通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以為他人提供寶貴的參考和借鑒。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的思考和總結(jié)，而不是簡(jiǎn)單的描述和回憶。接下來(lái)是一些膾炙人口的心得體會(huì)范文，希望對(duì)你的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會(huì)教師和方法篇一
春節(jié)前夕，一場(chǎng)新冠肺炎疫情迅速席卷全國(guó)，也是這場(chǎng)疫情讓我認(rèn)識(shí)了你們，你們中有的是白衣天使，有的是人民子弟兵，有的是國(guó)家工作人員，有的是平民百姓……，但在我心中，你們還有一個(gè)共同的名字，那就是英雄!是你們不顧個(gè)人安危，奮不顧身的投入到護(hù)佑生命這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中。“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”是最美逆行者的真實(shí)寫(xiě)照。你們是新時(shí)代當(dāng)之無(wú)愧的勇士，是新時(shí)代受之無(wú)愧的偶像，是新時(shí)代名副其實(shí)的榜樣。也是因?yàn)槟銈儯屛艺J(rèn)識(shí)到今天的幸福生活來(lái)之不易，哪有什么歲月靜好，只不過(guò)有人替你負(fù)重前行。
這個(gè)年是我度過(guò)的最特別的一個(gè)，放煙花、逛廟會(huì)、看花燈……都被隔在了一門(mén)之外。有的最多的卻是孩子們掛在嘴邊的“媽媽你洗手了嗎?”。是啊，有時(shí)候想想好無(wú)聊，真想帶孩子們出去逛一逛，可是轉(zhuǎn)念一想，我所在的地方不正是你們想回卻回不了的家，也是因?yàn)橛辛四銈儯@個(gè)年我才可以跟家人在一起，跟親情在一起，跟愛(ài)在一起。留在家中就是對(duì)抗疫情最大的奉獻(xiàn)，讓自己不被感染，就是抗擊疫情最大的貢獻(xiàn)!你們并不孤單，你們奮斗在一線，而背后有千千萬(wàn)萬(wàn)的我們?cè)诠餐?，抗擊疫情，使命有?相信千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人萬(wàn)眾一心定能打贏這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”，勝利屬于英雄的中國(guó)人民。
希望工作在一線的英雄們，與病毒作斗爭(zhēng)的同時(shí)，請(qǐng)一定一定要保護(hù)好自己，在護(hù)佑生命的道路上，你們也同樣牽掛著大家的心。我們大家會(huì)在心里為你們祝福，期盼你們?cè)缛掌桨矚w來(lái)。
最后再次向奮斗在一線的工作者們道一聲你們辛苦了!上下同欲者勝，風(fēng)雨同舟興。雖隔山隔水但不隔愛(ài)，雖封路封城但不封心，抗擊疫情，我們大家同在。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會(huì)教師和方法篇二
本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市局幼教工作會(huì)議精神的指導(dǎo)下，堅(jiān)持了依法辦園，依照全園的工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步加強(qiáng)了全園安全工作及管理工作，確保了幼兒園的安全，規(guī)范了幼兒園的管理工作，進(jìn)一步提高并鞏固了全園教工的服務(wù)意識(shí)。一年來(lái)，我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善，社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步提高。幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下，圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期的工作具體總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每個(gè)月月底為幼兒園全體教師會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師在工作中應(yīng)注意的各種事項(xiàng)與責(zé)任所在，提高了教師對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí)。
2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。老師們利用課余時(shí)間開(kāi)展集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，互相探討、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高。
3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期進(jìn)行了新綱要知識(shí)考核，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、堅(jiān)持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。
二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，選擇教育內(nèi)容，開(kāi)展了教育活動(dòng)。
2、加強(qiáng)教育科研活動(dòng)，做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié)，認(rèn)真組織教師聽(tīng)課、評(píng)課，以研帶教，促教育質(zhì)量提高。五月份參加了區(qū)片說(shuō)課比賽，增長(zhǎng)了對(duì)新綱要與新的教學(xué)形式的見(jiàn)聞了解。
3、有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期到市級(jí)幼兒園參觀活動(dòng)，提高了教育教學(xué)水平，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。
三、加強(qiáng)科學(xué)管理，促辦園水平提高。
1、加強(qiáng)安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學(xué)工作時(shí)，要研究安全工作;在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí)，要布置安全工作;在檢查教育保育工作時(shí)，也要檢查安全工作。
2、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，擴(kuò)展走廊文化，根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時(shí)更換，對(duì)于院墻、玩具，老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了裝飾，使園面貌煥爛一新。另外我們還整合了一日活動(dòng)，統(tǒng)一了作息時(shí)間，讓幼兒在快樂(lè)的生活中獲得發(fā)展。
4、加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學(xué)期采取了為家長(zhǎng)發(fā)放通知書(shū)、電話訪談、征求意見(jiàn)表，面對(duì)面的交流等形式，通過(guò)這些交流使我們的教育得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，并且成功召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)一步鞏固了生源的穩(wěn)定性。
四、成功組織了各種特色興趣班，讓幼兒在活動(dòng)中提高了各種能力
1、特色興趣班開(kāi)設(shè)成功。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的考察設(shè)想，在多數(shù)家長(zhǎng)的支持配合下，報(bào)名人數(shù)有增無(wú)減，孩子們通過(guò)特色課學(xué)到了專長(zhǎng)，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
2、慶“六一”文藝演出活動(dòng)圓滿成功。本次演出中各興趣班的表現(xiàn)獲得了觀眾的一致好評(píng)。
五、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
六、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能
縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
[幼兒教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)]
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會(huì)教師和方法篇三
葉樂(lè)樂(lè)老師給我們帶來(lái)了一節(jié)專業(yè)的計(jì)算機(jī)課，讓我們這些“機(jī)盲”對(duì)課件的制作有了新的認(rèn)識(shí)。原本覺(jué)得復(fù)雜的事，突然有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，課件對(duì)于學(xué)生而言，就像調(diào)味劑，會(huì)吸引他們愛(ài)上課堂，因此，我們作為教師，應(yīng)該自己先認(rèn)真學(xué)習(xí)，為課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
張樂(lè)茜老師上的“塑造陽(yáng)光心態(tài)，爭(zhēng)做幸福教師”，令人印象深刻。心態(tài)決定著思維、行動(dòng)、成功或者失敗。作為教師，這個(gè)陽(yáng)光的職業(yè)，必須要有陽(yáng)光的心態(tài)，包括積極、寬容、感恩、樂(lè)觀和自信的心理模式。只有這樣，才能培育出陽(yáng)光的少年。與此同時(shí)，張老師還給我們介紹了多種追求陽(yáng)光心態(tài)的方法，比如“語(yǔ)言調(diào)節(jié)法”、“注意轉(zhuǎn)移法”等。聽(tīng)了這個(gè)專題講座，我認(rèn)識(shí)自身的不足，要多發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，這樣我們的職業(yè)會(huì)更輕松，更快樂(lè)。相信也只有這樣的教師才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門(mén)。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，這個(gè)城里來(lái)的支教老師，無(wú)疑是最新鮮的血液，這就是李海華老師。她給我們講述了我們?cè)谶M(jìn)行朗讀教學(xué)時(shí)的一些誤區(qū)，學(xué)生感情不是你說(shuō)“激動(dòng)”，他就會(huì)讀的，而是要在讀中體會(huì)，讀中感悟，從而用語(yǔ)言的形式表達(dá)，恍然大悟，原來(lái)我在誤區(qū)中，越走越遠(yuǎn)。同時(shí)，向我們介紹了許多教學(xué)案例，從中，我懂得了許多，讀書(shū)不是只有一種方法的，正如“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，要建立多元的，寬容的，以生活真實(shí)為基礎(chǔ)的，追求創(chuàng)新的教學(xué)理念。不可一切從教學(xué)參考書(shū)出發(fā)，照本宣科，如果沒(méi)有把作品文本和自己生活的真實(shí)體驗(yàn)結(jié)合起，那么老師自己的思想永遠(yuǎn)都只是停留在書(shū)本的層面上，就不會(huì)有什么有價(jià)值有創(chuàng)新的觀點(diǎn)，也就不能在引導(dǎo)學(xué)生在多元解讀的過(guò)程中享受到思維創(chuàng)新和撞擊所帶來(lái)的愉悅，更談不上在課堂上靈活駕御課堂進(jìn)行解讀指導(dǎo)了。
教師理論學(xué)習(xí)，可以說(shuō)是我的加油站，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計(jì)的去教好學(xué)生，孔子說(shuō)的：“愛(ài)之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個(gè)道理。在未來(lái)，我會(huì)用我從教師理論學(xué)習(xí)中掌握的知識(shí)，懂得的道理，時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會(huì)教師和方法篇四
教師是教育的行業(yè)中最為重要的一環(huán)，如何提高教師的教育能力和方法，是現(xiàn)代教育中亟待解決的問(wèn)題。在過(guò)去的幾年中，我也不斷探索和學(xué)習(xí)，嘗試尋找最適合學(xué)生的教育方法。在這篇文章中，我想通過(guò)分享我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，談?wù)勎覍?duì)教師學(xué)習(xí)教育方法的理解和思考。
第一段：認(rèn)識(shí)教育方法的重要性
在我接觸和實(shí)踐教育工作的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到，教育方法的重要性。作為教師，我們不僅需要掌握傳統(tǒng)教學(xué)，更要學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方式、方法來(lái)教育學(xué)生。教育方法的選用可以直接影響教育效果，而在不同的課程和教育環(huán)境下，選擇正確的教育方法愈發(fā)重要和必要。教育方法的態(tài)度和觀念，應(yīng)成為教師實(shí)際工作和教學(xué)改進(jìn)的基石。
第二段：提升自身教育技能
提高教育能力，就需要學(xué)習(xí)和掌握更多的教育技能。在這方面，我學(xué)習(xí)了很多教育方法和技巧，例如：滲透教育、積極激勵(lì)、自主學(xué)習(xí)等等。這些技能和方法，不僅提高了我的教學(xué)水平，也讓我更好的理解和解決學(xué)生方面的問(wèn)題。達(dá)到了學(xué)生自主探究和自我認(rèn)知的教育目標(biāo)，推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
第三段：重視個(gè)性化教育
在現(xiàn)代教育中，個(gè)性化教育正逐漸成為趨勢(shì)。在課堂中，同學(xué)學(xué)習(xí)的能力和背景各不相同，因此教師應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性化的教育。在實(shí)踐中，我積極嘗試不同的教育方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，在課堂中進(jìn)行個(gè)性化教育。例如課堂分組、情境式教育等，幫助學(xué)生理解更深和提高學(xué)習(xí)效率。
第四段：踐行教育方法
教育方法是于教育實(shí)踐中得以體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)自身的實(shí)踐，在實(shí)際教育工作中踐行教育方法，才能更好地提高教育能力和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。在實(shí)踐中，我不斷嘗試和總結(jié)教育過(guò)程中的方法與措施，并用多種方式積極運(yùn)用、逐漸完善我的致教方式。
第五段：終身學(xué)習(xí)是教育方法的核心
教育方法需要不斷的更新，而終身學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)教育方法的重要路徑。在大量閱讀和實(shí)際探索的基礎(chǔ)上，多觀摩和學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，努力在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中尋找更好的、更適合的教育方式方法。獲得新的教育技術(shù)，并將其有效應(yīng)用于教育中。在終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，不斷完善和提高自己，更好地推進(jìn)了教育方法在實(shí)踐中的體現(xiàn)和應(yīng)用。
總之，教育方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和效率有重要的作用。而在實(shí)際工作中，踐行也是教育方法能否實(shí)現(xiàn)效果的重要判斷因素。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將不斷地學(xué)習(xí)和探索，將更加適合、實(shí)際的教育方法運(yùn)用于教育實(shí)踐中，不斷提高教育質(zhì)量和教學(xué)水平，以為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會(huì)教師和方法篇五
創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，體現(xiàn)在兩個(gè)詞上面。一個(gè)就是“創(chuàng)新”，另一個(gè)就是“實(shí)踐”。創(chuàng)新對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)顯得極其重要。創(chuàng)新貫穿于人類發(fā)展的任何時(shí)期、任何角落，它是民族進(jìn)步的靈魂、社會(huì)發(fā)展的樞紐、國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新加速了社會(huì)的進(jìn)步，豐富了社會(huì)的財(cái)富。一個(gè)國(guó)家只有不斷提高創(chuàng)新能力，才能立于不敗之地。國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)。而綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。在新時(shí)代中，各行各業(yè)都在飛速發(fā)展，如果沒(méi)有創(chuàng)新精神，是難以適映現(xiàn)代社會(huì)的。所以說(shuō)，勇于創(chuàng)新是學(xué)生應(yīng)具備的新形象。實(shí)踐也很重要。有了新方法，不去實(shí)踐，也只是夸夸其談，毫無(wú)實(shí)際意義。學(xué)校之所以重視我們學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，就是想讓我們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉，將新的創(chuàng)意運(yùn)用到實(shí)踐中去，這樣有利于我們良好素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)，我們創(chuàng)新能力也得到更好的發(fā)揮。而且，我們能在實(shí)踐中得到真正的知識(shí)，只有你親自做了，體驗(yàn)了，才會(huì)有新的感受，“絕知此事要躬行”也就是這個(gè)道理。所以說(shuō)，重于實(shí)踐也是學(xué)生應(yīng)具備的新形象。
我們的課題守于光伏切割廢液，我是一名學(xué)習(xí)精細(xì)化工的學(xué)生，當(dāng)然面對(duì)最多的就是研究，實(shí)驗(yàn)成了我們的必修課。說(shuō)到實(shí)驗(yàn)，那就是一種實(shí)踐，自己動(dòng)手，親身經(jīng)歷。在一二的時(shí)候，都是一些基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始進(jìn)行項(xiàng)目的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)踐能力的欠缺，起初做起事來(lái)總是笨手笨腳，也覺(jué)得挺辛苦，不過(guò)在老師和同學(xué)的的關(guān)心和助下不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。于是我決定就算再苦再累我也要堅(jiān)持下去，后來(lái)而覺(jué)得輕松了許多。通過(guò)虛心請(qǐng)教，在老師的指導(dǎo)助下，解決了很多專業(yè)上和技術(shù)難題。
在這期間我最的收獲是：第一，通過(guò)實(shí)踐真正覺(jué)得自己可以做些什么了，從實(shí)踐中體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值;第二，通過(guò)自我學(xué)習(xí)和老師的助，加強(qiáng)了我的動(dòng)手實(shí)踐能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神;第三，在創(chuàng)新實(shí)踐過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
“理論來(lái)源于時(shí)間，理論最終用于實(shí)踐”，這讓我深深地感受到實(shí)踐的重要性。通過(guò)平時(shí)書(shū)本上所學(xué)到的理論知識(shí)，帶著自己的疑問(wèn)去學(xué)習(xí)了解制作設(shè)計(jì)塔板、精餾分離提純等有關(guān)方法。在這次實(shí)踐中都得以解答，并進(jìn)一步讓我深刻地理解、體會(huì)和證明了理論知識(shí)，讓自己有了深刻地記憶。
我堅(jiān)信，通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身受益，并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證，我會(huì)持續(xù)地理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái)，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。身為一個(gè)學(xué)生，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，學(xué)習(xí)就是首要任務(wù)。學(xué)習(xí)學(xué)不好，事情也很難做好。學(xué)生不僅要讀好書(shū)，還要行萬(wàn)里路，從實(shí)踐求真知，一步一個(gè)腳印去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會(huì)教師和方法篇六
教師是以人為本的偉大職業(yè)，也是教育創(chuàng)新的中堅(jiān)力量。如何提高教師的教育創(chuàng)新能力，讓教師成為學(xué)生的引路人、學(xué)習(xí)的榜樣和未來(lái)的希望？我通過(guò)學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新，有了一些心得體會(huì)，分享給您。
一、教育創(chuàng)新需要不斷學(xué)習(xí)與更新。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新，首先需要的是開(kāi)放與包容的態(tài)度。教師要明白，現(xiàn)在的學(xué)生與社會(huì)環(huán)境都在發(fā)生著快速的變化和創(chuàng)新，而教育也必須不斷變革與創(chuàng)新。教育創(chuàng)新不僅是技術(shù)上的更新?lián)Q代，更是對(duì)教育的關(guān)注與思考，是為了更好地滿足學(xué)生個(gè)性化需求的多維立體教育。因此，教師要不斷更新自己的知識(shí)和技能，擴(kuò)展自己的教育視野和思路。
二、注重教師自身素養(yǎng)的塑造。
教育創(chuàng)新離不開(kāi)教師自身的素養(yǎng)和品質(zhì)。教育創(chuàng)新要求教師具備敏銳的洞察力、扎實(shí)的教育理論和寬廣的人文素養(yǎng)。教師要懂得人性的真諦，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的多個(gè)領(lǐng)域與多種需要，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在培養(yǎng)自身素養(yǎng)的過(guò)程中，教師要注重自我反思和自我提升，讓自己不斷更好地適應(yīng)和引領(lǐng)教育變革的趨勢(shì)。
三、創(chuàng)新教學(xué)處理學(xué)生問(wèn)題。
教育創(chuàng)新要發(fā)揮好教師的主體作用，讓教育更加重視學(xué)生的主體地位和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。教育創(chuàng)新要注重學(xué)生的個(gè)性和價(jià)值觀的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力。教師要在教學(xué)中更好地把握學(xué)生的需求和認(rèn)知水平，根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和教材體系，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。
四、嘗試多樣化的科技教學(xué)手段和工具。
教育創(chuàng)新在科技的支持下，實(shí)現(xiàn)了更多的美好愿景。教師要學(xué)會(huì)使用各種科技手段和教學(xué)工具，如數(shù)字化輔助教學(xué)、在線教育資源、虛擬實(shí)驗(yàn)等，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果。利用科技手段能夠更好地滿足學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)興趣，支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的跨文化認(rèn)知和學(xué)科認(rèn)知能力的提升。
五、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
教育創(chuàng)新不是簡(jiǎn)單的技術(shù)更新，而是要求教育教師與學(xué)生一起呈現(xiàn)開(kāi)放、自由、創(chuàng)新的教育態(tài)度。教師和學(xué)生需要一起實(shí)踐和探索更加多樣化、前沿化的教育教學(xué)方法與工具。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，特別是在大數(shù)據(jù)與人工智能背景下，創(chuàng)新思維成為培養(yǎng)國(guó)家創(chuàng)新人才、推動(dòng)社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展的重要途徑。
總之，教育創(chuàng)新不僅是對(duì)教育的更新?lián)Q代，更是對(duì)教育人員的更新和提升。教育創(chuàng)新要求教師具備開(kāi)放、包容與創(chuàng)新思想，注重素養(yǎng)，處理好教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)，注重多種科技手段的運(yùn)用，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從而實(shí)現(xiàn)教育的多維化、立體化和個(gè)性化。希望每位教師都能在教育創(chuàng)新的過(guò)程中不斷提高自身價(jià)值和貢獻(xiàn)，為學(xué)生成長(zhǎng)和教育創(chuàng)新貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會(huì)教師和方法篇七
很多個(gè)安全事故的教訓(xùn)告知了我們一個(gè)深刻真理：企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對(duì)企業(yè)都是一種不行挽回的損失，對(duì)家庭、個(gè)人更是無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛。安全意識(shí)應(yīng)始終牢牢扎根在每個(gè)人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會(huì)釀成事故，正確熟悉到安全不是一個(gè)人的問(wèn)題，而是你中有我，我中有你，是一個(gè)上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯(cuò)綜簡(jiǎn)單、嚴(yán)密相連的網(wǎng)。安全生產(chǎn)是企業(yè)永恒的主題，安全文化已成為企業(yè)文化的重要組成局部，并起著越來(lái)越重要的作用。企業(yè)安全文化是企業(yè)在安全生產(chǎn)的實(shí)踐中，以從事安全治理、安全生產(chǎn)、安全宣傳訓(xùn)練等形式，逐步形成的為全體員工所認(rèn)同、共同遵守，帶有本企業(yè)特點(diǎn)的價(jià)值觀念、經(jīng)營(yíng)作風(fēng)、治理準(zhǔn)則、企業(yè)精神、職業(yè)觀念和安全目標(biāo)等的總和。隨著“卷煙上水平”目標(biāo)的穩(wěn)步提升，推動(dòng)安全文化建立，促進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)已成為當(dāng)前煙草行業(yè)的主要任務(wù)。現(xiàn)就企業(yè)安全文化建立的方法和途徑談點(diǎn)粗淺熟悉。
一、形成全新的安全文化理念
如何形成全新的安全文化理念，使安全文化理念深入人心，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：一是要樹(shù)立以人為本的觀念。堅(jiān)持以人為本，打造安全文化是全面貫徹“安全第一、預(yù)防為主”方針的新舉措，是企業(yè)保障員工人身安全與安康的的新探究。以人為本的安全生產(chǎn)治理，就是指企業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程中把員工的生命擺在一切工作的首位，貫穿“以人為本”、“珍惜生命”、“愛(ài)護(hù)環(huán)境”的理念，真正做到維護(hù)員工的利益，以員工是否滿足、是否得利、是否安康穩(wěn)定為標(biāo)準(zhǔn)，形成社會(huì)效益、企業(yè)利益和個(gè)人權(quán)益的多贏局面，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)進(jìn)展。因此，企業(yè)抓安全生產(chǎn)首先要把員工的生命安全放在第一位，當(dāng)員工人身安全與企業(yè)的生產(chǎn)、企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益等其它方面發(fā)生沖突時(shí)應(yīng)無(wú)條件的聽(tīng)從人的生命。二是要樹(shù)立安全就是企業(yè)最大效益的觀念。煤礦只有實(shí)現(xiàn)安全才能確保企業(yè)穩(wěn)定的生產(chǎn)秩序，沒(méi)有牢靠的安全作為屏障，企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、改革、進(jìn)展將無(wú)法正常進(jìn)展。安全是生產(chǎn)的前提，安全事故帶來(lái)的損失是巨大的。因此要深刻熟悉到安全生產(chǎn)是企業(yè)的最大效益。三是要形成安全工作人人有責(zé)的觀念。安全不僅是企業(yè)的'重要工作，而且也是每個(gè)員工的事。企業(yè)對(duì)安全工作、對(duì)員工生命的關(guān)注不僅強(qiáng)調(diào)生命的物質(zhì)存在的珍貴，更應(yīng)關(guān)注和關(guān)愛(ài)員工，不僅要保證員工的生命安全，更要對(duì)員工進(jìn)展情感和精神的關(guān)心，使員工獲得精神上的安慰和滿意，為員工供應(yīng)一個(gè)本質(zhì)安全的環(huán)境，使企業(yè)“人本、人權(quán)、人性、人情”的核心思想獲得充分的表達(dá)。企業(yè)的每一個(gè)員工也要充分熟悉“安全為天、生命至遵循重要意義，要不斷提高自身安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我治理，保障自身和他人的安全，實(shí)現(xiàn)家庭幸福與企業(yè)共同進(jìn)展。
二、創(chuàng)立有效的安全文化機(jī)制
有一個(gè)有效的安全文化機(jī)制，能夠保證安全文化建立的順當(dāng)進(jìn)展。主要要?jiǎng)?chuàng)立以下機(jī)制：一是創(chuàng)立安全學(xué)習(xí)機(jī)制。要使安全文化理念深入人心，必需要有一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)制，建立學(xué)習(xí)型組織。在安全學(xué)習(xí)和安全訓(xùn)練的途徑上要多管齊下，強(qiáng)化效果。在安全學(xué)習(xí)和安全訓(xùn)練的形式及內(nèi)容上要豐富多彩，推陳出新，使安全學(xué)習(xí)和安全訓(xùn)練具有學(xué)問(wèn)性、趣味性，寓教于樂(lè)，讓職工在參加活動(dòng)中受到訓(xùn)練，在潛移默化中強(qiáng)化安全意識(shí)。要通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)和宣傳訓(xùn)練，逐步形成“人人講安全，事事講安全，時(shí)時(shí)講安全”的氣氛，使廣闊職工逐步實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的思想跨越，進(jìn)一步升華到“我會(huì)安全”的境地。二是創(chuàng)立安全治理機(jī)制。仔細(xì)整合并完善各類安全治理規(guī)章制度，增加科學(xué)性、嚴(yán)密性和可操作性，是搞好安全生產(chǎn)的前提，也是創(chuàng)立安全文化的前提。要編織上下同欲齊抓共管的科學(xué)治理網(wǎng)絡(luò)，各職能部門(mén)要層層落實(shí)安全責(zé)任制，強(qiáng)化安全治理，確保各項(xiàng)規(guī)程措施、規(guī)章制度和安全生產(chǎn)落到實(shí)處，領(lǐng)導(dǎo)干部要起到領(lǐng)先垂范的作用，以身作則地把好安全關(guān)，加大對(duì)安全生產(chǎn)的監(jiān)視檢查的力度，狠反“三違”，保證安全生產(chǎn)。三是創(chuàng)立安全培訓(xùn)機(jī)制。要把安全培訓(xùn)工作納入企業(yè)安全生產(chǎn)和企業(yè)進(jìn)展的總體布局，統(tǒng)一規(guī)劃，同步推動(dòng)，以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、師資力氣和安全教材為重點(diǎn)，推動(dòng)安全培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化建立，建立安全培訓(xùn)責(zé)任制，探究安全培訓(xùn)工作的新機(jī)制，把安全培訓(xùn)與技能培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，以安全培訓(xùn)為起點(diǎn)，提高職工隊(duì)伍的整體文化素養(yǎng)，力求安全訓(xùn)練工作科學(xué)化、人性化、多元化，增進(jìn)安全培訓(xùn)工作的實(shí)效性。
大音希聲、大象無(wú)形、大美不雕、大安和諧。我堅(jiān)信，只要人人都來(lái)重視安全，時(shí)刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”牢記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法！讓人人都清晰地熟悉到違章就是走向事故，就是損害自己、損害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，由于，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會(huì)造成很大的損害或損失，就會(huì)變成違法。假如我們每個(gè)人都能真正意識(shí)到這一點(diǎn)，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長(zhǎng)盛不衰，我們個(gè)人就能在一個(gè)安全和諧的環(huán)境中幸福生活。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會(huì)教師和方法篇八
教師是引領(lǐng)學(xué)生前進(jìn)的人，他們的教育方法對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。在教師的職業(yè)生涯中，適時(shí)的學(xué)習(xí)教育方法非常重要，它能夠幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。在我的教育工作中，也是通過(guò)學(xué)習(xí)不同的教育方法，不斷積累與總結(jié)，提高自己的教育水平。
二、教育方法的學(xué)習(xí)體悟
1、因材施教，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特點(diǎn)向前進(jìn)。
教育方法最重要的一點(diǎn)就是因材施教，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，分別發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，注重培養(yǎng)他們的興趣和愛(ài)好，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和效果。比如，通過(guò)組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)、課外閱讀等措施，讓學(xué)生們能夠在活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)和成就感，從而更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
2、探索性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中探究問(wèn)題。
在教學(xué)過(guò)程中，不能僅僅是通過(guò)教師的講解進(jìn)行知識(shí)的傳授。相反的，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，讓他們?cè)趯?shí)踐中去探究問(wèn)題。這不僅能引發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力，也能夠培養(yǎng)他們獨(dú)立思考能力和實(shí)踐能力。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠更快的發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵和外延，從而更有利于他們的深度理解。
3、啟發(fā)性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在思考中實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變。
在教學(xué)中，要采用啟發(fā)性的教學(xué)方法，通過(guò)針對(duì)性的問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生去思考，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的轉(zhuǎn)變。啟發(fā)性教學(xué)能夠刺激學(xué)生積極思考，盡可能的發(fā)掘出他們的潛力。同時(shí)，這也能夠促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，在教學(xué)過(guò)程中成果的衍生，使學(xué)生能夠更好的適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展。
4、感性理解，開(kāi)展跨學(xué)科的教學(xué)探究。
在學(xué)生的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該以感性理解為基礎(chǔ)，開(kāi)展跨學(xué)科的探究，讓學(xué)生感受知識(shí)更多的情感內(nèi)涵。這樣能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到更多的享受和啟示，使學(xué)生的理論和實(shí)踐結(jié)合更為緊密，從而提高他們的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)興趣。
5、多元評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)意識(shí)。
在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重評(píng)價(jià)的多樣性，采用不同的評(píng)價(jià)方式，以使學(xué)生能夠運(yùn)用多種方法對(duì)自己學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。這樣不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)造性思維。
三、總結(jié)
教育方法是教育教學(xué)的基礎(chǔ)，也是教育教學(xué)的靈魂。在教育工作中，教師要學(xué)會(huì)各種不同的教育方法，并合理運(yùn)用，使教學(xué)工作更加有效和豐富。同時(shí)，教師也要不斷的總結(jié)和改進(jìn)教育方法，不斷提升自己的教學(xué)水平，發(fā)掘?qū)W生的潛能，將學(xué)生成長(zhǎng)成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
四、啟示
教育方法的運(yùn)用不僅是要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展提供幫助。教師必須不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，去滿足時(shí)代的需求，讓學(xué)生更好的面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
五、結(jié)語(yǔ)
教育方法的重要性已不言而喻，這需要我們教育工作者不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、嘗試。在教育教學(xué)的路上，將一門(mén)知識(shí)傳授給學(xué)生并不是唯一的目的，更重要的是不斷的喚醒學(xué)生的好奇心和想象力，用優(yōu)秀的教育方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力，讓學(xué)校成為眾多人才的薈萃之地。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會(huì)教師和方法篇九
教師是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，他們的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的發(fā)展。在當(dāng)今社會(huì)中，知識(shí)更新速度迅猛，新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，要培養(yǎng)符合社會(huì)需求的優(yōu)秀人才，就需要教師具備創(chuàng)新能力。因此，教師創(chuàng)新人才教育顯得尤為重要。在我長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到創(chuàng)新人才教育對(duì)教師的必要性和重要性。
第二段：豐富多樣的教學(xué)方法是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的有效途徑。
教學(xué)方法對(duì)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力有著非常重要的影響。過(guò)去，教學(xué)往往以傳授知識(shí)為主，重視學(xué)生的記憶和應(yīng)用。如今，我們教師需要采用更為靈活多樣的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。例如，在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論、小組合作，通過(guò)互相交流和合作，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐性的課題研究，通過(guò)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)和分析，讓他們?cè)趯?shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。
第三段：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能的策略與方法。
教師要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，首先要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師需要從多個(gè)方面入手。首先，教師要注重學(xué)生的個(gè)性差異，充分尊重每個(gè)學(xué)生的興趣和潛能，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。其次，教師要給予學(xué)生足夠的支持和鼓勵(lì)，使他們有勇氣去嘗試和冒險(xiǎn)。同時(shí)，教師還要提供具有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和獨(dú)立思考。最后，教師還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和交流來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。
第四段：教師自身創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提升。
教師要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，必須自身具備創(chuàng)新能力。因此，教師應(yīng)不斷提升自身的創(chuàng)新能力。首先，教師要保持對(duì)新知識(shí)和新技術(shù)的學(xué)習(xí)和接受，與時(shí)俱進(jìn)。其次，教師要不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教學(xué)反思和交流分享，不斷提高教學(xué)效果。再次，教師要不斷開(kāi)拓創(chuàng)新思路，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教學(xué)方式，不斷探索適應(yīng)時(shí)代需求的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。最后，教師還應(yīng)參與相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)和研究，不斷深化對(duì)創(chuàng)新人才教育的理解和認(rèn)識(shí)。
第五段：總結(jié)體會(huì)與展望。
通過(guò)教師創(chuàng)新人才教育的實(shí)踐和體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性和緊迫性。豐富多樣的教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能的策略與方法、教師自身創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提升，這些都是促進(jìn)教師創(chuàng)新人才教育的途徑和方法。未來(lái)，我將繼續(xù)努力提高自己的創(chuàng)新能力，不斷探索符合學(xué)生需求和時(shí)代發(fā)展的教學(xué)方式，培養(yǎng)更多創(chuàng)新人才，為社會(huì)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會(huì)教師和方法篇十
保定作為河北省的重要城市，一直以來(lái)注重教育的發(fā)展。近年來(lái)，保定市政府加大了對(duì)創(chuàng)新教育的投入，推出了一系列的創(chuàng)新教育項(xiàng)目，如創(chuàng)客教育、STEAM教育等。這些項(xiàng)目為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間和思維發(fā)展的平臺(tái)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。參與保定創(chuàng)新教育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，讓我深刻體會(huì)到了創(chuàng)新教育的重要性和價(jià)值。
保定創(chuàng)新教育注重學(xué)生的主動(dòng)參與和團(tuán)隊(duì)合作。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們自主探索和解決問(wèn)題，培養(yǎng)我們的探究能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，通過(guò)分組討論和項(xiàng)目實(shí)踐等形式，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。創(chuàng)新教育還注重實(shí)踐和體驗(yàn)，組織我們參觀實(shí)驗(yàn)室、企業(yè)和科技博物館，深入了解和體驗(yàn)科技的前沿知識(shí)和應(yīng)用。
參與保定創(chuàng)新教育項(xiàng)目，我收獲頗豐。首先，我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的方法。在項(xiàng)目中，我們需要自己進(jìn)行資料查詢和分析，找出解決問(wèn)題的方案。這培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。其次，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過(guò)與同學(xué)一起合作完成項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，同時(shí)也提高了自己的溝通和協(xié)調(diào)能力。此外，通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)活動(dòng)，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，了解了更多有關(guān)科技和創(chuàng)新的知識(shí)，激發(fā)了我對(duì)科技的興趣和熱情。
保定創(chuàng)新教育給我?guī)?lái)了很多啟示。首先，創(chuàng)新教育不僅僅是教育方式的改變，更是一種教育理念的轉(zhuǎn)變。通過(guò)創(chuàng)新教育，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。其次，保定創(chuàng)新教育還鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐和體驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)親身體驗(yàn)和實(shí)踐來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。展望未來(lái)，我希望保定創(chuàng)新教育能夠進(jìn)一步發(fā)展，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，幫助更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
保定創(chuàng)新教育項(xiàng)目給我?guī)?lái)了很多收獲和啟示。通過(guò)參與創(chuàng)新教育項(xiàng)目，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作，我的能力得到了提高。我深刻感受到了創(chuàng)新教育的價(jià)值和重要性，相信它將在未來(lái)的教育中起到越來(lái)越重要的作用。希望保定創(chuàng)新教育能夠繼續(xù)發(fā)展壯大，為更多的學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)和機(jī)會(huì)。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會(huì)教師和方法篇十一
創(chuàng)新是小學(xué)生潛在具有的一種朦朧意識(shí)。那么，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)呢?我的體會(huì)是：
教學(xué)目標(biāo)的確立，是教師教學(xué)思想的充分體現(xiàn)，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造才能的前提，有什么樣的教學(xué)目標(biāo)，就能培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生。但是在教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)目標(biāo)的確立上，我始終堅(jiān)持“下要保底，上不封頂”?！跋乱５住?，是指要遵循教學(xué)大綱的要求，扎扎實(shí)實(shí)地完成基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，達(dá)到教學(xué)大綱中規(guī)定的“了解”、“掌握”、“初步”、“熟練”等程度的要求。“上不封頂”是指教師在完成上述教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生敢于突破教材，敢于突破教材，敢于突破自我。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，思維越活越好，思路越寬越好，質(zhì)疑越多越好，方法越奇越好，速度越快越好，爭(zhēng)論得越激烈越好，觀察得越細(xì)越好。這樣的教學(xué)目標(biāo)的確立，不僅有利于基礎(chǔ)知識(shí)一和基本技能教學(xué)目標(biāo)的完成，同時(shí)也為學(xué)生“八仙過(guò)海，各顯神通”，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，奠定了良好的基礎(chǔ)。
創(chuàng)新意識(shí)，確切地說(shuō)不是在“學(xué)會(huì)”中形成的，而是在“會(huì)學(xué)”的`基礎(chǔ)上形成的?！皩W(xué)會(huì)”是學(xué)生側(cè)重于接受知識(shí)，積累知識(shí)，以提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，而“會(huì)學(xué)”是學(xué)生側(cè)重于掌握學(xué)法，主動(dòng)探求知識(shí)，目的在于發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，提出新問(wèn)題，解決新問(wèn)題?！皩W(xué)會(huì)”是“會(huì)學(xué)”的前提，“會(huì)學(xué)”是“學(xué)會(huì)”的創(chuàng)造。因此，我在課堂教學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)持把教師的“教”變成教師的“引”，把學(xué)生被動(dòng)地“學(xué)”變成主動(dòng)地“學(xué)”。教師的“引”是前提，學(xué)生的“會(huì)學(xué)”是升華，是創(chuàng)新。因此，在課堂教學(xué)中十分注意“引”的設(shè)計(jì)。一是引要奇異，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感到有趣，從而創(chuàng)設(shè)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的興趣;二是引要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感到并不深?yuàn)W，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;三是引要符合學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平實(shí)際，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，容易受到啟發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生勤于動(dòng)腦，富于想象的氛圍;四是引的深度，廣度、坡度要適宜，從而使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，喜歡從問(wèn)題相關(guān)的各個(gè)方面去積極思考，尋根挖底等等。
在設(shè)計(jì)好教師“引”的前提下，我還十分注意學(xué)生“學(xué)”的設(shè)計(jì);一是讓學(xué)生帶著教師“引”的問(wèn)題自學(xué)，其目的是使學(xué)生對(duì)新知識(shí)達(dá)到懂和會(huì)，即求“會(huì)”，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造才能的前提和基礎(chǔ);二是帶著“為什么”去自學(xué)，其目的是使學(xué)生通過(guò)不同的理解，達(dá)到對(duì)新知識(shí)解決問(wèn)題辦法的認(rèn)同，即求“同”，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的過(guò)渡;三是帶著“這是唯一的嗎?”質(zhì)疑去自學(xué)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生于無(wú)疑處見(jiàn)有疑，從而激發(fā)學(xué)生從不同角度、不同側(cè)面去尋找解決問(wèn)題的其它途徑和辦法，即求“新”，這是學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的萌芽。當(dāng)然，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的形成，不是一題一課所能完成的，只有堅(jiān)持持久，正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)是會(huì)逐步形成的。
學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，是在“會(huì)學(xué)”中逐步形成的，而創(chuàng)新意識(shí)的鞏固與提高，則是在教學(xué)練習(xí)中得到保證的。因此，我在教學(xué)實(shí)踐中十分注意練習(xí)題的設(shè)計(jì)，我的做法是：一是層次分明，既要設(shè)計(jì)出基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的鞏固題，又要設(shè)計(jì)出培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造才能的發(fā)展題;二是形式要新穎有趣，就是說(shuō)練習(xí)題既要來(lái)源于學(xué)生的生活，又要高于學(xué)生的生活，使學(xué)生樂(lè)學(xué)善思;三是條件要發(fā)散多變，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，結(jié)果不能垂手可得。需要認(rèn)真思考，反復(fù)實(shí)踐才能解決;四是適當(dāng)運(yùn)用一題多解等等。
總之學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，只要我們認(rèn)真研究和探索，一代具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生就會(huì)脫穎而出。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會(huì)教師和方法篇十二
第一段：引言（150字）。
保定創(chuàng)新教育是一種新興的教育模式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。通過(guò)參與保定創(chuàng)新教育的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了這種教育模式的優(yōu)勢(shì)和對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。本文將從個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探討保定創(chuàng)新教育對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和培養(yǎng)效果，以及在其中積累的寶貴體驗(yàn)和收獲。
作為一名中學(xué)生，我有幸參與了保定創(chuàng)新教育課程的學(xué)習(xí)。在保定創(chuàng)新教育的課堂上，老師鼓勵(lì)我們嘗試和實(shí)踐創(chuàng)新的思維方式。我們分組合作完成一系列創(chuàng)新項(xiàng)目，包括解決實(shí)際問(wèn)題、設(shè)計(jì)原型、展示成果等。我記得一次我們小組的任務(wù)是設(shè)計(jì)一個(gè)能夠凈化空氣的裝置。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重并融合不同的觀點(diǎn)，最終我們成功地呈現(xiàn)了一個(gè)創(chuàng)意獨(dú)特、高效的方案。這個(gè)過(guò)程讓我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的力量和創(chuàng)新思維的重要性。
第三段：創(chuàng)新教育的啟迪與培養(yǎng)效果（300字）。
保定創(chuàng)新教育的最大特點(diǎn)之一是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力。通過(guò)參與創(chuàng)新項(xiàng)目，我們得到了充分釋放創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了勇于嘗試新思路、挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念的勇氣。此外，保定創(chuàng)新教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在項(xiàng)目中，我們必須面對(duì)各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的密切合作找到解決方案。這種培養(yǎng)模式不僅讓我們學(xué)會(huì)認(rèn)真思考問(wèn)題，也讓我們明白每個(gè)人都有自己的價(jià)值，只有合作才能實(shí)現(xiàn)更大的成功。
第四段：值得珍惜的體驗(yàn)和收獲（300字）。
參與保定創(chuàng)新教育的學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了許多寶貴的體驗(yàn)和收獲。首先，我學(xué)會(huì)了如何才能提出有針對(duì)性的問(wèn)題，如何有效地解決問(wèn)題。其次，我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)與他人的深入合作，我們才能真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的突破。在小組里，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了妥協(xié)和堅(jiān)持之間的平衡。最后，保定創(chuàng)新教育還鍛煉了我的時(shí)間管理和組織能力，因?yàn)槊總€(gè)項(xiàng)目都有一定的時(shí)間限制，我們必須合理安排時(shí)間以保證任務(wù)的順利完成。這些體驗(yàn)和收獲將成為我未來(lái)學(xué)習(xí)和生活中的寶貴財(cái)富。
第五段：總結(jié)（200字）。
保定創(chuàng)新教育的學(xué)習(xí)給予了我許多寶貴的啟發(fā)和培養(yǎng)。通過(guò)參與創(chuàng)新項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)了尊重和融合他人的意見(jiàn)。同時(shí)，我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維的重要性。保定創(chuàng)新教育為我提供了一個(gè)培養(yǎng)創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題能力的平臺(tái)，為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過(guò)不斷在創(chuàng)新教育中積累經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)，我一定能在未來(lái)的道路上取得更加出色的成就。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會(huì)教師和方法篇十三
為了鞏固和拓展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果，引導(dǎo)市直機(jī)關(guān)黨員干部解放思想、改革創(chuàng)新，干事創(chuàng)業(yè)、爭(zhēng)先進(jìn)位，泰安市從4月份開(kāi)始，集中3個(gè)月時(shí)間，在市直機(jī)關(guān)黨組織和黨員干部中開(kāi)展“解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)”活動(dòng)，開(kāi)展解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)活動(dòng)心得體會(huì)。
活動(dòng)以推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀深入落實(shí)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、效能型、服務(wù)型、廉潔型”機(jī)關(guān)為載體，以改革重在體制機(jī)制、創(chuàng)新重在思路措施、行動(dòng)重在實(shí)踐落實(shí)為基本要求，引導(dǎo)廣大機(jī)關(guān)干部進(jìn)一步提升思想境界、改進(jìn)工作作風(fēng)、增強(qiáng)工作效能。
一是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)。出臺(tái)關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見(jiàn)，舉辦市委中心組專題報(bào)告會(huì)，開(kāi)設(shè)領(lǐng)導(dǎo)干部大講堂。以解放思想改革創(chuàng)新為主題，搞好專題培訓(xùn)，完善學(xué)習(xí)制度和考核機(jī)制，有針對(duì)性地組織學(xué)習(xí)調(diào)研。
二是創(chuàng)建創(chuàng)新型機(jī)關(guān)。結(jié)合完善科學(xué)發(fā)展綜合考核評(píng)價(jià)體系，組織市直部門(mén)單位研究制定各自改革創(chuàng)新、爭(zhēng)先進(jìn)位的目標(biāo)和措施，并通過(guò)適當(dāng)方式向社會(huì)公布。建立完善工作督查、考核評(píng)價(jià)和激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制，推動(dòng)創(chuàng)新目標(biāo)和措施的落實(shí)。
三是創(chuàng)建效能型機(jī)關(guān)。著眼提升工作效能，全面梳理和完善機(jī)關(guān)工作制度。制定機(jī)關(guān)崗位績(jī)效考核辦法，健全工作目標(biāo)責(zé)任制。完善機(jī)關(guān)效能投訴和暗訪機(jī)制，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的部門(mén)單位及有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行通報(bào)、誡勉。四是創(chuàng)建服務(wù)型機(jī)關(guān)。圍繞“服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾”，進(jìn)一步改進(jìn)工作方式、簡(jiǎn)化辦事程序、規(guī)范行政行為。廣泛征求社會(huì)各界和服務(wù)對(duì)象的意見(jiàn)建議，修訂完善機(jī)關(guān)服務(wù)承諾。開(kāi)展“機(jī)關(guān)與基層(企業(yè)、社區(qū)、村)結(jié)對(duì)服務(wù)”活動(dòng)，積極為基層提供政策、科技、信息等服務(wù)。五是創(chuàng)建廉潔型機(jī)關(guān)。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，深入開(kāi)展“廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)”和多種形式的警示教育活動(dòng)，推進(jìn)黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)。
為確?；顒?dòng)扎實(shí)開(kāi)展、取得實(shí)效，明確了活動(dòng)的方法步驟和保障措施。整個(gè)活動(dòng)按4個(gè)步驟組織實(shí)施：一是制定標(biāo)準(zhǔn)、動(dòng)員部署。制定市直機(jī)關(guān)創(chuàng)建“五型機(jī)關(guān)”具體標(biāo)準(zhǔn)和考評(píng)細(xì)則，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)進(jìn)行動(dòng)員部署。二是對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)1整改。在學(xué)習(xí)調(diào)研基礎(chǔ)上，對(duì)照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，查擺問(wèn)題不足，抓好整改落實(shí)。三是推樹(shù)典型、交流提高。認(rèn)真總結(jié)創(chuàng)建工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推樹(shù)一批先進(jìn)典型，召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。四是總結(jié)考評(píng)、表彰先進(jìn)。結(jié)合科學(xué)發(fā)展綜合考核和文明機(jī)關(guān)考評(píng)，對(duì)市直部門(mén)單位進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，表彰一批先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。集中活動(dòng)結(jié)束后，將創(chuàng)建“五型機(jī)關(guān)”作為機(jī)關(guān)建設(shè)的'常規(guī)性工作，不斷調(diào)整完善創(chuàng)建內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)，形成解放思想、改革創(chuàng)新的長(zhǎng)效機(jī)制。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會(huì)教師和方法篇十四
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的推進(jìn)，教師教育變革逐漸引起人們的重視。為了增強(qiáng)教育教學(xué)的效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我深入探究了教師教育創(chuàng)新，感受到了其中的重要性，在此分享我的心得體會(huì)。
一、提高教育背景的多樣性。
教育的多樣性是教育教學(xué)創(chuàng)新的必要條件。在傳統(tǒng)的教育環(huán)境中，教師的教育背景千篇一律，嚴(yán)重限制了教育的多樣性。然而，在現(xiàn)代教育環(huán)境下，教師可以獲得不同領(lǐng)域的學(xué)術(shù)知識(shí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)多樣性。我在教育教學(xué)中嘗試將其他學(xué)科的知識(shí)引入課堂中，例如物理學(xué)、數(shù)學(xué)等科目，以增加學(xué)生在不同領(lǐng)域的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使他們?cè)谌粘Ｉ钪懈鼜V泛地應(yīng)用知識(shí)。
二、優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)方法。
教學(xué)方法的創(chuàng)新是教育教學(xué)中重要的內(nèi)容，它能夠更好地滿足學(xué)生的需求。為此，我通過(guò)精心設(shè)計(jì)課程和改變教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。課程設(shè)計(jì)應(yīng)符合學(xué)生的身心特點(diǎn)和知識(shí)水平，把教學(xué)內(nèi)容分成易于理解和需要深刻理解兩個(gè)方面，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。教學(xué)方法要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，通過(guò)“以教師為導(dǎo)向”、“互動(dòng)式學(xué)習(xí)”等方法，使教學(xué)變得更加有趣和生動(dòng)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
在現(xiàn)代社會(huì)，自主學(xué)習(xí)是非常重要的。教師應(yīng)該創(chuàng)造一種學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自主發(fā)展，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，以便在未來(lái)的求職市場(chǎng)上取得成功。學(xué)習(xí)環(huán)境可以通過(guò)設(shè)置課程、增加練習(xí)、提高層次等多種方式實(shí)現(xiàn)。例如，我在教課程時(shí)向?qū)W生提供多種不同的學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)而在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮個(gè)人潛力。
四、注重教學(xué)反思和反饋。
教學(xué)反思是教學(xué)創(chuàng)新的重要內(nèi)容。教育教學(xué)的新思想和新方法經(jīng)常處于不斷變化的狀態(tài)，我們不能停滯不前。因此，教師應(yīng)該始終保持教學(xué)反思的心態(tài)，認(rèn)真檢查自己的教育教學(xué)理念是否符合時(shí)代潮流，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法，以滿足學(xué)生的需求。同時(shí)，我們還可以根據(jù)學(xué)生的反饋意見(jiàn)，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。
五、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同發(fā)展。
教育教學(xué)領(lǐng)域存在許多不同的教師，他們每個(gè)人都有自己的教學(xué)理念和教學(xué)方式。這時(shí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作變得非常重要。我們可以在團(tuán)隊(duì)內(nèi)分享彼此的經(jīng)驗(yàn)，共享資源，探討最適合學(xué)生的教學(xué)方法。此外，教師們也可以通過(guò)開(kāi)設(shè)教學(xué)研討會(huì)等活動(dòng)，吸取他人經(jīng)驗(yàn)，不斷激發(fā)自己的教育教學(xué)熱情，共同發(fā)展。
在總結(jié)中，教師教育創(chuàng)新的重要性不容忽視。我們要不斷地調(diào)整和完善教育教學(xué)的理念和方法，不斷提高自己的教學(xué)水平，創(chuàng)造一個(gè)更加優(yōu)秀的教育教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生在知識(shí)和技能方面都得到充分的發(fā)展。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會(huì)教師和方法篇十五
第一段：引言（150字）
教育是國(guó)家的未來(lái)之根，而教師則是教育事業(yè)中的中堅(jiān)力量。隨著社會(huì)的快速發(fā)展與變革，傳統(tǒng)的教育理念與模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求。教師作為培養(yǎng)未來(lái)人才的關(guān)鍵角色，需要不斷創(chuàng)新教育方法，提升教學(xué)水平。本文將分享我在教師創(chuàng)新人才教育中的體會(huì)與心得。
第二段：了解學(xué)生需求與背景（250字）
在教師創(chuàng)新人才教育中，首要任務(wù)是了解學(xué)生的需求與背景。每個(gè)學(xué)生的能力水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛(ài)好都不盡相同，因此教師需要在教學(xué)過(guò)程中靈活應(yīng)對(duì)，個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)。在我的職業(yè)生涯中，我積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)社群，了解他們的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題，以便能夠更好地滿足他們的要求。只有深入了解學(xué)生，才能更好地開(kāi)展教育工作。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維（300字）
教師在創(chuàng)新人才教育中的另一個(gè)重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力之一，因此，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力非常重要。作為教師，我鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中采用不同的思維方式，例如思維導(dǎo)圖、頭腦風(fēng)暴等，幫助他們開(kāi)拓思維，挖掘解決問(wèn)題的新思路。同時(shí)，我還積極組織學(xué)生參加創(chuàng)新科技比賽和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，激發(fā)他們創(chuàng)新的熱情和動(dòng)力。通過(guò)這些努力，我希望培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓他們成為未來(lái)社會(huì)的創(chuàng)新人才。
第四段：運(yùn)用科技手段提升教學(xué)效果（300字）
在現(xiàn)代社會(huì)，科技的快速發(fā)展對(duì)教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。教師在創(chuàng)新人才教育中需要運(yùn)用科技手段，提升教學(xué)效果。我通過(guò)使用教育軟件、多媒體教具和在線教學(xué)平臺(tái)等工具，創(chuàng)造了更豐富的教學(xué)資源，并讓學(xué)生在多種形式的教學(xué)中更好地學(xué)習(xí)?？萍际侄尾粌H能夠使教學(xué)更具趣味性和多樣性，還能夠幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)評(píng)估和教學(xué)過(guò)程的改進(jìn)。我相信通過(guò)運(yùn)用科技手段，教師可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
第五段：教師專業(yè)發(fā)展的重要性（200字）
教師創(chuàng)新人才教育需要教師不斷進(jìn)行專業(yè)發(fā)展。隨著時(shí)代的發(fā)展，教育的需求也在不斷變化，教師應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新自己的教育知識(shí)和技能。作為一名教師，我積極參加教育培訓(xùn)與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，關(guān)注教育理論與實(shí)踐的最新進(jìn)展。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我不僅提升了自己的教學(xué)水平，也為學(xué)生創(chuàng)新人才教育提供了更好的支持。教師的專業(yè)發(fā)展是教育事業(yè)長(zhǎng)久發(fā)展的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)新人才教育的關(guān)鍵要素。
總結(jié)（100字）
作為教師創(chuàng)新人才教育的參與者，我深信教師的付出將會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造更多的創(chuàng)新人才。通過(guò)了解學(xué)生需求與背景、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、運(yùn)用科技手段提升教學(xué)效果以及教師的專業(yè)發(fā)展，我深刻體會(huì)到教師在創(chuàng)新人才教育領(lǐng)域的重要性。希望我的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)能夠?qū)ζ渌處焺?chuàng)新人才教育起到一定的啟發(fā)與幫助。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會(huì)教師和方法篇十六
創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向的教育實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)前倡導(dǎo)創(chuàng)新教育蔚然成風(fēng)。
思考一：創(chuàng)新教育的基石是什么?
創(chuàng)新教育的基石是民主、和諧、探究的氛圍。
一、民主的氛圍。
這一氛圍形成的大前提是社會(huì)的教育觀念。隨著經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化;人才需求的多元化的變化而有所改變;而小前提是廣大教育工作者的教育觀的更新，教育不僅僅是為了學(xué)生考出好成績(jī)，而應(yīng)該是一切為了學(xué)生的全面發(fā)展，行之于教育上應(yīng)改變重知識(shí)，輕能力;重分?jǐn)?shù)，輕素質(zhì);重“教”，輕“導(dǎo)”，改變巳習(xí)慣了的“師道尊嚴(yán)”思想，給學(xué)生自由發(fā)展度，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性，營(yíng)造群體創(chuàng)新的氛圍，讓學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢干，在創(chuàng)造活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)，滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要。
二、和諧的氛圍。
和諧應(yīng)是現(xiàn)代教育的至高追求，它應(yīng)涵蓋教師與學(xué)生的和諧、全體與部分的和諧、基礎(chǔ)與提高的和諧、現(xiàn)在與未來(lái)的和諧、理論與實(shí)踐的和諧等諸多的內(nèi)容。
三、探究的氛圍。
探究，是創(chuàng)新的重要組成部分，這是激發(fā)學(xué)生求知欲，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一種重要手段。
思考二、創(chuàng)新教育的關(guān)鍵是什么?
創(chuàng)新教育的關(guān)鍵是人，它涉及到教師、學(xué)生、師生之間等各種關(guān)系，而這些關(guān)系中最主要的是確立學(xué)生的主體性。在創(chuàng)新教育中確立學(xué)生的主體性，應(yīng)該樹(shù)立兩大觀點(diǎn)：主體整體參與觀、主體活動(dòng)的時(shí)空觀。
思考之三、創(chuàng)新教育的核心是什么?
創(chuàng)新教育的核心是培養(yǎng)人的素質(zhì)，它主要體現(xiàn)在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力上。
1、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的造就是后天培養(yǎng)的結(jié)果。國(guó)外的研究者認(rèn)為，智能與創(chuàng)造性相關(guān)糸數(shù)僅為0。25至0。30左右。據(jù)此我們可以得出一個(gè)結(jié)論：智商高的人創(chuàng)新能力不一定高，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，關(guān)鍵在于后天的培養(yǎng)。
2、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要營(yíng)造良好的環(huán)境。具體地說(shuō)，它包含教師教育觀念上更新，教育時(shí)空觀上的構(gòu)建，以創(chuàng)新為重點(diǎn)的內(nèi)容之一的目標(biāo)觀的確立，以創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力為核心的，以綜合素質(zhì)提高為指向的教育質(zhì)量觀的形成;在教學(xué)觀上，改變抓部分學(xué)生的升學(xué)為抓全體學(xué)生的發(fā)展，改變重知識(shí)傳授方法為重視創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)方法，改變教師在課堂中的主宰地位，確立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的觀念，為創(chuàng)新教育營(yíng)造良好的環(huán)境。
3、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的造就必須有自由度的時(shí)間和空間為保證，以深厚的知識(shí)為載體，以課堂教學(xué)為主渠道，以良好的方法為紐帶，在實(shí)踐活動(dòng)中奠定，在成功的體驗(yàn)中鞏固。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會(huì)教師和方法篇十七
由中心領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，我和同事們一起赴教育分社參觀學(xué)習(xí)了一個(gè)下午，與教育分社創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)舉行了座談會(huì)。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，我收獲良多，現(xiàn)總結(jié)如下。
一創(chuàng)新的動(dòng)力來(lái)自對(duì)事業(yè)的熱情。
在與教育分社的同事座談時(shí)得知，盡管教育出版受政策等因素的影響較大，但他們對(duì)所從事的工作無(wú)不充滿信心。更重要的是，他們視工作為事業(yè)，把讀者和學(xué)生的需求放在第一位，才能取得今天的成績(jī)。
何謂“事業(yè)”?古人說(shuō)：“舉而措之天下之民，謂之事業(yè)?！焙?jiǎn)單地說(shuō)，就是做了自己喜歡的事情，卻又幫助了他人，這就是事業(yè)。為個(gè)人稻粱謀，斤斤計(jì)較個(gè)人利益得失，只能算我們謀個(gè)差事、職業(yè)而已，與“事業(yè)”相去甚遠(yuǎn)。做事業(yè)，最重要的是要有使命感和責(zé)任心。使命感源于對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，源于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)“當(dāng)仁不讓”的思想境界，源于內(nèi)心堅(jiān)守信念不畏艱險(xiǎn)的奉獻(xiàn)精神。我們從事的職業(yè)首先是為讀者貢獻(xiàn)精神食糧，認(rèn)認(rèn)真真做好書(shū)，提供健康的、符合社會(huì)發(fā)展需求的產(chǎn)品是責(zé)任感和使命感的外化和體現(xiàn)，也是對(duì)使命感最好的詮釋和踐行。有了這個(gè)使命感和責(zé)任心，我們?cè)诠ぷ髦胁艜?huì)有激情、有熱情、有動(dòng)力，才會(huì)懷著堅(jiān)持不懈、持之以恒的敬業(yè)精神，無(wú)怨無(wú)悔地去追求。
二創(chuàng)新的核心是敢于突破常規(guī)。
教育分社團(tuán)隊(duì)在進(jìn)行《藍(lán)色的家園》教材的編寫(xiě)過(guò)程中，從策劃選題到提交樣張，僅僅用了不到一天的時(shí)間，這顯然與我們平時(shí)按部就班的工作程序大不相同。而如果按照正常的工作程序，這個(gè)項(xiàng)目就拿不下來(lái)。在這樣的時(shí)刻，教育分社團(tuán)隊(duì)大膽立項(xiàng)，突破常規(guī)，為我們探索并提出了一種新的、更加高效的工作方法。
創(chuàng)新首先意味著改變，所謂推陳出新、不落窠臼，無(wú)不訴說(shuō)著一個(gè)“新”字。我們長(zhǎng)時(shí)間在已有的機(jī)制下工作，已經(jīng)適應(yīng)了這種工作狀態(tài)和工作環(huán)境，在面臨改變時(shí)總有一些不自在，覺(jué)得還是不變的好，“以不變應(yīng)萬(wàn)變”。其實(shí)是安于現(xiàn)狀，被舊的思維方式和工作模式束縛了手腳，不想更不愿意探索新的工作方式。而教育分社創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)敢于突破常規(guī)，就是對(duì)新的工作模式和方法的探索。他們的創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在制度性突破上，還體現(xiàn)在產(chǎn)品或服務(wù)方式的突破上。把專家請(qǐng)到現(xiàn)場(chǎng)，隨時(shí)修改文稿;匯集各家之長(zhǎng)，讓自己的書(shū)鶴立雞群等等，無(wú)不是創(chuàng)新的體現(xiàn)。
三創(chuàng)新的基礎(chǔ)是堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。
在一項(xiàng)需要團(tuán)體協(xié)作才能完成的活動(dòng)中，只有一個(gè)人有創(chuàng)新的想法而其他人不呼應(yīng)、不貫徹的情況下，創(chuàng)新就只能夭折。一項(xiàng)創(chuàng)新，一項(xiàng)成果，很多時(shí)候已經(jīng)不是一個(gè)人的力量可以完成的，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)精誠(chéng)合作的結(jié)果。所以，創(chuàng)新離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的存在，團(tuán)隊(duì)精神和意志的發(fā)力，為創(chuàng)新活動(dòng)的完成提供了堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
教育分社團(tuán)隊(duì)中，有入社五年多的編輯，也有去年才入社的新人。他們總能圍繞共同的目標(biāo)，分工合作，有向心力、凝聚力，這樣才保證了項(xiàng)目組的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。團(tuán)隊(duì)并不是讓個(gè)人湮沒(méi)，也不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)形成的合力下，才更好地?fù)]灑個(gè)性，表現(xiàn)出了自己的特長(zhǎng)，保證了大家共同完成任務(wù)目標(biāo)。這一點(diǎn)，是我和同事們有目共睹的。團(tuán)隊(duì)首先強(qiáng)調(diào)的是協(xié)同工作，命令和指示在其次，所以團(tuán)隊(duì)的工作氣氛很重要，它直接影響團(tuán)隊(duì)的工作效率。張性陽(yáng)同志身為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的“隊(duì)長(zhǎng)”，工作干勁足，謙虛好學(xué)，不怕煩瑣，把最艱苦的工作留給自己，給了我和同事們以很大的啟發(fā)。我們中心經(jīng)常會(huì)組成不同的項(xiàng)目小組，我也經(jīng)常被委派擔(dān)任這些小組的負(fù)責(zé)人和協(xié)調(diào)人，從教育分社團(tuán)隊(duì)中獲取的這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，必然會(huì)有利于我在日后順利地開(kāi)展工作。
除此之外，我還關(guān)注到，創(chuàng)新還要注重細(xì)節(jié)的完善和流程的順暢。教育分社團(tuán)隊(duì)的取得的成績(jī)和順暢的流程是分不開(kāi)的。策劃思想下達(dá)—分工采集類似選題的信息—集中討論并確立基本框架—撰寫(xiě)樣張—提交選題等等，這一系列的工作環(huán)環(huán)相扣，在任務(wù)重、時(shí)間緊的情況下，更加節(jié)約了時(shí)間，提高了工作效率。教育分社總編輯李忠東還提出了一些建議和意見(jiàn)，如敬業(yè)第一、編輯要成為多面手、創(chuàng)新不能停留要擴(kuò)大戰(zhàn)果等，都給我留下了深刻的印象。李總提出了一個(gè)“政通人和”的概念，我覺(jué)得比較切中肯綮?！罢ā逼鋵?shí)就是政策發(fā)力，就是獲得部門(mén)或者集團(tuán)的支持，這給同志們做事業(yè)提供了一個(gè)基礎(chǔ)，能讓大家放開(kāi)手腳去做;“人和”就是團(tuán)隊(duì)發(fā)力，這里包括項(xiàng)目負(fù)責(zé)人與項(xiàng)目組成員的“和”，也包括項(xiàng)目組內(nèi)成員之間的“和”，這與我在體會(huì)中提到的團(tuán)隊(duì)精神不謀而合。沒(méi)有這兩個(gè)條件，創(chuàng)新就難以得到持續(xù)。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會(huì)教師和方法篇十八
上思想政治課是教師在塑造學(xué)生美好的心靈;特別是在初中階段，上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。為此，就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質(zhì)的實(shí)施，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等，都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開(kāi)的。
教育學(xué)和教育心理學(xué)的研究表明，教育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng)，一名教師只有具備較高的教育技巧，才能適應(yīng)千變?nèi)f化的條件，隨機(jī)應(yīng)變地、創(chuàng)造性地處理各種錯(cuò)綜復(fù)雜、突如其來(lái)的教育、教學(xué)問(wèn)題，否則，即使你有高談闊論的理論也無(wú)法成為實(shí)際的好教師。
在教學(xué)的實(shí)踐中，廣大教師對(duì)教育的機(jī)能都有不同程度的表現(xiàn)，我們?cè)谟^摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都非常善于把握學(xué)生的思想脈搏，恰如其分地把握教育的時(shí)機(jī)和分寸，方式方法靈活自如，語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，分析精辟入理，富于說(shuō)服力、吸引力和感染力，充分顯示出一名政治教師的聰明才智，即高度的教育技巧。但與此同時(shí)，一部分教師由于對(duì)教育技巧的含義、表現(xiàn)及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解，在實(shí)際工作中只對(duì)提高自己的理論、知識(shí)水平比較重視，而對(duì)培養(yǎng)自己的教育、教學(xué)才能則往往重視不夠，認(rèn)為只要自己有了：“一杯水”，就一定能給學(xué)生“一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧靈活和才能，沒(méi)有把握學(xué)生思想脈搏、把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生為主體地有機(jī)結(jié)合起來(lái)，學(xué)生則連“半滴水”都得不到。另一部分教師在目前的觀念常常把教育的技巧理解為是管理學(xué)生，維持秩序的一種應(yīng)急手段。這些誤解，往往影響著廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺(jué)性，妨礙了他們教學(xué)水平的提高。
教育機(jī)智，即是教師的觀察能力、思維能力、應(yīng)變能力、組織能力和表達(dá)能力等多種能力的獨(dú)特結(jié)合和綜合表現(xiàn)。技巧有效地發(fā)現(xiàn)和處理各種教育、教學(xué)中的問(wèn)題。具體表現(xiàn)有如下幾個(gè)方面：
近年來(lái)，“思想政治課”的教材有所變革。如：在初中階段，原來(lái)初二年主要是上“社會(huì)發(fā)展簡(jiǎn)史”，而現(xiàn)在是上有關(guān)的法律知識(shí)，對(duì)于這種不同教材，就有不同的要求，要對(duì)癥下藥，才會(huì)有的放矢。如果缺乏針對(duì)性，就好比射箭沒(méi)找到靶子，治病沒(méi)找到病因。只能陷于枯燥無(wú)味的空洞說(shuō)教，有的甚至在朗讀教材。如果善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能迅速準(zhǔn)確地抓住問(wèn)題的本質(zhì)和妥善進(jìn)行有針對(duì)性的教育，這非易得之。所以它要求教師要具有敏銳的觀察力，分析力和判斷力。
改進(jìn)思想政治課的教學(xué)，關(guān)鍵是要理論聯(lián)系實(shí)際、善于因勢(shì)利導(dǎo)、創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去觀察社會(huì)、理解人生，解決周圍各種思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，從而解開(kāi)學(xué)生思想上的“疙瘩”，因勢(shì)利導(dǎo)地對(duì)其進(jìn)行教育，更需要教師有高度的教育技巧和智慧。
對(duì)于課堂上突然出現(xiàn)的問(wèn)題，這是常見(jiàn)的事，不足為奇。但要能及時(shí)地作出正確的反應(yīng)，機(jī)智果斷地給以恰如其分地處理，不僅可以使教學(xué)收到意想不到的效果，而且表現(xiàn)出教師在巧妙處理問(wèn)題的聰明才智，還會(huì)使學(xué)生親身感受到政治課教學(xué)所獨(dú)具的魅力，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)該科學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
“欲速則不達(dá)”地進(jìn)行思想政治教育，切莫急于求成，而應(yīng)恰如其分地掌握分寸，不僅是教師在教育機(jī)智的重要表現(xiàn)，也是取得良好教育效果的必要條件。教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，區(qū)分層次，以理服人，講求實(shí)效，以情感人。
以上是我通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)思想政治課的一些感悟，今后我會(huì)繼續(xù)努力來(lái)塑造我的課堂，以至于讓我的政治課堂更上一臺(tái)階。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會(huì)教師和方法篇十九
由中心領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，我和同事們一起赴教育分社參觀學(xué)習(xí)了一個(gè)下午，與教育分社創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)舉行了座談會(huì)。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，我收獲良多，現(xiàn)總結(jié)如下。
在與教育分社的同事座談時(shí)得知，盡管教育出版受政策等因素的影響較大，但他們對(duì)所從事的工作無(wú)不充滿信心。更重要的是，他們視工作為事業(yè)，把讀者和學(xué)生的需求放在第一位，才能取得今天的成績(jī)。
何謂“事業(yè)”?古人說(shuō)：“舉而措之天下之民，謂之事業(yè)?！焙?jiǎn)單地說(shuō)，就是做了自己喜歡的事情，卻又幫助了他人，這就是事業(yè)。為個(gè)人稻粱謀，斤斤計(jì)較個(gè)人利益得失，只能算我們謀個(gè)差事、職業(yè)而已，與“事業(yè)”相去甚遠(yuǎn)。做事業(yè)，最重要的是要有使命感和責(zé)任心。使命感源于對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，源于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)“當(dāng)仁不讓”的思想境界，源于內(nèi)心堅(jiān)守信念不畏艱險(xiǎn)的奉獻(xiàn)精神。我們從事的職業(yè)首先是為讀者貢獻(xiàn)精神食糧，認(rèn)認(rèn)真真做好書(shū)，提供健康的、符合社會(huì)發(fā)展需求的產(chǎn)品是責(zé)任感和使命感的外化和體現(xiàn)，也是對(duì)使命感最好的詮釋和踐行。有了這個(gè)使命感和責(zé)任心，我們?cè)诠ぷ髦胁艜?huì)有激情、有熱情、有動(dòng)力，才會(huì)懷著堅(jiān)持不懈、持之以恒的敬業(yè)精神，無(wú)怨無(wú)悔地去追求。
教育分社團(tuán)隊(duì)在進(jìn)行《藍(lán)色的家園》教材的編寫(xiě)過(guò)程中，從策劃選題到提交樣張，僅僅用了不到一天的時(shí)間，這顯然與我們平時(shí)按部就班的工作程序大不相同。而如果按照正常的工作程序，這個(gè)項(xiàng)目就拿不下來(lái)。在這樣的時(shí)刻，教育分社團(tuán)隊(duì)大膽立項(xiàng)，突破常規(guī)，為我們探索并提出了一種新的、更加高效的工作方法。
創(chuàng)新首先意味著改變，所謂推陳出新、不落窠臼，無(wú)不訴說(shuō)著一個(gè)“新”字。我們長(zhǎng)時(shí)間在已有的機(jī)制下工作，已經(jīng)適應(yīng)了這種工作狀態(tài)和工作環(huán)境，在面臨改變時(shí)總有一些不自在，覺(jué)得還是不變的好，“以不變應(yīng)萬(wàn)變”。其實(shí)是安于現(xiàn)狀，被舊的思維方式和工作模式束縛了手腳，不想更不愿意探索新的工作方式。而教育分社創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)敢于突破常規(guī)，就是對(duì)新的工作模式和方法的探索。他們的創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在制度性突破上，還體現(xiàn)在產(chǎn)品或服務(wù)方式的突破上。把專家請(qǐng)到現(xiàn)場(chǎng)，隨時(shí)修改文稿;匯集各家之長(zhǎng)，讓自己的書(shū)鶴立雞群等等，無(wú)不是創(chuàng)新的體現(xiàn)。
在一項(xiàng)需要團(tuán)體協(xié)作才能完成的活動(dòng)中，只有一個(gè)人有創(chuàng)新的想法而其他人不呼應(yīng)、不貫徹的情況下，創(chuàng)新就只能夭折。一項(xiàng)創(chuàng)新，一項(xiàng)成果，很多時(shí)候已經(jīng)不是一個(gè)人的力量可以完成的，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)精誠(chéng)合作的結(jié)果。所以，創(chuàng)新離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的存在，團(tuán)隊(duì)精神和意志的發(fā)力，為創(chuàng)新活動(dòng)的完成提供了堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
教育分社團(tuán)隊(duì)中，有入社五年多的編輯，也有去年才入社的新人。他們總能圍繞共同的目標(biāo)，分工合作，有向心力、凝聚力，這樣才保證了項(xiàng)目組的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。團(tuán)隊(duì)并不是讓個(gè)人湮沒(méi)，也不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)形成的合力下，才更好地?fù)]灑個(gè)性，表現(xiàn)出了自己的特長(zhǎng)，保證了大家共同完成任務(wù)目標(biāo)。這一點(diǎn)，是我和同事們有目共睹的。團(tuán)隊(duì)首先強(qiáng)調(diào)的是協(xié)同工作，命令和指示在其次，所以團(tuán)隊(duì)的工作氣氛很重要，它直接影響團(tuán)隊(duì)的工作效率。張性陽(yáng)同志身為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的“隊(duì)長(zhǎng)”，工作干勁足，謙虛好學(xué)，不怕煩瑣，把最艱苦的工作留給自己，給了我和同事們以很大的啟發(fā)。我們中心經(jīng)常會(huì)組成不同的項(xiàng)目小組，我也經(jīng)常被委派擔(dān)任這些小組的負(fù)責(zé)人和協(xié)調(diào)人，從教育分社團(tuán)隊(duì)中獲取的這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，必然會(huì)有利于我在日后順利地開(kāi)展工作。
除此之外，我還關(guān)注到，創(chuàng)新還要注重細(xì)節(jié)的完善和流程的順暢。教育分社團(tuán)隊(duì)的取得的成績(jī)和順暢的流程是分不開(kāi)的。策劃思想下達(dá)—分工采集類似選題的信息—集中討論并確立基本框架—撰寫(xiě)樣張—提交選題等等，這一系列的工作環(huán)環(huán)相扣，在任務(wù)重、時(shí)間緊的情況下，更加節(jié)約了時(shí)間，提高了工作效率。教育分社總編輯李忠東還提出了一些建議和意見(jiàn)，如敬業(yè)第一、編輯要成為多面手、創(chuàng)新不能停留要擴(kuò)大戰(zhàn)果等，都給我留下了深刻的印象。李總提出了一個(gè)“政通人和”的概念，我覺(jué)得比較切中肯綮?！罢ā逼鋵?shí)就是政策發(fā)力，就是獲得部門(mén)或者集團(tuán)的支持，這給同志們做事業(yè)提供了一個(gè)基礎(chǔ)，能讓大家放開(kāi)手腳去做;“人和”就是團(tuán)隊(duì)發(fā)力，這里包括項(xiàng)目負(fù)責(zé)人與項(xiàng)目組成員的“和”，也包括項(xiàng)目組內(nèi)成員之間的“和”，這與我在體會(huì)中提到的團(tuán)隊(duì)精神不謀而合。沒(méi)有這兩個(gè)條件，創(chuàng)新就難以得到持續(xù)。
教育創(chuàng)新學(xué)習(xí)心得
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會(huì)教師和方法篇一
春節(jié)前夕，一場(chǎng)新冠肺炎疫情迅速席卷全國(guó)，也是這場(chǎng)疫情讓我認(rèn)識(shí)了你們，你們中有的是白衣天使，有的是人民子弟兵，有的是國(guó)家工作人員，有的是平民百姓……，但在我心中，你們還有一個(gè)共同的名字，那就是英雄!是你們不顧個(gè)人安危，奮不顧身的投入到護(hù)佑生命這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中。“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”是最美逆行者的真實(shí)寫(xiě)照。你們是新時(shí)代當(dāng)之無(wú)愧的勇士，是新時(shí)代受之無(wú)愧的偶像，是新時(shí)代名副其實(shí)的榜樣。也是因?yàn)槟銈儯屛艺J(rèn)識(shí)到今天的幸福生活來(lái)之不易，哪有什么歲月靜好，只不過(guò)有人替你負(fù)重前行。
這個(gè)年是我度過(guò)的最特別的一個(gè)，放煙花、逛廟會(huì)、看花燈……都被隔在了一門(mén)之外。有的最多的卻是孩子們掛在嘴邊的“媽媽你洗手了嗎?”。是啊，有時(shí)候想想好無(wú)聊，真想帶孩子們出去逛一逛，可是轉(zhuǎn)念一想，我所在的地方不正是你們想回卻回不了的家，也是因?yàn)橛辛四銈儯@個(gè)年我才可以跟家人在一起，跟親情在一起，跟愛(ài)在一起。留在家中就是對(duì)抗疫情最大的奉獻(xiàn)，讓自己不被感染，就是抗擊疫情最大的貢獻(xiàn)!你們并不孤單，你們奮斗在一線，而背后有千千萬(wàn)萬(wàn)的我們?cè)诠餐?，抗擊疫情，使命有?相信千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人萬(wàn)眾一心定能打贏這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”，勝利屬于英雄的中國(guó)人民。
希望工作在一線的英雄們，與病毒作斗爭(zhēng)的同時(shí)，請(qǐng)一定一定要保護(hù)好自己，在護(hù)佑生命的道路上，你們也同樣牽掛著大家的心。我們大家會(huì)在心里為你們祝福，期盼你們?cè)缛掌桨矚w來(lái)。
最后再次向奮斗在一線的工作者們道一聲你們辛苦了!上下同欲者勝，風(fēng)雨同舟興。雖隔山隔水但不隔愛(ài)，雖封路封城但不封心，抗擊疫情，我們大家同在。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會(huì)教師和方法篇二
本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市局幼教工作會(huì)議精神的指導(dǎo)下，堅(jiān)持了依法辦園，依照全園的工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步加強(qiáng)了全園安全工作及管理工作，確保了幼兒園的安全，規(guī)范了幼兒園的管理工作，進(jìn)一步提高并鞏固了全園教工的服務(wù)意識(shí)。一年來(lái)，我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善，社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步提高。幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下，圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期的工作具體總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每個(gè)月月底為幼兒園全體教師會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師在工作中應(yīng)注意的各種事項(xiàng)與責(zé)任所在，提高了教師對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí)。
2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。老師們利用課余時(shí)間開(kāi)展集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，互相探討、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高。
3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期進(jìn)行了新綱要知識(shí)考核，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、堅(jiān)持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。
二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，選擇教育內(nèi)容，開(kāi)展了教育活動(dòng)。
2、加強(qiáng)教育科研活動(dòng)，做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié)，認(rèn)真組織教師聽(tīng)課、評(píng)課，以研帶教，促教育質(zhì)量提高。五月份參加了區(qū)片說(shuō)課比賽，增長(zhǎng)了對(duì)新綱要與新的教學(xué)形式的見(jiàn)聞了解。
3、有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期到市級(jí)幼兒園參觀活動(dòng)，提高了教育教學(xué)水平，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。
三、加強(qiáng)科學(xué)管理，促辦園水平提高。
1、加強(qiáng)安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學(xué)工作時(shí)，要研究安全工作;在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí)，要布置安全工作;在檢查教育保育工作時(shí)，也要檢查安全工作。
2、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，擴(kuò)展走廊文化，根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時(shí)更換，對(duì)于院墻、玩具，老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了裝飾，使園面貌煥爛一新。另外我們還整合了一日活動(dòng)，統(tǒng)一了作息時(shí)間，讓幼兒在快樂(lè)的生活中獲得發(fā)展。
4、加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學(xué)期采取了為家長(zhǎng)發(fā)放通知書(shū)、電話訪談、征求意見(jiàn)表，面對(duì)面的交流等形式，通過(guò)這些交流使我們的教育得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，并且成功召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)一步鞏固了生源的穩(wěn)定性。
四、成功組織了各種特色興趣班，讓幼兒在活動(dòng)中提高了各種能力
1、特色興趣班開(kāi)設(shè)成功。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的考察設(shè)想，在多數(shù)家長(zhǎng)的支持配合下，報(bào)名人數(shù)有增無(wú)減，孩子們通過(guò)特色課學(xué)到了專長(zhǎng)，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
2、慶“六一”文藝演出活動(dòng)圓滿成功。本次演出中各興趣班的表現(xiàn)獲得了觀眾的一致好評(píng)。
五、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
六、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能
縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
[幼兒教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)]
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會(huì)教師和方法篇三
葉樂(lè)樂(lè)老師給我們帶來(lái)了一節(jié)專業(yè)的計(jì)算機(jī)課，讓我們這些“機(jī)盲”對(duì)課件的制作有了新的認(rèn)識(shí)。原本覺(jué)得復(fù)雜的事，突然有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，課件對(duì)于學(xué)生而言，就像調(diào)味劑，會(huì)吸引他們愛(ài)上課堂，因此，我們作為教師，應(yīng)該自己先認(rèn)真學(xué)習(xí)，為課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
張樂(lè)茜老師上的“塑造陽(yáng)光心態(tài)，爭(zhēng)做幸福教師”，令人印象深刻。心態(tài)決定著思維、行動(dòng)、成功或者失敗。作為教師，這個(gè)陽(yáng)光的職業(yè)，必須要有陽(yáng)光的心態(tài)，包括積極、寬容、感恩、樂(lè)觀和自信的心理模式。只有這樣，才能培育出陽(yáng)光的少年。與此同時(shí)，張老師還給我們介紹了多種追求陽(yáng)光心態(tài)的方法，比如“語(yǔ)言調(diào)節(jié)法”、“注意轉(zhuǎn)移法”等。聽(tīng)了這個(gè)專題講座，我認(rèn)識(shí)自身的不足，要多發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，這樣我們的職業(yè)會(huì)更輕松，更快樂(lè)。相信也只有這樣的教師才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門(mén)。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，這個(gè)城里來(lái)的支教老師，無(wú)疑是最新鮮的血液，這就是李海華老師。她給我們講述了我們?cè)谶M(jìn)行朗讀教學(xué)時(shí)的一些誤區(qū)，學(xué)生感情不是你說(shuō)“激動(dòng)”，他就會(huì)讀的，而是要在讀中體會(huì)，讀中感悟，從而用語(yǔ)言的形式表達(dá)，恍然大悟，原來(lái)我在誤區(qū)中，越走越遠(yuǎn)。同時(shí)，向我們介紹了許多教學(xué)案例，從中，我懂得了許多，讀書(shū)不是只有一種方法的，正如“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，要建立多元的，寬容的，以生活真實(shí)為基礎(chǔ)的，追求創(chuàng)新的教學(xué)理念。不可一切從教學(xué)參考書(shū)出發(fā)，照本宣科，如果沒(méi)有把作品文本和自己生活的真實(shí)體驗(yàn)結(jié)合起，那么老師自己的思想永遠(yuǎn)都只是停留在書(shū)本的層面上，就不會(huì)有什么有價(jià)值有創(chuàng)新的觀點(diǎn)，也就不能在引導(dǎo)學(xué)生在多元解讀的過(guò)程中享受到思維創(chuàng)新和撞擊所帶來(lái)的愉悅，更談不上在課堂上靈活駕御課堂進(jìn)行解讀指導(dǎo)了。
教師理論學(xué)習(xí)，可以說(shuō)是我的加油站，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計(jì)的去教好學(xué)生，孔子說(shuō)的：“愛(ài)之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個(gè)道理。在未來(lái)，我會(huì)用我從教師理論學(xué)習(xí)中掌握的知識(shí)，懂得的道理，時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會(huì)教師和方法篇四
教師是教育的行業(yè)中最為重要的一環(huán)，如何提高教師的教育能力和方法，是現(xiàn)代教育中亟待解決的問(wèn)題。在過(guò)去的幾年中，我也不斷探索和學(xué)習(xí)，嘗試尋找最適合學(xué)生的教育方法。在這篇文章中，我想通過(guò)分享我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，談?wù)勎覍?duì)教師學(xué)習(xí)教育方法的理解和思考。
第一段：認(rèn)識(shí)教育方法的重要性
在我接觸和實(shí)踐教育工作的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到，教育方法的重要性。作為教師，我們不僅需要掌握傳統(tǒng)教學(xué)，更要學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方式、方法來(lái)教育學(xué)生。教育方法的選用可以直接影響教育效果，而在不同的課程和教育環(huán)境下，選擇正確的教育方法愈發(fā)重要和必要。教育方法的態(tài)度和觀念，應(yīng)成為教師實(shí)際工作和教學(xué)改進(jìn)的基石。
第二段：提升自身教育技能
提高教育能力，就需要學(xué)習(xí)和掌握更多的教育技能。在這方面，我學(xué)習(xí)了很多教育方法和技巧，例如：滲透教育、積極激勵(lì)、自主學(xué)習(xí)等等。這些技能和方法，不僅提高了我的教學(xué)水平，也讓我更好的理解和解決學(xué)生方面的問(wèn)題。達(dá)到了學(xué)生自主探究和自我認(rèn)知的教育目標(biāo)，推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
第三段：重視個(gè)性化教育
在現(xiàn)代教育中，個(gè)性化教育正逐漸成為趨勢(shì)。在課堂中，同學(xué)學(xué)習(xí)的能力和背景各不相同，因此教師應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性化的教育。在實(shí)踐中，我積極嘗試不同的教育方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，在課堂中進(jìn)行個(gè)性化教育。例如課堂分組、情境式教育等，幫助學(xué)生理解更深和提高學(xué)習(xí)效率。
第四段：踐行教育方法
教育方法是于教育實(shí)踐中得以體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)自身的實(shí)踐，在實(shí)際教育工作中踐行教育方法，才能更好地提高教育能力和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。在實(shí)踐中，我不斷嘗試和總結(jié)教育過(guò)程中的方法與措施，并用多種方式積極運(yùn)用、逐漸完善我的致教方式。
第五段：終身學(xué)習(xí)是教育方法的核心
教育方法需要不斷的更新，而終身學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)教育方法的重要路徑。在大量閱讀和實(shí)際探索的基礎(chǔ)上，多觀摩和學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，努力在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中尋找更好的、更適合的教育方式方法。獲得新的教育技術(shù)，并將其有效應(yīng)用于教育中。在終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，不斷完善和提高自己，更好地推進(jìn)了教育方法在實(shí)踐中的體現(xiàn)和應(yīng)用。
總之，教育方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和效率有重要的作用。而在實(shí)際工作中，踐行也是教育方法能否實(shí)現(xiàn)效果的重要判斷因素。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將不斷地學(xué)習(xí)和探索，將更加適合、實(shí)際的教育方法運(yùn)用于教育實(shí)踐中，不斷提高教育質(zhì)量和教學(xué)水平，以為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會(huì)教師和方法篇五
創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，體現(xiàn)在兩個(gè)詞上面。一個(gè)就是“創(chuàng)新”，另一個(gè)就是“實(shí)踐”。創(chuàng)新對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)顯得極其重要。創(chuàng)新貫穿于人類發(fā)展的任何時(shí)期、任何角落，它是民族進(jìn)步的靈魂、社會(huì)發(fā)展的樞紐、國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新加速了社會(huì)的進(jìn)步，豐富了社會(huì)的財(cái)富。一個(gè)國(guó)家只有不斷提高創(chuàng)新能力，才能立于不敗之地。國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)。而綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。在新時(shí)代中，各行各業(yè)都在飛速發(fā)展，如果沒(méi)有創(chuàng)新精神，是難以適映現(xiàn)代社會(huì)的。所以說(shuō)，勇于創(chuàng)新是學(xué)生應(yīng)具備的新形象。實(shí)踐也很重要。有了新方法，不去實(shí)踐，也只是夸夸其談，毫無(wú)實(shí)際意義。學(xué)校之所以重視我們學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，就是想讓我們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉，將新的創(chuàng)意運(yùn)用到實(shí)踐中去，這樣有利于我們良好素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)，我們創(chuàng)新能力也得到更好的發(fā)揮。而且，我們能在實(shí)踐中得到真正的知識(shí)，只有你親自做了，體驗(yàn)了，才會(huì)有新的感受，“絕知此事要躬行”也就是這個(gè)道理。所以說(shuō)，重于實(shí)踐也是學(xué)生應(yīng)具備的新形象。
我們的課題守于光伏切割廢液，我是一名學(xué)習(xí)精細(xì)化工的學(xué)生，當(dāng)然面對(duì)最多的就是研究，實(shí)驗(yàn)成了我們的必修課。說(shuō)到實(shí)驗(yàn)，那就是一種實(shí)踐，自己動(dòng)手，親身經(jīng)歷。在一二的時(shí)候，都是一些基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始進(jìn)行項(xiàng)目的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)踐能力的欠缺，起初做起事來(lái)總是笨手笨腳，也覺(jué)得挺辛苦，不過(guò)在老師和同學(xué)的的關(guān)心和助下不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。于是我決定就算再苦再累我也要堅(jiān)持下去，后來(lái)而覺(jué)得輕松了許多。通過(guò)虛心請(qǐng)教，在老師的指導(dǎo)助下，解決了很多專業(yè)上和技術(shù)難題。
在這期間我最的收獲是：第一，通過(guò)實(shí)踐真正覺(jué)得自己可以做些什么了，從實(shí)踐中體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值;第二，通過(guò)自我學(xué)習(xí)和老師的助，加強(qiáng)了我的動(dòng)手實(shí)踐能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神;第三，在創(chuàng)新實(shí)踐過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
“理論來(lái)源于時(shí)間，理論最終用于實(shí)踐”，這讓我深深地感受到實(shí)踐的重要性。通過(guò)平時(shí)書(shū)本上所學(xué)到的理論知識(shí)，帶著自己的疑問(wèn)去學(xué)習(xí)了解制作設(shè)計(jì)塔板、精餾分離提純等有關(guān)方法。在這次實(shí)踐中都得以解答，并進(jìn)一步讓我深刻地理解、體會(huì)和證明了理論知識(shí)，讓自己有了深刻地記憶。
我堅(jiān)信，通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身受益，并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證，我會(huì)持續(xù)地理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái)，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。身為一個(gè)學(xué)生，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，學(xué)習(xí)就是首要任務(wù)。學(xué)習(xí)學(xué)不好，事情也很難做好。學(xué)生不僅要讀好書(shū)，還要行萬(wàn)里路，從實(shí)踐求真知，一步一個(gè)腳印去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會(huì)教師和方法篇六
教師是以人為本的偉大職業(yè)，也是教育創(chuàng)新的中堅(jiān)力量。如何提高教師的教育創(chuàng)新能力，讓教師成為學(xué)生的引路人、學(xué)習(xí)的榜樣和未來(lái)的希望？我通過(guò)學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新，有了一些心得體會(huì)，分享給您。
一、教育創(chuàng)新需要不斷學(xué)習(xí)與更新。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新，首先需要的是開(kāi)放與包容的態(tài)度。教師要明白，現(xiàn)在的學(xué)生與社會(huì)環(huán)境都在發(fā)生著快速的變化和創(chuàng)新，而教育也必須不斷變革與創(chuàng)新。教育創(chuàng)新不僅是技術(shù)上的更新?lián)Q代，更是對(duì)教育的關(guān)注與思考，是為了更好地滿足學(xué)生個(gè)性化需求的多維立體教育。因此，教師要不斷更新自己的知識(shí)和技能，擴(kuò)展自己的教育視野和思路。
二、注重教師自身素養(yǎng)的塑造。
教育創(chuàng)新離不開(kāi)教師自身的素養(yǎng)和品質(zhì)。教育創(chuàng)新要求教師具備敏銳的洞察力、扎實(shí)的教育理論和寬廣的人文素養(yǎng)。教師要懂得人性的真諦，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的多個(gè)領(lǐng)域與多種需要，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在培養(yǎng)自身素養(yǎng)的過(guò)程中，教師要注重自我反思和自我提升，讓自己不斷更好地適應(yīng)和引領(lǐng)教育變革的趨勢(shì)。
三、創(chuàng)新教學(xué)處理學(xué)生問(wèn)題。
教育創(chuàng)新要發(fā)揮好教師的主體作用，讓教育更加重視學(xué)生的主體地位和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。教育創(chuàng)新要注重學(xué)生的個(gè)性和價(jià)值觀的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力。教師要在教學(xué)中更好地把握學(xué)生的需求和認(rèn)知水平，根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和教材體系，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。
四、嘗試多樣化的科技教學(xué)手段和工具。
教育創(chuàng)新在科技的支持下，實(shí)現(xiàn)了更多的美好愿景。教師要學(xué)會(huì)使用各種科技手段和教學(xué)工具，如數(shù)字化輔助教學(xué)、在線教育資源、虛擬實(shí)驗(yàn)等，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果。利用科技手段能夠更好地滿足學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)興趣，支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的跨文化認(rèn)知和學(xué)科認(rèn)知能力的提升。
五、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
教育創(chuàng)新不是簡(jiǎn)單的技術(shù)更新，而是要求教育教師與學(xué)生一起呈現(xiàn)開(kāi)放、自由、創(chuàng)新的教育態(tài)度。教師和學(xué)生需要一起實(shí)踐和探索更加多樣化、前沿化的教育教學(xué)方法與工具。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，特別是在大數(shù)據(jù)與人工智能背景下，創(chuàng)新思維成為培養(yǎng)國(guó)家創(chuàng)新人才、推動(dòng)社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展的重要途徑。
總之，教育創(chuàng)新不僅是對(duì)教育的更新?lián)Q代，更是對(duì)教育人員的更新和提升。教育創(chuàng)新要求教師具備開(kāi)放、包容與創(chuàng)新思想，注重素養(yǎng)，處理好教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)，注重多種科技手段的運(yùn)用，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從而實(shí)現(xiàn)教育的多維化、立體化和個(gè)性化。希望每位教師都能在教育創(chuàng)新的過(guò)程中不斷提高自身價(jià)值和貢獻(xiàn)，為學(xué)生成長(zhǎng)和教育創(chuàng)新貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會(huì)教師和方法篇七
很多個(gè)安全事故的教訓(xùn)告知了我們一個(gè)深刻真理：企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對(duì)企業(yè)都是一種不行挽回的損失，對(duì)家庭、個(gè)人更是無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛。安全意識(shí)應(yīng)始終牢牢扎根在每個(gè)人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會(huì)釀成事故，正確熟悉到安全不是一個(gè)人的問(wèn)題，而是你中有我，我中有你，是一個(gè)上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯(cuò)綜簡(jiǎn)單、嚴(yán)密相連的網(wǎng)。安全生產(chǎn)是企業(yè)永恒的主題，安全文化已成為企業(yè)文化的重要組成局部，并起著越來(lái)越重要的作用。企業(yè)安全文化是企業(yè)在安全生產(chǎn)的實(shí)踐中，以從事安全治理、安全生產(chǎn)、安全宣傳訓(xùn)練等形式，逐步形成的為全體員工所認(rèn)同、共同遵守，帶有本企業(yè)特點(diǎn)的價(jià)值觀念、經(jīng)營(yíng)作風(fēng)、治理準(zhǔn)則、企業(yè)精神、職業(yè)觀念和安全目標(biāo)等的總和。隨著“卷煙上水平”目標(biāo)的穩(wěn)步提升，推動(dòng)安全文化建立，促進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)已成為當(dāng)前煙草行業(yè)的主要任務(wù)。現(xiàn)就企業(yè)安全文化建立的方法和途徑談點(diǎn)粗淺熟悉。
一、形成全新的安全文化理念
如何形成全新的安全文化理念，使安全文化理念深入人心，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：一是要樹(shù)立以人為本的觀念。堅(jiān)持以人為本，打造安全文化是全面貫徹“安全第一、預(yù)防為主”方針的新舉措，是企業(yè)保障員工人身安全與安康的的新探究。以人為本的安全生產(chǎn)治理，就是指企業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程中把員工的生命擺在一切工作的首位，貫穿“以人為本”、“珍惜生命”、“愛(ài)護(hù)環(huán)境”的理念，真正做到維護(hù)員工的利益，以員工是否滿足、是否得利、是否安康穩(wěn)定為標(biāo)準(zhǔn)，形成社會(huì)效益、企業(yè)利益和個(gè)人權(quán)益的多贏局面，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)進(jìn)展。因此，企業(yè)抓安全生產(chǎn)首先要把員工的生命安全放在第一位，當(dāng)員工人身安全與企業(yè)的生產(chǎn)、企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益等其它方面發(fā)生沖突時(shí)應(yīng)無(wú)條件的聽(tīng)從人的生命。二是要樹(shù)立安全就是企業(yè)最大效益的觀念。煤礦只有實(shí)現(xiàn)安全才能確保企業(yè)穩(wěn)定的生產(chǎn)秩序，沒(méi)有牢靠的安全作為屏障，企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、改革、進(jìn)展將無(wú)法正常進(jìn)展。安全是生產(chǎn)的前提，安全事故帶來(lái)的損失是巨大的。因此要深刻熟悉到安全生產(chǎn)是企業(yè)的最大效益。三是要形成安全工作人人有責(zé)的觀念。安全不僅是企業(yè)的'重要工作，而且也是每個(gè)員工的事。企業(yè)對(duì)安全工作、對(duì)員工生命的關(guān)注不僅強(qiáng)調(diào)生命的物質(zhì)存在的珍貴，更應(yīng)關(guān)注和關(guān)愛(ài)員工，不僅要保證員工的生命安全，更要對(duì)員工進(jìn)展情感和精神的關(guān)心，使員工獲得精神上的安慰和滿意，為員工供應(yīng)一個(gè)本質(zhì)安全的環(huán)境，使企業(yè)“人本、人權(quán)、人性、人情”的核心思想獲得充分的表達(dá)。企業(yè)的每一個(gè)員工也要充分熟悉“安全為天、生命至遵循重要意義，要不斷提高自身安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我治理，保障自身和他人的安全，實(shí)現(xiàn)家庭幸福與企業(yè)共同進(jìn)展。
二、創(chuàng)立有效的安全文化機(jī)制
有一個(gè)有效的安全文化機(jī)制，能夠保證安全文化建立的順當(dāng)進(jìn)展。主要要?jiǎng)?chuàng)立以下機(jī)制：一是創(chuàng)立安全學(xué)習(xí)機(jī)制。要使安全文化理念深入人心，必需要有一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)制，建立學(xué)習(xí)型組織。在安全學(xué)習(xí)和安全訓(xùn)練的途徑上要多管齊下，強(qiáng)化效果。在安全學(xué)習(xí)和安全訓(xùn)練的形式及內(nèi)容上要豐富多彩，推陳出新，使安全學(xué)習(xí)和安全訓(xùn)練具有學(xué)問(wèn)性、趣味性，寓教于樂(lè)，讓職工在參加活動(dòng)中受到訓(xùn)練，在潛移默化中強(qiáng)化安全意識(shí)。要通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)和宣傳訓(xùn)練，逐步形成“人人講安全，事事講安全，時(shí)時(shí)講安全”的氣氛，使廣闊職工逐步實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的思想跨越，進(jìn)一步升華到“我會(huì)安全”的境地。二是創(chuàng)立安全治理機(jī)制。仔細(xì)整合并完善各類安全治理規(guī)章制度，增加科學(xué)性、嚴(yán)密性和可操作性，是搞好安全生產(chǎn)的前提，也是創(chuàng)立安全文化的前提。要編織上下同欲齊抓共管的科學(xué)治理網(wǎng)絡(luò)，各職能部門(mén)要層層落實(shí)安全責(zé)任制，強(qiáng)化安全治理，確保各項(xiàng)規(guī)程措施、規(guī)章制度和安全生產(chǎn)落到實(shí)處，領(lǐng)導(dǎo)干部要起到領(lǐng)先垂范的作用，以身作則地把好安全關(guān)，加大對(duì)安全生產(chǎn)的監(jiān)視檢查的力度，狠反“三違”，保證安全生產(chǎn)。三是創(chuàng)立安全培訓(xùn)機(jī)制。要把安全培訓(xùn)工作納入企業(yè)安全生產(chǎn)和企業(yè)進(jìn)展的總體布局，統(tǒng)一規(guī)劃，同步推動(dòng)，以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、師資力氣和安全教材為重點(diǎn)，推動(dòng)安全培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化建立，建立安全培訓(xùn)責(zé)任制，探究安全培訓(xùn)工作的新機(jī)制，把安全培訓(xùn)與技能培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，以安全培訓(xùn)為起點(diǎn)，提高職工隊(duì)伍的整體文化素養(yǎng)，力求安全訓(xùn)練工作科學(xué)化、人性化、多元化，增進(jìn)安全培訓(xùn)工作的實(shí)效性。
大音希聲、大象無(wú)形、大美不雕、大安和諧。我堅(jiān)信，只要人人都來(lái)重視安全，時(shí)刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”牢記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法！讓人人都清晰地熟悉到違章就是走向事故，就是損害自己、損害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，由于，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會(huì)造成很大的損害或損失，就會(huì)變成違法。假如我們每個(gè)人都能真正意識(shí)到這一點(diǎn)，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長(zhǎng)盛不衰，我們個(gè)人就能在一個(gè)安全和諧的環(huán)境中幸福生活。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會(huì)教師和方法篇八
教師是引領(lǐng)學(xué)生前進(jìn)的人，他們的教育方法對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。在教師的職業(yè)生涯中，適時(shí)的學(xué)習(xí)教育方法非常重要，它能夠幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。在我的教育工作中，也是通過(guò)學(xué)習(xí)不同的教育方法，不斷積累與總結(jié)，提高自己的教育水平。
二、教育方法的學(xué)習(xí)體悟
1、因材施教，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特點(diǎn)向前進(jìn)。
教育方法最重要的一點(diǎn)就是因材施教，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，分別發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，注重培養(yǎng)他們的興趣和愛(ài)好，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和效果。比如，通過(guò)組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)、課外閱讀等措施，讓學(xué)生們能夠在活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)和成就感，從而更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
2、探索性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中探究問(wèn)題。
在教學(xué)過(guò)程中，不能僅僅是通過(guò)教師的講解進(jìn)行知識(shí)的傳授。相反的，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，讓他們?cè)趯?shí)踐中去探究問(wèn)題。這不僅能引發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力，也能夠培養(yǎng)他們獨(dú)立思考能力和實(shí)踐能力。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠更快的發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵和外延，從而更有利于他們的深度理解。
3、啟發(fā)性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在思考中實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變。
在教學(xué)中，要采用啟發(fā)性的教學(xué)方法，通過(guò)針對(duì)性的問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生去思考，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的轉(zhuǎn)變。啟發(fā)性教學(xué)能夠刺激學(xué)生積極思考，盡可能的發(fā)掘出他們的潛力。同時(shí)，這也能夠促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，在教學(xué)過(guò)程中成果的衍生，使學(xué)生能夠更好的適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展。
4、感性理解，開(kāi)展跨學(xué)科的教學(xué)探究。
在學(xué)生的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該以感性理解為基礎(chǔ)，開(kāi)展跨學(xué)科的探究，讓學(xué)生感受知識(shí)更多的情感內(nèi)涵。這樣能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到更多的享受和啟示，使學(xué)生的理論和實(shí)踐結(jié)合更為緊密，從而提高他們的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)興趣。
5、多元評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)意識(shí)。
在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重評(píng)價(jià)的多樣性，采用不同的評(píng)價(jià)方式，以使學(xué)生能夠運(yùn)用多種方法對(duì)自己學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。這樣不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)造性思維。
三、總結(jié)
教育方法是教育教學(xué)的基礎(chǔ)，也是教育教學(xué)的靈魂。在教育工作中，教師要學(xué)會(huì)各種不同的教育方法，并合理運(yùn)用，使教學(xué)工作更加有效和豐富。同時(shí)，教師也要不斷的總結(jié)和改進(jìn)教育方法，不斷提升自己的教學(xué)水平，發(fā)掘?qū)W生的潛能，將學(xué)生成長(zhǎng)成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
四、啟示
教育方法的運(yùn)用不僅是要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展提供幫助。教師必須不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，去滿足時(shí)代的需求，讓學(xué)生更好的面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
五、結(jié)語(yǔ)
教育方法的重要性已不言而喻，這需要我們教育工作者不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、嘗試。在教育教學(xué)的路上，將一門(mén)知識(shí)傳授給學(xué)生并不是唯一的目的，更重要的是不斷的喚醒學(xué)生的好奇心和想象力，用優(yōu)秀的教育方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力，讓學(xué)校成為眾多人才的薈萃之地。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會(huì)教師和方法篇九
教師是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，他們的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的發(fā)展。在當(dāng)今社會(huì)中，知識(shí)更新速度迅猛，新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，要培養(yǎng)符合社會(huì)需求的優(yōu)秀人才，就需要教師具備創(chuàng)新能力。因此，教師創(chuàng)新人才教育顯得尤為重要。在我長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到創(chuàng)新人才教育對(duì)教師的必要性和重要性。
第二段：豐富多樣的教學(xué)方法是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的有效途徑。
教學(xué)方法對(duì)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力有著非常重要的影響。過(guò)去，教學(xué)往往以傳授知識(shí)為主，重視學(xué)生的記憶和應(yīng)用。如今，我們教師需要采用更為靈活多樣的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。例如，在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論、小組合作，通過(guò)互相交流和合作，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐性的課題研究，通過(guò)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)和分析，讓他們?cè)趯?shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。
第三段：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能的策略與方法。
教師要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，首先要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師需要從多個(gè)方面入手。首先，教師要注重學(xué)生的個(gè)性差異，充分尊重每個(gè)學(xué)生的興趣和潛能，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。其次，教師要給予學(xué)生足夠的支持和鼓勵(lì)，使他們有勇氣去嘗試和冒險(xiǎn)。同時(shí)，教師還要提供具有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和獨(dú)立思考。最后，教師還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和交流來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。
第四段：教師自身創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提升。
教師要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，必須自身具備創(chuàng)新能力。因此，教師應(yīng)不斷提升自身的創(chuàng)新能力。首先，教師要保持對(duì)新知識(shí)和新技術(shù)的學(xué)習(xí)和接受，與時(shí)俱進(jìn)。其次，教師要不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教學(xué)反思和交流分享，不斷提高教學(xué)效果。再次，教師要不斷開(kāi)拓創(chuàng)新思路，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教學(xué)方式，不斷探索適應(yīng)時(shí)代需求的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。最后，教師還應(yīng)參與相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)和研究，不斷深化對(duì)創(chuàng)新人才教育的理解和認(rèn)識(shí)。
第五段：總結(jié)體會(huì)與展望。
通過(guò)教師創(chuàng)新人才教育的實(shí)踐和體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性和緊迫性。豐富多樣的教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能的策略與方法、教師自身創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提升，這些都是促進(jìn)教師創(chuàng)新人才教育的途徑和方法。未來(lái)，我將繼續(xù)努力提高自己的創(chuàng)新能力，不斷探索符合學(xué)生需求和時(shí)代發(fā)展的教學(xué)方式，培養(yǎng)更多創(chuàng)新人才，為社會(huì)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會(huì)教師和方法篇十
保定作為河北省的重要城市，一直以來(lái)注重教育的發(fā)展。近年來(lái)，保定市政府加大了對(duì)創(chuàng)新教育的投入，推出了一系列的創(chuàng)新教育項(xiàng)目，如創(chuàng)客教育、STEAM教育等。這些項(xiàng)目為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間和思維發(fā)展的平臺(tái)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。參與保定創(chuàng)新教育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，讓我深刻體會(huì)到了創(chuàng)新教育的重要性和價(jià)值。
保定創(chuàng)新教育注重學(xué)生的主動(dòng)參與和團(tuán)隊(duì)合作。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們自主探索和解決問(wèn)題，培養(yǎng)我們的探究能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，通過(guò)分組討論和項(xiàng)目實(shí)踐等形式，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。創(chuàng)新教育還注重實(shí)踐和體驗(yàn)，組織我們參觀實(shí)驗(yàn)室、企業(yè)和科技博物館，深入了解和體驗(yàn)科技的前沿知識(shí)和應(yīng)用。
參與保定創(chuàng)新教育項(xiàng)目，我收獲頗豐。首先，我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的方法。在項(xiàng)目中，我們需要自己進(jìn)行資料查詢和分析，找出解決問(wèn)題的方案。這培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。其次，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過(guò)與同學(xué)一起合作完成項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，同時(shí)也提高了自己的溝通和協(xié)調(diào)能力。此外，通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)活動(dòng)，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，了解了更多有關(guān)科技和創(chuàng)新的知識(shí)，激發(fā)了我對(duì)科技的興趣和熱情。
保定創(chuàng)新教育給我?guī)?lái)了很多啟示。首先，創(chuàng)新教育不僅僅是教育方式的改變，更是一種教育理念的轉(zhuǎn)變。通過(guò)創(chuàng)新教育，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。其次，保定創(chuàng)新教育還鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐和體驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)親身體驗(yàn)和實(shí)踐來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。展望未來(lái)，我希望保定創(chuàng)新教育能夠進(jìn)一步發(fā)展，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，幫助更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
保定創(chuàng)新教育項(xiàng)目給我?guī)?lái)了很多收獲和啟示。通過(guò)參與創(chuàng)新教育項(xiàng)目，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作，我的能力得到了提高。我深刻感受到了創(chuàng)新教育的價(jià)值和重要性，相信它將在未來(lái)的教育中起到越來(lái)越重要的作用。希望保定創(chuàng)新教育能夠繼續(xù)發(fā)展壯大，為更多的學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)和機(jī)會(huì)。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會(huì)教師和方法篇十一
創(chuàng)新是小學(xué)生潛在具有的一種朦朧意識(shí)。那么，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)呢?我的體會(huì)是：
教學(xué)目標(biāo)的確立，是教師教學(xué)思想的充分體現(xiàn)，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造才能的前提，有什么樣的教學(xué)目標(biāo)，就能培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生。但是在教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)目標(biāo)的確立上，我始終堅(jiān)持“下要保底，上不封頂”?！跋乱５住?，是指要遵循教學(xué)大綱的要求，扎扎實(shí)實(shí)地完成基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，達(dá)到教學(xué)大綱中規(guī)定的“了解”、“掌握”、“初步”、“熟練”等程度的要求。“上不封頂”是指教師在完成上述教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生敢于突破教材，敢于突破教材，敢于突破自我。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，思維越活越好，思路越寬越好，質(zhì)疑越多越好，方法越奇越好，速度越快越好，爭(zhēng)論得越激烈越好，觀察得越細(xì)越好。這樣的教學(xué)目標(biāo)的確立，不僅有利于基礎(chǔ)知識(shí)一和基本技能教學(xué)目標(biāo)的完成，同時(shí)也為學(xué)生“八仙過(guò)海，各顯神通”，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，奠定了良好的基礎(chǔ)。
創(chuàng)新意識(shí)，確切地說(shuō)不是在“學(xué)會(huì)”中形成的，而是在“會(huì)學(xué)”的`基礎(chǔ)上形成的?！皩W(xué)會(huì)”是學(xué)生側(cè)重于接受知識(shí)，積累知識(shí)，以提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，而“會(huì)學(xué)”是學(xué)生側(cè)重于掌握學(xué)法，主動(dòng)探求知識(shí)，目的在于發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，提出新問(wèn)題，解決新問(wèn)題?！皩W(xué)會(huì)”是“會(huì)學(xué)”的前提，“會(huì)學(xué)”是“學(xué)會(huì)”的創(chuàng)造。因此，我在課堂教學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)持把教師的“教”變成教師的“引”，把學(xué)生被動(dòng)地“學(xué)”變成主動(dòng)地“學(xué)”。教師的“引”是前提，學(xué)生的“會(huì)學(xué)”是升華，是創(chuàng)新。因此，在課堂教學(xué)中十分注意“引”的設(shè)計(jì)。一是引要奇異，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感到有趣，從而創(chuàng)設(shè)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的興趣;二是引要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感到并不深?yuàn)W，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;三是引要符合學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平實(shí)際，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，容易受到啟發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生勤于動(dòng)腦，富于想象的氛圍;四是引的深度，廣度、坡度要適宜，從而使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，喜歡從問(wèn)題相關(guān)的各個(gè)方面去積極思考，尋根挖底等等。
在設(shè)計(jì)好教師“引”的前提下，我還十分注意學(xué)生“學(xué)”的設(shè)計(jì);一是讓學(xué)生帶著教師“引”的問(wèn)題自學(xué)，其目的是使學(xué)生對(duì)新知識(shí)達(dá)到懂和會(huì)，即求“會(huì)”，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造才能的前提和基礎(chǔ);二是帶著“為什么”去自學(xué)，其目的是使學(xué)生通過(guò)不同的理解，達(dá)到對(duì)新知識(shí)解決問(wèn)題辦法的認(rèn)同，即求“同”，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的過(guò)渡;三是帶著“這是唯一的嗎?”質(zhì)疑去自學(xué)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生于無(wú)疑處見(jiàn)有疑，從而激發(fā)學(xué)生從不同角度、不同側(cè)面去尋找解決問(wèn)題的其它途徑和辦法，即求“新”，這是學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的萌芽。當(dāng)然，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的形成，不是一題一課所能完成的，只有堅(jiān)持持久，正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)是會(huì)逐步形成的。
學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，是在“會(huì)學(xué)”中逐步形成的，而創(chuàng)新意識(shí)的鞏固與提高，則是在教學(xué)練習(xí)中得到保證的。因此，我在教學(xué)實(shí)踐中十分注意練習(xí)題的設(shè)計(jì)，我的做法是：一是層次分明，既要設(shè)計(jì)出基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的鞏固題，又要設(shè)計(jì)出培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造才能的發(fā)展題;二是形式要新穎有趣，就是說(shuō)練習(xí)題既要來(lái)源于學(xué)生的生活，又要高于學(xué)生的生活，使學(xué)生樂(lè)學(xué)善思;三是條件要發(fā)散多變，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，結(jié)果不能垂手可得。需要認(rèn)真思考，反復(fù)實(shí)踐才能解決;四是適當(dāng)運(yùn)用一題多解等等。
總之學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，只要我們認(rèn)真研究和探索，一代具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生就會(huì)脫穎而出。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會(huì)教師和方法篇十二
第一段：引言（150字）。
保定創(chuàng)新教育是一種新興的教育模式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。通過(guò)參與保定創(chuàng)新教育的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了這種教育模式的優(yōu)勢(shì)和對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。本文將從個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探討保定創(chuàng)新教育對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和培養(yǎng)效果，以及在其中積累的寶貴體驗(yàn)和收獲。
作為一名中學(xué)生，我有幸參與了保定創(chuàng)新教育課程的學(xué)習(xí)。在保定創(chuàng)新教育的課堂上，老師鼓勵(lì)我們嘗試和實(shí)踐創(chuàng)新的思維方式。我們分組合作完成一系列創(chuàng)新項(xiàng)目，包括解決實(shí)際問(wèn)題、設(shè)計(jì)原型、展示成果等。我記得一次我們小組的任務(wù)是設(shè)計(jì)一個(gè)能夠凈化空氣的裝置。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重并融合不同的觀點(diǎn)，最終我們成功地呈現(xiàn)了一個(gè)創(chuàng)意獨(dú)特、高效的方案。這個(gè)過(guò)程讓我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的力量和創(chuàng)新思維的重要性。
第三段：創(chuàng)新教育的啟迪與培養(yǎng)效果（300字）。
保定創(chuàng)新教育的最大特點(diǎn)之一是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力。通過(guò)參與創(chuàng)新項(xiàng)目，我們得到了充分釋放創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了勇于嘗試新思路、挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念的勇氣。此外，保定創(chuàng)新教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在項(xiàng)目中，我們必須面對(duì)各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的密切合作找到解決方案。這種培養(yǎng)模式不僅讓我們學(xué)會(huì)認(rèn)真思考問(wèn)題，也讓我們明白每個(gè)人都有自己的價(jià)值，只有合作才能實(shí)現(xiàn)更大的成功。
第四段：值得珍惜的體驗(yàn)和收獲（300字）。
參與保定創(chuàng)新教育的學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了許多寶貴的體驗(yàn)和收獲。首先，我學(xué)會(huì)了如何才能提出有針對(duì)性的問(wèn)題，如何有效地解決問(wèn)題。其次，我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)與他人的深入合作，我們才能真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的突破。在小組里，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了妥協(xié)和堅(jiān)持之間的平衡。最后，保定創(chuàng)新教育還鍛煉了我的時(shí)間管理和組織能力，因?yàn)槊總€(gè)項(xiàng)目都有一定的時(shí)間限制，我們必須合理安排時(shí)間以保證任務(wù)的順利完成。這些體驗(yàn)和收獲將成為我未來(lái)學(xué)習(xí)和生活中的寶貴財(cái)富。
第五段：總結(jié)（200字）。
保定創(chuàng)新教育的學(xué)習(xí)給予了我許多寶貴的啟發(fā)和培養(yǎng)。通過(guò)參與創(chuàng)新項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)了尊重和融合他人的意見(jiàn)。同時(shí)，我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維的重要性。保定創(chuàng)新教育為我提供了一個(gè)培養(yǎng)創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題能力的平臺(tái)，為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過(guò)不斷在創(chuàng)新教育中積累經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)，我一定能在未來(lái)的道路上取得更加出色的成就。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會(huì)教師和方法篇十三
為了鞏固和拓展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果，引導(dǎo)市直機(jī)關(guān)黨員干部解放思想、改革創(chuàng)新，干事創(chuàng)業(yè)、爭(zhēng)先進(jìn)位，泰安市從4月份開(kāi)始，集中3個(gè)月時(shí)間，在市直機(jī)關(guān)黨組織和黨員干部中開(kāi)展“解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)”活動(dòng)，開(kāi)展解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)活動(dòng)心得體會(huì)。
活動(dòng)以推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀深入落實(shí)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、效能型、服務(wù)型、廉潔型”機(jī)關(guān)為載體，以改革重在體制機(jī)制、創(chuàng)新重在思路措施、行動(dòng)重在實(shí)踐落實(shí)為基本要求，引導(dǎo)廣大機(jī)關(guān)干部進(jìn)一步提升思想境界、改進(jìn)工作作風(fēng)、增強(qiáng)工作效能。
一是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)。出臺(tái)關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見(jiàn)，舉辦市委中心組專題報(bào)告會(huì)，開(kāi)設(shè)領(lǐng)導(dǎo)干部大講堂。以解放思想改革創(chuàng)新為主題，搞好專題培訓(xùn)，完善學(xué)習(xí)制度和考核機(jī)制，有針對(duì)性地組織學(xué)習(xí)調(diào)研。
二是創(chuàng)建創(chuàng)新型機(jī)關(guān)。結(jié)合完善科學(xué)發(fā)展綜合考核評(píng)價(jià)體系，組織市直部門(mén)單位研究制定各自改革創(chuàng)新、爭(zhēng)先進(jìn)位的目標(biāo)和措施，并通過(guò)適當(dāng)方式向社會(huì)公布。建立完善工作督查、考核評(píng)價(jià)和激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制，推動(dòng)創(chuàng)新目標(biāo)和措施的落實(shí)。
三是創(chuàng)建效能型機(jī)關(guān)。著眼提升工作效能，全面梳理和完善機(jī)關(guān)工作制度。制定機(jī)關(guān)崗位績(jī)效考核辦法，健全工作目標(biāo)責(zé)任制。完善機(jī)關(guān)效能投訴和暗訪機(jī)制，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的部門(mén)單位及有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行通報(bào)、誡勉。四是創(chuàng)建服務(wù)型機(jī)關(guān)。圍繞“服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾”，進(jìn)一步改進(jìn)工作方式、簡(jiǎn)化辦事程序、規(guī)范行政行為。廣泛征求社會(huì)各界和服務(wù)對(duì)象的意見(jiàn)建議，修訂完善機(jī)關(guān)服務(wù)承諾。開(kāi)展“機(jī)關(guān)與基層(企業(yè)、社區(qū)、村)結(jié)對(duì)服務(wù)”活動(dòng)，積極為基層提供政策、科技、信息等服務(wù)。五是創(chuàng)建廉潔型機(jī)關(guān)。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，深入開(kāi)展“廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)”和多種形式的警示教育活動(dòng)，推進(jìn)黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)。
為確?；顒?dòng)扎實(shí)開(kāi)展、取得實(shí)效，明確了活動(dòng)的方法步驟和保障措施。整個(gè)活動(dòng)按4個(gè)步驟組織實(shí)施：一是制定標(biāo)準(zhǔn)、動(dòng)員部署。制定市直機(jī)關(guān)創(chuàng)建“五型機(jī)關(guān)”具體標(biāo)準(zhǔn)和考評(píng)細(xì)則，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)進(jìn)行動(dòng)員部署。二是對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)1整改。在學(xué)習(xí)調(diào)研基礎(chǔ)上，對(duì)照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，查擺問(wèn)題不足，抓好整改落實(shí)。三是推樹(shù)典型、交流提高。認(rèn)真總結(jié)創(chuàng)建工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推樹(shù)一批先進(jìn)典型，召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。四是總結(jié)考評(píng)、表彰先進(jìn)。結(jié)合科學(xué)發(fā)展綜合考核和文明機(jī)關(guān)考評(píng)，對(duì)市直部門(mén)單位進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，表彰一批先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。集中活動(dòng)結(jié)束后，將創(chuàng)建“五型機(jī)關(guān)”作為機(jī)關(guān)建設(shè)的'常規(guī)性工作，不斷調(diào)整完善創(chuàng)建內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)，形成解放思想、改革創(chuàng)新的長(zhǎng)效機(jī)制。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會(huì)教師和方法篇十四
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的推進(jìn)，教師教育變革逐漸引起人們的重視。為了增強(qiáng)教育教學(xué)的效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我深入探究了教師教育創(chuàng)新，感受到了其中的重要性，在此分享我的心得體會(huì)。
一、提高教育背景的多樣性。
教育的多樣性是教育教學(xué)創(chuàng)新的必要條件。在傳統(tǒng)的教育環(huán)境中，教師的教育背景千篇一律，嚴(yán)重限制了教育的多樣性。然而，在現(xiàn)代教育環(huán)境下，教師可以獲得不同領(lǐng)域的學(xué)術(shù)知識(shí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)多樣性。我在教育教學(xué)中嘗試將其他學(xué)科的知識(shí)引入課堂中，例如物理學(xué)、數(shù)學(xué)等科目，以增加學(xué)生在不同領(lǐng)域的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使他們?cè)谌粘Ｉ钪懈鼜V泛地應(yīng)用知識(shí)。
二、優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)方法。
教學(xué)方法的創(chuàng)新是教育教學(xué)中重要的內(nèi)容，它能夠更好地滿足學(xué)生的需求。為此，我通過(guò)精心設(shè)計(jì)課程和改變教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。課程設(shè)計(jì)應(yīng)符合學(xué)生的身心特點(diǎn)和知識(shí)水平，把教學(xué)內(nèi)容分成易于理解和需要深刻理解兩個(gè)方面，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。教學(xué)方法要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，通過(guò)“以教師為導(dǎo)向”、“互動(dòng)式學(xué)習(xí)”等方法，使教學(xué)變得更加有趣和生動(dòng)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
在現(xiàn)代社會(huì)，自主學(xué)習(xí)是非常重要的。教師應(yīng)該創(chuàng)造一種學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自主發(fā)展，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，以便在未來(lái)的求職市場(chǎng)上取得成功。學(xué)習(xí)環(huán)境可以通過(guò)設(shè)置課程、增加練習(xí)、提高層次等多種方式實(shí)現(xiàn)。例如，我在教課程時(shí)向?qū)W生提供多種不同的學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)而在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮個(gè)人潛力。
四、注重教學(xué)反思和反饋。
教學(xué)反思是教學(xué)創(chuàng)新的重要內(nèi)容。教育教學(xué)的新思想和新方法經(jīng)常處于不斷變化的狀態(tài)，我們不能停滯不前。因此，教師應(yīng)該始終保持教學(xué)反思的心態(tài)，認(rèn)真檢查自己的教育教學(xué)理念是否符合時(shí)代潮流，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法，以滿足學(xué)生的需求。同時(shí)，我們還可以根據(jù)學(xué)生的反饋意見(jiàn)，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。
五、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同發(fā)展。
教育教學(xué)領(lǐng)域存在許多不同的教師，他們每個(gè)人都有自己的教學(xué)理念和教學(xué)方式。這時(shí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作變得非常重要。我們可以在團(tuán)隊(duì)內(nèi)分享彼此的經(jīng)驗(yàn)，共享資源，探討最適合學(xué)生的教學(xué)方法。此外，教師們也可以通過(guò)開(kāi)設(shè)教學(xué)研討會(huì)等活動(dòng)，吸取他人經(jīng)驗(yàn)，不斷激發(fā)自己的教育教學(xué)熱情，共同發(fā)展。
在總結(jié)中，教師教育創(chuàng)新的重要性不容忽視。我們要不斷地調(diào)整和完善教育教學(xué)的理念和方法，不斷提高自己的教學(xué)水平，創(chuàng)造一個(gè)更加優(yōu)秀的教育教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生在知識(shí)和技能方面都得到充分的發(fā)展。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會(huì)教師和方法篇十五
第一段：引言（150字）
教育是國(guó)家的未來(lái)之根，而教師則是教育事業(yè)中的中堅(jiān)力量。隨著社會(huì)的快速發(fā)展與變革，傳統(tǒng)的教育理念與模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求。教師作為培養(yǎng)未來(lái)人才的關(guān)鍵角色，需要不斷創(chuàng)新教育方法，提升教學(xué)水平。本文將分享我在教師創(chuàng)新人才教育中的體會(huì)與心得。
第二段：了解學(xué)生需求與背景（250字）
在教師創(chuàng)新人才教育中，首要任務(wù)是了解學(xué)生的需求與背景。每個(gè)學(xué)生的能力水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛(ài)好都不盡相同，因此教師需要在教學(xué)過(guò)程中靈活應(yīng)對(duì)，個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)。在我的職業(yè)生涯中，我積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)社群，了解他們的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題，以便能夠更好地滿足他們的要求。只有深入了解學(xué)生，才能更好地開(kāi)展教育工作。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維（300字）
教師在創(chuàng)新人才教育中的另一個(gè)重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力之一，因此，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力非常重要。作為教師，我鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中采用不同的思維方式，例如思維導(dǎo)圖、頭腦風(fēng)暴等，幫助他們開(kāi)拓思維，挖掘解決問(wèn)題的新思路。同時(shí)，我還積極組織學(xué)生參加創(chuàng)新科技比賽和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，激發(fā)他們創(chuàng)新的熱情和動(dòng)力。通過(guò)這些努力，我希望培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓他們成為未來(lái)社會(huì)的創(chuàng)新人才。
第四段：運(yùn)用科技手段提升教學(xué)效果（300字）
在現(xiàn)代社會(huì)，科技的快速發(fā)展對(duì)教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。教師在創(chuàng)新人才教育中需要運(yùn)用科技手段，提升教學(xué)效果。我通過(guò)使用教育軟件、多媒體教具和在線教學(xué)平臺(tái)等工具，創(chuàng)造了更豐富的教學(xué)資源，并讓學(xué)生在多種形式的教學(xué)中更好地學(xué)習(xí)?？萍际侄尾粌H能夠使教學(xué)更具趣味性和多樣性，還能夠幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)評(píng)估和教學(xué)過(guò)程的改進(jìn)。我相信通過(guò)運(yùn)用科技手段，教師可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
第五段：教師專業(yè)發(fā)展的重要性（200字）
教師創(chuàng)新人才教育需要教師不斷進(jìn)行專業(yè)發(fā)展。隨著時(shí)代的發(fā)展，教育的需求也在不斷變化，教師應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新自己的教育知識(shí)和技能。作為一名教師，我積極參加教育培訓(xùn)與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，關(guān)注教育理論與實(shí)踐的最新進(jìn)展。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我不僅提升了自己的教學(xué)水平，也為學(xué)生創(chuàng)新人才教育提供了更好的支持。教師的專業(yè)發(fā)展是教育事業(yè)長(zhǎng)久發(fā)展的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)新人才教育的關(guān)鍵要素。
總結(jié)（100字）
作為教師創(chuàng)新人才教育的參與者，我深信教師的付出將會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造更多的創(chuàng)新人才。通過(guò)了解學(xué)生需求與背景、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、運(yùn)用科技手段提升教學(xué)效果以及教師的專業(yè)發(fā)展，我深刻體會(huì)到教師在創(chuàng)新人才教育領(lǐng)域的重要性。希望我的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)能夠?qū)ζ渌處焺?chuàng)新人才教育起到一定的啟發(fā)與幫助。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會(huì)教師和方法篇十六
創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向的教育實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)前倡導(dǎo)創(chuàng)新教育蔚然成風(fēng)。
思考一：創(chuàng)新教育的基石是什么?
創(chuàng)新教育的基石是民主、和諧、探究的氛圍。
一、民主的氛圍。
這一氛圍形成的大前提是社會(huì)的教育觀念。隨著經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化;人才需求的多元化的變化而有所改變;而小前提是廣大教育工作者的教育觀的更新，教育不僅僅是為了學(xué)生考出好成績(jī)，而應(yīng)該是一切為了學(xué)生的全面發(fā)展，行之于教育上應(yīng)改變重知識(shí)，輕能力;重分?jǐn)?shù)，輕素質(zhì);重“教”，輕“導(dǎo)”，改變巳習(xí)慣了的“師道尊嚴(yán)”思想，給學(xué)生自由發(fā)展度，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性，營(yíng)造群體創(chuàng)新的氛圍，讓學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢干，在創(chuàng)造活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)，滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要。
二、和諧的氛圍。
和諧應(yīng)是現(xiàn)代教育的至高追求，它應(yīng)涵蓋教師與學(xué)生的和諧、全體與部分的和諧、基礎(chǔ)與提高的和諧、現(xiàn)在與未來(lái)的和諧、理論與實(shí)踐的和諧等諸多的內(nèi)容。
三、探究的氛圍。
探究，是創(chuàng)新的重要組成部分，這是激發(fā)學(xué)生求知欲，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一種重要手段。
思考二、創(chuàng)新教育的關(guān)鍵是什么?
創(chuàng)新教育的關(guān)鍵是人，它涉及到教師、學(xué)生、師生之間等各種關(guān)系，而這些關(guān)系中最主要的是確立學(xué)生的主體性。在創(chuàng)新教育中確立學(xué)生的主體性，應(yīng)該樹(shù)立兩大觀點(diǎn)：主體整體參與觀、主體活動(dòng)的時(shí)空觀。
思考之三、創(chuàng)新教育的核心是什么?
創(chuàng)新教育的核心是培養(yǎng)人的素質(zhì)，它主要體現(xiàn)在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力上。
1、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的造就是后天培養(yǎng)的結(jié)果。國(guó)外的研究者認(rèn)為，智能與創(chuàng)造性相關(guān)糸數(shù)僅為0。25至0。30左右。據(jù)此我們可以得出一個(gè)結(jié)論：智商高的人創(chuàng)新能力不一定高，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，關(guān)鍵在于后天的培養(yǎng)。
2、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要營(yíng)造良好的環(huán)境。具體地說(shuō)，它包含教師教育觀念上更新，教育時(shí)空觀上的構(gòu)建，以創(chuàng)新為重點(diǎn)的內(nèi)容之一的目標(biāo)觀的確立，以創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力為核心的，以綜合素質(zhì)提高為指向的教育質(zhì)量觀的形成;在教學(xué)觀上，改變抓部分學(xué)生的升學(xué)為抓全體學(xué)生的發(fā)展，改變重知識(shí)傳授方法為重視創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)方法，改變教師在課堂中的主宰地位，確立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的觀念，為創(chuàng)新教育營(yíng)造良好的環(huán)境。
3、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的造就必須有自由度的時(shí)間和空間為保證，以深厚的知識(shí)為載體，以課堂教學(xué)為主渠道，以良好的方法為紐帶，在實(shí)踐活動(dòng)中奠定，在成功的體驗(yàn)中鞏固。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會(huì)教師和方法篇十七
由中心領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，我和同事們一起赴教育分社參觀學(xué)習(xí)了一個(gè)下午，與教育分社創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)舉行了座談會(huì)。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，我收獲良多，現(xiàn)總結(jié)如下。
一創(chuàng)新的動(dòng)力來(lái)自對(duì)事業(yè)的熱情。
在與教育分社的同事座談時(shí)得知，盡管教育出版受政策等因素的影響較大，但他們對(duì)所從事的工作無(wú)不充滿信心。更重要的是，他們視工作為事業(yè)，把讀者和學(xué)生的需求放在第一位，才能取得今天的成績(jī)。
何謂“事業(yè)”?古人說(shuō)：“舉而措之天下之民，謂之事業(yè)?！焙?jiǎn)單地說(shuō)，就是做了自己喜歡的事情，卻又幫助了他人，這就是事業(yè)。為個(gè)人稻粱謀，斤斤計(jì)較個(gè)人利益得失，只能算我們謀個(gè)差事、職業(yè)而已，與“事業(yè)”相去甚遠(yuǎn)。做事業(yè)，最重要的是要有使命感和責(zé)任心。使命感源于對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，源于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)“當(dāng)仁不讓”的思想境界，源于內(nèi)心堅(jiān)守信念不畏艱險(xiǎn)的奉獻(xiàn)精神。我們從事的職業(yè)首先是為讀者貢獻(xiàn)精神食糧，認(rèn)認(rèn)真真做好書(shū)，提供健康的、符合社會(huì)發(fā)展需求的產(chǎn)品是責(zé)任感和使命感的外化和體現(xiàn)，也是對(duì)使命感最好的詮釋和踐行。有了這個(gè)使命感和責(zé)任心，我們?cè)诠ぷ髦胁艜?huì)有激情、有熱情、有動(dòng)力，才會(huì)懷著堅(jiān)持不懈、持之以恒的敬業(yè)精神，無(wú)怨無(wú)悔地去追求。
二創(chuàng)新的核心是敢于突破常規(guī)。
教育分社團(tuán)隊(duì)在進(jìn)行《藍(lán)色的家園》教材的編寫(xiě)過(guò)程中，從策劃選題到提交樣張，僅僅用了不到一天的時(shí)間，這顯然與我們平時(shí)按部就班的工作程序大不相同。而如果按照正常的工作程序，這個(gè)項(xiàng)目就拿不下來(lái)。在這樣的時(shí)刻，教育分社團(tuán)隊(duì)大膽立項(xiàng)，突破常規(guī)，為我們探索并提出了一種新的、更加高效的工作方法。
創(chuàng)新首先意味著改變，所謂推陳出新、不落窠臼，無(wú)不訴說(shuō)著一個(gè)“新”字。我們長(zhǎng)時(shí)間在已有的機(jī)制下工作，已經(jīng)適應(yīng)了這種工作狀態(tài)和工作環(huán)境，在面臨改變時(shí)總有一些不自在，覺(jué)得還是不變的好，“以不變應(yīng)萬(wàn)變”。其實(shí)是安于現(xiàn)狀，被舊的思維方式和工作模式束縛了手腳，不想更不愿意探索新的工作方式。而教育分社創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)敢于突破常規(guī)，就是對(duì)新的工作模式和方法的探索。他們的創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在制度性突破上，還體現(xiàn)在產(chǎn)品或服務(wù)方式的突破上。把專家請(qǐng)到現(xiàn)場(chǎng)，隨時(shí)修改文稿;匯集各家之長(zhǎng)，讓自己的書(shū)鶴立雞群等等，無(wú)不是創(chuàng)新的體現(xiàn)。
三創(chuàng)新的基礎(chǔ)是堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。
在一項(xiàng)需要團(tuán)體協(xié)作才能完成的活動(dòng)中，只有一個(gè)人有創(chuàng)新的想法而其他人不呼應(yīng)、不貫徹的情況下，創(chuàng)新就只能夭折。一項(xiàng)創(chuàng)新，一項(xiàng)成果，很多時(shí)候已經(jīng)不是一個(gè)人的力量可以完成的，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)精誠(chéng)合作的結(jié)果。所以，創(chuàng)新離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的存在，團(tuán)隊(duì)精神和意志的發(fā)力，為創(chuàng)新活動(dòng)的完成提供了堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
教育分社團(tuán)隊(duì)中，有入社五年多的編輯，也有去年才入社的新人。他們總能圍繞共同的目標(biāo)，分工合作，有向心力、凝聚力，這樣才保證了項(xiàng)目組的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。團(tuán)隊(duì)并不是讓個(gè)人湮沒(méi)，也不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)形成的合力下，才更好地?fù)]灑個(gè)性，表現(xiàn)出了自己的特長(zhǎng)，保證了大家共同完成任務(wù)目標(biāo)。這一點(diǎn)，是我和同事們有目共睹的。團(tuán)隊(duì)首先強(qiáng)調(diào)的是協(xié)同工作，命令和指示在其次，所以團(tuán)隊(duì)的工作氣氛很重要，它直接影響團(tuán)隊(duì)的工作效率。張性陽(yáng)同志身為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的“隊(duì)長(zhǎng)”，工作干勁足，謙虛好學(xué)，不怕煩瑣，把最艱苦的工作留給自己，給了我和同事們以很大的啟發(fā)。我們中心經(jīng)常會(huì)組成不同的項(xiàng)目小組，我也經(jīng)常被委派擔(dān)任這些小組的負(fù)責(zé)人和協(xié)調(diào)人，從教育分社團(tuán)隊(duì)中獲取的這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，必然會(huì)有利于我在日后順利地開(kāi)展工作。
除此之外，我還關(guān)注到，創(chuàng)新還要注重細(xì)節(jié)的完善和流程的順暢。教育分社團(tuán)隊(duì)的取得的成績(jī)和順暢的流程是分不開(kāi)的。策劃思想下達(dá)—分工采集類似選題的信息—集中討論并確立基本框架—撰寫(xiě)樣張—提交選題等等，這一系列的工作環(huán)環(huán)相扣，在任務(wù)重、時(shí)間緊的情況下，更加節(jié)約了時(shí)間，提高了工作效率。教育分社總編輯李忠東還提出了一些建議和意見(jiàn)，如敬業(yè)第一、編輯要成為多面手、創(chuàng)新不能停留要擴(kuò)大戰(zhàn)果等，都給我留下了深刻的印象。李總提出了一個(gè)“政通人和”的概念，我覺(jué)得比較切中肯綮?！罢ā逼鋵?shí)就是政策發(fā)力，就是獲得部門(mén)或者集團(tuán)的支持，這給同志們做事業(yè)提供了一個(gè)基礎(chǔ)，能讓大家放開(kāi)手腳去做;“人和”就是團(tuán)隊(duì)發(fā)力，這里包括項(xiàng)目負(fù)責(zé)人與項(xiàng)目組成員的“和”，也包括項(xiàng)目組內(nèi)成員之間的“和”，這與我在體會(huì)中提到的團(tuán)隊(duì)精神不謀而合。沒(méi)有這兩個(gè)條件，創(chuàng)新就難以得到持續(xù)。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會(huì)教師和方法篇十八
上思想政治課是教師在塑造學(xué)生美好的心靈;特別是在初中階段，上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。為此，就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質(zhì)的實(shí)施，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等，都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開(kāi)的。
教育學(xué)和教育心理學(xué)的研究表明，教育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng)，一名教師只有具備較高的教育技巧，才能適應(yīng)千變?nèi)f化的條件，隨機(jī)應(yīng)變地、創(chuàng)造性地處理各種錯(cuò)綜復(fù)雜、突如其來(lái)的教育、教學(xué)問(wèn)題，否則，即使你有高談闊論的理論也無(wú)法成為實(shí)際的好教師。
在教學(xué)的實(shí)踐中，廣大教師對(duì)教育的機(jī)能都有不同程度的表現(xiàn)，我們?cè)谟^摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都非常善于把握學(xué)生的思想脈搏，恰如其分地把握教育的時(shí)機(jī)和分寸，方式方法靈活自如，語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，分析精辟入理，富于說(shuō)服力、吸引力和感染力，充分顯示出一名政治教師的聰明才智，即高度的教育技巧。但與此同時(shí)，一部分教師由于對(duì)教育技巧的含義、表現(xiàn)及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解，在實(shí)際工作中只對(duì)提高自己的理論、知識(shí)水平比較重視，而對(duì)培養(yǎng)自己的教育、教學(xué)才能則往往重視不夠，認(rèn)為只要自己有了：“一杯水”，就一定能給學(xué)生“一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧靈活和才能，沒(méi)有把握學(xué)生思想脈搏、把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生為主體地有機(jī)結(jié)合起來(lái)，學(xué)生則連“半滴水”都得不到。另一部分教師在目前的觀念常常把教育的技巧理解為是管理學(xué)生，維持秩序的一種應(yīng)急手段。這些誤解，往往影響著廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺(jué)性，妨礙了他們教學(xué)水平的提高。
教育機(jī)智，即是教師的觀察能力、思維能力、應(yīng)變能力、組織能力和表達(dá)能力等多種能力的獨(dú)特結(jié)合和綜合表現(xiàn)。技巧有效地發(fā)現(xiàn)和處理各種教育、教學(xué)中的問(wèn)題。具體表現(xiàn)有如下幾個(gè)方面：
近年來(lái)，“思想政治課”的教材有所變革。如：在初中階段，原來(lái)初二年主要是上“社會(huì)發(fā)展簡(jiǎn)史”，而現(xiàn)在是上有關(guān)的法律知識(shí)，對(duì)于這種不同教材，就有不同的要求，要對(duì)癥下藥，才會(huì)有的放矢。如果缺乏針對(duì)性，就好比射箭沒(méi)找到靶子，治病沒(méi)找到病因。只能陷于枯燥無(wú)味的空洞說(shuō)教，有的甚至在朗讀教材。如果善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能迅速準(zhǔn)確地抓住問(wèn)題的本質(zhì)和妥善進(jìn)行有針對(duì)性的教育，這非易得之。所以它要求教師要具有敏銳的觀察力，分析力和判斷力。
改進(jìn)思想政治課的教學(xué)，關(guān)鍵是要理論聯(lián)系實(shí)際、善于因勢(shì)利導(dǎo)、創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去觀察社會(huì)、理解人生，解決周圍各種思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，從而解開(kāi)學(xué)生思想上的“疙瘩”，因勢(shì)利導(dǎo)地對(duì)其進(jìn)行教育，更需要教師有高度的教育技巧和智慧。
對(duì)于課堂上突然出現(xiàn)的問(wèn)題，這是常見(jiàn)的事，不足為奇。但要能及時(shí)地作出正確的反應(yīng)，機(jī)智果斷地給以恰如其分地處理，不僅可以使教學(xué)收到意想不到的效果，而且表現(xiàn)出教師在巧妙處理問(wèn)題的聰明才智，還會(huì)使學(xué)生親身感受到政治課教學(xué)所獨(dú)具的魅力，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)該科學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
“欲速則不達(dá)”地進(jìn)行思想政治教育，切莫急于求成，而應(yīng)恰如其分地掌握分寸，不僅是教師在教育機(jī)智的重要表現(xiàn)，也是取得良好教育效果的必要條件。教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，區(qū)分層次，以理服人，講求實(shí)效，以情感人。
以上是我通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)思想政治課的一些感悟，今后我會(huì)繼續(xù)努力來(lái)塑造我的課堂，以至于讓我的政治課堂更上一臺(tái)階。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會(huì)教師和方法篇十九
由中心領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，我和同事們一起赴教育分社參觀學(xué)習(xí)了一個(gè)下午，與教育分社創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)舉行了座談會(huì)。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，我收獲良多，現(xiàn)總結(jié)如下。
在與教育分社的同事座談時(shí)得知，盡管教育出版受政策等因素的影響較大，但他們對(duì)所從事的工作無(wú)不充滿信心。更重要的是，他們視工作為事業(yè)，把讀者和學(xué)生的需求放在第一位，才能取得今天的成績(jī)。
何謂“事業(yè)”?古人說(shuō)：“舉而措之天下之民，謂之事業(yè)?！焙?jiǎn)單地說(shuō)，就是做了自己喜歡的事情，卻又幫助了他人，這就是事業(yè)。為個(gè)人稻粱謀，斤斤計(jì)較個(gè)人利益得失，只能算我們謀個(gè)差事、職業(yè)而已，與“事業(yè)”相去甚遠(yuǎn)。做事業(yè)，最重要的是要有使命感和責(zé)任心。使命感源于對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，源于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)“當(dāng)仁不讓”的思想境界，源于內(nèi)心堅(jiān)守信念不畏艱險(xiǎn)的奉獻(xiàn)精神。我們從事的職業(yè)首先是為讀者貢獻(xiàn)精神食糧，認(rèn)認(rèn)真真做好書(shū)，提供健康的、符合社會(huì)發(fā)展需求的產(chǎn)品是責(zé)任感和使命感的外化和體現(xiàn)，也是對(duì)使命感最好的詮釋和踐行。有了這個(gè)使命感和責(zé)任心，我們?cè)诠ぷ髦胁艜?huì)有激情、有熱情、有動(dòng)力，才會(huì)懷著堅(jiān)持不懈、持之以恒的敬業(yè)精神，無(wú)怨無(wú)悔地去追求。
教育分社團(tuán)隊(duì)在進(jìn)行《藍(lán)色的家園》教材的編寫(xiě)過(guò)程中，從策劃選題到提交樣張，僅僅用了不到一天的時(shí)間，這顯然與我們平時(shí)按部就班的工作程序大不相同。而如果按照正常的工作程序，這個(gè)項(xiàng)目就拿不下來(lái)。在這樣的時(shí)刻，教育分社團(tuán)隊(duì)大膽立項(xiàng)，突破常規(guī)，為我們探索并提出了一種新的、更加高效的工作方法。
創(chuàng)新首先意味著改變，所謂推陳出新、不落窠臼，無(wú)不訴說(shuō)著一個(gè)“新”字。我們長(zhǎng)時(shí)間在已有的機(jī)制下工作，已經(jīng)適應(yīng)了這種工作狀態(tài)和工作環(huán)境，在面臨改變時(shí)總有一些不自在，覺(jué)得還是不變的好，“以不變應(yīng)萬(wàn)變”。其實(shí)是安于現(xiàn)狀，被舊的思維方式和工作模式束縛了手腳，不想更不愿意探索新的工作方式。而教育分社創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)敢于突破常規(guī)，就是對(duì)新的工作模式和方法的探索。他們的創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在制度性突破上，還體現(xiàn)在產(chǎn)品或服務(wù)方式的突破上。把專家請(qǐng)到現(xiàn)場(chǎng)，隨時(shí)修改文稿;匯集各家之長(zhǎng)，讓自己的書(shū)鶴立雞群等等，無(wú)不是創(chuàng)新的體現(xiàn)。
在一項(xiàng)需要團(tuán)體協(xié)作才能完成的活動(dòng)中，只有一個(gè)人有創(chuàng)新的想法而其他人不呼應(yīng)、不貫徹的情況下，創(chuàng)新就只能夭折。一項(xiàng)創(chuàng)新，一項(xiàng)成果，很多時(shí)候已經(jīng)不是一個(gè)人的力量可以完成的，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)精誠(chéng)合作的結(jié)果。所以，創(chuàng)新離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的存在，團(tuán)隊(duì)精神和意志的發(fā)力，為創(chuàng)新活動(dòng)的完成提供了堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
教育分社團(tuán)隊(duì)中，有入社五年多的編輯，也有去年才入社的新人。他們總能圍繞共同的目標(biāo)，分工合作，有向心力、凝聚力，這樣才保證了項(xiàng)目組的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。團(tuán)隊(duì)并不是讓個(gè)人湮沒(méi)，也不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)形成的合力下，才更好地?fù)]灑個(gè)性，表現(xiàn)出了自己的特長(zhǎng)，保證了大家共同完成任務(wù)目標(biāo)。這一點(diǎn)，是我和同事們有目共睹的。團(tuán)隊(duì)首先強(qiáng)調(diào)的是協(xié)同工作，命令和指示在其次，所以團(tuán)隊(duì)的工作氣氛很重要，它直接影響團(tuán)隊(duì)的工作效率。張性陽(yáng)同志身為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的“隊(duì)長(zhǎng)”，工作干勁足，謙虛好學(xué)，不怕煩瑣，把最艱苦的工作留給自己，給了我和同事們以很大的啟發(fā)。我們中心經(jīng)常會(huì)組成不同的項(xiàng)目小組，我也經(jīng)常被委派擔(dān)任這些小組的負(fù)責(zé)人和協(xié)調(diào)人，從教育分社團(tuán)隊(duì)中獲取的這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，必然會(huì)有利于我在日后順利地開(kāi)展工作。
除此之外，我還關(guān)注到，創(chuàng)新還要注重細(xì)節(jié)的完善和流程的順暢。教育分社團(tuán)隊(duì)的取得的成績(jī)和順暢的流程是分不開(kāi)的。策劃思想下達(dá)—分工采集類似選題的信息—集中討論并確立基本框架—撰寫(xiě)樣張—提交選題等等，這一系列的工作環(huán)環(huán)相扣，在任務(wù)重、時(shí)間緊的情況下，更加節(jié)約了時(shí)間，提高了工作效率。教育分社總編輯李忠東還提出了一些建議和意見(jiàn)，如敬業(yè)第一、編輯要成為多面手、創(chuàng)新不能停留要擴(kuò)大戰(zhàn)果等，都給我留下了深刻的印象。李總提出了一個(gè)“政通人和”的概念，我覺(jué)得比較切中肯綮?！罢ā逼鋵?shí)就是政策發(fā)力，就是獲得部門(mén)或者集團(tuán)的支持，這給同志們做事業(yè)提供了一個(gè)基礎(chǔ)，能讓大家放開(kāi)手腳去做;“人和”就是團(tuán)隊(duì)發(fā)力，這里包括項(xiàng)目負(fù)責(zé)人與項(xiàng)目組成員的“和”，也包括項(xiàng)目組內(nèi)成員之間的“和”，這與我在體會(huì)中提到的團(tuán)隊(duì)精神不謀而合。沒(méi)有這兩個(gè)條件，創(chuàng)新就難以得到持續(xù)。
教育創(chuàng)新學(xué)習(xí)心得