優(yōu)秀三年級上學期數學教學計劃蘇教版(模板19篇)

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    計劃是在實現目標和達成成果的過程中起到指導作用的重要工具??紤]到可能的風險和挑戰(zhàn),我們可以在計劃中制定相應的對策和預案。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀計劃范文,希望能夠給大家?guī)硪恍椭椭笇А?BR>    三年級上學期數學教學計劃蘇教版篇一
    在新的一學期,我將以新課程提供的全新理念為指導,依據教研組工作計劃,按照教導處的安排,圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務,把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程,把培養(yǎng)學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程。開展合作學習,全面提高學生綜合能力。
    二、學生基本情況分析
    本學期五年級有兩個班,共80人,其中五(1)班44人,五(2)班36人。經過四年系統(tǒng)的數學學習,大部分學生對數學學習的積極性比較高,能從已有的知識和經驗出發(fā)獲取知識,抽象思維水平有了一定的發(fā)展,基礎知識掌握牢固,具備了一定的學習數學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力,在小組合作中,同學之間會交流合作,自主探討。
    優(yōu)勢:知識面廣,合作意識強,思維速度快。
    不足:求知欲不強,計算能力弱,思維的精度不高,作業(yè)速度不快且個別學生基礎知識差,上課不認真聽講,不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。
    本學期重點抓好學習上有困難的學生教學,在教學中,面向全體學生,創(chuàng)設愉快情境教學,激發(fā)他們的學習動機,進入最佳學習的動態(tài)。
    三、教材內容簡析
    教材改動說明:五年級上冊增補了“用數對確定位置”和綜合與實踐“數字與信息”,共8頁。這兩個內容原來都安排在實驗教科書五年級下冊。在新教材修訂中,考慮到它們的內容難度,以及它們與其他內容的相互關聯(lián),這兩個內容都調整至義務教育教科書四年級下冊,而將有關因數和倍數的知識從四年級下冊調至五年級下冊。這樣一來,20xx年秋學期升入五年級的學生在四年級沒有學過上述內容,而升入五年級后也沒有機會學習。于是,在五年級上冊增補了“用數對確定位置”以及綜合與實踐活動“數字與信息”。
    (一)數與代數領域——數與代數領域的內容,無論從課時還是從內容份量上看,都仍然是小學數學教學的重要內容,這方面內容也是本冊教材的主要內容之一,教材共安排6個單元,分為三個部分。
    1.數的認識:教學了負數的初步認識、小數的意義和性質。
    2.數的運算:數的運算教學了小數的四則運算和混合運算,以及利用小數計算解決實際問題,另外還有解決問題的枚舉策略。
    3.式與方程:式與方程主要是用字母表示數。
    (二)圖形與幾何領域——本冊教材在圖形與幾何方面主要教學平行四邊形、三角形和梯形的面積計算,以及計量土地面積的單位公頃和平方千米。共安排1個單元,分三個部分。新課程要求多邊形面積的教學,不僅讓學生掌握求平面圖形面積的知識與技能,還要通過面積公式的推導,體會“轉化”是學習數學和解決問題的常用策略。
    3.長方形、正方形、三角形、平行四邊形、梯形五個圖形的面積計算公式。
    (三)統(tǒng)計與概率領域——這部分內容安排了1個單元,即第6單元,復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖。
    的特點。
    (四)綜合與實踐領域——本冊教材共安排3次實踐與綜合應用活動:1.“校園的綠地面積”:這是一次操作型實踐活動,主要活動是測量土地的長度、計算其面積。認識土地的形狀、設計并實施測量方案是活動的重點。
    2.“班級聯(lián)歡會”:組織一次班級聯(lián)歡會有許多準備工作需要做,購買物品也是準備工作的一部分。這次實踐活動為舉行班級聯(lián)歡會購買物品,聯(lián)系實際應用小數四則運算的知識。學生剛學習了小數的計算,安排這樣的實踐活動很及時。實踐活動的教學目的不僅是開展活動,更要通過活動促進學生發(fā)展。因此,活動即將結束時,教材安排“回顧反思”欄目,交流活動中的收獲和體會。
    三年級上學期數學教學計劃蘇教版篇二
    (一)班級情況分析:
    本學期將在紅衛(wèi)小學任教兩個班的數學。這兩個班的特點在于,學生都是民工子弟的孩子。這樣的情況優(yōu)勢在于,孩子們性情淳樸,只要用心教導都會是能干、懂事、好學的孩子;而劣勢就是生活和學習上難免缺少家長的關心,要靠孩子的自覺性了。知識掌握方面,這些孩子相對城區(qū)的學生基礎比較差,計算能力、思維能力還需要進一步提高,一些數學學習中的良好習慣還有待于加強,因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。
    (二)教材分析
    本學期教材內容包括下面一些內容:萬以內的加法和減法筆算,有余數的除法,多位數乘一位數,分數的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數學廣角和數學實踐活動等。
    二、本學期教學的指導思想
    1、改進筆算教學的編排,體現計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數感。
    2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,重視學生的感受和體驗
    3、空間與圖形的教學,強調實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng)
    4、提供豐富的現實學習素材,體現知識的形成過程。
    5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
    三、本學期教學的主要目的要求
    (一)知識和技能方面
    1、會筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算。
    2、會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,并會進行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。
    3、初步認識簡單的分數(分母小于10),會讀、寫分數并知道各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡單的同分母分數的加減法。
    4、初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
    5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。
    6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡單的排列數和組合數,形成發(fā)現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    三年級上學期數學教學計劃蘇教版篇三
    本班共有學生59人,其是男生36人,女生23人。在經過了兩年半的數學學習后,學生在數學基本知識、技能方面基本上已經達到一定的水準,對學習數學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。大多數學生上課大膽發(fā)言,學習效率較高;一小部分學生貪玩,上課經常不能注意聽講。在本學期的教學中,首先要抓好學生的學習習慣,二要對少數差生注意個別指導。在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。
    二、教材分析
    1、數與代數
    數的運算:兩位數乘兩位數;混合運算;一位小數的加法和減法;結合計算教學解決實際問題。
    數的認識:繼續(xù)認識分數;初步認識一位小數。
    常見的量:年、月、日;千米、噸。
    2、空間與圖形
    測量:千米;長(正)方形的面積。
    3、解決問題的策略。
    4、統(tǒng)計與概率
    數據的收集與整理。
    5、實踐與綜合應用
    有趣的乘法計算;算“24點”;上學時間。
    6、期末復習
    三、教學目標
    (一)知識與技能方面。
    1、使學生經歷探究兩位數乘兩位數算法的過程,會口算兩位數乘整十數以及整十數乘整十數,會筆算兩位數乘兩位數,會進行簡單的估算,并能運用有關運算解決實際問題。
    2、使學生在具體的生活情境中,感知和了解千米和噸的含義,初步建立1千米的長度概念以及1噸的質量概念;知道1千米=1000米,1噸=1000千克,并能進行長度單位、質量單位間的簡單換算。
    3、結合現實生活中的具體情境,使學生初步理解數學問題的基本含義,學會從問題開始分析數量關系,學會用畫線段圖的方法分析數量關系。
    4、使學生進一步掌握含有兩級混合運算的運算順序,學會含有兩級的混合運算、含有小括號的混合運算,并能運用綜合算式解決兩步計算的實際問題。
    5、認識年、月、日,了解它們之間的關系,知道1年中的月份數、大月、小月的天數,以及判斷平年、閏年;認識24時計時法,會用24是計時法表示生活中的時間,能用所學知識解決生活中的一些簡單的實際問題。
    6、結合實例理解面積的含義,認識面積單位,能選用適宜的面積單位估計、測量、表達圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式,能計算或估計有關的面積。知道平方厘米、平方分米、平方米每相鄰兩個單位之間的進率,會進行簡單的換算。
    7、能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾,認識一個整體的幾分之幾?求一個數的幾分之幾是多少;能用簡單的描述一些生活現象,能通過實際操作表示相應的分數;能比較熟練、認、讀、寫簡單的分數。
    8、使學生能結合具體內容初步了解小數的含義,會認、讀、寫一位小數;能結合具體內容比較一位小數的大小;會進行一位小數的加減運算。
    9、使學生學習數據的收集和整理,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,使學生學會先分組再匯總收集和整理數據的方法,掌握統(tǒng)計數據的記錄方法,并能根據統(tǒng)計圖的數據提出并回答簡單的問題,讓學生了解把數據按照不同標準進行分類,體驗統(tǒng)計結果過在不同分類標準下的多樣性。
    (二)數學思考方面。
    1、發(fā)展數感,發(fā)展抽象概括與推理能力,發(fā)展抽象思維,發(fā)展初步的空間觀念,發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力,發(fā)展統(tǒng)計觀念,初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。
    2、引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。
    (三)解決問題方面。
    1、使學生在不斷創(chuàng)設的情境中提出數學問題,并能運用數學知識解決問題,逐步形成用數學解決問題的能力和意識。
    2、以多種新式的的操作和感知活動認識千米和噸,會解決生活中的相關問題。
    3、聯(lián)系生活經驗初步掌握一些求簡單的經過時間的方法,;熟練應用面積的相關知識解決生活中的實際問題。
    4、能應用在本冊教科書里學到的小數、分數運算知識,解決生活中遇到的實際問題,發(fā)展應用意識,能利用估計、判斷解決問題結果的合理性。
    (四)情感與態(tài)度方面。
    1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
    2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。
    3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。
    4、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
    5、養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。
    四、教學重難點
    1、兩位數乘兩位數
    (1)兩位數乘整十數的口算和估算方法。(2)兩位數乘兩位數的筆算方法。(3)兩位數乘兩位數末尾有0的簡便算法。(4)不同條件的組合解決同一問題的策略。(5)理解用豎式計算的方法和格式。(6)理解末尾有的兩位數乘兩位數的簡便算法。
    2、解決問題的策略
    (1)理解并掌握從問題出發(fā)思考的策略。(2)理解并掌握從問題出發(fā)思考的策略。(3)使學生進一步積累解決問題的經驗,逐步增強解決問題的策略意識,獲得解決問題的成功體驗,提高學好數學的信心。
    3、年、月、日
    (1)認識時間單位年、月、日,知道大月、小月,平年、閏年,以及季度等方面的知識,記住每個月以及平年、閏年的天數。(2)了解24時記時法,會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。(3)培養(yǎng)學生認真觀察思考、歸納概括的能力以及合作創(chuàng)新的意識。
    4長方形和正方形的面積
    (1)面積的意義。(2)長方形、正方形面積的計算。(3)初步建立面積的概念。(4)面積單位之間的換算。
    五、教學措施
    1、數與計算的教學,要算用結合,注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,發(fā)展學生的數感。
    2、空間與圖形的教學,要注重實踐與探索,認識長方形、正方形的特征,發(fā)展學生的空間觀念。
    3、統(tǒng)計知識的教學,要結合實際教學簡單的數據收集和整理,加深學生對統(tǒng)計作用的認識,逐步形成統(tǒng)計觀念。
    4、要加強解決問題能力的教學,培養(yǎng)學生綜合運用數學知識解決問題的能力,有步驟地滲透數學思想方法,培養(yǎng)學生數學思維能力。
    六、學困生轉化措施
    1、上課時多關注學困生的學習過程,多用鼓勵的語言表揚他們。
    2、利用課余時間為他們補缺補差,對學困生進行個別輔導,因材施教。
    七、課時安排
    (一)兩位數乘兩位數(9課時左右)
    1.兩位數乘兩位數的口算、估算………………1課時左右
    2.兩位數乘兩位數的筆算………………………3課時左右
    3.乘數末尾有0的乘法…………………………1課時左右
    4.用兩步連乘解決實際問題……………………2課時左右
    5.復習……………………………………………1課時左右
    6.有趣的乘法計算………………………………1課時左右
    (二)千米和噸(3課時左右)
    1.認識千米………………………………………1課時左右
    2.認識噸…………………………………………1課時左右
    3.練習三…………………………………………1課時左右
    (三)解決問題的策略(3課時左右)
    1.從問題出發(fā)分析并解決實際問題(1)……1課時左右
    2.從問題出發(fā)分析并解決實際問題(2)……1課時左右
    3.練習四……………………………………………1課時左右
    (四)混合運算(5課時左右)
    1.混合運算………………………………………3課時左右
    2.練習五…………………………………………1課時左右
    3.算“24點”……………………………………1課時左右
    (五)年、月、日(6課時左右)
    1.認識年、月、日………………………………2課時左右
    2.練習六…………………………………………1課時左右
    3.認識24時記時法……………………………2課時左右
    4.練習七…………………………………………1課時左右
    (六)長方形和正方形的面積(7課時左右)
    1.認識面積和面積單位…………………………2課時左右
    2.練習八…………………………………………1課時左右
    3.長方形和正方形的面積計算…………………1課時左右
    4.面積單位的進率………………………………1課時左右
    5.練習九…………………………………………1課時左右
    6.復習……………………………………………1課時左右
    (七)分數的初步認識(二)(5課時左右)
    1.認識幾分之一…………………………………2課時左右
    2.認識幾分之幾…………………………………2課時左右
    3.練習十…………………………………………1課時左右
    (八)小數的初步認識(4課時左右)
    1.小數的含義和讀寫………………………………1課時左右
    2.一位小數的大小比較……………………………1課時左右
    3.簡單的小數加、減法……………………………1課時左右
    4.練習十一…………………………………………1課時左右
    (九)數據的收集和整理(二)(4課時左右)
    1.簡單的數據匯總…………………………………1課時左右
    2.簡單的數據排序和分組…………………………1課時左右
    3.練習十二…………………………………………1課時左右
    4.上學時間…………………………………………1課時左右
    (十)期末復習(5課時左右)
    1.兩位數乘兩位數、兩步混合運算復習…………1課時左右
    2.年、月、日和千米、噸復習……………………1課時左右
    3.分數、小數的初步認識復習……………………1課時左右
    4.長方形和正方形的面積復習……………………1課時左右
    5.解決問題的策略、數據的收集和整理復習……1課時左右
    八奮斗目標
    認真?zhèn)湔n,用心上課,及時批改作業(yè),適量的組織測試與評獎。充分調動學生的學習積極性,盡心盡責,一心想著學生,把自己所帶學科抓好,改進教學方法,總結教學經驗,取長補短,不斷進步。
    三年級上學期數學教學計劃蘇教版篇四
    班級:三(1)班
    時間:/9/10
    一、班級情況分析:
    三年級一班,一部分學生學習態(tài)度端正,自覺性較高,讓老師很放心;一部分學生學習目標不明確,自覺性差,上課不認真聽講,注意力不集中,因此成績不理想;還有少部分學生在學習中困難較大,理解力差,導致成績很不理想。學期的教學中,要充分根據學生和班級的特點,培養(yǎng)學生上課時的注意力、控制力,從細微處入手,做到持之以恒;做好提優(yōu)補差工作,特別關注學習較困難的學生,盡量縮短與優(yōu)生的距離;爭取讓班級每一位學生都能在原有基礎上有所提高。本學期重點在培養(yǎng)學生的良好學習習慣以及學生動手操作能力、整頓班風學風、幫助學生建立學好數學自信心等方面下功夫,提高學生的動手操作能力和實際運用能力。
    二、教材分析:
    這一冊教材包括下面一些內容:
    (一)在數與代數方面,這一冊教材安排整十數、整百數乘一位數的口算。積在100以內的兩位數乘一位數的口算。接近整十、整百的兩、三位數乘一位數的估算。兩、三位數乘一位數的筆算。整十數、整百數、幾百幾十除以一位數的口算,兩位數除以一位數的口算。兩三位數除以一位數的筆算,除法的驗算。分數的初步認識,簡單的分數的大小的比較,簡單的同分母分數的加法和減法。千克和克的認識,相關質量單位間的簡單換算。求一個數是另一個數的幾倍的簡單實際問題,求一個數的幾倍是多少的簡單實際問題。用從條件出發(fā)思考的策略解決兩步計算的實際問題。間隔排列現象中的規(guī)律。
    (二)圖形與幾何
    長方形和正方形的基本特征。平面圖形周長的含義,有關周長計算的簡單實際問題。生活中的平移、旋轉、對稱現象,軸對稱圖形的初步認識。
    (三)綜合和實踐
    周長是多少,多彩的“分數條”。
    三、教學目標:
    這一冊教材的教學目標:
    1、聯(lián)系對四則運算的已有的認識及相關的計算經驗,探索并掌握兩、三位數乘一位數和兩、三位數除以一位數的計算方法,能正確進行相關的口算、估算和筆算。聯(lián)系對四則運算意義及相關的數量關系的已有知識,理解并掌握與“倍”有關的簡單的實際問題和簡單的兩步計算實際問題的基本思考方法,增強所學知識解決實際問題的能力,聯(lián)系日常生活經驗,認識千克和克,初步理解分數的意義,并學會解決相關的簡單的實際問題。
    2、通過觀察、操作初步認識長方形和正方形的基本特征,結合實例認識周長的含義,并能測量簡單圖形的周長,探索掌握長方形和正方形周長的計算方法,了解生活的平移、旋轉、對稱現象,初步認識軸對稱圖形。
    3、聯(lián)系兩三位數乘一位數和兩三位數除以一位數的計算,簡單平面圖形的周長計算,千克和克的認識,以及“動手做”和綜合實踐,嘗試從多少、長短、輕重等不同角度發(fā)現和提出問題,逐步培養(yǎng)數學的應用意識,鍛煉實踐能力。
    4、在用兩步計算解決簡單的實際問題,用長方形和正方形周長的計算方法解決簡單的實際問題以及用分數加、減法解決簡單實際問題的活動中,初步學會從已知條件出發(fā)并在條件和問題之間建立聯(lián)系的思考方法,體會同樣的問題可以有不同的解法,進一步積累解決問題的經驗,逐步增強解決問題的策略意識。
    5、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
    6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    7、體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數學知識解決問題的
    四、教學重點、難點:
    1.與“倍”有關的兩步計算的實際問題及相應的變式問題。
    2.解決與長方形和正方形周長有關的實際問題。圍繞周長問題進行制作、
    拼擺、測量計算以及估計等數學活動。
    3.用分數加減法解決簡單的實際問題。
    五、教學進度與內容安排:
    第一周1-3五課時
    第二周4-8五課時
    第三周9-13五課時
    第七周29--33五課時
    第二十周復習五課時
    第二一周復習五課時
    第二十一周復習五課時
    第二十二周復習五課時
    第二十三周期末考試五課時
    六、教學措施:
    1.認真鉆研教材,把握教材的重點、難點。
    2.充分利用電器,教具,學具,加強直觀性教學。
    3.在教學中既要加強筆算訓練,又要加強口算訓練,嚴格要求、刻苦訓練,筆算口算互相促進,提高學生的計算能力,使計算題做到大面積“豐收”。
    4.注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
    5.注意輔導差生,提拔優(yōu)生,平時課上提問要有針對性,把提優(yōu)、補差工作作為首要任務,為后進生找“小老師”,做到一幫一,全面提高全班素質水平,提高教學質量。
    6.嚴格要求學生按時獨立完成作業(yè),書寫工整,不搞“題海戰(zhàn)術”,切實減輕學生的學習負擔。
    7.加強應用題教學,培養(yǎng)學生理解題意,分析題意的能力,培養(yǎng)學生的口
    頭表達能力。
    8.注意培養(yǎng)學生的空間觀念,發(fā)展學生的動手操作能力。
    七、滲透情感、態(tài)度教育:
    1.在教師的鼓勵指導下,能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數學活動,對與數學有關的身邊的某些事物有好奇心,對學習內容和學習活動感興趣,有學好數學的愿望。
    2.在教師和同學的鼓勵幫助下,能克服數學活動中遇到的困難,初步獲得成功的體驗,進一步培養(yǎng)學好數學的信心。
    3.通過閱讀教科書中“你知道嗎”欄目和有關書籍中提供的資料,通過電視媒體、網絡等多種渠道,了解更多的數學知識,了解數學發(fā)展的歷史,初步了解數學在社會和自然科學中的廣泛應用,初步感受數學是一種人類文化,初步接受辨證唯物主義和愛國主義教育。
    4.在教師的指導和幫助下,能夠認識到自己的數學過程和結果的正確與錯誤之處,并作出認定和修正,初步感受數學思考的合理性,初步培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。
    八、奮斗目標
    充分調動學生的學習積極性,要盡心盡責,一心想著學生,一心想著如何把自己所教學科教好,抓住時間,改進教學方法,總結經驗,取長補短,不甘落后,認真?zhèn)湔n,上課,批改作業(yè),讓學生不僅學到知識,更學到學習方法。學生樂于學習,會學習,會快樂。
    三年級上學期數學教學計劃蘇教版篇五
    我班共有人,大多數學生學習積極性很高,上課認真聽講,課后及時完成作業(yè),已經形成良好的學習習慣。但仍有少數學生,學習的自主性差,學習不主動,上課開小差,課后作業(yè)完成不及時,做作業(yè)速度很慢,正確率不高,有時甚至忘了做作業(yè)。在這學期要讓學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度,形成良好的學習習慣,同時在數學教學中注重提升學困生對數學知識的理解,培養(yǎng)他們學習數學的能力,以提高成績。
    二、教學內容與教學目標
    本冊教材采用數與代數、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和數學好玩四個領域的內容同時混編的方式,各個領域包括以下內容:
    數與代數:
    第一單元“除法”本單元主要學習兩、三位數除以一位數的除法和連除;學習乘除混合兩步運算。能結合具體情境,進一步感知除法與實際生活的密切聯(lián)系。探索并掌握兩、三位數除以一位數的方法,能正確列豎式計算兩、三位數除以一位數的除法,熟練地計算除數是一位數的有余數的除法,并能進行驗算。結合具體的計算過程,培養(yǎng)估算的意識和能力。能從實際情境中提出問題,運用除法知識解決生活中的簡單問題。
    第三單元“乘法”本單元主要學會計算兩位數乘兩位數的乘法;能結合具體情境進行估算,并解釋估算的過程;能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結果的合理性進行判斷。
    第四單元“千克、克、噸”本單元主要是讓學生學習質量單位——千克、克、噸。結合具體生活情境,感受并認識質量單位千克、克、噸;了解千克、克、噸的實際大小。掌握千克、克和噸之間的關系,并能進行簡單的換算。結合生活實際,解決與千克、克、噸有關的簡單問題,感受數學與實際生活的聯(lián)系。
    第六單元“認識分數”本單元主要學會結合具體情境與直觀操作初步理解分數的意義,初步認識簡單的分數(分母小于10),會讀、寫分數并知道各部分的名稱,初步認識分數的大小,感受比較分數大小的過程,能解決一些相關的簡單問題。
    空間與圖形:
    第二單元“圖形的運動”結合實例,感知平移、旋轉、軸對稱現象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形;通過觀察、操作,認識軸對稱圖形,并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形。
    第五單元“面積”結合實例認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會統(tǒng)一面積單位的必要性,體會并認識面積單位,會進行簡單的面積單位的換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積。
    統(tǒng)計與概率:
    第六單元“數據的整理與表示”通過豐富的實例,積累收集、整理數據是活動經驗,用自己喜歡的方式(文字、圖畫、表格等)呈現整理數據的結果。
    數學好玩:
    本單元設計了小小設計師、我們一起去游園、有趣的推理三個內容,主要目的是激發(fā)學生學習數學的興趣,體會數學思想,鍛煉思維能力,積累思考經驗,開闊眼界。
    三、教學重點
    重視學生的生活經驗,密切數學與現實的聯(lián)系,引導學生在理解的基礎上學習數學,促進學生對數學的認識。教材通過“數與代數、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、數學好玩”基本領域反映運用數學研究現實世界的基本過程,有機的滲透數感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計思想、推理意識等重要的數學思想和思維方式,并以此為主線選擇和安排教學內容。學生將逐步掌握基本的數學知識和方法,形成良好的數學思維習慣和應用意識,提高自己解決問題的能力,感受數學思考的樂趣,增進學好數學的信心,獲得對數學較為全面的體驗與理解。
    四、教學難點
    培養(yǎng)學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力。要把數學學習與解決生活中的數學問題結合起來,充分利用教材所提供的數學與生活緊密聯(lián)系的線索,培養(yǎng)學生學會用數學的眼光觀察現實生活,從中發(fā)現數學問題、提出數學問題、并解決數學問題,體會數學的廣泛應用與實際價值,獲得良好的情感體驗。
    五、教學措施
    (一)重視引導學生自主探索,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數學的興趣。本冊教材設計了適量探索性和開放性的數學問題,給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態(tài)度。教師要關注學生的個體差異,尊重學生的創(chuàng)造精神。對學生在探索過程中遇到的問題,要適時、有效的幫助和引導。
    (二)讓學生有足夠的時間通過獨立思考、探索和建構自己的數學意義,使學生有機會討論交流他們彼此的想法,這不僅能夠滿足學生想成為探索者、研究者和發(fā)現者的強烈的心理需要,發(fā)揮學生的學習潛能,而且也提供了教師了解學生的充分機會,從而教師的引導與指導也就更富有針對性和有效性。
    (三)重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。數學教學應體現“從問題情境出發(fā),建立模型,尋求結論,應用與推廣”的基本過程。在日常的數學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動,對這方面的內容不但不能隨意刪減,而且要加強這方面內容安排的密度和強度。
    (四)加強估算(測)能力的培養(yǎng),鼓勵解決問題策略與算法的多樣化,算法與策略的多樣化,不是靠教師教出來的,而是學生個體差異使然;把問題交給學生自己想辦法去解決時,他們對策略與算法所表現的不同取向是很自然的。鼓勵解決問題策略與算法的多樣化的前提是把學習的主動權還給學生,其次是讓學生經歷交流各自策略與算法的過程,比較各種策略與算法的特點,選擇并優(yōu)化適合于自己的策略與算法。
    (五)重視培養(yǎng)學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力。要把數學學習與解決生活中的數學問題結合起來,要充分利用教材所提供的數學與生活緊密聯(lián)系的線索,培養(yǎng)學生學會用數學的眼光觀察現實生活,從中發(fā)現數學問題,提出數學問題,并解決數學問題,體會數學的廣泛應用與實際價值,獲得良好的情感體驗。
    三年級上學期數學教學計劃蘇教版篇六
    本冊教材基本要求
    1.能正確口算幾十或幾百幾十除以幾十(商一位數)、兩位數除以兩位數(商兩位數)、簡單的兩位數除以兩位數,以及積在10以內的兩位數乘一位數。
    2.掌握出書是兩位數的除法試商和調商的方法,并能正確筆算三位數除以兩位數。
    3.初步裂解四則混合運算的順序,能掙卻計算兩步混合運算式題,表達混合運算的步驟。
    4.初步理解加法和乘法的交換律、結合律,能應用這些運算律進行一些簡單的計算。
    5.能認、讀、寫億以內的數和整億的數,了解十進制計數的方法,認識近似數。
    6.初步認識間隔排列的兩種物體個數之間關系的規(guī)律,并用這一規(guī)律解決簡單的問題。
    7.認識計算器,能使用計算器進行大數目的四則運算,探索一些簡單的、有趣的數學規(guī)律。
    8.認識射線、直線,能區(qū)分射線、直線和線段。進一步認識角,會用量角器量角和畫角。
    9.經理收集、整理、描述和分析數據的過程,掌握一些數據處理的技能。
    本班學生學習情況分析
    學生的整體情況還不錯。從基本知識的掌握上來看,學生對基本的知識問題能夠較正確的'解答,由此也可以看出學生在課堂上的學習還是很努力的,從學生的學習習慣和學習能力來看,孩子們在原來的基礎上有了進一步的提高。在平時的學習中,絕大多數的孩子都能夠積極主動的進行學習,作業(yè)能夠認真、按時獨立的完成。不論是聽課時看學生的課堂常規(guī),還是課下看學生的課間活動,以及學生早、午到校的情況,都不難看出學生有了一定的自我管理和約束能力;一些后進的學生需要及時的輔導。
    教學進度表
    單元
    教材內容
    課時安排
    周次
    一
    除法
    期初復習(1)除數是整十數的口算和筆算(2)
    15課時
    1
    練習一(1)除數不是整十數的除法筆算(一)(1)
    練習二(1)除數不是整十數的除法筆算(二)(2)
    2
    練習三(3)復習(2)單元練習(2)
    3~4
    二
    角
    角的認識和度量(3)角的分類和畫角(2)
    9課時
    4~5
    5~7
    三
    混和運算
    沒有括號的混合運算兩步式題(2)含有括號的混合運算兩步式題(2)
    8課時
    7~8
    練習五(2)單元練習(2)
    8
    四
    平行和相交
    認識平行(1)認識垂直(1)
    6課時
    9
    認識垂直(1)練習六(1)單元練習(2)
    9~10
    五
    找規(guī)律
    找規(guī)律(1)
    4課時
    10
    找規(guī)律(1)單元練習(2)
    10
    六
    觀察物體
    觀察5~6個同樣大的正方體擺出的物體(1)觀察兩個簡單物體的組合(1)單元練習(1)
    3課時
    11
    期中復習與練習
    2課時
    11
    七
    運算律
    加法的交換律和結合律(1)應用加法運算律進行簡便計算(1)乘法交換律、結合律以及相關的簡便計算(2)練習七(1)
    7課時
    12
    單元練習(2)
    13
    八
    解決問題的策略
    p64解決問題的策略(2)單元練習(1)
    3課時
    13
    九
    統(tǒng)計與可能性
    統(tǒng)計(2)游戲規(guī)則的公平性(1)練習八(1)了解我們自己(1)
    7課時
    14
    單元練習(2)
    15
    十
    認數
    認識整萬數(1)認識含有萬級和個級的數(1)認識整億數(1)
    8課時
    15
    認識含有億級和萬級的數近似數(2)練習九(1)單元練習(2)
    16
    十一
    用計算器計算
    認識計算器及其計算方法(1)用計算器計算稍復雜的兩步式題(1)練習十(1)一億有多達(1)
    6課時
    17~18
    單元練習(2)
    十二
    整理與復習
    整理與復習
    5課時
    18~19
    期末復習與測試
    19~21
    三年級上學期數學教學計劃蘇教版篇七
    教 學 計 劃
    2018最新蘇教版三年級下冊數學教學計劃
    二、教學目標
    (一)知識與技能方面。
    1、使學生經歷探究兩位數乘兩位數算法的過程,會口算兩位數乘整十數以及整十數乘整十數,會筆算兩位數乘兩位數,會進行簡單的估算,并能運用有關運算解決實際問題。
    2、使學生在具體的生活情境中,感知和了解千米和噸的含義,初步建立1 千米的長度概念以及1 噸的質量概念;知道1千米=1000米,1噸=1000千克,并能進行長度單位、質量單位間的簡單換算。
    3、結合現實生活中的具體情境,使學生初步理解數學問題的基本含義,學會從問題開始分析數量關系,學會用畫線段圖的方法分析數量關系。
    4、使學生進一步掌握含有兩級混合運算的運算順序,學會含有兩級的混合運算、含有小括號的混合運算,并能運用綜合算式解決兩步計算的實際問題。
    5、認識年、月、日,了解它們之間的關系,知道1 年中的月份數、大月、小月的天數,以及判斷平年、閏年;認識24時計時法,會用24是計時法表示生活中的時間,能用所學知識解決生活中的一些簡單的實際問題。
    6、結合實例理解面積的含義,認識面積單位,能選用適宜的面積單位估計、測量、表達圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式,能計算或估計有關的面積。知道平方厘米、平方分米、平方米每相鄰兩個單位之間的進率,會進行簡單的換算。
    7、能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾,認識一個整體的幾分之幾?求一個數的幾分之幾是多少;能用簡單的描述一些生活現象,能通過實際操作表示相應的分數;能比較熟練、認、讀、寫簡單的分數。
    8、使學生能結合具體內容初步了解小數的含義,會認、讀、寫一位小數;能結合具體內容比較一位小數的大?。粫M行一位小數的加減運算。
    9、使學生學習數據的收集和整理,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,使學生學會先分組再匯總收集和整理數據的方法,掌握統(tǒng)計數據的記錄方法,并能根據統(tǒng)計圖的數據提出并回答簡單的問題,讓學生了解把數據按照不同標準進行分類,體驗統(tǒng)計結果過在不同分類標準下的多樣性。
    (二)數學思考方面。
    1、發(fā)展數感,發(fā)展抽象概括與推理能力,發(fā)展抽象思維,發(fā)展初步的空間觀念,發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力,發(fā)展統(tǒng)計觀念,初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。
    2、引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。
    (三)解決問題方面。
    1、使學生在不斷創(chuàng)設的情境中提出數學問題,并能運用數學知識解決問題,逐步形成用數學解決問題的能力和意識。
    2、以多種新式的的操作和感知活動認識千米和噸,會解決生活中的相關問題。 3、聯(lián)系生活經驗初步掌握一些求簡單的經過時間的方法,;熟練應用面積的相關知識解決生活中的實際問題。
    4、能應用在本冊教科書里學到的小數、分數運算知識,解決生活中遇到的實際問題,發(fā)展應用意識,能利用估計、判斷解決問題結果的合理性。
    (四)情感與態(tài)度方面。
    1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
    2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。
    3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。 4、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
    5、養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。
    三、教學重難點
    兩位數乘兩位數、千米和噸、解決問題的策略、混合運算以及年、月、日
    長方形和正方形的面積是本冊教材的重點教學內容。
    四、教學措施
    1、數與計算的教學,要算用結合,注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,發(fā)展學生的數感。 2、空間與圖形的教學,要注重實踐與探索,認識長方形、正方形的特征,發(fā)展學生的空間觀念。
    3、統(tǒng)計知識的教學,要結合實際教學簡單的數據收集和整理,加深學生對統(tǒng)計作用的認識,逐步形成統(tǒng)計觀念。
    4、要加強解決問題能力的教學,培養(yǎng)學生綜合運用數學知識解決問題的能力,有步驟地滲透數學思想方法,培養(yǎng)學生數學思維能力。
    5、要把情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中,用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。
    五、學困生轉化措施
    1、上課時多關注學困生的學習過程,多用鼓勵的語言表揚他們。
    (一)兩位數乘兩位數(9課時左右)
    1.兩位數乘兩位數的口算、估算1課時左右 2.兩位數乘兩位數的筆算…1課時左右
    4.用兩步連乘解決實際問題……2課時左右
    5.復習1課時左右
    2.認識噸…1課時左右 (三)解決問題的策略(3課時左右)
    1.從問題出發(fā)分析并解決實際問題(1)……1課時左右
    2.從問題出發(fā)分析并解決實際問題(2)……1課時左右 3.練習四3課時左右
    2.練習五…1課時左右
    3.認識24時記時法…1課時左右 (六)長方形和正方形的面積(7課時左右)
    1.認識面積和面積單位…1課時左右
    3.長方形和正方形的面積計算…1課時左右
    4.面積單位的進率1課時左右
    5.練習九……1課時左右 (七)分數的初步認識(二)(5課時左右)
    1.認識幾分之一…2課時左右
    2.認識幾分之幾…2課時左右
    3.練習十……1課時左右
    3.簡單的小數加、減法…1課時左右 (九)數據的收集和整理(二)(4課時左右)
    1.簡單的數據匯總…1課時左右
    2.簡單的數據排序和分組…1課時左右
    4.上學時間…1課時左右
    2.年、月、日和千米、噸復習……1課時左右
    3.分數、小數的初步認識復習……1課時左右
    4.長方形和正方形的面積復習……1課時左右
    5.解決問題的策略、數據的收集和整理復習……1課時左右
    三年級上學期數學教學計劃蘇教版篇八
    本學期除了所帶六年級(1)班數學教學工作又兼帶了四年級(3)班數學教學工作,緊張的一學期已結束,為了更好地開展下學期的教學工作,提高教學質量,現將本學期的工作總結如下:
    一、教學任務完成情況及學生掌握情況:
    本學期圓滿完成了本冊教材的教學內容,學生基本掌握各單元的教學目標。
    二、主要成績和經驗:
    在本學期的教學工作中,我始終按照數學學科管理制度嚴格管理學生,注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,始終嚴格要求自己,虛心向有經驗的教師學習,切實做好一切教學常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔各方面,兢兢業(yè)業(yè),從不敷衍了事,并堅持做好培優(yōu)扶差工作。
    1、針對學生的差異和年齡特點,對學生進行了各方面的教育,使學生的知識、能力有了較大提高。
    2、認真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。
    3、本學期我對學生注重加強了思想教育,培養(yǎng)了良好的學習習慣,培養(yǎng)自我檢查的能力。
    4、加強了對學困生的輔導,使本學期大部分學生掌握了知識、技能,他們的學習有了不同程度的進步和提高。
    5、使學生學好數學知識,在教學中重點做到精講多練,重視運用教具、學具。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
    6、通過練習課的精心設計,使學生掌握知識,形成技能,發(fā)展智力。所以我認真上好練習課,講究練習方式,提高練習效率。
    7、注重專題研究,積極參加學校組織的教學教研活動,認真組織好練習和復習,努力提高教育、教學質量。
    8、重視了與家庭教育相配合,通過家長會、或與家長通電話等不同方式,與家長密切聯(lián)系,對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高。
    9、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣,針對這一方面,本學期重點抓了學生,每做一件事情,每做一道題,要求學生要有耐心,培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。
    10、通過一些活動,統(tǒng)計、數據等對學生進行了愛國教育,使學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。
    三、存在的不足之處:
    1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經常完不成。
    2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現在:反映問題慢,基礎太差或學生家庭的不配合,造成了學習差。
    3、班級發(fā)展不平衡,學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高;
    5、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。有一些學生在習慣方面存在著的問題―計算不認真,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的'意志,不會主動克服解決。
    6、計算能力差異太大。多數學生喜歡計算,可是卻有大部分學生計算時不認真,粗心大意,導致學生的計算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,應該加以克服。
    四、改進的具體措施:
    針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:
    1、結合教材的內容,老師要精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,和同學年老師常溝通,不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng),以激發(fā)學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,不斷提高自身的業(yè)務素質。
    2、及時輔導學困生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。
    3、充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。
    4、充分利用數學教材,挖掘教材的趣味性,以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
    5、數學課的開展應面向全體的情況下,實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。
    總之一學期來,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定會更加努力,爭取做得更好。
    三年級上學期數學教學計劃蘇教版篇九
    本冊教材包括:萬以內的加法和減法筆算,有余數的除法,多位數乘一位數,分數的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數學廣角和數學實踐活動等。
    二、教學工作目標
    1、會筆算多位數乘一位數的乘法、萬以內的加法和減法,會進行相應的乘法估算和驗算。
    2、會口算一位數乘整十、整百、整千的數,整十、整百數乘整十數,兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。
    3、初步認識簡單的分數,初步知道分數是平均分的含義,會讀、寫分數,初步認識分數的大小,會計算一些分數的加減法。
    4、認識時、分、秒三個時間名詞,能夠很準確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系。
    5、認識周長的含義,會計算四邊形的周長,提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。
    6、認識時間單位時、分、秒,了解它們之間的關系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學會準確認識時間。
    7、了解不同形式的可能性,知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的,進一步體會可能性在現實生活中的作用。
    8、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
    9、初步了解的思想,形成發(fā)現生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    10、讓學生體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
    11、養(yǎng)成認真、按時、按質完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    三、教學重點工作
    1、認真學習《義務教育數學課程標準》。
    2、扎扎實實開展教研活動,充分發(fā)揮集體教研的作用。
    3、認真研究、創(chuàng)造性的使用教材,認真?zhèn)湔n、上課,向課堂教學要質量。
    4、因材施教,使不同的學生在數學上得到不同的發(fā)展。
    (1)對學有余力的學生,進行奧數輔導,使它們的能力得到進一步提高。
    (2)重點抓好學困生的輔導工作,建立學困生成長檔案。
    5、定期進行測試,及時反饋總結。
    四、主要策略
    1、實行以點帶面來全面提高,使學生觀念進行轉變。
    2、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,改變后進生,在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。
    3、對后進生進行多鼓勵、少批評、多談心,進行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。
    4、采用激勵機制,多給點后進生表現的機會,讓他們樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。
    5、平時多與家長聯(lián)系,共同來解決后進生各方面存在的問題。
    6、充分利用課余時間進行面對面輔導,講解練習。
    三年級上學期數學教學計劃蘇教版篇十
    努力貫徹黨的教育方針,根據新《課標》的基本理念,使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數學的價值,增強理解數學和應用數學的信心;初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題,進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數學知識和必要的應用技能。
    二、教學內容
    三、總體目標:
    根據數學學科特點,遵循學生學習數學的心理規(guī)律,從學生已有的生活經驗出發(fā),讓學生親身經歷實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程,進而使學生獲得對數學理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。讓人人學有價值的數學;人人都能獲得必需的數學;不同的人在數學上得到不同的發(fā)展。
    四、具體目標
    1.使學生學會計算100以內的連加與連減以及加減混合運算,能用豎式正確進行計算。
    2.使學生知道什么是四邊形,并初步理解平行四邊形,認識生活中的平行四邊形。
    3.使學生經歷連加的過程,學會使用簡單的乘法,能夠背誦并運用1~6的乘法口訣,并初步學習乘法與減法、減法的混合運算。
    4.初步理解除法的意義,能讀、寫除法算式,知道除法算式各部分的名稱,用1~6的乘法口訣求商。學生列出除法算式后,不再需要通過平均分的操作尋找得數,而是用口算求商。
    5.初步建立1厘米和1米的長度觀念,能用這兩個單位計量物體的長度。
    6.進一步學習7~9的乘法口訣、用口訣計算一位數乘一位數和相應的除法。
    7.使學生掌握初步的觀察物體的方法,培養(yǎng)初步的觀察能力。
    8.整理事件里的信息,用方塊圖表示數據;感受確定現象與不確定現象,初步體會可能性。
    五、具體措施
    1.繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng),比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。
    2.讓學生在生動具體的活動中學習學習數學。在教學中,根據學生的生活經驗創(chuàng)設問題情境,鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學。如:組織學生進行“數一數”的活動,幫助學生體驗乘法的含義;開展“分一分”的活動,在大量平均分的過程中,體驗除法的含義。
    3.引導學生獨立思考與合作交流,幫助學生積累參加數學活動的經驗。在具體的數學活動中,鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,善于傾聽別人的意見,與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作,以提高數學活動的紀律。
    4.培養(yǎng)學生初步的應用意識,以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題,在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動,如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決哪些問題可以用除法解決,并與同伴說一說”,培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力,使學生體會到數學與現實生活的聯(lián)系。
    5.注重數學思想方法的滲透。根據學科特點,結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。
    6.創(chuàng)造性地使用教材。在教學中,根據本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設計教學過程;根據本班學生的已有知識和生活經驗確定合理的教學起點和重點,結合本地的實際情況和學生的生活經驗選擇適當的教學素材創(chuàng)設教學情境,同時適時地記錄自己的教學設計和教學反思,以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。
    7.加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結合、數學學習與其他學科學習相結合的方式,多角度、多層面的對學困生進行輔導。
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    三年級上學期數學教學計劃蘇教版篇十一
    一、教學背景:
    為了加強課堂教學,完善教學常規(guī),能夠保證教學的順利開展,完成初中最后一學期的數學教學,使之高效完成學科教學任務制定了本教學計劃。
    二、學情分析:
    這學期我所帶的班級仍是81和85,85班是普通班,基礎知識水平較差,從期末考試的成績來看,及格人數占20%;81班的總體水平比85班較好,但是從本次的考試成績來看,成績較為一般。及格人數只占到60%。這與我之前的計劃相差還有一截兒。85班差生較多,期末成績單位數的就有4人,針對這些情況,分析他們的知識漏洞及缺陷,及時進行查漏補缺,特別是多關心、鼓勵他們,讓這些基礎過差的學生能努力掌握一部分簡單的知識,提高他們的學習積極性,建立一支有進取心、能力較強的學習隊伍,讓全體同學都能樹立明確的數學學習目的,形成良好的數學學習氛圍。
    三、新課標要求:
    初三數學是按照九年義務教育數學課程標準來實施的,其目的是通過數學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數學的教學,教育學生掌握基礎知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度,頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力。
    四、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用:
    本冊書的4章內容涉及《數學課程標準》中數與代數空間與圖形和實踐與綜合應用三個領域的內容,其中第26章二次函數和第28章銳角三角函數的內容,都是基本初等函數的基礎知識,屬于數與代數領域。然而,它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關系,即這兩章內容既涉及數量關系問題,又涉及圖形問題,能夠很好地反映數形結合的數學思想和方法。第27章相似的內容屬于空間與圖形領域,其內容以相似三角形為核心,此外還包括了位似變換。在這一章的最后部分,安排了對初中階段學習過的四種圖形變換(平移、軸對稱、旋轉和位似)進行歸納以及綜合運用的問題。第29章投影與視圖也屬于空間與圖形領域,這一章是應用性較強的內容,它從由物畫圖和由圖想物兩個方面,反映平面圖形與立體圖形的相互轉化,對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。對于實踐與綜合應用領域的內容,本套教科書除在各章的正文和習題部分注意安排適當內容之外,還采用了課題學習數學活動等編排方式加強對數學應用的體現。本冊書的第29章安排了一個課題學習制作立體模型,并在每一章的最后安排了2~3個數學活動,通過這些課題學習和數學活動來落實與本冊內容關系密切的實踐與綜合應用方面的要求。
    五、個單元章節(jié):
    第26章二次函數
    本章主要研究二次函數的概念、圖象和基本性質,用二次函數觀點看一元二次方程,用二次函數分析和解決簡單的實際問題等。這些內容分為三節(jié)安排。
    第26.1節(jié)二次函數首先從簡單的實際問題出發(fā),從中引發(fā)和歸納出二次函數的概念;然后由函數開始,逐步深入地、由特殊到一般地、數形結合地討論圖象和基本性質,最后安排了運用二次函數基本性質探究最大(?。┲档膯栴}。這些內容都是二次函數的基礎知識,它們?yōu)楹竺鎯晒?jié)的學習打下理論基礎。第26。2節(jié)用函數觀點看一元二次方程從一個斜拋物體(例如高爾夫球)的飛行高度問題入手,以給出二次函數的函數值反過來求自變量的值的形式,用函數觀點討論一元二次方程的根的幾種不同情況,最后結合二次函數的圖象(拋物線)歸納出一般性結論,并介紹了利用圖象解一元二次方程的方法。這一節(jié)是反映函數與方程這兩個重要數學概念之間的聯(lián)系的內容。第26。3節(jié)實際問題與二次函數安排了三個探究性問題,以商品價格、磁盤存儲量和拱橋橋洞的有關問題為背景,運用二次函數分析和解決實際問題。教科書從實際問題出發(fā),引導學生分析問題中的數量關系,建立相應的數學模型即列出函數關系式,進而利用二次函數的性質和圖象研究問題的解法。通過這一節(jié)的學習可以使學生對解決實際問題的數學模型的認識再提高一步,從而提高運用數學分析問題和解決問題的能力。本章教學結束之后,學生在已經學習了一次函數(包括正比例函數)、反比例函數和二次函數,這些都是代數函數,即解析式中只涉及代數運算(加、減、乘、除、乘方、開方)的函數。至此,學生對函數的認識已告一段落。
    三年級上學期數學教學計劃蘇教版篇十二
    新學期開始了,為了進一步貫徹實施課程改革,讓學生在輕松的學習氛圍中,掌握所學知識,培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力,特制定本學期數學教學計劃如下:
    一、學生情況分析
    本學期我?guī)昙墄班,x班的數學。這兩個班是二年級開始接手,同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭,家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽,缺少主動參與的意識和習慣,一部分學生上課紀律松懈,喜歡隨意講話,作業(yè)不肯及時完成,喜歡拖拉作業(yè)。
    所以本學期針對這些特點,在數學課要不但上的內容豐富多采,形式多樣,富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數學的學習興趣,讓學生身在其中,才能堅定學生學好數學的信心,增強學生的意志力,養(yǎng)成良好的學習習慣。
    二、教材分析
    三.本學期教學的指導思想
    1、改進筆算教學的編排,體現計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數感。
    2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,重視學生的感受和體驗
    3、空間與圖形的教學,強調實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng)。4、提供豐富的現實學習素材,體現知識的形成過程。
    5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
    四、本學期教學的主要目的要求
    (一)、知識和技能方面
    1、會筆算.會筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算。
    2.會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,并會進行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。
    3.初步認識簡單的分數(分母小于10),會讀、寫分數并知道各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡單的同分母分數的加減法。
    4.初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
    5.認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。
    6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡單的排列數和組合數,形成發(fā)現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    (二)、數學思考方面
    1、能運用生活經驗,對有關數學信息作出解釋,并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。
    2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。
    3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
    (三)、解決問題方面
    1、經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數學在日常生活中的作用。
    2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
    3、有與同學合作解決問題的經驗。
    4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
    (四)、情感與態(tài)度方面
    1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
    2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。
    3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。
    4、在他人的指導下,能夠發(fā)現數學活動中的錯誤,并及時改正。
    5、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
    6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    四、教學的重點、難點
    教學重點:萬以內數的加法和減法、四邊形
    教學難點:時分秒的認識、四邊形
    五、本學期提高教學質量的具體措施
    1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數學學習活動。
    2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
    3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
    4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
    六、課時安排(略)
    三年級上學期數學教學計劃蘇教版篇十三
    本冊教材包括:萬以內的加法和減法筆算,有余數的除法,多位數乘一位數,分數的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數學廣角和數學實踐活動等。
    1、會筆算多位數乘一位數的乘法、萬以內的加法和減法,會進行相應的乘法估算和驗算。
    2、會口算一位數乘整十、整百、整千的數,整十、整百數乘整十數,兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。
    3、初步認識簡單的分數,初步知道分數是平均分的含義,會讀、寫分數,初步認識分數的大小,會計算一些分數的加減法。
    4、認識時、分、秒三個時間名詞,能夠很準確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系。
    5、認識周長的含義,會計算四邊形的周長,提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。
    6、認識時間單位時、分、秒,了解它們之間的關系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學會準確認識時間。
    7、了解不同形式的可能性,知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的,進一步體會可能性在現實生活中的作用。
    8、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
    9、初步了解的思想,形成發(fā)現生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    10、讓學生體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
    11、養(yǎng)成認真、按時、按質完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    1、認真學習《義務教育數學課程標準》。
    2、扎扎實實開展教研活動,充分發(fā)揮集體教研的作用。
    3、認真研究、創(chuàng)造性的使用教材,認真?zhèn)湔n、上課,向課堂教學要質量。
    4、因材施教,使不同的學生在數學上得到不同的發(fā)展。
    (1) 對學有余力的學生,進行奧數輔導,使它們的能力得到進一步提高。
    (2)重點抓好學困生的輔導工作,建立學困生成長檔案。
    5、定期進行測試,及時反饋總結。
    1、實行以點帶面來全面提高,使學生觀念進行轉變。
    2、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,改變后進生,在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。
    3、對后進生進行多鼓勵、少批評、多談心,進行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。
    4、采用激勵機制,多給點后進生表現的機會,讓他們樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。
    5、平時多與家長聯(lián)系,共同來解決后進生各方面存在的問題。
    6、充分利用課余時間進行面對面輔導,講解練習。
    三年級上學期數學教學計劃蘇教版篇十四
    本學期我任三年級6班的數學教學工作,制定了數學教學計劃,大膽的創(chuàng)新、研究,培養(yǎng)學生的自主探究能力、動手操作能力、團結協(xié)作能力,主要目的為了提升課堂教學效率,提升學生的成績。
    一、指導思想:
    嚴格遵守教育方針,愛崗敬業(yè),正確傳授知識、培養(yǎng)能力。在教學中切實落實“三維目標”,轉變教學方式和學習方式,使學生的學習過程變成學生的自主性、能動性、獨立性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程;使學生形成自主發(fā)現問題、提出問題、分析問題、解決問題,自主獲取、構建數學知識的學習過程,最終促進學生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。
    二、學生基本情況分析
    三年級學生已使用了兩年半的人教版實驗教材,對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,大多數學生認識到數學知識無處不在,生活中處處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎,也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。
    本學期除了要加強學生的基礎知識訓練以外,還要加強對后進孩子的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng),力爭使學生的整體素質得到提高。
    三、實驗教材分析:
    本冊教材內容包括下面一些內容:位置與方向;除數是一位數的除法;統(tǒng)計;年、月、日;兩位數乘兩位數;面積;小數的初步認識;解決問題;數學廣角。
    1、數與計算方面:
    本冊教材安排的數與計算方面的內容主要有“除數是一位數的除法”、“兩位數乘兩位數”、“小數的初步認識”三個單元。精心設計教學順序,加大教學步子,留給學生更大的探索和思考空間。不出現文字概括形式的計算法則,充分調動學生已有的計算知識和經驗,讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成部分,讓學生在現實情境中理解計算的意義和作用,進一步認識計算是幫助人們解決問題的工具,逐步形成——面對具體問題,先確定是否需要計算,再選擇合適的計算方法(口算、估算、筆算等),最后應用計算達到解決問題的目的——這樣一種思維方法。
    2、空間與圖形方面:
    本冊教材安排的空間與圖形方面的內容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。
    3、量的計量方面:
    本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍,除了面積(地積)單位的認識外,還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。
    4、統(tǒng)計知識方面:
    在這一冊中,教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,介紹平均數的概念以及求平均數的方法;另一方面注意結合實際問題,進一步教學根據統(tǒng)計圖表進行簡單的數據分析,作出合理的推斷。
    5、用數學解決問題方面:
    本冊教材安排用數學解決問題方面的內容,主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元,專門教學解決用所學的乘、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數學廣角”單元,這一單元引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。
    6、實踐方面:
    本冊教材安排了“年歷制作”和“設計校園”兩個數學實踐活動。
    四、實驗目標:這一冊的實驗教學目標是:
    1、使學生會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。
    2、使學生會口算一位數除商是整十、整百、整千的數,整十、整百數乘整十數,兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。
    3、使學生初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位),初步知道小數的含義,會讀、寫小數,初步認識小數的大小,會計算一位小數的加減法。
    4、使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。
    5、使學生認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位,會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。
    6、使學生認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。
    7、使學生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數據分析;了解平均數的意義,會求簡單數據的平均數;進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。
    8、使學生經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
    9、使學生初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    10、使學生體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
    11、使學生養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。
    五、教學的重點、難點:
    教學重點:除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、位置與方向
    面積及簡單的數據分析和平均數。
    教學難點:年月日、面積及解決問題
    六、課標對本學期的基本要求:
    1.能運用生活經驗,對有關數學信息作出解釋。
    2.通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數和組合數,培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
    3. 經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數學在日常生活中的作用。
    4.了解同一問題可以有不同的解決辦法。
    5.有與同學合作解決問題的經驗。
    6.初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
    7.在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
    8.在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。
    9.經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。
    10.在他人的指導下,能夠發(fā)現數學活動中的錯誤,并及時改正。
    11.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
    12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    13.通過實踐活動,體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。
    七、提高教學質量的措施
    1、重視教學情景的創(chuàng)設,關注學生的生活經驗,提供豐富的感性材料,加強學生的操作活動,結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。
    2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識,重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。
    3、讓學生通過解決實際問題來學習計算,提高教學的實效性,
    4、運用“遷移”法進行教學,培養(yǎng)學生舉一反三的能力。
    5、引導學生獨立思考、合作交流,讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式,重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。
    6、重視直觀教學,充分發(fā)揮教具、學具的作用。
    7、注重學生對計算過程和方法的理解,抓住重點,突破難點,使學生打下扎實的知識基礎。
    8、讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程,主動建構數學知識。
    9、要滲透德育,注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
    10、注重學生對計算過程和方法的理解,抓住重點,突破難點,使學生打下扎實的知識基礎。
    11、讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程,主動建構數學知識。
    八、數學課外活動計劃:
    活動課程的教學目標則是根據學生的愛好和需要出發(fā),通過開展多種形式的活動,為學生提供靈活而豐富多彩的學習空間,達到激發(fā)學生的潛在智能,促進學生個性特長的發(fā)展。具體地說,活動課的教學目標應是:
    1.?培養(yǎng)學生學習數學的興趣和愛好;
    2.?擴大數學視野,拓寬認知領域;
    3.?培養(yǎng)良好的思維品質和合理的思維習慣;
    4.?發(fā)展個性特長,激發(fā)潛在智能;
    5.?陶冶情操,形成良好的行為習慣。
    小學數學活動課的教學內容和方法,要因材施教,因地制宜,活動課的教學應以體現教育性、科學性、實踐性、思考性、趣味性、自主性、開放性、層次性去滲透國情意識、科技意識、競爭意識、經濟意識、民主意識、合作意識和培養(yǎng)思維能力、操作能力、創(chuàng)造能力、應變能力、交往能力、組織能力為特點,來實現它的教學目標。
    九、教學進度:
    一單元:位置與方向 6課時
    二單元:除數是一位數的除法 15課時
    三單元:統(tǒng)計圖 4課時
    四單元:兩位數乘兩位數 15課時
    五單元:面積 12課時
    六單元:年、月、日 6課時
    七單元:小數的初步認識 10課時
    八單元:數學廣角 6課時
    總復習:6課時
    三年級上學期數學教學計劃蘇教版篇十五
    三年級下科學教學計劃1
    一、指導思想:
    以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。
    二、全冊教材分析:
    1、全冊內容情況和各單元教學目標:
    本冊內容由“植物的生長變化”“動物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個單元組成。
    “植物的生長變化”單元,將引領學生在種植風仙花的過程中,觀察綠色開花植物的生長發(fā)育歷程,發(fā)現其生長變化的規(guī)律,知道綠色開花植物的生長都要經歷“種子萌發(fā)”“幼苗生長”營養(yǎng)生長”“開花結果”這樣的生命周期。同時伴隨著生長過程,指導學生研究植物主要器官一根、莖、葉的功能,初步認識植物體都有維持其生存的結構、結構與功能是緊密聯(lián)系在一起的。
    “動物的生命周期”單元,將指導學生親歷養(yǎng)蠶的過程,了解蠶的一生要經歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期,并以蠶的生命周期為例,從常見動物的生命過程中,以及從人體特點的觀察中,認識動物和人的生命周期。
    “溫度與水的變化”單元,將以水為例,引導學生探究熱量和物質狀態(tài)變化之間的關系。通過觀察水的固、液和氣三態(tài),研究水在融化、結冰、蒸發(fā)和凝結等過程中發(fā)生的變化,幫助他們初步認識物質是不斷變化的,這種變化是與外界條件密切相關的。同時,幫助學生初步建立自然界物質“循環(huán)”的概念。
    2、主要材料清單:
    “植物的生長變化”單元: 大豆、玉米、花生、蓮花、風仙花等植物的種子,放大鏡,花盆、土壤、鏟子等種植工具,透明玻璃杯、衛(wèi)生紙等;試管、植物油等;圖片或剛出土的風仙花照片;植物葉的水平分布照片;植物葉的垂直分布照片;植物光合作用示意圖;植物光合作用的相關資料及圖片、幾個主要生長階段的風仙花照片等。
    “動物的生命周期”單元:蠶卵,放大鏡、飼養(yǎng)盒;不同生長階段的蠶;蠶繭及蛹,小剪刀,手電筒;熱水,小碗,竹簽,絲綢制品;蠶蛾、有關動物生長發(fā)育過程的圖片及資料;學生從出生到現在每年的身高、體重、牙齒等生長變化的資料;嬰兒、幼兒園或小學兒童、青年人、中年人、老年人身體特點的圖片或影像資料。
    “溫度與水的變化”單元:氣溫計、體溫計、水溫計(測量范圍在一20 0c-}-110 0c)、其他各種式樣、不同用途的溫度計;保溫杯、冰塊、食鹽、試管、燒杯、玻璃杯、;云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現象掛圖或影像資料。
    “磁鐵”單元:各種形狀的磁鐵,鐵的物品、一些金屬物品及非金屬物品;一定數量的鐵釘、回形針、大頭針、鋼珠和大鋼針;不同材質的人民幣硬幣((1元的鋼幣,5角的銅幣和鋼幣,1角的鋁幣和鋼幣,分值的鋁幣);盒式指南針,做指南針的材料(可以讓學生自備)。
    三、教學重難點:
    本冊教學內容仍然屬于生命世界和物質世界的范疇,但是探究的重點有所不同,主要指導學生對變化的事物進行觀察,觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。本冊教學還要結合教學內容,引導學生關注事物之間的相互關系,如生物與環(huán)境、生物的結構與功能、物質狀態(tài)變化與熱量、物體性質和用途的關系等。
    在科學探究方面,本冊的教學將進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗能力。如在較長的一段時間內堅持觀察、記錄的習慣和能力,并學習用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀察結果。同時重視基本實驗操作技能的培養(yǎng)和實證意識的培養(yǎng)。例如指導學生學習定量的觀察,經歷“觀察現象一提出問題一做出假設一分析、檢驗假設一尋求新的證據以做出新的假設……”的科學探究過程。使其主動提出問題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。
    四、學生情況分析:
    1、整體學習狀況:三年級學生整體學習科學興趣很高,學習比較認真,但缺乏靈活性,普遍習慣于常規(guī)課堂學習模式,而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運用能力差。
    2、已有知識、經驗:從課外書中獲得的科學知識比較豐富,但科學探究能力比較弱。家長和某些教師偏重于語數教學,使學生沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導,使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
    3、兒童心理分析:在小學階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活,強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學,學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。
    五、提高教學質量的主要措施:
    1、提高課堂效率措施:
    (1)、根據教材及學生的實際認真?zhèn)浜谜n,準備好活動材料,做到吃透教材,設計好科學活動、問題和作業(yè)。
    (2)、在教學過程中教師自身精神飽滿,面向每一位學生進行教學,努力調整每位學生積極性,把握教學過程中學生的學習心態(tài),并適時調整。
    (3)、進一步確立學生的主體意識,對學生的回答和作業(yè)及時準確反饋,貫徹以表揚鼓勵為主的原則。
    (4)、在科學知識的教學過程中,有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。
    2、提優(yōu)補差措施:
    (1)、鼓勵學生擴大閱讀量,多看一些有益的課外書籍,并提倡學生積極參加(社會)實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動,以進一步提高能力。
    (2)、幫助后進生建立自信心,繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則,培養(yǎng)學生對科學課學習的興趣。
    (3)、延伸課堂內容,采取課內與課外相結合。
    (4)、加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系,促使他們互相幫助,在團結的氣氛中盡快成長。
    三年級下科學教學計劃2
    一、教材簡析
    三年級科學下冊教材共有五個單元組成:《土壤與生命》、《植物的一生》、《固體和液體》、《關心天氣》、《觀察與測量》。
    《土壤與生命》單元的教學內容是根據《小學科學課程標準》中內容標準——地球與宇宙的具體內容標準——地球的物質之一:巖石、沙、土壤來組織的,目的是以土壤為話題,把土壤當成一個認識的材料,運用多種方法和多種感官去認識一個物體,培養(yǎng)學生的觀察能力。主要由《我們周圍的土壤》、《了解土壤》、《肥沃的土壤》、《土壤的保護》四課構成。本單元與《固體和液體》同屬于一個系列,都是著眼于培養(yǎng)學生的觀察能力和記錄能力。
    《植物的一生》是建立在三年級上冊第二單元“我眼里的生命世界”的認知基礎之上的,它將帶領學生對植物從種子的萌發(fā)到根、莖、葉、花、果實的形態(tài)功能做較深層的研究。同時引導學生開展一次長周期的“種植物”活動,這是對一個生命周期做連續(xù)觀察、記錄、描述的活動,是一次親身經歷植物生長每一個階段的活動。教材始終貫穿了一條隱線——“種植一株植物”。本單元的編排有兩條線,一條明線是通過觀察、解剖、測量、比較、實驗等多種方法探究植物六大器官的結構和功能;第二條隱線是認真細致地種植、觀察一株植物的一生,堅持做連續(xù)的觀察,體驗收獲的快樂,感覺到只有堅持才會有收獲。在活動中可以圍繞探究性活動學會觀測、測量、收集證據、積累資料等科學方法。主要由《植物和我們》、《果實和種子》、《根和莖》、《葉和花》四課構成。
    《固體和液體》本單元是依據物質世界板塊中關于“物體的特征”等具體內容標準建構的,它指導學生利用多種方法認識固體和液體,培養(yǎng)學生的觀察能力,使學生在現階段完成對固體和液體的認識,體現“要想全面認識一個事物,就需要多種多樣的方法的設計思路”。
    通常情況下,物質有三種主要存在形式:固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài),各種形態(tài)的物質具有不同的特征,本單元就是在這一背景下引領學生利用多種方法認識固體和液體,諸如輕重、軟硬、形狀、顏色、沉浮、溶解等方面的一些特點。由于本單元沒有涉及分子和原子的概念,沒有提及密度,因此對于固體和液體的沉浮與溶解的認識,都只是停留在感性認識層面上。請任課教師在實際教學中注意把握概念的深淺度。按照教科書的整體設計主動地安排,本單元在過程技能方面是一個隱性化處理的單位,著重觀察能力的訓練與培養(yǎng),同時對涉及到的其他過程技能如分類、測量也加以訓練。通過用語言、文字、圖畫描述觀察結果,指導學生怎樣觀察,怎樣通過觀察得到證據,促進學生基礎過程技能的形成、發(fā)展。從情感態(tài)度價值觀的滲透來看,本單元通過科學探究注重實證性來進行科學精神、科學品質培養(yǎng)。它包括以下三個方面:認識固體以及固體的性質,包括《認識固體》和《把固體放到水里》兩課;認識液體以及液體的性質,包括《認識液體》和《把液體倒進水里》兩課;了解改變沉浮狀態(tài)的方法并感知其中的原理,即《使沉在水里的物體浮起來》。
    《關心天氣》本單元是根據小學科學《課程標準》中關于天氣變化現象和對天氣的觀測,以及天氣變化對人們生產生活的影響等方面的內容來建構的。通過認識現象和展開觀測活動,使學生更加關注天氣,初步掌握觀測天氣的方法,加深對天氣變化的認識。由于小學生在通常情況下只是被動地關心天氣和接受天氣變化的事實,在成人的要求或指導下改變衣著,以及在氣溫和環(huán)境的變化下被迫地改變行為方式,缺乏主動關注天氣、了解與認識天氣變化的主動意識行為,所以本單元的建構充分體現了調動主動學習意識進行有意識學習的理念,將學生從被動應對者導向主動探究者。本單元教材共有5課,內容主要包括三個方面:首先,從關心天氣的角度談天氣預報,即《今天天氣怎么樣》;其次討論天氣與人的關系,介紹氣象預報的過程、方法、手段和表現形式。指引觀測天氣,包括《氣溫是多少》《雨下得有多大》、《今天刮什么風》三課。介紹觀測以及記錄氣溫、濕度、降水量、風力與風向的方法和手段,并教學生自制雨量器、風向標和風力計的方法,引導學生進行觀測和記錄。最后、引導認識季節(jié)特征,即《氣候與季節(jié)》。
    《觀察與測量》本單元主要是根據《課程標準》分目標中“能通過對身邊事物的觀察,提出自己能夠研究的問題”,“能運用自己的感官、簡單工具或通過實驗等方法,收集與問題有關的證據”的表述;以及內容標準中“能針對問題,通過觀察、實驗等方法收集證據”,“尊重事實,對收集到的證據能做到原始記錄,并注意保留且不隨便涂改原始數據”的表述建構的。在科學探究過程中,觀察不僅是基本的收集問題證據的方法與技能之一,也是其他兩種收集證據的基本方法,即調查與實驗的方法和基礎。從學生的角度看科學探究,觀察又是學生最能夠便利使用與體會自身的感官與科學探究之間的密切關聯(lián)的活動形式。本單元的主要內容包括以下兩個部分:第一部分,觀察。第二部分,測量。
    需要注意的是本冊書第一單元的土壤與生命的有關內容可以適當推后,與第三或第四單元的教學內容調換。因為春節(jié)后溫度低,土壤中的生物還沒有蘇醒,這部分內容后移能觀察得更全面。
    搜集信息 現場考察 自然狀態(tài)下的觀察 實驗
    專題研究 情境模擬 科學小制作 討論辯論
    種植飼養(yǎng) 科學游戲 信息發(fā)布會、報告會、交流會
    參觀訪問 競賽 科學欣賞 社區(qū)科學活動
    家庭科技活動 角色扮演 科學幻想
    五、主要導學方法:
    探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法
    談話法 辯論法 實驗法 列表法 暗示法
    六、實驗教學安排表
    單元名稱
    課題實驗名稱實驗材料備注土壤
    三年級下科學教學計劃3
    以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質的理解,使他們學會探究問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。
    一、學生情況分析:
    1、整體學習狀況:三年級學生整體學習科學興趣很高,學習比較認真,但缺乏靈活性,普遍習慣于常規(guī)課堂學習模式,而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運用能力差。
    2、已有知識、經驗:從課外書中獲得的科學知識比較豐富,但科學探究能力比較弱。家長和某些教師偏重于語數教學,使學生沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導,使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
    3、兒童心理分析:在小學階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活,強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學,學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。
    二、教材分析:
    1、全冊內容情況和各單元教學目標:
    本冊內容由“植物的生長變化”“動物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個單元組成。
    “植物的生長變化”單元,將引領學生在種植風仙花的過程中,觀察綠色開花植物的生長發(fā)育歷程,發(fā)現其生長變化的規(guī)律,知道綠色開花植物的生長都要經歷“種子萌發(fā)”“幼苗生長”營養(yǎng)生長”“開花結果”這樣的生命周期。同時伴隨著生長過程,指導學生研究植物主要器官一根、莖、葉的功能,初步認識植物體都有維持其生存的結構、結構與功能是緊密聯(lián)系在一起的。
    “動物的生命周期”單元,將指導學生親歷養(yǎng)蠶的過程,了解蠶的一生要經歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期,并以蠶的生命周期為例,從常見動物的'生命過程中,以及從人體特點的觀察中,認識動物和人的生命周期。
    “溫度與水的變化”單元,將以水為例,引導學生探究熱量和物質狀態(tài)變化之間的關系。通過觀察水的固、液和氣三態(tài),研究水在融化、結冰、蒸發(fā)和凝結等過程中發(fā)生的變化,幫助他們初步認識物質是不斷變化的,這種變化是與外界條件密切相關的。同時,幫助學生初步建立自然界物質“循環(huán)”的概念。
    “磁鐵”單元將在學生已有知識的基礎上,安排一系列的探究活動,引領學生認識磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強、磁鐵能指南北、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質。并通過做一個指南針和學習用指南針確定方向等方向,了解磁鐵的應用。
    2、主要材料清單:
    “植物的生長變化”單元
    大豆、玉米、花生、蓮花、風仙花等植物的種子,放大鏡,花盆、土壤、鏟子等種植工具,透明玻璃杯、衛(wèi)生紙等;試管、帶根的新鮮芫萎、植物油等;不同生長階段的風仙花植株、風仙花朵,成熟的風仙花果實;圖片或多媒體課件:剛出土的風仙花照片;植物葉的水平分布照片;植物葉的垂直分布照片;植物光合作用示意圖;植物光合作用的相關資料及圖片、幾個主要生長階段的風仙花照片等。
    “動物的生命周期”單元
    蠶卵,放大鏡、飼養(yǎng)盒;不同生長階段的蠶;蠶繭及蛹,小剪刀,手電筒;熱水,小碗,竹簽,絲綢制品;蠶蛾、蜻蜓、螞蟻、蝴蝶的圖片或標片;有關動物生長發(fā)育過程的圖片及資料;學生從出生到現在每年的身高、體重、牙齒等生長變化的資料;嬰兒、幼兒園或小學兒童、青年人、中年人、老年人身體特點的圖片或影像資料。
    “溫度與水的變化”單元
    氣溫計、體溫計、水溫計(測量范圍在一20 0c-}-110 0c)、自制溫度計模型(刻度范圍在一20 0c-}-110 0c),其他各種式樣、不同用途的溫度計;觀察用冰塊及盛放冰塊的淺盤;保溫杯、冰塊、食鹽、試管、燒杯、可封口小塑料袋、玻璃杯、淺碟;云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現象掛圖或影像資料。
    “磁鐵”單元
    各種形狀的磁鐵,包括沒有標注南北極的磁鐵;鐵的物品、一些金屬物品及非金屬物品;一定數量的鐵釘、回形針、大頭針、鋼珠和大鋼針;不同材質的人民幣硬幣((1元的鋼幣,5角的銅幣和鋼幣,1角的鋁幣和鋼幣,分值的鋁幣);盒式指南針,做指南針的材料(可以讓學生自備)。
    三、教學重難點:
    本冊教學內容仍然屬于生命世界和物質世界的范疇,但是探究的重點有所不同,主要指導學生對變化的事物進行觀察,觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。本冊教學還要結合教學內容,引導學生關注事物之間的相互關系,如生物與環(huán)境、生物的結構與功能、物質狀態(tài)變化與熱量、物體性質和用途的關系等。
    在科學探究方面,本冊的教學將進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗能力。如在較長的一段時間內堅持觀察、記錄的習慣和能力,并學習用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀察結果。同時重視基本實驗操作技能的培養(yǎng)和實證意識的培養(yǎng)。例如指導學生學習定量的觀察,經歷“觀察現象一提出問題一做出假設(解釋)一分析、檢驗假設一尋求新的證據以做出新的假設……”的科學探究過程。使其主動提出問題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。
    四、教學措施:
    1、提高課堂效率措施:
    (1)根據教材及學生的實際認真?zhèn)浜谜n,準備好活動材料,做到吃透教材,設計好科學活動、問題和作業(yè)。
    (2)在教學過程中教師自身精神飽滿,面向每一位學生進行教學,努力調整每位學生積極性,把握教學過程中學生的學習心態(tài),并適時調整。
    (3)進一步確立學生的主體意識,對學生的回答和作業(yè)及時準確反饋,貫徹以表揚鼓勵為主的原則。
    (4)在科學知識的教學過程中,有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。
    2、提優(yōu)補差措施:
    (1)鼓勵學生擴大閱讀量,多看一些有益的課外書籍,并提倡學生積極參加(社會)實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動,以進一步提高能力。
    (2)幫助后進生建立自信心,繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則,培養(yǎng)學生對科學課學習的興趣。
    (3)延伸課堂內容,采取課內與課外相結合。
    (4)加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系,促使他們互相幫助,在團結的氣氛中盡快成長。3、其它措施:
    (1)利用學校設施優(yōu)勢,采用現代教育技術進行課堂教學,既激發(fā)學生的學習的興趣,又可以促使學生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。
    (2)重視活動的總結,注重課后交流、單元總結。
    (3)科學課堂教學要兼顧實與活。
    五、教學計劃進度表
    xx
    三年級上學期數學教學計劃蘇教版篇十六
    (一)班級情況分析:
    (二)教材分析:
    本學期教材內容包括下面一些內容:萬以內的加法和減法筆算,有余數的除法,多位數乘一位數,分數的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數學廣角和數學實踐活動等。
    這冊教材對于教學內容的編排和處理,是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導,力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,體現了前幾冊教材同樣的風格與特點。所以本冊教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,體現開放性的教學方法等特點。同時,由于教學內容的不同,本教材還具有下面幾個明顯的特點。
    1、改進筆算教學的編排,體現計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數感。
    2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,重視學生的感受和體驗。
    3、空間與圖形的教學,強調實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng)。
    4、提供豐富的現實學習素材,體現知識的形成過程。
    5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
    “數與代數”領域以萬以內的認數和四則計算(筆算和估算兩位數除以一位、三位數乘一位數以及兩位數的加和減)為主線,結合安排了認識常量單位(克與千克、24時記時法)以及直觀認識分數(一個物體或圖形平均分得到幾分之一和幾分之幾)。重點:認數與四則計算;難點:24時記時法。
    “空間與圖形”領域在二年級觀察物體基礎上,進一步教學物體的正面、側面和上面,安排了從這三個角度觀察一些簡單的物體和由三個同樣大的正方體擺成的物體(三視圖);在一年級直觀認識長方體與正方體的基礎上,教學這兩種平面圖形的特點以及計算周長的方法。重點:周長意義與計算長方形、正方形周長的方法;難點:觀察物體。
    “統(tǒng)計與概率”領域,在學生初步理解了“可能”“一定”“不可能”的基礎上,教學事件發(fā)生的可能性有時大些、有時小些,學會用“經?!薄芭紶枴钡仍~語描述事件發(fā)生的可能性。重點:把收集的信息進行整理,能用統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖呈現;難點:正確描述事件發(fā)生的可能性。
    “實踐與綜合應用”領域共安排了五次實踐活動,其中《稱一稱》、《周末一天的安排》、《周長是多少》、《摸牌與下棋》都是操作型的活動,而《農村新貌》是場景型的活動。重點讓學生知道獨立探索的同時要加強合作交流,明白“傾聽”、“尊重”、“互補”會讓問題解決得更好;難點:如何有效地組織活動。
    (一)知識和技能方面
    1、會筆算.會筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算。
    2、會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,并會進行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。
    3、初步認識簡單的分數(分母小于10),會讀、寫分數并知道各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡單的同分母分數的加減法。
    4、初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
    5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。
    6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
    7、能找出事物簡單的排列數和組合數,形成發(fā)現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    (二)數學思考方面
    1、能運用生活經驗,對有關數學信息作出解釋,并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。
    2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。
    3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
    (三)解決問題方面
    1、經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數學在日常生活中的作用。
    2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
    3、有與同學合作解決問題的經驗。
    4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
    (四)情感與態(tài)度方面
    1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
    2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。
    3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。
    4、在他人的指導下,能夠發(fā)現數學活動中的錯誤,并及時改正。
    5、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
    6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    7、體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
    教學重點:萬以內數的加法和減法、四邊形。
    教學難點:時分秒的認識、四邊形。
    第一單元
    1、學生經歷實際測量的過程,認識長度單位毫米、分米和千米,建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念,認識質量單位噸,建立1的質量觀念。
    2、學生知道常用的長度單位間、質量單位間的關系,會進行簡單的單位換算,會恰當地選擇單位。
    3、學生能估計一些物體的長度和質量,會選擇不同的方式進行測量。
    4、在實際操作中,增強學生合作交流的意識,提高操作技能,發(fā)展實踐能力。
    第二單元
    1、學生會計算三位數加、減三位數。
    2、學生能夠結合具體情增進行估算,進一步領會加、減法估算的基本方法,增強估算意識。
    3、學生理解驗算的意義,會對加法和減法進行驗算,初步養(yǎng)成檢驗和驗算的習慣。
    4、學生經歷與他人交流各自算法的過程。
    第三單元
    1、學生認識四邊形的特征,進一步掌握長方形和正方形的特征,初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。
    2、學生知道周長的含義,探索并掌握長方形、正方形的周長計算公式。會計算長方形、正方形等圖形的周長。
    3、學生能估計一些物體的長度,并進行測量。
    4、通過多種活動,學生逐步形成空間觀念和估算意識,感受數學與生活的聯(lián)系。
    第四單元
    1、學生結合具體情境,感知有余數的除法的意義。
    2、學生能夠比較熟練地口算與筆算有余數的除法。
    3、學生初步學會用有余數的除法解決生活中的簡單問題。
    第五單元
    1、學生認識時間單位時、分、秒,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。
    2、初步建立時、分、秒的時間觀念,養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。
    第六單元
    1、學生能夠比較熟練地口算整十、整百數乘一位數,兩位數乘一位數(每位乘積不滿十)。
    2、學生經歷多位數乘一位數的計算過程,學會多位數乘一位數的計算方法。
    3、學生能夠結合具體情境進行乘法估算,并說明估算的思路。
    4、學生能夠運用所學的知識解決日常生活中的簡單問題。
    第七單元
    1、學生初步認識幾分之一和幾分之幾。會讀、寫簡單的分數。知道分數各部分的名稱。初步認識分數的大小。
    2、會計算簡單的同分母分數的加、減法。
    3、在理解分數意義的基礎上,學生學會解決簡單的有關分數加減的實際問題,培養(yǎng)解決問題的意識。
    第八單元
    1、學生初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。
    2、學生能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果。
    3、學生知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述,并和同伴交換想法。
    第九單元
    1、學生通過觀察、猜測、實驗等活動,找出簡單事物的排列數和組合數。
    2、培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問題產意識。
    3、學生感受數學在現實生活中的廣泛應用,嘗試用數學的方法來解決實際生活中的問題。
    4、學生在數學活動中養(yǎng)成與人合作的良好習慣,并初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
    第十單元
    通過總復習,學生獲得的知識更加鞏固,計算能力和估算能力更加提高,能用所學的數學知識解決簡單的實際問題,提高學習數學的興趣,增強學好數學的信心,全面達到本學期的教學目標。
    本冊教材安排了61課時的教學內容。全學期大約有15%左右的教學時間可以留作機動,便于教師創(chuàng)造性地安排教學。在學生獨立探索、合作交流方面,在組織學生進行練習以及知識的拓展、應用等方面,都可以使用機動的教學時間,這需要教師要精心組織安排。
    三年級上學期數學教學計劃蘇教版篇十七
    本學期,我教三年級數學。雖然上一年也帶三年級,班級不同,為適應新的教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。
    首先,根據我所任教班級的實際情況,優(yōu)生少,中等生卻俯視皆是,班風班紀一般。不是有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數的中等生,我更應變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚待。
    應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對差生則易于發(fā)現其缺點,而看不到優(yōu)點,這種不正常的現象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,我作為一個教育者,在對待中差生時應該具有自我調控的能力。
    厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。
    由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
    其次,認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,認真講練功課、考核課,并能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數學新課標進行施教,讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。
    教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質的下一代,本人時刻從現實身心健康,根據學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
    課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,如:幻燈。通過培養(yǎng)學生學習數學的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。
    最后,能制定好復習計劃,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學期授課時間較短,復習內容較多,復習比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高,班級的差生面積較大,致使無暇顧及,導致本學期教學成績未達所想。
    在以后的教學工作中,要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
    三年級上學期數學教學計劃蘇教版篇十八
    復習的目的既要幫助學生整理知識,使知識條理化,形成體系,又要適當進行技能的訓練,以培養(yǎng)學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中,重點是幫扶學困生,查漏補缺,解決他們在知識與技能上的缺失。
    三年級學生整體看,大部分學生學習較為主動,具有較好的學習習慣。基礎知識比較扎實。兩個班都有兩極分化比較明顯,整體較為浮躁,特別是在計算方面,粗心現象普遍存在,經常出現抄錯數,寫錯符號,忘記進位等情況。每班均存在4至5名學生對于獨立解決兩步應用題存在一定的問題,主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定,還需要老師和家長做好思想引導工作。
    以書本為主,訓練學生的基礎知識和基本技能,在解題過程中,培養(yǎng)學生的審題和解題能力。
    內容 措施 目標
    第一課: 1、小數的初步意義及讀、寫、大小比較
    3、一位小數的加減法
    4、解決相關簡單生活問題
    1、 聽寫小數;
    2、 “翻譯”小數:讀、寫法之間互換;
    3、 用小數表示物品的價格;
    4、 回顧比較小數大小的方法;
    5、 鞏固練習
    6、 準確進行一位小數的加減法計算,注意整數與小數的加減法。
    1、熟練、正確讀寫小數
    2、正確進行小數大小比較
    3、準確把握問題情境,正確解決問題。
    第二課時 對稱、平移和旋轉
    1、判斷生活中對稱、平移和旋轉現象
    2、在方格紙中畫出簡單圖形的軸對稱圖形
    3、數出平移后圖形的移動距離
    4、在方格紙中畫出簡單圖形平移后的圖形
    1、能正確判斷生活中對稱、平移和旋轉現象
    2、能正確畫出指定形的軸對稱圖形式平移后的圖形
    第三課時 統(tǒng)計與可能性
    (1)回顧平均數的意義,求簡單數據的平均數,并作簡單分析;
    (2)回顧事件發(fā)生的可能性有大有小,并列舉所有可能發(fā)生的結果。
    1、在具體的問題情境中,體會平均數的意義及作用
    2、 求簡單數據的平均數,并作簡單分析;
    3、 對一些簡單生活事件發(fā)生的可能性作出判斷,并列舉出所有可能發(fā)生的結果。
    1、會求簡單數據的平均數,并能作簡單合理的分析
    2、能對一些簡單生活事件的發(fā)生與否作出判斷,并列舉出所有可能發(fā)生的結果。
    第四課時 乘法
    (1)整十數乘整十數的口算練習
    (2)兩位數乘兩位數的計算
    1、口算練習:搶答,并說算理;
    2、說說兩位數乘兩位數的計算過程;
    3、鞏固練習 1、能正確進行口算
    2、能正確進行兩位數乘兩位數的計算
    第五課時 乘法
    運用相關知識解決簡單生活問題
    1、結合實例:說說兩位數乘兩位數的計算過程中,每一步的含義。
    2、解決相關的簡單生活實際問題 準確把握問題情境,正確解決問題。
    第六課時
    面積
    面積的含義及長方形、正方形面積的計算
    長方形、正方形的面積與周長的比較
    1、什么是面積。
    2、長方形、正方形面積的計算
    3、什么是周長
    4、長方形、正方形周長的計算
    5、運用相關知識解決簡單生活實際問題 能正確求出長方形與正方形的面積
    能正確區(qū)分長方形與正方形的面積與周長,并能正確解決問題。
    第七課時 認識分數
    (1)分數的意義,認、讀、寫簡單的分數
    (2)分數的大小比較及簡單分數的加減法計算
    (3)相關的簡單生活問題
    1、 結合實例,說說分數各部分的意義;
    2、認、讀、寫簡單的分數;
    3、說說同分母分數和同分子分數的大小比較方法
    4、說說同分母分數(分母小于10)的加減計算方法
    5、鞏固練習
    1、能用分數正確表示物品的數量
    2、能正確進行簡單分數的大小比較及加減運算
    3、準確把握問題情境并解決問題。
    第八課時 查漏補缺
    1、在復習中充分調動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,使學生最大限度地參與到教學活動中來,主動獲取知識,領悟方法,促進思維。
    2注意學生之間的能力差異,著重進行“雙基”的訓練,分層推進,課堂作業(yè)、課后作業(yè)分層次。
    3、要從重視記憶轉向重視思維。
    4、復習方法多樣化。
    5、注意精選練習作業(yè),不機械式重復,減輕學生負擔。
    6、逐單元、有重點進行復習
    7、抓薄弱環(huán)節(jié),進行集中練習
    8、作綜合試卷,形成綜合處理能力。
    9、抓住個別落后生,采取一對一的復習。
    抓住落后面較大,在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生,采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐,鞏固知識,縮小落后面。
    三年級上學期數學教學計劃蘇教版篇十九
    一、學生掌握知識情況:
    本班有學生15人,兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算表內乘法,能提出并解決生活中一些簡單的數學問題,對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。
    二、教材分析:
    這一冊教材包括下面一些內容:測量、萬以內的加法和減法筆算,有余數的除法,多位數乘一位數,分數的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數學廣角和數學實踐活動等。萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊教材的重點教學內容。
    在數與計算方面,這一冊教材安排了萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數、有余數的除法以及分數的初步認識。萬以內的加法和減法筆算是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,也是進一步學習多位數筆算乘、除法的基矗例如,兩位數的乘法中要把兩個部分積加起來,實際是計算三、四位數的加法,兩位數除法中每次試商后通常要做三位數減法。同樣,多位數乘一位數也是學習兩、三位數乘法的基礎,因為不論因數是幾位數,在計算過程中都要分解成用幾個多位數乘一位數。有余數的除法是表內除法學習的繼續(xù),也是學習多位數除法的基矗分數的初步認識是數概念教學的一次擴展,學生理解掌握會有一定的難度,所以本冊出現的內容是最初步的,結合學生的生活實際和具體實例使學生理解一些簡單分數的具體含義,給學生建立分數的初步概念,初步學會用簡單的分數進行表達和交流,進一步發(fā)展數感,并為學習小數和進一步學習分數做好鋪墊。
    在空間與圖形方面,這一冊教材安排了四邊形一單元,這是教材的另一個重點內容。通過這部分內容的學習,讓學生認識平行四邊形,掌握認識長方形和正方形的特征,了解周長的含義,學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀、操作,進一步感知平面圖形之間的關系,促進空間觀念的發(fā)展。
    在量的計量方面,這一冊安排的是認識長度單位千米、質量單位噸以及時間單位分、秒。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的質量觀念和時間觀念,并通過實際操作與具體體驗,培養(yǎng)學生估量物體質量和時間長短的意識。
    在統(tǒng)計知識方面,本冊教材讓學生初步學習可能性。通過對周圍現實生活中有關事例的感受和體驗以及實際活動,使學生了解現實生活中存在著不確定現象,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,激發(fā)學生探索生活中的數學的興趣,培養(yǎng)學生應用意識和實踐能力。
    本冊教材安排了“數學廣角”的教學內容,繼續(xù)引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動找出事物簡單的排列數和組合數,培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力。
    本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了兩個數學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。
    三、教學目標:
    這一冊教材的教學目標是,使學生:
    1、會筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算。
    2、會口算一位數乘整十、整百數;
    會筆算一位數乘二、三位數,并會進行估算;
    能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。
    3、初步認識簡單的分數(分母小于10),會讀、寫分數并知道各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡單的同分母分數的加減法。
    4、初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;
    知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;
    能估計一些物體的長度,并會進行測量。
    5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;
    認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克;
    認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。
    6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;
    能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
    7、能找出事物簡單的排列數和組合數,形成發(fā)現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
    9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    10、體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
    四、教學措施:
    1、以學生經驗為基礎,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學習興趣。
    2、充分利用教具和學具、遠程教育資源進行直觀教學。
    3、加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展。
    4、多設計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗能力和創(chuàng)新精神。
    此外,由于三年級學生仍以形象思維為主,教學中教師應該加強直觀教學,因此應制作和收集一些教具和學具,如計數器、方木塊、小棒、釘子板、卷尺和測繩、七巧板、鐘面、轉盤。
    五、教改實驗專題:
    讓學生體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心