心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
模范師德心得體會(huì)篇一
近年來，我國(guó)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，取得了令人矚目的成就。然而，也有一些教師在教育教學(xué)中出現(xiàn)了不良現(xiàn)象，給學(xué)生和社會(huì)帶來了負(fù)面影響。作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的職責(zé)和使命，樹立良好的師德，成為學(xué)生心目中的榜樣。在我理解和實(shí)踐師德模范方面的體驗(yàn)和心得，大致可以概括為五個(gè)方面。
首先，要以身作則。作為教師，我們不能僅僅要求學(xué)生守規(guī)矩、做好事，更重要的是自己首先要做到。教師要求學(xué)生愛國(guó)、誠(chéng)信、友善等等，就要自己率先踐行。只有用言行一致的榜樣力量影響學(xué)生，才能真正教育好他們。例如，我自己在班級(jí)管理中要求學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，因此我每次承諾的事情都會(huì)盡可能地做到，給學(xué)生做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。有一次，我承諾給學(xué)生們準(zhǔn)備一堂關(guān)于誠(chéng)實(shí)的道德課，但當(dāng)天我因事遲到了。我覺得不能因?yàn)樘厥馇闆r而破壞自己的形象，于是我在第二節(jié)課的時(shí)候，為了表達(dá)誠(chéng)意，帶著真實(shí)道歉的情感和課程材料一起來到了教室里。學(xué)生們看到我在遲到的情況下還如約而至，對(duì)我的認(rèn)同感大大增加，在之后的學(xué)習(xí)中更加尊重我，也更加重視自己的言行。
其次，要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。師德的核心之一就是尊重學(xué)生，給予他們關(guān)心和愛護(hù)。作為教師，我們應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，幫助他們解決實(shí)際問題。每天早上，我都會(huì)準(zhǔn)備一些水果、小零食，放在教室里供學(xué)生們享用，這樣不僅可以滿足他們的小需求，也可以增進(jìn)與學(xué)生之間的友好互動(dòng)。有一次，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的一個(gè)同學(xué)情緒低落，成績(jī)下滑。我主動(dòng)找他談話，發(fā)現(xiàn)他的低落源于家庭問題，我及時(shí)與他的家長(zhǎng)溝通并給予他鼓勵(lì)，最終他克服了困難，逐漸走出低谷。通過這件事情，我明白了只有用心去關(guān)心學(xué)生，用愛去滋養(yǎng)他們，才能真正為他們做出貢獻(xiàn)。
第三，要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。作為教師，自己的教育水平是關(guān)系到學(xué)生未來的重要因素之一，也是提升自己師德的重要途徑。因此，我們應(yīng)該注重自身的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教育改革和科技進(jìn)步的迅猛發(fā)展給我們提供了便利條件，我們可以通過學(xué)習(xí)課件、參加培訓(xùn)、研讀教育類書籍等多種途徑不斷充實(shí)自己的知識(shí)庫，增加專業(yè)素質(zhì)，提高教學(xué)水平。我曾參加過一場(chǎng)關(guān)于教育教學(xué)新理念研討的講座，收獲頗豐。在講座中，我認(rèn)識(shí)到“以學(xué)生為中心”的教學(xué)方式的重要性，通過這種方式，學(xué)生更能自主學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性。所以，在日常教學(xué)中，我努力將這種教學(xué)理念融入其中，用一種更加靈活的方式去引導(dǎo)學(xué)生。
其次，要勤于思考和反思。只有不斷地思考自己的教育方式，才能發(fā)現(xiàn)不足和改進(jìn)的方向。作為教師，我們要時(shí)刻反思自己的教育行為，問自己是否完全做到了盡心盡責(zé)、盡職盡責(zé)。每一個(gè)反思都是對(duì)自我的積極審視，都是對(duì)教育本質(zhì)的再認(rèn)識(shí)。例如，有一次，我的某個(gè)學(xué)生在考試中表現(xiàn)特別差，我首先想到的是他沒有好好學(xué)習(xí)。但在研究他的學(xué)習(xí)情況后，我發(fā)現(xiàn)他實(shí)際上用了很多時(shí)間在自學(xué)上，并沒有怠慢。我進(jìn)一步調(diào)查了他的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法，并與他進(jìn)行了溝通交流。最終，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)于書本知識(shí)的理解偏差了，他的課堂表現(xiàn)實(shí)際上并不差。于是，我決定調(diào)整我的授課方法，更注重課堂討論和學(xué)生自主思考，讓他們更好地掌握知識(shí)。
總之，作為一名教師，樹立師德模范是我們義不容辭的責(zé)任。只有以身作則，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，勤于思考和反思，我們才能真正成為學(xué)生心目中的榜樣，將我們的教育事業(yè)推向新的高度。
模范師德心得體會(huì)篇二
通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等條例法規(guī)，本人逐一對(duì)照，尋找差距，認(rèn)真剖析，概括起來，存在下列一些不足之處：
首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來，狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研。其次，工作皮沓，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯(cuò)不了。
第三，工作協(xié)調(diào)性差?？傉J(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯(cuò)多，弄得自己受屈，他人埋怨。
第四，要求學(xué)生過于嚴(yán)厲。偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進(jìn)生的言行。
第五，關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。
第六，情緒易激動(dòng)，言行有時(shí)過激，自控能力不強(qiáng)。以上不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批評(píng)指正。
因此，在今后的工作中我們一定要以致富思源、富而思進(jìn)為動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想和工作水平，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識(shí);二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生;三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。
2、樹立幾個(gè)意識(shí)：
(1)牢固樹立育人先做人，正人先正己的意識(shí)，要求別人做到，自己堅(jiān)決要做到。
(2)牢固樹立學(xué)校無小事，事事都育人;教師無小節(jié)，處處作表率的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。
(3)牢固樹立寧守清貧，不損師德的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、紅燭精神，廉潔從教，維護(hù)自身愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新的美好形象。
(4)牢固樹立以德治校、以德治教、以德服人意識(shí)。
(5)牢固樹立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。
(6)牢固樹立主人翁意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)。
3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的責(zé)、權(quán)、義，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。
4、發(fā)揚(yáng)人梯精神，指導(dǎo)、帶動(dòng)青年教師，爭(zhēng)做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。
師德心得
模范師德心得體會(huì)篇三
作為一名教師，師德模范是我們最應(yīng)該追求的目標(biāo)之一。只有具備了師德模范，我們才能夠更好地教育孩子，為他們的成長(zhǎng)提供良好的引導(dǎo)。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作中，我深感師德模范對(duì)于教師的重要性，同時(shí)也體會(huì)到了師德模范的實(shí)踐與收獲。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，并探討師德模范給我?guī)淼挠绊憽?BR> 首先，作為師德模范需要具備高尚的道德情操和良好的職業(yè)操守。在我成為教師之前，我在學(xué)習(xí)上非常努力。每當(dāng)有同學(xué)請(qǐng)我?guī)椭鷷r(shí)，我總是不吝給予幫助。這種幫助他人的態(tài)度從小就根植于我心中，并在我擔(dān)任教師的過程中更為顯著。我發(fā)現(xiàn)，教師要做到師德模范，不僅僅需要傳道授業(yè)解惑，更要以身作則，做學(xué)生的榜樣。我們應(yīng)該時(shí)刻保持良好的品行，尊重學(xué)生和同事，并時(shí)刻提醒自己要有教師的職業(yè)操守。只有這樣，我們才能夠?yàn)閷W(xué)生樹立良好的價(jià)值觀和人生觀。
其次，師德模范的標(biāo)志之一是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任。作為一名教師，要想取得良好的教育效果，就必須要有耐心與愛心。在我教學(xué)生過程中，我始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位，默默地關(guān)注他們的進(jìn)步與成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谑艿疥P(guān)心和愛護(hù)的環(huán)境中，更加樂于學(xué)習(xí)，也更容易取得好的成績(jī)。我常常與學(xué)生交流，了解他們的困難和問題，并積極尋找解決辦法。當(dāng)看到他們?nèi)〉眠M(jìn)步和成功時(shí)，我感到無比欣慰，堅(jiān)信自己作為教師應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。
另外，師德模范也需要不斷的學(xué)習(xí)與提高自身的綜合素質(zhì)。教育事業(yè)是一個(gè)充滿變化的領(lǐng)域，只有時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)取的心態(tài)，才能夠走在時(shí)代的前沿。作為教師，我定期參加各種培訓(xùn)與學(xué)術(shù)交流會(huì)議，不斷更新自己的知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)水平。我深信，只有有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，才能夠更好地教育學(xué)生，為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，我們還需要注重與家長(zhǎng)的溝通與合作。學(xué)生的家庭環(huán)境對(duì)于他們的成長(zhǎng)具有重要影響，作為教師，我們應(yīng)該與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，共同關(guān)注孩子的發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)，與家長(zhǎng)溝通起到了事半功倍的效果，通過與家長(zhǎng)的積極溝通，我能更好地了解學(xué)生的情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。而家長(zhǎng)的支持和配合，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。
最后，作為師德模范，我們應(yīng)該懂得珍惜自己的職業(yè)選擇與機(jī)會(huì)。教育事業(yè)是一份光榮而神圣的事業(yè)，而作為一名教師，能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)，是我們最大的幸福與滿足。在我擔(dān)任教師的每一天，都能夠感受到教育事業(yè)的偉大和重要性。我深深地珍惜自己成為教師的機(jī)會(huì)，時(shí)刻提醒自己要以師德模范為榜樣，為學(xué)生們保持良好的職業(yè)素養(yǎng)。
總結(jié)起來，作為一名教師，師德模范是我們最應(yīng)該追求的目標(biāo)之一。通過我的實(shí)踐與體會(huì)，我深深地認(rèn)識(shí)到師德模范的重要性與影響力。作為師德模范，我們應(yīng)該具備高尚的道德情操和良好的職業(yè)操守，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任，并不斷學(xué)習(xí)與提高自身的綜合素質(zhì)，注重與家長(zhǎng)的溝通與合作，珍惜自己的職業(yè)選擇與機(jī)會(huì)。只有這樣，我們才能夠成為值得學(xué)生尊敬和父母信任的教育者，為孩子們的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
模范師德心得體會(huì)篇四
教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師的靈魂。像陶行知、魏書生那些我們所熟知的優(yōu)秀教師們，無論在三尺教壇之上，還是在著書立說之中，或者在為人處世之間，都以崇高的教師道德和堅(jiān)韌的理想信念，樹立著當(dāng)代教師的坐標(biāo)。
師德是教師人格的重要組成部分，愛與責(zé)任則是師德的靈魂，也是教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求。
教育的愛必須通過的教育的智慧表達(dá)出來，否則可能出現(xiàn)恨鐵不成鋼的體罰、侵占學(xué)生自習(xí)課、罰抄作業(yè)等現(xiàn)象的泛濫。如果說愛是一種內(nèi)在的情感，那尊重則是外在的行為，尊重學(xué)生是師愛的底線。
尊重?zé)釔蹖W(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。當(dāng)今的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。要做到這點(diǎn)，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因此說，熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
尊重?zé)釔蹖W(xué)生是做好教育工作的重要條件。學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽光、雨露、面包就能完成的。他們需要一樣與其他生物所不同的東西——那就是火熱而真誠(chéng)的心。中國(guó)有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂?duì)學(xué)生的愛，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺，用任何努力也無法使它移動(dòng)。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài);有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
愛與責(zé)任是師德的靈魂，歌德說：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛”。教育是愛的事業(yè)，這種愛高于母愛、大于友愛、勝于情愛，是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛;這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑;這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包含了崇高的使命感和責(zé)任感。
讓我們攜愛與責(zé)任同行，以良好的師德，共同鑄造自己的靈魂，打開幸福的大門;讓我們攜愛與責(zé)任同行，以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，照亮學(xué)生的未來;讓我們攜愛與責(zé)任同行，以良好的師德，共同扎根教育的沃土，開創(chuàng)教育輝煌的明天!
模范師德心得體會(huì)5
模范師德心得體會(huì)篇五
幸福是奮斗出來的，通往幸福生活的有效途徑是專注地奮斗，而專注，體現(xiàn)著專業(yè)的精神。
在七年級(jí)剛接手班級(jí)的時(shí)候，班級(jí)有一位女生，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一向有些困難，上課聽不懂，作業(yè)完成的質(zhì)量不太好，導(dǎo)致對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心越來越不足?？墒俏野l(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子只是有時(shí)候思考問題的方向不太對(duì)，在沒有很好的理解題意前就已經(jīng)著急開始寫步驟，于是我高度關(guān)注，和她一對(duì)一問答式交流，要她能夠講明白題目為什么這么做，一開始很困難，她講不明白也很頭痛，可在我耐心的持續(xù)跟進(jìn)后，她漸漸的學(xué)會(huì)了一些閱讀和思考數(shù)學(xué)問題的方法，信心倍增，也不懼怕數(shù)學(xué)，開始樂于與我的這種溝通，越來越明朗，數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)有了很大的提高，也與我建立了很好的信任。我想我作為孩子們的教師能夠做的，就是努力在每一個(gè)教育細(xì)節(jié)中盡我所能把正向效應(yīng)發(fā)揮到極致。專注，不僅僅是一種做事的態(tài)度，更是一種生活的姿態(tài)，作為一名班主任，每一天與孩子們待在一齊的時(shí)間很久，自然會(huì)潛移默化給學(xué)生很多的影響，不光是學(xué)科教師給予的學(xué)科學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，更會(huì)從自我的一言一行中傳遞給學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，大到讀書學(xué)習(xí)的日常習(xí)慣，小到班級(jí)門口的一次彎腰撿紙，所以，始終對(duì)自我高要求的以身作則，才能給孩子們樹立一種認(rèn)真的'班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
始終跟隨國(guó)家和學(xué)校的腳步，積極參加“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)，才能更好的踐行立德樹人的教育根本。我校一向貫徹以生為本、學(xué)生第一的辦學(xué)理念，踐行“愛心、耐心、理智、寬容”的教育情懷和“精細(xì)實(shí)干、靜心育人”的工作作風(fēng)。課堂上努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，推進(jìn)學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的構(gòu)成，也針對(duì)學(xué)生的不一樣情景，抓住點(diǎn)滴的閃光之處，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛好和專長(zhǎng)。注重發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，讓他們?cè)诒憩F(xiàn)自我時(shí)不知不覺樹立自信心，從而提升學(xué)習(xí)興趣。所以，教育是一項(xiàng)美的事業(yè)，教師在與學(xué)生相處的過程中也要懂得發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美，唯如此，才會(huì)讓學(xué)生歡樂的學(xué)習(xí)，茁壯的成長(zhǎng)。
最終，作為一名教書育人的教師，也應(yīng)始終以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)奮斗在教師崗位上，樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的高效學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)全力以赴。
模范師德心得體會(huì)篇六
作為一名教師，師德模范是我們的工作目標(biāo)和行為準(zhǔn)則。作為師德模范，不僅要有高尚的道德品質(zhì)和道德修養(yǎng)，更要以身作則，為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。多年來，我一直致力于成為一名師德模范，通過實(shí)踐和體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名師德模范的重要性和意義。
首先，作為師德模范，我們要具備高尚的道德品質(zhì)。教師這個(gè)職業(yè)是高尚的、崇高的，我們要具備崇高的道德情操，言行舉止要合乎社會(huì)公德、職業(yè)道德。誠(chéng)實(shí)守信、正直誠(chéng)懇是師德模范的重要品質(zhì)。作為教師，我們要講信修真，做到言行一致，言必行，行必果。只有樹立起良好的道德榜樣，我們才能為學(xué)生樹立正確的道德觀念，引導(dǎo)他們走向正確的道路。
其次，作為師德模范，我們要提高師德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)是教師素質(zhì)的核心，是教師從業(yè)者必須具備的重要素養(yǎng)。師德修養(yǎng)包括自我修養(yǎng)、敬業(yè)精神和研究能力等方面。自我修養(yǎng)是教師必須重視的一方面，通過自我修養(yǎng)，我們才能提升自己的道德情操和修養(yǎng)水平，才能更好地教育學(xué)生。敬業(yè)精神是師德的一項(xiàng)重要內(nèi)容，教師要對(duì)自己的工作充滿熱情和責(zé)任心，用心去做好每一堂課，用心去關(guān)心和教育每一位學(xué)生。同時(shí)，教師要通過不斷的學(xué)習(xí)和研究，提高自己的專業(yè)水平，為學(xué)生提供更好的教育。
第三，作為師德模范，我們要以身作則。師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)中的重要因素，師德模范要站在學(xué)生的角度考慮問題，以身作則，做學(xué)生的良師益友。教師要與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，要真心關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。同時(shí)，教師要嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教，做到言行一致，做到言必行，行必果。只有做到以身作則，才能真正起到榜樣的作用，讓學(xué)生在模仿中學(xué)到真正的道理。
第四，作為師德模范，我們要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。教育不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作為教師，我們要關(guān)心學(xué)生的身心健康，關(guān)注他們的興趣和特長(zhǎng)。我們要耐心地傾聽學(xué)生的問題和煩惱，給予他們幫助和關(guān)懷。只有真正地關(guān)心學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重和信任，才能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境和條件。
最后，作為師德模范，我們要不斷提升自己。教師這個(gè)職業(yè)是需要不斷進(jìn)步和提升的。作為師德模范，我們要不斷探索和創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。我們要關(guān)注教育教學(xué)的新理念、新方法和新技術(shù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教育經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們要積極參加教研活動(dòng)，與同行們交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
總之，作為師德模范，我們要具備高尚的道德品質(zhì)，提高師德修養(yǎng)，以身作則，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，不斷提升自己。只有這樣，我們才能成為學(xué)生心中的楷模，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的人才。師德模范不僅僅是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)該銘記于心，時(shí)刻以之為勉勵(lì)，不斷追求師德的卓越，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。希望每一位教師都能做到師德模范，讓我們的教育事業(yè)更加充滿活力和希望。
模范師德心得體會(huì)篇七
篇一：師者，傳道授業(yè)解惑也。作為一名教師，我深深理解到師德的重要性。多年以來，我積累了一些關(guān)于師德的心得體會(huì)，通過踐行師德，我深刻感受到教師的使命和責(zé)任，也不斷提升自身的教學(xué)水平。
首先，作為一名師德模范教師，責(zé)任是重要的品質(zhì)之一。教師是社會(huì)中德智體美勞全面發(fā)展的靈魂人物。在教育的殿堂中，我們應(yīng)擔(dān)負(fù)起養(yǎng)人責(zé)任。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，我們要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定恰當(dāng)?shù)慕逃桨?，引?dǎo)他們健康成長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，我們還要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和背景差異，盡力幫助他們解決困難，激發(fā)他們的潛力。
其次，師德模范教師應(yīng)不斷提高自身的能力。教育是一個(gè)日新月異的事業(yè)，教師需要保持與時(shí)俱進(jìn)的教育觀念和教學(xué)方法。我常常參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，通過專業(yè)學(xué)習(xí)和不斷提升自己的教學(xué)能力，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技能。只有這樣，才能更好地滿足學(xué)生的需求，提高教學(xué)質(zhì)量。
再次，師德模范教師要保持高尚的師德操守。教師是學(xué)生成長(zhǎng)過程中的重要引導(dǎo)者，我們言行要規(guī)范，作風(fēng)要純正。我們要以身作則，樹立正面榜樣，發(fā)揚(yáng)良好的教育情操，注重個(gè)人修養(yǎng)和道德修養(yǎng)。在與學(xué)生交流互動(dòng)的過程中，我們要保持耐心和善意，對(duì)學(xué)生的每個(gè)問題都要認(rèn)真回答，不厭其煩地解答。只有以真正的熱愛、耐心和責(zé)任感，才能引導(dǎo)學(xué)生走向正確的道路。
同時(shí)，師德模范教師要注重與家長(zhǎng)的溝通合作。孩子的成長(zhǎng)離不開家庭的關(guān)注和教育，家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)過程中的重要伙伴。作為教師，我們應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，建立良好的合作關(guān)系。我們要尊重家長(zhǎng)的意見，關(guān)注家長(zhǎng)和學(xué)生的需要，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。同時(shí)，我們也要積極主動(dòng)地去了解家庭教育情況，與家長(zhǎng)攜手合作，讓學(xué)生在學(xué)校和家庭兩個(gè)環(huán)境中得到全面發(fā)展。
最后，師德模范教師要不斷反思和改進(jìn)自己的工作。教師是永遠(yuǎn)在成長(zhǎng)的，我們要不斷反思教學(xué)中的不足，尋求提高的途徑。課后的反思是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。每一堂課結(jié)束后，我會(huì)對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問題，并制定下一步的教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃。同時(shí)，也要積極吸收同行的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)理念，與其他教師互相交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
總而言之，作為一名師德模范教師，我深感教師的責(zé)任和使命。通過不斷提高自身的能力和遵守師德規(guī)范，我堅(jiān)信我們可以更好地肩負(fù)起教育事業(yè)中的使命，在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上播撒希望的種子。師德模范教師的心得體會(huì)，不僅是我個(gè)人成長(zhǎng)的記錄，更是對(duì)教師職業(yè)的熱愛和敬重。我希望這些心得能夠激勵(lì)更多的教師共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
模范師德心得體會(huì)篇八
自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在這次全校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：
一、思想及工作的基本表現(xiàn)：
自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。
在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。
要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡的努力使他們健康成長(zhǎng)。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。
二、存在的不足及原因分析：
經(jīng)過一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，對(duì)今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下：
1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。平常時(shí)間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后，不能及時(shí)做深入內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學(xué)中，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。
三、改進(jìn)措施及方法：
1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的實(shí)踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡(jiǎn)直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?BR> 2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考課標(biāo)，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。
總之，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后，我還會(huì)繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的教育工作者!
模范師德心得體會(huì)4
模范師德心得體會(huì)篇九
近期，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于“師德模范”的講座，該講座旨在通過展示杰出教師的先進(jìn)事跡和精神風(fēng)范，激勵(lì)我們每個(gè)教師注重師德修養(yǎng)，以身作則，為青少年樹立良好的榜樣。在這次講座中，我受益匪淺，深感作為一名教育工作者，肩負(fù)著重要的使命和責(zé)任。
二、體會(huì)一：師德是教育工作者的靈魂
講座中，講者告訴我們，“師德是教育工作者的靈魂，無論在校內(nèi)還是校外，我們都要時(shí)刻保持良好的師德修養(yǎng)?！边@句話直擊了我內(nèi)心深處，讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的師德修養(yǎng)不僅僅是在教學(xué)過程中的展現(xiàn)，更是一種思想境界，是在平時(shí)的生活中對(duì)自身要求的一種要求。只有擁有高尚的品德和行為準(zhǔn)則，才能對(duì)學(xué)生起到良好的示范作用，喚起他們內(nèi)心的自律與追求。
三、體會(huì)二：以身作則，教書育人的方法
作為教育工作者，我們要把課堂成為一張無形的舞臺(tái)，通過我們的言傳身教，讓課堂充滿教育的活力和溫度。講座中，一個(gè)叫李老師的人物事跡給我留下了深刻的印象。李老師是一位初中數(shù)學(xué)老師，他將數(shù)學(xué)課堂打造成一個(gè)有趣的舞臺(tái)，通過開展有趣的數(shù)學(xué)游戲、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力，幫助學(xué)生愉悅地學(xué)習(xí)并培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。這給我提了醒，作為一名教師，我們應(yīng)該找到適合學(xué)生的教育方法，通過以身作則的方式來影響他們的價(jià)值觀和思維方式。
四、體會(huì)三：敬業(yè)奉獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的人格與思維
在講座中，講者講述了一個(gè)叫王老師的故事。王老師作為一名高中英語教師，把自己的全部精力和智慧都投入到教育工作中，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，更注重培養(yǎng)學(xué)生的人格和思維。他總是鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，并親自帶領(lǐng)學(xué)生去社區(qū)做志愿者。王老師的事跡使我深受啟發(fā)，教育應(yīng)該是完整的，不僅僅局限于書本知識(shí)的傳授，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和道德情操，讓他們成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的公民。
五、結(jié)語
通過這次師德模范講座，我意識(shí)到作為一名教育工作者，我們肩負(fù)著重要的使命和責(zé)任。我們要不斷提高自己的師德修養(yǎng)，以身作則，教書育人。我們要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，為他們樹立良好的榜樣，引導(dǎo)他們正確的人生觀和價(jià)值觀。只有在多方位的教育中，我們才能培養(yǎng)出真正有思想、有品德的學(xué)生，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。師德模范講座使我的教育觀念得到了升華和轉(zhuǎn)變，我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力成為一名合格的教育工作者。
模范師德心得體會(huì)篇十
我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。
通過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。未來世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。
“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本?！?到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。
一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。
社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。
教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。
二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。
教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。
這支隊(duì)伍要全員有意識(shí)、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。
三、“心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。
在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。
在教育教學(xué)過程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。
杜甫有詩句說：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”與其說的是春雨滋潤(rùn)萬物的特點(diǎn)，不如說是教師的感情特點(diǎn)。
作為教師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個(gè)學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。
我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，擺脫困境，完善自我。
葉圣陶先生“千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)?！皫煹隆睒?biāo)兵。
總之，做為教師，他的責(zé)任不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)還要教育學(xué)生成人、成才。教師對(duì)學(xué)生的愛不是抽象的一個(gè)字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對(duì)學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會(huì)象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。
作為教師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個(gè)學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。
我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。
模范師德心得體會(huì)3
模范師德心得體會(huì)篇十一
教育的每一次深化改革和大發(fā)展，首先要有教育觀念的更新。教育是以人育人的事業(yè)，教師作為這一特殊的職業(yè)，直接負(fù)擔(dān)著培養(yǎng)下一代健康成長(zhǎng)的歷史重任，因此，師德比其他職業(yè)道德，有著更加強(qiáng)烈的典范性，高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件，是教師不斷進(jìn)取，贏得成功的力量所在。對(duì)于特殊教育崗位上的老師而言更要做到愛生以德。
愛是生命的維生素，人們都渴望得到“愛”，愛的范圍是很大的，人與人之間也存在著很多愛的關(guān)系，而離我最近的、最有內(nèi)容的愛則應(yīng)當(dāng)是一個(gè)教師對(duì)一群學(xué)生的愛。
“讓孩子健康地快樂地成長(zhǎng)?！边@并不是一句空話，因?yàn)樵谧尯⒆咏】党砷L(zhǎng)的過程中傾注著教師的無限的“愛”，這種“愛”的就是“愛心”、“奉獻(xiàn)”和“責(zé)任”。教師對(duì)學(xué)生的“愛”能架起師生關(guān)系的橋梁；能春風(fēng)化雨，澆灌每個(gè)莘莘學(xué)子；能熏陶、震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)他們的自信心和求知欲，養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì)，使之全身心投入到學(xué)習(xí)中去。對(duì)于班級(jí)中的所謂的“差生”，我們要把更多的關(guān)注、更多的感情投向他們。因?yàn)檫@中間包含著教師的責(zé)任。師愛是陽光雨露，學(xué)生是花朵禾苗。對(duì)學(xué)生的愛既要象陽光一樣普照大地，又要對(duì)一些缺少愛的同學(xué)有所傾斜。因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期承受著巨大的心理壓力，難以擁有健康、快樂、自信、向上的精神生活。如果我們能還他們以健康、快樂、自信、向上，那該是多好的教育！我國(guó)近代教育家夏丐尊翻譯的《愛的教育》就有這一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！蔽蚁脒@就是教育的真諦之所在。如果把整個(gè)課堂比作是河床的話，那么師愛是浮動(dòng)在整個(gè)河床上面最最燦爛、最動(dòng)人的浪花，是大海富有生命的潮汐。
“愛”只一個(gè)字，但做起來談何容易，那需要真心地付出。愛對(duì)一個(gè)人的品格、一個(gè)人的底蘊(yùn)，一個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和今后的成長(zhǎng)都有重要的作用。教育中有愛，有助于學(xué)生個(gè)體生命的舒展，有助于學(xué)生個(gè)體生命的涌動(dòng)。
徐敏：
教師去學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范，提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度，也許比學(xué)業(yè)的進(jìn)修更來得有意義。因?yàn)槲覀兊墓ぷ鲗?shí)際上就是一項(xiàng)不斷與人交流交往的工作，與學(xué)生，與家長(zhǎng)，與同事，如果不懂文明禮儀，周圍的人很難接受你，承認(rèn)你。對(duì)于教書育人的教師來說，為人師表，即要嚴(yán)于律己，寬以待人。
一次，當(dāng)我走進(jìn)教室，我們班的一個(gè)男孩跑到我面前說：“老師，我的回家作業(yè)忘在家里了！”換做以前處理學(xué)生的辦法，我肯定讓他另外補(bǔ)起來了，誰知道他到底做沒做呢？但當(dāng)我看到眼前這張稚嫩的臉蛋時(shí)，我原諒了他，只是要求他明天帶來給我看。第二天早晨，我剛從教室走過，還沒進(jìn)辦公室，他就追出來把作業(yè)交給我了。我想，不管他是真的做好了忘在家里了，還是后來補(bǔ)起來到第二天再來交的，這一次小小的寬容讓他感覺到了我對(duì)他的信任，我相信，以后他一定能及時(shí)上交作業(yè)的！
所以我認(rèn)為愛護(hù)學(xué)生，善于包容的老師，這樣才能受到學(xué)生歡迎。
顧小紅：
一、“愛心”，這是教育成功的根本點(diǎn)。
沒有愛就沒有教育，作為教師，只有全心全意地愛學(xué)生，才能取得學(xué)生的信賴；愛的越深，教育的效果就越大。當(dāng)然，教師的愛要細(xì)致而嚴(yán)格，愛學(xué)生不是一味地溺愛學(xué)生，更要有嚴(yán)師之威，教育是愛更是一門藝術(shù)。
二、“誠(chéng)心”，這是教育成功的出發(fā)點(diǎn)。
教師對(duì)待學(xué)生，就要心平氣和，真心相待，要努力使學(xué)生相信教師這樣做是為他們好，要充分理解與信任學(xué)生，放手讓學(xué)生工作，提高學(xué)生自我管理的能力。
三、“耐心”，這是教育成功的必要環(huán)節(jié)。
教育學(xué)生是有一個(gè)過程的，特別對(duì)于我們的特殊學(xué)生，教師一定要有耐心，善于捕捉任何一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，哪怕只是很小的一點(diǎn)進(jìn)步也要及時(shí)表揚(yáng)，充分肯定，熱情鼓勵(lì)。
四、“信心”，這是教育成功的動(dòng)力。
教師首先要相信自己的學(xué)生，相信自己的工作，喜歡自己的工作，只要持之以恒，肯下功夫，對(duì)癥下藥，教育出現(xiàn)成功的那一天就會(huì)到來。我們的學(xué)生都缺乏自信，但作為教師必須充滿信心，否則就會(huì)出現(xiàn)半途而廢的現(xiàn)象或功虧一簣的結(jié)局。
無論是誰，只要我們每一位老師擁有愛心、誠(chéng)心、耐心和信心，把教師的愛奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生，本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念，我們就是學(xué)生心目中的好老師！
顧敏：
愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，教書育人”的崇高的師德師風(fēng)。
我們從生活，學(xué)習(xí)以及心理等各個(gè)方面去愛學(xué)生，從學(xué)生一入學(xué)開始，就要疼愛與關(guān)心他們，從簡(jiǎn)單的吃飯、穿衣到系鞋帶，上廁所等小事，處處時(shí)時(shí)對(duì)他們給予幫助、指導(dǎo)，促使他們萌發(fā)健康、正常的情感體驗(yàn)，使他們一開始就感到老師的可親可敬。我們還需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。我們要以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的生存目標(biāo)來確定教學(xué)內(nèi)容，以兒童的社會(huì)生活為源泉，遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，緊密圍繞生活主題編排實(shí)用教材。因?yàn)檫@些殘疾學(xué)生來自不同的家庭，得到的關(guān)愛和所接受的教育不同，教師更需要了解他們各自不同的個(gè)性，分別制定不同的計(jì)劃，采取不同的教學(xué)方式為他們制定個(gè)體化教學(xué)方案。
人們常說：“沒有夢(mèng)想的人生是乏味的；沒有創(chuàng)造的生活是平庸的；沒有燃燒的事業(yè)是無奈的?！苯處熉殬I(yè)苦中有樂。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；我們可以感染家長(zhǎng)，樹立威信，真誠(chéng)溝通；我們可以感染學(xué)生，積極進(jìn)娶勤奮努力；我們更可以感動(dòng)社會(huì)，愛崗敬業(yè)。
顧敏捷：
模范師德心得體會(huì)篇十二
圍繞“師德模范教師心得體會(huì)”這一主題，我想談的是作為一名教師，怎樣更好地發(fā)揮師德模范的作用。作為一名師德模范，教師要具備高尚的品德、寬廣的胸懷、深厚的學(xué)識(shí)以及良好的道德修養(yǎng)。教師師德模范涉及方方面面，這里我將重點(diǎn)談?wù)劷處煹呢?zé)任心、愛心、專業(yè)精神、心理健康和團(tuán)隊(duì)合作的體會(huì)。
首先是教師的責(zé)任心。教師是一份熱愛而充滿責(zé)任感的職業(yè)。教師職業(yè)需要有扎實(shí)的教學(xué)能力，教師不僅要用最全面的知識(shí)為學(xué)生講解課程內(nèi)容，還要關(guān)心學(xué)生的身心健康。作為一名教師，我始終堅(jiān)信自己肩負(fù)著更重要的責(zé)任，那就是培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，幫助他們成為有擔(dān)當(dāng)、有道德、有能力的社會(huì)新人。
其次是教師的愛心。教師的工作不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是用愛去引領(lǐng)和教育學(xué)生。愛心是教育工作的靈魂，它能夠讓學(xué)生感受到關(guān)懷和溫暖，也能激發(fā)他們更好地發(fā)展自己的潛力。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常用鼓勵(lì)和贊美的話語去激勵(lì)學(xué)生，讓他們覺得自己是被尊重和認(rèn)可的，從而更勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。
再次是教師的專業(yè)精神。作為一名教師，要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。教師需要掌握豐富的知識(shí)和教學(xué)方法，要積極參與教學(xué)研討，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。專業(yè)精神表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)任務(wù)的熱愛和對(duì)學(xué)科知識(shí)的深入研究，只有這樣，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生并為他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。
此外，教師的心理健康也是至關(guān)重要的。教師的工作壓力不容小覷，但要保持良好的心理狀態(tài)才能更好地履行教育使命。為了提高自己的心理素質(zhì)，我參加了各種培訓(xùn)和心理輔導(dǎo)，增強(qiáng)了自己應(yīng)對(duì)困難和壓力的能力。只有保持良好的心理健康，才能更好地與同事和學(xué)生相處，創(chuàng)造良好的教育氛圍。
最后是團(tuán)隊(duì)合作。教師是一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)，個(gè)人的成績(jī)和心得分享對(duì)其他教師來說都是很寶貴的資源。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，也能夠促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。因此，我積極參與學(xué)校內(nèi)外的教學(xué)活動(dòng)和培訓(xùn)，與同事一起分享經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)。
作為一名教師，我深知師德模范的重要性。只有具備責(zé)任心、愛心、專業(yè)精神、心理健康和團(tuán)隊(duì)合作精神的教師，才能真正發(fā)揮師德模范的作用，成為學(xué)生引領(lǐng)人生航船的燈塔。
模范師德心得體會(huì)篇一
近年來，我國(guó)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，取得了令人矚目的成就。然而，也有一些教師在教育教學(xué)中出現(xiàn)了不良現(xiàn)象，給學(xué)生和社會(huì)帶來了負(fù)面影響。作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的職責(zé)和使命，樹立良好的師德，成為學(xué)生心目中的榜樣。在我理解和實(shí)踐師德模范方面的體驗(yàn)和心得，大致可以概括為五個(gè)方面。
首先，要以身作則。作為教師，我們不能僅僅要求學(xué)生守規(guī)矩、做好事，更重要的是自己首先要做到。教師要求學(xué)生愛國(guó)、誠(chéng)信、友善等等，就要自己率先踐行。只有用言行一致的榜樣力量影響學(xué)生，才能真正教育好他們。例如，我自己在班級(jí)管理中要求學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，因此我每次承諾的事情都會(huì)盡可能地做到，給學(xué)生做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。有一次，我承諾給學(xué)生們準(zhǔn)備一堂關(guān)于誠(chéng)實(shí)的道德課，但當(dāng)天我因事遲到了。我覺得不能因?yàn)樘厥馇闆r而破壞自己的形象，于是我在第二節(jié)課的時(shí)候，為了表達(dá)誠(chéng)意，帶著真實(shí)道歉的情感和課程材料一起來到了教室里。學(xué)生們看到我在遲到的情況下還如約而至，對(duì)我的認(rèn)同感大大增加，在之后的學(xué)習(xí)中更加尊重我，也更加重視自己的言行。
其次，要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。師德的核心之一就是尊重學(xué)生，給予他們關(guān)心和愛護(hù)。作為教師，我們應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，幫助他們解決實(shí)際問題。每天早上，我都會(huì)準(zhǔn)備一些水果、小零食，放在教室里供學(xué)生們享用，這樣不僅可以滿足他們的小需求，也可以增進(jìn)與學(xué)生之間的友好互動(dòng)。有一次，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的一個(gè)同學(xué)情緒低落，成績(jī)下滑。我主動(dòng)找他談話，發(fā)現(xiàn)他的低落源于家庭問題，我及時(shí)與他的家長(zhǎng)溝通并給予他鼓勵(lì)，最終他克服了困難，逐漸走出低谷。通過這件事情，我明白了只有用心去關(guān)心學(xué)生，用愛去滋養(yǎng)他們，才能真正為他們做出貢獻(xiàn)。
第三，要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。作為教師，自己的教育水平是關(guān)系到學(xué)生未來的重要因素之一，也是提升自己師德的重要途徑。因此，我們應(yīng)該注重自身的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教育改革和科技進(jìn)步的迅猛發(fā)展給我們提供了便利條件，我們可以通過學(xué)習(xí)課件、參加培訓(xùn)、研讀教育類書籍等多種途徑不斷充實(shí)自己的知識(shí)庫，增加專業(yè)素質(zhì)，提高教學(xué)水平。我曾參加過一場(chǎng)關(guān)于教育教學(xué)新理念研討的講座，收獲頗豐。在講座中，我認(rèn)識(shí)到“以學(xué)生為中心”的教學(xué)方式的重要性，通過這種方式，學(xué)生更能自主學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性。所以，在日常教學(xué)中，我努力將這種教學(xué)理念融入其中，用一種更加靈活的方式去引導(dǎo)學(xué)生。
其次，要勤于思考和反思。只有不斷地思考自己的教育方式，才能發(fā)現(xiàn)不足和改進(jìn)的方向。作為教師，我們要時(shí)刻反思自己的教育行為，問自己是否完全做到了盡心盡責(zé)、盡職盡責(zé)。每一個(gè)反思都是對(duì)自我的積極審視，都是對(duì)教育本質(zhì)的再認(rèn)識(shí)。例如，有一次，我的某個(gè)學(xué)生在考試中表現(xiàn)特別差，我首先想到的是他沒有好好學(xué)習(xí)。但在研究他的學(xué)習(xí)情況后，我發(fā)現(xiàn)他實(shí)際上用了很多時(shí)間在自學(xué)上，并沒有怠慢。我進(jìn)一步調(diào)查了他的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法，并與他進(jìn)行了溝通交流。最終，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)于書本知識(shí)的理解偏差了，他的課堂表現(xiàn)實(shí)際上并不差。于是，我決定調(diào)整我的授課方法，更注重課堂討論和學(xué)生自主思考，讓他們更好地掌握知識(shí)。
總之，作為一名教師，樹立師德模范是我們義不容辭的責(zé)任。只有以身作則，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，勤于思考和反思，我們才能真正成為學(xué)生心目中的榜樣，將我們的教育事業(yè)推向新的高度。
模范師德心得體會(huì)篇二
通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等條例法規(guī)，本人逐一對(duì)照，尋找差距，認(rèn)真剖析，概括起來，存在下列一些不足之處：
首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來，狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研。其次，工作皮沓，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯(cuò)不了。
第三，工作協(xié)調(diào)性差?？傉J(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯(cuò)多，弄得自己受屈，他人埋怨。
第四，要求學(xué)生過于嚴(yán)厲。偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進(jìn)生的言行。
第五，關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。
第六，情緒易激動(dòng)，言行有時(shí)過激，自控能力不強(qiáng)。以上不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批評(píng)指正。
因此，在今后的工作中我們一定要以致富思源、富而思進(jìn)為動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想和工作水平，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識(shí);二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生;三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。
2、樹立幾個(gè)意識(shí)：
(1)牢固樹立育人先做人，正人先正己的意識(shí)，要求別人做到，自己堅(jiān)決要做到。
(2)牢固樹立學(xué)校無小事，事事都育人;教師無小節(jié)，處處作表率的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。
(3)牢固樹立寧守清貧，不損師德的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、紅燭精神，廉潔從教，維護(hù)自身愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新的美好形象。
(4)牢固樹立以德治校、以德治教、以德服人意識(shí)。
(5)牢固樹立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。
(6)牢固樹立主人翁意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)。
3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的責(zé)、權(quán)、義，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。
4、發(fā)揚(yáng)人梯精神，指導(dǎo)、帶動(dòng)青年教師，爭(zhēng)做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。
師德心得
模范師德心得體會(huì)篇三
作為一名教師，師德模范是我們最應(yīng)該追求的目標(biāo)之一。只有具備了師德模范，我們才能夠更好地教育孩子，為他們的成長(zhǎng)提供良好的引導(dǎo)。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作中，我深感師德模范對(duì)于教師的重要性，同時(shí)也體會(huì)到了師德模范的實(shí)踐與收獲。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，并探討師德模范給我?guī)淼挠绊憽?BR> 首先，作為師德模范需要具備高尚的道德情操和良好的職業(yè)操守。在我成為教師之前，我在學(xué)習(xí)上非常努力。每當(dāng)有同學(xué)請(qǐng)我?guī)椭鷷r(shí)，我總是不吝給予幫助。這種幫助他人的態(tài)度從小就根植于我心中，并在我擔(dān)任教師的過程中更為顯著。我發(fā)現(xiàn)，教師要做到師德模范，不僅僅需要傳道授業(yè)解惑，更要以身作則，做學(xué)生的榜樣。我們應(yīng)該時(shí)刻保持良好的品行，尊重學(xué)生和同事，并時(shí)刻提醒自己要有教師的職業(yè)操守。只有這樣，我們才能夠?yàn)閷W(xué)生樹立良好的價(jià)值觀和人生觀。
其次，師德模范的標(biāo)志之一是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任。作為一名教師，要想取得良好的教育效果，就必須要有耐心與愛心。在我教學(xué)生過程中，我始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位，默默地關(guān)注他們的進(jìn)步與成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谑艿疥P(guān)心和愛護(hù)的環(huán)境中，更加樂于學(xué)習(xí)，也更容易取得好的成績(jī)。我常常與學(xué)生交流，了解他們的困難和問題，并積極尋找解決辦法。當(dāng)看到他們?nèi)〉眠M(jìn)步和成功時(shí)，我感到無比欣慰，堅(jiān)信自己作為教師應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。
另外，師德模范也需要不斷的學(xué)習(xí)與提高自身的綜合素質(zhì)。教育事業(yè)是一個(gè)充滿變化的領(lǐng)域，只有時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)取的心態(tài)，才能夠走在時(shí)代的前沿。作為教師，我定期參加各種培訓(xùn)與學(xué)術(shù)交流會(huì)議，不斷更新自己的知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)水平。我深信，只有有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，才能夠更好地教育學(xué)生，為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，我們還需要注重與家長(zhǎng)的溝通與合作。學(xué)生的家庭環(huán)境對(duì)于他們的成長(zhǎng)具有重要影響，作為教師，我們應(yīng)該與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，共同關(guān)注孩子的發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)，與家長(zhǎng)溝通起到了事半功倍的效果，通過與家長(zhǎng)的積極溝通，我能更好地了解學(xué)生的情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。而家長(zhǎng)的支持和配合，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。
最后，作為師德模范，我們應(yīng)該懂得珍惜自己的職業(yè)選擇與機(jī)會(huì)。教育事業(yè)是一份光榮而神圣的事業(yè)，而作為一名教師，能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)，是我們最大的幸福與滿足。在我擔(dān)任教師的每一天，都能夠感受到教育事業(yè)的偉大和重要性。我深深地珍惜自己成為教師的機(jī)會(huì)，時(shí)刻提醒自己要以師德模范為榜樣，為學(xué)生們保持良好的職業(yè)素養(yǎng)。
總結(jié)起來，作為一名教師，師德模范是我們最應(yīng)該追求的目標(biāo)之一。通過我的實(shí)踐與體會(huì)，我深深地認(rèn)識(shí)到師德模范的重要性與影響力。作為師德模范，我們應(yīng)該具備高尚的道德情操和良好的職業(yè)操守，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任，并不斷學(xué)習(xí)與提高自身的綜合素質(zhì)，注重與家長(zhǎng)的溝通與合作，珍惜自己的職業(yè)選擇與機(jī)會(huì)。只有這樣，我們才能夠成為值得學(xué)生尊敬和父母信任的教育者，為孩子們的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
模范師德心得體會(huì)篇四
教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師的靈魂。像陶行知、魏書生那些我們所熟知的優(yōu)秀教師們，無論在三尺教壇之上，還是在著書立說之中，或者在為人處世之間，都以崇高的教師道德和堅(jiān)韌的理想信念，樹立著當(dāng)代教師的坐標(biāo)。
師德是教師人格的重要組成部分，愛與責(zé)任則是師德的靈魂，也是教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求。
教育的愛必須通過的教育的智慧表達(dá)出來，否則可能出現(xiàn)恨鐵不成鋼的體罰、侵占學(xué)生自習(xí)課、罰抄作業(yè)等現(xiàn)象的泛濫。如果說愛是一種內(nèi)在的情感，那尊重則是外在的行為，尊重學(xué)生是師愛的底線。
尊重?zé)釔蹖W(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。當(dāng)今的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。要做到這點(diǎn)，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因此說，熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
尊重?zé)釔蹖W(xué)生是做好教育工作的重要條件。學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽光、雨露、面包就能完成的。他們需要一樣與其他生物所不同的東西——那就是火熱而真誠(chéng)的心。中國(guó)有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂?duì)學(xué)生的愛，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺，用任何努力也無法使它移動(dòng)。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài);有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
愛與責(zé)任是師德的靈魂，歌德說：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛”。教育是愛的事業(yè)，這種愛高于母愛、大于友愛、勝于情愛，是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛;這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑;這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包含了崇高的使命感和責(zé)任感。
讓我們攜愛與責(zé)任同行，以良好的師德，共同鑄造自己的靈魂，打開幸福的大門;讓我們攜愛與責(zé)任同行，以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，照亮學(xué)生的未來;讓我們攜愛與責(zé)任同行，以良好的師德，共同扎根教育的沃土，開創(chuàng)教育輝煌的明天!
模范師德心得體會(huì)5
模范師德心得體會(huì)篇五
幸福是奮斗出來的，通往幸福生活的有效途徑是專注地奮斗，而專注，體現(xiàn)著專業(yè)的精神。
在七年級(jí)剛接手班級(jí)的時(shí)候，班級(jí)有一位女生，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一向有些困難，上課聽不懂，作業(yè)完成的質(zhì)量不太好，導(dǎo)致對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心越來越不足?？墒俏野l(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子只是有時(shí)候思考問題的方向不太對(duì)，在沒有很好的理解題意前就已經(jīng)著急開始寫步驟，于是我高度關(guān)注，和她一對(duì)一問答式交流，要她能夠講明白題目為什么這么做，一開始很困難，她講不明白也很頭痛，可在我耐心的持續(xù)跟進(jìn)后，她漸漸的學(xué)會(huì)了一些閱讀和思考數(shù)學(xué)問題的方法，信心倍增，也不懼怕數(shù)學(xué)，開始樂于與我的這種溝通，越來越明朗，數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)有了很大的提高，也與我建立了很好的信任。我想我作為孩子們的教師能夠做的，就是努力在每一個(gè)教育細(xì)節(jié)中盡我所能把正向效應(yīng)發(fā)揮到極致。專注，不僅僅是一種做事的態(tài)度，更是一種生活的姿態(tài)，作為一名班主任，每一天與孩子們待在一齊的時(shí)間很久，自然會(huì)潛移默化給學(xué)生很多的影響，不光是學(xué)科教師給予的學(xué)科學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，更會(huì)從自我的一言一行中傳遞給學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，大到讀書學(xué)習(xí)的日常習(xí)慣，小到班級(jí)門口的一次彎腰撿紙，所以，始終對(duì)自我高要求的以身作則，才能給孩子們樹立一種認(rèn)真的'班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
始終跟隨國(guó)家和學(xué)校的腳步，積極參加“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)，才能更好的踐行立德樹人的教育根本。我校一向貫徹以生為本、學(xué)生第一的辦學(xué)理念，踐行“愛心、耐心、理智、寬容”的教育情懷和“精細(xì)實(shí)干、靜心育人”的工作作風(fēng)。課堂上努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，推進(jìn)學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的構(gòu)成，也針對(duì)學(xué)生的不一樣情景，抓住點(diǎn)滴的閃光之處，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛好和專長(zhǎng)。注重發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，讓他們?cè)诒憩F(xiàn)自我時(shí)不知不覺樹立自信心，從而提升學(xué)習(xí)興趣。所以，教育是一項(xiàng)美的事業(yè)，教師在與學(xué)生相處的過程中也要懂得發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美，唯如此，才會(huì)讓學(xué)生歡樂的學(xué)習(xí)，茁壯的成長(zhǎng)。
最終，作為一名教書育人的教師，也應(yīng)始終以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)奮斗在教師崗位上，樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的高效學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)全力以赴。
模范師德心得體會(huì)篇六
作為一名教師，師德模范是我們的工作目標(biāo)和行為準(zhǔn)則。作為師德模范，不僅要有高尚的道德品質(zhì)和道德修養(yǎng)，更要以身作則，為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。多年來，我一直致力于成為一名師德模范，通過實(shí)踐和體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名師德模范的重要性和意義。
首先，作為師德模范，我們要具備高尚的道德品質(zhì)。教師這個(gè)職業(yè)是高尚的、崇高的，我們要具備崇高的道德情操，言行舉止要合乎社會(huì)公德、職業(yè)道德。誠(chéng)實(shí)守信、正直誠(chéng)懇是師德模范的重要品質(zhì)。作為教師，我們要講信修真，做到言行一致，言必行，行必果。只有樹立起良好的道德榜樣，我們才能為學(xué)生樹立正確的道德觀念，引導(dǎo)他們走向正確的道路。
其次，作為師德模范，我們要提高師德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)是教師素質(zhì)的核心，是教師從業(yè)者必須具備的重要素養(yǎng)。師德修養(yǎng)包括自我修養(yǎng)、敬業(yè)精神和研究能力等方面。自我修養(yǎng)是教師必須重視的一方面，通過自我修養(yǎng)，我們才能提升自己的道德情操和修養(yǎng)水平，才能更好地教育學(xué)生。敬業(yè)精神是師德的一項(xiàng)重要內(nèi)容，教師要對(duì)自己的工作充滿熱情和責(zé)任心，用心去做好每一堂課，用心去關(guān)心和教育每一位學(xué)生。同時(shí)，教師要通過不斷的學(xué)習(xí)和研究，提高自己的專業(yè)水平，為學(xué)生提供更好的教育。
第三，作為師德模范，我們要以身作則。師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)中的重要因素，師德模范要站在學(xué)生的角度考慮問題，以身作則，做學(xué)生的良師益友。教師要與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，要真心關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。同時(shí)，教師要嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教，做到言行一致，做到言必行，行必果。只有做到以身作則，才能真正起到榜樣的作用，讓學(xué)生在模仿中學(xué)到真正的道理。
第四，作為師德模范，我們要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。教育不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作為教師，我們要關(guān)心學(xué)生的身心健康，關(guān)注他們的興趣和特長(zhǎng)。我們要耐心地傾聽學(xué)生的問題和煩惱，給予他們幫助和關(guān)懷。只有真正地關(guān)心學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重和信任，才能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境和條件。
最后，作為師德模范，我們要不斷提升自己。教師這個(gè)職業(yè)是需要不斷進(jìn)步和提升的。作為師德模范，我們要不斷探索和創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。我們要關(guān)注教育教學(xué)的新理念、新方法和新技術(shù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教育經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們要積極參加教研活動(dòng)，與同行們交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
總之，作為師德模范，我們要具備高尚的道德品質(zhì)，提高師德修養(yǎng)，以身作則，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，不斷提升自己。只有這樣，我們才能成為學(xué)生心中的楷模，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的人才。師德模范不僅僅是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)該銘記于心，時(shí)刻以之為勉勵(lì)，不斷追求師德的卓越，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。希望每一位教師都能做到師德模范，讓我們的教育事業(yè)更加充滿活力和希望。
模范師德心得體會(huì)篇七
篇一：師者，傳道授業(yè)解惑也。作為一名教師，我深深理解到師德的重要性。多年以來，我積累了一些關(guān)于師德的心得體會(huì)，通過踐行師德，我深刻感受到教師的使命和責(zé)任，也不斷提升自身的教學(xué)水平。
首先，作為一名師德模范教師，責(zé)任是重要的品質(zhì)之一。教師是社會(huì)中德智體美勞全面發(fā)展的靈魂人物。在教育的殿堂中，我們應(yīng)擔(dān)負(fù)起養(yǎng)人責(zé)任。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，我們要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定恰當(dāng)?shù)慕逃桨?，引?dǎo)他們健康成長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，我們還要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和背景差異，盡力幫助他們解決困難，激發(fā)他們的潛力。
其次，師德模范教師應(yīng)不斷提高自身的能力。教育是一個(gè)日新月異的事業(yè)，教師需要保持與時(shí)俱進(jìn)的教育觀念和教學(xué)方法。我常常參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，通過專業(yè)學(xué)習(xí)和不斷提升自己的教學(xué)能力，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技能。只有這樣，才能更好地滿足學(xué)生的需求，提高教學(xué)質(zhì)量。
再次，師德模范教師要保持高尚的師德操守。教師是學(xué)生成長(zhǎng)過程中的重要引導(dǎo)者，我們言行要規(guī)范，作風(fēng)要純正。我們要以身作則，樹立正面榜樣，發(fā)揚(yáng)良好的教育情操，注重個(gè)人修養(yǎng)和道德修養(yǎng)。在與學(xué)生交流互動(dòng)的過程中，我們要保持耐心和善意，對(duì)學(xué)生的每個(gè)問題都要認(rèn)真回答，不厭其煩地解答。只有以真正的熱愛、耐心和責(zé)任感，才能引導(dǎo)學(xué)生走向正確的道路。
同時(shí)，師德模范教師要注重與家長(zhǎng)的溝通合作。孩子的成長(zhǎng)離不開家庭的關(guān)注和教育，家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)過程中的重要伙伴。作為教師，我們應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，建立良好的合作關(guān)系。我們要尊重家長(zhǎng)的意見，關(guān)注家長(zhǎng)和學(xué)生的需要，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。同時(shí)，我們也要積極主動(dòng)地去了解家庭教育情況，與家長(zhǎng)攜手合作，讓學(xué)生在學(xué)校和家庭兩個(gè)環(huán)境中得到全面發(fā)展。
最后，師德模范教師要不斷反思和改進(jìn)自己的工作。教師是永遠(yuǎn)在成長(zhǎng)的，我們要不斷反思教學(xué)中的不足，尋求提高的途徑。課后的反思是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。每一堂課結(jié)束后，我會(huì)對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問題，并制定下一步的教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃。同時(shí)，也要積極吸收同行的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)理念，與其他教師互相交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
總而言之，作為一名師德模范教師，我深感教師的責(zé)任和使命。通過不斷提高自身的能力和遵守師德規(guī)范，我堅(jiān)信我們可以更好地肩負(fù)起教育事業(yè)中的使命，在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上播撒希望的種子。師德模范教師的心得體會(huì)，不僅是我個(gè)人成長(zhǎng)的記錄，更是對(duì)教師職業(yè)的熱愛和敬重。我希望這些心得能夠激勵(lì)更多的教師共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
模范師德心得體會(huì)篇八
自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在這次全校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：
一、思想及工作的基本表現(xiàn)：
自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。
在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。
要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡的努力使他們健康成長(zhǎng)。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。
二、存在的不足及原因分析：
經(jīng)過一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，對(duì)今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下：
1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。平常時(shí)間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后，不能及時(shí)做深入內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學(xué)中，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。
三、改進(jìn)措施及方法：
1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的實(shí)踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡(jiǎn)直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?BR> 2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考課標(biāo)，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。
總之，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后，我還會(huì)繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的教育工作者!
模范師德心得體會(huì)4
模范師德心得體會(huì)篇九
近期，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于“師德模范”的講座，該講座旨在通過展示杰出教師的先進(jìn)事跡和精神風(fēng)范，激勵(lì)我們每個(gè)教師注重師德修養(yǎng)，以身作則，為青少年樹立良好的榜樣。在這次講座中，我受益匪淺，深感作為一名教育工作者，肩負(fù)著重要的使命和責(zé)任。
二、體會(huì)一：師德是教育工作者的靈魂
講座中，講者告訴我們，“師德是教育工作者的靈魂，無論在校內(nèi)還是校外，我們都要時(shí)刻保持良好的師德修養(yǎng)?！边@句話直擊了我內(nèi)心深處，讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的師德修養(yǎng)不僅僅是在教學(xué)過程中的展現(xiàn)，更是一種思想境界，是在平時(shí)的生活中對(duì)自身要求的一種要求。只有擁有高尚的品德和行為準(zhǔn)則，才能對(duì)學(xué)生起到良好的示范作用，喚起他們內(nèi)心的自律與追求。
三、體會(huì)二：以身作則，教書育人的方法
作為教育工作者，我們要把課堂成為一張無形的舞臺(tái)，通過我們的言傳身教，讓課堂充滿教育的活力和溫度。講座中，一個(gè)叫李老師的人物事跡給我留下了深刻的印象。李老師是一位初中數(shù)學(xué)老師，他將數(shù)學(xué)課堂打造成一個(gè)有趣的舞臺(tái)，通過開展有趣的數(shù)學(xué)游戲、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力，幫助學(xué)生愉悅地學(xué)習(xí)并培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。這給我提了醒，作為一名教師，我們應(yīng)該找到適合學(xué)生的教育方法，通過以身作則的方式來影響他們的價(jià)值觀和思維方式。
四、體會(huì)三：敬業(yè)奉獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的人格與思維
在講座中，講者講述了一個(gè)叫王老師的故事。王老師作為一名高中英語教師，把自己的全部精力和智慧都投入到教育工作中，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，更注重培養(yǎng)學(xué)生的人格和思維。他總是鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，并親自帶領(lǐng)學(xué)生去社區(qū)做志愿者。王老師的事跡使我深受啟發(fā)，教育應(yīng)該是完整的，不僅僅局限于書本知識(shí)的傳授，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和道德情操，讓他們成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的公民。
五、結(jié)語
通過這次師德模范講座，我意識(shí)到作為一名教育工作者，我們肩負(fù)著重要的使命和責(zé)任。我們要不斷提高自己的師德修養(yǎng)，以身作則，教書育人。我們要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，為他們樹立良好的榜樣，引導(dǎo)他們正確的人生觀和價(jià)值觀。只有在多方位的教育中，我們才能培養(yǎng)出真正有思想、有品德的學(xué)生，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。師德模范講座使我的教育觀念得到了升華和轉(zhuǎn)變，我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力成為一名合格的教育工作者。
模范師德心得體會(huì)篇十
我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。
通過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。未來世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。
“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本?！?到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。
一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。
社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。
教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。
二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。
教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。
這支隊(duì)伍要全員有意識(shí)、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。
三、“心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。
在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。
在教育教學(xué)過程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。
杜甫有詩句說：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”與其說的是春雨滋潤(rùn)萬物的特點(diǎn)，不如說是教師的感情特點(diǎn)。
作為教師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個(gè)學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。
我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，擺脫困境，完善自我。
葉圣陶先生“千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)?！皫煹隆睒?biāo)兵。
總之，做為教師，他的責(zé)任不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)還要教育學(xué)生成人、成才。教師對(duì)學(xué)生的愛不是抽象的一個(gè)字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對(duì)學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會(huì)象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。
作為教師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個(gè)學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。
我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。
模范師德心得體會(huì)3
模范師德心得體會(huì)篇十一
教育的每一次深化改革和大發(fā)展，首先要有教育觀念的更新。教育是以人育人的事業(yè)，教師作為這一特殊的職業(yè)，直接負(fù)擔(dān)著培養(yǎng)下一代健康成長(zhǎng)的歷史重任，因此，師德比其他職業(yè)道德，有著更加強(qiáng)烈的典范性，高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件，是教師不斷進(jìn)取，贏得成功的力量所在。對(duì)于特殊教育崗位上的老師而言更要做到愛生以德。
愛是生命的維生素，人們都渴望得到“愛”，愛的范圍是很大的，人與人之間也存在著很多愛的關(guān)系，而離我最近的、最有內(nèi)容的愛則應(yīng)當(dāng)是一個(gè)教師對(duì)一群學(xué)生的愛。
“讓孩子健康地快樂地成長(zhǎng)?！边@并不是一句空話，因?yàn)樵谧尯⒆咏】党砷L(zhǎng)的過程中傾注著教師的無限的“愛”，這種“愛”的就是“愛心”、“奉獻(xiàn)”和“責(zé)任”。教師對(duì)學(xué)生的“愛”能架起師生關(guān)系的橋梁；能春風(fēng)化雨，澆灌每個(gè)莘莘學(xué)子；能熏陶、震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)他們的自信心和求知欲，養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì)，使之全身心投入到學(xué)習(xí)中去。對(duì)于班級(jí)中的所謂的“差生”，我們要把更多的關(guān)注、更多的感情投向他們。因?yàn)檫@中間包含著教師的責(zé)任。師愛是陽光雨露，學(xué)生是花朵禾苗。對(duì)學(xué)生的愛既要象陽光一樣普照大地，又要對(duì)一些缺少愛的同學(xué)有所傾斜。因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期承受著巨大的心理壓力，難以擁有健康、快樂、自信、向上的精神生活。如果我們能還他們以健康、快樂、自信、向上，那該是多好的教育！我國(guó)近代教育家夏丐尊翻譯的《愛的教育》就有這一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！蔽蚁脒@就是教育的真諦之所在。如果把整個(gè)課堂比作是河床的話，那么師愛是浮動(dòng)在整個(gè)河床上面最最燦爛、最動(dòng)人的浪花，是大海富有生命的潮汐。
“愛”只一個(gè)字，但做起來談何容易，那需要真心地付出。愛對(duì)一個(gè)人的品格、一個(gè)人的底蘊(yùn)，一個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和今后的成長(zhǎng)都有重要的作用。教育中有愛，有助于學(xué)生個(gè)體生命的舒展，有助于學(xué)生個(gè)體生命的涌動(dòng)。
徐敏：
教師去學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范，提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度，也許比學(xué)業(yè)的進(jìn)修更來得有意義。因?yàn)槲覀兊墓ぷ鲗?shí)際上就是一項(xiàng)不斷與人交流交往的工作，與學(xué)生，與家長(zhǎng)，與同事，如果不懂文明禮儀，周圍的人很難接受你，承認(rèn)你。對(duì)于教書育人的教師來說，為人師表，即要嚴(yán)于律己，寬以待人。
一次，當(dāng)我走進(jìn)教室，我們班的一個(gè)男孩跑到我面前說：“老師，我的回家作業(yè)忘在家里了！”換做以前處理學(xué)生的辦法，我肯定讓他另外補(bǔ)起來了，誰知道他到底做沒做呢？但當(dāng)我看到眼前這張稚嫩的臉蛋時(shí)，我原諒了他，只是要求他明天帶來給我看。第二天早晨，我剛從教室走過，還沒進(jìn)辦公室，他就追出來把作業(yè)交給我了。我想，不管他是真的做好了忘在家里了，還是后來補(bǔ)起來到第二天再來交的，這一次小小的寬容讓他感覺到了我對(duì)他的信任，我相信，以后他一定能及時(shí)上交作業(yè)的！
所以我認(rèn)為愛護(hù)學(xué)生，善于包容的老師，這樣才能受到學(xué)生歡迎。
顧小紅：
一、“愛心”，這是教育成功的根本點(diǎn)。
沒有愛就沒有教育，作為教師，只有全心全意地愛學(xué)生，才能取得學(xué)生的信賴；愛的越深，教育的效果就越大。當(dāng)然，教師的愛要細(xì)致而嚴(yán)格，愛學(xué)生不是一味地溺愛學(xué)生，更要有嚴(yán)師之威，教育是愛更是一門藝術(shù)。
二、“誠(chéng)心”，這是教育成功的出發(fā)點(diǎn)。
教師對(duì)待學(xué)生，就要心平氣和，真心相待，要努力使學(xué)生相信教師這樣做是為他們好，要充分理解與信任學(xué)生，放手讓學(xué)生工作，提高學(xué)生自我管理的能力。
三、“耐心”，這是教育成功的必要環(huán)節(jié)。
教育學(xué)生是有一個(gè)過程的，特別對(duì)于我們的特殊學(xué)生，教師一定要有耐心，善于捕捉任何一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，哪怕只是很小的一點(diǎn)進(jìn)步也要及時(shí)表揚(yáng)，充分肯定，熱情鼓勵(lì)。
四、“信心”，這是教育成功的動(dòng)力。
教師首先要相信自己的學(xué)生，相信自己的工作，喜歡自己的工作，只要持之以恒，肯下功夫，對(duì)癥下藥，教育出現(xiàn)成功的那一天就會(huì)到來。我們的學(xué)生都缺乏自信，但作為教師必須充滿信心，否則就會(huì)出現(xiàn)半途而廢的現(xiàn)象或功虧一簣的結(jié)局。
無論是誰，只要我們每一位老師擁有愛心、誠(chéng)心、耐心和信心，把教師的愛奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生，本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念，我們就是學(xué)生心目中的好老師！
顧敏：
愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，教書育人”的崇高的師德師風(fēng)。
我們從生活，學(xué)習(xí)以及心理等各個(gè)方面去愛學(xué)生，從學(xué)生一入學(xué)開始，就要疼愛與關(guān)心他們，從簡(jiǎn)單的吃飯、穿衣到系鞋帶，上廁所等小事，處處時(shí)時(shí)對(duì)他們給予幫助、指導(dǎo)，促使他們萌發(fā)健康、正常的情感體驗(yàn)，使他們一開始就感到老師的可親可敬。我們還需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。我們要以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的生存目標(biāo)來確定教學(xué)內(nèi)容，以兒童的社會(huì)生活為源泉，遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，緊密圍繞生活主題編排實(shí)用教材。因?yàn)檫@些殘疾學(xué)生來自不同的家庭，得到的關(guān)愛和所接受的教育不同，教師更需要了解他們各自不同的個(gè)性，分別制定不同的計(jì)劃，采取不同的教學(xué)方式為他們制定個(gè)體化教學(xué)方案。
人們常說：“沒有夢(mèng)想的人生是乏味的；沒有創(chuàng)造的生活是平庸的；沒有燃燒的事業(yè)是無奈的?！苯處熉殬I(yè)苦中有樂。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；我們可以感染家長(zhǎng)，樹立威信，真誠(chéng)溝通；我們可以感染學(xué)生，積極進(jìn)娶勤奮努力；我們更可以感動(dòng)社會(huì)，愛崗敬業(yè)。
顧敏捷：
模范師德心得體會(huì)篇十二
圍繞“師德模范教師心得體會(huì)”這一主題，我想談的是作為一名教師，怎樣更好地發(fā)揮師德模范的作用。作為一名師德模范，教師要具備高尚的品德、寬廣的胸懷、深厚的學(xué)識(shí)以及良好的道德修養(yǎng)。教師師德模范涉及方方面面，這里我將重點(diǎn)談?wù)劷處煹呢?zé)任心、愛心、專業(yè)精神、心理健康和團(tuán)隊(duì)合作的體會(huì)。
首先是教師的責(zé)任心。教師是一份熱愛而充滿責(zé)任感的職業(yè)。教師職業(yè)需要有扎實(shí)的教學(xué)能力，教師不僅要用最全面的知識(shí)為學(xué)生講解課程內(nèi)容，還要關(guān)心學(xué)生的身心健康。作為一名教師，我始終堅(jiān)信自己肩負(fù)著更重要的責(zé)任，那就是培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，幫助他們成為有擔(dān)當(dāng)、有道德、有能力的社會(huì)新人。
其次是教師的愛心。教師的工作不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是用愛去引領(lǐng)和教育學(xué)生。愛心是教育工作的靈魂，它能夠讓學(xué)生感受到關(guān)懷和溫暖，也能激發(fā)他們更好地發(fā)展自己的潛力。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常用鼓勵(lì)和贊美的話語去激勵(lì)學(xué)生，讓他們覺得自己是被尊重和認(rèn)可的，從而更勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。
再次是教師的專業(yè)精神。作為一名教師，要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。教師需要掌握豐富的知識(shí)和教學(xué)方法，要積極參與教學(xué)研討，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。專業(yè)精神表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)任務(wù)的熱愛和對(duì)學(xué)科知識(shí)的深入研究，只有這樣，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生并為他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。
此外，教師的心理健康也是至關(guān)重要的。教師的工作壓力不容小覷，但要保持良好的心理狀態(tài)才能更好地履行教育使命。為了提高自己的心理素質(zhì)，我參加了各種培訓(xùn)和心理輔導(dǎo)，增強(qiáng)了自己應(yīng)對(duì)困難和壓力的能力。只有保持良好的心理健康，才能更好地與同事和學(xué)生相處，創(chuàng)造良好的教育氛圍。
最后是團(tuán)隊(duì)合作。教師是一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)，個(gè)人的成績(jī)和心得分享對(duì)其他教師來說都是很寶貴的資源。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，也能夠促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。因此，我積極參與學(xué)校內(nèi)外的教學(xué)活動(dòng)和培訓(xùn)，與同事一起分享經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)。
作為一名教師，我深知師德模范的重要性。只有具備責(zé)任心、愛心、專業(yè)精神、心理健康和團(tuán)隊(duì)合作精神的教師，才能真正發(fā)揮師德模范的作用，成為學(xué)生引領(lǐng)人生航船的燈塔。