總結(jié)能夠幫助我們更好地理解事物的規(guī)律性，提高我們的認(rèn)知水平。針對(duì)這個(gè)情況，我們需要采取更加全面和有效的措施。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，相信您可以更好地了解如何寫(xiě)出一篇完美的總結(jié)。
教師落實(shí)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得篇一
“五項(xiàng)管理”是指全面貫徹“科學(xué)發(fā)展觀、以人為本、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、綠色發(fā)展、共享共治”五個(gè)方面的管理，以推進(jìn)中國(guó)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活品質(zhì)提升。而要落實(shí)“五項(xiàng)管理”，需要從多個(gè)方面著手。本文將從自身工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，結(jié)合五項(xiàng)管理的核心要素，分享推進(jìn)五項(xiàng)管理的心得體會(huì)。
第二段：以人為本
以人為本是五項(xiàng)管理之一，也是推進(jìn)管理的出發(fā)點(diǎn)。從組織建設(shè)、人才選拔到福利待遇，應(yīng)從員工的角度出發(fā)，滿足他們?cè)诠ぷ鳌⑸畹确矫娴男枨螅岣咚麄兊臍w屬感、忠誠(chéng)度。從我的工作經(jīng)驗(yàn)看，除了高待遇和優(yōu)厚福利之外，提供保障、具有彈性的工作環(huán)境也非常重要。隨著疫情的影響，更要關(guān)注員工的身體和心理健康，在工作上給予必要的支持，確保員工的順暢得流動(dòng)和效率的提高。
第三段：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的關(guān)鍵模塊是產(chǎn)品和服務(wù)的創(chuàng)新，這一點(diǎn)在當(dāng)前的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中尤為重要。高質(zhì)量、高端、領(lǐng)先的產(chǎn)品還須配備優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，運(yùn)用制度和政策創(chuàng)新的思想，以及科研創(chuàng)新和資金投資，才能快速實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)、擴(kuò)大規(guī)模，提升競(jìng)爭(zhēng)力。比如，我所在的公司就致力于提高產(chǎn)品質(zhì)量和研究，保證市場(chǎng)占有率穩(wěn)步提高，同時(shí)也注重了人才培養(yǎng)和外部協(xié)作，進(jìn)而獲取更多的機(jī)會(huì)和優(yōu)勢(shì)。
第四段：綠色發(fā)展
綠色發(fā)展強(qiáng)調(diào)對(duì)環(huán)境的保護(hù)，并需要轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式和消費(fèi)模式。在實(shí)踐中，企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)和行業(yè)規(guī)范，開(kāi)展節(jié)能減排、推廣清潔能源、改進(jìn)工藝、優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)、推廣可持續(xù)發(fā)展等工作。我們的公司也在不斷尋找實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展方式的方法，通過(guò)實(shí)行循環(huán)的生產(chǎn)和研究編輯和使用的環(huán)保技術(shù)來(lái)促進(jìn)節(jié)能、減低污染、保護(hù)環(huán)境。
第五段：共享共治
共享共治強(qiáng)調(diào)構(gòu)建優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共建共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的合作伙伴關(guān)系，共同創(chuàng)造未來(lái)。在企業(yè)層面，我們鼓勵(lì)多方面合作，供應(yīng)商和客戶也可以制定共同的規(guī)?；蚰繕?biāo)，和公司一起努力，以取得更多的利潤(rùn)。我們也注重社會(huì)責(zé)任，積極支持當(dāng)?shù)毓媸聵I(yè)和社會(huì)組織，并依法履行稅收義務(wù)，對(duì)所有股東公開(kāi)透明的財(cái)務(wù)報(bào)告，在全球化、多元化的趨勢(shì)下，積極擁抱世界市場(chǎng)，開(kāi)展跨境合作，促進(jìn)和諧社會(huì)健康發(fā)展。
總結(jié)：
推進(jìn)五項(xiàng)管理需要從多個(gè)方面入手。以人為本，提高員工歸屬感和忠誠(chéng)度，是實(shí)踐其余四項(xiàng)的前置工作；創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和綠色發(fā)展則是提高產(chǎn)品質(zhì)量和環(huán)保水平的重要保障，而共享共治則需要企業(yè)主動(dòng)擁抱變化、開(kāi)放思維，不斷突破固有的局限和規(guī)則。這五項(xiàng)管理不是孤立的，而是相互促進(jìn)的。企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況，科學(xué)規(guī)劃，針對(duì)性地實(shí)施，期望在五項(xiàng)管理落實(shí)中實(shí)現(xiàn)更好的效益和貢獻(xiàn)。
教師落實(shí)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得篇二
近年來(lái)，教育行業(yè)對(duì)于中小學(xué)的管理越來(lái)越重視，因?yàn)榱己玫墓芾砟軌驇椭鷮W(xué)校更好地實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在我的工作中，我也總結(jié)了一些中小學(xué)五項(xiàng)管理的心得體會(huì)，希望對(duì)于其他教師有所幫助。
第一段，明確管理目標(biāo)，力求一以貫之
在管理和教學(xué)過(guò)程中，我們必須明確目標(biāo)，并一以貫之，這樣才能夠獲得最好的效果。對(duì)于學(xué)校和班級(jí)的管理，本身就有許多目標(biāo)要達(dá)到，以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和素質(zhì)為主要的管理目標(biāo)。在實(shí)際操作中，我們需要清晰地讓學(xué)生和家長(zhǎng)知道目標(biāo)，與其他教師配合共同實(shí)現(xiàn)共同的管理目標(biāo)。
第二段，多渠道收集信息，持續(xù)優(yōu)化管理策略
管理過(guò)程中，信息收集是非常重要的。我們需要建立和發(fā)展查出問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法和系統(tǒng)，以推動(dòng)教育和管理工作的順利進(jìn)行。通過(guò)收集學(xué)生、家長(zhǎng)和其他教師的反饋意見(jiàn)和想法，會(huì)更容易發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，持續(xù)優(yōu)化管理策略，從而達(dá)到改進(jìn)工作方式和學(xué)生成績(jī)的目的。
第三段，加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，確保管理的水平
本質(zhì)上，教師團(tuán)隊(duì)是關(guān)鍵的管理者和決策者，因此，建立積極、協(xié)作和創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)是非常重要的。我們需要選擇合適的教師加入團(tuán)隊(duì)，并把合適的和不合適的教師區(qū)分開(kāi)來(lái)，強(qiáng)化教育管理的水平和工作的效率。教師們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，提高技能水平和自我反思，確保團(tuán)隊(duì)的成功。
第四段，營(yíng)造良好的管理氛圍，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)同感
良好的管理氛圍是需要營(yíng)造的，通過(guò)鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)刺激學(xué)生，讓他們感到自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活非常重要。教師們應(yīng)該盡量發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)和精神面貌，從而鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)校里嘗試新的方法和思路。有了良好的管理氛圍，學(xué)生將會(huì)更加配合和有動(dòng)力地參與到學(xué)校的管理和教育活動(dòng)中來(lái)。
第五段，持續(xù)改進(jìn)和更新管理策略，不斷提高管理水平和績(jī)效
隨著教育行業(yè)的發(fā)展，中小學(xué)管理的方式和方法也在隨著時(shí)代發(fā)展而發(fā)生改變。我們需要關(guān)注世界各地管理在教育方面的最新趨勢(shì)和做法，并不斷反思自己的管理方法和效率。修正不合理的政策和方法，并嘗試新的政策和方法，幫助學(xué)校更好地管理和教育學(xué)生，不斷提高學(xué)校的管理水平和績(jī)效。
總之，中小學(xué)五項(xiàng)管理是一項(xiàng)非常復(fù)雜和全面的任務(wù)，需要關(guān)注教育生產(chǎn)和管理的所有環(huán)節(jié)，從教師、學(xué)生、家長(zhǎng)到學(xué)校管理層，甚至社會(huì)方面。希望我以上的心得體會(huì)能對(duì)中小學(xué)管理方面的教育工作有所幫助，并與廣大教育工作者分享。
教師落實(shí)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得篇三
在過(guò)去的幾年里，中小學(xué)教育已經(jīng)成為了最受關(guān)注的話題之一。走進(jìn)一所中小學(xué)，就能夠感受到這種關(guān)注所帶來(lái)的種種挑戰(zhàn)。為了有效地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，中小學(xué)管理者們一直在尋找更好的方法來(lái)管理學(xué)校。五項(xiàng)管理是其中一個(gè)廣泛使用的管理方法。在這篇文章中，我將會(huì)分享我的心得體會(huì)，討論中小學(xué)五項(xiàng)管理的重要性，以及如何運(yùn)用這些管理原則來(lái)有效地管理學(xué)校。
段落二：目標(biāo)規(guī)劃
五項(xiàng)管理中的第一個(gè)原則是目標(biāo)規(guī)劃。中小學(xué)管理者們應(yīng)該能夠制定出一套清晰的、具體的以及可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)計(jì)劃。這可以幫助學(xué)校確定正確的方向，同時(shí)為學(xué)校的發(fā)展注入新的動(dòng)力。我個(gè)人經(jīng)歷中，目標(biāo)規(guī)劃對(duì)學(xué)校的成功至關(guān)重要。學(xué)?？梢越柚繕?biāo)規(guī)劃來(lái)確定未來(lái)要達(dá)成的目標(biāo)，制定能夠幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的策略。在我們學(xué)校，我們?cè)O(shè)定了一系列可以衡量學(xué)生學(xué)業(yè)成功的目標(biāo)，并貫徹實(shí)施。目標(biāo)規(guī)劃使得學(xué)校得以妥善處理學(xué)生和家長(zhǎng)之間的關(guān)系，同時(shí)也保證了學(xué)生的學(xué)業(yè)水平能夠不斷提高。
段落三：組織
五項(xiàng)管理法的第二項(xiàng)原則涉及到組織。在中小學(xué)環(huán)境中，組織意味著管理者們必須能夠優(yōu)化學(xué)校整體的運(yùn)作效率。一個(gè)良好的組織結(jié)構(gòu)可以幫助中小學(xué)管理者們分配職責(zé)和權(quán)力，使得學(xué)校的各項(xiàng)工作能夠得到更優(yōu)化的管理。當(dāng)中小學(xué)管理者們?cè)O(shè)置良好的組織體系時(shí)，學(xué)校就能夠?qū)崿F(xiàn)更高效的工作，比如學(xué)生管理、課程評(píng)估及員工升遷等方面。無(wú)論是在責(zé)任分配，還是在績(jī)效評(píng)估方面，優(yōu)秀的組織體系都可以讓學(xué)校獲得更好的成果。
段落四：激勵(lì)
五項(xiàng)管理法的第三項(xiàng)原則是激勵(lì)。學(xué)校管理者必須設(shè)法鼓勵(lì)員工的創(chuàng)造性，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的提高。中小學(xué)行政管理者們可以使用合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，比如課堂優(yōu)勝獎(jiǎng)、公益志愿獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)生競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)等，來(lái)激勵(lì)員工在工作中發(fā)揮最大的創(chuàng)造力。在我們學(xué)校，我們采取了豐富的獎(jiǎng)勵(lì)策略，以便能夠激勵(lì)學(xué)生和教師為學(xué)校做出最大的貢獻(xiàn)。這種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制也讓學(xué)校行政管理者們更容易推行一系列的計(jì)劃和方案，同時(shí)所有的師生也具有了更強(qiáng)的參與性。
段落五：控制機(jī)制
五項(xiàng)管理的第四項(xiàng)原則是控制機(jī)制。所有的中小學(xué)行政管理者都應(yīng)該能夠制定出一個(gè)監(jiān)管機(jī)制，以其為基礎(chǔ)來(lái)確保學(xué)校運(yùn)作的正常。本質(zhì)上講，這就是一種內(nèi)部審計(jì)體系，能夠用來(lái)評(píng)估學(xué)校各項(xiàng)工作的有效性。這些控制機(jī)制可以確保學(xué)校各個(gè)方面都得到妥善管理、控制和評(píng)估。在我們學(xué)校，我們?cè)O(shè)立了一系列控制機(jī)制，如學(xué)生管理體系監(jiān)控，和教學(xué)計(jì)劃監(jiān)管，以確保學(xué)校的各個(gè)方面都能保持在良好的水平上。
段落六：信任
五項(xiàng)管理法的最后一個(gè)原則是信任。交付學(xué)校的管理者們必須信任學(xué)校內(nèi)部所有的員工，以便獲得最佳的成果。其中包括實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、完成任務(wù)以及在工作中為學(xué)生帶來(lái)最好的幫助。學(xué)校管理者應(yīng)該支持員工，鼓勵(lì)他們?nèi)コ删透玫氖虑椤Ｔ谖覀儗W(xué)校，我們相信以激勵(lì)和信任為基礎(chǔ)的組織環(huán)境可以建立一種不斷追求學(xué)業(yè)成就的文化，使得教育工作者可以全心全意地為學(xué)生服務(wù)。
結(jié)語(yǔ)
中小學(xué)香港教育的成功離不開(kāi)行政管理人員、教員和學(xué)生的共同努力。五項(xiàng)管理原則為管理者們提供了一個(gè)有效的框架，以便他們能夠更好的管理學(xué)校、調(diào)整工作以及提高學(xué)生成績(jī)。是否能夠成功地實(shí)現(xiàn)五項(xiàng)管理依賴于這個(gè)體系本身的管理策略以及組織自身師生的積極參與。但是無(wú)論如何，這些原則都可以幫助中小學(xué)管理者最大化其工作的效果。
教師落實(shí)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得篇四
中小學(xué)教育是一個(gè)國(guó)家的根本，管理中小學(xué)教育對(duì)于提升國(guó)家整體素質(zhì)非常重要。作為一位中小學(xué)教育從業(yè)者，近年來(lái)，我一直秉持著“教育是關(guān)愛(ài)的藝術(shù)”的教育理念，不斷地深入學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育體驗(yàn)。本文將從管理的角度，分享我對(duì)中小學(xué)五項(xiàng)管理的心得體會(huì)。
第一段：學(xué)生管理
學(xué)生管理是中小學(xué)管理的基礎(chǔ)，在我的管理實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持“以人為本”的原則，注重學(xué)生的個(gè)性化，為學(xué)生量身定制教育方案，讓每個(gè)學(xué)生都能自主學(xué)習(xí)、自由成長(zhǎng)。同時(shí)，在學(xué)生管理中，我也會(huì)注意個(gè)性化需求的平衡，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)和紀(jì)律觀念，對(duì)于不良行為和態(tài)度，我會(huì)進(jìn)行及時(shí)的糾正，并通過(guò)開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、心理輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)和生活觀念。
第二段：教師管理
教師是中小學(xué)教育的中堅(jiān)力量，而教師管理則是管理中的重點(diǎn)。在我的實(shí)踐中，我注重提高教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平，建立起一套完整且科學(xué)的教師培訓(xùn)體系，并通過(guò)班組長(zhǎng)制度、師德師風(fēng)評(píng)價(jià)等方式，規(guī)范教師的教學(xué)行為與談吐舉止，提高教師的自我管理和自我約束能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)教師發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，推崇“學(xué)以致用”和“以學(xué)生為中心”的教育理念，讓教學(xué)變得更加生動(dòng)、有趣。
第三段：課程管理
課程管理是中小學(xué)教育中最具有實(shí)效性的管理之一。在我的課程管理中，首先對(duì)課程的內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范和優(yōu)化，確定課程的目標(biāo)和要求，然后根據(jù)學(xué)生需要進(jìn)行出題練習(xí)，真正做到與學(xué)生同呼吸共命運(yùn)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)教師因材施教，給予學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的空間和選擇決策的機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供更加個(gè)性化的教育體驗(yàn)。
第四段：家長(zhǎng)管理
家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要支撐，在我的管理實(shí)踐中，我注重與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生成績(jī)和學(xué)習(xí)情況，在學(xué)生教育和成長(zhǎng)過(guò)程中給予家長(zhǎng)更多的參與和支持。同時(shí)，在家長(zhǎng)管理方面，我也注重家長(zhǎng)的教育教導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家教觀念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第五段：校園管理
校園管理是最基本、最核心的管理之一，對(duì)于學(xué)生的安全和健康成長(zhǎng)起著重要的作用。在我的校園管理中，我注重規(guī)范化和實(shí)效性，建立起完備的制度和管理體系，加大校園綠化和環(huán)境治理的力度，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和校園文化，讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中得到更好的成長(zhǎng)。
總結(jié)
在以上五個(gè)方面的管理中，我不斷摸索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，形成了自己的管理實(shí)踐模式。我堅(jiān)信教育是一場(chǎng)賽跑，我們肩負(fù)著為學(xué)生提供更好教育、培養(yǎng)更多人才、為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)的使命。只有不斷提高我們的管理水平，才能創(chuàng)造真正的教育價(jià)值，塑造更好的未來(lái)。
教師落實(shí)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得篇五
教師是一群擔(dān)負(fù)著育人重任的教育工作者，他們不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的傳授，更是需要關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)。而對(duì)于教師而言，五項(xiàng)管理就是一項(xiàng)重要的工作。在管理學(xué)中，五項(xiàng)管理是指管理者管理自身、工作、時(shí)間、人際關(guān)系和生活這五個(gè)方面，從而達(dá)到提高個(gè)人能力和管理效率的目的。在教育實(shí)踐中，教師同樣需要關(guān)注五項(xiàng)管理，并在此過(guò)程中積累自己的心得體會(huì)。
第二段：管理自身
管理自身就是要對(duì)自己進(jìn)行內(nèi)在的管理和塑造良好的品格。教師要以身作則，做學(xué)生的榜樣。在管理自身方面，我要始終保持良好的態(tài)度和心態(tài)，以高尚的師德要求自己，要努力克服自己的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，不斷提高自己的能力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第三段：管理工作
管理工作就是要對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行規(guī)劃、組織和實(shí)施。教育工作的特殊性質(zhì)決定了教師必須能夠高效地組織自己的教學(xué)工作。在管理工作方面，我要根據(jù)課程要求做好備課工作，落實(shí)課堂教學(xué)計(jì)劃，并及時(shí)反思和調(diào)整教學(xué)方法和手段。同時(shí)，要積極與同事和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，加強(qiáng)合作，共同推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。
第四段：管理時(shí)間
管理時(shí)間是提高教學(xué)效率和生產(chǎn)力的重要手段。在學(xué)校工作中，講究時(shí)間效率和任務(wù)效率，每一位教師都要通曉班級(jí)、科目、學(xué)期、學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃和安排，合理安排時(shí)間，讓每一分鐘都可以得到最大的價(jià)值。為了提高管理時(shí)間的能力，我要合理規(guī)劃自己的生活和工作，避免時(shí)間浪費(fèi)，根據(jù)優(yōu)先級(jí)分類，擁有自己的計(jì)劃表，將時(shí)間用到刀刃上，用心做事，提高教學(xué)效率和壓力處理。
第五段：管理人際關(guān)系和生活
管理人際關(guān)系和生活是管理自身的不可分割的一部分。教育工作者需要具備良好的人際關(guān)系和生活能力，因?yàn)檫@直接關(guān)系到教學(xué)效率、學(xué)生發(fā)展以及個(gè)人職業(yè)生涯。在管理人際關(guān)系和生活方面，要注意與同事的合作和共同進(jìn)步，與學(xué)生的情感交流和關(guān)心，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。與此同時(shí)，還要注意保持心情舒暢，培養(yǎng)自己的休閑愛(ài)好，讓工作和生活達(dá)到良好的平衡點(diǎn)。
結(jié)論：
五項(xiàng)管理心得是教師必須具備的重要素質(zhì)之一。教師作為人類文明進(jìn)程中最關(guān)鍵的一環(huán)，需要始終牢記自己的職責(zé)和使命，注重個(gè)人和職業(yè)的成長(zhǎng)。在五項(xiàng)管理中，教師要根據(jù)自身特點(diǎn)，制定合適的管理計(jì)劃，積極探索和實(shí)踐，不斷總結(jié)和提高。只有在五項(xiàng)管理中不斷提高自身素質(zhì)與能力，才能更好地完成育人任務(wù)。
教師落實(shí)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得篇六
教師關(guān)五項(xiàng)管理是指教師在日常工作中，要注重關(guān)注學(xué)生的五個(gè)方面：心理、思維、技能、知識(shí)和健康。而在實(shí)踐中，教師可以通過(guò)有效的管理，幫助學(xué)生充分發(fā)揮自身潛力，實(shí)現(xiàn)有機(jī)的發(fā)展。在個(gè)人的教學(xué)工作中，我也深刻認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，并總結(jié)了一些心得體會(huì)。
二段：關(guān)注學(xué)生的心理
作為教師，要深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生的心理是十分敏感和脆弱的。因此，在實(shí)踐中，我始終通過(guò)情感關(guān)懷等方式，與學(xué)生建立了良好的情感關(guān)系。在講解課程過(guò)程中，我還從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)注各個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，幫助學(xué)生排解壓力，降低學(xué)習(xí)的緊張度。
三段：關(guān)注學(xué)生的思維
教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鍛煉學(xué)生的思維能力。在實(shí)際工作中，我為：
· 常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐中自己的探索獲得知識(shí)；
· 定期開(kāi)展智力競(jìng)賽和課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展；
· 關(guān)注學(xué)生中的優(yōu)生和特長(zhǎng)生，進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)。
四段：關(guān)注學(xué)生的技能
作為教育工作者，我們更需要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，使學(xué)生逐步掌握實(shí)用技能，更好地適應(yīng)未來(lái)職業(yè)發(fā)展。在實(shí)踐中，我通過(guò)：
· 定期組織課外活動(dòng)，如英語(yǔ)角、音樂(lè)節(jié)、文藝演出等，讓學(xué)生充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，提高實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
五段：關(guān)注學(xué)生的健康
關(guān)注學(xué)生的健康不僅僅是身體素質(zhì)的鍛煉，還包括心理狀態(tài)的穩(wěn)定。因此，教師要有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康管理，在實(shí)踐中，我：
· 開(kāi)展身體素質(zhì)課程，并指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行鍛煉；
· 關(guān)注學(xué)生的飲食習(xí)慣，營(yíng)養(yǎng)健康的飲食；
· 定期組織活動(dòng)，幫助學(xué)生放松自己，達(dá)到心理舒緩的效果。
結(jié)語(yǔ)：
總之，教育工作者關(guān)注學(xué)生的五項(xiàng)管理，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)十分重要。在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，我也總結(jié)了自己一些心得體會(huì)。希望有更多的教育工作者可以在啟發(fā)學(xué)生思維，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，提高學(xué)生健康素質(zhì)等方面多做努力，協(xié)助學(xué)生更好的發(fā)展。
教師落實(shí)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得篇七
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
為貫徹落實(shí)縣紀(jì)委監(jiān)委清廉建設(shè)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭工作安排，認(rèn)真落實(shí)好我?！扒辶ㄔO(shè)進(jìn)校園”工作，培育師生正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操，營(yíng)造“崇廉、奉廉、贊廉”的校園氛圍，在廣大師生中形成人人以廉為榮，個(gè)個(gè)以腐為恥的文化輿論氛圍，我校將進(jìn)一步深入開(kāi)展“清廉校園”建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)，為此我校發(fā)出倡議：
第一、積極投身清廉校園主題活動(dòng)，自覺(jué)參與，帶頭實(shí)踐，培養(yǎng)“廉潔、誠(chéng)信、公正、儉樸”的品德，爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”新人。
第二、敬廉崇潔，堂正為人。敬重有操守、重清廉的人，崇敬有正氣、重氣節(jié)的人，真誠(chéng)待他人、正確待財(cái)物。自覺(jué)把廉潔、誠(chéng)信、公正、儉樸等優(yōu)良品德貫穿于學(xué)習(xí)、生活和為人行事的一言一行。
第三、嚴(yán)格自警自律，遵紀(jì)守法、嚴(yán)守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)抵制各種誘惑，堅(jiān)持“愛(ài)國(guó)、守法、明禮、誠(chéng)信”，經(jīng)常互相提醒、督促，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，樹(shù)立良好師生形象。
第四、為人處事要公平正直，堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正地待人接物、評(píng)判是非和處理問(wèn)題，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
第五、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，勤儉節(jié)約，不奢侈、不浪費(fèi)、不貪虛榮、不圖享樂(lè)，以儉勵(lì)志，養(yǎng)成艱苦樸素、勤奮好進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)。
第六、當(dāng)好廉政“小衛(wèi)士”，做家長(zhǎng)的“廉政監(jiān)督員”，支持家人干凈做事、廉潔做人，積極向家人倡導(dǎo)“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的從業(yè)行事準(zhǔn)則。
第七、堅(jiān)持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，為人師表，以身作則，在教育教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐等環(huán)節(jié)中，都能做到言傳身教，弘揚(yáng)正氣，為學(xué)生樹(shù)立廉潔誠(chéng)信的好榜樣。
老師們、同學(xué)們，希望大家從自己做起，從現(xiàn)在做起，了解反腐倡廉知識(shí)，閱讀反腐倡廉故事，學(xué)習(xí)反腐倡廉人物，當(dāng)好營(yíng)造廉政建設(shè)良好氛圍的生力軍。
老師們、同學(xué)們，廉潔誠(chéng)信一念間，榮耀品德一生隨。讓我們攜起手來(lái)，與遵紀(jì)守法同在，與崇廉倡潔同行，讓廉潔之花在美麗的校園綻放！
xx小學(xué)。
2022年5月16日。
教師落實(shí)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得篇八
心態(tài)管理方面最終目標(biāo)是要求我們以一種積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)我們的工作，一個(gè)好的心態(tài)會(huì)促使我們工作、個(gè)人均朝良性發(fā)展，否則以一種低迷的態(tài)度去工作，心態(tài)不好，工作期間遇到點(diǎn)困難就抱怨，如果以這樣心態(tài)去工作只會(huì)影響工作完成質(zhì)量、及時(shí)性。尤其是我們通信行業(yè)，一個(gè)良好的心態(tài)能成為你工作開(kāi)展和技能提升的強(qiáng)大助力。在我們的日常工作中，我們會(huì)遇到各種各樣的不可預(yù)知的`困難，如果我們不能以一種良好的心態(tài)去面對(duì)去解決這些困難，那我們就會(huì)被困難擊倒，反之當(dāng)我解決問(wèn)題了之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)這些困難其實(shí)就是毛毛雨了，同時(shí)我們個(gè)人也獲得了成長(zhǎng)。
目標(biāo)管理方面要求我們要有一短期目標(biāo)和一長(zhǎng)期目標(biāo)，只有有了目標(biāo)我們才有動(dòng)力，才知道努力的方向。通過(guò)逐步實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)短期目標(biāo)，最后達(dá)到我們的預(yù)期目標(biāo)。結(jié)合我們目前的實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，短期目標(biāo)可以說(shuō)是將公司指標(biāo)分解到部門(mén)，部門(mén)指標(biāo)在分解到區(qū)域，這時(shí)就需要我們各個(gè)區(qū)域共同努力，實(shí)現(xiàn)我們區(qū)域的小指標(biāo)，從而使部門(mén)達(dá)到指標(biāo)，最后實(shí)現(xiàn)公司預(yù)期的目標(biāo)。時(shí)間管理方面：通過(guò)此篇的學(xué)習(xí)使我認(rèn)知到了時(shí)間管理的重要性，只有我們將問(wèn)題的優(yōu)先順序梳理清楚，做一個(gè)行之有效的計(jì)劃，并按時(shí)的完成計(jì)劃中的每一步，這樣才能將我們的時(shí)間利用最大化。目前我們?cè)陧?xiàng)目實(shí)施中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，尤其是督導(dǎo)、pm之類的，因負(fù)責(zé)項(xiàng)目多，打交道的客戶多，因此問(wèn)題也多、雜、亂，如果我們不能學(xué)會(huì)將問(wèn)題梳理，分清輕重緩急，設(shè)定好問(wèn)題處理的優(yōu)先順序，那最終結(jié)果是我們?cè)阶鲈嚼?，可是?wèn)題卻越做越多，而且領(lǐng)導(dǎo)和客戶還不滿意。學(xué)習(xí)方面：對(duì)于通信行業(yè)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)主要是兩方面的一個(gè)是技術(shù)方面，一個(gè)是管理方面。因通信行業(yè)的特殊性，技術(shù)不斷的更新?lián)Q代，這就要求我們需要不斷的學(xué)習(xí)，提升自己，否則注定自己會(huì)慢慢的被技術(shù)所淘汰;同時(shí)也要注意在管理和協(xié)調(diào)方面注意提升自己，牢記一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣好的心態(tài)可以使自己受用一生的。
行動(dòng)管理方面：個(gè)人理解其實(shí)這方面主要體現(xiàn)在我們的執(zhí)行力上，一旦我們有了目標(biāo)，我們就應(yīng)該立即制定一個(gè)行之有效的計(jì)劃，并按照計(jì)劃去實(shí)施，朝著這個(gè)目標(biāo)去努力，不應(yīng)該瞻前顧后，顧慮過(guò)多，最后導(dǎo)致計(jì)劃擱淺，目標(biāo)延后，機(jī)會(huì)白白失去。坐而言不如起而行啊，紙上談兵，終不如實(shí)際操作，在操作過(guò)程中不管的完善自己的計(jì)劃，完善自己的步驟，這樣我們才能一步步的走向成功，否則一切都是空談。
做好當(dāng)下的每件事，認(rèn)真完成既定的工作和目標(biāo)，用積極的心態(tài)幫助自己獲得成功。一句話，做好工作，從心開(kāi)始!
教師落實(shí)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得篇九
近日，公司開(kāi)展了一次關(guān)于“落實(shí)五項(xiàng)管理”的講座，對(duì)公司的各個(gè)層面進(jìn)行了詳細(xì)講解和解讀。作為公司職員，我感到非常榮幸能夠參加這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深度解讀和探究。下面，我將分享我的心得體會(huì)，以便更好地促進(jìn)自我的提升和實(shí)現(xiàn)公司的總體目標(biāo)。
第二段：領(lǐng)導(dǎo)力管理
偉大的領(lǐng)導(dǎo)就像燃燒的激情，能夠激發(fā)員工的潛力，促使員工為共同事業(yè)而努力拼搏。因此，領(lǐng)導(dǎo)力管理是企業(yè)成功的必要元素。應(yīng)該始終堅(jiān)持以身作則、以人為本等原則，做好員工管理，幫助員工認(rèn)清自己、清楚自己的方向，以及加強(qiáng)溝通與交流，增強(qiáng)員工之間的想象連接。
第三段：績(jī)效管理
從公司的整體角度來(lái)看，績(jī)效管理是非常重要的，它是指根據(jù)員工的工作成果和表現(xiàn)來(lái)評(píng)估員工的工作態(tài)度、投入程度和工作效率。在貫徹績(jī)效管理過(guò)程中，每位職員應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，并注意自己的實(shí)際表現(xiàn)。與此同時(shí)，公司也應(yīng)該設(shè)定恰當(dāng)?shù)目?jī)效指標(biāo)，以便對(duì)員工工作情況進(jìn)行全面評(píng)估，制定出合理的獎(jiǎng)懲措施。
第四段：人才管理
現(xiàn)在，企業(yè)界普遍認(rèn)為人才是公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力，因此在人才管理方面要格外注重。針對(duì)不同能力、業(yè)務(wù)水平的人才，公司應(yīng)該制定出相應(yīng)考核標(biāo)準(zhǔn)及晉升機(jī)制，以提供更好的發(fā)展契機(jī)，提高員工積極性。此外，建立快速反應(yīng)機(jī)制，通過(guò)不斷提高自身優(yōu)勢(shì)、加強(qiáng)與其他相關(guān)行業(yè)的合作，以及拓展業(yè)務(wù)范圍等方式，實(shí)現(xiàn)人才的全面管理。
第五段：戰(zhàn)略管理
公司需要定下明確的戰(zhàn)略，制定適當(dāng)?shù)男袆?dòng)計(jì)劃，并向職員全面解釋，以便更好地實(shí)現(xiàn)公司目標(biāo)。溝通和交流是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略成功的必要前提，公司必須明確目標(biāo)，以便全體員工能夠協(xié)力努力。
結(jié)論：
五項(xiàng)管理都是企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)成功的關(guān)鍵因素，而領(lǐng)導(dǎo)力管理、績(jī)效管理、人才管理、戰(zhàn)略管理等又是影響企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵性因素。在這次講座中受益匪淺，我將通過(guò)傾聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的建議并遵循其規(guī)定，盡我所能地為企業(yè)的成功做出力所能及的工作。
教師落實(shí)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得篇十
為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，進(jìn)一步減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生享有充足睡眠時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，xxx?市教育局印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理的通知》，通知對(duì)中小學(xué)作業(yè)管理提出了多方面明確要求。特此，本學(xué)校制定了落實(shí)“五項(xiàng)管理”規(guī)定工作的實(shí)施方案,方案具體內(nèi)容如下。
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)
成員：全體中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任
作業(yè)管理負(fù)責(zé)人：班主任
讀物管理負(fù)責(zé)人：領(lǐng)導(dǎo) 1人成員：班主任
體質(zhì)管理負(fù)責(zé)人：班主任
手機(jī)管理負(fù)責(zé)人：班主任
睡眠管理負(fù)責(zé)人：班主任
1.每項(xiàng)工作都有專人負(fù)責(zé)。分工明確，責(zé)任到人，有具體措施。
2.召開(kāi)全校教師大會(huì)傳達(dá)相關(guān)文件內(nèi)容，做到人人知曉。并通過(guò)班主任群轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)文件給學(xué)生家長(zhǎng)。
3. “五項(xiàng)管理”工作，要做一次全面自查，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)整改。將“五項(xiàng)管理”統(tǒng)籌考慮，綜合施策,細(xì)化各項(xiàng)管理措施。
4. “五項(xiàng)管理”工作不是階段性的工作，是學(xué)校日常工作的重要內(nèi)容。我們學(xué)校要堅(jiān)持常抓不懈。
首先要學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的相關(guān)文件，做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師全員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)全部文件內(nèi)容。其次是向?qū)W生和家長(zhǎng)做好宣傳，廣而告之。通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)、升旗儀式、家長(zhǎng)群、致家長(zhǎng)一封信等不同形式積極教育引導(dǎo)。吃透文件精神。讓人人都了解“五項(xiàng)管理”規(guī)定的內(nèi)容。
(一)把握作業(yè)育人功能。
教學(xué)管理、開(kāi)展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。
(二)合理調(diào)控作業(yè)總量。
加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量，小學(xué)1、2年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)3至5年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘;初中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘，高中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)2小時(shí)。完成書(shū)面作業(yè)主要靠校內(nèi)時(shí)間，學(xué)校要合理安排學(xué)生自習(xí)課時(shí)間，嚴(yán)禁無(wú)故挪用、擠占;要指導(dǎo)小學(xué)生、初中生充分利用自習(xí)課、校內(nèi)課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間，使小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)、初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)，避免因?qū)W生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)擠占正常睡眠時(shí)間。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)督促學(xué)生按時(shí)就寢不熬夜，確保充足睡眠。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。
(三)科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式和內(nèi)容。
要依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照教學(xué)進(jìn)度，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的作業(yè)。要綜合考慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和實(shí)踐性，做到分類、分層布置作業(yè)，既要設(shè)計(jì)面向全體學(xué)生的鞏固性作業(yè)，也要設(shè)計(jì)具有選擇性、差異性的選擇作業(yè)，可探索分層布置作業(yè)，分必做作業(yè)和選做作業(yè)。要積極探索作業(yè)的高效性，設(shè)計(jì)具有一定思維梯度的研究性、探究性和學(xué)科綜合性的作業(yè)。提倡將家務(wù)勞動(dòng)、綜合實(shí)踐及體育活動(dòng)等納入家庭作業(yè)內(nèi)容。不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)，嚴(yán)禁教師在微信群、qq群等布置家庭作業(yè)。不布置機(jī)械重復(fù)性和懲罰性作業(yè)。不得給家長(zhǎng)布置或者變相布置作業(yè)，不得讓家長(zhǎng)代為布置作業(yè)。
(四)規(guī)范作業(yè)批改。
教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。學(xué)校和教師不得要求家長(zhǎng)代為批改作業(yè)，不將家長(zhǎng)的簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方，鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。
(五)強(qiáng)化作業(yè)分類指導(dǎo)。
教師要分類對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶,對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生在完成作業(yè)中養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。要特別關(guān)注不能正常完成基礎(chǔ)作業(yè)的學(xué)生,為他們順利完成作業(yè)提供必要的幫助。教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)自我管理，主動(dòng)獨(dú)立及時(shí)完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。
(六)嚴(yán)格實(shí)行無(wú)作業(yè)日制度
每周三為無(wú)書(shū)面家庭作業(yè)日，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉、課外閱讀、動(dòng)手實(shí)踐等有意義的活動(dòng)。
(七)督促學(xué)生自主完成作業(yè)
學(xué)校、教師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳、指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭
教育職責(zé)，督促引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，不抄襲、不敷衍，不利用網(wǎng)絡(luò)手段下載作業(yè)答案，不額外給學(xué)生安排書(shū)面作業(yè)，家校合力，提高學(xué)生完成作業(yè)的效率和質(zhì)量。
(八)嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)批閱責(zé)任教師不得要求家長(zhǎng)檢查批閱作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)在作業(yè)上簽字。
(九)不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效
組織教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結(jié)合、精講精練，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)提質(zhì)增效。
(十)對(duì)標(biāo)依規(guī)，確保落實(shí)
制定作業(yè)布置、批閱、檢查具體細(xì)則，并作為考核指標(biāo)。學(xué)校將面向家長(zhǎng)、學(xué)生、教師開(kāi)展不定期地隨訪或問(wèn)卷調(diào)查，了解教師作業(yè)布置和學(xué)生作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，及時(shí)整改。
(一)加強(qiáng)宣傳教育
通過(guò)班隊(duì)會(huì)課、科學(xué)課加強(qiáng)學(xué)生關(guān)于睡眠方面的知識(shí)科普，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。定期向家長(zhǎng)宣傳睡眠對(duì)小學(xué)生身體發(fā)育以及學(xué)習(xí)的重要性，提醒家長(zhǎng)不盲目給孩子跟風(fēng)報(bào)班、參加課外培訓(xùn)，避免學(xué)校減負(fù)、家庭增負(fù)。
(二)合理布置作業(yè)
布置作業(yè)堅(jiān)持"難易適度、數(shù)量適當(dāng)"的原則，不額外布置課后作業(yè)。
(三)培養(yǎng)良好作息習(xí)慣
引導(dǎo)學(xué)生制定作息時(shí)間表，保證中午半個(gè)小時(shí)以上的午休，每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)，建議每天21:00之前上床休息。
(一)加大宣傳力度利用國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、板報(bào)、演講、辯論會(huì)等形式的活動(dòng)，引導(dǎo)每位同學(xué)從自身做起，堅(jiān)決拒絕手機(jī)進(jìn)入校園，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。
(二)嚴(yán)禁手機(jī)進(jìn)課堂嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂。為方便與家長(zhǎng)聯(lián)系，學(xué)生可以帶電話手表。
(三)嚴(yán)格手機(jī)管理教導(dǎo)處將不定期抽查各班學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)課堂相關(guān)情況，做到有監(jiān)督、有落實(shí)。值周教師巡查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生持有、使用手機(jī)的，堅(jiān)決予以收繳并交于班主任統(tǒng)一保管。
電子產(chǎn)品使用頻次和時(shí)間。
(一)控制教輔種類堅(jiān)持一科一輔的原則，三至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)選用寧夏人民教育出版社教材《學(xué)習(xí)之友》，一二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)不征訂購(gòu)買教輔資料。禁止教師、家委會(huì)推薦或要求學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買其它種類的教輔資料。
(二)嚴(yán)格圖書(shū)管理嚴(yán)格遵守圖書(shū)室和班級(jí)圖書(shū)增新剔舊和進(jìn)室、進(jìn)班審查制度，及時(shí)補(bǔ)充更新適合學(xué)生閱讀的圖書(shū)。
(三)強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)學(xué)校采取多種形式嚴(yán)查各班亂征訂購(gòu)買教輔資料和強(qiáng)制或推薦暗示學(xué)生在特定地方購(gòu)買圖書(shū)情況，一經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務(wù)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。
(一)上好體育常態(tài)課組織體育教師進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)，通過(guò)錄制游戲或輔助練習(xí)的短視頻，突破技能教授的重難點(diǎn)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、樂(lè)練，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范做好眼保健操，定期給學(xué)生講解愛(ài)眼護(hù)眼相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運(yùn)動(dòng)，緩解用眼疲勞。
(二)創(chuàng)新體育特色課
開(kāi)設(shè)足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩等體育特色技能課，指導(dǎo)學(xué)生掌握1至2項(xiàng)體育技能。
(三)設(shè)計(jì)個(gè)性化體育作業(yè)圍繞國(guó)家體質(zhì)健康測(cè)試項(xiàng)目，每周給學(xué)生布置一定量的個(gè)性化體育作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。針對(duì)不同學(xué)段制定不同的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練量，學(xué)生根據(jù)自身素質(zhì)選擇完成當(dāng)日訓(xùn)練任務(wù)。
(四)組織豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)以賽促學(xué)、以賽促練，結(jié)合運(yùn)動(dòng)季、比賽月開(kāi)展足球、籃球、長(zhǎng)跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)技賽，豐富課余生活，提高學(xué)生身體素質(zhì)。通過(guò)學(xué)校拓展課、體育社團(tuán)、校隊(duì)的專項(xiàng)訓(xùn)練，達(dá)到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學(xué)生體育特長(zhǎng)。
教師落實(shí)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得篇十一
近日，通過(guò)學(xué)習(xí)教育部出臺(tái)的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)，睡眠手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理“文件精神我深受觸動(dòng)。其中的"體質(zhì)管理“更是令我感受頗多。
骨生長(zhǎng)質(zhì)量差、力量耐力不足、肥胖近視高發(fā)……我國(guó)青少年體質(zhì)在經(jīng)過(guò)20多年的持續(xù)下滑之后開(kāi)始止跌回升，但問(wèn)題仍然嚴(yán)峻，小眼鏡、小胖墩、等情況突出，困擾著青少年健康成長(zhǎng)。作為一線教師與新手班主任的我發(fā)現(xiàn)有的.孩子才一年級(jí)就早早的帶上眼睛，體質(zhì)弱，一到流感高發(fā)季節(jié)，孩子們紛紛“中招”，看到這難免不讓人揪心。
“五項(xiàng)管理的“出臺(tái)為學(xué)校、家長(zhǎng)指明了方向。我校按照國(guó)家頒布的課程計(jì)劃，開(kāi)齊、開(kāi)足體育課程，并按照《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和體育課程常規(guī)的要求開(kāi)展好體育教學(xué)工作，不擠占或挪用體育課。嚴(yán)格執(zhí)行“兩操“制度，認(rèn)真做好課間操和眼保健操，并納入學(xué)校的常規(guī)檢查。同時(shí)全面實(shí)行大課間體育活動(dòng)制度每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)，充分保證了學(xué)生每天能進(jìn)行體育鍛煉1小時(shí)。此外，學(xué)校開(kāi)設(shè)了籃球，足球興趣班，大大提升孩子們對(duì)于體育的興趣；前幾天與家長(zhǎng)們溝通中了解到大部分家庭開(kāi)始重視孩子的體質(zhì)鍛煉，慢慢引導(dǎo)孩子進(jìn)行校外的體育鍛煉，且形式多樣，有“親子夜跑“、“散步”、“周末陽(yáng)光體育訓(xùn)練，等等。
作為一名一線教師，作為一名班主任，我將做到家校協(xié)同形成合力，共同做好中小學(xué)生體質(zhì)管理。相信不久的將來(lái)，孩子們身體素質(zhì)會(huì)越來(lái)越好。
教師落實(shí)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得篇十二
作為一名從業(yè)多年的管理人員，我深知管理的重要性。為此，我參加了一次針對(duì)落實(shí)五項(xiàng)管理的講座，收獲頗豐。在講座中，講師結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，分別從計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和改進(jìn)五個(gè)方面深入淺出地闡述了落實(shí)五項(xiàng)管理的重要性以及實(shí)現(xiàn)方法，讓我更加深入地了解了有效管理的內(nèi)涵。本文將結(jié)合個(gè)人實(shí)踐，通過(guò)對(duì)五項(xiàng)管理講座的感悟和體會(huì)，分享從中得到的啟示和收獲。
第二段：計(jì)劃的重要性
計(jì)劃是一切管理工作的起點(diǎn)。在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了計(jì)劃的重要性。他告誡我們，缺乏計(jì)劃，就等于缺乏大局意識(shí)。在工作中，我認(rèn)為，做好計(jì)劃，不能只停留在“計(jì)劃”這一個(gè)步驟上，而要將其落實(shí)到具體的行動(dòng)和實(shí)施過(guò)程中。這需要我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)，評(píng)估各種因素，比如資源配備、時(shí)間表、人力安排等，以及制定預(yù)案和應(yīng)急措施，從而保障計(jì)劃的順利實(shí)施。
第三段：組織協(xié)調(diào)的能力
組織協(xié)調(diào)是落實(shí)五項(xiàng)管理中一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)。講師在講座中說(shuō)到，如果組織協(xié)調(diào)工作不到位，就會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)之間的分裂和矛盾激化。因此，作為管理人員，必須要有卓越的組織協(xié)調(diào)能力。在實(shí)踐中，我學(xué)到了一些技巧，如如何合理設(shè)置團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)、如何建立團(tuán)隊(duì)信任和溝通渠道、如何鼓勵(lì)員工發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和潛力等等。在這些方面的努力，可以提高團(tuán)隊(duì)協(xié)同作戰(zhàn)的能力，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)工作高效、高質(zhì)的語(yǔ)言。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力是成功管理者的重要品質(zhì)之一。在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)組織和個(gè)人的重要影響，以及如何開(kāi)發(fā)和提高領(lǐng)導(dǎo)能力。在我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中，領(lǐng)導(dǎo)力是具有感召力的，既能影響員工的情感和思維，也能使他們更加善于解決問(wèn)題并有效實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。因此，作為管理人員，要通過(guò)廣泛學(xué)習(xí)、實(shí)踐和提高工作質(zhì)量等多種手段，不斷提高自身的領(lǐng)導(dǎo)力，以更好地實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。
第五段：控制和改進(jìn)
控制和改進(jìn)是回顧管理工作的重點(diǎn)。在講座中，講師提醒我們，只有對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格的控制和持續(xù)的改進(jìn)，才能夠?qū)崿F(xiàn)管理目標(biāo)。在實(shí)踐中，我們也感受到了這些道理。在實(shí)際管理工作中，我們可以將重點(diǎn)放在員工考核、對(duì)績(jī)效表現(xiàn)的評(píng)估和分析、員工培訓(xùn)等方面的控制和改進(jìn)上，借此不斷提高自身的管理工作水平和員工的工作質(zhì)量。
結(jié)尾：
通過(guò)這次關(guān)于落實(shí)五項(xiàng)管理的講座，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了管理的重要性，積累了更多的經(jīng)驗(yàn)和技能。借此機(jī)會(huì)，希望自己在今后的管理工作中，能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)汲取落實(shí)五項(xiàng)管理更多的經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)力，取得更好的管理成果。
教師落實(shí)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得篇十三
20xx年開(kāi)年以來(lái)，為了促進(jìn)中小學(xué)生身心健康全面發(fā)展，國(guó)家教育部辦公廳做出了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生的“手機(jī)““睡眠““讀物““作業(yè)““體質(zhì)“這五項(xiàng)工作管理的通知，向全國(guó)中小學(xué)校給出了明確方向與實(shí)施細(xì)則，下面，我就“五項(xiàng)管理”談?wù)勛约簜€(gè)人的一些心得體會(huì)與想法。
我國(guó)從改革開(kāi)放初期，用短短的幾十年，向世界證明著我們中國(guó)的努力與實(shí)力，在那個(gè)沒(méi)有明亮電燈，沒(méi)有電話，沒(méi)有手機(jī)，沒(méi)有電視的年代，珍藏著我們小時(shí)候美好的回憶，那時(shí)候的我們，物質(zhì)雖苦，但心卻是甜的，因?yàn)闆](méi)有電視，沒(méi)有手機(jī)游戲，然后基本都能在9點(diǎn)到十點(diǎn)左右按時(shí)上床休息，早上六七點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)起床，按時(shí)上學(xué)，規(guī)律的作息時(shí)間，放松的游戲，給與了那時(shí)候的我們一個(gè)抗風(fēng)抗雨，身強(qiáng)力壯的體質(zhì)。如今，我們的生活如同蜂蜜一般甜，科技正快速發(fā)展著，但我們的孩子，由于在溫室中被我們的家長(zhǎng)呵護(hù)著，有手機(jī)、電視與游戲陪伴著的童年，放學(xué)回家，家長(zhǎng)們都擔(dān)心孩子因?yàn)橥娑绊懥藢W(xué)習(xí)，會(huì)管孩子的，基本都會(huì)幫孩子找更多的資料與練習(xí)，不會(huì)管孩子的`，放任孩子玩游戲，很多孩子不是做作業(yè)到十點(diǎn)甚至十一點(diǎn)，就是玩游戲入迷到深夜，每天拖著身心疲憊的身體，進(jìn)行第二天的學(xué)習(xí)中，沒(méi)有充足而有效的睡眠時(shí)間，日復(fù)一日，天長(zhǎng)日久，孩子們的童年，在惡性循環(huán)中成長(zhǎng)。
因?yàn)槭謾C(jī)，我們的孩子近視的年齡越來(lái)越??；由于電視與游戲，我們的孩子睡眠時(shí)間越來(lái)越晚；沒(méi)有規(guī)范的有益身心健康的閱讀書(shū)本，導(dǎo)致從網(wǎng)絡(luò)及一些不健康的書(shū)本中中毒而影響了正確的人生觀與世界觀；唯分?jǐn)?shù)論讓老師與家長(zhǎng)害怕孩子們輸在起跑線上，似乎每個(gè)孩子只有多做作業(yè)才能不被落后。強(qiáng)大的壓力，壓迫著孩子們不能喘氣，我們反思，這樣的教育，我們的孩子，真的快樂(lè)而幸福嗎？“五項(xiàng)管理”的出臺(tái)與落實(shí)，如同鋤頭鐮刀和肥料、陽(yáng)光，從根本上幫助孩子們松土，施肥，去除雜草，讓孩子們這一顆顆小苗，真正陽(yáng)光健康，茁壯成長(zhǎng)。
教師落實(shí)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得篇十四
多年來(lái)我校在各級(jí)教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，秉承“培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望”的辦學(xué)理念，立足學(xué)校實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，堅(jiān)持辦人民滿意的教育，各項(xiàng)工作扎實(shí)有序開(kāi)展。我校根據(jù)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展“五項(xiàng)管理”實(shí)地督查工作通知》文件要求，召開(kāi)全體教職工大會(huì)，成立自查領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組，針對(duì)五項(xiàng)管理積極開(kāi)展自查自糾工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，列出問(wèn)題清單，指導(dǎo)教師認(rèn)真進(jìn)行整改，并隨時(shí)進(jìn)行復(fù)查，監(jiān)督整改過(guò)程，確保整改及時(shí)、高效、到位；同時(shí)對(duì)于在自查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀案例樹(shù)典型、立榜樣，雙管齊下，確保我校五項(xiàng)管理工作落實(shí)到位。
一、前期準(zhǔn)備首先注重“五項(xiàng)管理”相關(guān)文件的學(xué)習(xí)，宣傳到位，加大宣傳力度，利用學(xué)校公眾號(hào)、家長(zhǎng)會(huì)、家訪以及致家長(zhǎng)的一封信等形式實(shí)現(xiàn)家校密切溝通，加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教師認(rèn)識(shí)，做到人人皆曉，并認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其目的和意義，做到目標(biāo)明確，任務(wù)具體措施到位。其次健全組織，明確職責(zé)，根據(jù)督導(dǎo)評(píng)估的細(xì)則，我校認(rèn)真建立健全了教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真擬定了教育督導(dǎo)自評(píng)計(jì)劃，堅(jiān)持德育為首，安全第一，教學(xué)為中心的原則，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量1、按照自評(píng)工作程序，召開(kāi)全體教職工大會(huì)，認(rèn)真擬定了苗xx校學(xué)關(guān)于開(kāi)展五項(xiàng)管理督導(dǎo)實(shí)施方案及領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組并具體分工明確，具體成員及分工如下，組長(zhǎng)，xx負(fù)責(zé)教育督導(dǎo)評(píng)估中的全面工作，重點(diǎn)抓好教育督導(dǎo)評(píng)估中的管理工作：組長(zhǎng)：xx成員：xxxxxx“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)工作小組，組長(zhǎng)重點(diǎn)負(fù)責(zé)教育督導(dǎo)評(píng)估中的督查、問(wèn)題清單的整理及提出具體的整改建議或是要求。成員主要協(xié)同組長(zhǎng)做好監(jiān)督檢查，落實(shí)好問(wèn)題清單、整改措施的回收，以及評(píng)估中的各年級(jí)資料整理工作，及臨時(shí)安排的有關(guān)工作：
組長(zhǎng)：xx。
組員：xxx、xxx。
2、按照自評(píng)工作程序，認(rèn)真召開(kāi)了五項(xiàng)管理自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，做到統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)任務(wù)，按照自評(píng)工作程序積極穩(wěn)妥的組織，對(duì)近年來(lái)的相關(guān)資料進(jìn)行收集整理和歸檔，基本完善了，督導(dǎo)評(píng)估應(yīng)有的備查資料。
3、按照自評(píng)工作程序?qū)φ諛?biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，嚴(yán)肅認(rèn)真地組織了自評(píng)自查，把按照自評(píng)工作程序，積極撰寫(xiě)自查材料和匯報(bào)材料交教辦，進(jìn)行驗(yàn)收。
第三學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)以德為先，依法治校，近兩年來(lái)，我校切實(shí)加強(qiáng)了德育工作和法制宣傳教育工作，把師德師風(fēng)建設(shè)列為學(xué)校工作的首位，認(rèn)真貫徹落實(shí)了師德師風(fēng)建設(shè)組織全校教師學(xué)習(xí)教師法教育法義務(wù)教育法教師職業(yè)道德規(guī)范等教育法律法規(guī)，開(kāi)展了一系列的德師風(fēng)教育活動(dòng)，活動(dòng)有組織，有計(jì)劃，有措施，并將“五項(xiàng)管理”納入教師師德考核，校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，做到人人有學(xué)習(xí)筆記、自查自糾匯報(bào)。
二、自查情況。
一是關(guān)于手機(jī)管理。首先調(diào)研學(xué)校師生使用手機(jī)情況，在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級(jí)文件指示精神，參考家長(zhǎng)、學(xué)生、各任課教師意見(jiàn)或建議，制定了《xx學(xué)校關(guān)于學(xué)生使用手機(jī)的暫行規(guī)定》，由班主任發(fā)送至各班級(jí)微信群，要求全體家長(zhǎng)閱讀并接龍回復(fù)；同時(shí)下發(fā)《xx學(xué)校關(guān)于學(xué)生在家使用手機(jī)致家長(zhǎng)的一封信》，通過(guò)召開(kāi)少先隊(duì)隊(duì)會(huì)、主題班會(huì)，家訪或家長(zhǎng)會(huì)等形式及時(shí)宣傳相關(guān)的政策規(guī)定，并設(shè)置學(xué)生手機(jī)臨時(shí)使用申請(qǐng)制度、特殊情況手機(jī)存放管理制度等，多管齊下，不僅對(duì)學(xué)生帶手機(jī)入校園進(jìn)行了嚴(yán)格的管控，也對(duì)教師用手機(jī)布置或完成作業(yè)行為進(jìn)行管控；其次是加強(qiáng)指導(dǎo)。對(duì)手機(jī)使用進(jìn)行教育引導(dǎo)，也及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，正確引導(dǎo)手機(jī)的使用，對(duì)于確實(shí)需要使用手機(jī)進(jìn)行完成的任務(wù)，如“學(xué)校安全教育平臺(tái)”、“紅領(lǐng)巾愛(ài)學(xué)習(xí)”等必須完成的任務(wù)則要求家長(zhǎng)全程參與，盡量減少學(xué)生接觸手機(jī)的時(shí)間。當(dāng)然為了避免激化個(gè)別特殊情況的孩子與家長(zhǎng)的矛盾，學(xué)校也盡量實(shí)現(xiàn)具體情況具體對(duì)待，不搞強(qiáng)制、不搞一刀切。經(jīng)過(guò)一年的管控，尤其是在“家訪進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)”當(dāng)中，跟每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通了解學(xué)生在家里的手機(jī)使用情況，與家長(zhǎng)明確強(qiáng)調(diào)盡量管控孩子的使用手機(jī)的時(shí)間，學(xué)校不推薦使用手機(jī)進(jìn)行完成作業(yè)，同時(shí)也對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)，如何與孩子更好的溝通教育和管理，使家庭教育能夠更好地服務(wù)于學(xué)校教育家校聯(lián)合，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
第三，開(kāi)放學(xué)校公用電話，提倡學(xué)生特殊情況用班主任老師的手機(jī)或?qū)W校公用電話聯(lián)系家長(zhǎng)。
第四，對(duì)于出現(xiàn)手機(jī)依賴的孩子，要求班主任老師及時(shí)與學(xué)生交流、談心，正面引導(dǎo)，循循善誘，不盲目批評(píng)和指責(zé)。
二是關(guān)于睡眠的管理。為了保障學(xué)生有充足的睡眠，健康快樂(lè)成長(zhǎng)，我校主要做了以下兩個(gè)方面的工作。首先是自上而下嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)教育主管部門(mén)關(guān)于中小學(xué)上課時(shí)間的相關(guān)規(guī)定，通過(guò)全體教師例會(huì)，由袁校長(zhǎng)親自督查，總務(wù)處主抓，按照教育部最新規(guī)定，及時(shí)與校車公司、學(xué)生家長(zhǎng)溝通協(xié)調(diào)，調(diào)整學(xué)生作息時(shí)間表；建立健全《xx學(xué)校學(xué)生上下學(xué)規(guī)定》，保證每一名學(xué)生、家長(zhǎng)明確學(xué)生上下學(xué)時(shí)間，并通過(guò)班級(jí)微信群調(diào)查學(xué)生參與校外培訓(xùn)、網(wǎng)課平臺(tái)學(xué)習(xí)的`時(shí)間及培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)校外培訓(xùn)和網(wǎng)課平臺(tái)及網(wǎng)絡(luò)游戲的管控，從源頭上抓好學(xué)生睡眠保障工作；其次是創(chuàng)新形式，保障學(xué)生在校午休的睡眠質(zhì)量，充分利用愛(ài)心人士捐贈(zèng)的竹板床，將樓道、空教室等閑置空間充分利用起來(lái)，給學(xué)生提供一個(gè)舒適的睡眠環(huán)境的同時(shí)，為了向午休要睡眠質(zhì)量，召開(kāi)班主任工作會(huì)，明確班主任午休時(shí)盡量全程陪伴，再加上學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部午休監(jiān)督員的認(rèn)真檢查，共同組成xx學(xué)校獨(dú)具特色的午休守護(hù)網(wǎng)，學(xué)生午休能夠得到充分地休息。最后，對(duì)于部分因家長(zhǎng)上班時(shí)間所限不得不早到校的學(xué)生，學(xué)校實(shí)行申請(qǐng)制度，要求家長(zhǎng)提前做出申請(qǐng)，并及時(shí)告知班主任、值班教師、門(mén)衛(wèi)處，做好早到校學(xué)生的安全管理工作。學(xué)校還要求班主任老師及時(shí)關(guān)注學(xué)生睡眠時(shí)間，與家長(zhǎng)做好溝通，保障學(xué)生充足睡眠。
三是關(guān)于讀物的管理。首先學(xué)校成立了以語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、班主任、圖書(shū)管理員為核心的讀物管理工作小組，按照教育部下發(fā)的不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物12條負(fù)面清單，及時(shí)清查圖書(shū)室、辦公室、教室等處的書(shū)籍，嚴(yán)格按照規(guī)定管理。
第二每個(gè)學(xué)期發(fā)放《xx學(xué)校學(xué)生課外閱讀調(diào)查表》，調(diào)研學(xué)生課外閱讀情況。在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過(guò)召開(kāi)全體教師會(huì)，對(duì)各科的閱讀任務(wù)進(jìn)行調(diào)查、討論實(shí)施課外閱讀的好方法，制定《xx學(xué)校課外閱讀實(shí)施辦法》，對(duì)學(xué)生課外閱讀的內(nèi)容、數(shù)量、梯度等作出明確要求。
第六，為減輕家長(zhǎng)購(gòu)書(shū)負(fù)擔(dān)，學(xué)校圖書(shū)室每年都會(huì)根據(jù)實(shí)際需要購(gòu)買一定數(shù)目的新圖書(shū)，滿足學(xué)生課外閱讀的需求。
第三加強(qiáng)家校溝通，每學(xué)期均通過(guò)《xx學(xué)關(guān)于作業(yè)管理致家長(zhǎng)的一封信》及問(wèn)卷星的線上調(diào)查強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)批改，在學(xué)校教師考核方案中，教學(xué)常規(guī)項(xiàng)目中明確教師作業(yè)批改細(xì)則，對(duì)各學(xué)科的相關(guān)作業(yè)、檢測(cè)等均做出明確要求，規(guī)定但凡布置作業(yè)必須批改，每學(xué)期作業(yè)批改記錄不少于30次，教導(dǎo)處定期檢查學(xué)生作業(yè)的批改情況，及時(shí)反饋，指導(dǎo)教師做好各科的作業(yè)批改，用精挑細(xì)選的作業(yè)為學(xué)生的學(xué)習(xí)輸送源源不斷的力量！
第四加強(qiáng)校內(nèi)輔導(dǎo)。要求教師盡量抽出時(shí)間在校內(nèi)及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)困生從基礎(chǔ)抓起，對(duì)中等生強(qiáng)化能力提升，對(duì)學(xué)習(xí)能力突出的學(xué)生則以培養(yǎng)特長(zhǎng)為主，這樣分開(kāi)了層次，全體學(xué)生都學(xué)有所獲。同時(shí)要求全體教師做好課外輔導(dǎo)記錄，并及時(shí)上交備查。最后學(xué)校與教師簽定不得讓學(xué)生自批自改作業(yè)、不得給家長(zhǎng)布置作業(yè)等承諾書(shū)，使作業(yè)管理逐步合規(guī)合理。
第四為了更好促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康，開(kāi)設(shè)足球課，結(jié)合每學(xué)期雷打不動(dòng)的體育節(jié)活動(dòng)，每個(gè)學(xué)期中間以及學(xué)期末對(duì)各班級(jí)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試，所得成績(jī)計(jì)入體育教師考核及班主任考核成績(jī)。
第五，進(jìn)一步強(qiáng)化體質(zhì)監(jiān)測(cè)制度。學(xué)期末及時(shí)檢測(cè)學(xué)生體質(zhì)健康檔案，逐步提升學(xué)生體質(zhì)健康，體育水平。
三、存在問(wèn)題及下一步努力的方向通過(guò)自查，我們發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)校已經(jīng)實(shí)施了一系列的措施，但是仍然有不少高年級(jí)的學(xué)生沉迷于玩手機(jī)，個(gè)別學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入叛逆初期，家長(zhǎng)管不了，學(xué)校能做到的監(jiān)督有限，下一步可以繼續(xù)加強(qiáng)管理，循循善誘，加強(qiáng)家校溝通，盡快將學(xué)生引導(dǎo)到正確的路上；在睡眠管理方面，由于個(gè)別家庭已經(jīng)養(yǎng)成了晚睡的習(xí)慣，孩子的睡眠時(shí)間不好保證，上課時(shí)打呵欠的偶爾存在；學(xué)生作業(yè)量減少了，但是個(gè)人家長(zhǎng)望子成龍心切，會(huì)單獨(dú)給孩子布置一點(diǎn)兒作業(yè)，下一步在加強(qiáng)溝通和指導(dǎo)；體育健康的管理方面學(xué)生在校鍛煉的時(shí)間能夠保證，但是周末在家的鍛煉個(gè)別完全停滯，每個(gè)周一都需要重新適應(yīng)，再加上一些特異體質(zhì)的學(xué)生，個(gè)別學(xué)生體測(cè)成績(jī)不理想。
總之，我校嚴(yán)格按照“五項(xiàng)管理”實(shí)地督查要點(diǎn)，進(jìn)行了嚴(yán)格的自查自糾，整體符合各項(xiàng)要求，個(gè)別小細(xì)節(jié)上還需要再細(xì)化、強(qiáng)化，打磨更好的方式方法實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作的大發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)的大跨越！也請(qǐng)社會(huì)各界人士和諸位家長(zhǎng)隨時(shí)監(jiān)督，幫助我們把學(xué)校的教育教學(xué)工作做得更好！
教師落實(shí)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得篇十五
我們都知道，管理是企業(yè)成功的關(guān)鍵。同樣，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，管理也是非常重要的。在學(xué)校管理中，我們可以采用“五項(xiàng)管理”方法。這種方法包括計(jì)劃、組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和控制。在篇一”方法的過(guò)程中，我有了一些心得體會(huì)。
首先，計(jì)劃是非常重要的。我們需要制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，以便更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。其次，組織也是非常重要的。我們需要合理地安排學(xué)生的時(shí)間和資源，以便他們能夠更好地研究。第三，指導(dǎo)對(duì)于學(xué)生的研究也非常重要。我們需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，以便他們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。第四，協(xié)調(diào)也是非常重要的。我們需要協(xié)調(diào)不同的'學(xué)科和活動(dòng)，以便學(xué)生能夠更好地研究和成長(zhǎng)。最后，控制也是非常重要的。我們需要對(duì)學(xué)生的研究情況進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估，以便更好地了解他們的研究進(jìn)度和成績(jī)。
總之，學(xué)習(xí)中小學(xué)“五項(xiàng)管理””方法是非常重要的。我們需要認(rèn)真研究和實(shí)踐這種方法，以便更好地管理學(xué)校和指導(dǎo)學(xué)生的研究。
教師落實(shí)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得篇一
“五項(xiàng)管理”是指全面貫徹“科學(xué)發(fā)展觀、以人為本、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、綠色發(fā)展、共享共治”五個(gè)方面的管理，以推進(jìn)中國(guó)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活品質(zhì)提升。而要落實(shí)“五項(xiàng)管理”，需要從多個(gè)方面著手。本文將從自身工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，結(jié)合五項(xiàng)管理的核心要素，分享推進(jìn)五項(xiàng)管理的心得體會(huì)。
第二段：以人為本
以人為本是五項(xiàng)管理之一，也是推進(jìn)管理的出發(fā)點(diǎn)。從組織建設(shè)、人才選拔到福利待遇，應(yīng)從員工的角度出發(fā)，滿足他們?cè)诠ぷ鳌⑸畹确矫娴男枨螅岣咚麄兊臍w屬感、忠誠(chéng)度。從我的工作經(jīng)驗(yàn)看，除了高待遇和優(yōu)厚福利之外，提供保障、具有彈性的工作環(huán)境也非常重要。隨著疫情的影響，更要關(guān)注員工的身體和心理健康，在工作上給予必要的支持，確保員工的順暢得流動(dòng)和效率的提高。
第三段：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的關(guān)鍵模塊是產(chǎn)品和服務(wù)的創(chuàng)新，這一點(diǎn)在當(dāng)前的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中尤為重要。高質(zhì)量、高端、領(lǐng)先的產(chǎn)品還須配備優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，運(yùn)用制度和政策創(chuàng)新的思想，以及科研創(chuàng)新和資金投資，才能快速實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)、擴(kuò)大規(guī)模，提升競(jìng)爭(zhēng)力。比如，我所在的公司就致力于提高產(chǎn)品質(zhì)量和研究，保證市場(chǎng)占有率穩(wěn)步提高，同時(shí)也注重了人才培養(yǎng)和外部協(xié)作，進(jìn)而獲取更多的機(jī)會(huì)和優(yōu)勢(shì)。
第四段：綠色發(fā)展
綠色發(fā)展強(qiáng)調(diào)對(duì)環(huán)境的保護(hù)，并需要轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式和消費(fèi)模式。在實(shí)踐中，企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)和行業(yè)規(guī)范，開(kāi)展節(jié)能減排、推廣清潔能源、改進(jìn)工藝、優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)、推廣可持續(xù)發(fā)展等工作。我們的公司也在不斷尋找實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展方式的方法，通過(guò)實(shí)行循環(huán)的生產(chǎn)和研究編輯和使用的環(huán)保技術(shù)來(lái)促進(jìn)節(jié)能、減低污染、保護(hù)環(huán)境。
第五段：共享共治
共享共治強(qiáng)調(diào)構(gòu)建優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共建共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的合作伙伴關(guān)系，共同創(chuàng)造未來(lái)。在企業(yè)層面，我們鼓勵(lì)多方面合作，供應(yīng)商和客戶也可以制定共同的規(guī)?；蚰繕?biāo)，和公司一起努力，以取得更多的利潤(rùn)。我們也注重社會(huì)責(zé)任，積極支持當(dāng)?shù)毓媸聵I(yè)和社會(huì)組織，并依法履行稅收義務(wù)，對(duì)所有股東公開(kāi)透明的財(cái)務(wù)報(bào)告，在全球化、多元化的趨勢(shì)下，積極擁抱世界市場(chǎng)，開(kāi)展跨境合作，促進(jìn)和諧社會(huì)健康發(fā)展。
總結(jié)：
推進(jìn)五項(xiàng)管理需要從多個(gè)方面入手。以人為本，提高員工歸屬感和忠誠(chéng)度，是實(shí)踐其余四項(xiàng)的前置工作；創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和綠色發(fā)展則是提高產(chǎn)品質(zhì)量和環(huán)保水平的重要保障，而共享共治則需要企業(yè)主動(dòng)擁抱變化、開(kāi)放思維，不斷突破固有的局限和規(guī)則。這五項(xiàng)管理不是孤立的，而是相互促進(jìn)的。企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況，科學(xué)規(guī)劃，針對(duì)性地實(shí)施，期望在五項(xiàng)管理落實(shí)中實(shí)現(xiàn)更好的效益和貢獻(xiàn)。
教師落實(shí)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得篇二
近年來(lái)，教育行業(yè)對(duì)于中小學(xué)的管理越來(lái)越重視，因?yàn)榱己玫墓芾砟軌驇椭鷮W(xué)校更好地實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在我的工作中，我也總結(jié)了一些中小學(xué)五項(xiàng)管理的心得體會(huì)，希望對(duì)于其他教師有所幫助。
第一段，明確管理目標(biāo)，力求一以貫之
在管理和教學(xué)過(guò)程中，我們必須明確目標(biāo)，并一以貫之，這樣才能夠獲得最好的效果。對(duì)于學(xué)校和班級(jí)的管理，本身就有許多目標(biāo)要達(dá)到，以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和素質(zhì)為主要的管理目標(biāo)。在實(shí)際操作中，我們需要清晰地讓學(xué)生和家長(zhǎng)知道目標(biāo)，與其他教師配合共同實(shí)現(xiàn)共同的管理目標(biāo)。
第二段，多渠道收集信息，持續(xù)優(yōu)化管理策略
管理過(guò)程中，信息收集是非常重要的。我們需要建立和發(fā)展查出問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法和系統(tǒng)，以推動(dòng)教育和管理工作的順利進(jìn)行。通過(guò)收集學(xué)生、家長(zhǎng)和其他教師的反饋意見(jiàn)和想法，會(huì)更容易發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，持續(xù)優(yōu)化管理策略，從而達(dá)到改進(jìn)工作方式和學(xué)生成績(jī)的目的。
第三段，加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，確保管理的水平
本質(zhì)上，教師團(tuán)隊(duì)是關(guān)鍵的管理者和決策者，因此，建立積極、協(xié)作和創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)是非常重要的。我們需要選擇合適的教師加入團(tuán)隊(duì)，并把合適的和不合適的教師區(qū)分開(kāi)來(lái)，強(qiáng)化教育管理的水平和工作的效率。教師們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，提高技能水平和自我反思，確保團(tuán)隊(duì)的成功。
第四段，營(yíng)造良好的管理氛圍，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)同感
良好的管理氛圍是需要營(yíng)造的，通過(guò)鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)刺激學(xué)生，讓他們感到自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活非常重要。教師們應(yīng)該盡量發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)和精神面貌，從而鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)校里嘗試新的方法和思路。有了良好的管理氛圍，學(xué)生將會(huì)更加配合和有動(dòng)力地參與到學(xué)校的管理和教育活動(dòng)中來(lái)。
第五段，持續(xù)改進(jìn)和更新管理策略，不斷提高管理水平和績(jī)效
隨著教育行業(yè)的發(fā)展，中小學(xué)管理的方式和方法也在隨著時(shí)代發(fā)展而發(fā)生改變。我們需要關(guān)注世界各地管理在教育方面的最新趨勢(shì)和做法，并不斷反思自己的管理方法和效率。修正不合理的政策和方法，并嘗試新的政策和方法，幫助學(xué)校更好地管理和教育學(xué)生，不斷提高學(xué)校的管理水平和績(jī)效。
總之，中小學(xué)五項(xiàng)管理是一項(xiàng)非常復(fù)雜和全面的任務(wù)，需要關(guān)注教育生產(chǎn)和管理的所有環(huán)節(jié)，從教師、學(xué)生、家長(zhǎng)到學(xué)校管理層，甚至社會(huì)方面。希望我以上的心得體會(huì)能對(duì)中小學(xué)管理方面的教育工作有所幫助，并與廣大教育工作者分享。
教師落實(shí)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得篇三
在過(guò)去的幾年里，中小學(xué)教育已經(jīng)成為了最受關(guān)注的話題之一。走進(jìn)一所中小學(xué)，就能夠感受到這種關(guān)注所帶來(lái)的種種挑戰(zhàn)。為了有效地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，中小學(xué)管理者們一直在尋找更好的方法來(lái)管理學(xué)校。五項(xiàng)管理是其中一個(gè)廣泛使用的管理方法。在這篇文章中，我將會(huì)分享我的心得體會(huì)，討論中小學(xué)五項(xiàng)管理的重要性，以及如何運(yùn)用這些管理原則來(lái)有效地管理學(xué)校。
段落二：目標(biāo)規(guī)劃
五項(xiàng)管理中的第一個(gè)原則是目標(biāo)規(guī)劃。中小學(xué)管理者們應(yīng)該能夠制定出一套清晰的、具體的以及可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)計(jì)劃。這可以幫助學(xué)校確定正確的方向，同時(shí)為學(xué)校的發(fā)展注入新的動(dòng)力。我個(gè)人經(jīng)歷中，目標(biāo)規(guī)劃對(duì)學(xué)校的成功至關(guān)重要。學(xué)?？梢越柚繕?biāo)規(guī)劃來(lái)確定未來(lái)要達(dá)成的目標(biāo)，制定能夠幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的策略。在我們學(xué)校，我們?cè)O(shè)定了一系列可以衡量學(xué)生學(xué)業(yè)成功的目標(biāo)，并貫徹實(shí)施。目標(biāo)規(guī)劃使得學(xué)校得以妥善處理學(xué)生和家長(zhǎng)之間的關(guān)系，同時(shí)也保證了學(xué)生的學(xué)業(yè)水平能夠不斷提高。
段落三：組織
五項(xiàng)管理法的第二項(xiàng)原則涉及到組織。在中小學(xué)環(huán)境中，組織意味著管理者們必須能夠優(yōu)化學(xué)校整體的運(yùn)作效率。一個(gè)良好的組織結(jié)構(gòu)可以幫助中小學(xué)管理者們分配職責(zé)和權(quán)力，使得學(xué)校的各項(xiàng)工作能夠得到更優(yōu)化的管理。當(dāng)中小學(xué)管理者們?cè)O(shè)置良好的組織體系時(shí)，學(xué)校就能夠?qū)崿F(xiàn)更高效的工作，比如學(xué)生管理、課程評(píng)估及員工升遷等方面。無(wú)論是在責(zé)任分配，還是在績(jī)效評(píng)估方面，優(yōu)秀的組織體系都可以讓學(xué)校獲得更好的成果。
段落四：激勵(lì)
五項(xiàng)管理法的第三項(xiàng)原則是激勵(lì)。學(xué)校管理者必須設(shè)法鼓勵(lì)員工的創(chuàng)造性，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的提高。中小學(xué)行政管理者們可以使用合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，比如課堂優(yōu)勝獎(jiǎng)、公益志愿獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)生競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)等，來(lái)激勵(lì)員工在工作中發(fā)揮最大的創(chuàng)造力。在我們學(xué)校，我們采取了豐富的獎(jiǎng)勵(lì)策略，以便能夠激勵(lì)學(xué)生和教師為學(xué)校做出最大的貢獻(xiàn)。這種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制也讓學(xué)校行政管理者們更容易推行一系列的計(jì)劃和方案，同時(shí)所有的師生也具有了更強(qiáng)的參與性。
段落五：控制機(jī)制
五項(xiàng)管理的第四項(xiàng)原則是控制機(jī)制。所有的中小學(xué)行政管理者都應(yīng)該能夠制定出一個(gè)監(jiān)管機(jī)制，以其為基礎(chǔ)來(lái)確保學(xué)校運(yùn)作的正常。本質(zhì)上講，這就是一種內(nèi)部審計(jì)體系，能夠用來(lái)評(píng)估學(xué)校各項(xiàng)工作的有效性。這些控制機(jī)制可以確保學(xué)校各個(gè)方面都得到妥善管理、控制和評(píng)估。在我們學(xué)校，我們?cè)O(shè)立了一系列控制機(jī)制，如學(xué)生管理體系監(jiān)控，和教學(xué)計(jì)劃監(jiān)管，以確保學(xué)校的各個(gè)方面都能保持在良好的水平上。
段落六：信任
五項(xiàng)管理法的最后一個(gè)原則是信任。交付學(xué)校的管理者們必須信任學(xué)校內(nèi)部所有的員工，以便獲得最佳的成果。其中包括實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、完成任務(wù)以及在工作中為學(xué)生帶來(lái)最好的幫助。學(xué)校管理者應(yīng)該支持員工，鼓勵(lì)他們?nèi)コ删透玫氖虑椤Ｔ谖覀儗W(xué)校，我們相信以激勵(lì)和信任為基礎(chǔ)的組織環(huán)境可以建立一種不斷追求學(xué)業(yè)成就的文化，使得教育工作者可以全心全意地為學(xué)生服務(wù)。
結(jié)語(yǔ)
中小學(xué)香港教育的成功離不開(kāi)行政管理人員、教員和學(xué)生的共同努力。五項(xiàng)管理原則為管理者們提供了一個(gè)有效的框架，以便他們能夠更好的管理學(xué)校、調(diào)整工作以及提高學(xué)生成績(jī)。是否能夠成功地實(shí)現(xiàn)五項(xiàng)管理依賴于這個(gè)體系本身的管理策略以及組織自身師生的積極參與。但是無(wú)論如何，這些原則都可以幫助中小學(xué)管理者最大化其工作的效果。
教師落實(shí)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得篇四
中小學(xué)教育是一個(gè)國(guó)家的根本，管理中小學(xué)教育對(duì)于提升國(guó)家整體素質(zhì)非常重要。作為一位中小學(xué)教育從業(yè)者，近年來(lái)，我一直秉持著“教育是關(guān)愛(ài)的藝術(shù)”的教育理念，不斷地深入學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育體驗(yàn)。本文將從管理的角度，分享我對(duì)中小學(xué)五項(xiàng)管理的心得體會(huì)。
第一段：學(xué)生管理
學(xué)生管理是中小學(xué)管理的基礎(chǔ)，在我的管理實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持“以人為本”的原則，注重學(xué)生的個(gè)性化，為學(xué)生量身定制教育方案，讓每個(gè)學(xué)生都能自主學(xué)習(xí)、自由成長(zhǎng)。同時(shí)，在學(xué)生管理中，我也會(huì)注意個(gè)性化需求的平衡，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)和紀(jì)律觀念，對(duì)于不良行為和態(tài)度，我會(huì)進(jìn)行及時(shí)的糾正，并通過(guò)開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、心理輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)和生活觀念。
第二段：教師管理
教師是中小學(xué)教育的中堅(jiān)力量，而教師管理則是管理中的重點(diǎn)。在我的實(shí)踐中，我注重提高教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平，建立起一套完整且科學(xué)的教師培訓(xùn)體系，并通過(guò)班組長(zhǎng)制度、師德師風(fēng)評(píng)價(jià)等方式，規(guī)范教師的教學(xué)行為與談吐舉止，提高教師的自我管理和自我約束能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)教師發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，推崇“學(xué)以致用”和“以學(xué)生為中心”的教育理念，讓教學(xué)變得更加生動(dòng)、有趣。
第三段：課程管理
課程管理是中小學(xué)教育中最具有實(shí)效性的管理之一。在我的課程管理中，首先對(duì)課程的內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范和優(yōu)化，確定課程的目標(biāo)和要求，然后根據(jù)學(xué)生需要進(jìn)行出題練習(xí)，真正做到與學(xué)生同呼吸共命運(yùn)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)教師因材施教，給予學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的空間和選擇決策的機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供更加個(gè)性化的教育體驗(yàn)。
第四段：家長(zhǎng)管理
家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要支撐，在我的管理實(shí)踐中，我注重與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生成績(jī)和學(xué)習(xí)情況，在學(xué)生教育和成長(zhǎng)過(guò)程中給予家長(zhǎng)更多的參與和支持。同時(shí)，在家長(zhǎng)管理方面，我也注重家長(zhǎng)的教育教導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家教觀念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第五段：校園管理
校園管理是最基本、最核心的管理之一，對(duì)于學(xué)生的安全和健康成長(zhǎng)起著重要的作用。在我的校園管理中，我注重規(guī)范化和實(shí)效性，建立起完備的制度和管理體系，加大校園綠化和環(huán)境治理的力度，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和校園文化，讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中得到更好的成長(zhǎng)。
總結(jié)
在以上五個(gè)方面的管理中，我不斷摸索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，形成了自己的管理實(shí)踐模式。我堅(jiān)信教育是一場(chǎng)賽跑，我們肩負(fù)著為學(xué)生提供更好教育、培養(yǎng)更多人才、為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)的使命。只有不斷提高我們的管理水平，才能創(chuàng)造真正的教育價(jià)值，塑造更好的未來(lái)。
教師落實(shí)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得篇五
教師是一群擔(dān)負(fù)著育人重任的教育工作者，他們不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的傳授，更是需要關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)。而對(duì)于教師而言，五項(xiàng)管理就是一項(xiàng)重要的工作。在管理學(xué)中，五項(xiàng)管理是指管理者管理自身、工作、時(shí)間、人際關(guān)系和生活這五個(gè)方面，從而達(dá)到提高個(gè)人能力和管理效率的目的。在教育實(shí)踐中，教師同樣需要關(guān)注五項(xiàng)管理，并在此過(guò)程中積累自己的心得體會(huì)。
第二段：管理自身
管理自身就是要對(duì)自己進(jìn)行內(nèi)在的管理和塑造良好的品格。教師要以身作則，做學(xué)生的榜樣。在管理自身方面，我要始終保持良好的態(tài)度和心態(tài)，以高尚的師德要求自己，要努力克服自己的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，不斷提高自己的能力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第三段：管理工作
管理工作就是要對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行規(guī)劃、組織和實(shí)施。教育工作的特殊性質(zhì)決定了教師必須能夠高效地組織自己的教學(xué)工作。在管理工作方面，我要根據(jù)課程要求做好備課工作，落實(shí)課堂教學(xué)計(jì)劃，并及時(shí)反思和調(diào)整教學(xué)方法和手段。同時(shí)，要積極與同事和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，加強(qiáng)合作，共同推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。
第四段：管理時(shí)間
管理時(shí)間是提高教學(xué)效率和生產(chǎn)力的重要手段。在學(xué)校工作中，講究時(shí)間效率和任務(wù)效率，每一位教師都要通曉班級(jí)、科目、學(xué)期、學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃和安排，合理安排時(shí)間，讓每一分鐘都可以得到最大的價(jià)值。為了提高管理時(shí)間的能力，我要合理規(guī)劃自己的生活和工作，避免時(shí)間浪費(fèi)，根據(jù)優(yōu)先級(jí)分類，擁有自己的計(jì)劃表，將時(shí)間用到刀刃上，用心做事，提高教學(xué)效率和壓力處理。
第五段：管理人際關(guān)系和生活
管理人際關(guān)系和生活是管理自身的不可分割的一部分。教育工作者需要具備良好的人際關(guān)系和生活能力，因?yàn)檫@直接關(guān)系到教學(xué)效率、學(xué)生發(fā)展以及個(gè)人職業(yè)生涯。在管理人際關(guān)系和生活方面，要注意與同事的合作和共同進(jìn)步，與學(xué)生的情感交流和關(guān)心，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。與此同時(shí)，還要注意保持心情舒暢，培養(yǎng)自己的休閑愛(ài)好，讓工作和生活達(dá)到良好的平衡點(diǎn)。
結(jié)論：
五項(xiàng)管理心得是教師必須具備的重要素質(zhì)之一。教師作為人類文明進(jìn)程中最關(guān)鍵的一環(huán)，需要始終牢記自己的職責(zé)和使命，注重個(gè)人和職業(yè)的成長(zhǎng)。在五項(xiàng)管理中，教師要根據(jù)自身特點(diǎn)，制定合適的管理計(jì)劃，積極探索和實(shí)踐，不斷總結(jié)和提高。只有在五項(xiàng)管理中不斷提高自身素質(zhì)與能力，才能更好地完成育人任務(wù)。
教師落實(shí)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得篇六
教師關(guān)五項(xiàng)管理是指教師在日常工作中，要注重關(guān)注學(xué)生的五個(gè)方面：心理、思維、技能、知識(shí)和健康。而在實(shí)踐中，教師可以通過(guò)有效的管理，幫助學(xué)生充分發(fā)揮自身潛力，實(shí)現(xiàn)有機(jī)的發(fā)展。在個(gè)人的教學(xué)工作中，我也深刻認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，并總結(jié)了一些心得體會(huì)。
二段：關(guān)注學(xué)生的心理
作為教師，要深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生的心理是十分敏感和脆弱的。因此，在實(shí)踐中，我始終通過(guò)情感關(guān)懷等方式，與學(xué)生建立了良好的情感關(guān)系。在講解課程過(guò)程中，我還從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)注各個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，幫助學(xué)生排解壓力，降低學(xué)習(xí)的緊張度。
三段：關(guān)注學(xué)生的思維
教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鍛煉學(xué)生的思維能力。在實(shí)際工作中，我為：
· 常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐中自己的探索獲得知識(shí)；
· 定期開(kāi)展智力競(jìng)賽和課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展；
· 關(guān)注學(xué)生中的優(yōu)生和特長(zhǎng)生，進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)。
四段：關(guān)注學(xué)生的技能
作為教育工作者，我們更需要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，使學(xué)生逐步掌握實(shí)用技能，更好地適應(yīng)未來(lái)職業(yè)發(fā)展。在實(shí)踐中，我通過(guò)：
· 定期組織課外活動(dòng)，如英語(yǔ)角、音樂(lè)節(jié)、文藝演出等，讓學(xué)生充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，提高實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
五段：關(guān)注學(xué)生的健康
關(guān)注學(xué)生的健康不僅僅是身體素質(zhì)的鍛煉，還包括心理狀態(tài)的穩(wěn)定。因此，教師要有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康管理，在實(shí)踐中，我：
· 開(kāi)展身體素質(zhì)課程，并指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行鍛煉；
· 關(guān)注學(xué)生的飲食習(xí)慣，營(yíng)養(yǎng)健康的飲食；
· 定期組織活動(dòng)，幫助學(xué)生放松自己，達(dá)到心理舒緩的效果。
結(jié)語(yǔ)：
總之，教育工作者關(guān)注學(xué)生的五項(xiàng)管理，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)十分重要。在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，我也總結(jié)了自己一些心得體會(huì)。希望有更多的教育工作者可以在啟發(fā)學(xué)生思維，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，提高學(xué)生健康素質(zhì)等方面多做努力，協(xié)助學(xué)生更好的發(fā)展。
教師落實(shí)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得篇七
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
為貫徹落實(shí)縣紀(jì)委監(jiān)委清廉建設(shè)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭工作安排，認(rèn)真落實(shí)好我?！扒辶ㄔO(shè)進(jìn)校園”工作，培育師生正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操，營(yíng)造“崇廉、奉廉、贊廉”的校園氛圍，在廣大師生中形成人人以廉為榮，個(gè)個(gè)以腐為恥的文化輿論氛圍，我校將進(jìn)一步深入開(kāi)展“清廉校園”建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)，為此我校發(fā)出倡議：
第一、積極投身清廉校園主題活動(dòng)，自覺(jué)參與，帶頭實(shí)踐，培養(yǎng)“廉潔、誠(chéng)信、公正、儉樸”的品德，爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”新人。
第二、敬廉崇潔，堂正為人。敬重有操守、重清廉的人，崇敬有正氣、重氣節(jié)的人，真誠(chéng)待他人、正確待財(cái)物。自覺(jué)把廉潔、誠(chéng)信、公正、儉樸等優(yōu)良品德貫穿于學(xué)習(xí)、生活和為人行事的一言一行。
第三、嚴(yán)格自警自律，遵紀(jì)守法、嚴(yán)守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)抵制各種誘惑，堅(jiān)持“愛(ài)國(guó)、守法、明禮、誠(chéng)信”，經(jīng)常互相提醒、督促，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，樹(shù)立良好師生形象。
第四、為人處事要公平正直，堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正地待人接物、評(píng)判是非和處理問(wèn)題，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
第五、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，勤儉節(jié)約，不奢侈、不浪費(fèi)、不貪虛榮、不圖享樂(lè)，以儉勵(lì)志，養(yǎng)成艱苦樸素、勤奮好進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)。
第六、當(dāng)好廉政“小衛(wèi)士”，做家長(zhǎng)的“廉政監(jiān)督員”，支持家人干凈做事、廉潔做人，積極向家人倡導(dǎo)“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的從業(yè)行事準(zhǔn)則。
第七、堅(jiān)持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，為人師表，以身作則，在教育教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐等環(huán)節(jié)中，都能做到言傳身教，弘揚(yáng)正氣，為學(xué)生樹(shù)立廉潔誠(chéng)信的好榜樣。
老師們、同學(xué)們，希望大家從自己做起，從現(xiàn)在做起，了解反腐倡廉知識(shí)，閱讀反腐倡廉故事，學(xué)習(xí)反腐倡廉人物，當(dāng)好營(yíng)造廉政建設(shè)良好氛圍的生力軍。
老師們、同學(xué)們，廉潔誠(chéng)信一念間，榮耀品德一生隨。讓我們攜起手來(lái)，與遵紀(jì)守法同在，與崇廉倡潔同行，讓廉潔之花在美麗的校園綻放！
xx小學(xué)。
2022年5月16日。
教師落實(shí)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得篇八
心態(tài)管理方面最終目標(biāo)是要求我們以一種積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)我們的工作，一個(gè)好的心態(tài)會(huì)促使我們工作、個(gè)人均朝良性發(fā)展，否則以一種低迷的態(tài)度去工作，心態(tài)不好，工作期間遇到點(diǎn)困難就抱怨，如果以這樣心態(tài)去工作只會(huì)影響工作完成質(zhì)量、及時(shí)性。尤其是我們通信行業(yè)，一個(gè)良好的心態(tài)能成為你工作開(kāi)展和技能提升的強(qiáng)大助力。在我們的日常工作中，我們會(huì)遇到各種各樣的不可預(yù)知的`困難，如果我們不能以一種良好的心態(tài)去面對(duì)去解決這些困難，那我們就會(huì)被困難擊倒，反之當(dāng)我解決問(wèn)題了之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)這些困難其實(shí)就是毛毛雨了，同時(shí)我們個(gè)人也獲得了成長(zhǎng)。
目標(biāo)管理方面要求我們要有一短期目標(biāo)和一長(zhǎng)期目標(biāo)，只有有了目標(biāo)我們才有動(dòng)力，才知道努力的方向。通過(guò)逐步實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)短期目標(biāo)，最后達(dá)到我們的預(yù)期目標(biāo)。結(jié)合我們目前的實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，短期目標(biāo)可以說(shuō)是將公司指標(biāo)分解到部門(mén)，部門(mén)指標(biāo)在分解到區(qū)域，這時(shí)就需要我們各個(gè)區(qū)域共同努力，實(shí)現(xiàn)我們區(qū)域的小指標(biāo)，從而使部門(mén)達(dá)到指標(biāo)，最后實(shí)現(xiàn)公司預(yù)期的目標(biāo)。時(shí)間管理方面：通過(guò)此篇的學(xué)習(xí)使我認(rèn)知到了時(shí)間管理的重要性，只有我們將問(wèn)題的優(yōu)先順序梳理清楚，做一個(gè)行之有效的計(jì)劃，并按時(shí)的完成計(jì)劃中的每一步，這樣才能將我們的時(shí)間利用最大化。目前我們?cè)陧?xiàng)目實(shí)施中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，尤其是督導(dǎo)、pm之類的，因負(fù)責(zé)項(xiàng)目多，打交道的客戶多，因此問(wèn)題也多、雜、亂，如果我們不能學(xué)會(huì)將問(wèn)題梳理，分清輕重緩急，設(shè)定好問(wèn)題處理的優(yōu)先順序，那最終結(jié)果是我們?cè)阶鲈嚼?，可是?wèn)題卻越做越多，而且領(lǐng)導(dǎo)和客戶還不滿意。學(xué)習(xí)方面：對(duì)于通信行業(yè)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)主要是兩方面的一個(gè)是技術(shù)方面，一個(gè)是管理方面。因通信行業(yè)的特殊性，技術(shù)不斷的更新?lián)Q代，這就要求我們需要不斷的學(xué)習(xí)，提升自己，否則注定自己會(huì)慢慢的被技術(shù)所淘汰;同時(shí)也要注意在管理和協(xié)調(diào)方面注意提升自己，牢記一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣好的心態(tài)可以使自己受用一生的。
行動(dòng)管理方面：個(gè)人理解其實(shí)這方面主要體現(xiàn)在我們的執(zhí)行力上，一旦我們有了目標(biāo)，我們就應(yīng)該立即制定一個(gè)行之有效的計(jì)劃，并按照計(jì)劃去實(shí)施，朝著這個(gè)目標(biāo)去努力，不應(yīng)該瞻前顧后，顧慮過(guò)多，最后導(dǎo)致計(jì)劃擱淺，目標(biāo)延后，機(jī)會(huì)白白失去。坐而言不如起而行啊，紙上談兵，終不如實(shí)際操作，在操作過(guò)程中不管的完善自己的計(jì)劃，完善自己的步驟，這樣我們才能一步步的走向成功，否則一切都是空談。
做好當(dāng)下的每件事，認(rèn)真完成既定的工作和目標(biāo)，用積極的心態(tài)幫助自己獲得成功。一句話，做好工作，從心開(kāi)始!
教師落實(shí)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得篇九
近日，公司開(kāi)展了一次關(guān)于“落實(shí)五項(xiàng)管理”的講座，對(duì)公司的各個(gè)層面進(jìn)行了詳細(xì)講解和解讀。作為公司職員，我感到非常榮幸能夠參加這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深度解讀和探究。下面，我將分享我的心得體會(huì)，以便更好地促進(jìn)自我的提升和實(shí)現(xiàn)公司的總體目標(biāo)。
第二段：領(lǐng)導(dǎo)力管理
偉大的領(lǐng)導(dǎo)就像燃燒的激情，能夠激發(fā)員工的潛力，促使員工為共同事業(yè)而努力拼搏。因此，領(lǐng)導(dǎo)力管理是企業(yè)成功的必要元素。應(yīng)該始終堅(jiān)持以身作則、以人為本等原則，做好員工管理，幫助員工認(rèn)清自己、清楚自己的方向，以及加強(qiáng)溝通與交流，增強(qiáng)員工之間的想象連接。
第三段：績(jī)效管理
從公司的整體角度來(lái)看，績(jī)效管理是非常重要的，它是指根據(jù)員工的工作成果和表現(xiàn)來(lái)評(píng)估員工的工作態(tài)度、投入程度和工作效率。在貫徹績(jī)效管理過(guò)程中，每位職員應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，并注意自己的實(shí)際表現(xiàn)。與此同時(shí)，公司也應(yīng)該設(shè)定恰當(dāng)?shù)目?jī)效指標(biāo)，以便對(duì)員工工作情況進(jìn)行全面評(píng)估，制定出合理的獎(jiǎng)懲措施。
第四段：人才管理
現(xiàn)在，企業(yè)界普遍認(rèn)為人才是公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力，因此在人才管理方面要格外注重。針對(duì)不同能力、業(yè)務(wù)水平的人才，公司應(yīng)該制定出相應(yīng)考核標(biāo)準(zhǔn)及晉升機(jī)制，以提供更好的發(fā)展契機(jī)，提高員工積極性。此外，建立快速反應(yīng)機(jī)制，通過(guò)不斷提高自身優(yōu)勢(shì)、加強(qiáng)與其他相關(guān)行業(yè)的合作，以及拓展業(yè)務(wù)范圍等方式，實(shí)現(xiàn)人才的全面管理。
第五段：戰(zhàn)略管理
公司需要定下明確的戰(zhàn)略，制定適當(dāng)?shù)男袆?dòng)計(jì)劃，并向職員全面解釋，以便更好地實(shí)現(xiàn)公司目標(biāo)。溝通和交流是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略成功的必要前提，公司必須明確目標(biāo)，以便全體員工能夠協(xié)力努力。
結(jié)論：
五項(xiàng)管理都是企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)成功的關(guān)鍵因素，而領(lǐng)導(dǎo)力管理、績(jī)效管理、人才管理、戰(zhàn)略管理等又是影響企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵性因素。在這次講座中受益匪淺，我將通過(guò)傾聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的建議并遵循其規(guī)定，盡我所能地為企業(yè)的成功做出力所能及的工作。
教師落實(shí)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得篇十
為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，進(jìn)一步減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生享有充足睡眠時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，xxx?市教育局印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理的通知》，通知對(duì)中小學(xué)作業(yè)管理提出了多方面明確要求。特此，本學(xué)校制定了落實(shí)“五項(xiàng)管理”規(guī)定工作的實(shí)施方案,方案具體內(nèi)容如下。
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)
成員：全體中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任
作業(yè)管理負(fù)責(zé)人：班主任
讀物管理負(fù)責(zé)人：領(lǐng)導(dǎo) 1人成員：班主任
體質(zhì)管理負(fù)責(zé)人：班主任
手機(jī)管理負(fù)責(zé)人：班主任
睡眠管理負(fù)責(zé)人：班主任
1.每項(xiàng)工作都有專人負(fù)責(zé)。分工明確，責(zé)任到人，有具體措施。
2.召開(kāi)全校教師大會(huì)傳達(dá)相關(guān)文件內(nèi)容，做到人人知曉。并通過(guò)班主任群轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)文件給學(xué)生家長(zhǎng)。
3. “五項(xiàng)管理”工作，要做一次全面自查，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)整改。將“五項(xiàng)管理”統(tǒng)籌考慮，綜合施策,細(xì)化各項(xiàng)管理措施。
4. “五項(xiàng)管理”工作不是階段性的工作，是學(xué)校日常工作的重要內(nèi)容。我們學(xué)校要堅(jiān)持常抓不懈。
首先要學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的相關(guān)文件，做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師全員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)全部文件內(nèi)容。其次是向?qū)W生和家長(zhǎng)做好宣傳，廣而告之。通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)、升旗儀式、家長(zhǎng)群、致家長(zhǎng)一封信等不同形式積極教育引導(dǎo)。吃透文件精神。讓人人都了解“五項(xiàng)管理”規(guī)定的內(nèi)容。
(一)把握作業(yè)育人功能。
教學(xué)管理、開(kāi)展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。
(二)合理調(diào)控作業(yè)總量。
加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量，小學(xué)1、2年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)3至5年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘;初中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘，高中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)2小時(shí)。完成書(shū)面作業(yè)主要靠校內(nèi)時(shí)間，學(xué)校要合理安排學(xué)生自習(xí)課時(shí)間，嚴(yán)禁無(wú)故挪用、擠占;要指導(dǎo)小學(xué)生、初中生充分利用自習(xí)課、校內(nèi)課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間，使小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)、初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)，避免因?qū)W生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)擠占正常睡眠時(shí)間。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)督促學(xué)生按時(shí)就寢不熬夜，確保充足睡眠。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。
(三)科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式和內(nèi)容。
要依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照教學(xué)進(jìn)度，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的作業(yè)。要綜合考慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和實(shí)踐性，做到分類、分層布置作業(yè)，既要設(shè)計(jì)面向全體學(xué)生的鞏固性作業(yè)，也要設(shè)計(jì)具有選擇性、差異性的選擇作業(yè)，可探索分層布置作業(yè)，分必做作業(yè)和選做作業(yè)。要積極探索作業(yè)的高效性，設(shè)計(jì)具有一定思維梯度的研究性、探究性和學(xué)科綜合性的作業(yè)。提倡將家務(wù)勞動(dòng)、綜合實(shí)踐及體育活動(dòng)等納入家庭作業(yè)內(nèi)容。不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)，嚴(yán)禁教師在微信群、qq群等布置家庭作業(yè)。不布置機(jī)械重復(fù)性和懲罰性作業(yè)。不得給家長(zhǎng)布置或者變相布置作業(yè)，不得讓家長(zhǎng)代為布置作業(yè)。
(四)規(guī)范作業(yè)批改。
教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。學(xué)校和教師不得要求家長(zhǎng)代為批改作業(yè)，不將家長(zhǎng)的簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方，鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。
(五)強(qiáng)化作業(yè)分類指導(dǎo)。
教師要分類對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶,對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生在完成作業(yè)中養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。要特別關(guān)注不能正常完成基礎(chǔ)作業(yè)的學(xué)生,為他們順利完成作業(yè)提供必要的幫助。教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)自我管理，主動(dòng)獨(dú)立及時(shí)完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。
(六)嚴(yán)格實(shí)行無(wú)作業(yè)日制度
每周三為無(wú)書(shū)面家庭作業(yè)日，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉、課外閱讀、動(dòng)手實(shí)踐等有意義的活動(dòng)。
(七)督促學(xué)生自主完成作業(yè)
學(xué)校、教師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳、指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭
教育職責(zé)，督促引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，不抄襲、不敷衍，不利用網(wǎng)絡(luò)手段下載作業(yè)答案，不額外給學(xué)生安排書(shū)面作業(yè)，家校合力，提高學(xué)生完成作業(yè)的效率和質(zhì)量。
(八)嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)批閱責(zé)任教師不得要求家長(zhǎng)檢查批閱作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)在作業(yè)上簽字。
(九)不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效
組織教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結(jié)合、精講精練，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)提質(zhì)增效。
(十)對(duì)標(biāo)依規(guī)，確保落實(shí)
制定作業(yè)布置、批閱、檢查具體細(xì)則，并作為考核指標(biāo)。學(xué)校將面向家長(zhǎng)、學(xué)生、教師開(kāi)展不定期地隨訪或問(wèn)卷調(diào)查，了解教師作業(yè)布置和學(xué)生作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，及時(shí)整改。
(一)加強(qiáng)宣傳教育
通過(guò)班隊(duì)會(huì)課、科學(xué)課加強(qiáng)學(xué)生關(guān)于睡眠方面的知識(shí)科普，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。定期向家長(zhǎng)宣傳睡眠對(duì)小學(xué)生身體發(fā)育以及學(xué)習(xí)的重要性，提醒家長(zhǎng)不盲目給孩子跟風(fēng)報(bào)班、參加課外培訓(xùn)，避免學(xué)校減負(fù)、家庭增負(fù)。
(二)合理布置作業(yè)
布置作業(yè)堅(jiān)持"難易適度、數(shù)量適當(dāng)"的原則，不額外布置課后作業(yè)。
(三)培養(yǎng)良好作息習(xí)慣
引導(dǎo)學(xué)生制定作息時(shí)間表，保證中午半個(gè)小時(shí)以上的午休，每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)，建議每天21:00之前上床休息。
(一)加大宣傳力度利用國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、板報(bào)、演講、辯論會(huì)等形式的活動(dòng)，引導(dǎo)每位同學(xué)從自身做起，堅(jiān)決拒絕手機(jī)進(jìn)入校園，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。
(二)嚴(yán)禁手機(jī)進(jìn)課堂嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂。為方便與家長(zhǎng)聯(lián)系，學(xué)生可以帶電話手表。
(三)嚴(yán)格手機(jī)管理教導(dǎo)處將不定期抽查各班學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)課堂相關(guān)情況，做到有監(jiān)督、有落實(shí)。值周教師巡查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生持有、使用手機(jī)的，堅(jiān)決予以收繳并交于班主任統(tǒng)一保管。
電子產(chǎn)品使用頻次和時(shí)間。
(一)控制教輔種類堅(jiān)持一科一輔的原則，三至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)選用寧夏人民教育出版社教材《學(xué)習(xí)之友》，一二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)不征訂購(gòu)買教輔資料。禁止教師、家委會(huì)推薦或要求學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買其它種類的教輔資料。
(二)嚴(yán)格圖書(shū)管理嚴(yán)格遵守圖書(shū)室和班級(jí)圖書(shū)增新剔舊和進(jìn)室、進(jìn)班審查制度，及時(shí)補(bǔ)充更新適合學(xué)生閱讀的圖書(shū)。
(三)強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)學(xué)校采取多種形式嚴(yán)查各班亂征訂購(gòu)買教輔資料和強(qiáng)制或推薦暗示學(xué)生在特定地方購(gòu)買圖書(shū)情況，一經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務(wù)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。
(一)上好體育常態(tài)課組織體育教師進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)，通過(guò)錄制游戲或輔助練習(xí)的短視頻，突破技能教授的重難點(diǎn)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、樂(lè)練，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范做好眼保健操，定期給學(xué)生講解愛(ài)眼護(hù)眼相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運(yùn)動(dòng)，緩解用眼疲勞。
(二)創(chuàng)新體育特色課
開(kāi)設(shè)足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩等體育特色技能課，指導(dǎo)學(xué)生掌握1至2項(xiàng)體育技能。
(三)設(shè)計(jì)個(gè)性化體育作業(yè)圍繞國(guó)家體質(zhì)健康測(cè)試項(xiàng)目，每周給學(xué)生布置一定量的個(gè)性化體育作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。針對(duì)不同學(xué)段制定不同的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練量，學(xué)生根據(jù)自身素質(zhì)選擇完成當(dāng)日訓(xùn)練任務(wù)。
(四)組織豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)以賽促學(xué)、以賽促練，結(jié)合運(yùn)動(dòng)季、比賽月開(kāi)展足球、籃球、長(zhǎng)跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)技賽，豐富課余生活，提高學(xué)生身體素質(zhì)。通過(guò)學(xué)校拓展課、體育社團(tuán)、校隊(duì)的專項(xiàng)訓(xùn)練，達(dá)到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學(xué)生體育特長(zhǎng)。
教師落實(shí)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得篇十一
近日，通過(guò)學(xué)習(xí)教育部出臺(tái)的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)，睡眠手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理“文件精神我深受觸動(dòng)。其中的"體質(zhì)管理“更是令我感受頗多。
骨生長(zhǎng)質(zhì)量差、力量耐力不足、肥胖近視高發(fā)……我國(guó)青少年體質(zhì)在經(jīng)過(guò)20多年的持續(xù)下滑之后開(kāi)始止跌回升，但問(wèn)題仍然嚴(yán)峻，小眼鏡、小胖墩、等情況突出，困擾著青少年健康成長(zhǎng)。作為一線教師與新手班主任的我發(fā)現(xiàn)有的.孩子才一年級(jí)就早早的帶上眼睛，體質(zhì)弱，一到流感高發(fā)季節(jié)，孩子們紛紛“中招”，看到這難免不讓人揪心。
“五項(xiàng)管理的“出臺(tái)為學(xué)校、家長(zhǎng)指明了方向。我校按照國(guó)家頒布的課程計(jì)劃，開(kāi)齊、開(kāi)足體育課程，并按照《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和體育課程常規(guī)的要求開(kāi)展好體育教學(xué)工作，不擠占或挪用體育課。嚴(yán)格執(zhí)行“兩操“制度，認(rèn)真做好課間操和眼保健操，并納入學(xué)校的常規(guī)檢查。同時(shí)全面實(shí)行大課間體育活動(dòng)制度每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)，充分保證了學(xué)生每天能進(jìn)行體育鍛煉1小時(shí)。此外，學(xué)校開(kāi)設(shè)了籃球，足球興趣班，大大提升孩子們對(duì)于體育的興趣；前幾天與家長(zhǎng)們溝通中了解到大部分家庭開(kāi)始重視孩子的體質(zhì)鍛煉，慢慢引導(dǎo)孩子進(jìn)行校外的體育鍛煉，且形式多樣，有“親子夜跑“、“散步”、“周末陽(yáng)光體育訓(xùn)練，等等。
作為一名一線教師，作為一名班主任，我將做到家校協(xié)同形成合力，共同做好中小學(xué)生體質(zhì)管理。相信不久的將來(lái)，孩子們身體素質(zhì)會(huì)越來(lái)越好。
教師落實(shí)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得篇十二
作為一名從業(yè)多年的管理人員，我深知管理的重要性。為此，我參加了一次針對(duì)落實(shí)五項(xiàng)管理的講座，收獲頗豐。在講座中，講師結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，分別從計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和改進(jìn)五個(gè)方面深入淺出地闡述了落實(shí)五項(xiàng)管理的重要性以及實(shí)現(xiàn)方法，讓我更加深入地了解了有效管理的內(nèi)涵。本文將結(jié)合個(gè)人實(shí)踐，通過(guò)對(duì)五項(xiàng)管理講座的感悟和體會(huì)，分享從中得到的啟示和收獲。
第二段：計(jì)劃的重要性
計(jì)劃是一切管理工作的起點(diǎn)。在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了計(jì)劃的重要性。他告誡我們，缺乏計(jì)劃，就等于缺乏大局意識(shí)。在工作中，我認(rèn)為，做好計(jì)劃，不能只停留在“計(jì)劃”這一個(gè)步驟上，而要將其落實(shí)到具體的行動(dòng)和實(shí)施過(guò)程中。這需要我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)，評(píng)估各種因素，比如資源配備、時(shí)間表、人力安排等，以及制定預(yù)案和應(yīng)急措施，從而保障計(jì)劃的順利實(shí)施。
第三段：組織協(xié)調(diào)的能力
組織協(xié)調(diào)是落實(shí)五項(xiàng)管理中一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)。講師在講座中說(shuō)到，如果組織協(xié)調(diào)工作不到位，就會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)之間的分裂和矛盾激化。因此，作為管理人員，必須要有卓越的組織協(xié)調(diào)能力。在實(shí)踐中，我學(xué)到了一些技巧，如如何合理設(shè)置團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)、如何建立團(tuán)隊(duì)信任和溝通渠道、如何鼓勵(lì)員工發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和潛力等等。在這些方面的努力，可以提高團(tuán)隊(duì)協(xié)同作戰(zhàn)的能力，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)工作高效、高質(zhì)的語(yǔ)言。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力是成功管理者的重要品質(zhì)之一。在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)組織和個(gè)人的重要影響，以及如何開(kāi)發(fā)和提高領(lǐng)導(dǎo)能力。在我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中，領(lǐng)導(dǎo)力是具有感召力的，既能影響員工的情感和思維，也能使他們更加善于解決問(wèn)題并有效實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。因此，作為管理人員，要通過(guò)廣泛學(xué)習(xí)、實(shí)踐和提高工作質(zhì)量等多種手段，不斷提高自身的領(lǐng)導(dǎo)力，以更好地實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。
第五段：控制和改進(jìn)
控制和改進(jìn)是回顧管理工作的重點(diǎn)。在講座中，講師提醒我們，只有對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格的控制和持續(xù)的改進(jìn)，才能夠?qū)崿F(xiàn)管理目標(biāo)。在實(shí)踐中，我們也感受到了這些道理。在實(shí)際管理工作中，我們可以將重點(diǎn)放在員工考核、對(duì)績(jī)效表現(xiàn)的評(píng)估和分析、員工培訓(xùn)等方面的控制和改進(jìn)上，借此不斷提高自身的管理工作水平和員工的工作質(zhì)量。
結(jié)尾：
通過(guò)這次關(guān)于落實(shí)五項(xiàng)管理的講座，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了管理的重要性，積累了更多的經(jīng)驗(yàn)和技能。借此機(jī)會(huì)，希望自己在今后的管理工作中，能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)汲取落實(shí)五項(xiàng)管理更多的經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)力，取得更好的管理成果。
教師落實(shí)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得篇十三
20xx年開(kāi)年以來(lái)，為了促進(jìn)中小學(xué)生身心健康全面發(fā)展，國(guó)家教育部辦公廳做出了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生的“手機(jī)““睡眠““讀物““作業(yè)““體質(zhì)“這五項(xiàng)工作管理的通知，向全國(guó)中小學(xué)校給出了明確方向與實(shí)施細(xì)則，下面，我就“五項(xiàng)管理”談?wù)勛约簜€(gè)人的一些心得體會(huì)與想法。
我國(guó)從改革開(kāi)放初期，用短短的幾十年，向世界證明著我們中國(guó)的努力與實(shí)力，在那個(gè)沒(méi)有明亮電燈，沒(méi)有電話，沒(méi)有手機(jī)，沒(méi)有電視的年代，珍藏著我們小時(shí)候美好的回憶，那時(shí)候的我們，物質(zhì)雖苦，但心卻是甜的，因?yàn)闆](méi)有電視，沒(méi)有手機(jī)游戲，然后基本都能在9點(diǎn)到十點(diǎn)左右按時(shí)上床休息，早上六七點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)起床，按時(shí)上學(xué)，規(guī)律的作息時(shí)間，放松的游戲，給與了那時(shí)候的我們一個(gè)抗風(fēng)抗雨，身強(qiáng)力壯的體質(zhì)。如今，我們的生活如同蜂蜜一般甜，科技正快速發(fā)展著，但我們的孩子，由于在溫室中被我們的家長(zhǎng)呵護(hù)著，有手機(jī)、電視與游戲陪伴著的童年，放學(xué)回家，家長(zhǎng)們都擔(dān)心孩子因?yàn)橥娑绊懥藢W(xué)習(xí)，會(huì)管孩子的，基本都會(huì)幫孩子找更多的資料與練習(xí)，不會(huì)管孩子的`，放任孩子玩游戲，很多孩子不是做作業(yè)到十點(diǎn)甚至十一點(diǎn)，就是玩游戲入迷到深夜，每天拖著身心疲憊的身體，進(jìn)行第二天的學(xué)習(xí)中，沒(méi)有充足而有效的睡眠時(shí)間，日復(fù)一日，天長(zhǎng)日久，孩子們的童年，在惡性循環(huán)中成長(zhǎng)。
因?yàn)槭謾C(jī)，我們的孩子近視的年齡越來(lái)越??；由于電視與游戲，我們的孩子睡眠時(shí)間越來(lái)越晚；沒(méi)有規(guī)范的有益身心健康的閱讀書(shū)本，導(dǎo)致從網(wǎng)絡(luò)及一些不健康的書(shū)本中中毒而影響了正確的人生觀與世界觀；唯分?jǐn)?shù)論讓老師與家長(zhǎng)害怕孩子們輸在起跑線上，似乎每個(gè)孩子只有多做作業(yè)才能不被落后。強(qiáng)大的壓力，壓迫著孩子們不能喘氣，我們反思，這樣的教育，我們的孩子，真的快樂(lè)而幸福嗎？“五項(xiàng)管理”的出臺(tái)與落實(shí)，如同鋤頭鐮刀和肥料、陽(yáng)光，從根本上幫助孩子們松土，施肥，去除雜草，讓孩子們這一顆顆小苗，真正陽(yáng)光健康，茁壯成長(zhǎng)。
教師落實(shí)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得篇十四
多年來(lái)我校在各級(jí)教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，秉承“培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望”的辦學(xué)理念，立足學(xué)校實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，堅(jiān)持辦人民滿意的教育，各項(xiàng)工作扎實(shí)有序開(kāi)展。我校根據(jù)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展“五項(xiàng)管理”實(shí)地督查工作通知》文件要求，召開(kāi)全體教職工大會(huì)，成立自查領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組，針對(duì)五項(xiàng)管理積極開(kāi)展自查自糾工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，列出問(wèn)題清單，指導(dǎo)教師認(rèn)真進(jìn)行整改，并隨時(shí)進(jìn)行復(fù)查，監(jiān)督整改過(guò)程，確保整改及時(shí)、高效、到位；同時(shí)對(duì)于在自查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀案例樹(shù)典型、立榜樣，雙管齊下，確保我校五項(xiàng)管理工作落實(shí)到位。
一、前期準(zhǔn)備首先注重“五項(xiàng)管理”相關(guān)文件的學(xué)習(xí)，宣傳到位，加大宣傳力度，利用學(xué)校公眾號(hào)、家長(zhǎng)會(huì)、家訪以及致家長(zhǎng)的一封信等形式實(shí)現(xiàn)家校密切溝通，加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教師認(rèn)識(shí)，做到人人皆曉，并認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其目的和意義，做到目標(biāo)明確，任務(wù)具體措施到位。其次健全組織，明確職責(zé)，根據(jù)督導(dǎo)評(píng)估的細(xì)則，我校認(rèn)真建立健全了教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真擬定了教育督導(dǎo)自評(píng)計(jì)劃，堅(jiān)持德育為首，安全第一，教學(xué)為中心的原則，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量1、按照自評(píng)工作程序，召開(kāi)全體教職工大會(huì)，認(rèn)真擬定了苗xx校學(xué)關(guān)于開(kāi)展五項(xiàng)管理督導(dǎo)實(shí)施方案及領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組并具體分工明確，具體成員及分工如下，組長(zhǎng)，xx負(fù)責(zé)教育督導(dǎo)評(píng)估中的全面工作，重點(diǎn)抓好教育督導(dǎo)評(píng)估中的管理工作：組長(zhǎng)：xx成員：xxxxxx“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)工作小組，組長(zhǎng)重點(diǎn)負(fù)責(zé)教育督導(dǎo)評(píng)估中的督查、問(wèn)題清單的整理及提出具體的整改建議或是要求。成員主要協(xié)同組長(zhǎng)做好監(jiān)督檢查，落實(shí)好問(wèn)題清單、整改措施的回收，以及評(píng)估中的各年級(jí)資料整理工作，及臨時(shí)安排的有關(guān)工作：
組長(zhǎng)：xx。
組員：xxx、xxx。
2、按照自評(píng)工作程序，認(rèn)真召開(kāi)了五項(xiàng)管理自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，做到統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)任務(wù)，按照自評(píng)工作程序積極穩(wěn)妥的組織，對(duì)近年來(lái)的相關(guān)資料進(jìn)行收集整理和歸檔，基本完善了，督導(dǎo)評(píng)估應(yīng)有的備查資料。
3、按照自評(píng)工作程序?qū)φ諛?biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，嚴(yán)肅認(rèn)真地組織了自評(píng)自查，把按照自評(píng)工作程序，積極撰寫(xiě)自查材料和匯報(bào)材料交教辦，進(jìn)行驗(yàn)收。
第三學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)以德為先，依法治校，近兩年來(lái)，我校切實(shí)加強(qiáng)了德育工作和法制宣傳教育工作，把師德師風(fēng)建設(shè)列為學(xué)校工作的首位，認(rèn)真貫徹落實(shí)了師德師風(fēng)建設(shè)組織全校教師學(xué)習(xí)教師法教育法義務(wù)教育法教師職業(yè)道德規(guī)范等教育法律法規(guī)，開(kāi)展了一系列的德師風(fēng)教育活動(dòng)，活動(dòng)有組織，有計(jì)劃，有措施，并將“五項(xiàng)管理”納入教師師德考核，校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，做到人人有學(xué)習(xí)筆記、自查自糾匯報(bào)。
二、自查情況。
一是關(guān)于手機(jī)管理。首先調(diào)研學(xué)校師生使用手機(jī)情況，在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級(jí)文件指示精神，參考家長(zhǎng)、學(xué)生、各任課教師意見(jiàn)或建議，制定了《xx學(xué)校關(guān)于學(xué)生使用手機(jī)的暫行規(guī)定》，由班主任發(fā)送至各班級(jí)微信群，要求全體家長(zhǎng)閱讀并接龍回復(fù)；同時(shí)下發(fā)《xx學(xué)校關(guān)于學(xué)生在家使用手機(jī)致家長(zhǎng)的一封信》，通過(guò)召開(kāi)少先隊(duì)隊(duì)會(huì)、主題班會(huì)，家訪或家長(zhǎng)會(huì)等形式及時(shí)宣傳相關(guān)的政策規(guī)定，并設(shè)置學(xué)生手機(jī)臨時(shí)使用申請(qǐng)制度、特殊情況手機(jī)存放管理制度等，多管齊下，不僅對(duì)學(xué)生帶手機(jī)入校園進(jìn)行了嚴(yán)格的管控，也對(duì)教師用手機(jī)布置或完成作業(yè)行為進(jìn)行管控；其次是加強(qiáng)指導(dǎo)。對(duì)手機(jī)使用進(jìn)行教育引導(dǎo)，也及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，正確引導(dǎo)手機(jī)的使用，對(duì)于確實(shí)需要使用手機(jī)進(jìn)行完成的任務(wù)，如“學(xué)校安全教育平臺(tái)”、“紅領(lǐng)巾愛(ài)學(xué)習(xí)”等必須完成的任務(wù)則要求家長(zhǎng)全程參與，盡量減少學(xué)生接觸手機(jī)的時(shí)間。當(dāng)然為了避免激化個(gè)別特殊情況的孩子與家長(zhǎng)的矛盾，學(xué)校也盡量實(shí)現(xiàn)具體情況具體對(duì)待，不搞強(qiáng)制、不搞一刀切。經(jīng)過(guò)一年的管控，尤其是在“家訪進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)”當(dāng)中，跟每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通了解學(xué)生在家里的手機(jī)使用情況，與家長(zhǎng)明確強(qiáng)調(diào)盡量管控孩子的使用手機(jī)的時(shí)間，學(xué)校不推薦使用手機(jī)進(jìn)行完成作業(yè)，同時(shí)也對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)，如何與孩子更好的溝通教育和管理，使家庭教育能夠更好地服務(wù)于學(xué)校教育家校聯(lián)合，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
第三，開(kāi)放學(xué)校公用電話，提倡學(xué)生特殊情況用班主任老師的手機(jī)或?qū)W校公用電話聯(lián)系家長(zhǎng)。
第四，對(duì)于出現(xiàn)手機(jī)依賴的孩子，要求班主任老師及時(shí)與學(xué)生交流、談心，正面引導(dǎo)，循循善誘，不盲目批評(píng)和指責(zé)。
二是關(guān)于睡眠的管理。為了保障學(xué)生有充足的睡眠，健康快樂(lè)成長(zhǎng)，我校主要做了以下兩個(gè)方面的工作。首先是自上而下嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)教育主管部門(mén)關(guān)于中小學(xué)上課時(shí)間的相關(guān)規(guī)定，通過(guò)全體教師例會(huì)，由袁校長(zhǎng)親自督查，總務(wù)處主抓，按照教育部最新規(guī)定，及時(shí)與校車公司、學(xué)生家長(zhǎng)溝通協(xié)調(diào)，調(diào)整學(xué)生作息時(shí)間表；建立健全《xx學(xué)校學(xué)生上下學(xué)規(guī)定》，保證每一名學(xué)生、家長(zhǎng)明確學(xué)生上下學(xué)時(shí)間，并通過(guò)班級(jí)微信群調(diào)查學(xué)生參與校外培訓(xùn)、網(wǎng)課平臺(tái)學(xué)習(xí)的`時(shí)間及培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)校外培訓(xùn)和網(wǎng)課平臺(tái)及網(wǎng)絡(luò)游戲的管控，從源頭上抓好學(xué)生睡眠保障工作；其次是創(chuàng)新形式，保障學(xué)生在校午休的睡眠質(zhì)量，充分利用愛(ài)心人士捐贈(zèng)的竹板床，將樓道、空教室等閑置空間充分利用起來(lái)，給學(xué)生提供一個(gè)舒適的睡眠環(huán)境的同時(shí)，為了向午休要睡眠質(zhì)量，召開(kāi)班主任工作會(huì)，明確班主任午休時(shí)盡量全程陪伴，再加上學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部午休監(jiān)督員的認(rèn)真檢查，共同組成xx學(xué)校獨(dú)具特色的午休守護(hù)網(wǎng)，學(xué)生午休能夠得到充分地休息。最后，對(duì)于部分因家長(zhǎng)上班時(shí)間所限不得不早到校的學(xué)生，學(xué)校實(shí)行申請(qǐng)制度，要求家長(zhǎng)提前做出申請(qǐng)，并及時(shí)告知班主任、值班教師、門(mén)衛(wèi)處，做好早到校學(xué)生的安全管理工作。學(xué)校還要求班主任老師及時(shí)關(guān)注學(xué)生睡眠時(shí)間，與家長(zhǎng)做好溝通，保障學(xué)生充足睡眠。
三是關(guān)于讀物的管理。首先學(xué)校成立了以語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、班主任、圖書(shū)管理員為核心的讀物管理工作小組，按照教育部下發(fā)的不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物12條負(fù)面清單，及時(shí)清查圖書(shū)室、辦公室、教室等處的書(shū)籍，嚴(yán)格按照規(guī)定管理。
第二每個(gè)學(xué)期發(fā)放《xx學(xué)校學(xué)生課外閱讀調(diào)查表》，調(diào)研學(xué)生課外閱讀情況。在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過(guò)召開(kāi)全體教師會(huì)，對(duì)各科的閱讀任務(wù)進(jìn)行調(diào)查、討論實(shí)施課外閱讀的好方法，制定《xx學(xué)校課外閱讀實(shí)施辦法》，對(duì)學(xué)生課外閱讀的內(nèi)容、數(shù)量、梯度等作出明確要求。
第六，為減輕家長(zhǎng)購(gòu)書(shū)負(fù)擔(dān)，學(xué)校圖書(shū)室每年都會(huì)根據(jù)實(shí)際需要購(gòu)買一定數(shù)目的新圖書(shū)，滿足學(xué)生課外閱讀的需求。
第三加強(qiáng)家校溝通，每學(xué)期均通過(guò)《xx學(xué)關(guān)于作業(yè)管理致家長(zhǎng)的一封信》及問(wèn)卷星的線上調(diào)查強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)批改，在學(xué)校教師考核方案中，教學(xué)常規(guī)項(xiàng)目中明確教師作業(yè)批改細(xì)則，對(duì)各學(xué)科的相關(guān)作業(yè)、檢測(cè)等均做出明確要求，規(guī)定但凡布置作業(yè)必須批改，每學(xué)期作業(yè)批改記錄不少于30次，教導(dǎo)處定期檢查學(xué)生作業(yè)的批改情況，及時(shí)反饋，指導(dǎo)教師做好各科的作業(yè)批改，用精挑細(xì)選的作業(yè)為學(xué)生的學(xué)習(xí)輸送源源不斷的力量！
第四加強(qiáng)校內(nèi)輔導(dǎo)。要求教師盡量抽出時(shí)間在校內(nèi)及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)困生從基礎(chǔ)抓起，對(duì)中等生強(qiáng)化能力提升，對(duì)學(xué)習(xí)能力突出的學(xué)生則以培養(yǎng)特長(zhǎng)為主，這樣分開(kāi)了層次，全體學(xué)生都學(xué)有所獲。同時(shí)要求全體教師做好課外輔導(dǎo)記錄，并及時(shí)上交備查。最后學(xué)校與教師簽定不得讓學(xué)生自批自改作業(yè)、不得給家長(zhǎng)布置作業(yè)等承諾書(shū)，使作業(yè)管理逐步合規(guī)合理。
第四為了更好促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康，開(kāi)設(shè)足球課，結(jié)合每學(xué)期雷打不動(dòng)的體育節(jié)活動(dòng)，每個(gè)學(xué)期中間以及學(xué)期末對(duì)各班級(jí)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試，所得成績(jī)計(jì)入體育教師考核及班主任考核成績(jī)。
第五，進(jìn)一步強(qiáng)化體質(zhì)監(jiān)測(cè)制度。學(xué)期末及時(shí)檢測(cè)學(xué)生體質(zhì)健康檔案，逐步提升學(xué)生體質(zhì)健康，體育水平。
三、存在問(wèn)題及下一步努力的方向通過(guò)自查，我們發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)校已經(jīng)實(shí)施了一系列的措施，但是仍然有不少高年級(jí)的學(xué)生沉迷于玩手機(jī)，個(gè)別學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入叛逆初期，家長(zhǎng)管不了，學(xué)校能做到的監(jiān)督有限，下一步可以繼續(xù)加強(qiáng)管理，循循善誘，加強(qiáng)家校溝通，盡快將學(xué)生引導(dǎo)到正確的路上；在睡眠管理方面，由于個(gè)別家庭已經(jīng)養(yǎng)成了晚睡的習(xí)慣，孩子的睡眠時(shí)間不好保證，上課時(shí)打呵欠的偶爾存在；學(xué)生作業(yè)量減少了，但是個(gè)人家長(zhǎng)望子成龍心切，會(huì)單獨(dú)給孩子布置一點(diǎn)兒作業(yè)，下一步在加強(qiáng)溝通和指導(dǎo)；體育健康的管理方面學(xué)生在校鍛煉的時(shí)間能夠保證，但是周末在家的鍛煉個(gè)別完全停滯，每個(gè)周一都需要重新適應(yīng)，再加上一些特異體質(zhì)的學(xué)生，個(gè)別學(xué)生體測(cè)成績(jī)不理想。
總之，我校嚴(yán)格按照“五項(xiàng)管理”實(shí)地督查要點(diǎn)，進(jìn)行了嚴(yán)格的自查自糾，整體符合各項(xiàng)要求，個(gè)別小細(xì)節(jié)上還需要再細(xì)化、強(qiáng)化，打磨更好的方式方法實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作的大發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)的大跨越！也請(qǐng)社會(huì)各界人士和諸位家長(zhǎng)隨時(shí)監(jiān)督，幫助我們把學(xué)校的教育教學(xué)工作做得更好！
教師落實(shí)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得篇十五
我們都知道，管理是企業(yè)成功的關(guān)鍵。同樣，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，管理也是非常重要的。在學(xué)校管理中，我們可以采用“五項(xiàng)管理”方法。這種方法包括計(jì)劃、組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和控制。在篇一”方法的過(guò)程中，我有了一些心得體會(huì)。
首先，計(jì)劃是非常重要的。我們需要制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，以便更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。其次，組織也是非常重要的。我們需要合理地安排學(xué)生的時(shí)間和資源，以便他們能夠更好地研究。第三，指導(dǎo)對(duì)于學(xué)生的研究也非常重要。我們需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，以便他們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。第四，協(xié)調(diào)也是非常重要的。我們需要協(xié)調(diào)不同的'學(xué)科和活動(dòng)，以便學(xué)生能夠更好地研究和成長(zhǎng)。最后，控制也是非常重要的。我們需要對(duì)學(xué)生的研究情況進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估，以便更好地了解他們的研究進(jìn)度和成績(jī)。
總之，學(xué)習(xí)中小學(xué)“五項(xiàng)管理””方法是非常重要的。我們需要認(rèn)真研究和實(shí)踐這種方法，以便更好地管理學(xué)校和指導(dǎo)學(xué)生的研究。