寫心得體會(huì)可以培養(yǎng)我們的思考能力和表達(dá)能力。寫心得體會(huì)時(shí)要注重自我反思和批評，對自己的不足進(jìn)行深刻的剖析和反思。這些心得體會(huì)范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和智慧，希望對大家有所幫助。
聽課后的心得體會(huì)篇一
美容院是我們追求美麗的圣地，而在美容院中，聽課更是我們不可或缺的一部分。近期，我有機(jī)會(huì)參與了一次美容院的聽課活動(dòng)，這給了我很多啟發(fā)和收獲。在經(jīng)歷了這次聽課后，我深深地感受到了美容技術(shù)的重要性和美容師的使命，同時(shí)也對自身的美麗有了更加清晰的定位。
第二段：聚焦課程內(nèi)容
這次聽課活動(dòng)主要涵蓋了護(hù)膚、化妝和發(fā)型三個(gè)方面的課程。在護(hù)膚課程上，我學(xué)到了保持皮膚健康的重要性，不僅僅是外部的清潔與保濕，更需要從內(nèi)部調(diào)養(yǎng)，合理飲食和養(yǎng)成良好的習(xí)慣。化妝課程中，我了解到不同膚質(zhì)的常規(guī)化妝技巧，通過掌握化妝品的使用，可以改善膚色和塑造個(gè)人形象。而發(fā)型課程上，美容師講解了如何根據(jù)臉型和喜好選擇適合的發(fā)型，這讓我對發(fā)型選擇有了更全面的認(rèn)識。
第三段：感受美容技術(shù)的力量
通過聽課，我領(lǐng)悟到了美容技術(shù)的重要性和力量。美容師們并不僅僅只是將外觀打扮得漂亮，更是通過各種手法和工具修飾人的容顏，提升人的自信心和幸福感。他們通過精湛的手藝和專業(yè)的知識，可以對我們的容貌進(jìn)行加工，讓我們展示最美的一面。這讓我意識到美容行業(yè)的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于外貌的表面，更是心靈和自我價(jià)值的一種體現(xiàn)。
第四段：美容師的使命和責(zé)任感
在聽課過程中，我也對美容師的使命和責(zé)任感有了更加深刻的認(rèn)識。美容師是我們的形象顧問，他們需要仔細(xì)聆聽客戶的需求，分析客戶的膚質(zhì)和臉型，然后根據(jù)客戶的要求和特點(diǎn)，提出專業(yè)的建議。他們不僅僅要掌握海量的化妝品和美容產(chǎn)品知識，還要不斷學(xué)習(xí)和更新技術(shù)，以更好地為客戶提供服務(wù)。美容師的使命就是要讓每位顧客都可以在每一次美容服務(wù)中找到屬于自己的美麗。
第五段：個(gè)人美麗的定位和追求
聽完美容院的課程，我對個(gè)人美麗也有了更加清晰的定位和追求。美容院不僅僅是為了打扮我們的外貌，更是傳遞美的理念，讓我們學(xué)會(huì)如何照顧自己，提升自身價(jià)值。每個(gè)人都有不同的美麗，一種美麗是細(xì)膩而柔和的，一種美麗是精致而飽滿的，然而每個(gè)人都應(yīng)該在自己的美麗中找到自信和幸福。通過聽課，我明白了美容是一個(gè)全方位的概念，在追求外在美的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注內(nèi)在的健康和修養(yǎng)。
結(jié)尾段：總結(jié)全文
通過參與美容院的聽課活動(dòng)，我從多個(gè)方面對美容技術(shù)和美容師的使命有了更深入的了解。這不僅讓我在日常生活中更好地照顧自己，提升自己的形象，更讓我明白美麗是一種細(xì)心呵護(hù)和自我認(rèn)同的體現(xiàn)。我會(huì)努力將所學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，并為自己和他人帶來更多的美麗和幸福。最后，我要感謝這次美容院的聽課活動(dòng)，對我產(chǎn)生了積極的影響，并對美容師們的辛勤付出表示由衷的感謝。
聽課后的心得體會(huì)篇二
時(shí)間急轉(zhuǎn)流逝，從我成為x保險(xiǎn)公司大家族的一員到現(xiàn)在已經(jīng)x個(gè)月了，作為一名四級機(jī)構(gòu)的綜合內(nèi)勤，自己對一些專業(yè)性的知識和技能了解還不是很透徹，所以工作中遇到了不少問題。20xx年x月x日我有幸參加了x保險(xiǎn)股份有限公司x分公司“啟航五期“后援條線內(nèi)勤培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。通過四天的培訓(xùn)，我對x有了更進(jìn)一步的了解，對自己的崗位職責(zé)也有了更清晰的認(rèn)識。
培訓(xùn)的第一天我們很有幸參加到人眾人的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，雖然身體力行都感到疲憊，但卻充滿收獲的喜悅，“團(tuán)隊(duì)、協(xié)作、溝通、勇氣”，這些往常掛到嘴邊的，今天都得到了實(shí)實(shí)在在體現(xiàn)。參加的每一個(gè)游戲，都是小組成員智慧的結(jié)晶，從極速六十秒到鼓動(dòng)人心，從七巧板到驚險(xiǎn)倒計(jì)時(shí)，每一項(xiàng)都是所有成員決策、分工與決心的努力。
一天半的拓展訓(xùn)練告訴我們一些道理：
1、團(tuán)隊(duì)的成功，不一定取決于某一個(gè)人，而取決于團(tuán)隊(duì)的向心力和協(xié)作以及相互的鼓勵(lì)和加油，否則即便這個(gè)人的能力再高，也會(huì)遭到必然的失敗，每一個(gè)人的個(gè)人成功，并不能代表一個(gè)團(tuán)體的成功，而團(tuán)體的失敗，則一定是每一個(gè)人的失敗。
2、在工作和生活中會(huì)遇到很多事情，不要老是去抱怨事情太多，每做一件事情要注意時(shí)間上的銜接，從而有效地提高工作的效率。
3、言勝于行，想到和得到中間還有兩個(gè)字就是做到。
4、在工作和生活中要關(guān)注積極向上的事物，俗話說：你的注意力在哪里，你的舞臺就在哪里。在工作和生活中，如果你的關(guān)注點(diǎn)放在積極向上的事情上面，那么你的生活將充滿陽光;如果你只會(huì)一味的抱怨，那么你將生活在無盡的黑暗中，發(fā)現(xiàn)不了任何美的事物。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
第二天的培訓(xùn)由總經(jīng)理室各條線的分管總對整個(gè)公司的一個(gè)系統(tǒng)講解。通過學(xué)習(xí)，我對整個(gè)公司有了一個(gè)更深更全面的了解，也加深了我作為一個(gè)太保人的榮譽(yù)感。各條線分管總也與我們分享了一些人生感悟，他們的不凡的經(jīng)歷、拼搏奮斗的精神更值得我們努力學(xué)習(xí)。我們要以創(chuàng)業(yè)者的激情投入到工作中，為自己開辟一番天地。通過學(xué)習(xí)我意識到自己在工作中溝通不到位，人與人之間的溝通是很重要的，在工作中更是這樣。同事之間要溝通、上下級之間也要溝通，許多工作溝通到位的話會(huì)變得相當(dāng)簡單。
聽課后的心得體會(huì)篇三
白鷺林通是一家知名的在線教育平臺，為廣大學(xué)生提供了豐富多樣的課程。最近，我在白鷺林通上參加了一堂精彩的聽課活動(dòng)，課程內(nèi)容深入淺出，讓我受益匪淺。在課程結(jié)束后，我深思熟慮，總結(jié)了一些寶貴的心得體會(huì)。以下是我對白鷺林通聽課的心得分享。
首先，通過白鷺林通聽課，我深深認(rèn)識到了自我學(xué)習(xí)的重要性。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式往往是老師主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)接受知識。而白鷺林通打破了這種束縛，為學(xué)生創(chuàng)造了更自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。在白鷺林通的課程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，靈活選擇感興趣的課程。而且，學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的進(jìn)度和學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的模式，一方面培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，另一方面也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
其次，白鷺林通的課程內(nèi)容豐富而全面。在我參加的聽課中，我選擇了一門關(guān)于心理學(xué)的課程。這門課程內(nèi)容詳實(shí)，涵蓋了心理學(xué)的各個(gè)方面。老師引用了許多生動(dòng)的案例和實(shí)際應(yīng)用，使得抽象的概念變得鮮活起來。通過學(xué)習(xí)這門課程，我對自己和他人的行為有了更深入的認(rèn)識，明白了很多之前無法理解的現(xiàn)象。課程的內(nèi)容全面豐富，涉及到了我平時(shí)學(xué)校課程所未提及的知識，讓我獲得了一種新的感知和理解能力。
此外，白鷺林通的課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。課程中，不僅有理論知識的講解，還有實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)。老師鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂之外的實(shí)踐中，運(yùn)用自己所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。通過動(dòng)手實(shí)踐，我們能更好地理解和掌握所學(xué)的知識。課堂之外的實(shí)踐也讓我把知識應(yīng)用到實(shí)際中去，提高了解決問題的能力。這種實(shí)踐的教學(xué)方式，不僅培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力，也提升了我們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。
再次，白鷺林通的課程注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在參加課程時(shí)，我有幸結(jié)識了許多志同道合的學(xué)友。我們一起參與討論，互相學(xué)習(xí)，分享彼此的見解和經(jīng)驗(yàn)。這種合作學(xué)習(xí)的方式非常有益于我們的成長和發(fā)展。通過與學(xué)友合作，我們不僅能夠互相鼓勵(lì)和支持，還能借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，相互促進(jìn)。這種合作學(xué)習(xí)的氛圍讓我感受到了集體的力量和團(tuán)隊(duì)的力量，使我更加明白：一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。
最后，白鷺林通的課程還幫助我鍛煉了自我的時(shí)間管理能力。在白鷺林通的課程中，學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)。這就需要我們自己合理安排時(shí)間，高效利用學(xué)習(xí)資源。參加白鷺林通的課程，讓我深刻感受到自我管理時(shí)間的重要性和必要性。通過合理規(guī)劃時(shí)間，我能夠在工作和學(xué)習(xí)之間進(jìn)行平衡，既做到了學(xué)習(xí)的自主性，又充分利用了時(shí)間進(jìn)行其他活動(dòng)和充電。
總之，白鷺林通的課程充實(shí)了我的學(xué)習(xí)生活，使我受益匪淺。通過參加白鷺林通的聽課活動(dòng)，我提升了自我學(xué)習(xí)能力，獲得了全面豐富的知識，培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐和合作精神，同時(shí)也鍛煉了自我時(shí)間管理的能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)生活中，白鷺林通的課程將繼續(xù)給我?guī)砀嗟膯⑹竞蛶椭?BR> 聽課后的心得體會(huì)篇四
美容行業(yè)是近年來蒸蒸日上的行業(yè)之一，越來越多的人開始關(guān)注自己的外貌和形象。為了迎合市場需求，美容院的服務(wù)也越來越多樣化和專業(yè)化。為了提高自己的技能和知識，我特地去美容院參加了一次專業(yè)課程。通過這次課程，我收獲了許多有關(guān)美容的知識和經(jīng)驗(yàn)。以下是我對這次課程的心得體會(huì)。
首先，美容院的課程內(nèi)容非常豐富和實(shí)用。在課程中，專業(yè)的老師向我們介紹了各種美容技術(shù)和手法，包括面部護(hù)理、身體護(hù)理、化妝技巧等。通過實(shí)際操作，我們學(xué)會(huì)了正確使用各種美容工具和產(chǎn)品。同時(shí)，老師還教授了一些專業(yè)的美容理論知識，讓我們對美容的原理和效果有了更深入的了解。這些知識和技能不僅讓我們在日常護(hù)理中能夠更好地照顧自己，還為將來從事美容行業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，美容院的課程設(shè)置很有針對性。美容行業(yè)包含了許多不同方面的技能，不同人士可能對不同方面的知識更感興趣或有需求。為了滿足不同人群的需求，美容院的課程設(shè)置了多個(gè)不同專業(yè)方向，比如美甲、美療、化妝等。通過選擇自己感興趣的方向進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們能夠更加專注地學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)技能，并將來可以將其應(yīng)用于實(shí)際工作中。
第三，美容院的課程教學(xué)方法靈活多樣。美容行業(yè)是以實(shí)踐為主的行業(yè)，所以在課程中通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是非常重要的。美容院充分考慮到了學(xué)員的實(shí)踐需求，不僅提供了充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，還有專業(yè)的教師進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。通過實(shí)踐中的錯(cuò)誤和問題，我們可以更好地理解和掌握技術(shù)和方法，從而在將來的工作中更加靈活和自信。
第四，美容院的課程培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在美容院的課程中，很多實(shí)踐項(xiàng)目需要幾個(gè)人一起合作完成，比如化妝團(tuán)隊(duì)一起合作完成一個(gè)完整的妝容。在這個(gè)過程中，我們需要與其他同學(xué)緊密合作，并相互協(xié)助，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，以達(dá)到最好的效果。通過與他人的合作，我們學(xué)會(huì)了溝通和協(xié)調(diào)，同時(shí)也增進(jìn)了與他人的友誼和互相理解。
最后，美容院的課程為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和交流的平臺。在課程中，我們有機(jī)會(huì)結(jié)識來自不同地區(qū)和不同行業(yè)的人士，相互之間可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解。這不僅拓寬了我們的視野，還為今后的工作和發(fā)展提供了廣闊的機(jī)會(huì)。
總之，美容院的課程不僅開拓了我的眼界和視野，還增加了我對美容行業(yè)的了解和興趣。通過這次課程，我對美容技術(shù)和知識有了更深入的了解，并且取得了一定的成績。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，我將來可以成為一名優(yōu)秀的美容師，為更多的人帶來美麗和自信。
聽課后的心得體會(huì)篇五
在這半學(xué)期里，我聽了十六節(jié)的小學(xué)語文教學(xué)公開課活動(dòng)，聆聽了各位教師的課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
一、教師語言獨(dú)具的魅力。
當(dāng)我聽著教師們的課時(shí)，做課教師那或優(yōu)美煽情，或簡潔流暢的語言，使我想到教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生入情入境。聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒，也讓我感動(dòng)不已。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。教師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
二、課件教學(xué)的亮點(diǎn)鼓勵(lì)性評語的應(yīng)用
在以往的教學(xué)中，教師往往只是口頭對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，也起到了必須的作用，但這次聽課中，不僅僅有口頭的鼓勵(lì)更是將其應(yīng)用在了課件中，與各個(gè)環(huán)節(jié)相結(jié)合，學(xué)習(xí)情緒極大的調(diào)動(dòng)起來。作為旁觀者的我，看到這些標(biāo)題時(shí)，眼前一亮，并深深的感受到教師對學(xué)生的關(guān)愛與殷切期望。
三、教師的必備素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)普通話
作為一名教師，尤其是語文教師，應(yīng)當(dāng)講普通話，并且是標(biāo)準(zhǔn)普通話，一方面，這是教師的必備條件，身正為范，正確的引導(dǎo)學(xué)生；另一方面，能夠準(zhǔn)確的傳達(dá)給學(xué)生們知識，尤其是在公開課評選中，如果不掌握好普通話，很可能成為自我的軟肋，這兩節(jié)課都流利地運(yùn)用了普通話是課堂教學(xué)更加大放光彩。
四、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。做課教師們著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。
六、實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的`自主合作。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中，教師們把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。在教師的指導(dǎo)下，師生之間、生生之間實(shí)現(xiàn)平等交流對話，教學(xué)相長，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)了主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識、方法解決實(shí)際問題的本事。
七、這些課教育學(xué)生做真人。千教萬教。教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人為素質(zhì)教育之首。這些課能關(guān)注學(xué)生的生活，教育學(xué)生做真人。一句教育名言說得好：什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。我想，我們每一位教師在上完一所有可能性，合理安排課程。
聽課后的心得體會(huì)篇六
第一段：介紹聽課實(shí)操的背景和目的（200字）。
在學(xué)習(xí)過程中，理論知識的學(xué)習(xí)是非常重要的一部分，但是實(shí)踐能力的培養(yǎng)同樣也是必不可少的。為了將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用能力，我參加了一次聽課實(shí)操。這次聽課實(shí)操通過現(xiàn)場的觀摩和互動(dòng)交流，使我對于相關(guān)知識的理解與應(yīng)用得到了大大的提高。我深刻地認(rèn)識到，聽課實(shí)操不僅是鍛煉自己實(shí)際操作能力的機(jī)會(huì)，也是提升自身綜合素質(zhì)的重要途徑。
第二段：詳細(xì)介紹實(shí)操活動(dòng)與收獲（300字）。
這次聽課實(shí)操活動(dòng)是一堂關(guān)于市場營銷的實(shí)操課。通過觀摩老師的講解并親自參與其中，我深刻地體會(huì)到了實(shí)際操作中的各種細(xì)節(jié)。比如，在實(shí)操中，老師教導(dǎo)我們?nèi)绾闻c客戶進(jìn)行有效的溝通，并展示了一些實(shí)際銷售技巧。本著實(shí)踐出真知的原則，我積極與客戶進(jìn)行互動(dòng)，盡量模仿老師的示范，其中練習(xí)的過程雖然艱難，但最終我成功地完成了整個(gè)銷售流程，感受到了真實(shí)銷售環(huán)境中的壓力和挑戰(zhàn)。
通過這次實(shí)操活動(dòng)，我體驗(yàn)到了銷售工作的不易。我發(fā)現(xiàn)，與客戶溝通是十分重要的，必須善于傾聽客戶的需求，并通過有效的表達(dá)和溝通，提供最適合客戶的解決方案。在這個(gè)過程中，我還了解到了銷售數(shù)據(jù)的重要性，通過分析銷售數(shù)據(jù)，可以更好地了解市場需求，調(diào)整銷售策略。此外，我還學(xué)習(xí)到了如何與團(tuán)隊(duì)合作，在團(tuán)隊(duì)的支持下，我們可以更好地完成銷售目標(biāo)。
第三段：對實(shí)操的感受與思考（300字）。
通過參加這次實(shí)操活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)踐技巧，更重要的是領(lǐng)悟到了實(shí)際操作的重要性。在課堂上，我們可以通過學(xué)習(xí)理論知識來增加自己對問題的認(rèn)識，但只有在實(shí)際操作中才能真正掌握和應(yīng)用這些知識。通過親自操作和實(shí)踐，我才能從中體會(huì)到工作中的挑戰(zhàn)和效果。實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最好方式，通過實(shí)操，我不僅提高了自己的實(shí)際操作能力，也意識到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。
第四段：實(shí)操的應(yīng)用與展望（300字）。
通過這次聽課實(shí)操，我學(xué)到了很多有關(guān)市場營銷的知識和技巧。這些知識將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。在我的職業(yè)規(guī)劃中，市場營銷是一個(gè)重要的方向。通過這次實(shí)操，我不僅增加了對市場營銷工作的理解，還提升了自己的實(shí)際操作能力。我相信，在今后的工作中，這些知識和技巧將對我起到很大的幫助，使我能更好地應(yīng)對市場的挑戰(zhàn)和變化。
此外，我還希望能夠繼續(xù)參加更多類似的實(shí)操活動(dòng)。通過參與實(shí)操，我能夠不斷提高自己的實(shí)踐能力，拓寬自己的知識面，同時(shí)也能夠結(jié)識更多志同道合的同學(xué)和業(yè)內(nèi)人士，從他們身上學(xué)到更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧。我相信，通過不斷的實(shí)操和學(xué)習(xí)，我將能夠在未來的工作中做得更出色，取得更好的成就。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過這次聽課實(shí)操，我深刻地認(rèn)識到了實(shí)際操作能力的重要性。同時(shí)，我也增加了對市場營銷工作的理解，提高了自己的實(shí)際操作能力。我相信，通過持續(xù)的實(shí)操和學(xué)習(xí)，我將能夠在未來的工作中取得更好的成績。我會(huì)不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，并將所學(xué)到的知識和技巧應(yīng)用于實(shí)際工作中，以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
聽課后的心得體會(huì)篇七
第一段：引言（100字）
每一個(gè)學(xué)生在校園生活中難免要面臨各種各樣的學(xué)習(xí)任務(wù)和聽課安排。而在聽課中，實(shí)操是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式之一，它能夠幫助學(xué)生真正地理解和掌握所學(xué)的知識。在參與實(shí)操之后，我深感實(shí)操對于提高學(xué)習(xí)效果以及培養(yǎng)實(shí)際操作能力具有重要意義。以下是我在實(shí)操后的一些心得體會(huì)。
第二段：實(shí)操的學(xué)習(xí)方式（200字）
實(shí)操是一種通過親身操作來學(xué)習(xí)的方式。相比于傳統(tǒng)課堂講授，實(shí)操能夠更好地幫助學(xué)生將理論知識與實(shí)際情境相結(jié)合。在實(shí)操中，我們可以親眼目睹學(xué)習(xí)的過程，了解其中的細(xì)節(jié)和操作步驟。例如，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，通過實(shí)際操作可以更加直觀地觀察發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，從而深入理解課本中相關(guān)知識。實(shí)操不僅提供了一個(gè)近距離接觸和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使其對所學(xué)科目更加感興趣。
第三段：實(shí)操的學(xué)習(xí)效果（300字）
實(shí)操不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解理論知識，還能夠提高學(xué)習(xí)的效果。通過實(shí)操，我們可以將課堂所學(xué)的知識得以實(shí)踐，進(jìn)而加深對知識的理解和記憶。實(shí)操的過程中，我們需要親自動(dòng)手解決問題，從中獲得學(xué)習(xí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。例如，在數(shù)學(xué)課上，老師經(jīng)常會(huì)安排一些實(shí)際問題，讓我們自己設(shè)計(jì)解決方案。通過實(shí)際操作，我們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，提高解決問題的能力。而且，實(shí)操還能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、邏輯思維和創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠更好地迎接未來的學(xué)習(xí)和工作挑戰(zhàn)。
第四段：實(shí)操的困難與挑戰(zhàn)（300字）
與實(shí)操相伴而來的不僅是樂趣與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也有困難與挑戰(zhàn)。在實(shí)操中，我們可能會(huì)遇到許多問題，例如操作失誤、設(shè)備故障等。這些問題需要我們耐心解決和積極應(yīng)對。實(shí)操也需要一定的時(shí)間和精力投入，有時(shí)候需要不斷調(diào)整和嘗試。但正是這些困難和挑戰(zhàn)，使得實(shí)操變得更有價(jià)值和意義。通過面對困難，我們能夠不斷提高自己的應(yīng)對能力，培養(yǎng)解決問題的毅力和決心，從而逐漸掌握更多的技巧和知識。
第五段：實(shí)操的啟示（300字）
實(shí)操使我們親身參與并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，這為我們提供了寶貴的機(jī)會(huì)。它教會(huì)了我們獨(dú)立思考、勇于嘗試、善于觀察和靈活應(yīng)用知識的能力。實(shí)操更是培養(yǎng)了我們解決問題和創(chuàng)新思維的能力，這對于未來的發(fā)展至關(guān)重要。因此，我們應(yīng)該積極參與實(shí)操，珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，在實(shí)操中遇到問題和困難時(shí)，不應(yīng)放棄，而是要保持積極的態(tài)度和耐心，勇敢迎接挑戰(zhàn)。通過實(shí)操的鍛煉，我們將變得更加自信和有能力應(yīng)對各種學(xué)習(xí)和生活中的困難與挑戰(zhàn)。
總結(jié)（100字）
聽課實(shí)操是學(xué)習(xí)過程中非常重要的一環(huán)。通過親身操作和實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識。實(shí)操不僅提高了學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。盡管實(shí)操面臨一些困難和挑戰(zhàn)，但這些困難和挑戰(zhàn)正是實(shí)操的價(jià)值所在。通過實(shí)操，我們能夠得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，使我們變得更加自信和有能力應(yīng)對未來的學(xué)習(xí)和工作。
聽課后的心得體會(huì)篇八
聽課實(shí)操是我們在課程學(xué)習(xí)過程中必不可少的一環(huán)，通過實(shí)際操作，我們可以更深入地理解課程內(nèi)容，掌握實(shí)用技能。在課堂上認(rèn)真聽講，融入實(shí)操環(huán)節(jié)，對我的學(xué)習(xí)帶來了許多積極的影響，下面我將分享我在聽課實(shí)操后的心得體會(huì)。
第二段：實(shí)操對知識的鞏固與應(yīng)用。
聽課實(shí)操是理論知識與實(shí)踐操作的結(jié)合，通過親自動(dòng)手、實(shí)地操作，我們更容易鞏固和理解所學(xué)的知識。例如，在生物實(shí)驗(yàn)課中，通過親自操作實(shí)驗(yàn)器材以及觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我更加明白了光合作用的過程和原理。實(shí)操還能幫助我們將知識應(yīng)用于實(shí)際情境中。在課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們分組完成了一個(gè)市場調(diào)研的案例，通過實(shí)地走訪和問卷調(diào)查，我們不僅掌握了市場調(diào)研的方法和技巧，還鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。
第三段：培養(yǎng)實(shí)際操作能力。
通過聽課實(shí)操，我們能夠培養(yǎng)實(shí)際操作能力，提高實(shí)際動(dòng)手能力。比如，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程中，老師帶領(lǐng)我們編程實(shí)踐，通過親自編寫代碼解決實(shí)際問題，我們不僅能夠掌握編程技巧，還能夠獨(dú)立思考問題并找到解決方案。這種實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，對我們未來的職業(yè)發(fā)展和工作能力提升都有著重要意義。
第四段：增強(qiáng)問題解決能力。
在實(shí)操過程中，難免會(huì)遇到各種各樣的問題，解決這些問題需要我們運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，培養(yǎng)了我們解決問題的能力。例如，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，我遇到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)不進(jìn)行的問題，通過分析實(shí)驗(yàn)步驟和操作細(xì)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤操作，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整后，實(shí)驗(yàn)取得了成功。這樣的經(jīng)歷讓我明白，實(shí)操不僅僅是為了讓我們熟悉操作步驟，更是為了培養(yǎng)我們解決問題的能力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過聽課實(shí)操，我們在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了更多，并且能夠更好地應(yīng)用所學(xué)的知識和技能。通過每一次的實(shí)操，我們越來越深刻地認(rèn)識到理論知識和實(shí)踐操作的緊密聯(lián)系，這不僅提高了我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，更有助于我們將來的職業(yè)發(fā)展和生活中遇到的實(shí)際問題的解決。未來，我將繼續(xù)努力，充分利用好聽課實(shí)操這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，用心去體驗(yàn)、探索和感悟，在實(shí)操中不斷提高自己的實(shí)際操作能力和問題解決能力，為自己的成長和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：通過聽課實(shí)操，我們不僅能夠鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識，還能培養(yǎng)實(shí)際操作能力和解決問題的能力。利用好這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能夠?yàn)樽约旱某砷L和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
聽課后的心得體會(huì)篇九
一、注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，恰當(dāng)點(diǎn)評學(xué)生的發(fā)言，還給學(xué)生大量的讀書時(shí)間，在語文課堂中應(yīng)讓學(xué)生多讀，讓學(xué)生在閱讀的過程中進(jìn)入境界，并且還要生發(fā)聯(lián)想，才能更有感情朗讀，也才能更深入地理解文意。要達(dá)到這一步，學(xué)生應(yīng)建立在充分閱讀的基礎(chǔ)上，而不是建立在老師講解分析的基礎(chǔ)上，學(xué)生靠閱讀讀懂、品析文章，可以形成自己的能力，如果靠老師講解分析那永遠(yuǎn)是接受現(xiàn)成的分析成品，不能形成自己的能力，所以在課堂上，要讓學(xué)生自己閱讀。
二、設(shè)置簡單有效的課堂情境，創(chuàng)設(shè)自然和諧的課堂氛圍。托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”興趣是學(xué)習(xí)的推動(dòng)力，是幫助學(xué)生獲取知識的捷徑。因此，很多老師在新課的導(dǎo)入中會(huì)有意地設(shè)疑，激疑或精心設(shè)計(jì)，或課前播放歌曲，或課前進(jìn)行語言互動(dòng)，去激發(fā)學(xué)生的興趣，緊緊地吸引住學(xué)生，使學(xué)生很快地進(jìn)入新課意境。
三、浮華已隨風(fēng)飄去去，課堂本色顯樸實(shí)。這次聽課最大的感受就是，老師執(zhí)教的觀摩課都比較樸實(shí)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而淡化了課件等的輔助作用。但有用的很有分寸。華麗惹眼的課件被幾張簡單的幻燈片或言簡意賅的問題、扎實(shí)的讀書練習(xí)所代替，真正還原課堂本色。
四、進(jìn)行了恰如其分的課堂評價(jià)，進(jìn)行適時(shí)鼓勵(lì)和評價(jià)。課堂評價(jià)，是師生交流的一種有效方式，它不僅是某個(gè)環(huán)節(jié)的終結(jié)，更重要是能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的求知欲望。而課堂及時(shí)評價(jià)是教師對學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、過程、效果等方面，進(jìn)行適時(shí)鼓勵(lì)和評價(jià)。這次活動(dòng)，老師幾乎運(yùn)用了及時(shí)評價(jià)，并且在課堂上，充分運(yùn)用自己的體態(tài)語言、一個(gè)手勢、一個(gè)眼神、一個(gè)撫摸、一個(gè)微笑等對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價(jià)。
五、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，課堂上游刃有余。教學(xué)基本功是所有教師都必須掌握的。它既不是某些教師的特權(quán)，也不是個(gè)別老師的天賦，他是教師成其為教師的基本資格。
六、小組合作成效高，這次觀摩的老師充分展現(xiàn)了小組合作。小組成員對自己的任務(wù)明確，發(fā)言時(shí)語言流利，站姿自然。老師把課堂交給學(xué)生，充分展示了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高了學(xué)生的積極性。
通過參加這次活動(dòng)，讓我感到受益匪淺，對此我也仔細(xì)的反思了一下自己的教學(xué)，認(rèn)識到自己的專業(yè)基本功還應(yīng)需加強(qiáng)，教學(xué)過程中，我的教學(xué)方法應(yīng)須改進(jìn)，盡可能的利用多種教學(xué)方式，為學(xué)生提供一個(gè)自然和諧的學(xué)習(xí)氛圍。實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性，從而有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
聽課后的心得體會(huì)篇十
非常有幸，護(hù)理部安排我6月28號、29號參加了xx大講堂在xx電子科大舉辦的《護(hù)理專業(yè)的挑戰(zhàn)——改變的力量》的培訓(xùn)班。當(dāng)我踏進(jìn)xx電子科大的校園看見大學(xué)生在綠樹成蔭的校園浪漫的散步；在寬敞明亮的教室全神貫注的上課、考試；在運(yùn)動(dòng)場上揮汗如雨的打球、跑步；在校園里穿著學(xué)位服朝氣磅礴的照畢業(yè)照留念，唉！我真想回到二十多歲，回到校園！
給我們授課的老師是xx科技大學(xué)的張xx教授，她氣質(zhì)不凡、溫文爾雅、生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)，尤其是那幽默詼諧的講解和抑揚(yáng)頓挫的聲音深深地吸引了我。我作為一名高年資帶教組長要努力向張教授學(xué)習(xí)她的講課方式，實(shí)實(shí)在在的為實(shí)習(xí)生和低年資護(hù)士講好每一堂課。經(jīng)過2天的培訓(xùn)讓我有了一些心得和體會(huì)：
通過學(xué)習(xí)讓我感受到精細(xì)化管理就是把“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”落實(shí)到管理工作中的每個(gè)環(huán)節(jié)，作為一名責(zé)任組長應(yīng)該將這種意識落實(shí)到患者實(shí)處，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，耐心細(xì)致的為患兒做好服務(wù)，真正去為患者解決問題。除此之外，還要帶領(lǐng)好我們年輕的隊(duì)伍，同時(shí)協(xié)助護(hù)士長做好科室管理工作。
我不是領(lǐng)導(dǎo)，但我是一位護(hù)理專業(yè)的老同志、責(zé)任組長，我會(huì)把科室的每一位年輕人當(dāng)成大家庭里的一員，關(guān)心她們、愛護(hù)她們、幫助她們。當(dāng)遇到困難、委屈時(shí)我會(huì)心痛、開導(dǎo)她們，與她們溝通；在護(hù)理危、急、重患兒茫然失措的時(shí)候我會(huì)與大家一起面對困難、解決困難，努力做到忙而不亂、緊張而有序；在生活、學(xué)習(xí)中不知所措時(shí)我會(huì)用自己的閱歷和經(jīng)驗(yàn)關(guān)愛她們，和大家一起面對挫折、戰(zhàn)勝困難。
我科在上半年開展了品管圈活動(dòng)，當(dāng)時(shí)還覺得不錯(cuò)較滿意，但通過這次學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到不足。品管圈可深可淺、可復(fù)雜可簡單，其中有許多需要深思熟慮的地方。我科第2期品管圈活動(dòng)已經(jīng)開展了，我會(huì)把學(xué)到的知識運(yùn)用到這次活動(dòng)中，爭取做得更好。
張教授叫我們每位學(xué)員填了一張表《樊式壓力檢測表》，我得了3分，張教授說：“3分以下的人生活在天堂里，當(dāng)然是開玩笑了哦！”我工作了30多年怎會(huì)沒有壓力呢？是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了分解壓力，變壓力為動(dòng)力。但是科室剛來的低年資護(hù)士感覺工作壓力較大。分析了以下原因：1、兒外專業(yè)病種多、家屬要求高。2、專業(yè)技能不嫻熟，特別是小兒靜脈穿刺。3、剛?cè)肟茖I(yè)知識缺乏。4、不知怎樣與患兒及家屬溝通、交流。在這個(gè)時(shí)候作為一名責(zé)任組長、大家庭的一位長輩我會(huì)與她們一起提升業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能，結(jié)合自己所管床位的病種加強(qiáng)?？评碚搶W(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)自身內(nèi)涵建設(shè)。
我是一個(gè)急性子，我時(shí)刻牢記：解決事情先處理情緒，情緒影響判斷和行為，盛怒之下少說話、少做決定，世上讓你不快樂的人只有你自己。
以上是我學(xué)習(xí)后的一些心得體會(huì)，感謝護(hù)理部給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝我們一起出去學(xué)習(xí)的妹妹們，特別是王玉蓮護(hù)士長、曾曉紅護(hù)士長把一切事情都安排的妥妥當(dāng)當(dāng)，真心的感謝大家一路的關(guān)照。
聽課后的心得體會(huì)篇十一
聽課是學(xué)生在校期間最常見的一種學(xué)習(xí)方式，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績起到至關(guān)重要的作用。然而，并非每個(gè)學(xué)生都能夠掌握好聽課技巧和方法，從而達(dá)到事半功倍的效果。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我也曾遇到過這樣的困難，但在老師和同學(xué)的幫助下，我逐漸掌握了聽課技巧和方法，收獲了豐碩的學(xué)習(xí)成果。
二、分析
首先，聽課的準(zhǔn)備工作非常重要。在上課之前，我們需要認(rèn)真預(yù)習(xí)課本和PPT等學(xué)習(xí)資料，熟悉課程的內(nèi)容和難點(diǎn)，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好筆記，并準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)工具。這樣，我們在上課時(shí)才能更好地理解老師的講解，更深刻地掌握知識點(diǎn)和技能。
其次，在聽課時(shí)，我們需要保持集中注意力，并采取適當(dāng)?shù)挠浌P記方法。記筆記可以幫助我們提高對知識的理解和記憶，加深對課程內(nèi)容的印象，同時(shí)也便于復(fù)習(xí)和回顧。具體而言，可以采用用箭頭、數(shù)字、顏色和縮寫等方式，以及繪制概念圖和流程圖等方式記錄所聽所見，同時(shí)也可以與老師和同學(xué)互動(dòng)，提出問題和分享見解。
第三，在聽課之后，我們需要及時(shí)復(fù)習(xí)和整理筆記，鞏固所學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)和整理可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問題和難點(diǎn)，拓展和深入掌握知識和技能，同時(shí)也提高學(xué)業(yè)成績和水平。為了更加高效和有序地復(fù)習(xí)和整理學(xué)習(xí)筆記，我們可以采用溫故知新、歸納總結(jié)、重點(diǎn)攻克、常用聯(lián)系等方法，善于運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源和工具，如網(wǎng)絡(luò)、圖書、輔導(dǎo)和講義等。
第四，聽課也需要掌握一些技巧和策略。比如，在聽課時(shí)，可以利用情景再現(xiàn)和情景聯(lián)想的方式，將知識點(diǎn)和技能與具體實(shí)例和生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，從而更加深入和直觀地理解和記憶；同時(shí)，也可以采用多媒體教學(xué)和交互式教學(xué)等方式，讓學(xué)生通過音頻、視頻、互動(dòng)等形式參與和探究學(xué)習(xí)。此外，還可以通過表揚(yáng)、激勵(lì)、嘉獎(jiǎng)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展的良性循環(huán)。
第五，聽課也需要不斷充實(shí)自己的生活和經(jīng)驗(yàn)，積極參加各類活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。一方面，這可以幫助我們拓寬視野，增長知識和情感的廣度和深度，建立良好的人生觀和價(jià)值觀；另一方面，也可以增強(qiáng)學(xué)生的自信和獨(dú)立性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力。
三、結(jié)論
綜上所述，聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，需要我們認(rèn)真對待并加以應(yīng)用。在聽課中，我們需要做好準(zhǔn)備工作，保持注意力和筆記記法，及時(shí)復(fù)習(xí)和整理筆記，掌握聽課技巧和策略，充實(shí)自己的生活和經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，才能夠在學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)，贏得優(yōu)秀的成績和美好的未來。
聽課后的心得體會(huì)篇十二
我校苔花杯的舉行中我聽了化學(xué)組9節(jié)公開課，通過聽課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，每一節(jié)課都有很多東西值得我學(xué)習(xí)借鑒。我的總結(jié)如下：
作為老師要精心設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的每個(gè)步驟和每一個(gè)活動(dòng)，例如導(dǎo)入的生動(dòng)性、趣味性，習(xí)題要有針對性和階梯性，設(shè)計(jì)的問題要有價(jià)值，過渡要自然等問題要設(shè)計(jì)好。
上課過程中老師們以不同的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有的采用小組討論、化學(xué)競賽、小游戲等等。這些方法有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
老師們上課時(shí)很注重基礎(chǔ)的知識，然后以各種方式讓學(xué)生大量練習(xí)。我校學(xué)生基礎(chǔ)差，講課時(shí)一定要以基礎(chǔ)題為主。在基礎(chǔ)知識夯實(shí)的基礎(chǔ)上擴(kuò)展一些他們比較感興趣的知識，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來也就比較得心應(yīng)手了。
教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會(huì)持久。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?以后我會(huì)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高自己。
聽課后的心得體會(huì)篇十三
我校自己的20xx-10-25日至11月15日進(jìn)行了高效課堂的示范課，每一位教師都能響應(yīng)學(xué)校的號召，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教師講得少，學(xué)生講得多，練得多，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力、表現(xiàn)能力等多種能力得到了很好的訓(xùn)練，深感這樣的課堂做實(shí)了，課堂也就高效了。所謂的高分低能現(xiàn)象也就不復(fù)存在、一去不復(fù)返了。在聆聽教師們精心準(zhǔn)備的每一節(jié)課中，我親身領(lǐng)略著教師們對教材的深刻解讀，感受著教師們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著教師們對學(xué)生的密切關(guān)注。教師們在開啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多很多的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，使我受益匪淺，感受頗多。
“魏書生”教師給學(xué)生牢牢的建立這樣的觀念“每天背起書包，來到學(xué)校，走進(jìn)學(xué)室，拿出學(xué)材，開始自學(xué)，遇到問題，查找資料，實(shí)在不會(huì)，大家商量，沒有答案，再問前面這個(gè)人?！背珜?dǎo)“教師不替學(xué)生講學(xué)生自己能講清楚的問題，不替學(xué)生做自己能做的事?！蔽倚Ｔ谶M(jìn)行了一年多的高效課堂實(shí)踐過程中也逐漸體會(huì)到了這一點(diǎn)，懂得每節(jié)課“怎么上”比“上什么”更重要。大膽放手，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。改變了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂的模式，教師不再是“傳道、授業(yè)、解惑”者，不再孤立不援，不再高高在上，而是和同學(xué)們共同遨游于知識的海洋，思想碰撞的“浪花”時(shí)時(shí)閃現(xiàn)，使得數(shù)學(xué)課堂充滿了靈動(dòng)性，人文性。雖然達(dá)不到百家爭鳴，百花齊放，但也做到了各抒幾見，暢所欲言。達(dá)到了真理趆辯趆明，學(xué)生能夠表達(dá)自己的想法，能有充分的時(shí)間去探究，去爭辯，得以暴露出學(xué)生知識的“盲點(diǎn)”。每一位數(shù)學(xué)教師都能重視課堂的生成資源，特別是當(dāng)學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí)，教師能讓生成的錯(cuò)誤資源“變廢為寶”，通過一時(shí)的“山重水復(fù)疑無路，”，過后的“豁然開朗”、“茅塞頓開”，最后的“柳岸花明又一村”從表現(xiàn)上看時(shí)間好似耗費(fèi)了，實(shí)則有了這個(gè)過程，才使得學(xué)生真正弄會(huì)了，學(xué)透了，傳統(tǒng)教學(xué)過程中教師能完成3道題，可學(xué)生講只完成了1 道題，但這一道題可能會(huì)有多位學(xué)生多種方法解決，許多的知識點(diǎn)在這一道題中得以鞏固。
我校的每一位數(shù)學(xué)教師在其公開課中都能滲透著其深厚的教學(xué)功底，賈燕教師的公開課傳授知識講解清晰，書寫規(guī)范，作圖嚴(yán)謹(jǐn)，基礎(chǔ)知識夯實(shí)到位，教師的一言一行學(xué)生看在眼里，學(xué)生也能做到認(rèn)真到位。使在座的每一位教師感覺到數(shù)學(xué)的“真”，數(shù)學(xué)的“美”。降低難度，放慢速度隔入于高效課堂中，讓更多的學(xué)生跟得上，學(xué)得會(huì)。但是用知識點(diǎn)解決問題的時(shí)間略少，學(xué)以致用這個(gè)環(huán)節(jié)未能很好的體現(xiàn) ，在現(xiàn)在的應(yīng)試教育中還是應(yīng)該以會(huì)做題為主，所以我們在授課時(shí)側(cè)重點(diǎn)最好以題帶知識點(diǎn)。
我校的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較弱，姚麗偉教師能依據(jù)學(xué)生的水平設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，基礎(chǔ)性強(qiáng)，能面對90%以上甚至更多的學(xué)生，內(nèi)容即是兩目標(biāo)的逐條推導(dǎo)過程，設(shè)計(jì)合理，教師對學(xué)生所做的導(dǎo)學(xué)案已經(jīng)判閱，所出現(xiàn)的問題已了然于胸，心中有數(shù)，所以給學(xué)生布置任務(wù)時(shí)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，使得學(xué)生能知道自己的問題所在，有的放失，有針對性的討論。課堂氣氛活躍，是因?yàn)榻處熌樕嫌辛诵θ?，和藹可親，從而班級營造出一種融洽、其樂融融的氛圍，課堂安全系數(shù)高，對于聽講這個(gè)詞我們也在本節(jié)課堂中有了新的認(rèn)識，不再是學(xué)生聽教師講，而是教師聽學(xué)生講，因?yàn)榻處熢谡J(rèn)真的聽學(xué)生講，從而指出學(xué)生的問題非常的及時(shí)有效，性質(zhì)也是處理細(xì)致，相應(yīng)的練習(xí)在推導(dǎo)性質(zhì)的過程中也得以滲透，采用就近原則用小學(xué)的方法解決現(xiàn)在的知識。但是應(yīng)逐步滲透初中的數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)方法。
都能在本節(jié)課中得以體現(xiàn)，這是非常值得我們學(xué)習(xí)的地方。
馬麗教師以預(yù)習(xí)書中的知識點(diǎn)及課后練習(xí)作為導(dǎo)學(xué)案，充分體現(xiàn)了書本的重要價(jià)值，其實(shí)追根求源，也是萬變不離其課本，書上的題都能會(huì)做，這個(gè)孩子的數(shù)學(xué)功底一定不低。馬麗教師能夠管理學(xué)生到位，學(xué)生對于預(yù)習(xí)的任務(wù)能認(rèn)真的完成，這也體現(xiàn)了教師在平時(shí)一定是嚴(yán)格要求學(xué)生，認(rèn)真組織和培養(yǎng)學(xué)生去適應(yīng)高效課堂，班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生在態(tài)度上認(rèn)真，能夠達(dá)到不僅會(huì)做題，而且能說清源由，教師對展示的學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)及時(shí)點(diǎn)評，不到位的地方及時(shí)糾正，知識得以細(xì)化，從而真正滲透。展示的學(xué)生講完知識點(diǎn)后還會(huì)配以相應(yīng)的練習(xí)去問其他的同學(xué)，聽講的同學(xué)不僅認(rèn)真聽，還會(huì)糾錯(cuò)并質(zhì)疑，從而達(dá)到生生互動(dòng)，師生互動(dòng)的真正的高效。
每節(jié)新授課都基本分為探究知識點(diǎn)和運(yùn)用知識點(diǎn)解題兩部分，每節(jié)的知識點(diǎn)是書中的精華所在，探究并推導(dǎo)出性質(zhì)是一節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，是解題的重要依據(jù)，學(xué)生要能感悟出其中的精髓實(shí)屬不易，所以學(xué)生講透知識點(diǎn)有難度，所以我們在平時(shí)授課時(shí)對知識點(diǎn)的講解不應(yīng)耗時(shí)太多，學(xué)生如果講起來困難，教師不如大刀闊斧，簡明扼要給出性質(zhì)。性質(zhì)的推導(dǎo)不要占時(shí)太多，因?yàn)榭荚嚨闹攸c(diǎn)在于運(yùn)用知識點(diǎn)解決問題。學(xué)生對知識點(diǎn)掌握的趆牢固，解決問題趆得心應(yīng)手，所以學(xué)生講題易，講知識點(diǎn)難。我在自己做完公開課后也進(jìn)行了認(rèn)真的反思，只要讓學(xué)生簡單了解性質(zhì)，并知識性質(zhì)在解決問題時(shí)的用法即可，不要過多的耗費(fèi)時(shí)間，應(yīng)把時(shí)間放在運(yùn)用性質(zhì)解決相關(guān)習(xí)題中，還是以題帶知識點(diǎn)，通過各種題型知識點(diǎn)的真正用途。鼓勵(lì)學(xué)生盡可能做到一題多練，一題多法，找出最優(yōu)，切忌就題講題，就題做題。對于各種題型有意識的進(jìn)行變式、延伸、拓展上下功夫，有意識的逐步滲透，不能指望一蹴而就。在處理每一道題的過程中，晝量干脆利落，切忌脫沓冗長，使一部分學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，無論是1、2號學(xué)生，還是3、4號學(xué)生都要及時(shí)的有針對性的指出各自的問題所在，使得不同的學(xué)生都有進(jìn)步。我在授課的過程中還意識到了其它的不足,如：未講完，沒有時(shí)間檢測，公開課放不開，沒有平時(shí)課上的靈活性，學(xué)生的良好習(xí)慣培養(yǎng)不到位，布置任務(wù)不夠明確，點(diǎn)評時(shí)語言不能起到畫龍點(diǎn)晴的作用。
因此，在今后的每一節(jié)課中仍需努力，認(rèn)真進(jìn)行課后反思，大家都知道，認(rèn)真的寫三年的教案，未必能成為名師，而認(rèn)真的寫三年的反思，一定能成為名師，通過本次公開課的學(xué)習(xí)：我認(rèn)為今后的高效課堂中應(yīng)重點(diǎn)做到以下幾點(diǎn)：
1 性質(zhì)的推導(dǎo)時(shí)間要小于運(yùn)用性質(zhì)解決問題的時(shí)間
2課上保證突出重點(diǎn)，盡可能的解決難點(diǎn)，落實(shí)考點(diǎn)。
3想方設(shè)法督促學(xué)生提高導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量，從而保證上課的質(zhì)量。
4 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5 多向其它學(xué)科學(xué)習(xí)，用知識充實(shí)自己的頭腦，努力提高自身的素質(zhì)。
聽課后的心得體會(huì)篇十四
作為一名青年教師，我有幸在我校主辦的聯(lián)校交流學(xué)習(xí)活動(dòng)中上課，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持，老師的指導(dǎo)和幫助，讓我對于重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的選擇都有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識。
作為一名年輕教師，上好一節(jié)公開課得有充足的準(zhǔn)備。公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機(jī)會(huì)，這一次課，我上的內(nèi)容是高考中文言實(shí)詞推斷的方法。從一次公開課中，我學(xué)到了許多東西，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考?？偨Y(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾個(gè)方面：
一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備。我上公開課之前的準(zhǔn)備工作由自己獨(dú)立完成，如教案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂中的材料等。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課，一堂真正把自己推向前臺的課，“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn)”，認(rèn)真對待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，強(qiáng)調(diào)開課的每一個(gè)細(xì)節(jié)，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實(shí)力，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強(qiáng)課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，可以為撰寫教研論文提供豐富素材，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
1、課堂評價(jià)不到位。對課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，雖然也有教師評價(jià)，但明顯存在評價(jià)簡單化的傾向。
2、自學(xué)指導(dǎo)不具體，老師包辦代替。有些時(shí)候，還會(huì)出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體，自學(xué)時(shí)間不夠充分，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況，老師不自覺地講的又多了，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由老師包辦代替了。
在這次公開課中，我感受到這對我自己是一種磨煉與提升，通過認(rèn)真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法，有利于促進(jìn)自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高。
盡管我們現(xiàn)在處在緊張的高三階段，希望每節(jié)課都教給學(xué)生足夠多的知識，這勢必會(huì)忽略學(xué)生吸收課堂所學(xué)知識的狀態(tài)，所以在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上，心里難免有點(diǎn)矛盾的。但是不論如何，只有不斷的思考與探索，才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)更大的突破。
這個(gè)過程中也讓我體會(huì)到了公開課與常規(guī)課的不同這處，從教學(xué)流程上來說也了解了不少，從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點(diǎn)評讓我學(xué)會(huì)了很多東西。但還是有很多地方值得注意。作為新一代的年輕教師，我會(huì)盡快成長起來，不會(huì)怕挫折和困難，會(huì)敢于面對。我會(huì)不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，再實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
聽課后的心得體會(huì)篇十五
20xx年12月15日，我認(rèn)真聆聽了縣直小學(xué)學(xué)校幾位優(yōu)秀教師的參賽課，我感觸很深，收獲頗多。下面就略談我的一些體會(huì)。
人文情感是教學(xué)藝術(shù)創(chuàng)新的最活躍因素，是推動(dòng)語文教師創(chuàng)新教學(xué)藝術(shù)的內(nèi)在動(dòng)力，是語文教學(xué)的靈魂。程永楨老師上的一節(jié)《傾斜的傘》，她能使用情感化的語言，把蘊(yùn)含在教材中的“關(guān)愛”的思想感情成功地傳達(dá)給學(xué)生，感染學(xué)生，情滿課堂，使學(xué)生真正深刻地理解作品的豐富內(nèi)涵，使學(xué)生如見其人，如聞其聲，如臨其境，從而更好地發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，從中得到藝術(shù)美的享受。
1、在課堂教學(xué)中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，應(yīng)注重對學(xué)生的獨(dú)立性與自主性的培養(yǎng)，以引導(dǎo)學(xué)生去“質(zhì)疑、探究、合作”。
2、創(chuàng)造豐富多彩的教學(xué)情境。其中創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，李玉英教師做得很好，她能主動(dòng)地創(chuàng)設(shè)問題情境，自然而然的引出一些問題，迅速吸引孩子的眼球，激發(fā)孩子求知欲和學(xué)習(xí)興趣，使孩子思維處于一種積極的思考求知狀態(tài)中，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。
3、引導(dǎo)學(xué)生變換形式，不斷滿足學(xué)生的好奇心，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要措施。游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)。在課堂中，教師要找準(zhǔn)游戲與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合開展游戲，使學(xué)生真正“動(dòng)”起來，做到在玩中學(xué)習(xí)，玩中思考，玩中創(chuàng)新。
無論什么時(shí)候，教材都是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本，自然也是應(yīng)該成為老師備課的重要依據(jù)。衡量一位語文教師的一項(xiàng)指標(biāo)是我們教師對文本的解讀，否則談任何的“創(chuàng)新思維”“與時(shí)俱進(jìn)”“教法多樣”等都是華而不實(shí)。李玉英教師上的《初冬》一課，通過了反復(fù)品讀、抓住了重點(diǎn)的詞句段、讓學(xué)生從文中的插圖和文字的描述去體會(huì)大霧的大，這樣樸實(shí)，有趣，回歸文本的課，讓我再一次對真語文教學(xué)有了新的認(rèn)識，總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了構(gòu)建和諧美的課堂的重要性。在以后的教學(xué)中，我要以生為本，以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)為核心，不斷進(jìn)行自我新修煉，努力提升自身素質(zhì)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟。
聽課后的心得體會(huì)篇十六
憑心而論，《水》不是一篇容易進(jìn)入的.文本，無論對學(xué)生還是老師。
對老師來說，從不著痕跡的敘述描寫中解讀出樂觀與堅(jiān)強(qiáng)，并不是讀一遍就可以做到的，除了反復(fù)咀嚼之外，再讀一讀馬朝虎的其他作品是很有必要的，通讀之下，自會(huì)豁然開朗。于學(xué)生而言，除了作者極具個(gè)性的語言表達(dá)帶來的障礙之外，生活環(huán)境的差異，直接生活體驗(yàn)的缺乏也成了橫亙在文本與學(xué)生之間的一道天然鴻溝。
從師本解讀的角度來看，三位老師對文本意蘊(yùn)的把握都非常到位，并且都有自己的獨(dú)到之處。比如蔣老師對母親兩次“笑”的深入理解體會(huì)，那樣微妙的心理，被蔣老師捕捉到了，可見其對文本研讀的深入；姜文泉老師的兩次范讀很見功力，必然也是課前反復(fù)揣摩的結(jié)果；朱老師從“水，它不多不少”解讀出母親“熟能生巧”，雖然我個(gè)人覺得這句話理解的側(cè)重點(diǎn)不在這里，但無疑朱老師的解讀是相當(dāng)入微的。
三位老師的教學(xué)風(fēng)格各不相同，課堂呈現(xiàn)出來的效果，給人的感受也不盡相同。蔣老師的課堂十分感性，姜老師的課堂更偏重理性，而朱老師的課堂則趣味十足。有意思的是，三位老師都把課文第五自然段母親的一勺水給“我”的感受作為教學(xué)的重點(diǎn)，三位老師帶領(lǐng)學(xué)生切入文本的路徑方法各不相同：
1、圈一圈，圈出你深受觸動(dòng)的詞語。
2、想一想，用一個(gè)詞語概括一勺水洗澡帶來的感覺，寫在書邊上。
3、讀一讀，讀一個(gè)最能體現(xiàn)這樣感覺的句子，讀出感受。
第二堂課姜老師要求學(xué)生“仔細(xì)搜尋這段文字，找出表現(xiàn)獨(dú)特感覺的詞句”，帶領(lǐng)學(xué)生品詞析句，并出示兩段文字進(jìn)行比較，感受細(xì)節(jié)描寫的魅力，最后要求學(xué)生將這段描寫背誦下來。
1、大聲讀第五小節(jié)；
2、找、想、劃，這段文字中是否有不合理的地方，讓人忍不住想提幾個(gè)問題？找出相關(guān)語句，在旁邊打上問號。
最后在討論、感受的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀。
同一段文字的教學(xué)，三位老師都是從語言文字著手，讓學(xué)生體驗(yàn)感受。三堂課大體上都是采取“揣摩表達(dá)（文字）——感受體驗(yàn)——朗讀（背誦）表現(xiàn)”的策略進(jìn)行教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)感受，進(jìn)入文境。
但仔細(xì)分析，三者落腳點(diǎn)卻是不一樣的：第一堂課的重點(diǎn)在于“體驗(yàn)與朗讀”，通過語言文字體驗(yàn)作者的感受，并把這種感受讀出來；第二堂課的重點(diǎn)在于“表達(dá)與積累”，感受細(xì)節(jié)描寫，積累內(nèi)化語言文字；第三堂課的重點(diǎn)在于“發(fā)現(xiàn)與體驗(yàn)”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文字中看似不合理的地方，從而感受體驗(yàn)水的珍貴。
課堂關(guān)注點(diǎn)的不同，說明其文本解讀側(cè)重點(diǎn)也不盡相同?；剡^頭來來審視三位老師對這段文字的文本解讀，蔣老師似乎更看重對作者獨(dú)特體驗(yàn)的理解，帶領(lǐng)學(xué)生深入文字，還原作者的體驗(yàn)；姜老師更多的從語言表達(dá)的角度解讀文本，在課堂上關(guān)注了細(xì)節(jié)描寫，關(guān)注了語言的內(nèi)化，對文本的解讀更加立體；朱老師的解讀可能更多關(guān)照了兒童的心理，設(shè)計(jì)了一個(gè)特別能引起學(xué)生好奇心，激發(fā)探索欲望的問題。
作者角度、表達(dá)角度、兒童角度，三種解讀文本的路徑各有千秋，但從課堂效果來看，在這個(gè)環(huán)節(jié)的處理上，個(gè)人感覺朱老師的課堂效果比較好一些。這里除了朱老師自身的風(fēng)趣之外，一個(gè)能夠引起學(xué)生好奇心的問題起了很關(guān)鍵的作用。
雖然現(xiàn)實(shí)不允許我們?nèi)缦胂笾械摹懊绹蠋煛蹦菢佑靡慌杷畞碜寣W(xué)生親自體驗(yàn)水帶來的清涼，或者讓學(xué)生在炙熱的陽光下曝曬幾個(gè)小時(shí)體驗(yàn)“風(fēng)干”的感覺，但我們可以通過巧妙的問題設(shè)計(jì)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)探究的熱情，正如張主任所說的那樣，文本解讀，要“多一點(diǎn)兒童的眼光，多一點(diǎn)兒童的立場，多一點(diǎn)兒童的經(jīng)驗(yàn)，多一點(diǎn)兒童的感受”。在此基礎(chǔ)上，去尋找兒童學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，理解的困難點(diǎn)，語言的生長點(diǎn)，正是我們在文本解讀時(shí)必須關(guān)注的。
當(dāng)然，從兒童角度解讀文本并非否定其他的文本解讀途徑，也不是讓老師把自己等同于兒童，完全兒童式的文本解讀是沒有意義的。
聽課后的心得體會(huì)篇一
美容院是我們追求美麗的圣地，而在美容院中，聽課更是我們不可或缺的一部分。近期，我有機(jī)會(huì)參與了一次美容院的聽課活動(dòng)，這給了我很多啟發(fā)和收獲。在經(jīng)歷了這次聽課后，我深深地感受到了美容技術(shù)的重要性和美容師的使命，同時(shí)也對自身的美麗有了更加清晰的定位。
第二段：聚焦課程內(nèi)容
這次聽課活動(dòng)主要涵蓋了護(hù)膚、化妝和發(fā)型三個(gè)方面的課程。在護(hù)膚課程上，我學(xué)到了保持皮膚健康的重要性，不僅僅是外部的清潔與保濕，更需要從內(nèi)部調(diào)養(yǎng)，合理飲食和養(yǎng)成良好的習(xí)慣。化妝課程中，我了解到不同膚質(zhì)的常規(guī)化妝技巧，通過掌握化妝品的使用，可以改善膚色和塑造個(gè)人形象。而發(fā)型課程上，美容師講解了如何根據(jù)臉型和喜好選擇適合的發(fā)型，這讓我對發(fā)型選擇有了更全面的認(rèn)識。
第三段：感受美容技術(shù)的力量
通過聽課，我領(lǐng)悟到了美容技術(shù)的重要性和力量。美容師們并不僅僅只是將外觀打扮得漂亮，更是通過各種手法和工具修飾人的容顏，提升人的自信心和幸福感。他們通過精湛的手藝和專業(yè)的知識，可以對我們的容貌進(jìn)行加工，讓我們展示最美的一面。這讓我意識到美容行業(yè)的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于外貌的表面，更是心靈和自我價(jià)值的一種體現(xiàn)。
第四段：美容師的使命和責(zé)任感
在聽課過程中，我也對美容師的使命和責(zé)任感有了更加深刻的認(rèn)識。美容師是我們的形象顧問，他們需要仔細(xì)聆聽客戶的需求，分析客戶的膚質(zhì)和臉型，然后根據(jù)客戶的要求和特點(diǎn)，提出專業(yè)的建議。他們不僅僅要掌握海量的化妝品和美容產(chǎn)品知識，還要不斷學(xué)習(xí)和更新技術(shù)，以更好地為客戶提供服務(wù)。美容師的使命就是要讓每位顧客都可以在每一次美容服務(wù)中找到屬于自己的美麗。
第五段：個(gè)人美麗的定位和追求
聽完美容院的課程，我對個(gè)人美麗也有了更加清晰的定位和追求。美容院不僅僅是為了打扮我們的外貌，更是傳遞美的理念，讓我們學(xué)會(huì)如何照顧自己，提升自身價(jià)值。每個(gè)人都有不同的美麗，一種美麗是細(xì)膩而柔和的，一種美麗是精致而飽滿的，然而每個(gè)人都應(yīng)該在自己的美麗中找到自信和幸福。通過聽課，我明白了美容是一個(gè)全方位的概念，在追求外在美的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注內(nèi)在的健康和修養(yǎng)。
結(jié)尾段：總結(jié)全文
通過參與美容院的聽課活動(dòng)，我從多個(gè)方面對美容技術(shù)和美容師的使命有了更深入的了解。這不僅讓我在日常生活中更好地照顧自己，提升自己的形象，更讓我明白美麗是一種細(xì)心呵護(hù)和自我認(rèn)同的體現(xiàn)。我會(huì)努力將所學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，并為自己和他人帶來更多的美麗和幸福。最后，我要感謝這次美容院的聽課活動(dòng)，對我產(chǎn)生了積極的影響，并對美容師們的辛勤付出表示由衷的感謝。
聽課后的心得體會(huì)篇二
時(shí)間急轉(zhuǎn)流逝，從我成為x保險(xiǎn)公司大家族的一員到現(xiàn)在已經(jīng)x個(gè)月了，作為一名四級機(jī)構(gòu)的綜合內(nèi)勤，自己對一些專業(yè)性的知識和技能了解還不是很透徹，所以工作中遇到了不少問題。20xx年x月x日我有幸參加了x保險(xiǎn)股份有限公司x分公司“啟航五期“后援條線內(nèi)勤培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。通過四天的培訓(xùn)，我對x有了更進(jìn)一步的了解，對自己的崗位職責(zé)也有了更清晰的認(rèn)識。
培訓(xùn)的第一天我們很有幸參加到人眾人的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，雖然身體力行都感到疲憊，但卻充滿收獲的喜悅，“團(tuán)隊(duì)、協(xié)作、溝通、勇氣”，這些往常掛到嘴邊的，今天都得到了實(shí)實(shí)在在體現(xiàn)。參加的每一個(gè)游戲，都是小組成員智慧的結(jié)晶，從極速六十秒到鼓動(dòng)人心，從七巧板到驚險(xiǎn)倒計(jì)時(shí)，每一項(xiàng)都是所有成員決策、分工與決心的努力。
一天半的拓展訓(xùn)練告訴我們一些道理：
1、團(tuán)隊(duì)的成功，不一定取決于某一個(gè)人，而取決于團(tuán)隊(duì)的向心力和協(xié)作以及相互的鼓勵(lì)和加油，否則即便這個(gè)人的能力再高，也會(huì)遭到必然的失敗，每一個(gè)人的個(gè)人成功，并不能代表一個(gè)團(tuán)體的成功，而團(tuán)體的失敗，則一定是每一個(gè)人的失敗。
2、在工作和生活中會(huì)遇到很多事情，不要老是去抱怨事情太多，每做一件事情要注意時(shí)間上的銜接，從而有效地提高工作的效率。
3、言勝于行，想到和得到中間還有兩個(gè)字就是做到。
4、在工作和生活中要關(guān)注積極向上的事物，俗話說：你的注意力在哪里，你的舞臺就在哪里。在工作和生活中，如果你的關(guān)注點(diǎn)放在積極向上的事情上面，那么你的生活將充滿陽光;如果你只會(huì)一味的抱怨，那么你將生活在無盡的黑暗中，發(fā)現(xiàn)不了任何美的事物。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
第二天的培訓(xùn)由總經(jīng)理室各條線的分管總對整個(gè)公司的一個(gè)系統(tǒng)講解。通過學(xué)習(xí)，我對整個(gè)公司有了一個(gè)更深更全面的了解，也加深了我作為一個(gè)太保人的榮譽(yù)感。各條線分管總也與我們分享了一些人生感悟，他們的不凡的經(jīng)歷、拼搏奮斗的精神更值得我們努力學(xué)習(xí)。我們要以創(chuàng)業(yè)者的激情投入到工作中，為自己開辟一番天地。通過學(xué)習(xí)我意識到自己在工作中溝通不到位，人與人之間的溝通是很重要的，在工作中更是這樣。同事之間要溝通、上下級之間也要溝通，許多工作溝通到位的話會(huì)變得相當(dāng)簡單。
聽課后的心得體會(huì)篇三
白鷺林通是一家知名的在線教育平臺，為廣大學(xué)生提供了豐富多樣的課程。最近，我在白鷺林通上參加了一堂精彩的聽課活動(dòng)，課程內(nèi)容深入淺出，讓我受益匪淺。在課程結(jié)束后，我深思熟慮，總結(jié)了一些寶貴的心得體會(huì)。以下是我對白鷺林通聽課的心得分享。
首先，通過白鷺林通聽課，我深深認(rèn)識到了自我學(xué)習(xí)的重要性。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式往往是老師主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)接受知識。而白鷺林通打破了這種束縛，為學(xué)生創(chuàng)造了更自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。在白鷺林通的課程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，靈活選擇感興趣的課程。而且，學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的進(jìn)度和學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的模式，一方面培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，另一方面也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
其次，白鷺林通的課程內(nèi)容豐富而全面。在我參加的聽課中，我選擇了一門關(guān)于心理學(xué)的課程。這門課程內(nèi)容詳實(shí)，涵蓋了心理學(xué)的各個(gè)方面。老師引用了許多生動(dòng)的案例和實(shí)際應(yīng)用，使得抽象的概念變得鮮活起來。通過學(xué)習(xí)這門課程，我對自己和他人的行為有了更深入的認(rèn)識，明白了很多之前無法理解的現(xiàn)象。課程的內(nèi)容全面豐富，涉及到了我平時(shí)學(xué)校課程所未提及的知識，讓我獲得了一種新的感知和理解能力。
此外，白鷺林通的課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。課程中，不僅有理論知識的講解，還有實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)。老師鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂之外的實(shí)踐中，運(yùn)用自己所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。通過動(dòng)手實(shí)踐，我們能更好地理解和掌握所學(xué)的知識。課堂之外的實(shí)踐也讓我把知識應(yīng)用到實(shí)際中去，提高了解決問題的能力。這種實(shí)踐的教學(xué)方式，不僅培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力，也提升了我們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。
再次，白鷺林通的課程注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在參加課程時(shí)，我有幸結(jié)識了許多志同道合的學(xué)友。我們一起參與討論，互相學(xué)習(xí)，分享彼此的見解和經(jīng)驗(yàn)。這種合作學(xué)習(xí)的方式非常有益于我們的成長和發(fā)展。通過與學(xué)友合作，我們不僅能夠互相鼓勵(lì)和支持，還能借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，相互促進(jìn)。這種合作學(xué)習(xí)的氛圍讓我感受到了集體的力量和團(tuán)隊(duì)的力量，使我更加明白：一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。
最后，白鷺林通的課程還幫助我鍛煉了自我的時(shí)間管理能力。在白鷺林通的課程中，學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)。這就需要我們自己合理安排時(shí)間，高效利用學(xué)習(xí)資源。參加白鷺林通的課程，讓我深刻感受到自我管理時(shí)間的重要性和必要性。通過合理規(guī)劃時(shí)間，我能夠在工作和學(xué)習(xí)之間進(jìn)行平衡，既做到了學(xué)習(xí)的自主性，又充分利用了時(shí)間進(jìn)行其他活動(dòng)和充電。
總之，白鷺林通的課程充實(shí)了我的學(xué)習(xí)生活，使我受益匪淺。通過參加白鷺林通的聽課活動(dòng)，我提升了自我學(xué)習(xí)能力，獲得了全面豐富的知識，培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐和合作精神，同時(shí)也鍛煉了自我時(shí)間管理的能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)生活中，白鷺林通的課程將繼續(xù)給我?guī)砀嗟膯⑹竞蛶椭?BR> 聽課后的心得體會(huì)篇四
美容行業(yè)是近年來蒸蒸日上的行業(yè)之一，越來越多的人開始關(guān)注自己的外貌和形象。為了迎合市場需求，美容院的服務(wù)也越來越多樣化和專業(yè)化。為了提高自己的技能和知識，我特地去美容院參加了一次專業(yè)課程。通過這次課程，我收獲了許多有關(guān)美容的知識和經(jīng)驗(yàn)。以下是我對這次課程的心得體會(huì)。
首先，美容院的課程內(nèi)容非常豐富和實(shí)用。在課程中，專業(yè)的老師向我們介紹了各種美容技術(shù)和手法，包括面部護(hù)理、身體護(hù)理、化妝技巧等。通過實(shí)際操作，我們學(xué)會(huì)了正確使用各種美容工具和產(chǎn)品。同時(shí)，老師還教授了一些專業(yè)的美容理論知識，讓我們對美容的原理和效果有了更深入的了解。這些知識和技能不僅讓我們在日常護(hù)理中能夠更好地照顧自己，還為將來從事美容行業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，美容院的課程設(shè)置很有針對性。美容行業(yè)包含了許多不同方面的技能，不同人士可能對不同方面的知識更感興趣或有需求。為了滿足不同人群的需求，美容院的課程設(shè)置了多個(gè)不同專業(yè)方向，比如美甲、美療、化妝等。通過選擇自己感興趣的方向進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們能夠更加專注地學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)技能，并將來可以將其應(yīng)用于實(shí)際工作中。
第三，美容院的課程教學(xué)方法靈活多樣。美容行業(yè)是以實(shí)踐為主的行業(yè)，所以在課程中通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是非常重要的。美容院充分考慮到了學(xué)員的實(shí)踐需求，不僅提供了充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，還有專業(yè)的教師進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。通過實(shí)踐中的錯(cuò)誤和問題，我們可以更好地理解和掌握技術(shù)和方法，從而在將來的工作中更加靈活和自信。
第四，美容院的課程培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在美容院的課程中，很多實(shí)踐項(xiàng)目需要幾個(gè)人一起合作完成，比如化妝團(tuán)隊(duì)一起合作完成一個(gè)完整的妝容。在這個(gè)過程中，我們需要與其他同學(xué)緊密合作，并相互協(xié)助，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，以達(dá)到最好的效果。通過與他人的合作，我們學(xué)會(huì)了溝通和協(xié)調(diào)，同時(shí)也增進(jìn)了與他人的友誼和互相理解。
最后，美容院的課程為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和交流的平臺。在課程中，我們有機(jī)會(huì)結(jié)識來自不同地區(qū)和不同行業(yè)的人士，相互之間可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解。這不僅拓寬了我們的視野，還為今后的工作和發(fā)展提供了廣闊的機(jī)會(huì)。
總之，美容院的課程不僅開拓了我的眼界和視野，還增加了我對美容行業(yè)的了解和興趣。通過這次課程，我對美容技術(shù)和知識有了更深入的了解，并且取得了一定的成績。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，我將來可以成為一名優(yōu)秀的美容師，為更多的人帶來美麗和自信。
聽課后的心得體會(huì)篇五
在這半學(xué)期里，我聽了十六節(jié)的小學(xué)語文教學(xué)公開課活動(dòng)，聆聽了各位教師的課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
一、教師語言獨(dú)具的魅力。
當(dāng)我聽著教師們的課時(shí)，做課教師那或優(yōu)美煽情，或簡潔流暢的語言，使我想到教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生入情入境。聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒，也讓我感動(dòng)不已。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。教師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
二、課件教學(xué)的亮點(diǎn)鼓勵(lì)性評語的應(yīng)用
在以往的教學(xué)中，教師往往只是口頭對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，也起到了必須的作用，但這次聽課中，不僅僅有口頭的鼓勵(lì)更是將其應(yīng)用在了課件中，與各個(gè)環(huán)節(jié)相結(jié)合，學(xué)習(xí)情緒極大的調(diào)動(dòng)起來。作為旁觀者的我，看到這些標(biāo)題時(shí)，眼前一亮，并深深的感受到教師對學(xué)生的關(guān)愛與殷切期望。
三、教師的必備素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)普通話
作為一名教師，尤其是語文教師，應(yīng)當(dāng)講普通話，并且是標(biāo)準(zhǔn)普通話，一方面，這是教師的必備條件，身正為范，正確的引導(dǎo)學(xué)生；另一方面，能夠準(zhǔn)確的傳達(dá)給學(xué)生們知識，尤其是在公開課評選中，如果不掌握好普通話，很可能成為自我的軟肋，這兩節(jié)課都流利地運(yùn)用了普通話是課堂教學(xué)更加大放光彩。
四、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。做課教師們著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。
六、實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的`自主合作。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中，教師們把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。在教師的指導(dǎo)下，師生之間、生生之間實(shí)現(xiàn)平等交流對話，教學(xué)相長，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)了主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識、方法解決實(shí)際問題的本事。
七、這些課教育學(xué)生做真人。千教萬教。教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人為素質(zhì)教育之首。這些課能關(guān)注學(xué)生的生活，教育學(xué)生做真人。一句教育名言說得好：什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。我想，我們每一位教師在上完一所有可能性，合理安排課程。
聽課后的心得體會(huì)篇六
第一段：介紹聽課實(shí)操的背景和目的（200字）。
在學(xué)習(xí)過程中，理論知識的學(xué)習(xí)是非常重要的一部分，但是實(shí)踐能力的培養(yǎng)同樣也是必不可少的。為了將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用能力，我參加了一次聽課實(shí)操。這次聽課實(shí)操通過現(xiàn)場的觀摩和互動(dòng)交流，使我對于相關(guān)知識的理解與應(yīng)用得到了大大的提高。我深刻地認(rèn)識到，聽課實(shí)操不僅是鍛煉自己實(shí)際操作能力的機(jī)會(huì)，也是提升自身綜合素質(zhì)的重要途徑。
第二段：詳細(xì)介紹實(shí)操活動(dòng)與收獲（300字）。
這次聽課實(shí)操活動(dòng)是一堂關(guān)于市場營銷的實(shí)操課。通過觀摩老師的講解并親自參與其中，我深刻地體會(huì)到了實(shí)際操作中的各種細(xì)節(jié)。比如，在實(shí)操中，老師教導(dǎo)我們?nèi)绾闻c客戶進(jìn)行有效的溝通，并展示了一些實(shí)際銷售技巧。本著實(shí)踐出真知的原則，我積極與客戶進(jìn)行互動(dòng)，盡量模仿老師的示范，其中練習(xí)的過程雖然艱難，但最終我成功地完成了整個(gè)銷售流程，感受到了真實(shí)銷售環(huán)境中的壓力和挑戰(zhàn)。
通過這次實(shí)操活動(dòng)，我體驗(yàn)到了銷售工作的不易。我發(fā)現(xiàn)，與客戶溝通是十分重要的，必須善于傾聽客戶的需求，并通過有效的表達(dá)和溝通，提供最適合客戶的解決方案。在這個(gè)過程中，我還了解到了銷售數(shù)據(jù)的重要性，通過分析銷售數(shù)據(jù)，可以更好地了解市場需求，調(diào)整銷售策略。此外，我還學(xué)習(xí)到了如何與團(tuán)隊(duì)合作，在團(tuán)隊(duì)的支持下，我們可以更好地完成銷售目標(biāo)。
第三段：對實(shí)操的感受與思考（300字）。
通過參加這次實(shí)操活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)踐技巧，更重要的是領(lǐng)悟到了實(shí)際操作的重要性。在課堂上，我們可以通過學(xué)習(xí)理論知識來增加自己對問題的認(rèn)識，但只有在實(shí)際操作中才能真正掌握和應(yīng)用這些知識。通過親自操作和實(shí)踐，我才能從中體會(huì)到工作中的挑戰(zhàn)和效果。實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最好方式，通過實(shí)操，我不僅提高了自己的實(shí)際操作能力，也意識到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。
第四段：實(shí)操的應(yīng)用與展望（300字）。
通過這次聽課實(shí)操，我學(xué)到了很多有關(guān)市場營銷的知識和技巧。這些知識將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。在我的職業(yè)規(guī)劃中，市場營銷是一個(gè)重要的方向。通過這次實(shí)操，我不僅增加了對市場營銷工作的理解，還提升了自己的實(shí)際操作能力。我相信，在今后的工作中，這些知識和技巧將對我起到很大的幫助，使我能更好地應(yīng)對市場的挑戰(zhàn)和變化。
此外，我還希望能夠繼續(xù)參加更多類似的實(shí)操活動(dòng)。通過參與實(shí)操，我能夠不斷提高自己的實(shí)踐能力，拓寬自己的知識面，同時(shí)也能夠結(jié)識更多志同道合的同學(xué)和業(yè)內(nèi)人士，從他們身上學(xué)到更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧。我相信，通過不斷的實(shí)操和學(xué)習(xí)，我將能夠在未來的工作中做得更出色，取得更好的成就。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過這次聽課實(shí)操，我深刻地認(rèn)識到了實(shí)際操作能力的重要性。同時(shí)，我也增加了對市場營銷工作的理解，提高了自己的實(shí)際操作能力。我相信，通過持續(xù)的實(shí)操和學(xué)習(xí)，我將能夠在未來的工作中取得更好的成績。我會(huì)不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，并將所學(xué)到的知識和技巧應(yīng)用于實(shí)際工作中，以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
聽課后的心得體會(huì)篇七
第一段：引言（100字）
每一個(gè)學(xué)生在校園生活中難免要面臨各種各樣的學(xué)習(xí)任務(wù)和聽課安排。而在聽課中，實(shí)操是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式之一，它能夠幫助學(xué)生真正地理解和掌握所學(xué)的知識。在參與實(shí)操之后，我深感實(shí)操對于提高學(xué)習(xí)效果以及培養(yǎng)實(shí)際操作能力具有重要意義。以下是我在實(shí)操后的一些心得體會(huì)。
第二段：實(shí)操的學(xué)習(xí)方式（200字）
實(shí)操是一種通過親身操作來學(xué)習(xí)的方式。相比于傳統(tǒng)課堂講授，實(shí)操能夠更好地幫助學(xué)生將理論知識與實(shí)際情境相結(jié)合。在實(shí)操中，我們可以親眼目睹學(xué)習(xí)的過程，了解其中的細(xì)節(jié)和操作步驟。例如，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，通過實(shí)際操作可以更加直觀地觀察發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，從而深入理解課本中相關(guān)知識。實(shí)操不僅提供了一個(gè)近距離接觸和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使其對所學(xué)科目更加感興趣。
第三段：實(shí)操的學(xué)習(xí)效果（300字）
實(shí)操不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解理論知識，還能夠提高學(xué)習(xí)的效果。通過實(shí)操，我們可以將課堂所學(xué)的知識得以實(shí)踐，進(jìn)而加深對知識的理解和記憶。實(shí)操的過程中，我們需要親自動(dòng)手解決問題，從中獲得學(xué)習(xí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。例如，在數(shù)學(xué)課上，老師經(jīng)常會(huì)安排一些實(shí)際問題，讓我們自己設(shè)計(jì)解決方案。通過實(shí)際操作，我們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，提高解決問題的能力。而且，實(shí)操還能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、邏輯思維和創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠更好地迎接未來的學(xué)習(xí)和工作挑戰(zhàn)。
第四段：實(shí)操的困難與挑戰(zhàn)（300字）
與實(shí)操相伴而來的不僅是樂趣與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也有困難與挑戰(zhàn)。在實(shí)操中，我們可能會(huì)遇到許多問題，例如操作失誤、設(shè)備故障等。這些問題需要我們耐心解決和積極應(yīng)對。實(shí)操也需要一定的時(shí)間和精力投入，有時(shí)候需要不斷調(diào)整和嘗試。但正是這些困難和挑戰(zhàn)，使得實(shí)操變得更有價(jià)值和意義。通過面對困難，我們能夠不斷提高自己的應(yīng)對能力，培養(yǎng)解決問題的毅力和決心，從而逐漸掌握更多的技巧和知識。
第五段：實(shí)操的啟示（300字）
實(shí)操使我們親身參與并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，這為我們提供了寶貴的機(jī)會(huì)。它教會(huì)了我們獨(dú)立思考、勇于嘗試、善于觀察和靈活應(yīng)用知識的能力。實(shí)操更是培養(yǎng)了我們解決問題和創(chuàng)新思維的能力，這對于未來的發(fā)展至關(guān)重要。因此，我們應(yīng)該積極參與實(shí)操，珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，在實(shí)操中遇到問題和困難時(shí)，不應(yīng)放棄，而是要保持積極的態(tài)度和耐心，勇敢迎接挑戰(zhàn)。通過實(shí)操的鍛煉，我們將變得更加自信和有能力應(yīng)對各種學(xué)習(xí)和生活中的困難與挑戰(zhàn)。
總結(jié)（100字）
聽課實(shí)操是學(xué)習(xí)過程中非常重要的一環(huán)。通過親身操作和實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識。實(shí)操不僅提高了學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。盡管實(shí)操面臨一些困難和挑戰(zhàn)，但這些困難和挑戰(zhàn)正是實(shí)操的價(jià)值所在。通過實(shí)操，我們能夠得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，使我們變得更加自信和有能力應(yīng)對未來的學(xué)習(xí)和工作。
聽課后的心得體會(huì)篇八
聽課實(shí)操是我們在課程學(xué)習(xí)過程中必不可少的一環(huán)，通過實(shí)際操作，我們可以更深入地理解課程內(nèi)容，掌握實(shí)用技能。在課堂上認(rèn)真聽講，融入實(shí)操環(huán)節(jié)，對我的學(xué)習(xí)帶來了許多積極的影響，下面我將分享我在聽課實(shí)操后的心得體會(huì)。
第二段：實(shí)操對知識的鞏固與應(yīng)用。
聽課實(shí)操是理論知識與實(shí)踐操作的結(jié)合，通過親自動(dòng)手、實(shí)地操作，我們更容易鞏固和理解所學(xué)的知識。例如，在生物實(shí)驗(yàn)課中，通過親自操作實(shí)驗(yàn)器材以及觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我更加明白了光合作用的過程和原理。實(shí)操還能幫助我們將知識應(yīng)用于實(shí)際情境中。在課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們分組完成了一個(gè)市場調(diào)研的案例，通過實(shí)地走訪和問卷調(diào)查，我們不僅掌握了市場調(diào)研的方法和技巧，還鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。
第三段：培養(yǎng)實(shí)際操作能力。
通過聽課實(shí)操，我們能夠培養(yǎng)實(shí)際操作能力，提高實(shí)際動(dòng)手能力。比如，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程中，老師帶領(lǐng)我們編程實(shí)踐，通過親自編寫代碼解決實(shí)際問題，我們不僅能夠掌握編程技巧，還能夠獨(dú)立思考問題并找到解決方案。這種實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，對我們未來的職業(yè)發(fā)展和工作能力提升都有著重要意義。
第四段：增強(qiáng)問題解決能力。
在實(shí)操過程中，難免會(huì)遇到各種各樣的問題，解決這些問題需要我們運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，培養(yǎng)了我們解決問題的能力。例如，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，我遇到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)不進(jìn)行的問題，通過分析實(shí)驗(yàn)步驟和操作細(xì)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤操作，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整后，實(shí)驗(yàn)取得了成功。這樣的經(jīng)歷讓我明白，實(shí)操不僅僅是為了讓我們熟悉操作步驟，更是為了培養(yǎng)我們解決問題的能力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過聽課實(shí)操，我們在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了更多，并且能夠更好地應(yīng)用所學(xué)的知識和技能。通過每一次的實(shí)操，我們越來越深刻地認(rèn)識到理論知識和實(shí)踐操作的緊密聯(lián)系，這不僅提高了我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，更有助于我們將來的職業(yè)發(fā)展和生活中遇到的實(shí)際問題的解決。未來，我將繼續(xù)努力，充分利用好聽課實(shí)操這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，用心去體驗(yàn)、探索和感悟，在實(shí)操中不斷提高自己的實(shí)際操作能力和問題解決能力，為自己的成長和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：通過聽課實(shí)操，我們不僅能夠鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識，還能培養(yǎng)實(shí)際操作能力和解決問題的能力。利用好這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能夠?yàn)樽约旱某砷L和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
聽課后的心得體會(huì)篇九
一、注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，恰當(dāng)點(diǎn)評學(xué)生的發(fā)言，還給學(xué)生大量的讀書時(shí)間，在語文課堂中應(yīng)讓學(xué)生多讀，讓學(xué)生在閱讀的過程中進(jìn)入境界，并且還要生發(fā)聯(lián)想，才能更有感情朗讀，也才能更深入地理解文意。要達(dá)到這一步，學(xué)生應(yīng)建立在充分閱讀的基礎(chǔ)上，而不是建立在老師講解分析的基礎(chǔ)上，學(xué)生靠閱讀讀懂、品析文章，可以形成自己的能力，如果靠老師講解分析那永遠(yuǎn)是接受現(xiàn)成的分析成品，不能形成自己的能力，所以在課堂上，要讓學(xué)生自己閱讀。
二、設(shè)置簡單有效的課堂情境，創(chuàng)設(shè)自然和諧的課堂氛圍。托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”興趣是學(xué)習(xí)的推動(dòng)力，是幫助學(xué)生獲取知識的捷徑。因此，很多老師在新課的導(dǎo)入中會(huì)有意地設(shè)疑，激疑或精心設(shè)計(jì)，或課前播放歌曲，或課前進(jìn)行語言互動(dòng)，去激發(fā)學(xué)生的興趣，緊緊地吸引住學(xué)生，使學(xué)生很快地進(jìn)入新課意境。
三、浮華已隨風(fēng)飄去去，課堂本色顯樸實(shí)。這次聽課最大的感受就是，老師執(zhí)教的觀摩課都比較樸實(shí)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而淡化了課件等的輔助作用。但有用的很有分寸。華麗惹眼的課件被幾張簡單的幻燈片或言簡意賅的問題、扎實(shí)的讀書練習(xí)所代替，真正還原課堂本色。
四、進(jìn)行了恰如其分的課堂評價(jià)，進(jìn)行適時(shí)鼓勵(lì)和評價(jià)。課堂評價(jià)，是師生交流的一種有效方式，它不僅是某個(gè)環(huán)節(jié)的終結(jié)，更重要是能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的求知欲望。而課堂及時(shí)評價(jià)是教師對學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、過程、效果等方面，進(jìn)行適時(shí)鼓勵(lì)和評價(jià)。這次活動(dòng)，老師幾乎運(yùn)用了及時(shí)評價(jià)，并且在課堂上，充分運(yùn)用自己的體態(tài)語言、一個(gè)手勢、一個(gè)眼神、一個(gè)撫摸、一個(gè)微笑等對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價(jià)。
五、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，課堂上游刃有余。教學(xué)基本功是所有教師都必須掌握的。它既不是某些教師的特權(quán)，也不是個(gè)別老師的天賦，他是教師成其為教師的基本資格。
六、小組合作成效高，這次觀摩的老師充分展現(xiàn)了小組合作。小組成員對自己的任務(wù)明確，發(fā)言時(shí)語言流利，站姿自然。老師把課堂交給學(xué)生，充分展示了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高了學(xué)生的積極性。
通過參加這次活動(dòng)，讓我感到受益匪淺，對此我也仔細(xì)的反思了一下自己的教學(xué)，認(rèn)識到自己的專業(yè)基本功還應(yīng)需加強(qiáng)，教學(xué)過程中，我的教學(xué)方法應(yīng)須改進(jìn)，盡可能的利用多種教學(xué)方式，為學(xué)生提供一個(gè)自然和諧的學(xué)習(xí)氛圍。實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性，從而有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
聽課后的心得體會(huì)篇十
非常有幸，護(hù)理部安排我6月28號、29號參加了xx大講堂在xx電子科大舉辦的《護(hù)理專業(yè)的挑戰(zhàn)——改變的力量》的培訓(xùn)班。當(dāng)我踏進(jìn)xx電子科大的校園看見大學(xué)生在綠樹成蔭的校園浪漫的散步；在寬敞明亮的教室全神貫注的上課、考試；在運(yùn)動(dòng)場上揮汗如雨的打球、跑步；在校園里穿著學(xué)位服朝氣磅礴的照畢業(yè)照留念，唉！我真想回到二十多歲，回到校園！
給我們授課的老師是xx科技大學(xué)的張xx教授，她氣質(zhì)不凡、溫文爾雅、生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)，尤其是那幽默詼諧的講解和抑揚(yáng)頓挫的聲音深深地吸引了我。我作為一名高年資帶教組長要努力向張教授學(xué)習(xí)她的講課方式，實(shí)實(shí)在在的為實(shí)習(xí)生和低年資護(hù)士講好每一堂課。經(jīng)過2天的培訓(xùn)讓我有了一些心得和體會(huì)：
通過學(xué)習(xí)讓我感受到精細(xì)化管理就是把“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”落實(shí)到管理工作中的每個(gè)環(huán)節(jié)，作為一名責(zé)任組長應(yīng)該將這種意識落實(shí)到患者實(shí)處，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，耐心細(xì)致的為患兒做好服務(wù)，真正去為患者解決問題。除此之外，還要帶領(lǐng)好我們年輕的隊(duì)伍，同時(shí)協(xié)助護(hù)士長做好科室管理工作。
我不是領(lǐng)導(dǎo)，但我是一位護(hù)理專業(yè)的老同志、責(zé)任組長，我會(huì)把科室的每一位年輕人當(dāng)成大家庭里的一員，關(guān)心她們、愛護(hù)她們、幫助她們。當(dāng)遇到困難、委屈時(shí)我會(huì)心痛、開導(dǎo)她們，與她們溝通；在護(hù)理危、急、重患兒茫然失措的時(shí)候我會(huì)與大家一起面對困難、解決困難，努力做到忙而不亂、緊張而有序；在生活、學(xué)習(xí)中不知所措時(shí)我會(huì)用自己的閱歷和經(jīng)驗(yàn)關(guān)愛她們，和大家一起面對挫折、戰(zhàn)勝困難。
我科在上半年開展了品管圈活動(dòng)，當(dāng)時(shí)還覺得不錯(cuò)較滿意，但通過這次學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到不足。品管圈可深可淺、可復(fù)雜可簡單，其中有許多需要深思熟慮的地方。我科第2期品管圈活動(dòng)已經(jīng)開展了，我會(huì)把學(xué)到的知識運(yùn)用到這次活動(dòng)中，爭取做得更好。
張教授叫我們每位學(xué)員填了一張表《樊式壓力檢測表》，我得了3分，張教授說：“3分以下的人生活在天堂里，當(dāng)然是開玩笑了哦！”我工作了30多年怎會(huì)沒有壓力呢？是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了分解壓力，變壓力為動(dòng)力。但是科室剛來的低年資護(hù)士感覺工作壓力較大。分析了以下原因：1、兒外專業(yè)病種多、家屬要求高。2、專業(yè)技能不嫻熟，特別是小兒靜脈穿刺。3、剛?cè)肟茖I(yè)知識缺乏。4、不知怎樣與患兒及家屬溝通、交流。在這個(gè)時(shí)候作為一名責(zé)任組長、大家庭的一位長輩我會(huì)與她們一起提升業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能，結(jié)合自己所管床位的病種加強(qiáng)?？评碚搶W(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)自身內(nèi)涵建設(shè)。
我是一個(gè)急性子，我時(shí)刻牢記：解決事情先處理情緒，情緒影響判斷和行為，盛怒之下少說話、少做決定，世上讓你不快樂的人只有你自己。
以上是我學(xué)習(xí)后的一些心得體會(huì)，感謝護(hù)理部給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝我們一起出去學(xué)習(xí)的妹妹們，特別是王玉蓮護(hù)士長、曾曉紅護(hù)士長把一切事情都安排的妥妥當(dāng)當(dāng)，真心的感謝大家一路的關(guān)照。
聽課后的心得體會(huì)篇十一
聽課是學(xué)生在校期間最常見的一種學(xué)習(xí)方式，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績起到至關(guān)重要的作用。然而，并非每個(gè)學(xué)生都能夠掌握好聽課技巧和方法，從而達(dá)到事半功倍的效果。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我也曾遇到過這樣的困難，但在老師和同學(xué)的幫助下，我逐漸掌握了聽課技巧和方法，收獲了豐碩的學(xué)習(xí)成果。
二、分析
首先，聽課的準(zhǔn)備工作非常重要。在上課之前，我們需要認(rèn)真預(yù)習(xí)課本和PPT等學(xué)習(xí)資料，熟悉課程的內(nèi)容和難點(diǎn)，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好筆記，并準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)工具。這樣，我們在上課時(shí)才能更好地理解老師的講解，更深刻地掌握知識點(diǎn)和技能。
其次，在聽課時(shí)，我們需要保持集中注意力，并采取適當(dāng)?shù)挠浌P記方法。記筆記可以幫助我們提高對知識的理解和記憶，加深對課程內(nèi)容的印象，同時(shí)也便于復(fù)習(xí)和回顧。具體而言，可以采用用箭頭、數(shù)字、顏色和縮寫等方式，以及繪制概念圖和流程圖等方式記錄所聽所見，同時(shí)也可以與老師和同學(xué)互動(dòng)，提出問題和分享見解。
第三，在聽課之后，我們需要及時(shí)復(fù)習(xí)和整理筆記，鞏固所學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)和整理可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問題和難點(diǎn)，拓展和深入掌握知識和技能，同時(shí)也提高學(xué)業(yè)成績和水平。為了更加高效和有序地復(fù)習(xí)和整理學(xué)習(xí)筆記，我們可以采用溫故知新、歸納總結(jié)、重點(diǎn)攻克、常用聯(lián)系等方法，善于運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源和工具，如網(wǎng)絡(luò)、圖書、輔導(dǎo)和講義等。
第四，聽課也需要掌握一些技巧和策略。比如，在聽課時(shí)，可以利用情景再現(xiàn)和情景聯(lián)想的方式，將知識點(diǎn)和技能與具體實(shí)例和生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，從而更加深入和直觀地理解和記憶；同時(shí)，也可以采用多媒體教學(xué)和交互式教學(xué)等方式，讓學(xué)生通過音頻、視頻、互動(dòng)等形式參與和探究學(xué)習(xí)。此外，還可以通過表揚(yáng)、激勵(lì)、嘉獎(jiǎng)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展的良性循環(huán)。
第五，聽課也需要不斷充實(shí)自己的生活和經(jīng)驗(yàn)，積極參加各類活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。一方面，這可以幫助我們拓寬視野，增長知識和情感的廣度和深度，建立良好的人生觀和價(jià)值觀；另一方面，也可以增強(qiáng)學(xué)生的自信和獨(dú)立性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力。
三、結(jié)論
綜上所述，聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，需要我們認(rèn)真對待并加以應(yīng)用。在聽課中，我們需要做好準(zhǔn)備工作，保持注意力和筆記記法，及時(shí)復(fù)習(xí)和整理筆記，掌握聽課技巧和策略，充實(shí)自己的生活和經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，才能夠在學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)，贏得優(yōu)秀的成績和美好的未來。
聽課后的心得體會(huì)篇十二
我校苔花杯的舉行中我聽了化學(xué)組9節(jié)公開課，通過聽課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，每一節(jié)課都有很多東西值得我學(xué)習(xí)借鑒。我的總結(jié)如下：
作為老師要精心設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的每個(gè)步驟和每一個(gè)活動(dòng)，例如導(dǎo)入的生動(dòng)性、趣味性，習(xí)題要有針對性和階梯性，設(shè)計(jì)的問題要有價(jià)值，過渡要自然等問題要設(shè)計(jì)好。
上課過程中老師們以不同的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有的采用小組討論、化學(xué)競賽、小游戲等等。這些方法有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
老師們上課時(shí)很注重基礎(chǔ)的知識，然后以各種方式讓學(xué)生大量練習(xí)。我校學(xué)生基礎(chǔ)差，講課時(shí)一定要以基礎(chǔ)題為主。在基礎(chǔ)知識夯實(shí)的基礎(chǔ)上擴(kuò)展一些他們比較感興趣的知識，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來也就比較得心應(yīng)手了。
教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會(huì)持久。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?以后我會(huì)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高自己。
聽課后的心得體會(huì)篇十三
我校自己的20xx-10-25日至11月15日進(jìn)行了高效課堂的示范課，每一位教師都能響應(yīng)學(xué)校的號召，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教師講得少，學(xué)生講得多，練得多，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力、表現(xiàn)能力等多種能力得到了很好的訓(xùn)練，深感這樣的課堂做實(shí)了，課堂也就高效了。所謂的高分低能現(xiàn)象也就不復(fù)存在、一去不復(fù)返了。在聆聽教師們精心準(zhǔn)備的每一節(jié)課中，我親身領(lǐng)略著教師們對教材的深刻解讀，感受著教師們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著教師們對學(xué)生的密切關(guān)注。教師們在開啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多很多的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，使我受益匪淺，感受頗多。
“魏書生”教師給學(xué)生牢牢的建立這樣的觀念“每天背起書包，來到學(xué)校，走進(jìn)學(xué)室，拿出學(xué)材，開始自學(xué)，遇到問題，查找資料，實(shí)在不會(huì)，大家商量，沒有答案，再問前面這個(gè)人?！背珜?dǎo)“教師不替學(xué)生講學(xué)生自己能講清楚的問題，不替學(xué)生做自己能做的事?！蔽倚Ｔ谶M(jìn)行了一年多的高效課堂實(shí)踐過程中也逐漸體會(huì)到了這一點(diǎn)，懂得每節(jié)課“怎么上”比“上什么”更重要。大膽放手，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。改變了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂的模式，教師不再是“傳道、授業(yè)、解惑”者，不再孤立不援，不再高高在上，而是和同學(xué)們共同遨游于知識的海洋，思想碰撞的“浪花”時(shí)時(shí)閃現(xiàn)，使得數(shù)學(xué)課堂充滿了靈動(dòng)性，人文性。雖然達(dá)不到百家爭鳴，百花齊放，但也做到了各抒幾見，暢所欲言。達(dá)到了真理趆辯趆明，學(xué)生能夠表達(dá)自己的想法，能有充分的時(shí)間去探究，去爭辯，得以暴露出學(xué)生知識的“盲點(diǎn)”。每一位數(shù)學(xué)教師都能重視課堂的生成資源，特別是當(dāng)學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí)，教師能讓生成的錯(cuò)誤資源“變廢為寶”，通過一時(shí)的“山重水復(fù)疑無路，”，過后的“豁然開朗”、“茅塞頓開”，最后的“柳岸花明又一村”從表現(xiàn)上看時(shí)間好似耗費(fèi)了，實(shí)則有了這個(gè)過程，才使得學(xué)生真正弄會(huì)了，學(xué)透了，傳統(tǒng)教學(xué)過程中教師能完成3道題，可學(xué)生講只完成了1 道題，但這一道題可能會(huì)有多位學(xué)生多種方法解決，許多的知識點(diǎn)在這一道題中得以鞏固。
我校的每一位數(shù)學(xué)教師在其公開課中都能滲透著其深厚的教學(xué)功底，賈燕教師的公開課傳授知識講解清晰，書寫規(guī)范，作圖嚴(yán)謹(jǐn)，基礎(chǔ)知識夯實(shí)到位，教師的一言一行學(xué)生看在眼里，學(xué)生也能做到認(rèn)真到位。使在座的每一位教師感覺到數(shù)學(xué)的“真”，數(shù)學(xué)的“美”。降低難度，放慢速度隔入于高效課堂中，讓更多的學(xué)生跟得上，學(xué)得會(huì)。但是用知識點(diǎn)解決問題的時(shí)間略少，學(xué)以致用這個(gè)環(huán)節(jié)未能很好的體現(xiàn) ，在現(xiàn)在的應(yīng)試教育中還是應(yīng)該以會(huì)做題為主，所以我們在授課時(shí)側(cè)重點(diǎn)最好以題帶知識點(diǎn)。
我校的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較弱，姚麗偉教師能依據(jù)學(xué)生的水平設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，基礎(chǔ)性強(qiáng)，能面對90%以上甚至更多的學(xué)生，內(nèi)容即是兩目標(biāo)的逐條推導(dǎo)過程，設(shè)計(jì)合理，教師對學(xué)生所做的導(dǎo)學(xué)案已經(jīng)判閱，所出現(xiàn)的問題已了然于胸，心中有數(shù)，所以給學(xué)生布置任務(wù)時(shí)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，使得學(xué)生能知道自己的問題所在，有的放失，有針對性的討論。課堂氣氛活躍，是因?yàn)榻處熌樕嫌辛诵θ?，和藹可親，從而班級營造出一種融洽、其樂融融的氛圍，課堂安全系數(shù)高，對于聽講這個(gè)詞我們也在本節(jié)課堂中有了新的認(rèn)識，不再是學(xué)生聽教師講，而是教師聽學(xué)生講，因?yàn)榻處熢谡J(rèn)真的聽學(xué)生講，從而指出學(xué)生的問題非常的及時(shí)有效，性質(zhì)也是處理細(xì)致，相應(yīng)的練習(xí)在推導(dǎo)性質(zhì)的過程中也得以滲透，采用就近原則用小學(xué)的方法解決現(xiàn)在的知識。但是應(yīng)逐步滲透初中的數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)方法。
都能在本節(jié)課中得以體現(xiàn)，這是非常值得我們學(xué)習(xí)的地方。
馬麗教師以預(yù)習(xí)書中的知識點(diǎn)及課后練習(xí)作為導(dǎo)學(xué)案，充分體現(xiàn)了書本的重要價(jià)值，其實(shí)追根求源，也是萬變不離其課本，書上的題都能會(huì)做，這個(gè)孩子的數(shù)學(xué)功底一定不低。馬麗教師能夠管理學(xué)生到位，學(xué)生對于預(yù)習(xí)的任務(wù)能認(rèn)真的完成，這也體現(xiàn)了教師在平時(shí)一定是嚴(yán)格要求學(xué)生，認(rèn)真組織和培養(yǎng)學(xué)生去適應(yīng)高效課堂，班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生在態(tài)度上認(rèn)真，能夠達(dá)到不僅會(huì)做題，而且能說清源由，教師對展示的學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)及時(shí)點(diǎn)評，不到位的地方及時(shí)糾正，知識得以細(xì)化，從而真正滲透。展示的學(xué)生講完知識點(diǎn)后還會(huì)配以相應(yīng)的練習(xí)去問其他的同學(xué)，聽講的同學(xué)不僅認(rèn)真聽，還會(huì)糾錯(cuò)并質(zhì)疑，從而達(dá)到生生互動(dòng)，師生互動(dòng)的真正的高效。
每節(jié)新授課都基本分為探究知識點(diǎn)和運(yùn)用知識點(diǎn)解題兩部分，每節(jié)的知識點(diǎn)是書中的精華所在，探究并推導(dǎo)出性質(zhì)是一節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，是解題的重要依據(jù)，學(xué)生要能感悟出其中的精髓實(shí)屬不易，所以學(xué)生講透知識點(diǎn)有難度，所以我們在平時(shí)授課時(shí)對知識點(diǎn)的講解不應(yīng)耗時(shí)太多，學(xué)生如果講起來困難，教師不如大刀闊斧，簡明扼要給出性質(zhì)。性質(zhì)的推導(dǎo)不要占時(shí)太多，因?yàn)榭荚嚨闹攸c(diǎn)在于運(yùn)用知識點(diǎn)解決問題。學(xué)生對知識點(diǎn)掌握的趆牢固，解決問題趆得心應(yīng)手，所以學(xué)生講題易，講知識點(diǎn)難。我在自己做完公開課后也進(jìn)行了認(rèn)真的反思，只要讓學(xué)生簡單了解性質(zhì)，并知識性質(zhì)在解決問題時(shí)的用法即可，不要過多的耗費(fèi)時(shí)間，應(yīng)把時(shí)間放在運(yùn)用性質(zhì)解決相關(guān)習(xí)題中，還是以題帶知識點(diǎn)，通過各種題型知識點(diǎn)的真正用途。鼓勵(lì)學(xué)生盡可能做到一題多練，一題多法，找出最優(yōu)，切忌就題講題，就題做題。對于各種題型有意識的進(jìn)行變式、延伸、拓展上下功夫，有意識的逐步滲透，不能指望一蹴而就。在處理每一道題的過程中，晝量干脆利落，切忌脫沓冗長，使一部分學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，無論是1、2號學(xué)生，還是3、4號學(xué)生都要及時(shí)的有針對性的指出各自的問題所在，使得不同的學(xué)生都有進(jìn)步。我在授課的過程中還意識到了其它的不足,如：未講完，沒有時(shí)間檢測，公開課放不開，沒有平時(shí)課上的靈活性，學(xué)生的良好習(xí)慣培養(yǎng)不到位，布置任務(wù)不夠明確，點(diǎn)評時(shí)語言不能起到畫龍點(diǎn)晴的作用。
因此，在今后的每一節(jié)課中仍需努力，認(rèn)真進(jìn)行課后反思，大家都知道，認(rèn)真的寫三年的教案，未必能成為名師，而認(rèn)真的寫三年的反思，一定能成為名師，通過本次公開課的學(xué)習(xí)：我認(rèn)為今后的高效課堂中應(yīng)重點(diǎn)做到以下幾點(diǎn)：
1 性質(zhì)的推導(dǎo)時(shí)間要小于運(yùn)用性質(zhì)解決問題的時(shí)間
2課上保證突出重點(diǎn)，盡可能的解決難點(diǎn)，落實(shí)考點(diǎn)。
3想方設(shè)法督促學(xué)生提高導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量，從而保證上課的質(zhì)量。
4 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5 多向其它學(xué)科學(xué)習(xí)，用知識充實(shí)自己的頭腦，努力提高自身的素質(zhì)。
聽課后的心得體會(huì)篇十四
作為一名青年教師，我有幸在我校主辦的聯(lián)校交流學(xué)習(xí)活動(dòng)中上課，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持，老師的指導(dǎo)和幫助，讓我對于重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的選擇都有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識。
作為一名年輕教師，上好一節(jié)公開課得有充足的準(zhǔn)備。公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機(jī)會(huì)，這一次課，我上的內(nèi)容是高考中文言實(shí)詞推斷的方法。從一次公開課中，我學(xué)到了許多東西，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考?？偨Y(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾個(gè)方面：
一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備。我上公開課之前的準(zhǔn)備工作由自己獨(dú)立完成，如教案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂中的材料等。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課，一堂真正把自己推向前臺的課，“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn)”，認(rèn)真對待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，強(qiáng)調(diào)開課的每一個(gè)細(xì)節(jié)，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實(shí)力，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強(qiáng)課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，可以為撰寫教研論文提供豐富素材，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
1、課堂評價(jià)不到位。對課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，雖然也有教師評價(jià)，但明顯存在評價(jià)簡單化的傾向。
2、自學(xué)指導(dǎo)不具體，老師包辦代替。有些時(shí)候，還會(huì)出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體，自學(xué)時(shí)間不夠充分，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況，老師不自覺地講的又多了，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由老師包辦代替了。
在這次公開課中，我感受到這對我自己是一種磨煉與提升，通過認(rèn)真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法，有利于促進(jìn)自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高。
盡管我們現(xiàn)在處在緊張的高三階段，希望每節(jié)課都教給學(xué)生足夠多的知識，這勢必會(huì)忽略學(xué)生吸收課堂所學(xué)知識的狀態(tài)，所以在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上，心里難免有點(diǎn)矛盾的。但是不論如何，只有不斷的思考與探索，才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)更大的突破。
這個(gè)過程中也讓我體會(huì)到了公開課與常規(guī)課的不同這處，從教學(xué)流程上來說也了解了不少，從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點(diǎn)評讓我學(xué)會(huì)了很多東西。但還是有很多地方值得注意。作為新一代的年輕教師，我會(huì)盡快成長起來，不會(huì)怕挫折和困難，會(huì)敢于面對。我會(huì)不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，再實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
聽課后的心得體會(huì)篇十五
20xx年12月15日，我認(rèn)真聆聽了縣直小學(xué)學(xué)校幾位優(yōu)秀教師的參賽課，我感觸很深，收獲頗多。下面就略談我的一些體會(huì)。
人文情感是教學(xué)藝術(shù)創(chuàng)新的最活躍因素，是推動(dòng)語文教師創(chuàng)新教學(xué)藝術(shù)的內(nèi)在動(dòng)力，是語文教學(xué)的靈魂。程永楨老師上的一節(jié)《傾斜的傘》，她能使用情感化的語言，把蘊(yùn)含在教材中的“關(guān)愛”的思想感情成功地傳達(dá)給學(xué)生，感染學(xué)生，情滿課堂，使學(xué)生真正深刻地理解作品的豐富內(nèi)涵，使學(xué)生如見其人，如聞其聲，如臨其境，從而更好地發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，從中得到藝術(shù)美的享受。
1、在課堂教學(xué)中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，應(yīng)注重對學(xué)生的獨(dú)立性與自主性的培養(yǎng)，以引導(dǎo)學(xué)生去“質(zhì)疑、探究、合作”。
2、創(chuàng)造豐富多彩的教學(xué)情境。其中創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，李玉英教師做得很好，她能主動(dòng)地創(chuàng)設(shè)問題情境，自然而然的引出一些問題，迅速吸引孩子的眼球，激發(fā)孩子求知欲和學(xué)習(xí)興趣，使孩子思維處于一種積極的思考求知狀態(tài)中，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。
3、引導(dǎo)學(xué)生變換形式，不斷滿足學(xué)生的好奇心，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要措施。游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)。在課堂中，教師要找準(zhǔn)游戲與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合開展游戲，使學(xué)生真正“動(dòng)”起來，做到在玩中學(xué)習(xí)，玩中思考，玩中創(chuàng)新。
無論什么時(shí)候，教材都是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本，自然也是應(yīng)該成為老師備課的重要依據(jù)。衡量一位語文教師的一項(xiàng)指標(biāo)是我們教師對文本的解讀，否則談任何的“創(chuàng)新思維”“與時(shí)俱進(jìn)”“教法多樣”等都是華而不實(shí)。李玉英教師上的《初冬》一課，通過了反復(fù)品讀、抓住了重點(diǎn)的詞句段、讓學(xué)生從文中的插圖和文字的描述去體會(huì)大霧的大，這樣樸實(shí)，有趣，回歸文本的課，讓我再一次對真語文教學(xué)有了新的認(rèn)識，總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了構(gòu)建和諧美的課堂的重要性。在以后的教學(xué)中，我要以生為本，以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)為核心，不斷進(jìn)行自我新修煉，努力提升自身素質(zhì)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟。
聽課后的心得體會(huì)篇十六
憑心而論，《水》不是一篇容易進(jìn)入的.文本，無論對學(xué)生還是老師。
對老師來說，從不著痕跡的敘述描寫中解讀出樂觀與堅(jiān)強(qiáng)，并不是讀一遍就可以做到的，除了反復(fù)咀嚼之外，再讀一讀馬朝虎的其他作品是很有必要的，通讀之下，自會(huì)豁然開朗。于學(xué)生而言，除了作者極具個(gè)性的語言表達(dá)帶來的障礙之外，生活環(huán)境的差異，直接生活體驗(yàn)的缺乏也成了橫亙在文本與學(xué)生之間的一道天然鴻溝。
從師本解讀的角度來看，三位老師對文本意蘊(yùn)的把握都非常到位，并且都有自己的獨(dú)到之處。比如蔣老師對母親兩次“笑”的深入理解體會(huì)，那樣微妙的心理，被蔣老師捕捉到了，可見其對文本研讀的深入；姜文泉老師的兩次范讀很見功力，必然也是課前反復(fù)揣摩的結(jié)果；朱老師從“水，它不多不少”解讀出母親“熟能生巧”，雖然我個(gè)人覺得這句話理解的側(cè)重點(diǎn)不在這里，但無疑朱老師的解讀是相當(dāng)入微的。
三位老師的教學(xué)風(fēng)格各不相同，課堂呈現(xiàn)出來的效果，給人的感受也不盡相同。蔣老師的課堂十分感性，姜老師的課堂更偏重理性，而朱老師的課堂則趣味十足。有意思的是，三位老師都把課文第五自然段母親的一勺水給“我”的感受作為教學(xué)的重點(diǎn)，三位老師帶領(lǐng)學(xué)生切入文本的路徑方法各不相同：
1、圈一圈，圈出你深受觸動(dòng)的詞語。
2、想一想，用一個(gè)詞語概括一勺水洗澡帶來的感覺，寫在書邊上。
3、讀一讀，讀一個(gè)最能體現(xiàn)這樣感覺的句子，讀出感受。
第二堂課姜老師要求學(xué)生“仔細(xì)搜尋這段文字，找出表現(xiàn)獨(dú)特感覺的詞句”，帶領(lǐng)學(xué)生品詞析句，并出示兩段文字進(jìn)行比較，感受細(xì)節(jié)描寫的魅力，最后要求學(xué)生將這段描寫背誦下來。
1、大聲讀第五小節(jié)；
2、找、想、劃，這段文字中是否有不合理的地方，讓人忍不住想提幾個(gè)問題？找出相關(guān)語句，在旁邊打上問號。
最后在討論、感受的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀。
同一段文字的教學(xué)，三位老師都是從語言文字著手，讓學(xué)生體驗(yàn)感受。三堂課大體上都是采取“揣摩表達(dá)（文字）——感受體驗(yàn)——朗讀（背誦）表現(xiàn)”的策略進(jìn)行教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)感受，進(jìn)入文境。
但仔細(xì)分析，三者落腳點(diǎn)卻是不一樣的：第一堂課的重點(diǎn)在于“體驗(yàn)與朗讀”，通過語言文字體驗(yàn)作者的感受，并把這種感受讀出來；第二堂課的重點(diǎn)在于“表達(dá)與積累”，感受細(xì)節(jié)描寫，積累內(nèi)化語言文字；第三堂課的重點(diǎn)在于“發(fā)現(xiàn)與體驗(yàn)”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文字中看似不合理的地方，從而感受體驗(yàn)水的珍貴。
課堂關(guān)注點(diǎn)的不同，說明其文本解讀側(cè)重點(diǎn)也不盡相同?；剡^頭來來審視三位老師對這段文字的文本解讀，蔣老師似乎更看重對作者獨(dú)特體驗(yàn)的理解，帶領(lǐng)學(xué)生深入文字，還原作者的體驗(yàn)；姜老師更多的從語言表達(dá)的角度解讀文本，在課堂上關(guān)注了細(xì)節(jié)描寫，關(guān)注了語言的內(nèi)化，對文本的解讀更加立體；朱老師的解讀可能更多關(guān)照了兒童的心理，設(shè)計(jì)了一個(gè)特別能引起學(xué)生好奇心，激發(fā)探索欲望的問題。
作者角度、表達(dá)角度、兒童角度，三種解讀文本的路徑各有千秋，但從課堂效果來看，在這個(gè)環(huán)節(jié)的處理上，個(gè)人感覺朱老師的課堂效果比較好一些。這里除了朱老師自身的風(fēng)趣之外，一個(gè)能夠引起學(xué)生好奇心的問題起了很關(guān)鍵的作用。
雖然現(xiàn)實(shí)不允許我們?nèi)缦胂笾械摹懊绹蠋煛蹦菢佑靡慌杷畞碜寣W(xué)生親自體驗(yàn)水帶來的清涼，或者讓學(xué)生在炙熱的陽光下曝曬幾個(gè)小時(shí)體驗(yàn)“風(fēng)干”的感覺，但我們可以通過巧妙的問題設(shè)計(jì)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)探究的熱情，正如張主任所說的那樣，文本解讀，要“多一點(diǎn)兒童的眼光，多一點(diǎn)兒童的立場，多一點(diǎn)兒童的經(jīng)驗(yàn)，多一點(diǎn)兒童的感受”。在此基礎(chǔ)上，去尋找兒童學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，理解的困難點(diǎn)，語言的生長點(diǎn)，正是我們在文本解讀時(shí)必須關(guān)注的。
當(dāng)然，從兒童角度解讀文本并非否定其他的文本解讀途徑，也不是讓老師把自己等同于兒童，完全兒童式的文本解讀是沒有意義的。