感悟可以讓我們看到事物背后的本質，讓我們對世界有更深入的認識和理解。感悟要有個人獨特的見解和思考，避免陳詞濫調和千篇一律。感悟是一種關于生活和人生的思考，它可以讓我們更好地理解和面對挑戰(zhàn)。
衡水中學心得感悟篇一
十九日下午到的衡水，衡水中學精神學習總結。所見所聞，感覺衡水市是一座很普通比較落后的城市。然而衡水中學是如此有名氣的學校，肯定比市貌要好的多，第二天早上見到的衡水中學肯定是一座大大的校園，高樓聳立。第二天一上午對于衡水中學的了解，很大的顛覆了我對衡水中學的理解。
走進校園，我的第一感覺是學校不大，也沒有什么豪華的建筑，但它布局雅致，井然有序，滲透著濃厚的文化氛圍。校園中心路兩側的各種櫥窗，展覽著學校的各種制度，師生的活動圖片。
然后聽了近一個小時的康新江副校長的匯報。通過了解得知，如今學校所獲得的如此輝煌的成就絕不是應試教育所能達到的高度。該校注重學生的素質教育，基本宗旨：全面發(fā)展、全員發(fā)展；基本內容：培養(yǎng)態(tài)度、提高能力；基本方式：生動活潑主動地發(fā)展。該校的育人目標是：培養(yǎng)具有中國心、世界眼、現(xiàn)代腦素質全面的和諧的人。富有激情是學生學習的保障，豐富多彩的活動是培養(yǎng)激情的手段：
1、陽光體育，每日三操、每周三節(jié)體育課、每周兩次體育課外活動、匯操比賽、班級籃球、兵乓球、排球對抗賽、運動會等等。
2、心理健康，針對學生的心理健康，采取十幾種方式。
3、示范引領，他們學校評選的項目有：十佳體委、十佳學星、十佳班長、十佳團員、十佳歌手、每周之星、十佳宿舍長、十佳環(huán)保衛(wèi)士、十佳文明道德模范、星級宿舍、星級班級等等。成人禮活動月，培養(yǎng)學生的擔當意識。另外學校也非常重視老師的發(fā)展，學校制定了幾十項的教師榮譽稱號，關注教師的生命價值，關注教師的人格尊嚴、幸福生活、身心和諧、發(fā)展需求。學校為老師想的很全也很細。老師的婚姻、生活所需、老人、子女，學校都有統(tǒng)籌安排。
走進班級，發(fā)現(xiàn)走廊上掛有各個班級的宣言、班級理念、班風、目標，掛有優(yōu)秀教師團隊的照片，樓梯口黑板上有紀律、衛(wèi)生的檢查結果公示。教師講課富有激情，同學們聽課認真，課堂容量大，內容深。沒有花架子、課堂真實。
通過半天的學習，我認為他們的課堂教學、方法、手段也沒有什么特別之處，重要的是把各項措施很好的“落實”?，F(xiàn)在我校高二年級舉行的教室及走廊文化也很好的創(chuàng)建了濃厚的校園文化氛圍，很好的激發(fā)學生的學習熱情和學習能力。班級也更加團結上進。如果以后實行更多切實可行的方法，我們學校也會發(fā)展的更好。
衡水中學心得感悟篇二
衡水桃城中學是一所位于河北省衡水市的重點中學。我有幸在這所學校學習了三年，從剛剛踏入校門的新生到即將畢業(yè)的高三學生，這個過程給我留下了深刻的印象。在這里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長，獲得了寶貴的學習經(jīng)驗和成果。下面我將分享一些關于衡水桃城中學的心得體會。
首先，衡水桃城中學擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍。這里的老師們敬業(yè)認真，充滿激情。他們不僅在課堂上講授知識，還經(jīng)常組織各種講座和討論活動，讓我們學習到更多的實踐經(jīng)驗。我記得有一次，我們班級邀請了一位專業(yè)人士來講解數(shù)學奧林匹克競賽的技巧，這讓我們對數(shù)學學科有了更深的理解。另外，老師們也經(jīng)常激勵我們要追求卓越，激發(fā)我們的自信心和學習動力。在老師的指導下，我在各個學科都取得了顯著的進步。
其次，衡水桃城中學的學習氛圍濃厚。學校有嚴格的紀律要求和高標準的學習要求，使每個學生都能有良好的學習環(huán)境和秩序。在這里，我學會了自覺遵守紀律和規(guī)則，養(yǎng)成了良好的學習習慣。每天都有規(guī)律的自習時間，讓我們能夠有足夠的時間專注于學習。學校還鼓勵同學們相互合作和交流，這種合作的氛圍培養(yǎng)了我的團隊合作精神和溝通能力。除了學習，學校還注重培養(yǎng)學生的綜合素質，每年都會組織各種活動和比賽，讓我們鍛煉自己的領導才能和團隊合作能力。
第三，衡水桃城中學注重學生的心理健康教育。學校設有心理輔導中心，每個學生都可以自愿參與心理輔導課程。在這里，我們學習到如何有效地管理我們的情緒和解決問題。我曾經(jīng)在一次心理輔導課上，向心理老師傾訴了一些煩惱和困惑，得到了及時的幫助和支持。這讓我更加意識到了心理健康對于學習和生活的重要性。學校還組織了一些心理健康活動，例如晨讀環(huán)節(jié)、戶外拓展活動等，讓我們更好地學會了如何調節(jié)心態(tài)，面對挫折和困難。
最后，衡水桃城中學注重社會實踐和志愿者活動。學校鼓勵學生們積極參與社區(qū)和社會公益活動，提高我們的社會責任感和服務意識。在我就讀期間，我參加了一個暑期社會實踐活動，去山區(qū)支教了一個月。這次經(jīng)歷讓我更加深刻地認識到了教育的重要性，也讓我意識到了自己的責任和使命。我感激學校給予我們這樣的機會，讓我們成為更加優(yōu)秀的年輕人。
總結起來，衡水桃城中學是一所非常優(yōu)秀的學校。在這里，我不僅學到了知識，也鍛煉了自己的能力和素質。學校的優(yōu)秀教師隊伍、濃厚的學習氛圍、心理健康教育和豐富的社會實踐活動，都使我受益匪淺。我相信，衡水桃城中學的這些優(yōu)秀經(jīng)驗和做法將繼續(xù)為更多的學生帶來更好的教育和成長機會。作為一名衡水桃城中學的學生，我將繼續(xù)努力學習，為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗。
衡水中學心得感悟篇三
(1)重視集體備課。一周一次教研會，切實做到進度，內容，作業(yè)，課件和資料的各項統(tǒng)一。備課組內，有主要負責課文課件，有負責學案編制，有負責閱讀課材料，有負責作業(yè)練習。教室內的書柜上擺放了一周的各科試卷等，特別設置有“霸王餐”與“自助餐”，滿足不同學生的各種需求。
(2)重視每天的組內備課。一天一次的備課會，“每課一研”，每一次備課都不是一個人的事，而是整個團隊的事。
(3)教學計劃性強。衡中一個年級依成績分層abcd部，對于詞匯部分，發(fā)放裝訂成冊的學案(按教材單詞順序的字典)，并標有等級，不同層次的學生，要求不同。書法，從高一學生每天自練習。
(4)重視閱讀和聽力。英語和語文，除每周的五節(jié)課，特設兩節(jié)閱讀課和一節(jié)聽力課。
總體上，衡中非常重視基礎，注重反復落實，不同年級、不同層次班級，教師設定教學目標也不同，具有準確針對性。衡中教師平均年齡低，但課堂質量卻高，體現(xiàn)了衡中教師團隊意識強。
衡水中學心得感悟篇四
衡水第中學的校園制度和文化，非常精細，注重每一個細節(jié)，滲透在校園的每一角落，落實在學生的點點滴滴中。校園和教室內外，處處可見標語勵志語，對“規(guī)范”和“自我管理”的要求，學校的每個招牌都在提示學生要認真學習，學校所做的每一件事都是圍繞學生的學習——學習就是生命，學習就是一切。這種濃厚的學習氛圍令人震撼。
我所觀察到的校園文化：
1.學生穿的校服背上印著“追求卓越”
2.在學校園外墻，升入北大清華同學的照片放大張貼在校門口的兩側，使學生學有榜樣趕有目標。
3.在校園的每個角落，每塊石塑上都有勵志語，道路兩旁都樹立著優(yōu)秀畢業(yè)生和優(yōu)秀教師的介紹及人生信條。
4.每一教學樓的柱子上都有標語，和名人名言牌，如向滿分挑戰(zhàn)，入樓即靜，入室即學，諾貝爾獲獎者等。
5.在樓梯里，張貼著習近平同志的對于青年人的寄語和《論語》等傳統(tǒng)文化。
6.教室外的學生書柜上，都貼著由同學自己書寫的座右銘，考什么大學，從高一起，目標非常明確。
7.在每個教室門口的墻壁上都張貼著班級風采牌，那班級誓詞、治班方略、奮斗目標、組長寄語。
8.教室墻面上張貼著勵志語和一流大學的介紹。
9.食堂外大門上方是一張世界地圖，一排排led顯示屏上滾動顯示著挑選整編后的時事政治。
10.每層樓上都有電子屏，查詢成績試卷，班級管理和日常事務等。
衡水中學心得感悟篇五
衡水中學是我國一所優(yōu)秀的中學，近年來因其嚴格的教育管理和優(yōu)秀的教學水平而聞名全國。近日，我有幸參觀了衡水中學，并欣賞了一場精彩的公開課。這次觀看經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，也讓我有了許多感悟和體會。
第一段：嚴格的教育管理氛圍給予人深刻印象。
在進入衡水中學的大門之后，我立刻感受到了一種嚴肅的氛圍，仿佛整個校園都籠罩在嚴格的教育管理之下。在校園里，我看到每一個學生都穿著整齊的校服，舉止規(guī)矩，沒有一絲一毫的懈怠之感。同時，學生們之間也相互激勵，互相幫助，形成了一種良好的學習氛圍。這種嚴格的教育管理氛圍給我留下了深刻的印象，也讓我意識到了教育對于學生的重要性。
第二段：優(yōu)秀的教師師資力量給予學生無限的啟發(fā)。
在參觀衡水中學的過程中，我觀看了一場公開課。這節(jié)課由一位優(yōu)秀的老師授課，他知識淵博，課堂氣氛活躍，給學生提出了許多富有啟發(fā)性的問題。老師們對于學生的教導并不僅僅局限于課程內容的傳授，更注重讓學生自主思考、獨立解決問題的能力的培養(yǎng)。我被老師們的教學風格和教學方法所深深吸引，感受到了他們對學生的愛心與付出。
第三段：多元化的教育活動提升學生的綜合素質。
衡水中學除了傳統(tǒng)的教學形式外，還注重培養(yǎng)學生的綜合素質，開展了許多富有創(chuàng)意的教育活動。在參觀過程中，我看到學生們分別參加了文學、音樂、美術等各種興趣小組活動，并展示了他們自己的才藝。這些活動的多樣性和創(chuàng)意性，不僅豐富了學生的課余生活，還培養(yǎng)了他們的自信心和團隊合作能力。我為衡水中學提供如此多元化的教育活動而感到欽佩。
第四段：衡水中學的成果不僅在于學業(yè)成績，更在于培養(yǎng)學生的品格。
衡水中學以優(yōu)秀的學術成績在全國享有盛譽，但是更重要的是培養(yǎng)學生的品格和價值觀。衡水中學注重對學生的思想品質進行教育，提倡“德育為先”的教育理念。在校園參觀中，我看到學生們積極參與社會實踐活動，關心他人，樂于助人，用實際行動踐行著衡水中學的教育理念。衡水中學的這種教育方式讓我深深感慨，認識到只有品格才是永恒的財富。
第五段：個人感悟與展望。
通過這次參觀衡水中學的經(jīng)歷，我深刻地認識到教育對于一個國家與社會的重要性。優(yōu)秀的教育管理、師資力量與教學方法、多元化的教育活動以及品格培養(yǎng)，這些因素共同構成了衡水中學的特色。我相信，在未來，衡水中學將繼續(xù)為全國教育事業(yè)做出更大的貢獻，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
以上就是我對于參觀衡水中學的所感悟和體會。這次參觀使我受益匪淺，對教育的重要性有了更加深刻的理解。衡水中學的教育理念和教育實踐值得我們學習和借鑒，將其運用到自己的學習和生活中，不斷提升自己的綜合素質和思想品質。
衡水中學心得感悟篇六
衡水桃城中學是中國著名的一所高中，其嚴格的學習氛圍和優(yōu)秀的教學模式使其成為了廣大學生和家長的首選學校。近日，我有幸參觀了這所學校，并深有體會。在這里，我感受到了衡水桃城中學的獨特之處，并對于自己的學習方法和態(tài)度有了更深入的認識。
在衡水桃城中學，嚴格的紀律和規(guī)范是顯而易見的。學生們每天都要按時按點進行早課、晚課和自習，時間表十分緊湊。這讓我體驗到了高效的學習方法。由于時間有限，學生們必須要養(yǎng)成良好的時間管理能力，合理安排學習任務。在學習的過程中，老師和同學們互相監(jiān)督，形成了濃厚的學習氛圍。這讓我意識到，學習需要有規(guī)律和紀律，只有這樣才能更好地提高自己。
除了學習方法的熟練運用，衡水桃城中學也注重培養(yǎng)學生的綜合素質。在校園內，我看到學生的各種才藝展示和比賽。學校鼓勵學生們參與各種活動，提供機會鍛煉和展示自己的能力。這讓我認識到，學習不僅僅是為了成績，更重要的是培養(yǎng)自己的興趣和愛好，發(fā)展自己的綜合素質。
在衡水桃城中學，老師們富有耐心和責任心，嚴格要求學生們的學習態(tài)度。老師們會及時指導學習方法，改進學習中的困難，同時也會督促學生們良好的學習態(tài)度。這讓我明白了學習需要付出努力，不能懶散，更不能放棄。只有在老師們的指導下，努力學習，才能取得好的成績。
衡水桃城中學在教育學生的同時，也非常注重塑造學生的品行和人格。學校倡導誠信守規(guī)、團結友愛的品質。學生們參加活動時注重集體榮譽，不僅僅追求個人成就，更關注整體團隊的發(fā)展。這讓我對待學習和生活有了更加積極的態(tài)度，認識到個人的成功往往與團隊的合作密不可分。
衡水桃城中學給我留下了深刻的印象，它更是讓我認識到學習的重要性和方法。只有在嚴格的要求和紀律下，才能更好地提高自己，發(fā)展自己的潛能。只有在全面培養(yǎng)的環(huán)境下，才能發(fā)展自己的興趣和愛好。只有在老師的指導和督促下，才能付出努力，取得好的成績。只有在誠信守規(guī)和團結友愛的共同追求下，才能有更加積極的學習態(tài)度。我相信，在衡水桃城中學的影響下，我一定能夠在學習和生活中取得更大的成就。
衡水中學心得感悟篇七
衡水中學作為中國乃至世界教育界的一面旗幟，其卓越的教育質量和獨特的教學模式贏得了廣泛的贊譽。近期，我有幸參觀了衡水中學并參與了一場精彩的學校教育交流活動。通過這次經(jīng)歷，我深刻感受到優(yōu)秀學校的種種特質，也有了一些深入的思考和心得體會。
首先，衡水中學給我留下最深刻的印象是其嚴謹?shù)膶W風和優(yōu)質的教育資源。在參觀過程中，我了解到衡水中學實行嚴格的管理制度，嚴格的考試和評估體系，嚴格的紀律要求。每位學生都被要求遵守校紀校規(guī)，并且給予相應的獎勵和懲罰。在衡水中學的課堂上，老師授課內容豐富，教學方法靈活多樣。學生們在這樣的學習環(huán)境中，學習能力和學習興趣都得到了極大激發(fā)。此外，衡水中學擁有先進的教學設施和資源，為學生提供了更好的學習條件。所有這些因素共同促成了學校優(yōu)越的教育質量。
其次，衡水中學注重學生全面發(fā)展。作為素質教育的支持者，衡水中學在課程設置和教學方式上注重培養(yǎng)學生的多元化能力。學校開設了多種學科課程以及藝術、體育等課程，讓每個學生都能找到自己的特長，并有機會全面發(fā)展。在參觀過程中，我看到學生們在校內參與各種課外活動，積極鍛煉身體、發(fā)展特長、培養(yǎng)興趣。這種全面發(fā)展的教育理念為學生打下了堅實的基礎，使得他們在成長過程中能夠全面發(fā)展，成為更優(yōu)秀的人才。
再次，衡水中學注重學生的思維培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在衡水中學的課堂上，我看到老師們注重培養(yǎng)學生的分析、思考和創(chuàng)新能力。在課堂上，學生們被要求主動思考問題，提出自己的觀點和見解，并能夠用自己的語言表達出來。學校在課程設置上也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，在科學實驗、創(chuàng)新項目等方面提供了豐富的機會和資源。這些培養(yǎng)方式不僅提高了學生的綜合素質，還培養(yǎng)了他們獨立思考和解決問題的能力，使得他們在今后的發(fā)展中更具競爭力。
最后，衡水中學注重培養(yǎng)學生的價值觀和社會責任感。作為優(yōu)秀學校的一部分，衡水中學致力于培養(yǎng)學生的道德品質和感恩意識。學校注重培養(yǎng)學生的社會責任感，在課程設置和校園活動中強調愛國主義、社會公德等價值觀的教育。在參觀過程中，我看到學生們關心社會、熱心公益，參與各類社會實踐活動，增強了他們的社會責任感和家國情懷。這種培養(yǎng)方式使得學生具備了正確的價值觀和良好的道德品質，有助于他們健康成長。
總體而言，參觀衡水中學是一次難得的學習機會，對我而言獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。衡水中學以其嚴謹?shù)膶W風和優(yōu)質的教育資源立于不敗之地，通過其全面發(fā)展和思維創(chuàng)新的培養(yǎng)方式，學生們能夠全面提升自己的綜合素質。衡水中學還注重培養(yǎng)學生的價值觀和社會責任感，讓他們成為有益于社會的人才。我相信，衡水中學這種良好的學校文化和教育理念對每一位學生的成長和發(fā)展都具有重要意義。希望將來更多的學校能夠借鑒衡水中學的經(jīng)驗，為學生們提供更好的教育環(huán)境和培養(yǎng)方式。
衡水中學心得感悟篇八
有必要興師動眾跑到千里之外學習嗎？那是能學的嗎？
昨天回到學校，學生就圍了上來，七嘴八舌的問：“衡中的學生都是書呆子嗎，那里是不是應試教育的典范？”“衡中的學生是不是特別聰明，他們學校的生源是不是特別的好？”我們學校是不是要照搬衡中模式？如果改革失敗了，我們不僅失去三年美好的青春時光，還會成為可憐的小白鼠。”“我們學校不少學生張貼了反對學習衡中的抗議書……”
到過衡中參觀學習的人10年來多達17萬，其中有領導，班主任和老師，某些學校甚至每年都會安排老師到衡中學習，也在自己學校實行了改革，學習衡中跑操等模式，但直到今天，地球上也僅僅只有一所衡水中學，神州大地也還沒有因為學習衡中而崛起的典范。
由此可見，衡中模式不可復制！正所謂：“學我者生，仿我者死?！?BR> 我們不是頑固派，對于改革，理應贊成。中國有今天，也是改革的成果。但怎樣改？才能夠少走彎路，走向成功？我作為一個被戲稱為“納米官”的班主任，本也沒有話語權！但既然衡水之路中曾經(jīng)有我，也就努力的說一些粗淺的看法。
“20xx年高考，衡水中學再創(chuàng)河北高考新奇跡，河北省高考文、理科狀元雙雙花落衡水中學。文、理科600分以上20xx人；重點大學（一本）上線2845人（含優(yōu)惠加分）；20xx年李思源同學以686分的優(yōu)異成績（含優(yōu)惠分）奪得河北省文科總分第一名，7名同學進入河北省文科前10名；9名同學進入河北省理科前10名；600分以上2109人；本科一批上線率達87.8%；以絕對優(yōu)勢位居全省第一，勇奪河北省高考13連冠?！?BR> “衡中”的高考成績是教育的神話，衡中被稱為神一樣的學校。衡中學生學習好，這是有目共睹的事實！
“衡中的學生都是書呆子嗎，那里是不是應試教育的典范”？
我首先跟學生說起衡中學生所著的《花開的聲音》《那些花兒》和衡中學生的后續(xù)發(fā)展情況，還特別說了我所目睹的“最受歡迎的老師”的評選活動……我說：見了衡中的學生，我替你們和我的兒子擔心，擔心他們有朝一日成為你們的競爭者，那時候你們會不戰(zhàn)而??！先別說他們所讀的幾乎都是重點大學，只說那份置身于來自全國各地的老師和領導中間的淡定和自信，便讓人為之折服。再聽他們的班歌和看看他們的班徽，也許我們藝術類的學生也不一定能夠創(chuàng)作出來！衡中學生綜合素質之高由此可見！
跑操時，每一個班級的隊列，由學生整隊、學生領呼口號，學生組織檢查評比，整個場地，看不到一位老師。這種整齊劃一的跑操及嚴格有序的自我管理能力，絕不是一天兩天形成的。這就是管理的最高境界——管是為了不用管！這說明提高教育教學的質量不能只是選擇增加教師的工作時間這種途徑，更重要的是抓工作實效。譬如說我校早上的課間操，即使班主任上午有4節(jié)課，即使級室在七樓，但下第三節(jié)課你務必跑到一樓看學生做操，或者晚上在操場上放電影，班主任也必須全程管理，否則好像就會亂套！我們的學生與衡中學生的差距由此可見！長此以往，高州中學的前景堪憂，教育強市的夢想也只能是鏡中花！
改革迫在眉睫！
學習好，身體好，能力高，心理素質也強。這就是衡中的學生！這如果是應試教育，誰不愿意自己的孩子也接受這樣的教育？衡中的輝煌源于學生的拼搏、團結、堅強和嚴于律己等精神，衡中的跑操不難學到，但能讓學生跑出這樣的境界，談何容易！
“衡中的學生是不是特別聰明，他們學校的生源是不是特別的好？”這個問題說出了衡中能不能學的疑惑。我原來也以為衡中的生源特別好，集中了全省的尖子生，還從外省招了很多好學生，經(jīng)過了解才知道，原來衡中的招生范圍主要是衡水市桃城區(qū)，從外邊招來的好學生寥寥無幾。這說明作為重點中學的我校向衡中學習具備可行性。
我們學校的改革制度尚未宣布，學生便開始抗議！究其根源，是對衡中的誤解和對他人缺乏信任，學生認為：即使是他們的尊稱為“春蠶”的師長，也有可能把自己當做“小白鼠”！
實踐基礎上的理論創(chuàng)新是社會發(fā)展和變革的先導。因此，只有解決學生的思想問題，才能夠讓學生向衡中致敬，向衡中學習！
“追求卓越”這種校訓已經(jīng)深入衡中學生的心里。在衡水中學校門口，有非常醒目的大字牌懸掛樓頂：“建中華民校，育民族英才”，讓人感覺到衡中人的豪邁氣派。進入校園，映入眼簾的是這樣一些標語：“能吃苦吃半輩子苦，怕吃苦吃一輩子苦”；甚至廁所的門板上，教學樓的柱子上也是優(yōu)秀學生的勵志誓言。在寢室，學生的格言、誓言，奮斗目標彰顯個性，衡中的教室中有名言格言，多種警示牌，高考倒計時、高考目標、聯(lián)考倒計時，對別班的挑戰(zhàn)書、應戰(zhàn)書等。衡中最美的風景莫過于大門外公路兩邊長達百米的文化長廊，一邊是今年該?？忌媳贝?、清華學子的簡介，另一邊是參加全國奧林匹克競賽獲獎者的介紹?？傊?，隨處可見的名人警句，震撼著每一個人的心靈，讓人處處感受到衡中的教育氣息和文化氛圍。置身于這樣的環(huán)境，你有的是激情，有的是動力。由此可見，在環(huán)境育人方面我們可以大做文章。
高考中，對于學生學業(yè)水平測試的成績要求不高，一本3c以上，二本2c以上，所以盡早分科是應對高考的一大絕招，衡中高一入學三個月后就開始分科，尖子生主攻科目是6門，而我們學校直到高一第二學期末才開始文理分科，尖子生之前主攻科目一直是9門。所以對于尖子生的成績提高極為不利，盡早分科、搶奪先機，勢在必行。
衡水中學非常重視教師的專業(yè)發(fā)展，打造出了一支適合學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師群體。衡水中學以整套的辦學經(jīng)驗和突出的辦學成績聞名全國，但衡水中學始終把教師的專業(yè)發(fā)展作為教師隊伍建設的核心，把培養(yǎng)高素質的教師看做促進學生素質發(fā)展的關鍵。不斷地完善機制，積極開展各種形式的校本培訓和校本教研活動，以切合本校實際的辦法引導教師，走專業(yè)化道路，走自主發(fā)展的道路，形成了衡水中學的教育教學特色，形成了各個教師的教學風格。盡管如此，他們還堅持有計劃地組織全體教師到外地考察學習，（衡中的領導在介紹經(jīng)驗時說：衡中每周都有老師外出學習，而且人人有機會）以開闊教師視野，豐富教師的教學思路。因此本校應該多組織教師去參觀學習，在比較交流中，借鑒他人的先進經(jīng)驗提高教師的教育教學水平。
從根本上說，衡中的成功是因為廣大師生的積極性已經(jīng)充分調動，充分挖掘了師生的潛能。所以該?！芭鉀_天”！學衡中，就必須調動教師的工作熱情，解除教師后顧之憂，讓教師活得更有尊嚴！教師有激情，“校園才會變成激情燃燒的地方”，這才能夠從根本上發(fā)展高州教育。
當然，對學生的錄取嚴格把關也是當務之急，不到擇校錄取線的學生堅決不收！別把龍頭學校當做是路邊的大排檔，誰都可以來去自如！這有利于學校的長遠發(fā)展，學校的品牌在更廣闊的范圍出來后，相信財力不會是太大的問題。畢竟“有足夠的實力，就會有足夠的魅力”。
衡水中學心得感悟篇九
衡水中學作為中國教育改革的搖籃，一直以其嚴格的管理制度、優(yōu)質的教育資源和卓越的成績而聞名于世。作為一名熱愛教育的學生，我有機會親自參觀了衡水中學，并從中獲得了許多寶貴的感悟和體會。
第一段：嚴格的紀律是衡水中學的基石。
衡水中學的學生管理嚴格到令人稱贊。我參觀了衡水中學的宿舍，發(fā)現(xiàn)每個房間都整潔有序，學生遵守起居紀律，作息時間有規(guī)定。在校園里，我們看到學生們有條不紊地行走，并且有自覺地按照規(guī)定走左邊的通道。紀律的執(zhí)行不僅表現(xiàn)在學生自身的行為上，也體現(xiàn)在老師的管理上。每個班級都有一名班主任負責學生的日常事務和學習進展，確保每個學生的個體需求得到滿足。這種嚴格的紀律讓學生們養(yǎng)成了良好的習慣和規(guī)范的行為，也為他們的學習提供了良好的環(huán)境。
第二段：全方位的教育資源助力學生的成長。
除了嚴格的紀律管理，衡水中學還提供一流的教育資源給學生。在參觀過程中，我們進入了衡水中學的圖書館，被眾多的圖書和學術期刊所深深吸引。圖書館還提供了專門的自修區(qū)域給學生，讓他們專注地學習和思考。除了圖書館，衡水中學還建有一流的實驗室、運動場和藝術創(chuàng)作室，為學生提供了豐富多樣的學科和興趣發(fā)展的機會。這些全方位的教育資源不僅滿足了學生的學術需求，也培養(yǎng)了他們的多元思維和創(chuàng)新能力。
第三段：注重培養(yǎng)學生的實踐能力和領導力。
衡水中學注重培養(yǎng)學生的實踐能力和領導力，使其成為綜合素質較高的人才。實踐課程的設置豐富多樣，學生可以參與各類社團活動、競賽和實習項目，提升他們的動手能力和團隊合作意識。在衡水中學，學生不僅要在學術方面有所成就，還要有良好的溝通能力和領導素質。學生會和班級自治組織成為學生們展示自我和鍛煉領導能力的平臺。這種培養(yǎng)模式不僅激發(fā)了學生的潛力，也為他們將來的社會角色扮演打下了堅實的基礎。
第四段：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和問題解決能力。
作為培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才的中心，衡水中學注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和問題解決能力。學校提供了各種學科競賽和項目，鼓勵學生自主探索和創(chuàng)新。在衡水中學的科研實踐室，我看到了一些學生正在進行自己的科研項目，他們積極思考并通過實驗進行驗證。這種培養(yǎng)方式不僅提高了學生的學科素養(yǎng)，也培養(yǎng)了他們的批判性思維和問題解決能力，為他們將來面對各種挑戰(zhàn)提供了有力的支持。
第五段：衡水中學給我?guī)淼膯⑹九c反思。
通過觀看衡水中學，我深刻地意識到紀律的重要性，良好的行為習慣對學生的成長至關重要。同時，我也認識到優(yōu)質的教育資源和培養(yǎng)學生的多元素質能力的重要性。作為學生，我們需要通過不斷的自主學習和實踐，提高自己的思維能力和問題解決能力。衡水中學給了我很多啟示，我會努力將其中的優(yōu)點吸收消化，并在今后的學習和生活中不斷追求進步。
總結：
衡水中學觀察感悟心得體會，我對這所學校的嚴格紀律管理、優(yōu)質教育資源、注重實踐能力和領導力培養(yǎng)、重視創(chuàng)新意識和問題解決能力的教育理念留下了深刻的印象。我相信，在這樣的教育環(huán)境下，學生們將會有更多的機會培養(yǎng)自己的優(yōu)點和特長，成為綜合素質全面發(fā)展的人才，為社會的發(fā)展和進步貢獻力量。
衡水中學心得感悟篇十
12月13號在邊校長、高書記的帶領下，我們參觀學習了參觀學習了。
_
中學?，F(xiàn)將外出學習中自己的所見、所聞、體會及今后努力的方向總結如下：
一、
_
中學的辦學理念給我留下的深刻的印象。
李校長圍繞打造“特色高中”、創(chuàng)辦“精品初中”談了學校的一些新的變化和措施，對我的啟發(fā)很大。特別要注重培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣，這一點對學生以后的發(fā)展奠定了良好的基礎。
二、
_
中學濃厚的人文環(huán)境、高效的“和諧互助”的課堂教學模式、課堂上學生的自信都給我留下了深刻的印象。
我們一早來到。
_
中學，首先參加了學校的升旗儀式，然后參觀了學生的作品展，學校的榮譽展室、檔案室，觀看了學校的發(fā)展史、教育教學成果的展板，德育工作展室等。然后觀看了專題片《靈動的課堂》，聽了孫校長的報告《和諧互助讓課堂充滿靈動》，讓我們了解了“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的原因;“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的過程;“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的展示;“和諧互助”教學策略的具體措施;“和諧互助”高效課堂創(chuàng)建的管理機制等等。最后我們走進課堂，我聽了二十八中一節(jié)數(shù)學課。
通過聽課讓我進一步明確了高效的“和諧互助”的課堂教學模式。這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)”模式為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過交流預習、互助探究、分層提高、總結歸納、鞏固提高五個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學生自覺探究、合作學習、師生互動、精講多練、當堂鞏固的和諧教學理念。和諧互助模式遵循一個原則，就是“學友”會的先讓“學友”講，“學友”不會的時候“小師傅”再給“學友”講，“學友”會了再講給“小師傅”聽。師徒都不會的時候，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請教后再講給自己的“學友”聽。教師及時了解情況后，就重難點進行糾正點評。這樣，就特別關注了“學友”學習的主動性與積極性，這樣的課堂培養(yǎng)了學生的探究能力，調動了學生學習的積極性和主動性。可以使師傅更好的掌握知識，激勵他們進行進一步的探索，學友在掌握基礎知識的過程中能獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學習的興趣。
三、今后努力的方向：
1、學生管理方面：
做好學生的德育工作。我們所走過的地方有一個共同的特點：學生有禮貌，校園里到處干凈整齊，這些都來源于學生良好習慣的養(yǎng)成。因此我們將繼續(xù)嚴抓學生的日常行為習慣。
2、教學方面：
(1)將時間權還給學生，讓學生之間的互助學習占據(jù)整個課堂，學生的參與度要高。
(2)將學習權還給了學生，課堂上出現(xiàn)學生兩兩成對在一起邊講邊練的場面，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。
(3)將話語權還給學生，學生說出來的才是學生的，課堂上讓學生去表達;耐心的聽學生回答、細心的觀察學生交流、精心的指導學生互助。
(4)將探究權還給學生。老師要選準探究學習的切入點，盡量讓學生經(jīng)歷探究的過程，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時間不夠用。
(5)將教學權送給學生。首先是學友講，如果“學友”遇到不會的問題，“師傅”就負責把“學友”教會，如果“師傅”也不會，先向其他“師傅”請教，再教會自己的“學友”，如果“師傅”們都不會，最后由老師講解。整堂課以學生自學互助為主，以學生教學生為主。努力打造適合我們學生的高效課堂。
衡水中學心得感悟篇十一
衡水中學作為一所以提高學生綜合素質為目標的重點中學，數(shù)學教育一直被視為重中之重。作為一名衡水中學的數(shù)學教師，多年來在教學實踐中積累了許多心得體會。今天，我將分享我在衡水中學數(shù)學教學中的心得體會，希望對廣大教師同仁有所啟發(fā)和幫助。
第二段：為什么我們選擇了衡水中學？
衡水中學注重全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，這正是吸引我們選擇這所學校的原因。在數(shù)學教學中，我們采用了具體問題的探究教學法。通過由表及里、由淺入深的教學方法，幫助學生拓展思路、提高認知層次。同時，我們注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維方式與生活實際問題的解決方式相協(xié)調。這種教學方式不僅能提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力，使他們成為能夠獨立思考和解決問題的人才。
第三段：關于課堂教學
在數(shù)學課堂教學過程中，我們始終堅持“以學生為主體”的原則。數(shù)學是一門需要靈活運用的學科，而不是一味死記硬背。因此，我們鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提出自己的解題思路，培養(yǎng)他們的自主學習能力。另外，我們注重課堂互動，通過開展團隊合作活動，培養(yǎng)學生的合作精神和交流能力。課堂上，我們還充分利用多媒體教學工具，生動形象地展示數(shù)學知識，提高學生的學習興趣。
第四段：關于考試備考
衡水中學的數(shù)學課程設置嚴格、考試要求高，因此，我們在備考階段注重對學生的個別輔導。根據(jù)學生的學習水平和特點，為每個學生制定個性化的備考計劃。我們鼓勵學生在備考過程中不斷總結歸納，查找自己的不足，并尋求解決辦法。同時，我們也注重考試技巧的培養(yǎng)，提醒學生在考場上合理分配時間、善于抓住重點，減少失分。
第五段：總結
作為一名衡水中學的數(shù)學教師，我深深體會到，數(shù)學教學不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)學生的思維能力和實踐能力。通過靈活的教學方法和個性化的輔導，我們能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。同時，我們也要關注學生的心理健康，培養(yǎng)他們的自信心和自立能力。衡水中學的數(shù)學教學經(jīng)驗在教育界有著廣泛的影響，我相信我們的教學經(jīng)驗對于其他教師同樣有著重要意義。希望通過我們的共同努力，能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的數(shù)學人才，為我國的發(fā)展做出貢獻。
衡水中學心得感悟篇十二
20xx年10月24——26日，我校二人隨隊赴河北參觀、學習。三天行程，五所學校。匆忙但又緊湊，短暫卻又充實。三天時間，我們深入學校，參觀校園，聽取報告，參與課堂，親身感受了這方古老大地上的教育傳奇。燕趙大地，自古多慷慨悲歌之士，名人輩出，更不乏文學大家。盧照鄰、高適、賈島、韓愈、關漢卿、曹雪芹……閃耀歷史長河，昭示后世，文脈相承！今天，河北教育有以其神話般的絢爛，綻放神州！
作為鄉(xiāng)村教師，目之所及，無非山丘溝壑，難成美景。但我們總是默默地觀察、探尋讓淳樸不失，讓靈感常駐的愿景，卻總是事與愿違，遺憾重重?；仡櫞舜魏颖敝?，深感頗有收獲。下面，就是我們的幾點思考，希望與諸位共勉！
首先，我想請各位聆聽這樣一段話：
這是一個衡中畢業(yè)生的自白！先不要去討論應試教育，你需要關注的，是能否成為一個拼命的自己！希望能給你動力！
習慣了——衡中生活記憶
對于我們學生來說，每天5:30起床，要在不到10分鐘的時間里完成起床穿衣洗漱收拾床鋪打掃衛(wèi)生，被子疊成豆腐塊，鋪面不得有絲毫的褶皺；每天要用不到10分鐘的時間完成教室—食堂—教室的路程；每天誰第一個到達教室誰最后離開教室，老師點出的問題都會有十分詳細的記錄。
誠然，我們承受的壓力是難以形容的——每天作業(yè)涂卡讀成績；每天老師拿著成績單畫人名；每周周測總成績排名；每次月考總成績排名，單科成績排名，進步退步幅度排名……我們不是堅強，我們是不得不堅強，每次的成績，總會有不盡如人意，吶喊，彷徨，淚水，委屈，多種情感交織的感覺向來不是好受的。
其實，我們是習慣了……
習慣了早上在天黑黑的時候顧不得洗臉刷牙迅速沖出宿舍。
習慣了每次進教室前掃一下自己貼在教室外面的目標、讓心中充有更多的自信。
習慣了早讀聲音太小被老師一次又一次的呵斥提醒。
習慣了每天看著倒計時在上自習時，看著表分秒必爭的狀態(tài)。
習慣了課間追著老師問題的畫面。
習慣了……
我們真的習慣了……
我不知道我是不是被“制度化”了……
那個曾經(jīng)恨得咬牙切齒一天罵他八遍卻不許別人說一句不是的地方，那個剛來時巴不得早點走等到真要走時卻又想多留一會的地方，她偷偷地留下了我獨一無二的青春。如果在給我一次選擇的機會，我不會在選擇衡中，因為第一遍的感覺無可替代！
當我們在衡中時，是身在苦中不知苦，卻沒想到，當我們離開之后，對于那些難以磨滅的曾經(jīng)，卻抱以身在福中不知福的`感慨。
直到離開她，我們才明白衡中帶給我們的到底是什么？
是啊，無數(shù)個“習慣了”。我們無法體會衡中學子內心的感受，卻渴望我們的學生離開時也有如此動情的告白。我們無論從體制，還是所處環(huán)境，不能同衡水教育相提并論。但簡簡單單的“習慣了”三個字，卻蘊含良多。
我們想，衡水學子習慣了嚴抓細管；習慣了堅持；習慣了勵志踐行。
走進校園，干凈、整潔、美觀。風格各異的建筑層次映襯，醒目的金色大字盡顯莊重，一條條標語訴說著過去、現(xiàn)在的緊張與決心。校園里靜悄悄的，我想，教室里肯定是如火如荼。課間休息時，教室外幾乎見不到人影，學生都在教室內仍埋頭作業(yè)或小聲討論問題。課間跑操前幾分鐘，幾乎沒有人抬眼東張西望，所有學生手里都拿著學科內容在大聲地朗讀。
走進課堂，聽老師講課，翻看了學生的課堂筆記、試卷等。他們的成績單上，不僅有成績、名次、進退，還有每道題的得分率，每道題錯誤學生的姓名，更有任課老師的批語，如“考得不錯，加油??！這次男生不如女生，要知道落后就要挨打啊”“作業(yè)要更細心一些”。
跑操結束后，同學們快速奔向教學樓，幾百名學生井然有序從側門進入，無一人嬉鬧、推搡！校園里，你看不到學生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學生的奇裝異服，更看不到學生使用手機、mp3等。一切都是那樣的井然有序，整個校園靜悄悄的，教師依然在認真工作，學生依然在埋頭學習。
餐廳里，學生們排隊打飯，井然有序。這里，沒有嘈雜，沒有例外，排在后面的學生都手捧書本，有的誦讀，有的默記。能容納幾千人吃飯的餐廳，卻上演著比我在任何集會、任何教室所看到的的絕美千倍的場景！
每所學校幾乎如是！我想，是什么能讓師生如此寧靜守紀呢？除了細化的、嚴格的，甚至是苛刻管理制度，我想不出別的理由。
課間鈴聲響了，同學們快速奔向班級所在的的位置站定，雙手以同樣的速度舉起識記的紙片，大聲誦讀，無一例外！頓時，整個校園沸騰了，彷如百鳥振翅，千舸爭流！隨著一聲口令，沸騰的校園瞬間沉靜。同學們跟著口令變換隊形、踏步，鏗鏘有力，神情嚴肅，旁若無人！跑操開始了，同學們前后緊挨，預備，開始！瞬間，幾千名學生如同一人，相同的步履，相同的姿勢，相同的節(jié)奏，甚至連表情都是相同的！激情昂揚，高亢的口號響徹云霄，整個空間動起來了！看慣了兩百多人跑操都“潰不成軍”的場景，我真的被震撼了。遠遠望去，偌大的操場上，只見一睹黃色的城墻向前移動！壯觀無比。有時我想，如果一個孩子邁錯了腳，一個班的隊伍將瞬間奔潰，可是沒有，當然也不會出現(xiàn)。如果不是日復一日，年復一年的堅持，不會有這樣的震撼呈現(xiàn)。一個簡單的跑操都跑成了極致，跑成了“天下第一操”，其他已然更是“習慣”了。
衡水中學每年“五一”前后要讓學生進行一次被稱之為“砥礪意志的長征”的遠足活動。在遠足的活動中，同學們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅強。漫長的行程中，沒有一名同學叫苦，能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”口號聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質。這次遠足帶給同學們的不僅是勝利的喜悅，更給同學們帶來了終身難忘的體驗。
腳雖長在盈尺，但沒有比腳更長的路——只要肯不停地走，跋涉的時間要比歡慶勝利的時間長得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠比成功的享受長得多……這是學生們遠足活動之后的感悟。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學生，對待困難、對待學習、對待未來會是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。
反思：衡水教育的辦學模式是一個有機系統(tǒng)，是個整體，衡中文化是其內在的合力內核，是統(tǒng)一行動的內在準則。十幾年的打拼，形成了一系列配套的觀念、制度、體制、措施。我們看到的僅僅是其呈現(xiàn)的幾點形式而已，至于內涵還遠未觸及。但我的腦海里還是那位衡中畢業(yè)生的無數(shù)個“習慣了”。我們的孩子缺少的不就是這諸多的“習慣了”嗎？實實在在、持之以恒的讓學生時刻謹記這些習慣，執(zhí)行這些習慣，或許比清談改革、轉變更有意義：
一、繼續(xù)挖掘“養(yǎng)成教育”潛能，嘗試讓學生自主擬定教育主題；
二、實實在在落實常規(guī)，時時處處檢查督促，責任到人，制度管人；
三、借鑒衡水經(jīng)驗，根據(jù)學校實際情況，對初三課程（課時、內容）進行整合；
四、應在濃厚的學習氛圍及中考氛圍，注重學生勵志教育；
五、深化家校合作，充分發(fā)揮家長學校的職能；
六、強化教師紀律意識，團結合作意識，黨性意識，向更為高效邁進。
衡水中學心得感悟篇十三
為什么一所全省重點中學中最差的學校能創(chuàng)造一個全國乃至世界的'教育奇跡？為什么從20xx年起它能連續(xù)十三年高考成績蟬聯(lián)河北省第一名？為什么人們說它是“全國基礎教育的一面旗幟”、是“激情燃燒的校園”？我?guī)е@些疑問于20xx年12月19日至23日，參加了由縣教育局組織的到河北省衡水中學，短短幾天，在衡中的所見所聞，每位參會的老師，都為衡中整潔美麗的校園、先進的辦學理念、驕人的教書育人成果所鼓舞、所震憾。
衡水中學恪守“追求卓越”的校訓，遵循“以學生發(fā)展為本”的辦學理念，按照“以人為本、科學管理、求真務實、質量第一”的指導思想，努力實施以“讓學生學會學習”為目標的教學改革，大力提倡“管理就是溝通、服務和引領”的管理理念，積極推行“高站位決策、低重心運行、近距離服務、走動式管理”的運行模式，教育教學質量連年攀升，學校達到了和諧、快速、可持續(xù)發(fā)展的目標。衡水中學在短短的幾年中，成長為全國“重點中學實施素質教育的一面旗幟”，創(chuàng)造出當代中國教育的一個奇跡和高考神話。
短短幾天的學習，讓我頗受感動，開了眼界，增長了見識，受益非淺。
一進到衡水中學，我感受最深的是校園文化建設頗具特色，校園內處處彌漫著學習的氛圍，濃郁的校園文化讓人身處其中，讓人不禁雜念頓消。衡中的校園文化建設大致由以下部分構成：
（1）教室文化。每個教室門外的墻壁上都設有班級展示欄，內容包括有班級合影照片，班主任風采，班級目標，班級特色等，各班的展示欄規(guī)格統(tǒng)一，形式內容多樣，內容積極向上，特色各異。
（2）宿舍文化。各班各寢室可根據(jù)各自興趣、愛好，靈活布置自己的寢室，形成了風格各異的衡中寢室文化，學校定期評選星級宿舍。
（3）辦公室文化。各處室、年級組在學校辦公室的組織下，根據(jù)各處室特色，靈活部署自己辦公室文化。
(4) 櫥窗文化。校園內的櫥窗文化大體由以下構成：學校各備課組的介紹，各級各類先進典型，學校名人名生風采展，歷屆北大清華錄取學生風采展，優(yōu)秀學生書法展。櫥窗文化由班級輪流承辦，內容健康、積極、向上，帶有知識性趣味性。全部是反映師生自己的學習和生活的內容，沒有一副古人、洋人及名人的圖像和格言。
衡水中學針對學生特點開展了豐富多彩的活動，除了“一日行為規(guī)范”、“學生學習規(guī)范”、“每日三省十問”、“星級宿舍創(chuàng)建”、“每日收看新聞”、“班級挑戰(zhàn)”、“日行一善，日積一語”等常規(guī)活動外，最受外界關注的還有“八十華里遠足”、“十八歲成人禮”、“十大學星競選”、“十佳班長競選”、“十佳環(huán)保衛(wèi)士競選”、“十佳文明道德模范評選”等主題活動。
衡水中學始終貫徹“德育為首”這一方針，遵循“以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人”這一理念，把學校建成學生的“精神特區(qū)”。
1、堅持“重過程、抓細節(jié)、強體驗”這一原則，圍繞“培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的素質全面的人”這一目標，從大處著眼，從小處著手，從宏觀思考，從細節(jié)入手，堅持正面教育，自主管理，不斷豐實德育內涵，凈化育人氛圍。
2、主要任務是：培養(yǎng)學生的高遠目標意識；培養(yǎng)學生的競爭意識；培養(yǎng)學生堅強的意志；培養(yǎng)學生良好的習慣；培養(yǎng)學生的團隊合作意識。
3、主要做法是：活動鼓舞，榜樣引領，情景激勵，親身體驗。
4、要求全校師生“無私奉獻，頑強拼搏，團結協(xié)作，強化爭先”，努力實現(xiàn)“和諧的人際關系，溫馨的人文環(huán)境，奮發(fā)向上的精神風貌，充滿激情的積極學習狀態(tài)”四個目標。
通過學習衡水中學，樹立了信心，結合我校的實際，走特色辦學之路，只要我們有一個堅定信念，采用科學的辦法，不斷改革和創(chuàng)新，就一定能把學校辦好。
衡水中學心得感悟篇十四
20xx年11月29—30日在學校領導的精心安排，在副校長、書記和政教處主任的帶領下，我們班主任到河北衡水中學學習，在走之前，我或多或少地了解了“衡中”的一些情況，對他們取得的成績和學校的各種先進的教育教學理念僅停留在數(shù)字上和文字上，沒有震撼力。但于11月29日在”衡中”學習了一天，對他們在高考中取得的成績，教師的敬業(yè)精神，學生的刻苦精神，學生的跑操及先進的教育教學設備和教學觀念等等，對自己觸動很大，深知我們的落后，我們的教學效率低教育效果差，對照他們的各個方面，我們還要努力，及時找出差距，及時改正教法，提高自己的教學效果。從”衡中”學習后，我反思了幾天，在以下幾方面得到體會。
1、”衡中”的高考成績非常突出，是教育的神話，我注意了”衡中”從20xx年以來的高考成績，他們每年的上重點大學的錄取率達90%以上，特別是名牌大學的人數(shù)之多，真令人震撼。我特別注意了、的高考成績。06年1400多人參加高考，上一本線1108人，上清華、北大42人;07年1700多人參加高考，上一本線1285人，上清華、北大35人，有3人上中國少年科技大學，真是神話中的現(xiàn)實。面對他們的成績，與我們學校相比，我作為瑞金一中的一員，心表慚愧，我們必須要改變這種成績不突出的現(xiàn)狀，想方設法改進教育方法，提高自己的教育教學質量。
2、”衡中”的教學條件和學生的生活條件非常優(yōu)越。每個老師都用手提電腦辦公，信息化教學的硬件好。學生的學習環(huán)境優(yōu)越，每個教室的教學設備很先進，達到了一流，學生的宿舍安裝了中央空調，這種住宿條件超越了大學的宿舍條件，在”衡中”讀書從生活條件這個角度講是在享受。而我們學校的條件及學生的宿舍條件與他們相比是天壤之別，我們學校還要大大改善辦學條件，促進教學效率。
3、”衡中”的老師敬業(yè)精神高，工作踏實、實在。走到”衡中”的校園，非常安靜。在校園內看不到閑談、溜噠。走到老師的備課區(qū)，只見老師專心地備課和批改作業(yè)，各做各的?？梢姡麄兩习嗟男手?。他們的老師能把當天考試的`試卷當天改完，及時地講評。這些方面值得我們學習。我們的老師在辦公室邊備課邊閑談，或無事時在校園走走這嚴重影響自己的辦公效率，我們的老師有些不及時批改試卷，這也會影響自己的教學效果，所以我們要在這些方面大大地改進，為提高工作效率而努力。
4、”衡中”的老師發(fā)揮了他們團隊力量和智慧。他們有共同研究的教案和學生學習的學案，他們的集體備課搞得很好，年輕老師成長快，這些都值得我們學習。我們必須改變以前那種集體備課流于形式的現(xiàn)象，真正把集體備課要落到實處，要發(fā)揮全組老師的智慧和力量，不要因為考試成績的排名而勾心斗角，互相殘殺，而不是互相學習，互相封閉，這樣對老師能力的提高及青年老師的培養(yǎng)非常不利。我們學校備課組集體備課沒有發(fā)揮團隊力量，造成各人教學效果的差異及制約各人教學效果地提高。這方面我們要大大改進和加強。
5、對學生管理嚴格，處理嚴厲。”衡中”對學生的要求很嚴格，嚴格到學生帶一個桔子進教室要回家反省兩周這種程度，其他違紀現(xiàn)象更嚴重的處理。學校違紀的學生接受處罰后，任何人說情都沒有用，說明他們學校的紀律很嚴肅。
量，不要因為考試成績的排名而勾心斗角，互相殘殺，而不是互相學習，互相封閉，這樣對老師能力的提高及青年老師的培養(yǎng)非常不利。我們學校備課組集體備課沒有發(fā)揮團隊力量，造成各人教學效果的差異及制約各人教學效果地提高。這方面我們要大大改進和加強。
5、對學生管理嚴格，處理嚴厲?！焙庵小睂W生的要求很嚴格，嚴格到學生帶一個桔子進教室要回家反省兩周這種程度，其他違紀現(xiàn)象更嚴重的處理。學校違紀的學生接受處罰后，任何人說情都沒有用，說明他們學校的紀律很嚴肅。
比較我們的學校，曾對學生都有要求;但處理不能到位，或處理了有老師說情，領導說情，又等于沒有處理，這樣無形之中降低了學校紀律的威望和學校的，從而慫恿學生重犯校規(guī)校紀，其他學生也會受到感染，于是校風長期得不到改變，于是我們學校對學生的要求要嚴格，對學生違紀的處理要加大力度，杜絕老師為違紀學生說情，找回校規(guī)校紀的尊嚴。
6、”衡中”的學生非常刻苦，勤奮，他們花在學習上的時間很多?！焙庵小泵刻焐衔?節(jié)課，下午5節(jié)課，晚上三節(jié)課。其中上午最后一節(jié)和下午最后三節(jié)是自習課。他們的自習課是考試，把當天所學的內容當天考試，且學生非常認真，這樣做學生鞏固的效率非常高。
“衡中”安排學生非常緊，每周只有星期六下午1個半小時的洗衣服時間，周日都是安排大型的考試，學生根本沒有自己的支配時間，但他們的學生能吃苦，能堅持，而我們的學生在學習上花的時間遠遠不如他們，且同學們的學習效率很低，學習習慣很差，致使我校的成績遠遠不如他們，學生的潛能沒有挖掘出來。
面對這種現(xiàn)狀，我們必須根本地改變學生的學習習慣，使學生做到來到學校進教室，進到教室就讀書，認真讀每一頁書、每道題都認真做。教育學生”不做庸人，不做俗人，不做凡人”，經(jīng)過自己的努力，從人群中超脫出來。班主任要改變我們的教育方式，以正面教育為主，弘揚正氣，樹立學生的雄心、信心、恒心、專心、苦心，和對待考試的平常心、取得成績時的虛心，要求學生要有正氣、朝氣、志氣、骨氣、霸氣，女同學要克服嬌氣，面對挫折不要嘆氣。讓我們的每一個學生在學習上有激情，對未來有追求，有夢想，并為夢想而努力。
總之，經(jīng)過幾天的學習，雖路途中很辛苦，但收獲很大，我們在今后的工作中一定要努力改變當前教育教學落后的這種現(xiàn)狀，想方設法挖掘學生的潛能，提高我們的教學效果。
衡水中學心得感悟篇十五
3月1日下午6點，學校的班車在夜色中駛向衡水，我們九大學科教師代表和各奧賽教練員，赴衡水中學參加第26屆全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇暨高三教學策略研究衡水中學現(xiàn)場會，并對衡水中學進行為期兩天的考察學習。這次考察，不虛此行。我們深入學校，聽專項報告、觀摩課堂，了解學?；厩闆r，感受衡中先進的教學理念，成功的辦學經(jīng)驗。這些，都值得我們去學習、借鑒和總結。
衡水中學康新江副校長與我校九大學科教師代表、奧賽教練員合影
一、異彩紛呈的校園文化浸潤心靈
“河北衡水中學”幾個斑駁的大字，樸素而又神秘，仿佛藏著幾百年的歷史，無形中給人一種莊嚴肅穆的感覺。大門的一側排列著該校歷年高考成績展板，有著極大的視覺刺激效果和強烈的精神感召力量。走進學校，一股濃郁的校園文化氣息撲面而來。道路墻面、教室前后、櫥窗畫廊隨處可見名人名言、格言警句。道路兩旁，到處都是歷屆校友的照片、格言、介紹等。積極向上、充滿青春活力的校園文化無疑給學校全體成員的精神生活提供了最具健康特質的精神氛圍。日復一日的熏陶和浸染對學生價值觀、人生觀、世界觀的形成無疑是一種強有力的精神航標。
校園如此，教室亦是如此，每個教室門外的墻壁上都設有班級展示欄，內容包括班級合影照片，班訓，班級目標等。教室里墻壁兩側，都貼有學校的高考狀元及他們的分數(shù)和格言。一字一句都在激勵著學生，為了自己的夢想和目標一定要努力奮斗。
傳說中的衡中是一座“監(jiān)獄”，但是我感覺衡中卻是一個精神特區(qū)，被它的文化浸潤過的心靈一定是積極健康向上的。
二、振奮人心的激情教育造就英才
心理學的研究表明，語言自有其強烈的“暗示”與“雕塑”功能，它有一種巨大的能量，這個能量可以讓人朝向這個語言的建構方式去發(fā)展。衡中學生日復一日地用積極向上的口號激勵自己成為優(yōu)秀成為卓越，必將產生強大的學習動力使其最終實現(xiàn)對自己的建構。
衡水中學的跑操有天下第一操之美譽，早上5：30我們到達博雅館前，等待著衡中學子用跑操來開始新的一天。學生們陸續(xù)到達，他們仿佛當我們不存在，都大聲地讀著自己的操前小讀。跑操開始，整齊劃一的步伐，干脆洪亮的口號，讓我為之震驚。他們跑出了高中生的精、氣、神，他們把早操看成一天中最振奮人心的時刻，用盡情的呼喊來激發(fā)自信，迎接嶄新的一天。
都說早讀是一天當中最困的時候，無論是站著還是坐著，都抵御不了睡神的誘惑?？墒窃诤庵校覀冞M教室參觀高三學生的早讀狀態(tài)。參觀老師拍照的很多，但是學生絲毫不受影響。你們拍你們的，我們讀我們的。早讀任務在ppt上，沒有老師的督促，他們也能做到按照要求執(zhí)行。“一天之計在于晨”，衡中學子用自己的聲音闡釋了這句話的深刻涵義。
三、內化于心的課堂成就衡中學子
“有高度的課堂、有溫度的課堂、有深度的課堂”，這是衡中奉行的課堂關鍵詞。一直以來我都覺得自己的課打磨的不夠好，但就是找不到好的方法去突破。而這次衡中老師的公開課，確確實實給了我一個轉折點，讓我更真實的了解到什么才是最好的課堂。
3號上午，衡中教師公開課，我特意選擇了一節(jié)自己上過的課，拿自己的課堂和衡中的課堂進行對比，找到問題的癥結點。上課的老師很年輕，但充滿激情，語速很快。一節(jié)課下來，我的筆都沒有停過，涉及的知識點，和高考內容的銜接，對課后題的訓練。他很順利地把這節(jié)課講下來了，這種內化于心的課堂，我想就是衡中的團隊文化。集體備課，師徒結對，促進青年教師快速發(fā)展。有了老教師的指引，所以青年教師才可以更好地把握好重難點。這節(jié)語文課學生應該是收獲頗豐的，因為實際上他們聽到的是不同老師討論出的精華。
有思維含量的課堂，內化于心的課堂，促進學生全面發(fā)展的課堂，看似很難，但只要用心去做，都是可以實現(xiàn)的。衡中老師靠的就是這種實干精神。
衡水中學備考模式和教學模式的建立健全并非一朝一夕能夠完成，也不是某位教師單獨的努力能夠開展，必須要各位教師齊心協(xié)力，理論聯(lián)系實際，深入分析學生實際情況，才能夠取得實效。我們學習的目的就是借鑒吸取他們的優(yōu)秀做法，能夠結合實際創(chuàng)造出屬于自己的教學方法。
我們始于衡中，但不止于衡中！
衡水中學心得感悟篇十六
十九日下午到的衡水，衡水中學精神學習總結。所見所聞，感覺衡水市是一座很普通比較落后的城市。然而衡水中學是如此有名氣的學校，肯定比市貌要好的多，第二天早上見到的衡水中學肯定是一座大大的校園，高樓聳立。第二天一上午對于衡水中學的了解，很大的顛覆了我對衡水中學的理解。
走進校園，我的第一感覺是學校不大，也沒有什么豪華的建筑，但它布局雅致，井然有序，滲透著濃厚的文化氛圍。校園中心路兩側的各種櫥窗，展覽著學校的各種制度，師生的活動圖片。
然后聽了近一個小時的康新江副校長的匯報。通過了解得知，如今學校所獲得的如此輝煌的成就絕不是應試教育所能達到的高度。該校注重學生的素質教育，基本宗旨：全面發(fā)展、全員發(fā)展；基本內容：培養(yǎng)態(tài)度、提高能力；基本方式：生動活潑主動地發(fā)展。該校的育人目標是：培養(yǎng)具有中國心、世界眼、現(xiàn)代腦素質全面的和諧的人。富有激情是學生學習的保障，豐富多彩的活動是培養(yǎng)激情的手段：
1、陽光體育，每日三操、每周三節(jié)體育課、每周兩次體育課外活動、匯操比賽、班級籃球、兵乓球、排球對抗賽、運動會等等。
2、心理健康，針對學生的心理健康，采取十幾種方式。
3、示范引領，他們學校評選的項目有：十佳體委、十佳學星、十佳班長、十佳團員、十佳歌手、每周之星、十佳宿舍長、十佳環(huán)保衛(wèi)士、十佳文明道德模范、星級宿舍、星級班級等等。成人禮活動月，培養(yǎng)學生的擔當意識。另外學校也非常重視老師的發(fā)展，學校制定了幾十項的教師榮譽稱號，關注教師的.生命價值，關注教師的人格尊嚴、幸福生活、身心和諧、發(fā)展需求。學校為老師想的很全也很細。老師的婚姻、生活所需、老人、子女，學校都有統(tǒng)籌安排。
走進班級，發(fā)現(xiàn)走廊上掛有各個班級的宣言、班級理念、班風、目標，掛有優(yōu)秀教師團隊的照片，樓梯口黑板上有紀律、衛(wèi)生的檢查結果公示。教師講課富有激情，同學們聽課認真，課堂容量大，內容深。沒有花架子、課堂真實。
通過半天的學習，我認為他們的課堂教學、方法、手段也沒有什么特別之處，重要的是把各項措施很好的“落實”。現(xiàn)在我校高二年級舉行的教室及走廊文化也很好的創(chuàng)建了濃厚的校園文化氛圍，很好的激發(fā)學生的學習熱情和學習能力。班級也更加團結上進。如果以后實行更多切實可行的方法，我們學校也會發(fā)展的更好。
為什么一所全省重點中學中最差的學校能創(chuàng)造一個全國乃至世界的教育奇跡？為什么從20xx年起它能連續(xù)十三年高考成績蟬聯(lián)河北省第一名？為什么人們說它是“全國基礎教育的一面旗幟”、是“激情燃燒的校園”？我?guī)е@些疑問于20xx年12月19日至23日，參加了由縣教育局組織的到河北省衡水中學，短短幾天，在衡中的所見所聞，每位參會的老師，都為衡中整潔美麗的校園、先進的辦學理念、驕人的教書育人成果所鼓舞、所震憾。
衡水中學恪守“追求卓越”的校訓，遵循“以學生發(fā)展為本”的辦學理念，按照“以人為本、科學管理、求真務實、質量第一”的指導思想，努力實施以“讓學生學會學習”為目標的教學改革，大力提倡“管理就是溝通、服務和引領”的管理理念，積極推行“高站位決策、低重心運行、近距離服務、走動式管理”的運行模式，教育教學質量連年攀升，學校達到了和諧、快速、可持續(xù)發(fā)展的目標。衡水中學在短短的幾年中，成長為全國“重點中學實施素質教育的一面旗幟”，創(chuàng)造出當代中國教育的一個奇跡和高考神話。
短短幾天的學習，讓我頗受感動，開了眼界，增長了見識，受益匪淺。
一進到衡水中學，我感受最深的是校園文化建設頗具特色，校園內處處彌漫著學習的氛圍，濃郁的校園文化讓人身處其中，讓人不禁雜念頓消。衡中的校園文化建設大致由以下部分構成：
（1）教室文化。每個教室門外的墻壁上都設有班級展示欄，內容包括有班級合影照片，班主任風采，班級目標，班級特色等，各班的展示欄規(guī)格統(tǒng)一，形式內容多樣，內容積極向上，特色各異。
（2）宿舍文化。各班各寢室可根據(jù)各自興趣、愛好，靈活布置自己的寢室，形成了風格各異的衡中寢室文化，學校定期評選星級宿舍。
（3）辦公室文化。各處室、年級組在學校辦公室的組織下，根據(jù)各處室特色，靈活部署自己辦公室文化。
(4)櫥窗文化。校園內的櫥窗文化大體由以下構成：學校各備課組的介紹，各級各類先進典型，學校名人名生風采展，歷屆北大清華錄取學生風采展，優(yōu)秀學生書法展。櫥窗文化由班級輪流承辦，內容健康、積極、向上，帶有知識性趣味性。全部是反映師生自己的學習和生活的內容，沒有一副古人、洋人及名人的圖像和格言。
衡水中學針對學生特點開展了豐富多彩的活動，除了“一日行為規(guī)范”、“學生學習規(guī)范”、“每日三省十問”、“星級宿舍創(chuàng)建”、“每日收看新聞”、“班級挑戰(zhàn)”、“日行一善，日積一語”等常規(guī)活動外，最受外界關注的還有“八十華里遠足”、“十八歲成人禮”、“十大學星競選”、“十佳班長競選”、“十佳環(huán)保衛(wèi)士競選”、“十佳文明道德模范評選”等主題活動。
衡水中學始終貫徹“德育為首”這一方針，遵循“以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人”這一理念，把學校建成學生的“精神特區(qū)”。
1、堅持“重過程、抓細節(jié)、強體驗”這一原則，圍繞“培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的素質全面的人”這一目標，從大處著眼，從小處著手，從宏觀思考，從細節(jié)入手，堅持正面教育，自主管理，不斷豐實德育內涵，凈化育人氛圍。
2、主要任務是：培養(yǎng)學生的高遠目標意識；培養(yǎng)學生的競爭意識；培養(yǎng)學生堅強的意志；培養(yǎng)學生良好的習慣；培養(yǎng)學生的團隊合作意識。
3、主要做法是：活動鼓舞，榜樣引領，情景激勵，親身體驗。
4、要求全校師生“無私奉獻，頑強拼搏，團結協(xié)作，強化爭先”，努力實現(xiàn)“和諧的人際關系，溫馨的人文環(huán)境，奮發(fā)向上的精神風貌，充滿激情的積極學習狀態(tài)”四個目標。
通過學習衡水中學，樹立了信心，結合我校的實際，走特色辦學之路，只要我們有一個堅定信念，采用科學的辦法，不斷改革和創(chuàng)新，就一定能把學校辦好。
衡水中學心得感悟篇十七
20xx年10月18日—20日，我校一行50多人帶著一份欽佩和一絲疑惑，輾轉數(shù)千里我們踏上了探秘衡水中學的路途，踏進了富有傳奇色彩的河北衡水中學，并對衡水中學進行了為期兩天的考察學習，真可謂受益匪淺，在考察過程中，我們深入學校，聽專項報告、了解學校基本情況，感覺到衡中先進的教學理念，成功的辦學經(jīng)驗，值得我們去學習、總結、借鑒。并且吳校長做了重要的講話，對于我感受頗深，下面把我的聽會感悟進行一下梳理：
鏡頭一：早操，規(guī)定起床時間，不能早起也不能晚起，用xx分鐘完成洗漱，寢室衛(wèi)生的打掃和到早操站好隊伍，通過時間的規(guī)范，逐漸的培養(yǎng)學生的競爭意識。早上5點30，我們被一陣陣響亮的口號聲吸引。原來是衡水中學的跑早操開始了。他們的早操是一道亮麗的風景線，所有學生都是跑步進入操場指定位置后，馬上拿出書本或者卡片大聲朗讀語文、英語或其它內容，沒有看到一個學生在閑聊，或東張西望。學生說“與時間賽跑是我的快樂”，他們在利用一切時間學習??！集合后，每班的隊伍都邁著緊湊整齊劃一的步伐，學生步調一致，如有一人出現(xiàn)問題，整個隊伍非跌倒不可，這是為增強班級的凝聚力，學生的責任感和集體意識。同學之間始終保持十五公分左右的距離，他們或高呼“xxx班，非同一般，勤奮好學，追求卓越”，或吶喊“團結協(xié)作，頑強拼搏，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝自我”……震撼著校園，更震撼著每一位參觀者的心！
鏡頭二：衡水中學流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開始競爭”，學生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場列隊出操，在這短短的時間里就包含了七個“爭”：爭起床速度，爭宿舍衛(wèi)生的質量，爭到操場列隊的早晚，爭早操隊列是否整齊，爭步伐是否矯健，爭口號是否響亮，爭精神面貌是否朝氣蓬勃。學生就在這種競爭之中開始了一天的學習與生活。
鏡頭三：走進衡水中學的每間教室，只見每一張課桌上都擺滿了各種課本與參考資料，在每一張課桌的右上角，都貼著由同學自己書寫的座右銘，諸如“高考奪魁，舍我其誰”，“努力才有機會”，“超越自我，追求完美”、“梅花香苦寒來”……每一張座右銘中都洋溢著衡水中學學生自信、自強、拼搏、超越的人生信念。在每個教室門口的墻壁上都張貼著班級風采牌，那班級誓詞、治班方略、奮斗目標、組長寄語無不激勵著全體師生努力工作、刻苦學習。
鏡頭四：來到宿舍區(qū)，驚嘆于衡中的宿舍文化建設?！昂纺恪薄靶菈m物語”“靈感門”“遐韻軒”“女子屋”“兄弟連”一個個詩意的宿舍名字映入眼簾。門窗窗明幾凈，地面清潔光亮，被褥折疊標準，屋內空氣清新，物品擺放整齊，文化氣息和諧。這哪是學生的宿舍，這簡直就是一個溫馨的家。
那么，衡水中學取得輝煌的秘訣在哪里？他們的精神品質到底是怎樣打造出來的？這次衡水之行，基本上為我解開了這個謎。我個人理解為最重要的四個字：細、激、實、礪。
“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，這是衡水中學求真樓走廊大廳的一幅標語。衡水中學提出“精致管理”策略，對學生的思想、行為、學習、生活等各個方面都做細做實。他們認為，好學生是“管”出來的，而不僅僅是“教”出來的。做每一件事都要從精致化方面考慮，變常規(guī)管理為管理常規(guī)。在常規(guī)上在創(chuàng)新，教學過程是過程管理，關鍵是微觀上的落實。
在衡中，你看不到學生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學生的奇裝異服、披金掛銀，也看不到學生使用手機、mp3等現(xiàn)代化的通訊工具。我們近100多人在學校參觀，可是一切都是那樣的井然有序，整個校園靜悄悄的，教師依然在認真工作，學生依然在埋頭學習。是什么能讓衡中的師生如此寧靜守紀呢？是衡中有一套嚴格的量化管理制度。據(jù)聽說衡水中學借鑒西點軍校的辦學理念，全體老師形成了嚴格管理出成效的理念，體現(xiàn)出一種服從、誠實的態(tài)度，一種負責、敬業(yè)的精神，一種完善的執(zhí)行能力。只要是行政會議決定后要做到的事，就應該堅決地不折不扣地完成。規(guī)章制度明明白白告訴學生，學生就知道什么該做，什么不可做。當規(guī)章制度制定出來后，學生如果違犯規(guī)定，他們用嚴格的制度來約束學生，學生也不服，但是老師們不是硬堵，而是用種種生動的事例來教育學生。他們用西點軍校的校規(guī)來嚴格約束學生，用嚴厲的懲罰讓學生知道違犯校規(guī)的嚴重后果，所以許多學生開始時都是小心翼翼地執(zhí)行，然后漸漸就成了自己的習慣了。
衡中的管理是細化的、嚴格的，甚至是苛刻的。如他們規(guī)定學生只能是“有限制地放開吃零食”，這零食只有五種，那就是牛奶、餅干、蘋果、香蕉、梨，這五種食品是經(jīng)過老師、學生、家長討論后從科學營養(yǎng)的角度統(tǒng)一規(guī)定的，這五種零食只能在宿舍睡覺前吃。學生不吃午飯也是可以的，但必須在小賣部里買然后在食堂里吃掉。當天我們就在公告欄內看到一則公告：高二一位學生帶橘子進教室就受到學校的警告處分，并回家反省。
這方面還要進一步加大表揚的力度，我校每學期表揚名額都是有限的，有事只限在學習上，因此許多學生都覺得自己在高手如林的集體中一無是處，覺得很是自卑。衡水中學從各個方面去肯定學生，表揚學生，能讓更多的學生體驗到成功的快樂，從而使自己朝著優(yōu)秀中學生的標準去努力?？梢哉f整個學校向學生的宣傳是無處不在的，并且他們并非只從成績上評價學生，他們有“節(jié)儉、孝心、愛心、惜時、帶頭奉獻、禮儀、細節(jié)”等星級學生、讓學生在各方面有榜樣可學，對學生形成正確的思想起到了引領的作用，對凈化學校風氣有不少估量的作用。
人的潛能是無盡的，只要能合理的開發(fā)，每個學生都是一座豐富的寶藏。衡水中學的學生是每天都是全力以赴地投入學習的。
1、學生抓緊點滴時間學習。學生早晨5：30起身，春夏秋冬固定不變。5：45操場集合跑操，6：05—7：35進行早讀。上午上五節(jié)課，到12：00吃午飯，12：40—1：40午休，下午五節(jié)課，晚上三節(jié)自習9：50下自修。10：10熄燈休息。學生每天的學習是超負荷的，但盡管這樣，學生仍抓緊點滴時間學習。課間休息時，教室外幾乎見不到人影，學生都在教室內仍埋頭作業(yè)或小聲討論問題；中午12點，吃飯鈴響了，路上也幾乎看不到奔赴食堂的匆匆身影，原來許多班級都還在學習，要到12：10才去吃飯，他們在利用這10分鐘時間，把上午的學習內容作一個初步的整理和復習。課間跑操前幾分鐘，幾乎沒有人抬眼東張西望，所有學生手里都拿著英語或語文在大聲地朗讀。寒冷的季節(jié)，學生的手是冰冷的，但學生那瑯瑯的讀書聲讓人感覺不到這里沒有寒冷，而是一種學習的熱情，一種向上的激情。
2、老師切實提高課堂教學效率。衡水中學的作業(yè)不過夜，他們是這么倡導的，也是這么做的。在高二教學區(qū)里，我悄悄偷聽了一位女老師的語文課，課后進入她的教室詢問了一部分學生，也翻看了他們的課堂筆記、試卷等。他們的成績單上，不僅有成績、名次、進退，還有每道題的得分率，每道題錯誤學生的姓名，更有任課老師的批語，如“考得不錯，加油?。∵@次男生不如女生，要知道落后就要挨打啊”“作業(yè)要更細心一些”。
可以讓學生養(yǎng)成利用點滴時間的習慣，也可以把知識化整為零地學習。走在衡水中學，你看到的都是匆匆前進的身影，學生們惜時如今，這對我們來說，是有很大的啟發(fā)意義的。
砥礪意志的遠足活動——
學校每年“五一”前后要讓高一、高二學生進行一次被稱之為“砥礪意志的長征”的遠足活動。高一年級徒步行進80華里，高二年級徒步行進90華里。在遠足的活動中，同學們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅強。行程中，沒有一名同學叫苦，能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”口號聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質。這次遠足帶給同學們的不僅是勝利的喜悅，更給同學們帶來了終身難忘的體驗?！斑h足”活動是衡水中學一次傳統(tǒng)德育活動，通過學生戰(zhàn)勝身體極限的真切體驗，鍛煉了學生的意志，磨練了學生的品格。
反思四：80華里，對于雙腳來說是一個天文數(shù)字，腳雖長在盈尺，但沒有比腳更長的路——只要肯不停地走，跋涉的時間要比歡慶勝利的時間長得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠比成功的享受長得多……這是學生們遠足活動之后的感悟。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學生，對待困難、對待學習、對待未來會是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。
當然到衡中感悟較多，以上幾點僅僅是體會更深刻結合以上幾點回來后具體做了幾點工作
（1）強化了本班珍惜時間的意識，讓學生出操，課間必讀口袋書，到了升旗出操等都應看口袋書，抓緊時間。
（2）強化學生上晚自習自悟意識，學生只有完成了自悟才能對知識體會得深，只有安靜學習，才能有更出色的成績。
（3）強化了自我管理意識，對學生的日常行為習慣都有人管都有人做，學生的自我管理意識增強。
（4）強化了學生的自主學習意識，強化學生多動多學習，自我加壓學習，學生對學習的理解，對自我目標的追求等。
當然工作在點點滴滴中體現(xiàn)，班務工作處處是牽掛班主任的心，班主任在時時都應當加強學習，增強管理能力，讓自己的處理班務工作能力得到提升。
衡水中學心得感悟篇十八
3月8號至3月10號，在學校領導的帶領下，我與高三年級其他學科的十多位同事一起奔赴河北衡水中學參加了由該學校舉辦的《全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇及高三教學策略研究現(xiàn)場會》，這是一次絕好的學習機會，所以在去衡水的路上，我便心里默默地告訴自己：在衡水中學的這三天里一定要用心看，用心聽，用心想，用心記。在衡水中學學習的兩天里，我們先后參加了衡水中學的校園、早讀起床后的跑操，走進了衡水中學的課堂。除了驚嘆于衡水中學逐年攀升的升學率和輝煌成績，更是被衡水中學學生們的拼搏精神和教師的實干作風折服，也可以說這兩天的學習盡管有些短暫，但是在內心深處的感觸卻是前所未有的，心靈的確受到了極大的震撼。既大開了眼界又收益匪淺，在衡水中學的校園里，無論是學生的激情，自信的精神風貌，教師的務實態(tài)度和責任心，先進的治校理念和創(chuàng)新的用人機制，還是深刻的文化底蘊和濃郁的學習氛圍，生動翔實的校園文化建設都給我留下了深刻的印象。
用衡水中學高三年級主任李先輝老師的話說：“活動是學生學習充滿激情的源泉，激情是衡水中學校園文化的靈魂?！敝蒙砗馑袑W，感悟最多的便是在校園里到處彌漫著一種火一般的激情，學生激情地學習，教師激情地教學。尤其是上午課間的跑操，同學們隊伍整齊有序，如同一支訓練有素的精銳之師，各班的口號響徹在整個校園上空，無不讓人感受到每個學生身上的不屈的斗志。在高三的一節(jié)講評課堂上，學生積極思考，認真閱讀習題，大膽質疑都洋溢著激情。學校通過各種各樣的校園活動來調動師生的激情，將人的主觀能動性無限地發(fā)揮，讓每個人感到自己都有存在的價值，所以正是這種永不停息的激情才成就了今天的衡水中學。在衡水中學我們看不到絲毫的散漫和萎靡，看到的是青春的活力、旺盛的斗志和處亂不驚的從容之態(tài)?？吹降氖恰白粤Ω灰蕾嚕幱谌鮿莶蛔员?，遇到挫折不言敗，身處逆境不自棄，獲得成功不自滿，開拓創(chuàng)不止步”的精神。也正是通過豐富多彩的班級活動和校園活動，有效地促進了學生人格的構建、意志的錘煉、能力的培養(yǎng)、潛能的激發(fā)和行為習慣的養(yǎng)成，真正實現(xiàn)了“讓每一個學生在激情中前行”。
豐富的校園文化建設，已成為衡水中學精神展示的直觀陣地。走進衡水中學的校園，在中心大道的兩側便是歷年優(yōu)秀畢業(yè)生的生動介紹、名人墻上的數(shù)十位名人傳記都隱含著教育和激勵的影子。教室內、外，樓梯間，圖書館、教學樓的走廊的醒目標語，處處都閃現(xiàn)著學校的治學思想和學生思想首先的引導。班級教室外的挑戰(zhàn)pk擂臺、教室內的高考倒計時、班級的口號、沖刺高考百日誓言展示專欄等也極大地激發(fā)了學生的競爭意識和進取心，同時也營造了榜樣的力量，帶領全校師生勇攀高峰。
在衡水中學，無論是學生還是老師，都在表現(xiàn)著一種人人競爭，唯恐落后的精神面貌。衡水中學的學生中間流傳這樣的一句話：兩眼一睜，開始競爭。學生從爭起床速度，爭到操場列隊的早晚，爭早操隊列是否整齊矯健，爭口號是否響亮，爭精神風貌是否朝氣蓬勃，到爭誰先到教室，爭誰先進入學習狀態(tài)，爭誰的學習效率高，爭誰的學習習慣好……，而對于衡水中學的老師，則是爭誰的課上的學生喜愛，爭誰的課堂效率高，爭誰的班級管理的好……，衡水中學制定了青年教師“過關制”（在四年內必須過“五關”即思想品德觀、教學技能關、教材教法關、教育管理關、教育科研關）過關后又有五個榮譽稱號（希望之星、教學骨干教師、最受學生歡迎教師、優(yōu)秀學科帶頭人、功勛教師）等著你去爭。因為他們很清楚不爭先就落后，就要被淘汰。教室里參觀的時候，我近距離地觀察了一個教研室，里面靜悄悄的，沒有人吃零食，沒有聊天，沒有吵鬧，更沒有人在電腦上玩游戲，老師們都是在認真?zhèn)湔n或批改作業(yè)。
在最后一天的學習里，我又與前來參觀學習的其他教育同仁參與了高三年級物理學科的集體教研會，教研地點是在格物樓二樓西的一間休息室。教研室的各位同事集體圍坐一起，本次教研的是剛剛結束的“五調”理綜成績分析及物理學科成績分析，先是由一名老師作為主持人先介紹本次教研的主要議程，然后分別由實驗和普系的兩位老師代表從各自的角度做成績全面地剖析，從高分段人數(shù)、錯題的各班對比、優(yōu)秀生的比重及概率分布都作出了詳細分析，在教研的整個過程中，每一位教研教師都非常認真地聽，而且都不時地對教研的內容有所補充和質疑，同時有一位老師作為記錄員把這一次教研過程中的各種意見、認識全面形成書面材料，最后又會進一步篩選、推敲，生成本次教研最終的學案。通過集體教研，很好地發(fā)揮了備課組的集體智慧，集思廣益，讓課程的重、難點突出，而最終學生拿在手里的學案當然也是高質量、強針對性的，這樣會極大提高學生的學習效率，同時也培養(yǎng)了學生的自主學習能力。
對比衡水中學的學生，我不禁想到了我的學生，他們不是不聰明，而是沒有把自己的聰明才智好好的利用。他們不是輸在智商、環(huán)境這些起點上，而是在別人沖刺的時候慢慢地散步，學生缺乏的是自主學習能力、自我約束力。沒有自主學習意識，學校要求再多，教師管理再嚴格，都無法收到預期的效果。三天的學習讓我學到了許多，我一直在想，想如何把在衡水中學的所見所聞傳達給我的學生，如何將好的方法應用于實際的教學活動中去。作為班主任，對比衡水中學的管理和學生狀態(tài)，找出自己管理和教學上的不足之處并加以改進，更要讓此次衡水之行不僅是次參觀學習，更是一次有效的自我成長和提升。
衡水中學心得感悟篇十九
衡水中學是全國知名的重點中學之一，其嚴格的管理、優(yōu)秀的師資力量和出色的教學質量深受社會各界的認可。作為一名衡水中學的學生，我曾多次參加學校的考試，在這個過程中，我積累了一些寶貴的考試心得和體會。今天，我就來分享一下這些心得和體會，希望能對廣大同學有所幫助。
第一段：重視考前復習
考前復習是考試中最重要的一步。在考前，我們應該認真復習之前學習的所有知識，并適當增加一些重點難點內容的復習，以確保自己對知識點的掌握程度到達一個相對穩(wěn)定的水平。此外，復習的同時還應制定一個計劃，將學習內容細分到每一天，以免忘記某些知識點。同時，為了使復習效果更佳，我們還可以遵循間隔復習的原理，即在復習的間隔時間內重復學習相同的知識點，讓記憶更加深刻，同時減少復習的緊迫感。
第二段：注重考試技巧
考試技巧是考試中不可缺少的一部分。在考試過程中，我們要盡量遵循一些科學、合理的考試技巧，如先做易做的題目，留下難度較大的題目，以避免被難題卡住時間。在面對選擇題時，我們一定要注意題目的條件限制，避免漏選或錯選。此外，在做解答題的時候，我們要注意分析題目，明確要點，構思好解題思路，避免漏寫或寫錯。所以，注重考試技巧可以在考試中獲取額外的分數(shù)，對于我們取得不錯的成績會有幫助。
第三段：擅于殺時間
考試時間比較緊張，大多數(shù)人都會在時間不夠的情況下感到自己做的不是很好，因此，我們要盡量提高完成試題的效率，高效使用時間。對于難題或不確定的問題可以先留著，做完以后再來完善它們。如果有些題目實在不會做，也不要停下來模膩，可以采用跳過的策略，提高整體答題的速度。此外，擅于殺時間還要注意不要被思考問題所占用，如果思考超過規(guī)定時間，即使有很好的解決方案也會白白浪費時間，影響整個答題進度。
第四段：保持穩(wěn)定的心態(tài)
考試前和考試過程中，保持穩(wěn)定的心態(tài)是至關重要的。如果心情不好或者調整不好，可能會導致精神不集中，甚至會出現(xiàn)失誤。因此，在考試前，我們應該調整好自己的心態(tài)，放松自己的情緒，降低緊張的程度，把考試看成是生活中的一件小事，這樣可以使自己更加自信和從容。
第五段：總結經(jīng)驗教訓
考試結束后，我們應該及時總結自己的經(jīng)驗教訓，梳理自己答題的情況，分析錯誤的原因，并總結自己的考試經(jīng)驗，以便在下次考試中學習借鑒。同時，我們還要及時調整自己的心態(tài)，在調整之后，準備再次開始復習和備考。
總之，考試是一個總結知識并展示自己的機會，我們要認真對待，充分準備，嚴謹對待，合理應對，通過自己的努力和常規(guī)訓練，掌握考試技巧，提高完成試卷的速度，使自己的表現(xiàn)更加出色。在日復一日的考試中，我們也會從中提取經(jīng)驗，并不斷總結和改進。感謝讀者認真閱讀，希望對大家有所幫助。
衡水中學心得感悟篇二十
20xx年10月18日—20日，我校一行50多人帶著一份欽佩和一絲疑惑，輾轉數(shù)千里我們踏上了探秘衡水中學的路途，踏進了富有傳奇色彩的河北衡水中學,并對衡水中學進行了為期兩天的考察學習，真可謂受益匪淺，在考察過程中，我們深入學校，聽專項報告、了解學校基本情況，感覺到衡中先進的教學理念，成功的辦學經(jīng)驗，值得我們去學習、總結、借鑒。并且吳校長做了重要的講話，對于我感受頗深，下面把我的聽會感悟進行一下梳理：
鏡頭一：早操，規(guī)定起床時間，不能早起也不能晚起，用xx分鐘完成洗漱，寢室衛(wèi)生的打掃和到早操站好隊伍，通過時間的規(guī)范，逐漸的培養(yǎng)學生的競爭意識。.早上5點30，我們被一陣陣響亮的口號聲吸引。原來是衡水中學的跑早操開始了。他們的早操是一道亮麗的風景線，所有學生都是跑步進入操場指定位置后，馬上拿出書本或者卡片大聲朗讀語文、英語或其它內容，沒有看到一個學生在閑聊，或東張西望。學生說“與時間賽跑是我的快樂”，他們在利用一切時間學習??！集合后，每班的隊伍都邁著緊湊整齊劃一的步伐，學生步調一致，如有一人出現(xiàn)問題，整個隊伍非跌倒不可，這是為增強班級的凝聚力，學生的責任感和集體意識．同學之間始終保持十五公分左右的距離，他們或高呼“×××班，非同一般，勤奮好學，追求卓越”，或吶喊“團結協(xié)作，頑強拼搏，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝自我”……震撼著校園，更震撼著每一位參觀者的心！
鏡頭二：衡水中學流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開始競爭”，學生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場列隊出操，在這短短的時間里就包含了七個“爭”：爭起床速度，爭宿舍衛(wèi)生的質量，爭到操場列隊的早晚，爭早操隊列是否整齊，爭步伐是否矯健，爭口號是否響亮，爭精神面貌是否朝氣蓬勃。學生就在這種競爭之中開始了一天的學習與生活。鏡頭三：走進衡水中學的每間教室，只見每一張課桌上都擺滿了各種課本與參考資料，在每一張課桌的右上角，都貼著由同學自己書寫的座右銘，諸如“高考奪魁，舍我其誰”，“努力才有機會”，“超越自我，追求完美”、“梅花香苦寒來”……每一張座右銘中都洋溢著衡水中學學生自信、自強、拼搏、超越的人生信念。在每個教室門口的墻壁上都張貼著班級風采牌，那班級誓詞、治班方略、奮斗目標、組長寄語無不激勵著全體師生努力工作、刻苦學習。
鏡頭四：來到宿舍區(qū)，驚嘆于衡中的宿舍文化建設?！昂纺恪薄靶菈m物語”“靈感門”“遐韻軒”“女子屋”“兄弟連”一個個詩意的宿舍名字映入眼簾。門窗窗明幾凈，地面清潔光亮，被褥折疊標準，屋內空氣清新，物品擺放整齊，文化氣息和諧。這哪是學生的宿舍，這簡直就是一個溫馨的家。
衡水中學心得感悟篇二十一
1、積極推進教科研，改革課堂教學。
衡水中學大膽提出素質教育的重點在于課堂教學，培養(yǎng)學生的個中能力的渠道在課堂上的觀點。課堂教學要實現(xiàn)三個轉變，即“變注入式教學為啟發(fā)式教學，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重”。能讓學生干的，教師不能代替，把課堂還給學生。要著力培養(yǎng)學生學習的意識，教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，不斷的激發(fā)學生求知欲和學習動機，全面提高學生的思想素質，教育學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度、方法和習慣，養(yǎng)成勤奮認真，刻苦鉆研、積極進取等優(yōu)秀品質，使學生合作學習、探究學習、全面發(fā)展和健康成長。
2、加強校園文化建設，培養(yǎng)學生好的習慣。
進入衡水中學，各種催人上進的圖片、格言、詩句遍布學校角角落落。辦公區(qū)的標語，一周七天的名言，豐富多彩的板報，宿舍樓前的“狀元路”，讓學生處于一種強大的“教育場”之中，受到全方位的教育。
3、激情燃燒的校園
走進衡水中學，最深的體會是：人心齊，風氣正，干勁足。學校認為“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”最大限度促進學生之間，師生之間的合作。
4、加強教學研究，推進課堂改革
衡水中學，在“加強教學研究，推進課堂教學”方面進行了深入的探索和實踐，取得了顯著的成績。其中的無紙化辦公，從中就體現(xiàn)出這一點。他們的聯(lián)合教研活動開張的熱烈而充實，教學手段先進而富有效率。他們不斷的對教學方式和方法探索。
衡水中學心得感悟篇一
十九日下午到的衡水，衡水中學精神學習總結。所見所聞，感覺衡水市是一座很普通比較落后的城市。然而衡水中學是如此有名氣的學校，肯定比市貌要好的多，第二天早上見到的衡水中學肯定是一座大大的校園，高樓聳立。第二天一上午對于衡水中學的了解，很大的顛覆了我對衡水中學的理解。
走進校園，我的第一感覺是學校不大，也沒有什么豪華的建筑，但它布局雅致，井然有序，滲透著濃厚的文化氛圍。校園中心路兩側的各種櫥窗，展覽著學校的各種制度，師生的活動圖片。
然后聽了近一個小時的康新江副校長的匯報。通過了解得知，如今學校所獲得的如此輝煌的成就絕不是應試教育所能達到的高度。該校注重學生的素質教育，基本宗旨：全面發(fā)展、全員發(fā)展；基本內容：培養(yǎng)態(tài)度、提高能力；基本方式：生動活潑主動地發(fā)展。該校的育人目標是：培養(yǎng)具有中國心、世界眼、現(xiàn)代腦素質全面的和諧的人。富有激情是學生學習的保障，豐富多彩的活動是培養(yǎng)激情的手段：
1、陽光體育，每日三操、每周三節(jié)體育課、每周兩次體育課外活動、匯操比賽、班級籃球、兵乓球、排球對抗賽、運動會等等。
2、心理健康，針對學生的心理健康，采取十幾種方式。
3、示范引領，他們學校評選的項目有：十佳體委、十佳學星、十佳班長、十佳團員、十佳歌手、每周之星、十佳宿舍長、十佳環(huán)保衛(wèi)士、十佳文明道德模范、星級宿舍、星級班級等等。成人禮活動月，培養(yǎng)學生的擔當意識。另外學校也非常重視老師的發(fā)展，學校制定了幾十項的教師榮譽稱號，關注教師的生命價值，關注教師的人格尊嚴、幸福生活、身心和諧、發(fā)展需求。學校為老師想的很全也很細。老師的婚姻、生活所需、老人、子女，學校都有統(tǒng)籌安排。
走進班級，發(fā)現(xiàn)走廊上掛有各個班級的宣言、班級理念、班風、目標，掛有優(yōu)秀教師團隊的照片，樓梯口黑板上有紀律、衛(wèi)生的檢查結果公示。教師講課富有激情，同學們聽課認真，課堂容量大，內容深。沒有花架子、課堂真實。
通過半天的學習，我認為他們的課堂教學、方法、手段也沒有什么特別之處，重要的是把各項措施很好的“落實”?，F(xiàn)在我校高二年級舉行的教室及走廊文化也很好的創(chuàng)建了濃厚的校園文化氛圍，很好的激發(fā)學生的學習熱情和學習能力。班級也更加團結上進。如果以后實行更多切實可行的方法，我們學校也會發(fā)展的更好。
衡水中學心得感悟篇二
衡水桃城中學是一所位于河北省衡水市的重點中學。我有幸在這所學校學習了三年，從剛剛踏入校門的新生到即將畢業(yè)的高三學生，這個過程給我留下了深刻的印象。在這里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長，獲得了寶貴的學習經(jīng)驗和成果。下面我將分享一些關于衡水桃城中學的心得體會。
首先，衡水桃城中學擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍。這里的老師們敬業(yè)認真，充滿激情。他們不僅在課堂上講授知識，還經(jīng)常組織各種講座和討論活動，讓我們學習到更多的實踐經(jīng)驗。我記得有一次，我們班級邀請了一位專業(yè)人士來講解數(shù)學奧林匹克競賽的技巧，這讓我們對數(shù)學學科有了更深的理解。另外，老師們也經(jīng)常激勵我們要追求卓越，激發(fā)我們的自信心和學習動力。在老師的指導下，我在各個學科都取得了顯著的進步。
其次，衡水桃城中學的學習氛圍濃厚。學校有嚴格的紀律要求和高標準的學習要求，使每個學生都能有良好的學習環(huán)境和秩序。在這里，我學會了自覺遵守紀律和規(guī)則，養(yǎng)成了良好的學習習慣。每天都有規(guī)律的自習時間，讓我們能夠有足夠的時間專注于學習。學校還鼓勵同學們相互合作和交流，這種合作的氛圍培養(yǎng)了我的團隊合作精神和溝通能力。除了學習，學校還注重培養(yǎng)學生的綜合素質，每年都會組織各種活動和比賽，讓我們鍛煉自己的領導才能和團隊合作能力。
第三，衡水桃城中學注重學生的心理健康教育。學校設有心理輔導中心，每個學生都可以自愿參與心理輔導課程。在這里，我們學習到如何有效地管理我們的情緒和解決問題。我曾經(jīng)在一次心理輔導課上，向心理老師傾訴了一些煩惱和困惑，得到了及時的幫助和支持。這讓我更加意識到了心理健康對于學習和生活的重要性。學校還組織了一些心理健康活動，例如晨讀環(huán)節(jié)、戶外拓展活動等，讓我們更好地學會了如何調節(jié)心態(tài)，面對挫折和困難。
最后，衡水桃城中學注重社會實踐和志愿者活動。學校鼓勵學生們積極參與社區(qū)和社會公益活動，提高我們的社會責任感和服務意識。在我就讀期間，我參加了一個暑期社會實踐活動，去山區(qū)支教了一個月。這次經(jīng)歷讓我更加深刻地認識到了教育的重要性，也讓我意識到了自己的責任和使命。我感激學校給予我們這樣的機會，讓我們成為更加優(yōu)秀的年輕人。
總結起來，衡水桃城中學是一所非常優(yōu)秀的學校。在這里，我不僅學到了知識，也鍛煉了自己的能力和素質。學校的優(yōu)秀教師隊伍、濃厚的學習氛圍、心理健康教育和豐富的社會實踐活動，都使我受益匪淺。我相信，衡水桃城中學的這些優(yōu)秀經(jīng)驗和做法將繼續(xù)為更多的學生帶來更好的教育和成長機會。作為一名衡水桃城中學的學生，我將繼續(xù)努力學習，為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗。
衡水中學心得感悟篇三
(1)重視集體備課。一周一次教研會，切實做到進度，內容，作業(yè)，課件和資料的各項統(tǒng)一。備課組內，有主要負責課文課件，有負責學案編制，有負責閱讀課材料，有負責作業(yè)練習。教室內的書柜上擺放了一周的各科試卷等，特別設置有“霸王餐”與“自助餐”，滿足不同學生的各種需求。
(2)重視每天的組內備課。一天一次的備課會，“每課一研”，每一次備課都不是一個人的事，而是整個團隊的事。
(3)教學計劃性強。衡中一個年級依成績分層abcd部，對于詞匯部分，發(fā)放裝訂成冊的學案(按教材單詞順序的字典)，并標有等級，不同層次的學生，要求不同。書法，從高一學生每天自練習。
(4)重視閱讀和聽力。英語和語文，除每周的五節(jié)課，特設兩節(jié)閱讀課和一節(jié)聽力課。
總體上，衡中非常重視基礎，注重反復落實，不同年級、不同層次班級，教師設定教學目標也不同，具有準確針對性。衡中教師平均年齡低，但課堂質量卻高，體現(xiàn)了衡中教師團隊意識強。
衡水中學心得感悟篇四
衡水第中學的校園制度和文化，非常精細，注重每一個細節(jié)，滲透在校園的每一角落，落實在學生的點點滴滴中。校園和教室內外，處處可見標語勵志語，對“規(guī)范”和“自我管理”的要求，學校的每個招牌都在提示學生要認真學習，學校所做的每一件事都是圍繞學生的學習——學習就是生命，學習就是一切。這種濃厚的學習氛圍令人震撼。
我所觀察到的校園文化：
1.學生穿的校服背上印著“追求卓越”
2.在學校園外墻，升入北大清華同學的照片放大張貼在校門口的兩側，使學生學有榜樣趕有目標。
3.在校園的每個角落，每塊石塑上都有勵志語，道路兩旁都樹立著優(yōu)秀畢業(yè)生和優(yōu)秀教師的介紹及人生信條。
4.每一教學樓的柱子上都有標語，和名人名言牌，如向滿分挑戰(zhàn)，入樓即靜，入室即學，諾貝爾獲獎者等。
5.在樓梯里，張貼著習近平同志的對于青年人的寄語和《論語》等傳統(tǒng)文化。
6.教室外的學生書柜上，都貼著由同學自己書寫的座右銘，考什么大學，從高一起，目標非常明確。
7.在每個教室門口的墻壁上都張貼著班級風采牌，那班級誓詞、治班方略、奮斗目標、組長寄語。
8.教室墻面上張貼著勵志語和一流大學的介紹。
9.食堂外大門上方是一張世界地圖，一排排led顯示屏上滾動顯示著挑選整編后的時事政治。
10.每層樓上都有電子屏，查詢成績試卷，班級管理和日常事務等。
衡水中學心得感悟篇五
衡水中學是我國一所優(yōu)秀的中學，近年來因其嚴格的教育管理和優(yōu)秀的教學水平而聞名全國。近日，我有幸參觀了衡水中學，并欣賞了一場精彩的公開課。這次觀看經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，也讓我有了許多感悟和體會。
第一段：嚴格的教育管理氛圍給予人深刻印象。
在進入衡水中學的大門之后，我立刻感受到了一種嚴肅的氛圍，仿佛整個校園都籠罩在嚴格的教育管理之下。在校園里，我看到每一個學生都穿著整齊的校服，舉止規(guī)矩，沒有一絲一毫的懈怠之感。同時，學生們之間也相互激勵，互相幫助，形成了一種良好的學習氛圍。這種嚴格的教育管理氛圍給我留下了深刻的印象，也讓我意識到了教育對于學生的重要性。
第二段：優(yōu)秀的教師師資力量給予學生無限的啟發(fā)。
在參觀衡水中學的過程中，我觀看了一場公開課。這節(jié)課由一位優(yōu)秀的老師授課，他知識淵博，課堂氣氛活躍，給學生提出了許多富有啟發(fā)性的問題。老師們對于學生的教導并不僅僅局限于課程內容的傳授，更注重讓學生自主思考、獨立解決問題的能力的培養(yǎng)。我被老師們的教學風格和教學方法所深深吸引，感受到了他們對學生的愛心與付出。
第三段：多元化的教育活動提升學生的綜合素質。
衡水中學除了傳統(tǒng)的教學形式外，還注重培養(yǎng)學生的綜合素質，開展了許多富有創(chuàng)意的教育活動。在參觀過程中，我看到學生們分別參加了文學、音樂、美術等各種興趣小組活動，并展示了他們自己的才藝。這些活動的多樣性和創(chuàng)意性，不僅豐富了學生的課余生活，還培養(yǎng)了他們的自信心和團隊合作能力。我為衡水中學提供如此多元化的教育活動而感到欽佩。
第四段：衡水中學的成果不僅在于學業(yè)成績，更在于培養(yǎng)學生的品格。
衡水中學以優(yōu)秀的學術成績在全國享有盛譽，但是更重要的是培養(yǎng)學生的品格和價值觀。衡水中學注重對學生的思想品質進行教育，提倡“德育為先”的教育理念。在校園參觀中，我看到學生們積極參與社會實踐活動，關心他人，樂于助人，用實際行動踐行著衡水中學的教育理念。衡水中學的這種教育方式讓我深深感慨，認識到只有品格才是永恒的財富。
第五段：個人感悟與展望。
通過這次參觀衡水中學的經(jīng)歷，我深刻地認識到教育對于一個國家與社會的重要性。優(yōu)秀的教育管理、師資力量與教學方法、多元化的教育活動以及品格培養(yǎng)，這些因素共同構成了衡水中學的特色。我相信，在未來，衡水中學將繼續(xù)為全國教育事業(yè)做出更大的貢獻，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
以上就是我對于參觀衡水中學的所感悟和體會。這次參觀使我受益匪淺，對教育的重要性有了更加深刻的理解。衡水中學的教育理念和教育實踐值得我們學習和借鑒，將其運用到自己的學習和生活中，不斷提升自己的綜合素質和思想品質。
衡水中學心得感悟篇六
衡水桃城中學是中國著名的一所高中，其嚴格的學習氛圍和優(yōu)秀的教學模式使其成為了廣大學生和家長的首選學校。近日，我有幸參觀了這所學校，并深有體會。在這里，我感受到了衡水桃城中學的獨特之處，并對于自己的學習方法和態(tài)度有了更深入的認識。
在衡水桃城中學，嚴格的紀律和規(guī)范是顯而易見的。學生們每天都要按時按點進行早課、晚課和自習，時間表十分緊湊。這讓我體驗到了高效的學習方法。由于時間有限，學生們必須要養(yǎng)成良好的時間管理能力，合理安排學習任務。在學習的過程中，老師和同學們互相監(jiān)督，形成了濃厚的學習氛圍。這讓我意識到，學習需要有規(guī)律和紀律，只有這樣才能更好地提高自己。
除了學習方法的熟練運用，衡水桃城中學也注重培養(yǎng)學生的綜合素質。在校園內，我看到學生的各種才藝展示和比賽。學校鼓勵學生們參與各種活動，提供機會鍛煉和展示自己的能力。這讓我認識到，學習不僅僅是為了成績，更重要的是培養(yǎng)自己的興趣和愛好，發(fā)展自己的綜合素質。
在衡水桃城中學，老師們富有耐心和責任心，嚴格要求學生們的學習態(tài)度。老師們會及時指導學習方法，改進學習中的困難，同時也會督促學生們良好的學習態(tài)度。這讓我明白了學習需要付出努力，不能懶散，更不能放棄。只有在老師們的指導下，努力學習，才能取得好的成績。
衡水桃城中學在教育學生的同時，也非常注重塑造學生的品行和人格。學校倡導誠信守規(guī)、團結友愛的品質。學生們參加活動時注重集體榮譽，不僅僅追求個人成就，更關注整體團隊的發(fā)展。這讓我對待學習和生活有了更加積極的態(tài)度，認識到個人的成功往往與團隊的合作密不可分。
衡水桃城中學給我留下了深刻的印象，它更是讓我認識到學習的重要性和方法。只有在嚴格的要求和紀律下，才能更好地提高自己，發(fā)展自己的潛能。只有在全面培養(yǎng)的環(huán)境下，才能發(fā)展自己的興趣和愛好。只有在老師的指導和督促下，才能付出努力，取得好的成績。只有在誠信守規(guī)和團結友愛的共同追求下，才能有更加積極的學習態(tài)度。我相信，在衡水桃城中學的影響下，我一定能夠在學習和生活中取得更大的成就。
衡水中學心得感悟篇七
衡水中學作為中國乃至世界教育界的一面旗幟，其卓越的教育質量和獨特的教學模式贏得了廣泛的贊譽。近期，我有幸參觀了衡水中學并參與了一場精彩的學校教育交流活動。通過這次經(jīng)歷，我深刻感受到優(yōu)秀學校的種種特質，也有了一些深入的思考和心得體會。
首先，衡水中學給我留下最深刻的印象是其嚴謹?shù)膶W風和優(yōu)質的教育資源。在參觀過程中，我了解到衡水中學實行嚴格的管理制度，嚴格的考試和評估體系，嚴格的紀律要求。每位學生都被要求遵守校紀校規(guī)，并且給予相應的獎勵和懲罰。在衡水中學的課堂上，老師授課內容豐富，教學方法靈活多樣。學生們在這樣的學習環(huán)境中，學習能力和學習興趣都得到了極大激發(fā)。此外，衡水中學擁有先進的教學設施和資源，為學生提供了更好的學習條件。所有這些因素共同促成了學校優(yōu)越的教育質量。
其次，衡水中學注重學生全面發(fā)展。作為素質教育的支持者，衡水中學在課程設置和教學方式上注重培養(yǎng)學生的多元化能力。學校開設了多種學科課程以及藝術、體育等課程，讓每個學生都能找到自己的特長，并有機會全面發(fā)展。在參觀過程中，我看到學生們在校內參與各種課外活動，積極鍛煉身體、發(fā)展特長、培養(yǎng)興趣。這種全面發(fā)展的教育理念為學生打下了堅實的基礎，使得他們在成長過程中能夠全面發(fā)展，成為更優(yōu)秀的人才。
再次，衡水中學注重學生的思維培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在衡水中學的課堂上，我看到老師們注重培養(yǎng)學生的分析、思考和創(chuàng)新能力。在課堂上，學生們被要求主動思考問題，提出自己的觀點和見解，并能夠用自己的語言表達出來。學校在課程設置上也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，在科學實驗、創(chuàng)新項目等方面提供了豐富的機會和資源。這些培養(yǎng)方式不僅提高了學生的綜合素質，還培養(yǎng)了他們獨立思考和解決問題的能力，使得他們在今后的發(fā)展中更具競爭力。
最后，衡水中學注重培養(yǎng)學生的價值觀和社會責任感。作為優(yōu)秀學校的一部分，衡水中學致力于培養(yǎng)學生的道德品質和感恩意識。學校注重培養(yǎng)學生的社會責任感，在課程設置和校園活動中強調愛國主義、社會公德等價值觀的教育。在參觀過程中，我看到學生們關心社會、熱心公益，參與各類社會實踐活動，增強了他們的社會責任感和家國情懷。這種培養(yǎng)方式使得學生具備了正確的價值觀和良好的道德品質，有助于他們健康成長。
總體而言，參觀衡水中學是一次難得的學習機會，對我而言獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。衡水中學以其嚴謹?shù)膶W風和優(yōu)質的教育資源立于不敗之地，通過其全面發(fā)展和思維創(chuàng)新的培養(yǎng)方式，學生們能夠全面提升自己的綜合素質。衡水中學還注重培養(yǎng)學生的價值觀和社會責任感，讓他們成為有益于社會的人才。我相信，衡水中學這種良好的學校文化和教育理念對每一位學生的成長和發(fā)展都具有重要意義。希望將來更多的學校能夠借鑒衡水中學的經(jīng)驗，為學生們提供更好的教育環(huán)境和培養(yǎng)方式。
衡水中學心得感悟篇八
有必要興師動眾跑到千里之外學習嗎？那是能學的嗎？
昨天回到學校，學生就圍了上來，七嘴八舌的問：“衡中的學生都是書呆子嗎，那里是不是應試教育的典范？”“衡中的學生是不是特別聰明，他們學校的生源是不是特別的好？”我們學校是不是要照搬衡中模式？如果改革失敗了，我們不僅失去三年美好的青春時光，還會成為可憐的小白鼠。”“我們學校不少學生張貼了反對學習衡中的抗議書……”
到過衡中參觀學習的人10年來多達17萬，其中有領導，班主任和老師，某些學校甚至每年都會安排老師到衡中學習，也在自己學校實行了改革，學習衡中跑操等模式，但直到今天，地球上也僅僅只有一所衡水中學，神州大地也還沒有因為學習衡中而崛起的典范。
由此可見，衡中模式不可復制！正所謂：“學我者生，仿我者死?！?BR> 我們不是頑固派，對于改革，理應贊成。中國有今天，也是改革的成果。但怎樣改？才能夠少走彎路，走向成功？我作為一個被戲稱為“納米官”的班主任，本也沒有話語權！但既然衡水之路中曾經(jīng)有我，也就努力的說一些粗淺的看法。
“20xx年高考，衡水中學再創(chuàng)河北高考新奇跡，河北省高考文、理科狀元雙雙花落衡水中學。文、理科600分以上20xx人；重點大學（一本）上線2845人（含優(yōu)惠加分）；20xx年李思源同學以686分的優(yōu)異成績（含優(yōu)惠分）奪得河北省文科總分第一名，7名同學進入河北省文科前10名；9名同學進入河北省理科前10名；600分以上2109人；本科一批上線率達87.8%；以絕對優(yōu)勢位居全省第一，勇奪河北省高考13連冠?！?BR> “衡中”的高考成績是教育的神話，衡中被稱為神一樣的學校。衡中學生學習好，這是有目共睹的事實！
“衡中的學生都是書呆子嗎，那里是不是應試教育的典范”？
我首先跟學生說起衡中學生所著的《花開的聲音》《那些花兒》和衡中學生的后續(xù)發(fā)展情況，還特別說了我所目睹的“最受歡迎的老師”的評選活動……我說：見了衡中的學生，我替你們和我的兒子擔心，擔心他們有朝一日成為你們的競爭者，那時候你們會不戰(zhàn)而??！先別說他們所讀的幾乎都是重點大學，只說那份置身于來自全國各地的老師和領導中間的淡定和自信，便讓人為之折服。再聽他們的班歌和看看他們的班徽，也許我們藝術類的學生也不一定能夠創(chuàng)作出來！衡中學生綜合素質之高由此可見！
跑操時，每一個班級的隊列，由學生整隊、學生領呼口號，學生組織檢查評比，整個場地，看不到一位老師。這種整齊劃一的跑操及嚴格有序的自我管理能力，絕不是一天兩天形成的。這就是管理的最高境界——管是為了不用管！這說明提高教育教學的質量不能只是選擇增加教師的工作時間這種途徑，更重要的是抓工作實效。譬如說我校早上的課間操，即使班主任上午有4節(jié)課，即使級室在七樓，但下第三節(jié)課你務必跑到一樓看學生做操，或者晚上在操場上放電影，班主任也必須全程管理，否則好像就會亂套！我們的學生與衡中學生的差距由此可見！長此以往，高州中學的前景堪憂，教育強市的夢想也只能是鏡中花！
改革迫在眉睫！
學習好，身體好，能力高，心理素質也強。這就是衡中的學生！這如果是應試教育，誰不愿意自己的孩子也接受這樣的教育？衡中的輝煌源于學生的拼搏、團結、堅強和嚴于律己等精神，衡中的跑操不難學到，但能讓學生跑出這樣的境界，談何容易！
“衡中的學生是不是特別聰明，他們學校的生源是不是特別的好？”這個問題說出了衡中能不能學的疑惑。我原來也以為衡中的生源特別好，集中了全省的尖子生，還從外省招了很多好學生，經(jīng)過了解才知道，原來衡中的招生范圍主要是衡水市桃城區(qū)，從外邊招來的好學生寥寥無幾。這說明作為重點中學的我校向衡中學習具備可行性。
我們學校的改革制度尚未宣布，學生便開始抗議！究其根源，是對衡中的誤解和對他人缺乏信任，學生認為：即使是他們的尊稱為“春蠶”的師長，也有可能把自己當做“小白鼠”！
實踐基礎上的理論創(chuàng)新是社會發(fā)展和變革的先導。因此，只有解決學生的思想問題，才能夠讓學生向衡中致敬，向衡中學習！
“追求卓越”這種校訓已經(jīng)深入衡中學生的心里。在衡水中學校門口，有非常醒目的大字牌懸掛樓頂：“建中華民校，育民族英才”，讓人感覺到衡中人的豪邁氣派。進入校園，映入眼簾的是這樣一些標語：“能吃苦吃半輩子苦，怕吃苦吃一輩子苦”；甚至廁所的門板上，教學樓的柱子上也是優(yōu)秀學生的勵志誓言。在寢室，學生的格言、誓言，奮斗目標彰顯個性，衡中的教室中有名言格言，多種警示牌，高考倒計時、高考目標、聯(lián)考倒計時，對別班的挑戰(zhàn)書、應戰(zhàn)書等。衡中最美的風景莫過于大門外公路兩邊長達百米的文化長廊，一邊是今年該?？忌媳贝?、清華學子的簡介，另一邊是參加全國奧林匹克競賽獲獎者的介紹?？傊?，隨處可見的名人警句，震撼著每一個人的心靈，讓人處處感受到衡中的教育氣息和文化氛圍。置身于這樣的環(huán)境，你有的是激情，有的是動力。由此可見，在環(huán)境育人方面我們可以大做文章。
高考中，對于學生學業(yè)水平測試的成績要求不高，一本3c以上，二本2c以上，所以盡早分科是應對高考的一大絕招，衡中高一入學三個月后就開始分科，尖子生主攻科目是6門，而我們學校直到高一第二學期末才開始文理分科，尖子生之前主攻科目一直是9門。所以對于尖子生的成績提高極為不利，盡早分科、搶奪先機，勢在必行。
衡水中學非常重視教師的專業(yè)發(fā)展，打造出了一支適合學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師群體。衡水中學以整套的辦學經(jīng)驗和突出的辦學成績聞名全國，但衡水中學始終把教師的專業(yè)發(fā)展作為教師隊伍建設的核心，把培養(yǎng)高素質的教師看做促進學生素質發(fā)展的關鍵。不斷地完善機制，積極開展各種形式的校本培訓和校本教研活動，以切合本校實際的辦法引導教師，走專業(yè)化道路，走自主發(fā)展的道路，形成了衡水中學的教育教學特色，形成了各個教師的教學風格。盡管如此，他們還堅持有計劃地組織全體教師到外地考察學習，（衡中的領導在介紹經(jīng)驗時說：衡中每周都有老師外出學習，而且人人有機會）以開闊教師視野，豐富教師的教學思路。因此本校應該多組織教師去參觀學習，在比較交流中，借鑒他人的先進經(jīng)驗提高教師的教育教學水平。
從根本上說，衡中的成功是因為廣大師生的積極性已經(jīng)充分調動，充分挖掘了師生的潛能。所以該?！芭鉀_天”！學衡中，就必須調動教師的工作熱情，解除教師后顧之憂，讓教師活得更有尊嚴！教師有激情，“校園才會變成激情燃燒的地方”，這才能夠從根本上發(fā)展高州教育。
當然，對學生的錄取嚴格把關也是當務之急，不到擇校錄取線的學生堅決不收！別把龍頭學校當做是路邊的大排檔，誰都可以來去自如！這有利于學校的長遠發(fā)展，學校的品牌在更廣闊的范圍出來后，相信財力不會是太大的問題。畢竟“有足夠的實力，就會有足夠的魅力”。
衡水中學心得感悟篇九
衡水中學作為中國教育改革的搖籃，一直以其嚴格的管理制度、優(yōu)質的教育資源和卓越的成績而聞名于世。作為一名熱愛教育的學生，我有機會親自參觀了衡水中學，并從中獲得了許多寶貴的感悟和體會。
第一段：嚴格的紀律是衡水中學的基石。
衡水中學的學生管理嚴格到令人稱贊。我參觀了衡水中學的宿舍，發(fā)現(xiàn)每個房間都整潔有序，學生遵守起居紀律，作息時間有規(guī)定。在校園里，我們看到學生們有條不紊地行走，并且有自覺地按照規(guī)定走左邊的通道。紀律的執(zhí)行不僅表現(xiàn)在學生自身的行為上，也體現(xiàn)在老師的管理上。每個班級都有一名班主任負責學生的日常事務和學習進展，確保每個學生的個體需求得到滿足。這種嚴格的紀律讓學生們養(yǎng)成了良好的習慣和規(guī)范的行為，也為他們的學習提供了良好的環(huán)境。
第二段：全方位的教育資源助力學生的成長。
除了嚴格的紀律管理，衡水中學還提供一流的教育資源給學生。在參觀過程中，我們進入了衡水中學的圖書館，被眾多的圖書和學術期刊所深深吸引。圖書館還提供了專門的自修區(qū)域給學生，讓他們專注地學習和思考。除了圖書館，衡水中學還建有一流的實驗室、運動場和藝術創(chuàng)作室，為學生提供了豐富多樣的學科和興趣發(fā)展的機會。這些全方位的教育資源不僅滿足了學生的學術需求，也培養(yǎng)了他們的多元思維和創(chuàng)新能力。
第三段：注重培養(yǎng)學生的實踐能力和領導力。
衡水中學注重培養(yǎng)學生的實踐能力和領導力，使其成為綜合素質較高的人才。實踐課程的設置豐富多樣，學生可以參與各類社團活動、競賽和實習項目，提升他們的動手能力和團隊合作意識。在衡水中學，學生不僅要在學術方面有所成就，還要有良好的溝通能力和領導素質。學生會和班級自治組織成為學生們展示自我和鍛煉領導能力的平臺。這種培養(yǎng)模式不僅激發(fā)了學生的潛力，也為他們將來的社會角色扮演打下了堅實的基礎。
第四段：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和問題解決能力。
作為培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才的中心，衡水中學注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和問題解決能力。學校提供了各種學科競賽和項目，鼓勵學生自主探索和創(chuàng)新。在衡水中學的科研實踐室，我看到了一些學生正在進行自己的科研項目，他們積極思考并通過實驗進行驗證。這種培養(yǎng)方式不僅提高了學生的學科素養(yǎng)，也培養(yǎng)了他們的批判性思維和問題解決能力，為他們將來面對各種挑戰(zhàn)提供了有力的支持。
第五段：衡水中學給我?guī)淼膯⑹九c反思。
通過觀看衡水中學，我深刻地意識到紀律的重要性，良好的行為習慣對學生的成長至關重要。同時，我也認識到優(yōu)質的教育資源和培養(yǎng)學生的多元素質能力的重要性。作為學生，我們需要通過不斷的自主學習和實踐，提高自己的思維能力和問題解決能力。衡水中學給了我很多啟示，我會努力將其中的優(yōu)點吸收消化，并在今后的學習和生活中不斷追求進步。
總結：
衡水中學觀察感悟心得體會，我對這所學校的嚴格紀律管理、優(yōu)質教育資源、注重實踐能力和領導力培養(yǎng)、重視創(chuàng)新意識和問題解決能力的教育理念留下了深刻的印象。我相信，在這樣的教育環(huán)境下，學生們將會有更多的機會培養(yǎng)自己的優(yōu)點和特長，成為綜合素質全面發(fā)展的人才，為社會的發(fā)展和進步貢獻力量。
衡水中學心得感悟篇十
12月13號在邊校長、高書記的帶領下，我們參觀學習了參觀學習了。
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中學?，F(xiàn)將外出學習中自己的所見、所聞、體會及今后努力的方向總結如下：
一、
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中學的辦學理念給我留下的深刻的印象。
李校長圍繞打造“特色高中”、創(chuàng)辦“精品初中”談了學校的一些新的變化和措施，對我的啟發(fā)很大。特別要注重培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣，這一點對學生以后的發(fā)展奠定了良好的基礎。
二、
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中學濃厚的人文環(huán)境、高效的“和諧互助”的課堂教學模式、課堂上學生的自信都給我留下了深刻的印象。
我們一早來到。
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中學，首先參加了學校的升旗儀式，然后參觀了學生的作品展，學校的榮譽展室、檔案室，觀看了學校的發(fā)展史、教育教學成果的展板，德育工作展室等。然后觀看了專題片《靈動的課堂》，聽了孫校長的報告《和諧互助讓課堂充滿靈動》，讓我們了解了“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的原因;“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的過程;“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的展示;“和諧互助”教學策略的具體措施;“和諧互助”高效課堂創(chuàng)建的管理機制等等。最后我們走進課堂，我聽了二十八中一節(jié)數(shù)學課。
通過聽課讓我進一步明確了高效的“和諧互助”的課堂教學模式。這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)”模式為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過交流預習、互助探究、分層提高、總結歸納、鞏固提高五個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學生自覺探究、合作學習、師生互動、精講多練、當堂鞏固的和諧教學理念。和諧互助模式遵循一個原則，就是“學友”會的先讓“學友”講，“學友”不會的時候“小師傅”再給“學友”講，“學友”會了再講給“小師傅”聽。師徒都不會的時候，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請教后再講給自己的“學友”聽。教師及時了解情況后，就重難點進行糾正點評。這樣，就特別關注了“學友”學習的主動性與積極性，這樣的課堂培養(yǎng)了學生的探究能力，調動了學生學習的積極性和主動性。可以使師傅更好的掌握知識，激勵他們進行進一步的探索，學友在掌握基礎知識的過程中能獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學習的興趣。
三、今后努力的方向：
1、學生管理方面：
做好學生的德育工作。我們所走過的地方有一個共同的特點：學生有禮貌，校園里到處干凈整齊，這些都來源于學生良好習慣的養(yǎng)成。因此我們將繼續(xù)嚴抓學生的日常行為習慣。
2、教學方面：
(1)將時間權還給學生，讓學生之間的互助學習占據(jù)整個課堂，學生的參與度要高。
(2)將學習權還給了學生，課堂上出現(xiàn)學生兩兩成對在一起邊講邊練的場面，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。
(3)將話語權還給學生，學生說出來的才是學生的，課堂上讓學生去表達;耐心的聽學生回答、細心的觀察學生交流、精心的指導學生互助。
(4)將探究權還給學生。老師要選準探究學習的切入點，盡量讓學生經(jīng)歷探究的過程，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時間不夠用。
(5)將教學權送給學生。首先是學友講，如果“學友”遇到不會的問題，“師傅”就負責把“學友”教會，如果“師傅”也不會，先向其他“師傅”請教，再教會自己的“學友”，如果“師傅”們都不會，最后由老師講解。整堂課以學生自學互助為主，以學生教學生為主。努力打造適合我們學生的高效課堂。
衡水中學心得感悟篇十一
衡水中學作為一所以提高學生綜合素質為目標的重點中學，數(shù)學教育一直被視為重中之重。作為一名衡水中學的數(shù)學教師，多年來在教學實踐中積累了許多心得體會。今天，我將分享我在衡水中學數(shù)學教學中的心得體會，希望對廣大教師同仁有所啟發(fā)和幫助。
第二段：為什么我們選擇了衡水中學？
衡水中學注重全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，這正是吸引我們選擇這所學校的原因。在數(shù)學教學中，我們采用了具體問題的探究教學法。通過由表及里、由淺入深的教學方法，幫助學生拓展思路、提高認知層次。同時，我們注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維方式與生活實際問題的解決方式相協(xié)調。這種教學方式不僅能提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力，使他們成為能夠獨立思考和解決問題的人才。
第三段：關于課堂教學
在數(shù)學課堂教學過程中，我們始終堅持“以學生為主體”的原則。數(shù)學是一門需要靈活運用的學科，而不是一味死記硬背。因此，我們鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提出自己的解題思路，培養(yǎng)他們的自主學習能力。另外，我們注重課堂互動，通過開展團隊合作活動，培養(yǎng)學生的合作精神和交流能力。課堂上，我們還充分利用多媒體教學工具，生動形象地展示數(shù)學知識，提高學生的學習興趣。
第四段：關于考試備考
衡水中學的數(shù)學課程設置嚴格、考試要求高，因此，我們在備考階段注重對學生的個別輔導。根據(jù)學生的學習水平和特點，為每個學生制定個性化的備考計劃。我們鼓勵學生在備考過程中不斷總結歸納，查找自己的不足，并尋求解決辦法。同時，我們也注重考試技巧的培養(yǎng)，提醒學生在考場上合理分配時間、善于抓住重點，減少失分。
第五段：總結
作為一名衡水中學的數(shù)學教師，我深深體會到，數(shù)學教學不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)學生的思維能力和實踐能力。通過靈活的教學方法和個性化的輔導，我們能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。同時，我們也要關注學生的心理健康，培養(yǎng)他們的自信心和自立能力。衡水中學的數(shù)學教學經(jīng)驗在教育界有著廣泛的影響，我相信我們的教學經(jīng)驗對于其他教師同樣有著重要意義。希望通過我們的共同努力，能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的數(shù)學人才，為我國的發(fā)展做出貢獻。
衡水中學心得感悟篇十二
20xx年10月24——26日，我校二人隨隊赴河北參觀、學習。三天行程，五所學校。匆忙但又緊湊，短暫卻又充實。三天時間，我們深入學校，參觀校園，聽取報告，參與課堂，親身感受了這方古老大地上的教育傳奇。燕趙大地，自古多慷慨悲歌之士，名人輩出，更不乏文學大家。盧照鄰、高適、賈島、韓愈、關漢卿、曹雪芹……閃耀歷史長河，昭示后世，文脈相承！今天，河北教育有以其神話般的絢爛，綻放神州！
作為鄉(xiāng)村教師，目之所及，無非山丘溝壑，難成美景。但我們總是默默地觀察、探尋讓淳樸不失，讓靈感常駐的愿景，卻總是事與愿違，遺憾重重?；仡櫞舜魏颖敝?，深感頗有收獲。下面，就是我們的幾點思考，希望與諸位共勉！
首先，我想請各位聆聽這樣一段話：
這是一個衡中畢業(yè)生的自白！先不要去討論應試教育，你需要關注的，是能否成為一個拼命的自己！希望能給你動力！
習慣了——衡中生活記憶
對于我們學生來說，每天5:30起床，要在不到10分鐘的時間里完成起床穿衣洗漱收拾床鋪打掃衛(wèi)生，被子疊成豆腐塊，鋪面不得有絲毫的褶皺；每天要用不到10分鐘的時間完成教室—食堂—教室的路程；每天誰第一個到達教室誰最后離開教室，老師點出的問題都會有十分詳細的記錄。
誠然，我們承受的壓力是難以形容的——每天作業(yè)涂卡讀成績；每天老師拿著成績單畫人名；每周周測總成績排名；每次月考總成績排名，單科成績排名，進步退步幅度排名……我們不是堅強，我們是不得不堅強，每次的成績，總會有不盡如人意，吶喊，彷徨，淚水，委屈，多種情感交織的感覺向來不是好受的。
其實，我們是習慣了……
習慣了早上在天黑黑的時候顧不得洗臉刷牙迅速沖出宿舍。
習慣了每次進教室前掃一下自己貼在教室外面的目標、讓心中充有更多的自信。
習慣了早讀聲音太小被老師一次又一次的呵斥提醒。
習慣了每天看著倒計時在上自習時，看著表分秒必爭的狀態(tài)。
習慣了課間追著老師問題的畫面。
習慣了……
我們真的習慣了……
我不知道我是不是被“制度化”了……
那個曾經(jīng)恨得咬牙切齒一天罵他八遍卻不許別人說一句不是的地方，那個剛來時巴不得早點走等到真要走時卻又想多留一會的地方，她偷偷地留下了我獨一無二的青春。如果在給我一次選擇的機會，我不會在選擇衡中，因為第一遍的感覺無可替代！
當我們在衡中時，是身在苦中不知苦，卻沒想到，當我們離開之后，對于那些難以磨滅的曾經(jīng)，卻抱以身在福中不知福的`感慨。
直到離開她，我們才明白衡中帶給我們的到底是什么？
是啊，無數(shù)個“習慣了”。我們無法體會衡中學子內心的感受，卻渴望我們的學生離開時也有如此動情的告白。我們無論從體制，還是所處環(huán)境，不能同衡水教育相提并論。但簡簡單單的“習慣了”三個字，卻蘊含良多。
我們想，衡水學子習慣了嚴抓細管；習慣了堅持；習慣了勵志踐行。
走進校園，干凈、整潔、美觀。風格各異的建筑層次映襯，醒目的金色大字盡顯莊重，一條條標語訴說著過去、現(xiàn)在的緊張與決心。校園里靜悄悄的，我想，教室里肯定是如火如荼。課間休息時，教室外幾乎見不到人影，學生都在教室內仍埋頭作業(yè)或小聲討論問題。課間跑操前幾分鐘，幾乎沒有人抬眼東張西望，所有學生手里都拿著學科內容在大聲地朗讀。
走進課堂，聽老師講課，翻看了學生的課堂筆記、試卷等。他們的成績單上，不僅有成績、名次、進退，還有每道題的得分率，每道題錯誤學生的姓名，更有任課老師的批語，如“考得不錯，加油??！這次男生不如女生，要知道落后就要挨打啊”“作業(yè)要更細心一些”。
跑操結束后，同學們快速奔向教學樓，幾百名學生井然有序從側門進入，無一人嬉鬧、推搡！校園里，你看不到學生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學生的奇裝異服，更看不到學生使用手機、mp3等。一切都是那樣的井然有序，整個校園靜悄悄的，教師依然在認真工作，學生依然在埋頭學習。
餐廳里，學生們排隊打飯，井然有序。這里，沒有嘈雜，沒有例外，排在后面的學生都手捧書本，有的誦讀，有的默記。能容納幾千人吃飯的餐廳，卻上演著比我在任何集會、任何教室所看到的的絕美千倍的場景！
每所學校幾乎如是！我想，是什么能讓師生如此寧靜守紀呢？除了細化的、嚴格的，甚至是苛刻管理制度，我想不出別的理由。
課間鈴聲響了，同學們快速奔向班級所在的的位置站定，雙手以同樣的速度舉起識記的紙片，大聲誦讀，無一例外！頓時，整個校園沸騰了，彷如百鳥振翅，千舸爭流！隨著一聲口令，沸騰的校園瞬間沉靜。同學們跟著口令變換隊形、踏步，鏗鏘有力，神情嚴肅，旁若無人！跑操開始了，同學們前后緊挨，預備，開始！瞬間，幾千名學生如同一人，相同的步履，相同的姿勢，相同的節(jié)奏，甚至連表情都是相同的！激情昂揚，高亢的口號響徹云霄，整個空間動起來了！看慣了兩百多人跑操都“潰不成軍”的場景，我真的被震撼了。遠遠望去，偌大的操場上，只見一睹黃色的城墻向前移動！壯觀無比。有時我想，如果一個孩子邁錯了腳，一個班的隊伍將瞬間奔潰，可是沒有，當然也不會出現(xiàn)。如果不是日復一日，年復一年的堅持，不會有這樣的震撼呈現(xiàn)。一個簡單的跑操都跑成了極致，跑成了“天下第一操”，其他已然更是“習慣”了。
衡水中學每年“五一”前后要讓學生進行一次被稱之為“砥礪意志的長征”的遠足活動。在遠足的活動中，同學們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅強。漫長的行程中，沒有一名同學叫苦，能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”口號聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質。這次遠足帶給同學們的不僅是勝利的喜悅，更給同學們帶來了終身難忘的體驗。
腳雖長在盈尺，但沒有比腳更長的路——只要肯不停地走，跋涉的時間要比歡慶勝利的時間長得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠比成功的享受長得多……這是學生們遠足活動之后的感悟。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學生，對待困難、對待學習、對待未來會是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。
反思：衡水教育的辦學模式是一個有機系統(tǒng)，是個整體，衡中文化是其內在的合力內核，是統(tǒng)一行動的內在準則。十幾年的打拼，形成了一系列配套的觀念、制度、體制、措施。我們看到的僅僅是其呈現(xiàn)的幾點形式而已，至于內涵還遠未觸及。但我的腦海里還是那位衡中畢業(yè)生的無數(shù)個“習慣了”。我們的孩子缺少的不就是這諸多的“習慣了”嗎？實實在在、持之以恒的讓學生時刻謹記這些習慣，執(zhí)行這些習慣，或許比清談改革、轉變更有意義：
一、繼續(xù)挖掘“養(yǎng)成教育”潛能，嘗試讓學生自主擬定教育主題；
二、實實在在落實常規(guī)，時時處處檢查督促，責任到人，制度管人；
三、借鑒衡水經(jīng)驗，根據(jù)學校實際情況，對初三課程（課時、內容）進行整合；
四、應在濃厚的學習氛圍及中考氛圍，注重學生勵志教育；
五、深化家校合作，充分發(fā)揮家長學校的職能；
六、強化教師紀律意識，團結合作意識，黨性意識，向更為高效邁進。
衡水中學心得感悟篇十三
為什么一所全省重點中學中最差的學校能創(chuàng)造一個全國乃至世界的'教育奇跡？為什么從20xx年起它能連續(xù)十三年高考成績蟬聯(lián)河北省第一名？為什么人們說它是“全國基礎教育的一面旗幟”、是“激情燃燒的校園”？我?guī)е@些疑問于20xx年12月19日至23日，參加了由縣教育局組織的到河北省衡水中學，短短幾天，在衡中的所見所聞，每位參會的老師，都為衡中整潔美麗的校園、先進的辦學理念、驕人的教書育人成果所鼓舞、所震憾。
衡水中學恪守“追求卓越”的校訓，遵循“以學生發(fā)展為本”的辦學理念，按照“以人為本、科學管理、求真務實、質量第一”的指導思想，努力實施以“讓學生學會學習”為目標的教學改革，大力提倡“管理就是溝通、服務和引領”的管理理念，積極推行“高站位決策、低重心運行、近距離服務、走動式管理”的運行模式，教育教學質量連年攀升，學校達到了和諧、快速、可持續(xù)發(fā)展的目標。衡水中學在短短的幾年中，成長為全國“重點中學實施素質教育的一面旗幟”，創(chuàng)造出當代中國教育的一個奇跡和高考神話。
短短幾天的學習，讓我頗受感動，開了眼界，增長了見識，受益非淺。
一進到衡水中學，我感受最深的是校園文化建設頗具特色，校園內處處彌漫著學習的氛圍，濃郁的校園文化讓人身處其中，讓人不禁雜念頓消。衡中的校園文化建設大致由以下部分構成：
（1）教室文化。每個教室門外的墻壁上都設有班級展示欄，內容包括有班級合影照片，班主任風采，班級目標，班級特色等，各班的展示欄規(guī)格統(tǒng)一，形式內容多樣，內容積極向上，特色各異。
（2）宿舍文化。各班各寢室可根據(jù)各自興趣、愛好，靈活布置自己的寢室，形成了風格各異的衡中寢室文化，學校定期評選星級宿舍。
（3）辦公室文化。各處室、年級組在學校辦公室的組織下，根據(jù)各處室特色，靈活部署自己辦公室文化。
(4) 櫥窗文化。校園內的櫥窗文化大體由以下構成：學校各備課組的介紹，各級各類先進典型，學校名人名生風采展，歷屆北大清華錄取學生風采展，優(yōu)秀學生書法展。櫥窗文化由班級輪流承辦，內容健康、積極、向上，帶有知識性趣味性。全部是反映師生自己的學習和生活的內容，沒有一副古人、洋人及名人的圖像和格言。
衡水中學針對學生特點開展了豐富多彩的活動，除了“一日行為規(guī)范”、“學生學習規(guī)范”、“每日三省十問”、“星級宿舍創(chuàng)建”、“每日收看新聞”、“班級挑戰(zhàn)”、“日行一善，日積一語”等常規(guī)活動外，最受外界關注的還有“八十華里遠足”、“十八歲成人禮”、“十大學星競選”、“十佳班長競選”、“十佳環(huán)保衛(wèi)士競選”、“十佳文明道德模范評選”等主題活動。
衡水中學始終貫徹“德育為首”這一方針，遵循“以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人”這一理念，把學校建成學生的“精神特區(qū)”。
1、堅持“重過程、抓細節(jié)、強體驗”這一原則，圍繞“培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的素質全面的人”這一目標，從大處著眼，從小處著手，從宏觀思考，從細節(jié)入手，堅持正面教育，自主管理，不斷豐實德育內涵，凈化育人氛圍。
2、主要任務是：培養(yǎng)學生的高遠目標意識；培養(yǎng)學生的競爭意識；培養(yǎng)學生堅強的意志；培養(yǎng)學生良好的習慣；培養(yǎng)學生的團隊合作意識。
3、主要做法是：活動鼓舞，榜樣引領，情景激勵，親身體驗。
4、要求全校師生“無私奉獻，頑強拼搏，團結協(xié)作，強化爭先”，努力實現(xiàn)“和諧的人際關系，溫馨的人文環(huán)境，奮發(fā)向上的精神風貌，充滿激情的積極學習狀態(tài)”四個目標。
通過學習衡水中學，樹立了信心，結合我校的實際，走特色辦學之路，只要我們有一個堅定信念，采用科學的辦法，不斷改革和創(chuàng)新，就一定能把學校辦好。
衡水中學心得感悟篇十四
20xx年11月29—30日在學校領導的精心安排，在副校長、書記和政教處主任的帶領下，我們班主任到河北衡水中學學習，在走之前，我或多或少地了解了“衡中”的一些情況，對他們取得的成績和學校的各種先進的教育教學理念僅停留在數(shù)字上和文字上，沒有震撼力。但于11月29日在”衡中”學習了一天，對他們在高考中取得的成績，教師的敬業(yè)精神，學生的刻苦精神，學生的跑操及先進的教育教學設備和教學觀念等等，對自己觸動很大，深知我們的落后，我們的教學效率低教育效果差，對照他們的各個方面，我們還要努力，及時找出差距，及時改正教法，提高自己的教學效果。從”衡中”學習后，我反思了幾天，在以下幾方面得到體會。
1、”衡中”的高考成績非常突出，是教育的神話，我注意了”衡中”從20xx年以來的高考成績，他們每年的上重點大學的錄取率達90%以上，特別是名牌大學的人數(shù)之多，真令人震撼。我特別注意了、的高考成績。06年1400多人參加高考，上一本線1108人，上清華、北大42人;07年1700多人參加高考，上一本線1285人，上清華、北大35人，有3人上中國少年科技大學，真是神話中的現(xiàn)實。面對他們的成績，與我們學校相比，我作為瑞金一中的一員，心表慚愧，我們必須要改變這種成績不突出的現(xiàn)狀，想方設法改進教育方法，提高自己的教育教學質量。
2、”衡中”的教學條件和學生的生活條件非常優(yōu)越。每個老師都用手提電腦辦公，信息化教學的硬件好。學生的學習環(huán)境優(yōu)越，每個教室的教學設備很先進，達到了一流，學生的宿舍安裝了中央空調，這種住宿條件超越了大學的宿舍條件，在”衡中”讀書從生活條件這個角度講是在享受。而我們學校的條件及學生的宿舍條件與他們相比是天壤之別，我們學校還要大大改善辦學條件，促進教學效率。
3、”衡中”的老師敬業(yè)精神高，工作踏實、實在。走到”衡中”的校園，非常安靜。在校園內看不到閑談、溜噠。走到老師的備課區(qū)，只見老師專心地備課和批改作業(yè)，各做各的?？梢姡麄兩习嗟男手?。他們的老師能把當天考試的`試卷當天改完，及時地講評。這些方面值得我們學習。我們的老師在辦公室邊備課邊閑談，或無事時在校園走走這嚴重影響自己的辦公效率，我們的老師有些不及時批改試卷，這也會影響自己的教學效果，所以我們要在這些方面大大地改進，為提高工作效率而努力。
4、”衡中”的老師發(fā)揮了他們團隊力量和智慧。他們有共同研究的教案和學生學習的學案，他們的集體備課搞得很好，年輕老師成長快，這些都值得我們學習。我們必須改變以前那種集體備課流于形式的現(xiàn)象，真正把集體備課要落到實處，要發(fā)揮全組老師的智慧和力量，不要因為考試成績的排名而勾心斗角，互相殘殺，而不是互相學習，互相封閉，這樣對老師能力的提高及青年老師的培養(yǎng)非常不利。我們學校備課組集體備課沒有發(fā)揮團隊力量，造成各人教學效果的差異及制約各人教學效果地提高。這方面我們要大大改進和加強。
5、對學生管理嚴格，處理嚴厲。”衡中”對學生的要求很嚴格，嚴格到學生帶一個桔子進教室要回家反省兩周這種程度，其他違紀現(xiàn)象更嚴重的處理。學校違紀的學生接受處罰后，任何人說情都沒有用，說明他們學校的紀律很嚴肅。
量，不要因為考試成績的排名而勾心斗角，互相殘殺，而不是互相學習，互相封閉，這樣對老師能力的提高及青年老師的培養(yǎng)非常不利。我們學校備課組集體備課沒有發(fā)揮團隊力量，造成各人教學效果的差異及制約各人教學效果地提高。這方面我們要大大改進和加強。
5、對學生管理嚴格，處理嚴厲?！焙庵小睂W生的要求很嚴格，嚴格到學生帶一個桔子進教室要回家反省兩周這種程度，其他違紀現(xiàn)象更嚴重的處理。學校違紀的學生接受處罰后，任何人說情都沒有用，說明他們學校的紀律很嚴肅。
比較我們的學校，曾對學生都有要求;但處理不能到位，或處理了有老師說情，領導說情，又等于沒有處理，這樣無形之中降低了學校紀律的威望和學校的，從而慫恿學生重犯校規(guī)校紀，其他學生也會受到感染，于是校風長期得不到改變，于是我們學校對學生的要求要嚴格，對學生違紀的處理要加大力度，杜絕老師為違紀學生說情，找回校規(guī)校紀的尊嚴。
6、”衡中”的學生非常刻苦，勤奮，他們花在學習上的時間很多?！焙庵小泵刻焐衔?節(jié)課，下午5節(jié)課，晚上三節(jié)課。其中上午最后一節(jié)和下午最后三節(jié)是自習課。他們的自習課是考試，把當天所學的內容當天考試，且學生非常認真，這樣做學生鞏固的效率非常高。
“衡中”安排學生非常緊，每周只有星期六下午1個半小時的洗衣服時間，周日都是安排大型的考試，學生根本沒有自己的支配時間，但他們的學生能吃苦，能堅持，而我們的學生在學習上花的時間遠遠不如他們，且同學們的學習效率很低，學習習慣很差，致使我校的成績遠遠不如他們，學生的潛能沒有挖掘出來。
面對這種現(xiàn)狀，我們必須根本地改變學生的學習習慣，使學生做到來到學校進教室，進到教室就讀書，認真讀每一頁書、每道題都認真做。教育學生”不做庸人，不做俗人，不做凡人”，經(jīng)過自己的努力，從人群中超脫出來。班主任要改變我們的教育方式，以正面教育為主，弘揚正氣，樹立學生的雄心、信心、恒心、專心、苦心，和對待考試的平常心、取得成績時的虛心，要求學生要有正氣、朝氣、志氣、骨氣、霸氣，女同學要克服嬌氣，面對挫折不要嘆氣。讓我們的每一個學生在學習上有激情，對未來有追求，有夢想，并為夢想而努力。
總之，經(jīng)過幾天的學習，雖路途中很辛苦，但收獲很大，我們在今后的工作中一定要努力改變當前教育教學落后的這種現(xiàn)狀，想方設法挖掘學生的潛能，提高我們的教學效果。
衡水中學心得感悟篇十五
3月1日下午6點，學校的班車在夜色中駛向衡水，我們九大學科教師代表和各奧賽教練員，赴衡水中學參加第26屆全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇暨高三教學策略研究衡水中學現(xiàn)場會，并對衡水中學進行為期兩天的考察學習。這次考察，不虛此行。我們深入學校，聽專項報告、觀摩課堂，了解學?；厩闆r，感受衡中先進的教學理念，成功的辦學經(jīng)驗。這些，都值得我們去學習、借鑒和總結。
衡水中學康新江副校長與我校九大學科教師代表、奧賽教練員合影
一、異彩紛呈的校園文化浸潤心靈
“河北衡水中學”幾個斑駁的大字，樸素而又神秘，仿佛藏著幾百年的歷史，無形中給人一種莊嚴肅穆的感覺。大門的一側排列著該校歷年高考成績展板，有著極大的視覺刺激效果和強烈的精神感召力量。走進學校，一股濃郁的校園文化氣息撲面而來。道路墻面、教室前后、櫥窗畫廊隨處可見名人名言、格言警句。道路兩旁，到處都是歷屆校友的照片、格言、介紹等。積極向上、充滿青春活力的校園文化無疑給學校全體成員的精神生活提供了最具健康特質的精神氛圍。日復一日的熏陶和浸染對學生價值觀、人生觀、世界觀的形成無疑是一種強有力的精神航標。
校園如此，教室亦是如此，每個教室門外的墻壁上都設有班級展示欄，內容包括班級合影照片，班訓，班級目標等。教室里墻壁兩側，都貼有學校的高考狀元及他們的分數(shù)和格言。一字一句都在激勵著學生，為了自己的夢想和目標一定要努力奮斗。
傳說中的衡中是一座“監(jiān)獄”，但是我感覺衡中卻是一個精神特區(qū)，被它的文化浸潤過的心靈一定是積極健康向上的。
二、振奮人心的激情教育造就英才
心理學的研究表明，語言自有其強烈的“暗示”與“雕塑”功能，它有一種巨大的能量，這個能量可以讓人朝向這個語言的建構方式去發(fā)展。衡中學生日復一日地用積極向上的口號激勵自己成為優(yōu)秀成為卓越，必將產生強大的學習動力使其最終實現(xiàn)對自己的建構。
衡水中學的跑操有天下第一操之美譽，早上5：30我們到達博雅館前，等待著衡中學子用跑操來開始新的一天。學生們陸續(xù)到達，他們仿佛當我們不存在，都大聲地讀著自己的操前小讀。跑操開始，整齊劃一的步伐，干脆洪亮的口號，讓我為之震驚。他們跑出了高中生的精、氣、神，他們把早操看成一天中最振奮人心的時刻，用盡情的呼喊來激發(fā)自信，迎接嶄新的一天。
都說早讀是一天當中最困的時候，無論是站著還是坐著，都抵御不了睡神的誘惑?？墒窃诤庵校覀冞M教室參觀高三學生的早讀狀態(tài)。參觀老師拍照的很多，但是學生絲毫不受影響。你們拍你們的，我們讀我們的。早讀任務在ppt上，沒有老師的督促，他們也能做到按照要求執(zhí)行。“一天之計在于晨”，衡中學子用自己的聲音闡釋了這句話的深刻涵義。
三、內化于心的課堂成就衡中學子
“有高度的課堂、有溫度的課堂、有深度的課堂”，這是衡中奉行的課堂關鍵詞。一直以來我都覺得自己的課打磨的不夠好，但就是找不到好的方法去突破。而這次衡中老師的公開課，確確實實給了我一個轉折點，讓我更真實的了解到什么才是最好的課堂。
3號上午，衡中教師公開課，我特意選擇了一節(jié)自己上過的課，拿自己的課堂和衡中的課堂進行對比，找到問題的癥結點。上課的老師很年輕，但充滿激情，語速很快。一節(jié)課下來，我的筆都沒有停過，涉及的知識點，和高考內容的銜接，對課后題的訓練。他很順利地把這節(jié)課講下來了，這種內化于心的課堂，我想就是衡中的團隊文化。集體備課，師徒結對，促進青年教師快速發(fā)展。有了老教師的指引，所以青年教師才可以更好地把握好重難點。這節(jié)語文課學生應該是收獲頗豐的，因為實際上他們聽到的是不同老師討論出的精華。
有思維含量的課堂，內化于心的課堂，促進學生全面發(fā)展的課堂，看似很難，但只要用心去做，都是可以實現(xiàn)的。衡中老師靠的就是這種實干精神。
衡水中學備考模式和教學模式的建立健全并非一朝一夕能夠完成，也不是某位教師單獨的努力能夠開展，必須要各位教師齊心協(xié)力，理論聯(lián)系實際，深入分析學生實際情況，才能夠取得實效。我們學習的目的就是借鑒吸取他們的優(yōu)秀做法，能夠結合實際創(chuàng)造出屬于自己的教學方法。
我們始于衡中，但不止于衡中！
衡水中學心得感悟篇十六
十九日下午到的衡水，衡水中學精神學習總結。所見所聞，感覺衡水市是一座很普通比較落后的城市。然而衡水中學是如此有名氣的學校，肯定比市貌要好的多，第二天早上見到的衡水中學肯定是一座大大的校園，高樓聳立。第二天一上午對于衡水中學的了解，很大的顛覆了我對衡水中學的理解。
走進校園，我的第一感覺是學校不大，也沒有什么豪華的建筑，但它布局雅致，井然有序，滲透著濃厚的文化氛圍。校園中心路兩側的各種櫥窗，展覽著學校的各種制度，師生的活動圖片。
然后聽了近一個小時的康新江副校長的匯報。通過了解得知，如今學校所獲得的如此輝煌的成就絕不是應試教育所能達到的高度。該校注重學生的素質教育，基本宗旨：全面發(fā)展、全員發(fā)展；基本內容：培養(yǎng)態(tài)度、提高能力；基本方式：生動活潑主動地發(fā)展。該校的育人目標是：培養(yǎng)具有中國心、世界眼、現(xiàn)代腦素質全面的和諧的人。富有激情是學生學習的保障，豐富多彩的活動是培養(yǎng)激情的手段：
1、陽光體育，每日三操、每周三節(jié)體育課、每周兩次體育課外活動、匯操比賽、班級籃球、兵乓球、排球對抗賽、運動會等等。
2、心理健康，針對學生的心理健康，采取十幾種方式。
3、示范引領，他們學校評選的項目有：十佳體委、十佳學星、十佳班長、十佳團員、十佳歌手、每周之星、十佳宿舍長、十佳環(huán)保衛(wèi)士、十佳文明道德模范、星級宿舍、星級班級等等。成人禮活動月，培養(yǎng)學生的擔當意識。另外學校也非常重視老師的發(fā)展，學校制定了幾十項的教師榮譽稱號，關注教師的.生命價值，關注教師的人格尊嚴、幸福生活、身心和諧、發(fā)展需求。學校為老師想的很全也很細。老師的婚姻、生活所需、老人、子女，學校都有統(tǒng)籌安排。
走進班級，發(fā)現(xiàn)走廊上掛有各個班級的宣言、班級理念、班風、目標，掛有優(yōu)秀教師團隊的照片，樓梯口黑板上有紀律、衛(wèi)生的檢查結果公示。教師講課富有激情，同學們聽課認真，課堂容量大，內容深。沒有花架子、課堂真實。
通過半天的學習，我認為他們的課堂教學、方法、手段也沒有什么特別之處，重要的是把各項措施很好的“落實”。現(xiàn)在我校高二年級舉行的教室及走廊文化也很好的創(chuàng)建了濃厚的校園文化氛圍，很好的激發(fā)學生的學習熱情和學習能力。班級也更加團結上進。如果以后實行更多切實可行的方法，我們學校也會發(fā)展的更好。
為什么一所全省重點中學中最差的學校能創(chuàng)造一個全國乃至世界的教育奇跡？為什么從20xx年起它能連續(xù)十三年高考成績蟬聯(lián)河北省第一名？為什么人們說它是“全國基礎教育的一面旗幟”、是“激情燃燒的校園”？我?guī)е@些疑問于20xx年12月19日至23日，參加了由縣教育局組織的到河北省衡水中學，短短幾天，在衡中的所見所聞，每位參會的老師，都為衡中整潔美麗的校園、先進的辦學理念、驕人的教書育人成果所鼓舞、所震憾。
衡水中學恪守“追求卓越”的校訓，遵循“以學生發(fā)展為本”的辦學理念，按照“以人為本、科學管理、求真務實、質量第一”的指導思想，努力實施以“讓學生學會學習”為目標的教學改革，大力提倡“管理就是溝通、服務和引領”的管理理念，積極推行“高站位決策、低重心運行、近距離服務、走動式管理”的運行模式，教育教學質量連年攀升，學校達到了和諧、快速、可持續(xù)發(fā)展的目標。衡水中學在短短的幾年中，成長為全國“重點中學實施素質教育的一面旗幟”，創(chuàng)造出當代中國教育的一個奇跡和高考神話。
短短幾天的學習，讓我頗受感動，開了眼界，增長了見識，受益匪淺。
一進到衡水中學，我感受最深的是校園文化建設頗具特色，校園內處處彌漫著學習的氛圍，濃郁的校園文化讓人身處其中，讓人不禁雜念頓消。衡中的校園文化建設大致由以下部分構成：
（1）教室文化。每個教室門外的墻壁上都設有班級展示欄，內容包括有班級合影照片，班主任風采，班級目標，班級特色等，各班的展示欄規(guī)格統(tǒng)一，形式內容多樣，內容積極向上，特色各異。
（2）宿舍文化。各班各寢室可根據(jù)各自興趣、愛好，靈活布置自己的寢室，形成了風格各異的衡中寢室文化，學校定期評選星級宿舍。
（3）辦公室文化。各處室、年級組在學校辦公室的組織下，根據(jù)各處室特色，靈活部署自己辦公室文化。
(4)櫥窗文化。校園內的櫥窗文化大體由以下構成：學校各備課組的介紹，各級各類先進典型，學校名人名生風采展，歷屆北大清華錄取學生風采展，優(yōu)秀學生書法展。櫥窗文化由班級輪流承辦，內容健康、積極、向上，帶有知識性趣味性。全部是反映師生自己的學習和生活的內容，沒有一副古人、洋人及名人的圖像和格言。
衡水中學針對學生特點開展了豐富多彩的活動，除了“一日行為規(guī)范”、“學生學習規(guī)范”、“每日三省十問”、“星級宿舍創(chuàng)建”、“每日收看新聞”、“班級挑戰(zhàn)”、“日行一善，日積一語”等常規(guī)活動外，最受外界關注的還有“八十華里遠足”、“十八歲成人禮”、“十大學星競選”、“十佳班長競選”、“十佳環(huán)保衛(wèi)士競選”、“十佳文明道德模范評選”等主題活動。
衡水中學始終貫徹“德育為首”這一方針，遵循“以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人”這一理念，把學校建成學生的“精神特區(qū)”。
1、堅持“重過程、抓細節(jié)、強體驗”這一原則，圍繞“培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的素質全面的人”這一目標，從大處著眼，從小處著手，從宏觀思考，從細節(jié)入手，堅持正面教育，自主管理，不斷豐實德育內涵，凈化育人氛圍。
2、主要任務是：培養(yǎng)學生的高遠目標意識；培養(yǎng)學生的競爭意識；培養(yǎng)學生堅強的意志；培養(yǎng)學生良好的習慣；培養(yǎng)學生的團隊合作意識。
3、主要做法是：活動鼓舞，榜樣引領，情景激勵，親身體驗。
4、要求全校師生“無私奉獻，頑強拼搏，團結協(xié)作，強化爭先”，努力實現(xiàn)“和諧的人際關系，溫馨的人文環(huán)境，奮發(fā)向上的精神風貌，充滿激情的積極學習狀態(tài)”四個目標。
通過學習衡水中學，樹立了信心，結合我校的實際，走特色辦學之路，只要我們有一個堅定信念，采用科學的辦法，不斷改革和創(chuàng)新，就一定能把學校辦好。
衡水中學心得感悟篇十七
20xx年10月18日—20日，我校一行50多人帶著一份欽佩和一絲疑惑，輾轉數(shù)千里我們踏上了探秘衡水中學的路途，踏進了富有傳奇色彩的河北衡水中學，并對衡水中學進行了為期兩天的考察學習，真可謂受益匪淺，在考察過程中，我們深入學校，聽專項報告、了解學校基本情況，感覺到衡中先進的教學理念，成功的辦學經(jīng)驗，值得我們去學習、總結、借鑒。并且吳校長做了重要的講話，對于我感受頗深，下面把我的聽會感悟進行一下梳理：
鏡頭一：早操，規(guī)定起床時間，不能早起也不能晚起，用xx分鐘完成洗漱，寢室衛(wèi)生的打掃和到早操站好隊伍，通過時間的規(guī)范，逐漸的培養(yǎng)學生的競爭意識。早上5點30，我們被一陣陣響亮的口號聲吸引。原來是衡水中學的跑早操開始了。他們的早操是一道亮麗的風景線，所有學生都是跑步進入操場指定位置后，馬上拿出書本或者卡片大聲朗讀語文、英語或其它內容，沒有看到一個學生在閑聊，或東張西望。學生說“與時間賽跑是我的快樂”，他們在利用一切時間學習??！集合后，每班的隊伍都邁著緊湊整齊劃一的步伐，學生步調一致，如有一人出現(xiàn)問題，整個隊伍非跌倒不可，這是為增強班級的凝聚力，學生的責任感和集體意識。同學之間始終保持十五公分左右的距離，他們或高呼“xxx班，非同一般，勤奮好學，追求卓越”，或吶喊“團結協(xié)作，頑強拼搏，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝自我”……震撼著校園，更震撼著每一位參觀者的心！
鏡頭二：衡水中學流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開始競爭”，學生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場列隊出操，在這短短的時間里就包含了七個“爭”：爭起床速度，爭宿舍衛(wèi)生的質量，爭到操場列隊的早晚，爭早操隊列是否整齊，爭步伐是否矯健，爭口號是否響亮，爭精神面貌是否朝氣蓬勃。學生就在這種競爭之中開始了一天的學習與生活。
鏡頭三：走進衡水中學的每間教室，只見每一張課桌上都擺滿了各種課本與參考資料，在每一張課桌的右上角，都貼著由同學自己書寫的座右銘，諸如“高考奪魁，舍我其誰”，“努力才有機會”，“超越自我，追求完美”、“梅花香苦寒來”……每一張座右銘中都洋溢著衡水中學學生自信、自強、拼搏、超越的人生信念。在每個教室門口的墻壁上都張貼著班級風采牌，那班級誓詞、治班方略、奮斗目標、組長寄語無不激勵著全體師生努力工作、刻苦學習。
鏡頭四：來到宿舍區(qū)，驚嘆于衡中的宿舍文化建設?！昂纺恪薄靶菈m物語”“靈感門”“遐韻軒”“女子屋”“兄弟連”一個個詩意的宿舍名字映入眼簾。門窗窗明幾凈，地面清潔光亮，被褥折疊標準，屋內空氣清新，物品擺放整齊，文化氣息和諧。這哪是學生的宿舍，這簡直就是一個溫馨的家。
那么，衡水中學取得輝煌的秘訣在哪里？他們的精神品質到底是怎樣打造出來的？這次衡水之行，基本上為我解開了這個謎。我個人理解為最重要的四個字：細、激、實、礪。
“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，這是衡水中學求真樓走廊大廳的一幅標語。衡水中學提出“精致管理”策略，對學生的思想、行為、學習、生活等各個方面都做細做實。他們認為，好學生是“管”出來的，而不僅僅是“教”出來的。做每一件事都要從精致化方面考慮，變常規(guī)管理為管理常規(guī)。在常規(guī)上在創(chuàng)新，教學過程是過程管理，關鍵是微觀上的落實。
在衡中，你看不到學生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學生的奇裝異服、披金掛銀，也看不到學生使用手機、mp3等現(xiàn)代化的通訊工具。我們近100多人在學校參觀，可是一切都是那樣的井然有序，整個校園靜悄悄的，教師依然在認真工作，學生依然在埋頭學習。是什么能讓衡中的師生如此寧靜守紀呢？是衡中有一套嚴格的量化管理制度。據(jù)聽說衡水中學借鑒西點軍校的辦學理念，全體老師形成了嚴格管理出成效的理念，體現(xiàn)出一種服從、誠實的態(tài)度，一種負責、敬業(yè)的精神，一種完善的執(zhí)行能力。只要是行政會議決定后要做到的事，就應該堅決地不折不扣地完成。規(guī)章制度明明白白告訴學生，學生就知道什么該做，什么不可做。當規(guī)章制度制定出來后，學生如果違犯規(guī)定，他們用嚴格的制度來約束學生，學生也不服，但是老師們不是硬堵，而是用種種生動的事例來教育學生。他們用西點軍校的校規(guī)來嚴格約束學生，用嚴厲的懲罰讓學生知道違犯校規(guī)的嚴重后果，所以許多學生開始時都是小心翼翼地執(zhí)行，然后漸漸就成了自己的習慣了。
衡中的管理是細化的、嚴格的，甚至是苛刻的。如他們規(guī)定學生只能是“有限制地放開吃零食”，這零食只有五種，那就是牛奶、餅干、蘋果、香蕉、梨，這五種食品是經(jīng)過老師、學生、家長討論后從科學營養(yǎng)的角度統(tǒng)一規(guī)定的，這五種零食只能在宿舍睡覺前吃。學生不吃午飯也是可以的，但必須在小賣部里買然后在食堂里吃掉。當天我們就在公告欄內看到一則公告：高二一位學生帶橘子進教室就受到學校的警告處分，并回家反省。
這方面還要進一步加大表揚的力度，我校每學期表揚名額都是有限的，有事只限在學習上，因此許多學生都覺得自己在高手如林的集體中一無是處，覺得很是自卑。衡水中學從各個方面去肯定學生，表揚學生，能讓更多的學生體驗到成功的快樂，從而使自己朝著優(yōu)秀中學生的標準去努力?？梢哉f整個學校向學生的宣傳是無處不在的，并且他們并非只從成績上評價學生，他們有“節(jié)儉、孝心、愛心、惜時、帶頭奉獻、禮儀、細節(jié)”等星級學生、讓學生在各方面有榜樣可學，對學生形成正確的思想起到了引領的作用，對凈化學校風氣有不少估量的作用。
人的潛能是無盡的，只要能合理的開發(fā)，每個學生都是一座豐富的寶藏。衡水中學的學生是每天都是全力以赴地投入學習的。
1、學生抓緊點滴時間學習。學生早晨5：30起身，春夏秋冬固定不變。5：45操場集合跑操，6：05—7：35進行早讀。上午上五節(jié)課，到12：00吃午飯，12：40—1：40午休，下午五節(jié)課，晚上三節(jié)自習9：50下自修。10：10熄燈休息。學生每天的學習是超負荷的，但盡管這樣，學生仍抓緊點滴時間學習。課間休息時，教室外幾乎見不到人影，學生都在教室內仍埋頭作業(yè)或小聲討論問題；中午12點，吃飯鈴響了，路上也幾乎看不到奔赴食堂的匆匆身影，原來許多班級都還在學習，要到12：10才去吃飯，他們在利用這10分鐘時間，把上午的學習內容作一個初步的整理和復習。課間跑操前幾分鐘，幾乎沒有人抬眼東張西望，所有學生手里都拿著英語或語文在大聲地朗讀。寒冷的季節(jié)，學生的手是冰冷的，但學生那瑯瑯的讀書聲讓人感覺不到這里沒有寒冷，而是一種學習的熱情，一種向上的激情。
2、老師切實提高課堂教學效率。衡水中學的作業(yè)不過夜，他們是這么倡導的，也是這么做的。在高二教學區(qū)里，我悄悄偷聽了一位女老師的語文課，課后進入她的教室詢問了一部分學生，也翻看了他們的課堂筆記、試卷等。他們的成績單上，不僅有成績、名次、進退，還有每道題的得分率，每道題錯誤學生的姓名，更有任課老師的批語，如“考得不錯，加油?。∵@次男生不如女生，要知道落后就要挨打啊”“作業(yè)要更細心一些”。
可以讓學生養(yǎng)成利用點滴時間的習慣，也可以把知識化整為零地學習。走在衡水中學，你看到的都是匆匆前進的身影，學生們惜時如今，這對我們來說，是有很大的啟發(fā)意義的。
砥礪意志的遠足活動——
學校每年“五一”前后要讓高一、高二學生進行一次被稱之為“砥礪意志的長征”的遠足活動。高一年級徒步行進80華里，高二年級徒步行進90華里。在遠足的活動中，同學們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅強。行程中，沒有一名同學叫苦，能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”口號聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質。這次遠足帶給同學們的不僅是勝利的喜悅，更給同學們帶來了終身難忘的體驗?！斑h足”活動是衡水中學一次傳統(tǒng)德育活動，通過學生戰(zhàn)勝身體極限的真切體驗，鍛煉了學生的意志，磨練了學生的品格。
反思四：80華里，對于雙腳來說是一個天文數(shù)字，腳雖長在盈尺，但沒有比腳更長的路——只要肯不停地走，跋涉的時間要比歡慶勝利的時間長得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠比成功的享受長得多……這是學生們遠足活動之后的感悟。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學生，對待困難、對待學習、對待未來會是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。
當然到衡中感悟較多，以上幾點僅僅是體會更深刻結合以上幾點回來后具體做了幾點工作
（1）強化了本班珍惜時間的意識，讓學生出操，課間必讀口袋書，到了升旗出操等都應看口袋書，抓緊時間。
（2）強化學生上晚自習自悟意識，學生只有完成了自悟才能對知識體會得深，只有安靜學習，才能有更出色的成績。
（3）強化了自我管理意識，對學生的日常行為習慣都有人管都有人做，學生的自我管理意識增強。
（4）強化了學生的自主學習意識，強化學生多動多學習，自我加壓學習，學生對學習的理解，對自我目標的追求等。
當然工作在點點滴滴中體現(xiàn)，班務工作處處是牽掛班主任的心，班主任在時時都應當加強學習，增強管理能力，讓自己的處理班務工作能力得到提升。
衡水中學心得感悟篇十八
3月8號至3月10號，在學校領導的帶領下，我與高三年級其他學科的十多位同事一起奔赴河北衡水中學參加了由該學校舉辦的《全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇及高三教學策略研究現(xiàn)場會》，這是一次絕好的學習機會，所以在去衡水的路上，我便心里默默地告訴自己：在衡水中學的這三天里一定要用心看，用心聽，用心想，用心記。在衡水中學學習的兩天里，我們先后參加了衡水中學的校園、早讀起床后的跑操，走進了衡水中學的課堂。除了驚嘆于衡水中學逐年攀升的升學率和輝煌成績，更是被衡水中學學生們的拼搏精神和教師的實干作風折服，也可以說這兩天的學習盡管有些短暫，但是在內心深處的感觸卻是前所未有的，心靈的確受到了極大的震撼。既大開了眼界又收益匪淺，在衡水中學的校園里，無論是學生的激情，自信的精神風貌，教師的務實態(tài)度和責任心，先進的治校理念和創(chuàng)新的用人機制，還是深刻的文化底蘊和濃郁的學習氛圍，生動翔實的校園文化建設都給我留下了深刻的印象。
用衡水中學高三年級主任李先輝老師的話說：“活動是學生學習充滿激情的源泉，激情是衡水中學校園文化的靈魂?！敝蒙砗馑袑W，感悟最多的便是在校園里到處彌漫著一種火一般的激情，學生激情地學習，教師激情地教學。尤其是上午課間的跑操，同學們隊伍整齊有序，如同一支訓練有素的精銳之師，各班的口號響徹在整個校園上空，無不讓人感受到每個學生身上的不屈的斗志。在高三的一節(jié)講評課堂上，學生積極思考，認真閱讀習題，大膽質疑都洋溢著激情。學校通過各種各樣的校園活動來調動師生的激情，將人的主觀能動性無限地發(fā)揮，讓每個人感到自己都有存在的價值，所以正是這種永不停息的激情才成就了今天的衡水中學。在衡水中學我們看不到絲毫的散漫和萎靡，看到的是青春的活力、旺盛的斗志和處亂不驚的從容之態(tài)?？吹降氖恰白粤Ω灰蕾嚕幱谌鮿莶蛔员?，遇到挫折不言敗，身處逆境不自棄，獲得成功不自滿，開拓創(chuàng)不止步”的精神。也正是通過豐富多彩的班級活動和校園活動，有效地促進了學生人格的構建、意志的錘煉、能力的培養(yǎng)、潛能的激發(fā)和行為習慣的養(yǎng)成，真正實現(xiàn)了“讓每一個學生在激情中前行”。
豐富的校園文化建設，已成為衡水中學精神展示的直觀陣地。走進衡水中學的校園，在中心大道的兩側便是歷年優(yōu)秀畢業(yè)生的生動介紹、名人墻上的數(shù)十位名人傳記都隱含著教育和激勵的影子。教室內、外，樓梯間，圖書館、教學樓的走廊的醒目標語，處處都閃現(xiàn)著學校的治學思想和學生思想首先的引導。班級教室外的挑戰(zhàn)pk擂臺、教室內的高考倒計時、班級的口號、沖刺高考百日誓言展示專欄等也極大地激發(fā)了學生的競爭意識和進取心，同時也營造了榜樣的力量，帶領全校師生勇攀高峰。
在衡水中學，無論是學生還是老師，都在表現(xiàn)著一種人人競爭，唯恐落后的精神面貌。衡水中學的學生中間流傳這樣的一句話：兩眼一睜，開始競爭。學生從爭起床速度，爭到操場列隊的早晚，爭早操隊列是否整齊矯健，爭口號是否響亮，爭精神風貌是否朝氣蓬勃，到爭誰先到教室，爭誰先進入學習狀態(tài)，爭誰的學習效率高，爭誰的學習習慣好……，而對于衡水中學的老師，則是爭誰的課上的學生喜愛，爭誰的課堂效率高，爭誰的班級管理的好……，衡水中學制定了青年教師“過關制”（在四年內必須過“五關”即思想品德觀、教學技能關、教材教法關、教育管理關、教育科研關）過關后又有五個榮譽稱號（希望之星、教學骨干教師、最受學生歡迎教師、優(yōu)秀學科帶頭人、功勛教師）等著你去爭。因為他們很清楚不爭先就落后，就要被淘汰。教室里參觀的時候，我近距離地觀察了一個教研室，里面靜悄悄的，沒有人吃零食，沒有聊天，沒有吵鬧，更沒有人在電腦上玩游戲，老師們都是在認真?zhèn)湔n或批改作業(yè)。
在最后一天的學習里，我又與前來參觀學習的其他教育同仁參與了高三年級物理學科的集體教研會，教研地點是在格物樓二樓西的一間休息室。教研室的各位同事集體圍坐一起，本次教研的是剛剛結束的“五調”理綜成績分析及物理學科成績分析，先是由一名老師作為主持人先介紹本次教研的主要議程，然后分別由實驗和普系的兩位老師代表從各自的角度做成績全面地剖析，從高分段人數(shù)、錯題的各班對比、優(yōu)秀生的比重及概率分布都作出了詳細分析，在教研的整個過程中，每一位教研教師都非常認真地聽，而且都不時地對教研的內容有所補充和質疑，同時有一位老師作為記錄員把這一次教研過程中的各種意見、認識全面形成書面材料，最后又會進一步篩選、推敲，生成本次教研最終的學案。通過集體教研，很好地發(fā)揮了備課組的集體智慧，集思廣益，讓課程的重、難點突出，而最終學生拿在手里的學案當然也是高質量、強針對性的，這樣會極大提高學生的學習效率，同時也培養(yǎng)了學生的自主學習能力。
對比衡水中學的學生，我不禁想到了我的學生，他們不是不聰明，而是沒有把自己的聰明才智好好的利用。他們不是輸在智商、環(huán)境這些起點上，而是在別人沖刺的時候慢慢地散步，學生缺乏的是自主學習能力、自我約束力。沒有自主學習意識，學校要求再多，教師管理再嚴格，都無法收到預期的效果。三天的學習讓我學到了許多，我一直在想，想如何把在衡水中學的所見所聞傳達給我的學生，如何將好的方法應用于實際的教學活動中去。作為班主任，對比衡水中學的管理和學生狀態(tài)，找出自己管理和教學上的不足之處并加以改進，更要讓此次衡水之行不僅是次參觀學習，更是一次有效的自我成長和提升。
衡水中學心得感悟篇十九
衡水中學是全國知名的重點中學之一，其嚴格的管理、優(yōu)秀的師資力量和出色的教學質量深受社會各界的認可。作為一名衡水中學的學生，我曾多次參加學校的考試，在這個過程中，我積累了一些寶貴的考試心得和體會。今天，我就來分享一下這些心得和體會，希望能對廣大同學有所幫助。
第一段：重視考前復習
考前復習是考試中最重要的一步。在考前，我們應該認真復習之前學習的所有知識，并適當增加一些重點難點內容的復習，以確保自己對知識點的掌握程度到達一個相對穩(wěn)定的水平。此外，復習的同時還應制定一個計劃，將學習內容細分到每一天，以免忘記某些知識點。同時，為了使復習效果更佳，我們還可以遵循間隔復習的原理，即在復習的間隔時間內重復學習相同的知識點，讓記憶更加深刻，同時減少復習的緊迫感。
第二段：注重考試技巧
考試技巧是考試中不可缺少的一部分。在考試過程中，我們要盡量遵循一些科學、合理的考試技巧，如先做易做的題目，留下難度較大的題目，以避免被難題卡住時間。在面對選擇題時，我們一定要注意題目的條件限制，避免漏選或錯選。此外，在做解答題的時候，我們要注意分析題目，明確要點，構思好解題思路，避免漏寫或寫錯。所以，注重考試技巧可以在考試中獲取額外的分數(shù)，對于我們取得不錯的成績會有幫助。
第三段：擅于殺時間
考試時間比較緊張，大多數(shù)人都會在時間不夠的情況下感到自己做的不是很好，因此，我們要盡量提高完成試題的效率，高效使用時間。對于難題或不確定的問題可以先留著，做完以后再來完善它們。如果有些題目實在不會做，也不要停下來模膩，可以采用跳過的策略，提高整體答題的速度。此外，擅于殺時間還要注意不要被思考問題所占用，如果思考超過規(guī)定時間，即使有很好的解決方案也會白白浪費時間，影響整個答題進度。
第四段：保持穩(wěn)定的心態(tài)
考試前和考試過程中，保持穩(wěn)定的心態(tài)是至關重要的。如果心情不好或者調整不好，可能會導致精神不集中，甚至會出現(xiàn)失誤。因此，在考試前，我們應該調整好自己的心態(tài)，放松自己的情緒，降低緊張的程度，把考試看成是生活中的一件小事，這樣可以使自己更加自信和從容。
第五段：總結經(jīng)驗教訓
考試結束后，我們應該及時總結自己的經(jīng)驗教訓，梳理自己答題的情況，分析錯誤的原因，并總結自己的考試經(jīng)驗，以便在下次考試中學習借鑒。同時，我們還要及時調整自己的心態(tài)，在調整之后，準備再次開始復習和備考。
總之，考試是一個總結知識并展示自己的機會，我們要認真對待，充分準備，嚴謹對待，合理應對，通過自己的努力和常規(guī)訓練，掌握考試技巧，提高完成試卷的速度，使自己的表現(xiàn)更加出色。在日復一日的考試中，我們也會從中提取經(jīng)驗，并不斷總結和改進。感謝讀者認真閱讀，希望對大家有所幫助。
衡水中學心得感悟篇二十
20xx年10月18日—20日，我校一行50多人帶著一份欽佩和一絲疑惑，輾轉數(shù)千里我們踏上了探秘衡水中學的路途，踏進了富有傳奇色彩的河北衡水中學,并對衡水中學進行了為期兩天的考察學習，真可謂受益匪淺，在考察過程中，我們深入學校，聽專項報告、了解學校基本情況，感覺到衡中先進的教學理念，成功的辦學經(jīng)驗，值得我們去學習、總結、借鑒。并且吳校長做了重要的講話，對于我感受頗深，下面把我的聽會感悟進行一下梳理：
鏡頭一：早操，規(guī)定起床時間，不能早起也不能晚起，用xx分鐘完成洗漱，寢室衛(wèi)生的打掃和到早操站好隊伍，通過時間的規(guī)范，逐漸的培養(yǎng)學生的競爭意識。.早上5點30，我們被一陣陣響亮的口號聲吸引。原來是衡水中學的跑早操開始了。他們的早操是一道亮麗的風景線，所有學生都是跑步進入操場指定位置后，馬上拿出書本或者卡片大聲朗讀語文、英語或其它內容，沒有看到一個學生在閑聊，或東張西望。學生說“與時間賽跑是我的快樂”，他們在利用一切時間學習??！集合后，每班的隊伍都邁著緊湊整齊劃一的步伐，學生步調一致，如有一人出現(xiàn)問題，整個隊伍非跌倒不可，這是為增強班級的凝聚力，學生的責任感和集體意識．同學之間始終保持十五公分左右的距離，他們或高呼“×××班，非同一般，勤奮好學，追求卓越”，或吶喊“團結協(xié)作，頑強拼搏，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝自我”……震撼著校園，更震撼著每一位參觀者的心！
鏡頭二：衡水中學流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開始競爭”，學生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場列隊出操，在這短短的時間里就包含了七個“爭”：爭起床速度，爭宿舍衛(wèi)生的質量，爭到操場列隊的早晚，爭早操隊列是否整齊，爭步伐是否矯健，爭口號是否響亮，爭精神面貌是否朝氣蓬勃。學生就在這種競爭之中開始了一天的學習與生活。鏡頭三：走進衡水中學的每間教室，只見每一張課桌上都擺滿了各種課本與參考資料，在每一張課桌的右上角，都貼著由同學自己書寫的座右銘，諸如“高考奪魁，舍我其誰”，“努力才有機會”，“超越自我，追求完美”、“梅花香苦寒來”……每一張座右銘中都洋溢著衡水中學學生自信、自強、拼搏、超越的人生信念。在每個教室門口的墻壁上都張貼著班級風采牌，那班級誓詞、治班方略、奮斗目標、組長寄語無不激勵著全體師生努力工作、刻苦學習。
鏡頭四：來到宿舍區(qū)，驚嘆于衡中的宿舍文化建設?！昂纺恪薄靶菈m物語”“靈感門”“遐韻軒”“女子屋”“兄弟連”一個個詩意的宿舍名字映入眼簾。門窗窗明幾凈，地面清潔光亮，被褥折疊標準，屋內空氣清新，物品擺放整齊，文化氣息和諧。這哪是學生的宿舍，這簡直就是一個溫馨的家。
衡水中學心得感悟篇二十一
1、積極推進教科研，改革課堂教學。
衡水中學大膽提出素質教育的重點在于課堂教學，培養(yǎng)學生的個中能力的渠道在課堂上的觀點。課堂教學要實現(xiàn)三個轉變，即“變注入式教學為啟發(fā)式教學，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重”。能讓學生干的，教師不能代替，把課堂還給學生。要著力培養(yǎng)學生學習的意識，教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，不斷的激發(fā)學生求知欲和學習動機，全面提高學生的思想素質，教育學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度、方法和習慣，養(yǎng)成勤奮認真，刻苦鉆研、積極進取等優(yōu)秀品質，使學生合作學習、探究學習、全面發(fā)展和健康成長。
2、加強校園文化建設，培養(yǎng)學生好的習慣。
進入衡水中學，各種催人上進的圖片、格言、詩句遍布學校角角落落。辦公區(qū)的標語，一周七天的名言，豐富多彩的板報，宿舍樓前的“狀元路”，讓學生處于一種強大的“教育場”之中，受到全方位的教育。
3、激情燃燒的校園
走進衡水中學，最深的體會是：人心齊，風氣正，干勁足。學校認為“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”最大限度促進學生之間，師生之間的合作。
4、加強教學研究，推進課堂改革
衡水中學，在“加強教學研究，推進課堂教學”方面進行了深入的探索和實踐，取得了顯著的成績。其中的無紙化辦公，從中就體現(xiàn)出這一點。他們的聯(lián)合教研活動開張的熱烈而充實，教學手段先進而富有效率。他們不斷的對教學方式和方法探索。