心得體會(huì)是我們思考人生、思考問(wèn)題的重要方式之一。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文或者寫(xiě)作技巧。小編為大家準(zhǔn)備了一些精選的心得體會(huì)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇一
當(dāng)我上一年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始接觸到勞技課，學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的手工活和基礎(chǔ)的編程知識(shí)。由于我對(duì)手工活和編程都很感興趣，我開(kāi)始認(rèn)真地學(xué)習(xí)這門(mén)課程，每次上課我都會(huì)積極參與親自動(dòng)手，從中學(xué)到了很多知識(shí)和技能。隨著年級(jí)的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的深入，我發(fā)現(xiàn)勞技課不僅可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，還可以幫助我們認(rèn)識(shí)事物、解決問(wèn)題，加強(qiáng)我們的觀察分析和判斷能力。
第二段：五、六年級(jí)的創(chuàng)新與實(shí)踐
到了五、六年級(jí)，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)更加復(fù)雜精細(xì)的手工活和編程項(xiàng)目。我們需要從設(shè)計(jì)、制造，到調(diào)試和展示，全程都要親力親為，并不斷改進(jìn)和實(shí)驗(yàn)。例如，我們可以將常見(jiàn)的垃圾利用進(jìn)行創(chuàng)新，制作垃圾桶、紙簍等實(shí)用的工具，讓大家深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。
此外，我們還學(xué)習(xí)到了如何使用各類(lèi)手工工具和機(jī)器，比如電鉆、電鋸、焊接機(jī)等。這些手工技能和機(jī)器操作雖然看似危險(xiǎn)，但在老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)到了如何正確而安全地使用這些工具，讓我不僅掌握了這些實(shí)用的技能，還鍛煉了我的責(zé)任感和自控力。
第三段：勞技課教會(huì)我們解決實(shí)際問(wèn)題
勞技課中的手工活和編程項(xiàng)目，往往都是解決一些實(shí)際問(wèn)題的，比如在淘汰電子產(chǎn)品中找到可以再利用的部件并進(jìn)行組合，讓這些部件重新發(fā)揮價(jià)值；或者在機(jī)器人編程中，設(shè)計(jì)出解救被困人員、進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測(cè)等實(shí)際任務(wù)。我們?cè)谶@些項(xiàng)目中充分鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維，同時(shí)也意識(shí)到了與外界聯(lián)系和應(yīng)用的重要性。
第四段：勞技課的課程特色和意義
除了紙本知識(shí)的學(xué)習(xí)，勞技課還更加重視動(dòng)手實(shí)踐和實(shí)際操作，讓我們?cè)隗w驗(yàn)中感受、在實(shí)踐中掌握，更加直觀、深入地理解學(xué)科知識(shí)，提高了我們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
同時(shí)，勞技課也開(kāi)拓了我們的視野，讓我們不僅能夠認(rèn)識(shí)到科技的發(fā)展和應(yīng)用，而且更關(guān)注整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和人類(lèi)的未來(lái)。在勞技課中，老師還不止一次強(qiáng)調(diào)，技術(shù)的發(fā)展雖然一定程度上能夠幫助我們改善生活，但這些技術(shù)一旦被濫用，就會(huì)帶來(lái)一定的破壞，這時(shí)候，人類(lèi)的文明和智慧才能真正發(fā)揮作用。要想建設(shè)美好的未來(lái)，我們需要更多的讀書(shū)人，更多的科技創(chuàng)新，也需要更多的人關(guān)注技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。
第五段：總結(jié)
一到六年級(jí)的勞技課程生動(dòng)有趣、富于挑戰(zhàn)，讓我感受到了“一寸光陰一寸金、寸金難買(mǎi)寸光陰”的深刻含義，我學(xué)會(huì)了如何在實(shí)踐中體驗(yàn)快樂(lè)，在思考中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在創(chuàng)意中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，我也明白了勞技課的重要性，它培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，不僅能夠?yàn)槲覀円院蟮膶W(xué)習(xí)和工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，更能夠讓我們更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇二
作為一名小學(xué)生，我們的學(xué)習(xí)生活不僅僅局限于課堂上的知識(shí)，勞技課也扮演著重要的角色。從一年級(jí)開(kāi)始，我們就開(kāi)始接觸到勞技課。六年級(jí)即將結(jié)束，在這六年的勞技課學(xué)習(xí)中，我有了很多感悟，下面就讓我與大家分享一下。
一年級(jí)時(shí)，我們開(kāi)始接觸到基礎(chǔ)的手工活，例如折紙、剪紙等，學(xué)習(xí)手工技巧開(kāi)拓了我們的視野，讓我們明白自己的手是如此的神奇。有時(shí)候我也會(huì)自己創(chuàng)造屬于自己的手工作品，在創(chuàng)造的過(guò)程中更好地鍛煉了自己的動(dòng)手能力和動(dòng)手思維。不僅是創(chuàng)造作品，更重要的是我懂得了工具的使用和安全常識(shí)，增強(qiáng)了安全意識(shí)。
到了二年級(jí)，起初我很不適應(yīng)與紙張告別，但隨著時(shí)間的推移，我們學(xué)習(xí)了積木搭建，自行車(chē)維修等。學(xué)習(xí)瘋狂的積木搭建技巧，不僅讓我對(duì)人類(lèi)智慧有了一定的了解，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的空間想象力，并讓我們學(xué)習(xí)堅(jiān)持不放棄。維修自行車(chē)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每一步都需要認(rèn)真細(xì)致，否則你可能會(huì)損壞車(chē)子。這讓我有了更多對(duì)事情負(fù)責(zé)的體驗(yàn)。
進(jìn)入三年級(jí)，我們的課程更加豐富多彩，我們接觸到與電力相關(guān)的知識(shí)，例如用兩個(gè)釘子、電線、電池等小材料做電燈。我對(duì)此顯得非常感興趣，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)電線中有一個(gè)小銅線可以燒得很紅很亮。學(xué)習(xí)中不僅僅是知識(shí)的掌握，更重要的是學(xué)會(huì)了如何去解答自己的問(wèn)題。
到了四年級(jí)，我們接觸到了食品加工的課程，學(xué)習(xí)如何制作火腿腸、豌豆黃瓜卷等。在制作食品的過(guò)程中，需要將食材切成小塊放在一起，而在切食材的過(guò)程中需要解決手的安全問(wèn)題。這激發(fā)了我去關(guān)注更多在生活上存在的安全隱患。
五年級(jí)的課程著重講解了木工的加工，四個(gè)人合作制作了一個(gè)木椅子。在制作的過(guò)程中，我不僅練習(xí)了自己的木工技巧，還學(xué)會(huì)了與他人合作的技巧，幫助了另一位同學(xué)完成一個(gè)重要的木塊加工。
六年級(jí)最后一年的勞技課學(xué)習(xí)更加廣泛。我們不僅學(xué)習(xí)了如何修復(fù)暖氣片，更是學(xué)會(huì)了拼裝機(jī)械。在盤(pán)點(diǎn)這些年的勞技課程中，帶來(lái)的不僅僅是現(xiàn)實(shí)應(yīng)用知識(shí)，更是不斷的錘煉動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
總之，在勞技課的學(xué)習(xí)中，我們不僅僅是學(xué)會(huì)了技能，更重要的是我們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。多年的勞技課程已經(jīng)潛移默化地改變了我們的思維方式，讓我們?cè)谏钪幸簿哂辛烁嗟淖孕?。因此，除了學(xué)習(xí)在課堂中外，我們也需要更加注重一中心發(fā)散的思維方式。感謝老師們?nèi)陙?lái)的教育和培養(yǎng)，愿我們能在準(zhǔn)備好未來(lái)的道路上越來(lái)越堅(jiān)實(shí)。
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇三
暑假到了，我來(lái)到姐姐家玩，翻閱姐姐的書(shū)柜，偶然看到了一本《格林童話》，發(fā)現(xiàn)里面好多故事我都未曾看過(guò)，一下子來(lái)了好奇心，讀完書(shū)，其中忠實(shí)的約翰這個(gè)故事讓我記憶深刻。
這個(gè)故事主要講了忠實(shí)的約翰對(duì)小國(guó)王的故事，老國(guó)王臨終前將小國(guó)王交付給約翰，約翰含淚答應(yīng)。他帶著小國(guó)王參觀了整個(gè)城堡，卻唯獨(dú)沒(méi)打開(kāi)一間房，小國(guó)王很好奇，約翰最終抵不過(guò)小國(guó)王的堅(jiān)持，打開(kāi)了房間，小國(guó)王看見(jiàn)了畫(huà)像上美麗的公主，并愛(ài)上了她。他祈求約翰和他一起去找公主，他們把公主騙上了船，并告訴公主小國(guó)王的真實(shí)身份。公主愿意和小國(guó)王走了。然而，他們不知的是危險(xiǎn)正在降臨，約翰懂鳥(niǎo)語(yǔ)通過(guò)烏鴉的對(duì)話化解了國(guó)王的危險(xiǎn)，但代價(jià)是變成了一座石像。國(guó)王很傷心，他和王后愿意用他們孩子的生命來(lái)?yè)Q回約翰。最終奇跡出現(xiàn)，約翰回來(lái)了，孩子們也沒(méi)有死，皆大歡喜。
讀完這個(gè)故事我很感動(dòng)，約翰為了救國(guó)王犧牲了自己，國(guó)王為救約翰愿意犧牲自己的孩子。從中我學(xué)到了約翰對(duì)老國(guó)王與小國(guó)王的忠實(shí)他對(duì)小國(guó)王的'盡心盡責(zé)處處為小國(guó)王著想，信守對(duì)老國(guó)王的承諾，教會(huì)我要做一個(gè)信守承諾的人。國(guó)王為救約翰所做的一切，讓我學(xué)會(huì)了要做一個(gè)知恩圖報(bào)的人，讀完這個(gè)故事，我受益匪淺。
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇四
勞技課是我在小學(xué)階段最喜歡的一門(mén)課程。從一年級(jí)開(kāi)始，我便進(jìn)入了工藝美術(shù)組，通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)和探索，我逐漸體會(huì)到了勞技課所帶給我不僅僅是一種技藝，更是一種生活態(tài)度和思維方式。
第一段：了解和認(rèn)識(shí)
我記得在一年級(jí)的時(shí)候，校園里剛剛興起了一個(gè)新班級(jí)——工藝美術(shù)組。我非常好奇，于是便報(bào)名加入了進(jìn)去。在這個(gè)班里，老師帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)和了解各種各樣的手工藝品，包括紙雕、剪紙、拼貼等，同時(shí)也讓我們了解這些作品的意義和歷史文化的淵源。這讓我對(duì)手工藝品產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱情，也讓我對(duì)于物品的制作和設(shè)計(jì)有了初步的認(rèn)識(shí)。
第二段：培養(yǎng)動(dòng)手能力
我覺(jué)得勞技課最大的意義之一便是培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力。除了課上的教學(xué)，老師還會(huì)安排我們進(jìn)行各種手工創(chuàng)作，例如：用紙片搭建小屋、制作風(fēng)車(chē)等等。這些活動(dòng)讓我們鍛煉了手指的敏捷性和協(xié)調(diào)性，也讓我們對(duì)于物品的制作和設(shè)計(jì)有了更深入的理解。
第三段：調(diào)動(dòng)想象力
在勞技課中，創(chuàng)造力和想象力扮演著很重要的角色。我們需要從自己的腦海中構(gòu)思，然后通過(guò)手中的工具和材料將其變成現(xiàn)實(shí)。我記得五年級(jí)的時(shí)候，老師讓我們動(dòng)手制作一個(gè)母親節(jié)的禮物，我想到了一個(gè)立體的花朵卡片。通過(guò)自己的想象和不斷的實(shí)踐，我成功地制作出了我的禮物，并且在當(dāng)時(shí)的母親節(jié)上讓我的媽媽很是感動(dòng)。
第四段：鍛煉耐心和專(zhuān)注
在制作手工作品的過(guò)程中，經(jīng)常需要耐心的等待和認(rèn)真的思考。例如鑒定精細(xì)的線路和組建室內(nèi)小飾品。這些過(guò)程鍛煉了我們的耐心和專(zhuān)注力，也讓我們更加注重細(xì)節(jié)和精益求精。
第五段：產(chǎn)生成就感
在現(xiàn)代社會(huì)中，大多數(shù)東西都是機(jī)器加工制作而成。然而，我們手工制作的作品所具有的獨(dú)特性和更深層次的意義使我們?cè)谥谱鞯耐瑫r(shí)更加體會(huì)到的成就感。我記得六年級(jí)時(shí)做的一個(gè)竹筷架，不僅漂亮實(shí)用，還有著手工的藝術(shù)魅力和文化價(jià)值。這種自己創(chuàng)作的成就感，激勵(lì)我們更加努力地探索和學(xué)習(xí)。
總結(jié)：
在一到六年級(jí)中，勞技課鍛煉了我們的動(dòng)手能力，調(diào)動(dòng)了我們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也讓我們產(chǎn)生了更深層次的成就感和生活態(tài)度。它的價(jià)值不僅僅在于技術(shù)層面和審美教育，更在于培養(yǎng)我們堅(jiān)韌、耐心、細(xì)致、獨(dú)立思考及積極向上的精神和態(tài)度，這些一生受益。
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇五
我從很小的時(shí)候起，就開(kāi)始聽(tīng)爸爸媽媽講故事，那時(shí)侯只是覺(jué)得書(shū)里面的內(nèi)容很好玩，很好笑，根本沒(méi)有在意，但從那時(shí)起，我就喜歡上了書(shū)，因?yàn)閺闹心苤涝S多事情。上了小學(xué)，就開(kāi)始學(xué)著自己讀書(shū)，一、二年級(jí)時(shí)，有許多字還不認(rèn)識(shí)，便標(biāo)著拼音一個(gè)個(gè)地看，只是粗略地看一遍，完全沒(méi)有注意那動(dòng)人的情節(jié)、特殊的環(huán)境;更沒(méi)有發(fā)現(xiàn)主人公與眾不同的個(gè)性、堅(jiān)毅的品質(zhì);沒(méi)有理解書(shū)里的喜怒哀樂(lè)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)也是一件快樂(lè)的事情，我不再粗略的看一遍，而是一個(gè)個(gè)字細(xì)心的品味，理解更深層的含義。
由于我喜歡上了讀書(shū)，因此我的書(shū)已經(jīng)超過(guò)上百本了，里面既有文學(xué)名著，也有故事小說(shuō)，還有期刊雜志，這些都幫助著我的學(xué)習(xí)，豐富著我的知識(shí)，告訴了我一些道理，讓我如何面對(duì)生活、學(xué)習(xí)、挫折，鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難。書(shū)不僅能夠從中學(xué)到新的知識(shí)，還能從中學(xué)到新的常識(shí)，學(xué)會(huì)生存。
讀書(shū)要自己融入到書(shū)里面才能讀懂書(shū)中的含義，理解書(shū)里人物的喜怒哀樂(lè)。冰心說(shuō)過(guò):“要讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好?！弊x書(shū)是好的，要自己好讀書(shū)，而且要讀好書(shū)。
如果沒(méi)有充足的時(shí)間讀書(shū)，那你就得看看《做時(shí)間的主人》這篇文章了，它告訴你如何合理安排時(shí)間。書(shū)可以隨身攜帶，既可以讓你學(xué)到知識(shí)，也可以大大增加你的風(fēng)度，讓人一看就覺(jué)得你是個(gè)有知識(shí)的人。既然可以隨身攜帶那就可以從空閑的一分一秒抽出時(shí)間，比如等人時(shí)看一看、休息時(shí)看一看都行。
讀書(shū)是快樂(lè)的，我們一定要把“我讀書(shū)，我快樂(lè)”這個(gè)理念進(jìn)行到底，如果讀得不快樂(lè)干脆不要讀了，讀書(shū)是為了讓自己快樂(lè)，在快樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)，要自愿讀書(shū)，這樣才會(huì)在讀書(shū)的過(guò)程中尋找到快樂(lè)。
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇六
《綠山墻的安妮》是加拿大的蒙哥瑪麗所寫(xiě)的一部?jī)和钚≌f(shuō)。
故事的大意是這樣的：安妮自幼失去父母，十一歲時(shí)被馬歇和瑪里拉兄妹領(lǐng)養(yǎng)。他們本想從孤兒院收養(yǎng)一個(gè)男孩，但由于陰差陽(yáng)錯(cuò)的緣由，送來(lái)的卻是一個(gè)名叫安妮的女孩。在兄妹倆的精心撫養(yǎng)下，安妮逐漸長(zhǎng)大。在生活中安妮一次又一次地犯新錯(cuò)誤，每次都不同，然后她一次又一次地改正。在學(xué)校中，她和基爾伯特的成績(jī)不分上下，最終考入了理想的大學(xué)，贏得了老師的好評(píng)和同學(xué)們的贊賞。這本書(shū)里的故事情節(jié)生動(dòng)有趣，作者詳細(xì)地描寫(xiě)了安妮——這個(gè)時(shí)刻都閉不上嘴的、愛(ài)幻想的小女孩，同時(shí)我也感受到了馬歇和瑪里拉為她而付出的心血和安妮熱愛(ài)生活、聰明善良的`優(yōu)秀品質(zhì)。
由這本書(shū)中的主人公安妮，我也想到了自己在生活中，會(huì)犯一些錯(cuò)誤，但是安妮每犯一次錯(cuò)誤，下次就會(huì)改正，永遠(yuǎn)也不會(huì)犯了，而我是一而再，再而三地去犯，總是在新錯(cuò)誤中不停地跌跤，家長(zhǎng)也總是在我后面反反復(fù)復(fù)的叮囑;因此我以后也要像安妮學(xué)習(xí)。犯錯(cuò)誤可以原諒，但不能一直犯下去。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我相信書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)，陪伴我們健康成長(zhǎng)。我也希望大家能多讀一些像《綠山墻的安妮》這樣的好書(shū)，讓大家獲得更多的知識(shí)，擁有美好的明天!
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇七
六年級(jí)的勞技課程是一門(mén)讓我們動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)際能力的選修課。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，通過(guò)課上學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，我收獲了很多。今天我就要分享我對(duì)這門(mén)課程的心得體會(huì)。
第二段：感恩和珍惜。
首先，我想感恩我們的老師們。老師們經(jīng)常鼓勵(lì)我們，幫助我們解決問(wèn)題。他們耐心地教導(dǎo)我們使用工具和材料，提醒我們注意安全。正是因?yàn)槔蠋焸兊南ば慕虒?dǎo)，我才能學(xué)到各種技能，并且從實(shí)踐中獲得成就感。
第三段：提高實(shí)踐能力。
其次，勞技課程讓我提高了實(shí)踐能力。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了木工、金工、藍(lán)工等各種技能。我學(xué)會(huì)了使用鋸、鉗子、錘子等工具，制作出了一個(gè)個(gè)實(shí)用的小手工品。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我培養(yǎng)了動(dòng)手操作的能力，提高了邏輯思維和問(wèn)題解決能力。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力。
勞技課程還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。在實(shí)踐過(guò)程中，老師鼓勵(lì)我們動(dòng)腦筋，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。比如，在木工課上，每個(gè)人都可以設(shè)計(jì)自己喜歡的模型，然后親手將其制作出來(lái)。這個(gè)過(guò)程不僅讓我體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂(lè)趣，也讓我相信自己的能力。
第五段：實(shí)踐與生活聯(lián)系。
最后，勞技課程讓我學(xué)會(huì)將所學(xué)的實(shí)踐技能與生活聯(lián)系起來(lái)。比如，在家裝修的時(shí)候，我可以幫助爸爸媽媽使用工具，搭建書(shū)架或者修理家具。這不僅能夠幫助家人解決問(wèn)題，也給了我更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了實(shí)踐技能對(duì)于解決生活中的問(wèn)題非常有幫助，讓我更加獨(dú)立和自信。
結(jié)尾：
六年級(jí)勞技課程不僅讓我學(xué)到了專(zhuān)業(yè)技能，更讓我體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣和成就感。我學(xué)會(huì)了珍惜老師的教導(dǎo)，感恩他們的辛勤付出。我也發(fā)現(xiàn)了自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力，可以將所學(xué)的技能用于實(shí)際生活中。我相信這門(mén)課程將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇八
今天多云，陽(yáng)光很吝嗇，東北風(fēng)冷冷的吹過(guò)最短的日子，最后的那些綠草地安靜的像睡熟了的嬰兒，太多單純的欲望占據(jù)了夢(mèng)中的空間。
一些餃子的香氣縈繞在空氣里，溫暖了散散淡淡的夕陽(yáng)，一片梅花的花瓣頂著嚴(yán)寒鮮艷的盛開(kāi)，記憶中的墨色紋絲不亂。
“岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅”。柔韌的宣紙浸透了幾千年的文化，厚厚的詩(shī)書(shū)里氤氳著散不盡的藥香。
幾樹(shù)綠葉還在寒風(fēng)中搖曳，深切的期盼里紛飛著潔白的雪花。尚未凍結(jié)實(shí)的土地里留存著第一場(chǎng)雪的痕跡，一只依然艷紅的石榴戀戀不舍赤條條的枝頭。
葭草的萌生是需要經(jīng)過(guò)雨雪的浸潤(rùn)的，咸澀的情感里旺盛著茂密的嫩芽，只待一聲婉轉(zhuǎn)的鶯啼，便會(huì)無(wú)可阻擋的破土而出了。
流水只在薄薄的冰層下面才看得見(jiàn)了，那些魚(yú)兒的心情卻無(wú)從知道。有水就會(huì)有岸，就是一葉小的不能再小的扁舟，也有踏實(shí)的停泊地了。
讓思想飛翔并穿越寒冷應(yīng)該是一種難得的享受，蘆花的飄逸很美，隨遇而安的心境升華為蒹霞蒼蒼的感嘆時(shí)，不知道怎樣的文筆才能夠繪聲繪色，情景交融。
想念著南飛的雁和一支尋尋覓覓的朱筆，想念著千里冰封的北國(guó)風(fēng)光，想念著貼餅子的香氣和一捧噼噼啪啪的柴火燃燒。
對(duì)面的紅瓦上偶爾響起喜鵲的叫聲，深沉的嘴角牽起一抹淺淺的微笑。麻雀?jìng)兒軕械亩阍谂偷某柴嚼?，不再成群結(jié)隊(duì)的低飛，陽(yáng)光溫暖的時(shí)候，才會(huì)下地覓食。
所有的落葉堆積出重生的希望，覆蓋著綠色的黃色的以及分不出顏色的植物，間或有三兩片蝴蝶的翅膀，一些飽滿(mǎn)的種子。
冬天的筆觸雖然冷落了季節(jié)的`熱望，而蕭瑟是掩不住往日的歡笑的，總有一些甜蜜的回憶掛滿(mǎn)水分充足的枝干，和一朵堅(jiān)強(qiáng)的月季花為鄰。
不用說(shuō)今晚的月亮?xí)檴檨?lái)遲，而我卻是沒(méi)有看見(jiàn)她的彎或者圓的。星星也是稀罕極了，不肯在窗外的天幕上耀一點(diǎn)光芒。
遙遠(yuǎn)的一盞燈光，溫馨舒適的亮起來(lái)了。
六年級(jí)心得體會(huì)篇3
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇九
班主任工作繁瑣而又簡(jiǎn)單，尤其是初中班主任，這個(gè)時(shí)期的他們正處于青春期，開(kāi)頭有了自己的想法，無(wú)論是對(duì)于外界還是對(duì)于異性，都會(huì)變得很奇怪，很想一探畢竟，因此，假如不能很好地引導(dǎo)，不僅荒廢了學(xué)業(yè)，還會(huì)留下終生的圓滿(mǎn)，回憶這一年的班主任工作，可以說(shuō)是酸甜苦辣咸，但是在這里面，我也看到了學(xué)生們和我共同的成長(zhǎng)，因此這也是我的勸慰，我知道自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，我也知道我只有更加的努力才能給同學(xué)們一個(gè)美妙的明天，現(xiàn)將本年度的班主任工作總結(jié)如下：
本班共有學(xué)生39名，其中男生21名，女生18名。特別家庭3名，困難學(xué)生2名，初始階段紀(jì)律比擬松散，活動(dòng)懶于參與，常規(guī)工作無(wú)人過(guò)問(wèn)，學(xué)習(xí)根底差，學(xué)生上進(jìn)心、自信念不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少分散力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的.，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都能尚遵守，但要常常催促和提示，還不能形成自覺(jué)行為。
1、關(guān)愛(ài)、賞識(shí)，真誠(chéng)為友
每個(gè)學(xué)生都有自己的思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視學(xué)生，也不能粗暴冷硬地刺傷他們。要以朋友的身份和他們說(shuō)話，公平地進(jìn)展溝通，傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)。一位教育家曾指出，教育的神秘就在于堅(jiān)信他們“行”。這不僅適用于小學(xué)生，更有用于初中生，我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)展全面了解，常常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“梅若嵐”的同學(xué)，媽媽不在身邊，爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開(kāi)頭學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng)，并常對(duì)爸爸說(shuō)：我讀書(shū)確定讀不好，我了解狀況后屢次找她談心，幫忙他，關(guān)懷她，慢慢地她對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立了信念，學(xué)習(xí)比以前更仔細(xì)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高。
2、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要賜予特殊的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。比方：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體進(jìn)展。
3、把握尺度，愛(ài)中有嚴(yán)。
意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫(xiě)到：“道德的養(yǎng)分和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害，正如身體的養(yǎng)分不良對(duì)身體的危害一樣?！卑嗬镉袔讉€(gè)很聰慧，但特別淘氣的男孩。對(duì)于他們身上消失的不良行為，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包涵、姑息。一次，班里幾個(gè)尋常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，馬上找他們談心，講道理，并嚴(yán)峻地批判了他們。從那以后，這些同學(xué)也漸漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。
1、抓常規(guī)治理標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣
早到校、兩操、清掃班級(jí)衛(wèi)生、校各項(xiàng)活動(dòng)的參與都仔細(xì)組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用教師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺(jué)去做。
2、發(fā)揮班干部的作用
班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我治理表達(dá)最明顯的一局部。在選用班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強(qiáng)的組織力量和活動(dòng)力量，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。限度地展現(xiàn)他們的力量。人人有時(shí)機(jī)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，劉秦甫，劉任杰，唐艷芳，這些同學(xué)上任后，工作熱忱高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了榜樣作用。
不求每個(gè)學(xué)生都能勝利，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要時(shí)機(jī)。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是勝利的開(kāi)頭，鼓舞他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，英勇去承受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇十
寒假已經(jīng)過(guò)去，對(duì)于即將步入初中的我們來(lái)說(shuō)，這個(gè)寒假可謂是最后一次充分放松和休息的機(jī)會(huì)了。這個(gè)假期，我無(wú)論在學(xué)習(xí)、生活方面都有了很多新的收獲和體會(huì)，接下來(lái)我就來(lái)和大家分享一下我的六年級(jí)寒假心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方面
在這六年級(jí)寒假期間，我把握住了最后一次扎實(shí)復(fù)習(xí)、強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真完成作業(yè)，公開(kāi)課也沒(méi)有落下。翻閱歷年中考真題，我還增長(zhǎng)了知識(shí)面，提高了答題技能，具體體現(xiàn)在英語(yǔ)和數(shù)理化三科。另外，我也在這個(gè)假期里發(fā)現(xiàn)了自己的弱點(diǎn)和不足之處，著重加強(qiáng)了英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作，也進(jìn)行了一些提升自己的活動(dòng)，比如參加了學(xué)校組織的閱讀推廣活動(dòng)，有益于提高自己的閱讀能力。
第三段：生活中的感觸
寒假期間，我在生活方面也有了很多體驗(yàn)和感觸。由于疫情的影響，我把大部分時(shí)間都花費(fèi)在家里。在家里的生活里，我雖沒(méi)有外出，但是注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并且保持愉悅、積極的心態(tài)。在多看書(shū)、多寫(xiě)作業(yè)，做事認(rèn)真細(xì)致的同時(shí)，我也堅(jiān)持了體育鍛煉，從而保持了健康的體魄。家里也提供了很多機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)自己喜歡的東西，比如學(xué)習(xí)散打、游泳等?？傊@個(gè)假期讓我更加深入地了解自己，也更有啟發(fā)性地發(fā)現(xiàn)和探究周?chē)氖澜纭?BR> 第四段：互動(dòng)和交流
這個(gè)假期里，我還參加了學(xué)校和社區(qū)的一些活動(dòng)，和同學(xué)、鄰居互動(dòng)和交流。我們一起打電玩、塑料模型，一起觀看講座、電影等，交流了自己的想法和見(jiàn)解。在這些活動(dòng)中，我聽(tīng)到了不同的聲音和觀點(diǎn)，也了解了更多的人生經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)互動(dòng)和交流，我升華了自己的美好情感，增強(qiáng)了內(nèi)在的自信和勇氣。
第五段：自我成長(zhǎng)
回顧這個(gè)假期，我覺(jué)得自己的確成長(zhǎng)了很多。盡管我也有一些不足之處，但我不斷嘗試、給自己機(jī)會(huì)去修正和補(bǔ)充。并且，我也學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間，因?yàn)檎嬲梢宰杂芍涞臅r(shí)間畢竟有限。未來(lái)的日子里，我一定會(huì)繼續(xù)保持健康的心態(tài)，學(xué)會(huì)珍惜、把握生命中的每一天。
總結(jié)：
通過(guò)這個(gè)六年級(jí)寒假，我感悟到了學(xué)生生活的豐富性和重要性。學(xué)術(shù)和生活經(jīng)驗(yàn)之間相輔相成，會(huì)在未來(lái)的成長(zhǎng)道路上為我們提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們需要敏銳得察覺(jué)身邊的機(jī)會(huì)，不斷深挖自己的潛能，期待自己在今后的人生中展現(xiàn)出“果敢、勇毅、堅(jiān)韌、自信”的特質(zhì)。
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇十一
不知不覺(jué)中自己又長(zhǎng)大了一歲，不知不覺(jué)中初中生活的鐘聲已敲響，即將告別天真的童年生活！
20xx年8月23日我同一個(gè)新的大家庭一起來(lái)到座落在這美麗而富饒的羅浮山腳下的一所訓(xùn)練基地。經(jīng)過(guò)5天的艱苦軍訓(xùn)讓我明白了很多很多。而在這短短的5天時(shí)間里發(fā)生的每一個(gè)瞬間都如婉風(fēng)般地吹入我的腦海，使我久久不得忘懷。
軍訓(xùn)的最后一天，我們進(jìn)行了一個(gè)比賽爭(zhēng)奪《先進(jìn)集體》的稱(chēng)號(hào)。初一年級(jí)總共有8個(gè)班，但只有2個(gè)班級(jí)有資格拿《先進(jìn)集體》的稱(chēng)號(hào)。當(dāng)臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)宣布獲得《先進(jìn)集體》的稱(chēng)號(hào)有我們（3）連的時(shí)候，教官讓我代表我們班上臺(tái)領(lǐng)取錦旗，并且我還和校長(zhǎng)合影了。我當(dāng)時(shí)高興極了，心里比吃了蜜還甜！因?yàn)檫@是我們（3）班的同學(xué)共同努力，共同團(tuán)結(jié)而獲得的優(yōu)秀成果。
我想，這就是“一份耕耘，一份收獲”吧！因?yàn)槲覀冐?fù)出了勞動(dòng)的汗水，才會(huì)贏得這面鮮紅的錦旗。如果這次我們（3）班沒(méi)有拿到錦旗我也不會(huì)灰心喪氣的。因?yàn)槿瞬皇鞘赖?，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，每個(gè)人的能力是有限的。做一件事情只要你盡心盡力去做，結(jié)果怎樣那都無(wú)所謂了。其實(shí)學(xué)習(xí)也是一樣的，只要你多讀，多學(xué)，多問(wèn)就一定能在期末考試中獲得優(yōu)異的成績(jī)。就好比你在春天播下一粒種子，只要你堅(jiān)持每天給他澆水，施肥，到秋天一定會(huì)有豐碩的果實(shí)。
在這次軍訓(xùn)中我體會(huì)到了一種從未有過(guò)的快樂(lè)和痛苦。“快樂(lè)”和“痛苦”他們是一對(duì)形影不離的好朋友。有快樂(lè)的地方就會(huì)有痛苦，有痛苦的地方也少不了快樂(lè)，他們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。 軍訓(xùn)如同人生一樣，有酸，甜，苦，辣，他們四個(gè)一但交織在了一起便是美味佳肴，也就是世間百態(tài)！
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇十二
在開(kāi)學(xué)之前，我們迎來(lái)了為期三天的教育軍訓(xùn)活動(dòng)。
我們的教官很年輕，他教訓(xùn)人很?chē)?yán)厲，可卻是刀子嘴豆腐心，從來(lái)不真打罵。他還常常逗我們開(kāi)心。這個(gè)教官不但脾氣好，而且教得也好，我們都很喜歡他。
我們的軍訓(xùn)生活很單調(diào)，然而卻不失樂(lè)趣。每天早上晨練半個(gè)小時(shí);上午先隊(duì)列訓(xùn)練，再學(xué)廣播操;中午休息到一點(diǎn)半;下午先學(xué)廣播操，再隊(duì)列訓(xùn)練;晚上洗好澡后看電影，看完后寫(xiě)軍訓(xùn)日記，記錄一天發(fā)生的事。特別是在看電影時(shí)，我們都開(kāi)心得前翻后仰。
經(jīng)過(guò)三天緊張而充實(shí)訓(xùn)練后，比試我們各排實(shí)力的大會(huì)操來(lái)臨了。我們各班都奮力表現(xiàn)，奮力拼搏，都想要拿先鋒排。由于我們九排的出色表現(xiàn)，獲得了光榮的先鋒排。
在這次軍訓(xùn)中，教官幫我們樹(shù)立了集體主義觀念，讓我們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這次軍訓(xùn)讓我徹底完成了蛻變，化蛹成蝶。
從今天開(kāi)始，我要發(fā)揚(yáng)“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”的精神，學(xué)會(huì)做人;學(xué)會(huì)生活;學(xué)會(huì)求知;學(xué)會(huì)審美;善思善問(wèn);提升素質(zhì)，做可愛(ài)的__人。
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇十三
寒假里，我偶然讀到一則《安徒生童話》，故事說(shuō)有個(gè)小豬模樣的儲(chǔ)錢(qián)罐，他是由陶瓷制作而成的`。因?yàn)樗苡绣X(qián)，大家都叫他“錢(qián)豬”。錢(qián)豬非常開(kāi)心，很喜歡被人叫這個(gè)名字。
一天，他想：“我這么有錢(qián)，主人肯定不會(huì)扔掉我”，他在柜子上手舞足蹈，周?chē)男∨笥讯挤浅Ａw慕卻又很嫉妒，就在這時(shí)錢(qián)豬一不小心從柜子上掉了下來(lái)，摔碎了!錢(qián)豬非常傷心，他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到自己是第一個(gè)被拋棄的。后來(lái)，主人又買(mǎi)來(lái)了一只新的小豬儲(chǔ)錢(qián)罐，雖然他還沒(méi)有錢(qián)，但他不像以前的錢(qián)豬那么驕傲。
讀完這個(gè)故事，我很受啟發(fā)：我們每個(gè)人都不能有驕傲的心里，即使取得很好的成績(jī)，都要保持一顆平靜的心態(tài)，腳踏實(shí)地，謙虛謹(jǐn)慎。
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇十四
聽(tīng)說(shuō)六年級(jí)就要去軍訓(xùn)，這一天我已盼望很久了。x月x日的中午，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，來(lái)到了軍訓(xùn)基地。在這里我們將要度過(guò)為期一周的軍訓(xùn)生活，馬上就要成為一個(gè)小軍人了，我那顆高興的心都快要蹦出來(lái)了。
在那艱苦的五天里，我們學(xué)到了在學(xué)校所學(xué)不到的知識(shí)，我們每個(gè)人都有相當(dāng)大的收獲。訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了怎樣將被子疊成豆腐塊，怎樣站軍姿，怎樣包餃子……但我感覺(jué)最累的是站軍姿。
頂著x月的驕陽(yáng)，教官叫我們站軍姿30分鐘，磨練我們的意志。一聽(tīng)這個(gè)消息，我就像霜打的茄子，頓時(shí)沒(méi)了精神。站了不到15分鐘，我就有點(diǎn)堅(jiān)持不住了，豆粒般的汗珠滲滿(mǎn)了我的額頭，不一會(huì)就變成雨點(diǎn)吧嗒吧嗒地往下流，我以前哪受過(guò)這樣的罪啊。
這時(shí)，我真想告訴教官：我快要昏倒了，那樣我就可以到樹(shù)下休息一會(huì)了?？晌蚁蚯耙豢?，我的一些好朋友個(gè)個(gè)都站得筆直，一副軍人的姿勢(shì)，我想：“我可不能丟臉，必須得堅(jiān)持??！”我也和大家一樣，立起筆直的腰身，挺起堅(jiān)強(qiáng)的胸膛，用昂揚(yáng)的氣勢(shì)，無(wú)聲地告訴別人：我們是一個(gè)真正的軍人！后來(lái)，我們還進(jìn)行了疊被子比賽，包餃子比賽，電子積木比賽……這些豐富多彩的課外活動(dòng)，是我們書(shū)本上所沒(méi)有的，它讓我們體會(huì)到了動(dòng)手實(shí)踐的快樂(lè)。
這次軍訓(xùn)，教官們將他們鐵的紀(jì)律呈現(xiàn)在我們面前，教會(huì)我們什么是軍人的風(fēng)范，什么是鋼鐵般的意志。五天的軍訓(xùn)生活，永遠(yuǎn)地留在了我的心中，化作我人生最美好的記憶。
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇十五
在六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我深刻地體會(huì)到了道法的重要性。道法教育不僅存在于課堂上的道德與法治課程中，更貫穿于我們的生活方方面面。無(wú)論是在家庭、學(xué)校還是社會(huì)中，道德和法治都是我們行為準(zhǔn)則的源泉。而對(duì)于我們六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，道法的教育更是至關(guān)重要的，因?yàn)槲覀兗磳⒉饺肭啻浩冢_(kāi)始面臨更多的社會(huì)關(guān)系和自我約束的挑戰(zhàn)。
第二段：道德自我修養(yǎng)培養(yǎng)良好素質(zhì)
道法教育的核心在于培養(yǎng)我們的道德自律能力。通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)和老師的指導(dǎo)，我對(duì)道德的內(nèi)涵和重要性有了更深入的了解。道德的核心是從自己做起，做一個(gè)遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)互助的好孩子。我明白了個(gè)人的行為能夠影響到家庭和周?chē)娜?，所以我努力練?xí)自己的行為，積極參與到班級(jí)的集體活動(dòng)中，關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)分享。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，更加明白了道德自我修養(yǎng)對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。
第三段：法治教育培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感
道法的目的并不僅僅是培養(yǎng)我們的個(gè)人道德自律，更重要的是培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。在課堂上，老師多次強(qiáng)調(diào)了守法的重要性，我們也通過(guò)案例分析了解到了各種違法行為對(duì)社會(huì)和個(gè)人的危害。這讓我明白了法律的約束力和保護(hù)作用。在日常生活中，我也努力遵守校園的規(guī)章制度，主動(dòng)維護(hù)校園秩序。我還主動(dòng)參與到社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)中，為社區(qū)的美化和環(huán)保作出自己的貢獻(xiàn)。通過(guò)這些實(shí)踐，我感受到了法治教育帶給我的力量和成就感，也培養(yǎng)了我的社會(huì)責(zé)任感。
第四段：道法教育與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系
道法教育不僅對(duì)個(gè)人行為的規(guī)范具有重要作用，更對(duì)我們的思維和心理發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。通過(guò)道法教育，我學(xué)會(huì)了用善意和寬容去對(duì)待他人，不輕易在內(nèi)心培養(yǎng)惡劣的情緒和火藥味。我學(xué)會(huì)了積極解決問(wèn)題的方法，不僅能夠保持思維的清晰，還能妥善解決矛盾和糾紛。此外，道法教育還培養(yǎng)了我敢于表達(dá)自己、勇于爭(zhēng)取公平和正義的勇氣。這使我在面對(duì)壓力和困難時(shí)能夠堅(jiān)持自我，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，不輕易放棄。
第五段：展望未來(lái)，道法鑄就美好社會(huì)
六年級(jí)的道法教育給我留下了深刻的印象。我深深理解到了道法的重要性和其對(duì)人類(lèi)社會(huì)的積極作用。我相信，在道法教育的引導(dǎo)下，未來(lái)的社會(huì)將會(huì)更加和諧、公正和文明。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都將道德和法治的理念內(nèi)化于心，通過(guò)自身的實(shí)踐和影響，逐漸將這種美好的價(jià)值觀傳遞給更多的人。只有每個(gè)人都用心去守護(hù)和傳承道德和法治，我們才能創(chuàng)造出更美好的社會(huì)。
六年級(jí)的道法學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過(guò)道德的自我修養(yǎng)和法治的意識(shí)塑造，我在德智體美勞全面發(fā)展中得到了更廣闊的空間。道法教育不僅僅是培養(yǎng)我們的個(gè)人品質(zhì)，更是塑造我們的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任感。我相信，在這個(gè)以道德為基石、以法治為保障的社會(huì)中，每個(gè)人都能夠成為自己理想中的社會(huì)棟梁。讓我們用自己的行動(dòng)傳遞道德與法治的力量，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇十六
六年級(jí)道法心得體會(huì)道是無(wú)形的規(guī)范，道法是處世的準(zhǔn)則。我是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生，在過(guò)去的六年中，我逐漸學(xué)會(huì)了道法的重要性，并在實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì)。今天我就來(lái)分享一下我的道法心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為道法是我們行為的準(zhǔn)則。在學(xué)校和家庭中，我們都要遵守一些規(guī)則和約定，這些規(guī)則就是我們的道法。比如，學(xué)校有校規(guī)校紀(jì)，我們要遵守課堂紀(jì)律，遵循老師的安排和要求；家庭也有家規(guī)，我們要尊重父母的意見(jiàn)，遵從家庭的規(guī)定。通過(guò)遵守規(guī)則，我們能夠更好地與他人相處，更好地融入集體。同時(shí)，道法也幫助我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，讓我們不斷追求高尚的品德和完善自己。
其次，道法教育培養(yǎng)了我們的責(zé)任感。在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該對(duì)自己言行負(fù)責(zé)任，對(duì)他人的權(quán)益負(fù)責(zé)任，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任。道法教育教會(huì)了我要尊重他人，幫助他人，關(guān)心他人。在班級(jí)中，我常常主動(dòng)幫助那些困難的同學(xué)，加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)；在家庭中，我經(jīng)常幫助父母做些力所能及的事情，分擔(dān)家庭的負(fù)擔(dān)。通過(guò)這些實(shí)踐，我深刻體會(huì)到責(zé)任感的重要性，并且成為一個(gè)更好的人。
再次，道法教育讓我們懂得了尊重他人的權(quán)益。尊重他人是我們應(yīng)該具備的最基本的素質(zhì)之一。在日常生活中，我們要尊重他人的意見(jiàn)、尊重他人的隱私、尊重他人的存在。這樣才能維護(hù)人際關(guān)系的和諧。我記得有一次，我在學(xué)校的圖書(shū)館遇到了一個(gè)同學(xué)，她想要一本書(shū)，但是書(shū)架上的書(shū)已經(jīng)被我拿完了。本來(lái)，我可以無(wú)視她的請(qǐng)求，繼續(xù)看書(shū)。然而，因?yàn)槲乙庾R(shí)到尊重他人的權(quán)益的重要性，我將手中的書(shū)還給了她。這一小舉動(dòng)讓我感覺(jué)到內(nèi)心的平靜和喜悅。
另外，道法還教會(huì)了我們誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人最基本的道德準(zhǔn)則，是一個(gè)人的品德素養(yǎng)的體現(xiàn)。在學(xué)習(xí)中，我們要誠(chéng)實(shí)地寫(xiě)作業(yè)，誠(chéng)實(shí)地答題，不抄襲，不作弊。在生活中，我們要遵守承諾，履行自己的承諾。只有誠(chéng)實(shí)守信，才能建立起良好的信任關(guān)系，獲得他人的尊重和信任。我還記得有一次，我在街上撿到了一個(gè)小孩掉落的錢(qián)包，我并沒(méi)有動(dòng)用里面的錢(qián)物，而是追著小孩將錢(qián)包歸還給了他。這一舉動(dòng)不僅得到了小孩的感激，也得到了周?chē)说狞c(diǎn)贊。
最后，道法教育使我們具備了正確解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。在學(xué)習(xí)和生活中，我們常常會(huì)遇到各種問(wèn)題和困難，如何正確解決問(wèn)題是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)道法教育，我學(xué)會(huì)了用理智和冷靜的思維去分析問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。曾經(jīng)，我遇到過(guò)一個(gè)數(shù)學(xué)難題，我反復(fù)思考，尋找解題的線索，最終找到了解題的辦法。這一經(jīng)歷讓我深深地明白，只有具備正確解決問(wèn)題的能力，才能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)六年級(jí)的道法教育，我漸漸認(rèn)識(shí)到道法的重要性，并在實(shí)踐中體會(huì)到了道法給我?guī)?lái)的好處。道法是我們行為的準(zhǔn)則，培養(yǎng)了我們的責(zé)任感、尊重他人的權(quán)益、誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，使我們具備了正確解決問(wèn)題的能力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持道法的原則，成為一個(gè)更好的自己。
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇十七
“稍息，立正!”教官的口令短促有力，同學(xué)們的雙眼沒(méi)了平日的童真，而是一雙雙堅(jiān)定的眼神。
踏入求是中學(xué)的軍訓(xùn)生活后，發(fā)生了不少令人難忘的事，就請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)。
軍訓(xùn)中，流汗是必不可少的經(jīng)歷了。下午，烈日當(dāng)頭，我們站在毫無(wú)遮擋的操場(chǎng)中練習(xí)軍姿。大家都挺起了胸膛，迎面向焦陽(yáng)發(fā)起了“宣戰(zhàn)”。而我在這“對(duì)戰(zhàn)”的過(guò)程中，可吃了不少苦頭。在太陽(yáng)下站了沒(méi)一會(huì)兒，我的鼻尖上就冒出了細(xì)細(xì)的汗珠，鏡腳在汗水的“潤(rùn)滑”下一個(gè)勁的往下溜。我撇了撇身旁的教官，那只手遲遲不敢抬上來(lái)。那就忍著吧!我在心里默默地想。可誰(shuí)知，又過(guò)了一會(huì)兒我手臂內(nèi)側(cè)也開(kāi)始汗水直流，所經(jīng)之處涌現(xiàn)了一股股微微的癢意，我趕忙偷偷地用手臂偷偷地蹭了蹭，即刻偷瞄了一眼教官，見(jiàn)他并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)暗自松了一口氣。我軍訓(xùn)中唯一一次“違規(guī)操作”被我就這么“僥幸”的過(guò)關(guān)了。接下來(lái)我可是時(shí)刻都按教官的嚴(yán)格要求，做到盡善盡美。
軍訓(xùn)不僅有苦，也有甜。在會(huì)操表演的前一天晚上，我們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行了消防演習(xí)。臨近天黑開(kāi)始了兩個(gè)營(yíng)的比拼。大家坐在地上互相喊話，兩個(gè)營(yíng)都充滿(mǎn)了一種氣吞山河的氣魄，在氣勢(shì)上大家不甘示弱，不相上下。
之后的才藝表演更是精彩紛呈，一營(yíng)是女生表演的舞蹈，她的動(dòng)作猶如行云流水一般，柔美的舞姿透出她深厚的舞蹈功底。正是如軍訓(xùn)般十年如一日刻苦的不斷練習(xí)才能有如此一段輕歌曼舞。
此次的軍訓(xùn)雖苦尤甜，大大的磨練了我們這群“溫室”的花朵的意志力。也打開(kāi)了我們未來(lái)三年初中生活充滿(mǎn)斗志的篇章。
學(xué)好本領(lǐng)，報(bào)表祖國(guó)，加油吧，求是的學(xué)子!
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇十八
學(xué)校為了增強(qiáng)我們的體質(zhì)，鍛煉我們的毅力，決定組織高小年級(jí)開(kāi)展“陽(yáng)光少年磨礪教育”，聽(tīng)到消息，同學(xué)們興奮極了，都對(duì)這次活動(dòng)充滿(mǎn)期待。某月某日，我們首先在班上認(rèn)識(shí)了我們這次的主官——某教官，簡(jiǎn)單介紹之后踏上了去軍訓(xùn)營(yíng)地的路程。正所謂人生要有酸、甜、苦、辣，這次，我們還真的經(jīng)歷到了。
不到半個(gè)小時(shí)，軍訓(xùn)營(yíng)地到了。令同學(xué)們大跌眼鏡的是：這里沒(méi)有他們想象的那么好玩……接著，我們就穿上了迷彩服，變成了一個(gè)個(gè)小軍人，我們心里都有種自豪感。
我們的訓(xùn)練開(kāi)始了，感覺(jué)訓(xùn)練可真苦啊，一蹲就是半個(gè)小時(shí)還不準(zhǔn)動(dòng)，汗水都流到嘴里了咸咸的。這不僅是鍛煉我們的軍姿，同時(shí)，為了鍛煉我們的毅力。練完軍姿又訓(xùn)練了其他項(xiàng)目2、3個(gè)小時(shí)后我們才獲得了休息的機(jī)會(huì)。
每天的吃飯時(shí)間是我們的快樂(lè)時(shí)光，我們每隊(duì)的隊(duì)員都在一起吃飯，這種集體吃飯，我們都覺(jué)得很新鮮，雖然沒(méi)有什么大魚(yú)大肉，我們都覺(jué)得比在家里吃飯有意思。畢竟我們還是會(huì)有相互照顧的時(shí)候，沒(méi)有吃好的同學(xué)也會(huì)“酸”一下那些已經(jīng)吃好了的同學(xué)，說(shuō)他們動(dòng)作快。
某某的訓(xùn)練結(jié)束了，我們回到學(xué)校了。下午進(jìn)行的匯報(bào)演練，某老師為我們做了領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任感的訓(xùn)練。每班自薦選出了兩個(gè)領(lǐng)袖，宣誓他們對(duì)我們負(fù)責(zé)任，我們也要為他們負(fù)責(zé)任。訓(xùn)練的內(nèi)容就是我們的訓(xùn)練出現(xiàn)動(dòng)作錯(cuò)誤，他們就要為我們的錯(cuò)誤負(fù)起責(zé)任，為我們的錯(cuò)誤在操場(chǎng)上奔跑。反復(fù)的幾次，我們的領(lǐng)袖都很累了，但是因?yàn)樗麄兊呢?zé)任，因?yàn)樗麄兊某兄Z，他們依然堅(jiān)持，這種精神深深的感染著我們。
結(jié)營(yíng)儀式結(jié)束了，回想我們短短時(shí)間的軍訓(xùn)，很多內(nèi)容都值得我們學(xué)習(xí)和改變。我們也是在這種不停的學(xué)習(xí)和改變中成長(zhǎng)，這次的軍訓(xùn)，我們得到了鍛煉有了不少收獲，這從同學(xué)們堅(jiān)毅的表情上顯出的甜蜜笑容上能夠看到。
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇十九
基地吹起了軍號(hào)美妙動(dòng)聽(tīng)的響聲，伴隨著沒(méi)有五線的五線譜號(hào)聲拉開(kāi)了一天的帷幕。悄然安靜的宿舍樓里開(kāi)始了忙碌的準(zhǔn)備。508也在天還沒(méi)亮的5點(diǎn)半，就陸陸續(xù)續(xù)反反復(fù)復(fù)一個(gè)接一個(gè)的疊被整枕刷牙洗臉換軍裝找襪子穿軍鞋。6點(diǎn)半的集合使每個(gè)人的眼睛都剩下一半大小，于是教官慷慨的給我們獎(jiǎng)勵(lì)。20個(gè)俯臥撐30個(gè)蹲下起立后大家的眼睛都變的炯炯有神起來(lái)。
開(kāi)飯前唱軍歌是軍訓(xùn)的傳統(tǒng)美德，一陣陣大聲如雷的團(tuán)結(jié)就是力量已經(jīng)無(wú)所謂五音全不全了。想想看不是為了吃飯，什么時(shí)候試過(guò)喊出嗓子的極限。想想看不是為了站了這么久累了能坐下來(lái)休息休息，什么時(shí)候真的想過(guò)團(tuán)結(jié)就能是力量。有那么那么多的事，都是被強(qiáng)迫著才能發(fā)揮其本能以至最大限度。自己也很想知道為什么總要在第二遍第三遍中才能做好，總這樣問(wèn)卻總不能在第一次就完成好。這個(gè)問(wèn)題一直困惑我，想出那么多回答，又產(chǎn)生那么多的為什么。話說(shuō)回來(lái)，軍訓(xùn)讓我第一次覺(jué)得白粥都那么有味道，白粥都可以吃出酸甜苦辣。再加上一碟平時(shí)看似普普通通，此刻泛著金黃色光芒的撈粉，簡(jiǎn)直覺(jué)得人生不過(guò)如此而已了。因?yàn)檫@樣，那碟金光閃閃的撈粉總在5分鐘之內(nèi)就只剩油賃賃的碟子。
早飯過(guò)后的3個(gè)半小時(shí)是和明媚的陽(yáng)光玩著惡魔游戲度過(guò)的。每隔一小時(shí)的休息15分鐘的時(shí)光都那么讓我們欣喜若狂，也讓基地小賣(mài)部的老板很是喜出望外。一支脈動(dòng)賣(mài)5塊的也依然那么多人愿意為他折腰，景田的銷(xiāo)售量也在這時(shí)悄悄的超過(guò)了怡寶益力。這樣15分鐘說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，恨不得把他分成15份來(lái)用。
午飯過(guò)后總是值得慶賀的，不僅因?yàn)橛职具^(guò)了半天，還因?yàn)閺?1點(diǎn)半到2點(diǎn)半，三個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間對(duì)于軍訓(xùn)來(lái)說(shuō)實(shí)在是太奢侈了，空調(diào)電視更是出乎我意料?；氐剿奚峋秃孟窕氐搅思乙粯樱?個(gè)小時(shí)的狂歡過(guò)后又是3個(gè)半小時(shí)的暴曬陽(yáng)光浴美妙時(shí)光。太陽(yáng)落山后，便輕松多了，瞇了差不多一天的眼睛都幾乎定型了。即使這樣，并不意味著這就是解放，晚上的訓(xùn)練是在主席臺(tái)前依靠著三棧殘舊的燈發(fā)出微弱的光為我們指路。9點(diǎn)的哨聲那么的親切，他宣布著一天的訓(xùn)練結(jié)束了。內(nèi)心不禁一陣狂喜，但必須馬上撫平激動(dòng)，一個(gè)深處的聲音輕輕的提醒著我剩下8天還要這樣樂(lè)觀的撐下去。
上述的日子乘以9。聽(tīng)起來(lái)很乏味，又沒(méi)趣。但卻不可否認(rèn)比之前待家的2個(gè)月來(lái)的充實(shí)。嘴上雖說(shuō)比不上在家打電腦爽，但仔細(xì)想下打了2個(gè)月電腦又得到了什么?等級(jí)?金幣?還有什么?軍訓(xùn)，學(xué)習(xí)的項(xiàng)目不多，學(xué)的也不精，但是從沒(méi)聽(tīng)過(guò)到開(kāi)始了解，又從開(kāi)始了解到逐漸掌握，這個(gè)過(guò)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)比最后結(jié)果來(lái)的重要的多。至少?gòu)纳韵⒘⒄狡鸩秸?，再到最難懂的軍體拳，我都能比劃出來(lái)。這種感覺(jué)很微妙，昨天的怎么可能記的下來(lái)到今天的勉強(qiáng)能跟著打再到明天的會(huì)了會(huì)了終于會(huì)了。其間到底發(fā)生了多少變化，實(shí)在細(xì)數(shù)不出來(lái)，但絕對(duì)每個(gè)軍訓(xùn)的人都了解。這和迷迷糊糊過(guò)了2個(gè)月的電腦生活可不一樣，從迷惘中得到和從迷惘中迷失絕對(duì)不一樣。
結(jié)營(yíng)那天的時(shí)間與前9天造成很大的反差，套一句快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)的那么快。為期10天的軍訓(xùn)生活在總教官不標(biāo)準(zhǔn)的普通話宣布中結(jié)束了。不出乎意料的與優(yōu)秀連擦身而過(guò)，也顯得不那么重要。是不是那面獎(jiǎng)狀的主人，是不是那張照片的內(nèi)容，有什么關(guān)系呢?不過(guò)是同樣的收獲不同的程度罷了。其他連也并不比優(yōu)秀連賣(mài)力的少，學(xué)到的東西也并不比優(yōu)秀連少，只是一頂皇冠做的狹窄罷了。我們的收獲同樣難能可貴。教官說(shuō)過(guò)這些汗水都是你們平時(shí)在家花錢(qián)也買(mǎi)不到的，這些辛苦都是你們?cè)诩也豢赡茏龅降?。?duì)阿，發(fā)生的幾率幾乎是零，物以稀為貴，為何不應(yīng)該珍惜呢?每滴汗水，每晚腳酸，每天付出，從前我有這么賣(mài)力過(guò)嗎?看，答案已經(jīng)出來(lái)了。能問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題，就是這次軍訓(xùn)最大的收獲。
軍訓(xùn)心得體會(huì)六年級(jí)3
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇二十
《東施效顰》這個(gè)成語(yǔ)故事寫(xiě)的是春秋時(shí)期越國(guó)的美女西施有心疼病，因此常皺著眉頭捂住胸口，而正好同村有個(gè)人叫東施，不過(guò)她很丑。東施看到了西施這個(gè)樣子，覺(jué)得很美。因此，東施也學(xué)著西施這個(gè)樣子，殊不知卻弄巧成拙，招人嘲笑。正因?yàn)檫@樣，村里人說(shuō)她：濫竽充數(shù)——不懂裝懂。
可能大家都認(rèn)為，西施身上有優(yōu)點(diǎn)，東施身上沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。然而我認(rèn)為，大家只說(shuō)對(duì)了一半，東施也有優(yōu)點(diǎn)。她雖然丑，但因羨慕西施那沉魚(yú)落雁的美貌，而敢于去追求美。這充分證明了東施熱愛(ài)學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。這也是一種可貴的精神。東施希望有自己的學(xué)習(xí)、努力、勞動(dòng)、刻苦和汗水，通過(guò)努力也能獲得閉月羞花的容貌，更敢于在眾人面前進(jìn)行自己通過(guò)辛勤的勞動(dòng)成果。東施很努力。雖然她的努力失敗了。但她必進(jìn)是勞動(dòng)過(guò)的。當(dāng)然，換個(gè)方面來(lái)說(shuō)，在生活中，我們大家誰(shuí)不會(huì)遇到挫折和失敗呢?她的“效顰”總比遁入空門(mén)逃避現(xiàn)實(shí)要好得多。東施這種不逃避，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，追求自身美的精神實(shí)在可嘉，敢于愛(ài)美，敢于欣賞美，她誠(chéng)實(shí)，真實(shí)，真誠(chéng)的精神也值得我們學(xué)習(xí)。
因此我想到，在現(xiàn)實(shí)生活中也應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種“東施精神”，我們不僅要敢于欣賞美，更要敢于學(xué)習(xí)生活中別人一切優(yōu)點(diǎn)。記住，美是在于人心里美。而不是在于外表美：我們不僅要發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，更要敞開(kāi)國(guó)門(mén)，學(xué)習(xí)世界各國(guó)的先進(jìn)技術(shù)，從而推進(jìn)中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)。
每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，不管是好人還是壞人，不管是丑陋的人還是美麗的人，不管善良的人還是邪惡的人。都有自己的長(zhǎng)處和短處。為了社會(huì)的進(jìn)步，為了中國(guó)的騰飛，讓我們發(fā)揚(yáng)東施精神吧!
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇二十一
軍訓(xùn)是艱苦的，但我們是快樂(lè)的。
黑白藍(lán)相交融的迷彩服，服樸素而莊嚴(yán).多少曾嬌(口真)的女孩穿著它昂首立足于訓(xùn)練場(chǎng)上，勾勒出一道美麗的風(fēng)景. 我驕傲我是其中的一員.
炎炎烈日下，汗水滲出我們的額頭;跌倒在訓(xùn)練場(chǎng)上，血液涌出我們的肌膚.我們沒(méi)有流淚，軍訓(xùn)中我們學(xué)會(huì)了承受，我們勞記”流汗流血不流淚。
蚊蟲(chóng)叮咬，我們不曾理會(huì)，即使在疼痛中默默忍受，也不愿害集體受罰.軍訓(xùn)中我們懂得團(tuán)結(jié)，我們銘記”團(tuán)結(jié)就是力量”.
暴雨中，任憑雨水滲透我們的軍服，模糊我們的 視線，在教官的帶領(lǐng)下，我們?nèi)栽谄床?軍訓(xùn)中我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持，我們深信”堅(jiān)持就是勝利”.
”寒風(fēng)飄飄落葉，軍營(yíng)是咱溫暖的家......”同學(xué)們長(zhǎng)著軍歌，在嘹亮的歌聲中我們想家，卻不因想念家人而逃離軍訓(xùn).軍訓(xùn)中，我們正在長(zhǎng)大.
軍訓(xùn)是艱苦的，我們是快樂(lè)的。
軍訓(xùn)感悟
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇一
當(dāng)我上一年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始接觸到勞技課，學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的手工活和基礎(chǔ)的編程知識(shí)。由于我對(duì)手工活和編程都很感興趣，我開(kāi)始認(rèn)真地學(xué)習(xí)這門(mén)課程，每次上課我都會(huì)積極參與親自動(dòng)手，從中學(xué)到了很多知識(shí)和技能。隨著年級(jí)的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的深入，我發(fā)現(xiàn)勞技課不僅可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，還可以幫助我們認(rèn)識(shí)事物、解決問(wèn)題，加強(qiáng)我們的觀察分析和判斷能力。
第二段：五、六年級(jí)的創(chuàng)新與實(shí)踐
到了五、六年級(jí)，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)更加復(fù)雜精細(xì)的手工活和編程項(xiàng)目。我們需要從設(shè)計(jì)、制造，到調(diào)試和展示，全程都要親力親為，并不斷改進(jìn)和實(shí)驗(yàn)。例如，我們可以將常見(jiàn)的垃圾利用進(jìn)行創(chuàng)新，制作垃圾桶、紙簍等實(shí)用的工具，讓大家深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。
此外，我們還學(xué)習(xí)到了如何使用各類(lèi)手工工具和機(jī)器，比如電鉆、電鋸、焊接機(jī)等。這些手工技能和機(jī)器操作雖然看似危險(xiǎn)，但在老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)到了如何正確而安全地使用這些工具，讓我不僅掌握了這些實(shí)用的技能，還鍛煉了我的責(zé)任感和自控力。
第三段：勞技課教會(huì)我們解決實(shí)際問(wèn)題
勞技課中的手工活和編程項(xiàng)目，往往都是解決一些實(shí)際問(wèn)題的，比如在淘汰電子產(chǎn)品中找到可以再利用的部件并進(jìn)行組合，讓這些部件重新發(fā)揮價(jià)值；或者在機(jī)器人編程中，設(shè)計(jì)出解救被困人員、進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測(cè)等實(shí)際任務(wù)。我們?cè)谶@些項(xiàng)目中充分鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維，同時(shí)也意識(shí)到了與外界聯(lián)系和應(yīng)用的重要性。
第四段：勞技課的課程特色和意義
除了紙本知識(shí)的學(xué)習(xí)，勞技課還更加重視動(dòng)手實(shí)踐和實(shí)際操作，讓我們?cè)隗w驗(yàn)中感受、在實(shí)踐中掌握，更加直觀、深入地理解學(xué)科知識(shí)，提高了我們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
同時(shí)，勞技課也開(kāi)拓了我們的視野，讓我們不僅能夠認(rèn)識(shí)到科技的發(fā)展和應(yīng)用，而且更關(guān)注整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和人類(lèi)的未來(lái)。在勞技課中，老師還不止一次強(qiáng)調(diào)，技術(shù)的發(fā)展雖然一定程度上能夠幫助我們改善生活，但這些技術(shù)一旦被濫用，就會(huì)帶來(lái)一定的破壞，這時(shí)候，人類(lèi)的文明和智慧才能真正發(fā)揮作用。要想建設(shè)美好的未來(lái)，我們需要更多的讀書(shū)人，更多的科技創(chuàng)新，也需要更多的人關(guān)注技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。
第五段：總結(jié)
一到六年級(jí)的勞技課程生動(dòng)有趣、富于挑戰(zhàn)，讓我感受到了“一寸光陰一寸金、寸金難買(mǎi)寸光陰”的深刻含義，我學(xué)會(huì)了如何在實(shí)踐中體驗(yàn)快樂(lè)，在思考中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在創(chuàng)意中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，我也明白了勞技課的重要性，它培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，不僅能夠?yàn)槲覀円院蟮膶W(xué)習(xí)和工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，更能夠讓我們更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇二
作為一名小學(xué)生，我們的學(xué)習(xí)生活不僅僅局限于課堂上的知識(shí)，勞技課也扮演著重要的角色。從一年級(jí)開(kāi)始，我們就開(kāi)始接觸到勞技課。六年級(jí)即將結(jié)束，在這六年的勞技課學(xué)習(xí)中，我有了很多感悟，下面就讓我與大家分享一下。
一年級(jí)時(shí)，我們開(kāi)始接觸到基礎(chǔ)的手工活，例如折紙、剪紙等，學(xué)習(xí)手工技巧開(kāi)拓了我們的視野，讓我們明白自己的手是如此的神奇。有時(shí)候我也會(huì)自己創(chuàng)造屬于自己的手工作品，在創(chuàng)造的過(guò)程中更好地鍛煉了自己的動(dòng)手能力和動(dòng)手思維。不僅是創(chuàng)造作品，更重要的是我懂得了工具的使用和安全常識(shí)，增強(qiáng)了安全意識(shí)。
到了二年級(jí)，起初我很不適應(yīng)與紙張告別，但隨著時(shí)間的推移，我們學(xué)習(xí)了積木搭建，自行車(chē)維修等。學(xué)習(xí)瘋狂的積木搭建技巧，不僅讓我對(duì)人類(lèi)智慧有了一定的了解，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的空間想象力，并讓我們學(xué)習(xí)堅(jiān)持不放棄。維修自行車(chē)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每一步都需要認(rèn)真細(xì)致，否則你可能會(huì)損壞車(chē)子。這讓我有了更多對(duì)事情負(fù)責(zé)的體驗(yàn)。
進(jìn)入三年級(jí)，我們的課程更加豐富多彩，我們接觸到與電力相關(guān)的知識(shí)，例如用兩個(gè)釘子、電線、電池等小材料做電燈。我對(duì)此顯得非常感興趣，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)電線中有一個(gè)小銅線可以燒得很紅很亮。學(xué)習(xí)中不僅僅是知識(shí)的掌握，更重要的是學(xué)會(huì)了如何去解答自己的問(wèn)題。
到了四年級(jí)，我們接觸到了食品加工的課程，學(xué)習(xí)如何制作火腿腸、豌豆黃瓜卷等。在制作食品的過(guò)程中，需要將食材切成小塊放在一起，而在切食材的過(guò)程中需要解決手的安全問(wèn)題。這激發(fā)了我去關(guān)注更多在生活上存在的安全隱患。
五年級(jí)的課程著重講解了木工的加工，四個(gè)人合作制作了一個(gè)木椅子。在制作的過(guò)程中，我不僅練習(xí)了自己的木工技巧，還學(xué)會(huì)了與他人合作的技巧，幫助了另一位同學(xué)完成一個(gè)重要的木塊加工。
六年級(jí)最后一年的勞技課學(xué)習(xí)更加廣泛。我們不僅學(xué)習(xí)了如何修復(fù)暖氣片，更是學(xué)會(huì)了拼裝機(jī)械。在盤(pán)點(diǎn)這些年的勞技課程中，帶來(lái)的不僅僅是現(xiàn)實(shí)應(yīng)用知識(shí)，更是不斷的錘煉動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
總之，在勞技課的學(xué)習(xí)中，我們不僅僅是學(xué)會(huì)了技能，更重要的是我們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。多年的勞技課程已經(jīng)潛移默化地改變了我們的思維方式，讓我們?cè)谏钪幸簿哂辛烁嗟淖孕?。因此，除了學(xué)習(xí)在課堂中外，我們也需要更加注重一中心發(fā)散的思維方式。感謝老師們?nèi)陙?lái)的教育和培養(yǎng)，愿我們能在準(zhǔn)備好未來(lái)的道路上越來(lái)越堅(jiān)實(shí)。
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇三
暑假到了，我來(lái)到姐姐家玩，翻閱姐姐的書(shū)柜，偶然看到了一本《格林童話》，發(fā)現(xiàn)里面好多故事我都未曾看過(guò)，一下子來(lái)了好奇心，讀完書(shū)，其中忠實(shí)的約翰這個(gè)故事讓我記憶深刻。
這個(gè)故事主要講了忠實(shí)的約翰對(duì)小國(guó)王的故事，老國(guó)王臨終前將小國(guó)王交付給約翰，約翰含淚答應(yīng)。他帶著小國(guó)王參觀了整個(gè)城堡，卻唯獨(dú)沒(méi)打開(kāi)一間房，小國(guó)王很好奇，約翰最終抵不過(guò)小國(guó)王的堅(jiān)持，打開(kāi)了房間，小國(guó)王看見(jiàn)了畫(huà)像上美麗的公主，并愛(ài)上了她。他祈求約翰和他一起去找公主，他們把公主騙上了船，并告訴公主小國(guó)王的真實(shí)身份。公主愿意和小國(guó)王走了。然而，他們不知的是危險(xiǎn)正在降臨，約翰懂鳥(niǎo)語(yǔ)通過(guò)烏鴉的對(duì)話化解了國(guó)王的危險(xiǎn)，但代價(jià)是變成了一座石像。國(guó)王很傷心，他和王后愿意用他們孩子的生命來(lái)?yè)Q回約翰。最終奇跡出現(xiàn)，約翰回來(lái)了，孩子們也沒(méi)有死，皆大歡喜。
讀完這個(gè)故事我很感動(dòng)，約翰為了救國(guó)王犧牲了自己，國(guó)王為救約翰愿意犧牲自己的孩子。從中我學(xué)到了約翰對(duì)老國(guó)王與小國(guó)王的忠實(shí)他對(duì)小國(guó)王的'盡心盡責(zé)處處為小國(guó)王著想，信守對(duì)老國(guó)王的承諾，教會(huì)我要做一個(gè)信守承諾的人。國(guó)王為救約翰所做的一切，讓我學(xué)會(huì)了要做一個(gè)知恩圖報(bào)的人，讀完這個(gè)故事，我受益匪淺。
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇四
勞技課是我在小學(xué)階段最喜歡的一門(mén)課程。從一年級(jí)開(kāi)始，我便進(jìn)入了工藝美術(shù)組，通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)和探索，我逐漸體會(huì)到了勞技課所帶給我不僅僅是一種技藝，更是一種生活態(tài)度和思維方式。
第一段：了解和認(rèn)識(shí)
我記得在一年級(jí)的時(shí)候，校園里剛剛興起了一個(gè)新班級(jí)——工藝美術(shù)組。我非常好奇，于是便報(bào)名加入了進(jìn)去。在這個(gè)班里，老師帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)和了解各種各樣的手工藝品，包括紙雕、剪紙、拼貼等，同時(shí)也讓我們了解這些作品的意義和歷史文化的淵源。這讓我對(duì)手工藝品產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱情，也讓我對(duì)于物品的制作和設(shè)計(jì)有了初步的認(rèn)識(shí)。
第二段：培養(yǎng)動(dòng)手能力
我覺(jué)得勞技課最大的意義之一便是培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力。除了課上的教學(xué)，老師還會(huì)安排我們進(jìn)行各種手工創(chuàng)作，例如：用紙片搭建小屋、制作風(fēng)車(chē)等等。這些活動(dòng)讓我們鍛煉了手指的敏捷性和協(xié)調(diào)性，也讓我們對(duì)于物品的制作和設(shè)計(jì)有了更深入的理解。
第三段：調(diào)動(dòng)想象力
在勞技課中，創(chuàng)造力和想象力扮演著很重要的角色。我們需要從自己的腦海中構(gòu)思，然后通過(guò)手中的工具和材料將其變成現(xiàn)實(shí)。我記得五年級(jí)的時(shí)候，老師讓我們動(dòng)手制作一個(gè)母親節(jié)的禮物，我想到了一個(gè)立體的花朵卡片。通過(guò)自己的想象和不斷的實(shí)踐，我成功地制作出了我的禮物，并且在當(dāng)時(shí)的母親節(jié)上讓我的媽媽很是感動(dòng)。
第四段：鍛煉耐心和專(zhuān)注
在制作手工作品的過(guò)程中，經(jīng)常需要耐心的等待和認(rèn)真的思考。例如鑒定精細(xì)的線路和組建室內(nèi)小飾品。這些過(guò)程鍛煉了我們的耐心和專(zhuān)注力，也讓我們更加注重細(xì)節(jié)和精益求精。
第五段：產(chǎn)生成就感
在現(xiàn)代社會(huì)中，大多數(shù)東西都是機(jī)器加工制作而成。然而，我們手工制作的作品所具有的獨(dú)特性和更深層次的意義使我們?cè)谥谱鞯耐瑫r(shí)更加體會(huì)到的成就感。我記得六年級(jí)時(shí)做的一個(gè)竹筷架，不僅漂亮實(shí)用，還有著手工的藝術(shù)魅力和文化價(jià)值。這種自己創(chuàng)作的成就感，激勵(lì)我們更加努力地探索和學(xué)習(xí)。
總結(jié)：
在一到六年級(jí)中，勞技課鍛煉了我們的動(dòng)手能力，調(diào)動(dòng)了我們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也讓我們產(chǎn)生了更深層次的成就感和生活態(tài)度。它的價(jià)值不僅僅在于技術(shù)層面和審美教育，更在于培養(yǎng)我們堅(jiān)韌、耐心、細(xì)致、獨(dú)立思考及積極向上的精神和態(tài)度，這些一生受益。
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇五
我從很小的時(shí)候起，就開(kāi)始聽(tīng)爸爸媽媽講故事，那時(shí)侯只是覺(jué)得書(shū)里面的內(nèi)容很好玩，很好笑，根本沒(méi)有在意，但從那時(shí)起，我就喜歡上了書(shū)，因?yàn)閺闹心苤涝S多事情。上了小學(xué)，就開(kāi)始學(xué)著自己讀書(shū)，一、二年級(jí)時(shí)，有許多字還不認(rèn)識(shí)，便標(biāo)著拼音一個(gè)個(gè)地看，只是粗略地看一遍，完全沒(méi)有注意那動(dòng)人的情節(jié)、特殊的環(huán)境;更沒(méi)有發(fā)現(xiàn)主人公與眾不同的個(gè)性、堅(jiān)毅的品質(zhì);沒(méi)有理解書(shū)里的喜怒哀樂(lè)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)也是一件快樂(lè)的事情，我不再粗略的看一遍，而是一個(gè)個(gè)字細(xì)心的品味，理解更深層的含義。
由于我喜歡上了讀書(shū)，因此我的書(shū)已經(jīng)超過(guò)上百本了，里面既有文學(xué)名著，也有故事小說(shuō)，還有期刊雜志，這些都幫助著我的學(xué)習(xí)，豐富著我的知識(shí)，告訴了我一些道理，讓我如何面對(duì)生活、學(xué)習(xí)、挫折，鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難。書(shū)不僅能夠從中學(xué)到新的知識(shí)，還能從中學(xué)到新的常識(shí)，學(xué)會(huì)生存。
讀書(shū)要自己融入到書(shū)里面才能讀懂書(shū)中的含義，理解書(shū)里人物的喜怒哀樂(lè)。冰心說(shuō)過(guò):“要讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好?！弊x書(shū)是好的，要自己好讀書(shū)，而且要讀好書(shū)。
如果沒(méi)有充足的時(shí)間讀書(shū)，那你就得看看《做時(shí)間的主人》這篇文章了，它告訴你如何合理安排時(shí)間。書(shū)可以隨身攜帶，既可以讓你學(xué)到知識(shí)，也可以大大增加你的風(fēng)度，讓人一看就覺(jué)得你是個(gè)有知識(shí)的人。既然可以隨身攜帶那就可以從空閑的一分一秒抽出時(shí)間，比如等人時(shí)看一看、休息時(shí)看一看都行。
讀書(shū)是快樂(lè)的，我們一定要把“我讀書(shū)，我快樂(lè)”這個(gè)理念進(jìn)行到底，如果讀得不快樂(lè)干脆不要讀了，讀書(shū)是為了讓自己快樂(lè)，在快樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)，要自愿讀書(shū)，這樣才會(huì)在讀書(shū)的過(guò)程中尋找到快樂(lè)。
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇六
《綠山墻的安妮》是加拿大的蒙哥瑪麗所寫(xiě)的一部?jī)和钚≌f(shuō)。
故事的大意是這樣的：安妮自幼失去父母，十一歲時(shí)被馬歇和瑪里拉兄妹領(lǐng)養(yǎng)。他們本想從孤兒院收養(yǎng)一個(gè)男孩，但由于陰差陽(yáng)錯(cuò)的緣由，送來(lái)的卻是一個(gè)名叫安妮的女孩。在兄妹倆的精心撫養(yǎng)下，安妮逐漸長(zhǎng)大。在生活中安妮一次又一次地犯新錯(cuò)誤，每次都不同，然后她一次又一次地改正。在學(xué)校中，她和基爾伯特的成績(jī)不分上下，最終考入了理想的大學(xué)，贏得了老師的好評(píng)和同學(xué)們的贊賞。這本書(shū)里的故事情節(jié)生動(dòng)有趣，作者詳細(xì)地描寫(xiě)了安妮——這個(gè)時(shí)刻都閉不上嘴的、愛(ài)幻想的小女孩，同時(shí)我也感受到了馬歇和瑪里拉為她而付出的心血和安妮熱愛(ài)生活、聰明善良的`優(yōu)秀品質(zhì)。
由這本書(shū)中的主人公安妮，我也想到了自己在生活中，會(huì)犯一些錯(cuò)誤，但是安妮每犯一次錯(cuò)誤，下次就會(huì)改正，永遠(yuǎn)也不會(huì)犯了，而我是一而再，再而三地去犯，總是在新錯(cuò)誤中不停地跌跤，家長(zhǎng)也總是在我后面反反復(fù)復(fù)的叮囑;因此我以后也要像安妮學(xué)習(xí)。犯錯(cuò)誤可以原諒，但不能一直犯下去。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我相信書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)，陪伴我們健康成長(zhǎng)。我也希望大家能多讀一些像《綠山墻的安妮》這樣的好書(shū)，讓大家獲得更多的知識(shí)，擁有美好的明天!
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇七
六年級(jí)的勞技課程是一門(mén)讓我們動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)際能力的選修課。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，通過(guò)課上學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，我收獲了很多。今天我就要分享我對(duì)這門(mén)課程的心得體會(huì)。
第二段：感恩和珍惜。
首先，我想感恩我們的老師們。老師們經(jīng)常鼓勵(lì)我們，幫助我們解決問(wèn)題。他們耐心地教導(dǎo)我們使用工具和材料，提醒我們注意安全。正是因?yàn)槔蠋焸兊南ば慕虒?dǎo)，我才能學(xué)到各種技能，并且從實(shí)踐中獲得成就感。
第三段：提高實(shí)踐能力。
其次，勞技課程讓我提高了實(shí)踐能力。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了木工、金工、藍(lán)工等各種技能。我學(xué)會(huì)了使用鋸、鉗子、錘子等工具，制作出了一個(gè)個(gè)實(shí)用的小手工品。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我培養(yǎng)了動(dòng)手操作的能力，提高了邏輯思維和問(wèn)題解決能力。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力。
勞技課程還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。在實(shí)踐過(guò)程中，老師鼓勵(lì)我們動(dòng)腦筋，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。比如，在木工課上，每個(gè)人都可以設(shè)計(jì)自己喜歡的模型，然后親手將其制作出來(lái)。這個(gè)過(guò)程不僅讓我體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂(lè)趣，也讓我相信自己的能力。
第五段：實(shí)踐與生活聯(lián)系。
最后，勞技課程讓我學(xué)會(huì)將所學(xué)的實(shí)踐技能與生活聯(lián)系起來(lái)。比如，在家裝修的時(shí)候，我可以幫助爸爸媽媽使用工具，搭建書(shū)架或者修理家具。這不僅能夠幫助家人解決問(wèn)題，也給了我更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了實(shí)踐技能對(duì)于解決生活中的問(wèn)題非常有幫助，讓我更加獨(dú)立和自信。
結(jié)尾：
六年級(jí)勞技課程不僅讓我學(xué)到了專(zhuān)業(yè)技能，更讓我體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣和成就感。我學(xué)會(huì)了珍惜老師的教導(dǎo)，感恩他們的辛勤付出。我也發(fā)現(xiàn)了自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力，可以將所學(xué)的技能用于實(shí)際生活中。我相信這門(mén)課程將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇八
今天多云，陽(yáng)光很吝嗇，東北風(fēng)冷冷的吹過(guò)最短的日子，最后的那些綠草地安靜的像睡熟了的嬰兒，太多單純的欲望占據(jù)了夢(mèng)中的空間。
一些餃子的香氣縈繞在空氣里，溫暖了散散淡淡的夕陽(yáng)，一片梅花的花瓣頂著嚴(yán)寒鮮艷的盛開(kāi)，記憶中的墨色紋絲不亂。
“岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅”。柔韌的宣紙浸透了幾千年的文化，厚厚的詩(shī)書(shū)里氤氳著散不盡的藥香。
幾樹(shù)綠葉還在寒風(fēng)中搖曳，深切的期盼里紛飛著潔白的雪花。尚未凍結(jié)實(shí)的土地里留存著第一場(chǎng)雪的痕跡，一只依然艷紅的石榴戀戀不舍赤條條的枝頭。
葭草的萌生是需要經(jīng)過(guò)雨雪的浸潤(rùn)的，咸澀的情感里旺盛著茂密的嫩芽，只待一聲婉轉(zhuǎn)的鶯啼，便會(huì)無(wú)可阻擋的破土而出了。
流水只在薄薄的冰層下面才看得見(jiàn)了，那些魚(yú)兒的心情卻無(wú)從知道。有水就會(huì)有岸，就是一葉小的不能再小的扁舟，也有踏實(shí)的停泊地了。
讓思想飛翔并穿越寒冷應(yīng)該是一種難得的享受，蘆花的飄逸很美，隨遇而安的心境升華為蒹霞蒼蒼的感嘆時(shí)，不知道怎樣的文筆才能夠繪聲繪色，情景交融。
想念著南飛的雁和一支尋尋覓覓的朱筆，想念著千里冰封的北國(guó)風(fēng)光，想念著貼餅子的香氣和一捧噼噼啪啪的柴火燃燒。
對(duì)面的紅瓦上偶爾響起喜鵲的叫聲，深沉的嘴角牽起一抹淺淺的微笑。麻雀?jìng)兒軕械亩阍谂偷某柴嚼?，不再成群結(jié)隊(duì)的低飛，陽(yáng)光溫暖的時(shí)候，才會(huì)下地覓食。
所有的落葉堆積出重生的希望，覆蓋著綠色的黃色的以及分不出顏色的植物，間或有三兩片蝴蝶的翅膀，一些飽滿(mǎn)的種子。
冬天的筆觸雖然冷落了季節(jié)的`熱望，而蕭瑟是掩不住往日的歡笑的，總有一些甜蜜的回憶掛滿(mǎn)水分充足的枝干，和一朵堅(jiān)強(qiáng)的月季花為鄰。
不用說(shuō)今晚的月亮?xí)檴檨?lái)遲，而我卻是沒(méi)有看見(jiàn)她的彎或者圓的。星星也是稀罕極了，不肯在窗外的天幕上耀一點(diǎn)光芒。
遙遠(yuǎn)的一盞燈光，溫馨舒適的亮起來(lái)了。
六年級(jí)心得體會(huì)篇3
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇九
班主任工作繁瑣而又簡(jiǎn)單，尤其是初中班主任，這個(gè)時(shí)期的他們正處于青春期，開(kāi)頭有了自己的想法，無(wú)論是對(duì)于外界還是對(duì)于異性，都會(huì)變得很奇怪，很想一探畢竟，因此，假如不能很好地引導(dǎo)，不僅荒廢了學(xué)業(yè)，還會(huì)留下終生的圓滿(mǎn)，回憶這一年的班主任工作，可以說(shuō)是酸甜苦辣咸，但是在這里面，我也看到了學(xué)生們和我共同的成長(zhǎng)，因此這也是我的勸慰，我知道自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，我也知道我只有更加的努力才能給同學(xué)們一個(gè)美妙的明天，現(xiàn)將本年度的班主任工作總結(jié)如下：
本班共有學(xué)生39名，其中男生21名，女生18名。特別家庭3名，困難學(xué)生2名，初始階段紀(jì)律比擬松散，活動(dòng)懶于參與，常規(guī)工作無(wú)人過(guò)問(wèn)，學(xué)習(xí)根底差，學(xué)生上進(jìn)心、自信念不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少分散力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的.，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都能尚遵守，但要常常催促和提示，還不能形成自覺(jué)行為。
1、關(guān)愛(ài)、賞識(shí)，真誠(chéng)為友
每個(gè)學(xué)生都有自己的思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視學(xué)生，也不能粗暴冷硬地刺傷他們。要以朋友的身份和他們說(shuō)話，公平地進(jìn)展溝通，傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)。一位教育家曾指出，教育的神秘就在于堅(jiān)信他們“行”。這不僅適用于小學(xué)生，更有用于初中生，我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)展全面了解，常常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“梅若嵐”的同學(xué)，媽媽不在身邊，爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開(kāi)頭學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng)，并常對(duì)爸爸說(shuō)：我讀書(shū)確定讀不好，我了解狀況后屢次找她談心，幫忙他，關(guān)懷她，慢慢地她對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立了信念，學(xué)習(xí)比以前更仔細(xì)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高。
2、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要賜予特殊的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。比方：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體進(jìn)展。
3、把握尺度，愛(ài)中有嚴(yán)。
意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫(xiě)到：“道德的養(yǎng)分和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害，正如身體的養(yǎng)分不良對(duì)身體的危害一樣?！卑嗬镉袔讉€(gè)很聰慧，但特別淘氣的男孩。對(duì)于他們身上消失的不良行為，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包涵、姑息。一次，班里幾個(gè)尋常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，馬上找他們談心，講道理，并嚴(yán)峻地批判了他們。從那以后，這些同學(xué)也漸漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。
1、抓常規(guī)治理標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣
早到校、兩操、清掃班級(jí)衛(wèi)生、校各項(xiàng)活動(dòng)的參與都仔細(xì)組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用教師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺(jué)去做。
2、發(fā)揮班干部的作用
班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我治理表達(dá)最明顯的一局部。在選用班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強(qiáng)的組織力量和活動(dòng)力量，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。限度地展現(xiàn)他們的力量。人人有時(shí)機(jī)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，劉秦甫，劉任杰，唐艷芳，這些同學(xué)上任后，工作熱忱高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了榜樣作用。
不求每個(gè)學(xué)生都能勝利，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要時(shí)機(jī)。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是勝利的開(kāi)頭，鼓舞他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，英勇去承受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇十
寒假已經(jīng)過(guò)去，對(duì)于即將步入初中的我們來(lái)說(shuō)，這個(gè)寒假可謂是最后一次充分放松和休息的機(jī)會(huì)了。這個(gè)假期，我無(wú)論在學(xué)習(xí)、生活方面都有了很多新的收獲和體會(huì)，接下來(lái)我就來(lái)和大家分享一下我的六年級(jí)寒假心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方面
在這六年級(jí)寒假期間，我把握住了最后一次扎實(shí)復(fù)習(xí)、強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真完成作業(yè)，公開(kāi)課也沒(méi)有落下。翻閱歷年中考真題，我還增長(zhǎng)了知識(shí)面，提高了答題技能，具體體現(xiàn)在英語(yǔ)和數(shù)理化三科。另外，我也在這個(gè)假期里發(fā)現(xiàn)了自己的弱點(diǎn)和不足之處，著重加強(qiáng)了英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作，也進(jìn)行了一些提升自己的活動(dòng)，比如參加了學(xué)校組織的閱讀推廣活動(dòng)，有益于提高自己的閱讀能力。
第三段：生活中的感觸
寒假期間，我在生活方面也有了很多體驗(yàn)和感觸。由于疫情的影響，我把大部分時(shí)間都花費(fèi)在家里。在家里的生活里，我雖沒(méi)有外出，但是注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并且保持愉悅、積極的心態(tài)。在多看書(shū)、多寫(xiě)作業(yè)，做事認(rèn)真細(xì)致的同時(shí)，我也堅(jiān)持了體育鍛煉，從而保持了健康的體魄。家里也提供了很多機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)自己喜歡的東西，比如學(xué)習(xí)散打、游泳等?？傊@個(gè)假期讓我更加深入地了解自己，也更有啟發(fā)性地發(fā)現(xiàn)和探究周?chē)氖澜纭?BR> 第四段：互動(dòng)和交流
這個(gè)假期里，我還參加了學(xué)校和社區(qū)的一些活動(dòng)，和同學(xué)、鄰居互動(dòng)和交流。我們一起打電玩、塑料模型，一起觀看講座、電影等，交流了自己的想法和見(jiàn)解。在這些活動(dòng)中，我聽(tīng)到了不同的聲音和觀點(diǎn)，也了解了更多的人生經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)互動(dòng)和交流，我升華了自己的美好情感，增強(qiáng)了內(nèi)在的自信和勇氣。
第五段：自我成長(zhǎng)
回顧這個(gè)假期，我覺(jué)得自己的確成長(zhǎng)了很多。盡管我也有一些不足之處，但我不斷嘗試、給自己機(jī)會(huì)去修正和補(bǔ)充。并且，我也學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間，因?yàn)檎嬲梢宰杂芍涞臅r(shí)間畢竟有限。未來(lái)的日子里，我一定會(huì)繼續(xù)保持健康的心態(tài)，學(xué)會(huì)珍惜、把握生命中的每一天。
總結(jié)：
通過(guò)這個(gè)六年級(jí)寒假，我感悟到了學(xué)生生活的豐富性和重要性。學(xué)術(shù)和生活經(jīng)驗(yàn)之間相輔相成，會(huì)在未來(lái)的成長(zhǎng)道路上為我們提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們需要敏銳得察覺(jué)身邊的機(jī)會(huì)，不斷深挖自己的潛能，期待自己在今后的人生中展現(xiàn)出“果敢、勇毅、堅(jiān)韌、自信”的特質(zhì)。
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇十一
不知不覺(jué)中自己又長(zhǎng)大了一歲，不知不覺(jué)中初中生活的鐘聲已敲響，即將告別天真的童年生活！
20xx年8月23日我同一個(gè)新的大家庭一起來(lái)到座落在這美麗而富饒的羅浮山腳下的一所訓(xùn)練基地。經(jīng)過(guò)5天的艱苦軍訓(xùn)讓我明白了很多很多。而在這短短的5天時(shí)間里發(fā)生的每一個(gè)瞬間都如婉風(fēng)般地吹入我的腦海，使我久久不得忘懷。
軍訓(xùn)的最后一天，我們進(jìn)行了一個(gè)比賽爭(zhēng)奪《先進(jìn)集體》的稱(chēng)號(hào)。初一年級(jí)總共有8個(gè)班，但只有2個(gè)班級(jí)有資格拿《先進(jìn)集體》的稱(chēng)號(hào)。當(dāng)臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)宣布獲得《先進(jìn)集體》的稱(chēng)號(hào)有我們（3）連的時(shí)候，教官讓我代表我們班上臺(tái)領(lǐng)取錦旗，并且我還和校長(zhǎng)合影了。我當(dāng)時(shí)高興極了，心里比吃了蜜還甜！因?yàn)檫@是我們（3）班的同學(xué)共同努力，共同團(tuán)結(jié)而獲得的優(yōu)秀成果。
我想，這就是“一份耕耘，一份收獲”吧！因?yàn)槲覀冐?fù)出了勞動(dòng)的汗水，才會(huì)贏得這面鮮紅的錦旗。如果這次我們（3）班沒(méi)有拿到錦旗我也不會(huì)灰心喪氣的。因?yàn)槿瞬皇鞘赖?，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，每個(gè)人的能力是有限的。做一件事情只要你盡心盡力去做，結(jié)果怎樣那都無(wú)所謂了。其實(shí)學(xué)習(xí)也是一樣的，只要你多讀，多學(xué)，多問(wèn)就一定能在期末考試中獲得優(yōu)異的成績(jī)。就好比你在春天播下一粒種子，只要你堅(jiān)持每天給他澆水，施肥，到秋天一定會(huì)有豐碩的果實(shí)。
在這次軍訓(xùn)中我體會(huì)到了一種從未有過(guò)的快樂(lè)和痛苦。“快樂(lè)”和“痛苦”他們是一對(duì)形影不離的好朋友。有快樂(lè)的地方就會(huì)有痛苦，有痛苦的地方也少不了快樂(lè)，他們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。 軍訓(xùn)如同人生一樣，有酸，甜，苦，辣，他們四個(gè)一但交織在了一起便是美味佳肴，也就是世間百態(tài)！
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇十二
在開(kāi)學(xué)之前，我們迎來(lái)了為期三天的教育軍訓(xùn)活動(dòng)。
我們的教官很年輕，他教訓(xùn)人很?chē)?yán)厲，可卻是刀子嘴豆腐心，從來(lái)不真打罵。他還常常逗我們開(kāi)心。這個(gè)教官不但脾氣好，而且教得也好，我們都很喜歡他。
我們的軍訓(xùn)生活很單調(diào)，然而卻不失樂(lè)趣。每天早上晨練半個(gè)小時(shí);上午先隊(duì)列訓(xùn)練，再學(xué)廣播操;中午休息到一點(diǎn)半;下午先學(xué)廣播操，再隊(duì)列訓(xùn)練;晚上洗好澡后看電影，看完后寫(xiě)軍訓(xùn)日記，記錄一天發(fā)生的事。特別是在看電影時(shí)，我們都開(kāi)心得前翻后仰。
經(jīng)過(guò)三天緊張而充實(shí)訓(xùn)練后，比試我們各排實(shí)力的大會(huì)操來(lái)臨了。我們各班都奮力表現(xiàn)，奮力拼搏，都想要拿先鋒排。由于我們九排的出色表現(xiàn)，獲得了光榮的先鋒排。
在這次軍訓(xùn)中，教官幫我們樹(shù)立了集體主義觀念，讓我們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這次軍訓(xùn)讓我徹底完成了蛻變，化蛹成蝶。
從今天開(kāi)始，我要發(fā)揚(yáng)“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”的精神，學(xué)會(huì)做人;學(xué)會(huì)生活;學(xué)會(huì)求知;學(xué)會(huì)審美;善思善問(wèn);提升素質(zhì)，做可愛(ài)的__人。
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇十三
寒假里，我偶然讀到一則《安徒生童話》，故事說(shuō)有個(gè)小豬模樣的儲(chǔ)錢(qián)罐，他是由陶瓷制作而成的`。因?yàn)樗苡绣X(qián)，大家都叫他“錢(qián)豬”。錢(qián)豬非常開(kāi)心，很喜歡被人叫這個(gè)名字。
一天，他想：“我這么有錢(qián)，主人肯定不會(huì)扔掉我”，他在柜子上手舞足蹈，周?chē)男∨笥讯挤浅Ａw慕卻又很嫉妒，就在這時(shí)錢(qián)豬一不小心從柜子上掉了下來(lái)，摔碎了!錢(qián)豬非常傷心，他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到自己是第一個(gè)被拋棄的。后來(lái)，主人又買(mǎi)來(lái)了一只新的小豬儲(chǔ)錢(qián)罐，雖然他還沒(méi)有錢(qián)，但他不像以前的錢(qián)豬那么驕傲。
讀完這個(gè)故事，我很受啟發(fā)：我們每個(gè)人都不能有驕傲的心里，即使取得很好的成績(jī)，都要保持一顆平靜的心態(tài)，腳踏實(shí)地，謙虛謹(jǐn)慎。
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇十四
聽(tīng)說(shuō)六年級(jí)就要去軍訓(xùn)，這一天我已盼望很久了。x月x日的中午，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，來(lái)到了軍訓(xùn)基地。在這里我們將要度過(guò)為期一周的軍訓(xùn)生活，馬上就要成為一個(gè)小軍人了，我那顆高興的心都快要蹦出來(lái)了。
在那艱苦的五天里，我們學(xué)到了在學(xué)校所學(xué)不到的知識(shí)，我們每個(gè)人都有相當(dāng)大的收獲。訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了怎樣將被子疊成豆腐塊，怎樣站軍姿，怎樣包餃子……但我感覺(jué)最累的是站軍姿。
頂著x月的驕陽(yáng)，教官叫我們站軍姿30分鐘，磨練我們的意志。一聽(tīng)這個(gè)消息，我就像霜打的茄子，頓時(shí)沒(méi)了精神。站了不到15分鐘，我就有點(diǎn)堅(jiān)持不住了，豆粒般的汗珠滲滿(mǎn)了我的額頭，不一會(huì)就變成雨點(diǎn)吧嗒吧嗒地往下流，我以前哪受過(guò)這樣的罪啊。
這時(shí)，我真想告訴教官：我快要昏倒了，那樣我就可以到樹(shù)下休息一會(huì)了?？晌蚁蚯耙豢?，我的一些好朋友個(gè)個(gè)都站得筆直，一副軍人的姿勢(shì)，我想：“我可不能丟臉，必須得堅(jiān)持??！”我也和大家一樣，立起筆直的腰身，挺起堅(jiān)強(qiáng)的胸膛，用昂揚(yáng)的氣勢(shì)，無(wú)聲地告訴別人：我們是一個(gè)真正的軍人！后來(lái)，我們還進(jìn)行了疊被子比賽，包餃子比賽，電子積木比賽……這些豐富多彩的課外活動(dòng)，是我們書(shū)本上所沒(méi)有的，它讓我們體會(huì)到了動(dòng)手實(shí)踐的快樂(lè)。
這次軍訓(xùn)，教官們將他們鐵的紀(jì)律呈現(xiàn)在我們面前，教會(huì)我們什么是軍人的風(fēng)范，什么是鋼鐵般的意志。五天的軍訓(xùn)生活，永遠(yuǎn)地留在了我的心中，化作我人生最美好的記憶。
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇十五
在六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我深刻地體會(huì)到了道法的重要性。道法教育不僅存在于課堂上的道德與法治課程中，更貫穿于我們的生活方方面面。無(wú)論是在家庭、學(xué)校還是社會(huì)中，道德和法治都是我們行為準(zhǔn)則的源泉。而對(duì)于我們六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，道法的教育更是至關(guān)重要的，因?yàn)槲覀兗磳⒉饺肭啻浩冢_(kāi)始面臨更多的社會(huì)關(guān)系和自我約束的挑戰(zhàn)。
第二段：道德自我修養(yǎng)培養(yǎng)良好素質(zhì)
道法教育的核心在于培養(yǎng)我們的道德自律能力。通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)和老師的指導(dǎo)，我對(duì)道德的內(nèi)涵和重要性有了更深入的了解。道德的核心是從自己做起，做一個(gè)遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)互助的好孩子。我明白了個(gè)人的行為能夠影響到家庭和周?chē)娜?，所以我努力練?xí)自己的行為，積極參與到班級(jí)的集體活動(dòng)中，關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)分享。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，更加明白了道德自我修養(yǎng)對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。
第三段：法治教育培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感
道法的目的并不僅僅是培養(yǎng)我們的個(gè)人道德自律，更重要的是培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。在課堂上，老師多次強(qiáng)調(diào)了守法的重要性，我們也通過(guò)案例分析了解到了各種違法行為對(duì)社會(huì)和個(gè)人的危害。這讓我明白了法律的約束力和保護(hù)作用。在日常生活中，我也努力遵守校園的規(guī)章制度，主動(dòng)維護(hù)校園秩序。我還主動(dòng)參與到社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)中，為社區(qū)的美化和環(huán)保作出自己的貢獻(xiàn)。通過(guò)這些實(shí)踐，我感受到了法治教育帶給我的力量和成就感，也培養(yǎng)了我的社會(huì)責(zé)任感。
第四段：道法教育與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系
道法教育不僅對(duì)個(gè)人行為的規(guī)范具有重要作用，更對(duì)我們的思維和心理發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。通過(guò)道法教育，我學(xué)會(huì)了用善意和寬容去對(duì)待他人，不輕易在內(nèi)心培養(yǎng)惡劣的情緒和火藥味。我學(xué)會(huì)了積極解決問(wèn)題的方法，不僅能夠保持思維的清晰，還能妥善解決矛盾和糾紛。此外，道法教育還培養(yǎng)了我敢于表達(dá)自己、勇于爭(zhēng)取公平和正義的勇氣。這使我在面對(duì)壓力和困難時(shí)能夠堅(jiān)持自我，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，不輕易放棄。
第五段：展望未來(lái)，道法鑄就美好社會(huì)
六年級(jí)的道法教育給我留下了深刻的印象。我深深理解到了道法的重要性和其對(duì)人類(lèi)社會(huì)的積極作用。我相信，在道法教育的引導(dǎo)下，未來(lái)的社會(huì)將會(huì)更加和諧、公正和文明。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都將道德和法治的理念內(nèi)化于心，通過(guò)自身的實(shí)踐和影響，逐漸將這種美好的價(jià)值觀傳遞給更多的人。只有每個(gè)人都用心去守護(hù)和傳承道德和法治，我們才能創(chuàng)造出更美好的社會(huì)。
六年級(jí)的道法學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過(guò)道德的自我修養(yǎng)和法治的意識(shí)塑造，我在德智體美勞全面發(fā)展中得到了更廣闊的空間。道法教育不僅僅是培養(yǎng)我們的個(gè)人品質(zhì)，更是塑造我們的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任感。我相信，在這個(gè)以道德為基石、以法治為保障的社會(huì)中，每個(gè)人都能夠成為自己理想中的社會(huì)棟梁。讓我們用自己的行動(dòng)傳遞道德與法治的力量，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇十六
六年級(jí)道法心得體會(huì)道是無(wú)形的規(guī)范，道法是處世的準(zhǔn)則。我是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生，在過(guò)去的六年中，我逐漸學(xué)會(huì)了道法的重要性，并在實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì)。今天我就來(lái)分享一下我的道法心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為道法是我們行為的準(zhǔn)則。在學(xué)校和家庭中，我們都要遵守一些規(guī)則和約定，這些規(guī)則就是我們的道法。比如，學(xué)校有校規(guī)校紀(jì)，我們要遵守課堂紀(jì)律，遵循老師的安排和要求；家庭也有家規(guī)，我們要尊重父母的意見(jiàn)，遵從家庭的規(guī)定。通過(guò)遵守規(guī)則，我們能夠更好地與他人相處，更好地融入集體。同時(shí)，道法也幫助我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，讓我們不斷追求高尚的品德和完善自己。
其次，道法教育培養(yǎng)了我們的責(zé)任感。在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該對(duì)自己言行負(fù)責(zé)任，對(duì)他人的權(quán)益負(fù)責(zé)任，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任。道法教育教會(huì)了我要尊重他人，幫助他人，關(guān)心他人。在班級(jí)中，我常常主動(dòng)幫助那些困難的同學(xué)，加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)；在家庭中，我經(jīng)常幫助父母做些力所能及的事情，分擔(dān)家庭的負(fù)擔(dān)。通過(guò)這些實(shí)踐，我深刻體會(huì)到責(zé)任感的重要性，并且成為一個(gè)更好的人。
再次，道法教育讓我們懂得了尊重他人的權(quán)益。尊重他人是我們應(yīng)該具備的最基本的素質(zhì)之一。在日常生活中，我們要尊重他人的意見(jiàn)、尊重他人的隱私、尊重他人的存在。這樣才能維護(hù)人際關(guān)系的和諧。我記得有一次，我在學(xué)校的圖書(shū)館遇到了一個(gè)同學(xué)，她想要一本書(shū)，但是書(shū)架上的書(shū)已經(jīng)被我拿完了。本來(lái)，我可以無(wú)視她的請(qǐng)求，繼續(xù)看書(shū)。然而，因?yàn)槲乙庾R(shí)到尊重他人的權(quán)益的重要性，我將手中的書(shū)還給了她。這一小舉動(dòng)讓我感覺(jué)到內(nèi)心的平靜和喜悅。
另外，道法還教會(huì)了我們誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人最基本的道德準(zhǔn)則，是一個(gè)人的品德素養(yǎng)的體現(xiàn)。在學(xué)習(xí)中，我們要誠(chéng)實(shí)地寫(xiě)作業(yè)，誠(chéng)實(shí)地答題，不抄襲，不作弊。在生活中，我們要遵守承諾，履行自己的承諾。只有誠(chéng)實(shí)守信，才能建立起良好的信任關(guān)系，獲得他人的尊重和信任。我還記得有一次，我在街上撿到了一個(gè)小孩掉落的錢(qián)包，我并沒(méi)有動(dòng)用里面的錢(qián)物，而是追著小孩將錢(qián)包歸還給了他。這一舉動(dòng)不僅得到了小孩的感激，也得到了周?chē)说狞c(diǎn)贊。
最后，道法教育使我們具備了正確解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。在學(xué)習(xí)和生活中，我們常常會(huì)遇到各種問(wèn)題和困難，如何正確解決問(wèn)題是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)道法教育，我學(xué)會(huì)了用理智和冷靜的思維去分析問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。曾經(jīng)，我遇到過(guò)一個(gè)數(shù)學(xué)難題，我反復(fù)思考，尋找解題的線索，最終找到了解題的辦法。這一經(jīng)歷讓我深深地明白，只有具備正確解決問(wèn)題的能力，才能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)六年級(jí)的道法教育，我漸漸認(rèn)識(shí)到道法的重要性，并在實(shí)踐中體會(huì)到了道法給我?guī)?lái)的好處。道法是我們行為的準(zhǔn)則，培養(yǎng)了我們的責(zé)任感、尊重他人的權(quán)益、誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，使我們具備了正確解決問(wèn)題的能力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持道法的原則，成為一個(gè)更好的自己。
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇十七
“稍息，立正!”教官的口令短促有力，同學(xué)們的雙眼沒(méi)了平日的童真，而是一雙雙堅(jiān)定的眼神。
踏入求是中學(xué)的軍訓(xùn)生活后，發(fā)生了不少令人難忘的事，就請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)。
軍訓(xùn)中，流汗是必不可少的經(jīng)歷了。下午，烈日當(dāng)頭，我們站在毫無(wú)遮擋的操場(chǎng)中練習(xí)軍姿。大家都挺起了胸膛，迎面向焦陽(yáng)發(fā)起了“宣戰(zhàn)”。而我在這“對(duì)戰(zhàn)”的過(guò)程中，可吃了不少苦頭。在太陽(yáng)下站了沒(méi)一會(huì)兒，我的鼻尖上就冒出了細(xì)細(xì)的汗珠，鏡腳在汗水的“潤(rùn)滑”下一個(gè)勁的往下溜。我撇了撇身旁的教官，那只手遲遲不敢抬上來(lái)。那就忍著吧!我在心里默默地想。可誰(shuí)知，又過(guò)了一會(huì)兒我手臂內(nèi)側(cè)也開(kāi)始汗水直流，所經(jīng)之處涌現(xiàn)了一股股微微的癢意，我趕忙偷偷地用手臂偷偷地蹭了蹭，即刻偷瞄了一眼教官，見(jiàn)他并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)暗自松了一口氣。我軍訓(xùn)中唯一一次“違規(guī)操作”被我就這么“僥幸”的過(guò)關(guān)了。接下來(lái)我可是時(shí)刻都按教官的嚴(yán)格要求，做到盡善盡美。
軍訓(xùn)不僅有苦，也有甜。在會(huì)操表演的前一天晚上，我們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行了消防演習(xí)。臨近天黑開(kāi)始了兩個(gè)營(yíng)的比拼。大家坐在地上互相喊話，兩個(gè)營(yíng)都充滿(mǎn)了一種氣吞山河的氣魄，在氣勢(shì)上大家不甘示弱，不相上下。
之后的才藝表演更是精彩紛呈，一營(yíng)是女生表演的舞蹈，她的動(dòng)作猶如行云流水一般，柔美的舞姿透出她深厚的舞蹈功底。正是如軍訓(xùn)般十年如一日刻苦的不斷練習(xí)才能有如此一段輕歌曼舞。
此次的軍訓(xùn)雖苦尤甜，大大的磨練了我們這群“溫室”的花朵的意志力。也打開(kāi)了我們未來(lái)三年初中生活充滿(mǎn)斗志的篇章。
學(xué)好本領(lǐng)，報(bào)表祖國(guó)，加油吧，求是的學(xué)子!
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇十八
學(xué)校為了增強(qiáng)我們的體質(zhì)，鍛煉我們的毅力，決定組織高小年級(jí)開(kāi)展“陽(yáng)光少年磨礪教育”，聽(tīng)到消息，同學(xué)們興奮極了，都對(duì)這次活動(dòng)充滿(mǎn)期待。某月某日，我們首先在班上認(rèn)識(shí)了我們這次的主官——某教官，簡(jiǎn)單介紹之后踏上了去軍訓(xùn)營(yíng)地的路程。正所謂人生要有酸、甜、苦、辣，這次，我們還真的經(jīng)歷到了。
不到半個(gè)小時(shí)，軍訓(xùn)營(yíng)地到了。令同學(xué)們大跌眼鏡的是：這里沒(méi)有他們想象的那么好玩……接著，我們就穿上了迷彩服，變成了一個(gè)個(gè)小軍人，我們心里都有種自豪感。
我們的訓(xùn)練開(kāi)始了，感覺(jué)訓(xùn)練可真苦啊，一蹲就是半個(gè)小時(shí)還不準(zhǔn)動(dòng)，汗水都流到嘴里了咸咸的。這不僅是鍛煉我們的軍姿，同時(shí)，為了鍛煉我們的毅力。練完軍姿又訓(xùn)練了其他項(xiàng)目2、3個(gè)小時(shí)后我們才獲得了休息的機(jī)會(huì)。
每天的吃飯時(shí)間是我們的快樂(lè)時(shí)光，我們每隊(duì)的隊(duì)員都在一起吃飯，這種集體吃飯，我們都覺(jué)得很新鮮，雖然沒(méi)有什么大魚(yú)大肉，我們都覺(jué)得比在家里吃飯有意思。畢竟我們還是會(huì)有相互照顧的時(shí)候，沒(méi)有吃好的同學(xué)也會(huì)“酸”一下那些已經(jīng)吃好了的同學(xué)，說(shuō)他們動(dòng)作快。
某某的訓(xùn)練結(jié)束了，我們回到學(xué)校了。下午進(jìn)行的匯報(bào)演練，某老師為我們做了領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任感的訓(xùn)練。每班自薦選出了兩個(gè)領(lǐng)袖，宣誓他們對(duì)我們負(fù)責(zé)任，我們也要為他們負(fù)責(zé)任。訓(xùn)練的內(nèi)容就是我們的訓(xùn)練出現(xiàn)動(dòng)作錯(cuò)誤，他們就要為我們的錯(cuò)誤負(fù)起責(zé)任，為我們的錯(cuò)誤在操場(chǎng)上奔跑。反復(fù)的幾次，我們的領(lǐng)袖都很累了，但是因?yàn)樗麄兊呢?zé)任，因?yàn)樗麄兊某兄Z，他們依然堅(jiān)持，這種精神深深的感染著我們。
結(jié)營(yíng)儀式結(jié)束了，回想我們短短時(shí)間的軍訓(xùn)，很多內(nèi)容都值得我們學(xué)習(xí)和改變。我們也是在這種不停的學(xué)習(xí)和改變中成長(zhǎng)，這次的軍訓(xùn)，我們得到了鍛煉有了不少收獲，這從同學(xué)們堅(jiān)毅的表情上顯出的甜蜜笑容上能夠看到。
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇十九
基地吹起了軍號(hào)美妙動(dòng)聽(tīng)的響聲，伴隨著沒(méi)有五線的五線譜號(hào)聲拉開(kāi)了一天的帷幕。悄然安靜的宿舍樓里開(kāi)始了忙碌的準(zhǔn)備。508也在天還沒(méi)亮的5點(diǎn)半，就陸陸續(xù)續(xù)反反復(fù)復(fù)一個(gè)接一個(gè)的疊被整枕刷牙洗臉換軍裝找襪子穿軍鞋。6點(diǎn)半的集合使每個(gè)人的眼睛都剩下一半大小，于是教官慷慨的給我們獎(jiǎng)勵(lì)。20個(gè)俯臥撐30個(gè)蹲下起立后大家的眼睛都變的炯炯有神起來(lái)。
開(kāi)飯前唱軍歌是軍訓(xùn)的傳統(tǒng)美德，一陣陣大聲如雷的團(tuán)結(jié)就是力量已經(jīng)無(wú)所謂五音全不全了。想想看不是為了吃飯，什么時(shí)候試過(guò)喊出嗓子的極限。想想看不是為了站了這么久累了能坐下來(lái)休息休息，什么時(shí)候真的想過(guò)團(tuán)結(jié)就能是力量。有那么那么多的事，都是被強(qiáng)迫著才能發(fā)揮其本能以至最大限度。自己也很想知道為什么總要在第二遍第三遍中才能做好，總這樣問(wèn)卻總不能在第一次就完成好。這個(gè)問(wèn)題一直困惑我，想出那么多回答，又產(chǎn)生那么多的為什么。話說(shuō)回來(lái)，軍訓(xùn)讓我第一次覺(jué)得白粥都那么有味道，白粥都可以吃出酸甜苦辣。再加上一碟平時(shí)看似普普通通，此刻泛著金黃色光芒的撈粉，簡(jiǎn)直覺(jué)得人生不過(guò)如此而已了。因?yàn)檫@樣，那碟金光閃閃的撈粉總在5分鐘之內(nèi)就只剩油賃賃的碟子。
早飯過(guò)后的3個(gè)半小時(shí)是和明媚的陽(yáng)光玩著惡魔游戲度過(guò)的。每隔一小時(shí)的休息15分鐘的時(shí)光都那么讓我們欣喜若狂，也讓基地小賣(mài)部的老板很是喜出望外。一支脈動(dòng)賣(mài)5塊的也依然那么多人愿意為他折腰，景田的銷(xiāo)售量也在這時(shí)悄悄的超過(guò)了怡寶益力。這樣15分鐘說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，恨不得把他分成15份來(lái)用。
午飯過(guò)后總是值得慶賀的，不僅因?yàn)橛职具^(guò)了半天，還因?yàn)閺?1點(diǎn)半到2點(diǎn)半，三個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間對(duì)于軍訓(xùn)來(lái)說(shuō)實(shí)在是太奢侈了，空調(diào)電視更是出乎我意料?；氐剿奚峋秃孟窕氐搅思乙粯樱?個(gè)小時(shí)的狂歡過(guò)后又是3個(gè)半小時(shí)的暴曬陽(yáng)光浴美妙時(shí)光。太陽(yáng)落山后，便輕松多了，瞇了差不多一天的眼睛都幾乎定型了。即使這樣，并不意味著這就是解放，晚上的訓(xùn)練是在主席臺(tái)前依靠著三棧殘舊的燈發(fā)出微弱的光為我們指路。9點(diǎn)的哨聲那么的親切，他宣布著一天的訓(xùn)練結(jié)束了。內(nèi)心不禁一陣狂喜，但必須馬上撫平激動(dòng)，一個(gè)深處的聲音輕輕的提醒著我剩下8天還要這樣樂(lè)觀的撐下去。
上述的日子乘以9。聽(tīng)起來(lái)很乏味，又沒(méi)趣。但卻不可否認(rèn)比之前待家的2個(gè)月來(lái)的充實(shí)。嘴上雖說(shuō)比不上在家打電腦爽，但仔細(xì)想下打了2個(gè)月電腦又得到了什么?等級(jí)?金幣?還有什么?軍訓(xùn)，學(xué)習(xí)的項(xiàng)目不多，學(xué)的也不精，但是從沒(méi)聽(tīng)過(guò)到開(kāi)始了解，又從開(kāi)始了解到逐漸掌握，這個(gè)過(guò)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)比最后結(jié)果來(lái)的重要的多。至少?gòu)纳韵⒘⒄狡鸩秸?，再到最難懂的軍體拳，我都能比劃出來(lái)。這種感覺(jué)很微妙，昨天的怎么可能記的下來(lái)到今天的勉強(qiáng)能跟著打再到明天的會(huì)了會(huì)了終于會(huì)了。其間到底發(fā)生了多少變化，實(shí)在細(xì)數(shù)不出來(lái)，但絕對(duì)每個(gè)軍訓(xùn)的人都了解。這和迷迷糊糊過(guò)了2個(gè)月的電腦生活可不一樣，從迷惘中得到和從迷惘中迷失絕對(duì)不一樣。
結(jié)營(yíng)那天的時(shí)間與前9天造成很大的反差，套一句快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)的那么快。為期10天的軍訓(xùn)生活在總教官不標(biāo)準(zhǔn)的普通話宣布中結(jié)束了。不出乎意料的與優(yōu)秀連擦身而過(guò)，也顯得不那么重要。是不是那面獎(jiǎng)狀的主人，是不是那張照片的內(nèi)容，有什么關(guān)系呢?不過(guò)是同樣的收獲不同的程度罷了。其他連也并不比優(yōu)秀連賣(mài)力的少，學(xué)到的東西也并不比優(yōu)秀連少，只是一頂皇冠做的狹窄罷了。我們的收獲同樣難能可貴。教官說(shuō)過(guò)這些汗水都是你們平時(shí)在家花錢(qián)也買(mǎi)不到的，這些辛苦都是你們?cè)诩也豢赡茏龅降?。?duì)阿，發(fā)生的幾率幾乎是零，物以稀為貴，為何不應(yīng)該珍惜呢?每滴汗水，每晚腳酸，每天付出，從前我有這么賣(mài)力過(guò)嗎?看，答案已經(jīng)出來(lái)了。能問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題，就是這次軍訓(xùn)最大的收獲。
軍訓(xùn)心得體會(huì)六年級(jí)3
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇二十
《東施效顰》這個(gè)成語(yǔ)故事寫(xiě)的是春秋時(shí)期越國(guó)的美女西施有心疼病，因此常皺著眉頭捂住胸口，而正好同村有個(gè)人叫東施，不過(guò)她很丑。東施看到了西施這個(gè)樣子，覺(jué)得很美。因此，東施也學(xué)著西施這個(gè)樣子，殊不知卻弄巧成拙，招人嘲笑。正因?yàn)檫@樣，村里人說(shuō)她：濫竽充數(shù)——不懂裝懂。
可能大家都認(rèn)為，西施身上有優(yōu)點(diǎn)，東施身上沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。然而我認(rèn)為，大家只說(shuō)對(duì)了一半，東施也有優(yōu)點(diǎn)。她雖然丑，但因羨慕西施那沉魚(yú)落雁的美貌，而敢于去追求美。這充分證明了東施熱愛(ài)學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。這也是一種可貴的精神。東施希望有自己的學(xué)習(xí)、努力、勞動(dòng)、刻苦和汗水，通過(guò)努力也能獲得閉月羞花的容貌，更敢于在眾人面前進(jìn)行自己通過(guò)辛勤的勞動(dòng)成果。東施很努力。雖然她的努力失敗了。但她必進(jìn)是勞動(dòng)過(guò)的。當(dāng)然，換個(gè)方面來(lái)說(shuō)，在生活中，我們大家誰(shuí)不會(huì)遇到挫折和失敗呢?她的“效顰”總比遁入空門(mén)逃避現(xiàn)實(shí)要好得多。東施這種不逃避，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，追求自身美的精神實(shí)在可嘉，敢于愛(ài)美，敢于欣賞美，她誠(chéng)實(shí)，真實(shí)，真誠(chéng)的精神也值得我們學(xué)習(xí)。
因此我想到，在現(xiàn)實(shí)生活中也應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種“東施精神”，我們不僅要敢于欣賞美，更要敢于學(xué)習(xí)生活中別人一切優(yōu)點(diǎn)。記住，美是在于人心里美。而不是在于外表美：我們不僅要發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，更要敞開(kāi)國(guó)門(mén)，學(xué)習(xí)世界各國(guó)的先進(jìn)技術(shù)，從而推進(jìn)中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)。
每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，不管是好人還是壞人，不管是丑陋的人還是美麗的人，不管善良的人還是邪惡的人。都有自己的長(zhǎng)處和短處。為了社會(huì)的進(jìn)步，為了中國(guó)的騰飛，讓我們發(fā)揚(yáng)東施精神吧!
勞技心得體會(huì)六年級(jí)篇二十一
軍訓(xùn)是艱苦的，但我們是快樂(lè)的。
黑白藍(lán)相交融的迷彩服，服樸素而莊嚴(yán).多少曾嬌(口真)的女孩穿著它昂首立足于訓(xùn)練場(chǎng)上，勾勒出一道美麗的風(fēng)景. 我驕傲我是其中的一員.
炎炎烈日下，汗水滲出我們的額頭;跌倒在訓(xùn)練場(chǎng)上，血液涌出我們的肌膚.我們沒(méi)有流淚，軍訓(xùn)中我們學(xué)會(huì)了承受，我們勞記”流汗流血不流淚。
蚊蟲(chóng)叮咬，我們不曾理會(huì)，即使在疼痛中默默忍受，也不愿害集體受罰.軍訓(xùn)中我們懂得團(tuán)結(jié)，我們銘記”團(tuán)結(jié)就是力量”.
暴雨中，任憑雨水滲透我們的軍服，模糊我們的 視線，在教官的帶領(lǐng)下，我們?nèi)栽谄床?軍訓(xùn)中我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持，我們深信”堅(jiān)持就是勝利”.
”寒風(fēng)飄飄落葉，軍營(yíng)是咱溫暖的家......”同學(xué)們長(zhǎng)著軍歌，在嘹亮的歌聲中我們想家，卻不因想念家人而逃離軍訓(xùn).軍訓(xùn)中，我們正在長(zhǎng)大.
軍訓(xùn)是艱苦的，我們是快樂(lè)的。
軍訓(xùn)感悟