心得體會(huì)是一種對自己的學(xué)習(xí)和工作狀態(tài)進(jìn)行審視和反饋的方式。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以采用問答式的表達(dá)方式，增加文章的互動(dòng)性和吸引力。我們?yōu)榇蠹宜鸭艘恍┢髽I(yè)管理者的心得體會(huì)，希望對拓寬思維和提升管理能力有所啟發(fā)。
公開課上課心得體會(huì)篇一
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，讓我有一個(gè)互相學(xué)習(xí)，共同提高的機(jī)會(huì)。我有幸去縣二小聽了“全縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)”，現(xiàn)在我把聽課后的心得向老師們作一個(gè)匯報(bào)。老師們都知道，課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。我也不具備教學(xué)專家那樣的水平，還不能把競賽課的所有內(nèi)容原封不動(dòng)告訴大家。所以，我也只能跟大家交流我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。說得不好的地方，請諒解。我從以下四個(gè)方面談?wù)勥@次競賽課中的變化。
聽完這次競賽活動(dòng)后，我最大的感受是：這次競賽課跟以往不同，以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件，一個(gè)比一個(gè)美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學(xué)生安靜思考時(shí)間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個(gè)師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。
很多老師心里想，數(shù)學(xué)課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，這還用說。老師們都知道，為了迎合課改的精神，一些公開課，老師為了讓數(shù)學(xué)課堂更加充實(shí)生動(dòng)，更加吸引學(xué)生，老師在教學(xué)中加入大量生活方面知識；為了擴(kuò)展學(xué)生知識面，老師又加入了相關(guān)自然科學(xué)方面的知識；為了豐富課堂語言，有感情，用著詩意一般語調(diào)講課；為了節(jié)省時(shí)間，用了大量畫面精致的課件。一節(jié)課下來，涉及的科目很多。學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，數(shù)學(xué)課也像，自然科學(xué)也像，綜合課也像，最終成了“四不像”。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數(shù)學(xué)認(rèn)識。對于一些抽象代數(shù)知識是避之若騖。這次不僅講一些比較抽象知識——有百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識、有余數(shù)的除法等。二是重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)，注意學(xué)生語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。
最后我簡單地說一說有關(guān)多媒體的運(yùn)用，老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件目的一方面是為了節(jié)省時(shí)間，二是直觀形象展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實(shí)的現(xiàn)象，學(xué)生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)的作用，課件成了擺設(shè)。課件是教學(xué)的輔助手段，為教學(xué)服務(wù)，不能主次顛倒。
以上是我這次聽課后的感受?？偠灾?，課堂教學(xué)改革走到今天，已經(jīng)由當(dāng)初的羽翼末豐逐漸成熟起來，我們感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老師們在自己的教學(xué)園地這塊實(shí)驗(yàn)田里結(jié)出豐碩的果實(shí)。
公開課上課心得體會(huì)篇二
（一）英語每天有外教老師上課，每個(gè)月都有一個(gè)特色的主題教學(xué)，每月對每一位小朋友進(jìn)行英語電話測試，這些都是提高小朋友的英語水平，培養(yǎng)小朋友聽說能力。樂樂開始對英語一點(diǎn)也不感興趣，開始幾次電話測試總是要躲起來不肯接聽，現(xiàn)在她的轉(zhuǎn)變很大，她回家喜歡讀英語、唱英文歌，我問樂樂喜歡英語嗎？樂樂大聲地回答喜歡，爸媽聽了真的很高興。
（二）蒙氏數(shù)學(xué)我覺得這門課開設(shè)的很好，這是培養(yǎng)小朋友慢慢地熟悉數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)有一定的了解、認(rèn)識，還培養(yǎng)小朋友開動(dòng)腦子，提高動(dòng)手能力，增強(qiáng)思維想象能力，對步入小學(xué)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
（三）字寶寶這是培養(yǎng)小朋友從小認(rèn)字、看書及閱讀能力，這種習(xí)慣養(yǎng)成了，是小朋友一輩子受益?，F(xiàn)我樂樂已認(rèn)識不少漢字、詞了。
（四）學(xué)校開設(shè)了好幾門興趣班繪畫、多元思維能力、舞蹈、圍棋、鋼琴等。還有許多方面呢！這些都是老師們耐心的教導(dǎo)下，使得小朋友們漸漸地長大。
小朋友不但在學(xué)習(xí)上有很大的提高，在生活上也不例外，就我樂樂來說，她學(xué)會(huì)了會(huì)體貼人、關(guān)心人，還是我們家長的小幫手，如爸媽、爺爺上班，樂樂就跟我們說：“爸媽、爺爺你們辛苦了，上班路上要小心。”這句話對她爺爺說的最多了，爺爺聽了孫女這話總是笑得樂呵呵的，更加寶貝她了。樂樂也對奶奶說：“奶奶，你是家里最辛苦的一個(gè)，每天幫我們洗衣、買菜、做飯，真是我的好奶奶?！辈还苷l給樂樂買東西了，她都會(huì)說感謝的話，我們聽的好感動(dòng)，都說樂樂真懂事，是長大了。樂樂晚上睡覺把脫下的衣服、褲一件件的折疊好，這都是老師日常的教導(dǎo)，讓小朋友從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。樂樂在這園里，做爸媽真的很放心，樂樂在園的一舉一動(dòng)我們都明知。
我們樂樂是個(gè)活潑可愛聰明的好孩子，看起來很文靜其實(shí)她平時(shí)也很好動(dòng)，在家媽媽給她復(fù)習(xí)時(shí)，有時(shí)思想不集中，總喜歡東碰碰西摸摸，為了這媽媽也曾發(fā)過好幾次的火，甚至有兩次還挨了打，其實(shí)媽媽真舍不得打她，沒辦法呀！在家她每一個(gè)人都不怕，從小樂樂跟爺爺奶奶生活，都把她寵壞了，連大聲的說她兩句都沒有，有時(shí)實(shí)在忍不下去了聲音稍大一些，她就睹著嘴不理她們。樂爸也很疼愛她，從來都不會(huì)大聲地去說她。其實(shí)小孩在家沒有一個(gè)人怕也不好，不然在家她真稱得上是個(gè)大王，在學(xué)校是個(gè)沒家規(guī)的小孩，這對她今后的學(xué)習(xí)和生活都不好，這個(gè)規(guī)矩只能由我這個(gè)媽媽來做了。就作了幾次規(guī)矩，樂樂就開始聽話了，平時(shí)我們在一起的時(shí)候也時(shí)刻都會(huì)提醒她要做一個(gè)懂事有禮貌的好寶寶，多讀書學(xué)知識，長大了才能做一個(gè)有用的人，那時(shí)所有的人都會(huì)喜歡你，愛你。我們樂樂最喜歡聽好話，聽鼓勵(lì)的話了，遇到困難我們會(huì)不斷的鼓勵(lì)她，激勵(lì)她?，F(xiàn)樂樂在爸媽和老師眼里已是一個(gè)聽話的好孩子，希望她在老師和爸媽的熏陶下健康快樂的成長，也愿每個(gè)小朋友都快樂的成長吧！
公開課上課心得體會(huì)篇三
20xx年11月17―18日，由濰坊市教研室組織的濰坊市思想品德優(yōu)質(zhì)課評選在東明中學(xué)銳新樓多功能廳舉行。來自全市各縣市區(qū)的教研員、教師，共100余人參加了本次評選活動(dòng)。在本次評選中，共選送了14節(jié)課，來自各縣市區(qū)的選手們精心準(zhǔn)備、深入鉆研課改，每一節(jié)課堂教學(xué)均進(jìn)行的異彩紛呈。本人作為代表有幸參加這種全市性規(guī)模的優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，親臨現(xiàn)場觀摩了參賽教師們的比賽課，對我來說，不僅是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一次反思自己、提升自己的絕好機(jī)會(huì)。
課堂上，老師們圍繞生活主題，創(chuàng)設(shè)鮮活、開放的情境，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，在交流中分享，使教學(xué)、課堂充滿了生命活力：一是全部采用了活動(dòng)、探究的教學(xué)方式，在和諧、平等、互動(dòng)、互助的教學(xué)氛圍中，很好地體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情境。二是網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段廣泛應(yīng)用，整個(gè)教學(xué)過程活潑、生動(dòng)、有趣，師生在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。整堂課，教師情感真切，學(xué)生真情釋放，政治課教學(xué)中的“人文性”在課堂中流淌，進(jìn)而促使學(xué)生的主體地位得到充分的發(fā)揮。授課教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容深入挖掘課程資源，充分利用廣大師生以及校內(nèi)外的資源優(yōu)勢，使教學(xué)設(shè)計(jì)更加合理，教學(xué)案例更加貼近學(xué)生生活，教學(xué)效果更加顯著。
通過本次觀摩優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，我對新課改有了更深的認(rèn)識。教學(xué)改革就要?jiǎng)?chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。
2、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案。
3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
4、上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。
公開課上課心得體會(huì)篇四
數(shù)學(xué)是一門讓很多人望而卻步的學(xué)科，但在現(xiàn)代社會(huì)中，無論在哪個(gè)領(lǐng)域，都需要數(shù)學(xué)的知識和思維方法。因此，很多學(xué)校和機(jī)構(gòu)開設(shè)了數(shù)學(xué)公開課，讓更多的人能夠?qū)W習(xí)到數(shù)學(xué)的知識和技能。在參加數(shù)學(xué)公開課的過程中，我有很多收獲和體會(huì)，這份文章將會(huì)分享我的心得感受。
第二段：正文
第一節(jié)課，數(shù)學(xué)老師給我們講授的是“數(shù)與運(yùn)算”，這節(jié)課主要講了數(shù)的概念和四則運(yùn)算。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了如何在頭腦中快速計(jì)算數(shù)學(xué)題目，以及如何準(zhǔn)確地把問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語言。同時(shí)，老師還為我們介紹了數(shù)學(xué)中常用的符號和術(shù)語，讓我對數(shù)學(xué)有了更深入的認(rèn)識。
第二節(jié)課，老師講授了“方程與不等式”這一部分內(nèi)容。這一部分內(nèi)容難度比上一節(jié)課要高，但是老師在講授時(shí)使用了很多生動(dòng)有趣的例子，讓我對這一部分內(nèi)容有了更好的理解。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何利用方程和不等式來解決數(shù)學(xué)問題，并且通過實(shí)際應(yīng)用的例子，學(xué)到了如何在生活中運(yùn)用這些知識和方法。
第三節(jié)課，老師講授了“函數(shù)和圖像”這一部分內(nèi)容。在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)，老師讓我們自己動(dòng)手畫了一些函數(shù)的圖像，這讓我更好地理解了函數(shù)和圖像之間的關(guān)系。同時(shí)，通過老師的講解，我也明白了函數(shù)的概念和分類，并學(xué)會(huì)了如何畫出不同函數(shù)的圖像。
第三段：闡釋
在參加數(shù)學(xué)公開課的過程中，我深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，不僅僅是為了在課堂上取得好成績，更是為了在日常生活和工作中應(yīng)用。通過數(shù)學(xué)公開課，我掌握了更多的數(shù)學(xué)知識和思維方法，這些知識和方法對我的生活和工作都有很大的幫助。
第四段：總結(jié)
綜合起來，通過參加數(shù)學(xué)公開課，我不僅學(xué)到了更多的數(shù)學(xué)知識和技能，而且更加深入地認(rèn)識了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的重要性和亮點(diǎn)之處。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的方法，它能夠幫助我們更好地應(yīng)對不同的工作和生活問題。
第五段：建議
我也想向其他人推薦參加數(shù)學(xué)公開課這種學(xué)習(xí)方式。數(shù)學(xué)公開課不僅面向?qū)W生，也面向各個(gè)年齡段的人群，無論你是初學(xué)者還是專業(yè)人士，都可以從中學(xué)到很多有用的知識和技能。希望更多的人能夠了解數(shù)學(xué)公開課，積極參加，并在學(xué)習(xí)的過程中不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和技能。
公開課上課心得體會(huì)篇五
11月4日，我和同事趕到支河小學(xué)聽課。這是支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動(dòng)。在短短的一天時(shí)間里，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學(xué)老師的課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進(jìn)而促進(jìn)其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，
以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契？?看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
共聽了2節(jié)課，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會(huì)有鑒別。所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
總之，平時(shí)一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研
活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補(bǔ)己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。
公開課上課心得體會(huì)篇六
第一段：引言（120字）
美術(shù)公開課是我大學(xué)生活中的一場意外收獲。我以為上課只是為了完成學(xué)業(yè)要求，沒想到在這門課上，我得到的遠(yuǎn)不止是知識和技能，更是一種美的感悟和對藝術(shù)的熱愛。在這堂公開課上，我體驗(yàn)到了美術(shù)的魅力以及對于現(xiàn)實(shí)世界的深刻理解。
第二段：受益（240字）
美術(shù)公開課讓我受益良多。首先，老師們以富有激情和耐心的方式向我們傳輸知識。他們用豐富的案例和多媒體展示來激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。其次，課堂上活動(dòng)豐富多樣，寓教于樂，如繪畫比賽、觀摩名家作品等。這些活動(dòng)讓我感受到了藝術(shù)的無限魅力，并且讓我愿意去深入了解和學(xué)習(xí)。另外，美術(shù)公開課還提供了機(jī)會(huì)讓我們自由創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我不僅提高了自己的繪畫能力，還培養(yǎng)了專注、耐心和創(chuàng)新思維。
第三段：啟發(fā)（240字）
美術(shù)公開課的啟發(fā)不僅僅是在藝術(shù)方面，更是對生活和現(xiàn)實(shí)的深刻思考。我通過分析不同藝術(shù)作品，學(xué)會(huì)了如何用不同的視角看待世界。藝術(shù)家們以獨(dú)特的方式表達(dá)自己對于社會(huì)、生活和情感的理解，這讓我明白到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值觀和生活方式。在這里，我意識到對于事物的理解不應(yīng)只停留在表面，更應(yīng)該深入思考和挖掘背后的意義。這種思考的習(xí)慣不僅僅在美術(shù)方面有幫助，也對我的其他學(xué)科學(xué)習(xí)和日常生活中的決策起到了很大的促進(jìn)作用。
第四段：溝通（240字）
美術(shù)公開課為我提供了與同學(xué)們互動(dòng)并且交流的平臺。在課堂上，我們共同觀摩名家作品，討論藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式。這些討論不僅讓我們對美術(shù)有了更深入的了解，還讓我們發(fā)現(xiàn)了彼此的不同觀點(diǎn)和審美觀念。通過交流，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，也學(xué)會(huì)了更加開放地接納新事物和不同的看法。這一點(diǎn)對于人與人之間的溝通和合作非常重要，無論是在學(xué)校還是在職場，都能夠受益匪淺。
第五段：總結(jié)（360字）
在美術(shù)公開課中，我體驗(yàn)到了藝術(shù)的魅力和深刻的思考方式。在這次課程中，老師們教給了我繪畫技巧，拓展了我的眼界，啟發(fā)了我的思考，培養(yǎng)了我對生活的熱愛和感悟。通過與同學(xué)們的交流和互動(dòng)，我意識到人與人之間的理解和溝通是相互促進(jìn)的，通過分享和交流，讓我們能夠更加深入地了解和感受藝術(shù)的魅力。在未來的生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和欣賞藝術(shù)，將藝術(shù)的思考方式運(yùn)用到我的學(xué)習(xí)和工作中，不斷提升自己的素養(yǎng)和創(chuàng)造力。
以上便是我對美術(shù)公開課上課心得的體會(huì)。通過這堂課，我不僅汲取了專業(yè)知識，更接觸了藝術(shù)的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)了創(chuàng)造思維和審美能力。這將成為我大學(xué)生活中一段珍貴的回憶，也將為我未來的成長和發(fā)展帶來更大的幫助。
公開課上課心得體會(huì)篇七
在參加美術(shù)公開課的過程中，我深刻地感受到了美術(shù)帶給我們的樂趣和啟發(fā)。本文將從課程內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生互動(dòng)、審美意識培養(yǎng)以及實(shí)踐能力培養(yǎng)這五個(gè)方面展開，分享我在美術(shù)公開課上的心得體會(huì)。
首先，在美術(shù)公開課中，我們學(xué)習(xí)了豐富多樣的課程內(nèi)容。老師通過將畫家的作品與我們的生活聯(lián)系起來，讓我們能更好地理解和欣賞藝術(shù)的美。例如，老師介紹了莫奈的《睡蓮》，并引導(dǎo)我們觀察和感受這幅作品所傳遞的生命力和自然之美。這樣的內(nèi)容使我們對不同藝術(shù)風(fēng)格和題材有了更深入的了解，拓寬了我們的藝術(shù)視野。
其次，教學(xué)方法是美術(shù)公開課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。老師采用了多種多樣的教學(xué)方式，如口頭講解、實(shí)物示范、觀摩學(xué)習(xí)等。這樣的多樣教學(xué)方法不僅讓我們在腦海中形成了美術(shù)的概念，還使我們能夠動(dòng)手實(shí)踐，提高我們的藝術(shù)表現(xiàn)能力。例如，在學(xué)習(xí)水彩畫時(shí)，老師一方面示范了水彩畫的基本技巧和步驟，另一方面讓我們親自動(dòng)手進(jìn)行練習(xí)，這樣既培養(yǎng)了我們的觀察和模仿能力，也提高了我們的實(shí)踐操作能力。
第三，在美術(shù)公開課上，老師注重學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。老師經(jīng)常組織我們進(jìn)行小組討論、合作創(chuàng)作等活動(dòng)，使我們可以通過與他人的交流來互相借鑒和啟發(fā)。例如，在學(xué)習(xí)素描技法時(shí)，老師讓我們帶著自己的練習(xí)作品到前面進(jìn)行展示，并邀請大家提出改進(jìn)的建議和意見。這樣的互動(dòng)與交流為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅使我們能夠從別人的作品中汲取靈感，也讓我們學(xué)會(huì)了善于發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。
第四，在美術(shù)公開課中，老師還注重培養(yǎng)我們的審美意識。老師常常以感悟生活為主題，通過講述一些與我們生活息息相關(guān)的藝術(shù)作品，引導(dǎo)我們思考藝術(shù)的價(jià)值和意義。例如，老師通過介紹中國古代傳統(tǒng)繪畫，引導(dǎo)我們理解中國畫的審美特點(diǎn)，培養(yǎng)我們對于文化傳承的關(guān)注和理解。這樣的教學(xué)不僅豐富了我們的知識，也培養(yǎng)了我們的審美情趣，提高了我們的審美素養(yǎng)。
最后，美術(shù)公開課對于實(shí)踐能力的培養(yǎng)具有重要意義。通過課程中的練習(xí)和創(chuàng)作，我們能夠逐漸掌握不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的技巧和方法。例如，在學(xué)習(xí)素描時(shí)，我們通過繪制靜物、人物等實(shí)物進(jìn)行實(shí)踐，不斷磨礪自己的繪畫能力。這樣的實(shí)踐能力培養(yǎng)不僅提高了我們的藝術(shù)水平，也培養(yǎng)了我們的觀察和表現(xiàn)能力，為今后的藝術(shù)實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，美術(shù)公開課上課的心得體會(huì)主要包括課程內(nèi)容的豐富多樣、教學(xué)方法的多樣化、學(xué)生之間的互動(dòng)與交流、審美意識培養(yǎng)以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這些方面的教學(xué)內(nèi)容和方法使我在美術(shù)公開課中收獲了很多，不僅拓寬了我的藝術(shù)視野，也提高了我的藝術(shù)表現(xiàn)能力。我相信，在美術(shù)公開課中所學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)將對我未來的藝術(shù)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
公開課上課心得體會(huì)篇八
數(shù)學(xué)公開課是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識、提高數(shù)學(xué)水平的一個(gè)非常好的途徑。作為數(shù)學(xué)愛好者的我，非常喜歡參加各種數(shù)學(xué)公開課，以拓寬我的數(shù)學(xué)思維和提升我的數(shù)學(xué)能力。在參加過多次數(shù)學(xué)公開課之后，我深深地感受到了公開課的價(jià)值和意義。在這篇文章中，我將會(huì)分享自己關(guān)于數(shù)學(xué)公開課的一些心得和體會(huì)。
二、主體
首先，我認(rèn)為數(shù)學(xué)公開課可以幫助我們更有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。在公開課上，我們可以聽到不同的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法，這對我們自身的學(xué)習(xí)方式也會(huì)有非常大的啟發(fā)作用。同時(shí)，數(shù)學(xué)公開課也提供了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺，我們可以與那些優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師和同學(xué)進(jìn)行交流、探討問題、解決疑惑。通過這種學(xué)習(xí)方式，我們不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)效率，還可以更好地掌握數(shù)學(xué)知識。
其次，數(shù)學(xué)公開課可以幫助我們更好地了解數(shù)學(xué)的應(yīng)用。數(shù)學(xué)是一門非常廣泛的學(xué)科，應(yīng)用范圍非常廣泛。在公開課上，我們可以聽到各種實(shí)際應(yīng)用案例，這不僅可以幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)，還可以激發(fā)我們對數(shù)學(xué)應(yīng)用的興趣。通過了解數(shù)學(xué)的應(yīng)用，我們可以更好地掌握數(shù)學(xué)知識，也能更好地使用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高自己的綜合素質(zhì)。
第三，數(shù)學(xué)公開課可以拓寬我們的視野。在公開課上，我們可以邀請到各種不同背景的人來分享他們的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)，這些人有的是優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，有的是來自不同行業(yè)的人士。他們的分享不僅可以幫助我們拓展自己的學(xué)科領(lǐng)域，也可以讓我們更好地理解不同行業(yè)如何應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，了解不同領(lǐng)域之間的聯(lián)系與差異。這對于我們的成長和發(fā)展都具有非常積極的促進(jìn)作用。
第四，數(shù)學(xué)公開課可以幫助我們更好地應(yīng)對考試挑戰(zhàn)。在考試的時(shí)候，大家都會(huì)遇到很多難題，但是在公開課上，我們可以學(xué)習(xí)到各種解決難題的方法和技巧，這可以讓我們更從容應(yīng)對考試挑戰(zhàn)。同時(shí)，公開課中的模擬考試和講解，也可以讓我們更加深入地理解知識點(diǎn)，對考試做好更完善的準(zhǔn)備。
第五，數(shù)學(xué)公開課可以讓我們更加熱愛數(shù)學(xué)、更有信心地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是一門需要?jiǎng)幽X筋的學(xué)科，有時(shí)候也會(huì)遇到挫折和困難。但是在公開課中，我們可以聽到很多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師分享自己對數(shù)學(xué)的熱愛和追求，這可以激發(fā)我們更多地?zé)釔蹟?shù)學(xué)、更加自信地面對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)。
三、結(jié)論
總之，數(shù)學(xué)公開課是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識、提高數(shù)學(xué)能力、拓展自身視野、增強(qiáng)自信心和熱愛數(shù)學(xué)等方面的非常好的途徑。在未來的學(xué)習(xí)過程中，我還會(huì)繼續(xù)參加各種數(shù)學(xué)公開課，深入學(xué)習(xí)、研究、探索數(shù)學(xué)之美，不斷提升自己的數(shù)學(xué)水平和綜合素質(zhì)。
公開課上課心得體會(huì)篇九
20xx年11月17—18日，由濰坊市教研室組織的濰坊市思想品德優(yōu)質(zhì)課評選在東明中學(xué)銳新樓多功能廳舉行。來自全市各縣市區(qū)的教研員、教師，共100余人參加了本次評選活動(dòng)。在本次評選中，共選送了14節(jié)課，來自各縣市區(qū)的選手們精心準(zhǔn)備、深入鉆研課改，每一節(jié)課堂教學(xué)均進(jìn)行的.異彩紛呈。本人作為代表有幸參加這種全市性規(guī)模的優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，親臨現(xiàn)場觀摩了參賽教師們的比賽課，對我來說，不僅是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一次反思自己、提升自己的絕好機(jī)會(huì)。
課堂上，老師們圍繞生活主題，創(chuàng)設(shè)鮮活、開放的情境，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，在交流中分享，使教學(xué)、課堂充滿了生命活力：一是全部采用了活動(dòng)、探究的教學(xué)方式，在和諧、平等、互動(dòng)、互助的教學(xué)氛圍中，很好地體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情境。二是網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段廣泛應(yīng)用，整個(gè)教學(xué)過程活潑、生動(dòng)、有趣，師生在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。整堂課，教師情感真切，學(xué)生真情釋放，政治課教學(xué)中的“人文性”在課堂中流淌，進(jìn)而促使學(xué)生的主體地位得到充分的發(fā)揮。授課教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容深入挖掘課程資源，充分利用廣大師生以及校內(nèi)外的資源優(yōu)勢，使教學(xué)設(shè)計(jì)更加合理，教學(xué)案例更加貼近學(xué)生生活，教學(xué)效果更加顯著。
通過本次觀摩優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，我對新課改有了更深的認(rèn)識。教學(xué)改革就要?jiǎng)?chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。
2、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案。
3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
4、上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。
公開課上課心得體會(huì)篇十
第一段：引言（150字）
美術(shù)是一門讓人感到神秘又充滿無限創(chuàng)意的學(xué)科。自從上了美術(shù)公開課，我對美術(shù)的理解和認(rèn)識有了很大的提升。在這堂課上，我不僅學(xué)習(xí)到了繪畫的技巧和知識，更重要的是掌握了表達(dá)自己想法和情感的方式。在這篇文章中，我將分享我在美術(shù)公開課上所獲得的心得體會(huì)。
第二段：觀察與思考（250字）
美術(shù)公開課的第一堂課，老師通過圖片和實(shí)物讓我們仔細(xì)觀察，然后進(jìn)行繪畫。在當(dāng)時(shí)，我的繪畫水平相對較低，我總是把畫中的人、物件等簡化為簡單的圖形。然而，老師告訴我們要注重細(xì)節(jié)，以及觀察事物背后的情感和意義。我開始嘗試?yán)L制更復(fù)雜的畫面，并表達(dá)我的思考。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己對周圍事物的觀察和思考都有了明顯的提高。
第三段：創(chuàng)造與表達(dá)（300字）
在美術(shù)公開課上，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們發(fā)揮創(chuàng)造力來表達(dá)自己的想法。通過使用不同的顏色、材料和技巧，我能夠?qū)⑽业膬?nèi)心世界和情感表達(dá)出來。舉一個(gè)例子，課堂上，老師要求我們畫一幅表達(dá)對自然的感激之情的畫作。我選擇使用水彩顏料畫一個(gè)美麗的日出景色，亮麗的色彩和精細(xì)的細(xì)節(jié)表達(dá)了我對大自然的敬畏之情。通過這個(gè)課程，我逐漸明白了創(chuàng)造力對于藝術(shù)作品的重要性，并且發(fā)現(xiàn)它也在我生活的方方面面發(fā)揮了積極的作用。
第四段：交流與合作（250字）
美術(shù)公開課還提供了一個(gè)與同學(xué)互相交流和合作的機(jī)會(huì)。我們經(jīng)常一起討論我們的作品，并給予對方建議和鼓勵(lì)。通過他們的反饋，我能夠看到我的作品在不同人眼中的不同見解，這對于我來說是非常寶貴的。在與同學(xué)的合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽和理解不同的觀點(diǎn)，并從中受益良多。這種合作的環(huán)境不僅提升了我的繪畫水平，也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
第五段：總結(jié)與展望（250字）
美術(shù)公開課是我在藝術(shù)領(lǐng)域的一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這堂課，我不僅提高了自己的繪畫技巧，還掌握了表達(dá)自己想法和情感的方式。我學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察和思考周圍的事物，并通過創(chuàng)造力將其表達(dá)出來。這堂課還培養(yǎng)了我的合作和交流能力，讓我成為一個(gè)更好的團(tuán)隊(duì)成員。通過美術(shù)公開課，我擁有了更多表達(dá)自己的方式，并為將來的藝術(shù)探索打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我期待在未來繼續(xù)專注于美術(shù)領(lǐng)域，并探索更多藝術(shù)的奧秘。
公開課上課心得體會(huì)篇十一
首先，數(shù)學(xué)公開課是一種非常好的學(xué)習(xí)方式。在數(shù)學(xué)公開課上，我有機(jī)會(huì)接觸到了各種優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，聽他們講解數(shù)學(xué)知識，不僅能夠提高我的數(shù)學(xué)技能，還可以拓展我的思維和眼界。在公開課上，老師們還會(huì)提供大量的例題和練習(xí)題，讓我們有機(jī)會(huì)實(shí)踐和鞏固所學(xué)知識，具有非常大的實(shí)用性。
其次，我在數(shù)學(xué)公開課上學(xué)到了許多解題技巧和思考方法。在這些公開課中，老師們不僅僅是簡單的講解知識點(diǎn)，更重要的是他們會(huì)教授我們一些實(shí)用的解題技巧和思考方法。這些技巧和方法可以幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)知識，更快速地解決問題，同時(shí)也可以提高我們的數(shù)學(xué)能力和思維能力。
第三，數(shù)學(xué)公開課幫助我樹立了信心。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我曾經(jīng)遇到過各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但是，當(dāng)我通過數(shù)學(xué)公開課學(xué)習(xí)到這些難題的解決方法后，我對自己的能力有了更大的信心。這種信心不僅僅是對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，還能夠影響我的生活和工作。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和努力，就一定會(huì)取得更大的成功，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
第四，數(shù)學(xué)公開課是一個(gè)非常好的交流平臺。在數(shù)學(xué)公開課上，我有機(jī)會(huì)結(jié)識來自各地的同學(xué)，我們可以一起討論數(shù)學(xué)問題，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。這種交流可以幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)知識，同時(shí)也可以拓展我們的人際關(guān)系和視野。這種交流甚至可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，提供更多的機(jī)會(huì)和可能性。
最后，數(shù)學(xué)公開課為我打開了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大門。在過去，我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可能存在一些恐懼和抵觸情緒，但是通過數(shù)學(xué)公開課的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我對數(shù)學(xué)有了更深入的認(rèn)知和理解，變得更加自信和樂觀。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)積極地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和技巧，成為一個(gè)更加出色的人。
總之，我認(rèn)為數(shù)學(xué)公開課是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式，具有重大的意義和價(jià)值。通過數(shù)學(xué)公開課的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我們可以提高自己的數(shù)學(xué)技能和能力，拓展自己的思維和眼界，樹立更大的信心和勇氣，建立更多的人際關(guān)系和合作機(jī)會(huì)，打開學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大門。讓我們一起努力，積極參與數(shù)學(xué)公開課的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，成為更加成功和出色的人。
公開課上課心得體會(huì)篇十二
“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動(dòng)，伴隨著和煦的春風(fēng)來到我們校園這次活動(dòng)將學(xué)校所有教師的課堂都列為公開課。教師、家長可以隨時(shí)進(jìn)入課堂聽課，直觀了解任課教師課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)科的教師之間互相學(xué)習(xí)互相提高，創(chuàng)設(shè)以先進(jìn)的教學(xué)理念為引領(lǐng);以和-諧的教學(xué)氛圍烘托;以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿;以高效獲取學(xué)科知識為目的的優(yōu)質(zhì)課堂。突出“新理念、新課程、新技術(shù)”，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，努力打造高效課堂，真正做到使學(xué)生“一聽就懂，一學(xué)就會(huì)，一用就靈”。
在市區(qū)教育局的大力倡導(dǎo)下，我校的“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動(dòng)如火如荼的展開了，在教導(dǎo)處的精心安排下，我們一線教師開始精心上好每一節(jié)課，認(rèn)真傾聽每一節(jié)課，全面評論每一節(jié)課……做到人人都參與、個(gè)個(gè)有收獲，達(dá)到互相評議，共同提高。
很值得我學(xué)習(xí)和深思。有的課穩(wěn)中求變，循序漸進(jìn);有的課如行云流水，娓娓道來;有的課矛盾迭起，爭執(zhí)中收獲……使我眼界大開。
與此同時(shí)，“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動(dòng)，又給我搭建了一個(gè)展示自己的舞臺，在博采眾家之所長之后，我認(rèn)真鉆研教材，琢磨教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生口味的學(xué)習(xí)路徑。在上每一節(jié)課之前，我都要抓牢這一課時(shí)的重難點(diǎn)，以此為突破口，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入我設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)“陷阱”，“方法比知識更重要”，由于受傳統(tǒng)教育的影響，學(xué)生都比較依賴?yán)蠋?。?dāng)然，在學(xué)生不懂的前提下，依賴性學(xué)習(xí)是必要的，但也要學(xué)會(huì)以依賴性學(xué)習(xí)為跳板，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自覺獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以，向?qū)W生講方法，讓他們能舉一反三，比讓他們死記硬背更重要。同時(shí)，我為學(xué)生們搭建展示的舞臺，小組學(xué)習(xí)是我的課堂上必不可少的環(huán)節(jié)，在小組中孩子們找到自己的位置，發(fā)揮自己的長處，讓他們在討論中碰撞，在碰撞中爭執(zhí)，在爭執(zhí)中延伸，在延伸中成長。每一次思維的碰撞都是孩子思維成長的軌跡，相信這樣的碰撞會(huì)讓孩子的思維越來越敏捷，越來越完善。
較好的成績，成績的取得是集體智慧的結(jié)晶，相信在“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動(dòng)中我的成長會(huì)與日俱增。我要發(fā)自內(nèi)心地大喊：“謝謝公開課!
公開課上課心得體會(huì)篇十三
由于今年學(xué)校提出要搞一個(gè)關(guān)于“青出于藍(lán)勝于籃”的活動(dòng)，我是一名年輕教師，我也要上一節(jié)公開課，這一段時(shí)間都在忙著準(zhǔn)備這節(jié)的公開課，在準(zhǔn)備的過程中有一下幾點(diǎn)體會(huì)。
課前準(zhǔn)備的體會(huì)。如預(yù)案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂中的材料等。為什么要這樣呢？因?yàn)樵跍?zhǔn)備的過程中我也就是在備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，但是，由于自己還年輕，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在準(zhǔn)備的過程中難免會(huì)遇到一些問題。通過問同事查資料解決了這些問題。
制作課件過程的體會(huì)，雖然也制作過課件，但不是專業(yè)，里面有很多不懂的地方，聽說人家其他年級都有課件，這也不能落后于別人啊，就想著自己慢慢學(xué)吧，為了整這個(gè)課件，我每天下午放學(xué)都是很晚才回家，為了整這個(gè)課件，我和同事馬娜曾幾次被鎖在教學(xué)樓里，為了整這節(jié)課件，下著雨還讓看大門的張師傅給我們開門。為了整這個(gè)課件，上一個(gè)星期天我的“師傅”齊老師有監(jiān)考任務(wù)，監(jiān)考完后還加班為我指導(dǎo)，也許是我們真的用心了，好像忘了回家的時(shí)間，結(jié)果我們兩個(gè)又一次被鎖在教學(xué)樓里，連星期天都沒過?？梢哉f那幾天自己的一切精力都在這節(jié)課上。
不單單制作課件上下了功夫，講課時(shí)也付出了不少，齊老師為了讓這節(jié)課上好，她曾幾次晚上9點(diǎn)了還主動(dòng)給我打電話說這節(jié)課該怎么講，為了試課，不光教研組長費(fèi)勁了苦心，就連辦公室的其它同事們也沒少操心，主動(dòng)把課留住讓我試課，她們上完課還跟著我聽了一節(jié)又一節(jié)，我講課的一言一句她們都聽得那么認(rèn)真，并且記了下來，下課之后，又一一指導(dǎo)，找出不足，就連板書這些細(xì)節(jié)問題，她們都是一個(gè)字一個(gè)字地教的，怎么寫好看。應(yīng)怎么設(shè)計(jì)板書。是她們讓我一次又一次地積累了經(jīng)驗(yàn)。她們?yōu)榱宋腋冻龅奶嗔?。我們辦公室真是太齊心協(xié)力了，我很感動(dòng)！
有人可能說你為什么這樣做呢？我想說的是我不得不這樣做，我這樣做值！因?yàn)槲夷X海里還記得第一次講公開課的情景，那是市教研員劉玉竺老師來聽的，教研組長決定讓我來講那節(jié)課，當(dāng)時(shí)我不敢參與，是同組的老師們說這是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，你就參加吧。我也知道我代表的是三年級，可是那節(jié)課的.語速特慢，也很緊張，也沒有課件，那節(jié)課可以說上的很砸，自己講著講著都想下講臺，下來之后，心跳的很快。幾天都過不來，他們安慰我說你如果第一次上臺講完就已經(jīng)不錯(cuò)了，下次就不會(huì)再怕了。經(jīng)過聽其他老師的課，才知道自己講課存在的缺點(diǎn)和不足，市教研員劉玉竺老師也給我提出了很寶貴的建議。第一次就講的的很不理想，所以這次我的壓力更大了，生怕這次把課再上砸了，如果上砸了不僅自己沒面子，而且對三年級的聲譽(yù)也有很大的影響，特別是我的“師傅”齊老師，如果說我對這些問題一點(diǎn)也不考慮，那也是假的。但對我來說，課上的好壞已不是最重要的，我的目的是想通過一次又一次的公開課活動(dòng)，使自己進(jìn)步一點(diǎn)，再進(jìn)步一點(diǎn)。
通過自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了，雖然這樣一來自己會(huì)增加很多的事，但這樣做我個(gè)人認(rèn)為值，它讓你經(jīng)歷了一個(gè)思考的過程，可以把你粗線條的思路打磨成具體的教學(xué)步驟，又能讓你從教學(xué)的細(xì)節(jié)中跳出來看待將要展開的教學(xué)?？梢赃@么說，通過這樣的準(zhǔn)備再走上課堂，我感到自己的底氣比以前足一些。
自從來到實(shí)小當(dāng)老師后，我很大程度上鍛煉了自己的膽識和口才，也通過和各位老師及同學(xué)的接觸，學(xué)習(xí)到了很多為人處事的經(jīng)驗(yàn)。
我想：作為新一代的年輕教師，我會(huì)盡快成長起來，不會(huì)怕挫折和困難，會(huì)敢于面對。會(huì)不斷努力、不斷積極、不斷反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，再實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩！
公開課上課心得體會(huì)篇十四
陽光五月，全市音樂公開課在市四中舉行，我有幸聆聽了10多節(jié)市級優(yōu)質(zhì)課。確實(shí)收獲頗多，但鑒于自己表達(dá)總結(jié)能力有限，下面談一下自己粗淺的體會(huì)。
第一，公開課也要有自我
每一個(gè)學(xué)校推出的公開課代表著本校的音樂教育水平，為了上好這一次公開課，教研員和教師們不知花費(fèi)多少心血去精心備課、上課、反復(fù)修改。老師的壓力確實(shí)很大，所以在課堂上老師好像迷失了自我，課堂上的偶發(fā)事件感到束手無策，只是把事先排練好的程序又演了一遍，缺乏創(chuàng)新和課堂生成。
第二，公開課到底應(yīng)該怎么上?
我覺得在本次的公開課上，有的老師的教學(xué)方法呈兩極分化，有的過于注重學(xué)科綜合，有的仍是填鴨式教學(xué)法，但也有幾節(jié)非常成功的課，如表演課《理發(fā)師》、不管是老師的自身素質(zhì)還是關(guān)注學(xué)生方面都比別的老師高一個(gè)層次。整個(gè)課堂環(huán)節(jié)絲絲相扣，由淺入深，學(xué)生在課堂上學(xué)的興趣盎然，聽課的老師也聽得津津有味，確實(shí)使我受益匪淺。
第三，公開課不是教師風(fēng)采展示課
公開課不僅僅是將教師的教學(xué)風(fēng)格展示給別人看，更重要的是給大家提供一個(gè)課堂教學(xué)研究的范例，傳達(dá)先進(jìn)的教學(xué)理念，探討科學(xué)的教學(xué)方法。
可我們老師過多地關(guān)注了自己在課堂上本身風(fēng)采的展示，而忽略了公開課也是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一堂課，是他們生命發(fā)展中的一部分，學(xué)生本身應(yīng)該得到發(fā)展，得到成長，而不是來配合老師或者配合別的孩子學(xué)習(xí)的。
我們經(jīng)?？紤]如何把課堂展示得有聲有色，精彩紛呈。以至于在課堂中，學(xué)生的困惑還沒有得到解決，學(xué)生的思考還不夠深入，學(xué)生沒有得到進(jìn)步或者發(fā)展，教師就因?yàn)橼s時(shí)間而匆匆去進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。在這樣的課堂中，更多的是教師如何設(shè)想、如何調(diào)控、如何操作。而缺少的是學(xué)生如何學(xué)習(xí)，學(xué)生是否得到進(jìn)步，學(xué)生學(xué)得是否快樂。其實(shí)，一堂不完整的公開課并不見得是不成功的課。我覺得，如果你關(guān)注了學(xué)生，把公開課當(dāng)做是學(xué)生展示個(gè)性的舞臺，而不是教師展示自己教學(xué)風(fēng)采的地方，能以一個(gè)平常的心態(tài)對待公開課。那么，這就是一堂有價(jià)值的課。
以上就是我的一點(diǎn)體會(huì)，僅供各位老師參考，如有不當(dāng)指出，請老師們多提寶貴意見。
公開課上課心得體會(huì)篇十五
今天是星期四，上午第三節(jié)課是語文公開課。要上公開課，有人哀聲嘆氣，有人喜出望外，有人表面若無其事，其實(shí)心里緊張得要命。我就是第三種人，提心吊膽，不過幸好在第三節(jié)課之前還有一節(jié)語文課，可以準(zhǔn)備一下。
第一節(jié)語文課課前兩三分鐘，我和孫漢文都在做課前準(zhǔn)備，我先做好了，還沒上課，就在看語文書。突然，他大聲地喊道：“完了!我的語文書忘帶了!”真是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子。上課了，老師讓我們自己默讀一遍課文，他只能和我看一本書，但是沒能逃過老師的火眼金睛。他只好打電話讓家長把書送來了。
上午第二節(jié)課課間，已經(jīng)有許多同學(xué)在準(zhǔn)備了。她們都想在課上好好地展示自己，給來聽課的老師們留下一個(gè)好的印象。我祈禱著：千萬別有老師坐在我身邊，千萬別有老師坐在我身邊……過了一會(huì)兒，一個(gè)老師走進(jìn)來坐到了于致遠(yuǎn)身邊，我們都坐在組里的最后一排，兩個(gè)大組緊挨著，那位老師坐在于致遠(yuǎn)身邊，我身邊就沒有再做一個(gè)老師的位置了，這下我就放心了。
這節(jié)語文課，我們還要展示詩經(jīng)和成語接龍。老師說詩經(jīng)可以一個(gè)大組一個(gè)大組的展示，也可以一個(gè)小組一個(gè)小組的展示。我們?nèi)齻€(gè)大組都選擇了大組展示。我們組展示的是《葛屨》，二組展示的是《相鼠》，三組展示的是《緇衣》。
開始上課了，我們?nèi)齻€(gè)大組分別展示了詩經(jīng)，一個(gè)組在展示時(shí)，另兩個(gè)組就在配合。三個(gè)大組展示完，我們又集體展示了《七月》。接著，我們又背誦了一條成語接龍。然后，我們就開始學(xué)習(xí)課文了。這節(jié)課上，同學(xué)們都八仙過海——各顯神通，老師問出一個(gè)問題，都積極的回答。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了“教學(xué)藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，我校老師積極參加了聽課評課活動(dòng)。在活動(dòng)結(jié)束后，我們數(shù)學(xué)教研組又組織開展了聽課反思活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，老師們就所聽的課，積極地進(jìn)行了評價(jià)，并對照自己的課堂教學(xué)找出了存在的問題。
本次聽課我們共聽了6節(jié)課，分別是一年級《9的認(rèn)識》，二年級《5的乘法口訣》，三年級《有余數(shù)的除法》，四年級《神奇的莫比烏斯帶》，五年級《用字母表示數(shù)》，六年級《雞兔同籠》。這幾節(jié)課整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、沒有更多的修飾和虛華的`成分，沒有令人眼花繚亂的動(dòng)畫，沒有臨場作秀的氛圍，自然、得體、和諧。
一、課題引入簡單快捷。有的以小游戲等活動(dòng)導(dǎo)入新課。有的以談話的形式導(dǎo)入，有的是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
公開課上課心得體會(huì)篇十六
作為一名青年教師，我有幸在我校主辦的聯(lián)校交流學(xué)習(xí)活動(dòng)中上課，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持，老師的指導(dǎo)和幫助，讓我對于重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的選擇都有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識。
作為一名年輕教師，上好一節(jié)公開課得有充足的準(zhǔn)備。
公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機(jī)會(huì)，這一次課，我上的內(nèi)容是高考中文言實(shí)詞推斷的方法。
從一次公開課中，我學(xué)到了許多東西，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考。
總結(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾個(gè)方面：
一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。
要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會(huì)。
我上公開課之前的準(zhǔn)備工作由自己獨(dú)立完成，如教案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂中的材料等。
備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了。
當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的'經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。
這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。
認(rèn)真對待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，強(qiáng)調(diào)開課的每一個(gè)細(xì)節(jié)，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實(shí)力，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強(qiáng)課后反思。
教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，可以為撰寫教研論文提供豐富素材，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
暴露出的一些問題。
1、課堂評價(jià)不到位。
對課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，雖然也有教師評價(jià)，但明顯存在評價(jià)簡單化的傾向。
2、自學(xué)指導(dǎo)不具體，老師包辦代替。
有些時(shí)候，還會(huì)出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體，自學(xué)時(shí)間不夠充分，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況，老師不自覺地講的又多了，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由老師包辦代替了。
在這次公開課中，我感受到這對我自己是一種磨煉與提升，通過認(rèn)真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法，有利于促進(jìn)自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高。
盡管我們現(xiàn)在處在緊張的高三階段，希望每節(jié)課都教給學(xué)生足夠多的知識，這勢必會(huì)忽略學(xué)生吸收課堂所學(xué)知識的狀態(tài)，所以在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上，心里難免有點(diǎn)矛盾的。
但是不論如何，只有不斷的思考與探索，才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)更大的突破。
這個(gè)過程中也讓我體會(huì)到了公開課與常規(guī)課的不同這處,從教學(xué)流程上來說也了解了不少,從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點(diǎn)評讓我學(xué)會(huì)了很多東西.但還是有很多地方值得注意。
作為新一代的年輕教師，我會(huì)盡快成長起來，不會(huì)怕挫折和困難，會(huì)敢于面對。
我會(huì)不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，再實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
11月29日上午，學(xué)校組織了每半年一次的公開課。
每次聽優(yōu)秀的老師們作公開課，都畢恭畢敬地聆聽，唯恐漏掉哪一個(gè)環(huán)節(jié)。
這次也不例外，聽三位老師有聲有色的課堂，何嘗不是一種享受呢!三位老師講課都各有千秋，下面我就這三節(jié)課談?wù)勎业囊恍w會(huì)：
(一)首先，我說說韓秀敏智障班的語文課。
學(xué)校一直在提學(xué)科整合，最初我覺得有點(diǎn)難度，但是聽了今天韓老師的語文課，我覺得這方面做得非常順暢自然。
她把律動(dòng)和音樂有機(jī)的結(jié)合起來，使得語文課生動(dòng)活潑，學(xué)生的積極性完全調(diào)動(dòng)起來。
第二，小小智慧樹運(yùn)用到課堂。
基于智障孩子多動(dòng)愛說的的特點(diǎn)，智慧樹讓孩子們充分展示了自己。
第三，韓老師形成了自己固有的教學(xué)模式。
我特別欣賞她課前讓學(xué)生和老師打招呼的環(huán)節(jié)，聽著那稚嫩的童音：“韓老師，您好!”我突然覺得原來智障孩子也是那么可愛!
第四，課堂評價(jià)獨(dú)特新穎。
孩子們的照片出現(xiàn)在電視上，而且在做著各種各樣活動(dòng)，“可愛寶寶、進(jìn)步寶寶、聰明寶寶”，不同層次的學(xué)生給予了不同的評價(jià)。
第五，教學(xué)方法靈活多樣。
卡片的高低，控制音量的大小;逐步延長句式，讓不同層次的學(xué)生都有所提高;游戲“猜猜猜”尋找生字，寓教于樂。
(二)郭紅娟老師的聽障班語文。
首先，我們說聽障班主要還是知識教學(xué)為主，教師要把握教材，有效組織教學(xué)，教學(xué)生一些語文學(xué)習(xí)的方法。
郭老師課前的知識積累讓我感觸頗深，語文這門學(xué)科要從小培養(yǎng)學(xué)生積累語言、運(yùn)用語言的能力，孩子們通過用“雪”組詞，產(chǎn)生很多聯(lián)想，不但拓寬了學(xué)生的思維，而且積累了許多的詞匯。
第二，多種形式的朗讀。
這節(jié)課采用了指名讀、領(lǐng)讀、大聲讀、默讀等多種形式，使學(xué)生能正確、流利的朗讀課文。
第三，通過多媒體欣賞圖片、地圖展示、播放視頻，突破了教學(xué)中的難點(diǎn)。
遙遠(yuǎn)的天山、盛開的雪蓮花，都是學(xué)生感到陌生的事物，教師讓學(xué)生欣賞圖片，不但認(rèn)識了天山、雪蓮，還獲得了美的享受。
觀看天安門壯觀的升旗儀式，并且和我校的升旗儀式對比，使得學(xué)生很好的理解了“壯觀”一詞。
第四，教學(xué)生活化。
文中的小男孩、小女孩都想走出家鄉(xiāng)去看看外面的世界，通過這個(gè)主題讓學(xué)生認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)平泉，搜集一些美麗家鄉(xiāng)平泉的圖片，激發(fā)孩子們熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。
(三)劉艷霞老師的微機(jī)課。
首先，我想說：“我真的很佩服劉老師!”劉老師就是我學(xué)習(xí)的楷模。
她對待工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且無論教哪門學(xué)科都干得非常出色!
第二，學(xué)生學(xué)的專業(yè)知識豐富。
這節(jié)課劉老師給我們展示了學(xué)生對photoshop軟件的使用，我聽了都很茫然，不過學(xué)生卻能把“原理”都回答出來，何況他們又是學(xué)習(xí)有障礙的，真是不可思議!這其中，老師下了多少功夫呀!
第三，課堂時(shí)刻在樹立學(xué)生的自信心。
“我能行!”“我是最棒的!”教師不停地在用激勵(lì)的話語，幫學(xué)生打氣，加油，使學(xué)生輕松地完成了本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。
第四，亮麗的課堂評價(jià)。
劉老師結(jié)合我校的“五星學(xué)生”評比，課堂最后設(shè)計(jì)了摘星環(huán)節(jié)—我最閃，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不難看出，這是一個(gè)長期堅(jiān)持的結(jié)果。
我應(yīng)該向劉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那契而不舍的精神。
當(dāng)然，三位老師講課過程也有一些不足之處，待日后探討吧。
以上就是，我這次聽課學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)，和大家一起交流，共同提高。
公開課上課心得體會(huì)篇十七
學(xué)校開展了公開課，我也有幸聽了幾位教師的公開課，受益匪淺。這些教師的課，設(shè)計(jì)精美，樸實(shí)自然。通過他們的課堂教學(xué)，讓我看到老教師認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué)，有了一點(diǎn)感悟。
1、課前精心預(yù)設(shè)，老師們在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流，例如成冉老師的課，運(yùn)用了成語故事導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。課前準(zhǔn)備得充足，學(xué)生的水平，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等都能做到充分的估計(jì)預(yù)料。
3、上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。盧燕妮、洪陶金、符月等老師的課都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用到生活中。
4、授課老師通過學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。這一點(diǎn)邢孔姬老師做的很好。
5、授課老師教態(tài)自然，語言很自然，鼓勵(lì)、評價(jià)學(xué)生的語言
恰如其分，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性。注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。學(xué)生在表達(dá)過程中完善思維。
6、練習(xí)設(shè)計(jì)有層次性，練習(xí)設(shè)計(jì)重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展。如洪戀戀老師的《整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)》一課中，教師的練習(xí)設(shè)計(jì)豐富多樣，有坐火車比賽、摘蘋果等、整個(gè)練習(xí)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，步步深入，每個(gè)問題都是扎扎實(shí)實(shí)得到解決。
7、課后回味評價(jià)很重要。最后，全體教師集體評課，給與肯定。我認(rèn)為這樣是給上課老師的一種鼓勵(lì)。
此次聽課評課，使自己學(xué)到了其他老師的長處，看到了自己的不足。今后在教學(xué)中我會(huì)盡可能地完善教學(xué)，提高效率。
公開課上課心得體會(huì)篇十八
1、黃老師設(shè)計(jì)計(jì)數(shù)單位“十”的認(rèn)識過程，對于這樣重要的數(shù)學(xué)概念，只是自己數(shù)出10根小棒，捆成1捆，然后出示掛圖，就簡單說10個(gè)一是1個(gè)十。學(xué)生不太理解“十”的概念，老師應(yīng)該安排學(xué)生操作，看圖想象，可以在學(xué)生頭腦中形成“十”的表象，例舉成10個(gè)筆檫1包、10枝鉛筆1捆等。
2、黃老師把11-20的數(shù)字打亂，指名學(xué)生上黑板，從小到大排列，這樣的數(shù)的順序更加清晰。但是黃老師指名學(xué)生說說7-17之間有多少個(gè)數(shù)字，這個(gè)問題對于一年級學(xué)生有點(diǎn)難，只要學(xué)生能從7數(shù)到17就可以了。
3、做“想想做做”第4題，黃老師要求學(xué)生先圈草莓12個(gè)，還有2個(gè)，加2等于14。老師應(yīng)該讓學(xué)生先圈10個(gè)，還有4個(gè)，10加4等于14，這樣學(xué)生容易掌握。
以上僅是個(gè)人觀點(diǎn)。
公開課上課心得體會(huì)篇十九
本校組織的“人人一節(jié)公開課”活動(dòng)，旨在為全校教師搭建一個(gè)交流平臺，提供一次互相取長補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，從而提高教師們的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能，并推進(jìn)新課程的改革與實(shí)施。一學(xué)期的公開課教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，在這學(xué)期組織的公開課中，大家都能認(rèn)真上課、聽課、及時(shí)記錄，老師們利用下課時(shí)間進(jìn)行評課，說課，付出了很多心血和汗水。回顧這十幾周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這十幾周的辛苦沒有白費(fèi)，因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，以便更好地反思自己，爭取更大的進(jìn)步。
一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同分享。
1、教師對觀摩活動(dòng)認(rèn)真對待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間，反復(fù)的整理教案，找同伴說課，認(rèn)真查閱資料，制作教具。
極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方。
4、大家都能夠利用課間的休息時(shí)間集中參與說、評課，說、評課時(shí)能踴躍發(fā)言，充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足，并對活動(dòng)有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動(dòng)下，每個(gè)人都能完善自己，不斷進(jìn)步，成長的更快！
二、通過聽課、交流，我們也認(rèn)識到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向。
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時(shí)一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說廢話，進(jìn)行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導(dǎo)語到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，充分調(diào)動(dòng)孩子的能動(dòng)性。
3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。
作為一名剛剛步入教育事業(yè)的新教師，對學(xué)校的教育教學(xué)工作以及整體的運(yùn)作都不很了解，但是作為教師，我深知上好每一節(jié)課是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。像我這樣沒有多少上課經(jīng)驗(yàn)的新教師，想上好課，我認(rèn)為必須要做到兩個(gè)方面：一是多讀書，看各種文化及教育方面的書籍；二是多聽課，向每一位老師學(xué)習(xí)教學(xué)方式與方法。我覺得我今后應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來努力：
一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會(huì)。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn)，認(rèn)真對待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強(qiáng)課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
公開課上課心得體會(huì)篇二十
作為一名青年教師，我有幸在我校主辦的聯(lián)校交流學(xué)習(xí)活動(dòng)中上課，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持，老師的指導(dǎo)和幫助，讓我對于重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的選擇都有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識。
作為一名年輕教師，上好一節(jié)公開課得有充足的準(zhǔn)備。公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機(jī)會(huì)，這一次課，我上的內(nèi)容是高考中文言實(shí)詞推斷的方法。從一次公開課中，我學(xué)到了許多東西，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考。總結(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾個(gè)方面：
一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會(huì)。我上公開課之前的準(zhǔn)備工作由自己獨(dú)立完成，如教案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂中的材料等。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課，一堂真正把自己推向前臺的課，“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn)”，認(rèn)真對待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，強(qiáng)調(diào)開課的每一個(gè)細(xì)節(jié)，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實(shí)力，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強(qiáng)課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，可以為撰寫教研論文提供豐富素材，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
暴露出的一些問題。
1、課堂評價(jià)不到位。對課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，雖然也有教師評價(jià)，但明顯存在評價(jià)簡單化的傾向。
2、自學(xué)指導(dǎo)不具體，老師包辦代替。有些時(shí)候，還會(huì)出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體，自學(xué)時(shí)間不夠充分，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況，老師不自覺地講的又多了，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由老師包辦代替了。
在這次公開課中，我感受到這對我自己是一種磨煉與提升，通過認(rèn)真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法，有利于促進(jìn)自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高。
盡管我們現(xiàn)在處在緊張的高三階段，希望每節(jié)課都教給學(xué)生足夠多的知識，這勢必會(huì)忽略學(xué)生吸收課堂所學(xué)知識的狀態(tài)，所以在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上，心里難免有點(diǎn)矛盾的。但是不論如何，只有不斷的思考與探索，才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)更大的突破。
這個(gè)過程中也讓我體會(huì)到了公開課與常規(guī)課的不同這處,從教學(xué)流程上來說也了解了不少,從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點(diǎn)評讓我學(xué)會(huì)了很多東西.但還是有很多地方值得注意。作為新一代的年輕教師，我會(huì)盡快成長起來，不會(huì)怕挫折和困難，會(huì)敢于面對。我會(huì)不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，再實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
關(guān)于公開課心得體會(huì)
11月29日上午，學(xué)校組織了每半年一次的公開課。每次聽優(yōu)秀的老師們作公開課，都畢恭畢敬地聆聽，唯恐漏掉哪一個(gè)環(huán)節(jié)。這次也不例外，聽三位老師有聲有色的課堂，何嘗不是一種享受呢!三位老師講課都各有千秋，下面我就這三節(jié)課談?wù)勎业囊恍w會(huì)：
(一)首先，我說說韓秀敏智障班的語文課。
學(xué)校一直在提學(xué)科整合，最初我覺得有點(diǎn)難度，但是聽了今天韓老師的語文課，我覺得這方面做得非常順暢自然。她把律動(dòng)和音樂有機(jī)的結(jié)合起來，使得語文課生動(dòng)活潑，學(xué)生的積極性完全調(diào)動(dòng)起來。
第二，小小智慧樹運(yùn)用到課堂。基于智障孩子多動(dòng)愛說的的特點(diǎn)，智慧樹讓孩子們充分展示了自己。
第三，韓老師形成了自己固有的教學(xué)模式。我特別欣賞她課前讓學(xué)生和老師打招呼的環(huán)節(jié)，聽著那稚嫩的童音：“韓老師，您好!”我突然覺得原來智障孩子也是那么可愛!
第四，課堂評價(jià)獨(dú)特新穎。孩子們的照片出現(xiàn)在電視上，而且在做著各種各樣活動(dòng)，“可愛寶寶、進(jìn)步寶寶、聰明寶寶”，不同層次的學(xué)生給予了不同的評價(jià)。
第五，教學(xué)方法靈活多樣?？ㄆ母叩?，控制音量的大小;逐步延長句式，讓不同層次的學(xué)生都有所提高;游戲“猜猜猜”尋找生字，寓教于樂。
(二)郭紅娟老師的聽障班語文。
首先，我們說聽障班主要還是知識教學(xué)為主，教師要把握教材，有效組織教學(xué)，教學(xué)生一些語文學(xué)習(xí)的方法。郭老師課前的知識積累讓我感觸頗深，語文這門學(xué)科要從小培養(yǎng)學(xué)生積累語言、運(yùn)用語言的能力，孩子們通過用“雪”組詞，產(chǎn)生很多聯(lián)想，不但拓寬了學(xué)生的思維，而且積累了許多的詞匯。
第二，多種形式的朗讀。這節(jié)課采用了指名讀、領(lǐng)讀、大聲讀、默讀等多種形式，使學(xué)生能正確、流利的朗讀課文。
第三，通過多媒體欣賞圖片、地圖展示、播放視頻，突破了教學(xué)中的難點(diǎn)。遙遠(yuǎn)的天山、盛開的雪蓮花，都是學(xué)生感到陌生的事物，教師讓學(xué)生欣賞圖片，不但認(rèn)識了天山、雪蓮，還獲得了美的享受。觀看天安門壯觀的升旗儀式，并且和我校的升旗儀式對比，使得學(xué)生很好的理解了“壯觀”一詞。
第四，教學(xué)生活化。文中的小男孩、小女孩都想走出家鄉(xiāng)去看看外面的世界，通過這個(gè)主題讓學(xué)生認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)平泉，搜集一些美麗家鄉(xiāng)平泉的圖片，激發(fā)孩子們熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。
(三)劉艷霞老師的微機(jī)課。
首先，我想說：“我真的很佩服劉老師!”劉老師就是我學(xué)習(xí)的楷模。她對待工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且無論教哪門學(xué)科都干得非常出色!
第二，學(xué)生學(xué)的專業(yè)知識豐富。這節(jié)課劉老師給我們展示了學(xué)生對photoshop軟件的使用，我聽了都很茫然，不過學(xué)生卻能把“原理”都回答出來，何況他們又是學(xué)習(xí)有障礙的，真是不可思議!這其中，老師下了多少功夫呀!
第三，課堂時(shí)刻在樹立學(xué)生的自信心。“我能行!”“我是最棒的!”教師不停地在用激勵(lì)的話語，幫學(xué)生打氣，加油，使學(xué)生輕松地完成了本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。
第四，亮麗的課堂評價(jià)。劉老師結(jié)合我校的“五星學(xué)生”評比，課堂最后設(shè)計(jì)了摘星環(huán)節(jié)―我最閃，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不難看出，這是一個(gè)長期堅(jiān)持的結(jié)果。我應(yīng)該向劉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那契而不舍的精神。
當(dāng)然，三位老師講課過程也有一些不足之處，待日后探討吧。
以上就是，我這次聽課學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)，和大家一起交流，共同提高。
聽公開課心得體會(huì)
有幸聽了李老師的數(shù)學(xué)課，使我受益匪淺。她的課，設(shè)計(jì)精美，我時(shí)常被教師的精彩設(shè)計(jì)所折服，被課堂的情緒所感染，同時(shí)也為學(xué)生思維的火花所欣喜。這次聽課讓我對新課改的理念又有了一次升華。
李老師的課前提問、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件，使教學(xué)變得形象直觀，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用到生活中。課件整體設(shè)計(jì)思路好。李老師能使用視頻展示臺對學(xué)生作業(yè)和作品進(jìn)行展示，方便、快捷且清晰。李老師語言富有感染力，課堂評價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中李老師還采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。授課者總能在教學(xué)過程中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生間的情感產(chǎn)生交融，促成學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生學(xué)得自主、學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得靈活、學(xué)得扎實(shí)。新授內(nèi)容都是通過學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。
聽了這節(jié)數(shù)學(xué)公開課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我，打動(dòng)了我的心。通過堂課，讓我直觀的看到老教師在“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”新課改中的模范作用。
公開課上課心得體會(huì)篇二十一
在公開課中采用剛剛接觸的“醫(yī)教結(jié)合，綜合康復(fù)”法教聾生拼音。上公開課之前，一切準(zhǔn)備工作由自我獨(dú)立完成，如預(yù)案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂中的`材料等。我認(rèn)為，在準(zhǔn)備的過程中我也就是在備課，不僅僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，透過自我這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自我對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂，自我的底氣就足一些。
“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn)”，我調(diào)整好自我的心態(tài)，把它看成一節(jié)普通的展示課，用認(rèn)真的態(tài)度，心無旁騖地上完了整節(jié)課。之后就是聽教師們的評課，教師們在我的渴望中就“醫(yī)教結(jié)合，綜合康復(fù)”方法的使用上提出了很切實(shí)的意見，我感到有很多方面確實(shí)需要改善、提高。
新時(shí)代的特殊教育需要探究性的教師，需要自身不斷地用理論、知識武裝頭腦，作為新一代的年輕教師，我會(huì)盡快成長起來，不怕挫折和困難，敢于應(yīng)對。不斷努力，充實(shí)自我，積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩！
公開課上課心得體會(huì)篇二十二
現(xiàn)代的英語教學(xué)要求學(xué)生聽說讀寫全面發(fā)展，而英語知識散碎性又意味著記憶的不斷重復(fù)性，那么把學(xué)生抓在手中讓他們跟著學(xué)，有興趣學(xué)就變得非常重要、這就要求英語教學(xué)設(shè)計(jì)日臻精致、完美，行之有效和富于獨(dú)創(chuàng)性，以極大地刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，滿足他們的學(xué)習(xí)欲求，形成師生之間和諧愉悅的課堂氛圍。
下面我就這近一年的課堂教學(xué)，特別是兩次公開課的教學(xué)設(shè)計(jì)談些個(gè)人體會(huì)、
首先，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來構(gòu)思的教學(xué)目標(biāo)是期望學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后達(dá)到的程度，是預(yù)期的教學(xué)成果，是組織、設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價(jià)教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)。作為設(shè)計(jì)者的教師開始任何教學(xué)，設(shè)計(jì)以前必須能回答的問題是"經(jīng)過教學(xué)之后學(xué)習(xí)者將能做哪些他們以前不會(huì)做的事？"’或者"教學(xué)之后學(xué)習(xí)者將會(huì)有何變化？"也就是他們需要懂得"whatdowelearn？"和"howtoexpressourthought？"
再次，在平日的教學(xué)過程中，教學(xué)反思對與教學(xué)設(shè)計(jì)也非常重要：
1、對課堂教學(xué)進(jìn)行反思與改善。通過教學(xué)評價(jià)，獲得反饋信息，找出進(jìn)一步提高和改善教學(xué)的途徑。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、興趣。學(xué)習(xí)必須有動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)促進(jìn)興趣，興趣激勵(lì)努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。
基于此，當(dāng)進(jìn)入課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，我們需要考慮到以下幾點(diǎn)：
1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要與本節(jié)課的教學(xué)目的和內(nèi)容緊密結(jié)合。
2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要具有趣味性和多樣性。
"有趣味、有吸引力的東西使識記的可能性幾乎增加一倍半。"（前蘇聯(lián)教育家科羅廖夫語）興趣是教學(xué)的潛力所在，興趣的培養(yǎng)與教師的積極引導(dǎo)和教學(xué)藝術(shù)是分不開的。教師應(yīng)根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生年齡的特征，采用靈活多樣的教學(xué)手段和教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，這有利于引起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動(dòng)全體學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。
公開課上課心得體會(huì)篇二十三
隨著社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，各種汽車也不斷的更新生產(chǎn)出來，看看馬路上川流不息形形色色的車輛就明白了，如今的車子品種之繁多足以讓你看得眼花繚亂目不暇接。因此我們小朋友更就應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣!
爸爸媽媽經(jīng)常會(huì)對我不厭其煩地在我耳邊叮嚀：過馬路必須要走橫行道，紅燈停，綠燈行等等一些基本的常識，但是生性頑皮的我根本不放在心里，總是右耳進(jìn)，左耳出，當(dāng)作耳邊風(fēng)。直到有一天發(fā)生了這樣一件事情，才讓我徹底改變了以往的態(tài)度和壞習(xí)慣。
記得那是一個(gè)天氣晴朗的星期天，我和媽媽一齊去逛天一廣場。過馬路的時(shí)候，我沒有聽媽媽的阻止，只是興奮地在馬路中間蹦蹦跳跳，早已經(jīng)跑出了橫行道的界線，全然不顧媽媽急切地叫喊聲，而自顧自悠閑地奔跑著?？匆妺寢寚樀妹婕t耳赤，追得氣喘吁吁，竟然還惡作劇地笑媽媽這么膽小。就在我得意洋洋的時(shí)候，忽然，一輛摩托車從我的跟前急駛而來，擦身而過。直覺得右腿膝蓋處一陣撕心裂肺的疼痛，我強(qiáng)忍著疼痛辛苦地低頭一看，不僅僅嚇了一跳，原先是摩托車的排氣管把我的腿燙傷了，還丟了一大塊的皮啊，隱隱的還有幾絲血絲滲出來。我最后受不了那疼痛，便號啕大哭起來，這時(shí)媽媽早已經(jīng)嚇得臉通紅通紅的，之后又變得慘白慘白的，她心疼地一把把我摟在懷里，眼睛里的淚水汩汩地從媽媽的臉上滑落到我的傷口處。此時(shí)此刻，我真的后悔極了!但是后悔又有什么用啊，唉，真是自討苦吃了!
只聽媽媽的叮嚀又在我耳邊響起：“勇敢點(diǎn)，誰叫你不聽話!穿馬路怎樣能夠亂跑呢，這天還算運(yùn)氣好，如果把你撞到了怎樣辦啊?是你自我的職責(zé)，撞了也是白撞的!這樣也好，吃點(diǎn)苦頭買個(gè)教訓(xùn)了，以后可要遵守交通規(guī)則哦!”我羞愧得無地自容，使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭!從此以后，我明白了交通安全的重要性。我就再也不亂穿馬路亂闖紅燈了，總是留意翼翼地拉著爸爸媽媽的手，規(guī)規(guī)距距地過馬路。
我和同事趕到支河小學(xué)聽課。這是支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動(dòng)。在短短的一天時(shí)間里，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學(xué)老師的.課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境；教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進(jìn)而促進(jìn)其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識。
到老師和學(xué)生之間是如此的默契??看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
共聽了2節(jié)課，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會(huì)有鑒別。所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
總之，平時(shí)一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補(bǔ)己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。
公開課上課心得體會(huì)篇二十四
上周舉行了我們部門兩位在崗青年教師的公開課，基本達(dá)成了促進(jìn)其他部門對心理課的了解和認(rèn)識、展示我部門青年教師的素養(yǎng)和成長、鞏固心理課教學(xué)基本規(guī)范的目標(biāo)。無論是在公開課的準(zhǔn)備與實(shí)施過程中，還是在與會(huì)者的聽評意見中，還是在其后的總結(jié)匯報(bào)中，我們都能清晰地看到她們快速成長的痕跡和動(dòng)力。
盡量兩位青年教師對自己所講公開課的評價(jià)滿意度不完全一樣，但就客觀地從教學(xué)設(shè)計(jì)、教師行為、學(xué)生表現(xiàn)、課堂目標(biāo)的達(dá)成度等方面來看，總體效果都是相當(dāng)不錯(cuò)的，參與聽評課的`領(lǐng)導(dǎo)和同事也給予了較高評價(jià)。縱觀這些成效的由來，主要有如下幾點(diǎn)：
1、青年教師自身想要成長、追求進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。
2、青年教師在備課、上課、寫課案、課后總結(jié)等領(lǐng)域，在課堂語言、環(huán)節(jié)過渡、秩序調(diào)控、促進(jìn)交流與分享等方面有意識地針對自己的不足方面進(jìn)行了彌補(bǔ)和加強(qiáng)，在自己鍛煉中有了進(jìn)步和提升。
3、部門討論制定的心理課教學(xué)基本規(guī)范和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等文件，為青年教師的教學(xué)成長提供了可資學(xué)習(xí)借鑒的標(biāo)準(zhǔn)。通過反復(fù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐這些文件精神，一定程度上彌補(bǔ)了青年教師在教學(xué)基本規(guī)范方面的短板。
4、堅(jiān)持開展的內(nèi)部聽評課、集體備課、專題研討等舉措，營造了“要我進(jìn)步”、“我要進(jìn)步”、“我能進(jìn)步”的積極積極氛圍。
5、參與科研課題對教師帶來的成長。近兩年來青年教師無一例外地全部參與了團(tuán)體輔導(dǎo)的省級科研課題研究，在規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繉?shí)踐中提升了各方面素養(yǎng)。
當(dāng)然，青年教師還必須要清醒地認(rèn)識到，距離真正的規(guī)范課堂、高效課堂、理想課堂還有很大甚至是很遙遠(yuǎn)的距離，必須繼續(xù)謙虛地向同事學(xué)習(xí)，必須繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)閱讀和鍛煉，必須繼續(xù)營造團(tuán)結(jié)、積極的部門氛圍，才能使自己的業(yè)務(wù)能力得到繼續(xù)提高。
公開課上課心得體會(huì)篇一
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，讓我有一個(gè)互相學(xué)習(xí)，共同提高的機(jī)會(huì)。我有幸去縣二小聽了“全縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)”，現(xiàn)在我把聽課后的心得向老師們作一個(gè)匯報(bào)。老師們都知道，課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。我也不具備教學(xué)專家那樣的水平，還不能把競賽課的所有內(nèi)容原封不動(dòng)告訴大家。所以，我也只能跟大家交流我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。說得不好的地方，請諒解。我從以下四個(gè)方面談?wù)勥@次競賽課中的變化。
聽完這次競賽活動(dòng)后，我最大的感受是：這次競賽課跟以往不同，以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件，一個(gè)比一個(gè)美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學(xué)生安靜思考時(shí)間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個(gè)師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。
很多老師心里想，數(shù)學(xué)課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，這還用說。老師們都知道，為了迎合課改的精神，一些公開課，老師為了讓數(shù)學(xué)課堂更加充實(shí)生動(dòng)，更加吸引學(xué)生，老師在教學(xué)中加入大量生活方面知識；為了擴(kuò)展學(xué)生知識面，老師又加入了相關(guān)自然科學(xué)方面的知識；為了豐富課堂語言，有感情，用著詩意一般語調(diào)講課；為了節(jié)省時(shí)間，用了大量畫面精致的課件。一節(jié)課下來，涉及的科目很多。學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，數(shù)學(xué)課也像，自然科學(xué)也像，綜合課也像，最終成了“四不像”。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數(shù)學(xué)認(rèn)識。對于一些抽象代數(shù)知識是避之若騖。這次不僅講一些比較抽象知識——有百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識、有余數(shù)的除法等。二是重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)，注意學(xué)生語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。
最后我簡單地說一說有關(guān)多媒體的運(yùn)用，老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件目的一方面是為了節(jié)省時(shí)間，二是直觀形象展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實(shí)的現(xiàn)象，學(xué)生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)的作用，課件成了擺設(shè)。課件是教學(xué)的輔助手段，為教學(xué)服務(wù)，不能主次顛倒。
以上是我這次聽課后的感受?？偠灾?，課堂教學(xué)改革走到今天，已經(jīng)由當(dāng)初的羽翼末豐逐漸成熟起來，我們感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老師們在自己的教學(xué)園地這塊實(shí)驗(yàn)田里結(jié)出豐碩的果實(shí)。
公開課上課心得體會(huì)篇二
（一）英語每天有外教老師上課，每個(gè)月都有一個(gè)特色的主題教學(xué)，每月對每一位小朋友進(jìn)行英語電話測試，這些都是提高小朋友的英語水平，培養(yǎng)小朋友聽說能力。樂樂開始對英語一點(diǎn)也不感興趣，開始幾次電話測試總是要躲起來不肯接聽，現(xiàn)在她的轉(zhuǎn)變很大，她回家喜歡讀英語、唱英文歌，我問樂樂喜歡英語嗎？樂樂大聲地回答喜歡，爸媽聽了真的很高興。
（二）蒙氏數(shù)學(xué)我覺得這門課開設(shè)的很好，這是培養(yǎng)小朋友慢慢地熟悉數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)有一定的了解、認(rèn)識，還培養(yǎng)小朋友開動(dòng)腦子，提高動(dòng)手能力，增強(qiáng)思維想象能力，對步入小學(xué)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
（三）字寶寶這是培養(yǎng)小朋友從小認(rèn)字、看書及閱讀能力，這種習(xí)慣養(yǎng)成了，是小朋友一輩子受益?，F(xiàn)我樂樂已認(rèn)識不少漢字、詞了。
（四）學(xué)校開設(shè)了好幾門興趣班繪畫、多元思維能力、舞蹈、圍棋、鋼琴等。還有許多方面呢！這些都是老師們耐心的教導(dǎo)下，使得小朋友們漸漸地長大。
小朋友不但在學(xué)習(xí)上有很大的提高，在生活上也不例外，就我樂樂來說，她學(xué)會(huì)了會(huì)體貼人、關(guān)心人，還是我們家長的小幫手，如爸媽、爺爺上班，樂樂就跟我們說：“爸媽、爺爺你們辛苦了，上班路上要小心。”這句話對她爺爺說的最多了，爺爺聽了孫女這話總是笑得樂呵呵的，更加寶貝她了。樂樂也對奶奶說：“奶奶，你是家里最辛苦的一個(gè)，每天幫我們洗衣、買菜、做飯，真是我的好奶奶?！辈还苷l給樂樂買東西了，她都會(huì)說感謝的話，我們聽的好感動(dòng)，都說樂樂真懂事，是長大了。樂樂晚上睡覺把脫下的衣服、褲一件件的折疊好，這都是老師日常的教導(dǎo)，讓小朋友從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。樂樂在這園里，做爸媽真的很放心，樂樂在園的一舉一動(dòng)我們都明知。
我們樂樂是個(gè)活潑可愛聰明的好孩子，看起來很文靜其實(shí)她平時(shí)也很好動(dòng)，在家媽媽給她復(fù)習(xí)時(shí)，有時(shí)思想不集中，總喜歡東碰碰西摸摸，為了這媽媽也曾發(fā)過好幾次的火，甚至有兩次還挨了打，其實(shí)媽媽真舍不得打她，沒辦法呀！在家她每一個(gè)人都不怕，從小樂樂跟爺爺奶奶生活，都把她寵壞了，連大聲的說她兩句都沒有，有時(shí)實(shí)在忍不下去了聲音稍大一些，她就睹著嘴不理她們。樂爸也很疼愛她，從來都不會(huì)大聲地去說她。其實(shí)小孩在家沒有一個(gè)人怕也不好，不然在家她真稱得上是個(gè)大王，在學(xué)校是個(gè)沒家規(guī)的小孩，這對她今后的學(xué)習(xí)和生活都不好，這個(gè)規(guī)矩只能由我這個(gè)媽媽來做了。就作了幾次規(guī)矩，樂樂就開始聽話了，平時(shí)我們在一起的時(shí)候也時(shí)刻都會(huì)提醒她要做一個(gè)懂事有禮貌的好寶寶，多讀書學(xué)知識，長大了才能做一個(gè)有用的人，那時(shí)所有的人都會(huì)喜歡你，愛你。我們樂樂最喜歡聽好話，聽鼓勵(lì)的話了，遇到困難我們會(huì)不斷的鼓勵(lì)她，激勵(lì)她?，F(xiàn)樂樂在爸媽和老師眼里已是一個(gè)聽話的好孩子，希望她在老師和爸媽的熏陶下健康快樂的成長，也愿每個(gè)小朋友都快樂的成長吧！
公開課上課心得體會(huì)篇三
20xx年11月17―18日，由濰坊市教研室組織的濰坊市思想品德優(yōu)質(zhì)課評選在東明中學(xué)銳新樓多功能廳舉行。來自全市各縣市區(qū)的教研員、教師，共100余人參加了本次評選活動(dòng)。在本次評選中，共選送了14節(jié)課，來自各縣市區(qū)的選手們精心準(zhǔn)備、深入鉆研課改，每一節(jié)課堂教學(xué)均進(jìn)行的異彩紛呈。本人作為代表有幸參加這種全市性規(guī)模的優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，親臨現(xiàn)場觀摩了參賽教師們的比賽課，對我來說，不僅是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一次反思自己、提升自己的絕好機(jī)會(huì)。
課堂上，老師們圍繞生活主題，創(chuàng)設(shè)鮮活、開放的情境，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，在交流中分享，使教學(xué)、課堂充滿了生命活力：一是全部采用了活動(dòng)、探究的教學(xué)方式，在和諧、平等、互動(dòng)、互助的教學(xué)氛圍中，很好地體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情境。二是網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段廣泛應(yīng)用，整個(gè)教學(xué)過程活潑、生動(dòng)、有趣，師生在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。整堂課，教師情感真切，學(xué)生真情釋放，政治課教學(xué)中的“人文性”在課堂中流淌，進(jìn)而促使學(xué)生的主體地位得到充分的發(fā)揮。授課教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容深入挖掘課程資源，充分利用廣大師生以及校內(nèi)外的資源優(yōu)勢，使教學(xué)設(shè)計(jì)更加合理，教學(xué)案例更加貼近學(xué)生生活，教學(xué)效果更加顯著。
通過本次觀摩優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，我對新課改有了更深的認(rèn)識。教學(xué)改革就要?jiǎng)?chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。
2、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案。
3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
4、上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。
公開課上課心得體會(huì)篇四
數(shù)學(xué)是一門讓很多人望而卻步的學(xué)科，但在現(xiàn)代社會(huì)中，無論在哪個(gè)領(lǐng)域，都需要數(shù)學(xué)的知識和思維方法。因此，很多學(xué)校和機(jī)構(gòu)開設(shè)了數(shù)學(xué)公開課，讓更多的人能夠?qū)W習(xí)到數(shù)學(xué)的知識和技能。在參加數(shù)學(xué)公開課的過程中，我有很多收獲和體會(huì)，這份文章將會(huì)分享我的心得感受。
第二段：正文
第一節(jié)課，數(shù)學(xué)老師給我們講授的是“數(shù)與運(yùn)算”，這節(jié)課主要講了數(shù)的概念和四則運(yùn)算。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了如何在頭腦中快速計(jì)算數(shù)學(xué)題目，以及如何準(zhǔn)確地把問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語言。同時(shí)，老師還為我們介紹了數(shù)學(xué)中常用的符號和術(shù)語，讓我對數(shù)學(xué)有了更深入的認(rèn)識。
第二節(jié)課，老師講授了“方程與不等式”這一部分內(nèi)容。這一部分內(nèi)容難度比上一節(jié)課要高，但是老師在講授時(shí)使用了很多生動(dòng)有趣的例子，讓我對這一部分內(nèi)容有了更好的理解。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何利用方程和不等式來解決數(shù)學(xué)問題，并且通過實(shí)際應(yīng)用的例子，學(xué)到了如何在生活中運(yùn)用這些知識和方法。
第三節(jié)課，老師講授了“函數(shù)和圖像”這一部分內(nèi)容。在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)，老師讓我們自己動(dòng)手畫了一些函數(shù)的圖像，這讓我更好地理解了函數(shù)和圖像之間的關(guān)系。同時(shí)，通過老師的講解，我也明白了函數(shù)的概念和分類，并學(xué)會(huì)了如何畫出不同函數(shù)的圖像。
第三段：闡釋
在參加數(shù)學(xué)公開課的過程中，我深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，不僅僅是為了在課堂上取得好成績，更是為了在日常生活和工作中應(yīng)用。通過數(shù)學(xué)公開課，我掌握了更多的數(shù)學(xué)知識和思維方法，這些知識和方法對我的生活和工作都有很大的幫助。
第四段：總結(jié)
綜合起來，通過參加數(shù)學(xué)公開課，我不僅學(xué)到了更多的數(shù)學(xué)知識和技能，而且更加深入地認(rèn)識了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的重要性和亮點(diǎn)之處。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的方法，它能夠幫助我們更好地應(yīng)對不同的工作和生活問題。
第五段：建議
我也想向其他人推薦參加數(shù)學(xué)公開課這種學(xué)習(xí)方式。數(shù)學(xué)公開課不僅面向?qū)W生，也面向各個(gè)年齡段的人群，無論你是初學(xué)者還是專業(yè)人士，都可以從中學(xué)到很多有用的知識和技能。希望更多的人能夠了解數(shù)學(xué)公開課，積極參加，并在學(xué)習(xí)的過程中不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和技能。
公開課上課心得體會(huì)篇五
11月4日，我和同事趕到支河小學(xué)聽課。這是支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動(dòng)。在短短的一天時(shí)間里，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學(xué)老師的課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進(jìn)而促進(jìn)其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，
以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契？?看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
共聽了2節(jié)課，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會(huì)有鑒別。所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
總之，平時(shí)一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研
活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補(bǔ)己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。
公開課上課心得體會(huì)篇六
第一段：引言（120字）
美術(shù)公開課是我大學(xué)生活中的一場意外收獲。我以為上課只是為了完成學(xué)業(yè)要求，沒想到在這門課上，我得到的遠(yuǎn)不止是知識和技能，更是一種美的感悟和對藝術(shù)的熱愛。在這堂公開課上，我體驗(yàn)到了美術(shù)的魅力以及對于現(xiàn)實(shí)世界的深刻理解。
第二段：受益（240字）
美術(shù)公開課讓我受益良多。首先，老師們以富有激情和耐心的方式向我們傳輸知識。他們用豐富的案例和多媒體展示來激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。其次，課堂上活動(dòng)豐富多樣，寓教于樂，如繪畫比賽、觀摩名家作品等。這些活動(dòng)讓我感受到了藝術(shù)的無限魅力，并且讓我愿意去深入了解和學(xué)習(xí)。另外，美術(shù)公開課還提供了機(jī)會(huì)讓我們自由創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我不僅提高了自己的繪畫能力，還培養(yǎng)了專注、耐心和創(chuàng)新思維。
第三段：啟發(fā)（240字）
美術(shù)公開課的啟發(fā)不僅僅是在藝術(shù)方面，更是對生活和現(xiàn)實(shí)的深刻思考。我通過分析不同藝術(shù)作品，學(xué)會(huì)了如何用不同的視角看待世界。藝術(shù)家們以獨(dú)特的方式表達(dá)自己對于社會(huì)、生活和情感的理解，這讓我明白到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值觀和生活方式。在這里，我意識到對于事物的理解不應(yīng)只停留在表面，更應(yīng)該深入思考和挖掘背后的意義。這種思考的習(xí)慣不僅僅在美術(shù)方面有幫助，也對我的其他學(xué)科學(xué)習(xí)和日常生活中的決策起到了很大的促進(jìn)作用。
第四段：溝通（240字）
美術(shù)公開課為我提供了與同學(xué)們互動(dòng)并且交流的平臺。在課堂上，我們共同觀摩名家作品，討論藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式。這些討論不僅讓我們對美術(shù)有了更深入的了解，還讓我們發(fā)現(xiàn)了彼此的不同觀點(diǎn)和審美觀念。通過交流，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，也學(xué)會(huì)了更加開放地接納新事物和不同的看法。這一點(diǎn)對于人與人之間的溝通和合作非常重要，無論是在學(xué)校還是在職場，都能夠受益匪淺。
第五段：總結(jié)（360字）
在美術(shù)公開課中，我體驗(yàn)到了藝術(shù)的魅力和深刻的思考方式。在這次課程中，老師們教給了我繪畫技巧，拓展了我的眼界，啟發(fā)了我的思考，培養(yǎng)了我對生活的熱愛和感悟。通過與同學(xué)們的交流和互動(dòng)，我意識到人與人之間的理解和溝通是相互促進(jìn)的，通過分享和交流，讓我們能夠更加深入地了解和感受藝術(shù)的魅力。在未來的生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和欣賞藝術(shù)，將藝術(shù)的思考方式運(yùn)用到我的學(xué)習(xí)和工作中，不斷提升自己的素養(yǎng)和創(chuàng)造力。
以上便是我對美術(shù)公開課上課心得的體會(huì)。通過這堂課，我不僅汲取了專業(yè)知識，更接觸了藝術(shù)的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)了創(chuàng)造思維和審美能力。這將成為我大學(xué)生活中一段珍貴的回憶，也將為我未來的成長和發(fā)展帶來更大的幫助。
公開課上課心得體會(huì)篇七
在參加美術(shù)公開課的過程中，我深刻地感受到了美術(shù)帶給我們的樂趣和啟發(fā)。本文將從課程內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生互動(dòng)、審美意識培養(yǎng)以及實(shí)踐能力培養(yǎng)這五個(gè)方面展開，分享我在美術(shù)公開課上的心得體會(huì)。
首先，在美術(shù)公開課中，我們學(xué)習(xí)了豐富多樣的課程內(nèi)容。老師通過將畫家的作品與我們的生活聯(lián)系起來，讓我們能更好地理解和欣賞藝術(shù)的美。例如，老師介紹了莫奈的《睡蓮》，并引導(dǎo)我們觀察和感受這幅作品所傳遞的生命力和自然之美。這樣的內(nèi)容使我們對不同藝術(shù)風(fēng)格和題材有了更深入的了解，拓寬了我們的藝術(shù)視野。
其次，教學(xué)方法是美術(shù)公開課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。老師采用了多種多樣的教學(xué)方式，如口頭講解、實(shí)物示范、觀摩學(xué)習(xí)等。這樣的多樣教學(xué)方法不僅讓我們在腦海中形成了美術(shù)的概念，還使我們能夠動(dòng)手實(shí)踐，提高我們的藝術(shù)表現(xiàn)能力。例如，在學(xué)習(xí)水彩畫時(shí)，老師一方面示范了水彩畫的基本技巧和步驟，另一方面讓我們親自動(dòng)手進(jìn)行練習(xí)，這樣既培養(yǎng)了我們的觀察和模仿能力，也提高了我們的實(shí)踐操作能力。
第三，在美術(shù)公開課上，老師注重學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。老師經(jīng)常組織我們進(jìn)行小組討論、合作創(chuàng)作等活動(dòng)，使我們可以通過與他人的交流來互相借鑒和啟發(fā)。例如，在學(xué)習(xí)素描技法時(shí)，老師讓我們帶著自己的練習(xí)作品到前面進(jìn)行展示，并邀請大家提出改進(jìn)的建議和意見。這樣的互動(dòng)與交流為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅使我們能夠從別人的作品中汲取靈感，也讓我們學(xué)會(huì)了善于發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。
第四，在美術(shù)公開課中，老師還注重培養(yǎng)我們的審美意識。老師常常以感悟生活為主題，通過講述一些與我們生活息息相關(guān)的藝術(shù)作品，引導(dǎo)我們思考藝術(shù)的價(jià)值和意義。例如，老師通過介紹中國古代傳統(tǒng)繪畫，引導(dǎo)我們理解中國畫的審美特點(diǎn)，培養(yǎng)我們對于文化傳承的關(guān)注和理解。這樣的教學(xué)不僅豐富了我們的知識，也培養(yǎng)了我們的審美情趣，提高了我們的審美素養(yǎng)。
最后，美術(shù)公開課對于實(shí)踐能力的培養(yǎng)具有重要意義。通過課程中的練習(xí)和創(chuàng)作，我們能夠逐漸掌握不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的技巧和方法。例如，在學(xué)習(xí)素描時(shí)，我們通過繪制靜物、人物等實(shí)物進(jìn)行實(shí)踐，不斷磨礪自己的繪畫能力。這樣的實(shí)踐能力培養(yǎng)不僅提高了我們的藝術(shù)水平，也培養(yǎng)了我們的觀察和表現(xiàn)能力，為今后的藝術(shù)實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，美術(shù)公開課上課的心得體會(huì)主要包括課程內(nèi)容的豐富多樣、教學(xué)方法的多樣化、學(xué)生之間的互動(dòng)與交流、審美意識培養(yǎng)以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這些方面的教學(xué)內(nèi)容和方法使我在美術(shù)公開課中收獲了很多，不僅拓寬了我的藝術(shù)視野，也提高了我的藝術(shù)表現(xiàn)能力。我相信，在美術(shù)公開課中所學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)將對我未來的藝術(shù)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
公開課上課心得體會(huì)篇八
數(shù)學(xué)公開課是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識、提高數(shù)學(xué)水平的一個(gè)非常好的途徑。作為數(shù)學(xué)愛好者的我，非常喜歡參加各種數(shù)學(xué)公開課，以拓寬我的數(shù)學(xué)思維和提升我的數(shù)學(xué)能力。在參加過多次數(shù)學(xué)公開課之后，我深深地感受到了公開課的價(jià)值和意義。在這篇文章中，我將會(huì)分享自己關(guān)于數(shù)學(xué)公開課的一些心得和體會(huì)。
二、主體
首先，我認(rèn)為數(shù)學(xué)公開課可以幫助我們更有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。在公開課上，我們可以聽到不同的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法，這對我們自身的學(xué)習(xí)方式也會(huì)有非常大的啟發(fā)作用。同時(shí)，數(shù)學(xué)公開課也提供了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺，我們可以與那些優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師和同學(xué)進(jìn)行交流、探討問題、解決疑惑。通過這種學(xué)習(xí)方式，我們不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)效率，還可以更好地掌握數(shù)學(xué)知識。
其次，數(shù)學(xué)公開課可以幫助我們更好地了解數(shù)學(xué)的應(yīng)用。數(shù)學(xué)是一門非常廣泛的學(xué)科，應(yīng)用范圍非常廣泛。在公開課上，我們可以聽到各種實(shí)際應(yīng)用案例，這不僅可以幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)，還可以激發(fā)我們對數(shù)學(xué)應(yīng)用的興趣。通過了解數(shù)學(xué)的應(yīng)用，我們可以更好地掌握數(shù)學(xué)知識，也能更好地使用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高自己的綜合素質(zhì)。
第三，數(shù)學(xué)公開課可以拓寬我們的視野。在公開課上，我們可以邀請到各種不同背景的人來分享他們的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)，這些人有的是優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，有的是來自不同行業(yè)的人士。他們的分享不僅可以幫助我們拓展自己的學(xué)科領(lǐng)域，也可以讓我們更好地理解不同行業(yè)如何應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，了解不同領(lǐng)域之間的聯(lián)系與差異。這對于我們的成長和發(fā)展都具有非常積極的促進(jìn)作用。
第四，數(shù)學(xué)公開課可以幫助我們更好地應(yīng)對考試挑戰(zhàn)。在考試的時(shí)候，大家都會(huì)遇到很多難題，但是在公開課上，我們可以學(xué)習(xí)到各種解決難題的方法和技巧，這可以讓我們更從容應(yīng)對考試挑戰(zhàn)。同時(shí)，公開課中的模擬考試和講解，也可以讓我們更加深入地理解知識點(diǎn)，對考試做好更完善的準(zhǔn)備。
第五，數(shù)學(xué)公開課可以讓我們更加熱愛數(shù)學(xué)、更有信心地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是一門需要?jiǎng)幽X筋的學(xué)科，有時(shí)候也會(huì)遇到挫折和困難。但是在公開課中，我們可以聽到很多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師分享自己對數(shù)學(xué)的熱愛和追求，這可以激發(fā)我們更多地?zé)釔蹟?shù)學(xué)、更加自信地面對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)。
三、結(jié)論
總之，數(shù)學(xué)公開課是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識、提高數(shù)學(xué)能力、拓展自身視野、增強(qiáng)自信心和熱愛數(shù)學(xué)等方面的非常好的途徑。在未來的學(xué)習(xí)過程中，我還會(huì)繼續(xù)參加各種數(shù)學(xué)公開課，深入學(xué)習(xí)、研究、探索數(shù)學(xué)之美，不斷提升自己的數(shù)學(xué)水平和綜合素質(zhì)。
公開課上課心得體會(huì)篇九
20xx年11月17—18日，由濰坊市教研室組織的濰坊市思想品德優(yōu)質(zhì)課評選在東明中學(xué)銳新樓多功能廳舉行。來自全市各縣市區(qū)的教研員、教師，共100余人參加了本次評選活動(dòng)。在本次評選中，共選送了14節(jié)課，來自各縣市區(qū)的選手們精心準(zhǔn)備、深入鉆研課改，每一節(jié)課堂教學(xué)均進(jìn)行的.異彩紛呈。本人作為代表有幸參加這種全市性規(guī)模的優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，親臨現(xiàn)場觀摩了參賽教師們的比賽課，對我來說，不僅是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一次反思自己、提升自己的絕好機(jī)會(huì)。
課堂上，老師們圍繞生活主題，創(chuàng)設(shè)鮮活、開放的情境，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，在交流中分享，使教學(xué)、課堂充滿了生命活力：一是全部采用了活動(dòng)、探究的教學(xué)方式，在和諧、平等、互動(dòng)、互助的教學(xué)氛圍中，很好地體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情境。二是網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段廣泛應(yīng)用，整個(gè)教學(xué)過程活潑、生動(dòng)、有趣，師生在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。整堂課，教師情感真切，學(xué)生真情釋放，政治課教學(xué)中的“人文性”在課堂中流淌，進(jìn)而促使學(xué)生的主體地位得到充分的發(fā)揮。授課教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容深入挖掘課程資源，充分利用廣大師生以及校內(nèi)外的資源優(yōu)勢，使教學(xué)設(shè)計(jì)更加合理，教學(xué)案例更加貼近學(xué)生生活，教學(xué)效果更加顯著。
通過本次觀摩優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，我對新課改有了更深的認(rèn)識。教學(xué)改革就要?jiǎng)?chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。
2、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案。
3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
4、上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。
公開課上課心得體會(huì)篇十
第一段：引言（150字）
美術(shù)是一門讓人感到神秘又充滿無限創(chuàng)意的學(xué)科。自從上了美術(shù)公開課，我對美術(shù)的理解和認(rèn)識有了很大的提升。在這堂課上，我不僅學(xué)習(xí)到了繪畫的技巧和知識，更重要的是掌握了表達(dá)自己想法和情感的方式。在這篇文章中，我將分享我在美術(shù)公開課上所獲得的心得體會(huì)。
第二段：觀察與思考（250字）
美術(shù)公開課的第一堂課，老師通過圖片和實(shí)物讓我們仔細(xì)觀察，然后進(jìn)行繪畫。在當(dāng)時(shí)，我的繪畫水平相對較低，我總是把畫中的人、物件等簡化為簡單的圖形。然而，老師告訴我們要注重細(xì)節(jié)，以及觀察事物背后的情感和意義。我開始嘗試?yán)L制更復(fù)雜的畫面，并表達(dá)我的思考。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己對周圍事物的觀察和思考都有了明顯的提高。
第三段：創(chuàng)造與表達(dá)（300字）
在美術(shù)公開課上，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們發(fā)揮創(chuàng)造力來表達(dá)自己的想法。通過使用不同的顏色、材料和技巧，我能夠?qū)⑽业膬?nèi)心世界和情感表達(dá)出來。舉一個(gè)例子，課堂上，老師要求我們畫一幅表達(dá)對自然的感激之情的畫作。我選擇使用水彩顏料畫一個(gè)美麗的日出景色，亮麗的色彩和精細(xì)的細(xì)節(jié)表達(dá)了我對大自然的敬畏之情。通過這個(gè)課程，我逐漸明白了創(chuàng)造力對于藝術(shù)作品的重要性，并且發(fā)現(xiàn)它也在我生活的方方面面發(fā)揮了積極的作用。
第四段：交流與合作（250字）
美術(shù)公開課還提供了一個(gè)與同學(xué)互相交流和合作的機(jī)會(huì)。我們經(jīng)常一起討論我們的作品，并給予對方建議和鼓勵(lì)。通過他們的反饋，我能夠看到我的作品在不同人眼中的不同見解，這對于我來說是非常寶貴的。在與同學(xué)的合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽和理解不同的觀點(diǎn)，并從中受益良多。這種合作的環(huán)境不僅提升了我的繪畫水平，也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
第五段：總結(jié)與展望（250字）
美術(shù)公開課是我在藝術(shù)領(lǐng)域的一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這堂課，我不僅提高了自己的繪畫技巧，還掌握了表達(dá)自己想法和情感的方式。我學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察和思考周圍的事物，并通過創(chuàng)造力將其表達(dá)出來。這堂課還培養(yǎng)了我的合作和交流能力，讓我成為一個(gè)更好的團(tuán)隊(duì)成員。通過美術(shù)公開課，我擁有了更多表達(dá)自己的方式，并為將來的藝術(shù)探索打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我期待在未來繼續(xù)專注于美術(shù)領(lǐng)域，并探索更多藝術(shù)的奧秘。
公開課上課心得體會(huì)篇十一
首先，數(shù)學(xué)公開課是一種非常好的學(xué)習(xí)方式。在數(shù)學(xué)公開課上，我有機(jī)會(huì)接觸到了各種優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，聽他們講解數(shù)學(xué)知識，不僅能夠提高我的數(shù)學(xué)技能，還可以拓展我的思維和眼界。在公開課上，老師們還會(huì)提供大量的例題和練習(xí)題，讓我們有機(jī)會(huì)實(shí)踐和鞏固所學(xué)知識，具有非常大的實(shí)用性。
其次，我在數(shù)學(xué)公開課上學(xué)到了許多解題技巧和思考方法。在這些公開課中，老師們不僅僅是簡單的講解知識點(diǎn)，更重要的是他們會(huì)教授我們一些實(shí)用的解題技巧和思考方法。這些技巧和方法可以幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)知識，更快速地解決問題，同時(shí)也可以提高我們的數(shù)學(xué)能力和思維能力。
第三，數(shù)學(xué)公開課幫助我樹立了信心。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我曾經(jīng)遇到過各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但是，當(dāng)我通過數(shù)學(xué)公開課學(xué)習(xí)到這些難題的解決方法后，我對自己的能力有了更大的信心。這種信心不僅僅是對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，還能夠影響我的生活和工作。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和努力，就一定會(huì)取得更大的成功，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
第四，數(shù)學(xué)公開課是一個(gè)非常好的交流平臺。在數(shù)學(xué)公開課上，我有機(jī)會(huì)結(jié)識來自各地的同學(xué)，我們可以一起討論數(shù)學(xué)問題，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。這種交流可以幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)知識，同時(shí)也可以拓展我們的人際關(guān)系和視野。這種交流甚至可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，提供更多的機(jī)會(huì)和可能性。
最后，數(shù)學(xué)公開課為我打開了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大門。在過去，我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可能存在一些恐懼和抵觸情緒，但是通過數(shù)學(xué)公開課的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我對數(shù)學(xué)有了更深入的認(rèn)知和理解，變得更加自信和樂觀。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)積極地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和技巧，成為一個(gè)更加出色的人。
總之，我認(rèn)為數(shù)學(xué)公開課是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式，具有重大的意義和價(jià)值。通過數(shù)學(xué)公開課的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我們可以提高自己的數(shù)學(xué)技能和能力，拓展自己的思維和眼界，樹立更大的信心和勇氣，建立更多的人際關(guān)系和合作機(jī)會(huì)，打開學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大門。讓我們一起努力，積極參與數(shù)學(xué)公開課的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，成為更加成功和出色的人。
公開課上課心得體會(huì)篇十二
“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動(dòng)，伴隨著和煦的春風(fēng)來到我們校園這次活動(dòng)將學(xué)校所有教師的課堂都列為公開課。教師、家長可以隨時(shí)進(jìn)入課堂聽課，直觀了解任課教師課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)科的教師之間互相學(xué)習(xí)互相提高，創(chuàng)設(shè)以先進(jìn)的教學(xué)理念為引領(lǐng);以和-諧的教學(xué)氛圍烘托;以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿;以高效獲取學(xué)科知識為目的的優(yōu)質(zhì)課堂。突出“新理念、新課程、新技術(shù)”，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，努力打造高效課堂，真正做到使學(xué)生“一聽就懂，一學(xué)就會(huì)，一用就靈”。
在市區(qū)教育局的大力倡導(dǎo)下，我校的“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動(dòng)如火如荼的展開了，在教導(dǎo)處的精心安排下，我們一線教師開始精心上好每一節(jié)課，認(rèn)真傾聽每一節(jié)課，全面評論每一節(jié)課……做到人人都參與、個(gè)個(gè)有收獲，達(dá)到互相評議，共同提高。
很值得我學(xué)習(xí)和深思。有的課穩(wěn)中求變，循序漸進(jìn);有的課如行云流水，娓娓道來;有的課矛盾迭起，爭執(zhí)中收獲……使我眼界大開。
與此同時(shí)，“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動(dòng)，又給我搭建了一個(gè)展示自己的舞臺，在博采眾家之所長之后，我認(rèn)真鉆研教材，琢磨教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生口味的學(xué)習(xí)路徑。在上每一節(jié)課之前，我都要抓牢這一課時(shí)的重難點(diǎn)，以此為突破口，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入我設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)“陷阱”，“方法比知識更重要”，由于受傳統(tǒng)教育的影響，學(xué)生都比較依賴?yán)蠋?。?dāng)然，在學(xué)生不懂的前提下，依賴性學(xué)習(xí)是必要的，但也要學(xué)會(huì)以依賴性學(xué)習(xí)為跳板，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自覺獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以，向?qū)W生講方法，讓他們能舉一反三，比讓他們死記硬背更重要。同時(shí)，我為學(xué)生們搭建展示的舞臺，小組學(xué)習(xí)是我的課堂上必不可少的環(huán)節(jié)，在小組中孩子們找到自己的位置，發(fā)揮自己的長處，讓他們在討論中碰撞，在碰撞中爭執(zhí)，在爭執(zhí)中延伸，在延伸中成長。每一次思維的碰撞都是孩子思維成長的軌跡，相信這樣的碰撞會(huì)讓孩子的思維越來越敏捷，越來越完善。
較好的成績，成績的取得是集體智慧的結(jié)晶，相信在“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動(dòng)中我的成長會(huì)與日俱增。我要發(fā)自內(nèi)心地大喊：“謝謝公開課!
公開課上課心得體會(huì)篇十三
由于今年學(xué)校提出要搞一個(gè)關(guān)于“青出于藍(lán)勝于籃”的活動(dòng)，我是一名年輕教師，我也要上一節(jié)公開課，這一段時(shí)間都在忙著準(zhǔn)備這節(jié)的公開課，在準(zhǔn)備的過程中有一下幾點(diǎn)體會(huì)。
課前準(zhǔn)備的體會(huì)。如預(yù)案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂中的材料等。為什么要這樣呢？因?yàn)樵跍?zhǔn)備的過程中我也就是在備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，但是，由于自己還年輕，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在準(zhǔn)備的過程中難免會(huì)遇到一些問題。通過問同事查資料解決了這些問題。
制作課件過程的體會(huì)，雖然也制作過課件，但不是專業(yè)，里面有很多不懂的地方，聽說人家其他年級都有課件，這也不能落后于別人啊，就想著自己慢慢學(xué)吧，為了整這個(gè)課件，我每天下午放學(xué)都是很晚才回家，為了整這個(gè)課件，我和同事馬娜曾幾次被鎖在教學(xué)樓里，為了整這節(jié)課件，下著雨還讓看大門的張師傅給我們開門。為了整這個(gè)課件，上一個(gè)星期天我的“師傅”齊老師有監(jiān)考任務(wù)，監(jiān)考完后還加班為我指導(dǎo)，也許是我們真的用心了，好像忘了回家的時(shí)間，結(jié)果我們兩個(gè)又一次被鎖在教學(xué)樓里，連星期天都沒過?？梢哉f那幾天自己的一切精力都在這節(jié)課上。
不單單制作課件上下了功夫，講課時(shí)也付出了不少，齊老師為了讓這節(jié)課上好，她曾幾次晚上9點(diǎn)了還主動(dòng)給我打電話說這節(jié)課該怎么講，為了試課，不光教研組長費(fèi)勁了苦心，就連辦公室的其它同事們也沒少操心，主動(dòng)把課留住讓我試課，她們上完課還跟著我聽了一節(jié)又一節(jié)，我講課的一言一句她們都聽得那么認(rèn)真，并且記了下來，下課之后，又一一指導(dǎo)，找出不足，就連板書這些細(xì)節(jié)問題，她們都是一個(gè)字一個(gè)字地教的，怎么寫好看。應(yīng)怎么設(shè)計(jì)板書。是她們讓我一次又一次地積累了經(jīng)驗(yàn)。她們?yōu)榱宋腋冻龅奶嗔?。我們辦公室真是太齊心協(xié)力了，我很感動(dòng)！
有人可能說你為什么這樣做呢？我想說的是我不得不這樣做，我這樣做值！因?yàn)槲夷X海里還記得第一次講公開課的情景，那是市教研員劉玉竺老師來聽的，教研組長決定讓我來講那節(jié)課，當(dāng)時(shí)我不敢參與，是同組的老師們說這是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，你就參加吧。我也知道我代表的是三年級，可是那節(jié)課的.語速特慢，也很緊張，也沒有課件，那節(jié)課可以說上的很砸，自己講著講著都想下講臺，下來之后，心跳的很快。幾天都過不來，他們安慰我說你如果第一次上臺講完就已經(jīng)不錯(cuò)了，下次就不會(huì)再怕了。經(jīng)過聽其他老師的課，才知道自己講課存在的缺點(diǎn)和不足，市教研員劉玉竺老師也給我提出了很寶貴的建議。第一次就講的的很不理想，所以這次我的壓力更大了，生怕這次把課再上砸了，如果上砸了不僅自己沒面子，而且對三年級的聲譽(yù)也有很大的影響，特別是我的“師傅”齊老師，如果說我對這些問題一點(diǎn)也不考慮，那也是假的。但對我來說，課上的好壞已不是最重要的，我的目的是想通過一次又一次的公開課活動(dòng)，使自己進(jìn)步一點(diǎn)，再進(jìn)步一點(diǎn)。
通過自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了，雖然這樣一來自己會(huì)增加很多的事，但這樣做我個(gè)人認(rèn)為值，它讓你經(jīng)歷了一個(gè)思考的過程，可以把你粗線條的思路打磨成具體的教學(xué)步驟，又能讓你從教學(xué)的細(xì)節(jié)中跳出來看待將要展開的教學(xué)?？梢赃@么說，通過這樣的準(zhǔn)備再走上課堂，我感到自己的底氣比以前足一些。
自從來到實(shí)小當(dāng)老師后，我很大程度上鍛煉了自己的膽識和口才，也通過和各位老師及同學(xué)的接觸，學(xué)習(xí)到了很多為人處事的經(jīng)驗(yàn)。
我想：作為新一代的年輕教師，我會(huì)盡快成長起來，不會(huì)怕挫折和困難，會(huì)敢于面對。會(huì)不斷努力、不斷積極、不斷反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，再實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩！
公開課上課心得體會(huì)篇十四
陽光五月，全市音樂公開課在市四中舉行，我有幸聆聽了10多節(jié)市級優(yōu)質(zhì)課。確實(shí)收獲頗多，但鑒于自己表達(dá)總結(jié)能力有限，下面談一下自己粗淺的體會(huì)。
第一，公開課也要有自我
每一個(gè)學(xué)校推出的公開課代表著本校的音樂教育水平，為了上好這一次公開課，教研員和教師們不知花費(fèi)多少心血去精心備課、上課、反復(fù)修改。老師的壓力確實(shí)很大，所以在課堂上老師好像迷失了自我，課堂上的偶發(fā)事件感到束手無策，只是把事先排練好的程序又演了一遍，缺乏創(chuàng)新和課堂生成。
第二，公開課到底應(yīng)該怎么上?
我覺得在本次的公開課上，有的老師的教學(xué)方法呈兩極分化，有的過于注重學(xué)科綜合，有的仍是填鴨式教學(xué)法，但也有幾節(jié)非常成功的課，如表演課《理發(fā)師》、不管是老師的自身素質(zhì)還是關(guān)注學(xué)生方面都比別的老師高一個(gè)層次。整個(gè)課堂環(huán)節(jié)絲絲相扣，由淺入深，學(xué)生在課堂上學(xué)的興趣盎然，聽課的老師也聽得津津有味，確實(shí)使我受益匪淺。
第三，公開課不是教師風(fēng)采展示課
公開課不僅僅是將教師的教學(xué)風(fēng)格展示給別人看，更重要的是給大家提供一個(gè)課堂教學(xué)研究的范例，傳達(dá)先進(jìn)的教學(xué)理念，探討科學(xué)的教學(xué)方法。
可我們老師過多地關(guān)注了自己在課堂上本身風(fēng)采的展示，而忽略了公開課也是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一堂課，是他們生命發(fā)展中的一部分，學(xué)生本身應(yīng)該得到發(fā)展，得到成長，而不是來配合老師或者配合別的孩子學(xué)習(xí)的。
我們經(jīng)?？紤]如何把課堂展示得有聲有色，精彩紛呈。以至于在課堂中，學(xué)生的困惑還沒有得到解決，學(xué)生的思考還不夠深入，學(xué)生沒有得到進(jìn)步或者發(fā)展，教師就因?yàn)橼s時(shí)間而匆匆去進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。在這樣的課堂中，更多的是教師如何設(shè)想、如何調(diào)控、如何操作。而缺少的是學(xué)生如何學(xué)習(xí)，學(xué)生是否得到進(jìn)步，學(xué)生學(xué)得是否快樂。其實(shí)，一堂不完整的公開課并不見得是不成功的課。我覺得，如果你關(guān)注了學(xué)生，把公開課當(dāng)做是學(xué)生展示個(gè)性的舞臺，而不是教師展示自己教學(xué)風(fēng)采的地方，能以一個(gè)平常的心態(tài)對待公開課。那么，這就是一堂有價(jià)值的課。
以上就是我的一點(diǎn)體會(huì)，僅供各位老師參考，如有不當(dāng)指出，請老師們多提寶貴意見。
公開課上課心得體會(huì)篇十五
今天是星期四，上午第三節(jié)課是語文公開課。要上公開課，有人哀聲嘆氣，有人喜出望外，有人表面若無其事，其實(shí)心里緊張得要命。我就是第三種人，提心吊膽，不過幸好在第三節(jié)課之前還有一節(jié)語文課，可以準(zhǔn)備一下。
第一節(jié)語文課課前兩三分鐘，我和孫漢文都在做課前準(zhǔn)備，我先做好了，還沒上課，就在看語文書。突然，他大聲地喊道：“完了!我的語文書忘帶了!”真是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子。上課了，老師讓我們自己默讀一遍課文，他只能和我看一本書，但是沒能逃過老師的火眼金睛。他只好打電話讓家長把書送來了。
上午第二節(jié)課課間，已經(jīng)有許多同學(xué)在準(zhǔn)備了。她們都想在課上好好地展示自己，給來聽課的老師們留下一個(gè)好的印象。我祈禱著：千萬別有老師坐在我身邊，千萬別有老師坐在我身邊……過了一會(huì)兒，一個(gè)老師走進(jìn)來坐到了于致遠(yuǎn)身邊，我們都坐在組里的最后一排，兩個(gè)大組緊挨著，那位老師坐在于致遠(yuǎn)身邊，我身邊就沒有再做一個(gè)老師的位置了，這下我就放心了。
這節(jié)語文課，我們還要展示詩經(jīng)和成語接龍。老師說詩經(jīng)可以一個(gè)大組一個(gè)大組的展示，也可以一個(gè)小組一個(gè)小組的展示。我們?nèi)齻€(gè)大組都選擇了大組展示。我們組展示的是《葛屨》，二組展示的是《相鼠》，三組展示的是《緇衣》。
開始上課了，我們?nèi)齻€(gè)大組分別展示了詩經(jīng)，一個(gè)組在展示時(shí)，另兩個(gè)組就在配合。三個(gè)大組展示完，我們又集體展示了《七月》。接著，我們又背誦了一條成語接龍。然后，我們就開始學(xué)習(xí)課文了。這節(jié)課上，同學(xué)們都八仙過海——各顯神通，老師問出一個(gè)問題，都積極的回答。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了“教學(xué)藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，我校老師積極參加了聽課評課活動(dòng)。在活動(dòng)結(jié)束后，我們數(shù)學(xué)教研組又組織開展了聽課反思活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，老師們就所聽的課，積極地進(jìn)行了評價(jià)，并對照自己的課堂教學(xué)找出了存在的問題。
本次聽課我們共聽了6節(jié)課，分別是一年級《9的認(rèn)識》，二年級《5的乘法口訣》，三年級《有余數(shù)的除法》，四年級《神奇的莫比烏斯帶》，五年級《用字母表示數(shù)》，六年級《雞兔同籠》。這幾節(jié)課整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、沒有更多的修飾和虛華的`成分，沒有令人眼花繚亂的動(dòng)畫，沒有臨場作秀的氛圍，自然、得體、和諧。
一、課題引入簡單快捷。有的以小游戲等活動(dòng)導(dǎo)入新課。有的以談話的形式導(dǎo)入，有的是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
公開課上課心得體會(huì)篇十六
作為一名青年教師，我有幸在我校主辦的聯(lián)校交流學(xué)習(xí)活動(dòng)中上課，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持，老師的指導(dǎo)和幫助，讓我對于重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的選擇都有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識。
作為一名年輕教師，上好一節(jié)公開課得有充足的準(zhǔn)備。
公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機(jī)會(huì)，這一次課，我上的內(nèi)容是高考中文言實(shí)詞推斷的方法。
從一次公開課中，我學(xué)到了許多東西，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考。
總結(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾個(gè)方面：
一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。
要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會(huì)。
我上公開課之前的準(zhǔn)備工作由自己獨(dú)立完成，如教案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂中的材料等。
備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了。
當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的'經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。
這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。
認(rèn)真對待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，強(qiáng)調(diào)開課的每一個(gè)細(xì)節(jié)，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實(shí)力，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強(qiáng)課后反思。
教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，可以為撰寫教研論文提供豐富素材，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
暴露出的一些問題。
1、課堂評價(jià)不到位。
對課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，雖然也有教師評價(jià)，但明顯存在評價(jià)簡單化的傾向。
2、自學(xué)指導(dǎo)不具體，老師包辦代替。
有些時(shí)候，還會(huì)出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體，自學(xué)時(shí)間不夠充分，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況，老師不自覺地講的又多了，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由老師包辦代替了。
在這次公開課中，我感受到這對我自己是一種磨煉與提升，通過認(rèn)真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法，有利于促進(jìn)自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高。
盡管我們現(xiàn)在處在緊張的高三階段，希望每節(jié)課都教給學(xué)生足夠多的知識，這勢必會(huì)忽略學(xué)生吸收課堂所學(xué)知識的狀態(tài)，所以在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上，心里難免有點(diǎn)矛盾的。
但是不論如何，只有不斷的思考與探索，才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)更大的突破。
這個(gè)過程中也讓我體會(huì)到了公開課與常規(guī)課的不同這處,從教學(xué)流程上來說也了解了不少,從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點(diǎn)評讓我學(xué)會(huì)了很多東西.但還是有很多地方值得注意。
作為新一代的年輕教師，我會(huì)盡快成長起來，不會(huì)怕挫折和困難，會(huì)敢于面對。
我會(huì)不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，再實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
11月29日上午，學(xué)校組織了每半年一次的公開課。
每次聽優(yōu)秀的老師們作公開課，都畢恭畢敬地聆聽，唯恐漏掉哪一個(gè)環(huán)節(jié)。
這次也不例外，聽三位老師有聲有色的課堂，何嘗不是一種享受呢!三位老師講課都各有千秋，下面我就這三節(jié)課談?wù)勎业囊恍w會(huì)：
(一)首先，我說說韓秀敏智障班的語文課。
學(xué)校一直在提學(xué)科整合，最初我覺得有點(diǎn)難度，但是聽了今天韓老師的語文課，我覺得這方面做得非常順暢自然。
她把律動(dòng)和音樂有機(jī)的結(jié)合起來，使得語文課生動(dòng)活潑，學(xué)生的積極性完全調(diào)動(dòng)起來。
第二，小小智慧樹運(yùn)用到課堂。
基于智障孩子多動(dòng)愛說的的特點(diǎn)，智慧樹讓孩子們充分展示了自己。
第三，韓老師形成了自己固有的教學(xué)模式。
我特別欣賞她課前讓學(xué)生和老師打招呼的環(huán)節(jié)，聽著那稚嫩的童音：“韓老師，您好!”我突然覺得原來智障孩子也是那么可愛!
第四，課堂評價(jià)獨(dú)特新穎。
孩子們的照片出現(xiàn)在電視上，而且在做著各種各樣活動(dòng)，“可愛寶寶、進(jìn)步寶寶、聰明寶寶”，不同層次的學(xué)生給予了不同的評價(jià)。
第五，教學(xué)方法靈活多樣。
卡片的高低，控制音量的大小;逐步延長句式，讓不同層次的學(xué)生都有所提高;游戲“猜猜猜”尋找生字，寓教于樂。
(二)郭紅娟老師的聽障班語文。
首先，我們說聽障班主要還是知識教學(xué)為主，教師要把握教材，有效組織教學(xué)，教學(xué)生一些語文學(xué)習(xí)的方法。
郭老師課前的知識積累讓我感觸頗深，語文這門學(xué)科要從小培養(yǎng)學(xué)生積累語言、運(yùn)用語言的能力，孩子們通過用“雪”組詞，產(chǎn)生很多聯(lián)想，不但拓寬了學(xué)生的思維，而且積累了許多的詞匯。
第二，多種形式的朗讀。
這節(jié)課采用了指名讀、領(lǐng)讀、大聲讀、默讀等多種形式，使學(xué)生能正確、流利的朗讀課文。
第三，通過多媒體欣賞圖片、地圖展示、播放視頻，突破了教學(xué)中的難點(diǎn)。
遙遠(yuǎn)的天山、盛開的雪蓮花，都是學(xué)生感到陌生的事物，教師讓學(xué)生欣賞圖片，不但認(rèn)識了天山、雪蓮，還獲得了美的享受。
觀看天安門壯觀的升旗儀式，并且和我校的升旗儀式對比，使得學(xué)生很好的理解了“壯觀”一詞。
第四，教學(xué)生活化。
文中的小男孩、小女孩都想走出家鄉(xiāng)去看看外面的世界，通過這個(gè)主題讓學(xué)生認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)平泉，搜集一些美麗家鄉(xiāng)平泉的圖片，激發(fā)孩子們熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。
(三)劉艷霞老師的微機(jī)課。
首先，我想說：“我真的很佩服劉老師!”劉老師就是我學(xué)習(xí)的楷模。
她對待工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且無論教哪門學(xué)科都干得非常出色!
第二，學(xué)生學(xué)的專業(yè)知識豐富。
這節(jié)課劉老師給我們展示了學(xué)生對photoshop軟件的使用，我聽了都很茫然，不過學(xué)生卻能把“原理”都回答出來，何況他們又是學(xué)習(xí)有障礙的，真是不可思議!這其中，老師下了多少功夫呀!
第三，課堂時(shí)刻在樹立學(xué)生的自信心。
“我能行!”“我是最棒的!”教師不停地在用激勵(lì)的話語，幫學(xué)生打氣，加油，使學(xué)生輕松地完成了本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。
第四，亮麗的課堂評價(jià)。
劉老師結(jié)合我校的“五星學(xué)生”評比，課堂最后設(shè)計(jì)了摘星環(huán)節(jié)—我最閃，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不難看出，這是一個(gè)長期堅(jiān)持的結(jié)果。
我應(yīng)該向劉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那契而不舍的精神。
當(dāng)然，三位老師講課過程也有一些不足之處，待日后探討吧。
以上就是，我這次聽課學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)，和大家一起交流，共同提高。
公開課上課心得體會(huì)篇十七
學(xué)校開展了公開課，我也有幸聽了幾位教師的公開課，受益匪淺。這些教師的課，設(shè)計(jì)精美，樸實(shí)自然。通過他們的課堂教學(xué)，讓我看到老教師認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué)，有了一點(diǎn)感悟。
1、課前精心預(yù)設(shè)，老師們在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流，例如成冉老師的課，運(yùn)用了成語故事導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。課前準(zhǔn)備得充足，學(xué)生的水平，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等都能做到充分的估計(jì)預(yù)料。
3、上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。盧燕妮、洪陶金、符月等老師的課都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用到生活中。
4、授課老師通過學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。這一點(diǎn)邢孔姬老師做的很好。
5、授課老師教態(tài)自然，語言很自然，鼓勵(lì)、評價(jià)學(xué)生的語言
恰如其分，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性。注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。學(xué)生在表達(dá)過程中完善思維。
6、練習(xí)設(shè)計(jì)有層次性，練習(xí)設(shè)計(jì)重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展。如洪戀戀老師的《整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)》一課中，教師的練習(xí)設(shè)計(jì)豐富多樣，有坐火車比賽、摘蘋果等、整個(gè)練習(xí)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，步步深入，每個(gè)問題都是扎扎實(shí)實(shí)得到解決。
7、課后回味評價(jià)很重要。最后，全體教師集體評課，給與肯定。我認(rèn)為這樣是給上課老師的一種鼓勵(lì)。
此次聽課評課，使自己學(xué)到了其他老師的長處，看到了自己的不足。今后在教學(xué)中我會(huì)盡可能地完善教學(xué)，提高效率。
公開課上課心得體會(huì)篇十八
1、黃老師設(shè)計(jì)計(jì)數(shù)單位“十”的認(rèn)識過程，對于這樣重要的數(shù)學(xué)概念，只是自己數(shù)出10根小棒，捆成1捆，然后出示掛圖，就簡單說10個(gè)一是1個(gè)十。學(xué)生不太理解“十”的概念，老師應(yīng)該安排學(xué)生操作，看圖想象，可以在學(xué)生頭腦中形成“十”的表象，例舉成10個(gè)筆檫1包、10枝鉛筆1捆等。
2、黃老師把11-20的數(shù)字打亂，指名學(xué)生上黑板，從小到大排列，這樣的數(shù)的順序更加清晰。但是黃老師指名學(xué)生說說7-17之間有多少個(gè)數(shù)字，這個(gè)問題對于一年級學(xué)生有點(diǎn)難，只要學(xué)生能從7數(shù)到17就可以了。
3、做“想想做做”第4題，黃老師要求學(xué)生先圈草莓12個(gè)，還有2個(gè)，加2等于14。老師應(yīng)該讓學(xué)生先圈10個(gè)，還有4個(gè)，10加4等于14，這樣學(xué)生容易掌握。
以上僅是個(gè)人觀點(diǎn)。
公開課上課心得體會(huì)篇十九
本校組織的“人人一節(jié)公開課”活動(dòng)，旨在為全校教師搭建一個(gè)交流平臺，提供一次互相取長補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，從而提高教師們的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能，并推進(jìn)新課程的改革與實(shí)施。一學(xué)期的公開課教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，在這學(xué)期組織的公開課中，大家都能認(rèn)真上課、聽課、及時(shí)記錄，老師們利用下課時(shí)間進(jìn)行評課，說課，付出了很多心血和汗水。回顧這十幾周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這十幾周的辛苦沒有白費(fèi)，因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，以便更好地反思自己，爭取更大的進(jìn)步。
一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同分享。
1、教師對觀摩活動(dòng)認(rèn)真對待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間，反復(fù)的整理教案，找同伴說課，認(rèn)真查閱資料，制作教具。
極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方。
4、大家都能夠利用課間的休息時(shí)間集中參與說、評課，說、評課時(shí)能踴躍發(fā)言，充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足，并對活動(dòng)有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動(dòng)下，每個(gè)人都能完善自己，不斷進(jìn)步，成長的更快！
二、通過聽課、交流，我們也認(rèn)識到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向。
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時(shí)一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說廢話，進(jìn)行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導(dǎo)語到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，充分調(diào)動(dòng)孩子的能動(dòng)性。
3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。
作為一名剛剛步入教育事業(yè)的新教師，對學(xué)校的教育教學(xué)工作以及整體的運(yùn)作都不很了解，但是作為教師，我深知上好每一節(jié)課是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。像我這樣沒有多少上課經(jīng)驗(yàn)的新教師，想上好課，我認(rèn)為必須要做到兩個(gè)方面：一是多讀書，看各種文化及教育方面的書籍；二是多聽課，向每一位老師學(xué)習(xí)教學(xué)方式與方法。我覺得我今后應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來努力：
一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會(huì)。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn)，認(rèn)真對待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強(qiáng)課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
公開課上課心得體會(huì)篇二十
作為一名青年教師，我有幸在我校主辦的聯(lián)校交流學(xué)習(xí)活動(dòng)中上課，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持，老師的指導(dǎo)和幫助，讓我對于重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的選擇都有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識。
作為一名年輕教師，上好一節(jié)公開課得有充足的準(zhǔn)備。公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機(jī)會(huì)，這一次課，我上的內(nèi)容是高考中文言實(shí)詞推斷的方法。從一次公開課中，我學(xué)到了許多東西，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考。總結(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾個(gè)方面：
一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會(huì)。我上公開課之前的準(zhǔn)備工作由自己獨(dú)立完成，如教案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂中的材料等。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課，一堂真正把自己推向前臺的課，“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn)”，認(rèn)真對待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，強(qiáng)調(diào)開課的每一個(gè)細(xì)節(jié)，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實(shí)力，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強(qiáng)課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，可以為撰寫教研論文提供豐富素材，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
暴露出的一些問題。
1、課堂評價(jià)不到位。對課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，雖然也有教師評價(jià)，但明顯存在評價(jià)簡單化的傾向。
2、自學(xué)指導(dǎo)不具體，老師包辦代替。有些時(shí)候，還會(huì)出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體，自學(xué)時(shí)間不夠充分，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況，老師不自覺地講的又多了，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由老師包辦代替了。
在這次公開課中，我感受到這對我自己是一種磨煉與提升，通過認(rèn)真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法，有利于促進(jìn)自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高。
盡管我們現(xiàn)在處在緊張的高三階段，希望每節(jié)課都教給學(xué)生足夠多的知識，這勢必會(huì)忽略學(xué)生吸收課堂所學(xué)知識的狀態(tài)，所以在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上，心里難免有點(diǎn)矛盾的。但是不論如何，只有不斷的思考與探索，才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)更大的突破。
這個(gè)過程中也讓我體會(huì)到了公開課與常規(guī)課的不同這處,從教學(xué)流程上來說也了解了不少,從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點(diǎn)評讓我學(xué)會(huì)了很多東西.但還是有很多地方值得注意。作為新一代的年輕教師，我會(huì)盡快成長起來，不會(huì)怕挫折和困難，會(huì)敢于面對。我會(huì)不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，再實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
關(guān)于公開課心得體會(huì)
11月29日上午，學(xué)校組織了每半年一次的公開課。每次聽優(yōu)秀的老師們作公開課，都畢恭畢敬地聆聽，唯恐漏掉哪一個(gè)環(huán)節(jié)。這次也不例外，聽三位老師有聲有色的課堂，何嘗不是一種享受呢!三位老師講課都各有千秋，下面我就這三節(jié)課談?wù)勎业囊恍w會(huì)：
(一)首先，我說說韓秀敏智障班的語文課。
學(xué)校一直在提學(xué)科整合，最初我覺得有點(diǎn)難度，但是聽了今天韓老師的語文課，我覺得這方面做得非常順暢自然。她把律動(dòng)和音樂有機(jī)的結(jié)合起來，使得語文課生動(dòng)活潑，學(xué)生的積極性完全調(diào)動(dòng)起來。
第二，小小智慧樹運(yùn)用到課堂。基于智障孩子多動(dòng)愛說的的特點(diǎn)，智慧樹讓孩子們充分展示了自己。
第三，韓老師形成了自己固有的教學(xué)模式。我特別欣賞她課前讓學(xué)生和老師打招呼的環(huán)節(jié)，聽著那稚嫩的童音：“韓老師，您好!”我突然覺得原來智障孩子也是那么可愛!
第四，課堂評價(jià)獨(dú)特新穎。孩子們的照片出現(xiàn)在電視上，而且在做著各種各樣活動(dòng)，“可愛寶寶、進(jìn)步寶寶、聰明寶寶”，不同層次的學(xué)生給予了不同的評價(jià)。
第五，教學(xué)方法靈活多樣?？ㄆ母叩?，控制音量的大小;逐步延長句式，讓不同層次的學(xué)生都有所提高;游戲“猜猜猜”尋找生字，寓教于樂。
(二)郭紅娟老師的聽障班語文。
首先，我們說聽障班主要還是知識教學(xué)為主，教師要把握教材，有效組織教學(xué)，教學(xué)生一些語文學(xué)習(xí)的方法。郭老師課前的知識積累讓我感觸頗深，語文這門學(xué)科要從小培養(yǎng)學(xué)生積累語言、運(yùn)用語言的能力，孩子們通過用“雪”組詞，產(chǎn)生很多聯(lián)想，不但拓寬了學(xué)生的思維，而且積累了許多的詞匯。
第二，多種形式的朗讀。這節(jié)課采用了指名讀、領(lǐng)讀、大聲讀、默讀等多種形式，使學(xué)生能正確、流利的朗讀課文。
第三，通過多媒體欣賞圖片、地圖展示、播放視頻，突破了教學(xué)中的難點(diǎn)。遙遠(yuǎn)的天山、盛開的雪蓮花，都是學(xué)生感到陌生的事物，教師讓學(xué)生欣賞圖片，不但認(rèn)識了天山、雪蓮，還獲得了美的享受。觀看天安門壯觀的升旗儀式，并且和我校的升旗儀式對比，使得學(xué)生很好的理解了“壯觀”一詞。
第四，教學(xué)生活化。文中的小男孩、小女孩都想走出家鄉(xiāng)去看看外面的世界，通過這個(gè)主題讓學(xué)生認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)平泉，搜集一些美麗家鄉(xiāng)平泉的圖片，激發(fā)孩子們熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。
(三)劉艷霞老師的微機(jī)課。
首先，我想說：“我真的很佩服劉老師!”劉老師就是我學(xué)習(xí)的楷模。她對待工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且無論教哪門學(xué)科都干得非常出色!
第二，學(xué)生學(xué)的專業(yè)知識豐富。這節(jié)課劉老師給我們展示了學(xué)生對photoshop軟件的使用，我聽了都很茫然，不過學(xué)生卻能把“原理”都回答出來，何況他們又是學(xué)習(xí)有障礙的，真是不可思議!這其中，老師下了多少功夫呀!
第三，課堂時(shí)刻在樹立學(xué)生的自信心。“我能行!”“我是最棒的!”教師不停地在用激勵(lì)的話語，幫學(xué)生打氣，加油，使學(xué)生輕松地完成了本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。
第四，亮麗的課堂評價(jià)。劉老師結(jié)合我校的“五星學(xué)生”評比，課堂最后設(shè)計(jì)了摘星環(huán)節(jié)―我最閃，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不難看出，這是一個(gè)長期堅(jiān)持的結(jié)果。我應(yīng)該向劉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那契而不舍的精神。
當(dāng)然，三位老師講課過程也有一些不足之處，待日后探討吧。
以上就是，我這次聽課學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)，和大家一起交流，共同提高。
聽公開課心得體會(huì)
有幸聽了李老師的數(shù)學(xué)課，使我受益匪淺。她的課，設(shè)計(jì)精美，我時(shí)常被教師的精彩設(shè)計(jì)所折服，被課堂的情緒所感染，同時(shí)也為學(xué)生思維的火花所欣喜。這次聽課讓我對新課改的理念又有了一次升華。
李老師的課前提問、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件，使教學(xué)變得形象直觀，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用到生活中。課件整體設(shè)計(jì)思路好。李老師能使用視頻展示臺對學(xué)生作業(yè)和作品進(jìn)行展示，方便、快捷且清晰。李老師語言富有感染力，課堂評價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中李老師還采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。授課者總能在教學(xué)過程中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生間的情感產(chǎn)生交融，促成學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生學(xué)得自主、學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得靈活、學(xué)得扎實(shí)。新授內(nèi)容都是通過學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。
聽了這節(jié)數(shù)學(xué)公開課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我，打動(dòng)了我的心。通過堂課，讓我直觀的看到老教師在“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”新課改中的模范作用。
公開課上課心得體會(huì)篇二十一
在公開課中采用剛剛接觸的“醫(yī)教結(jié)合，綜合康復(fù)”法教聾生拼音。上公開課之前，一切準(zhǔn)備工作由自我獨(dú)立完成，如預(yù)案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂中的`材料等。我認(rèn)為，在準(zhǔn)備的過程中我也就是在備課，不僅僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，透過自我這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自我對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂，自我的底氣就足一些。
“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn)”，我調(diào)整好自我的心態(tài)，把它看成一節(jié)普通的展示課，用認(rèn)真的態(tài)度，心無旁騖地上完了整節(jié)課。之后就是聽教師們的評課，教師們在我的渴望中就“醫(yī)教結(jié)合，綜合康復(fù)”方法的使用上提出了很切實(shí)的意見，我感到有很多方面確實(shí)需要改善、提高。
新時(shí)代的特殊教育需要探究性的教師，需要自身不斷地用理論、知識武裝頭腦，作為新一代的年輕教師，我會(huì)盡快成長起來，不怕挫折和困難，敢于應(yīng)對。不斷努力，充實(shí)自我，積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩！
公開課上課心得體會(huì)篇二十二
現(xiàn)代的英語教學(xué)要求學(xué)生聽說讀寫全面發(fā)展，而英語知識散碎性又意味著記憶的不斷重復(fù)性，那么把學(xué)生抓在手中讓他們跟著學(xué)，有興趣學(xué)就變得非常重要、這就要求英語教學(xué)設(shè)計(jì)日臻精致、完美，行之有效和富于獨(dú)創(chuàng)性，以極大地刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，滿足他們的學(xué)習(xí)欲求，形成師生之間和諧愉悅的課堂氛圍。
下面我就這近一年的課堂教學(xué)，特別是兩次公開課的教學(xué)設(shè)計(jì)談些個(gè)人體會(huì)、
首先，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來構(gòu)思的教學(xué)目標(biāo)是期望學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后達(dá)到的程度，是預(yù)期的教學(xué)成果，是組織、設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價(jià)教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)。作為設(shè)計(jì)者的教師開始任何教學(xué)，設(shè)計(jì)以前必須能回答的問題是"經(jīng)過教學(xué)之后學(xué)習(xí)者將能做哪些他們以前不會(huì)做的事？"’或者"教學(xué)之后學(xué)習(xí)者將會(huì)有何變化？"也就是他們需要懂得"whatdowelearn？"和"howtoexpressourthought？"
再次，在平日的教學(xué)過程中，教學(xué)反思對與教學(xué)設(shè)計(jì)也非常重要：
1、對課堂教學(xué)進(jìn)行反思與改善。通過教學(xué)評價(jià)，獲得反饋信息，找出進(jìn)一步提高和改善教學(xué)的途徑。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、興趣。學(xué)習(xí)必須有動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)促進(jìn)興趣，興趣激勵(lì)努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。
基于此，當(dāng)進(jìn)入課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，我們需要考慮到以下幾點(diǎn)：
1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要與本節(jié)課的教學(xué)目的和內(nèi)容緊密結(jié)合。
2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要具有趣味性和多樣性。
"有趣味、有吸引力的東西使識記的可能性幾乎增加一倍半。"（前蘇聯(lián)教育家科羅廖夫語）興趣是教學(xué)的潛力所在，興趣的培養(yǎng)與教師的積極引導(dǎo)和教學(xué)藝術(shù)是分不開的。教師應(yīng)根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生年齡的特征，采用靈活多樣的教學(xué)手段和教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，這有利于引起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動(dòng)全體學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。
公開課上課心得體會(huì)篇二十三
隨著社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，各種汽車也不斷的更新生產(chǎn)出來，看看馬路上川流不息形形色色的車輛就明白了，如今的車子品種之繁多足以讓你看得眼花繚亂目不暇接。因此我們小朋友更就應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣!
爸爸媽媽經(jīng)常會(huì)對我不厭其煩地在我耳邊叮嚀：過馬路必須要走橫行道，紅燈停，綠燈行等等一些基本的常識，但是生性頑皮的我根本不放在心里，總是右耳進(jìn)，左耳出，當(dāng)作耳邊風(fēng)。直到有一天發(fā)生了這樣一件事情，才讓我徹底改變了以往的態(tài)度和壞習(xí)慣。
記得那是一個(gè)天氣晴朗的星期天，我和媽媽一齊去逛天一廣場。過馬路的時(shí)候，我沒有聽媽媽的阻止，只是興奮地在馬路中間蹦蹦跳跳，早已經(jīng)跑出了橫行道的界線，全然不顧媽媽急切地叫喊聲，而自顧自悠閑地奔跑著?？匆妺寢寚樀妹婕t耳赤，追得氣喘吁吁，竟然還惡作劇地笑媽媽這么膽小。就在我得意洋洋的時(shí)候，忽然，一輛摩托車從我的跟前急駛而來，擦身而過。直覺得右腿膝蓋處一陣撕心裂肺的疼痛，我強(qiáng)忍著疼痛辛苦地低頭一看，不僅僅嚇了一跳，原先是摩托車的排氣管把我的腿燙傷了，還丟了一大塊的皮啊，隱隱的還有幾絲血絲滲出來。我最后受不了那疼痛，便號啕大哭起來，這時(shí)媽媽早已經(jīng)嚇得臉通紅通紅的，之后又變得慘白慘白的，她心疼地一把把我摟在懷里，眼睛里的淚水汩汩地從媽媽的臉上滑落到我的傷口處。此時(shí)此刻，我真的后悔極了!但是后悔又有什么用啊，唉，真是自討苦吃了!
只聽媽媽的叮嚀又在我耳邊響起：“勇敢點(diǎn)，誰叫你不聽話!穿馬路怎樣能夠亂跑呢，這天還算運(yùn)氣好，如果把你撞到了怎樣辦啊?是你自我的職責(zé)，撞了也是白撞的!這樣也好，吃點(diǎn)苦頭買個(gè)教訓(xùn)了，以后可要遵守交通規(guī)則哦!”我羞愧得無地自容，使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭!從此以后，我明白了交通安全的重要性。我就再也不亂穿馬路亂闖紅燈了，總是留意翼翼地拉著爸爸媽媽的手，規(guī)規(guī)距距地過馬路。
我和同事趕到支河小學(xué)聽課。這是支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動(dòng)。在短短的一天時(shí)間里，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學(xué)老師的.課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境；教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進(jìn)而促進(jìn)其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識。
到老師和學(xué)生之間是如此的默契??看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
共聽了2節(jié)課，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會(huì)有鑒別。所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
總之，平時(shí)一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補(bǔ)己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。
公開課上課心得體會(huì)篇二十四
上周舉行了我們部門兩位在崗青年教師的公開課，基本達(dá)成了促進(jìn)其他部門對心理課的了解和認(rèn)識、展示我部門青年教師的素養(yǎng)和成長、鞏固心理課教學(xué)基本規(guī)范的目標(biāo)。無論是在公開課的準(zhǔn)備與實(shí)施過程中，還是在與會(huì)者的聽評意見中，還是在其后的總結(jié)匯報(bào)中，我們都能清晰地看到她們快速成長的痕跡和動(dòng)力。
盡量兩位青年教師對自己所講公開課的評價(jià)滿意度不完全一樣，但就客觀地從教學(xué)設(shè)計(jì)、教師行為、學(xué)生表現(xiàn)、課堂目標(biāo)的達(dá)成度等方面來看，總體效果都是相當(dāng)不錯(cuò)的，參與聽評課的`領(lǐng)導(dǎo)和同事也給予了較高評價(jià)。縱觀這些成效的由來，主要有如下幾點(diǎn)：
1、青年教師自身想要成長、追求進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。
2、青年教師在備課、上課、寫課案、課后總結(jié)等領(lǐng)域，在課堂語言、環(huán)節(jié)過渡、秩序調(diào)控、促進(jìn)交流與分享等方面有意識地針對自己的不足方面進(jìn)行了彌補(bǔ)和加強(qiáng)，在自己鍛煉中有了進(jìn)步和提升。
3、部門討論制定的心理課教學(xué)基本規(guī)范和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等文件，為青年教師的教學(xué)成長提供了可資學(xué)習(xí)借鑒的標(biāo)準(zhǔn)。通過反復(fù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐這些文件精神，一定程度上彌補(bǔ)了青年教師在教學(xué)基本規(guī)范方面的短板。
4、堅(jiān)持開展的內(nèi)部聽評課、集體備課、專題研討等舉措，營造了“要我進(jìn)步”、“我要進(jìn)步”、“我能進(jìn)步”的積極積極氛圍。
5、參與科研課題對教師帶來的成長。近兩年來青年教師無一例外地全部參與了團(tuán)體輔導(dǎo)的省級科研課題研究，在規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繉?shí)踐中提升了各方面素養(yǎng)。
當(dāng)然，青年教師還必須要清醒地認(rèn)識到，距離真正的規(guī)范課堂、高效課堂、理想課堂還有很大甚至是很遙遠(yuǎn)的距離，必須繼續(xù)謙虛地向同事學(xué)習(xí)，必須繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)閱讀和鍛煉，必須繼續(xù)營造團(tuán)結(jié)、積極的部門氛圍，才能使自己的業(yè)務(wù)能力得到繼續(xù)提高。