心得體會(huì)不僅僅是對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也可以是對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的借鑒和思考，具有啟示作用。那么怎樣才能寫好一篇有深度的心得體會(huì)呢？首先，我們要對(duì)所要總結(jié)的事物或活動(dòng)進(jìn)行充分的觀察和體驗(yàn)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；其次，要有條理地組織自己的思路，將觀點(diǎn)和感悟進(jìn)行歸納和整理；最后，要注意語言的表達(dá)和文字的精練，使心得體會(huì)更加深入人心。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)，希望能夠幫助大家寫出更優(yōu)秀和有深度的總結(jié)內(nèi)容。
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇一
任務(wù)就是把自己做作業(yè)的`桌子擦干凈。我拿了塊抹布，就勤快地擦了起來。擦呀擦呀，我擦好后，我想把所有的凳子、桌子都擦完，那等會(huì)兒，媽媽看看我把所有的凳子和桌子都擦得干干凈凈，肯定很開心!我一會(huì)兒擦桌子，一會(huì)兒擦凳子，我都忙不過來了。這時(shí)媽媽走了過來，看見我把凳子和桌子擦得閃閃發(fā)光。媽媽說：“好孩子，長大了，會(huì)幫媽媽減輕負(fù)擔(dān)了?！蔽艺f：“那當(dāng)然，我已經(jīng)10歲啦，我把這些凳子、桌子都擦了好幾遍，才閃閃發(fā)光呢!”
今天我十分高興，因?yàn)槭艿綃寢尩谋頁P(yáng)。
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇二
下午，我們每個(gè)年級(jí)都要舉行一個(gè)特別的游園活動(dòng)，就是到每個(gè)班玩游戲，還有獎(jiǎng)勵(lì)。
終于到了下午。葉老師發(fā)給每人一張紙條，是游園要用的。我和好朋友一起先去玩貼鼻子的游戲。人特別多。原來貼鼻子就是在黑板上畫一個(gè)人頭，然后把“鼻子”貼到正確的地方，貼對(duì)了才有獎(jiǎng)勵(lì)。看著前面的人一個(gè)個(gè)都過關(guān)了，我心情很激動(dòng)。輪到我的時(shí)候，我更加緊張起來。我先套上一個(gè)眼罩，轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈后，隨便找一個(gè)地方走去，后邊傳來一陣笑聲，都在說“往右邊，往右邊走”，現(xiàn)在我才知道自己走錯(cuò)地方了，離譜的走到了電視機(jī)那邊去了，我不禁一陣面紅耳赤，趕緊調(diào)整方向，在老師的提醒下才貼對(duì)了“鼻子”。我拿了獎(jiǎng)勵(lì)后馬上和好朋友一起到其他班級(jí)去了。過了一會(huì)兒才消除了緊張。
后來，我們到了人數(shù)最少的六班去玩。原來就是把乒乓球投到臉盆里去就行了。前面的人都過關(guān)了，輪到了我。我瞄準(zhǔn)了以后，投了出去，球落到了地上，彈了起來，碰到上面的報(bào)紙，又掉了下來，以完美的弧線落進(jìn)了臉盆里，我興奮極了。后來我又玩了幾個(gè)游戲，也拿了許多獎(jiǎng)品，開心極了!
這次游園活動(dòng)真開心呀!
六月一日上午，燦爛的陽光照耀著整個(gè)校園，使得剛上省級(jí)的學(xué)校顯得更美了。學(xué)校為了慶祝我們小朋友的節(jié)日，專門舉行了一個(gè)豐富多彩、趣味昂然的游園活動(dòng)。
游園活動(dòng)的項(xiàng)目有：釣魚、射門、吹蠟燭、投籃、猜謎語、夾玻珠、打盲球、毽球、呼拉圈、浮針、打乒乓球……。其中，我覺得最有趣的項(xiàng)目要算吹蠟燭。這個(gè)項(xiàng)目的規(guī)則是：如果一口氣吹滅三根或四根蠟燭，就可以獲得一張對(duì)獎(jiǎng)券;如果一口氣吹滅五根或六根蠟燭，就可以獲得二張對(duì)獎(jiǎng)券。
當(dāng)我興致勃勃地來到活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)，已經(jīng)有20多人在那排隊(duì)等候，所以，我只好排在隊(duì)伍的最后面耐心等待。隊(duì)伍象流水一般，緩緩向前流動(dòng)，真希望眨個(gè)眼就能輪到我。此時(shí)，有的同學(xué)一口氣吹滅了六根蠟燭，他們的臉上露出得意地神情。我心想：神氣什么，等會(huì)看我的!有的同學(xué)一口氣只吹滅了三四根蠟燭;還有的同學(xué)用了很大力氣，小嘴鼓得圓圓的，卻連一根蠟燭都沒有吹滅，失望的他們很不甘心，還想再吹一次，只好跑到隊(duì)伍的后面繼續(xù)排隊(duì)?？粗麄兊谋硌?，我的心里既高興又緊張，真擔(dān)心自己一根都不能吹滅，要是那樣，就太沒意思了。
一會(huì)兒工夫，就輪到我上場(chǎng)了，我快步走到擺放蠟燭的臺(tái)前，深深地吸了一口氣，然后快速的向前跑動(dòng)并用最大的力量把那口氣吹向蠟燭?！巴廴?，老師和同學(xué)們發(fā)出一聲驚嘆，我回頭一望，“一、二、三、四、五”沒想到我竟然一口氣吹滅了五根蠟燭，我高興得跳了起來。裁判老師獎(jiǎng)給我兩張對(duì)獎(jiǎng)券，此時(shí)，身后的同學(xué)紛紛向我投來羨慕的目光。
后來，我還玩了許多項(xiàng)目，感覺都挺好。當(dāng)游園活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我已滿頭大汗，衣服也已濕透，但我一點(diǎn)都不覺得累。我真希望每天都是“六一”，每天都能擁有這么快樂的心情!
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇三
森林火災(zāi)是森林最危急的敵人，所以我們要把危急到最小。
那作為我們小學(xué)生能做些什么?我想應(yīng)當(dāng)先從我們自己做起，嚴(yán)格遵守小學(xué)生守則，不在野外玩火。并要做好森林防火宣揚(yáng)員的工作，走進(jìn)各自的村莊，和愛護(hù)森林的叔叔阿姨門一道，宣揚(yáng)防火的重要性，告知人們森林防火重在預(yù)防。我要向各位叔叔阿姨們呼吁：林防火人人有責(zé)。森林防火貴在預(yù)防!
森林火災(zāi)會(huì)給森林帶來危害，具有毀滅性的.后果。森林火災(zāi)不只是燒毀成片的森林，損害林內(nèi)的動(dòng)物，而且還降低了森林的更新實(shí)力，引起土壤胡貧瘠肯破壞森林涵養(yǎng)水源作用，甚而導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去平衡。盡管當(dāng)今世界的科學(xué)在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在制服森林火災(zāi)上，卻依舊未取得許久胡進(jìn)展。
大家要知道一棵大樹可造千萬根火柴，可是一根火柴可以燒掉整個(gè)森林。
我們可以把一些標(biāo)語放在森林里，比如“小小的煙頭不算大，森林景觀它吞下?！薄耙豢脴淠臼瓴懦蓸?，一根火柴瞬間可毀樹?！薄捌G葉匯成萬頃綠洲，星星之火可毀濤濤林海。”
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇四
為什么有的學(xué)生臟話連篇?為什么有的學(xué)生總愛打架?為什么有的學(xué)生喜歡打小報(bào)告?為什么你付出那么多，而學(xué)生總覺得你做得太少?為什么有學(xué)生就是做事針對(duì)你?……撒謊、叛逆、故意搗亂……每個(gè)班都有幾個(gè)小學(xué)生讓老師手足無措?！蹲x懂小學(xué)生》一書給了我們權(quán)威的解答。
——題記
今年暑假，拜讀了由上海市心理健康教育特級(jí)教師楊敏毅和國家二級(jí)心理咨詢師吳權(quán)共同撰寫的《讀懂小學(xué)生》一書，感觸很深。
該書以48個(gè)經(jīng)典案例向廣大一線教師呈現(xiàn)了孩子的各種行為特征，從心理學(xué)層面了解他們的心理困惑，分析隱藏的主客觀原因，清晰展示咨詢的脈絡(luò)。這本書采用故事敘述和心理對(duì)話的方式寫作，增強(qiáng)了案例的可讀性，不失為一本接地氣的心理健康咨詢讀本。案例中學(xué)生的心理問題主要體現(xiàn)在“學(xué)業(yè)困惑”“成長煩惱”“人際關(guān)系”“心理障礙”四個(gè)方面。深入淺出，條理分明，為我指出了走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界的秘徑，成為學(xué)生最好的心理醫(yī)生。
第一輯的12個(gè)案例——讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。作者就如何幫助一年級(jí)新生適應(yīng)學(xué)校生活、如何幫助學(xué)生克服拖延習(xí)慣、如何幫助學(xué)生緩解分離性焦慮、如何幫助學(xué)生培養(yǎng)自信心等相關(guān)問題展開故事敘述，展示咨詢脈絡(luò)。第二輯和第三輯的26個(gè)案例——幫助學(xué)生拋開成長的煩惱，學(xué)會(huì)構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。作者圍繞如何幫助學(xué)生走出情緒低谷、如何應(yīng)對(duì)兒童攻擊性行為、如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、關(guān)注單親家庭子女的心理問題等系列問題展開故事敘述，展示咨詢脈絡(luò)。第四輯的10個(gè)案例——引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙。作者從如何幫助有讀寫障礙的學(xué)生、如何幫助患兒童多動(dòng)癥的學(xué)生、如何幫助學(xué)生緩解焦慮情緒等一些問題展開故事敘述，展示咨詢脈絡(luò)。
自20xx年走上教學(xué)工作崗位以來，發(fā)現(xiàn)自己慢慢習(xí)慣用成人的思維去管理學(xué)生，教育學(xué)生，往往沒有站在學(xué)生的角度去思考問題。讀了心理健康教育專家楊敏毅、吳權(quán)老師的'《讀懂小學(xué)生》后，感受頗多，這本書用一個(gè)個(gè)具體的事例讓我豁然開朗，如獲至寶。
該書第一輯第四個(gè)小故事是《不敢舉手的雯雯》。故事的主人公小女孩雯雯，在班里總是悄無聲息。雖然很聽老師的話，但是所有的課上從來都不敢舉手發(fā)言，在幼兒園的三年，她幾乎不舉手發(fā)言。之后心理學(xué)家?guī)┳呦蚪诸^，讓雯雯不再膽怯，勇敢的像陌生人問路，勇敢的去換錢，這其中心理專家給雯雯做了很好的示范，加上心理專家的鼓勵(lì)，雯雯不在那么沒有自信，在學(xué)校里也勇敢的舉起手回答問題。五年級(jí)的雯雯已經(jīng)成為了學(xué)校小小播音員啦。
像文中雯雯這樣膽小的小學(xué)生不是個(gè)別現(xiàn)象，現(xiàn)在我終于知道了對(duì)于這樣的孩子應(yīng)該怎樣做了!在我的班里也有一個(gè)很內(nèi)向的小女生，上課幾乎從來不舉手，有時(shí)候舉手也是不敢舉高，通過家訪了解到小女孩由于父母常年外出打工，上學(xué)后一直跟著爺爺奶奶一起生活，我觀察過她，發(fā)現(xiàn)小女孩下課也不愛跟別的小朋友一起出去玩，在課上回答問題不是很積極，我就通過微信跟她的媽媽交流孩子在校情況，她媽媽說她從小就膽小，不愛跟陌生人交流，沒有朋友，我知道這情況之后，上課多提問她，下課也找她跟她聊天，平常多組織小組活動(dòng)，讓她擔(dān)任班里的衛(wèi)生組長，慢慢的她上課變積極了，在班里也有自己的好朋友了。
在這過程中也需要我們老師和家長進(jìn)行溝通，家校聯(lián)合，共同努力讓孩子們可以自信、勇敢的成長。同時(shí)還要多多鼓勵(lì)，讓她增強(qiáng)自信心，就像心理專家說的一樣，采用行為矯正訓(xùn)練法，產(chǎn)生經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化和認(rèn)同作用。
該書第二輯“幫助學(xué)生拋開成長的煩惱”有這樣一個(gè)小故事《究竟是誰在說謊》。說謊是不誠實(shí)的表現(xiàn)，有時(shí)出于好意，我們也會(huì)講“善意的謊言”，但是謊話說多了，難免會(huì)失信于人。案例中的曉偉，在父母的“熏陶”下，不知不覺中養(yǎng)成了說謊話的壞習(xí)慣。以媽媽生病住院為由，不完成作業(yè)，為逃避拓展性的奧數(shù)題，不上交家校聯(lián)系本，不與老師溝通，不與家長交流。心理老師通過分享自己的說謊經(jīng)歷，與曉偉產(chǎn)生共鳴，引導(dǎo)他正確意識(shí)到說謊的代價(jià)有多大，老師的真誠觸動(dòng)了曉偉的心靈，并以改掉說謊習(xí)慣為交易，幫助曉偉解決困境。
回想自己的從教經(jīng)歷也曾經(jīng)遇到過愛說謊的孩子，學(xué)生撒謊有很多方面的原因，既有有意識(shí)的撒謊，也有無意識(shí)的撒謊，老師應(yīng)該找準(zhǔn)原因，才能對(duì)癥下藥，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生說謊時(shí)我從不會(huì)不明原因的批評(píng)和指責(zé)學(xué)生，而是弄清學(xué)生說謊的緣由，同時(shí)還檢查自己是不是平時(shí)對(duì)學(xué)生有過大的壓力，開導(dǎo)學(xué)生說出說謊的原因。一般學(xué)生說謊都是因怕而起的，在弄清楚緣由后老師要耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行友好的交談，讓學(xué)生明白說謊的危害，多給學(xué)生講這方面的故事來啟發(fā)學(xué)生，只要老師對(duì)說謊的孩子多給予關(guān)心，我相信學(xué)生會(huì)有大的轉(zhuǎn)變的。
在《讀懂小學(xué)生》這本書的第三輯有這樣一個(gè)小故事——《被孤立的副班長》。六年級(jí)的副班長海東，學(xué)習(xí)挺好，同學(xué)關(guān)系也挺好，對(duì)待別人熱心腸，可自從當(dāng)了副班長后，發(fā)生了變化，同學(xué)關(guān)系相處的很糟糕，學(xué)習(xí)成績(jī)滑鐵盧下降，他自己也很苦惱。心理老師了解后得知海東出生在軍人家庭，爸爸是很嚴(yán)厲的軍官，海東從小看爸爸的管理模式，他在當(dāng)了副班長后下意識(shí)地模仿了爸爸管理士兵的風(fēng)格，什么事都要管，什么都要聽他的，要求別人做到的自己卻做不到，才導(dǎo)致別人都遠(yuǎn)離他，孤立他!
我們教育學(xué)生善待他人的時(shí)候，可以通過角色互換的方法讓學(xué)生擺脫以自我為中心的不良想法，學(xué)會(huì)心中有他人，寬容他人。應(yīng)該教育學(xué)生對(duì)其他學(xué)生多一點(diǎn)忍讓，多一份關(guān)心，這樣別人也會(huì)遇事寬容自己，體諒自己，為自己著想。當(dāng)然寬容決不是包庇和縱容，不是視而不見，不是對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤的消極遷就，而是原諒他們不成熟、幼稚所犯的錯(cuò)誤，是在保護(hù)學(xué)生自尊心的前提下，嚴(yán)格指正學(xué)生的缺點(diǎn)，有目的地讓學(xué)生沿著正確的方向前進(jìn)。寬容是一種很好的教育方式，它能凈化人的心靈。我們的教育方式必將產(chǎn)生相應(yīng)的教育效果。
讀了《讀懂小學(xué)生》一書讓我懂得了教師一定要讓每一顆心靈充滿陽光!同時(shí)，我們教師還要學(xué)會(huì)尊重和信任每一位學(xué)生。讀懂學(xué)生是了解和認(rèn)知以及開展教育行為的開端，希望我們每位教師都要發(fā)揮教育智慧，讀懂每一個(gè)孩子，讀懂他們的興趣與需要;讀懂學(xué)生的心理與性格;讀懂學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn);讀懂學(xué)生的長處與短處……通過讀懂學(xué)生而讓自己桃李滿天下，也讓每一個(gè)青春的生命因我們的存在而變得更魅力無窮!
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇五
《憲法》所規(guī)定的公民權(quán)利與國家權(quán)力是相互作用的。首先，公民權(quán)利是國家權(quán)力的來源。公民權(quán)利是經(jīng)過憲法確認(rèn)的，而國家權(quán)力是人民通過的憲法所賦予的。其次，公民權(quán)利是國家權(quán)力的`目的。國家權(quán)力的設(shè)置是以公民權(quán)利為對(duì)象，以維護(hù)公民權(quán)利為目標(biāo)的。再者，國家權(quán)力是公民權(quán)利的有效保障。通過有組織的國家權(quán)力，維護(hù)社會(huì)的正常秩序，公民的基本權(quán)利和自由才能得到有效保護(hù)。國家權(quán)力是一柄雙刃劍，它既有維護(hù)公民權(quán)利的作用，如果行使不當(dāng)，又會(huì)侵害公民的正當(dāng)權(quán)利。為了既發(fā)揮國家權(quán)力在保護(hù)公民權(quán)利方面的作用，又防止權(quán)力行使不當(dāng)造成對(duì)權(quán)利的侵害，必須保持國家權(quán)力與公民權(quán)利之間的協(xié)調(diào)與平衡。國家權(quán)力與公民權(quán)利之間的協(xié)調(diào)與平衡是國家繁榮富強(qiáng)、人民安居樂業(yè)的基本條件。如果權(quán)力過于膨脹，權(quán)利則必然萎縮;權(quán)力空間過大，權(quán)利空間則必然狹小;反之，如果權(quán)利過于膨脹，沒有足夠的權(quán)力空間，導(dǎo)致無政府狀態(tài)，社會(huì)失去秩序，最終損害的仍然是公民權(quán)利。
因此，既要防止國家之權(quán)被濫用，侵犯公民之權(quán)，以維護(hù)公民的基本權(quán)利和自由;也要防止公民之權(quán)被濫用，以維護(hù)國家和社會(huì)的正常秩序，維護(hù)最廣大人民的根本利益。任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。這就明確了我國公民在法律面前的地位是平等的，享有平等的權(quán)利，同時(shí)要履行應(yīng)盡的義務(wù)，任何組織和個(gè)人都沒有超越憲法和法律的特權(quán)。這是公民在法律面前的公平權(quán)的明確規(guī)范。對(duì)于國家行政管理部門而言，要想更好地維護(hù)公民權(quán)利，除了做到不侵害公民權(quán)利之外，更重要的是認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)厲打擊違反法律法規(guī)的行為，在具體執(zhí)行行政管理法律法規(guī)時(shí)，要做到依法行政，違法必究，努力做到不讓違法份子有漏網(wǎng)之魚。這樣才能保持社會(huì)秩序的良好運(yùn)作，保護(hù)社會(huì)公平正義的良好環(huán)境。公民在法律上的平等權(quán)能夠得到有效保障，也是憲法在保護(hù)公民權(quán)利這一精神內(nèi)涵的重要體現(xiàn)?？傊?，要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)，民族復(fù)興，人民幸福，實(shí)現(xiàn)國家的長治久安，就必須保持國家權(quán)力與公民權(quán)利的協(xié)調(diào)與平衡。作為行政管理部門的工作人員，我們必須始終牢記憲法保護(hù)公民權(quán)利的精神，牢記權(quán)力是人民賦予的，我們只有為人民服務(wù)的義務(wù)，沒有凌駕于人民之上的特權(quán);只有為人民謀取幸福和安寧的義務(wù)，沒有侵犯公民權(quán)利的特權(quán)。這是我們神圣的憲法責(zé)任，也應(yīng)是我們對(duì)人民的莊嚴(yán)承諾。
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇六
我愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中的趣事像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計(jì)其數(shù)。
記得那時(shí)，剛上小學(xué)的.我，根本不熱愛學(xué)習(xí)，在我眼里學(xué)習(xí)只能讓我更加勞累，沒有自由，而不學(xué)習(xí)卻能讓我非常的輕松，很自由，天天都沒有學(xué)習(xí)的煩惱，無拘無束，可是，慢慢跟我玩的一些小朋友，卻離我越來越遠(yuǎn)，我這是意識(shí)到，從那以后我開始奮發(fā)圖強(qiáng)，把我的學(xué)習(xí)提上去。慢慢的小朋友們又回到了我身邊，我們一起討論問題。
我現(xiàn)在覺得在我心中學(xué)習(xí)不再枯燥，而是快樂。
在我每次放學(xué)回家都回去特長班，跆拳道能讓我鍛煉身體，回到家，我都會(huì)拿出今天學(xué)的內(nèi)容在復(fù)習(xí)一遍，又不就看點(diǎn)書做一些習(xí)題。媽媽三番五次地叫我去睡覺，可我正學(xué)在興頭上，怎肯罷休?我對(duì)媽媽的催促置之不理，旁若無人，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
我覺得學(xué)習(xí)是一種快樂，如果知識(shí)是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學(xué)習(xí)，才能變成參天大樹，報(bào)效國家!
從這一刻起我要努力學(xué)習(xí)，這就是我，一個(gè)愛學(xué)習(xí)勝過一切的我!讓我們一起努力加油吧!
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇七
今天，我認(rèn)真地閱讀了抗熱英雄王二小的故事。王二小是一個(gè)普普通通放牛娃，在一次日本鬼子掃蕩時(shí)，為了保護(hù)鄉(xiāng)親們，他不顧個(gè)人安危，把日本鬼子引進(jìn)了八路軍的埋伏圈，最后八路軍把所有的鬼子消滅了，而英雄王二小卻被鬼子殘酷地殺害了讀完后，我被王二小的英雄事跡深深感動(dòng)了，心里久久不能平靜。王二小機(jī)智勇敢，在貌似強(qiáng)大、兇狠的敵人面前臨危不懼，沉著應(yīng)對(duì)；他為了防止日本鬼子危脅到鄉(xiāng)親們的安全，不顧個(gè)人安危，設(shè)計(jì)引鬼子進(jìn)入了八路軍的包圍圈，最后光榮地獻(xiàn)出了自己年輕的生命。我要學(xué)習(xí)英雄王二小不畏艱險(xiǎn)，迎難而上的精神，在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，堅(jiān)決不當(dāng)逃兵，努力去面對(duì)困難，解決困難；我還要學(xué)習(xí)英雄王二小犧牲自我、保護(hù)他人的無私精神，熱愛我們的.班集體，維護(hù)我們班級(jí)的榮譽(yù)，積極幫助有困難的同學(xué)，協(xié)助老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇八
暑假，我和爸爸媽媽一起去了山西綿山游玩。綿山風(fēng)景區(qū)分為前山和后山兩部分。前山的山峰挺拔秀麗，名勝古跡很多，高大的廟宇樓觀隨處可見。而后山卻綠樹成蔭，小溪潺潺，一派田園風(fēng)光。
我們沿著后山的溪水一路前行，我突然發(fā)現(xiàn)在清澈見底的小溪里有幾塊大石頭。只見幾個(gè)人突然跳上石頭，一蹦一跳地就到了對(duì)面。爸爸也學(xué)著他們樣子，像只靈活的猴子，三下五除二就跳到了對(duì)岸。我覺得很好玩，也要試一下。媽媽見狀連忙喝止道：“你不行，小孩子的小腦還沒發(fā)育好，平衡能力很差，會(huì)掉到水里去的！”我說：“不，我要試一試！不試怎么知道不行呢？”于是，我學(xué)著大人們的樣子跳上了石頭?？墒?，我剛邁了一步，就重心不穩(wěn)，“撲通”一聲掉進(jìn)了水里。我趕緊手腳并用，吃力地爬了上來。等我爬上來時(shí)，我整個(gè)人已經(jīng)濕了一大半，剛才的那股興奮勁早被這一身的涼水澆得無影無蹤。
媽媽狠狠地批評(píng)我說：“不聽老人言，吃虧在眼前！”我又羞愧又后悔，一聲不響地低著頭跟在她的后面。由于鞋子進(jìn)了水，我只能把鞋襪脫掉光著腳走路。我的'雙腳踩在冰涼的石頭上很不舒服，一不小心還會(huì)踩到小石子兒，腳底板被硌得生疼。我后悔當(dāng)時(shí)沒聽媽媽的忠告，如果不貿(mào)然去嘗試，就不會(huì)把自己弄得這么糟糕。
我一邊走一邊思考：都說失敗是成功之母，凡事要大膽嘗試，但是這件事卻告訴我吸取前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)更重要！
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇九
20xx年度寒假結(jié)束了，春季學(xué)期開始了，公共安全教育第一課（第三季）如約而至。打開電視、看到了電視機(jī)里熟悉的三位警官叔叔真是讓我倍感親切，節(jié)目中他們通過自身的工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能，讓我真真切切的了解到很多安全教育的知識(shí)。
在節(jié)目中，黃奕、賈杰、趙錦禎三位教官帶領(lǐng)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)的同學(xué)，走進(jìn)上海東方綠舟公共安全教育實(shí)訓(xùn)基地。在日常生活、交通、消防等各類場(chǎng)館中，通過實(shí)景演練、互動(dòng)體驗(yàn)，深入講解公共安全的注意要點(diǎn)和自防自救的基本技能。其中讓我印象最深刻的是黃奕叔叔講的“跑得快、躲得好、喊得響”口訣。學(xué)習(xí)這么多的知識(shí)，不僅要了解，而且還要運(yùn)到生活中去呀！
危險(xiǎn)對(duì)于人來說是可怕的，對(duì)于孩子更是致命的.，而安全教育正是教給我們捍衛(wèi)生命的有利武器，從公共安全到校園安全再到家庭安全。安全這個(gè)話題無時(shí)無刻不貫穿于我們的學(xué)習(xí)生活之中，從小事做起，從培養(yǎng)我們的生活習(xí)慣和安全意識(shí)做起是至觀重要的。通過了此次公共安全教育的學(xué)習(xí)讓我善于自救，珍惜生命！
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇十
莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍就像鳥兒折斷翅膀?！绷袑幰苍f過：“書籍是巨大的力量?！薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?！边@是高爾基的一句名言。不管怎么說，這些名人名言都充分表現(xiàn)書對(duì)人類的重要性。的確，書對(duì)人類真是太重要。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的'人可能因一本好書而變得無比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生，更應(yīng)多讀些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長知識(shí)，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。
高爾基說過：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上?！睂?duì)，書籍是知識(shí)的源頭，是人類的精神食糧。書籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開知識(shí)寶庫的鑰匙。讀書，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛人類，愛和平。
書是有價(jià)的，但又是無價(jià)的。世上的書那么多，價(jià)錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識(shí)是無價(jià)的天價(jià)難及的。書對(duì)人類的影響有多大，自然不言而喻。
為歷史的前進(jìn)，社會(huì)的發(fā)展，人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。
努力讀書吧，它是知識(shí)的源泉。好讀書的人們，讓我們一起讀好書吧！
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇十一
作為一名G小學(xué)生，我在這里度過了我人生中最難忘的時(shí)光。在這所學(xué)校里，我經(jīng)歷了許多難忘的時(shí)刻，結(jié)交了許多好友，也學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能?；叵肫疬@些經(jīng)歷和成長，我所體會(huì)到的感受有以下五個(gè)方面。
第一，學(xué)習(xí)是我的主要任務(wù)
在G小學(xué)，我們的教師非常關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，他們會(huì)為每個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在課堂上注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在這樣的氛圍下，我感受到學(xué)習(xí)的重要性，努力與拼搏也成為了我的日常。通過自己的不懈努力，我取得了不小的進(jìn)步，這既是我自己的驕傲，也是教師和家長的認(rèn)可與支持。
第二，課外活動(dòng)是我的精神食糧
在這所學(xué)校里，課外活動(dòng)也占據(jù)了重要的位置。我們有許多豐富多彩的活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)、志愿服務(wù)等等。這些活動(dòng)雖然不是我們必須完成的學(xué)業(yè)，但對(duì)我們的身心健康和全面發(fā)展都有著重要的促進(jìn)作用。通過這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了合作、交流、領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)，也讓我明白了人生的多樣性和美好。
第三，師生關(guān)系是我成長的支撐
在我上小學(xué)之前，我對(duì)老師的印象就是嚴(yán)厲、冷漠、講道理。但是，來到G小學(xué)后，我的想法徹底改變了。這里的教師們不僅是我學(xué)習(xí)的良師益友，更是我的好朋友。他們關(guān)心我、鼓勵(lì)我、教育我。在與他們的交流中，我感受到了尊重與關(guān)愛。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了善于表達(dá)和交流，這對(duì)于我的人際關(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)才能的培養(yǎng)都有著重要的影響。
第四，家校合作是我的家庭教育的重要手段
在G小學(xué)，家校合作是學(xué)習(xí)生活的重要內(nèi)容之一。我們的家長會(huì)參加學(xué)校組織的講座、家長會(huì)、學(xué)?；顒?dòng)等等，讓我們學(xué)會(huì)了如何與家長溝通和合作。同時(shí)，我們的家長也會(huì)在家里與我們共同完成作業(yè)、復(fù)習(xí)考試、討論學(xué)習(xí)上的困難和問題。這種親密的家庭教育環(huán)境不僅讓我得到了學(xué)校和家庭的雙重支持，也讓我明白了相互尊重和理解的重要性。
第五，責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)是我的價(jià)值觀
在學(xué)校里，我們有很多的機(jī)會(huì)和活動(dòng)可以鍛煉自己的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。比如，擔(dān)任班級(jí)干部、參加競(jìng)選演講、組織各種活動(dòng)等等。這些活動(dòng)不僅提高了我們的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，更讓我們明白了自己的使命和擔(dān)當(dāng)。在這樣的氛圍里，我逐漸形成了敢于嘗試、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膬r(jià)值觀，也為我未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在我的成長歷程中，G小學(xué)為我提供了一份珍貴的禮物。這份禮物不僅是崇高的知識(shí)和技能，更是良好的品德和價(jià)值觀。在此，我衷心感謝我的學(xué)校、我的家長和我的老師們。同時(shí)，我也希望自己能在未來的生活中，將這份寶貴的禮物發(fā)揚(yáng)光大、分享給更多的人。
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇十二
做粥，對(duì)于很多人來說是一件非常簡(jiǎn)單的事情，但是對(duì)于我來說，這是一個(gè)需要不斷嘗試和探索的過程。我喜歡嘗試不同的粥食材，不斷嘗試不同的做法，然后不斷去總結(jié)自己的心得和體會(huì)。下面我將分享我在做粥過程中的心得體會(huì)。
一、選擇食材的重要性。
做粥的關(guān)鍵就在于食材的選擇，不同的材料會(huì)影響到粥的口感和營養(yǎng)價(jià)值。當(dāng)然，不同的人也有不同的食材選擇，我的選擇是米、紅棗、桂圓、花生和枸杞。這五種食材口感豐富，相互搭配還能增加營養(yǎng)價(jià)值，同時(shí)也非常適合女性食用。
二、掌握好水的用量和時(shí)間。
在做粥的過程中，水的用量和時(shí)間也是非常重要的，這會(huì)直接影響到粥的口感和營養(yǎng)價(jià)值。通常來說，紅棗、桂圓等干果放入粥中需要煮一段時(shí)間才會(huì)被充分釋放出來，而花生和枸杞則需要在制作粥的最后幾分鐘放入。這樣既可以保留其中的營養(yǎng)成分，又能保證粥的風(fēng)味和口感。
三、好的溫度和時(shí)間是粥出鍋的關(guān)鍵。
粥煮到九成熟后，溫度和時(shí)間的控制也十分關(guān)鍵。如果煮太久或者超過了合適的溫度，將會(huì)導(dǎo)致粥的口感變味，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)影響到人體健康。因此，我們應(yīng)該在粥快煮好的時(shí)候及時(shí)關(guān)火，然后蓋上蓋子靜置十分鐘左右，讓粥自然冷卻。這樣可以鎖住粥的營養(yǎng)成分和口感風(fēng)味。
四、煮出粥的顏色和口感。
做好的粥不僅要有豐富的營養(yǎng)成分，還需要有良好的口感和顏色。我通常喜歡將粥煮的比較稠，這樣既能增加粥的口感，還能讓人吃的飽腹感更好。如果需要口感更細(xì)膩，建議用攪拌機(jī)處理一下。
五、分享和總結(jié)。
做粥是一個(gè)不斷嘗試和探索的過程，要想做出美味的粥需要不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這里提供一些防止粥變味的小技巧：加少量的鹽、咖喱粉、紫菜等海藻類食物可以讓粥的味道更加濃郁，同時(shí)也防止了霉變等異味。希望我的心得體會(huì)可以對(duì)大家在做粥過程中有所幫助。
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（100字）。
粥是一種中國傳統(tǒng)的食物，它是由大米或其他雜糧熬煮而成的糊狀食品。它早在幾千年前就被發(fā)現(xiàn)，一直在中國人的飲食文化中占據(jù)著重要的地位。做粥是一門獨(dú)特的烹飪藝術(shù)，需要掌握一定的技巧和心得體會(huì)。我也是在多年的烹飪實(shí)踐中，積累了一些關(guān)于做粥的心得體會(huì)，今天我就與大家分享一下。
第二段：粥的基本要領(lǐng)（200字）。
做粥的基本要領(lǐng)之一就是選擇好的米糧。一般來說，燉粥用的米最好是糯米，因?yàn)樗子谥笫觳⑶铱诟懈优窜洝Ｆ浯?，調(diào)整水和米的比例也是煮粥的關(guān)鍵。一般來說，普通粥的水和米的比例為1∶10，而糯米粥的比例為1∶12。此外，調(diào)節(jié)火候也是制作美味粥的重要一環(huán)。開始時(shí)，可以用大火將水燒開，然后轉(zhuǎn)小火慢慢燉煮，讓米粒充分糊化。最后，在熟透后再轉(zhuǎn)開大火收汁，使粥更加濃稠。
第三段：調(diào)料的選擇（200字）。
除了基本的米和水外，粥也需要適量的油和調(diào)料來提升口感。在做粥的時(shí)候，可以加入一些食用油，這樣可以使粥更加香滑。調(diào)料的選擇也需要根據(jù)個(gè)人口味來定，可以加入蔥姜蒜、鹽、雞精等調(diào)味品。此外，還可以根據(jù)自己的喜好加入一些蔬菜、肉類或海鮮，使粥更加豐富多樣。不過，在加入調(diào)料時(shí)要注意適量，以免影響粥的口感。
第四段：創(chuàng)新的粥品（300字）。
盡管粥是一種傳統(tǒng)的食物，但是也可以通過創(chuàng)新來制作出各種不同口味的粥品。比如，可以將其他谷物如大麥、玉米等和米一起煮粥，這樣可以增加粥的口感和營養(yǎng)價(jià)值。此外，還可以添加一些新鮮的蔬菜和水果如胡蘿卜、南瓜、蘋果等，使粥更加色彩豐富，口感更加鮮美。還可以加入一些特殊的調(diào)料如咖喱粉、花椒粉等，使粥具有不同的風(fēng)味。創(chuàng)新的粥品不僅能夠滿足人們對(duì)口感的需求，還能夠提供不同的營養(yǎng)成分，豐富人們的生活。
第五段：粥的養(yǎng)生功效（400字）。
粥除了美味外，還具有豐富的營養(yǎng)價(jià)值和養(yǎng)生功效。首先，粥含有大量的淀粉和纖維素，能夠提供能量同時(shí)增加腸胃蠕動(dòng)，有利于消化和排毒。其次，粥中含有豐富的B族維生素和礦物質(zhì)，能夠促進(jìn)新陳代謝和血液循環(huán)，增強(qiáng)免疫力。此外，米粥還含有谷胱甘肽等抗氧化物質(zhì)，有助于清除體內(nèi)自由基，延緩衰老。由于粥易于消化吸收，對(duì)于嬰兒、老人和病人都是一道理想的營養(yǎng)食品。所以，經(jīng)常食用粥不僅能夠保持健康，還能預(yù)防疾病和提高生活質(zhì)量。
總結(jié)（100字）。
總而言之，做粥是一門獨(dú)特的烹飪藝術(shù)，需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)。選擇好的米糧、調(diào)配適量的水和米的比例，掌握恰到好處的火候是制作好粥的基本要領(lǐng)。合理搭配調(diào)料、創(chuàng)新粥品可以提高粥的口感和營養(yǎng)價(jià)值。而且，粥具有豐富的營養(yǎng)成分和養(yǎng)生功效，對(duì)于健康和養(yǎng)生具有重要意義。所以，我們應(yīng)該經(jīng)常品味美味的粥，享受健康和幸福的味蕾體驗(yàn)。
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇十四
《我在長大》是小學(xué)二年級(jí)的品生課，講課的老師是臨沂樸園小學(xué)的耿冬靈老師，她首先在課前和孩子們親切的交流，拉近和孩子們的距離，問孩子問喜不喜歡看動(dòng)畫，最喜歡動(dòng)畫中的誰，這樣極大的調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性和主動(dòng)性，課堂氣氛非常活躍，帶著愉快的心情，耿老師走進(jìn)了孩子們的內(nèi)心，孩子們也喜歡上了耿老師活躍的課堂。
課堂上耿老師播放了獅子王的動(dòng)畫片，孩子們聚精會(huì)神的聽故事，然后積極踴躍的回答了老師的提問，故事中小獅子在爸爸媽媽的關(guān)愛下長大，最后成為了獅子王辛巴，今天耿老師也帶他來到了我們的課堂，他想和大家成為朋友，但是想成為獅子王辛巴的朋友可不簡(jiǎn)單，你必須得闖過三關(guān)，才能拿到通往是獅子王國的通行證，這樣的以故事的方式不僅使老師們眼前一亮，也增加了孩子們的興趣。
第二關(guān)快樂成長——展示一個(gè)快樂的我”播放耿老師的照片，講述耿老師吃西瓜的趣事，引導(dǎo)學(xué)生說說自己生活中的趣事，孩子們一一講述他們生活中的故事，起到了相互交流探索的目的。
第三關(guān)才藝大比拼——展示一個(gè)有本領(lǐng)的我，通過小鼓咚咚響孩子們一一展示自己的才藝最后耿老師說到看到你們的表演，，獅子王非常高興，他把通行證悄悄的放進(jìn)了你們的書包里，孩子們帶著愉快的心情拿出通行證，為自己所獲得的榮譽(yù)感到自豪。
通過耿老師的課，我深刻的感覺到她教學(xué)基本功扎實(shí)，教態(tài)自然大方，對(duì)待學(xué)生和藹可親，她普通話標(biāo)準(zhǔn)流暢，能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，注重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，這些都是我學(xué)習(xí)的地方，在以后的教學(xué)中，我會(huì)向耿老師學(xué)習(xí)她駕馭課堂的能力，學(xué)習(xí)她對(duì)教育認(rèn)真的態(tài)度，相信以后我會(huì)做得更好，加油！
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇十五
粥作為一種常見而普遍的食物，在我們的生活中扮演著重要的角色。不僅僅是一種食物，粥更是一種滋養(yǎng)身心的心靈食糧。經(jīng)過多年的探索和研究，我愉快地發(fā)現(xiàn)做粥是一種能帶給人無盡樂趣和滿足感的烹飪方法。在本文中，我將分享我在制作粥方面的一些心得體會(huì)。
第二段：選擇材料。
要做出一碗美味的粥，首先要選擇新鮮的食材。米粒堅(jiān)韌，大小一致的米是制作粥的首選?？梢愿鶕?jù)個(gè)人口味加入各種材料，如蔬菜、肉類或豆類，以增加粥的口感和營養(yǎng)價(jià)值。同時(shí)，選用高品質(zhì)的肉類或蔬菜，可以使粥更加美味可口。
第三段：火候掌握。
掌握好火候是制作美味粥的關(guān)鍵。開始時(shí)，可以將水煮沸后再加入大米，然后轉(zhuǎn)為小火慢慢熬煮。小火煮粥可以使米粒均勻吸收水分，煮出的粥質(zhì)地細(xì)膩。煮粥的過程需要悉心觀察，烹飪時(shí)間根據(jù)不同材料和口感需求而有所變化。短時(shí)間內(nèi)煮制的粥顯得清爽可口，而長時(shí)間的煮制會(huì)讓粥成為米粒糊狀，口感更加濃郁。
第四段：調(diào)味品的選擇。
粥的味道可以通過適量的調(diào)味品來提升。一些常用的調(diào)味品有鹽、醬油、生抽等。適當(dāng)?shù)靥砑由僭S鹽可以提味，但要注意控制用鹽的量，以免過咸影響口感。在加入調(diào)味品時(shí)，要根據(jù)個(gè)人口味來調(diào)整，保持適當(dāng)?shù)孽r味。
第五段：心靈的滋養(yǎng)。
粥不僅僅是一種食物，更是一種對(duì)心靈的滋養(yǎng)。它可以溫暖寒冷的季節(jié)，也可以舒緩疲憊的身心。制作粥的過程充滿了寧靜和溫馨。當(dāng)我親手將一鍋香氣四溢的粥端到桌上時(shí)，我看見家人們流露出滿足和感激的表情。這種烹飪方式給我?guī)砹顺删透泻图业臏嘏?BR> 尾段：結(jié)尾。
總結(jié)一下，做粥是一種難忘而有趣的體驗(yàn)。選擇好材料，掌握好火候以及適當(dāng)?shù)恼{(diào)味品，都是制作美味粥的重要要素。更重要的是，這種烹飪方式能夠滋養(yǎng)我們的身心，帶給我們家的溫暖和成就感。希望在未來的日子里，我能繼續(xù)探索和品嘗更多美味的粥品，將這份喜悅和滿足感傳遞給更多的人。
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇十六
做粥是人們生活中經(jīng)常遇到的事情之一。粥是一種營養(yǎng)豐富的食物，不僅可以充分滿足人們的營養(yǎng)需求，還可以增強(qiáng)身體的抵抗力。做粥是需要一定技巧和經(jīng)驗(yàn)的，下面我將結(jié)合個(gè)人的做粥體驗(yàn)，分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：選擇原料。
做粥的第一步就是選擇原料，這決定了粥的口感和質(zhì)量。選擇米、水和其他材料的比例應(yīng)該是合理的，如果比例不當(dāng)，會(huì)影響粥的稠度和口感。比如說，紅豆粥的顏色和口感會(huì)因?yàn)樘堑募尤攵兊酶酉闾?，柿子椒粥因?yàn)闈饬业睦苯肺兜蓝兊酶永?。選擇鮮美的食材不僅有助于提高粥的口感，還有助于人們的身體健康。
第三段：熬制過程。
熬制粥是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程，除了根據(jù)不同材料的特殊處理以外，粥的基本熬制方法是“熬熱的水和材料加入厚鍋中慢慢煮”。這一過程需要嚴(yán)密地把握時(shí)間和火候，以達(dá)到熟透、熟熱、鮮香的效果。同時(shí)，還需要掌握好每種材料的放入時(shí)間，最后要保證每種材料都充分混合。此外，在熬制粥的過程中需要不斷地?cái)嚢?，以保證均勻又不黏鍋。
第四段：調(diào)節(jié)口感。
粥的口感不僅與原料選擇和熬制過程有關(guān)，還與調(diào)料有關(guān)。調(diào)料的加入要注重均勻，不僅僅是一杯白糖或蜂蜜，還可以加入一些食用油、醬油等調(diào)料。調(diào)料的加入可以使粥的味道更加鮮美，還有利于人們更好地吸收營養(yǎng)。
第五段：總結(jié)與啟示。
在做粥的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)它不僅僅考驗(yàn)我們的烹飪技巧，更考驗(yàn)我們的耐心和細(xì)心。做粥是一個(gè)需要藝術(shù)和科技相結(jié)合的過程，時(shí)間、火候、熟度、口感等多方面的要素需要我們平衡調(diào)節(jié)。在做粥的過程中，我們可以體驗(yàn)到操作和技巧的樂趣，更深刻地理解了“人類只是一種常規(guī)化的動(dòng)物”的技能特點(diǎn)。相信在做粥的這一過程中，我們更加注重了營養(yǎng)與健康的問題，也逐漸對(duì)健康飲食有了更加深入的認(rèn)識(shí)。做粥不僅是一種烹飪技巧，更是一種生活與思考方式。
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇十七
粥是我們常見的一種傳統(tǒng)食品，既具有營養(yǎng)豐富的特點(diǎn)，又易于消化吸收，因此備受人們的喜愛。作為一種常見的烹飪方式，做粥已經(jīng)成為許多家庭的休閑娛樂活動(dòng)。在多年的做粥實(shí)踐中，我有了一些心得體會(huì)，現(xiàn)將與大家分享。
首先，選擇材料非常重要。好的粥首先要有好的原料。以優(yōu)質(zhì)的大米為基礎(chǔ)，可以使粥更香、更糯。此外，加入一些營養(yǎng)豐富的配料，如雞蛋、肉類、蔬菜等，可以提高粥的營養(yǎng)價(jià)值。同時(shí)，要注意材料的新鮮度和品質(zhì)，避免使用變質(zhì)的或加工過度的食材，以免影響粥的口感和口感。
其次，水的使用也是制作好粥的關(guān)鍵。粥的口感與水的比例密切相關(guān)。過多的水會(huì)導(dǎo)致粥太稀，過少的水則會(huì)導(dǎo)致粥太濃。因此，根據(jù)個(gè)人口味和所需的粥的質(zhì)地，添加適量的水進(jìn)行煮制。一般來說，加水至大米兩倍即可，然后用文火煮至水分被完全吸收。此外，在煮粥的過程中，要不時(shí)攪拌，以免粥底糊底。
第三，火候的控制是做粥的基礎(chǔ)技巧。在煮粥的過程中，火候的掌握是非常重要的，火過大會(huì)導(dǎo)致粥糊底、焦底，火過小則會(huì)導(dǎo)致粥煮不熟。我通常采用中小火煮粥，以免糊底。煮粥的時(shí)間也要根據(jù)所用材料和煮粥的口感來決定，一般來說，煮粥的時(shí)間應(yīng)該在30分鐘到1小時(shí)之間。
第四，調(diào)味品的選擇。除了基本的食材外，在粥中添加一些調(diào)味品，可以使粥更加美味可口。常見的調(diào)味品有鹽、醬油、雞精等。在加入調(diào)味品時(shí)，要適量使用，以免過咸或過淡。此外，還可以根據(jù)個(gè)人口味添加一些調(diào)味料，如姜片、蔥段等，可以增加粥的風(fēng)味。
最后，吃粥要注意選擇正確的搭配。粥雖好吃，但單獨(dú)吃粥可能會(huì)導(dǎo)致營養(yǎng)不均衡。因此，在吃粥的時(shí)候，可以選擇搭配一些其他的食物，如小菜、肉松、瓜子等，以增加營養(yǎng)的多樣性。此外，還要注意粥的食用量，不要過量，以免導(dǎo)致消化不良。
總之，做粥雖然簡(jiǎn)單，卻需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)。通過多年的實(shí)踐，我總結(jié)出了以上的一些心得體會(huì)。希望這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)大家在做粥時(shí)有所幫助。只有更多的實(shí)踐和嘗試，才能做出更好、更美味的粥。
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇十八
做粥是一項(xiàng)非常親民、實(shí)用的技能，不僅制作簡(jiǎn)單，而且能夠滿足人們對(duì)于美味和溫馨的需求。但很多人可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，在自己動(dòng)手熬粥時(shí)，總是無法做出一口好粥。經(jīng)過多次的嘗試和實(shí)踐，我總結(jié)出了幾點(diǎn)心得體會(huì)，今天就來分享一下。
第二段：選擇好的米和水。
做出一碗美味的粥，選用的米和水是非常關(guān)鍵的。一般來說，我們可以選用糯米或者糯米和普通米的混合來制作粥。在選擇水的時(shí)候，我們需要選用純凈的水，并且不要過多添加水。過濃或過稀都會(huì)影響到最終的口感。
第三段：控制好火候和時(shí)間。
在熬粥的過程中，控制火候和時(shí)間是非常關(guān)鍵的。如果火候過大，粥容易糊底或者煮爛，口感也不好；火候過小，粥的味道不夠鮮美，時(shí)間過長也會(huì)影響口感。因此，我們需要在煮粥的過程中不斷觀察火候和時(shí)間，并適時(shí)調(diào)整。
第四段：添加適量的調(diào)味品。
制作好的粥需要添加適量的調(diào)味品來提高口感和味道，但是并不是越多越好。適量的鹽、雞精、胡椒粉等能夠?yàn)橹嗵峁└S富的味道，但過多的添加則會(huì)使粥變得過咸或過辣。
第五段：細(xì)心入微，用心制作。
制作出一碗好的粥需要細(xì)心入微，并且用心制作。在熬粥的過程中，我們需要不斷觀察，適時(shí)調(diào)整，保持平穩(wěn)的煮粥節(jié)奏。同時(shí)，還需要注意衛(wèi)生問題，如洗米、用干凈的鍋?zhàn)拥?，確保粥的健康和營養(yǎng)。
結(jié)論：
總的來說，制作好粥需要多方面因素的考慮。選擇好的米和水、控制好火候和時(shí)間，添加適量的調(diào)味品，細(xì)心入微并用心制作，才能做出一碗香滑、美味的粥。希望大家也能夠跟著我們的經(jīng)驗(yàn)，做出一碗好的粥來！
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇十九
在多數(shù)情況下，字是寫給別人看的，所以練習(xí)寫字，一要寫得正確，二要寫得清楚。字寫錯(cuò)了，別人就看不懂；字寫得糊里糊涂，別人看起來就費(fèi)勁；都使別人不方便。
首先，教師要以身作則，認(rèn)認(rèn)真真的盡力把字寫好。作為一名教師不僅板書要整潔、漂亮，平時(shí)給學(xué)生批改作業(yè)也要把字寫得端正、整潔，最好一筆一畫寫正楷字，這樣就會(huì)給學(xué)生以潛移默化“潤物細(xì)無聲”影響。小學(xué)生的向師性和模仿能力很強(qiáng)，他們會(huì)自覺不自覺地向你學(xué)習(xí)。教師寫字決不能“龍飛鳳舞”，這樣會(huì)使學(xué)生眼花繚亂，無法辨認(rèn)。每一位教師都要嚴(yán)格要求自己，狠下苦功認(rèn)真練好字，我堅(jiān)持每周練寫一頁字，因?yàn)槟軐懸还P好字是教師必備的基本功。
其次，教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫字。
再次，教師一定要隨時(shí)隨地提醒并注意培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)，認(rèn)真的糾正學(xué)生錯(cuò)誤的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。使學(xué)生最終養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
“寫字是一種技能，大凡傳授技能技巧，講說一番，指'。點(diǎn)一番，只是個(gè)開始而不是終結(jié)。要待技能技巧在受教的人身上生根，習(xí)慣成自然，再也不離譜走樣，那才是終結(jié)。所以講說和指點(diǎn)之后，接下去有一段必要的`工夫，所以我堅(jiān)持練習(xí)寫鋼筆字，硬是按照規(guī)律練習(xí)。練成技能技巧不是別人能夠代勞的，非自己動(dòng)手，認(rèn)真練習(xí)不可?！碧貏e是現(xiàn)代化手段走入千家萬戶的時(shí)候，更要強(qiáng)調(diào)“自己動(dòng)手，認(rèn)真練習(xí)”。
一分耕耘一分收獲。經(jīng)過我的刻苦練習(xí)，我寫的字比以前好多了，還讓我明白了一個(gè)道理：要刻苦才有收獲，要付出才有收獲。
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇二十
小學(xué)生年是每個(gè)小學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要時(shí)期。我從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)，邁開了新生活的第一步。剛開始，我覺得有些緊張，不知道該如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法。然而，通過一段時(shí)間的調(diào)整和適應(yīng)，我漸漸明白了小學(xué)生活的規(guī)律和重要性。我開始學(xué)會(huì)自己做功課，學(xué)會(huì)與同學(xué)們合作，還結(jié)識(shí)了新的朋友。每天充實(shí)而有趣的學(xué)習(xí)讓我憧憬未來，我對(duì)小學(xué)生活充滿了期待。
第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面
在小學(xué)生年，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考。課堂上，老師們生動(dòng)的講解和豐富的教學(xué)實(shí)踐激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。我開始積極參與課堂討論，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，我也開始主動(dòng)閱讀各種書籍，拓展我的知識(shí)面。通過閱讀，我學(xué)到了很多新的事物，了解到了其他領(lǐng)域的知識(shí)。學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會(huì)到了努力的重要性。只有通過不斷努力學(xué)習(xí)，我才能取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。
第三段：鍛煉身體，培養(yǎng)興趣愛好
小學(xué)生年是鍛煉身體的好時(shí)機(jī)。我參加了學(xué)校的體育課，每天運(yùn)動(dòng)半小時(shí)，不僅能保持身體健康，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我也通過參加一些學(xué)校組織的課外活動(dòng)，培養(yǎng)了自己的興趣愛好。我加入了學(xué)校的美術(shù)社團(tuán)，通過繪畫作品表達(dá)自己的情感和想法。此外，我還參加了學(xué)校的音樂節(jié)，展示了我的音樂才華。通過這些活動(dòng)，我不僅發(fā)展了自己的才藝，還結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。
第四段：培養(yǎng)品德，養(yǎng)成良好的習(xí)慣
小學(xué)生年是培養(yǎng)品德和養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。在學(xué)校，老師們經(jīng)常教導(dǎo)我們要做一個(gè)有道德的人，要做到誠實(shí)守信、友善禮貌、勤奮好學(xué)等。我開始努力培養(yǎng)這些品德，并將其應(yīng)用于日常生活中。我學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)心他人，在同學(xué)和家人中建立了良好的溝通和相處方式。同時(shí)，我還努力養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，如按時(shí)吃飯、按時(shí)休息、整理自己的物品等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成讓我能夠更好地規(guī)劃自己的時(shí)間和生活，提高了我的生活質(zhì)量。
第五段：積極參與，熱愛學(xué)校生活
小學(xué)生年，我積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)，熱愛學(xué)校生活。我參加了學(xué)校的藝術(shù)表演、比賽和學(xué)校社團(tuán)的活動(dòng)，這些活動(dòng)豐富了我的學(xué)校生活，讓我體驗(yàn)到了不同的人生樂趣。我還盡力幫助其他人，成為了關(guān)心同學(xué)、樂于助人的人。通過這些活動(dòng)，我收獲了友誼、快樂和成長。小學(xué)生年是我人生中寶貴的時(shí)光，我將珍惜這段美好的回憶，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長。
小學(xué)生年是每個(gè)小學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要時(shí)期。在小學(xué)生年中，我不僅學(xué)會(huì)了認(rèn)真學(xué)習(xí)、鍛煉身體、培養(yǎng)品德，還拓展了自己的知識(shí)面和興趣愛好。通過積極參與學(xué)校的活動(dòng)，我熱愛上了學(xué)校的生活，結(jié)交了很多好朋友。這段美好的經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的回憶，將激勵(lì)著我不斷努力學(xué)習(xí)和成長。我相信，通過小學(xué)生年的努力，我能夠?yàn)樽约旱奈磥淼於▓?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并成為一個(gè)有品德、有才華、有愛心的人。
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇二十一
作為一道傳統(tǒng)的中國食品，粥已經(jīng)流傳了幾千年的歷史，因?yàn)樗粌H容易消化，營養(yǎng)豐富，同時(shí)也具有安神健脾等多種功效，在中國餐桌上扮演著不可或缺的角色。然而，如何煮出一碗美味清香的粥，可是一門學(xué)問??！今天，我要分享的是我的做粥心得體會(huì)。
段落二：準(zhǔn)備工作。
做粥的前置工作非常重要。首先，要做好糧食的清洗。將米放入容器中，加入適量的水，用手揉搓，然后倒掉渾濁的水，重復(fù)3次以上直到水變得清澈透明。接下來，用水浸泡米粒30分鐘，這樣做可以讓米粒充分吸收水分，煮出來的粥才會(huì)比較順滑。而且，最好使用小火煮粥，可以將營養(yǎng)盡量保留，確?？诟谢?。
段落三：口感和配料的搭配。
在口感和配料的搭配方面，我認(rèn)為主要有三種方法：咸口粥、甜口粥和混合粥。而且，相應(yīng)的配料很重要，如花生、核桃、紅棗、杏仁等等，都可以根據(jù)自己的口味加入。另外，也可以加入一些海鮮或者肉類加強(qiáng)味道。例如，在做鯽魚粥時(shí)，可以先用清水煮開魚，然后將魚分成碎塊放入煮制的粥中，加上姜片、蔥末等調(diào)味即可；而荷包蛋粥需要將雞蛋打散后放入粥中，煮至均勻即可。
段落四：注意事項(xiàng)和技巧。
1）在煮粥的過程中，要不斷攪拌，將底部的米粒攪拌均勻，以免粥粘鍋；
3）在搭配食材時(shí)，可以選擇一些冰糖、蜂蜜、姜片等熱量低、口感好的食材來搭配，增加健康因素。
段落五：結(jié)論部分。
總之，煮粥是一門綜合性的學(xué)問，除了掌握基本技巧之外，更要靈活運(yùn)用自己的口感和調(diào)料搭配技巧，去做出一碗最合自己心意的粥。希望大家在做粥時(shí)，能多嘗試不同的口味和食材組合，找到屬于自己的最佳口感。
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇一
任務(wù)就是把自己做作業(yè)的`桌子擦干凈。我拿了塊抹布，就勤快地擦了起來。擦呀擦呀，我擦好后，我想把所有的凳子、桌子都擦完，那等會(huì)兒，媽媽看看我把所有的凳子和桌子都擦得干干凈凈，肯定很開心!我一會(huì)兒擦桌子，一會(huì)兒擦凳子，我都忙不過來了。這時(shí)媽媽走了過來，看見我把凳子和桌子擦得閃閃發(fā)光。媽媽說：“好孩子，長大了，會(huì)幫媽媽減輕負(fù)擔(dān)了?！蔽艺f：“那當(dāng)然，我已經(jīng)10歲啦，我把這些凳子、桌子都擦了好幾遍，才閃閃發(fā)光呢!”
今天我十分高興，因?yàn)槭艿綃寢尩谋頁P(yáng)。
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇二
下午，我們每個(gè)年級(jí)都要舉行一個(gè)特別的游園活動(dòng)，就是到每個(gè)班玩游戲，還有獎(jiǎng)勵(lì)。
終于到了下午。葉老師發(fā)給每人一張紙條，是游園要用的。我和好朋友一起先去玩貼鼻子的游戲。人特別多。原來貼鼻子就是在黑板上畫一個(gè)人頭，然后把“鼻子”貼到正確的地方，貼對(duì)了才有獎(jiǎng)勵(lì)。看著前面的人一個(gè)個(gè)都過關(guān)了，我心情很激動(dòng)。輪到我的時(shí)候，我更加緊張起來。我先套上一個(gè)眼罩，轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈后，隨便找一個(gè)地方走去，后邊傳來一陣笑聲，都在說“往右邊，往右邊走”，現(xiàn)在我才知道自己走錯(cuò)地方了，離譜的走到了電視機(jī)那邊去了，我不禁一陣面紅耳赤，趕緊調(diào)整方向，在老師的提醒下才貼對(duì)了“鼻子”。我拿了獎(jiǎng)勵(lì)后馬上和好朋友一起到其他班級(jí)去了。過了一會(huì)兒才消除了緊張。
后來，我們到了人數(shù)最少的六班去玩。原來就是把乒乓球投到臉盆里去就行了。前面的人都過關(guān)了，輪到了我。我瞄準(zhǔn)了以后，投了出去，球落到了地上，彈了起來，碰到上面的報(bào)紙，又掉了下來，以完美的弧線落進(jìn)了臉盆里，我興奮極了。后來我又玩了幾個(gè)游戲，也拿了許多獎(jiǎng)品，開心極了!
這次游園活動(dòng)真開心呀!
六月一日上午，燦爛的陽光照耀著整個(gè)校園，使得剛上省級(jí)的學(xué)校顯得更美了。學(xué)校為了慶祝我們小朋友的節(jié)日，專門舉行了一個(gè)豐富多彩、趣味昂然的游園活動(dòng)。
游園活動(dòng)的項(xiàng)目有：釣魚、射門、吹蠟燭、投籃、猜謎語、夾玻珠、打盲球、毽球、呼拉圈、浮針、打乒乓球……。其中，我覺得最有趣的項(xiàng)目要算吹蠟燭。這個(gè)項(xiàng)目的規(guī)則是：如果一口氣吹滅三根或四根蠟燭，就可以獲得一張對(duì)獎(jiǎng)券;如果一口氣吹滅五根或六根蠟燭，就可以獲得二張對(duì)獎(jiǎng)券。
當(dāng)我興致勃勃地來到活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)，已經(jīng)有20多人在那排隊(duì)等候，所以，我只好排在隊(duì)伍的最后面耐心等待。隊(duì)伍象流水一般，緩緩向前流動(dòng)，真希望眨個(gè)眼就能輪到我。此時(shí)，有的同學(xué)一口氣吹滅了六根蠟燭，他們的臉上露出得意地神情。我心想：神氣什么，等會(huì)看我的!有的同學(xué)一口氣只吹滅了三四根蠟燭;還有的同學(xué)用了很大力氣，小嘴鼓得圓圓的，卻連一根蠟燭都沒有吹滅，失望的他們很不甘心，還想再吹一次，只好跑到隊(duì)伍的后面繼續(xù)排隊(duì)?？粗麄兊谋硌?，我的心里既高興又緊張，真擔(dān)心自己一根都不能吹滅，要是那樣，就太沒意思了。
一會(huì)兒工夫，就輪到我上場(chǎng)了，我快步走到擺放蠟燭的臺(tái)前，深深地吸了一口氣，然后快速的向前跑動(dòng)并用最大的力量把那口氣吹向蠟燭?！巴廴?，老師和同學(xué)們發(fā)出一聲驚嘆，我回頭一望，“一、二、三、四、五”沒想到我竟然一口氣吹滅了五根蠟燭，我高興得跳了起來。裁判老師獎(jiǎng)給我兩張對(duì)獎(jiǎng)券，此時(shí)，身后的同學(xué)紛紛向我投來羨慕的目光。
后來，我還玩了許多項(xiàng)目，感覺都挺好。當(dāng)游園活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我已滿頭大汗，衣服也已濕透，但我一點(diǎn)都不覺得累。我真希望每天都是“六一”，每天都能擁有這么快樂的心情!
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇三
森林火災(zāi)是森林最危急的敵人，所以我們要把危急到最小。
那作為我們小學(xué)生能做些什么?我想應(yīng)當(dāng)先從我們自己做起，嚴(yán)格遵守小學(xué)生守則，不在野外玩火。并要做好森林防火宣揚(yáng)員的工作，走進(jìn)各自的村莊，和愛護(hù)森林的叔叔阿姨門一道，宣揚(yáng)防火的重要性，告知人們森林防火重在預(yù)防。我要向各位叔叔阿姨們呼吁：林防火人人有責(zé)。森林防火貴在預(yù)防!
森林火災(zāi)會(huì)給森林帶來危害，具有毀滅性的.后果。森林火災(zāi)不只是燒毀成片的森林，損害林內(nèi)的動(dòng)物，而且還降低了森林的更新實(shí)力，引起土壤胡貧瘠肯破壞森林涵養(yǎng)水源作用，甚而導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去平衡。盡管當(dāng)今世界的科學(xué)在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在制服森林火災(zāi)上，卻依舊未取得許久胡進(jìn)展。
大家要知道一棵大樹可造千萬根火柴，可是一根火柴可以燒掉整個(gè)森林。
我們可以把一些標(biāo)語放在森林里，比如“小小的煙頭不算大，森林景觀它吞下?！薄耙豢脴淠臼瓴懦蓸?，一根火柴瞬間可毀樹?！薄捌G葉匯成萬頃綠洲，星星之火可毀濤濤林海。”
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇四
為什么有的學(xué)生臟話連篇?為什么有的學(xué)生總愛打架?為什么有的學(xué)生喜歡打小報(bào)告?為什么你付出那么多，而學(xué)生總覺得你做得太少?為什么有學(xué)生就是做事針對(duì)你?……撒謊、叛逆、故意搗亂……每個(gè)班都有幾個(gè)小學(xué)生讓老師手足無措?！蹲x懂小學(xué)生》一書給了我們權(quán)威的解答。
——題記
今年暑假，拜讀了由上海市心理健康教育特級(jí)教師楊敏毅和國家二級(jí)心理咨詢師吳權(quán)共同撰寫的《讀懂小學(xué)生》一書，感觸很深。
該書以48個(gè)經(jīng)典案例向廣大一線教師呈現(xiàn)了孩子的各種行為特征，從心理學(xué)層面了解他們的心理困惑，分析隱藏的主客觀原因，清晰展示咨詢的脈絡(luò)。這本書采用故事敘述和心理對(duì)話的方式寫作，增強(qiáng)了案例的可讀性，不失為一本接地氣的心理健康咨詢讀本。案例中學(xué)生的心理問題主要體現(xiàn)在“學(xué)業(yè)困惑”“成長煩惱”“人際關(guān)系”“心理障礙”四個(gè)方面。深入淺出，條理分明，為我指出了走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界的秘徑，成為學(xué)生最好的心理醫(yī)生。
第一輯的12個(gè)案例——讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。作者就如何幫助一年級(jí)新生適應(yīng)學(xué)校生活、如何幫助學(xué)生克服拖延習(xí)慣、如何幫助學(xué)生緩解分離性焦慮、如何幫助學(xué)生培養(yǎng)自信心等相關(guān)問題展開故事敘述，展示咨詢脈絡(luò)。第二輯和第三輯的26個(gè)案例——幫助學(xué)生拋開成長的煩惱，學(xué)會(huì)構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。作者圍繞如何幫助學(xué)生走出情緒低谷、如何應(yīng)對(duì)兒童攻擊性行為、如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、關(guān)注單親家庭子女的心理問題等系列問題展開故事敘述，展示咨詢脈絡(luò)。第四輯的10個(gè)案例——引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙。作者從如何幫助有讀寫障礙的學(xué)生、如何幫助患兒童多動(dòng)癥的學(xué)生、如何幫助學(xué)生緩解焦慮情緒等一些問題展開故事敘述，展示咨詢脈絡(luò)。
自20xx年走上教學(xué)工作崗位以來，發(fā)現(xiàn)自己慢慢習(xí)慣用成人的思維去管理學(xué)生，教育學(xué)生，往往沒有站在學(xué)生的角度去思考問題。讀了心理健康教育專家楊敏毅、吳權(quán)老師的'《讀懂小學(xué)生》后，感受頗多，這本書用一個(gè)個(gè)具體的事例讓我豁然開朗，如獲至寶。
該書第一輯第四個(gè)小故事是《不敢舉手的雯雯》。故事的主人公小女孩雯雯，在班里總是悄無聲息。雖然很聽老師的話，但是所有的課上從來都不敢舉手發(fā)言，在幼兒園的三年，她幾乎不舉手發(fā)言。之后心理學(xué)家?guī)┳呦蚪诸^，讓雯雯不再膽怯，勇敢的像陌生人問路，勇敢的去換錢，這其中心理專家給雯雯做了很好的示范，加上心理專家的鼓勵(lì)，雯雯不在那么沒有自信，在學(xué)校里也勇敢的舉起手回答問題。五年級(jí)的雯雯已經(jīng)成為了學(xué)校小小播音員啦。
像文中雯雯這樣膽小的小學(xué)生不是個(gè)別現(xiàn)象，現(xiàn)在我終于知道了對(duì)于這樣的孩子應(yīng)該怎樣做了!在我的班里也有一個(gè)很內(nèi)向的小女生，上課幾乎從來不舉手，有時(shí)候舉手也是不敢舉高，通過家訪了解到小女孩由于父母常年外出打工，上學(xué)后一直跟著爺爺奶奶一起生活，我觀察過她，發(fā)現(xiàn)小女孩下課也不愛跟別的小朋友一起出去玩，在課上回答問題不是很積極，我就通過微信跟她的媽媽交流孩子在校情況，她媽媽說她從小就膽小，不愛跟陌生人交流，沒有朋友，我知道這情況之后，上課多提問她，下課也找她跟她聊天，平常多組織小組活動(dòng)，讓她擔(dān)任班里的衛(wèi)生組長，慢慢的她上課變積極了，在班里也有自己的好朋友了。
在這過程中也需要我們老師和家長進(jìn)行溝通，家校聯(lián)合，共同努力讓孩子們可以自信、勇敢的成長。同時(shí)還要多多鼓勵(lì)，讓她增強(qiáng)自信心，就像心理專家說的一樣，采用行為矯正訓(xùn)練法，產(chǎn)生經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化和認(rèn)同作用。
該書第二輯“幫助學(xué)生拋開成長的煩惱”有這樣一個(gè)小故事《究竟是誰在說謊》。說謊是不誠實(shí)的表現(xiàn)，有時(shí)出于好意，我們也會(huì)講“善意的謊言”，但是謊話說多了，難免會(huì)失信于人。案例中的曉偉，在父母的“熏陶”下，不知不覺中養(yǎng)成了說謊話的壞習(xí)慣。以媽媽生病住院為由，不完成作業(yè)，為逃避拓展性的奧數(shù)題，不上交家校聯(lián)系本，不與老師溝通，不與家長交流。心理老師通過分享自己的說謊經(jīng)歷，與曉偉產(chǎn)生共鳴，引導(dǎo)他正確意識(shí)到說謊的代價(jià)有多大，老師的真誠觸動(dòng)了曉偉的心靈，并以改掉說謊習(xí)慣為交易，幫助曉偉解決困境。
回想自己的從教經(jīng)歷也曾經(jīng)遇到過愛說謊的孩子，學(xué)生撒謊有很多方面的原因，既有有意識(shí)的撒謊，也有無意識(shí)的撒謊，老師應(yīng)該找準(zhǔn)原因，才能對(duì)癥下藥，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生說謊時(shí)我從不會(huì)不明原因的批評(píng)和指責(zé)學(xué)生，而是弄清學(xué)生說謊的緣由，同時(shí)還檢查自己是不是平時(shí)對(duì)學(xué)生有過大的壓力，開導(dǎo)學(xué)生說出說謊的原因。一般學(xué)生說謊都是因怕而起的，在弄清楚緣由后老師要耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行友好的交談，讓學(xué)生明白說謊的危害，多給學(xué)生講這方面的故事來啟發(fā)學(xué)生，只要老師對(duì)說謊的孩子多給予關(guān)心，我相信學(xué)生會(huì)有大的轉(zhuǎn)變的。
在《讀懂小學(xué)生》這本書的第三輯有這樣一個(gè)小故事——《被孤立的副班長》。六年級(jí)的副班長海東，學(xué)習(xí)挺好，同學(xué)關(guān)系也挺好，對(duì)待別人熱心腸，可自從當(dāng)了副班長后，發(fā)生了變化，同學(xué)關(guān)系相處的很糟糕，學(xué)習(xí)成績(jī)滑鐵盧下降，他自己也很苦惱。心理老師了解后得知海東出生在軍人家庭，爸爸是很嚴(yán)厲的軍官，海東從小看爸爸的管理模式，他在當(dāng)了副班長后下意識(shí)地模仿了爸爸管理士兵的風(fēng)格，什么事都要管，什么都要聽他的，要求別人做到的自己卻做不到，才導(dǎo)致別人都遠(yuǎn)離他，孤立他!
我們教育學(xué)生善待他人的時(shí)候，可以通過角色互換的方法讓學(xué)生擺脫以自我為中心的不良想法，學(xué)會(huì)心中有他人，寬容他人。應(yīng)該教育學(xué)生對(duì)其他學(xué)生多一點(diǎn)忍讓，多一份關(guān)心，這樣別人也會(huì)遇事寬容自己，體諒自己，為自己著想。當(dāng)然寬容決不是包庇和縱容，不是視而不見，不是對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤的消極遷就，而是原諒他們不成熟、幼稚所犯的錯(cuò)誤，是在保護(hù)學(xué)生自尊心的前提下，嚴(yán)格指正學(xué)生的缺點(diǎn)，有目的地讓學(xué)生沿著正確的方向前進(jìn)。寬容是一種很好的教育方式，它能凈化人的心靈。我們的教育方式必將產(chǎn)生相應(yīng)的教育效果。
讀了《讀懂小學(xué)生》一書讓我懂得了教師一定要讓每一顆心靈充滿陽光!同時(shí)，我們教師還要學(xué)會(huì)尊重和信任每一位學(xué)生。讀懂學(xué)生是了解和認(rèn)知以及開展教育行為的開端，希望我們每位教師都要發(fā)揮教育智慧，讀懂每一個(gè)孩子，讀懂他們的興趣與需要;讀懂學(xué)生的心理與性格;讀懂學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn);讀懂學(xué)生的長處與短處……通過讀懂學(xué)生而讓自己桃李滿天下，也讓每一個(gè)青春的生命因我們的存在而變得更魅力無窮!
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇五
《憲法》所規(guī)定的公民權(quán)利與國家權(quán)力是相互作用的。首先，公民權(quán)利是國家權(quán)力的來源。公民權(quán)利是經(jīng)過憲法確認(rèn)的，而國家權(quán)力是人民通過的憲法所賦予的。其次，公民權(quán)利是國家權(quán)力的`目的。國家權(quán)力的設(shè)置是以公民權(quán)利為對(duì)象，以維護(hù)公民權(quán)利為目標(biāo)的。再者，國家權(quán)力是公民權(quán)利的有效保障。通過有組織的國家權(quán)力，維護(hù)社會(huì)的正常秩序，公民的基本權(quán)利和自由才能得到有效保護(hù)。國家權(quán)力是一柄雙刃劍，它既有維護(hù)公民權(quán)利的作用，如果行使不當(dāng)，又會(huì)侵害公民的正當(dāng)權(quán)利。為了既發(fā)揮國家權(quán)力在保護(hù)公民權(quán)利方面的作用，又防止權(quán)力行使不當(dāng)造成對(duì)權(quán)利的侵害，必須保持國家權(quán)力與公民權(quán)利之間的協(xié)調(diào)與平衡。國家權(quán)力與公民權(quán)利之間的協(xié)調(diào)與平衡是國家繁榮富強(qiáng)、人民安居樂業(yè)的基本條件。如果權(quán)力過于膨脹，權(quán)利則必然萎縮;權(quán)力空間過大，權(quán)利空間則必然狹小;反之，如果權(quán)利過于膨脹，沒有足夠的權(quán)力空間，導(dǎo)致無政府狀態(tài)，社會(huì)失去秩序，最終損害的仍然是公民權(quán)利。
因此，既要防止國家之權(quán)被濫用，侵犯公民之權(quán)，以維護(hù)公民的基本權(quán)利和自由;也要防止公民之權(quán)被濫用，以維護(hù)國家和社會(huì)的正常秩序，維護(hù)最廣大人民的根本利益。任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。這就明確了我國公民在法律面前的地位是平等的，享有平等的權(quán)利，同時(shí)要履行應(yīng)盡的義務(wù)，任何組織和個(gè)人都沒有超越憲法和法律的特權(quán)。這是公民在法律面前的公平權(quán)的明確規(guī)范。對(duì)于國家行政管理部門而言，要想更好地維護(hù)公民權(quán)利，除了做到不侵害公民權(quán)利之外，更重要的是認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)厲打擊違反法律法規(guī)的行為，在具體執(zhí)行行政管理法律法規(guī)時(shí)，要做到依法行政，違法必究，努力做到不讓違法份子有漏網(wǎng)之魚。這樣才能保持社會(huì)秩序的良好運(yùn)作，保護(hù)社會(huì)公平正義的良好環(huán)境。公民在法律上的平等權(quán)能夠得到有效保障，也是憲法在保護(hù)公民權(quán)利這一精神內(nèi)涵的重要體現(xiàn)?？傊?，要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)，民族復(fù)興，人民幸福，實(shí)現(xiàn)國家的長治久安，就必須保持國家權(quán)力與公民權(quán)利的協(xié)調(diào)與平衡。作為行政管理部門的工作人員，我們必須始終牢記憲法保護(hù)公民權(quán)利的精神，牢記權(quán)力是人民賦予的，我們只有為人民服務(wù)的義務(wù)，沒有凌駕于人民之上的特權(quán);只有為人民謀取幸福和安寧的義務(wù)，沒有侵犯公民權(quán)利的特權(quán)。這是我們神圣的憲法責(zé)任，也應(yīng)是我們對(duì)人民的莊嚴(yán)承諾。
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇六
我愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中的趣事像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計(jì)其數(shù)。
記得那時(shí)，剛上小學(xué)的.我，根本不熱愛學(xué)習(xí)，在我眼里學(xué)習(xí)只能讓我更加勞累，沒有自由，而不學(xué)習(xí)卻能讓我非常的輕松，很自由，天天都沒有學(xué)習(xí)的煩惱，無拘無束，可是，慢慢跟我玩的一些小朋友，卻離我越來越遠(yuǎn)，我這是意識(shí)到，從那以后我開始奮發(fā)圖強(qiáng)，把我的學(xué)習(xí)提上去。慢慢的小朋友們又回到了我身邊，我們一起討論問題。
我現(xiàn)在覺得在我心中學(xué)習(xí)不再枯燥，而是快樂。
在我每次放學(xué)回家都回去特長班，跆拳道能讓我鍛煉身體，回到家，我都會(huì)拿出今天學(xué)的內(nèi)容在復(fù)習(xí)一遍，又不就看點(diǎn)書做一些習(xí)題。媽媽三番五次地叫我去睡覺，可我正學(xué)在興頭上，怎肯罷休?我對(duì)媽媽的催促置之不理，旁若無人，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
我覺得學(xué)習(xí)是一種快樂，如果知識(shí)是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學(xué)習(xí)，才能變成參天大樹，報(bào)效國家!
從這一刻起我要努力學(xué)習(xí)，這就是我，一個(gè)愛學(xué)習(xí)勝過一切的我!讓我們一起努力加油吧!
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇七
今天，我認(rèn)真地閱讀了抗熱英雄王二小的故事。王二小是一個(gè)普普通通放牛娃，在一次日本鬼子掃蕩時(shí)，為了保護(hù)鄉(xiāng)親們，他不顧個(gè)人安危，把日本鬼子引進(jìn)了八路軍的埋伏圈，最后八路軍把所有的鬼子消滅了，而英雄王二小卻被鬼子殘酷地殺害了讀完后，我被王二小的英雄事跡深深感動(dòng)了，心里久久不能平靜。王二小機(jī)智勇敢，在貌似強(qiáng)大、兇狠的敵人面前臨危不懼，沉著應(yīng)對(duì)；他為了防止日本鬼子危脅到鄉(xiāng)親們的安全，不顧個(gè)人安危，設(shè)計(jì)引鬼子進(jìn)入了八路軍的包圍圈，最后光榮地獻(xiàn)出了自己年輕的生命。我要學(xué)習(xí)英雄王二小不畏艱險(xiǎn)，迎難而上的精神，在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，堅(jiān)決不當(dāng)逃兵，努力去面對(duì)困難，解決困難；我還要學(xué)習(xí)英雄王二小犧牲自我、保護(hù)他人的無私精神，熱愛我們的.班集體，維護(hù)我們班級(jí)的榮譽(yù)，積極幫助有困難的同學(xué)，協(xié)助老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇八
暑假，我和爸爸媽媽一起去了山西綿山游玩。綿山風(fēng)景區(qū)分為前山和后山兩部分。前山的山峰挺拔秀麗，名勝古跡很多，高大的廟宇樓觀隨處可見。而后山卻綠樹成蔭，小溪潺潺，一派田園風(fēng)光。
我們沿著后山的溪水一路前行，我突然發(fā)現(xiàn)在清澈見底的小溪里有幾塊大石頭。只見幾個(gè)人突然跳上石頭，一蹦一跳地就到了對(duì)面。爸爸也學(xué)著他們樣子，像只靈活的猴子，三下五除二就跳到了對(duì)岸。我覺得很好玩，也要試一下。媽媽見狀連忙喝止道：“你不行，小孩子的小腦還沒發(fā)育好，平衡能力很差，會(huì)掉到水里去的！”我說：“不，我要試一試！不試怎么知道不行呢？”于是，我學(xué)著大人們的樣子跳上了石頭?？墒?，我剛邁了一步，就重心不穩(wěn)，“撲通”一聲掉進(jìn)了水里。我趕緊手腳并用，吃力地爬了上來。等我爬上來時(shí)，我整個(gè)人已經(jīng)濕了一大半，剛才的那股興奮勁早被這一身的涼水澆得無影無蹤。
媽媽狠狠地批評(píng)我說：“不聽老人言，吃虧在眼前！”我又羞愧又后悔，一聲不響地低著頭跟在她的后面。由于鞋子進(jìn)了水，我只能把鞋襪脫掉光著腳走路。我的'雙腳踩在冰涼的石頭上很不舒服，一不小心還會(huì)踩到小石子兒，腳底板被硌得生疼。我后悔當(dāng)時(shí)沒聽媽媽的忠告，如果不貿(mào)然去嘗試，就不會(huì)把自己弄得這么糟糕。
我一邊走一邊思考：都說失敗是成功之母，凡事要大膽嘗試，但是這件事卻告訴我吸取前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)更重要！
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇九
20xx年度寒假結(jié)束了，春季學(xué)期開始了，公共安全教育第一課（第三季）如約而至。打開電視、看到了電視機(jī)里熟悉的三位警官叔叔真是讓我倍感親切，節(jié)目中他們通過自身的工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能，讓我真真切切的了解到很多安全教育的知識(shí)。
在節(jié)目中，黃奕、賈杰、趙錦禎三位教官帶領(lǐng)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)的同學(xué)，走進(jìn)上海東方綠舟公共安全教育實(shí)訓(xùn)基地。在日常生活、交通、消防等各類場(chǎng)館中，通過實(shí)景演練、互動(dòng)體驗(yàn)，深入講解公共安全的注意要點(diǎn)和自防自救的基本技能。其中讓我印象最深刻的是黃奕叔叔講的“跑得快、躲得好、喊得響”口訣。學(xué)習(xí)這么多的知識(shí)，不僅要了解，而且還要運(yùn)到生活中去呀！
危險(xiǎn)對(duì)于人來說是可怕的，對(duì)于孩子更是致命的.，而安全教育正是教給我們捍衛(wèi)生命的有利武器，從公共安全到校園安全再到家庭安全。安全這個(gè)話題無時(shí)無刻不貫穿于我們的學(xué)習(xí)生活之中，從小事做起，從培養(yǎng)我們的生活習(xí)慣和安全意識(shí)做起是至觀重要的。通過了此次公共安全教育的學(xué)習(xí)讓我善于自救，珍惜生命！
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇十
莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍就像鳥兒折斷翅膀?！绷袑幰苍f過：“書籍是巨大的力量?！薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?！边@是高爾基的一句名言。不管怎么說，這些名人名言都充分表現(xiàn)書對(duì)人類的重要性。的確，書對(duì)人類真是太重要。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的'人可能因一本好書而變得無比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生，更應(yīng)多讀些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長知識(shí)，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。
高爾基說過：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上?！睂?duì)，書籍是知識(shí)的源頭，是人類的精神食糧。書籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開知識(shí)寶庫的鑰匙。讀書，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛人類，愛和平。
書是有價(jià)的，但又是無價(jià)的。世上的書那么多，價(jià)錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識(shí)是無價(jià)的天價(jià)難及的。書對(duì)人類的影響有多大，自然不言而喻。
為歷史的前進(jìn)，社會(huì)的發(fā)展，人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。
努力讀書吧，它是知識(shí)的源泉。好讀書的人們，讓我們一起讀好書吧！
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇十一
作為一名G小學(xué)生，我在這里度過了我人生中最難忘的時(shí)光。在這所學(xué)校里，我經(jīng)歷了許多難忘的時(shí)刻，結(jié)交了許多好友，也學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能?；叵肫疬@些經(jīng)歷和成長，我所體會(huì)到的感受有以下五個(gè)方面。
第一，學(xué)習(xí)是我的主要任務(wù)
在G小學(xué)，我們的教師非常關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，他們會(huì)為每個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在課堂上注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在這樣的氛圍下，我感受到學(xué)習(xí)的重要性，努力與拼搏也成為了我的日常。通過自己的不懈努力，我取得了不小的進(jìn)步，這既是我自己的驕傲，也是教師和家長的認(rèn)可與支持。
第二，課外活動(dòng)是我的精神食糧
在這所學(xué)校里，課外活動(dòng)也占據(jù)了重要的位置。我們有許多豐富多彩的活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)、志愿服務(wù)等等。這些活動(dòng)雖然不是我們必須完成的學(xué)業(yè)，但對(duì)我們的身心健康和全面發(fā)展都有著重要的促進(jìn)作用。通過這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了合作、交流、領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)，也讓我明白了人生的多樣性和美好。
第三，師生關(guān)系是我成長的支撐
在我上小學(xué)之前，我對(duì)老師的印象就是嚴(yán)厲、冷漠、講道理。但是，來到G小學(xué)后，我的想法徹底改變了。這里的教師們不僅是我學(xué)習(xí)的良師益友，更是我的好朋友。他們關(guān)心我、鼓勵(lì)我、教育我。在與他們的交流中，我感受到了尊重與關(guān)愛。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了善于表達(dá)和交流，這對(duì)于我的人際關(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)才能的培養(yǎng)都有著重要的影響。
第四，家校合作是我的家庭教育的重要手段
在G小學(xué)，家校合作是學(xué)習(xí)生活的重要內(nèi)容之一。我們的家長會(huì)參加學(xué)校組織的講座、家長會(huì)、學(xué)?；顒?dòng)等等，讓我們學(xué)會(huì)了如何與家長溝通和合作。同時(shí)，我們的家長也會(huì)在家里與我們共同完成作業(yè)、復(fù)習(xí)考試、討論學(xué)習(xí)上的困難和問題。這種親密的家庭教育環(huán)境不僅讓我得到了學(xué)校和家庭的雙重支持，也讓我明白了相互尊重和理解的重要性。
第五，責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)是我的價(jià)值觀
在學(xué)校里，我們有很多的機(jī)會(huì)和活動(dòng)可以鍛煉自己的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。比如，擔(dān)任班級(jí)干部、參加競(jìng)選演講、組織各種活動(dòng)等等。這些活動(dòng)不僅提高了我們的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，更讓我們明白了自己的使命和擔(dān)當(dāng)。在這樣的氛圍里，我逐漸形成了敢于嘗試、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膬r(jià)值觀，也為我未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在我的成長歷程中，G小學(xué)為我提供了一份珍貴的禮物。這份禮物不僅是崇高的知識(shí)和技能，更是良好的品德和價(jià)值觀。在此，我衷心感謝我的學(xué)校、我的家長和我的老師們。同時(shí)，我也希望自己能在未來的生活中，將這份寶貴的禮物發(fā)揚(yáng)光大、分享給更多的人。
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇十二
做粥，對(duì)于很多人來說是一件非常簡(jiǎn)單的事情，但是對(duì)于我來說，這是一個(gè)需要不斷嘗試和探索的過程。我喜歡嘗試不同的粥食材，不斷嘗試不同的做法，然后不斷去總結(jié)自己的心得和體會(huì)。下面我將分享我在做粥過程中的心得體會(huì)。
一、選擇食材的重要性。
做粥的關(guān)鍵就在于食材的選擇，不同的材料會(huì)影響到粥的口感和營養(yǎng)價(jià)值。當(dāng)然，不同的人也有不同的食材選擇，我的選擇是米、紅棗、桂圓、花生和枸杞。這五種食材口感豐富，相互搭配還能增加營養(yǎng)價(jià)值，同時(shí)也非常適合女性食用。
二、掌握好水的用量和時(shí)間。
在做粥的過程中，水的用量和時(shí)間也是非常重要的，這會(huì)直接影響到粥的口感和營養(yǎng)價(jià)值。通常來說，紅棗、桂圓等干果放入粥中需要煮一段時(shí)間才會(huì)被充分釋放出來，而花生和枸杞則需要在制作粥的最后幾分鐘放入。這樣既可以保留其中的營養(yǎng)成分，又能保證粥的風(fēng)味和口感。
三、好的溫度和時(shí)間是粥出鍋的關(guān)鍵。
粥煮到九成熟后，溫度和時(shí)間的控制也十分關(guān)鍵。如果煮太久或者超過了合適的溫度，將會(huì)導(dǎo)致粥的口感變味，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)影響到人體健康。因此，我們應(yīng)該在粥快煮好的時(shí)候及時(shí)關(guān)火，然后蓋上蓋子靜置十分鐘左右，讓粥自然冷卻。這樣可以鎖住粥的營養(yǎng)成分和口感風(fēng)味。
四、煮出粥的顏色和口感。
做好的粥不僅要有豐富的營養(yǎng)成分，還需要有良好的口感和顏色。我通常喜歡將粥煮的比較稠，這樣既能增加粥的口感，還能讓人吃的飽腹感更好。如果需要口感更細(xì)膩，建議用攪拌機(jī)處理一下。
五、分享和總結(jié)。
做粥是一個(gè)不斷嘗試和探索的過程，要想做出美味的粥需要不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這里提供一些防止粥變味的小技巧：加少量的鹽、咖喱粉、紫菜等海藻類食物可以讓粥的味道更加濃郁，同時(shí)也防止了霉變等異味。希望我的心得體會(huì)可以對(duì)大家在做粥過程中有所幫助。
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（100字）。
粥是一種中國傳統(tǒng)的食物，它是由大米或其他雜糧熬煮而成的糊狀食品。它早在幾千年前就被發(fā)現(xiàn)，一直在中國人的飲食文化中占據(jù)著重要的地位。做粥是一門獨(dú)特的烹飪藝術(shù)，需要掌握一定的技巧和心得體會(huì)。我也是在多年的烹飪實(shí)踐中，積累了一些關(guān)于做粥的心得體會(huì)，今天我就與大家分享一下。
第二段：粥的基本要領(lǐng)（200字）。
做粥的基本要領(lǐng)之一就是選擇好的米糧。一般來說，燉粥用的米最好是糯米，因?yàn)樗子谥笫觳⑶铱诟懈优窜洝Ｆ浯?，調(diào)整水和米的比例也是煮粥的關(guān)鍵。一般來說，普通粥的水和米的比例為1∶10，而糯米粥的比例為1∶12。此外，調(diào)節(jié)火候也是制作美味粥的重要一環(huán)。開始時(shí)，可以用大火將水燒開，然后轉(zhuǎn)小火慢慢燉煮，讓米粒充分糊化。最后，在熟透后再轉(zhuǎn)開大火收汁，使粥更加濃稠。
第三段：調(diào)料的選擇（200字）。
除了基本的米和水外，粥也需要適量的油和調(diào)料來提升口感。在做粥的時(shí)候，可以加入一些食用油，這樣可以使粥更加香滑。調(diào)料的選擇也需要根據(jù)個(gè)人口味來定，可以加入蔥姜蒜、鹽、雞精等調(diào)味品。此外，還可以根據(jù)自己的喜好加入一些蔬菜、肉類或海鮮，使粥更加豐富多樣。不過，在加入調(diào)料時(shí)要注意適量，以免影響粥的口感。
第四段：創(chuàng)新的粥品（300字）。
盡管粥是一種傳統(tǒng)的食物，但是也可以通過創(chuàng)新來制作出各種不同口味的粥品。比如，可以將其他谷物如大麥、玉米等和米一起煮粥，這樣可以增加粥的口感和營養(yǎng)價(jià)值。此外，還可以添加一些新鮮的蔬菜和水果如胡蘿卜、南瓜、蘋果等，使粥更加色彩豐富，口感更加鮮美。還可以加入一些特殊的調(diào)料如咖喱粉、花椒粉等，使粥具有不同的風(fēng)味。創(chuàng)新的粥品不僅能夠滿足人們對(duì)口感的需求，還能夠提供不同的營養(yǎng)成分，豐富人們的生活。
第五段：粥的養(yǎng)生功效（400字）。
粥除了美味外，還具有豐富的營養(yǎng)價(jià)值和養(yǎng)生功效。首先，粥含有大量的淀粉和纖維素，能夠提供能量同時(shí)增加腸胃蠕動(dòng)，有利于消化和排毒。其次，粥中含有豐富的B族維生素和礦物質(zhì)，能夠促進(jìn)新陳代謝和血液循環(huán)，增強(qiáng)免疫力。此外，米粥還含有谷胱甘肽等抗氧化物質(zhì)，有助于清除體內(nèi)自由基，延緩衰老。由于粥易于消化吸收，對(duì)于嬰兒、老人和病人都是一道理想的營養(yǎng)食品。所以，經(jīng)常食用粥不僅能夠保持健康，還能預(yù)防疾病和提高生活質(zhì)量。
總結(jié)（100字）。
總而言之，做粥是一門獨(dú)特的烹飪藝術(shù)，需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)。選擇好的米糧、調(diào)配適量的水和米的比例，掌握恰到好處的火候是制作好粥的基本要領(lǐng)。合理搭配調(diào)料、創(chuàng)新粥品可以提高粥的口感和營養(yǎng)價(jià)值。而且，粥具有豐富的營養(yǎng)成分和養(yǎng)生功效，對(duì)于健康和養(yǎng)生具有重要意義。所以，我們應(yīng)該經(jīng)常品味美味的粥，享受健康和幸福的味蕾體驗(yàn)。
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇十四
《我在長大》是小學(xué)二年級(jí)的品生課，講課的老師是臨沂樸園小學(xué)的耿冬靈老師，她首先在課前和孩子們親切的交流，拉近和孩子們的距離，問孩子問喜不喜歡看動(dòng)畫，最喜歡動(dòng)畫中的誰，這樣極大的調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性和主動(dòng)性，課堂氣氛非常活躍，帶著愉快的心情，耿老師走進(jìn)了孩子們的內(nèi)心，孩子們也喜歡上了耿老師活躍的課堂。
課堂上耿老師播放了獅子王的動(dòng)畫片，孩子們聚精會(huì)神的聽故事，然后積極踴躍的回答了老師的提問，故事中小獅子在爸爸媽媽的關(guān)愛下長大，最后成為了獅子王辛巴，今天耿老師也帶他來到了我們的課堂，他想和大家成為朋友，但是想成為獅子王辛巴的朋友可不簡(jiǎn)單，你必須得闖過三關(guān)，才能拿到通往是獅子王國的通行證，這樣的以故事的方式不僅使老師們眼前一亮，也增加了孩子們的興趣。
第二關(guān)快樂成長——展示一個(gè)快樂的我”播放耿老師的照片，講述耿老師吃西瓜的趣事，引導(dǎo)學(xué)生說說自己生活中的趣事，孩子們一一講述他們生活中的故事，起到了相互交流探索的目的。
第三關(guān)才藝大比拼——展示一個(gè)有本領(lǐng)的我，通過小鼓咚咚響孩子們一一展示自己的才藝最后耿老師說到看到你們的表演，，獅子王非常高興，他把通行證悄悄的放進(jìn)了你們的書包里，孩子們帶著愉快的心情拿出通行證，為自己所獲得的榮譽(yù)感到自豪。
通過耿老師的課，我深刻的感覺到她教學(xué)基本功扎實(shí)，教態(tài)自然大方，對(duì)待學(xué)生和藹可親，她普通話標(biāo)準(zhǔn)流暢，能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，注重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，這些都是我學(xué)習(xí)的地方，在以后的教學(xué)中，我會(huì)向耿老師學(xué)習(xí)她駕馭課堂的能力，學(xué)習(xí)她對(duì)教育認(rèn)真的態(tài)度，相信以后我會(huì)做得更好，加油！
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇十五
粥作為一種常見而普遍的食物，在我們的生活中扮演著重要的角色。不僅僅是一種食物，粥更是一種滋養(yǎng)身心的心靈食糧。經(jīng)過多年的探索和研究，我愉快地發(fā)現(xiàn)做粥是一種能帶給人無盡樂趣和滿足感的烹飪方法。在本文中，我將分享我在制作粥方面的一些心得體會(huì)。
第二段：選擇材料。
要做出一碗美味的粥，首先要選擇新鮮的食材。米粒堅(jiān)韌，大小一致的米是制作粥的首選?？梢愿鶕?jù)個(gè)人口味加入各種材料，如蔬菜、肉類或豆類，以增加粥的口感和營養(yǎng)價(jià)值。同時(shí)，選用高品質(zhì)的肉類或蔬菜，可以使粥更加美味可口。
第三段：火候掌握。
掌握好火候是制作美味粥的關(guān)鍵。開始時(shí)，可以將水煮沸后再加入大米，然后轉(zhuǎn)為小火慢慢熬煮。小火煮粥可以使米粒均勻吸收水分，煮出的粥質(zhì)地細(xì)膩。煮粥的過程需要悉心觀察，烹飪時(shí)間根據(jù)不同材料和口感需求而有所變化。短時(shí)間內(nèi)煮制的粥顯得清爽可口，而長時(shí)間的煮制會(huì)讓粥成為米粒糊狀，口感更加濃郁。
第四段：調(diào)味品的選擇。
粥的味道可以通過適量的調(diào)味品來提升。一些常用的調(diào)味品有鹽、醬油、生抽等。適當(dāng)?shù)靥砑由僭S鹽可以提味，但要注意控制用鹽的量，以免過咸影響口感。在加入調(diào)味品時(shí)，要根據(jù)個(gè)人口味來調(diào)整，保持適當(dāng)?shù)孽r味。
第五段：心靈的滋養(yǎng)。
粥不僅僅是一種食物，更是一種對(duì)心靈的滋養(yǎng)。它可以溫暖寒冷的季節(jié)，也可以舒緩疲憊的身心。制作粥的過程充滿了寧靜和溫馨。當(dāng)我親手將一鍋香氣四溢的粥端到桌上時(shí)，我看見家人們流露出滿足和感激的表情。這種烹飪方式給我?guī)砹顺删透泻图业臏嘏?BR> 尾段：結(jié)尾。
總結(jié)一下，做粥是一種難忘而有趣的體驗(yàn)。選擇好材料，掌握好火候以及適當(dāng)?shù)恼{(diào)味品，都是制作美味粥的重要要素。更重要的是，這種烹飪方式能夠滋養(yǎng)我們的身心，帶給我們家的溫暖和成就感。希望在未來的日子里，我能繼續(xù)探索和品嘗更多美味的粥品，將這份喜悅和滿足感傳遞給更多的人。
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇十六
做粥是人們生活中經(jīng)常遇到的事情之一。粥是一種營養(yǎng)豐富的食物，不僅可以充分滿足人們的營養(yǎng)需求，還可以增強(qiáng)身體的抵抗力。做粥是需要一定技巧和經(jīng)驗(yàn)的，下面我將結(jié)合個(gè)人的做粥體驗(yàn)，分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：選擇原料。
做粥的第一步就是選擇原料，這決定了粥的口感和質(zhì)量。選擇米、水和其他材料的比例應(yīng)該是合理的，如果比例不當(dāng)，會(huì)影響粥的稠度和口感。比如說，紅豆粥的顏色和口感會(huì)因?yàn)樘堑募尤攵兊酶酉闾?，柿子椒粥因?yàn)闈饬业睦苯肺兜蓝兊酶永?。選擇鮮美的食材不僅有助于提高粥的口感，還有助于人們的身體健康。
第三段：熬制過程。
熬制粥是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程，除了根據(jù)不同材料的特殊處理以外，粥的基本熬制方法是“熬熱的水和材料加入厚鍋中慢慢煮”。這一過程需要嚴(yán)密地把握時(shí)間和火候，以達(dá)到熟透、熟熱、鮮香的效果。同時(shí)，還需要掌握好每種材料的放入時(shí)間，最后要保證每種材料都充分混合。此外，在熬制粥的過程中需要不斷地?cái)嚢?，以保證均勻又不黏鍋。
第四段：調(diào)節(jié)口感。
粥的口感不僅與原料選擇和熬制過程有關(guān)，還與調(diào)料有關(guān)。調(diào)料的加入要注重均勻，不僅僅是一杯白糖或蜂蜜，還可以加入一些食用油、醬油等調(diào)料。調(diào)料的加入可以使粥的味道更加鮮美，還有利于人們更好地吸收營養(yǎng)。
第五段：總結(jié)與啟示。
在做粥的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)它不僅僅考驗(yàn)我們的烹飪技巧，更考驗(yàn)我們的耐心和細(xì)心。做粥是一個(gè)需要藝術(shù)和科技相結(jié)合的過程，時(shí)間、火候、熟度、口感等多方面的要素需要我們平衡調(diào)節(jié)。在做粥的過程中，我們可以體驗(yàn)到操作和技巧的樂趣，更深刻地理解了“人類只是一種常規(guī)化的動(dòng)物”的技能特點(diǎn)。相信在做粥的這一過程中，我們更加注重了營養(yǎng)與健康的問題，也逐漸對(duì)健康飲食有了更加深入的認(rèn)識(shí)。做粥不僅是一種烹飪技巧，更是一種生活與思考方式。
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇十七
粥是我們常見的一種傳統(tǒng)食品，既具有營養(yǎng)豐富的特點(diǎn)，又易于消化吸收，因此備受人們的喜愛。作為一種常見的烹飪方式，做粥已經(jīng)成為許多家庭的休閑娛樂活動(dòng)。在多年的做粥實(shí)踐中，我有了一些心得體會(huì)，現(xiàn)將與大家分享。
首先，選擇材料非常重要。好的粥首先要有好的原料。以優(yōu)質(zhì)的大米為基礎(chǔ)，可以使粥更香、更糯。此外，加入一些營養(yǎng)豐富的配料，如雞蛋、肉類、蔬菜等，可以提高粥的營養(yǎng)價(jià)值。同時(shí)，要注意材料的新鮮度和品質(zhì)，避免使用變質(zhì)的或加工過度的食材，以免影響粥的口感和口感。
其次，水的使用也是制作好粥的關(guān)鍵。粥的口感與水的比例密切相關(guān)。過多的水會(huì)導(dǎo)致粥太稀，過少的水則會(huì)導(dǎo)致粥太濃。因此，根據(jù)個(gè)人口味和所需的粥的質(zhì)地，添加適量的水進(jìn)行煮制。一般來說，加水至大米兩倍即可，然后用文火煮至水分被完全吸收。此外，在煮粥的過程中，要不時(shí)攪拌，以免粥底糊底。
第三，火候的控制是做粥的基礎(chǔ)技巧。在煮粥的過程中，火候的掌握是非常重要的，火過大會(huì)導(dǎo)致粥糊底、焦底，火過小則會(huì)導(dǎo)致粥煮不熟。我通常采用中小火煮粥，以免糊底。煮粥的時(shí)間也要根據(jù)所用材料和煮粥的口感來決定，一般來說，煮粥的時(shí)間應(yīng)該在30分鐘到1小時(shí)之間。
第四，調(diào)味品的選擇。除了基本的食材外，在粥中添加一些調(diào)味品，可以使粥更加美味可口。常見的調(diào)味品有鹽、醬油、雞精等。在加入調(diào)味品時(shí)，要適量使用，以免過咸或過淡。此外，還可以根據(jù)個(gè)人口味添加一些調(diào)味料，如姜片、蔥段等，可以增加粥的風(fēng)味。
最后，吃粥要注意選擇正確的搭配。粥雖好吃，但單獨(dú)吃粥可能會(huì)導(dǎo)致營養(yǎng)不均衡。因此，在吃粥的時(shí)候，可以選擇搭配一些其他的食物，如小菜、肉松、瓜子等，以增加營養(yǎng)的多樣性。此外，還要注意粥的食用量，不要過量，以免導(dǎo)致消化不良。
總之，做粥雖然簡(jiǎn)單，卻需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)。通過多年的實(shí)踐，我總結(jié)出了以上的一些心得體會(huì)。希望這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)大家在做粥時(shí)有所幫助。只有更多的實(shí)踐和嘗試，才能做出更好、更美味的粥。
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇十八
做粥是一項(xiàng)非常親民、實(shí)用的技能，不僅制作簡(jiǎn)單，而且能夠滿足人們對(duì)于美味和溫馨的需求。但很多人可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，在自己動(dòng)手熬粥時(shí)，總是無法做出一口好粥。經(jīng)過多次的嘗試和實(shí)踐，我總結(jié)出了幾點(diǎn)心得體會(huì)，今天就來分享一下。
第二段：選擇好的米和水。
做出一碗美味的粥，選用的米和水是非常關(guān)鍵的。一般來說，我們可以選用糯米或者糯米和普通米的混合來制作粥。在選擇水的時(shí)候，我們需要選用純凈的水，并且不要過多添加水。過濃或過稀都會(huì)影響到最終的口感。
第三段：控制好火候和時(shí)間。
在熬粥的過程中，控制火候和時(shí)間是非常關(guān)鍵的。如果火候過大，粥容易糊底或者煮爛，口感也不好；火候過小，粥的味道不夠鮮美，時(shí)間過長也會(huì)影響口感。因此，我們需要在煮粥的過程中不斷觀察火候和時(shí)間，并適時(shí)調(diào)整。
第四段：添加適量的調(diào)味品。
制作好的粥需要添加適量的調(diào)味品來提高口感和味道，但是并不是越多越好。適量的鹽、雞精、胡椒粉等能夠?yàn)橹嗵峁└S富的味道，但過多的添加則會(huì)使粥變得過咸或過辣。
第五段：細(xì)心入微，用心制作。
制作出一碗好的粥需要細(xì)心入微，并且用心制作。在熬粥的過程中，我們需要不斷觀察，適時(shí)調(diào)整，保持平穩(wěn)的煮粥節(jié)奏。同時(shí)，還需要注意衛(wèi)生問題，如洗米、用干凈的鍋?zhàn)拥?，確保粥的健康和營養(yǎng)。
結(jié)論：
總的來說，制作好粥需要多方面因素的考慮。選擇好的米和水、控制好火候和時(shí)間，添加適量的調(diào)味品，細(xì)心入微并用心制作，才能做出一碗香滑、美味的粥。希望大家也能夠跟著我們的經(jīng)驗(yàn)，做出一碗好的粥來！
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇十九
在多數(shù)情況下，字是寫給別人看的，所以練習(xí)寫字，一要寫得正確，二要寫得清楚。字寫錯(cuò)了，別人就看不懂；字寫得糊里糊涂，別人看起來就費(fèi)勁；都使別人不方便。
首先，教師要以身作則，認(rèn)認(rèn)真真的盡力把字寫好。作為一名教師不僅板書要整潔、漂亮，平時(shí)給學(xué)生批改作業(yè)也要把字寫得端正、整潔，最好一筆一畫寫正楷字，這樣就會(huì)給學(xué)生以潛移默化“潤物細(xì)無聲”影響。小學(xué)生的向師性和模仿能力很強(qiáng)，他們會(huì)自覺不自覺地向你學(xué)習(xí)。教師寫字決不能“龍飛鳳舞”，這樣會(huì)使學(xué)生眼花繚亂，無法辨認(rèn)。每一位教師都要嚴(yán)格要求自己，狠下苦功認(rèn)真練好字，我堅(jiān)持每周練寫一頁字，因?yàn)槟軐懸还P好字是教師必備的基本功。
其次，教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫字。
再次，教師一定要隨時(shí)隨地提醒并注意培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)，認(rèn)真的糾正學(xué)生錯(cuò)誤的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。使學(xué)生最終養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
“寫字是一種技能，大凡傳授技能技巧，講說一番，指'。點(diǎn)一番，只是個(gè)開始而不是終結(jié)。要待技能技巧在受教的人身上生根，習(xí)慣成自然，再也不離譜走樣，那才是終結(jié)。所以講說和指點(diǎn)之后，接下去有一段必要的`工夫，所以我堅(jiān)持練習(xí)寫鋼筆字，硬是按照規(guī)律練習(xí)。練成技能技巧不是別人能夠代勞的，非自己動(dòng)手，認(rèn)真練習(xí)不可?！碧貏e是現(xiàn)代化手段走入千家萬戶的時(shí)候，更要強(qiáng)調(diào)“自己動(dòng)手，認(rèn)真練習(xí)”。
一分耕耘一分收獲。經(jīng)過我的刻苦練習(xí)，我寫的字比以前好多了，還讓我明白了一個(gè)道理：要刻苦才有收獲，要付出才有收獲。
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇二十
小學(xué)生年是每個(gè)小學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要時(shí)期。我從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)，邁開了新生活的第一步。剛開始，我覺得有些緊張，不知道該如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法。然而，通過一段時(shí)間的調(diào)整和適應(yīng)，我漸漸明白了小學(xué)生活的規(guī)律和重要性。我開始學(xué)會(huì)自己做功課，學(xué)會(huì)與同學(xué)們合作，還結(jié)識(shí)了新的朋友。每天充實(shí)而有趣的學(xué)習(xí)讓我憧憬未來，我對(duì)小學(xué)生活充滿了期待。
第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面
在小學(xué)生年，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考。課堂上，老師們生動(dòng)的講解和豐富的教學(xué)實(shí)踐激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。我開始積極參與課堂討論，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，我也開始主動(dòng)閱讀各種書籍，拓展我的知識(shí)面。通過閱讀，我學(xué)到了很多新的事物，了解到了其他領(lǐng)域的知識(shí)。學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會(huì)到了努力的重要性。只有通過不斷努力學(xué)習(xí)，我才能取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。
第三段：鍛煉身體，培養(yǎng)興趣愛好
小學(xué)生年是鍛煉身體的好時(shí)機(jī)。我參加了學(xué)校的體育課，每天運(yùn)動(dòng)半小時(shí)，不僅能保持身體健康，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我也通過參加一些學(xué)校組織的課外活動(dòng)，培養(yǎng)了自己的興趣愛好。我加入了學(xué)校的美術(shù)社團(tuán)，通過繪畫作品表達(dá)自己的情感和想法。此外，我還參加了學(xué)校的音樂節(jié)，展示了我的音樂才華。通過這些活動(dòng)，我不僅發(fā)展了自己的才藝，還結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。
第四段：培養(yǎng)品德，養(yǎng)成良好的習(xí)慣
小學(xué)生年是培養(yǎng)品德和養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。在學(xué)校，老師們經(jīng)常教導(dǎo)我們要做一個(gè)有道德的人，要做到誠實(shí)守信、友善禮貌、勤奮好學(xué)等。我開始努力培養(yǎng)這些品德，并將其應(yīng)用于日常生活中。我學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)心他人，在同學(xué)和家人中建立了良好的溝通和相處方式。同時(shí)，我還努力養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，如按時(shí)吃飯、按時(shí)休息、整理自己的物品等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成讓我能夠更好地規(guī)劃自己的時(shí)間和生活，提高了我的生活質(zhì)量。
第五段：積極參與，熱愛學(xué)校生活
小學(xué)生年，我積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)，熱愛學(xué)校生活。我參加了學(xué)校的藝術(shù)表演、比賽和學(xué)校社團(tuán)的活動(dòng)，這些活動(dòng)豐富了我的學(xué)校生活，讓我體驗(yàn)到了不同的人生樂趣。我還盡力幫助其他人，成為了關(guān)心同學(xué)、樂于助人的人。通過這些活動(dòng)，我收獲了友誼、快樂和成長。小學(xué)生年是我人生中寶貴的時(shí)光，我將珍惜這段美好的回憶，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長。
小學(xué)生年是每個(gè)小學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要時(shí)期。在小學(xué)生年中，我不僅學(xué)會(huì)了認(rèn)真學(xué)習(xí)、鍛煉身體、培養(yǎng)品德，還拓展了自己的知識(shí)面和興趣愛好。通過積極參與學(xué)校的活動(dòng)，我熱愛上了學(xué)校的生活，結(jié)交了很多好朋友。這段美好的經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的回憶，將激勵(lì)著我不斷努力學(xué)習(xí)和成長。我相信，通過小學(xué)生年的努力，我能夠?yàn)樽约旱奈磥淼於▓?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并成為一個(gè)有品德、有才華、有愛心的人。
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇二十一
作為一道傳統(tǒng)的中國食品，粥已經(jīng)流傳了幾千年的歷史，因?yàn)樗粌H容易消化，營養(yǎng)豐富，同時(shí)也具有安神健脾等多種功效，在中國餐桌上扮演著不可或缺的角色。然而，如何煮出一碗美味清香的粥，可是一門學(xué)問??！今天，我要分享的是我的做粥心得體會(huì)。
段落二：準(zhǔn)備工作。
做粥的前置工作非常重要。首先，要做好糧食的清洗。將米放入容器中，加入適量的水，用手揉搓，然后倒掉渾濁的水，重復(fù)3次以上直到水變得清澈透明。接下來，用水浸泡米粒30分鐘，這樣做可以讓米粒充分吸收水分，煮出來的粥才會(huì)比較順滑。而且，最好使用小火煮粥，可以將營養(yǎng)盡量保留，確?？诟谢?。
段落三：口感和配料的搭配。
在口感和配料的搭配方面，我認(rèn)為主要有三種方法：咸口粥、甜口粥和混合粥。而且，相應(yīng)的配料很重要，如花生、核桃、紅棗、杏仁等等，都可以根據(jù)自己的口味加入。另外，也可以加入一些海鮮或者肉類加強(qiáng)味道。例如，在做鯽魚粥時(shí)，可以先用清水煮開魚，然后將魚分成碎塊放入煮制的粥中，加上姜片、蔥末等調(diào)味即可；而荷包蛋粥需要將雞蛋打散后放入粥中，煮至均勻即可。
段落四：注意事項(xiàng)和技巧。
1）在煮粥的過程中，要不斷攪拌，將底部的米粒攪拌均勻，以免粥粘鍋；
3）在搭配食材時(shí)，可以選擇一些冰糖、蜂蜜、姜片等熱量低、口感好的食材來搭配，增加健康因素。
段落五：結(jié)論部分。
總之，煮粥是一門綜合性的學(xué)問，除了掌握基本技巧之外，更要靈活運(yùn)用自己的口感和調(diào)料搭配技巧，去做出一碗最合自己心意的粥。希望大家在做粥時(shí)，能多嘗試不同的口味和食材組合，找到屬于自己的最佳口感。