，因此，我們針對幼兒的這些特點(diǎn)，從幼兒喜歡的故事兒歌切入，有計劃、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的進(jìn)餐、盥洗、整理衣服等良好的自理能力。
在“母親節(jié)”“父親節(jié)”“重陽節(jié)”時鼓勵幼兒大膽表達(dá)對他們的美好祝福，感受親人間的愛。對幼兒進(jìn)行禮儀教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒禮儀的教育。
因為幼兒的可塑性非常強(qiáng)，辨別是非的能力相對差，很容易受人、外界的影響，他們對抽象的道理不易理解，模仿是他們學(xué)習(xí)的重要方式之一，生動的榜樣，活動的范例，比語言的說教更容易使幼兒信服，俗語講“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨梢娚斫讨赜谘越蹋议L的一言一行，都會潛移默化的影響和感染孩子，因此籍通過家長會，使家長意識到利用各種手段為幼兒樹立榜樣。共同促進(jìn)幼兒健康成長。
幼兒園晨間活動心得篇十四
教育學(xué)認(rèn)為：德育與智育的融合與互動是課堂教學(xué)的規(guī)律，德育與智育血肉相連，相互促進(jìn)。因此，我們注重將禮儀教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶。如：在組織語言活動《誰做得對》時，我首先讓幼兒觀察圖片，說說“哪個對”、“哪個錯”，然后再請幼兒說說“為什么”、“應(yīng)該怎樣做”，通過討論、爭辯，使幼兒懂得了在公共場所應(yīng)該怎樣做，豐富了幼兒對公共場所禮儀的認(rèn)知。然后通過欣賞歌曲，使幼兒懂得了不小心做了對不起別人的事，要說“對不起”，請求別人的原諒?？梢?，有計劃的安排科學(xué)、合理的教學(xué)活動，并在活動中滲透禮儀教育，可以使幼兒學(xué)到一點(diǎn)知識，懂得一點(diǎn)道理，養(yǎng)成良好的禮儀行為。
禮儀教育不是單純的知識教育，它具有十分鮮明的操作性和實(shí)踐性。如果把禮儀規(guī)范只是當(dāng)作一般知識來傳授，“光說不練”，是行不通的，只有經(jīng)過實(shí)際的訓(xùn)練，禮儀教育才能收到較好的成效。幼兒良好禮儀行為的培養(yǎng)，是由“行”到“情”，再由“情”到“知”的轉(zhuǎn)化，然后將知、情、行合而為一的過程，要重視為幼兒提供實(shí)踐活動的機(jī)會，讓幼兒在實(shí)踐中體會禮儀行為的意義，內(nèi)化禮儀品質(zhì)，學(xué)會做人，學(xué)會生活。因此，可以布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓他們?nèi)プ?，或者?chuàng)設(shè)一定的情境讓幼兒練習(xí)，使他們在實(shí)踐中體會樂趣，加深印象。
在區(qū)域角中，幼兒通過扮演不同的角色，在輕松、愉快的氛圍中練習(xí)使用禮貌用語，并學(xué)會了不同場合、不同角色的禮儀行為。如幼兒在xx中學(xué)會了招待客人的禮儀；事先設(shè)置好任務(wù)，讓幼兒去完成，讓幼兒的禮儀行為得到訓(xùn)練。如派幼兒去其他老師那里拿教玩具、去傳達(dá)室向爺爺拿活動室鑰匙等多種任務(wù)活動，通過在這些活動中的反復(fù)練習(xí)，使幼兒的禮儀行為在真實(shí)的情景中獲得知、情、行的統(tǒng)一。從這次活動不難看出，要把一種禮行為轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在的品質(zhì)，光靠說教是不夠的，只有經(jīng)過實(shí)際的訓(xùn)練，禮儀教育才能收到較好的成效。
家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，二者相輔相成，缺一不可，發(fā)揮著各自的不可替代的作用。所以，幼兒園和家庭應(yīng)該攜起手來，內(nèi)外結(jié)合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。因此教師應(yīng)該與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，一方面了解幼兒在家庭中的活動與表現(xiàn)，另一方面教師應(yīng)向家長介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，以便采取有效的教育措施。同時充分發(fā)揮家教園地的作用，多向家長宣傳科學(xué)的教育方法，使家長了解、掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容，不同階段的不同要求，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進(jìn)行品德教育，使在幼兒園形成的行為習(xí)慣在家里得以鞏固和發(fā)展，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣。
此外，我們還可喜地發(fā)現(xiàn)，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要，而且對改變家長的行為也有很大的影響。
幼兒園晨間活動心得篇十五
這個學(xué)期的晨間禮儀活動雖然開展的時間并不是很長，但是孩子們也是在這次的活動之中有所收獲，得到成長，也是一些習(xí)慣得到進(jìn)一步的鞏固，更加的有禮貌，懂得和他人的相處，對于活動，而今學(xué)期結(jié)束，也是要來總結(jié)下。
環(huán)境的影響是非常的重要，做好晨間禮儀，其實(shí)不但是我們老師要去要求孩子做好，同時也是要有一個環(huán)境的影響，首先也是我們老師做好了，帶好了頭，孩子們看到也是愿意來做，從而慢慢的大家都是接受也是會去遵守，會去做好的，這學(xué)期的晨間禮儀依舊是延續(xù)了之前的方式，雖然很長的時間，孩子都是在家里，我們也是擔(dān)憂孩子把習(xí)慣忘記，但是回到幼兒園之后卻是發(fā)現(xiàn)，除了剛開始的一段時間，之后也是漸漸的適應(yīng)，把之前的習(xí)慣拾起來了，大家都是積極的去做好，而這也是環(huán)境讓孩子們徹底的融入進(jìn)來做到的。
榜樣的力量也是特別的重要，有的孩子做的積極，來到幼兒園就會很主動的和老師問好交流，也是帶好頭了，其他的孩子看到也是會有樣學(xué)樣，跟著去做，漸漸的大家習(xí)慣之后都是會去做了，而這也是形成了影響，讓整個環(huán)境都是讓孩子們感受到，來到幼兒園要去向老師問候，要主動的測體溫，好的習(xí)慣養(yǎng)成并不容易，但是有一個做到了，慢慢的也是其他的孩子會去跟著做。
家長的影響也是不可或缺的，孩子的禮儀問題不但是我們老師要去做好，去監(jiān)督讓他們養(yǎng)成好的習(xí)慣，同時也是需要在家里去讓家長們做好的，家庭環(huán)境的影響是非常的大的，或許孩子來到幼兒園之后能做好，那是大家都做了，而且也是有老師的督促，但是真的形成他們的習(xí)慣，成為他們好的言行舉止，也是需要家長們做好的，在家的時候，不能松懈，也是在家長會，和家長們的溝通之中去讓家長們配合，在家也是要把這些養(yǎng)成好的習(xí)慣，好的禮儀繼續(xù)的做好。
一學(xué)期下來，也是可以看到孩子們都是有了很大的成長，他們的習(xí)慣更好了，也是更懂得禮貌的重要性，和他人的交流也是會禮貌優(yōu)先，更懂得遇到長輩要叫人，去尋求幫助之后說謝謝。從晨間禮儀開始，讓孩子們慢慢的養(yǎng)成好的品行，對于他們今后也是會有更大的幫助，而下學(xué)期也是要繼續(xù)的去做好，去讓孩子們的習(xí)慣得到更好的鞏固，讓禮儀深入到他們的心里。
幼兒園晨間活動心得篇十六
幼兒園活動課程通過讓幼兒多次探索和嘗試，激發(fā)起幼兒對活動的興趣?；顒又?，既有集體參與，也有小組合作。下面給大家分享一些關(guān)于晨間幼兒園中班活動方案大全5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 游戲是幼兒生活中不可缺少的重要部分。幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，體驗游戲帶來的無窮快樂和智慧。因此，我班很注重游戲的開展，本學(xué)期據(jù)本班幼兒的情況，制訂如下游戲計劃：
一、開展區(qū)角建構(gòu)游戲。
1、目的：發(fā)展幼兒空間想象力，創(chuàng)造力，激發(fā)他們探究和創(chuàng)造精神。
2、具體辦法：在走廊一角固定好建構(gòu)游戲區(qū)，每周投放不同的操作材料，如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。讓幼兒在游戲活動時或課間自由活動時進(jìn)行圍合搭建。
二、開展益智區(qū)游戲。
1、目的：激發(fā)幼兒積極參加認(rèn)知活動，讓幼兒在有趣的認(rèn)知環(huán)境中獲得知識。
2、具體辦法：在活動室一角設(shè)立益智游戲區(qū)，每次投放不同的材料，如：七巧板、拼圖、數(shù)字接龍卡片、認(rèn)字卡片、走迷宮書、撲克游戲牌等等。在游戲活動時間引導(dǎo)幼兒自由玩。
三、開展生活區(qū)游戲。
1、目的：幫助幼兒樹立勞動意識，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
2、具體辦法：在活動室一角設(shè)立生活游戲區(qū)。每次活動游戲前投放好生活方面的材料，引導(dǎo)幼兒自由開展游戲。
四、開展科學(xué)區(qū)游戲。
1、目的：引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察事物，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。
2、具體辦法：在走廊的一角設(shè)立科學(xué)游戲區(qū)，幼兒在課間自由活動時間和游戲活動時間，到科學(xué)游戲區(qū)中玩中學(xué)、學(xué)中玩。
五、開展語言區(qū)角游戲。
1、目的：提高幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒對文字的興趣。
2、具體辦法：在活動室的一角設(shè)立語言游戲區(qū)角，教師要經(jīng)常更換投放的材料，讓幼兒隨時自由地玩。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中規(guī)定幼兒園要“以游戲為基本活動”、《幼兒園工作規(guī)程》中也明確指出“游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的重要形式”。游戲，是具有活動性、趣味性和自主性等特點(diǎn)的活動。游戲能給幼兒帶來無限的樂趣和身心滿足，幼兒十分喜歡參加游戲活動。
我園一直以來，十分重視幼兒游戲活動的開展，并且將幼兒游戲活動作為幼兒在園教育活動的重要組成部分，認(rèn)真扎實(shí)的開展幼兒游戲活動。經(jīng)過摸索與實(shí)踐，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、從轉(zhuǎn)變教育思想入手，深刻認(rèn)識游戲在教育中的重要作用。
我園是一所新開辦的幼兒園，教師隊伍參差不齊，對于游戲在幼兒教育中的作用和地位，教師和家長們在認(rèn)識上都存在很大的誤區(qū)。家長們都認(rèn)為教孩子玩不是正事，不如叫孩子認(rèn)字、數(shù)數(shù)、背兒歌能多學(xué)點(diǎn)知識。他們常常以孩子會背幾首唐詩為自豪，為孩子會數(shù)數(shù)，會算題感到驕傲。在每天來園接孩子時見到的第一句話就是：“今天你們上什么課了?學(xué)什么字了?”。大多數(shù)教師的在觀念上仍有“重上課，輕游戲”的傾向，常常為了迎合家長口味完成額外的教學(xué)任務(wù)而延長上課時間，侵占幼兒游戲時間，即使有的教師組織開展一些游戲，也都存在怕亂、怕麻煩的思想，缺乏游戲教育意識，只是為了游戲而游戲，甚至把游戲看成是幼兒的自由玩耍，大大降低了游戲質(zhì)量，消弱了游戲應(yīng)有的作用。
針對這種情況，第一步做法是：加強(qiáng)新教師培訓(xùn)，組織教師進(jìn)行“游戲理論”學(xué)習(xí)、討論，從而提高教師對游戲的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教師的觀念，使其真正認(rèn)識到游戲?qū)τ變旱闹匾饬x。第二步做法是：每周定時開展幼兒游戲活動、每月定期開展教師游戲觀摩活動、每學(xué)期定期開展幼兒游戲評比活動，各類活動的開展促使幼兒園游戲活動扎實(shí)有效的落實(shí)，再也不會出現(xiàn)其他活動擠占游戲活動時間的情況;第三步做法是：結(jié)合重大節(jié)日，開展家園同樂活動，邀請家長和孩子共同游戲，這樣不僅可以幫助家長回憶童年時光，想起自己童年時的興趣和感受，從而還可以更好地以童心體會童心，理解童心，理解今天孩子的需求。
1.保證充足的游戲時間。
如果說，人的生命是以時間來度量的，那么孩子的童年則是以游戲時間來度量的，要想給孩子一個快樂的童年，首先要把游戲時間歸還給孩子。為此，我們開放了入園、離園、課前、飯后等環(huán)節(jié)，讓幼兒按照自己的意愿，隨時取放玩具，開展游戲活動。為了確保幼兒的游戲時間不被侵占，我們要求每個班級開學(xué)初就制定出詳細(xì)的班級游戲活動計劃，每月制定游戲活動月計劃、每周制定游戲活動周計劃、每周有重點(diǎn)指導(dǎo)活動方案，做到游戲活動有目標(biāo)、有計劃，層層落實(shí)，步步推進(jìn)。同時要求班級教師提前準(zhǔn)備游戲材料，并對幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)進(jìn)行較詳細(xì)的觀察記錄、分析、反思等，并定期的進(jìn)行檢查、反饋，將其納入教師的月工作考核，以上環(huán)節(jié)的有序運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷循環(huán)上升有目的、有計劃地推動游戲深入開展，促使每個幼兒均能在游戲中得到較充分的發(fā)展。
2.開辟廣闊的游戲場所。
場地是幼兒做游戲必備的空間條件。我園為了給幼兒提供廣闊的活動空間，我們充分利用了走廊、樓梯拐角、衣帽間、操場等做為游戲場地，為保證幼兒的游戲開展創(chuàng)造了良好的條件。
3.提供豐富的游戲材料。
幼兒游戲離不開玩具和材料，他們是游戲的物質(zhì)支柱，是誘發(fā)支撐，發(fā)展幼兒的游戲行為，是孩子的“教科書”，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的工具，教師給孩子提供的游戲材料是否恰當(dāng)，直接影響游戲活動的質(zhì)量。園里除了給孩子選購一些生活中無毒、無害、衛(wèi)生的廢舊物品和自然物，發(fā)動教師、家長、幼兒共同制作玩具和游戲材料。比如用方便面碗制作頭飾、帽子，用易拉罐制作高蹺，用塑料瓶做魚缸，用果奶瓶做拉力器等等。
4.充實(shí)多樣的游戲內(nèi)容。
游戲是一種行之有效的教育手段，為此，我園教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教育的實(shí)際需要，設(shè)計開展了豐富多彩的游戲活動。并且，利用每年的寒暑假，為幼兒集中采購、添置游戲材料，積極開展及時自制教玩具評比活動，極大的豐富了幼兒的游戲材料與內(nèi)容。
二、保證各類游戲的正常開展，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)。
在記錄各班游戲時間的同時，我們掌握了各班開展各類游戲的情況，如智力游戲開展的較好，創(chuàng)造性游戲不經(jīng)常開展，集體游戲多于自選游戲等等，帶著這些問題我們組織全園教師進(jìn)行討論，大家達(dá)成一個共識，就是要使各類游戲都能得到合理安排，使各類游戲得以正常發(fā)展。
我們的具體做法是：分別就桌面游戲、角色游戲、表演游戲和結(jié)構(gòu)游戲等形式，逐個突破逐個觀摩，一起來熟悉各類游戲的特點(diǎn)和玩法，然后，在觀摩的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編新的游戲，要求有自己班級的特色，就這樣，讓教師真正領(lǐng)會游戲的實(shí)質(zhì)和所起的作用。
經(jīng)過我們的不懈努力，我園的教師能夠正確的認(rèn)識到游戲在游戲中的作用，并且能夠積極組織開展各類幼兒游戲，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在實(shí)際的操作中，我們還存在著這樣或那樣的問題有待于我們進(jìn)一步的解決，但相信經(jīng)過全體教師的不斷地實(shí)踐與思考，我園的幼兒游戲活動一定會再上一個臺階。
我們小班共有幼兒50名，大部分的幼兒都來自農(nóng)村，平時和爺爺奶奶生活在一起，對于與人交往的社會經(jīng)驗不豐富，對于一些社會活動也不是很了解，制訂了以下活動計劃。
一、游戲區(qū)域。
語言區(qū)、美術(shù)區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、理發(fā)店、玩具店、超市。
二、游戲準(zhǔn)備、目標(biāo)。
語言區(qū)：提供給幼兒識字的卡片和圖書。
目的：
1.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和認(rèn)識漢字的興趣。
2.能自己主動的學(xué)會一定數(shù)量的漢字。
3.會看到圖片說出漢字。
美術(shù)區(qū)：提供幼兒蠟筆和繪畫紙。
目的：
2.學(xué)會美術(shù)活動的一些技能。
3.能主動的進(jìn)行美術(shù)活動，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
手工區(qū)：提供幼兒彩泥和泥工工具。
目的：
1.激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。
2.學(xué)會泥工活動的一些技巧和技能。
3.能有興趣的進(jìn)行泥工活動，表達(dá)自己的意愿。
娃娃家：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等。
目標(biāo)：培養(yǎng)孩子觀察比較物體數(shù)量多少的能力，激發(fā)孩子探索科學(xué)的渴望。
準(zhǔn)備：氣球、紙杯、塑料杯、熱水、彩筆、線。
玩法：
1、親子給氣球吹氣并用線綁好，孩子用彩筆在氣球上畫上眼睛、嘴等。
2、孩子說說氣球的顏色、分別數(shù)數(shù)每種各有幾個。
3、請孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。
4、家長將熱水倒入杯中過二十秒后再把杯中水倒出來，立即將杯口緊密倒扣在氣球上，片刻后輕輕把杯子舉起，孩子觀察并說出結(jié)果。(帽子戴住啦)。
5、家長引導(dǎo)孩子比較不同顏色氣球的個數(shù)，氣球與帽子的個數(shù)的多少。
一、班級情況分析：
我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣，幼兒園大班游戲活動計劃。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
二、游戲總目標(biāo)：
1、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。
2、培養(yǎng)幼兒解決問題，思考問題的能力和探索周圍事物的熱情，從而提高幼兒的想像力，思想力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的語言交往能力和社交能力。
3、有了較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)技能，目的明確、計劃性較強(qiáng)，能圍繞一個主題進(jìn)行長時間的結(jié)構(gòu)活動，合作意識增強(qiáng)。
三、具體內(nèi)容安排。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。
角色游戲。
1、游戲中，堅持使用普通話，不斷提高幼兒的口語表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識并在游戲中感到快樂。
3、促進(jìn)幼兒間的交往，提高幼兒的社會交往能力。
4、能自覺遵守游戲規(guī)則。
《實(shí)幼旅行社》。
《美味餐廳(中西餐廳)》。
《時代超市》。
《愛心門診》。
寶應(yīng)旅游景點(diǎn)的圖片，幼教文案《幼兒園大班游戲活動計劃》。
餐具及廢舊物品。
各種日常廢舊生活物品、擺物柜等。
藥柜、白大褂、聽診器等。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。
結(jié)構(gòu)游戲。
1、豐富幼兒對建筑物及其它物體的外形特征的表象認(rèn)識。
2、通過接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。
3、能與同伴合作游戲、不爭搶，能自己獨(dú)立解決游戲中出現(xiàn)的問題。
4、愛護(hù)玩具、自覺整理玩具。
《白田廣場》。
《寶應(yīng)二橋》。
《實(shí)驗幼兒園》。
《玩具王國》。
大、中、小型積木，有空心或?qū)嵭男头e木，動物拼圖積木等。
塑料制作的各種形狀的片、塊、粒、棒等部件。
各種廢舊物品、玩沙工具等。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。
表演游戲。
1、幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能。
2、讓幼兒熟悉故事情節(jié)和人物，體驗所扮演的情感。
3、感受舞蹈的美，能大方的表現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏及意境美。
《龜兔賽跑》。
《大雁和鴨子》。
《跳舞吧》。
錄音機(jī)磁帶。
背景圖。
各種舞蹈服裝，舞臺背景，音響，磁帶、碟片等。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。
音樂游戲。
1、發(fā)展幼兒的聽力、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對音樂的感受能力。
2、激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)音樂的興趣。
3、要求幼兒根據(jù)音樂和提示進(jìn)行游戲、并遵守游戲規(guī)則。
4、通過多種音樂游戲活動，進(jìn)一步提高幼兒對音樂的感受力。
《逛公園》。
《蓋房子》。
《小小帆船》。
《貼燒餅》。
錄音機(jī)磁帶。
各種頭飾衣物道具。
背景圖。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。
體育游戲。
1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒鉆、爬、跳、攀等技能，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神。
3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線，會鉆過60厘米高度的拱形門，發(fā)展動作的靈敏性，鍛煉動作的速度。
《植樹去》。
《小馬春游》。
《救護(hù)傷員》。
《一起跳竹竿》。
竹竿若干根。
小椅子若干把。
各種動物頭飾。
錄音機(jī)磁帶。
一、指導(dǎo)思想。
《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：游戲是幼兒的基本活動，幼兒園的一日活動應(yīng)以游戲為主?！毒V要》明確了游戲在促進(jìn)幼兒身心發(fā)展方面所起的作用，強(qiáng)調(diào)了游戲在一日活動中的重要性。游戲的過程是孩子發(fā)展的過程，隱含著重要的教育動因，內(nèi)含著教育方法的契機(jī)，有著不可忽視的教育價值。通過游戲，幼兒懂得了各種事情，獲得了知識;提高了動作技能，鍛煉了身體;學(xué)會了分辨事物的差異，開發(fā)了智力;體驗了人與人之間的關(guān)系，學(xué)會了交往和協(xié)調(diào)。
二、班級游戲情況分析。
綜觀上學(xué)期幼兒的游戲情況，應(yīng)該說幼兒的游戲水平有了非常大的提高，在理解游戲的基礎(chǔ)上，如今已能較好的融入游戲，幼兒游戲能力也有了非常大的提高：
一、碰到游戲時的突發(fā)事件，能嘗試用合適的方法解決，解決不了時，能積極尋求幫助。
二、幼兒能根據(jù)游戲的需要，適時的增添游戲材料。
三、游戲中，幼兒能用游戲語言進(jìn)行交往，各游戲區(qū)域間能互通合作，相互往來。四、有序整理玩具物品的能力、評價游戲的能力也有了一定的提高。但游戲中還存在著許多有待解決的問題，如幼兒游戲的能力存在著很大的差異，幼兒評價游戲的能力還欠一定的針對性，這些都將成為我們今后指導(dǎo)游戲的目標(biāo)。
三、具體目標(biāo)。
1、根據(jù)園部每月運(yùn)動鍛煉的重點(diǎn)，進(jìn)行各項技能訓(xùn)練，鼓勵能力弱的幼兒參與游戲，參與鍛煉，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，使幼兒的運(yùn)動能力得到全面發(fā)展。
2、組織開展豐富多彩的體育游戲，發(fā)展幼兒鉆、跑、平衡、跳等基本動作。
3、鼓勵幼兒積極參與早鍛煉，參與晨間游戲，提高幼兒體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。
四、具體活動安排。
第二周草坪：穿樹林沙地：玩沙。
塑膠跑道：夾包跳種植園地：捉蟲。
第三周草坪：投籃比賽沙地：修筑城堡。
塑膠跑道：大花貓和小老鼠種植園地：鋤草。
第四周草坪：拍皮球接力沙地：挖隧道。
塑膠跑道：過小島種植園地：量量你的身高。
第五周草坪：一起跳竹竿沙地：沙堆里的寶藏。
塑膠跑道：雨水接力賽種植園地：澆水。
第六周草坪：喂小動物沙地：沙坑跳遠(yuǎn)。
塑膠跑道：烏龜賽跑種植園地：你發(fā)芽了嗎。
第七周草坪：踩腳印沙地：跳房子。
塑膠跑道：運(yùn)球種植園地：施肥。
第八周草坪：老鷹捉小雞沙地：小雞挖洞。
塑膠跑道：腳尖腳跟跳種植園地：松土。
第九周草坪：丟手帕沙地：運(yùn)沙。
塑膠跑道：小老鼠運(yùn)糧食種植園地：鋤草。
第十周草坪：蝴蝶追追沙地：修筑城堡。
塑膠跑道：慢慢走種植園地：圍籬笆。
第十一周草坪：踩蟒蛇沙地：篩細(xì)沙制作沙雕。
塑膠跑道：信號燈種植園地：澆水。
第十二周草坪：過小橋沙地：運(yùn)沙。
塑膠跑道：兩人三只腳種植園地：鋤草。
第十三周草坪：勇敢的偵察兵沙地：山坡和田野。
塑膠跑道：傳紅旗種植園地：松土。
第十四周草坪：捉影子沙地：小烏龜。
塑膠跑道：拋球接力種植園地：你長大了嗎。
第十五周草坪：小兔拔蘿卜沙地：挖隧道。
塑膠跑道：聽鼓聲走種植園地：種植。
第十六周草坪：我是小司機(jī)沙地：挖戰(zhàn)壕。
塑膠跑道：手背傳球種植園地：觀察記錄。
幼兒園晨間活動心得篇十七
一活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒自主選擇運(yùn)動器具，不斷探究新方法并有一定的規(guī)則意識，培養(yǎng)幼兒初步自我調(diào)控運(yùn)動負(fù)荷的能力。
2、幫助幼兒練習(xí)走、跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等基本動作，提高幼兒的身體素質(zhì)，增強(qiáng)機(jī)體對外界的適應(yīng)能力。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作及協(xié)調(diào)能力，不怕困難，堅持到底的良好意志品行。
二具體活動內(nèi)容
1、我會跳繩
目標(biāo)：上下肢協(xié)調(diào)運(yùn)動，能連續(xù)跳繩15次以上
材料：跳繩若干根，
玩法：在規(guī)定區(qū)域內(nèi)跳繩
2、送雞毛信
目標(biāo)：上下肢靈活運(yùn)動，能用正確的方法姿勢騎車
材料：小車兩輛紅軍郵箱雞毛信若干
玩法：從起點(diǎn)處取雞毛信一封，騎小車按路面標(biāo)識路線送至紅軍郵箱中，后按原路返回
3、送軍糧（組合）
目標(biāo)：平衡全身運(yùn)動跳爬投擲等
材料：糧包若干、梅花壯大小共六個、墊子若干塊、輪胎8個、紅軍糧倉兩個（筐）
玩法：幼兒在起點(diǎn)處取糧包一個依照規(guī)定路線完成：過雪山（走梅花樁）、過草地（螃蟹怕與匍匐前進(jìn)爬）、趟過大運(yùn)河（跨跳走輪胎）、夾住糧包前進(jìn)跳至規(guī)定位置后講糧包投向遠(yuǎn)近不同的兩個紅軍糧倉中一個即為完成任務(wù)。
4、拔雞毛
目標(biāo)：全身靈活運(yùn)動四散跑
材料：上有羽毛裝飾的夾子若干
玩法：平幼兒將夾子夾在身上后開始游戲。以取下別人身上的夾子同時保護(hù)自己身上的夾子為目的在一定范圍內(nèi)四散跑。
5、智取威虎山
目標(biāo)：攀爬運(yùn)動縱向跳
玩法：幼兒在樹下縱向跳起取下“手榴彈”，跑到對面鐵絲網(wǎng)出向上攀爬（帶上勞保手套），向上攀爬到一定高度后將“手榴彈”固定在繩子上即為完成任務(wù)。
6、鉆電網(wǎng)
目標(biāo)：全身運(yùn)動
材料：樹和樹之間用玻璃繩交織成各種形狀
玩法：幼兒用合適的身體姿態(tài)鉆過即為完成。
備用游戲：（用于天氣炎熱時候的安靜類游戲）：彩虹傘踢毽子踩高蹺走迷宮劃龍舟等
陰雨天安排：
室內(nèi)：套圈踩高蹺扳手腕釣魚
室外：跳繩
區(qū)角開放
幼兒園晨間活動心得篇十八
幼兒園大班的最后一學(xué)期是幼兒邁向小學(xué)的里程碑。再過幾個月，他們將離開開心、難忘的幼兒園，升入小學(xué)。為了使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)、盡快融入和適應(yīng)小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，我們組織開展了“我要上學(xué)了”主題活動。在這主題活動里老師需要適時適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機(jī)會，為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。
1、用繪畫的形式有選擇地表現(xiàn)小學(xué)的特征，合理布局畫面。
2、加深對小學(xué)的印象及入學(xué)的向往。
1、已參觀過小學(xué)生上課、已參觀過小學(xué)的照片。
2、布置好“我看見的小學(xué)”專欄標(biāo)題，用于展示幼兒的作品。
1、小學(xué)什么樣。
我們?nèi)ツ乃W(xué)參觀過了？那兒是什么樣的？
幼兒回憶小學(xué)的主要場所及布局。
2、我看見的小學(xué)。
小學(xué)都有哪些地方？在這些地方你們分別看到了什么？
(根據(jù)幼兒講述教師一一出示相應(yīng)的照片)。
你想畫小學(xué)的什么地方？那里有什么人在做什么？你想怎么樣畫在畫紙上？
請幾名幼兒說說自己繪畫的內(nèi)容及布局。
3、我來畫小學(xué)。
幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒在畫面上表現(xiàn)出小學(xué)和小學(xué)生的特征。
幼兒與同伴交流自己的繪畫內(nèi)容。
4、畫展。
幼兒在老師的幫助下將作品粘貼在“我看見的小學(xué)”專欄里。
向同伴介紹自己的作品。
活動反思：
美術(shù)活動(我看見的小學(xué))是主題(走近小學(xué))中的一個教學(xué)內(nèi)容。活動中主要是要讓幼兒了解小學(xué)的特點(diǎn)，知道小學(xué)與幼兒園的區(qū)別，同時能畫出小學(xué)，對小學(xué)的生活充滿向往。為了讓幼兒更加了解小學(xué)校園的不同，我們還組織幼兒進(jìn)行了參觀小學(xué)的一個活動，讓幼兒更加形象地了解小學(xué)。那么在美術(shù)活動中畫一畫小學(xué)，對幼兒來說應(yīng)該是比較簡單了。
提示的作用，讓幼兒發(fā)揮更多的想象力去創(chuàng)造畫面。
1、餐前教育：介紹食譜，引起幼兒食欲。
提醒幼兒進(jìn)餐時的正確坐姿。
提醒幼兒進(jìn)餐時不要把飯粒掉到桌子上。
2、餐前活動：玩手指游戲，念兒歌。
3、進(jìn)餐：幼兒安靜進(jìn)餐，主動添飯。
4、餐后活動：幼兒有序的在園內(nèi)散步，觀察春天景象。
1、幼兒將衣物脫下擺放整齊。
2、安靜入睡，保持良好睡姿。