總結(jié)是人類進(jìn)步的驅(qū)動力，是經(jīng)驗的提煉和積累。如何提高教育的質(zhì)量，讓每一個孩子都能夠得到良好的教育和發(fā)展的機(jī)會？總結(jié)范文中提供的經(jīng)驗和教訓(xùn)可以避免我們重蹈覆轍和犯同樣的錯誤。
初中思政課簡報篇一
政治教研組組長李江華老師于9月24日參加長沙市高中政治骨干教師高級研修班的培訓(xùn)活動。在長沙市教育學(xué)院參加了開班儀式后，李老師隨研修班奔赴華南師大，開啟一段課程內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)之旅。本次培訓(xùn)對象是高中政治骨干教師，培訓(xùn)時間為期一周，目的在于全面夯實和提高高中政治骨干教師在新高考、新大綱、新教材條件下的教學(xué)教研水平，提高我市高中政治教師的學(xué)科理解、政治引領(lǐng)、學(xué)科教學(xué)等素養(yǎng)，進(jìn)一步強(qiáng)化高中政治教師在學(xué)科鑄魂育人過程中的擔(dān)當(dāng)與使命。
9月25日下午2：30，湖南師范大學(xué)實習(xí)生對接會在儒雅樓一樓西教室進(jìn)行，初一備課組陶定華老師和鄧福軍老師到會進(jìn)行政治專業(yè)實習(xí)對接工作。陶定華老師代表政治教研組對實習(xí)生的到來表示歡迎，介紹了我校政治教研組的基本情況和初中政治教學(xué)特色。同時對實習(xí)生提出了具體的要求，希望實習(xí)生能和在職的老師們一樣正?？记诘綅彛瑥?qiáng)化規(guī)矩意識，以教師的`職業(yè)身份要求自己，敢于實踐，勤于學(xué)習(xí)，在實踐中成長，不斷提高自己的專業(yè)水平和素養(yǎng)。鄧福軍老師布置了實習(xí)生跟班聽課的具體安排，重點介紹了我校信息班教學(xué)課堂改革的成果和我校12345范式課堂的特色，希望實習(xí)生能利用專業(yè)所長，發(fā)揮優(yōu)勢，積極參與到我校課堂改革的實踐中來。
初三備課組在周南秀峰中學(xué)參加“長沙市信息技術(shù)與道法教學(xué)融合”交流培訓(xùn)會。周南秀峰中學(xué)王亮老師展示了一堂信息技術(shù)與道法課堂的深度融合的公開課《創(chuàng)新永無止境》。課堂站位高，取材從國際、國家、湖南省到開福區(qū)，材料緊跟時事，新穎時效，踐行了“政治要強(qiáng)，情懷要深”的要求。同時課堂教學(xué)信息化，課堂采用希沃白板的教學(xué)設(shè)計模式，課堂與信息技術(shù)深度融合。課堂的另一個亮點就是突出了學(xué)生的主體地位，通過課堂生活化設(shè)計，滲透了學(xué)生的生活，學(xué)生展示自己的小創(chuàng)意作品，培養(yǎng)著學(xué)生的創(chuàng)新意識。展示課受到與會專家和老師們的高度評價?；顒拥牡诙€重頭戲是來自湖南省教科院教基所德育室主任嚴(yán)伯霓和長沙市教科院的袁蒼松所長針對信息技術(shù)與思政課教學(xué)深度融合進(jìn)行了專題，講座激發(fā)了政治教師對于新信息技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情，讓老師們受益匪淺。
金桂飄香、秋風(fēng)送爽的季節(jié)里，我們收獲的是喜悅，是希望。豐富多彩的教研活動，使老師們擁有更多參與學(xué)習(xí)的機(jī)會和共享交流的空間，助力我們在專業(yè)的道路上砥礪奮進(jìn)！
初中思政課簡報篇二
為提升教師教學(xué)技能，促進(jìn)教師成長，積極準(zhǔn)備全省高校思想政治了課教師教學(xué)技能大賽，公共教學(xué)部思政教研室于9月17日上午在日省樓s101開展了教研活動。本次活動特邀請省內(nèi)專家于詠華教授、李x副教授，針對思政教研室x丹老師主講的《弘揚紅船精神走在新時代前列》作出有關(guān)教學(xué)技能方面的點評，思政教研室全體教師參與交流學(xué)習(xí)。
本次活動，首先由x丹老師就《弘揚紅船精神走在新時代前列》一課進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)；隨后由授課經(jīng)驗豐富的于老師和李老師就授課中的技巧問題、使用教材能力等方面分別給出中肯的建議；最后思政教研室全體教師根據(jù)兩位點評專家的意見和建議，結(jié)合自己授課中的.問題展開交流。
教研活動是教師探討教學(xué)技能、進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的x臺。本次教研活動促進(jìn)了思政教研室各位老師之間的思想碰撞、理念交流，使每一位教師都收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，讓每一次的授課不再是一個人的冥思苦想，而是大家智慧的結(jié)晶。
初中思政課簡報篇三
或許我們相遇是一次命中注定，或許我認(rèn)識你是我青春激昂的原因?；蛟S我們以后還能見面，或許謝謝你。
本以為你很高冷，不愿與人交往，但與你相處后才發(fā)現(xiàn)。你是如此的詼諧幽默，不久我們變成了非常好的朋友。
一次無意的舉動讓發(fā)現(xiàn)一個天大的驚喜。我打開了一疊照片。什么，居然你居然是我的小學(xué)同學(xué)。原來在我們很久很久以前便有了這樣天大的緣分。我那時心中特別感動，覺得心里一下子就有一陣暖流劃過。
由此我們便一起談天說地，風(fēng)花雪月中望著那天上明朗的星星。梅花苦寒時，我們一起因為在一起說著體己話?？墒鞘聦嵖偸菬o常，沒過多久你居然就要轉(zhuǎn)學(xué)了。時間一久，甚至我都要認(rèn)為我們的友誼已經(jīng)破滅了。后來才發(fā)現(xiàn)是我錯了。
在每次為數(shù)不多的界面里，你都是一個傾聽者傾聽著我的或者悲傷或者難過的牢騷。但是這一次我選擇沉默。前幾天我與父母大吵了一架，我的脾氣越來越暴躁。特別是我覺得父母不理解我，而你又不在我身邊安慰我的時候。幸好你現(xiàn)在又在我的身邊了，我又能敞開心扉和你說，可是我越這樣想就越說不出話來。
還是你先打破了尷尬，我們漸漸又開始像往常一樣聊起來。說著說著，我的眼淚便不禁滾落了下來。你安慰道乖啦，找個機(jī)會你去和父母坐下來好好談?wù)劙?。我相信你們一定能把誤會解開的，再哭眼睛都哭腫了。他默默地幫我擦干淚水，一邊撫摸著我。他又同我講述了他的遭遇。他特意用滑稽的表情逗笑了我，氣氛一下子變得和睦了起來。
我們就在這風(fēng)中笑著鬧著。
謝謝你出現(xiàn)在我的生命中，也許每一次相遇都是一次命中注定。我特別謝謝你走進(jìn)我的青春。讓我在迷茫無助時也能有樂觀的方向。
初中思政課簡報篇四
為加強(qiáng)思政課教師教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技能的交流，切實促進(jìn)青年教師教學(xué)水x的提升，推進(jìn)“高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量年”活動的深入開展，基礎(chǔ)部思政教研室于5月17日下午在a403教師舉辦了公開課教研活動。學(xué)院黨委x丁堅剛、教務(wù)處督導(dǎo)王偉、基礎(chǔ)部主任x、基礎(chǔ)部督導(dǎo)以及思政教研室全體老師參加了此次活動。
本次公開課由思政教研室專職青年教師沈娟鳳主講，主講內(nèi)容為xxxx第八章第一節(jié)社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論和經(jīng)濟(jì)體制改革。沈娟鳳老師通過回答“市場經(jīng)濟(jì)與計劃經(jīng)濟(jì)”、“x與市場”兩個問題展開講述，分析了市場經(jīng)濟(jì)與計劃經(jīng)濟(jì)兩種經(jīng)濟(jì)手段的概念與利弊，回顧了我國探索社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的歷程，闡明了黨的十八屆三中全會以來我國關(guān)于處理好x與市場關(guān)系的理論與實踐，同時結(jié)合現(xiàn)實生動案例、視頻等方式加深同學(xué)對內(nèi)容的理解。本次公開課注重理論聯(lián)系實際，案例生動，并積極與學(xué)生互動，取得了良好的`教學(xué)效果。值得一提的是，在公開課結(jié)束后，院黨委x丁堅剛走上講臺，結(jié)合公開課教學(xué)內(nèi)容和案例，作了進(jìn)一步分析和深化，使聽課學(xué)生和老師都得到了啟發(fā)。
公開課結(jié)束后，聽課教師都對沈娟鳳老師的講課進(jìn)行了點評，在肯定其的優(yōu)點的同時，也客觀地指出了主講教師在教學(xué)中存在的不足。通過此次教學(xué)交流活動，教師們受益匪淺，特別是青年教師得到了鍛煉，認(rèn)識到了自身在教學(xué)中存在的不足，并紛紛表示要相互學(xué)習(xí)，增加交流，以提高教學(xué)水x。最后，基礎(chǔ)部主任x在總結(jié)發(fā)言時指出，公開課教學(xué)活動是提高思政教師教學(xué)水x的良好途徑，希望通過教師之間相互交流，相互學(xué)習(xí)，相互提高，切實提高思政課教師的教學(xué)技能與水x，使思政課課堂教學(xué)實效性得到不斷提高。
初中思政課簡報篇五
坐在海洋的彼岸，看見魚兒在嘻戲；坐在窗前，仰望星空的明亮；坐在山頭，看著人們忙碌的色彩；用行動點亮青春。
青春需要我們的描繪，青春需要我們?nèi)?chuàng)造，青春還需要請偶們?nèi)ヌ魬?zhàn)。
青春的風(fēng)鈴吹開了心扉，青春的試卷打開了智慧之門，青春的苦澀品味出一些哲理。
青春的旋律是世間最富激情的樂章，我們要珍惜，把握自己。青春年華需要知識的養(yǎng)護(hù)，青春的歲月，需要理想導(dǎo)航。
青春是我們長智慧的黃金時期，需要我們?nèi)c亮青春，不用三更起、五更眠、只怕一曝十日寒，只要我們每天日益積累，堅持不懈，腳踏實地走好每一步，待春風(fēng)吹過時，回想起來也沒有虛度。
青春也是我們走向成功的過渡期，如果人際關(guān)系處理不好，那就會因為一件小事而失落，我們需要學(xué)會寬容，學(xué)會大度，也要學(xué)會換位思考。
用自己的行動點亮青春，用自信贏得挑戰(zhàn)，青春的挫折等著你去歷練，它能使你自信樂觀，以詩仙李白長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。的自信樂觀到達(dá)成功得彼岸。
用行動點亮青春，用智慧去創(chuàng)造奇跡，用青春贏得挑戰(zhàn)，花開花落，青春會隨著花落而凋零，青春的自信，需要用行動去見證，古今大業(yè)，無不有遠(yuǎn)大的志向，用自己的步履踐行自己的青春宣言。
初中思政課簡報篇六
為提升教師教學(xué)技能，促進(jìn)教師成長，積極準(zhǔn)備全省高校思想政治了課教師教學(xué)技能大賽，公共教學(xué)部思政教研室于9月17日上午在日省樓s101開展了教研活動。本次活動特邀請省內(nèi)專家于詠華教授、李六合副教授，針對思政教研室王丹丹老師主講的《弘揚紅船精神走在新時代前列》作出有關(guān)教學(xué)技能方面的點評，思政教研室全體教師參與交流學(xué)習(xí)。
本次活動，首先由王丹丹老師就《弘揚紅船精神走在新時代前列》一課進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)；隨后由授課經(jīng)驗豐富的于老師和李老師就授課中的技巧問題、使用教材能力等方面分別給出中肯的建議；最后思政教研室全體教師根據(jù)兩位點評專家的意見和建議，結(jié)合自己授課中的問題展開交流。
教研活動是教師探討教學(xué)技能、進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的平臺。本次教研活動促進(jìn)了思政教研室各位老師之間的思想碰撞、理念交流，使每一位教師都收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，讓每一次的.授課不再是一個人的冥思苦想，而是大家智慧的結(jié)晶。
初中思政課簡報篇七
為貫徹落實^v^中央^v^《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)[2004]16號)和^v^、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》(教社政[20xx]5號)等文件精神，進(jìn)一步豐富我院思想政治理論課課外實踐的教學(xué)形式，充實思想政治理論課實踐教學(xué)內(nèi)容，并配合我院團(tuán)委每學(xué)年暑期進(jìn)行的各種主題教育，經(jīng)教務(wù)處、思政部、團(tuán)委共同協(xié)商，研究決定從20xx級在校學(xué)生開始，思想政治理論社會實踐課(以下簡稱:思政實踐課)與學(xué)生校內(nèi)外的各種實踐活動、暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動結(jié)合進(jìn)行。具體實施方案如下：
思政實踐課是一門認(rèn)識實習(xí)課程，是以馬列主義基本理論為依托，具有較強(qiáng)的實踐性、研究性和探索性的課程。該課程的教育目的是，把思想政治理論社會實踐環(huán)節(jié)做實并實現(xiàn)系統(tǒng)化和規(guī)范化，使該課程成為由教師指導(dǎo)、學(xué)生廣泛參與的研究型課程;成為切實提高學(xué)生運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析解決現(xiàn)實問題的能力的思想政治理論能力教育課程;成為培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和實踐能力的素質(zhì)教育課程。
要求通過開設(shè)這門課，使學(xué)生能夠運用所學(xué)理論去認(rèn)識社會、指導(dǎo)實踐，在接觸、參與社會生活的實踐中接受思想政治教育，加深對馬克思主義基本理論的認(rèn)識和理解，增強(qiáng)思想政治理論課學(xué)習(xí)的主體性、積極性，提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析問題、解決問題的能力;同時保證教師更好地貫徹理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則，進(jìn)一步提高思想政治理論課教學(xué)的針對性和實效性。
思政實踐課歸屬思政部和公共教學(xué)部，課程性質(zhì)為必修課，總學(xué)分為1學(xué)分，學(xué)生必須在第三學(xué)期修完該課。
由教務(wù)處、思政部、公共教學(xué)部、團(tuán)委協(xié)同成立思政實踐課工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組人員由三部門相關(guān)負(fù)責(zé)人組成，其中：
教務(wù)處：代表學(xué)院對課程質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控;按照學(xué)院相關(guān)規(guī)定，發(fā)放教師課時經(jīng)費。
思政部、公共部：負(fù)責(zé)確定社會實踐調(diào)查的考核標(biāo)準(zhǔn);負(fù)責(zé)組織任課教師參與社會實踐的具體指導(dǎo)工作;負(fù)責(zé)組織教師批閱任課班級社會實踐調(diào)查報告并按時向教務(wù)處上報學(xué)生成績;負(fù)責(zé)將相關(guān)教學(xué)資料歸檔保管。(各思政教師所負(fù)責(zé)的班級請參見附表1)。
團(tuán)委：負(fù)責(zé)安排暑期社會實踐活動的組織、宣傳、總結(jié)評獎等工作。
我院20xx級全日制學(xué)生。
今年的思政實踐課堅持以xxx和為指導(dǎo)，以創(chuàng)先爭優(yōu)為主線，以建周年、辛亥革命xx周年紀(jì)念為契機(jī)，引導(dǎo)廣大學(xué)生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實際，深入社區(qū)、深入農(nóng)村、融入社會，更好地了解社會、認(rèn)識國情、增強(qiáng)責(zé)任感，增強(qiáng)變挑戰(zhàn)為機(jī)遇的信心和勇氣。并在實踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。要求與專業(yè)特色、專業(yè)優(yōu)勢、專業(yè)技能相結(jié)合，以豐富多彩的形式開展，如：社會調(diào)研、科技支農(nóng)、環(huán)境保護(hù)、農(nóng)村支教扶貧、文化下鄉(xiāng)、勤工助學(xué)、社區(qū)服務(wù)、專業(yè)體驗、專業(yè)實踐等活動，力爭在形式上有創(chuàng)新、內(nèi)容上有特色、成果上有突破。
(一)關(guān)于調(diào)研選題。
思想政治理論課教學(xué)部結(jié)合思想政治理論課程的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生開出一系列實踐活動的選題，選題要突出是想政治理論課學(xué)習(xí)的重點，體現(xiàn)思想政治理論課教學(xué)的目的和要求，選題要具有可操作性，要具體、務(wù)實，避免大而不當(dāng)或流于空泛。
本學(xué)期思想政治理論課教學(xué)部共提供五個調(diào)研選題供學(xué)生選擇，學(xué)生要盡量結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)和家鄉(xiāng)的情況進(jìn)行調(diào)研并撰寫調(diào)研報告。(調(diào)研選題請參見附表2，調(diào)研報告格式與要求請參見附表3)。
(二)學(xué)生活動形式。
團(tuán)隊集中活動與個人分散活動相結(jié)合。
1、團(tuán)隊集中活動。
學(xué)生可自由組織成團(tuán)隊開展活動，一般不超過6人?；顒咏Y(jié)束后要求有調(diào)查報告1份、活動總結(jié)1份、相片材料并寫實踐感言。
2、個人分散活動。
每位同學(xué)根據(jù)我院暑期社會實踐方案總體安排和要求，利用返鄉(xiāng)、實習(xí)、勤工儉學(xué)等機(jī)會，結(jié)合自身專業(yè)特色、專業(yè)優(yōu)勢、專業(yè)技能、興趣專長就近開展形式多樣的、有意義的、不少于一周的社會實踐活動，填寫社會實踐登記表、撰寫社會實踐調(diào)研報告1份、提交不少于3張的實踐活動相片并寫實踐感言。
初中思政課簡報篇八
思政課是是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和政治教育的主要渠道和基本環(huán)節(jié)。為學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀、世界觀和形成正確的政治思想態(tài)度奠定基礎(chǔ)。為中華民族偉大復(fù)興之中國夢的實現(xiàn)保駕護(hù)航。這一次，有幸參加了xx市xx區(qū)中小學(xué)思政課教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，聆聽了韓曉娟、陳寒、侯小兵、李樹義等老師深入淺出的直播講解，自主學(xué)習(xí)了《“四有教師”，從我做起》《道德與法治課堂交流與展示活動的有效指導(dǎo)》等課程。通過幾天的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。作為小學(xué)教師，如何給小學(xué)生心靈埋下真善美的種子，做新時代“播育者”呢？我從以下幾方面談?wù)勼w會。
首先，常言說：“身正為師，德高為范”。在小學(xué)生的心目中，老師的一言一行都是正確的，都是他們學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，教師要做好孩子的榜樣，就要以高尚的人格感染學(xué)生，以整潔的儀表影響學(xué)生，以和藹的態(tài)度對待學(xué)生，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生。師德修養(yǎng)是一名合格的人民教師的立足之本，我們在工作中要踏實、努力，特別注意自己的'言行舉止對于孩子的影響。
其次，我們走進(jìn)孩子，為學(xué)生的健康成長撐起一片藍(lán)天。要了解學(xué)生。了解每個學(xué)生的個性特點，了解他們各自不同的精神世界，窺探孩子心靈的奧秘，使每個學(xué)生的力量和潛能發(fā)揮出來，身心得到全面發(fā)展。要愛所有的學(xué)生。特別是對學(xué)習(xí)差的學(xué)生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關(guān)懷和幫助他們，挖掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，適時的給與他們贊揚，鼓勵其“我能行”的信念，激發(fā)他們的上進(jìn)心。要尊重和信任學(xué)生。學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會了自尊，學(xué)會了做人。學(xué)生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，這也就是親其師、信其道，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。
做一名新時代的小學(xué)教師，真善美的育播者，就是要本著一顆敬業(yè)之心、仁愛之心、創(chuàng)業(yè)之心，熱愛教育、熱愛學(xué)生，以遵循學(xué)生成長規(guī)律為前提，積極地更新知識和理念，提高自身綜合能力和水平，使教育適合學(xué)生的發(fā)展。在今后的教學(xué)工作過程中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理念，與時俱進(jìn)，為自身的發(fā)展而學(xué)，為學(xué)生的發(fā)展而教，我與課改同行，與學(xué)生共同成長。
初中思政課簡報篇九
1、學(xué)歷、學(xué)位要求：
教師應(yīng)具備本科及以上學(xué)歷并通過崗前培訓(xùn)取得合格。2、政治思想要求：
(1)堅持黨的基本路線和四項基本原則，貫徹黨的各項方針、政策，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛民族教育，為培養(yǎng)少數(shù)民族人才服務(wù)。(2)遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項規(guī)章制度，教書育人，為人師表，有良好的師德。
(3)對國家、學(xué)生高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。
(4)認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)教育理論，努力掌握教學(xué)規(guī)律，積極改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。
(5)崇尚嚴(yán)謹(jǐn)、求實的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)造，不斷提高專業(yè)知識水平。
(6)維護(hù)各民族的團(tuán)結(jié)平等、互助友愛,尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰。
(7)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格；對學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3、知識結(jié)構(gòu)要求：
1)具備一定的心理學(xué)、教育學(xué)和教學(xué)理論知識，懂得并掌握教育、教學(xué)規(guī)律。
2)具備一定的相關(guān)學(xué)科專業(yè)知識和從事教師工作的相關(guān)知識，如美育知識、倫理道德知識、計算機(jī)知識等。4、能力要求：
1)有較強(qiáng)的教學(xué)能力。如教學(xué)設(shè)計能力、授課能力、板書能力、普通話表達(dá)能力、計算機(jī)操作能力及運用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力等。
2)有較強(qiáng)的教育及管理能力。如做好學(xué)生思想工作的能力、做班主任工作的能力、組織管理能力等。
3)有較強(qiáng)的教育、教學(xué)研究能力和社會實踐能力。5、身體素質(zhì)的要求：
身體健康，能勝任教書育人工作。
二、課前的準(zhǔn)備。
1、任課教師上課前，須先了解所教班級的教學(xué)計劃，明確所任課程的性質(zhì)，是必修課還是選修課或講座課。是考試課還是考查課。是統(tǒng)招生還是自考生。該課程的地位和作用，以便確立備課、授課的水準(zhǔn)。
1、教師備課的依據(jù)是按有關(guān)要求由學(xué)?；蚪萄惺覜Q定選用的教材和教學(xué)大綱。教師不得離開既定的教材和教學(xué)大綱備課，更不能擅自改用其它教材和其它教學(xué)大綱。
2、教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，在課前寫出教案或講稿。年輕教師和中級以下職稱的教師應(yīng)寫出較為規(guī)范、詳盡的教案，以利積累教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。
3、剛參加工作和從其它工作崗位轉(zhuǎn)崗（或代課）的教師，在初次上課的第一個月，須將已備好的教案交教研室主任或指導(dǎo)教師審閱，經(jīng)審閱通過后，方可上課。4、備課的幾個要點：
1)明確各章節(jié)內(nèi)容在整個課程中的地位和作用，弄清教學(xué)目的和要求。
2)吃透教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實際情況，明確教學(xué)的重點和難點，研究突破重點和難點的方法，設(shè)計教學(xué)步驟。
3)廣泛收集有關(guān)資料，了解本學(xué)科（或課程）在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的最新情況和發(fā)展趨勢，使自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法能夠跟上時代發(fā)展的潮流。
4)準(zhǔn)備和檢查上課用教具、演示實驗儀器等教學(xué)設(shè)備，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。5)合理設(shè)計板書、板畫，有計劃地使用小黑板和掛圖等教學(xué)輔助用具。
6)確定作業(yè)題、復(fù)習(xí)思考題和單元檢測題，布置必要的學(xué)習(xí)參考書或課外閱讀書籍。
1、教師講課必須攜帶課本和教案（或講稿），按規(guī)定內(nèi)容進(jìn)行講課，不得無教案或講稿授課。
2、教師可以講述自己的學(xué)術(shù)觀點、感悟和體會，也可以介紹不同的學(xué)術(shù)見解，但要堅持四項基本原則。不講與所授課程無關(guān)的內(nèi)容，更不能散布有害學(xué)生身心健康的思想和言論。
3、教學(xué)內(nèi)容要少而精，主要講授重點和難點。講究授課藝術(shù)，鼓勵啟發(fā)式教學(xué)，努力克服滿堂灌的現(xiàn)象。在傳授知識的同時，要開發(fā)學(xué)生智力，著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力。
4、教學(xué)形式要靈活多樣。要根據(jù)課程的內(nèi)容和性質(zhì)、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思維特點，采取多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊思路，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。
5、課堂討論是啟發(fā)式教學(xué)的一種主要形式。要讓學(xué)生在討論課上充分闡明自己的觀點和看法，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，肯定學(xué)生正確的意見，特別要支持那些有創(chuàng)新的見解。對學(xué)生不正確的思想和觀點，要明確指出，進(jìn)行正確引導(dǎo)和批評教育，以利于學(xué)生的健康成長。
6、復(fù)習(xí)課與習(xí)題課是幫助學(xué)生鞏固和消化所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)，必須配合課程進(jìn)度和講授的要求，合理確定復(fù)習(xí)課和習(xí)題課的內(nèi)容，精選講課例題、思考題、課堂練習(xí)和課外習(xí)題，明確學(xué)生應(yīng)理解、記憶、思考和練習(xí)的內(nèi)容和要求，強(qiáng)化對學(xué)生的思維訓(xùn)練，幫助和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
7、教師上課應(yīng)盡可能利用我校已有的計算機(jī)、電教儀器和實驗設(shè)備。提倡和鼓勵教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行授課。
8、提倡并要求教師講普通話，寫規(guī)范字。板書工整、清晰，作圖標(biāo)準(zhǔn)。
9、教師應(yīng)衣著整潔，儀表端莊，舉止文明，為人師表。10、教師要嚴(yán)格管理和要求學(xué)生，對違反課堂紀(jì)律的行為要及時糾正。對經(jīng)常遲到、無故缺課的學(xué)生，應(yīng)了解其原因，給予批評教育。
11、授課教師應(yīng)隨時掌握教學(xué)進(jìn)度，施行教學(xué)進(jìn)度最好能與教研室討論通過的教師《教學(xué)工作計劃表》保持一致。學(xué)期中間，教學(xué)進(jìn)度的超前或推遲都只能限于一周之內(nèi)。學(xué)期結(jié)束時，必須按教學(xué)計劃完成任務(wù)。若不能完成教學(xué)計劃所規(guī)定的任務(wù)，應(yīng)提前向教研室和教務(wù)科說明原因，并征得同意方可。
12、要重視講課效果的信息反饋。教師應(yīng)隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)效果，根據(jù)實際情況及時調(diào)整講課與講授方法，力求使教與學(xué)兩個方面協(xié)調(diào)一致。努力做到既要按教學(xué)計劃完成教學(xué)進(jìn)度，又要確保教學(xué)質(zhì)量。
五、布置與批閱作業(yè)。
1、各門課程均應(yīng)布置一定數(shù)量的課內(nèi)或課外作業(yè)，并要求學(xué)生按時上交。
2、學(xué)生做好的作業(yè)，教師要及時、認(rèn)真進(jìn)行批改。對不符合要求的作業(yè)要退給學(xué)生重做，作業(yè)中的錯誤要及時給學(xué)生進(jìn)行訂正。3、學(xué)生作業(yè)完成的情況應(yīng)作為學(xué)生的平時成績。作業(yè)分占平時成績的比例按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦。
4、有關(guān)作業(yè)布置與批閱的具體要求，按青海民院預(yù)科部關(guān)于作業(yè)布置與批閱的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
六、課后輔導(dǎo)與答疑。
1、各科教師原則上應(yīng)每周下班輔導(dǎo)一次，及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生解答疑難問題。
2、輔導(dǎo)課可采取個別答疑和集體輔導(dǎo)兩種形式。教師在輔導(dǎo)答疑中，應(yīng)貫徹因材施教、分類指導(dǎo)的原則。既要熱情、耐心地幫助學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度，又要注意培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，幫助他們盡快成材。
1、考試與考查的主要目的是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果。教師應(yīng)樹立正確的考試觀，即：通過考試幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力及掌握知識等方面的成就和問題，增加自尊和自信，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時，教師本人要通過考試檢查教學(xué)效果，找出存在的問題和不足，研究并提出改進(jìn)的措施和辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
2、對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的考核，采取考試與考查兩種方式，學(xué)校按教學(xué)大綱規(guī)定的目標(biāo)和教學(xué)計劃的要求確定考試或考查課程。3、教師要按學(xué)校的要求進(jìn)行命題、監(jiān)考、閱卷、登分，并按時匯總和上報學(xué)生成績。在考試后，要根據(jù)學(xué)生考試成績，進(jìn)行自我評價教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。
4、教師在命題時要注意的是，試題應(yīng)側(cè)重于檢查學(xué)生對知識的綜合理解及運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力；題型不能過于單一、死板；題量及試題的廣度和深度，一方面要符合教學(xué)大綱的要求，另一方面要切合學(xué)生實際水平，不能過難或過淺，不能出偏題?？记安荒芤匀魏畏绞较?qū)W生泄露試題。
5、教師在監(jiān)考時，要嚴(yán)格考場紀(jì)律，自覺遵守學(xué)校有關(guān)考務(wù)管理規(guī)定。閱卷和登分時，要認(rèn)真、細(xì)心，絕不能打人情分和擅自加（減）分。
教師要樹立并不斷強(qiáng)化教書育人意識。既要給學(xué)生傳授知識，又要教育學(xué)生如何做人。具體要求是：
4、在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生全面、健康的成長和發(fā)展。
1、教師應(yīng)積極參加教研室、教務(wù)科和學(xué)校組織的各類教學(xué)研究活動，如集體備課、說課、相互聽課與評議、觀摩教學(xué)、教學(xué)法研究、各類教學(xué)比賽及外出聽課等。
2、教師應(yīng)按學(xué)校要求組織學(xué)生參加由教研室和學(xué)校有關(guān)部門組織的各類活動。在活動中，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保安全、順利的完成活動內(nèi)容。3、教師在搞好教學(xué)工作的同時，應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容積極開展科研活動，以科研促教學(xué)。
4、教師應(yīng)關(guān)心國家大事，熱心社會公益事業(yè)，積極參加學(xué)校各級組織的政治學(xué)習(xí)、社會服務(wù)活動和力所能及的勞動。5、教師在上好課的同時，應(yīng)關(guān)心學(xué)校的安全和發(fā)展，主動向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和各級部門獻(xiàn)計獻(xiàn)策，積極承擔(dān)學(xué)校安排的社會工作和其它兼職工作，并按要求完成各項任務(wù)。
十、教學(xué)紀(jì)律與其它要求。
1、任課教師要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，必須按時上、下課。教師上課時，不得抽煙、吃東西、打電話、閑聊、串崗、接待客人等做與教學(xué)無關(guān)的事情。
2、凡按教學(xué)計劃開設(shè)的課程一經(jīng)開設(shè)，不得隨意停課、調(diào)課或增減課時，不得隨意找人代課。教師因故需停課、調(diào)課、找人代課，須事先向教務(wù)科提出申請。調(diào)課一周之內(nèi)由教務(wù)科批準(zhǔn)；調(diào)課超過一周及停課、找人代課須經(jīng)教務(wù)科同意并報主管主任批準(zhǔn)。學(xué)校統(tǒng)一安排的停課，經(jīng)主管教學(xué)的主任同意后，由教務(wù)科負(fù)責(zé)通知有關(guān)教研室，所停課程教師在事后要補(bǔ)上。
3、教師要服從學(xué)校、教務(wù)科和教研室分配的工作，認(rèn)真完成教學(xué)工作量。教學(xué)工作量不足的教師必須接受和承擔(dān)學(xué)校安排的其它工作任務(wù)，對拒不接受任務(wù)的教師，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定扣發(fā)津貼，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。
十一、附則1、本工作規(guī)范適用于人文學(xué)院德育教研室。2、本工作規(guī)范自發(fā)布之日起執(zhí)行。
八、教書育人。
教師要樹立并不斷強(qiáng)化教書育人意識。既要給學(xué)生傳授知識，又要教育學(xué)生如何做人。具體要求是：
2、結(jié)合學(xué)科特點，有意識的把思想教育滲透到教學(xué)過程之中；
3、在各教學(xué)環(huán)節(jié)中，要嚴(yán)格要求、熱情指導(dǎo)、耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)；
4、在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生全面、健康的成長和發(fā)展。
6、積極承擔(dān)班主任工作并認(rèn)真履行職責(zé)，按學(xué)校要求做好班主任的各項工作任務(wù)。
九、教學(xué)研究與社會工作。
1、教師應(yīng)積極參加教研室、教務(wù)科和學(xué)校組織的各類教學(xué)研究活動，如集體備課、說課、相互聽課與評議、觀摩教學(xué)、教學(xué)法研究、各類教學(xué)比賽及外出聽課等。
2、教師應(yīng)按學(xué)校要求組織學(xué)生參加由教研室和學(xué)校有關(guān)部門組織的各類活動。在活動中，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保安全、順利的完成活動內(nèi)容。
3、教師在搞好教學(xué)工作的同時，應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容積極開展科研活動，以科研促教學(xué)。
4、教師應(yīng)關(guān)心國家大事，熱心社會公益事業(yè)，積極參加學(xué)校各級組織的政治學(xué)習(xí)、社會服務(wù)活動和力所能及的勞動。
5、教師在上好課的同時，應(yīng)關(guān)心學(xué)校的安全和發(fā)展，主動向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和各級部門獻(xiàn)計獻(xiàn)策，積極承擔(dān)學(xué)校安排的社會工作和其它兼職工作，并按要求完成各項任務(wù)。
十、教學(xué)紀(jì)律與其它要求。
1、任課教師要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，必須按時上、下課。教師上課時，不得抽煙、吃東西、打電話、閑聊、串崗、接待客人等做與教學(xué)無關(guān)的事情。
2、凡按教學(xué)計劃開設(shè)的課程一經(jīng)開設(shè)，不得隨意停課、調(diào)課或增減課時，不得隨意找人代課。教師因故需停課、調(diào)課、找人代課，須事先向教務(wù)科提出申請。調(diào)課一周之內(nèi)由教務(wù)科批準(zhǔn)；調(diào)課超過一周及停課、找人代課須經(jīng)教務(wù)科同意并報主管主任批準(zhǔn)。學(xué)校統(tǒng)一安排的停課，經(jīng)主管教學(xué)的主任同意后，由教務(wù)科負(fù)責(zé)通知有關(guān)教研室，所停課程教師在事后要補(bǔ)上。
3、教師要服從學(xué)校、教務(wù)科和教研室分配的工作，認(rèn)真完成教學(xué)工作量。教學(xué)工作量不足的教師必須接受和承擔(dān)學(xué)校安排的其它工作任務(wù)，對拒不接受任務(wù)的教師，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定扣發(fā)津貼，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。
十一、附則。
第一章課堂教學(xué)指導(dǎo)原則。
第1條教師課堂教學(xué)工作必須以馬克思列寧主義、^v^思想、^v^理論和^v^三個代表^v^重要思想為指導(dǎo)。
第2條教師課堂教學(xué)工作必須遵守國家法律、法規(guī)，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
第3條教師在課堂上不得有違反四項基本原則的言論或行為。
第4條教師課堂教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，不得有體罰、侮辱學(xué)生的言行。
第5條、教師課堂教學(xué)工作中，應(yīng)當(dāng)為人師表，本著認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度從事教學(xué)工作，盡到一名教師應(yīng)盡的勤勉義務(wù)。
第二章教師任課資格。
第6條教師任課必須經(jīng)過教師崗前培訓(xùn)。
第7條教研室應(yīng)為每位新引進(jìn)的教師配備指導(dǎo)教師，新進(jìn)教師必須經(jīng)過指導(dǎo)教師指導(dǎo)合格后才能從事課堂教學(xué)工作。
第8條由于教學(xué)工作的需要外聘教師的，外聘教師應(yīng)當(dāng)是有相應(yīng)教學(xué)經(jīng)驗和相關(guān)學(xué)科知識并具有講師以上職稱的教師。
第三章教學(xué)文件規(guī)范。
第9條教師開課前應(yīng)該準(zhǔn)備好應(yīng)有的教學(xué)文件，包括：教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、授課計劃、課程表、教案等。學(xué)期結(jié)束后教師應(yīng)把試卷審批表、考試（考查）試卷（a、b）及參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)（含電子版）、批閱后的試卷、試卷分析表、學(xué)生學(xué)期成績登記表（含學(xué)生平時考核登記）等準(zhǔn)時交到教研室。
第10條應(yīng)做到開設(shè)的每門課程都有教學(xué)大綱。^v^思想政治理論課^v^按教育部頒布的《兩課教學(xué)基本要求》編寫大綱，其他課程按學(xué)校統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)編寫。
第11條課程授課計劃由該課程負(fù)責(zé)人或教研室主任負(fù)責(zé)編寫，授課計劃應(yīng)參照該課程教學(xué)計劃所列課時數(shù)來編寫，經(jīng)教研室主任、系主任簽字認(rèn)可后使用。
第12條教師應(yīng)于每學(xué)期開課前認(rèn)真核對課程表，保證上課時間、上課班級、教室、課程種類準(zhǔn)確無誤，防止教學(xué)事故的發(fā)生。
第13條教師進(jìn)行實踐性教學(xué)應(yīng)有實踐教學(xué)的授課計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)情況記錄等教學(xué)文件。
第14條教材應(yīng)當(dāng)由教研室主任或課程主持人選定后報系領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可使用，教師應(yīng)選用高水平教材，防止質(zhì)量低劣的教材進(jìn)入學(xué)生課堂。
第15條教師的教案應(yīng)書寫工整、條理清楚，便于授課使用。教案可以手寫也可以根據(jù)需要使用打印稿。教師每兩次課準(zhǔn)備一次教案，教案內(nèi)容在量上應(yīng)適宜，不能過于簡單而影響授課質(zhì)量。老教師教案應(yīng)及時更新，以保證能吸收新知識、新理論，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。手寫教案應(yīng)使用學(xué)校印制的正規(guī)備課用紙書寫，不得使用其他紙張書寫。
教師應(yīng)認(rèn)真填寫教案首頁，教學(xué)目的、重點難點、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、板書設(shè)計等項目應(yīng)按照教學(xué)大綱和教學(xué)計劃等參考文件以及教學(xué)實際需要規(guī)范填寫。
第四章課堂教學(xué)。
第16條教師應(yīng)組織好教學(xué)，通過點名、抽查、學(xué)生干部匯報等方式掌握學(xué)生到課情況，維持正常上課秩序。對學(xué)生遲到、曠課較嚴(yán)重的情況應(yīng)及時向系辦公室反饋。
第17條教師授課前應(yīng)設(shè)計好板書，主副板書分明，用規(guī)范字書寫，板書工整，條理清楚。用多媒體教室的教師應(yīng)在課前準(zhǔn)備好電子課件。
第18條教師應(yīng)加強(qiáng)普通話訓(xùn)練，提高普通話水平，普通話水平測試成績應(yīng)達(dá)到有關(guān)規(guī)定。使用普通話教學(xué)。教學(xué)中音量要適中，注意抑揚頓挫。
第19條教師上課前必須充分備課，熟悉課堂講授內(nèi)容，上課過程中應(yīng)當(dāng)以教案為參照基本脫稿講授，并注意學(xué)生的接受情況，根據(jù)學(xué)生的反映靈活掌握所講授內(nèi)容的深度、廣度、知識性、趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的求知興趣，提高教學(xué)效果。第20條教師應(yīng)靈活采用多種方法授課。教師應(yīng)針對^v^思想政治理論課^v^的特點，設(shè)計好課堂上應(yīng)當(dāng)采用的教學(xué)方法，注重講授內(nèi)容的理論深度，注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動，培養(yǎng)學(xué)生的理論思維和分析問題的能力。
第21條凡需使用多媒體教室的教師必須在授課前學(xué)會操作多媒體設(shè)備，熟練掌握后方可正式使用，否則，不得使用多媒體教室。
第23條教師應(yīng)積極探索教學(xué)方法與教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容等方面的教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。系里將對在教學(xué)改革方面取得成就的教師給予獎勵。
第24條教師完成教學(xué)計劃中規(guī)定的學(xué)時量后，應(yīng)及時上報系辦公室，經(jīng)系辦公室同意后才能停課。教師不得私自停課。
第25條教師因故需要調(diào)課的，必須報系辦公室及教務(wù)處履行調(diào)課手續(xù)，不得私自調(diào)課。
第26條教師在制定授課計劃時應(yīng)根據(jù)課程和教學(xué)對象的需要合理安排作業(yè)，對于授課計劃中已經(jīng)安排的書面作業(yè)，各授課教師必須按計劃布置學(xué)生完成，教師應(yīng)全部批閱學(xué)生的作業(yè)。
初中思政課簡報篇十
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知:
1.知道家庭成員之間應(yīng)建立相親相愛、民主平等的關(guān)系。
2.懂得少年兒童要孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹。
3.明確應(yīng)該怎樣正確處理與長輩之間的矛盾。
情感:
1.產(chǎn)生敬愛父母長輩的感情。
2.愿意做敬愛父母的好孩子。
行為:
1.對父母長輩有禮貌。
2.關(guān)心。體貼、照顧父母長輩。
3.接受父母長輩的教導(dǎo)，用手和的態(tài)度和正確的方法處理與長輩的矛盾。
4.與兄弟姐妹團(tuán)結(jié)友愛。
教學(xué)過程：
同學(xué)們，促進(jìn)家庭和睦是每個家庭成員的責(zé)任，我們都必須為家庭和睦盡一份力。那么，作為一名少年兒童，應(yīng)該怎樣做才能使家庭和睦呢?(要孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹，當(dāng)好家庭小主人)
對，要使家庭生活幸福美滿，對我們來說，最重要的是要敬愛父母長輩。這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)如何敬愛父母長輩。
思考:為什么要敬愛父母長輩?怎樣做才算是敬愛父母長輩呢?(出示ppt:“思考”)
2.我們?yōu)槭裁匆磹鄹改搁L輩呢?
(3)(出示ppt)敬愛父母長輩，也就是要孝敬父母，尊敬長輩，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是每一個人都應(yīng)當(dāng)具有的最起碼的品德。
3.我們應(yīng)該怎樣敬愛父母長輩?(出示ppt)學(xué)生討論歸納。
生1:有禮貌生2：要關(guān)心、體貼和照顧
生3：接受教導(dǎo)
新授：
(1)大家知道《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中哪一條講了這方面的內(nèi)容嗎?(出示ppt:孝敬父母，聽從父母和長輩的正確教導(dǎo)，不任性;外出或回到家要打招呼。)
(2)怎樣做才是對父母長輩有禮貌?
(3)我們?yōu)槭裁匆P(guān)心、體貼和照顧父母長輩?
a、一位學(xué)生講課文中北京少年體貼父母長輩的感人故事，然后學(xué)生談感想。
b、我們在日常生活中應(yīng)該怎樣關(guān)心、體貼和照顧父母長輩?
(4)我們?yōu)槭裁匆邮芨改搁L輩的教導(dǎo)?(出示ppt)學(xué)生分小組討論回答。
a、我們對父母長輩有意見，可以提嗎?為什么?
b、如果在一些事上與父母長輩有分歧，應(yīng)該怎么做?(出示ppt)學(xué)生同桌討論回答。
c、欣賞小品，《趙明的故事》，學(xué)生欣賞時應(yīng)注意趙明是怎樣做的。
e、這個小品告訴了我們什么道理?
4.我們要怎樣和兄弟姐妹和睦相處?
5.小結(jié):通過學(xué)習(xí)《敬愛父母長輩》，這節(jié)課，你懂得了什么道理?
1.請學(xué)生談一些孝敬父母長輩的事例。
2.出示ppt，議一議。
3.出示ppt:“想一想”，請學(xué)生談做法。
4.教師總結(jié)，提出要求。
5.布置作業(yè):寫一篇夸爸爸媽媽的文章，下周召開“夸夸我的爸爸媽媽”主題班會。
6.齊唱《只要媽媽露笑臉》這首歌，把它獻(xiàn)給親愛的爸爸媽媽。(在歌曲尾聲處)教師富有激情地說:“同學(xué)們，愿你們的爸爸笑容常在，愿你們的媽媽笑口常開，愿同學(xué)們的孝心永存!”
初中思政課簡報篇十一
隨著中學(xué)生的思維和道德發(fā)展的不斷提高，初中思想政治課作為一門重要的課程，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的重任。三年來，我在初中思政課中學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗，收獲良多。下面，我將結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一些自己的思政課心得體會。
第一段：思政課讓我樹立正確的世界觀和價值觀
初中思政課以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀和價值觀為目標(biāo)。在課堂上，老師為我們講述了許多身邊事例，通過這些事例，我認(rèn)識到了世界的復(fù)雜性和社會的多元化。我了解到人們的行為和言語背后都有其所要表達(dá)的真實意圖，讓我學(xué)會審視事物的內(nèi)在與表面，不輕易受外界環(huán)境的干擾。思政課讓我明白了財富和權(quán)利的虛幻性，提醒我要關(guān)心他人、關(guān)注社會。在這個過程中，我逐漸樹立了正確的世界觀和價值觀。
第二段：思政課培養(yǎng)了我的判斷能力和批判思維
思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和批判思維。老師教我們注意信息的真假，學(xué)會辨別謠言與真相。我學(xué)會了從多個角度思考問題，并能夠發(fā)表自己的獨立見解。思政課引導(dǎo)我思考問題時不盲從，不輕易接受他人觀點，要善于質(zhì)疑和分析，以維護(hù)自己的獨立性和原則性。通過學(xué)習(xí)思政課，我的分析和判斷能力得到了提高，不輕易被忽悠和誤導(dǎo)。
第三段：思政課拓展了我的社會視野和民族情懷
思政課還拓展了我的社會視野和民族情懷。通過學(xué)習(xí)歷史，了解我國的崛起和發(fā)展史，我對中國傳統(tǒng)文化有了更深的理解與熱愛。思政課不僅讓我明白自己的文化根脈，也讓我認(rèn)識到世界各國的文化差異，尊重和包容不同國家、不同民族的特點和習(xí)俗，增強(qiáng)了我的民族自豪感和自信心。思政課還教我們關(guān)注社會問題，關(guān)愛他人，并通過一些社會實踐活動來增強(qiáng)社會責(zé)任感和公民意識。
第四段：思政課提高了我的自我管理和合作能力
思政課的學(xué)習(xí)還注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和合作能力。在課堂上，老師會講解如何合理安排時間，管理自己的學(xué)習(xí)和生活。我們還會進(jìn)行小組討論和團(tuán)隊活動，培養(yǎng)我們的合作意識和團(tuán)隊精神。通過這些活動，我逐漸學(xué)會了如何與他人相處、溝通和協(xié)作，在集體中發(fā)揮自己的作用。思政課促使我學(xué)會認(rèn)識自己的優(yōu)勢與不足，不斷提升自己，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。
第五段：思政課在我成長中的重要作用
總之，思政課在我初中階段的成長中發(fā)揮了重要作用。它教給我道德底線和世界常識，培養(yǎng)了我的獨立思考能力和判斷能力，拓展了我的社會視野和民族情懷，提高了我的自我管理和合作能力。這些對于我未來的發(fā)展和成長都有著積極的影響。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)積極參與思政課的學(xué)習(xí)和實踐，將所學(xué)所悟運用到實際中去，為我自己和社會做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：初中思政課，讓我樹立正確的世界觀和價值觀，培養(yǎng)了我的判斷能力和批判思維，拓展了我的社會視野和民族情懷，提高了我的自我管理和合作能力。它對我的成長有著重要的影響，讓我從中受益匪淺。我會將所學(xué)積極應(yīng)用于實際生活，為自己和社會做出更大的貢獻(xiàn)。
初中思政課簡報篇十二
作為初中學(xué)生，我們每周都要上一節(jié)思政課。這是一門培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德的課程。通過聽思政課，我深深體會到了思政課的重要性和價值所在。下面我將從思政課的針對性、啟發(fā)性、互動性、現(xiàn)實性和實踐性五個方面來談?wù)勎覍β犓颊n的心得體會。
一、思政課的針對性體現(xiàn)在針對初中學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式上。在課堂上，老師根據(jù)我們的年齡特點和思想需求，精心設(shè)計課程，將生動有趣的案例、真實可信的數(shù)據(jù)和歷史事實融入到教學(xué)中，讓我們感受到思政課的魅力。同時，老師還根據(jù)我們的實際情況，針對性地進(jìn)行教學(xué)，將擔(dān)當(dāng)國家未來重任的責(zé)任感植入到我們的心中。
二、思政課的啟發(fā)性在于引導(dǎo)我們正確的思考和判斷。在課堂上，老師不僅僅是簡單地傳授知識，更重要的是啟發(fā)我們獨立思考問題。通過思考問題，并提出自己的觀點和見解，我們的思維得到了進(jìn)一步的發(fā)展和提高，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和批判思維。
三、思政課的互動性是指課堂上學(xué)生和老師之間的積極互動和思想交流。老師經(jīng)常組織小組討論和辯論，讓我們更深入地了解同學(xué)們的觀點和意見。這樣的互動使得課堂更加活躍，我們也更自信地表達(dá)自己的想法，并且通過和同學(xué)們的交流，相互幫助，一起進(jìn)步。
四、思政課的現(xiàn)實性在于將課堂知識與現(xiàn)實問題相結(jié)合。我們所學(xué)的思政課并不是一門紙上談兵的學(xué)科，而是緊密結(jié)合社會、國家的實際情況，關(guān)注我們所處的現(xiàn)實環(huán)境，讓我們深入思考問題，并提出解決問題的辦法。例如，在講授公民責(zé)任時，老師會引導(dǎo)我們討論如何履行自己的公民責(zé)任，增強(qiáng)我們的社會意識。
五、思政課的實踐性在于培養(yǎng)我們的實際操作能力。通過思政課，我們不僅僅是被動的接受知識，還要動手實踐，讓理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動。例如，在環(huán)保教育中，老師會安排我們到社區(qū)開展環(huán)?；顒?，清理垃圾，倡導(dǎo)綠色出行，培養(yǎng)我們的環(huán)保意識。
總之，聽初中思政課給我留下了深刻的印象。思政課以其獨特的教學(xué)內(nèi)容和方式，使我深入思考問題、增長見識，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和思辨能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和成長中，思政課將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為我們提供強(qiáng)大的精神力量和價值引領(lǐng)。
初中思政課簡報篇十三
隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，每個國家都致力于培養(yǎng)具有國際競爭力和社會責(zé)任感的新一代。初中階段作為學(xué)生人生成長的關(guān)鍵時期，思想道德修養(yǎng)尤為重要。而初中思政課作為學(xué)生道德修養(yǎng)的一部分，對于培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀起著重要的作用。通過初中思政課的學(xué)習(xí)，我有了很多收獲和體會。
首先，初中思政課教會我正確認(rèn)識自我。在思政課堂上，老師向我們講解了人的本質(zhì)與人的特性、人的自由與人的責(zé)任等問題。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識到了自己的優(yōu)點和不足，明白了每個人都應(yīng)該為自己的言行負(fù)責(zé)。這種正確認(rèn)識自我的能力不僅對于我們理解自己的個性特點和優(yōu)勢有幫助，也讓我們在日常生活中更加客觀、理性地看待自己的言行，從而更好地改進(jìn)和發(fā)展自己。
其次，初中思政課教會我正確處理和解決問題的能力。思政課堂上，老師經(jīng)常給我們一些案例和問題，讓我們進(jìn)行分析和討論。通過這種方式，我們能夠從多個角度去思考問題，并學(xué)會尋找和解決問題的方法。這種能力不僅在學(xué)習(xí)上有用，也在生活中起到了積極的作用。我們能夠更加冷靜地面對困難和挫折，通過思考和探索找到解決問題的辦法，進(jìn)而取得成功。
再次，初中思政課教會我正確對待他人的態(tài)度。在課堂上，老師經(jīng)常向我們灌輸著尊重他人、理解他人和關(guān)心他人的思想。通過這種教育，我逐漸意識到每個人都應(yīng)該受到尊重和關(guān)心，無論他們的背景如何。每個人都有自己的特點和價值，我們應(yīng)該著力于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，理解他人的困難，并盡可能地給予幫助和支持。這種正確對待他人的態(tài)度不僅讓我們在生活中與他人和諧相處，還提高了我們的人際關(guān)系能力。
此外，初中思政課教會我正確對待社會的態(tài)度。在課堂上，老師經(jīng)常向我們傳授著社會的真實面貌和社會主義核心價值觀。通過這些教育，我明白了社會的發(fā)展離不開每個人的努力，而每個人的努力又影響著整個社會。我們要正確對待社會的矛盾和問題，積極參與社會公益事業(yè)，為社會做出貢獻(xiàn)。這種正確對待社會的態(tài)度不僅增強(qiáng)了我對社會的責(zé)任感，也讓我更加明白了自己應(yīng)該如何去面對和解決社會問題。
最后，初中思政課不僅教會我以上諸多能力，還讓我樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀。在思政課堂上，我們學(xué)習(xí)了共產(chǎn)主義、社會主義和資本主義等不同的社會制度和價值觀念。通過這些學(xué)習(xí)，我明白了每個社會制度都有其優(yōu)勢和不足，我們應(yīng)該在實踐中找到最適合我們國家情況的道路。同時，我也意識到了人生的意義在于追求實現(xiàn)自己和社會的發(fā)展，而不僅僅是物質(zhì)的追逐。這種正確的人生觀為我將來的成長和發(fā)展提供了指導(dǎo)。
綜上所述，初中思政課對于我們學(xué)生的成長和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過初中思政課的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會了正確認(rèn)識自我、正確處理和解決問題的能力，還明白了正確對待他人和社會的態(tài)度以及樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀的重要性。這些能力和觀念的培養(yǎng)將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓我成為一個有責(zé)任感和價值觀的社會人。
初中思政課簡報篇十四
思政課的重要性在于引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀和人生觀，塑造積極健康的人格品質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。我在參加初中思政課學(xué)習(xí)的過程中，深刻體會到了思政課的魅力和意義，下面我將從學(xué)科知識的豐富性、實踐能力的鍛煉、道德觀念的提升、人格素養(yǎng)的培養(yǎng)以及發(fā)展?jié)撃艿耐诰虻任鍌€方面進(jìn)行闡述。
學(xué)科知識的豐富性是思政課的一大特點，它深入淺出地介紹了馬克思主義理論、中國特色社會主義思想和中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等內(nèi)容。在思政課上，老師運用生動的案例和實際的問題，讓我們更加深入地理解這些理論的內(nèi)涵和外延。通過學(xué)習(xí)，我了解到共產(chǎn)主義、社會主義、資本主義等不同社會制度的特點，加深了對社會的認(rèn)識，也拓寬了我的視野。而且，思政課還將它的知識和其它學(xué)科進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，使我在學(xué)習(xí)思政課的同時，還能對其他學(xué)科有更加全面的認(rèn)識。
實踐能力的鍛煉是思政課的又一重要方面。思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，通過各種社會實踐活動和讀書活動，促使學(xué)生從實踐中加深對理論的理解，提高綜合素質(zhì)。比如，我們經(jīng)常參加一些社會調(diào)查活動，通過實地走訪和實地觀察，深入了解社會問題的根源和解決方法，這不僅提高了我分析問題的能力，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識。另外，思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和動手能力，通過設(shè)計富有思政教育內(nèi)容的手工制作活動和實踐體驗活動，使我們在動手實踐中逐漸積累經(jīng)驗，提高動手能力。
道德觀念的提升是思政課的重要任務(wù)之一。思政課強(qiáng)調(diào)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念和行為。在思政課上，我們學(xué)習(xí)了許多道德模范的事跡，聽取了許多真實的故事，通過這些故事和事例，我逐漸認(rèn)識到了什么是真善美，什么是道德底線。思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和社會責(zé)任感，通過分析社會問題和提出解決方法，引導(dǎo)我們形成正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則。在實際生活中，我會主動參加公益活動，幫助別人，尊重他人，以實際行動踐行道德觀念。
人格素養(yǎng)的培養(yǎng)是思政課的重要目標(biāo)之一。思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，使我們具備健康的心理狀態(tài)和高尚的情操。在思政課上，我們學(xué)習(xí)了很多文學(xué)作品和優(yōu)秀人物，通過閱讀和分享，培養(yǎng)了我們的審美情趣和人文精神。思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和自我控制能力，通過講授學(xué)習(xí)方法和心理健康知識，幫助我們建立正確的自我觀念，樹立正確的人生目標(biāo)，培養(yǎng)自律、自信、自強(qiáng)的人格。
發(fā)展?jié)撃艿耐诰蚴撬颊n的穿透力所在。思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)我們的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。在思政課上，我們經(jīng)常進(jìn)行討論和思辨，通過與同學(xué)的互動和思考，激發(fā)了我們的思維活力和創(chuàng)造力。思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊合作能力，通過組織一些小組活動和班級活動，使我們學(xué)會與他人合作，鍛煉我們的組織能力和協(xié)作能力。
綜上所述，思政課作為一門重要的學(xué)科，對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義。通過學(xué)習(xí)思政課，我不僅對社會有了更深入的了解，還培養(yǎng)了實踐能力，提高了道德觀念，塑造了積極健康的人格品質(zhì)，挖掘了個人的潛能。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，思政課的學(xué)習(xí)將會繼續(xù)影響我，使我成為一個有知識、有品德、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣恕?BR> 初中思政課簡報篇十五
第一段：思政課在初中教育中的重要性（引入）
初中時期是學(xué)生思想意識形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期，而初中思政課作為一門重要的課程，起到著孕育青少年健康成長、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的作用。在這門課上好初中思政課，就意味著可以使學(xué)生在樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀方面得到有效引導(dǎo)。筆者在初中思政課上有著自己深刻的心得體會，下面將分享給大家。
第二段：拓寬視野，了解社會（主體論點1）
初中時期，學(xué)生對外界的認(rèn)識與接觸逐漸多了起來，而初中思政課為我們提供了機(jī)會去了解更廣闊的世界。在上好這門課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師很注重引導(dǎo)我們了解社會現(xiàn)象和社會問題，如關(guān)于環(huán)境保護(hù)、貧富差距、科技革命等。通過講解和討論，我們能夠更加深入地了解到社會現(xiàn)實，進(jìn)而明確自己對社會的認(rèn)識。
第三段：塑造正確的價值觀（主體論點2）
初中思政課還對我們的價值觀進(jìn)行了引導(dǎo)和塑造。價值觀的形成對青少年的成長至關(guān)重要，而這門課給予了我們正確價值觀的引導(dǎo)。在這門課上，我們學(xué)到了關(guān)于公平正義、民主自由、團(tuán)結(jié)友愛等重要價值觀的理論知識。同時，老師們還通過講故事、講案例等方式，使我們更加深刻地理解這些價值觀的重要性，提升了自己的道德素質(zhì)。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力（主體論點3）
初中思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過這門課的學(xué)習(xí)，我們了解到現(xiàn)代社會對人才需求的變化，明白了創(chuàng)新對個人和社會的意義。老師們還引導(dǎo)我們積極參與社會實踐活動，如參觀社會公益機(jī)構(gòu)、為社區(qū)居民提供志愿服務(wù)等。這些實踐活動不僅豐富了我們的課余生活，也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高了我們解決實際問題的能力。
第五段：對未來發(fā)展的影響和展望（總結(jié)）
上好初中思政課對我們思維的培養(yǎng)和道德素質(zhì)的提高有著重要的影響。我相信，在這門課的引領(lǐng)下，我們將在未來的發(fā)展中更加堅定地樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的青少年。同時，我們也要主動參與社會實踐活動，將這門課上所學(xué)習(xí)到的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐行動，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：初中思政課的重要性不容忽視，它對學(xué)生的成長起著重要的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。通過上好這門課，我們能夠拓寬自己的視野，了解社會現(xiàn)實，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。這些都將對我們未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，使我們成為有道德素質(zhì)、有社會責(zé)任感的青少年。因此，我們應(yīng)該珍惜初中思政課的學(xué)習(xí)機(jī)會，努力做到理論聯(lián)系實際，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，在實踐中不斷提升自己的思想素質(zhì)和道德水平。
初中思政課簡報篇十六
初中思政第一課是一篇比較特殊的課文，在課文中，我們了解了愛國主義的基本知識，這確實為我們的思想立場帶來了很大的影響。這是一個非常有意義的課程，我的感受和體驗在接下來的文章中將得到詳細(xì)的表達(dá)。
第二段：關(guān)于愛國主義
在這堂課程中，我們從多個角度了解了愛國主義。我們了解了愛國主義的含義、在中國歷史進(jìn)程中的重要性以及它在現(xiàn)今中國的價值。這些知識為我們準(zhǔn)確地了解愛國主義奠定了基礎(chǔ)，也為我們培養(yǎng)愛國的情感打下了堅實基礎(chǔ)。
第三段：國家的重要性
這堂課程還讓我領(lǐng)悟到了國家的重要性。我意識到一個國家對人民的重要性質(zhì)，這強(qiáng)調(diào)了國家民主化和發(fā)展的重要性。從另一個角度來說，國家對于其人民的貢獻(xiàn)是極大的，它是構(gòu)建和管理人類社會的一個重要實體。因此，我們必須尊重和維護(hù)我們的國家，共同構(gòu)建良好的社會和和諧的民族。
第四段：愛國是一種義務(wù)
這節(jié)課也讓我認(rèn)識到愛國是每個公民的義務(wù)。愛國不僅在于熱愛自己的國家，也在于為國家和社會做出貢獻(xiàn)。國家發(fā)展的成功是每個公民的責(zé)任，我們必須為建設(shè)國家而努力工作，并積極參與到社會和國家的建設(shè)和發(fā)展中。我們必須承擔(dān)起屬于我們的社會責(zé)任和道德義務(wù)。
第五段：結(jié)論
在這節(jié)課上，我領(lǐng)悟到了愛國主義的重要性和國家對于人民的重要性。同時，我也意識到愛國是我們每個公民的義務(wù)，需要我們?yōu)閲液蜕鐣暙I(xiàn)自己的力量。這次課程深刻影響了我的思想，引導(dǎo)我認(rèn)真思考海外怎樣加強(qiáng)愛國教育和進(jìn)行文化傳承，從而使我們的國家漸漸成熟和強(qiáng)大。
初中思政課簡報篇十七
初中階段是一個學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，思政課作為培養(yǎng)學(xué)生思想品德的重要課程，在教育教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。我在初中階段的思政課中，深受啟發(fā)和感受，在與老師和同學(xué)的共同探討中，逐漸形成了自己的一些理解和體會。下面將從“立德樹人”、“知識與實踐相結(jié)合”、“民主平等”、“樹立正確的人生觀和價值觀”和“思政課的改進(jìn)與創(chuàng)新”五個方面，闡述我在初中的思政課中的心得體會。
思政課的核心是要立德樹人。我的思政老師常常教導(dǎo)我們要做一個有道德觀念、有責(zé)任感，具備良好品德的人。在這個信息爆炸的時代，誘惑和困惑隨處可見，青少年很容易迷失在社會的謀利之中。在初中思政課的學(xué)習(xí)中，老師們以生動的案例、精彩的故事，引導(dǎo)我們認(rèn)識到堅守道德底線的重要性。他們告訴我們，道德修養(yǎng)是終生受益的財富，誠實守信、敬人尊老、關(guān)心社會，都為我們成為一個全面發(fā)展的人打下了基礎(chǔ)。
與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，初中思政課重視知識與實踐相結(jié)合。我的思政老師常常組織我們走進(jìn)社區(qū)，在社會實踐中學(xué)習(xí)社會知識和觀察社會問題。通過參觀醫(yī)院、社區(qū)敬老院等，我明白了社會的復(fù)雜性和社會問題的產(chǎn)生原因。在思政課中，老師鼓勵我們用所學(xué)知識解決社會問題，如如何關(guān)愛弱勢群體，如何做一個自律的人等。這讓我感受到思政課知識與實踐相結(jié)合的魅力，并使我深刻認(rèn)識到知識要用于實踐。
在初中思政課中，老師們一再強(qiáng)調(diào)民主平等的意義。在班級中，我們形成了自己的學(xué)生委員會，每個同學(xué)都有機(jī)會參與班級事務(wù)的管理和決策。我們通過選舉方式產(chǎn)生班干部，他們負(fù)責(zé)協(xié)助班主任管理班級。這種民主平等的實踐，讓我懂得了尊重和聽取別人的意見的重要性。在班級中，我們不僅敢于表達(dá)自己的觀點，也尊重他人的觀點，通過集思廣益的方式解決問題。我相信，在未來的生活中，這種民主平等的觀念將引導(dǎo)我與他人平等相處，建立和諧社會。
初中思政課對我們樹立正確的人生觀和價值觀起著重要的引導(dǎo)作用。在這個物欲橫流的社會，我們很容易被功利主義和世俗思想所影響。在思政課的學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)常告訴我們，要有遠(yuǎn)大的理想和正確的人生目標(biāo)，不為短暫的物質(zhì)利益所動搖。老師通過一些優(yōu)秀人物的故事，讓我們深入了解到追求真善美、追求卓越是每個人應(yīng)有的追求。在思政課的引導(dǎo)下，我堅定了樹立正確的人生觀和價值觀的決心，明白到只有樹立正確的人生觀，才能面對生活的挫折和困難，成為一個真正的人。
思政課的改進(jìn)與創(chuàng)新是必須的。“以人為本”、“因材施教”是思政課改進(jìn)與創(chuàng)新的原則。我的思政老師不僅通過豐富多彩的教學(xué)方法調(diào)動我們的學(xué)習(xí)興趣，還根據(jù)每個同學(xué)的特點和需求進(jìn)行個性化輔導(dǎo)。通過輕松愉快的互動討論、小組合作、課堂辯論等活動，我們的思維得到了充分的激發(fā)和發(fā)展。思政課的改進(jìn)與創(chuàng)新不僅增加了我們的學(xué)習(xí)積極性，還提高了思維能力和人際交往能力。
總之，在初中階段的思政課中，我得到了很多收獲。通過“立德樹人”、“知識與實踐相結(jié)合”、“民主平等”、“樹立正確的人生觀和價值觀”和“思政課的改進(jìn)與創(chuàng)新”等方面的學(xué)習(xí)和思考，我得到了很多對人生的思考和啟示。未來，我將以課堂所學(xué)為指引，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為自己的人生奮斗。同時，我也深信思政課將繼續(xù)在培養(yǎng)新時代有道德素養(yǎng)的公民，培養(yǎng)優(yōu)秀人才方面發(fā)揮重要的作用。
初中思政課簡報篇十八
全省高校思想政治工作會議召開后，在我校師生中引起廣泛關(guān)注和熱烈反響。5月11日上午，黨委書記李喆主持召開專題會，傳達(dá)學(xué)習(xí)全省高校思想政治工作會議精神，并就貫徹落實會議精神進(jìn)行了部署。黨委副書記王明福、劉占仁出席會議。
專題會傳達(dá)學(xué)習(xí)了省委書記劉家義同志的講話精神，傳達(dá)學(xué)習(xí)了省委常委、常務(wù)副省長李群同志主持講話精神和省委常委、宣傳部長孫守剛同志的總結(jié)講話精神。
與會人員通過學(xué)習(xí)一致認(rèn)為，這次全省高校思想政治工作會議，是貫徹全國高校思想政治工作會議的重要舉措，為加強(qiáng)和改進(jìn)全省高校思想政治工作指明了方向，提供了重要遵循。我校將以此次會議精神為契機(jī)，堅持立德樹人，加強(qiáng)工作創(chuàng)新，充分利用在沂蒙革命老區(qū)辦學(xué)的資源優(yōu)勢，堅持用沂蒙精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化影響和陶冶師生，強(qiáng)化大學(xué)生社會主義核心價值觀教育，努力塑造師生“能吃苦、善創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)、樂奉獻(xiàn)”的臨大特質(zhì)。
李喆強(qiáng)調(diào)指出，深入學(xué)習(xí)貫徹落實全國、全省高校思想政治工作會議精神，是學(xué)校當(dāng)前和今后的一項重要政治任務(wù)，必須抓緊抓實抓出成效。李喆要求，一是提高認(rèn)識，迅速在全校掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹會議精神的熱潮，通過黨委中心組、“三會一課”等方式層層傳達(dá)學(xué)習(xí)，確保學(xué)深學(xué)透;二是學(xué)校黨委成員要帶頭深入基層開展調(diào)研，找準(zhǔn)問題和不足，提出意見和建議，為學(xué)校制定落實方案做好準(zhǔn)備;三是宣傳部、馬克思主義學(xué)院等部門和單位要先學(xué)一步、深學(xué)一層，吃透精神，把握實質(zhì)，做好學(xué)習(xí)宣傳貫徹的引領(lǐng)和推動工作;四是各部門、各單位要齊抓共管、形成合力，以學(xué)校思想政治工作的新成效，推動學(xué)校各項事業(yè)的新發(fā)展，以優(yōu)異成績迎接黨的十九屆代表大會和省第十一次黨員代表大會的.勝利召開。
學(xué)校辦公室、組織部、宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部、學(xué)工部、團(tuán)委、社科處、馬克思主義學(xué)院負(fù)責(zé)人以及其他學(xué)院黨委書記代表參加了專題會議。
初中思政課簡報篇十九
近年來，初中思政課在教學(xué)中得到了越來越重視。作為學(xué)生，在初中思政課中，我們傾聽老師的講解，引導(dǎo)并培養(yǎng)自己的思考能力。在思政課中，我收獲頗豐，讓我受益匪淺。下面我將從興趣培養(yǎng)、情感經(jīng)驗、知識擴(kuò)展、思想教育與個人發(fā)展這幾個方面談一談我的感受與體會。
首先，在初中思政課的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸培養(yǎng)了對思政課的興趣。初中的思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和家國情懷，老師通過生動有趣的案例和實例，引發(fā)我們思考，讓我們自己形成觀點。從最初的對課程的陌生和無趣，到逐漸對思政課的認(rèn)識和興趣的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)思政課不僅僅是一堂課程，更是一種人生的啟蒙和熏陶?，F(xiàn)在，當(dāng)我聽到上思政課時，我總會帶著一種渴望的心情去學(xué)習(xí)、體味。
其次，在初中思政課中，我不僅僅學(xué)到了知識，也得到了情感經(jīng)驗的培養(yǎng)。初中思政課關(guān)注學(xué)生的社會及心理問題，尤其是在我們處于青春期時，更多的是引導(dǎo)我們思考人生、價值觀和人際關(guān)系的問題。在課堂上，老師鼓勵我們積極思考，勇于表達(dá)自己的觀點，并且平等尊重每個人的意見。通過跟同學(xué)們的互動，我感受到了合作的價值和交流的重要性。每次思政課過后，我總會有一種與眾不同的感受和情感經(jīng)驗。
再次，初中思政課不僅擴(kuò)展了我的知識面，也提高了我的文化素養(yǎng)。思政課中，老師會講授一些歷史、政治、文化等方面的知識，并與我們生活中的案例相結(jié)合。通過這樣的方式，我學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)國家治理、社會管理、公民權(quán)利的知識，對社會的發(fā)展和變化有了更深的了解。同時，這些知識也拓寬了我的思維，增加了我的見識。在與老師和同學(xué)們的交流中，我能夠更好地理解和表達(dá)自己的觀點，鍛煉了我思考問題和解決問題的能力。
此外，初中思政課還對我進(jìn)行了深刻的思想教育。思政課在課堂上以現(xiàn)象為切入點，啟發(fā)我們思考背后的原因和解決辦法。我們通過分析問題的復(fù)雜性和多樣性，學(xué)會從不同的角度思考問題，培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力和批判性思維能力。在課程的引導(dǎo)下，我們學(xué)會了正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)和正確的人生態(tài)度。這些思想教育的影響將在我們的未來中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總之，初中思政課為我們提供了一個廣闊的舞臺，讓我們在教育的陽光下茁壯成長。通過對思政課的學(xué)習(xí)和參與，在培養(yǎng)興趣、情感經(jīng)驗、知識擴(kuò)展和思想教育方面，我從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和啟示。我相信，初中思政課將繼續(xù)引導(dǎo)我們在道德、智慧和品格等方面發(fā)展，成為有社會責(zé)任感和家國情懷的優(yōu)秀人才。相信通過思政課的指導(dǎo)，我們一定能夠在未來的發(fā)展中做出出色的貢獻(xiàn)。
初中思政課簡報篇二十
思政課是中學(xué)階段的一門重要課程，其目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)以及國家民族的歷史文化傳承。在這幾年的初中生活中，我有幸接觸到了思政課，通過每次聽課，我不僅學(xué)到了很多知識，更重要的是受到了深深的教育和啟發(fā)。以下是我在初中思政課中的心得體會。
第一段：積極主動參與
思政課注重啟發(fā)式教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和獨立思考能力。我們的教師總是鼓勵我們發(fā)表自己的意見，提出問題，并且勇敢地表達(dá)我們的想法。經(jīng)過聽課和討論，我明白了只有積極主動參與，才能讓我對社會和國家有更廣泛的認(rèn)知。只有不斷的提出問題，才能更好地理解知識，更好地把知識內(nèi)化為自己的素養(yǎng)。
第二段：培養(yǎng)責(zé)任感
思政課深入淺出地講解了社會的各種現(xiàn)象以及背后的道德規(guī)范和價值觀。我從中明白到，一個好的公民應(yīng)該具備的不僅僅是知識和技能，更是應(yīng)該有奉獻(xiàn)精神和責(zé)任感。思政課通過案例分析、討論和演講等方式激發(fā)了我們的責(zé)任感。我發(fā)現(xiàn)，只有意識到自己的責(zé)任，并且為了社會責(zé)任而努力，我們才能成為對社會有貢獻(xiàn)的人。
第三段：培養(yǎng)價值觀
思政課在教授理論的同時也在培養(yǎng)我們的價值觀。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的道德模范和宣傳他們的事跡，我發(fā)現(xiàn)一個人的價值觀決定了他的行為方式。思政課通過多種形式教會了我們尊重他人、助人為樂、團(tuán)結(jié)互助、公平公正等價值觀。這些價值觀將伴隨我們終身，影響我們的行為方式，讓我們成長為有益于社會的人。
第四段：傳統(tǒng)文化的傳承
思政課也注重傳統(tǒng)文化的傳承。通過學(xué)習(xí)歷史和文學(xué)作品，并且通過討論和演講來了解其背后的思想和精神，我感受到了傳統(tǒng)文化的深厚底蘊。我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化中的許多思想仍然能夠?qū)ξ覀儺a(chǎn)生啟發(fā)和教育。只有了解和理解傳統(tǒng)文化，我們才能有根有魂，堅守自己的文化信仰，有助于我們在成長中與世界互通有無。
第五段：自我教育
思政課給予我們廣闊的自我教育空間。通過讓我們主動學(xué)習(xí)和思考，思政課鼓勵我們形成自己的思考方式和價值觀。我發(fā)現(xiàn)，只有自己主動去學(xué)習(xí)，自己主動去思考，才能真正受益于思政課的教育。對于我們學(xué)生來說，不僅要聽課，還需要在自己的思考中將知識運用到實際生活中，將其變?yōu)樽约旱囊徊糠帧?BR> 總之，在初中思政課中，我不僅納取了豐富的知識，更重要的是鍛煉了自己的思維能力和價值觀。思政課教育了我們愛國、敬業(yè)、誠信、友善等美德，培養(yǎng)了我們的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)和成長中，思政課的種子將發(fā)芽，讓我們成為有用的人，為我們的國家和社會作出貢獻(xiàn)。
初中思政課簡報篇一
政治教研組組長李江華老師于9月24日參加長沙市高中政治骨干教師高級研修班的培訓(xùn)活動。在長沙市教育學(xué)院參加了開班儀式后，李老師隨研修班奔赴華南師大，開啟一段課程內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)之旅。本次培訓(xùn)對象是高中政治骨干教師，培訓(xùn)時間為期一周，目的在于全面夯實和提高高中政治骨干教師在新高考、新大綱、新教材條件下的教學(xué)教研水平，提高我市高中政治教師的學(xué)科理解、政治引領(lǐng)、學(xué)科教學(xué)等素養(yǎng)，進(jìn)一步強(qiáng)化高中政治教師在學(xué)科鑄魂育人過程中的擔(dān)當(dāng)與使命。
9月25日下午2：30，湖南師范大學(xué)實習(xí)生對接會在儒雅樓一樓西教室進(jìn)行，初一備課組陶定華老師和鄧福軍老師到會進(jìn)行政治專業(yè)實習(xí)對接工作。陶定華老師代表政治教研組對實習(xí)生的到來表示歡迎，介紹了我校政治教研組的基本情況和初中政治教學(xué)特色。同時對實習(xí)生提出了具體的要求，希望實習(xí)生能和在職的老師們一樣正?？记诘綅彛瑥?qiáng)化規(guī)矩意識，以教師的`職業(yè)身份要求自己，敢于實踐，勤于學(xué)習(xí)，在實踐中成長，不斷提高自己的專業(yè)水平和素養(yǎng)。鄧福軍老師布置了實習(xí)生跟班聽課的具體安排，重點介紹了我校信息班教學(xué)課堂改革的成果和我校12345范式課堂的特色，希望實習(xí)生能利用專業(yè)所長，發(fā)揮優(yōu)勢，積極參與到我校課堂改革的實踐中來。
初三備課組在周南秀峰中學(xué)參加“長沙市信息技術(shù)與道法教學(xué)融合”交流培訓(xùn)會。周南秀峰中學(xué)王亮老師展示了一堂信息技術(shù)與道法課堂的深度融合的公開課《創(chuàng)新永無止境》。課堂站位高，取材從國際、國家、湖南省到開福區(qū)，材料緊跟時事，新穎時效，踐行了“政治要強(qiáng)，情懷要深”的要求。同時課堂教學(xué)信息化，課堂采用希沃白板的教學(xué)設(shè)計模式，課堂與信息技術(shù)深度融合。課堂的另一個亮點就是突出了學(xué)生的主體地位，通過課堂生活化設(shè)計，滲透了學(xué)生的生活，學(xué)生展示自己的小創(chuàng)意作品，培養(yǎng)著學(xué)生的創(chuàng)新意識。展示課受到與會專家和老師們的高度評價?；顒拥牡诙€重頭戲是來自湖南省教科院教基所德育室主任嚴(yán)伯霓和長沙市教科院的袁蒼松所長針對信息技術(shù)與思政課教學(xué)深度融合進(jìn)行了專題，講座激發(fā)了政治教師對于新信息技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情，讓老師們受益匪淺。
金桂飄香、秋風(fēng)送爽的季節(jié)里，我們收獲的是喜悅，是希望。豐富多彩的教研活動，使老師們擁有更多參與學(xué)習(xí)的機(jī)會和共享交流的空間，助力我們在專業(yè)的道路上砥礪奮進(jìn)！
初中思政課簡報篇二
為提升教師教學(xué)技能，促進(jìn)教師成長，積極準(zhǔn)備全省高校思想政治了課教師教學(xué)技能大賽，公共教學(xué)部思政教研室于9月17日上午在日省樓s101開展了教研活動。本次活動特邀請省內(nèi)專家于詠華教授、李x副教授，針對思政教研室x丹老師主講的《弘揚紅船精神走在新時代前列》作出有關(guān)教學(xué)技能方面的點評，思政教研室全體教師參與交流學(xué)習(xí)。
本次活動，首先由x丹老師就《弘揚紅船精神走在新時代前列》一課進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)；隨后由授課經(jīng)驗豐富的于老師和李老師就授課中的技巧問題、使用教材能力等方面分別給出中肯的建議；最后思政教研室全體教師根據(jù)兩位點評專家的意見和建議，結(jié)合自己授課中的.問題展開交流。
教研活動是教師探討教學(xué)技能、進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的x臺。本次教研活動促進(jìn)了思政教研室各位老師之間的思想碰撞、理念交流，使每一位教師都收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，讓每一次的授課不再是一個人的冥思苦想，而是大家智慧的結(jié)晶。
初中思政課簡報篇三
或許我們相遇是一次命中注定，或許我認(rèn)識你是我青春激昂的原因?；蛟S我們以后還能見面，或許謝謝你。
本以為你很高冷，不愿與人交往，但與你相處后才發(fā)現(xiàn)。你是如此的詼諧幽默，不久我們變成了非常好的朋友。
一次無意的舉動讓發(fā)現(xiàn)一個天大的驚喜。我打開了一疊照片。什么，居然你居然是我的小學(xué)同學(xué)。原來在我們很久很久以前便有了這樣天大的緣分。我那時心中特別感動，覺得心里一下子就有一陣暖流劃過。
由此我們便一起談天說地，風(fēng)花雪月中望著那天上明朗的星星。梅花苦寒時，我們一起因為在一起說著體己話?？墒鞘聦嵖偸菬o常，沒過多久你居然就要轉(zhuǎn)學(xué)了。時間一久，甚至我都要認(rèn)為我們的友誼已經(jīng)破滅了。后來才發(fā)現(xiàn)是我錯了。
在每次為數(shù)不多的界面里，你都是一個傾聽者傾聽著我的或者悲傷或者難過的牢騷。但是這一次我選擇沉默。前幾天我與父母大吵了一架，我的脾氣越來越暴躁。特別是我覺得父母不理解我，而你又不在我身邊安慰我的時候。幸好你現(xiàn)在又在我的身邊了，我又能敞開心扉和你說，可是我越這樣想就越說不出話來。
還是你先打破了尷尬，我們漸漸又開始像往常一樣聊起來。說著說著，我的眼淚便不禁滾落了下來。你安慰道乖啦，找個機(jī)會你去和父母坐下來好好談?wù)劙?。我相信你們一定能把誤會解開的，再哭眼睛都哭腫了。他默默地幫我擦干淚水，一邊撫摸著我。他又同我講述了他的遭遇。他特意用滑稽的表情逗笑了我，氣氛一下子變得和睦了起來。
我們就在這風(fēng)中笑著鬧著。
謝謝你出現(xiàn)在我的生命中，也許每一次相遇都是一次命中注定。我特別謝謝你走進(jìn)我的青春。讓我在迷茫無助時也能有樂觀的方向。
初中思政課簡報篇四
為加強(qiáng)思政課教師教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技能的交流，切實促進(jìn)青年教師教學(xué)水x的提升，推進(jìn)“高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量年”活動的深入開展，基礎(chǔ)部思政教研室于5月17日下午在a403教師舉辦了公開課教研活動。學(xué)院黨委x丁堅剛、教務(wù)處督導(dǎo)王偉、基礎(chǔ)部主任x、基礎(chǔ)部督導(dǎo)以及思政教研室全體老師參加了此次活動。
本次公開課由思政教研室專職青年教師沈娟鳳主講，主講內(nèi)容為xxxx第八章第一節(jié)社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論和經(jīng)濟(jì)體制改革。沈娟鳳老師通過回答“市場經(jīng)濟(jì)與計劃經(jīng)濟(jì)”、“x與市場”兩個問題展開講述，分析了市場經(jīng)濟(jì)與計劃經(jīng)濟(jì)兩種經(jīng)濟(jì)手段的概念與利弊，回顧了我國探索社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的歷程，闡明了黨的十八屆三中全會以來我國關(guān)于處理好x與市場關(guān)系的理論與實踐，同時結(jié)合現(xiàn)實生動案例、視頻等方式加深同學(xué)對內(nèi)容的理解。本次公開課注重理論聯(lián)系實際，案例生動，并積極與學(xué)生互動，取得了良好的`教學(xué)效果。值得一提的是，在公開課結(jié)束后，院黨委x丁堅剛走上講臺，結(jié)合公開課教學(xué)內(nèi)容和案例，作了進(jìn)一步分析和深化，使聽課學(xué)生和老師都得到了啟發(fā)。
公開課結(jié)束后，聽課教師都對沈娟鳳老師的講課進(jìn)行了點評，在肯定其的優(yōu)點的同時，也客觀地指出了主講教師在教學(xué)中存在的不足。通過此次教學(xué)交流活動，教師們受益匪淺，特別是青年教師得到了鍛煉，認(rèn)識到了自身在教學(xué)中存在的不足，并紛紛表示要相互學(xué)習(xí)，增加交流，以提高教學(xué)水x。最后，基礎(chǔ)部主任x在總結(jié)發(fā)言時指出，公開課教學(xué)活動是提高思政教師教學(xué)水x的良好途徑，希望通過教師之間相互交流，相互學(xué)習(xí)，相互提高，切實提高思政課教師的教學(xué)技能與水x，使思政課課堂教學(xué)實效性得到不斷提高。
初中思政課簡報篇五
坐在海洋的彼岸，看見魚兒在嘻戲；坐在窗前，仰望星空的明亮；坐在山頭，看著人們忙碌的色彩；用行動點亮青春。
青春需要我們的描繪，青春需要我們?nèi)?chuàng)造，青春還需要請偶們?nèi)ヌ魬?zhàn)。
青春的風(fēng)鈴吹開了心扉，青春的試卷打開了智慧之門，青春的苦澀品味出一些哲理。
青春的旋律是世間最富激情的樂章，我們要珍惜，把握自己。青春年華需要知識的養(yǎng)護(hù)，青春的歲月，需要理想導(dǎo)航。
青春是我們長智慧的黃金時期，需要我們?nèi)c亮青春，不用三更起、五更眠、只怕一曝十日寒，只要我們每天日益積累，堅持不懈，腳踏實地走好每一步，待春風(fēng)吹過時，回想起來也沒有虛度。
青春也是我們走向成功的過渡期，如果人際關(guān)系處理不好，那就會因為一件小事而失落，我們需要學(xué)會寬容，學(xué)會大度，也要學(xué)會換位思考。
用自己的行動點亮青春，用自信贏得挑戰(zhàn)，青春的挫折等著你去歷練，它能使你自信樂觀，以詩仙李白長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。的自信樂觀到達(dá)成功得彼岸。
用行動點亮青春，用智慧去創(chuàng)造奇跡，用青春贏得挑戰(zhàn)，花開花落，青春會隨著花落而凋零，青春的自信，需要用行動去見證，古今大業(yè)，無不有遠(yuǎn)大的志向，用自己的步履踐行自己的青春宣言。
初中思政課簡報篇六
為提升教師教學(xué)技能，促進(jìn)教師成長，積極準(zhǔn)備全省高校思想政治了課教師教學(xué)技能大賽，公共教學(xué)部思政教研室于9月17日上午在日省樓s101開展了教研活動。本次活動特邀請省內(nèi)專家于詠華教授、李六合副教授，針對思政教研室王丹丹老師主講的《弘揚紅船精神走在新時代前列》作出有關(guān)教學(xué)技能方面的點評，思政教研室全體教師參與交流學(xué)習(xí)。
本次活動，首先由王丹丹老師就《弘揚紅船精神走在新時代前列》一課進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)；隨后由授課經(jīng)驗豐富的于老師和李老師就授課中的技巧問題、使用教材能力等方面分別給出中肯的建議；最后思政教研室全體教師根據(jù)兩位點評專家的意見和建議，結(jié)合自己授課中的問題展開交流。
教研活動是教師探討教學(xué)技能、進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的平臺。本次教研活動促進(jìn)了思政教研室各位老師之間的思想碰撞、理念交流，使每一位教師都收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，讓每一次的.授課不再是一個人的冥思苦想，而是大家智慧的結(jié)晶。
初中思政課簡報篇七
為貫徹落實^v^中央^v^《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)[2004]16號)和^v^、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》(教社政[20xx]5號)等文件精神，進(jìn)一步豐富我院思想政治理論課課外實踐的教學(xué)形式，充實思想政治理論課實踐教學(xué)內(nèi)容，并配合我院團(tuán)委每學(xué)年暑期進(jìn)行的各種主題教育，經(jīng)教務(wù)處、思政部、團(tuán)委共同協(xié)商，研究決定從20xx級在校學(xué)生開始，思想政治理論社會實踐課(以下簡稱:思政實踐課)與學(xué)生校內(nèi)外的各種實踐活動、暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動結(jié)合進(jìn)行。具體實施方案如下：
思政實踐課是一門認(rèn)識實習(xí)課程，是以馬列主義基本理論為依托，具有較強(qiáng)的實踐性、研究性和探索性的課程。該課程的教育目的是，把思想政治理論社會實踐環(huán)節(jié)做實并實現(xiàn)系統(tǒng)化和規(guī)范化，使該課程成為由教師指導(dǎo)、學(xué)生廣泛參與的研究型課程;成為切實提高學(xué)生運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析解決現(xiàn)實問題的能力的思想政治理論能力教育課程;成為培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和實踐能力的素質(zhì)教育課程。
要求通過開設(shè)這門課，使學(xué)生能夠運用所學(xué)理論去認(rèn)識社會、指導(dǎo)實踐，在接觸、參與社會生活的實踐中接受思想政治教育，加深對馬克思主義基本理論的認(rèn)識和理解，增強(qiáng)思想政治理論課學(xué)習(xí)的主體性、積極性，提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析問題、解決問題的能力;同時保證教師更好地貫徹理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則，進(jìn)一步提高思想政治理論課教學(xué)的針對性和實效性。
思政實踐課歸屬思政部和公共教學(xué)部，課程性質(zhì)為必修課，總學(xué)分為1學(xué)分，學(xué)生必須在第三學(xué)期修完該課。
由教務(wù)處、思政部、公共教學(xué)部、團(tuán)委協(xié)同成立思政實踐課工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組人員由三部門相關(guān)負(fù)責(zé)人組成，其中：
教務(wù)處：代表學(xué)院對課程質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控;按照學(xué)院相關(guān)規(guī)定，發(fā)放教師課時經(jīng)費。
思政部、公共部：負(fù)責(zé)確定社會實踐調(diào)查的考核標(biāo)準(zhǔn);負(fù)責(zé)組織任課教師參與社會實踐的具體指導(dǎo)工作;負(fù)責(zé)組織教師批閱任課班級社會實踐調(diào)查報告并按時向教務(wù)處上報學(xué)生成績;負(fù)責(zé)將相關(guān)教學(xué)資料歸檔保管。(各思政教師所負(fù)責(zé)的班級請參見附表1)。
團(tuán)委：負(fù)責(zé)安排暑期社會實踐活動的組織、宣傳、總結(jié)評獎等工作。
我院20xx級全日制學(xué)生。
今年的思政實踐課堅持以xxx和為指導(dǎo)，以創(chuàng)先爭優(yōu)為主線，以建周年、辛亥革命xx周年紀(jì)念為契機(jī)，引導(dǎo)廣大學(xué)生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實際，深入社區(qū)、深入農(nóng)村、融入社會，更好地了解社會、認(rèn)識國情、增強(qiáng)責(zé)任感，增強(qiáng)變挑戰(zhàn)為機(jī)遇的信心和勇氣。并在實踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。要求與專業(yè)特色、專業(yè)優(yōu)勢、專業(yè)技能相結(jié)合，以豐富多彩的形式開展，如：社會調(diào)研、科技支農(nóng)、環(huán)境保護(hù)、農(nóng)村支教扶貧、文化下鄉(xiāng)、勤工助學(xué)、社區(qū)服務(wù)、專業(yè)體驗、專業(yè)實踐等活動，力爭在形式上有創(chuàng)新、內(nèi)容上有特色、成果上有突破。
(一)關(guān)于調(diào)研選題。
思想政治理論課教學(xué)部結(jié)合思想政治理論課程的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生開出一系列實踐活動的選題，選題要突出是想政治理論課學(xué)習(xí)的重點，體現(xiàn)思想政治理論課教學(xué)的目的和要求，選題要具有可操作性，要具體、務(wù)實，避免大而不當(dāng)或流于空泛。
本學(xué)期思想政治理論課教學(xué)部共提供五個調(diào)研選題供學(xué)生選擇，學(xué)生要盡量結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)和家鄉(xiāng)的情況進(jìn)行調(diào)研并撰寫調(diào)研報告。(調(diào)研選題請參見附表2，調(diào)研報告格式與要求請參見附表3)。
(二)學(xué)生活動形式。
團(tuán)隊集中活動與個人分散活動相結(jié)合。
1、團(tuán)隊集中活動。
學(xué)生可自由組織成團(tuán)隊開展活動，一般不超過6人?；顒咏Y(jié)束后要求有調(diào)查報告1份、活動總結(jié)1份、相片材料并寫實踐感言。
2、個人分散活動。
每位同學(xué)根據(jù)我院暑期社會實踐方案總體安排和要求，利用返鄉(xiāng)、實習(xí)、勤工儉學(xué)等機(jī)會，結(jié)合自身專業(yè)特色、專業(yè)優(yōu)勢、專業(yè)技能、興趣專長就近開展形式多樣的、有意義的、不少于一周的社會實踐活動，填寫社會實踐登記表、撰寫社會實踐調(diào)研報告1份、提交不少于3張的實踐活動相片并寫實踐感言。
初中思政課簡報篇八
思政課是是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和政治教育的主要渠道和基本環(huán)節(jié)。為學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀、世界觀和形成正確的政治思想態(tài)度奠定基礎(chǔ)。為中華民族偉大復(fù)興之中國夢的實現(xiàn)保駕護(hù)航。這一次，有幸參加了xx市xx區(qū)中小學(xué)思政課教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，聆聽了韓曉娟、陳寒、侯小兵、李樹義等老師深入淺出的直播講解，自主學(xué)習(xí)了《“四有教師”，從我做起》《道德與法治課堂交流與展示活動的有效指導(dǎo)》等課程。通過幾天的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。作為小學(xué)教師，如何給小學(xué)生心靈埋下真善美的種子，做新時代“播育者”呢？我從以下幾方面談?wù)勼w會。
首先，常言說：“身正為師，德高為范”。在小學(xué)生的心目中，老師的一言一行都是正確的，都是他們學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，教師要做好孩子的榜樣，就要以高尚的人格感染學(xué)生，以整潔的儀表影響學(xué)生，以和藹的態(tài)度對待學(xué)生，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生。師德修養(yǎng)是一名合格的人民教師的立足之本，我們在工作中要踏實、努力，特別注意自己的'言行舉止對于孩子的影響。
其次，我們走進(jìn)孩子，為學(xué)生的健康成長撐起一片藍(lán)天。要了解學(xué)生。了解每個學(xué)生的個性特點，了解他們各自不同的精神世界，窺探孩子心靈的奧秘，使每個學(xué)生的力量和潛能發(fā)揮出來，身心得到全面發(fā)展。要愛所有的學(xué)生。特別是對學(xué)習(xí)差的學(xué)生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關(guān)懷和幫助他們，挖掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，適時的給與他們贊揚，鼓勵其“我能行”的信念，激發(fā)他們的上進(jìn)心。要尊重和信任學(xué)生。學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會了自尊，學(xué)會了做人。學(xué)生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，這也就是親其師、信其道，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。
做一名新時代的小學(xué)教師，真善美的育播者，就是要本著一顆敬業(yè)之心、仁愛之心、創(chuàng)業(yè)之心，熱愛教育、熱愛學(xué)生，以遵循學(xué)生成長規(guī)律為前提，積極地更新知識和理念，提高自身綜合能力和水平，使教育適合學(xué)生的發(fā)展。在今后的教學(xué)工作過程中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理念，與時俱進(jìn)，為自身的發(fā)展而學(xué)，為學(xué)生的發(fā)展而教，我與課改同行，與學(xué)生共同成長。
初中思政課簡報篇九
1、學(xué)歷、學(xué)位要求：
教師應(yīng)具備本科及以上學(xué)歷并通過崗前培訓(xùn)取得合格。2、政治思想要求：
(1)堅持黨的基本路線和四項基本原則，貫徹黨的各項方針、政策，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛民族教育，為培養(yǎng)少數(shù)民族人才服務(wù)。(2)遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項規(guī)章制度，教書育人，為人師表，有良好的師德。
(3)對國家、學(xué)生高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。
(4)認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)教育理論，努力掌握教學(xué)規(guī)律，積極改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。
(5)崇尚嚴(yán)謹(jǐn)、求實的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)造，不斷提高專業(yè)知識水平。
(6)維護(hù)各民族的團(tuán)結(jié)平等、互助友愛,尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰。
(7)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格；對學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3、知識結(jié)構(gòu)要求：
1)具備一定的心理學(xué)、教育學(xué)和教學(xué)理論知識，懂得并掌握教育、教學(xué)規(guī)律。
2)具備一定的相關(guān)學(xué)科專業(yè)知識和從事教師工作的相關(guān)知識，如美育知識、倫理道德知識、計算機(jī)知識等。4、能力要求：
1)有較強(qiáng)的教學(xué)能力。如教學(xué)設(shè)計能力、授課能力、板書能力、普通話表達(dá)能力、計算機(jī)操作能力及運用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力等。
2)有較強(qiáng)的教育及管理能力。如做好學(xué)生思想工作的能力、做班主任工作的能力、組織管理能力等。
3)有較強(qiáng)的教育、教學(xué)研究能力和社會實踐能力。5、身體素質(zhì)的要求：
身體健康，能勝任教書育人工作。
二、課前的準(zhǔn)備。
1、任課教師上課前，須先了解所教班級的教學(xué)計劃，明確所任課程的性質(zhì)，是必修課還是選修課或講座課。是考試課還是考查課。是統(tǒng)招生還是自考生。該課程的地位和作用，以便確立備課、授課的水準(zhǔn)。
1、教師備課的依據(jù)是按有關(guān)要求由學(xué)?；蚪萄惺覜Q定選用的教材和教學(xué)大綱。教師不得離開既定的教材和教學(xué)大綱備課，更不能擅自改用其它教材和其它教學(xué)大綱。
2、教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，在課前寫出教案或講稿。年輕教師和中級以下職稱的教師應(yīng)寫出較為規(guī)范、詳盡的教案，以利積累教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。
3、剛參加工作和從其它工作崗位轉(zhuǎn)崗（或代課）的教師，在初次上課的第一個月，須將已備好的教案交教研室主任或指導(dǎo)教師審閱，經(jīng)審閱通過后，方可上課。4、備課的幾個要點：
1)明確各章節(jié)內(nèi)容在整個課程中的地位和作用，弄清教學(xué)目的和要求。
2)吃透教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實際情況，明確教學(xué)的重點和難點，研究突破重點和難點的方法，設(shè)計教學(xué)步驟。
3)廣泛收集有關(guān)資料，了解本學(xué)科（或課程）在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的最新情況和發(fā)展趨勢，使自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法能夠跟上時代發(fā)展的潮流。
4)準(zhǔn)備和檢查上課用教具、演示實驗儀器等教學(xué)設(shè)備，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。5)合理設(shè)計板書、板畫，有計劃地使用小黑板和掛圖等教學(xué)輔助用具。
6)確定作業(yè)題、復(fù)習(xí)思考題和單元檢測題，布置必要的學(xué)習(xí)參考書或課外閱讀書籍。
1、教師講課必須攜帶課本和教案（或講稿），按規(guī)定內(nèi)容進(jìn)行講課，不得無教案或講稿授課。
2、教師可以講述自己的學(xué)術(shù)觀點、感悟和體會，也可以介紹不同的學(xué)術(shù)見解，但要堅持四項基本原則。不講與所授課程無關(guān)的內(nèi)容，更不能散布有害學(xué)生身心健康的思想和言論。
3、教學(xué)內(nèi)容要少而精，主要講授重點和難點。講究授課藝術(shù)，鼓勵啟發(fā)式教學(xué)，努力克服滿堂灌的現(xiàn)象。在傳授知識的同時，要開發(fā)學(xué)生智力，著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力。
4、教學(xué)形式要靈活多樣。要根據(jù)課程的內(nèi)容和性質(zhì)、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思維特點，采取多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊思路，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。
5、課堂討論是啟發(fā)式教學(xué)的一種主要形式。要讓學(xué)生在討論課上充分闡明自己的觀點和看法，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，肯定學(xué)生正確的意見，特別要支持那些有創(chuàng)新的見解。對學(xué)生不正確的思想和觀點，要明確指出，進(jìn)行正確引導(dǎo)和批評教育，以利于學(xué)生的健康成長。
6、復(fù)習(xí)課與習(xí)題課是幫助學(xué)生鞏固和消化所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)，必須配合課程進(jìn)度和講授的要求，合理確定復(fù)習(xí)課和習(xí)題課的內(nèi)容，精選講課例題、思考題、課堂練習(xí)和課外習(xí)題，明確學(xué)生應(yīng)理解、記憶、思考和練習(xí)的內(nèi)容和要求，強(qiáng)化對學(xué)生的思維訓(xùn)練，幫助和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
7、教師上課應(yīng)盡可能利用我校已有的計算機(jī)、電教儀器和實驗設(shè)備。提倡和鼓勵教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行授課。
8、提倡并要求教師講普通話，寫規(guī)范字。板書工整、清晰，作圖標(biāo)準(zhǔn)。
9、教師應(yīng)衣著整潔，儀表端莊，舉止文明，為人師表。10、教師要嚴(yán)格管理和要求學(xué)生，對違反課堂紀(jì)律的行為要及時糾正。對經(jīng)常遲到、無故缺課的學(xué)生，應(yīng)了解其原因，給予批評教育。
11、授課教師應(yīng)隨時掌握教學(xué)進(jìn)度，施行教學(xué)進(jìn)度最好能與教研室討論通過的教師《教學(xué)工作計劃表》保持一致。學(xué)期中間，教學(xué)進(jìn)度的超前或推遲都只能限于一周之內(nèi)。學(xué)期結(jié)束時，必須按教學(xué)計劃完成任務(wù)。若不能完成教學(xué)計劃所規(guī)定的任務(wù)，應(yīng)提前向教研室和教務(wù)科說明原因，并征得同意方可。
12、要重視講課效果的信息反饋。教師應(yīng)隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)效果，根據(jù)實際情況及時調(diào)整講課與講授方法，力求使教與學(xué)兩個方面協(xié)調(diào)一致。努力做到既要按教學(xué)計劃完成教學(xué)進(jìn)度，又要確保教學(xué)質(zhì)量。
五、布置與批閱作業(yè)。
1、各門課程均應(yīng)布置一定數(shù)量的課內(nèi)或課外作業(yè)，并要求學(xué)生按時上交。
2、學(xué)生做好的作業(yè)，教師要及時、認(rèn)真進(jìn)行批改。對不符合要求的作業(yè)要退給學(xué)生重做，作業(yè)中的錯誤要及時給學(xué)生進(jìn)行訂正。3、學(xué)生作業(yè)完成的情況應(yīng)作為學(xué)生的平時成績。作業(yè)分占平時成績的比例按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦。
4、有關(guān)作業(yè)布置與批閱的具體要求，按青海民院預(yù)科部關(guān)于作業(yè)布置與批閱的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
六、課后輔導(dǎo)與答疑。
1、各科教師原則上應(yīng)每周下班輔導(dǎo)一次，及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生解答疑難問題。
2、輔導(dǎo)課可采取個別答疑和集體輔導(dǎo)兩種形式。教師在輔導(dǎo)答疑中，應(yīng)貫徹因材施教、分類指導(dǎo)的原則。既要熱情、耐心地幫助學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度，又要注意培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，幫助他們盡快成材。
1、考試與考查的主要目的是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果。教師應(yīng)樹立正確的考試觀，即：通過考試幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力及掌握知識等方面的成就和問題，增加自尊和自信，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時，教師本人要通過考試檢查教學(xué)效果，找出存在的問題和不足，研究并提出改進(jìn)的措施和辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
2、對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的考核，采取考試與考查兩種方式，學(xué)校按教學(xué)大綱規(guī)定的目標(biāo)和教學(xué)計劃的要求確定考試或考查課程。3、教師要按學(xué)校的要求進(jìn)行命題、監(jiān)考、閱卷、登分，并按時匯總和上報學(xué)生成績。在考試后，要根據(jù)學(xué)生考試成績，進(jìn)行自我評價教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。
4、教師在命題時要注意的是，試題應(yīng)側(cè)重于檢查學(xué)生對知識的綜合理解及運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力；題型不能過于單一、死板；題量及試題的廣度和深度，一方面要符合教學(xué)大綱的要求，另一方面要切合學(xué)生實際水平，不能過難或過淺，不能出偏題?？记安荒芤匀魏畏绞较?qū)W生泄露試題。
5、教師在監(jiān)考時，要嚴(yán)格考場紀(jì)律，自覺遵守學(xué)校有關(guān)考務(wù)管理規(guī)定。閱卷和登分時，要認(rèn)真、細(xì)心，絕不能打人情分和擅自加（減）分。
教師要樹立并不斷強(qiáng)化教書育人意識。既要給學(xué)生傳授知識，又要教育學(xué)生如何做人。具體要求是：
4、在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生全面、健康的成長和發(fā)展。
1、教師應(yīng)積極參加教研室、教務(wù)科和學(xué)校組織的各類教學(xué)研究活動，如集體備課、說課、相互聽課與評議、觀摩教學(xué)、教學(xué)法研究、各類教學(xué)比賽及外出聽課等。
2、教師應(yīng)按學(xué)校要求組織學(xué)生參加由教研室和學(xué)校有關(guān)部門組織的各類活動。在活動中，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保安全、順利的完成活動內(nèi)容。3、教師在搞好教學(xué)工作的同時，應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容積極開展科研活動，以科研促教學(xué)。
4、教師應(yīng)關(guān)心國家大事，熱心社會公益事業(yè)，積極參加學(xué)校各級組織的政治學(xué)習(xí)、社會服務(wù)活動和力所能及的勞動。5、教師在上好課的同時，應(yīng)關(guān)心學(xué)校的安全和發(fā)展，主動向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和各級部門獻(xiàn)計獻(xiàn)策，積極承擔(dān)學(xué)校安排的社會工作和其它兼職工作，并按要求完成各項任務(wù)。
十、教學(xué)紀(jì)律與其它要求。
1、任課教師要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，必須按時上、下課。教師上課時，不得抽煙、吃東西、打電話、閑聊、串崗、接待客人等做與教學(xué)無關(guān)的事情。
2、凡按教學(xué)計劃開設(shè)的課程一經(jīng)開設(shè)，不得隨意停課、調(diào)課或增減課時，不得隨意找人代課。教師因故需停課、調(diào)課、找人代課，須事先向教務(wù)科提出申請。調(diào)課一周之內(nèi)由教務(wù)科批準(zhǔn)；調(diào)課超過一周及停課、找人代課須經(jīng)教務(wù)科同意并報主管主任批準(zhǔn)。學(xué)校統(tǒng)一安排的停課，經(jīng)主管教學(xué)的主任同意后，由教務(wù)科負(fù)責(zé)通知有關(guān)教研室，所停課程教師在事后要補(bǔ)上。
3、教師要服從學(xué)校、教務(wù)科和教研室分配的工作，認(rèn)真完成教學(xué)工作量。教學(xué)工作量不足的教師必須接受和承擔(dān)學(xué)校安排的其它工作任務(wù)，對拒不接受任務(wù)的教師，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定扣發(fā)津貼，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。
十一、附則1、本工作規(guī)范適用于人文學(xué)院德育教研室。2、本工作規(guī)范自發(fā)布之日起執(zhí)行。
八、教書育人。
教師要樹立并不斷強(qiáng)化教書育人意識。既要給學(xué)生傳授知識，又要教育學(xué)生如何做人。具體要求是：
2、結(jié)合學(xué)科特點，有意識的把思想教育滲透到教學(xué)過程之中；
3、在各教學(xué)環(huán)節(jié)中，要嚴(yán)格要求、熱情指導(dǎo)、耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)；
4、在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生全面、健康的成長和發(fā)展。
6、積極承擔(dān)班主任工作并認(rèn)真履行職責(zé)，按學(xué)校要求做好班主任的各項工作任務(wù)。
九、教學(xué)研究與社會工作。
1、教師應(yīng)積極參加教研室、教務(wù)科和學(xué)校組織的各類教學(xué)研究活動，如集體備課、說課、相互聽課與評議、觀摩教學(xué)、教學(xué)法研究、各類教學(xué)比賽及外出聽課等。
2、教師應(yīng)按學(xué)校要求組織學(xué)生參加由教研室和學(xué)校有關(guān)部門組織的各類活動。在活動中，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保安全、順利的完成活動內(nèi)容。
3、教師在搞好教學(xué)工作的同時，應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容積極開展科研活動，以科研促教學(xué)。
4、教師應(yīng)關(guān)心國家大事，熱心社會公益事業(yè)，積極參加學(xué)校各級組織的政治學(xué)習(xí)、社會服務(wù)活動和力所能及的勞動。
5、教師在上好課的同時，應(yīng)關(guān)心學(xué)校的安全和發(fā)展，主動向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和各級部門獻(xiàn)計獻(xiàn)策，積極承擔(dān)學(xué)校安排的社會工作和其它兼職工作，并按要求完成各項任務(wù)。
十、教學(xué)紀(jì)律與其它要求。
1、任課教師要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，必須按時上、下課。教師上課時，不得抽煙、吃東西、打電話、閑聊、串崗、接待客人等做與教學(xué)無關(guān)的事情。
2、凡按教學(xué)計劃開設(shè)的課程一經(jīng)開設(shè)，不得隨意停課、調(diào)課或增減課時，不得隨意找人代課。教師因故需停課、調(diào)課、找人代課，須事先向教務(wù)科提出申請。調(diào)課一周之內(nèi)由教務(wù)科批準(zhǔn)；調(diào)課超過一周及停課、找人代課須經(jīng)教務(wù)科同意并報主管主任批準(zhǔn)。學(xué)校統(tǒng)一安排的停課，經(jīng)主管教學(xué)的主任同意后，由教務(wù)科負(fù)責(zé)通知有關(guān)教研室，所停課程教師在事后要補(bǔ)上。
3、教師要服從學(xué)校、教務(wù)科和教研室分配的工作，認(rèn)真完成教學(xué)工作量。教學(xué)工作量不足的教師必須接受和承擔(dān)學(xué)校安排的其它工作任務(wù)，對拒不接受任務(wù)的教師，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定扣發(fā)津貼，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。
十一、附則。
第一章課堂教學(xué)指導(dǎo)原則。
第1條教師課堂教學(xué)工作必須以馬克思列寧主義、^v^思想、^v^理論和^v^三個代表^v^重要思想為指導(dǎo)。
第2條教師課堂教學(xué)工作必須遵守國家法律、法規(guī)，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
第3條教師在課堂上不得有違反四項基本原則的言論或行為。
第4條教師課堂教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，不得有體罰、侮辱學(xué)生的言行。
第5條、教師課堂教學(xué)工作中，應(yīng)當(dāng)為人師表，本著認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度從事教學(xué)工作，盡到一名教師應(yīng)盡的勤勉義務(wù)。
第二章教師任課資格。
第6條教師任課必須經(jīng)過教師崗前培訓(xùn)。
第7條教研室應(yīng)為每位新引進(jìn)的教師配備指導(dǎo)教師，新進(jìn)教師必須經(jīng)過指導(dǎo)教師指導(dǎo)合格后才能從事課堂教學(xué)工作。
第8條由于教學(xué)工作的需要外聘教師的，外聘教師應(yīng)當(dāng)是有相應(yīng)教學(xué)經(jīng)驗和相關(guān)學(xué)科知識并具有講師以上職稱的教師。
第三章教學(xué)文件規(guī)范。
第9條教師開課前應(yīng)該準(zhǔn)備好應(yīng)有的教學(xué)文件，包括：教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、授課計劃、課程表、教案等。學(xué)期結(jié)束后教師應(yīng)把試卷審批表、考試（考查）試卷（a、b）及參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)（含電子版）、批閱后的試卷、試卷分析表、學(xué)生學(xué)期成績登記表（含學(xué)生平時考核登記）等準(zhǔn)時交到教研室。
第10條應(yīng)做到開設(shè)的每門課程都有教學(xué)大綱。^v^思想政治理論課^v^按教育部頒布的《兩課教學(xué)基本要求》編寫大綱，其他課程按學(xué)校統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)編寫。
第11條課程授課計劃由該課程負(fù)責(zé)人或教研室主任負(fù)責(zé)編寫，授課計劃應(yīng)參照該課程教學(xué)計劃所列課時數(shù)來編寫，經(jīng)教研室主任、系主任簽字認(rèn)可后使用。
第12條教師應(yīng)于每學(xué)期開課前認(rèn)真核對課程表，保證上課時間、上課班級、教室、課程種類準(zhǔn)確無誤，防止教學(xué)事故的發(fā)生。
第13條教師進(jìn)行實踐性教學(xué)應(yīng)有實踐教學(xué)的授課計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)情況記錄等教學(xué)文件。
第14條教材應(yīng)當(dāng)由教研室主任或課程主持人選定后報系領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可使用，教師應(yīng)選用高水平教材，防止質(zhì)量低劣的教材進(jìn)入學(xué)生課堂。
第15條教師的教案應(yīng)書寫工整、條理清楚，便于授課使用。教案可以手寫也可以根據(jù)需要使用打印稿。教師每兩次課準(zhǔn)備一次教案，教案內(nèi)容在量上應(yīng)適宜，不能過于簡單而影響授課質(zhì)量。老教師教案應(yīng)及時更新，以保證能吸收新知識、新理論，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。手寫教案應(yīng)使用學(xué)校印制的正規(guī)備課用紙書寫，不得使用其他紙張書寫。
教師應(yīng)認(rèn)真填寫教案首頁，教學(xué)目的、重點難點、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、板書設(shè)計等項目應(yīng)按照教學(xué)大綱和教學(xué)計劃等參考文件以及教學(xué)實際需要規(guī)范填寫。
第四章課堂教學(xué)。
第16條教師應(yīng)組織好教學(xué)，通過點名、抽查、學(xué)生干部匯報等方式掌握學(xué)生到課情況，維持正常上課秩序。對學(xué)生遲到、曠課較嚴(yán)重的情況應(yīng)及時向系辦公室反饋。
第17條教師授課前應(yīng)設(shè)計好板書，主副板書分明，用規(guī)范字書寫，板書工整，條理清楚。用多媒體教室的教師應(yīng)在課前準(zhǔn)備好電子課件。
第18條教師應(yīng)加強(qiáng)普通話訓(xùn)練，提高普通話水平，普通話水平測試成績應(yīng)達(dá)到有關(guān)規(guī)定。使用普通話教學(xué)。教學(xué)中音量要適中，注意抑揚頓挫。
第19條教師上課前必須充分備課，熟悉課堂講授內(nèi)容，上課過程中應(yīng)當(dāng)以教案為參照基本脫稿講授，并注意學(xué)生的接受情況，根據(jù)學(xué)生的反映靈活掌握所講授內(nèi)容的深度、廣度、知識性、趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的求知興趣，提高教學(xué)效果。第20條教師應(yīng)靈活采用多種方法授課。教師應(yīng)針對^v^思想政治理論課^v^的特點，設(shè)計好課堂上應(yīng)當(dāng)采用的教學(xué)方法，注重講授內(nèi)容的理論深度，注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動，培養(yǎng)學(xué)生的理論思維和分析問題的能力。
第21條凡需使用多媒體教室的教師必須在授課前學(xué)會操作多媒體設(shè)備，熟練掌握后方可正式使用，否則，不得使用多媒體教室。
第23條教師應(yīng)積極探索教學(xué)方法與教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容等方面的教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。系里將對在教學(xué)改革方面取得成就的教師給予獎勵。
第24條教師完成教學(xué)計劃中規(guī)定的學(xué)時量后，應(yīng)及時上報系辦公室，經(jīng)系辦公室同意后才能停課。教師不得私自停課。
第25條教師因故需要調(diào)課的，必須報系辦公室及教務(wù)處履行調(diào)課手續(xù)，不得私自調(diào)課。
第26條教師在制定授課計劃時應(yīng)根據(jù)課程和教學(xué)對象的需要合理安排作業(yè)，對于授課計劃中已經(jīng)安排的書面作業(yè)，各授課教師必須按計劃布置學(xué)生完成，教師應(yīng)全部批閱學(xué)生的作業(yè)。
初中思政課簡報篇十
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知:
1.知道家庭成員之間應(yīng)建立相親相愛、民主平等的關(guān)系。
2.懂得少年兒童要孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹。
3.明確應(yīng)該怎樣正確處理與長輩之間的矛盾。
情感:
1.產(chǎn)生敬愛父母長輩的感情。
2.愿意做敬愛父母的好孩子。
行為:
1.對父母長輩有禮貌。
2.關(guān)心。體貼、照顧父母長輩。
3.接受父母長輩的教導(dǎo)，用手和的態(tài)度和正確的方法處理與長輩的矛盾。
4.與兄弟姐妹團(tuán)結(jié)友愛。
教學(xué)過程：
同學(xué)們，促進(jìn)家庭和睦是每個家庭成員的責(zé)任，我們都必須為家庭和睦盡一份力。那么，作為一名少年兒童，應(yīng)該怎樣做才能使家庭和睦呢?(要孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹，當(dāng)好家庭小主人)
對，要使家庭生活幸福美滿，對我們來說，最重要的是要敬愛父母長輩。這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)如何敬愛父母長輩。
思考:為什么要敬愛父母長輩?怎樣做才算是敬愛父母長輩呢?(出示ppt:“思考”)
2.我們?yōu)槭裁匆磹鄹改搁L輩呢?
(3)(出示ppt)敬愛父母長輩，也就是要孝敬父母，尊敬長輩，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是每一個人都應(yīng)當(dāng)具有的最起碼的品德。
3.我們應(yīng)該怎樣敬愛父母長輩?(出示ppt)學(xué)生討論歸納。
生1:有禮貌生2：要關(guān)心、體貼和照顧
生3：接受教導(dǎo)
新授：
(1)大家知道《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中哪一條講了這方面的內(nèi)容嗎?(出示ppt:孝敬父母，聽從父母和長輩的正確教導(dǎo)，不任性;外出或回到家要打招呼。)
(2)怎樣做才是對父母長輩有禮貌?
(3)我們?yōu)槭裁匆P(guān)心、體貼和照顧父母長輩?
a、一位學(xué)生講課文中北京少年體貼父母長輩的感人故事，然后學(xué)生談感想。
b、我們在日常生活中應(yīng)該怎樣關(guān)心、體貼和照顧父母長輩?
(4)我們?yōu)槭裁匆邮芨改搁L輩的教導(dǎo)?(出示ppt)學(xué)生分小組討論回答。
a、我們對父母長輩有意見，可以提嗎?為什么?
b、如果在一些事上與父母長輩有分歧，應(yīng)該怎么做?(出示ppt)學(xué)生同桌討論回答。
c、欣賞小品，《趙明的故事》，學(xué)生欣賞時應(yīng)注意趙明是怎樣做的。
e、這個小品告訴了我們什么道理?
4.我們要怎樣和兄弟姐妹和睦相處?
5.小結(jié):通過學(xué)習(xí)《敬愛父母長輩》，這節(jié)課，你懂得了什么道理?
1.請學(xué)生談一些孝敬父母長輩的事例。
2.出示ppt，議一議。
3.出示ppt:“想一想”，請學(xué)生談做法。
4.教師總結(jié)，提出要求。
5.布置作業(yè):寫一篇夸爸爸媽媽的文章，下周召開“夸夸我的爸爸媽媽”主題班會。
6.齊唱《只要媽媽露笑臉》這首歌，把它獻(xiàn)給親愛的爸爸媽媽。(在歌曲尾聲處)教師富有激情地說:“同學(xué)們，愿你們的爸爸笑容常在，愿你們的媽媽笑口常開，愿同學(xué)們的孝心永存!”
初中思政課簡報篇十一
隨著中學(xué)生的思維和道德發(fā)展的不斷提高，初中思想政治課作為一門重要的課程，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的重任。三年來，我在初中思政課中學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗，收獲良多。下面，我將結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一些自己的思政課心得體會。
第一段：思政課讓我樹立正確的世界觀和價值觀
初中思政課以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀和價值觀為目標(biāo)。在課堂上，老師為我們講述了許多身邊事例，通過這些事例，我認(rèn)識到了世界的復(fù)雜性和社會的多元化。我了解到人們的行為和言語背后都有其所要表達(dá)的真實意圖，讓我學(xué)會審視事物的內(nèi)在與表面，不輕易受外界環(huán)境的干擾。思政課讓我明白了財富和權(quán)利的虛幻性，提醒我要關(guān)心他人、關(guān)注社會。在這個過程中，我逐漸樹立了正確的世界觀和價值觀。
第二段：思政課培養(yǎng)了我的判斷能力和批判思維
思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和批判思維。老師教我們注意信息的真假，學(xué)會辨別謠言與真相。我學(xué)會了從多個角度思考問題，并能夠發(fā)表自己的獨立見解。思政課引導(dǎo)我思考問題時不盲從，不輕易接受他人觀點，要善于質(zhì)疑和分析，以維護(hù)自己的獨立性和原則性。通過學(xué)習(xí)思政課，我的分析和判斷能力得到了提高，不輕易被忽悠和誤導(dǎo)。
第三段：思政課拓展了我的社會視野和民族情懷
思政課還拓展了我的社會視野和民族情懷。通過學(xué)習(xí)歷史，了解我國的崛起和發(fā)展史，我對中國傳統(tǒng)文化有了更深的理解與熱愛。思政課不僅讓我明白自己的文化根脈，也讓我認(rèn)識到世界各國的文化差異，尊重和包容不同國家、不同民族的特點和習(xí)俗，增強(qiáng)了我的民族自豪感和自信心。思政課還教我們關(guān)注社會問題，關(guān)愛他人，并通過一些社會實踐活動來增強(qiáng)社會責(zé)任感和公民意識。
第四段：思政課提高了我的自我管理和合作能力
思政課的學(xué)習(xí)還注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和合作能力。在課堂上，老師會講解如何合理安排時間，管理自己的學(xué)習(xí)和生活。我們還會進(jìn)行小組討論和團(tuán)隊活動，培養(yǎng)我們的合作意識和團(tuán)隊精神。通過這些活動，我逐漸學(xué)會了如何與他人相處、溝通和協(xié)作，在集體中發(fā)揮自己的作用。思政課促使我學(xué)會認(rèn)識自己的優(yōu)勢與不足，不斷提升自己，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。
第五段：思政課在我成長中的重要作用
總之，思政課在我初中階段的成長中發(fā)揮了重要作用。它教給我道德底線和世界常識，培養(yǎng)了我的獨立思考能力和判斷能力，拓展了我的社會視野和民族情懷，提高了我的自我管理和合作能力。這些對于我未來的發(fā)展和成長都有著積極的影響。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)積極參與思政課的學(xué)習(xí)和實踐，將所學(xué)所悟運用到實際中去，為我自己和社會做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：初中思政課，讓我樹立正確的世界觀和價值觀，培養(yǎng)了我的判斷能力和批判思維，拓展了我的社會視野和民族情懷，提高了我的自我管理和合作能力。它對我的成長有著重要的影響，讓我從中受益匪淺。我會將所學(xué)積極應(yīng)用于實際生活，為自己和社會做出更大的貢獻(xiàn)。
初中思政課簡報篇十二
作為初中學(xué)生，我們每周都要上一節(jié)思政課。這是一門培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德的課程。通過聽思政課，我深深體會到了思政課的重要性和價值所在。下面我將從思政課的針對性、啟發(fā)性、互動性、現(xiàn)實性和實踐性五個方面來談?wù)勎覍β犓颊n的心得體會。
一、思政課的針對性體現(xiàn)在針對初中學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式上。在課堂上，老師根據(jù)我們的年齡特點和思想需求，精心設(shè)計課程，將生動有趣的案例、真實可信的數(shù)據(jù)和歷史事實融入到教學(xué)中，讓我們感受到思政課的魅力。同時，老師還根據(jù)我們的實際情況，針對性地進(jìn)行教學(xué)，將擔(dān)當(dāng)國家未來重任的責(zé)任感植入到我們的心中。
二、思政課的啟發(fā)性在于引導(dǎo)我們正確的思考和判斷。在課堂上，老師不僅僅是簡單地傳授知識，更重要的是啟發(fā)我們獨立思考問題。通過思考問題，并提出自己的觀點和見解，我們的思維得到了進(jìn)一步的發(fā)展和提高，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和批判思維。
三、思政課的互動性是指課堂上學(xué)生和老師之間的積極互動和思想交流。老師經(jīng)常組織小組討論和辯論，讓我們更深入地了解同學(xué)們的觀點和意見。這樣的互動使得課堂更加活躍，我們也更自信地表達(dá)自己的想法，并且通過和同學(xué)們的交流，相互幫助，一起進(jìn)步。
四、思政課的現(xiàn)實性在于將課堂知識與現(xiàn)實問題相結(jié)合。我們所學(xué)的思政課并不是一門紙上談兵的學(xué)科，而是緊密結(jié)合社會、國家的實際情況，關(guān)注我們所處的現(xiàn)實環(huán)境，讓我們深入思考問題，并提出解決問題的辦法。例如，在講授公民責(zé)任時，老師會引導(dǎo)我們討論如何履行自己的公民責(zé)任，增強(qiáng)我們的社會意識。
五、思政課的實踐性在于培養(yǎng)我們的實際操作能力。通過思政課，我們不僅僅是被動的接受知識，還要動手實踐，讓理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動。例如，在環(huán)保教育中，老師會安排我們到社區(qū)開展環(huán)?；顒?，清理垃圾，倡導(dǎo)綠色出行，培養(yǎng)我們的環(huán)保意識。
總之，聽初中思政課給我留下了深刻的印象。思政課以其獨特的教學(xué)內(nèi)容和方式，使我深入思考問題、增長見識，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和思辨能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和成長中，思政課將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為我們提供強(qiáng)大的精神力量和價值引領(lǐng)。
初中思政課簡報篇十三
隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，每個國家都致力于培養(yǎng)具有國際競爭力和社會責(zé)任感的新一代。初中階段作為學(xué)生人生成長的關(guān)鍵時期，思想道德修養(yǎng)尤為重要。而初中思政課作為學(xué)生道德修養(yǎng)的一部分，對于培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀起著重要的作用。通過初中思政課的學(xué)習(xí)，我有了很多收獲和體會。
首先，初中思政課教會我正確認(rèn)識自我。在思政課堂上，老師向我們講解了人的本質(zhì)與人的特性、人的自由與人的責(zé)任等問題。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識到了自己的優(yōu)點和不足，明白了每個人都應(yīng)該為自己的言行負(fù)責(zé)。這種正確認(rèn)識自我的能力不僅對于我們理解自己的個性特點和優(yōu)勢有幫助，也讓我們在日常生活中更加客觀、理性地看待自己的言行，從而更好地改進(jìn)和發(fā)展自己。
其次，初中思政課教會我正確處理和解決問題的能力。思政課堂上，老師經(jīng)常給我們一些案例和問題，讓我們進(jìn)行分析和討論。通過這種方式，我們能夠從多個角度去思考問題，并學(xué)會尋找和解決問題的方法。這種能力不僅在學(xué)習(xí)上有用，也在生活中起到了積極的作用。我們能夠更加冷靜地面對困難和挫折，通過思考和探索找到解決問題的辦法，進(jìn)而取得成功。
再次，初中思政課教會我正確對待他人的態(tài)度。在課堂上，老師經(jīng)常向我們灌輸著尊重他人、理解他人和關(guān)心他人的思想。通過這種教育，我逐漸意識到每個人都應(yīng)該受到尊重和關(guān)心，無論他們的背景如何。每個人都有自己的特點和價值，我們應(yīng)該著力于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，理解他人的困難，并盡可能地給予幫助和支持。這種正確對待他人的態(tài)度不僅讓我們在生活中與他人和諧相處，還提高了我們的人際關(guān)系能力。
此外，初中思政課教會我正確對待社會的態(tài)度。在課堂上，老師經(jīng)常向我們傳授著社會的真實面貌和社會主義核心價值觀。通過這些教育，我明白了社會的發(fā)展離不開每個人的努力，而每個人的努力又影響著整個社會。我們要正確對待社會的矛盾和問題，積極參與社會公益事業(yè)，為社會做出貢獻(xiàn)。這種正確對待社會的態(tài)度不僅增強(qiáng)了我對社會的責(zé)任感，也讓我更加明白了自己應(yīng)該如何去面對和解決社會問題。
最后，初中思政課不僅教會我以上諸多能力，還讓我樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀。在思政課堂上，我們學(xué)習(xí)了共產(chǎn)主義、社會主義和資本主義等不同的社會制度和價值觀念。通過這些學(xué)習(xí)，我明白了每個社會制度都有其優(yōu)勢和不足，我們應(yīng)該在實踐中找到最適合我們國家情況的道路。同時，我也意識到了人生的意義在于追求實現(xiàn)自己和社會的發(fā)展，而不僅僅是物質(zhì)的追逐。這種正確的人生觀為我將來的成長和發(fā)展提供了指導(dǎo)。
綜上所述，初中思政課對于我們學(xué)生的成長和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過初中思政課的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會了正確認(rèn)識自我、正確處理和解決問題的能力，還明白了正確對待他人和社會的態(tài)度以及樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀的重要性。這些能力和觀念的培養(yǎng)將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓我成為一個有責(zé)任感和價值觀的社會人。
初中思政課簡報篇十四
思政課的重要性在于引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀和人生觀，塑造積極健康的人格品質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。我在參加初中思政課學(xué)習(xí)的過程中，深刻體會到了思政課的魅力和意義，下面我將從學(xué)科知識的豐富性、實踐能力的鍛煉、道德觀念的提升、人格素養(yǎng)的培養(yǎng)以及發(fā)展?jié)撃艿耐诰虻任鍌€方面進(jìn)行闡述。
學(xué)科知識的豐富性是思政課的一大特點，它深入淺出地介紹了馬克思主義理論、中國特色社會主義思想和中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等內(nèi)容。在思政課上，老師運用生動的案例和實際的問題，讓我們更加深入地理解這些理論的內(nèi)涵和外延。通過學(xué)習(xí)，我了解到共產(chǎn)主義、社會主義、資本主義等不同社會制度的特點，加深了對社會的認(rèn)識，也拓寬了我的視野。而且，思政課還將它的知識和其它學(xué)科進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，使我在學(xué)習(xí)思政課的同時，還能對其他學(xué)科有更加全面的認(rèn)識。
實踐能力的鍛煉是思政課的又一重要方面。思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，通過各種社會實踐活動和讀書活動，促使學(xué)生從實踐中加深對理論的理解，提高綜合素質(zhì)。比如，我們經(jīng)常參加一些社會調(diào)查活動，通過實地走訪和實地觀察，深入了解社會問題的根源和解決方法，這不僅提高了我分析問題的能力，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識。另外，思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和動手能力，通過設(shè)計富有思政教育內(nèi)容的手工制作活動和實踐體驗活動，使我們在動手實踐中逐漸積累經(jīng)驗，提高動手能力。
道德觀念的提升是思政課的重要任務(wù)之一。思政課強(qiáng)調(diào)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念和行為。在思政課上，我們學(xué)習(xí)了許多道德模范的事跡，聽取了許多真實的故事，通過這些故事和事例，我逐漸認(rèn)識到了什么是真善美，什么是道德底線。思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和社會責(zé)任感，通過分析社會問題和提出解決方法，引導(dǎo)我們形成正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則。在實際生活中，我會主動參加公益活動，幫助別人，尊重他人，以實際行動踐行道德觀念。
人格素養(yǎng)的培養(yǎng)是思政課的重要目標(biāo)之一。思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，使我們具備健康的心理狀態(tài)和高尚的情操。在思政課上，我們學(xué)習(xí)了很多文學(xué)作品和優(yōu)秀人物，通過閱讀和分享，培養(yǎng)了我們的審美情趣和人文精神。思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和自我控制能力，通過講授學(xué)習(xí)方法和心理健康知識，幫助我們建立正確的自我觀念，樹立正確的人生目標(biāo)，培養(yǎng)自律、自信、自強(qiáng)的人格。
發(fā)展?jié)撃艿耐诰蚴撬颊n的穿透力所在。思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)我們的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。在思政課上，我們經(jīng)常進(jìn)行討論和思辨，通過與同學(xué)的互動和思考，激發(fā)了我們的思維活力和創(chuàng)造力。思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊合作能力，通過組織一些小組活動和班級活動，使我們學(xué)會與他人合作，鍛煉我們的組織能力和協(xié)作能力。
綜上所述，思政課作為一門重要的學(xué)科，對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義。通過學(xué)習(xí)思政課，我不僅對社會有了更深入的了解，還培養(yǎng)了實踐能力，提高了道德觀念，塑造了積極健康的人格品質(zhì)，挖掘了個人的潛能。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，思政課的學(xué)習(xí)將會繼續(xù)影響我，使我成為一個有知識、有品德、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣恕?BR> 初中思政課簡報篇十五
第一段：思政課在初中教育中的重要性（引入）
初中時期是學(xué)生思想意識形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期，而初中思政課作為一門重要的課程，起到著孕育青少年健康成長、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的作用。在這門課上好初中思政課，就意味著可以使學(xué)生在樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀方面得到有效引導(dǎo)。筆者在初中思政課上有著自己深刻的心得體會，下面將分享給大家。
第二段：拓寬視野，了解社會（主體論點1）
初中時期，學(xué)生對外界的認(rèn)識與接觸逐漸多了起來，而初中思政課為我們提供了機(jī)會去了解更廣闊的世界。在上好這門課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師很注重引導(dǎo)我們了解社會現(xiàn)象和社會問題，如關(guān)于環(huán)境保護(hù)、貧富差距、科技革命等。通過講解和討論，我們能夠更加深入地了解到社會現(xiàn)實，進(jìn)而明確自己對社會的認(rèn)識。
第三段：塑造正確的價值觀（主體論點2）
初中思政課還對我們的價值觀進(jìn)行了引導(dǎo)和塑造。價值觀的形成對青少年的成長至關(guān)重要，而這門課給予了我們正確價值觀的引導(dǎo)。在這門課上，我們學(xué)到了關(guān)于公平正義、民主自由、團(tuán)結(jié)友愛等重要價值觀的理論知識。同時，老師們還通過講故事、講案例等方式，使我們更加深刻地理解這些價值觀的重要性，提升了自己的道德素質(zhì)。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力（主體論點3）
初中思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過這門課的學(xué)習(xí)，我們了解到現(xiàn)代社會對人才需求的變化，明白了創(chuàng)新對個人和社會的意義。老師們還引導(dǎo)我們積極參與社會實踐活動，如參觀社會公益機(jī)構(gòu)、為社區(qū)居民提供志愿服務(wù)等。這些實踐活動不僅豐富了我們的課余生活，也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高了我們解決實際問題的能力。
第五段：對未來發(fā)展的影響和展望（總結(jié)）
上好初中思政課對我們思維的培養(yǎng)和道德素質(zhì)的提高有著重要的影響。我相信，在這門課的引領(lǐng)下，我們將在未來的發(fā)展中更加堅定地樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的青少年。同時，我們也要主動參與社會實踐活動，將這門課上所學(xué)習(xí)到的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐行動，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：初中思政課的重要性不容忽視，它對學(xué)生的成長起著重要的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。通過上好這門課，我們能夠拓寬自己的視野，了解社會現(xiàn)實，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。這些都將對我們未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，使我們成為有道德素質(zhì)、有社會責(zé)任感的青少年。因此，我們應(yīng)該珍惜初中思政課的學(xué)習(xí)機(jī)會，努力做到理論聯(lián)系實際，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，在實踐中不斷提升自己的思想素質(zhì)和道德水平。
初中思政課簡報篇十六
初中思政第一課是一篇比較特殊的課文，在課文中，我們了解了愛國主義的基本知識，這確實為我們的思想立場帶來了很大的影響。這是一個非常有意義的課程，我的感受和體驗在接下來的文章中將得到詳細(xì)的表達(dá)。
第二段：關(guān)于愛國主義
在這堂課程中，我們從多個角度了解了愛國主義。我們了解了愛國主義的含義、在中國歷史進(jìn)程中的重要性以及它在現(xiàn)今中國的價值。這些知識為我們準(zhǔn)確地了解愛國主義奠定了基礎(chǔ)，也為我們培養(yǎng)愛國的情感打下了堅實基礎(chǔ)。
第三段：國家的重要性
這堂課程還讓我領(lǐng)悟到了國家的重要性。我意識到一個國家對人民的重要性質(zhì)，這強(qiáng)調(diào)了國家民主化和發(fā)展的重要性。從另一個角度來說，國家對于其人民的貢獻(xiàn)是極大的，它是構(gòu)建和管理人類社會的一個重要實體。因此，我們必須尊重和維護(hù)我們的國家，共同構(gòu)建良好的社會和和諧的民族。
第四段：愛國是一種義務(wù)
這節(jié)課也讓我認(rèn)識到愛國是每個公民的義務(wù)。愛國不僅在于熱愛自己的國家，也在于為國家和社會做出貢獻(xiàn)。國家發(fā)展的成功是每個公民的責(zé)任，我們必須為建設(shè)國家而努力工作，并積極參與到社會和國家的建設(shè)和發(fā)展中。我們必須承擔(dān)起屬于我們的社會責(zé)任和道德義務(wù)。
第五段：結(jié)論
在這節(jié)課上，我領(lǐng)悟到了愛國主義的重要性和國家對于人民的重要性。同時，我也意識到愛國是我們每個公民的義務(wù)，需要我們?yōu)閲液蜕鐣暙I(xiàn)自己的力量。這次課程深刻影響了我的思想，引導(dǎo)我認(rèn)真思考海外怎樣加強(qiáng)愛國教育和進(jìn)行文化傳承，從而使我們的國家漸漸成熟和強(qiáng)大。
初中思政課簡報篇十七
初中階段是一個學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，思政課作為培養(yǎng)學(xué)生思想品德的重要課程，在教育教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。我在初中階段的思政課中，深受啟發(fā)和感受，在與老師和同學(xué)的共同探討中，逐漸形成了自己的一些理解和體會。下面將從“立德樹人”、“知識與實踐相結(jié)合”、“民主平等”、“樹立正確的人生觀和價值觀”和“思政課的改進(jìn)與創(chuàng)新”五個方面，闡述我在初中的思政課中的心得體會。
思政課的核心是要立德樹人。我的思政老師常常教導(dǎo)我們要做一個有道德觀念、有責(zé)任感，具備良好品德的人。在這個信息爆炸的時代，誘惑和困惑隨處可見，青少年很容易迷失在社會的謀利之中。在初中思政課的學(xué)習(xí)中，老師們以生動的案例、精彩的故事，引導(dǎo)我們認(rèn)識到堅守道德底線的重要性。他們告訴我們，道德修養(yǎng)是終生受益的財富，誠實守信、敬人尊老、關(guān)心社會，都為我們成為一個全面發(fā)展的人打下了基礎(chǔ)。
與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，初中思政課重視知識與實踐相結(jié)合。我的思政老師常常組織我們走進(jìn)社區(qū)，在社會實踐中學(xué)習(xí)社會知識和觀察社會問題。通過參觀醫(yī)院、社區(qū)敬老院等，我明白了社會的復(fù)雜性和社會問題的產(chǎn)生原因。在思政課中，老師鼓勵我們用所學(xué)知識解決社會問題，如如何關(guān)愛弱勢群體，如何做一個自律的人等。這讓我感受到思政課知識與實踐相結(jié)合的魅力，并使我深刻認(rèn)識到知識要用于實踐。
在初中思政課中，老師們一再強(qiáng)調(diào)民主平等的意義。在班級中，我們形成了自己的學(xué)生委員會，每個同學(xué)都有機(jī)會參與班級事務(wù)的管理和決策。我們通過選舉方式產(chǎn)生班干部，他們負(fù)責(zé)協(xié)助班主任管理班級。這種民主平等的實踐，讓我懂得了尊重和聽取別人的意見的重要性。在班級中，我們不僅敢于表達(dá)自己的觀點，也尊重他人的觀點，通過集思廣益的方式解決問題。我相信，在未來的生活中，這種民主平等的觀念將引導(dǎo)我與他人平等相處，建立和諧社會。
初中思政課對我們樹立正確的人生觀和價值觀起著重要的引導(dǎo)作用。在這個物欲橫流的社會，我們很容易被功利主義和世俗思想所影響。在思政課的學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)常告訴我們，要有遠(yuǎn)大的理想和正確的人生目標(biāo)，不為短暫的物質(zhì)利益所動搖。老師通過一些優(yōu)秀人物的故事，讓我們深入了解到追求真善美、追求卓越是每個人應(yīng)有的追求。在思政課的引導(dǎo)下，我堅定了樹立正確的人生觀和價值觀的決心，明白到只有樹立正確的人生觀，才能面對生活的挫折和困難，成為一個真正的人。
思政課的改進(jìn)與創(chuàng)新是必須的。“以人為本”、“因材施教”是思政課改進(jìn)與創(chuàng)新的原則。我的思政老師不僅通過豐富多彩的教學(xué)方法調(diào)動我們的學(xué)習(xí)興趣，還根據(jù)每個同學(xué)的特點和需求進(jìn)行個性化輔導(dǎo)。通過輕松愉快的互動討論、小組合作、課堂辯論等活動，我們的思維得到了充分的激發(fā)和發(fā)展。思政課的改進(jìn)與創(chuàng)新不僅增加了我們的學(xué)習(xí)積極性，還提高了思維能力和人際交往能力。
總之，在初中階段的思政課中，我得到了很多收獲。通過“立德樹人”、“知識與實踐相結(jié)合”、“民主平等”、“樹立正確的人生觀和價值觀”和“思政課的改進(jìn)與創(chuàng)新”等方面的學(xué)習(xí)和思考，我得到了很多對人生的思考和啟示。未來，我將以課堂所學(xué)為指引，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為自己的人生奮斗。同時，我也深信思政課將繼續(xù)在培養(yǎng)新時代有道德素養(yǎng)的公民，培養(yǎng)優(yōu)秀人才方面發(fā)揮重要的作用。
初中思政課簡報篇十八
全省高校思想政治工作會議召開后，在我校師生中引起廣泛關(guān)注和熱烈反響。5月11日上午，黨委書記李喆主持召開專題會，傳達(dá)學(xué)習(xí)全省高校思想政治工作會議精神，并就貫徹落實會議精神進(jìn)行了部署。黨委副書記王明福、劉占仁出席會議。
專題會傳達(dá)學(xué)習(xí)了省委書記劉家義同志的講話精神，傳達(dá)學(xué)習(xí)了省委常委、常務(wù)副省長李群同志主持講話精神和省委常委、宣傳部長孫守剛同志的總結(jié)講話精神。
與會人員通過學(xué)習(xí)一致認(rèn)為，這次全省高校思想政治工作會議，是貫徹全國高校思想政治工作會議的重要舉措，為加強(qiáng)和改進(jìn)全省高校思想政治工作指明了方向，提供了重要遵循。我校將以此次會議精神為契機(jī)，堅持立德樹人，加強(qiáng)工作創(chuàng)新，充分利用在沂蒙革命老區(qū)辦學(xué)的資源優(yōu)勢，堅持用沂蒙精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化影響和陶冶師生，強(qiáng)化大學(xué)生社會主義核心價值觀教育，努力塑造師生“能吃苦、善創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)、樂奉獻(xiàn)”的臨大特質(zhì)。
李喆強(qiáng)調(diào)指出，深入學(xué)習(xí)貫徹落實全國、全省高校思想政治工作會議精神，是學(xué)校當(dāng)前和今后的一項重要政治任務(wù)，必須抓緊抓實抓出成效。李喆要求，一是提高認(rèn)識，迅速在全校掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹會議精神的熱潮，通過黨委中心組、“三會一課”等方式層層傳達(dá)學(xué)習(xí)，確保學(xué)深學(xué)透;二是學(xué)校黨委成員要帶頭深入基層開展調(diào)研，找準(zhǔn)問題和不足，提出意見和建議，為學(xué)校制定落實方案做好準(zhǔn)備;三是宣傳部、馬克思主義學(xué)院等部門和單位要先學(xué)一步、深學(xué)一層，吃透精神，把握實質(zhì)，做好學(xué)習(xí)宣傳貫徹的引領(lǐng)和推動工作;四是各部門、各單位要齊抓共管、形成合力，以學(xué)校思想政治工作的新成效，推動學(xué)校各項事業(yè)的新發(fā)展，以優(yōu)異成績迎接黨的十九屆代表大會和省第十一次黨員代表大會的.勝利召開。
學(xué)校辦公室、組織部、宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部、學(xué)工部、團(tuán)委、社科處、馬克思主義學(xué)院負(fù)責(zé)人以及其他學(xué)院黨委書記代表參加了專題會議。
初中思政課簡報篇十九
近年來，初中思政課在教學(xué)中得到了越來越重視。作為學(xué)生，在初中思政課中，我們傾聽老師的講解，引導(dǎo)并培養(yǎng)自己的思考能力。在思政課中，我收獲頗豐，讓我受益匪淺。下面我將從興趣培養(yǎng)、情感經(jīng)驗、知識擴(kuò)展、思想教育與個人發(fā)展這幾個方面談一談我的感受與體會。
首先，在初中思政課的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸培養(yǎng)了對思政課的興趣。初中的思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和家國情懷，老師通過生動有趣的案例和實例，引發(fā)我們思考，讓我們自己形成觀點。從最初的對課程的陌生和無趣，到逐漸對思政課的認(rèn)識和興趣的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)思政課不僅僅是一堂課程，更是一種人生的啟蒙和熏陶?，F(xiàn)在，當(dāng)我聽到上思政課時，我總會帶著一種渴望的心情去學(xué)習(xí)、體味。
其次，在初中思政課中，我不僅僅學(xué)到了知識，也得到了情感經(jīng)驗的培養(yǎng)。初中思政課關(guān)注學(xué)生的社會及心理問題，尤其是在我們處于青春期時，更多的是引導(dǎo)我們思考人生、價值觀和人際關(guān)系的問題。在課堂上，老師鼓勵我們積極思考，勇于表達(dá)自己的觀點，并且平等尊重每個人的意見。通過跟同學(xué)們的互動，我感受到了合作的價值和交流的重要性。每次思政課過后，我總會有一種與眾不同的感受和情感經(jīng)驗。
再次，初中思政課不僅擴(kuò)展了我的知識面，也提高了我的文化素養(yǎng)。思政課中，老師會講授一些歷史、政治、文化等方面的知識，并與我們生活中的案例相結(jié)合。通過這樣的方式，我學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)國家治理、社會管理、公民權(quán)利的知識，對社會的發(fā)展和變化有了更深的了解。同時，這些知識也拓寬了我的思維，增加了我的見識。在與老師和同學(xué)們的交流中，我能夠更好地理解和表達(dá)自己的觀點，鍛煉了我思考問題和解決問題的能力。
此外，初中思政課還對我進(jìn)行了深刻的思想教育。思政課在課堂上以現(xiàn)象為切入點，啟發(fā)我們思考背后的原因和解決辦法。我們通過分析問題的復(fù)雜性和多樣性，學(xué)會從不同的角度思考問題，培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力和批判性思維能力。在課程的引導(dǎo)下，我們學(xué)會了正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)和正確的人生態(tài)度。這些思想教育的影響將在我們的未來中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總之，初中思政課為我們提供了一個廣闊的舞臺，讓我們在教育的陽光下茁壯成長。通過對思政課的學(xué)習(xí)和參與，在培養(yǎng)興趣、情感經(jīng)驗、知識擴(kuò)展和思想教育方面，我從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和啟示。我相信，初中思政課將繼續(xù)引導(dǎo)我們在道德、智慧和品格等方面發(fā)展，成為有社會責(zé)任感和家國情懷的優(yōu)秀人才。相信通過思政課的指導(dǎo)，我們一定能夠在未來的發(fā)展中做出出色的貢獻(xiàn)。
初中思政課簡報篇二十
思政課是中學(xué)階段的一門重要課程，其目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)以及國家民族的歷史文化傳承。在這幾年的初中生活中，我有幸接觸到了思政課，通過每次聽課，我不僅學(xué)到了很多知識，更重要的是受到了深深的教育和啟發(fā)。以下是我在初中思政課中的心得體會。
第一段：積極主動參與
思政課注重啟發(fā)式教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和獨立思考能力。我們的教師總是鼓勵我們發(fā)表自己的意見，提出問題，并且勇敢地表達(dá)我們的想法。經(jīng)過聽課和討論，我明白了只有積極主動參與，才能讓我對社會和國家有更廣泛的認(rèn)知。只有不斷的提出問題，才能更好地理解知識，更好地把知識內(nèi)化為自己的素養(yǎng)。
第二段：培養(yǎng)責(zé)任感
思政課深入淺出地講解了社會的各種現(xiàn)象以及背后的道德規(guī)范和價值觀。我從中明白到，一個好的公民應(yīng)該具備的不僅僅是知識和技能，更是應(yīng)該有奉獻(xiàn)精神和責(zé)任感。思政課通過案例分析、討論和演講等方式激發(fā)了我們的責(zé)任感。我發(fā)現(xiàn)，只有意識到自己的責(zé)任，并且為了社會責(zé)任而努力，我們才能成為對社會有貢獻(xiàn)的人。
第三段：培養(yǎng)價值觀
思政課在教授理論的同時也在培養(yǎng)我們的價值觀。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的道德模范和宣傳他們的事跡，我發(fā)現(xiàn)一個人的價值觀決定了他的行為方式。思政課通過多種形式教會了我們尊重他人、助人為樂、團(tuán)結(jié)互助、公平公正等價值觀。這些價值觀將伴隨我們終身，影響我們的行為方式，讓我們成長為有益于社會的人。
第四段：傳統(tǒng)文化的傳承
思政課也注重傳統(tǒng)文化的傳承。通過學(xué)習(xí)歷史和文學(xué)作品，并且通過討論和演講來了解其背后的思想和精神，我感受到了傳統(tǒng)文化的深厚底蘊。我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化中的許多思想仍然能夠?qū)ξ覀儺a(chǎn)生啟發(fā)和教育。只有了解和理解傳統(tǒng)文化，我們才能有根有魂，堅守自己的文化信仰，有助于我們在成長中與世界互通有無。
第五段：自我教育
思政課給予我們廣闊的自我教育空間。通過讓我們主動學(xué)習(xí)和思考，思政課鼓勵我們形成自己的思考方式和價值觀。我發(fā)現(xiàn)，只有自己主動去學(xué)習(xí)，自己主動去思考，才能真正受益于思政課的教育。對于我們學(xué)生來說，不僅要聽課，還需要在自己的思考中將知識運用到實際生活中，將其變?yōu)樽约旱囊徊糠帧?BR> 總之，在初中思政課中，我不僅納取了豐富的知識，更重要的是鍛煉了自己的思維能力和價值觀。思政課教育了我們愛國、敬業(yè)、誠信、友善等美德，培養(yǎng)了我們的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)和成長中，思政課的種子將發(fā)芽，讓我們成為有用的人，為我們的國家和社會作出貢獻(xiàn)。