心得體會(huì)是一種記錄和整理自己思考和感悟的方式，它可以幫助我們更好地理解自己。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重邏輯性和條理性，使讀者可以清晰地理解和吸收其中的內(nèi)容。請(qǐng)大家共同欣賞以下的心得體會(huì)范文，相信會(huì)給您帶來(lái)一些新的啟發(fā)和思考。
四有教育心得體會(huì)篇一
今年1月12日，習(xí)近平總書(shū)記在同中央黨校第一期縣委書(shū)記研修班學(xué)員座談時(shí)強(qiáng)調(diào)，要做焦裕祿式的縣委書(shū)記，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒。這既是對(duì)縣(區(qū))委書(shū)記的提醒告誡，也是對(duì)所有黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的全面要求，是新時(shí)期黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的重要準(zhǔn)繩。自今年2月起，我社區(qū)組織黨員干部、全體工作人員開(kāi)展了三次“四有”主題教育實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)“四有”活動(dòng)高度重視，自覺(jué)把思想行動(dòng)統(tǒng)一到市委、區(qū)委和街道黨工委的部署要求上來(lái)，切實(shí)增強(qiáng)自覺(jué)參與活動(dòng)的主動(dòng)性和堅(jiān)定性。
作為一名青年黨員，首先做到“心中有黨”。要把牢政治方向，強(qiáng)化組織意思，時(shí)刻想到自己是黨的人，時(shí)刻不忘自己對(duì)黨應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，相信組織、依靠組織、服從組織，自覺(jué)維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。不論在什么地方、在哪個(gè)崗位上工作，都要經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)，不能再政治方向上走岔了、走偏了。自覺(jué)同黨中央保持高度一致，自覺(jué)維護(hù)黨中央權(quán)威，黨中央提倡的堅(jiān)決響應(yīng)，黨中央決定的堅(jiān)決照辦，黨中央禁止的堅(jiān)決杜絕。
全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，作為黨員心中必須始終裝著老百姓，做到“心中有民”。應(yīng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)，做到不謀私利、克己奉公。在社區(qū)工作的青年黨員，身在基層為基層，直面基層群眾，著力解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。
青年是標(biāo)志時(shí)代的最靈敏的晴雨表，時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年。青年黨員應(yīng)以履職盡責(zé)為基準(zhǔn)，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)，做到“心中有責(zé)”，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者，開(kāi)拓者，奉獻(xiàn)者。要有明知山有虎、偏向虎山行的勁頭，積極尋找克服困難的具體對(duì)策，真正成為帶領(lǐng)人民群眾戰(zhàn)風(fēng)險(xiǎn)、渡難關(guān)的主心骨。
心有所畏，行有所止。黨員干部要時(shí)刻牢記“心中有戒”，從自己做起、從小事改起、從點(diǎn)滴抓起，打好“防疫針”，涂好“防腐劑”，筑牢“防火墻”。我們要始終嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，追求健康情趣。在社區(qū)工作中，做好黨風(fēng)廉政文化建設(shè)，引導(dǎo)社區(qū)形成健康向上的風(fēng)尚氛圍。
習(xí)近平曾說(shuō)，“只有進(jìn)行了激情奮斗的青春，只有進(jìn)行了頑強(qiáng)拼搏的青春，只有為人民作出了奉獻(xiàn)的青春，才會(huì)留下充實(shí)、溫暖、持久、無(wú)悔的青春回憶。現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的;將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的?！鼻啻菏且环N資本，也是一種力量，愿廣大青年一代砥礪奮斗，爭(zhēng)做“心中有黨，心中有民，心中有責(zé)，心中有戒”的“四有”青年，奮力譜寫(xiě)人生的詩(shī)篇，真正青春無(wú)悔。
四有教育心得體會(huì)篇二
為進(jìn)一步提升教職工職業(yè)道德水平，規(guī)范從教行為，塑造良好的為人師表形象，振奮立德樹(shù)人的育人精神，4月21日，邯鄲市復(fù)興區(qū)戶(hù)村教育集團(tuán)東常赦小學(xué)開(kāi)展三心四有六要主題教育活動(dòng)。旨在引導(dǎo)廣大教師繼承發(fā)揚(yáng)老一輩教育工作者“捧著一顆心來(lái)，范文參考網(wǎng)不帶半根草去”的精神，以赤誠(chéng)之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛(ài)之心投身教育事業(yè)，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。
會(huì)上李志民校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師詳細(xì)學(xué)習(xí)了《邯鄲市復(fù)興區(qū)教育體育局關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展“三心四有六要”主題教育活動(dòng)的實(shí)施方案》，同時(shí)還深入學(xué)習(xí)討論《教師法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保****》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等師德教育材料。
活動(dòng)中，各位老師簽訂了拒絕有償補(bǔ)課承諾書(shū)和爭(zhēng)做四有好老師責(zé)任書(shū)。
最后李志民校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：1、師者應(yīng)不忘信仰之心，把好思想的總開(kāi)關(guān)，對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)任。2、師者應(yīng)不忘敬畏之心，守好從教的高壓線，對(duì)教師稱(chēng)謂敢于擔(dān)當(dāng)。3、師者應(yīng)不忘仁愛(ài)之心，種好教育的責(zé)任田，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至。在以后的教育工作中要堅(jiān)定信仰，做一名講****、有信念的合格教師。心得體會(huì)要愛(ài)崗敬業(yè)，做一名講奉獻(xiàn)、有作為的好教師。
通過(guò)這次主題教育活動(dòng)，使東常赦小學(xué)教職工自覺(jué)樹(shù)立了為人師表、育人為本的工作作風(fēng)，提高了教師的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范了教師的從教行風(fēng)，涵養(yǎng)了教師愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神。
四有教育心得體會(huì)篇三
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、國(guó)(民)辦中小學(xué)、特校、幼兒園：
為深入貫徹******總書(shū)記有關(guān)教育的系列講話精神，落實(shí)河北省教育廳《2021年中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)鞏固年活動(dòng)方案》和邯鄲市“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、比擔(dān)當(dāng)、作貢獻(xiàn)”及市教育局《在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展“三心四有六要”主題教育活動(dòng)的實(shí)施方案》要求，結(jié)合我縣“三五教育”實(shí)踐和“黨史”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，決定在全系統(tǒng)開(kāi)展“三心四有六要”主題教育活動(dòng)，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)通過(guò)主題教育引導(dǎo)廣大教師發(fā)揚(yáng)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，以赤誠(chéng)之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛(ài)之心投身教育事業(yè)，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。
(二)通過(guò)****上主動(dòng)引導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)上著力培養(yǎng)、生活上熱情關(guān)心，促進(jìn)廣大教師****要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正。
(三)通過(guò)深入討論提高廣大教師職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，范文寫(xiě)作規(guī)范教師從教行為，培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，秉承科學(xué)教育觀，堅(jiān)持“五育并舉”育人觀、樹(shù)立“辦人民滿(mǎn)意教育”的崇高理想。
二、活動(dòng)對(duì)象
全縣國(guó)(民)辦中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校、幼兒園。三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月-12月。
四、活動(dòng)安排
(一)宣傳動(dòng)員(4月份)
印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展“三心四有六要”主題教育活動(dòng)的實(shí)施方案》，進(jìn)行專(zhuān)題部署。各學(xué)校要迅速制定詳實(shí)具體實(shí)施方案，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒介和平面媒體廣泛宣傳，大力營(yíng)造開(kāi)展“三心四有六要”主題教育活動(dòng)濃厚氛圍。4月15日前，各單位將方案報(bào)教育科。
(二)組織實(shí)施(5月-10月)
1.深入學(xué)習(xí)。各學(xué)校要采取多種方式，組織廣大教職工認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
(1)學(xué)黨史。重點(diǎn)學(xué)習(xí)******總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話，學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史。
(2)學(xué)講話。學(xué)習(xí)******總書(shū)記近期有關(guān)教育的重要講話(重點(diǎn)學(xué)習(xí)******總書(shū)記看望參加全國(guó)政協(xié)十三屆四次會(huì)議衛(wèi)生教育界委員時(shí)的重要講話);學(xué)習(xí)******部長(zhǎng)在全國(guó)教育工作會(huì)上講話、楊勇廳長(zhǎng)在全省教育系統(tǒng)工作會(huì)議上講話;學(xué)習(xí)張荷紅局長(zhǎng)在全市教育系統(tǒng)工作會(huì)上講話;學(xué)習(xí)陳旺生局長(zhǎng)在全縣教體工作會(huì)議上的講話。
(3)學(xué)文件。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《河北省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則(試行)》《河北省幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則(試行)》《河北省教育廳關(guān)于貫徹落實(shí)〈中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)〉的通知》《邯鄲市在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課行為處理辦法(試行)》《邯鄲市教育局等七部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》《涉縣教育體育局2021年師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治通知》等。
(4)學(xué)先進(jìn)入黨申請(qǐng)書(shū)。組織教師觀看2020年邯鄲市十佳師德標(biāo)兵、最美教師報(bào)告會(huì)，學(xué)習(xí)我縣2020年教師楷模先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)本地本校優(yōu)秀教師典型事跡等。
2.廣泛討論。各學(xué)校要按照一周一話題、一月一專(zhuān)題、一季一主題，組織教師開(kāi)展“三心四有六要”主題討論。重點(diǎn)圍繞教師如何以“三心”投身教育事業(yè)，教師如何成為“四有好老師”，教師如何做到****要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正，本職工作中如何實(shí)現(xiàn)“轉(zhuǎn)作風(fēng)、正行風(fēng)、提效能”，教師如何“弘揚(yáng)五種精神，培育五種品格，落實(shí)五項(xiàng)舉措”等主題進(jìn)行討論。
3.師德培樹(shù)。(1)開(kāi)展以“三心四有六要”為主題的師德征文暨師德演講比賽活動(dòng)。(2)開(kāi)展最美教師、教書(shū)育人楷模等選樹(shù)及表彰活動(dòng)。(3)開(kāi)展以“心得體會(huì)范文三心四有六要”為主題的師德教育活動(dòng)周。(4)開(kāi)展以“三五教育”實(shí)踐為主題的“學(xué)榜樣”活動(dòng)。(5)舉辦優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。
4.自查自糾。圍繞“三心四有六要”主題教育活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展對(duì)照自查、自省提升。
(1)重點(diǎn)查看是否認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟******新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是否把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，是否忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，是否踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是否具有正確的價(jià)值取向;有無(wú)不熱愛(ài)教育工作的思想傾向，有無(wú)課堂上亂評(píng)時(shí)政、亂發(fā)牢**等失范行為。
(2)查看****是否堅(jiān)定、情懷是否深厚、思維是否新穎、視野是否寬廣、自律是否嚴(yán)格、人格是否端正。
(3)查看是否真正投入到“轉(zhuǎn)作風(fēng)、正行風(fēng)、提效能”和“三五”教育實(shí)踐活動(dòng)中，是否有馬虎敷衍思想。
(4)重點(diǎn)查看是否遵紀(jì)守法、履職盡責(zé)、廉潔從教;是否涉及到有償補(bǔ)課查處的行為;有無(wú)利用學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系謀取私利的行為，有無(wú)向?qū)W生針對(duì)或變向推銷(xiāo)教輔資料;有無(wú)參與迷信、賭博等不健康不文明的行為。
(5)重點(diǎn)查看是否具備教師核心素養(yǎng)，是否努力鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，全面的范文寫(xiě)作網(wǎng)站是否了解、領(lǐng)會(huì)、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，是否積極推進(jìn)、適應(yīng)教學(xué)改革，是否具有駕馭課堂和處理課堂突發(fā)事件能力，有無(wú)守舊心理，有無(wú)教育教學(xué)失職失范行為等。
(6)重點(diǎn)查看是否對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)，是否關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，是否尊重學(xué)生的人格，是否用人格魅力影響學(xué)生，有無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生的行為，有無(wú)諷刺、挖苦、侮辱學(xué)生等不良行為。
每位教師要結(jié)合自查情況撰寫(xiě)不少于1000字的主題教育活動(dòng)自查報(bào)告，自查材料要突出“存在的問(wèn)題、原因分析、下一步打算”;存在問(wèn)題要找準(zhǔn)，原因分析要深刻，打算要切實(shí)可行。11月5日前，自查報(bào)告上交學(xué)校，學(xué)校進(jìn)行審核存檔備查。
(三)總結(jié)提升(11月-12月)
各學(xué)校要全面總結(jié)主題教育活動(dòng)開(kāi)展情況，對(duì)活動(dòng)中產(chǎn)生好效果的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，以制度形式固化下來(lái)，形成有效推動(dòng)工作的長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的影響面廣、示范帶動(dòng)作用強(qiáng)的先進(jìn)典型，要認(rèn)真總結(jié)先進(jìn)事跡，大力宣傳。12月5日前，各學(xué)校上報(bào)活動(dòng)工作總結(jié)(含電子版)。教體局將對(duì)開(kāi)展“三心四有六要”主題教育活動(dòng)突出的單位和個(gè)人，進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng);對(duì)好的做法經(jīng)驗(yàn)予以宣傳推廣。
五、工作要求
(一)高度重視，統(tǒng)一思想
各學(xué)校要高度重視這項(xiàng)工作，把開(kāi)展“三心四有六要”主題教育活動(dòng)，作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，作為落實(shí)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德的主要抓手，要與“轉(zhuǎn)作風(fēng)、正行風(fēng)、提效能”活動(dòng)、師德師風(fēng)建設(shè)、治理在職教師有償補(bǔ)課和亂定教輔資料等工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌安排，工作總結(jié)范文整體部署，確保把主題教育活動(dòng)抓緊抓實(shí)抓好。
(二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織
各學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)主題教育活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)履行主體責(zé)任。教體局成立“三心四有六要”主題教育活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教育科具體負(fù)責(zé)推動(dòng)。各學(xué)校也要成立相應(yīng)的工作組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，要實(shí)化工作目標(biāo)，細(xì)化工作方案，明確工作職責(zé)，落實(shí)工作措施，確?；顒?dòng)順利有效開(kāi)展。
(三)加強(qiáng)督導(dǎo)，注重實(shí)效
各學(xué)校要以學(xué)校存在問(wèn)題為導(dǎo)向，以解決問(wèn)題建立工作機(jī)制為工作目標(biāo)，以主題教育活動(dòng)為載體，深入推進(jìn)主題教育活動(dòng)。一崗雙責(zé)科室將不定期對(duì)學(xué)校活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不重視、活動(dòng)流于形式、敷衍了事等情況，將進(jìn)行全縣通報(bào)批評(píng)，確?；顒?dòng)取得成效。
四有教育心得體會(huì)篇四
教師節(jié)前夕，在同北師大師生座談時(shí)指出，百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。努力培養(yǎng)造就一大批一流教師，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，是當(dāng)前和今后一段時(shí)間我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的緊迫任務(wù)。
民族振興需要一大批一流教師。指出，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族的希望。在中華民族文明發(fā)展史上，英雄輩出，大師薈萃，與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開(kāi)的。今天，我國(guó)正在努力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，向著民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)邁進(jìn)。隨著現(xiàn)代化建設(shè)提速和人力資源競(jìng)爭(zhēng)加劇，教師培養(yǎng)人才、開(kāi)發(fā)智力資源的作用愈發(fā)重大。民族振興的希望在教育，教育的希望在教師。培養(yǎng)造就一大批一流教師才能實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。
國(guó)家繁榮需要一大批一流教師。國(guó)家繁榮取決于能夠勇于擔(dān)當(dāng)、勇于競(jìng)爭(zhēng)的人才。當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，當(dāng)今世界的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才競(jìng)爭(zhēng)，人才越來(lái)越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)備性資源，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加凸顯。人才興，國(guó)將興;教育強(qiáng)，人則強(qiáng);師之優(yōu)，人則優(yōu)。良師才能善邦。
人的塑造需要一大批一流教師。教師是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作，人的塑造是教師的第一要?jiǎng)?wù)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教師要用心靈去塑造靈魂，要用自己的生命去塑造生命。鄧小平同志曾經(jīng)指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師?！?BR> 培養(yǎng)和造就一大批一流教師，各級(jí)黨委和政府既要從戰(zhàn)略高度來(lái)認(rèn)識(shí)教師工作的極端重要性，又要從策略高度認(rèn)識(shí)教師教育工作的先導(dǎo)性和基礎(chǔ)性作用。要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來(lái)抓，熱情關(guān)心教師，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益，充分信任、緊緊依靠廣大教師，支持優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)。
一流教師是有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心的教師。為了培養(yǎng)造就一流教師，我們要建設(shè)高質(zhì)量、公平、開(kāi)放、靈活、一體化和專(zhuān)業(yè)化的教師教育體系，加大對(duì)師范院校支持力度，找準(zhǔn)教師資格制度、教師教育課程、師范生實(shí)踐能力培養(yǎng)等教師教育改革突破口和著力點(diǎn)，不斷提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)化水平。
啟師才能致遠(yuǎn)。一流教師不僅需要培養(yǎng)造就，也需要自我革新、自我發(fā)展。理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛(ài)之心本身就是教師自我修養(yǎng)的表現(xiàn)，需要教師自我反思、終身學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。成為一流教師，要有仁愛(ài)之心，關(guān)心學(xué)生、傾心育人。要有敬業(yè)之志，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念。要有篤學(xué)之風(fēng)，不斷提高教書(shū)育人的本領(lǐng)，以淵博學(xué)識(shí)和專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生。要有為師之范，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做良好社會(huì)風(fēng)尚的積極推動(dòng)者。
民族振興、國(guó)家繁榮、教育發(fā)展，需要我們培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。我們期待廣大教師牢記崇高使命，堅(jiān)守神圣職責(zé)，用高尚的人格影響學(xué)生、教育學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，創(chuàng)造出無(wú)愧于人民、無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于歷史的業(yè)績(jī)。
四有教育心得體會(huì)篇五
2月9日，_區(qū)隆重召開(kāi)工作規(guī)范年主題教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。市委、區(qū)委書(shū)記_，區(qū)人大會(huì)主任_，區(qū)政協(xié)主席徐樹(shù)安等全體區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)出席。全區(qū)各街道、部門(mén)科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部及下屬單位主要負(fù)責(zé)人千余人參加了會(huì)議。會(huì)議由區(qū)委副書(shū)記、區(qū)長(zhǎng)_主持。
會(huì)上，區(qū)委副書(shū)記_宣讀了區(qū)委、區(qū)政府《關(guān)于在全區(qū)開(kāi)展“工作規(guī)范年”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的決定》;區(qū)委、宣傳部長(zhǎng)_宣讀了《西安市_區(qū)“工作規(guī)范年”主題教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》。會(huì)議決定利用半年時(shí)間，在全區(qū)集中開(kāi)展“工作規(guī)范年活動(dòng)”，切實(shí)解決一些單位和干部存在的“工作程序不清，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，工作效能不強(qiáng)，工作質(zhì)量不優(yōu)，作風(fēng)形象不佳”等問(wèn)題，使全區(qū)各級(jí)機(jī)關(guān)工作更加科學(xué)規(guī)范，工作效能全面提升，作風(fēng)形象大幅改善，為全區(qū)實(shí)施追趕戰(zhàn)略，謀求跨越發(fā)展，加快建設(shè)國(guó)際化大都市新型城區(qū)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
隨后，區(qū)交通運(yùn)輸局局長(zhǎng)_、區(qū)財(cái)政局預(yù)算科科長(zhǎng)_、區(qū)工商分局干部_和區(qū)十三屆政協(xié)、_華律師事務(wù)所_分別代表區(qū)中層領(lǐng)導(dǎo)、科所干部、公務(wù)員和普通群眾，從如何規(guī)范工作，完善規(guī)章制度，提升工作標(biāo)準(zhǔn)，提高工作效能，改善服務(wù)態(tài)度，促進(jìn)各項(xiàng)工作進(jìn)展等方面做了表態(tài)發(fā)言。
二、主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)開(kāi)展_區(qū)工作規(guī)范年主題教育實(shí)踐活動(dòng)的要求
市委、區(qū)委書(shū)記_就全區(qū)如何開(kāi)展工作規(guī)范年主題教育實(shí)踐活動(dòng)做了主要指示。他指出，開(kāi)展“工作規(guī)范年”活動(dòng)，是認(rèn)真貫徹落實(shí)市黨代會(huì)和區(qū)黨代會(huì)、人代會(huì)、政協(xié)會(huì)精神的有力舉措，是區(qū)委、區(qū)政府堅(jiān)持每年開(kāi)展一次作風(fēng)建設(shè)主題教育實(shí)踐活動(dòng)的再延續(xù)、再深入，對(duì)于進(jìn)一步錘煉黨性、改進(jìn)作風(fēng)、強(qiáng)化效能，提升工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化水平，為實(shí)施追趕戰(zhàn)略、謀求跨越發(fā)展、加快建設(shè)具有歷史文化特色的國(guó)際化大都市新型城區(qū)提供堅(jiān)實(shí)的作風(fēng)保障和源源不斷的工作動(dòng)力，都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和作用。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大黨員干部必須把開(kāi)展“工作規(guī)范年”活動(dòng)作為講黨性、重品行、作表率的自覺(jué)實(shí)踐，高度重視、精心組織、積極參與，在全區(qū)形成學(xué)規(guī)范、守紀(jì)律、重程序、抓落實(shí)、樹(shù)形象、促發(fā)展的良好局面。
_要求，開(kāi)展好“工作規(guī)范年”活動(dòng)，關(guān)鍵是要抓住六個(gè)方面重要環(huán)節(jié)。一是要注重學(xué)習(xí)，在拓寬視野、增強(qiáng)本領(lǐng)上求實(shí)效;二是要舉一反三，在切合實(shí)際、追本溯源上下功夫;三是要建章立制，在有規(guī)可依、守規(guī)必嚴(yán)上作表率;四是要勇于實(shí)踐，在_難題、提升效能上謀突破;五是要積極進(jìn)取，在務(wù)實(shí)創(chuàng)新、奮發(fā)有為上創(chuàng)一流;六是要真抓真管，在強(qiáng)化監(jiān)督、嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)上敢碰硬。
_強(qiáng)調(diào)，開(kāi)展“工作規(guī)范年”活動(dòng)難在規(guī)范，重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持。真正把這項(xiàng)活動(dòng)搞好、搞實(shí)、搞出成效，需要全區(qū)各級(jí)各部門(mén)的共同努力。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)委、區(qū)政府成立“工作規(guī)范年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組;各街道和部門(mén)黨政一把手要嚴(yán)格履行第一責(zé)任、親自安排落實(shí)，分管領(lǐng)導(dǎo)要具體抓，相關(guān)干部要跟進(jìn)抓，在全區(qū)形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的良好局面。二是發(fā)揮表率作用。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大黨員干部要以身作則，令行禁止，積極參與“工作規(guī)范年”活動(dòng)，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭查擺問(wèn)題，帶頭扎實(shí)整改，帶頭遵規(guī)守紀(jì)，帶頭提高標(biāo)準(zhǔn)，帶頭規(guī)范程序，帶頭創(chuàng)新工作，帶頭抓好落實(shí)，為全區(qū)各級(jí)各部門(mén)做出表率。三是注重真督實(shí)查。區(qū)委將采取隨機(jī)督查與定期督查相結(jié)合、單項(xiàng)督查與聯(lián)合督查相結(jié)合、定性分析與定量考評(píng)相結(jié)合的辦法，進(jìn)一步加大對(duì)各部門(mén)和街道各個(gè)階段、各個(gè)過(guò)程活動(dòng)的督促檢查力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、通報(bào)情況、強(qiáng)化措施、推動(dòng)工作，確保活動(dòng)有序有力推進(jìn)。四是及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)實(shí)踐“_”重要思想、先進(jìn)性教育、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真總結(jié)全區(qū)近年來(lái)作風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真總結(jié)“工作規(guī)范年”活動(dòng)中好的做法，適時(shí)召開(kāi)觀摩會(huì)、交流會(huì)、座談會(huì)，推動(dòng)面上工作順利開(kāi)展。五是營(yíng)造良好氛圍。通過(guò)張貼標(biāo)語(yǔ)、懸掛橫幅、開(kāi)辟專(zhuān)欄等方式，廣泛宣傳開(kāi)展“工作規(guī)范年”活動(dòng)的重要意義、目標(biāo)任務(wù)和實(shí)施步驟，廣泛宣傳活動(dòng)進(jìn)展情況，廣泛宣傳活動(dòng)中涌現(xiàn)的好典型、好經(jīng)驗(yàn)，在全區(qū)上下著力營(yíng)造人人重視、個(gè)個(gè)參與的濃厚氛圍。六是嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲。區(qū)委、區(qū)政府把開(kāi)展“工作規(guī)范年”活動(dòng)納入年度目標(biāo)考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先之中，對(duì)思想重視、措施得力、成效顯著的單位和個(gè)人，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)、樹(shù)立典型、弘揚(yáng)正氣;對(duì)敷衍塞責(zé)、成效較差、群眾意見(jiàn)大的單位和個(gè)人進(jìn)行通報(bào)批評(píng)、限期整改。
就如何貫徹落實(shí)好市委、區(qū)委書(shū)記_的具體指示和會(huì)議精神，楊建強(qiáng)區(qū)長(zhǎng)做了重要部署，他要求一是要提高認(rèn)識(shí)，精心組織。全區(qū)各級(jí)各部門(mén)要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)重要講話精神，充分認(rèn)識(shí)“工作規(guī)范年”主題實(shí)踐教育活動(dòng)的重要性、緊迫性，把廣大黨員干部的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到區(qū)委、區(qū)政府各項(xiàng)工作部署中，統(tǒng)一到提高工作標(biāo)準(zhǔn)、提升工作效能上，統(tǒng)一到建設(shè)國(guó)際化大都市新型城區(qū)上，確保活動(dòng)取得顯著效果。二是要把握重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)。要嚴(yán)格按照科學(xué)發(fā)展觀要求，結(jié)合本單位實(shí)際，把握好活動(dòng)四個(gè)階段的各個(gè)環(huán)節(jié)和任務(wù)，著力解決在工作制度、工作流程、工作標(biāo)準(zhǔn)等方面的突出問(wèn)題。三是要統(tǒng)籌兼顧，穩(wěn)步實(shí)施。要把“工作規(guī)范年”主題教育實(shí)踐活動(dòng)與本單位承擔(dān)的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目、中心工作緊密結(jié)合起來(lái)，做到兩不誤、兩促進(jìn)，確保今年各項(xiàng)工作起好步、開(kāi)好局。四是要密切協(xié)作，確保成效。要切實(shí)加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)、綜合服務(wù)、指導(dǎo)檢查工作，定期召開(kāi)工作推進(jìn)會(huì)議、情況分析會(huì)議，總結(jié)推廣先進(jìn)典型，確保活動(dòng)順利開(kāi)展;要嚴(yán)格工作環(huán)節(jié)，細(xì)化階段任務(wù)，把握工作節(jié)奏，創(chuàng)新方法內(nèi)容，務(wù)求取得實(shí)效;組織、人事、考核部門(mén)要建立科學(xué)的考核機(jī)制，把活動(dòng)開(kāi)展情況納入單位綜合考評(píng)、公務(wù)員年終考核的重要內(nèi)容，與領(lǐng)導(dǎo)選拔使用、年終目標(biāo)獎(jiǎng)懲掛鉤，確保在“工作規(guī)范年”活動(dòng)中取得實(shí)實(shí)在在的效果。
三、我局積極貫徹_區(qū)工作規(guī)范年主題教育實(shí)踐活動(dòng)
2月13日下午，我局召開(kāi)工作規(guī)范年主題教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，安排部署如何開(kāi)展好本次活動(dòng)的具體措施。
會(huì)上，副局長(zhǎng)_帶領(lǐng)全體機(jī)關(guān)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)了市委、區(qū)委書(shū)記_在工作規(guī)范年主題教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話，宣讀了成立區(qū)招商局“工作規(guī)范年”主題教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并公布了具體實(shí)施方案，細(xì)化任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。局長(zhǎng)李朝喜做了動(dòng)員講話，他要求全體干部要以“工作規(guī)范年”主題教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)，完善規(guī)章制度，統(tǒng)籌兼顧各項(xiàng)工作，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，以加快項(xiàng)目落實(shí)，壯大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)為目標(biāo)，全力推進(jìn)“鄉(xiāng)街突圍”計(jì)劃，擴(kuò)大招商引資成果，實(shí)現(xiàn)作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、工作大進(jìn)步、實(shí)績(jī)大飛躍。
四、本人對(duì)如何落實(shí)_區(qū)工作規(guī)范年主題教育實(shí)踐活動(dòng)的幾點(diǎn)想法
1、要切實(shí)增強(qiáng)開(kāi)拓進(jìn)取的事業(yè)心。
公務(wù)員事業(yè)心的養(yǎng)成，是事業(yè)成功的關(guān)鍵。它既要靠組織的教育管理和激勵(lì)，更要靠同志們自身的自覺(jué)。只有擁有一顆開(kāi)拓進(jìn)取的事業(yè)心，才會(huì)去用心想事、用心謀事、用心干事，才能在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。如今，_區(qū)正進(jìn)入至關(guān)重要、大有作為的“十二五”開(kāi)局之年，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。如何大力開(kāi)展招商引資工作，努力突破發(fā)展瓶頸，率先實(shí)現(xiàn)跨越，是當(dāng)前的首要任務(wù)。作為一名招商系統(tǒng)公務(wù)員，應(yīng)該積極投身于這股大潮中，搶抓這一戰(zhàn)略機(jī)遇，用鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，從先進(jìn)理論和先進(jìn)典型中尋找動(dòng)力與經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面、棘手問(wèn)題的能力，擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的重任。這樣才能在自身崗位上建樹(shù)不斷，用事業(yè)心帶來(lái)事業(yè)興。
2、要切實(shí)增強(qiáng)公務(wù)處理的細(xì)致性。
古今興盛皆在于實(shí)，天下大事必作于細(xì)。小事與細(xì)節(jié)往往能折射出一個(gè)人的智慧和品格。細(xì)節(jié)往往決定成敗!作為一名招商系統(tǒng)公務(wù)人員，自身的形象，又常常代表著機(jī)關(guān)的形象和信譽(yù)，更應(yīng)該在日常生活的點(diǎn)滴小事中，積累自己的智慧，修煉自己的品格，提高自己的素養(yǎng)。首先要在小事中了解自己的短處，知不足而后改之;其次要在小事中培養(yǎng)良好的習(xí)慣。例如穿衣打扮、接聽(tīng)電話、工作回復(fù);再次要在小事中培養(yǎng)自己思維的縝密性，從全局著眼、小處入手，考慮方方面面的關(guān)系，做到周密細(xì)致無(wú)遺漏。例如在招商引資中，接待外商的路線設(shè)計(jì)、時(shí)間安排、就餐風(fēng)格等。總之，要注重細(xì)節(jié)的把握，從小事做起，切實(shí)提高自己處理公務(wù)的能力，為自己、為機(jī)關(guān)，樹(shù)立良好的公務(wù)人員形象。
3、要切實(shí)增強(qiáng)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感。
當(dāng)今社會(huì)，正值各種價(jià)值觀的多變期和社會(huì)矛盾的凸顯期，而一個(gè)區(qū)正是大社會(huì)的縮影。作為扎根于_區(qū)的公務(wù)員，面對(duì)各方利益訴求多元化，基層工作難度較大的矛盾，此時(shí)惟有以“主人翁”的姿態(tài)，遇事積極主動(dòng)、勇于擔(dān)當(dāng)、迎難而上，不推諉、不逃避，才能盡快地把握問(wèn)題的癥結(jié)、實(shí)質(zhì)，掌握基層的真實(shí)動(dòng)態(tài)，才能有效貫徹落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府的方針政策，做好招商引資工作。
4、要切實(shí)增強(qiáng)整體把握的綜合力。
作為一名招商系統(tǒng)公務(wù)員，要從分工不分家的角度出發(fā)，用全局的觀念、統(tǒng)籌的眼光分析對(duì)待問(wèn)題。在宏觀上，要善于占領(lǐng)思維的高度，克服本位主義思想，在條線、部門(mén)之間建立起縱橫交錯(cuò)的良好溝通渠道。思索問(wèn)題時(shí)善于跳出本崗位、本部門(mén)甚至本地區(qū)的局限，從全局、全區(qū)的角度出發(fā)，全盤(pán)考慮，做到統(tǒng)籌兼顧。在微觀上，要有深入挖掘、前后串聯(lián)的良好習(xí)慣。不僅要善于透過(guò)現(xiàn)象揪出本質(zhì)，敏銳捕捉傾向性、潛在性問(wèn)題，善于預(yù)見(jiàn)性處理當(dāng)下問(wèn)題的能力，而且還要有“前事不忘后事之師”，將事情的片段串聯(lián)、綜合分析的習(xí)慣，使今后的工作更具科學(xué)性。
5、要切實(shí)增強(qiáng)履職行為的靈活度。
要想當(dāng)好一名稱(chēng)職的招商系統(tǒng)公務(wù)員，在堅(jiān)持原則的立場(chǎng)上，還要講求靈活，要注意處理問(wèn)題的方式、方法與藝術(shù)。兩者看似矛盾，實(shí)則是辯證統(tǒng)一的。有些項(xiàng)目的進(jìn)駐，雖然一時(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)的服務(wù)作用不太明顯，但是長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，卻能增加人脈資源、集聚投資氛圍。因此，在深刻領(lǐng)會(huì)市十二次黨代會(huì)精神的基礎(chǔ)上，正確把握市“十二五”的總體目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)工作規(guī)范年主題教育實(shí)踐活動(dòng)和書(shū)記、楊建強(qiáng)區(qū)長(zhǎng)講話精神，做到大事講原則，小事講方法，不求大而全，而求小而精、小而優(yōu)。在尋求工作方法的突破上，善于打破陳規(guī)陋習(xí)，因時(shí)而異、因事而異，通過(guò)多途徑和多手段將矛盾化解，這是一個(gè)公務(wù)員應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
四有教育心得體會(huì)篇六
學(xué)校的發(fā)展，離不開(kāi)各位老師的努力。老師的努力，一點(diǎn)是認(rèn)真負(fù)責(zé)工作，把自己的本職工作做好；另外一點(diǎn)是充分熟悉自己的工作，做出自己的風(fēng)格，做一個(gè)優(yōu)秀的教師。第一點(diǎn)是做好老師的保證，第二點(diǎn)是做優(yōu)秀教師的保證。我們不能僅僅滿(mǎn)足于做一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，更要做一位優(yōu)秀的教師。
那末如何當(dāng)好老師，做一位有發(fā)展有特點(diǎn)的優(yōu)秀教師呢?我以為有以下幾點(diǎn)：
任何教師要想有高的成績(jī)、高的水準(zhǔn)，首先必須要有高的理想，絕不能滿(mǎn)足現(xiàn)狀。對(duì)我們每個(gè)教師來(lái)講，必須為自己設(shè)置一個(gè)奮斗目標(biāo)。有了目標(biāo)，才能把自己的所作所為鎖定在這個(gè)目標(biāo)上，不斷增強(qiáng)自我意識(shí)和使命感，不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，否則會(huì)走上彎路，荒廢時(shí)間及精力，一事無(wú)成。
教師與其它職業(yè)有很多相同的地方，也有很多不同的地方。教育的復(fù)雜性和豐富性是其它職業(yè)所不具有的，它要求我們教師富有更高的靈性和悟性。一個(gè)原封不動(dòng)，不思進(jìn)取的教師是不能教出好學(xué)生的。
作為一個(gè)優(yōu)秀的教師，除要具有遠(yuǎn)大的理想，不斷給自己提出尋求目標(biāo)外，同時(shí)還要有豪情。我們之前講過(guò)，我們每位教師的豪情就如同億達(dá)的生命。仰仗豪情，教師可以開(kāi)釋出潛伏的巨大能量，把枯燥乏味的工作變得生動(dòng)有趣，取得學(xué)校的提拔和重用，感染學(xué)生，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)更有愛(ài)好。一個(gè)優(yōu)秀的教師一定是一個(gè)布滿(mǎn)豪情的教師。
一個(gè)理想的教師，應(yīng)善于熟悉自己，發(fā)現(xiàn)自己。生活中的一些人，為甚么沒(méi)有豪情，由于他發(fā)現(xiàn)不了工作的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)不了自己的可愛(ài)的地方。一個(gè)人永久不會(huì)超過(guò)他尋求的目標(biāo)。一樣，一個(gè)人也永久不會(huì)超過(guò)對(duì)自己的評(píng)價(jià)。一個(gè)人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，經(jīng)常是這個(gè)人事業(yè)能否成功的標(biāo)志，自信使人自強(qiáng)，適當(dāng)?shù)摹白院馈笔谷顺晒ΑＶ挥凶孕?，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。我們應(yīng)當(dāng)不斷尋求成功，設(shè)計(jì)成功，更重要的是撞擊成功。人來(lái)到世上實(shí)在不知道他會(huì)成為甚么樣的人，只有撞擊每個(gè)可能成功的暗點(diǎn)，才能擦出成功的火花。我們學(xué)校提出的小才大用原則就是相信每個(gè)人都有巨大的潛能，有無(wú)數(shù)成功的`可能，所以我們每位教師都要自信、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我，激起自我。
要做一個(gè)優(yōu)秀的教師，首先要勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，使自己具有相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)面不但要廣博，最好還能深入。要視角敏銳，跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀念?？傊?，不能停滯不前，不能只靠過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，不能做個(gè)教書(shū)的匠人，而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感化。在學(xué)生的眼里，教師是無(wú)所不知的，假如一問(wèn)三不知，學(xué)生就非常失望了。所以要每位教師都應(yīng)當(dāng)要完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，做學(xué)生的百度。固然有可能你在百度上找不到答案，但是過(guò)一段時(shí)間你再試試，或許答案就出來(lái)了。所以我們要不斷充實(shí)自己，進(jìn)步自己。
對(duì)我們教師的學(xué)習(xí)和進(jìn)步主要有兩方面。一方面是專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這個(gè)是顯性的，把握了吹糠見(jiàn)米，也是我們教學(xué)的根本。我們要不斷研究、精益求精，進(jìn)步本身水平。在這方面我們學(xué)?？梢蕴峁C(jī)會(huì)給大家學(xué)習(xí)，比如大家相互交換相互進(jìn)步，比如我們請(qǐng)外面的教師對(duì)我們教師進(jìn)行強(qiáng)化進(jìn)步。另外一方面是個(gè)人的修養(yǎng)素質(zhì)方面的。這個(gè)是比較隱性的，不那末明顯，但教學(xué)的好壞大都是由這個(gè)決定的。一個(gè)教師的修養(yǎng)高，他就可以夠影響到學(xué)生，使學(xué)生對(duì)你服氣和敬佩，學(xué)習(xí)不能不認(rèn)真。一個(gè)老師素質(zhì)高，他就可以夠不斷的進(jìn)步自己，在教學(xué)中不斷激起靈感，推陳出新，掌控學(xué)生心理，教學(xué)上不斷出成果。這個(gè)方面主要靠老師自己，一方面可以通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等專(zhuān)著進(jìn)步自己的熟悉，另外一方面靠自己的悟性和投入度。悟性高自然很多道理明白，投入了自然也就可以夠自發(fā)研究和明白。
四有教育心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展，法紀(jì)教育在各行各業(yè)中起著越來(lái)越重要的作用。作為一名普通公民，我也參與了四有法紀(jì)教育的學(xué)習(xí)，并從中有了一些個(gè)人的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)四有法紀(jì)教育的理解和感受。
首先，四有法紀(jì)教育強(qiáng)調(diào)的是應(yīng)有的法律意識(shí)。法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公正的基石，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極培養(yǎng)自己的法律意識(shí)。只有了解法律，才能知曉自己的權(quán)利和義務(wù)，才能在遇到問(wèn)題時(shí)知道如何維護(hù)自己的利益。通過(guò)學(xué)習(xí)四有法紀(jì)教育，我意識(shí)到需要充分了解法律的基本知識(shí)，尊重法律規(guī)定，不以自己的主觀意志為轉(zhuǎn)移，做到心中有法，行動(dòng)合法。
其次，四有法紀(jì)教育要求我們保持良好的道德品質(zhì)。道德的缺失往往導(dǎo)致個(gè)人和社會(huì)的倫理問(wèn)題和道德底線的逐漸下降。四有法紀(jì)教育引發(fā)了我對(duì)道德的思考，使我認(rèn)識(shí)到道德不僅僅是一種規(guī)范，更是一種修養(yǎng)和人格的體現(xiàn)。只有做一個(gè)道德正確、品質(zhì)優(yōu)良的人，才能對(duì)社會(huì)起到正面的影響。通過(guò)對(duì)四有法紀(jì)教育的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)定了做人要有德的信念，追求高尚的品質(zhì)，嚴(yán)于律己，寬以待人，不以小失大，注重自身道德修養(yǎng)。
第三，四有法紀(jì)教育要求我們遵守法律紀(jì)律。遵守法律紀(jì)律是每個(gè)公民的基本義務(wù)，也是維護(hù)社會(huì)治安和公平正義的重要手段。通過(guò)學(xué)習(xí)四有法紀(jì)教育，我深刻認(rèn)識(shí)到法律紀(jì)律不僅僅是由懲罰構(gòu)成的威懾，更是基于社會(huì)共識(shí)的自覺(jué)行為。只有遵守法律紀(jì)律，才能使自己不受到法律的制裁，也能為社會(huì)和諧穩(wěn)定作出自己的貢獻(xiàn)。四有法紀(jì)教育教會(huì)我要自覺(jué)尊重法紀(jì)，不以執(zhí)法者身份或者利益為借口，做到遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信，不規(guī)避法律約束。
最后，四有法紀(jì)教育要求我們積極參與社會(huì)公益事業(yè)。社會(huì)公益事業(yè)是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分，也是法律意識(shí)的延伸和實(shí)踐。通過(guò)參與公益事業(yè)，我深刻體會(huì)到了自己的責(zé)任和義務(wù)。四有法紀(jì)教育讓我明白，作為一名公民，應(yīng)該積極參與社會(huì)公益事業(yè)，關(guān)心弱勢(shì)群體，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我將積極參與志愿服務(wù)，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，為改善社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，四有法紀(jì)教育對(duì)我產(chǎn)生了重要的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)四有法紀(jì)教育，我樹(shù)立了正確的法律意識(shí)，加強(qiáng)了自身的道德修養(yǎng)，遵守了法律紀(jì)律，積極參與了社會(huì)公益事業(yè)。我深刻認(rèn)識(shí)到法紀(jì)教育是建設(shè)法治社會(huì)的重要基礎(chǔ)，也是每個(gè)公民的應(yīng)盡義務(wù)。只有每個(gè)人都具備四有法紀(jì)的素質(zhì)，社會(huì)才能更加和諧穩(wěn)定，人們才能獲得公正和法治的保障。我相信，在四有法紀(jì)教育的引領(lǐng)下，我們的社會(huì)將持續(xù)發(fā)展，進(jìn)步和幸福將與每個(gè)公民共同實(shí)現(xiàn)。
四有教育心得體會(huì)篇八
漢代學(xué)者韓嬰說(shuō)“智如泉涌，行可以為表儀者，人師也”。如何“智如泉涌”，他給出了“學(xué)而不已，闔棺乃止”的勤勉之法。
其一，以大儲(chǔ)備大視野助力大服務(wù)。在大數(shù)據(jù)、云計(jì)算大行其道的信息“核爆”時(shí)代，老師的樂(lè)學(xué)勤學(xué)恒學(xué)對(duì)信息儲(chǔ)備尤為重要。當(dāng)代教育名家于漪就是韓嬰思想的積極踐行者，“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”的心得心語(yǔ)激勵(lì)了多少青年教師致力終生學(xué)習(xí)，不斷超越自我。教師節(jié)前夕，市委書(shū)記萬(wàn)勇看望慰問(wèn)全國(guó)優(yōu)秀教師熊錦梅，對(duì)她“生活即語(yǔ)文”的大語(yǔ)文觀多加贊賞。熊錦梅老師就是我們身邊的榜樣，不只是語(yǔ)文，高中各個(gè)學(xué)科的老師，學(xué)校各個(gè)崗位的員工，都應(yīng)該立足小事、心系大局，傾情教育的“三服務(wù)”“大服務(wù)”格局。
其二，以新思想新舉措緊跟新時(shí)代。在延安學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中，提出了“本領(lǐng)恐慌”的概念。時(shí)代發(fā)展到今天，面對(duì)新的生情學(xué)情，老師們往往也會(huì)有“新辦法不會(huì)用、老辦法不管用、硬辦法不敢用、軟辦法不頂用”的困窘。我們要困局，唯有開(kāi)拓，唯有創(chuàng)新，唯有緊貼時(shí)代脈搏，“做深化教育改革的推動(dòng)者”。東寶中學(xué)將2013年確定為“學(xué)習(xí)提升年”，將2014年確定為“課改推進(jìn)年”，其初衷就是以學(xué)習(xí)凝聚新共識(shí)，以課改構(gòu)建新課堂。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，求索的精神、變革的膽識(shí)、跳躍的姿態(tài)將成為我們摘取更高處改革果實(shí)的有力保障。
其三，以高站位高標(biāo)準(zhǔn)追求高質(zhì)量。辦學(xué)沒(méi)有高站位，為師沒(méi)有高標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)“行而不遠(yuǎn)”。中國(guó)是詩(shī)詞的國(guó)度，中國(guó)傳統(tǒng)文人的“苦呤”精神就是對(duì)高質(zhì)量作品的高標(biāo)準(zhǔn)追求，這種精神直到今天仍有其現(xiàn)實(shí)意義，只要我們“拈斷數(shù)莖須”，把手頭的事情做到極致，名師名校的目標(biāo)將指日可待。去年以來(lái)，東寶中學(xué)在全校教師中開(kāi)展了“辦學(xué)理念的再認(rèn)識(shí)再實(shí)踐”系列活動(dòng)，進(jìn)一步明晰了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育、優(yōu)秀教師的夙愿訴求，進(jìn)一步深化了“辦優(yōu)質(zhì)示范高中，興人民滿(mǎn)意教育”的共識(shí)共為。做黨和人民滿(mǎn)意的好老師，辦黨和人民滿(mǎn)意的好教育，沒(méi)有，只有更好，我們永遠(yuǎn)在路上!
四有教育心得體會(huì)篇九
“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！痹鯓硬攀且粋€(gè)好老師?這是家長(zhǎng)、教師和社會(huì)最為關(guān)心的。習(xí)號(hào)召全國(guó)廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師，這“四有”涵蓋了價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn)、道德標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、情感標(biāo)準(zhǔn)等方面，互為關(guān)聯(lián)、形成整體，道出了教育工作的真諦。“四有”標(biāo)準(zhǔn)，是做一名好老師共同的、必不可少的特質(zhì)，也是所有人才應(yīng)該具備的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生素質(zhì)的高下決定著我們國(guó)家和民族的未來(lái)。要讓老師成為我們國(guó)家與民族的希望之光，成為“夢(mèng)之隊(duì)”的優(yōu)秀筑夢(mèng)人，必須堅(jiān)持“四有”標(biāo)準(zhǔn)，做黨和人民滿(mǎn)意的好老師。
高爾基有句：“愛(ài)孩子這是母雞也會(huì)做的事?？墒?，要善于教育他們，這就是國(guó)家的一件大事了。”我國(guó)教育家陶行知先生也曾說(shuō)：“先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)；他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專(zhuān)讀書(shū)；他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！崩蠋煹暮脡?，可能影響學(xué)生的一生。幾乎每個(gè)人都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，老師的一句贊揚(yáng)鼓勵(lì)的話，可以讓學(xué)生一整天都陶醉在明媚的春天里；學(xué)生有幸遇到一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、發(fā)掘潛力的好老師，往往能激發(fā)起無(wú)窮的向上動(dòng)力。一位教育家說(shuō)得好：“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融?！毕喾矗绻蠋熑狈?ài)心，對(duì)學(xué)生的不足和缺點(diǎn)一味指責(zé)、冷嘲熱諷，學(xué)生剛剛萌動(dòng)的向上向善的小火苗就可能被澆滅，甚至逐漸改變對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)人生、對(duì)世界的態(tài)度。
正確理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈?！敖逃叩淖饑?yán)是學(xué)生給的?！庇惺裁礃拥睦蠋?，就有什么樣的學(xué)生；沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。今年教師節(jié)的主題是“帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，一個(gè)優(yōu)秀的老師，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。好老師要心中有國(guó)家和民族，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，培養(yǎng)一代又一代年輕人身上實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量；要用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，使核心價(jià)值觀潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為，在潛移默化中引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
“學(xué)問(wèn)是心靈的慧眼?！痹诋?dāng)今信息爆炸、科技成果日新月異的時(shí)代，作為知識(shí)傳授者的老師，要按照習(xí)所要求的“始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己”，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。好老師只有在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、拓寬知識(shí)面，才能為學(xué)生提供源源不斷的一潭清泉。要本著“懂就是懂，不懂就是不懂”的求實(shí)態(tài)度，把不懂的盡量弄懂，持續(xù)“充電”、打?qū)嵵R(shí)根基。如果“明知半桶水偏要淌得很”，不懂裝懂，不僅誤人子弟，也有違師德教風(fēng)。
親其師，方可信其道。素質(zhì)教育，首先是充滿(mǎn)感情的教育。離開(kāi)了情感，一切的.教育無(wú)從談起?！坝脨?ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”。要以?xún)?yōu)秀教師為標(biāo)桿，用愛(ài)打開(kāi)學(xué)生的知識(shí)之門(mén)，用愛(ài)澆灌學(xué)生的心靈之花，讓每個(gè)學(xué)生都感受到教育的溫暖；平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重其個(gè)性、包容其不足，讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)?！吧聘枵呤谷死^其聲，善教者使人繼其志。”實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，當(dāng)代學(xué)子將歷史性地成為主力軍。勞動(dòng)者素質(zhì)的提高和人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育，關(guān)鍵在教師?！敖處熞粋€(gè)肩膀挑著學(xué)生的未來(lái)，一個(gè)肩膀挑著民族的未來(lái)”，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)，當(dāng)好民族復(fù)興“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人！
四有教育心得體會(huì)篇十
通過(guò)職業(yè)教育四有教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度，一個(gè)視野開(kāi)闊的人，絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤，這就好比登高望遠(yuǎn)。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的。下面是本站小編為大家收集整理的職業(yè)教育四有教師
心得體會(huì)
范文，歡迎大家閱讀。
第三十個(gè)教師節(jié)到來(lái)前夕，9日在北京師范大學(xué)與師生座談時(shí)的講話，在廣大教育工作者中引起熱烈反響。講話中指出： 牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量 。 要弘揚(yáng)高尚師德，淡泊名利、言傳身教，真正做到自尊、自強(qiáng)、自省、自律，用高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。要把自己的本職工作和國(guó)家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來(lái)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師 。
百年大計(jì)，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿(mǎn)意教育的重任。廣大教師牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師;牢固樹(shù)立改革創(chuàng)新意識(shí)，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。
師德形成決非一種表面的具體行為.任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包含著人才觀,學(xué)生觀,質(zhì)量觀,管理觀,學(xué)習(xí)觀,評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念.一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn)。
在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),怎樣樹(shù)立新時(shí)期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
一、轉(zhuǎn)變教育理念,實(shí)施差異教育。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。因此教書(shū)育人不可急功近利,需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,不顧將來(lái),以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán),以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià),過(guò)分苛求學(xué)生的成績(jī),換取暫時(shí)的高分。眾所周知:愛(ài)迪生七歲上學(xué),因成績(jī)差退學(xué);愛(ài)因斯坦兩歲說(shuō)話,上學(xué)智力遲鈍;德國(guó)詩(shī)人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生;普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng).事實(shí)表明,學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)造力無(wú)明顯的聯(lián)系.創(chuàng)造力有早有晚,有先有后,越是有個(gè)性的人,創(chuàng)造力越突出.個(gè)性是創(chuàng)造的前提,把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西,一種財(cái)富來(lái)加以接受,我們就不會(huì)按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等,我們眼中就會(huì)沒(méi)有差生,只有差異,實(shí)施有差異的教育,實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。
二、以身示范,情感育人。
教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為.因?yàn)?學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性,不能強(qiáng)求一致,無(wú)法整齊劃一.而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié).我們的教師隊(duì)伍中,絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng),然而,僅僅有責(zé)任心是不夠的,變單純的"責(zé)任"為豐富的"情感",去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種各樣的問(wèn)題,瑣碎小事也會(huì)變得富有詩(shī)意,不僅要有愛(ài)的情感,愛(ài)的行為還要有愛(ài)的藝術(shù)。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹(shù)立先進(jìn)理念。
愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn).當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺(jué)悟,高超的教書(shū)育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學(xué)習(xí)的能力,懂反思,講合作,富有團(tuán)隊(duì)精神.在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,通過(guò)學(xué)習(xí),使教師樹(shù)立起正確的人才觀,教育觀,教育價(jià)值觀等,努力使對(duì)教師師德的外在要求,變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺(jué)行為。
四、常懷仁愛(ài)之心，培育有為新人
做好老師，要有仁愛(ài)之心。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，愛(ài)護(hù)、尊重、寬容學(xué)生，做學(xué)生的好朋友和貼心人。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生信心，用信任樹(shù)立學(xué)生自尊，讓所有學(xué)生都享受成功的喜悅，成長(zhǎng)為有用之才。這是我們常說(shuō)的：愛(ài)在細(xì)節(jié)，德在無(wú)人處。
我覺(jué)得我們要把思想教育工作和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課程中去，教師要處處體現(xiàn)為人師表，言傳身教的風(fēng)范，因?yàn)榻處熥陨淼膶W(xué)識(shí)魅力和人格魅力對(duì)學(xué)生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。我的課堂教學(xué)氛圍不錯(cuò)，但在教學(xué)方式方法上，還是要多學(xué)習(xí)，多探究，我要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和活力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。我們青年教師的成長(zhǎng)，無(wú)論在教學(xué)還是科研上，都要有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)指導(dǎo)，來(lái)提高我們的上課技巧，使我們青年教師逐漸成長(zhǎng)，最后成為各個(gè)學(xué)科中的精英和骨干。"
通過(guò)學(xué)習(xí)在北京師范大學(xué)發(fā)表的重要講話“做一名“四有”的好老師”，使我更加堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守道德情操;在今后要不斷扎實(shí)學(xué)識(shí)，以仁愛(ài)之心，積極爭(zhēng)做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實(shí)實(shí)工作，為家長(zhǎng)和幼兒搞好服務(wù)。嚴(yán)格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實(shí)實(shí)做人，清清白白干事，樹(shù)好自身形象。與時(shí)俱進(jìn)地保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對(duì)幼兒人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，起著十分重要的導(dǎo)向作用。這就要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰，遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅(jiān)決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。
一、提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。
在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。每天工作再忙，也要重視政治學(xué)習(xí)，一定要把學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。
二、提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)。
今后工作還要養(yǎng)成習(xí)慣于觀察幼兒的主動(dòng)意識(shí)，在觀察到某種現(xiàn)象后，結(jié)合理論加以思索、分析、總結(jié)，找出隱藏在現(xiàn)象后的實(shí)質(zhì)。這種觀察分析，會(huì)使我能更深刻地向家長(zhǎng)反映問(wèn)題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問(wèn)題、糾正或發(fā)揚(yáng)幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)提供了一把新鑰匙。
三、提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)效性。
隨著我園的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況、新問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越多，
工作任務(wù)也將會(huì)越來(lái)越繁重。要使我園工作再上新臺(tái)階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展，不斷開(kāi)拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對(duì)每天的工作。在一線教師中，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺(jué)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。
四、要提高自律能力，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的形象。
我的一言一行，不僅代表著個(gè)人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務(wù)行為，樹(shù)立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛(ài)心去教育每一名幼兒。因?yàn)閻?ài)是教育的靈魂，是教育的天職，有愛(ài)才有責(zé)任。
總之，要想成為好老師，我不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，良好的工作能力以及全部的愛(ài)心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因?yàn)槲覀兪窃跒樽鎳?guó)、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長(zhǎng)中得到收獲。
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求，努力使自己成為一個(gè)有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。
一、做一名有思考力的教師
人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來(lái)源于思考。一個(gè)人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習(xí)慣、問(wèn)題意識(shí)和格局視野。
教師的思考力，主要體現(xiàn)在對(duì)待問(wèn)題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問(wèn)題上，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次，常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進(jìn)，盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備，為每一節(jié)課做設(shè)計(jì)，為每一次閱讀做整理，為每一次實(shí)踐做反思。
二、做一名有創(chuàng)造力的教師
創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì)。思考不同，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過(guò)思考的，他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認(rèn)識(shí)到：智力、想像力及知識(shí)，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達(dá)成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。
我們?nèi)粘５墓ぷ?，常常是缺少?chuàng)造。一節(jié)
教案
講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復(fù)改了幾遍，聽(tīng)眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過(guò)創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要?jiǎng)?chuàng)造去點(diǎn)亮。沒(méi)有創(chuàng)造，就沒(méi)有不同，沒(méi)有創(chuàng)造，就沒(méi)有杰出的表現(xiàn)。
三、做一名有執(zhí)行力的教師
任何事只有做，才會(huì)有結(jié)果。如果只停留在計(jì)劃和想的層面，永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說(shuō)，“我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中，否則就是紙上談兵?！?BR> 執(zhí)行力是一種行動(dòng)意識(shí)，是主動(dòng)發(fā)展的反應(yīng)。如果時(shí)間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時(shí)候，然后再不得不做，整個(gè)過(guò)程的心理負(fù)擔(dān)都會(huì)很大。與其那樣，真不如早點(diǎn)將事情辦好。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時(shí)間完成，這就好比編輯約稿，早點(diǎn)完成大家都省心，更何況早完成對(duì)于后期改進(jìn)有回還、修正的余地。
性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。將時(shí)間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提前意識(shí)，要為后期完善爭(zhēng)取時(shí)間。
四、做一名有影響力的教師
一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響，幫助他們完善知識(shí)、塑造性格、關(guān)注成長(zhǎng)、懂得貢獻(xiàn)、體味價(jià)值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后，教的學(xué)生身上隱約可見(jiàn)他的影子，那么，他就是一個(gè)成功的老師!在一個(gè)地理老師的影響下，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專(zhuān)業(yè);一位語(yǔ)文老師的影響下，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩(shī)人;一位英語(yǔ)老師多年以后聽(tīng)到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音。我們說(shuō)，這樣老師一定是幸福的，因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議。一位老師，在日常教學(xué)中通過(guò)自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”，不讓時(shí)光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價(jià)值的人生”。
教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度，一個(gè)視野開(kāi)闊的人，絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤，這就好比登高望遠(yuǎn)。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的。當(dāng)然，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn)，因?yàn)樗冉暎诌h(yuǎn)視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡(jiǎn)單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼，更會(huì)得到同等份額的快樂(lè)!
經(jīng)營(yíng)需要時(shí)間，成長(zhǎng)需要過(guò)程。讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼ぃ砷L(zhǎng)自己，堅(jiān)信選擇，收獲快樂(lè)!
四有教育心得體會(huì)篇十一
我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。作為一名教育工作者，應(yīng)該立志從走上三尺講臺(tái)的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交給教育事業(yè)，積極進(jìn)取，立足本職，努力工作。
一、作為教師我們要不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己。
今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，學(xué)習(xí)的時(shí)代?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí)。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，在工作中不斷地研究教材，研究學(xué)生，反思自己的行為，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)和需要。
二、熱愛(ài)學(xué)生
要當(dāng)一名好教師，一方面我們要熱愛(ài)教育這一職業(yè)，另一方面我們要熱愛(ài)學(xué)生，這一條最重要。好的教師必須有愛(ài)的情感、愛(ài)的行為和愛(ài)的藝術(shù)。愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種鞭策，愛(ài)是一種激情，愛(ài)更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。教師的“愛(ài)”是真誠(chéng)的。教師要真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。要建立良好的師生情感聯(lián)系，教師必須真情付出，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，公平地對(duì)待學(xué)生，做到一視同仁。教師的“愛(ài)”是公正的。公正是學(xué)生信賴(lài)教師的基礎(chǔ)，學(xué)生最希望教師對(duì)所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼。教師的“愛(ài)”是嚴(yán)格的。嚴(yán)師出高徒。愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有度，真正地做到寬嚴(yán)相濟(jì)。教師的“愛(ài)”需要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。
三、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底和淵博的學(xué)識(shí)是一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。
“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”，但在科技發(fā)展迅猛的今天，我要說(shuō)僅僅有一桶誰(shuí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要時(shí)刻充實(shí)自己。教師如果不具備廣博的學(xué)識(shí)見(jiàn)聞，學(xué)生問(wèn)你問(wèn)題你竟不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，反而要向?qū)W生“取經(jīng)”，這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識(shí)，加上扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，這才能將自己掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，并能在教學(xué)中主次分明，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，從而做到深入淺出，收放自如，游刃有如，保證教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于一個(gè)教師的最高評(píng)價(jià)莫過(guò)于學(xué)生在課堂上求知若渴，贊賞和佩服的眼光了!四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神創(chuàng)新是教育的靈魂，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有現(xiàn)代教育。所以做一名教師必須具有創(chuàng)新精神。為此，在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)大膽突破，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，提出自己獨(dú)特的教學(xué)理念與方法，從而培養(yǎng)其積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的心理品質(zhì)，以適應(yīng)教育改革新形式的需要。我十分熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)教師這個(gè)集體，更喜歡活潑可愛(ài)的學(xué)生，在以后的工作中，我會(huì)更加努力。努力做一名學(xué)生心目中的好老師。
四有教育心得體會(huì)篇十二
作為一名教師，每天都會(huì)與學(xué)生們打交道，不僅僅是教授知識(shí)，更是傳遞教育的理念。在教育教學(xué)的過(guò)程中，我收獲了不少的心得體會(huì)，下面我將用五段式文章，詳細(xì)描述這些體會(huì)。
第一段，開(kāi)頭介紹
教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，需要我們切身體會(huì)其深刻的內(nèi)涵。在我和學(xué)生們交流的過(guò)程中，我意識(shí)到，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是一種道德的關(guān)照。每一篇作文，每一個(gè)口頭匯報(bào)，每一句言語(yǔ)，都需要教師去關(guān)注和引導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷深化了對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。
第二段，體驗(yàn)教育的力量
在教學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一件事：教育的力量是巨大的。學(xué)生們從我的課堂中吸取知識(shí)，不僅僅是掌握學(xué)科知識(shí)，更是了解社會(huì)現(xiàn)狀和領(lǐng)悟人類(lèi)智慧。我曾經(jīng)收到過(guò)一封學(xué)生家長(zhǎng)寄來(lái)的感謝信，信中他們說(shuō)道：“您的課讓我們的孩子開(kāi)闊了視野，提高了思維能力，我們真的感謝您的辛勤付出和教育理念?！边@封信，讓我更加堅(jiān)定了對(duì)于教育的信念，更加努力地投入到教育中去。
第三段，不僅教育知識(shí)，更需要培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)
教師不僅僅是傳授知識(shí)的人，更是一名職業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)兵。從入職之初起，我們就需要具備一定的職業(yè)素質(zhì)，包括陽(yáng)光、堅(jiān)定、嚴(yán)格等等，這些素質(zhì)，構(gòu)成了一名合格教師的必備條件。在我的教學(xué)過(guò)程中，我更傾向于在學(xué)生們的日常細(xì)節(jié)中，塑造他們的職業(yè)情操和素質(zhì)標(biāo)桿。例如，及時(shí)為學(xué)生打開(kāi)教室門(mén)，為學(xué)生提供轉(zhuǎn)體的建議等等，這些細(xì)微的行為，客觀地實(shí)現(xiàn)了教育的深入。
第四段，活用現(xiàn)代化的教育手段
在現(xiàn)代化教育當(dāng)中，信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用，令教育的形式和內(nèi)容都發(fā)生了改變。在我教學(xué)的過(guò)程中，課堂筆記、視頻制作、微課分享等等，成為了我進(jìn)行教育的有效手段。這些先進(jìn)的技術(shù)，既便于教師對(duì)于學(xué)生知識(shí)的傳輸，又實(shí)現(xiàn)了教育的開(kāi)放和多樣性。同時(shí)，也提高了教學(xué)效果和反響，得到了廣大學(xué)生的認(rèn)可和贊美。
第五段，在教育中實(shí)現(xiàn)自我提高
教學(xué)不是單純的傳授，而是不斷提高、完善自我，保證我們的教育質(zhì)量。在我教學(xué)的過(guò)程中，我也積極反思，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，努力優(yōu)化自己的教育內(nèi)容和形式。同時(shí)，通過(guò)閱讀教育專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和參加各類(lèi)會(huì)議，不斷升級(jí)自己的專(zhuān)業(yè)技能，為更好地服務(wù)學(xué)生做出積極貢獻(xiàn)。
結(jié)尾
總之，在我長(zhǎng)達(dá)幾年的教育教學(xué)中，我認(rèn)真思考、不斷 改進(jìn)、堅(jiān)守初心，積極實(shí)現(xiàn)自我提高。這條教育之路，不僅讓我尋找到了內(nèi)心的歸屬，更帶我見(jiàn)證了許多學(xué)生們的成長(zhǎng)和輝煌。讓我們一起珍惜這份心靈契合的感覺(jué)，做出更大的努力，創(chuàng)造更多的光輝，營(yíng)造更加美好的教育氛圍！
四有教育心得體會(huì)篇十三
作為一名教師，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生傾注愛(ài)心。教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。因此，教師要對(duì)學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容和尊重，要善于發(fā)覺(jué)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，充分鼓勵(lì)他們自尊心、自信心。如對(duì)待差生，教師應(yīng)該先找出他們差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他們身上所存在的閃光點(diǎn)。我們班的羅xx同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)雖然差點(diǎn)，但是我發(fā)現(xiàn)他樂(lè)于助人，善于言談，我不斷地鼓勵(lì)他，給他自信心，慢慢的我發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)成績(jī)提升了。作為一名教師，不但只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還應(yīng)關(guān)心學(xué)生的生活，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，特別是像我們這種寄宿學(xué)校，父母外出打工，留守兒童比較多，更應(yīng)該重視。羅xx同學(xué)是一個(gè)性格開(kāi)朗，活潑，成績(jī)中上水平的學(xué)生，有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他沉默寡言，上課發(fā)呆，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降，作為他的班主任，我心急如焚，為何孩子變成這樣，通過(guò)了解，才知道他媽媽拋棄了他們姐弟，使這孩子幼小的心靈受到沉重的打擊，我除了同情，更是心酸。從此我常常找他談心，在生活上幫助他，關(guān)心他，給他以慈母般的愛(ài)，現(xiàn)在這孩子開(kāi)朗了很多。成績(jī)也有進(jìn)步。作為一名肩負(fù)著培育下一代重任的人民教師，應(yīng)播種愛(ài)心，用愛(ài)讓他們重新點(diǎn)燃希望之火。
其次、尊重學(xué)生，公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生。法國(guó)啟蒙思想家盧梭曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話“皇帝和鞋匠的靈魂是用同樣的模具刻出來(lái)的?！彼钦f(shuō)我們每個(gè)人生下來(lái)在人格上是平等的，并無(wú)高低貴賤之分。我們應(yīng)該尊重學(xué)生，公平地對(duì)待每一位學(xué)生。把學(xué)生放到了同等重要的位置，要求我們教師在教書(shū)育人的同時(shí)，要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生。
我認(rèn)為作為教師并非有多高的學(xué)歷，而是要有終身學(xué)習(xí)的精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，應(yīng)該是教師人格和魅力必須具備的一種能力。做一個(gè)知識(shí)淵博，德才兼?zhèn)涞慕處?，這樣才會(huì)成為學(xué)生的表率、榜樣和楷模。才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。
總之，當(dāng)上教師這個(gè)職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔！
四有教育心得體會(huì)篇十四
四有三無(wú)是習(xí)近平總書(shū)記提出的要求，也是黨員干部必須具備的素質(zhì)。四有指的是有理想信念、有道德品質(zhì)、有扎實(shí)工作作風(fēng)和有奉獻(xiàn)精神。三無(wú)則指的是無(wú)私之心、無(wú)私利之心和無(wú)任何個(gè)人意圖。在個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，我深感四有三無(wú)的重要性。下面我將從四個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)四有三無(wú)的體會(huì)。
首先，有理想信念是一名黨員干部必須具備的品質(zhì)。理想信念是一種追求高尚目標(biāo)的信念，它能夠指引黨員干部在工作中戰(zhàn)勝各種困難，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)積極力量。我曾經(jīng)參與過(guò)一項(xiàng)基層調(diào)研工作，在實(shí)地走訪的過(guò)程中，我看到了很多貧困戶(hù)的生活狀況，他們的眼中充滿(mǎn)了期望，希望得到政府的幫助和關(guān)注。正是看到了這些，我更加堅(jiān)定了自己的理想信念，努力為貧困戶(hù)爭(zhēng)取利益，促進(jìn)社會(huì)的公平和正義。
其次，有道德品質(zhì)是黨員干部必須具備的基本素養(yǎng)。道德品質(zhì)是一種優(yōu)秀的道德操守和行為準(zhǔn)則，是黨員干部從事各項(xiàng)工作的基本要求。在工作中，我始終堅(jiān)守著道義底線，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決抵制各種不良誘惑。同時(shí)，我也積極參加各類(lèi)道德教育培訓(xùn)，不斷提升自己的道德素養(yǎng)。在與同事相處中，我時(shí)刻關(guān)注著他們的困難和需求，幫助他們解決工作上的問(wèn)題，維護(hù)他們的合法權(quán)益。
第三，有扎實(shí)工作作風(fēng)是黨員干部必須具備的能力。扎實(shí)工作作風(fēng)是一種高效、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，它能夠推動(dòng)工作的順利進(jìn)行，確保黨和人民事業(yè)的圓滿(mǎn)成功。在工作中，我始終把工作放在首位，不怕辛苦，不避難處。我積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的綜合能力，努力成為一名出色的干部。在處理工作上的問(wèn)題時(shí)，我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，盡量提高工作效率。在團(tuán)隊(duì)合作中，我積極主動(dòng)地與同事溝通，共同制定工作計(jì)劃，確保團(tuán)隊(duì)的任務(wù)得到圓滿(mǎn)完成。
最后，有奉獻(xiàn)精神是黨員干部必須具備的品質(zhì)。奉獻(xiàn)精神是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，它能夠激發(fā)黨員干部的責(zé)任感和使命感，為黨和人民的事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。在工作中，我堅(jiān)持不求回報(bào)，只求為人民服務(wù)。我經(jīng)常主動(dòng)承擔(dān)一些額外的工作任務(wù)，提出一些建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，為組織和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在幫助貧困戶(hù)脫貧攻堅(jiān)的過(guò)程中，我也積極向他們傳遞正能量，幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心，共同奮斗。
總的來(lái)說(shuō)，四有三無(wú)是習(xí)近平總書(shū)記提出的對(duì)黨員干部的要求，是一種高尚的品質(zhì)和道德準(zhǔn)則。在個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，我深感四有三無(wú)的重要性。只有具備了四有三無(wú)的品質(zhì)，黨員干部才能在工作中披荊斬棘、攻堅(jiān)克難，卓有成效地為黨和人民事業(yè)做出貢獻(xiàn)。我將時(shí)刻以四有三無(wú)為準(zhǔn)則，自覺(jué)踐行四有三無(wú)的要求，努力成為一名優(yōu)秀的黨員干部。
四有教育心得體會(huì)篇十五
本人自19xx年7月參加工作以來(lái)，在這20xx年的教學(xué)生涯中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持依法執(zhí)教，熱愛(ài)學(xué)校，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。我作為學(xué)習(xí)者、探索者，既仰望星空，又腳踏實(shí)地，感悟生命、確證自我，詩(shī)意地棲居在教育大地上，工作著、生活著、收獲著。本人現(xiàn)將主要工作和履行職責(zé)情況總結(jié)如下：
語(yǔ)文是學(xué)生學(xué)習(xí)階段最重要的一門(mén)課程，也是整個(gè)教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。人類(lèi)的知識(shí)結(jié)構(gòu)像寶塔一樣，第一層是語(yǔ)文知識(shí)，第二層是普通常識(shí)，第三層是專(zhuān)業(yè)知識(shí)。如果語(yǔ)文基礎(chǔ)打不好，民族文化的高塔就建不起來(lái)。就一個(gè)人來(lái)說(shuō)，如果語(yǔ)文知識(shí)淺薄的話，會(huì)直接影響到其他知識(shí)的學(xué)習(xí)，影響到個(gè)人素質(zhì)的提高。因此，我作為傳授語(yǔ)文知識(shí)的小學(xué)語(yǔ)文教師，深知自己肩上所承載的重任。
在語(yǔ)文新課程的建設(shè)中，教師面對(duì)主要問(wèn)題是能否實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，能否采用新的教學(xué)策略。從這兩個(gè)要求來(lái)看，我認(rèn)為可以。語(yǔ)文老師應(yīng)該從理念、知識(shí)、技能、學(xué)生管理等方面來(lái)提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
首先，要具有適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)和教育發(fā)展趨勢(shì)的教育理念，因?yàn)槲覀儚氖碌氖恰懊嫦颥F(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的教育。具體做法，我認(rèn)為，首先應(yīng)該認(rèn)真研讀新課標(biāo)，明白小學(xué)語(yǔ)文課程的性質(zhì)與地位、課程的基本理念、正確把握小學(xué)語(yǔ)文教育的特點(diǎn)和方向，明確目標(biāo)，知道學(xué)生該學(xué)什么，自己該教什么。
其次，不斷提高自己的知識(shí)水平。首先是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，包括關(guān)于本學(xué)科的知識(shí)，關(guān)于學(xué)生的知識(shí)、關(guān)于教學(xué)實(shí)踐的知識(shí)。為了提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，我堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)及教學(xué)實(shí)踐等方面的相關(guān)知識(shí)。
我認(rèn)為一個(gè)語(yǔ)文教師必須博覽群書(shū)、廣泛涉獵，真正做一個(gè)有學(xué)問(wèn)、有修養(yǎng)的人。 從學(xué)科性質(zhì)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文知識(shí)涉及的方面非常廣泛，這就要求語(yǔ)文教師必須要有豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備。從教學(xué)方面來(lái)看，我們常說(shuō)“要想讓學(xué)生有一杯水，教師必須有一桶水”。所以要想讓學(xué)生掌握足夠的知識(shí)，自己必須要有豐富的知識(shí)。從教師對(duì)學(xué)生的影響來(lái)看，一個(gè)知識(shí)豐富、有修養(yǎng)的老師必定會(huì)在潛移默化中影響和帶動(dòng)學(xué)生。我常常利用一切課余時(shí)間向文本學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀中國(guó)教師報(bào)、學(xué)科雜志及有效教學(xué)等理論；向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，閱讀名師的教育博客，收集網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)教學(xué)；向先行者、專(zhuān)家學(xué)習(xí)，利用各級(jí)教研活動(dòng)，汲取思想精華。
教師如果不上課，就不能稱(chēng)為老師；不搞科研，就不是好老師；教學(xué)是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研。實(shí)踐證明，教師一旦以研究者的心態(tài)置于教育情景，以研究者的眼光審視已有的教育理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并以研究者的精神不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，其教育質(zhì)量必然會(huì)大有提高。凡有建樹(shù)的教師必定是一個(gè)善于研究的人，必定是一個(gè)具有自己獨(dú)特教育教學(xué)風(fēng)格和魅力的人，一個(gè)不搞教育科研的教師不可能贏得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福道路上來(lái)?！毙腋Ｊ且环N主觀感受，教師能否獲得職業(yè)幸福感需要一種能力，需要一種職業(yè)境界，這就依賴(lài)于教師是否從事教育教學(xué)研究，是否樹(shù)立“教師即研究者”的專(zhuān)業(yè)發(fā)展理念。經(jīng)過(guò)不懈努力，我們學(xué)校正逐步形成具有自身特色的校本教研機(jī)制：以陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育思想為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性；以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念為重點(diǎn)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；轉(zhuǎn)變固定教學(xué)模式，形成教師個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格；轉(zhuǎn)變學(xué)校傳統(tǒng)教研模式，形成‘教、研、訓(xùn)’一體化校本教研機(jī)制。同時(shí)，學(xué)校結(jié)合實(shí)際對(duì)教師培訓(xùn)提出了總體要求：提高精神素質(zhì)，樹(shù)立自律、科研、創(chuàng)新精神；提高觀念素質(zhì)，樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀；提高心理素質(zhì)，形成樂(lè)觀、自強(qiáng)、寬容、協(xié)作的品格；提高智能素質(zhì)，豐富學(xué)識(shí)、博采眾長(zhǎng)、善于實(shí)踐、長(zhǎng)于反思。
通過(guò)一段時(shí)間的摸索與總結(jié)，我在教學(xué)工作中主張“向細(xì)節(jié)要質(zhì)量”，大到課堂教學(xué)方法，作業(yè)的批改，小到課堂上的一個(gè)手勢(shì)，都成為關(guān)注的焦點(diǎn)。我作為教研組長(zhǎng)，珍惜并積極參與各類(lèi)教研活動(dòng)，包括市中心組活動(dòng)、教研組活動(dòng)、各備課組活動(dòng)、學(xué)術(shù)主題報(bào)告活動(dòng)等，促進(jìn)組內(nèi)教研有深度、有高度、有實(shí)效。
學(xué)校文化的核心是教學(xué)文化，教學(xué)文化的核心是課堂文化。贊可夫說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有個(gè)人的思考，沒(méi)有對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，沒(méi)有對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)尋根究底的精神，提高教學(xué)水平是不可思議的。”課堂是學(xué)校教育教學(xué)的根本和主陣地，作為一線教學(xué)單位，脫離課堂搞科研是不切實(shí)際的，但“閉門(mén)造車(chē)”只會(huì)固步自封，難以突破。面對(duì)形式多樣的課堂教學(xué)改革模式，我們搞課堂教學(xué)模式的改革，不是要那種舞臺(tái)上“十八般武藝”都上的“花拳秀腿”，我們要真正能長(zhǎng)久扎根于日常課堂的真功夫。作為教研組長(zhǎng)，本人與教研組同仁共同打造“高效課堂”，其中黃xx老師的語(yǔ)文課——《鳥(niǎo)的天堂》，以及陳xx老師的數(shù)學(xué)課——《角的分類(lèi)》上觀摩課，受到局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校老師的一致好評(píng)。
當(dāng)前形勢(shì)下，教師的追求是什么？我個(gè)人認(rèn)為教師的追求就是教師的本職工作——做一個(gè)有責(zé)任心的老師。教師的責(zé)任心體現(xiàn)在即便你是教書(shū)多年的老教師也要不忘鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。即便你經(jīng)驗(yàn)豐富，也要不忘虛心請(qǐng)教力求完美。當(dāng)學(xué)生調(diào)皮搗蛋之時(shí)你決不能對(duì)其聽(tīng)之任之，當(dāng)學(xué)生成績(jī)下降或者情緒低落之時(shí)，你一定要設(shè)法找出其中根源。高爾基曾言：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。”，而在我看來(lái)教師的追求無(wú)所謂高與不高之分，教師的追求其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是教育好每一個(gè)學(xué)生，成就學(xué)生的精彩人生，也包括自己的人生。我的課余生活，除了閱讀一些教育專(zhuān)刊以外，還積極撰寫(xiě)論文。本人撰寫(xiě)的《小學(xué)生“挫折教育”之我見(jiàn)》等多篇論文分別在省、市級(jí)獲獎(jiǎng)。
總之，“教育是永恒的”，我作為一線的普通教師，深有感觸：盡管我不能扭轉(zhuǎn)季節(jié)，但可以營(yíng)造局部的春天；我不能改變環(huán)境，但可以調(diào)整自己的心態(tài)；我不是思想家，但應(yīng)有自己的思考；我也許還不優(yōu)秀，但正走在通往優(yōu)秀的路上。
四有教育心得體會(huì)篇十六
一流的教育有什么要求?一流教育有硬件方面的要求，有管理方面的要求，有環(huán)境氛圍上面的要求，等等，更重要的是對(duì)教育工作者的要求，因?yàn)榻逃年P(guān)鍵是教師。教師的育人理念、教學(xué)態(tài)度、方法手段、人格魅力乃至個(gè)人習(xí)慣都會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、成才產(chǎn)生重大影響。古語(yǔ)說(shuō)得好，名師出高徒。要培養(yǎng)一流人才，最需要的還是一流教師。
老師們，隨著教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建，憑著政府的大力投入，我們蘇陳中學(xué)已經(jīng)具備了一流的教學(xué)設(shè)施、一流的辦學(xué)環(huán)境，基本實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化的管理。因此，我們工作的重點(diǎn)，就是打造出一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的一流的教師隊(duì)伍。正如一位專(zhuān)家所說(shuō)，“打造”一詞太被動(dòng)，教師總是處在被錘煉的位置，我們蘇陳中學(xué)的教師都是不甘于被動(dòng)的，所以我們是自己主動(dòng)爭(zhēng)創(chuàng)一流，我們的一流標(biāo)準(zhǔn)就是新“四有”：有理想、有道德、有本領(lǐng)、有愛(ài)心。
教師首先應(yīng)當(dāng)有理想，理想是人生的指南，是努力的目標(biāo)。我們教師的職業(yè)理想是成為名師，成為名家，不想成為名師的老師絕不是好老師。沒(méi)有了職業(yè)追求，也就冷淡了職業(yè)熱情，就會(huì)消失了進(jìn)取精神，就不會(huì)有精業(yè)求精的職業(yè)態(tài)度，更不會(huì)有創(chuàng)造奇跡的成就感和使命感。新時(shí)代、新課改都要求教師不只是教書(shū)匠人，他應(yīng)當(dāng)是一面引領(lǐng)的旗幟;教師的地位不再主演，而應(yīng)該是高明的導(dǎo)演;教師的作用不僅僅是傳授課本知識(shí)，也不僅僅是讓學(xué)生得到一個(gè)滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)，他要求教師從人的終身發(fā)展、時(shí)代對(duì)人才的要求這樣的高度，去全面培養(yǎng)人，去培養(yǎng)人良好的體魄、心理、能力、情感、品德、意志和創(chuàng)造精神等。沒(méi)有勇當(dāng)名師的精神，是無(wú)法真正成為一名好教師的;同時(shí)，這里也有太多的課題值得我們?nèi)パ芯?，太多的舞臺(tái)供我們施展，太多的機(jī)遇等待我們?nèi)グ盐?，我們每個(gè)人都有可能成為教育的名師、名家。
教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為我們提供了更多的物質(zhì)支撐，“五嚴(yán)”規(guī)定的實(shí)施讓我們有更多的時(shí)間潛心教學(xué)研究，只要有一顆飛翔的心，只要我們付出努力，這片天空一定屬于我們。
要翱翔藍(lán)天當(dāng)然還需要強(qiáng)有力的翅膀。這就是我們還需要有真才實(shí)學(xué)，需要有過(guò)硬的本領(lǐng)。要成為名師，需要有多方面的本領(lǐng)，需要有吃透教材的本領(lǐng)、駕馭課堂的本領(lǐng)、提高課堂效率的本領(lǐng)、了解學(xué)生心理的本領(lǐng)、把握教改動(dòng)態(tài)的本領(lǐng)、研究學(xué)問(wèn)并取得成果的本領(lǐng)、自我展示推銷(xiāo)的本領(lǐng)、敢為人先勇于創(chuàng)新的本領(lǐng)等等。
本領(lǐng)從哪里來(lái)?本領(lǐng)來(lái)自于學(xué)習(xí)。要想成為名師，先要當(dāng)好學(xué)生。一要學(xué)習(xí)把握所教學(xué)科的知識(shí)體系和最新成果，及時(shí)了解相關(guān)知識(shí)的變化動(dòng)態(tài)，甚至對(duì)一些學(xué)術(shù)爭(zhēng)論也應(yīng)該有所涉獵，還可以形成自己的見(jiàn)解。二要廣泛了解各方面的知識(shí)，注意知識(shí)間的橫向聯(lián)系，尤其要重視理論知識(shí)在社會(huì)生活中的應(yīng)用。三要學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論，用先進(jìn)的理念來(lái)充實(shí)自己、指導(dǎo)自己，武裝自己，讓自己站在一個(gè)高的起點(diǎn)上開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐。四要學(xué)習(xí)名家名師的成功經(jīng)驗(yàn)，拿別人的研究成果來(lái)為我所用，這是一種快捷、省力的方法，絕大多數(shù)還是行之有效的方法。
本領(lǐng)從哪里來(lái)?本領(lǐng)還來(lái)自于創(chuàng)新。書(shū)本的理論和別人的經(jīng)驗(yàn)我們要學(xué)，但一定要對(duì)我有用，我們不能盲從，要敢于挑刺，敢于否定，敢于創(chuàng)新，敢于爭(zhēng)先。我們應(yīng)當(dāng)思考適應(yīng)于我們這個(gè)時(shí)期、我們這個(gè)社會(huì)、我們這個(gè)地區(qū)、我們這個(gè)學(xué)校、我們這個(gè)班級(jí)、我們這些學(xué)生的教育教學(xué)方式，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建起屬于我自己的教育教學(xué)思路，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。我們永遠(yuǎn)不能甘于走老路，走現(xiàn)成的路，也不能機(jī)械的模仿別人，再高明的模仿秀也成不了大家。
本領(lǐng)從哪里來(lái)?本領(lǐng)更來(lái)自于實(shí)踐。實(shí)踐出真知，我們需要大膽的假設(shè)，也離不開(kāi)小心的求證。我們應(yīng)當(dāng)敢于進(jìn)行教學(xué)改革，在提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究、創(chuàng)新能力等方面作出嘗試，在促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)、為學(xué)生終身發(fā)展奠基方面認(rèn)真探索。當(dāng)然，這種探索不一定是個(gè)人的冒險(xiǎn)，更應(yīng)該是團(tuán)隊(duì)的合作。要與同師多交流溝通，讓大家共同參與，讓集體智慧推動(dòng)課改實(shí)踐，更能獲得成功。
我們練好本領(lǐng)、成為名師并不是讓自己獲取什么個(gè)人實(shí)惠，我們是為了讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，是為祖國(guó)建設(shè)培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才。這就是我們的為師之德。因?yàn)槲覀兪墙處?，我們培養(yǎng)的學(xué)生都是未來(lái)的社會(huì)成員，我們是為人師表者。我們的言行舉止不僅社會(huì)關(guān)注，而且可能影響學(xué)生終生。這就要求我們不僅要具備一般社會(huì)公德，還應(yīng)當(dāng)有高尚的師德。我理解的師德至少包涵以下四方面：敬業(yè)、愛(ài)生、進(jìn)取、奉獻(xiàn)。教師這項(xiàng)工作的“產(chǎn)品”是“人”，需要我們以更加認(rèn)真的態(tài)度、更追求質(zhì)量的精神去工作，也需要我們對(duì)付出更大的熱情、傾注更多的關(guān)愛(ài)去奉獻(xiàn)。
工作不負(fù)責(zé)任、馬虎應(yīng)付的教師，對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心、態(tài)度冷淡的教師，對(duì)學(xué)生不尊重、不公平的教師，他們都缺少了最起碼的師德，都不是合格的教師;至于以教謀私，或參與其他其他社會(huì)丑惡活動(dòng)的人，他們更不配稱(chēng)教師。因?yàn)槲覀兊男蜗蟛粌H關(guān)乎我們自己，更關(guān)乎我們的下一代，關(guān)乎祖國(guó)的未來(lái)。我們只有具備了高尚的師德，才能真正讓人民滿(mǎn)意。
“愛(ài)”與“責(zé)任”是對(duì)教師要求中被提得最多的兩個(gè)詞，也是師德的最重要的組成部分，而且，“責(zé)任”也源自于“愛(ài)”。因?yàn)槲覀儛?ài)自己的崗位，所以有責(zé)任把自己的本職工作做扎實(shí);因?yàn)槲覀儛?ài)孩子，所以有責(zé)任為他們的成長(zhǎng)奠基;因?yàn)槲覀儛?ài)祖國(guó)，所以有責(zé)任為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。從這個(gè)意義上說(shuō)，教師就是世間最有愛(ài)心的人，教師的愛(ài)心應(yīng)當(dāng)比太陽(yáng)更溫暖。
關(guān)心每個(gè)孩子，哪怕是最調(diào)皮的孩子。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，耐心幫助他們掃清學(xué)習(xí)上的障礙;關(guān)心他們的思想，及時(shí)把他們引向正確的人生軌道;關(guān)心他們的身體，保障并鼓勵(lì)他們積極參與體育鍛煉;關(guān)心他們的心理，找到他們最敏感、最脆弱的神經(jīng);關(guān)心他們的能力，讓他們經(jīng)受更多的磨練;關(guān)心他們的環(huán)境，既讓他們沐育陽(yáng)光，也學(xué)會(huì)防范風(fēng)霜雨雪……像對(duì)待自己的孩子一樣，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，盡我們最大的責(zé)任，奉獻(xiàn)我們博大的愛(ài)心。
老師們，有理想、有本領(lǐng)，可以讓我們站到一個(gè)更高的高度，去充分展示才智，為事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，讓我們的人生更有價(jià)值;有道德、有愛(ài)心，則讓我們腳踏實(shí)地，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子成才。我們也只有具備了“愛(ài)心”、“細(xì)心”、“耐心”、“責(zé)任心”這些品質(zhì)，才可能提高我們的能力，實(shí)現(xiàn)我們成為名師、名家的理想。
因此，我們今天舉行這個(gè)動(dòng)員大會(huì)，倡導(dǎo)蘇陳中學(xué)的每位教師，轟轟烈烈地開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)活動(dòng)，就是要大家既有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，又認(rèn)認(rèn)真真地開(kāi)展教學(xué)研究，實(shí)實(shí)在在的做好每一項(xiàng)工作，大家都成為有理想、有道德、有本領(lǐng)、有愛(ài)心的四有新教師。為培養(yǎng)一流人才，建設(shè)一流國(guó)家盡我們應(yīng)盡的義務(wù)。
四有教育心得體會(huì)篇十七
“在強(qiáng)軍之路上，我們甘愿成為一名恪盡職守的士兵，我甘愿成為強(qiáng)軍路上的鋪路石。”這是來(lái)自一位普通士兵的演講內(nèi)容，也正是如今全體解放軍官兵的共同心聲。
回溯歷史，有些精神和經(jīng)驗(yàn)是值得我們用一生去研習(xí)并代代傳承下去的，1920xx年12月，中國(guó)共產(chǎn)黨紅軍第四軍第九次代表大會(huì)在福建上杭縣古田召開(kāi)。會(huì)議通過(guò)的由毛澤東主持起草的古田會(huì)議決定所確立的建黨建軍原則，不僅對(duì)當(dāng)時(shí)紅軍的成長(zhǎng)發(fā)展發(fā)揮了重要作用，而且對(duì)我們黨的建設(shè)和黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)建設(shè)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。85年后的今天，主席來(lái)到古田鎮(zhèn)，全軍政治工作會(huì)議再次召開(kāi)，此次會(huì)議被稱(chēng)為“新古田會(huì)議”。會(huì)上，作出了“牢記強(qiáng)軍目標(biāo)，爭(zhēng)做四有軍人”的重要指示，有靈魂、有血性、有本事、有品德的要求更是明確了當(dāng)代革命軍人的標(biāo)準(zhǔn)，值得我們?nèi)ド羁虒W(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)其中的重要精神。
我軍自建軍以來(lái)，不斷成長(zhǎng)的同時(shí)，也經(jīng)歷著各種大大小小的戰(zhàn)斗和改革。那么，支持我軍不斷前進(jìn)的核心是什么呢?就是這兩個(gè)滾燙的大字“軍魂”!
一、聽(tīng)黨指揮復(fù)興強(qiáng)軍之夢(mèng)
85年前，古田會(huì)議確定了“黨指揮槍”的根本原則，明確了人民解放軍“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨。聽(tīng)黨指揮是靈魂，決定軍隊(duì)建設(shè)的政治方向。作為一名準(zhǔn)軍人，我們要知道，黨指揮槍的根本原則，是經(jīng)過(guò)了數(shù)十年實(shí)踐的檢驗(yàn)的，只有這一原則能保證我們黨的執(zhí)政地位，保證我們的國(guó)家長(zhǎng)治久安，保證我們國(guó)家偉大復(fù)興夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。軍魂是一支軍隊(duì)能打仗、打勝仗的關(guān)鍵，是一支軍隊(duì)永葆戰(zhàn)斗力的不竭動(dòng)力，是一支軍隊(duì)永不變質(zhì)的可靠保障?！包h指揮槍”的原則離不開(kāi)兩個(gè)重要的關(guān)鍵因素：領(lǐng)袖和政治工作。領(lǐng)袖代表了黨的核心人物，而政治工作則維護(hù)了黨的領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)著軍隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展。
一代偉人領(lǐng)唱鑄魂之歌
歷史中，一支偉大的軍隊(duì)從來(lái)不會(huì)缺少一個(gè)偉大的領(lǐng)袖。從孫中山、毛澤東、周恩來(lái)，再到、等等，他阿門(mén)有的整修人民于水深火熱之中，有的帶領(lǐng)人民脫離貧困的泥潭，有的為了新中國(guó)的建設(shè)與發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)，他們無(wú)一不是中國(guó)軍隊(duì)和人民的絕對(duì)領(lǐng)袖。還有些人，他們是一支軍隊(duì)的指揮官，或有名或無(wú)名，但在戰(zhàn)場(chǎng)上，他們同樣是手下官兵的領(lǐng)袖。電視劇《亮劍》中的李云龍，塑造了一個(gè)個(gè)性鮮明的領(lǐng)袖形象，他在戰(zhàn)場(chǎng)上對(duì)敵人兇狠，對(duì)戰(zhàn)友和朋友卻肝膽相照。他可以在幾個(gè)戰(zhàn)友負(fù)傷掉隊(duì)時(shí)，率領(lǐng)全團(tuán)重新打回包圍圈。李云龍，戰(zhàn)士們的精神領(lǐng)袖。他的精神和品性影響著他的隊(duì)伍，使他的部隊(duì)取得一次又一次的勝利，成為了一支經(jīng)歷了血與火錘煉的鋼鐵之師。這就是一支軍隊(duì)的靈魂，一個(gè)領(lǐng)袖的力量。
政治工作凝聚軍隊(duì)靈魂
周恩來(lái)在《抗戰(zhàn)軍隊(duì)的政治工作》中寫(xiě)道：“以革命主義為基礎(chǔ)的革命政治工作是一切革命軍隊(duì)的生命線與靈魂!”早在1920xx年《古田會(huì)議決議中》就已經(jīng)提到：“紅軍第四軍的共產(chǎn)黨內(nèi)存在著各種非無(wú)產(chǎn)階級(jí)的思想，這對(duì)于執(zhí)行黨的正確路線，妨礙極大。若不徹底糾正，則中國(guó)偉大革命斗爭(zhēng)給予紅軍第四軍的任務(wù)，是必然負(fù)擔(dān)不起來(lái)的” 這就從根本上指出了政治工作對(duì)于完成紅軍任務(wù)的重要性。解放戰(zhàn)爭(zhēng)，我軍為何能夠取得最終的勝利，因?yàn)槭Y介石始終未能弄清楚政治工作的核心內(nèi)容是什么。軍統(tǒng)局只會(huì)在部隊(duì)里秘密監(jiān)視、打小報(bào)告、造謠生事，搞得部隊(duì)人心惶惶、軍心渙散，兩者高低立見(jiàn)，勝負(fù)已分。二戰(zhàn)的蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)，德軍每每俘獲蘇軍的軍事單位，不論大小，必定搜尋紅軍政委，予以殺害。這更證明了軍隊(duì)政治工作的重要性。
二、忠誠(chéng)信仰塑造鋼鐵軍人
軍隊(duì)的核心是軍人，軍人的核心是什么呢?是意志，與思想，也就是靈魂。靈魂是一個(gè)人的本源所在，沒(méi)有靈魂則無(wú)異于行尸走肉。在我看來(lái)，信仰和忠誠(chéng)是軍人靈魂不可或缺的要素之一。從古至今，他支撐著千千萬(wàn)萬(wàn)的士兵共同克服前進(jìn)道路上的困難，向著民族復(fù)興的道路不斷進(jìn)軍。
鐵血軍人捍衛(wèi)信仰高地
何為信仰?信仰是對(duì)某種主義極度信服和尊崇并奉為行為準(zhǔn)則的精神現(xiàn)象，是人類(lèi)精神世界的最高追求。塞繆爾說(shuō)：信仰是一個(gè)人奮斗的精神標(biāo)本，高貴情操的良知堡壘。“人民的利益高于一切”等等就是軍人的信仰?？v觀古今中外，兩軍對(duì)壘，總是有信仰的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)勝?zèng)]有信仰的軍隊(duì)，或者信仰強(qiáng)的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)勝信仰弱的軍隊(duì)。第一次世界大戰(zhàn)，協(xié)約國(guó)和同盟國(guó)勢(shì)均力敵，雙方軍隊(duì)都是沒(méi)有信仰地戰(zhàn)斗，打到最后大家都已精疲力盡，這時(shí)候美軍出現(xiàn)了，美國(guó)人都本著解放歐洲大陸的信仰而戰(zhàn)斗，所以成了最后的大贏家。秦國(guó)后期自商鞅變法后，軍隊(duì)中存在的信仰越來(lái)越強(qiáng)。當(dāng)時(shí)秦國(guó)士兵在砍殺敵軍的數(shù)量達(dá)到一定界定時(shí)，就可以提高自己甚至家人的社會(huì)等級(jí)，奴隸可以變?yōu)樽杂扇?，他們的信仰就是殺敵換自由?？姑涝闹驹杠姙槭裁床慌滤?因?yàn)樗麄儾辉冈龠^(guò)亡國(guó)奴般的生活。抱著這樣一種信念打仗，強(qiáng)大的美軍也招架不住。兵雖有陣，以勇為本。任何軍隊(duì)要在作戰(zhàn)意志上出了問(wèn)題,那是不可能取勝的!作為革命軍人，就是要堅(jiān)定信仰馬克思主義，堅(jiān)定信仰中國(guó)特色社會(huì)主義，這是我們要始終堅(jiān)守的信仰高地，也是我們的職責(zé)使命所在。
忠誠(chéng)戰(zhàn)士捍衛(wèi)軍魂永固
軍人以服從命令為天職。忠誠(chéng)是每一個(gè)軍人內(nèi)心深處最本質(zhì)的靈魂源泉?！芭l(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈?！蹦贻p的岳飛在抗金期間寫(xiě)下了這氣勢(shì)磅礴的詞句，以此來(lái)抒發(fā)他掃蕩敵寇、還我河山的堅(jiān)定意志和必勝信心。而當(dāng)他聽(tīng)到南宋要和金議和的消息時(shí)，他又發(fā)出了：“大好河山，一旦淪于金人之手，豈不可恨!”的嘆息。他誓死效忠于南宋，但卻遭秦檜等人的誣陷，最終被毒死于風(fēng)波亭。岳飛雖然被殺害了，但他的靈魂卻是不可磨滅的。正是他崇高的民族氣節(jié)，使中華人民免遭金統(tǒng)治者的蹂躪，而他精忠報(bào)國(guó)的事跡也流傳至今。中華歷史長(zhǎng)河中忠誠(chéng)效忠的故事數(shù)不勝數(shù)，當(dāng)代軍人仍然很好的傳承著這一精神，他們忠誠(chéng)于黨，時(shí)刻保衛(wèi)著國(guó)家和人民?？拐鹁葹?zāi)，消防救援，戍守邊疆等等皆可看到他們偉岸的身影。沒(méi)有這些敢于以血肉之軀同鋼鐵坦克同歸于盡的忠誠(chéng)戰(zhàn)士，就不可能實(shí)現(xiàn)中國(guó)人民的解放事業(yè);沒(méi)有那些肯于服從大局，甘愿犧牲局部利益，承擔(dān)打阻擊、做掩護(hù)的指戰(zhàn)員，就不可能有三大戰(zhàn)役的輝煌勝利;沒(méi)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)先烈的壯烈犧牲，就不可能有今天的和平環(huán)境和幸福生活。然而，在如今的社會(huì)中，“忠實(shí)”一詞卻被很多人忘卻了，成為許多人嘲笑和譏諷的對(duì)象，對(duì)其敬而遠(yuǎn)之。他們追逐個(gè)人利益，為達(dá)到目的不擇手段，指鹿為馬，掩蓋事實(shí)。為了一己之私，出賣(mài)國(guó)家，出賣(mài)人民，違背自己曾近做出的誓言。這是多么荒謬的現(xiàn)實(shí)啊!
三、志存高遠(yuǎn)書(shū)寫(xiě)強(qiáng)軍華章
理想是一把尺，量出見(jiàn)識(shí)的長(zhǎng)短;追求是一桿秤，稱(chēng)出一個(gè)人靈魂的輕重。身為國(guó)防生，即將進(jìn)入部隊(duì)的我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有理想有追求的當(dāng)代大學(xué)生。結(jié)合當(dāng)今新形勢(shì)下的強(qiáng)軍目標(biāo)，我們應(yīng)自覺(jué)把個(gè)人理想抱負(fù)融入強(qiáng)軍夢(mèng)中去。在大學(xué)，我們獲得的機(jī)會(huì)更多，所以我們要珍惜難得的機(jī)遇，把個(gè)人的理想抱負(fù)融入強(qiáng)軍夢(mèng)的實(shí)踐中，敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)。另一方面，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身身體素質(zhì)的鍛體，積極訓(xùn)練，使自己擁有一個(gè)強(qiáng)壯的體魄。盧梭說(shuō)過(guò)：“身體虛弱，他將永遠(yuǎn)不會(huì)培養(yǎng)有活力的靈魂和智慧。”作為一名準(zhǔn)軍人，有一個(gè)健康的身體，也是為我們?nèi)蘸蠊ぷ鞔蛳铝己没A(chǔ)所不可或缺的因素。
能不能真正成為一名有靈魂、有本領(lǐng)、有血性、有品德的新一代革命軍人，關(guān)鍵是要有強(qiáng)軍興軍的歷史擔(dān)當(dāng)，要有當(dāng)兵打仗的使命感。現(xiàn)在，我們的國(guó)家安全仍然面臨著嚴(yán)峻威脅和巨大挑戰(zhàn)。東南有中國(guó)臺(tái)灣回歸大陸統(tǒng)一問(wèn)題，東海有我與日本對(duì)釣魚(yú)島領(lǐng)土的爭(zhēng)奪，南海有我與越菲海上權(quán)益較量，更大的不安因素是美國(guó)長(zhǎng)期對(duì)我奉行圍堵政策，妄圖遏制我戰(zhàn)略崛起!對(duì)此，我們要始終保持清醒認(rèn)識(shí)，真正樹(shù)立起明天就要打仗、隨時(shí)準(zhǔn)備打仗的思想觀念，時(shí)刻保持箭在弦上、引而待發(fā)的戰(zhàn)備狀態(tài)，時(shí)刻保持聞戰(zhàn)則喜、不畏生死的敢戰(zhàn)狀態(tài)，做到思想上緊起來(lái)、訓(xùn)練上嚴(yán)起來(lái)、學(xué)習(xí)上實(shí)起來(lái)，在校爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的國(guó)防生，畢業(yè)后盡快成為一名能打勝仗的精兵，努力勝任和堅(jiān)決履行新一代革命軍人的神圣使命!
現(xiàn)在，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近民族復(fù)興的偉大目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更有信心，有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。身在學(xué)堂，心在軍營(yíng)。身為一名準(zhǔn)軍人，我們要時(shí)刻持抱有一顆熱忱的心，堅(jiān)定信念和信心，以新形勢(shì)下的強(qiáng)軍目標(biāo)為指引，在生活中以點(diǎn)滴小事積累，厚積薄發(fā)，堅(jiān)定不移的朝著強(qiáng)軍目標(biāo)奮進(jìn)。
四有教育心得體會(huì)篇十八
聽(tīng) 見(jiàn)一位老師說(shuō)：“我今天后悔死了，我不該這樣對(duì)他說(shuō)話，如果我的老師也這么說(shuō)，我也肯定會(huì)難過(guò)的……”我斷定這個(gè)年輕的老師會(huì)成為一個(gè)好老師，就憑她的這 一句充滿(mǎn)懊悔的話。我們要去了解學(xué)生，有時(shí)我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生時(shí)代的想法已經(jīng)淡忘了，我和學(xué)生之間的距離也在增大，我覺(jué)得很慌。于是，我愿意花時(shí)間去和他們交 談、和他們玩，有空時(shí)讀一些有關(guān)的書(shū)，我希望我能知道更多他們的想法，我也相信這樣，我的教育會(huì)更有效率。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，就是關(guān)心我們的教育會(huì)給他的未 來(lái)帶去些什么。
我總希望我給他們的是積極的、有用的東西。也許最直接的是我傳授的知識(shí)，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我覺(jué)得一個(gè)好老師最重要的是教給 學(xué)生三樣?xùn)|西：開(kāi)發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處世的原則。第一條，是一種方法，它和知識(shí)是有區(qū)別的，我認(rèn)為成功的教學(xué)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生興 趣、促使學(xué)生思考、教會(huì)學(xué)生方法，一個(gè)熱愛(ài)探索知識(shí)，會(huì)探索知識(shí)的孩子的將來(lái)才是快樂(lè)和前途無(wú)量的。第二條，是自信，老師首先要自信起來(lái)才能感染學(xué)生，另 外，老師的贊賞和鼓勵(lì)往往是學(xué)生自信的動(dòng)力。我相信鼓勵(lì)比懲罰更加有效，去用心發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，然后毫不吝嗇地告訴他，這也許會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的一生 呢!第三條，為人處世的原則，首先教師自己的為人處世是學(xué)生模仿的依據(jù)之一，所以教師應(yīng)該會(huì)“做人”，充滿(mǎn)善和德的為人會(huì)給學(xué)生一個(gè)很好的榜樣。另外學(xué)生 在成長(zhǎng)中，會(huì)有懵懂的時(shí)候，老師就應(yīng)該及時(shí)給予指點(diǎn)，引領(lǐng)他們走過(guò)這一段青春迷惘期。
說(shuō)了這么多，我覺(jué)得都是對(duì)我自己的要求，我想做一個(gè)好老師，于是我也是決心做到以上說(shuō)的那么多的。我相信這不是一件輕而易舉的事，也許在其中我會(huì)遇到矛盾和沖突，但是我想我會(huì)堅(jiān)定我的信念，在教師生涯中不斷成長(zhǎng)，做一個(gè)好老師!
爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)范文1
我越來(lái)越感覺(jué)到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足。我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
首先，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，把書(shū)教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書(shū)育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的教書(shū)匠，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。教師要不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，知識(shí)不斷更新，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍;信息技術(shù)的普及，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道很多，教師不努力學(xué)習(xí)，就不可能指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，就不指滿(mǎn)足學(xué)生求知的要求。教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，而且要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教給他們治學(xué)的態(tài)度和方法。這就要求教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，身體力行。教師要努力鉆研教育業(yè)務(wù)，提高教書(shū)育人的能力。
第二，要有仁愛(ài)之心，要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生。我把它當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。教師熱愛(ài)學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的思想，從心里愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。這樣，學(xué)生平時(shí)也就會(huì)主動(dòng)和老師交流思想，遇到問(wèn)題，也會(huì)主動(dòng)征求老師的意見(jiàn)。同時(shí)老師遇事要冷靜，不要隨便發(fā)怒，以威壓人，處事要盡量公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)自己所有的學(xué)生，不管是不是自己教過(guò)的，對(duì)所有學(xué)生都要一視同仁，這樣才能在學(xué)生中樹(shù)立起較高的威信。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，生活條件也好了，父母的期望也高了，再加上社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，使現(xiàn)在一些學(xué)生負(fù)擔(dān)很重，形成了很大的心理壓力，他們?nèi)菀仔纬晒缕?、霸道的個(gè)性。優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就更要求我們廣大教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助每一位學(xué)生，用愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中學(xué)習(xí)、生活 。
第三，要有理想信念，廣大教師要始終同黨和人民站在一起。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。
第四，要有道德情操，好老師應(yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。
總之，我將以講話精神為動(dòng)力，認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，做一名有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心、有理想信念、有道德情操的“四有”好教師。
爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)范文2
“教育大計(jì)，教師為本。”一個(gè)國(guó)家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì)、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無(wú)限的動(dòng)力。
正像習(xí)總書(shū)記所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)的知識(shí)、有仁愛(ài)之心”。通過(guò)學(xué)習(xí)，我越來(lái)越感覺(jué)到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足。
正人先正心，我以為做老師必須有一顆“仁愛(ài)之心”。從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確;和身邊人比存在多大的差距;自己的努力方向和目標(biāo)是什么。
樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感和責(zé)任感，努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神，著力培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、甘為人梯的風(fēng)范。努力做到為祖國(guó)的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛(ài)心;工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教具匠心。我始終堅(jiān)信親其師、信其道，蹲下身子與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生感覺(jué)到親切;謙虛、平和、大度，時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí);不追名逐利、不計(jì)個(gè)人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法，為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任的核心。
做黨和人民滿(mǎn)意的好老師，是我努力的方向;前進(jìn)的目標(biāo)。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿(mǎn)意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。
爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)范文3
“學(xué)高為師，身正為范”是我們以前師范學(xué)校的校訓(xùn)，這八個(gè)字也一直深刻在我的腦海之中，作為一名教師，就要為人師表，起到表率作用。一個(gè)國(guó)家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì)、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無(wú)限的動(dòng)力。
正像習(xí)總書(shū)記所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)的知識(shí)、有仁愛(ài)之心”。通過(guò)學(xué)習(xí)，我越來(lái)越感覺(jué)到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思并及時(shí)更正自己的不足。
正人先正心，我認(rèn)為做老師必須有一顆“仁愛(ài)之心”。記得前些日子，那天正好下雨，我們班有兩名同學(xué)生病了，看起來(lái)病的不輕，一量溫度，38攝氏度，我想，這么高的溫度如果不去看醫(yī)生，晚上燒起來(lái)就不好辦了，我下午第八節(jié)正好沒(méi)課，于是我決定帶她們出去看醫(yī)生。從教室往教務(wù)處走時(shí)，雨下的不是很大，我們都沒(méi)有帶傘，我和她們說(shuō)：“沒(méi)事，教務(wù)處有傘，咱們?nèi)ソ虅?wù)處拿幾把傘”。當(dāng)我們?nèi)チ私虅?wù)處寫(xiě)好請(qǐng)假條時(shí)，李主任說(shuō)沒(méi)傘了，現(xiàn)在正是小學(xué)部吃飯時(shí)間，一看窗外，雨下得很大，根本出不去。李主任說(shuō)：“現(xiàn)在也沒(méi)傘，你們先在這等會(huì)吧，一會(huì)兒小學(xué)部的老師就吃完飯回來(lái)了”，說(shuō)著，李主任就給我們拿出幾個(gè)一次性杯子，并要給我們倒水，說(shuō)：“天氣涼，先喝點(diǎn)水暖暖身子”。當(dāng)我聽(tīng)了這幾句話，我不知道那兩位同學(xué)有什么感覺(jué)，但我感覺(jué)到了一種偉大的母愛(ài)，這件事讓學(xué)習(xí)到“將學(xué)生當(dāng)做自己的孩子去看待”。所以我要從小事做起，從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確;和身邊人比較存在多大的差距;自己的努力方向和目標(biāo)是什么。
樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感和責(zé)任感，努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神，著力培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、甘為人梯的風(fēng)范。努力做到為祖國(guó)的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛(ài)心;工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教具匠心。我始終堅(jiān)信親其師、信其道，蹲下身子與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生感覺(jué)到親切;謙虛、平和、大度，時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí);不追名逐利、不計(jì)個(gè)人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法，為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任的核心。
1、做一名充滿(mǎn)信任與愛(ài)的教師。作為一名教師，強(qiáng)烈的敬業(yè)意識(shí)和忠誠(chéng)自己本職工作的事業(yè)心，敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感，是從事教育工作不可或缺的。這使我想起了網(wǎng)上“最美深山女教師”一文，文中描繪了22歲女教師和她僅有的兩名學(xué)生在深山里的學(xué)習(xí)和生活，她不畏艱辛，教室塌了，就把自己的家當(dāng)作教室。用自己的愛(ài)體現(xiàn)了崇高的事業(yè)責(zé)任心。是啊，一名敬業(yè)的老師首先要愛(ài)自己的事業(yè)，愛(ài)自己的學(xué)生，用愛(ài)撒播希望，用愛(ài)澆灌智慧，才能真正的成為學(xué)生的良師益友，學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。
2、做一名勤奮學(xué)習(xí)的教師。俗話說(shuō)得好“活到老，學(xué)到老。在知識(shí)更新如此迅速的今天，教師不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出心水的清泉，永遠(yuǎn)新鮮，有活力，才能在知識(shí)迅速變更的年代不落后，教給學(xué)生豐富有用的知識(shí)。所以教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書(shū)，豐富自己的知識(shí)修養(yǎng)，才會(huì)在課堂上旁征博引，妙語(yǔ)連珠，深深地吸引學(xué)生。抱著一種務(wù)真求實(shí)、樂(lè)觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。
3、做一名擁有創(chuàng)新的教師。在當(dāng)前的國(guó)際環(huán)境和課程改革下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。只有別具爐錘，打造有自己的特色“素質(zhì)教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國(guó)情全方面發(fā)展的人才。
4、做一名清貧高尚的教師。一名受學(xué)生和人們愛(ài)戴的稱(chēng)職教師，要打心底熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，不求名利，燃燒自己，照亮別人。加強(qiáng)師風(fēng)師德修養(yǎng)，用自己高尚的情操去贏得社會(huì)的教師。
作為一名教師，我要從思想上嚴(yán)格要提高求自己，行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心。
四有教育心得體會(huì)篇十九
“教育大計(jì)，教師為本?！绷?xí)近平總書(shū)記的講話深深地震撼著我的心靈。一個(gè)國(guó)家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì)、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無(wú)限的動(dòng)力。
正像習(xí)近平總書(shū)記所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)的知識(shí)、有仁愛(ài)之心”。通過(guò)學(xué)習(xí)，我越來(lái)越感覺(jué)到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足。
正人先正心，我以為做老師必須有一顆“仁愛(ài)之心”。從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確;和身邊人比存在多大的差距;自己的努力方向和目標(biāo)是什么。通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記的一系列重要講話精神、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件。我找到了自己的方向和目標(biāo)，決心踐行師德先進(jìn)人物的事跡，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向模范學(xué)習(xí)。不斷的提升自己的修養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在做事。并從以下幾方面考核自己思想：
樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感和責(zé)任感，努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神，著力培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、甘為人梯的風(fēng)范。努力做到為祖國(guó)的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛(ài)心;工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教具匠心。
我始終堅(jiān)信親其師、信其道，蹲下身子與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生感覺(jué)到親切;謙虛、平和、大度，時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí);不追名逐利、不計(jì)個(gè)人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法，為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任的核心。
做黨和人民滿(mǎn)意的好老師，是我努力的方向;前進(jìn)的目標(biāo)。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿(mǎn)意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。
四有教育心得體會(huì)篇二十
四有三無(wú)是我國(guó)農(nóng)村的一種風(fēng)氣，即“有房有院有車(chē)有財(cái)/無(wú)文化無(wú)修養(yǎng)無(wú)學(xué)識(shí)”。我在實(shí)際與農(nóng)村人交往的過(guò)程中，深深體會(huì)到了這種風(fēng)氣給農(nóng)村的發(fā)展帶來(lái)的一些積極和消極因素。下面將從四個(gè)方面對(duì)四有三無(wú)心得進(jìn)行體會(huì)。
首先，四有三無(wú)使農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了一定的成就。有房有院有車(chē)有財(cái)，意味著農(nóng)民的收入極大地提高了。他們的努力和辛勤工作終于讓他們擁有了自己的房子和車(chē)輛，過(guò)上了富足的生活。無(wú)疑，這對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用，吸引了更多的投資和人才。同時(shí)，也提高了當(dāng)?shù)鼐用竦纳钯|(zhì)量，為他們提供了更好的就業(yè)機(jī)會(huì)和更好的教育資源。然而，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)繁榮也讓人們追求物質(zhì)享受的意識(shí)增強(qiáng)，容易造成一些消費(fèi)過(guò)度和浪費(fèi)。
其次，四有三無(wú)也造成了農(nóng)村階層分化的現(xiàn)象。有房有院有車(chē)有財(cái)?shù)娜酥饾u形成了一個(gè)小集團(tuán)，他們不僅擁有更多的財(cái)富，還擁有更多的社會(huì)資源和政治權(quán)利。而那些無(wú)文化無(wú)修養(yǎng)無(wú)學(xué)識(shí)的農(nóng)民則被邊緣化，他們沒(méi)有學(xué)歷和技能，很難找到好的工作和機(jī)會(huì)。這種階層分化可能會(huì)導(dǎo)致社會(huì)不穩(wěn)定和不公平，需要重視社會(huì)公平和機(jī)會(huì)均等的問(wèn)題。
再次，四有三無(wú)使農(nóng)村文化教育水平相對(duì)較低。無(wú)文化無(wú)修養(yǎng)無(wú)學(xué)識(shí)是農(nóng)村普遍存在的問(wèn)題，缺乏文化教育的農(nóng)民缺乏審美和藝術(shù)的欣賞能力，也沒(méi)有個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)。這導(dǎo)致了農(nóng)村文化的貧乏和傳統(tǒng)文化的淡化。文化和教育是一個(gè)地區(qū)發(fā)展的基石，只有通過(guò)提高文化教育水平，才能引領(lǐng)農(nóng)村朝著正確的發(fā)展方向前進(jìn)。
最后，四有三無(wú)也影響了農(nóng)村社會(huì)的和諧。沒(méi)有學(xué)識(shí)和修養(yǎng)的農(nóng)民往往缺乏共識(shí)和自理能力，容易造成一些亂象和社會(huì)矛盾。他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題和處理矛盾時(shí)常常不能理性思考和妥善解決，導(dǎo)致農(nóng)村社會(huì)的和諧受到影響。因此，提高農(nóng)民的文化修養(yǎng)和教育水平，對(duì)于農(nóng)村社會(huì)的和諧發(fā)展至關(guān)重要。
綜上所述，四有三無(wú)是農(nóng)村發(fā)展中的一個(gè)現(xiàn)象，它既有積極的一面，也有消極的一面。我們應(yīng)當(dāng)正確看待四有三無(wú)現(xiàn)象，推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展的可持續(xù)性，同時(shí)重視農(nóng)村的文化建設(shè)和教育水平的提高，以實(shí)現(xiàn)農(nóng)村社會(huì)的和諧發(fā)展。只有這樣，農(nóng)民才能真正擁有幸福美好的生活。
四有教育心得體會(huì)篇二十一
三問(wèn)四有是指在工作中，要時(shí)刻問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：我在做什么？為什么要做？怎樣才能做好？同時(shí)要堅(jiān)持四個(gè)有：有責(zé)任心、有事業(yè)心、有團(tuán)隊(duì)合作精神、有擔(dān)當(dāng)意識(shí)。通過(guò)這些問(wèn)題和心得體會(huì)的總結(jié)，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、提高自己，在工作中更加順利地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
首先，三問(wèn)是一個(gè)重要的思考方式。我們每天都在工作和生活中做各種各樣的事情，但是很少有人會(huì)去問(wèn)自己：“我在做什么？”這個(gè)問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，卻是一個(gè)引導(dǎo)我們思考目標(biāo)和意義的問(wèn)題。只有明確了自己在做什么，我們才能更好地規(guī)劃和安排時(shí)間和資源。而“為什么要做？”則是問(wèn)自己對(duì)于每個(gè)任務(wù)的動(dòng)力和意義，提醒自己不要迷失在繁瑣的細(xì)節(jié)中，保持對(duì)工作的熱情和動(dòng)力。最后，“怎樣才能做好？”則是問(wèn)自己關(guān)于如何提高工作質(zhì)量和效率的問(wèn)題，促使我們不斷探索和學(xué)習(xí)，提高自己的能力和水平。
其次，四有是一種正確的工作態(tài)度。有責(zé)任心是指對(duì)于自己的工作應(yīng)該有一種責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，不僅對(duì)自己要負(fù)責(zé)，還要對(duì)團(tuán)隊(duì)和組織負(fù)責(zé)。有事業(yè)心是指對(duì)于工作目標(biāo)和使命感的追求，要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和積極的態(tài)度，以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展和事業(yè)成功。有團(tuán)隊(duì)合作精神是指要具備良好的溝通和協(xié)作能力，能夠積極與他人合作，互相幫助，共同完成工作任務(wù)。有擔(dān)當(dāng)意識(shí)是指在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，要勇于承擔(dān)責(zé)任和面對(duì)困難，不退縮不逃避，始終保持積極向上的態(tài)度。
在我個(gè)人的工作實(shí)踐中，這些問(wèn)題和心得體會(huì)給我?guī)?lái)了很大的幫助。首先，通過(guò)問(wèn)自己“我在做什么？”我能夠更加清晰地了解自己的工作職責(zé)和目標(biāo)，避免了在瑣碎的任務(wù)中迷失方向。同時(shí)，也更能明確自己的優(yōu)先級(jí)和時(shí)間管理，提高工作的效率。其次，問(wèn)自己“為什么要做？”幫助我找到了對(duì)于每個(gè)任務(wù)的意義和動(dòng)力，讓我在工作中保持了持續(xù)的熱情和動(dòng)力，確保了工作質(zhì)量和效率。最后，問(wèn)自己“怎樣才能做好？”則促使我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的能力和水平，提高工作的質(zhì)量和價(jià)值。
在工作態(tài)度方面，我深深地認(rèn)識(shí)到有責(zé)任心、有事業(yè)心、有團(tuán)隊(duì)合作精神、有擔(dān)當(dāng)意識(shí)的重要性。有責(zé)任心讓我對(duì)每一個(gè)工作任務(wù)都盡心盡責(zé)，不論大小都努力做到最好。有事業(yè)心讓我對(duì)自己的工作目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展有一個(gè)明確的規(guī)劃和追求，保持積極向上的態(tài)度和動(dòng)力。有團(tuán)隊(duì)合作精神讓我能夠與他人良好地溝通和協(xié)作，形成良好的工作氛圍，共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。有擔(dān)當(dāng)意識(shí)讓我在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)能夠勇往直前，不退縮不逃避，積極尋找解決問(wèn)題的方法和辦法。
總之，三問(wèn)四有是一個(gè)很好的工作思考方式和態(tài)度。通過(guò)問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題，我們能夠更好地認(rèn)清自己，規(guī)劃工作，提高工作效率和質(zhì)量。同時(shí)，四個(gè)有的工作態(tài)度也能夠讓我們更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)和困難，取得更好的職業(yè)發(fā)展和事業(yè)成功。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該始終堅(jiān)持三問(wèn)四有的原則，不斷總結(jié)和提高自己，不斷完善自己的工作方式和態(tài)度，為自己和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造更大的價(jià)值和成果。
四有教育心得體會(huì)篇一
今年1月12日，習(xí)近平總書(shū)記在同中央黨校第一期縣委書(shū)記研修班學(xué)員座談時(shí)強(qiáng)調(diào)，要做焦裕祿式的縣委書(shū)記，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒。這既是對(duì)縣(區(qū))委書(shū)記的提醒告誡，也是對(duì)所有黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的全面要求，是新時(shí)期黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的重要準(zhǔn)繩。自今年2月起，我社區(qū)組織黨員干部、全體工作人員開(kāi)展了三次“四有”主題教育實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)“四有”活動(dòng)高度重視，自覺(jué)把思想行動(dòng)統(tǒng)一到市委、區(qū)委和街道黨工委的部署要求上來(lái)，切實(shí)增強(qiáng)自覺(jué)參與活動(dòng)的主動(dòng)性和堅(jiān)定性。
作為一名青年黨員，首先做到“心中有黨”。要把牢政治方向，強(qiáng)化組織意思，時(shí)刻想到自己是黨的人，時(shí)刻不忘自己對(duì)黨應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，相信組織、依靠組織、服從組織，自覺(jué)維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。不論在什么地方、在哪個(gè)崗位上工作，都要經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)，不能再政治方向上走岔了、走偏了。自覺(jué)同黨中央保持高度一致，自覺(jué)維護(hù)黨中央權(quán)威，黨中央提倡的堅(jiān)決響應(yīng)，黨中央決定的堅(jiān)決照辦，黨中央禁止的堅(jiān)決杜絕。
全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，作為黨員心中必須始終裝著老百姓，做到“心中有民”。應(yīng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)，做到不謀私利、克己奉公。在社區(qū)工作的青年黨員，身在基層為基層，直面基層群眾，著力解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。
青年是標(biāo)志時(shí)代的最靈敏的晴雨表，時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年。青年黨員應(yīng)以履職盡責(zé)為基準(zhǔn)，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)，做到“心中有責(zé)”，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者，開(kāi)拓者，奉獻(xiàn)者。要有明知山有虎、偏向虎山行的勁頭，積極尋找克服困難的具體對(duì)策，真正成為帶領(lǐng)人民群眾戰(zhàn)風(fēng)險(xiǎn)、渡難關(guān)的主心骨。
心有所畏，行有所止。黨員干部要時(shí)刻牢記“心中有戒”，從自己做起、從小事改起、從點(diǎn)滴抓起，打好“防疫針”，涂好“防腐劑”，筑牢“防火墻”。我們要始終嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，追求健康情趣。在社區(qū)工作中，做好黨風(fēng)廉政文化建設(shè)，引導(dǎo)社區(qū)形成健康向上的風(fēng)尚氛圍。
習(xí)近平曾說(shuō)，“只有進(jìn)行了激情奮斗的青春，只有進(jìn)行了頑強(qiáng)拼搏的青春，只有為人民作出了奉獻(xiàn)的青春，才會(huì)留下充實(shí)、溫暖、持久、無(wú)悔的青春回憶。現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的;將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的?！鼻啻菏且环N資本，也是一種力量，愿廣大青年一代砥礪奮斗，爭(zhēng)做“心中有黨，心中有民，心中有責(zé)，心中有戒”的“四有”青年，奮力譜寫(xiě)人生的詩(shī)篇，真正青春無(wú)悔。
四有教育心得體會(huì)篇二
為進(jìn)一步提升教職工職業(yè)道德水平，規(guī)范從教行為，塑造良好的為人師表形象，振奮立德樹(shù)人的育人精神，4月21日，邯鄲市復(fù)興區(qū)戶(hù)村教育集團(tuán)東常赦小學(xué)開(kāi)展三心四有六要主題教育活動(dòng)。旨在引導(dǎo)廣大教師繼承發(fā)揚(yáng)老一輩教育工作者“捧著一顆心來(lái)，范文參考網(wǎng)不帶半根草去”的精神，以赤誠(chéng)之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛(ài)之心投身教育事業(yè)，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。
會(huì)上李志民校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師詳細(xì)學(xué)習(xí)了《邯鄲市復(fù)興區(qū)教育體育局關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展“三心四有六要”主題教育活動(dòng)的實(shí)施方案》，同時(shí)還深入學(xué)習(xí)討論《教師法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保****》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等師德教育材料。
活動(dòng)中，各位老師簽訂了拒絕有償補(bǔ)課承諾書(shū)和爭(zhēng)做四有好老師責(zé)任書(shū)。
最后李志民校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：1、師者應(yīng)不忘信仰之心，把好思想的總開(kāi)關(guān)，對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)任。2、師者應(yīng)不忘敬畏之心，守好從教的高壓線，對(duì)教師稱(chēng)謂敢于擔(dān)當(dāng)。3、師者應(yīng)不忘仁愛(ài)之心，種好教育的責(zé)任田，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至。在以后的教育工作中要堅(jiān)定信仰，做一名講****、有信念的合格教師。心得體會(huì)要愛(ài)崗敬業(yè)，做一名講奉獻(xiàn)、有作為的好教師。
通過(guò)這次主題教育活動(dòng)，使東常赦小學(xué)教職工自覺(jué)樹(shù)立了為人師表、育人為本的工作作風(fēng)，提高了教師的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范了教師的從教行風(fēng)，涵養(yǎng)了教師愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神。
四有教育心得體會(huì)篇三
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、國(guó)(民)辦中小學(xué)、特校、幼兒園：
為深入貫徹******總書(shū)記有關(guān)教育的系列講話精神，落實(shí)河北省教育廳《2021年中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)鞏固年活動(dòng)方案》和邯鄲市“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、比擔(dān)當(dāng)、作貢獻(xiàn)”及市教育局《在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展“三心四有六要”主題教育活動(dòng)的實(shí)施方案》要求，結(jié)合我縣“三五教育”實(shí)踐和“黨史”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，決定在全系統(tǒng)開(kāi)展“三心四有六要”主題教育活動(dòng)，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)通過(guò)主題教育引導(dǎo)廣大教師發(fā)揚(yáng)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，以赤誠(chéng)之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛(ài)之心投身教育事業(yè)，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。
(二)通過(guò)****上主動(dòng)引導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)上著力培養(yǎng)、生活上熱情關(guān)心，促進(jìn)廣大教師****要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正。
(三)通過(guò)深入討論提高廣大教師職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，范文寫(xiě)作規(guī)范教師從教行為，培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，秉承科學(xué)教育觀，堅(jiān)持“五育并舉”育人觀、樹(shù)立“辦人民滿(mǎn)意教育”的崇高理想。
二、活動(dòng)對(duì)象
全縣國(guó)(民)辦中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校、幼兒園。三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月-12月。
四、活動(dòng)安排
(一)宣傳動(dòng)員(4月份)
印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展“三心四有六要”主題教育活動(dòng)的實(shí)施方案》，進(jìn)行專(zhuān)題部署。各學(xué)校要迅速制定詳實(shí)具體實(shí)施方案，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒介和平面媒體廣泛宣傳，大力營(yíng)造開(kāi)展“三心四有六要”主題教育活動(dòng)濃厚氛圍。4月15日前，各單位將方案報(bào)教育科。
(二)組織實(shí)施(5月-10月)
1.深入學(xué)習(xí)。各學(xué)校要采取多種方式，組織廣大教職工認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
(1)學(xué)黨史。重點(diǎn)學(xué)習(xí)******總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話，學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史。
(2)學(xué)講話。學(xué)習(xí)******總書(shū)記近期有關(guān)教育的重要講話(重點(diǎn)學(xué)習(xí)******總書(shū)記看望參加全國(guó)政協(xié)十三屆四次會(huì)議衛(wèi)生教育界委員時(shí)的重要講話);學(xué)習(xí)******部長(zhǎng)在全國(guó)教育工作會(huì)上講話、楊勇廳長(zhǎng)在全省教育系統(tǒng)工作會(huì)議上講話;學(xué)習(xí)張荷紅局長(zhǎng)在全市教育系統(tǒng)工作會(huì)上講話;學(xué)習(xí)陳旺生局長(zhǎng)在全縣教體工作會(huì)議上的講話。
(3)學(xué)文件。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《河北省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則(試行)》《河北省幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則(試行)》《河北省教育廳關(guān)于貫徹落實(shí)〈中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)〉的通知》《邯鄲市在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課行為處理辦法(試行)》《邯鄲市教育局等七部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》《涉縣教育體育局2021年師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治通知》等。
(4)學(xué)先進(jìn)入黨申請(qǐng)書(shū)。組織教師觀看2020年邯鄲市十佳師德標(biāo)兵、最美教師報(bào)告會(huì)，學(xué)習(xí)我縣2020年教師楷模先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)本地本校優(yōu)秀教師典型事跡等。
2.廣泛討論。各學(xué)校要按照一周一話題、一月一專(zhuān)題、一季一主題，組織教師開(kāi)展“三心四有六要”主題討論。重點(diǎn)圍繞教師如何以“三心”投身教育事業(yè)，教師如何成為“四有好老師”，教師如何做到****要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正，本職工作中如何實(shí)現(xiàn)“轉(zhuǎn)作風(fēng)、正行風(fēng)、提效能”，教師如何“弘揚(yáng)五種精神，培育五種品格，落實(shí)五項(xiàng)舉措”等主題進(jìn)行討論。
3.師德培樹(shù)。(1)開(kāi)展以“三心四有六要”為主題的師德征文暨師德演講比賽活動(dòng)。(2)開(kāi)展最美教師、教書(shū)育人楷模等選樹(shù)及表彰活動(dòng)。(3)開(kāi)展以“心得體會(huì)范文三心四有六要”為主題的師德教育活動(dòng)周。(4)開(kāi)展以“三五教育”實(shí)踐為主題的“學(xué)榜樣”活動(dòng)。(5)舉辦優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。
4.自查自糾。圍繞“三心四有六要”主題教育活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展對(duì)照自查、自省提升。
(1)重點(diǎn)查看是否認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟******新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是否把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，是否忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，是否踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是否具有正確的價(jià)值取向;有無(wú)不熱愛(ài)教育工作的思想傾向，有無(wú)課堂上亂評(píng)時(shí)政、亂發(fā)牢**等失范行為。
(2)查看****是否堅(jiān)定、情懷是否深厚、思維是否新穎、視野是否寬廣、自律是否嚴(yán)格、人格是否端正。
(3)查看是否真正投入到“轉(zhuǎn)作風(fēng)、正行風(fēng)、提效能”和“三五”教育實(shí)踐活動(dòng)中，是否有馬虎敷衍思想。
(4)重點(diǎn)查看是否遵紀(jì)守法、履職盡責(zé)、廉潔從教;是否涉及到有償補(bǔ)課查處的行為;有無(wú)利用學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系謀取私利的行為，有無(wú)向?qū)W生針對(duì)或變向推銷(xiāo)教輔資料;有無(wú)參與迷信、賭博等不健康不文明的行為。
(5)重點(diǎn)查看是否具備教師核心素養(yǎng)，是否努力鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，全面的范文寫(xiě)作網(wǎng)站是否了解、領(lǐng)會(huì)、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，是否積極推進(jìn)、適應(yīng)教學(xué)改革，是否具有駕馭課堂和處理課堂突發(fā)事件能力，有無(wú)守舊心理，有無(wú)教育教學(xué)失職失范行為等。
(6)重點(diǎn)查看是否對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)，是否關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，是否尊重學(xué)生的人格，是否用人格魅力影響學(xué)生，有無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生的行為，有無(wú)諷刺、挖苦、侮辱學(xué)生等不良行為。
每位教師要結(jié)合自查情況撰寫(xiě)不少于1000字的主題教育活動(dòng)自查報(bào)告，自查材料要突出“存在的問(wèn)題、原因分析、下一步打算”;存在問(wèn)題要找準(zhǔn)，原因分析要深刻，打算要切實(shí)可行。11月5日前，自查報(bào)告上交學(xué)校，學(xué)校進(jìn)行審核存檔備查。
(三)總結(jié)提升(11月-12月)
各學(xué)校要全面總結(jié)主題教育活動(dòng)開(kāi)展情況，對(duì)活動(dòng)中產(chǎn)生好效果的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，以制度形式固化下來(lái)，形成有效推動(dòng)工作的長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的影響面廣、示范帶動(dòng)作用強(qiáng)的先進(jìn)典型，要認(rèn)真總結(jié)先進(jìn)事跡，大力宣傳。12月5日前，各學(xué)校上報(bào)活動(dòng)工作總結(jié)(含電子版)。教體局將對(duì)開(kāi)展“三心四有六要”主題教育活動(dòng)突出的單位和個(gè)人，進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng);對(duì)好的做法經(jīng)驗(yàn)予以宣傳推廣。
五、工作要求
(一)高度重視，統(tǒng)一思想
各學(xué)校要高度重視這項(xiàng)工作，把開(kāi)展“三心四有六要”主題教育活動(dòng)，作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，作為落實(shí)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德的主要抓手，要與“轉(zhuǎn)作風(fēng)、正行風(fēng)、提效能”活動(dòng)、師德師風(fēng)建設(shè)、治理在職教師有償補(bǔ)課和亂定教輔資料等工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌安排，工作總結(jié)范文整體部署，確保把主題教育活動(dòng)抓緊抓實(shí)抓好。
(二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織
各學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)主題教育活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)履行主體責(zé)任。教體局成立“三心四有六要”主題教育活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教育科具體負(fù)責(zé)推動(dòng)。各學(xué)校也要成立相應(yīng)的工作組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，要實(shí)化工作目標(biāo)，細(xì)化工作方案，明確工作職責(zé)，落實(shí)工作措施，確?；顒?dòng)順利有效開(kāi)展。
(三)加強(qiáng)督導(dǎo)，注重實(shí)效
各學(xué)校要以學(xué)校存在問(wèn)題為導(dǎo)向，以解決問(wèn)題建立工作機(jī)制為工作目標(biāo)，以主題教育活動(dòng)為載體，深入推進(jìn)主題教育活動(dòng)。一崗雙責(zé)科室將不定期對(duì)學(xué)校活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不重視、活動(dòng)流于形式、敷衍了事等情況，將進(jìn)行全縣通報(bào)批評(píng)，確?；顒?dòng)取得成效。
四有教育心得體會(huì)篇四
教師節(jié)前夕，在同北師大師生座談時(shí)指出，百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。努力培養(yǎng)造就一大批一流教師，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，是當(dāng)前和今后一段時(shí)間我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的緊迫任務(wù)。
民族振興需要一大批一流教師。指出，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族的希望。在中華民族文明發(fā)展史上，英雄輩出，大師薈萃，與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開(kāi)的。今天，我國(guó)正在努力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，向著民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)邁進(jìn)。隨著現(xiàn)代化建設(shè)提速和人力資源競(jìng)爭(zhēng)加劇，教師培養(yǎng)人才、開(kāi)發(fā)智力資源的作用愈發(fā)重大。民族振興的希望在教育，教育的希望在教師。培養(yǎng)造就一大批一流教師才能實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。
國(guó)家繁榮需要一大批一流教師。國(guó)家繁榮取決于能夠勇于擔(dān)當(dāng)、勇于競(jìng)爭(zhēng)的人才。當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，當(dāng)今世界的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才競(jìng)爭(zhēng)，人才越來(lái)越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)備性資源，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加凸顯。人才興，國(guó)將興;教育強(qiáng)，人則強(qiáng);師之優(yōu)，人則優(yōu)。良師才能善邦。
人的塑造需要一大批一流教師。教師是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作，人的塑造是教師的第一要?jiǎng)?wù)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教師要用心靈去塑造靈魂，要用自己的生命去塑造生命。鄧小平同志曾經(jīng)指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師?！?BR> 培養(yǎng)和造就一大批一流教師，各級(jí)黨委和政府既要從戰(zhàn)略高度來(lái)認(rèn)識(shí)教師工作的極端重要性，又要從策略高度認(rèn)識(shí)教師教育工作的先導(dǎo)性和基礎(chǔ)性作用。要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來(lái)抓，熱情關(guān)心教師，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益，充分信任、緊緊依靠廣大教師，支持優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)。
一流教師是有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心的教師。為了培養(yǎng)造就一流教師，我們要建設(shè)高質(zhì)量、公平、開(kāi)放、靈活、一體化和專(zhuān)業(yè)化的教師教育體系，加大對(duì)師范院校支持力度，找準(zhǔn)教師資格制度、教師教育課程、師范生實(shí)踐能力培養(yǎng)等教師教育改革突破口和著力點(diǎn)，不斷提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)化水平。
啟師才能致遠(yuǎn)。一流教師不僅需要培養(yǎng)造就，也需要自我革新、自我發(fā)展。理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛(ài)之心本身就是教師自我修養(yǎng)的表現(xiàn)，需要教師自我反思、終身學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。成為一流教師，要有仁愛(ài)之心，關(guān)心學(xué)生、傾心育人。要有敬業(yè)之志，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念。要有篤學(xué)之風(fēng)，不斷提高教書(shū)育人的本領(lǐng)，以淵博學(xué)識(shí)和專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生。要有為師之范，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做良好社會(huì)風(fēng)尚的積極推動(dòng)者。
民族振興、國(guó)家繁榮、教育發(fā)展，需要我們培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。我們期待廣大教師牢記崇高使命，堅(jiān)守神圣職責(zé)，用高尚的人格影響學(xué)生、教育學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，創(chuàng)造出無(wú)愧于人民、無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于歷史的業(yè)績(jī)。
四有教育心得體會(huì)篇五
2月9日，_區(qū)隆重召開(kāi)工作規(guī)范年主題教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。市委、區(qū)委書(shū)記_，區(qū)人大會(huì)主任_，區(qū)政協(xié)主席徐樹(shù)安等全體區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)出席。全區(qū)各街道、部門(mén)科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部及下屬單位主要負(fù)責(zé)人千余人參加了會(huì)議。會(huì)議由區(qū)委副書(shū)記、區(qū)長(zhǎng)_主持。
會(huì)上，區(qū)委副書(shū)記_宣讀了區(qū)委、區(qū)政府《關(guān)于在全區(qū)開(kāi)展“工作規(guī)范年”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的決定》;區(qū)委、宣傳部長(zhǎng)_宣讀了《西安市_區(qū)“工作規(guī)范年”主題教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》。會(huì)議決定利用半年時(shí)間，在全區(qū)集中開(kāi)展“工作規(guī)范年活動(dòng)”，切實(shí)解決一些單位和干部存在的“工作程序不清，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，工作效能不強(qiáng)，工作質(zhì)量不優(yōu)，作風(fēng)形象不佳”等問(wèn)題，使全區(qū)各級(jí)機(jī)關(guān)工作更加科學(xué)規(guī)范，工作效能全面提升，作風(fēng)形象大幅改善，為全區(qū)實(shí)施追趕戰(zhàn)略，謀求跨越發(fā)展，加快建設(shè)國(guó)際化大都市新型城區(qū)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
隨后，區(qū)交通運(yùn)輸局局長(zhǎng)_、區(qū)財(cái)政局預(yù)算科科長(zhǎng)_、區(qū)工商分局干部_和區(qū)十三屆政協(xié)、_華律師事務(wù)所_分別代表區(qū)中層領(lǐng)導(dǎo)、科所干部、公務(wù)員和普通群眾，從如何規(guī)范工作，完善規(guī)章制度，提升工作標(biāo)準(zhǔn)，提高工作效能，改善服務(wù)態(tài)度，促進(jìn)各項(xiàng)工作進(jìn)展等方面做了表態(tài)發(fā)言。
二、主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)開(kāi)展_區(qū)工作規(guī)范年主題教育實(shí)踐活動(dòng)的要求
市委、區(qū)委書(shū)記_就全區(qū)如何開(kāi)展工作規(guī)范年主題教育實(shí)踐活動(dòng)做了主要指示。他指出，開(kāi)展“工作規(guī)范年”活動(dòng)，是認(rèn)真貫徹落實(shí)市黨代會(huì)和區(qū)黨代會(huì)、人代會(huì)、政協(xié)會(huì)精神的有力舉措，是區(qū)委、區(qū)政府堅(jiān)持每年開(kāi)展一次作風(fēng)建設(shè)主題教育實(shí)踐活動(dòng)的再延續(xù)、再深入，對(duì)于進(jìn)一步錘煉黨性、改進(jìn)作風(fēng)、強(qiáng)化效能，提升工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化水平，為實(shí)施追趕戰(zhàn)略、謀求跨越發(fā)展、加快建設(shè)具有歷史文化特色的國(guó)際化大都市新型城區(qū)提供堅(jiān)實(shí)的作風(fēng)保障和源源不斷的工作動(dòng)力，都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和作用。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大黨員干部必須把開(kāi)展“工作規(guī)范年”活動(dòng)作為講黨性、重品行、作表率的自覺(jué)實(shí)踐，高度重視、精心組織、積極參與，在全區(qū)形成學(xué)規(guī)范、守紀(jì)律、重程序、抓落實(shí)、樹(shù)形象、促發(fā)展的良好局面。
_要求，開(kāi)展好“工作規(guī)范年”活動(dòng)，關(guān)鍵是要抓住六個(gè)方面重要環(huán)節(jié)。一是要注重學(xué)習(xí)，在拓寬視野、增強(qiáng)本領(lǐng)上求實(shí)效;二是要舉一反三，在切合實(shí)際、追本溯源上下功夫;三是要建章立制，在有規(guī)可依、守規(guī)必嚴(yán)上作表率;四是要勇于實(shí)踐，在_難題、提升效能上謀突破;五是要積極進(jìn)取，在務(wù)實(shí)創(chuàng)新、奮發(fā)有為上創(chuàng)一流;六是要真抓真管，在強(qiáng)化監(jiān)督、嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)上敢碰硬。
_強(qiáng)調(diào)，開(kāi)展“工作規(guī)范年”活動(dòng)難在規(guī)范，重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持。真正把這項(xiàng)活動(dòng)搞好、搞實(shí)、搞出成效，需要全區(qū)各級(jí)各部門(mén)的共同努力。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)委、區(qū)政府成立“工作規(guī)范年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組;各街道和部門(mén)黨政一把手要嚴(yán)格履行第一責(zé)任、親自安排落實(shí)，分管領(lǐng)導(dǎo)要具體抓，相關(guān)干部要跟進(jìn)抓，在全區(qū)形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的良好局面。二是發(fā)揮表率作用。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大黨員干部要以身作則，令行禁止，積極參與“工作規(guī)范年”活動(dòng)，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭查擺問(wèn)題，帶頭扎實(shí)整改，帶頭遵規(guī)守紀(jì)，帶頭提高標(biāo)準(zhǔn)，帶頭規(guī)范程序，帶頭創(chuàng)新工作，帶頭抓好落實(shí)，為全區(qū)各級(jí)各部門(mén)做出表率。三是注重真督實(shí)查。區(qū)委將采取隨機(jī)督查與定期督查相結(jié)合、單項(xiàng)督查與聯(lián)合督查相結(jié)合、定性分析與定量考評(píng)相結(jié)合的辦法，進(jìn)一步加大對(duì)各部門(mén)和街道各個(gè)階段、各個(gè)過(guò)程活動(dòng)的督促檢查力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、通報(bào)情況、強(qiáng)化措施、推動(dòng)工作，確保活動(dòng)有序有力推進(jìn)。四是及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)實(shí)踐“_”重要思想、先進(jìn)性教育、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真總結(jié)全區(qū)近年來(lái)作風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真總結(jié)“工作規(guī)范年”活動(dòng)中好的做法，適時(shí)召開(kāi)觀摩會(huì)、交流會(huì)、座談會(huì)，推動(dòng)面上工作順利開(kāi)展。五是營(yíng)造良好氛圍。通過(guò)張貼標(biāo)語(yǔ)、懸掛橫幅、開(kāi)辟專(zhuān)欄等方式，廣泛宣傳開(kāi)展“工作規(guī)范年”活動(dòng)的重要意義、目標(biāo)任務(wù)和實(shí)施步驟，廣泛宣傳活動(dòng)進(jìn)展情況，廣泛宣傳活動(dòng)中涌現(xiàn)的好典型、好經(jīng)驗(yàn)，在全區(qū)上下著力營(yíng)造人人重視、個(gè)個(gè)參與的濃厚氛圍。六是嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲。區(qū)委、區(qū)政府把開(kāi)展“工作規(guī)范年”活動(dòng)納入年度目標(biāo)考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先之中，對(duì)思想重視、措施得力、成效顯著的單位和個(gè)人，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)、樹(shù)立典型、弘揚(yáng)正氣;對(duì)敷衍塞責(zé)、成效較差、群眾意見(jiàn)大的單位和個(gè)人進(jìn)行通報(bào)批評(píng)、限期整改。
就如何貫徹落實(shí)好市委、區(qū)委書(shū)記_的具體指示和會(huì)議精神，楊建強(qiáng)區(qū)長(zhǎng)做了重要部署，他要求一是要提高認(rèn)識(shí)，精心組織。全區(qū)各級(jí)各部門(mén)要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)重要講話精神，充分認(rèn)識(shí)“工作規(guī)范年”主題實(shí)踐教育活動(dòng)的重要性、緊迫性，把廣大黨員干部的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到區(qū)委、區(qū)政府各項(xiàng)工作部署中，統(tǒng)一到提高工作標(biāo)準(zhǔn)、提升工作效能上，統(tǒng)一到建設(shè)國(guó)際化大都市新型城區(qū)上，確保活動(dòng)取得顯著效果。二是要把握重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)。要嚴(yán)格按照科學(xué)發(fā)展觀要求，結(jié)合本單位實(shí)際，把握好活動(dòng)四個(gè)階段的各個(gè)環(huán)節(jié)和任務(wù)，著力解決在工作制度、工作流程、工作標(biāo)準(zhǔn)等方面的突出問(wèn)題。三是要統(tǒng)籌兼顧，穩(wěn)步實(shí)施。要把“工作規(guī)范年”主題教育實(shí)踐活動(dòng)與本單位承擔(dān)的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目、中心工作緊密結(jié)合起來(lái)，做到兩不誤、兩促進(jìn)，確保今年各項(xiàng)工作起好步、開(kāi)好局。四是要密切協(xié)作，確保成效。要切實(shí)加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)、綜合服務(wù)、指導(dǎo)檢查工作，定期召開(kāi)工作推進(jìn)會(huì)議、情況分析會(huì)議，總結(jié)推廣先進(jìn)典型，確保活動(dòng)順利開(kāi)展;要嚴(yán)格工作環(huán)節(jié)，細(xì)化階段任務(wù)，把握工作節(jié)奏，創(chuàng)新方法內(nèi)容，務(wù)求取得實(shí)效;組織、人事、考核部門(mén)要建立科學(xué)的考核機(jī)制，把活動(dòng)開(kāi)展情況納入單位綜合考評(píng)、公務(wù)員年終考核的重要內(nèi)容，與領(lǐng)導(dǎo)選拔使用、年終目標(biāo)獎(jiǎng)懲掛鉤，確保在“工作規(guī)范年”活動(dòng)中取得實(shí)實(shí)在在的效果。
三、我局積極貫徹_區(qū)工作規(guī)范年主題教育實(shí)踐活動(dòng)
2月13日下午，我局召開(kāi)工作規(guī)范年主題教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，安排部署如何開(kāi)展好本次活動(dòng)的具體措施。
會(huì)上，副局長(zhǎng)_帶領(lǐng)全體機(jī)關(guān)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)了市委、區(qū)委書(shū)記_在工作規(guī)范年主題教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話，宣讀了成立區(qū)招商局“工作規(guī)范年”主題教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并公布了具體實(shí)施方案，細(xì)化任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。局長(zhǎng)李朝喜做了動(dòng)員講話，他要求全體干部要以“工作規(guī)范年”主題教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)，完善規(guī)章制度，統(tǒng)籌兼顧各項(xiàng)工作，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，以加快項(xiàng)目落實(shí)，壯大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)為目標(biāo)，全力推進(jìn)“鄉(xiāng)街突圍”計(jì)劃，擴(kuò)大招商引資成果，實(shí)現(xiàn)作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、工作大進(jìn)步、實(shí)績(jī)大飛躍。
四、本人對(duì)如何落實(shí)_區(qū)工作規(guī)范年主題教育實(shí)踐活動(dòng)的幾點(diǎn)想法
1、要切實(shí)增強(qiáng)開(kāi)拓進(jìn)取的事業(yè)心。
公務(wù)員事業(yè)心的養(yǎng)成，是事業(yè)成功的關(guān)鍵。它既要靠組織的教育管理和激勵(lì)，更要靠同志們自身的自覺(jué)。只有擁有一顆開(kāi)拓進(jìn)取的事業(yè)心，才會(huì)去用心想事、用心謀事、用心干事，才能在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。如今，_區(qū)正進(jìn)入至關(guān)重要、大有作為的“十二五”開(kāi)局之年，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。如何大力開(kāi)展招商引資工作，努力突破發(fā)展瓶頸，率先實(shí)現(xiàn)跨越，是當(dāng)前的首要任務(wù)。作為一名招商系統(tǒng)公務(wù)員，應(yīng)該積極投身于這股大潮中，搶抓這一戰(zhàn)略機(jī)遇，用鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，從先進(jìn)理論和先進(jìn)典型中尋找動(dòng)力與經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面、棘手問(wèn)題的能力，擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的重任。這樣才能在自身崗位上建樹(shù)不斷，用事業(yè)心帶來(lái)事業(yè)興。
2、要切實(shí)增強(qiáng)公務(wù)處理的細(xì)致性。
古今興盛皆在于實(shí)，天下大事必作于細(xì)。小事與細(xì)節(jié)往往能折射出一個(gè)人的智慧和品格。細(xì)節(jié)往往決定成敗!作為一名招商系統(tǒng)公務(wù)人員，自身的形象，又常常代表著機(jī)關(guān)的形象和信譽(yù)，更應(yīng)該在日常生活的點(diǎn)滴小事中，積累自己的智慧，修煉自己的品格，提高自己的素養(yǎng)。首先要在小事中了解自己的短處，知不足而后改之;其次要在小事中培養(yǎng)良好的習(xí)慣。例如穿衣打扮、接聽(tīng)電話、工作回復(fù);再次要在小事中培養(yǎng)自己思維的縝密性，從全局著眼、小處入手，考慮方方面面的關(guān)系，做到周密細(xì)致無(wú)遺漏。例如在招商引資中，接待外商的路線設(shè)計(jì)、時(shí)間安排、就餐風(fēng)格等。總之，要注重細(xì)節(jié)的把握，從小事做起，切實(shí)提高自己處理公務(wù)的能力，為自己、為機(jī)關(guān)，樹(shù)立良好的公務(wù)人員形象。
3、要切實(shí)增強(qiáng)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感。
當(dāng)今社會(huì)，正值各種價(jià)值觀的多變期和社會(huì)矛盾的凸顯期，而一個(gè)區(qū)正是大社會(huì)的縮影。作為扎根于_區(qū)的公務(wù)員，面對(duì)各方利益訴求多元化，基層工作難度較大的矛盾，此時(shí)惟有以“主人翁”的姿態(tài)，遇事積極主動(dòng)、勇于擔(dān)當(dāng)、迎難而上，不推諉、不逃避，才能盡快地把握問(wèn)題的癥結(jié)、實(shí)質(zhì)，掌握基層的真實(shí)動(dòng)態(tài)，才能有效貫徹落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府的方針政策，做好招商引資工作。
4、要切實(shí)增強(qiáng)整體把握的綜合力。
作為一名招商系統(tǒng)公務(wù)員，要從分工不分家的角度出發(fā)，用全局的觀念、統(tǒng)籌的眼光分析對(duì)待問(wèn)題。在宏觀上，要善于占領(lǐng)思維的高度，克服本位主義思想，在條線、部門(mén)之間建立起縱橫交錯(cuò)的良好溝通渠道。思索問(wèn)題時(shí)善于跳出本崗位、本部門(mén)甚至本地區(qū)的局限，從全局、全區(qū)的角度出發(fā)，全盤(pán)考慮，做到統(tǒng)籌兼顧。在微觀上，要有深入挖掘、前后串聯(lián)的良好習(xí)慣。不僅要善于透過(guò)現(xiàn)象揪出本質(zhì)，敏銳捕捉傾向性、潛在性問(wèn)題，善于預(yù)見(jiàn)性處理當(dāng)下問(wèn)題的能力，而且還要有“前事不忘后事之師”，將事情的片段串聯(lián)、綜合分析的習(xí)慣，使今后的工作更具科學(xué)性。
5、要切實(shí)增強(qiáng)履職行為的靈活度。
要想當(dāng)好一名稱(chēng)職的招商系統(tǒng)公務(wù)員，在堅(jiān)持原則的立場(chǎng)上，還要講求靈活，要注意處理問(wèn)題的方式、方法與藝術(shù)。兩者看似矛盾，實(shí)則是辯證統(tǒng)一的。有些項(xiàng)目的進(jìn)駐，雖然一時(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)的服務(wù)作用不太明顯，但是長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，卻能增加人脈資源、集聚投資氛圍。因此，在深刻領(lǐng)會(huì)市十二次黨代會(huì)精神的基礎(chǔ)上，正確把握市“十二五”的總體目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)工作規(guī)范年主題教育實(shí)踐活動(dòng)和書(shū)記、楊建強(qiáng)區(qū)長(zhǎng)講話精神，做到大事講原則，小事講方法，不求大而全，而求小而精、小而優(yōu)。在尋求工作方法的突破上，善于打破陳規(guī)陋習(xí)，因時(shí)而異、因事而異，通過(guò)多途徑和多手段將矛盾化解，這是一個(gè)公務(wù)員應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
四有教育心得體會(huì)篇六
學(xué)校的發(fā)展，離不開(kāi)各位老師的努力。老師的努力，一點(diǎn)是認(rèn)真負(fù)責(zé)工作，把自己的本職工作做好；另外一點(diǎn)是充分熟悉自己的工作，做出自己的風(fēng)格，做一個(gè)優(yōu)秀的教師。第一點(diǎn)是做好老師的保證，第二點(diǎn)是做優(yōu)秀教師的保證。我們不能僅僅滿(mǎn)足于做一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，更要做一位優(yōu)秀的教師。
那末如何當(dāng)好老師，做一位有發(fā)展有特點(diǎn)的優(yōu)秀教師呢?我以為有以下幾點(diǎn)：
任何教師要想有高的成績(jī)、高的水準(zhǔn)，首先必須要有高的理想，絕不能滿(mǎn)足現(xiàn)狀。對(duì)我們每個(gè)教師來(lái)講，必須為自己設(shè)置一個(gè)奮斗目標(biāo)。有了目標(biāo)，才能把自己的所作所為鎖定在這個(gè)目標(biāo)上，不斷增強(qiáng)自我意識(shí)和使命感，不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，否則會(huì)走上彎路，荒廢時(shí)間及精力，一事無(wú)成。
教師與其它職業(yè)有很多相同的地方，也有很多不同的地方。教育的復(fù)雜性和豐富性是其它職業(yè)所不具有的，它要求我們教師富有更高的靈性和悟性。一個(gè)原封不動(dòng)，不思進(jìn)取的教師是不能教出好學(xué)生的。
作為一個(gè)優(yōu)秀的教師，除要具有遠(yuǎn)大的理想，不斷給自己提出尋求目標(biāo)外，同時(shí)還要有豪情。我們之前講過(guò)，我們每位教師的豪情就如同億達(dá)的生命。仰仗豪情，教師可以開(kāi)釋出潛伏的巨大能量，把枯燥乏味的工作變得生動(dòng)有趣，取得學(xué)校的提拔和重用，感染學(xué)生，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)更有愛(ài)好。一個(gè)優(yōu)秀的教師一定是一個(gè)布滿(mǎn)豪情的教師。
一個(gè)理想的教師，應(yīng)善于熟悉自己，發(fā)現(xiàn)自己。生活中的一些人，為甚么沒(méi)有豪情，由于他發(fā)現(xiàn)不了工作的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)不了自己的可愛(ài)的地方。一個(gè)人永久不會(huì)超過(guò)他尋求的目標(biāo)。一樣，一個(gè)人也永久不會(huì)超過(guò)對(duì)自己的評(píng)價(jià)。一個(gè)人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，經(jīng)常是這個(gè)人事業(yè)能否成功的標(biāo)志，自信使人自強(qiáng)，適當(dāng)?shù)摹白院馈笔谷顺晒ΑＶ挥凶孕?，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。我們應(yīng)當(dāng)不斷尋求成功，設(shè)計(jì)成功，更重要的是撞擊成功。人來(lái)到世上實(shí)在不知道他會(huì)成為甚么樣的人，只有撞擊每個(gè)可能成功的暗點(diǎn)，才能擦出成功的火花。我們學(xué)校提出的小才大用原則就是相信每個(gè)人都有巨大的潛能，有無(wú)數(shù)成功的`可能，所以我們每位教師都要自信、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我，激起自我。
要做一個(gè)優(yōu)秀的教師，首先要勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，使自己具有相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)面不但要廣博，最好還能深入。要視角敏銳，跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀念?？傊?，不能停滯不前，不能只靠過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，不能做個(gè)教書(shū)的匠人，而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感化。在學(xué)生的眼里，教師是無(wú)所不知的，假如一問(wèn)三不知，學(xué)生就非常失望了。所以要每位教師都應(yīng)當(dāng)要完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，做學(xué)生的百度。固然有可能你在百度上找不到答案，但是過(guò)一段時(shí)間你再試試，或許答案就出來(lái)了。所以我們要不斷充實(shí)自己，進(jìn)步自己。
對(duì)我們教師的學(xué)習(xí)和進(jìn)步主要有兩方面。一方面是專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這個(gè)是顯性的，把握了吹糠見(jiàn)米，也是我們教學(xué)的根本。我們要不斷研究、精益求精，進(jìn)步本身水平。在這方面我們學(xué)?？梢蕴峁C(jī)會(huì)給大家學(xué)習(xí)，比如大家相互交換相互進(jìn)步，比如我們請(qǐng)外面的教師對(duì)我們教師進(jìn)行強(qiáng)化進(jìn)步。另外一方面是個(gè)人的修養(yǎng)素質(zhì)方面的。這個(gè)是比較隱性的，不那末明顯，但教學(xué)的好壞大都是由這個(gè)決定的。一個(gè)教師的修養(yǎng)高，他就可以夠影響到學(xué)生，使學(xué)生對(duì)你服氣和敬佩，學(xué)習(xí)不能不認(rèn)真。一個(gè)老師素質(zhì)高，他就可以夠不斷的進(jìn)步自己，在教學(xué)中不斷激起靈感，推陳出新，掌控學(xué)生心理，教學(xué)上不斷出成果。這個(gè)方面主要靠老師自己，一方面可以通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等專(zhuān)著進(jìn)步自己的熟悉，另外一方面靠自己的悟性和投入度。悟性高自然很多道理明白，投入了自然也就可以夠自發(fā)研究和明白。
四有教育心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展，法紀(jì)教育在各行各業(yè)中起著越來(lái)越重要的作用。作為一名普通公民，我也參與了四有法紀(jì)教育的學(xué)習(xí)，并從中有了一些個(gè)人的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)四有法紀(jì)教育的理解和感受。
首先，四有法紀(jì)教育強(qiáng)調(diào)的是應(yīng)有的法律意識(shí)。法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公正的基石，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極培養(yǎng)自己的法律意識(shí)。只有了解法律，才能知曉自己的權(quán)利和義務(wù)，才能在遇到問(wèn)題時(shí)知道如何維護(hù)自己的利益。通過(guò)學(xué)習(xí)四有法紀(jì)教育，我意識(shí)到需要充分了解法律的基本知識(shí)，尊重法律規(guī)定，不以自己的主觀意志為轉(zhuǎn)移，做到心中有法，行動(dòng)合法。
其次，四有法紀(jì)教育要求我們保持良好的道德品質(zhì)。道德的缺失往往導(dǎo)致個(gè)人和社會(huì)的倫理問(wèn)題和道德底線的逐漸下降。四有法紀(jì)教育引發(fā)了我對(duì)道德的思考，使我認(rèn)識(shí)到道德不僅僅是一種規(guī)范，更是一種修養(yǎng)和人格的體現(xiàn)。只有做一個(gè)道德正確、品質(zhì)優(yōu)良的人，才能對(duì)社會(huì)起到正面的影響。通過(guò)對(duì)四有法紀(jì)教育的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)定了做人要有德的信念，追求高尚的品質(zhì)，嚴(yán)于律己，寬以待人，不以小失大，注重自身道德修養(yǎng)。
第三，四有法紀(jì)教育要求我們遵守法律紀(jì)律。遵守法律紀(jì)律是每個(gè)公民的基本義務(wù)，也是維護(hù)社會(huì)治安和公平正義的重要手段。通過(guò)學(xué)習(xí)四有法紀(jì)教育，我深刻認(rèn)識(shí)到法律紀(jì)律不僅僅是由懲罰構(gòu)成的威懾，更是基于社會(huì)共識(shí)的自覺(jué)行為。只有遵守法律紀(jì)律，才能使自己不受到法律的制裁，也能為社會(huì)和諧穩(wěn)定作出自己的貢獻(xiàn)。四有法紀(jì)教育教會(huì)我要自覺(jué)尊重法紀(jì)，不以執(zhí)法者身份或者利益為借口，做到遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信，不規(guī)避法律約束。
最后，四有法紀(jì)教育要求我們積極參與社會(huì)公益事業(yè)。社會(huì)公益事業(yè)是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分，也是法律意識(shí)的延伸和實(shí)踐。通過(guò)參與公益事業(yè)，我深刻體會(huì)到了自己的責(zé)任和義務(wù)。四有法紀(jì)教育讓我明白，作為一名公民，應(yīng)該積極參與社會(huì)公益事業(yè)，關(guān)心弱勢(shì)群體，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我將積極參與志愿服務(wù)，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，為改善社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，四有法紀(jì)教育對(duì)我產(chǎn)生了重要的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)四有法紀(jì)教育，我樹(shù)立了正確的法律意識(shí)，加強(qiáng)了自身的道德修養(yǎng)，遵守了法律紀(jì)律，積極參與了社會(huì)公益事業(yè)。我深刻認(rèn)識(shí)到法紀(jì)教育是建設(shè)法治社會(huì)的重要基礎(chǔ)，也是每個(gè)公民的應(yīng)盡義務(wù)。只有每個(gè)人都具備四有法紀(jì)的素質(zhì)，社會(huì)才能更加和諧穩(wěn)定，人們才能獲得公正和法治的保障。我相信，在四有法紀(jì)教育的引領(lǐng)下，我們的社會(huì)將持續(xù)發(fā)展，進(jìn)步和幸福將與每個(gè)公民共同實(shí)現(xiàn)。
四有教育心得體會(huì)篇八
漢代學(xué)者韓嬰說(shuō)“智如泉涌，行可以為表儀者，人師也”。如何“智如泉涌”，他給出了“學(xué)而不已，闔棺乃止”的勤勉之法。
其一，以大儲(chǔ)備大視野助力大服務(wù)。在大數(shù)據(jù)、云計(jì)算大行其道的信息“核爆”時(shí)代，老師的樂(lè)學(xué)勤學(xué)恒學(xué)對(duì)信息儲(chǔ)備尤為重要。當(dāng)代教育名家于漪就是韓嬰思想的積極踐行者，“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”的心得心語(yǔ)激勵(lì)了多少青年教師致力終生學(xué)習(xí)，不斷超越自我。教師節(jié)前夕，市委書(shū)記萬(wàn)勇看望慰問(wèn)全國(guó)優(yōu)秀教師熊錦梅，對(duì)她“生活即語(yǔ)文”的大語(yǔ)文觀多加贊賞。熊錦梅老師就是我們身邊的榜樣，不只是語(yǔ)文，高中各個(gè)學(xué)科的老師，學(xué)校各個(gè)崗位的員工，都應(yīng)該立足小事、心系大局，傾情教育的“三服務(wù)”“大服務(wù)”格局。
其二，以新思想新舉措緊跟新時(shí)代。在延安學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中，提出了“本領(lǐng)恐慌”的概念。時(shí)代發(fā)展到今天，面對(duì)新的生情學(xué)情，老師們往往也會(huì)有“新辦法不會(huì)用、老辦法不管用、硬辦法不敢用、軟辦法不頂用”的困窘。我們要困局，唯有開(kāi)拓，唯有創(chuàng)新，唯有緊貼時(shí)代脈搏，“做深化教育改革的推動(dòng)者”。東寶中學(xué)將2013年確定為“學(xué)習(xí)提升年”，將2014年確定為“課改推進(jìn)年”，其初衷就是以學(xué)習(xí)凝聚新共識(shí)，以課改構(gòu)建新課堂。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，求索的精神、變革的膽識(shí)、跳躍的姿態(tài)將成為我們摘取更高處改革果實(shí)的有力保障。
其三，以高站位高標(biāo)準(zhǔn)追求高質(zhì)量。辦學(xué)沒(méi)有高站位，為師沒(méi)有高標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)“行而不遠(yuǎn)”。中國(guó)是詩(shī)詞的國(guó)度，中國(guó)傳統(tǒng)文人的“苦呤”精神就是對(duì)高質(zhì)量作品的高標(biāo)準(zhǔn)追求，這種精神直到今天仍有其現(xiàn)實(shí)意義，只要我們“拈斷數(shù)莖須”，把手頭的事情做到極致，名師名校的目標(biāo)將指日可待。去年以來(lái)，東寶中學(xué)在全校教師中開(kāi)展了“辦學(xué)理念的再認(rèn)識(shí)再實(shí)踐”系列活動(dòng)，進(jìn)一步明晰了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育、優(yōu)秀教師的夙愿訴求，進(jìn)一步深化了“辦優(yōu)質(zhì)示范高中，興人民滿(mǎn)意教育”的共識(shí)共為。做黨和人民滿(mǎn)意的好老師，辦黨和人民滿(mǎn)意的好教育，沒(méi)有，只有更好，我們永遠(yuǎn)在路上!
四有教育心得體會(huì)篇九
“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！痹鯓硬攀且粋€(gè)好老師?這是家長(zhǎng)、教師和社會(huì)最為關(guān)心的。習(xí)號(hào)召全國(guó)廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師，這“四有”涵蓋了價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn)、道德標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、情感標(biāo)準(zhǔn)等方面，互為關(guān)聯(lián)、形成整體，道出了教育工作的真諦。“四有”標(biāo)準(zhǔn)，是做一名好老師共同的、必不可少的特質(zhì)，也是所有人才應(yīng)該具備的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生素質(zhì)的高下決定著我們國(guó)家和民族的未來(lái)。要讓老師成為我們國(guó)家與民族的希望之光，成為“夢(mèng)之隊(duì)”的優(yōu)秀筑夢(mèng)人，必須堅(jiān)持“四有”標(biāo)準(zhǔn)，做黨和人民滿(mǎn)意的好老師。
高爾基有句：“愛(ài)孩子這是母雞也會(huì)做的事?？墒?，要善于教育他們，這就是國(guó)家的一件大事了。”我國(guó)教育家陶行知先生也曾說(shuō)：“先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)；他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專(zhuān)讀書(shū)；他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！崩蠋煹暮脡?，可能影響學(xué)生的一生。幾乎每個(gè)人都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，老師的一句贊揚(yáng)鼓勵(lì)的話，可以讓學(xué)生一整天都陶醉在明媚的春天里；學(xué)生有幸遇到一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、發(fā)掘潛力的好老師，往往能激發(fā)起無(wú)窮的向上動(dòng)力。一位教育家說(shuō)得好：“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融?！毕喾矗绻蠋熑狈?ài)心，對(duì)學(xué)生的不足和缺點(diǎn)一味指責(zé)、冷嘲熱諷，學(xué)生剛剛萌動(dòng)的向上向善的小火苗就可能被澆滅，甚至逐漸改變對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)人生、對(duì)世界的態(tài)度。
正確理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈?！敖逃叩淖饑?yán)是學(xué)生給的?！庇惺裁礃拥睦蠋?，就有什么樣的學(xué)生；沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。今年教師節(jié)的主題是“帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，一個(gè)優(yōu)秀的老師，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。好老師要心中有國(guó)家和民族，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，培養(yǎng)一代又一代年輕人身上實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量；要用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，使核心價(jià)值觀潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為，在潛移默化中引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
“學(xué)問(wèn)是心靈的慧眼?！痹诋?dāng)今信息爆炸、科技成果日新月異的時(shí)代，作為知識(shí)傳授者的老師，要按照習(xí)所要求的“始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己”，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。好老師只有在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、拓寬知識(shí)面，才能為學(xué)生提供源源不斷的一潭清泉。要本著“懂就是懂，不懂就是不懂”的求實(shí)態(tài)度，把不懂的盡量弄懂，持續(xù)“充電”、打?qū)嵵R(shí)根基。如果“明知半桶水偏要淌得很”，不懂裝懂，不僅誤人子弟，也有違師德教風(fēng)。
親其師，方可信其道。素質(zhì)教育，首先是充滿(mǎn)感情的教育。離開(kāi)了情感，一切的.教育無(wú)從談起?！坝脨?ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”。要以?xún)?yōu)秀教師為標(biāo)桿，用愛(ài)打開(kāi)學(xué)生的知識(shí)之門(mén)，用愛(ài)澆灌學(xué)生的心靈之花，讓每個(gè)學(xué)生都感受到教育的溫暖；平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重其個(gè)性、包容其不足，讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)?！吧聘枵呤谷死^其聲，善教者使人繼其志。”實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，當(dāng)代學(xué)子將歷史性地成為主力軍。勞動(dòng)者素質(zhì)的提高和人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育，關(guān)鍵在教師?！敖處熞粋€(gè)肩膀挑著學(xué)生的未來(lái)，一個(gè)肩膀挑著民族的未來(lái)”，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)，當(dāng)好民族復(fù)興“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人！
四有教育心得體會(huì)篇十
通過(guò)職業(yè)教育四有教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度，一個(gè)視野開(kāi)闊的人，絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤，這就好比登高望遠(yuǎn)。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的。下面是本站小編為大家收集整理的職業(yè)教育四有教師
心得體會(huì)
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第三十個(gè)教師節(jié)到來(lái)前夕，9日在北京師范大學(xué)與師生座談時(shí)的講話，在廣大教育工作者中引起熱烈反響。講話中指出： 牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量 。 要弘揚(yáng)高尚師德，淡泊名利、言傳身教，真正做到自尊、自強(qiáng)、自省、自律，用高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。要把自己的本職工作和國(guó)家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來(lái)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師 。
百年大計(jì)，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿(mǎn)意教育的重任。廣大教師牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師;牢固樹(shù)立改革創(chuàng)新意識(shí)，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。
師德形成決非一種表面的具體行為.任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包含著人才觀,學(xué)生觀,質(zhì)量觀,管理觀,學(xué)習(xí)觀,評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念.一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn)。
在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),怎樣樹(shù)立新時(shí)期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
一、轉(zhuǎn)變教育理念,實(shí)施差異教育。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。因此教書(shū)育人不可急功近利,需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,不顧將來(lái),以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán),以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià),過(guò)分苛求學(xué)生的成績(jī),換取暫時(shí)的高分。眾所周知:愛(ài)迪生七歲上學(xué),因成績(jī)差退學(xué);愛(ài)因斯坦兩歲說(shuō)話,上學(xué)智力遲鈍;德國(guó)詩(shī)人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生;普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng).事實(shí)表明,學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)造力無(wú)明顯的聯(lián)系.創(chuàng)造力有早有晚,有先有后,越是有個(gè)性的人,創(chuàng)造力越突出.個(gè)性是創(chuàng)造的前提,把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西,一種財(cái)富來(lái)加以接受,我們就不會(huì)按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等,我們眼中就會(huì)沒(méi)有差生,只有差異,實(shí)施有差異的教育,實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。
二、以身示范,情感育人。
教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為.因?yàn)?學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性,不能強(qiáng)求一致,無(wú)法整齊劃一.而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié).我們的教師隊(duì)伍中,絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng),然而,僅僅有責(zé)任心是不夠的,變單純的"責(zé)任"為豐富的"情感",去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種各樣的問(wèn)題,瑣碎小事也會(huì)變得富有詩(shī)意,不僅要有愛(ài)的情感,愛(ài)的行為還要有愛(ài)的藝術(shù)。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹(shù)立先進(jìn)理念。
愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn).當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺(jué)悟,高超的教書(shū)育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學(xué)習(xí)的能力,懂反思,講合作,富有團(tuán)隊(duì)精神.在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,通過(guò)學(xué)習(xí),使教師樹(shù)立起正確的人才觀,教育觀,教育價(jià)值觀等,努力使對(duì)教師師德的外在要求,變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺(jué)行為。
四、常懷仁愛(ài)之心，培育有為新人
做好老師，要有仁愛(ài)之心。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，愛(ài)護(hù)、尊重、寬容學(xué)生，做學(xué)生的好朋友和貼心人。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生信心，用信任樹(shù)立學(xué)生自尊，讓所有學(xué)生都享受成功的喜悅，成長(zhǎng)為有用之才。這是我們常說(shuō)的：愛(ài)在細(xì)節(jié)，德在無(wú)人處。
我覺(jué)得我們要把思想教育工作和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課程中去，教師要處處體現(xiàn)為人師表，言傳身教的風(fēng)范，因?yàn)榻處熥陨淼膶W(xué)識(shí)魅力和人格魅力對(duì)學(xué)生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。我的課堂教學(xué)氛圍不錯(cuò)，但在教學(xué)方式方法上，還是要多學(xué)習(xí)，多探究，我要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和活力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。我們青年教師的成長(zhǎng)，無(wú)論在教學(xué)還是科研上，都要有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)指導(dǎo)，來(lái)提高我們的上課技巧，使我們青年教師逐漸成長(zhǎng)，最后成為各個(gè)學(xué)科中的精英和骨干。"
通過(guò)學(xué)習(xí)在北京師范大學(xué)發(fā)表的重要講話“做一名“四有”的好老師”，使我更加堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守道德情操;在今后要不斷扎實(shí)學(xué)識(shí)，以仁愛(ài)之心，積極爭(zhēng)做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實(shí)實(shí)工作，為家長(zhǎng)和幼兒搞好服務(wù)。嚴(yán)格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實(shí)實(shí)做人，清清白白干事，樹(shù)好自身形象。與時(shí)俱進(jìn)地保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對(duì)幼兒人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，起著十分重要的導(dǎo)向作用。這就要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰，遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅(jiān)決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。
一、提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。
在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。每天工作再忙，也要重視政治學(xué)習(xí)，一定要把學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。
二、提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)。
今后工作還要養(yǎng)成習(xí)慣于觀察幼兒的主動(dòng)意識(shí)，在觀察到某種現(xiàn)象后，結(jié)合理論加以思索、分析、總結(jié)，找出隱藏在現(xiàn)象后的實(shí)質(zhì)。這種觀察分析，會(huì)使我能更深刻地向家長(zhǎng)反映問(wèn)題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問(wèn)題、糾正或發(fā)揚(yáng)幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)提供了一把新鑰匙。
三、提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)效性。
隨著我園的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況、新問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越多，
工作任務(wù)也將會(huì)越來(lái)越繁重。要使我園工作再上新臺(tái)階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展，不斷開(kāi)拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對(duì)每天的工作。在一線教師中，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺(jué)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。
四、要提高自律能力，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的形象。
我的一言一行，不僅代表著個(gè)人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務(wù)行為，樹(shù)立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛(ài)心去教育每一名幼兒。因?yàn)閻?ài)是教育的靈魂，是教育的天職，有愛(ài)才有責(zé)任。
總之，要想成為好老師，我不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，良好的工作能力以及全部的愛(ài)心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因?yàn)槲覀兪窃跒樽鎳?guó)、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長(zhǎng)中得到收獲。
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求，努力使自己成為一個(gè)有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。
一、做一名有思考力的教師
人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來(lái)源于思考。一個(gè)人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習(xí)慣、問(wèn)題意識(shí)和格局視野。
教師的思考力，主要體現(xiàn)在對(duì)待問(wèn)題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問(wèn)題上，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次，常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進(jìn)，盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備，為每一節(jié)課做設(shè)計(jì)，為每一次閱讀做整理，為每一次實(shí)踐做反思。
二、做一名有創(chuàng)造力的教師
創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì)。思考不同，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過(guò)思考的，他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認(rèn)識(shí)到：智力、想像力及知識(shí)，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達(dá)成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。
我們?nèi)粘５墓ぷ?，常常是缺少?chuàng)造。一節(jié)
教案
講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復(fù)改了幾遍，聽(tīng)眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過(guò)創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要?jiǎng)?chuàng)造去點(diǎn)亮。沒(méi)有創(chuàng)造，就沒(méi)有不同，沒(méi)有創(chuàng)造，就沒(méi)有杰出的表現(xiàn)。
三、做一名有執(zhí)行力的教師
任何事只有做，才會(huì)有結(jié)果。如果只停留在計(jì)劃和想的層面，永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說(shuō)，“我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中，否則就是紙上談兵?！?BR> 執(zhí)行力是一種行動(dòng)意識(shí)，是主動(dòng)發(fā)展的反應(yīng)。如果時(shí)間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時(shí)候，然后再不得不做，整個(gè)過(guò)程的心理負(fù)擔(dān)都會(huì)很大。與其那樣，真不如早點(diǎn)將事情辦好。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時(shí)間完成，這就好比編輯約稿，早點(diǎn)完成大家都省心，更何況早完成對(duì)于后期改進(jìn)有回還、修正的余地。
性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。將時(shí)間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提前意識(shí)，要為后期完善爭(zhēng)取時(shí)間。
四、做一名有影響力的教師
一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響，幫助他們完善知識(shí)、塑造性格、關(guān)注成長(zhǎng)、懂得貢獻(xiàn)、體味價(jià)值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后，教的學(xué)生身上隱約可見(jiàn)他的影子，那么，他就是一個(gè)成功的老師!在一個(gè)地理老師的影響下，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專(zhuān)業(yè);一位語(yǔ)文老師的影響下，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩(shī)人;一位英語(yǔ)老師多年以后聽(tīng)到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音。我們說(shuō)，這樣老師一定是幸福的，因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議。一位老師，在日常教學(xué)中通過(guò)自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”，不讓時(shí)光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價(jià)值的人生”。
教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度，一個(gè)視野開(kāi)闊的人，絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤，這就好比登高望遠(yuǎn)。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的。當(dāng)然，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn)，因?yàn)樗冉暎诌h(yuǎn)視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡(jiǎn)單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼，更會(huì)得到同等份額的快樂(lè)!
經(jīng)營(yíng)需要時(shí)間，成長(zhǎng)需要過(guò)程。讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼ぃ砷L(zhǎng)自己，堅(jiān)信選擇，收獲快樂(lè)!
四有教育心得體會(huì)篇十一
我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。作為一名教育工作者，應(yīng)該立志從走上三尺講臺(tái)的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交給教育事業(yè)，積極進(jìn)取，立足本職，努力工作。
一、作為教師我們要不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己。
今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，學(xué)習(xí)的時(shí)代?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí)。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，在工作中不斷地研究教材，研究學(xué)生，反思自己的行為，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)和需要。
二、熱愛(ài)學(xué)生
要當(dāng)一名好教師，一方面我們要熱愛(ài)教育這一職業(yè)，另一方面我們要熱愛(ài)學(xué)生，這一條最重要。好的教師必須有愛(ài)的情感、愛(ài)的行為和愛(ài)的藝術(shù)。愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種鞭策，愛(ài)是一種激情，愛(ài)更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。教師的“愛(ài)”是真誠(chéng)的。教師要真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。要建立良好的師生情感聯(lián)系，教師必須真情付出，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，公平地對(duì)待學(xué)生，做到一視同仁。教師的“愛(ài)”是公正的。公正是學(xué)生信賴(lài)教師的基礎(chǔ)，學(xué)生最希望教師對(duì)所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼。教師的“愛(ài)”是嚴(yán)格的。嚴(yán)師出高徒。愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有度，真正地做到寬嚴(yán)相濟(jì)。教師的“愛(ài)”需要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。
三、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底和淵博的學(xué)識(shí)是一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。
“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”，但在科技發(fā)展迅猛的今天，我要說(shuō)僅僅有一桶誰(shuí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要時(shí)刻充實(shí)自己。教師如果不具備廣博的學(xué)識(shí)見(jiàn)聞，學(xué)生問(wèn)你問(wèn)題你竟不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，反而要向?qū)W生“取經(jīng)”，這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識(shí)，加上扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，這才能將自己掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，并能在教學(xué)中主次分明，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，從而做到深入淺出，收放自如，游刃有如，保證教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于一個(gè)教師的最高評(píng)價(jià)莫過(guò)于學(xué)生在課堂上求知若渴，贊賞和佩服的眼光了!四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神創(chuàng)新是教育的靈魂，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有現(xiàn)代教育。所以做一名教師必須具有創(chuàng)新精神。為此，在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)大膽突破，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，提出自己獨(dú)特的教學(xué)理念與方法，從而培養(yǎng)其積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的心理品質(zhì)，以適應(yīng)教育改革新形式的需要。我十分熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)教師這個(gè)集體，更喜歡活潑可愛(ài)的學(xué)生，在以后的工作中，我會(huì)更加努力。努力做一名學(xué)生心目中的好老師。
四有教育心得體會(huì)篇十二
作為一名教師，每天都會(huì)與學(xué)生們打交道，不僅僅是教授知識(shí)，更是傳遞教育的理念。在教育教學(xué)的過(guò)程中，我收獲了不少的心得體會(huì)，下面我將用五段式文章，詳細(xì)描述這些體會(huì)。
第一段，開(kāi)頭介紹
教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，需要我們切身體會(huì)其深刻的內(nèi)涵。在我和學(xué)生們交流的過(guò)程中，我意識(shí)到，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是一種道德的關(guān)照。每一篇作文，每一個(gè)口頭匯報(bào)，每一句言語(yǔ)，都需要教師去關(guān)注和引導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷深化了對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。
第二段，體驗(yàn)教育的力量
在教學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一件事：教育的力量是巨大的。學(xué)生們從我的課堂中吸取知識(shí)，不僅僅是掌握學(xué)科知識(shí)，更是了解社會(huì)現(xiàn)狀和領(lǐng)悟人類(lèi)智慧。我曾經(jīng)收到過(guò)一封學(xué)生家長(zhǎng)寄來(lái)的感謝信，信中他們說(shuō)道：“您的課讓我們的孩子開(kāi)闊了視野，提高了思維能力，我們真的感謝您的辛勤付出和教育理念?！边@封信，讓我更加堅(jiān)定了對(duì)于教育的信念，更加努力地投入到教育中去。
第三段，不僅教育知識(shí)，更需要培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)
教師不僅僅是傳授知識(shí)的人，更是一名職業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)兵。從入職之初起，我們就需要具備一定的職業(yè)素質(zhì)，包括陽(yáng)光、堅(jiān)定、嚴(yán)格等等，這些素質(zhì)，構(gòu)成了一名合格教師的必備條件。在我的教學(xué)過(guò)程中，我更傾向于在學(xué)生們的日常細(xì)節(jié)中，塑造他們的職業(yè)情操和素質(zhì)標(biāo)桿。例如，及時(shí)為學(xué)生打開(kāi)教室門(mén)，為學(xué)生提供轉(zhuǎn)體的建議等等，這些細(xì)微的行為，客觀地實(shí)現(xiàn)了教育的深入。
第四段，活用現(xiàn)代化的教育手段
在現(xiàn)代化教育當(dāng)中，信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用，令教育的形式和內(nèi)容都發(fā)生了改變。在我教學(xué)的過(guò)程中，課堂筆記、視頻制作、微課分享等等，成為了我進(jìn)行教育的有效手段。這些先進(jìn)的技術(shù)，既便于教師對(duì)于學(xué)生知識(shí)的傳輸，又實(shí)現(xiàn)了教育的開(kāi)放和多樣性。同時(shí)，也提高了教學(xué)效果和反響，得到了廣大學(xué)生的認(rèn)可和贊美。
第五段，在教育中實(shí)現(xiàn)自我提高
教學(xué)不是單純的傳授，而是不斷提高、完善自我，保證我們的教育質(zhì)量。在我教學(xué)的過(guò)程中，我也積極反思，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，努力優(yōu)化自己的教育內(nèi)容和形式。同時(shí)，通過(guò)閱讀教育專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和參加各類(lèi)會(huì)議，不斷升級(jí)自己的專(zhuān)業(yè)技能，為更好地服務(wù)學(xué)生做出積極貢獻(xiàn)。
結(jié)尾
總之，在我長(zhǎng)達(dá)幾年的教育教學(xué)中，我認(rèn)真思考、不斷 改進(jìn)、堅(jiān)守初心，積極實(shí)現(xiàn)自我提高。這條教育之路，不僅讓我尋找到了內(nèi)心的歸屬，更帶我見(jiàn)證了許多學(xué)生們的成長(zhǎng)和輝煌。讓我們一起珍惜這份心靈契合的感覺(jué)，做出更大的努力，創(chuàng)造更多的光輝，營(yíng)造更加美好的教育氛圍！
四有教育心得體會(huì)篇十三
作為一名教師，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生傾注愛(ài)心。教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。因此，教師要對(duì)學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容和尊重，要善于發(fā)覺(jué)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，充分鼓勵(lì)他們自尊心、自信心。如對(duì)待差生，教師應(yīng)該先找出他們差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他們身上所存在的閃光點(diǎn)。我們班的羅xx同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)雖然差點(diǎn)，但是我發(fā)現(xiàn)他樂(lè)于助人，善于言談，我不斷地鼓勵(lì)他，給他自信心，慢慢的我發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)成績(jī)提升了。作為一名教師，不但只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還應(yīng)關(guān)心學(xué)生的生活，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，特別是像我們這種寄宿學(xué)校，父母外出打工，留守兒童比較多，更應(yīng)該重視。羅xx同學(xué)是一個(gè)性格開(kāi)朗，活潑，成績(jī)中上水平的學(xué)生，有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他沉默寡言，上課發(fā)呆，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降，作為他的班主任，我心急如焚，為何孩子變成這樣，通過(guò)了解，才知道他媽媽拋棄了他們姐弟，使這孩子幼小的心靈受到沉重的打擊，我除了同情，更是心酸。從此我常常找他談心，在生活上幫助他，關(guān)心他，給他以慈母般的愛(ài)，現(xiàn)在這孩子開(kāi)朗了很多。成績(jī)也有進(jìn)步。作為一名肩負(fù)著培育下一代重任的人民教師，應(yīng)播種愛(ài)心，用愛(ài)讓他們重新點(diǎn)燃希望之火。
其次、尊重學(xué)生，公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生。法國(guó)啟蒙思想家盧梭曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話“皇帝和鞋匠的靈魂是用同樣的模具刻出來(lái)的?！彼钦f(shuō)我們每個(gè)人生下來(lái)在人格上是平等的，并無(wú)高低貴賤之分。我們應(yīng)該尊重學(xué)生，公平地對(duì)待每一位學(xué)生。把學(xué)生放到了同等重要的位置，要求我們教師在教書(shū)育人的同時(shí)，要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生。
我認(rèn)為作為教師并非有多高的學(xué)歷，而是要有終身學(xué)習(xí)的精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，應(yīng)該是教師人格和魅力必須具備的一種能力。做一個(gè)知識(shí)淵博，德才兼?zhèn)涞慕處?，這樣才會(huì)成為學(xué)生的表率、榜樣和楷模。才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。
總之，當(dāng)上教師這個(gè)職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔！
四有教育心得體會(huì)篇十四
四有三無(wú)是習(xí)近平總書(shū)記提出的要求，也是黨員干部必須具備的素質(zhì)。四有指的是有理想信念、有道德品質(zhì)、有扎實(shí)工作作風(fēng)和有奉獻(xiàn)精神。三無(wú)則指的是無(wú)私之心、無(wú)私利之心和無(wú)任何個(gè)人意圖。在個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，我深感四有三無(wú)的重要性。下面我將從四個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)四有三無(wú)的體會(huì)。
首先，有理想信念是一名黨員干部必須具備的品質(zhì)。理想信念是一種追求高尚目標(biāo)的信念，它能夠指引黨員干部在工作中戰(zhàn)勝各種困難，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)積極力量。我曾經(jīng)參與過(guò)一項(xiàng)基層調(diào)研工作，在實(shí)地走訪的過(guò)程中，我看到了很多貧困戶(hù)的生活狀況，他們的眼中充滿(mǎn)了期望，希望得到政府的幫助和關(guān)注。正是看到了這些，我更加堅(jiān)定了自己的理想信念，努力為貧困戶(hù)爭(zhēng)取利益，促進(jìn)社會(huì)的公平和正義。
其次，有道德品質(zhì)是黨員干部必須具備的基本素養(yǎng)。道德品質(zhì)是一種優(yōu)秀的道德操守和行為準(zhǔn)則，是黨員干部從事各項(xiàng)工作的基本要求。在工作中，我始終堅(jiān)守著道義底線，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決抵制各種不良誘惑。同時(shí)，我也積極參加各類(lèi)道德教育培訓(xùn)，不斷提升自己的道德素養(yǎng)。在與同事相處中，我時(shí)刻關(guān)注著他們的困難和需求，幫助他們解決工作上的問(wèn)題，維護(hù)他們的合法權(quán)益。
第三，有扎實(shí)工作作風(fēng)是黨員干部必須具備的能力。扎實(shí)工作作風(fēng)是一種高效、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，它能夠推動(dòng)工作的順利進(jìn)行，確保黨和人民事業(yè)的圓滿(mǎn)成功。在工作中，我始終把工作放在首位，不怕辛苦，不避難處。我積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的綜合能力，努力成為一名出色的干部。在處理工作上的問(wèn)題時(shí)，我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，盡量提高工作效率。在團(tuán)隊(duì)合作中，我積極主動(dòng)地與同事溝通，共同制定工作計(jì)劃，確保團(tuán)隊(duì)的任務(wù)得到圓滿(mǎn)完成。
最后，有奉獻(xiàn)精神是黨員干部必須具備的品質(zhì)。奉獻(xiàn)精神是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，它能夠激發(fā)黨員干部的責(zé)任感和使命感，為黨和人民的事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。在工作中，我堅(jiān)持不求回報(bào)，只求為人民服務(wù)。我經(jīng)常主動(dòng)承擔(dān)一些額外的工作任務(wù)，提出一些建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，為組織和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在幫助貧困戶(hù)脫貧攻堅(jiān)的過(guò)程中，我也積極向他們傳遞正能量，幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心，共同奮斗。
總的來(lái)說(shuō)，四有三無(wú)是習(xí)近平總書(shū)記提出的對(duì)黨員干部的要求，是一種高尚的品質(zhì)和道德準(zhǔn)則。在個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，我深感四有三無(wú)的重要性。只有具備了四有三無(wú)的品質(zhì)，黨員干部才能在工作中披荊斬棘、攻堅(jiān)克難，卓有成效地為黨和人民事業(yè)做出貢獻(xiàn)。我將時(shí)刻以四有三無(wú)為準(zhǔn)則，自覺(jué)踐行四有三無(wú)的要求，努力成為一名優(yōu)秀的黨員干部。
四有教育心得體會(huì)篇十五
本人自19xx年7月參加工作以來(lái)，在這20xx年的教學(xué)生涯中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持依法執(zhí)教，熱愛(ài)學(xué)校，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。我作為學(xué)習(xí)者、探索者，既仰望星空，又腳踏實(shí)地，感悟生命、確證自我，詩(shī)意地棲居在教育大地上，工作著、生活著、收獲著。本人現(xiàn)將主要工作和履行職責(zé)情況總結(jié)如下：
語(yǔ)文是學(xué)生學(xué)習(xí)階段最重要的一門(mén)課程，也是整個(gè)教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。人類(lèi)的知識(shí)結(jié)構(gòu)像寶塔一樣，第一層是語(yǔ)文知識(shí)，第二層是普通常識(shí)，第三層是專(zhuān)業(yè)知識(shí)。如果語(yǔ)文基礎(chǔ)打不好，民族文化的高塔就建不起來(lái)。就一個(gè)人來(lái)說(shuō)，如果語(yǔ)文知識(shí)淺薄的話，會(huì)直接影響到其他知識(shí)的學(xué)習(xí)，影響到個(gè)人素質(zhì)的提高。因此，我作為傳授語(yǔ)文知識(shí)的小學(xué)語(yǔ)文教師，深知自己肩上所承載的重任。
在語(yǔ)文新課程的建設(shè)中，教師面對(duì)主要問(wèn)題是能否實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，能否采用新的教學(xué)策略。從這兩個(gè)要求來(lái)看，我認(rèn)為可以。語(yǔ)文老師應(yīng)該從理念、知識(shí)、技能、學(xué)生管理等方面來(lái)提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
首先，要具有適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)和教育發(fā)展趨勢(shì)的教育理念，因?yàn)槲覀儚氖碌氖恰懊嫦颥F(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的教育。具體做法，我認(rèn)為，首先應(yīng)該認(rèn)真研讀新課標(biāo)，明白小學(xué)語(yǔ)文課程的性質(zhì)與地位、課程的基本理念、正確把握小學(xué)語(yǔ)文教育的特點(diǎn)和方向，明確目標(biāo)，知道學(xué)生該學(xué)什么，自己該教什么。
其次，不斷提高自己的知識(shí)水平。首先是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，包括關(guān)于本學(xué)科的知識(shí)，關(guān)于學(xué)生的知識(shí)、關(guān)于教學(xué)實(shí)踐的知識(shí)。為了提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，我堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)及教學(xué)實(shí)踐等方面的相關(guān)知識(shí)。
我認(rèn)為一個(gè)語(yǔ)文教師必須博覽群書(shū)、廣泛涉獵，真正做一個(gè)有學(xué)問(wèn)、有修養(yǎng)的人。 從學(xué)科性質(zhì)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文知識(shí)涉及的方面非常廣泛，這就要求語(yǔ)文教師必須要有豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備。從教學(xué)方面來(lái)看，我們常說(shuō)“要想讓學(xué)生有一杯水，教師必須有一桶水”。所以要想讓學(xué)生掌握足夠的知識(shí)，自己必須要有豐富的知識(shí)。從教師對(duì)學(xué)生的影響來(lái)看，一個(gè)知識(shí)豐富、有修養(yǎng)的老師必定會(huì)在潛移默化中影響和帶動(dòng)學(xué)生。我常常利用一切課余時(shí)間向文本學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀中國(guó)教師報(bào)、學(xué)科雜志及有效教學(xué)等理論；向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，閱讀名師的教育博客，收集網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)教學(xué)；向先行者、專(zhuān)家學(xué)習(xí)，利用各級(jí)教研活動(dòng)，汲取思想精華。
教師如果不上課，就不能稱(chēng)為老師；不搞科研，就不是好老師；教學(xué)是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研。實(shí)踐證明，教師一旦以研究者的心態(tài)置于教育情景，以研究者的眼光審視已有的教育理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并以研究者的精神不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，其教育質(zhì)量必然會(huì)大有提高。凡有建樹(shù)的教師必定是一個(gè)善于研究的人，必定是一個(gè)具有自己獨(dú)特教育教學(xué)風(fēng)格和魅力的人，一個(gè)不搞教育科研的教師不可能贏得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福道路上來(lái)?！毙腋Ｊ且环N主觀感受，教師能否獲得職業(yè)幸福感需要一種能力，需要一種職業(yè)境界，這就依賴(lài)于教師是否從事教育教學(xué)研究，是否樹(shù)立“教師即研究者”的專(zhuān)業(yè)發(fā)展理念。經(jīng)過(guò)不懈努力，我們學(xué)校正逐步形成具有自身特色的校本教研機(jī)制：以陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育思想為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性；以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念為重點(diǎn)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；轉(zhuǎn)變固定教學(xué)模式，形成教師個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格；轉(zhuǎn)變學(xué)校傳統(tǒng)教研模式，形成‘教、研、訓(xùn)’一體化校本教研機(jī)制。同時(shí)，學(xué)校結(jié)合實(shí)際對(duì)教師培訓(xùn)提出了總體要求：提高精神素質(zhì)，樹(shù)立自律、科研、創(chuàng)新精神；提高觀念素質(zhì)，樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀；提高心理素質(zhì)，形成樂(lè)觀、自強(qiáng)、寬容、協(xié)作的品格；提高智能素質(zhì)，豐富學(xué)識(shí)、博采眾長(zhǎng)、善于實(shí)踐、長(zhǎng)于反思。
通過(guò)一段時(shí)間的摸索與總結(jié)，我在教學(xué)工作中主張“向細(xì)節(jié)要質(zhì)量”，大到課堂教學(xué)方法，作業(yè)的批改，小到課堂上的一個(gè)手勢(shì)，都成為關(guān)注的焦點(diǎn)。我作為教研組長(zhǎng)，珍惜并積極參與各類(lèi)教研活動(dòng)，包括市中心組活動(dòng)、教研組活動(dòng)、各備課組活動(dòng)、學(xué)術(shù)主題報(bào)告活動(dòng)等，促進(jìn)組內(nèi)教研有深度、有高度、有實(shí)效。
學(xué)校文化的核心是教學(xué)文化，教學(xué)文化的核心是課堂文化。贊可夫說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有個(gè)人的思考，沒(méi)有對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，沒(méi)有對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)尋根究底的精神，提高教學(xué)水平是不可思議的。”課堂是學(xué)校教育教學(xué)的根本和主陣地，作為一線教學(xué)單位，脫離課堂搞科研是不切實(shí)際的，但“閉門(mén)造車(chē)”只會(huì)固步自封，難以突破。面對(duì)形式多樣的課堂教學(xué)改革模式，我們搞課堂教學(xué)模式的改革，不是要那種舞臺(tái)上“十八般武藝”都上的“花拳秀腿”，我們要真正能長(zhǎng)久扎根于日常課堂的真功夫。作為教研組長(zhǎng)，本人與教研組同仁共同打造“高效課堂”，其中黃xx老師的語(yǔ)文課——《鳥(niǎo)的天堂》，以及陳xx老師的數(shù)學(xué)課——《角的分類(lèi)》上觀摩課，受到局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校老師的一致好評(píng)。
當(dāng)前形勢(shì)下，教師的追求是什么？我個(gè)人認(rèn)為教師的追求就是教師的本職工作——做一個(gè)有責(zé)任心的老師。教師的責(zé)任心體現(xiàn)在即便你是教書(shū)多年的老教師也要不忘鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。即便你經(jīng)驗(yàn)豐富，也要不忘虛心請(qǐng)教力求完美。當(dāng)學(xué)生調(diào)皮搗蛋之時(shí)你決不能對(duì)其聽(tīng)之任之，當(dāng)學(xué)生成績(jī)下降或者情緒低落之時(shí)，你一定要設(shè)法找出其中根源。高爾基曾言：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。”，而在我看來(lái)教師的追求無(wú)所謂高與不高之分，教師的追求其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是教育好每一個(gè)學(xué)生，成就學(xué)生的精彩人生，也包括自己的人生。我的課余生活，除了閱讀一些教育專(zhuān)刊以外，還積極撰寫(xiě)論文。本人撰寫(xiě)的《小學(xué)生“挫折教育”之我見(jiàn)》等多篇論文分別在省、市級(jí)獲獎(jiǎng)。
總之，“教育是永恒的”，我作為一線的普通教師，深有感觸：盡管我不能扭轉(zhuǎn)季節(jié)，但可以營(yíng)造局部的春天；我不能改變環(huán)境，但可以調(diào)整自己的心態(tài)；我不是思想家，但應(yīng)有自己的思考；我也許還不優(yōu)秀，但正走在通往優(yōu)秀的路上。
四有教育心得體會(huì)篇十六
一流的教育有什么要求?一流教育有硬件方面的要求，有管理方面的要求，有環(huán)境氛圍上面的要求，等等，更重要的是對(duì)教育工作者的要求，因?yàn)榻逃年P(guān)鍵是教師。教師的育人理念、教學(xué)態(tài)度、方法手段、人格魅力乃至個(gè)人習(xí)慣都會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、成才產(chǎn)生重大影響。古語(yǔ)說(shuō)得好，名師出高徒。要培養(yǎng)一流人才，最需要的還是一流教師。
老師們，隨著教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建，憑著政府的大力投入，我們蘇陳中學(xué)已經(jīng)具備了一流的教學(xué)設(shè)施、一流的辦學(xué)環(huán)境，基本實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化的管理。因此，我們工作的重點(diǎn)，就是打造出一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的一流的教師隊(duì)伍。正如一位專(zhuān)家所說(shuō)，“打造”一詞太被動(dòng)，教師總是處在被錘煉的位置，我們蘇陳中學(xué)的教師都是不甘于被動(dòng)的，所以我們是自己主動(dòng)爭(zhēng)創(chuàng)一流，我們的一流標(biāo)準(zhǔn)就是新“四有”：有理想、有道德、有本領(lǐng)、有愛(ài)心。
教師首先應(yīng)當(dāng)有理想，理想是人生的指南，是努力的目標(biāo)。我們教師的職業(yè)理想是成為名師，成為名家，不想成為名師的老師絕不是好老師。沒(méi)有了職業(yè)追求，也就冷淡了職業(yè)熱情，就會(huì)消失了進(jìn)取精神，就不會(huì)有精業(yè)求精的職業(yè)態(tài)度，更不會(huì)有創(chuàng)造奇跡的成就感和使命感。新時(shí)代、新課改都要求教師不只是教書(shū)匠人，他應(yīng)當(dāng)是一面引領(lǐng)的旗幟;教師的地位不再主演，而應(yīng)該是高明的導(dǎo)演;教師的作用不僅僅是傳授課本知識(shí)，也不僅僅是讓學(xué)生得到一個(gè)滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)，他要求教師從人的終身發(fā)展、時(shí)代對(duì)人才的要求這樣的高度，去全面培養(yǎng)人，去培養(yǎng)人良好的體魄、心理、能力、情感、品德、意志和創(chuàng)造精神等。沒(méi)有勇當(dāng)名師的精神，是無(wú)法真正成為一名好教師的;同時(shí)，這里也有太多的課題值得我們?nèi)パ芯?，太多的舞臺(tái)供我們施展，太多的機(jī)遇等待我們?nèi)グ盐?，我們每個(gè)人都有可能成為教育的名師、名家。
教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為我們提供了更多的物質(zhì)支撐，“五嚴(yán)”規(guī)定的實(shí)施讓我們有更多的時(shí)間潛心教學(xué)研究，只要有一顆飛翔的心，只要我們付出努力，這片天空一定屬于我們。
要翱翔藍(lán)天當(dāng)然還需要強(qiáng)有力的翅膀。這就是我們還需要有真才實(shí)學(xué)，需要有過(guò)硬的本領(lǐng)。要成為名師，需要有多方面的本領(lǐng)，需要有吃透教材的本領(lǐng)、駕馭課堂的本領(lǐng)、提高課堂效率的本領(lǐng)、了解學(xué)生心理的本領(lǐng)、把握教改動(dòng)態(tài)的本領(lǐng)、研究學(xué)問(wèn)并取得成果的本領(lǐng)、自我展示推銷(xiāo)的本領(lǐng)、敢為人先勇于創(chuàng)新的本領(lǐng)等等。
本領(lǐng)從哪里來(lái)?本領(lǐng)來(lái)自于學(xué)習(xí)。要想成為名師，先要當(dāng)好學(xué)生。一要學(xué)習(xí)把握所教學(xué)科的知識(shí)體系和最新成果，及時(shí)了解相關(guān)知識(shí)的變化動(dòng)態(tài)，甚至對(duì)一些學(xué)術(shù)爭(zhēng)論也應(yīng)該有所涉獵，還可以形成自己的見(jiàn)解。二要廣泛了解各方面的知識(shí)，注意知識(shí)間的橫向聯(lián)系，尤其要重視理論知識(shí)在社會(huì)生活中的應(yīng)用。三要學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論，用先進(jìn)的理念來(lái)充實(shí)自己、指導(dǎo)自己，武裝自己，讓自己站在一個(gè)高的起點(diǎn)上開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐。四要學(xué)習(xí)名家名師的成功經(jīng)驗(yàn)，拿別人的研究成果來(lái)為我所用，這是一種快捷、省力的方法，絕大多數(shù)還是行之有效的方法。
本領(lǐng)從哪里來(lái)?本領(lǐng)還來(lái)自于創(chuàng)新。書(shū)本的理論和別人的經(jīng)驗(yàn)我們要學(xué)，但一定要對(duì)我有用，我們不能盲從，要敢于挑刺，敢于否定，敢于創(chuàng)新，敢于爭(zhēng)先。我們應(yīng)當(dāng)思考適應(yīng)于我們這個(gè)時(shí)期、我們這個(gè)社會(huì)、我們這個(gè)地區(qū)、我們這個(gè)學(xué)校、我們這個(gè)班級(jí)、我們這些學(xué)生的教育教學(xué)方式，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建起屬于我自己的教育教學(xué)思路，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。我們永遠(yuǎn)不能甘于走老路，走現(xiàn)成的路，也不能機(jī)械的模仿別人，再高明的模仿秀也成不了大家。
本領(lǐng)從哪里來(lái)?本領(lǐng)更來(lái)自于實(shí)踐。實(shí)踐出真知，我們需要大膽的假設(shè)，也離不開(kāi)小心的求證。我們應(yīng)當(dāng)敢于進(jìn)行教學(xué)改革，在提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究、創(chuàng)新能力等方面作出嘗試，在促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)、為學(xué)生終身發(fā)展奠基方面認(rèn)真探索。當(dāng)然，這種探索不一定是個(gè)人的冒險(xiǎn)，更應(yīng)該是團(tuán)隊(duì)的合作。要與同師多交流溝通，讓大家共同參與，讓集體智慧推動(dòng)課改實(shí)踐，更能獲得成功。
我們練好本領(lǐng)、成為名師并不是讓自己獲取什么個(gè)人實(shí)惠，我們是為了讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，是為祖國(guó)建設(shè)培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才。這就是我們的為師之德。因?yàn)槲覀兪墙處?，我們培養(yǎng)的學(xué)生都是未來(lái)的社會(huì)成員，我們是為人師表者。我們的言行舉止不僅社會(huì)關(guān)注，而且可能影響學(xué)生終生。這就要求我們不僅要具備一般社會(huì)公德，還應(yīng)當(dāng)有高尚的師德。我理解的師德至少包涵以下四方面：敬業(yè)、愛(ài)生、進(jìn)取、奉獻(xiàn)。教師這項(xiàng)工作的“產(chǎn)品”是“人”，需要我們以更加認(rèn)真的態(tài)度、更追求質(zhì)量的精神去工作，也需要我們對(duì)付出更大的熱情、傾注更多的關(guān)愛(ài)去奉獻(xiàn)。
工作不負(fù)責(zé)任、馬虎應(yīng)付的教師，對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心、態(tài)度冷淡的教師，對(duì)學(xué)生不尊重、不公平的教師，他們都缺少了最起碼的師德，都不是合格的教師;至于以教謀私，或參與其他其他社會(huì)丑惡活動(dòng)的人，他們更不配稱(chēng)教師。因?yàn)槲覀兊男蜗蟛粌H關(guān)乎我們自己，更關(guān)乎我們的下一代，關(guān)乎祖國(guó)的未來(lái)。我們只有具備了高尚的師德，才能真正讓人民滿(mǎn)意。
“愛(ài)”與“責(zé)任”是對(duì)教師要求中被提得最多的兩個(gè)詞，也是師德的最重要的組成部分，而且，“責(zé)任”也源自于“愛(ài)”。因?yàn)槲覀儛?ài)自己的崗位，所以有責(zé)任把自己的本職工作做扎實(shí);因?yàn)槲覀儛?ài)孩子，所以有責(zé)任為他們的成長(zhǎng)奠基;因?yàn)槲覀儛?ài)祖國(guó)，所以有責(zé)任為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。從這個(gè)意義上說(shuō)，教師就是世間最有愛(ài)心的人，教師的愛(ài)心應(yīng)當(dāng)比太陽(yáng)更溫暖。
關(guān)心每個(gè)孩子，哪怕是最調(diào)皮的孩子。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，耐心幫助他們掃清學(xué)習(xí)上的障礙;關(guān)心他們的思想，及時(shí)把他們引向正確的人生軌道;關(guān)心他們的身體，保障并鼓勵(lì)他們積極參與體育鍛煉;關(guān)心他們的心理，找到他們最敏感、最脆弱的神經(jīng);關(guān)心他們的能力，讓他們經(jīng)受更多的磨練;關(guān)心他們的環(huán)境，既讓他們沐育陽(yáng)光，也學(xué)會(huì)防范風(fēng)霜雨雪……像對(duì)待自己的孩子一樣，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，盡我們最大的責(zé)任，奉獻(xiàn)我們博大的愛(ài)心。
老師們，有理想、有本領(lǐng)，可以讓我們站到一個(gè)更高的高度，去充分展示才智，為事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，讓我們的人生更有價(jià)值;有道德、有愛(ài)心，則讓我們腳踏實(shí)地，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子成才。我們也只有具備了“愛(ài)心”、“細(xì)心”、“耐心”、“責(zé)任心”這些品質(zhì)，才可能提高我們的能力，實(shí)現(xiàn)我們成為名師、名家的理想。
因此，我們今天舉行這個(gè)動(dòng)員大會(huì)，倡導(dǎo)蘇陳中學(xué)的每位教師，轟轟烈烈地開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)活動(dòng)，就是要大家既有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，又認(rèn)認(rèn)真真地開(kāi)展教學(xué)研究，實(shí)實(shí)在在的做好每一項(xiàng)工作，大家都成為有理想、有道德、有本領(lǐng)、有愛(ài)心的四有新教師。為培養(yǎng)一流人才，建設(shè)一流國(guó)家盡我們應(yīng)盡的義務(wù)。
四有教育心得體會(huì)篇十七
“在強(qiáng)軍之路上，我們甘愿成為一名恪盡職守的士兵，我甘愿成為強(qiáng)軍路上的鋪路石。”這是來(lái)自一位普通士兵的演講內(nèi)容，也正是如今全體解放軍官兵的共同心聲。
回溯歷史，有些精神和經(jīng)驗(yàn)是值得我們用一生去研習(xí)并代代傳承下去的，1920xx年12月，中國(guó)共產(chǎn)黨紅軍第四軍第九次代表大會(huì)在福建上杭縣古田召開(kāi)。會(huì)議通過(guò)的由毛澤東主持起草的古田會(huì)議決定所確立的建黨建軍原則，不僅對(duì)當(dāng)時(shí)紅軍的成長(zhǎng)發(fā)展發(fā)揮了重要作用，而且對(duì)我們黨的建設(shè)和黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)建設(shè)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。85年后的今天，主席來(lái)到古田鎮(zhèn)，全軍政治工作會(huì)議再次召開(kāi)，此次會(huì)議被稱(chēng)為“新古田會(huì)議”。會(huì)上，作出了“牢記強(qiáng)軍目標(biāo)，爭(zhēng)做四有軍人”的重要指示，有靈魂、有血性、有本事、有品德的要求更是明確了當(dāng)代革命軍人的標(biāo)準(zhǔn)，值得我們?nèi)ド羁虒W(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)其中的重要精神。
我軍自建軍以來(lái)，不斷成長(zhǎng)的同時(shí)，也經(jīng)歷著各種大大小小的戰(zhàn)斗和改革。那么，支持我軍不斷前進(jìn)的核心是什么呢?就是這兩個(gè)滾燙的大字“軍魂”!
一、聽(tīng)黨指揮復(fù)興強(qiáng)軍之夢(mèng)
85年前，古田會(huì)議確定了“黨指揮槍”的根本原則，明確了人民解放軍“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨。聽(tīng)黨指揮是靈魂，決定軍隊(duì)建設(shè)的政治方向。作為一名準(zhǔn)軍人，我們要知道，黨指揮槍的根本原則，是經(jīng)過(guò)了數(shù)十年實(shí)踐的檢驗(yàn)的，只有這一原則能保證我們黨的執(zhí)政地位，保證我們的國(guó)家長(zhǎng)治久安，保證我們國(guó)家偉大復(fù)興夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。軍魂是一支軍隊(duì)能打仗、打勝仗的關(guān)鍵，是一支軍隊(duì)永葆戰(zhàn)斗力的不竭動(dòng)力，是一支軍隊(duì)永不變質(zhì)的可靠保障?！包h指揮槍”的原則離不開(kāi)兩個(gè)重要的關(guān)鍵因素：領(lǐng)袖和政治工作。領(lǐng)袖代表了黨的核心人物，而政治工作則維護(hù)了黨的領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)著軍隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展。
一代偉人領(lǐng)唱鑄魂之歌
歷史中，一支偉大的軍隊(duì)從來(lái)不會(huì)缺少一個(gè)偉大的領(lǐng)袖。從孫中山、毛澤東、周恩來(lái)，再到、等等，他阿門(mén)有的整修人民于水深火熱之中，有的帶領(lǐng)人民脫離貧困的泥潭，有的為了新中國(guó)的建設(shè)與發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)，他們無(wú)一不是中國(guó)軍隊(duì)和人民的絕對(duì)領(lǐng)袖。還有些人，他們是一支軍隊(duì)的指揮官，或有名或無(wú)名，但在戰(zhàn)場(chǎng)上，他們同樣是手下官兵的領(lǐng)袖。電視劇《亮劍》中的李云龍，塑造了一個(gè)個(gè)性鮮明的領(lǐng)袖形象，他在戰(zhàn)場(chǎng)上對(duì)敵人兇狠，對(duì)戰(zhàn)友和朋友卻肝膽相照。他可以在幾個(gè)戰(zhàn)友負(fù)傷掉隊(duì)時(shí)，率領(lǐng)全團(tuán)重新打回包圍圈。李云龍，戰(zhàn)士們的精神領(lǐng)袖。他的精神和品性影響著他的隊(duì)伍，使他的部隊(duì)取得一次又一次的勝利，成為了一支經(jīng)歷了血與火錘煉的鋼鐵之師。這就是一支軍隊(duì)的靈魂，一個(gè)領(lǐng)袖的力量。
政治工作凝聚軍隊(duì)靈魂
周恩來(lái)在《抗戰(zhàn)軍隊(duì)的政治工作》中寫(xiě)道：“以革命主義為基礎(chǔ)的革命政治工作是一切革命軍隊(duì)的生命線與靈魂!”早在1920xx年《古田會(huì)議決議中》就已經(jīng)提到：“紅軍第四軍的共產(chǎn)黨內(nèi)存在著各種非無(wú)產(chǎn)階級(jí)的思想，這對(duì)于執(zhí)行黨的正確路線，妨礙極大。若不徹底糾正，則中國(guó)偉大革命斗爭(zhēng)給予紅軍第四軍的任務(wù)，是必然負(fù)擔(dān)不起來(lái)的” 這就從根本上指出了政治工作對(duì)于完成紅軍任務(wù)的重要性。解放戰(zhàn)爭(zhēng)，我軍為何能夠取得最終的勝利，因?yàn)槭Y介石始終未能弄清楚政治工作的核心內(nèi)容是什么。軍統(tǒng)局只會(huì)在部隊(duì)里秘密監(jiān)視、打小報(bào)告、造謠生事，搞得部隊(duì)人心惶惶、軍心渙散，兩者高低立見(jiàn)，勝負(fù)已分。二戰(zhàn)的蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)，德軍每每俘獲蘇軍的軍事單位，不論大小，必定搜尋紅軍政委，予以殺害。這更證明了軍隊(duì)政治工作的重要性。
二、忠誠(chéng)信仰塑造鋼鐵軍人
軍隊(duì)的核心是軍人，軍人的核心是什么呢?是意志，與思想，也就是靈魂。靈魂是一個(gè)人的本源所在，沒(méi)有靈魂則無(wú)異于行尸走肉。在我看來(lái)，信仰和忠誠(chéng)是軍人靈魂不可或缺的要素之一。從古至今，他支撐著千千萬(wàn)萬(wàn)的士兵共同克服前進(jìn)道路上的困難，向著民族復(fù)興的道路不斷進(jìn)軍。
鐵血軍人捍衛(wèi)信仰高地
何為信仰?信仰是對(duì)某種主義極度信服和尊崇并奉為行為準(zhǔn)則的精神現(xiàn)象，是人類(lèi)精神世界的最高追求。塞繆爾說(shuō)：信仰是一個(gè)人奮斗的精神標(biāo)本，高貴情操的良知堡壘。“人民的利益高于一切”等等就是軍人的信仰?？v觀古今中外，兩軍對(duì)壘，總是有信仰的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)勝?zèng)]有信仰的軍隊(duì)，或者信仰強(qiáng)的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)勝信仰弱的軍隊(duì)。第一次世界大戰(zhàn)，協(xié)約國(guó)和同盟國(guó)勢(shì)均力敵，雙方軍隊(duì)都是沒(méi)有信仰地戰(zhàn)斗，打到最后大家都已精疲力盡，這時(shí)候美軍出現(xiàn)了，美國(guó)人都本著解放歐洲大陸的信仰而戰(zhàn)斗，所以成了最后的大贏家。秦國(guó)后期自商鞅變法后，軍隊(duì)中存在的信仰越來(lái)越強(qiáng)。當(dāng)時(shí)秦國(guó)士兵在砍殺敵軍的數(shù)量達(dá)到一定界定時(shí)，就可以提高自己甚至家人的社會(huì)等級(jí)，奴隸可以變?yōu)樽杂扇?，他們的信仰就是殺敵換自由?？姑涝闹驹杠姙槭裁床慌滤?因?yàn)樗麄儾辉冈龠^(guò)亡國(guó)奴般的生活。抱著這樣一種信念打仗，強(qiáng)大的美軍也招架不住。兵雖有陣，以勇為本。任何軍隊(duì)要在作戰(zhàn)意志上出了問(wèn)題,那是不可能取勝的!作為革命軍人，就是要堅(jiān)定信仰馬克思主義，堅(jiān)定信仰中國(guó)特色社會(huì)主義，這是我們要始終堅(jiān)守的信仰高地，也是我們的職責(zé)使命所在。
忠誠(chéng)戰(zhàn)士捍衛(wèi)軍魂永固
軍人以服從命令為天職。忠誠(chéng)是每一個(gè)軍人內(nèi)心深處最本質(zhì)的靈魂源泉?！芭l(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈?！蹦贻p的岳飛在抗金期間寫(xiě)下了這氣勢(shì)磅礴的詞句，以此來(lái)抒發(fā)他掃蕩敵寇、還我河山的堅(jiān)定意志和必勝信心。而當(dāng)他聽(tīng)到南宋要和金議和的消息時(shí)，他又發(fā)出了：“大好河山，一旦淪于金人之手，豈不可恨!”的嘆息。他誓死效忠于南宋，但卻遭秦檜等人的誣陷，最終被毒死于風(fēng)波亭。岳飛雖然被殺害了，但他的靈魂卻是不可磨滅的。正是他崇高的民族氣節(jié)，使中華人民免遭金統(tǒng)治者的蹂躪，而他精忠報(bào)國(guó)的事跡也流傳至今。中華歷史長(zhǎng)河中忠誠(chéng)效忠的故事數(shù)不勝數(shù)，當(dāng)代軍人仍然很好的傳承著這一精神，他們忠誠(chéng)于黨，時(shí)刻保衛(wèi)著國(guó)家和人民?？拐鹁葹?zāi)，消防救援，戍守邊疆等等皆可看到他們偉岸的身影。沒(méi)有這些敢于以血肉之軀同鋼鐵坦克同歸于盡的忠誠(chéng)戰(zhàn)士，就不可能實(shí)現(xiàn)中國(guó)人民的解放事業(yè);沒(méi)有那些肯于服從大局，甘愿犧牲局部利益，承擔(dān)打阻擊、做掩護(hù)的指戰(zhàn)員，就不可能有三大戰(zhàn)役的輝煌勝利;沒(méi)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)先烈的壯烈犧牲，就不可能有今天的和平環(huán)境和幸福生活。然而，在如今的社會(huì)中，“忠實(shí)”一詞卻被很多人忘卻了，成為許多人嘲笑和譏諷的對(duì)象，對(duì)其敬而遠(yuǎn)之。他們追逐個(gè)人利益，為達(dá)到目的不擇手段，指鹿為馬，掩蓋事實(shí)。為了一己之私，出賣(mài)國(guó)家，出賣(mài)人民，違背自己曾近做出的誓言。這是多么荒謬的現(xiàn)實(shí)啊!
三、志存高遠(yuǎn)書(shū)寫(xiě)強(qiáng)軍華章
理想是一把尺，量出見(jiàn)識(shí)的長(zhǎng)短;追求是一桿秤，稱(chēng)出一個(gè)人靈魂的輕重。身為國(guó)防生，即將進(jìn)入部隊(duì)的我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有理想有追求的當(dāng)代大學(xué)生。結(jié)合當(dāng)今新形勢(shì)下的強(qiáng)軍目標(biāo)，我們應(yīng)自覺(jué)把個(gè)人理想抱負(fù)融入強(qiáng)軍夢(mèng)中去。在大學(xué)，我們獲得的機(jī)會(huì)更多，所以我們要珍惜難得的機(jī)遇，把個(gè)人的理想抱負(fù)融入強(qiáng)軍夢(mèng)的實(shí)踐中，敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)。另一方面，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身身體素質(zhì)的鍛體，積極訓(xùn)練，使自己擁有一個(gè)強(qiáng)壯的體魄。盧梭說(shuō)過(guò)：“身體虛弱，他將永遠(yuǎn)不會(huì)培養(yǎng)有活力的靈魂和智慧。”作為一名準(zhǔn)軍人，有一個(gè)健康的身體，也是為我們?nèi)蘸蠊ぷ鞔蛳铝己没A(chǔ)所不可或缺的因素。
能不能真正成為一名有靈魂、有本領(lǐng)、有血性、有品德的新一代革命軍人，關(guān)鍵是要有強(qiáng)軍興軍的歷史擔(dān)當(dāng)，要有當(dāng)兵打仗的使命感。現(xiàn)在，我們的國(guó)家安全仍然面臨著嚴(yán)峻威脅和巨大挑戰(zhàn)。東南有中國(guó)臺(tái)灣回歸大陸統(tǒng)一問(wèn)題，東海有我與日本對(duì)釣魚(yú)島領(lǐng)土的爭(zhēng)奪，南海有我與越菲海上權(quán)益較量，更大的不安因素是美國(guó)長(zhǎng)期對(duì)我奉行圍堵政策，妄圖遏制我戰(zhàn)略崛起!對(duì)此，我們要始終保持清醒認(rèn)識(shí)，真正樹(shù)立起明天就要打仗、隨時(shí)準(zhǔn)備打仗的思想觀念，時(shí)刻保持箭在弦上、引而待發(fā)的戰(zhàn)備狀態(tài)，時(shí)刻保持聞戰(zhàn)則喜、不畏生死的敢戰(zhàn)狀態(tài)，做到思想上緊起來(lái)、訓(xùn)練上嚴(yán)起來(lái)、學(xué)習(xí)上實(shí)起來(lái)，在校爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的國(guó)防生，畢業(yè)后盡快成為一名能打勝仗的精兵，努力勝任和堅(jiān)決履行新一代革命軍人的神圣使命!
現(xiàn)在，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近民族復(fù)興的偉大目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更有信心，有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。身在學(xué)堂，心在軍營(yíng)。身為一名準(zhǔn)軍人，我們要時(shí)刻持抱有一顆熱忱的心，堅(jiān)定信念和信心，以新形勢(shì)下的強(qiáng)軍目標(biāo)為指引，在生活中以點(diǎn)滴小事積累，厚積薄發(fā)，堅(jiān)定不移的朝著強(qiáng)軍目標(biāo)奮進(jìn)。
四有教育心得體會(huì)篇十八
聽(tīng) 見(jiàn)一位老師說(shuō)：“我今天后悔死了，我不該這樣對(duì)他說(shuō)話，如果我的老師也這么說(shuō)，我也肯定會(huì)難過(guò)的……”我斷定這個(gè)年輕的老師會(huì)成為一個(gè)好老師，就憑她的這 一句充滿(mǎn)懊悔的話。我們要去了解學(xué)生，有時(shí)我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生時(shí)代的想法已經(jīng)淡忘了，我和學(xué)生之間的距離也在增大，我覺(jué)得很慌。于是，我愿意花時(shí)間去和他們交 談、和他們玩，有空時(shí)讀一些有關(guān)的書(shū)，我希望我能知道更多他們的想法，我也相信這樣，我的教育會(huì)更有效率。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，就是關(guān)心我們的教育會(huì)給他的未 來(lái)帶去些什么。
我總希望我給他們的是積極的、有用的東西。也許最直接的是我傳授的知識(shí)，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我覺(jué)得一個(gè)好老師最重要的是教給 學(xué)生三樣?xùn)|西：開(kāi)發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處世的原則。第一條，是一種方法，它和知識(shí)是有區(qū)別的，我認(rèn)為成功的教學(xué)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生興 趣、促使學(xué)生思考、教會(huì)學(xué)生方法，一個(gè)熱愛(ài)探索知識(shí)，會(huì)探索知識(shí)的孩子的將來(lái)才是快樂(lè)和前途無(wú)量的。第二條，是自信，老師首先要自信起來(lái)才能感染學(xué)生，另 外，老師的贊賞和鼓勵(lì)往往是學(xué)生自信的動(dòng)力。我相信鼓勵(lì)比懲罰更加有效，去用心發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，然后毫不吝嗇地告訴他，這也許會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的一生 呢!第三條，為人處世的原則，首先教師自己的為人處世是學(xué)生模仿的依據(jù)之一，所以教師應(yīng)該會(huì)“做人”，充滿(mǎn)善和德的為人會(huì)給學(xué)生一個(gè)很好的榜樣。另外學(xué)生 在成長(zhǎng)中，會(huì)有懵懂的時(shí)候，老師就應(yīng)該及時(shí)給予指點(diǎn)，引領(lǐng)他們走過(guò)這一段青春迷惘期。
說(shuō)了這么多，我覺(jué)得都是對(duì)我自己的要求，我想做一個(gè)好老師，于是我也是決心做到以上說(shuō)的那么多的。我相信這不是一件輕而易舉的事，也許在其中我會(huì)遇到矛盾和沖突，但是我想我會(huì)堅(jiān)定我的信念，在教師生涯中不斷成長(zhǎng)，做一個(gè)好老師!
爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)范文1
我越來(lái)越感覺(jué)到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足。我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
首先，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，把書(shū)教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書(shū)育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的教書(shū)匠，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。教師要不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，知識(shí)不斷更新，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍;信息技術(shù)的普及，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道很多，教師不努力學(xué)習(xí)，就不可能指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，就不指滿(mǎn)足學(xué)生求知的要求。教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，而且要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教給他們治學(xué)的態(tài)度和方法。這就要求教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，身體力行。教師要努力鉆研教育業(yè)務(wù)，提高教書(shū)育人的能力。
第二，要有仁愛(ài)之心，要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生。我把它當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。教師熱愛(ài)學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的思想，從心里愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。這樣，學(xué)生平時(shí)也就會(huì)主動(dòng)和老師交流思想，遇到問(wèn)題，也會(huì)主動(dòng)征求老師的意見(jiàn)。同時(shí)老師遇事要冷靜，不要隨便發(fā)怒，以威壓人，處事要盡量公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)自己所有的學(xué)生，不管是不是自己教過(guò)的，對(duì)所有學(xué)生都要一視同仁，這樣才能在學(xué)生中樹(shù)立起較高的威信。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，生活條件也好了，父母的期望也高了，再加上社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，使現(xiàn)在一些學(xué)生負(fù)擔(dān)很重，形成了很大的心理壓力，他們?nèi)菀仔纬晒缕?、霸道的個(gè)性。優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就更要求我們廣大教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助每一位學(xué)生，用愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中學(xué)習(xí)、生活 。
第三，要有理想信念，廣大教師要始終同黨和人民站在一起。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。
第四，要有道德情操，好老師應(yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。
總之，我將以講話精神為動(dòng)力，認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，做一名有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心、有理想信念、有道德情操的“四有”好教師。
爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)范文2
“教育大計(jì)，教師為本。”一個(gè)國(guó)家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì)、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無(wú)限的動(dòng)力。
正像習(xí)總書(shū)記所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)的知識(shí)、有仁愛(ài)之心”。通過(guò)學(xué)習(xí)，我越來(lái)越感覺(jué)到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足。
正人先正心，我以為做老師必須有一顆“仁愛(ài)之心”。從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確;和身邊人比存在多大的差距;自己的努力方向和目標(biāo)是什么。
樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感和責(zé)任感，努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神，著力培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、甘為人梯的風(fēng)范。努力做到為祖國(guó)的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛(ài)心;工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教具匠心。我始終堅(jiān)信親其師、信其道，蹲下身子與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生感覺(jué)到親切;謙虛、平和、大度，時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí);不追名逐利、不計(jì)個(gè)人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法，為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任的核心。
做黨和人民滿(mǎn)意的好老師，是我努力的方向;前進(jìn)的目標(biāo)。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿(mǎn)意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。
爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)范文3
“學(xué)高為師，身正為范”是我們以前師范學(xué)校的校訓(xùn)，這八個(gè)字也一直深刻在我的腦海之中，作為一名教師，就要為人師表，起到表率作用。一個(gè)國(guó)家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì)、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無(wú)限的動(dòng)力。
正像習(xí)總書(shū)記所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)的知識(shí)、有仁愛(ài)之心”。通過(guò)學(xué)習(xí)，我越來(lái)越感覺(jué)到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思并及時(shí)更正自己的不足。
正人先正心，我認(rèn)為做老師必須有一顆“仁愛(ài)之心”。記得前些日子，那天正好下雨，我們班有兩名同學(xué)生病了，看起來(lái)病的不輕，一量溫度，38攝氏度，我想，這么高的溫度如果不去看醫(yī)生，晚上燒起來(lái)就不好辦了，我下午第八節(jié)正好沒(méi)課，于是我決定帶她們出去看醫(yī)生。從教室往教務(wù)處走時(shí)，雨下的不是很大，我們都沒(méi)有帶傘，我和她們說(shuō)：“沒(méi)事，教務(wù)處有傘，咱們?nèi)ソ虅?wù)處拿幾把傘”。當(dāng)我們?nèi)チ私虅?wù)處寫(xiě)好請(qǐng)假條時(shí)，李主任說(shuō)沒(méi)傘了，現(xiàn)在正是小學(xué)部吃飯時(shí)間，一看窗外，雨下得很大，根本出不去。李主任說(shuō)：“現(xiàn)在也沒(méi)傘，你們先在這等會(huì)吧，一會(huì)兒小學(xué)部的老師就吃完飯回來(lái)了”，說(shuō)著，李主任就給我們拿出幾個(gè)一次性杯子，并要給我們倒水，說(shuō)：“天氣涼，先喝點(diǎn)水暖暖身子”。當(dāng)我聽(tīng)了這幾句話，我不知道那兩位同學(xué)有什么感覺(jué)，但我感覺(jué)到了一種偉大的母愛(ài)，這件事讓學(xué)習(xí)到“將學(xué)生當(dāng)做自己的孩子去看待”。所以我要從小事做起，從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確;和身邊人比較存在多大的差距;自己的努力方向和目標(biāo)是什么。
樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感和責(zé)任感，努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神，著力培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、甘為人梯的風(fēng)范。努力做到為祖國(guó)的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛(ài)心;工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教具匠心。我始終堅(jiān)信親其師、信其道，蹲下身子與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生感覺(jué)到親切;謙虛、平和、大度，時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí);不追名逐利、不計(jì)個(gè)人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法，為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任的核心。
1、做一名充滿(mǎn)信任與愛(ài)的教師。作為一名教師，強(qiáng)烈的敬業(yè)意識(shí)和忠誠(chéng)自己本職工作的事業(yè)心，敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感，是從事教育工作不可或缺的。這使我想起了網(wǎng)上“最美深山女教師”一文，文中描繪了22歲女教師和她僅有的兩名學(xué)生在深山里的學(xué)習(xí)和生活，她不畏艱辛，教室塌了，就把自己的家當(dāng)作教室。用自己的愛(ài)體現(xiàn)了崇高的事業(yè)責(zé)任心。是啊，一名敬業(yè)的老師首先要愛(ài)自己的事業(yè)，愛(ài)自己的學(xué)生，用愛(ài)撒播希望，用愛(ài)澆灌智慧，才能真正的成為學(xué)生的良師益友，學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。
2、做一名勤奮學(xué)習(xí)的教師。俗話說(shuō)得好“活到老，學(xué)到老。在知識(shí)更新如此迅速的今天，教師不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出心水的清泉，永遠(yuǎn)新鮮，有活力，才能在知識(shí)迅速變更的年代不落后，教給學(xué)生豐富有用的知識(shí)。所以教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書(shū)，豐富自己的知識(shí)修養(yǎng)，才會(huì)在課堂上旁征博引，妙語(yǔ)連珠，深深地吸引學(xué)生。抱著一種務(wù)真求實(shí)、樂(lè)觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。
3、做一名擁有創(chuàng)新的教師。在當(dāng)前的國(guó)際環(huán)境和課程改革下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。只有別具爐錘，打造有自己的特色“素質(zhì)教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國(guó)情全方面發(fā)展的人才。
4、做一名清貧高尚的教師。一名受學(xué)生和人們愛(ài)戴的稱(chēng)職教師，要打心底熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，不求名利，燃燒自己，照亮別人。加強(qiáng)師風(fēng)師德修養(yǎng)，用自己高尚的情操去贏得社會(huì)的教師。
作為一名教師，我要從思想上嚴(yán)格要提高求自己，行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心。
四有教育心得體會(huì)篇十九
“教育大計(jì)，教師為本?！绷?xí)近平總書(shū)記的講話深深地震撼著我的心靈。一個(gè)國(guó)家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì)、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無(wú)限的動(dòng)力。
正像習(xí)近平總書(shū)記所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)的知識(shí)、有仁愛(ài)之心”。通過(guò)學(xué)習(xí)，我越來(lái)越感覺(jué)到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足。
正人先正心，我以為做老師必須有一顆“仁愛(ài)之心”。從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確;和身邊人比存在多大的差距;自己的努力方向和目標(biāo)是什么。通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記的一系列重要講話精神、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件。我找到了自己的方向和目標(biāo)，決心踐行師德先進(jìn)人物的事跡，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向模范學(xué)習(xí)。不斷的提升自己的修養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在做事。并從以下幾方面考核自己思想：
樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感和責(zé)任感，努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神，著力培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、甘為人梯的風(fēng)范。努力做到為祖國(guó)的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛(ài)心;工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教具匠心。
我始終堅(jiān)信親其師、信其道，蹲下身子與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生感覺(jué)到親切;謙虛、平和、大度，時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí);不追名逐利、不計(jì)個(gè)人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法，為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任的核心。
做黨和人民滿(mǎn)意的好老師，是我努力的方向;前進(jìn)的目標(biāo)。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿(mǎn)意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。
四有教育心得體會(huì)篇二十
四有三無(wú)是我國(guó)農(nóng)村的一種風(fēng)氣，即“有房有院有車(chē)有財(cái)/無(wú)文化無(wú)修養(yǎng)無(wú)學(xué)識(shí)”。我在實(shí)際與農(nóng)村人交往的過(guò)程中，深深體會(huì)到了這種風(fēng)氣給農(nóng)村的發(fā)展帶來(lái)的一些積極和消極因素。下面將從四個(gè)方面對(duì)四有三無(wú)心得進(jìn)行體會(huì)。
首先，四有三無(wú)使農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了一定的成就。有房有院有車(chē)有財(cái)，意味著農(nóng)民的收入極大地提高了。他們的努力和辛勤工作終于讓他們擁有了自己的房子和車(chē)輛，過(guò)上了富足的生活。無(wú)疑，這對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用，吸引了更多的投資和人才。同時(shí)，也提高了當(dāng)?shù)鼐用竦纳钯|(zhì)量，為他們提供了更好的就業(yè)機(jī)會(huì)和更好的教育資源。然而，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)繁榮也讓人們追求物質(zhì)享受的意識(shí)增強(qiáng)，容易造成一些消費(fèi)過(guò)度和浪費(fèi)。
其次，四有三無(wú)也造成了農(nóng)村階層分化的現(xiàn)象。有房有院有車(chē)有財(cái)?shù)娜酥饾u形成了一個(gè)小集團(tuán)，他們不僅擁有更多的財(cái)富，還擁有更多的社會(huì)資源和政治權(quán)利。而那些無(wú)文化無(wú)修養(yǎng)無(wú)學(xué)識(shí)的農(nóng)民則被邊緣化，他們沒(méi)有學(xué)歷和技能，很難找到好的工作和機(jī)會(huì)。這種階層分化可能會(huì)導(dǎo)致社會(huì)不穩(wěn)定和不公平，需要重視社會(huì)公平和機(jī)會(huì)均等的問(wèn)題。
再次，四有三無(wú)使農(nóng)村文化教育水平相對(duì)較低。無(wú)文化無(wú)修養(yǎng)無(wú)學(xué)識(shí)是農(nóng)村普遍存在的問(wèn)題，缺乏文化教育的農(nóng)民缺乏審美和藝術(shù)的欣賞能力，也沒(méi)有個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)。這導(dǎo)致了農(nóng)村文化的貧乏和傳統(tǒng)文化的淡化。文化和教育是一個(gè)地區(qū)發(fā)展的基石，只有通過(guò)提高文化教育水平，才能引領(lǐng)農(nóng)村朝著正確的發(fā)展方向前進(jìn)。
最后，四有三無(wú)也影響了農(nóng)村社會(huì)的和諧。沒(méi)有學(xué)識(shí)和修養(yǎng)的農(nóng)民往往缺乏共識(shí)和自理能力，容易造成一些亂象和社會(huì)矛盾。他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題和處理矛盾時(shí)常常不能理性思考和妥善解決，導(dǎo)致農(nóng)村社會(huì)的和諧受到影響。因此，提高農(nóng)民的文化修養(yǎng)和教育水平，對(duì)于農(nóng)村社會(huì)的和諧發(fā)展至關(guān)重要。
綜上所述，四有三無(wú)是農(nóng)村發(fā)展中的一個(gè)現(xiàn)象，它既有積極的一面，也有消極的一面。我們應(yīng)當(dāng)正確看待四有三無(wú)現(xiàn)象，推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展的可持續(xù)性，同時(shí)重視農(nóng)村的文化建設(shè)和教育水平的提高，以實(shí)現(xiàn)農(nóng)村社會(huì)的和諧發(fā)展。只有這樣，農(nóng)民才能真正擁有幸福美好的生活。
四有教育心得體會(huì)篇二十一
三問(wèn)四有是指在工作中，要時(shí)刻問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：我在做什么？為什么要做？怎樣才能做好？同時(shí)要堅(jiān)持四個(gè)有：有責(zé)任心、有事業(yè)心、有團(tuán)隊(duì)合作精神、有擔(dān)當(dāng)意識(shí)。通過(guò)這些問(wèn)題和心得體會(huì)的總結(jié)，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、提高自己，在工作中更加順利地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
首先，三問(wèn)是一個(gè)重要的思考方式。我們每天都在工作和生活中做各種各樣的事情，但是很少有人會(huì)去問(wèn)自己：“我在做什么？”這個(gè)問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，卻是一個(gè)引導(dǎo)我們思考目標(biāo)和意義的問(wèn)題。只有明確了自己在做什么，我們才能更好地規(guī)劃和安排時(shí)間和資源。而“為什么要做？”則是問(wèn)自己對(duì)于每個(gè)任務(wù)的動(dòng)力和意義，提醒自己不要迷失在繁瑣的細(xì)節(jié)中，保持對(duì)工作的熱情和動(dòng)力。最后，“怎樣才能做好？”則是問(wèn)自己關(guān)于如何提高工作質(zhì)量和效率的問(wèn)題，促使我們不斷探索和學(xué)習(xí)，提高自己的能力和水平。
其次，四有是一種正確的工作態(tài)度。有責(zé)任心是指對(duì)于自己的工作應(yīng)該有一種責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，不僅對(duì)自己要負(fù)責(zé)，還要對(duì)團(tuán)隊(duì)和組織負(fù)責(zé)。有事業(yè)心是指對(duì)于工作目標(biāo)和使命感的追求，要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和積極的態(tài)度，以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展和事業(yè)成功。有團(tuán)隊(duì)合作精神是指要具備良好的溝通和協(xié)作能力，能夠積極與他人合作，互相幫助，共同完成工作任務(wù)。有擔(dān)當(dāng)意識(shí)是指在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，要勇于承擔(dān)責(zé)任和面對(duì)困難，不退縮不逃避，始終保持積極向上的態(tài)度。
在我個(gè)人的工作實(shí)踐中，這些問(wèn)題和心得體會(huì)給我?guī)?lái)了很大的幫助。首先，通過(guò)問(wèn)自己“我在做什么？”我能夠更加清晰地了解自己的工作職責(zé)和目標(biāo)，避免了在瑣碎的任務(wù)中迷失方向。同時(shí)，也更能明確自己的優(yōu)先級(jí)和時(shí)間管理，提高工作的效率。其次，問(wèn)自己“為什么要做？”幫助我找到了對(duì)于每個(gè)任務(wù)的意義和動(dòng)力，讓我在工作中保持了持續(xù)的熱情和動(dòng)力，確保了工作質(zhì)量和效率。最后，問(wèn)自己“怎樣才能做好？”則促使我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的能力和水平，提高工作的質(zhì)量和價(jià)值。
在工作態(tài)度方面，我深深地認(rèn)識(shí)到有責(zé)任心、有事業(yè)心、有團(tuán)隊(duì)合作精神、有擔(dān)當(dāng)意識(shí)的重要性。有責(zé)任心讓我對(duì)每一個(gè)工作任務(wù)都盡心盡責(zé)，不論大小都努力做到最好。有事業(yè)心讓我對(duì)自己的工作目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展有一個(gè)明確的規(guī)劃和追求，保持積極向上的態(tài)度和動(dòng)力。有團(tuán)隊(duì)合作精神讓我能夠與他人良好地溝通和協(xié)作，形成良好的工作氛圍，共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。有擔(dān)當(dāng)意識(shí)讓我在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)能夠勇往直前，不退縮不逃避，積極尋找解決問(wèn)題的方法和辦法。
總之，三問(wèn)四有是一個(gè)很好的工作思考方式和態(tài)度。通過(guò)問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題，我們能夠更好地認(rèn)清自己，規(guī)劃工作，提高工作效率和質(zhì)量。同時(shí)，四個(gè)有的工作態(tài)度也能夠讓我們更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)和困難，取得更好的職業(yè)發(fā)展和事業(yè)成功。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該始終堅(jiān)持三問(wèn)四有的原則，不斷總結(jié)和提高自己，不斷完善自己的工作方式和態(tài)度，為自己和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造更大的價(jià)值和成果。