心得體會(huì)的撰寫過程需要我們認(rèn)真思考，深入分析，提煉出精華部分。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，要注意用詞準(zhǔn)確，語言簡(jiǎn)潔明了，避免啰嗦冗長(zhǎng)。這是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
童心的心得體會(huì)一年級(jí)篇一
進(jìn)入小學(xué)的校園，我迎著朝陽踏入了新的學(xué)習(xí)生活。一年級(jí)的我，朝氣蓬勃，對(duì)一切充滿了好奇和向往。在開學(xué)典禮上，我欣喜地看到了學(xué)校鮮艷的黨旗和校園里掛滿的錦旗，這是黨的旗幟，我從小就知道它表達(dá)了黨的初心和使命。面對(duì)黨旗，我握緊了小小的拳頭，發(fā)下了一個(gè)小小的誓言，要牢記黨的囑托，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。
第二段：學(xué)黨章細(xì)化心靈的活水源
黨旗成為了我生活的一部分，我迫不及待地想知道黨究竟是誰，為什么會(huì)有黨的旗幟。在班主任的帶領(lǐng)下，我們?cè)敿?xì)地學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨章程。通過學(xué)習(xí)，我了解到黨的使命是為人民謀幸福，黨的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義；黨的基本方針是以馬克思主義為指導(dǎo)，面向全體人民；黨的最高理想是共產(chǎn)主義社會(huì)。我深深地被黨的初心所感動(dòng)，決心將這些理念貫徹到自己的學(xué)習(xí)和生活中。
第三段：小手舉起小紅旗 跟黨走的信念在心靈穩(wěn)定
在一年級(jí)的課堂上，我們經(jīng)常會(huì)舉起小紅旗，齊聲高唱《歌唱祖國(guó)》，為祖國(guó)慶生。每當(dāng)與小伙伴們一起舉旗唱歌時(shí)，我的心情特別激動(dòng)，我能感受到團(tuán)結(jié)、友愛、互助和奉獻(xiàn)的力量。在這個(gè)過程中，我的信念變得更加堅(jiān)定，我愿意為了黨的事業(yè)奮斗終身。
第四段：描繪百年黨史，心靈上的熾熱激勵(lì)
在一年級(jí)，我也積極參與了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年的活動(dòng)。我們觀看了黨的洪荒之力、百年奮斗的大型黨史快閃視頻，參觀了主題展覽。通過這些活動(dòng)，我更深刻地了解到黨的艱辛奮斗歷程，感受到了黨的偉大和黨員的責(zé)任。我知道要想實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)，需要每個(gè)人努力奮斗，為祖國(guó)的繁榮和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
第五段：小我融入大我 堅(jiān)定邁向未來
一年級(jí)的我雖然只是一個(gè)小學(xué)生，但在童心向黨心的道路上，我意識(shí)到自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為一名少先隊(duì)員，我要用知識(shí)擴(kuò)大視野，用行動(dòng)踐行黨的囑托，成為有道德、有文化、有紀(jì)律、有品質(zhì)的新一代。我要堅(jiān)定邁向未來，實(shí)現(xiàn)自己的理想，為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：童心向黨心，正是培養(yǎng)初小學(xué)生正確的價(jià)值觀和良好品質(zhì)的關(guān)鍵。通過童心向黨心的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們的心靈得到了滋潤(rùn)和升華，我們將始終保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極向上的人生態(tài)度，為實(shí)現(xiàn)黨的目標(biāo)和祖國(guó)繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
童心的心得體會(huì)一年級(jí)篇二
又要開學(xué)了，眼看著暑假生活就要結(jié)束了。想起那些往事，心里便開始留戀。
放學(xué)了，我們往往會(huì)拋開一切煩惱，和相約的同學(xué)一起嬉戲著，玩耍著?；氐郊?，一書包的`作業(yè)噴涌而來，可是，這畢竟是作業(yè)，是要上交的。有時(shí)，我想到老師的含辛茹苦，有想到我們面對(duì)的只是一本作業(yè)，而老師卻面對(duì)了全班47名同學(xué)的作業(yè)，有時(shí)，眼睛里竟莫名的濕潤(rùn)了。想到這，我也就覺得其實(shí)我們挺對(duì)不起老師的，也就安心的寫完了作業(yè)。到了第二天，我們又快快樂樂的、蹦蹦跳跳的來到學(xué)校。雖然還是會(huì)有悲傷，但我們向往未來，我們永遠(yuǎn)都是最快樂的！
又一年級(jí)和我們擦身而過，即將迎接新的一學(xué)期，迎接我們的又是怎樣的生活呢？
童心的心得體會(huì)一年級(jí)篇三
第一段：引言（提出主題）
童心是孩子們純潔無邪的本性，而黨心是對(duì)黨的理解、熱愛和擁護(hù)。近年來，學(xué)校開展了一系列形式多樣的活動(dòng)，力圖在孩子們心中灌輸黨的思想和精神，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀。作為一年級(jí)的學(xué)生，我也體會(huì)到了童心向黨心的轉(zhuǎn)變，深感到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第二段：傳統(tǒng)節(jié)日與黨的教育
學(xué)校每年都會(huì)組織慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)，如春節(jié)，元宵節(jié)和中秋節(jié)等。在這些節(jié)日里，學(xué)校不僅會(huì)教我們相應(yīng)的傳統(tǒng)文化知識(shí)，更重要的是教會(huì)我們?nèi)绾胃卸鞑鞒兄腥A民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。例如，在春節(jié)期間，我們會(huì)學(xué)習(xí)關(guān)于傳統(tǒng)飲食、春節(jié)習(xí)俗及其寓意等信息，讓我們更加熱愛自己的國(guó)家和民族，并且懂得了如何向祖先致敬。這些傳統(tǒng)節(jié)日的教育滲透了黨的思想，讓我們對(duì)黨有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
第三段：社會(huì)實(shí)踐與黨的精神
在一年級(jí)的時(shí)候，我們參觀了一次勞動(dòng)者創(chuàng)造輝煌的紀(jì)錄片展覽，通過觀看這些勞動(dòng)者辛勤勞動(dòng)的場(chǎng)景，我們深深地感受到了勞動(dòng)的偉大和勞動(dòng)者的可貴。這樣的社會(huì)實(shí)踐讓我們了解到社會(huì)的發(fā)展離不開每一個(gè)勞動(dòng)者的默默付出，激發(fā)了我們熱愛勞動(dòng)的意愿。在課堂上，老師也經(jīng)常向我們講述黨的優(yōu)秀人物和一些感人的故事，比如雷鋒，在他身上我們可以看到黨的精神。這些實(shí)踐和故事讓我們明白要做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，要具備感恩和奉獻(xiàn)的精神。
第四段：優(yōu)秀黨員與黨的信仰
學(xué)校每年都會(huì)舉行“我心中的好黨員”評(píng)選活動(dòng)，我們可以通過這個(gè)活動(dòng)了解到身邊的黨員身上都有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)。我認(rèn)識(shí)到一個(gè)好黨員不僅要勤奮工作，還要熱愛學(xué)習(xí)，關(guān)心他人，并且樂于助人。這些黨員成為了我們的榜樣，引導(dǎo)我們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過了解他們，我們明白了黨的信仰是一種積極向上的力量，它可以引導(dǎo)我們走向正確的道路，激發(fā)我們奮發(fā)向上的動(dòng)力。
第五段：勵(lì)志教育與黨的意義
學(xué)校經(jīng)常組織勵(lì)志教育，通過講述黨的革命故事或一些先進(jìn)事跡來激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)取心。例如，我們學(xué)習(xí)了黨的先進(jìn)事跡和偉大領(lǐng)袖的故事，深知黨的成就是偉大的，黨員們對(duì)國(guó)家和人民的貢獻(xiàn)也是十分了不起的。這些教育讓我們認(rèn)識(shí)到作為一名中國(guó)學(xué)生，我們要時(shí)刻牢記黨的意義，勇敢堅(jiān)定地投身于祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)之中。
結(jié)尾：
在這一年里，我深刻體會(huì)到童心向黨心的轉(zhuǎn)變，學(xué)到了許多珍貴的道理。通過傳統(tǒng)節(jié)日與黨的教育、社會(huì)實(shí)踐與黨的精神、優(yōu)秀黨員與黨的信仰以及勵(lì)志教育與黨的意義等方面的培養(yǎng)，我們一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)開始逐漸形成了正確的世界觀和人生觀。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我們一定會(huì)更加深入地了解黨的思想、信仰和精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
童心的心得體會(huì)一年級(jí)篇四
童心是指大人可以保持或者重新?lián)碛械囊环N天真純真的感受，它是一種對(duì)生活的熱情，對(duì)世界的好奇心，是純粹和快樂的體現(xiàn)。在日常生活中，大人有時(shí)容易失去童心，沉浸在瑣碎的工作和生活中難以閃現(xiàn)出生命的光芒。而在童心的指引下，人們能夠看到美好的事物，體會(huì)生命的快樂，這對(duì)我們的身心健康是非常有益的。通過我的一年級(jí)學(xué)習(xí)和生活，我深深地感受到了這種童心對(duì)我們的重要性和影響，并在不斷的體會(huì)中收獲了一些心得。以下是我的心得體會(huì)：
第一段：保持好奇心和探索欲是童心的重要體現(xiàn)
在童年時(shí)期，我們總是對(duì)世界充滿好奇。我們會(huì)問為什么、如何，不斷地去發(fā)現(xiàn)未知的領(lǐng)域，探索自己的潛力。而隨著年齡的增長(zhǎng)，好奇心和探索欲也漸漸消失。作為大人，我們需要重新點(diǎn)燃這些熱情火種，保持一顆好奇心、調(diào)動(dòng)探索欲，與世界相互耳語。在我的學(xué)習(xí)和生活中，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)我有一個(gè)新的問題或者挑戰(zhàn)時(shí)，不斷探究和嘗試能夠讓我獲得更多的知識(shí)和成長(zhǎng)。因?yàn)榭缭剿季S的障礙，向外延伸，才有機(jī)會(huì)找到一扇新窗探尋無限可能。
第二段：保持心境平和是保持童心的重要手段
童心是一種無拘無束的心態(tài)，它源于我們內(nèi)心的自由和純真。因此，保持一個(gè)平和的心態(tài)非常重要。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，如果我們過于緊張或者心態(tài)失衡，就容易迷失方向，懈怠甚至產(chǎn)生挫敗感。相反，如果我們保持平和的心態(tài)，就可以清醒地面對(duì)問題，抓住機(jī)遇，不斷嘗試，不斷進(jìn)步。通過積極心態(tài)和專注的態(tài)度去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，持之以恒，你會(huì)在變得更加強(qiáng)大的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了許多新的東西。
第三段：相信自己也是保持童心的重要手段
童心會(huì)伴隨我們的成長(zhǎng)，它會(huì)讓我們變得更為自信，無論是面對(duì)生活還是面對(duì)自我，都給予我們支撐和力量。自信心是指人們?cè)谏钪姓宫F(xiàn)出的一種穩(wěn)定、有力的自我認(rèn)知和態(tài)度。當(dāng)我們相信自己，我們就更容易面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，盡快解決問題，不斷進(jìn)步。相信自己同時(shí)也是培養(yǎng)我們生存和自我實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵，讓我們成為有自信和把握的人，去迎接未來。
第四段：享受生活和學(xué)習(xí)是保持童心的重要方式
童心使我們能夠享受生活和學(xué)習(xí)的美好，它讓我們不斷地挖掘其中的樂趣和價(jià)值。在日常的生活和學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該時(shí)刻保持一個(gè)好奇的心態(tài)，不斷探索并發(fā)現(xiàn)其中值得我們欣賞的事情。除此之外，我們還應(yīng)該持有一顆感悟的心，去觀察全球，感知其中的各種特質(zhì)、發(fā)現(xiàn)其中的精彩，讓生活和學(xué)習(xí)變得更加美好與活力。
第五段：保持童心意味著擁有一顆感恩的心
童心意味著擁有一顆感恩的心，感恩我們周圍的一切。對(duì)于我們的生活、家人和朋友，我們應(yīng)該始終心懷感激之情，以此來感受到一種心靈上的滿足。而在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路中，我們也要感恩所有助力、幫助和指導(dǎo)我們的老師和同學(xué)，以此來彰顯我們對(duì)別人的關(guān)愛和感激之情。
在一年級(jí)學(xué)習(xí)的路上，我收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。童心是人們維護(hù)心靈和身心健康的能力和行動(dòng)，保持好奇心、平和心態(tài)、信心和積極心態(tài)的同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)享受生活，感恩周圍的一切。希望和大家一同分享這些心得，為自己、為家庭和為社會(huì)披荊斬棘，勇往直前，擁抱美好生活。
童心的心得體會(huì)一年級(jí)篇五
20x年9月2日，我正式成為一名小學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)比幼兒園大好多。首南學(xué)府實(shí)驗(yàn)幼兒園里只有一棟三層樓，而首南第一小學(xué)內(nèi)有很多幢樓。
小學(xué)和幼兒園還有很多不同，例如上學(xué)后每天要背有點(diǎn)重的大書包；小學(xué)遲到會(huì)被老師批評(píng)；幼兒園里有早點(diǎn)、午飯和下午點(diǎn)心，小學(xué)里只有午飯，要自帶餐具自己上食堂吃，而且不能帶零食到學(xué)校；小學(xué)中午不能午睡；幼兒園里同組的五個(gè)小朋友圍坐在一張大桌子旁，而小學(xué)的同桌只有一個(gè)；小學(xué)每節(jié)課時(shí)間比幼兒園的長(zhǎng)很多；幼兒園里的.廁所就在教室里，而學(xué)校的廁所在教室外；幼兒園有保育員阿姨，而上小學(xué)后生活我要自己完全自理，上廁所、裝開水；以前爸爸還有外婆可以送我到幼兒園三樓的教室，放學(xué)可以到樓上去接我，現(xiàn)在只能送我到校門口，我要自己走進(jìn)去，放學(xué)再跟著老師出來，爸爸在校門口等我。
在學(xué)校里，我認(rèn)識(shí)新老師，結(jié)交很多新朋友，開始學(xué)習(xí)新本領(lǐng)：拼音、算術(shù)、品德、廣播操、眼保健操，還有五子棋。我喜歡學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
童心的心得體會(huì)一年級(jí)篇六
入學(xué)一周，認(rèn)識(shí)每門課的老師和班里的`一部分同學(xué)。我有些害羞，課堂上老師提問時(shí)，不敢舉手回答問題，怕說錯(cuò)被同學(xué)們笑話。
媽媽鼓勵(lì)我說：“當(dāng)你覺得自己知道答案的時(shí)候就可以舉手，只有老師才知道正確答案啊，所以每個(gè)同學(xué)都有可能會(huì)答錯(cuò)。即便答錯(cuò)也沒有關(guān)系，可以聽老師講講為什么錯(cuò)，正確答案應(yīng)該是什么。這樣做不用感到不好意思。沒有人一出生下來就知道正確答案。”
我問：“那外星人呢？他們會(huì)不會(huì)一出生下來就知道正確答案啊？”
媽媽很吃驚，說：“我還沒見過外星人，沒準(zhǔn)他們真的是這樣呢。要等你長(zhǎng)大，做飛船去太空看看才知道。哈哈……”
童心的心得體會(huì)一年級(jí)篇七
童心，是指純真、快樂的兒童天性；黨心，是指對(duì)黨的信仰和忠誠。在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的大環(huán)境下，怎樣讓孩子們保持童心，同時(shí)培養(yǎng)起對(duì)黨的理解和認(rèn)同呢？本文將從孩子們一年級(jí)參加黨建活動(dòng)的經(jīng)歷出發(fā)，探討如何讓他們童心向黨心。
首先，一年級(jí)的孩子們參與黨建活動(dòng)，最直觀的感受就是對(duì)黨的認(rèn)同感的增強(qiáng)。在活動(dòng)過程中，他們通過班級(jí)集會(huì)、觀看黨史教育片等形式了解黨的偉大歷程和豐功偉績(jī)。孩子們對(duì)黨始終抱有崇敬之情，認(rèn)為黨是人民的希望和寄托。在游戲中，他們扮演黨員的角色，通過模仿黨員的行為和言論，培養(yǎng)起了對(duì)黨的理解和認(rèn)同。在這個(gè)過程中，孩子們的童心融入到黨的偉大中，進(jìn)一步培養(yǎng)了對(duì)黨的忠誠。
其次，參與黨建活動(dòng)讓孩子們培養(yǎng)了自我約束和團(tuán)隊(duì)精神。在黨建活動(dòng)中，孩子們通過黨旗下莊嚴(yán)宣誓，對(duì)自己的行為進(jìn)行規(guī)范?；顒?dòng)中開展的各項(xiàng)游戲，都要求孩子們遵守紀(jì)律和規(guī)則，共同完成任務(wù)。在各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，孩子們相互幫助、互相支持，體現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。通過這些活動(dòng)，孩子們培養(yǎng)了自我約束的能力，同時(shí)也提升了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，使他們的童心得到了更好的發(fā)展。
第三，參與黨建活動(dòng)讓孩子們感受到了共產(chǎn)黨員作為社會(huì)主義事業(yè)的奉獻(xiàn)精神。通過模仿黨員的行為和活動(dòng)，孩子們了解到黨員為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的精神內(nèi)涵。在各種角色扮演中，孩子們體驗(yàn)到了幫助他人、關(guān)心他人的快樂。他們明白了黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，認(rèn)識(shí)到黨員的忠誠和勇敢。這種體驗(yàn)讓孩子們?cè)谟螒蛑蝎@得快樂的同時(shí)，也培養(yǎng)了對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的熱愛，使他們?cè)谕牡捏w驗(yàn)中結(jié)合黨心的理念。
第四，參與黨建活動(dòng)讓孩子們培養(yǎng)了良好的品德和價(jià)值觀。在各項(xiàng)活動(dòng)中，孩子們通過黨員的示范和引導(dǎo)，了解到什么是正確的行為和思想。他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)心他人，體驗(yàn)到了助人為樂的快樂。通過模仿黨員的行為，他們樹立了奉獻(xiàn)、友愛的價(jià)值觀。孩子們學(xué)會(huì)了珍惜榮譽(yù)、誠實(shí)守信，培養(yǎng)了良好的品德和價(jià)值觀。這些品質(zhì)和價(jià)值觀的培養(yǎng)將伴隨他們一生，為他們成為社會(huì)主義接班人奠定了基礎(chǔ)。
最后，通過參與黨建活動(dòng)，孩子們的童心轉(zhuǎn)化為黨心，真正成為社會(huì)主義建設(shè)的參與者和見證者。他們不僅僅是在游戲中體驗(yàn)了一把黨的偉大，更重要的是，他們對(duì)黨的認(rèn)同和理解正在逐漸深入。這些一年級(jí)的孩子們將來逐漸成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)的棟梁之材，他們懂得了童心和黨心的結(jié)合，品質(zhì)和責(zé)任的培養(yǎng)。
總之，通過參與黨建活動(dòng)，一年級(jí)的孩子們體驗(yàn)到了黨的偉大和黨員的行為模式，切身感受到了童心向黨心的轉(zhuǎn)化。這種體驗(yàn)讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上樹立了正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，為他們的未來奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該繼續(xù)努力，讓更多的孩子們體驗(yàn)到黨建活動(dòng)的魅力，從而培養(yǎng)起童心向黨心的信仰和忠誠。
童心的心得體會(huì)一年級(jí)篇八
童心并不是一個(gè)只有兒童才具備的特質(zhì)，而是一種在成年人中同樣能夠存在的精神狀態(tài)。在我的一年級(jí)生活中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了童心的重要性并開始努力保持童心。以下是我對(duì)于關(guān)于童心的一些心得和體會(huì)。
第一段：童心不是稀缺資源，而是一種感受生活的方式
很多大人覺得童心是一種無聊陳舊的詞匯，但是在我看來，童心是一個(gè)人快樂、積極面對(duì)生活的態(tài)度。童心是一種沒有成見的看待事物和人的方法，是對(duì)生活的最真實(shí)的感受。只要你愿意，每個(gè)人都可擁有童心，它不是稀缺資源。無論在學(xué)習(xí)或生活中，我們都應(yīng)該用童心去面對(duì)。
第二段：勇于表達(dá)和發(fā)揮自己的創(chuàng)造力
在我的一年級(jí)生活中，我學(xué)到了許多新知識(shí)，很多任務(wù)需要我們自己設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。曾有過一次團(tuán)隊(duì)作業(yè)，我們小組想出來的節(jié)目頗有創(chuàng)意，然而最后因?yàn)榧议L(zhǎng)晚上有事，我們沒能在課堂上演示過。這一刻我才意識(shí)到自己童心的缺失。成年人總有一種害怕表達(dá)和發(fā)揮創(chuàng)造力的抗拒心態(tài)，因?yàn)樗麄兒ε伦约核岢龅膭?chuàng)意不受歡迎或被嘲笑。然而，只有勇于表達(dá)和發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，才能夠更好的去完成任務(wù)或讓自己更快樂。不要害怕表達(dá)自己的創(chuàng)造力，讓自己的童心不要被壓抑。
第三段：以天真的眼光發(fā)現(xiàn)世界
盲目的依賴電視和電腦會(huì)讓我們的思維變得僵化，因?yàn)樗鼈冋宫F(xiàn)的都是別人為我們準(zhǔn)備好的，已經(jīng)被定義好的文化。在我童心未泯的時(shí)候，我會(huì)去花園體驗(yàn)大自然帶給我驚喜和快樂的美好時(shí)光。在花園里，我會(huì)仔細(xì)察看昆蟲的生活，研究植物的生長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)所有可能有趣的事物。因?yàn)槲覒阎煺娴难酃馊タ创澜?，我?huì)從花草和生物中發(fā)現(xiàn)新的、好奇的信息。只要愿意，就可以通過一種無憂無慮的心態(tài)，來的發(fā)現(xiàn)隱藏在世界中的美好和意義。
第四段：找回童心，回歸自我
上帝在創(chuàng)造這個(gè)世界時(shí)，從未想過每個(gè)人都要像機(jī)器一樣使用，反復(fù)千遍萬遍的執(zhí)行同一種工作。這個(gè)世界上只有你一個(gè)人是你自己，并且天賦獨(dú)運(yùn)。找回自己的童心，回歸自我，是一種告訴自己和別人“我是誰”、不是一顆無腦的螺絲釘，并擁有獨(dú)到的思想能力。人生就是一個(gè)漫長(zhǎng)而又不確定的過程，在這個(gè)過程中，每個(gè)人都應(yīng)該找到自己的方向和生命的意義。
第五段：童心永存，快樂常在
童心雖然看起來歲月不饒人，可是它們一直存放在我的心里。它始終鼓舞著我，使我在長(zhǎng)大成人的征途上堅(jiān)定地向前走。保持童心需要我們經(jīng)常給予自己喜悅和美好的感受。童心像一盞燈，為我指引著前行的方向，照亮的前方快樂的道路，讓我可以活得更愉快地度過每一天。童心的重點(diǎn)是不要讓游戲、快樂、創(chuàng)意和美好從我們身邊消失，這是快樂的土壤，這是每個(gè)人生命隨處可見的心情。
在我的一年級(jí)生活中，我得出的經(jīng)驗(yàn)就是童心是一種快樂、積極面對(duì)生活的態(tài)度。保持童心需要我們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力、寬容和喜悅的心態(tài)去接納這個(gè)世界。讓我們堅(jiān)信，通過童心，我們將在生活中得到更多的快樂，更好的發(fā)現(xiàn)隱藏的美好。
童心的心得體會(huì)一年級(jí)篇九
自參加工作以來，我還從沒有接觸一年級(jí)的小朋友，更不用說擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作了。說真的，剛接手時(shí)我還真擔(dān)心，甚至有些束手無策。俗話說：“世上無難事，只怕有心人?！蓖ㄟ^近兩個(gè)學(xué)期的實(shí)際摸索，對(duì)于如何開展一年級(jí)新生的教育教學(xué)工作，我已有幾分感觸，希望能和像我一樣熱愛教育工作的朋友們探討。
一、注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是形成學(xué)生健全人格的基礎(chǔ)，是學(xué)生成人、成才的前提。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，學(xué)生才能學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)生，最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人。一年級(jí)是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，教師只要抓住習(xí)慣養(yǎng)成的良好契機(jī)，施展教育教學(xué)的魅力，就一定會(huì)促使學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。為此，我就對(duì)他們進(jìn)行了如下的要求：1.早睡早起，明確作息時(shí)間。一年級(jí)的新生要從幼兒生活轉(zhuǎn)變到童年生活，他們還需要一個(gè)短暫的轉(zhuǎn)變和適應(yīng)的過程。幼兒園時(shí)，小朋友們一日三餐和午睡都是在學(xué)校，他們的學(xué)習(xí)主要是以游戲活動(dòng)為主，而進(jìn)入一年級(jí)不僅他們的生活規(guī)律改變了，學(xué)習(xí)任務(wù)也增加了。充足的睡眠就成為孩子們開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的精神食糧。2.講文明，懂禮儀，做一個(gè)合格的小學(xué)生。一年級(jí)學(xué)生，剛剛踏入接受正規(guī)學(xué)習(xí)教育的門檻，對(duì)學(xué)校的'一切都是好奇的，他們純潔的心靈易于接受教育信息，能夠認(rèn)真聽從教師的教育，是學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的黃金階段。所以，對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“基礎(chǔ)文明教育”，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣至關(guān)重要。比如：見到老師、長(zhǎng)輩或同學(xué)要問好；課間不追跑打鬧、不亂翻同學(xué)的書包、不踩草坪、不攀折花木、不亂扔雜物等。3.守秩序，重安全。乘車、購票等要排隊(duì)；不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩；上學(xué)放學(xué)走人行道，不在路上跑和玩。4.做事要專心，上課要用心。小孩都很貪玩，再加上在上小學(xué)前都沒有約束，他們常常是“一心多用”。教師要在家長(zhǎng)的配合下要求他們做到看書要用心，作業(yè)要專心，一定不能邊做邊玩；每次作業(yè)后家長(zhǎng)要督促他們自己把書包整理好，久而久之就可避免了他們?nèi)蘸髞G三落四的不良習(xí)慣。
二、抓好課堂常規(guī)，約束言行。不依規(guī)矩不成方圓。好動(dòng)、自制力差是一年級(jí)學(xué)生的一大特點(diǎn)，如果沒有規(guī)定去約束和規(guī)范他們的言行，他們會(huì)更加隨意，教師就難以開展教育教學(xué)工作。我規(guī)定上課鈴響立刻進(jìn)室，安安靜靜地坐好，等待老師來上課。為了更好的調(diào)控全班學(xué)生，我編了如下口令：“一二一，坐整齊；小手放在小背上，小小嘴巴快閉上?！睂?duì)于課堂上走神、聽課不認(rèn)真、搞小動(dòng)作等不良習(xí)慣，老師一定要采取恰當(dāng)?shù)姆绞郊右灾浦?，促使他們良好聽課習(xí)慣的養(yǎng)成。
時(shí)間已經(jīng)走過了一個(gè)學(xué)年，孩子們漸漸地適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活；看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的臉上洋溢著的笑容；聽到一聲聲“老師好”，我心里感到一種滿足和幸福。
童心的心得體會(huì)一年級(jí)篇十
一年級(jí)的我，對(duì)青菜并沒有太多的了解，只知道它是一種綠葉蔬菜，富含各種營(yíng)養(yǎng)素，是健康飲食中必不可少的一部分。在這一年的學(xué)習(xí)中，我通過親身體驗(yàn)，逐漸領(lǐng)會(huì)了青菜的重要性，并得到了一些自己的心得體會(huì)。青菜給我?guī)砹私】蹬c快樂，也讓我懂得了珍惜食物，愛護(hù)大自然。以下是我的一些思考與體會(huì)。
首先，通過種植青菜，我明白了勞動(dòng)的意義。在學(xué)校的實(shí)踐課程中，我們種下了青菜的種子，親手澆水、施肥，觀察著它們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。我細(xì)心地照料每一棵青菜，它們就像是我的孩子，需要我的呵護(hù)和關(guān)愛。在日復(fù)一日的努力下，小小的種子變成了脆嫩的葉子，長(zhǎng)成了我喜歡吃的食物。這時(shí)，我才明白了勞動(dòng)的真正意義，勞動(dòng)不僅是為了獲得成果，更是一種將心力付出到事物之中的過程。通過勞動(dòng)的實(shí)踐，我懂得了辛勤勞動(dòng)的價(jià)值，同時(shí)也更加珍惜食物的來之不易。
其次，青菜教會(huì)了我如何保持健康的飲食習(xí)慣。老師和家長(zhǎng)告訴我，青菜中的維生素和礦物質(zhì)有益于身體健康，可以預(yù)防疾病。為了更好地了解青菜的好處，我主動(dòng)學(xué)習(xí)了有關(guān)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。我了解到，不同的青菜含有不同的營(yíng)養(yǎng)素，金針菇富含維生素C，菠菜富含鐵質(zhì)，紫甘藍(lán)富含維生素K等等。通過攝入不同種類的青菜，我為自己補(bǔ)充了各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，保持了健康的身體。不僅如此，吃青菜還可以讓我擁有好心情，因?yàn)槲队X的刺激和營(yíng)養(yǎng)的補(bǔ)充，讓我感到愉悅和滿足。
此外，種植青菜還讓我了解了環(huán)保的重要性。在課堂上，老師告訴我們種植青菜需要保持土壤的合理利用，還要注意排放的肥料對(duì)環(huán)境的影響。于是，在種植青菜的過程中，我時(shí)刻牢記著環(huán)保的原則。我使用有機(jī)肥料，避免化學(xué)肥料對(duì)環(huán)境造成污染。我還學(xué)會(huì)了通過垃圾分類，將廢棄物利用起來，減少對(duì)自然資源的浪費(fèi)。通過這一系列的努力，我深刻地體會(huì)到了環(huán)保對(duì)于維護(hù)生態(tài)平衡和人類可持續(xù)發(fā)展的重要性，也明白了環(huán)保理念的本質(zhì)。
最后，青菜也教會(huì)了我珍惜食物的道理。在農(nóng)村看過爺爺奶奶幾乎年年都缺水，于是他們也就一直都比較懂得珍惜水的價(jià)值，對(duì)待我們家的水也一樣。而在都市長(zhǎng)大的我，經(jīng)常使用的物品可以說是非常的浪費(fèi)，特別是食物這方面尤其嚴(yán)重。但是經(jīng)過一年級(jí)上半年的學(xué)習(xí)和接觸了解，我變得更加懂得節(jié)約，懂得珍惜。每一次見到好吃的青菜，我都會(huì)想到那些沒有食物可吃的人們，我會(huì)更加認(rèn)真地品味，感受食物帶給我的饕餮盛宴。我還學(xué)會(huì)了不浪費(fèi)剩菜剩飯，將它們用來喂養(yǎng)豬羊或者制作堆肥。青菜讓我明白，食物是來之不易的，我們應(yīng)該從心底感恩，做到不浪費(fèi)，合理利用。
總之，過去的一年級(jí)生活中，青菜教會(huì)了我很多東西。通過親身經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了勞動(dòng)的意義，了解了保持健康飲食習(xí)慣的重要性，認(rèn)識(shí)到環(huán)保和珍惜食物的價(jià)值。種植青菜的經(jīng)歷使我明白了它不僅僅是一種食物，在其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧。這些體會(huì)和心得，讓我更加珍惜食物、愛護(hù)大自然，努力做到健康快樂地成長(zhǎng)。
童心的心得體會(huì)一年級(jí)篇十一
一、開頭段（引出年心得主題）
一年級(jí)，是人們開始正式的學(xué)業(yè)生涯的起點(diǎn)，也是每個(gè)人成長(zhǎng)的開端。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)度過了一年的小學(xué)生活?；仡欉@一年，我的成長(zhǎng)和收獲令我深感欣慰，讓我對(duì)未來充滿了期待和信心。
二、身心成長(zhǎng)
在這一年里，我在學(xué)校努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，也逐漸明白了鍛煉身體的重要性。通過上體育課、參加操場(chǎng)比賽以及放學(xué)后的戶外活動(dòng)，我不僅更加健康，而且培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，我還學(xué)會(huì)了如何處理人際關(guān)系，與同學(xué)們相處融洽，彼此幫助，形成了一股向心力。這一年，我的身心得到了全面的提升。
三、學(xué)業(yè)進(jìn)步
一年級(jí)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，我全力以赴，積極參與課堂活動(dòng)，如數(shù)學(xué)游戲、語文競(jìng)賽等，通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，老師們引導(dǎo)我們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，逐漸讓我們掌握了學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率。在這一年里，我逐漸明白了知識(shí)的重要性以及通過學(xué)習(xí)可以開拓自己的視野，為未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、社會(huì)實(shí)踐
在一年級(jí)的課堂上，老師們以生動(dòng)有趣的方式教給我們很多社會(huì)常識(shí)，讓我們知道了大千世界的各個(gè)方面。而在課外，學(xué)校也組織了一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館、植樹活動(dòng)等。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我進(jìn)一步了解了社會(huì)，讓我看到了別人的困難和需要幫助的人們。這讓我懂得了珍惜現(xiàn)在的生活，并意識(shí)到了成長(zhǎng)的責(zé)任。
五、未來展望
回顧這一年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我深感自己在思維、知識(shí)和人際交往方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在未來的日子里，我希望逐步克服自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。我希望通過自己的努力，能夠打破現(xiàn)有的桎梏，追求更高層次的成就。未來，是充滿未知的旅程，我愿意用自己的努力和智慧，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
結(jié)束段：
歲月如梭，一年級(jí)的日子轉(zhuǎn)瞬即逝。在這一年里，我在學(xué)校和家庭的關(guān)懷下，成長(zhǎng)和進(jìn)步茁壯，收獲了知識(shí)和友誼?；厥走^去，我慶幸自己的努力并感激身邊的支持，展望未來，我充滿信心和希望。愿我在新的一年里，繼續(xù)奮發(fā)努力，追逐屬于我的夢(mèng)想，書寫更加精彩的人生篇章。
童心的心得體會(huì)一年級(jí)篇十二
美好的人生離不開書籍，讀書心得是將自己閱讀過的文字，從寫作技巧的觀點(diǎn)來評(píng)論它的優(yōu)劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何。我們一起來寫寫關(guān)于讀書的心得吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“一年級(jí)讀書心得體會(huì)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
《神秘的石格格島》講了 一群生活在城市了的老鼠們不想再過提心吊膽的生活了，所以它們決定找一艘船，出海尋找一個(gè)屬于自己的小島。經(jīng)過漫長(zhǎng)的旅程，它們找到了一個(gè)屬于自己的小島，叫石格格島。
可是，老鼠們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的腳印，它們以為是只大怪物，所以它們想了種種辦法，想把石格格抓起來?？墒撬鼈兌寂e(cuò)了，石格格只是一只弱小的動(dòng)物，當(dāng)水落石出的時(shí)候，老鼠們就和石格格一起過上了幸?？鞓返纳睢?BR> 我覺得小老鼠們真勇敢，別人沒出過大海，而他們向難度挑戰(zhàn)，出海了，它們遇到大怪物就想了許多辦法打敗怪物，而不是逃脫，我覺得小老鼠這種勇敢的精神很值得我學(xué)習(xí)，以后我遇到什么困難想方設(shè)法去解決，勇敢面對(duì)。還有那種團(tuán)結(jié)合作的精神、堅(jiān)強(qiáng)和勇往直前的心、遇到難題就善于動(dòng)腦筋想出辦法去解決問題!
我看過的經(jīng)典作品有很多，如 《西游記》、《魯賓遜漂流記》、《簡(jiǎn)愛》、《水滸傳》等，而我最喜歡的是《三國(guó)演義》。
其中我佩服諸葛亮》諸葛亮，字孔明，人稱臥龍?；馃┩虏荽杓咔苊汐@和空城計(jì)等充分體現(xiàn)出他大智大勇。他為了使農(nóng)民更方便灌溉農(nóng)田，發(fā)明了腳踏水車為了解決軍糧運(yùn)輸困難發(fā)明了牛流馬。
諸葛亮是一位杰出的軍事家、發(fā)明家他在中國(guó)留下了光輝的一頁。
《三國(guó)演義》中趙云救阿斗、赤壁之戰(zhàn)、曹操敗走華容道等許多故事都讓我無法自拔，最終進(jìn)入三國(guó)時(shí)代。三國(guó)，三分天下吳、蜀、魏都想統(tǒng)一天下，最終魏國(guó)勝利，統(tǒng)一天下。
《三國(guó)演義》是四大名著之一，作者是羅貫中，讀作《三國(guó)演義》即可以讓我們了解歷史，又可以陶冶我們的情操非常喜歡《三國(guó)演義》這本書。
我一口氣看完《你是我的寶貝》，我合上書，把書包抱在在胸口。心情久久不能平靜。因?yàn)樾闹谐錆M了感動(dòng)，也在思考 和主人公貝貝相比，他雖然是智障兒童，但是我的身上所缺少的正是貝貝身上令我感動(dòng)的純真和善良，我很久沒有感動(dòng)過，感覺到自己的心靈經(jīng)過了一次清潔。 以前走在路上，如果看見智障兒童我會(huì)同情他們，會(huì)可憐他們，其實(shí)我錯(cuò)了，對(duì)于他們來說，他們生活的世界和我們這些自以為聰明的人生活的世界不一樣，以為他們生活沉重艱難，無望，而我們的生活是輕松自由，其實(shí)恰恰相反，他們不需要知道什么是困難。也不必與人竟?fàn)帯Ｋ麄兊男撵`因?yàn)楹?jiǎn)單而快樂。所以在他們的面孔上，永遠(yuǎn)是快樂的笑容?？床坏匠羁?，相反我們這些自以為聰明的人卻生活在煩惱，憂愁中， 貝貝的心靈象透明的水晶，能把人的心靈中的骯臟，虛偽，惡念照的原形畢露。 貝貝，你雖然沒有我聰明，但是你的心靈比我干凈。
童心的心得體會(huì)一年級(jí)篇十三
由于沒能找到保持穩(wěn)定練習(xí)的中小學(xué)教師進(jìn)行交流，所以第一個(gè)月的與教師交流感悟博客不知道如何去寫，自己在網(wǎng)上就搜集了一些有關(guān)小學(xué)一年級(jí)老師的教學(xué)感悟進(jìn)行總結(jié)了一下。
首先小學(xué)一年級(jí)是學(xué)生步入義務(wù)教育的第一年，做好基礎(chǔ)工作是非常必要的，至于一年級(jí)數(shù)學(xué)來說，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣就必須采用適當(dāng)?shù)姆椒▉硗瓿?。下面是一些老師總結(jié)的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這里與大家分享一下。
對(duì)于小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，“量身定制”是適合低齡兒童的方法，無論在課堂上還是生活中，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿足夠的好奇心、樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，才能讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣并逐步引導(dǎo)他們學(xué)好數(shù)學(xué)。
一、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)
培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓本來枯燥的數(shù)學(xué)變得更有趣，只有對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，才是學(xué)好數(shù)學(xué)的根本。對(duì)于剛升入小學(xué)一年級(jí)的孩子，大部分已經(jīng)接受到了學(xué)前教育，所以說，他們對(duì)數(shù)學(xué)并不是一無所知。因此，在上第一節(jié)數(shù)學(xué)課《數(shù)一數(shù)》時(shí)，我先讓學(xué)生觀察教室，讓他們尋找教室中能看到的數(shù)，例如數(shù)人數(shù)、桌子等，又領(lǐng)學(xué)生到校園進(jìn)行參觀，尋找校園中都有哪些數(shù)。還讓學(xué)生說出那些和自己有關(guān)的數(shù)字，看誰說得多、說得好，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)生永遠(yuǎn)在自己的身邊、自己的生活中充滿著數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境
創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，是學(xué)好數(shù)學(xué)的保障。愛玩是孩子的天性，即使是孩子在玩兒，也能不斷地接受新的知識(shí)、新鮮的事物，怎樣才能讓孩子在玩兒中獲得知識(shí)呢?針對(duì)每課不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我編排設(shè)計(jì)了很多不同的游戲、故事。例如，在上《認(rèn)識(shí)鐘表》一課時(shí)，我給孩子拿來鐘表，以游戲的形式演示：1號(hào)起床的時(shí)間是7：00，2號(hào)將時(shí)針和分針撥到該時(shí)位置，讓學(xué)生變換著來演示。這樣，學(xué)生既能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)了時(shí)間，又能學(xué)會(huì)思考，還能親自動(dòng)手。動(dòng)起手的孩子們顯得格外積極，也逐步地培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力。
三、引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察、思考、解決問題
引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去觀察、思考、解決問題是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的重要途徑?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)教材中有很多的練習(xí)題具有不唯一性的特點(diǎn)，這就需要我們抓住時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成多動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。剛開始，當(dāng)我提到還有不同的答案，誰能回答時(shí)，很多學(xué)生的表情都很茫然，此時(shí)教室里鴉雀無聲，我慢慢提示著，鼓勵(lì)大家，積極思考的學(xué)生立刻舉起手，有的能答對(duì)，有的有點(diǎn)偏離，但明顯看出大家都想積極表現(xiàn)自己，都在努力去思考。我認(rèn)為表揚(yáng)大家的效果比不上表揚(yáng)個(gè)人的效果好，尤其表揚(yáng)成績(jī)差的學(xué)生時(shí)，大家的積極性會(huì)更高。這樣會(huì)使孩子以后敢于發(fā)言，敢于提出不同的見解，問題對(duì)于不同分析者來說，都會(huì)存在不同的結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己分析問題結(jié)果的能力，當(dāng)然說錯(cuò)的教師也要給予糾正。從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)以不同的角度觀察問題、以不同的方式去思考問題、用不同的手段來解決問題，充分讓學(xué)生意識(shí)到解決同一問題方法的多樣性。
四、培養(yǎng)孩子的生活實(shí)踐能力
讓學(xué)生懂得學(xué)以致用，都說“知識(shí)就是力量”，只有實(shí)踐才能發(fā)揮知識(shí)的作用。許多學(xué)生在學(xué)校成績(jī)優(yōu)秀，然而在實(shí)際操作中卻有很多學(xué)生不能獨(dú)立地完成。也就是說，學(xué)了卻不知道怎樣應(yīng)用，數(shù)學(xué)如果不能與生活有效地聯(lián)系起來，那就失去了它本身的意義。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力也是至關(guān)重要的。每上一節(jié)課，教師首先應(yīng)給學(xué)生提出一些實(shí)踐性的問題，教師教的過程就是引導(dǎo)的過程，然后讓學(xué)生將剛學(xué)到的知識(shí)利用上。這樣，學(xué)生親身體會(huì)、練習(xí)，能提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。例如，學(xué)習(xí)了“位置”這一課，讓學(xué)生說出自己在教室的位置，認(rèn)清前后左右的相對(duì)性。認(rèn)識(shí)錢這一方面的知識(shí)時(shí)，進(jìn)行游戲表演，讓學(xué)生用自己的零用錢買“本”、或買“筆”等，讓學(xué)生知道自己花了多少錢、剩余多少，買了多少東西等實(shí)踐性的問題。這樣，使學(xué)生在實(shí)踐中得到了鍛煉，把數(shù)學(xué)真正融入到了他們現(xiàn)實(shí)生活之中。
總之，數(shù)學(xué)來源于生活，是人們生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，教師要讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)知識(shí)是生活實(shí)踐中必不可缺少的，是改造自然必要的武器之一，要教育學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)是為了未來更方便的應(yīng)用，以獲得更好的生活。
以上就是有經(jīng)驗(yàn)的老師有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一些經(jīng)驗(yàn)，與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系非常緊密，對(duì)于教師都可以參考一下。
童心的心得體會(huì)一年級(jí)篇十四
五月的一個(gè)周末，是一年級(jí)同學(xué)們期盼已久的時(shí)刻——頒獎(jiǎng)典禮。同學(xué)們認(rèn)真打扮著，父母?jìng)円苍缭绲貋淼綄W(xué)校，要和自己的孩子一同見證這個(gè)特殊的時(shí)刻。
第二段：難忘的瞬間
典禮開始了，班主任先頒發(fā)了優(yōu)秀學(xué)生和五四優(yōu)秀少年獎(jiǎng)。我看到我的同桌小朋友獲得了優(yōu)秀學(xué)生稱號(hào)，不禁為她鼓掌歡呼。緊接著，校長(zhǎng)上臺(tái)致辭，他不僅表達(dá)了對(duì)孩子們的祝賀，更希望所有學(xué)生都能珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。之后，各位老師陸續(xù)頒發(fā)了同學(xué)們平時(shí)的各種獎(jiǎng)項(xiàng)。當(dāng)我的名字被宣讀時(shí)，我的心情頓時(shí)激動(dòng)起來。獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，讓我非常感動(dòng)，因?yàn)檫@是老師對(duì)我努力學(xué)習(xí)的肯定。
第三段：感悟與體驗(yàn)
在這一瞬間，我不禁想到了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)滴，每次上課的認(rèn)真聽講、寫作業(yè)的堅(jiān)持、模擬測(cè)試的刻苦練習(xí)，都是這份榮譽(yù)的結(jié)果。這讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，更加努力去學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。此外，這次頒獎(jiǎng)典禮也讓我深刻體會(huì)到，成功來自于自己的努力，與可能得到的獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)是相輔相成的。因此，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更多的成績(jī)，讓自己的努力成為自己未來的底氣。
第四段：家長(zhǎng)的聲音
當(dāng)我領(lǐng)取了獎(jiǎng)狀之后，我的父母親給我送來了雞蛋和烤腸，在借此表達(dá)對(duì)我的鼓勵(lì)和支持。在家庭教育中，父母?jìng)兎浅Ｗ⒅睾⒆拥牧x務(wù)和責(zé)任。這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)的不僅僅是我的努力，更是我的父母的付出。這也讓我感到自己的不容易，因此我更加珍惜。
第五段：總結(jié)
在這次頒獎(jiǎng)典禮中，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的甜蜜和勤奮的快樂。與此同時(shí)，我也明白了成功的真諦——只有用心、努力和堅(jiān)持不懈，才會(huì)取得成功。在之后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在未來的學(xué)習(xí)中獲得更多的成績(jī)。同時(shí)，我對(duì)老師和家長(zhǎng)予以最真誠的感謝，是他們的支持和鼓勵(lì)，讓我更加自信。最后，祝愿所有的同學(xué)，都能在未來的生活中取得更多的成績(jī)，走向更加成功的道路。
童心的心得體會(huì)一年級(jí)篇十五
作為一名小學(xué)語文教師，面對(duì)如何教好學(xué)生，如何勝任這份使命？我深感責(zé)任之重大，小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)。，我覺得，要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的意圖、錘煉學(xué)生?，F(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：
一、根據(jù)教材及我班學(xué)生情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，盡可能的體現(xiàn)編者意圖。在備課時(shí)，認(rèn)真研究課文，根據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，去追蹤作者的思路，與作者產(chǎn)生共鳴。
二、上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依賴于“教參”，要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語、弄清重點(diǎn)詞語與所表達(dá)的思想感情；要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想。
三、就是設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，教師要像導(dǎo)演一樣，精心設(shè)計(jì)出層次性清、操作性強(qiáng)、實(shí)效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)踐的課堂活動(dòng)程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握住教學(xué)必須突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn)，圍繞一個(gè)“讀”字，做到以問促讀、讀必所思，以議細(xì)讀、讀能明理。把學(xué)生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機(jī)地安排在初讀、細(xì)讀、精讀等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問，每次讓學(xué)生讀書時(shí)，都必須帶著問題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng)，有口無心”的讀法。課堂設(shè)問要有思維的容量、思考的價(jià)值、恰當(dāng)?shù)纳疃?，著眼點(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。相信，如果能做到這些，將會(huì)是一節(jié)不錯(cuò)的課。
四、教給課外閱讀的方法，課外閱讀也要掌握方法。掌握了方法，就會(huì)解決“會(huì)學(xué)”的問題。我摸索出了幾種指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法：
1、編寫提綱法。主要給文章勾出提要，列出提綱。
2、卡片摘錄法。即在閱讀時(shí)，把文章的要點(diǎn)或重點(diǎn)句、段摘錄在卡片上。
3、符號(hào)代替法。即根據(jù)自己的讀書習(xí)慣，設(shè)計(jì)多種符號(hào)，在文中圈、點(diǎn)、勾、畫。
4、批語注釋法。即在自己感受最深的地方寫上批注的文字。
5、索引法。即用編索引的方法來讀書，記下文章篇名、作者、報(bào)刊的名稱期數(shù)、頁碼，需要時(shí)翻索引。
6、剪貼法。即把好的文章、片斷剪下來，貼在剪貼本上。這幾種方法均以學(xué)生“動(dòng)手、動(dòng)脈、動(dòng)口”的實(shí)際閱讀訓(xùn)練為主。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
童心的心得體會(huì)一年級(jí)篇十六
關(guān)于孩子初入小學(xué)，他們從幼兒園相對(duì)自由玩耍的階段進(jìn)入到小學(xué)主課1小時(shí)，輔課45分鐘一節(jié)課，課間10-20分鐘的學(xué)習(xí)節(jié)奏，從幼兒園班上2-3位固定在班老師到小學(xué)階段更多的老師如主課老師、英語老師、音樂、園藝、體育等，孩子需要適應(yīng)與不同課任老師的磨合，需要適合與班上20位不同性格，不同愛好的同學(xué)磨合，需要熟悉新環(huán)境，也需要適應(yīng)新規(guī)則----。這是需要時(shí)間的。
在這2周與孩子們相處的日子，甚多的感觸：它們很小很小卻構(gòu)成了我生活中教育的許許多多的細(xì)節(jié)與機(jī)會(huì)!愿與朋友分享如下：
初小體驗(yàn)!小學(xué)一年級(jí)生活教育感悟與分享
1、下午放學(xué)前，老師帶孩子唱再見歌《太陽下山了》，并公布當(dāng)天5位輪值生。當(dāng)唱完歌曲時(shí)，有3-5個(gè)孩子會(huì)跑上來問我：老師，是我今天值日嗎?有我名字嗎?我上周期做了-----。我此刻的任務(wù)是與孩子一個(gè)個(gè)確認(rèn)，是否有他的名字、值日是周期輪值等等。
主課及其它藝術(shù)課，孩子會(huì)用到蠟塊或蠟筆，對(duì)于一年級(jí)的孩子我要求使用三原色，即紅黃藍(lán)三色。每次使用前我再次提醒孩子：用這三種顏色呵!剛講完有孩子問：老師是這個(gè)色嗎、老師我沒帶來、老師他用綠色畫----。
分享：孩子是需要被確認(rèn)的。特別對(duì)于一些視覺學(xué)習(xí)型、運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)型的孩子來說。同時(shí)建議：周一至周五，家長(zhǎng)能抽出時(shí)間 助孩子確認(rèn)書包內(nèi)物品是否帶齊----。
2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會(huì)問：鄭方老師，掃把在哪里、老師沒有掃把了、老師擦布在哪里?----。其實(shí)從第一周起，掃把，擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子，并放在穩(wěn)定而固定的地方。
下課了，常有孩子問：“老師，我可以上廁所了嗎?”一直以來，我有明確告訴孩子，下課可以自由活動(dòng)了包括上廁所等。
分享：孩子是需要重復(fù)的。重復(fù)能給孩子足夠的安全感。
3、孩子掃完地跑過來說：老師我掃完了。此時(shí)我們需要去檢查地面，并告之孩子哪里需要注意打掃，如桌腳，放睡墊附近、柜子腳---等地方。
孩子擦完桌子或拖完地問：老師擦布放在哪里?我們需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干凈后再掛到外面竹柵上?！辈㈦S之要確認(rèn)孩子是否已做到，并及時(shí)給以肯定。
分享：孩子是需要成人監(jiān)護(hù)及協(xié)助檢查的，以與之確認(rèn)工作標(biāo)準(zhǔn)及效果的。只有這樣，孩子才會(huì)清楚每項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)從而幫助他們以后生活學(xué)習(xí)中實(shí)踐自我檢查。
4、午休孩子開始尋找自己的墊子鋪墊子了，有孩子問：“老師我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”?！翱墒抢蠋?，那里沒有位置了?！?，的確，有些孩子常鋪到別人位置上去。
分享：孩子是需要穩(wěn)定的，并需要成人幫助他們定位，這定位不僅僅是我們?cè)谶@里講到的表面上的鋪墊子----。
5、課堂有20位孩子，每位孩子完成作業(yè)的速度及情況是不一樣的，“用你的手來告訴老師，我需要幫助?！边@是我每節(jié)課需要與孩子再次確認(rèn)的規(guī)則。如果每位孩子需要的輔導(dǎo)時(shí)間是1分鐘來計(jì)算的話，那么最后的那位孩子需要等待20分鐘，或許更少或許更多。
分享：孩子是需要學(xué)習(xí)等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規(guī)則需要公平公正。但我們無法做到絕對(duì)公平公正，因?yàn)閷?shí)踐過程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生，特別工作在孩子世界上來說。等待對(duì)于我們成人世界同樣存在，在這長(zhǎng)大的過程中我們是如何學(xué)習(xí)了等待的?在這過程中，有憤怒嗎?有放棄?有尋求另外的方法途徑?-------同樣，孩子現(xiàn)正在經(jīng)歷著這一切----。感恩同行!
童心的心得體會(huì)一年級(jí)篇一
進(jìn)入小學(xué)的校園，我迎著朝陽踏入了新的學(xué)習(xí)生活。一年級(jí)的我，朝氣蓬勃，對(duì)一切充滿了好奇和向往。在開學(xué)典禮上，我欣喜地看到了學(xué)校鮮艷的黨旗和校園里掛滿的錦旗，這是黨的旗幟，我從小就知道它表達(dá)了黨的初心和使命。面對(duì)黨旗，我握緊了小小的拳頭，發(fā)下了一個(gè)小小的誓言，要牢記黨的囑托，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。
第二段：學(xué)黨章細(xì)化心靈的活水源
黨旗成為了我生活的一部分，我迫不及待地想知道黨究竟是誰，為什么會(huì)有黨的旗幟。在班主任的帶領(lǐng)下，我們?cè)敿?xì)地學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨章程。通過學(xué)習(xí)，我了解到黨的使命是為人民謀幸福，黨的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義；黨的基本方針是以馬克思主義為指導(dǎo)，面向全體人民；黨的最高理想是共產(chǎn)主義社會(huì)。我深深地被黨的初心所感動(dòng)，決心將這些理念貫徹到自己的學(xué)習(xí)和生活中。
第三段：小手舉起小紅旗 跟黨走的信念在心靈穩(wěn)定
在一年級(jí)的課堂上，我們經(jīng)常會(huì)舉起小紅旗，齊聲高唱《歌唱祖國(guó)》，為祖國(guó)慶生。每當(dāng)與小伙伴們一起舉旗唱歌時(shí)，我的心情特別激動(dòng)，我能感受到團(tuán)結(jié)、友愛、互助和奉獻(xiàn)的力量。在這個(gè)過程中，我的信念變得更加堅(jiān)定，我愿意為了黨的事業(yè)奮斗終身。
第四段：描繪百年黨史，心靈上的熾熱激勵(lì)
在一年級(jí)，我也積極參與了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年的活動(dòng)。我們觀看了黨的洪荒之力、百年奮斗的大型黨史快閃視頻，參觀了主題展覽。通過這些活動(dòng)，我更深刻地了解到黨的艱辛奮斗歷程，感受到了黨的偉大和黨員的責(zé)任。我知道要想實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)，需要每個(gè)人努力奮斗，為祖國(guó)的繁榮和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
第五段：小我融入大我 堅(jiān)定邁向未來
一年級(jí)的我雖然只是一個(gè)小學(xué)生，但在童心向黨心的道路上，我意識(shí)到自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為一名少先隊(duì)員，我要用知識(shí)擴(kuò)大視野，用行動(dòng)踐行黨的囑托，成為有道德、有文化、有紀(jì)律、有品質(zhì)的新一代。我要堅(jiān)定邁向未來，實(shí)現(xiàn)自己的理想，為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：童心向黨心，正是培養(yǎng)初小學(xué)生正確的價(jià)值觀和良好品質(zhì)的關(guān)鍵。通過童心向黨心的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們的心靈得到了滋潤(rùn)和升華，我們將始終保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極向上的人生態(tài)度，為實(shí)現(xiàn)黨的目標(biāo)和祖國(guó)繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
童心的心得體會(huì)一年級(jí)篇二
又要開學(xué)了，眼看著暑假生活就要結(jié)束了。想起那些往事，心里便開始留戀。
放學(xué)了，我們往往會(huì)拋開一切煩惱，和相約的同學(xué)一起嬉戲著，玩耍著?；氐郊?，一書包的`作業(yè)噴涌而來，可是，這畢竟是作業(yè)，是要上交的。有時(shí)，我想到老師的含辛茹苦，有想到我們面對(duì)的只是一本作業(yè)，而老師卻面對(duì)了全班47名同學(xué)的作業(yè)，有時(shí)，眼睛里竟莫名的濕潤(rùn)了。想到這，我也就覺得其實(shí)我們挺對(duì)不起老師的，也就安心的寫完了作業(yè)。到了第二天，我們又快快樂樂的、蹦蹦跳跳的來到學(xué)校。雖然還是會(huì)有悲傷，但我們向往未來，我們永遠(yuǎn)都是最快樂的！
又一年級(jí)和我們擦身而過，即將迎接新的一學(xué)期，迎接我們的又是怎樣的生活呢？
童心的心得體會(huì)一年級(jí)篇三
第一段：引言（提出主題）
童心是孩子們純潔無邪的本性，而黨心是對(duì)黨的理解、熱愛和擁護(hù)。近年來，學(xué)校開展了一系列形式多樣的活動(dòng)，力圖在孩子們心中灌輸黨的思想和精神，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀。作為一年級(jí)的學(xué)生，我也體會(huì)到了童心向黨心的轉(zhuǎn)變，深感到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第二段：傳統(tǒng)節(jié)日與黨的教育
學(xué)校每年都會(huì)組織慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)，如春節(jié)，元宵節(jié)和中秋節(jié)等。在這些節(jié)日里，學(xué)校不僅會(huì)教我們相應(yīng)的傳統(tǒng)文化知識(shí)，更重要的是教會(huì)我們?nèi)绾胃卸鞑鞒兄腥A民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。例如，在春節(jié)期間，我們會(huì)學(xué)習(xí)關(guān)于傳統(tǒng)飲食、春節(jié)習(xí)俗及其寓意等信息，讓我們更加熱愛自己的國(guó)家和民族，并且懂得了如何向祖先致敬。這些傳統(tǒng)節(jié)日的教育滲透了黨的思想，讓我們對(duì)黨有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
第三段：社會(huì)實(shí)踐與黨的精神
在一年級(jí)的時(shí)候，我們參觀了一次勞動(dòng)者創(chuàng)造輝煌的紀(jì)錄片展覽，通過觀看這些勞動(dòng)者辛勤勞動(dòng)的場(chǎng)景，我們深深地感受到了勞動(dòng)的偉大和勞動(dòng)者的可貴。這樣的社會(huì)實(shí)踐讓我們了解到社會(huì)的發(fā)展離不開每一個(gè)勞動(dòng)者的默默付出，激發(fā)了我們熱愛勞動(dòng)的意愿。在課堂上，老師也經(jīng)常向我們講述黨的優(yōu)秀人物和一些感人的故事，比如雷鋒，在他身上我們可以看到黨的精神。這些實(shí)踐和故事讓我們明白要做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，要具備感恩和奉獻(xiàn)的精神。
第四段：優(yōu)秀黨員與黨的信仰
學(xué)校每年都會(huì)舉行“我心中的好黨員”評(píng)選活動(dòng)，我們可以通過這個(gè)活動(dòng)了解到身邊的黨員身上都有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)。我認(rèn)識(shí)到一個(gè)好黨員不僅要勤奮工作，還要熱愛學(xué)習(xí)，關(guān)心他人，并且樂于助人。這些黨員成為了我們的榜樣，引導(dǎo)我們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過了解他們，我們明白了黨的信仰是一種積極向上的力量，它可以引導(dǎo)我們走向正確的道路，激發(fā)我們奮發(fā)向上的動(dòng)力。
第五段：勵(lì)志教育與黨的意義
學(xué)校經(jīng)常組織勵(lì)志教育，通過講述黨的革命故事或一些先進(jìn)事跡來激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)取心。例如，我們學(xué)習(xí)了黨的先進(jìn)事跡和偉大領(lǐng)袖的故事，深知黨的成就是偉大的，黨員們對(duì)國(guó)家和人民的貢獻(xiàn)也是十分了不起的。這些教育讓我們認(rèn)識(shí)到作為一名中國(guó)學(xué)生，我們要時(shí)刻牢記黨的意義，勇敢堅(jiān)定地投身于祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)之中。
結(jié)尾：
在這一年里，我深刻體會(huì)到童心向黨心的轉(zhuǎn)變，學(xué)到了許多珍貴的道理。通過傳統(tǒng)節(jié)日與黨的教育、社會(huì)實(shí)踐與黨的精神、優(yōu)秀黨員與黨的信仰以及勵(lì)志教育與黨的意義等方面的培養(yǎng)，我們一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)開始逐漸形成了正確的世界觀和人生觀。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我們一定會(huì)更加深入地了解黨的思想、信仰和精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
童心的心得體會(huì)一年級(jí)篇四
童心是指大人可以保持或者重新?lián)碛械囊环N天真純真的感受，它是一種對(duì)生活的熱情，對(duì)世界的好奇心，是純粹和快樂的體現(xiàn)。在日常生活中，大人有時(shí)容易失去童心，沉浸在瑣碎的工作和生活中難以閃現(xiàn)出生命的光芒。而在童心的指引下，人們能夠看到美好的事物，體會(huì)生命的快樂，這對(duì)我們的身心健康是非常有益的。通過我的一年級(jí)學(xué)習(xí)和生活，我深深地感受到了這種童心對(duì)我們的重要性和影響，并在不斷的體會(huì)中收獲了一些心得。以下是我的心得體會(huì)：
第一段：保持好奇心和探索欲是童心的重要體現(xiàn)
在童年時(shí)期，我們總是對(duì)世界充滿好奇。我們會(huì)問為什么、如何，不斷地去發(fā)現(xiàn)未知的領(lǐng)域，探索自己的潛力。而隨著年齡的增長(zhǎng)，好奇心和探索欲也漸漸消失。作為大人，我們需要重新點(diǎn)燃這些熱情火種，保持一顆好奇心、調(diào)動(dòng)探索欲，與世界相互耳語。在我的學(xué)習(xí)和生活中，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)我有一個(gè)新的問題或者挑戰(zhàn)時(shí)，不斷探究和嘗試能夠讓我獲得更多的知識(shí)和成長(zhǎng)。因?yàn)榭缭剿季S的障礙，向外延伸，才有機(jī)會(huì)找到一扇新窗探尋無限可能。
第二段：保持心境平和是保持童心的重要手段
童心是一種無拘無束的心態(tài)，它源于我們內(nèi)心的自由和純真。因此，保持一個(gè)平和的心態(tài)非常重要。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，如果我們過于緊張或者心態(tài)失衡，就容易迷失方向，懈怠甚至產(chǎn)生挫敗感。相反，如果我們保持平和的心態(tài)，就可以清醒地面對(duì)問題，抓住機(jī)遇，不斷嘗試，不斷進(jìn)步。通過積極心態(tài)和專注的態(tài)度去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，持之以恒，你會(huì)在變得更加強(qiáng)大的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了許多新的東西。
第三段：相信自己也是保持童心的重要手段
童心會(huì)伴隨我們的成長(zhǎng)，它會(huì)讓我們變得更為自信，無論是面對(duì)生活還是面對(duì)自我，都給予我們支撐和力量。自信心是指人們?cè)谏钪姓宫F(xiàn)出的一種穩(wěn)定、有力的自我認(rèn)知和態(tài)度。當(dāng)我們相信自己，我們就更容易面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，盡快解決問題，不斷進(jìn)步。相信自己同時(shí)也是培養(yǎng)我們生存和自我實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵，讓我們成為有自信和把握的人，去迎接未來。
第四段：享受生活和學(xué)習(xí)是保持童心的重要方式
童心使我們能夠享受生活和學(xué)習(xí)的美好，它讓我們不斷地挖掘其中的樂趣和價(jià)值。在日常的生活和學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該時(shí)刻保持一個(gè)好奇的心態(tài)，不斷探索并發(fā)現(xiàn)其中值得我們欣賞的事情。除此之外，我們還應(yīng)該持有一顆感悟的心，去觀察全球，感知其中的各種特質(zhì)、發(fā)現(xiàn)其中的精彩，讓生活和學(xué)習(xí)變得更加美好與活力。
第五段：保持童心意味著擁有一顆感恩的心
童心意味著擁有一顆感恩的心，感恩我們周圍的一切。對(duì)于我們的生活、家人和朋友，我們應(yīng)該始終心懷感激之情，以此來感受到一種心靈上的滿足。而在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路中，我們也要感恩所有助力、幫助和指導(dǎo)我們的老師和同學(xué)，以此來彰顯我們對(duì)別人的關(guān)愛和感激之情。
在一年級(jí)學(xué)習(xí)的路上，我收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。童心是人們維護(hù)心靈和身心健康的能力和行動(dòng)，保持好奇心、平和心態(tài)、信心和積極心態(tài)的同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)享受生活，感恩周圍的一切。希望和大家一同分享這些心得，為自己、為家庭和為社會(huì)披荊斬棘，勇往直前，擁抱美好生活。
童心的心得體會(huì)一年級(jí)篇五
20x年9月2日，我正式成為一名小學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)比幼兒園大好多。首南學(xué)府實(shí)驗(yàn)幼兒園里只有一棟三層樓，而首南第一小學(xué)內(nèi)有很多幢樓。
小學(xué)和幼兒園還有很多不同，例如上學(xué)后每天要背有點(diǎn)重的大書包；小學(xué)遲到會(huì)被老師批評(píng)；幼兒園里有早點(diǎn)、午飯和下午點(diǎn)心，小學(xué)里只有午飯，要自帶餐具自己上食堂吃，而且不能帶零食到學(xué)校；小學(xué)中午不能午睡；幼兒園里同組的五個(gè)小朋友圍坐在一張大桌子旁，而小學(xué)的同桌只有一個(gè)；小學(xué)每節(jié)課時(shí)間比幼兒園的長(zhǎng)很多；幼兒園里的.廁所就在教室里，而學(xué)校的廁所在教室外；幼兒園有保育員阿姨，而上小學(xué)后生活我要自己完全自理，上廁所、裝開水；以前爸爸還有外婆可以送我到幼兒園三樓的教室，放學(xué)可以到樓上去接我，現(xiàn)在只能送我到校門口，我要自己走進(jìn)去，放學(xué)再跟著老師出來，爸爸在校門口等我。
在學(xué)校里，我認(rèn)識(shí)新老師，結(jié)交很多新朋友，開始學(xué)習(xí)新本領(lǐng)：拼音、算術(shù)、品德、廣播操、眼保健操，還有五子棋。我喜歡學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
童心的心得體會(huì)一年級(jí)篇六
入學(xué)一周，認(rèn)識(shí)每門課的老師和班里的`一部分同學(xué)。我有些害羞，課堂上老師提問時(shí)，不敢舉手回答問題，怕說錯(cuò)被同學(xué)們笑話。
媽媽鼓勵(lì)我說：“當(dāng)你覺得自己知道答案的時(shí)候就可以舉手，只有老師才知道正確答案啊，所以每個(gè)同學(xué)都有可能會(huì)答錯(cuò)。即便答錯(cuò)也沒有關(guān)系，可以聽老師講講為什么錯(cuò)，正確答案應(yīng)該是什么。這樣做不用感到不好意思。沒有人一出生下來就知道正確答案。”
我問：“那外星人呢？他們會(huì)不會(huì)一出生下來就知道正確答案啊？”
媽媽很吃驚，說：“我還沒見過外星人，沒準(zhǔn)他們真的是這樣呢。要等你長(zhǎng)大，做飛船去太空看看才知道。哈哈……”
童心的心得體會(huì)一年級(jí)篇七
童心，是指純真、快樂的兒童天性；黨心，是指對(duì)黨的信仰和忠誠。在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的大環(huán)境下，怎樣讓孩子們保持童心，同時(shí)培養(yǎng)起對(duì)黨的理解和認(rèn)同呢？本文將從孩子們一年級(jí)參加黨建活動(dòng)的經(jīng)歷出發(fā)，探討如何讓他們童心向黨心。
首先，一年級(jí)的孩子們參與黨建活動(dòng)，最直觀的感受就是對(duì)黨的認(rèn)同感的增強(qiáng)。在活動(dòng)過程中，他們通過班級(jí)集會(huì)、觀看黨史教育片等形式了解黨的偉大歷程和豐功偉績(jī)。孩子們對(duì)黨始終抱有崇敬之情，認(rèn)為黨是人民的希望和寄托。在游戲中，他們扮演黨員的角色，通過模仿黨員的行為和言論，培養(yǎng)起了對(duì)黨的理解和認(rèn)同。在這個(gè)過程中，孩子們的童心融入到黨的偉大中，進(jìn)一步培養(yǎng)了對(duì)黨的忠誠。
其次，參與黨建活動(dòng)讓孩子們培養(yǎng)了自我約束和團(tuán)隊(duì)精神。在黨建活動(dòng)中，孩子們通過黨旗下莊嚴(yán)宣誓，對(duì)自己的行為進(jìn)行規(guī)范?；顒?dòng)中開展的各項(xiàng)游戲，都要求孩子們遵守紀(jì)律和規(guī)則，共同完成任務(wù)。在各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，孩子們相互幫助、互相支持，體現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。通過這些活動(dòng)，孩子們培養(yǎng)了自我約束的能力，同時(shí)也提升了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，使他們的童心得到了更好的發(fā)展。
第三，參與黨建活動(dòng)讓孩子們感受到了共產(chǎn)黨員作為社會(huì)主義事業(yè)的奉獻(xiàn)精神。通過模仿黨員的行為和活動(dòng)，孩子們了解到黨員為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的精神內(nèi)涵。在各種角色扮演中，孩子們體驗(yàn)到了幫助他人、關(guān)心他人的快樂。他們明白了黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，認(rèn)識(shí)到黨員的忠誠和勇敢。這種體驗(yàn)讓孩子們?cè)谟螒蛑蝎@得快樂的同時(shí)，也培養(yǎng)了對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的熱愛，使他們?cè)谕牡捏w驗(yàn)中結(jié)合黨心的理念。
第四，參與黨建活動(dòng)讓孩子們培養(yǎng)了良好的品德和價(jià)值觀。在各項(xiàng)活動(dòng)中，孩子們通過黨員的示范和引導(dǎo)，了解到什么是正確的行為和思想。他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)心他人，體驗(yàn)到了助人為樂的快樂。通過模仿黨員的行為，他們樹立了奉獻(xiàn)、友愛的價(jià)值觀。孩子們學(xué)會(huì)了珍惜榮譽(yù)、誠實(shí)守信，培養(yǎng)了良好的品德和價(jià)值觀。這些品質(zhì)和價(jià)值觀的培養(yǎng)將伴隨他們一生，為他們成為社會(huì)主義接班人奠定了基礎(chǔ)。
最后，通過參與黨建活動(dòng)，孩子們的童心轉(zhuǎn)化為黨心，真正成為社會(huì)主義建設(shè)的參與者和見證者。他們不僅僅是在游戲中體驗(yàn)了一把黨的偉大，更重要的是，他們對(duì)黨的認(rèn)同和理解正在逐漸深入。這些一年級(jí)的孩子們將來逐漸成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)的棟梁之材，他們懂得了童心和黨心的結(jié)合，品質(zhì)和責(zé)任的培養(yǎng)。
總之，通過參與黨建活動(dòng)，一年級(jí)的孩子們體驗(yàn)到了黨的偉大和黨員的行為模式，切身感受到了童心向黨心的轉(zhuǎn)化。這種體驗(yàn)讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上樹立了正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，為他們的未來奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該繼續(xù)努力，讓更多的孩子們體驗(yàn)到黨建活動(dòng)的魅力，從而培養(yǎng)起童心向黨心的信仰和忠誠。
童心的心得體會(huì)一年級(jí)篇八
童心并不是一個(gè)只有兒童才具備的特質(zhì)，而是一種在成年人中同樣能夠存在的精神狀態(tài)。在我的一年級(jí)生活中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了童心的重要性并開始努力保持童心。以下是我對(duì)于關(guān)于童心的一些心得和體會(huì)。
第一段：童心不是稀缺資源，而是一種感受生活的方式
很多大人覺得童心是一種無聊陳舊的詞匯，但是在我看來，童心是一個(gè)人快樂、積極面對(duì)生活的態(tài)度。童心是一種沒有成見的看待事物和人的方法，是對(duì)生活的最真實(shí)的感受。只要你愿意，每個(gè)人都可擁有童心，它不是稀缺資源。無論在學(xué)習(xí)或生活中，我們都應(yīng)該用童心去面對(duì)。
第二段：勇于表達(dá)和發(fā)揮自己的創(chuàng)造力
在我的一年級(jí)生活中，我學(xué)到了許多新知識(shí)，很多任務(wù)需要我們自己設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。曾有過一次團(tuán)隊(duì)作業(yè)，我們小組想出來的節(jié)目頗有創(chuàng)意，然而最后因?yàn)榧议L(zhǎng)晚上有事，我們沒能在課堂上演示過。這一刻我才意識(shí)到自己童心的缺失。成年人總有一種害怕表達(dá)和發(fā)揮創(chuàng)造力的抗拒心態(tài)，因?yàn)樗麄兒ε伦约核岢龅膭?chuàng)意不受歡迎或被嘲笑。然而，只有勇于表達(dá)和發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，才能夠更好的去完成任務(wù)或讓自己更快樂。不要害怕表達(dá)自己的創(chuàng)造力，讓自己的童心不要被壓抑。
第三段：以天真的眼光發(fā)現(xiàn)世界
盲目的依賴電視和電腦會(huì)讓我們的思維變得僵化，因?yàn)樗鼈冋宫F(xiàn)的都是別人為我們準(zhǔn)備好的，已經(jīng)被定義好的文化。在我童心未泯的時(shí)候，我會(huì)去花園體驗(yàn)大自然帶給我驚喜和快樂的美好時(shí)光。在花園里，我會(huì)仔細(xì)察看昆蟲的生活，研究植物的生長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)所有可能有趣的事物。因?yàn)槲覒阎煺娴难酃馊タ创澜?，我?huì)從花草和生物中發(fā)現(xiàn)新的、好奇的信息。只要愿意，就可以通過一種無憂無慮的心態(tài)，來的發(fā)現(xiàn)隱藏在世界中的美好和意義。
第四段：找回童心，回歸自我
上帝在創(chuàng)造這個(gè)世界時(shí)，從未想過每個(gè)人都要像機(jī)器一樣使用，反復(fù)千遍萬遍的執(zhí)行同一種工作。這個(gè)世界上只有你一個(gè)人是你自己，并且天賦獨(dú)運(yùn)。找回自己的童心，回歸自我，是一種告訴自己和別人“我是誰”、不是一顆無腦的螺絲釘，并擁有獨(dú)到的思想能力。人生就是一個(gè)漫長(zhǎng)而又不確定的過程，在這個(gè)過程中，每個(gè)人都應(yīng)該找到自己的方向和生命的意義。
第五段：童心永存，快樂常在
童心雖然看起來歲月不饒人，可是它們一直存放在我的心里。它始終鼓舞著我，使我在長(zhǎng)大成人的征途上堅(jiān)定地向前走。保持童心需要我們經(jīng)常給予自己喜悅和美好的感受。童心像一盞燈，為我指引著前行的方向，照亮的前方快樂的道路，讓我可以活得更愉快地度過每一天。童心的重點(diǎn)是不要讓游戲、快樂、創(chuàng)意和美好從我們身邊消失，這是快樂的土壤，這是每個(gè)人生命隨處可見的心情。
在我的一年級(jí)生活中，我得出的經(jīng)驗(yàn)就是童心是一種快樂、積極面對(duì)生活的態(tài)度。保持童心需要我們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力、寬容和喜悅的心態(tài)去接納這個(gè)世界。讓我們堅(jiān)信，通過童心，我們將在生活中得到更多的快樂，更好的發(fā)現(xiàn)隱藏的美好。
童心的心得體會(huì)一年級(jí)篇九
自參加工作以來，我還從沒有接觸一年級(jí)的小朋友，更不用說擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作了。說真的，剛接手時(shí)我還真擔(dān)心，甚至有些束手無策。俗話說：“世上無難事，只怕有心人?！蓖ㄟ^近兩個(gè)學(xué)期的實(shí)際摸索，對(duì)于如何開展一年級(jí)新生的教育教學(xué)工作，我已有幾分感觸，希望能和像我一樣熱愛教育工作的朋友們探討。
一、注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是形成學(xué)生健全人格的基礎(chǔ)，是學(xué)生成人、成才的前提。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，學(xué)生才能學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)生，最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人。一年級(jí)是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，教師只要抓住習(xí)慣養(yǎng)成的良好契機(jī)，施展教育教學(xué)的魅力，就一定會(huì)促使學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。為此，我就對(duì)他們進(jìn)行了如下的要求：1.早睡早起，明確作息時(shí)間。一年級(jí)的新生要從幼兒生活轉(zhuǎn)變到童年生活，他們還需要一個(gè)短暫的轉(zhuǎn)變和適應(yīng)的過程。幼兒園時(shí)，小朋友們一日三餐和午睡都是在學(xué)校，他們的學(xué)習(xí)主要是以游戲活動(dòng)為主，而進(jìn)入一年級(jí)不僅他們的生活規(guī)律改變了，學(xué)習(xí)任務(wù)也增加了。充足的睡眠就成為孩子們開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的精神食糧。2.講文明，懂禮儀，做一個(gè)合格的小學(xué)生。一年級(jí)學(xué)生，剛剛踏入接受正規(guī)學(xué)習(xí)教育的門檻，對(duì)學(xué)校的'一切都是好奇的，他們純潔的心靈易于接受教育信息，能夠認(rèn)真聽從教師的教育，是學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的黃金階段。所以，對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“基礎(chǔ)文明教育”，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣至關(guān)重要。比如：見到老師、長(zhǎng)輩或同學(xué)要問好；課間不追跑打鬧、不亂翻同學(xué)的書包、不踩草坪、不攀折花木、不亂扔雜物等。3.守秩序，重安全。乘車、購票等要排隊(duì)；不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩；上學(xué)放學(xué)走人行道，不在路上跑和玩。4.做事要專心，上課要用心。小孩都很貪玩，再加上在上小學(xué)前都沒有約束，他們常常是“一心多用”。教師要在家長(zhǎng)的配合下要求他們做到看書要用心，作業(yè)要專心，一定不能邊做邊玩；每次作業(yè)后家長(zhǎng)要督促他們自己把書包整理好，久而久之就可避免了他們?nèi)蘸髞G三落四的不良習(xí)慣。
二、抓好課堂常規(guī)，約束言行。不依規(guī)矩不成方圓。好動(dòng)、自制力差是一年級(jí)學(xué)生的一大特點(diǎn)，如果沒有規(guī)定去約束和規(guī)范他們的言行，他們會(huì)更加隨意，教師就難以開展教育教學(xué)工作。我規(guī)定上課鈴響立刻進(jìn)室，安安靜靜地坐好，等待老師來上課。為了更好的調(diào)控全班學(xué)生，我編了如下口令：“一二一，坐整齊；小手放在小背上，小小嘴巴快閉上?！睂?duì)于課堂上走神、聽課不認(rèn)真、搞小動(dòng)作等不良習(xí)慣，老師一定要采取恰當(dāng)?shù)姆绞郊右灾浦?，促使他們良好聽課習(xí)慣的養(yǎng)成。
時(shí)間已經(jīng)走過了一個(gè)學(xué)年，孩子們漸漸地適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活；看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的臉上洋溢著的笑容；聽到一聲聲“老師好”，我心里感到一種滿足和幸福。
童心的心得體會(huì)一年級(jí)篇十
一年級(jí)的我，對(duì)青菜并沒有太多的了解，只知道它是一種綠葉蔬菜，富含各種營(yíng)養(yǎng)素，是健康飲食中必不可少的一部分。在這一年的學(xué)習(xí)中，我通過親身體驗(yàn)，逐漸領(lǐng)會(huì)了青菜的重要性，并得到了一些自己的心得體會(huì)。青菜給我?guī)砹私】蹬c快樂，也讓我懂得了珍惜食物，愛護(hù)大自然。以下是我的一些思考與體會(huì)。
首先，通過種植青菜，我明白了勞動(dòng)的意義。在學(xué)校的實(shí)踐課程中，我們種下了青菜的種子，親手澆水、施肥，觀察著它們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。我細(xì)心地照料每一棵青菜，它們就像是我的孩子，需要我的呵護(hù)和關(guān)愛。在日復(fù)一日的努力下，小小的種子變成了脆嫩的葉子，長(zhǎng)成了我喜歡吃的食物。這時(shí)，我才明白了勞動(dòng)的真正意義，勞動(dòng)不僅是為了獲得成果，更是一種將心力付出到事物之中的過程。通過勞動(dòng)的實(shí)踐，我懂得了辛勤勞動(dòng)的價(jià)值，同時(shí)也更加珍惜食物的來之不易。
其次，青菜教會(huì)了我如何保持健康的飲食習(xí)慣。老師和家長(zhǎng)告訴我，青菜中的維生素和礦物質(zhì)有益于身體健康，可以預(yù)防疾病。為了更好地了解青菜的好處，我主動(dòng)學(xué)習(xí)了有關(guān)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。我了解到，不同的青菜含有不同的營(yíng)養(yǎng)素，金針菇富含維生素C，菠菜富含鐵質(zhì)，紫甘藍(lán)富含維生素K等等。通過攝入不同種類的青菜，我為自己補(bǔ)充了各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，保持了健康的身體。不僅如此，吃青菜還可以讓我擁有好心情，因?yàn)槲队X的刺激和營(yíng)養(yǎng)的補(bǔ)充，讓我感到愉悅和滿足。
此外，種植青菜還讓我了解了環(huán)保的重要性。在課堂上，老師告訴我們種植青菜需要保持土壤的合理利用，還要注意排放的肥料對(duì)環(huán)境的影響。于是，在種植青菜的過程中，我時(shí)刻牢記著環(huán)保的原則。我使用有機(jī)肥料，避免化學(xué)肥料對(duì)環(huán)境造成污染。我還學(xué)會(huì)了通過垃圾分類，將廢棄物利用起來，減少對(duì)自然資源的浪費(fèi)。通過這一系列的努力，我深刻地體會(huì)到了環(huán)保對(duì)于維護(hù)生態(tài)平衡和人類可持續(xù)發(fā)展的重要性，也明白了環(huán)保理念的本質(zhì)。
最后，青菜也教會(huì)了我珍惜食物的道理。在農(nóng)村看過爺爺奶奶幾乎年年都缺水，于是他們也就一直都比較懂得珍惜水的價(jià)值，對(duì)待我們家的水也一樣。而在都市長(zhǎng)大的我，經(jīng)常使用的物品可以說是非常的浪費(fèi)，特別是食物這方面尤其嚴(yán)重。但是經(jīng)過一年級(jí)上半年的學(xué)習(xí)和接觸了解，我變得更加懂得節(jié)約，懂得珍惜。每一次見到好吃的青菜，我都會(huì)想到那些沒有食物可吃的人們，我會(huì)更加認(rèn)真地品味，感受食物帶給我的饕餮盛宴。我還學(xué)會(huì)了不浪費(fèi)剩菜剩飯，將它們用來喂養(yǎng)豬羊或者制作堆肥。青菜讓我明白，食物是來之不易的，我們應(yīng)該從心底感恩，做到不浪費(fèi)，合理利用。
總之，過去的一年級(jí)生活中，青菜教會(huì)了我很多東西。通過親身經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了勞動(dòng)的意義，了解了保持健康飲食習(xí)慣的重要性，認(rèn)識(shí)到環(huán)保和珍惜食物的價(jià)值。種植青菜的經(jīng)歷使我明白了它不僅僅是一種食物，在其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧。這些體會(huì)和心得，讓我更加珍惜食物、愛護(hù)大自然，努力做到健康快樂地成長(zhǎng)。
童心的心得體會(huì)一年級(jí)篇十一
一、開頭段（引出年心得主題）
一年級(jí)，是人們開始正式的學(xué)業(yè)生涯的起點(diǎn)，也是每個(gè)人成長(zhǎng)的開端。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)度過了一年的小學(xué)生活?；仡欉@一年，我的成長(zhǎng)和收獲令我深感欣慰，讓我對(duì)未來充滿了期待和信心。
二、身心成長(zhǎng)
在這一年里，我在學(xué)校努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，也逐漸明白了鍛煉身體的重要性。通過上體育課、參加操場(chǎng)比賽以及放學(xué)后的戶外活動(dòng)，我不僅更加健康，而且培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，我還學(xué)會(huì)了如何處理人際關(guān)系，與同學(xué)們相處融洽，彼此幫助，形成了一股向心力。這一年，我的身心得到了全面的提升。
三、學(xué)業(yè)進(jìn)步
一年級(jí)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，我全力以赴，積極參與課堂活動(dòng)，如數(shù)學(xué)游戲、語文競(jìng)賽等，通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，老師們引導(dǎo)我們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，逐漸讓我們掌握了學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率。在這一年里，我逐漸明白了知識(shí)的重要性以及通過學(xué)習(xí)可以開拓自己的視野，為未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、社會(huì)實(shí)踐
在一年級(jí)的課堂上，老師們以生動(dòng)有趣的方式教給我們很多社會(huì)常識(shí)，讓我們知道了大千世界的各個(gè)方面。而在課外，學(xué)校也組織了一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館、植樹活動(dòng)等。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我進(jìn)一步了解了社會(huì)，讓我看到了別人的困難和需要幫助的人們。這讓我懂得了珍惜現(xiàn)在的生活，并意識(shí)到了成長(zhǎng)的責(zé)任。
五、未來展望
回顧這一年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我深感自己在思維、知識(shí)和人際交往方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在未來的日子里，我希望逐步克服自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。我希望通過自己的努力，能夠打破現(xiàn)有的桎梏，追求更高層次的成就。未來，是充滿未知的旅程，我愿意用自己的努力和智慧，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
結(jié)束段：
歲月如梭，一年級(jí)的日子轉(zhuǎn)瞬即逝。在這一年里，我在學(xué)校和家庭的關(guān)懷下，成長(zhǎng)和進(jìn)步茁壯，收獲了知識(shí)和友誼?；厥走^去，我慶幸自己的努力并感激身邊的支持，展望未來，我充滿信心和希望。愿我在新的一年里，繼續(xù)奮發(fā)努力，追逐屬于我的夢(mèng)想，書寫更加精彩的人生篇章。
童心的心得體會(huì)一年級(jí)篇十二
美好的人生離不開書籍，讀書心得是將自己閱讀過的文字，從寫作技巧的觀點(diǎn)來評(píng)論它的優(yōu)劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何。我們一起來寫寫關(guān)于讀書的心得吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“一年級(jí)讀書心得體會(huì)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
《神秘的石格格島》講了 一群生活在城市了的老鼠們不想再過提心吊膽的生活了，所以它們決定找一艘船，出海尋找一個(gè)屬于自己的小島。經(jīng)過漫長(zhǎng)的旅程，它們找到了一個(gè)屬于自己的小島，叫石格格島。
可是，老鼠們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的腳印，它們以為是只大怪物，所以它們想了種種辦法，想把石格格抓起來?？墒撬鼈兌寂e(cuò)了，石格格只是一只弱小的動(dòng)物，當(dāng)水落石出的時(shí)候，老鼠們就和石格格一起過上了幸?？鞓返纳睢?BR> 我覺得小老鼠們真勇敢，別人沒出過大海，而他們向難度挑戰(zhàn)，出海了，它們遇到大怪物就想了許多辦法打敗怪物，而不是逃脫，我覺得小老鼠這種勇敢的精神很值得我學(xué)習(xí)，以后我遇到什么困難想方設(shè)法去解決，勇敢面對(duì)。還有那種團(tuán)結(jié)合作的精神、堅(jiān)強(qiáng)和勇往直前的心、遇到難題就善于動(dòng)腦筋想出辦法去解決問題!
我看過的經(jīng)典作品有很多，如 《西游記》、《魯賓遜漂流記》、《簡(jiǎn)愛》、《水滸傳》等，而我最喜歡的是《三國(guó)演義》。
其中我佩服諸葛亮》諸葛亮，字孔明，人稱臥龍?；馃┩虏荽杓咔苊汐@和空城計(jì)等充分體現(xiàn)出他大智大勇。他為了使農(nóng)民更方便灌溉農(nóng)田，發(fā)明了腳踏水車為了解決軍糧運(yùn)輸困難發(fā)明了牛流馬。
諸葛亮是一位杰出的軍事家、發(fā)明家他在中國(guó)留下了光輝的一頁。
《三國(guó)演義》中趙云救阿斗、赤壁之戰(zhàn)、曹操敗走華容道等許多故事都讓我無法自拔，最終進(jìn)入三國(guó)時(shí)代。三國(guó)，三分天下吳、蜀、魏都想統(tǒng)一天下，最終魏國(guó)勝利，統(tǒng)一天下。
《三國(guó)演義》是四大名著之一，作者是羅貫中，讀作《三國(guó)演義》即可以讓我們了解歷史，又可以陶冶我們的情操非常喜歡《三國(guó)演義》這本書。
我一口氣看完《你是我的寶貝》，我合上書，把書包抱在在胸口。心情久久不能平靜。因?yàn)樾闹谐錆M了感動(dòng)，也在思考 和主人公貝貝相比，他雖然是智障兒童，但是我的身上所缺少的正是貝貝身上令我感動(dòng)的純真和善良，我很久沒有感動(dòng)過，感覺到自己的心靈經(jīng)過了一次清潔。 以前走在路上，如果看見智障兒童我會(huì)同情他們，會(huì)可憐他們，其實(shí)我錯(cuò)了，對(duì)于他們來說，他們生活的世界和我們這些自以為聰明的人生活的世界不一樣，以為他們生活沉重艱難，無望，而我們的生活是輕松自由，其實(shí)恰恰相反，他們不需要知道什么是困難。也不必與人竟?fàn)帯Ｋ麄兊男撵`因?yàn)楹?jiǎn)單而快樂。所以在他們的面孔上，永遠(yuǎn)是快樂的笑容?？床坏匠羁?，相反我們這些自以為聰明的人卻生活在煩惱，憂愁中， 貝貝的心靈象透明的水晶，能把人的心靈中的骯臟，虛偽，惡念照的原形畢露。 貝貝，你雖然沒有我聰明，但是你的心靈比我干凈。
童心的心得體會(huì)一年級(jí)篇十三
由于沒能找到保持穩(wěn)定練習(xí)的中小學(xué)教師進(jìn)行交流，所以第一個(gè)月的與教師交流感悟博客不知道如何去寫，自己在網(wǎng)上就搜集了一些有關(guān)小學(xué)一年級(jí)老師的教學(xué)感悟進(jìn)行總結(jié)了一下。
首先小學(xué)一年級(jí)是學(xué)生步入義務(wù)教育的第一年，做好基礎(chǔ)工作是非常必要的，至于一年級(jí)數(shù)學(xué)來說，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣就必須采用適當(dāng)?shù)姆椒▉硗瓿?。下面是一些老師總結(jié)的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這里與大家分享一下。
對(duì)于小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，“量身定制”是適合低齡兒童的方法，無論在課堂上還是生活中，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿足夠的好奇心、樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，才能讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣并逐步引導(dǎo)他們學(xué)好數(shù)學(xué)。
一、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)
培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓本來枯燥的數(shù)學(xué)變得更有趣，只有對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，才是學(xué)好數(shù)學(xué)的根本。對(duì)于剛升入小學(xué)一年級(jí)的孩子，大部分已經(jīng)接受到了學(xué)前教育，所以說，他們對(duì)數(shù)學(xué)并不是一無所知。因此，在上第一節(jié)數(shù)學(xué)課《數(shù)一數(shù)》時(shí)，我先讓學(xué)生觀察教室，讓他們尋找教室中能看到的數(shù)，例如數(shù)人數(shù)、桌子等，又領(lǐng)學(xué)生到校園進(jìn)行參觀，尋找校園中都有哪些數(shù)。還讓學(xué)生說出那些和自己有關(guān)的數(shù)字，看誰說得多、說得好，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)生永遠(yuǎn)在自己的身邊、自己的生活中充滿著數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境
創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，是學(xué)好數(shù)學(xué)的保障。愛玩是孩子的天性，即使是孩子在玩兒，也能不斷地接受新的知識(shí)、新鮮的事物，怎樣才能讓孩子在玩兒中獲得知識(shí)呢?針對(duì)每課不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我編排設(shè)計(jì)了很多不同的游戲、故事。例如，在上《認(rèn)識(shí)鐘表》一課時(shí)，我給孩子拿來鐘表，以游戲的形式演示：1號(hào)起床的時(shí)間是7：00，2號(hào)將時(shí)針和分針撥到該時(shí)位置，讓學(xué)生變換著來演示。這樣，學(xué)生既能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)了時(shí)間，又能學(xué)會(huì)思考，還能親自動(dòng)手。動(dòng)起手的孩子們顯得格外積極，也逐步地培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力。
三、引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察、思考、解決問題
引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去觀察、思考、解決問題是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的重要途徑?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)教材中有很多的練習(xí)題具有不唯一性的特點(diǎn)，這就需要我們抓住時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成多動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。剛開始，當(dāng)我提到還有不同的答案，誰能回答時(shí)，很多學(xué)生的表情都很茫然，此時(shí)教室里鴉雀無聲，我慢慢提示著，鼓勵(lì)大家，積極思考的學(xué)生立刻舉起手，有的能答對(duì)，有的有點(diǎn)偏離，但明顯看出大家都想積極表現(xiàn)自己，都在努力去思考。我認(rèn)為表揚(yáng)大家的效果比不上表揚(yáng)個(gè)人的效果好，尤其表揚(yáng)成績(jī)差的學(xué)生時(shí)，大家的積極性會(huì)更高。這樣會(huì)使孩子以后敢于發(fā)言，敢于提出不同的見解，問題對(duì)于不同分析者來說，都會(huì)存在不同的結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己分析問題結(jié)果的能力，當(dāng)然說錯(cuò)的教師也要給予糾正。從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)以不同的角度觀察問題、以不同的方式去思考問題、用不同的手段來解決問題，充分讓學(xué)生意識(shí)到解決同一問題方法的多樣性。
四、培養(yǎng)孩子的生活實(shí)踐能力
讓學(xué)生懂得學(xué)以致用，都說“知識(shí)就是力量”，只有實(shí)踐才能發(fā)揮知識(shí)的作用。許多學(xué)生在學(xué)校成績(jī)優(yōu)秀，然而在實(shí)際操作中卻有很多學(xué)生不能獨(dú)立地完成。也就是說，學(xué)了卻不知道怎樣應(yīng)用，數(shù)學(xué)如果不能與生活有效地聯(lián)系起來，那就失去了它本身的意義。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力也是至關(guān)重要的。每上一節(jié)課，教師首先應(yīng)給學(xué)生提出一些實(shí)踐性的問題，教師教的過程就是引導(dǎo)的過程，然后讓學(xué)生將剛學(xué)到的知識(shí)利用上。這樣，學(xué)生親身體會(huì)、練習(xí)，能提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。例如，學(xué)習(xí)了“位置”這一課，讓學(xué)生說出自己在教室的位置，認(rèn)清前后左右的相對(duì)性。認(rèn)識(shí)錢這一方面的知識(shí)時(shí)，進(jìn)行游戲表演，讓學(xué)生用自己的零用錢買“本”、或買“筆”等，讓學(xué)生知道自己花了多少錢、剩余多少，買了多少東西等實(shí)踐性的問題。這樣，使學(xué)生在實(shí)踐中得到了鍛煉，把數(shù)學(xué)真正融入到了他們現(xiàn)實(shí)生活之中。
總之，數(shù)學(xué)來源于生活，是人們生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，教師要讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)知識(shí)是生活實(shí)踐中必不可缺少的，是改造自然必要的武器之一，要教育學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)是為了未來更方便的應(yīng)用，以獲得更好的生活。
以上就是有經(jīng)驗(yàn)的老師有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一些經(jīng)驗(yàn)，與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系非常緊密，對(duì)于教師都可以參考一下。
童心的心得體會(huì)一年級(jí)篇十四
五月的一個(gè)周末，是一年級(jí)同學(xué)們期盼已久的時(shí)刻——頒獎(jiǎng)典禮。同學(xué)們認(rèn)真打扮著，父母?jìng)円苍缭绲貋淼綄W(xué)校，要和自己的孩子一同見證這個(gè)特殊的時(shí)刻。
第二段：難忘的瞬間
典禮開始了，班主任先頒發(fā)了優(yōu)秀學(xué)生和五四優(yōu)秀少年獎(jiǎng)。我看到我的同桌小朋友獲得了優(yōu)秀學(xué)生稱號(hào)，不禁為她鼓掌歡呼。緊接著，校長(zhǎng)上臺(tái)致辭，他不僅表達(dá)了對(duì)孩子們的祝賀，更希望所有學(xué)生都能珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。之后，各位老師陸續(xù)頒發(fā)了同學(xué)們平時(shí)的各種獎(jiǎng)項(xiàng)。當(dāng)我的名字被宣讀時(shí)，我的心情頓時(shí)激動(dòng)起來。獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，讓我非常感動(dòng)，因?yàn)檫@是老師對(duì)我努力學(xué)習(xí)的肯定。
第三段：感悟與體驗(yàn)
在這一瞬間，我不禁想到了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)滴，每次上課的認(rèn)真聽講、寫作業(yè)的堅(jiān)持、模擬測(cè)試的刻苦練習(xí)，都是這份榮譽(yù)的結(jié)果。這讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，更加努力去學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。此外，這次頒獎(jiǎng)典禮也讓我深刻體會(huì)到，成功來自于自己的努力，與可能得到的獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)是相輔相成的。因此，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更多的成績(jī)，讓自己的努力成為自己未來的底氣。
第四段：家長(zhǎng)的聲音
當(dāng)我領(lǐng)取了獎(jiǎng)狀之后，我的父母親給我送來了雞蛋和烤腸，在借此表達(dá)對(duì)我的鼓勵(lì)和支持。在家庭教育中，父母?jìng)兎浅Ｗ⒅睾⒆拥牧x務(wù)和責(zé)任。這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)的不僅僅是我的努力，更是我的父母的付出。這也讓我感到自己的不容易，因此我更加珍惜。
第五段：總結(jié)
在這次頒獎(jiǎng)典禮中，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的甜蜜和勤奮的快樂。與此同時(shí)，我也明白了成功的真諦——只有用心、努力和堅(jiān)持不懈，才會(huì)取得成功。在之后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在未來的學(xué)習(xí)中獲得更多的成績(jī)。同時(shí)，我對(duì)老師和家長(zhǎng)予以最真誠的感謝，是他們的支持和鼓勵(lì)，讓我更加自信。最后，祝愿所有的同學(xué)，都能在未來的生活中取得更多的成績(jī)，走向更加成功的道路。
童心的心得體會(huì)一年級(jí)篇十五
作為一名小學(xué)語文教師，面對(duì)如何教好學(xué)生，如何勝任這份使命？我深感責(zé)任之重大，小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)。，我覺得，要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的意圖、錘煉學(xué)生?，F(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：
一、根據(jù)教材及我班學(xué)生情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，盡可能的體現(xiàn)編者意圖。在備課時(shí)，認(rèn)真研究課文，根據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，去追蹤作者的思路，與作者產(chǎn)生共鳴。
二、上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依賴于“教參”，要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語、弄清重點(diǎn)詞語與所表達(dá)的思想感情；要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想。
三、就是設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，教師要像導(dǎo)演一樣，精心設(shè)計(jì)出層次性清、操作性強(qiáng)、實(shí)效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)踐的課堂活動(dòng)程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握住教學(xué)必須突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn)，圍繞一個(gè)“讀”字，做到以問促讀、讀必所思，以議細(xì)讀、讀能明理。把學(xué)生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機(jī)地安排在初讀、細(xì)讀、精讀等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問，每次讓學(xué)生讀書時(shí)，都必須帶著問題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng)，有口無心”的讀法。課堂設(shè)問要有思維的容量、思考的價(jià)值、恰當(dāng)?shù)纳疃?，著眼點(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。相信，如果能做到這些，將會(huì)是一節(jié)不錯(cuò)的課。
四、教給課外閱讀的方法，課外閱讀也要掌握方法。掌握了方法，就會(huì)解決“會(huì)學(xué)”的問題。我摸索出了幾種指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法：
1、編寫提綱法。主要給文章勾出提要，列出提綱。
2、卡片摘錄法。即在閱讀時(shí)，把文章的要點(diǎn)或重點(diǎn)句、段摘錄在卡片上。
3、符號(hào)代替法。即根據(jù)自己的讀書習(xí)慣，設(shè)計(jì)多種符號(hào)，在文中圈、點(diǎn)、勾、畫。
4、批語注釋法。即在自己感受最深的地方寫上批注的文字。
5、索引法。即用編索引的方法來讀書，記下文章篇名、作者、報(bào)刊的名稱期數(shù)、頁碼，需要時(shí)翻索引。
6、剪貼法。即把好的文章、片斷剪下來，貼在剪貼本上。這幾種方法均以學(xué)生“動(dòng)手、動(dòng)脈、動(dòng)口”的實(shí)際閱讀訓(xùn)練為主。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
童心的心得體會(huì)一年級(jí)篇十六
關(guān)于孩子初入小學(xué)，他們從幼兒園相對(duì)自由玩耍的階段進(jìn)入到小學(xué)主課1小時(shí)，輔課45分鐘一節(jié)課，課間10-20分鐘的學(xué)習(xí)節(jié)奏，從幼兒園班上2-3位固定在班老師到小學(xué)階段更多的老師如主課老師、英語老師、音樂、園藝、體育等，孩子需要適應(yīng)與不同課任老師的磨合，需要適合與班上20位不同性格，不同愛好的同學(xué)磨合，需要熟悉新環(huán)境，也需要適應(yīng)新規(guī)則----。這是需要時(shí)間的。
在這2周與孩子們相處的日子，甚多的感觸：它們很小很小卻構(gòu)成了我生活中教育的許許多多的細(xì)節(jié)與機(jī)會(huì)!愿與朋友分享如下：
初小體驗(yàn)!小學(xué)一年級(jí)生活教育感悟與分享
1、下午放學(xué)前，老師帶孩子唱再見歌《太陽下山了》，并公布當(dāng)天5位輪值生。當(dāng)唱完歌曲時(shí)，有3-5個(gè)孩子會(huì)跑上來問我：老師，是我今天值日嗎?有我名字嗎?我上周期做了-----。我此刻的任務(wù)是與孩子一個(gè)個(gè)確認(rèn)，是否有他的名字、值日是周期輪值等等。
主課及其它藝術(shù)課，孩子會(huì)用到蠟塊或蠟筆，對(duì)于一年級(jí)的孩子我要求使用三原色，即紅黃藍(lán)三色。每次使用前我再次提醒孩子：用這三種顏色呵!剛講完有孩子問：老師是這個(gè)色嗎、老師我沒帶來、老師他用綠色畫----。
分享：孩子是需要被確認(rèn)的。特別對(duì)于一些視覺學(xué)習(xí)型、運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)型的孩子來說。同時(shí)建議：周一至周五，家長(zhǎng)能抽出時(shí)間 助孩子確認(rèn)書包內(nèi)物品是否帶齊----。
2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會(huì)問：鄭方老師，掃把在哪里、老師沒有掃把了、老師擦布在哪里?----。其實(shí)從第一周起，掃把，擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子，并放在穩(wěn)定而固定的地方。
下課了，常有孩子問：“老師，我可以上廁所了嗎?”一直以來，我有明確告訴孩子，下課可以自由活動(dòng)了包括上廁所等。
分享：孩子是需要重復(fù)的。重復(fù)能給孩子足夠的安全感。
3、孩子掃完地跑過來說：老師我掃完了。此時(shí)我們需要去檢查地面，并告之孩子哪里需要注意打掃，如桌腳，放睡墊附近、柜子腳---等地方。
孩子擦完桌子或拖完地問：老師擦布放在哪里?我們需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干凈后再掛到外面竹柵上?！辈㈦S之要確認(rèn)孩子是否已做到，并及時(shí)給以肯定。
分享：孩子是需要成人監(jiān)護(hù)及協(xié)助檢查的，以與之確認(rèn)工作標(biāo)準(zhǔn)及效果的。只有這樣，孩子才會(huì)清楚每項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)從而幫助他們以后生活學(xué)習(xí)中實(shí)踐自我檢查。
4、午休孩子開始尋找自己的墊子鋪墊子了，有孩子問：“老師我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”?！翱墒抢蠋?，那里沒有位置了?！?，的確，有些孩子常鋪到別人位置上去。
分享：孩子是需要穩(wěn)定的，并需要成人幫助他們定位，這定位不僅僅是我們?cè)谶@里講到的表面上的鋪墊子----。
5、課堂有20位孩子，每位孩子完成作業(yè)的速度及情況是不一樣的，“用你的手來告訴老師，我需要幫助?！边@是我每節(jié)課需要與孩子再次確認(rèn)的規(guī)則。如果每位孩子需要的輔導(dǎo)時(shí)間是1分鐘來計(jì)算的話，那么最后的那位孩子需要等待20分鐘，或許更少或許更多。
分享：孩子是需要學(xué)習(xí)等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規(guī)則需要公平公正。但我們無法做到絕對(duì)公平公正，因?yàn)閷?shí)踐過程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生，特別工作在孩子世界上來說。等待對(duì)于我們成人世界同樣存在，在這長(zhǎng)大的過程中我們是如何學(xué)習(xí)了等待的?在這過程中，有憤怒嗎?有放棄?有尋求另外的方法途徑?-------同樣，孩子現(xiàn)正在經(jīng)歷著這一切----。感恩同行!