工作生活的壓力、競爭的激烈等問題是現(xiàn)代人普遍面臨的，我們應(yīng)該學(xué)會適應(yīng)和調(diào)整。如何有效地管理時間是每個人都面臨的挑戰(zhàn)之一。請大家積極參考這些總結(jié)范文，并結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行寫作。
學(xué)習(xí)榜樣精神個人心得體篇一
首先，向焦裕祿同志學(xué)習(xí)，實事求是、調(diào)查研究，在科學(xué)發(fā)展上下功夫，做到以實為要，創(chuàng)造焦裕祿式業(yè)績。任何時候干任何事業(yè)，關(guān)鍵是要有求實求是的精神。離開了求實，就脫離了發(fā)展的基礎(chǔ);離開了求是，就失去了正確的遵循。只有把求實和求是緊密結(jié)合，才能使我們的事業(yè)既腳踏實地又頂天立地，無往而不勝。焦裕祿同志在蘭考工作的短短一年多中，之所以在治理風(fēng)沙、內(nèi)澇、鹽堿“三害”、改善群眾生活等難題、要事上邁大步、見實效，靠的就是深入實際的調(diào)研和遵循規(guī)律的決策。他堅持辦法要從實踐中來、從群眾中找，在蘭考的470天中，靠著一輛自行車和一雙鐵腳板，對全縣當(dāng)時149個生產(chǎn)大隊中的120多個進(jìn)行了走訪和蹲點(diǎn)調(diào)研，對所有的風(fēng)口、沙丘和河渠逐個丈量、編號、繪圖，摸清了“三害”發(fā)生演變的特點(diǎn)和趨勢，闖出了工程治理和生態(tài)治理相結(jié)合的新路子，打開了發(fā)展的新天地。
在新的歷史時期，我們要推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，從根本上徹底改變制約科學(xué)發(fā)展的落后觀念，盡快破解經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的一系列難題，建立健全促進(jìn)和保障科學(xué)發(fā)展的新體制新機(jī)制等，也務(wù)必向焦裕祿同志學(xué)習(xí)，把干事創(chuàng)業(yè)的熱情與科學(xué)求實的態(tài)度結(jié)合起來，一步一個腳印地推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展真正轉(zhuǎn)入又好又快發(fā)展的軌道。要堅持一切從實際出發(fā)，深入基層深入一線察實情，沉下身子靜下心來出實招，開動腦筋開啟思路破難題，努力創(chuàng)造出實實在在的業(yè)績;堅持一切按規(guī)律辦事，在認(rèn)真學(xué)習(xí)中明白道理，在大膽實踐中升華認(rèn)識，不斷提高對市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展、新型社會管理等規(guī)律的駕馭潛力，適時提出貼合發(fā)展潮流、順應(yīng)發(fā)展趨勢、切合發(fā)展實際的新思路新舉措，多做打基礎(chǔ)、管長遠(yuǎn)的事情，在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、提高自主創(chuàng)新潛力、促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展等關(guān)系全局和長遠(yuǎn)的重要領(lǐng)域取得新進(jìn)展，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐和時間檢驗的業(yè)績;堅持一切依靠群眾、一切為了群眾，作決策、定政策、部署工作都以群眾贊成、群眾擁護(hù)、群眾支持為前提，最大限度地激發(fā)群眾的用心性創(chuàng)造性，最大可能地讓百姓得實惠有好處，努力創(chuàng)造讓群眾滿意的業(yè)績。
第二，向焦裕祿同志學(xué)習(xí)，牢記宗旨、心系群眾，在改善民生上下功夫，做到以民為本，爭作焦裕祿式干部?！耙饽哂趷勖瘢心裼跇访瘛?。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，也是評價干部的重要標(biāo)準(zhǔn)。百姓心中有桿秤，只有真心的行動和付出，才能換來他們衷心的擁護(hù)和愛戴。焦裕祿同志“心里裝著全體人民，惟獨(dú)沒有他自己”，工作中他語重心長地對干部講：“我們不是人民的上司，我們都是人民的勤務(wù)員，務(wù)必同人民群眾同甘苦，共患難”;下鄉(xiāng)時他發(fā)自肺腑地對群眾說：“我是你們的兒子”。他是這樣說的也是這樣做的，用自己的實際行動，生動詮釋了我們黨“立黨為公、執(zhí)政為民”的執(zhí)政理念，生動體現(xiàn)了黨的干部對人民群眾的公仆情懷，生動反映了***人愛民為民親民的本質(zhì)特征。這天，我們要加快崛起、重鑄輝煌，說到底就是要為全省人民謀利益，就是要讓9900萬河南父老鄉(xiāng)親過上更加幸福完美的生活。
這樣一個過程，是一個長期奮斗的過程，是一個植根群眾、依靠群眾的過程，是一個改善民生、造福群眾的過程。我們要像焦裕祿同志那樣，常懷公仆情，把為人民服務(wù)作為人生的最大追求，把實現(xiàn)最廣大人民的根本利益作為工作的最終目的，自覺擺正與人民群眾的關(guān)系，不斷增進(jìn)與人民群眾的真摯感情，時刻將群眾冷暖掛在心上，始終與群眾同甘共苦，做親民型干部;常察民之意，經(jīng)常深入實際深入基層了解群眾所思所愿，群眾不擁護(hù)的政策堅決不出臺，群眾不歡迎的事情堅決不思考，群眾不贊成的干部堅決不使用，損害群眾利益的人和事堅決不姑息，真正讓群眾滿意，做為民型干部;常謀利民事，扎實推進(jìn)以“十大實事”為重點(diǎn)的民生工程建設(shè)，認(rèn)真解決就業(yè)、就醫(yī)、就學(xué)和社會保障、住房保障等民生問題，用心穩(wěn)妥地推進(jìn)事關(guān)群眾切身利益的各項改革，經(jīng)常深入條件艱苦、矛盾集中、困難突出的地方盡心竭力為群眾解難事辦急事，“把黨的溫暖帶給千家萬戶”，做愛民型干部。
學(xué)習(xí)榜樣精神個人心得體篇二
“全黨要充分認(rèn)識偉大斗爭的長期性、復(fù)雜性、艱巨性，發(fā)揚(yáng)斗爭精神，提高斗爭本領(lǐng)，不斷奪取偉大斗爭新勝利?！绷?xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出。
“奮斗就是生活，人生惟有前進(jìn)?！秉h員干部作為推動社會發(fā)展之舟不斷前行的重要力量，其具備斗爭精神既是職責(zé)所在，又是發(fā)展所求，更是時代所需。新時代的偉大斗爭是一場“新長征”，要想取得偉大勝利，必須躲避層層“圍追堵截”，應(yīng)對種種“暗礁險灘”，翻越茫?！把┥讲莸亍?，打贏一場場大仗、硬仗甚至惡仗。時刻做好斗爭準(zhǔn)備，保持志氣、勇氣、正氣，是新時代黨員干部政治品格的“標(biāo)配”。
斗爭精神詮釋“敢叫日月?lián)Q新天”的志氣。“敢叫日月?lián)Q新天”是毛主席回到闊別32年的故鄉(xiāng)時撫今追昔、感而賦詩，表示新中國成立后，不能忘記革命人民的斗爭精神。無論革命戰(zhàn)爭年代，還是社會主義建設(shè)時期，斗爭精神一直是黨贏得革命勝利的有力武器，也是國家實現(xiàn)繁榮富強(qiáng)的重要法寶。華泰集團(tuán)董事局主席李建華從小立志為國爭光，把一個用淘汰設(shè)備起家、除了麥草啥都沒有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小造紙廠,發(fā)展為年產(chǎn)值730億元的中國造紙業(yè)龍頭企業(yè)，并走向國際市場，使民族紙業(yè)打破國際壟斷。立志遠(yuǎn)大的他用42年艱苦斗爭創(chuàng)造出為世人驚嘆的商業(yè)奇跡，也給黨員干部證實了唯有斗爭才能成功的道理。
斗爭精神詮釋“狹路相逢勇者勝”的勇氣。斗爭貴在膽識，膽識源于勇氣。，習(xí)近平總書記寄語上海：“保持銳意創(chuàng)新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣”，“當(dāng)好全國改革開放排頭兵、創(chuàng)新發(fā)展先行者?！痹诖缤链缃鸬纳虾＃`法建筑一直是亟待解決的歷史遺留問題。想發(fā)展想改革，就要拿出敢于斗爭的勇氣。當(dāng)年，全市黨員干部上下一心、同向發(fā)力，拆除了違法無證建筑超過5000萬平方米，完成了曾經(jīng)認(rèn)為不可能完成的任務(wù)，給黨和人民交出了滿意答卷，也用行動證明：只要措施有力、艱苦斗爭，再難的困難也能克服。
斗爭精神詮釋“要留清白在人間”的正氣。兩袖清風(fēng)、一身正氣，是為人處世的根本要求，是為官從政的基本準(zhǔn)則?？v觀歷史長河，不屈節(jié)辱命的蘇武、手著漢朝的旄節(jié)、寧死不降的文天祥等英雄烈士，其奮斗不息的滿腔正氣被世人銘記、為世人歌頌。歷史的硝煙已經(jīng)消散，新時代偉大斗爭的號角正在吹響，打贏“三大攻堅戰(zhàn)”，實現(xiàn)初心和使命，同樣需要黨員干部滿身正氣、頑強(qiáng)斗爭。
“面對新形勢新挑戰(zhàn)，要發(fā)揚(yáng)斗爭精神，既要敢于斗爭，又要善于斗爭?！毙聲r代形勢錯綜復(fù)雜，新時代的戰(zhàn)爭躲不過、繞不開、輸不起，我們黨員干部不能辜負(fù)習(xí)總書記寄予的厚望，唯有敢于斗爭、善于斗爭，才能取得新的偉大勝利。
學(xué)習(xí)榜樣精神個人心得體篇三
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。作為一名教師只有熱愛自己的崗位，才會全身心地投入，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織每一次講稿，認(rèn)真對待每一次講課，把盡可能多的知識傳授給學(xué)生，完成古人對教師的教書方面的職責(zé)要求：傳道、授業(yè)、解惑。任何事情都是雙向的，學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認(rèn)真，付出這么多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定，不會在學(xué)習(xí)的過程中對老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的。
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的思想，想學(xué)生所想，從心里愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。這樣，學(xué)生平時會主動和老師交流思想，遇到問題，也會主動征求老師的意見。老師遇事要冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。
熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，生活條件也好了，父母的期望，社會競爭的越來越激烈，使現(xiàn)在一些學(xué)生負(fù)擔(dān)很重，形成了很大的心理壓力，他們?nèi)菀仔纬晒缕?、霸道的個性，使部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后就出現(xiàn)了許多的不適應(yīng)。優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育）。雖然我們無法象太陽一樣，將自己的'光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。
學(xué)習(xí)榜樣精神個人心得體篇四
學(xué)習(xí)榜樣是每個人成長的必經(jīng)之路，他們是我們學(xué)習(xí)的對象，也是我們努力向上的力量來源。通過觀察和學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)和行為，我們可以從中受益良多。以下是我個人對學(xué)習(xí)榜樣的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)榜樣可以激發(fā)我們的潛能。當(dāng)我們看到他人的成功和優(yōu)秀時，不禁會想要追趕上他們。這種強(qiáng)烈的向上心理能夠促使我們挖掘自己的潛能，并加以充分利用。例如，我曾經(jīng)有一個同學(xué)，他在學(xué)習(xí)上總是能輕松取得優(yōu)異的成績。每次他拿到滿分的試卷時，我都感到非常羨慕和不安。因此，我開始努力，像他一樣用心學(xué)習(xí)，并且在課堂上積極表現(xiàn)。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)我可以在學(xué)習(xí)上取得更好的成績，并逐漸接近他的水平。通過學(xué)習(xí)榜樣，我們的潛能得到了充分的釋放和發(fā)揮。
其次，學(xué)習(xí)榜樣能夠塑造我們的品格。榜樣是其他人認(rèn)可并追捧的人物，他們的成功離不開他們的優(yōu)秀品質(zhì)。例如，我十分欣賞我的班主任，她是一位非常負(fù)責(zé)和嚴(yán)謹(jǐn)干練的人。她對待學(xué)生非常認(rèn)真，始終保持著一種耐心和關(guān)心。她嚴(yán)格要求自己，每天都早早來到學(xué)校，認(rèn)真?zhèn)湔n，并盡力解答我們的問題。她的榜樣行為激勵了我開始培養(yǎng)自己的責(zé)任感和耐心。從那時起，我開始主動承擔(dān)起我的學(xué)習(xí)任務(wù)，并在課堂上積極參與討論。通過學(xué)習(xí)榜樣，我們能夠改變自己的品格，培養(yǎng)出一種積極向上的態(tài)度。
再次，學(xué)習(xí)榜樣可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足。優(yōu)秀的人總是在某些方面代表著我們自身的缺陷。通過觀察他們，我們能夠認(rèn)識到自己的不足之處，并有意識地加以改進(jìn)。比如，我的一個朋友非常善于溝通和表達(dá)自己，她總能心領(lǐng)神會地理解別人的意思，并有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，我在這方面總是表現(xiàn)得非常笨拙。于是我開始留意她的溝通技巧，并不斷地向她請教。她耐心地給予我指導(dǎo)，并鼓勵我多加練習(xí)。漸漸地，我的表達(dá)能力得到了提高。通過學(xué)習(xí)榜樣，我們能夠認(rèn)識到自身的不足，并且積極努力去改變。
最后，學(xué)習(xí)榜樣能夠加強(qiáng)我們的自信心。當(dāng)我們看到別人的成功時，我們會對他們產(chǎn)生一種佩服和崇拜的情感。然而，我們也應(yīng)該明白，他們的成功并不是憑空出現(xiàn)的，而是通過他們的不斷努力和堅持獲得的。當(dāng)我們學(xué)習(xí)榜樣的時候，我們能夠從他們身上學(xué)到一些秘訣和方法，并且嘗試將其應(yīng)用到自己的生活中。成功的經(jīng)驗和方法的運(yùn)用能夠讓我們在追求自己的目標(biāo)時更加自信。我在學(xué)習(xí)中會經(jīng)?；仡櫼恍┏晒θ耸康墓适拢@能夠激勵我克服困難，保持自信，并且相信自己一定能夠成功。
總而言之，學(xué)習(xí)榜樣對我們的成長和發(fā)展起著重要的作用。通過學(xué)習(xí)榜樣，我們可以激發(fā)潛能，塑造品格，發(fā)現(xiàn)自身不足，并加強(qiáng)自信心。當(dāng)我們能夠積極學(xué)習(xí)榜樣的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗時，我們就能夠不斷地提高自己，并向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。因此，我相信學(xué)習(xí)榜樣是我們每個人成長道路上不可或缺的一部分。
學(xué)習(xí)榜樣精神個人心得體篇五
斗爭創(chuàng)造歷史，斗爭成就偉業(yè)。著眼當(dāng)前形勢任務(wù)，統(tǒng)攬國內(nèi)國際兩個大局，發(fā)揚(yáng)斗爭精神、增強(qiáng)斗爭本領(lǐng)顯得尤為重要。面對當(dāng)前異常艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，面對紛繁復(fù)雜的矛盾風(fēng)險挑戰(zhàn)，我們的黨員干部要保持斗爭精神、增強(qiáng)斗爭本領(lǐng)，牢牢掌握斗爭主動權(quán)，到重大斗爭一線去接受磨礪，學(xué)真本領(lǐng)，練真功夫。
強(qiáng)化斗爭精神是基本前提。斗爭精神是永遠(yuǎn)傳遞的火種，是中國共產(chǎn)黨人贏得革命勝利的重要法寶和實踐原則。從血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭年代，到激情燃燒的社會主義建設(shè)和改革開放時期，無數(shù)共產(chǎn)黨頑強(qiáng)拼搏，以“拼將十萬頭顱血”的無畏、“敢教日月?lián)Q新天”的豪情，進(jìn)行了可歌可泣的斗爭，譜寫了氣吞山河的壯師史詩。當(dāng)前，面對異常艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，我們黨要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民有效應(yīng)對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險、克服重大阻力、解決重大矛盾，必須堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度不動搖。
亮明斗爭態(tài)度是重要保證。人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨。敢于斗爭的精神，既是我們自強(qiáng)不息民族精神最重要的內(nèi)核和最直觀的體現(xiàn)，更是中國共產(chǎn)黨人鮮明的政治品格和英勇無畏的英雄氣概。習(xí)近平總書記在中央黨校中青年干部培訓(xùn)班開班式講話中強(qiáng)調(diào)：“領(lǐng)導(dǎo)干部要有草搖葉響知鹿過、松風(fēng)一起知虎來、一葉易色而知天下秋的見微知著能力?！蓖ㄟ^用好斗爭這把“度量衡”，把那些敢于斗爭、善于斗爭、爭取勝利的干部用起來，讓那些碰到矛盾、問題和困難繞著走、躲著行，在挑戰(zhàn)面前畏首畏尾、縮手縮腳的干部靠邊站，為進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭鍛造中堅力量。
增強(qiáng)斗爭本領(lǐng)是根本核心。人在事上煉，刀在石上磨。斗爭并不是喊空口號，也不是一味地蠻干，而是要有實實在在的、講究方法的行動，既要有愚公移山的苦干精神，也要有善抓善成的巧勁。斗爭能不能取勝，最終要靠斗爭的本事來說話，要講究方法、策略和藝術(shù)。既要有兵來將擋、水來土掩，見招拆招、來招應(yīng)招的硬功夫，又要有四兩撥千斤，借力發(fā)力、借勢謀勢的軟辦法。無論在任何時候、什么條件下，都要始終堅持黨的原則第一、黨的事業(yè)第一、人民利益第一，敢于旗幟鮮明，敢于較真碰硬，不在困難面前低頭，不在挑戰(zhàn)面前退縮，不做無原則的妥協(xié)和退讓，敢于旗幟鮮明，敢于較真碰硬，多承擔(dān)一些急難險重的任務(wù)，多當(dāng)幾回?zé)徨伾系奈浵?，在實踐中增強(qiáng)處理各種復(fù)雜問題的能力，真正做到“逢辱而不驚，遇屈而不亂”。
學(xué)習(xí)榜樣精神個人心得體篇六
學(xué)習(xí)榜樣是每個人成長道路上的重要一環(huán)。榜樣可以是身邊的親友，也可以是名人，亦或是歷史上的偉人。通過觀摩他們的行為和思維方式，我們可以汲取正能量，激發(fā)自己的潛能，全面發(fā)展。
第二段：學(xué)習(xí)榜樣的重要性
每個人都需要有一個榜樣，他們給予我們信心、力量和啟示。榜樣可以幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀，引導(dǎo)我們向著正確道路前進(jìn)。通過學(xué)習(xí)榜樣的經(jīng)驗和故事，我們能夠受益匪淺，提高自己的智慧和能力。
第三段：榜樣在我成長中的影響
在我的成長道路上，我有幸遇到了一位真正的榜樣——我的父親。他是我學(xué)習(xí)的楷模，他的教誨使我受益匪淺。他言傳身教，教會了我如何勇敢面對困難、追求卓越，如何堅持自己的信念和價值觀。正是他的身體力行，我學(xué)會了如何做一個誠實、寬容、勤奮的人。
第四段：榜樣給我?guī)淼膭恿?BR> 榜樣的存在，給了我前進(jìn)的動力。當(dāng)遇到困難和挫折時，我常?；叵肫鸢駱拥难孕校膭钭约翰灰艞?。我的榜樣是一位杰出的科學(xué)家，他在取得巨大成就之前也經(jīng)歷了許多挫折。他的堅持和努力激勵著我，讓我相信只要堅持不懈，我也能夠取得成就。
第五段：我成為他人榜樣的努力
通過學(xué)習(xí)榜樣，我明白了自己也可以成為別人的榜樣。我希望自己能夠成為他人的激勵和指引，幫助他們樹立正確的目標(biāo)和追求卓越的信念。我不僅要在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，更要在品德上成為典范。我要注重自己的言行舉止，努力成為他人眼中的模范。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)榜樣是提高自己的一種方式，通過觀摩他人的行為和思維方式，我們可以受益良多。榜樣不僅讓我們有了前進(jìn)的動力，也能夠成為我們努力的目標(biāo)。在成為他人的榜樣的同時，我們也會不斷完善自己，成為更好的人。因此，學(xué)習(xí)榜樣是每個人都應(yīng)該重視的重要課題。
學(xué)習(xí)榜樣精神個人心得體篇七
榜樣是一種力量，能夠激勵我們成為更好的自己。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我也深深地感受到了榜樣的重要性。他們不僅為我樹立了目標(biāo)和方向，還為我提供了前進(jìn)的動力。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)榜樣的個人心得體會。
首先，榜樣可以幫助我塑造正確的價值觀和人生觀。當(dāng)我遇到困難和挫折時，看到身邊的榜樣們能夠堅持不懈地努力，我就會覺得自己也應(yīng)該像他們一樣堅強(qiáng)和勇敢。比如，在我高中的時候，我身邊就有一個非常優(yōu)秀的同學(xué)，他不僅在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異的成績，還積極參與各種社會實踐活動。他的努力和奉獻(xiàn)精神深深地感染了我。通過觀察和學(xué)習(xí)他，我逐漸形成了勇往直前和追求卓越的價值觀和人生觀。
其次，榜樣還可以幫助我樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)是一個漫長而艱難的過程，有時候會讓人產(chǎn)生疲憊和無力感。然而，當(dāng)我看到那些拼搏和堅持不懈的榜樣們時，我就會重新點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的激情和動力。他們的精神力量告訴我，只有積極主動地去學(xué)習(xí)和思考，才能不斷地提高自己。比如，我的一位老師就是一個非常勤奮和執(zhí)著的學(xué)習(xí)者，無論是在授課還是在研究方面，他都投入了大量的時間和精力。通過和他的交流和觀察，我學(xué)到了努力和堅持的重要性，以及如何尋求自我突破和提高。
再次，榜樣還可以幫助我拓寬視野和培養(yǎng)綜合素質(zhì)。每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，當(dāng)我們看到身邊的榜樣們在不同領(lǐng)域有出色的表現(xiàn)時，我們就會受到他們的啟發(fā)和激勵。通過學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和方法，我們可以提升自己的能力和素質(zhì)。比如，我身邊有一位同學(xué)，他不僅在學(xué)術(shù)上具有很高的造詣，還參加了許多社團(tuán)和志愿者活動。通過和他的交流和合作，我不僅學(xué)到了如何更好地管理自己的時間和資源，還了解了很多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作的知識和技巧。
最后，榜樣還可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價值。每個人都是獨(dú)一無二的，我們每個人都有自己的夢想和目標(biāo)。當(dāng)我看到那些努力追求自己夢想的榜樣們時，我就會意識到自己也可以做到。他們告訴我，只要勇敢追求夢想，付出努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價值。比如，我認(rèn)識一個從小就立志成為科學(xué)家的朋友，他在追求夢想的道路上遇到了各種困難和阻礙，但他從未放棄。通過和他交流和共同探討問題，我也激發(fā)出自己對科學(xué)的興趣和熱愛，并找到了自己的研究方向和領(lǐng)域。
綜上所述，學(xué)習(xí)榜樣給予了我很多啟發(fā)和幫助。他們幫助我塑造正確的價值觀和人生觀，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，拓寬視野和培養(yǎng)綜合素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價值。通過學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和方法，我不斷地提高自己，成為更好的自己。因此，我相信學(xué)習(xí)榜樣是非常重要的，它能夠成為我們成長道路上的助推器，引領(lǐng)我們走向成功的道路。
學(xué)習(xí)榜樣精神個人心得體篇八
奉獻(xiàn)精神何其美，初心如磐何其堅，榜樣無畏無私、無怨無悔，這是一種“美美與共”的時代大美，這是一種“無堅不摧”的鋼鐵之力。從扎根邊防、捍衛(wèi)國土的祁發(fā)寶到扎根邊防、堅守哨崗的魏德友，從為工作廢寢忘食、躬身實干的孫金娣到為國鑄盾、無私付出的陳定昌，他們是時代前行的“勇為先鋒”，是熱血鏖戰(zhàn)的“鐵血尖兵”，崇德向善、砥礪初心，用無私奉獻(xiàn)的精神匯聚起“時代大美”，矗立起精神豐碑。站在新的歷史起點(diǎn)上，我們要向榜樣看齊，把青春的力量、生命的力量熔鑄成守護(hù)的力量，用堅守詮釋熱愛，用奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)使命，事不避難、義不逃責(zé)，以“忘我”之姿激蕩起推動發(fā)展跨越的滾滾洪流，在平凡的崗位上忘我工作、傾情奉獻(xiàn)，在每項工作中傾注心血、擔(dān)當(dāng)作為，在急難險重的任務(wù)中“勇于突圍”，讓為民實踐“更加出彩”。
學(xué)習(xí)榜樣精神個人心得體篇九
10月21日晚，中央組織部和中央廣播電視總臺聯(lián)合錄制的《榜樣4》專題節(jié)目在央視一套播出。節(jié)目圍繞“不忘初心、牢記使命”主題教育，通過再現(xiàn)典型事跡、訪談現(xiàn)場嘉賓、重溫入黨詩詞等形式，生動地再現(xiàn)了各行各業(yè)的黨員干部無私奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)作為的感人場景，生動詮釋了共產(chǎn)黨員堅定信仰、服務(wù)群眾的初心和使命。
從先進(jìn)典型身上，我看到勇挑重?fù)?dān)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、心系群眾的為民情懷和攻堅克難的奮斗精神，榜樣的力量催人奮進(jìn)，讓人深受鼓舞。我看到老英雄張富清，60多年不計個人得失，全身心奉獻(xiàn)家國；黨支部書記李連成以“吃虧”換百姓幸福；第一書記黃文秀在抗洪中犧牲，用生命詮釋了初心和使命；郵遞員唐真亞20年劃出20萬公里的“水上郵路”；“三八女子抽糞班”班長李萌“寧肯一人臟，換得萬家凈”；“羊書記”隋耀達(dá)舉家“落戶”山村；還有嫦娥四號工程黨組織堅持自主創(chuàng)新，實現(xiàn)了人類航天器首次在月球表面巡視探測，率先在月背刻上中國足跡等等。雖然他們面臨的環(huán)境不同、從事的工作不同，但他們都有堅定的理想信念、扎實的工作作風(fēng)和一心為民的高尚情懷。幾個人、幾件事、幾句話，看似平凡，看似簡單，卻鐫刻著閃耀光芒的初心和使命，不禁讓人濕了眼眶。
共產(chǎn)黨人的初心和使命就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動力。這個初心與使命，時至今日依然堅如磐石。善始者眾，善終者寡，很多人因為走了很久，面對色彩斑斕、紛紜復(fù)雜的社會，就忘記為什么而出發(fā)，最終無功而返或者誤入歧途，這就是不守初心的必然。滄海橫流，方顯英雄本色，大浪淘沙，洗盡鉛華無數(shù)，在歷史的洪流中，那些初心動搖的如張國燾等人，最終被歷史和人民所拋棄。作為新時代的共產(chǎn)黨員，黃文秀用生命詮釋了共產(chǎn)黨員的初心與使命。
每個人物都有著自身的價值，他們是普通人當(dāng)中的不凡者，照亮我們要前進(jìn)的方向，給我們做了很好的示范作用。堅持初衷的意義在他們的身上表現(xiàn)的淋漓盡致。他們的奉獻(xiàn)精神令我久久難以忘懷。十年如一日的初心，奉獻(xiàn)自己和不怕任何艱難險阻的精神。他們身上的淳樸和忠于自己內(nèi)心的高度責(zé)任感，他們把困難當(dāng)作人生路上的一塊石子，一切為了人民服務(wù)的本心。向優(yōu)秀共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)和精神，全心全意服務(wù)人民群眾。
百舸爭流千帆競，借海揚(yáng)帆奮者先。廣大黨員都應(yīng)對標(biāo)榜樣不忘初心，凝聚起奮進(jìn)新時代的磅礴力量，在新長征路上奮勇前行，努力譜寫出壯美的時代華章，為全體人民樹立起好的榜樣！應(yīng)學(xué)習(xí)榜樣成為榜樣。
學(xué)習(xí)榜樣精神個人心得體篇十
“我相信歷史會做出正確的評價。”我被這樣的一段話所吸引。
雖然沒有到焦裕祿同志工作過的地方實地參觀，但展板上一段段文字，一幅幅圖片深深的打動著我，3月26日，我們在xx鎮(zhèn)中心校組織下參觀了在洛陽市博物館一樓大廳的焦裕祿圖片展覽，學(xué)習(xí)焦裕祿同志服務(wù)群眾、艱苦奮斗、求真務(wù)實、知難而進(jìn)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的偉大精神，切實踐行黨員的群眾路線重要方針。
習(xí)近平總書記明確提出，要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志的公仆精神、奮斗精神、求實精神、大無畏精神和奉獻(xiàn)精神。從學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神看，公仆精神是本質(zhì)，奮斗精神是精髓，求實精神是靈魂，大無畏精神是重要資料，奉獻(xiàn)精神是鮮明特征。
學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就是要大興服務(wù)群眾之風(fēng)、艱苦奮斗之風(fēng)、求真務(wù)實之風(fēng)、知難而進(jìn)之風(fēng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)之風(fēng)。作為教師，學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就是要要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，就是要與時俱進(jìn)地優(yōu)化教育教學(xué)方法，不斷適應(yīng)新形勢新任務(wù)新命題，探索新途徑總結(jié)新經(jīng)驗，賦予焦裕祿精神以時代精神、時代內(nèi)涵，把焦裕祿精神發(fā)揚(yáng)光大。
這天的教育，是為了培養(yǎng)未來社會的人才，因此，教育務(wù)必超越時代的發(fā)展，具有前瞻性。處在這樣一個“這天”的黨員教師，教師的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對學(xué)生人生道路的選取，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，都起著十分重要的導(dǎo)向作用。勤奮工作，樂于奉獻(xiàn)是黨員最基本的要求，奉獻(xiàn)既是教師的基本素質(zhì)要求，也是黨員的基本素質(zhì)要求。
做教師很辛苦，做黨員教師更辛苦，因為你就應(yīng)比別人付出更多，奉獻(xiàn)更多，犧牲更多。同時，做教師很幸福，因為教師是在為祖國、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，教師將從學(xué)生的成長中得到收獲。教師不僅僅就應(yīng)具有高深扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。教師給予學(xué)生的教育和影響并不因?qū)W生的畢業(yè)而終止，而是他們的工作和生活中繼續(xù)產(chǎn)生著巨大的影響，甚至?xí)殡S他們的一生，乃至影響其下一代和社會的其他人。因此如何勇敢地應(yīng)對壓力，培養(yǎng)出適應(yīng)社會要求的合格人才，教師的素質(zhì)起著十分重要的作用。
“正人先正己”，“學(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。要使學(xué)生學(xué)會做人，具有完美心靈，健全人格，教師就務(wù)必從正己開始，一切以自己的人格為基礎(chǔ)，只有人格才能影響人格。好教師還應(yīng)當(dāng)學(xué)識淵博，教學(xué)精湛，他永久都像海綿吸水一樣汲取社會的人文的科學(xué)的新鮮知識，為自己“充電”，改變老化的知識結(jié)構(gòu)。要像焦裕祿一樣善于向身邊的專家學(xué)習(xí)。
焦裕祿同志雖然已經(jīng)離開我們很久了，但他的崇高精神跨越時空、歷久彌新，無論過去、此刻還是將來，都永久是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永久是鼓舞我們的思想源泉。做一個優(yōu)秀的黨員教師，要求我們先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，吃苦在前，享受在后。要以焦裕祿精神來規(guī)范自己的思想和行為，以黨風(fēng)帶師風(fēng)，以黨風(fēng)塑師魂。
學(xué)習(xí)榜樣精神個人心得體篇十一
20的春節(jié)注定不平凡!因為它---“新型冠狀病毒”的降臨令全國數(shù)萬人遭受病毒的侵?jǐn)_，超過兩千人死亡，疫情迅速蔓延至全國各地。令本該是溫馨和諧的團(tuán)圓時刻，變成了萬巷人空，人人自危的全民“抗疫戰(zhàn)爭”。這是繼的非典以來，全國上下面臨的第二個難題。疫情初期，很多人逃離湖北、武漢地區(qū)，怕給自己和家人傳染。同時也有很多人奔赴疫情發(fā)起地開展醫(yī)療、物資、防疫等等方面的援助，他們就是我們所說的“逆行者”!
我的媽媽是一名平凡的社區(qū)工作人員。大年三十的時候，就接到了上級關(guān)于春節(jié)期間疫情嚴(yán)重，不能放假休息，需要繼續(xù)工作的通知。她每天為社區(qū)的居民們測體溫;阻攔隨意進(jìn)出社區(qū)的流動人員;宣講防止疫情傳播的小知識，安撫驚慌失措的老人;挨家挨戶的排查登記社區(qū)內(nèi)是否有來自湖北地區(qū)的外來人員;和街道領(lǐng)導(dǎo)一起為社區(qū)內(nèi)的低保戶送去蔬菜、菜油、大米和面粉......
媽媽每天都加班，回來的很晚。每次我和哥哥看完了《新聞聯(lián)播》的時候，就豎起耳朵，迫切的想聽到那熟悉的腳步聲。因為我知道——這個時候歸來的人一定是我的媽媽!我迫不及待的打開門，看到媽媽疲憊的身影，真想立刻沖上去給她一個大大的擁抱啊?？墒菋寢屛⑿χf：“要先消毒哦?！蔽亿s忙拿來酒精噴壺，給媽媽全身消毒。然后拉著她問：“媽媽，你每天都不在家，我們都想你了，就不能休息一天陪陪我們啊?”媽媽一邊用香皂洗手，一邊搖搖頭說：“可是有很多人，更需要媽媽，我還有很多工作需要做啊?！?BR> 吃飯的時候，我對她說“新聞上都說了，不讓出門，待在家里就是為國家做貢獻(xiàn)，你還上班，就不怕給自己傳染病毒嗎?”媽媽想了想，放下碗筷，指著電視里的醫(yī)護(hù)人員說：“你看他們，都是有家的人，都是別人家的孩子，也都是別人家的父母。可是他們不顧自身的安全放棄了安逸的生活，從全國各地支援武漢，這是一種舍小家，為大家的偉大情懷，值得我們每一個人學(xué)習(xí)!所以，我要像他們一樣，努力做好我自己的本職工作，盡我最大的力量，避免更多的人被感染。那你說，我是在家休息，還是繼續(xù)上班呢?”
我聽了，既感動，又委屈，沉默著，糾結(jié)著也思考著她的問題。
年的春節(jié)，注定是不平凡的。很多人向死而生，逆行武漢。他們用自己的生命，換取國家的安寧，向著疫情發(fā)起沖鋒。爸爸和我待在家里不出門，也是我們的平凡的小貢獻(xiàn)。在新聞里，在身邊，我在平凡的人身上看到了不平凡的事跡、看到了堅持、看到了溫暖!此刻，我心里不由得想起了一句話“盼春來!”
我認(rèn)為媽媽——也是一位“逆行者”!
學(xué)習(xí)榜樣精神個人心得體篇十二
我之前已經(jīng)看過了電視劇《亮劍》，給我留下了很深的印象，最近我們通過學(xué)習(xí)翟鴻燊講座又觀看了《亮劍》的幾個片段，以此來了解和學(xué)習(xí)亮劍精神。通過學(xué)習(xí)，讓我有了很多的啟發(fā)和感悟。我感覺亮劍第一精神就是：團(tuán)隊精神。在劇中李云龍是一個英雄，但他又有別于其他英雄，他帶出的隊伍有如鋼鐵般堅固。這就是一種團(tuán)隊精神，一種力量。在我們這個大家庭中，只有大家團(tuán)結(jié)一致，明確一個共同的目標(biāo)，將每個人的力量有機(jī)地凝聚在一起，心往一處想，勁往一處使，這樣才能真正展現(xiàn)旺盛的生命力，我們的工作才能做的更好。亮劍的第二精神：創(chuàng)新精神。李云龍是一個沒有上過一天軍事院校，土生土長的農(nóng)民革命者，但他敢于突破，想別人不敢想的，做別人不敢做的，正因為他具備一種創(chuàng)新精神，才使得他打贏了一個又一個戰(zhàn)役。所以學(xué)習(xí)亮劍精神我們還必須要有創(chuàng)新精神，發(fā)揮團(tuán)隊中每一個人的聰明才智、利用各種有利因素進(jìn)行創(chuàng)新，用科學(xué)文化知識，武裝自己的頭腦，讓自己立于不敗之地。
在學(xué)了亮劍精神后，我們就要將這種精神用在我們的各項工作中，作為公司一位普通辦公室工作的我，今后做事情要積極、主動、全力以赴。因為每個人在自己的崗位上，都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任和任務(wù)。我們在明確自己的責(zé)任以后，就要積極地去完成。
雖然在完成過程中，會遇到各種困難。但只要我們站在公司全部股東的利益上，積極主動的去處理和解決問題，相信困難都會被我們克服掉。我們做一份工作，做不好，也許是個人能力沒有達(dá)到，但是如果不去做，或者不積極的去做，就是一種態(tài)度問題。首先態(tài)度沒有端正，工作效率肯定會打折扣，個人在工作中的能力也得不到鍛煉和提高，態(tài)度決定一切。我們每一個人只有真真切切的體會了翟教授講的亮劍精神，端正了工作態(tài)度，真正地將亮劍精神運(yùn)用到實際工作中去，才能做好自己的本職工作，才能更好地為大家服務(wù)使股東的利益最大化。我相信公司工作的每一個人，都希望自己能夠不斷的提高自己的能力和知識。正如李云龍所說：“面對強(qiáng)大的對手，明知不敵，也要毅然亮劍，狹路相逢勇者勝。即使倒下，也要成為一座山，一道嶺?！弊屃羷癜殡S我們工作的每一天，團(tuán)結(jié)一致打造一個明星團(tuán)隊，發(fā)揮力量面對困難應(yīng)然而上完成承擔(dān)的責(zé)任和任務(wù)。
學(xué)習(xí)榜樣精神個人心得體篇十三
師德師風(fēng)對一個教師來說個性的重要，因為，教師是孩子行動的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
透過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：
第一，嚴(yán)以律己，注重言行。
為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應(yīng)對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實實在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們必須要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
第三，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。
學(xué)習(xí)榜樣精神個人心得體篇十四
根據(jù)我辦黨的群眾路線教育實踐活動安排，通過學(xué)文件、讀原著，聽取輔導(dǎo)報告，觀看電視《焦裕祿》，支部學(xué)習(xí)及個人自學(xué)等多種方式，重溫焦裕祿事跡，學(xué)習(xí)焦裕祿品質(zhì)，本人對學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神有了進(jìn)一步認(rèn)識和體會，現(xiàn)向領(lǐng)導(dǎo)和同志們作以匯報：
一、學(xué)習(xí)焦裕祿精神是與時俱進(jìn)的長期任務(wù)。
焦裕祿同志是人民的好公仆、干部的好榜樣，是密切黨同人民群眾血肉聯(lián)系的典范，他以自己的實際行動，塑造了一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀縣委書記的光輝形象，鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上、無私奉獻(xiàn)的焦裕祿精神。焦裕祿精神跨越時空、歷久彌新，在億萬人民心中樹起了一座永不磨滅的豐碑，新時期焦裕祿精神依然成為鼓舞我們艱苦奮斗、執(zhí)政為民的強(qiáng)大思想動力，成為激勵我們求真務(wù)實、開拓進(jìn)取的寶貴精神財富，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
二、對照焦裕祿精神是查擺問題的鮮明教材。
把焦裕祿精神作為學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容，作為照鏡子、正衣冠的生動教材，更有利于我們促反思、促查擺、促整改，在提高思想認(rèn)識上、“洗澡、治病”上、解決突出問題上取得實際效果。具體而言，就是要“六問”自己：
一問是否像焦裕祿那樣，把群眾當(dāng)親人，想群眾之所想，急群眾之所急，始終做到一心為民。我們扶貧戰(zhàn)線的每個黨員干部都要經(jīng)常對照焦裕祿精神，認(rèn)真查找自己在踐行宗旨意識、為民服務(wù)理念等方面存在的突出問題，以“三個格外”作為我們對貧困群眾的基本態(tài)度和基本感情，站穩(wěn)群眾立場，融入群眾之中，尊重群眾意愿，增強(qiáng)群眾工作本領(lǐng)。
二問是否像焦裕祿那樣，深入基層、深入實際、深入群眾，查實情、出實招、求實效，始終做到真抓實做。我們要克服形式主義，就要像焦裕祿同志那樣真抓實做，常思“為了誰，依靠誰，我是誰”，一心一意為貧困群眾做事情，堅決杜絕形式主義。
三問是否像焦裕祿那樣，知難而進(jìn)、迎難而上，銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為，始終做到敢于擔(dān)當(dāng)。我們必須清楚認(rèn)識到，黨和人民給予的位置和權(quán)力，不僅僅是地位和榮譽(yù)，而是一份沉甸甸的職責(zé)。我們要熱愛扶貧開發(fā)事業(yè)，勇敢承擔(dān)起推動工作、為民造福的重任。
四問是否像焦裕祿那樣，堅持一切從實際出發(fā)，解放思想，實事求是，始終做到科學(xué)求真，
扶貧開發(fā)同樣要求我們要真真實實把情況摸清楚，堅持一切從實際出發(fā)，解放思想，實事求是，遵循規(guī)律，用正確的方法做正確的事，努力做到不走錯路、少走彎路。
五問是否像焦裕祿那樣，厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)，勤儉辦一切事業(yè)，始終做到艱苦奮斗。與焦裕祿同志相比，現(xiàn)在我們的工作條件和生活條件都有了很大改善，但我們清楚地知道，我省貧困地區(qū)群眾還很貧窮。我們要堅決反對鋪張浪費(fèi)、大手大腳，堅持勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，切實把有限的扶貧開發(fā)資金和資源用在最需要、最有效的地方。
六問是否像焦裕祿那樣，嚴(yán)格要求自己，無私奉獻(xiàn)，勤政廉政，始終做到廉潔奉公。焦裕祿同志嚴(yán)守黨紀(jì)黨規(guī)，帶領(lǐng)工作人員與農(nóng)民同吃同住同勞動，杜絕任何干部搞特殊化。扶貧開發(fā)事業(yè)也需要我們黨員干部像焦裕祿同志那樣，廉潔自律、鞠躬盡瘁。
三、弘揚(yáng)焦裕祿精神是改進(jìn)作風(fēng)的思想保障。
學(xué)習(xí)和對照焦裕祿精神，目的`是弘揚(yáng)焦裕祿精神，在今后的工作中自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，切實改進(jìn)工作作風(fēng)，做到為民務(wù)實清廉，提高群眾工作水平。要通過教育實踐活動嚴(yán)格要求自己，做好“六個帶頭”。
第一，帶頭學(xué)習(xí)提高。要大力發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，結(jié)合實際學(xué)、帶著問題學(xué)。
第二，帶頭服務(wù)群眾。要結(jié)合具體的項目管理工作，主動去了解群眾想什么、盼什么，自覺為群眾做好事、辦實事，世行五期扶貧項目的社區(qū)主導(dǎo)和彩票項目的參與式就是賦權(quán)于民，由群眾說了算，讓人民群眾成為改革發(fā)展的現(xiàn)實受益者。
第三，帶頭開拓創(chuàng)新。隨著全球局勢和國內(nèi)形勢的發(fā)展，更需要我們打破常規(guī)，不為條條框框所束縛，解放思想、開拓創(chuàng)新、勇于探索，釋放動力活力，激發(fā)方方面面的積極性主動性創(chuàng)造性。
第五，帶頭廉潔自律。要以廉當(dāng)福、視貪為禍，筑牢拒腐防變的思想防線，帶頭廉潔自律，正確對待權(quán)力，正確對待監(jiān)督。在項目管理中堅持陽光操作，公開公平公正，認(rèn)真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，以反腐敗的實際成效取信于民。
第六，帶頭推動發(fā)展。要把黨的扶貧政策原原本本落實到基層，落實到貧困群眾。世行五期項目和彩票項目要宣傳發(fā)動好、組織實施好，真正賦權(quán)于群眾，讓群眾滿意，提高項目村和群眾的自我發(fā)展能力，集中精力帶領(lǐng)貧困群眾發(fā)展生產(chǎn)、脫貧致富上。
學(xué)習(xí)榜樣精神個人心得體篇一
首先，向焦裕祿同志學(xué)習(xí)，實事求是、調(diào)查研究，在科學(xué)發(fā)展上下功夫，做到以實為要，創(chuàng)造焦裕祿式業(yè)績。任何時候干任何事業(yè)，關(guān)鍵是要有求實求是的精神。離開了求實，就脫離了發(fā)展的基礎(chǔ);離開了求是，就失去了正確的遵循。只有把求實和求是緊密結(jié)合，才能使我們的事業(yè)既腳踏實地又頂天立地，無往而不勝。焦裕祿同志在蘭考工作的短短一年多中，之所以在治理風(fēng)沙、內(nèi)澇、鹽堿“三害”、改善群眾生活等難題、要事上邁大步、見實效，靠的就是深入實際的調(diào)研和遵循規(guī)律的決策。他堅持辦法要從實踐中來、從群眾中找，在蘭考的470天中，靠著一輛自行車和一雙鐵腳板，對全縣當(dāng)時149個生產(chǎn)大隊中的120多個進(jìn)行了走訪和蹲點(diǎn)調(diào)研，對所有的風(fēng)口、沙丘和河渠逐個丈量、編號、繪圖，摸清了“三害”發(fā)生演變的特點(diǎn)和趨勢，闖出了工程治理和生態(tài)治理相結(jié)合的新路子，打開了發(fā)展的新天地。
在新的歷史時期，我們要推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，從根本上徹底改變制約科學(xué)發(fā)展的落后觀念，盡快破解經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的一系列難題，建立健全促進(jìn)和保障科學(xué)發(fā)展的新體制新機(jī)制等，也務(wù)必向焦裕祿同志學(xué)習(xí)，把干事創(chuàng)業(yè)的熱情與科學(xué)求實的態(tài)度結(jié)合起來，一步一個腳印地推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展真正轉(zhuǎn)入又好又快發(fā)展的軌道。要堅持一切從實際出發(fā)，深入基層深入一線察實情，沉下身子靜下心來出實招，開動腦筋開啟思路破難題，努力創(chuàng)造出實實在在的業(yè)績;堅持一切按規(guī)律辦事，在認(rèn)真學(xué)習(xí)中明白道理，在大膽實踐中升華認(rèn)識，不斷提高對市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展、新型社會管理等規(guī)律的駕馭潛力，適時提出貼合發(fā)展潮流、順應(yīng)發(fā)展趨勢、切合發(fā)展實際的新思路新舉措，多做打基礎(chǔ)、管長遠(yuǎn)的事情，在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、提高自主創(chuàng)新潛力、促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展等關(guān)系全局和長遠(yuǎn)的重要領(lǐng)域取得新進(jìn)展，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐和時間檢驗的業(yè)績;堅持一切依靠群眾、一切為了群眾，作決策、定政策、部署工作都以群眾贊成、群眾擁護(hù)、群眾支持為前提，最大限度地激發(fā)群眾的用心性創(chuàng)造性，最大可能地讓百姓得實惠有好處，努力創(chuàng)造讓群眾滿意的業(yè)績。
第二，向焦裕祿同志學(xué)習(xí)，牢記宗旨、心系群眾，在改善民生上下功夫，做到以民為本，爭作焦裕祿式干部?！耙饽哂趷勖瘢心裼跇访瘛?。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，也是評價干部的重要標(biāo)準(zhǔn)。百姓心中有桿秤，只有真心的行動和付出，才能換來他們衷心的擁護(hù)和愛戴。焦裕祿同志“心里裝著全體人民，惟獨(dú)沒有他自己”，工作中他語重心長地對干部講：“我們不是人民的上司，我們都是人民的勤務(wù)員，務(wù)必同人民群眾同甘苦，共患難”;下鄉(xiāng)時他發(fā)自肺腑地對群眾說：“我是你們的兒子”。他是這樣說的也是這樣做的，用自己的實際行動，生動詮釋了我們黨“立黨為公、執(zhí)政為民”的執(zhí)政理念，生動體現(xiàn)了黨的干部對人民群眾的公仆情懷，生動反映了***人愛民為民親民的本質(zhì)特征。這天，我們要加快崛起、重鑄輝煌，說到底就是要為全省人民謀利益，就是要讓9900萬河南父老鄉(xiāng)親過上更加幸福完美的生活。
這樣一個過程，是一個長期奮斗的過程，是一個植根群眾、依靠群眾的過程，是一個改善民生、造福群眾的過程。我們要像焦裕祿同志那樣，常懷公仆情，把為人民服務(wù)作為人生的最大追求，把實現(xiàn)最廣大人民的根本利益作為工作的最終目的，自覺擺正與人民群眾的關(guān)系，不斷增進(jìn)與人民群眾的真摯感情，時刻將群眾冷暖掛在心上，始終與群眾同甘共苦，做親民型干部;常察民之意，經(jīng)常深入實際深入基層了解群眾所思所愿，群眾不擁護(hù)的政策堅決不出臺，群眾不歡迎的事情堅決不思考，群眾不贊成的干部堅決不使用，損害群眾利益的人和事堅決不姑息，真正讓群眾滿意，做為民型干部;常謀利民事，扎實推進(jìn)以“十大實事”為重點(diǎn)的民生工程建設(shè)，認(rèn)真解決就業(yè)、就醫(yī)、就學(xué)和社會保障、住房保障等民生問題，用心穩(wěn)妥地推進(jìn)事關(guān)群眾切身利益的各項改革，經(jīng)常深入條件艱苦、矛盾集中、困難突出的地方盡心竭力為群眾解難事辦急事，“把黨的溫暖帶給千家萬戶”，做愛民型干部。
學(xué)習(xí)榜樣精神個人心得體篇二
“全黨要充分認(rèn)識偉大斗爭的長期性、復(fù)雜性、艱巨性，發(fā)揚(yáng)斗爭精神，提高斗爭本領(lǐng)，不斷奪取偉大斗爭新勝利?！绷?xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出。
“奮斗就是生活，人生惟有前進(jìn)?！秉h員干部作為推動社會發(fā)展之舟不斷前行的重要力量，其具備斗爭精神既是職責(zé)所在，又是發(fā)展所求，更是時代所需。新時代的偉大斗爭是一場“新長征”，要想取得偉大勝利，必須躲避層層“圍追堵截”，應(yīng)對種種“暗礁險灘”，翻越茫?！把┥讲莸亍?，打贏一場場大仗、硬仗甚至惡仗。時刻做好斗爭準(zhǔn)備，保持志氣、勇氣、正氣，是新時代黨員干部政治品格的“標(biāo)配”。
斗爭精神詮釋“敢叫日月?lián)Q新天”的志氣。“敢叫日月?lián)Q新天”是毛主席回到闊別32年的故鄉(xiāng)時撫今追昔、感而賦詩，表示新中國成立后，不能忘記革命人民的斗爭精神。無論革命戰(zhàn)爭年代，還是社會主義建設(shè)時期，斗爭精神一直是黨贏得革命勝利的有力武器，也是國家實現(xiàn)繁榮富強(qiáng)的重要法寶。華泰集團(tuán)董事局主席李建華從小立志為國爭光，把一個用淘汰設(shè)備起家、除了麥草啥都沒有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小造紙廠,發(fā)展為年產(chǎn)值730億元的中國造紙業(yè)龍頭企業(yè)，并走向國際市場，使民族紙業(yè)打破國際壟斷。立志遠(yuǎn)大的他用42年艱苦斗爭創(chuàng)造出為世人驚嘆的商業(yè)奇跡，也給黨員干部證實了唯有斗爭才能成功的道理。
斗爭精神詮釋“狹路相逢勇者勝”的勇氣。斗爭貴在膽識，膽識源于勇氣。，習(xí)近平總書記寄語上海：“保持銳意創(chuàng)新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣”，“當(dāng)好全國改革開放排頭兵、創(chuàng)新發(fā)展先行者?！痹诖缤链缃鸬纳虾＃`法建筑一直是亟待解決的歷史遺留問題。想發(fā)展想改革，就要拿出敢于斗爭的勇氣。當(dāng)年，全市黨員干部上下一心、同向發(fā)力，拆除了違法無證建筑超過5000萬平方米，完成了曾經(jīng)認(rèn)為不可能完成的任務(wù)，給黨和人民交出了滿意答卷，也用行動證明：只要措施有力、艱苦斗爭，再難的困難也能克服。
斗爭精神詮釋“要留清白在人間”的正氣。兩袖清風(fēng)、一身正氣，是為人處世的根本要求，是為官從政的基本準(zhǔn)則?？v觀歷史長河，不屈節(jié)辱命的蘇武、手著漢朝的旄節(jié)、寧死不降的文天祥等英雄烈士，其奮斗不息的滿腔正氣被世人銘記、為世人歌頌。歷史的硝煙已經(jīng)消散，新時代偉大斗爭的號角正在吹響，打贏“三大攻堅戰(zhàn)”，實現(xiàn)初心和使命，同樣需要黨員干部滿身正氣、頑強(qiáng)斗爭。
“面對新形勢新挑戰(zhàn)，要發(fā)揚(yáng)斗爭精神，既要敢于斗爭，又要善于斗爭?！毙聲r代形勢錯綜復(fù)雜，新時代的戰(zhàn)爭躲不過、繞不開、輸不起，我們黨員干部不能辜負(fù)習(xí)總書記寄予的厚望，唯有敢于斗爭、善于斗爭，才能取得新的偉大勝利。
學(xué)習(xí)榜樣精神個人心得體篇三
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。作為一名教師只有熱愛自己的崗位，才會全身心地投入，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織每一次講稿，認(rèn)真對待每一次講課，把盡可能多的知識傳授給學(xué)生，完成古人對教師的教書方面的職責(zé)要求：傳道、授業(yè)、解惑。任何事情都是雙向的，學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認(rèn)真，付出這么多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定，不會在學(xué)習(xí)的過程中對老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的。
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的思想，想學(xué)生所想，從心里愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。這樣，學(xué)生平時會主動和老師交流思想，遇到問題，也會主動征求老師的意見。老師遇事要冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。
熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，生活條件也好了，父母的期望，社會競爭的越來越激烈，使現(xiàn)在一些學(xué)生負(fù)擔(dān)很重，形成了很大的心理壓力，他們?nèi)菀仔纬晒缕?、霸道的個性，使部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后就出現(xiàn)了許多的不適應(yīng)。優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育）。雖然我們無法象太陽一樣，將自己的'光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。
學(xué)習(xí)榜樣精神個人心得體篇四
學(xué)習(xí)榜樣是每個人成長的必經(jīng)之路，他們是我們學(xué)習(xí)的對象，也是我們努力向上的力量來源。通過觀察和學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)和行為，我們可以從中受益良多。以下是我個人對學(xué)習(xí)榜樣的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)榜樣可以激發(fā)我們的潛能。當(dāng)我們看到他人的成功和優(yōu)秀時，不禁會想要追趕上他們。這種強(qiáng)烈的向上心理能夠促使我們挖掘自己的潛能，并加以充分利用。例如，我曾經(jīng)有一個同學(xué)，他在學(xué)習(xí)上總是能輕松取得優(yōu)異的成績。每次他拿到滿分的試卷時，我都感到非常羨慕和不安。因此，我開始努力，像他一樣用心學(xué)習(xí)，并且在課堂上積極表現(xiàn)。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)我可以在學(xué)習(xí)上取得更好的成績，并逐漸接近他的水平。通過學(xué)習(xí)榜樣，我們的潛能得到了充分的釋放和發(fā)揮。
其次，學(xué)習(xí)榜樣能夠塑造我們的品格。榜樣是其他人認(rèn)可并追捧的人物，他們的成功離不開他們的優(yōu)秀品質(zhì)。例如，我十分欣賞我的班主任，她是一位非常負(fù)責(zé)和嚴(yán)謹(jǐn)干練的人。她對待學(xué)生非常認(rèn)真，始終保持著一種耐心和關(guān)心。她嚴(yán)格要求自己，每天都早早來到學(xué)校，認(rèn)真?zhèn)湔n，并盡力解答我們的問題。她的榜樣行為激勵了我開始培養(yǎng)自己的責(zé)任感和耐心。從那時起，我開始主動承擔(dān)起我的學(xué)習(xí)任務(wù)，并在課堂上積極參與討論。通過學(xué)習(xí)榜樣，我們能夠改變自己的品格，培養(yǎng)出一種積極向上的態(tài)度。
再次，學(xué)習(xí)榜樣可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足。優(yōu)秀的人總是在某些方面代表著我們自身的缺陷。通過觀察他們，我們能夠認(rèn)識到自己的不足之處，并有意識地加以改進(jìn)。比如，我的一個朋友非常善于溝通和表達(dá)自己，她總能心領(lǐng)神會地理解別人的意思，并有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，我在這方面總是表現(xiàn)得非常笨拙。于是我開始留意她的溝通技巧，并不斷地向她請教。她耐心地給予我指導(dǎo)，并鼓勵我多加練習(xí)。漸漸地，我的表達(dá)能力得到了提高。通過學(xué)習(xí)榜樣，我們能夠認(rèn)識到自身的不足，并且積極努力去改變。
最后，學(xué)習(xí)榜樣能夠加強(qiáng)我們的自信心。當(dāng)我們看到別人的成功時，我們會對他們產(chǎn)生一種佩服和崇拜的情感。然而，我們也應(yīng)該明白，他們的成功并不是憑空出現(xiàn)的，而是通過他們的不斷努力和堅持獲得的。當(dāng)我們學(xué)習(xí)榜樣的時候，我們能夠從他們身上學(xué)到一些秘訣和方法，并且嘗試將其應(yīng)用到自己的生活中。成功的經(jīng)驗和方法的運(yùn)用能夠讓我們在追求自己的目標(biāo)時更加自信。我在學(xué)習(xí)中會經(jīng)?；仡櫼恍┏晒θ耸康墓适拢@能夠激勵我克服困難，保持自信，并且相信自己一定能夠成功。
總而言之，學(xué)習(xí)榜樣對我們的成長和發(fā)展起著重要的作用。通過學(xué)習(xí)榜樣，我們可以激發(fā)潛能，塑造品格，發(fā)現(xiàn)自身不足，并加強(qiáng)自信心。當(dāng)我們能夠積極學(xué)習(xí)榜樣的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗時，我們就能夠不斷地提高自己，并向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。因此，我相信學(xué)習(xí)榜樣是我們每個人成長道路上不可或缺的一部分。
學(xué)習(xí)榜樣精神個人心得體篇五
斗爭創(chuàng)造歷史，斗爭成就偉業(yè)。著眼當(dāng)前形勢任務(wù)，統(tǒng)攬國內(nèi)國際兩個大局，發(fā)揚(yáng)斗爭精神、增強(qiáng)斗爭本領(lǐng)顯得尤為重要。面對當(dāng)前異常艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，面對紛繁復(fù)雜的矛盾風(fēng)險挑戰(zhàn)，我們的黨員干部要保持斗爭精神、增強(qiáng)斗爭本領(lǐng)，牢牢掌握斗爭主動權(quán)，到重大斗爭一線去接受磨礪，學(xué)真本領(lǐng)，練真功夫。
強(qiáng)化斗爭精神是基本前提。斗爭精神是永遠(yuǎn)傳遞的火種，是中國共產(chǎn)黨人贏得革命勝利的重要法寶和實踐原則。從血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭年代，到激情燃燒的社會主義建設(shè)和改革開放時期，無數(shù)共產(chǎn)黨頑強(qiáng)拼搏，以“拼將十萬頭顱血”的無畏、“敢教日月?lián)Q新天”的豪情，進(jìn)行了可歌可泣的斗爭，譜寫了氣吞山河的壯師史詩。當(dāng)前，面對異常艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，我們黨要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民有效應(yīng)對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險、克服重大阻力、解決重大矛盾，必須堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度不動搖。
亮明斗爭態(tài)度是重要保證。人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨。敢于斗爭的精神，既是我們自強(qiáng)不息民族精神最重要的內(nèi)核和最直觀的體現(xiàn)，更是中國共產(chǎn)黨人鮮明的政治品格和英勇無畏的英雄氣概。習(xí)近平總書記在中央黨校中青年干部培訓(xùn)班開班式講話中強(qiáng)調(diào)：“領(lǐng)導(dǎo)干部要有草搖葉響知鹿過、松風(fēng)一起知虎來、一葉易色而知天下秋的見微知著能力?！蓖ㄟ^用好斗爭這把“度量衡”，把那些敢于斗爭、善于斗爭、爭取勝利的干部用起來，讓那些碰到矛盾、問題和困難繞著走、躲著行，在挑戰(zhàn)面前畏首畏尾、縮手縮腳的干部靠邊站，為進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭鍛造中堅力量。
增強(qiáng)斗爭本領(lǐng)是根本核心。人在事上煉，刀在石上磨。斗爭并不是喊空口號，也不是一味地蠻干，而是要有實實在在的、講究方法的行動，既要有愚公移山的苦干精神，也要有善抓善成的巧勁。斗爭能不能取勝，最終要靠斗爭的本事來說話，要講究方法、策略和藝術(shù)。既要有兵來將擋、水來土掩，見招拆招、來招應(yīng)招的硬功夫，又要有四兩撥千斤，借力發(fā)力、借勢謀勢的軟辦法。無論在任何時候、什么條件下，都要始終堅持黨的原則第一、黨的事業(yè)第一、人民利益第一，敢于旗幟鮮明，敢于較真碰硬，不在困難面前低頭，不在挑戰(zhàn)面前退縮，不做無原則的妥協(xié)和退讓，敢于旗幟鮮明，敢于較真碰硬，多承擔(dān)一些急難險重的任務(wù)，多當(dāng)幾回?zé)徨伾系奈浵?，在實踐中增強(qiáng)處理各種復(fù)雜問題的能力，真正做到“逢辱而不驚，遇屈而不亂”。
學(xué)習(xí)榜樣精神個人心得體篇六
學(xué)習(xí)榜樣是每個人成長道路上的重要一環(huán)。榜樣可以是身邊的親友，也可以是名人，亦或是歷史上的偉人。通過觀摩他們的行為和思維方式，我們可以汲取正能量，激發(fā)自己的潛能，全面發(fā)展。
第二段：學(xué)習(xí)榜樣的重要性
每個人都需要有一個榜樣，他們給予我們信心、力量和啟示。榜樣可以幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀，引導(dǎo)我們向著正確道路前進(jìn)。通過學(xué)習(xí)榜樣的經(jīng)驗和故事，我們能夠受益匪淺，提高自己的智慧和能力。
第三段：榜樣在我成長中的影響
在我的成長道路上，我有幸遇到了一位真正的榜樣——我的父親。他是我學(xué)習(xí)的楷模，他的教誨使我受益匪淺。他言傳身教，教會了我如何勇敢面對困難、追求卓越，如何堅持自己的信念和價值觀。正是他的身體力行，我學(xué)會了如何做一個誠實、寬容、勤奮的人。
第四段：榜樣給我?guī)淼膭恿?BR> 榜樣的存在，給了我前進(jìn)的動力。當(dāng)遇到困難和挫折時，我常?；叵肫鸢駱拥难孕校膭钭约翰灰艞?。我的榜樣是一位杰出的科學(xué)家，他在取得巨大成就之前也經(jīng)歷了許多挫折。他的堅持和努力激勵著我，讓我相信只要堅持不懈，我也能夠取得成就。
第五段：我成為他人榜樣的努力
通過學(xué)習(xí)榜樣，我明白了自己也可以成為別人的榜樣。我希望自己能夠成為他人的激勵和指引，幫助他們樹立正確的目標(biāo)和追求卓越的信念。我不僅要在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，更要在品德上成為典范。我要注重自己的言行舉止，努力成為他人眼中的模范。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)榜樣是提高自己的一種方式，通過觀摩他人的行為和思維方式，我們可以受益良多。榜樣不僅讓我們有了前進(jìn)的動力，也能夠成為我們努力的目標(biāo)。在成為他人的榜樣的同時，我們也會不斷完善自己，成為更好的人。因此，學(xué)習(xí)榜樣是每個人都應(yīng)該重視的重要課題。
學(xué)習(xí)榜樣精神個人心得體篇七
榜樣是一種力量，能夠激勵我們成為更好的自己。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我也深深地感受到了榜樣的重要性。他們不僅為我樹立了目標(biāo)和方向，還為我提供了前進(jìn)的動力。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)榜樣的個人心得體會。
首先，榜樣可以幫助我塑造正確的價值觀和人生觀。當(dāng)我遇到困難和挫折時，看到身邊的榜樣們能夠堅持不懈地努力，我就會覺得自己也應(yīng)該像他們一樣堅強(qiáng)和勇敢。比如，在我高中的時候，我身邊就有一個非常優(yōu)秀的同學(xué)，他不僅在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異的成績，還積極參與各種社會實踐活動。他的努力和奉獻(xiàn)精神深深地感染了我。通過觀察和學(xué)習(xí)他，我逐漸形成了勇往直前和追求卓越的價值觀和人生觀。
其次，榜樣還可以幫助我樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)是一個漫長而艱難的過程，有時候會讓人產(chǎn)生疲憊和無力感。然而，當(dāng)我看到那些拼搏和堅持不懈的榜樣們時，我就會重新點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的激情和動力。他們的精神力量告訴我，只有積極主動地去學(xué)習(xí)和思考，才能不斷地提高自己。比如，我的一位老師就是一個非常勤奮和執(zhí)著的學(xué)習(xí)者，無論是在授課還是在研究方面，他都投入了大量的時間和精力。通過和他的交流和觀察，我學(xué)到了努力和堅持的重要性，以及如何尋求自我突破和提高。
再次，榜樣還可以幫助我拓寬視野和培養(yǎng)綜合素質(zhì)。每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，當(dāng)我們看到身邊的榜樣們在不同領(lǐng)域有出色的表現(xiàn)時，我們就會受到他們的啟發(fā)和激勵。通過學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和方法，我們可以提升自己的能力和素質(zhì)。比如，我身邊有一位同學(xué)，他不僅在學(xué)術(shù)上具有很高的造詣，還參加了許多社團(tuán)和志愿者活動。通過和他的交流和合作，我不僅學(xué)到了如何更好地管理自己的時間和資源，還了解了很多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作的知識和技巧。
最后，榜樣還可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價值。每個人都是獨(dú)一無二的，我們每個人都有自己的夢想和目標(biāo)。當(dāng)我看到那些努力追求自己夢想的榜樣們時，我就會意識到自己也可以做到。他們告訴我，只要勇敢追求夢想，付出努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價值。比如，我認(rèn)識一個從小就立志成為科學(xué)家的朋友，他在追求夢想的道路上遇到了各種困難和阻礙，但他從未放棄。通過和他交流和共同探討問題，我也激發(fā)出自己對科學(xué)的興趣和熱愛，并找到了自己的研究方向和領(lǐng)域。
綜上所述，學(xué)習(xí)榜樣給予了我很多啟發(fā)和幫助。他們幫助我塑造正確的價值觀和人生觀，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，拓寬視野和培養(yǎng)綜合素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價值。通過學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和方法，我不斷地提高自己，成為更好的自己。因此，我相信學(xué)習(xí)榜樣是非常重要的，它能夠成為我們成長道路上的助推器，引領(lǐng)我們走向成功的道路。
學(xué)習(xí)榜樣精神個人心得體篇八
奉獻(xiàn)精神何其美，初心如磐何其堅，榜樣無畏無私、無怨無悔，這是一種“美美與共”的時代大美，這是一種“無堅不摧”的鋼鐵之力。從扎根邊防、捍衛(wèi)國土的祁發(fā)寶到扎根邊防、堅守哨崗的魏德友，從為工作廢寢忘食、躬身實干的孫金娣到為國鑄盾、無私付出的陳定昌，他們是時代前行的“勇為先鋒”，是熱血鏖戰(zhàn)的“鐵血尖兵”，崇德向善、砥礪初心，用無私奉獻(xiàn)的精神匯聚起“時代大美”，矗立起精神豐碑。站在新的歷史起點(diǎn)上，我們要向榜樣看齊，把青春的力量、生命的力量熔鑄成守護(hù)的力量，用堅守詮釋熱愛，用奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)使命，事不避難、義不逃責(zé)，以“忘我”之姿激蕩起推動發(fā)展跨越的滾滾洪流，在平凡的崗位上忘我工作、傾情奉獻(xiàn)，在每項工作中傾注心血、擔(dān)當(dāng)作為，在急難險重的任務(wù)中“勇于突圍”，讓為民實踐“更加出彩”。
學(xué)習(xí)榜樣精神個人心得體篇九
10月21日晚，中央組織部和中央廣播電視總臺聯(lián)合錄制的《榜樣4》專題節(jié)目在央視一套播出。節(jié)目圍繞“不忘初心、牢記使命”主題教育，通過再現(xiàn)典型事跡、訪談現(xiàn)場嘉賓、重溫入黨詩詞等形式，生動地再現(xiàn)了各行各業(yè)的黨員干部無私奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)作為的感人場景，生動詮釋了共產(chǎn)黨員堅定信仰、服務(wù)群眾的初心和使命。
從先進(jìn)典型身上，我看到勇挑重?fù)?dān)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、心系群眾的為民情懷和攻堅克難的奮斗精神，榜樣的力量催人奮進(jìn)，讓人深受鼓舞。我看到老英雄張富清，60多年不計個人得失，全身心奉獻(xiàn)家國；黨支部書記李連成以“吃虧”換百姓幸福；第一書記黃文秀在抗洪中犧牲，用生命詮釋了初心和使命；郵遞員唐真亞20年劃出20萬公里的“水上郵路”；“三八女子抽糞班”班長李萌“寧肯一人臟，換得萬家凈”；“羊書記”隋耀達(dá)舉家“落戶”山村；還有嫦娥四號工程黨組織堅持自主創(chuàng)新，實現(xiàn)了人類航天器首次在月球表面巡視探測，率先在月背刻上中國足跡等等。雖然他們面臨的環(huán)境不同、從事的工作不同，但他們都有堅定的理想信念、扎實的工作作風(fēng)和一心為民的高尚情懷。幾個人、幾件事、幾句話，看似平凡，看似簡單，卻鐫刻著閃耀光芒的初心和使命，不禁讓人濕了眼眶。
共產(chǎn)黨人的初心和使命就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動力。這個初心與使命，時至今日依然堅如磐石。善始者眾，善終者寡，很多人因為走了很久，面對色彩斑斕、紛紜復(fù)雜的社會，就忘記為什么而出發(fā)，最終無功而返或者誤入歧途，這就是不守初心的必然。滄海橫流，方顯英雄本色，大浪淘沙，洗盡鉛華無數(shù)，在歷史的洪流中，那些初心動搖的如張國燾等人，最終被歷史和人民所拋棄。作為新時代的共產(chǎn)黨員，黃文秀用生命詮釋了共產(chǎn)黨員的初心與使命。
每個人物都有著自身的價值，他們是普通人當(dāng)中的不凡者，照亮我們要前進(jìn)的方向，給我們做了很好的示范作用。堅持初衷的意義在他們的身上表現(xiàn)的淋漓盡致。他們的奉獻(xiàn)精神令我久久難以忘懷。十年如一日的初心，奉獻(xiàn)自己和不怕任何艱難險阻的精神。他們身上的淳樸和忠于自己內(nèi)心的高度責(zé)任感，他們把困難當(dāng)作人生路上的一塊石子，一切為了人民服務(wù)的本心。向優(yōu)秀共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)和精神，全心全意服務(wù)人民群眾。
百舸爭流千帆競，借海揚(yáng)帆奮者先。廣大黨員都應(yīng)對標(biāo)榜樣不忘初心，凝聚起奮進(jìn)新時代的磅礴力量，在新長征路上奮勇前行，努力譜寫出壯美的時代華章，為全體人民樹立起好的榜樣！應(yīng)學(xué)習(xí)榜樣成為榜樣。
學(xué)習(xí)榜樣精神個人心得體篇十
“我相信歷史會做出正確的評價。”我被這樣的一段話所吸引。
雖然沒有到焦裕祿同志工作過的地方實地參觀，但展板上一段段文字，一幅幅圖片深深的打動著我，3月26日，我們在xx鎮(zhèn)中心校組織下參觀了在洛陽市博物館一樓大廳的焦裕祿圖片展覽，學(xué)習(xí)焦裕祿同志服務(wù)群眾、艱苦奮斗、求真務(wù)實、知難而進(jìn)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的偉大精神，切實踐行黨員的群眾路線重要方針。
習(xí)近平總書記明確提出，要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志的公仆精神、奮斗精神、求實精神、大無畏精神和奉獻(xiàn)精神。從學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神看，公仆精神是本質(zhì)，奮斗精神是精髓，求實精神是靈魂，大無畏精神是重要資料，奉獻(xiàn)精神是鮮明特征。
學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就是要大興服務(wù)群眾之風(fēng)、艱苦奮斗之風(fēng)、求真務(wù)實之風(fēng)、知難而進(jìn)之風(fēng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)之風(fēng)。作為教師，學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就是要要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，就是要與時俱進(jìn)地優(yōu)化教育教學(xué)方法，不斷適應(yīng)新形勢新任務(wù)新命題，探索新途徑總結(jié)新經(jīng)驗，賦予焦裕祿精神以時代精神、時代內(nèi)涵，把焦裕祿精神發(fā)揚(yáng)光大。
這天的教育，是為了培養(yǎng)未來社會的人才，因此，教育務(wù)必超越時代的發(fā)展，具有前瞻性。處在這樣一個“這天”的黨員教師，教師的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對學(xué)生人生道路的選取，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，都起著十分重要的導(dǎo)向作用。勤奮工作，樂于奉獻(xiàn)是黨員最基本的要求，奉獻(xiàn)既是教師的基本素質(zhì)要求，也是黨員的基本素質(zhì)要求。
做教師很辛苦，做黨員教師更辛苦，因為你就應(yīng)比別人付出更多，奉獻(xiàn)更多，犧牲更多。同時，做教師很幸福，因為教師是在為祖國、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，教師將從學(xué)生的成長中得到收獲。教師不僅僅就應(yīng)具有高深扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。教師給予學(xué)生的教育和影響并不因?qū)W生的畢業(yè)而終止，而是他們的工作和生活中繼續(xù)產(chǎn)生著巨大的影響，甚至?xí)殡S他們的一生，乃至影響其下一代和社會的其他人。因此如何勇敢地應(yīng)對壓力，培養(yǎng)出適應(yīng)社會要求的合格人才，教師的素質(zhì)起著十分重要的作用。
“正人先正己”，“學(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。要使學(xué)生學(xué)會做人，具有完美心靈，健全人格，教師就務(wù)必從正己開始，一切以自己的人格為基礎(chǔ)，只有人格才能影響人格。好教師還應(yīng)當(dāng)學(xué)識淵博，教學(xué)精湛，他永久都像海綿吸水一樣汲取社會的人文的科學(xué)的新鮮知識，為自己“充電”，改變老化的知識結(jié)構(gòu)。要像焦裕祿一樣善于向身邊的專家學(xué)習(xí)。
焦裕祿同志雖然已經(jīng)離開我們很久了，但他的崇高精神跨越時空、歷久彌新，無論過去、此刻還是將來，都永久是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永久是鼓舞我們的思想源泉。做一個優(yōu)秀的黨員教師，要求我們先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，吃苦在前，享受在后。要以焦裕祿精神來規(guī)范自己的思想和行為，以黨風(fēng)帶師風(fēng)，以黨風(fēng)塑師魂。
學(xué)習(xí)榜樣精神個人心得體篇十一
20的春節(jié)注定不平凡!因為它---“新型冠狀病毒”的降臨令全國數(shù)萬人遭受病毒的侵?jǐn)_，超過兩千人死亡，疫情迅速蔓延至全國各地。令本該是溫馨和諧的團(tuán)圓時刻，變成了萬巷人空，人人自危的全民“抗疫戰(zhàn)爭”。這是繼的非典以來，全國上下面臨的第二個難題。疫情初期，很多人逃離湖北、武漢地區(qū)，怕給自己和家人傳染。同時也有很多人奔赴疫情發(fā)起地開展醫(yī)療、物資、防疫等等方面的援助，他們就是我們所說的“逆行者”!
我的媽媽是一名平凡的社區(qū)工作人員。大年三十的時候，就接到了上級關(guān)于春節(jié)期間疫情嚴(yán)重，不能放假休息，需要繼續(xù)工作的通知。她每天為社區(qū)的居民們測體溫;阻攔隨意進(jìn)出社區(qū)的流動人員;宣講防止疫情傳播的小知識，安撫驚慌失措的老人;挨家挨戶的排查登記社區(qū)內(nèi)是否有來自湖北地區(qū)的外來人員;和街道領(lǐng)導(dǎo)一起為社區(qū)內(nèi)的低保戶送去蔬菜、菜油、大米和面粉......
媽媽每天都加班，回來的很晚。每次我和哥哥看完了《新聞聯(lián)播》的時候，就豎起耳朵，迫切的想聽到那熟悉的腳步聲。因為我知道——這個時候歸來的人一定是我的媽媽!我迫不及待的打開門，看到媽媽疲憊的身影，真想立刻沖上去給她一個大大的擁抱啊?？墒菋寢屛⑿χf：“要先消毒哦?！蔽亿s忙拿來酒精噴壺，給媽媽全身消毒。然后拉著她問：“媽媽，你每天都不在家，我們都想你了，就不能休息一天陪陪我們啊?”媽媽一邊用香皂洗手，一邊搖搖頭說：“可是有很多人，更需要媽媽，我還有很多工作需要做啊?！?BR> 吃飯的時候，我對她說“新聞上都說了，不讓出門，待在家里就是為國家做貢獻(xiàn)，你還上班，就不怕給自己傳染病毒嗎?”媽媽想了想，放下碗筷，指著電視里的醫(yī)護(hù)人員說：“你看他們，都是有家的人，都是別人家的孩子，也都是別人家的父母。可是他們不顧自身的安全放棄了安逸的生活，從全國各地支援武漢，這是一種舍小家，為大家的偉大情懷，值得我們每一個人學(xué)習(xí)!所以，我要像他們一樣，努力做好我自己的本職工作，盡我最大的力量，避免更多的人被感染。那你說，我是在家休息，還是繼續(xù)上班呢?”
我聽了，既感動，又委屈，沉默著，糾結(jié)著也思考著她的問題。
年的春節(jié)，注定是不平凡的。很多人向死而生，逆行武漢。他們用自己的生命，換取國家的安寧，向著疫情發(fā)起沖鋒。爸爸和我待在家里不出門，也是我們的平凡的小貢獻(xiàn)。在新聞里，在身邊，我在平凡的人身上看到了不平凡的事跡、看到了堅持、看到了溫暖!此刻，我心里不由得想起了一句話“盼春來!”
我認(rèn)為媽媽——也是一位“逆行者”!
學(xué)習(xí)榜樣精神個人心得體篇十二
我之前已經(jīng)看過了電視劇《亮劍》，給我留下了很深的印象，最近我們通過學(xué)習(xí)翟鴻燊講座又觀看了《亮劍》的幾個片段，以此來了解和學(xué)習(xí)亮劍精神。通過學(xué)習(xí)，讓我有了很多的啟發(fā)和感悟。我感覺亮劍第一精神就是：團(tuán)隊精神。在劇中李云龍是一個英雄，但他又有別于其他英雄，他帶出的隊伍有如鋼鐵般堅固。這就是一種團(tuán)隊精神，一種力量。在我們這個大家庭中，只有大家團(tuán)結(jié)一致，明確一個共同的目標(biāo)，將每個人的力量有機(jī)地凝聚在一起，心往一處想，勁往一處使，這樣才能真正展現(xiàn)旺盛的生命力，我們的工作才能做的更好。亮劍的第二精神：創(chuàng)新精神。李云龍是一個沒有上過一天軍事院校，土生土長的農(nóng)民革命者，但他敢于突破，想別人不敢想的，做別人不敢做的，正因為他具備一種創(chuàng)新精神，才使得他打贏了一個又一個戰(zhàn)役。所以學(xué)習(xí)亮劍精神我們還必須要有創(chuàng)新精神，發(fā)揮團(tuán)隊中每一個人的聰明才智、利用各種有利因素進(jìn)行創(chuàng)新，用科學(xué)文化知識，武裝自己的頭腦，讓自己立于不敗之地。
在學(xué)了亮劍精神后，我們就要將這種精神用在我們的各項工作中，作為公司一位普通辦公室工作的我，今后做事情要積極、主動、全力以赴。因為每個人在自己的崗位上，都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任和任務(wù)。我們在明確自己的責(zé)任以后，就要積極地去完成。
雖然在完成過程中，會遇到各種困難。但只要我們站在公司全部股東的利益上，積極主動的去處理和解決問題，相信困難都會被我們克服掉。我們做一份工作，做不好，也許是個人能力沒有達(dá)到，但是如果不去做，或者不積極的去做，就是一種態(tài)度問題。首先態(tài)度沒有端正，工作效率肯定會打折扣，個人在工作中的能力也得不到鍛煉和提高，態(tài)度決定一切。我們每一個人只有真真切切的體會了翟教授講的亮劍精神，端正了工作態(tài)度，真正地將亮劍精神運(yùn)用到實際工作中去，才能做好自己的本職工作，才能更好地為大家服務(wù)使股東的利益最大化。我相信公司工作的每一個人，都希望自己能夠不斷的提高自己的能力和知識。正如李云龍所說：“面對強(qiáng)大的對手，明知不敵，也要毅然亮劍，狹路相逢勇者勝。即使倒下，也要成為一座山，一道嶺?！弊屃羷癜殡S我們工作的每一天，團(tuán)結(jié)一致打造一個明星團(tuán)隊，發(fā)揮力量面對困難應(yīng)然而上完成承擔(dān)的責(zé)任和任務(wù)。
學(xué)習(xí)榜樣精神個人心得體篇十三
師德師風(fēng)對一個教師來說個性的重要，因為，教師是孩子行動的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
透過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：
第一，嚴(yán)以律己，注重言行。
為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應(yīng)對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實實在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們必須要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
第三，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。
學(xué)習(xí)榜樣精神個人心得體篇十四
根據(jù)我辦黨的群眾路線教育實踐活動安排，通過學(xué)文件、讀原著，聽取輔導(dǎo)報告，觀看電視《焦裕祿》，支部學(xué)習(xí)及個人自學(xué)等多種方式，重溫焦裕祿事跡，學(xué)習(xí)焦裕祿品質(zhì)，本人對學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神有了進(jìn)一步認(rèn)識和體會，現(xiàn)向領(lǐng)導(dǎo)和同志們作以匯報：
一、學(xué)習(xí)焦裕祿精神是與時俱進(jìn)的長期任務(wù)。
焦裕祿同志是人民的好公仆、干部的好榜樣，是密切黨同人民群眾血肉聯(lián)系的典范，他以自己的實際行動，塑造了一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀縣委書記的光輝形象，鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上、無私奉獻(xiàn)的焦裕祿精神。焦裕祿精神跨越時空、歷久彌新，在億萬人民心中樹起了一座永不磨滅的豐碑，新時期焦裕祿精神依然成為鼓舞我們艱苦奮斗、執(zhí)政為民的強(qiáng)大思想動力，成為激勵我們求真務(wù)實、開拓進(jìn)取的寶貴精神財富，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
二、對照焦裕祿精神是查擺問題的鮮明教材。
把焦裕祿精神作為學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容，作為照鏡子、正衣冠的生動教材，更有利于我們促反思、促查擺、促整改，在提高思想認(rèn)識上、“洗澡、治病”上、解決突出問題上取得實際效果。具體而言，就是要“六問”自己：
一問是否像焦裕祿那樣，把群眾當(dāng)親人，想群眾之所想，急群眾之所急，始終做到一心為民。我們扶貧戰(zhàn)線的每個黨員干部都要經(jīng)常對照焦裕祿精神，認(rèn)真查找自己在踐行宗旨意識、為民服務(wù)理念等方面存在的突出問題，以“三個格外”作為我們對貧困群眾的基本態(tài)度和基本感情，站穩(wěn)群眾立場，融入群眾之中，尊重群眾意愿，增強(qiáng)群眾工作本領(lǐng)。
二問是否像焦裕祿那樣，深入基層、深入實際、深入群眾，查實情、出實招、求實效，始終做到真抓實做。我們要克服形式主義，就要像焦裕祿同志那樣真抓實做，常思“為了誰，依靠誰，我是誰”，一心一意為貧困群眾做事情，堅決杜絕形式主義。
三問是否像焦裕祿那樣，知難而進(jìn)、迎難而上，銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為，始終做到敢于擔(dān)當(dāng)。我們必須清楚認(rèn)識到，黨和人民給予的位置和權(quán)力，不僅僅是地位和榮譽(yù)，而是一份沉甸甸的職責(zé)。我們要熱愛扶貧開發(fā)事業(yè)，勇敢承擔(dān)起推動工作、為民造福的重任。
四問是否像焦裕祿那樣，堅持一切從實際出發(fā)，解放思想，實事求是，始終做到科學(xué)求真，
扶貧開發(fā)同樣要求我們要真真實實把情況摸清楚，堅持一切從實際出發(fā)，解放思想，實事求是，遵循規(guī)律，用正確的方法做正確的事，努力做到不走錯路、少走彎路。
五問是否像焦裕祿那樣，厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)，勤儉辦一切事業(yè)，始終做到艱苦奮斗。與焦裕祿同志相比，現(xiàn)在我們的工作條件和生活條件都有了很大改善，但我們清楚地知道，我省貧困地區(qū)群眾還很貧窮。我們要堅決反對鋪張浪費(fèi)、大手大腳，堅持勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，切實把有限的扶貧開發(fā)資金和資源用在最需要、最有效的地方。
六問是否像焦裕祿那樣，嚴(yán)格要求自己，無私奉獻(xiàn)，勤政廉政，始終做到廉潔奉公。焦裕祿同志嚴(yán)守黨紀(jì)黨規(guī)，帶領(lǐng)工作人員與農(nóng)民同吃同住同勞動，杜絕任何干部搞特殊化。扶貧開發(fā)事業(yè)也需要我們黨員干部像焦裕祿同志那樣，廉潔自律、鞠躬盡瘁。
三、弘揚(yáng)焦裕祿精神是改進(jìn)作風(fēng)的思想保障。
學(xué)習(xí)和對照焦裕祿精神，目的`是弘揚(yáng)焦裕祿精神，在今后的工作中自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，切實改進(jìn)工作作風(fēng)，做到為民務(wù)實清廉，提高群眾工作水平。要通過教育實踐活動嚴(yán)格要求自己，做好“六個帶頭”。
第一，帶頭學(xué)習(xí)提高。要大力發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，結(jié)合實際學(xué)、帶著問題學(xué)。
第二，帶頭服務(wù)群眾。要結(jié)合具體的項目管理工作，主動去了解群眾想什么、盼什么，自覺為群眾做好事、辦實事，世行五期扶貧項目的社區(qū)主導(dǎo)和彩票項目的參與式就是賦權(quán)于民，由群眾說了算，讓人民群眾成為改革發(fā)展的現(xiàn)實受益者。
第三，帶頭開拓創(chuàng)新。隨著全球局勢和國內(nèi)形勢的發(fā)展，更需要我們打破常規(guī)，不為條條框框所束縛，解放思想、開拓創(chuàng)新、勇于探索，釋放動力活力，激發(fā)方方面面的積極性主動性創(chuàng)造性。
第五，帶頭廉潔自律。要以廉當(dāng)福、視貪為禍，筑牢拒腐防變的思想防線，帶頭廉潔自律，正確對待權(quán)力，正確對待監(jiān)督。在項目管理中堅持陽光操作，公開公平公正，認(rèn)真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，以反腐敗的實際成效取信于民。
第六，帶頭推動發(fā)展。要把黨的扶貧政策原原本本落實到基層，落實到貧困群眾。世行五期項目和彩票項目要宣傳發(fā)動好、組織實施好，真正賦權(quán)于群眾，讓群眾滿意，提高項目村和群眾的自我發(fā)展能力，集中精力帶領(lǐng)貧困群眾發(fā)展生產(chǎn)、脫貧致富上。