最新幼兒園小班六一節(jié)活動(dòng)方案及反思大全(22篇)

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    方案是指為解決某一問題或達(dá)成某一目標(biāo)而系統(tǒng)安排的一系列行動(dòng)步驟和方案。在寫總結(jié)之前,我們可以先回顧所要總結(jié)的內(nèi)容,對(duì)關(guān)鍵信息進(jìn)行提煉。方案的制定不是一成不變的,需要隨時(shí)調(diào)整和優(yōu)化,以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。
    幼兒園小班六一節(jié)活動(dòng)方案及反思篇一
    1、通過開展慶?!傲弧毕盗谢顒?dòng),積極創(chuàng)設(shè)更多的'機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn),以點(diǎn)帶面,使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng),潛能得到充分的發(fā)揮,在積極的參與中體驗(yàn)成功、合作與交往的快樂,從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。
    2、使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?;顒?dòng)中,進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀念,從而對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng),進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
    活動(dòng)主題:學(xué)會(huì)合作、展示才能、放飛夢(mèng)想。
    1、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境(xx月xx前各班創(chuàng)設(shè)慶“六一”環(huán)境,布置“六一”主題畫展,布置戶外演出環(huán)境,懸掛慶“六一”宣傳標(biāo)語、彩旗、舞臺(tái))。
    2、以班為單位做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備:
    (1)各班各排練一個(gè)表演節(jié)目和一個(gè)集體節(jié)目,親子畫展、戶外創(chuàng)新活動(dòng)。
    (2)各班布置好各班的繪畫主題和畫卷。
    1、目的:為了使幼兒能度過一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié),倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍,共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
    2、時(shí)間:xxxx年xx月xx日—xx日。
    3、對(duì)象:本園全體教師、幼兒和家長。
    4、辦法:通過xx向幼兒家長發(fā)出倡議引起家長的重視,爭取全體教師和家長對(duì)此次慶祝活動(dòng)的配合與支持。
    (二)系列活動(dòng)。
    本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“幼兒體操”、“幼兒才藝展示”、“戶外小能人比賽”、“親子繪畫展”、“教師與家長才藝展示”等系列活動(dòng)的形式來進(jìn)行。
    xxxx年xx月xx日分別進(jìn)行兩次節(jié)目彩排。
    xx月xx日上午舉行慶“六一”活動(dòng)。
    總體策劃:
    節(jié)目編排:
    后勤保障:
    場地布置:
    現(xiàn)場音響、攝像:
    主持人:
    目的:通過新聞界的報(bào)道及廣大家長的宣傳,使活動(dòng)產(chǎn)生廣泛的影響,提高本園的知名度、美譽(yù)度,為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應(yīng)。
    時(shí)間:xx月xx日上午。
    媒介:電視、網(wǎng)絡(luò)報(bào)道、本園家長。
    方法:發(fā)電視、網(wǎng)絡(luò)新聞通訊。
    1、幼兒團(tuán)體操表演。
    2、大合唱《慶六一》——大班全體幼兒。
    3、幼兒舞蹈《兵娃娃》——xx、xx等部分幼兒。
    4、幼兒舞蹈《xx》——大班幼兒。
    5、幼兒舞蹈《桃花朵朵開》——中班全體幼兒。
    6、幼兒舞蹈《瘦身操》——小班全體幼兒。
    7、幼兒時(shí)裝模特表演《酷酷的我》——xx、xx等部分幼兒。
    8、教師舞蹈《唐古拉風(fēng)》、《為祖國添彩》、廣場舞等。
    9、家長廣場舞。
    10、幼兒交誼舞。
    幼兒園小班六一節(jié)活動(dòng)方案及反思篇二
    一、活動(dòng)目標(biāo):共度快樂六一,增進(jìn)親子感情,促進(jìn)家園共育。
    二、活動(dòng)組織:策劃:成員:后勤:
    三、活動(dòng)時(shí)間:2012年6月1日(星期五)上午8:30—10:50。
    四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、園部和各班布置節(jié)日環(huán)境,各班門口張貼個(gè)性化的游戲單。
    2、每班準(zhǔn)備兩個(gè)游戲,正副班各負(fù)責(zé)一個(gè)。
    3、每位幼兒一份六一禮物,游戲小獎(jiǎng)品若干。
    4、每位家長一張游戲卡,優(yōu)勝獎(jiǎng)券若干。
    五、活動(dòng)流程:
    1、8:30—9:00家長憑接送卡入園內(nèi),到孩子所在班級(jí)簽到、領(lǐng)游戲卡,班主任對(duì)孩子進(jìn)行節(jié)日教育,可適當(dāng)組織節(jié)目表演,向幼兒和家長介紹本次活動(dòng)具體安排和游戲玩法。
    2、9:00—10:30家長帶孩子隨意參加同年齡班級(jí)組織的游戲,每玩一個(gè)游戲后由組織游戲的教師蓋小印章,不得重復(fù)玩一個(gè)游戲,優(yōu)勝者發(fā)給獎(jiǎng)券。家長憑獎(jiǎng)券到保健室領(lǐng)取小獎(jiǎng)品,憑游戲卡(必須六個(gè)游戲全部玩過)換小禮物。
    3、10:30—10:50家長帶孩子回班級(jí),領(lǐng)取六一禮物。家長離園,原則上不帶孩子。
    六、活動(dòng)項(xiàng)目:運(yùn)西瓜。
    游戲準(zhǔn)備:西瓜球若干、棍子4跟、裝求的紙箱一個(gè)、大的可樂瓶6個(gè)。游戲玩法:媽媽(爸爸)與幼兒在指定的地位,兩人拿著棍子夾好西瓜球準(zhǔn)備,兩人夾著西瓜球繞過汽水瓶然后沿路返回,誰最快回來的那組為勝。
    幼兒園小班六一節(jié)活動(dòng)方案及反思篇三
    "六一"兒童節(jié)即將來臨,為了使慶祝本次活動(dòng),使大班組的全體孩子感受節(jié)日的氣氛,特制定此方案:
    1讓幼兒知道六一是他們自己的節(jié)日,通過游園活動(dòng),體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氣氛。
    2讓幼兒在游戲中有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),展示自己的本領(lǐng),給孩子提供一段快樂的時(shí)光并留下童年的美好記憶。
    3讓幼兒在參與節(jié)日的慶祝活動(dòng)中,進(jìn)一步感悟節(jié)日氛圍,從中使自己對(duì)自己的節(jié)日產(chǎn)生認(rèn)識(shí)。
    時(shí)間:6月1日全天。
    地點(diǎn):大班組各教室和室外。
    形式:年級(jí)組進(jìn)行。
    內(nèi)容:
    1上午游園活動(dòng),幼兒自己拿表格竄班游玩。
    (1)各班游戲簡介。
    大一班游戲:名稱:吹球大王。規(guī)則:紙杯一排,乒乓球一個(gè),把球從從第一個(gè)紙杯吹到最后一個(gè)紙杯,獲勝。
    大二班游戲:名稱:夾珠。規(guī)則:在一個(gè)臉盆內(nèi)裝滿水,再往臉盆中放入較多的玻璃珠。游戲者手拿一雙筷子向臉盆中夾珠。在指定時(shí)間內(nèi)(半分鐘),夾起指定個(gè)數(shù)(8個(gè))得獎(jiǎng)。
    大三班六一游戲:名稱:掌上明珠。
    游戲玩法:準(zhǔn)備一個(gè)乒乓球和一個(gè)乒乓球拍。幼兒將乒乓球平放在乒乓球拍上,沿著桌子走。走至終點(diǎn),球未丟就得獎(jiǎng)。(桌子豎排三張,參賽者沿桌子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)繞一圈。)。
    大四班:游戲名稱:彈球游戲。游戲玩法:準(zhǔn)備三個(gè)網(wǎng)球和三個(gè)小紙箱。三個(gè)小紙箱平放在一張桌子上,成品字形。幼兒站在桌子前面,每人三個(gè)網(wǎng)球,逐一將球往地上扔,若彈起的球彈進(jìn)小紙箱內(nèi),即得獎(jiǎng),彈進(jìn)多者為勝。
    大五班六一游戲:吹蠟燭。
    游戲準(zhǔn)備:六根蠟燭、一個(gè)打火機(jī)。游戲規(guī)則:準(zhǔn)備六只蠟燭并點(diǎn)燃,蠟燭按一定距離,橫排在桌子上面點(diǎn)燃,參賽者站在規(guī)定的起點(diǎn)線外,需在規(guī)定時(shí)間(一分鐘)里吹滅所有蠟燭,即得紅花獎(jiǎng)勵(lì)。
    (2)設(shè)獎(jiǎng)情況。
    幼兒評(píng)游戲表格領(lǐng)取相應(yīng)的節(jié)日禮物,結(jié)束活動(dòng)。
    2下午聯(lián)歡會(huì)暨班級(jí)新歌聲選拔:各班自行開展。
    (1)幼兒把自己參賽的曲目唱給大家聽。
    (2)給予孩子們充分的肯定和掌聲。
    (3)品嘗水果和零食,進(jìn)行聯(lián)歡活動(dòng)。
    幼兒園小班六一節(jié)活動(dòng)方案及反思篇四
    一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個(gè)節(jié)日,今年我園的`“六一”兒童節(jié)將以開展系列慶?;顒?dòng)的形式來進(jìn)行,為了配合幼兒園的大活動(dòng)使慶?;顒?dòng)順利進(jìn)行,特制定此方案。
    通過開展慶?!傲弧毕盗谢顒?dòng),使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂,從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。
    1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境。
    2、排練舞蹈《寧靜的夏天》。
    3、收集制作環(huán)保時(shí)裝的廢舊物品。
    4、準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。
    (一)繪畫展示。
    時(shí)間:20xx年5月25日至20xx年6月1日。
    通過幼兒繪畫作品的展示讓孩子體驗(yàn)到繪畫的樂趣和對(duì)美好生活熱愛。讓家長了解孩子的繪畫能力和班級(jí)的教學(xué)成果。
    (二)系列活動(dòng)。
    本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“環(huán)保時(shí)裝秀為主,結(jié)合歌舞表演”、“小畫家”、等系列活動(dòng)的形式來進(jìn)行。
    (三)活動(dòng)流程。
    1、布置環(huán)境。
    2、熱身游戲活動(dòng)(追泡泡)(踩氣球)。
    3、環(huán)保時(shí)裝秀表演。
    4、歌舞表演《寧靜的夏天》。
    5、幸福拍手歌。
    6、表彰六一好兒童。
    7、分發(fā)禮品。
    8、清理場地。
    幼兒園小班六一節(jié)活動(dòng)方案及反思篇五
    共度快樂六一,增進(jìn)親子感情,促進(jìn)家園共育。
    1、園部和各班布置節(jié)日環(huán)境,各班門口張貼個(gè)性化的游戲單。
    2、每班準(zhǔn)備兩個(gè)游戲,正副班各負(fù)責(zé)一個(gè)。
    3、每位幼兒一份六一禮物,游戲小獎(jiǎng)品若干。
    4、每位家長一張游戲卡,優(yōu)勝獎(jiǎng)券若干。
    1、8:30―9:00家長憑接送卡入園內(nèi),到孩子所在班級(jí)簽到、領(lǐng)游戲卡,班主任對(duì)孩子進(jìn)行節(jié)日教育,可適當(dāng)組織節(jié)目表演,向幼兒和家長介紹本次活動(dòng)具體安排和游戲玩法。
    2、9:00―10:30家長帶孩子隨意參加同年齡班級(jí)組織的游戲,每玩一個(gè)游戲后由組織游戲的教師蓋小印章,不得重復(fù)玩一個(gè)游戲,優(yōu)勝者發(fā)給獎(jiǎng)券。家長憑獎(jiǎng)券到保健室領(lǐng)取小獎(jiǎng)品,憑游戲卡(必須六個(gè)游戲全部玩過)換小禮物。
    3、10:30―10:50家長帶孩子回班級(jí),領(lǐng)取六一禮物。家長離園,原則上不帶孩子。
    (一)小班組。
    游戲一:袋鼠跳(地點(diǎn):芽芽班外場地組織者:xxx)。
    準(zhǔn)備:場地上畫有起點(diǎn)與終點(diǎn)的標(biāo)志。
    玩法:分4組進(jìn)行游戲,家長將孩子抱在胸前,雙腳并攏從起點(diǎn)跳躍至終點(diǎn),先到者為勝。
    規(guī)則:必須雙腳并攏跳躍至終點(diǎn),否則視為犯規(guī),不計(jì)成績。
    游戲二:夾彈珠(地點(diǎn):芽芽班組織者:xxx)。
    準(zhǔn)備:筷子、勺子、彈珠若干,碗若干。
    玩法:分4組進(jìn)行游戲,每個(gè)碗里放10個(gè)彈珠,家長用筷子夾,孩子用勺子舀,把彈珠從一個(gè)碗移動(dòng)到另外一個(gè)碗里,先移完的為勝。
    規(guī)則:以碗中彈珠數(shù)為準(zhǔn),掉落的不計(jì)入總數(shù)。
    游戲三:親子二人行(地點(diǎn):苗苗班組織者:xxx)。
    準(zhǔn)備:場地上畫好四個(gè)走道。
    玩法:一位家長和一位幼兒參加活動(dòng),幼兒和家長分成四隊(duì),幼兒和家長面對(duì)面站好,幼兒的腳踩在家長的腳上,準(zhǔn)備出發(fā),游戲開始,家長帶著幼兒向終點(diǎn)前進(jìn),最先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)為勝。
    規(guī)則:幼兒的腳不許離開家長的腳。
    游戲四:喂餅干(地點(diǎn):苗苗班組織者:xxx)。
    準(zhǔn)備:在活動(dòng)室內(nèi)貼好橫線、四只小動(dòng)物箱子、四籃積塑。
    玩法:一位幼兒和一位家長為一組,四組為一輪游戲。游戲時(shí)家長和幼兒站在線后,將積塑扔進(jìn)前面的箱子里,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪組扔進(jìn)箱子的積塑最多為勝。
    規(guī)則:投積塑時(shí)家長和幼兒的腳不能超過橫線,每次只能扔一個(gè)積塑。
    游戲五:兩人三足走(地點(diǎn):果果班外場地組織者:xxx)。
    準(zhǔn)備:場地一塊,繩子四根。
    玩法:八人為一組,幼兒和家長并肩站著,家長左腳寶寶右腳摟綁住,聽信號(hào)開始,誰先到終點(diǎn)獲勝。
    規(guī)則:游戲過程中,家長不能抱幼兒如有返回原地,重新游戲。
    游戲六:拋球接球(地點(diǎn):果果班外場地組織者:xxx)。
    準(zhǔn)備:海洋球、框子若干。
    玩法:四家庭為一組,四組同時(shí)進(jìn)行比賽。寶寶和家長分別站在場地的兩端。游戲開始,幼兒拋球,家長手持框子接球,時(shí)間為一分鐘,球多獲勝。
    規(guī)則:掉在地上不能撿起來。
    (二)中班組。
    游戲一:聽音樂搶椅子(地點(diǎn):朵朵班組織者:xxx)。
    準(zhǔn)備:三張大椅子。
    玩法:四個(gè)家庭為一組,家長抱著自己的孩子聽音樂圍著椅子走,音樂停止以最快的速度找一張椅子坐下,沒有搶到的淘汰,搶到最后一張椅子的為勝!
    規(guī)則:要求音樂停止后才能搶椅子坐下!
    游戲二:樹袋熊(地點(diǎn):塑膠跑道南端組織者:xxx)。
    準(zhǔn)備:障礙物。
    玩法:四個(gè)家庭為一組,寶寶抱住家長,家長從起點(diǎn)以最快的速度繞過障礙物原路返回到起點(diǎn),中途家長不得用手去抱住孩子,誰最快為勝!
    規(guī)則:寶寶若不小心滑下來掉地,游戲終止。
    游戲三:投沙包(地點(diǎn):星星班組織者:xxx)。
    準(zhǔn)備:場地上畫好若干格子,格子內(nèi)分別寫上數(shù)字,沙包若干個(gè)。
    玩法:四個(gè)家庭為一組,家長和孩子各拿一個(gè)沙包依次投向有數(shù)字的格子內(nèi),最后以數(shù)字總和大的為勝。
    幼兒園小班六一節(jié)活動(dòng)方案及反思篇六
    一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個(gè)節(jié)日,今年我園的“六一”兒童節(jié)將以開展系列慶?;顒?dòng)的形式來進(jìn)行,為了配合幼兒園的大活動(dòng)使慶?;顒?dòng)順利進(jìn)行,特制定此方案。
    通過開展慶?!傲弧毕盗谢顒?dòng),使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂,從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境。
    2、排練舞蹈《寧靜的夏天》。
    3、收集制作環(huán)保時(shí)裝的廢舊物品。
    4、準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。
    (一)繪畫展示。
    時(shí)間:20xx年5月25日至20xx年6月1日。
    通過幼兒繪畫作品的展示讓孩子體驗(yàn)到繪畫的樂趣和對(duì)美好生活熱愛。讓家長了解孩子的繪畫能力和班級(jí)的教學(xué)成果。
    (二)系列活動(dòng)。
    本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“環(huán)保時(shí)裝秀為主,結(jié)合歌舞表演”、“小畫家”、等系列活動(dòng)的形式來進(jìn)行。
    (三)活動(dòng)流程。
    1、布置環(huán)境。
    2、熱身游戲活動(dòng)(追泡泡)(踩氣球)。
    3、環(huán)保時(shí)裝秀表演。
    4、歌舞表演《寧靜的夏天》。
    5、幸福拍手歌。
    6、表彰六一好兒童。
    7、分發(fā)禮品。
    8、清理場地。
    五、活動(dòng)人員、地點(diǎn)安排。
    幼兒園小班六一節(jié)活動(dòng)方案及反思篇七
    2、分發(fā)橡皮泥和蛋糕小盤有秩序地到樓下做操場地進(jìn)行泥工比拼。
    3、泥工比賽開始:
    (1)比賽規(guī)則:以家庭為單位,家長和孩子齊參與,在一定時(shí)間內(nèi)大膽想象、大膽創(chuàng)造“橡皮泥”作品,比比哪組家庭合作完成的“種類多、小巧精致、漂亮”
    (1)開場舞《歡樂慶六一》。
    (2)師:咱們的寶寶不僅舞蹈跳得美,而且兒歌說得也是頂呱呱呢,一起欣賞吧。
    (3)師:孩子們像一群活潑可愛的'小天使、快樂的小音符,在優(yōu)美的旋律中翩翩起舞,瞧,馬上開始了!
    歌曲聯(lián)唱:《快跳起來》、《哈哈笑》、《兩只小象》、《大雨小雨》。
    (4)器械操展示分別向三個(gè)方向給家長展示,讓每個(gè)家長都能看到自己寶寶的表現(xiàn)。
    1、請(qǐng)家長代表和老師一起為孩子發(fā)兩份禮物:蛋糕、七巧板。
    幼兒園小班六一節(jié)活動(dòng)方案及反思篇八
    六一國際兒童節(jié)是少年兒童自己的節(jié)日,為讓學(xué)生過一個(gè)有意義又難忘的六一節(jié),為了豐富學(xué)生的校園生活,特根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),精心準(zhǔn)備一系列精彩的游藝活動(dòng)。本次活動(dòng)要求人人參與,讓每一個(gè)學(xué)生在精彩的活動(dòng)中快快樂樂過六一,并力爭使學(xué)生在游藝活動(dòng)中獲取一定的知識(shí)和能力,使學(xué)生健康、和諧地發(fā)展。
    6月1日下午。
    1、表演舞蹈《nobody》。
    2、每個(gè)學(xué)生精心準(zhǔn)備一塊節(jié)目。每個(gè)節(jié)目要有新意,內(nèi)容符合兒童實(shí)際、人人參與、學(xué)生感興趣。
    3、朗讀展示。
    4、各選修課學(xué)生展示選秀成果。
    5、學(xué)生慶六一繪畫展示。
    6、玩游戲。
    1、要保持教室干凈整潔,不要亂扔垃圾雜物,活動(dòng)結(jié)束后,值日生負(fù)責(zé)清理教室衛(wèi)生。
    2、注意安全。
    幼兒園小班六一節(jié)活動(dòng)方案及反思篇九
    一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個(gè)節(jié)日,今年我園的“六一”兒童節(jié)將以開展系列慶祝活動(dòng)的形式來進(jìn)行,為了使慶祝活動(dòng)順利進(jìn)行,特制定此方案。
    通過開展慶?!傲弧毕盗谢顒?dòng),使幼兒在主動(dòng)的參與中體。
    驗(yàn)合作與交往的快樂,從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使父母在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?;顒?dòng)中,進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過向父母、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng),進(jìn)一步塑造本園的優(yōu)良形象。
    1、活動(dòng)主題:學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)環(huán)保。
    2、宣傳口號(hào):
    我有一雙能干的手;保護(hù)我們的地球;愛護(hù)我們的環(huán)境;解放孩子的嘴巴,使孩子會(huì)說;解放孩子的雙手,使孩子會(huì)玩;解放孩子的雙手,使孩子會(huì)做自己力所能及的事。
    1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(課堂環(huán)境及全園周圍環(huán)境);張貼宣傳標(biāo)語。
    2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備:排練童話或故事劇;抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí);培養(yǎng)幼兒與不同年齡課堂的小朋友交往與和合作的能力;收集制作環(huán)保時(shí)裝的廢舊物品;每班設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)對(duì)子游戲,并做好游戲物品的準(zhǔn)備。
    (一)活動(dòng)倡議。
    1、目的:為了使幼兒能度過一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié),倡議本園全體教師和全體父母主動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍,共同鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
    2、時(shí)間:201x年5月26日至201x年6月1日。
    3、對(duì)象:本園全體教師、幼兒和父母。
    4、辦法:通過在本園的板報(bào)向教師、父母發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒的父母發(fā)送倡議書引起父母的重視,爭取全體教師和父母對(duì)此次慶?;顒?dòng)的配合與支持。
    (二)系列活動(dòng)。
    本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“幼兒故事、童話劇表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結(jié)對(duì)子游園”等系列活動(dòng)的形式來進(jìn)行。
    1、幼兒故事、童話劇表演賽。
    (1)目的:通過參加幼兒故事、童話劇的表演,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。
    (2)要求:每班準(zhǔn)備一個(gè)幼兒故事或童話劇;體現(xiàn)人人參與;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要;根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂錄音優(yōu)良。
    (3)評(píng)獎(jiǎng):
    根據(jù)表演評(píng)出節(jié)目表演獎(jiǎng)、最佳舞臺(tái)設(shè)計(jì)、最佳小演員。
    a、節(jié)目表演獎(jiǎng):從參賽的12個(gè)節(jié)目中評(píng)出特等獎(jiǎng)2個(gè),一等獎(jiǎng)3個(gè),二等獎(jiǎng)7個(gè);。
    b、最佳舞臺(tái)設(shè)計(jì)獎(jiǎng):從參賽的12個(gè)節(jié)目中評(píng)出最佳舞臺(tái)設(shè)計(jì)6個(gè)。
    c、最佳小演員:從所有參賽的演員中評(píng)出最佳小演員10人。
    2、巧手兒比賽(環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作比賽)。
    (1)目的:通過舉行環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作比賽,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手制作能力及創(chuàng)新認(rèn)識(shí);進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保認(rèn)識(shí)。
    (2)內(nèi)容與要求:要求幼兒人人參與,即參與收集廢舊物品、參與環(huán)保時(shí)裝的設(shè)計(jì)和制作;在制作的過程中保持周圍環(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時(shí)內(nèi)完成(可制作一件上衣或裙子或褲子)。
    (3)比賽形式:以班為單位進(jìn)行比賽,由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動(dòng),備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評(píng)比。
    (4)評(píng)獎(jiǎng):
    根據(jù)幼兒的設(shè)計(jì)和制作情況評(píng)出課堂獎(jiǎng)和最佳作品獎(jiǎng)。
    a、課堂獎(jiǎng):根據(jù)幼兒制作的總體情況分別評(píng)出特等獎(jiǎng)3個(gè),一等獎(jiǎng)4個(gè),二等獎(jiǎng)5個(gè)。
    b、最佳作品獎(jiǎng):根據(jù)幼兒的環(huán)保時(shí)裝作品所表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和制作的水平、質(zhì)量評(píng)出最佳作品50件給予獎(jiǎng)勵(lì)。
    3、小能人比賽。
    (1)目的:通過開展“小能人比賽”,培養(yǎng)幼兒自己主動(dòng)做事的好習(xí)慣;進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)手做事的能力。
    (2)要求:要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進(jìn)行分類、整理,并放在合適的地方;要體現(xiàn)分工與合作,并有序地進(jìn)行。
    (3)比賽形式:大班選取“迷你餐廳”來進(jìn)行玩具、物品的分類、整理比賽;中班選取娃娃家“小人國”來進(jìn)行玩具、物品的分類、整理比賽;小班在本課堂進(jìn)行教室玩具、物品的分類、整理比賽。
    (4)評(píng)獎(jiǎng):根據(jù)比賽的速度和分類、整理的現(xiàn)場結(jié)果分別評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)(學(xué)前班、大班一等獎(jiǎng)2名,中班一等獎(jiǎng)二名,小班一等獎(jiǎng)一名,其余為二等獎(jiǎng))。
    4、巧嘴兒比賽。
    (1)目的:通過開展比賽,促進(jìn)我園幼兒的語言表達(dá)能力的進(jìn)一步提高,即幼兒愛說、會(huì)說、敢說;培養(yǎng)幼兒大膽展現(xiàn)自我的精神面貌。
    (2)內(nèi)容與要求:要求所有的選手均要參加以下三項(xiàng)內(nèi)容的比賽:
    a、故事演講比賽:要求選手進(jìn)行4分鐘以內(nèi)的故事演講,演講時(shí),要求普通話準(zhǔn)確,語調(diào)、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。(滿分為10分)。
    b、環(huán)保時(shí)裝表演:要求選手們身著自己設(shè)計(jì)和制作的環(huán)保時(shí)裝(可以和爸爸、媽媽共同制作)隨著音樂大膽地進(jìn)行時(shí)裝表演;隨后回答有關(guān)環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作的有關(guān)問題。(表演和回答問題各5分,滿分為10分)。
    c、智力搶答:要求選手們根據(jù)主持人提出的問題進(jìn)行搶答(分大、中、小三組進(jìn)行搶答),每答對(duì)一題給1分。
    (3)比賽形式:各班在進(jìn)行預(yù)賽的基礎(chǔ)上,選派出3名幼兒參加平行班的半決賽,在半決賽中,學(xué)前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。
    (4)評(píng)獎(jiǎng):根據(jù)參賽選手的總得分評(píng)選出巧嘴兒10名,其余評(píng)為優(yōu)秀選手。(冠軍、亞軍、季軍)。
    (5)比賽時(shí)間:預(yù)賽可在4月~5月靈活進(jìn)行,半決賽在5月中期進(jìn)行,決賽在5月28日進(jìn)行。
    5、結(jié)對(duì)子游園。
    (1)活動(dòng)目的:使幼兒通過參加游園活動(dòng),進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂;培養(yǎng)幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力,并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂。
    (2)活動(dòng)要求:要求幼兒能主動(dòng)、大膽地與不同年齡的小朋友結(jié)成對(duì)子參加“六一”游園活動(dòng)。
    (3)游戲內(nèi)容:每班設(shè)計(jì)一個(gè)游戲項(xiàng)目,游戲要求以兩人為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)。
    (4)活動(dòng)形式:幼兒結(jié)成對(duì)子后,到各個(gè)禮品分發(fā)放點(diǎn)領(lǐng)取“六一”禮品,然后和自己的對(duì)子一起自由到各游戲點(diǎn)參加游戲。
    5月25日:幼兒故事、童話劇表演;。
    5月26日:巧手兒比賽;。
    5月27日:小能人比賽;。
    5月30日:巧嘴兒比賽;。
    6月1日:慶?!傲弧眱和?jié)“結(jié)對(duì)子”游園暨頒獎(jiǎng)大會(huì)。(內(nèi)容有:幼兒舞蹈表演;環(huán)保時(shí)裝表演;幼兒故事及童話劇比賽、巧手兒比賽、小能人比賽、巧嘴兒比賽頒獎(jiǎng);“結(jié)對(duì)子”游園活動(dòng)。)。
    幼兒園小班六一節(jié)活動(dòng)方案及反思篇十
    通過開展慶?!傲弧毕盗谢顒?dòng),積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn),以點(diǎn)帶面,使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng),潛能得到充分的發(fā)揮,讓孩子在游戲中獲得更多的精神,如:團(tuán)結(jié)合作。進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀念,從而對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng),進(jìn)一步塑造本園的良好形象;增強(qiáng)教師、家長、孩子們的環(huán)保意識(shí)。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境(五月二十三日布置操場,張貼宣傳標(biāo)語“追求童年、追求快樂、追求智慧!”,五月二十三日前各班布置“六一”主題畫展)。
    2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備。
    (2)注意收集制作環(huán)保玩具的廢舊物品(紙盒及其它相應(yīng)材料)。
    (3)每班設(shè)計(jì)一個(gè)“親子”游戲或其它游戲(游戲計(jì)劃第九周交),并做好物品準(zhǔn)備工作(物品準(zhǔn)備五月二十日檢查)。
    (4)各班開展幼兒進(jìn)行續(xù)編故事教育活動(dòng),使幼兒獲得續(xù)編故事的經(jīng)驗(yàn)。
    (5)各班調(diào)動(dòng)家長的積極性,根據(jù)孩子的興趣和老師共同挖掘和培養(yǎng)孩子的某些“才藝”。
    3、各班做好班級(jí)內(nèi)的“二幼之星”比賽時(shí)間安排,交一份計(jì)劃到園長室。
    4、你就準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。
    5、__做好主持工作準(zhǔn)備。
    6、利用板報(bào)向教師、家長發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒的家長發(fā)出倡議書,引起家長的重視,爭取全體教師和家長對(duì)此次慶祝活動(dòng)的配合與支持。
    三、活動(dòng)時(shí)間及場地安排。
    5月26日:慶“六一”系列活動(dòng)開幕式暨幼兒詩歌表演比賽,并向家長發(fā)放“環(huán)?!毙麄髻Y料。
    5月27日:環(huán)?!坝杏玫募埡小敝谱鞅荣?。
    5月30日:“二幼之星”比賽;。
    5月31日:慶?!傲弧眱和?jié)“結(jié)對(duì)子”游園暨頒獎(jiǎng)大會(huì)。(內(nèi)容有:幼兒舞蹈表演;器械操表演;頒獎(jiǎng);“結(jié)對(duì)子”親子游園活動(dòng))。
    四、活動(dòng)內(nèi)容與要求。
    1、幼兒詩歌表演賽。
    (1)目的:培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。
    (2)要求:每班準(zhǔn)備一首幼兒詩歌;選材符合本班幼兒水平;幼兒人人參與;表演活潑、大方;服裝設(shè)計(jì)符合詩歌內(nèi)容需要;有一定的背景、表演道具;朗誦效果、配樂良好。
    (3)評(píng)獎(jiǎng):
    根據(jù)表演評(píng)出表演獎(jiǎng)、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、音色獎(jiǎng)。
    2、環(huán)?!坝杏玫募埡小敝谱鞅荣?。
    (1)目的:通過利用紙盒進(jìn)行環(huán)保玩具設(shè)計(jì)和制作比賽,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手制作能力、創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)保意識(shí);進(jìn)一步樹立教師、家長良好的環(huán)保意識(shí)。
    (2)內(nèi)容與要求:要求幼兒人人參與,即參與收集廢舊紙盒、紙箱及其他的廢舊材料,參與環(huán)保玩具設(shè)計(jì)和制作;在制作過程中保持周圍環(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時(shí)內(nèi)完成(主要材料用紙盒,可添加其它廢舊材料)。
    (3)比賽形式:以班為單位進(jìn)行比賽,由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動(dòng),備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評(píng)比。
    (4)評(píng)獎(jiǎng):根據(jù)幼兒的設(shè)計(jì)和制作情況評(píng)出班級(jí)獎(jiǎng)和作品獎(jiǎng)。
    4、“二幼之星”比賽。
    (1)目的:通過開展比賽,促進(jìn)我園幼兒的語言表達(dá)能力的進(jìn)一步提高,即幼兒愛說、會(huì)說、敢說;培養(yǎng)幼兒大膽展示自我的精神面貌。
    (2)內(nèi)容與要求:要求所有的選手均要參加以下三項(xiàng)內(nèi)容的比賽:
    a、故事續(xù)編比賽:選手根據(jù)給定的故事線索進(jìn)行故事續(xù)編,續(xù)編時(shí)要求能按照故事的線索編構(gòu)出合理的故事情節(jié)和結(jié)局。
    b、才藝比賽:要求選手們根據(jù)自己的興趣、特長表演一個(gè)節(jié)目;隨后根據(jù)其表演節(jié)目回答有關(guān)的問題(表演和回答問題各4分,服裝2分,滿分為10分)。
    c、智力搶答:要求選手們根據(jù)主持人提出的問題進(jìn)行搶答(分大、中、小三組進(jìn)行搶答),每答對(duì)一題給1分。
    (3)比賽形式:各班在進(jìn)行班級(jí)賽的基礎(chǔ)上,選派出3名幼兒參加年級(jí)賽,在年級(jí)賽中,學(xué)前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。
    (4)評(píng)獎(jiǎng):根據(jù)參賽選手的總得分評(píng)選出“二幼之星”10名,其余評(píng)為優(yōu)秀選手。
    (5)比賽時(shí)間:班級(jí)賽可在5月靈活進(jìn)行,年級(jí)賽在5月中旬進(jìn)行,全園決賽在5月30日進(jìn)行。
    5、游園活動(dòng)。
    (1)活動(dòng)目的:使幼兒通過參加游園活動(dòng),進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂,感受到幼兒園生活的快樂,感受到父母對(duì)自己的愛;培養(yǎng)幼兒與別人合作與交往的能力,并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂。
    (2)游戲內(nèi)容:每班設(shè)計(jì)一個(gè)游戲項(xiàng)目(親子游戲或其它游戲)。
    (3)活動(dòng)形式:家長可與自己的孩子一同游戲。
    五、擴(kuò)大影響。
    目的:通過新聞界的報(bào)道及廣大家長的宣傳,使活動(dòng)產(chǎn)生廣泛的影響,提高本園的知名度、美譽(yù)度,為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應(yīng)。
    時(shí)間:5月20日至6月1日。
    媒介:電視、報(bào)紙新聞、本園家長。
    方法:發(fā)電視、報(bào)紙新聞通訊、板報(bào)宣傳、印發(fā)宣傳。
    幼兒園小班六一節(jié)活動(dòng)方案及反思篇十一
    活動(dòng)方案。
    :
    今年的“六一兒童節(jié)”我們摒棄了往年的聯(lián)歡形式,讓寶寶過一個(gè)別樣的六一,將主題定為“快樂泥工大比拼”,讓孩子在‘樂’與‘動(dòng)’中享受快樂的童年。為孩子搭建一個(gè)自我展示、敢于表現(xiàn)的平臺(tái),讓每一個(gè)孩子在積極的參與中體驗(yàn)表現(xiàn)自我的快樂,增強(qiáng)他們的自主、自信;也讓家長和孩子共同體驗(yàn)“六一”兒童節(jié)的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、事先發(fā)校訊通告訴家長在區(qū)域活動(dòng)中應(yīng)注意的事項(xiàng)和交流的。2、活動(dòng)前事先讓家長了解泥工材料的使用和制作方法,和幼兒一起在家里練習(xí)捏橡皮泥,上網(wǎng)查閱泥工作品,為本次慶六一“快樂泥工大比拼”做準(zhǔn)備。3、泥工作品輔助材料:蛋糕盤,牙簽,小剪刀、橡皮泥盒里的材料工具包等。
    活動(dòng)目標(biāo):
    通過有趣的“快樂泥工大比拼”,讓家長感受融融的親子情、回味童年的樂趣,也讓幼兒感受到了比賽的競爭與激烈,體驗(yàn)到成功的快樂和節(jié)日的喜慶。
    活動(dòng)流程:
    一、7:20——8:10室外:快樂泥工大比拼。
    1、家長和幼兒7:20準(zhǔn)時(shí)入園,給寶寶分發(fā)化妝禮物,請(qǐng)家長協(xié)助打扮寶寶。
    2、分發(fā)橡皮泥和蛋糕小盤。有秩序地到樓下做操場地進(jìn)行泥工比拼。
    3、泥工比賽開始:
    (1)比賽規(guī)則:以家庭為單位,家長和孩子齊參與,在一定時(shí)間內(nèi)大膽想象、大膽創(chuàng)造“橡皮泥”作品,比比哪組家庭合作完成的“種類多、小巧精致、漂亮”。
    (2)創(chuàng)作泥工作品時(shí)也可用輔助材料,比如:用各種圖形磨具壓印餅干,再用牙簽在上面點(diǎn)芝麻,變成可口的芝麻餅干;把一次性筷子當(dāng)成搟面杖,把面泥攤成薄餅再卷成蛋卷;提供安全小剪刀,咔嚓咔嚓咬個(gè)小嘴巴,嵌入夾心,就是香香的夾心面包;咔嚓咔嚓咬個(gè)十字花,變成美麗的小花朵等。
    (3)集體展示、評(píng)比作品,把作品擺放到桌子上,統(tǒng)一把桌子拉到北面花壇前面展示。此次活動(dòng)集親子互動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)分享、作品展示于一體。
    二、8:20——8:45室內(nèi):吹氣球裝扮教室。
    組織幼兒小便、喝水;然后把家長和幼兒平均分成兩組,親子合作吹氣球,把氣球綁在繩子上,一起裝扮教室。
    三、8:50——9:30室內(nèi):節(jié)目展示。
    1、師:歡樂的六一,幸福的時(shí)刻,到處都是歌聲,到處都是歡笑,我們歌唱今天的幸福,歌唱明天的希望。請(qǐng)家長代表致詞對(duì)寶寶的祝福。
    2、師:寶寶們,六一兒童節(jié)快樂!今天我們的寶寶要用最甜的歌聲、最美的舞蹈,為自己的節(jié)日增光添彩,讓我們踏著動(dòng)感的音樂跳起來吧。
    (1)開場舞《歡樂慶六一》。
    (2)師:咱們的寶寶不僅舞蹈跳得美,而且兒歌說得也是頂呱呱呢,一起欣賞吧。
    (3)師:孩子們像一群活潑可愛的小天使、快樂的小音符,在優(yōu)美的旋律中翩翩起舞,瞧,馬上開始了!
    歌曲聯(lián)唱:《快跳起來》、《哈哈笑》、《兩只小象》、《大雨小雨》。
    (4)器械操展示。分別向三個(gè)方向給家長展示,讓每個(gè)家長都能看到自己寶寶的表現(xiàn)。
    四、分發(fā)節(jié)日禮物。
    1、請(qǐng)家長代表和老師一起為孩子發(fā)兩份禮物:蛋糕、七巧板。
    2、幼兒吃蛋糕,結(jié)束活動(dòng)。
    幼兒園小班六一節(jié)活動(dòng)方案及反思篇十二
    一年一度的兒童節(jié)是幼兒最向往的節(jié)日,也是幼兒園每年要花大工夫設(shè)計(jì)、籌備的活動(dòng)之一,形式主要是以兒童為演員、家長為觀眾的你演我看的單一形式,加上時(shí)間有限,每個(gè)孩子只能有1-2個(gè)節(jié)目的參與機(jī)會(huì),而準(zhǔn)備的時(shí)間可能長達(dá)1個(gè)月,孩子很辛苦,而家長卻意猶未盡。為了讓孩子們真正成為活動(dòng)的主體,讓活動(dòng)成為孩子們成長和發(fā)展的過程、成為家長走進(jìn)童心世界、感悟兒童生命本真的過程。嵐谷九龍園本次活動(dòng)策劃以系列活動(dòng)的形式展現(xiàn),將“以活動(dòng)結(jié)果為中心”變?yōu)椤斑^程與結(jié)果并重”,將單一的演出形式變成多元化的互動(dòng)形式。
    通過開展慶祝“六一”系列活動(dòng),使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂,度過一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節(jié),也使家長進(jìn)一步感悟嵐谷教育的理念,對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)。同時(shí),通過“六一”活動(dòng),向家長、社會(huì)展示幼兒園風(fēng)貌,進(jìn)一步塑造幼兒園的良好形象、提高嵐谷九龍園良好的社會(huì)聲譽(yù)及品牌知名度。
    1.策劃文化周活動(dòng)安排(活動(dòng)形式、內(nèi)容、所需物資、場地布置、人員分工等)。
    2.布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及園所環(huán)境)。
    3.以班為單位做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備:設(shè)計(jì)六一兒童節(jié)節(jié)慶生成活動(dòng)、排練小型集體歌舞及英文歌曲演唱、設(shè)計(jì)親子游戲、道具準(zhǔn)備。
    4.根據(jù)不同的活動(dòng)設(shè)計(jì)服裝、道具及主持人。
    一、活動(dòng)倡議。
    目的:為了使幼兒能度過一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié),倡議全園教師及全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍,共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”的各項(xiàng)活動(dòng)。
    時(shí)間:20xx年05月23日---20xx年06月01日。
    對(duì)象:全園教師、全體幼兒和家長、社區(qū)幼兒及家長。
    辦法:通過幼兒園的電子屏幕、海報(bào)向教師、家長發(fā)出倡議,引起重視,爭取全體教師和家長對(duì)此次慶祝活動(dòng)的配合與支持。
    二、系列活動(dòng)。
    本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)分年齡組以“快樂六一主題教育活動(dòng)”、“器械操節(jié)展示”、“我型我秀”、“親子游園會(huì)”等系列活動(dòng)的形式來進(jìn)行。
    a.“快樂六一我做主”主題活動(dòng)(5月23日——6月1日)。
    幼幼、低幼:
    這是他們第一次在幼兒園過六一兒童節(jié),為讓幼兒感受到節(jié)日的歡樂氣氛,以及與同伴分享帶來的快樂,以情感角度出發(fā),為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動(dòng)環(huán)境,體驗(yàn)與同伴分享、合作的快樂以及成人對(duì)自己的關(guān)愛,能夠積極地參與到各項(xiàng)慶?;顒?dòng)中,度過一個(gè)快樂的六一。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、讓幼兒知道六月一日是自己的節(jié)日。感受歡慶“六一”兒童節(jié)的快樂。
    活動(dòng)內(nèi)容:
    1、(以班級(jí)形式開展)《小能人比賽》幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進(jìn)行分類、整理,并放在合適的地方,培養(yǎng)幼兒自己主動(dòng)做事的好習(xí)慣;進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)手做事的能力。
    中高幼:
    活動(dòng)目標(biāo):
    1知道六月一日兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日,感受并體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
    2加深對(duì)六一的認(rèn)識(shí),用語言和或是其他的喜歡的方式(繪畫、舞蹈等)表達(dá)。
    3、增進(jìn)師生、同伴的感情交流和融合,讓幼兒能將快樂的心情樂于和幼兒園的伙伴們共同分享。
    活動(dòng)內(nèi)容:《夸夸我的好朋友》、《朋友賀卡》、《寫給朋友的一封信》。
    b、六一器械操節(jié)小明星(5月24日下午2:50)。
    活動(dòng)目的:
    1.通過開展操節(jié)教育增強(qiáng)孩子們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,讓幼兒利用器械大膽、自信地展示自己,讓孩子更加健康、快樂地成長。
    2.通過開展活動(dòng),激發(fā)幼兒參加體藝活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),塑造幼兒健美的體形,提高幼兒運(yùn)動(dòng)技能、藝術(shù)表現(xiàn)力及審美能力;提高教師的審美情趣和體操活動(dòng)指導(dǎo)能力。
    3.在活動(dòng)中增進(jìn)同伴之間、師幼之間的情感交流,培養(yǎng)幼兒克服困難,勇奪勝利的精神。
    活動(dòng)形式:
    以班級(jí)、年齡組為單位,進(jìn)行方陣隊(duì)列、韻律表演、器械操節(jié)等形式的展示,慶祝六一兒童節(jié)的到來,邀請(qǐng)家長參加觀看并評(píng)出最佳六一操節(jié)明星、最佳器械表現(xiàn)力、最佳表現(xiàn)等獎(jiǎng)項(xiàng)(涉及所有孩子)。
    c.我型我秀展魅力(6月1日下午3:00)。
    活動(dòng)目的:
    1.幼兒通過積極參加藝術(shù)活動(dòng),在活動(dòng)中獲得愉快、豐富的情感體驗(yàn)。充。
    分挖掘幼兒的特長,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
    活動(dòng)形式:
    在olv舉行幼兒展示活動(dòng),與家長共慶快樂六一。
    活動(dòng)設(shè)計(jì):
    以班為單位,有計(jì)劃的安排不同班級(jí)或小組表演,如:兒童舞蹈、英文童謠演唱,童聲合唱、韻律展示、武術(shù)表演等。
    d.親子游園同歡樂(6月1日下午3:45)。
    活動(dòng)目的:
    1.通過豐富多彩的游戲活動(dòng)讓幼兒感受、體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
    2.增進(jìn)親子感情。
    3.讓家長了解幼兒在園生活、學(xué)習(xí)及發(fā)展情況,促進(jìn)家園共育。
    活動(dòng)形式:
    1、充分利用園所資源,將班級(jí)、多功能廳、操場等場地劃區(qū)域布置成游戲環(huán)境。
    2、全園開放,可以邀請(qǐng)一定數(shù)量的社區(qū)幼兒和家長參加。
    活動(dòng)設(shè)計(jì):
    1.教師配合幼兒設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函,邀請(qǐng)家長、社區(qū)家庭參加本次活動(dòng)。
    2、游戲:《猜謎語》、《釣魚》、《套圈》、《勇闖冒險(xiǎn)島》、《摘快樂》。
    a)《猜謎語》。
    材料準(zhǔn)備:
    幼兒學(xué)過的英語單詞的圖片(以名詞為主,例如:水果,動(dòng)物等);。
    游戲操作:
    教師準(zhǔn)備單詞卡片,家長仔細(xì)看一遍,家長用動(dòng)作及表情向?qū)殞氄故境鰜?,寶寶猜測(cè)并用英語回答。在規(guī)定的時(shí)間里回答數(shù)量最多的家庭為勝。
    注意事項(xiàng):
    準(zhǔn)備單詞圖片盡量是幼兒學(xué)過并根據(jù)動(dòng)作容易答出的名詞。
    b)《釣魚》。
    材料準(zhǔn)備:
    魚竿(自制玩教具),單詞卡片。
    材料操作:
    魚線一頭系在魚竿上,一頭系一塊磁鐵,每一張圖片粘有一塊磁鐵。
    游戲操作:
    家長和寶寶一起手持魚竿,教師發(fā)出單詞,幼兒根據(jù)聽到的單詞在家長的配合下釣起相應(yīng)的圖片,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),釣到的圖片越多的家庭為勝。(可單組家庭操作,也可同時(shí)多組家庭進(jìn)行比賽,此時(shí)可多準(zhǔn)備圖片,圖片可有重復(fù)。)。
    注意事項(xiàng):
    可單組家庭操作,也可同時(shí)多組家庭進(jìn)行比賽,此時(shí)可多準(zhǔn)備圖片,圖片可有重復(fù)。
    c)《套圈》。
    材料準(zhǔn)備:
    塑料圈或紙圈,單詞卡片。
    游戲操作:
    以家庭為單位,發(fā)給每組家庭手中一些圈,前邊擺放一些圖片,教師說英文單詞,幼兒根據(jù)聽到的單詞指揮家長套相應(yīng)的圖片。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)套的多且正確的家庭為勝。
    注意事項(xiàng):
    可一組一組進(jìn)行,也可多組同時(shí)進(jìn)行;教師注意記住自己說出的單詞的順序。
    d)《勇闖冒險(xiǎn)島》。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    選取合適的場地布置,合理搭配平衡木、墊子、拱橋等體育器械。
    游戲操作:
    幼兒在家長及教師的引導(dǎo)下,完成挑戰(zhàn)。
    e)《摘快樂》。
    材料準(zhǔn)備:
    氣球,糖果、貼紙等小禮物。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    選取合適地點(diǎn)懸掛裝有糖果、貼紙等小禮物的氣球。
    游戲操作:幼兒在家長的幫助下,摘取屬于自己的六一快樂果實(shí)。
    這是xx園寶貝真正意義上在xx教育環(huán)境中度過的第一個(gè)屬于他們的兒童節(jié),希望我們?nèi)w的xx教師和xx的寶貝家長朋友們能夠圍繞我們此次的六一系列活動(dòng),合理安排好自己的工作,盡全力參加到每一個(gè)活動(dòng),并帶領(lǐng)我們的寶貝度過一個(gè)愉快、有收獲的兒童節(jié)!
    幼兒園小班六一節(jié)活動(dòng)方案及反思篇十三
    今年的六一,我們幼兒園的組織形式有點(diǎn)不一樣,習(xí)慣了幼兒為主的一臺(tái)文藝演出,變成以老師為主的表演。從接到這個(gè)表演任務(wù)后,我們老師都心甘情愿的用空班時(shí)間、中午休息時(shí)間排練、做道具。因?yàn)樵诹粌和?jié),孩子的節(jié)日里為孩子表演,我們沒有怨言。在我們的盡心排練下,我們看到了一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的小動(dòng)物形象、神采飛揚(yáng)的舞姿、整齊的舞步、立體的舞臺(tái)背景。
    在眾多的節(jié)目中,首先要夸夸保育員阿姨的廣場舞,平日忙碌的她們,穿上靚麗的服裝,美得都快認(rèn)不出她們啦。發(fā)現(xiàn)不少阿姨的動(dòng)作協(xié)調(diào),舞步輕快,跳得很是好看,讓我們有點(diǎn)驚訝,她們居然能跳的這么棒。當(dāng)然,我們老師和小朋友的幾個(gè)節(jié)目也各個(gè)有特色,比如大班老師表演的童話劇《白雪公主》,服裝和演員都非常到位,老師們的神情和動(dòng)作惟妙惟肖,都是一個(gè)個(gè)出色的演員。另外兩個(gè)童話劇《小青蟲的夢(mèng)》《小熊請(qǐng)客》,都受小朋友們喜歡,他們跟著故事情節(jié)不時(shí)發(fā)出歡笑聲。小班親子操的表演,在家長和孩子的配合下,動(dòng)作有一定的難度,能夠做到整齊劃一,對(duì)小班孩子來講真不容易,特別還有幾位爸爸的表演,更該鼓勵(lì)。
    我相信,雖然我們的節(jié)目沒有十全十美,但小朋友們和家長都能感受到老師們的付出,感受到老師們給孩子帶來的節(jié)日禮物。
    幼兒園小班六一節(jié)活動(dòng)方案及反思篇十四
    昨天是六月五號(hào)“世界環(huán)境日”。環(huán)境保護(hù)對(duì)我們來說并不是一個(gè)新問題,雖然我們不可能都直接從事環(huán)保工作,但我們可以從小事做起,從我做起,從孩子還小的時(shí)候就教起。
    我發(fā)現(xiàn)小班的孩子都喜歡玩水,對(duì)水很好奇,所以他們常不自覺地玩水,浪費(fèi)水,因此結(jié)合環(huán)境日我們小班組安排了一個(gè)環(huán)?;顒?dòng)《傷心的小水滴》。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)旨在教育幼兒了解水與人們生活的密切關(guān)系,懂得節(jié)約用水的方法和水的二次利用。根據(jù)小班幼兒情感易受感染的特點(diǎn),從情感教育入手,在活動(dòng)中安排了場景,采用了擬人化手段來增加活動(dòng)的趣味性,引起幼兒內(nèi)心的共鳴,鼓勵(lì)幼兒講述自己的想法,在發(fā)展語言能力的同時(shí)獲得節(jié)約用水的方法,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。最后延伸活動(dòng)教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去給幼兒園的樹、花草、種植物澆水。
    通過本次活動(dòng),幼兒知道了水的用處,懂得了人、動(dòng)物、植物都離不開水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識(shí)。從而進(jìn)一步,使孩子明白從一點(diǎn)一滴的環(huán)保行為做起,從小事做起,做一個(gè)小小的環(huán)保人,為節(jié)約資源、保護(hù)我們家園環(huán)境共同出力!
    音樂活動(dòng)《糖果真好吃》課后反思
    今天上午我上了一堂音樂活動(dòng)《糖果真好吃》。我在上課前,想讓幼兒通過感知巧克力是香香的,棒棒糖是長長的,糖果是甜甜的,然后在唱這首歌曲時(shí)能以愉快情緒演唱這首歌曲,能想象出糖果真好吃的感覺。
    我發(fā)現(xiàn)幼兒通過聞一聞巧克力的味道,看一看棒棒糖的形狀,嘗一嘗糖果的味道能感受到糖果香香的氣味和甜甜的口感,我覺得這里上的還是很好的??墒窃诔钑r(shí),在唱“巧克力香香,棒棒糖長長”時(shí),幼兒不能很好的唱對(duì)這一句歌詞的旋律。
    剛剛我思考了一下,為什么這一句會(huì)幼兒會(huì)唱不好呢?我發(fā)現(xiàn),可能我在示范時(shí),沒有考慮到這句歌詞對(duì)幼兒有難度,應(yīng)該在示范時(shí)要著重示范,讓幼兒演唱時(shí),可以在這句演唱時(shí),著重演唱,或是幼兒第二次演唱時(shí),給幼兒提要求,給幼兒再范唱一遍,這樣幼兒才能對(duì)這句歌詞才能又理解又唱的完整。
    我覺得下次再上音樂課事,應(yīng)該要給幼兒在演唱歌曲時(shí)提要求,和對(duì)幼兒可能會(huì)覺得難唱的部分做一下更充分的準(zhǔn)備。
    《隱身水果》建構(gòu)式課程主題教學(xué)反思
    情景描述:《隱身水果》是小班建構(gòu)式課程主題“好吃的水果”中的一個(gè)綜合活動(dòng),要幼兒在看一看、聞一聞和嘗一嘗中識(shí)別各種果味的飲料。于是我就上一天就給孩子布置,回家每人拿一種口味的果珍或飲料。教學(xué)活動(dòng)開始了,我說:“寶寶,今天,有好多水果來到我們小二班里,你能把它找出來嗎?”我以為會(huì)難道孩子,那知道,孩子們說有蘋果,橙子,桔子……,“我繼續(xù)問在哪里呀?”“在這一瓶里,在我的那瓶里”,孩子們七嘴八舌說開了,教師說:“對(duì),原來水果都藏到寶寶帶來的飲料里了,那我們來看看,都是些什么水果藏在這些瓶子里?”,于是我拿起一瓶飲料,讓孩子來說,意想不到的是,王子禹說:“老師這是我的?!?,接著其他孩子也都說:“那是我的?!薄斑@一瓶是我的?!薄⒆觽兌紱]有關(guān)注我的提問,而是去注意自己帶來的飲料,有的孩子還在找自己的飲料說:“我的呢……”
    但是到后來,孩子們還是能知道飲料中的水果,我問孩子你是從哪里知道水果的,想不到孩子們都很聰明,說是從瓶子外的包裝紙上看出來的,我咋一看,哎,真的,每一瓶上的包裝紙上畫的水果圖片跟飲料真的都匹配的。最后讓孩子們嘗嘗自帶來的水果,同時(shí)也互相交換吃,用味覺去感知水果做成飲料后的別樣味道。孩子們?cè)趪L一嘗中體驗(yàn)自己帶來飲料的快樂,同時(shí)也在分享中感受集體活動(dòng)所帶來的快樂。
    所思所悟:讓孩子們都帶來飲料,為的是準(zhǔn)備更多的水果味的飲料,讓孩子們感知更多的味道,卻想不到,在第二環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了,孩子們?nèi)リP(guān)注自己的飲料,而忽視了教師的引導(dǎo),這是我想不到。但現(xiàn)在想想,這是由于小班孩子心理特征的表現(xiàn)所造成的。2-3周歲孩子他們的情緒會(huì)容易被外界所影響,更容易關(guān)注自己的東西,我的東西是別人不能侵犯的,別人一說,這是我的,他們馬上想到了我自己的東西,你們想有時(shí),一個(gè)孩子在說:“我昨天怎么樣,怎么樣”另一幼兒聽到了,他其實(shí)昨天沒有怎么樣,但他也會(huì)說我昨天怎么樣。他們分不清自己到底最近有沒有做過,更何況這次,是孩子們都從自己家里帶來的飲料,他們?cè)趺磿?huì)不說呢。其實(shí),孩子們都一知道水果在飲料里,我就可以讓孩子們走進(jìn)來說說“你的飲料里藏著什么水果?”我想這樣本次活動(dòng)的教學(xué)更會(huì)實(shí)效一點(diǎn)。作為教師我們要對(duì)教學(xué)的開展要做出更有效的手段,課堂上更要靈活運(yùn)用我們的教學(xué)方法。
    小班教研組繪本研討活動(dòng)《小黃雞和小黑雞》課后反思
    這是一個(gè)定于10月份的小班繪本教學(xué)活動(dòng)《小黃雞和小黑雞》,小班幼兒剛從溫馨的家庭中走出來踏入幼兒園大門,他們需要逐步適應(yīng)集體生活,需要學(xué)習(xí)與人交往。因而,在小班初期有意識(shí)地幫助幼兒學(xué)習(xí)與人交往,學(xué)習(xí)和同伴友好相處是非常重要的?!缎↑S雞和小黑雞》是一個(gè)充滿濃濃友情的講述著同伴間相互友愛的故事,是很適合小班幼兒閱讀,能有助與幼兒學(xué)習(xí)與同伴交往,學(xué)習(xí)關(guān)心關(guān)愛他人。同時(shí),該故事畫面生動(dòng)形象,圖片表現(xiàn)力強(qiáng),有利于幼兒觀察畫面,積累閱讀經(jīng)驗(yàn),提高閱讀能力。但無論怎么說,選擇繪本作為教學(xué)內(nèi)容,對(duì)我的確是種挑戰(zhàn)。
    我一共試教了三次,第一次我選擇在小三班,這個(gè)班級(jí)的孩子思維活躍,語言表達(dá)能力也很不錯(cuò)??墒呛懿粶惽?,斷電。多媒體沒法使用,圖書正好其她老師借去了,我們就只用了筆記本電腦上課??赡苁瞧聊惶×税?,導(dǎo)致孩子們觀察畫面不夠清楚,所以整個(gè)活動(dòng)不是最理想。幸虧這個(gè)班級(jí)部分孩子夠機(jī)靈,夠大膽,聽的夠仔細(xì),有碰到看不清楚的地方她們會(huì)主動(dòng)跑到前面來觀察。所以整個(gè)活動(dòng)下來,能夠初步達(dá)到教學(xué)目標(biāo),但沒有預(yù)期的理想。
    第二次我選擇在小二班。小二班的孩子和小一班的孩子有點(diǎn)相似,聰明可愛、特別天真!這次我只選擇用了一本大圖書,我想如果配上小圖書的話,可能效果會(huì)更好。孩子們很投入,部分孩子語言表達(dá)能力教好,并且他們特喜歡角色表演。仿佛自己就是圖書里的主人公――小黃雞和小黑雞。他們也能夠簡單的復(fù)述故事,但是在關(guān)注細(xì)節(jié)方面還非常欠缺,可能是我引導(dǎo)的不夠的緣故吧。
    經(jīng)過小班教研組老師兩次研討,大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,我再次調(diào)整了教案。這次我和自己班的`孩子們一起進(jìn)行繪本活動(dòng)《小黃雞和小黑雞》。此次活動(dòng)主要是運(yùn)用了多媒體,通過多媒體教學(xué),把繪本里的內(nèi)容一張張的展現(xiàn)在多媒體的大屏幕上,使圖象更加清晰、清楚,內(nèi)容顯示想象逼真,引起孩子們的興趣。
    整個(gè)活動(dòng)我始終以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為依托,努力調(diào)動(dòng)幼兒的說的欲望和想象力,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地說,使孩子們發(fā)展了思維,提高了語言表達(dá)能力,說話習(xí)慣也得到了培養(yǎng)。這次活動(dòng)我還特別重視我班孩子的自主性,力求讓孩子們通過自己的觀察、發(fā)現(xiàn),充分的表達(dá)和表現(xiàn),在活動(dòng)過程中我注重激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的熱情,讓孩子們進(jìn)行多次角色表演,孩子們玩的很開心,整個(gè)活動(dòng)也充滿了童趣。但是我結(jié)合平湖市第四次主題式研訓(xùn)活動(dòng)看自己的繪本教學(xué)活動(dòng),真是小巫見大巫――差遠(yuǎn)了。她們那個(gè)繪本教學(xué)活動(dòng)真叫精彩。
    老師和孩子們把個(gè)繪本教學(xué)活動(dòng)演繹的淋漓盡致,讓我佩服的拍手叫好。更是讓我看到了我在繪本教學(xué)中存在的不足之處,我發(fā)現(xiàn)我班孩子們雖然能夠在我的引導(dǎo)下能夠進(jìn)行主動(dòng)的講述,但講述的面還不夠廣,不象我那天聽的課,孩子們個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言,爭先恐后的要把自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來,并且還是和別人的觀點(diǎn)不一樣的。而我班孩子也許是我的引導(dǎo)語言還不夠精準(zhǔn),部分孩子主動(dòng)參與性還有待于激發(fā),在班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)上還需加強(qiáng)(如良好的傾聽習(xí)慣、舉手發(fā)言的常規(guī)等)。
    通過那天的聽課,我還發(fā)現(xiàn)在繪本教學(xué)中,選取經(jīng)典畫面的呈現(xiàn)相當(dāng)重要,教師一定要關(guān)注文本,關(guān)注孩子,關(guān)注細(xì)節(jié)。我想不管是我們幼兒園剛剛有點(diǎn)起色的紙趣藝術(shù),還是剛剛有點(diǎn)起步的繪本教學(xué),相信在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在大家的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)成長快樂??!
    搶凳子活動(dòng)反思
    “搶凳子”活動(dòng),早在10多年以前,我在上學(xué)前班時(shí)也會(huì)做得游戲,今天再次讓我的孩子們?nèi)プ鰰r(shí),依然是那么的好玩、逗樂和開心。
    幾個(gè)小朋友圍在少于他們總?cè)藬?shù)的凳子面前不停地走動(dòng),當(dāng)老師節(jié)奏拍重時(shí),他們像只大象;拍輕時(shí),他們又像只小貓;拍快時(shí),他們就端起小胳膊,像個(gè)小丑似的扭來扭去;拍慢時(shí),又像只有病的唐老鴨,一晃一晃的。還有的小朋友,眼睛就直盯著小凳子,恨不得抱在懷中;有的小朋友不敢直腰,好像這樣就能第一時(shí)間搶到小凳子;有的下朋友便轉(zhuǎn)邊用手在旁邊指控這,好像這個(gè)就成了自己的一樣,有的、、、總之,一幫孩子可愛極了,我也忍不住哈哈大笑。
    這一輪比賽,盧明宇沒有搶到凳子,正準(zhǔn)備罰他表演節(jié)目。忽然,他跑到我的面前,一跺腳,就哭著說:“老師,不玩了,搶不到凳子?!本团吭谒淖簧蠁鑶璐罂?,好一副委屈的樣子。
    這出乎我的意料,更不在我本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路之中。但我還是走向了他。蹲下來注視著孩子的眼睛說:“明宇,受到了點(diǎn)不高興,是嗎?可你再看看剛才沒搶到凳子的小朋友,他們也表演了節(jié)目,并且還樂呵呵的,我們照樣還很喜歡他,我們只是在做游戲,假如搶不到凳子的小朋友都哭,那老師今后還讓你們做游戲嗎?想一想,是不是?在比賽中我們只要加油了,就是最棒的孩子,待會(huì)再做你可要繼續(xù)加油呀,來笑一個(gè)?!蔽覔崦@孩子的頭,希望有收獲。不一會(huì),孩子終于“陰轉(zhuǎn)晴”,撲哧一聲笑了、、、我心中的石頭也落了地,頓覺的輕松好多。
    我們一直倡導(dǎo)幼兒教育要從小培養(yǎng)孩子一個(gè)良好的習(xí)慣。我想,幼兒教育要從小讓孩子收點(diǎn)挫折,小小的困難,就像搶不到凳子一樣,然后學(xué)會(huì)去面對(duì),去克服,去承受。我想這對(duì)他今后的生活也會(huì)有幫助有好處的,因?yàn)樯畋静豢赡芤环L(fēng)順。
    藝術(shù)活動(dòng)《大手拉小手》課后反思
    從上個(gè)月開始,幼兒園又開始進(jìn)行了園領(lǐng)導(dǎo)的隨堂聽課活動(dòng),園領(lǐng)導(dǎo)會(huì)抽空不定時(shí)地對(duì)教師進(jìn)行聽課調(diào)研。園長會(huì)很公平在每天的晨間談話時(shí)間里通知等一下要聽課的對(duì)象。
    好象有預(yù)感,今天應(yīng)該會(huì)聽到我的課。這不,早上八點(diǎn)零五分,金主任就來通知說等一下來聽我的第一個(gè)活動(dòng)《大手拉小手》。
    雖然沒有那樣的措手不及,材料也都已經(jīng)準(zhǔn)備齊全,因?yàn)槊總€(gè)活動(dòng)備課時(shí)我都會(huì)把它當(dāng)作一次公開活動(dòng)來對(duì)待,而每一個(gè)活動(dòng)的開展我也盡力把它當(dāng)作是在上展示課,盡力上到最好。只是,對(duì)于才入園二個(gè)多月的小班幼兒,對(duì)于沒有一點(diǎn)美術(shù)基礎(chǔ)的小班幼兒來說,會(huì)不會(huì)出現(xiàn)小狀況呢?這是我所備不到的。
    九點(diǎn)零五分活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始,首先,我讓幼兒猜了個(gè)謎語,由于活動(dòng)前我們班的幼兒已經(jīng)有過猜謎語的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,所以設(shè)計(jì)教案時(shí),我就把原先教材中的那個(gè)謎語保留了下來,并把它用通俗一點(diǎn)的語言向幼兒講述了二遍,可是幼兒并不能猜出來,于是,我試圖用“手”來引導(dǎo)他們,終于算是說上來了??墒俏覅s總覺得太“遷強(qiáng)”了。事后想想,如果把這個(gè)謎語替換成短小的兒歌直接引出“手”來也許更好。后面一個(gè)部分我讓幼兒討論了小手的作用,這部分討論的時(shí)間好象有點(diǎn)久了,如果把這部分改成讓幼兒簡單說幾樣,然后教師小結(jié)或許在時(shí)間安排上更合理一些。
    第二部分,我先示范怎樣動(dòng)手描畫小手。這部分我自認(rèn)為講解示范的還是比較到位的,語言也采用了幼兒易理解的,兒童化的語言,目的是讓幼兒明確作畫時(shí)的一些注意事項(xiàng)以及如何裝飾“小手”。
    第三部分,就是幼兒動(dòng)手在《幼兒活動(dòng)材料》(美術(shù))上動(dòng)手描畫了,對(duì)于第一次嘗試描畫的小班幼兒來說,能夠把手完整地描畫下來已經(jīng)很不容易了,只是個(gè)別幼兒在描畫小手的過程中還是移動(dòng)了那只固定不動(dòng)的手,結(jié)果出來的效果有的手指有點(diǎn)“粗”。相對(duì)較難的反而是裝飾“小手”,就是給“小手”穿上漂亮的“衣服”,涂上漂亮的花紋上。有些幼兒不懂得涂色的技巧,把顏色都涂在了“小手”的外面,不過,對(duì)于初次嘗試“描畫”與“涂色”同時(shí)進(jìn)行的小班幼兒,結(jié)果并不是最主要的,而是通過這個(gè)活動(dòng)幼兒感受到了玩色活動(dòng)的樂趣。
    活動(dòng)的最后,園長與我進(jìn)行了簡單地課后反饋,總體上肯定了我的這次活動(dòng)。只是對(duì)我在活動(dòng)中的語速問題再次提了出來,每次活動(dòng)前我也總是提醒自己,現(xiàn)在面對(duì)的小班幼兒,應(yīng)該盡量放慢自己說話的速度,可是,活動(dòng)中也許是由于自己太投入了,而一次又一次把這個(gè)問題忘掉,只是太不應(yīng)該了。還有一點(diǎn)也是我今后應(yīng)該努力的,就是如何讓自己的課堂語言更加簡單明了,有時(shí)候在交待幼兒任務(wù)時(shí),我也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的語言好象過于嗦了,應(yīng)該盡量精煉。
    本次藝術(shù)活動(dòng)《大手拉小手》我把它定位于二個(gè)課時(shí),第一個(gè)課時(shí)是描畫小手,第二個(gè)課時(shí)是印畫小手。希望自己的第二個(gè)課時(shí)時(shí),能盡量避免在第一課時(shí)時(shí)的小錯(cuò)誤。
    科學(xué)活動(dòng)《了不起的輪子》課后反思
    汽車、摩托車、自行車、三輪車都有輪子。轱轆轱轆的輪子滾動(dòng)著、轉(zhuǎn)動(dòng)著,給幼兒驚奇,引導(dǎo)幼兒遐想,令幼兒著迷,讓幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動(dòng)構(gòu)建自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)??茖W(xué)活動(dòng)《了不起的輪子》,讓幼兒既獲得了極大的情感滿足,也積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。課前我和孩子們收集了很多有關(guān)輪子的圖片和實(shí)物,如:各種各樣的汽車圖片;玩具汽車、火車;實(shí)物:滑板車、自行車、溜冰鞋等等。孩子能通過圖片及實(shí)物認(rèn)識(shí)很多有關(guān)輪子的車。
    本次活動(dòng)我采用:設(shè)置情景,引發(fā)討論――聽聽輪子的自述,了解輪子的作用――探索操作,感受體驗(yàn)。
    一、設(shè)置情景,引發(fā)討論
    活動(dòng)開始我以自演小烏龜來引起幼兒的興趣,果然,孩子們個(gè)個(gè)都集中注意力,看我的表演,從而也進(jìn)入了主題,小烏龜很傷心,讓猜一猜小烏龜為什么不高興?你有什么辦法讓小烏龜高興起來?輪子會(huì)怎樣幫助小烏龜?這三個(gè)問題都需要孩子充分展開想像,大膽發(fā)表自己的意見。教師進(jìn)一步提出為什么這些車能幫助小烏龜走得快,從而進(jìn)入正題――因?yàn)橛辛恕拜喿印?。在這過程中不僅讓孩子體驗(yàn)對(duì)輪子特點(diǎn)及作用的了解,也使孩子在情感體驗(yàn)中完成對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的提升和運(yùn)用。
    二、聽聽輪子的自述,了解輪子的作用
    通過輪子的自述,孩子們對(duì)輪子的作用有了進(jìn)一步的了解,讓孩子們體會(huì)到輪子的自豪,知道輪子給我們帶來了方便,輪子是如何來幫助我們的。
    你們還看見過哪些東西也有了不起的輪子?幼兒的思維相當(dāng)活躍,從教室講到幼兒園,到馬路上,再到家里,充分發(fā)揮了想象,語言得到了發(fā)展。
    三、探索操作,感受體驗(yàn)
    根據(jù)小班孩子喜歡玩的特點(diǎn),同時(shí)也觀察到他們對(duì)輪子的興趣,因此,在最后一個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了游戲,讓幼兒進(jìn)行探索讓輪子(圈)滾動(dòng)起來。通過動(dòng)作體驗(yàn)來感知輪子會(huì)滾的特性,這些方面既考慮了孩子的年齡的特點(diǎn),也能體現(xiàn)對(duì)幼兒探索可能性的考慮,基于孩子已有的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于幫助小烏龜跑得快、及讓輪子滾起來的目標(biāo)。通過玩玩輪子,孩子們探索到了輪子的好幾種玩法,在玩玩中了解了輪子的作用。
    上好每節(jié)課,教師都要考慮到每個(gè)環(huán)節(jié)、甚至每個(gè)細(xì)節(jié),如老師的每個(gè)提問,孩子會(huì)出現(xiàn)什么樣的回答,老師的提問孩子是否能聽懂,老師的提問是否為了目標(biāo)而進(jìn)行的等等,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
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    幼兒園小班六一節(jié)活動(dòng)方案及反思篇十五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、 使幼兒在活動(dòng)中盡情體驗(yàn)與同伴、老師一起過兒童節(jié)的樂趣;
    2、 鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
    3、 教育幼兒懂得“分享”。
    4、對(duì)小朋友進(jìn)行安全教育。
    活動(dòng)時(shí)間:
    2015年5月 日上午9:30――10:45
    活動(dòng)對(duì)象:
    蘭鐵三幼小一班全體幼兒、教師
    活動(dòng)地點(diǎn):
    本班教室。
    活動(dòng)主持:
    董老師、黃老師、楊老師
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、發(fā)通知給家長,請(qǐng)家長協(xié)助支持,帶來各種水果和蔬菜。
    2、教師對(duì)水果、蔬菜進(jìn)行分類。
    活動(dòng)過程:
    1、 布置場地:班級(jí)桌子清洗擺成方形,鋪好臺(tái)毯,展示幼兒帶來的水果造型。
    2、 分類進(jìn)行操作,講小朋友分成清洗組(蔬菜水果的清洗)、制作組(蔬菜水果的切割)、加工組(水果沙拉的制作)。
    3、 健康教育:水果有什么營養(yǎng),如何正確吃水果。
    4、冷餐會(huì)
    a,冷餐會(huì)注意事項(xiàng):果皮、垃圾放到盆里,注意品嘗不同的水果。
    b,小朋友有序地洗手。
    c,冷餐會(huì)開始。
    8、師生共同收拾會(huì)場。
    活動(dòng)效果:
    此次活動(dòng)幼兒了解了很多水果的知識(shí),對(duì)它們的特征也有了進(jìn)一步的掌握,懂得了水果中含有豐富的營養(yǎng)。對(duì)水果制作非常感興趣,體驗(yàn)了與同學(xué)老師合作的樂趣,有利于教育幼兒懂得分享。
    活動(dòng)延伸:
    提示在家里幼兒還可以用蔬菜和水果來制作和拼貼美麗的花型。
    六一“美味同分享冷餐會(huì)”活動(dòng)反思
    幼兒園的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,是家庭中眾多成人關(guān)懷、照顧的.唯一對(duì)象。從而養(yǎng)成了他們只樂意接受別人的東西,卻不愿將自己的東西讓給別人的行為。為了能使幼兒的行為適應(yīng)社會(huì)的需要,針對(duì)這一現(xiàn)象,本班于2015年5月日上午,開展了以“美味同分享”為主題的冷餐會(huì)活動(dòng),目的在于通過活動(dòng),讓孩子們學(xué)會(huì)分享,體驗(yàn)到與別人分享可以使別人快樂,也可以使自己快樂!明白分享不是失去而是互利。這次活動(dòng),得到了家長們的大力支持,他們帶來了許多美味可口的食品和水果,在活動(dòng)前,黃老師向小朋友介紹了本次活動(dòng)的目的及“分享”的含義,教育小朋友們要學(xué)會(huì)分享,并啟發(fā)他們什么東西可以分享?與別人分享好吃好玩的東西,對(duì)別人說一些關(guān)心體貼的話,同情并幫助有困難的人,不計(jì)較別人的過錯(cuò),對(duì)別人能夠?qū)捜莺椭t讓。在冷餐會(huì)活動(dòng)中,孩子們一起分享美味的食品、一起許下美好的愿望、共同度過了快樂而又有意義的一天!
    幼兒園小班六一節(jié)活動(dòng)方案及反思篇十六
    "六一"兒童節(jié)即將來臨,為了使慶祝本次活動(dòng),使大班組的全體孩子感受節(jié)日的氣氛,特制定此方案:
    1.讓幼兒知道六一是他們自己的節(jié)日,通過游園活動(dòng),體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氣氛。
    2.讓幼兒在游戲中有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),展示自己的本領(lǐng),給孩子提供一段快樂的時(shí)光并留下童年的美好記憶。
    3.讓幼兒在參與節(jié)日的慶?;顒?dòng)中,進(jìn)一步感悟節(jié)日氛圍,從中使自己對(duì)自己的節(jié)日產(chǎn)生認(rèn)識(shí)。
    時(shí)間:6月1日全天
    地點(diǎn):大班組各教室和室外
    形式:年級(jí)組進(jìn)行
    內(nèi)容:
    1.上午游園活動(dòng),幼兒自己拿表格竄班游玩。
    (1)各班游戲簡介
    大一班游戲:名稱:吹球大王。規(guī)則:紙杯一排,乒乓球一個(gè),把球從從第一個(gè)紙杯吹到最后一個(gè)紙杯,獲勝。
    大二班游戲:名稱:夾珠。規(guī)則:在一個(gè)臉盆內(nèi)裝滿水,再往臉盆中放入較多的玻璃珠。游戲者手拿一雙筷子向臉盆中夾珠。在指定時(shí)間內(nèi)(半分鐘),夾起指定個(gè)數(shù)(8個(gè))得獎(jiǎng)。
    大三班六一游戲:名稱:掌上明珠
    游戲玩法:準(zhǔn)備一個(gè)乒乓球和一個(gè)乒乓球拍。幼兒將乒乓球平放在乒乓球拍上,沿著桌子走。走至終點(diǎn),球未丟就得獎(jiǎng)。(桌子豎排三張,參賽者沿桌子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)繞一圈。)
    大四班:游戲名稱:彈球游戲。游戲玩法:準(zhǔn)備三個(gè)網(wǎng)球和三個(gè)小紙箱。三個(gè)小紙箱平放在一張桌子上,成品字形。幼兒站在桌子前面,每人三個(gè)網(wǎng)球,逐一將球往地上扔,若彈起的球彈進(jìn)小紙箱內(nèi),即得獎(jiǎng),彈進(jìn)多者為勝。
    大五班六一游戲:吹蠟燭。
    游戲準(zhǔn)備:六根蠟燭、一個(gè)打火機(jī)。游戲規(guī)則:準(zhǔn)備六只蠟燭并點(diǎn)燃,蠟燭按一定距離,橫排在桌子上面點(diǎn)燃,參賽者站在規(guī)定的起點(diǎn)線外,需在規(guī)定時(shí)間(一分鐘)里吹滅所有蠟燭,即得紅花獎(jiǎng)勵(lì)。
    (2)設(shè)獎(jiǎng)情況
    幼兒評(píng)游戲表格領(lǐng)取相應(yīng)的節(jié)日禮物,結(jié)束活動(dòng)。
    2.下午聯(lián)歡會(huì)暨班級(jí)新歌聲選拔:各班自行開展。
    (1)幼兒把自己參賽的曲目唱給大家聽。
    (2)給予孩子們充分的肯定和掌聲。
    (3)品嘗水果和零食,進(jìn)行聯(lián)歡活動(dòng)。
    幼兒園小班六一節(jié)活動(dòng)方案及反思篇十七
    現(xiàn)在天氣越來越冷了,我們小班的孩子們也都要早早的起床,然后冒著寒風(fēng)來到幼兒園。有些寶寶來到班級(jí)后,會(huì)和我說:“老師,好冷呀?!蔽視?huì)摸摸他們的小手,的確冰冰涼的。不過有些幼兒帶著手套來,他們的小手就不是那么冷了。在冬天手套幾乎是每個(gè)幼兒都會(huì)用到的保暖用品,因此我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),希望通過本次活動(dòng)使幼兒通過觀察比較感知冬天的手套的不同款式及材質(zhì),又通過幼兒的自我嘗試探索如何戴手套,來培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的意識(shí)、提高幼兒動(dòng)手能力。而且本次活動(dòng)我始終圍繞:觀察討論——初步嘗試(發(fā)現(xiàn)問題)——再次嘗試(解決問題)——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)這一探究模式進(jìn)行,即體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性又培養(yǎng)了幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,與我班子課題相符。
    我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為了解手套的不同質(zhì)地和樣式;難點(diǎn)定為探索如何戴手套。為了使幼兒了解到手套的不同材質(zhì)及款式,我首先給予了幼兒大膽表述的機(jī)會(huì),介紹自己的手套,在介紹的過程中,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手套材料、款式的不同,在醒目的圖譜的幫助下,幼兒很快就突破了這一學(xué)習(xí)上的重點(diǎn)。
    掌握正確的戴手套的方法是這一活動(dòng)的難點(diǎn)所在,在突破難點(diǎn)的過程中我始終堅(jiān)持循序漸進(jìn)、尊重個(gè)體差異等教學(xué)原則。先讓幼兒初步嘗試,在初步嘗試中去發(fā)現(xiàn)問題,其次我又給予幼兒再次嘗試的機(jī)會(huì),在再次嘗試中去解決問題??紤]到幼兒個(gè)體的差異性,在本環(huán)節(jié)中我讓剛才戴好的幼兒換一副款式不同的手套戴一戴,請(qǐng)戴錯(cuò)的小朋友再把手套重新戴一戴,使每位幼兒真正牢固地掌握戴手套的正確方法。在幼兒的初步嘗試戴手套中,我發(fā)現(xiàn)戴合指手套幼兒比較容易正確掌握,而嘗試戴五指手套的幼兒中大多幼兒的五個(gè)小手指沒有一一對(duì)應(yīng)的伸進(jìn)手套中。于是,在以下的講解中,我做了調(diào)整,將重點(diǎn)放在了如何正確戴五指手套,并結(jié)合兒歌的形式為幼兒小結(jié)戴手套的秘訣:“圖案朝上平平放,拇指擺擺對(duì)對(duì)齊,五個(gè)手指分分開,小手慢慢往里伸”,再引導(dǎo)幼兒通過比較,使幼兒發(fā)現(xiàn)戴合指手套與五指手套的不同(手形的不同),即大大縮短了教學(xué)的時(shí)間,又可在觀察比較中培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考的能力。
    幼兒園小班六一節(jié)活動(dòng)方案及反思篇十八
    美術(shù)《手指印畫》是要讓孩子們學(xué)習(xí)在手指印上添畫,變出各種形象的方法,并大膽嘗試,創(chuàng)造添畫作品。
    在活動(dòng)前,我準(zhǔn)備了勾線筆、濕抹布和各色顏料??紤]到白紙吸水性不夠,我就將白紙換成了宣紙?;顒?dòng)時(shí),我先讓他們欣賞了我的范畫,并讓他們說說畫上有些什么,然后再告訴他們這就是手指印畫。接著我一邊范畫,一邊講解操作步驟和注意事項(xiàng)。由于平時(shí)孩子們油畫棒畫的比較多,所以他們對(duì)手指印畫非常感興趣。到他們自己操作的時(shí)候,他們印得非常認(rèn)真。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是添畫后變。孩子們都能根據(jù)老師的要求,印好后進(jìn)行想象添畫。我班的牛凱把手指印添畫成一只漂亮的孔雀,在太陽下悠閑地散步。李淑儀把手指印變成了五顏六色的氣球,飛上了天空。馬文鵬把手指印添畫成美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。俞龍巖把很多手指印連在一起變成了一條可愛的毛毛蟲……孩子們的想象力很豐富,完全出乎我課前的預(yù)料,我很高興。他們看著手指印想到這么多,變出這么多,說明我在導(dǎo)入部分出示的小雞、烏龜、蝸牛、鮮花等給了他們啟發(fā)。另外也說明孩子們生活在瞬息萬變的社會(huì)中、感知,學(xué)習(xí)著大自然和社會(huì)的萬物,無形中直接經(jīng)驗(yàn)的獲得,開啟了他們想象的翅膀??墒窃趯?shí)際操作的時(shí)候由于孩子們繪畫能力有限,想到的卻沒有畫出來,只畫一些簡單的圖形。所以我要求他們課后繼續(xù)練習(xí),創(chuàng)造出更多更美的形象,大家再一起來欣賞交流,從而提高他們的繪畫能力。
    幼兒園小班六一節(jié)活動(dòng)方案及反思篇十九
    通過開展慶?!傲弧蔽膮R演的活動(dòng)形式,使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂,從而度過一個(gè)難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在觀看幼兒節(jié)目的同時(shí)對(duì)幼兒有一個(gè)新的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,從而使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會(huì)展示“六一”活動(dòng),進(jìn)一步塑造本園的社會(huì)形象。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、4月中上旬以班為單位進(jìn)行節(jié)目宣傳發(fā)動(dòng),確保節(jié)目人數(shù)參與率要達(dá)到90%,由各班班主任負(fù)責(zé)。
    2、4月中下旬確定節(jié)目。
    3、5月中上旬以班為單為進(jìn)行節(jié)目排練,各班班主任負(fù)責(zé)。
    7、5月30日由幼兒園準(zhǔn)備獎(jiǎng)狀、禮品、節(jié)目單發(fā)放給。
    家長。
    8、5月30日幼兒園全體教職員工布置舞臺(tái)及教室。
    三、文藝匯演流程。
    1、介紹來賓。
    2、鳴炮宣布活動(dòng)開始。
    3、領(lǐng)導(dǎo)講話。
    4、園長致辭。
    5、家長代表講話。
    6、觀看幼兒文藝表演。
    7、文藝匯演結(jié)束。
    四、活動(dòng)地點(diǎn):童樂幼兒園園外空地。
    五、活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月31日上午。
    六、主辦單位:童樂幼兒園。
    七、組織編排:蘇滿、洪桂梅、賀鑫鑫。
    八、安全:制定安全預(yù)案。
    幼兒園小班六一節(jié)活動(dòng)方案及反思篇二十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.參觀幼兒園環(huán)境,了解各設(shè)施作用,知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護(hù)。
    2.激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛和對(duì)美好未來的向往之情。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。
    2.玩具天線寶寶一個(gè)。
    活動(dòng)過程:
    1.談話,引出課題。
    教師:你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。
    2.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。
    (1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室,向老師問好,并請(qǐng)老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花,并學(xué)說“老師辛苦了!”
    (2)帶領(lǐng)幼兒來到操場,觀看大中班小朋友活動(dòng),請(qǐng)幼兒說說他們?cè)诟墒裁?,并?qǐng)幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。
    (3)游戲:小孩小孩真愛玩,摸摸**就回來。
    (4)帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室,介紹活動(dòng)室環(huán)境,讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的`地方,有許多好玩的玩具,老師要在這里教我們?cè)S多本領(lǐng),還能結(jié)實(shí)很多新朋友。
    3.說說自己的幼兒園
    (1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?
    4.畫一畫自己的幼兒園。
    (1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園??梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想。
    (2)展出繪畫作品。
    活動(dòng)反思:
    教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解幼兒園的設(shè)施,喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí),畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園,在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。
    幼兒園小班六一節(jié)活動(dòng)方案及反思篇二十一
    幼兒園小班教育反思
    我們班孩子在剛開始,感知圖形的顏色時(shí)候,他們還是區(qū)分的比較好的,可是在接下來感知形狀的活動(dòng)中,有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了,對(duì)于圖形的形狀搞不清了。
    的好奇心,以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動(dòng),影響了活動(dòng)的效果,過后一想是我在放置材料上有欠缺,考慮不周,而至于整個(gè)教學(xué)過程中的氣氛還是比較活躍的,只是活動(dòng)的設(shè)計(jì)上還得動(dòng)一番腦筋,有待改進(jìn)。
    對(duì)于這次開展的教學(xué)活動(dòng),雖然有不經(jīng)人意之處,但是經(jīng)過這次活動(dòng)前前后后摸索學(xué)習(xí),讓自己有了一定的提高,多多鍛煉才會(huì)更好的成長。
    小班音樂活動(dòng)“小老鼠上燈臺(tái)”課后反思
    小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)還不豐富,參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散,游戲是他們最感興趣的一種活動(dòng)形式,符合小班幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn);兒歌、歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》篇幅短小,精煉,容易被幼兒所接受,針對(duì)這些特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這一音樂游戲活動(dòng)。通過幼兒自身的參與、表演,感受與同伴、老師一起玩的快樂。
    小班幼兒意志還比較薄弱,如果活動(dòng)過程不能激發(fā)他們的興趣,并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),很難說服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入到活動(dòng)中去。因此,我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,貫穿活動(dòng)的整個(gè)過程。
    本次活動(dòng)的目標(biāo)有三:一能用自然的聲音演唱歌曲。二隨音樂節(jié)奏做小老鼠爬上燈臺(tái)、滾下來和躲進(jìn)洞的動(dòng)作。三體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。可以說本次活動(dòng)目標(biāo)的定位符合了《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的基本思想和原則。同時(shí)也符合小班幼兒的實(shí)際水平。從活動(dòng)情況來看,孩子們都能達(dá)到目標(biāo)要求。
    通過教師繪聲繪色地講述故事來引出主題,激發(fā)幼兒的興趣。孩子們的注意力很快的被我吸引過來了。b:學(xué)念兒歌、學(xué)唱歌曲。通過播放flash讓孩子更加形象的感受兒歌、歌曲的節(jié)奏。動(dòng)畫的.出現(xiàn)使孩子們的興趣更濃了,他們很自然的跟著flash有節(jié)奏地學(xué)念兒歌,學(xué)唱歌曲,他們快樂的學(xué)著。當(dāng)我要求孩子們跟著鋼琴學(xué)唱歌曲時(shí),有幾個(gè)孩子大膽地提出讓我再打開flash,他們更加喜歡跟著動(dòng)畫來學(xué)唱。從這里我們可以看出孩子們對(duì)動(dòng)畫的喜歡程度。彈了一遍鋼琴后,我滿足他們的要求,再次播放flash。在這過程中孩子們都能用自然的聲音來演唱這首歌曲。c:引導(dǎo)幼兒學(xué)做動(dòng)作。在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的熱情,一下子拉近了孩子與老師的距離,教師一句親切的呼喚:“鼠寶寶們!我們一起來學(xué)做動(dòng)作吧……”把幼兒帶入了寬松和-諧的氣氛中去,幼兒很快進(jìn)入角色。這一環(huán)節(jié)的展開,幼兒和老師都起到了熱身的效果。為發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,我引導(dǎo)幼兒討論用怎樣的動(dòng)作來表現(xiàn)“小老鼠爬上燈臺(tái)偷油吃、當(dāng)聽到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里”的情形。我采用了讓個(gè)別幼兒上來做一做,集體跟著學(xué)一學(xué),來完成目標(biāo)。孩子們想出了各種肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。他們想到了把身邊的小椅子當(dāng)作燈臺(tái),爬上去做偷油吃的動(dòng)作,聽到貓叫做滾的動(dòng)作,在這時(shí)候孩子們的想象力得到了充分的展現(xiàn)。d: 幼兒大膽跟老師一起游戲。在游戲中讓幼兒扮演小老鼠,在邊唱邊做中,反復(fù)的感受音樂旋律和歌詞,充分體驗(yàn)著音樂游戲帶給他們的快樂。游戲中有的孩子躲到椅子背后、椅子旁,有的孩子則想到了躲進(jìn)后面小桌子的底下,還有一個(gè)孩子躲到了鋼琴背后。在整個(gè)活動(dòng)過程中,我?guī)е⒆觽冞M(jìn)行表演,充分體現(xiàn)了活動(dòng)的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn),孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒,在輕松、自由的游戲中自娛自樂,通過他們自己的“玩”、“動(dòng)”、“學(xué)”,自然的跟著老師學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。使他們真正做到玩中樂,玩中學(xué)。
    幼兒園小班六一節(jié)活動(dòng)方案及反思篇二十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    2、通過對(duì)重陽節(jié)活動(dòng)內(nèi)容與形式的互動(dòng)交流,增強(qiáng)祖輩家長參與、討論的主動(dòng)性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    活動(dòng)反饋函、人手一份重陽節(jié)活動(dòng)內(nèi)容安排表、祖輩簽到表
    活動(dòng)流程:
    理論引導(dǎo)——教師介紹——協(xié)助指導(dǎo)——個(gè)別交談
    活動(dòng)過程:
    一、理論引導(dǎo)
    1、指導(dǎo)站的意義。
    2、對(duì)上學(xué)期祖輩課題介紹。
    不同教養(yǎng)類型的介紹
    二、老師介紹重陽節(jié)活動(dòng)方案
    1、與祖輩溝通活動(dòng)內(nèi)容
    重陽節(jié)的意義、活動(dòng)每環(huán)節(jié)設(shè)置的意義
    2、發(fā)放反饋函、自主交流
    書面交流自己對(duì)本次內(nèi)容安排的想法或建議
    3、修整活動(dòng)方案
    如想法或建議可行,及時(shí)休整重陽節(jié)活動(dòng)方案
    三、指導(dǎo)家長在活動(dòng)中如何協(xié)助
    1、了解活動(dòng)中協(xié)助指導(dǎo)的價(jià)值
    2)、在共享勞動(dòng)成果的時(shí)候,協(xié)助引導(dǎo)孩子要先想到祖輩。
    2、明確祖輩家長指導(dǎo)的面(1:3)
    四、個(gè)別對(duì)象咨詢交流
    活動(dòng)反思:
    通過本次活動(dòng),初次嘗試積累了我們與祖輩家長交流溝通的一些經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)總結(jié)如下:
    優(yōu)點(diǎn):
    2、過互動(dòng)使我們的重陽節(jié)親子活動(dòng)方案更完善。
    3、祖輩家長對(duì)我們的教育進(jìn)一步了解,為以后家園合作奠定了基礎(chǔ)。
    不足之處:
    總之,活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn),促使我們?cè)诮窈蠊ぷ髦袚P(yáng)長避短,使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階。