通過撰寫報告，可以提升自己的表達能力和思考能力，同時展示個人的專業(yè)素養(yǎng)。審查和校對報告的語言表達、排版格式等方面的錯誤，保證報告的準確性和規(guī)范性。通過閱讀以下的報告范文，你可以了解如何在報告中展示自己的獨到見解和創(chuàng)新思考。
調查報告分析篇一
本次問卷調查選取了四年級三班共32名學生進行調查。
20xx年4月23日
本次調查共發(fā)放問卷32份，回收32份，對收上來的學生問卷進行了整理、歸納，現(xiàn)將有關調查結果情況分析歸納如下：
（一）學生所選讀物類別單一
讀一本好書，就如同與一位心靈高尚的人交談。因此，要找到適合學生讀的課外書籍尤為重要。然而調查結果卻不容樂觀。在第2題“你喜歡讀哪種類型的書？”的調查中，16位學生喜歡讀童話類的書籍；7位學生喜歡讀報紙雜志類；13位學生喜歡讀科普類的書籍；9位學生喜歡讀歷史類的書籍；10位學生喜歡動畫卡通類書籍；10位學生喜歡讀其他類書籍；1位學生喜歡讀學習輔導類書籍。學生所選擇的課外讀物類別比較單一，喜歡讀童話故事的占了一半，喜歡動畫卡通類的也不在少數(shù)，說明學生在選擇圖書上，還需要家長、老師和社會的引導，學生所選讀物類別單一，無疑會是學生閱讀能力提高的障礙之一。我們必須要調動學生的興趣，拓寬學生的閱讀面，天文、地理、歷史、科普、文學類、報刊雜志都應該有所涉獵，這樣學生的知識面才能更廣。
（二）學生用于課外閱讀的時間還不夠
在第3題“你每天用于課外閱讀的時間為多少？”的調查中，每天用于課外閱讀的時間在30分鐘的學生占28%；每天用半小時到1小時進行課外閱讀的學生占了53%；每天用1小時以上的時間進行課外閱讀的學生只占了19%。沒有用足夠的時間進行課外閱讀，說明小學生的閱讀習慣還沒有很好形成。
（三）學生對科學閱讀方法的掌握不夠
在第11題“你寫讀書筆記嗎？”的調查中，堅持做讀書筆記的占6%；有時做讀書筆記的占88%；從來不寫讀書筆記的占6%。中年級學生在閱讀課外書時，還以了解故事情節(jié)為主，很少有同學會有意識地去學習寫作手法，文章的表現(xiàn)形式等，學生缺乏正確的讀書方法和應有的遷移運用意識。
在第10題“你讀課外書遇到不認識的字或不懂的問題怎么辦？”的調查中，51%的學生會問爸爸媽媽或老師，40%的學生會查工具書，6%的學生會跳過去不讀，3%的學生會隨便認讀。學生在閱讀時，依賴性很大，遇到不會或不懂的地方時，大部分學生會問大人，而不會自己去查資料搞懂，說明學生還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
（四）同學推薦的讀物最能引起學生的閱讀興趣
在第13題“下列哪種因素最能引起你選擇閱讀某本書的興趣？”的調查中，56%的學生對同學推薦的書最易有興趣，32%的學生會因為崇拜作者或喜歡書的包裝而對某本書有興趣，9%的學生對老師布置的書最易有興趣，3%的學生對家長要求讀的書最易有興趣。同學推薦對于激發(fā)學生對某本書的閱讀興趣有著極大的作用，可以利用其積極意義，讓好書以一帶十、口口相傳地介紹傳閱下去，讓有害的書在班里沒有市場、徹底杜絕。
1、在當前社會背景下，我們應廣泛地作好宣傳，提高家庭、學校乃至社會對課外閱讀的認識。要樹立一種閱讀觀，把視野放寬到家庭生活、社會實踐的廣闊領域里。轉變觀念，改革教學方法，使整個社會從應試教育觀中掙脫出來，走向素質教育。
2、學生應有充分的讀書時間，以保證學生的課外閱讀量。教師布置作業(yè)要精，不一定要多。要針對學生的情況而定，不能搞題海戰(zhàn)術，這樣不但讓學生有逆反心理而且還會讓學生有恐懼心理，害怕學習。同時教師也要做好家長的工作，轉變家長的觀念。讓家長了解閱讀的重要性。
1、開展書香校園、書香班級的創(chuàng)建活動，提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。
2、加強對學生閱讀方法的指導。
第一，要指導培養(yǎng)學生良好的學習習慣。比如培養(yǎng)他們“不動筆墨不讀書”的讀書方法，在讀書的時候把難認的字詞圈出來，理解不了的地方畫出來，寫批注，對培養(yǎng)學生良好的讀書習慣、訓練深刻的思維方法很有好處。
第二，要重視學習品格的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學生的自主精神、創(chuàng)造精神，努力上進精神。在閱讀過程中，有了困難先要自己查工具書想辦法解決，不要總是依賴大人或是現(xiàn)成的答案。
3、在閱讀活動中引進評價機制
為了激發(fā)學生持久的興趣，提高閱讀質量，把閱讀活動引向深入，教師可以創(chuàng)設不同的交流展示平臺：比如，進行讀書筆記展評活動；名著閱讀課前3分鐘演講；利用語文手抄報，每兩個星期要求學生做一期手抄報，手抄報的內容可以豐富多樣，將所辦的。手抄報進行展覽。相信，學生們會更有興趣去認真閱讀作品或者作品的某個段落，以便自己能得到展覽和表揚。
4、發(fā)揮學生的推薦作用
既然有一半的學生都對同學推薦的書有興趣，那么教師可以大大利用這樣的條件來帶動大家讀好書，更容易激發(fā)學生的自主閱讀欲望。比如，每兩個星期可以舉辦一個“好書推薦”的活動，讓學生把自己讀到的好書、好故事介紹給全班同學，分階段評選出最受歡迎的推薦書目及推薦人。這樣，一篇好文章、一本好書便可以“以一帶十”地傳閱下去了，大大激發(fā)了他們尋找好書、閱讀好書、推薦好書的欲望。
調查報告分析篇二
【編者注】有經(jīng)驗的分析師在完成自己的分析周報、月報的時候通常會想方設法的對之前的報告進行改進完善，這個過程就好比我們的產(chǎn)品升級更新一樣，并配合不同的專題分析對目標進行精準部署。而一個好的分析框架思路就好比是軍隊中的指揮部，指揮中心建立后，隨之而來的戰(zhàn)略部署就水到渠成，分析思路框架---分析報告模版---分析策略部署---分析部署完善補充--分析思路框架，正好形成一個完整的閉環(huán)。那么針對具體的行業(yè)分析框架如何擬定呢?來看看中國統(tǒng)計網(wǎng)為大家推薦的來自typedef的游戲數(shù)據(jù)分析系列文章吧。
經(jīng)過一段時間對ib游戲的數(shù)據(jù)分之后，初步得出了一些通用的模型。
主要分為4大塊：
一、推廣部分。
二、玩家成長分析。
三、充值分析相關。
四、游戲服務器相關分析。
名詞解釋：
全新新增充值賬號：
統(tǒng)計月第一次充值且統(tǒng)計月第一次登陸游戲;。
老轉新新增充值賬號：
統(tǒng)計月第一次充值但統(tǒng)計月前一個月或更早月份就已經(jīng)登陸游戲;。
持續(xù)充值賬號：
統(tǒng)計月之前一個月有充值，統(tǒng)計月繼續(xù)有充值的賬號;。
回流充值賬號：
沉默充值賬號：
統(tǒng)計月之前一個月有充值，但統(tǒng)計月沒有充值但有登陸游戲的賬號;。
流失充值賬號：
統(tǒng)計月之前一個月有充值，但統(tǒng)計月沒有充值且沒有登陸過游戲的賬號。
調查報告分析篇三
基于現(xiàn)有的業(yè)務知識和統(tǒng)計學基礎知識及基本思想的理解與掌握，通過數(shù)據(jù)庫及統(tǒng)計分析工具對數(shù)據(jù)的調取與處理、分析，達到對現(xiàn)有問題or主題的探索與剖析，最終實現(xiàn)業(yè)務問題的解決or優(yōu)化。
2.數(shù)據(jù)分析需要的知識、技能及工具?
業(yè)務知識：最重要。
業(yè)務分析能力：業(yè)務問題的拆解、探索與定位，也包括一些思維導圖工具的使用(visio,mind,mindmanager)。
數(shù)據(jù)分析能力：基本的統(tǒng)計學及數(shù)學知識及較強的邏輯思維能力及分析工具的掌握spss,r,python等。
數(shù)據(jù)提取能力：在數(shù)據(jù)庫中能完成較為復雜的數(shù)據(jù)查詢及預處理的能力(sql使用能力)。
數(shù)據(jù)處理及展現(xiàn)能力：主要指ecel及ppt的使用，也有信息圖制作能力的要求。
3.長期只處理數(shù)據(jù)的詬病【for分析人員】?
對于分析人員來說，若無實際分析經(jīng)驗，但經(jīng)常提取數(shù)據(jù)，作為一個數(shù)據(jù)庫工程師的角色開展工作時，容易形成一種慣性思維：從數(shù)據(jù)角度出發(fā)去看問題。這是很危險的，因為一條連貫、清晰的業(yè)務邏輯中間會產(chǎn)生各種數(shù)據(jù)，同時由于業(yè)務人員操作的相對靈活以及數(shù)據(jù)錄入和etl處理的問題會導致某一業(yè)務節(jié)點產(chǎn)生不同值的數(shù)據(jù)，若不清楚業(yè)務流程，業(yè)務知識，很難確認異常值的合理性及異常值產(chǎn)生的關鍵原因。長此以往，這種數(shù)據(jù)角度出發(fā)的慣性思維就很難改變了，進而任何分析，出發(fā)點都是錯的，分析過程和結果可想而知。
4.對于“數(shù)據(jù)敏感”的理解?
5.如何體現(xiàn)一個數(shù)據(jù)分析人員的工作能力強弱?
相關學歷背景及工作年限;。
對數(shù)據(jù)預處理的重視程度;。
對細小業(yè)務問題解決方案及流程的抽取固化能力;。
算法知識的應用能力;。
業(yè)務知識的深度和廣度;。
任務的整體把控和分配能力;。
溝通及表述的邏輯清晰程度;。
6.數(shù)據(jù)分析人員、應用型數(shù)據(jù)挖掘人員、算法型數(shù)據(jù)挖掘人員的區(qū)別?
數(shù)據(jù)分析人員算法應用比較少;。
應用型數(shù)據(jù)挖掘人員在數(shù)據(jù)預處理及模型調參上下的功夫最多;。
算法型數(shù)據(jù)挖掘人員在數(shù)據(jù)預處理上下的功夫叫少，模型理解及實現(xiàn)能力較強，偏開發(fā);。
7.數(shù)據(jù)分析人員的角色定位――企業(yè)賢內助。
調查報告分析篇四
求，以便開一家能滿足其消費的餐飲店。
二、問題的描述：本次調查的對象是所有的在校大學生。調查的內容包括：消費者對就餐環(huán)。
境、價格、口味、服務的要求及餐館的類型等。
三、調查問卷的設計：
在校大學生餐飲消費情況調查問卷。
同學，您好！這是一份校區(qū)在校大學生餐飲消費情況的調查問卷。問卷旨在通過了解在。
校大學生餐飲消費的場所、口味、價格等情況，為籌建一家校外餐飲店提供參考意見。調查。
會耽誤您幾分鐘的時間，希望您諒解并予以支持，謝謝！
1．你的性別？
a、男b、女。
2.您所在年級是什么？
a、大一b、大二c、大三d、大四e、研究生。
3．您一個月的飲食消費額是多少？
4．您是否經(jīng)常在校外就餐？
a、是—請回答a組題。
b、不是—請回答b組題。
a組題。
5．您在校外就餐常選擇什么樣的餐館？
a、特色地方菜b、休閑小食店c、中式快餐店d、粉店e、西式快餐店。
6.您選擇校外就餐的標準是什么？
a、味道好b、服務周到c、菜式多樣。
d、物美價廉e、環(huán)境衛(wèi)生干凈。
7．您在校外就餐時一般平均每人的消費是多少？
a、10元下b、10元---20元c、21元---30元d、31。
元以上。
8.您比較喜歡吃下列哪種菜系。
a、川菜b、粵菜c、東北菜d、魯菜e、桂菜f、
其他。
9．哪種裝飾風格的餐館最能吸引您就餐？
a、簡潔明亮b、鄉(xiāng)村風情c、華麗典雅d、溫馨浪漫e、時尚華麗。
f、沒有特別偏好。
10.您最喜歡哪種優(yōu)惠方式？
a、代金券b、積分卡c、vip卡d、現(xiàn)金折扣e、送菜f、其他。
11.您最初會怎樣選擇一家餐飲店。
a、地段顯眼b、裝飾獨特c、他人推薦d、店內客流量大e、傳單廣告宣傳。
12.您會關注校外餐飲店的廣告?zhèn)鲉螁帷?BR> a、會b、不會c、偶爾。
請?zhí)恋?7提，謝謝。
b組題。
13.您選擇在校內食堂就餐的主要原因？（多選）。
a、價格便宜b、安全衛(wèi)生c、方便快捷d、菜式豐富e、搭配科學。
14．您通常一頓飯的花費是多少？
a、3元以下b、3-5元c、5-6元d、6元以上。
15．您覺得校內食堂飯菜較大的問題是什么？（多選）。
a、菜式少b、味道差c、份量不足d、搭配不當e、安全衛(wèi)生不能保證。
16.您覺得校內食堂在管理上的問題有哪些？（多選）。
a、服務質量差b、餐具不衛(wèi)生c、就餐環(huán)境差d、價格變動大e、布局不合理f、其他。
17、您最希望學校附近出現(xiàn)什么樣的餐館？
問卷到此結束，感謝您的支持與配合。祝您學習進步，生活愉快，工作順利。謝謝！
四、調查方式：本次調查采用的是隨機抽樣的調查方式，本組成員分別在學校的留香圓、寶。
林超市設點對過往的同學進行隨機調查。
五、調查問卷的統(tǒng)計與分析：
六、主要發(fā)現(xiàn)：1、大二、大三的同學在校外就餐的概率比大一的高。2、大學生在外就餐每人平均的消費一般在10元以下。3、很多同學希望在學校附近能夠出現(xiàn)一家北方的餐館。4、同學們最關心的還是價錢、服務及安全衛(wèi)生。
七、結論和建議：
從對調查的結果和分析情況來看，我們小組建議在學校附近開一家以東北特色為主，各地小吃為輔的中式餐飲店。店面設計要大方、潔凈，可設情侶桌、情侶套餐。一定要把服務質量和安全衛(wèi)生作為工作的重點，滿足大學生消費者的需求。在價位上要考慮同學們的消費能力，力爭做到物美價廉。
八、組員的分工與合作：
調查報告分析篇五
1.近年來石河子建筑業(yè)、工業(yè)項目、市政建設規(guī)模比較大。
3.市政道路，兩個開發(fā)區(qū)的道路，商業(yè)開發(fā)，保障性住房等。
4.工業(yè)項目有，火電、水電、大型煤化工等相繼開工。政府對資源市場的規(guī)范管理，不準無證開采，所以沙石料生產(chǎn)量不大，市場需求量大，前景較好。
二、生產(chǎn)線的投資。
1.生產(chǎn)線主要根據(jù)地段。（好地段就是有戈壁料、投入生產(chǎn)線成本就低）。
2.按投資高的算，日產(chǎn)在1000方設計，設備投入在80-85萬，（挖掘機、鏟車除外，可以租用），加上基礎、生產(chǎn)用房，電路架設、生產(chǎn)用水等，總投入150萬左右可以正常生產(chǎn)。
調查報告分析篇六
問卷情況：見附錄（含調查問卷和結果分析表格各一份）。問卷共發(fā)放41份，收回有效問卷40份。發(fā)放以我們周圍的同學為主，基本上做到了隨機發(fā)放。我們在下面對有代表性的幾項進行了具體分析。
1、月生活費：統(tǒng)計結果表明，每月的生活費主要集中在300—500元和500—1000元之間，兩種極限情況a（350以下）和d（1200以上）的選擇較少，比較符合實際情況。
2、生活資金來源及家庭收入：百分之九十以上的被調查者的生活費主要由父母或家庭提供，全靠家里提供生活費的學生占到52.5%，只有極少數(shù)學生經(jīng)濟獨立，不需要依靠父母。有相當一部分學生一方面需要家里的資助，另一方面靠校外兼職、做家教來貼補日用，產(chǎn)生這種情況主要有三方面的原因：一是通過兼職來鍛煉自己，增加社會經(jīng)驗；二是迫于大學消費的壓力，追求品位和檔次；三是渴望自己經(jīng)濟盡早獨立，也可為家里減輕負擔。
3、生活費主要的支出：大學生主要的消費支出在飲食、通訊、娛樂、服飾等方面?，F(xiàn)主要分析飲食和通訊這兩方面的支出。
通訊支出：根據(jù)隨機問卷得到的結果，被調查人數(shù)中全部都擁有手機，可見大學校園手機的普及率之高。上大學以前就買了手機的人數(shù)占擁有人數(shù)的33.3%左右，在大一買手機的人數(shù)高達100%。在擁有手機的群體中，月花費主要集中在20—50元，50—100元之間，也有部分同學的月消費在100元以上的。大學生必要的聯(lián)系并不多，在手機消費方面，存在著一些不理性、高開銷的情況。
4、校外兼職目的方面：大學生多有在校外打工或兼職的經(jīng)歷，或有些這方面的打算，其主要目的的排序為：增加社會經(jīng)驗；貼補日用；渴望獨立；閑著沒事干。
最高的選項是增長社會經(jīng)驗，主要的原因是大學生有感于大學生就業(yè)的壓力，希望通過兼職來鍛煉自己，了解社會，增加自己的就業(yè)籌碼，為將來打基礎。同時也說明，大學生如果不盲目攀比，是有錢應付日常支出的。
感到自己的支出對家庭有“比較大”和“很大”負擔的同學占到被調查總人數(shù)的35%，感到周邊同學的消費“比較高”的同學占到被調查總人數(shù)的45%，可見大學生的消費還是趨高，通過兼職來補貼日用，也就順理成章了。很多大學生雖然在經(jīng)濟上還沒有獨立，但渴望盡早獨立，由此可看出大學生精神狀態(tài)比較積極的一面。選擇“閑著沒事干”的同學占到被調查總人數(shù)的17.5%，可以看出大學生普遍的空虛、無聊。
5、理財觀念和能力：結果顯示，對自己的所有或比較大的支出有記錄的同學占被調查者的42.5%，“很少記帳”或“向來沒有記帳習慣”的同學占被調查者的57.5%；對生活費有預算的同學占被調查者的57.5%，對生活費沒有什么安排，想用就用的同學占到被調查者的42.5%等。由此可見，大學生的理財觀念比較淡薄，隨意性比較大，有待加強。也一定反映了大學生消費的脆弱心理。
大學生消費的一些共性特點：
綜合以上的數(shù)據(jù)我們可以看出，中國的大學生目前正受到市場經(jīng)濟的強力沖擊。大學生群體中，包容著具有多種經(jīng)濟狀況和消費能力的個體，同時可以劃分為不同的層次，并且區(qū)分程度相對穩(wěn)定。這種經(jīng)濟上的差異和分層不僅取決于他們不同的價值取向、思維方式和性格特征，而且也是地域經(jīng)濟差異性的反映。但是大學生作為一個群體在消費方面是有一些共性的特點的。
1、理性消費是主流。
價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。大學生在消費時，有一半多的學生考慮最多的因素是商品的實用性。中國大學生經(jīng)濟來源主要由父母的提供，自己兼職掙的錢不多，每月可支配的錢是固定的，大約在300—1000元之間，超過1000元的不多，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活開銷的。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，盡量搜索那些價廉物美的商品。同時，他們很注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量一定很看重。
2、消費多元化傾向，追求時尚和名牌。
大學生站追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流，這是共同特點。大學生的消費已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢，手機、旅游、電腦、影音娛樂等是大學生的消費熱點。有手機的同學占被調查者的82.5%，有電腦的同學占到被調查者的47.5%。再次是發(fā)型、服裝、飾物等大學校園中都不乏追“新”族。商品的品牌、檔次，如果經(jīng)濟許可，也是大學生追求的重要內容。同時也存在著過分追求時尚和名牌，存在攀比心理。
3、消費層次一定程度兩極分化。
根據(jù)調查數(shù)據(jù)顯示，家庭收入越高的，對學生的經(jīng)濟供給就越多，構成大學生消費的一種特殊的奢侈格局，主要表現(xiàn)在旅游、電腦、手機等方面的消費上?？梢?，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明。
4、消費結構存在不合理因素。
大學生通訊、娛樂、旅游等消費過大，而對書籍、學習用品方面的消費很低。部分學生戀愛支出過度，經(jīng)常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。
當前大學生消費心理和行為偏頗的原因分析：
當前大學生在消費上出現(xiàn)無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環(huán)境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。
1、今天的大學生雖然生活在校園里，卻已全方位地與社會接觸，享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的不斷侵襲，如果自制力不是很強，或沒有及時得到老師和父母的正確引導，大學生很容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經(jīng)濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現(xiàn)。更糟糕的情況是，有些家庭根本承擔不了高消費，但有些學生為了滿足自己的消費欲望，不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。
2、現(xiàn)在很多學生是獨生子女，家人對他（她）百般寵愛，對孩子的一些不合理的消費行為也不批評指正，太縱容。有些父母本身的消費觀念就存在誤區(qū)，難以正確指導自己的孩子。
3、學校教育缺乏培養(yǎng)學生良性的消費觀念。學校對學生消費觀教育沒有足夠的重視，對大學生消費心理和行為研究不足，對大學生消費觀的教育指導不夠。校風建設范疇中普遍缺少倡導大學生勤儉節(jié)約生活消費觀的內容。學校在校風建設上，應該注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養(yǎng)學生良好的消費習慣。
四、結論與建議。
綜合所述，我們可以看出大學生的消費心理總體上處于成長健全期。他們考慮質量、價格、品牌、情緒等諸多影響，特別注重商品的實用性，質量，其次品牌與情緒。大學生的消費觀中感性與理性所占比重相當。對于流行與時尚的適度追求是合理的，盲目攀比是缺乏理智的表現(xiàn)。對于大學生在消費中產(chǎn)生的問題，我們的建議如下：
1、增強獨立意識，培養(yǎng)和加強理財觀念和能力。大學生應該增強自己的自制力、獨立的行動和理性的思考，抵抗社會不良風氣。同時，宣傳和介紹一些理財方法，傳播一些健康的消費觀念。從老師做起，做好榜樣。
2、克服攀比情緒。調查顯示，大學生的基本生活消費大體上是現(xiàn)實的、合理的，但一些不合理的消費觀念應該轉變過來。尤其是要克服攀比情緒。
3、營造良好的校風。
調查報告分析篇七
《公共圖書館免費開放服務的調查分析》是發(fā)表在2012年第四期《圖書館》期刊上的一篇文章。本調查報告針對公共圖書館開放服務的現(xiàn)狀進行調查，主要從以下幾個階段進行：選題階段、準備階段、調查階段、分析階段和總結階段。
一、選題階段。
隨著社會的發(fā)展，全民文化水平的不斷提高。在2011年1月，文化部、財政部聯(lián)合發(fā)布《關于推進全國美術館、公共圖書館、文化館(站)免費開放工作的意見》（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟废掳l(fā)一年來，為了了解我國公共圖書館免費服務實施情況和效果，找出現(xiàn)存問題，提出合理建議。
本調查為了解公共圖書館免費服務現(xiàn)階段進行情況和效果，調查在服務中遇到的問題，了解讀者和圖書館對免費服務的政策需求，為有關部門科學制定和完善相關政策，進一步推進公共圖書館免費服務提供參考。
3、調查對象的選擇。
了調查讀者對公共圖書館免費服務的態(tài)度以及對該服務的運用態(tài)度，本調查選擇了300位讀者(分別在武漢圖書館、上海浦東圖書館、天津圖書館、東莞圖書館和寧夏回族自治區(qū)圖書館進行實地調研)。
4、主題評價。
科學性：通過對調查對象的調查并得出結論，據(jù)此了解公共圖書館免費服務現(xiàn)階段進行情況和效果，調查在服務中遇到的問題，了解讀者和圖書館對免費服務的政策需求，為有關部門科學制定和完善相關政策，進一步推進公共圖書館免費服務提供參考。
可行性：本調查從各個省館各省的部分市、縣級圖書館館長以及使用公共圖書館的讀者入手調查。調查對象選擇全面，能全面了解信息，具有可行性。
二、準備階段。
1、分析單位和研究總體。
分析單位：組織；
研究總體：所有公共圖書館館長以及全民。
2、制定抽樣方案。
本次調查選定了全部省館和各省的部分市、縣級圖書館館長共120位，分別在武漢圖書館、上海浦東圖書館、天津圖書館、東莞圖書館和寧夏回族自治區(qū)圖書館現(xiàn)場隨機抽取300名讀者參與本次調查。
3、研究問題。
（1）了解公共圖書館免費服務現(xiàn)階段進行情況和效果；
（2）調查在服務中遇到的問題；
（3）了解讀者和圖書館對免費服務的政策需求。
4、問卷調查的設計。
本調查問卷針對以下幾個問題進行設計，運用循序漸進的思路來設計：先了解用戶對公共圖書館的認識程度，然后在逐步加深難度。
（1）公共圖書館免費服務的知曉度如何?
（2）公共圖書館推行免費服務以來有哪些變化；
（3）公共圖書館免費服務項目使用熱度情況；
（4）免費服務中可以被接受的收費項目有哪些；
（5）公共圖書館免費服務中存在什么問題；
（6）對公共圖書館免費服務需要有哪些保障條件；
（7）公眾對公共圖書館免費服務有何期待。
三、調查階段。
本階段我們的任務是具體貫徹調查設計中所確定的思路和策略，按照調查設計中所確定的方法，方式和技術進行資料的收集工作。
資料收集方法：為了確保調查問卷的回收率，對館長的調查采用電子問卷，我們通過專業(yè)調查網(wǎng)站生成問卷網(wǎng)頁，通過郵件將網(wǎng)址發(fā)給館長們，他們只需點擊網(wǎng)址鏈接即可在網(wǎng)上填寫問卷。對讀者的調查采用紙質問卷，請讀者當場填寫。
四、分析階段。
接受的收費服務項目、公共圖書館免費服務中存在的問題以及對公共圖書館免費服務的期待六個方面的問題。
本次調查最終回收電子問卷61份，回收率約為50.8%;紙質問卷296份，回收率約為98．7%。在此基礎上將問卷的結果輸入到spss分析軟件中進行分析，得出結論。
五、總結階段。
通過對調查結果的分析，本調查分析提出以下五點建議：
（1）建立制度化的公共圖書館免費開放服務政策保障機制乃當務之急；
（2）重視基層公共圖書館服務網(wǎng)絡建設，讓免費服務惠及每一個公民；
（3）擴大宣傳，提高公眾知曉率，確保免費開放服務的效果；
（4）切實解決免費開放中的問題，最大限度滿足公眾的需求；
（5）拓展服務內容，培育服務品牌是公共圖書館免費服務可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。
調查報告分析篇八
x有限公司：
我們接受委托，對x有限公司(以下簡稱公司)截至x年1xx月30日的財務情況進行了盡職調查。我們是基于貴公司提供的盡職調查提綱進行的，盡職調查主要從公司概況、公司組織與管理、業(yè)務考察與市場分析、生產(chǎn)過程與生產(chǎn)分析、公司財務、擬投資計劃、其他相關情況等方面展開，其中我們主要負責與公司財務有關的部分的調查。在調查過程中，我們主要采取訪談、實地考察、查閱、收集有關資料等方式，訪談對象包括公司相關職能部門的負責人和財務部人員。我們所提供的財務盡職調查報告，是在對公司所提供資料及與公司相關人員訪談結果的基礎上進行分析，并按照貴公司的盡職調查提綱規(guī)定的內容進行編寫的。由于受客觀條件、公司相關人員主觀判斷及公司提供資料的限制，部分資料和信息的真實性、完整性可能受到影響。本報告僅為委托方提供分析參考作用，任何不當使用與本所及其盡職調查人員無關。
1、公司的基本情況：
公司原名為x有限公司，系x年xx月x日號文批準設立的中外合資有限責任公司，該公司于x年xx月xx日成立，取得工商行政管理局注冊號為企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照。住所：。經(jīng)營范圍：。經(jīng)營期限x年。法定代表人：。
公司股權及注冊資本經(jīng)歷次變更后，現(xiàn)注冊資本x萬元，由股東以現(xiàn)金投足，其中：x有限公司出資x萬元，占%、x有限公司出資x萬元，占%。
2、公司享受的重大優(yōu)惠政策情況：
公司生產(chǎn)項目分階段建設、分期投產(chǎn)，其中一期項目x年建成投產(chǎn)，從x年至x年享受外商投資企業(yè)和外國企業(yè)所得稅兩免三減半的稅收優(yōu)惠，因公司x年認定為先進技術型企業(yè)，從x年至x年享受先進技術型企業(yè)減按10%稅率繳納外商投資企業(yè)和外國企業(yè)所得稅的優(yōu)惠。
二期項目于x年追加投資x萬元進行，根據(jù)地方稅務局文件，認定公司一、二期投資分別設立賬冊、憑證核算，能夠準確計算各自的應納稅所得額。經(jīng)同意二期追加投資的生產(chǎn)經(jīng)營所得可以單獨計算并享受企業(yè)所得稅定期減免優(yōu)惠。從x年至x年享受外商投資企業(yè)和外國企業(yè)所得稅兩免三減半的稅收優(yōu)惠，并從x年至x年預享受先進技術型企業(yè)減按10%稅率繳納外商投資企業(yè)和外國企業(yè)所得稅的優(yōu)惠。
根據(jù)地方稅務局萬山稅務分局珠地稅萬函[]號文，公司房產(chǎn)享受免征城市房地產(chǎn)稅5年的優(yōu)惠，目前此項稅收優(yōu)惠已享受完畢。
3、初步調查結論：
公司是根據(jù)《中外合資經(jīng)營企業(yè)法》及相關法規(guī)，經(jīng)過國家相關政府部門批準成立的中外合資企業(yè)，公司注冊資本已足額由股東以貨幣資金繳納并經(jīng)注冊會計師驗資，未發(fā)現(xiàn)股東抽資行為，其設立符合法律要求(政府批文公司未提供)，股權關系無瑕疵，股東出資形式符合法律和公司章程的規(guī)定。
第一大股東屬國有獨資公司，是x企業(yè)，投資多元化，具有一定的經(jīng)濟實力，。
調查報告分析篇九
為了讓大家更好的了解調查報告分析，下面是關于調查報告分析的社會病態(tài)。
調查說明
調查時間：2014年8月22日至9月2日
調查樣本：8015人(隨機問卷1530人;網(wǎng)友6485人)
數(shù)據(jù)統(tǒng)計：網(wǎng)友占權重70%;隨機公眾占權重30%
調查結果
“信仰缺失”、“看客心態(tài)”、“社會焦慮癥”位列當今社會病態(tài)前三位
社會轉型期，秩序規(guī)則重塑、道德失范、價值多元是造成當前社會“亞健康”的首要原因
治療社會病態(tài)的三大藥方分別為：加快培育社會核心價值觀、經(jīng)濟發(fā)展、政治體制改革
調查目的
經(jīng)過改革開放30多年趕超式的快速發(fā)展，中國實現(xiàn)了經(jīng)濟上的超越，物質極大豐富、人們生活水平極大提升，但與此同時，一條腿長一條腿短的問題卻愈加凸顯，公共精神式微、家庭倫理關系淡漠、功利主義泛濫、價值失范等社會病態(tài)令人焦灼、迷惘。
中國人的精神歸屬路在何方?當前社會“亞健康”幾何?存在哪些突出的社會病態(tài)現(xiàn)象?病態(tài)現(xiàn)象的危害及原因何在?如何應對?針對這些問題，人民論壇問卷調查中心特發(fā)起對當前社會病態(tài)的專題調查。
調查分析報告
(一)當前十大社會病態(tài)
“若請您為當今中國社會的健康程度打分，從0到10，分值越高越健康，您的診斷是?”選擇5分及4分以下的各為24.4%和57.7%，選擇6分以上的僅17.9%。
如果將“5分”視為社會肌體健康的警戒線，那么有超過八成的受訪者認為當前中國社會正處于亞健康狀態(tài)。
當前，中國社會總體運行狀況良好，反腐之風正緊、八項規(guī)定深入人心、經(jīng)濟發(fā)展持續(xù)穩(wěn)定、生活規(guī)范有序，但由于中國正經(jīng)歷急劇的社會轉型，社會結構、生活方式、行為方式和價值觀念等各方面交疊變化，難免有諸多不適應、不協(xié)調，這也使得社會病態(tài)成為中國現(xiàn)代化轉型過程中的突出問題。
社會病態(tài)是社會常態(tài)或者健康狀態(tài)的反常狀態(tài)，是對社會中存在的問題、矛盾、沖突、混亂等現(xiàn)象的總體概括。
人民論壇問卷調查中心通過深入調查采訪和梳理提煉，初步整理出如下13種公眾反映較多的社會病態(tài)。
娛樂至死：崇尚個人享樂主義，心甘情愿地成為娛樂的附庸;
看客心態(tài)：阿q式的冷漠、麻木與圍觀，崇尚“事不關己高高掛起”處世哲學;
習慣性懷疑：社會誠信危機導致人與人之間缺乏信任和安全感，從而懷疑一切;
審丑心理：丑聞成為丑聞制造者的通行證，假惡丑盛行、越罵越紅;
社會焦慮癥：因工作、生活、養(yǎng)老及未來無法預期等而長期緊張與不安;
信仰缺失：價值多元化下存在信仰與道德有關的精神危機，道德赤字與壞賬凸顯;
暴戾狂躁癥：粗暴野蠻、乖張殘暴，易怒且好走極端甚至危害社會;
“鴕鳥心態(tài)”：逃避現(xiàn)實，“掩耳盜鈴”，面對壓力與困難采取回避態(tài)度;
思考恐懼癥：鸚鵡學舌，人云亦云，對于謠言或他人觀點，不假思索，附和跟風;
網(wǎng)絡依賴癥：對網(wǎng)絡及移動媒介上癮，產(chǎn)生依賴，沉溺在虛擬世界中不能自拔;
初老癥：未老先衰，心比實際年齡老得快，過早放棄追求、過早妥協(xié);
自虐心態(tài)：罵共產(chǎn)黨、恨體制，甚至獲得體制內好處越多的人罵得越兇。
綜合調查數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)，“信仰缺失”、“看客心態(tài)”、“社會焦慮癥”、“習慣性懷疑”、“炫富心態(tài)”、“審丑心理”、“娛樂至死”、“暴戾狂躁癥”、“網(wǎng)絡依賴癥”、“自虐心態(tài)”位列當今十大社會病態(tài)。
(見下圖)
(二)對五種突出社會病態(tài)的調查與分析
1、關于“信仰缺失、道德滑坡”。
近九成的受調查者認同“信仰缺失、道德滑坡”是一種普遍的“社會病”
傳統(tǒng)中國是一個鄉(xiāng)土社會，強調以道德和信仰形成社會規(guī)范來規(guī)約各種利益主體。
但調查發(fā)現(xiàn)，當今社會有高達88.0%的人(完全認同、比較認同者分別占60.2%和27.8%)認同“信仰缺失、道德滑坡”是一種普遍的“社會病”。
在回答“哪類群體信仰危機最嚴重”時，超過半數(shù)的網(wǎng)友(占比57.5%)認為信仰缺失主要表現(xiàn)在官員群體身上。
這樣的調查結果并不奇怪，“大師”王林事件曝光后，“官場迷信”再度成為輿論關注和討伐的焦點。
部分官員“不問蒼生問鬼神”折射的是他們“權位觀”和“為民觀”的偏執(zhí)與錯位。
官場迷信是一面照妖鏡，照出的是其背后官場腐朽的危險信號。
貪腐官員的所作所為，很大程度上是信仰缺失、精神缺鈣所致。
信仰缺失削弱了黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力，影響黨員干部在人民群眾中的'形象和公信力。
“信仰缺失”的原因有很多，其中50.8%的網(wǎng)友認為“制度層面，一些不道德的現(xiàn)象沒有受到制度的懲處，反而成為一些人效仿的對象”是造成這一病癥最主要的病因。
“沒有漏洞，就沒有缺憾”，信仰與其說是束之高閣的繁文縟節(jié)，倒不如歸為行之有效的典章律法。
除了制度方面的原因，“唯利是圖”的市場經(jīng)濟和多元價值取向的沖擊則分別以20.8%和15.1%的比重位列第二和第三大因素。
這說明信仰還受到經(jīng)濟因素和認知層面的影響。
2、關于“看客心態(tài)”。
“看客心態(tài)”并不特定在哪類群體上表現(xiàn)更明顯，每個人都可能成為看客
超過八成的網(wǎng)友認為“看客心態(tài)”是當前社會普遍存在的頑疾，其中認為這一心態(tài)“很普遍”、“較普遍”的網(wǎng)友分別占63.7%和25.5%，僅有0.3%的網(wǎng)友認為這一現(xiàn)象在社會中并不存在。
可見，“看客心態(tài)”已不再局限于學術探討，它已成為“飛進尋常百姓家”的流行語。
概括來說，看客心態(tài)即是社會中的每個人只要在不涉及自身利益的前提下所表現(xiàn)出來的“事不關己”的情緒和態(tài)度。
當回答，“以下哪類群體的‘看客心態(tài)’最普遍”時，“說不清，因人而異”得票最高(占比31.3%)，就受訪者來看，看客心態(tài)并不特定地存在某一特定人群，社會上每個人都可能成為看客。
當今社會，老人摔倒訛詐路人、見義勇為遭人冷眼、好心少女幫孕婦卻被殺等等事件的發(fā)生，讓“好人有好報”一說變得如此蒼白無力，由此演變的“看客心態(tài)”逐漸成為“路人”自保的護身符，“寧少一事不多一事”漸漸成為社會大眾的普遍心態(tài)。
特別值得關注的是，官員群體也成為“事不關己，高高掛起”的主要群體，占比26.9%，這個數(shù)據(jù)高于知識分子、白領階層、青少年等其他群體。
調查結果顯示，“冷漠和麻木的負面示范效應極易導致惡性循環(huán)，造成更多的社會矛盾和問題”(34.9%)和“個人主義、利己主義思潮泛濫，會嚴重影響公民的道德素養(yǎng)”(25.1%)成為“看客心態(tài)”最大的危害。
從宏觀角度來看，看客心態(tài)不僅是一種孤立的病態(tài)，還是可以導致“多米諾效應”的“原罪”，如果處理不好會導致一連串的社會問題;從微觀角度來說，“看客心態(tài)”是一種腐蝕劑，這種心態(tài)如果長期存在下去，會侵蝕健康的人生境界、破壞高尚的道德情操。
3、關于“習慣性懷疑”。
“政府公信力下降”成為“習慣性懷疑”這一社會病癥的主要禍根
當被問及“習慣性懷疑”的表現(xiàn)時，“政府說什么都不信”(41.2%)、“人與人之間缺乏信任感”(35.2%)、“懷疑食品、藥品的安全性”(33.5%)、“對醫(yī)生的職業(yè)道德不信任”(28.0%)是社會各群體認為的主要表現(xiàn)形式。
與習慣性懷疑的表現(xiàn)相對應的，“政府公信力下降”(24.0%)、“社會誠信缺失”(22.4%)、“食品、藥品安全監(jiān)管不力、懲處機制不完善”(16.6%)、“特定職業(yè)人員缺乏職業(yè)精神”(14.6%)成為“習慣性懷疑”這一社會病癥誘發(fā)的重要原因。
今天，這種“不相信”、懷疑一切的情緒成為公眾的集體意識，已然滲透進多數(shù)中國人的生活：吃飯不相信食品的安全性，出行不相信鐵路行業(yè)解決買票難的能力和誠意，上醫(yī)院不相信醫(yī)生沒有給自己多開藥，打官司不相信司法會公正……誠然，懷疑有時候是一種進步，但社會公信力下降導致的信任危機卻值得關注，不相信政府，不相信專家，更不相信媒體等已構成了當前社會上一堵亟待翻越的“信任墻”。
與此同時，得票率為32.6%的弱勢群體成為易患“習慣性懷疑”癥的第一大人群。
這一方面源于弱勢群體占有極少的社會資源，在知識經(jīng)濟的社會中，他們無法憑借豐富的信息資源了解社會諸多現(xiàn)象背后的原因，只好采取“懷疑一切”的態(tài)度來面對未知的世界;另一方面在于弱勢群體享有較低的社會認同，懷疑一切的心態(tài)其實也反映出他們的無奈與無助。
4、關于“娛樂至死”。
此次調查中，有61.0%的網(wǎng)友認為“娛樂至死”是社會流行的病癥，其中認為這一病癥“很普遍”和“較普遍”的分別占32.7%和28.3%。
這說明了，娛樂之風、享樂之氣已成為社會各界廣泛認同的社會疾病。
究其原因，“社會價值觀體系紊亂，缺乏健康的公民文化土壤”(50.4%)、“逐利主義、拜金主義驅使下‘一切向錢看’所致”(46.9%)、“權力操控文化市場，管得過嚴、過寬、過死，導致真正有價值的文化產(chǎn)品‘難產(chǎn)’”(43.6%)是導致“娛樂至死”病癥的前三位原因。
正如中國傳媒大學教授王雪野所言，“當今，從電視到電影，從報刊到新興媒體，無不充斥著以感官刺激為表象、窮盡低級搞笑、賣弄噱頭之能事”。
在這個急速轉型的社會里，娛樂被民眾曲解為享樂，娛樂演變成一種文化產(chǎn)品，它需要借助市場來滿足消費者各式各樣的需求和欲望。
享樂主義代替了娛樂品質成為了最直接的消費形式。
調查報告分析篇十
重慶是中國著名的歷史文化名城，是中國中西部唯一的中央直轄市和長江上游最大的中心城市，擁有豐富的資源、廣闊的市場和良好的經(jīng)濟基礎，被列為中國第四大投資熱點城市。重慶的餐飲發(fā)展在全國首屈一指，是一個名副其實的餐飲旺城。
在中國餐飲產(chǎn)業(yè)競爭力排序中，重慶餐飲企業(yè)以超前的全國品牌能力，領先于全國其他省市。
2010年，重慶市餐飲住宿消費總額達到了447億元。
2011年，重慶餐飲業(yè)局部出現(xiàn)成本上漲、勞動力供給不足、消費需求增長乏力等問題。2011年，重慶市住宿餐飲業(yè)零售額521.7億元，同比增幅放緩。
2012年，重慶市住宿和餐飲業(yè)實現(xiàn)增加值189.98億元，增長。
8.1%；實現(xiàn)零售額600.26億元，增長15.1%。
2013年上半年，重慶市住宿和餐飲業(yè)實現(xiàn)零售額316.97億元，增長10.9%，增速比一季度加快0.5個百分點。
2012年8月1日，重慶市政府正式出臺《關于進一步加快餐飲業(yè)發(fā)展推進美食之都建設的意見》，明確提出到2020年，重慶將基本建成具有廣泛影響力和良好美譽度的“中國美食之都”，并針對餐飲企業(yè)出臺了30條扶持政策。
重慶是長江和嘉陵江的交匯之處，由此誕生了獨具特色的“碼頭文化”，“水上餐飲”是重慶碼頭文化中最與眾不同的地方，在重慶的大小碼頭附近都可以看見不少大型游輪停在江上，人們可以走上去邊欣賞江景，邊就餐娛樂。
公司斥資打造的“森泰諾亞”餐飲躉船，高5層，長80米，寬26米，型深4米，最大船高24米，吃水深度2.4米，總噸位10574噸，集休閑、娛樂、餐飲、會務于一體。屆時，將是南濱路上規(guī)格最大的，也是最耀眼的一家水上餐飲。
公司將堅持“顧客至上、誠信為本、服務最優(yōu)”的經(jīng)營理念。我們了解消費者的真正需求，我們遵循最重要的管理原則“顧客至上”，全心全意為消費者提供最優(yōu)質的服務，倡導“務實求新、發(fā)展雙贏”的管理原則。
公司將引進具有一個懂經(jīng)營、善管理、具有市場開拓和競爭意思的領導班子，一批優(yōu)秀的營銷人員和生產(chǎn)技術人員。以其獨特的戰(zhàn)略，有計劃的市場推廣，建立起高效的營銷網(wǎng)絡，在不斷完善自我中做優(yōu)做強，朝著管理科學化的目標奮斗。
屆時，預計營業(yè)后實現(xiàn)月銷售收入1200萬，利潤率60%。
重慶森泰諾亞飲食文化有限公司。
2013年11月26日。
調查報告分析篇十一
畢業(yè)實習是美術組xx級專業(yè)教學,教育工作的重要組成部分,是貫徹黨和國家教育方針,鞏固學生專業(yè)思想,培養(yǎng)合格的專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié),目的在于培養(yǎng)學生的綜合素質,獨立承擔產(chǎn)品設計,課外活動和一般藝術實踐的工作能力;培養(yǎng)學生高度的社會責任感,事業(yè)心和積極的工作態(tài)度,并深入調查研究企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀,從而深化教育教學研究和改革,努力培養(yǎng)出適合于企業(yè)需要的實用型人才.
二,實習要求。
1.在實習指導老師和原技師的嚴格要求和指導下,通過鉆研教材,跟班學習,初步熟悉工藝制作的全過程并能獨立完成制作流程.
2.在原班主任的指導下,參與思想教育和管理工作,協(xié)助組織集體活動,當好見習管理人員.
3.實習老師必須自覺遵守實習工作條例和實習企業(yè)的規(guī)章制度.
4.實習生和帶隊老師一般不準請假離崗,只有在極特殊的情況下,經(jīng)過嚴格的審批手續(xù)方可離開實習崗位,實習教師請假一天由實習隊領導批準,一天以上的上報學校批準,帶隊老師請假一律經(jīng)學校領導批準.
5.對實習企業(yè)有意見或建議,一定要通過帶隊老師有組織的提出,并協(xié)調解決.
6.服從領導,虛心好學,友愛隊友,尊敬師長.
7.為人師表,講究禮貌,儀表端莊,舉止大方.
8.刻苦鉆研教材,深入了解工作流程,工作認真負責,克服困難,全面完成實習計劃規(guī)定的各項任務.
9.不準下河,下塘洗澡,干各種違規(guī)違紀事件.
三,實習時間和實習單位。
1.實習時間:xx年9月15日——20xx年元月20日。
2.實習單位:祁東縣一痕廣告公司,祁東縣金鑫廣告公司,神畫玻璃工藝公司,方圓裝飾工程公司,鵬程平面設計制作公司.
四.具體工作安排。
實習單位實習階段。
a),實習前召開實習動員大會,宣讀實習計劃,宣布實習紀律,明確實習目的要求.
b),請實習單位領導介紹公司的概況和對實習生的要求及工作安排.
c),聽原技師示范課或跟班聽課,請管理人員介紹工作情況,制定管理人員見習計劃.
d),請實習單位的有關老師介紹有關制作經(jīng)驗和管理經(jīng)驗.
e),在指導老師指導下分析教材,設計方案與試驗.
(二),實踐實習階段。
a).實習生在獨立鉆研教材的基礎上撰寫詳細方案,于制作前兩天請指導老師審批簽字,否則不準動手制作.
b).實習兩周后召開一次實習經(jīng)驗交流會,每實習小組確立一人上一堂匯報課,按實習人數(shù)選取2名優(yōu)秀者參加工藝制作比武.
c).在指導老師的指導下,普遍進行試驗,指導老師和帶隊老師應逐一指導,組織學生認真進行評審.
d).同年級的實習生必須相互觀摩,觀摩后由課題組長召開評審會,認真聽取指導老師的意見.
e).每個實習生完成四個以上設計方案,上交四個標準設計方案.
(三),管理人員實習工作。
a).實習生制定管理人員工作計劃,要指導老師審批,在原管理人員的指導下開展管理人員見習工作,要堅持向原管理人員請求匯報.
b).按照實習單位要求,抓好員工日常管理,關心員工,熱愛員工,學會做員工深入細致的思想工作.
c).實習結束前召開一次實習管理人員工作交流會.
(四),總結鑒定。
1,實習結束前兩天實習生向原管理人員和原技師交回工作,征求意見.
2,寫好個人總結,課題組評定意見,于實習結束前兩天分別交原技師,原管理人員,單位簽署實習評語.
3,返校前一天打掃住室,歸還物品,向實習單位領導和教師致謝.
調查報告分析篇十二
1關于《針對不同層次的學生如何更好的布置作業(yè)》的調查報告分析一、調查目的：針對《針對不同層次的學生如何更好的布置作業(yè)》課題實施情況進行了課后作業(yè)中期問卷調查，以便。
總結。
本期課題實施經(jīng)驗及不足，進而促進下一階段的課題實施。
二、調查對象：二年級學生。
三、
調查方式：本次調查采取的是問卷調查。共發(fā)出調查問90份，收回81份，回收率達90%；四、調查時間：2014年5月五、調查內容：問卷共向學生提出了16個客觀題六、調查結果：本人就問卷調查結果統(tǒng)計如下表：
1、目前班級學習狀況：
優(yōu)秀19.8%中等76.5%差4.3%2、經(jīng)過一學年的學習，成績提高否：
有51.9%沒有23.5%沒變24.7%3、現(xiàn)在的作業(yè)量：
增多19.8%少了77.8%沒變2.5%4、現(xiàn)在的作業(yè)類型：
增多27.2%減少18.5%沒變54.3%5、完成課后作業(yè)所需時間：
半小時以內7.4%一小時以內48.15一小時以上44.4%6、作業(yè)完成難度：
更輕松：
32.1%更困難：
28.4%一樣：
39.5%7、能否按時上交作業(yè)：
能75.3%基本能21.0%經(jīng)常不交08、不能按時上交原因：
沒時間做6.2%不會做19.8%不想做0動作慢，注意力不集中30.9%9、你對現(xiàn)有課后作業(yè)布置方式的評價：
很滿意：
59.3%過得去：
37%不滿意：
2.5%10、現(xiàn)在在碰到較難的課后作業(yè)時，你會選擇獨立解決：
1.1%合作完成：
1.1%請教師長：
77.7%放棄：
011、課后作業(yè)內容形式：
記憶性的課后作業(yè)40.7%具有開放、層次、階段性16.0%介于前兩者39.5%隨意2.5%12、學生喜歡的課后作業(yè)布置方式：
統(tǒng)一布置56.8%分層布置28.4%自己布置2.5%無所謂5%13、希望的課后作業(yè)：
實踐性作業(yè)39.5%趣味性作業(yè)51.9%其他014、你除了老師留的作業(yè)外，還做什么：
有計劃地做一些書面練習43.2%和同學搞一些調查實驗5%參加有益的戶外活動19.8%玩或看電視27.2%15、現(xiàn)在和以前比，對完成課后作業(yè)的興趣：
更喜歡88.9%更不喜歡11.1%16、喜歡哪種程度的課后作業(yè)：
難要深入思考的37.5%中等稍微思考62.5%容易不要思考0七、調查分析及總結：
2從現(xiàn)階段課后作業(yè)布置及調查報告來看，學生的作業(yè)多機械重復，缺少創(chuàng)造活動；多抄抄寫寫，少思維訓練；學生興趣不濃，教師頭痛，應試訓練色彩濃重，失去了作業(yè)發(fā)揮創(chuàng)造性、探究性的作用。應采取適當?shù)拇胧?，針對課后作業(yè)單調性、機械性等問題提高作業(yè)布置質量和完成的效率。根據(jù)本次問卷調查，具體分析如下：
1、很多學生認為作業(yè)缺乏趣味性。部分同學對教師留的不太感興趣或覺得做作業(yè)沒多大效果，沒有太多的成就感。
2、缺乏學習的積極性和主動性。有很多同學是為完成任務而做作業(yè)，缺乏學習的積極性和主動性，更談不上主動地去探究。
3、對老師布置的口頭作業(yè)或聽力作業(yè)不重視。絕大部分同學基本不能完成此類作業(yè)，這就說明學生對這兩種作業(yè)很不重視，覺得只有要交上去的書面作業(yè)才是最重要的，或者是老師布置這些作業(yè)時沒有講清要求，也有可能是檢查方式不得力，從而導致這兩種作業(yè)布置的低效甚至無效，這個問題應引起老師的反思。
現(xiàn)針對調查問卷反映的問題提出以下措施與方法：
當前，我們教師應在根據(jù)《新課標》精神和教材的相關內容而設計一些具有趣味性、實踐性、開放性和教育性相統(tǒng)一的作業(yè)，給學生提供更為廣闊的學習空間，充分發(fā)揮學生在學習中主體地位，真正體現(xiàn)學生是學習的主人。
（一）從內容著手精心設計精心設計富有趣味性、價值性、挑戰(zhàn)性的作業(yè)內容，能由已知導致未知，由單樣演變?yōu)槎鄻?，對學生具有激勵性和挑戰(zhàn)性的作用，可使學生樂于去做，使學習活動變得生動而有趣。因此，首先作業(yè)設計要有趣味性，要能“吊”起學生的的“胃口”，使學生一看作業(yè)的內容就來勁，就躍躍欲試。比如，可以設計以下作業(yè)形式：
1、想象性作業(yè)。
新課標明確指出教師要珍視學生獨特的感受、體驗和理解，這能加深學生對課文內容的理解和感悟，能發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。有些句子在課文中具有豐富的內涵，教師要善于抓住并緊扣這些句子，啟發(fā)學生從不同的角度挖掘想象。
2、創(chuàng)造性作業(yè)。教師在課后作業(yè)中要創(chuàng)造性地設計作業(yè)，使學生在完成作業(yè)的過程中開發(fā)潛能，習得方法，習得規(guī)律，使有差異的學生在同一練習過程中得到不同程度的提高和發(fā)展。
（1）憑借課文內容來設計，培養(yǎng)學生自主選擇的能力。
3擇制。把一個較難的問答題或小練筆，改成兩三個難易不同但訓練類型相似的題目，形成梯級，讓學生選擇其一。這樣很好的照顧了個別差異。另外，適當增加一些給主題但又不限形式、內容的綜合性作業(yè)。例如“三八婦女節(jié)”期間，給學生安排一項作業(yè)——“給媽媽一個驚喜”，要求看誰做的真誠又有創(chuàng)意，然后再寫下一小段日記，把自己的創(chuàng)意和媽媽的欣喜記下來。
（2）根據(jù)課外閱讀來設計，拓展學生的求知空間。
匯報交流課外知識是學生們互相啟發(fā)、互相學習、合作共事、共同提高的過程。如學習了《雷鋒叔叔，你在哪里》一課，可以鼓勵學生課外翻閱書報、上網(wǎng)瀏覽、收看電視??了解更多關于雷鋒的事跡。以此來讓學生進行自主學習、自由發(fā)揮，更重要的是在完成作業(yè)過程中，培養(yǎng)學生學會學習和合作的意識，發(fā)展學生的創(chuàng)造想象的能力。
3、實踐性作業(yè)。作業(yè)的設計要注重實踐性，尤其是在習作練習中。實踐型的習作練習包括觀察日記、實踐活動小結、社會調查報告等。這些習作練習可以讓學生體驗生活，認識社會，了解社會，是課堂向社會開放的一個渠道，因此可以依據(jù)學生的生活實際來設計各種不同的習作練習。讓學生在實踐中獲得直接的經(jīng)驗，取得第一手材料，更重要的是引導學生實現(xiàn)認識的第二次飛躍，即把獲得的知識，通過實踐使之再學習，再探索，再提高器官，也鍛煉了思維器官，而且培養(yǎng)了與人合作、收集信息、學以致用等多種綜合能力。
（二）從學生著手精心設計1、面向全體，分層要求。語文作業(yè)要有層次性，要注意學生的個性差異，改變作業(yè)的命令性、強制性，讓每個學生在作業(yè)中都有收獲。每個學生都是獨一無二的個體，都具有自己的獨特性，發(fā)展也各有不同，應使每個學生在自己的基礎、不同起點上，得到最優(yōu)發(fā)展。而他們的知識基礎、智力發(fā)展水平和個性特長都有較大的不同，他們對所需知識的程度也都不同。因此，作業(yè)的設計和布置必須多層次，有差異。我對某些學習有困難的學生，適當減少他們的作業(yè)量或適當?shù)慕档妥鳂I(yè)的難度，讓他們做一些抄寫、簡單動手、有趣味的作業(yè)，一方面使這些“差生”易學、樂學，另一方面也解決了他們“吃不了”的問題。對學習能力較強的學生適當拔高要求，設計一些積累語言文字、擴展課外閱讀、提高動手操作能力等方面的作業(yè)。
2、學生在“作業(yè)超市”中找到自己的空間。所謂“作業(yè)超市”是指像購物超市一樣，讓學生在所羅列的作業(yè)中選取一種或幾種自己所喜歡做的，而且認為有能力完成的作業(yè)。
4鼓勵，印章中有“一級棒”、“好”、“有進步”等刻字。對于作業(yè)做得既對又好的就蓋上一個“一級棒”，進步較大的同學則印上“有進步”。每次作業(yè)下來，同學們總會交頭接耳，議論紛紛，誰得了“一級棒”，誰得了“好”。批改作業(yè)時，還可以加上適當?shù)脑u語，它能更好地促進師生之間的溝通。為了達到這一目的，教師應認真研究新課程標準，給每個學生通過建立學習檔案夾，可以督促學生經(jīng)常檢查自己作業(yè)完成的情況。
此外，要注重家校結合，培養(yǎng)學生學習的責任性。老師要求家長檢查簽名是為了讓家長了解孩子的作業(yè)態(tài)度是否端正，有沒有按照老師的要求做，書寫是否端正，卷面是否整潔。因此，應該正確發(fā)揮家長在孩子完成作業(yè)這一過程中所扮演的角色。
調查報告分析篇十三
關于對女性衛(wèi)生用品的問卷調查分析（女）。
為促進男性積極購買女性衛(wèi)生產(chǎn)品我們對市場進行了300分問卷調查，其中200份男性調查問卷，100份女性的調查問卷，調查范圍主要在長江大學東校區(qū)和西校區(qū)以及校外人群，主要針對的是青年人群，做出了以下分析。
對于現(xiàn)代社會，所謂的80后、90后是新生的一代人群，隨著社會的發(fā)展，以及人類文明的不斷進步，引領時代發(fā)展的這部分人，也隨著社會的發(fā)展，價值觀以及人生觀和對事物的看法及分析都有著驚人的變化，亦或者說是進步，據(jù)數(shù)據(jù)分析表明，7.5%的女性認為對于現(xiàn)代開放的近乎透明的社會，男生和女生之間已不存在生理期方面的私密問題。90%的女性認為存在一些，然而僅3.5%女性認為完全存在，這說明了什么？對于傳統(tǒng)而言，這是一個飛躍的進步，因為發(fā)達所帶來的開放，這7.5%的人群將會繼續(xù)擴大，說明女性生理期的知識將不再是一個私密性的問題，而會被大多數(shù)人所定性為常識。為什么呢？還有一項數(shù)據(jù)表明了此種說法，但在異性面前提及女性生理周期時，僅有17.5%的女性感到非常尷尬，77.5%的人只會有一點不好意思，5%的女性表示完全沒有感到尷尬，而且隨著社會的發(fā)展開放程度的不斷加大，此類人群的比例將會不斷上升，因此，男女之間關于生理期方面的私密問題將會大大減少。因此女性衛(wèi)生產(chǎn)品的購買將不僅局限于女性，此類產(chǎn)品的發(fā)展空間還應向男性人群推廣。
“女生是水做的”為什么這么說呢？女性天生嬌艷柔美、楚楚動人，外表的柔美也昭示了她們在內心亦或是身體方面的脆弱，因此更需要男性陽剛的關懷，特別是當女生處于生理期的是時候，為此有國家曾提出過專門為女性放假的建議。眾所周知，女性在生理期是情緒波動十分大，身體狀況也處于一個低谷狀態(tài)，據(jù)調查表明，50%的女性在生理期時，非常需要更多的關懷和理解，那么這些來自她的伴侶，也就是男性身上，他們的關愛不僅可以通過精神上的，也可以通過物質來傳遞，35%的女性表示非常希望自己的意中人在必要時送衛(wèi)生巾，這也行是一個小小的舉動，但傳遞的或許是偉岸的愛，這龐大的數(shù)據(jù)說明了什么？無疑說明了男性為女性購買衛(wèi)生產(chǎn)品勢在必行，因此向男性推銷女性衛(wèi)生產(chǎn)品將不可阻擋。
另一方面，據(jù)調查分析女性對于衛(wèi)生巾還缺乏一定的了解，對于女性衛(wèi)生產(chǎn)品非常了解的女性只有15%，而85%的女性表示了解一些，因此更加需要男性去了解，充分發(fā)揮男性應關愛女性這一中華民族傳統(tǒng)美德。
與此同時，只有25%的女性對于用什么牌子的衛(wèi)生巾有嚴格的要求，75%的女性表示要求不是非常高，而是關注其舒適度，因此關于女性衛(wèi)生產(chǎn)品，它的舒適度的宣傳顯得尤為重要。72.5%的女性能接受的衛(wèi)生巾價格定位大概在10~15元，因此舒適的程度和產(chǎn)品的價格定位這兩個因素影響著其銷售量。
關于女性衛(wèi)生產(chǎn)品是否有其他用途，30%的女性表示有其他用途，比如做鞋墊。因此衛(wèi)生巾向男性廣泛推銷開辟廣泛用途，具有可實施性。在現(xiàn)代這個文明高度發(fā)達和進步的社會，傳統(tǒng)觀念的顛覆已不再是神話，正如當今流行的網(wǎng)絡名詞“神馬都是浮云”。男性購買女性衛(wèi)生產(chǎn)品已成為一種趨勢，調查數(shù)據(jù)表明，77.5%的女性認為，男性給女性送衛(wèi)生巾在現(xiàn)代社么或者是將來有可能會成為一種流行。
調查報告分析篇十四
現(xiàn)代社會，越來越多的人注重儀表。隨著近年我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人們的生活水平逐步提高，人們在提高生活質量上的花費也在逐步增長。人們現(xiàn)在穿衣服不只是為了保暖，更加是一種對于美的追求。而大學生，作為一個特殊群體，大多數(shù)人的金錢均來自家長，家長更愿意自己的孩子吃好穿好，而作為大學生也都具有了成年人意識，在穿著上開始要求更得體或者更入時。同時，作為這樣的一個群體，大學生追求個性，追求自我，在構成的服裝市場更具有許多獨特之處。
再者，作為大學生消費重要組成部分的服裝消費，幾乎是大學生日常消費中的除食品消費外最重要的消費開支。這些都使得大學生服裝市場具有不可小視的潛力。
二、調查目的。
(1)以消費者為對象，了解大學高校學生的基本情況，了解大學生在服裝方面對服裝品牌的傾向度，以及對現(xiàn)有的服裝品牌認知及其消費方向。
(2)通過調查，根據(jù)當代大學生服裝消費的重要特征，生產(chǎn)及銷售滿足大學生消費需要的服裝品牌，從而提高服裝品牌在大學生這一市場領域的市場占有率。
三、調查內容。
1、大學生服裝消費市場需求調查，包括市場服裝的需求量、需求結構和需求時間的調查。
市場商品需求量主要取決于社會購買力水平。對企業(yè)來說，了解企業(yè)所在地區(qū)的需求總量、已滿足的需求量和潛在的需求量，而且了解本企業(yè)的市場銷售量在市場商品需求量中所占的比重，即本企業(yè)銷售的市場占有率，以及開拓地區(qū)市場的可能性，這為企業(yè)發(fā)展提供了重要的發(fā)展方向。
調查需求結構，主要是了解購買力的投向。通常是按消費者收入水平、職業(yè)類型、居住地區(qū)等標準分類，然后測算每類消費者的購買力投向，即對吃、穿、用、住、行商品的需求結構。
需求時間調查，主要是了解大學生消費者需求的季節(jié)、月份、具體購買時間，以及需求內的品種和數(shù)量結構等。
市場商品需求總量及結構的調查是綜合性調查，通常是由國家相應的經(jīng)濟管理部門組織進行，企業(yè)是利用間接資料。而各類具體商品數(shù)量、質量、品種、規(guī)格、需求時間等方面的需求情況及其滿足程度的調查，是企業(yè)市場商品需求的重要內容。為了準確把握大學生的需求情況，通常需要對、家庭、教育、經(jīng)濟狀況、購買心理、購買行為等方面進行調查分析，然后再得出結論。
2、現(xiàn)代大學生在選擇服裝品牌時的影響因素。如:服裝的品牌，服裝類型，價格，購買服裝場所等。
四、調查方法。
1、訪問調查法。
制作調查問卷，調查人群為大一、大二、大三在校生，年齡在17~22歲，范圍涉及工管、外語、機電、信科等系，男生略多于女生，基本平衡，采用抽樣調查以及實地調查兩種方法，實地調查采取由被調查者自行填寫，調查者監(jiān)督的方式。
2、二手資料收集。
上網(wǎng)、到圖書館找相關書籍、報紙、自身總結等途徑了解這些方面的資料。
五、調查數(shù)據(jù)及其分析。
1、現(xiàn)代大學生在服裝類型的選擇上，更追求服裝的舒適度，并非只注重潮流。其中有61%的男生和63的女生都偏好運動休閑型，而追求流行時尚型服裝的男、女生分別只占15%和24%。
2、以款式為購買服裝的首選因素的男、女生各占35%和46%。質量因素以30%位列其次，而品牌因素則以7%居于最后。因此廠商應在款式的設計上注重新奇，以迎合現(xiàn)代大學生著衣的不同品位與風格。
3、價格是購買服裝的又一重要影響因素。有超過半數(shù)的購買者只愿接受50-100元/的服裝價位?？梢?，攀比之風在校園里逐步蔓延，但大部分青年學生并未隨波逐流。
4、就購買服裝的場所而言，近半男女生選擇在專賣店或者比較精致的店面購買。長沙步行街就是首選之地。
六、調查結論。
綜上所述，我們可以看到如今的大學生服裝消費以實用舒適為主，更重視服裝的質量，擁有多樣的個性，服裝就要彰顯自己的個性而且前衛(wèi)時尚。
據(jù)以上相關數(shù)據(jù)及分析，我們可以進一步加強對于我國大學生服裝市場的認識以及定位，更有助于促進這一塊的商業(yè)營銷決策。
調查報告分析篇一
本次問卷調查選取了四年級三班共32名學生進行調查。
20xx年4月23日
本次調查共發(fā)放問卷32份，回收32份，對收上來的學生問卷進行了整理、歸納，現(xiàn)將有關調查結果情況分析歸納如下：
（一）學生所選讀物類別單一
讀一本好書，就如同與一位心靈高尚的人交談。因此，要找到適合學生讀的課外書籍尤為重要。然而調查結果卻不容樂觀。在第2題“你喜歡讀哪種類型的書？”的調查中，16位學生喜歡讀童話類的書籍；7位學生喜歡讀報紙雜志類；13位學生喜歡讀科普類的書籍；9位學生喜歡讀歷史類的書籍；10位學生喜歡動畫卡通類書籍；10位學生喜歡讀其他類書籍；1位學生喜歡讀學習輔導類書籍。學生所選擇的課外讀物類別比較單一，喜歡讀童話故事的占了一半，喜歡動畫卡通類的也不在少數(shù)，說明學生在選擇圖書上，還需要家長、老師和社會的引導，學生所選讀物類別單一，無疑會是學生閱讀能力提高的障礙之一。我們必須要調動學生的興趣，拓寬學生的閱讀面，天文、地理、歷史、科普、文學類、報刊雜志都應該有所涉獵，這樣學生的知識面才能更廣。
（二）學生用于課外閱讀的時間還不夠
在第3題“你每天用于課外閱讀的時間為多少？”的調查中，每天用于課外閱讀的時間在30分鐘的學生占28%；每天用半小時到1小時進行課外閱讀的學生占了53%；每天用1小時以上的時間進行課外閱讀的學生只占了19%。沒有用足夠的時間進行課外閱讀，說明小學生的閱讀習慣還沒有很好形成。
（三）學生對科學閱讀方法的掌握不夠
在第11題“你寫讀書筆記嗎？”的調查中，堅持做讀書筆記的占6%；有時做讀書筆記的占88%；從來不寫讀書筆記的占6%。中年級學生在閱讀課外書時，還以了解故事情節(jié)為主，很少有同學會有意識地去學習寫作手法，文章的表現(xiàn)形式等，學生缺乏正確的讀書方法和應有的遷移運用意識。
在第10題“你讀課外書遇到不認識的字或不懂的問題怎么辦？”的調查中，51%的學生會問爸爸媽媽或老師，40%的學生會查工具書，6%的學生會跳過去不讀，3%的學生會隨便認讀。學生在閱讀時，依賴性很大，遇到不會或不懂的地方時，大部分學生會問大人，而不會自己去查資料搞懂，說明學生還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
（四）同學推薦的讀物最能引起學生的閱讀興趣
在第13題“下列哪種因素最能引起你選擇閱讀某本書的興趣？”的調查中，56%的學生對同學推薦的書最易有興趣，32%的學生會因為崇拜作者或喜歡書的包裝而對某本書有興趣，9%的學生對老師布置的書最易有興趣，3%的學生對家長要求讀的書最易有興趣。同學推薦對于激發(fā)學生對某本書的閱讀興趣有著極大的作用，可以利用其積極意義，讓好書以一帶十、口口相傳地介紹傳閱下去，讓有害的書在班里沒有市場、徹底杜絕。
1、在當前社會背景下，我們應廣泛地作好宣傳，提高家庭、學校乃至社會對課外閱讀的認識。要樹立一種閱讀觀，把視野放寬到家庭生活、社會實踐的廣闊領域里。轉變觀念，改革教學方法，使整個社會從應試教育觀中掙脫出來，走向素質教育。
2、學生應有充分的讀書時間，以保證學生的課外閱讀量。教師布置作業(yè)要精，不一定要多。要針對學生的情況而定，不能搞題海戰(zhàn)術，這樣不但讓學生有逆反心理而且還會讓學生有恐懼心理，害怕學習。同時教師也要做好家長的工作，轉變家長的觀念。讓家長了解閱讀的重要性。
1、開展書香校園、書香班級的創(chuàng)建活動，提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。
2、加強對學生閱讀方法的指導。
第一，要指導培養(yǎng)學生良好的學習習慣。比如培養(yǎng)他們“不動筆墨不讀書”的讀書方法，在讀書的時候把難認的字詞圈出來，理解不了的地方畫出來，寫批注，對培養(yǎng)學生良好的讀書習慣、訓練深刻的思維方法很有好處。
第二，要重視學習品格的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學生的自主精神、創(chuàng)造精神，努力上進精神。在閱讀過程中，有了困難先要自己查工具書想辦法解決，不要總是依賴大人或是現(xiàn)成的答案。
3、在閱讀活動中引進評價機制
為了激發(fā)學生持久的興趣，提高閱讀質量，把閱讀活動引向深入，教師可以創(chuàng)設不同的交流展示平臺：比如，進行讀書筆記展評活動；名著閱讀課前3分鐘演講；利用語文手抄報，每兩個星期要求學生做一期手抄報，手抄報的內容可以豐富多樣，將所辦的。手抄報進行展覽。相信，學生們會更有興趣去認真閱讀作品或者作品的某個段落，以便自己能得到展覽和表揚。
4、發(fā)揮學生的推薦作用
既然有一半的學生都對同學推薦的書有興趣，那么教師可以大大利用這樣的條件來帶動大家讀好書，更容易激發(fā)學生的自主閱讀欲望。比如，每兩個星期可以舉辦一個“好書推薦”的活動，讓學生把自己讀到的好書、好故事介紹給全班同學，分階段評選出最受歡迎的推薦書目及推薦人。這樣，一篇好文章、一本好書便可以“以一帶十”地傳閱下去了，大大激發(fā)了他們尋找好書、閱讀好書、推薦好書的欲望。
調查報告分析篇二
【編者注】有經(jīng)驗的分析師在完成自己的分析周報、月報的時候通常會想方設法的對之前的報告進行改進完善，這個過程就好比我們的產(chǎn)品升級更新一樣，并配合不同的專題分析對目標進行精準部署。而一個好的分析框架思路就好比是軍隊中的指揮部，指揮中心建立后，隨之而來的戰(zhàn)略部署就水到渠成，分析思路框架---分析報告模版---分析策略部署---分析部署完善補充--分析思路框架，正好形成一個完整的閉環(huán)。那么針對具體的行業(yè)分析框架如何擬定呢?來看看中國統(tǒng)計網(wǎng)為大家推薦的來自typedef的游戲數(shù)據(jù)分析系列文章吧。
經(jīng)過一段時間對ib游戲的數(shù)據(jù)分之后，初步得出了一些通用的模型。
主要分為4大塊：
一、推廣部分。
二、玩家成長分析。
三、充值分析相關。
四、游戲服務器相關分析。
名詞解釋：
全新新增充值賬號：
統(tǒng)計月第一次充值且統(tǒng)計月第一次登陸游戲;。
老轉新新增充值賬號：
統(tǒng)計月第一次充值但統(tǒng)計月前一個月或更早月份就已經(jīng)登陸游戲;。
持續(xù)充值賬號：
統(tǒng)計月之前一個月有充值，統(tǒng)計月繼續(xù)有充值的賬號;。
回流充值賬號：
沉默充值賬號：
統(tǒng)計月之前一個月有充值，但統(tǒng)計月沒有充值但有登陸游戲的賬號;。
流失充值賬號：
統(tǒng)計月之前一個月有充值，但統(tǒng)計月沒有充值且沒有登陸過游戲的賬號。
調查報告分析篇三
基于現(xiàn)有的業(yè)務知識和統(tǒng)計學基礎知識及基本思想的理解與掌握，通過數(shù)據(jù)庫及統(tǒng)計分析工具對數(shù)據(jù)的調取與處理、分析，達到對現(xiàn)有問題or主題的探索與剖析，最終實現(xiàn)業(yè)務問題的解決or優(yōu)化。
2.數(shù)據(jù)分析需要的知識、技能及工具?
業(yè)務知識：最重要。
業(yè)務分析能力：業(yè)務問題的拆解、探索與定位，也包括一些思維導圖工具的使用(visio,mind,mindmanager)。
數(shù)據(jù)分析能力：基本的統(tǒng)計學及數(shù)學知識及較強的邏輯思維能力及分析工具的掌握spss,r,python等。
數(shù)據(jù)提取能力：在數(shù)據(jù)庫中能完成較為復雜的數(shù)據(jù)查詢及預處理的能力(sql使用能力)。
數(shù)據(jù)處理及展現(xiàn)能力：主要指ecel及ppt的使用，也有信息圖制作能力的要求。
3.長期只處理數(shù)據(jù)的詬病【for分析人員】?
對于分析人員來說，若無實際分析經(jīng)驗，但經(jīng)常提取數(shù)據(jù)，作為一個數(shù)據(jù)庫工程師的角色開展工作時，容易形成一種慣性思維：從數(shù)據(jù)角度出發(fā)去看問題。這是很危險的，因為一條連貫、清晰的業(yè)務邏輯中間會產(chǎn)生各種數(shù)據(jù)，同時由于業(yè)務人員操作的相對靈活以及數(shù)據(jù)錄入和etl處理的問題會導致某一業(yè)務節(jié)點產(chǎn)生不同值的數(shù)據(jù)，若不清楚業(yè)務流程，業(yè)務知識，很難確認異常值的合理性及異常值產(chǎn)生的關鍵原因。長此以往，這種數(shù)據(jù)角度出發(fā)的慣性思維就很難改變了，進而任何分析，出發(fā)點都是錯的，分析過程和結果可想而知。
4.對于“數(shù)據(jù)敏感”的理解?
5.如何體現(xiàn)一個數(shù)據(jù)分析人員的工作能力強弱?
相關學歷背景及工作年限;。
對數(shù)據(jù)預處理的重視程度;。
對細小業(yè)務問題解決方案及流程的抽取固化能力;。
算法知識的應用能力;。
業(yè)務知識的深度和廣度;。
任務的整體把控和分配能力;。
溝通及表述的邏輯清晰程度;。
6.數(shù)據(jù)分析人員、應用型數(shù)據(jù)挖掘人員、算法型數(shù)據(jù)挖掘人員的區(qū)別?
數(shù)據(jù)分析人員算法應用比較少;。
應用型數(shù)據(jù)挖掘人員在數(shù)據(jù)預處理及模型調參上下的功夫最多;。
算法型數(shù)據(jù)挖掘人員在數(shù)據(jù)預處理上下的功夫叫少，模型理解及實現(xiàn)能力較強，偏開發(fā);。
7.數(shù)據(jù)分析人員的角色定位――企業(yè)賢內助。
調查報告分析篇四
求，以便開一家能滿足其消費的餐飲店。
二、問題的描述：本次調查的對象是所有的在校大學生。調查的內容包括：消費者對就餐環(huán)。
境、價格、口味、服務的要求及餐館的類型等。
三、調查問卷的設計：
在校大學生餐飲消費情況調查問卷。
同學，您好！這是一份校區(qū)在校大學生餐飲消費情況的調查問卷。問卷旨在通過了解在。
校大學生餐飲消費的場所、口味、價格等情況，為籌建一家校外餐飲店提供參考意見。調查。
會耽誤您幾分鐘的時間，希望您諒解并予以支持，謝謝！
1．你的性別？
a、男b、女。
2.您所在年級是什么？
a、大一b、大二c、大三d、大四e、研究生。
3．您一個月的飲食消費額是多少？
4．您是否經(jīng)常在校外就餐？
a、是—請回答a組題。
b、不是—請回答b組題。
a組題。
5．您在校外就餐常選擇什么樣的餐館？
a、特色地方菜b、休閑小食店c、中式快餐店d、粉店e、西式快餐店。
6.您選擇校外就餐的標準是什么？
a、味道好b、服務周到c、菜式多樣。
d、物美價廉e、環(huán)境衛(wèi)生干凈。
7．您在校外就餐時一般平均每人的消費是多少？
a、10元下b、10元---20元c、21元---30元d、31。
元以上。
8.您比較喜歡吃下列哪種菜系。
a、川菜b、粵菜c、東北菜d、魯菜e、桂菜f、
其他。
9．哪種裝飾風格的餐館最能吸引您就餐？
a、簡潔明亮b、鄉(xiāng)村風情c、華麗典雅d、溫馨浪漫e、時尚華麗。
f、沒有特別偏好。
10.您最喜歡哪種優(yōu)惠方式？
a、代金券b、積分卡c、vip卡d、現(xiàn)金折扣e、送菜f、其他。
11.您最初會怎樣選擇一家餐飲店。
a、地段顯眼b、裝飾獨特c、他人推薦d、店內客流量大e、傳單廣告宣傳。
12.您會關注校外餐飲店的廣告?zhèn)鲉螁帷?BR> a、會b、不會c、偶爾。
請?zhí)恋?7提，謝謝。
b組題。
13.您選擇在校內食堂就餐的主要原因？（多選）。
a、價格便宜b、安全衛(wèi)生c、方便快捷d、菜式豐富e、搭配科學。
14．您通常一頓飯的花費是多少？
a、3元以下b、3-5元c、5-6元d、6元以上。
15．您覺得校內食堂飯菜較大的問題是什么？（多選）。
a、菜式少b、味道差c、份量不足d、搭配不當e、安全衛(wèi)生不能保證。
16.您覺得校內食堂在管理上的問題有哪些？（多選）。
a、服務質量差b、餐具不衛(wèi)生c、就餐環(huán)境差d、價格變動大e、布局不合理f、其他。
17、您最希望學校附近出現(xiàn)什么樣的餐館？
問卷到此結束，感謝您的支持與配合。祝您學習進步，生活愉快，工作順利。謝謝！
四、調查方式：本次調查采用的是隨機抽樣的調查方式，本組成員分別在學校的留香圓、寶。
林超市設點對過往的同學進行隨機調查。
五、調查問卷的統(tǒng)計與分析：
六、主要發(fā)現(xiàn)：1、大二、大三的同學在校外就餐的概率比大一的高。2、大學生在外就餐每人平均的消費一般在10元以下。3、很多同學希望在學校附近能夠出現(xiàn)一家北方的餐館。4、同學們最關心的還是價錢、服務及安全衛(wèi)生。
七、結論和建議：
從對調查的結果和分析情況來看，我們小組建議在學校附近開一家以東北特色為主，各地小吃為輔的中式餐飲店。店面設計要大方、潔凈，可設情侶桌、情侶套餐。一定要把服務質量和安全衛(wèi)生作為工作的重點，滿足大學生消費者的需求。在價位上要考慮同學們的消費能力，力爭做到物美價廉。
八、組員的分工與合作：
調查報告分析篇五
1.近年來石河子建筑業(yè)、工業(yè)項目、市政建設規(guī)模比較大。
3.市政道路，兩個開發(fā)區(qū)的道路，商業(yè)開發(fā)，保障性住房等。
4.工業(yè)項目有，火電、水電、大型煤化工等相繼開工。政府對資源市場的規(guī)范管理，不準無證開采，所以沙石料生產(chǎn)量不大，市場需求量大，前景較好。
二、生產(chǎn)線的投資。
1.生產(chǎn)線主要根據(jù)地段。（好地段就是有戈壁料、投入生產(chǎn)線成本就低）。
2.按投資高的算，日產(chǎn)在1000方設計，設備投入在80-85萬，（挖掘機、鏟車除外，可以租用），加上基礎、生產(chǎn)用房，電路架設、生產(chǎn)用水等，總投入150萬左右可以正常生產(chǎn)。
調查報告分析篇六
問卷情況：見附錄（含調查問卷和結果分析表格各一份）。問卷共發(fā)放41份，收回有效問卷40份。發(fā)放以我們周圍的同學為主，基本上做到了隨機發(fā)放。我們在下面對有代表性的幾項進行了具體分析。
1、月生活費：統(tǒng)計結果表明，每月的生活費主要集中在300—500元和500—1000元之間，兩種極限情況a（350以下）和d（1200以上）的選擇較少，比較符合實際情況。
2、生活資金來源及家庭收入：百分之九十以上的被調查者的生活費主要由父母或家庭提供，全靠家里提供生活費的學生占到52.5%，只有極少數(shù)學生經(jīng)濟獨立，不需要依靠父母。有相當一部分學生一方面需要家里的資助，另一方面靠校外兼職、做家教來貼補日用，產(chǎn)生這種情況主要有三方面的原因：一是通過兼職來鍛煉自己，增加社會經(jīng)驗；二是迫于大學消費的壓力，追求品位和檔次；三是渴望自己經(jīng)濟盡早獨立，也可為家里減輕負擔。
3、生活費主要的支出：大學生主要的消費支出在飲食、通訊、娛樂、服飾等方面?，F(xiàn)主要分析飲食和通訊這兩方面的支出。
通訊支出：根據(jù)隨機問卷得到的結果，被調查人數(shù)中全部都擁有手機，可見大學校園手機的普及率之高。上大學以前就買了手機的人數(shù)占擁有人數(shù)的33.3%左右，在大一買手機的人數(shù)高達100%。在擁有手機的群體中，月花費主要集中在20—50元，50—100元之間，也有部分同學的月消費在100元以上的。大學生必要的聯(lián)系并不多，在手機消費方面，存在著一些不理性、高開銷的情況。
4、校外兼職目的方面：大學生多有在校外打工或兼職的經(jīng)歷，或有些這方面的打算，其主要目的的排序為：增加社會經(jīng)驗；貼補日用；渴望獨立；閑著沒事干。
最高的選項是增長社會經(jīng)驗，主要的原因是大學生有感于大學生就業(yè)的壓力，希望通過兼職來鍛煉自己，了解社會，增加自己的就業(yè)籌碼，為將來打基礎。同時也說明，大學生如果不盲目攀比，是有錢應付日常支出的。
感到自己的支出對家庭有“比較大”和“很大”負擔的同學占到被調查總人數(shù)的35%，感到周邊同學的消費“比較高”的同學占到被調查總人數(shù)的45%，可見大學生的消費還是趨高，通過兼職來補貼日用，也就順理成章了。很多大學生雖然在經(jīng)濟上還沒有獨立，但渴望盡早獨立，由此可看出大學生精神狀態(tài)比較積極的一面。選擇“閑著沒事干”的同學占到被調查總人數(shù)的17.5%，可以看出大學生普遍的空虛、無聊。
5、理財觀念和能力：結果顯示，對自己的所有或比較大的支出有記錄的同學占被調查者的42.5%，“很少記帳”或“向來沒有記帳習慣”的同學占被調查者的57.5%；對生活費有預算的同學占被調查者的57.5%，對生活費沒有什么安排，想用就用的同學占到被調查者的42.5%等。由此可見，大學生的理財觀念比較淡薄，隨意性比較大，有待加強。也一定反映了大學生消費的脆弱心理。
大學生消費的一些共性特點：
綜合以上的數(shù)據(jù)我們可以看出，中國的大學生目前正受到市場經(jīng)濟的強力沖擊。大學生群體中，包容著具有多種經(jīng)濟狀況和消費能力的個體，同時可以劃分為不同的層次，并且區(qū)分程度相對穩(wěn)定。這種經(jīng)濟上的差異和分層不僅取決于他們不同的價值取向、思維方式和性格特征，而且也是地域經(jīng)濟差異性的反映。但是大學生作為一個群體在消費方面是有一些共性的特點的。
1、理性消費是主流。
價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。大學生在消費時，有一半多的學生考慮最多的因素是商品的實用性。中國大學生經(jīng)濟來源主要由父母的提供，自己兼職掙的錢不多，每月可支配的錢是固定的，大約在300—1000元之間，超過1000元的不多，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活開銷的。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，盡量搜索那些價廉物美的商品。同時，他們很注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量一定很看重。
2、消費多元化傾向，追求時尚和名牌。
大學生站追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流，這是共同特點。大學生的消費已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢，手機、旅游、電腦、影音娛樂等是大學生的消費熱點。有手機的同學占被調查者的82.5%，有電腦的同學占到被調查者的47.5%。再次是發(fā)型、服裝、飾物等大學校園中都不乏追“新”族。商品的品牌、檔次，如果經(jīng)濟許可，也是大學生追求的重要內容。同時也存在著過分追求時尚和名牌，存在攀比心理。
3、消費層次一定程度兩極分化。
根據(jù)調查數(shù)據(jù)顯示，家庭收入越高的，對學生的經(jīng)濟供給就越多，構成大學生消費的一種特殊的奢侈格局，主要表現(xiàn)在旅游、電腦、手機等方面的消費上?？梢?，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明。
4、消費結構存在不合理因素。
大學生通訊、娛樂、旅游等消費過大，而對書籍、學習用品方面的消費很低。部分學生戀愛支出過度，經(jīng)常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。
當前大學生消費心理和行為偏頗的原因分析：
當前大學生在消費上出現(xiàn)無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環(huán)境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。
1、今天的大學生雖然生活在校園里，卻已全方位地與社會接觸，享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的不斷侵襲，如果自制力不是很強，或沒有及時得到老師和父母的正確引導，大學生很容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經(jīng)濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現(xiàn)。更糟糕的情況是，有些家庭根本承擔不了高消費，但有些學生為了滿足自己的消費欲望，不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。
2、現(xiàn)在很多學生是獨生子女，家人對他（她）百般寵愛，對孩子的一些不合理的消費行為也不批評指正，太縱容。有些父母本身的消費觀念就存在誤區(qū)，難以正確指導自己的孩子。
3、學校教育缺乏培養(yǎng)學生良性的消費觀念。學校對學生消費觀教育沒有足夠的重視，對大學生消費心理和行為研究不足，對大學生消費觀的教育指導不夠。校風建設范疇中普遍缺少倡導大學生勤儉節(jié)約生活消費觀的內容。學校在校風建設上，應該注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養(yǎng)學生良好的消費習慣。
四、結論與建議。
綜合所述，我們可以看出大學生的消費心理總體上處于成長健全期。他們考慮質量、價格、品牌、情緒等諸多影響，特別注重商品的實用性，質量，其次品牌與情緒。大學生的消費觀中感性與理性所占比重相當。對于流行與時尚的適度追求是合理的，盲目攀比是缺乏理智的表現(xiàn)。對于大學生在消費中產(chǎn)生的問題，我們的建議如下：
1、增強獨立意識，培養(yǎng)和加強理財觀念和能力。大學生應該增強自己的自制力、獨立的行動和理性的思考，抵抗社會不良風氣。同時，宣傳和介紹一些理財方法，傳播一些健康的消費觀念。從老師做起，做好榜樣。
2、克服攀比情緒。調查顯示，大學生的基本生活消費大體上是現(xiàn)實的、合理的，但一些不合理的消費觀念應該轉變過來。尤其是要克服攀比情緒。
3、營造良好的校風。
調查報告分析篇七
《公共圖書館免費開放服務的調查分析》是發(fā)表在2012年第四期《圖書館》期刊上的一篇文章。本調查報告針對公共圖書館開放服務的現(xiàn)狀進行調查，主要從以下幾個階段進行：選題階段、準備階段、調查階段、分析階段和總結階段。
一、選題階段。
隨著社會的發(fā)展，全民文化水平的不斷提高。在2011年1月，文化部、財政部聯(lián)合發(fā)布《關于推進全國美術館、公共圖書館、文化館(站)免費開放工作的意見》（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟废掳l(fā)一年來，為了了解我國公共圖書館免費服務實施情況和效果，找出現(xiàn)存問題，提出合理建議。
本調查為了解公共圖書館免費服務現(xiàn)階段進行情況和效果，調查在服務中遇到的問題，了解讀者和圖書館對免費服務的政策需求，為有關部門科學制定和完善相關政策，進一步推進公共圖書館免費服務提供參考。
3、調查對象的選擇。
了調查讀者對公共圖書館免費服務的態(tài)度以及對該服務的運用態(tài)度，本調查選擇了300位讀者(分別在武漢圖書館、上海浦東圖書館、天津圖書館、東莞圖書館和寧夏回族自治區(qū)圖書館進行實地調研)。
4、主題評價。
科學性：通過對調查對象的調查并得出結論，據(jù)此了解公共圖書館免費服務現(xiàn)階段進行情況和效果，調查在服務中遇到的問題，了解讀者和圖書館對免費服務的政策需求，為有關部門科學制定和完善相關政策，進一步推進公共圖書館免費服務提供參考。
可行性：本調查從各個省館各省的部分市、縣級圖書館館長以及使用公共圖書館的讀者入手調查。調查對象選擇全面，能全面了解信息，具有可行性。
二、準備階段。
1、分析單位和研究總體。
分析單位：組織；
研究總體：所有公共圖書館館長以及全民。
2、制定抽樣方案。
本次調查選定了全部省館和各省的部分市、縣級圖書館館長共120位，分別在武漢圖書館、上海浦東圖書館、天津圖書館、東莞圖書館和寧夏回族自治區(qū)圖書館現(xiàn)場隨機抽取300名讀者參與本次調查。
3、研究問題。
（1）了解公共圖書館免費服務現(xiàn)階段進行情況和效果；
（2）調查在服務中遇到的問題；
（3）了解讀者和圖書館對免費服務的政策需求。
4、問卷調查的設計。
本調查問卷針對以下幾個問題進行設計，運用循序漸進的思路來設計：先了解用戶對公共圖書館的認識程度，然后在逐步加深難度。
（1）公共圖書館免費服務的知曉度如何?
（2）公共圖書館推行免費服務以來有哪些變化；
（3）公共圖書館免費服務項目使用熱度情況；
（4）免費服務中可以被接受的收費項目有哪些；
（5）公共圖書館免費服務中存在什么問題；
（6）對公共圖書館免費服務需要有哪些保障條件；
（7）公眾對公共圖書館免費服務有何期待。
三、調查階段。
本階段我們的任務是具體貫徹調查設計中所確定的思路和策略，按照調查設計中所確定的方法，方式和技術進行資料的收集工作。
資料收集方法：為了確保調查問卷的回收率，對館長的調查采用電子問卷，我們通過專業(yè)調查網(wǎng)站生成問卷網(wǎng)頁，通過郵件將網(wǎng)址發(fā)給館長們，他們只需點擊網(wǎng)址鏈接即可在網(wǎng)上填寫問卷。對讀者的調查采用紙質問卷，請讀者當場填寫。
四、分析階段。
接受的收費服務項目、公共圖書館免費服務中存在的問題以及對公共圖書館免費服務的期待六個方面的問題。
本次調查最終回收電子問卷61份，回收率約為50.8%;紙質問卷296份，回收率約為98．7%。在此基礎上將問卷的結果輸入到spss分析軟件中進行分析，得出結論。
五、總結階段。
通過對調查結果的分析，本調查分析提出以下五點建議：
（1）建立制度化的公共圖書館免費開放服務政策保障機制乃當務之急；
（2）重視基層公共圖書館服務網(wǎng)絡建設，讓免費服務惠及每一個公民；
（3）擴大宣傳，提高公眾知曉率，確保免費開放服務的效果；
（4）切實解決免費開放中的問題，最大限度滿足公眾的需求；
（5）拓展服務內容，培育服務品牌是公共圖書館免費服務可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。
調查報告分析篇八
x有限公司：
我們接受委托，對x有限公司(以下簡稱公司)截至x年1xx月30日的財務情況進行了盡職調查。我們是基于貴公司提供的盡職調查提綱進行的，盡職調查主要從公司概況、公司組織與管理、業(yè)務考察與市場分析、生產(chǎn)過程與生產(chǎn)分析、公司財務、擬投資計劃、其他相關情況等方面展開，其中我們主要負責與公司財務有關的部分的調查。在調查過程中，我們主要采取訪談、實地考察、查閱、收集有關資料等方式，訪談對象包括公司相關職能部門的負責人和財務部人員。我們所提供的財務盡職調查報告，是在對公司所提供資料及與公司相關人員訪談結果的基礎上進行分析，并按照貴公司的盡職調查提綱規(guī)定的內容進行編寫的。由于受客觀條件、公司相關人員主觀判斷及公司提供資料的限制，部分資料和信息的真實性、完整性可能受到影響。本報告僅為委托方提供分析參考作用，任何不當使用與本所及其盡職調查人員無關。
1、公司的基本情況：
公司原名為x有限公司，系x年xx月x日號文批準設立的中外合資有限責任公司，該公司于x年xx月xx日成立，取得工商行政管理局注冊號為企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照。住所：。經(jīng)營范圍：。經(jīng)營期限x年。法定代表人：。
公司股權及注冊資本經(jīng)歷次變更后，現(xiàn)注冊資本x萬元，由股東以現(xiàn)金投足，其中：x有限公司出資x萬元，占%、x有限公司出資x萬元，占%。
2、公司享受的重大優(yōu)惠政策情況：
公司生產(chǎn)項目分階段建設、分期投產(chǎn)，其中一期項目x年建成投產(chǎn)，從x年至x年享受外商投資企業(yè)和外國企業(yè)所得稅兩免三減半的稅收優(yōu)惠，因公司x年認定為先進技術型企業(yè)，從x年至x年享受先進技術型企業(yè)減按10%稅率繳納外商投資企業(yè)和外國企業(yè)所得稅的優(yōu)惠。
二期項目于x年追加投資x萬元進行，根據(jù)地方稅務局文件，認定公司一、二期投資分別設立賬冊、憑證核算，能夠準確計算各自的應納稅所得額。經(jīng)同意二期追加投資的生產(chǎn)經(jīng)營所得可以單獨計算并享受企業(yè)所得稅定期減免優(yōu)惠。從x年至x年享受外商投資企業(yè)和外國企業(yè)所得稅兩免三減半的稅收優(yōu)惠，并從x年至x年預享受先進技術型企業(yè)減按10%稅率繳納外商投資企業(yè)和外國企業(yè)所得稅的優(yōu)惠。
根據(jù)地方稅務局萬山稅務分局珠地稅萬函[]號文，公司房產(chǎn)享受免征城市房地產(chǎn)稅5年的優(yōu)惠，目前此項稅收優(yōu)惠已享受完畢。
3、初步調查結論：
公司是根據(jù)《中外合資經(jīng)營企業(yè)法》及相關法規(guī)，經(jīng)過國家相關政府部門批準成立的中外合資企業(yè)，公司注冊資本已足額由股東以貨幣資金繳納并經(jīng)注冊會計師驗資，未發(fā)現(xiàn)股東抽資行為，其設立符合法律要求(政府批文公司未提供)，股權關系無瑕疵，股東出資形式符合法律和公司章程的規(guī)定。
第一大股東屬國有獨資公司，是x企業(yè)，投資多元化，具有一定的經(jīng)濟實力，。
調查報告分析篇九
為了讓大家更好的了解調查報告分析，下面是關于調查報告分析的社會病態(tài)。
調查說明
調查時間：2014年8月22日至9月2日
調查樣本：8015人(隨機問卷1530人;網(wǎng)友6485人)
數(shù)據(jù)統(tǒng)計：網(wǎng)友占權重70%;隨機公眾占權重30%
調查結果
“信仰缺失”、“看客心態(tài)”、“社會焦慮癥”位列當今社會病態(tài)前三位
社會轉型期，秩序規(guī)則重塑、道德失范、價值多元是造成當前社會“亞健康”的首要原因
治療社會病態(tài)的三大藥方分別為：加快培育社會核心價值觀、經(jīng)濟發(fā)展、政治體制改革
調查目的
經(jīng)過改革開放30多年趕超式的快速發(fā)展，中國實現(xiàn)了經(jīng)濟上的超越，物質極大豐富、人們生活水平極大提升，但與此同時，一條腿長一條腿短的問題卻愈加凸顯，公共精神式微、家庭倫理關系淡漠、功利主義泛濫、價值失范等社會病態(tài)令人焦灼、迷惘。
中國人的精神歸屬路在何方?當前社會“亞健康”幾何?存在哪些突出的社會病態(tài)現(xiàn)象?病態(tài)現(xiàn)象的危害及原因何在?如何應對?針對這些問題，人民論壇問卷調查中心特發(fā)起對當前社會病態(tài)的專題調查。
調查分析報告
(一)當前十大社會病態(tài)
“若請您為當今中國社會的健康程度打分，從0到10，分值越高越健康，您的診斷是?”選擇5分及4分以下的各為24.4%和57.7%，選擇6分以上的僅17.9%。
如果將“5分”視為社會肌體健康的警戒線，那么有超過八成的受訪者認為當前中國社會正處于亞健康狀態(tài)。
當前，中國社會總體運行狀況良好，反腐之風正緊、八項規(guī)定深入人心、經(jīng)濟發(fā)展持續(xù)穩(wěn)定、生活規(guī)范有序，但由于中國正經(jīng)歷急劇的社會轉型，社會結構、生活方式、行為方式和價值觀念等各方面交疊變化，難免有諸多不適應、不協(xié)調，這也使得社會病態(tài)成為中國現(xiàn)代化轉型過程中的突出問題。
社會病態(tài)是社會常態(tài)或者健康狀態(tài)的反常狀態(tài)，是對社會中存在的問題、矛盾、沖突、混亂等現(xiàn)象的總體概括。
人民論壇問卷調查中心通過深入調查采訪和梳理提煉，初步整理出如下13種公眾反映較多的社會病態(tài)。
娛樂至死：崇尚個人享樂主義，心甘情愿地成為娛樂的附庸;
看客心態(tài)：阿q式的冷漠、麻木與圍觀，崇尚“事不關己高高掛起”處世哲學;
習慣性懷疑：社會誠信危機導致人與人之間缺乏信任和安全感，從而懷疑一切;
審丑心理：丑聞成為丑聞制造者的通行證，假惡丑盛行、越罵越紅;
社會焦慮癥：因工作、生活、養(yǎng)老及未來無法預期等而長期緊張與不安;
信仰缺失：價值多元化下存在信仰與道德有關的精神危機，道德赤字與壞賬凸顯;
暴戾狂躁癥：粗暴野蠻、乖張殘暴，易怒且好走極端甚至危害社會;
“鴕鳥心態(tài)”：逃避現(xiàn)實，“掩耳盜鈴”，面對壓力與困難采取回避態(tài)度;
思考恐懼癥：鸚鵡學舌，人云亦云，對于謠言或他人觀點，不假思索，附和跟風;
網(wǎng)絡依賴癥：對網(wǎng)絡及移動媒介上癮，產(chǎn)生依賴，沉溺在虛擬世界中不能自拔;
初老癥：未老先衰，心比實際年齡老得快，過早放棄追求、過早妥協(xié);
自虐心態(tài)：罵共產(chǎn)黨、恨體制，甚至獲得體制內好處越多的人罵得越兇。
綜合調查數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)，“信仰缺失”、“看客心態(tài)”、“社會焦慮癥”、“習慣性懷疑”、“炫富心態(tài)”、“審丑心理”、“娛樂至死”、“暴戾狂躁癥”、“網(wǎng)絡依賴癥”、“自虐心態(tài)”位列當今十大社會病態(tài)。
(見下圖)
(二)對五種突出社會病態(tài)的調查與分析
1、關于“信仰缺失、道德滑坡”。
近九成的受調查者認同“信仰缺失、道德滑坡”是一種普遍的“社會病”
傳統(tǒng)中國是一個鄉(xiāng)土社會，強調以道德和信仰形成社會規(guī)范來規(guī)約各種利益主體。
但調查發(fā)現(xiàn)，當今社會有高達88.0%的人(完全認同、比較認同者分別占60.2%和27.8%)認同“信仰缺失、道德滑坡”是一種普遍的“社會病”。
在回答“哪類群體信仰危機最嚴重”時，超過半數(shù)的網(wǎng)友(占比57.5%)認為信仰缺失主要表現(xiàn)在官員群體身上。
這樣的調查結果并不奇怪，“大師”王林事件曝光后，“官場迷信”再度成為輿論關注和討伐的焦點。
部分官員“不問蒼生問鬼神”折射的是他們“權位觀”和“為民觀”的偏執(zhí)與錯位。
官場迷信是一面照妖鏡，照出的是其背后官場腐朽的危險信號。
貪腐官員的所作所為，很大程度上是信仰缺失、精神缺鈣所致。
信仰缺失削弱了黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力，影響黨員干部在人民群眾中的'形象和公信力。
“信仰缺失”的原因有很多，其中50.8%的網(wǎng)友認為“制度層面，一些不道德的現(xiàn)象沒有受到制度的懲處，反而成為一些人效仿的對象”是造成這一病癥最主要的病因。
“沒有漏洞，就沒有缺憾”，信仰與其說是束之高閣的繁文縟節(jié)，倒不如歸為行之有效的典章律法。
除了制度方面的原因，“唯利是圖”的市場經(jīng)濟和多元價值取向的沖擊則分別以20.8%和15.1%的比重位列第二和第三大因素。
這說明信仰還受到經(jīng)濟因素和認知層面的影響。
2、關于“看客心態(tài)”。
“看客心態(tài)”并不特定在哪類群體上表現(xiàn)更明顯，每個人都可能成為看客
超過八成的網(wǎng)友認為“看客心態(tài)”是當前社會普遍存在的頑疾，其中認為這一心態(tài)“很普遍”、“較普遍”的網(wǎng)友分別占63.7%和25.5%，僅有0.3%的網(wǎng)友認為這一現(xiàn)象在社會中并不存在。
可見，“看客心態(tài)”已不再局限于學術探討，它已成為“飛進尋常百姓家”的流行語。
概括來說，看客心態(tài)即是社會中的每個人只要在不涉及自身利益的前提下所表現(xiàn)出來的“事不關己”的情緒和態(tài)度。
當回答，“以下哪類群體的‘看客心態(tài)’最普遍”時，“說不清，因人而異”得票最高(占比31.3%)，就受訪者來看，看客心態(tài)并不特定地存在某一特定人群，社會上每個人都可能成為看客。
當今社會，老人摔倒訛詐路人、見義勇為遭人冷眼、好心少女幫孕婦卻被殺等等事件的發(fā)生，讓“好人有好報”一說變得如此蒼白無力，由此演變的“看客心態(tài)”逐漸成為“路人”自保的護身符，“寧少一事不多一事”漸漸成為社會大眾的普遍心態(tài)。
特別值得關注的是，官員群體也成為“事不關己，高高掛起”的主要群體，占比26.9%，這個數(shù)據(jù)高于知識分子、白領階層、青少年等其他群體。
調查結果顯示，“冷漠和麻木的負面示范效應極易導致惡性循環(huán)，造成更多的社會矛盾和問題”(34.9%)和“個人主義、利己主義思潮泛濫，會嚴重影響公民的道德素養(yǎng)”(25.1%)成為“看客心態(tài)”最大的危害。
從宏觀角度來看，看客心態(tài)不僅是一種孤立的病態(tài)，還是可以導致“多米諾效應”的“原罪”，如果處理不好會導致一連串的社會問題;從微觀角度來說，“看客心態(tài)”是一種腐蝕劑，這種心態(tài)如果長期存在下去，會侵蝕健康的人生境界、破壞高尚的道德情操。
3、關于“習慣性懷疑”。
“政府公信力下降”成為“習慣性懷疑”這一社會病癥的主要禍根
當被問及“習慣性懷疑”的表現(xiàn)時，“政府說什么都不信”(41.2%)、“人與人之間缺乏信任感”(35.2%)、“懷疑食品、藥品的安全性”(33.5%)、“對醫(yī)生的職業(yè)道德不信任”(28.0%)是社會各群體認為的主要表現(xiàn)形式。
與習慣性懷疑的表現(xiàn)相對應的，“政府公信力下降”(24.0%)、“社會誠信缺失”(22.4%)、“食品、藥品安全監(jiān)管不力、懲處機制不完善”(16.6%)、“特定職業(yè)人員缺乏職業(yè)精神”(14.6%)成為“習慣性懷疑”這一社會病癥誘發(fā)的重要原因。
今天，這種“不相信”、懷疑一切的情緒成為公眾的集體意識，已然滲透進多數(shù)中國人的生活：吃飯不相信食品的安全性，出行不相信鐵路行業(yè)解決買票難的能力和誠意，上醫(yī)院不相信醫(yī)生沒有給自己多開藥，打官司不相信司法會公正……誠然，懷疑有時候是一種進步，但社會公信力下降導致的信任危機卻值得關注，不相信政府，不相信專家，更不相信媒體等已構成了當前社會上一堵亟待翻越的“信任墻”。
與此同時，得票率為32.6%的弱勢群體成為易患“習慣性懷疑”癥的第一大人群。
這一方面源于弱勢群體占有極少的社會資源，在知識經(jīng)濟的社會中，他們無法憑借豐富的信息資源了解社會諸多現(xiàn)象背后的原因，只好采取“懷疑一切”的態(tài)度來面對未知的世界;另一方面在于弱勢群體享有較低的社會認同，懷疑一切的心態(tài)其實也反映出他們的無奈與無助。
4、關于“娛樂至死”。
此次調查中，有61.0%的網(wǎng)友認為“娛樂至死”是社會流行的病癥，其中認為這一病癥“很普遍”和“較普遍”的分別占32.7%和28.3%。
這說明了，娛樂之風、享樂之氣已成為社會各界廣泛認同的社會疾病。
究其原因，“社會價值觀體系紊亂，缺乏健康的公民文化土壤”(50.4%)、“逐利主義、拜金主義驅使下‘一切向錢看’所致”(46.9%)、“權力操控文化市場，管得過嚴、過寬、過死，導致真正有價值的文化產(chǎn)品‘難產(chǎn)’”(43.6%)是導致“娛樂至死”病癥的前三位原因。
正如中國傳媒大學教授王雪野所言，“當今，從電視到電影，從報刊到新興媒體，無不充斥著以感官刺激為表象、窮盡低級搞笑、賣弄噱頭之能事”。
在這個急速轉型的社會里，娛樂被民眾曲解為享樂，娛樂演變成一種文化產(chǎn)品，它需要借助市場來滿足消費者各式各樣的需求和欲望。
享樂主義代替了娛樂品質成為了最直接的消費形式。
調查報告分析篇十
重慶是中國著名的歷史文化名城，是中國中西部唯一的中央直轄市和長江上游最大的中心城市，擁有豐富的資源、廣闊的市場和良好的經(jīng)濟基礎，被列為中國第四大投資熱點城市。重慶的餐飲發(fā)展在全國首屈一指，是一個名副其實的餐飲旺城。
在中國餐飲產(chǎn)業(yè)競爭力排序中，重慶餐飲企業(yè)以超前的全國品牌能力，領先于全國其他省市。
2010年，重慶市餐飲住宿消費總額達到了447億元。
2011年，重慶餐飲業(yè)局部出現(xiàn)成本上漲、勞動力供給不足、消費需求增長乏力等問題。2011年，重慶市住宿餐飲業(yè)零售額521.7億元，同比增幅放緩。
2012年，重慶市住宿和餐飲業(yè)實現(xiàn)增加值189.98億元，增長。
8.1%；實現(xiàn)零售額600.26億元，增長15.1%。
2013年上半年，重慶市住宿和餐飲業(yè)實現(xiàn)零售額316.97億元，增長10.9%，增速比一季度加快0.5個百分點。
2012年8月1日，重慶市政府正式出臺《關于進一步加快餐飲業(yè)發(fā)展推進美食之都建設的意見》，明確提出到2020年，重慶將基本建成具有廣泛影響力和良好美譽度的“中國美食之都”，并針對餐飲企業(yè)出臺了30條扶持政策。
重慶是長江和嘉陵江的交匯之處，由此誕生了獨具特色的“碼頭文化”，“水上餐飲”是重慶碼頭文化中最與眾不同的地方，在重慶的大小碼頭附近都可以看見不少大型游輪停在江上，人們可以走上去邊欣賞江景，邊就餐娛樂。
公司斥資打造的“森泰諾亞”餐飲躉船，高5層，長80米，寬26米，型深4米，最大船高24米，吃水深度2.4米，總噸位10574噸，集休閑、娛樂、餐飲、會務于一體。屆時，將是南濱路上規(guī)格最大的，也是最耀眼的一家水上餐飲。
公司將堅持“顧客至上、誠信為本、服務最優(yōu)”的經(jīng)營理念。我們了解消費者的真正需求，我們遵循最重要的管理原則“顧客至上”，全心全意為消費者提供最優(yōu)質的服務，倡導“務實求新、發(fā)展雙贏”的管理原則。
公司將引進具有一個懂經(jīng)營、善管理、具有市場開拓和競爭意思的領導班子，一批優(yōu)秀的營銷人員和生產(chǎn)技術人員。以其獨特的戰(zhàn)略，有計劃的市場推廣，建立起高效的營銷網(wǎng)絡，在不斷完善自我中做優(yōu)做強，朝著管理科學化的目標奮斗。
屆時，預計營業(yè)后實現(xiàn)月銷售收入1200萬，利潤率60%。
重慶森泰諾亞飲食文化有限公司。
2013年11月26日。
調查報告分析篇十一
畢業(yè)實習是美術組xx級專業(yè)教學,教育工作的重要組成部分,是貫徹黨和國家教育方針,鞏固學生專業(yè)思想,培養(yǎng)合格的專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié),目的在于培養(yǎng)學生的綜合素質,獨立承擔產(chǎn)品設計,課外活動和一般藝術實踐的工作能力;培養(yǎng)學生高度的社會責任感,事業(yè)心和積極的工作態(tài)度,并深入調查研究企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀,從而深化教育教學研究和改革,努力培養(yǎng)出適合于企業(yè)需要的實用型人才.
二,實習要求。
1.在實習指導老師和原技師的嚴格要求和指導下,通過鉆研教材,跟班學習,初步熟悉工藝制作的全過程并能獨立完成制作流程.
2.在原班主任的指導下,參與思想教育和管理工作,協(xié)助組織集體活動,當好見習管理人員.
3.實習老師必須自覺遵守實習工作條例和實習企業(yè)的規(guī)章制度.
4.實習生和帶隊老師一般不準請假離崗,只有在極特殊的情況下,經(jīng)過嚴格的審批手續(xù)方可離開實習崗位,實習教師請假一天由實習隊領導批準,一天以上的上報學校批準,帶隊老師請假一律經(jīng)學校領導批準.
5.對實習企業(yè)有意見或建議,一定要通過帶隊老師有組織的提出,并協(xié)調解決.
6.服從領導,虛心好學,友愛隊友,尊敬師長.
7.為人師表,講究禮貌,儀表端莊,舉止大方.
8.刻苦鉆研教材,深入了解工作流程,工作認真負責,克服困難,全面完成實習計劃規(guī)定的各項任務.
9.不準下河,下塘洗澡,干各種違規(guī)違紀事件.
三,實習時間和實習單位。
1.實習時間:xx年9月15日——20xx年元月20日。
2.實習單位:祁東縣一痕廣告公司,祁東縣金鑫廣告公司,神畫玻璃工藝公司,方圓裝飾工程公司,鵬程平面設計制作公司.
四.具體工作安排。
實習單位實習階段。
a),實習前召開實習動員大會,宣讀實習計劃,宣布實習紀律,明確實習目的要求.
b),請實習單位領導介紹公司的概況和對實習生的要求及工作安排.
c),聽原技師示范課或跟班聽課,請管理人員介紹工作情況,制定管理人員見習計劃.
d),請實習單位的有關老師介紹有關制作經(jīng)驗和管理經(jīng)驗.
e),在指導老師指導下分析教材,設計方案與試驗.
(二),實踐實習階段。
a).實習生在獨立鉆研教材的基礎上撰寫詳細方案,于制作前兩天請指導老師審批簽字,否則不準動手制作.
b).實習兩周后召開一次實習經(jīng)驗交流會,每實習小組確立一人上一堂匯報課,按實習人數(shù)選取2名優(yōu)秀者參加工藝制作比武.
c).在指導老師的指導下,普遍進行試驗,指導老師和帶隊老師應逐一指導,組織學生認真進行評審.
d).同年級的實習生必須相互觀摩,觀摩后由課題組長召開評審會,認真聽取指導老師的意見.
e).每個實習生完成四個以上設計方案,上交四個標準設計方案.
(三),管理人員實習工作。
a).實習生制定管理人員工作計劃,要指導老師審批,在原管理人員的指導下開展管理人員見習工作,要堅持向原管理人員請求匯報.
b).按照實習單位要求,抓好員工日常管理,關心員工,熱愛員工,學會做員工深入細致的思想工作.
c).實習結束前召開一次實習管理人員工作交流會.
(四),總結鑒定。
1,實習結束前兩天實習生向原管理人員和原技師交回工作,征求意見.
2,寫好個人總結,課題組評定意見,于實習結束前兩天分別交原技師,原管理人員,單位簽署實習評語.
3,返校前一天打掃住室,歸還物品,向實習單位領導和教師致謝.
調查報告分析篇十二
1關于《針對不同層次的學生如何更好的布置作業(yè)》的調查報告分析一、調查目的：針對《針對不同層次的學生如何更好的布置作業(yè)》課題實施情況進行了課后作業(yè)中期問卷調查，以便。
總結。
本期課題實施經(jīng)驗及不足，進而促進下一階段的課題實施。
二、調查對象：二年級學生。
三、
調查方式：本次調查采取的是問卷調查。共發(fā)出調查問90份，收回81份，回收率達90%；四、調查時間：2014年5月五、調查內容：問卷共向學生提出了16個客觀題六、調查結果：本人就問卷調查結果統(tǒng)計如下表：
1、目前班級學習狀況：
優(yōu)秀19.8%中等76.5%差4.3%2、經(jīng)過一學年的學習，成績提高否：
有51.9%沒有23.5%沒變24.7%3、現(xiàn)在的作業(yè)量：
增多19.8%少了77.8%沒變2.5%4、現(xiàn)在的作業(yè)類型：
增多27.2%減少18.5%沒變54.3%5、完成課后作業(yè)所需時間：
半小時以內7.4%一小時以內48.15一小時以上44.4%6、作業(yè)完成難度：
更輕松：
32.1%更困難：
28.4%一樣：
39.5%7、能否按時上交作業(yè)：
能75.3%基本能21.0%經(jīng)常不交08、不能按時上交原因：
沒時間做6.2%不會做19.8%不想做0動作慢，注意力不集中30.9%9、你對現(xiàn)有課后作業(yè)布置方式的評價：
很滿意：
59.3%過得去：
37%不滿意：
2.5%10、現(xiàn)在在碰到較難的課后作業(yè)時，你會選擇獨立解決：
1.1%合作完成：
1.1%請教師長：
77.7%放棄：
011、課后作業(yè)內容形式：
記憶性的課后作業(yè)40.7%具有開放、層次、階段性16.0%介于前兩者39.5%隨意2.5%12、學生喜歡的課后作業(yè)布置方式：
統(tǒng)一布置56.8%分層布置28.4%自己布置2.5%無所謂5%13、希望的課后作業(yè)：
實踐性作業(yè)39.5%趣味性作業(yè)51.9%其他014、你除了老師留的作業(yè)外，還做什么：
有計劃地做一些書面練習43.2%和同學搞一些調查實驗5%參加有益的戶外活動19.8%玩或看電視27.2%15、現(xiàn)在和以前比，對完成課后作業(yè)的興趣：
更喜歡88.9%更不喜歡11.1%16、喜歡哪種程度的課后作業(yè)：
難要深入思考的37.5%中等稍微思考62.5%容易不要思考0七、調查分析及總結：
2從現(xiàn)階段課后作業(yè)布置及調查報告來看，學生的作業(yè)多機械重復，缺少創(chuàng)造活動；多抄抄寫寫，少思維訓練；學生興趣不濃，教師頭痛，應試訓練色彩濃重，失去了作業(yè)發(fā)揮創(chuàng)造性、探究性的作用。應采取適當?shù)拇胧?，針對課后作業(yè)單調性、機械性等問題提高作業(yè)布置質量和完成的效率。根據(jù)本次問卷調查，具體分析如下：
1、很多學生認為作業(yè)缺乏趣味性。部分同學對教師留的不太感興趣或覺得做作業(yè)沒多大效果，沒有太多的成就感。
2、缺乏學習的積極性和主動性。有很多同學是為完成任務而做作業(yè)，缺乏學習的積極性和主動性，更談不上主動地去探究。
3、對老師布置的口頭作業(yè)或聽力作業(yè)不重視。絕大部分同學基本不能完成此類作業(yè)，這就說明學生對這兩種作業(yè)很不重視，覺得只有要交上去的書面作業(yè)才是最重要的，或者是老師布置這些作業(yè)時沒有講清要求，也有可能是檢查方式不得力，從而導致這兩種作業(yè)布置的低效甚至無效，這個問題應引起老師的反思。
現(xiàn)針對調查問卷反映的問題提出以下措施與方法：
當前，我們教師應在根據(jù)《新課標》精神和教材的相關內容而設計一些具有趣味性、實踐性、開放性和教育性相統(tǒng)一的作業(yè)，給學生提供更為廣闊的學習空間，充分發(fā)揮學生在學習中主體地位，真正體現(xiàn)學生是學習的主人。
（一）從內容著手精心設計精心設計富有趣味性、價值性、挑戰(zhàn)性的作業(yè)內容，能由已知導致未知，由單樣演變?yōu)槎鄻?，對學生具有激勵性和挑戰(zhàn)性的作用，可使學生樂于去做，使學習活動變得生動而有趣。因此，首先作業(yè)設計要有趣味性，要能“吊”起學生的的“胃口”，使學生一看作業(yè)的內容就來勁，就躍躍欲試。比如，可以設計以下作業(yè)形式：
1、想象性作業(yè)。
新課標明確指出教師要珍視學生獨特的感受、體驗和理解，這能加深學生對課文內容的理解和感悟，能發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。有些句子在課文中具有豐富的內涵，教師要善于抓住并緊扣這些句子，啟發(fā)學生從不同的角度挖掘想象。
2、創(chuàng)造性作業(yè)。教師在課后作業(yè)中要創(chuàng)造性地設計作業(yè)，使學生在完成作業(yè)的過程中開發(fā)潛能，習得方法，習得規(guī)律，使有差異的學生在同一練習過程中得到不同程度的提高和發(fā)展。
（1）憑借課文內容來設計，培養(yǎng)學生自主選擇的能力。
3擇制。把一個較難的問答題或小練筆，改成兩三個難易不同但訓練類型相似的題目，形成梯級，讓學生選擇其一。這樣很好的照顧了個別差異。另外，適當增加一些給主題但又不限形式、內容的綜合性作業(yè)。例如“三八婦女節(jié)”期間，給學生安排一項作業(yè)——“給媽媽一個驚喜”，要求看誰做的真誠又有創(chuàng)意，然后再寫下一小段日記，把自己的創(chuàng)意和媽媽的欣喜記下來。
（2）根據(jù)課外閱讀來設計，拓展學生的求知空間。
匯報交流課外知識是學生們互相啟發(fā)、互相學習、合作共事、共同提高的過程。如學習了《雷鋒叔叔，你在哪里》一課，可以鼓勵學生課外翻閱書報、上網(wǎng)瀏覽、收看電視??了解更多關于雷鋒的事跡。以此來讓學生進行自主學習、自由發(fā)揮，更重要的是在完成作業(yè)過程中，培養(yǎng)學生學會學習和合作的意識，發(fā)展學生的創(chuàng)造想象的能力。
3、實踐性作業(yè)。作業(yè)的設計要注重實踐性，尤其是在習作練習中。實踐型的習作練習包括觀察日記、實踐活動小結、社會調查報告等。這些習作練習可以讓學生體驗生活，認識社會，了解社會，是課堂向社會開放的一個渠道，因此可以依據(jù)學生的生活實際來設計各種不同的習作練習。讓學生在實踐中獲得直接的經(jīng)驗，取得第一手材料，更重要的是引導學生實現(xiàn)認識的第二次飛躍，即把獲得的知識，通過實踐使之再學習，再探索，再提高器官，也鍛煉了思維器官，而且培養(yǎng)了與人合作、收集信息、學以致用等多種綜合能力。
（二）從學生著手精心設計1、面向全體，分層要求。語文作業(yè)要有層次性，要注意學生的個性差異，改變作業(yè)的命令性、強制性，讓每個學生在作業(yè)中都有收獲。每個學生都是獨一無二的個體，都具有自己的獨特性，發(fā)展也各有不同，應使每個學生在自己的基礎、不同起點上，得到最優(yōu)發(fā)展。而他們的知識基礎、智力發(fā)展水平和個性特長都有較大的不同，他們對所需知識的程度也都不同。因此，作業(yè)的設計和布置必須多層次，有差異。我對某些學習有困難的學生，適當減少他們的作業(yè)量或適當?shù)慕档妥鳂I(yè)的難度，讓他們做一些抄寫、簡單動手、有趣味的作業(yè)，一方面使這些“差生”易學、樂學，另一方面也解決了他們“吃不了”的問題。對學習能力較強的學生適當拔高要求，設計一些積累語言文字、擴展課外閱讀、提高動手操作能力等方面的作業(yè)。
2、學生在“作業(yè)超市”中找到自己的空間。所謂“作業(yè)超市”是指像購物超市一樣，讓學生在所羅列的作業(yè)中選取一種或幾種自己所喜歡做的，而且認為有能力完成的作業(yè)。
4鼓勵，印章中有“一級棒”、“好”、“有進步”等刻字。對于作業(yè)做得既對又好的就蓋上一個“一級棒”，進步較大的同學則印上“有進步”。每次作業(yè)下來，同學們總會交頭接耳，議論紛紛，誰得了“一級棒”，誰得了“好”。批改作業(yè)時，還可以加上適當?shù)脑u語，它能更好地促進師生之間的溝通。為了達到這一目的，教師應認真研究新課程標準，給每個學生通過建立學習檔案夾，可以督促學生經(jīng)常檢查自己作業(yè)完成的情況。
此外，要注重家校結合，培養(yǎng)學生學習的責任性。老師要求家長檢查簽名是為了讓家長了解孩子的作業(yè)態(tài)度是否端正，有沒有按照老師的要求做，書寫是否端正，卷面是否整潔。因此，應該正確發(fā)揮家長在孩子完成作業(yè)這一過程中所扮演的角色。
調查報告分析篇十三
關于對女性衛(wèi)生用品的問卷調查分析（女）。
為促進男性積極購買女性衛(wèi)生產(chǎn)品我們對市場進行了300分問卷調查，其中200份男性調查問卷，100份女性的調查問卷，調查范圍主要在長江大學東校區(qū)和西校區(qū)以及校外人群，主要針對的是青年人群，做出了以下分析。
對于現(xiàn)代社會，所謂的80后、90后是新生的一代人群，隨著社會的發(fā)展，以及人類文明的不斷進步，引領時代發(fā)展的這部分人，也隨著社會的發(fā)展，價值觀以及人生觀和對事物的看法及分析都有著驚人的變化，亦或者說是進步，據(jù)數(shù)據(jù)分析表明，7.5%的女性認為對于現(xiàn)代開放的近乎透明的社會，男生和女生之間已不存在生理期方面的私密問題。90%的女性認為存在一些，然而僅3.5%女性認為完全存在，這說明了什么？對于傳統(tǒng)而言，這是一個飛躍的進步，因為發(fā)達所帶來的開放，這7.5%的人群將會繼續(xù)擴大，說明女性生理期的知識將不再是一個私密性的問題，而會被大多數(shù)人所定性為常識。為什么呢？還有一項數(shù)據(jù)表明了此種說法，但在異性面前提及女性生理周期時，僅有17.5%的女性感到非常尷尬，77.5%的人只會有一點不好意思，5%的女性表示完全沒有感到尷尬，而且隨著社會的發(fā)展開放程度的不斷加大，此類人群的比例將會不斷上升，因此，男女之間關于生理期方面的私密問題將會大大減少。因此女性衛(wèi)生產(chǎn)品的購買將不僅局限于女性，此類產(chǎn)品的發(fā)展空間還應向男性人群推廣。
“女生是水做的”為什么這么說呢？女性天生嬌艷柔美、楚楚動人，外表的柔美也昭示了她們在內心亦或是身體方面的脆弱，因此更需要男性陽剛的關懷，特別是當女生處于生理期的是時候，為此有國家曾提出過專門為女性放假的建議。眾所周知，女性在生理期是情緒波動十分大，身體狀況也處于一個低谷狀態(tài)，據(jù)調查表明，50%的女性在生理期時，非常需要更多的關懷和理解，那么這些來自她的伴侶，也就是男性身上，他們的關愛不僅可以通過精神上的，也可以通過物質來傳遞，35%的女性表示非常希望自己的意中人在必要時送衛(wèi)生巾，這也行是一個小小的舉動，但傳遞的或許是偉岸的愛，這龐大的數(shù)據(jù)說明了什么？無疑說明了男性為女性購買衛(wèi)生產(chǎn)品勢在必行，因此向男性推銷女性衛(wèi)生產(chǎn)品將不可阻擋。
另一方面，據(jù)調查分析女性對于衛(wèi)生巾還缺乏一定的了解，對于女性衛(wèi)生產(chǎn)品非常了解的女性只有15%，而85%的女性表示了解一些，因此更加需要男性去了解，充分發(fā)揮男性應關愛女性這一中華民族傳統(tǒng)美德。
與此同時，只有25%的女性對于用什么牌子的衛(wèi)生巾有嚴格的要求，75%的女性表示要求不是非常高，而是關注其舒適度，因此關于女性衛(wèi)生產(chǎn)品，它的舒適度的宣傳顯得尤為重要。72.5%的女性能接受的衛(wèi)生巾價格定位大概在10~15元，因此舒適的程度和產(chǎn)品的價格定位這兩個因素影響著其銷售量。
關于女性衛(wèi)生產(chǎn)品是否有其他用途，30%的女性表示有其他用途，比如做鞋墊。因此衛(wèi)生巾向男性廣泛推銷開辟廣泛用途，具有可實施性。在現(xiàn)代這個文明高度發(fā)達和進步的社會，傳統(tǒng)觀念的顛覆已不再是神話，正如當今流行的網(wǎng)絡名詞“神馬都是浮云”。男性購買女性衛(wèi)生產(chǎn)品已成為一種趨勢，調查數(shù)據(jù)表明，77.5%的女性認為，男性給女性送衛(wèi)生巾在現(xiàn)代社么或者是將來有可能會成為一種流行。
調查報告分析篇十四
現(xiàn)代社會，越來越多的人注重儀表。隨著近年我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人們的生活水平逐步提高，人們在提高生活質量上的花費也在逐步增長。人們現(xiàn)在穿衣服不只是為了保暖，更加是一種對于美的追求。而大學生，作為一個特殊群體，大多數(shù)人的金錢均來自家長，家長更愿意自己的孩子吃好穿好，而作為大學生也都具有了成年人意識，在穿著上開始要求更得體或者更入時。同時，作為這樣的一個群體，大學生追求個性，追求自我，在構成的服裝市場更具有許多獨特之處。
再者，作為大學生消費重要組成部分的服裝消費，幾乎是大學生日常消費中的除食品消費外最重要的消費開支。這些都使得大學生服裝市場具有不可小視的潛力。
二、調查目的。
(1)以消費者為對象，了解大學高校學生的基本情況，了解大學生在服裝方面對服裝品牌的傾向度，以及對現(xiàn)有的服裝品牌認知及其消費方向。
(2)通過調查，根據(jù)當代大學生服裝消費的重要特征，生產(chǎn)及銷售滿足大學生消費需要的服裝品牌，從而提高服裝品牌在大學生這一市場領域的市場占有率。
三、調查內容。
1、大學生服裝消費市場需求調查，包括市場服裝的需求量、需求結構和需求時間的調查。
市場商品需求量主要取決于社會購買力水平。對企業(yè)來說，了解企業(yè)所在地區(qū)的需求總量、已滿足的需求量和潛在的需求量，而且了解本企業(yè)的市場銷售量在市場商品需求量中所占的比重，即本企業(yè)銷售的市場占有率，以及開拓地區(qū)市場的可能性，這為企業(yè)發(fā)展提供了重要的發(fā)展方向。
調查需求結構，主要是了解購買力的投向。通常是按消費者收入水平、職業(yè)類型、居住地區(qū)等標準分類，然后測算每類消費者的購買力投向，即對吃、穿、用、住、行商品的需求結構。
需求時間調查，主要是了解大學生消費者需求的季節(jié)、月份、具體購買時間，以及需求內的品種和數(shù)量結構等。
市場商品需求總量及結構的調查是綜合性調查，通常是由國家相應的經(jīng)濟管理部門組織進行，企業(yè)是利用間接資料。而各類具體商品數(shù)量、質量、品種、規(guī)格、需求時間等方面的需求情況及其滿足程度的調查，是企業(yè)市場商品需求的重要內容。為了準確把握大學生的需求情況，通常需要對、家庭、教育、經(jīng)濟狀況、購買心理、購買行為等方面進行調查分析，然后再得出結論。
2、現(xiàn)代大學生在選擇服裝品牌時的影響因素。如:服裝的品牌，服裝類型，價格，購買服裝場所等。
四、調查方法。
1、訪問調查法。
制作調查問卷，調查人群為大一、大二、大三在校生，年齡在17~22歲，范圍涉及工管、外語、機電、信科等系，男生略多于女生，基本平衡，采用抽樣調查以及實地調查兩種方法，實地調查采取由被調查者自行填寫，調查者監(jiān)督的方式。
2、二手資料收集。
上網(wǎng)、到圖書館找相關書籍、報紙、自身總結等途徑了解這些方面的資料。
五、調查數(shù)據(jù)及其分析。
1、現(xiàn)代大學生在服裝類型的選擇上，更追求服裝的舒適度，并非只注重潮流。其中有61%的男生和63的女生都偏好運動休閑型，而追求流行時尚型服裝的男、女生分別只占15%和24%。
2、以款式為購買服裝的首選因素的男、女生各占35%和46%。質量因素以30%位列其次，而品牌因素則以7%居于最后。因此廠商應在款式的設計上注重新奇，以迎合現(xiàn)代大學生著衣的不同品位與風格。
3、價格是購買服裝的又一重要影響因素。有超過半數(shù)的購買者只愿接受50-100元/的服裝價位?？梢?，攀比之風在校園里逐步蔓延，但大部分青年學生并未隨波逐流。
4、就購買服裝的場所而言，近半男女生選擇在專賣店或者比較精致的店面購買。長沙步行街就是首選之地。
六、調查結論。
綜上所述，我們可以看到如今的大學生服裝消費以實用舒適為主，更重視服裝的質量，擁有多樣的個性，服裝就要彰顯自己的個性而且前衛(wèi)時尚。
據(jù)以上相關數(shù)據(jù)及分析，我們可以進一步加強對于我國大學生服裝市場的認識以及定位，更有助于促進這一塊的商業(yè)營銷決策。