心得體會(huì)是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，它可以幫助我們更好地回顧和反思過去的經(jīng)歷。寫心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒一些寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧，如使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和引用適當(dāng)?shù)睦C。心得體會(huì)的寫作可以參考下面這些經(jīng)典范文，頗具借鑒價(jià)值。
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇一
作為一名參加專升本會(huì)計(jì)課程的學(xué)生，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我收獲良多，積累了豐富的會(huì)計(jì)知識(shí)。下面，我將結(jié)合自己的心得和體會(huì)，總結(jié)一下專升本會(huì)計(jì)上課的關(guān)鍵要點(diǎn)。
第二段：課程內(nèi)容和教學(xué)方法
在專升本會(huì)計(jì)課程中，老師針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)了豐富有趣的課程內(nèi)容。他們通過講解、實(shí)例分析、案例討論等方式，將復(fù)雜抽象的會(huì)計(jì)理論變得通俗易懂，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力，通過小組討論、課堂演練等形式，幫助學(xué)生深入理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
第三段：學(xué)習(xí)方法和技巧
在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的過程中，我發(fā)現(xiàn)掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果非常重要。首先，要有規(guī)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用碎片化的時(shí)間段進(jìn)行復(fù)習(xí)。其次，要注重理論與實(shí)際的結(jié)合，及時(shí)將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作中的問題結(jié)合起來(lái)，找到聯(lián)系點(diǎn)，加深記憶和理解。另外，多做題也是非常重要的，通過大量的練習(xí)，不僅可以檢驗(yàn)自己的理解程度，還能提高解題的技巧和速度。
第四段：學(xué)習(xí)體會(huì)與體驗(yàn)
在學(xué)習(xí)專升本會(huì)計(jì)的過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)待每一堂課都心懷敬畏，認(rèn)真聽講，做好筆記。其次，要勤于思考，時(shí)刻提醒自己掌握知識(shí)的目的和意義，這樣才能更堅(jiān)定地前行。此外，要注意及時(shí)復(fù)習(xí)，不斷強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，做到掌握牢固。
第五段：總結(jié)與展望
通過專升本會(huì)計(jì)課程的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，提高了專業(yè)水平。同時(shí)，我也意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程，只有不斷努力和學(xué)習(xí)才能不斷提升自己。因此，我將會(huì)繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為將來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，專升本會(huì)計(jì)上課的心得體會(huì)不僅為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還增強(qiáng)了我對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。通過合理的學(xué)習(xí)方法和技巧，以及良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，我相信我能夠在專升本會(huì)計(jì)考試中取得優(yōu)異成績(jī)，并為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇二
在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我選擇了會(huì)計(jì)專業(yè)，并通過專業(yè)考試獲得了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。畢業(yè)后，為了提升自己的學(xué)歷和職業(yè)發(fā)展，我決定報(bào)考會(huì)計(jì)專升本。在專升本會(huì)計(jì)上課的一年里，我積極參與學(xué)習(xí)，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此，我將分享我在上課過程中的心得體會(huì)。
第二段：善用課堂時(shí)間和資源
在專升本會(huì)計(jì)的課堂上，老師們傳授了大量的理論知識(shí)和實(shí)際操作技巧。我深刻體會(huì)到了課堂時(shí)間的珍貴。因此，我養(yǎng)成了每次上課都認(rèn)真聽講的習(xí)慣。我會(huì)帶上課本和筆記本，進(jìn)行詳細(xì)的筆記記錄和思考。在課后，我會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，并在遇到問題時(shí)及時(shí)向老師請(qǐng)教。此外，我還善用課堂資源，如PPT、案例分析以及實(shí)例操作等，加深理解和掌握。
第三段：積極參與討論和合作學(xué)習(xí)
在課堂上，老師們常常組織討論和小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作學(xué)習(xí)。我深感這對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力非常重要。因此，我始終積極參與討論和小組活動(dòng)，向同學(xué)們請(qǐng)教和分享我的見解。這樣不僅能夠擴(kuò)充自己的知識(shí)面，還能夠鍛煉自己的表達(dá)和交流能力。通過合作學(xué)習(xí)，我不僅與同學(xué)們互相幫助，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。
第四段：注重實(shí)踐和案例分析
會(huì)計(jì)專業(yè)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，而專升本的課程中也注重實(shí)踐和案例分析。在上課的一年里，我意識(shí)到理論知識(shí)的重要性，但更重要的是能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用到實(shí)際操作中。因此，我在課后會(huì)找出相關(guān)的案例進(jìn)行分析和練習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，我還主動(dòng)參加實(shí)操課程和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高了自己的實(shí)際操作能力。
第五段：總結(jié)體會(huì)+未來(lái)發(fā)展規(guī)劃
通過專升本會(huì)計(jì)的一年學(xué)習(xí)，我深感理論和實(shí)踐相輔相成的重要性。將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，才能真正掌握會(huì)計(jì)專業(yè)所需的技能。在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中，我將用于的課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)提升自己的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。例如，我計(jì)劃參加更多的會(huì)計(jì)考試，獲取更多的資格證書。此外，我還將拓展自己的視野，學(xué)習(xí)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)，以期在工作中能更全面地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來(lái)，專升本會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展非常有幫助。通過善用課堂時(shí)間和資源，并積極參與討論和合作學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。我也意識(shí)到實(shí)踐和案例分析的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己的實(shí)際操作能力。在未來(lái)的發(fā)展中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的專業(yè)水平，為實(shí)現(xiàn)更好的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇三
時(shí)間飛逝，驀然回首，工作已有三個(gè)年頭了，還記得剛剛走上講臺(tái)時(shí)，內(nèi)心忐忑不安，不知該如何是從。邊教邊學(xué)，好不容易在數(shù)學(xué)教學(xué)中稍微有了點(diǎn)思路，可沒想到新的工作環(huán)境讓我轉(zhuǎn)科了——教語(yǔ)文。
在知道我被安排教語(yǔ)文時(shí)，心里只有一個(gè)念頭，這語(yǔ)文怎么教啊，不是為難我嘛。更悲劇的是這邊孩子的語(yǔ)文基礎(chǔ)比較的薄弱。讀書時(shí)只聽到哇哇的聲音，一個(gè)個(gè)好像在比誰(shuí)的嗓門大，誰(shuí)就讀得好。聽得讓人只想捂耳朵。做到作業(yè)，好多字不會(huì)寫，真是讓人哭笑不得。
一波未平一波又起。學(xué)校通知青年教師要開公開課，這下可嚇壞了我。打起了十二分的精神認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備課件，自己找班級(jí)試上。可是總感覺語(yǔ)文課自己沒掌握到要領(lǐng)，心里七上八下的，沒有底。上課的前一周都愁得失眠了，這語(yǔ)文課到底改怎么上呢?以前聽那些優(yōu)秀的老師上課，就一個(gè)感覺——美?？勺约旱恼n干巴巴的，沒有味道，自己也說(shuō)不上到底少了什么“作料”。在上課的前一天中午我找到中心的顧老師，想請(qǐng)她幫我指點(diǎn)一下迷津。顧老師看完之后說(shuō)吧：“這節(jié)課的重點(diǎn)沒有把握好，需要重新調(diào)整。”她給了我一份教案，讓我參考一下。我一看傻了，跟我的那一份完全不一樣。
重改就意味著課件要重做，思路要重新調(diào)整?？墒菚r(shí)間緊迫，我能完成嗎?越想越越緊張。當(dāng)天晚上一直準(zhǔn)備到11點(diǎn)多，實(shí)在堅(jiān)持不住，就眼睛閉起來(lái)想想上課的流程。那種無(wú)形的壓力讓我氣喘吁吁。
10月26號(hào)是個(gè)難忘的日子，我微笑著走進(jìn)了課堂，心里怦怦直跳?？粗粡垙埵煜た蓯鄣哪樀埃藭r(shí)心中好像多了一份淡定。孩子們努力的配合著我，我越上越輕松，時(shí)間也把握得正好。
評(píng)課時(shí)顧老師一個(gè)勁的夸我悟性好，我知道這是顧老師在鼓勵(lì)我，今后我肯定會(huì)倍加努力鉆研教材，希望終有一日自己也能把語(yǔ)文課上得美美的。
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇四
作為一名學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的學(xué)生，我深感會(huì)計(jì)上課讓我受益匪淺。在這里，我將結(jié)合我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享幾個(gè)對(duì)我影響深刻的心得體會(huì)。
第一段：用心聆聽
會(huì)計(jì)是一門需求耐心和細(xì)心的學(xué)科，它需要學(xué)生用心聆聽。我記得在剛開始學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的時(shí)候，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠的我常常懵懂無(wú)知。但是我依舊保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聆聽老師講解，循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)，久而久之，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的提高和耐心學(xué)習(xí)的態(tài)度使我能夠更好的理解和掌握會(huì)計(jì)學(xué)科。
第二段：運(yùn)用實(shí)踐
會(huì)計(jì)這門學(xué)科需要不停的練習(xí)，與其他理論學(xué)科相比，會(huì)計(jì)更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性。我明白，只有在實(shí)踐中不斷改正錯(cuò)誤，才能逐漸提高自身的能力水平，更好的應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。我還記得教授會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)論文時(shí)，老師強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性，鼓勵(lì)我們多做案例分析，模擬實(shí)戰(zhàn)，這個(gè)過程讓我解決了許多存在的問題，也感悟到企業(yè)需要的不僅僅是理論知識(shí)。
第三段：增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析能力
會(huì)計(jì)需要分析財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，而數(shù)據(jù)分析是會(huì)計(jì)工作的必備技能。在會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)中，我不斷的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)信息的獲取和分析方法，這種能力建立在財(cái)務(wù)知識(shí)的基礎(chǔ)上，彌補(bǔ)了自己算數(shù)不夠強(qiáng)的不足，也為我今后從事財(cái)務(wù)職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
第四段：機(jī)會(huì)采用數(shù)學(xué)工具
會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)過程中需要運(yùn)用一些數(shù)學(xué)工具，如Excel表格等，這些工具使財(cái)務(wù)管理更為便利。我記得有一次老師讓我們導(dǎo)入大量數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)性分析，我用了一個(gè)小時(shí)終于完成表格，數(shù)據(jù)聚合，這也讓我感受到Excel優(yōu)勢(shì)的同時(shí)明白了數(shù)學(xué)公式和計(jì)算能力的重要性。
第五段：堅(jiān)持學(xué)習(xí)
會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)久的堅(jiān)持和不懈的努力，也需要認(rèn)清自己是否要從事相關(guān)職業(yè)崗位。我在學(xué)習(xí)中不僅在具備硬核功底同時(shí)也逐漸明確了自己的職業(yè)規(guī)劃，如 CPA證書等，我認(rèn)為只要保持學(xué)習(xí)動(dòng)力和正確的觀念，我們都可以成為出色的會(huì)計(jì)從業(yè)者。
以上是我的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)體會(huì)，我相信在未來(lái)的工作中，這些體會(huì)將幫助我更好的進(jìn)行會(huì)計(jì)工作，提高自己的綜合素質(zhì)。望該文章能夠?qū)φ趯W(xué)習(xí)或者將要學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的同學(xué)有所幫助。
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇五
會(huì)計(jì)是一個(gè)重要的管理工具，對(duì)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)和決策具有至關(guān)重要的作用。為了提高自己的會(huì)計(jì)水平和職業(yè)發(fā)展，我決定通過專升本的方式來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)。在上課的過程中，我積累了一些心得體會(huì)，分享給大家。
第一段：積極參與課堂互動(dòng)
上課的過程中，積極參與課堂互動(dòng)是至關(guān)重要的。作為成年學(xué)員，我們必須放下自己的架子，積極思考和表達(dá)自己的意見。教師在課堂上提出的問題和案例分析為我們提供了鍛煉思維和解決問題的機(jī)會(huì)。通過和教師及同學(xué)的討論，我們可以更深入地理解會(huì)計(jì)知識(shí)，提高自己的思維能力和分析能力。每一次互動(dòng)都是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我逐漸學(xué)會(huì)了主動(dòng)與他人交流和分享，克服了害羞和內(nèi)向的性格。
第二段：實(shí)踐課程內(nèi)容
除了課堂學(xué)習(xí)，實(shí)踐也是提高會(huì)計(jì)水平的重要途徑。在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)只有在實(shí)踐中得到應(yīng)用，才能真正發(fā)揮作用。我將課本中的概念和理論與實(shí)際情況相結(jié)合，通過模擬做賬、編制財(cái)務(wù)報(bào)表等實(shí)務(wù)操作，加深了對(duì)會(huì)計(jì)的理解和記憶。通過實(shí)踐，我意識(shí)到會(huì)計(jì)不僅僅是數(shù)字的堆砌，更是需要靈活運(yùn)用各種會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和方法，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析和決策。實(shí)踐讓我更加深入地了解到會(huì)計(jì)知識(shí)的實(shí)用性和重要性，為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間
上課需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，所以合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間是非常重要的。每個(gè)人的情況不同，需要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。我會(huì)合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，保證每個(gè)科目都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)需要反復(fù)的記憶和理解才能掌握，因此我會(huì)劃分出更多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)這些重點(diǎn)內(nèi)容。雖然時(shí)間安排有時(shí)會(huì)讓我感到壓力，但我意識(shí)到只有通過付出更多的努力和時(shí)間，才能取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第四段：勤于思考和總結(jié)
會(huì)計(jì)是一門需要思考和總結(jié)的學(xué)科。上課的時(shí)候，我會(huì)注意聽講，做好筆記，將知識(shí)點(diǎn)整理起來(lái)。我會(huì)經(jīng)?；仡櫤蛷?fù)習(xí)以前的筆記，對(duì)于曾經(jīng)不太理解的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)再次思考和探索。思考和總結(jié)讓我更好地理解會(huì)計(jì)知識(shí)，梳理出知識(shí)的邏輯框架和思維模式。總結(jié)的過程也是檢驗(yàn)自己掌握程度的機(jī)會(huì)，通過總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足和問題所在，進(jìn)一步完善自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。
第五段：注重實(shí)踐應(yīng)用
專升本的學(xué)習(xí)是為了提高實(shí)際工作中的應(yīng)用能力。因此，我非常注重將學(xué)到的會(huì)計(jì)知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合。通過實(shí)習(xí)和相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，我將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情況中，學(xué)以致用。在實(shí)踐中，我會(huì)主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和提升自己的會(huì)計(jì)技能，不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)。實(shí)踐與理論相結(jié)合，給了我更大的信心和動(dòng)力繼續(xù)提高自己的會(huì)計(jì)能力。
總結(jié)：通過專升本的會(huì)計(jì)課程，我提高了自己的會(huì)計(jì)知識(shí)和實(shí)踐能力。積極參與課堂互動(dòng)、實(shí)踐課程內(nèi)容、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、勤于思考和總結(jié)、注重實(shí)踐應(yīng)用是我上課心得的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不僅對(duì)我個(gè)人的學(xué)習(xí)有幫助，也能對(duì)其他學(xué)員提供一些參考和借鑒。通過不懈的努力和實(shí)踐，我相信我會(huì)取得更大的進(jìn)步，并在未來(lái)的工作中發(fā)揮更大的作用。
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇六
在當(dāng)今大數(shù)據(jù)時(shí)代，企業(yè)管理發(fā)生了翻天覆地的變化。為了適應(yīng)這種變化，企業(yè)需要具備強(qiáng)大的管理體系，來(lái)確保實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。而管理會(huì)計(jì)作為一種能夠幫助企業(yè)更好地管理資源、提高效率的工具，越來(lái)越受到關(guān)注。管理會(huì)計(jì)線上課程作為一種學(xué)習(xí)工具，可以幫助我們更全面地掌握管理會(huì)計(jì)的知識(shí)，提高管理能力和水平。在本文中，筆者將就自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)進(jìn)行分享。
第二段：學(xué)習(xí)過程。
在進(jìn)行管理會(huì)計(jì)線上課程的學(xué)習(xí)過程中，每周都會(huì)有新的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)。由于本人之前沒有相關(guān)知識(shí)背景，剛開始學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難，需要耗費(fèi)大量的時(shí)間。但在課程輔導(dǎo)老師的幫助下，逐漸理解課程內(nèi)容和思路。在自學(xué)的過程中，也運(yùn)用了很多實(shí)例，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，更好地理解課程內(nèi)容。
第三段：課程收獲。
通過學(xué)習(xí)管理會(huì)計(jì)課程，我更深刻地理解了管理會(huì)計(jì)對(duì)企業(yè)的價(jià)值和作用，也更加了解企業(yè)的行業(yè)規(guī)律和商業(yè)模式。在學(xué)習(xí)過程中，我積累了大批量的案例，這為我在企業(yè)實(shí)現(xiàn)資源的更優(yōu)化和資金的更合理利用，提供了硬性的知識(shí)支持。同時(shí)，本課程注重實(shí)踐應(yīng)用，更多地介紹了會(huì)計(jì)工具如何在實(shí)際企業(yè)中應(yīng)用，讓我對(duì)會(huì)計(jì)在企業(yè)中的價(jià)值更加清晰地認(rèn)識(shí)。
第四段：課程不足。
雖然課程設(shè)置很詳盡，但是缺乏與老師更多的交流互動(dòng)，不能有效地解決部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑。同時(shí)，也缺乏實(shí)際的分析與實(shí)踐案例，對(duì)于希望通過實(shí)踐掌握更多技能的學(xué)生可能會(huì)有所不足。
第五段：總結(jié)。
通過管理會(huì)計(jì)線上課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)管理會(huì)計(jì)的知識(shí)有了更深刻的理解，并且更好地掌握了一些實(shí)踐技能。同時(shí)，課程設(shè)置也有不足之處，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加積極地探索?？偟膩?lái)說(shuō)，管理會(huì)計(jì)線上課程是一種很好的學(xué)習(xí)工具，但需要學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和方式，逐漸理解和掌握其中的內(nèi)容。只有將理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，才能將管理會(huì)計(jì)的作用最大化，為企業(yè)的發(fā)展提供支持。
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇七
今天有幸賀蘭教研組的秦老師來(lái)我校聽了我的一節(jié)數(shù)學(xué)課，《圓的認(rèn)識(shí)》這一課。秦老師給我提出了寶貴的意見。整節(jié)課分為以下步驟來(lái)學(xué)習(xí)。
重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)圓，畫圓。
難點(diǎn)是：給指定半徑畫圓。
1.認(rèn)識(shí)生活中的圓。
2.初步畫圓（展示作品、說(shuō)畫法）
3.用圓規(guī)畫圓（演示——自畫，方法：定點(diǎn)、定長(zhǎng)、旋轉(zhuǎn)）
4.認(rèn)識(shí)圓心、半徑、直徑，用字母表示。
5畫出r=3cm的圓（先說(shuō)再畫，再分組畫2cm和4cm的圓，比較得知：圓大小，半徑?jīng)Q定）
6找圓心，畫直徑、半徑，（無(wú)數(shù)條）
7量量，弄清半徑和直徑的關(guān)系（d=2rr=d）
8鞏固、擴(kuò)展練習(xí)。
9全課小結(jié)。
第一就是創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
第二是合作探究。
第三是應(yīng)用反饋。
第四是課堂小結(jié)。
第五是課后作業(yè)。
這些環(huán)節(jié)全部要羅列清楚。
秦老師還指出這節(jié)課主要問題在于合作探究能力有點(diǎn)缺乏，還要注意術(shù)語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)性，比如說(shuō)球體為什么不是圓形的？給學(xué)生要解釋清楚，在畫圓和認(rèn)識(shí)圓上，準(zhǔn)備圓片，要把圓片對(duì)折，再對(duì)折，再對(duì)折（兩邊完全重合），用彩色筆畫一畫，讓同學(xué)們數(shù)一數(shù)折了多少次呢？然后量一量，畫一畫，除了折的辦法還有其他辦法嗎？讓學(xué)生思考思考。
秦老師最后提出學(xué)了這么多，就要走進(jìn)生活，讓同學(xué)們想一想生活中我們?nèi)绻嫲霃?0米的圓，怎么畫呢？有沒有那么大的圓規(guī)呢？一定要學(xué)會(huì)讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛數(shù)學(xué)的習(xí)慣，喜歡數(shù)學(xué)，喜歡這些的習(xí)慣，課堂教學(xué)一定要高效，數(shù)學(xué)語(yǔ)言一定要干練，不能拖拖拉拉，拖泥帶水。
通過秦老師的指導(dǎo)，我受益匪淺，從中我體會(huì)到了上課中，提前備課的重要性，以及創(chuàng)設(shè)情境，多從生活中來(lái)體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，我在今后的教學(xué)上會(huì)多努力研究教材，多聽老教師的課，希望在以后的教學(xué)生涯中能更上一層樓。
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇八
中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是青少年長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、形成人生觀的一個(gè)十分重要的時(shí)段。明確為什么學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)清和學(xué)會(huì)的問題。知識(shí)像海洋那樣遼闊，像海洋那樣浩瀚。一個(gè)人無(wú)論天資多高，精力多么充沛，毅力多么頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越，也不可能把所有知識(shí)學(xué)到手。有的同學(xué)總想學(xué)到一切，要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花，可是，知識(shí)大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀！
知識(shí)時(shí)常需要更新，隨著時(shí)間的流逝，知識(shí)又可能遺忘，但獲取知識(shí)的方法卻不會(huì)被丟失。相傳有一個(gè)人，巧遇一仙翁，仙翁點(diǎn)石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。這個(gè)人為什么要指頭呢？因?yàn)樗?，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點(diǎn)石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人說(shuō)："授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無(wú)窮"也就是這個(gè)道理。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段、方式和途徑。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生和運(yùn)用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天堅(jiān)持不懈，日久天長(zhǎng)，學(xué)習(xí)才可能成為自覺的行為，從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。所以，學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中的各項(xiàng)具體措施。
古人說(shuō)："凡事預(yù)則立，不遇則廢。"智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無(wú)學(xué)習(xí)計(jì)劃，直接影響到學(xué)習(xí)效果?？茖W(xué)地利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。所以學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是成績(jī)難以提高的主要原因之一。
在預(yù)習(xí)過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注?？赐陼?，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。
我國(guó)古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼，百戰(zhàn)不殆。"這是指對(duì)自己和自己的對(duì)手有了充分的了解之后，才可能有充分的準(zhǔn)備，也才可能克敵制勝。預(yù)習(xí)就是"知己知彼"的準(zhǔn)備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑，但是在學(xué)習(xí)中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵(lì)搶跑。做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。
簡(jiǎn)言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對(duì)新課有初步理解和掌握的過程。預(yù)習(xí)抓得扎實(shí)，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。
處理好聽講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。
學(xué)生必須上好課、聽好課，首先做好課前準(zhǔn)備，包括心理上的準(zhǔn)備、知識(shí)上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等；其次要專心聽講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終集中注意力。
第三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗(yàn)證答案。
第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語(yǔ)，有選擇地記好筆記。
上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式，學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過的。根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，一個(gè)學(xué)生在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬(wàn)多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來(lái)這將是多么驚人的時(shí)間數(shù)字??！學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對(duì)待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績(jī)，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。
1、帶著問題聽課；
2、把握住老師講課的思路、條理；
3、養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭(zhēng)當(dāng)堂消化、鞏固知識(shí)；
4、踴躍回答老師提問。
這樣基本上掌握了聽課的要求。
針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，真正達(dá)到排疑解難、鞏固提高的目的。
課后要復(fù)習(xí)教科書，抓住知識(shí)的基本內(nèi)容和要點(diǎn)；嘗試回憶，獨(dú)立地把教師上課內(nèi)容回想一便，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣；同時(shí)整理筆記，進(jìn)行知識(shí)的加工和補(bǔ)充；課后還要看參考書使知識(shí)的掌握向深度和廣度發(fā)展，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。
復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù)，它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒有完成的任務(wù)，這就是在復(fù)習(xí)過程中達(dá)到對(duì)知識(shí)的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識(shí)的過程中提高運(yùn)用的技能技巧，進(jìn)而在運(yùn)用知識(shí)的過程中，使知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三，并且通過歸納、整理達(dá)到系統(tǒng)化，使知識(shí)真正消化吸收，成為自己知識(shí)鏈條中的一個(gè)有機(jī)組成部分。在復(fù)習(xí)過程中，既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng)，又提高了分析問題和解決問題的能力，知識(shí)也在理解的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識(shí)掌握如何，由復(fù)習(xí)效果而定。
時(shí)光飛逝，短短兩天的跟班培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼結(jié)束，雖說(shuō)時(shí)光已將這次培訓(xùn)畫上了句號(hào)，但時(shí)光老人走過之后還是給我留下了些許禮物，讓我受益匪淺。
9月20號(hào)我們?cè)诎嘀魅卫蠋煹膸ьI(lǐng)下乘車去了贛榆縣實(shí)驗(yàn)幼兒園（北園）進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。入園后首先是園方代表向我們介紹了實(shí)驗(yàn)幼兒園的基本概況，該園位于教師新村小區(qū)中，地方雖然不是很大，但讓人覺得環(huán)境清新。在這里我們聽了兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)課，第一節(jié)是實(shí)幼的孫麗老師給我們展示的大班綜合活動(dòng)課《愛的親親》。孫麗老師的綜合活動(dòng)讓我們每個(gè)老師都融入到了里面，她的表情十分的親切，語(yǔ)言十分的溫柔，她的這節(jié)活動(dòng)課然我們體會(huì)到了愛的力量，以及讓幼兒知道要及時(shí)的去表達(dá)愛的重要性，整個(gè)活動(dòng)課自然流暢，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。第二節(jié)是李麗老師執(zhí)教的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《分照片》。李麗老師的數(shù)學(xué)課設(shè)定的`兩個(gè)目標(biāo)都順利完成了，而且最重要的是讓孩子們感受到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。李老師也是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，她的語(yǔ)言動(dòng)作貼近幼兒，時(shí)刻吸引幼兒的注意力。
下午，到了慶港幼兒園跟崗學(xué)習(xí)，這里從辦園條件、硬件設(shè)施、辦園理念、教育教學(xué)模式等等方面無(wú)不透著規(guī)范。當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園時(shí)，那些集辦園理念、孩子活動(dòng)、教師成長(zhǎng)目標(biāo)等一體的校園文化馬上深深吸引住了我的目光。該園占地面積并不很大，但合理的布局、各種幼兒玩具錯(cuò)落有致，有利于幼兒的活動(dòng)。并利用顏色來(lái)豐富幼兒活動(dòng)的空間。他們每個(gè)班級(jí)里都設(shè)計(jì)了不同主題的區(qū)域活動(dòng)角。在區(qū)域活動(dòng)中，孩子們?nèi)巳耸侵鹘?，老師只是引?dǎo)著、組織者。孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中創(chuàng)造能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、社會(huì)交往能力、同伴之間的合作能力等都得到迅猛的發(fā)展。孩子們?cè)谟螒虻倪^程中體驗(yàn)、學(xué)習(xí)；在實(shí)踐中探索、發(fā)現(xiàn)。正是這些豐富多彩的活動(dòng)以及先進(jìn)的辦園理念，使孩子們不僅得到情感方面的發(fā)展，也有了知識(shí)技能方面的提高，促進(jìn)了幼兒全面健康的成長(zhǎng)。
9月21日上午，我們?cè)跁?huì)議室進(jìn)行了關(guān)于農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)的分組討論。我們分別討論了各自幼兒園區(qū)域活動(dòng)中所遇到的困難以及我們的想法。下午邀請(qǐng)了專家王春華老師給我們點(diǎn)評(píng)和講解。王老師給我們提出了很多寶貴的建議。
細(xì)細(xì)回味，此次的培訓(xùn)雖然很短暫，但讓我們學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，今后我們要做到善于總結(jié)和習(xí)得、注重完善和提升；要做到付諸實(shí)踐、致力規(guī)范；要做到有效指導(dǎo)、關(guān)注延伸和提高。使跟班學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)落到實(shí)處，真正服務(wù)于園所、服務(wù)于教育。
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇九
周五下午，我們來(lái)到了上海野生昆蟲館，它位于東方明珠旁一個(gè)不起眼的小角落，但里面的展品卻十分精彩。
進(jìn)館以后，我們首先走上了一座小橋，橋下有許多小魚和幾只碩大的烏龜。在玻璃窗內(nèi)，我們還看到了揚(yáng)子鱷。
再往里走，是昆蟲長(zhǎng)廊，里面陳列著各種各樣的昆蟲，有竹節(jié)蟲、蟋蟀、螳螂等等。
參觀完了昆蟲長(zhǎng)廊兩棲爬蟲溶洞區(qū)，我們來(lái)到了蝴蝶谷。里面有許多蝴蝶標(biāo)本，最吸引我的是海倫娜閃蝶。這是一種美麗而夢(mèng)幻般的蝴蝶，整個(gè)翅面猶如蔚藍(lán)的大海上涌起朵朵白色的浪花，其顏色及花紋非常壯觀，被譽(yù)為世界上最美麗的蝴蝶。全身呈紫藍(lán)色，其前翅兩端的藍(lán)色有深藍(lán)、湛藍(lán)、淺藍(lán)不斷的變化，整個(gè)翅面猶如藍(lán)色的天空鑲嵌一串亮麗的光環(huán)，顏色美麗，體態(tài)婀娜，故有“女神”之說(shuō)。
我們又來(lái)到了淡水蝦區(qū)，蝦是節(jié)肢動(dòng)物，淡水觀賞蝦從分類上屬于節(jié)肢動(dòng)物門下的一些棲息在淡水中的蝦類，可以這么說(shuō)，它們和同屬節(jié)肢動(dòng)物門的昆蟲是“親戚”的關(guān)系。并以其精致的花紋、絢麗的色彩和獨(dú)特的風(fēng)姿受到人們的喜愛。
之后我們觀看了動(dòng)物表演，第一個(gè)上場(chǎng)的是龍貓，龍貓外形與兔和松鼠十分相似，體形小而肥胖，頭部似兔，尾巴似松鼠，可愛極了。龍貓經(jīng)過飼養(yǎng)員嚴(yán)格的培訓(xùn)，為大家展示高難度的站立姿勢(shì)，贏得了大家熱烈的掌聲。一條粗壯的蛇上場(chǎng)了，臺(tái)下發(fā)出了幾聲尖叫。主持人邀請(qǐng)了一位觀眾上場(chǎng)體驗(yàn)，飼養(yǎng)員把蛇放在了他的脖子上，臺(tái)上的體驗(yàn)者剛開始還非常緊張，但過了一會(huì)兒，他發(fā)現(xiàn)這條蛇非常溫順，便漸漸放松下來(lái)。最后上場(chǎng)的是一只蜥蜴，在大家安靜的配合下，飼養(yǎng)員對(duì)它進(jìn)行了催眠。主持人又請(qǐng)了一位女生上臺(tái)，讓她嘗試喚醒這只蜥蜴，最終在飼養(yǎng)員的幫助下，蜥蜴醒了。
這次的博物館課程真有趣，讓我們了解了昆蟲，開拓了視野。
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇十
我們一直強(qiáng)調(diào)的有效教學(xué)已不再占領(lǐng)教學(xué)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位。因?yàn)椤坝行А眱H僅是讓學(xué)生在課堂40分鐘上學(xué)到知識(shí)，這個(gè)目標(biāo)無(wú)疑在很早之前就已達(dá)成。而“高效”不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，還要使學(xué)生在每一個(gè)時(shí)間段內(nèi)都有事可做。要達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，這就對(duì)老師提出了更高的挑戰(zhàn)，不僅老師備課要充分，還要在課堂上爭(zhēng)分秒。在“五嚴(yán)”嚴(yán)峻的形勢(shì)下，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間越來(lái)越少。怎樣才能讓學(xué)生在少量的時(shí)間內(nèi)卻能更牢固的掌握知識(shí)，這個(gè)任務(wù)就落到了我們教師的肩上。如果現(xiàn)在的教師還是像以前那樣提倡“有效”課堂，必然要落后于別人。提倡“高效”，在僅有的40分鐘內(nèi)抓效率。下面我就蔣老師的《每逢佳節(jié)倍思親》一課談?wù)務(wù)n堂教學(xué)的高效性。
一、情感對(duì)比，潛心會(huì)文
第一處對(duì)比：開課時(shí)，由“佳節(jié)”導(dǎo)入，喚起學(xué)生對(duì)過節(jié)時(shí)團(tuán)聚、開心的心理體驗(yàn),體會(huì)甜美的親情溫暖。當(dāng)學(xué)生們談得正開心時(shí)蔣老師提到“提起過節(jié)，同學(xué)們都是滿心的歡喜，洋溢著快樂，而唐代有位詩(shī)人，在重陽(yáng)佳節(jié)這天，卻道出了這樣的感嘆：（出示：每逢佳節(jié)倍思親）”。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過佳節(jié)的快樂與對(duì)親人的思念之情形成對(duì)比，使學(xué)生有隱約的情感體驗(yàn)。
第二處對(duì)比：第二自然段中家家戶戶歡度節(jié)日的情景與王維當(dāng)時(shí)的心情對(duì)比，回顧生活中這樣歡聚過節(jié)，興高采烈游玩的經(jīng)歷，體會(huì)王維孤身一人在外求學(xué)時(shí)，眼見別人家團(tuán)聚而自己卻不能與兄弟們團(tuán)聚的孤獨(dú)感和思鄉(xiāng)情。
第三處對(duì)比：課文的第三自然段是整篇文章情感積淀的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這一段中詩(shī)人回想以前和兄弟歡聚登高的時(shí)刻，再回到現(xiàn)在與兄弟們天各一方不能相見，再次情感的落差使得學(xué)生情感流露，欲要表達(dá)。此時(shí)，回到詩(shī)文，學(xué)生再來(lái)吟誦詩(shī)文，就顯得字字傳情，聲聲動(dòng)情了。
這樣學(xué)生三次對(duì)比，走進(jìn)文本就越深，也就越強(qiáng)烈地感受到王維思鄉(xiāng)之苦，鄉(xiāng)情之濃。同時(shí)以“倍思親”為主線層層遞進(jìn)，用一個(gè)“情”字將之串聯(lián)成一個(gè)整體，使學(xué)生的心翻騰在一千多年前的那個(gè)充滿鄉(xiāng)愁的重陽(yáng)節(jié)，使他們的心與王維的心在那一刻交匯。再加上創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生的情感與文本、與詩(shī)人的情感交融，讓學(xué)生在誦讀中感受，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了全面提升。
二、語(yǔ)言訓(xùn)練，扎實(shí)有效
語(yǔ)言教學(xué)要“固根求本”，語(yǔ)言能力的獲得非靠扎實(shí)的訓(xùn)練不可，不能讓虛假的繁榮掩蓋語(yǔ)言學(xué)習(xí)的缺位。在本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)里，蔣老師讓人文陽(yáng)光充盈語(yǔ)言訓(xùn)練。在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生回憶已積累的與所要理解語(yǔ)言相關(guān)的文本，喚醒相關(guān)的文字儲(chǔ)備，給學(xué)生提供思考的背景，為學(xué)生理解的深入提供觸類旁通的可能。如在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“遙知兄弟登高出，，便插茱萸稍一人”這句詩(shī)的時(shí)候，蔣老師設(shè)計(jì)了這樣的說(shuō)話訓(xùn)練“兄弟們，我曾經(jīng)_________,也曾經(jīng)__________，也曾經(jīng)__________，多么令人高興啊”。這樣的練習(xí)是有別于傳統(tǒng)的訓(xùn)練的，它是人文性和工具性和諧統(tǒng)一的。又如我讓學(xué)生體會(huì)過節(jié)家人在一起團(tuán)聚的幸福，讓學(xué)生給“人們扶老攜幼，興高采烈地去登高游玩。”中的“興高采烈”換個(gè)詞，再來(lái)讀句子。這其實(shí)就是在組織學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，激活學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)，積累學(xué)生的語(yǔ)言庫(kù)存，積淀學(xué)生的語(yǔ)言圖式，這正符合田本娜教授講的，積累語(yǔ)言的訓(xùn)練要具有語(yǔ)文性，要在課文學(xué)習(xí)時(shí)自然而然地“旁逸斜出”。
上課過程中，蔣老師適時(shí)調(diào)控自己的教學(xué)方向，始終把學(xué)生“學(xué)”得如何放在第一位，讓更多學(xué)生學(xué)得高效效，也能讓自己的課堂更有深度。最后還要把詩(shī)文再完整清楚地結(jié)合理解一下，這才是完整的課堂。
我相信，在我們教師和學(xué)生的共同努力下，能切實(shí)有效地使課堂教學(xué)從“有效”地逐步走向“高效”。
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇十一
通過《有效上課》這本書的學(xué)習(xí)，我感受頗多。長(zhǎng)期以來(lái)，一直以為憑良心多教給學(xué)生一些知識(shí)，就是盡到了做教師的責(zé)任。在新課改中，才發(fā)現(xiàn)這一思想是錯(cuò)誤的。 人的一生應(yīng)該活到老學(xué)到老，教師更應(yīng)如此，只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能讓自己更加充實(shí)，在教學(xué)上如何上好一節(jié)課使我們必須攻克的一大難題。所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無(wú)效教學(xué)。同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無(wú)效或低效教學(xué)。因此，學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo)。鑒于此，在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué)，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：
1.樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。理念是靈魂。教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，具有明確的先進(jìn)的教學(xué)理念，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來(lái)實(shí)施新課程。
2.豐富個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備。課堂上，如果教師對(duì)教材的理解缺乏深度廣度，那么教學(xué)就會(huì)膚淺，學(xué)生學(xué)習(xí)就無(wú)法深入?？梢?，作為新課程直接實(shí)施者的教師，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷拓展自己的知識(shí)內(nèi)涵。知識(shí)的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。
3.做一個(gè)有反思力的教師。葉瀾教授有一句著名的話：一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思，就可能成為名師。教師應(yīng)在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。 其次，要追求有效的課堂教學(xué)?？梢詮恼n前的準(zhǔn)備、課堂的組織、課后的練習(xí)等幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)提高實(shí)效性。
（一）課前的有效準(zhǔn)備
大凡成功的課必定是充分準(zhǔn)備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現(xiàn)出：目標(biāo)的有效：清晰、簡(jiǎn)明。目標(biāo)是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學(xué)目標(biāo)的高、多、空只能使教學(xué)任務(wù)難以在有限的時(shí)間完成。備課時(shí)制定明確、具體、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，圍繞 目標(biāo)確立重點(diǎn)，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學(xué)才會(huì)收到良好的效果。 內(nèi)容的有效：適量、適度。一節(jié)課教師講多少內(nèi)容，并沒有明確的規(guī)定，講多了學(xué)生嚼不爛，講少了學(xué)生又不夠吃教師要遵循教育規(guī)律和教學(xué)原則，科學(xué)地安排與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各部分的練習(xí)，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。 教法的有效：靈活、恰當(dāng)。同一教學(xué)內(nèi)容，不同的教法效果就會(huì)不同，教必須致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”。優(yōu)化教學(xué)方法要從實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、教材特點(diǎn)、學(xué)生情況出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短選用教法。教法貼切，教學(xué)方有效。
(二)課堂的有效組織 這一環(huán)節(jié)，教師要做到：語(yǔ)言組織準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練。縱觀那些課堂教學(xué)效率低下的課，無(wú)一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。一個(gè)教師，課堂上一定要組織教學(xué)語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的科學(xué)性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性，做到清晰精煉、重點(diǎn)突出邏輯性強(qiáng)。時(shí)間組織恰到好處。教學(xué)各部分的時(shí)間分配，教者在備課時(shí)應(yīng)預(yù)計(jì)，講課時(shí)要調(diào)控。但有時(shí)候，因?yàn)檎n堂上變化的因素較多，也許不是重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)卻占用了一些時(shí)間，這時(shí)候，教者一定要站在整堂課的角度來(lái)安排時(shí)間。不言而喻課堂教學(xué)在單位時(shí)間內(nèi)完成的任務(wù)越好，浪費(fèi)的時(shí)間越少，課的密度越大，教學(xué)質(zhì)量就越高。 教學(xué)組織面向全體學(xué)生。一位好的教師應(yīng)該得到全體學(xué)生的尊敬與愛戴，一位好的教師應(yīng)該使所有學(xué)生都受益。在課堂教學(xué)中，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學(xué)生的參與為基礎(chǔ)，以個(gè)別提問、小組交流、課堂檢測(cè)等多種形式來(lái)了解大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。
（三）課后的有效練習(xí)課后練習(xí)不在多，貴在精?，F(xiàn)在有的教師在應(yīng)試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn)，使學(xué)生的大部分時(shí)間都用在反復(fù)的抄寫上，思維與能力得不到有效提升。提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情，因課設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問題、解決問題。有效教學(xué)給當(dāng)代的教育注入了活力。在今后的教學(xué)中，我將關(guān)注學(xué)生，力求課堂實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇十二
在接觸心理學(xué)這門學(xué)科之前，它總給我一種太神秘的感覺，總以為它很深?yuàn)W也很虛幻，但是通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我被它的科學(xué)性，真實(shí)性所折服，可以說(shuō)它是實(shí)實(shí)在在存在的東西，與此同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)心理健康同身體健康同樣重要，同時(shí)兩者之間是相互聯(lián)系相互影響的。心理學(xué)不僅具有科學(xué)性而且也不乏應(yīng)用性。心理理論固然粗糙，但配以實(shí)例，就不但不乏味反而讓人有一種從生活中悟出哲理的感覺，視野也開闊很多。心理學(xué)源于生活同時(shí)又指導(dǎo)生活。
對(duì)于我們打?qū)W生而言，心理學(xué)可以在學(xué)習(xí)生活中給予很大的幫助，現(xiàn)在許多新聞都報(bào)道過大學(xué)生跳樓自殺事件，這些現(xiàn)象的發(fā)生絕對(duì)不是偶然。當(dāng)我們?nèi)シ治龅臅r(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生有嚴(yán)重的心理問題。然而也有一些學(xué)生在學(xué)校中很優(yōu)秀很出色，我們通過分析可以發(fā)現(xiàn)他們擁有良好的心理素質(zhì)。所以心理素質(zhì)的好與壞可以決定一個(gè)人的人生前途。
壓力導(dǎo)致身體和心理疾病這四個(gè)方面的心理壓力會(huì)給人們的工作和生活造成很大的影響。人一旦覺得壓力大，身心都會(huì)反映出來(lái)。所謂身體的反應(yīng)可以導(dǎo)致各種不適，最簡(jiǎn)單的就是吃不下飯、睡不著覺。身體不適會(huì)影響生活狀況、影響工作、影響生活質(zhì)量甚至導(dǎo)致疾病，比如胃潰瘍、不孕不育、癌癥等。在發(fā)達(dá)國(guó)家，醫(yī)學(xué)體系已經(jīng)改稱為生物、心理和社會(huì)理念體系，也不再單純把人當(dāng)動(dòng)物看待，就是因?yàn)槿擞行睦矸磻?yīng)，有社會(huì)過程。
心理壓力當(dāng)然也反映在精神上。例如，在高度緊張的情況下，人的信息加工能力會(huì)下降，腦力勞動(dòng)成績(jī)也下降，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致工作系統(tǒng)的錯(cuò)亂。當(dāng)身體出現(xiàn)這些問題的時(shí)候，作出嚴(yán)格的判斷非常難。但基本上所有疾病都是生理和心理的共同作用，完全是生理因素，跟心理因素一點(diǎn)兒不相干的，科學(xué)研究證明還沒有。一旦生病，應(yīng)該積極地求醫(yī)問藥，積極考慮有哪些心理因素可以改善。身體和精神雙管齊下，就更有利于戰(zhàn)勝病魔，恢復(fù)健康。
自我調(diào)節(jié)和減壓要分成幾個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)。首先要提高認(rèn)識(shí)水平，要知道心理壓力的存在，如果不知道，就根本不知道如何應(yīng)對(duì)。
其二，要逐步地變化，不要變化太猛，要把變化改為一種緩慢的過程，要有適應(yīng)期。 其三，維持心理健康通用的規(guī)則，就是要從事適度的體育鍛煉，它不僅對(duì)身體有好處，對(duì)心理健康也非常有好處。在鍛煉過程中，人會(huì)自然而然地?cái)[脫一切煩惱。
其四，要進(jìn)行社交活動(dòng)，尤其是退休人員。
最后，如果確實(shí)覺得自己壓力太大，覺也睡不著，可以找專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T幫助。 不過，壓力是一把雙刃劍，適度的壓力有利于調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性，到了某個(gè)基點(diǎn)才會(huì)產(chǎn)生負(fù)面作用。
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇一
作為一名參加專升本會(huì)計(jì)課程的學(xué)生，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我收獲良多，積累了豐富的會(huì)計(jì)知識(shí)。下面，我將結(jié)合自己的心得和體會(huì)，總結(jié)一下專升本會(huì)計(jì)上課的關(guān)鍵要點(diǎn)。
第二段：課程內(nèi)容和教學(xué)方法
在專升本會(huì)計(jì)課程中，老師針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)了豐富有趣的課程內(nèi)容。他們通過講解、實(shí)例分析、案例討論等方式，將復(fù)雜抽象的會(huì)計(jì)理論變得通俗易懂，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力，通過小組討論、課堂演練等形式，幫助學(xué)生深入理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
第三段：學(xué)習(xí)方法和技巧
在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的過程中，我發(fā)現(xiàn)掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果非常重要。首先，要有規(guī)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用碎片化的時(shí)間段進(jìn)行復(fù)習(xí)。其次，要注重理論與實(shí)際的結(jié)合，及時(shí)將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作中的問題結(jié)合起來(lái)，找到聯(lián)系點(diǎn)，加深記憶和理解。另外，多做題也是非常重要的，通過大量的練習(xí)，不僅可以檢驗(yàn)自己的理解程度，還能提高解題的技巧和速度。
第四段：學(xué)習(xí)體會(huì)與體驗(yàn)
在學(xué)習(xí)專升本會(huì)計(jì)的過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)待每一堂課都心懷敬畏，認(rèn)真聽講，做好筆記。其次，要勤于思考，時(shí)刻提醒自己掌握知識(shí)的目的和意義，這樣才能更堅(jiān)定地前行。此外，要注意及時(shí)復(fù)習(xí)，不斷強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，做到掌握牢固。
第五段：總結(jié)與展望
通過專升本會(huì)計(jì)課程的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，提高了專業(yè)水平。同時(shí)，我也意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程，只有不斷努力和學(xué)習(xí)才能不斷提升自己。因此，我將會(huì)繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為將來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，專升本會(huì)計(jì)上課的心得體會(huì)不僅為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還增強(qiáng)了我對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。通過合理的學(xué)習(xí)方法和技巧，以及良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，我相信我能夠在專升本會(huì)計(jì)考試中取得優(yōu)異成績(jī)，并為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇二
在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我選擇了會(huì)計(jì)專業(yè)，并通過專業(yè)考試獲得了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。畢業(yè)后，為了提升自己的學(xué)歷和職業(yè)發(fā)展，我決定報(bào)考會(huì)計(jì)專升本。在專升本會(huì)計(jì)上課的一年里，我積極參與學(xué)習(xí)，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此，我將分享我在上課過程中的心得體會(huì)。
第二段：善用課堂時(shí)間和資源
在專升本會(huì)計(jì)的課堂上，老師們傳授了大量的理論知識(shí)和實(shí)際操作技巧。我深刻體會(huì)到了課堂時(shí)間的珍貴。因此，我養(yǎng)成了每次上課都認(rèn)真聽講的習(xí)慣。我會(huì)帶上課本和筆記本，進(jìn)行詳細(xì)的筆記記錄和思考。在課后，我會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，并在遇到問題時(shí)及時(shí)向老師請(qǐng)教。此外，我還善用課堂資源，如PPT、案例分析以及實(shí)例操作等，加深理解和掌握。
第三段：積極參與討論和合作學(xué)習(xí)
在課堂上，老師們常常組織討論和小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作學(xué)習(xí)。我深感這對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力非常重要。因此，我始終積極參與討論和小組活動(dòng)，向同學(xué)們請(qǐng)教和分享我的見解。這樣不僅能夠擴(kuò)充自己的知識(shí)面，還能夠鍛煉自己的表達(dá)和交流能力。通過合作學(xué)習(xí)，我不僅與同學(xué)們互相幫助，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。
第四段：注重實(shí)踐和案例分析
會(huì)計(jì)專業(yè)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，而專升本的課程中也注重實(shí)踐和案例分析。在上課的一年里，我意識(shí)到理論知識(shí)的重要性，但更重要的是能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用到實(shí)際操作中。因此，我在課后會(huì)找出相關(guān)的案例進(jìn)行分析和練習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，我還主動(dòng)參加實(shí)操課程和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高了自己的實(shí)際操作能力。
第五段：總結(jié)體會(huì)+未來(lái)發(fā)展規(guī)劃
通過專升本會(huì)計(jì)的一年學(xué)習(xí)，我深感理論和實(shí)踐相輔相成的重要性。將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，才能真正掌握會(huì)計(jì)專業(yè)所需的技能。在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中，我將用于的課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)提升自己的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。例如，我計(jì)劃參加更多的會(huì)計(jì)考試，獲取更多的資格證書。此外，我還將拓展自己的視野，學(xué)習(xí)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)，以期在工作中能更全面地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來(lái)，專升本會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展非常有幫助。通過善用課堂時(shí)間和資源，并積極參與討論和合作學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。我也意識(shí)到實(shí)踐和案例分析的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己的實(shí)際操作能力。在未來(lái)的發(fā)展中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的專業(yè)水平，為實(shí)現(xiàn)更好的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇三
時(shí)間飛逝，驀然回首，工作已有三個(gè)年頭了，還記得剛剛走上講臺(tái)時(shí)，內(nèi)心忐忑不安，不知該如何是從。邊教邊學(xué)，好不容易在數(shù)學(xué)教學(xué)中稍微有了點(diǎn)思路，可沒想到新的工作環(huán)境讓我轉(zhuǎn)科了——教語(yǔ)文。
在知道我被安排教語(yǔ)文時(shí)，心里只有一個(gè)念頭，這語(yǔ)文怎么教啊，不是為難我嘛。更悲劇的是這邊孩子的語(yǔ)文基礎(chǔ)比較的薄弱。讀書時(shí)只聽到哇哇的聲音，一個(gè)個(gè)好像在比誰(shuí)的嗓門大，誰(shuí)就讀得好。聽得讓人只想捂耳朵。做到作業(yè)，好多字不會(huì)寫，真是讓人哭笑不得。
一波未平一波又起。學(xué)校通知青年教師要開公開課，這下可嚇壞了我。打起了十二分的精神認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備課件，自己找班級(jí)試上。可是總感覺語(yǔ)文課自己沒掌握到要領(lǐng)，心里七上八下的，沒有底。上課的前一周都愁得失眠了，這語(yǔ)文課到底改怎么上呢?以前聽那些優(yōu)秀的老師上課，就一個(gè)感覺——美?？勺约旱恼n干巴巴的，沒有味道，自己也說(shuō)不上到底少了什么“作料”。在上課的前一天中午我找到中心的顧老師，想請(qǐng)她幫我指點(diǎn)一下迷津。顧老師看完之后說(shuō)吧：“這節(jié)課的重點(diǎn)沒有把握好，需要重新調(diào)整。”她給了我一份教案，讓我參考一下。我一看傻了，跟我的那一份完全不一樣。
重改就意味著課件要重做，思路要重新調(diào)整?？墒菚r(shí)間緊迫，我能完成嗎?越想越越緊張。當(dāng)天晚上一直準(zhǔn)備到11點(diǎn)多，實(shí)在堅(jiān)持不住，就眼睛閉起來(lái)想想上課的流程。那種無(wú)形的壓力讓我氣喘吁吁。
10月26號(hào)是個(gè)難忘的日子，我微笑著走進(jìn)了課堂，心里怦怦直跳?？粗粡垙埵煜た蓯鄣哪樀埃藭r(shí)心中好像多了一份淡定。孩子們努力的配合著我，我越上越輕松，時(shí)間也把握得正好。
評(píng)課時(shí)顧老師一個(gè)勁的夸我悟性好，我知道這是顧老師在鼓勵(lì)我，今后我肯定會(huì)倍加努力鉆研教材，希望終有一日自己也能把語(yǔ)文課上得美美的。
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇四
作為一名學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的學(xué)生，我深感會(huì)計(jì)上課讓我受益匪淺。在這里，我將結(jié)合我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享幾個(gè)對(duì)我影響深刻的心得體會(huì)。
第一段：用心聆聽
會(huì)計(jì)是一門需求耐心和細(xì)心的學(xué)科，它需要學(xué)生用心聆聽。我記得在剛開始學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的時(shí)候，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠的我常常懵懂無(wú)知。但是我依舊保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聆聽老師講解，循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)，久而久之，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的提高和耐心學(xué)習(xí)的態(tài)度使我能夠更好的理解和掌握會(huì)計(jì)學(xué)科。
第二段：運(yùn)用實(shí)踐
會(huì)計(jì)這門學(xué)科需要不停的練習(xí)，與其他理論學(xué)科相比，會(huì)計(jì)更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性。我明白，只有在實(shí)踐中不斷改正錯(cuò)誤，才能逐漸提高自身的能力水平，更好的應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。我還記得教授會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)論文時(shí)，老師強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性，鼓勵(lì)我們多做案例分析，模擬實(shí)戰(zhàn)，這個(gè)過程讓我解決了許多存在的問題，也感悟到企業(yè)需要的不僅僅是理論知識(shí)。
第三段：增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析能力
會(huì)計(jì)需要分析財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，而數(shù)據(jù)分析是會(huì)計(jì)工作的必備技能。在會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)中，我不斷的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)信息的獲取和分析方法，這種能力建立在財(cái)務(wù)知識(shí)的基礎(chǔ)上，彌補(bǔ)了自己算數(shù)不夠強(qiáng)的不足，也為我今后從事財(cái)務(wù)職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
第四段：機(jī)會(huì)采用數(shù)學(xué)工具
會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)過程中需要運(yùn)用一些數(shù)學(xué)工具，如Excel表格等，這些工具使財(cái)務(wù)管理更為便利。我記得有一次老師讓我們導(dǎo)入大量數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)性分析，我用了一個(gè)小時(shí)終于完成表格，數(shù)據(jù)聚合，這也讓我感受到Excel優(yōu)勢(shì)的同時(shí)明白了數(shù)學(xué)公式和計(jì)算能力的重要性。
第五段：堅(jiān)持學(xué)習(xí)
會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)久的堅(jiān)持和不懈的努力，也需要認(rèn)清自己是否要從事相關(guān)職業(yè)崗位。我在學(xué)習(xí)中不僅在具備硬核功底同時(shí)也逐漸明確了自己的職業(yè)規(guī)劃，如 CPA證書等，我認(rèn)為只要保持學(xué)習(xí)動(dòng)力和正確的觀念，我們都可以成為出色的會(huì)計(jì)從業(yè)者。
以上是我的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)體會(huì)，我相信在未來(lái)的工作中，這些體會(huì)將幫助我更好的進(jìn)行會(huì)計(jì)工作，提高自己的綜合素質(zhì)。望該文章能夠?qū)φ趯W(xué)習(xí)或者將要學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的同學(xué)有所幫助。
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇五
會(huì)計(jì)是一個(gè)重要的管理工具，對(duì)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)和決策具有至關(guān)重要的作用。為了提高自己的會(huì)計(jì)水平和職業(yè)發(fā)展，我決定通過專升本的方式來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)。在上課的過程中，我積累了一些心得體會(huì)，分享給大家。
第一段：積極參與課堂互動(dòng)
上課的過程中，積極參與課堂互動(dòng)是至關(guān)重要的。作為成年學(xué)員，我們必須放下自己的架子，積極思考和表達(dá)自己的意見。教師在課堂上提出的問題和案例分析為我們提供了鍛煉思維和解決問題的機(jī)會(huì)。通過和教師及同學(xué)的討論，我們可以更深入地理解會(huì)計(jì)知識(shí)，提高自己的思維能力和分析能力。每一次互動(dòng)都是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我逐漸學(xué)會(huì)了主動(dòng)與他人交流和分享，克服了害羞和內(nèi)向的性格。
第二段：實(shí)踐課程內(nèi)容
除了課堂學(xué)習(xí)，實(shí)踐也是提高會(huì)計(jì)水平的重要途徑。在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)只有在實(shí)踐中得到應(yīng)用，才能真正發(fā)揮作用。我將課本中的概念和理論與實(shí)際情況相結(jié)合，通過模擬做賬、編制財(cái)務(wù)報(bào)表等實(shí)務(wù)操作，加深了對(duì)會(huì)計(jì)的理解和記憶。通過實(shí)踐，我意識(shí)到會(huì)計(jì)不僅僅是數(shù)字的堆砌，更是需要靈活運(yùn)用各種會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和方法，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析和決策。實(shí)踐讓我更加深入地了解到會(huì)計(jì)知識(shí)的實(shí)用性和重要性，為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間
上課需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，所以合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間是非常重要的。每個(gè)人的情況不同，需要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。我會(huì)合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，保證每個(gè)科目都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)需要反復(fù)的記憶和理解才能掌握，因此我會(huì)劃分出更多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)這些重點(diǎn)內(nèi)容。雖然時(shí)間安排有時(shí)會(huì)讓我感到壓力，但我意識(shí)到只有通過付出更多的努力和時(shí)間，才能取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第四段：勤于思考和總結(jié)
會(huì)計(jì)是一門需要思考和總結(jié)的學(xué)科。上課的時(shí)候，我會(huì)注意聽講，做好筆記，將知識(shí)點(diǎn)整理起來(lái)。我會(huì)經(jīng)?；仡櫤蛷?fù)習(xí)以前的筆記，對(duì)于曾經(jīng)不太理解的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)再次思考和探索。思考和總結(jié)讓我更好地理解會(huì)計(jì)知識(shí)，梳理出知識(shí)的邏輯框架和思維模式。總結(jié)的過程也是檢驗(yàn)自己掌握程度的機(jī)會(huì)，通過總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足和問題所在，進(jìn)一步完善自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。
第五段：注重實(shí)踐應(yīng)用
專升本的學(xué)習(xí)是為了提高實(shí)際工作中的應(yīng)用能力。因此，我非常注重將學(xué)到的會(huì)計(jì)知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合。通過實(shí)習(xí)和相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，我將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情況中，學(xué)以致用。在實(shí)踐中，我會(huì)主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和提升自己的會(huì)計(jì)技能，不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)。實(shí)踐與理論相結(jié)合，給了我更大的信心和動(dòng)力繼續(xù)提高自己的會(huì)計(jì)能力。
總結(jié)：通過專升本的會(huì)計(jì)課程，我提高了自己的會(huì)計(jì)知識(shí)和實(shí)踐能力。積極參與課堂互動(dòng)、實(shí)踐課程內(nèi)容、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、勤于思考和總結(jié)、注重實(shí)踐應(yīng)用是我上課心得的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不僅對(duì)我個(gè)人的學(xué)習(xí)有幫助，也能對(duì)其他學(xué)員提供一些參考和借鑒。通過不懈的努力和實(shí)踐，我相信我會(huì)取得更大的進(jìn)步，并在未來(lái)的工作中發(fā)揮更大的作用。
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇六
在當(dāng)今大數(shù)據(jù)時(shí)代，企業(yè)管理發(fā)生了翻天覆地的變化。為了適應(yīng)這種變化，企業(yè)需要具備強(qiáng)大的管理體系，來(lái)確保實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。而管理會(huì)計(jì)作為一種能夠幫助企業(yè)更好地管理資源、提高效率的工具，越來(lái)越受到關(guān)注。管理會(huì)計(jì)線上課程作為一種學(xué)習(xí)工具，可以幫助我們更全面地掌握管理會(huì)計(jì)的知識(shí)，提高管理能力和水平。在本文中，筆者將就自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)進(jìn)行分享。
第二段：學(xué)習(xí)過程。
在進(jìn)行管理會(huì)計(jì)線上課程的學(xué)習(xí)過程中，每周都會(huì)有新的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)。由于本人之前沒有相關(guān)知識(shí)背景，剛開始學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難，需要耗費(fèi)大量的時(shí)間。但在課程輔導(dǎo)老師的幫助下，逐漸理解課程內(nèi)容和思路。在自學(xué)的過程中，也運(yùn)用了很多實(shí)例，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，更好地理解課程內(nèi)容。
第三段：課程收獲。
通過學(xué)習(xí)管理會(huì)計(jì)課程，我更深刻地理解了管理會(huì)計(jì)對(duì)企業(yè)的價(jià)值和作用，也更加了解企業(yè)的行業(yè)規(guī)律和商業(yè)模式。在學(xué)習(xí)過程中，我積累了大批量的案例，這為我在企業(yè)實(shí)現(xiàn)資源的更優(yōu)化和資金的更合理利用，提供了硬性的知識(shí)支持。同時(shí)，本課程注重實(shí)踐應(yīng)用，更多地介紹了會(huì)計(jì)工具如何在實(shí)際企業(yè)中應(yīng)用，讓我對(duì)會(huì)計(jì)在企業(yè)中的價(jià)值更加清晰地認(rèn)識(shí)。
第四段：課程不足。
雖然課程設(shè)置很詳盡，但是缺乏與老師更多的交流互動(dòng)，不能有效地解決部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑。同時(shí)，也缺乏實(shí)際的分析與實(shí)踐案例，對(duì)于希望通過實(shí)踐掌握更多技能的學(xué)生可能會(huì)有所不足。
第五段：總結(jié)。
通過管理會(huì)計(jì)線上課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)管理會(huì)計(jì)的知識(shí)有了更深刻的理解，并且更好地掌握了一些實(shí)踐技能。同時(shí)，課程設(shè)置也有不足之處，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加積極地探索?？偟膩?lái)說(shuō)，管理會(huì)計(jì)線上課程是一種很好的學(xué)習(xí)工具，但需要學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和方式，逐漸理解和掌握其中的內(nèi)容。只有將理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，才能將管理會(huì)計(jì)的作用最大化，為企業(yè)的發(fā)展提供支持。
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇七
今天有幸賀蘭教研組的秦老師來(lái)我校聽了我的一節(jié)數(shù)學(xué)課，《圓的認(rèn)識(shí)》這一課。秦老師給我提出了寶貴的意見。整節(jié)課分為以下步驟來(lái)學(xué)習(xí)。
重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)圓，畫圓。
難點(diǎn)是：給指定半徑畫圓。
1.認(rèn)識(shí)生活中的圓。
2.初步畫圓（展示作品、說(shuō)畫法）
3.用圓規(guī)畫圓（演示——自畫，方法：定點(diǎn)、定長(zhǎng)、旋轉(zhuǎn)）
4.認(rèn)識(shí)圓心、半徑、直徑，用字母表示。
5畫出r=3cm的圓（先說(shuō)再畫，再分組畫2cm和4cm的圓，比較得知：圓大小，半徑?jīng)Q定）
6找圓心，畫直徑、半徑，（無(wú)數(shù)條）
7量量，弄清半徑和直徑的關(guān)系（d=2rr=d）
8鞏固、擴(kuò)展練習(xí)。
9全課小結(jié)。
第一就是創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
第二是合作探究。
第三是應(yīng)用反饋。
第四是課堂小結(jié)。
第五是課后作業(yè)。
這些環(huán)節(jié)全部要羅列清楚。
秦老師還指出這節(jié)課主要問題在于合作探究能力有點(diǎn)缺乏，還要注意術(shù)語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)性，比如說(shuō)球體為什么不是圓形的？給學(xué)生要解釋清楚，在畫圓和認(rèn)識(shí)圓上，準(zhǔn)備圓片，要把圓片對(duì)折，再對(duì)折，再對(duì)折（兩邊完全重合），用彩色筆畫一畫，讓同學(xué)們數(shù)一數(shù)折了多少次呢？然后量一量，畫一畫，除了折的辦法還有其他辦法嗎？讓學(xué)生思考思考。
秦老師最后提出學(xué)了這么多，就要走進(jìn)生活，讓同學(xué)們想一想生活中我們?nèi)绻嫲霃?0米的圓，怎么畫呢？有沒有那么大的圓規(guī)呢？一定要學(xué)會(huì)讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛數(shù)學(xué)的習(xí)慣，喜歡數(shù)學(xué)，喜歡這些的習(xí)慣，課堂教學(xué)一定要高效，數(shù)學(xué)語(yǔ)言一定要干練，不能拖拖拉拉，拖泥帶水。
通過秦老師的指導(dǎo)，我受益匪淺，從中我體會(huì)到了上課中，提前備課的重要性，以及創(chuàng)設(shè)情境，多從生活中來(lái)體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，我在今后的教學(xué)上會(huì)多努力研究教材，多聽老教師的課，希望在以后的教學(xué)生涯中能更上一層樓。
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇八
中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是青少年長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、形成人生觀的一個(gè)十分重要的時(shí)段。明確為什么學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)清和學(xué)會(huì)的問題。知識(shí)像海洋那樣遼闊，像海洋那樣浩瀚。一個(gè)人無(wú)論天資多高，精力多么充沛，毅力多么頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越，也不可能把所有知識(shí)學(xué)到手。有的同學(xué)總想學(xué)到一切，要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花，可是，知識(shí)大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀！
知識(shí)時(shí)常需要更新，隨著時(shí)間的流逝，知識(shí)又可能遺忘，但獲取知識(shí)的方法卻不會(huì)被丟失。相傳有一個(gè)人，巧遇一仙翁，仙翁點(diǎn)石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。這個(gè)人為什么要指頭呢？因?yàn)樗?，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點(diǎn)石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人說(shuō)："授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無(wú)窮"也就是這個(gè)道理。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段、方式和途徑。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生和運(yùn)用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天堅(jiān)持不懈，日久天長(zhǎng)，學(xué)習(xí)才可能成為自覺的行為，從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。所以，學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中的各項(xiàng)具體措施。
古人說(shuō)："凡事預(yù)則立，不遇則廢。"智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無(wú)學(xué)習(xí)計(jì)劃，直接影響到學(xué)習(xí)效果?？茖W(xué)地利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。所以學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是成績(jī)難以提高的主要原因之一。
在預(yù)習(xí)過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注?？赐陼?，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。
我國(guó)古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼，百戰(zhàn)不殆。"這是指對(duì)自己和自己的對(duì)手有了充分的了解之后，才可能有充分的準(zhǔn)備，也才可能克敵制勝。預(yù)習(xí)就是"知己知彼"的準(zhǔn)備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑，但是在學(xué)習(xí)中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵(lì)搶跑。做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。
簡(jiǎn)言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對(duì)新課有初步理解和掌握的過程。預(yù)習(xí)抓得扎實(shí)，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。
處理好聽講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。
學(xué)生必須上好課、聽好課，首先做好課前準(zhǔn)備，包括心理上的準(zhǔn)備、知識(shí)上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等；其次要專心聽講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終集中注意力。
第三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗(yàn)證答案。
第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語(yǔ)，有選擇地記好筆記。
上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式，學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過的。根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，一個(gè)學(xué)生在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬(wàn)多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來(lái)這將是多么驚人的時(shí)間數(shù)字??！學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對(duì)待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績(jī)，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。
1、帶著問題聽課；
2、把握住老師講課的思路、條理；
3、養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭(zhēng)當(dāng)堂消化、鞏固知識(shí)；
4、踴躍回答老師提問。
這樣基本上掌握了聽課的要求。
針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，真正達(dá)到排疑解難、鞏固提高的目的。
課后要復(fù)習(xí)教科書，抓住知識(shí)的基本內(nèi)容和要點(diǎn)；嘗試回憶，獨(dú)立地把教師上課內(nèi)容回想一便，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣；同時(shí)整理筆記，進(jìn)行知識(shí)的加工和補(bǔ)充；課后還要看參考書使知識(shí)的掌握向深度和廣度發(fā)展，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。
復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù)，它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒有完成的任務(wù)，這就是在復(fù)習(xí)過程中達(dá)到對(duì)知識(shí)的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識(shí)的過程中提高運(yùn)用的技能技巧，進(jìn)而在運(yùn)用知識(shí)的過程中，使知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三，并且通過歸納、整理達(dá)到系統(tǒng)化，使知識(shí)真正消化吸收，成為自己知識(shí)鏈條中的一個(gè)有機(jī)組成部分。在復(fù)習(xí)過程中，既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng)，又提高了分析問題和解決問題的能力，知識(shí)也在理解的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識(shí)掌握如何，由復(fù)習(xí)效果而定。
時(shí)光飛逝，短短兩天的跟班培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼結(jié)束，雖說(shuō)時(shí)光已將這次培訓(xùn)畫上了句號(hào)，但時(shí)光老人走過之后還是給我留下了些許禮物，讓我受益匪淺。
9月20號(hào)我們?cè)诎嘀魅卫蠋煹膸ьI(lǐng)下乘車去了贛榆縣實(shí)驗(yàn)幼兒園（北園）進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。入園后首先是園方代表向我們介紹了實(shí)驗(yàn)幼兒園的基本概況，該園位于教師新村小區(qū)中，地方雖然不是很大，但讓人覺得環(huán)境清新。在這里我們聽了兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)課，第一節(jié)是實(shí)幼的孫麗老師給我們展示的大班綜合活動(dòng)課《愛的親親》。孫麗老師的綜合活動(dòng)讓我們每個(gè)老師都融入到了里面，她的表情十分的親切，語(yǔ)言十分的溫柔，她的這節(jié)活動(dòng)課然我們體會(huì)到了愛的力量，以及讓幼兒知道要及時(shí)的去表達(dá)愛的重要性，整個(gè)活動(dòng)課自然流暢，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。第二節(jié)是李麗老師執(zhí)教的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《分照片》。李麗老師的數(shù)學(xué)課設(shè)定的`兩個(gè)目標(biāo)都順利完成了，而且最重要的是讓孩子們感受到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。李老師也是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，她的語(yǔ)言動(dòng)作貼近幼兒，時(shí)刻吸引幼兒的注意力。
下午，到了慶港幼兒園跟崗學(xué)習(xí)，這里從辦園條件、硬件設(shè)施、辦園理念、教育教學(xué)模式等等方面無(wú)不透著規(guī)范。當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園時(shí)，那些集辦園理念、孩子活動(dòng)、教師成長(zhǎng)目標(biāo)等一體的校園文化馬上深深吸引住了我的目光。該園占地面積并不很大，但合理的布局、各種幼兒玩具錯(cuò)落有致，有利于幼兒的活動(dòng)。并利用顏色來(lái)豐富幼兒活動(dòng)的空間。他們每個(gè)班級(jí)里都設(shè)計(jì)了不同主題的區(qū)域活動(dòng)角。在區(qū)域活動(dòng)中，孩子們?nèi)巳耸侵鹘?，老師只是引?dǎo)著、組織者。孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中創(chuàng)造能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、社會(huì)交往能力、同伴之間的合作能力等都得到迅猛的發(fā)展。孩子們?cè)谟螒虻倪^程中體驗(yàn)、學(xué)習(xí)；在實(shí)踐中探索、發(fā)現(xiàn)。正是這些豐富多彩的活動(dòng)以及先進(jìn)的辦園理念，使孩子們不僅得到情感方面的發(fā)展，也有了知識(shí)技能方面的提高，促進(jìn)了幼兒全面健康的成長(zhǎng)。
9月21日上午，我們?cè)跁?huì)議室進(jìn)行了關(guān)于農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)的分組討論。我們分別討論了各自幼兒園區(qū)域活動(dòng)中所遇到的困難以及我們的想法。下午邀請(qǐng)了專家王春華老師給我們點(diǎn)評(píng)和講解。王老師給我們提出了很多寶貴的建議。
細(xì)細(xì)回味，此次的培訓(xùn)雖然很短暫，但讓我們學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，今后我們要做到善于總結(jié)和習(xí)得、注重完善和提升；要做到付諸實(shí)踐、致力規(guī)范；要做到有效指導(dǎo)、關(guān)注延伸和提高。使跟班學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)落到實(shí)處，真正服務(wù)于園所、服務(wù)于教育。
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇九
周五下午，我們來(lái)到了上海野生昆蟲館，它位于東方明珠旁一個(gè)不起眼的小角落，但里面的展品卻十分精彩。
進(jìn)館以后，我們首先走上了一座小橋，橋下有許多小魚和幾只碩大的烏龜。在玻璃窗內(nèi)，我們還看到了揚(yáng)子鱷。
再往里走，是昆蟲長(zhǎng)廊，里面陳列著各種各樣的昆蟲，有竹節(jié)蟲、蟋蟀、螳螂等等。
參觀完了昆蟲長(zhǎng)廊兩棲爬蟲溶洞區(qū)，我們來(lái)到了蝴蝶谷。里面有許多蝴蝶標(biāo)本，最吸引我的是海倫娜閃蝶。這是一種美麗而夢(mèng)幻般的蝴蝶，整個(gè)翅面猶如蔚藍(lán)的大海上涌起朵朵白色的浪花，其顏色及花紋非常壯觀，被譽(yù)為世界上最美麗的蝴蝶。全身呈紫藍(lán)色，其前翅兩端的藍(lán)色有深藍(lán)、湛藍(lán)、淺藍(lán)不斷的變化，整個(gè)翅面猶如藍(lán)色的天空鑲嵌一串亮麗的光環(huán)，顏色美麗，體態(tài)婀娜，故有“女神”之說(shuō)。
我們又來(lái)到了淡水蝦區(qū)，蝦是節(jié)肢動(dòng)物，淡水觀賞蝦從分類上屬于節(jié)肢動(dòng)物門下的一些棲息在淡水中的蝦類，可以這么說(shuō)，它們和同屬節(jié)肢動(dòng)物門的昆蟲是“親戚”的關(guān)系。并以其精致的花紋、絢麗的色彩和獨(dú)特的風(fēng)姿受到人們的喜愛。
之后我們觀看了動(dòng)物表演，第一個(gè)上場(chǎng)的是龍貓，龍貓外形與兔和松鼠十分相似，體形小而肥胖，頭部似兔，尾巴似松鼠，可愛極了。龍貓經(jīng)過飼養(yǎng)員嚴(yán)格的培訓(xùn)，為大家展示高難度的站立姿勢(shì)，贏得了大家熱烈的掌聲。一條粗壯的蛇上場(chǎng)了，臺(tái)下發(fā)出了幾聲尖叫。主持人邀請(qǐng)了一位觀眾上場(chǎng)體驗(yàn)，飼養(yǎng)員把蛇放在了他的脖子上，臺(tái)上的體驗(yàn)者剛開始還非常緊張，但過了一會(huì)兒，他發(fā)現(xiàn)這條蛇非常溫順，便漸漸放松下來(lái)。最后上場(chǎng)的是一只蜥蜴，在大家安靜的配合下，飼養(yǎng)員對(duì)它進(jìn)行了催眠。主持人又請(qǐng)了一位女生上臺(tái)，讓她嘗試喚醒這只蜥蜴，最終在飼養(yǎng)員的幫助下，蜥蜴醒了。
這次的博物館課程真有趣，讓我們了解了昆蟲，開拓了視野。
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇十
我們一直強(qiáng)調(diào)的有效教學(xué)已不再占領(lǐng)教學(xué)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位。因?yàn)椤坝行А眱H僅是讓學(xué)生在課堂40分鐘上學(xué)到知識(shí)，這個(gè)目標(biāo)無(wú)疑在很早之前就已達(dá)成。而“高效”不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，還要使學(xué)生在每一個(gè)時(shí)間段內(nèi)都有事可做。要達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，這就對(duì)老師提出了更高的挑戰(zhàn)，不僅老師備課要充分，還要在課堂上爭(zhēng)分秒。在“五嚴(yán)”嚴(yán)峻的形勢(shì)下，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間越來(lái)越少。怎樣才能讓學(xué)生在少量的時(shí)間內(nèi)卻能更牢固的掌握知識(shí)，這個(gè)任務(wù)就落到了我們教師的肩上。如果現(xiàn)在的教師還是像以前那樣提倡“有效”課堂，必然要落后于別人。提倡“高效”，在僅有的40分鐘內(nèi)抓效率。下面我就蔣老師的《每逢佳節(jié)倍思親》一課談?wù)務(wù)n堂教學(xué)的高效性。
一、情感對(duì)比，潛心會(huì)文
第一處對(duì)比：開課時(shí)，由“佳節(jié)”導(dǎo)入，喚起學(xué)生對(duì)過節(jié)時(shí)團(tuán)聚、開心的心理體驗(yàn),體會(huì)甜美的親情溫暖。當(dāng)學(xué)生們談得正開心時(shí)蔣老師提到“提起過節(jié)，同學(xué)們都是滿心的歡喜，洋溢著快樂，而唐代有位詩(shī)人，在重陽(yáng)佳節(jié)這天，卻道出了這樣的感嘆：（出示：每逢佳節(jié)倍思親）”。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過佳節(jié)的快樂與對(duì)親人的思念之情形成對(duì)比，使學(xué)生有隱約的情感體驗(yàn)。
第二處對(duì)比：第二自然段中家家戶戶歡度節(jié)日的情景與王維當(dāng)時(shí)的心情對(duì)比，回顧生活中這樣歡聚過節(jié)，興高采烈游玩的經(jīng)歷，體會(huì)王維孤身一人在外求學(xué)時(shí)，眼見別人家團(tuán)聚而自己卻不能與兄弟們團(tuán)聚的孤獨(dú)感和思鄉(xiāng)情。
第三處對(duì)比：課文的第三自然段是整篇文章情感積淀的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這一段中詩(shī)人回想以前和兄弟歡聚登高的時(shí)刻，再回到現(xiàn)在與兄弟們天各一方不能相見，再次情感的落差使得學(xué)生情感流露，欲要表達(dá)。此時(shí)，回到詩(shī)文，學(xué)生再來(lái)吟誦詩(shī)文，就顯得字字傳情，聲聲動(dòng)情了。
這樣學(xué)生三次對(duì)比，走進(jìn)文本就越深，也就越強(qiáng)烈地感受到王維思鄉(xiāng)之苦，鄉(xiāng)情之濃。同時(shí)以“倍思親”為主線層層遞進(jìn)，用一個(gè)“情”字將之串聯(lián)成一個(gè)整體，使學(xué)生的心翻騰在一千多年前的那個(gè)充滿鄉(xiāng)愁的重陽(yáng)節(jié)，使他們的心與王維的心在那一刻交匯。再加上創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生的情感與文本、與詩(shī)人的情感交融，讓學(xué)生在誦讀中感受，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了全面提升。
二、語(yǔ)言訓(xùn)練，扎實(shí)有效
語(yǔ)言教學(xué)要“固根求本”，語(yǔ)言能力的獲得非靠扎實(shí)的訓(xùn)練不可，不能讓虛假的繁榮掩蓋語(yǔ)言學(xué)習(xí)的缺位。在本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)里，蔣老師讓人文陽(yáng)光充盈語(yǔ)言訓(xùn)練。在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生回憶已積累的與所要理解語(yǔ)言相關(guān)的文本，喚醒相關(guān)的文字儲(chǔ)備，給學(xué)生提供思考的背景，為學(xué)生理解的深入提供觸類旁通的可能。如在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“遙知兄弟登高出，，便插茱萸稍一人”這句詩(shī)的時(shí)候，蔣老師設(shè)計(jì)了這樣的說(shuō)話訓(xùn)練“兄弟們，我曾經(jīng)_________,也曾經(jīng)__________，也曾經(jīng)__________，多么令人高興啊”。這樣的練習(xí)是有別于傳統(tǒng)的訓(xùn)練的，它是人文性和工具性和諧統(tǒng)一的。又如我讓學(xué)生體會(huì)過節(jié)家人在一起團(tuán)聚的幸福，讓學(xué)生給“人們扶老攜幼，興高采烈地去登高游玩。”中的“興高采烈”換個(gè)詞，再來(lái)讀句子。這其實(shí)就是在組織學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，激活學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)，積累學(xué)生的語(yǔ)言庫(kù)存，積淀學(xué)生的語(yǔ)言圖式，這正符合田本娜教授講的，積累語(yǔ)言的訓(xùn)練要具有語(yǔ)文性，要在課文學(xué)習(xí)時(shí)自然而然地“旁逸斜出”。
上課過程中，蔣老師適時(shí)調(diào)控自己的教學(xué)方向，始終把學(xué)生“學(xué)”得如何放在第一位，讓更多學(xué)生學(xué)得高效效，也能讓自己的課堂更有深度。最后還要把詩(shī)文再完整清楚地結(jié)合理解一下，這才是完整的課堂。
我相信，在我們教師和學(xué)生的共同努力下，能切實(shí)有效地使課堂教學(xué)從“有效”地逐步走向“高效”。
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇十一
通過《有效上課》這本書的學(xué)習(xí)，我感受頗多。長(zhǎng)期以來(lái)，一直以為憑良心多教給學(xué)生一些知識(shí)，就是盡到了做教師的責(zé)任。在新課改中，才發(fā)現(xiàn)這一思想是錯(cuò)誤的。 人的一生應(yīng)該活到老學(xué)到老，教師更應(yīng)如此，只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能讓自己更加充實(shí)，在教學(xué)上如何上好一節(jié)課使我們必須攻克的一大難題。所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無(wú)效教學(xué)。同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無(wú)效或低效教學(xué)。因此，學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo)。鑒于此，在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué)，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：
1.樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。理念是靈魂。教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，具有明確的先進(jìn)的教學(xué)理念，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來(lái)實(shí)施新課程。
2.豐富個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備。課堂上，如果教師對(duì)教材的理解缺乏深度廣度，那么教學(xué)就會(huì)膚淺，學(xué)生學(xué)習(xí)就無(wú)法深入?？梢?，作為新課程直接實(shí)施者的教師，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷拓展自己的知識(shí)內(nèi)涵。知識(shí)的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。
3.做一個(gè)有反思力的教師。葉瀾教授有一句著名的話：一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思，就可能成為名師。教師應(yīng)在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。 其次，要追求有效的課堂教學(xué)?？梢詮恼n前的準(zhǔn)備、課堂的組織、課后的練習(xí)等幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)提高實(shí)效性。
（一）課前的有效準(zhǔn)備
大凡成功的課必定是充分準(zhǔn)備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現(xiàn)出：目標(biāo)的有效：清晰、簡(jiǎn)明。目標(biāo)是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學(xué)目標(biāo)的高、多、空只能使教學(xué)任務(wù)難以在有限的時(shí)間完成。備課時(shí)制定明確、具體、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，圍繞 目標(biāo)確立重點(diǎn)，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學(xué)才會(huì)收到良好的效果。 內(nèi)容的有效：適量、適度。一節(jié)課教師講多少內(nèi)容，并沒有明確的規(guī)定，講多了學(xué)生嚼不爛，講少了學(xué)生又不夠吃教師要遵循教育規(guī)律和教學(xué)原則，科學(xué)地安排與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各部分的練習(xí)，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。 教法的有效：靈活、恰當(dāng)。同一教學(xué)內(nèi)容，不同的教法效果就會(huì)不同，教必須致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”。優(yōu)化教學(xué)方法要從實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、教材特點(diǎn)、學(xué)生情況出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短選用教法。教法貼切，教學(xué)方有效。
(二)課堂的有效組織 這一環(huán)節(jié)，教師要做到：語(yǔ)言組織準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練。縱觀那些課堂教學(xué)效率低下的課，無(wú)一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。一個(gè)教師，課堂上一定要組織教學(xué)語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的科學(xué)性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性，做到清晰精煉、重點(diǎn)突出邏輯性強(qiáng)。時(shí)間組織恰到好處。教學(xué)各部分的時(shí)間分配，教者在備課時(shí)應(yīng)預(yù)計(jì)，講課時(shí)要調(diào)控。但有時(shí)候，因?yàn)檎n堂上變化的因素較多，也許不是重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)卻占用了一些時(shí)間，這時(shí)候，教者一定要站在整堂課的角度來(lái)安排時(shí)間。不言而喻課堂教學(xué)在單位時(shí)間內(nèi)完成的任務(wù)越好，浪費(fèi)的時(shí)間越少，課的密度越大，教學(xué)質(zhì)量就越高。 教學(xué)組織面向全體學(xué)生。一位好的教師應(yīng)該得到全體學(xué)生的尊敬與愛戴，一位好的教師應(yīng)該使所有學(xué)生都受益。在課堂教學(xué)中，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學(xué)生的參與為基礎(chǔ)，以個(gè)別提問、小組交流、課堂檢測(cè)等多種形式來(lái)了解大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。
（三）課后的有效練習(xí)課后練習(xí)不在多，貴在精?，F(xiàn)在有的教師在應(yīng)試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn)，使學(xué)生的大部分時(shí)間都用在反復(fù)的抄寫上，思維與能力得不到有效提升。提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情，因課設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問題、解決問題。有效教學(xué)給當(dāng)代的教育注入了活力。在今后的教學(xué)中，我將關(guān)注學(xué)生，力求課堂實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇十二
在接觸心理學(xué)這門學(xué)科之前，它總給我一種太神秘的感覺，總以為它很深?yuàn)W也很虛幻，但是通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我被它的科學(xué)性，真實(shí)性所折服，可以說(shuō)它是實(shí)實(shí)在在存在的東西，與此同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)心理健康同身體健康同樣重要，同時(shí)兩者之間是相互聯(lián)系相互影響的。心理學(xué)不僅具有科學(xué)性而且也不乏應(yīng)用性。心理理論固然粗糙，但配以實(shí)例，就不但不乏味反而讓人有一種從生活中悟出哲理的感覺，視野也開闊很多。心理學(xué)源于生活同時(shí)又指導(dǎo)生活。
對(duì)于我們打?qū)W生而言，心理學(xué)可以在學(xué)習(xí)生活中給予很大的幫助，現(xiàn)在許多新聞都報(bào)道過大學(xué)生跳樓自殺事件，這些現(xiàn)象的發(fā)生絕對(duì)不是偶然。當(dāng)我們?nèi)シ治龅臅r(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生有嚴(yán)重的心理問題。然而也有一些學(xué)生在學(xué)校中很優(yōu)秀很出色，我們通過分析可以發(fā)現(xiàn)他們擁有良好的心理素質(zhì)。所以心理素質(zhì)的好與壞可以決定一個(gè)人的人生前途。
壓力導(dǎo)致身體和心理疾病這四個(gè)方面的心理壓力會(huì)給人們的工作和生活造成很大的影響。人一旦覺得壓力大，身心都會(huì)反映出來(lái)。所謂身體的反應(yīng)可以導(dǎo)致各種不適，最簡(jiǎn)單的就是吃不下飯、睡不著覺。身體不適會(huì)影響生活狀況、影響工作、影響生活質(zhì)量甚至導(dǎo)致疾病，比如胃潰瘍、不孕不育、癌癥等。在發(fā)達(dá)國(guó)家，醫(yī)學(xué)體系已經(jīng)改稱為生物、心理和社會(huì)理念體系，也不再單純把人當(dāng)動(dòng)物看待，就是因?yàn)槿擞行睦矸磻?yīng)，有社會(huì)過程。
心理壓力當(dāng)然也反映在精神上。例如，在高度緊張的情況下，人的信息加工能力會(huì)下降，腦力勞動(dòng)成績(jī)也下降，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致工作系統(tǒng)的錯(cuò)亂。當(dāng)身體出現(xiàn)這些問題的時(shí)候，作出嚴(yán)格的判斷非常難。但基本上所有疾病都是生理和心理的共同作用，完全是生理因素，跟心理因素一點(diǎn)兒不相干的，科學(xué)研究證明還沒有。一旦生病，應(yīng)該積極地求醫(yī)問藥，積極考慮有哪些心理因素可以改善。身體和精神雙管齊下，就更有利于戰(zhàn)勝病魔，恢復(fù)健康。
自我調(diào)節(jié)和減壓要分成幾個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)。首先要提高認(rèn)識(shí)水平，要知道心理壓力的存在，如果不知道，就根本不知道如何應(yīng)對(duì)。
其二，要逐步地變化，不要變化太猛，要把變化改為一種緩慢的過程，要有適應(yīng)期。 其三，維持心理健康通用的規(guī)則，就是要從事適度的體育鍛煉，它不僅對(duì)身體有好處，對(duì)心理健康也非常有好處。在鍛煉過程中，人會(huì)自然而然地?cái)[脫一切煩惱。
其四，要進(jìn)行社交活動(dòng)，尤其是退休人員。
最后，如果確實(shí)覺得自己壓力太大，覺也睡不著，可以找專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T幫助。 不過，壓力是一把雙刃劍，適度的壓力有利于調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性，到了某個(gè)基點(diǎn)才會(huì)產(chǎn)生負(fù)面作用。