通過寫心得體會，我們可以深入思考自己的學習和工作生活表現，找到不足之處并做出改進。在寫心得體會時，我們應該先回憶和整理自己的經歷。心得體會范文可以讓我們看到別人的成長軌跡和心路歷程，從中獲得共鳴和啟發(fā)。
英語引智培訓心得體會篇一
雪花飛舞的時節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，忙碌的時節(jié)也飛快的離我們而去。
時光荏苒，一個學期在不經意間已經悄悄的滑過，在這一學期中，在園領導和各位同事的關心愛護下，是我對自己充滿信心的過程，當然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的總結。
首先，在這學期里，我擔任中班的英語教學工作。在抓好班級英語教學的同時，還帶動老師們做好全園的英語環(huán)境創(chuàng)設，為幼兒提供一個良好學習英語的氛圍，各班有英語區(qū)及雙語區(qū)，給幼兒充分的視覺感官，更能激發(fā)他們學習英語的興趣。利用晨間晚會期間，培訓教師們學習日常口語100句，讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日?？谡Z，提高師資英語水平，從而達到全園上下人人學英語，人人說英語，使我園幼兒沉浸在學英語的快樂氛圍之中。
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作!在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我也常常會這樣子想：“假如我是孩子。”“假如是我的孩子?！薄蔽視趺醋?”那樣的話我就不會為孩子暫時達不到標準而急躁，不會為孩子不小心犯錯而指責，更多的是理解，寬容，尊重，愛。
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作任務，課前認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準備好所要用到的教具以及好豐富有趣的教育教學活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子都有一個充分展示自己的機會，還給膽小的孩子多一些愛護，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會不斷反思，不斷總結，努力提高自己的教育教學水平，讓寶寶們學到更多,爭取取得更好的成績,就是我最大的心愿!
一個學期很快地過去了,看時光匆匆地溜走!留給我們的有喜有悲,有收獲亦有失去,不過總得來說給自己收獲還是瞞大的,為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆,我很高興!也很自豪!我知道我也有我的不足之處，對于這項工作我還得加油,好好積累教學中的各項經驗,聽取有益的建議及意見,豐富自己的教學方法,請相信我在不懈的努力!
英語引智培訓心得體會篇二
2021年6月5日我有幸參加了人教版小學英語新課標教材網絡培訓，在整個網絡培訓學習過程中，見識很多，驚喜很多，感悟很多，一些新課標理念讓我耳目一新，嘆為觀止。在短短一天的學習過程中，我學習了新課標的解讀和新課程的解讀，切身體會到了新時期的教學任務和要求，明白了自己肩負的責任。
新課程標準的基本理念是面向全體學生，注重素質教育、整體設計目標，體現靈活開放、突出學生主體，尊重個體差異、采用活動途徑，倡導體驗參與、注重過程評價，促進學生發(fā)展、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。
通過學習，我對教學評價有了較深刻的體會。評價是英語課程的重要組成部分?？茖W的評價體系是實現課程目標的重要保障。英語課程的評價應根據課程標準的目標和要求，實施對教學全過程和結果的有效監(jiān)控。
一、體現學生在評價中的主體地位。
學生是學習的主體，無論是教學還是評價都應以學生的綜合語言運用能力發(fā)展為出發(fā)點。
二、注重形成性評價對學生發(fā)展的作用。
形成性評價的任務是對學生日常學習過程中的表現、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價。其目的是激勵學生學習，幫助學生有效調控自己的學習過程，使學生獲得成就感，增強自信心，培養(yǎng)合作精神。因而在教學中，我采取了以下活動：對課堂學習活動評比、學習效果自評、訪談、家長對學生學習情況的反饋與評價、平時測驗等。
三、注重評價結果對教學效果的反饋作用。
教師要時刻關注評價對學生學習和教師教學的反饋作用。因為反饋信息可以幫助我們知道學生學習的成就、教師教學中的成功之處與不足、學生學習中的問題或不足等，幫助我們根據評價的反饋信息及時調整教學計劃和教學方法。
四、總結。
經過培訓，使我更新了觀念，學到了很多知識，在今后的教學實踐中，我更要深入學習教育教學理論，把學到的知識盡快的消化，吸收變成自己的教學方法。盡快探索出一條適合自己的切實可行的教學思路，形成自己的成熟的教研教學風格和模式，為農村小學英語教學做出應有的貢獻。
英語引智培訓心得體會篇三
為期近兩個月的遠程培訓已經落下帷幕。通過這次培訓學習，使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。通過學習，我有以下感受：
作為一名英語教師，了解最新的英語新課程改革理念顯得尤為重要。在這一次培訓中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學模式課堂教學，了解到了最新的英語課程改革理念。新課程的先進的理念反映了當今時代經濟全球化、文化多元化、社會信息化的特點，體現了世界教育發(fā)展的趨勢，折射出了人們對美好未來的追求。它的核心是新課程理念的落實。一些重大的課程改革不能取得最終的成功，問題基本上都出在課程理念與教師行為的轉化上。
處在基礎教育階段的英語教學，應面向全體學生，滿足不同的需求，注重素質教育，突出學生主體，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。學生在學習中存在智力、興趣性格、態(tài)度、語言基礎能力、學習方式等方面的差異，因此在教學中我試著根據不同學生個體的差異，對他們提出不同的要求。比如對差生，我盡量用難度適中的問題問他們，盡量讓他們回答有把握的問題，當他們回答正確時我總會說“verygood”如果回答錯誤我也會說“thankyouallthesame.”以表示鼓勵。這樣他們會因信心大增，加強了參與意識，逐漸消除畏懼心理。面對優(yōu)生，我則對他們提高要求。
創(chuàng)造寬松、和諧的氣氛。在教學過程中，注重與學生溝通，讓學生消除對英語學習的恐懼感，只有對英語感興趣，才能保持英語學習的動力并取得好成績?？贪宓膶W習，不僅會影響英語學習的效果，適得其反讓他們厭惡學習英語。因此創(chuàng)造寬松、和諧的學習氛圍有利于英語學習。特別強調要關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創(chuàng)設語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。
在教學過程中，我們還要強調師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們應該以小學生朋友、幫助者的身份出現，尊重每一個學生。特別要關愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。
通過這次培訓學習，還使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。隨著經濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。因此，英語教師必須不斷強化和扎實自己的基本功。把理論和實踐相結合，不斷的提高自身素質，多聽有經驗老師的課，取其精華，并將其運用到自己的教學當中，不斷反思自己教學中的不足。
英語引智培訓心得體會篇四
6月5日，我有幸參加了由教育局組織實施的人教版新課標pep小學英語教材培訓，在短短一天的學習過程中，我切身體會到了前沿的教育教學信息。
幾位老師的精彩講座使我受益匪淺，讓我對人教版小學英語新教材有了更深刻的了解，能夠在教學過程中更合理、靈活地、有創(chuàng)造性使用教材，對教材的內容進行適當的取舍，對教材建議的教學方法做適當的調整，更能夠提高英語教學的效果。主講的幾位老師簡明扼要的介紹了新舊課標的相同與區(qū)別，幫我們梳理了整個新課標的核心所在，更利于我們對新課標的學習。通過學習我認識到英語課程的學習在小學教育中具有重要的地位。英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學英語教學工作就要了解新課程對小學英語的要求，以指導教學實踐。
接著再由曹老師首先給我們介紹了人教版新課標pep小學英語教材的結構。這套教材分為a、b、c兩個部分。a部分內容包含：let’stalk(句型);let’splay(活動操練);let’slearn(單詞);let’sdo(全部動作反應法tpr活動);let’smake;let’ssing。b部分內容包含：let’scheck(單元檢測)。三、四年級是小學生學習英語的基礎階段，五、六年級是學習的發(fā)展階段。因此教師要掌握好各個階段的教學目標，在鞏固好學生基礎的前提下求更好的發(fā)展，真正讓學生學有所獲!
在詞匯教學方面，曹老師建議要音、形、義結合，同時總結了如下四種方法：1、結合字母的發(fā)音教，教會能力;2、融單詞于語句中教，強調語意;3、在交際性游戲中教，促進記憶;在任務活動中教，重在運用。呈現單詞環(huán)節(jié)，曹老師建議音、義領先，形在后，強調語素--字母(組合)的聯系，培養(yǎng)拼讀能力。操練環(huán)節(jié)，老師也介紹了如下幾種方法：1、請學生把單詞與圖片(實物)匹配;2、請學生邊說單詞邊指課本上的單詞或句子;3、教師說單詞，學生舉出相應的單詞卡片;4、教師說單詞，學生舉出相應的實物或圖片;5、let’sdo聽聽做做;6、給單詞編號，教師說，學生指。
在訓練學生的認讀能力時，老師談到了以下幾種常見的手段：1、請學生把單詞與圖片(實物)匹配;2、教師說單詞，學生舉出相應的單詞卡片;3、聽錄音，手指單詞跟讀，眼到，手到，口到，心到;4、充分利用板書以及單詞表的作用。
在上詞匯課的時候，曹老師提醒老師們注意：a、分清單詞的教學目標(認讀?書寫?)，有針對性地處理;b、對單詞進行精細加工，可分組或分層處理;可引入反義詞、近義詞、同類屬詞進行對比;可利用實物、圖片、簡筆畫等加深印象;c、單詞先分別操練，再綜合在一起操練，利用短時記憶的關鍵復習點強化記憶單詞;d、強化認讀能力;e、操練量要大，學生參與面要寬，詞句融合自然，活動形式要豐富有趣。
對話教學也是讓老師感到頭疼的問題，學生因素，教學條件因素，環(huán)境因素等，讓這一教學成為了教學中的一大難題。針對對話教學，曹老師也給出了幾點建議：a、利用圖片、多媒體及肢體語言等多種形式呈現對話，在語境中整體感知并強化“注意”(noticing)目標語言結構;b、利用趣味活動強化認識并掌握語言結構;c、利用任務型活動，創(chuàng)設不同語境，進行有意義的對話活動。曹老師還提到，課堂活動設計應注意由緊到松，由控到放。
下午老師利用多媒體播放了兩位著名英語教師的教學視頻，讓我們觀看學習。我們看了兩位著名英語教師的課很有挫敗感，因為這兩位老師上的課和自己上的相比，有很大的差距，我們得不斷地努力學習，不斷地提高自身知識水平，不斷地優(yōu)化課堂教學，才能拉近這個距離。這兩位老師流暢自然的教學語言、極強的和學生互動的能力、新穎的教學環(huán)節(jié)設計、學生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)能力等等，都是我們應該學習借鑒的。
在英語課堂教學過程中，有時候我覺得自己已經很努力了，卻發(fā)現很多時候自己在唱獨角戲，有些學生缺乏學習興趣，有些學生想把英語學好卻又無從下手。經過這次培訓學習，有了老師們的理論方法指導，對我今后的教學會起到推波助瀾的作用。
培訓雖然只有短短的一天，但我收獲頗豐!在今后的教學中，我將做到與學生共成長，不斷追求新的自我。
雪花飛舞的時節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，忙碌的時節(jié)也飛快的離我們而去。
時光荏苒，一個學期在不經意間已經悄悄的滑過，在這一學期中，在園領導和各位同事的'關心愛護下，是我對自己充滿信心的過程，當然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的總結。
首先，在這學期里，我擔任中班的英語教學工作。在抓好班級英語教學的同時，還帶動老師們做好全園的英語環(huán)境創(chuàng)設，為幼兒提供一個良好學習英語的氛圍，各班有英語區(qū)及雙語區(qū)，給幼兒充分的視覺感官，更能激發(fā)他們學習英語的興趣。利用晨間晚會期間，培訓教師們學習日常口語100句，讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日?？谡Z，提高師資英語水平，從而達到全園上下人人學英語，人人說英語，使我園幼兒沉浸在學英語的快樂氛圍之中。
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作!在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我也常常會這樣子想：“假如我是孩子。”“假如是我的孩子。””我會怎么做?”那樣的話我就不會為孩子暫時達不到標準而急躁，不會為孩子不小心犯錯而指責，更多的是理解，寬容，尊重，愛。
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作任務，課前認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準備好所要用到的教具以及好豐富有趣的教育教學活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子都有一個充分展示自己的機會，還給膽小的孩子多一些愛護，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會不斷反思，不斷總結，努力提高自己的教育教學水平，讓寶寶們學到更多,爭取取得更好的成績,就是我最大的心愿!
一個學期很快地過去了,看時光匆匆地溜走!留給我們的有喜有悲,有收獲亦有失去,不過總得來說給自己收獲還是瞞大的,為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆,我很高興!也很自豪!我知道我也有我的不足之處，對于這項工作我還得加油,好好積累教學中的各項經驗,聽取有益的建議及意見,豐富自己的教學方法,請相信我在不懈的努力!
英語引智培訓心得體會篇五
［摘要］本文從分析廣西北部灣經濟區(qū)人才現狀入手,指出了目前北部灣人才建設中存在的問題,并深刻剖析了存在問題的原因,最后從人才培養(yǎng)引進政策的角度,就解決北部灣人才問題提出了筆者的相關對策與建議。
［關鍵詞］北部灣經濟區(qū)；人才；培養(yǎng)；引進；機制。
廣西北部灣經濟區(qū)地處我國的沿海西南端,主要是由南寧、北海、欽州、防城港和玉林、崇左兩個市物流中心的“4+2”所轄行政區(qū)域組成的,陸地國土面積大概4.25萬平方千米。在1月16日,國家已經批準實施了《廣西北部灣經濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃》,標志著北部灣經濟區(qū)已經正式納入了國家發(fā)展的戰(zhàn)略,同時也為北部灣經濟區(qū)的開放開發(fā)帶來了前所未有的發(fā)展機遇。
廣西北部灣經濟區(qū)戰(zhàn)略功能定位是立足北部灣,服務“三南”,溝通東中西,面向東南亞,充分發(fā)揮了連接多區(qū)域的重要通道,交流橋梁和合作平臺的作用,以開放合作促開發(fā)建設,努力地建成中國—東盟開放合作商貿基地、物流基地,加工制造基地和信息交流中心。使其成為帶動和支撐西部大開發(fā)的戰(zhàn)略高地和開放度高,輻射力強,經濟繁榮,社會和諧,生態(tài)良好的重要國際區(qū)域經濟合作區(qū)。
人才既是加快廣西北部灣經濟區(qū)開放開發(fā)的重要內容,也是加快北部灣經濟區(qū)開發(fā)建設、推動泛北部灣區(qū)域合作的重要保障。但是,目前廣西北部灣經濟區(qū)的人才隊伍現狀以及人才培養(yǎng)與引進機制已無法適應北部灣經濟區(qū)開放開發(fā)的需要,因此,立足于新經濟發(fā)展趨勢,在認真總結過去人才培養(yǎng)與引進機制的基礎上,及時調整人才培養(yǎng)與引進的戰(zhàn)略及政策就顯得尤為重要。
1廣西北部灣經濟區(qū)人才現狀分析。
廣西北部灣經濟區(qū)人才現狀存在以下問題：
2廣西北部灣人才問題的原因分析。
(1)人才培養(yǎng)與引進的相關法律法規(guī)不完善。北部灣經濟區(qū)各市已針對人才培養(yǎng)與引進出臺了一些優(yōu)惠政策,如《防城港市人才引進、培養(yǎng)和管理試行辦法》、《欽州市高層次人才引進、培養(yǎng)、開發(fā)和管理暫行辦法》、《北海市高層次人才引進和培養(yǎng)暫行辦法》等,雖然這些政策的頒布實施完善和落實了人才開發(fā)政策,為人才的引進、培養(yǎng)提供了依據,但從整體上來說,還沒有出臺一套適合區(qū)域經濟發(fā)展的人才法律法規(guī),如《廣西北部灣經濟區(qū)人才市場統(tǒng)一管理條例》、《廣西北部灣經濟區(qū)人才派遣管理辦法》等,因此出臺的人才開發(fā)政策缺乏相應的法律依據,對政府、企業(yè)和人才三者之間關系的協(xié)調存在一定的問題。在人才培養(yǎng)方面,地方投資主體比較單一,缺乏引入社會組織或其他有影響的培養(yǎng)單位的相關政策。
(2)缺乏統(tǒng)一規(guī)范的人力資源市場體系。北部灣經濟區(qū)還沒有建立統(tǒng)一規(guī)范的人力資源市場體系,阻礙了人才資源的開發(fā)和流動,因此,打破勞動力市場的壁壘,加快勞動力的流動,促進人力資源市場化進程,對遷移的勞動力在住房、社會保險、子女入學就業(yè)、戶籍等方面給予平等的待遇,以降低勞動力流動成本是亟待解決的問題。
(3)人才發(fā)展環(huán)境不夠寬松,人才發(fā)揮作用的舞臺比較狹小。北部灣經濟區(qū)重大科研課題和重點工程項目少,高校數量不多,高等教育發(fā)展比較滯后,人才培養(yǎng)與經濟區(qū)發(fā)展需要很不適應。在北部灣經濟區(qū),仍有不少科研人員最苦惱的事不是搞研究,而是不得不跑項目、跑評審,不能專心從事科技創(chuàng)新活動,人才浪費現象還比較突出。
(4)人才的信息交流機制不合理。廣西北部灣經濟區(qū)的開發(fā)旨在為泛北部灣合作創(chuàng)造基礎,進一步拓展中國與東盟國家的經濟合作,因此,建立中外人才交流培養(yǎng)機制是推進廣西北部灣經濟區(qū)人才隊伍建設的一個重要舉措,以強化人才培養(yǎng)中的國際交流與合作和社會資源的溝通聯結作用。但廣西北部灣經濟區(qū)的人才隊伍建設中幾乎忽略了這一信息交流機制。
(5)人才的激勵機制不完善。人才的管理使用和激勵是聚集一流人才隊伍、推動經濟發(fā)展的重中之重,但是在廣西北部灣經濟區(qū)人才的建設中對人才的激勵卻沒有引起重視。使用拔尖人才沒有按其所創(chuàng)造的科研成效、工作績效給予物質重獎、精神激勵、技術成果參股、工作績效參股等；國際人才引進了國際資源,但沒有按其引進的資源所取得的績效指數給予技術參股、績效參股、物質重獎等現象司空見慣。
3加快廣西北部灣經濟區(qū)人才培養(yǎng)與引進的對策與建議。
(1)建立靈活的人才培養(yǎng)與引進政策,加快人才集聚的步伐。第一,應立足于對目前人才現狀與需求進行調查分析,做好人才預測,考慮好人才培養(yǎng)與引進政策的前瞻性,力求所出臺的政策能適應本地區(qū)經濟發(fā)展目標的跨度,以免產生人才與發(fā)展不協(xié)調所造成的成本浪費和再次進行人才開發(fā)所需的一系列投入。第二,應拓寬人才培養(yǎng)與引進政策制定中公眾參與的渠道,如建立有關北部灣人才政策的專門網站和論壇,鼓勵大眾積極參與、提出自己的建議,根據公眾意見完善人才引進政策。第三,采取開明的、完全開放的人才培養(yǎng)與引進政策,鼓勵國有大中型企業(yè)面向海外招募高層次人才,把股權激勵作為吸引人才的重要手段,采取靈活有效的辦法擴大企業(yè)對高級人才的吸納能力。第四,可以研究制定高級人才進入事業(yè)單位可以不受編制限制的政策,加強集聚人才的載體建設。
(2)高校與市場相結合以培養(yǎng)和儲備人才。第一,實施“青苗”計劃,根據北部灣經濟區(qū)人才需求,成立專門的人才儲備發(fā)展機構,設立基金,以高校為基地,培養(yǎng)符合北部灣經濟區(qū)發(fā)展需要的專門人才,學習與實踐相結合,為經濟發(fā)展提供人才儲備。第二,建立北部灣經濟區(qū)人事改革試驗區(qū),發(fā)展和創(chuàng)新多種形式的科技人才國際化培養(yǎng)模式,建立國際交流平臺,營造良好的人才引進環(huán)境,打造新的人才高地。一方面,應該積極推進對東盟等重點區(qū)域引才引智的項目開展,舉辦中國—東盟人才高峰論壇,以“人才合作”為主題,邀請東盟國家政府官員、學術界和企業(yè)界代表出席,促進中國—東盟各國人才的交流與合作,為經濟貿易提供人才支撐；另一方面,緊貼與東盟經濟合作相關的重點產業(yè)、重點項目集聚緊缺人才,打造外向型人才引進、集聚、交流與合作的平臺,吸引國外的優(yōu)秀留學生。第三,努力提高現有人才素質。一方面,圍繞重點產業(yè)、重點項目和重點領域的要求,促進高層次和急需人才快速成長；另一方面,也應該加強國家有關部委和東部發(fā)達地區(qū)對廣西北部灣經濟區(qū)人才支援的有關政策,每年選送一批優(yōu)秀青年干部到國家有關部委和東部發(fā)達地區(qū)掛職學習培訓。第四,大力發(fā)展高等教育,創(chuàng)建一所北部灣大學,為東盟地區(qū)及北部灣地區(qū)培養(yǎng)人才。
(3)建立人才激勵新機制。應當結合廣西北部灣經濟區(qū)實際,打造面向區(qū)域發(fā)展、面向東盟、面向世界經濟一體化的人才激勵新機制：第一,積極創(chuàng)造良好的人才激勵政策環(huán)境、人才生活環(huán)境和工作環(huán)境,以利于吸引人才、留住人才。第二,在管理和使用人才的過程中,以堅持創(chuàng)造效益、創(chuàng)新效益為核心,以效益最大化為準繩,對一流人才鼓勵其創(chuàng)新效益,并按照效益指數給予重獎,激活人才的自主創(chuàng)新意識、創(chuàng)新動力。
(4)人才開發(fā)政策中要給予較大的人才發(fā)展空間。人才開發(fā)要給予人才發(fā)展空間,只有這樣,人才才能不斷地挖掘自身能力保證自己和社會需求相符合,以達到人才“自我開發(fā)”的目的。廣西北部灣經濟區(qū)人才開發(fā)政策中,必須要完善人才開發(fā)的配套措施,必須出臺相應的人才自我開發(fā)平臺政策,比如對人才創(chuàng)業(yè)實行貸款優(yōu)惠的政策、減免稅的政策、產權保護的政策等優(yōu)惠措施；創(chuàng)造人才交流的合作平臺；以項目為載體,促進人才的開發(fā)；加大對北部灣經濟區(qū)科研基地的投入。
(5)從源頭上加大廣西本土人才培養(yǎng),增加國家重點高校廣西少數民族預科班、民族班招生計劃。
(6)建立健全人才評價機制。建立以績效考核作為核心,由德行、知識、能力等要素構成的定性和定量相結合的人才評價指標體系,可從以下三方面進行制度完善：
第一,探索人才資質社會化評價認證和資質等級認證評價制度。
第二,建立社會化職稱評價與服務體系,以職稱工為導向,吸引和集聚專業(yè)技術人才,形成科學合理和適應北部灣經濟區(qū)發(fā)展需要的專業(yè)技術人才隊伍。
第三,積極地引進現代人才測評技術,完善定期考核和平時考核跟任期考核和目標考核等制度,努力的形成群眾評價、專家評價、市場評價和技術評價多元化人才評價體系,提高人才的評價水平。
當今的社會,人才是永不枯竭第一資源,是經濟增長不竭的動力,也是經濟發(fā)展后勁的所在,無論是國家、地區(qū)還是組織,只要誰擁有了人才,誰就擁有競爭優(yōu)勢。廣西北部灣經濟區(qū)在開發(fā)建設當中,必須始終以加強區(qū)域人才的開發(fā)、提升區(qū)域人才綜合競爭力作為主題,以人才開發(fā)引進機制作為核心的工作,以集聚大批高素質人才作為目標,以構建區(qū)域性國際人才新高地作為重點,努力把北部灣經濟區(qū)建設成區(qū)域性國際人才新高地。
參考文獻:。
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［5］盧巖.關于北部灣(廣西)經濟區(qū)人才開發(fā)與合作幾點思考［j］.人事天地,(6).
英語引智培訓心得體會篇六
七月，一輪火熱的太陽炙烤著大地到處充滿了夏日的炎炎氣息。然而身處贊化中學的我卻別有一番清涼滋味。在那里，我參加了由高郵教育局舉辦的小學英語教師引智培訓班。十天的時間著實很短暫，但卻留給了我滿滿的收獲和深深的思考。在這十天里，我見識了來自加利福尼亞ms.guzman風趣幽默，別具一格的教學方法，提高了自身的英語綜合能力，接受了國外先進的教育理念。新穎生動的教學模式，帶給了我們很多歡聲笑語，她的教學理念對我們來說更具借鑒意義，她帶給我們的，遠不是十天的課，而是一種體驗，一種理念，一種境界，讓我覺得此次培訓不虛此行。
第一天早上的開班典禮后,我們就接受了外教輕松p自由的第一節(jié)課,ms.guzman極富感染力的英語牢牢地吸引了我的眼球；豐富的肢體語言總是惹得我們捧腹大笑。就這樣，我很快地融入了課堂，回歸了久違的英語學習環(huán)境，并在其中感受到了前所未有的輕松愉悅。
，她身上有著西方人與生俱來的幽默，但同時也是一位很嚴謹的老師。她的課經過了大量的精心準備，有多種多樣的趣味活動，生動活潑、富有情趣，是大家最愛的。同時她設計每堂課時，每一個活動又都是從我們學生出發(fā)，她所考慮的是如何能讓我們主動參與到學習中來，讓我們親身體驗學習的樂趣。所以每個課時她總會“抓”住一個話題，教育p家庭p寓言或是諺語俚語等.然后開始演奏四步曲。第一步，她先作介紹，以教育為例，給我們介紹美國教育以及課程特點。第二步，她會問你：“whatdoyoulearnfromme?”第三步，小組活動，圍繞當課的話題給每一組布置一項不同的任務，我們進行小組討論，準備完畢后一一上臺分享交流。這種不斷的討論交流，讓我們的英語口語水平悄然提高。第四步，也就是最后一步，游戲。ms.guzman設計了許多我們聞所未聞的游戲例如，小組寫故事,小組畫畫,講寓言,大家圍成圈丟球練習口語…這些活動讓我們老師自己都感覺耳目一新，完全陶醉其中。并且我們還完全可以將這些活動加以變化，借鑒運用于我們自己的課堂教學中。游戲教學對于低年級的孩子而言是一種非常有效的教學在課堂中設計一個游戲能更好的激發(fā)學生們學習英語的興趣讓他們在快樂中學習也有助于掌握所學知識。
除此之外，ms.guzman的教學理念更是令我們心生感慨。在課堂上，你不會聽到哪怕是只言片語的批評，相反“excellent!good!wonderful”這類激勵的話語不絕于耳，肯定的眼神如影隨形。這樣，不論學生的`英語水平多低，也不會怕說英語，同學也不會嘲笑他，因為有老師的鼓勵和贊賞。回顧我們自己的教學，卻少有這樣的意識。一味的指正批評，逼得孩子從興致盎然，到興致缺缺，最后沒了感覺，不敢開口，就學成了“啞巴英語”。其實我們的孩子更需要我們的肯定與鼓舞。
再比如剛開始上課時大多數人覺得很吃力，有些地方聽不懂，看到了我們的反應后，ms.guzman立刻明白我們是有了理解障礙，就把這些內容盡量用我們能理解的詞語或句子來替代，或者直接用豐富的肢體語言和夸張的面部表情來說明，我們通常都恍然大悟；反思我們的教學，學生學習一種外來語言對有些內容的理解會感到比較困難，如果運用肢體語言幫助他們理解，效果一定事半功倍。這為我們的教學提供了指導，我們不經意中模仿了他們上課的樣子，討到了教學經。
我總結出在具體的課堂教學上，美國和我們有很大差異。外教常常用討論、交流等方式進行教學，是課堂上的導演，我們（學生）成為真正的主角。課堂氣氛活躍、寬松。我覺得這樣有利于發(fā)展個性，思維創(chuàng)新。如，外教常常布置任務后，讓我們分組完成任務，幾個人分工合作，整節(jié)課教師講得很少，我們思考、動手的時間很多。
在平時的教學工作中，這一點非常值得我們學習，以學生為中心的教學模式，也是新課標所要求的，它能大大激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的操作技能，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。而且在這個模式中，老師充分尊重學生，不擺架子，師生關系極為和諧、平等。老師上課很隨意，可站著，也可坐著，也可在學生中間上課。
十天的培訓，收獲了朋友，收獲了知識，更重要的是，收獲了全新的教育理念。當然它亦給我留下了深深的思考：我們的教育，給了孩子扎實的基礎知識，卻同時也奪走了不少的東西，諸如傾聽，諸如探索，諸如合作。如何彌補是我們需要做的工作。
英語引智培訓心得體會篇七
9月22日，湖州的天空飄著淅淅瀝瀝的小雨，但這并沒有影響我激動的心情，因為今天我隨同其他幾位同事一起趕赴長興參加了由省教研室組織舉辦的人教版小學英語新課程培訓。
本次教材培訓主講老師是浙江教育廳教研室鄭文老師，她從教材修訂的基本原則、教材總體變化要點、三年級教材分析與教學要求、教研活動介紹這四方面為我們闡述了新教材的變革。
鄭文老師的講座中通過對新舊教材的對比，讓我們清楚的認識到新教材的特點，無論是知識的廣度，內容的深度，技能發(fā)展，還是學生的關注度都有了大幅度的提高，為我們今后的教學提供了更科學的、更實效的教學資源。特別是對語音訓練體系的調整，可以有效的引導學生發(fā)展自然拼讀能力，為今后的自主英語學習打下堅實的基礎。
為了加深理解，鄭老師以三年級新教材為例，對教材內容的逐一介紹，案例的深刻分析，教學方法的細心指導，教學理念的透徹解讀，深入淺出，讓我們對新教材的各個環(huán)節(jié)有了更深刻，更明確地認識，對今后教材的把握和運用有了更加清晰的思路。尤其是新教材必學部分和選學部分的有機結合，閱讀目標的設定，故事教學的教學方式，教研活動的開展，不僅為學生提供了自由發(fā)展的空間，也為教師的專業(yè)發(fā)展提供了良好的展示舞臺。
通過這次講座學習，我理清了思路，更加明確了新課標對教改的指導思想，也為我今后的教學指明了方向。我會在今后的教學中，不斷創(chuàng)新，積極運用新課改理念，給學生們呈現多姿多彩的英語課堂。
英語引智培訓心得體會篇八
七月驕陽似火，老師們的學習熱情似火，這是我在以往的培訓中所不曾見到的。一次普通的口語與聽力考試，竟變成了一次課堂精彩片斷展示?？谡Z老師擔心的怕冷場的外教口語課，變成了一次輕松的交流座談會……….
一、形式新奇，培養(yǎng)學生愛好。
1.運用教具和電化教學手段培養(yǎng)愛好。
豐富多彩，形象逼真的畫面，使學生獲得身臨其境的真實體驗激發(fā)學生們強烈的求知欲，提起學生們對英語的愛好，使學生們在不知不覺中熟悉了英語，練習了英語。
2.開展課外活動，培養(yǎng)愛好。
開展多種有愛好的課外活動是培養(yǎng)學生英語學習愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話，what'syourname?mynameis……h(huán)owoldareyou?高年級的學生可以用英語表演一些簡單的小節(jié)目或老師給學生講一些英美國家的風土人情天文地理等知識。這些活動不僅可以增強學生學習英語的信心，保持學習英語的持久愛好.而且使學生有更多的機會接觸英語，增強實踐機會，調動學生學習英語的主動性。
二、組織情境教學。提高學生的學習愛好。
小學英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎上提高學生的讀寫能力課前，老師首先應該認真鉆研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中，要盡可能創(chuàng)設語言學習情景?？刹捎脮r說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現出各種神態(tài)表情。引導學生投人角色，主動學習變“要我學”為“我要學”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學習樂園。
三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學生的學習愛好。
教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向學生傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評;多鼓勵，少指責。如學生回答錯了問題，要鼓勵學生“tryitagain"。讓學生通過成功的體驗，提起學習的愛好。
英語引智培訓心得體會篇九
教師集中培訓也是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育和提高個人英語教學質量的關鍵。
通過本次繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀。此次培訓，對我都是一種幫助和提高。具體收獲如下:。
1.通過這一期的培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2.時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。在以后的教學工作中，我更努力學習教學技能、教學策略等知識，認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。
3.聽取了覃春耀老師對各學校老師們的說課和評課的點評，使我增強教學創(chuàng)新的意識，貫徹到了教學實踐中。新課程改革，教師的觀念改變是關鍵，首先要改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前“教師講授學生接受"教師指導學生參與”的全新的教學模式，倡導自主.合作.探究的學習方式，充分調動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度。
4.學習了各種先進的教育教學經驗。使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念個人工作總結，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業(yè)務水平。
5.在教學中學習、反思。我認真教學，每月堅持寫教學反思和教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
6.多讀書，讀好書。認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。
總而言之，通過培訓，本人將進一步激發(fā)對人民教育事業(yè)的熱愛，更深刻理解教學的三維目標，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內容，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。
英語引智培訓心得體會篇十
6月5日，我有幸參加了由教育局組織實施的人教版新課標pep小學英語教材培訓，在短短一天的學習過程中，我切身體會到了前沿的教育教學信息。
幾位老師的精彩講座使我受益匪淺，讓我對人教版小學英語新教材有了更深刻的了解，能夠在教學過程中更合理、靈活地、有創(chuàng)造性使用教材，對教材的內容進行適當的取舍，對教材建議的教學方法做適當的調整，更能夠提高英語教學的效果。主講的幾位老師簡明扼要的介紹了新舊課標的相同與區(qū)別，幫我們梳理了整個新課標的核心所在，更利于我們對新課標的學習。通過學習我認識到英語課程的學習在小學教育中具有重要的地位。英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學英語教學工作就要了解新課程對小學英語的要求，以指導教學實踐。
接著再由曹老師首先給我們介紹了人教版新課標pep小學英語教材的結構。這套教材分為a、b、c兩個部分。a部分內容包含：let’stalk(句型);let’splay(活動操練);let’slearn(單詞);let’sdo(全部動作反應法tpr活動);let’smake;let’ssing。b部分內容包含：let’scheck(單元檢測)。三、四年級是小學生學習英語的基礎階段，五、六年級是學習的發(fā)展階段。因此教師要掌握好各個階段的教學目標，在鞏固好學生基礎的前提下求更好的發(fā)展，真正讓學生學有所獲!
在詞匯教學方面，曹老師建議要音、形、義結合，同時總結了如下四種方法：1、結合字母的發(fā)音教，教會能力;2、融單詞于語句中教，強調語意;3、在交際性游戲中教，促進記憶;在任務活動中教，重在運用。呈現單詞環(huán)節(jié)，曹老師建議音、義領先，形在后，強調語素--字母(組合)的聯系，培養(yǎng)拼讀能力。操練環(huán)節(jié)，老師也介紹了如下幾種方法：1、請學生把單詞與圖片(實物)匹配;2、請學生邊說單詞邊指課本上的單詞或句子;3、教師說單詞，學生舉出相應的單詞卡片;4、教師說單詞，學生舉出相應的實物或圖片;5、let’sdo聽聽做做;6、給單詞編號，教師說，學生指。
在訓練學生的認讀能力時，老師談到了以下幾種常見的手段：1、請學生把單詞與圖片(實物)匹配;2、教師說單詞，學生舉出相應的單詞卡片;3、聽錄音，手指單詞跟讀，眼到，手到，口到，心到;4、充分利用板書以及單詞表的作用。
在上詞匯課的時候，曹老師提醒老師們注意：a、分清單詞的教學目標(認讀?書寫?)，有針對性地處理;b、對單詞進行精細加工，可分組或分層處理;可引入反義詞、近義詞、同類屬詞進行對比;可利用實物、圖片、簡筆畫等加深印象;c、單詞先分別操練，再綜合在一起操練，利用短時記憶的關鍵復習點強化記憶單詞;d、強化認讀能力;e、操練量要大，學生參與面要寬，詞句融合自然，活動形式要豐富有趣。
對話教學也是讓老師感到頭疼的問題，學生因素，教學條件因素，環(huán)境因素等，讓這一教學成為了教學中的一大難題。針對對話教學，曹老師也給出了幾點建議：a、利用圖片、多媒體及肢體語言等多種形式呈現對話，在語境中整體感知并強化“注意”(noticing)目標語言結構;b、利用趣味活動強化認識并掌握語言結構;c、利用任務型活動，創(chuàng)設不同語境，進行有意義的對話活動。曹老師還提到，課堂活動設計應注意由緊到松，由控到放。
下午老師利用多媒體播放了兩位著名英語教師的教學視頻，讓我們觀看學習。我們看了兩位著名英語教師的課很有挫敗感，因為這兩位老師上的課和自己上的相比，有很大的差距，我們得不斷地努力學習，不斷地提高自身知識水平，不斷地優(yōu)化課堂教學，才能拉近這個距離。這兩位老師流暢自然的教學語言、極強的和學生互動的能力、新穎的教學環(huán)節(jié)設計、學生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)能力等等，都是我們應該學習借鑒的。
在英語課堂教學過程中，有時候我覺得自己已經很努力了，卻發(fā)現很多時候自己在唱獨角戲，有些學生缺乏學習興趣，有些學生想把英語學好卻又無從下手。經過這次培訓學習，有了老師們的理論方法指導，對我今后的教學會起到推波助瀾的作用。
培訓雖然只有短短的一天，但我收獲頗豐!在今后的教學中，我將做到與學生共成長，不斷追求新的自我。
英語引智培訓心得體會篇十一
第一段：培訓的目的與意義（200字）。
招商引智是國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，旨在引進高層次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，提升我國的科技創(chuàng)新能力和國際競爭力。為了更好地實施招商引智政策，我有幸參加了一場針對招商引智工作的培訓。通過此次培訓，我了解了招商引智政策的內涵和實施細則，深入了解了許多實用的案例和經驗。經過培訓的學習和交流，我對于招商引智工作有了更加全面的認識，并對我的工作和職業(yè)發(fā)展產生了重要的啟示和影響。
第二段：培訓內容與收獲（300字）。
此次培訓的內容豐富多樣，主要包括政策解讀、案例分享、專題研討等環(huán)節(jié)。政策解讀部分對招商引智政策進行詳盡解讀，弄清楚政策的目標和意圖，為我們的實際工作提供了指導。案例分享環(huán)節(jié)中，來自各行業(yè)的招商引智成功案例給我們提供了很多思路和啟示，激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維。專題研討環(huán)節(jié)中，我們與其他參會人員進行了深入的交流，分享了各自的經驗和建議，增強了我們的互動學習和合作能力。
通過此次培訓，我不僅完全掌握了招商引智政策，并且深入了解了國內外招商引智的成功案例，學到了如何分析并抓住機遇，以及如何制定一個可行的招商引智計劃。此外，我還學到了如何通過合理的招商引智方案吸引人才，以及如何營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和氛圍。這些知識和經驗對于我當前的工作和將來的職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。
第三段：思考與啟示（300字）。
在培訓中，我深入思考了招商引智工作的本質和重要性。招商引智工作不僅是為了引進人才，更是為了推動科技創(chuàng)新和經濟發(fā)展。我意識到招商引智應該緊密結合國家發(fā)展需求和科技創(chuàng)新方向，注重人才的年輕化、國際化和創(chuàng)新能力。同時，我也認識到，招商引智工作需要深入了解目標人才的需求和關注點，提供更好的培訓和支持服務，使之能夠更好地適應國內的工作和生活環(huán)境，實現個人價值。
此外，我也深刻認識到招商引智工作需要跨部門、跨領域的合作。只有各部門之間充分配合，共同制定和實施招商引智政策，才能達到最佳的效果。因此，我決心加強與其他部門的溝通和合作，積極推動各方面力量的融合和協(xié)同發(fā)展。
第四段：使用與推廣（200字）。
作為一名招商引智工作的從業(yè)者，我將充分利用此次培訓中所學到的知識和經驗，運用到實際工作中。我計劃制定一套系統(tǒng)、科學的招商引智計劃，結合具體的政策和需求，以吸引更多的高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。同時，我還計劃加強與國內外知名高校和研究機構的合作，引進更多的前沿科技和創(chuàng)新項目，并為他們提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和創(chuàng)新生態(tài)。
此外，我還將積極推廣所學到的經驗和心得，與其他從業(yè)者分享。我將參與各種招商引智交流會、研討會等活動，發(fā)表文章和演講，推動招商引智理論的深化和實踐的提升。
第五段：總結與展望（200字）。
通過此次招商引智培訓，我對招商引智工作有了更深入的理解和認識，明確了自己的職業(yè)目標與發(fā)展方向。我將積極應用所學到的知識和技能，為我所在的單位和國家的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望未來能繼續(xù)參加類似的培訓和學習，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，為招商引智工作貢獻更多的智慧和力量。
英語引智培訓心得體會篇十二
第二段：探究課堂教學方法
在小學英語引智教育中，教師的教學方法極其重要。我認為，小學英語教師應該采用多種方法進行課堂教學。比如，通過板書、圖片、故事等形式讓孩子盡快認知英語字符，通過課文集中讓孩子充分運用已學知識，開展1對2，2對1的口語練習和交流等等。尤其是在小學生容易退縮的情況下，教師應該靈活運用不同方法，讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中學習英語，并主動參與課程，培養(yǎng)探索精神。
第三段：拓展多元化學習平臺
在課內教學基礎上，教師應該引導孩子拓展學習平臺，開展多樣化的英語學習活動。比如，組織參加英語競賽、進行英語角或英語沙龍活動、聽英語有聲讀物、看英語原版電影等等。這樣不僅能夠豐富孩子的英語知識，更重要的是培養(yǎng)孩子自主學習能力和語感，讓孩子對英語更加感興趣，激發(fā)孩子的英語學習興趣和成就感。
第四段：家庭引導和支持
家長在孩子小學英語引智教育中扮演著重要的角色。家長應該時刻關注孩子的英語學習情況，并隨時為孩子提供心理上和實踐上的支持和指導。比如，在家庭環(huán)境中播放英語歌曲、英語背誦、導讀英語原版書籍等，為孩子創(chuàng)造一個英語學習的外部語境，與此同時，父母也需要注意和孩子共同學習的關系，保持和諧的家庭氛圍。
第五段：小學英語引智教育對孩子的重要性
小學英語引智教育不僅僅是一門學科，更是一種高級素養(yǎng)和國際化意識的體現。小學英語引智教育可以培養(yǎng)孩子的國際化視野和多元化文化意識，并能引領孩子走向未來。合理有效地做好小學英語引智教育，可為孩子的發(fā)展提供強有力的支撐，讓我們的孩子從小就積累更多的語言資本，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
總之就是小學英語引智教育對孩子的重要性不能忽視，教育各方應共同努力，營造良好的學習氛圍，在學習方法、教學設計、多元化學習平臺，家庭引導和支持的方面進行合理有效的協(xié)同努力，讓孩子更快掌握英語知識，更深刻地理解外語文化，為他們的未來發(fā)展做好準備。
英語引智培訓心得體會篇十三
隨著全球經濟的快速發(fā)展以及國際競爭的加劇，各個國家對人才的需求日益增長。為了吸引海外高層次人才、促進國際科技創(chuàng)新合作，我國實施了招商引智政策，針對這一政策，我有幸參加了一次招商引智培訓。通過此次培訓，我深切體會到招商引智政策的重要性，對于我國科技創(chuàng)新和國際化發(fā)展都具有重要意義。以下是我對此次招商引智培訓的心得體會。
首先，此次培訓讓我深刻認識到招商引智政策的巨大潛力。在培訓中，我們學習了一些成功的招商引智案例，這些案例說明了吸引海外高層次人才對于一個國家的經濟發(fā)展和科技創(chuàng)新的重要性。通過引進這些高層次人才，我們可以增強自己的創(chuàng)新能力，加快科技進步的速度，提升國家的核心競爭力。招商引智政策不僅能夠促進科技進步，還能促進國際人文交流，為我們的文化建設和國際合作起到積極的推動作用。
其次，此次培訓讓我了解了招商引智政策的實施機制。在培訓中，我們學習了一些招商引智的具體做法和措施，包括如何制定招才計劃、如何提供優(yōu)惠政策、如何搭建合作平臺等等。通過這些學習，我認識到實施招商引智政策需要有全方位、多角度的考慮和落地，需要政府、企業(yè)和個人的共同努力。政府需要加大對高層次人才的引進力度，提供各種優(yōu)惠政策和良好的工作環(huán)境；企業(yè)需要加強與高層次人才的合作，提供有競爭力的薪酬和福利；個人需要積極投身到國家發(fā)展中，利用自己的優(yōu)勢和特長為國家做出貢獻。
再次，此次培訓讓我認識到機構的作用在招商引智中的重要性。在培訓中，我們學習了一些機構在招商引智中的作用，比如各類人才引進機構、科技園區(qū)、高新技術企業(yè)孵化器等。這些機構具有統(tǒng)籌協(xié)調的作用，能夠將各方資源整合起來，提供全方位的服務和支持。在招商引智中，機構的作用不容忽視，其組織、管理和協(xié)調能力對于招商引智的順利進行有著至關重要的作用。
最后，此次培訓讓我認識到招商引智政策需要與高層次人才的需求相結合。在培訓中，我們學習了一些高層次人才對于招商引智政策的需求和期望，他們希望能夠獲得更多的機會和發(fā)展空間，希望能夠得到更好的待遇和獎勵。對于這些需求，我們應該給予足夠的重視，更好地滿足高層次人才的需求，提高招商引智政策的吸引力和可持續(xù)性。
總之，通過此次招商引智培訓，我深刻認識到招商引智政策對于國家的重要性，并對其實施機制、機構作用和與高層次人才需求的結合有了更深入的了解。作為一名科技人員，我將進一步加強學習，提高自己的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力，為我國的科技創(chuàng)新和國際化發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也將積極與高層次人才合作，共同推動我國的招商引智工作，為我國的經濟社會發(fā)展做出更多的貢獻。招商引智政策既是我國科技創(chuàng)新的有力支撐，也是推動經濟健康發(fā)展的重要保障，我們每個人都應該為此而努力。
英語引智培訓心得體會篇十四
招商引智培訓是為了吸引海外人才，促進經濟發(fā)展而舉辦的一項培訓活動。在這次培訓中，我收獲了很多，不僅學到了實用的知識和技巧，還結識了許多志同道合的朋友。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，這次培訓讓我了解到了招商引智的重要性。在全球化的時代，各國都在爭奪人才資源，通過招商引智可以吸引高端人才來國內投資、創(chuàng)業(yè)，進一步推動經濟的發(fā)展。這次培訓讓我明白了招商引智對于一個國家和地區(qū)的發(fā)展，特別是對于科技創(chuàng)新和技術升級的重要性。只有吸引優(yōu)秀的人才，才能夠推動企業(yè)的創(chuàng)新能力和競爭力的提升，實現高質量的發(fā)展。
其次，通過這次培訓，我學到了很多實用的知識和技巧。在培訓中，我們學習了如何策劃并推動招商引智工作的方法。比如說，了解目標受眾的需求，制定符合其需求的政策和措施；加強對海外人才的招募和引進工作，提高海外人才的選擇和評價能力；建立健全招募流程，確保招募工作的透明度和公正性。這些知識和技巧對于我們在實際工作中的開展具有很大的幫助和指導作用，讓我對于招商引智工作有了更深入的認識和理解。
第三，這次培訓讓我結識了許多志同道合的朋友。參加這次培訓的學員來自各個領域和行業(yè)，在培訓中，我們可以互相交流、分享經驗、互相學習。通過與他們的交流，我不僅擴展了自己的人脈資源，還獲得了很多寶貴的經驗和建議。在未來的工作中，這些朋友可以成為我寶貴的合作伙伴，一起合作解決實際問題，共同推動招商引智工作的開展。
第四，通過這次培訓，我也認識到了自己的不足之處。在培訓中，我們進行了許多的案例分析和實踐操作，我們的導師也給予了我們很多的指導和建議。通過這些實踐和反思，我認識到了自己在招商引智工作中的一些不足之處，比如說溝通能力、團隊合作能力等等。這些反思讓我明白了，只有持續(xù)地提高自己的專業(yè)水平和能力，才能夠更好地開展招商引智工作，實現更好的成果。
最后，這次培訓讓我明白了招商引智工作需要跨學科的綜合素質。在這個領域，我們不僅需要具備經濟學、管理學等專業(yè)知識，還需要具備政治、法律、文化等方面的知識。只有掌握了這些跨學科的綜合素質，才能更好地應對復雜多變的國際環(huán)境，實現招商引智工作的長遠發(fā)展。
總之，通過這次培訓，我對于招商引智工作有了更深入的了解，學到了很多實用的知識和技巧。同時，我也結識了許多志同道合的朋友，認識了自己的不足之處，并明白了招商引智工作需要的跨學科綜合素質。我相信，在今后的工作中，我將能夠運用所學知識和技巧，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為國家和地區(qū)的發(fā)展貢獻自己的力量。
英語引智培訓心得體會篇十五
在現代社會，英語已經成為了一門非常重要的語言。同時，越來越多的人認識到了小學英語引智教育的重要性。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，介紹我參與小學英語引智教育項目時的經驗和感受。
第二段：認識小學英語引智教育
小學英語引智教育是一個非常重要的項目，可以將中小學生從英語課本中釋放出來，幫助他們學習和掌握更多的英語知識和技能。教育者可以通過不同的教學方法，啟發(fā)孩子們的學習興趣和潛力，讓他們主動參與到英語學習中。另外，小學英語引智教育也可以幫助學生們學習和掌握一些與英語有關的文化和知識，擴展他們的視野。
第三段：參加小學英語引智教育
我參加了一次小學英語引智教育項目，在這個過程中我學到了很多東西。首先是，引導學生踏實學習。學習英語不能急功近利，學生們需要在課堂上踏實地學習，動手嘗試不同的學習方法，盡力發(fā)掘自己的潛力。其次是，培養(yǎng)學生自信心。英語學習不僅僅是掌握英語語法和單詞，更需要學生們有一定的自信心。教育者需要通過不同的課堂授課來鼓勵學生們主動發(fā)言，讓他們知道不同的書面語言并不難懂。
第四段：小學英語引智教育方法
在小學英語引智教育中，有很多有效的教學方法可以幫助學生及時和正確地掌握英語知識和技能。例如，教育者可以采用講述故事、使用圖畫、發(fā)音游戲等多種多樣的方法來增強學生們學習英語的興趣。另外，老師還可以積極地進行課外拓展活動，例如組織英語角，開展英語競賽等活動，來不斷培養(yǎng)學生們的英語能力。
第五段：總結
小學英語引智教育不僅僅是一門學科，還是一種能力培養(yǎng)的項目。教育者需要全面了解學生的興趣和需求，采用多種教學方法有效地幫助學生掌握英語，同時還需要注重學生心理成長，引導他們建立自信和興趣。小學英語引智教育是一個良好的平臺，引導學生不斷學習和探索英語的奧秘，提高他們的英語技能和知識水平。
英語引智培訓心得體會篇十六
近年來，招商引智在我國的發(fā)展速度越來越快，為企業(yè)注入了新的生機和活力。作為一名參加招商引智培訓的學員，我深刻體會到了這一培訓對我們個人和企業(yè)發(fā)展的重要性。在培訓過程中，我不僅學到了很多實用的知識和技巧，還感受到了強烈的團隊合作和學習的氛圍。在此，我將分享自己的培訓心得體會。
首先，培訓過程中最讓我深刻的收獲是學會了項目策劃和推進的技巧。在這個信息爆炸的時代，企業(yè)要想在競爭激烈的招商引智市場中脫穎而出，必須擁有卓越的項目策劃和推進能力。通過課堂上的講解和實踐操作，我們學會了如何制定詳細的項目計劃、如何對項目進行風險評估和管理，以及如何通過有效的推進手段來實現項目目標。這些技巧不僅在招商引智領域有著廣泛的應用，也對我們個人的工作和生活有著積極的影響。
其次，培訓中的團隊合作讓我認識到一個成功團隊的重要性。在實踐項目中，我們被分成了若干個小組，每個小組承擔一個具體的項目任務。在面對各種問題和挑戰(zhàn)時，團隊成員們相互支持、密切合作，共同為項目進展努力。通過這樣的團隊合作，我意識到一個成功的項目不是由個體的努力完成的，而是需要有一個默契、有高效協(xié)作的團隊來推動。這讓我更加明確了自己在團隊中的角色和責任，也培養(yǎng)了我主動與他人交流和協(xié)作的能力。
再次，培訓中注重實踐操作的方式讓我們更好地掌握了所學知識。不僅在課堂上我們進行了案例分析、模擬演練等實踐操作，還組織了實地考察和外出招商引智實踐活動。通過實踐操作，我們不僅能更直觀地感受到招商引智工作的真實情況，更能將所學知識靈活應用于實際的工作場景中。實踐操作的方式使我們的學習不再停留在理論層面，而能夠在操作中不斷調整和完善自己的方法和思維方式。
最后，培訓中經常組織的交流研討活動是我受益匪淺的一部分。在這些活動中，我們有機會與行業(yè)內的專家和企業(yè)代表進行面對面的交流，聽取他們的經驗和觀點。與他人的交流不僅開闊了我們的視野，還讓我們直接感受到了行業(yè)的發(fā)展動態(tài)和趨勢。同時，通過與他人的研討和分享，我們也能夠對自己的知識和思維進行反思和修正，使自己不斷提高。
綜上所述，參加招商引智培訓讓我受益匪淺。通過學習項目策劃和推進的技巧、團隊合作、實踐操作和交流研討，我不僅明確了自己的學習方向和目標，也為我個人和企業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。我相信，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，將所學知識和技巧應用到實際工作中，為企業(yè)的招商引智工作做出更大的貢獻。
英語引智培訓心得體會篇十七
近年來，隨著全球經濟的快速發(fā)展和科技的高速進步，各國之間的競爭愈加激烈。為了促進自身經濟的發(fā)展和創(chuàng)新能力的提升，許多國家都加大了對外引智的力度。作為一名參加招商引智培訓的學員，我深感受益匪淺，以下是我對這次培訓的心得體會的總結。
首先，培訓的內容非常充實且有深度。培訓課程涵蓋了招商引智的基本概念、理論模型以及實踐經驗等多方面的內容。通過老師的講解和互動的形式，我對招商引智的各個環(huán)節(jié)有了更加全面和深入的了解。我清晰地了解到，招商引智不僅僅是簡單的引進人才，而是一項系統(tǒng)工程，需要從策劃、招募、培養(yǎng)、留住等多個環(huán)節(jié)進行綜合管理。
其次，培訓中的案例分析給我留下了深刻印象。通過參與案例分析討論，我認識到招商引智過程中可能面臨的各種困難和挑戰(zhàn)。案例分析深化了我對理論的理解，并能夠更好地將知識應用到實際操作中。比如，我們在一個案例中討論了如何應對外國高層次人才對國內環(huán)境的不適應，以及如何提供合適的培訓和支持等等。這樣的案例分析讓我對于招商引智的實際操作有了更加清晰的認識。
再次，培訓期間的實操訓練提高了我的操作能力。在培訓中，我們通過模擬招商引智的過程，進行了一系列的實操訓練。通過這些實操訓練，我們能夠更加熟練地運用招商引智的技巧和方法。例如，我們使用了線上招募平臺進行了人才招募的模擬，學習了如何根據職位需求編寫招聘廣告、篩選簡歷和面試面試等技巧。這樣的實操訓練幫助我提高了自己的操作能力，使我能夠更好地應對實際工作中的問題和挑戰(zhàn)。
最后，培訓中的互動交流讓我收獲了很多。在培訓過程中，我們有機會與其他學員進行交流和討論。通過與其他學員的交流，我了解到不同地區(qū)和行業(yè)在招商引智方面面臨的各種問題和困難，從而能夠更加全面地審視和解決問題。此外，與老師的互動也讓我受益匪淺。老師們不僅是培訓的講師，更是經驗豐富的招商引智從業(yè)者。他們的指導和建議對于我的職業(yè)發(fā)展非常有幫助。
綜上所述，這次招商引智培訓給我留下了深刻的印象。通過培訓，我對招商引智的理論知識、實際操作技巧和思維方式等方面有了全面提升。這次培訓使我更加了解招商引智的重要性和復雜性，也為未來的工作提供了寶貴的經驗和指導。作為參與者，我將更加努力地應用培訓所學，為促進我所在單位的招商引智工作做出更大的貢獻。
英語引智培訓心得體會篇十八
招商引智是我國推進創(chuàng)新驅動發(fā)展的戰(zhàn)略之一，人才培訓則是招商引智的重要一環(huán)。我有幸參加了一期為期兩周的招商引智人才培訓班，通過這次培訓，我深刻體會到了招商引智的重要性和培訓的必要性。以下是我對于這次培訓的心得體會。
第一段：培訓的背景和目的。
招商引智是我國創(chuàng)新驅動發(fā)展的重要一環(huán)，通過引進國內外優(yōu)秀人才，促進科技創(chuàng)新和產業(yè)升級。為了提高招商引智人才的專業(yè)素質和能力水平，我參加了為期兩周的培訓班。這次培訓的目的是通過系統(tǒng)學習招商引智的理論知識和實踐經驗，提高我們的專業(yè)水平，為推動當地經濟發(fā)展貢獻力量。
第二段：培訓內容和方式。
這次培訓的內容非常豐富，包括招商引智政策解讀、項目孵化與管理、國際市場拓展、項目運作與實施等多個方面。我們通過專業(yè)講座、實地考察以及實踐案例分析等方式進行學習和交流。這樣的多元化培訓方式使我們能夠更加全面地了解招商引智的流程和技巧。
第三段：培訓的收獲和感受。
通過這次培訓，我不僅對招商引智有了更深入的了解，還學到了很多實用的技能和方法。在招商引智政策解讀的課程中，我深刻感受到了國家對于人才的重視，也對我國的發(fā)展前景充滿信心。在項目孵化與管理的課程中，我學會了如何快速評估項目的可行性和風險性，這對于我日后的工作非常有幫助。在國際市場拓展的課程中，我了解了不同國家的市場環(huán)境和商業(yè)文化，這將有助于我在與外國客戶交流和合作時更加得心應手。
第四段：培訓的展望和期待。
這次培訓使我認識到了招商引智人才的重要性，也提醒了我在日常工作中的不足之處。我希望通過不斷學習和實踐，提高自己的專業(yè)水平，為招商引智事業(yè)做出更大的貢獻。同時，我也期待未來能參與更廣泛的培訓和交流，與更多的優(yōu)秀人才一起探討并解決實際問題，為我國的創(chuàng)新驅動發(fā)展貢獻力量。
第五段：總結和展望。
通過這次招商引智人才培訓，我更加明確了我自己的職業(yè)方向和發(fā)展目標。在日后的工作中，我將不斷學習和提高自己的專業(yè)素質，積極參與招商引智工作，為當地經濟發(fā)展做出應有的貢獻。我相信，只要有足夠的努力和信心，我們一定能夠成為招商引智事業(yè)的中流砥柱，為我國的創(chuàng)新驅動發(fā)展貢獻力量。
通過這次培訓，我深刻認識到了招商引智人才的重要性和培訓的必要性。我會將所學知識應用于實踐中，不斷提升自己的能力，為招商引智事業(yè)做出更大的貢獻。希望未來能夠參與更多的培訓和交流活動，與更多的優(yōu)秀人才一起共同成長，為我國的創(chuàng)新驅動發(fā)展貢獻力量。
英語引智培訓心得體會篇十九
引智培訓，是指通過培訓活動，引進和汲取國內外先進的教育理念、教學模式和教育技術，提高教師的教育教學水平。作為教育工作者，教師要不斷學習和成長，與時俱進，才能更好地為學生提供優(yōu)質教育。我有幸參加了引智培訓，并在此次培訓中收獲滿滿，下面將分享我的心得體會。
首先，在培訓過程中，我深感到了引智培訓對教師的重要性。教師是學生的引路人和指導者，只有不斷充實自己的知識儲備和教學方法，才能更好地引導學生。而引智培訓，則為教師提供了許多先進的教育理念和方法，幫助我們拓寬了眼界，更新了思維方式。在培訓中，我學習了許多國內外著名教育家的教學理念，接觸了不同的教學模式和教學工具。這些新的教育理念與現行的教育體制相結合，可以更好地促進教師的專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展。
其次，在引智培訓中，我不僅學到了新的教學方法和理念，也領悟到了教育的本質。教育是一項神圣的事業(yè)，我們要從學生的角度出發(fā)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和獨立思考能力。在培訓中，我看到了一些國外教師如何通過激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和團隊合作精神。教師們注重培養(yǎng)學生的問題解決能力和實踐動手能力，使學生能夠更好地適應社會的發(fā)展變化。這給我很大的啟示，教育不僅是要傳授知識，更重要的是要培養(yǎng)學生的綜合素質和能力。
再次，在引智培訓中，我體會到了教師之間的互動和交流的重要性。在培訓過程中，我們不僅與導師進行了深度交流，還與參訓的教師進行了互動討論。大家相互分享自己的教學經驗和教學方法，共同探討教育改革的課題。這種互動和交流，不僅能夠讓我們取長補短，共同進步，還能夠建立起師生之間的良好師生關系，提高教學效果。
最后，通過引智培訓，我還意識到了教師個人的自我成長和發(fā)展的重要性。作為一名教師，我們要保持學習的狀態(tài)，不斷更新自己的知識和教學方法。只有不斷學習和成長，我們才能適應社會的發(fā)展變化，才能更好地為學生提供優(yōu)質教育。因此，我決心在以后的工作中，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，積極參加各種教育培訓活動，為學生的未來做出更大的貢獻。
綜上所述，通過本次引智培訓，我深刻體會到了引智培訓對教師的重要性，學到了新的教學方法和理念，領悟到了教育的本質，體驗到了教師之間的互動和交流的重要性，并意識到了教師個人的自我成長和發(fā)展的重要性。作為一名教育工作者，我們應該積極參與引智培訓，不斷提升自己的專業(yè)水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。讓我們共同致力于現代教育的改革與創(chuàng)新，為實現教育公平和全面發(fā)展而努力！
英語引智培訓心得體會篇二十
招商引智是我國新時期發(fā)展的重要戰(zhàn)略，為了提高我國科技創(chuàng)新水平，我有幸參加了一次招商引智培訓。在培訓過程中，我對招商引智有了更深入的了解，同時也收獲了許多。下面我將從四個方面進行總結：
首先，培訓的開展形式非常多樣化，讓人耳目一新。整個培訓過程分為理論學習和實踐體驗兩個部分。在理論學習階段，我們通過聽取專家學者的課程講解，深入了解招商引智的定義、意義和具體實施步驟。而在實踐體驗階段，我們通過參觀企業(yè)、考察產業(yè)園區(qū)等方式，感受到了實際招商引智項目的運作過程。這種多形式的培訓讓我們更加直觀地理解了招商引智的核心要素和實際操作方法。
其次，招商引智培訓在知識傳遞和交流互動方面做得很出色。在培訓過程中，專家學者通過生動的案例和實踐經驗，將抽象的理論變得更加易于理解和掌握。同時，他們還設置了互動環(huán)節(jié)，使培訓變得更加精彩和有趣。我們可以與專家學者進行面對面的交流，提出自己的問題并得到解答。這種交流互動的方式，讓我們更好地理解了招商引智的實質，提高了學習效果。
第三，培訓帶給我最深刻的體會就是招商引智的重要性和潛力。在培訓過程中，我們了解到，招商引智是推動產業(yè)升級、提高科技創(chuàng)新能力的重要途徑。通過引進國內外高端人才和創(chuàng)新項目，可以促進我國經濟的技術進步和轉型升級。同時，招商引智也可以帶來巨大的經濟效益和社會效益。這使我深刻認識到，招商引智不僅是一個科研項目，更是國家發(fā)展的大事。
最后，培訓讓我有了更多的思考和反思。在培訓的過程中，我們不僅學到了理論知識，還分析了實際案例和問題。這讓我深刻反思了自己的不足和問題所在，同時也為我提供了解決問題的思路和方法。在今后的工作中，我會更加注重學以致用，將所學的知識應用到實際工作中去，為招商引智工作做出更大的貢獻。
總之，這次招商引智培訓給我留下了深刻的印象。通過多樣化的培訓形式、優(yōu)秀的知識傳遞和交流互動方式，我對招商引智有了更深入的了解。我深刻認識到招商引智的重要性和潛力，同時也不斷思考和反思，為自己的工作提供了指導和動力。我相信，在今后的工作中，我將能夠更好地發(fā)揮自己的作用，為招商引智做出更大的貢獻！
英語引智培訓心得體會篇二十一
招商引智是指國家或地方政府為了促進經濟發(fā)展和科技創(chuàng)新所開展的招募和引進人才的活動。為了提升我國在全球創(chuàng)新競爭中的地位和競爭力，我參加了一次關于招商引智的培訓班，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，招商引智的順利進行離不開政策支持和資源保障。培訓中，我了解到政府出臺了一系列招商引智的優(yōu)惠政策，以吸引更多的高級人才來華創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。這些政策包括稅收減免、住房補貼等各方面的支持措施，有效地為引才提供了強有力的激勵。另外，政府還充分利用國際組織、科研機構等資源，為引進的人才提供實驗室、科研經費等支持，為他們在我國的創(chuàng)新工作提供了保障。政府的這種政策支持和資源保障，為招商引智的順利進行提供了堅實的基礎。
其次，招商引智需要注重培養(yǎng)人才的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在培訓中，我明白了一個道理，即招商引智不僅僅是引進外部的人才，還要重視本土人才的培養(yǎng)。因此，政府要重點發(fā)展高等教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。這需要我們在教育方面進行改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。同時，我們還要加強人才的培訓和交流，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。只有提升本土人才的創(chuàng)新意識和能力，才能夠更好地吸引和留住外部人才，實現科技創(chuàng)新和經濟發(fā)展的良性循環(huán)。
另外，招商引智需要注重建立良好的科研合作平臺和工作環(huán)境。培訓中，我了解到招商引智的成功離不開良好的科研合作平臺和工作環(huán)境的支持。政府要重視科研機構的建設，提供良好的科研設備和實驗條件，鼓勵人才之間的合作交流。同時，政府還要營造良好的工作環(huán)境，提供充足的福利待遇和良好的發(fā)展空間，使得人才能夠在我國長期發(fā)展和創(chuàng)新工作。良好的科研合作平臺和工作環(huán)境的建立，將為招商引智提供堅實的支撐，吸引更多的高級人才來到我國。
最后，招商引智需要注重人才的引進和扶持。在培訓中，我了解到政府在招商引智方面采取了多種方式，如招聘會、海外招聘等，來吸引高級人才。除此之外，政府還為來華創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才提供了各種扶持政策，如頒發(fā)綠卡、提供創(chuàng)業(yè)資金等，來營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。政府的引進和扶持政策，使得越來越多的高級人才選擇來到我國發(fā)展，在招商引智的推動下，進行科技創(chuàng)新和經濟發(fā)展。
總之，招商引智是推動科技創(chuàng)新和經濟發(fā)展的關鍵之舉。通過參加培訓，我深刻體會到政府在招商引智方面的大力支持和推動作用。同時，我也明白了推動招商引智，需要注重政策支持和資源保障、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力、建立科研合作平臺和工作環(huán)境、引進和扶持人才等多個方面的工作。只有在這些基礎上，招商引智才能夠取得更大的成果，為我國的科技創(chuàng)新和經濟發(fā)展做出更大的貢獻。
英語引智培訓心得體會篇二十二
招商引智是發(fā)展創(chuàng)新型經濟的重要策略，培養(yǎng)和引進高水平的人才是實施招商引智的關鍵。為了提升自身招商引智人才的能力，我參加了一次為期兩周的培訓班。在這次培訓中，我深刻認識到了招商引智人才的重要性，同時也取得了一些有益的心得體會。
首先，我意識到招商引智人才的培養(yǎng)是多方面的。培訓班不僅注重理論知識的傳授，還注重實踐操作的訓練。在教學過程中，我們參觀了一些招商引智成功的案例，并進行了案例分析和討論。通過實踐操作，我們可以更好地理解和掌握招商引智的方法和技巧。因此，我認為，招商引智人才的培養(yǎng)應綜合考慮理論學習和實踐操作的結合。
其次，我學會了如何收集和分析招商引智所需的信息。在培訓中，我們學到了許多方法和技巧，如市場調研、數據分析和競爭對手分析。這些能力對于招商引智人才來說非常重要，因為它們可以幫助我們了解市場需求、行業(yè)趨勢以及競爭對手的優(yōu)勢和劣勢。只有通過系統(tǒng)分析和全面了解，我們才能更好地進行招商引智策劃和決策。
第三，我深刻認識到人脈資源對于招商引智的重要性。在培訓中，我們有幸與一些成功的招商引智專家進行了互動交流。通過他們的分享，我們了解到招商引智不僅涉及到理論知識和技巧，更重要的是人脈資源和合作關系。與他們的交流不僅開闊了我們的眼界，還為我們提供了很多寶貴的信息和機會。因此，我認為，建立和拓展人脈資源是招商引智人員必備的能力之一。
第四，我學會了如何制定和執(zhí)行招商引智的計劃。在培訓中，我們學習了招商引智的核心要素和步驟，并進行了一些實踐操作。我們不僅需要制定詳細的計劃，還需要合理安排資源和時間，進行項目管理和監(jiān)控。只有通過有效的計劃和執(zhí)行，才能實現招商引智的目標，并取得預期的效果。
最后，我在培訓中結識了一些同行和合作伙伴。通過交流和合作，我們互相學習和借鑒，不斷提升自己的招商引智能力。與他們共同探討問題、分享經驗，不僅能夠加深我們對招商引智的理解，還可以拓展我們的人脈資源。通過與同行合作，我們可以共同努力，取得更好的成果。
總之，通過這次招商引智人才培訓，我深刻認識到招商引智人才的重要性，學到了許多實用的知識和技巧。我相信，只有不斷提升自己的能力，才能在招商引智的工作中更好地發(fā)揮作用，為經濟發(fā)展做出更大的貢獻。我將把所學所得付諸實踐，并不斷總結和完善自己的經驗，為實施招商引智策略貢獻自己的力量。
英語引智培訓心得體會篇一
雪花飛舞的時節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，忙碌的時節(jié)也飛快的離我們而去。
時光荏苒，一個學期在不經意間已經悄悄的滑過，在這一學期中，在園領導和各位同事的關心愛護下，是我對自己充滿信心的過程，當然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的總結。
首先，在這學期里，我擔任中班的英語教學工作。在抓好班級英語教學的同時，還帶動老師們做好全園的英語環(huán)境創(chuàng)設，為幼兒提供一個良好學習英語的氛圍，各班有英語區(qū)及雙語區(qū)，給幼兒充分的視覺感官，更能激發(fā)他們學習英語的興趣。利用晨間晚會期間，培訓教師們學習日常口語100句，讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日?？谡Z，提高師資英語水平，從而達到全園上下人人學英語，人人說英語，使我園幼兒沉浸在學英語的快樂氛圍之中。
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作!在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我也常常會這樣子想：“假如我是孩子。”“假如是我的孩子?！薄蔽視趺醋?”那樣的話我就不會為孩子暫時達不到標準而急躁，不會為孩子不小心犯錯而指責，更多的是理解，寬容，尊重，愛。
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作任務，課前認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準備好所要用到的教具以及好豐富有趣的教育教學活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子都有一個充分展示自己的機會，還給膽小的孩子多一些愛護，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會不斷反思，不斷總結，努力提高自己的教育教學水平，讓寶寶們學到更多,爭取取得更好的成績,就是我最大的心愿!
一個學期很快地過去了,看時光匆匆地溜走!留給我們的有喜有悲,有收獲亦有失去,不過總得來說給自己收獲還是瞞大的,為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆,我很高興!也很自豪!我知道我也有我的不足之處，對于這項工作我還得加油,好好積累教學中的各項經驗,聽取有益的建議及意見,豐富自己的教學方法,請相信我在不懈的努力!
英語引智培訓心得體會篇二
2021年6月5日我有幸參加了人教版小學英語新課標教材網絡培訓，在整個網絡培訓學習過程中，見識很多，驚喜很多，感悟很多，一些新課標理念讓我耳目一新，嘆為觀止。在短短一天的學習過程中，我學習了新課標的解讀和新課程的解讀，切身體會到了新時期的教學任務和要求，明白了自己肩負的責任。
新課程標準的基本理念是面向全體學生，注重素質教育、整體設計目標，體現靈活開放、突出學生主體，尊重個體差異、采用活動途徑，倡導體驗參與、注重過程評價，促進學生發(fā)展、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。
通過學習，我對教學評價有了較深刻的體會。評價是英語課程的重要組成部分?？茖W的評價體系是實現課程目標的重要保障。英語課程的評價應根據課程標準的目標和要求，實施對教學全過程和結果的有效監(jiān)控。
一、體現學生在評價中的主體地位。
學生是學習的主體，無論是教學還是評價都應以學生的綜合語言運用能力發(fā)展為出發(fā)點。
二、注重形成性評價對學生發(fā)展的作用。
形成性評價的任務是對學生日常學習過程中的表現、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價。其目的是激勵學生學習，幫助學生有效調控自己的學習過程，使學生獲得成就感，增強自信心，培養(yǎng)合作精神。因而在教學中，我采取了以下活動：對課堂學習活動評比、學習效果自評、訪談、家長對學生學習情況的反饋與評價、平時測驗等。
三、注重評價結果對教學效果的反饋作用。
教師要時刻關注評價對學生學習和教師教學的反饋作用。因為反饋信息可以幫助我們知道學生學習的成就、教師教學中的成功之處與不足、學生學習中的問題或不足等，幫助我們根據評價的反饋信息及時調整教學計劃和教學方法。
四、總結。
經過培訓，使我更新了觀念，學到了很多知識，在今后的教學實踐中，我更要深入學習教育教學理論，把學到的知識盡快的消化，吸收變成自己的教學方法。盡快探索出一條適合自己的切實可行的教學思路，形成自己的成熟的教研教學風格和模式，為農村小學英語教學做出應有的貢獻。
英語引智培訓心得體會篇三
為期近兩個月的遠程培訓已經落下帷幕。通過這次培訓學習，使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。通過學習，我有以下感受：
作為一名英語教師，了解最新的英語新課程改革理念顯得尤為重要。在這一次培訓中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學模式課堂教學，了解到了最新的英語課程改革理念。新課程的先進的理念反映了當今時代經濟全球化、文化多元化、社會信息化的特點，體現了世界教育發(fā)展的趨勢，折射出了人們對美好未來的追求。它的核心是新課程理念的落實。一些重大的課程改革不能取得最終的成功，問題基本上都出在課程理念與教師行為的轉化上。
處在基礎教育階段的英語教學，應面向全體學生，滿足不同的需求，注重素質教育，突出學生主體，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。學生在學習中存在智力、興趣性格、態(tài)度、語言基礎能力、學習方式等方面的差異，因此在教學中我試著根據不同學生個體的差異，對他們提出不同的要求。比如對差生，我盡量用難度適中的問題問他們，盡量讓他們回答有把握的問題，當他們回答正確時我總會說“verygood”如果回答錯誤我也會說“thankyouallthesame.”以表示鼓勵。這樣他們會因信心大增，加強了參與意識，逐漸消除畏懼心理。面對優(yōu)生，我則對他們提高要求。
創(chuàng)造寬松、和諧的氣氛。在教學過程中，注重與學生溝通，讓學生消除對英語學習的恐懼感，只有對英語感興趣，才能保持英語學習的動力并取得好成績?？贪宓膶W習，不僅會影響英語學習的效果，適得其反讓他們厭惡學習英語。因此創(chuàng)造寬松、和諧的學習氛圍有利于英語學習。特別強調要關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創(chuàng)設語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。
在教學過程中，我們還要強調師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們應該以小學生朋友、幫助者的身份出現，尊重每一個學生。特別要關愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。
通過這次培訓學習，還使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。隨著經濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。因此，英語教師必須不斷強化和扎實自己的基本功。把理論和實踐相結合，不斷的提高自身素質，多聽有經驗老師的課，取其精華，并將其運用到自己的教學當中，不斷反思自己教學中的不足。
英語引智培訓心得體會篇四
6月5日，我有幸參加了由教育局組織實施的人教版新課標pep小學英語教材培訓，在短短一天的學習過程中，我切身體會到了前沿的教育教學信息。
幾位老師的精彩講座使我受益匪淺，讓我對人教版小學英語新教材有了更深刻的了解，能夠在教學過程中更合理、靈活地、有創(chuàng)造性使用教材，對教材的內容進行適當的取舍，對教材建議的教學方法做適當的調整，更能夠提高英語教學的效果。主講的幾位老師簡明扼要的介紹了新舊課標的相同與區(qū)別，幫我們梳理了整個新課標的核心所在，更利于我們對新課標的學習。通過學習我認識到英語課程的學習在小學教育中具有重要的地位。英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學英語教學工作就要了解新課程對小學英語的要求，以指導教學實踐。
接著再由曹老師首先給我們介紹了人教版新課標pep小學英語教材的結構。這套教材分為a、b、c兩個部分。a部分內容包含：let’stalk(句型);let’splay(活動操練);let’slearn(單詞);let’sdo(全部動作反應法tpr活動);let’smake;let’ssing。b部分內容包含：let’scheck(單元檢測)。三、四年級是小學生學習英語的基礎階段，五、六年級是學習的發(fā)展階段。因此教師要掌握好各個階段的教學目標，在鞏固好學生基礎的前提下求更好的發(fā)展，真正讓學生學有所獲!
在詞匯教學方面，曹老師建議要音、形、義結合，同時總結了如下四種方法：1、結合字母的發(fā)音教，教會能力;2、融單詞于語句中教，強調語意;3、在交際性游戲中教，促進記憶;在任務活動中教，重在運用。呈現單詞環(huán)節(jié)，曹老師建議音、義領先，形在后，強調語素--字母(組合)的聯系，培養(yǎng)拼讀能力。操練環(huán)節(jié)，老師也介紹了如下幾種方法：1、請學生把單詞與圖片(實物)匹配;2、請學生邊說單詞邊指課本上的單詞或句子;3、教師說單詞，學生舉出相應的單詞卡片;4、教師說單詞，學生舉出相應的實物或圖片;5、let’sdo聽聽做做;6、給單詞編號，教師說，學生指。
在訓練學生的認讀能力時，老師談到了以下幾種常見的手段：1、請學生把單詞與圖片(實物)匹配;2、教師說單詞，學生舉出相應的單詞卡片;3、聽錄音，手指單詞跟讀，眼到，手到，口到，心到;4、充分利用板書以及單詞表的作用。
在上詞匯課的時候，曹老師提醒老師們注意：a、分清單詞的教學目標(認讀?書寫?)，有針對性地處理;b、對單詞進行精細加工，可分組或分層處理;可引入反義詞、近義詞、同類屬詞進行對比;可利用實物、圖片、簡筆畫等加深印象;c、單詞先分別操練，再綜合在一起操練，利用短時記憶的關鍵復習點強化記憶單詞;d、強化認讀能力;e、操練量要大，學生參與面要寬，詞句融合自然，活動形式要豐富有趣。
對話教學也是讓老師感到頭疼的問題，學生因素，教學條件因素，環(huán)境因素等，讓這一教學成為了教學中的一大難題。針對對話教學，曹老師也給出了幾點建議：a、利用圖片、多媒體及肢體語言等多種形式呈現對話，在語境中整體感知并強化“注意”(noticing)目標語言結構;b、利用趣味活動強化認識并掌握語言結構;c、利用任務型活動，創(chuàng)設不同語境，進行有意義的對話活動。曹老師還提到，課堂活動設計應注意由緊到松，由控到放。
下午老師利用多媒體播放了兩位著名英語教師的教學視頻，讓我們觀看學習。我們看了兩位著名英語教師的課很有挫敗感，因為這兩位老師上的課和自己上的相比，有很大的差距，我們得不斷地努力學習，不斷地提高自身知識水平，不斷地優(yōu)化課堂教學，才能拉近這個距離。這兩位老師流暢自然的教學語言、極強的和學生互動的能力、新穎的教學環(huán)節(jié)設計、學生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)能力等等，都是我們應該學習借鑒的。
在英語課堂教學過程中，有時候我覺得自己已經很努力了，卻發(fā)現很多時候自己在唱獨角戲，有些學生缺乏學習興趣，有些學生想把英語學好卻又無從下手。經過這次培訓學習，有了老師們的理論方法指導，對我今后的教學會起到推波助瀾的作用。
培訓雖然只有短短的一天，但我收獲頗豐!在今后的教學中，我將做到與學生共成長，不斷追求新的自我。
雪花飛舞的時節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，忙碌的時節(jié)也飛快的離我們而去。
時光荏苒，一個學期在不經意間已經悄悄的滑過，在這一學期中，在園領導和各位同事的'關心愛護下，是我對自己充滿信心的過程，當然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的總結。
首先，在這學期里，我擔任中班的英語教學工作。在抓好班級英語教學的同時，還帶動老師們做好全園的英語環(huán)境創(chuàng)設，為幼兒提供一個良好學習英語的氛圍，各班有英語區(qū)及雙語區(qū)，給幼兒充分的視覺感官，更能激發(fā)他們學習英語的興趣。利用晨間晚會期間，培訓教師們學習日常口語100句，讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日?？谡Z，提高師資英語水平，從而達到全園上下人人學英語，人人說英語，使我園幼兒沉浸在學英語的快樂氛圍之中。
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作!在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我也常常會這樣子想：“假如我是孩子。”“假如是我的孩子。””我會怎么做?”那樣的話我就不會為孩子暫時達不到標準而急躁，不會為孩子不小心犯錯而指責，更多的是理解，寬容，尊重，愛。
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作任務，課前認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準備好所要用到的教具以及好豐富有趣的教育教學活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子都有一個充分展示自己的機會，還給膽小的孩子多一些愛護，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會不斷反思，不斷總結，努力提高自己的教育教學水平，讓寶寶們學到更多,爭取取得更好的成績,就是我最大的心愿!
一個學期很快地過去了,看時光匆匆地溜走!留給我們的有喜有悲,有收獲亦有失去,不過總得來說給自己收獲還是瞞大的,為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆,我很高興!也很自豪!我知道我也有我的不足之處，對于這項工作我還得加油,好好積累教學中的各項經驗,聽取有益的建議及意見,豐富自己的教學方法,請相信我在不懈的努力!
英語引智培訓心得體會篇五
［摘要］本文從分析廣西北部灣經濟區(qū)人才現狀入手,指出了目前北部灣人才建設中存在的問題,并深刻剖析了存在問題的原因,最后從人才培養(yǎng)引進政策的角度,就解決北部灣人才問題提出了筆者的相關對策與建議。
［關鍵詞］北部灣經濟區(qū)；人才；培養(yǎng)；引進；機制。
廣西北部灣經濟區(qū)地處我國的沿海西南端,主要是由南寧、北海、欽州、防城港和玉林、崇左兩個市物流中心的“4+2”所轄行政區(qū)域組成的,陸地國土面積大概4.25萬平方千米。在1月16日,國家已經批準實施了《廣西北部灣經濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃》,標志著北部灣經濟區(qū)已經正式納入了國家發(fā)展的戰(zhàn)略,同時也為北部灣經濟區(qū)的開放開發(fā)帶來了前所未有的發(fā)展機遇。
廣西北部灣經濟區(qū)戰(zhàn)略功能定位是立足北部灣,服務“三南”,溝通東中西,面向東南亞,充分發(fā)揮了連接多區(qū)域的重要通道,交流橋梁和合作平臺的作用,以開放合作促開發(fā)建設,努力地建成中國—東盟開放合作商貿基地、物流基地,加工制造基地和信息交流中心。使其成為帶動和支撐西部大開發(fā)的戰(zhàn)略高地和開放度高,輻射力強,經濟繁榮,社會和諧,生態(tài)良好的重要國際區(qū)域經濟合作區(qū)。
人才既是加快廣西北部灣經濟區(qū)開放開發(fā)的重要內容,也是加快北部灣經濟區(qū)開發(fā)建設、推動泛北部灣區(qū)域合作的重要保障。但是,目前廣西北部灣經濟區(qū)的人才隊伍現狀以及人才培養(yǎng)與引進機制已無法適應北部灣經濟區(qū)開放開發(fā)的需要,因此,立足于新經濟發(fā)展趨勢,在認真總結過去人才培養(yǎng)與引進機制的基礎上,及時調整人才培養(yǎng)與引進的戰(zhàn)略及政策就顯得尤為重要。
1廣西北部灣經濟區(qū)人才現狀分析。
廣西北部灣經濟區(qū)人才現狀存在以下問題：
2廣西北部灣人才問題的原因分析。
(1)人才培養(yǎng)與引進的相關法律法規(guī)不完善。北部灣經濟區(qū)各市已針對人才培養(yǎng)與引進出臺了一些優(yōu)惠政策,如《防城港市人才引進、培養(yǎng)和管理試行辦法》、《欽州市高層次人才引進、培養(yǎng)、開發(fā)和管理暫行辦法》、《北海市高層次人才引進和培養(yǎng)暫行辦法》等,雖然這些政策的頒布實施完善和落實了人才開發(fā)政策,為人才的引進、培養(yǎng)提供了依據,但從整體上來說,還沒有出臺一套適合區(qū)域經濟發(fā)展的人才法律法規(guī),如《廣西北部灣經濟區(qū)人才市場統(tǒng)一管理條例》、《廣西北部灣經濟區(qū)人才派遣管理辦法》等,因此出臺的人才開發(fā)政策缺乏相應的法律依據,對政府、企業(yè)和人才三者之間關系的協(xié)調存在一定的問題。在人才培養(yǎng)方面,地方投資主體比較單一,缺乏引入社會組織或其他有影響的培養(yǎng)單位的相關政策。
(2)缺乏統(tǒng)一規(guī)范的人力資源市場體系。北部灣經濟區(qū)還沒有建立統(tǒng)一規(guī)范的人力資源市場體系,阻礙了人才資源的開發(fā)和流動,因此,打破勞動力市場的壁壘,加快勞動力的流動,促進人力資源市場化進程,對遷移的勞動力在住房、社會保險、子女入學就業(yè)、戶籍等方面給予平等的待遇,以降低勞動力流動成本是亟待解決的問題。
(3)人才發(fā)展環(huán)境不夠寬松,人才發(fā)揮作用的舞臺比較狹小。北部灣經濟區(qū)重大科研課題和重點工程項目少,高校數量不多,高等教育發(fā)展比較滯后,人才培養(yǎng)與經濟區(qū)發(fā)展需要很不適應。在北部灣經濟區(qū),仍有不少科研人員最苦惱的事不是搞研究,而是不得不跑項目、跑評審,不能專心從事科技創(chuàng)新活動,人才浪費現象還比較突出。
(4)人才的信息交流機制不合理。廣西北部灣經濟區(qū)的開發(fā)旨在為泛北部灣合作創(chuàng)造基礎,進一步拓展中國與東盟國家的經濟合作,因此,建立中外人才交流培養(yǎng)機制是推進廣西北部灣經濟區(qū)人才隊伍建設的一個重要舉措,以強化人才培養(yǎng)中的國際交流與合作和社會資源的溝通聯結作用。但廣西北部灣經濟區(qū)的人才隊伍建設中幾乎忽略了這一信息交流機制。
(5)人才的激勵機制不完善。人才的管理使用和激勵是聚集一流人才隊伍、推動經濟發(fā)展的重中之重,但是在廣西北部灣經濟區(qū)人才的建設中對人才的激勵卻沒有引起重視。使用拔尖人才沒有按其所創(chuàng)造的科研成效、工作績效給予物質重獎、精神激勵、技術成果參股、工作績效參股等；國際人才引進了國際資源,但沒有按其引進的資源所取得的績效指數給予技術參股、績效參股、物質重獎等現象司空見慣。
3加快廣西北部灣經濟區(qū)人才培養(yǎng)與引進的對策與建議。
(1)建立靈活的人才培養(yǎng)與引進政策,加快人才集聚的步伐。第一,應立足于對目前人才現狀與需求進行調查分析,做好人才預測,考慮好人才培養(yǎng)與引進政策的前瞻性,力求所出臺的政策能適應本地區(qū)經濟發(fā)展目標的跨度,以免產生人才與發(fā)展不協(xié)調所造成的成本浪費和再次進行人才開發(fā)所需的一系列投入。第二,應拓寬人才培養(yǎng)與引進政策制定中公眾參與的渠道,如建立有關北部灣人才政策的專門網站和論壇,鼓勵大眾積極參與、提出自己的建議,根據公眾意見完善人才引進政策。第三,采取開明的、完全開放的人才培養(yǎng)與引進政策,鼓勵國有大中型企業(yè)面向海外招募高層次人才,把股權激勵作為吸引人才的重要手段,采取靈活有效的辦法擴大企業(yè)對高級人才的吸納能力。第四,可以研究制定高級人才進入事業(yè)單位可以不受編制限制的政策,加強集聚人才的載體建設。
(2)高校與市場相結合以培養(yǎng)和儲備人才。第一,實施“青苗”計劃,根據北部灣經濟區(qū)人才需求,成立專門的人才儲備發(fā)展機構,設立基金,以高校為基地,培養(yǎng)符合北部灣經濟區(qū)發(fā)展需要的專門人才,學習與實踐相結合,為經濟發(fā)展提供人才儲備。第二,建立北部灣經濟區(qū)人事改革試驗區(qū),發(fā)展和創(chuàng)新多種形式的科技人才國際化培養(yǎng)模式,建立國際交流平臺,營造良好的人才引進環(huán)境,打造新的人才高地。一方面,應該積極推進對東盟等重點區(qū)域引才引智的項目開展,舉辦中國—東盟人才高峰論壇,以“人才合作”為主題,邀請東盟國家政府官員、學術界和企業(yè)界代表出席,促進中國—東盟各國人才的交流與合作,為經濟貿易提供人才支撐；另一方面,緊貼與東盟經濟合作相關的重點產業(yè)、重點項目集聚緊缺人才,打造外向型人才引進、集聚、交流與合作的平臺,吸引國外的優(yōu)秀留學生。第三,努力提高現有人才素質。一方面,圍繞重點產業(yè)、重點項目和重點領域的要求,促進高層次和急需人才快速成長；另一方面,也應該加強國家有關部委和東部發(fā)達地區(qū)對廣西北部灣經濟區(qū)人才支援的有關政策,每年選送一批優(yōu)秀青年干部到國家有關部委和東部發(fā)達地區(qū)掛職學習培訓。第四,大力發(fā)展高等教育,創(chuàng)建一所北部灣大學,為東盟地區(qū)及北部灣地區(qū)培養(yǎng)人才。
(3)建立人才激勵新機制。應當結合廣西北部灣經濟區(qū)實際,打造面向區(qū)域發(fā)展、面向東盟、面向世界經濟一體化的人才激勵新機制：第一,積極創(chuàng)造良好的人才激勵政策環(huán)境、人才生活環(huán)境和工作環(huán)境,以利于吸引人才、留住人才。第二,在管理和使用人才的過程中,以堅持創(chuàng)造效益、創(chuàng)新效益為核心,以效益最大化為準繩,對一流人才鼓勵其創(chuàng)新效益,并按照效益指數給予重獎,激活人才的自主創(chuàng)新意識、創(chuàng)新動力。
(4)人才開發(fā)政策中要給予較大的人才發(fā)展空間。人才開發(fā)要給予人才發(fā)展空間,只有這樣,人才才能不斷地挖掘自身能力保證自己和社會需求相符合,以達到人才“自我開發(fā)”的目的。廣西北部灣經濟區(qū)人才開發(fā)政策中,必須要完善人才開發(fā)的配套措施,必須出臺相應的人才自我開發(fā)平臺政策,比如對人才創(chuàng)業(yè)實行貸款優(yōu)惠的政策、減免稅的政策、產權保護的政策等優(yōu)惠措施；創(chuàng)造人才交流的合作平臺；以項目為載體,促進人才的開發(fā)；加大對北部灣經濟區(qū)科研基地的投入。
(5)從源頭上加大廣西本土人才培養(yǎng),增加國家重點高校廣西少數民族預科班、民族班招生計劃。
(6)建立健全人才評價機制。建立以績效考核作為核心,由德行、知識、能力等要素構成的定性和定量相結合的人才評價指標體系,可從以下三方面進行制度完善：
第一,探索人才資質社會化評價認證和資質等級認證評價制度。
第二,建立社會化職稱評價與服務體系,以職稱工為導向,吸引和集聚專業(yè)技術人才,形成科學合理和適應北部灣經濟區(qū)發(fā)展需要的專業(yè)技術人才隊伍。
第三,積極地引進現代人才測評技術,完善定期考核和平時考核跟任期考核和目標考核等制度,努力的形成群眾評價、專家評價、市場評價和技術評價多元化人才評價體系,提高人才的評價水平。
當今的社會,人才是永不枯竭第一資源,是經濟增長不竭的動力,也是經濟發(fā)展后勁的所在,無論是國家、地區(qū)還是組織,只要誰擁有了人才,誰就擁有競爭優(yōu)勢。廣西北部灣經濟區(qū)在開發(fā)建設當中,必須始終以加強區(qū)域人才的開發(fā)、提升區(qū)域人才綜合競爭力作為主題,以人才開發(fā)引進機制作為核心的工作,以集聚大批高素質人才作為目標,以構建區(qū)域性國際人才新高地作為重點,努力把北部灣經濟區(qū)建設成區(qū)域性國際人才新高地。
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英語引智培訓心得體會篇六
七月，一輪火熱的太陽炙烤著大地到處充滿了夏日的炎炎氣息。然而身處贊化中學的我卻別有一番清涼滋味。在那里，我參加了由高郵教育局舉辦的小學英語教師引智培訓班。十天的時間著實很短暫，但卻留給了我滿滿的收獲和深深的思考。在這十天里，我見識了來自加利福尼亞ms.guzman風趣幽默，別具一格的教學方法，提高了自身的英語綜合能力，接受了國外先進的教育理念。新穎生動的教學模式，帶給了我們很多歡聲笑語，她的教學理念對我們來說更具借鑒意義，她帶給我們的，遠不是十天的課，而是一種體驗，一種理念，一種境界，讓我覺得此次培訓不虛此行。
第一天早上的開班典禮后,我們就接受了外教輕松p自由的第一節(jié)課,ms.guzman極富感染力的英語牢牢地吸引了我的眼球；豐富的肢體語言總是惹得我們捧腹大笑。就這樣，我很快地融入了課堂，回歸了久違的英語學習環(huán)境，并在其中感受到了前所未有的輕松愉悅。
，她身上有著西方人與生俱來的幽默，但同時也是一位很嚴謹的老師。她的課經過了大量的精心準備，有多種多樣的趣味活動，生動活潑、富有情趣，是大家最愛的。同時她設計每堂課時，每一個活動又都是從我們學生出發(fā)，她所考慮的是如何能讓我們主動參與到學習中來，讓我們親身體驗學習的樂趣。所以每個課時她總會“抓”住一個話題，教育p家庭p寓言或是諺語俚語等.然后開始演奏四步曲。第一步，她先作介紹，以教育為例，給我們介紹美國教育以及課程特點。第二步，她會問你：“whatdoyoulearnfromme?”第三步，小組活動，圍繞當課的話題給每一組布置一項不同的任務，我們進行小組討論，準備完畢后一一上臺分享交流。這種不斷的討論交流，讓我們的英語口語水平悄然提高。第四步，也就是最后一步，游戲。ms.guzman設計了許多我們聞所未聞的游戲例如，小組寫故事,小組畫畫,講寓言,大家圍成圈丟球練習口語…這些活動讓我們老師自己都感覺耳目一新，完全陶醉其中。并且我們還完全可以將這些活動加以變化，借鑒運用于我們自己的課堂教學中。游戲教學對于低年級的孩子而言是一種非常有效的教學在課堂中設計一個游戲能更好的激發(fā)學生們學習英語的興趣讓他們在快樂中學習也有助于掌握所學知識。
除此之外，ms.guzman的教學理念更是令我們心生感慨。在課堂上，你不會聽到哪怕是只言片語的批評，相反“excellent!good!wonderful”這類激勵的話語不絕于耳，肯定的眼神如影隨形。這樣，不論學生的`英語水平多低，也不會怕說英語，同學也不會嘲笑他，因為有老師的鼓勵和贊賞。回顧我們自己的教學，卻少有這樣的意識。一味的指正批評，逼得孩子從興致盎然，到興致缺缺，最后沒了感覺，不敢開口，就學成了“啞巴英語”。其實我們的孩子更需要我們的肯定與鼓舞。
再比如剛開始上課時大多數人覺得很吃力，有些地方聽不懂，看到了我們的反應后，ms.guzman立刻明白我們是有了理解障礙，就把這些內容盡量用我們能理解的詞語或句子來替代，或者直接用豐富的肢體語言和夸張的面部表情來說明，我們通常都恍然大悟；反思我們的教學，學生學習一種外來語言對有些內容的理解會感到比較困難，如果運用肢體語言幫助他們理解，效果一定事半功倍。這為我們的教學提供了指導，我們不經意中模仿了他們上課的樣子，討到了教學經。
我總結出在具體的課堂教學上，美國和我們有很大差異。外教常常用討論、交流等方式進行教學，是課堂上的導演，我們（學生）成為真正的主角。課堂氣氛活躍、寬松。我覺得這樣有利于發(fā)展個性，思維創(chuàng)新。如，外教常常布置任務后，讓我們分組完成任務，幾個人分工合作，整節(jié)課教師講得很少，我們思考、動手的時間很多。
在平時的教學工作中，這一點非常值得我們學習，以學生為中心的教學模式，也是新課標所要求的，它能大大激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的操作技能，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。而且在這個模式中，老師充分尊重學生，不擺架子，師生關系極為和諧、平等。老師上課很隨意，可站著，也可坐著，也可在學生中間上課。
十天的培訓，收獲了朋友，收獲了知識，更重要的是，收獲了全新的教育理念。當然它亦給我留下了深深的思考：我們的教育，給了孩子扎實的基礎知識，卻同時也奪走了不少的東西，諸如傾聽，諸如探索，諸如合作。如何彌補是我們需要做的工作。
英語引智培訓心得體會篇七
9月22日，湖州的天空飄著淅淅瀝瀝的小雨，但這并沒有影響我激動的心情，因為今天我隨同其他幾位同事一起趕赴長興參加了由省教研室組織舉辦的人教版小學英語新課程培訓。
本次教材培訓主講老師是浙江教育廳教研室鄭文老師，她從教材修訂的基本原則、教材總體變化要點、三年級教材分析與教學要求、教研活動介紹這四方面為我們闡述了新教材的變革。
鄭文老師的講座中通過對新舊教材的對比，讓我們清楚的認識到新教材的特點，無論是知識的廣度，內容的深度，技能發(fā)展，還是學生的關注度都有了大幅度的提高，為我們今后的教學提供了更科學的、更實效的教學資源。特別是對語音訓練體系的調整，可以有效的引導學生發(fā)展自然拼讀能力，為今后的自主英語學習打下堅實的基礎。
為了加深理解，鄭老師以三年級新教材為例，對教材內容的逐一介紹，案例的深刻分析，教學方法的細心指導，教學理念的透徹解讀，深入淺出，讓我們對新教材的各個環(huán)節(jié)有了更深刻，更明確地認識，對今后教材的把握和運用有了更加清晰的思路。尤其是新教材必學部分和選學部分的有機結合，閱讀目標的設定，故事教學的教學方式，教研活動的開展，不僅為學生提供了自由發(fā)展的空間，也為教師的專業(yè)發(fā)展提供了良好的展示舞臺。
通過這次講座學習，我理清了思路，更加明確了新課標對教改的指導思想，也為我今后的教學指明了方向。我會在今后的教學中，不斷創(chuàng)新，積極運用新課改理念，給學生們呈現多姿多彩的英語課堂。
英語引智培訓心得體會篇八
七月驕陽似火，老師們的學習熱情似火，這是我在以往的培訓中所不曾見到的。一次普通的口語與聽力考試，竟變成了一次課堂精彩片斷展示?？谡Z老師擔心的怕冷場的外教口語課，變成了一次輕松的交流座談會……….
一、形式新奇，培養(yǎng)學生愛好。
1.運用教具和電化教學手段培養(yǎng)愛好。
豐富多彩，形象逼真的畫面，使學生獲得身臨其境的真實體驗激發(fā)學生們強烈的求知欲，提起學生們對英語的愛好，使學生們在不知不覺中熟悉了英語，練習了英語。
2.開展課外活動，培養(yǎng)愛好。
開展多種有愛好的課外活動是培養(yǎng)學生英語學習愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話，what'syourname?mynameis……h(huán)owoldareyou?高年級的學生可以用英語表演一些簡單的小節(jié)目或老師給學生講一些英美國家的風土人情天文地理等知識。這些活動不僅可以增強學生學習英語的信心，保持學習英語的持久愛好.而且使學生有更多的機會接觸英語，增強實踐機會，調動學生學習英語的主動性。
二、組織情境教學。提高學生的學習愛好。
小學英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎上提高學生的讀寫能力課前，老師首先應該認真鉆研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中，要盡可能創(chuàng)設語言學習情景?？刹捎脮r說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現出各種神態(tài)表情。引導學生投人角色，主動學習變“要我學”為“我要學”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學習樂園。
三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學生的學習愛好。
教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向學生傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評;多鼓勵，少指責。如學生回答錯了問題，要鼓勵學生“tryitagain"。讓學生通過成功的體驗，提起學習的愛好。
英語引智培訓心得體會篇九
教師集中培訓也是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育和提高個人英語教學質量的關鍵。
通過本次繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀。此次培訓，對我都是一種幫助和提高。具體收獲如下:。
1.通過這一期的培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2.時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。在以后的教學工作中，我更努力學習教學技能、教學策略等知識，認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。
3.聽取了覃春耀老師對各學校老師們的說課和評課的點評，使我增強教學創(chuàng)新的意識，貫徹到了教學實踐中。新課程改革，教師的觀念改變是關鍵，首先要改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前“教師講授學生接受"教師指導學生參與”的全新的教學模式，倡導自主.合作.探究的學習方式，充分調動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度。
4.學習了各種先進的教育教學經驗。使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念個人工作總結，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業(yè)務水平。
5.在教學中學習、反思。我認真教學，每月堅持寫教學反思和教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
6.多讀書，讀好書。認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。
總而言之，通過培訓，本人將進一步激發(fā)對人民教育事業(yè)的熱愛，更深刻理解教學的三維目標，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內容，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。
英語引智培訓心得體會篇十
6月5日，我有幸參加了由教育局組織實施的人教版新課標pep小學英語教材培訓，在短短一天的學習過程中，我切身體會到了前沿的教育教學信息。
幾位老師的精彩講座使我受益匪淺，讓我對人教版小學英語新教材有了更深刻的了解，能夠在教學過程中更合理、靈活地、有創(chuàng)造性使用教材，對教材的內容進行適當的取舍，對教材建議的教學方法做適當的調整，更能夠提高英語教學的效果。主講的幾位老師簡明扼要的介紹了新舊課標的相同與區(qū)別，幫我們梳理了整個新課標的核心所在，更利于我們對新課標的學習。通過學習我認識到英語課程的學習在小學教育中具有重要的地位。英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學英語教學工作就要了解新課程對小學英語的要求，以指導教學實踐。
接著再由曹老師首先給我們介紹了人教版新課標pep小學英語教材的結構。這套教材分為a、b、c兩個部分。a部分內容包含：let’stalk(句型);let’splay(活動操練);let’slearn(單詞);let’sdo(全部動作反應法tpr活動);let’smake;let’ssing。b部分內容包含：let’scheck(單元檢測)。三、四年級是小學生學習英語的基礎階段，五、六年級是學習的發(fā)展階段。因此教師要掌握好各個階段的教學目標，在鞏固好學生基礎的前提下求更好的發(fā)展，真正讓學生學有所獲!
在詞匯教學方面，曹老師建議要音、形、義結合，同時總結了如下四種方法：1、結合字母的發(fā)音教，教會能力;2、融單詞于語句中教，強調語意;3、在交際性游戲中教，促進記憶;在任務活動中教，重在運用。呈現單詞環(huán)節(jié)，曹老師建議音、義領先，形在后，強調語素--字母(組合)的聯系，培養(yǎng)拼讀能力。操練環(huán)節(jié)，老師也介紹了如下幾種方法：1、請學生把單詞與圖片(實物)匹配;2、請學生邊說單詞邊指課本上的單詞或句子;3、教師說單詞，學生舉出相應的單詞卡片;4、教師說單詞，學生舉出相應的實物或圖片;5、let’sdo聽聽做做;6、給單詞編號，教師說，學生指。
在訓練學生的認讀能力時，老師談到了以下幾種常見的手段：1、請學生把單詞與圖片(實物)匹配;2、教師說單詞，學生舉出相應的單詞卡片;3、聽錄音，手指單詞跟讀，眼到，手到，口到，心到;4、充分利用板書以及單詞表的作用。
在上詞匯課的時候，曹老師提醒老師們注意：a、分清單詞的教學目標(認讀?書寫?)，有針對性地處理;b、對單詞進行精細加工，可分組或分層處理;可引入反義詞、近義詞、同類屬詞進行對比;可利用實物、圖片、簡筆畫等加深印象;c、單詞先分別操練，再綜合在一起操練，利用短時記憶的關鍵復習點強化記憶單詞;d、強化認讀能力;e、操練量要大，學生參與面要寬，詞句融合自然，活動形式要豐富有趣。
對話教學也是讓老師感到頭疼的問題，學生因素，教學條件因素，環(huán)境因素等，讓這一教學成為了教學中的一大難題。針對對話教學，曹老師也給出了幾點建議：a、利用圖片、多媒體及肢體語言等多種形式呈現對話，在語境中整體感知并強化“注意”(noticing)目標語言結構;b、利用趣味活動強化認識并掌握語言結構;c、利用任務型活動，創(chuàng)設不同語境，進行有意義的對話活動。曹老師還提到，課堂活動設計應注意由緊到松，由控到放。
下午老師利用多媒體播放了兩位著名英語教師的教學視頻，讓我們觀看學習。我們看了兩位著名英語教師的課很有挫敗感，因為這兩位老師上的課和自己上的相比，有很大的差距，我們得不斷地努力學習，不斷地提高自身知識水平，不斷地優(yōu)化課堂教學，才能拉近這個距離。這兩位老師流暢自然的教學語言、極強的和學生互動的能力、新穎的教學環(huán)節(jié)設計、學生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)能力等等，都是我們應該學習借鑒的。
在英語課堂教學過程中，有時候我覺得自己已經很努力了，卻發(fā)現很多時候自己在唱獨角戲，有些學生缺乏學習興趣，有些學生想把英語學好卻又無從下手。經過這次培訓學習，有了老師們的理論方法指導，對我今后的教學會起到推波助瀾的作用。
培訓雖然只有短短的一天，但我收獲頗豐!在今后的教學中，我將做到與學生共成長，不斷追求新的自我。
英語引智培訓心得體會篇十一
第一段：培訓的目的與意義（200字）。
招商引智是國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，旨在引進高層次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，提升我國的科技創(chuàng)新能力和國際競爭力。為了更好地實施招商引智政策，我有幸參加了一場針對招商引智工作的培訓。通過此次培訓，我了解了招商引智政策的內涵和實施細則，深入了解了許多實用的案例和經驗。經過培訓的學習和交流，我對于招商引智工作有了更加全面的認識，并對我的工作和職業(yè)發(fā)展產生了重要的啟示和影響。
第二段：培訓內容與收獲（300字）。
此次培訓的內容豐富多樣，主要包括政策解讀、案例分享、專題研討等環(huán)節(jié)。政策解讀部分對招商引智政策進行詳盡解讀，弄清楚政策的目標和意圖，為我們的實際工作提供了指導。案例分享環(huán)節(jié)中，來自各行業(yè)的招商引智成功案例給我們提供了很多思路和啟示，激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維。專題研討環(huán)節(jié)中，我們與其他參會人員進行了深入的交流，分享了各自的經驗和建議，增強了我們的互動學習和合作能力。
通過此次培訓，我不僅完全掌握了招商引智政策，并且深入了解了國內外招商引智的成功案例，學到了如何分析并抓住機遇，以及如何制定一個可行的招商引智計劃。此外，我還學到了如何通過合理的招商引智方案吸引人才，以及如何營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和氛圍。這些知識和經驗對于我當前的工作和將來的職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。
第三段：思考與啟示（300字）。
在培訓中，我深入思考了招商引智工作的本質和重要性。招商引智工作不僅是為了引進人才，更是為了推動科技創(chuàng)新和經濟發(fā)展。我意識到招商引智應該緊密結合國家發(fā)展需求和科技創(chuàng)新方向，注重人才的年輕化、國際化和創(chuàng)新能力。同時，我也認識到，招商引智工作需要深入了解目標人才的需求和關注點，提供更好的培訓和支持服務，使之能夠更好地適應國內的工作和生活環(huán)境，實現個人價值。
此外，我也深刻認識到招商引智工作需要跨部門、跨領域的合作。只有各部門之間充分配合，共同制定和實施招商引智政策，才能達到最佳的效果。因此，我決心加強與其他部門的溝通和合作，積極推動各方面力量的融合和協(xié)同發(fā)展。
第四段：使用與推廣（200字）。
作為一名招商引智工作的從業(yè)者，我將充分利用此次培訓中所學到的知識和經驗，運用到實際工作中。我計劃制定一套系統(tǒng)、科學的招商引智計劃，結合具體的政策和需求，以吸引更多的高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。同時，我還計劃加強與國內外知名高校和研究機構的合作，引進更多的前沿科技和創(chuàng)新項目，并為他們提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和創(chuàng)新生態(tài)。
此外，我還將積極推廣所學到的經驗和心得，與其他從業(yè)者分享。我將參與各種招商引智交流會、研討會等活動，發(fā)表文章和演講，推動招商引智理論的深化和實踐的提升。
第五段：總結與展望（200字）。
通過此次招商引智培訓，我對招商引智工作有了更深入的理解和認識，明確了自己的職業(yè)目標與發(fā)展方向。我將積極應用所學到的知識和技能，為我所在的單位和國家的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望未來能繼續(xù)參加類似的培訓和學習，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，為招商引智工作貢獻更多的智慧和力量。
英語引智培訓心得體會篇十二
第二段：探究課堂教學方法
在小學英語引智教育中，教師的教學方法極其重要。我認為，小學英語教師應該采用多種方法進行課堂教學。比如，通過板書、圖片、故事等形式讓孩子盡快認知英語字符，通過課文集中讓孩子充分運用已學知識，開展1對2，2對1的口語練習和交流等等。尤其是在小學生容易退縮的情況下，教師應該靈活運用不同方法，讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中學習英語，并主動參與課程，培養(yǎng)探索精神。
第三段：拓展多元化學習平臺
在課內教學基礎上，教師應該引導孩子拓展學習平臺，開展多樣化的英語學習活動。比如，組織參加英語競賽、進行英語角或英語沙龍活動、聽英語有聲讀物、看英語原版電影等等。這樣不僅能夠豐富孩子的英語知識，更重要的是培養(yǎng)孩子自主學習能力和語感，讓孩子對英語更加感興趣，激發(fā)孩子的英語學習興趣和成就感。
第四段：家庭引導和支持
家長在孩子小學英語引智教育中扮演著重要的角色。家長應該時刻關注孩子的英語學習情況，并隨時為孩子提供心理上和實踐上的支持和指導。比如，在家庭環(huán)境中播放英語歌曲、英語背誦、導讀英語原版書籍等，為孩子創(chuàng)造一個英語學習的外部語境，與此同時，父母也需要注意和孩子共同學習的關系，保持和諧的家庭氛圍。
第五段：小學英語引智教育對孩子的重要性
小學英語引智教育不僅僅是一門學科，更是一種高級素養(yǎng)和國際化意識的體現。小學英語引智教育可以培養(yǎng)孩子的國際化視野和多元化文化意識，并能引領孩子走向未來。合理有效地做好小學英語引智教育，可為孩子的發(fā)展提供強有力的支撐，讓我們的孩子從小就積累更多的語言資本，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
總之就是小學英語引智教育對孩子的重要性不能忽視，教育各方應共同努力，營造良好的學習氛圍，在學習方法、教學設計、多元化學習平臺，家庭引導和支持的方面進行合理有效的協(xié)同努力，讓孩子更快掌握英語知識，更深刻地理解外語文化，為他們的未來發(fā)展做好準備。
英語引智培訓心得體會篇十三
隨著全球經濟的快速發(fā)展以及國際競爭的加劇，各個國家對人才的需求日益增長。為了吸引海外高層次人才、促進國際科技創(chuàng)新合作，我國實施了招商引智政策，針對這一政策，我有幸參加了一次招商引智培訓。通過此次培訓，我深切體會到招商引智政策的重要性，對于我國科技創(chuàng)新和國際化發(fā)展都具有重要意義。以下是我對此次招商引智培訓的心得體會。
首先，此次培訓讓我深刻認識到招商引智政策的巨大潛力。在培訓中，我們學習了一些成功的招商引智案例，這些案例說明了吸引海外高層次人才對于一個國家的經濟發(fā)展和科技創(chuàng)新的重要性。通過引進這些高層次人才，我們可以增強自己的創(chuàng)新能力，加快科技進步的速度，提升國家的核心競爭力。招商引智政策不僅能夠促進科技進步，還能促進國際人文交流，為我們的文化建設和國際合作起到積極的推動作用。
其次，此次培訓讓我了解了招商引智政策的實施機制。在培訓中，我們學習了一些招商引智的具體做法和措施，包括如何制定招才計劃、如何提供優(yōu)惠政策、如何搭建合作平臺等等。通過這些學習，我認識到實施招商引智政策需要有全方位、多角度的考慮和落地，需要政府、企業(yè)和個人的共同努力。政府需要加大對高層次人才的引進力度，提供各種優(yōu)惠政策和良好的工作環(huán)境；企業(yè)需要加強與高層次人才的合作，提供有競爭力的薪酬和福利；個人需要積極投身到國家發(fā)展中，利用自己的優(yōu)勢和特長為國家做出貢獻。
再次，此次培訓讓我認識到機構的作用在招商引智中的重要性。在培訓中，我們學習了一些機構在招商引智中的作用，比如各類人才引進機構、科技園區(qū)、高新技術企業(yè)孵化器等。這些機構具有統(tǒng)籌協(xié)調的作用，能夠將各方資源整合起來，提供全方位的服務和支持。在招商引智中，機構的作用不容忽視，其組織、管理和協(xié)調能力對于招商引智的順利進行有著至關重要的作用。
最后，此次培訓讓我認識到招商引智政策需要與高層次人才的需求相結合。在培訓中，我們學習了一些高層次人才對于招商引智政策的需求和期望，他們希望能夠獲得更多的機會和發(fā)展空間，希望能夠得到更好的待遇和獎勵。對于這些需求，我們應該給予足夠的重視，更好地滿足高層次人才的需求，提高招商引智政策的吸引力和可持續(xù)性。
總之，通過此次招商引智培訓，我深刻認識到招商引智政策對于國家的重要性，并對其實施機制、機構作用和與高層次人才需求的結合有了更深入的了解。作為一名科技人員，我將進一步加強學習，提高自己的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力，為我國的科技創(chuàng)新和國際化發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也將積極與高層次人才合作，共同推動我國的招商引智工作，為我國的經濟社會發(fā)展做出更多的貢獻。招商引智政策既是我國科技創(chuàng)新的有力支撐，也是推動經濟健康發(fā)展的重要保障，我們每個人都應該為此而努力。
英語引智培訓心得體會篇十四
招商引智培訓是為了吸引海外人才，促進經濟發(fā)展而舉辦的一項培訓活動。在這次培訓中，我收獲了很多，不僅學到了實用的知識和技巧，還結識了許多志同道合的朋友。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，這次培訓讓我了解到了招商引智的重要性。在全球化的時代，各國都在爭奪人才資源，通過招商引智可以吸引高端人才來國內投資、創(chuàng)業(yè)，進一步推動經濟的發(fā)展。這次培訓讓我明白了招商引智對于一個國家和地區(qū)的發(fā)展，特別是對于科技創(chuàng)新和技術升級的重要性。只有吸引優(yōu)秀的人才，才能夠推動企業(yè)的創(chuàng)新能力和競爭力的提升，實現高質量的發(fā)展。
其次，通過這次培訓，我學到了很多實用的知識和技巧。在培訓中，我們學習了如何策劃并推動招商引智工作的方法。比如說，了解目標受眾的需求，制定符合其需求的政策和措施；加強對海外人才的招募和引進工作，提高海外人才的選擇和評價能力；建立健全招募流程，確保招募工作的透明度和公正性。這些知識和技巧對于我們在實際工作中的開展具有很大的幫助和指導作用，讓我對于招商引智工作有了更深入的認識和理解。
第三，這次培訓讓我結識了許多志同道合的朋友。參加這次培訓的學員來自各個領域和行業(yè)，在培訓中，我們可以互相交流、分享經驗、互相學習。通過與他們的交流，我不僅擴展了自己的人脈資源，還獲得了很多寶貴的經驗和建議。在未來的工作中，這些朋友可以成為我寶貴的合作伙伴，一起合作解決實際問題，共同推動招商引智工作的開展。
第四，通過這次培訓，我也認識到了自己的不足之處。在培訓中，我們進行了許多的案例分析和實踐操作，我們的導師也給予了我們很多的指導和建議。通過這些實踐和反思，我認識到了自己在招商引智工作中的一些不足之處，比如說溝通能力、團隊合作能力等等。這些反思讓我明白了，只有持續(xù)地提高自己的專業(yè)水平和能力，才能夠更好地開展招商引智工作，實現更好的成果。
最后，這次培訓讓我明白了招商引智工作需要跨學科的綜合素質。在這個領域，我們不僅需要具備經濟學、管理學等專業(yè)知識，還需要具備政治、法律、文化等方面的知識。只有掌握了這些跨學科的綜合素質，才能更好地應對復雜多變的國際環(huán)境，實現招商引智工作的長遠發(fā)展。
總之，通過這次培訓，我對于招商引智工作有了更深入的了解，學到了很多實用的知識和技巧。同時，我也結識了許多志同道合的朋友，認識了自己的不足之處，并明白了招商引智工作需要的跨學科綜合素質。我相信，在今后的工作中，我將能夠運用所學知識和技巧，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為國家和地區(qū)的發(fā)展貢獻自己的力量。
英語引智培訓心得體會篇十五
在現代社會，英語已經成為了一門非常重要的語言。同時，越來越多的人認識到了小學英語引智教育的重要性。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，介紹我參與小學英語引智教育項目時的經驗和感受。
第二段：認識小學英語引智教育
小學英語引智教育是一個非常重要的項目，可以將中小學生從英語課本中釋放出來，幫助他們學習和掌握更多的英語知識和技能。教育者可以通過不同的教學方法，啟發(fā)孩子們的學習興趣和潛力，讓他們主動參與到英語學習中。另外，小學英語引智教育也可以幫助學生們學習和掌握一些與英語有關的文化和知識，擴展他們的視野。
第三段：參加小學英語引智教育
我參加了一次小學英語引智教育項目，在這個過程中我學到了很多東西。首先是，引導學生踏實學習。學習英語不能急功近利，學生們需要在課堂上踏實地學習，動手嘗試不同的學習方法，盡力發(fā)掘自己的潛力。其次是，培養(yǎng)學生自信心。英語學習不僅僅是掌握英語語法和單詞，更需要學生們有一定的自信心。教育者需要通過不同的課堂授課來鼓勵學生們主動發(fā)言，讓他們知道不同的書面語言并不難懂。
第四段：小學英語引智教育方法
在小學英語引智教育中，有很多有效的教學方法可以幫助學生及時和正確地掌握英語知識和技能。例如，教育者可以采用講述故事、使用圖畫、發(fā)音游戲等多種多樣的方法來增強學生們學習英語的興趣。另外，老師還可以積極地進行課外拓展活動，例如組織英語角，開展英語競賽等活動，來不斷培養(yǎng)學生們的英語能力。
第五段：總結
小學英語引智教育不僅僅是一門學科，還是一種能力培養(yǎng)的項目。教育者需要全面了解學生的興趣和需求，采用多種教學方法有效地幫助學生掌握英語，同時還需要注重學生心理成長，引導他們建立自信和興趣。小學英語引智教育是一個良好的平臺，引導學生不斷學習和探索英語的奧秘，提高他們的英語技能和知識水平。
英語引智培訓心得體會篇十六
近年來，招商引智在我國的發(fā)展速度越來越快，為企業(yè)注入了新的生機和活力。作為一名參加招商引智培訓的學員，我深刻體會到了這一培訓對我們個人和企業(yè)發(fā)展的重要性。在培訓過程中，我不僅學到了很多實用的知識和技巧，還感受到了強烈的團隊合作和學習的氛圍。在此，我將分享自己的培訓心得體會。
首先，培訓過程中最讓我深刻的收獲是學會了項目策劃和推進的技巧。在這個信息爆炸的時代，企業(yè)要想在競爭激烈的招商引智市場中脫穎而出，必須擁有卓越的項目策劃和推進能力。通過課堂上的講解和實踐操作，我們學會了如何制定詳細的項目計劃、如何對項目進行風險評估和管理，以及如何通過有效的推進手段來實現項目目標。這些技巧不僅在招商引智領域有著廣泛的應用，也對我們個人的工作和生活有著積極的影響。
其次，培訓中的團隊合作讓我認識到一個成功團隊的重要性。在實踐項目中，我們被分成了若干個小組，每個小組承擔一個具體的項目任務。在面對各種問題和挑戰(zhàn)時，團隊成員們相互支持、密切合作，共同為項目進展努力。通過這樣的團隊合作，我意識到一個成功的項目不是由個體的努力完成的，而是需要有一個默契、有高效協(xié)作的團隊來推動。這讓我更加明確了自己在團隊中的角色和責任，也培養(yǎng)了我主動與他人交流和協(xié)作的能力。
再次，培訓中注重實踐操作的方式讓我們更好地掌握了所學知識。不僅在課堂上我們進行了案例分析、模擬演練等實踐操作，還組織了實地考察和外出招商引智實踐活動。通過實踐操作，我們不僅能更直觀地感受到招商引智工作的真實情況，更能將所學知識靈活應用于實際的工作場景中。實踐操作的方式使我們的學習不再停留在理論層面，而能夠在操作中不斷調整和完善自己的方法和思維方式。
最后，培訓中經常組織的交流研討活動是我受益匪淺的一部分。在這些活動中，我們有機會與行業(yè)內的專家和企業(yè)代表進行面對面的交流，聽取他們的經驗和觀點。與他人的交流不僅開闊了我們的視野，還讓我們直接感受到了行業(yè)的發(fā)展動態(tài)和趨勢。同時，通過與他人的研討和分享，我們也能夠對自己的知識和思維進行反思和修正，使自己不斷提高。
綜上所述，參加招商引智培訓讓我受益匪淺。通過學習項目策劃和推進的技巧、團隊合作、實踐操作和交流研討，我不僅明確了自己的學習方向和目標，也為我個人和企業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。我相信，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，將所學知識和技巧應用到實際工作中，為企業(yè)的招商引智工作做出更大的貢獻。
英語引智培訓心得體會篇十七
近年來，隨著全球經濟的快速發(fā)展和科技的高速進步，各國之間的競爭愈加激烈。為了促進自身經濟的發(fā)展和創(chuàng)新能力的提升，許多國家都加大了對外引智的力度。作為一名參加招商引智培訓的學員，我深感受益匪淺，以下是我對這次培訓的心得體會的總結。
首先，培訓的內容非常充實且有深度。培訓課程涵蓋了招商引智的基本概念、理論模型以及實踐經驗等多方面的內容。通過老師的講解和互動的形式，我對招商引智的各個環(huán)節(jié)有了更加全面和深入的了解。我清晰地了解到，招商引智不僅僅是簡單的引進人才，而是一項系統(tǒng)工程，需要從策劃、招募、培養(yǎng)、留住等多個環(huán)節(jié)進行綜合管理。
其次，培訓中的案例分析給我留下了深刻印象。通過參與案例分析討論，我認識到招商引智過程中可能面臨的各種困難和挑戰(zhàn)。案例分析深化了我對理論的理解，并能夠更好地將知識應用到實際操作中。比如，我們在一個案例中討論了如何應對外國高層次人才對國內環(huán)境的不適應，以及如何提供合適的培訓和支持等等。這樣的案例分析讓我對于招商引智的實際操作有了更加清晰的認識。
再次，培訓期間的實操訓練提高了我的操作能力。在培訓中，我們通過模擬招商引智的過程，進行了一系列的實操訓練。通過這些實操訓練，我們能夠更加熟練地運用招商引智的技巧和方法。例如，我們使用了線上招募平臺進行了人才招募的模擬，學習了如何根據職位需求編寫招聘廣告、篩選簡歷和面試面試等技巧。這樣的實操訓練幫助我提高了自己的操作能力，使我能夠更好地應對實際工作中的問題和挑戰(zhàn)。
最后，培訓中的互動交流讓我收獲了很多。在培訓過程中，我們有機會與其他學員進行交流和討論。通過與其他學員的交流，我了解到不同地區(qū)和行業(yè)在招商引智方面面臨的各種問題和困難，從而能夠更加全面地審視和解決問題。此外，與老師的互動也讓我受益匪淺。老師們不僅是培訓的講師，更是經驗豐富的招商引智從業(yè)者。他們的指導和建議對于我的職業(yè)發(fā)展非常有幫助。
綜上所述，這次招商引智培訓給我留下了深刻的印象。通過培訓，我對招商引智的理論知識、實際操作技巧和思維方式等方面有了全面提升。這次培訓使我更加了解招商引智的重要性和復雜性，也為未來的工作提供了寶貴的經驗和指導。作為參與者，我將更加努力地應用培訓所學，為促進我所在單位的招商引智工作做出更大的貢獻。
英語引智培訓心得體會篇十八
招商引智是我國推進創(chuàng)新驅動發(fā)展的戰(zhàn)略之一，人才培訓則是招商引智的重要一環(huán)。我有幸參加了一期為期兩周的招商引智人才培訓班，通過這次培訓，我深刻體會到了招商引智的重要性和培訓的必要性。以下是我對于這次培訓的心得體會。
第一段：培訓的背景和目的。
招商引智是我國創(chuàng)新驅動發(fā)展的重要一環(huán)，通過引進國內外優(yōu)秀人才，促進科技創(chuàng)新和產業(yè)升級。為了提高招商引智人才的專業(yè)素質和能力水平，我參加了為期兩周的培訓班。這次培訓的目的是通過系統(tǒng)學習招商引智的理論知識和實踐經驗，提高我們的專業(yè)水平，為推動當地經濟發(fā)展貢獻力量。
第二段：培訓內容和方式。
這次培訓的內容非常豐富，包括招商引智政策解讀、項目孵化與管理、國際市場拓展、項目運作與實施等多個方面。我們通過專業(yè)講座、實地考察以及實踐案例分析等方式進行學習和交流。這樣的多元化培訓方式使我們能夠更加全面地了解招商引智的流程和技巧。
第三段：培訓的收獲和感受。
通過這次培訓，我不僅對招商引智有了更深入的了解，還學到了很多實用的技能和方法。在招商引智政策解讀的課程中，我深刻感受到了國家對于人才的重視，也對我國的發(fā)展前景充滿信心。在項目孵化與管理的課程中，我學會了如何快速評估項目的可行性和風險性，這對于我日后的工作非常有幫助。在國際市場拓展的課程中，我了解了不同國家的市場環(huán)境和商業(yè)文化，這將有助于我在與外國客戶交流和合作時更加得心應手。
第四段：培訓的展望和期待。
這次培訓使我認識到了招商引智人才的重要性，也提醒了我在日常工作中的不足之處。我希望通過不斷學習和實踐，提高自己的專業(yè)水平，為招商引智事業(yè)做出更大的貢獻。同時，我也期待未來能參與更廣泛的培訓和交流，與更多的優(yōu)秀人才一起探討并解決實際問題，為我國的創(chuàng)新驅動發(fā)展貢獻力量。
第五段：總結和展望。
通過這次招商引智人才培訓，我更加明確了我自己的職業(yè)方向和發(fā)展目標。在日后的工作中，我將不斷學習和提高自己的專業(yè)素質，積極參與招商引智工作，為當地經濟發(fā)展做出應有的貢獻。我相信，只要有足夠的努力和信心，我們一定能夠成為招商引智事業(yè)的中流砥柱，為我國的創(chuàng)新驅動發(fā)展貢獻力量。
通過這次培訓，我深刻認識到了招商引智人才的重要性和培訓的必要性。我會將所學知識應用于實踐中，不斷提升自己的能力，為招商引智事業(yè)做出更大的貢獻。希望未來能夠參與更多的培訓和交流活動，與更多的優(yōu)秀人才一起共同成長，為我國的創(chuàng)新驅動發(fā)展貢獻力量。
英語引智培訓心得體會篇十九
引智培訓，是指通過培訓活動，引進和汲取國內外先進的教育理念、教學模式和教育技術，提高教師的教育教學水平。作為教育工作者，教師要不斷學習和成長，與時俱進，才能更好地為學生提供優(yōu)質教育。我有幸參加了引智培訓，并在此次培訓中收獲滿滿，下面將分享我的心得體會。
首先，在培訓過程中，我深感到了引智培訓對教師的重要性。教師是學生的引路人和指導者，只有不斷充實自己的知識儲備和教學方法，才能更好地引導學生。而引智培訓，則為教師提供了許多先進的教育理念和方法，幫助我們拓寬了眼界，更新了思維方式。在培訓中，我學習了許多國內外著名教育家的教學理念，接觸了不同的教學模式和教學工具。這些新的教育理念與現行的教育體制相結合，可以更好地促進教師的專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展。
其次，在引智培訓中，我不僅學到了新的教學方法和理念，也領悟到了教育的本質。教育是一項神圣的事業(yè)，我們要從學生的角度出發(fā)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和獨立思考能力。在培訓中，我看到了一些國外教師如何通過激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和團隊合作精神。教師們注重培養(yǎng)學生的問題解決能力和實踐動手能力，使學生能夠更好地適應社會的發(fā)展變化。這給我很大的啟示，教育不僅是要傳授知識，更重要的是要培養(yǎng)學生的綜合素質和能力。
再次，在引智培訓中，我體會到了教師之間的互動和交流的重要性。在培訓過程中，我們不僅與導師進行了深度交流，還與參訓的教師進行了互動討論。大家相互分享自己的教學經驗和教學方法，共同探討教育改革的課題。這種互動和交流，不僅能夠讓我們取長補短，共同進步，還能夠建立起師生之間的良好師生關系，提高教學效果。
最后，通過引智培訓，我還意識到了教師個人的自我成長和發(fā)展的重要性。作為一名教師，我們要保持學習的狀態(tài)，不斷更新自己的知識和教學方法。只有不斷學習和成長，我們才能適應社會的發(fā)展變化，才能更好地為學生提供優(yōu)質教育。因此，我決心在以后的工作中，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，積極參加各種教育培訓活動，為學生的未來做出更大的貢獻。
綜上所述，通過本次引智培訓，我深刻體會到了引智培訓對教師的重要性，學到了新的教學方法和理念，領悟到了教育的本質，體驗到了教師之間的互動和交流的重要性，并意識到了教師個人的自我成長和發(fā)展的重要性。作為一名教育工作者，我們應該積極參與引智培訓，不斷提升自己的專業(yè)水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。讓我們共同致力于現代教育的改革與創(chuàng)新，為實現教育公平和全面發(fā)展而努力！
英語引智培訓心得體會篇二十
招商引智是我國新時期發(fā)展的重要戰(zhàn)略，為了提高我國科技創(chuàng)新水平，我有幸參加了一次招商引智培訓。在培訓過程中，我對招商引智有了更深入的了解，同時也收獲了許多。下面我將從四個方面進行總結：
首先，培訓的開展形式非常多樣化，讓人耳目一新。整個培訓過程分為理論學習和實踐體驗兩個部分。在理論學習階段，我們通過聽取專家學者的課程講解，深入了解招商引智的定義、意義和具體實施步驟。而在實踐體驗階段，我們通過參觀企業(yè)、考察產業(yè)園區(qū)等方式，感受到了實際招商引智項目的運作過程。這種多形式的培訓讓我們更加直觀地理解了招商引智的核心要素和實際操作方法。
其次，招商引智培訓在知識傳遞和交流互動方面做得很出色。在培訓過程中，專家學者通過生動的案例和實踐經驗，將抽象的理論變得更加易于理解和掌握。同時，他們還設置了互動環(huán)節(jié)，使培訓變得更加精彩和有趣。我們可以與專家學者進行面對面的交流，提出自己的問題并得到解答。這種交流互動的方式，讓我們更好地理解了招商引智的實質，提高了學習效果。
第三，培訓帶給我最深刻的體會就是招商引智的重要性和潛力。在培訓過程中，我們了解到，招商引智是推動產業(yè)升級、提高科技創(chuàng)新能力的重要途徑。通過引進國內外高端人才和創(chuàng)新項目，可以促進我國經濟的技術進步和轉型升級。同時，招商引智也可以帶來巨大的經濟效益和社會效益。這使我深刻認識到，招商引智不僅是一個科研項目，更是國家發(fā)展的大事。
最后，培訓讓我有了更多的思考和反思。在培訓的過程中，我們不僅學到了理論知識，還分析了實際案例和問題。這讓我深刻反思了自己的不足和問題所在，同時也為我提供了解決問題的思路和方法。在今后的工作中，我會更加注重學以致用，將所學的知識應用到實際工作中去，為招商引智工作做出更大的貢獻。
總之，這次招商引智培訓給我留下了深刻的印象。通過多樣化的培訓形式、優(yōu)秀的知識傳遞和交流互動方式，我對招商引智有了更深入的了解。我深刻認識到招商引智的重要性和潛力，同時也不斷思考和反思，為自己的工作提供了指導和動力。我相信，在今后的工作中，我將能夠更好地發(fā)揮自己的作用，為招商引智做出更大的貢獻！
英語引智培訓心得體會篇二十一
招商引智是指國家或地方政府為了促進經濟發(fā)展和科技創(chuàng)新所開展的招募和引進人才的活動。為了提升我國在全球創(chuàng)新競爭中的地位和競爭力，我參加了一次關于招商引智的培訓班，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，招商引智的順利進行離不開政策支持和資源保障。培訓中，我了解到政府出臺了一系列招商引智的優(yōu)惠政策，以吸引更多的高級人才來華創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。這些政策包括稅收減免、住房補貼等各方面的支持措施，有效地為引才提供了強有力的激勵。另外，政府還充分利用國際組織、科研機構等資源，為引進的人才提供實驗室、科研經費等支持，為他們在我國的創(chuàng)新工作提供了保障。政府的這種政策支持和資源保障，為招商引智的順利進行提供了堅實的基礎。
其次，招商引智需要注重培養(yǎng)人才的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在培訓中，我明白了一個道理，即招商引智不僅僅是引進外部的人才，還要重視本土人才的培養(yǎng)。因此，政府要重點發(fā)展高等教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。這需要我們在教育方面進行改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。同時，我們還要加強人才的培訓和交流，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。只有提升本土人才的創(chuàng)新意識和能力，才能夠更好地吸引和留住外部人才，實現科技創(chuàng)新和經濟發(fā)展的良性循環(huán)。
另外，招商引智需要注重建立良好的科研合作平臺和工作環(huán)境。培訓中，我了解到招商引智的成功離不開良好的科研合作平臺和工作環(huán)境的支持。政府要重視科研機構的建設，提供良好的科研設備和實驗條件，鼓勵人才之間的合作交流。同時，政府還要營造良好的工作環(huán)境，提供充足的福利待遇和良好的發(fā)展空間，使得人才能夠在我國長期發(fā)展和創(chuàng)新工作。良好的科研合作平臺和工作環(huán)境的建立，將為招商引智提供堅實的支撐，吸引更多的高級人才來到我國。
最后，招商引智需要注重人才的引進和扶持。在培訓中，我了解到政府在招商引智方面采取了多種方式，如招聘會、海外招聘等，來吸引高級人才。除此之外，政府還為來華創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才提供了各種扶持政策，如頒發(fā)綠卡、提供創(chuàng)業(yè)資金等，來營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。政府的引進和扶持政策，使得越來越多的高級人才選擇來到我國發(fā)展，在招商引智的推動下，進行科技創(chuàng)新和經濟發(fā)展。
總之，招商引智是推動科技創(chuàng)新和經濟發(fā)展的關鍵之舉。通過參加培訓，我深刻體會到政府在招商引智方面的大力支持和推動作用。同時，我也明白了推動招商引智，需要注重政策支持和資源保障、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力、建立科研合作平臺和工作環(huán)境、引進和扶持人才等多個方面的工作。只有在這些基礎上，招商引智才能夠取得更大的成果，為我國的科技創(chuàng)新和經濟發(fā)展做出更大的貢獻。
英語引智培訓心得體會篇二十二
招商引智是發(fā)展創(chuàng)新型經濟的重要策略，培養(yǎng)和引進高水平的人才是實施招商引智的關鍵。為了提升自身招商引智人才的能力，我參加了一次為期兩周的培訓班。在這次培訓中，我深刻認識到了招商引智人才的重要性，同時也取得了一些有益的心得體會。
首先，我意識到招商引智人才的培養(yǎng)是多方面的。培訓班不僅注重理論知識的傳授，還注重實踐操作的訓練。在教學過程中，我們參觀了一些招商引智成功的案例，并進行了案例分析和討論。通過實踐操作，我們可以更好地理解和掌握招商引智的方法和技巧。因此，我認為，招商引智人才的培養(yǎng)應綜合考慮理論學習和實踐操作的結合。
其次，我學會了如何收集和分析招商引智所需的信息。在培訓中，我們學到了許多方法和技巧，如市場調研、數據分析和競爭對手分析。這些能力對于招商引智人才來說非常重要，因為它們可以幫助我們了解市場需求、行業(yè)趨勢以及競爭對手的優(yōu)勢和劣勢。只有通過系統(tǒng)分析和全面了解，我們才能更好地進行招商引智策劃和決策。
第三，我深刻認識到人脈資源對于招商引智的重要性。在培訓中，我們有幸與一些成功的招商引智專家進行了互動交流。通過他們的分享，我們了解到招商引智不僅涉及到理論知識和技巧，更重要的是人脈資源和合作關系。與他們的交流不僅開闊了我們的眼界，還為我們提供了很多寶貴的信息和機會。因此，我認為，建立和拓展人脈資源是招商引智人員必備的能力之一。
第四，我學會了如何制定和執(zhí)行招商引智的計劃。在培訓中，我們學習了招商引智的核心要素和步驟，并進行了一些實踐操作。我們不僅需要制定詳細的計劃，還需要合理安排資源和時間，進行項目管理和監(jiān)控。只有通過有效的計劃和執(zhí)行，才能實現招商引智的目標，并取得預期的效果。
最后，我在培訓中結識了一些同行和合作伙伴。通過交流和合作，我們互相學習和借鑒，不斷提升自己的招商引智能力。與他們共同探討問題、分享經驗，不僅能夠加深我們對招商引智的理解，還可以拓展我們的人脈資源。通過與同行合作，我們可以共同努力，取得更好的成果。
總之，通過這次招商引智人才培訓，我深刻認識到招商引智人才的重要性，學到了許多實用的知識和技巧。我相信，只有不斷提升自己的能力，才能在招商引智的工作中更好地發(fā)揮作用，為經濟發(fā)展做出更大的貢獻。我將把所學所得付諸實踐，并不斷總結和完善自己的經驗，為實施招商引智策略貢獻自己的力量。