總結是一種反思和反饋的過程，可以促使我們更好地規(guī)劃未來的學習和工作。利用圖表、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、關鍵詞等輔助工具，能夠使總結更加生動形象。閱讀范文時要注重思辨和批判性思維，不僅關注優(yōu)點和亮點，還要看到其中的不足和改進之處。
小手真干凈活動總結篇一
“安全班組行”評比活動是去年賀州項目部開展一項具有深遠意義的活動，項目部全體成員都十分重視這項活動的開展情況，在項目分工會的組織策劃下，在活動開展的近一個半月的時間里，所有班組成員都積極投入到此次活動，取得很大的收益。
日常安全臺賬是安全生產(chǎn)管理的基本依據(jù)，在此次活動評比過程中，各班組基本能完成具體記錄安全生產(chǎn)常規(guī)檢查、專項檢查情況，包括檢查時間、檢查內(nèi)容、檢查人、檢查出的問題、整改措施、完成時間等，促進了安全管理的標準化和規(guī)范化。
安全學習是安全生產(chǎn)管理的理論基礎，為了切實地將班組安全學習落實下去，項目部安委會緊密聯(lián)系實際工作編寫安全知識考試，并隨機抽取班組成員進行了安全知識考試，保證了安全學習的時效性和持續(xù)性。
“反習慣性違章”是安全生產(chǎn)管理的難點，其關鍵在于預防，把習慣性違章消滅在萌芽狀態(tài)，才能杜絕事故發(fā)生，在此次活動中，將預防習慣性違章同安全檢查相結合取得了較好效果，減少了習慣性違章的普遍性和頑固性。
作業(yè)區(qū)安全文明施工及環(huán)境是安全生產(chǎn)的保證，通過此次活動，現(xiàn)場安全文明施工狀況有了較大改善，基坑維護，高空作業(yè)安全維護，腳手架搭建、拆除，機械保養(yǎng)、維護，施工用電、用水等更加規(guī)范化。
設備材料定置化管理是安全生產(chǎn)的優(yōu)化途徑，通過此次活動，進一步對生產(chǎn)現(xiàn)場的材料、機械、操作者、方法進行科學的整理和整頓，將所有的物品定位，做到有物必有區(qū)、有區(qū)必有牌，按區(qū)存放、按圖定置、圖物相符，并將安全生產(chǎn)責任落實到人，促進了安全生產(chǎn)工作的全面深入開展?？偟膩碚f，通過此次活動，切實保障了現(xiàn)場安全文明施工，營造出濃厚的安全施工氛圍，推動了工程建設的有序進展。本次活動結合以上五個方面的評比情況，對安全先進班組和個人進行了表彰和獎勵，評選出了安全先進班組一個，安全先進個人三名。
小手真干凈活動總結篇二
為了創(chuàng)設一個潔凈、美麗的學習環(huán)境，讓學生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，廖平小學積極響上級提出的建設"美麗賓陽·清潔鄉(xiāng)村·美麗校園"活動，結合環(huán)境育首先充分利用晨會、國旗下的講話，宣傳欄，主題班會，廣播室等形式，對此次活動進行宣傳動員。其次，積極組織全校師生和工人扎實開展活動?！傲纹绞俏壹遥鍧嵖看蠹摇?，要求每一個教師、學生和學校工人都參與“清潔鄉(xiāng)村，美麗校園”活動中來。這樣，在全校師生和工人中掀起清潔校園環(huán)境熱潮，大家不怕臟、不怕累，不怕臟，認真清理校園內(nèi)及校園周邊的每一處的雜草、垃圾，堅持執(zhí)行每天一小掃，每周一大掃，每月大清理的做法，對廖平小學轄內(nèi)的道路及相關區(qū)域進行了大清理。
同時，要求學生在上下學主動彎腰撿路上的白色垃圾，教育學生養(yǎng)成講究衛(wèi)生，不隨手丟垃圾，見到垃圾隨手撿起的好習慣。正因為如此，全校師生和工人都把學校的事情當作自家的事情：垃圾池里的廢紙有工人或教師主動去燒，操場有白色垃圾有教師主動帶領學生去撿，學校衛(wèi)生死角有人自動去清理……可以說，我們學校的全體教職員工“心往一處想，勁往一塊使”，衛(wèi)生整潔工作得到大家的響應，開展起來順利、扎實、有效?；顒娱_展前，校園里的地面常有紙屑或果皮，特別是幼兒園教室前面的走廊，有部分同學的講究衛(wèi)生習慣沒養(yǎng)成，隨手亂扔的現(xiàn)象時有發(fā)生。“美麗校園，清潔鄉(xiāng)村”活動開展以后，校容校貌發(fā)生了大變化，隨手丟垃圾的少了，主動撿垃圾的多了。經(jīng)過全校師生的努力，如今校園內(nèi)外都保持整潔美麗，干干凈凈，校容校貌煥然一新，為師生們營造了一個優(yōu)美整潔的學習教學環(huán)境，得到廣大干部群眾的贊揚。
小手真干凈活動總結篇三
為了響應上級組織的號召，為了貫徹落實寶坻區(qū)教育系統(tǒng)“清潔校園、美麗校園、文化校園”的工作精神，龔莊中心小學全體師生啟動了“清潔校園?美麗校園?文化校園行動”。通過校長的講話，同學們從實際校園生活中明白環(huán)境衛(wèi)生的重要性，期間還張貼了標語“清潔家園人人參與清潔家園人人受益”。
為進一步美化校園環(huán)境，增強學生節(jié)能環(huán)保意識，1-6年級開展了以“凈為榮,臟為辱,愛護環(huán)境從我做起”主題班會活動，此次活動由學校少先隊大隊部統(tǒng)一部署，班主任按學校的要求，根據(jù)本班的實際情況，設計此次活動的內(nèi)容。班會上，各班主任都做了充分的準備，精心的策劃，課堂形式多樣，有詩歌朗誦、宣講環(huán)保知識等。各班中隊長還向全班同學發(fā)出倡議，要以愛護校園環(huán)境為己任，自覺維護校園的美麗環(huán)境。
通過活動的開展，同學們認識到亂丟垃圾紙屑對校園環(huán)境破壞的嚴重性，并深深感受到美化校園環(huán)境要從我做起，從小事做起，相信今后“彎彎腰，凈校園”將成為龔莊中心小學校園內(nèi)一道最美的風景。
小手真干凈活動總結篇四
搞好安全生產(chǎn)建立班組活動制度，安全管理工作做到縱向到底，橫向到邊，落實班組安全工作是搞好施工安全的關鍵基礎，增強職工安全意識和自我保護能力，班前活動是至關重要的工作，各班組必須切實執(zhí)行本安全生產(chǎn)班組活動制度。
1.班組活動。上班前各班組應實行班前安全生產(chǎn)教育交底。
2.交底內(nèi)容：根據(jù)本班組工作內(nèi)容進行電器、機械設備“四口五臨邊”防護高處作業(yè)、季節(jié)氣候、防火等各種環(huán)節(jié)的情況進行有針對性的交底和提出針對性的預防措施。
3.上崗檢查，主要查上崗人員的勞動保護情況，查現(xiàn)場的每個崗位的作業(yè)環(huán)境是否安全無患。
4.上崗檢查機械設備的安全保險裝置是否完好有效，以及各類安全技術交底措施的落實工作情況等。
5.做好上崗記錄，記錄好上崗交底主要內(nèi)容，班組人員分工情況，記錄好上崗檢查后存在主要的不安全因素，和采取的相應措施和發(fā)生事故苗子、違章情況。
6.檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，采取措施作出處理意見，并付諸實施，并作好記錄，作好簽字手續(xù)。
7.在做好每日班組上崗活動的基礎上，班組每周日必須執(zhí)行安全活動工作，利用上班前后進行一周的安全生產(chǎn)工作的小結，表揚先進事例和遵章守紀的先進個人，小結主要經(jīng)驗教訓，針對不安全因素，發(fā)動職工提出改進措施，從中吸取經(jīng)驗教訓，單一反三，做到安全生產(chǎn)警鐘長鳴。述各項活動制度，各班組必須執(zhí)行，項目部做好監(jiān)督指導工作。
8.開展班組班前“三上崗、一講評”活動，即班組在班前須進行上崗交底、上崗檢查、上崗教育和每周一次的“一講評”安全活動，并對班組的安全活動的考核措施。
9.班組班前活動和檢查、講評活動等到應有記錄并有考核措施。
安全日活動是班組安全管理工作的一項重要內(nèi)容，它不僅是企業(yè)安全管理的有機組成部分，亦是班組開展安全評價分析的基本形式，不僅是提高員工安全生產(chǎn)自覺性和自我保護意識教育的好機會，亦是培養(yǎng)員工遵紀守法，增強員工責任感的良好教育形式。為使公司的班組安全日活動真正發(fā)揮作用，特制定如下管理規(guī)定，請各單位認真遵照執(zhí)行。
一、指導思想。
從基層生產(chǎn)班組入手，發(fā)動各級領導、管理專職、班組員工開展企業(yè)安全文化建設活動，大力弘揚求真務實的工作精神，營造“人人講安全，人人要安全”的`班組安全生產(chǎn)氛圍，樹立“以人為本”的觀念和“關注安全、關愛生命”的安全文化價值觀，共同研究防范事故的對策，制各類事故、障礙的發(fā)生。
二、工作目標。
通過開展企業(yè)安全文化建設活動，提高班組安全管理水平，增強班組員工的責任感和安全意識，努力將“任何人一進入生產(chǎn)場所，自己就是自身安全的第一責任人，要控制自己的行為不能違章，要按規(guī)矩做事，保證個人安全”的意識變成生產(chǎn)班組每一位員工的自覺行為和意愿，真正實現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”的思想轉變和工作轉變，規(guī)范個人工作行為和工作程序，徹底消滅“違章、麻痹、不負責任”三大安全敵人，實現(xiàn)“個人控制自身行為，不發(fā)生違章;班組控制未遂和異常，不發(fā)生輕傷和障礙;生產(chǎn)部門控制輕傷和障礙，不發(fā)生重傷和事故?！钡娜壈踩a(chǎn)責任控制目標。
三、基本要求。
1、學習上級和本單位的安全文件、事故通報、快報、安全簡報等;。
5、布置落實安全檢查工作和專項安全檢查工作;。
6、班組管轄的安全工器具試驗檢查;。
7、班組管轄的設備(機具)，現(xiàn)場設備檢查后的分析、研究;。
8、班組安全工作臺帳的檢查整理等。
四、基本要求。
1、在學習內(nèi)容上屬上級布置要求的必須做到認真、完全、徹底，不能馬虎了事;。
3、學習內(nèi)容必聯(lián)系對照本單位、本班組實際，有針對性地選擇學習內(nèi)容，把其它單位、車間、班組或個人發(fā)生的異常、事故情況當作自己的問題來對待、檢查，找出存在問題，布置整改。
7、安全日活動定于每周五下午開展，每周一次，每次活動時間不少于2小時，變電站等值班班組的安全活動在輪值的當日進行。
8、一些安全日活動內(nèi)容，可根據(jù)實際情況與班組的其它活動內(nèi)容結合進行。各單位、各部門應根據(jù)本單位每月生產(chǎn)任務及上級有關部門下達本月安全學習內(nèi)容，并報市公司安監(jiān)部。
五、公司領導每季至少參加一次掛鉤點的安全日活動。部門經(jīng)理以及各職能部門有關技術專責每月至少參加一次掛鉤點的安全日活動，并負責監(jiān)督班站安全日活動開展情況。
六、各生產(chǎn)部門專責、各供電所長應直接參加相應班組的安全活動。
七、公司領導、部門經(jīng)理以及職能部門有關技術專責掛鉤點由公司安監(jiān)部統(tǒng)一公布，各生產(chǎn)部門專責、供電所長掛鉤點由各單位自行確定。
八、班組安全員應每月進行一次學習效果的交叉檢查，部門和基層單位安全專責每月抽查不少于10%的班組安全學習情況，公司安監(jiān)部不定期抽查考問學習效果。
上一篇：醫(yī)藥行業(yè)財務管理制度下一篇：沒有了。
小手真干凈活動總結篇五
今天我們開展了健康活動《小手真干凈》，孩子們一邊看著圖片一邊學著洗手的動作，非常開心。為了讓孩子記住正確的洗手方法，我們借助兒歌，幫助孩子邊念兒歌邊做動作：“擰開龍頭沖沖手，（沖手）擦擦肥皂搓一搓。（擦肥皂）搓搓手心和手背，（搓手）換只小手再搓搓。（換手搓）沖沖沖，沖手心，（沖手）沖沖沖，沖手背（沖手）關上龍頭甩三下，（抖抖手）擦干手心和手背，（擦毛巾）小手洗得真干凈。”為了使孩子不弄濕袖子，我還在兒歌前加了句：卷袖子，卷袖子（挽袖子）。小朋友們學得可起勁啦！
好的行為習慣要從小培養(yǎng)。在幼兒園一日生活常規(guī)中，洗手是幼兒在園生活的一個重要的環(huán)節(jié)。因此，應該讓幼兒學會正確洗手的方法和步驟?，F(xiàn)在的孩子都是家里的小太陽，絕大部分的孩子都是衣來伸手飯來張口。所以在集體生活中出現(xiàn)了許多問題，特別是在生活自理能力方面，特別的薄弱。開學這幾天，我發(fā)現(xiàn)班上有的孩子只是把手淋濕，就算洗完了；有的洗完手后不會擦毛巾，濕濕的小手就往衣服上擦；有的在洗手時不會用肥皂；還有的是把衣服洗濕……我就本班幼兒存在的問題，并根據(jù)幼兒的年齡特點，開展了健康活動《小手真干凈》，活動通過兒歌的形式，給予幼兒教育和引導，使幼兒養(yǎng)成良好洗手的衛(wèi)生習慣。
多數(shù)幼兒都特別喜歡玩水，對于有的幼兒來說，洗手就是玩水的`好機會，所以在練習正確的洗手方法時，幼兒的興趣在水上面發(fā)生了注意的偏移。我將練習正確的洗手與之前的理論方法相結合，讓幼兒分組來洗手。將孩子對水的興趣與洗手相結合，借水來提高幼兒對洗手的興趣。即滿足了幼兒的心理需要又可以達到教學效果，寓教于樂。
通過這次活動，我感到個別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經(jīng)過耐心的引導和自身的努力，完全可以形成良好的衛(wèi)生習慣。
另外，本節(jié)活動，理所當然的以為孩子一定會知道什么時候該洗手，忽視這方面的引導。但其實小班的孩子，部分對家長過于依賴，沒養(yǎng)成這方面的習慣。以后應該在活動前對孩子的情況做全面的了解，這樣才可以更好的把握每次活動的目標和重難點。
小手真干凈活動總結篇六
20xx年xxx鐵礦露采項目根據(jù)《項目班組安全建設管理規(guī)定》，結合公司“關于開展學習推廣‘白國周班組管理’通知”文件精神，為加強基層班組安全建設，提高基層班組安全生產(chǎn)意識，認真落實班組安全建設，在班組安全建設方面做了大量的安全工作，并取得成效，在安全及經(jīng)濟效益方面取得雙豐收。現(xiàn)將活動情況匯報如下：
為了確實做好“推廣”活動，項目成立“推廣”活動領導小組：
組長：xxx（公司副總經(jīng)理）。
副組長：xxx（項目負責）。
成員：xx、xx、xxx。
二、實施方案。
1）成立班組：爆破班班長：xxx。
鑿巖班班長：xxx。
后勤班班長：xx。
施工一班班長：xx。
施工二班班長：xxx。
油料班班長：xxxxx。
駕駛班班長：xx。
測量班班長：xxx。
2）確定班組職責：
為促進班組工作水平的提高，成為安全、文明、優(yōu)質(zhì)、高效的單元，確實實現(xiàn)班組的規(guī)范化管理、標準化建設，各班組簽訂班組建設責任書。
3）班組工作內(nèi)容：
鑿巖班：班組班前5分鐘危險預知、班中檢查、班后小結活動，以班組為單位組織綜合學習，本崗位的安全操作規(guī)程、危險源、環(huán)境因素應對班組人員知曉，要求班組所有特種作業(yè)人員均需持證上崗，每月進行隱患排查活動并有記錄，定置消防器材、并定時檢查、需要設置圖示，職工需要熟練使用，所需勞防用品需領取齊全，并規(guī)范佩戴，新進人員需進行三級安全教育、崗前安全教育。
爆破班：班組班前5分鐘危險預知、班中檢查、班后小結活動，以班組為單位組織綜合學習，本崗位的安全操作規(guī)程、危險源、環(huán)境因素應對班組人員知曉，要求班組所有爆破作業(yè)人員均需持證上崗，每次爆破作業(yè)前需進行技術交底、安全交底，每月進行隱患排查活動并有記錄，所需勞防用品需領取齊全，并規(guī)范佩戴，新進人員需進行三級安全教育、崗前安全教育。
后勤班：熟知本崗位的安全操作規(guī)程、危險源、環(huán)境因素，每月進行隱患排查活動，熟知消防器材的定置情況、并定期檢查、班組人員能熟練使用消防器材，新進人員需進行三級安全教育、崗前安全教育。
施工一班：班組班前5分鐘危險預知、班中檢查、班后小結活動，以班組為單位組織綜合學習，本崗位的安全操作規(guī)程、危險源、環(huán)境因素應對班組人員知曉，要求班組所有特種作業(yè)人員均需持證上崗，每月進行隱患排查活動并有記錄，所需勞防用品需領取齊全，并規(guī)范佩戴，新進人員需進行三級安全教育、崗前安全教育。
施工二班：班組班前5分鐘危險預知、班中檢查、班后小結活動，以班組為單位組織綜合學習，本崗位的安全操作規(guī)程、危險源、環(huán)境因素應對班組人員知曉，要求班組所有特種作業(yè)人員均需持證上崗，每月進行隱患排查活動并有記錄，所需勞防用品需領取齊全，并規(guī)范佩戴，新進人員需進行三級安全教育、崗前安全教育。
油料班：熟知本崗位的安全操作規(guī)程、危險源、環(huán)境因素，每月進行隱患排查活動，熟知消防器材的定置情況、并定期檢查、班組人員能熟練使用消防器材，新進人員需進行三級安全教育、崗前安全教育。
車輛班：以班組為單位組織綜合學習，本崗位的安全操作規(guī)程、危險源、環(huán)境因素應對班組人員知曉，要求班組所有駕駛人員均需持證上崗，每月進行車輛隱患排查活動并有記錄，所需勞防用品需領取齊全，并規(guī)范佩戴，新進人員需進行三級安全教育、崗前安全教育。
測量班：以班組為單位組織綜合學習，本崗位的安全操作規(guī)程、危險源、環(huán)境因素應對班組人員知曉，所需勞防用品需領取齊全，并規(guī)范佩戴，新進人員需進行三級安全教育、崗前安全教育。
4）班組活動：在項目班組建設領導小組的組織下，組織了爆破技術大比武活動，活動決出了優(yōu)勝班組。
三取得的成效。
自開展“推廣”活動以來，項目安全工作關口前移，有原來的項目主抓安全工作細化到各班組主抓安全工作，項目班組建設領導小組進行監(jiān)督檢查、并制定建設方案。這種管理模式的轉變在項目安全生產(chǎn)中取得成效如下：
一是建設管理型班組。細化管理流程和操作規(guī)程，形成“三老四嚴”（當老實人，說老實話，辦老實事；嚴格的要求、嚴密的組織、嚴肅的態(tài)度、嚴明的紀律）作風，一絲不茍的督促檢查，科學嚴謹?shù)目荚u；生產(chǎn)技能實行幫教，實施人性化管理，推行“以人為本”的管理理念，思想工作情感化；創(chuàng)新管理理念，營造“拼搏精神，示范意識，規(guī)范管理，科學管理，親情管理”的班組管理文化氛圍。
2、二是建設學習型班組。各班組進行綜合學習活動，學理論、學操作，不斷的提高自己的業(yè)務能。力，在班組里，人人參與、個個改善、甚至在活動中每個人充當講師、教官的角色。項目組織進行班組大比武。
3、三是建設團隊型班組。以班組為單元，勞動強調(diào)協(xié)作，講究整體效果；通過學習、生產(chǎn)活動增進相互了解，通過班前相互提醒安全注意事項培育同志加兄弟的情感，形成十分默契的文化氛圍；攻克難關一起上，一人有難大家?guī)汀?BR> 4、四是建設安全型班組。通過新進人員的三級安全教育，崗前培訓，對安全操作規(guī)程、危險源、環(huán)境因素的知曉，班前5分鐘預知、班中檢查、班后小結，每月進行危險因素排查等安全行為的保障。充分發(fā)揮了班組在安全生產(chǎn)中得第一道防線作用，減少了“三違”現(xiàn)象，今年項目實現(xiàn)了安全生產(chǎn)“零事故”。以班組的安全生產(chǎn)保障項目的安全生產(chǎn)，以項目的安全生產(chǎn)帶動公司的安全生產(chǎn)。
小手真干凈活動總結篇七
（一）各旅行社（門市部）均已按照要求配備了滅火器，我委也要求各旅行社（門市部）做好日常的用電安全管理，加強電路檢查，避免因電路問題引發(fā)火災。
（二）陽嶺景區(qū)內(nèi)大門區(qū)域的建筑、景區(qū)內(nèi)的旅游廁所以及云華茶場、作家村茶藝館、山頂小賣部等場所也按要求配備了滅火器。云隱寺旅游廁所原配置的滅火器被人為損壞，現(xiàn)已進行了更換。
（三）耀升國際飯店消防工作做的比較到位，未發(fā)現(xiàn)消防安全隱患。我委已要求酒店進一步做好對住店人員的消防安全提示，并加強消防安全的`巡查工作。
小手真干凈活動總結篇八
1、在活動中感知自己小腳的特點，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、知道小腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對自己成長的渴望與熱愛。
地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。
數(shù)一數(shù)：一只腳上有幾個腳趾？（幼兒數(shù)）哪個腳趾最大？
師小結：小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5,五只腳趾頭。
撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什么感覺？
教師出示出生證，以神秘的口吻告訴幼兒；老師的腳出生時這么小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長大了，腳也長大了。
猜猜你長大了，腳會有多大？
師小結：小腳小腳真有趣，你長大我長大，大家都長大。
聽音樂《歡樂蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領。
小手真干凈活動總結篇九
就本班幼兒存在的問題，并根據(jù)幼兒的年齡特點，開展了健康活動《小手真干凈》，活動中，孩子們一邊看著圖片一邊學著洗手的動作和步驟，非常開心。為了讓孩子記住正確的洗手方法和洗手順序，我們借助兒歌，幫助孩子邊念兒歌邊做動作：“擰開龍頭沖沖手，（沖手）擦擦肥皂搓一搓。（擦肥皂）搓搓手心和手背，（搓手）換只小手再搓搓。（換手搓）沖沖沖，沖手心，（沖手）沖沖沖，沖手背（沖手）關上龍頭甩三下，（抖抖手）擦干手心和手背，（擦毛巾）小手洗得真干凈。”小朋友們學得可起勁啦！
多數(shù)幼兒都喜歡玩水，對于有的幼兒來說，洗手就是玩水的好機會，所以在練習正確的洗手方法時，幼兒的興趣在水上面發(fā)生了注意的偏移。我將練習正確的洗手與之前的理論方法相結合，讓幼兒分組來洗手。將孩子對水的興趣與洗手相結合，借水來提高幼兒對洗手的興趣。即滿足了幼兒的心理需要又可以達到教學效果，寓教于樂。
通過這次活動，我感到個別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經(jīng)過耐心的引導和自身的努力，完全可以形成良好的衛(wèi)生習慣。
小手真干凈活動總結篇十
秋冬季節(jié)，孩子感冒發(fā)燒的情況特別多，在孩子剛入園的時候就已能聽從教師的建議，有的已主動會把小手洗干凈，但有的孩子還是會忘記。為了讓每個孩子都能養(yǎng)成愛洗手的好習慣，我設計了此教案。
活動目標
1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。
2、引導幼兒關心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。
3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備
1、好吃的食物一袋；白色濕毛巾；玩具、圖書等物品。
2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。
活動過程
1、情景設置：大班哥哥姐姐送來好吃的食物
老師：你是哪個班的小朋友？到我們班有什么事嗎？
大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時，覺得幼兒園的晚點太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一商量，大家就派我把好吃的晚點送來啦。
老師：哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應該說什么呀？（謝謝哥哥姐姐?。?BR> 2、請幼兒聞一聞晚點的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導幼兒商量吃的方法。提問：
1）哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀？請幼兒將桌上的物品收到架子上。
2）這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們怎樣做才能快點吃到呢？
3）小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎？為什么？
4）誰不愿意去洗手？為什么？（手不臟，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。）
3、小實驗：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的'變化。
結論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
提問：
1）毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來的？（圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。）
2）剛才小朋友為什么說它們是干凈的？（看不見）
3）小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？
4）現(xiàn)在誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物？
4、小朋友洗手，品嘗食物，引導幼兒將好吃的送給客人吃。哥哥姐姐有好吃的東西，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好！
活動反思
活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養(yǎng)與日常生活相結合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。
小手真干凈活動總結篇十一
1、讓幼兒了解自己的小手，初步了解各手指的名稱，樂意用語言表達。
2、幼兒能大膽說出小手的作用，并進行想象活動。
3、幼兒能產(chǎn)生愛小手、愛家長的情感。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
重點難點。
重點：讓幼兒了解手指名稱。
難點：能正確說出各個手指名稱并進行想象活動。
活動準備。
小手的圖片，橘子。
活動過程：
（一）歌聲引題。
1、小朋友們，我們一起來唱《五官歌》，邊唱邊拍手，好嗎？
2、剛才我們一起拍手了，是用我們身體的哪個部位呀？（小手圖片），今天我們一起來認識一下小手。
（二）展開活動。
1、我們的手有幾個手指呢？我們一起來數(shù)一數(shù)？這些手指都有一個名字，你知道它們叫什么嗎？接下來我們一起來認識一下吧！
指導：
（1）我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什么？出處它叫小指。
（4）我們把小手拿出來看看誰最長??？它旁邊各有幾根手指啊？它是在中間的，所以叫它中指。
（5）還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒有名字，所以叫無名指。
2、小朋友看圖片，跟我讀：大拇指、食指、中指、無名指、小指。
（三）活動結束：（欣賞）。
老師的手會變魔術，請大家看一看：
小手小手變魔術，變出白鴿咕咕咕！
小手小手變魔術，變出小貓喵喵喵！
小手小手變魔術，變出小鴨嘎嘎嘎！
（四）活動延伸展與拓展。
1、小朋友，我們的小手除了變魔術外，還可以干什么呢？
3、請小朋友將小椅子搬回座位剝桔子，同時提醒小朋友將皮剝在盤子中，保持環(huán)境衛(wèi)生！
教學反思。
我的設計遵循了兒童心理特點和認知規(guī)律，調(diào)動學生多種感官，使學生用自己的“行動”去經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟，使學生在動腦、動口、動手的過程中增強了語文實踐能力、也全面提高了幼兒的語言素養(yǎng)。
小手真干凈活動總結篇十二
活動目標
1、能說出生活中常見的手勢所表達的含義并根據(jù)手勢進行創(chuàng)造性地想象。
2、引導幼兒看手勢創(chuàng)編不同的故事,提高口語表達能力。
3、聯(lián)系生活實際，引起幼兒學習各種手語的興趣。
活動準備課件-視頻：手語歌曲《祈禱》
活動過程
一、導入“會說話的手”
1、教師做簡單的.手勢，讓幼兒知道表達的含義。
小結：不光嘴能說話，手勢也能講話。
2、做生活中常見的手勢，知道其表達的含義。
二、手勢像什么
1、教師做簡單的手勢，讓幼兒聯(lián)想像什么。
教師：有的手勢能讓你聯(lián)想到一些東西。
現(xiàn)在我做一個手勢，你們想一想它像什么，想得越多越好。
2、請個別幼兒做手勢，讓其余幼兒猜猜是什么。
三、看手勢編故事。
手勢不僅可以說話，還能講故事呢！
1、看手勢表演故事。
2、幼兒根據(jù)手勢自由編故事。
3、講述故事。
四、聯(lián)系生活，學做手勢。
1、聯(lián)系幼兒看過的手勢
（1）還有哪些人只能用手勢來說話？
（2）你還在哪里見過？為什么要做手語？
（激發(fā)幼兒關心聾啞人的情感）
2、教師做手語，幼兒學做手語動作。
我也來用手說一句話，猜猜它是什么意思？
（幼兒學做）
五、結束部分
1、欣賞手語歌曲《祈禱》
2、咱們一起來學一學吧，幼兒邊看邊學做手語動作。
小手真干凈活動總結篇十三
為弘揚中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)幼兒學會關心他人，照顧他人、體貼他人的情感，在課題組的號召發(fā)動下，我園于6月9日—6月20日在園所開展了“大手牽小手”活動。為了活動順利舉行，在5月初我們就領著孩子他們互相認識，并在班級開展談話活動，“怎么讓弟弟妹妹喜歡我”“我是怎樣照顧弟弟妹妹的”讓幼兒自己想辦法，有些孩子說我給他講故事，我給他跳舞，我陪他做游戲，我給他帶好吃的，他有鼻涕我給他擦等等。
給我印象最深的就是我班的__，與他結對子的小孩剛上幼兒園一周，愛哭，愛流鼻涕，__在結對子第一天時沒有紙給他擦鼻涕，小弟弟哭了之后也束手無策，他就問我說：“王老師，弟弟老是哭，煩死了，能不能給我換一個不哭的小朋友呀”我說：“這個小弟弟是因為剛到幼兒園不熟悉才哭的，你剛上幼兒園的時候和他一樣，老師也沒閑你煩呀，不能因為他哭就嫌他煩，你要想辦法讓他喜歡你呢”第二天早上入園時，__書包里帶的紙巾，零食，還有他喜歡的玩具，他對我說：“昨天我和媽媽一起想辦法了，今天帶這么多東西給小弟弟，小弟弟一定會喜歡我的”，經(jīng)過接觸，玩耍，孩子之間互相有了依靠和信任?？粗覀儼嗟暮⒆右渤砷L了好多，他們感受到幫助別人的樂趣，從活動中增長自信心，責任心，社會交往能力得到了很大提高，我們的活動也得到了家長的認可，有天下午放學的時候，__的媽媽說;__這幾天，天天嚷著要我給他生個弟弟、妹妹。說有弟弟妹妹可好了，__的媽媽我說;“你們這個活動真的很好，這幾天孩子的變化很大，回家后會主動幫助家里干一些事情，在小區(qū)里玩的時候看見小孩子會主動過去和他們玩，真的時長大了，比以前懂事了，讓她感到很欣慰。”
緊接著，便迎來了游園和才藝表演的當天，這一天幼兒園里一陣陣歡欣雀躍，每個孩子都參與了不同的游戲，孩子們的臉上都掛著快樂的笑容，參與節(jié)目表演的孩子也在自己喜歡的節(jié)目中展示了自己。對我班的孩子來說，當從第一天與跨越組的孩子結對子開始，便開始了不一樣的在園生活，他們從相識，相處，相知，相擁再見，每一次與哥哥姐姐在一起，他們就有不一樣的感受與改變，如在人際交往方面從最初的陌生到愿意與人交往，并能與同伴友好相處，在社會適應方面喜歡并適應群體生活，并遵守基本的行為規(guī)范。孩子是開心的，快樂的，滿足的，孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容.
小手真干凈活動總結篇一
“安全班組行”評比活動是去年賀州項目部開展一項具有深遠意義的活動，項目部全體成員都十分重視這項活動的開展情況，在項目分工會的組織策劃下，在活動開展的近一個半月的時間里，所有班組成員都積極投入到此次活動，取得很大的收益。
日常安全臺賬是安全生產(chǎn)管理的基本依據(jù)，在此次活動評比過程中，各班組基本能完成具體記錄安全生產(chǎn)常規(guī)檢查、專項檢查情況，包括檢查時間、檢查內(nèi)容、檢查人、檢查出的問題、整改措施、完成時間等，促進了安全管理的標準化和規(guī)范化。
安全學習是安全生產(chǎn)管理的理論基礎，為了切實地將班組安全學習落實下去，項目部安委會緊密聯(lián)系實際工作編寫安全知識考試，并隨機抽取班組成員進行了安全知識考試，保證了安全學習的時效性和持續(xù)性。
“反習慣性違章”是安全生產(chǎn)管理的難點，其關鍵在于預防，把習慣性違章消滅在萌芽狀態(tài)，才能杜絕事故發(fā)生，在此次活動中，將預防習慣性違章同安全檢查相結合取得了較好效果，減少了習慣性違章的普遍性和頑固性。
作業(yè)區(qū)安全文明施工及環(huán)境是安全生產(chǎn)的保證，通過此次活動，現(xiàn)場安全文明施工狀況有了較大改善，基坑維護，高空作業(yè)安全維護，腳手架搭建、拆除，機械保養(yǎng)、維護，施工用電、用水等更加規(guī)范化。
設備材料定置化管理是安全生產(chǎn)的優(yōu)化途徑，通過此次活動，進一步對生產(chǎn)現(xiàn)場的材料、機械、操作者、方法進行科學的整理和整頓，將所有的物品定位，做到有物必有區(qū)、有區(qū)必有牌，按區(qū)存放、按圖定置、圖物相符，并將安全生產(chǎn)責任落實到人，促進了安全生產(chǎn)工作的全面深入開展?？偟膩碚f，通過此次活動，切實保障了現(xiàn)場安全文明施工，營造出濃厚的安全施工氛圍，推動了工程建設的有序進展。本次活動結合以上五個方面的評比情況，對安全先進班組和個人進行了表彰和獎勵，評選出了安全先進班組一個，安全先進個人三名。
小手真干凈活動總結篇二
為了創(chuàng)設一個潔凈、美麗的學習環(huán)境，讓學生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，廖平小學積極響上級提出的建設"美麗賓陽·清潔鄉(xiāng)村·美麗校園"活動，結合環(huán)境育首先充分利用晨會、國旗下的講話，宣傳欄，主題班會，廣播室等形式，對此次活動進行宣傳動員。其次，積極組織全校師生和工人扎實開展活動?！傲纹绞俏壹遥鍧嵖看蠹摇?，要求每一個教師、學生和學校工人都參與“清潔鄉(xiāng)村，美麗校園”活動中來。這樣，在全校師生和工人中掀起清潔校園環(huán)境熱潮，大家不怕臟、不怕累，不怕臟，認真清理校園內(nèi)及校園周邊的每一處的雜草、垃圾，堅持執(zhí)行每天一小掃，每周一大掃，每月大清理的做法，對廖平小學轄內(nèi)的道路及相關區(qū)域進行了大清理。
同時，要求學生在上下學主動彎腰撿路上的白色垃圾，教育學生養(yǎng)成講究衛(wèi)生，不隨手丟垃圾，見到垃圾隨手撿起的好習慣。正因為如此，全校師生和工人都把學校的事情當作自家的事情：垃圾池里的廢紙有工人或教師主動去燒，操場有白色垃圾有教師主動帶領學生去撿，學校衛(wèi)生死角有人自動去清理……可以說，我們學校的全體教職員工“心往一處想，勁往一塊使”，衛(wèi)生整潔工作得到大家的響應，開展起來順利、扎實、有效?；顒娱_展前，校園里的地面常有紙屑或果皮，特別是幼兒園教室前面的走廊，有部分同學的講究衛(wèi)生習慣沒養(yǎng)成，隨手亂扔的現(xiàn)象時有發(fā)生。“美麗校園，清潔鄉(xiāng)村”活動開展以后，校容校貌發(fā)生了大變化，隨手丟垃圾的少了，主動撿垃圾的多了。經(jīng)過全校師生的努力，如今校園內(nèi)外都保持整潔美麗，干干凈凈，校容校貌煥然一新，為師生們營造了一個優(yōu)美整潔的學習教學環(huán)境，得到廣大干部群眾的贊揚。
小手真干凈活動總結篇三
為了響應上級組織的號召，為了貫徹落實寶坻區(qū)教育系統(tǒng)“清潔校園、美麗校園、文化校園”的工作精神，龔莊中心小學全體師生啟動了“清潔校園?美麗校園?文化校園行動”。通過校長的講話，同學們從實際校園生活中明白環(huán)境衛(wèi)生的重要性，期間還張貼了標語“清潔家園人人參與清潔家園人人受益”。
為進一步美化校園環(huán)境，增強學生節(jié)能環(huán)保意識，1-6年級開展了以“凈為榮,臟為辱,愛護環(huán)境從我做起”主題班會活動，此次活動由學校少先隊大隊部統(tǒng)一部署，班主任按學校的要求，根據(jù)本班的實際情況，設計此次活動的內(nèi)容。班會上，各班主任都做了充分的準備，精心的策劃，課堂形式多樣，有詩歌朗誦、宣講環(huán)保知識等。各班中隊長還向全班同學發(fā)出倡議，要以愛護校園環(huán)境為己任，自覺維護校園的美麗環(huán)境。
通過活動的開展，同學們認識到亂丟垃圾紙屑對校園環(huán)境破壞的嚴重性，并深深感受到美化校園環(huán)境要從我做起，從小事做起，相信今后“彎彎腰，凈校園”將成為龔莊中心小學校園內(nèi)一道最美的風景。
小手真干凈活動總結篇四
搞好安全生產(chǎn)建立班組活動制度，安全管理工作做到縱向到底，橫向到邊，落實班組安全工作是搞好施工安全的關鍵基礎，增強職工安全意識和自我保護能力，班前活動是至關重要的工作，各班組必須切實執(zhí)行本安全生產(chǎn)班組活動制度。
1.班組活動。上班前各班組應實行班前安全生產(chǎn)教育交底。
2.交底內(nèi)容：根據(jù)本班組工作內(nèi)容進行電器、機械設備“四口五臨邊”防護高處作業(yè)、季節(jié)氣候、防火等各種環(huán)節(jié)的情況進行有針對性的交底和提出針對性的預防措施。
3.上崗檢查，主要查上崗人員的勞動保護情況，查現(xiàn)場的每個崗位的作業(yè)環(huán)境是否安全無患。
4.上崗檢查機械設備的安全保險裝置是否完好有效，以及各類安全技術交底措施的落實工作情況等。
5.做好上崗記錄，記錄好上崗交底主要內(nèi)容，班組人員分工情況，記錄好上崗檢查后存在主要的不安全因素，和采取的相應措施和發(fā)生事故苗子、違章情況。
6.檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，采取措施作出處理意見，并付諸實施，并作好記錄，作好簽字手續(xù)。
7.在做好每日班組上崗活動的基礎上，班組每周日必須執(zhí)行安全活動工作，利用上班前后進行一周的安全生產(chǎn)工作的小結，表揚先進事例和遵章守紀的先進個人，小結主要經(jīng)驗教訓，針對不安全因素，發(fā)動職工提出改進措施，從中吸取經(jīng)驗教訓，單一反三，做到安全生產(chǎn)警鐘長鳴。述各項活動制度，各班組必須執(zhí)行，項目部做好監(jiān)督指導工作。
8.開展班組班前“三上崗、一講評”活動，即班組在班前須進行上崗交底、上崗檢查、上崗教育和每周一次的“一講評”安全活動，并對班組的安全活動的考核措施。
9.班組班前活動和檢查、講評活動等到應有記錄并有考核措施。
安全日活動是班組安全管理工作的一項重要內(nèi)容，它不僅是企業(yè)安全管理的有機組成部分，亦是班組開展安全評價分析的基本形式，不僅是提高員工安全生產(chǎn)自覺性和自我保護意識教育的好機會，亦是培養(yǎng)員工遵紀守法，增強員工責任感的良好教育形式。為使公司的班組安全日活動真正發(fā)揮作用，特制定如下管理規(guī)定，請各單位認真遵照執(zhí)行。
一、指導思想。
從基層生產(chǎn)班組入手，發(fā)動各級領導、管理專職、班組員工開展企業(yè)安全文化建設活動，大力弘揚求真務實的工作精神，營造“人人講安全，人人要安全”的`班組安全生產(chǎn)氛圍，樹立“以人為本”的觀念和“關注安全、關愛生命”的安全文化價值觀，共同研究防范事故的對策，制各類事故、障礙的發(fā)生。
二、工作目標。
通過開展企業(yè)安全文化建設活動，提高班組安全管理水平，增強班組員工的責任感和安全意識，努力將“任何人一進入生產(chǎn)場所，自己就是自身安全的第一責任人，要控制自己的行為不能違章，要按規(guī)矩做事，保證個人安全”的意識變成生產(chǎn)班組每一位員工的自覺行為和意愿，真正實現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”的思想轉變和工作轉變，規(guī)范個人工作行為和工作程序，徹底消滅“違章、麻痹、不負責任”三大安全敵人，實現(xiàn)“個人控制自身行為，不發(fā)生違章;班組控制未遂和異常，不發(fā)生輕傷和障礙;生產(chǎn)部門控制輕傷和障礙，不發(fā)生重傷和事故?！钡娜壈踩a(chǎn)責任控制目標。
三、基本要求。
1、學習上級和本單位的安全文件、事故通報、快報、安全簡報等;。
5、布置落實安全檢查工作和專項安全檢查工作;。
6、班組管轄的安全工器具試驗檢查;。
7、班組管轄的設備(機具)，現(xiàn)場設備檢查后的分析、研究;。
8、班組安全工作臺帳的檢查整理等。
四、基本要求。
1、在學習內(nèi)容上屬上級布置要求的必須做到認真、完全、徹底，不能馬虎了事;。
3、學習內(nèi)容必聯(lián)系對照本單位、本班組實際，有針對性地選擇學習內(nèi)容，把其它單位、車間、班組或個人發(fā)生的異常、事故情況當作自己的問題來對待、檢查，找出存在問題，布置整改。
7、安全日活動定于每周五下午開展，每周一次，每次活動時間不少于2小時，變電站等值班班組的安全活動在輪值的當日進行。
8、一些安全日活動內(nèi)容，可根據(jù)實際情況與班組的其它活動內(nèi)容結合進行。各單位、各部門應根據(jù)本單位每月生產(chǎn)任務及上級有關部門下達本月安全學習內(nèi)容，并報市公司安監(jiān)部。
五、公司領導每季至少參加一次掛鉤點的安全日活動。部門經(jīng)理以及各職能部門有關技術專責每月至少參加一次掛鉤點的安全日活動，并負責監(jiān)督班站安全日活動開展情況。
六、各生產(chǎn)部門專責、各供電所長應直接參加相應班組的安全活動。
七、公司領導、部門經(jīng)理以及職能部門有關技術專責掛鉤點由公司安監(jiān)部統(tǒng)一公布，各生產(chǎn)部門專責、供電所長掛鉤點由各單位自行確定。
八、班組安全員應每月進行一次學習效果的交叉檢查，部門和基層單位安全專責每月抽查不少于10%的班組安全學習情況，公司安監(jiān)部不定期抽查考問學習效果。
上一篇：醫(yī)藥行業(yè)財務管理制度下一篇：沒有了。
小手真干凈活動總結篇五
今天我們開展了健康活動《小手真干凈》，孩子們一邊看著圖片一邊學著洗手的動作，非常開心。為了讓孩子記住正確的洗手方法，我們借助兒歌，幫助孩子邊念兒歌邊做動作：“擰開龍頭沖沖手，（沖手）擦擦肥皂搓一搓。（擦肥皂）搓搓手心和手背，（搓手）換只小手再搓搓。（換手搓）沖沖沖，沖手心，（沖手）沖沖沖，沖手背（沖手）關上龍頭甩三下，（抖抖手）擦干手心和手背，（擦毛巾）小手洗得真干凈。”為了使孩子不弄濕袖子，我還在兒歌前加了句：卷袖子，卷袖子（挽袖子）。小朋友們學得可起勁啦！
好的行為習慣要從小培養(yǎng)。在幼兒園一日生活常規(guī)中，洗手是幼兒在園生活的一個重要的環(huán)節(jié)。因此，應該讓幼兒學會正確洗手的方法和步驟?，F(xiàn)在的孩子都是家里的小太陽，絕大部分的孩子都是衣來伸手飯來張口。所以在集體生活中出現(xiàn)了許多問題，特別是在生活自理能力方面，特別的薄弱。開學這幾天，我發(fā)現(xiàn)班上有的孩子只是把手淋濕，就算洗完了；有的洗完手后不會擦毛巾，濕濕的小手就往衣服上擦；有的在洗手時不會用肥皂；還有的是把衣服洗濕……我就本班幼兒存在的問題，并根據(jù)幼兒的年齡特點，開展了健康活動《小手真干凈》，活動通過兒歌的形式，給予幼兒教育和引導，使幼兒養(yǎng)成良好洗手的衛(wèi)生習慣。
多數(shù)幼兒都特別喜歡玩水，對于有的幼兒來說，洗手就是玩水的`好機會，所以在練習正確的洗手方法時，幼兒的興趣在水上面發(fā)生了注意的偏移。我將練習正確的洗手與之前的理論方法相結合，讓幼兒分組來洗手。將孩子對水的興趣與洗手相結合，借水來提高幼兒對洗手的興趣。即滿足了幼兒的心理需要又可以達到教學效果，寓教于樂。
通過這次活動，我感到個別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經(jīng)過耐心的引導和自身的努力，完全可以形成良好的衛(wèi)生習慣。
另外，本節(jié)活動，理所當然的以為孩子一定會知道什么時候該洗手，忽視這方面的引導。但其實小班的孩子，部分對家長過于依賴，沒養(yǎng)成這方面的習慣。以后應該在活動前對孩子的情況做全面的了解，這樣才可以更好的把握每次活動的目標和重難點。
小手真干凈活動總結篇六
20xx年xxx鐵礦露采項目根據(jù)《項目班組安全建設管理規(guī)定》，結合公司“關于開展學習推廣‘白國周班組管理’通知”文件精神，為加強基層班組安全建設，提高基層班組安全生產(chǎn)意識，認真落實班組安全建設，在班組安全建設方面做了大量的安全工作，并取得成效，在安全及經(jīng)濟效益方面取得雙豐收。現(xiàn)將活動情況匯報如下：
為了確實做好“推廣”活動，項目成立“推廣”活動領導小組：
組長：xxx（公司副總經(jīng)理）。
副組長：xxx（項目負責）。
成員：xx、xx、xxx。
二、實施方案。
1）成立班組：爆破班班長：xxx。
鑿巖班班長：xxx。
后勤班班長：xx。
施工一班班長：xx。
施工二班班長：xxx。
油料班班長：xxxxx。
駕駛班班長：xx。
測量班班長：xxx。
2）確定班組職責：
為促進班組工作水平的提高，成為安全、文明、優(yōu)質(zhì)、高效的單元，確實實現(xiàn)班組的規(guī)范化管理、標準化建設，各班組簽訂班組建設責任書。
3）班組工作內(nèi)容：
鑿巖班：班組班前5分鐘危險預知、班中檢查、班后小結活動，以班組為單位組織綜合學習，本崗位的安全操作規(guī)程、危險源、環(huán)境因素應對班組人員知曉，要求班組所有特種作業(yè)人員均需持證上崗，每月進行隱患排查活動并有記錄，定置消防器材、并定時檢查、需要設置圖示，職工需要熟練使用，所需勞防用品需領取齊全，并規(guī)范佩戴，新進人員需進行三級安全教育、崗前安全教育。
爆破班：班組班前5分鐘危險預知、班中檢查、班后小結活動，以班組為單位組織綜合學習，本崗位的安全操作規(guī)程、危險源、環(huán)境因素應對班組人員知曉，要求班組所有爆破作業(yè)人員均需持證上崗，每次爆破作業(yè)前需進行技術交底、安全交底，每月進行隱患排查活動并有記錄，所需勞防用品需領取齊全，并規(guī)范佩戴，新進人員需進行三級安全教育、崗前安全教育。
后勤班：熟知本崗位的安全操作規(guī)程、危險源、環(huán)境因素，每月進行隱患排查活動，熟知消防器材的定置情況、并定期檢查、班組人員能熟練使用消防器材，新進人員需進行三級安全教育、崗前安全教育。
施工一班：班組班前5分鐘危險預知、班中檢查、班后小結活動，以班組為單位組織綜合學習，本崗位的安全操作規(guī)程、危險源、環(huán)境因素應對班組人員知曉，要求班組所有特種作業(yè)人員均需持證上崗，每月進行隱患排查活動并有記錄，所需勞防用品需領取齊全，并規(guī)范佩戴，新進人員需進行三級安全教育、崗前安全教育。
施工二班：班組班前5分鐘危險預知、班中檢查、班后小結活動，以班組為單位組織綜合學習，本崗位的安全操作規(guī)程、危險源、環(huán)境因素應對班組人員知曉，要求班組所有特種作業(yè)人員均需持證上崗，每月進行隱患排查活動并有記錄，所需勞防用品需領取齊全，并規(guī)范佩戴，新進人員需進行三級安全教育、崗前安全教育。
油料班：熟知本崗位的安全操作規(guī)程、危險源、環(huán)境因素，每月進行隱患排查活動，熟知消防器材的定置情況、并定期檢查、班組人員能熟練使用消防器材，新進人員需進行三級安全教育、崗前安全教育。
車輛班：以班組為單位組織綜合學習，本崗位的安全操作規(guī)程、危險源、環(huán)境因素應對班組人員知曉，要求班組所有駕駛人員均需持證上崗，每月進行車輛隱患排查活動并有記錄，所需勞防用品需領取齊全，并規(guī)范佩戴，新進人員需進行三級安全教育、崗前安全教育。
測量班：以班組為單位組織綜合學習，本崗位的安全操作規(guī)程、危險源、環(huán)境因素應對班組人員知曉，所需勞防用品需領取齊全，并規(guī)范佩戴，新進人員需進行三級安全教育、崗前安全教育。
4）班組活動：在項目班組建設領導小組的組織下，組織了爆破技術大比武活動，活動決出了優(yōu)勝班組。
三取得的成效。
自開展“推廣”活動以來，項目安全工作關口前移，有原來的項目主抓安全工作細化到各班組主抓安全工作，項目班組建設領導小組進行監(jiān)督檢查、并制定建設方案。這種管理模式的轉變在項目安全生產(chǎn)中取得成效如下：
一是建設管理型班組。細化管理流程和操作規(guī)程，形成“三老四嚴”（當老實人，說老實話，辦老實事；嚴格的要求、嚴密的組織、嚴肅的態(tài)度、嚴明的紀律）作風，一絲不茍的督促檢查，科學嚴謹?shù)目荚u；生產(chǎn)技能實行幫教，實施人性化管理，推行“以人為本”的管理理念，思想工作情感化；創(chuàng)新管理理念，營造“拼搏精神，示范意識，規(guī)范管理，科學管理，親情管理”的班組管理文化氛圍。
2、二是建設學習型班組。各班組進行綜合學習活動，學理論、學操作，不斷的提高自己的業(yè)務能。力，在班組里，人人參與、個個改善、甚至在活動中每個人充當講師、教官的角色。項目組織進行班組大比武。
3、三是建設團隊型班組。以班組為單元，勞動強調(diào)協(xié)作，講究整體效果；通過學習、生產(chǎn)活動增進相互了解，通過班前相互提醒安全注意事項培育同志加兄弟的情感，形成十分默契的文化氛圍；攻克難關一起上，一人有難大家?guī)汀?BR> 4、四是建設安全型班組。通過新進人員的三級安全教育，崗前培訓，對安全操作規(guī)程、危險源、環(huán)境因素的知曉，班前5分鐘預知、班中檢查、班后小結，每月進行危險因素排查等安全行為的保障。充分發(fā)揮了班組在安全生產(chǎn)中得第一道防線作用，減少了“三違”現(xiàn)象，今年項目實現(xiàn)了安全生產(chǎn)“零事故”。以班組的安全生產(chǎn)保障項目的安全生產(chǎn)，以項目的安全生產(chǎn)帶動公司的安全生產(chǎn)。
小手真干凈活動總結篇七
（一）各旅行社（門市部）均已按照要求配備了滅火器，我委也要求各旅行社（門市部）做好日常的用電安全管理，加強電路檢查，避免因電路問題引發(fā)火災。
（二）陽嶺景區(qū)內(nèi)大門區(qū)域的建筑、景區(qū)內(nèi)的旅游廁所以及云華茶場、作家村茶藝館、山頂小賣部等場所也按要求配備了滅火器。云隱寺旅游廁所原配置的滅火器被人為損壞，現(xiàn)已進行了更換。
（三）耀升國際飯店消防工作做的比較到位，未發(fā)現(xiàn)消防安全隱患。我委已要求酒店進一步做好對住店人員的消防安全提示，并加強消防安全的`巡查工作。
小手真干凈活動總結篇八
1、在活動中感知自己小腳的特點，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、知道小腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對自己成長的渴望與熱愛。
地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。
數(shù)一數(shù)：一只腳上有幾個腳趾？（幼兒數(shù)）哪個腳趾最大？
師小結：小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5,五只腳趾頭。
撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什么感覺？
教師出示出生證，以神秘的口吻告訴幼兒；老師的腳出生時這么小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長大了，腳也長大了。
猜猜你長大了，腳會有多大？
師小結：小腳小腳真有趣，你長大我長大，大家都長大。
聽音樂《歡樂蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領。
小手真干凈活動總結篇九
就本班幼兒存在的問題，并根據(jù)幼兒的年齡特點，開展了健康活動《小手真干凈》，活動中，孩子們一邊看著圖片一邊學著洗手的動作和步驟，非常開心。為了讓孩子記住正確的洗手方法和洗手順序，我們借助兒歌，幫助孩子邊念兒歌邊做動作：“擰開龍頭沖沖手，（沖手）擦擦肥皂搓一搓。（擦肥皂）搓搓手心和手背，（搓手）換只小手再搓搓。（換手搓）沖沖沖，沖手心，（沖手）沖沖沖，沖手背（沖手）關上龍頭甩三下，（抖抖手）擦干手心和手背，（擦毛巾）小手洗得真干凈。”小朋友們學得可起勁啦！
多數(shù)幼兒都喜歡玩水，對于有的幼兒來說，洗手就是玩水的好機會，所以在練習正確的洗手方法時，幼兒的興趣在水上面發(fā)生了注意的偏移。我將練習正確的洗手與之前的理論方法相結合，讓幼兒分組來洗手。將孩子對水的興趣與洗手相結合，借水來提高幼兒對洗手的興趣。即滿足了幼兒的心理需要又可以達到教學效果，寓教于樂。
通過這次活動，我感到個別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經(jīng)過耐心的引導和自身的努力，完全可以形成良好的衛(wèi)生習慣。
小手真干凈活動總結篇十
秋冬季節(jié)，孩子感冒發(fā)燒的情況特別多，在孩子剛入園的時候就已能聽從教師的建議，有的已主動會把小手洗干凈，但有的孩子還是會忘記。為了讓每個孩子都能養(yǎng)成愛洗手的好習慣，我設計了此教案。
活動目標
1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。
2、引導幼兒關心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。
3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備
1、好吃的食物一袋；白色濕毛巾；玩具、圖書等物品。
2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。
活動過程
1、情景設置：大班哥哥姐姐送來好吃的食物
老師：你是哪個班的小朋友？到我們班有什么事嗎？
大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時，覺得幼兒園的晚點太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一商量，大家就派我把好吃的晚點送來啦。
老師：哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應該說什么呀？（謝謝哥哥姐姐?。?BR> 2、請幼兒聞一聞晚點的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導幼兒商量吃的方法。提問：
1）哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀？請幼兒將桌上的物品收到架子上。
2）這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們怎樣做才能快點吃到呢？
3）小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎？為什么？
4）誰不愿意去洗手？為什么？（手不臟，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。）
3、小實驗：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的'變化。
結論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
提問：
1）毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來的？（圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。）
2）剛才小朋友為什么說它們是干凈的？（看不見）
3）小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？
4）現(xiàn)在誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物？
4、小朋友洗手，品嘗食物，引導幼兒將好吃的送給客人吃。哥哥姐姐有好吃的東西，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好！
活動反思
活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養(yǎng)與日常生活相結合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。
小手真干凈活動總結篇十一
1、讓幼兒了解自己的小手，初步了解各手指的名稱，樂意用語言表達。
2、幼兒能大膽說出小手的作用，并進行想象活動。
3、幼兒能產(chǎn)生愛小手、愛家長的情感。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
重點難點。
重點：讓幼兒了解手指名稱。
難點：能正確說出各個手指名稱并進行想象活動。
活動準備。
小手的圖片，橘子。
活動過程：
（一）歌聲引題。
1、小朋友們，我們一起來唱《五官歌》，邊唱邊拍手，好嗎？
2、剛才我們一起拍手了，是用我們身體的哪個部位呀？（小手圖片），今天我們一起來認識一下小手。
（二）展開活動。
1、我們的手有幾個手指呢？我們一起來數(shù)一數(shù)？這些手指都有一個名字，你知道它們叫什么嗎？接下來我們一起來認識一下吧！
指導：
（1）我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什么？出處它叫小指。
（4）我們把小手拿出來看看誰最長??？它旁邊各有幾根手指啊？它是在中間的，所以叫它中指。
（5）還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒有名字，所以叫無名指。
2、小朋友看圖片，跟我讀：大拇指、食指、中指、無名指、小指。
（三）活動結束：（欣賞）。
老師的手會變魔術，請大家看一看：
小手小手變魔術，變出白鴿咕咕咕！
小手小手變魔術，變出小貓喵喵喵！
小手小手變魔術，變出小鴨嘎嘎嘎！
（四）活動延伸展與拓展。
1、小朋友，我們的小手除了變魔術外，還可以干什么呢？
3、請小朋友將小椅子搬回座位剝桔子，同時提醒小朋友將皮剝在盤子中，保持環(huán)境衛(wèi)生！
教學反思。
我的設計遵循了兒童心理特點和認知規(guī)律，調(diào)動學生多種感官，使學生用自己的“行動”去經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟，使學生在動腦、動口、動手的過程中增強了語文實踐能力、也全面提高了幼兒的語言素養(yǎng)。
小手真干凈活動總結篇十二
活動目標
1、能說出生活中常見的手勢所表達的含義并根據(jù)手勢進行創(chuàng)造性地想象。
2、引導幼兒看手勢創(chuàng)編不同的故事,提高口語表達能力。
3、聯(lián)系生活實際，引起幼兒學習各種手語的興趣。
活動準備課件-視頻：手語歌曲《祈禱》
活動過程
一、導入“會說話的手”
1、教師做簡單的.手勢，讓幼兒知道表達的含義。
小結：不光嘴能說話，手勢也能講話。
2、做生活中常見的手勢，知道其表達的含義。
二、手勢像什么
1、教師做簡單的手勢，讓幼兒聯(lián)想像什么。
教師：有的手勢能讓你聯(lián)想到一些東西。
現(xiàn)在我做一個手勢，你們想一想它像什么，想得越多越好。
2、請個別幼兒做手勢，讓其余幼兒猜猜是什么。
三、看手勢編故事。
手勢不僅可以說話，還能講故事呢！
1、看手勢表演故事。
2、幼兒根據(jù)手勢自由編故事。
3、講述故事。
四、聯(lián)系生活，學做手勢。
1、聯(lián)系幼兒看過的手勢
（1）還有哪些人只能用手勢來說話？
（2）你還在哪里見過？為什么要做手語？
（激發(fā)幼兒關心聾啞人的情感）
2、教師做手語，幼兒學做手語動作。
我也來用手說一句話，猜猜它是什么意思？
（幼兒學做）
五、結束部分
1、欣賞手語歌曲《祈禱》
2、咱們一起來學一學吧，幼兒邊看邊學做手語動作。
小手真干凈活動總結篇十三
為弘揚中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)幼兒學會關心他人，照顧他人、體貼他人的情感，在課題組的號召發(fā)動下，我園于6月9日—6月20日在園所開展了“大手牽小手”活動。為了活動順利舉行，在5月初我們就領著孩子他們互相認識，并在班級開展談話活動，“怎么讓弟弟妹妹喜歡我”“我是怎樣照顧弟弟妹妹的”讓幼兒自己想辦法，有些孩子說我給他講故事，我給他跳舞，我陪他做游戲，我給他帶好吃的，他有鼻涕我給他擦等等。
給我印象最深的就是我班的__，與他結對子的小孩剛上幼兒園一周，愛哭，愛流鼻涕，__在結對子第一天時沒有紙給他擦鼻涕，小弟弟哭了之后也束手無策，他就問我說：“王老師，弟弟老是哭，煩死了，能不能給我換一個不哭的小朋友呀”我說：“這個小弟弟是因為剛到幼兒園不熟悉才哭的，你剛上幼兒園的時候和他一樣，老師也沒閑你煩呀，不能因為他哭就嫌他煩，你要想辦法讓他喜歡你呢”第二天早上入園時，__書包里帶的紙巾，零食，還有他喜歡的玩具，他對我說：“昨天我和媽媽一起想辦法了，今天帶這么多東西給小弟弟，小弟弟一定會喜歡我的”，經(jīng)過接觸，玩耍，孩子之間互相有了依靠和信任?？粗覀儼嗟暮⒆右渤砷L了好多，他們感受到幫助別人的樂趣，從活動中增長自信心，責任心，社會交往能力得到了很大提高，我們的活動也得到了家長的認可，有天下午放學的時候，__的媽媽說;__這幾天，天天嚷著要我給他生個弟弟、妹妹。說有弟弟妹妹可好了，__的媽媽我說;“你們這個活動真的很好，這幾天孩子的變化很大，回家后會主動幫助家里干一些事情，在小區(qū)里玩的時候看見小孩子會主動過去和他們玩，真的時長大了，比以前懂事了，讓她感到很欣慰。”
緊接著，便迎來了游園和才藝表演的當天，這一天幼兒園里一陣陣歡欣雀躍，每個孩子都參與了不同的游戲，孩子們的臉上都掛著快樂的笑容，參與節(jié)目表演的孩子也在自己喜歡的節(jié)目中展示了自己。對我班的孩子來說，當從第一天與跨越組的孩子結對子開始，便開始了不一樣的在園生活，他們從相識，相處，相知，相擁再見，每一次與哥哥姐姐在一起，他們就有不一樣的感受與改變，如在人際交往方面從最初的陌生到愿意與人交往，并能與同伴友好相處，在社會適應方面喜歡并適應群體生活，并遵守基本的行為規(guī)范。孩子是開心的，快樂的，滿足的，孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容.