讀后感是讀完一本書(shū)或一篇文章后，根據(jù)個(gè)人的理解和感受，對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和思考的一種表達(dá)方式。讀后感可以讓我們更深入地理解所讀內(nèi)容，反思自己的思考和感悟，同時(shí)也可以與他人分享自己的觀點(diǎn)和看法。讀后感是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流的工具，讓我們更好地吸收和消化所讀的知識(shí)，提高自己的思維能力和表達(dá)能力。讀后感對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和知識(shí)積累都有著重要的作用。寫(xiě)讀后感時(shí)，我們可以運(yùn)用比喻、對(duì)比、引用等修辭手法，增加文章的表現(xiàn)力和吸引力。推薦大家閱讀以下的讀后感范文，或許能給你帶來(lái)不同的思考和啟發(fā)。
九年級(jí)讀后感篇一
今天，我看了一本好書(shū)，書(shū)名是《魯濱遜漂流記》?？赐旰螅沂芤娣藴\。
這本書(shū)講的是：一個(gè)名叫魯濱遜的年輕人，坐上了船，前往冒險(xiǎn)之旅。他與狂風(fēng)巨浪搏斗，淪落到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島。魯濱遜克服了重重困難，在小島上待了二十多年。為了生存，他在小島上建設(shè)了屬于自己的生活。最后，他終于獲救，返回了英國(guó)。
由此可見(jiàn)，魯濱遜是有多么強(qiáng)的毅力啊！荒島生活的艱苦，不是一般人能體會(huì)得到的。而魯濱遜，靠著自己的勇于奮斗，不畏艱難的精神，用自己那勤勞的雙手，在荒島上建立起了一個(gè)家?；膷u生活是多么坎坷，魯濱遜遇到過(guò)野人，但他并不畏懼，而是靠自己的力量，從野人手上解救出了險(xiǎn)些喪命的“星期五”，與野人作斗爭(zhēng)。接著，過(guò)起了索然無(wú)味的生活，他就這樣，在荒島上度過(guò)了二十多年。
魯濱遜那堅(jiān)毅的性格和不畏艱險(xiǎn)、艱苦奮斗的精神，使我敬佩。生活中的我們，也不乏像魯濱遜這樣的人，哪怕是一些平凡的小人物：農(nóng)村的阿婆阿公，在小村莊里過(guò)著落后艱苦的生活。但他們并沒(méi)有不滿(mǎn)足，而是靠自己勤勞的雙手，在村子里過(guò)上了簡(jiǎn)單幸福的生活。他們?nèi)粘龆鳎章涠?，在小村莊里建設(shè)屬于自己的樸素美好的家園。
《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，使我明白了：只有擁有不畏艱險(xiǎn)、不怕失敗挫折，艱苦奮斗的精神，才能開(kāi)創(chuàng)屬于自己的生活，闖出一片新天地！
九年級(jí)讀后感篇二
我看了這部書(shū)以后，使我大受啟發(fā)。那是一部六、七十年代的時(shí)候。有個(gè)小姑娘叫小花，她原本也有一個(gè)溫馨的四口之家，因?yàn)榧揖池毢?，她爸爸到私企的煤窯去工作，不慎去世，她媽媽和奶奶，因傷心過(guò)度相繼而死，小花家的土地，故意裝做好人，把小花領(lǐng)回了家，每天要她干活，卻不給飯吃，小花小小年紀(jì)承受不了，趁他們不注意，就偷偷地跑出來(lái)，因?yàn)轲囸I過(guò)度，暈倒在路邊。幸好名叫二狗的好心哥哥給救起，拉回村子里，那時(shí)，太窮了，誰(shuí)也不敢領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)野娃。
誰(shuí)也沒(méi)想到村里最最困難的一位老爺爺給領(lǐng)走了，從此，爺孫倆相依為命，因?yàn)榧依锔F，連飯都吃不上，可爺爺還是想把小花送上學(xué)，為了湊夠?qū)W費(fèi)，爺爺不顧自己年老，上山去砍柳條，編成筐，換成錢(qián)，小花也每天去幫忙，上了學(xué)后，小花每天放學(xué)還要給爺爺做飯。工夫不負(fù)有心人，小花姑娘也不負(fù)爺爺?shù)钠谕?。終于考上了大學(xué)，完成學(xué)業(yè)。
我看完以后，使我感到很慚愧，一個(gè)小姑娘能在這么困難年代，爸爸媽媽不惜一切把我送到這么遠(yuǎn)的好學(xué)校，而我有時(shí)候上課還不認(rèn)真，做作業(yè)還要人催。吃東西還要挑食。真是生在福中不知福。我以后一定學(xué)小花姑娘一樣努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。
九年級(jí)讀后感篇三
我讀了一本書(shū)——《魯濱孫漂流記》。此書(shū)真是讓我感悟良多啊!課文講了魯濱孫很喜歡航海和冒險(xiǎn)。
有一次，他乘船去南美洲。船遇到風(fēng)浪，一船人都沉入海中，他卻幸存下來(lái)，來(lái)到一個(gè)從沒(méi)有人到過(guò)的荒島。他把遇難船只上的東西一一般上岸，又建構(gòu)了自己的新屋，他在島上打豬、喂山羊、種稻子和小麥，他成了這荒島真正的主人，一晃就是二三十年。
島上來(lái)了許多野人，他們要吃人，魯濱孫救出了被吃的人，并給他取名為星期五，又教會(huì)他講話(huà)。吃人的野人不斷地到來(lái)，他又救出了一個(gè)白種人，他的島嶼越來(lái)越興旺，當(dāng)他救起船長(zhǎng)的時(shí)候，他乘這只船，離開(kāi)了荒島，回帶了離別了三十二年的出發(fā)地英國(guó)。這本書(shū)給我印象最深的是魯濱孫在荒島上的生活，我不得不承認(rèn)，魯濱孫很勇敢。
因?yàn)樗龅降睦щy又是幾乎每個(gè)人都曾體會(huì)到的：黑暗、饑餓、恐懼、孤獨(dú)。我覺(jué)得：當(dāng)一個(gè)人獨(dú)立生活的時(shí)候，還有這樣的對(duì)生活充滿(mǎn)信心的，實(shí)在是難能可貴。因?yàn)槿丝偛荒鼙焕щy嚇倒，而應(yīng)迎難而上，克服困難，挑戰(zhàn)自我。始終保持一種積極，樂(lè)觀的心態(tài)。只有這樣才能戰(zhàn)勝困難。
然而，倘若當(dāng)時(shí)漂流島荒島的不是魯濱孫，而是我們。我們又能像魯濱孫那樣，自信、勇敢有能力面對(duì)一切嗎?肯定是不能的。因?yàn)楝F(xiàn)在我們遇到困難都會(huì)有爸爸媽媽相助，因此我們沒(méi)有生活自理能力。從小，老師就教我們，自己的事情自己做。
可是，又有多少學(xué)生能夠做到呢?又有多少家長(zhǎng)沒(méi)有參與呢?我們只有在生活上脫離對(duì)爸爸媽媽的依賴(lài)，才能逐步形成生存的能力。對(duì)父母的依賴(lài)，只會(huì)造成對(duì)自己不好。在我們的生活中，時(shí)刻都能看出一個(gè)人的生活自理能力。
是因?yàn)橥瑢W(xué)們平時(shí)在家，都沒(méi)有做過(guò)這些，都是由爸爸媽媽幫他們完成的。爸爸媽媽這樣幫他們，難道對(duì)他們有好處嗎?讓我們向魯濱孫學(xué)習(xí)，去開(kāi)拓自己美好的生活吧!
九年級(jí)讀后感篇四
一個(gè)星期三的下午，我們五、六年級(jí)的同學(xué)，被安排到學(xué)校演播廳觀看《少年雷鋒》和《暖春》這兩部勵(lì)志電影。這兩部電影都令人感動(dòng)不已，特別是觀看《暖春》時(shí)我多次流下感動(dòng)的眼淚，一股強(qiáng)大的力量震撼著我的心靈。主人翁小花年齡比我們小，但她身上閃耀著許多優(yōu)秀品質(zhì)，如同春天的力量在喚醒人類(lèi)良知，呼喚人間真情，催人奮進(jìn)。
小花敢于吃苦的精神值得大家學(xué)習(xí)。她是一個(gè)被遺棄的孤兒，有一個(gè)好心的老爺爺收養(yǎng)了她。可老爺爺?shù)膬鹤訉氈蛢合毕悴菥褪遣煌馐震B(yǎng)，經(jīng)常刁難小花，甚至要趕她走。無(wú)奈的爺爺只好帶著七歲的小花另起鍋灶，過(guò)起了無(wú)比艱難的日子。乖巧懂事的小花每天做飯給爺爺吃，什么家務(wù)活兒都去做，這么小小的年齡竟然做起了大人的活，這種不怕吃苦的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?我們現(xiàn)在都有十多歲了，什么事情都還依賴(lài)大人，有時(shí)間也不幫家人做家務(wù)活兒，比起小花，真感到慚愧。
小花不僅能吃苦，還懂得感恩。她是一個(gè)機(jī)靈聰明的孩子。她偷偷地學(xué)了不少漢字，用木棍刻寫(xiě)在土里，爺爺看到了，決定上山砍柳條編筐換學(xué)費(fèi)，送小花上學(xué)，囑咐小花要考第一，上大學(xué)。小花為了報(bào)答爺爺，毫不猶豫地答應(yīng)了爺爺?shù)膰谕?。小花上學(xué)之后，無(wú)比珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不僅考了全班第一，還考了全年級(jí)的第一。后來(lái)她真的考上了大學(xué)，畢業(yè)后，毅然回到哺育她成長(zhǎng)的村莊當(dāng)起了老師，回報(bào)養(yǎng)育之恩。
小花最可貴的是具有寬厚包容的品質(zhì)。面對(duì)著嬸娘——香草這個(gè)壞女人，小花沒(méi)有記恨她，一次次用真誠(chéng)的心去接近她，為他們送去自己親手做的餅子;嬸娘一直不懷孕，小花聽(tīng)說(shuō)吃夠一百個(gè)螞蚱就可以生孩子，就每天下午一放學(xué)就去捉螞蚱?？粗且黄科啃』ㄗ絹?lái)的螞蚱，嬸娘被感動(dòng)了。于是，叔叔和嬸娘接納了小花，從此過(guò)上了正常的生活。小花這種寬容大方的品質(zhì)對(duì)我觸動(dòng)很大。我們平時(shí)和同學(xué)總喜歡為小事?tīng)?zhēng)吵，面對(duì)老師父母的批評(píng)教育而常鬧別扭，現(xiàn)在想來(lái)就覺(jué)得太不應(yīng)該了。
春天，可讓冰雪消融，可讓萬(wàn)木蔥蘢，可讓百花齊放?！杜骸愤@部電影如同春天洋溢著溫暖的氣息，讓我感受到了一股春天的力量，讓我懂得了做人的道理。
九年級(jí)讀后感篇五
手上捧著一本書(shū)叫《暖愛(ài)》的書(shū)，書(shū)封片是曖黃色的，好似冬日里第一束晨光，是那么溫暖淳樸，讓我想起了同樣淳樸的他們—————我的外公外婆。令我情不自禁了翻閱起來(lái)。
其中讀到一篇《六只柿子》時(shí)我頗有同感，也相信同樣有鄉(xiāng)下親人的人看了也會(huì)煽然淚下，請(qǐng)聽(tīng)我反這故事細(xì)細(xì)道來(lái)。一位在鄉(xiāng)村里，在田土旁立根立足的一位年邁的父親，與土地相依為命，而他卻有一個(gè)去城市里工作，過(guò)上了好日子的女兒，雖然如此，但他卻依然守著那塊田地，為了就是給孩子送上新鮮的蔬菜。一天父親對(duì)著電話(huà)那頭發(fā)女兒?jiǎn)枺骸笆磷邮?，想不想?”而那并沒(méi)有的女兒隨意應(yīng)了一句：“嗯?！钡诙?，一個(gè)蒼老的身影出現(xiàn)在那個(gè)城市的人群里，費(fèi)力扛著一袋精挑細(xì)選的新米，黑乎乎的手臂上掛著一只方便袋，袋里是青青的豆莢，嫩綠的韭菜，還有那六個(gè)飽滿(mǎn)的柿子，在人群中擠了好久才到達(dá)女兒住的地方，女兒見(jiàn)了，感動(dòng)不以，含淚吃了下去，她背后的父親欣慰地笑了。
九年級(jí)讀后感篇六
《暖愛(ài)》共分為六輯，第一輯為“有一種愛(ài)，叫血緣”。親人間哪里會(huì)不相干呢，原是你中有我，我中有你，扯也扯不斷。這種愛(ài)，叫血緣。第一輯中的二十余篇散文，是寫(xiě)親情。字里行間里血濃于水的親情，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，只看見(jiàn)愛(ài)在心頭蕩漾。像是雨后，愛(ài)的陽(yáng)光把大地包圍著，折射成七種顏色的彩虹。世界也隨著它而色彩斑斕。親情，是最真切的感情，最無(wú)私的`愛(ài)，最動(dòng)人的力量?！短焯糜锌描凌藰?shù)》文中的母親以自己的愛(ài)讓兒子保持快樂(lè)，勇敢面對(duì)生活。文章中飽含著摯愛(ài)，我的心里充盈著溫暖。面對(duì)母愛(ài)，也有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。
《暖愛(ài)》這本散文集，真切形象地向我們闡釋了什么是愛(ài)。原先我們認(rèn)為，讀書(shū)讓我們認(rèn)識(shí)了書(shū)的內(nèi)容，明白了書(shū)上我們所不知道的知識(shí)?，F(xiàn)在看來(lái)，是我們通過(guò)讀書(shū)，通過(guò)書(shū)里的文章，來(lái)認(rèn)識(shí)自己，讀懂我們的內(nèi)心世界，感悟我們不曾感悟的東西，認(rèn)識(shí)另一個(gè)自己。
愛(ài)真是個(gè)神奇的情感。它代表了人的七情六欲，也象征著我們自己。
九年級(jí)讀后感篇七
真的記不清了，我是先看的書(shū)，還是先看的電影?！逗?jiǎn)愛(ài)》一直是我久久難忘的經(jīng)典之一。唯美的愛(ài)情，尊嚴(yán)和愛(ài)的演繹！
《簡(jiǎn)愛(ài)》這本小說(shuō)，主要通過(guò)簡(jiǎn)愛(ài)與羅切斯特之間一波三折的愛(ài)情故事，塑造了一個(gè)出身低微、生活道路曲折，卻始終堅(jiān)持維護(hù)獨(dú)立人格、追求個(gè)性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅(jiān)強(qiáng)女性。
簡(jiǎn)愛(ài)生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。然而，她并沒(méi)有絕望，她并沒(méi)有自我摧毀，并沒(méi)有在侮辱中沉淪。所帶來(lái)的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡(jiǎn)愛(ài)的無(wú)限信心，卻是簡(jiǎn)愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種可戰(zhàn)勝內(nèi)在人格的力量。
在簡(jiǎn)愛(ài)和羅切斯特相愛(ài)并舉行婚禮時(shí)，得知他有妻子，毅然決然離她而去，保持自己的尊嚴(yán)和人格，而簡(jiǎn)愛(ài)在追求人格自由和尊嚴(yán)面前，說(shuō)的一段話(huà)至今我刻骨銘心。
"你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了！我的靈魂跟你一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美好一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣……就像我們必須歷經(jīng)死亡站在上帝的腳跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊摹?。
當(dāng)今社會(huì)，人們都瘋狂地似乎為了金錢(qián)和地位而淹沒(méi)愛(ài)情。在窮與富之間選擇富，在愛(ài)與不愛(ài)之間選擇不愛(ài)。我無(wú)權(quán)評(píng)判現(xiàn)代人的愛(ài)情觀、價(jià)值觀。但我還是崇尚簡(jiǎn)愛(ài)的尊嚴(yán)加愛(ài)情。在羅切斯特?fù)碛幸磺械臅r(shí)候，簡(jiǎn)愛(ài)并未選擇和他在一起，在莊園毀了，羅切斯特殘廢了，簡(jiǎn)愛(ài)再也不在尊嚴(yán)與愛(ài)之間矛盾，接受了羅切斯特，不但有尊嚴(yán)而且還是有愛(ài)的，看到這，心中有種莫名的感動(dòng)和敬佩！
一個(gè)卑微的女子，不漂亮，不富有，甚至沒(méi)有很好的才華，普通平凡如我們，追求自己，自由、平等的幸福生活！
應(yīng)該向簡(jiǎn)愛(ài)學(xué)習(xí)，拂去繁雜，用人格魅力，通過(guò)自己的努力和堅(jiān)定追求，去換取自己幸福的生活！
一種不計(jì)得失簡(jiǎn)單的感情，它猶如一杯冰水，凈化著每一個(gè)人的心靈！
九年級(jí)讀后感篇八
浩瀚的星海中，有無(wú)數(shù)繁星在不停的閃爍，他們每一顆都幫助我成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)到懂事理，明是非的青年。其中有一顆最閃亮，她，就是母親。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，剛吃過(guò)早餐，帶這愉悅的心情來(lái)到教室，大聲的朗讀了一會(huì)兒，加上早上吃了“干糧”，便覺(jué)得口渴，便要去接水喝。天有不測(cè)風(fēng)云，人有禍兮旦福，意外就這樣發(fā)生了，有兩位同學(xué)在上水，水桶立在飲水機(jī)上，顯得有點(diǎn)歪，我也沒(méi)有注意，等待第一個(gè)同學(xué)接完水后，我便把飲水機(jī)的接口對(duì)準(zhǔn)杯子，我的手在一旁扶著杯子，這時(shí)，那兩個(gè)上水的同學(xué)又回來(lái)了，想把水桶扶正，但是，飲水機(jī)搖晃了一下，原本對(duì)準(zhǔn)接口的杯子掉了，一股高溫?zé)崴苯記_到我的手上，一陣劇烈的疼痛在我手上蔓延，一旁的同學(xué)讓我去沖冷水，我忍著疼痛走出教室。
來(lái)到廁所外，用冷水沖受傷的手，冷水和殘留的溫度做著抗?fàn)?，漸漸的，手不再那么痛，我準(zhǔn)備“打道回府”，可是，手一離開(kāi)冷水就傳來(lái)一陣劇痛，似乎比剛才更疼。我本想咬咬牙堅(jiān)持過(guò)去，但還是忍不住，于是播下了那個(gè)熟悉的號(hào)碼。
我在學(xué)校門(mén)口等著，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……時(shí)間慢慢溜走，我早已等的不耐煩，再加上手上火辣辣的痛。等了許久，才見(jiàn)到母親。
回到家后，我忍不住開(kāi)始對(duì)母親抱怨：“家離學(xué)校只有三分鐘的路程，我卻等了三十分鐘。”媽媽低下頭，什么也沒(méi)說(shuō)，只是在默默地為我擦藥。
后來(lái)，我聽(tīng)婆婆說(shuō)，媽媽那天在為我買(mǎi)衣服，買(mǎi)鞋子，知道了真相的我不禁流下了眼淚，母親瘦弱的背影在陽(yáng)光的照耀下顯得是那么孤獨(dú)，一霎時(shí)我覺(jué)得母親好老，好老!
母親是多么偉大啊!她總是在暗處默默的關(guān)心你，支持你，陪你長(zhǎng)大。
九年級(jí)讀后感篇九
望著燈光下她漸漸老去的背影，一瞬間心如刀絞。
——題記
從牙牙學(xué)語(yǔ)到風(fēng)華正茂，她已陪伴我走過(guò)了一，雨里陪我看風(fēng)，風(fēng)里陪我聽(tīng)雨，無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴在我身旁，當(dāng)我跌倒時(shí)，她總是去教我自己站起來(lái)。當(dāng)我哭泣時(shí)，她總是教我：“堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)。當(dāng)我開(kāi)心時(shí)，她即使今天心情再差，也會(huì)陪著我笑。當(dāng)我為成績(jī)煩惱時(shí)，她總是說(shuō)：“下次努力”。
時(shí)間總是過(guò)的這么快，想起我小時(shí)候，她總是牽著我的手，帶我去想去的地方，給我買(mǎi)我想要的一切，有時(shí)我也會(huì)給她鬧脾氣，但最多倔不過(guò)一天。因?yàn)槲抑?，那個(gè)時(shí)候我想要的只有她能給。小時(shí)候的我，總是愛(ài)生病。記得有天晚上，我突然發(fā)燒了，當(dāng)時(shí)她心急如焚，背起我就往醫(yī)院跑。路上很靜，月黑風(fēng)高，只能聽(tīng)到她的喘息聲。當(dāng)?shù)弥∏椴粐?yán)重后，她焦急的表情立刻舒緩了許多。在打點(diǎn)滴的時(shí)候，我不知不覺(jué)睡著了，一覺(jué)醒來(lái)時(shí)，天已經(jīng)蒙亮了，我望著她坐在病床邊的背影，心里頓時(shí)酸楚不已，她得知我醒來(lái)知親切地問(wèn)我：“怎么樣了?”我知道，這話(huà)語(yǔ)中飽含她對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心和對(duì)我深深的愛(ài)意。
在我最初記憶里的她是很美麗的，雪白的肌膚絲綢般的華麗，一雙濃黑眉毛下的眸子里仿佛有星辰大海?？蓵r(shí)間不留人，無(wú)情的歲月在她的臉上刻下了一條條皺紋。那原本亮麗的黑發(fā)，此刻已形同枯稿，絲絲縷線白發(fā)在發(fā)間“耀武揚(yáng)威”，她的眼窩深陷，暴露了她長(zhǎng)久以來(lái)睡眠不足的境況，您怎么這般憔悴!
每當(dāng)放學(xué)下雨忘記帶傘，總能看到她站在路燈下等我的身影。她將傘遞給我，大步走在回家的路上，我望著她佝僂的背影，白感交集。
她就是我的母親，一個(gè)平凡而不平凡的人，她那佝僂的背影是為我彎的，那疲憊的神情是為我留下的，還有那一雙龜裂的手，也是為了我的生活而操勞的。正如天下所有母親一樣，所做的一切都是為了子女的幸福。我定會(huì)努力奮斗，不負(fù)您那燈光下的背影!
九年級(jí)讀后感篇十
1、作者：老舍(1899-1966)，原名舒慶春,字舍予,北京人。中國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家、小說(shuō)家，“人民藝術(shù)家”。老舍一生創(chuàng)作了許多膾炙人口的文學(xué)作品,如《四世同堂》、《駱駝祥子》、《茶館》、《龍須溝》等。
2、內(nèi)容及人物：本書(shū)講述了一個(gè)普通的人力車(chē)夫祥子的故事。他原是個(gè)破產(chǎn)農(nóng)民，18歲時(shí)只身來(lái)到北京謀生。他為了實(shí)現(xiàn)自己最大的夢(mèng)想——擁有一輛自己的車(chē)而努力工作，但是三起三落后，他的希望一次又一次破滅，他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以失敗告終。
開(kāi)始他老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、勤儉、吃苦耐勞，對(duì)生活充滿(mǎn)希望，一心想買(mǎi)輛車(chē)，做一個(gè)獨(dú)立自主，不受人氣的洋車(chē)夫。但是經(jīng)過(guò)三起三落后他變得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄，以墮落完成了他由人到獸的悲劇一生?；㈡な窍樽拥钠拮樱竽懽非笙樽?，大膽潑辣而又有點(diǎn)變態(tài)。
祥子形象是半殖民地半封建舊中國(guó)的城市個(gè)體勞動(dòng)者的典型。他的悲劇有著深刻的社會(huì)意義。首先，它有力地揭露和控訴了舊社會(huì)吃人的罪惡，點(diǎn)明其嚴(yán)重的后果，不僅摧殘了人的肉體，還毀滅了人的靈魂。
九年級(jí)讀后感篇十一
偶然一次問(wèn)起我的出生，卻發(fā)現(xiàn)，在我出生前爸爸一直在上海打工，在我出生后很少回來(lái)，直到我上了幾年小學(xué)后，他才回來(lái)。在這期間，他留給我最多的印象就是他的背影。
那一年，我上三年級(jí)，爸爸放假回來(lái)，正好我們剛剛考完試，老師要家長(zhǎng)簽字，可是我考得一點(diǎn)也不理想。晚上，我看見(jiàn)爸爸穿著那一套還未來(lái)得及脫掉的工作服，正坐在沙發(fā)上看電視。
在燈光下，我望著他，忽然發(fā)現(xiàn)他頭中出現(xiàn)了幾根白頭發(fā)，疲憊的臉上也爬上了幾道皺紋。我慢慢地過(guò)去，輕輕地叫了聲：“爸?！边叞言嚲磉f了過(guò)去，“老師說(shuō)要讓家長(zhǎng)簽字。”爸爸仔細(xì)地看著試卷，好像在幫我找考差的原因。
過(guò)了會(huì)兒，他放下試卷，拿起手邊的筆，卻又突然放下。他想了想，嘆了口氣，還是在試卷上簽下了名字。爸爸把試卷還給我，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)，你沒(méi)考好我也有錯(cuò)，這幾年來(lái)，我沒(méi)有在你身邊好好地教育你。
但你要記住，并不是大人在身邊幫你解決難題，輔導(dǎo)你，你的成績(jī)就會(huì)提高，你要記住，學(xué)習(xí)要靠自己的努力才可以更上一層樓!”這時(shí)，我望著他的背影，眼淚很快地流下來(lái)了。在那一刻，我忽然覺(jué)得我在我的世界中，黑暗的道路被照亮了，一切都充滿(mǎn)生機(jī)。
兩天后，爸爸又要走了，天陰沉沉的，一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有，四周的空氣都是那么的悶熱。我?guī)桶职至嘀陌蜍?chē)站走去，他穿了一件洗凈的工作服，拎著一個(gè)大大的包，里面裝滿(mǎn)了平時(shí)穿的衣物，爸爸摸著我的頭，親切地說(shuō)：“在家要聽(tīng)媽媽的話(huà)，學(xué)習(xí)要用功，不要松懈，我過(guò)段時(shí)間就會(huì)回來(lái)的?！蔽矣昧Φ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
這時(shí)，車(chē)來(lái)了，爸爸踏上車(chē)，從口袋里掏出錢(qián)來(lái)買(mǎi)票，他坐在最后一排的座位上，對(duì)我招了招手。車(chē)漸漸開(kāi)遠(yuǎn)了，此時(shí)，我再也忍不住了，淚水一下奪眶而出。
現(xiàn)在，爸爸雖然回來(lái)了，可以在我身邊照顧我，可我有時(shí)還會(huì)依稀看見(jiàn)那日爸爸的背影和他那淳淳教導(dǎo)的話(huà)語(yǔ)。
“時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我一切換你歲月長(zhǎng)留，一生要強(qiáng)的爸爸，我能為你做些什么?微不足道的關(guān)心收下吧!”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí)，便想起了父親，它劃過(guò)我記憶中的一道心酸的風(fēng)景線。
那年的秋天，父親沒(méi)有找到工作，無(wú)事可干，我誤以為父親很懶惰，便看不起他，常常和他作對(duì)，稍有不順之事，我便和他吵起來(lái)。
一天下午放學(xué)，天下著雨，雨很大，和我同行的伙伴們都撐起了漂亮的雨傘，只有我縮在后面，不是因?yàn)槲覜](méi)有拿傘，而是因?yàn)椴卦跁?shū)包里的破傘已不成樣了，拿出來(lái)怕別人笑話(huà)我。
回到家，父親看著我淋濕的樣子問(wèn)我怎么回事。我從來(lái)沒(méi)有提起過(guò)傘的事情，因?yàn)槲抑浪麩o(wú)能為力，但是父親問(wèn)起來(lái)了，我便將自己的想法都說(shuō)了，說(shuō)罷，他的臉的沉了下來(lái)，我以為又要挨打，便說(shuō)了句：“算了吧!”“孩子，你就湊合著用吧，我也沒(méi)辦法?！备赣H說(shuō)完便揮手走了。
第二天，仍下著大雨，父親叫我?guī)嫌陚?，我連頭也沒(méi)回就早了。剛走了半路，身后傳來(lái)急促的腳步聲，我回頭，在雨中望見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，走近了，原來(lái)是父親，父親頭帶著爛草帽，那遮不住的雨一點(diǎn)點(diǎn)落到了父親干枯的嘴唇，那短短的胡子尖上掛滿(mǎn)了晶瑩剔透的水珠，雨無(wú)情的打在父親的身上，浸透了他這褶皺衣襟。
那水珠就像是年老滄桑父親的淚水，每一滴都有苦澀的味道。父親走過(guò)來(lái)遞給我一把嶄新的傘，說(shuō)：“我走了，你快上學(xué)去，別遲到到了?！蓖赣H遠(yuǎn)去的背影，看見(jiàn)他飄在風(fēng)中的白發(fā)。淚水悄悄漫出眼眶，流到了腮邊，他好像有千斤重，壓得我抬不起頭來(lái)。
“謝謝你做的一切，雙手撐起我們的家，總是竭盡所有把最好的給我，我是你的驕傲嗎?還在為我擔(dān)心嗎?你牽掛的孩子啊，長(zhǎng)大啦……”想起這首歌時(shí)，我模糊了雙眼。
九年級(jí)讀后感篇十二
《三十六計(jì)》是根據(jù)中國(guó)古代卓越的軍事思想和豐富的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而成的一部智謀全書(shū)，精煉概括了中國(guó)歷代智慧謀略的全部精華。全書(shū)按計(jì)謀順序排列，共分六套計(jì)謀，即勝戰(zhàn)計(jì)，敵戰(zhàn)計(jì)，攻戰(zhàn)計(jì)，混戰(zhàn)計(jì)，并戰(zhàn)計(jì)和敗戰(zhàn)計(jì)。每套計(jì)謀又分為六個(gè)計(jì)策，共三十六計(jì)。本書(shū)以智謀故事的形式再理由“三十六”計(jì)推演出來(lái)的剛?cè)?，奇正，進(jìn)退，攻守，彼己，主客，勞逸的兵法精髓，使讀者充分領(lǐng)略古為今用的大智慧。
我最喜歡的就是第三套攻戰(zhàn)計(jì)中的第十四計(jì)——借尸還魂。借尸還魂是指在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)利用和支配那些沒(méi)有的或者是自身不能有所作為的人來(lái)達(dá)到我方目的的策略。借尸還魂的關(guān)鍵在于要把握時(shí)機(jī)，利用一切可利用的條件，要善于發(fā)現(xiàn)“無(wú)用之人”的“有用之處”。而諸葛亮就用了這一計(jì)使司馬懿被嚇得魂飛魄散，馬上撤退，直到回到安全地帶才打起白幡。
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九年級(jí)讀后感篇十三
無(wú)論是小區(qū)、馬路、學(xué)校，他們的身影無(wú)處不在，有了他們我們的社會(huì)才會(huì)變的更加干凈整潔。
那是11月份的一個(gè)清晨，天氣很冷，吹來(lái)的風(fēng)更是冰涼刺骨，我不禁不停地搓手取暖。下課鈴響了，同學(xué)們卻如同一根根竹竿一樣“立”在座位上，一動(dòng)不動(dòng)。沒(méi)有人想去離開(kāi)教室，因?yàn)榻淌依锿饪芍^是冰火兩重天!
因?yàn)檎戳艘皇帜m然極不情愿，但還是沒(méi)有辦法，我猛地站起身來(lái)，穿上外套走出教室。我快步走向洗手間，寒冷的風(fēng)如同利刃般直刺我的骨頭，“強(qiáng)迫”我把衣服裹緊。
突然，一群學(xué)弟從我身邊呼嘯而過(guò)跑向他們的教室，他們把手中吃完的課間餐袋子猛地往天上一扔，那垃圾袋如同可憐無(wú)助的難民一樣被“啪”的扔在地上滾了好幾圈。
這時(shí)走過(guò)來(lái)一個(gè)衣著單薄，手中拿著一個(gè)已經(jīng)斷了一小節(jié)的掃把的男清潔工。
他掃起地來(lái)輕車(chē)熟路，一陣飛沙走石就見(jiàn)地面一塵不染，讓人看見(jiàn)后不禁想要夸獎(jiǎng)一番!我又仔細(xì)看了看他，他臉上布滿(mǎn)了歲月的痕跡，蒼白的臉上不知為何有幾粒豆大的汗珠。
這位男清潔工每天都在我們學(xué)校打掃，在這之前我見(jiàn)過(guò)他好幾次。
掃完后他坐下來(lái)，從口袋中拿出一個(gè)皺皺巴巴的塑料袋里面裝著兩個(gè)包子，“那應(yīng)該是他的早餐吧!”
他咬了口包子，那包子看起來(lái)又硬又冷一點(diǎn)也不好吃!但他只是默默的吃著?！澳屈c(diǎn)東西還不夠小孩子吃的!”我感嘆道。吃完了，他又站了起來(lái)，轉(zhuǎn)身向前走去，留下了一個(gè)最讓我難忘的背影。
上課了!剛才的畫(huà)面依然在我腦中不斷回放。“為什么那些人付出了那么多貢獻(xiàn)，回報(bào)卻這么少?”我嘆息道。
是啊!學(xué)校的衛(wèi)生，本應(yīng)該是由我們大家共同維護(hù)的，但他們卻無(wú)私地幫助我們完成任務(wù)!他們應(yīng)該得到尊重!他們的背影是最偉大的背影之一!
生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。
九年級(jí)讀后感篇十四
這是一本怎樣的書(shū)呢?一時(shí)間我竟找不到一個(gè)貼切的形容詞，它記敘的故事那樣令人動(dòng)容，一個(gè)個(gè)，一幕幕。紙張從我手間一頁(yè)頁(yè)滑過(guò)，細(xì)膩的觸感通過(guò)指尖緩緩彌散出一種讓人身心寧氣氛。
比起同人生進(jìn)行凄慘而又殘暴戰(zhàn)斗的貝多芬，比起自幼就深諳人生兇險(xiǎn)與精神孤獨(dú)的米開(kāi)朗琪羅，比起擁有偉大靈魂的列夫?托爾斯泰。我想我跟敬重的是現(xiàn)實(shí)主義者——羅曼?羅蘭，我想象不出他在創(chuàng)作這本書(shū)的時(shí)候是怎樣的心情。
貝多芬的路并不平坦，它是坎坷的，同時(shí)亦是泥濘的。愛(ài)情希望的破滅和貧困幾乎成了死神近幾年來(lái)最鋒利的鐮刀，這兩把利刃索去了多少年輕的生命。甚至于后來(lái)的耳聾，對(duì)于一個(gè)普通人來(lái)說(shuō)，這是人生路上生長(zhǎng)得萬(wàn)分茂密的荊棘叢。對(duì)于貝多芬而言，這更是一種知名的打擊，他幾乎是生生地阻斷了貝多芬在音樂(lè)領(lǐng)域乃至人生道路上的前進(jìn)步伐。
而列夫?托爾斯泰，他那支神奇的羽毛筆下曾流淌出多少如花兒般嬌艷，如明珠般璀璨，如薄荷般清新的燦爛詩(shī)篇，錦繡文章!羅曼?羅蘭曾在書(shū)中寫(xiě)了這么一句話(huà)：“一百年前在大地上火光閃亮的俄羅斯的偉大靈魂，對(duì)于我們這一代人來(lái)說(shuō)，曾經(jīng)是照耀我們青年時(shí)代的最純潔的靈魂”。列夫?托爾斯泰是怎樣一個(gè)高尚的學(xué)者，羅曼?羅蘭寫(xiě)了，寫(xiě)得那樣動(dòng)人心魄，使人聞之不禁從心底油然而生對(duì)他的敬佩之情，作者投射進(jìn)了自己對(duì)英雄的敬仰、寫(xiě)出了激昂的文字，寫(xiě)下了給生命的贊歌。
我看到在這本書(shū)里，羅曼為之定傾注了大量心血，也看到了羅曼?羅蘭在試圖通過(guò)這些傳記來(lái)恢復(fù)二十世紀(jì)文學(xué)崇高的人道主義傳統(tǒng)，恢復(fù)其豐富多彩的人物性格。該書(shū)描寫(xiě)了處于不同時(shí)代、不同名族的三位偉大藝術(shù)家的精神力量及他們的心靈之美。我想作者認(rèn)為他們不單單是天資聰穎的個(gè)人，更是一些和自己的時(shí)代緊密相連并且用自己的藝術(shù)作品體現(xiàn)世人所關(guān)心問(wèn)題的人。羅蘭的目的就是要給那些不幸的和幻想破滅的人提供一種鼓舞和勉勵(lì)的源泉。
激動(dòng)，冷靜，惋惜，還是悲哀?書(shū)中的人，作者以及生活中的個(gè)人誰(shuí)不曾遇到過(guò)困難呢?你，我誰(shuí)不曾飽受過(guò)挫折帶來(lái)的一系列負(fù)面情緒?但又剩下幾個(gè)像他們一樣咬緊了牙關(guān)，憑著自己一腔熱血，在荊棘叢里沖刺著，反抗著，堅(jiān)守著，努力著，拼搏著。成功實(shí)屬不易，但它終究不會(huì)辜負(fù)有心之人，有準(zhǔn)備之人，有毅力之人。
九年級(jí)讀后感篇十五
人生既不是一首浪漫的抒情詩(shī)，也不是一支優(yōu)美的小夜曲，而是陽(yáng)光與風(fēng)雨的搏斗，是歡樂(lè)與痛苦的交替。命運(yùn)就像是一塊堅(jiān)硬的石頭，也許是一塊讓你一蹶不振的絆腳石，也許是一塊助你攀上頂峰的墊腳石;命運(yùn)就像是一把匕首，它鋒利的刀刃或許會(huì)讓你血流不止，或許可以為你斬?cái)嗲G棘，迎來(lái)黎明;命運(yùn)更像是一串沉重的鐵鏈，只要你頑強(qiáng)地與它拼搏，永不放棄，永不言敗，它就會(huì)被你輕而易舉地掙斷;可一旦被它外表之堅(jiān)硬、強(qiáng)大所嚇退、蒙蔽，軟弱地被它所束縛，那么就將成為命運(yùn)永遠(yuǎn)的奴仆。
所有輸和贏都是人生的必然和偶然，勇敢地選擇遠(yuǎn)方，與命運(yùn)搏斗，也就注定了勝與敗的可能。人生的關(guān)鍵在于只要你拼搏了，輸和贏同樣精彩。
九年級(jí)讀后感篇十六
一本本的讀物，總是圍繞在我們的身邊。有《伊索寓言》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等不同種類(lèi)的書(shū)本。當(dāng)然，從中受到的體會(huì)、感悟也是截然不同的。這些書(shū)仿佛是支撐我在學(xué)習(xí)中走下去的支柱。在這次“讀課外書(shū)”的作業(yè)中，其中一本書(shū)則令我震撼無(wú)比，心靈也受到了前所未有的撞擊。它就是法國(guó)的作家羅曼。羅蘭寫(xiě)的《名人傳》。作者沒(méi)有一般性的追溯他們的創(chuàng)造歷程，而是抓住他們?cè)诟髯灶I(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著重刻畫(huà)了他們追求真善美而長(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程。
在這里，貝多芬作為一個(gè)音樂(lè)大師，卻遭受了最悲劇的事情，聽(tīng)力開(kāi)始一天一天的下降，內(nèi)臟也被巨大的疼痛所折磨。但這毫不泯滅貝多芬追求幸福的希望?？蛇@個(gè)希望也成為了泡沫，希望再次破滅，他心愛(ài)的女人嫁給了一個(gè)伯爵。這個(gè)噩耗嚴(yán)重的打擊了貝多芬的心，使他不等不承受心靈的痛苦，這也加劇了貝多芬的病情。然而幸福也降臨到了他的身邊。他與愛(ài)著他的姑娘訂了婚。但不久婚約解除了，貝多芬再次陷入了孤獨(dú)之中。從此他把全部的精力投入到創(chuàng)作中。仿佛所有的困難都不能使它停止前進(jìn)，放棄自己鐘愛(ài)的事業(yè)。
米開(kāi)朗琪羅是雕塑和繪畫(huà)的天才。他似乎比貝多芬幸運(yùn)，他出生在一個(gè)有聲望的家庭中，無(wú)殘疾也不貧窮。但他的心靈卻是無(wú)比的痛苦，他無(wú)妻無(wú)女，不曾感受家庭的溫暖，他的國(guó)家也多災(zāi)多難，外族入侵，人民受苦，自己的作品毀于戰(zhàn)亂。他人身幾乎沒(méi)有自由，終身為教皇們忙綠。他的本性是高傲的，為了維護(hù)尊嚴(yán)，他也曾與教皇抗?fàn)?，但由于被形?shì)所逼，一次一次的向權(quán)力屈服。由于無(wú)法擺脫教皇們的權(quán)利轄制，使他的作品不能如期完成。雖然他有缺點(diǎn)，但他的藝術(shù)是偉大的，在他的作品中，彰顯出他偉大的品性。
托爾斯泰應(yīng)該是較以上兩位人物最幸運(yùn)的人。他出身名門(mén)貴族，有幸福的家庭，有很高的文學(xué)天賦，但他追求“生命的真諦”，他為自己不勞而獲而感到羞恥。他敢于挑戰(zhàn)一切，對(duì)沙皇的批判也毫不留情。他說(shuō)彼得大帝是酒鬼，就連莎士比亞也被他貶得一文不值。由于他的思想主張沒(méi)有現(xiàn)實(shí)的意義，然而也沒(méi)有追隨者，所以他是思想孤獨(dú)者。作為文學(xué)家的他是偉大的，他的作品展現(xiàn)了俄羅斯近代歷史的宏大畫(huà)面。
正如翻譯家傅雷所總結(jié)：你只要打開(kāi)羅曼。羅蘭的《名人傳》，生命的烈火就會(huì)撲面而來(lái)。
名人傳讀后感800字4
“我稱(chēng)之為英雄的，并非以思想或強(qiáng)力而雄的人而只是一些心靈偉大的人?！边@是羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，他這樣的一句話(huà)，充分表明了貝多芬、米開(kāi)朗基羅、托爾斯泰三位傳奇形象，一本《名人傳》讓我領(lǐng)悟到三位的境界，感受到三位的靈魂。
“竭力為善，愛(ài)自由甚于一切，即使為了王位，也不要忘記真理?！痹谶@些英雄行列中，羅曼羅蘭把首席的位置給予堅(jiān)強(qiáng)而純潔的貝多芬。魯特維克·范。·貝多芬，他出生在音樂(lè)世家，但他命運(yùn)卻不像我們所聽(tīng)到的“音樂(lè)世家”那么美好，從小喪母，而精神也一度錯(cuò)亂。不過(guò)，他對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)卻從未改變，他思念故鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)之時(shí)，他懷愛(ài)國(guó)情緒創(chuàng)作了《行軍曲》和《我們是偉大的德意志民族》，但上天賜于他的命運(yùn)一次次捉弄著這位偉人，當(dāng)他開(kāi)始對(duì)生活充滿(mǎn)信心之際，他聽(tīng)力卻漸漸衰退，但他卻從未屈服。懷著耳聾的折磨，他創(chuàng)作了一篇又一篇不朽的樂(lè)章，流芳于世。當(dāng)他在舞臺(tái)上成功演奏時(shí)，盡管他聽(tīng)不見(jiàn)那歡快的掌聲，但他的靈魂在舞蹈。貝多芬——一個(gè)不幸的人，一個(gè)由貧困、殘疾和痛苦鑄就的偉人。世界沒(méi)有給他快樂(lè)，他卻為世界創(chuàng)造了快樂(lè)。
然而，米開(kāi)朗基羅的命運(yùn)也并非美好，出生在脾氣暴烈的法官家中，與貝多芬同樣，年幼喪母。起初米開(kāi)朗基羅熱愛(ài)美術(shù)，但不久便厭惡。一次機(jī)會(huì)讓他接觸了古文化，熱衷了雕塑，從此他的雕塑生涯就此展開(kāi)。但是上天一次又一次的捉弄他，社會(huì)的黑暗，宗教信仰，家庭的無(wú)理索取，敵人的擠壓，教皇的一次又一次命令，讓這樣一位固執(zhí)，具有天才智慧的人備受折磨，但他依舊朝著自己的信念努力。
托爾斯泰也依然沒(méi)能逃脫“命運(yùn)”，但他同樣以驚人的毅力，創(chuàng)作了一篇篇不朽的文章。
《名人傳》很快就看完了，感觸之深。“人啊，應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)不息”羅曼·羅蘭用心靈的感情為我們講述三個(gè)偉人，從此一種精神環(huán)繞在我身上：堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持，他們是自由與正義的奮斗者。
九年級(jí)讀后感篇十七
經(jīng)典天下大事，必做于細(xì)。天下難事，必做于易。對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)力變差，讀書(shū)越來(lái)越少，是常態(tài)。讀書(shū)有好處，能讀下去的人并不多。我學(xué)習(xí)的體會(huì)如下：
一、有用書(shū)，無(wú)用書(shū)。
樊登談到：有人認(rèn)為應(yīng)該讀有用之書(shū)，有人認(rèn)為應(yīng)該讀無(wú)用之書(shū)。
我覺(jué)得都對(duì)，但我個(gè)人喜歡讀無(wú)用之書(shū)。
有用之書(shū)，工作生活需要，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，立竿見(jiàn)影。但本性不喜歡，用過(guò)也是個(gè)忘啊。
無(wú)用之書(shū)，單憑興趣。其實(shí)成年人學(xué)習(xí)和讀書(shū)，憑毅力沒(méi)啥大用，要堅(jiān)持，只能靠興趣。有興趣，就會(huì)自動(dòng)讀很多書(shū)。
二、什么樣的書(shū)是一本好書(shū);
樊登總結(jié)：tips。t工具+i新理念+p實(shí)用性+s科學(xué)性+趣味性，這點(diǎn)我以前沒(méi)有思考過(guò)，覺(jué)得挺有道理。五點(diǎn)有其一，就是本不錯(cuò)的書(shū)，五點(diǎn)有其三，就是好書(shū)。
三、如何找到一本好書(shū)?
樊登的說(shuō)的方法，我經(jīng)常用，所見(jiàn)略同。
一看出版社，二看作者背景，非常實(shí)用。
企業(yè)管理類(lèi)的書(shū)：我肯定會(huì)先找機(jī)械工業(yè)出版社和中信出版社：
國(guó)學(xué)經(jīng)典：肯定先找中華書(shū)局和上海古藉出版社;
書(shū)法類(lèi)的書(shū)：我肯定先找上海書(shū)畫(huà)出版社、吉林文史出版、榮寶齋出版等;
文學(xué)類(lèi)的太多：人民文學(xué)出版社、廣西師范出版社、作家出版社、新星出版社……;
大的，有聲望的出版社，出版的爛書(shū)很少，而中國(guó)專(zhuān)出爛書(shū)的出版社太多。
作者背景也是同理，好作者寫(xiě)出爛書(shū)的概率是非常低的。一個(gè)一流的作家不是從三流作家熬成的，一流的作家，即使在不成熟期的作品，也有其個(gè)人獨(dú)特的風(fēng)格。
四、記憶力與理解力：
人的年齡增長(zhǎng)，記憶力會(huì)減退，而理解能力增強(qiáng)。
發(fā)現(xiàn)自己會(huì)背的詩(shī)詞與文章，90%都是在25歲之前背下來(lái)的，所以讀書(shū)宜早，越早讀越多的書(shū)，記憶的樣本會(huì)越多，終身受益。40歲后讀書(shū)，記憶的高峰早過(guò)，長(zhǎng)項(xiàng)是理解和融會(huì)貫通，宜多宜雜宜速戰(zhàn)速?zèng)Q。
讀書(shū)記不住非常正常，如果讀書(shū)目的是為了記住某些觀點(diǎn)，一定是比較痛苦的。讀書(shū)是解惑，對(duì)一件事情搞不懂，還有興趣想搞懂，就去書(shū)里找答案，一般找到的答案是不會(huì)忘的，找的答案和問(wèn)題多了，很多書(shū)里的內(nèi)容自然就記住了。
五、集中某一類(lèi)的書(shū)，短時(shí)間大量的閱讀，是個(gè)學(xué)習(xí)的方法。
讀書(shū)的興趣會(huì)轉(zhuǎn)移，某一類(lèi)書(shū)，讀到某個(gè)階段，會(huì)讀不下去。
這時(shí)如果有新的興趣，找一個(gè)新的學(xué)習(xí)點(diǎn)，再集中某一類(lèi)書(shū)，短時(shí)間大量的閱讀，會(huì)很快從一個(gè)外行變成內(nèi)行，這個(gè)讀書(shū)的方法好用，近十年來(lái)，我反復(fù)應(yīng)用，收獲頗大。新的學(xué)習(xí)點(diǎn)讀煩了，停下來(lái)，然后再轉(zhuǎn)回原來(lái)感興趣的學(xué)習(xí)點(diǎn)，再找書(shū)讀，相互有很大促進(jìn)作用。
九年級(jí)讀后感篇十八
1、作者：施耐庵,元末明初著名小說(shuō)家。
2、內(nèi)容及人物：《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫(xiě)了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)寫(xiě)眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇?！端疂G》歌頌了農(nóng)民起義,贊美了農(nóng)民革命斗爭(zhēng)的勝利。
這部小說(shuō)的特點(diǎn)是：人物形象鮮明生動(dòng)惟妙惟肖;本書(shū)采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，使小說(shuō)的故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明;語(yǔ)言上，小說(shuō)采用古白話(huà)，所以本書(shū)語(yǔ)言描寫(xiě)生動(dòng)形象，活靈活現(xiàn)?！端疂G》是我國(guó)古代第一部反映農(nóng)民起義的著名長(zhǎng)篇白話(huà)小說(shuō)。
《水滸》圍繞著“官逼民反”的重大主題，分別寫(xiě)了一百零八名被“逼上梁山”的英雄好漢?！端疂G》中的人物性格豐富多樣，絕不雷同。
魯智深，綽號(hào)花和尚，他的性格特點(diǎn)是：嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)、有勇有謀。主要事件有：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林等。
武松綽號(hào)行者，他的性格特點(diǎn)是：崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報(bào)，是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。主要事件有：血刃潘金蓮、斗殺西門(mén)慶、醉打蔣門(mén)神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺等。
吳用綽號(hào)智多星，他的性格特點(diǎn)是：足智多謀、神機(jī)妙算。主要事件有：智取生辰綱等。
林沖綽號(hào)豹子頭，他的性格特點(diǎn)是：武藝高強(qiáng)、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩、被逼上梁山。主要事件有：誤闖白虎堂、風(fēng)雪山神廟、火燒草料場(chǎng)、雪夜上梁山等。
李逵綽號(hào)黑旋風(fēng)，他的性格特點(diǎn)是：嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真。主要事件有：真假李逵、江州劫法場(chǎng)、李逵探母等。
宋江綽號(hào)及時(shí)雨，他的性格特點(diǎn)是：為人仗義、善于用人，但總想招安。主要事件有：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊等。
楊志綽號(hào)青面獸，他的性格特點(diǎn)是：精明能干、粗暴蠻橫。主要事件有：楊志賣(mài)刀、智取生辰綱等。
在同一類(lèi)型性格的人物當(dāng)中，作者注意以對(duì)比手法加以區(qū)別，顯出其性格的差異。如同屬魯莽型的魯達(dá)和李逵，魯達(dá)在魯莽中帶有機(jī)警、豪爽、精明，而李逵的魯莽中含有蠻干、粗獷甚至幼雅的成分。在同一職業(yè)的人物當(dāng)中，作者也注意區(qū)別他們的不同性格。如魯達(dá)和楊志，同是武官出身，當(dāng)過(guò)都頭、提轄、殿司制使，都很干煉機(jī)警。但魯達(dá)偏于豪爽、莽勇，敢于路見(jiàn)不平，拔刀相助，視功名如草芥。楊志則善于投機(jī)鉆營(yíng)，為搏個(gè)功名奔波勞碌。如阮氏三雄，熟諳水性，武藝高強(qiáng)，敢于斗爭(zhēng)。但阮小二老成持重，臨危不亂;阮小五精明強(qiáng)悍、爽快利落;阮小七急燥冒失，性如烈火。
九年級(jí)讀后感篇十九
1、作者：吳承恩，明朝著名小說(shuō)家。
2、內(nèi)容及人物：這是一部家喻戶(hù)曉、婦孺皆知的小說(shuō)。本書(shū)主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經(jīng)等故事，贊揚(yáng)了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的可貴精神。其中的50多個(gè)故事，大都情節(jié)曲折、扣人心弦。大鬧天宮、三打白骨精、女兒國(guó)遇難、真假美猴王、智取紅孩兒、三調(diào)芭蕉扇等故事則尤為引人入勝。
這部小說(shuō)的特點(diǎn)如下：善于說(shuō)故事，可讀性強(qiáng);善于塑造人物形象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過(guò)目不忘;全書(shū)充滿(mǎn)了天馬行空的想像和大膽奇特的夸張。
孫悟空號(hào)稱(chēng)美猴王和齊天大圣，他由仙石化成，手持一根重達(dá)一萬(wàn)三千五百斤、能任意伸縮的金箍棒，能夠七十二變，一個(gè)筋斗能翻十萬(wàn)八千里。他被投入太上老君的煉丹爐里煉了四十九天，反倒煉出一雙火眼金睛，能識(shí)破世間一切妖魔鬼怪。他鬧龍宮、闖冥府，使得四海龍王和十殿閻王俯首帖耳。他大鬧天宮，打敗十萬(wàn)天兵天將，令玉皇大帝也無(wú)可奈何。真是一個(gè)桀驁不馴、敢作敢當(dāng)?shù)挠⑿?。后?lái)，他保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路上出生入死，制服了無(wú)數(shù)妖魔鬼怪，為取經(jīng)的成功立下汗馬功勞。他保護(hù)唐僧等歷經(jīng)九九八十一難，終于到達(dá)西天，取得真經(jīng)，他自己也修成正果。他桀驁不馴、敢作敢當(dāng)、敢于反抗壓迫;他勇敢機(jī)智、愛(ài)憎分明、嫉惡如仇、行俠仗義;他性格幽默，喜歡“戴高帽”、好勝心強(qiáng)、喜歡搞點(diǎn)惡作劇。
豬八戒是一個(gè)惹人喜愛(ài)的人物。一方面，他好吃懶做，見(jiàn)識(shí)短淺，一遇困難就嚷嚷著要散伙，還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說(shuō)謊，又愛(ài)占小便宜，貪戀女色，因此常常當(dāng)眾出丑，成為惹人發(fā)笑的喜劇形象。另一方面，他也還不失忠勇和善良。在與妖魔的斗爭(zhēng)中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手。而且他能夠知錯(cuò)改錯(cuò)，還算淳樸憨厚，自有其可愛(ài)之處。
唐僧崇信佛法、嚴(yán)守戒律、目標(biāo)明確、立場(chǎng)堅(jiān)定、勇往直前的精神堅(jiān)不可摧;但他肉眼凡胎，有時(shí)賢愚不分、好壞不辨。
沙僧一直忠誠(chéng)地跟隨著師傅，打點(diǎn)行李，問(wèn)路化緣，沖鋒陷陣。他為人忠厚，做事認(rèn)真，任勞任怨。
九年級(jí)讀后感篇一
今天，我看了一本好書(shū)，書(shū)名是《魯濱遜漂流記》?？赐旰螅沂芤娣藴\。
這本書(shū)講的是：一個(gè)名叫魯濱遜的年輕人，坐上了船，前往冒險(xiǎn)之旅。他與狂風(fēng)巨浪搏斗，淪落到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島。魯濱遜克服了重重困難，在小島上待了二十多年。為了生存，他在小島上建設(shè)了屬于自己的生活。最后，他終于獲救，返回了英國(guó)。
由此可見(jiàn)，魯濱遜是有多么強(qiáng)的毅力啊！荒島生活的艱苦，不是一般人能體會(huì)得到的。而魯濱遜，靠著自己的勇于奮斗，不畏艱難的精神，用自己那勤勞的雙手，在荒島上建立起了一個(gè)家?；膷u生活是多么坎坷，魯濱遜遇到過(guò)野人，但他并不畏懼，而是靠自己的力量，從野人手上解救出了險(xiǎn)些喪命的“星期五”，與野人作斗爭(zhēng)。接著，過(guò)起了索然無(wú)味的生活，他就這樣，在荒島上度過(guò)了二十多年。
魯濱遜那堅(jiān)毅的性格和不畏艱險(xiǎn)、艱苦奮斗的精神，使我敬佩。生活中的我們，也不乏像魯濱遜這樣的人，哪怕是一些平凡的小人物：農(nóng)村的阿婆阿公，在小村莊里過(guò)著落后艱苦的生活。但他們并沒(méi)有不滿(mǎn)足，而是靠自己勤勞的雙手，在村子里過(guò)上了簡(jiǎn)單幸福的生活。他們?nèi)粘龆鳎章涠?，在小村莊里建設(shè)屬于自己的樸素美好的家園。
《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，使我明白了：只有擁有不畏艱險(xiǎn)、不怕失敗挫折，艱苦奮斗的精神，才能開(kāi)創(chuàng)屬于自己的生活，闖出一片新天地！
九年級(jí)讀后感篇二
我看了這部書(shū)以后，使我大受啟發(fā)。那是一部六、七十年代的時(shí)候。有個(gè)小姑娘叫小花，她原本也有一個(gè)溫馨的四口之家，因?yàn)榧揖池毢?，她爸爸到私企的煤窯去工作，不慎去世，她媽媽和奶奶，因傷心過(guò)度相繼而死，小花家的土地，故意裝做好人，把小花領(lǐng)回了家，每天要她干活，卻不給飯吃，小花小小年紀(jì)承受不了，趁他們不注意，就偷偷地跑出來(lái)，因?yàn)轲囸I過(guò)度，暈倒在路邊。幸好名叫二狗的好心哥哥給救起，拉回村子里，那時(shí)，太窮了，誰(shuí)也不敢領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)野娃。
誰(shuí)也沒(méi)想到村里最最困難的一位老爺爺給領(lǐng)走了，從此，爺孫倆相依為命，因?yàn)榧依锔F，連飯都吃不上，可爺爺還是想把小花送上學(xué)，為了湊夠?qū)W費(fèi)，爺爺不顧自己年老，上山去砍柳條，編成筐，換成錢(qián)，小花也每天去幫忙，上了學(xué)后，小花每天放學(xué)還要給爺爺做飯。工夫不負(fù)有心人，小花姑娘也不負(fù)爺爺?shù)钠谕?。終于考上了大學(xué)，完成學(xué)業(yè)。
我看完以后，使我感到很慚愧，一個(gè)小姑娘能在這么困難年代，爸爸媽媽不惜一切把我送到這么遠(yuǎn)的好學(xué)校，而我有時(shí)候上課還不認(rèn)真，做作業(yè)還要人催。吃東西還要挑食。真是生在福中不知福。我以后一定學(xué)小花姑娘一樣努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。
九年級(jí)讀后感篇三
我讀了一本書(shū)——《魯濱孫漂流記》。此書(shū)真是讓我感悟良多啊!課文講了魯濱孫很喜歡航海和冒險(xiǎn)。
有一次，他乘船去南美洲。船遇到風(fēng)浪，一船人都沉入海中，他卻幸存下來(lái)，來(lái)到一個(gè)從沒(méi)有人到過(guò)的荒島。他把遇難船只上的東西一一般上岸，又建構(gòu)了自己的新屋，他在島上打豬、喂山羊、種稻子和小麥，他成了這荒島真正的主人，一晃就是二三十年。
島上來(lái)了許多野人，他們要吃人，魯濱孫救出了被吃的人，并給他取名為星期五，又教會(huì)他講話(huà)。吃人的野人不斷地到來(lái)，他又救出了一個(gè)白種人，他的島嶼越來(lái)越興旺，當(dāng)他救起船長(zhǎng)的時(shí)候，他乘這只船，離開(kāi)了荒島，回帶了離別了三十二年的出發(fā)地英國(guó)。這本書(shū)給我印象最深的是魯濱孫在荒島上的生活，我不得不承認(rèn)，魯濱孫很勇敢。
因?yàn)樗龅降睦щy又是幾乎每個(gè)人都曾體會(huì)到的：黑暗、饑餓、恐懼、孤獨(dú)。我覺(jué)得：當(dāng)一個(gè)人獨(dú)立生活的時(shí)候，還有這樣的對(duì)生活充滿(mǎn)信心的，實(shí)在是難能可貴。因?yàn)槿丝偛荒鼙焕щy嚇倒，而應(yīng)迎難而上，克服困難，挑戰(zhàn)自我。始終保持一種積極，樂(lè)觀的心態(tài)。只有這樣才能戰(zhàn)勝困難。
然而，倘若當(dāng)時(shí)漂流島荒島的不是魯濱孫，而是我們。我們又能像魯濱孫那樣，自信、勇敢有能力面對(duì)一切嗎?肯定是不能的。因?yàn)楝F(xiàn)在我們遇到困難都會(huì)有爸爸媽媽相助，因此我們沒(méi)有生活自理能力。從小，老師就教我們，自己的事情自己做。
可是，又有多少學(xué)生能夠做到呢?又有多少家長(zhǎng)沒(méi)有參與呢?我們只有在生活上脫離對(duì)爸爸媽媽的依賴(lài)，才能逐步形成生存的能力。對(duì)父母的依賴(lài)，只會(huì)造成對(duì)自己不好。在我們的生活中，時(shí)刻都能看出一個(gè)人的生活自理能力。
是因?yàn)橥瑢W(xué)們平時(shí)在家，都沒(méi)有做過(guò)這些，都是由爸爸媽媽幫他們完成的。爸爸媽媽這樣幫他們，難道對(duì)他們有好處嗎?讓我們向魯濱孫學(xué)習(xí)，去開(kāi)拓自己美好的生活吧!
九年級(jí)讀后感篇四
一個(gè)星期三的下午，我們五、六年級(jí)的同學(xué)，被安排到學(xué)校演播廳觀看《少年雷鋒》和《暖春》這兩部勵(lì)志電影。這兩部電影都令人感動(dòng)不已，特別是觀看《暖春》時(shí)我多次流下感動(dòng)的眼淚，一股強(qiáng)大的力量震撼著我的心靈。主人翁小花年齡比我們小，但她身上閃耀著許多優(yōu)秀品質(zhì)，如同春天的力量在喚醒人類(lèi)良知，呼喚人間真情，催人奮進(jìn)。
小花敢于吃苦的精神值得大家學(xué)習(xí)。她是一個(gè)被遺棄的孤兒，有一個(gè)好心的老爺爺收養(yǎng)了她。可老爺爺?shù)膬鹤訉氈蛢合毕悴菥褪遣煌馐震B(yǎng)，經(jīng)常刁難小花，甚至要趕她走。無(wú)奈的爺爺只好帶著七歲的小花另起鍋灶，過(guò)起了無(wú)比艱難的日子。乖巧懂事的小花每天做飯給爺爺吃，什么家務(wù)活兒都去做，這么小小的年齡竟然做起了大人的活，這種不怕吃苦的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?我們現(xiàn)在都有十多歲了，什么事情都還依賴(lài)大人，有時(shí)間也不幫家人做家務(wù)活兒，比起小花，真感到慚愧。
小花不僅能吃苦，還懂得感恩。她是一個(gè)機(jī)靈聰明的孩子。她偷偷地學(xué)了不少漢字，用木棍刻寫(xiě)在土里，爺爺看到了，決定上山砍柳條編筐換學(xué)費(fèi)，送小花上學(xué)，囑咐小花要考第一，上大學(xué)。小花為了報(bào)答爺爺，毫不猶豫地答應(yīng)了爺爺?shù)膰谕?。小花上學(xué)之后，無(wú)比珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不僅考了全班第一，還考了全年級(jí)的第一。后來(lái)她真的考上了大學(xué)，畢業(yè)后，毅然回到哺育她成長(zhǎng)的村莊當(dāng)起了老師，回報(bào)養(yǎng)育之恩。
小花最可貴的是具有寬厚包容的品質(zhì)。面對(duì)著嬸娘——香草這個(gè)壞女人，小花沒(méi)有記恨她，一次次用真誠(chéng)的心去接近她，為他們送去自己親手做的餅子;嬸娘一直不懷孕，小花聽(tīng)說(shuō)吃夠一百個(gè)螞蚱就可以生孩子，就每天下午一放學(xué)就去捉螞蚱?？粗且黄科啃』ㄗ絹?lái)的螞蚱，嬸娘被感動(dòng)了。于是，叔叔和嬸娘接納了小花，從此過(guò)上了正常的生活。小花這種寬容大方的品質(zhì)對(duì)我觸動(dòng)很大。我們平時(shí)和同學(xué)總喜歡為小事?tīng)?zhēng)吵，面對(duì)老師父母的批評(píng)教育而常鬧別扭，現(xiàn)在想來(lái)就覺(jué)得太不應(yīng)該了。
春天，可讓冰雪消融，可讓萬(wàn)木蔥蘢，可讓百花齊放?！杜骸愤@部電影如同春天洋溢著溫暖的氣息，讓我感受到了一股春天的力量，讓我懂得了做人的道理。
九年級(jí)讀后感篇五
手上捧著一本書(shū)叫《暖愛(ài)》的書(shū)，書(shū)封片是曖黃色的，好似冬日里第一束晨光，是那么溫暖淳樸，讓我想起了同樣淳樸的他們—————我的外公外婆。令我情不自禁了翻閱起來(lái)。
其中讀到一篇《六只柿子》時(shí)我頗有同感，也相信同樣有鄉(xiāng)下親人的人看了也會(huì)煽然淚下，請(qǐng)聽(tīng)我反這故事細(xì)細(xì)道來(lái)。一位在鄉(xiāng)村里，在田土旁立根立足的一位年邁的父親，與土地相依為命，而他卻有一個(gè)去城市里工作，過(guò)上了好日子的女兒，雖然如此，但他卻依然守著那塊田地，為了就是給孩子送上新鮮的蔬菜。一天父親對(duì)著電話(huà)那頭發(fā)女兒?jiǎn)枺骸笆磷邮?，想不想?”而那并沒(méi)有的女兒隨意應(yīng)了一句：“嗯?！钡诙?，一個(gè)蒼老的身影出現(xiàn)在那個(gè)城市的人群里，費(fèi)力扛著一袋精挑細(xì)選的新米，黑乎乎的手臂上掛著一只方便袋，袋里是青青的豆莢，嫩綠的韭菜，還有那六個(gè)飽滿(mǎn)的柿子，在人群中擠了好久才到達(dá)女兒住的地方，女兒見(jiàn)了，感動(dòng)不以，含淚吃了下去，她背后的父親欣慰地笑了。
九年級(jí)讀后感篇六
《暖愛(ài)》共分為六輯，第一輯為“有一種愛(ài)，叫血緣”。親人間哪里會(huì)不相干呢，原是你中有我，我中有你，扯也扯不斷。這種愛(ài)，叫血緣。第一輯中的二十余篇散文，是寫(xiě)親情。字里行間里血濃于水的親情，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，只看見(jiàn)愛(ài)在心頭蕩漾。像是雨后，愛(ài)的陽(yáng)光把大地包圍著，折射成七種顏色的彩虹。世界也隨著它而色彩斑斕。親情，是最真切的感情，最無(wú)私的`愛(ài)，最動(dòng)人的力量?！短焯糜锌描凌藰?shù)》文中的母親以自己的愛(ài)讓兒子保持快樂(lè)，勇敢面對(duì)生活。文章中飽含著摯愛(ài)，我的心里充盈著溫暖。面對(duì)母愛(ài)，也有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。
《暖愛(ài)》這本散文集，真切形象地向我們闡釋了什么是愛(ài)。原先我們認(rèn)為，讀書(shū)讓我們認(rèn)識(shí)了書(shū)的內(nèi)容，明白了書(shū)上我們所不知道的知識(shí)?，F(xiàn)在看來(lái)，是我們通過(guò)讀書(shū)，通過(guò)書(shū)里的文章，來(lái)認(rèn)識(shí)自己，讀懂我們的內(nèi)心世界，感悟我們不曾感悟的東西，認(rèn)識(shí)另一個(gè)自己。
愛(ài)真是個(gè)神奇的情感。它代表了人的七情六欲，也象征著我們自己。
九年級(jí)讀后感篇七
真的記不清了，我是先看的書(shū)，還是先看的電影?！逗?jiǎn)愛(ài)》一直是我久久難忘的經(jīng)典之一。唯美的愛(ài)情，尊嚴(yán)和愛(ài)的演繹！
《簡(jiǎn)愛(ài)》這本小說(shuō)，主要通過(guò)簡(jiǎn)愛(ài)與羅切斯特之間一波三折的愛(ài)情故事，塑造了一個(gè)出身低微、生活道路曲折，卻始終堅(jiān)持維護(hù)獨(dú)立人格、追求個(gè)性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅(jiān)強(qiáng)女性。
簡(jiǎn)愛(ài)生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。然而，她并沒(méi)有絕望，她并沒(méi)有自我摧毀，并沒(méi)有在侮辱中沉淪。所帶來(lái)的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡(jiǎn)愛(ài)的無(wú)限信心，卻是簡(jiǎn)愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種可戰(zhàn)勝內(nèi)在人格的力量。
在簡(jiǎn)愛(ài)和羅切斯特相愛(ài)并舉行婚禮時(shí)，得知他有妻子，毅然決然離她而去，保持自己的尊嚴(yán)和人格，而簡(jiǎn)愛(ài)在追求人格自由和尊嚴(yán)面前，說(shuō)的一段話(huà)至今我刻骨銘心。
"你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了！我的靈魂跟你一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美好一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣……就像我們必須歷經(jīng)死亡站在上帝的腳跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊摹?。
當(dāng)今社會(huì)，人們都瘋狂地似乎為了金錢(qián)和地位而淹沒(méi)愛(ài)情。在窮與富之間選擇富，在愛(ài)與不愛(ài)之間選擇不愛(ài)。我無(wú)權(quán)評(píng)判現(xiàn)代人的愛(ài)情觀、價(jià)值觀。但我還是崇尚簡(jiǎn)愛(ài)的尊嚴(yán)加愛(ài)情。在羅切斯特?fù)碛幸磺械臅r(shí)候，簡(jiǎn)愛(ài)并未選擇和他在一起，在莊園毀了，羅切斯特殘廢了，簡(jiǎn)愛(ài)再也不在尊嚴(yán)與愛(ài)之間矛盾，接受了羅切斯特，不但有尊嚴(yán)而且還是有愛(ài)的，看到這，心中有種莫名的感動(dòng)和敬佩！
一個(gè)卑微的女子，不漂亮，不富有，甚至沒(méi)有很好的才華，普通平凡如我們，追求自己，自由、平等的幸福生活！
應(yīng)該向簡(jiǎn)愛(ài)學(xué)習(xí)，拂去繁雜，用人格魅力，通過(guò)自己的努力和堅(jiān)定追求，去換取自己幸福的生活！
一種不計(jì)得失簡(jiǎn)單的感情，它猶如一杯冰水，凈化著每一個(gè)人的心靈！
九年級(jí)讀后感篇八
浩瀚的星海中，有無(wú)數(shù)繁星在不停的閃爍，他們每一顆都幫助我成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)到懂事理，明是非的青年。其中有一顆最閃亮，她，就是母親。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，剛吃過(guò)早餐，帶這愉悅的心情來(lái)到教室，大聲的朗讀了一會(huì)兒，加上早上吃了“干糧”，便覺(jué)得口渴，便要去接水喝。天有不測(cè)風(fēng)云，人有禍兮旦福，意外就這樣發(fā)生了，有兩位同學(xué)在上水，水桶立在飲水機(jī)上，顯得有點(diǎn)歪，我也沒(méi)有注意，等待第一個(gè)同學(xué)接完水后，我便把飲水機(jī)的接口對(duì)準(zhǔn)杯子，我的手在一旁扶著杯子，這時(shí)，那兩個(gè)上水的同學(xué)又回來(lái)了，想把水桶扶正，但是，飲水機(jī)搖晃了一下，原本對(duì)準(zhǔn)接口的杯子掉了，一股高溫?zé)崴苯記_到我的手上，一陣劇烈的疼痛在我手上蔓延，一旁的同學(xué)讓我去沖冷水，我忍著疼痛走出教室。
來(lái)到廁所外，用冷水沖受傷的手，冷水和殘留的溫度做著抗?fàn)?，漸漸的，手不再那么痛，我準(zhǔn)備“打道回府”，可是，手一離開(kāi)冷水就傳來(lái)一陣劇痛，似乎比剛才更疼。我本想咬咬牙堅(jiān)持過(guò)去，但還是忍不住，于是播下了那個(gè)熟悉的號(hào)碼。
我在學(xué)校門(mén)口等著，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……時(shí)間慢慢溜走，我早已等的不耐煩，再加上手上火辣辣的痛。等了許久，才見(jiàn)到母親。
回到家后，我忍不住開(kāi)始對(duì)母親抱怨：“家離學(xué)校只有三分鐘的路程，我卻等了三十分鐘。”媽媽低下頭，什么也沒(méi)說(shuō)，只是在默默地為我擦藥。
后來(lái)，我聽(tīng)婆婆說(shuō)，媽媽那天在為我買(mǎi)衣服，買(mǎi)鞋子，知道了真相的我不禁流下了眼淚，母親瘦弱的背影在陽(yáng)光的照耀下顯得是那么孤獨(dú)，一霎時(shí)我覺(jué)得母親好老，好老!
母親是多么偉大啊!她總是在暗處默默的關(guān)心你，支持你，陪你長(zhǎng)大。
九年級(jí)讀后感篇九
望著燈光下她漸漸老去的背影，一瞬間心如刀絞。
——題記
從牙牙學(xué)語(yǔ)到風(fēng)華正茂，她已陪伴我走過(guò)了一，雨里陪我看風(fēng)，風(fēng)里陪我聽(tīng)雨，無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴在我身旁，當(dāng)我跌倒時(shí)，她總是去教我自己站起來(lái)。當(dāng)我哭泣時(shí)，她總是教我：“堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)。當(dāng)我開(kāi)心時(shí)，她即使今天心情再差，也會(huì)陪著我笑。當(dāng)我為成績(jī)煩惱時(shí)，她總是說(shuō)：“下次努力”。
時(shí)間總是過(guò)的這么快，想起我小時(shí)候，她總是牽著我的手，帶我去想去的地方，給我買(mǎi)我想要的一切，有時(shí)我也會(huì)給她鬧脾氣，但最多倔不過(guò)一天。因?yàn)槲抑?，那個(gè)時(shí)候我想要的只有她能給。小時(shí)候的我，總是愛(ài)生病。記得有天晚上，我突然發(fā)燒了，當(dāng)時(shí)她心急如焚，背起我就往醫(yī)院跑。路上很靜，月黑風(fēng)高，只能聽(tīng)到她的喘息聲。當(dāng)?shù)弥∏椴粐?yán)重后，她焦急的表情立刻舒緩了許多。在打點(diǎn)滴的時(shí)候，我不知不覺(jué)睡著了，一覺(jué)醒來(lái)時(shí)，天已經(jīng)蒙亮了，我望著她坐在病床邊的背影，心里頓時(shí)酸楚不已，她得知我醒來(lái)知親切地問(wèn)我：“怎么樣了?”我知道，這話(huà)語(yǔ)中飽含她對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心和對(duì)我深深的愛(ài)意。
在我最初記憶里的她是很美麗的，雪白的肌膚絲綢般的華麗，一雙濃黑眉毛下的眸子里仿佛有星辰大海?？蓵r(shí)間不留人，無(wú)情的歲月在她的臉上刻下了一條條皺紋。那原本亮麗的黑發(fā)，此刻已形同枯稿，絲絲縷線白發(fā)在發(fā)間“耀武揚(yáng)威”，她的眼窩深陷，暴露了她長(zhǎng)久以來(lái)睡眠不足的境況，您怎么這般憔悴!
每當(dāng)放學(xué)下雨忘記帶傘，總能看到她站在路燈下等我的身影。她將傘遞給我，大步走在回家的路上，我望著她佝僂的背影，白感交集。
她就是我的母親，一個(gè)平凡而不平凡的人，她那佝僂的背影是為我彎的，那疲憊的神情是為我留下的，還有那一雙龜裂的手，也是為了我的生活而操勞的。正如天下所有母親一樣，所做的一切都是為了子女的幸福。我定會(huì)努力奮斗，不負(fù)您那燈光下的背影!
九年級(jí)讀后感篇十
1、作者：老舍(1899-1966)，原名舒慶春,字舍予,北京人。中國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家、小說(shuō)家，“人民藝術(shù)家”。老舍一生創(chuàng)作了許多膾炙人口的文學(xué)作品,如《四世同堂》、《駱駝祥子》、《茶館》、《龍須溝》等。
2、內(nèi)容及人物：本書(shū)講述了一個(gè)普通的人力車(chē)夫祥子的故事。他原是個(gè)破產(chǎn)農(nóng)民，18歲時(shí)只身來(lái)到北京謀生。他為了實(shí)現(xiàn)自己最大的夢(mèng)想——擁有一輛自己的車(chē)而努力工作，但是三起三落后，他的希望一次又一次破滅，他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以失敗告終。
開(kāi)始他老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、勤儉、吃苦耐勞，對(duì)生活充滿(mǎn)希望，一心想買(mǎi)輛車(chē)，做一個(gè)獨(dú)立自主，不受人氣的洋車(chē)夫。但是經(jīng)過(guò)三起三落后他變得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄，以墮落完成了他由人到獸的悲劇一生?；㈡な窍樽拥钠拮樱竽懽非笙樽?，大膽潑辣而又有點(diǎn)變態(tài)。
祥子形象是半殖民地半封建舊中國(guó)的城市個(gè)體勞動(dòng)者的典型。他的悲劇有著深刻的社會(huì)意義。首先，它有力地揭露和控訴了舊社會(huì)吃人的罪惡，點(diǎn)明其嚴(yán)重的后果，不僅摧殘了人的肉體，還毀滅了人的靈魂。
九年級(jí)讀后感篇十一
偶然一次問(wèn)起我的出生，卻發(fā)現(xiàn)，在我出生前爸爸一直在上海打工，在我出生后很少回來(lái)，直到我上了幾年小學(xué)后，他才回來(lái)。在這期間，他留給我最多的印象就是他的背影。
那一年，我上三年級(jí)，爸爸放假回來(lái)，正好我們剛剛考完試，老師要家長(zhǎng)簽字，可是我考得一點(diǎn)也不理想。晚上，我看見(jiàn)爸爸穿著那一套還未來(lái)得及脫掉的工作服，正坐在沙發(fā)上看電視。
在燈光下，我望著他，忽然發(fā)現(xiàn)他頭中出現(xiàn)了幾根白頭發(fā)，疲憊的臉上也爬上了幾道皺紋。我慢慢地過(guò)去，輕輕地叫了聲：“爸?！边叞言嚲磉f了過(guò)去，“老師說(shuō)要讓家長(zhǎng)簽字。”爸爸仔細(xì)地看著試卷，好像在幫我找考差的原因。
過(guò)了會(huì)兒，他放下試卷，拿起手邊的筆，卻又突然放下。他想了想，嘆了口氣，還是在試卷上簽下了名字。爸爸把試卷還給我，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)，你沒(méi)考好我也有錯(cuò)，這幾年來(lái)，我沒(méi)有在你身邊好好地教育你。
但你要記住，并不是大人在身邊幫你解決難題，輔導(dǎo)你，你的成績(jī)就會(huì)提高，你要記住，學(xué)習(xí)要靠自己的努力才可以更上一層樓!”這時(shí)，我望著他的背影，眼淚很快地流下來(lái)了。在那一刻，我忽然覺(jué)得我在我的世界中，黑暗的道路被照亮了，一切都充滿(mǎn)生機(jī)。
兩天后，爸爸又要走了，天陰沉沉的，一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有，四周的空氣都是那么的悶熱。我?guī)桶职至嘀陌蜍?chē)站走去，他穿了一件洗凈的工作服，拎著一個(gè)大大的包，里面裝滿(mǎn)了平時(shí)穿的衣物，爸爸摸著我的頭，親切地說(shuō)：“在家要聽(tīng)媽媽的話(huà)，學(xué)習(xí)要用功，不要松懈，我過(guò)段時(shí)間就會(huì)回來(lái)的?！蔽矣昧Φ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
這時(shí)，車(chē)來(lái)了，爸爸踏上車(chē)，從口袋里掏出錢(qián)來(lái)買(mǎi)票，他坐在最后一排的座位上，對(duì)我招了招手。車(chē)漸漸開(kāi)遠(yuǎn)了，此時(shí)，我再也忍不住了，淚水一下奪眶而出。
現(xiàn)在，爸爸雖然回來(lái)了，可以在我身邊照顧我，可我有時(shí)還會(huì)依稀看見(jiàn)那日爸爸的背影和他那淳淳教導(dǎo)的話(huà)語(yǔ)。
“時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我一切換你歲月長(zhǎng)留，一生要強(qiáng)的爸爸，我能為你做些什么?微不足道的關(guān)心收下吧!”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí)，便想起了父親，它劃過(guò)我記憶中的一道心酸的風(fēng)景線。
那年的秋天，父親沒(méi)有找到工作，無(wú)事可干，我誤以為父親很懶惰，便看不起他，常常和他作對(duì)，稍有不順之事，我便和他吵起來(lái)。
一天下午放學(xué)，天下著雨，雨很大，和我同行的伙伴們都撐起了漂亮的雨傘，只有我縮在后面，不是因?yàn)槲覜](méi)有拿傘，而是因?yàn)椴卦跁?shū)包里的破傘已不成樣了，拿出來(lái)怕別人笑話(huà)我。
回到家，父親看著我淋濕的樣子問(wèn)我怎么回事。我從來(lái)沒(méi)有提起過(guò)傘的事情，因?yàn)槲抑浪麩o(wú)能為力，但是父親問(wèn)起來(lái)了，我便將自己的想法都說(shuō)了，說(shuō)罷，他的臉的沉了下來(lái)，我以為又要挨打，便說(shuō)了句：“算了吧!”“孩子，你就湊合著用吧，我也沒(méi)辦法?！备赣H說(shuō)完便揮手走了。
第二天，仍下著大雨，父親叫我?guī)嫌陚?，我連頭也沒(méi)回就早了。剛走了半路，身后傳來(lái)急促的腳步聲，我回頭，在雨中望見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，走近了，原來(lái)是父親，父親頭帶著爛草帽，那遮不住的雨一點(diǎn)點(diǎn)落到了父親干枯的嘴唇，那短短的胡子尖上掛滿(mǎn)了晶瑩剔透的水珠，雨無(wú)情的打在父親的身上，浸透了他這褶皺衣襟。
那水珠就像是年老滄桑父親的淚水，每一滴都有苦澀的味道。父親走過(guò)來(lái)遞給我一把嶄新的傘，說(shuō)：“我走了，你快上學(xué)去，別遲到到了?！蓖赣H遠(yuǎn)去的背影，看見(jiàn)他飄在風(fēng)中的白發(fā)。淚水悄悄漫出眼眶，流到了腮邊，他好像有千斤重，壓得我抬不起頭來(lái)。
“謝謝你做的一切，雙手撐起我們的家，總是竭盡所有把最好的給我，我是你的驕傲嗎?還在為我擔(dān)心嗎?你牽掛的孩子啊，長(zhǎng)大啦……”想起這首歌時(shí)，我模糊了雙眼。
九年級(jí)讀后感篇十二
《三十六計(jì)》是根據(jù)中國(guó)古代卓越的軍事思想和豐富的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而成的一部智謀全書(shū)，精煉概括了中國(guó)歷代智慧謀略的全部精華。全書(shū)按計(jì)謀順序排列，共分六套計(jì)謀，即勝戰(zhàn)計(jì)，敵戰(zhàn)計(jì)，攻戰(zhàn)計(jì)，混戰(zhàn)計(jì)，并戰(zhàn)計(jì)和敗戰(zhàn)計(jì)。每套計(jì)謀又分為六個(gè)計(jì)策，共三十六計(jì)。本書(shū)以智謀故事的形式再理由“三十六”計(jì)推演出來(lái)的剛?cè)?，奇正，進(jìn)退，攻守，彼己，主客，勞逸的兵法精髓，使讀者充分領(lǐng)略古為今用的大智慧。
我最喜歡的就是第三套攻戰(zhàn)計(jì)中的第十四計(jì)——借尸還魂。借尸還魂是指在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)利用和支配那些沒(méi)有的或者是自身不能有所作為的人來(lái)達(dá)到我方目的的策略。借尸還魂的關(guān)鍵在于要把握時(shí)機(jī)，利用一切可利用的條件，要善于發(fā)現(xiàn)“無(wú)用之人”的“有用之處”。而諸葛亮就用了這一計(jì)使司馬懿被嚇得魂飛魄散，馬上撤退，直到回到安全地帶才打起白幡。
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九年級(jí)讀后感篇十三
無(wú)論是小區(qū)、馬路、學(xué)校，他們的身影無(wú)處不在，有了他們我們的社會(huì)才會(huì)變的更加干凈整潔。
那是11月份的一個(gè)清晨，天氣很冷，吹來(lái)的風(fēng)更是冰涼刺骨，我不禁不停地搓手取暖。下課鈴響了，同學(xué)們卻如同一根根竹竿一樣“立”在座位上，一動(dòng)不動(dòng)。沒(méi)有人想去離開(kāi)教室，因?yàn)榻淌依锿饪芍^是冰火兩重天!
因?yàn)檎戳艘皇帜m然極不情愿，但還是沒(méi)有辦法，我猛地站起身來(lái)，穿上外套走出教室。我快步走向洗手間，寒冷的風(fēng)如同利刃般直刺我的骨頭，“強(qiáng)迫”我把衣服裹緊。
突然，一群學(xué)弟從我身邊呼嘯而過(guò)跑向他們的教室，他們把手中吃完的課間餐袋子猛地往天上一扔，那垃圾袋如同可憐無(wú)助的難民一樣被“啪”的扔在地上滾了好幾圈。
這時(shí)走過(guò)來(lái)一個(gè)衣著單薄，手中拿著一個(gè)已經(jīng)斷了一小節(jié)的掃把的男清潔工。
他掃起地來(lái)輕車(chē)熟路，一陣飛沙走石就見(jiàn)地面一塵不染，讓人看見(jiàn)后不禁想要夸獎(jiǎng)一番!我又仔細(xì)看了看他，他臉上布滿(mǎn)了歲月的痕跡，蒼白的臉上不知為何有幾粒豆大的汗珠。
這位男清潔工每天都在我們學(xué)校打掃，在這之前我見(jiàn)過(guò)他好幾次。
掃完后他坐下來(lái)，從口袋中拿出一個(gè)皺皺巴巴的塑料袋里面裝著兩個(gè)包子，“那應(yīng)該是他的早餐吧!”
他咬了口包子，那包子看起來(lái)又硬又冷一點(diǎn)也不好吃!但他只是默默的吃著?！澳屈c(diǎn)東西還不夠小孩子吃的!”我感嘆道。吃完了，他又站了起來(lái)，轉(zhuǎn)身向前走去，留下了一個(gè)最讓我難忘的背影。
上課了!剛才的畫(huà)面依然在我腦中不斷回放。“為什么那些人付出了那么多貢獻(xiàn)，回報(bào)卻這么少?”我嘆息道。
是啊!學(xué)校的衛(wèi)生，本應(yīng)該是由我們大家共同維護(hù)的，但他們卻無(wú)私地幫助我們完成任務(wù)!他們應(yīng)該得到尊重!他們的背影是最偉大的背影之一!
生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。
九年級(jí)讀后感篇十四
這是一本怎樣的書(shū)呢?一時(shí)間我竟找不到一個(gè)貼切的形容詞，它記敘的故事那樣令人動(dòng)容，一個(gè)個(gè)，一幕幕。紙張從我手間一頁(yè)頁(yè)滑過(guò)，細(xì)膩的觸感通過(guò)指尖緩緩彌散出一種讓人身心寧氣氛。
比起同人生進(jìn)行凄慘而又殘暴戰(zhàn)斗的貝多芬，比起自幼就深諳人生兇險(xiǎn)與精神孤獨(dú)的米開(kāi)朗琪羅，比起擁有偉大靈魂的列夫?托爾斯泰。我想我跟敬重的是現(xiàn)實(shí)主義者——羅曼?羅蘭，我想象不出他在創(chuàng)作這本書(shū)的時(shí)候是怎樣的心情。
貝多芬的路并不平坦，它是坎坷的，同時(shí)亦是泥濘的。愛(ài)情希望的破滅和貧困幾乎成了死神近幾年來(lái)最鋒利的鐮刀，這兩把利刃索去了多少年輕的生命。甚至于后來(lái)的耳聾，對(duì)于一個(gè)普通人來(lái)說(shuō)，這是人生路上生長(zhǎng)得萬(wàn)分茂密的荊棘叢。對(duì)于貝多芬而言，這更是一種知名的打擊，他幾乎是生生地阻斷了貝多芬在音樂(lè)領(lǐng)域乃至人生道路上的前進(jìn)步伐。
而列夫?托爾斯泰，他那支神奇的羽毛筆下曾流淌出多少如花兒般嬌艷，如明珠般璀璨，如薄荷般清新的燦爛詩(shī)篇，錦繡文章!羅曼?羅蘭曾在書(shū)中寫(xiě)了這么一句話(huà)：“一百年前在大地上火光閃亮的俄羅斯的偉大靈魂，對(duì)于我們這一代人來(lái)說(shuō)，曾經(jīng)是照耀我們青年時(shí)代的最純潔的靈魂”。列夫?托爾斯泰是怎樣一個(gè)高尚的學(xué)者，羅曼?羅蘭寫(xiě)了，寫(xiě)得那樣動(dòng)人心魄，使人聞之不禁從心底油然而生對(duì)他的敬佩之情，作者投射進(jìn)了自己對(duì)英雄的敬仰、寫(xiě)出了激昂的文字，寫(xiě)下了給生命的贊歌。
我看到在這本書(shū)里，羅曼為之定傾注了大量心血，也看到了羅曼?羅蘭在試圖通過(guò)這些傳記來(lái)恢復(fù)二十世紀(jì)文學(xué)崇高的人道主義傳統(tǒng)，恢復(fù)其豐富多彩的人物性格。該書(shū)描寫(xiě)了處于不同時(shí)代、不同名族的三位偉大藝術(shù)家的精神力量及他們的心靈之美。我想作者認(rèn)為他們不單單是天資聰穎的個(gè)人，更是一些和自己的時(shí)代緊密相連并且用自己的藝術(shù)作品體現(xiàn)世人所關(guān)心問(wèn)題的人。羅蘭的目的就是要給那些不幸的和幻想破滅的人提供一種鼓舞和勉勵(lì)的源泉。
激動(dòng)，冷靜，惋惜，還是悲哀?書(shū)中的人，作者以及生活中的個(gè)人誰(shuí)不曾遇到過(guò)困難呢?你，我誰(shuí)不曾飽受過(guò)挫折帶來(lái)的一系列負(fù)面情緒?但又剩下幾個(gè)像他們一樣咬緊了牙關(guān)，憑著自己一腔熱血，在荊棘叢里沖刺著，反抗著，堅(jiān)守著，努力著，拼搏著。成功實(shí)屬不易，但它終究不會(huì)辜負(fù)有心之人，有準(zhǔn)備之人，有毅力之人。
九年級(jí)讀后感篇十五
人生既不是一首浪漫的抒情詩(shī)，也不是一支優(yōu)美的小夜曲，而是陽(yáng)光與風(fēng)雨的搏斗，是歡樂(lè)與痛苦的交替。命運(yùn)就像是一塊堅(jiān)硬的石頭，也許是一塊讓你一蹶不振的絆腳石，也許是一塊助你攀上頂峰的墊腳石;命運(yùn)就像是一把匕首，它鋒利的刀刃或許會(huì)讓你血流不止，或許可以為你斬?cái)嗲G棘，迎來(lái)黎明;命運(yùn)更像是一串沉重的鐵鏈，只要你頑強(qiáng)地與它拼搏，永不放棄，永不言敗，它就會(huì)被你輕而易舉地掙斷;可一旦被它外表之堅(jiān)硬、強(qiáng)大所嚇退、蒙蔽，軟弱地被它所束縛，那么就將成為命運(yùn)永遠(yuǎn)的奴仆。
所有輸和贏都是人生的必然和偶然，勇敢地選擇遠(yuǎn)方，與命運(yùn)搏斗，也就注定了勝與敗的可能。人生的關(guān)鍵在于只要你拼搏了，輸和贏同樣精彩。
九年級(jí)讀后感篇十六
一本本的讀物，總是圍繞在我們的身邊。有《伊索寓言》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等不同種類(lèi)的書(shū)本。當(dāng)然，從中受到的體會(huì)、感悟也是截然不同的。這些書(shū)仿佛是支撐我在學(xué)習(xí)中走下去的支柱。在這次“讀課外書(shū)”的作業(yè)中，其中一本書(shū)則令我震撼無(wú)比，心靈也受到了前所未有的撞擊。它就是法國(guó)的作家羅曼。羅蘭寫(xiě)的《名人傳》。作者沒(méi)有一般性的追溯他們的創(chuàng)造歷程，而是抓住他們?cè)诟髯灶I(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著重刻畫(huà)了他們追求真善美而長(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程。
在這里，貝多芬作為一個(gè)音樂(lè)大師，卻遭受了最悲劇的事情，聽(tīng)力開(kāi)始一天一天的下降，內(nèi)臟也被巨大的疼痛所折磨。但這毫不泯滅貝多芬追求幸福的希望?？蛇@個(gè)希望也成為了泡沫，希望再次破滅，他心愛(ài)的女人嫁給了一個(gè)伯爵。這個(gè)噩耗嚴(yán)重的打擊了貝多芬的心，使他不等不承受心靈的痛苦，這也加劇了貝多芬的病情。然而幸福也降臨到了他的身邊。他與愛(ài)著他的姑娘訂了婚。但不久婚約解除了，貝多芬再次陷入了孤獨(dú)之中。從此他把全部的精力投入到創(chuàng)作中。仿佛所有的困難都不能使它停止前進(jìn)，放棄自己鐘愛(ài)的事業(yè)。
米開(kāi)朗琪羅是雕塑和繪畫(huà)的天才。他似乎比貝多芬幸運(yùn)，他出生在一個(gè)有聲望的家庭中，無(wú)殘疾也不貧窮。但他的心靈卻是無(wú)比的痛苦，他無(wú)妻無(wú)女，不曾感受家庭的溫暖，他的國(guó)家也多災(zāi)多難，外族入侵，人民受苦，自己的作品毀于戰(zhàn)亂。他人身幾乎沒(méi)有自由，終身為教皇們忙綠。他的本性是高傲的，為了維護(hù)尊嚴(yán)，他也曾與教皇抗?fàn)?，但由于被形?shì)所逼，一次一次的向權(quán)力屈服。由于無(wú)法擺脫教皇們的權(quán)利轄制，使他的作品不能如期完成。雖然他有缺點(diǎn)，但他的藝術(shù)是偉大的，在他的作品中，彰顯出他偉大的品性。
托爾斯泰應(yīng)該是較以上兩位人物最幸運(yùn)的人。他出身名門(mén)貴族，有幸福的家庭，有很高的文學(xué)天賦，但他追求“生命的真諦”，他為自己不勞而獲而感到羞恥。他敢于挑戰(zhàn)一切，對(duì)沙皇的批判也毫不留情。他說(shuō)彼得大帝是酒鬼，就連莎士比亞也被他貶得一文不值。由于他的思想主張沒(méi)有現(xiàn)實(shí)的意義，然而也沒(méi)有追隨者，所以他是思想孤獨(dú)者。作為文學(xué)家的他是偉大的，他的作品展現(xiàn)了俄羅斯近代歷史的宏大畫(huà)面。
正如翻譯家傅雷所總結(jié)：你只要打開(kāi)羅曼。羅蘭的《名人傳》，生命的烈火就會(huì)撲面而來(lái)。
名人傳讀后感800字4
“我稱(chēng)之為英雄的，并非以思想或強(qiáng)力而雄的人而只是一些心靈偉大的人?！边@是羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，他這樣的一句話(huà)，充分表明了貝多芬、米開(kāi)朗基羅、托爾斯泰三位傳奇形象，一本《名人傳》讓我領(lǐng)悟到三位的境界，感受到三位的靈魂。
“竭力為善，愛(ài)自由甚于一切，即使為了王位，也不要忘記真理?！痹谶@些英雄行列中，羅曼羅蘭把首席的位置給予堅(jiān)強(qiáng)而純潔的貝多芬。魯特維克·范。·貝多芬，他出生在音樂(lè)世家，但他命運(yùn)卻不像我們所聽(tīng)到的“音樂(lè)世家”那么美好，從小喪母，而精神也一度錯(cuò)亂。不過(guò)，他對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)卻從未改變，他思念故鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)之時(shí)，他懷愛(ài)國(guó)情緒創(chuàng)作了《行軍曲》和《我們是偉大的德意志民族》，但上天賜于他的命運(yùn)一次次捉弄著這位偉人，當(dāng)他開(kāi)始對(duì)生活充滿(mǎn)信心之際，他聽(tīng)力卻漸漸衰退，但他卻從未屈服。懷著耳聾的折磨，他創(chuàng)作了一篇又一篇不朽的樂(lè)章，流芳于世。當(dāng)他在舞臺(tái)上成功演奏時(shí)，盡管他聽(tīng)不見(jiàn)那歡快的掌聲，但他的靈魂在舞蹈。貝多芬——一個(gè)不幸的人，一個(gè)由貧困、殘疾和痛苦鑄就的偉人。世界沒(méi)有給他快樂(lè)，他卻為世界創(chuàng)造了快樂(lè)。
然而，米開(kāi)朗基羅的命運(yùn)也并非美好，出生在脾氣暴烈的法官家中，與貝多芬同樣，年幼喪母。起初米開(kāi)朗基羅熱愛(ài)美術(shù)，但不久便厭惡。一次機(jī)會(huì)讓他接觸了古文化，熱衷了雕塑，從此他的雕塑生涯就此展開(kāi)。但是上天一次又一次的捉弄他，社會(huì)的黑暗，宗教信仰，家庭的無(wú)理索取，敵人的擠壓，教皇的一次又一次命令，讓這樣一位固執(zhí)，具有天才智慧的人備受折磨，但他依舊朝著自己的信念努力。
托爾斯泰也依然沒(méi)能逃脫“命運(yùn)”，但他同樣以驚人的毅力，創(chuàng)作了一篇篇不朽的文章。
《名人傳》很快就看完了，感觸之深。“人啊，應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)不息”羅曼·羅蘭用心靈的感情為我們講述三個(gè)偉人，從此一種精神環(huán)繞在我身上：堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持，他們是自由與正義的奮斗者。
九年級(jí)讀后感篇十七
經(jīng)典天下大事，必做于細(xì)。天下難事，必做于易。對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)力變差，讀書(shū)越來(lái)越少，是常態(tài)。讀書(shū)有好處，能讀下去的人并不多。我學(xué)習(xí)的體會(huì)如下：
一、有用書(shū)，無(wú)用書(shū)。
樊登談到：有人認(rèn)為應(yīng)該讀有用之書(shū)，有人認(rèn)為應(yīng)該讀無(wú)用之書(shū)。
我覺(jué)得都對(duì)，但我個(gè)人喜歡讀無(wú)用之書(shū)。
有用之書(shū)，工作生活需要，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，立竿見(jiàn)影。但本性不喜歡，用過(guò)也是個(gè)忘啊。
無(wú)用之書(shū)，單憑興趣。其實(shí)成年人學(xué)習(xí)和讀書(shū)，憑毅力沒(méi)啥大用，要堅(jiān)持，只能靠興趣。有興趣，就會(huì)自動(dòng)讀很多書(shū)。
二、什么樣的書(shū)是一本好書(shū);
樊登總結(jié)：tips。t工具+i新理念+p實(shí)用性+s科學(xué)性+趣味性，這點(diǎn)我以前沒(méi)有思考過(guò)，覺(jué)得挺有道理。五點(diǎn)有其一，就是本不錯(cuò)的書(shū)，五點(diǎn)有其三，就是好書(shū)。
三、如何找到一本好書(shū)?
樊登的說(shuō)的方法，我經(jīng)常用，所見(jiàn)略同。
一看出版社，二看作者背景，非常實(shí)用。
企業(yè)管理類(lèi)的書(shū)：我肯定會(huì)先找機(jī)械工業(yè)出版社和中信出版社：
國(guó)學(xué)經(jīng)典：肯定先找中華書(shū)局和上海古藉出版社;
書(shū)法類(lèi)的書(shū)：我肯定先找上海書(shū)畫(huà)出版社、吉林文史出版、榮寶齋出版等;
文學(xué)類(lèi)的太多：人民文學(xué)出版社、廣西師范出版社、作家出版社、新星出版社……;
大的，有聲望的出版社，出版的爛書(shū)很少，而中國(guó)專(zhuān)出爛書(shū)的出版社太多。
作者背景也是同理，好作者寫(xiě)出爛書(shū)的概率是非常低的。一個(gè)一流的作家不是從三流作家熬成的，一流的作家，即使在不成熟期的作品，也有其個(gè)人獨(dú)特的風(fēng)格。
四、記憶力與理解力：
人的年齡增長(zhǎng)，記憶力會(huì)減退，而理解能力增強(qiáng)。
發(fā)現(xiàn)自己會(huì)背的詩(shī)詞與文章，90%都是在25歲之前背下來(lái)的，所以讀書(shū)宜早，越早讀越多的書(shū)，記憶的樣本會(huì)越多，終身受益。40歲后讀書(shū)，記憶的高峰早過(guò)，長(zhǎng)項(xiàng)是理解和融會(huì)貫通，宜多宜雜宜速戰(zhàn)速?zèng)Q。
讀書(shū)記不住非常正常，如果讀書(shū)目的是為了記住某些觀點(diǎn)，一定是比較痛苦的。讀書(shū)是解惑，對(duì)一件事情搞不懂，還有興趣想搞懂，就去書(shū)里找答案，一般找到的答案是不會(huì)忘的，找的答案和問(wèn)題多了，很多書(shū)里的內(nèi)容自然就記住了。
五、集中某一類(lèi)的書(shū)，短時(shí)間大量的閱讀，是個(gè)學(xué)習(xí)的方法。
讀書(shū)的興趣會(huì)轉(zhuǎn)移，某一類(lèi)書(shū)，讀到某個(gè)階段，會(huì)讀不下去。
這時(shí)如果有新的興趣，找一個(gè)新的學(xué)習(xí)點(diǎn)，再集中某一類(lèi)書(shū)，短時(shí)間大量的閱讀，會(huì)很快從一個(gè)外行變成內(nèi)行，這個(gè)讀書(shū)的方法好用，近十年來(lái)，我反復(fù)應(yīng)用，收獲頗大。新的學(xué)習(xí)點(diǎn)讀煩了，停下來(lái)，然后再轉(zhuǎn)回原來(lái)感興趣的學(xué)習(xí)點(diǎn)，再找書(shū)讀，相互有很大促進(jìn)作用。
九年級(jí)讀后感篇十八
1、作者：施耐庵,元末明初著名小說(shuō)家。
2、內(nèi)容及人物：《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫(xiě)了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)寫(xiě)眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇?！端疂G》歌頌了農(nóng)民起義,贊美了農(nóng)民革命斗爭(zhēng)的勝利。
這部小說(shuō)的特點(diǎn)是：人物形象鮮明生動(dòng)惟妙惟肖;本書(shū)采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，使小說(shuō)的故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明;語(yǔ)言上，小說(shuō)采用古白話(huà)，所以本書(shū)語(yǔ)言描寫(xiě)生動(dòng)形象，活靈活現(xiàn)?！端疂G》是我國(guó)古代第一部反映農(nóng)民起義的著名長(zhǎng)篇白話(huà)小說(shuō)。
《水滸》圍繞著“官逼民反”的重大主題，分別寫(xiě)了一百零八名被“逼上梁山”的英雄好漢?！端疂G》中的人物性格豐富多樣，絕不雷同。
魯智深，綽號(hào)花和尚，他的性格特點(diǎn)是：嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)、有勇有謀。主要事件有：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林等。
武松綽號(hào)行者，他的性格特點(diǎn)是：崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報(bào)，是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。主要事件有：血刃潘金蓮、斗殺西門(mén)慶、醉打蔣門(mén)神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺等。
吳用綽號(hào)智多星，他的性格特點(diǎn)是：足智多謀、神機(jī)妙算。主要事件有：智取生辰綱等。
林沖綽號(hào)豹子頭，他的性格特點(diǎn)是：武藝高強(qiáng)、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩、被逼上梁山。主要事件有：誤闖白虎堂、風(fēng)雪山神廟、火燒草料場(chǎng)、雪夜上梁山等。
李逵綽號(hào)黑旋風(fēng)，他的性格特點(diǎn)是：嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真。主要事件有：真假李逵、江州劫法場(chǎng)、李逵探母等。
宋江綽號(hào)及時(shí)雨，他的性格特點(diǎn)是：為人仗義、善于用人，但總想招安。主要事件有：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊等。
楊志綽號(hào)青面獸，他的性格特點(diǎn)是：精明能干、粗暴蠻橫。主要事件有：楊志賣(mài)刀、智取生辰綱等。
在同一類(lèi)型性格的人物當(dāng)中，作者注意以對(duì)比手法加以區(qū)別，顯出其性格的差異。如同屬魯莽型的魯達(dá)和李逵，魯達(dá)在魯莽中帶有機(jī)警、豪爽、精明，而李逵的魯莽中含有蠻干、粗獷甚至幼雅的成分。在同一職業(yè)的人物當(dāng)中，作者也注意區(qū)別他們的不同性格。如魯達(dá)和楊志，同是武官出身，當(dāng)過(guò)都頭、提轄、殿司制使，都很干煉機(jī)警。但魯達(dá)偏于豪爽、莽勇，敢于路見(jiàn)不平，拔刀相助，視功名如草芥。楊志則善于投機(jī)鉆營(yíng)，為搏個(gè)功名奔波勞碌。如阮氏三雄，熟諳水性，武藝高強(qiáng)，敢于斗爭(zhēng)。但阮小二老成持重，臨危不亂;阮小五精明強(qiáng)悍、爽快利落;阮小七急燥冒失，性如烈火。
九年級(jí)讀后感篇十九
1、作者：吳承恩，明朝著名小說(shuō)家。
2、內(nèi)容及人物：這是一部家喻戶(hù)曉、婦孺皆知的小說(shuō)。本書(shū)主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經(jīng)等故事，贊揚(yáng)了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的可貴精神。其中的50多個(gè)故事，大都情節(jié)曲折、扣人心弦。大鬧天宮、三打白骨精、女兒國(guó)遇難、真假美猴王、智取紅孩兒、三調(diào)芭蕉扇等故事則尤為引人入勝。
這部小說(shuō)的特點(diǎn)如下：善于說(shuō)故事，可讀性強(qiáng);善于塑造人物形象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過(guò)目不忘;全書(shū)充滿(mǎn)了天馬行空的想像和大膽奇特的夸張。
孫悟空號(hào)稱(chēng)美猴王和齊天大圣，他由仙石化成，手持一根重達(dá)一萬(wàn)三千五百斤、能任意伸縮的金箍棒，能夠七十二變，一個(gè)筋斗能翻十萬(wàn)八千里。他被投入太上老君的煉丹爐里煉了四十九天，反倒煉出一雙火眼金睛，能識(shí)破世間一切妖魔鬼怪。他鬧龍宮、闖冥府，使得四海龍王和十殿閻王俯首帖耳。他大鬧天宮，打敗十萬(wàn)天兵天將，令玉皇大帝也無(wú)可奈何。真是一個(gè)桀驁不馴、敢作敢當(dāng)?shù)挠⑿?。后?lái)，他保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路上出生入死，制服了無(wú)數(shù)妖魔鬼怪，為取經(jīng)的成功立下汗馬功勞。他保護(hù)唐僧等歷經(jīng)九九八十一難，終于到達(dá)西天，取得真經(jīng)，他自己也修成正果。他桀驁不馴、敢作敢當(dāng)、敢于反抗壓迫;他勇敢機(jī)智、愛(ài)憎分明、嫉惡如仇、行俠仗義;他性格幽默，喜歡“戴高帽”、好勝心強(qiáng)、喜歡搞點(diǎn)惡作劇。
豬八戒是一個(gè)惹人喜愛(ài)的人物。一方面，他好吃懶做，見(jiàn)識(shí)短淺，一遇困難就嚷嚷著要散伙，還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說(shuō)謊，又愛(ài)占小便宜，貪戀女色，因此常常當(dāng)眾出丑，成為惹人發(fā)笑的喜劇形象。另一方面，他也還不失忠勇和善良。在與妖魔的斗爭(zhēng)中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手。而且他能夠知錯(cuò)改錯(cuò)，還算淳樸憨厚，自有其可愛(ài)之處。
唐僧崇信佛法、嚴(yán)守戒律、目標(biāo)明確、立場(chǎng)堅(jiān)定、勇往直前的精神堅(jiān)不可摧;但他肉眼凡胎，有時(shí)賢愚不分、好壞不辨。
沙僧一直忠誠(chéng)地跟隨著師傅，打點(diǎn)行李，問(wèn)路化緣，沖鋒陷陣。他為人忠厚，做事認(rèn)真，任勞任怨。