總結(jié)是提高自身發(fā)展和學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，我們不妨試著寫一篇總結(jié)來梳理思路?？偨Y(jié)不僅是對正面經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也可以涵蓋一些失敗和挫折，使總結(jié)更加全面和真實(shí)。以下總結(jié)范文來自各個領(lǐng)域，希望能給大家提供一些思路和參考。
化工廠三級安全教育心得篇一
6月30日到7月10日，在短短的十天時間里，參加中小學(xué)校長校園安全管理國家級培訓(xùn)，認(rèn)真聽完了十位專家的講座，使我受益匪淺，通過學(xué)習(xí)，也使我對校園安全工作有了更深層次的認(rèn)識，結(jié)合當(dāng)前的社會形勢，我們必須把校園安全工作提升到一個新的高度。只要我們認(rèn)真做好各項工作，從預(yù)防入手，才能有效地防止安全事故的發(fā)生。
一、依法管理，確保校園安全
國家督學(xué)鄭增儀老師在給我們講課的時候出示了一組令人震撼的數(shù)字：“我國18歲以下的未成年人約3.67億，20--年意外傷害人數(shù)約為4千萬人次;到醫(yī)院接受治療的人數(shù)為1千萬人次，醫(yī)療支出42.6億元;全國每年約有數(shù)千名中小學(xué)生非正常死亡;45%的事故是因?yàn)閷W(xué)生安全意識淡薄引起，18%的事故是管理問題;80%的事故是可以通過教育、防范和加強(qiáng)管理提前采取措施避免的?！边@一組數(shù)字確實(shí)令人吃驚，但是最讓我震驚不已的是最后的那一個數(shù)據(jù)，“80%的事故是可以通過教育、防范和加強(qiáng)管理提前采取措施避免的”，那就是說有3千多萬的未成年人的傷害事故是可以不用發(fā)生的，而又有一半的事故是可以通過加強(qiáng)學(xué)生的安全意識就可以避免的，這是多么的令人痛心。作為一名幼兒園的管理者，使我更加深刻地體會到安全教育的重要性，自己肩上的責(zé)任有多么的重大，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖且蝗喝狈ψ晕冶Ｗo(hù)能力，安全意識淡薄的孩子，安全工作涉及到了幼兒園工作的方方面面。因此，我們必須做到：
1、學(xué)校教職員工必須認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)安全工作的各種法律、法規(guī)和規(guī)章制度，提高自己的法律意識。
2、依法做好安全管理和安全教育工作。
3、建立校園安全工作檢查小組、制定安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，保障校園安全工作規(guī)范、有序地進(jìn)行。
4、加強(qiáng)社區(qū)的協(xié)調(diào)工作，協(xié)助維護(hù)校園周邊環(huán)境安全。
5、組織教師進(jìn)行各種的安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師的安全意識。開展各種形式多樣的安全教育活動，提高孩子的自我保護(hù)意識。
6、做好家長的聯(lián)系工作，共創(chuàng)平安校園，把校園安全工作擴(kuò)展到家家戶戶。
二、扎實(shí)做好工作，防范于未然
在劉校長的《守護(hù)行動》講座中，兩段地震逃生撤離的視頻給我留下了很深的印象，特別是第一次的視頻片段，在危險時刻，老師們臨危不亂，指揮并帶領(lǐng)學(xué)生有秩序地撤離了危險地帶，這一段真實(shí)的視頻，記錄的只是短短的幾分鐘時間，但從這幾分鐘的時間，我們可以看到老師平時工作的認(rèn)真細(xì)致，看到學(xué)校對安全工作的重視負(fù)責(zé)，因?yàn)橛辛藢W(xué)校和老師的高度重視，所以才會有這么震撼的場景：短短的幾分鐘，危險來臨之際，一千多名學(xué)生安全地轉(zhuǎn)移到了安全地帶。安全工作不是只在嘴上喊喊就可以的，要把安全落到實(shí)處，就應(yīng)該從多方面入手，扎扎實(shí)實(shí)地為保障孩子們的安全而努力。
1、制定安全可行的安全防護(hù)預(yù)案，強(qiáng)化“安全責(zé)任重于泰山、安全人人有責(zé)”的意識，各工作人員對照自己的工作崗位制訂相應(yīng)的安全計劃及安全教育、安全逃生等方案，預(yù)防各類安全事故發(fā)生。
2、不定期進(jìn)行各種安全演習(xí)，并在活動后進(jìn)行總結(jié)分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出意見，力爭下次做得更好。
3、設(shè)置安全教育內(nèi)容，對安全教育的內(nèi)容、途徑進(jìn)行整體設(shè)計和規(guī)劃。
4、安全教育內(nèi)容應(yīng)注重對孩子進(jìn)行安全意識的培養(yǎng)和安全行為的訓(xùn)練。
這次的學(xué)習(xí)，更使我深深地體會到“安全重于泰山“的含義。作為一名幼教工作者，面對的是一群懵懂初開的孩子，他們自我保護(hù)意識薄弱，缺乏必要的安全防護(hù)意識，更加需要保護(hù)和教育。所以我們要把校園安全工作作為校園工作的重點(diǎn)，為創(chuàng)建平安和諧校園而努力。
安全教育心得感想2
安全無小事，我們要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，更是要把思想從被動的“要我安全”提高到主動的“我要安全”層面上來。從員工主動的自覺的提高安全意識、規(guī)范不安全行為、杜絕各種習(xí)慣性違章，消除不安全隱患，努力做好安全生產(chǎn)工作。
對我們來說，應(yīng)立足于“安全第一，預(yù)防為主”的思想，安全是永恒的主題，安全是各項工作的保障，有了安全才能有效益。員工的生命是第一位的，我們只有一次生命，對我們每個人來說生命都是彌足珍貴的。無論在生活中還是在工作中，我們心中必須時刻謹(jǐn)記：生命第一，安全第一。為了確保生命安全，在工作中我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)安全管理、安全操作、牢記禁令、杜絕三違、反三違，爭取把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。生產(chǎn)必須安全，安全促進(jìn)生產(chǎn)。然而，在我們現(xiàn)實(shí)生活中，一些員工在安全問題上，總想體現(xiàn)出自己的“小聰明”，憑經(jīng)驗(yàn)辦事，為自己一次次地違章作業(yè)沒出問題而慶幸，甚至還有人不惜以自己的親身體會向別人傳授“經(jīng)驗(yàn)”。這樣做，最終為安全埋下了“定時炸彈”，一旦，后果難以想象，損失無法彌補(bǔ)。建筑業(yè)作為安全生產(chǎn)的高危行業(yè)，我們作為一名建筑業(yè)工作人員，只有用腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和一步一個腳印的態(tài)度扎實(shí)工作，才能有效地確保安全生產(chǎn)。安全生產(chǎn)關(guān)鍵在落實(shí)，安全生產(chǎn)不是口頭上的承諾，也不是書本上的幾段大話、空話，而是一種踏實(shí)的工作態(tài)度，是我們實(shí)際工作中的每一個行動、每一句話，是我們?yōu)閱挝?、為自己、他人?fù)責(zé)的一種永久性地表現(xiàn)。員工的執(zhí)行力，直接關(guān)系著措施的落實(shí)、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。安全生產(chǎn)管理更要講執(zhí)行力，對我們來說，安全生產(chǎn)是第一位的、必須常抓不懈。要保證安全生產(chǎn)，必須在管理上下功夫、提高安全保障的“執(zhí)行力”。因此，要求我們每個人都要從細(xì)節(jié)做起，重視每個環(huán)節(jié)鏈，做到每個環(huán)節(jié)都執(zhí)行到位。規(guī)章制度不僅要讓人看，讓人記，更要照著去做，是對職工生命的關(guān)懷、更是對家庭幸福的提醒。違章與事故、與生命都是緊密相連的，一個小小的違章，很可能就斷送了自己的生命，也就打碎了一個幸福完整的家庭。安全生產(chǎn)工作如履薄冰，來不得半點(diǎn)疏忽和麻痹。關(guān)愛生命，就要先從遵章開始，關(guān)愛生命，就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)十大禁令。安全工作是和我們每一位職工的切身利益息息相關(guān)的。只有我們的生命有了保證，家庭才能歡樂。珍愛生命、牢記安全，其實(shí)就是善待我們自己。安全是一種責(zé)任，安全是生命的基石，安全是歡樂的階梯。讓我們肩負(fù)起“安全預(yù)防“這一神圣使命，“帶著安全意識上路，載著幸福感覺回家”。
又怎樣使我們從“要我安全”轉(zhuǎn)向“我要安全”呢?安全無小事，事事關(guān)乎安全，我們的整個萬力集團(tuán)就像千里長堤，而一個個不安全隱患就像蚊穴，所以，我們在實(shí)際工作中一定要防患于未然，防微杜漸，從小事做起，及時處理不安全因素，避免事故和災(zāi)難的發(fā)生?？v觀施工中發(fā)生的各種事故，至少應(yīng)有九成以上的事故應(yīng)該說能夠避免。然而就是因?yàn)椴糠秩藛T安全意識淡薄，心中抱有“小小蚊穴，何足懼哉”的僥幸心理，才發(fā)生了許多本不該發(fā)生的事故，從而給企業(yè)。
家庭以及個人帶來了重大損失和無比傷痛。究其原因，無外乎就兩點(diǎn)：一是安全意識淡薄，二是安全知識欠缺。而在現(xiàn)場中對安全知識的強(qiáng)化并不是一件難事，難的恰恰是安全意識的提升，特別是員工整體安全意識的提升。
怎樣才算員工整體安全意識的提升?如果大家都能從目前的“要我安全”局面自覺地轉(zhuǎn)變成“我要安全”的狀態(tài)，那么公司的安全管理必將躍上一個新的臺階。那么如何實(shí)現(xiàn)從“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變呢?下面我就談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識。
首先，要著眼人的安全心理進(jìn)行安全教育。安全教育應(yīng)抓住以下三個重點(diǎn)：一是利用安全心理的優(yōu)先效應(yīng)，抓好新員工的三級安全教育，以先入為主的第一印象給新員工打下安全生產(chǎn)烙印。二是利用安全心理的近因效應(yīng)，以生產(chǎn)中出現(xiàn)的典型安全案例對員工進(jìn)行安全教育，用活生生的事實(shí)影響員工、激勵員工。三是利用安全心理的暗示效應(yīng)。運(yùn)用含蓄的、間接的辦法，對員工的心理和行為產(chǎn)生潛移默化的影響，進(jìn)行常規(guī)教育。
其實(shí)不管采用哪種教育方法，只要密切聯(lián)系實(shí)際，堅持從人的安全心理出發(fā)，牢牢抓住人的安全心理傾向，抓住不同時期人的安全心理狀態(tài)，抓住不同類型人的安全心理活動，進(jìn)行因時而異、因人而異的安全教育，就會使教育和心理形成共鳴，強(qiáng)化人的自我安全保護(hù)意識，使員工產(chǎn)生“我要安全”的強(qiáng)烈傾向。
其次，把握人的安全行為，貫徹安全制度。安全生產(chǎn)事故絕大部分都是因?yàn)槿说臑榘踩袨橐鸬摹Ｒ虼酥挥薪⑼晟频陌踩a(chǎn)制度，以制度約束人的不安全行為，要使其突破以往站在企業(yè)角度的表現(xiàn)形式，而應(yīng)以站在安全行為者的角度來編制和操作，由安全行為者從內(nèi)因產(chǎn)生“我要安全”的行為。就我們施工企業(yè)來說，存在著多工種聯(lián)合、多工序交叉、多環(huán)節(jié)銜接作業(yè)的特點(diǎn)，所以就應(yīng)該從各自的實(shí)際出發(fā)，緊緊把握員工生產(chǎn)過程中的安全行為，建立和健全個人自我安全保護(hù)制度。例如員工有權(quán)對違章的生產(chǎn)指揮不執(zhí)行;有權(quán)對違章的生產(chǎn)工序不交接;有權(quán)對違章的生產(chǎn)設(shè)備不操作;有權(quán)不在違章的生產(chǎn)環(huán)境中作業(yè)。這就從行政法規(guī)上確立了員工勞動過程中的主觀能動性，使之自覺地遵守安全規(guī)章制度，自覺地進(jìn)行安全保護(hù)。生產(chǎn)中禍根是失職，隱患是違章。只要我們真正把規(guī)章制度、操作規(guī)程當(dāng)成生命之友，安全之傘，就能夠?qū)崿F(xiàn)安全生產(chǎn)。
最后，針對人的思想障礙展開安全活動。安全生產(chǎn)活動中的思想障礙是影響員工“要我安全”的重要問題，是各種不安全因素中的主要因素。一般情況下，員工都會為滿足自己的安全需要而采取自我保護(hù)措施，遵守安全生產(chǎn)規(guī)程，但有的時候，有些人則可能因?yàn)榇嬖谀承┧枷胝系K，不僅忘記了“我要安全”，而且做不到“要我安全”。究其原因大體上有以下幾種：對安全生產(chǎn)規(guī)程并沒有真正理解，看不到違章操作的嚴(yán)重危害性;對安全生產(chǎn)規(guī)程感到麻煩，圖省事、求簡便而不去遵守;因搶時間、趕進(jìn)度，而忽視、忘記安全生產(chǎn)規(guī)程;對自己的熟練技術(shù)過分自信，心存僥幸，麻痹大意;逞強(qiáng)好勝，表現(xiàn)為膽大妄為的沖動，明知故犯;因?yàn)樯眢w疲倦，精神松懈，注意力分散而顧不上安全生產(chǎn)規(guī)程等。因此，各級領(lǐng)導(dǎo)和工作人員在生產(chǎn)過程中一定要注意從消除員工思想障礙入手，對癥下藥、有的放矢地開展安全活動。有目的的使員工逐步消除抵觸、違反、消極、僥幸、松懈、逞能等思想障礙，增強(qiáng)“我要安全”的自覺性。
總之，從“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變，需要安全生產(chǎn)行為的主體——廣大員工從思想認(rèn)識到心理、行為都來一個大的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)這兩個轉(zhuǎn)變，離不開大量的宣傳、教育、檢查、督促、獎懲等工作。依靠“要我安全”的外因動力，促進(jìn)“我要安全”的內(nèi)在變化，使安全生產(chǎn)成為廣大員工的自覺行動，這樣，我們的安全生產(chǎn)才能確保。
其實(shí)蟻穴本身并不可怕，可怕的就是把它與長堤聯(lián)系起來;單純違章操作的某個動作也不可怕，可怕的是把那個動作與施工工序聯(lián)系起來。就象飲酒一樣，飲酒本身是生活中的一件樂事，但是要把醉酒與駕馭聯(lián)系起來，生命之堤還能牢固嗎?希望我們的每一個員工包括我們的協(xié)作隊伍，要牢牢樹立防患于未然的安全意識，讓我們?nèi)f力集團(tuán)這個千里長堤變成堅不可摧的金剛之堤，讓小小的蟻穴永無藏身之地。
安全教育心得感想3
生命對于人僅有一次，在浩瀚的宇宙成長與繁衍過程中，生命就是一瞬間的火花，多么的短暫與美妙啊!那么誰不想在這美好的世界里多一聲歡笑，多一次與親友相聚呢，啊，生命是那么如此的美好，我們有什么理由不去好好珍惜與愛護(hù)呢?因?yàn)樯挥幸淮?，我們更?yīng)該珍惜生命，擁抱健康!
-月-日，我們學(xué)校來了一批特殊的客人--交警隊的警察叔叔。他們是來給我們講關(guān)于安全方面的知識的，目的是要讓我們這些小學(xué)生遵守交通規(guī)則，愛惜自己的生命。當(dāng)今社會有許多人不遵守交通法規(guī)，不注意交通安全，最終在無情的車禍中喪生，對此，我們感到惋惜、悲痛。
是啊，日常生活中違反交通規(guī)則的人隨處可見：手上提滿東西的媽媽帶著孩子匆匆忙忙地跑過十字路口;隨處亂停的小汽車;放學(xué)鈴聲一響后，急急忙忙地跑出教室去乘公共汽車……可見，人們都沒有意識到交通安全的重要性。
我想：如果人人都遵守交通規(guī)則，“紅燈停，綠燈行，不要闖紅燈”、“走路要走人行道”、“車輛臨近時不要突然橫穿馬路”、“橫穿馬路時，要一停，二看，三通過，車輛行駛時不將頭，手伸出窗外”……很多車禍?zhǔn)峭耆梢员苊獾摹?BR> 一個人的生命只有一次，我們要珍惜自己的生命，去做更多美好的事情。燦爛而美麗的人生中，平安就是財富。愿世界上的每一個人都平平安安!
安全教育心得感想4
國之古語：人命大于天!雖簡單幾個字，卻道出了各行各業(yè)不可忽視的安全問題。閱古覽今：從大的方面來說，國之盛狀是“國泰民安”，人民是“安居樂業(yè)”;從小的方面來說，家人外出，也是“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”。可見安全是人之根本，完成各項任務(wù)的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)祖國棟梁的校園，“安全”更似警鐘長鳴，不能有絲毫松懈之處。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，茁壯成長。自參加工作十年來，我對安全教育有如下幾點(diǎn)小小的體會。
一、校園的安全教育與教學(xué)質(zhì)量必須雙管齊下。
正如“安居樂業(yè)”一詞中的“安居”與“樂業(yè)”是相輔相成的一樣，若不“樂業(yè)”，能“安居”嗎?同理，一個學(xué)校，學(xué)生以“學(xué)習(xí)”為主，學(xué)習(xí)是學(xué)生的“業(yè)”;教師以“教學(xué)”為主，教學(xué)是教師的“業(yè)”。抓好教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對各種知識的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺地、自主地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生養(yǎng)成愛看書，愛查閱資料，愛追蹤討論、探究自己感興趣的問題。但須注意，中國是歷經(jīng)長久的科舉考試，以及前期的應(yīng)試教育，令許多人走入了“死讀書，讀死書”的胡同中。教師在抓教學(xué)質(zhì)量時也會走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力的、低能力的學(xué)生卻是一大片。這是教育中的糟粕現(xiàn)象，我們應(yīng)該拋棄。古人常提“棋、琴、詩、畫”，“文能治國，武能安邦”，“文韜武略”等，以及新中國成立后提倡的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，無不說明了教育的多方面發(fā)展。因此，提高教學(xué)質(zhì)量是教師在各科教學(xué)方面注重對學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)興趣。學(xué)生只有愛學(xué)習(xí)————-樂業(yè)，才會杜絕在校打架斗毆，無所事事的不良現(xiàn)象。才會讓校園真正平安。
二、必須規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
我國的教育家陶行知先生說過：“習(xí)慣成自然?！绷己玫男袨榱?xí)慣鑄就人的性格，顯示人的魅力，體現(xiàn)人的修養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣讓人受益終身。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國未來的社會風(fēng)氣。因此，作為教育工作者的我們，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面應(yīng)該賞罰分明，公平公正地對待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛憎分明，才能營造良好的育人環(huán)境。
三、普法教育迫在眉睫。
面對是非觀念弱，榮辱感不強(qiáng)的小學(xué)生，特別是高年級的孩子，身體的成長讓他們對許多事產(chǎn)生好奇感。在農(nóng)村，由于一些家長的亂開玩笑的語句，更讓孩子們帶進(jìn)了校園，不加辨別地說和做。給其他同學(xué)帶來傷害。我覺得，學(xué)校應(yīng)該定期開展法制教育，讓孩子們明白“肖像權(quán)”、“名譽(yù)權(quán)”等，加強(qiáng)法律意識，安定校園環(huán)境。
四、亟待整頓的家長教育。
目前，在很多的家庭中，一是獨(dú)苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來張口，衣來伸手的溺愛現(xiàn)象隨處可見，家長對孩子的教育更談不上嚴(yán)格。二是父母天天沉溺于麻將館，地主桌，對孩子的教育放任自流。孩子放學(xué)要么守在喧鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進(jìn)網(wǎng)吧，也昏天黑地玩游戲，看圖像;要么獨(dú)守“空”房，飽一頓，饑一頓;要么三五成群，從這個山坡，浪蕩到那個街角，打架斗毆沒話說。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導(dǎo)心靈的成長。孩子對公婆的逆反心重，不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特別是放任自流性的家長，學(xué)生在學(xué)校鬧事，教師請家長，家長“忙”，總請不來;教師家訪，家中大門緊閉。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴(yán)重脫鉤，加大學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的難度。故，家長理應(yīng)接受“培養(yǎng)孩子”的教育。
五、師德是教師的靈魂。
“潤物細(xì)無聲”是教師教育學(xué)生的寫照。我們常記“學(xué)高為師，身正為范”，沒有身正何謂范?一位教師，哪怕學(xué)富五車，沒有良好的行為習(xí)慣(修養(yǎng))，是不會得到學(xué)生的尊重，何談敬仰?作為教師，沒有良好的行為習(xí)慣(修養(yǎng))，潛移默化中，學(xué)生也會養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，還會引以為榮，減弱學(xué)生的正義感。
面對學(xué)生，教師要“肚里能撐船”。寬容學(xué)生，公平公正對待每位學(xué)生。當(dāng)我們的孺子犯錯時，我們應(yīng)該弄清事情的原委，給他講清楚“錯在什么地方”，并指明“他應(yīng)該怎樣做”的方向。只有學(xué)生認(rèn)識到錯誤，才會心服口服地改正錯誤。切不可以教師自身對學(xué)生的好惡來評價學(xué)生，一旦學(xué)生與教師處于對立面，教育只有失敗，更談不上安全教育了。
校園的安全教育與教師、學(xué)生、家長、校園、家庭、社會都息息相關(guān)。不可忽視安全教育，更應(yīng)該從各個方面加強(qiáng)安全教育，才能真正建立“平安、和諧”的校園。
安全教育心得感想5
隨著社會的飛速發(fā)展，生活、工作節(jié)奏也愈來愈快，汽車成了人們的主要工具，它給我們帶來了前所未有的方便與快捷，在大家贊嘆社會進(jìn)步、享受社會進(jìn)步的同時，它也給我們帶來了災(zāi)難!
一幕幕悲慘的畫面雖然只是在交通安全教育的宣傳片中看到的，但我知道這一幕幕卻是真實(shí)地發(fā)生著，而且悲劇還繼續(xù)著。每天，這個世界上有多少人喪命于那無情的飛奔的車輪底下，有多少人因交通事故而失去自己寶貴的生命，有多少幸福美滿的家庭妻離子散，家破人亡呢?“交通安全”這是全世界真切呼吁的話題，這大多數(shù)的車禍卻都是由于肇事者無視交通法規(guī)而造成的。這一幕幕慘劇是可以避免的。
看!那輛超載的大卡車正吃力的前進(jìn)著，司機(jī)見了紅燈也不停車，隨意亂闖，只是為了趕交差，得一筆工錢，不顧違章的后果。可這位司機(jī)知道嗎?只是為了這么一筆工錢違反交規(guī)，一剎那間就很有可能會葬送生命，而這無價的生命又豈是金錢可以買到的?看!那場悲劇終究還是上演了，鮮血染紅了車輪，受害者的親人悲痛萬分.
血淋淋的交通事故，永遠(yuǎn)提醒著人們千萬不要忘記慘痛的教訓(xùn)，千萬不能把生命當(dāng)兒戲。短暫的一瞬間，肇事司機(jī)成千古恨，親人們沉浸在悲劇之中，呼喊毫無意義，最后剩下的只有一輩子的悔恨和淚水，生不如死的痛苦。
上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序;車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。在這個世界上，只有人與車互相謙讓，才能盡可能地避免交通事故的發(fā)生，減少死亡的人數(shù)，珍愛寶貴的生命。
安全教育個人學(xué)習(xí)心得優(yōu)秀范文二
學(xué)校安全是一項長期、艱巨、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，安全工作責(zé)任重于泰山。確保師生安全是學(xué)校工作的一個重要內(nèi)容，為進(jìn)一步樹立學(xué)校師生的安全意識，提高學(xué)生自護(hù)自救能力，減少安全事故的發(fā)生，促使兒童青少年的健康成長。根據(jù)教育局的精神，我校圍繞“安全教育”的主題，讓學(xué)生樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護(hù)和自救能力。堅持學(xué)校安全工作常規(guī)檢查不放松，對存在的問題立即進(jìn)行整改。
一、校園安全工作檢查
辦公室對校園內(nèi)的教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施和安全設(shè)施里里外外進(jìn)行了一次地毯式的檢查。一旦發(fā)現(xiàn)隱患，立即整改清除。學(xué)校各項安全管理制度健全，各個科室的安全管理責(zé)任落實(shí)，本學(xué)期學(xué)校與各個科室之間簽訂了安全工作責(zé)任狀。
電器開關(guān)損壞的也已及時更換。學(xué)校食堂整潔衛(wèi)生，炊事人員個個持證上崗，都能嚴(yán)格按照炊事人員工作準(zhǔn)則，做好公共衛(wèi)生和個人衛(wèi)生工作，沒有佩戴首飾，沒有留長發(fā)。食堂飲食進(jìn)貨渠道合理，我校每天派食堂監(jiān)管老師對食堂的菜、肉等食物進(jìn)行驗(yàn)貨把關(guān)，確保我校食堂食品的安全、衛(wèi)生、營養(yǎng)。
對寄宿生的安全管理制度化、正規(guī)化。我?，F(xiàn)有寄宿生八十多人，配有生活教師，生活教師像媽媽一樣時刻關(guān)懷著寄宿生的在校生活、學(xué)習(xí)，關(guān)注著他們的安全成長。每天晚上生活老師都要到學(xué)生床前去清點(diǎn)人數(shù)，為他們蓋好被子，并且及時將清點(diǎn)的情況上報、反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班主任。
二、安全主題教育
為了抓好安全教育的工作，校領(lǐng)導(dǎo)利用國旗下講話，對全校師生進(jìn)行安全教育和動員，提高全體師生的安全意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。德育處針對不同年級段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校安全工作實(shí)際，開展多渠道多方式的豐富多彩的教育活動。
1、推出安全主題教育班會。各班利用班會對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的安全常識教育，讓學(xué)生了解掌握校園生活安全、家庭生活安全、交通安全、消防安全、社會生活安全、戶外活動安全等方面的常識。
2、組織全校師生、食堂廚工、保安和生活教師觀看了系列安全教育片《關(guān)愛生命》、《消防安全》、《自救自護(hù)》。安全教育不是紙上談兵，而是要通過每個人聽到的、看到的或是親身經(jīng)歷的一些現(xiàn)象來進(jìn)行教育。組織學(xué)生觀看錄象、圖片，讓學(xué)生充分體會到安全的重要性，不遵守交通規(guī)則，不重視安全的代價就是——鮮血甚至生命。錄像片中一個個真實(shí)的慘痛的故事，給我們?nèi)熒粝铝瞬豢赡绲挠∠蟆?BR> 化工廠三級安全教育心得篇二
第一段：引言（100字）
三級安全教育作為一種必須完成的任務(wù)，具有非常重要的意義。在學(xué)習(xí)的過程中，我深刻認(rèn)識到了安全知識的重要性，并對在生活、工作和學(xué)習(xí)中如何保障自身安全有了更加深入的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)，我明白了安全是每個人的責(zé)任，只有通過嚴(yán)格遵守安全規(guī)范才能確保自身和他人的安全。
第二段：認(rèn)識安全意識（200字）
在學(xué)習(xí)三級安全教育過程中，我逐漸認(rèn)識到了安全意識的重要性。安全意識是人保護(hù)自己、保護(hù)他人、保護(hù)環(huán)境的主要動力。在安全工作中，除了了解相應(yīng)的安全規(guī)章制度，合理運(yùn)用安全知識外，最關(guān)鍵的是要樹立安全意識，這樣才能積極主動地預(yù)防事故，并在事故發(fā)生時能迅速反應(yīng)。因此，在學(xué)習(xí)中我養(yǎng)成了隨時隨地保持警惕，時刻關(guān)注周圍安全狀況的習(xí)慣，這種意識已經(jīng)深深地植根于我的思想中。
第三段：落實(shí)安全措施（300字）
學(xué)習(xí)安全知識只是第一步，真正落實(shí)安全措施才能保障個人和社會的安全。我認(rèn)識到在任何時候，保持安全是最基本的要求。例如，當(dāng)我在實(shí)驗(yàn)室操作時，我時刻謹(jǐn)記安全操作規(guī)程，佩戴防護(hù)設(shè)備，確保安全操作；在學(xué)校，我主動參加校園安全宣傳活動，負(fù)責(zé)展板制作和宣傳工作，提醒同學(xué)們重視安全。通過這些實(shí)際動作，我意識到學(xué)習(xí)安全知識僅僅是為了了解安全規(guī)則和預(yù)防措施的基礎(chǔ)，真正的安全是要通過實(shí)踐行動落到實(shí)處的。
第四段：分享與交流（300字）
在學(xué)習(xí)三級安全教育的過程中，我有幸通過和許多同學(xué)的交流和互助，了解到了他們的心得和體會。在小組討論和集體演練中，我認(rèn)識到了有時候一人難以發(fā)現(xiàn)所有的安全隱患，而多人一起合作可以更加全面地發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。我和同學(xué)之間相互交流經(jīng)驗(yàn)，相互提醒，不斷強(qiáng)化安全意識，確保工作、生活中的每一步都安全可靠。同時，通過和同學(xué)一起分享經(jīng)驗(yàn)，我還學(xué)到了許多新的安全知識和技巧，并且也幫助了一些同學(xué)解決了安全問題，這讓我更加有信心去保護(hù)自己和他人的安全。
第五段：總結(jié)并展望未來（200字）
通過學(xué)習(xí)三級安全教育，我意識到安全問題是人類社會永恒不變的主題，也是我們每個人應(yīng)該為之努力的目標(biāo)。未來，我將在實(shí)踐中更加主動地學(xué)習(xí)和運(yùn)用安全知識，遵守安全規(guī)程，積極參與各類安全培訓(xùn)，提高自己的安全素養(yǎng)。同時，我也會積極倡導(dǎo)安全意識，通過分享我的學(xué)習(xí)心得，影響更多人關(guān)注和重視安全問題。最終，我將把安全知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動力，將安全責(zé)任扛在肩上，為創(chuàng)造一個安全、和諧的社會貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)：通過學(xué)習(xí)三級安全教育，我不僅加深了對安全知識的了解，還意識到安全意識的重要性。我會積極投入實(shí)踐，落實(shí)所學(xué)的安全措施，并通過與同學(xué)的交流和分享不斷提升自己的安全素養(yǎng)。我相信，只有每個人都能認(rèn)識到安全對我們的重要性，并且主動行動起來，才能共建一個更加安全、和諧的社會。
化工廠三級安全教育心得篇三
今天晚上，我系開展了化工安全知識講座，在老師的介紹下我了解了很多，現(xiàn)在寫一下自己的感想。
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，促進(jìn)和強(qiáng)化對各類安全生產(chǎn)事故隱患(以下簡稱事故隱患)的排查和整治，徹底消除事故隱患，有效防止和減少各類事故發(fā)生，建立安全生產(chǎn)事故隱患排查治理長效機(jī)制，強(qiáng)化安全生產(chǎn)主體責(zé)任,加強(qiáng)事故隱患監(jiān)督管理，防止和減少事故，保障人民群眾生命財產(chǎn)安全。
一、組建一個精干的事故隱患評估小組
事故隱患評估是一項非常細(xì)致、煩瑣的工作，需要耗費(fèi)大量的時間和精力來開展這項工作。因此，工作組組長最好由安全主管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，為工作的順利開展提供強(qiáng)有力的人力、財力資源保障。評估小組成員應(yīng)該由工作熱情高、專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)的技術(shù)人員組成，最好是專職，以便更加專心地投入到工作中。識別和控制生產(chǎn)(工程)系統(tǒng)潛在危險(或稱為識別和排除隱患)，也就是找出生產(chǎn)(工程)系統(tǒng)中潛在的影響大局的局部故障，以及潛在的可導(dǎo)致大事故的導(dǎo)火索事故，并制備應(yīng)急措施和實(shí)施控制，唯有安全專家才能勝任。
二、必須做到全員參與
事故隱患的識別與評估的最終目標(biāo)是杜絕任何事故的發(fā)生。要實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，全員參與是關(guān)鍵。安全管理部門的培訓(xùn)、宣傳推廣小組要深入基層，采用多種形式的培訓(xùn)方式，讓所有的職工掌握風(fēng)險評估的方法，認(rèn)真分析本崗位的作業(yè)活動、設(shè)備設(shè)施、工作環(huán)境存在的不符合項，使之明確自己周圍存在的危害和風(fēng)險，從而達(dá)到“事前預(yù)防”的目的。
三、隱患排查唯有形成長效管理機(jī)制才會有實(shí)質(zhì)成效我國的_運(yùn)動已經(jīng)銷聲匿跡了，但一些政府的行為還或多或少地習(xí)慣于開展運(yùn)動的方式，如果將《安全生產(chǎn)事故隱患監(jiān)督管理規(guī)定》作為一個運(yùn)動來實(shí)施，則不會有絲毫的實(shí)效。我的觀點(diǎn)，是建立高層、中層和基層三個層級彼此互動、相對封閉和協(xié)同匹配造成的隱患排查長效運(yùn)行機(jī)制。
四、事故隱患的分類及排查范圍
安全生產(chǎn)事故隱患(以下簡稱事故隱患)，是指生產(chǎn)經(jīng)營單位違反安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程和安全生產(chǎn)管理制度的規(guī)定，或者因其他因素在生產(chǎn)經(jīng)營活動中存在可能導(dǎo)致事故發(fā)生的物的危險狀態(tài)、人的不安全行為和管理上的缺陷。事故隱患分為一般事故隱患和重大事故隱患。一般事故隱患，是指危害和整改難度較小，發(fā)現(xiàn)后能夠立即整改排除的隱患。重大事故隱患，是指危害和整改難度較大，應(yīng)當(dāng)全部或者局部停產(chǎn)停業(yè)，并經(jīng)過一定時間整改治理方能排除的隱患，或者因外部因素影響致使生產(chǎn)經(jīng)營單位自身難以排除的隱患。隱患屬于生產(chǎn)系統(tǒng)存在的具體準(zhǔn)事故系統(tǒng)，主要有生產(chǎn)(工程)系統(tǒng)潛在危險”和“危險工程系統(tǒng)的危險”。對此實(shí)施崗位、車間和廠部三層級彼此互動、相對封閉和協(xié)同匹配的檢控控制。
具體分類及排查范圍：
(一)、火災(zāi)：1、現(xiàn)場滅火器過期失效，數(shù)量、類型、質(zhì)量等達(dá)不到消防條例要求，缺少消防水帶、水槍等。2、防火防爆場所(各類油庫、各類氣瓶庫等)有不防爆的開關(guān)、插座、燈具、排氣扇、操作工具等，缺少足夠數(shù)量的防火砂、消防器材等必要的物品。3、其它類火災(zāi)隱患。
(二)爆炸：1、冶煉爐、加熱爐和氨裂化室的水冷卻設(shè)施強(qiáng)度、抗震性和嚴(yán)密性達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，溫度計、壓力表、流量表等監(jiān)控和報警設(shè)施未按規(guī)定設(shè)置，沒有定期檢測檢驗(yàn)。2、可燃?xì)怏w管道的法蘭、煤氣設(shè)備的軸封不嚴(yán)密，缺少泄露報警裝置。3、防火、防爆重要地點(diǎn)缺少管理制度。4、其它類爆炸隱患。
(三)中毒和窒息：1、危險場所缺少防止誤入、誤碰、誤食的警告牌。2、危險場所未按規(guī)定配備救護(hù)器材。3、其它類中毒和窒息隱患。
(四)機(jī)械傷害：1、生產(chǎn)設(shè)備操作點(diǎn)和操作區(qū)域的照度不符合規(guī)定。2、設(shè)備運(yùn)行時，操作者需要接近的可動零部件，未配置必要的安全防護(hù)裝置。3、現(xiàn)場設(shè)備、系統(tǒng)安全警示牌缺少，設(shè)備、管道、閥門標(biāo)志名稱、介質(zhì)流向不完善，容易出現(xiàn)誤操作、走錯間隔等。4、現(xiàn)場設(shè)備、系統(tǒng)的安全設(shè)施、裝置不能發(fā)揮作用。5、其它類機(jī)械傷害隱患。
(五)泄露：1、液氨儲罐破損;液氨儲罐的出口閥門密封不嚴(yán)泄漏;各接頭及壓力表的安裝處密封不嚴(yán)引起泄漏。2、在運(yùn)輸過程中，運(yùn)輸車輛罐體密封不嚴(yán)等。3、其它類泄露隱患。
(六)腐蝕：1、在各類酸配比、酸洗過程當(dāng)中酸液的飛濺，沒有防護(hù)設(shè)施。2、生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的酸霧對設(shè)備、建筑的腐蝕。3、酸霧對人體呼吸器官造成的傷害。4、其它類腐蝕隱患。
(七)觸電：1、電纜孔洞未封堵;沒有達(dá)到電纜防火要求;電纜溝嚴(yán)重積水、漏水。2、低壓電源接線不符合安全要求，刀閘、插座、電線裸露，開關(guān)、插座沒有固定好，未按要求使用合格保險絲，照明接線盒缺少蓋子。3、電動機(jī)、臺鉆、砂輪機(jī)、烘干機(jī)、切割機(jī)等缺少規(guī)范的接地線。4、其它類觸電隱患。
(八)墜落：1、孔洞蓋板缺少或蓋板不平整、不規(guī)范，達(dá)不到防止人員墜落的要求。2、平臺欄桿、護(hù)板、安全網(wǎng)的高度或強(qiáng)度等達(dá)不到要求或缺少、固定不牢、沒有及時恢復(fù)等。3、其它類墜落隱患。(九)其它類隱患：1、如新工藝、新技術(shù)、或使用新設(shè)備、新材料時對相關(guān)操作人員和管理人員未進(jìn)行新操作方法和事故預(yù)防措施的教育，并未及時更新修訂規(guī)章制度和操作規(guī)程。2、特種設(shè)備未按要求定期檢測檢驗(yàn)，查出的隱患未按時整治。3、其它類隱患。
五排查和整治的具體要求
1、隱患不除，事故未已。各單位要結(jié)合本單位的實(shí)際，認(rèn)真排查事故隱患，針對事故隱患制訂切實(shí)可行的整治措施，加大安全投入，加快安全技術(shù)改造，淘汰落后生產(chǎn)能力，并明確分工，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)，增強(qiáng)事故防范能力。要充分認(rèn)識事故隱患的嚴(yán)重性、危害性，單位正職、主管安全的副職、安全員要充分發(fā)動每個班組、每位職工積極查找不安全隱患，并及時組織整治，作到自查自改，不斷消除隱患。2、對事故隱患的排查實(shí)行確認(rèn)制。每月單位填寫《事故隱患排查和整治匯總單》，將排查出的事故隱患及整治情況匯總上報安全處，并由責(zé)任單位正職簽字確認(rèn)。3、隱患的排查和整治按屬地原則，對排查出的事故隱患要進(jìn)行分級，并按照事故隱患的分級確立整治期限、責(zé)任人，整治措施、驗(yàn)證人。責(zé)任人必須要對整治的項目負(fù)責(zé)，因整治不到位而導(dǎo)致發(fā)生的安全事故，要追究責(zé)任人的責(zé)任。4、一般事故隱患要求七日內(nèi)整治完成;重大事故隱患、特別重大事故隱患要求立即啟動整治。5、日常檢查發(fā)現(xiàn)的一般事故隱患，責(zé)任單位以《不符合糾正和預(yù)防通知單》形式下發(fā)整改。對排查出的重大、特別重大事故隱患，責(zé)任單位要及時上報安全處，由安全處下發(fā)《不符合糾正和預(yù)防通知單》。6、事故隱患牽涉到設(shè)備系統(tǒng)、技術(shù)改進(jìn)時，責(zé)任單位可提出書面報告由安全處匯集相關(guān)部門提供改進(jìn)方案，責(zé)任部門執(zhí)行。7、對因?yàn)檎喂こ掏顿Y較大、整治工程較復(fù)雜而未能在規(guī)定期限內(nèi)整治完畢的重大、特別重大事故隱患，責(zé)任單位要向安全處書面說明情況，并承諾整改期限。
化工廠三級安全教育心得篇四
目前我國化工行業(yè)在發(fā)展的過程中,其化工安全有著十分重要的意義,這不僅有利于我國化工企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,還保障了人們的生命財產(chǎn)安全。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于化工廠安全教育
心得體會
精選吧。
在電力生產(chǎn)中，從業(yè)者從“要我安全”到“我要安全”的觀念轉(zhuǎn)變，并非易事，是安全生產(chǎn)執(zhí)行力由強(qiáng)制性到自覺性的一次質(zhì)的飛躍。然而，要確保電力生產(chǎn)安全，還必須實(shí)現(xiàn)“我想安全”、“我會安全”，這樣才能從事故源頭遏制不安全因素的作用，從而減少或避免事故的發(fā)生。
電力生產(chǎn)是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，一般而言，電力生產(chǎn)事故主要分為:“天災(zāi)”、“人禍”和設(shè)備質(zhì)量問題三大類?！疤鞛?zāi)”如雷電、暴風(fēng)雨、地震等外力破壞，這些是不可抗拒的外力因素，是突發(fā)性的。“人禍”就是由人員違法、違規(guī)、違章等原因造成的，主要表現(xiàn)形式有3種:(1) 明知故犯，明知不符合規(guī)章要求，但圖一時方便或抱有僥幸心理的習(xí)慣性違章;(2) 對法規(guī)制度似懂非懂，知其一，不知其二，工作中又恰好在其二中發(fā)生了問題;(3) 對法規(guī)制度不懂裝懂，稀里糊涂，發(fā)生了事故才恍然大悟，后悔莫及。設(shè)備質(zhì)量問題是由于制造、維護(hù)、檢修等不到位所導(dǎo)致，有其隱蔽性。
可以肯定地說，所有事故的發(fā)生都不是工作人員的主觀愿望。但從大量的事故分析來看，由“人禍”所造成的事故占相當(dāng)大的比例，據(jù)不完全統(tǒng)計所占比例高達(dá)到80%以上，從業(yè)人員既是事故的制造者又是事故的受害者。因此，“我要安全”、“我想安全”也就僅僅是個良好的主觀愿望，要真正取得確保電力生產(chǎn)安全的客觀效果，就必須做到“我會安全”。
勿庸置疑，經(jīng)過長期的生產(chǎn)實(shí)踐和血的教訓(xùn)，形成了一套保證電力生產(chǎn)安全的
規(guī)章制度
。但是電力生產(chǎn)是一個復(fù)雜的過程，從事生產(chǎn)的人又是這個過程是否安全的決定因素。而每個人的認(rèn)識水平、接收能力、工作態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)積累等差異，要把保證電力生產(chǎn)安全的規(guī)章規(guī)定變?yōu)槊恳粋€從事電力生產(chǎn)的職工的自覺行動，解決好“我會安全”的問題，是電力生產(chǎn)安全管理者與生產(chǎn)者面臨的長期而艱巨的任務(wù)。筆者認(rèn)為:
(1)要為我而學(xué)，掌握充分的安全知識和應(yīng)會的安全技能。安全既是電力生產(chǎn)本身的需要，更是從事生產(chǎn)的職工生存的需要?！栋惨?guī)》等規(guī)章制度是電力生產(chǎn)實(shí)踐的總結(jié)，它既反映了電力生產(chǎn)安全的客觀規(guī)律，又是對從事生產(chǎn)的人的法定要求和行為規(guī)范，確切地說，是生產(chǎn)者生命的“護(hù)身符”。因此，每一個從事電力生產(chǎn)的人員，都應(yīng)明白學(xué)習(xí)安全知識和安全技能，既是企業(yè)的需要，更是自我的需要。
(2)要因人施教，建立健康的安全心智模式。近幾年來，雖然職工隊伍的整體素質(zhì)得到了不同程度的提高，但水平仍是參差不齊，不同職工的文化水平、生產(chǎn)技能和執(zhí)行各項制度的自覺性也不同，要用正確的方法進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵職工學(xué)習(xí)，使每位生產(chǎn)者從思維方式與思維習(xí)慣上，能辯證地分析和處理安全與其他各種情況的關(guān)系，能較好進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，從而有穩(wěn)定的安全思維慣性和自覺規(guī)范的安全工作行為，做到事事會安全。
(3)要及時糾偏，建立良好的安全保證環(huán)境。電力生產(chǎn)存在潛在的不安全因素是正常的，關(guān)鍵是要正視問題和善于做到“見于未蔭，禁于未發(fā)”。發(fā)生了事故要查找原因，不要“摔了跤總怪路不平”。把別人的事故當(dāng)作自己的教訓(xùn)來接受，把小問題當(dāng)著大問題來解決;把帶有傾向性和危害性的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。
“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變需要漫長的過程，而“我要安全”到“我會安全”更需要一個漫長而漸進(jìn)的過程。愿我們在“安全”這個永恒主旋律下，人人講安全，人人想安全，人人會安全，使我們的企業(yè)興旺發(fā)達(dá)，家庭美滿幸福。
x年8月31日，在我們碳素廠，發(fā)生一起安全事故，組裝車間的相某等人在配合拆卸陽極導(dǎo)桿時，發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障時并未上報，并違規(guī)操作，造成相某右大腿骨折。此次事故的原因很多，懸鏈鐘不可靠，導(dǎo)桿受力不均勻，陽極鋼爪存在內(nèi)傷等等，這些都是客觀存在的，還有一些主觀上的原因:安全意識薄弱站在設(shè)備上違規(guī)操作，懸鏈小車控制失靈后沒有終止作業(yè)，員工對非拆卸位拆卸陽極鋼爪的危險性認(rèn)識不夠。事故發(fā)生后，合成碳素廠、公司安環(huán)部本著對事故四不放過的原則，對事故發(fā)生的原因進(jìn)行了多次詳細(xì)的分析，對事故的責(zé)任人進(jìn)行了嚴(yán)肅的經(jīng)濟(jì)處罰，同時針對本次事故對廣大員工開展了一次安全教育。
作為一名帶班班長，我認(rèn)識到本事故的教訓(xùn)是深刻的，事故不僅給企業(yè)造成了損失，也給責(zé)任人及相關(guān)人員帶來了經(jīng)濟(jì)損失，同時給個人造成了無法彌補(bǔ)的精神傷痛。思痛之余，我更加感受到安全的重要性，對如何進(jìn)一步做好安全工作有深刻的體會。
一、提高安全素質(zhì)，杜絕事故發(fā)生。本次事故的主要根源是操作工在關(guān)鍵時刻失去了對事故發(fā)生的可能預(yù)見和后果的意識，也就是平時所說的對安全的僥幸心理。為此，抓安全生產(chǎn)必須抓好人的安全文化素質(zhì)、安全思想行為的教育和提高。
二、從多方面來提高員工的安全意識。安全工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，全體員工要互教互學(xué)，取長補(bǔ)短，共同提高。要養(yǎng)成專心致志抓安全的良好習(xí)慣，操作工在做到三會、四懂的前提下，還應(yīng)做到五勤，只有這樣才能更好地保障生產(chǎn)的安全。
三、樹立安全就是效益的觀念。當(dāng)前公司上下正在轟轟烈烈地開展降本增效活動，身為一線員工做好安全生產(chǎn)工作就是最好的降本增效。在工作中不僅要熟練掌握各項操作規(guī)程，還要養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的不安全行為較真。每位員工在日常工作中做到相互監(jiān)督、相互提醒，及時消除安全隱患。
只要人人都來重視安全，時刻關(guān)注安全，把安全生產(chǎn)銘記在心，消除任何對安全工作的饒幸心理，公司的安全工作必定能做得更好。
這世上總有些事在預(yù)料之外，結(jié)合近期發(fā)生的三起安全事故，我車間從多個角度進(jìn)行了深刻的自我反思。每一起事故的發(fā)生，也督促我們反思在工作中安全管理、設(shè)備管理、制度管理上存在的不足。為此，我們要從中吸取教訓(xùn)，查找不足，確保工作安全順利進(jìn)行。
為什么會連續(xù)出現(xiàn)安全事故，這些安全事故是否可以避免?事故發(fā)生后，我們應(yīng)該怎么想?出了事故我們應(yīng)該如何應(yīng)對?從發(fā)生的三起事故我們可以看出，事故之所以發(fā)生，它與違章作業(yè)、責(zé)任不到位、從業(yè)人員安全意識不高、現(xiàn)場管理有漏洞，規(guī)章制度執(zhí)行不到位，監(jiān)管不到位，工作放任自流都有直接或間接關(guān)系;我們要做的就是要接受教訓(xùn)，把心里的壓力轉(zhuǎn)變成我們工作執(zhí)行的壓力，將壓力有效地傳遞下去。
二是要提高我們每名職工的安全認(rèn)知能力。要真正認(rèn)識到安全管理的嚴(yán)肅性、嚴(yán)厲性。只有境界提高了才會真正重視起來，才會將安全真正放到生命至上的高度去研究、去管理、去落實(shí)，去全面履職履責(zé)。
三是一定要做好各種隱患的排查，防患于未然。要把無事當(dāng)有事，無中找有。排查隱患很重要的是要細(xì)致，、慎之又慎，不采取細(xì)致全面的方法、手段就可能對問題視而不見，就可能對發(fā)現(xiàn)的問題解決不了。我們安全生產(chǎn)是動態(tài)的，是24小時不停運(yùn)轉(zhuǎn)的，舊的問題解決了，新的問題可能又會出現(xiàn)，一定要建立全面細(xì)致排查隱患的長效機(jī)制，去解決問題。
四是要重點(diǎn)部位重點(diǎn)抓。車間、班組、各職場都有不同的重點(diǎn)，自己分管范圍的重點(diǎn)自己最有數(shù)，這就要求對各自的管理重點(diǎn)首先自己要重視起來，做到自己的事情自己辦，保證重點(diǎn)部位管控到位。
五是要職能崗位職能抓。在技術(shù)業(yè)務(wù)崗位很，要做執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、帶頭遵守規(guī)程、規(guī)矩。查隱患、抓規(guī)范、不斷揭示問題;做好事故的應(yīng)急防范、應(yīng)急處置;保證各種設(shè)備的運(yùn)行率、完好率，動態(tài)地保證生產(chǎn)過程中的安全。
最后，事故的發(fā)生總會讓人心痛，痛定思痛，找出根源，對癥下藥，才會避免這樣的事故發(fā)生，因此，深刻吸取此次安全事故的慘痛教訓(xùn)，喚起每名職工安全想意識，做到每名職工不違章，不圖僥幸、不怕麻煩，要按照標(biāo)準(zhǔn)、按照規(guī)范，實(shí)實(shí)在在地干好自己的工作。
化工廠三級安全教育心得篇五
通過三級安全教育，使我更加深刻的認(rèn)識到安全的重要性。 企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對企業(yè)來說都是一個不可挽回的損失，對家庭、個人來說更是無法彌補(bǔ)的傷痛。安全意識應(yīng)始終扎根我的心中，我十分清醒的知道安全事故將造成的嚴(yán)重后果，對此我將嚴(yán)格遵守作業(yè)紀(jì)錄，嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，做到平平安安上班，高高興興下班。
如何做到確保安全？首先武裝好自己，熟知熟會各項操作規(guī)程安全制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī)；其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，不要抱有任何饒幸心理，因?yàn)?，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會造成很大的傷害或損失。最后工作中同事相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。
安全是一個永恒的主題，工作任重而道遠(yuǎn)，但相信在我們的共同努力下，一定能夠安全無事。
在xxx單位，xxx領(lǐng)導(dǎo)對我們進(jìn)行了嚴(yán)肅認(rèn)真的三級安全教育。通過本次的安全教育學(xué)習(xí)，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。
企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對家庭、個人更是造成無法彌補(bǔ)的傷痛。尤其是我們xxx企業(yè)，更要將安全意識牢牢扎根在每個人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會釀成事故，正確認(rèn)識到安全不是一個人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng)。
我們xxx單位的安全理念是“xxxxxxx”。安全生產(chǎn)是公司的生命線，堅決同“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”三大安全敵人作斗爭，除人力不可抗拒的自然災(zāi)害外，所有事故都可以預(yù)防，任何安全隱患都可以控制和消除；增強(qiáng)全員安全意識，認(rèn)真落實(shí)各項安全措施，嚴(yán)格落實(shí)各項規(guī)章制度，全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制；提高電網(wǎng)設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，提高電網(wǎng)設(shè)備裝備水平，提高抵御自然災(zāi)害的能力；做好事故預(yù)想，完善應(yīng)急預(yù)案，確保電網(wǎng)安全，確保人身安全，確保電力供應(yīng)。
我們所在的供電所，可以說是電力生產(chǎn)的第一線。潛在的危險是客觀存在的，但是我們卻要把握好自己，牢記安全規(guī)定。
在三級安全教育的過程中，楊副所長格外強(qiáng)調(diào)了，十個規(guī)定動作要我們牢牢記住?！皟善薄?，工作票，操作票必須嚴(yán)格執(zhí)行?！叭龑殹惫ぷ鞣?、安全帽、安全帶，這三樣是保證我們安全工作的重中之重，切不可圖一時方便，而不穿工作服，不帶安全帽和作業(yè)時不系安全帶。
剩下的幾個規(guī)定動作就是，停電、驗(yàn)電、接地、掛牌裝遮攔和現(xiàn)場交底。每一個步驟，我們都要嚴(yán)格執(zhí)行。每一次電力事故的發(fā)生都不是偶然的，古語說冰凍三尺非一日之寒，正是平時工作中不注意一些細(xì)節(jié)，不遵照安規(guī)作業(yè)，才會導(dǎo)致事故的發(fā)生。
在三級安全教育的學(xué)習(xí)過程中，我們認(rèn)識到了，“安全就是效益”，這種觀點(diǎn)應(yīng)根植于每個人（包括我自己）的心中。首先武裝好自己，熟知熟會各項操作規(guī)程安全制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī)；其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒；第三是勤于檢查，及時發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，安全管理水平永遠(yuǎn)不能得到本質(zhì)提升！如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。無危則安，無損則全。安全就是人們在生活和生產(chǎn)過程中，生命得到保證，身體免于傷害，財產(chǎn)免于損失。
長盛不衰，我們個人就能在一個安全和諧的環(huán)境中幸福生活。
作為電網(wǎng)基層員工的我們，在日常的工作中，要將一、二、三級安全培訓(xùn)的注意事項牢記心間。做到保證不發(fā)生電力安全事故，這不僅僅是對自己、對家庭負(fù)責(zé)，更是對電網(wǎng)的安全穩(wěn)定負(fù)責(zé)。最后，感謝xxx對我們進(jìn)行培訓(xùn)的這次三級安全教育，在學(xué)習(xí)的過程中我們的的確確是受益匪淺。在今后的工作中，我也會本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，去做好每一件小事。
通過本周的安全教育學(xué)習(xí)，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。
企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對家庭、個人更是造成無法彌補(bǔ)的傷痛。安全意識應(yīng)始終牢牢扎根在每個人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會釀成事故，正確認(rèn)識到安全不是一個人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng)?；仡櫴髽I(yè)發(fā)生的'重大事故，一次次映入我腦海的不外乎是以下內(nèi)容：某人安全意識淡漠，嚴(yán)重違反《安全生產(chǎn)法》；某某安全責(zé)任心不強(qiáng)，麻痹大意習(xí)慣性違章；某某單位安全管理不嚴(yán)，尤其是現(xiàn)場安全監(jiān)督檢查不力等等。這些慘痛的案例，無不折射出我們的安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱！
“安全就是效益”，這種觀點(diǎn)應(yīng)根植于每個人（包括我自己）的心中。首先武裝好自己，熟知熟會各項操作規(guī)程安全制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī)；其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒；第三是勤于檢查，及時發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，安全管理水平永遠(yuǎn)不能得到本質(zhì)提升！如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。無危則安，無損則全。安全就是人們在生活和生產(chǎn)過程中，生命得到保證，身體免于傷害，財產(chǎn)免于損失。
讓人人都來重視安全，時刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法！讓人人都清楚地認(rèn)識到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因?yàn)椋蛟S一次小小的不經(jīng)意的違章，就會造成很大的傷害或損失，就會變成違法。如果我們每個人都能真正意識到這一點(diǎn)，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長盛不衰，我們個人就能在一個安全和諧的環(huán)境中幸福生活。
化工廠三級安全教育心得篇六
對于每個人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現(xiàn)實(shí)生活中，并非人人都具有較高的安全意識。甚至可能你還會否認(rèn)它的重要性，因?yàn)殡m然你已造成了許多次疏忽，而災(zāi)難剛好與你擦肩而過。因此，你就慶幸自己的幸運(yùn)，甚至?xí)靡馔蔚卣f:“我是個幸運(yùn)者，災(zāi)難和不幸都對我敬而遠(yuǎn)之?！钡牵谀愀吲d之時，你是否注意到:在我們周圍經(jīng)常有許多人因?yàn)樽约旱氖韬龆斐闪瞬豢赏旎氐暮蠊?BR> 校園安全與我們每個師生密切相關(guān)。它關(guān)系到同學(xué)們能否健康地成長，能否順利地完成學(xué)業(yè):它關(guān)系到老師們能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。做好校園安全工作，是我們做好學(xué)校各項工作的基礎(chǔ)和前提，是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一，必須長抓不懈，落到實(shí)處。為進(jìn)一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求:
一、提高個人思想素質(zhì)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。嚴(yán)禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的，而有些同學(xué)罵人已成中頭蟬，極不文明，我認(rèn)為，罵人和打架一樣，是一個人智力極度低下的表現(xiàn)。不因小事和同學(xué)爭吵，不打架斗毆，不在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭做文明小學(xué)生。
二、關(guān)注課間安全。
請同學(xué)們在課間不做劇烈的活動，避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯右邊走，做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道;不在教學(xué)樓內(nèi)打球、踢球。
三、遵守交通規(guī)則和交通秩序。
上學(xué)、放學(xué)要做到文明行路，不騎摩托車，不騎自行車帶人;不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛;不得設(shè)置路障，兩人成排，三人成行，靠公路右行。
四、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕三無食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴飲暴食;不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
五、強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識。
不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器;不接受陌生人接送與來訪。
六、學(xué)會自護(hù)自救，提高防御能力。
化工廠三級安全教育心得篇七
如何形成全新的安全文化理念，使安全文化理念深入人心，應(yīng)注重以下幾個方面：
堅持以人為本，打造安全文化是全面貫徹“安全第一、預(yù)防為主”方針的新舉措，是企業(yè)保障員工人身安全與健康的的新探索。以人為本的安全生產(chǎn)管理，就是指企業(yè)生產(chǎn)的過程中把員工的生命擺在一切工作的首位，貫穿“以人為本”、“珍惜生命”、“保護(hù)環(huán)境”的理念，真正做到維護(hù)員工的利益，以員工是否滿意、是否得利、是否安康穩(wěn)定為標(biāo)準(zhǔn)，形成社會效益、企業(yè)利益和個人權(quán)益的多贏局面，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。因此，企業(yè)抓安全生產(chǎn)首先要把員工的生命安全放在第一位，當(dāng)員工人身安全與企業(yè)的生產(chǎn)、企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益等其它方面發(fā)生沖突時應(yīng)無條件的服從人的生命。
煤礦只有實(shí)現(xiàn)安全才能確保企業(yè)穩(wěn)定的生產(chǎn)秩序，沒有可靠的'安全作為屏障，企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營、改革、發(fā)展將無法正常進(jìn)行。安全是生產(chǎn)的前提，安全事故帶來的損失是巨大的。因此要深刻認(rèn)識到安全生產(chǎn)是企業(yè)的最大效益。
安全不僅是企業(yè)的重要工作，而且也是每個員工的事。企業(yè)對安全工作、對員工生命的關(guān)注不僅強(qiáng)調(diào)生命的物質(zhì)存在的可貴，更應(yīng)關(guān)注和關(guān)愛員工，不僅要保證員工的生命安全，更要對員工進(jìn)行情感和精神的關(guān)懷，使員工獲得精神上的慰藉和滿足，為員工提供一個本質(zhì)安全的環(huán)境，使企業(yè)“人本、人權(quán)、人性、人情”的核心思想獲得充分的體現(xiàn)。企業(yè)的每一個員工也要充分認(rèn)識“安全為天、生命至遵循重要意義，要不斷提高自身安全意識，實(shí)現(xiàn)自我管理，保障自身和他人的安全，實(shí)現(xiàn)家庭幸福與企業(yè)共同發(fā)展。
化工廠三級安全教育心得篇八
企業(yè)成于安全-敗于事故。任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失-對家庭、個人更是造成無法彌補(bǔ)的傷痛。安全意識應(yīng)始終牢牢扎根在每個人的心中-讓大家知道若責(zé)任心不到位就會釀成事故-正確認(rèn)識到安全不是一個人的問題-而是你中有我-我中有你-是一個上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈-是一張錯綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng)。回顧石化企業(yè)發(fā)生的重大事故-一次次映入我腦海的不外乎是以下內(nèi)容:某人安全意識淡漠-嚴(yán)重違反安全生產(chǎn)法，某某安全責(zé)任心不強(qiáng)-麻痹大意習(xí)慣性違章，某某單位安全管理不嚴(yán)-尤其是現(xiàn)場安全監(jiān)督檢查不力等等。這些慘痛的案例-無不折射出我們的安全教育的缺失-表現(xiàn)出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷-我們安全管理的體系還是那么的脆弱:。
安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善-安全管理水平永遠(yuǎn)不能得到本質(zhì)提升:如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查-查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)-防止不安全的因素存在-杜絕事故隱患-從小事做起-就能筑起安全大堤。無危則安-無損則全。安全就是人們在生活和生產(chǎn)過程中-生命得到保證-身體免于傷害-財產(chǎn)免于損失。
讓人人都來重視安全-時刻關(guān)注安全-將[安全生產(chǎn)"銘記心中-不折不扣地遵操作規(guī)程之章-守安全生產(chǎn)之法:讓人人都清楚地認(rèn)識到違章就是走向事故-就是傷害自己、傷害他人-甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理-因?yàn)?或許一次小小的不經(jīng)意的違章-就會造成很大的傷害或損失-就會變成違法。三級安全教育體會。如果我們每個人都能真正意識到這一點(diǎn)-那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好-我們的企業(yè)就能長盛不衰-我們個人就能在一個安全和諧的環(huán)境中幸福生活。
公司發(fā)展戰(zhàn)略綱要指出:加強(qiáng)質(zhì)量、職業(yè)安全健康和環(huán)境管理體系的貫徹力度-在適宜性、有效性和充分性上下功夫-在運(yùn)行的深度和廣度上下功夫。公司企業(yè)文化建設(shè)實(shí)施規(guī)劃中也提到:要建立以[遵規(guī)守章、文明有序"為核心理念的安全文化。目前-安全管理已程序化、系統(tǒng)化、制度化-但是-一級、二級、三級安全教育是關(guān)鍵-必須常抓不懈:在這之中-二級安全教育又是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。體會如下:。
二、要把好員工錄用關(guān):。
加受教育者簽上自己的名子-經(jīng)考試合格后安全員安排進(jìn)行三級安全教育和在辦理證件手續(xù)上簽名。
三、觀摩演練提高員工安全意識和素質(zhì)。
大量的分承包隊伍員工進(jìn)入施工現(xiàn)場-由于人員流動性大-而且大多來自農(nóng)村-丟掉農(nóng)具當(dāng)工人-文化有限-一些人還是文盲-給他們照本宣科不宜接受-必須組織有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師安全生產(chǎn)傅進(jìn)行現(xiàn)場施教-進(jìn)行施工機(jī)械操作演示-然后學(xué)者上機(jī)操作-做到觀摩演練，在租賃站院子里進(jìn)行腳手架搭拆培訓(xùn)-教他們懂規(guī)程、會操作、會處理異常故障-實(shí)踐證明-這樣做有很強(qiáng)的實(shí)用性和直觀性-能使受教育者增強(qiáng)安全意識-提高安全防范能力。
四、現(xiàn)場說安全與員工直接溝通:。
事-都是些人命關(guān)天的大事情。很有必要設(shè)置違章違紀(jì)訓(xùn)導(dǎo)室-對違章者進(jìn)行登記、訓(xùn)導(dǎo)-教育效果會更好。
五、利用安全活動時間學(xué)習(xí)安全規(guī)程、規(guī)定、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、制度:。
安全教育時間達(dá)到40課時-受教育者的安全常識才能滿足施工所用。這就需要安全員在每周安全活動時間之前發(fā)放安全規(guī)程、規(guī)定、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、制度等內(nèi)容材料-組織并參加一齊學(xué)習(xí)。利用班組學(xué)習(xí)園地進(jìn)行相關(guān)規(guī)定的宣傳-利用黑板報進(jìn)行安全表揚(yáng)和違章警示。
六、利用好安全技術(shù)交底會議。
按電力建設(shè)安全健康與環(huán)境管理工作規(guī)定第85條第1款的要求-工程項目的一切施工活動必須要有書面的作業(yè)指導(dǎo)書-并在施工前對參加施工的所有人員進(jìn)行交底、簽字認(rèn)可安全生產(chǎn)。主體工程的安全技術(shù)交底由技術(shù)人員進(jìn)行。安全員應(yīng)向各班組各工種進(jìn)行分部、分項工程安全技術(shù)交底。而目前安全技術(shù)交底都由技術(shù)員進(jìn)行、由安全員參加-所以安全員要利用這個機(jī)會對作業(yè)人員進(jìn)行工序中有哪些危險源、危險點(diǎn)進(jìn)行分析-采取什么措施進(jìn)行防范。舉例介紹在某項工序中發(fā)生過什么事故-借助安全技術(shù)交底提高作業(yè)人員安全意識-使全體作業(yè)人員都樹立以人為本、安全第一的思想-以達(dá)到教育目的。
化工廠三級安全教育心得篇九
隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，安全問題越來越受到人們的重視。為了提高員工對安全的重視度，不同行業(yè)普遍實(shí)行安全事故三級教育制度。在我工作的公司，我參加了一次安全事故三級教育，并從中得到了一些寶貴的體會和心得。
首先，這次安全事故三級教育使我深刻認(rèn)識到安全事故的危害性。通過講解和實(shí)例展示，我了解到安全事故的發(fā)生不僅會給個人身體健康帶來不可逆轉(zhuǎn)的傷害，也會給家庭和社會帶來巨大的精神和經(jīng)濟(jì)壓力。而且，一次事故往往會引發(fā)連鎖反應(yīng)，造成更為嚴(yán)重的后果。因此，我們每個人都應(yīng)該時刻警惕安全事故的發(fā)生，努力避免不必要的損失。
其次，安全事故三級教育培養(yǎng)了我的安全意識和自我保護(hù)意識。在培訓(xùn)中，我了解到預(yù)防事故的最基本原則是“安全第一、預(yù)防為主”。我們應(yīng)該時刻保持高度的警惕，遵守安全規(guī)章制度，正確使用和維護(hù)工作設(shè)備，并及時報告和處理安全隱患。此外，對于突發(fā)事件，我們要學(xué)會冷靜應(yīng)對，保持自我保護(hù)能力，以減少損失和傷害。
再次，安全事故三級教育提升了我的應(yīng)急處理能力。通過培訓(xùn)，我了解到在安全事故發(fā)生時，正確的應(yīng)急處理非常重要。我們要迅速判斷和識別事故類型，采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)急措施，如緊急停工、疏散人員、報警等。同時，在事故處理過程中，我們還需保持冷靜、高效的工作狀態(tài)，及時組織救援和應(yīng)急資源，并做好事故后續(xù)處理和整改工作，以保障人員的生命安全和財產(chǎn)安全。
最后，安全事故三級教育提高了我的管理能力。在培訓(xùn)中，我明白到“責(zé)任制度、管理規(guī)范、流程標(biāo)準(zhǔn)”等是確保安全的重要保障。作為員工，我們要嚴(yán)格執(zhí)行各項安全管理制度，主動參與安全管理工作，并積極提出改進(jìn)意見和建議。作為管理者，我們要做好安全宣傳教育工作，制定詳細(xì)的安全操作規(guī)程，組織并參與安全檢查和演練，確保安全管理工作落實(shí)到位。
通過參加安全事故三級教育，我深刻認(rèn)識到安全意識的重要性，提高了自我保護(hù)能力和應(yīng)急處理能力，并增強(qiáng)了管理意識和能力。這次培訓(xùn)給我上了一堂生動的安全教育課，讓我深感安全責(zé)任在肩，提升了我對自身安全的重視程度。作為一名員工，我將時刻保持高度的警惕，嚴(yán)守安全規(guī)章制度，做到“安全第一、預(yù)防為主”。作為一名管理者，我將繼續(xù)加強(qiáng)對安全管理工作的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以提升企業(yè)的安全管理水平，為員工創(chuàng)造安全、舒適的工作環(huán)境。
總而言之，安全事故三級教育不僅提高了我們的安全意識和自我保護(hù)能力，還培養(yǎng)了我們的應(yīng)急處理能力和管理能力。通過不斷加強(qiáng)安全教育和管理工作，我們可以減少事故的發(fā)生，保護(hù)員工的生命安全和財產(chǎn)安全，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供有力保障。希望每個人都能時刻關(guān)注自身安全，做到“安全可靠、健康快樂”的生活和工作。
化工廠三級安全教育心得篇十
車間三級安全教育是指企業(yè)在日常生產(chǎn)經(jīng)營過程中，通過文化宣傳、會議培訓(xùn)、廣播電視、安全巡查、事故分析等途徑，對全體員工進(jìn)行安全生產(chǎn)方面的教育，提高全體員工安全意識，不斷增強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)的綜合管理水平。在我的工作單位中，我們每年都會進(jìn)行車間三級安全教育，學(xué)習(xí)相關(guān)安全知識，提高自身安全意識和安全行為。以下是我的個人心得體會。
第二段：課堂教育
課堂教育是車間三級安全教育的第一環(huán)節(jié)，也是最基礎(chǔ)的部分。通過集中的文化教育，可以讓員工們更加直觀地了解企業(yè)安全方面的政策法規(guī)和安全生產(chǎn)責(zé)任制，增強(qiáng)員工安全意識和安全行為。在我所在的企業(yè)中，教育模式豐富，教員有豐富的安全知識儲備，且課堂授課生動活潑，很容易吸引員工的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
第三段：實(shí)地教育
除了課堂教育，實(shí)地教育也是非常重要的環(huán)節(jié)。通過安全崗位培訓(xùn)、現(xiàn)場安全檢查和安全體驗(yàn)等方式，使員工更加深入地理解安全生產(chǎn)知識，增強(qiáng)現(xiàn)場的安全意識和安全技能。在我的工作單位中，實(shí)地教育是非常重視的，通過安排員工現(xiàn)場參觀、互動體驗(yàn)和實(shí)踐操作等方式，深入開展實(shí)地教育，不僅讓員工更加感性地理解安全方面的知識，進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識，同時也提升了工作效率和品質(zhì)。
第四段：案例分析
案例分析是車間三級安全教育的重要方式之一，通過對事故案例的分析和研究，能夠讓員工更加深刻地認(rèn)識到各種安全隱患和事故的嚴(yán)重后果，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識。在我的工作單位中，公司會定期組織事故案例分析會議，邀請專家解析各種安全事故，以此促進(jìn)員工對安全生產(chǎn)的重視，提高他們的安全防范和應(yīng)急處置能力。
第五段：總結(jié)
通過課堂教育、實(shí)地教育和案例分析等方式，車間三級安全教育能夠有效地提升企業(yè)員工的安全意識和安全技能。在我所在的工作單位中，公司高度重視車間三級安全教育，通過多種方式進(jìn)行宣傳和培訓(xùn)，可以讓員工更加深刻地認(rèn)識到安全生產(chǎn)的重要性，從而更好地保證企業(yè)的安全生產(chǎn)和健康發(fā)展。尤其在新冠疫情期間，車間三級安全教育更是不可或缺，我們能夠加強(qiáng)自身安全意識和防范意識，不僅是對自身而言，更重要的是對于家庭和社會的整體安全。
化工廠三級安全教育心得篇十一
消防安全是我們生活中非常重要的一項基礎(chǔ)工作，為了提高全民的消防安全意識，保障公共安全，我參加了消防安全三級教育。在這次教育中，我深刻領(lǐng)悟到了防火意識的重要性，明白了日常生活中的一些消防常識，感悟到了消防工作的不易。通過這次教育，我不僅對消防安全有了更深入的了解，還在實(shí)踐中不斷提高自己的消防安全能力。以下是我在消防安全三級教育中的心得體會。
首先，消防安全意識的培養(yǎng)是非常重要的。在教育中，老師們反復(fù)強(qiáng)調(diào)了消防安全的重要性，讓我們牢記于心。消防安全不僅是國家的重要工作，也關(guān)系到每個人的生命安全。防火意識是最基本的，只有深入人心，才能時刻提醒我們在生活中注意安全。通過這次教育，我深刻認(rèn)識到了自己在消防安全方面的薄弱之處，也更加明確了消防工作的重要性，從而進(jìn)一步提高了自己的防火意識。
其次，在日常生活中，我們要做好預(yù)防火災(zāi)的措施。教育中，老師們告訴我們很多日常生活中的防火常識和注意事項。比如，電源插座不要過載使用，避免使用次品的電線電器，及時清理家中垃圾，以免引發(fā)火災(zāi)。還有，使用明火時要注意風(fēng)向，切勿離開明火，以免發(fā)生危險。這些常識看似簡單，但卻是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遺忘的，通過這次教育，我深刻意識到了這些事項的重要性，會更加注意遵守，并且將其傳遞給身邊的親友。
此外，消防安全三級教育中，我們還進(jìn)行了實(shí)戰(zhàn)演練。演練中，我們分組參與了火災(zāi)逃生和撲滅初起火災(zāi)的訓(xùn)練。通過實(shí)踐，我明白了在火災(zāi)發(fā)生時，要冷靜應(yīng)對，迅速找到安全通道進(jìn)行逃生，盡量避免使用電梯。同時，要學(xué)會正確使用滅火器材，不可盲目隨意操作。在演習(xí)中，我們逐漸掌握了逃生方法和滅火技巧，提高了應(yīng)對火災(zāi)的能力。
消防安全三級教育不僅使我獲得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也讓我深入了解了我國的消防安全工作。在教育中，老師們向我們介紹了我國消防安全工作的發(fā)展?fàn)顩r，提到了一些典型的火災(zāi)事故案例，讓我們深刻認(rèn)識到了火災(zāi)帶來的巨大危害和損失。同時，我也了解到了我國消防安全工作的不足之處，比如一些公共場所的消防設(shè)施不完善，消防意識淡薄等等。這些問題需要我們每個人共同努力，積極提高消防安全意識，同時也需要政府和相關(guān)部門加大力度加強(qiáng)消防安全工作。
通過消防安全三級教育，我不僅在實(shí)踐中提高了自己的消防安全能力，也更加明確了消防安全的重要性。我要將所學(xué)知識傳遞給身邊的親友，積極參與到消防安全的工作中去，共同為建立一個更加安全的社會環(huán)境而努力。我相信，在每個人的共同努力下，我們一定能夠使消防安全工作取得更大的成就，讓我們的國家更加繁榮、安定。
化工廠三級安全教育心得篇十二
一、引言段（150字）
安全事故是我們工作和生活中不可避免的一種狀況，對于企事業(yè)單位和個人來說，安全事故可能會帶來重大的經(jīng)濟(jì)損失和生命財產(chǎn)的傷害。因此，學(xué)習(xí)安全事故三級教育，不僅僅是一種培訓(xùn)，更是提高個人安全意識和應(yīng)對能力的過程。我也參加了組織的安全事故三級教育培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)的過程，我深刻地體會到了安全事故對我們的影響，同時也吸取到了一些有關(guān)應(yīng)對安全事故的經(jīng)驗(yàn)。
二、安全事故的教訓(xùn)（250字）
在安全事故三級教育中，我們首先了解了一些以往安全事故的案例，這些案例雖然令人痛心，但卻是我們尋找改進(jìn)和提高的關(guān)鍵。這些案例中，大多數(shù)的安全事故是由于安全意識不足、操作不規(guī)范等原因引發(fā)的。通過學(xué)習(xí)這些案例，我深刻認(rèn)識到了安全意識的重要性，只有時刻保持警惕，才能有效地預(yù)防安全事故的發(fā)生。
三、提高安全意識的方法（300字）
在安全事故三級教育中，我們還學(xué)習(xí)了一些提高安全意識的方法和技巧。其中最重要的一點(diǎn)就是不斷強(qiáng)化自己的安全意識并時刻保持警惕。我們要時常向自己提問，有沒有可能存在安全隱患？有沒有可能造成傷害？只有主動思考并及時采取預(yù)防措施，才能有效地避免安全事故的發(fā)生。此外，我們還學(xué)習(xí)了加強(qiáng)與他人的溝通和協(xié)作，共同維護(hù)一個安全的工作和生活環(huán)境。
四、案例分析與探討（300字）
在安全事故三級教育過程中，我們還進(jìn)行了一些案例分析和討論，這讓我受益匪淺。通過分析案例，我們能夠更加深入地了解事故的發(fā)生原因和應(yīng)對方法。而通過與他人的交流和討論，我們能夠借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己的安全知識。這些案例探討讓我明白，一個人的安全意識和能力是有限的，只有通過集思廣益，共同尋求解決方案，才能更好地應(yīng)對安全事故。
五、總結(jié)與反思（200字）
通過參加安全事故三級教育，我深刻地體會到了安全事故對我們的嚴(yán)重危害，也明白了一個人的安全意識和能力是不能忽視的。我深信，只有將安全事故三級教育的知識和技巧融入到工作和生活中，時刻保持警惕，才能更好地保護(hù)自己和他人的安全。在今后，我將不斷學(xué)習(xí)和提高，強(qiáng)化自己的安全意識，并與他人共同努力，共建一個安全穩(wěn)定的社會。
化工廠三級安全教育心得篇十三
作為一名員工，我們時刻面臨著各種各樣的安全隱患和風(fēng)險。為了提高員工們對安全意識的重視，保障工作場所的平安與穩(wěn)定，公司組織了一次安全事故三級教育培訓(xùn)，我有幸參加了這次培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了安全事故三級教育的重要性，也收獲了許多寶貴的心得體會。
首先，安全事故三級教育讓我明白了一個基本的道理：安全事故的發(fā)生往往是因?yàn)椴蛔⒁庑〖?xì)節(jié)而造成的。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了很多安全操作規(guī)范和流程，比如合理使用勞保用品，正確佩戴安全帽和防護(hù)手套，以及使用化學(xué)品時必須要注意的操作細(xì)節(jié)等等。通過這些實(shí)例的講解和實(shí)際演示，我意識到了我們在工作中常常忽視的一些小細(xì)節(jié)其實(shí)也可能是致命的安全隱患。因此，只有時刻保持警惕，緊密關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，才能有效預(yù)防和避免安全事故的發(fā)生。
其次，安全事故三級教育讓我明白了人身安全是最重要的。在培訓(xùn)中，講師特別強(qiáng)調(diào)了個人安全意識的培養(yǎng)。無論是個人行為還是工作操作，我們都必須時刻將自己的人身安全放在首位?！鞍踩谝弧辈粌H僅是一個口號，而是需要付諸實(shí)踐的理念。只有通過長期的經(jīng)驗(yàn)積累和自我反思，才能真正培養(yǎng)出自己的安全意識，且時刻將其貫徹于工作和生活的方方面面。只有在安全的基礎(chǔ)上，我們才能更好地投入工作，發(fā)揮我們的聰明才智。
此外，安全事故三級教育還教會了我如何正確的處理安全事故。培訓(xùn)中，講師以真實(shí)的案例為例，向我們介紹了安全事故的后果以及該如何正確處置。在學(xué)習(xí)中，我了解到了事故發(fā)生后，大家要立即報警并進(jìn)行人員疏散，同時及時通知管理部門。在救援過程中，我們要明確自己的責(zé)任和職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同救援。通過這次培訓(xùn)，我明白了安全意識不僅僅是個人的事，更是一個集體的事。只有通過眾人的力量和行動，才能在安全事故發(fā)生后做到迅速應(yīng)對，最大限度地減少損失。
最后，參加安全事故三級教育讓我開始關(guān)注了日常生活中的安全問題。平時，我們在家中、在街上、在工作中等等，都會遇到各種各樣的危險。而這次培訓(xùn)給了我一個新的角度來看待安全問題。我深刻認(rèn)識到了安全問題的普遍性和重要性。無論是工作安全還是生活安全，我們都應(yīng)該時刻保持高度警惕，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施，為自己和他人的安全保駕護(hù)航。只有深入理解和貫徹安全意識，才能在各種環(huán)境中保持高度的警覺，從而有效地預(yù)防和避免安全事故的發(fā)生。
通過這次安全事故三級教育，我對安全問題有了更全面的了解，也深刻體會到了安全意識的重要性。作為一名員工，我們不僅要提高自身的安全意識，更要做好工作場所的安全管理工作，并在日常生活中時刻保持警惕。只有通過全員的共同努力，我們才能夠真正確保工作和生活的安全，為公司和社會的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
化工廠三級安全教育心得篇一
6月30日到7月10日，在短短的十天時間里，參加中小學(xué)校長校園安全管理國家級培訓(xùn)，認(rèn)真聽完了十位專家的講座，使我受益匪淺，通過學(xué)習(xí)，也使我對校園安全工作有了更深層次的認(rèn)識，結(jié)合當(dāng)前的社會形勢，我們必須把校園安全工作提升到一個新的高度。只要我們認(rèn)真做好各項工作，從預(yù)防入手，才能有效地防止安全事故的發(fā)生。
一、依法管理，確保校園安全
國家督學(xué)鄭增儀老師在給我們講課的時候出示了一組令人震撼的數(shù)字：“我國18歲以下的未成年人約3.67億，20--年意外傷害人數(shù)約為4千萬人次;到醫(yī)院接受治療的人數(shù)為1千萬人次，醫(yī)療支出42.6億元;全國每年約有數(shù)千名中小學(xué)生非正常死亡;45%的事故是因?yàn)閷W(xué)生安全意識淡薄引起，18%的事故是管理問題;80%的事故是可以通過教育、防范和加強(qiáng)管理提前采取措施避免的?！边@一組數(shù)字確實(shí)令人吃驚，但是最讓我震驚不已的是最后的那一個數(shù)據(jù)，“80%的事故是可以通過教育、防范和加強(qiáng)管理提前采取措施避免的”，那就是說有3千多萬的未成年人的傷害事故是可以不用發(fā)生的，而又有一半的事故是可以通過加強(qiáng)學(xué)生的安全意識就可以避免的，這是多么的令人痛心。作為一名幼兒園的管理者，使我更加深刻地體會到安全教育的重要性，自己肩上的責(zé)任有多么的重大，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖且蝗喝狈ψ晕冶Ｗo(hù)能力，安全意識淡薄的孩子，安全工作涉及到了幼兒園工作的方方面面。因此，我們必須做到：
1、學(xué)校教職員工必須認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)安全工作的各種法律、法規(guī)和規(guī)章制度，提高自己的法律意識。
2、依法做好安全管理和安全教育工作。
3、建立校園安全工作檢查小組、制定安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，保障校園安全工作規(guī)范、有序地進(jìn)行。
4、加強(qiáng)社區(qū)的協(xié)調(diào)工作，協(xié)助維護(hù)校園周邊環(huán)境安全。
5、組織教師進(jìn)行各種的安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師的安全意識。開展各種形式多樣的安全教育活動，提高孩子的自我保護(hù)意識。
6、做好家長的聯(lián)系工作，共創(chuàng)平安校園，把校園安全工作擴(kuò)展到家家戶戶。
二、扎實(shí)做好工作，防范于未然
在劉校長的《守護(hù)行動》講座中，兩段地震逃生撤離的視頻給我留下了很深的印象，特別是第一次的視頻片段，在危險時刻，老師們臨危不亂，指揮并帶領(lǐng)學(xué)生有秩序地撤離了危險地帶，這一段真實(shí)的視頻，記錄的只是短短的幾分鐘時間，但從這幾分鐘的時間，我們可以看到老師平時工作的認(rèn)真細(xì)致，看到學(xué)校對安全工作的重視負(fù)責(zé)，因?yàn)橛辛藢W(xué)校和老師的高度重視，所以才會有這么震撼的場景：短短的幾分鐘，危險來臨之際，一千多名學(xué)生安全地轉(zhuǎn)移到了安全地帶。安全工作不是只在嘴上喊喊就可以的，要把安全落到實(shí)處，就應(yīng)該從多方面入手，扎扎實(shí)實(shí)地為保障孩子們的安全而努力。
1、制定安全可行的安全防護(hù)預(yù)案，強(qiáng)化“安全責(zé)任重于泰山、安全人人有責(zé)”的意識，各工作人員對照自己的工作崗位制訂相應(yīng)的安全計劃及安全教育、安全逃生等方案，預(yù)防各類安全事故發(fā)生。
2、不定期進(jìn)行各種安全演習(xí)，并在活動后進(jìn)行總結(jié)分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出意見，力爭下次做得更好。
3、設(shè)置安全教育內(nèi)容，對安全教育的內(nèi)容、途徑進(jìn)行整體設(shè)計和規(guī)劃。
4、安全教育內(nèi)容應(yīng)注重對孩子進(jìn)行安全意識的培養(yǎng)和安全行為的訓(xùn)練。
這次的學(xué)習(xí)，更使我深深地體會到“安全重于泰山“的含義。作為一名幼教工作者，面對的是一群懵懂初開的孩子，他們自我保護(hù)意識薄弱，缺乏必要的安全防護(hù)意識，更加需要保護(hù)和教育。所以我們要把校園安全工作作為校園工作的重點(diǎn)，為創(chuàng)建平安和諧校園而努力。
安全教育心得感想2
安全無小事，我們要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，更是要把思想從被動的“要我安全”提高到主動的“我要安全”層面上來。從員工主動的自覺的提高安全意識、規(guī)范不安全行為、杜絕各種習(xí)慣性違章，消除不安全隱患，努力做好安全生產(chǎn)工作。
對我們來說，應(yīng)立足于“安全第一，預(yù)防為主”的思想，安全是永恒的主題，安全是各項工作的保障，有了安全才能有效益。員工的生命是第一位的，我們只有一次生命，對我們每個人來說生命都是彌足珍貴的。無論在生活中還是在工作中，我們心中必須時刻謹(jǐn)記：生命第一，安全第一。為了確保生命安全，在工作中我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)安全管理、安全操作、牢記禁令、杜絕三違、反三違，爭取把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。生產(chǎn)必須安全，安全促進(jìn)生產(chǎn)。然而，在我們現(xiàn)實(shí)生活中，一些員工在安全問題上，總想體現(xiàn)出自己的“小聰明”，憑經(jīng)驗(yàn)辦事，為自己一次次地違章作業(yè)沒出問題而慶幸，甚至還有人不惜以自己的親身體會向別人傳授“經(jīng)驗(yàn)”。這樣做，最終為安全埋下了“定時炸彈”，一旦，后果難以想象，損失無法彌補(bǔ)。建筑業(yè)作為安全生產(chǎn)的高危行業(yè)，我們作為一名建筑業(yè)工作人員，只有用腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和一步一個腳印的態(tài)度扎實(shí)工作，才能有效地確保安全生產(chǎn)。安全生產(chǎn)關(guān)鍵在落實(shí)，安全生產(chǎn)不是口頭上的承諾，也不是書本上的幾段大話、空話，而是一種踏實(shí)的工作態(tài)度，是我們實(shí)際工作中的每一個行動、每一句話，是我們?yōu)閱挝?、為自己、他人?fù)責(zé)的一種永久性地表現(xiàn)。員工的執(zhí)行力，直接關(guān)系著措施的落實(shí)、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。安全生產(chǎn)管理更要講執(zhí)行力，對我們來說，安全生產(chǎn)是第一位的、必須常抓不懈。要保證安全生產(chǎn)，必須在管理上下功夫、提高安全保障的“執(zhí)行力”。因此，要求我們每個人都要從細(xì)節(jié)做起，重視每個環(huán)節(jié)鏈，做到每個環(huán)節(jié)都執(zhí)行到位。規(guī)章制度不僅要讓人看，讓人記，更要照著去做，是對職工生命的關(guān)懷、更是對家庭幸福的提醒。違章與事故、與生命都是緊密相連的，一個小小的違章，很可能就斷送了自己的生命，也就打碎了一個幸福完整的家庭。安全生產(chǎn)工作如履薄冰，來不得半點(diǎn)疏忽和麻痹。關(guān)愛生命，就要先從遵章開始，關(guān)愛生命，就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)十大禁令。安全工作是和我們每一位職工的切身利益息息相關(guān)的。只有我們的生命有了保證，家庭才能歡樂。珍愛生命、牢記安全，其實(shí)就是善待我們自己。安全是一種責(zé)任，安全是生命的基石，安全是歡樂的階梯。讓我們肩負(fù)起“安全預(yù)防“這一神圣使命，“帶著安全意識上路，載著幸福感覺回家”。
又怎樣使我們從“要我安全”轉(zhuǎn)向“我要安全”呢?安全無小事，事事關(guān)乎安全，我們的整個萬力集團(tuán)就像千里長堤，而一個個不安全隱患就像蚊穴，所以，我們在實(shí)際工作中一定要防患于未然，防微杜漸，從小事做起，及時處理不安全因素，避免事故和災(zāi)難的發(fā)生?？v觀施工中發(fā)生的各種事故，至少應(yīng)有九成以上的事故應(yīng)該說能夠避免。然而就是因?yàn)椴糠秩藛T安全意識淡薄，心中抱有“小小蚊穴，何足懼哉”的僥幸心理，才發(fā)生了許多本不該發(fā)生的事故，從而給企業(yè)。
家庭以及個人帶來了重大損失和無比傷痛。究其原因，無外乎就兩點(diǎn)：一是安全意識淡薄，二是安全知識欠缺。而在現(xiàn)場中對安全知識的強(qiáng)化并不是一件難事，難的恰恰是安全意識的提升，特別是員工整體安全意識的提升。
怎樣才算員工整體安全意識的提升?如果大家都能從目前的“要我安全”局面自覺地轉(zhuǎn)變成“我要安全”的狀態(tài)，那么公司的安全管理必將躍上一個新的臺階。那么如何實(shí)現(xiàn)從“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變呢?下面我就談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識。
首先，要著眼人的安全心理進(jìn)行安全教育。安全教育應(yīng)抓住以下三個重點(diǎn)：一是利用安全心理的優(yōu)先效應(yīng)，抓好新員工的三級安全教育，以先入為主的第一印象給新員工打下安全生產(chǎn)烙印。二是利用安全心理的近因效應(yīng)，以生產(chǎn)中出現(xiàn)的典型安全案例對員工進(jìn)行安全教育，用活生生的事實(shí)影響員工、激勵員工。三是利用安全心理的暗示效應(yīng)。運(yùn)用含蓄的、間接的辦法，對員工的心理和行為產(chǎn)生潛移默化的影響，進(jìn)行常規(guī)教育。
其實(shí)不管采用哪種教育方法，只要密切聯(lián)系實(shí)際，堅持從人的安全心理出發(fā)，牢牢抓住人的安全心理傾向，抓住不同時期人的安全心理狀態(tài)，抓住不同類型人的安全心理活動，進(jìn)行因時而異、因人而異的安全教育，就會使教育和心理形成共鳴，強(qiáng)化人的自我安全保護(hù)意識，使員工產(chǎn)生“我要安全”的強(qiáng)烈傾向。
其次，把握人的安全行為，貫徹安全制度。安全生產(chǎn)事故絕大部分都是因?yàn)槿说臑榘踩袨橐鸬摹Ｒ虼酥挥薪⑼晟频陌踩a(chǎn)制度，以制度約束人的不安全行為，要使其突破以往站在企業(yè)角度的表現(xiàn)形式，而應(yīng)以站在安全行為者的角度來編制和操作，由安全行為者從內(nèi)因產(chǎn)生“我要安全”的行為。就我們施工企業(yè)來說，存在著多工種聯(lián)合、多工序交叉、多環(huán)節(jié)銜接作業(yè)的特點(diǎn)，所以就應(yīng)該從各自的實(shí)際出發(fā)，緊緊把握員工生產(chǎn)過程中的安全行為，建立和健全個人自我安全保護(hù)制度。例如員工有權(quán)對違章的生產(chǎn)指揮不執(zhí)行;有權(quán)對違章的生產(chǎn)工序不交接;有權(quán)對違章的生產(chǎn)設(shè)備不操作;有權(quán)不在違章的生產(chǎn)環(huán)境中作業(yè)。這就從行政法規(guī)上確立了員工勞動過程中的主觀能動性，使之自覺地遵守安全規(guī)章制度，自覺地進(jìn)行安全保護(hù)。生產(chǎn)中禍根是失職，隱患是違章。只要我們真正把規(guī)章制度、操作規(guī)程當(dāng)成生命之友，安全之傘，就能夠?qū)崿F(xiàn)安全生產(chǎn)。
最后，針對人的思想障礙展開安全活動。安全生產(chǎn)活動中的思想障礙是影響員工“要我安全”的重要問題，是各種不安全因素中的主要因素。一般情況下，員工都會為滿足自己的安全需要而采取自我保護(hù)措施，遵守安全生產(chǎn)規(guī)程，但有的時候，有些人則可能因?yàn)榇嬖谀承┧枷胝系K，不僅忘記了“我要安全”，而且做不到“要我安全”。究其原因大體上有以下幾種：對安全生產(chǎn)規(guī)程并沒有真正理解，看不到違章操作的嚴(yán)重危害性;對安全生產(chǎn)規(guī)程感到麻煩，圖省事、求簡便而不去遵守;因搶時間、趕進(jìn)度，而忽視、忘記安全生產(chǎn)規(guī)程;對自己的熟練技術(shù)過分自信，心存僥幸，麻痹大意;逞強(qiáng)好勝，表現(xiàn)為膽大妄為的沖動，明知故犯;因?yàn)樯眢w疲倦，精神松懈，注意力分散而顧不上安全生產(chǎn)規(guī)程等。因此，各級領(lǐng)導(dǎo)和工作人員在生產(chǎn)過程中一定要注意從消除員工思想障礙入手，對癥下藥、有的放矢地開展安全活動。有目的的使員工逐步消除抵觸、違反、消極、僥幸、松懈、逞能等思想障礙，增強(qiáng)“我要安全”的自覺性。
總之，從“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變，需要安全生產(chǎn)行為的主體——廣大員工從思想認(rèn)識到心理、行為都來一個大的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)這兩個轉(zhuǎn)變，離不開大量的宣傳、教育、檢查、督促、獎懲等工作。依靠“要我安全”的外因動力，促進(jìn)“我要安全”的內(nèi)在變化，使安全生產(chǎn)成為廣大員工的自覺行動，這樣，我們的安全生產(chǎn)才能確保。
其實(shí)蟻穴本身并不可怕，可怕的就是把它與長堤聯(lián)系起來;單純違章操作的某個動作也不可怕，可怕的是把那個動作與施工工序聯(lián)系起來。就象飲酒一樣，飲酒本身是生活中的一件樂事，但是要把醉酒與駕馭聯(lián)系起來，生命之堤還能牢固嗎?希望我們的每一個員工包括我們的協(xié)作隊伍，要牢牢樹立防患于未然的安全意識，讓我們?nèi)f力集團(tuán)這個千里長堤變成堅不可摧的金剛之堤，讓小小的蟻穴永無藏身之地。
安全教育心得感想3
生命對于人僅有一次，在浩瀚的宇宙成長與繁衍過程中，生命就是一瞬間的火花，多么的短暫與美妙啊!那么誰不想在這美好的世界里多一聲歡笑，多一次與親友相聚呢，啊，生命是那么如此的美好，我們有什么理由不去好好珍惜與愛護(hù)呢?因?yàn)樯挥幸淮?，我們更?yīng)該珍惜生命，擁抱健康!
-月-日，我們學(xué)校來了一批特殊的客人--交警隊的警察叔叔。他們是來給我們講關(guān)于安全方面的知識的，目的是要讓我們這些小學(xué)生遵守交通規(guī)則，愛惜自己的生命。當(dāng)今社會有許多人不遵守交通法規(guī)，不注意交通安全，最終在無情的車禍中喪生，對此，我們感到惋惜、悲痛。
是啊，日常生活中違反交通規(guī)則的人隨處可見：手上提滿東西的媽媽帶著孩子匆匆忙忙地跑過十字路口;隨處亂停的小汽車;放學(xué)鈴聲一響后，急急忙忙地跑出教室去乘公共汽車……可見，人們都沒有意識到交通安全的重要性。
我想：如果人人都遵守交通規(guī)則，“紅燈停，綠燈行，不要闖紅燈”、“走路要走人行道”、“車輛臨近時不要突然橫穿馬路”、“橫穿馬路時，要一停，二看，三通過，車輛行駛時不將頭，手伸出窗外”……很多車禍?zhǔn)峭耆梢员苊獾摹?BR> 一個人的生命只有一次，我們要珍惜自己的生命，去做更多美好的事情。燦爛而美麗的人生中，平安就是財富。愿世界上的每一個人都平平安安!
安全教育心得感想4
國之古語：人命大于天!雖簡單幾個字，卻道出了各行各業(yè)不可忽視的安全問題。閱古覽今：從大的方面來說，國之盛狀是“國泰民安”，人民是“安居樂業(yè)”;從小的方面來說，家人外出，也是“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”。可見安全是人之根本，完成各項任務(wù)的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)祖國棟梁的校園，“安全”更似警鐘長鳴，不能有絲毫松懈之處。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，茁壯成長。自參加工作十年來，我對安全教育有如下幾點(diǎn)小小的體會。
一、校園的安全教育與教學(xué)質(zhì)量必須雙管齊下。
正如“安居樂業(yè)”一詞中的“安居”與“樂業(yè)”是相輔相成的一樣，若不“樂業(yè)”，能“安居”嗎?同理，一個學(xué)校，學(xué)生以“學(xué)習(xí)”為主，學(xué)習(xí)是學(xué)生的“業(yè)”;教師以“教學(xué)”為主，教學(xué)是教師的“業(yè)”。抓好教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對各種知識的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺地、自主地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生養(yǎng)成愛看書，愛查閱資料，愛追蹤討論、探究自己感興趣的問題。但須注意，中國是歷經(jīng)長久的科舉考試，以及前期的應(yīng)試教育，令許多人走入了“死讀書，讀死書”的胡同中。教師在抓教學(xué)質(zhì)量時也會走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力的、低能力的學(xué)生卻是一大片。這是教育中的糟粕現(xiàn)象，我們應(yīng)該拋棄。古人常提“棋、琴、詩、畫”，“文能治國，武能安邦”，“文韜武略”等，以及新中國成立后提倡的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，無不說明了教育的多方面發(fā)展。因此，提高教學(xué)質(zhì)量是教師在各科教學(xué)方面注重對學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)興趣。學(xué)生只有愛學(xué)習(xí)————-樂業(yè)，才會杜絕在校打架斗毆，無所事事的不良現(xiàn)象。才會讓校園真正平安。
二、必須規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
我國的教育家陶行知先生說過：“習(xí)慣成自然?！绷己玫男袨榱?xí)慣鑄就人的性格，顯示人的魅力，體現(xiàn)人的修養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣讓人受益終身。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國未來的社會風(fēng)氣。因此，作為教育工作者的我們，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面應(yīng)該賞罰分明，公平公正地對待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛憎分明，才能營造良好的育人環(huán)境。
三、普法教育迫在眉睫。
面對是非觀念弱，榮辱感不強(qiáng)的小學(xué)生，特別是高年級的孩子，身體的成長讓他們對許多事產(chǎn)生好奇感。在農(nóng)村，由于一些家長的亂開玩笑的語句，更讓孩子們帶進(jìn)了校園，不加辨別地說和做。給其他同學(xué)帶來傷害。我覺得，學(xué)校應(yīng)該定期開展法制教育，讓孩子們明白“肖像權(quán)”、“名譽(yù)權(quán)”等，加強(qiáng)法律意識，安定校園環(huán)境。
四、亟待整頓的家長教育。
目前，在很多的家庭中，一是獨(dú)苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來張口，衣來伸手的溺愛現(xiàn)象隨處可見，家長對孩子的教育更談不上嚴(yán)格。二是父母天天沉溺于麻將館，地主桌，對孩子的教育放任自流。孩子放學(xué)要么守在喧鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進(jìn)網(wǎng)吧，也昏天黑地玩游戲，看圖像;要么獨(dú)守“空”房，飽一頓，饑一頓;要么三五成群，從這個山坡，浪蕩到那個街角，打架斗毆沒話說。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導(dǎo)心靈的成長。孩子對公婆的逆反心重，不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特別是放任自流性的家長，學(xué)生在學(xué)校鬧事，教師請家長，家長“忙”，總請不來;教師家訪，家中大門緊閉。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴(yán)重脫鉤，加大學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的難度。故，家長理應(yīng)接受“培養(yǎng)孩子”的教育。
五、師德是教師的靈魂。
“潤物細(xì)無聲”是教師教育學(xué)生的寫照。我們常記“學(xué)高為師，身正為范”，沒有身正何謂范?一位教師，哪怕學(xué)富五車，沒有良好的行為習(xí)慣(修養(yǎng))，是不會得到學(xué)生的尊重，何談敬仰?作為教師，沒有良好的行為習(xí)慣(修養(yǎng))，潛移默化中，學(xué)生也會養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，還會引以為榮，減弱學(xué)生的正義感。
面對學(xué)生，教師要“肚里能撐船”。寬容學(xué)生，公平公正對待每位學(xué)生。當(dāng)我們的孺子犯錯時，我們應(yīng)該弄清事情的原委，給他講清楚“錯在什么地方”，并指明“他應(yīng)該怎樣做”的方向。只有學(xué)生認(rèn)識到錯誤，才會心服口服地改正錯誤。切不可以教師自身對學(xué)生的好惡來評價學(xué)生，一旦學(xué)生與教師處于對立面，教育只有失敗，更談不上安全教育了。
校園的安全教育與教師、學(xué)生、家長、校園、家庭、社會都息息相關(guān)。不可忽視安全教育，更應(yīng)該從各個方面加強(qiáng)安全教育，才能真正建立“平安、和諧”的校園。
安全教育心得感想5
隨著社會的飛速發(fā)展，生活、工作節(jié)奏也愈來愈快，汽車成了人們的主要工具，它給我們帶來了前所未有的方便與快捷，在大家贊嘆社會進(jìn)步、享受社會進(jìn)步的同時，它也給我們帶來了災(zāi)難!
一幕幕悲慘的畫面雖然只是在交通安全教育的宣傳片中看到的，但我知道這一幕幕卻是真實(shí)地發(fā)生著，而且悲劇還繼續(xù)著。每天，這個世界上有多少人喪命于那無情的飛奔的車輪底下，有多少人因交通事故而失去自己寶貴的生命，有多少幸福美滿的家庭妻離子散，家破人亡呢?“交通安全”這是全世界真切呼吁的話題，這大多數(shù)的車禍卻都是由于肇事者無視交通法規(guī)而造成的。這一幕幕慘劇是可以避免的。
看!那輛超載的大卡車正吃力的前進(jìn)著，司機(jī)見了紅燈也不停車，隨意亂闖，只是為了趕交差，得一筆工錢，不顧違章的后果。可這位司機(jī)知道嗎?只是為了這么一筆工錢違反交規(guī)，一剎那間就很有可能會葬送生命，而這無價的生命又豈是金錢可以買到的?看!那場悲劇終究還是上演了，鮮血染紅了車輪，受害者的親人悲痛萬分.
血淋淋的交通事故，永遠(yuǎn)提醒著人們千萬不要忘記慘痛的教訓(xùn)，千萬不能把生命當(dāng)兒戲。短暫的一瞬間，肇事司機(jī)成千古恨，親人們沉浸在悲劇之中，呼喊毫無意義，最后剩下的只有一輩子的悔恨和淚水，生不如死的痛苦。
上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序;車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。在這個世界上，只有人與車互相謙讓，才能盡可能地避免交通事故的發(fā)生，減少死亡的人數(shù)，珍愛寶貴的生命。
安全教育個人學(xué)習(xí)心得優(yōu)秀范文二
學(xué)校安全是一項長期、艱巨、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，安全工作責(zé)任重于泰山。確保師生安全是學(xué)校工作的一個重要內(nèi)容，為進(jìn)一步樹立學(xué)校師生的安全意識，提高學(xué)生自護(hù)自救能力，減少安全事故的發(fā)生，促使兒童青少年的健康成長。根據(jù)教育局的精神，我校圍繞“安全教育”的主題，讓學(xué)生樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護(hù)和自救能力。堅持學(xué)校安全工作常規(guī)檢查不放松，對存在的問題立即進(jìn)行整改。
一、校園安全工作檢查
辦公室對校園內(nèi)的教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施和安全設(shè)施里里外外進(jìn)行了一次地毯式的檢查。一旦發(fā)現(xiàn)隱患，立即整改清除。學(xué)校各項安全管理制度健全，各個科室的安全管理責(zé)任落實(shí)，本學(xué)期學(xué)校與各個科室之間簽訂了安全工作責(zé)任狀。
電器開關(guān)損壞的也已及時更換。學(xué)校食堂整潔衛(wèi)生，炊事人員個個持證上崗，都能嚴(yán)格按照炊事人員工作準(zhǔn)則，做好公共衛(wèi)生和個人衛(wèi)生工作，沒有佩戴首飾，沒有留長發(fā)。食堂飲食進(jìn)貨渠道合理，我校每天派食堂監(jiān)管老師對食堂的菜、肉等食物進(jìn)行驗(yàn)貨把關(guān)，確保我校食堂食品的安全、衛(wèi)生、營養(yǎng)。
對寄宿生的安全管理制度化、正規(guī)化。我?，F(xiàn)有寄宿生八十多人，配有生活教師，生活教師像媽媽一樣時刻關(guān)懷著寄宿生的在校生活、學(xué)習(xí)，關(guān)注著他們的安全成長。每天晚上生活老師都要到學(xué)生床前去清點(diǎn)人數(shù)，為他們蓋好被子，并且及時將清點(diǎn)的情況上報、反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班主任。
二、安全主題教育
為了抓好安全教育的工作，校領(lǐng)導(dǎo)利用國旗下講話，對全校師生進(jìn)行安全教育和動員，提高全體師生的安全意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。德育處針對不同年級段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校安全工作實(shí)際，開展多渠道多方式的豐富多彩的教育活動。
1、推出安全主題教育班會。各班利用班會對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的安全常識教育，讓學(xué)生了解掌握校園生活安全、家庭生活安全、交通安全、消防安全、社會生活安全、戶外活動安全等方面的常識。
2、組織全校師生、食堂廚工、保安和生活教師觀看了系列安全教育片《關(guān)愛生命》、《消防安全》、《自救自護(hù)》。安全教育不是紙上談兵，而是要通過每個人聽到的、看到的或是親身經(jīng)歷的一些現(xiàn)象來進(jìn)行教育。組織學(xué)生觀看錄象、圖片，讓學(xué)生充分體會到安全的重要性，不遵守交通規(guī)則，不重視安全的代價就是——鮮血甚至生命。錄像片中一個個真實(shí)的慘痛的故事，給我們?nèi)熒粝铝瞬豢赡绲挠∠蟆?BR> 化工廠三級安全教育心得篇二
第一段：引言（100字）
三級安全教育作為一種必須完成的任務(wù)，具有非常重要的意義。在學(xué)習(xí)的過程中，我深刻認(rèn)識到了安全知識的重要性，并對在生活、工作和學(xué)習(xí)中如何保障自身安全有了更加深入的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)，我明白了安全是每個人的責(zé)任，只有通過嚴(yán)格遵守安全規(guī)范才能確保自身和他人的安全。
第二段：認(rèn)識安全意識（200字）
在學(xué)習(xí)三級安全教育過程中，我逐漸認(rèn)識到了安全意識的重要性。安全意識是人保護(hù)自己、保護(hù)他人、保護(hù)環(huán)境的主要動力。在安全工作中，除了了解相應(yīng)的安全規(guī)章制度，合理運(yùn)用安全知識外，最關(guān)鍵的是要樹立安全意識，這樣才能積極主動地預(yù)防事故，并在事故發(fā)生時能迅速反應(yīng)。因此，在學(xué)習(xí)中我養(yǎng)成了隨時隨地保持警惕，時刻關(guān)注周圍安全狀況的習(xí)慣，這種意識已經(jīng)深深地植根于我的思想中。
第三段：落實(shí)安全措施（300字）
學(xué)習(xí)安全知識只是第一步，真正落實(shí)安全措施才能保障個人和社會的安全。我認(rèn)識到在任何時候，保持安全是最基本的要求。例如，當(dāng)我在實(shí)驗(yàn)室操作時，我時刻謹(jǐn)記安全操作規(guī)程，佩戴防護(hù)設(shè)備，確保安全操作；在學(xué)校，我主動參加校園安全宣傳活動，負(fù)責(zé)展板制作和宣傳工作，提醒同學(xué)們重視安全。通過這些實(shí)際動作，我意識到學(xué)習(xí)安全知識僅僅是為了了解安全規(guī)則和預(yù)防措施的基礎(chǔ)，真正的安全是要通過實(shí)踐行動落到實(shí)處的。
第四段：分享與交流（300字）
在學(xué)習(xí)三級安全教育的過程中，我有幸通過和許多同學(xué)的交流和互助，了解到了他們的心得和體會。在小組討論和集體演練中，我認(rèn)識到了有時候一人難以發(fā)現(xiàn)所有的安全隱患，而多人一起合作可以更加全面地發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。我和同學(xué)之間相互交流經(jīng)驗(yàn)，相互提醒，不斷強(qiáng)化安全意識，確保工作、生活中的每一步都安全可靠。同時，通過和同學(xué)一起分享經(jīng)驗(yàn)，我還學(xué)到了許多新的安全知識和技巧，并且也幫助了一些同學(xué)解決了安全問題，這讓我更加有信心去保護(hù)自己和他人的安全。
第五段：總結(jié)并展望未來（200字）
通過學(xué)習(xí)三級安全教育，我意識到安全問題是人類社會永恒不變的主題，也是我們每個人應(yīng)該為之努力的目標(biāo)。未來，我將在實(shí)踐中更加主動地學(xué)習(xí)和運(yùn)用安全知識，遵守安全規(guī)程，積極參與各類安全培訓(xùn)，提高自己的安全素養(yǎng)。同時，我也會積極倡導(dǎo)安全意識，通過分享我的學(xué)習(xí)心得，影響更多人關(guān)注和重視安全問題。最終，我將把安全知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動力，將安全責(zé)任扛在肩上，為創(chuàng)造一個安全、和諧的社會貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)：通過學(xué)習(xí)三級安全教育，我不僅加深了對安全知識的了解，還意識到安全意識的重要性。我會積極投入實(shí)踐，落實(shí)所學(xué)的安全措施，并通過與同學(xué)的交流和分享不斷提升自己的安全素養(yǎng)。我相信，只有每個人都能認(rèn)識到安全對我們的重要性，并且主動行動起來，才能共建一個更加安全、和諧的社會。
化工廠三級安全教育心得篇三
今天晚上，我系開展了化工安全知識講座，在老師的介紹下我了解了很多，現(xiàn)在寫一下自己的感想。
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，促進(jìn)和強(qiáng)化對各類安全生產(chǎn)事故隱患(以下簡稱事故隱患)的排查和整治，徹底消除事故隱患，有效防止和減少各類事故發(fā)生，建立安全生產(chǎn)事故隱患排查治理長效機(jī)制，強(qiáng)化安全生產(chǎn)主體責(zé)任,加強(qiáng)事故隱患監(jiān)督管理，防止和減少事故，保障人民群眾生命財產(chǎn)安全。
一、組建一個精干的事故隱患評估小組
事故隱患評估是一項非常細(xì)致、煩瑣的工作，需要耗費(fèi)大量的時間和精力來開展這項工作。因此，工作組組長最好由安全主管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，為工作的順利開展提供強(qiáng)有力的人力、財力資源保障。評估小組成員應(yīng)該由工作熱情高、專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)的技術(shù)人員組成，最好是專職，以便更加專心地投入到工作中。識別和控制生產(chǎn)(工程)系統(tǒng)潛在危險(或稱為識別和排除隱患)，也就是找出生產(chǎn)(工程)系統(tǒng)中潛在的影響大局的局部故障，以及潛在的可導(dǎo)致大事故的導(dǎo)火索事故，并制備應(yīng)急措施和實(shí)施控制，唯有安全專家才能勝任。
二、必須做到全員參與
事故隱患的識別與評估的最終目標(biāo)是杜絕任何事故的發(fā)生。要實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，全員參與是關(guān)鍵。安全管理部門的培訓(xùn)、宣傳推廣小組要深入基層，采用多種形式的培訓(xùn)方式，讓所有的職工掌握風(fēng)險評估的方法，認(rèn)真分析本崗位的作業(yè)活動、設(shè)備設(shè)施、工作環(huán)境存在的不符合項，使之明確自己周圍存在的危害和風(fēng)險，從而達(dá)到“事前預(yù)防”的目的。
三、隱患排查唯有形成長效管理機(jī)制才會有實(shí)質(zhì)成效我國的_運(yùn)動已經(jīng)銷聲匿跡了，但一些政府的行為還或多或少地習(xí)慣于開展運(yùn)動的方式，如果將《安全生產(chǎn)事故隱患監(jiān)督管理規(guī)定》作為一個運(yùn)動來實(shí)施，則不會有絲毫的實(shí)效。我的觀點(diǎn)，是建立高層、中層和基層三個層級彼此互動、相對封閉和協(xié)同匹配造成的隱患排查長效運(yùn)行機(jī)制。
四、事故隱患的分類及排查范圍
安全生產(chǎn)事故隱患(以下簡稱事故隱患)，是指生產(chǎn)經(jīng)營單位違反安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程和安全生產(chǎn)管理制度的規(guī)定，或者因其他因素在生產(chǎn)經(jīng)營活動中存在可能導(dǎo)致事故發(fā)生的物的危險狀態(tài)、人的不安全行為和管理上的缺陷。事故隱患分為一般事故隱患和重大事故隱患。一般事故隱患，是指危害和整改難度較小，發(fā)現(xiàn)后能夠立即整改排除的隱患。重大事故隱患，是指危害和整改難度較大，應(yīng)當(dāng)全部或者局部停產(chǎn)停業(yè)，并經(jīng)過一定時間整改治理方能排除的隱患，或者因外部因素影響致使生產(chǎn)經(jīng)營單位自身難以排除的隱患。隱患屬于生產(chǎn)系統(tǒng)存在的具體準(zhǔn)事故系統(tǒng)，主要有生產(chǎn)(工程)系統(tǒng)潛在危險”和“危險工程系統(tǒng)的危險”。對此實(shí)施崗位、車間和廠部三層級彼此互動、相對封閉和協(xié)同匹配的檢控控制。
具體分類及排查范圍：
(一)、火災(zāi)：1、現(xiàn)場滅火器過期失效，數(shù)量、類型、質(zhì)量等達(dá)不到消防條例要求，缺少消防水帶、水槍等。2、防火防爆場所(各類油庫、各類氣瓶庫等)有不防爆的開關(guān)、插座、燈具、排氣扇、操作工具等，缺少足夠數(shù)量的防火砂、消防器材等必要的物品。3、其它類火災(zāi)隱患。
(二)爆炸：1、冶煉爐、加熱爐和氨裂化室的水冷卻設(shè)施強(qiáng)度、抗震性和嚴(yán)密性達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，溫度計、壓力表、流量表等監(jiān)控和報警設(shè)施未按規(guī)定設(shè)置，沒有定期檢測檢驗(yàn)。2、可燃?xì)怏w管道的法蘭、煤氣設(shè)備的軸封不嚴(yán)密，缺少泄露報警裝置。3、防火、防爆重要地點(diǎn)缺少管理制度。4、其它類爆炸隱患。
(三)中毒和窒息：1、危險場所缺少防止誤入、誤碰、誤食的警告牌。2、危險場所未按規(guī)定配備救護(hù)器材。3、其它類中毒和窒息隱患。
(四)機(jī)械傷害：1、生產(chǎn)設(shè)備操作點(diǎn)和操作區(qū)域的照度不符合規(guī)定。2、設(shè)備運(yùn)行時，操作者需要接近的可動零部件，未配置必要的安全防護(hù)裝置。3、現(xiàn)場設(shè)備、系統(tǒng)安全警示牌缺少，設(shè)備、管道、閥門標(biāo)志名稱、介質(zhì)流向不完善，容易出現(xiàn)誤操作、走錯間隔等。4、現(xiàn)場設(shè)備、系統(tǒng)的安全設(shè)施、裝置不能發(fā)揮作用。5、其它類機(jī)械傷害隱患。
(五)泄露：1、液氨儲罐破損;液氨儲罐的出口閥門密封不嚴(yán)泄漏;各接頭及壓力表的安裝處密封不嚴(yán)引起泄漏。2、在運(yùn)輸過程中，運(yùn)輸車輛罐體密封不嚴(yán)等。3、其它類泄露隱患。
(六)腐蝕：1、在各類酸配比、酸洗過程當(dāng)中酸液的飛濺，沒有防護(hù)設(shè)施。2、生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的酸霧對設(shè)備、建筑的腐蝕。3、酸霧對人體呼吸器官造成的傷害。4、其它類腐蝕隱患。
(七)觸電：1、電纜孔洞未封堵;沒有達(dá)到電纜防火要求;電纜溝嚴(yán)重積水、漏水。2、低壓電源接線不符合安全要求，刀閘、插座、電線裸露，開關(guān)、插座沒有固定好，未按要求使用合格保險絲，照明接線盒缺少蓋子。3、電動機(jī)、臺鉆、砂輪機(jī)、烘干機(jī)、切割機(jī)等缺少規(guī)范的接地線。4、其它類觸電隱患。
(八)墜落：1、孔洞蓋板缺少或蓋板不平整、不規(guī)范，達(dá)不到防止人員墜落的要求。2、平臺欄桿、護(hù)板、安全網(wǎng)的高度或強(qiáng)度等達(dá)不到要求或缺少、固定不牢、沒有及時恢復(fù)等。3、其它類墜落隱患。(九)其它類隱患：1、如新工藝、新技術(shù)、或使用新設(shè)備、新材料時對相關(guān)操作人員和管理人員未進(jìn)行新操作方法和事故預(yù)防措施的教育，并未及時更新修訂規(guī)章制度和操作規(guī)程。2、特種設(shè)備未按要求定期檢測檢驗(yàn)，查出的隱患未按時整治。3、其它類隱患。
五排查和整治的具體要求
1、隱患不除，事故未已。各單位要結(jié)合本單位的實(shí)際，認(rèn)真排查事故隱患，針對事故隱患制訂切實(shí)可行的整治措施，加大安全投入，加快安全技術(shù)改造，淘汰落后生產(chǎn)能力，并明確分工，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)，增強(qiáng)事故防范能力。要充分認(rèn)識事故隱患的嚴(yán)重性、危害性，單位正職、主管安全的副職、安全員要充分發(fā)動每個班組、每位職工積極查找不安全隱患，并及時組織整治，作到自查自改，不斷消除隱患。2、對事故隱患的排查實(shí)行確認(rèn)制。每月單位填寫《事故隱患排查和整治匯總單》，將排查出的事故隱患及整治情況匯總上報安全處，并由責(zé)任單位正職簽字確認(rèn)。3、隱患的排查和整治按屬地原則，對排查出的事故隱患要進(jìn)行分級，并按照事故隱患的分級確立整治期限、責(zé)任人，整治措施、驗(yàn)證人。責(zé)任人必須要對整治的項目負(fù)責(zé)，因整治不到位而導(dǎo)致發(fā)生的安全事故，要追究責(zé)任人的責(zé)任。4、一般事故隱患要求七日內(nèi)整治完成;重大事故隱患、特別重大事故隱患要求立即啟動整治。5、日常檢查發(fā)現(xiàn)的一般事故隱患，責(zé)任單位以《不符合糾正和預(yù)防通知單》形式下發(fā)整改。對排查出的重大、特別重大事故隱患，責(zé)任單位要及時上報安全處，由安全處下發(fā)《不符合糾正和預(yù)防通知單》。6、事故隱患牽涉到設(shè)備系統(tǒng)、技術(shù)改進(jìn)時，責(zé)任單位可提出書面報告由安全處匯集相關(guān)部門提供改進(jìn)方案，責(zé)任部門執(zhí)行。7、對因?yàn)檎喂こ掏顿Y較大、整治工程較復(fù)雜而未能在規(guī)定期限內(nèi)整治完畢的重大、特別重大事故隱患，責(zé)任單位要向安全處書面說明情況，并承諾整改期限。
化工廠三級安全教育心得篇四
目前我國化工行業(yè)在發(fā)展的過程中,其化工安全有著十分重要的意義,這不僅有利于我國化工企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,還保障了人們的生命財產(chǎn)安全。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于化工廠安全教育
心得體會
精選吧。
在電力生產(chǎn)中，從業(yè)者從“要我安全”到“我要安全”的觀念轉(zhuǎn)變，并非易事，是安全生產(chǎn)執(zhí)行力由強(qiáng)制性到自覺性的一次質(zhì)的飛躍。然而，要確保電力生產(chǎn)安全，還必須實(shí)現(xiàn)“我想安全”、“我會安全”，這樣才能從事故源頭遏制不安全因素的作用，從而減少或避免事故的發(fā)生。
電力生產(chǎn)是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，一般而言，電力生產(chǎn)事故主要分為:“天災(zāi)”、“人禍”和設(shè)備質(zhì)量問題三大類?！疤鞛?zāi)”如雷電、暴風(fēng)雨、地震等外力破壞，這些是不可抗拒的外力因素，是突發(fā)性的。“人禍”就是由人員違法、違規(guī)、違章等原因造成的，主要表現(xiàn)形式有3種:(1) 明知故犯，明知不符合規(guī)章要求，但圖一時方便或抱有僥幸心理的習(xí)慣性違章;(2) 對法規(guī)制度似懂非懂，知其一，不知其二，工作中又恰好在其二中發(fā)生了問題;(3) 對法規(guī)制度不懂裝懂，稀里糊涂，發(fā)生了事故才恍然大悟，后悔莫及。設(shè)備質(zhì)量問題是由于制造、維護(hù)、檢修等不到位所導(dǎo)致，有其隱蔽性。
可以肯定地說，所有事故的發(fā)生都不是工作人員的主觀愿望。但從大量的事故分析來看，由“人禍”所造成的事故占相當(dāng)大的比例，據(jù)不完全統(tǒng)計所占比例高達(dá)到80%以上，從業(yè)人員既是事故的制造者又是事故的受害者。因此，“我要安全”、“我想安全”也就僅僅是個良好的主觀愿望，要真正取得確保電力生產(chǎn)安全的客觀效果，就必須做到“我會安全”。
勿庸置疑，經(jīng)過長期的生產(chǎn)實(shí)踐和血的教訓(xùn)，形成了一套保證電力生產(chǎn)安全的
規(guī)章制度
。但是電力生產(chǎn)是一個復(fù)雜的過程，從事生產(chǎn)的人又是這個過程是否安全的決定因素。而每個人的認(rèn)識水平、接收能力、工作態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)積累等差異，要把保證電力生產(chǎn)安全的規(guī)章規(guī)定變?yōu)槊恳粋€從事電力生產(chǎn)的職工的自覺行動，解決好“我會安全”的問題，是電力生產(chǎn)安全管理者與生產(chǎn)者面臨的長期而艱巨的任務(wù)。筆者認(rèn)為:
(1)要為我而學(xué)，掌握充分的安全知識和應(yīng)會的安全技能。安全既是電力生產(chǎn)本身的需要，更是從事生產(chǎn)的職工生存的需要?！栋惨?guī)》等規(guī)章制度是電力生產(chǎn)實(shí)踐的總結(jié)，它既反映了電力生產(chǎn)安全的客觀規(guī)律，又是對從事生產(chǎn)的人的法定要求和行為規(guī)范，確切地說，是生產(chǎn)者生命的“護(hù)身符”。因此，每一個從事電力生產(chǎn)的人員，都應(yīng)明白學(xué)習(xí)安全知識和安全技能，既是企業(yè)的需要，更是自我的需要。
(2)要因人施教，建立健康的安全心智模式。近幾年來，雖然職工隊伍的整體素質(zhì)得到了不同程度的提高，但水平仍是參差不齊，不同職工的文化水平、生產(chǎn)技能和執(zhí)行各項制度的自覺性也不同，要用正確的方法進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵職工學(xué)習(xí)，使每位生產(chǎn)者從思維方式與思維習(xí)慣上，能辯證地分析和處理安全與其他各種情況的關(guān)系，能較好進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，從而有穩(wěn)定的安全思維慣性和自覺規(guī)范的安全工作行為，做到事事會安全。
(3)要及時糾偏，建立良好的安全保證環(huán)境。電力生產(chǎn)存在潛在的不安全因素是正常的，關(guān)鍵是要正視問題和善于做到“見于未蔭，禁于未發(fā)”。發(fā)生了事故要查找原因，不要“摔了跤總怪路不平”。把別人的事故當(dāng)作自己的教訓(xùn)來接受，把小問題當(dāng)著大問題來解決;把帶有傾向性和危害性的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。
“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變需要漫長的過程，而“我要安全”到“我會安全”更需要一個漫長而漸進(jìn)的過程。愿我們在“安全”這個永恒主旋律下，人人講安全，人人想安全，人人會安全，使我們的企業(yè)興旺發(fā)達(dá)，家庭美滿幸福。
x年8月31日，在我們碳素廠，發(fā)生一起安全事故，組裝車間的相某等人在配合拆卸陽極導(dǎo)桿時，發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障時并未上報，并違規(guī)操作，造成相某右大腿骨折。此次事故的原因很多，懸鏈鐘不可靠，導(dǎo)桿受力不均勻，陽極鋼爪存在內(nèi)傷等等，這些都是客觀存在的，還有一些主觀上的原因:安全意識薄弱站在設(shè)備上違規(guī)操作，懸鏈小車控制失靈后沒有終止作業(yè)，員工對非拆卸位拆卸陽極鋼爪的危險性認(rèn)識不夠。事故發(fā)生后，合成碳素廠、公司安環(huán)部本著對事故四不放過的原則，對事故發(fā)生的原因進(jìn)行了多次詳細(xì)的分析，對事故的責(zé)任人進(jìn)行了嚴(yán)肅的經(jīng)濟(jì)處罰，同時針對本次事故對廣大員工開展了一次安全教育。
作為一名帶班班長，我認(rèn)識到本事故的教訓(xùn)是深刻的，事故不僅給企業(yè)造成了損失，也給責(zé)任人及相關(guān)人員帶來了經(jīng)濟(jì)損失，同時給個人造成了無法彌補(bǔ)的精神傷痛。思痛之余，我更加感受到安全的重要性，對如何進(jìn)一步做好安全工作有深刻的體會。
一、提高安全素質(zhì)，杜絕事故發(fā)生。本次事故的主要根源是操作工在關(guān)鍵時刻失去了對事故發(fā)生的可能預(yù)見和后果的意識，也就是平時所說的對安全的僥幸心理。為此，抓安全生產(chǎn)必須抓好人的安全文化素質(zhì)、安全思想行為的教育和提高。
二、從多方面來提高員工的安全意識。安全工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，全體員工要互教互學(xué)，取長補(bǔ)短，共同提高。要養(yǎng)成專心致志抓安全的良好習(xí)慣，操作工在做到三會、四懂的前提下，還應(yīng)做到五勤，只有這樣才能更好地保障生產(chǎn)的安全。
三、樹立安全就是效益的觀念。當(dāng)前公司上下正在轟轟烈烈地開展降本增效活動，身為一線員工做好安全生產(chǎn)工作就是最好的降本增效。在工作中不僅要熟練掌握各項操作規(guī)程，還要養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的不安全行為較真。每位員工在日常工作中做到相互監(jiān)督、相互提醒，及時消除安全隱患。
只要人人都來重視安全，時刻關(guān)注安全，把安全生產(chǎn)銘記在心，消除任何對安全工作的饒幸心理，公司的安全工作必定能做得更好。
這世上總有些事在預(yù)料之外，結(jié)合近期發(fā)生的三起安全事故，我車間從多個角度進(jìn)行了深刻的自我反思。每一起事故的發(fā)生，也督促我們反思在工作中安全管理、設(shè)備管理、制度管理上存在的不足。為此，我們要從中吸取教訓(xùn)，查找不足，確保工作安全順利進(jìn)行。
為什么會連續(xù)出現(xiàn)安全事故，這些安全事故是否可以避免?事故發(fā)生后，我們應(yīng)該怎么想?出了事故我們應(yīng)該如何應(yīng)對?從發(fā)生的三起事故我們可以看出，事故之所以發(fā)生，它與違章作業(yè)、責(zé)任不到位、從業(yè)人員安全意識不高、現(xiàn)場管理有漏洞，規(guī)章制度執(zhí)行不到位，監(jiān)管不到位，工作放任自流都有直接或間接關(guān)系;我們要做的就是要接受教訓(xùn)，把心里的壓力轉(zhuǎn)變成我們工作執(zhí)行的壓力，將壓力有效地傳遞下去。
二是要提高我們每名職工的安全認(rèn)知能力。要真正認(rèn)識到安全管理的嚴(yán)肅性、嚴(yán)厲性。只有境界提高了才會真正重視起來，才會將安全真正放到生命至上的高度去研究、去管理、去落實(shí)，去全面履職履責(zé)。
三是一定要做好各種隱患的排查，防患于未然。要把無事當(dāng)有事，無中找有。排查隱患很重要的是要細(xì)致，、慎之又慎，不采取細(xì)致全面的方法、手段就可能對問題視而不見，就可能對發(fā)現(xiàn)的問題解決不了。我們安全生產(chǎn)是動態(tài)的，是24小時不停運(yùn)轉(zhuǎn)的，舊的問題解決了，新的問題可能又會出現(xiàn)，一定要建立全面細(xì)致排查隱患的長效機(jī)制，去解決問題。
四是要重點(diǎn)部位重點(diǎn)抓。車間、班組、各職場都有不同的重點(diǎn)，自己分管范圍的重點(diǎn)自己最有數(shù)，這就要求對各自的管理重點(diǎn)首先自己要重視起來，做到自己的事情自己辦，保證重點(diǎn)部位管控到位。
五是要職能崗位職能抓。在技術(shù)業(yè)務(wù)崗位很，要做執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、帶頭遵守規(guī)程、規(guī)矩。查隱患、抓規(guī)范、不斷揭示問題;做好事故的應(yīng)急防范、應(yīng)急處置;保證各種設(shè)備的運(yùn)行率、完好率，動態(tài)地保證生產(chǎn)過程中的安全。
最后，事故的發(fā)生總會讓人心痛，痛定思痛，找出根源，對癥下藥，才會避免這樣的事故發(fā)生，因此，深刻吸取此次安全事故的慘痛教訓(xùn)，喚起每名職工安全想意識，做到每名職工不違章，不圖僥幸、不怕麻煩，要按照標(biāo)準(zhǔn)、按照規(guī)范，實(shí)實(shí)在在地干好自己的工作。
化工廠三級安全教育心得篇五
通過三級安全教育，使我更加深刻的認(rèn)識到安全的重要性。 企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對企業(yè)來說都是一個不可挽回的損失，對家庭、個人來說更是無法彌補(bǔ)的傷痛。安全意識應(yīng)始終扎根我的心中，我十分清醒的知道安全事故將造成的嚴(yán)重后果，對此我將嚴(yán)格遵守作業(yè)紀(jì)錄，嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，做到平平安安上班，高高興興下班。
如何做到確保安全？首先武裝好自己，熟知熟會各項操作規(guī)程安全制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī)；其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，不要抱有任何饒幸心理，因?yàn)?，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會造成很大的傷害或損失。最后工作中同事相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。
安全是一個永恒的主題，工作任重而道遠(yuǎn)，但相信在我們的共同努力下，一定能夠安全無事。
在xxx單位，xxx領(lǐng)導(dǎo)對我們進(jìn)行了嚴(yán)肅認(rèn)真的三級安全教育。通過本次的安全教育學(xué)習(xí)，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。
企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對家庭、個人更是造成無法彌補(bǔ)的傷痛。尤其是我們xxx企業(yè)，更要將安全意識牢牢扎根在每個人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會釀成事故，正確認(rèn)識到安全不是一個人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng)。
我們xxx單位的安全理念是“xxxxxxx”。安全生產(chǎn)是公司的生命線，堅決同“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”三大安全敵人作斗爭，除人力不可抗拒的自然災(zāi)害外，所有事故都可以預(yù)防，任何安全隱患都可以控制和消除；增強(qiáng)全員安全意識，認(rèn)真落實(shí)各項安全措施，嚴(yán)格落實(shí)各項規(guī)章制度，全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制；提高電網(wǎng)設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，提高電網(wǎng)設(shè)備裝備水平，提高抵御自然災(zāi)害的能力；做好事故預(yù)想，完善應(yīng)急預(yù)案，確保電網(wǎng)安全，確保人身安全，確保電力供應(yīng)。
我們所在的供電所，可以說是電力生產(chǎn)的第一線。潛在的危險是客觀存在的，但是我們卻要把握好自己，牢記安全規(guī)定。
在三級安全教育的過程中，楊副所長格外強(qiáng)調(diào)了，十個規(guī)定動作要我們牢牢記住?！皟善薄?，工作票，操作票必須嚴(yán)格執(zhí)行?！叭龑殹惫ぷ鞣?、安全帽、安全帶，這三樣是保證我們安全工作的重中之重，切不可圖一時方便，而不穿工作服，不帶安全帽和作業(yè)時不系安全帶。
剩下的幾個規(guī)定動作就是，停電、驗(yàn)電、接地、掛牌裝遮攔和現(xiàn)場交底。每一個步驟，我們都要嚴(yán)格執(zhí)行。每一次電力事故的發(fā)生都不是偶然的，古語說冰凍三尺非一日之寒，正是平時工作中不注意一些細(xì)節(jié)，不遵照安規(guī)作業(yè)，才會導(dǎo)致事故的發(fā)生。
在三級安全教育的學(xué)習(xí)過程中，我們認(rèn)識到了，“安全就是效益”，這種觀點(diǎn)應(yīng)根植于每個人（包括我自己）的心中。首先武裝好自己，熟知熟會各項操作規(guī)程安全制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī)；其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒；第三是勤于檢查，及時發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，安全管理水平永遠(yuǎn)不能得到本質(zhì)提升！如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。無危則安，無損則全。安全就是人們在生活和生產(chǎn)過程中，生命得到保證，身體免于傷害，財產(chǎn)免于損失。
長盛不衰，我們個人就能在一個安全和諧的環(huán)境中幸福生活。
作為電網(wǎng)基層員工的我們，在日常的工作中，要將一、二、三級安全培訓(xùn)的注意事項牢記心間。做到保證不發(fā)生電力安全事故，這不僅僅是對自己、對家庭負(fù)責(zé)，更是對電網(wǎng)的安全穩(wěn)定負(fù)責(zé)。最后，感謝xxx對我們進(jìn)行培訓(xùn)的這次三級安全教育，在學(xué)習(xí)的過程中我們的的確確是受益匪淺。在今后的工作中，我也會本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，去做好每一件小事。
通過本周的安全教育學(xué)習(xí)，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。
企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對家庭、個人更是造成無法彌補(bǔ)的傷痛。安全意識應(yīng)始終牢牢扎根在每個人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會釀成事故，正確認(rèn)識到安全不是一個人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng)?；仡櫴髽I(yè)發(fā)生的'重大事故，一次次映入我腦海的不外乎是以下內(nèi)容：某人安全意識淡漠，嚴(yán)重違反《安全生產(chǎn)法》；某某安全責(zé)任心不強(qiáng)，麻痹大意習(xí)慣性違章；某某單位安全管理不嚴(yán)，尤其是現(xiàn)場安全監(jiān)督檢查不力等等。這些慘痛的案例，無不折射出我們的安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱！
“安全就是效益”，這種觀點(diǎn)應(yīng)根植于每個人（包括我自己）的心中。首先武裝好自己，熟知熟會各項操作規(guī)程安全制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī)；其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒；第三是勤于檢查，及時發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，安全管理水平永遠(yuǎn)不能得到本質(zhì)提升！如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。無危則安，無損則全。安全就是人們在生活和生產(chǎn)過程中，生命得到保證，身體免于傷害，財產(chǎn)免于損失。
讓人人都來重視安全，時刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法！讓人人都清楚地認(rèn)識到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因?yàn)椋蛟S一次小小的不經(jīng)意的違章，就會造成很大的傷害或損失，就會變成違法。如果我們每個人都能真正意識到這一點(diǎn)，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長盛不衰，我們個人就能在一個安全和諧的環(huán)境中幸福生活。
化工廠三級安全教育心得篇六
對于每個人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現(xiàn)實(shí)生活中，并非人人都具有較高的安全意識。甚至可能你還會否認(rèn)它的重要性，因?yàn)殡m然你已造成了許多次疏忽，而災(zāi)難剛好與你擦肩而過。因此，你就慶幸自己的幸運(yùn)，甚至?xí)靡馔蔚卣f:“我是個幸運(yùn)者，災(zāi)難和不幸都對我敬而遠(yuǎn)之?！钡牵谀愀吲d之時，你是否注意到:在我們周圍經(jīng)常有許多人因?yàn)樽约旱氖韬龆斐闪瞬豢赏旎氐暮蠊?BR> 校園安全與我們每個師生密切相關(guān)。它關(guān)系到同學(xué)們能否健康地成長，能否順利地完成學(xué)業(yè):它關(guān)系到老師們能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。做好校園安全工作，是我們做好學(xué)校各項工作的基礎(chǔ)和前提，是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一，必須長抓不懈，落到實(shí)處。為進(jìn)一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求:
一、提高個人思想素質(zhì)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。嚴(yán)禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的，而有些同學(xué)罵人已成中頭蟬，極不文明，我認(rèn)為，罵人和打架一樣，是一個人智力極度低下的表現(xiàn)。不因小事和同學(xué)爭吵，不打架斗毆，不在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭做文明小學(xué)生。
二、關(guān)注課間安全。
請同學(xué)們在課間不做劇烈的活動，避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯右邊走，做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道;不在教學(xué)樓內(nèi)打球、踢球。
三、遵守交通規(guī)則和交通秩序。
上學(xué)、放學(xué)要做到文明行路，不騎摩托車，不騎自行車帶人;不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛;不得設(shè)置路障，兩人成排，三人成行，靠公路右行。
四、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕三無食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴飲暴食;不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
五、強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識。
不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器;不接受陌生人接送與來訪。
六、學(xué)會自護(hù)自救，提高防御能力。
化工廠三級安全教育心得篇七
如何形成全新的安全文化理念，使安全文化理念深入人心，應(yīng)注重以下幾個方面：
堅持以人為本，打造安全文化是全面貫徹“安全第一、預(yù)防為主”方針的新舉措，是企業(yè)保障員工人身安全與健康的的新探索。以人為本的安全生產(chǎn)管理，就是指企業(yè)生產(chǎn)的過程中把員工的生命擺在一切工作的首位，貫穿“以人為本”、“珍惜生命”、“保護(hù)環(huán)境”的理念，真正做到維護(hù)員工的利益，以員工是否滿意、是否得利、是否安康穩(wěn)定為標(biāo)準(zhǔn)，形成社會效益、企業(yè)利益和個人權(quán)益的多贏局面，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。因此，企業(yè)抓安全生產(chǎn)首先要把員工的生命安全放在第一位，當(dāng)員工人身安全與企業(yè)的生產(chǎn)、企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益等其它方面發(fā)生沖突時應(yīng)無條件的服從人的生命。
煤礦只有實(shí)現(xiàn)安全才能確保企業(yè)穩(wěn)定的生產(chǎn)秩序，沒有可靠的'安全作為屏障，企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營、改革、發(fā)展將無法正常進(jìn)行。安全是生產(chǎn)的前提，安全事故帶來的損失是巨大的。因此要深刻認(rèn)識到安全生產(chǎn)是企業(yè)的最大效益。
安全不僅是企業(yè)的重要工作，而且也是每個員工的事。企業(yè)對安全工作、對員工生命的關(guān)注不僅強(qiáng)調(diào)生命的物質(zhì)存在的可貴，更應(yīng)關(guān)注和關(guān)愛員工，不僅要保證員工的生命安全，更要對員工進(jìn)行情感和精神的關(guān)懷，使員工獲得精神上的慰藉和滿足，為員工提供一個本質(zhì)安全的環(huán)境，使企業(yè)“人本、人權(quán)、人性、人情”的核心思想獲得充分的體現(xiàn)。企業(yè)的每一個員工也要充分認(rèn)識“安全為天、生命至遵循重要意義，要不斷提高自身安全意識，實(shí)現(xiàn)自我管理，保障自身和他人的安全，實(shí)現(xiàn)家庭幸福與企業(yè)共同發(fā)展。
化工廠三級安全教育心得篇八
企業(yè)成于安全-敗于事故。任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失-對家庭、個人更是造成無法彌補(bǔ)的傷痛。安全意識應(yīng)始終牢牢扎根在每個人的心中-讓大家知道若責(zé)任心不到位就會釀成事故-正確認(rèn)識到安全不是一個人的問題-而是你中有我-我中有你-是一個上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈-是一張錯綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng)。回顧石化企業(yè)發(fā)生的重大事故-一次次映入我腦海的不外乎是以下內(nèi)容:某人安全意識淡漠-嚴(yán)重違反安全生產(chǎn)法，某某安全責(zé)任心不強(qiáng)-麻痹大意習(xí)慣性違章，某某單位安全管理不嚴(yán)-尤其是現(xiàn)場安全監(jiān)督檢查不力等等。這些慘痛的案例-無不折射出我們的安全教育的缺失-表現(xiàn)出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷-我們安全管理的體系還是那么的脆弱:。
安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善-安全管理水平永遠(yuǎn)不能得到本質(zhì)提升:如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查-查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)-防止不安全的因素存在-杜絕事故隱患-從小事做起-就能筑起安全大堤。無危則安-無損則全。安全就是人們在生活和生產(chǎn)過程中-生命得到保證-身體免于傷害-財產(chǎn)免于損失。
讓人人都來重視安全-時刻關(guān)注安全-將[安全生產(chǎn)"銘記心中-不折不扣地遵操作規(guī)程之章-守安全生產(chǎn)之法:讓人人都清楚地認(rèn)識到違章就是走向事故-就是傷害自己、傷害他人-甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理-因?yàn)?或許一次小小的不經(jīng)意的違章-就會造成很大的傷害或損失-就會變成違法。三級安全教育體會。如果我們每個人都能真正意識到這一點(diǎn)-那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好-我們的企業(yè)就能長盛不衰-我們個人就能在一個安全和諧的環(huán)境中幸福生活。
公司發(fā)展戰(zhàn)略綱要指出:加強(qiáng)質(zhì)量、職業(yè)安全健康和環(huán)境管理體系的貫徹力度-在適宜性、有效性和充分性上下功夫-在運(yùn)行的深度和廣度上下功夫。公司企業(yè)文化建設(shè)實(shí)施規(guī)劃中也提到:要建立以[遵規(guī)守章、文明有序"為核心理念的安全文化。目前-安全管理已程序化、系統(tǒng)化、制度化-但是-一級、二級、三級安全教育是關(guān)鍵-必須常抓不懈:在這之中-二級安全教育又是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。體會如下:。
二、要把好員工錄用關(guān):。
加受教育者簽上自己的名子-經(jīng)考試合格后安全員安排進(jìn)行三級安全教育和在辦理證件手續(xù)上簽名。
三、觀摩演練提高員工安全意識和素質(zhì)。
大量的分承包隊伍員工進(jìn)入施工現(xiàn)場-由于人員流動性大-而且大多來自農(nóng)村-丟掉農(nóng)具當(dāng)工人-文化有限-一些人還是文盲-給他們照本宣科不宜接受-必須組織有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師安全生產(chǎn)傅進(jìn)行現(xiàn)場施教-進(jìn)行施工機(jī)械操作演示-然后學(xué)者上機(jī)操作-做到觀摩演練，在租賃站院子里進(jìn)行腳手架搭拆培訓(xùn)-教他們懂規(guī)程、會操作、會處理異常故障-實(shí)踐證明-這樣做有很強(qiáng)的實(shí)用性和直觀性-能使受教育者增強(qiáng)安全意識-提高安全防范能力。
四、現(xiàn)場說安全與員工直接溝通:。
事-都是些人命關(guān)天的大事情。很有必要設(shè)置違章違紀(jì)訓(xùn)導(dǎo)室-對違章者進(jìn)行登記、訓(xùn)導(dǎo)-教育效果會更好。
五、利用安全活動時間學(xué)習(xí)安全規(guī)程、規(guī)定、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、制度:。
安全教育時間達(dá)到40課時-受教育者的安全常識才能滿足施工所用。這就需要安全員在每周安全活動時間之前發(fā)放安全規(guī)程、規(guī)定、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、制度等內(nèi)容材料-組織并參加一齊學(xué)習(xí)。利用班組學(xué)習(xí)園地進(jìn)行相關(guān)規(guī)定的宣傳-利用黑板報進(jìn)行安全表揚(yáng)和違章警示。
六、利用好安全技術(shù)交底會議。
按電力建設(shè)安全健康與環(huán)境管理工作規(guī)定第85條第1款的要求-工程項目的一切施工活動必須要有書面的作業(yè)指導(dǎo)書-并在施工前對參加施工的所有人員進(jìn)行交底、簽字認(rèn)可安全生產(chǎn)。主體工程的安全技術(shù)交底由技術(shù)人員進(jìn)行。安全員應(yīng)向各班組各工種進(jìn)行分部、分項工程安全技術(shù)交底。而目前安全技術(shù)交底都由技術(shù)員進(jìn)行、由安全員參加-所以安全員要利用這個機(jī)會對作業(yè)人員進(jìn)行工序中有哪些危險源、危險點(diǎn)進(jìn)行分析-采取什么措施進(jìn)行防范。舉例介紹在某項工序中發(fā)生過什么事故-借助安全技術(shù)交底提高作業(yè)人員安全意識-使全體作業(yè)人員都樹立以人為本、安全第一的思想-以達(dá)到教育目的。
化工廠三級安全教育心得篇九
隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，安全問題越來越受到人們的重視。為了提高員工對安全的重視度，不同行業(yè)普遍實(shí)行安全事故三級教育制度。在我工作的公司，我參加了一次安全事故三級教育，并從中得到了一些寶貴的體會和心得。
首先，這次安全事故三級教育使我深刻認(rèn)識到安全事故的危害性。通過講解和實(shí)例展示，我了解到安全事故的發(fā)生不僅會給個人身體健康帶來不可逆轉(zhuǎn)的傷害，也會給家庭和社會帶來巨大的精神和經(jīng)濟(jì)壓力。而且，一次事故往往會引發(fā)連鎖反應(yīng)，造成更為嚴(yán)重的后果。因此，我們每個人都應(yīng)該時刻警惕安全事故的發(fā)生，努力避免不必要的損失。
其次，安全事故三級教育培養(yǎng)了我的安全意識和自我保護(hù)意識。在培訓(xùn)中，我了解到預(yù)防事故的最基本原則是“安全第一、預(yù)防為主”。我們應(yīng)該時刻保持高度的警惕，遵守安全規(guī)章制度，正確使用和維護(hù)工作設(shè)備，并及時報告和處理安全隱患。此外，對于突發(fā)事件，我們要學(xué)會冷靜應(yīng)對，保持自我保護(hù)能力，以減少損失和傷害。
再次，安全事故三級教育提升了我的應(yīng)急處理能力。通過培訓(xùn)，我了解到在安全事故發(fā)生時，正確的應(yīng)急處理非常重要。我們要迅速判斷和識別事故類型，采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)急措施，如緊急停工、疏散人員、報警等。同時，在事故處理過程中，我們還需保持冷靜、高效的工作狀態(tài)，及時組織救援和應(yīng)急資源，并做好事故后續(xù)處理和整改工作，以保障人員的生命安全和財產(chǎn)安全。
最后，安全事故三級教育提高了我的管理能力。在培訓(xùn)中，我明白到“責(zé)任制度、管理規(guī)范、流程標(biāo)準(zhǔn)”等是確保安全的重要保障。作為員工，我們要嚴(yán)格執(zhí)行各項安全管理制度，主動參與安全管理工作，并積極提出改進(jìn)意見和建議。作為管理者，我們要做好安全宣傳教育工作，制定詳細(xì)的安全操作規(guī)程，組織并參與安全檢查和演練，確保安全管理工作落實(shí)到位。
通過參加安全事故三級教育，我深刻認(rèn)識到安全意識的重要性，提高了自我保護(hù)能力和應(yīng)急處理能力，并增強(qiáng)了管理意識和能力。這次培訓(xùn)給我上了一堂生動的安全教育課，讓我深感安全責(zé)任在肩，提升了我對自身安全的重視程度。作為一名員工，我將時刻保持高度的警惕，嚴(yán)守安全規(guī)章制度，做到“安全第一、預(yù)防為主”。作為一名管理者，我將繼續(xù)加強(qiáng)對安全管理工作的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以提升企業(yè)的安全管理水平，為員工創(chuàng)造安全、舒適的工作環(huán)境。
總而言之，安全事故三級教育不僅提高了我們的安全意識和自我保護(hù)能力，還培養(yǎng)了我們的應(yīng)急處理能力和管理能力。通過不斷加強(qiáng)安全教育和管理工作，我們可以減少事故的發(fā)生，保護(hù)員工的生命安全和財產(chǎn)安全，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供有力保障。希望每個人都能時刻關(guān)注自身安全，做到“安全可靠、健康快樂”的生活和工作。
化工廠三級安全教育心得篇十
車間三級安全教育是指企業(yè)在日常生產(chǎn)經(jīng)營過程中，通過文化宣傳、會議培訓(xùn)、廣播電視、安全巡查、事故分析等途徑，對全體員工進(jìn)行安全生產(chǎn)方面的教育，提高全體員工安全意識，不斷增強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)的綜合管理水平。在我的工作單位中，我們每年都會進(jìn)行車間三級安全教育，學(xué)習(xí)相關(guān)安全知識，提高自身安全意識和安全行為。以下是我的個人心得體會。
第二段：課堂教育
課堂教育是車間三級安全教育的第一環(huán)節(jié)，也是最基礎(chǔ)的部分。通過集中的文化教育，可以讓員工們更加直觀地了解企業(yè)安全方面的政策法規(guī)和安全生產(chǎn)責(zé)任制，增強(qiáng)員工安全意識和安全行為。在我所在的企業(yè)中，教育模式豐富，教員有豐富的安全知識儲備，且課堂授課生動活潑，很容易吸引員工的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
第三段：實(shí)地教育
除了課堂教育，實(shí)地教育也是非常重要的環(huán)節(jié)。通過安全崗位培訓(xùn)、現(xiàn)場安全檢查和安全體驗(yàn)等方式，使員工更加深入地理解安全生產(chǎn)知識，增強(qiáng)現(xiàn)場的安全意識和安全技能。在我的工作單位中，實(shí)地教育是非常重視的，通過安排員工現(xiàn)場參觀、互動體驗(yàn)和實(shí)踐操作等方式，深入開展實(shí)地教育，不僅讓員工更加感性地理解安全方面的知識，進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識，同時也提升了工作效率和品質(zhì)。
第四段：案例分析
案例分析是車間三級安全教育的重要方式之一，通過對事故案例的分析和研究，能夠讓員工更加深刻地認(rèn)識到各種安全隱患和事故的嚴(yán)重后果，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識。在我的工作單位中，公司會定期組織事故案例分析會議，邀請專家解析各種安全事故，以此促進(jìn)員工對安全生產(chǎn)的重視，提高他們的安全防范和應(yīng)急處置能力。
第五段：總結(jié)
通過課堂教育、實(shí)地教育和案例分析等方式，車間三級安全教育能夠有效地提升企業(yè)員工的安全意識和安全技能。在我所在的工作單位中，公司高度重視車間三級安全教育，通過多種方式進(jìn)行宣傳和培訓(xùn)，可以讓員工更加深刻地認(rèn)識到安全生產(chǎn)的重要性，從而更好地保證企業(yè)的安全生產(chǎn)和健康發(fā)展。尤其在新冠疫情期間，車間三級安全教育更是不可或缺，我們能夠加強(qiáng)自身安全意識和防范意識，不僅是對自身而言，更重要的是對于家庭和社會的整體安全。
化工廠三級安全教育心得篇十一
消防安全是我們生活中非常重要的一項基礎(chǔ)工作，為了提高全民的消防安全意識，保障公共安全，我參加了消防安全三級教育。在這次教育中，我深刻領(lǐng)悟到了防火意識的重要性，明白了日常生活中的一些消防常識，感悟到了消防工作的不易。通過這次教育，我不僅對消防安全有了更深入的了解，還在實(shí)踐中不斷提高自己的消防安全能力。以下是我在消防安全三級教育中的心得體會。
首先，消防安全意識的培養(yǎng)是非常重要的。在教育中，老師們反復(fù)強(qiáng)調(diào)了消防安全的重要性，讓我們牢記于心。消防安全不僅是國家的重要工作，也關(guān)系到每個人的生命安全。防火意識是最基本的，只有深入人心，才能時刻提醒我們在生活中注意安全。通過這次教育，我深刻認(rèn)識到了自己在消防安全方面的薄弱之處，也更加明確了消防工作的重要性，從而進(jìn)一步提高了自己的防火意識。
其次，在日常生活中，我們要做好預(yù)防火災(zāi)的措施。教育中，老師們告訴我們很多日常生活中的防火常識和注意事項。比如，電源插座不要過載使用，避免使用次品的電線電器，及時清理家中垃圾，以免引發(fā)火災(zāi)。還有，使用明火時要注意風(fēng)向，切勿離開明火，以免發(fā)生危險。這些常識看似簡單，但卻是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遺忘的，通過這次教育，我深刻意識到了這些事項的重要性，會更加注意遵守，并且將其傳遞給身邊的親友。
此外，消防安全三級教育中，我們還進(jìn)行了實(shí)戰(zhàn)演練。演練中，我們分組參與了火災(zāi)逃生和撲滅初起火災(zāi)的訓(xùn)練。通過實(shí)踐，我明白了在火災(zāi)發(fā)生時，要冷靜應(yīng)對，迅速找到安全通道進(jìn)行逃生，盡量避免使用電梯。同時，要學(xué)會正確使用滅火器材，不可盲目隨意操作。在演習(xí)中，我們逐漸掌握了逃生方法和滅火技巧，提高了應(yīng)對火災(zāi)的能力。
消防安全三級教育不僅使我獲得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也讓我深入了解了我國的消防安全工作。在教育中，老師們向我們介紹了我國消防安全工作的發(fā)展?fàn)顩r，提到了一些典型的火災(zāi)事故案例，讓我們深刻認(rèn)識到了火災(zāi)帶來的巨大危害和損失。同時，我也了解到了我國消防安全工作的不足之處，比如一些公共場所的消防設(shè)施不完善，消防意識淡薄等等。這些問題需要我們每個人共同努力，積極提高消防安全意識，同時也需要政府和相關(guān)部門加大力度加強(qiáng)消防安全工作。
通過消防安全三級教育，我不僅在實(shí)踐中提高了自己的消防安全能力，也更加明確了消防安全的重要性。我要將所學(xué)知識傳遞給身邊的親友，積極參與到消防安全的工作中去，共同為建立一個更加安全的社會環(huán)境而努力。我相信，在每個人的共同努力下，我們一定能夠使消防安全工作取得更大的成就，讓我們的國家更加繁榮、安定。
化工廠三級安全教育心得篇十二
一、引言段（150字）
安全事故是我們工作和生活中不可避免的一種狀況，對于企事業(yè)單位和個人來說，安全事故可能會帶來重大的經(jīng)濟(jì)損失和生命財產(chǎn)的傷害。因此，學(xué)習(xí)安全事故三級教育，不僅僅是一種培訓(xùn)，更是提高個人安全意識和應(yīng)對能力的過程。我也參加了組織的安全事故三級教育培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)的過程，我深刻地體會到了安全事故對我們的影響，同時也吸取到了一些有關(guān)應(yīng)對安全事故的經(jīng)驗(yàn)。
二、安全事故的教訓(xùn)（250字）
在安全事故三級教育中，我們首先了解了一些以往安全事故的案例，這些案例雖然令人痛心，但卻是我們尋找改進(jìn)和提高的關(guān)鍵。這些案例中，大多數(shù)的安全事故是由于安全意識不足、操作不規(guī)范等原因引發(fā)的。通過學(xué)習(xí)這些案例，我深刻認(rèn)識到了安全意識的重要性，只有時刻保持警惕，才能有效地預(yù)防安全事故的發(fā)生。
三、提高安全意識的方法（300字）
在安全事故三級教育中，我們還學(xué)習(xí)了一些提高安全意識的方法和技巧。其中最重要的一點(diǎn)就是不斷強(qiáng)化自己的安全意識并時刻保持警惕。我們要時常向自己提問，有沒有可能存在安全隱患？有沒有可能造成傷害？只有主動思考并及時采取預(yù)防措施，才能有效地避免安全事故的發(fā)生。此外，我們還學(xué)習(xí)了加強(qiáng)與他人的溝通和協(xié)作，共同維護(hù)一個安全的工作和生活環(huán)境。
四、案例分析與探討（300字）
在安全事故三級教育過程中，我們還進(jìn)行了一些案例分析和討論，這讓我受益匪淺。通過分析案例，我們能夠更加深入地了解事故的發(fā)生原因和應(yīng)對方法。而通過與他人的交流和討論，我們能夠借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己的安全知識。這些案例探討讓我明白，一個人的安全意識和能力是有限的，只有通過集思廣益，共同尋求解決方案，才能更好地應(yīng)對安全事故。
五、總結(jié)與反思（200字）
通過參加安全事故三級教育，我深刻地體會到了安全事故對我們的嚴(yán)重危害，也明白了一個人的安全意識和能力是不能忽視的。我深信，只有將安全事故三級教育的知識和技巧融入到工作和生活中，時刻保持警惕，才能更好地保護(hù)自己和他人的安全。在今后，我將不斷學(xué)習(xí)和提高，強(qiáng)化自己的安全意識，并與他人共同努力，共建一個安全穩(wěn)定的社會。
化工廠三級安全教育心得篇十三
作為一名員工，我們時刻面臨著各種各樣的安全隱患和風(fēng)險。為了提高員工們對安全意識的重視，保障工作場所的平安與穩(wěn)定，公司組織了一次安全事故三級教育培訓(xùn)，我有幸參加了這次培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了安全事故三級教育的重要性，也收獲了許多寶貴的心得體會。
首先，安全事故三級教育讓我明白了一個基本的道理：安全事故的發(fā)生往往是因?yàn)椴蛔⒁庑〖?xì)節(jié)而造成的。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了很多安全操作規(guī)范和流程，比如合理使用勞保用品，正確佩戴安全帽和防護(hù)手套，以及使用化學(xué)品時必須要注意的操作細(xì)節(jié)等等。通過這些實(shí)例的講解和實(shí)際演示，我意識到了我們在工作中常常忽視的一些小細(xì)節(jié)其實(shí)也可能是致命的安全隱患。因此，只有時刻保持警惕，緊密關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，才能有效預(yù)防和避免安全事故的發(fā)生。
其次，安全事故三級教育讓我明白了人身安全是最重要的。在培訓(xùn)中，講師特別強(qiáng)調(diào)了個人安全意識的培養(yǎng)。無論是個人行為還是工作操作，我們都必須時刻將自己的人身安全放在首位?！鞍踩谝弧辈粌H僅是一個口號，而是需要付諸實(shí)踐的理念。只有通過長期的經(jīng)驗(yàn)積累和自我反思，才能真正培養(yǎng)出自己的安全意識，且時刻將其貫徹于工作和生活的方方面面。只有在安全的基礎(chǔ)上，我們才能更好地投入工作，發(fā)揮我們的聰明才智。
此外，安全事故三級教育還教會了我如何正確的處理安全事故。培訓(xùn)中，講師以真實(shí)的案例為例，向我們介紹了安全事故的后果以及該如何正確處置。在學(xué)習(xí)中，我了解到了事故發(fā)生后，大家要立即報警并進(jìn)行人員疏散，同時及時通知管理部門。在救援過程中，我們要明確自己的責(zé)任和職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同救援。通過這次培訓(xùn)，我明白了安全意識不僅僅是個人的事，更是一個集體的事。只有通過眾人的力量和行動，才能在安全事故發(fā)生后做到迅速應(yīng)對，最大限度地減少損失。
最后，參加安全事故三級教育讓我開始關(guān)注了日常生活中的安全問題。平時，我們在家中、在街上、在工作中等等，都會遇到各種各樣的危險。而這次培訓(xùn)給了我一個新的角度來看待安全問題。我深刻認(rèn)識到了安全問題的普遍性和重要性。無論是工作安全還是生活安全，我們都應(yīng)該時刻保持高度警惕，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施，為自己和他人的安全保駕護(hù)航。只有深入理解和貫徹安全意識，才能在各種環(huán)境中保持高度的警覺，從而有效地預(yù)防和避免安全事故的發(fā)生。
通過這次安全事故三級教育，我對安全問題有了更全面的了解，也深刻體會到了安全意識的重要性。作為一名員工，我們不僅要提高自身的安全意識，更要做好工作場所的安全管理工作，并在日常生活中時刻保持警惕。只有通過全員的共同努力，我們才能夠真正確保工作和生活的安全，為公司和社會的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。