總結可以幫助我們從全面的角度審視自己的表現(xiàn)，并對未來做出更好的規(guī)劃?？偨Y要簡明扼要，突出重點，避免出現(xiàn)啰嗦和冗長的文字。通過這些總結范文的參考，我們可以更有信心地寫好自己的總結。
教師課件比賽總結篇一
為豐富校園文化生活，加強我校德育工作，增強學生的孝德情感讓廣大學生充分認識到感恩不僅是一種回報，更是一種責任，一種意識、一種崇高的精神，常懷感恩之心，學會感受恩與贊美，在我們學校的大力倡導和宣傳下舉行了“感恩”征文比賽活動。
此次比賽全校同學參加踴躍，通過此次活動使同學們將在忙碌的學習生活中忽略了的“對父母、對老師、對生活、對社會”的感恩之情又重新拾起。通過本次“感恩”征文比賽，同學們對恩情的認識又更加進了一步，相信在未來的生活中同學們一定會更加懂得感恩。
在學校教導處的要求下，我校在本學期教師節(jié)來臨之際組織了全校性的.教師節(jié)征文活動，本次征文活動，各學年的語文教師和班主任能夠積極組織學生參與，并及時加以指導和修正，使本次活動得以圓滿結束。現(xiàn)將本次活動做如下總結：
一、學生參與面廣，學生在寫作的同時真正理解了老師的辛苦。本次活動各班學生都能夠積極踴躍的參加，文章體現(xiàn)真情實感。
二、評比結果：
一等獎于嘉超(8.1) 張玉涵(7.3) 田佳悅(7.1) 候春悅(7.3) 二等獎 王盼盼(7.1)趙英楠(7.1)房秀玲(7.3)于 鵬 (7.1) 劉鑫琪(7.3)劉長迪(7.3)林海鑫(7.3)任 圓(8.1)
于 爽(8.3)
三等獎 胡雪婷(8.1)劉 悅(6.1)滿 新(6.1)陳佳明(6.1) 苑欣鑫(8.1)馬富強(8.3)
蘭河中學 政教處 團組織活動室 語文教研組
教師課件比賽總結篇二
一、比賽情況
本次比賽共吸引了全市150余名教師參加，其中幼兒教師組120余人，小學教師組20余人，初中教師組10余人，覆蓋了全市各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。參賽選手圍繞故事的主題，運用生動形象的表演形式，將故事中的人物形象、故事情節(jié)以及所蘊含的道理和寓意，通過有聲有色、繪聲繪色的演講表達出來，贏得了現(xiàn)場評委和觀眾的一致好評。
二、精彩瞬間
在比賽現(xiàn)場，許多選手充分展示了自己的才華，他們不僅把講故事融入了表演中，還融入了情節(jié)中，融入了自己的感情，讓現(xiàn)場觀眾身臨其境，感受到了故事的內涵，更感受到了選手們的熱情和投入。比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，高潮迭起，贏得了評委和觀眾的一致好評。
三、比賽效果
本次比賽不僅是一次講故事比賽，更是一次演講比賽，選手們通過生動形象的表演，將故事的主題、人物形象、情節(jié)和寓意表達得淋漓盡致，讓觀眾和評委感受到了故事的魅力。同時，也提高了選手們的演講能力和表達能力，讓選手們在比賽中得到了鍛煉和提升。
四、比賽反思
本次比賽雖然取得了一定的成績，但還存在一些不足之處。例如，有些選手在比賽現(xiàn)場的表現(xiàn)還不夠出色，有些選手的語言表達還不夠流暢，有些選手的情感表達還不夠豐富，還有選手的演講內容不夠生動形象，需要進一步加強訓練和提升。
五、結論
本次教師講故事比賽是一次成功的比賽，選手們通過生動形象的表演，將故事的主題、人物形象、情節(jié)和寓意表達得淋漓盡致，讓觀眾和評委感受到了故事的魅力。同時，也提高了選手們的演講能力和表達能力，讓選手們在比賽中得到了鍛煉和提升。
教師課件比賽總結篇三
在這個精彩的教師故事會上，我們見證了許多精彩的瞬間，這些故事都深深地觸動了我們，讓我們感受到了教師職業(yè)的偉大與崇高。
這個故事會始于幾個月前，學校領導提出了一個創(chuàng)新的想法，希望通過講故事的方式，讓教師們更好地理解、體驗和分享他們的教育經歷。這一提議得到了全體教師的熱烈響應和積極參與。
故事會上，我們聽到了許多令人動容的故事。有的教師講述了自己如何幫助學生克服困難，有的教師分享了自己如何在教育工作中不斷探索和創(chuàng)新，有的教師則分享了自己如何在困難和挑戰(zhàn)面前堅持教育理念。這些故事讓我們深刻地理解到，教師職業(yè)的偉大與崇高，源于他們無私的奉獻精神和卓越的教育智慧。
這次故事會也帶給我們很多啟示和思考。首先，它讓我們更加深入地理解了教育的真諦。教育不僅僅是傳授知識，更是引導學生發(fā)現(xiàn)自我、探索世界、塑造品格的過程。其次，它讓我們看到了教師職業(yè)的挑戰(zhàn)和壓力，但同時也讓我們看到了教師的堅持和付出。最后，它也提醒我們，作為教育者，我們需要時刻保持學習的心態(tài)，不斷探索、創(chuàng)新，以更好地服務于學生。
總的來說，這次故事會是一次成功的嘗試，它讓我們更加深入地理解了教育的真諦，也讓我們更加珍視和敬重教師職業(yè)。同時，這次故事會也為我們提供了一個反思和學習的機會，讓我們更加明晰未來的教育之路。我們相信，只要我們堅持不懈地探索和努力，我們一定能夠為學生創(chuàng)造一個更加美好的教育環(huán)境。
教師課件比賽總結篇四
為了進一步提高教師的課件制作水平，提高教師教學水平，學校組織了教師多媒體課件制作比賽。本次課件比賽共收到54位教師的作品，經過評選，比賽共評出一等獎14名；二等獎40名。
這次課件制作比賽，是對教師使用計算機多媒體等輔助教學手段的一次檢閱，也有力地促進了教師制作多媒體課件技藝的提高。當然，通過對教師參賽作品的評比，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題，希望能夠引起所有教師的高度重視。
1、課件的制作技藝水平還有待提高。部分參賽教師對于音頻、視頻的插入或鏈接及圖片的剪切等還顯得有些生疏。
2、對課件的思想性把握還有待加強。課件中必須要融入制作者自己的教育理念或教育思想，不能是純粹地為了作課件而作課件。
3、要重視課件制作中的藝術性，將美育的精神滲透其中，使學生在學習知識的同時也受到美的教育、美的熏陶。
4、要注重比賽的一些基本規(guī)則。有的教師不會通過網絡發(fā)送自己的作品，作品未署名或有錯別字出現(xiàn)。還有極個別教師從網上下載的課件不經修改，原封不動的上傳。
獲獎名單。
一等獎：張蕾董霞田永霞孟明霞趙海燕。
呂敏張秀偉常秋娟陳娜李玲。
婁慧敏劉甜甜孫金霞呂秋娟。
教師課件比賽總結篇五
一次激動人心的教師講故事比賽終于落下帷幕，我有幸作為評委之一，見證了這場精彩紛呈的比賽。以下是我對比賽的總結：
首先，這次比賽的參賽選手表現(xiàn)出了極高的專業(yè)水平和卓越的講故事技巧。他們不僅對故事的內容有著深入的理解和掌握，而且通過語音語調、肢體語言等多種方式，讓聽眾深刻感受到了故事的力量。有的選手通過巧妙的情感轉折，讓聽眾感受到了故事中的喜怒哀樂；有的選手則通過精細的細節(jié)描繪，讓故事更加生動真實。每一位選手都用自己的方式，把故事講得淋漓盡致，充分展現(xiàn)了故事的魅力。
其次，參賽選手的故事內容涉及廣泛，從經典的文學作品到現(xiàn)代的生活瑣事，從個人經歷到社會熱點，涵蓋了各種主題和題材。選手們用自己的故事，讓聽眾感受到了生活的酸甜苦辣，也傳遞了他們對生活的理解和感悟。他們用故事的力量，讓聽眾產生了共鳴，使聽眾更深入地理解了故事背后的含義。
最后，這次比賽的舉辦，不僅提高了教師的講故事能力，也增強了教師們的教學熱情。通過比賽，教師們不僅展示了自己的專業(yè)能力，也通過與其他選手的交流，獲得了更多的教學靈感和思路。同時，比賽也提高了教師們的故事講述能力，讓他們能夠更好地將知識傳遞給聽眾，使教學更加生動有趣。
總的來說，這次教師講故事比賽是一次成功的比賽，不僅提高了教師們的教學能力，也讓他們成為了更好的故事講述者。我相信，通過這樣的比賽，教師們將能夠更好地將故事的力量傳遞給更多的學生，讓他們能夠從中獲得更多的知識和啟示。
教師課件比賽總結篇六
為了促進學生朗讀習慣的`養(yǎng)成和朗讀能力的提高，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，營造“享受閱讀，快樂學習”的校園書香氛圍；也為檢查教師課文教學中朗讀的成效，按學期初工作安排，x月22日下午，我校在多媒體教室舉行了“書香沁校園”朗讀比賽。
這次比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，同學們個個精神飽滿，信心百倍。朗讀的文章有優(yōu)美抒情的散文，有妙趣橫生的童話，也有激情洋溢的詩歌。多樣的形式，不同的風格展現(xiàn)了參賽選手的風采，也贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。由教導處人員和教研組長作評委，本著公平、公正、公開的原則進行評比，評委老師根據(jù)朗讀比賽的標準，評出了優(yōu)勝班級和朗讀小明星，整個比賽進行得非常順利并圓滿結束。
通過本次活動，展示了同學們的朗讀水平，提升了教師對指導學生朗讀的認識，也給師生們提供了一個相互學習、相互交流的機會。
主要優(yōu)點：
1、學生的讀書姿勢基本比較標準，站姿端莊。
2、學生朗讀時語音比較準確，流利，語調比較豐富，變化比較得當，符合語文情感的變化。
3、學生朗讀時專注，表情自然大方，投入狀態(tài)好，發(fā)揮出了最佳水平。存在不足：
1、學生朗讀時讀書姿勢基本比較標準，站姿端莊，但個別學生眼睛與書本距離太近。
2、選手基本都注重了對課文正確流暢的處理，卻忽略了停頓的準確合理，語速普遍較快。
3、對文章的情感基調把握不夠準確，沒有充分理解感悟作者的思想感情。
個別學生朗讀時，聲音小，情感表達不夠充分，不夠投入，表現(xiàn)比較平淡，不能讀出文字的抑揚頓挫。
4、個別選手顯得緊張，放不開，不夠自信，以致于個別語句有破句、斷讀的現(xiàn)象。
幾點建議：
1、教師要始終堅持把提高學生的朗讀能力作為語文教學的重要任務來落實。教師要指導學生掌握一定的朗讀技巧，語音要正確，但要注意字的變調；語速要適中，要有快有慢，有變化；語調要有抑揚頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達出來。平時要訓練學生朗讀時聲音洪亮、語音清晰，尤其對待部分膽子較小、靦腆內向的學生更要加強訓練。
2、教師要提高自身的朗讀水平，做到以讀示范，以此帶動班級朗讀水平的整體提高。
3、充分利用好語文課和晨讀時間來訓練學生的朗讀能力，并要求學生預習課文時，多讀，把課文讀正確、讀熟練。只有這樣，才能讀出感情來。
4、除了抓好課內朗讀，還要給學生時間和空間去閱讀課外書。讓學生的朗讀從課內走向課外，拓寬學生的閱讀視野。
總之，通過這次活動，相信能引起全體語文老師在平時課堂中對朗讀教學的重視，也相信我們的學生在老師的指導和自己的努力下，在朗讀中能找到更多的樂趣，朗讀水平會得到更大的提高。
教師課件比賽總結篇七
根據(jù)學校工作計劃和教師隊伍建設規(guī)劃的精神，給教師提供展示才能的平臺，提高教師的書寫水平，提升教師的教學技能，更好地實施課改，我校要求教師在“練”字上下功夫。特舉辦教師字書寫比賽活動。為督促老師積極參與練習，并為老師提供展示、交流的平臺，學校還隨機進行現(xiàn)場書寫比賽。
為了展示教師的練字成果，達到交流、學習的目的，促教師書寫水平的提高，開展了教師書寫比賽活動。現(xiàn)在，對此活動進行簡單總結。
為了推動廣大教師苦練教學基本功，增強教育和教學效果，提高教師書寫水平，提高教師隊伍素質，特舉辦本次書寫比賽。全體教職工積極踴躍參與，按書寫要求進行認真書寫。老師們各個神情專注，胸有成竹；并且在書寫時都注意了基本筆畫、字的間架結構。
1、大部分教師的字書寫認真、規(guī)范，版面干凈、美觀。
2、大部分教師的字能夠做到間架結構比例適當，大小勻稱，字跡大方、運筆流暢。
3、有一部分老師的字，行筆有提、按、頓、挫的變化，有書法美感，讓人看了，感覺賞心悅目。
1、一些字的關鍵筆畫，較難的偏旁。
2、大部分教師的字，雖然認真、規(guī)范，但是缺少一種書法美感。
1、老師練字時不要太隨意性，應該看范字練。
2、請優(yōu)秀的書法教師親自為老師進行實踐性的指導，為老師上寫字指導課，重理論，也要重實踐，這樣可以快速提高老師的書寫水平。
3、經常組織書法作品交流、展覽，讓老師在互相學習中提高書寫水平。
本次比賽是我校對全體教師教學基本功的一次檢閱和評估，充分展示了教師過硬的基本功底，調動了廣大教師練字的積極性，促進了學校教學工作的開展，得到了教師們的積極響應。本次活動圓滿結束。
教師課件比賽總結篇八
為傳承中華文化，推進我校誦讀經典的校園氣氛，豐富學生校園文化生活，激發(fā)學生練字興趣及熱情，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，讓學生學會創(chuàng)造美、欣賞美。我校團委制定了書寫經典大賽活動方案，并在11月5日舉辦了學生書寫經典硬筆書法大賽。
11月5日活動當天，于比賽前完成了抽簽、分發(fā)紙張工作。下午3：30比賽正式開始，時間為30分鐘，參賽者必須在指定的時間內完成指定作品，參賽現(xiàn)場，同學們態(tài)度認真，寫出的字清秀雋永。
比賽結束后，我們請了專業(yè)書法老師任評委，評選出一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名，保證了比賽結果的公平性。參賽作品隨后統(tǒng)一展出。
我們舉辦本次書法比賽的目的就是希望通過書法比賽這種形式，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣及良好的品德意志。通過本次比賽，同學們提高了對正確、規(guī)范、美觀書寫的認識，明確了正確、規(guī)范、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性。同學們紛紛表示，今后要好好練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階。
教師課件比賽總結篇九
經過大家的共同努力，科技節(jié)多媒體課件制作大賽于xx月21日圓滿結束。我們宣傳部積極參與了活動過程，策劃、初賽、決賽，為活動貢獻自己的力量。
本次參賽作品采用的開發(fā)軟件品種較多，有powerpoint、flash、authorware，技術含量較高，課件中插入了大量的圖片、flash動畫、音樂、視頻等。
本次活動，我們宣傳部協(xié)助技術部開展科技節(jié)多媒體課件制作大賽，并派出干事參加師范生綜合技能大賽策劃，做了大量的工作，包括出大小海報、書寫邀請函、打印榮譽證書、布置會場、書寫獎狀等。
這次的會場布置改用卡紙、彩帶裝飾講學廳大門，新穎別致，周圍用氣球環(huán)繞，為會場增添了熱鬧氣氛，受到師兄師姐們的`一致好評。這次工作分配得當，在缺人手的情況下依然提前布置好會場。但是在工作中，我們還存在一些不足之處。
本次活動前期預備工作做得不夠好，由于通知不夠到位，部分必備的物品沒有準備好，還好活動當天，我們能靈活應變，使活動順利進行。
多媒體設計大賽是一項面向非畢業(yè)班的同學科技活動。學生可以自由制作多媒體課件等多種類型的多媒體設計作品。制作軟件可以自由選擇，要體現(xiàn)“多媒體”的各種特性，體現(xiàn)作者創(chuàng)意與個性，有實用功能，界面美觀。
此次競賽分為初賽與決賽兩個部分。
xx月17日中午在一教304舉行初賽。參賽選手都用心制作課件，合理的文本圖像布局生動形象動畫插入，體現(xiàn)了我院學生扎實的ppt制作基礎。xx月21日晚上7：30在二教602舉行多媒體課件設計大賽決賽暨科技文化節(jié)閉幕式活動。受邀此次比賽的評委有電信學院韓克副院長，學校網絡中心老師，出席嘉賓有電信學院xx·書記，xx副書記，xx老師。
在此次比賽上，選手們認真仔細地向在場觀眾演示他們精心設計的作品，有精美的圖片，生動形象的視頻匯聚而成的flash、authorware和ppt。舞臺上選手們各顯才華，將作品演示得淋漓盡致，一致得到評委的好評。
此次比賽為選手們提供了一個展現(xiàn)才華能力的平臺，展現(xiàn)了我院學生課件設計的高超水平。到此，我院科技文化節(jié)圓滿落下帷幕。
總的來說，本次多媒體課件制作大賽舉辦得很成功。
教師課件比賽總結篇十
我園按園內計劃的要求，于xxxx年4月28至29日上午成功舉行了幼兒教師兩筆一畫技能比賽活動。這次活動不但促進了教師的相互交流，而且進一步提高了幼兒教師的專業(yè)水平，而且為本園教師搭建了一個展示自我的舞臺。此次競賽項目包括鋼筆字、毛筆字和繪畫三項，每一項都是幼兒教師必備的基本技能。在此次比賽活動中，幼兒園每位教師的能力得到了充分的展示，每位選手都努力展示自己的才華，彰顯自己的靚麗風采。整個場面精彩紛呈，競爭十分激烈，充分顯示了縣幼兒園教師的實力和水平。比賽結束時，幾名教師由衷地道出了自己的感想：“這次比賽，不僅給我信心和勇氣，也讓我看清了自己。作為一名幼兒教師，成長的道路還很長，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，必須樹立終身學習的理念，不斷的為自己充電?，F(xiàn)將比賽活動情況簡要總結如下：
一、提前策劃，保障活動順利進行。
活動前，教務處制定了詳細的活動方案、議定好活動程序、行政后勤人員齊動手布置活動場地的會標，打掃活動場地的衛(wèi)生，準備好競賽用的紙張、毛筆、墨汁、擺放好每人的崗位監(jiān)督牌等。為活動的順利開展提供了有力保證。
二、一線教師全員參與，全面提高。
技能比賽組織的主要目的是給老師提供展示的舞臺，以比賽的形式促進技能的提高。通過這次技能比賽的組織，明顯的可以感覺到老師們參與的積極性很高，態(tài)度非常的認真、競爭也很激烈、都想賽出最好的成績。也可以明顯的感覺到部分老師的兩筆一畫技能提高很快。如：鐘西、趙長珍、姚娟、胡曉燕、何霏、夏元娥、劉曉燕等老師的繪畫進步特別大。
三、精心準備，碩果累累。
從周一公布了活動實施方案后，老師們就開始精心準備，提前按活動要求準備好了鋼筆字、毛筆字書寫的內容和書寫工具以及繪畫的素材?；顒又?，現(xiàn)場公布繪畫主題，教師根據(jù)自己所選主題現(xiàn)場作畫，通過激烈競爭和角逐，老師們都賽出了好的成績。（注：鋼筆字：鄭艾莉、翁晶、鐘西獲一等獎；萬君、劉文、樊顯芳、劉海嬌獲二等獎；陳秀琴、姚緒莉、楊永連、周春歌、程玉蘭獲三等獎。毛筆字：劉文、翁晶獲一等獎；劉海嬌、程玉蘭、樊顯芳獲二等獎；楊永連、何霏、姚緒莉、張宗芳獲三等獎。繪畫：萬君的《保護環(huán)境從我做起》、劉文的《神奇的.太空》獲一等獎；劉曉燕的《美麗的春天》；翁晶的《快樂的六一節(jié)》、何霏的《奇妙的動物世界》、楊永連的《快樂六一》獲二等獎；趙昌珍的《奇妙的動物世界》、胡曉燕的《美麗的春天》、吳海英的《美麗的春天》、程玉蘭的《神奇的太空》、鐘西的《奇妙的動物世界》、趙曼的《環(huán)保小衛(wèi)士》獲三等獎。夏元娥、張波、周何蘭、劉婷、汪麗、鹿琰麗、黃文慧、姚娟、曹雪燕、孫金燕獲優(yōu)秀獎。通過這次的比賽活動，驗證了老師們的成長，團隊的進步。
本次比賽活動雖然取得圓滿成功，但有些方面還存在不足。如：1、選手在各項比賽的時間上把握得不太好，有的在鋼筆字、毛筆字上花的時間過多，導致繪畫的時間不夠用，不能在規(guī)定的時間內完成各個比賽項目、拖延了時間，雖然作品質量較高，但由于超時，沒有取得好名次。2、少數(shù)老師繪畫速度慢，繪畫不夠大膽，色彩搭配不協(xié)調，布局不合理等。
總之，教師專業(yè)成長，只有起點，沒有種終點，此類活動今后還會經常開展。相信老師們一定會總結經驗、揚長避短，爭取更好的成績。
教師課件比賽總結篇十一
舞蹈作為一項集高雅藝術與運動為一體的新興運動項目，教師舞蹈比賽是一種休閑娛樂的一種方式，今天本站小編給大家找來了教師舞蹈比賽總結，希望能夠幫助到大家。
今天下午我們觀看了金華市小學生“綠色環(huán)保、綠色奧運”舞蹈大賽。據(jù)說這場大賽已經是決賽了，我們所看到的舞蹈是金華市經過挑選的優(yōu)秀舞蹈，所以今天下午的比賽只評出一二等獎。
通過下午的觀看讓我基本了解了金華市小學的舞蹈水平。這些小朋友的基本功要比我們溫州鹿城區(qū)好多了，他們在舞蹈中所展示出來的基本功非常扎實，這說明金華市的老師在訓練時對”技能技巧“的重視，金華市領導對這方面的支持是分不開的。但在學生的表演上我覺得我們溫州在這方面做的更加突出，我們的學生在表演上是十分到位的，如表情、眼神、身體上的氣韻等等。而今天我觀看的節(jié)目，學生在這方面做的不夠突出，當然有幾個舞蹈表現(xiàn)的很到位，讓我印象深刻，如：《我的偶像》，孩子們不但在動作上表演到位，還把童趣都演義出來了，讓觀眾看了很開心。這就說明現(xiàn)在的老師在選材上的重要性，教師要選擇適合孩子的心靈，不能把成人的舞蹈拿來讓小學生跳，如要選也要適當?shù)匦薷?，讓孩子們跳起來不便扭，如要用基本?技能技巧)來表現(xiàn)舞蹈也要運用的適當，不要什么動作都用到基本功(對于創(chuàng)作的舞蹈來說)。
最后，今天讓我印象最深刻的就是所有舞蹈中的服裝、頭飾、道具等方面的運用都非常的亮麗、也很合理。如《星星在閃爍》利用背景道具、星星來進行表演，讓觀眾很明了地看到了舞蹈內容;還如《花兒笑了》服裝從花蕾中慢慢地變成了美麗的花朵，服裝的變化使舞蹈增加了幾分色彩。還有很多：手上的鼓棒變成了飄帶、火把變成了紅色的雨傘等等，這些說明教師在這方面動了很多腦筋。
這場比賽給我敲響了警鐘，今后在舞蹈的訓練上應該注重哪些方面，總之舞蹈是從孩子的心靈出發(fā)、以孩子的童趣為主。
大家都知道幼兒舞蹈的教育作用首先表現(xiàn)為可以促進智力的發(fā)展。孩子天性好動，喜歡模仿，舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點她能更好的適應今后的教育教學工作。還是那句老話“教育要發(fā)展、師資需先行”!我們的目的是促進教師專業(yè)的發(fā)展。
幼兒園是基礎教育的重要組成部分。新《綱要》追求的教育理念是創(chuàng)造高質量的幼兒教育，促進幼兒的健康成長,它是需要通過教師的工作去實現(xiàn)的。因此，對幼兒教育的要求，最終會轉化為對教師的要求。首先必須以教師的進步和成長為前提，以教師專業(yè)發(fā)展為本。我園嘗試著從本園的實際、從教師的實際出發(fā)，提高教師的技能。
舞蹈是本學期的最后一技能，積極的教師在業(yè)余時間加班加點的練習著自己的舞蹈。但是也有教師在比賽中顯的不是那么積極、主動。這和我們負責此項工作的領導有著密切的關系。我們應該督促教師完善自己的專業(yè)技能。
技能比賽在本學期畫上了圓滿的句號!我們提升了教師的整體素質，教師的專業(yè)技能有著不同的提高。
相信，我們在今后的教育教學工作中更加完善我們的工作，更好的服務與家長，服務于社會。
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教師課件比賽總結篇十二
為了進一步提高教師的課件制作水平，提高教師教學水平，學校組織了教師多媒體課件制作比賽。本次課件比賽共收到14位教師的作品，經過評選，比賽共評出一等獎1名；二等獎13名。
這次課件制作比賽，是對教師使用計算機多媒體等輔助教學手段的一次檢閱，也有力地促進了教師制作多媒體課件技藝的提高。當然，通過對教師參賽作品的評比，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題，希望能夠引起所有教師的高度重視。
1、課件的制作技藝水平還有待提高。部分參賽教師對于音頻、視頻的插入或鏈接及圖片的剪切等還顯得有些生疏。
2、對課件的思想性把握還有待加強。課件中必須要融入制作者自己的教育理念或教育思想，不能是純粹地為了作課件而作課件。
3、要重視課件制作中的藝術性，將美育的精神滲透其中，使學生在學習知識的同時也受到美的教育、美的熏陶。
4、要注重比賽的一些基本規(guī)則。有的教師不會通過網絡發(fā)送自己的作品，作品未署名或有錯別字出現(xiàn)。還有極個別教師從網上下載的課件不經修改，原封不動的上傳。
教師課件比賽總結篇十三
為進一步推進多媒體技術在課堂教學中的的應用，進一步帶動我?，F(xiàn)代化教學手段的廣泛應用，提高教師多媒體。
課件。
為了更好地開展白塔小學青年教師專業(yè)技能發(fā)展研究，提高新教師專業(yè)技能，特開展青年教師課件制作比賽，以提高青年教師信息技術與學科的整合能力、信息技術教育教學水平和利用多媒體教學的能力，活躍我校的學術氣氛。
一、課件作品要求。
1、參賽的多媒體教學課件必須是原創(chuàng)作品，程序內容要由教師自己單獨設計。
2、制作課件的軟件，教師可采用powerpoint、flash、authwoare等軟件(以powerpoint為主)。
3、有明確的教學目的、教學對象，教學設計科學，反映現(xiàn)代信息技術與學科的整合，符合教學規(guī)律，教學效果好。
4、教學內容嚴謹、層次清楚，教學方法、教學模式上有創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學生自主學習能力，提高學生實踐能力和創(chuàng)新能力。
5、較好地運用現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代信息技術，注重在教學過程中的實用性和操作簡便性。
6、不得在網上下載課件參賽，否則通報批評并取消參賽資格。
二、比賽辦法。
1、提前上報參賽課件名稱。自行拷貝課件到指定的計算機上進行演示。
2、在10分鐘以內，由本人展示課件，并對課件設計的環(huán)節(jié)和使用方法作闡述。
三、參賽對象及時間。
1、參賽對象：年齡低于40周歲的老師必須參加;其他老師可自愿參加。(應參加17人，實參加8人)。
2、比賽時間：20xx年5月29日下午。
3、比賽場地：多媒體教室。
四、課件評比組委會。
組長：霍天杰。
副組長：劉富強。
組員：李杰李現(xiàn)臣楊佳麗紀連月張現(xiàn)華。
五、評委及設獎。
1、評委：馬志民張興軍郭運紅霍天杰紀連月張現(xiàn)華。
2、按實際參賽人數(shù)確定，設一等獎一名、二等獎兩名、三等獎五名。
為進一步推進多媒體技術在課堂教學中的的應用，進一步帶動我校現(xiàn)代化教學手段的廣泛應用，提高教師多媒體課件的制作水平，不斷提升課堂教學效率和教學質量，經學校研究決定，于本學期舉行教師多媒體課件制作比賽，制定具體方案如下：
一、活動目的。
為大力提高現(xiàn)代教育設施設備的使用效益，有效提升教師課件制作能力和現(xiàn)代化教學手段的應用能力，進一步利用好信息技術教育資源，促進教學資源庫的共建共享。
二、比賽時間：20xx年月日。
三、比賽地點：學校電子備課室。
四、參賽對象：
五、具體安排：
月日將各教研組在本學科任選本學期一課題將比賽題目交回教導處(同一教研組成員所選課題不得相同)。
月日統(tǒng)一在學校電子備課室參加制作參賽作品。
六、比賽評委：
七、評獎方法：
學校將以參賽教師總數(shù)的10%、20%、30%、30%的比例評出一、二、三等獎和參賽獎，并對成績優(yōu)秀的教研組整體獎勵。一等獎課件選送參加出校課件大賽。
參加比賽的課件都將作為優(yōu)秀課件，由學校存檔供校內教學資源共享使用，獲獎作品在校園網上公開展示。
八、比賽評分細則：
評分項目、評分要素：
針對性15分。
1、教學對象和目標明確教學內容符合學生認知水平和特點。5分。
2、教學內容的選材邏輯層次清楚重點、難點突出。5分。
科學性30分。
1、內容科學、表述準確、術語規(guī)范。10分。
2、內容呈現(xiàn)的結構應能符合學習認知規(guī)律滿足教學要求。10分。
3、素材選用恰當表現(xiàn)方式簡潔合理。10分。
技術性20分。
1、素材選用恰當設計必要的交互充分發(fā)揮計算機和網絡的優(yōu)勢。5分。
2、學習進度可調控學習路徑可選擇。6分。
3、程序運行穩(wěn)定無故障響應及時播放流暢。5分。
4、操作簡便、快捷符合習慣交互標志明顯。4分。
藝術性20分。
1、構圖合理色彩協(xié)調風格統(tǒng)一。5分。
2、語言簡潔、生動文字顯示清晰、版式規(guī)范、字體運用恰當。10分。
3、視頻、影像、動畫形象生動聲畫同步有感染力。5分。
創(chuàng)新性10分。
1、立意新穎構思獨特設計巧妙具有想象力和個性表現(xiàn)力。6分。
2、運用新技術并使用得當。4分。
整體性5分。
完成教學內容制作。5分。
1、由教師需提前準備本課教學設計及課件制作所需素材;。
2、課件必須是本人親自設計制作，不得由他人代替;。
4、符合新課程標準要求，滲透課改理念，有明確的教學目標;。
5、將參賽的課件制作完成后以課題+自己的姓名為文件名保存(如：《掌聲》-某某某)。在課件的首頁幻燈片請注明年級、課題、姓名等(如：三年級上第8課設計者：某某某)。
6、課件制作要求使用office20xxpowerpoint演示文稿及以上版本。
7、評為一等獎的課件由教師自己在多媒體室演示。
為推廣和普及現(xiàn)代教育技術，更新教師教學手段，推進教學內容和方法的改革，提高教師多媒體課件的制作水平，加快信息技術與學科的整合，根據(jù)本學期學校行事周歷的安排，結合區(qū)教育局開展教師課件制作比賽的文件精神，我校決定開展教師課件制作比賽?，F(xiàn)將有關事宜安排如下：
一、參賽對象。
青云中學參加課堂能力達標驗收的所有教師，共19人。
二、參賽方式要求。
所有參賽教師每人交一份自己所任科目的教學課件，以光盤或u盤形式存儲，上交到學校教務處。
參賽截至時間：20xx年10月20日。
三、參賽課件要求。
1、參賽的多媒體教學課件必須是原創(chuàng)作品，程序內容要由教師自己單獨設計。參賽作品不得從網上直接下載，一經發(fā)現(xiàn)弄虛作假行為，取消該作品參評資格。
2、制作課件的軟件，教師可采用powerpoint、flash、等軟件(以powerpoint為主)。
3、參賽作品應無政治性錯誤和學科概念性錯誤，否則取消該作品參評或獲獎資格。
5、教學課件的研制要依據(jù)新課改理念，體現(xiàn)聲形并茂，有創(chuàng)意，有特色，趣味性強，操作便利，有一定交互性，教學效果明顯等特點。
6、美工設計要有整體性、協(xié)調性和一致性。版面新穎，布局合理，層次分明;字體美觀大方，大小適宜;文字顏色協(xié)調，閱讀舒適;動靜結合，色彩協(xié)調自然。
7、視頻、聲音、動畫等素材提倡采用常用文件格式;如需非常用軟件運行或播放，請同時提供該軟件。
8、課件的片頭應出現(xiàn)規(guī)范的課程名稱、章節(jié)、年級及制作人的姓名、所在單位，樣式不限。
9、為便于閱讀與評比，參賽作品中的文件管理應遵循如下規(guī)定：參賽作品登記表、課件特殊操作流程說明(附件1)，隨作品上交。要注意避免因病毒或其它原因無法打開課件的情況發(fā)生。
四、評委及評比辦法。
1、評委：謝鳳高、李彥榮、李彥平、蒲東、王鵬飛、曹曉峰2、評比辦法：采用評委打分，計算總分排出名次，名次靠前的作品參加區(qū)上的評比。
五、評分標準(見附表1)。
教師課件比賽總結篇十四
教師課件制作培訓工作總結
開學以來，我校校本培訓工作認真落實區(qū)教育局有關文件精神，按計劃組織進行且富有特色。本年度校本培訓工作以提升教師整體素質，掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導、按需施教、注重質量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效?，F(xiàn)將這一年來的主要工作總結如下：
一、更新理念，明確目標。
我校將教師校本培訓工作列為**工作中的.重要任務，充分認識到全面實施教師校本培訓是更新教師知識結構，轉變教師教育理念，提高教師業(yè)務素質的重要舉措。為了更好地落實**教師隊伍建設和校本培訓工作思路，在開學初特制定《教師ppt課件培訓工作計劃》，在計劃中規(guī)定培訓內容及形式，落實措施保障，明確校本培訓目標。**領導高度重視教師校本培訓，并成立專門的領導小組，確保教師校本培訓工作扎實、有效地開展。
二、狠抓常規(guī)，注重落實。
為了更好地開展校本培訓工作，**要求全體教師必須參與校本教研，以語文組、數(shù)學組、綜合組等教研組為單位，按照語文組每周二上午第三、四節(jié)課，數(shù)學組每周三上午第三、四節(jié)課，進行集中研討和培訓。教研組組織教師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓前定時間，()定內容，定主講人，培訓時查出勤、查記錄、查作業(yè)，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時各教研組根據(jù)教師們對學習內容的需要，在開學初廣泛征求教師的意見，有針對性的安排培訓內容，確保內容是教師們需要的能在教學中產生實效的東西，避免了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內容的實效性。
一學期下來，教師基本掌握了音頻、視頻剪輯、圖片編輯以及最后如何使用ppt把所學技能融會貫通的技巧，培訓工作初顯成效。
本年度我校的ppt課件培訓工作取得了一些成績，但離領導和老師們的要求還有一定差距，部分教師底子過薄，還不能很好消化教學內容，今后我們將再次調查教師意見，針對不同層次，再次進行更加細致規(guī)劃，扎實有效地開展教師培訓工作，爭取更好成績。
教師課件比賽總結篇十五
1、活動名稱：某某師范大學課件制作大賽2、活動背景：師范生技能發(fā)展協(xié)會是一個與時俱進的進步的協(xié)會。
本著“服務廣大同學、繁榮校園文化、豐富課余生活”的工作原則，面對當今社會的日新月異，多媒體教學的應用越來越普遍，如今一位好的教師或一個好的事業(yè)者都必須具備較高的制作ppt水平，特此，師范生技能發(fā)展協(xié)會開展此次活動，為廣大學生提供一個學習進步的平臺。
3、活動主題：好課件成就好課堂4、活動目的及意義：通過這次課件制作大賽大賽，能夠展現(xiàn)當代大學生的風采，充分發(fā)揮同學們的想象以及創(chuàng)新能力，且為大學生提供一個展示學習的平臺。
豐富專業(yè)知識及業(yè)余知識并具有與時俱進的精神，為以后更好的走上工作崗位打下良好的基礎。
此外，教師課件制作是教師職業(yè)必備的技能之一，一份好的課件能加強老師講課的效果。
通過本次活動，提高同學們對課件制作的重視程度，同時也加強學生群體的交流，濃郁學校學術氛圍。
5、活動對象：全體在校學生。
2、賽前報名：(報名講課比賽的.同時報名)(1)、報名時間：xx年10月22日——xx年10月29日(2)、報名地點：東西區(qū)食堂門口設報名點，各部門輪流值班一天，具體人員由各部門部長安排。
3、比賽流程(1)、初賽，于11月8日在指定教室將做好的課件拷貝到負責人電腦上，晉級決賽的選手協(xié)會將以短信或飛信的方式通知到參賽選手;(2)、決賽，選手提前十分鐘到比賽地點簽到并進行抽簽，每位選手將有5分鐘的時間講解自己的課件(采取說課形式)，主持人的開場白之后，由評委宣讀評分細則，然后開始比賽。
(3)、評委對選手在比賽中的表現(xiàn)進行打分，比賽四人報一次分，并請評委老師進行點評。
中場間歇進行兄弟部門的節(jié)目客串，活躍現(xiàn)場氣氛。
(4)、通過激烈角逐，產生本屆大賽的一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。
(5)、評委老師點評(6)、嘉賓及評委老師上臺為獲獎選手頒獎。
及組成會場應急小組;外聯(lián)部——拉贊助，為協(xié)會活動提供部分資金支持;同時負責聯(lián)系社團嘉賓成員，及時反映學校其他社團和部門對此次比賽的反應;社團部——負責決賽賽期間申請教室，邀請評委及嘉賓，及比賽現(xiàn)場協(xié)會內部人員簽到，安排各部門在報名點值班;師技部、策劃部、部分會員——作為比賽期間工作人員：計時員、記分員、統(tǒng)分員等。
5、后續(xù)階段(1)、打掃賽場;(2)、在相關學生報紙、師范生技能發(fā)展協(xié)會博客公布獲獎名單;(3)、廣泛收集老師和學生對此次比賽的看法和意見;(4)、后期大賽各項材料的整理、歸納、留檔存根;(5)、后期相關宣傳工作。
三、比賽規(guī)則及評分細則1、比賽規(guī)則：初賽選出20位左右的優(yōu)秀選手進入決賽;決賽根據(jù)選手5分鐘說課，評委打分產生獲獎選手。
2、初賽評定標準：內容健康，課件結構合理，圖文并茂，相關解說、介紹與課件內容一致、擇優(yōu)選取。
筆記本5*20=100元優(yōu)秀獎：證書9*10=90元2、后勤開銷：賽前：宣傳海報40元復印資料150元請柬50元賽中：礦泉水1件碳素筆和草稿紙50元，其他支出：50元總計：770元五、安全預案本次比賽將由協(xié)會內部組織部和社團部負責組成安全應急小組，對賽場發(fā)生的緊急突發(fā)事件進行有效處理，確保整個比賽安全有序。
1、可能出現(xiàn)的安全問題(1)、入場及退場過程中因擁擠而造成混亂。
(2)、比賽過程中出現(xiàn)糾紛或混亂。
(3)、參賽選手的物品丟失。
(4)、比賽過程中有人惡意起哄或鬧事。
(5)、參賽選手對比賽結果有異議而引發(fā)糾紛事件。
(6)、比賽過程中出現(xiàn)多媒體設備故障事件。
2、預防及解決方案(1)、安全應急小組組織選手和其他同學有序入場及退場。
(2)、由安全應急小組組成保衛(wèi)小組，在會場周圍巡視，維持會場正常秩序。
(3)、建議參賽選手妥善管理好自己隨身所帶的物品。
(4)、比賽中若發(fā)生多媒體設備故障事件，由各部門負責人穩(wěn)定現(xiàn)場秩序，及時請管理人員修理，并可調動現(xiàn)場氣氛，加強與選手和在場同學的交流。
(5)、比賽中若有人惡意起哄或鬧事由保衛(wèi)小組強制其離場，如情節(jié)惡劣可請學校保衛(wèi)處處理或報警。
(6)、在比賽場地設立存包處，由專門工作人員看管，貴重物品(錢包、手機等)不予寄存。
師范生技能發(fā)展協(xié)會哲學與政法學院團委注：工作人員提前半小時入場準備
注：1.本評分細則僅供參考2.評委老師可酌情給分評分細則項目分值得分一、科學性1.51、課件取材適宜，內容科學、正確、規(guī)范，符合教學大綱、教育方針、政策。
0.52、突出重點，分散難點，深入淺出，利于學生理解知識。
0.53、課件的演示符合知識的內在邏輯體系和學生的認知結構。
0.5二、教育性4.51、課件的制作直觀、形象，界面要美觀，符合學生的視覺心理，利于學生理解知識。
12、課件的設計新穎，有趣味性，有利于調動學生學習的積極性和主動性。
13、課件在課堂教學中具有較大的啟發(fā)性,采取多種教學策略，使學生在學習過程能進行積極的思考。
14、課件的針對性強，知識點突出，內容完整，提示信息要詳細、準確和恰當。
15、課件具有較強的創(chuàng)新性，激發(fā)學生自主學習的能力0.5三、技術性2.51、課件的制作和使用上是否恰當運用了多媒體效果,教學重難點內容要有多媒體表現(xiàn)。
0.52、課件的交互性較高,激發(fā)學生在學習過程中主動參與和積極思考。
0.53、操作簡便快捷，控制功能、操作方法符合常規(guī)習慣，整個課件保持統(tǒng)一的風格和操作界面。
0.54、充分利用多媒體技術(如視頻、聲音、動畫)，具有相應的控制技術。
0.55、課件適用于教師日常教學。
0.5四、藝術性1.51、畫面制作應具有較高藝術性，頁面布局美觀、色彩和諧、生動活潑，色彩搭配協(xié)調，視覺效果好，符合視覺心理。
0.52、課件所展示的語言文字應規(guī)范、簡潔、明了，具有科學的表現(xiàn)能力，不可喧賓奪主。
0.53、配音清晰，無雜音，視頻、動畫播放流暢，對課件有充實作用。
0.5附一合計
教師課件比賽總結篇十六
為了更好地開展白塔小學青年教師專業(yè)技能發(fā)展研究，提高新教師專業(yè)技能，特開展青年教師課件制作比賽，以提高青年教師信息技術與學科的整合能力、信息技術教育教學水平和利用多媒體教學的能力，活躍我校的學術氣氛。
1、參賽的多媒體教學課件必須是原創(chuàng)作品，程序內容要由教師自己單獨設計。
2、制作課件的軟件，教師可采用powerpoint、flash、authwoare等軟件(以powerpoint為主)。
3、有明確的.教學目的、教學對象，教學設計科學，反映現(xiàn)代信息技術與學科的整合，符合教學規(guī)律，教學效果好。
4、教學內容嚴謹、層次清楚，教學方法、教學模式上有創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學生自主學習能力，提高學生實踐能力和創(chuàng)新能力。
5、較好地運用現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代信息技術，注重在教學過程中的實用性和操作簡便性。
6、不得在網上下載課件參賽，否則通報批評并取消參賽資格。
1、提前上報參賽課件名稱。自行拷貝課件到指定的計算機上進行演示。
2、在10分鐘以內，由本人展示課件，并對課件設計的環(huán)節(jié)和使用方法作闡述。
1、參賽對象：年齡低于40周歲的老師必須參加;其他老師可自愿參加。(應參加17人，實參加8人)
2、比賽時間：20xx年5月29日 下午
3、比賽場地：多媒體教室
組 長：霍天杰
副組長：劉富強
組 員：李 杰 李現(xiàn)臣 楊佳麗 紀連月 張現(xiàn)華
1、評委：馬志民 張興軍 郭運紅 霍天杰 紀連月 張現(xiàn)華
2、按實際參賽人數(shù)確定，設一等獎一名、二等獎兩名、三等獎五名。
教師課件比賽總結篇十七
通過對于課件的學習和體驗，我認為課件作為一種新興教學方式，有很多重要意義：
1、課件是一種濃縮型課程，時間簡短，知識點明確，可以為學生提供一種“自助餐”式的學習體驗。無論是學習新知識，還是課后復習，學生都可以根據(jù)自己的具體情況，選擇性地學習某些知識難點或者技能，并且可以反復學習，針對性強，靈活性強，學習時間充足，可以有效提高學習效率。
2、因為課件時間十分簡短，在10分鐘以內，并且主題明確，只有一個，可以使學生在這段時間里把注意力全部集中起來，不易分神。
3、互聯(lián)網發(fā)展是大趨勢，尤其是移動終端的快速崛起，網上學習、手機學習或許會成為日后的主流學習方式，而課件正是適應了這種改革趨勢，走在發(fā)展前沿。
4、課件程可以促成一種自主學習模式，學生們可以自定學習計劃，按照自己的步調來安排學習內容，自己搜索，自主檢測，培養(yǎng)學生對于學習的元認知能力。
5、課件時間的簡短催促和鼓勵教學者在設計和呈現(xiàn)課件時學會簡潔。
教師課件比賽總結篇十八
為推廣和普及現(xiàn)代教育技術，更新教師教學手段，推進教學內容和方法的改革，提高教師多媒體課件的制作水平，加快信息技術與學科的整合，根據(jù)本學期學校行事周歷的安排，結合區(qū)教育局開展教師課件制作比賽的文件精神，我校決定開展教師課件制作比賽?，F(xiàn)將有關事宜安排如下：
一、參賽對象
青云中學參加課堂能力達標驗收的所有教師，共19人。
二、參賽方式要求
所有參賽教師每人交一份自己所任科目的教學課件，以光盤或u盤形式存儲，上交到學校教務處。
參賽截至時間：10月20日。
三、參賽課件要求
1、參賽的多媒體教學課件必須是原創(chuàng)作品，程序內容要由教師自己單獨設計。參賽作品不得從網上直接下載，一經發(fā)現(xiàn)弄虛作假行為，取消該作品參評資格。
2、制作課件的軟件，教師可采用powerpoint、flash、等軟件(以powerpoint為主)。
3、參賽作品應無政治性錯誤和學科概念性錯誤，否則取消該作品參評或獲獎資格。
5、教學課件的研制要依據(jù)新課改理念，體現(xiàn)聲形并茂，有創(chuàng)意，有特色，趣味性強，操作便利，有一定交互性，教學效果明顯等特點。
6、美工設計要有整體性、協(xié)調性和一致性。版面新穎，布局合理，層次分明;字體美觀大方，大小適宜;文字顏色協(xié)調，閱讀舒適;動靜結合，色彩協(xié)調自然。
7、視頻、聲音、動畫等素材提倡采用常用文件格式;如需非常用軟件運行或播放，請同時提供該軟件。
8、課件的片頭應出現(xiàn)規(guī)范的課程名稱、章節(jié)、年級及制作人的姓名、所在單位，樣式不限。
9、為便于閱讀與評比，參賽作品中的文件管理應遵循如下規(guī)定：參賽作品登記表、課件特殊操作流程說明(附件1)，隨作品上交。要注意避免因病毒或其它原因無法打開課件的情況發(fā)生。
四、評委及評比辦法
1、評委：謝鳳高、李彥榮、李彥平、蒲東、王鵬飛、曹曉峰2、評比辦法：采用評委打分，計算總分排出名次，名次靠前的作品參加區(qū)上的評比。
五、評分標準(見附表1)
看過2017教師課件制作比賽方案的人還看了：
教師課件比賽總結篇十九
為促進教師更好地掌握教育教學理論，進一步熟悉課程標準、提高教師處理教材、合理選擇教法、學法的實際教學能力和課堂教學水平，更新教師教學手段，提高教師多媒體課件的制作水平，推進信息技術與學科教學整合，根據(jù)盛市、縣關于開展教師“崗位練兵”活動的有關通知要求，結合我?！案咝дn堂”教學改革工作，學校決定舉行教學設計和課件制作比賽。
一、組織機構
1、領導小組
組長：劉秋林
副組長：劉麟
成員：張金林蘭石橋孟江
2、工作小組
組長：劉麟
副組長：張金林蘭石橋
成員：丘林生鐘洪海鄭火火孟江潘花王俊
二、參加對象
全校45周歲以下全體科任教師（學校將按績效考核方案進行考核）
三、參賽內容
任課老師所任教科目的相關課題，課型不限
四、作品要求
1、教學設計
（1）教學內容分析：分析具體的教學內容及其地位和教育功能。
（2）學生學習情況分析：分析學生學習該內容的認知起點、學習興趣、學習障礙、學習難度等。
（3）設計思想：根據(jù)教師自身特點和學校實際教學條件，結合教學內容，依據(jù)高效課堂“充分預習、自主合作、少講精練、限時激勵、當堂檢測”的原則，概述教學過程中擬實踐的教育理念、教學原則、教學方法。
（4）教學目標：依據(jù)新課程教育教學理念，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面對教學目標進行描述，注意將三維教學目標有機地聯(lián)系在一起。
（5）教學重點和難點：說明教學過程中的重點和難點內容。
（6）教學過程設計：根據(jù)教學目標和教學過程的基本要素，針對教學內容、學生學習情況和教學媒體（含資源）的分析，描述教學過程的各個環(huán)節(jié)。力求做到：教學策略、教學方法和教學組織形式的選擇注重學生學習過程的體驗，體現(xiàn)自主、合作、探究學習方式的主要特征；教學中既注重學科基本能力的'培養(yǎng)和基礎知識的掌握，又注重學科思想與方法的教育；教學過程中較好地體現(xiàn)過程性評價對學生發(fā)展作用，體現(xiàn)教師有效的指導；突出教學內容重點、巧破難點，內容安排合理、有序，容量安排恰當；教學媒體使用適時、適量、適度，教學設計體現(xiàn)創(chuàng)新性和可操作性；教學課件的設計要根據(jù)教學內容的要求突出實用性。
（7）教學小結與反思：重點總結反思教學設計的特色和亮點。
2、課件制作
（2）課件需完全自主制作，不允許抄襲、修改、剽竊他人作品。
（3）內容科學、表述準確、術語規(guī)范。內容呈現(xiàn)的結構應能符合學習認知規(guī)律，滿足教學要求；素材選用適當，表現(xiàn)方式簡捷合理。
（4）構圖合理，色彩協(xié)調，風格統(tǒng)一；視頻、動畫形象生動，聲畫同步，有感染力。應與教學藝術相融合，具有美感，教學有創(chuàng)意，課件有新意。
（5）課件的片頭應出現(xiàn)規(guī)范的課程或知識點名稱，樣式不限。
（6）易用性：操作簡便，可直接使用。
五、時間安排
1、5月3日——5月6日，宣傳動員；
2、5月9日——26日，全體參加教師進行教學設計編寫和課件制作；
4、5月30日——6月3日，由比賽領導小組組織評癬表彰。
六、獎項設置和獎勵
教學設計、課件制作比賽各設一等獎3名（各獎勵績效分40分）、二等獎6名（各獎勵績效分30分）、三等獎9名（各獎勵績效分20分）。
教師課件比賽總結篇二十
活動目標：
1、了解水對人們生活的重要性，有珍惜水資源、宣傳保護水資源的意識。
2、能連貫地表達自己的想法，并嘗試合作繪制“護水倡議書”。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
經驗準備：幼兒已了解云南旱情的新聞
材料準備：云南小學生背水的短片、“世界水日”的相關資料圖片、幼兒用紙和筆
活動過程：
一、活動導入
設計意圖：讓幼兒了解水對人們生活的重要性
——教：今天，老師要請你們看一段短片。短片中的小朋友和你們差不多年紀，他們都在干什么?(播放云南小學生背水的視頻)
重點提問：你們馬上也要上小學了，是不是也要像他們一樣，上學時背水呢?為什么?
教師小結：旱災嚴重，云南已經有半年沒下雨。不僅如此，中國現(xiàn)在水資源短缺，水污染嚴重。
二、了解“世界水日”
設計意圖：培養(yǎng)幼兒有珍惜水資源的意識。
——教：除了中國，世界上還有很多國家都面臨著水資源短缺的問題。所以人們就定了一個節(jié)日：世界水日。(教師出示世界水日圖片及標志)
——重點提問：這個標志想告訴我們什么?(幼兒表達自己想法)
教師小結：水非常重要，但極其有限，“沒有水就沒有生命”。定出這個節(jié)日，是為了讓所有人都知道水的重要性，能節(jié)約用水，并保護水資源。
三、小組制作“護水倡議書”
設計意圖：初步了解節(jié)約用水的方法，嘗試合作繪制“護水倡議書”進一步了解節(jié)約用水的重要性。
——教：你知道哪些節(jié)約用水的方法?
——教：我們可以做一份“護水倡議書”，讓大家一起來節(jié)約用水。(提出制作要求)
——幼兒分小組商量，合作制定“護水倡議書”
——教師巡回，與幼兒邊畫邊議
延伸活動：
設計意圖：讓幼兒體驗成功的喜悅。
——討論：將這些倡議書帖在哪里呢?讓大家一眼就能看到并去照著做呢?
——與幼兒共同貼在教室的盥洗室里，衛(wèi)生室旁的水龍頭旁，樓梯旁的的扶手邊等顯眼的地方等。
教師課件比賽總結篇一
為豐富校園文化生活，加強我校德育工作，增強學生的孝德情感讓廣大學生充分認識到感恩不僅是一種回報，更是一種責任，一種意識、一種崇高的精神，常懷感恩之心，學會感受恩與贊美，在我們學校的大力倡導和宣傳下舉行了“感恩”征文比賽活動。
此次比賽全校同學參加踴躍，通過此次活動使同學們將在忙碌的學習生活中忽略了的“對父母、對老師、對生活、對社會”的感恩之情又重新拾起。通過本次“感恩”征文比賽，同學們對恩情的認識又更加進了一步，相信在未來的生活中同學們一定會更加懂得感恩。
在學校教導處的要求下，我校在本學期教師節(jié)來臨之際組織了全校性的.教師節(jié)征文活動，本次征文活動，各學年的語文教師和班主任能夠積極組織學生參與，并及時加以指導和修正，使本次活動得以圓滿結束。現(xiàn)將本次活動做如下總結：
一、學生參與面廣，學生在寫作的同時真正理解了老師的辛苦。本次活動各班學生都能夠積極踴躍的參加，文章體現(xiàn)真情實感。
二、評比結果：
一等獎于嘉超(8.1) 張玉涵(7.3) 田佳悅(7.1) 候春悅(7.3) 二等獎 王盼盼(7.1)趙英楠(7.1)房秀玲(7.3)于 鵬 (7.1) 劉鑫琪(7.3)劉長迪(7.3)林海鑫(7.3)任 圓(8.1)
于 爽(8.3)
三等獎 胡雪婷(8.1)劉 悅(6.1)滿 新(6.1)陳佳明(6.1) 苑欣鑫(8.1)馬富強(8.3)
蘭河中學 政教處 團組織活動室 語文教研組
教師課件比賽總結篇二
一、比賽情況
本次比賽共吸引了全市150余名教師參加，其中幼兒教師組120余人，小學教師組20余人，初中教師組10余人，覆蓋了全市各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。參賽選手圍繞故事的主題，運用生動形象的表演形式，將故事中的人物形象、故事情節(jié)以及所蘊含的道理和寓意，通過有聲有色、繪聲繪色的演講表達出來，贏得了現(xiàn)場評委和觀眾的一致好評。
二、精彩瞬間
在比賽現(xiàn)場，許多選手充分展示了自己的才華，他們不僅把講故事融入了表演中，還融入了情節(jié)中，融入了自己的感情，讓現(xiàn)場觀眾身臨其境，感受到了故事的內涵，更感受到了選手們的熱情和投入。比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，高潮迭起，贏得了評委和觀眾的一致好評。
三、比賽效果
本次比賽不僅是一次講故事比賽，更是一次演講比賽，選手們通過生動形象的表演，將故事的主題、人物形象、情節(jié)和寓意表達得淋漓盡致，讓觀眾和評委感受到了故事的魅力。同時，也提高了選手們的演講能力和表達能力，讓選手們在比賽中得到了鍛煉和提升。
四、比賽反思
本次比賽雖然取得了一定的成績，但還存在一些不足之處。例如，有些選手在比賽現(xiàn)場的表現(xiàn)還不夠出色，有些選手的語言表達還不夠流暢，有些選手的情感表達還不夠豐富，還有選手的演講內容不夠生動形象，需要進一步加強訓練和提升。
五、結論
本次教師講故事比賽是一次成功的比賽，選手們通過生動形象的表演，將故事的主題、人物形象、情節(jié)和寓意表達得淋漓盡致，讓觀眾和評委感受到了故事的魅力。同時，也提高了選手們的演講能力和表達能力，讓選手們在比賽中得到了鍛煉和提升。
教師課件比賽總結篇三
在這個精彩的教師故事會上，我們見證了許多精彩的瞬間，這些故事都深深地觸動了我們，讓我們感受到了教師職業(yè)的偉大與崇高。
這個故事會始于幾個月前，學校領導提出了一個創(chuàng)新的想法，希望通過講故事的方式，讓教師們更好地理解、體驗和分享他們的教育經歷。這一提議得到了全體教師的熱烈響應和積極參與。
故事會上，我們聽到了許多令人動容的故事。有的教師講述了自己如何幫助學生克服困難，有的教師分享了自己如何在教育工作中不斷探索和創(chuàng)新，有的教師則分享了自己如何在困難和挑戰(zhàn)面前堅持教育理念。這些故事讓我們深刻地理解到，教師職業(yè)的偉大與崇高，源于他們無私的奉獻精神和卓越的教育智慧。
這次故事會也帶給我們很多啟示和思考。首先，它讓我們更加深入地理解了教育的真諦。教育不僅僅是傳授知識，更是引導學生發(fā)現(xiàn)自我、探索世界、塑造品格的過程。其次，它讓我們看到了教師職業(yè)的挑戰(zhàn)和壓力，但同時也讓我們看到了教師的堅持和付出。最后，它也提醒我們，作為教育者，我們需要時刻保持學習的心態(tài)，不斷探索、創(chuàng)新，以更好地服務于學生。
總的來說，這次故事會是一次成功的嘗試，它讓我們更加深入地理解了教育的真諦，也讓我們更加珍視和敬重教師職業(yè)。同時，這次故事會也為我們提供了一個反思和學習的機會，讓我們更加明晰未來的教育之路。我們相信，只要我們堅持不懈地探索和努力，我們一定能夠為學生創(chuàng)造一個更加美好的教育環(huán)境。
教師課件比賽總結篇四
為了進一步提高教師的課件制作水平，提高教師教學水平，學校組織了教師多媒體課件制作比賽。本次課件比賽共收到54位教師的作品，經過評選，比賽共評出一等獎14名；二等獎40名。
這次課件制作比賽，是對教師使用計算機多媒體等輔助教學手段的一次檢閱，也有力地促進了教師制作多媒體課件技藝的提高。當然，通過對教師參賽作品的評比，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題，希望能夠引起所有教師的高度重視。
1、課件的制作技藝水平還有待提高。部分參賽教師對于音頻、視頻的插入或鏈接及圖片的剪切等還顯得有些生疏。
2、對課件的思想性把握還有待加強。課件中必須要融入制作者自己的教育理念或教育思想，不能是純粹地為了作課件而作課件。
3、要重視課件制作中的藝術性，將美育的精神滲透其中，使學生在學習知識的同時也受到美的教育、美的熏陶。
4、要注重比賽的一些基本規(guī)則。有的教師不會通過網絡發(fā)送自己的作品，作品未署名或有錯別字出現(xiàn)。還有極個別教師從網上下載的課件不經修改，原封不動的上傳。
獲獎名單。
一等獎：張蕾董霞田永霞孟明霞趙海燕。
呂敏張秀偉常秋娟陳娜李玲。
婁慧敏劉甜甜孫金霞呂秋娟。
教師課件比賽總結篇五
一次激動人心的教師講故事比賽終于落下帷幕，我有幸作為評委之一，見證了這場精彩紛呈的比賽。以下是我對比賽的總結：
首先，這次比賽的參賽選手表現(xiàn)出了極高的專業(yè)水平和卓越的講故事技巧。他們不僅對故事的內容有著深入的理解和掌握，而且通過語音語調、肢體語言等多種方式，讓聽眾深刻感受到了故事的力量。有的選手通過巧妙的情感轉折，讓聽眾感受到了故事中的喜怒哀樂；有的選手則通過精細的細節(jié)描繪，讓故事更加生動真實。每一位選手都用自己的方式，把故事講得淋漓盡致，充分展現(xiàn)了故事的魅力。
其次，參賽選手的故事內容涉及廣泛，從經典的文學作品到現(xiàn)代的生活瑣事，從個人經歷到社會熱點，涵蓋了各種主題和題材。選手們用自己的故事，讓聽眾感受到了生活的酸甜苦辣，也傳遞了他們對生活的理解和感悟。他們用故事的力量，讓聽眾產生了共鳴，使聽眾更深入地理解了故事背后的含義。
最后，這次比賽的舉辦，不僅提高了教師的講故事能力，也增強了教師們的教學熱情。通過比賽，教師們不僅展示了自己的專業(yè)能力，也通過與其他選手的交流，獲得了更多的教學靈感和思路。同時，比賽也提高了教師們的故事講述能力，讓他們能夠更好地將知識傳遞給聽眾，使教學更加生動有趣。
總的來說，這次教師講故事比賽是一次成功的比賽，不僅提高了教師們的教學能力，也讓他們成為了更好的故事講述者。我相信，通過這樣的比賽，教師們將能夠更好地將故事的力量傳遞給更多的學生，讓他們能夠從中獲得更多的知識和啟示。
教師課件比賽總結篇六
為了促進學生朗讀習慣的`養(yǎng)成和朗讀能力的提高，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，營造“享受閱讀，快樂學習”的校園書香氛圍；也為檢查教師課文教學中朗讀的成效，按學期初工作安排，x月22日下午，我校在多媒體教室舉行了“書香沁校園”朗讀比賽。
這次比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，同學們個個精神飽滿，信心百倍。朗讀的文章有優(yōu)美抒情的散文，有妙趣橫生的童話，也有激情洋溢的詩歌。多樣的形式，不同的風格展現(xiàn)了參賽選手的風采，也贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。由教導處人員和教研組長作評委，本著公平、公正、公開的原則進行評比，評委老師根據(jù)朗讀比賽的標準，評出了優(yōu)勝班級和朗讀小明星，整個比賽進行得非常順利并圓滿結束。
通過本次活動，展示了同學們的朗讀水平，提升了教師對指導學生朗讀的認識，也給師生們提供了一個相互學習、相互交流的機會。
主要優(yōu)點：
1、學生的讀書姿勢基本比較標準，站姿端莊。
2、學生朗讀時語音比較準確，流利，語調比較豐富，變化比較得當，符合語文情感的變化。
3、學生朗讀時專注，表情自然大方，投入狀態(tài)好，發(fā)揮出了最佳水平。存在不足：
1、學生朗讀時讀書姿勢基本比較標準，站姿端莊，但個別學生眼睛與書本距離太近。
2、選手基本都注重了對課文正確流暢的處理，卻忽略了停頓的準確合理，語速普遍較快。
3、對文章的情感基調把握不夠準確，沒有充分理解感悟作者的思想感情。
個別學生朗讀時，聲音小，情感表達不夠充分，不夠投入，表現(xiàn)比較平淡，不能讀出文字的抑揚頓挫。
4、個別選手顯得緊張，放不開，不夠自信，以致于個別語句有破句、斷讀的現(xiàn)象。
幾點建議：
1、教師要始終堅持把提高學生的朗讀能力作為語文教學的重要任務來落實。教師要指導學生掌握一定的朗讀技巧，語音要正確，但要注意字的變調；語速要適中，要有快有慢，有變化；語調要有抑揚頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達出來。平時要訓練學生朗讀時聲音洪亮、語音清晰，尤其對待部分膽子較小、靦腆內向的學生更要加強訓練。
2、教師要提高自身的朗讀水平，做到以讀示范，以此帶動班級朗讀水平的整體提高。
3、充分利用好語文課和晨讀時間來訓練學生的朗讀能力，并要求學生預習課文時，多讀，把課文讀正確、讀熟練。只有這樣，才能讀出感情來。
4、除了抓好課內朗讀，還要給學生時間和空間去閱讀課外書。讓學生的朗讀從課內走向課外，拓寬學生的閱讀視野。
總之，通過這次活動，相信能引起全體語文老師在平時課堂中對朗讀教學的重視，也相信我們的學生在老師的指導和自己的努力下，在朗讀中能找到更多的樂趣，朗讀水平會得到更大的提高。
教師課件比賽總結篇七
根據(jù)學校工作計劃和教師隊伍建設規(guī)劃的精神，給教師提供展示才能的平臺，提高教師的書寫水平，提升教師的教學技能，更好地實施課改，我校要求教師在“練”字上下功夫。特舉辦教師字書寫比賽活動。為督促老師積極參與練習，并為老師提供展示、交流的平臺，學校還隨機進行現(xiàn)場書寫比賽。
為了展示教師的練字成果，達到交流、學習的目的，促教師書寫水平的提高，開展了教師書寫比賽活動。現(xiàn)在，對此活動進行簡單總結。
為了推動廣大教師苦練教學基本功，增強教育和教學效果，提高教師書寫水平，提高教師隊伍素質，特舉辦本次書寫比賽。全體教職工積極踴躍參與，按書寫要求進行認真書寫。老師們各個神情專注，胸有成竹；并且在書寫時都注意了基本筆畫、字的間架結構。
1、大部分教師的字書寫認真、規(guī)范，版面干凈、美觀。
2、大部分教師的字能夠做到間架結構比例適當，大小勻稱，字跡大方、運筆流暢。
3、有一部分老師的字，行筆有提、按、頓、挫的變化，有書法美感，讓人看了，感覺賞心悅目。
1、一些字的關鍵筆畫，較難的偏旁。
2、大部分教師的字，雖然認真、規(guī)范，但是缺少一種書法美感。
1、老師練字時不要太隨意性，應該看范字練。
2、請優(yōu)秀的書法教師親自為老師進行實踐性的指導，為老師上寫字指導課，重理論，也要重實踐，這樣可以快速提高老師的書寫水平。
3、經常組織書法作品交流、展覽，讓老師在互相學習中提高書寫水平。
本次比賽是我校對全體教師教學基本功的一次檢閱和評估，充分展示了教師過硬的基本功底，調動了廣大教師練字的積極性，促進了學校教學工作的開展，得到了教師們的積極響應。本次活動圓滿結束。
教師課件比賽總結篇八
為傳承中華文化，推進我校誦讀經典的校園氣氛，豐富學生校園文化生活，激發(fā)學生練字興趣及熱情，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，讓學生學會創(chuàng)造美、欣賞美。我校團委制定了書寫經典大賽活動方案，并在11月5日舉辦了學生書寫經典硬筆書法大賽。
11月5日活動當天，于比賽前完成了抽簽、分發(fā)紙張工作。下午3：30比賽正式開始，時間為30分鐘，參賽者必須在指定的時間內完成指定作品，參賽現(xiàn)場，同學們態(tài)度認真，寫出的字清秀雋永。
比賽結束后，我們請了專業(yè)書法老師任評委，評選出一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名，保證了比賽結果的公平性。參賽作品隨后統(tǒng)一展出。
我們舉辦本次書法比賽的目的就是希望通過書法比賽這種形式，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣及良好的品德意志。通過本次比賽，同學們提高了對正確、規(guī)范、美觀書寫的認識，明確了正確、規(guī)范、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性。同學們紛紛表示，今后要好好練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階。
教師課件比賽總結篇九
經過大家的共同努力，科技節(jié)多媒體課件制作大賽于xx月21日圓滿結束。我們宣傳部積極參與了活動過程，策劃、初賽、決賽，為活動貢獻自己的力量。
本次參賽作品采用的開發(fā)軟件品種較多，有powerpoint、flash、authorware，技術含量較高，課件中插入了大量的圖片、flash動畫、音樂、視頻等。
本次活動，我們宣傳部協(xié)助技術部開展科技節(jié)多媒體課件制作大賽，并派出干事參加師范生綜合技能大賽策劃，做了大量的工作，包括出大小海報、書寫邀請函、打印榮譽證書、布置會場、書寫獎狀等。
這次的會場布置改用卡紙、彩帶裝飾講學廳大門，新穎別致，周圍用氣球環(huán)繞，為會場增添了熱鬧氣氛，受到師兄師姐們的`一致好評。這次工作分配得當，在缺人手的情況下依然提前布置好會場。但是在工作中，我們還存在一些不足之處。
本次活動前期預備工作做得不夠好，由于通知不夠到位，部分必備的物品沒有準備好，還好活動當天，我們能靈活應變，使活動順利進行。
多媒體設計大賽是一項面向非畢業(yè)班的同學科技活動。學生可以自由制作多媒體課件等多種類型的多媒體設計作品。制作軟件可以自由選擇，要體現(xiàn)“多媒體”的各種特性，體現(xiàn)作者創(chuàng)意與個性，有實用功能，界面美觀。
此次競賽分為初賽與決賽兩個部分。
xx月17日中午在一教304舉行初賽。參賽選手都用心制作課件，合理的文本圖像布局生動形象動畫插入，體現(xiàn)了我院學生扎實的ppt制作基礎。xx月21日晚上7：30在二教602舉行多媒體課件設計大賽決賽暨科技文化節(jié)閉幕式活動。受邀此次比賽的評委有電信學院韓克副院長，學校網絡中心老師，出席嘉賓有電信學院xx·書記，xx副書記，xx老師。
在此次比賽上，選手們認真仔細地向在場觀眾演示他們精心設計的作品，有精美的圖片，生動形象的視頻匯聚而成的flash、authorware和ppt。舞臺上選手們各顯才華，將作品演示得淋漓盡致，一致得到評委的好評。
此次比賽為選手們提供了一個展現(xiàn)才華能力的平臺，展現(xiàn)了我院學生課件設計的高超水平。到此，我院科技文化節(jié)圓滿落下帷幕。
總的來說，本次多媒體課件制作大賽舉辦得很成功。
教師課件比賽總結篇十
我園按園內計劃的要求，于xxxx年4月28至29日上午成功舉行了幼兒教師兩筆一畫技能比賽活動。這次活動不但促進了教師的相互交流，而且進一步提高了幼兒教師的專業(yè)水平，而且為本園教師搭建了一個展示自我的舞臺。此次競賽項目包括鋼筆字、毛筆字和繪畫三項，每一項都是幼兒教師必備的基本技能。在此次比賽活動中，幼兒園每位教師的能力得到了充分的展示，每位選手都努力展示自己的才華，彰顯自己的靚麗風采。整個場面精彩紛呈，競爭十分激烈，充分顯示了縣幼兒園教師的實力和水平。比賽結束時，幾名教師由衷地道出了自己的感想：“這次比賽，不僅給我信心和勇氣，也讓我看清了自己。作為一名幼兒教師，成長的道路還很長，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，必須樹立終身學習的理念，不斷的為自己充電?，F(xiàn)將比賽活動情況簡要總結如下：
一、提前策劃，保障活動順利進行。
活動前，教務處制定了詳細的活動方案、議定好活動程序、行政后勤人員齊動手布置活動場地的會標，打掃活動場地的衛(wèi)生，準備好競賽用的紙張、毛筆、墨汁、擺放好每人的崗位監(jiān)督牌等。為活動的順利開展提供了有力保證。
二、一線教師全員參與，全面提高。
技能比賽組織的主要目的是給老師提供展示的舞臺，以比賽的形式促進技能的提高。通過這次技能比賽的組織，明顯的可以感覺到老師們參與的積極性很高，態(tài)度非常的認真、競爭也很激烈、都想賽出最好的成績。也可以明顯的感覺到部分老師的兩筆一畫技能提高很快。如：鐘西、趙長珍、姚娟、胡曉燕、何霏、夏元娥、劉曉燕等老師的繪畫進步特別大。
三、精心準備，碩果累累。
從周一公布了活動實施方案后，老師們就開始精心準備，提前按活動要求準備好了鋼筆字、毛筆字書寫的內容和書寫工具以及繪畫的素材?；顒又?，現(xiàn)場公布繪畫主題，教師根據(jù)自己所選主題現(xiàn)場作畫，通過激烈競爭和角逐，老師們都賽出了好的成績。（注：鋼筆字：鄭艾莉、翁晶、鐘西獲一等獎；萬君、劉文、樊顯芳、劉海嬌獲二等獎；陳秀琴、姚緒莉、楊永連、周春歌、程玉蘭獲三等獎。毛筆字：劉文、翁晶獲一等獎；劉海嬌、程玉蘭、樊顯芳獲二等獎；楊永連、何霏、姚緒莉、張宗芳獲三等獎。繪畫：萬君的《保護環(huán)境從我做起》、劉文的《神奇的.太空》獲一等獎；劉曉燕的《美麗的春天》；翁晶的《快樂的六一節(jié)》、何霏的《奇妙的動物世界》、楊永連的《快樂六一》獲二等獎；趙昌珍的《奇妙的動物世界》、胡曉燕的《美麗的春天》、吳海英的《美麗的春天》、程玉蘭的《神奇的太空》、鐘西的《奇妙的動物世界》、趙曼的《環(huán)保小衛(wèi)士》獲三等獎。夏元娥、張波、周何蘭、劉婷、汪麗、鹿琰麗、黃文慧、姚娟、曹雪燕、孫金燕獲優(yōu)秀獎。通過這次的比賽活動，驗證了老師們的成長，團隊的進步。
本次比賽活動雖然取得圓滿成功，但有些方面還存在不足。如：1、選手在各項比賽的時間上把握得不太好，有的在鋼筆字、毛筆字上花的時間過多，導致繪畫的時間不夠用，不能在規(guī)定的時間內完成各個比賽項目、拖延了時間，雖然作品質量較高，但由于超時，沒有取得好名次。2、少數(shù)老師繪畫速度慢，繪畫不夠大膽，色彩搭配不協(xié)調，布局不合理等。
總之，教師專業(yè)成長，只有起點，沒有種終點，此類活動今后還會經常開展。相信老師們一定會總結經驗、揚長避短，爭取更好的成績。
教師課件比賽總結篇十一
舞蹈作為一項集高雅藝術與運動為一體的新興運動項目，教師舞蹈比賽是一種休閑娛樂的一種方式，今天本站小編給大家找來了教師舞蹈比賽總結，希望能夠幫助到大家。
今天下午我們觀看了金華市小學生“綠色環(huán)保、綠色奧運”舞蹈大賽。據(jù)說這場大賽已經是決賽了，我們所看到的舞蹈是金華市經過挑選的優(yōu)秀舞蹈，所以今天下午的比賽只評出一二等獎。
通過下午的觀看讓我基本了解了金華市小學的舞蹈水平。這些小朋友的基本功要比我們溫州鹿城區(qū)好多了，他們在舞蹈中所展示出來的基本功非常扎實，這說明金華市的老師在訓練時對”技能技巧“的重視，金華市領導對這方面的支持是分不開的。但在學生的表演上我覺得我們溫州在這方面做的更加突出，我們的學生在表演上是十分到位的，如表情、眼神、身體上的氣韻等等。而今天我觀看的節(jié)目，學生在這方面做的不夠突出，當然有幾個舞蹈表現(xiàn)的很到位，讓我印象深刻，如：《我的偶像》，孩子們不但在動作上表演到位，還把童趣都演義出來了，讓觀眾看了很開心。這就說明現(xiàn)在的老師在選材上的重要性，教師要選擇適合孩子的心靈，不能把成人的舞蹈拿來讓小學生跳，如要選也要適當?shù)匦薷?，讓孩子們跳起來不便扭，如要用基本?技能技巧)來表現(xiàn)舞蹈也要運用的適當，不要什么動作都用到基本功(對于創(chuàng)作的舞蹈來說)。
最后，今天讓我印象最深刻的就是所有舞蹈中的服裝、頭飾、道具等方面的運用都非常的亮麗、也很合理。如《星星在閃爍》利用背景道具、星星來進行表演，讓觀眾很明了地看到了舞蹈內容;還如《花兒笑了》服裝從花蕾中慢慢地變成了美麗的花朵，服裝的變化使舞蹈增加了幾分色彩。還有很多：手上的鼓棒變成了飄帶、火把變成了紅色的雨傘等等，這些說明教師在這方面動了很多腦筋。
這場比賽給我敲響了警鐘，今后在舞蹈的訓練上應該注重哪些方面，總之舞蹈是從孩子的心靈出發(fā)、以孩子的童趣為主。
大家都知道幼兒舞蹈的教育作用首先表現(xiàn)為可以促進智力的發(fā)展。孩子天性好動，喜歡模仿，舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點她能更好的適應今后的教育教學工作。還是那句老話“教育要發(fā)展、師資需先行”!我們的目的是促進教師專業(yè)的發(fā)展。
幼兒園是基礎教育的重要組成部分。新《綱要》追求的教育理念是創(chuàng)造高質量的幼兒教育，促進幼兒的健康成長,它是需要通過教師的工作去實現(xiàn)的。因此，對幼兒教育的要求，最終會轉化為對教師的要求。首先必須以教師的進步和成長為前提，以教師專業(yè)發(fā)展為本。我園嘗試著從本園的實際、從教師的實際出發(fā)，提高教師的技能。
舞蹈是本學期的最后一技能，積極的教師在業(yè)余時間加班加點的練習著自己的舞蹈。但是也有教師在比賽中顯的不是那么積極、主動。這和我們負責此項工作的領導有著密切的關系。我們應該督促教師完善自己的專業(yè)技能。
技能比賽在本學期畫上了圓滿的句號!我們提升了教師的整體素質，教師的專業(yè)技能有著不同的提高。
相信，我們在今后的教育教學工作中更加完善我們的工作，更好的服務與家長，服務于社會。
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教師課件比賽總結篇十二
為了進一步提高教師的課件制作水平，提高教師教學水平，學校組織了教師多媒體課件制作比賽。本次課件比賽共收到14位教師的作品，經過評選，比賽共評出一等獎1名；二等獎13名。
這次課件制作比賽，是對教師使用計算機多媒體等輔助教學手段的一次檢閱，也有力地促進了教師制作多媒體課件技藝的提高。當然，通過對教師參賽作品的評比，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題，希望能夠引起所有教師的高度重視。
1、課件的制作技藝水平還有待提高。部分參賽教師對于音頻、視頻的插入或鏈接及圖片的剪切等還顯得有些生疏。
2、對課件的思想性把握還有待加強。課件中必須要融入制作者自己的教育理念或教育思想，不能是純粹地為了作課件而作課件。
3、要重視課件制作中的藝術性，將美育的精神滲透其中，使學生在學習知識的同時也受到美的教育、美的熏陶。
4、要注重比賽的一些基本規(guī)則。有的教師不會通過網絡發(fā)送自己的作品，作品未署名或有錯別字出現(xiàn)。還有極個別教師從網上下載的課件不經修改，原封不動的上傳。
教師課件比賽總結篇十三
為進一步推進多媒體技術在課堂教學中的的應用，進一步帶動我?，F(xiàn)代化教學手段的廣泛應用，提高教師多媒體。
課件。
為了更好地開展白塔小學青年教師專業(yè)技能發(fā)展研究，提高新教師專業(yè)技能，特開展青年教師課件制作比賽，以提高青年教師信息技術與學科的整合能力、信息技術教育教學水平和利用多媒體教學的能力，活躍我校的學術氣氛。
一、課件作品要求。
1、參賽的多媒體教學課件必須是原創(chuàng)作品，程序內容要由教師自己單獨設計。
2、制作課件的軟件，教師可采用powerpoint、flash、authwoare等軟件(以powerpoint為主)。
3、有明確的教學目的、教學對象，教學設計科學，反映現(xiàn)代信息技術與學科的整合，符合教學規(guī)律，教學效果好。
4、教學內容嚴謹、層次清楚，教學方法、教學模式上有創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學生自主學習能力，提高學生實踐能力和創(chuàng)新能力。
5、較好地運用現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代信息技術，注重在教學過程中的實用性和操作簡便性。
6、不得在網上下載課件參賽，否則通報批評并取消參賽資格。
二、比賽辦法。
1、提前上報參賽課件名稱。自行拷貝課件到指定的計算機上進行演示。
2、在10分鐘以內，由本人展示課件，并對課件設計的環(huán)節(jié)和使用方法作闡述。
三、參賽對象及時間。
1、參賽對象：年齡低于40周歲的老師必須參加;其他老師可自愿參加。(應參加17人，實參加8人)。
2、比賽時間：20xx年5月29日下午。
3、比賽場地：多媒體教室。
四、課件評比組委會。
組長：霍天杰。
副組長：劉富強。
組員：李杰李現(xiàn)臣楊佳麗紀連月張現(xiàn)華。
五、評委及設獎。
1、評委：馬志民張興軍郭運紅霍天杰紀連月張現(xiàn)華。
2、按實際參賽人數(shù)確定，設一等獎一名、二等獎兩名、三等獎五名。
為進一步推進多媒體技術在課堂教學中的的應用，進一步帶動我校現(xiàn)代化教學手段的廣泛應用，提高教師多媒體課件的制作水平，不斷提升課堂教學效率和教學質量，經學校研究決定，于本學期舉行教師多媒體課件制作比賽，制定具體方案如下：
一、活動目的。
為大力提高現(xiàn)代教育設施設備的使用效益，有效提升教師課件制作能力和現(xiàn)代化教學手段的應用能力，進一步利用好信息技術教育資源，促進教學資源庫的共建共享。
二、比賽時間：20xx年月日。
三、比賽地點：學校電子備課室。
四、參賽對象：
五、具體安排：
月日將各教研組在本學科任選本學期一課題將比賽題目交回教導處(同一教研組成員所選課題不得相同)。
月日統(tǒng)一在學校電子備課室參加制作參賽作品。
六、比賽評委：
七、評獎方法：
學校將以參賽教師總數(shù)的10%、20%、30%、30%的比例評出一、二、三等獎和參賽獎，并對成績優(yōu)秀的教研組整體獎勵。一等獎課件選送參加出校課件大賽。
參加比賽的課件都將作為優(yōu)秀課件，由學校存檔供校內教學資源共享使用，獲獎作品在校園網上公開展示。
八、比賽評分細則：
評分項目、評分要素：
針對性15分。
1、教學對象和目標明確教學內容符合學生認知水平和特點。5分。
2、教學內容的選材邏輯層次清楚重點、難點突出。5分。
科學性30分。
1、內容科學、表述準確、術語規(guī)范。10分。
2、內容呈現(xiàn)的結構應能符合學習認知規(guī)律滿足教學要求。10分。
3、素材選用恰當表現(xiàn)方式簡潔合理。10分。
技術性20分。
1、素材選用恰當設計必要的交互充分發(fā)揮計算機和網絡的優(yōu)勢。5分。
2、學習進度可調控學習路徑可選擇。6分。
3、程序運行穩(wěn)定無故障響應及時播放流暢。5分。
4、操作簡便、快捷符合習慣交互標志明顯。4分。
藝術性20分。
1、構圖合理色彩協(xié)調風格統(tǒng)一。5分。
2、語言簡潔、生動文字顯示清晰、版式規(guī)范、字體運用恰當。10分。
3、視頻、影像、動畫形象生動聲畫同步有感染力。5分。
創(chuàng)新性10分。
1、立意新穎構思獨特設計巧妙具有想象力和個性表現(xiàn)力。6分。
2、運用新技術并使用得當。4分。
整體性5分。
完成教學內容制作。5分。
1、由教師需提前準備本課教學設計及課件制作所需素材;。
2、課件必須是本人親自設計制作，不得由他人代替;。
4、符合新課程標準要求，滲透課改理念，有明確的教學目標;。
5、將參賽的課件制作完成后以課題+自己的姓名為文件名保存(如：《掌聲》-某某某)。在課件的首頁幻燈片請注明年級、課題、姓名等(如：三年級上第8課設計者：某某某)。
6、課件制作要求使用office20xxpowerpoint演示文稿及以上版本。
7、評為一等獎的課件由教師自己在多媒體室演示。
為推廣和普及現(xiàn)代教育技術，更新教師教學手段，推進教學內容和方法的改革，提高教師多媒體課件的制作水平，加快信息技術與學科的整合，根據(jù)本學期學校行事周歷的安排，結合區(qū)教育局開展教師課件制作比賽的文件精神，我校決定開展教師課件制作比賽?，F(xiàn)將有關事宜安排如下：
一、參賽對象。
青云中學參加課堂能力達標驗收的所有教師，共19人。
二、參賽方式要求。
所有參賽教師每人交一份自己所任科目的教學課件，以光盤或u盤形式存儲，上交到學校教務處。
參賽截至時間：20xx年10月20日。
三、參賽課件要求。
1、參賽的多媒體教學課件必須是原創(chuàng)作品，程序內容要由教師自己單獨設計。參賽作品不得從網上直接下載，一經發(fā)現(xiàn)弄虛作假行為，取消該作品參評資格。
2、制作課件的軟件，教師可采用powerpoint、flash、等軟件(以powerpoint為主)。
3、參賽作品應無政治性錯誤和學科概念性錯誤，否則取消該作品參評或獲獎資格。
5、教學課件的研制要依據(jù)新課改理念，體現(xiàn)聲形并茂，有創(chuàng)意，有特色，趣味性強，操作便利，有一定交互性，教學效果明顯等特點。
6、美工設計要有整體性、協(xié)調性和一致性。版面新穎，布局合理，層次分明;字體美觀大方，大小適宜;文字顏色協(xié)調，閱讀舒適;動靜結合，色彩協(xié)調自然。
7、視頻、聲音、動畫等素材提倡采用常用文件格式;如需非常用軟件運行或播放，請同時提供該軟件。
8、課件的片頭應出現(xiàn)規(guī)范的課程名稱、章節(jié)、年級及制作人的姓名、所在單位，樣式不限。
9、為便于閱讀與評比，參賽作品中的文件管理應遵循如下規(guī)定：參賽作品登記表、課件特殊操作流程說明(附件1)，隨作品上交。要注意避免因病毒或其它原因無法打開課件的情況發(fā)生。
四、評委及評比辦法。
1、評委：謝鳳高、李彥榮、李彥平、蒲東、王鵬飛、曹曉峰2、評比辦法：采用評委打分，計算總分排出名次，名次靠前的作品參加區(qū)上的評比。
五、評分標準(見附表1)。
教師課件比賽總結篇十四
教師課件制作培訓工作總結
開學以來，我校校本培訓工作認真落實區(qū)教育局有關文件精神，按計劃組織進行且富有特色。本年度校本培訓工作以提升教師整體素質，掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導、按需施教、注重質量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效?，F(xiàn)將這一年來的主要工作總結如下：
一、更新理念，明確目標。
我校將教師校本培訓工作列為**工作中的.重要任務，充分認識到全面實施教師校本培訓是更新教師知識結構，轉變教師教育理念，提高教師業(yè)務素質的重要舉措。為了更好地落實**教師隊伍建設和校本培訓工作思路，在開學初特制定《教師ppt課件培訓工作計劃》，在計劃中規(guī)定培訓內容及形式，落實措施保障，明確校本培訓目標。**領導高度重視教師校本培訓，并成立專門的領導小組，確保教師校本培訓工作扎實、有效地開展。
二、狠抓常規(guī)，注重落實。
為了更好地開展校本培訓工作，**要求全體教師必須參與校本教研，以語文組、數(shù)學組、綜合組等教研組為單位，按照語文組每周二上午第三、四節(jié)課，數(shù)學組每周三上午第三、四節(jié)課，進行集中研討和培訓。教研組組織教師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓前定時間，()定內容，定主講人，培訓時查出勤、查記錄、查作業(yè)，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時各教研組根據(jù)教師們對學習內容的需要，在開學初廣泛征求教師的意見，有針對性的安排培訓內容，確保內容是教師們需要的能在教學中產生實效的東西，避免了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內容的實效性。
一學期下來，教師基本掌握了音頻、視頻剪輯、圖片編輯以及最后如何使用ppt把所學技能融會貫通的技巧，培訓工作初顯成效。
本年度我校的ppt課件培訓工作取得了一些成績，但離領導和老師們的要求還有一定差距，部分教師底子過薄，還不能很好消化教學內容，今后我們將再次調查教師意見，針對不同層次，再次進行更加細致規(guī)劃，扎實有效地開展教師培訓工作，爭取更好成績。
教師課件比賽總結篇十五
1、活動名稱：某某師范大學課件制作大賽2、活動背景：師范生技能發(fā)展協(xié)會是一個與時俱進的進步的協(xié)會。
本著“服務廣大同學、繁榮校園文化、豐富課余生活”的工作原則，面對當今社會的日新月異，多媒體教學的應用越來越普遍，如今一位好的教師或一個好的事業(yè)者都必須具備較高的制作ppt水平，特此，師范生技能發(fā)展協(xié)會開展此次活動，為廣大學生提供一個學習進步的平臺。
3、活動主題：好課件成就好課堂4、活動目的及意義：通過這次課件制作大賽大賽，能夠展現(xiàn)當代大學生的風采，充分發(fā)揮同學們的想象以及創(chuàng)新能力，且為大學生提供一個展示學習的平臺。
豐富專業(yè)知識及業(yè)余知識并具有與時俱進的精神，為以后更好的走上工作崗位打下良好的基礎。
此外，教師課件制作是教師職業(yè)必備的技能之一，一份好的課件能加強老師講課的效果。
通過本次活動，提高同學們對課件制作的重視程度，同時也加強學生群體的交流，濃郁學校學術氛圍。
5、活動對象：全體在校學生。
2、賽前報名：(報名講課比賽的.同時報名)(1)、報名時間：xx年10月22日——xx年10月29日(2)、報名地點：東西區(qū)食堂門口設報名點，各部門輪流值班一天，具體人員由各部門部長安排。
3、比賽流程(1)、初賽，于11月8日在指定教室將做好的課件拷貝到負責人電腦上，晉級決賽的選手協(xié)會將以短信或飛信的方式通知到參賽選手;(2)、決賽，選手提前十分鐘到比賽地點簽到并進行抽簽，每位選手將有5分鐘的時間講解自己的課件(采取說課形式)，主持人的開場白之后，由評委宣讀評分細則，然后開始比賽。
(3)、評委對選手在比賽中的表現(xiàn)進行打分，比賽四人報一次分，并請評委老師進行點評。
中場間歇進行兄弟部門的節(jié)目客串，活躍現(xiàn)場氣氛。
(4)、通過激烈角逐，產生本屆大賽的一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。
(5)、評委老師點評(6)、嘉賓及評委老師上臺為獲獎選手頒獎。
及組成會場應急小組;外聯(lián)部——拉贊助，為協(xié)會活動提供部分資金支持;同時負責聯(lián)系社團嘉賓成員，及時反映學校其他社團和部門對此次比賽的反應;社團部——負責決賽賽期間申請教室，邀請評委及嘉賓，及比賽現(xiàn)場協(xié)會內部人員簽到，安排各部門在報名點值班;師技部、策劃部、部分會員——作為比賽期間工作人員：計時員、記分員、統(tǒng)分員等。
5、后續(xù)階段(1)、打掃賽場;(2)、在相關學生報紙、師范生技能發(fā)展協(xié)會博客公布獲獎名單;(3)、廣泛收集老師和學生對此次比賽的看法和意見;(4)、后期大賽各項材料的整理、歸納、留檔存根;(5)、后期相關宣傳工作。
三、比賽規(guī)則及評分細則1、比賽規(guī)則：初賽選出20位左右的優(yōu)秀選手進入決賽;決賽根據(jù)選手5分鐘說課，評委打分產生獲獎選手。
2、初賽評定標準：內容健康，課件結構合理，圖文并茂，相關解說、介紹與課件內容一致、擇優(yōu)選取。
筆記本5*20=100元優(yōu)秀獎：證書9*10=90元2、后勤開銷：賽前：宣傳海報40元復印資料150元請柬50元賽中：礦泉水1件碳素筆和草稿紙50元，其他支出：50元總計：770元五、安全預案本次比賽將由協(xié)會內部組織部和社團部負責組成安全應急小組，對賽場發(fā)生的緊急突發(fā)事件進行有效處理，確保整個比賽安全有序。
1、可能出現(xiàn)的安全問題(1)、入場及退場過程中因擁擠而造成混亂。
(2)、比賽過程中出現(xiàn)糾紛或混亂。
(3)、參賽選手的物品丟失。
(4)、比賽過程中有人惡意起哄或鬧事。
(5)、參賽選手對比賽結果有異議而引發(fā)糾紛事件。
(6)、比賽過程中出現(xiàn)多媒體設備故障事件。
2、預防及解決方案(1)、安全應急小組組織選手和其他同學有序入場及退場。
(2)、由安全應急小組組成保衛(wèi)小組，在會場周圍巡視，維持會場正常秩序。
(3)、建議參賽選手妥善管理好自己隨身所帶的物品。
(4)、比賽中若發(fā)生多媒體設備故障事件，由各部門負責人穩(wěn)定現(xiàn)場秩序，及時請管理人員修理，并可調動現(xiàn)場氣氛，加強與選手和在場同學的交流。
(5)、比賽中若有人惡意起哄或鬧事由保衛(wèi)小組強制其離場，如情節(jié)惡劣可請學校保衛(wèi)處處理或報警。
(6)、在比賽場地設立存包處，由專門工作人員看管，貴重物品(錢包、手機等)不予寄存。
師范生技能發(fā)展協(xié)會哲學與政法學院團委注：工作人員提前半小時入場準備
注：1.本評分細則僅供參考2.評委老師可酌情給分評分細則項目分值得分一、科學性1.51、課件取材適宜，內容科學、正確、規(guī)范，符合教學大綱、教育方針、政策。
0.52、突出重點，分散難點，深入淺出，利于學生理解知識。
0.53、課件的演示符合知識的內在邏輯體系和學生的認知結構。
0.5二、教育性4.51、課件的制作直觀、形象，界面要美觀，符合學生的視覺心理，利于學生理解知識。
12、課件的設計新穎，有趣味性，有利于調動學生學習的積極性和主動性。
13、課件在課堂教學中具有較大的啟發(fā)性,采取多種教學策略，使學生在學習過程能進行積極的思考。
14、課件的針對性強，知識點突出，內容完整，提示信息要詳細、準確和恰當。
15、課件具有較強的創(chuàng)新性，激發(fā)學生自主學習的能力0.5三、技術性2.51、課件的制作和使用上是否恰當運用了多媒體效果,教學重難點內容要有多媒體表現(xiàn)。
0.52、課件的交互性較高,激發(fā)學生在學習過程中主動參與和積極思考。
0.53、操作簡便快捷，控制功能、操作方法符合常規(guī)習慣，整個課件保持統(tǒng)一的風格和操作界面。
0.54、充分利用多媒體技術(如視頻、聲音、動畫)，具有相應的控制技術。
0.55、課件適用于教師日常教學。
0.5四、藝術性1.51、畫面制作應具有較高藝術性，頁面布局美觀、色彩和諧、生動活潑，色彩搭配協(xié)調，視覺效果好，符合視覺心理。
0.52、課件所展示的語言文字應規(guī)范、簡潔、明了，具有科學的表現(xiàn)能力，不可喧賓奪主。
0.53、配音清晰，無雜音，視頻、動畫播放流暢，對課件有充實作用。
0.5附一合計
教師課件比賽總結篇十六
為了更好地開展白塔小學青年教師專業(yè)技能發(fā)展研究，提高新教師專業(yè)技能，特開展青年教師課件制作比賽，以提高青年教師信息技術與學科的整合能力、信息技術教育教學水平和利用多媒體教學的能力，活躍我校的學術氣氛。
1、參賽的多媒體教學課件必須是原創(chuàng)作品，程序內容要由教師自己單獨設計。
2、制作課件的軟件，教師可采用powerpoint、flash、authwoare等軟件(以powerpoint為主)。
3、有明確的.教學目的、教學對象，教學設計科學，反映現(xiàn)代信息技術與學科的整合，符合教學規(guī)律，教學效果好。
4、教學內容嚴謹、層次清楚，教學方法、教學模式上有創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學生自主學習能力，提高學生實踐能力和創(chuàng)新能力。
5、較好地運用現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代信息技術，注重在教學過程中的實用性和操作簡便性。
6、不得在網上下載課件參賽，否則通報批評并取消參賽資格。
1、提前上報參賽課件名稱。自行拷貝課件到指定的計算機上進行演示。
2、在10分鐘以內，由本人展示課件，并對課件設計的環(huán)節(jié)和使用方法作闡述。
1、參賽對象：年齡低于40周歲的老師必須參加;其他老師可自愿參加。(應參加17人，實參加8人)
2、比賽時間：20xx年5月29日 下午
3、比賽場地：多媒體教室
組 長：霍天杰
副組長：劉富強
組 員：李 杰 李現(xiàn)臣 楊佳麗 紀連月 張現(xiàn)華
1、評委：馬志民 張興軍 郭運紅 霍天杰 紀連月 張現(xiàn)華
2、按實際參賽人數(shù)確定，設一等獎一名、二等獎兩名、三等獎五名。
教師課件比賽總結篇十七
通過對于課件的學習和體驗，我認為課件作為一種新興教學方式，有很多重要意義：
1、課件是一種濃縮型課程，時間簡短，知識點明確，可以為學生提供一種“自助餐”式的學習體驗。無論是學習新知識，還是課后復習，學生都可以根據(jù)自己的具體情況，選擇性地學習某些知識難點或者技能，并且可以反復學習，針對性強，靈活性強，學習時間充足，可以有效提高學習效率。
2、因為課件時間十分簡短，在10分鐘以內，并且主題明確，只有一個，可以使學生在這段時間里把注意力全部集中起來，不易分神。
3、互聯(lián)網發(fā)展是大趨勢，尤其是移動終端的快速崛起，網上學習、手機學習或許會成為日后的主流學習方式，而課件正是適應了這種改革趨勢，走在發(fā)展前沿。
4、課件程可以促成一種自主學習模式，學生們可以自定學習計劃，按照自己的步調來安排學習內容，自己搜索，自主檢測，培養(yǎng)學生對于學習的元認知能力。
5、課件時間的簡短催促和鼓勵教學者在設計和呈現(xiàn)課件時學會簡潔。
教師課件比賽總結篇十八
為推廣和普及現(xiàn)代教育技術，更新教師教學手段，推進教學內容和方法的改革，提高教師多媒體課件的制作水平，加快信息技術與學科的整合，根據(jù)本學期學校行事周歷的安排，結合區(qū)教育局開展教師課件制作比賽的文件精神，我校決定開展教師課件制作比賽?，F(xiàn)將有關事宜安排如下：
一、參賽對象
青云中學參加課堂能力達標驗收的所有教師，共19人。
二、參賽方式要求
所有參賽教師每人交一份自己所任科目的教學課件，以光盤或u盤形式存儲，上交到學校教務處。
參賽截至時間：10月20日。
三、參賽課件要求
1、參賽的多媒體教學課件必須是原創(chuàng)作品，程序內容要由教師自己單獨設計。參賽作品不得從網上直接下載，一經發(fā)現(xiàn)弄虛作假行為，取消該作品參評資格。
2、制作課件的軟件，教師可采用powerpoint、flash、等軟件(以powerpoint為主)。
3、參賽作品應無政治性錯誤和學科概念性錯誤，否則取消該作品參評或獲獎資格。
5、教學課件的研制要依據(jù)新課改理念，體現(xiàn)聲形并茂，有創(chuàng)意，有特色，趣味性強，操作便利，有一定交互性，教學效果明顯等特點。
6、美工設計要有整體性、協(xié)調性和一致性。版面新穎，布局合理，層次分明;字體美觀大方，大小適宜;文字顏色協(xié)調，閱讀舒適;動靜結合，色彩協(xié)調自然。
7、視頻、聲音、動畫等素材提倡采用常用文件格式;如需非常用軟件運行或播放，請同時提供該軟件。
8、課件的片頭應出現(xiàn)規(guī)范的課程名稱、章節(jié)、年級及制作人的姓名、所在單位，樣式不限。
9、為便于閱讀與評比，參賽作品中的文件管理應遵循如下規(guī)定：參賽作品登記表、課件特殊操作流程說明(附件1)，隨作品上交。要注意避免因病毒或其它原因無法打開課件的情況發(fā)生。
四、評委及評比辦法
1、評委：謝鳳高、李彥榮、李彥平、蒲東、王鵬飛、曹曉峰2、評比辦法：采用評委打分，計算總分排出名次，名次靠前的作品參加區(qū)上的評比。
五、評分標準(見附表1)
看過2017教師課件制作比賽方案的人還看了：
教師課件比賽總結篇十九
為促進教師更好地掌握教育教學理論，進一步熟悉課程標準、提高教師處理教材、合理選擇教法、學法的實際教學能力和課堂教學水平，更新教師教學手段，提高教師多媒體課件的制作水平，推進信息技術與學科教學整合，根據(jù)盛市、縣關于開展教師“崗位練兵”活動的有關通知要求，結合我?！案咝дn堂”教學改革工作，學校決定舉行教學設計和課件制作比賽。
一、組織機構
1、領導小組
組長：劉秋林
副組長：劉麟
成員：張金林蘭石橋孟江
2、工作小組
組長：劉麟
副組長：張金林蘭石橋
成員：丘林生鐘洪海鄭火火孟江潘花王俊
二、參加對象
全校45周歲以下全體科任教師（學校將按績效考核方案進行考核）
三、參賽內容
任課老師所任教科目的相關課題，課型不限
四、作品要求
1、教學設計
（1）教學內容分析：分析具體的教學內容及其地位和教育功能。
（2）學生學習情況分析：分析學生學習該內容的認知起點、學習興趣、學習障礙、學習難度等。
（3）設計思想：根據(jù)教師自身特點和學校實際教學條件，結合教學內容，依據(jù)高效課堂“充分預習、自主合作、少講精練、限時激勵、當堂檢測”的原則，概述教學過程中擬實踐的教育理念、教學原則、教學方法。
（4）教學目標：依據(jù)新課程教育教學理念，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面對教學目標進行描述，注意將三維教學目標有機地聯(lián)系在一起。
（5）教學重點和難點：說明教學過程中的重點和難點內容。
（6）教學過程設計：根據(jù)教學目標和教學過程的基本要素，針對教學內容、學生學習情況和教學媒體（含資源）的分析，描述教學過程的各個環(huán)節(jié)。力求做到：教學策略、教學方法和教學組織形式的選擇注重學生學習過程的體驗，體現(xiàn)自主、合作、探究學習方式的主要特征；教學中既注重學科基本能力的'培養(yǎng)和基礎知識的掌握，又注重學科思想與方法的教育；教學過程中較好地體現(xiàn)過程性評價對學生發(fā)展作用，體現(xiàn)教師有效的指導；突出教學內容重點、巧破難點，內容安排合理、有序，容量安排恰當；教學媒體使用適時、適量、適度，教學設計體現(xiàn)創(chuàng)新性和可操作性；教學課件的設計要根據(jù)教學內容的要求突出實用性。
（7）教學小結與反思：重點總結反思教學設計的特色和亮點。
2、課件制作
（2）課件需完全自主制作，不允許抄襲、修改、剽竊他人作品。
（3）內容科學、表述準確、術語規(guī)范。內容呈現(xiàn)的結構應能符合學習認知規(guī)律，滿足教學要求；素材選用適當，表現(xiàn)方式簡捷合理。
（4）構圖合理，色彩協(xié)調，風格統(tǒng)一；視頻、動畫形象生動，聲畫同步，有感染力。應與教學藝術相融合，具有美感，教學有創(chuàng)意，課件有新意。
（5）課件的片頭應出現(xiàn)規(guī)范的課程或知識點名稱，樣式不限。
（6）易用性：操作簡便，可直接使用。
五、時間安排
1、5月3日——5月6日，宣傳動員；
2、5月9日——26日，全體參加教師進行教學設計編寫和課件制作；
4、5月30日——6月3日，由比賽領導小組組織評癬表彰。
六、獎項設置和獎勵
教學設計、課件制作比賽各設一等獎3名（各獎勵績效分40分）、二等獎6名（各獎勵績效分30分）、三等獎9名（各獎勵績效分20分）。
教師課件比賽總結篇二十
活動目標：
1、了解水對人們生活的重要性，有珍惜水資源、宣傳保護水資源的意識。
2、能連貫地表達自己的想法，并嘗試合作繪制“護水倡議書”。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
經驗準備：幼兒已了解云南旱情的新聞
材料準備：云南小學生背水的短片、“世界水日”的相關資料圖片、幼兒用紙和筆
活動過程：
一、活動導入
設計意圖：讓幼兒了解水對人們生活的重要性
——教：今天，老師要請你們看一段短片。短片中的小朋友和你們差不多年紀，他們都在干什么?(播放云南小學生背水的視頻)
重點提問：你們馬上也要上小學了，是不是也要像他們一樣，上學時背水呢?為什么?
教師小結：旱災嚴重，云南已經有半年沒下雨。不僅如此，中國現(xiàn)在水資源短缺，水污染嚴重。
二、了解“世界水日”
設計意圖：培養(yǎng)幼兒有珍惜水資源的意識。
——教：除了中國，世界上還有很多國家都面臨著水資源短缺的問題。所以人們就定了一個節(jié)日：世界水日。(教師出示世界水日圖片及標志)
——重點提問：這個標志想告訴我們什么?(幼兒表達自己想法)
教師小結：水非常重要，但極其有限，“沒有水就沒有生命”。定出這個節(jié)日，是為了讓所有人都知道水的重要性，能節(jié)約用水，并保護水資源。
三、小組制作“護水倡議書”
設計意圖：初步了解節(jié)約用水的方法，嘗試合作繪制“護水倡議書”進一步了解節(jié)約用水的重要性。
——教：你知道哪些節(jié)約用水的方法?
——教：我們可以做一份“護水倡議書”，讓大家一起來節(jié)約用水。(提出制作要求)
——幼兒分小組商量，合作制定“護水倡議書”
——教師巡回，與幼兒邊畫邊議
延伸活動：
設計意圖：讓幼兒體驗成功的喜悅。
——討論：將這些倡議書帖在哪里呢?讓大家一眼就能看到并去照著做呢?
——與幼兒共同貼在教室的盥洗室里，衛(wèi)生室旁的水龍頭旁，樓梯旁的的扶手邊等顯眼的地方等。