心得體會(huì)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。撰寫心得體會(huì)時(shí)要注意遵循邏輯順序，層次清晰，不要畫蛇添足或跳躍式表達(dá)。在這里，我們分享一些精選的心得體會(huì)，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?BR> 初中英語競(jìng)賽心得體會(huì)篇一
作為一名初中學(xué)生，我很幸運(yùn)地參加了英語口語競(jìng)賽。在這次競(jìng)賽中，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的英語口語表達(dá)，還體會(huì)到了許多有關(guān)比賽、學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)驗(yàn)。下面是我對(duì)這次英語口語競(jìng)賽的心得體會(huì)：
第一段：備戰(zhàn)過程讓我更有信心
參加比賽之前，我會(huì)緊張得不得了，但是這次英語口語競(jìng)賽之前的出色備戰(zhàn)過程讓我感到非常自信。我和我的團(tuán)隊(duì)一起努力復(fù)習(xí)語法和單詞，同時(shí)也進(jìn)行了很多口語練習(xí)和表演訓(xùn)練。這種備戰(zhàn)過程不僅讓我對(duì)英語更加自信，而且也讓我學(xué)會(huì)了如何在壓力下保持鎮(zhèn)靜和自信。我很慶幸我們有一個(gè)團(tuán)隊(duì)一起努力，濃厚的團(tuán)隊(duì)精神成為我們?nèi)〉煤贸煽兊囊淮笠蛩亍?BR> 第二段：成功的感覺很美妙
比賽過程中，當(dāng)我表現(xiàn)出色，獲得好成績時(shí)，那種成功的喜悅和美妙的感覺是無可比擬的。我學(xué)到了在比賽中如何保持冷靜和專注，如何欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己需要在語音、語調(diào)、流暢性和表達(dá)能力上有所加強(qiáng)的方面。無論獲得什么樣的成績，我都從競(jìng)賽中汲取了教訓(xùn)，相信我能從失敗中學(xué)到更多。
第三段：比賽經(jīng)歷使我成為更好的演講者
我之所以參加英語口語比賽，是因?yàn)槲蚁朐诠妶?chǎng)合自信地演講，這次比賽讓我收獲頗豐。我通過對(duì)每輪比賽的回顧，總結(jié)出了提高自己演講技能的方法。例如，在演講過程中保持自然流暢的語調(diào)，避免局促不安，讓聽眾更容易理解并接受演講的主旨。在下一次演講中，我會(huì)更加自信，更加流暢，希望我的表現(xiàn)會(huì)更加出色。
第四段：發(fā)現(xiàn)自己對(duì)英語的熱愛
我參加英語口語比賽，并不是因?yàn)槲疑瞄L英語，反而我一直感到英語學(xué)習(xí)困難。但是，這次比賽讓我發(fā)現(xiàn)，我其實(shí)非常熱愛英語。每次準(zhǔn)備演講的時(shí)候我都感受到英語語言的無限魅力，我愿意花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)。我相信，通過參加這次比賽，我可以在英語方面取得更大的進(jìn)步，我也可以通過英語交流更多世界各地的人。
第五段：學(xué)會(huì)了用心生活，用心學(xué)習(xí)
通過我這次參加英語口語競(jìng)賽的經(jīng)歷，我明白了用心學(xué)習(xí)和用心生活的重要性。我花費(fèi)了許多時(shí)間和精力來準(zhǔn)備這次競(jìng)賽，同樣，我也會(huì)在以后的生命中努力工作和學(xué)習(xí)。這次比賽讓我體驗(yàn)到了結(jié)果與努力之間的聯(lián)系。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓熱愛的事業(yè)更加充實(shí)和有意義。
總之，這次英語口語競(jìng)賽是我成長和學(xué)習(xí)的一次寶貴經(jīng)歷。我們的成功與努力密不可分，比賽不僅是一個(gè)結(jié)果，更是一個(gè)過程。通過這些經(jīng)歷，我找到了自己的熱愛，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，用心生活，不斷超越自我，追求更高的自我認(rèn)知和人生價(jià)值。
初中英語競(jìng)賽心得體會(huì)篇二
1———興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使其獲得成功的機(jī)會(huì)，取得成功的喜悅，一直是我教學(xué)以來反思的問題。
高效課堂是時(shí)下課堂教學(xué)的主流，如何讓英語課能在有限的時(shí)間內(nèi)更好地完成教學(xué)任務(wù)？如何打造英語高效課堂，提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率？作為一名英語老師，這些都是應(yīng)該深思的問題。英語作為一種語言，它自身的特點(diǎn)就決定了它不能被機(jī)械地教，機(jī)械地學(xué)。語言雖然可以通過學(xué)習(xí)獲得，但更主要的是通過練習(xí)達(dá)到應(yīng)用的目的`。教師如何在有限的時(shí)間內(nèi)有效地采用更適合于學(xué)習(xí)者語言發(fā)展的課堂教學(xué)方法，是外語教學(xué)是否成功的關(guān)鍵之一。因此，教師在授課過程中必須時(shí)刻注意營造良好的課堂氛圍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)外語的情景。
2———教”出來的，而是靠學(xué)生“練”出來的。組織課堂小組活動(dòng)的目的是要讓全體學(xué)生在小組中積極，充分的進(jìn)行談、說，評(píng)、議”等言語表達(dá)活動(dòng)．從而達(dá)到學(xué)生個(gè)體聽、說，讀，寫能力的全面發(fā)展。在英語課堂教學(xué)過程中，我們會(huì)組織各種內(nèi)容的交際活動(dòng)，為了讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參加到對(duì)話中去，我都會(huì)把對(duì)話操練放到小組活動(dòng)中，讓學(xué)生在小組展開對(duì)話練習(xí)。學(xué)生的層次是不一樣的，在對(duì)話和課文操練過程中。學(xué)生所需承擔(dān)的內(nèi)容也是不一樣的，因此，在合作小組建立的過程中需尊重差異，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到成功的喜悅，學(xué)習(xí)的快樂。
制定小組活動(dòng)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法，獎(jiǎng)勵(lì)方式，如個(gè)人加分，小組得笑臉，表現(xiàn)不好的不加分，小組得哭臉等．這樣的評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，對(duì)學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的成績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)。
初中英語競(jìng)賽心得體會(huì)篇三
教學(xué)過程中對(duì)教材的一個(gè)爭論就是：這套教材到底適不適合農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生？部分教師認(rèn)為這套教材具有強(qiáng)烈的時(shí)代感，知識(shí)內(nèi)容切合學(xué)生的英語學(xué)習(xí)需要———口語交際形式多樣，內(nèi)容豐富，符合當(dāng)前英語習(xí)慣的純正英語。而部分教師則認(rèn)為這套英語教材不適合農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，因?yàn)檫@套英語教材要有六年的小學(xué)英語基礎(chǔ)學(xué)生才能開始學(xué)習(xí)。而我們的小學(xué)生大部分在小學(xué)沒有學(xué)過英語。教師又沒有足夠的時(shí)間來彌補(bǔ)。再者，這套教材詞匯量多，對(duì)于沒一點(diǎn)英語基礎(chǔ)的學(xué)生來說難度太大。教師在教學(xué)進(jìn)度上根本達(dá)不到新課標(biāo)的要求。在爭論的最后，各位英語教師達(dá)成一致的看法：新課程更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，教師更要加強(qiáng)教學(xué)反思，要把教學(xué)反思落到細(xì)處、實(shí)處，注意課堂知識(shí)的構(gòu)建，注重學(xué)生的實(shí)際能力的考察。下面就新課改談?wù)剛€(gè)人體會(huì)：
隨著新課改的逐步深入，將會(huì)給整個(gè)基礎(chǔ)教育帶來新的變化。
1、新的課程目標(biāo)基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標(biāo)是以學(xué)生語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語綜合語言運(yùn)用能力。此次課改的重點(diǎn)是一改過去過分重視語法和詞匯知識(shí)講解與傳授，忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的趨向，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，采用任務(wù)型的教學(xué)途徑，讓學(xué)生在體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和交流中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力。新課標(biāo)增加了情感因素、學(xué)習(xí)策略以及文化意識(shí)和跨文化交際能力等方面，體現(xiàn)了以人為本的教育觀念，培養(yǎng)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和技能發(fā)展能力，提到了教育成功的核心。
2、新的教學(xué)模式本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，教學(xué)過程應(yīng)該形成一種師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。應(yīng)該形成一種民主、開放的課堂教學(xué)氛圍。讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。
3、新的評(píng)價(jià)機(jī)制新的評(píng)價(jià)體系更加科學(xué)、全面和完整，不但沒有忽視結(jié)果性評(píng)價(jià)，而且著重形成性評(píng)價(jià)。新標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，評(píng)價(jià)應(yīng)有利于培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和自信心?？荚嚈z測(cè)要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的提高。評(píng)價(jià)機(jī)制應(yīng)包括對(duì)課程的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的檢測(cè)，對(duì)教師教學(xué)的檢測(cè)等。
課改形勢(shì)是好的，但是在實(shí)際教學(xué)過程中卻存在這樣那樣的問題。只要表現(xiàn)為：
1、課堂教學(xué)方面的具體問題在課堂教學(xué)活動(dòng)中，也反映出不少的問題。有的緣于教學(xué)觀念，有的緣于教學(xué)能力，有的緣于教學(xué)條件。余文森教授在《新課程教學(xué)改革的成績與問題反思》（《課程。教材。教法》xx年第5期）一文中談到的四大問題，在我們的課堂中也不同程度的存在。具體談四點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)的虛化、教學(xué)內(nèi)容的泛化、教學(xué)過程的形式化、教學(xué)手段的不合理。
1.1教學(xué)目標(biāo)虛化新課程確立了知識(shí)、技能，過程、方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三位一體的課程與教學(xué)目標(biāo)，這是發(fā)展性教學(xué)的核心內(nèi)涵，也是新課程推進(jìn)素質(zhì)教育的集中體現(xiàn)。新課程的課堂教學(xué)十分注重追求三維目標(biāo)的有機(jī)整合，在知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，關(guān)注過程方法和情感體驗(yàn)。但是，由于對(duì)三維目標(biāo)的設(shè)計(jì)和操作缺乏理論指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)施層面上便出現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的虛化現(xiàn)象。突出表現(xiàn)在以下三方面。第一，知識(shí)、技能目標(biāo)，該實(shí)的不實(shí)。知識(shí)、技能目標(biāo)是三維目標(biāo)中的基礎(chǔ)性目標(biāo)，然而，由于認(rèn)識(shí)上的片面和觀念上的偏差，在不少課堂上，最應(yīng)該明確的知識(shí)、技能目標(biāo)，反而出現(xiàn)缺失或者變得含糊。第二，過程、方法目標(biāo)，出現(xiàn)了“游離”的現(xiàn)象。首先，由于“過程、方法”這一維度的目標(biāo)，是以往課堂教學(xué)所忽略的新要求，一般教師設(shè)計(jì)這類目標(biāo)的意識(shí)不強(qiáng)，有些教師是有明確的意識(shí)，卻在設(shè)計(jì)和操作中明顯地出現(xiàn)了“游離"現(xiàn)象：游離于知識(shí)、技能目標(biāo)之外，游離于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)之外，游離于學(xué)生發(fā)展之外，從而使過程、方法的價(jià)值喪失殆盡。第三，情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)，出現(xiàn)了“貼標(biāo)簽”的現(xiàn)象?？傊?，目標(biāo)的多維化以及對(duì)目標(biāo)的不當(dāng)定位，致使教師教學(xué)中常常出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。
1.2教學(xué)內(nèi)容泛化由于對(duì)課程資源的開發(fā)和利用缺乏有效把握的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)施層面上便出現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的泛化現(xiàn)象。突出表現(xiàn)在以下三點(diǎn)：第一，教材受到了冷落。不少教師在課堂教學(xué)中卻忽視了學(xué)生對(duì)文本的閱讀理解，過早或過多地補(bǔ)充內(nèi)容，海闊天空，甚至偏離文本而大談從網(wǎng)上查閱到的資料，大量補(bǔ)充學(xué)生感興趣的生活素材，教材受到了冷落，教學(xué)活動(dòng)失去了認(rèn)知的支撐。第二，為了情境化而設(shè)置情境。情境設(shè)置應(yīng)該自然的，而不能“為了情境化而設(shè)置情境”。第三，聯(lián)系實(shí)際變成了一種裝飾。教學(xué)內(nèi)容所聯(lián)系的實(shí)際，必須是真正的實(shí)際，而不是給知識(shí)教1。3教學(xué)過程形式化新課程課堂教學(xué)方式出現(xiàn)了多樣化的景觀，但不可否認(rèn)的是，在多樣化的背后，透露出浮躁、盲從和形式化傾向，學(xué)生內(nèi)在的情感和思維并沒有真正被激活。
第一，“對(duì)話”變成“問答”?？梢哉f，新課程所提倡的對(duì)話教學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)獨(dú)自式教學(xué)的超越。但實(shí)踐上，卻有不少教師把對(duì)話等同于師生問答。實(shí)際上，發(fā)生在課堂上的有些師生問答，其實(shí)并非真正的教學(xué)對(duì)話。第二，合作有形式卻無實(shí)質(zhì)。當(dāng)前大多數(shù)課堂里小組合作學(xué)習(xí)處于一種自發(fā)階段和隨意狀況，不少教師在應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)這一組織形式時(shí)偏重于形式，缺乏對(duì)其內(nèi)涵的深刻認(rèn)識(shí)和反思。第三，有探究之形，卻無探究之實(shí)。應(yīng)該承認(rèn)，這也是當(dāng)前探究學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中存在的突出問題。1。4教學(xué)手段不合理表現(xiàn)為現(xiàn)代教育技術(shù)不用或?yàn)E用。農(nóng)村學(xué)校教學(xué)手段的運(yùn)用方面進(jìn)步不大，甚至有走下坡路的傾向。非但計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)未能跟上，就連原有的幻燈、錄音機(jī)的使用也越來越少。信息技術(shù)的運(yùn)用極大地改變了傳統(tǒng)意義上的學(xué)科教學(xué)。但也出現(xiàn)了一些不容忽視的問題，集中表現(xiàn)為刻意追求多媒體運(yùn)用而帶來的課件泛濫，在多媒體課堂，有的課成了一張張幻燈片的播放，一放到底，把過去的“人灌”變成了現(xiàn)在的“電灌”；有的課儼然成了“網(wǎng)吧”，學(xué)生各自為陣。我們發(fā)現(xiàn)，在課堂上明明是可以讓學(xué)生動(dòng)手操作，親自實(shí)驗(yàn)完成的，結(jié)果卻被課件的模擬演示所代替；明明是需要學(xué)生通過文本描述來實(shí)現(xiàn)自我想像、聯(lián)想、體驗(yàn)與感悟的，卻被教師精心制作的多媒體畫面同化到一種認(rèn)知與體驗(yàn)上去。這些認(rèn)識(shí)上的偏差，亟待澄清；信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑、方法亟待研究。
2、從學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)中反映的問題
2.1初中學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重在某些學(xué)校的課堂觀察中發(fā)現(xiàn)，一節(jié)課中毫無反應(yīng)的學(xué)生有近xx年齡小，閱歷少，對(duì)學(xué)習(xí)英語的目的往往不十分清楚。他們把英語只看作升學(xué)考試中要通過的一個(gè)考試科目，對(duì)于難記的單詞、語法和發(fā)音感到枯燥乏味，要使學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，除了從道理上宣傳英語學(xué)習(xí)的重要性外，還要積極創(chuàng)造條件和環(huán)境使學(xué)生盡可能多地使用英語，讓他們?cè)谶\(yùn)用中嘗到樂趣。如開展一些情景對(duì)話，值日生每天用英語匯報(bào)情況，在學(xué)習(xí)中組織一些英語游戲等。還要盡量組織好第二課堂活動(dòng)，如英語朗誦會(huì)，各種英語競(jìng)賽，學(xué)唱英文歌曲，閱讀簡易英文書報(bào)。辨認(rèn)日常生活用品上持有的英語說明等。
2、輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)研究表明，輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛能使學(xué)生以愉快的心境學(xué)習(xí)、思考并獲得知識(shí)，它有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)造輕松愉快氛圍的關(guān)鍵是使學(xué)生對(duì)教師有親切感。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方的.感情和思想的交流。師生關(guān)系直接制約學(xué)生的情感和意志，影響學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)。
3、不斷變換教學(xué)形式，改進(jìn)教學(xué)方式有利于保持學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)模式基本是教師講、學(xué)生聽，整節(jié)課學(xué)生大多當(dāng)錄音機(jī)，而教師講的內(nèi)容多，都是語法，很少讓學(xué)生自己動(dòng)口（除了提問），恨不得一下子全倒給學(xué)生，這樣學(xué)生一節(jié)課都在忙著記筆記，教師又講得很累，課堂上學(xué)生收獲就是一本本筆記，課內(nèi)消化不了，課后怎能吸收？一種好的教學(xué)形式連續(xù)不斷地使用也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。從生理上講，單一的形式容易導(dǎo)至大腦刺激的單調(diào)，使興奮轉(zhuǎn)化為抑制，降低學(xué)習(xí)效率。而從心理上講，中學(xué)生正處干活潑好動(dòng)、喜歡變換的時(shí)期，再好的教學(xué)形式和練習(xí)形式，如簡單重復(fù)太多，學(xué)生也會(huì)興趣銳減。因此，中學(xué)英語教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的好奇、好動(dòng)、好玩、好勝等特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律，采用多種形式，如做游戲、講故事、觀看幻燈、錄相、聽錄音、進(jìn)行有趣的比賽和角色扮演、唱歌曲等。
（二）重視語音，打好語音基礎(chǔ)。如果能夠打下堅(jiān)實(shí)的語音基礎(chǔ)，也就拿到了英語入門的鑰匙，也是練好聽、說、讀、寫的基本功的基礎(chǔ)。
教科書一開始就十分重視語音教學(xué)，緊密結(jié)合字母單詞和句子的教學(xué)，系統(tǒng)地安排了語音練習(xí)。因此，我們教師要正確把握要求，把語音教學(xué)貫穿于始終。把語音教學(xué)作為初一英語教學(xué)的主要任務(wù)之一。做到長期訓(xùn)練階段側(cè)重，綜合提高。在語音教學(xué)中教師應(yīng)特別注意自身語音，充分發(fā)揮課本錄音的作用。聽音是語音教學(xué)的根本方法，要堅(jiān)持先聽音后開口，做到聽清發(fā)準(zhǔn)。讓學(xué)生在學(xué)語音的過程中盡可能地受到正確的語言熏陶。
（三）注意培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。交際能力是通過交際活動(dòng)培養(yǎng)起來的。交際活動(dòng)指用所學(xué)語言真實(shí)地、自由地交流思想，共同完成某項(xiàng)任務(wù)。交際能力的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，而且要精心組織和精心設(shè)計(jì)，否則學(xué)生就動(dòng)不起來，或動(dòng)而無效。交際能力的培養(yǎng)可按照下列幾方面進(jìn)行由淺入深的訓(xùn)練。
（2）交流信息，介紹自己的好朋友，ihaveagoodfriend。heisinclasstwo；介紹自己的住處，weliveinzhongshanroad；介紹過去的經(jīng)歷，iwentshoppinglastsunday；介紹個(gè)人的一個(gè)打算，i'mgoingtovisituncleli。
（3）討論共識(shí)。
（4）解決問題。
1、培養(yǎng)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。
教師可以對(duì)新課的主要內(nèi)容擬幾個(gè)問題，讓學(xué)生帶著問題去看課文，邊看邊思考，不懂的作個(gè)記號(hào)，上課各個(gè)學(xué)生都有自己的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，這樣久而久之學(xué)生自己會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，讓學(xué)生自己通過知識(shí)來學(xué)習(xí)新知識(shí)，就懂得了新舊知識(shí)的聯(lián)系。在教師來教新課之前，學(xué)生對(duì)教材就有了不同程度的理解和掌握。
2、培養(yǎng)學(xué)生用自己語言復(fù)述課文，可以給學(xué)生keywords或自編與課文相關(guān)的對(duì)話，或是對(duì)于課文提出問題來討論。
3、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)時(shí)，試做還沒教的例題練習(xí)，先做一遍，不怕錯(cuò)，讓學(xué)生自己摸索和掌握解題方法和規(guī)律，也許不會(huì)做的，就是課文新的語法點(diǎn)，這樣學(xué)習(xí)新語法點(diǎn)時(shí)，就更專心、認(rèn)真，更得心應(yīng)手。
（五）要重視單元檢測(cè)，保證新教材的教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)過程中，教師應(yīng)對(duì)每一教學(xué)單元進(jìn)行教學(xué)檢測(cè)，通過這種手段測(cè)試學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能、技巧和能力的真實(shí)和綜合應(yīng)用程度。為了達(dá)到這個(gè)目的、教師應(yīng)對(duì)測(cè)試提出具體的知識(shí)、技能、技巧和能力各方面的要求。
知識(shí)方面，要求學(xué)生全面地、系統(tǒng)地掌握該單元的基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是課本中的“四會(huì)”內(nèi)容。
要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言、詞匯、語法知識(shí)在聽、說、讀、寫方面體現(xiàn)出來。技巧方面，要求學(xué)生在技能基礎(chǔ)上，循環(huán)往復(fù)，達(dá)到對(duì)技能的熟練掌握，使技能的運(yùn)用自動(dòng)化。能力方面，要求學(xué)生在知識(shí)、技能和技巧的基礎(chǔ)上，要有綜合能力，即能把三者結(jié)合起來，為交際初步運(yùn)用英語。
要做好單元檢測(cè)，就要求教師必須努力、鉆研教材，吃透教材，依據(jù)《大綱》，明確知識(shí)、語言范圍。注意傳授知識(shí)的深度和廣度。要讓學(xué)生知道每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，并準(zhǔn)確地講解和反復(fù)地操練。教師要精心設(shè)計(jì)或選用檢測(cè)試題。試題要力求符合《大綱》和教材的要求。既要全面，又要突出重點(diǎn)，難易要適中，能夠較全面地檢測(cè)學(xué)生聽、說、讀、寫能力和初步運(yùn)用英語的交際能力。要做好檢測(cè)后的講評(píng)工作。
初中英語競(jìng)賽心得體會(huì)篇四
作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個(gè)建議談?wù)勎业南敕ā?BR> 教師面對(duì)的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。其實(shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對(duì)他是公平的，信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好的大時(shí)候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì)；在學(xué)生做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
熱愛學(xué)生包括對(duì)他們的需求和興趣愛好的欣賞。這密切關(guān)系到我們了解學(xué)生如何學(xué)和他們需要什么幫助，以便去鼓勵(lì)這種學(xué)習(xí)，也包括我們將其當(dāng)作學(xué)習(xí)者直接或間接的鼓勵(lì)。在課堂上就反映在我們自發(fā)的行為和對(duì)班上成員持續(xù)不斷的敏感程度之中。
二、要有幽默感
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化、對(duì)英語學(xué)習(xí)有積極的'情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績。消極的情感不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語教學(xué)中教師應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
戲劇大師莎士比亞也曾說：“幽默是風(fēng)趣和智慧的展現(xiàn)。”“幽默”一詞是英文humor的譯音，它是一種個(gè)人獨(dú)特的氣質(zhì)，它是一種高超的藝術(shù)，有聲的或者是無聲的。也有人說，幽默既是一種語言藝術(shù)，又是一種行為特征。從心理學(xué)上講，人們大都喜歡幽默的故事，欣賞富有幽默感的人。
因此，一位英語教師有一份幽默，在英語教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用幽默，能激發(fā)學(xué)生的情感，引起他們的喜悅和歡樂，他們獲得精神上的享受和快感，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，提高課堂教學(xué)效率。這樣教師的教學(xué)就有了個(gè)性魅力和智慧的光彩，就能把一些抽象的、復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容，以一種生動(dòng)而饒有興味的形式表現(xiàn)出來，強(qiáng)烈地吸引學(xué)生的注意力，降低教學(xué)難度，進(jìn)而達(dá)到良好的教學(xué)效果。
傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)，只重視英語知識(shí)的機(jī)械輸入和積累，而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程的啟發(fā)，特別是英語語言的實(shí)踐活動(dòng)等過程，造成學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，課堂氣氛缺乏活力和生機(jī)，師生之間缺少情感交流，無有效互動(dòng)。而新課改理論指導(dǎo)下的課堂教學(xué)則要求：
教師在組織課堂教學(xué)中，不僅要有效靈活地傳授知識(shí)和技能，同時(shí)，還要激活課堂氣氛，調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，師生之間要進(jìn)行情感交流，教學(xué)互動(dòng)。
高超的教育教學(xué)技巧，駕輕就熟，不落窠臼，讓英語課堂教學(xué)永遠(yuǎn)保持一種清新的感覺，讓學(xué)生絲毫覺察不到教師人為的痕跡。我們必須深信自己的知識(shí)。英語教學(xué)并非單純機(jī)械的單詞和語法知識(shí)積累，句型的操練和課文的講解，而是開啟學(xué)生獲取知識(shí)和能力的智慧天窗。
在組織教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的心理欲望，釋放出內(nèi)心的激情，讓他們獨(dú)立地、創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，主動(dòng)積極地參與英語課堂教學(xué)，輕松愉快地學(xué)習(xí)。而這一切是否能夠順利做到，和老師運(yùn)用自身的熱情來調(diào)動(dòng)學(xué)生是有很大關(guān)系的。當(dāng)然，只有激情也不行，還要有寬容、嚴(yán)謹(jǐn)、沉穩(wěn)等素質(zhì)。
激情是露，可以滋潤學(xué)生干渴的心田；激情如風(fēng)，可以吹皺學(xué)生平靜的心湖；激情如雷，可以震醒學(xué)生懵懂的迷夢(mèng)。讓我們激情飛揚(yáng)、締造輝煌！
當(dāng)我們走進(jìn)英語課堂，我們的生命將充滿激情；當(dāng)學(xué)生走出英語課堂，他們的人生將更加輝煌！
初中英語競(jìng)賽心得體會(huì)篇五
英語學(xué)習(xí)是我中學(xué)生活中最重要的一部分。通過這幾年的學(xué)習(xí)，我積累了很多關(guān)于英語學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。以下是我對(duì)初中英語學(xué)習(xí)的一些體驗(yàn)和感悟。
首先，我認(rèn)為培養(yǎng)興趣是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在初中英語學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)只有對(duì)英語產(chǎn)生了興趣，才能夠真正愉快地、持久地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，為了培養(yǎng)興趣，我努力尋找一些有趣的學(xué)習(xí)方法和資源，如英語歌曲、電影、故事等等。通過這些有趣的學(xué)習(xí)資源，我不僅可以提高英語水平，還能享受學(xué)習(xí)的樂趣。
其次，經(jīng)常進(jìn)行口語練習(xí)對(duì)于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要?？谡Z是學(xué)習(xí)英語最直接、最實(shí)際的應(yīng)用方式，也是提高英語水平的關(guān)鍵方法之一。為了提高口語表達(dá)能力，我經(jīng)常參加口語角、英語演講比賽等活動(dòng)，積極與他人交流英語。此外，我還學(xué)會(huì)了利用各種機(jī)會(huì)多說英語，如在英語課上主動(dòng)回答問題、與外教進(jìn)行交流等。通過這些口語練習(xí)，我不僅提高了說英語的流利度，還增強(qiáng)了自信心。
其次，學(xué)習(xí)英語需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持和保持學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣非常重要。我一直堅(jiān)持每天都抽出一定時(shí)間學(xué)習(xí)英語，不斷積累單詞和語法知識(shí)。另外，我還主動(dòng)做英語閱讀，通過閱讀英文材料來熟悉詞匯的使用和語法的運(yùn)用。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)自律和毅力，這在學(xué)習(xí)英語以外的其他學(xué)科中也非常重要。
再次，多參加英語考試和競(jìng)賽可以提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。英語學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，有時(shí)候會(huì)感到學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足。為了解決這個(gè)問題，我積極參加各種英語考試和競(jìng)賽，如中考和英語競(jìng)賽等。參加這些考試和競(jìng)賽可以更加明確目標(biāo)，激勵(lì)自己持續(xù)努力。同時(shí)，參加這些活動(dòng)還可以鍛煉自己的應(yīng)試能力和英語表達(dá)能力，提高綜合素質(zhì)。
最后，我認(rèn)為需要有一個(gè)長期的規(guī)劃和目標(biāo)。學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提高自己的綜合素質(zhì)和拓寬自己的視野。在初中英語學(xué)習(xí)中，我制定了一個(gè)長期的學(xué)習(xí)規(guī)劃，并設(shè)定了一些明確的目標(biāo)，如通過英語六級(jí)考試、參加國際交流等。這些目標(biāo)和規(guī)劃使我在學(xué)習(xí)英語過程中更加有動(dòng)力和方向感，也讓我明確了自己在學(xué)習(xí)英語這條道路上的方向。
總之，通過這幾年的初中英語學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)興趣、進(jìn)行口語練習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、參加英語考試和競(jìng)賽以及設(shè)定長期的規(guī)劃和目標(biāo)等是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過持續(xù)努力和堅(jiān)持不懈，我相信我會(huì)在英語學(xué)習(xí)上取得更大的成功。希望我的經(jīng)驗(yàn)和心得能夠?qū)ζ渌胍岣咦约旱挠⒄Z水平的同學(xué)們有所幫助。
初中英語競(jìng)賽心得體會(huì)篇六
作為一名初中生，語言能力的培養(yǎng)對(duì)我來說至關(guān)重要。為了提高自己的口語水平，我積極參加了學(xué)校組織的初中口語競(jìng)賽。在這次競(jìng)賽中，我不僅收獲了不少知識(shí)，而且也提升了自信心。下面，我將分享我的心得體會(huì)。
首先，參加初中口語競(jìng)賽能夠提高我的口語表達(dá)能力。在準(zhǔn)備競(jìng)賽時(shí),我和父母花了很多時(shí)間一起學(xué)習(xí)講話技巧和語法規(guī)則。通過模擬練習(xí)，我的語言表達(dá)逐漸變得流利起來。在競(jìng)賽中，我能夠有條不紊地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，用合適的詞匯和句型來支持我的論據(jù)。在與其他選手的辯論中，我還學(xué)會(huì)了與人溝通合作，善于傾聽和回應(yīng)對(duì)方的觀點(diǎn)。這些經(jīng)歷讓我在競(jìng)賽中能夠更好地展示自己，同時(shí)也為將來的學(xué)習(xí)和生活中打下了堅(jiān)實(shí)的口語基礎(chǔ)。
其次，初中口語競(jìng)賽讓我學(xué)會(huì)了自信與勇氣。一開始，我對(duì)參加競(jìng)賽是非常緊張的。但是，經(jīng)過準(zhǔn)備和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)，我慢慢克服了緊張情緒。在比賽中，我學(xué)會(huì)了在舞臺(tái)上自信地表達(dá)，不再擔(dān)心他人的評(píng)價(jià)和嘲笑。我學(xué)會(huì)了相信自己的能力，敢于展示自己，并不斷克服困難。這些經(jīng)歷在我今后的學(xué)習(xí)和生活中也對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響，讓我有了更加樂觀和勇敢面對(duì)困難的精神。
再次，初中口語競(jìng)賽給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)與靈感。在聽其他選手的演講時(shí)，我不僅學(xué)到了許多新的詞匯和表達(dá)方式，還能夠了解別人的觀點(diǎn)和思維方式。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的見解和觀點(diǎn)，通過與其他選手的交流和辯論，我對(duì)一些問題的認(rèn)識(shí)和理解也更加全面和深入。這讓我逐漸成為一個(gè)更開放和包容的人，并且在平時(shí)的交流中也愿意傾聽他人的意見。
此外，初中口語競(jìng)賽還帶給了我一種積極拼搏的精神和對(duì)于學(xué)習(xí)的熱愛。在整個(gè)備戰(zhàn)過程中，我付出了很多時(shí)間和精力，但我從未感到厭倦。相反，每一次的鍛煉和進(jìn)步都讓我覺得很有成就感。競(jìng)賽是一個(gè)全新的經(jīng)歷，它讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成長的喜悅。這種積極拼搏的精神將會(huì)伴隨我一生，并且使我更加熱愛并投入到學(xué)習(xí)中。
通過初中口語競(jìng)賽，我不僅提高了口語表達(dá)能力，增強(qiáng)了自信心，而且也獲得了很多的啟發(fā)與靈感，并培養(yǎng)了積極拼搏的精神。我相信，這次經(jīng)歷將對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，使我能夠更加自信地面對(duì)挑戰(zhàn)，取得更大的成功。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為自己的口語水平不斷提高，希望能在未來的競(jìng)賽中取得更好的成績。
初中英語競(jìng)賽心得體會(huì)篇七
說實(shí)話，假如在我小學(xué)時(shí)聽過我講英語的人看到我現(xiàn)在所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)會(huì)很驚訝，因?yàn)樾W(xué)時(shí)我最差的一門科目就是英語。我從二年級(jí)開始上英語課，也許是教材沒有很好的同步，且很多同學(xué)都在課外班上已經(jīng)掌握了要學(xué)的內(nèi)容，所以老師對(duì)課本知識(shí)只是點(diǎn)到為止，也并不解釋語法規(guī)律，每次總是讓我一頭霧水，雖然會(huì)說一些簡單的英語，但卻不知道為什么，所以總是落后于在課外班里學(xué)英語的同學(xué)。
后來上了go for it后，情況有了一些改變。因?yàn)間o for it是為零起點(diǎn)的學(xué)生而設(shè)計(jì)的，所以將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講得很清楚。這種系統(tǒng)的、有條理的教學(xué)讓我逐漸開始掌握這門語言的規(guī)律，一躍成為班上英語成績較好的學(xué)生之一。同時(shí)也要感謝小學(xué)的英語老師，讓我學(xué)會(huì)了規(guī)范的語音語調(diào)。
到了杭外之后，也許是口試中給考官留下了比較深的印象，我很幸運(yùn)地被任命為小班的英語課代表。在新學(xué)期第一節(jié)課的才藝表演中，我得了一等獎(jiǎng)。這讓我有信心將課代表這份工作做好。在接下來的幾個(gè)學(xué)期中，我參加了很多的英語活動(dòng)，包括英語歌曲比賽、配音比賽、短劇表演比賽以及英語節(jié)drama night節(jié)目籌備工作等等。前段時(shí)間參加了“二十一世紀(jì)杯”全國中小學(xué)生英語演講比賽，并獲得了一等獎(jiǎng)。
要說學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)我也沒有什么特別的方法。無非就是上課積極參與，認(rèn)真完成作業(yè)，并且珍惜早晚聽讀時(shí)間。我覺得聽讀時(shí)間其實(shí)很重要，現(xiàn)在很多同學(xué)在聽讀的時(shí)候都很不認(rèn)真，只顧做別的作業(yè)或干自己的事情，其實(shí)認(rèn)真聽讀英語既可以鍛煉口語、聽力，也能為日后背課文而省下時(shí)間，所以應(yīng)該是一件需要認(rèn)真對(duì)待的事情。
其次就是多參加一些英語活動(dòng)。這一點(diǎn)杭外的學(xué)生應(yīng)該是享有很充足的資源的。不管是什么類型的，模聯(lián)也好，表演也好，演講比賽也好，總是需要使用到大量的英語，是擴(kuò)充詞匯量、提高英語能力的一個(gè)很好的途徑。特別是像“二十一世紀(jì)杯”全國中小學(xué)生英語演講比賽和“希望之星”這樣的大型比賽，鍛煉的不僅是語言本身，還包括了很多其他的東西。我在準(zhǔn)備演講比賽的時(shí)候，查閱很多有關(guān)的書籍和資料，并且和周圍的人討論過很多東西，回答了很多問題，提高了自己的反應(yīng)能力、邏輯思維能力和語言組織能力。在比賽期間認(rèn)識(shí)了很多從全國各地前來參賽的選手，我也一盡地主之誼，向他們推薦了很多好吃和好玩的。和來自倫敦的美女主持人的交流以及聆聽評(píng)委的感想同樣也讓我受益匪淺。
另外可以多看一些英文電影、聽一些英文歌曲或者看一些英文書、網(wǎng)站等，有興趣的同學(xué)也可以試著用英語寫日記、寫博客等等。而且做這些事非常的輕松，完全可以把它們當(dāng)做放松的方法而不一定非要以學(xué)英語為目的。久而久之，就能在英語上有很大的進(jìn)步。
最后建議大家有空的時(shí)候可以去英語角多和外教交流。個(gè)人認(rèn)為和外國人聊天是很好玩的一件事情，因?yàn)槟軌驅(qū)W到的不僅是語言，還有他們以不同的文化和價(jià)值觀看世界的角度，非常長見識(shí)。假如不太有機(jī)會(huì)和外國人當(dāng)面交流，可以在網(wǎng)上找一個(gè)筆友，以電子郵件往來書信，效果也是一樣的。
初中英語競(jìng)賽心得體會(huì)篇八
我在杭外的英語學(xué)習(xí)大致分為兩個(gè)階段，“外向型學(xué)習(xí)”和“內(nèi)在型學(xué)習(xí)”。
由于我就讀的小學(xué)當(dāng)時(shí)尚未普及英語教育，所以我剛進(jìn)杭外時(shí)，英語基礎(chǔ)幾乎為零。但現(xiàn)在看來，零基礎(chǔ)的學(xué)生似乎非常適合杭外的英語教育，因?yàn)檫@免去了老師糾正你之前學(xué)習(xí)偏差的工作，就如在一張白紙上畫畫比在一張初稿上作修改更方便一樣。
我天性開朗外向。在我最初接觸英語時(shí)，這種外向型的性格給了我很大的幫助。上課時(shí)，我會(huì)積極抓住每一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，說英語、唱英語歌、演英語短劇、做英語演講等各種形式的教學(xué)安排基本上我都會(huì)參與。課余時(shí)間老師會(huì)組織各色各樣的英語活動(dòng)，比如英語配音、戲劇表演和英語小故事比賽，我也會(huì)積極報(bào)名參加。
因此，我幸運(yùn)地獲得了更多說英語的機(jī)會(huì)，練就了在公眾面前表達(dá)自己的能力并培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語的興趣。雖然我參與的活動(dòng)多與英語口語有關(guān)，但我所收獲的確不只局限于口語方面。杭外形形色色的英語活動(dòng)除了鍛煉口語之外，對(duì)英語語感和學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的作用也是十分顯著的。我初一時(shí)的英語成績徘徊在班級(jí)下游，但初三的時(shí)候已經(jīng)穩(wěn)定在中上水平了。然而平時(shí)我并沒有刻意花時(shí)間去提升自己的英語筆試成績。我覺得這應(yīng)歸功于我豐富的英語活動(dòng)經(jīng)歷。
總之，初中的英語學(xué)習(xí)，重點(diǎn)應(yīng)該在參與老師安排的各項(xiàng)英語教學(xué)活動(dòng)中來，沒有必要埋頭鉆研英語筆試的內(nèi)容。前者是杭外英語教育的特色，學(xué)生應(yīng)該充分利用。
高一時(shí)期，我在英語學(xué)習(xí)上遇到了一些的瓶頸。我在英語活動(dòng)中有著出色的表現(xiàn)，但我缺乏內(nèi)在的深厚積淀，給人一種華而不實(shí)的感覺。從那起，我開始將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放到內(nèi)在的積累上來。在高二階段，我系統(tǒng)地自學(xué)了高中英語語法，有意識(shí)地?cái)U(kuò)充自己的英語閱讀量并在該學(xué)年堅(jiān)持每天晚上熄燈前聽讀cnn新聞聽力30分鐘。平時(shí)說英語時(shí)有意識(shí)地訓(xùn)練自己表達(dá)的邏輯性，有意識(shí)地運(yùn)用一些新學(xué)的詞匯和句型，使得自己的演說更有內(nèi)容。
高中英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是注重內(nèi)在積淀，扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)。其中持續(xù)堅(jiān)持的閱讀習(xí)慣、系統(tǒng)自學(xué)習(xí)慣、聽音習(xí)慣等扮演了非常重要的角色。因?yàn)樗_保你每天有穩(wěn)定的時(shí)間接觸英語。必須強(qiáng)調(diào)的是，積累的過程是非常漫長的，它可能陪伴你一生。
初中英語競(jìng)賽心得體會(huì)篇九
在模擬法庭這個(gè)有點(diǎn)嚴(yán)肅的禮堂里，我們卻張揚(yáng)屬于我們的青春活力，演繹著我們的故事，既是主角，亦是導(dǎo)演，因?yàn)槲业那啻何易鲋鳎?BR> 惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝文法學(xué)子……一場(chǎng)主題為“success”的命題英語演講并沒有難倒諸位優(yōu)秀選手，相反，這正好給了他們提供了一個(gè)很好的歷練機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。
看著坐在選手區(qū)的他們，賽前還在不停的翻閱著稿子，或在心中默記，或在琢磨評(píng)委可能出的問題，做最后的準(zhǔn)備……他們臉上洋溢著的都非膽怯而是自信，現(xiàn)場(chǎng)的活躍氣氛讓每位選手都躍躍欲試。
不禁佩服他們敢于挑戰(zhàn)舞臺(tái)挑戰(zhàn)自己的勇氣，佩服他們一直存于心間的自信，佩服他們應(yīng)答時(shí)的機(jī)智從容……特別是黃哲同學(xué)，她身上所散發(fā)出來的淡定、自信吸引著在場(chǎng)的每一位觀眾，那是一種由內(nèi)而外的氣質(zhì)。
在這次精彩紛呈的比賽中，能力上得到了很好的鍛煉，知識(shí)上得以豐富，精神上也是受益良多……更證實(shí)了一點(diǎn)：一個(gè)人自信的時(shí)候，是最美的！
孫武曾言：“上下同欲者勝”。在這場(chǎng)語言藝術(shù)盛宴背后，我部的工作人員也都付出了辛勤的努力。納新之后的學(xué)習(xí)部有了更大的斗志和信心將這次活動(dòng)搞好，細(xì)致的分工、無間的合作、合理的協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌的安排……我們都在以最大熱情地付出來筑就這用歡笑和汗水編織而成的美好祈愿，相信，在不久的將來一定有著過呢個(gè)燦爛的輝煌在等著學(xué)習(xí)部去收獲。
在這次比賽中，我們感悟了很多，關(guān)于責(zé)任，關(guān)于自信，關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感觸也都將成了我們前行道路上的寶貴財(cái)富。
初中英語競(jìng)賽心得體會(huì)篇十
英語競(jìng)賽比賽是一次全面展示自己英語水平和能力的機(jī)會(huì)。作為參賽者，我深有體會(huì)。在最近一次的英語競(jìng)賽比賽中，我學(xué)到了很多東西，也收獲了不少經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)英語競(jìng)賽比賽的心得體會(huì)。
第二段：備戰(zhàn)階段
為了能在比賽中發(fā)揮出最好的水平，我在備戰(zhàn)階段付出了很多努力。首先，我加強(qiáng)了對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，包括單詞、語法和閱讀理解等。其次，我密集訓(xùn)練口語和聽力能力，通過模擬聽力材料和參加口語訓(xùn)練班來提高自己的聽力和口語表達(dá)能力。此外，我也積累了一些解題技巧，以便在比賽中更加高效地解答問題。
第三段：比賽經(jīng)歷
當(dāng)比賽的那一天到來時(shí)，我感到既興奮又緊張。整個(gè)比賽過程中，我努力保持冷靜，專注于每個(gè)題目。我在解題過程中靈活運(yùn)用備考階段積累的技巧，在有限的時(shí)間內(nèi)盡量完成更多題目。同時(shí)，我不忘檢查答案，確保沒有低級(jí)錯(cuò)誤。參加比賽的過程讓我對(duì)自己的英語能力有了更準(zhǔn)確的認(rèn)知，也讓我意識(shí)到在學(xué)習(xí)英語方面還有很多不足之處。
第四段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
通過這次比賽，我發(fā)現(xiàn)在備戰(zhàn)階段，不僅要注重知識(shí)的學(xué)習(xí)和技巧的掌握，還要注意提高自己的心理素質(zhì)。比賽中的緊張和壓力會(huì)對(duì)表現(xiàn)產(chǎn)生不良影響，所以要學(xué)會(huì)放松和調(diào)整自己的心態(tài)。此外，我也意識(shí)到平時(shí)多與他人交流，在實(shí)際應(yīng)用中提高自己的英語能力是非常重要的。通過與他人交流，不僅可以鍛煉口語和聽力能力，還可以學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
第五段：展望未來
參加英語競(jìng)賽比賽讓我了解到自己在英語學(xué)習(xí)方面的不足，也讓我明確了自己的目標(biāo)和方向。我希望通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，提高自己的英語能力，爭取更好的成績。我還打算參加更多的英語競(jìng)賽比賽，與更多的人交流學(xué)習(xí)，提高自己的能力，并且將這些經(jīng)驗(yàn)和技巧運(yùn)用到實(shí)際生活中。我堅(jiān)信，在未來的學(xué)習(xí)和競(jìng)賽中，我一定會(huì)取得更好的成績。
總結(jié)：英語競(jìng)賽比賽是一次展示自己英語能力和水平的機(jī)會(huì)，也是一次檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。通過備戰(zhàn)、比賽經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及展望未來，我深刻體會(huì)到了提高英語能力的重要性。我相信，只要保持努力和持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，我一定能在英語學(xué)習(xí)的道路上不斷前行，取得更好的成績。
初中英語競(jìng)賽心得體會(huì)篇十一
英語詞匯競(jìng)賽，作為一種常見的英語語言學(xué)習(xí)形式，已經(jīng)成為了英語學(xué)習(xí)中非常重要的一環(huán)。近期，我參加了一場(chǎng)英語詞匯競(jìng)賽，收獲頗豐，想在此和大家分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：備戰(zhàn)階段的準(zhǔn)備
在一場(chǎng)競(jìng)賽之前，充分準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。我在備戰(zhàn)階段開始，首先整理了一份全面的詞匯表，這讓我能夠更好地了解自己的詞匯量的大小。同時(shí)，我也刻意地研究了一些競(jìng)賽的歷年試題，這有助于我對(duì)該競(jìng)賽的出題方式和難度有更為直觀的認(rèn)識(shí)。此外，我還在備戰(zhàn)階段積極與同伴交流和競(jìng)爭，這讓我更好地掌握學(xué)習(xí)的技巧和方法。
第二段：競(jìng)賽階段的發(fā)揮
隨著競(jìng)賽的開始，緊張和壓力也開始逼近。在這個(gè)階段，我發(fā)現(xiàn)更多的還是對(duì)自己的實(shí)力的信任，以及對(duì)題目的審慎分析。在每一道題目出現(xiàn)后，要先經(jīng)過仔細(xì)的思考，避免快速作答。同時(shí)，在這個(gè)階段也能夠充分了解自己的詞匯缺口，后續(xù)有針對(duì)性地補(bǔ)充和學(xué)習(xí)。
第三段：失誤和挫敗的心態(tài)處理
在競(jìng)賽過程中并不是每一道題目都能一次性回答正確，也不是每個(gè)人都是天生的語言天才。當(dāng)自己犯錯(cuò)或面對(duì)競(jìng)爭者更出色的情況時(shí)，想必每個(gè)人都是會(huì)有一些失落和自我質(zhì)疑的情緒。這時(shí)候重要的是能夠積極面對(duì)自己遇到的問題和不足，同時(shí)做好總結(jié)和反思，為下一次競(jìng)賽做更好的準(zhǔn)備。
第四段：競(jìng)爭過程中的學(xué)習(xí)
競(jìng)賽不只是一個(gè)比賽，更是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我在競(jìng)爭過程中，不僅不斷地用新的詞匯充實(shí)自己的詞匯量，同時(shí)也在觀察其他選手的作答過程中，學(xué)習(xí)和吸收他們的優(yōu)點(diǎn)和長處。這樣的學(xué)習(xí)過程，也可以充分挖掘自己未曾發(fā)現(xiàn)的潛力。
第五段：競(jìng)賽后的反思和總結(jié)
參加完一場(chǎng)競(jìng)賽之后，透過競(jìng)賽的過程，總結(jié)和反思自己的表現(xiàn)，找到問題和發(fā)掘不足之處，這是非常重要的。盡管是剛剛參加的一場(chǎng)競(jìng)賽，但不同的思考方向和視角，都能在某種程度上提升自身的能力和完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。更重要的是，不斷地梳理和彌補(bǔ)學(xué)習(xí)的缺口，這才能逐漸地提高自己的能力。
總之，英語詞匯競(jìng)賽是一種很有挑戰(zhàn)性和價(jià)值的學(xué)習(xí)方式，通過多次練習(xí)和總結(jié)，不斷提高自己的能力和糾正不足之處，才能逐漸成為一個(gè)優(yōu)秀的競(jìng)賽選手和英語學(xué)習(xí)者。
初中英語競(jìng)賽心得體會(huì)篇十二
近年來，英語競(jìng)賽在我國的中小學(xué)生群體中越來越受歡迎。為了提升自己的英語水平和參加各種級(jí)別的競(jìng)賽，許多學(xué)生參加了各種集訓(xùn)班。在此期間，我也參加了一次英語競(jìng)賽集訓(xùn)，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。在接下來的文章中，我將分享這些體會(huì)。
第二段：提高英語聽力和口語的重要性
在英語競(jìng)賽中，聽力和口語是重中之重。在集訓(xùn)過程中，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行各種聽力練習(xí)，包括對(duì)話和文章聽力。這些練習(xí)的目的是讓我們提高自己對(duì)語言音調(diào)及口音的敏感度。同時(shí)，我們也進(jìn)行了大量的口語練習(xí)，通過模仿外教老師的發(fā)音和語調(diào)，提高自己的口語表達(dá)能力。這個(gè)過程不僅提高了我們的英語水平，還培養(yǎng)了我們的自信心。
第三段：擴(kuò)大英語詞匯量的方法和技巧
詞匯量的大小直接影響了我們?cè)谟⒄Z競(jìng)賽中的分?jǐn)?shù)。為了提高我們的詞匯量，老師教授了一些有效的方法和技巧。例如，學(xué)習(xí)使用詞根、前綴和后綴來推測(cè)詞義，還有通過閱讀課外書籍和英語雜志來擴(kuò)充詞匯。此外，老師還鼓勵(lì)我們記錄生詞，每天定期復(fù)習(xí)，以保持記憶的新鮮度。這些方法和技巧在不知不覺中提高了我們的詞匯量，并對(duì)我們的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。
第四段：提高英語閱讀和寫作能力的訓(xùn)練
在英語競(jìng)賽中，閱讀和寫作能力也是被重點(diǎn)考察的。集訓(xùn)班中，老師為我們提供了大量的閱讀材料，包括新聞報(bào)道、科普文章等。通過閱讀這些材料，我們不僅了解了許多有關(guān)文化、科學(xué)和社會(huì)問題的知識(shí)，而且也提高了自己的閱讀理解能力。此外，我們還進(jìn)行了大量的寫作練習(xí)，包括常見的議論文、看圖作文等。這些練習(xí)幫助我們提高了思考和表達(dá)的能力，增強(qiáng)了我們的寫作技巧。
第五段：分享競(jìng)賽集訓(xùn)的收獲和建議
通過參加英語競(jìng)賽集訓(xùn)，我收獲了很多。我不僅提高了英語水平，還培養(yǎng)了閱讀、寫作、聽力和口語等多方面的能力。此外，我還結(jié)識(shí)了許多志同道合的小伙伴，我們共同學(xué)習(xí)、討論、交流，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于那些想要參加英語競(jìng)賽集訓(xùn)的同學(xué)，我建議你們多加利用集訓(xùn)時(shí)提供的資源，如聽力材料、閱讀材料和寫作題目，并且多參加模擬考試，以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。此外，要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，并且要趁機(jī)多與老師和同學(xué)交流，共同進(jìn)步。
結(jié)尾段：總結(jié)和致謝
通過集訓(xùn)體驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到要想提高英語競(jìng)賽成績，僅僅參加培訓(xùn)是不夠的，還需要有自主的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。同時(shí)，我要感謝老師的付出和鼓勵(lì)，以及同學(xué)們的互助與支持。雖然集訓(xùn)期間辛苦，但這段經(jīng)歷對(duì)我的英語學(xué)習(xí)和個(gè)人成長具有重要的意義。我相信，只要堅(jiān)持下去，努力學(xué)習(xí)，我一定能在英語競(jìng)賽中有更好的表現(xiàn)。
初中英語競(jìng)賽心得體會(huì)篇十三
第一段：引言和背景介紹（200字）
在現(xiàn)如今全球化的時(shí)代，英語的重要性日益凸顯，英語競(jìng)賽成為許多學(xué)生提升英語水平和展示自己的途徑之一。我在過去的一年中參加了一次英語競(jìng)賽集訓(xùn)，獲益良多。這次集訓(xùn)是由學(xué)校組織的，旨在為參賽同學(xué)提供一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和練習(xí)的機(jī)會(huì)。通過這次集訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了集體學(xué)習(xí)的重要性以及個(gè)人努力的必要性。
第二段：集體學(xué)習(xí)的重要性（250字）
集體學(xué)習(xí)是英語競(jìng)賽集訓(xùn)中不可或缺的部分。在集體學(xué)習(xí)中，我們可以和同學(xué)們進(jìn)行交流和討論，共同解決問題。這種互動(dòng)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時(shí)改正。我還清楚地記得在一次集體學(xué)習(xí)中，我遇到了一道難題，自己怎么也解不出來。但是，在和同學(xué)們的交流中，我發(fā)現(xiàn)了自己思維的狹隘和錯(cuò)誤的觀念。通過和同學(xué)們共同探討，我學(xué)到了更多的解題思路和方法。集體學(xué)習(xí)不僅能夠擴(kuò)大我們的視野，還能提高我們的解決問題的能力。
第三段：個(gè)人努力的必要性（250字）
雖然集體學(xué)習(xí)很重要，但個(gè)人努力同樣不可或缺。每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和理解能力都有所不同，因此需要根據(jù)自己的情況進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和練習(xí)。在集訓(xùn)中，我自覺地將每天的時(shí)間劃分為不同的學(xué)習(xí)和練習(xí)任務(wù)，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)和高效，通過調(diào)整和改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果明顯提高了。個(gè)人努力可以讓我們?cè)诩?xùn)中取得更好的成績，也能幫助我們?cè)谄渌h(huán)境下更好地發(fā)揮自己的能力。
第四段：自信心的培養(yǎng)（250字）
參加英語競(jìng)賽集訓(xùn)不僅是學(xué)習(xí)的過程，更是一個(gè)培養(yǎng)自信心的過程。在集訓(xùn)中，我們會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，而如何面對(duì)這些挑戰(zhàn)和困難就需要有一顆堅(jiān)定的自信心。通過集訓(xùn)中的不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)，我逐漸增加了對(duì)自己的信心。在一次模擬比賽中，我遇到了一道復(fù)雜的閱讀題，之前我并未接觸過這類題型。但是，經(jīng)過集訓(xùn)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我相信自己可以嘗試解答，最終我成功地解決了這道題。這種成功經(jīng)歷帶給我極大的自豪感和自信心，讓我有了更大的勇氣去面對(duì)接下來的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)和展望（250字）
通過英語競(jìng)賽集訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了集體學(xué)習(xí)的重要性和個(gè)人努力的必要性。集體學(xué)習(xí)能夠幫助我們擴(kuò)大視野、提高解決問題的能力，而個(gè)人努力則能讓我們?cè)诩?xùn)中取得更好的成績。參加集訓(xùn)還培養(yǎng)了我的自信心，讓我敢于面對(duì)挑戰(zhàn)并不斷超越自己。未來，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)英語的熱情和努力，不斷提高自己的英語水平，并參加更多的英語競(jìng)賽，展示自己的成果。英語競(jìng)賽集訓(xùn)是一段寶貴的經(jīng)歷，讓我收益匪淺。
初中英語競(jìng)賽心得體會(huì)篇十四
時(shí)事競(jìng)賽作為一項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要活動(dòng)，對(duì)于我們初中生來說具有重要意義。在這一過程中，我積累了豐富的知識(shí)，提高了自己的思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。經(jīng)過一段時(shí)間的參加，我深深感受到了時(shí)事競(jìng)賽對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要作用，同時(shí)也從中獲得了很多收獲和體會(huì)。
首先，時(shí)事競(jìng)賽是一個(gè)開闊眼界的平臺(tái)。通過參加時(shí)事競(jìng)賽，我接觸到了各種各樣的新聞和事件，開拓了自己的知識(shí)面。這不僅加深了我對(duì)于國內(nèi)外大事的了解，還讓我更加關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)和時(shí)事熱點(diǎn)。通過研究這些新聞事件，我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度去思考問題，提高了自己的綜合分析能力。在與其他參賽者交流和比拼的過程中，我也從他們的見解中不斷汲取新的知識(shí)，拓寬了自己的視野。
其次，時(shí)事競(jìng)賽對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神起到了很大的促進(jìn)作用。在這個(gè)比賽中，每個(gè)參賽者各自有自己的優(yōu)勢(shì)和特長，需要通過合作互補(bǔ)，共同完成比賽任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，增進(jìn)了相互之間的理解和信任。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠更好地發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，共同解決問題，取得更好的成績。這讓我明白了一個(gè)人的力量是有限的，而集體的智慧和力量則是無窮的。
再次，時(shí)事競(jìng)賽培養(yǎng)了我的表達(dá)能力和應(yīng)變能力。在比賽中，我們要求不僅要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行充分理解，還要能夠準(zhǔn)確、簡潔地表達(dá)出來。因此，我學(xué)會(huì)了如何通過簡潔而精確的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，在比賽的緊張氛圍下，我們需要迅速做出判斷和決策，對(duì)各種問題迅速做出應(yīng)對(duì)。這鍛煉了我的應(yīng)變能力和邏輯思維能力，使我在面對(duì)復(fù)雜狀況時(shí)能夠冷靜思考，并做出正確的選擇。
最后，時(shí)事競(jìng)賽讓我明白了知識(shí)的重要性和持續(xù)學(xué)習(xí)的價(jià)值。通過參加時(shí)事競(jìng)賽，我認(rèn)識(shí)到知識(shí)是無止境的。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷積累知識(shí)，才能跟上時(shí)代的步伐，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。時(shí)事競(jìng)賽給我樹立了一個(gè)目標(biāo)，讓我明確了學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，并激發(fā)了我對(duì)于知識(shí)的渴望。在比賽中學(xué)到的知識(shí)也激發(fā)了我對(duì)其他領(lǐng)域的興趣，使我更加熱愛學(xué)習(xí)，持續(xù)不斷地提升自己。
總之，參加時(shí)事競(jìng)賽是一次充實(shí)而有意義的經(jīng)歷。通過這一活動(dòng)，我不僅了解到了新聞事件，增長了見識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了自己的綜合素質(zhì)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持對(duì)時(shí)事的關(guān)注，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，成為一個(gè)有思想、有見識(shí)的人。
初中英語競(jìng)賽心得體會(huì)篇十五
帶著重在參與虛心取經(jīng)的心態(tài)，我參加了這次語文教學(xué)競(jìng)賽。這次活動(dòng)與帶有作秀和表演成分的“公開課”、“觀摩課”截然不同，是原滋原味的民間生態(tài)課。通過參與這次活動(dòng)，我認(rèn)為這樣的活動(dòng)實(shí)實(shí)在在，很貼地氣，能真實(shí)地檢閱教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以素面朝天的自然一面展示給大家，自然的暴露出自己教育教學(xué)中存在的問題和不足。
通過此次比賽，我的心得體會(huì)主要有以下幾點(diǎn)：
第一，做好教學(xué)工作非常重要。作為一名教師，最基礎(chǔ)的工作就是教書育人。做好教學(xué)工作是一名教師的安身立命之本。因此，無論從學(xué)校的角度來看，還是從個(gè)人的角度而言，做好教學(xué)工作都非常重要。
第二，注重現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，給教學(xué)工作提供了很多新技術(shù)與新手段?；脽羝梢哉故境鍪褂冒鍟肋h(yuǎn)無法展示出來的視頻與音頻文件，這些文件形象、生動(dòng)，不僅有助于吸引學(xué)生的注意力，而且如果使用得當(dāng)，就非常有助于學(xué)生們理解深?yuàn)W的理論知識(shí)，也有助于教師講解深?yuàn)W的理論知識(shí)?，F(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用有助于教學(xué)工作的開展與教學(xué)水平的提高。
第三，認(rèn)真?zhèn)湔n非常重要。俗話說“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”。雖然教師講課的時(shí)間非常有限，但是教師備課的時(shí)間要比講課的時(shí)間長的多，甚至是講課時(shí)間的幾倍、幾十倍。在備課過程中，不僅要理論聯(lián)系實(shí)際，而且要善于應(yīng)用現(xiàn)實(shí)中的熱點(diǎn)問題、最新信息以及大家都關(guān)心關(guān)注的問題來闡述自己所講授的知識(shí)。備好一門課，真的很不容易，不僅要多參考相關(guān)教材與專著，而且要把知識(shí)點(diǎn)整合到一個(gè)統(tǒng)一的邏輯框架當(dāng)中。備好課只是教學(xué)工作的初步環(huán)節(jié)，還要把這些知識(shí)以恰當(dāng)?shù)姆绞街v授給學(xué)生。
第四，在教學(xué)中要處理好內(nèi)容與形式的問題。講授的內(nèi)容不同多采取的教學(xué)形式就有所不同，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形式是相輔相成的關(guān)系，雖然教學(xué)內(nèi)容在一定程度決定了教學(xué)的形式，但教學(xué)形式對(duì)教學(xué)內(nèi)容也有影響。
第五，在教學(xué)中處理好嚴(yán)肅與活潑的問題。有人認(rèn)為，教學(xué)是一項(xiàng)很嚴(yán)肅很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨?，必須高度?yán)謹(jǐn)，不可活潑；也有人認(rèn)為，教學(xué)要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，要多講一些笑話和故事，和學(xué)生處理好關(guān)系，有利于學(xué)生對(duì)自己評(píng)價(jià)。我認(rèn)為，這兩種觀點(diǎn)都有所偏頗。所講述的內(nèi)容必須是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，容不得有半點(diǎn)差錯(cuò)，可以說，對(duì)錯(cuò)誤與過失零容忍；授課的形式可以是活潑的，因?yàn)槿绻恢敝v授枯燥的理論，學(xué)生很容易失去興趣，發(fā)困、發(fā)呆等情況就會(huì)出現(xiàn)，影響聽課效果，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)形式可以活潑一些。
作為一名初中學(xué)生，我很幸運(yùn)地參加了英語口語競(jìng)賽。在這次競(jìng)賽中，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的英語口語表達(dá)，還體會(huì)到了許多有關(guān)比賽、學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)驗(yàn)。下面是我對(duì)這次英語口語競(jìng)賽的心得體會(huì)：
第一段：備戰(zhàn)過程讓我更有信心
參加比賽之前，我會(huì)緊張得不得了，但是這次英語口語競(jìng)賽之前的出色備戰(zhàn)過程讓我感到非常自信。我和我的團(tuán)隊(duì)一起努力復(fù)習(xí)語法和單詞，同時(shí)也進(jìn)行了很多口語練習(xí)和表演訓(xùn)練。這種備戰(zhàn)過程不僅讓我對(duì)英語更加自信，而且也讓我學(xué)會(huì)了如何在壓力下保持鎮(zhèn)靜和自信。我很慶幸我們有一個(gè)團(tuán)隊(duì)一起努力，濃厚的團(tuán)隊(duì)精神成為我們?nèi)〉煤贸煽兊囊淮笠蛩亍?BR> 第二段：成功的感覺很美妙
比賽過程中，當(dāng)我表現(xiàn)出色，獲得好成績時(shí)，那種成功的喜悅和美妙的感覺是無可比擬的。我學(xué)到了在比賽中如何保持冷靜和專注，如何欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己需要在語音、語調(diào)、流暢性和表達(dá)能力上有所加強(qiáng)的方面。無論獲得什么樣的成績，我都從競(jìng)賽中汲取了教訓(xùn)，相信我能從失敗中學(xué)到更多。
第三段：比賽經(jīng)歷使我成為更好的演講者
我之所以參加英語口語比賽，是因?yàn)槲蚁朐诠妶?chǎng)合自信地演講，這次比賽讓我收獲頗豐。我通過對(duì)每輪比賽的回顧，總結(jié)出了提高自己演講技能的方法。例如，在演講過程中保持自然流暢的語調(diào)，避免局促不安，讓聽眾更容易理解并接受演講的主旨。在下一次演講中，我會(huì)更加自信，更加流暢，希望我的表現(xiàn)會(huì)更加出色。
第四段：發(fā)現(xiàn)自己對(duì)英語的熱愛
我參加英語口語比賽，并不是因?yàn)槲疑瞄L英語，反而我一直感到英語學(xué)習(xí)困難。但是，這次比賽讓我發(fā)現(xiàn)，我其實(shí)非常熱愛英語。每次準(zhǔn)備演講的時(shí)候我都感受到英語語言的無限魅力，我愿意花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)。我相信，通過參加這次比賽，我可以在英語方面取得更大的進(jìn)步，我也可以通過英語交流更多世界各地的人。
第五段：學(xué)會(huì)了用心生活，用心學(xué)習(xí)
通過我這次參加英語口語競(jìng)賽的經(jīng)歷，我明白了用心學(xué)習(xí)和用心生活的重要性。我花費(fèi)了許多時(shí)間和精力來準(zhǔn)備這次競(jìng)賽，同樣，我也會(huì)在以后的生命中努力工作和學(xué)習(xí)。這次比賽讓我體驗(yàn)到了結(jié)果與努力之間的聯(lián)系。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓熱愛的事業(yè)更加充實(shí)和有意義。
總之，這次英語口語競(jìng)賽是我成長和學(xué)習(xí)的一次寶貴經(jīng)歷。我們的成功與努力密不可分，比賽不僅是一個(gè)結(jié)果，更是一個(gè)過程。通過這些經(jīng)歷，我找到了自己的熱愛，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，用心生活，不斷超越自我，追求更高的自我認(rèn)知和人生價(jià)值。
初中英語競(jìng)賽心得體會(huì)篇二
1———興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使其獲得成功的機(jī)會(huì)，取得成功的喜悅，一直是我教學(xué)以來反思的問題。
高效課堂是時(shí)下課堂教學(xué)的主流，如何讓英語課能在有限的時(shí)間內(nèi)更好地完成教學(xué)任務(wù)？如何打造英語高效課堂，提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率？作為一名英語老師，這些都是應(yīng)該深思的問題。英語作為一種語言，它自身的特點(diǎn)就決定了它不能被機(jī)械地教，機(jī)械地學(xué)。語言雖然可以通過學(xué)習(xí)獲得，但更主要的是通過練習(xí)達(dá)到應(yīng)用的目的`。教師如何在有限的時(shí)間內(nèi)有效地采用更適合于學(xué)習(xí)者語言發(fā)展的課堂教學(xué)方法，是外語教學(xué)是否成功的關(guān)鍵之一。因此，教師在授課過程中必須時(shí)刻注意營造良好的課堂氛圍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)外語的情景。
2———教”出來的，而是靠學(xué)生“練”出來的。組織課堂小組活動(dòng)的目的是要讓全體學(xué)生在小組中積極，充分的進(jìn)行談、說，評(píng)、議”等言語表達(dá)活動(dòng)．從而達(dá)到學(xué)生個(gè)體聽、說，讀，寫能力的全面發(fā)展。在英語課堂教學(xué)過程中，我們會(huì)組織各種內(nèi)容的交際活動(dòng)，為了讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參加到對(duì)話中去，我都會(huì)把對(duì)話操練放到小組活動(dòng)中，讓學(xué)生在小組展開對(duì)話練習(xí)。學(xué)生的層次是不一樣的，在對(duì)話和課文操練過程中。學(xué)生所需承擔(dān)的內(nèi)容也是不一樣的，因此，在合作小組建立的過程中需尊重差異，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到成功的喜悅，學(xué)習(xí)的快樂。
制定小組活動(dòng)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法，獎(jiǎng)勵(lì)方式，如個(gè)人加分，小組得笑臉，表現(xiàn)不好的不加分，小組得哭臉等．這樣的評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，對(duì)學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的成績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)。
初中英語競(jìng)賽心得體會(huì)篇三
教學(xué)過程中對(duì)教材的一個(gè)爭論就是：這套教材到底適不適合農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生？部分教師認(rèn)為這套教材具有強(qiáng)烈的時(shí)代感，知識(shí)內(nèi)容切合學(xué)生的英語學(xué)習(xí)需要———口語交際形式多樣，內(nèi)容豐富，符合當(dāng)前英語習(xí)慣的純正英語。而部分教師則認(rèn)為這套英語教材不適合農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，因?yàn)檫@套英語教材要有六年的小學(xué)英語基礎(chǔ)學(xué)生才能開始學(xué)習(xí)。而我們的小學(xué)生大部分在小學(xué)沒有學(xué)過英語。教師又沒有足夠的時(shí)間來彌補(bǔ)。再者，這套教材詞匯量多，對(duì)于沒一點(diǎn)英語基礎(chǔ)的學(xué)生來說難度太大。教師在教學(xué)進(jìn)度上根本達(dá)不到新課標(biāo)的要求。在爭論的最后，各位英語教師達(dá)成一致的看法：新課程更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，教師更要加強(qiáng)教學(xué)反思，要把教學(xué)反思落到細(xì)處、實(shí)處，注意課堂知識(shí)的構(gòu)建，注重學(xué)生的實(shí)際能力的考察。下面就新課改談?wù)剛€(gè)人體會(huì)：
隨著新課改的逐步深入，將會(huì)給整個(gè)基礎(chǔ)教育帶來新的變化。
1、新的課程目標(biāo)基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標(biāo)是以學(xué)生語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語綜合語言運(yùn)用能力。此次課改的重點(diǎn)是一改過去過分重視語法和詞匯知識(shí)講解與傳授，忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的趨向，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，采用任務(wù)型的教學(xué)途徑，讓學(xué)生在體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和交流中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力。新課標(biāo)增加了情感因素、學(xué)習(xí)策略以及文化意識(shí)和跨文化交際能力等方面，體現(xiàn)了以人為本的教育觀念，培養(yǎng)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和技能發(fā)展能力，提到了教育成功的核心。
2、新的教學(xué)模式本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，教學(xué)過程應(yīng)該形成一種師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。應(yīng)該形成一種民主、開放的課堂教學(xué)氛圍。讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。
3、新的評(píng)價(jià)機(jī)制新的評(píng)價(jià)體系更加科學(xué)、全面和完整，不但沒有忽視結(jié)果性評(píng)價(jià)，而且著重形成性評(píng)價(jià)。新標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，評(píng)價(jià)應(yīng)有利于培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和自信心?？荚嚈z測(cè)要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的提高。評(píng)價(jià)機(jī)制應(yīng)包括對(duì)課程的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的檢測(cè)，對(duì)教師教學(xué)的檢測(cè)等。
課改形勢(shì)是好的，但是在實(shí)際教學(xué)過程中卻存在這樣那樣的問題。只要表現(xiàn)為：
1、課堂教學(xué)方面的具體問題在課堂教學(xué)活動(dòng)中，也反映出不少的問題。有的緣于教學(xué)觀念，有的緣于教學(xué)能力，有的緣于教學(xué)條件。余文森教授在《新課程教學(xué)改革的成績與問題反思》（《課程。教材。教法》xx年第5期）一文中談到的四大問題，在我們的課堂中也不同程度的存在。具體談四點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)的虛化、教學(xué)內(nèi)容的泛化、教學(xué)過程的形式化、教學(xué)手段的不合理。
1.1教學(xué)目標(biāo)虛化新課程確立了知識(shí)、技能，過程、方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三位一體的課程與教學(xué)目標(biāo)，這是發(fā)展性教學(xué)的核心內(nèi)涵，也是新課程推進(jìn)素質(zhì)教育的集中體現(xiàn)。新課程的課堂教學(xué)十分注重追求三維目標(biāo)的有機(jī)整合，在知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，關(guān)注過程方法和情感體驗(yàn)。但是，由于對(duì)三維目標(biāo)的設(shè)計(jì)和操作缺乏理論指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)施層面上便出現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的虛化現(xiàn)象。突出表現(xiàn)在以下三方面。第一，知識(shí)、技能目標(biāo)，該實(shí)的不實(shí)。知識(shí)、技能目標(biāo)是三維目標(biāo)中的基礎(chǔ)性目標(biāo)，然而，由于認(rèn)識(shí)上的片面和觀念上的偏差，在不少課堂上，最應(yīng)該明確的知識(shí)、技能目標(biāo)，反而出現(xiàn)缺失或者變得含糊。第二，過程、方法目標(biāo)，出現(xiàn)了“游離”的現(xiàn)象。首先，由于“過程、方法”這一維度的目標(biāo)，是以往課堂教學(xué)所忽略的新要求，一般教師設(shè)計(jì)這類目標(biāo)的意識(shí)不強(qiáng)，有些教師是有明確的意識(shí)，卻在設(shè)計(jì)和操作中明顯地出現(xiàn)了“游離"現(xiàn)象：游離于知識(shí)、技能目標(biāo)之外，游離于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)之外，游離于學(xué)生發(fā)展之外，從而使過程、方法的價(jià)值喪失殆盡。第三，情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)，出現(xiàn)了“貼標(biāo)簽”的現(xiàn)象?？傊?，目標(biāo)的多維化以及對(duì)目標(biāo)的不當(dāng)定位，致使教師教學(xué)中常常出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。
1.2教學(xué)內(nèi)容泛化由于對(duì)課程資源的開發(fā)和利用缺乏有效把握的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)施層面上便出現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的泛化現(xiàn)象。突出表現(xiàn)在以下三點(diǎn)：第一，教材受到了冷落。不少教師在課堂教學(xué)中卻忽視了學(xué)生對(duì)文本的閱讀理解，過早或過多地補(bǔ)充內(nèi)容，海闊天空，甚至偏離文本而大談從網(wǎng)上查閱到的資料，大量補(bǔ)充學(xué)生感興趣的生活素材，教材受到了冷落，教學(xué)活動(dòng)失去了認(rèn)知的支撐。第二，為了情境化而設(shè)置情境。情境設(shè)置應(yīng)該自然的，而不能“為了情境化而設(shè)置情境”。第三，聯(lián)系實(shí)際變成了一種裝飾。教學(xué)內(nèi)容所聯(lián)系的實(shí)際，必須是真正的實(shí)際，而不是給知識(shí)教1。3教學(xué)過程形式化新課程課堂教學(xué)方式出現(xiàn)了多樣化的景觀，但不可否認(rèn)的是，在多樣化的背后，透露出浮躁、盲從和形式化傾向，學(xué)生內(nèi)在的情感和思維并沒有真正被激活。
第一，“對(duì)話”變成“問答”?？梢哉f，新課程所提倡的對(duì)話教學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)獨(dú)自式教學(xué)的超越。但實(shí)踐上，卻有不少教師把對(duì)話等同于師生問答。實(shí)際上，發(fā)生在課堂上的有些師生問答，其實(shí)并非真正的教學(xué)對(duì)話。第二，合作有形式卻無實(shí)質(zhì)。當(dāng)前大多數(shù)課堂里小組合作學(xué)習(xí)處于一種自發(fā)階段和隨意狀況，不少教師在應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)這一組織形式時(shí)偏重于形式，缺乏對(duì)其內(nèi)涵的深刻認(rèn)識(shí)和反思。第三，有探究之形，卻無探究之實(shí)。應(yīng)該承認(rèn)，這也是當(dāng)前探究學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中存在的突出問題。1。4教學(xué)手段不合理表現(xiàn)為現(xiàn)代教育技術(shù)不用或?yàn)E用。農(nóng)村學(xué)校教學(xué)手段的運(yùn)用方面進(jìn)步不大，甚至有走下坡路的傾向。非但計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)未能跟上，就連原有的幻燈、錄音機(jī)的使用也越來越少。信息技術(shù)的運(yùn)用極大地改變了傳統(tǒng)意義上的學(xué)科教學(xué)。但也出現(xiàn)了一些不容忽視的問題，集中表現(xiàn)為刻意追求多媒體運(yùn)用而帶來的課件泛濫，在多媒體課堂，有的課成了一張張幻燈片的播放，一放到底，把過去的“人灌”變成了現(xiàn)在的“電灌”；有的課儼然成了“網(wǎng)吧”，學(xué)生各自為陣。我們發(fā)現(xiàn)，在課堂上明明是可以讓學(xué)生動(dòng)手操作，親自實(shí)驗(yàn)完成的，結(jié)果卻被課件的模擬演示所代替；明明是需要學(xué)生通過文本描述來實(shí)現(xiàn)自我想像、聯(lián)想、體驗(yàn)與感悟的，卻被教師精心制作的多媒體畫面同化到一種認(rèn)知與體驗(yàn)上去。這些認(rèn)識(shí)上的偏差，亟待澄清；信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑、方法亟待研究。
2、從學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)中反映的問題
2.1初中學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重在某些學(xué)校的課堂觀察中發(fā)現(xiàn)，一節(jié)課中毫無反應(yīng)的學(xué)生有近xx年齡小，閱歷少，對(duì)學(xué)習(xí)英語的目的往往不十分清楚。他們把英語只看作升學(xué)考試中要通過的一個(gè)考試科目，對(duì)于難記的單詞、語法和發(fā)音感到枯燥乏味，要使學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，除了從道理上宣傳英語學(xué)習(xí)的重要性外，還要積極創(chuàng)造條件和環(huán)境使學(xué)生盡可能多地使用英語，讓他們?cè)谶\(yùn)用中嘗到樂趣。如開展一些情景對(duì)話，值日生每天用英語匯報(bào)情況，在學(xué)習(xí)中組織一些英語游戲等。還要盡量組織好第二課堂活動(dòng)，如英語朗誦會(huì)，各種英語競(jìng)賽，學(xué)唱英文歌曲，閱讀簡易英文書報(bào)。辨認(rèn)日常生活用品上持有的英語說明等。
2、輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)研究表明，輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛能使學(xué)生以愉快的心境學(xué)習(xí)、思考并獲得知識(shí)，它有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)造輕松愉快氛圍的關(guān)鍵是使學(xué)生對(duì)教師有親切感。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方的.感情和思想的交流。師生關(guān)系直接制約學(xué)生的情感和意志，影響學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)。
3、不斷變換教學(xué)形式，改進(jìn)教學(xué)方式有利于保持學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)模式基本是教師講、學(xué)生聽，整節(jié)課學(xué)生大多當(dāng)錄音機(jī)，而教師講的內(nèi)容多，都是語法，很少讓學(xué)生自己動(dòng)口（除了提問），恨不得一下子全倒給學(xué)生，這樣學(xué)生一節(jié)課都在忙著記筆記，教師又講得很累，課堂上學(xué)生收獲就是一本本筆記，課內(nèi)消化不了，課后怎能吸收？一種好的教學(xué)形式連續(xù)不斷地使用也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。從生理上講，單一的形式容易導(dǎo)至大腦刺激的單調(diào)，使興奮轉(zhuǎn)化為抑制，降低學(xué)習(xí)效率。而從心理上講，中學(xué)生正處干活潑好動(dòng)、喜歡變換的時(shí)期，再好的教學(xué)形式和練習(xí)形式，如簡單重復(fù)太多，學(xué)生也會(huì)興趣銳減。因此，中學(xué)英語教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的好奇、好動(dòng)、好玩、好勝等特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律，采用多種形式，如做游戲、講故事、觀看幻燈、錄相、聽錄音、進(jìn)行有趣的比賽和角色扮演、唱歌曲等。
（二）重視語音，打好語音基礎(chǔ)。如果能夠打下堅(jiān)實(shí)的語音基礎(chǔ)，也就拿到了英語入門的鑰匙，也是練好聽、說、讀、寫的基本功的基礎(chǔ)。
教科書一開始就十分重視語音教學(xué)，緊密結(jié)合字母單詞和句子的教學(xué)，系統(tǒng)地安排了語音練習(xí)。因此，我們教師要正確把握要求，把語音教學(xué)貫穿于始終。把語音教學(xué)作為初一英語教學(xué)的主要任務(wù)之一。做到長期訓(xùn)練階段側(cè)重，綜合提高。在語音教學(xué)中教師應(yīng)特別注意自身語音，充分發(fā)揮課本錄音的作用。聽音是語音教學(xué)的根本方法，要堅(jiān)持先聽音后開口，做到聽清發(fā)準(zhǔn)。讓學(xué)生在學(xué)語音的過程中盡可能地受到正確的語言熏陶。
（三）注意培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。交際能力是通過交際活動(dòng)培養(yǎng)起來的。交際活動(dòng)指用所學(xué)語言真實(shí)地、自由地交流思想，共同完成某項(xiàng)任務(wù)。交際能力的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，而且要精心組織和精心設(shè)計(jì)，否則學(xué)生就動(dòng)不起來，或動(dòng)而無效。交際能力的培養(yǎng)可按照下列幾方面進(jìn)行由淺入深的訓(xùn)練。
（2）交流信息，介紹自己的好朋友，ihaveagoodfriend。heisinclasstwo；介紹自己的住處，weliveinzhongshanroad；介紹過去的經(jīng)歷，iwentshoppinglastsunday；介紹個(gè)人的一個(gè)打算，i'mgoingtovisituncleli。
（3）討論共識(shí)。
（4）解決問題。
1、培養(yǎng)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。
教師可以對(duì)新課的主要內(nèi)容擬幾個(gè)問題，讓學(xué)生帶著問題去看課文，邊看邊思考，不懂的作個(gè)記號(hào)，上課各個(gè)學(xué)生都有自己的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，這樣久而久之學(xué)生自己會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，讓學(xué)生自己通過知識(shí)來學(xué)習(xí)新知識(shí)，就懂得了新舊知識(shí)的聯(lián)系。在教師來教新課之前，學(xué)生對(duì)教材就有了不同程度的理解和掌握。
2、培養(yǎng)學(xué)生用自己語言復(fù)述課文，可以給學(xué)生keywords或自編與課文相關(guān)的對(duì)話，或是對(duì)于課文提出問題來討論。
3、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)時(shí)，試做還沒教的例題練習(xí)，先做一遍，不怕錯(cuò)，讓學(xué)生自己摸索和掌握解題方法和規(guī)律，也許不會(huì)做的，就是課文新的語法點(diǎn)，這樣學(xué)習(xí)新語法點(diǎn)時(shí)，就更專心、認(rèn)真，更得心應(yīng)手。
（五）要重視單元檢測(cè)，保證新教材的教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)過程中，教師應(yīng)對(duì)每一教學(xué)單元進(jìn)行教學(xué)檢測(cè)，通過這種手段測(cè)試學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能、技巧和能力的真實(shí)和綜合應(yīng)用程度。為了達(dá)到這個(gè)目的、教師應(yīng)對(duì)測(cè)試提出具體的知識(shí)、技能、技巧和能力各方面的要求。
知識(shí)方面，要求學(xué)生全面地、系統(tǒng)地掌握該單元的基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是課本中的“四會(huì)”內(nèi)容。
要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言、詞匯、語法知識(shí)在聽、說、讀、寫方面體現(xiàn)出來。技巧方面，要求學(xué)生在技能基礎(chǔ)上，循環(huán)往復(fù)，達(dá)到對(duì)技能的熟練掌握，使技能的運(yùn)用自動(dòng)化。能力方面，要求學(xué)生在知識(shí)、技能和技巧的基礎(chǔ)上，要有綜合能力，即能把三者結(jié)合起來，為交際初步運(yùn)用英語。
要做好單元檢測(cè)，就要求教師必須努力、鉆研教材，吃透教材，依據(jù)《大綱》，明確知識(shí)、語言范圍。注意傳授知識(shí)的深度和廣度。要讓學(xué)生知道每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，并準(zhǔn)確地講解和反復(fù)地操練。教師要精心設(shè)計(jì)或選用檢測(cè)試題。試題要力求符合《大綱》和教材的要求。既要全面，又要突出重點(diǎn)，難易要適中，能夠較全面地檢測(cè)學(xué)生聽、說、讀、寫能力和初步運(yùn)用英語的交際能力。要做好檢測(cè)后的講評(píng)工作。
初中英語競(jìng)賽心得體會(huì)篇四
作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個(gè)建議談?wù)勎业南敕ā?BR> 教師面對(duì)的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。其實(shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對(duì)他是公平的，信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好的大時(shí)候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì)；在學(xué)生做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
熱愛學(xué)生包括對(duì)他們的需求和興趣愛好的欣賞。這密切關(guān)系到我們了解學(xué)生如何學(xué)和他們需要什么幫助，以便去鼓勵(lì)這種學(xué)習(xí)，也包括我們將其當(dāng)作學(xué)習(xí)者直接或間接的鼓勵(lì)。在課堂上就反映在我們自發(fā)的行為和對(duì)班上成員持續(xù)不斷的敏感程度之中。
二、要有幽默感
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化、對(duì)英語學(xué)習(xí)有積極的'情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績。消極的情感不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語教學(xué)中教師應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
戲劇大師莎士比亞也曾說：“幽默是風(fēng)趣和智慧的展現(xiàn)。”“幽默”一詞是英文humor的譯音，它是一種個(gè)人獨(dú)特的氣質(zhì)，它是一種高超的藝術(shù)，有聲的或者是無聲的。也有人說，幽默既是一種語言藝術(shù)，又是一種行為特征。從心理學(xué)上講，人們大都喜歡幽默的故事，欣賞富有幽默感的人。
因此，一位英語教師有一份幽默，在英語教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用幽默，能激發(fā)學(xué)生的情感，引起他們的喜悅和歡樂，他們獲得精神上的享受和快感，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，提高課堂教學(xué)效率。這樣教師的教學(xué)就有了個(gè)性魅力和智慧的光彩，就能把一些抽象的、復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容，以一種生動(dòng)而饒有興味的形式表現(xiàn)出來，強(qiáng)烈地吸引學(xué)生的注意力，降低教學(xué)難度，進(jìn)而達(dá)到良好的教學(xué)效果。
傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)，只重視英語知識(shí)的機(jī)械輸入和積累，而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程的啟發(fā)，特別是英語語言的實(shí)踐活動(dòng)等過程，造成學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，課堂氣氛缺乏活力和生機(jī)，師生之間缺少情感交流，無有效互動(dòng)。而新課改理論指導(dǎo)下的課堂教學(xué)則要求：
教師在組織課堂教學(xué)中，不僅要有效靈活地傳授知識(shí)和技能，同時(shí)，還要激活課堂氣氛，調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，師生之間要進(jìn)行情感交流，教學(xué)互動(dòng)。
高超的教育教學(xué)技巧，駕輕就熟，不落窠臼，讓英語課堂教學(xué)永遠(yuǎn)保持一種清新的感覺，讓學(xué)生絲毫覺察不到教師人為的痕跡。我們必須深信自己的知識(shí)。英語教學(xué)并非單純機(jī)械的單詞和語法知識(shí)積累，句型的操練和課文的講解，而是開啟學(xué)生獲取知識(shí)和能力的智慧天窗。
在組織教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的心理欲望，釋放出內(nèi)心的激情，讓他們獨(dú)立地、創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，主動(dòng)積極地參與英語課堂教學(xué)，輕松愉快地學(xué)習(xí)。而這一切是否能夠順利做到，和老師運(yùn)用自身的熱情來調(diào)動(dòng)學(xué)生是有很大關(guān)系的。當(dāng)然，只有激情也不行，還要有寬容、嚴(yán)謹(jǐn)、沉穩(wěn)等素質(zhì)。
激情是露，可以滋潤學(xué)生干渴的心田；激情如風(fēng)，可以吹皺學(xué)生平靜的心湖；激情如雷，可以震醒學(xué)生懵懂的迷夢(mèng)。讓我們激情飛揚(yáng)、締造輝煌！
當(dāng)我們走進(jìn)英語課堂，我們的生命將充滿激情；當(dāng)學(xué)生走出英語課堂，他們的人生將更加輝煌！
初中英語競(jìng)賽心得體會(huì)篇五
英語學(xué)習(xí)是我中學(xué)生活中最重要的一部分。通過這幾年的學(xué)習(xí)，我積累了很多關(guān)于英語學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。以下是我對(duì)初中英語學(xué)習(xí)的一些體驗(yàn)和感悟。
首先，我認(rèn)為培養(yǎng)興趣是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在初中英語學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)只有對(duì)英語產(chǎn)生了興趣，才能夠真正愉快地、持久地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，為了培養(yǎng)興趣，我努力尋找一些有趣的學(xué)習(xí)方法和資源，如英語歌曲、電影、故事等等。通過這些有趣的學(xué)習(xí)資源，我不僅可以提高英語水平，還能享受學(xué)習(xí)的樂趣。
其次，經(jīng)常進(jìn)行口語練習(xí)對(duì)于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要?？谡Z是學(xué)習(xí)英語最直接、最實(shí)際的應(yīng)用方式，也是提高英語水平的關(guān)鍵方法之一。為了提高口語表達(dá)能力，我經(jīng)常參加口語角、英語演講比賽等活動(dòng)，積極與他人交流英語。此外，我還學(xué)會(huì)了利用各種機(jī)會(huì)多說英語，如在英語課上主動(dòng)回答問題、與外教進(jìn)行交流等。通過這些口語練習(xí)，我不僅提高了說英語的流利度，還增強(qiáng)了自信心。
其次，學(xué)習(xí)英語需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持和保持學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣非常重要。我一直堅(jiān)持每天都抽出一定時(shí)間學(xué)習(xí)英語，不斷積累單詞和語法知識(shí)。另外，我還主動(dòng)做英語閱讀，通過閱讀英文材料來熟悉詞匯的使用和語法的運(yùn)用。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)自律和毅力，這在學(xué)習(xí)英語以外的其他學(xué)科中也非常重要。
再次，多參加英語考試和競(jìng)賽可以提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。英語學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，有時(shí)候會(huì)感到學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足。為了解決這個(gè)問題，我積極參加各種英語考試和競(jìng)賽，如中考和英語競(jìng)賽等。參加這些考試和競(jìng)賽可以更加明確目標(biāo)，激勵(lì)自己持續(xù)努力。同時(shí)，參加這些活動(dòng)還可以鍛煉自己的應(yīng)試能力和英語表達(dá)能力，提高綜合素質(zhì)。
最后，我認(rèn)為需要有一個(gè)長期的規(guī)劃和目標(biāo)。學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提高自己的綜合素質(zhì)和拓寬自己的視野。在初中英語學(xué)習(xí)中，我制定了一個(gè)長期的學(xué)習(xí)規(guī)劃，并設(shè)定了一些明確的目標(biāo)，如通過英語六級(jí)考試、參加國際交流等。這些目標(biāo)和規(guī)劃使我在學(xué)習(xí)英語過程中更加有動(dòng)力和方向感，也讓我明確了自己在學(xué)習(xí)英語這條道路上的方向。
總之，通過這幾年的初中英語學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)興趣、進(jìn)行口語練習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、參加英語考試和競(jìng)賽以及設(shè)定長期的規(guī)劃和目標(biāo)等是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過持續(xù)努力和堅(jiān)持不懈，我相信我會(huì)在英語學(xué)習(xí)上取得更大的成功。希望我的經(jīng)驗(yàn)和心得能夠?qū)ζ渌胍岣咦约旱挠⒄Z水平的同學(xué)們有所幫助。
初中英語競(jìng)賽心得體會(huì)篇六
作為一名初中生，語言能力的培養(yǎng)對(duì)我來說至關(guān)重要。為了提高自己的口語水平，我積極參加了學(xué)校組織的初中口語競(jìng)賽。在這次競(jìng)賽中，我不僅收獲了不少知識(shí)，而且也提升了自信心。下面，我將分享我的心得體會(huì)。
首先，參加初中口語競(jìng)賽能夠提高我的口語表達(dá)能力。在準(zhǔn)備競(jìng)賽時(shí),我和父母花了很多時(shí)間一起學(xué)習(xí)講話技巧和語法規(guī)則。通過模擬練習(xí)，我的語言表達(dá)逐漸變得流利起來。在競(jìng)賽中，我能夠有條不紊地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，用合適的詞匯和句型來支持我的論據(jù)。在與其他選手的辯論中，我還學(xué)會(huì)了與人溝通合作，善于傾聽和回應(yīng)對(duì)方的觀點(diǎn)。這些經(jīng)歷讓我在競(jìng)賽中能夠更好地展示自己，同時(shí)也為將來的學(xué)習(xí)和生活中打下了堅(jiān)實(shí)的口語基礎(chǔ)。
其次，初中口語競(jìng)賽讓我學(xué)會(huì)了自信與勇氣。一開始，我對(duì)參加競(jìng)賽是非常緊張的。但是，經(jīng)過準(zhǔn)備和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)，我慢慢克服了緊張情緒。在比賽中，我學(xué)會(huì)了在舞臺(tái)上自信地表達(dá)，不再擔(dān)心他人的評(píng)價(jià)和嘲笑。我學(xué)會(huì)了相信自己的能力，敢于展示自己，并不斷克服困難。這些經(jīng)歷在我今后的學(xué)習(xí)和生活中也對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響，讓我有了更加樂觀和勇敢面對(duì)困難的精神。
再次，初中口語競(jìng)賽給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)與靈感。在聽其他選手的演講時(shí)，我不僅學(xué)到了許多新的詞匯和表達(dá)方式，還能夠了解別人的觀點(diǎn)和思維方式。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的見解和觀點(diǎn)，通過與其他選手的交流和辯論，我對(duì)一些問題的認(rèn)識(shí)和理解也更加全面和深入。這讓我逐漸成為一個(gè)更開放和包容的人，并且在平時(shí)的交流中也愿意傾聽他人的意見。
此外，初中口語競(jìng)賽還帶給了我一種積極拼搏的精神和對(duì)于學(xué)習(xí)的熱愛。在整個(gè)備戰(zhàn)過程中，我付出了很多時(shí)間和精力，但我從未感到厭倦。相反，每一次的鍛煉和進(jìn)步都讓我覺得很有成就感。競(jìng)賽是一個(gè)全新的經(jīng)歷，它讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成長的喜悅。這種積極拼搏的精神將會(huì)伴隨我一生，并且使我更加熱愛并投入到學(xué)習(xí)中。
通過初中口語競(jìng)賽，我不僅提高了口語表達(dá)能力，增強(qiáng)了自信心，而且也獲得了很多的啟發(fā)與靈感，并培養(yǎng)了積極拼搏的精神。我相信，這次經(jīng)歷將對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，使我能夠更加自信地面對(duì)挑戰(zhàn)，取得更大的成功。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為自己的口語水平不斷提高，希望能在未來的競(jìng)賽中取得更好的成績。
初中英語競(jìng)賽心得體會(huì)篇七
說實(shí)話，假如在我小學(xué)時(shí)聽過我講英語的人看到我現(xiàn)在所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)會(huì)很驚訝，因?yàn)樾W(xué)時(shí)我最差的一門科目就是英語。我從二年級(jí)開始上英語課，也許是教材沒有很好的同步，且很多同學(xué)都在課外班上已經(jīng)掌握了要學(xué)的內(nèi)容，所以老師對(duì)課本知識(shí)只是點(diǎn)到為止，也并不解釋語法規(guī)律，每次總是讓我一頭霧水，雖然會(huì)說一些簡單的英語，但卻不知道為什么，所以總是落后于在課外班里學(xué)英語的同學(xué)。
后來上了go for it后，情況有了一些改變。因?yàn)間o for it是為零起點(diǎn)的學(xué)生而設(shè)計(jì)的，所以將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講得很清楚。這種系統(tǒng)的、有條理的教學(xué)讓我逐漸開始掌握這門語言的規(guī)律，一躍成為班上英語成績較好的學(xué)生之一。同時(shí)也要感謝小學(xué)的英語老師，讓我學(xué)會(huì)了規(guī)范的語音語調(diào)。
到了杭外之后，也許是口試中給考官留下了比較深的印象，我很幸運(yùn)地被任命為小班的英語課代表。在新學(xué)期第一節(jié)課的才藝表演中，我得了一等獎(jiǎng)。這讓我有信心將課代表這份工作做好。在接下來的幾個(gè)學(xué)期中，我參加了很多的英語活動(dòng)，包括英語歌曲比賽、配音比賽、短劇表演比賽以及英語節(jié)drama night節(jié)目籌備工作等等。前段時(shí)間參加了“二十一世紀(jì)杯”全國中小學(xué)生英語演講比賽，并獲得了一等獎(jiǎng)。
要說學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)我也沒有什么特別的方法。無非就是上課積極參與，認(rèn)真完成作業(yè)，并且珍惜早晚聽讀時(shí)間。我覺得聽讀時(shí)間其實(shí)很重要，現(xiàn)在很多同學(xué)在聽讀的時(shí)候都很不認(rèn)真，只顧做別的作業(yè)或干自己的事情，其實(shí)認(rèn)真聽讀英語既可以鍛煉口語、聽力，也能為日后背課文而省下時(shí)間，所以應(yīng)該是一件需要認(rèn)真對(duì)待的事情。
其次就是多參加一些英語活動(dòng)。這一點(diǎn)杭外的學(xué)生應(yīng)該是享有很充足的資源的。不管是什么類型的，模聯(lián)也好，表演也好，演講比賽也好，總是需要使用到大量的英語，是擴(kuò)充詞匯量、提高英語能力的一個(gè)很好的途徑。特別是像“二十一世紀(jì)杯”全國中小學(xué)生英語演講比賽和“希望之星”這樣的大型比賽，鍛煉的不僅是語言本身，還包括了很多其他的東西。我在準(zhǔn)備演講比賽的時(shí)候，查閱很多有關(guān)的書籍和資料，并且和周圍的人討論過很多東西，回答了很多問題，提高了自己的反應(yīng)能力、邏輯思維能力和語言組織能力。在比賽期間認(rèn)識(shí)了很多從全國各地前來參賽的選手，我也一盡地主之誼，向他們推薦了很多好吃和好玩的。和來自倫敦的美女主持人的交流以及聆聽評(píng)委的感想同樣也讓我受益匪淺。
另外可以多看一些英文電影、聽一些英文歌曲或者看一些英文書、網(wǎng)站等，有興趣的同學(xué)也可以試著用英語寫日記、寫博客等等。而且做這些事非常的輕松，完全可以把它們當(dāng)做放松的方法而不一定非要以學(xué)英語為目的。久而久之，就能在英語上有很大的進(jìn)步。
最后建議大家有空的時(shí)候可以去英語角多和外教交流。個(gè)人認(rèn)為和外國人聊天是很好玩的一件事情，因?yàn)槟軌驅(qū)W到的不僅是語言，還有他們以不同的文化和價(jià)值觀看世界的角度，非常長見識(shí)。假如不太有機(jī)會(huì)和外國人當(dāng)面交流，可以在網(wǎng)上找一個(gè)筆友，以電子郵件往來書信，效果也是一樣的。
初中英語競(jìng)賽心得體會(huì)篇八
我在杭外的英語學(xué)習(xí)大致分為兩個(gè)階段，“外向型學(xué)習(xí)”和“內(nèi)在型學(xué)習(xí)”。
由于我就讀的小學(xué)當(dāng)時(shí)尚未普及英語教育，所以我剛進(jìn)杭外時(shí)，英語基礎(chǔ)幾乎為零。但現(xiàn)在看來，零基礎(chǔ)的學(xué)生似乎非常適合杭外的英語教育，因?yàn)檫@免去了老師糾正你之前學(xué)習(xí)偏差的工作，就如在一張白紙上畫畫比在一張初稿上作修改更方便一樣。
我天性開朗外向。在我最初接觸英語時(shí)，這種外向型的性格給了我很大的幫助。上課時(shí)，我會(huì)積極抓住每一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，說英語、唱英語歌、演英語短劇、做英語演講等各種形式的教學(xué)安排基本上我都會(huì)參與。課余時(shí)間老師會(huì)組織各色各樣的英語活動(dòng)，比如英語配音、戲劇表演和英語小故事比賽，我也會(huì)積極報(bào)名參加。
因此，我幸運(yùn)地獲得了更多說英語的機(jī)會(huì)，練就了在公眾面前表達(dá)自己的能力并培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語的興趣。雖然我參與的活動(dòng)多與英語口語有關(guān)，但我所收獲的確不只局限于口語方面。杭外形形色色的英語活動(dòng)除了鍛煉口語之外，對(duì)英語語感和學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的作用也是十分顯著的。我初一時(shí)的英語成績徘徊在班級(jí)下游，但初三的時(shí)候已經(jīng)穩(wěn)定在中上水平了。然而平時(shí)我并沒有刻意花時(shí)間去提升自己的英語筆試成績。我覺得這應(yīng)歸功于我豐富的英語活動(dòng)經(jīng)歷。
總之，初中的英語學(xué)習(xí)，重點(diǎn)應(yīng)該在參與老師安排的各項(xiàng)英語教學(xué)活動(dòng)中來，沒有必要埋頭鉆研英語筆試的內(nèi)容。前者是杭外英語教育的特色，學(xué)生應(yīng)該充分利用。
高一時(shí)期，我在英語學(xué)習(xí)上遇到了一些的瓶頸。我在英語活動(dòng)中有著出色的表現(xiàn)，但我缺乏內(nèi)在的深厚積淀，給人一種華而不實(shí)的感覺。從那起，我開始將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放到內(nèi)在的積累上來。在高二階段，我系統(tǒng)地自學(xué)了高中英語語法，有意識(shí)地?cái)U(kuò)充自己的英語閱讀量并在該學(xué)年堅(jiān)持每天晚上熄燈前聽讀cnn新聞聽力30分鐘。平時(shí)說英語時(shí)有意識(shí)地訓(xùn)練自己表達(dá)的邏輯性，有意識(shí)地運(yùn)用一些新學(xué)的詞匯和句型，使得自己的演說更有內(nèi)容。
高中英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是注重內(nèi)在積淀，扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)。其中持續(xù)堅(jiān)持的閱讀習(xí)慣、系統(tǒng)自學(xué)習(xí)慣、聽音習(xí)慣等扮演了非常重要的角色。因?yàn)樗_保你每天有穩(wěn)定的時(shí)間接觸英語。必須強(qiáng)調(diào)的是，積累的過程是非常漫長的，它可能陪伴你一生。
初中英語競(jìng)賽心得體會(huì)篇九
在模擬法庭這個(gè)有點(diǎn)嚴(yán)肅的禮堂里，我們卻張揚(yáng)屬于我們的青春活力，演繹著我們的故事，既是主角，亦是導(dǎo)演，因?yàn)槲业那啻何易鲋鳎?BR> 惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝文法學(xué)子……一場(chǎng)主題為“success”的命題英語演講并沒有難倒諸位優(yōu)秀選手，相反，這正好給了他們提供了一個(gè)很好的歷練機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。
看著坐在選手區(qū)的他們，賽前還在不停的翻閱著稿子，或在心中默記，或在琢磨評(píng)委可能出的問題，做最后的準(zhǔn)備……他們臉上洋溢著的都非膽怯而是自信，現(xiàn)場(chǎng)的活躍氣氛讓每位選手都躍躍欲試。
不禁佩服他們敢于挑戰(zhàn)舞臺(tái)挑戰(zhàn)自己的勇氣，佩服他們一直存于心間的自信，佩服他們應(yīng)答時(shí)的機(jī)智從容……特別是黃哲同學(xué)，她身上所散發(fā)出來的淡定、自信吸引著在場(chǎng)的每一位觀眾，那是一種由內(nèi)而外的氣質(zhì)。
在這次精彩紛呈的比賽中，能力上得到了很好的鍛煉，知識(shí)上得以豐富，精神上也是受益良多……更證實(shí)了一點(diǎn)：一個(gè)人自信的時(shí)候，是最美的！
孫武曾言：“上下同欲者勝”。在這場(chǎng)語言藝術(shù)盛宴背后，我部的工作人員也都付出了辛勤的努力。納新之后的學(xué)習(xí)部有了更大的斗志和信心將這次活動(dòng)搞好，細(xì)致的分工、無間的合作、合理的協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌的安排……我們都在以最大熱情地付出來筑就這用歡笑和汗水編織而成的美好祈愿，相信，在不久的將來一定有著過呢個(gè)燦爛的輝煌在等著學(xué)習(xí)部去收獲。
在這次比賽中，我們感悟了很多，關(guān)于責(zé)任，關(guān)于自信，關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感觸也都將成了我們前行道路上的寶貴財(cái)富。
初中英語競(jìng)賽心得體會(huì)篇十
英語競(jìng)賽比賽是一次全面展示自己英語水平和能力的機(jī)會(huì)。作為參賽者，我深有體會(huì)。在最近一次的英語競(jìng)賽比賽中，我學(xué)到了很多東西，也收獲了不少經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)英語競(jìng)賽比賽的心得體會(huì)。
第二段：備戰(zhàn)階段
為了能在比賽中發(fā)揮出最好的水平，我在備戰(zhàn)階段付出了很多努力。首先，我加強(qiáng)了對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，包括單詞、語法和閱讀理解等。其次，我密集訓(xùn)練口語和聽力能力，通過模擬聽力材料和參加口語訓(xùn)練班來提高自己的聽力和口語表達(dá)能力。此外，我也積累了一些解題技巧，以便在比賽中更加高效地解答問題。
第三段：比賽經(jīng)歷
當(dāng)比賽的那一天到來時(shí)，我感到既興奮又緊張。整個(gè)比賽過程中，我努力保持冷靜，專注于每個(gè)題目。我在解題過程中靈活運(yùn)用備考階段積累的技巧，在有限的時(shí)間內(nèi)盡量完成更多題目。同時(shí)，我不忘檢查答案，確保沒有低級(jí)錯(cuò)誤。參加比賽的過程讓我對(duì)自己的英語能力有了更準(zhǔn)確的認(rèn)知，也讓我意識(shí)到在學(xué)習(xí)英語方面還有很多不足之處。
第四段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
通過這次比賽，我發(fā)現(xiàn)在備戰(zhàn)階段，不僅要注重知識(shí)的學(xué)習(xí)和技巧的掌握，還要注意提高自己的心理素質(zhì)。比賽中的緊張和壓力會(huì)對(duì)表現(xiàn)產(chǎn)生不良影響，所以要學(xué)會(huì)放松和調(diào)整自己的心態(tài)。此外，我也意識(shí)到平時(shí)多與他人交流，在實(shí)際應(yīng)用中提高自己的英語能力是非常重要的。通過與他人交流，不僅可以鍛煉口語和聽力能力，還可以學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
第五段：展望未來
參加英語競(jìng)賽比賽讓我了解到自己在英語學(xué)習(xí)方面的不足，也讓我明確了自己的目標(biāo)和方向。我希望通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，提高自己的英語能力，爭取更好的成績。我還打算參加更多的英語競(jìng)賽比賽，與更多的人交流學(xué)習(xí)，提高自己的能力，并且將這些經(jīng)驗(yàn)和技巧運(yùn)用到實(shí)際生活中。我堅(jiān)信，在未來的學(xué)習(xí)和競(jìng)賽中，我一定會(huì)取得更好的成績。
總結(jié)：英語競(jìng)賽比賽是一次展示自己英語能力和水平的機(jī)會(huì)，也是一次檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。通過備戰(zhàn)、比賽經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及展望未來，我深刻體會(huì)到了提高英語能力的重要性。我相信，只要保持努力和持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，我一定能在英語學(xué)習(xí)的道路上不斷前行，取得更好的成績。
初中英語競(jìng)賽心得體會(huì)篇十一
英語詞匯競(jìng)賽，作為一種常見的英語語言學(xué)習(xí)形式，已經(jīng)成為了英語學(xué)習(xí)中非常重要的一環(huán)。近期，我參加了一場(chǎng)英語詞匯競(jìng)賽，收獲頗豐，想在此和大家分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：備戰(zhàn)階段的準(zhǔn)備
在一場(chǎng)競(jìng)賽之前，充分準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。我在備戰(zhàn)階段開始，首先整理了一份全面的詞匯表，這讓我能夠更好地了解自己的詞匯量的大小。同時(shí)，我也刻意地研究了一些競(jìng)賽的歷年試題，這有助于我對(duì)該競(jìng)賽的出題方式和難度有更為直觀的認(rèn)識(shí)。此外，我還在備戰(zhàn)階段積極與同伴交流和競(jìng)爭，這讓我更好地掌握學(xué)習(xí)的技巧和方法。
第二段：競(jìng)賽階段的發(fā)揮
隨著競(jìng)賽的開始，緊張和壓力也開始逼近。在這個(gè)階段，我發(fā)現(xiàn)更多的還是對(duì)自己的實(shí)力的信任，以及對(duì)題目的審慎分析。在每一道題目出現(xiàn)后，要先經(jīng)過仔細(xì)的思考，避免快速作答。同時(shí)，在這個(gè)階段也能夠充分了解自己的詞匯缺口，后續(xù)有針對(duì)性地補(bǔ)充和學(xué)習(xí)。
第三段：失誤和挫敗的心態(tài)處理
在競(jìng)賽過程中并不是每一道題目都能一次性回答正確，也不是每個(gè)人都是天生的語言天才。當(dāng)自己犯錯(cuò)或面對(duì)競(jìng)爭者更出色的情況時(shí)，想必每個(gè)人都是會(huì)有一些失落和自我質(zhì)疑的情緒。這時(shí)候重要的是能夠積極面對(duì)自己遇到的問題和不足，同時(shí)做好總結(jié)和反思，為下一次競(jìng)賽做更好的準(zhǔn)備。
第四段：競(jìng)爭過程中的學(xué)習(xí)
競(jìng)賽不只是一個(gè)比賽，更是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我在競(jìng)爭過程中，不僅不斷地用新的詞匯充實(shí)自己的詞匯量，同時(shí)也在觀察其他選手的作答過程中，學(xué)習(xí)和吸收他們的優(yōu)點(diǎn)和長處。這樣的學(xué)習(xí)過程，也可以充分挖掘自己未曾發(fā)現(xiàn)的潛力。
第五段：競(jìng)賽后的反思和總結(jié)
參加完一場(chǎng)競(jìng)賽之后，透過競(jìng)賽的過程，總結(jié)和反思自己的表現(xiàn)，找到問題和發(fā)掘不足之處，這是非常重要的。盡管是剛剛參加的一場(chǎng)競(jìng)賽，但不同的思考方向和視角，都能在某種程度上提升自身的能力和完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。更重要的是，不斷地梳理和彌補(bǔ)學(xué)習(xí)的缺口，這才能逐漸地提高自己的能力。
總之，英語詞匯競(jìng)賽是一種很有挑戰(zhàn)性和價(jià)值的學(xué)習(xí)方式，通過多次練習(xí)和總結(jié)，不斷提高自己的能力和糾正不足之處，才能逐漸成為一個(gè)優(yōu)秀的競(jìng)賽選手和英語學(xué)習(xí)者。
初中英語競(jìng)賽心得體會(huì)篇十二
近年來，英語競(jìng)賽在我國的中小學(xué)生群體中越來越受歡迎。為了提升自己的英語水平和參加各種級(jí)別的競(jìng)賽，許多學(xué)生參加了各種集訓(xùn)班。在此期間，我也參加了一次英語競(jìng)賽集訓(xùn)，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。在接下來的文章中，我將分享這些體會(huì)。
第二段：提高英語聽力和口語的重要性
在英語競(jìng)賽中，聽力和口語是重中之重。在集訓(xùn)過程中，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行各種聽力練習(xí)，包括對(duì)話和文章聽力。這些練習(xí)的目的是讓我們提高自己對(duì)語言音調(diào)及口音的敏感度。同時(shí)，我們也進(jìn)行了大量的口語練習(xí)，通過模仿外教老師的發(fā)音和語調(diào)，提高自己的口語表達(dá)能力。這個(gè)過程不僅提高了我們的英語水平，還培養(yǎng)了我們的自信心。
第三段：擴(kuò)大英語詞匯量的方法和技巧
詞匯量的大小直接影響了我們?cè)谟⒄Z競(jìng)賽中的分?jǐn)?shù)。為了提高我們的詞匯量，老師教授了一些有效的方法和技巧。例如，學(xué)習(xí)使用詞根、前綴和后綴來推測(cè)詞義，還有通過閱讀課外書籍和英語雜志來擴(kuò)充詞匯。此外，老師還鼓勵(lì)我們記錄生詞，每天定期復(fù)習(xí)，以保持記憶的新鮮度。這些方法和技巧在不知不覺中提高了我們的詞匯量，并對(duì)我們的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。
第四段：提高英語閱讀和寫作能力的訓(xùn)練
在英語競(jìng)賽中，閱讀和寫作能力也是被重點(diǎn)考察的。集訓(xùn)班中，老師為我們提供了大量的閱讀材料，包括新聞報(bào)道、科普文章等。通過閱讀這些材料，我們不僅了解了許多有關(guān)文化、科學(xué)和社會(huì)問題的知識(shí)，而且也提高了自己的閱讀理解能力。此外，我們還進(jìn)行了大量的寫作練習(xí)，包括常見的議論文、看圖作文等。這些練習(xí)幫助我們提高了思考和表達(dá)的能力，增強(qiáng)了我們的寫作技巧。
第五段：分享競(jìng)賽集訓(xùn)的收獲和建議
通過參加英語競(jìng)賽集訓(xùn)，我收獲了很多。我不僅提高了英語水平，還培養(yǎng)了閱讀、寫作、聽力和口語等多方面的能力。此外，我還結(jié)識(shí)了許多志同道合的小伙伴，我們共同學(xué)習(xí)、討論、交流，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于那些想要參加英語競(jìng)賽集訓(xùn)的同學(xué)，我建議你們多加利用集訓(xùn)時(shí)提供的資源，如聽力材料、閱讀材料和寫作題目，并且多參加模擬考試，以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。此外，要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，并且要趁機(jī)多與老師和同學(xué)交流，共同進(jìn)步。
結(jié)尾段：總結(jié)和致謝
通過集訓(xùn)體驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到要想提高英語競(jìng)賽成績，僅僅參加培訓(xùn)是不夠的，還需要有自主的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。同時(shí)，我要感謝老師的付出和鼓勵(lì)，以及同學(xué)們的互助與支持。雖然集訓(xùn)期間辛苦，但這段經(jīng)歷對(duì)我的英語學(xué)習(xí)和個(gè)人成長具有重要的意義。我相信，只要堅(jiān)持下去，努力學(xué)習(xí)，我一定能在英語競(jìng)賽中有更好的表現(xiàn)。
初中英語競(jìng)賽心得體會(huì)篇十三
第一段：引言和背景介紹（200字）
在現(xiàn)如今全球化的時(shí)代，英語的重要性日益凸顯，英語競(jìng)賽成為許多學(xué)生提升英語水平和展示自己的途徑之一。我在過去的一年中參加了一次英語競(jìng)賽集訓(xùn)，獲益良多。這次集訓(xùn)是由學(xué)校組織的，旨在為參賽同學(xué)提供一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和練習(xí)的機(jī)會(huì)。通過這次集訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了集體學(xué)習(xí)的重要性以及個(gè)人努力的必要性。
第二段：集體學(xué)習(xí)的重要性（250字）
集體學(xué)習(xí)是英語競(jìng)賽集訓(xùn)中不可或缺的部分。在集體學(xué)習(xí)中，我們可以和同學(xué)們進(jìn)行交流和討論，共同解決問題。這種互動(dòng)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時(shí)改正。我還清楚地記得在一次集體學(xué)習(xí)中，我遇到了一道難題，自己怎么也解不出來。但是，在和同學(xué)們的交流中，我發(fā)現(xiàn)了自己思維的狹隘和錯(cuò)誤的觀念。通過和同學(xué)們共同探討，我學(xué)到了更多的解題思路和方法。集體學(xué)習(xí)不僅能夠擴(kuò)大我們的視野，還能提高我們的解決問題的能力。
第三段：個(gè)人努力的必要性（250字）
雖然集體學(xué)習(xí)很重要，但個(gè)人努力同樣不可或缺。每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和理解能力都有所不同，因此需要根據(jù)自己的情況進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和練習(xí)。在集訓(xùn)中，我自覺地將每天的時(shí)間劃分為不同的學(xué)習(xí)和練習(xí)任務(wù)，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)和高效，通過調(diào)整和改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果明顯提高了。個(gè)人努力可以讓我們?cè)诩?xùn)中取得更好的成績，也能幫助我們?cè)谄渌h(huán)境下更好地發(fā)揮自己的能力。
第四段：自信心的培養(yǎng)（250字）
參加英語競(jìng)賽集訓(xùn)不僅是學(xué)習(xí)的過程，更是一個(gè)培養(yǎng)自信心的過程。在集訓(xùn)中，我們會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，而如何面對(duì)這些挑戰(zhàn)和困難就需要有一顆堅(jiān)定的自信心。通過集訓(xùn)中的不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)，我逐漸增加了對(duì)自己的信心。在一次模擬比賽中，我遇到了一道復(fù)雜的閱讀題，之前我并未接觸過這類題型。但是，經(jīng)過集訓(xùn)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我相信自己可以嘗試解答，最終我成功地解決了這道題。這種成功經(jīng)歷帶給我極大的自豪感和自信心，讓我有了更大的勇氣去面對(duì)接下來的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)和展望（250字）
通過英語競(jìng)賽集訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了集體學(xué)習(xí)的重要性和個(gè)人努力的必要性。集體學(xué)習(xí)能夠幫助我們擴(kuò)大視野、提高解決問題的能力，而個(gè)人努力則能讓我們?cè)诩?xùn)中取得更好的成績。參加集訓(xùn)還培養(yǎng)了我的自信心，讓我敢于面對(duì)挑戰(zhàn)并不斷超越自己。未來，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)英語的熱情和努力，不斷提高自己的英語水平，并參加更多的英語競(jìng)賽，展示自己的成果。英語競(jìng)賽集訓(xùn)是一段寶貴的經(jīng)歷，讓我收益匪淺。
初中英語競(jìng)賽心得體會(huì)篇十四
時(shí)事競(jìng)賽作為一項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要活動(dòng)，對(duì)于我們初中生來說具有重要意義。在這一過程中，我積累了豐富的知識(shí)，提高了自己的思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。經(jīng)過一段時(shí)間的參加，我深深感受到了時(shí)事競(jìng)賽對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要作用，同時(shí)也從中獲得了很多收獲和體會(huì)。
首先，時(shí)事競(jìng)賽是一個(gè)開闊眼界的平臺(tái)。通過參加時(shí)事競(jìng)賽，我接觸到了各種各樣的新聞和事件，開拓了自己的知識(shí)面。這不僅加深了我對(duì)于國內(nèi)外大事的了解，還讓我更加關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)和時(shí)事熱點(diǎn)。通過研究這些新聞事件，我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度去思考問題，提高了自己的綜合分析能力。在與其他參賽者交流和比拼的過程中，我也從他們的見解中不斷汲取新的知識(shí)，拓寬了自己的視野。
其次，時(shí)事競(jìng)賽對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神起到了很大的促進(jìn)作用。在這個(gè)比賽中，每個(gè)參賽者各自有自己的優(yōu)勢(shì)和特長，需要通過合作互補(bǔ)，共同完成比賽任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，增進(jìn)了相互之間的理解和信任。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠更好地發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，共同解決問題，取得更好的成績。這讓我明白了一個(gè)人的力量是有限的，而集體的智慧和力量則是無窮的。
再次，時(shí)事競(jìng)賽培養(yǎng)了我的表達(dá)能力和應(yīng)變能力。在比賽中，我們要求不僅要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行充分理解，還要能夠準(zhǔn)確、簡潔地表達(dá)出來。因此，我學(xué)會(huì)了如何通過簡潔而精確的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，在比賽的緊張氛圍下，我們需要迅速做出判斷和決策，對(duì)各種問題迅速做出應(yīng)對(duì)。這鍛煉了我的應(yīng)變能力和邏輯思維能力，使我在面對(duì)復(fù)雜狀況時(shí)能夠冷靜思考，并做出正確的選擇。
最后，時(shí)事競(jìng)賽讓我明白了知識(shí)的重要性和持續(xù)學(xué)習(xí)的價(jià)值。通過參加時(shí)事競(jìng)賽，我認(rèn)識(shí)到知識(shí)是無止境的。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷積累知識(shí)，才能跟上時(shí)代的步伐，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。時(shí)事競(jìng)賽給我樹立了一個(gè)目標(biāo)，讓我明確了學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，并激發(fā)了我對(duì)于知識(shí)的渴望。在比賽中學(xué)到的知識(shí)也激發(fā)了我對(duì)其他領(lǐng)域的興趣，使我更加熱愛學(xué)習(xí)，持續(xù)不斷地提升自己。
總之，參加時(shí)事競(jìng)賽是一次充實(shí)而有意義的經(jīng)歷。通過這一活動(dòng)，我不僅了解到了新聞事件，增長了見識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了自己的綜合素質(zhì)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持對(duì)時(shí)事的關(guān)注，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，成為一個(gè)有思想、有見識(shí)的人。
初中英語競(jìng)賽心得體會(huì)篇十五
帶著重在參與虛心取經(jīng)的心態(tài)，我參加了這次語文教學(xué)競(jìng)賽。這次活動(dòng)與帶有作秀和表演成分的“公開課”、“觀摩課”截然不同，是原滋原味的民間生態(tài)課。通過參與這次活動(dòng)，我認(rèn)為這樣的活動(dòng)實(shí)實(shí)在在，很貼地氣，能真實(shí)地檢閱教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以素面朝天的自然一面展示給大家，自然的暴露出自己教育教學(xué)中存在的問題和不足。
通過此次比賽，我的心得體會(huì)主要有以下幾點(diǎn)：
第一，做好教學(xué)工作非常重要。作為一名教師，最基礎(chǔ)的工作就是教書育人。做好教學(xué)工作是一名教師的安身立命之本。因此，無論從學(xué)校的角度來看，還是從個(gè)人的角度而言，做好教學(xué)工作都非常重要。
第二，注重現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，給教學(xué)工作提供了很多新技術(shù)與新手段?；脽羝梢哉故境鍪褂冒鍟肋h(yuǎn)無法展示出來的視頻與音頻文件，這些文件形象、生動(dòng)，不僅有助于吸引學(xué)生的注意力，而且如果使用得當(dāng)，就非常有助于學(xué)生們理解深?yuàn)W的理論知識(shí)，也有助于教師講解深?yuàn)W的理論知識(shí)?，F(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用有助于教學(xué)工作的開展與教學(xué)水平的提高。
第三，認(rèn)真?zhèn)湔n非常重要。俗話說“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”。雖然教師講課的時(shí)間非常有限，但是教師備課的時(shí)間要比講課的時(shí)間長的多，甚至是講課時(shí)間的幾倍、幾十倍。在備課過程中，不僅要理論聯(lián)系實(shí)際，而且要善于應(yīng)用現(xiàn)實(shí)中的熱點(diǎn)問題、最新信息以及大家都關(guān)心關(guān)注的問題來闡述自己所講授的知識(shí)。備好一門課，真的很不容易，不僅要多參考相關(guān)教材與專著，而且要把知識(shí)點(diǎn)整合到一個(gè)統(tǒng)一的邏輯框架當(dāng)中。備好課只是教學(xué)工作的初步環(huán)節(jié)，還要把這些知識(shí)以恰當(dāng)?shù)姆绞街v授給學(xué)生。
第四，在教學(xué)中要處理好內(nèi)容與形式的問題。講授的內(nèi)容不同多采取的教學(xué)形式就有所不同，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形式是相輔相成的關(guān)系，雖然教學(xué)內(nèi)容在一定程度決定了教學(xué)的形式，但教學(xué)形式對(duì)教學(xué)內(nèi)容也有影響。
第五，在教學(xué)中處理好嚴(yán)肅與活潑的問題。有人認(rèn)為，教學(xué)是一項(xiàng)很嚴(yán)肅很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨?，必須高度?yán)謹(jǐn)，不可活潑；也有人認(rèn)為，教學(xué)要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，要多講一些笑話和故事，和學(xué)生處理好關(guān)系，有利于學(xué)生對(duì)自己評(píng)價(jià)。我認(rèn)為，這兩種觀點(diǎn)都有所偏頗。所講述的內(nèi)容必須是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，容不得有半點(diǎn)差錯(cuò)，可以說，對(duì)錯(cuò)誤與過失零容忍；授課的形式可以是活潑的，因?yàn)槿绻恢敝v授枯燥的理論，學(xué)生很容易失去興趣，發(fā)困、發(fā)呆等情況就會(huì)出現(xiàn)，影響聽課效果，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)形式可以活潑一些。