一個(gè)好的方案應(yīng)該有明確的目標(biāo)和清晰的步驟，能夠幫助我們高效地達(dá)成目標(biāo)。制定方案時(shí)，要深入了解問題的背景和影響因素，以找到最佳解決方案。以下是一些實(shí)用的方案范例，希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)造力和思考。
社團(tuán)文化建設(shè)方案篇一
“墨香
班級(jí)
”的建設(shè)對(duì)學(xué)生尤其是后進(jìn)生的激勵(lì)作用極大，對(duì)書法苗子的培養(yǎng)很有利。同時(shí)，書法練習(xí)過程的愉悅帶動(dòng)德育工作的開展，孩子們?cè)诹己玫慕逃諊袕娜荻杂X地接受老師的教導(dǎo)了。
【班級(jí)情況分析】
因些自信心不足，所謂的個(gè)性還沒有得到真正的張揚(yáng)；2、班級(jí)方面。班級(jí)“亮”點(diǎn)不多，不夠突出，共同開展的有品味的活動(dòng)，特別是能體現(xiàn)學(xué)生“靜如處子”的活動(dòng)還不多。
【班名】墨香班
【班歌】《我的未來不是夢(mèng)》
【班訓(xùn)】工工整整寫字堂堂正正做人
【班級(jí)精神】不去嘗試就是失敗，點(diǎn)滴進(jìn)步可創(chuàng)奇跡
【班級(jí)目標(biāo)】通過各種活動(dòng)，努力創(chuàng)建“墨香班級(jí)”，努力發(fā)展學(xué)生的
愛
好，充分發(fā)掘?qū)W生潛在的特長(zhǎng)，讓學(xué)生學(xué)有所樂，在一定時(shí)期內(nèi)形成一定的班級(jí)氛圍。
【班級(jí)口號(hào)】寫好字辦好事做好人
【班徽】
一、指導(dǎo)思想：
班級(jí)文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的基石，也是學(xué)校文化的縮影，它貫穿于班級(jí)教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中，是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái)，更是學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)展個(gè)性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。只有扎實(shí)有效的搞好班級(jí)文化建設(shè)，才能使學(xué)校文化建設(shè)真正落到實(shí)處。為此，我班將充分發(fā)揮班級(jí)文化功能，開展以“一班一品牌，一班一亮點(diǎn)”為核心的班級(jí)特色文化創(chuàng)建活動(dòng)，以通過活動(dòng)豐富班級(jí)文化的內(nèi)涵，滿足學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家，從而提升班級(jí)文化品味。
二、活動(dòng)設(shè)想：
1、班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字強(qiáng)化訓(xùn)練，確立專一訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范—練習(xí)——輔導(dǎo)——再練習(xí)，以練為中心的指導(dǎo)。
2、充分利用各科書面作業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范書寫教學(xué)教育，并把書寫單獨(dú)評(píng)分，使學(xué)生養(yǎng)成“動(dòng)筆就不茍，逢寫必規(guī)范”的良好寫字習(xí)慣。
3、對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀寫字作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，讓學(xué)生都以寫好漢字為榮，促進(jìn)寫字工程的實(shí)施。
三、實(shí)施措施：
1、完善班級(jí)文化創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)墨香味；
2、圍繞創(chuàng)建“墨香班級(jí)”開展寫字活動(dòng)；
主要開展以寫實(shí)用、工整的仿宋字為突破口，逐步過渡到練鋼筆正楷字、毛筆字等。
3、讀書法家故事，明智明理；
5、經(jīng)常開展優(yōu)秀作品展覽，以“展”來交流。強(qiáng)調(diào)“寫字正人”的德育要求。
四、實(shí)施步驟：
1、宣傳發(fā)動(dòng)。2012年9月
（
學(xué)習(xí)
理論，制訂總方案）
共2頁(yè)
2、實(shí)施階段。2012年10月—2017年7月
利用寫字課、輔導(dǎo)課時(shí)間組織實(shí)施，收集相關(guān)活動(dòng)資料,可以有圖片、版面展示、影像、文字資料等。
3、展示評(píng)比（2012年1月，2017年6月）。
把優(yōu)秀作品分階段展示出來。
4、考核評(píng)比（每個(gè)學(xué)期未）。
共2頁(yè)
“墨香班級(jí)”的建設(shè)對(duì)學(xué)生尤其是后進(jìn)生的激勵(lì)作用極大，對(duì)書法苗子的培養(yǎng)很有利。同時(shí)，書法練習(xí)過程的愉悅帶動(dòng)德育工作的開展，孩子們?cè)诹己玫腵教育氛圍中從容而自覺地接受老師的教導(dǎo)了。
【班級(jí)情況分析】
我班共有40名學(xué)生，20名男生，20名女生。主要有兩方面：1、個(gè)人方面。本班學(xué)生真正有一技之長(zhǎng)，能拿出給別人看的技能并不多，部分同學(xué)因些自信心不足，所謂的個(gè)性還沒有得到真正的張揚(yáng)；2、班級(jí)方面。班級(jí)“亮”點(diǎn)不多，不夠突出，共同開展的有品味的活動(dòng)，特別是能體現(xiàn)學(xué)生“靜如處子”的活動(dòng)還不多。
【班名】墨香班
【班歌】《我的未來不是夢(mèng)》
【班訓(xùn)】工工整整寫字堂堂正正做人
【班級(jí)精神】不去嘗試就是失敗，點(diǎn)滴進(jìn)步可創(chuàng)奇跡
【班級(jí)目標(biāo)】通過各種活動(dòng)，努力創(chuàng)建“墨香班級(jí)”，努力發(fā)展學(xué)生的愛好，充分發(fā)掘?qū)W生潛在的特長(zhǎng)，讓學(xué)生學(xué)有所樂，在一定時(shí)期內(nèi)形成一定的班級(jí)氛圍。
【班級(jí)口號(hào)】寫好字辦好事做好人
【班徽】
一、指導(dǎo)思想：
共2頁(yè)墨四1
發(fā)揮班級(jí)文化功能，開展以“一班一品牌，一班一亮點(diǎn)”為核心的班級(jí)特色文化創(chuàng)建活動(dòng)，以通過活動(dòng)豐富班級(jí)文化的內(nèi)涵，滿足學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家，從而提升班級(jí)文化品味。
二、活動(dòng)設(shè)想：
1、班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字強(qiáng)化訓(xùn)練，確立專一訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范—練習(xí)——輔導(dǎo)——再練習(xí)，以練為中心的指導(dǎo)。
2、充分利用各科書面作業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范書寫教學(xué)教育，并把書寫單獨(dú)評(píng)分，使學(xué)生養(yǎng)成“動(dòng)筆就不茍，逢寫必規(guī)范”的良好寫字習(xí)慣。
3、對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀寫字作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，讓學(xué)生都以寫好漢字為榮，促進(jìn)寫字工程的實(shí)施。
三、實(shí)施措施：
1、完善班級(jí)文化創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)墨香味；
2、圍繞創(chuàng)建“墨香班級(jí)”開展寫字活動(dòng)；
主要開展以寫實(shí)用、工整的仿宋字為突破口，逐步過渡到練鋼筆正楷字、毛筆字等。
3、讀書法家故事，明智明理；
5、經(jīng)常開展優(yōu)秀作品展覽，以“展”來交流。強(qiáng)調(diào)“寫字正人”的德育要求。
四、實(shí)施步驟：
1、宣傳發(fā)動(dòng)。2012年9月
（學(xué)習(xí)理論，制訂總方案）
2、實(shí)施階段。2012年10月—2017年7月
利用寫字課、輔導(dǎo)課時(shí)間組織實(shí)施，收集相關(guān)活動(dòng)資料,可以有圖片、版面展示、影像、文字資料等。
3、展示評(píng)比（2012年1月，2017年6月）。
把優(yōu)秀作品分階段展示出來。
4、考核評(píng)比（每個(gè)學(xué)期未）。
共2頁(yè)
1.
關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的方案
2.
班級(jí)文化建設(shè)方案
3.
小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)的方案
4.
班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選方案
5.
班級(jí)文化建設(shè)評(píng)價(jià)方案
6.
中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案
7.
班級(jí)安全文化建設(shè)方案
8.
班級(jí)書香文化建設(shè)方案
--
社團(tuán)文化建設(shè)方案篇二
班級(jí)文化是影響學(xué)生發(fā)展的重要因素，班級(jí)文化也是課程實(shí)施的重要文化背景。下面是有班級(jí)特色文化建設(shè)方案，歡迎參閱。
一、指導(dǎo)思想:。
班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式，它貫穿于班級(jí)的教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳承、一種行為方式，它自覺或不自覺的通過一定的形式融合到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化的影響著學(xué)生的行為。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位、班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展具有重要的作用。
組長(zhǎng)：李瑞芬。
副組長(zhǎng)：孟慶華、王榮暉、趙麗妍。
成員：各班主任。
三、班級(jí)文化內(nèi)容：
)，如一日常規(guī)，課堂常規(guī)及各種獎(jiǎng)懲制度等。物質(zhì)文化(屬于班級(jí)文化硬件)，如張貼各種。
名人名言。
懸掛國(guó)旗及班訓(xùn)、班徽、黑板報(bào)、隊(duì)角、圖書角、綜合活動(dòng)版塊等教室內(nèi)環(huán)境的布置行為文化參與班級(jí)體活動(dòng)學(xué)?；顒?dòng)所表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為。班級(jí)文化的內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：愛國(guó)主義精神、集體主義觀念(團(tuán)隊(duì)精神)、紀(jì)律意識(shí)、文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、整潔有序、團(tuán)結(jié)互助等。
四、總體目標(biāo)：
讓班級(jí)充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
五、班級(jí)文化建設(shè)的基本要求：
1、班級(jí)整體面貌好：
重點(diǎn)檢查學(xué)生在集會(huì)、兩操以及大型活動(dòng)中的精神風(fēng)貌，學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、課間的文明禮儀和佩戴紅領(lǐng)巾的情況。
2、班級(jí)日常管理好：
重點(diǎn)檢查教室，公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生和室內(nèi)桌椅、學(xué)習(xí)用品的擺放。
3、班級(jí)文化氛圍：
重點(diǎn)檢查班級(jí)黑板報(bào)、圖書角、隊(duì)角、綜合活動(dòng)板塊和其他室內(nèi)特色布置。
4、班級(jí)文化有特色：
重點(diǎn)檢查各班的班徽、班風(fēng)、班訓(xùn)和班級(jí)公約的制定和規(guī)范張貼等。
六、具體內(nèi)容(123工程)。
(一)“1”圍繞一種精神(班訓(xùn)、班風(fēng)、班徽)。
根據(jù)本班學(xué)生個(gè)性興趣愛好等方面的特點(diǎn)確定班級(jí)的特色，制定特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃，在各班制定的特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級(jí)所有學(xué)生。制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神，讓它無形的賦予班級(jí)一種無盡的自豪和長(zhǎng)足的干勁，設(shè)計(jì)能體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌的班徽，讓學(xué)生自己動(dòng)手，集思廣益。
(二)“2”開展兩種活動(dòng)。
1、班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置。
(1)班徽、班名的設(shè)計(jì)，全體隊(duì)員討論，制定出適合本班的，深受大家喜愛的名字，要有深刻內(nèi)涵，并根據(jù)班名設(shè)計(jì)班徽。
(2)科普?qǐng)@地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角、知識(shí)角、隊(duì)角等爭(zhēng)星的布置。
(3)張貼班級(jí)公約、課程表、作息時(shí)間及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排等內(nèi)容。
(4)各班班級(jí)的綜合特色版塊，可依照本班隊(duì)員的特色及興趣增設(shè)。
班級(jí)布置良好的文化環(huán)境，使班級(jí)在精神面貌具有和諧的氣氛，例如張貼名言、警句可以激勵(lì)學(xué)生不斷求知、進(jìn)取，利用黑板報(bào)這一外部環(huán)境的布置可對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用，注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神，教育學(xué)生以班級(jí)為家，積極主動(dòng)的布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的文化氛圍。
2、班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育：
(1)班委會(huì)實(shí)行民主管理、定期召開小干部例會(huì)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(3)開展具有班級(jí)文化特色的主題班會(huì)(文化建設(shè)——塑造班級(jí)靈魂，主題教育——?jiǎng)?chuàng)建精神家園，活動(dòng)體驗(yàn)——探索自我教育)，每學(xué)期開學(xué)初，進(jìn)行“班級(jí)規(guī)范我來定”班會(huì)制定本班的班級(jí)公約。
(4)根據(jù)班級(jí)的特色、開展活動(dòng)。
如經(jīng)典誦讀、傳美小故事、名言警句等并積累成冊(cè)，形成一份具有班級(jí)特色的作品集。
(5)辦一份班級(jí)小報(bào)。
通過積累“我的成長(zhǎng)故事”，記錄學(xué)生成長(zhǎng)的足跡。
(6)組合式班級(jí)管理。
(4——16——25——3)高年級(jí)與低年級(jí)手拉手，結(jié)成友誼班隊(duì)，在班隊(duì)文化建設(shè)活動(dòng)中互幫互助，相互交流，共同提高。
(三)“3”建立三種制度。
1、為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺維護(hù)各類公共秩序，遵紀(jì)守法，制定切合實(shí)際的班級(jí)公約尤為重要，大家共同認(rèn)可的班級(jí)公約，既可明確要求約束學(xué)生的言行，又可對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育。
2、結(jié)合養(yǎng)成習(xí)慣工程以及學(xué)校的德育教育制定切實(shí)可行的《班級(jí)一日常規(guī)》，作為評(píng)價(jià)學(xué)生日常行為習(xí)慣的準(zhǔn)則。
3、制定《班級(jí)文化建設(shè)(示范班)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》，作為學(xué)期末評(píng)選依據(jù)。
一、指導(dǎo)思想：
班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。通過班級(jí)文化建設(shè)，為隊(duì)員營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，不斷增強(qiáng)學(xué)生的人文精神，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
二、活動(dòng)主題：
創(chuàng)建和諧校園展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采。
三、總體目標(biāo)：
提煉班級(jí)文化精神，營(yíng)造人文關(guān)懷、積極進(jìn)取的文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為和文明習(xí)慣，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
四、主要依據(jù)：
讓教室成為一個(gè)散發(fā)書香的天地;讓教室成為回歸生活的家園;讓教室成為一個(gè)平等對(duì)話的環(huán)境;讓教室成為一個(gè)挑戰(zhàn)自我的場(chǎng)所;讓教室成為一個(gè)展示才華的舞臺(tái);讓班級(jí)成為一個(gè)有精神的集體;讓班級(jí)成為一個(gè)師生共同耕耘的園地;讓班級(jí)成為一個(gè)凝聚力量的支柱。
五、具體內(nèi)容：(簡(jiǎn)稱“1121”)。
(一)“1”圍繞一種精神(班訓(xùn))：
用簡(jiǎn)明扼要、含義深遠(yuǎn)的核心精神凝聚班級(jí)所有學(xué)生，制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神，讓它無形地賦予班級(jí)一種無盡的自豪和長(zhǎng)足的干勁!如：“緊靠團(tuán)結(jié)、力爭(zhēng)上游、倔強(qiáng)挺立、不折不撓”!
(二)“1”建立一種制度：
為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺維護(hù)各類公共秩序，遵紀(jì)守法，制定切合實(shí)際的、大家共同認(rèn)可的班級(jí)公約或守則。
(三)“2”開展兩種活動(dòng)：
班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)。
4、結(jié)合活動(dòng)主題出好墻報(bào)，教室后面墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品。
班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)。
4、學(xué)生積極參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組等集體活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
(四)“1”形成一個(gè)檔案：
典型的好人好事案例;優(yōu)秀的祝歲冊(cè);班級(jí)軼事等等，最終加以整理美化，每學(xué)年形成一份《班級(jí)成長(zhǎng)記錄檔案》。
一、指導(dǎo)思想：
班級(jí)文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級(jí)精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校園文化氛圍”的核心內(nèi)容，以及校班級(jí)德育計(jì)劃、少先隊(duì)計(jì)劃，圍繞班級(jí)學(xué)生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃、管理和評(píng)價(jià)。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級(jí)文化。
二、班級(jí)文化的建設(shè)目標(biāo)和重點(diǎn)工作。
2、通過班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺(tái)。
3、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，建立班級(jí)規(guī)章制度。
4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地，抓好班級(jí)硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級(jí)濃厚的文化氛圍。
5、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，打造班級(jí)精神。
班級(jí)硬環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌，而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此，要利用好教室的每一個(gè)空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進(jìn)取。同時(shí)，鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個(gè)性，在美化環(huán)境的同時(shí)，把有限的教室空間成為無限的教育資源。
(1)設(shè)衛(wèi)生角，爭(zhēng)章角，圖書角等紅領(lǐng)巾角。
衛(wèi)生角：干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時(shí)也能夠?yàn)閹熒峁┝己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境，因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟一個(gè)衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔，有序;同時(shí)由學(xué)生收集生活中的健康小知識(shí)，貼于墻上，并定期根據(jù)季節(jié)更換，使每位同學(xué)都能夠及時(shí)了解到健康知識(shí)，更好地關(guān)注自己的身體健康。
爭(zhēng)章角：在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭(zhēng)章角，每月評(píng)選一次，由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與老師共同組成評(píng)審團(tuán)，對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行公正，合理的評(píng)選。
圖書角：書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身，為了豐富學(xué)生的知識(shí)，開闊視野，班級(jí)構(gòu)建了圖書角，由每位同學(xué)捐出2-3本有價(jià)值的課外讀物，歸類擺放，從而方便學(xué)生借閱圖書，更好地?cái)U(kuò)充他們的知識(shí)量。
(2)布置班級(jí)宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題，認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報(bào)，電腦報(bào)等，精心布置班級(jí)宣傳欄。
書法或者攝影作品等既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝看到他人的優(yōu)秀以更謙虛的態(tài)度更嚴(yán)格的要求要求自己同時(shí)特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。
，奮斗目標(biāo)，未來理想，用自己的才智，創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁，希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自己的計(jì)劃，拿出好的表現(xiàn)，同時(shí)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情況小結(jié)，合理調(diào)整自己的檔案袋，起到督促作用。
(5)創(chuàng)設(shè)“動(dòng)腦筋”角，由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題，智力題張貼在上面，全班一起動(dòng)腦解決，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識(shí)之余，也能接觸一些難題，開發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神。
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社團(tuán)文化建設(shè)方案篇三
校園文化是整個(gè)社會(huì)文化的重要組成部分，體現(xiàn)著學(xué)校的治學(xué)理念、精神面貌和辦學(xué)特色，是以學(xué)校物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的載體文化和以人為中心的精神文化的統(tǒng)一。為了更好地貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》(教基?20xx?5號(hào))及《鶴壁市教育局關(guān)于開展“校園文化建設(shè)特色?！眲?chuàng)建活動(dòng)的通知》（鶴教文?20xx?43號(hào)）精神，切實(shí)加強(qiáng)全區(qū)中小學(xué)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，特制定淇濱區(qū)校園文化建設(shè)的實(shí)施方案。
以中小學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀，構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧校園文化體系，促進(jìn)師生身心健康發(fā)展。
堅(jiān)持以人為本學(xué)校，在提高教師、學(xué)生素質(zhì)上下功夫，要因地制宜地開展工作，突出特色，循序漸進(jìn)，不斷提高校園文化創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，努力實(shí)現(xiàn)“五個(gè)一”，即創(chuàng)建一批校園文化特色校、完善一套標(biāo)準(zhǔn)完備的特色教育體系、建立一套行之有效的工作機(jī)制、培養(yǎng)一批術(shù)業(yè)專攻的教師，培育一代全面發(fā)展的學(xué)生。
（一）培育校園精神。
形式的載體活動(dòng)弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧、開拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的校風(fēng)。要通過一定的物質(zhì)載體將校風(fēng)表現(xiàn)出來，如通過創(chuàng)作校歌，編輯校報(bào)?？椭谱餍ｏL(fēng)宣傳牌等形式，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激勵(lì)。同時(shí)，還可通過建立校史陳列室、榮譽(yù)室，舉辦校史展覽、校慶活動(dòng)等，增強(qiáng)師生對(duì)校史、校風(fēng)的認(rèn)同感和自豪感，從而增強(qiáng)凝聚力和向心力。
2、努力營(yíng)造優(yōu)良的教風(fēng)。教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。各單位要幫助教師確立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，逐步形成以“愛生”和“敬業(yè)”為核心的師德規(guī)范。教師要對(duì)學(xué)生身心發(fā)展和社會(huì)未來高度負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，為人師表，成為學(xué)生的良師益友，贏得學(xué)生的普遍尊敬。學(xué)校一方面要使教師投身于教育研究和教育改革之中，促進(jìn)教師之間更多的合作；積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修、崗位培訓(xùn)，征訂教育刊物，組織形式多樣的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。要教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，并努力學(xué)好本領(lǐng)。嚴(yán)格要求學(xué)生，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。逐步形成舉止文明、尊重師長(zhǎng)、勤奮刻苦、博學(xué)善思的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
（二）校園環(huán)境建設(shè)。設(shè)要提高文化品味，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，在規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的基礎(chǔ)上，形成自己獨(dú)特的文化風(fēng)格。要把校園環(huán)境建設(shè)與創(chuàng)建特色學(xué)校、文明學(xué)校和園林式學(xué)校等結(jié)合起來，通過3-5年的努力，抓出成效。
1、校園的凈化：大力加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作，全面治理校園內(nèi)存在的“臟、亂、差”現(xiàn)象，辦公室、教室、實(shí)驗(yàn)室等教育場(chǎng)所，寢室、食堂、廁所等生活設(shè)施都要干凈，還要保持墻壁、閱報(bào)欄和各種宣傳窗的整潔、有序。師生都有很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，無亂扔紙屑、雜物現(xiàn)象，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場(chǎng)所。要定期、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評(píng)比，提升校園環(huán)境建設(shè)水平。
2、校園的綠化：以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合、布局合理、搭配協(xié)調(diào)，營(yíng)造花草蔥榮、綠樹成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境。達(dá)到“一校一景，校在林中”的綠化效果，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。
3、校園的美化：學(xué)校的各種標(biāo)牌設(shè)置都要美觀、精致，走廊、過道和室內(nèi)，要飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實(shí)施、課程改革目標(biāo)、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫，或師生的書畫、美工作品等，挖掘、保護(hù)校園內(nèi)或校園附件的自然、人文歷史景觀，使學(xué)生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術(shù)熏陶和思想感染。
4、校園的語(yǔ)言文字：要大力推廣普通話，使之成為校園語(yǔ)言。校園內(nèi)使用文字要規(guī)范，如校風(fēng)、校訓(xùn)、標(biāo)語(yǔ)、警句等。保護(hù)操場(chǎng)、愛護(hù)綠化等各種提示牌，要使用詩(shī)一般的語(yǔ)言，在提醒學(xué)生的同時(shí)，陶冶學(xué)生情操，避免使用“禁止”、“不準(zhǔn)”一類的生硬詞句。
茂。主題可以選擇道德規(guī)范、文明禮儀、愛國(guó)愛民、清正廉明、清節(jié)自守、勤勞勇敢、質(zhì)樸儉約、勤奮好學(xué)、尊師重道、理想信念、陶冶情操等。通過板報(bào)、櫥窗的科普宣傳，實(shí)驗(yàn)樓里生物標(biāo)本的展覽，校園里的花草樹木旁掛的精致小牌、教室里學(xué)生自辦的學(xué)習(xí)園地、舉辦知識(shí)競(jìng)賽等方式，使學(xué)生在受到藝術(shù)美的熏陶的同時(shí)，學(xué)到豐富的知識(shí)。
（三）校園文化活動(dòng)。要按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，開展形式多樣的校園活動(dòng)?；顒?dòng)要有利于培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生多方面的素質(zhì)，再現(xiàn)和表現(xiàn)校園文化精神。
1、組織各種形式和內(nèi)容的學(xué)生社團(tuán)或興趣小組。如成立文學(xué)社、書畫社、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、球類隊(duì)，舉辦文藝表演、召開校園音樂會(huì)等，給學(xué)生提供更多的表演機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，既豐富學(xué)生的課余生活，又讓學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的發(fā)展。
2、精心組織各種學(xué)生集會(huì)。學(xué)生集會(huì)包括校會(huì)、國(guó)旗下講話、班會(huì)、團(tuán)（隊(duì)）會(huì)以及節(jié)日慶典等，要根據(jù)不同集會(huì)的不同特點(diǎn)和要求，精心、規(guī)范地組織，使每一次集會(huì)都能夠使學(xué)生激動(dòng)不已，給學(xué)生留下美好的印象，受到啟發(fā)和教育。
3、積極開展讀書活動(dòng)。要辦好學(xué)校圖書館（室），在增加藏書量的同時(shí)，更要重視增加學(xué)生的閱讀量，開放圖書室，盡量設(shè)置閱讀課。積極引導(dǎo)教育學(xué)生多讀書、讀好書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，利用講座、演講、征文、校園讀書周（月）等形式，推動(dòng)學(xué)生讀書活動(dòng)的開展，豐富學(xué)生的精神世界。
實(shí)踐活動(dòng)和德育基地的作用，從而保證學(xué)校教育活動(dòng)的全方位開展，促進(jìn)校園文化建設(shè)。
（四）制度環(huán)境。各單位要建立健全科學(xué)的管理制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，體現(xiàn)依法治教、依法治校精神。學(xué)校重大事項(xiàng)的決策和實(shí)施，要按章辦事、不徇私情，體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。要改進(jìn)不科學(xué)的管理辦法，清理和廢除旨在卡、壓、罰的規(guī)章制度，提倡民主管理、自主管理，體現(xiàn)以人為本的精神，形成既有統(tǒng)一意志，又有個(gè)人心情舒暢的生動(dòng)活潑的制度環(huán)境，促進(jìn)廣大師生形成良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。
加強(qiáng)校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，需要一個(gè)長(zhǎng)期的發(fā)展過程，需要各學(xué)校堅(jiān)持不懈地努力。為迎接省政府對(duì)我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收，提升全區(qū)學(xué)校整體校園文化品位，決定今年校園文化建設(shè)工作主要工作分三個(gè)階段完成。
第一階段：準(zhǔn)備階段（3月）。各單位緊緊圍繞“建設(shè)校園文化，提高學(xué)校品位”這一主題，召開會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員，明晰校園文化的內(nèi)涵和校園文化建設(shè)的主要任務(wù)。在廣泛討論、科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，制定符合學(xué)校實(shí)際、凸顯學(xué)校特色、科學(xué)合理的校園文化建設(shè)實(shí)施方案或?qū)嵤┘?xì)則。
第二階段：組織實(shí)施階段（4月-8月）。
各單位要按照實(shí)施方案的要求，深入扎實(shí)地開展校園文化建設(shè)活動(dòng)。徹底整治校容校貌，通過完善教學(xué)設(shè)施、綠化美化校園、建設(shè)人文景觀等途徑，初步完成校園物質(zhì)文化建設(shè)項(xiàng)目。
完成校訓(xùn)、校歌、校旗的標(biāo)志設(shè)計(jì)和校風(fēng)建設(shè)；進(jìn)一步建立完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，初步完成校園制度文化建設(shè)。
社團(tuán)文化建設(shè)方案篇四
班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍，為隊(duì)員營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，大隊(duì)部將結(jié)合少先隊(duì)課題《小學(xué)階段社會(huì)主義榮辱觀的踐行探索》開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)。通過活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
建溫馨家園 炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采
讓班級(jí)充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
(一)圍繞一種精神(班訓(xùn))：用簡(jiǎn)明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級(jí)所有學(xué)生，制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神，讓它無形地賦予班級(jí)一種無盡的自豪和長(zhǎng)足的干勁!如：“向前沖，讓我們與眾不同”!
(二)建立兩種制度：
1.輔導(dǎo)員有民主、平等、開放，身體力行的《輔導(dǎo)公約》，在班級(jí)明顯位置張貼。
2.為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺維護(hù)各類公共秩序，遵紀(jì)守法，制定切合實(shí)際的、大家共同認(rèn)可的班級(jí)公約。
(三)開展兩種活動(dòng)：
1.班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)
(2)爭(zhēng)章園地、學(xué)習(xí)園地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角等的布置;
(4)墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品，
2.班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)
(2)開展自主自動(dòng)的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng);
(3)有志愿者服務(wù)隊(duì)，開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在校內(nèi)、外發(fā)揮作用;
(4)有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì).
(5)鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。
(四)形成一個(gè)檔案：
累積“班級(jí)成長(zhǎng)的故事”，記錄學(xué)生成長(zhǎng)的足跡?？梢杂涗泜€(gè)別學(xué)生在某一個(gè)班級(jí)活動(dòng)后的體會(huì)，也可以記錄班級(jí)軼事，最終形成《班級(jí)成長(zhǎng)記錄檔案》。
第一階段：討論班名、班訓(xùn)、《輔導(dǎo)公約》、《班級(jí)公約》，并將公約布置上墻(3月份)
第二階段：開展班徽設(shè)計(jì)、中隊(duì)主題會(huì)方案設(shè)計(jì)、進(jìn)行班級(jí)各項(xiàng)靜態(tài)文化氛圍布置(4月份)
注：其余活動(dòng)按照常規(guī)進(jìn)行，同時(shí)積累“班級(jí)成長(zhǎng)故事”。
1、班級(jí)文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學(xué)生喜歡，可持續(xù)發(fā)展;
2、學(xué)生整體精神面貌好，班級(jí)日常管理較好;
3、班級(jí)學(xué)生讀書氣氛濃;
4、充分展示班級(jí)的特色，內(nèi)容生動(dòng)活潑，有教育義意，深受學(xué)生喜歡;
社團(tuán)文化建設(shè)方案篇五
以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，突出“全面發(fā)展，學(xué)有所長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
我校校園文化建設(shè)將圍繞“使每一位學(xué)生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個(gè)總目標(biāo)去進(jìn)行，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師學(xué)生共同發(fā)展的校園文化。要求做到：
1、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、文化底蘊(yùn)厚重、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈、身心愉悅的優(yōu)美環(huán)境。
2、提煉出師生高度認(rèn)同的學(xué)校辦學(xué)理念，打造獨(dú)具特色的實(shí)驗(yàn)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育。
3、健全和完善各項(xiàng)管理制度，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。
文化在社會(huì)發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化為根基，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育“四有”新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響并感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。
（一）校園精神文化建設(shè)
1、校園精神文化建設(shè)的理念
辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)等。
2、校園精神文化建設(shè)的措施
校園精神文化的基礎(chǔ)是校園成員的心理意識(shí)層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及產(chǎn)物。
1、以學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：
（1）成立校園廣播站：
（2）成立各種校園文化“小隊(duì)伍”：國(guó)旗隊(duì)、舞蹈隊(duì)、校園集體舞隊(duì)等。
（3）舉辦各種文體活動(dòng)：一年一度的春冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一文娛活動(dòng)、（包括詩(shī)歌朗誦、校園集體舞、文娛表演、演講比賽、廣播操比賽、拔河比賽、手抄報(bào)比賽、黑板報(bào)比賽等）、興趣小組活動(dòng)等。
2、以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目有：繪畫創(chuàng)作展示、科技創(chuàng)作展示、書法創(chuàng)作展示、美術(shù)工藝品展示、學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)故尽?BR> （二）校園制度文化建設(shè)
校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的秩序和師生們積極向上的情緒，要有科學(xué)而有效的校本管理文化，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)校本意識(shí)，具有特定文化特色的規(guī)范、高效、完整的.組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位責(zé)任制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開制，在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊(cè)，理順層次、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)建立完善的學(xué)生管理制度及愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和校園一日常規(guī)制等。
（三）校園環(huán)境文化建設(shè)
1、創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍
（1）營(yíng)造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境
從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，設(shè)計(jì)和規(guī)劃校園環(huán)境建設(shè)：
思想道德：名人名言、十好評(píng)比欄、學(xué)生行為習(xí)慣英漢宣傳牌、普通話牌、警示牌（節(jié)水、衛(wèi)生、愛護(hù)花草等）
文化素質(zhì)：校園廣播、教學(xué)動(dòng)態(tài)展示欄、各種活動(dòng)展示等永久性的上墻，增強(qiáng)學(xué)校文化氛圍
藝術(shù)教育：學(xué)生繪畫作品、開展的活動(dòng)縮影。
素質(zhì)教育：學(xué)校、班級(jí)《省規(guī)四十條》
（2）優(yōu)化校園外部環(huán)境
校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，花草樹木布局錯(cuò)落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過，力爭(zhēng)做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。
2、讓學(xué)校的墻壁都會(huì)說話
蘇霍姆林斯基說過，“要使學(xué)校的墻壁也說話”。學(xué)校的辦學(xué)思想、育人模式、校訓(xùn)、干風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)將以多種形式在校園內(nèi)的墻壁上呈現(xiàn)，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對(duì)外彰顯實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教育品質(zhì)。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，創(chuàng)設(shè)“文化廊”，讓每期校園黑板報(bào)、教學(xué)宣傳欄、校務(wù)公開欄、團(tuán)隊(duì)宣傳欄都得到更新，起到宣傳、導(dǎo)向作用。
社團(tuán)文化建設(shè)方案篇六
以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級(jí)管理效能，發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能。
為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化；豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
1．提出“班訓(xùn)”。各班“班訓(xùn)”要圍繞班級(jí)文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出，以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為主。要求語(yǔ)言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。（不超過10個(gè)字）
2．制定“班規(guī)”?！鞍嘁?guī)”在班主任老師的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語(yǔ)言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。（5～8條）
3．“三表”上墻。（作息時(shí)間表、課程表、活動(dòng)安排表。）
4．布置“班級(jí)特色墻”。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級(jí)個(gè)性；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí)。
5．建立“ 雛鷹角”。 “雛鷹角”的欄目由班主任、掛班老師一起組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。
6．定期更換黑板報(bào)內(nèi)容，主題由學(xué)校大隊(duì)部規(guī)定。
7．班級(jí)圖書角。由班級(jí)同學(xué)捐贈(zèng)書籍，柜子里面為班級(jí)書本臨時(shí)存放區(qū)，要求擺放整齊，干凈衛(wèi)生。
8．班級(jí)生物架。 生物架上品種多樣，精心呵護(hù)，細(xì)心照料。 保持架子干凈，做到澆水不外溢，泥土不打翻。
9．其他：多媒體講臺(tái)、中控、展臺(tái)、電腦、顯示屏、高低柜等配套設(shè)施保持干凈，物品擺放整齊。
10．班級(jí)活動(dòng)文化：活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級(jí)活動(dòng)要注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開展晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確，活動(dòng)能正常有效地開展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣活動(dòng)，積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開展。
社團(tuán)文化建設(shè)方案篇七
為了推進(jìn)書香校園的建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生愛閱讀,會(huì)閱讀,讀好書,同時(shí)也更好地發(fā)揮班主任、科室、骨干教師的輻射作用。
南校區(qū)文淙樓(行政樓)和文淵樓(教學(xué)樓)之間一到三樓的通道的玻璃護(hù)欄。
一樓:12(正反面)+6+4(左右各2塊小的),選用18個(gè)
二樓:6*2+2(左右各2塊小的)選用14個(gè)
三樓:16+8選用24個(gè)
共56個(gè)
一樓:面對(duì)空地正反面有機(jī)玻璃旁邊插卡
二、三樓:朝外,彩色寫真,組成一句閱讀名言:
朝里,有機(jī)玻璃旁邊插卡
卡片采用防雨防曬的戶外寫真
1.來源:第一期班主任推薦閱讀,一人2本,共68本;
后續(xù)可選科室推薦、骨干教師推薦、班級(jí)推薦、優(yōu)秀小組推薦、先進(jìn)個(gè)人推薦;
2.內(nèi)容:書圖片,名字、體裁類型、作者、出版社、推薦人、內(nèi)容簡(jiǎn)介、推薦理由
3.風(fēng)格:古典
4.其他:定期更換,半學(xué)期
替換下來的卡片集中收藏固定區(qū)域展示,形成好書庫(kù)
主管科室:辦公室政教處
一、班主任閱讀推薦卡內(nèi)容
1.書目:
2.體裁類型:(如:小說-中國(guó)-當(dāng)代)
3.作者:
4.出版社:
5.推薦人:
6.內(nèi)容簡(jiǎn)介:(100字左右)
7.推薦理由:(100字左右)
二、提供資料
1.包含上述內(nèi)容的推薦文字一份(推薦2本書)
2.書封面圖片電子稿
3.文檔命名:書名+推薦人如:狼圖騰+王曉潔
三、上交時(shí)間:5月11日
發(fā)送郵箱:
社團(tuán)文化建設(shè)方案篇八
班級(jí)文化熏陶著孩子們的思想，凈化著他們的心靈.它自覺或不自覺地融會(huì)到班級(jí)集體學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面 中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為.對(duì)孩子們來說，班級(jí)文化建設(shè)是非常重要的.針對(duì)他們的特點(diǎn)我努力營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣 氛，創(chuàng)建富有特色的和諧班級(jí).我要讓孩子們?cè)诔錆M青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍中快樂學(xué)習(xí)，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家，這 是我們班的一個(gè)努力方向.
幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲的作用.包括桌椅的擺放，墻面的布置，板報(bào)等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化.學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級(jí)凝聚力.
主要措施有：
1.布置好教室衛(wèi)生角.要求：笤帚懸掛擺放，垃圾分類存放.將不可回收的放在自己的垃圾袋中，可回收的放在班級(jí)的垃圾箱里.
2.“一天之計(jì)在于晨”，主要用于張貼值日表、課程表、作息時(shí)間表等內(nèi)容.
3.教室北面墻壁貼著“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生行為規(guī)范”、“班規(guī)”和“班級(jí)誓言”.這些規(guī)范著他們的言行.南墻張貼著班級(jí)的“光榮榜”，這是在“小擂臺(tái)”中的獲獎(jiǎng)?wù)?起到促進(jìn)的作用.讓同學(xué)們你追我趕我競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).
4.教室前黑板上方張貼班徽，兩側(cè)貼班訓(xùn).
5.黑板北側(cè)是“班榮我榮”的班級(jí)榮譽(yù)，張貼著我班在學(xué)校比賽中的榮譽(yù).墻角處是“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的書報(bào)角.掛著班級(jí)的板報(bào)、小學(xué)生報(bào)、日記集、讀書集，還有各類圖書供學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒.營(yíng)造一種讀書的氛圍.
6.教室后面是“藝海拾貝”，設(shè)置了三個(gè)板塊，分別是： 奧運(yùn)知識(shí)，家鄉(xiāng)知識(shí)，學(xué)習(xí)竅門.上面貼著班級(jí)口號(hào).
7.板報(bào)兩側(cè)一面貼著“小擂臺(tái)”，是全班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的情況.一側(cè)貼著“班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人”，這是我班的班級(jí)干部，在各個(gè)方面起著帶頭作用.
8.教室后面還有一個(gè)“知心話”的心靈溝通箱.有利于師生溝通.
與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng)，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開展的各項(xiàng)主題活動(dòng).
1.早自習(xí)的時(shí)間學(xué)生要充分利用.在7：00時(shí)學(xué)生要安靜的坐在教室內(nèi)讀書.7：40時(shí)開始讀英語(yǔ).7：50開始晨讀.
2.每月的班會(huì)，根據(jù)班級(jí)情況制定主題，放手讓學(xué)生找材料，整理組織.老師起指導(dǎo)作用.
3.鼓勵(lì)學(xué)生多參加音樂、美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展.
4.編輯班級(jí)學(xué)生優(yōu)秀日記集和讀書集，增強(qiáng)學(xué)生的寫作興趣.
5.充分發(fā)揮學(xué)生的聰明智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主性和積極性，讓學(xué)生參與到班級(jí)文化建設(shè)中來，放手讓學(xué)生去做，這對(duì)學(xué)生也是一種鍛煉.
社團(tuán)文化建設(shè)方案篇九
校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)龍馬潭區(qū)教育局下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，特制訂本方案。
以?學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園?為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造?樂學(xué)、善思、勤奮、創(chuàng)新?為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我校?陽(yáng)光*綠意?的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
組 長(zhǎng)：王 奕（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校校長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：林葉剛（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校主任）
鄭世兵（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校副校長(zhǎng)）
黎大勇（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校副校長(zhǎng)）
萬(wàn)三炳（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校工會(huì)主席）
成 員：溫紅梅（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校行辦主任）
鄭國(guó)強(qiáng)（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校黨辦主任）
韓 超（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校后勤主任）
徐 新（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校中學(xué)部教導(dǎo)主任）
余明貴（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)部教導(dǎo)主任）
許志利（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校中學(xué)部德育主任）
郭 勇（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)部德育主任）
各班主任
1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。
2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。
3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。
4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。
1、校園育人文化建設(shè)。
外墻以板報(bào)櫥窗、醒目標(biāo)語(yǔ)、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：
（1）室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門右側(cè)懸掛規(guī)范性燙金校牌；校門內(nèi)側(cè)建設(shè)風(fēng)景小院并設(shè)黨和國(guó)家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；教學(xué)樓對(duì)面書寫?向管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求發(fā)展?的管理理念；教學(xué)樓外墻書寫?求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新?的校風(fēng)和?愛生、重效、格高、業(yè)精?的教風(fēng)，樓門上方書寫?創(chuàng)辦人民滿意的教育?的辦學(xué)目標(biāo)；校園中心區(qū)域書寫?樂學(xué)、善思、勤奮、創(chuàng)新?的文化建設(shè)指導(dǎo)思想，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們校園文化建設(shè)的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設(shè)有?粉筆字作業(yè)、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機(jī)構(gòu)、校旗校徽、學(xué)校全景圖?等板塊；辦公區(qū)懸掛?校興我榮、校衰我恥?的校訓(xùn)和?教好一名學(xué)生、振興一個(gè)家庭、辦好一所學(xué)校、造福一方百姓?的辦學(xué)宗旨，努力實(shí)現(xiàn)由?人人有學(xué)上?向?人人上好學(xué)?轉(zhuǎn)變；生活區(qū)門前均有溫馨提示；運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面有永久性標(biāo)語(yǔ)，體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語(yǔ)；教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示；校園擇地安裝游樂運(yùn)動(dòng)器材。
兩側(cè)設(shè)有?四冊(cè)一薄?專欄和遠(yuǎn)教、飲水設(shè)備，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為?學(xué)習(xí)園地?，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。
（3）宿舍環(huán)境布置。圍繞?溫馨家園、你我共建?的口號(hào)，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置。
（4）廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所，除了凈化、美化，更重要的是?文化?，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。如：?貼近方便，貼近文明?，?不能隨處小便，不能小處隨便?等標(biāo)語(yǔ)，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。
（5）部室文化建設(shè)。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。
（6）文化長(zhǎng)廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮特色作用。北墻面以師生活動(dòng)為主，設(shè)有?我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報(bào)刊宣傳、課改前沿、班隊(duì)活動(dòng)?等板塊；南墻面以課外活動(dòng)為主，設(shè)有?領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長(zhǎng)贈(zèng)言、師生名言警句、古典詩(shī)詞、生活?？?等板塊，體現(xiàn)?在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)?的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自己的?溫馨?的家?園?，故而將此長(zhǎng)廊命名為?溫馨園?。
2、校園精神文化建設(shè)。
校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，
主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：
（1）充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。
（2）利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好?兩會(huì)?（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì)。
（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。
（4）創(chuàng)辦?？庉嫴?，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺(tái)。
（5）積極開辟第二課堂，定期舉辦?一節(jié)一會(huì)?（藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。
（6）實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建?平安校園?、?和諧校園?。
（7）積極開展讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造?書香校園?氛圍。班班成立?圖書角?，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行?書中尋‘蜜’、‘甜’在心里?的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能?好讀書、讀好書、書讀好?。
社團(tuán)文化建設(shè)方案篇十
1.班級(jí)口號(hào)：關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué)，
讓愛的陽(yáng)光照亮集體中每一個(gè)角落.
2.班風(fēng)：誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、勤懇、進(jìn)取
3.班訓(xùn)：競(jìng)，進(jìn)，靜，凈，敬
4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》
5.把營(yíng)造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級(jí)文化建設(shè)的首位.
6.建樹切實(shí)可行的班級(jí)制度.
7.開展豐富多彩的活動(dòng)，弘揚(yáng)積極向上的文化氛圍.
1．把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn).
學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要.把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn)，激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生.
2．發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生.
在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味.充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生.
3．豐厚班內(nèi)的評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)賞識(shí).
從被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，積極的行動(dòng)獲得了確定，加強(qiáng)了自信；從未被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用.經(jīng)過賞識(shí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長(zhǎng)處的同時(shí)，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系.
4．洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)個(gè)體教導(dǎo).
在班級(jí)精力文明建設(shè)中，努力做到集體教導(dǎo)和個(gè)體教導(dǎo)相結(jié)合.既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體教導(dǎo).有時(shí)候1個(gè)人會(huì)帶頭1大片，因而，對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好；對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中.
班級(jí)物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè).它是班級(jí)精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺(tái)，系班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體.
1.教室環(huán)境布置.
新課程教學(xué)表示的是一種動(dòng)向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，它需要師生、生生證明有動(dòng)向和靜態(tài)的交換；需要時(shí)常地有大批信息的彌補(bǔ)；需要同窗證明的協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)和交換等.因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說話.
（1）美文薈萃.張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè).讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞別的人的長(zhǎng)處，隨時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣.
（2）百科海洋.張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí)，小材料.讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集，學(xué)會(huì)判斷，拓展他們的知識(shí)面.
（3）書畫園地.揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣.
（4）圖書角.書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識(shí)，開朗視野，班級(jí)展開“捐一本瞧33本，讓圖書流動(dòng)起來的運(yùn)動(dòng)”.聘任小圖書管理員對(duì)其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護(hù).
（5）你追我趕.為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競(jìng)爭(zhēng).從各方面進(jìn)展評(píng)比，1周一評(píng)，優(yōu)異小組獎(jiǎng)賞一面小紅旗.
2．開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng).
一次用心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動(dòng)的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說教.開展班會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過活動(dòng)，在思想上受到教導(dǎo)，在行動(dòng)上獲得改良.
班級(jí)制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度.
1.強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng).
應(yīng)該讓學(xué)生知道，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件；和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會(huì)讓你退出玩?！趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從學(xué)習(xí)的限定，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會(huì)受到影響.同時(shí)還可充分使用教材資源，強(qiáng)化其規(guī)范意識(shí)，培植良好的行為習(xí)慣.
2．建樹切實(shí)可行的班規(guī)
班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲制度等不止一個(gè)方面，是班級(jí)運(yùn)動(dòng)的行徑指南.
班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議，再通過民主表決肯定，這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理.
3．建樹有效的班干部隊(duì)伍
（1）班委：班委成員由一名大隊(duì)委和7名中隊(duì)委組成，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、午餐、二操，個(gè)人衛(wèi)生、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策，做好教師的小助手.全班分成5個(gè)小組，由小組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé)，并辦好各成員的品行記錄.同時(shí)，對(duì)班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗進(jìn)展民主評(píng)定.互相監(jiān)視，一同提高.
（2）干部值日制
為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級(jí)凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(zhǎng)輪番值日，對(duì)每天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié)、反饋，從不同角度建立班級(jí)范例，盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的積極性.在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長(zhǎng).
在班級(jí)制度文明的建樹上，有部署必定要有檢討，不然長(zhǎng)此以往，所謂的制度便會(huì)成為一紙空文.班級(jí)制度的實(shí)行教員要把握好實(shí)行的力度，點(diǎn)到為止，別傷了學(xué)生的自尊.在班級(jí)管理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生的行動(dòng)，一視同仁，營(yíng)造一個(gè)人人遵從的空氣.
1.班級(jí)口號(hào)：關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué)，
讓愛的陽(yáng)光照亮集體中每一個(gè)角落.
2.班風(fēng)：誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、勤懇、進(jìn)取
3.班訓(xùn)：競(jìng)，進(jìn)，靜，凈，敬
4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》
5.把營(yíng)造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級(jí)文化建設(shè)的首位.
6.建樹切實(shí)可行的班級(jí)制度.
7.開展豐富多彩的活動(dòng)，弘揚(yáng)積極向上的文化氛圍.
1．把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn).
學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要.把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn)，激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生.
2．發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生.
在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味.充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生.
3．豐厚班內(nèi)的評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)賞識(shí).
從被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，積極的行動(dòng)獲得了確定，加強(qiáng)了自信；從未被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，形成積極發(fā)覺別的`人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用.經(jīng)過賞識(shí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長(zhǎng)處的同時(shí)，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系.
4．洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)個(gè)體教導(dǎo).
在班級(jí)精力文明建設(shè)中，努力做到集體教導(dǎo)和個(gè)體教導(dǎo)相結(jié)合.既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體教導(dǎo).有時(shí)候1個(gè)人會(huì)帶頭1大片，因而，對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好；對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中.
班級(jí)物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè).它是班級(jí)精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺(tái)，系班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體.
1.教室環(huán)境布置.
新課程教學(xué)表示的是一種動(dòng)向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，它需要師生、生生證明有動(dòng)向和靜態(tài)的交換；需要時(shí)常地有大批信息的彌補(bǔ)；需要同窗證明的協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)和交換等.因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說話.
（1）美文薈萃.張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè).讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞別的人的長(zhǎng)處，隨時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣.
（2）百科海洋.張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí)，小材料.讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集，學(xué)會(huì)判斷，拓展他們的知識(shí)面.
（3）書畫園地.揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣.
（4）圖書角.書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識(shí)，開朗視野，班級(jí)展開“捐一本瞧33本，讓圖書流動(dòng)起來的運(yùn)動(dòng)”.聘任小圖書管理員對(duì)其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護(hù).
（5）你追我趕.為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競(jìng)爭(zhēng).從各方面進(jìn)展評(píng)比，1周一評(píng)，優(yōu)異小組獎(jiǎng)賞一面小紅旗.
2．開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng).
一次用心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動(dòng)的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說教.開展班會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過活動(dòng)，在思想上受到教導(dǎo)，在行動(dòng)上獲得改良.
班級(jí)制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度.
1.強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng).
應(yīng)該讓學(xué)生知道，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件；和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會(huì)讓你退出玩?！趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從學(xué)習(xí)的限定，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會(huì)受到影響.同時(shí)還可充分使用教材資源，強(qiáng)化其規(guī)范意識(shí)，培植良好的行為習(xí)慣.
2．建樹切實(shí)可行的班規(guī)
班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲制度等不止一個(gè)方面，是班級(jí)運(yùn)動(dòng)的行徑指南.
班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議，再通過民主表決肯定，這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理.
3．建樹有效的班干部隊(duì)伍
（1）班委：班委成員由一名大隊(duì)委和7名中隊(duì)委組成，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、午餐、二操，個(gè)人衛(wèi)生、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策，做好教師的小助手.全班分成5個(gè)小組，由小組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé)，并辦好各成員的品行記錄.同時(shí)，對(duì)班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗進(jìn)展民主評(píng)定.互相監(jiān)視，一同提高.
（2）干部值日制
為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級(jí)凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(zhǎng)輪番值日，對(duì)每天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié)、反饋，從不同角度建立班級(jí)范例，盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的積極性.在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長(zhǎng).
在班級(jí)制度文明的建樹上，有部署必定要有檢討，不然長(zhǎng)此以往，所謂的制度便會(huì)成為一紙空文.班級(jí)制度的實(shí)行教員要把握好實(shí)行的力度，點(diǎn)到為止，別傷了學(xué)生的自尊.在班級(jí)管理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生的行動(dòng)，一視同仁，營(yíng)造一個(gè)人人遵從的空氣.
社團(tuán)文化建設(shè)方案篇十一
法律問題以案說法，最易為農(nóng)民所接受。應(yīng)充分利用現(xiàn)有的宣傳欄、有線廣播、地方電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校、農(nóng)貿(mào)集市等，開辟法制宣傳教育專欄，設(shè)立法律咨詢點(diǎn)，調(diào)解各種民事糾紛，并抓住典型案例進(jìn)行有針對(duì)性的講解，?？墒盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。第二，加快發(fā)展農(nóng)村地區(qū)的社會(huì)文化事業(yè)，改善農(nóng)村地區(qū)的人文環(huán)境，引導(dǎo)和豐富農(nóng)民健康的文化生活，增加農(nóng)民生活的精神內(nèi)涵，從精神文明建設(shè)入手促進(jìn)法治文明的進(jìn)步。大力發(fā)展先進(jìn)文化，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要組成部分，現(xiàn)代法律文化的構(gòu)建是其重要組成。中國(guó)特色的現(xiàn)代法律文化應(yīng)該是現(xiàn)代法治觀念與具有悠久歷史傳統(tǒng)的中國(guó)文化相結(jié)合的產(chǎn)物，應(yīng)當(dāng)是繼承民族精神、倡導(dǎo)科學(xué)精神、弘揚(yáng)社會(huì)正氣的文化，它與當(dāng)代的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、民主政治和精神文明建設(shè)相伴而生。先進(jìn)文化引導(dǎo)農(nóng)民接受文明的生活方式，開展健康的文化娛樂活動(dòng)，傳播進(jìn)步的思想理念，弘揚(yáng)民主平等的法治精神，建構(gòu)日新月異的法治文明。在農(nóng)村地區(qū)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)逐步加大對(duì)各項(xiàng)社會(huì)文化事業(yè)的投入。要倡導(dǎo)培育健康的鄉(xiāng)村文化，減少渲染暴力、色情等西方腐朽文化對(duì)農(nóng)民的侵蝕。我們所倡導(dǎo)和弘揚(yáng)的法律文化，將積極促進(jìn)全社會(huì)法律意識(shí)的提高，積極促進(jìn)民主與法制建設(shè)不斷向前發(fā)展，積極推動(dòng)執(zhí)法環(huán)境的改善，積極引導(dǎo)和教育農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的執(zhí)法者更好地公正執(zhí)法、嚴(yán)肅執(zhí)法；積極引導(dǎo)和教育農(nóng)民更好地學(xué)法、知法、守法，懂得利用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)利。弘揚(yáng)這樣的法律文化，就是弘揚(yáng)了我們這個(gè)時(shí)代的主旋律。現(xiàn)代法律文化只有與先進(jìn)文化與時(shí)俱進(jìn)，才能在發(fā)展完善中不斷豐富自己的內(nèi)涵。第三，改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的執(zhí)法行為，提高依法行政的水平，確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)各項(xiàng)工作的依法管理，加大對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部權(quán)力的法律制約和監(jiān)督，在法治實(shí)踐中努力樹立法律正義。執(zhí)法環(huán)節(jié)對(duì)目前農(nóng)村地區(qū)法治環(huán)境的形成有較大影響，普法與執(zhí)法實(shí)踐脫節(jié)的問題在一些農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)不同程度地存在。只有從執(zhí)法這個(gè)環(huán)節(jié)入手，才能盡快提高鄉(xiāng)村干部的法制觀念和執(zhí)法水平，進(jìn)而樹立起農(nóng)民對(duì)實(shí)行法治的信心。雖然經(jīng)過了長(zhǎng)期普法，屢次培訓(xùn)，但至今仍有一些地方的鄉(xiāng)村干部法制觀念不強(qiáng)，對(duì)法治的理解常常偏于自上而下的“治”，即更多地將“法”作為治理老百姓的手段，未能很好地維護(hù)農(nóng)民應(yīng)有的物質(zhì)利益，在一定程度上影響了法律在農(nóng)民心中的權(quán)威地位。要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部的法律培訓(xùn)，使他們真正掌握與農(nóng)民切身相關(guān)的有關(guān)法律法規(guī)，并嚴(yán)格考核，不過關(guān)的堅(jiān)決不讓上崗，以此作為考核干部的重要依據(jù)。要通過多種渠道公開政務(wù)，提高透明度，從依法辦事做起，建立起農(nóng)民對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的信賴，逐步樹立起法律的權(quán)威。要采取有力的手段教育和警醒少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，暢通監(jiān)督渠道，從他們的一言一行開始來逐步改善鄉(xiāng)村的法治環(huán)境。要強(qiáng)化多方位的執(zhí)法監(jiān)督，加大對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府行政權(quán)力的制約，進(jìn)一步規(guī)范鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的行政行為，糾正一些執(zhí)法中的偏差，這是改善當(dāng)前農(nóng)村基層的干群關(guān)系、提高政府威信、取信于民、營(yíng)造良好法制環(huán)境的迫切需要。現(xiàn)在很多地方都在推行政務(wù)公開，這對(duì)方便社會(huì)各界和群眾進(jìn)行有效監(jiān)督具有重要作用。只有讓農(nóng)民享受到實(shí)行法治給自己帶來的實(shí)惠，參與法治實(shí)踐才會(huì)成為他們的自覺追求，現(xiàn)代法律文化的社會(huì)氛圍才能在千百萬(wàn)人的實(shí)踐參與中的逐漸形成。法治國(guó)家的建立，必須以法理社會(huì)為前提，而法理社會(huì)呼喚著法律文化的建設(shè)。營(yíng)造農(nóng)村地區(qū)良好的法治環(huán)境，進(jìn)而推動(dòng)具有中國(guó)特色的現(xiàn)代法律文化在鄉(xiāng)村的建設(shè)，必將有力地促進(jìn)農(nóng)村的法治進(jìn)程，提高農(nóng)民生活文明的程度，創(chuàng)造一片繁榮安寧的小康農(nóng)村樂土。
社團(tuán)文化建設(shè)方案篇十二
班級(jí)文化建設(shè)具有無形的、潛在的、長(zhǎng)期的教育功能、凝聚功能、促進(jìn)功能，這些功能一旦形成就會(huì)產(chǎn)生巨大的精神文化力量，就會(huì)加速班級(jí)的快速發(fā)展。這樣活動(dòng)的長(zhǎng)效開展有助于學(xué)生的身心健康。
為建設(shè)和諧的美的校園文化，三三班的班級(jí)文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案本著整合求新、干凈不花、特色多樣，并利于促進(jìn)班級(jí)各個(gè)成員參與并激發(fā)學(xué)生個(gè)性及其學(xué)習(xí)積極性的發(fā)展為著眼點(diǎn)。
旭日東升，我們希望在握。
雄鷹展翅，我們沖擊在前。
不拋棄，不放棄。
我們堅(jiān)信。
團(tuán)結(jié)就是力量。
奮斗才能成功。
我們心存鴻鵠之志。
我們立志堅(jiān)持到底。
1、 遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力做優(yōu)秀學(xué)生。
2、 以“班興我榮，班衰我恥”為做事原則。
3、 服從和配合班委工作。
4、 尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做文明學(xué)生。
5、 上課認(rèn)真聽講，勤學(xué)好問及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。
6、 齊心協(xié)力，共創(chuàng)完美，團(tuán)結(jié)班集體。
美化我們的班級(jí)文化建設(shè)，學(xué)生自己辦的手抄報(bào)，經(jīng)典誦讀《中華成語(yǔ)千句文》、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)篇、愛國(guó)篇、理想奮斗進(jìn)取篇。
班級(jí)成長(zhǎng)相冊(cè)，記錄我們共同走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有苦又也有樂，有淚又有喜。讓我們回味，不斷品嘗著記憶的香甜。
借書、學(xué)習(xí)我知道。
共同參與到班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)中來，共同構(gòu)建和諧的美的校園文化，并在其中健康快樂的成長(zhǎng)。我享受我快樂，我愛我班，我愛三三。
社團(tuán)文化建設(shè)方案篇十三
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校文化建設(shè)，全面提升學(xué)校辦學(xué)軟實(shí)力與核心競(jìng)爭(zhēng)力，建設(shè)文明和諧校園，促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展，根據(jù)《**大學(xué)文化建設(shè)綱要》，制定本實(shí)施方案。
1．確立社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主導(dǎo)地位。堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝師生頭腦，牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，大力弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，積極踐行以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。（宣傳部、校工會(huì)、學(xué)生處、校團(tuán)委、研工部、新聯(lián)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院）
2．秉承“厚德博學(xué) 、止于至善”的校訓(xùn)。引導(dǎo)師生自覺將“修德”與“進(jìn)學(xué)”緊密結(jié)合起來，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，勵(lì)精圖治，奮發(fā)圖強(qiáng)，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。（宣傳部、校工會(huì)、學(xué)生處、校團(tuán)委、研工部、新聯(lián)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院）
3．弘揚(yáng)“明德、正學(xué)、倡和、出新”的校風(fēng)。彰顯高尚道德，培養(yǎng)科學(xué)精神，倡導(dǎo)自主創(chuàng)新，構(gòu)建和諧校園。使校風(fēng)滲透到師生的日?；顒?dòng)和行為規(guī)范之中，成為師生自覺追求的人格風(fēng)范。（宣傳部、工會(huì)、學(xué)生處、校團(tuán)委、研工部、新聯(lián)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院）
4．踐行“修至學(xué)、立世范、啟智慧、益品行”的教風(fēng)。通過教育宣傳與制度約束相結(jié)合的有效方法，引導(dǎo)廣大教師將優(yōu)良的教風(fēng)作為自己的職業(yè)理想和價(jià)值追求，積極探索教學(xué)規(guī)律，全面掌握教學(xué)藝術(shù)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，修身懿德，誨人不倦，做學(xué)高身正、教書育人的楷模。（宣傳部、教務(wù)處）
5．光大“尚誠(chéng)樸、勤學(xué)問、重團(tuán)結(jié)、養(yǎng)正氣”的學(xué)風(fēng)。持續(xù)開展學(xué)風(fēng)教育，引導(dǎo)師生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法、強(qiáng)化集體觀念、鑄造優(yōu)秀品格。（宣傳部、學(xué)生處、校團(tuán)委、研工部、新聯(lián)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院）
6．加強(qiáng)愛校榮校教育。通過讀校史、唱校歌、戴?；蘸蛥⒂^校史館、榮譽(yù)館以及征文、座談、討論等具體活動(dòng)形式，不斷強(qiáng)化師生的主人翁意識(shí)，激勵(lì)大家珍愛學(xué)校聲譽(yù)，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，參與學(xué)校建設(shè)。（宣傳部、校工會(huì)、學(xué)生處、校團(tuán)委、研工部、新聯(lián)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院）
7．提煉校園精神文化。積極挖掘、整理、保護(hù)、開發(fā)和弘揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)秀精神文化資源，吸收現(xiàn)代大學(xué)的辦學(xué)理念與思想，尊重師生在傳承學(xué)校精神文化活動(dòng)中的主體作用，強(qiáng)化其對(duì)學(xué)校精神文化的認(rèn)同感和歸屬感。（宣傳部、校工會(huì)）
1．加強(qiáng)學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)。根據(jù)時(shí)代要求，依照有關(guān)法律法規(guī)，將辦學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)制度化；加強(qiáng)院系規(guī)章制度建設(shè)。尤其要在領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)提升、學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)改革與人才培養(yǎng)、人事分配制度改革、黨建工作評(píng)估、權(quán)力運(yùn)行監(jiān)督約束、資源獲取利用和提高辦學(xué)效益績(jī)效考核等方面加強(qiáng)制度建設(shè)。（黨辦、校辦、各學(xué)院）
2．強(qiáng)化決策規(guī)范建設(shè)。逐步建立和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政管理、教授治學(xué)的管理模式和群眾參與、專家論證、集體研究相結(jié)合的科學(xué)決策機(jī)制。堅(jiān)持和完善黨委常委會(huì)、黨委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)、黨政聯(lián)席會(huì)議事制度；認(rèn)真貫徹《黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制實(shí)施細(xì)則》、《學(xué)校黨政聯(lián)席會(huì)議事規(guī)則》、《學(xué)術(shù)委員會(huì)議事規(guī)則》等一系列規(guī)章制度；制定《**大學(xué)章程》，使之成為學(xué)校辦學(xué)行為的基本規(guī)程。（組織部、黨辦、校辦）
3．加強(qiáng)民主管理建設(shè)。堅(jiān)持和完善教代會(huì)民主管理制度，認(rèn)真落實(shí)學(xué)院教代會(huì)制度；完善團(tuán)代會(huì)、學(xué)代會(huì)制度；完善和執(zhí)行校務(wù)公開制度，建立和完善情況通報(bào)制度、情況反映制度；建立重大決策征求意見制度，保障師生對(duì)學(xué)校工作的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)；完善學(xué)校信訪工作制度，建立和完善校內(nèi)申訴機(jī)制，增強(qiáng)民主監(jiān)督力度；充分發(fā)揮民主黨派的參政議政作用，發(fā)揮各級(jí)人大代表、政協(xié)委員和離退休同志在民主監(jiān)督和參與學(xué)校管理中的積極作用。（校辦、校工會(huì)、統(tǒng)戰(zhàn)部、校團(tuán)委）
4．加強(qiáng)學(xué)生教育管理。建立健全學(xué)生教育管理的各項(xiàng)制度及學(xué)生組織和學(xué)生行為規(guī)范，充分發(fā)揮制度文化的育人功能。（學(xué)生處、校團(tuán)委、研工部、新聯(lián)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院）
5．規(guī)范教職工管理。完善和規(guī)范學(xué)校教職工管理方面的規(guī)章制度，使其成為教職工行為的基本準(zhǔn)則。（人事處）
6．規(guī)范各類重大活動(dòng)。學(xué)校的各種學(xué)術(shù)活動(dòng)、文化活動(dòng)、慶典活動(dòng)、表彰活動(dòng)等要制度化、規(guī)范化；將學(xué)校的升國(guó)旗儀式、迎新大會(huì)、畢業(yè)典禮、學(xué)位授予、優(yōu)秀師生表彰等大型活動(dòng)辦成學(xué)校的經(jīng)典文化品牌，激勵(lì)師生珍視榮譽(yù)，熱愛學(xué)校。（黨辦、校辦、學(xué)生處、研工部、校團(tuán)委、新聯(lián)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院）
1．加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)。制定學(xué)術(shù)道德規(guī)范條例，完善學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體制，規(guī)范師生學(xué)術(shù)行為；將學(xué)術(shù)道德教育納入新教師上崗培訓(xùn)和學(xué)生的培養(yǎng)體系之中；加強(qiáng)學(xué)術(shù)監(jiān)督，嚴(yán)肅處理弄虛作假、抄襲剽竊行為。加強(qiáng)對(duì)各類學(xué)術(shù)研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、講座的管理。（科研處、人事處、宣傳部）
2．加大對(duì)學(xué)術(shù)團(tuán)體（機(jī)構(gòu)）的支持力度。 對(duì)科研機(jī)構(gòu)、研究中心和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室予以扶持，支持各專業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)術(shù)團(tuán)體獨(dú)立開展學(xué)術(shù)活動(dòng)。（科研處）
3．?dāng)U大學(xué)術(shù)交流。保持與國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)和教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系與合作，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專家及文化團(tuán)體來校講學(xué)、交流、參觀、訪問，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。針對(duì)不同層次的群體，舉辦豐富多彩的學(xué)術(shù)講座。舉辦各種學(xué)術(shù)會(huì)議，擴(kuò)大學(xué)校的學(xué)術(shù)影響。（科研處、各學(xué)院）
4．加強(qiáng)學(xué)術(shù)刊物建設(shè)。辦好《**大學(xué)學(xué)報(bào)》，不斷提高刊物的質(zhì)量和水平，增強(qiáng)其在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界的影響力。創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取打造新的學(xué)術(shù)刊物；努力做好**大學(xué)出版社的申報(bào)和創(chuàng)建工作。（學(xué)報(bào)編輯部）
5．培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。大力弘揚(yáng)創(chuàng)新文化，廣泛開展校園科技文化活動(dòng)，通過舉辦學(xué)術(shù)節(jié)、學(xué)術(shù)周、科技作品競(jìng)賽、學(xué)術(shù)人文講座、科普知識(shí)宣傳、文學(xué)藝術(shù)作品誦讀和展演，豐富學(xué)生的科技文化藝術(shù)生活；以參加全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”、數(shù)學(xué)建模大賽和大學(xué)生創(chuàng)新性計(jì)劃實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等科技競(jìng)賽活動(dòng)為依托，組織大學(xué)生組建各種科技創(chuàng)新活動(dòng)課題組，加大對(duì)學(xué)生科研活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)投入，增加學(xué)生科研課題立項(xiàng)，強(qiáng)化教師指導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)的責(zé)任意識(shí)，建立老師與學(xué)生基于學(xué)術(shù)層面的交流溝通渠道；建立學(xué)生學(xué)術(shù)沙龍，發(fā)揮“研究生學(xué)術(shù)論壇”的作用。學(xué)院建立相應(yīng)的學(xué)術(shù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生依托專業(yè)基礎(chǔ)，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，組建各類學(xué)生學(xué)術(shù)社團(tuán)和學(xué)會(huì)，在老師的指導(dǎo)下，自主開展多種多樣的學(xué)術(shù)文化活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成參加學(xué)術(shù)活動(dòng)的自覺性。（學(xué)生處、團(tuán)委、教務(wù)處、研工部、各學(xué)院）
6．廣泛開展“好讀書、讀好書”活動(dòng)。營(yíng)造良好讀書氛圍，培養(yǎng)師生閱讀興趣，養(yǎng)成好讀書、多讀書、讀好書的良好習(xí)慣；開展讀書月、讀書周及讀書心得經(jīng)驗(yàn)介紹等活動(dòng)；加強(qiáng)與圖書發(fā)行機(jī)構(gòu)的聯(lián)合，經(jīng)常性的舉辦校園書展和送好書到校園活動(dòng)。（宣傳部、圖書館）
1．搞好校園規(guī)劃和建設(shè)。做好兩個(gè)校區(qū)尤其是東校區(qū)自然景觀和人文景觀的整體規(guī)劃和分期建設(shè)。做好校園綠化、美化、亮化和校園各類樹木名稱屬種標(biāo)識(shí)制作工作；在校園醒目位置設(shè)置校園規(guī)劃圖和校園建筑、道路指示牌。對(duì)東校區(qū)主要道路、建筑物進(jìn)行命名，設(shè)置傍道銘言牌。（宣傳部、基建處、后勤管理處）
2．加強(qiáng)校園文化管理。制定《**大學(xué)校園環(huán)境管理規(guī)定》，規(guī)范校園橫（條）幅、標(biāo)語(yǔ)的懸掛和張貼以及板報(bào)、宣傳欄等宣傳品的管理；在特定場(chǎng)所張貼禁煙標(biāo)志和節(jié)約水電提示；規(guī)范校園環(huán)境的漢字使用。（宣傳部、后勤集團(tuán)、語(yǔ)委辦）
3．強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體在大學(xué)文化建設(shè)中的作用，把校園網(wǎng)絡(luò)建成展示學(xué)校風(fēng)貌，加強(qiáng)對(duì)外交流，開展宣傳教育，不斷規(guī)范校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提升校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的品位和水平。（宣傳部、網(wǎng)絡(luò)中心、電教中心）
4．加強(qiáng)文化陣地建設(shè)。加大文化設(shè)施建設(shè)力度，為師生開展文化活動(dòng)提供場(chǎng)所、創(chuàng)造條件。加強(qiáng)教職工活動(dòng)中心建設(shè)，積極開展“模范教職工之家”創(chuàng)建活動(dòng)，改善職工活動(dòng)條件，開展豐富多彩的教職工文體活動(dòng)；加強(qiáng)文化廣場(chǎng)等文體活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)，拓寬師生文化活動(dòng)空間；建設(shè)校園廣播系統(tǒng)，為校內(nèi)信息發(fā)布、新聞宣傳、思想教育等提供條件，豐富校園文化生活；完善離退休職工活動(dòng)設(shè)施，建好活動(dòng)室、展覽室、報(bào)刊雜志閱覽室，組織開展各種有益于老年人身心健康的文化娛樂活動(dòng)。（宣傳部、財(cái)務(wù)處、校工會(huì)、基建處、學(xué)生處、離退處、各學(xué)院）
5．加強(qiáng)文化小區(qū)建設(shè)。在辦公、教學(xué)、實(shí)驗(yàn)等場(chǎng)所和圖書館設(shè)置介紹本單位及其成就的櫥窗、宣傳欄，懸掛偉人名人、我校典型人物畫像、繪畫和箴言等，營(yíng)造高品位的文化環(huán)境；積極開展小區(qū)文化活動(dòng)，定期舉辦攝影、書畫作品征集和展覽活動(dòng)。（校工會(huì)、后勤集團(tuán)、圖書館、各學(xué)院）
6．加強(qiáng)校園歷史文物的保護(hù)和利用。重視對(duì)校園內(nèi)有教育和紀(jì)念意義的文物古跡、古樹名木的保護(hù)；重視對(duì)校史館、檔案館、文物館、標(biāo)本館、博物館、圖書館等館藏文物和珍善本圖書的保護(hù)和利用。（后勤管理處、檔案館、圖書館）
7．搞好學(xué)院文化建設(shè)。各學(xué)院根據(jù)學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃的要求，建設(shè)和發(fā)展具有自身特色的學(xué)院文化。（各學(xué)院）
1．強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。貫徹落實(shí)《**大學(xué)教師、干部、工人職業(yè)道德規(guī)范》。廣大教師要言傳身教、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于進(jìn)取，全體干部要清正廉潔、作風(fēng)民主、以身作則、公道正派，全校工人要愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、業(yè)務(wù)熟練、優(yōu)質(zhì)服務(wù)；加強(qiáng)教師教育特色行為文化建設(shè)，抓好新教師的培訓(xùn)工作，發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)組的督導(dǎo)作用，強(qiáng)化教研室的教學(xué)和學(xué)術(shù)研討功能；規(guī)范教師教學(xué)行為和文明禮儀行為，注重課堂教學(xué)的政治性和教師文明修養(yǎng)的示范性。（校工會(huì)、宣傳部、教務(wù)處、各學(xué)院）
2．推進(jìn)學(xué)生修身活動(dòng)。貫徹落實(shí)《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》，全校學(xué)生要儀表整潔、舉止文雅、誠(chéng)實(shí)守信、尊敬師長(zhǎng)、勤奮好學(xué)、勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)作學(xué)為人師、行為世范的表率。以“六不六要”為基本點(diǎn)，組織學(xué)生開展文明修身活動(dòng)，培養(yǎng)公共意識(shí)、公德意識(shí)和文明行為習(xí)慣，規(guī)范課堂、會(huì)場(chǎng)、考場(chǎng)、餐廳等場(chǎng)合行為。開設(shè)愛校建校勞動(dòng)課、開展周二義務(wù)勞動(dòng)日活動(dòng)。廣大教師和大學(xué)生志愿服務(wù)組織要在行為文化建設(shè)中發(fā)揮示范作用，注重發(fā)揮老年文明糾察隊(duì)和大學(xué)生文明糾察隊(duì)的監(jiān)督作用。（學(xué)生處、校團(tuán)委、離退處、各學(xué)院）
3．開展校園文化活動(dòng)。積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的校園文化活動(dòng)。在辦好我校大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)、大學(xué)生形象展示大賽、大學(xué)生基本技能競(jìng)賽、“共青頌師大情”、“祖國(guó)頌師大情”合唱比賽等精品文化活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開展豐富多彩的文化活動(dòng)。發(fā)揮節(jié)日育人功能，通過開展重大節(jié)慶日紀(jì)念活動(dòng)，唱響主旋律，弘揚(yáng)新風(fēng)尚。（學(xué)生處、校團(tuán)委、研工部、新聯(lián)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院）
4．培育良好的網(wǎng)絡(luò)行為。倡導(dǎo)師生文明上網(wǎng)，辦好專題網(wǎng)站，制訂網(wǎng)上文明公約，開展“網(wǎng)上文明行”活動(dòng)，建設(shè)健康、文明的網(wǎng)絡(luò)文化。（宣傳部、學(xué)生處、校團(tuán)委、網(wǎng)絡(luò)中心、新聯(lián)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院）
5．開展評(píng)先評(píng)優(yōu)選樹典型活動(dòng)。規(guī)范并組織開展評(píng)選先進(jìn)、選樹典范活動(dòng)，采取召開先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)等形式廣泛宣傳，引導(dǎo)師生學(xué)習(xí)先進(jìn)、弘揚(yáng)美德、倡樹新風(fēng)。（校工會(huì)、組織部、宣傳部、人事處）
6．發(fā)揮優(yōu)秀校友的榜樣作用。建立校友網(wǎng)站，與校友保持聯(lián)系和溝通，宣傳優(yōu)秀校友的先進(jìn)事跡，邀請(qǐng)知名校友來校作報(bào)告，激勵(lì)在校學(xué)生，發(fā)奮讀書，立志成才。（校友會(huì)）
7．開展行為文化研究。組織召開校園行為文化建設(shè)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，積極開展校園行為文化研究。（宣傳部）
1．完善學(xué)校形象標(biāo)識(shí)系統(tǒng)。開展廣泛的調(diào)研、嚴(yán)密的論證，進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，確定、完善學(xué)校的形象標(biāo)識(shí)系統(tǒng)。各學(xué)院的形象標(biāo)識(shí)系統(tǒng)與學(xué)校風(fēng)格要保持一致。（宣傳部、黨辦、校辦、美術(shù)學(xué)院）
2．推廣使用學(xué)校形象標(biāo)識(shí)。制定印發(fā)《**大學(xué)形象標(biāo)識(shí)手冊(cè)》，強(qiáng)化師生對(duì)學(xué)校形象標(biāo)識(shí)的認(rèn)知與認(rèn)同；出臺(tái)《**大學(xué)形象標(biāo)識(shí)管理和文化宣傳活動(dòng)及設(shè)施管理暫行規(guī)定》，規(guī)范標(biāo)識(shí)的使用，維護(hù)學(xué)校形象。（宣傳部）
3．搞好校園文化產(chǎn)品的開發(fā)利用。開發(fā)、制作學(xué)校的形象文化產(chǎn)品，規(guī)范形象文化產(chǎn)品的使用，探索形象文化產(chǎn)品的經(jīng)營(yíng)模式。（宣傳部、校辦）
4．樹立學(xué)校良好社會(huì)形象。充分發(fā)揮學(xué)校校報(bào)、廣播站、校園網(wǎng)絡(luò)和宣傳櫥窗等媒體的作用，注重宣傳文化陣地建設(shè)；定期編印介紹學(xué)校風(fēng)貌及各方面辦學(xué)成就的畫冊(cè)和宣傳品；加大學(xué)校對(duì)外宣傳的力度，樹立良好社會(huì)形象；重視對(duì)學(xué)校重大事件、重要活動(dòng)和典型人物的宣傳，突出報(bào)道學(xué)校的特色和亮點(diǎn)，提高學(xué)校的社會(huì)知名度和美譽(yù)度，為學(xué)校發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)環(huán)境。（宣傳部）
社團(tuán)文化建設(shè)方案篇十四
一、加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)科技團(tuán)體發(fā)展到今天,加強(qiáng)自已的社團(tuán)文化建設(shè),作用重大,意義深遠(yuǎn).就象中華民族的文化是凝聚和激勵(lì)全國(guó)各族人民的重要力量,是綜合國(guó)力的重要標(biāo)志一樣,就象企業(yè)文化是凝聚激發(fā)企業(yè)活力,使企業(yè)在生存、發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的重要因素一樣,加強(qiáng)科技團(tuán)體文化建設(shè),就是要確立團(tuán)體的價(jià)值觀,樹立團(tuán)體的理想信念,建立團(tuán)體的'目標(biāo)追求,塑造團(tuán)體形象,培育團(tuán)體精神,從而凝聚和激發(fā)團(tuán)體成員強(qiáng)烈的整體精神與熱情,形成團(tuán)體特有的思想境界、工作態(tài)度、行為方式和傳統(tǒng)優(yōu)良作風(fēng),使團(tuán)體成員的智慧、積極性、創(chuàng)造性更好地投入到科技團(tuán)體事業(yè)中去,造就出具有科技團(tuán)體特色的精神動(dòng)力.
作者：崔忠cuizhong作者單位：山西省科協(xié),山西,太原,030001刊名：學(xué)會(huì)英文刊名：xuehui年，卷(期)：“”(8)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
社團(tuán)文化建設(shè)方案篇十五
學(xué)生閱讀課外書種類較集中，對(duì)故事類的圖書興趣較大。在閱讀書籍的習(xí)慣上還有很大的引導(dǎo)空間，比如選擇感興趣的，有意義的圖書;做好讀書筆記，寫讀后感;推薦其他同學(xué)閱讀自己覺得不錯(cuò)的書籍。
1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，愿意和書成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴。
2.通過閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀和理解能力。
3.讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)。
4.推廣親子閱讀。
(一)準(zhǔn)備階段：
1.對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書角，推選好班級(jí)圖書管理員，講解借書要求，在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍。
3.學(xué)生自己從家里帶書，做好刪選、整理和統(tǒng)計(jì)工作，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
(1)宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。
1.充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如：安排中午到校至上課之間的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書不得少于半小時(shí)。
2.做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。
(二)實(shí)施行動(dòng)。
1.認(rèn)真組織晨誦午讀。讓學(xué)生充分利用早晨晨讀時(shí)間、中午的“美讀”時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間(平時(shí)，允許學(xué)生來校帶課外書)。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
2.開展交流活動(dòng)，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動(dòng)，建立班級(jí)圖書箱，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。
3.老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的簡(jiǎn)單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，講求個(gè)性讀書，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記(平時(shí)日記和讀后感日記時(shí)間、數(shù)量要安排好)
4.老師和學(xué)生一起共讀一個(gè)故事，利用閱讀時(shí)間談?wù)勛x書心得。
5.利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩(shī)，給詩(shī)配畫，做書簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。
6.開展家庭讀書樂活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的'讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。推薦優(yōu)秀讀物，組織開展親子共讀活動(dòng)，交流感悟。.
(三)總結(jié)評(píng)比。
1、開展講故事演講比賽(利用空余班隊(duì)課)，課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
2、定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，每月評(píng)選出“閱讀大王”、“背誦大王”。
3、隨時(shí)更新展覽班級(jí)學(xué)生的讀書筆記和好書目錄。
1.《木偶奇遇記》 (注音美繪本)
2.《不一樣的卡梅拉》(6冊(cè))
3.《 舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》 鄭淵潔
4.《笨笨豬》 楊紅櫻
5.《 大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》 周銳
6.《我不是壞小孩》(全3冊(cè)) 葉姝
7.《 一千零一夜》(世界兒童共享的經(jīng)典叢書)
8.《 洋蔥頭歷險(xiǎn)記》(意大利)羅大里
9.《丁丁歷險(xiǎn)記》(小開本全22冊(cè))(比利時(shí))埃樂熱
10.《電話里的童話》(意)羅大里
1.《安徒生通話 》(丹麥)安徒生
2.《小布頭奇遇記》 孫幼軍
3.《愛麗絲漫游奇境 》(英國(guó))卡羅爾
4.《狐貍列娜的故事》(法國(guó))阿西季諾夫人
5.《小熊溫尼》 普(英國(guó))米爾恩
7.《查理和巧克力工廠》 羅爾德·達(dá)爾
8.《 精靈鼠小弟》《 吹小號(hào)的天鵝》(美)懷特
9.《 伊索寓言》
10.《昆蟲記》(美繪本) 法布爾
九月
1、書香氛圍建設(shè)，包括圖書角、成長(zhǎng)季節(jié)的作業(yè)展示區(qū)、準(zhǔn)備“采蜜本”。
2、活動(dòng)要求指導(dǎo)，包括書籍推薦，借書看書要求，讀書筆記或讀后感的要求。
3、班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)宣傳。
十月
1、學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文
2、班級(jí)圖書角正式規(guī)范開放，設(shè)立專門圖書管理員，做好借閱登記本，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)學(xué)生借閱學(xué)校閱覽室的圖書以彌補(bǔ)班級(jí)圖書的不足。
4、每周三的常規(guī)教育日進(jìn)行班級(jí)好書推薦，每周一國(guó)旗下，選一代表進(jìn)行好書推薦。
5、開展“日有所誦”的晨讀，午間的“美讀”。(每日)
6、一次閱讀指導(dǎo)課。
7、一期“好書伴我成長(zhǎng)”為主題的板報(bào)。
8、班級(jí)“閱讀之星”評(píng)比
9、“親子閱讀”活動(dòng)宣傳，要求學(xué)生與父母制定好閱讀計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行，做好記錄。
十一月
1、準(zhǔn)備古詩(shī)擂臺(tái)賽
2、開展“好書交流”主題班會(huì)。
3、班級(jí)“閱讀之星”評(píng)比
十二月
1、繼續(xù)每日一誦，讀書交流，各種閱讀評(píng)比等活動(dòng)。
2、“迎新年，慶元旦”詩(shī)歌朗誦會(huì)。
3、故事會(huì)比賽主題班會(huì)
4、“閱讀之星”評(píng)比
20xx年
一月
1、班級(jí)讀書活動(dòng)資料整理、小結(jié)。
2、優(yōu)秀“采蜜本”班級(jí)展覽
3、整理評(píng)比“親子閱讀”活動(dòng)積極參與者，收集相關(guān)資料(閱讀書目，讀書感想)。
4、故事會(huì)比賽
二月
1、布置寒假讀書書目，鼓勵(lì)學(xué)生讀好書。
2、要求每個(gè)學(xué)生完成一份寒假讀書心得。選擇閑置好書，進(jìn)行制作書簽比賽。10月26日下午第三節(jié)課進(jìn)行“書簽互激勵(lì)，好書共分享”活動(dòng)。
3、做好寒假讀書活動(dòng)小結(jié)。
三月
“寫給春天”現(xiàn)場(chǎng)征文比賽，班主任做好宣傳，指導(dǎo)工作。
四月
組織推薦一個(gè)關(guān)于“春天”的古詩(shī)美文誦讀節(jié)目
五月
開展制作讀書推薦卡
六月
1、收集讀書名言
2、自己創(chuàng)作讀書名言，推選優(yōu)秀作品。
3、評(píng)選優(yōu)秀的“閱讀之星”和“書香家庭”。
社團(tuán)文化建設(shè)方案篇一
“墨香
班級(jí)
”的建設(shè)對(duì)學(xué)生尤其是后進(jìn)生的激勵(lì)作用極大，對(duì)書法苗子的培養(yǎng)很有利。同時(shí)，書法練習(xí)過程的愉悅帶動(dòng)德育工作的開展，孩子們?cè)诹己玫慕逃諊袕娜荻杂X地接受老師的教導(dǎo)了。
【班級(jí)情況分析】
因些自信心不足，所謂的個(gè)性還沒有得到真正的張揚(yáng)；2、班級(jí)方面。班級(jí)“亮”點(diǎn)不多，不夠突出，共同開展的有品味的活動(dòng)，特別是能體現(xiàn)學(xué)生“靜如處子”的活動(dòng)還不多。
【班名】墨香班
【班歌】《我的未來不是夢(mèng)》
【班訓(xùn)】工工整整寫字堂堂正正做人
【班級(jí)精神】不去嘗試就是失敗，點(diǎn)滴進(jìn)步可創(chuàng)奇跡
【班級(jí)目標(biāo)】通過各種活動(dòng)，努力創(chuàng)建“墨香班級(jí)”，努力發(fā)展學(xué)生的
愛
好，充分發(fā)掘?qū)W生潛在的特長(zhǎng)，讓學(xué)生學(xué)有所樂，在一定時(shí)期內(nèi)形成一定的班級(jí)氛圍。
【班級(jí)口號(hào)】寫好字辦好事做好人
【班徽】
一、指導(dǎo)思想：
班級(jí)文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的基石，也是學(xué)校文化的縮影，它貫穿于班級(jí)教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中，是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái)，更是學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)展個(gè)性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。只有扎實(shí)有效的搞好班級(jí)文化建設(shè)，才能使學(xué)校文化建設(shè)真正落到實(shí)處。為此，我班將充分發(fā)揮班級(jí)文化功能，開展以“一班一品牌，一班一亮點(diǎn)”為核心的班級(jí)特色文化創(chuàng)建活動(dòng)，以通過活動(dòng)豐富班級(jí)文化的內(nèi)涵，滿足學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家，從而提升班級(jí)文化品味。
二、活動(dòng)設(shè)想：
1、班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字強(qiáng)化訓(xùn)練，確立專一訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范—練習(xí)——輔導(dǎo)——再練習(xí)，以練為中心的指導(dǎo)。
2、充分利用各科書面作業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范書寫教學(xué)教育，并把書寫單獨(dú)評(píng)分，使學(xué)生養(yǎng)成“動(dòng)筆就不茍，逢寫必規(guī)范”的良好寫字習(xí)慣。
3、對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀寫字作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，讓學(xué)生都以寫好漢字為榮，促進(jìn)寫字工程的實(shí)施。
三、實(shí)施措施：
1、完善班級(jí)文化創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)墨香味；
2、圍繞創(chuàng)建“墨香班級(jí)”開展寫字活動(dòng)；
主要開展以寫實(shí)用、工整的仿宋字為突破口，逐步過渡到練鋼筆正楷字、毛筆字等。
3、讀書法家故事，明智明理；
5、經(jīng)常開展優(yōu)秀作品展覽，以“展”來交流。強(qiáng)調(diào)“寫字正人”的德育要求。
四、實(shí)施步驟：
1、宣傳發(fā)動(dòng)。2012年9月
（
學(xué)習(xí)
理論，制訂總方案）
共2頁(yè)
2、實(shí)施階段。2012年10月—2017年7月
利用寫字課、輔導(dǎo)課時(shí)間組織實(shí)施，收集相關(guān)活動(dòng)資料,可以有圖片、版面展示、影像、文字資料等。
3、展示評(píng)比（2012年1月，2017年6月）。
把優(yōu)秀作品分階段展示出來。
4、考核評(píng)比（每個(gè)學(xué)期未）。
共2頁(yè)
“墨香班級(jí)”的建設(shè)對(duì)學(xué)生尤其是后進(jìn)生的激勵(lì)作用極大，對(duì)書法苗子的培養(yǎng)很有利。同時(shí)，書法練習(xí)過程的愉悅帶動(dòng)德育工作的開展，孩子們?cè)诹己玫腵教育氛圍中從容而自覺地接受老師的教導(dǎo)了。
【班級(jí)情況分析】
我班共有40名學(xué)生，20名男生，20名女生。主要有兩方面：1、個(gè)人方面。本班學(xué)生真正有一技之長(zhǎng)，能拿出給別人看的技能并不多，部分同學(xué)因些自信心不足，所謂的個(gè)性還沒有得到真正的張揚(yáng)；2、班級(jí)方面。班級(jí)“亮”點(diǎn)不多，不夠突出，共同開展的有品味的活動(dòng)，特別是能體現(xiàn)學(xué)生“靜如處子”的活動(dòng)還不多。
【班名】墨香班
【班歌】《我的未來不是夢(mèng)》
【班訓(xùn)】工工整整寫字堂堂正正做人
【班級(jí)精神】不去嘗試就是失敗，點(diǎn)滴進(jìn)步可創(chuàng)奇跡
【班級(jí)目標(biāo)】通過各種活動(dòng)，努力創(chuàng)建“墨香班級(jí)”，努力發(fā)展學(xué)生的愛好，充分發(fā)掘?qū)W生潛在的特長(zhǎng)，讓學(xué)生學(xué)有所樂，在一定時(shí)期內(nèi)形成一定的班級(jí)氛圍。
【班級(jí)口號(hào)】寫好字辦好事做好人
【班徽】
一、指導(dǎo)思想：
共2頁(yè)墨四1
發(fā)揮班級(jí)文化功能，開展以“一班一品牌，一班一亮點(diǎn)”為核心的班級(jí)特色文化創(chuàng)建活動(dòng)，以通過活動(dòng)豐富班級(jí)文化的內(nèi)涵，滿足學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家，從而提升班級(jí)文化品味。
二、活動(dòng)設(shè)想：
1、班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字強(qiáng)化訓(xùn)練，確立專一訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范—練習(xí)——輔導(dǎo)——再練習(xí)，以練為中心的指導(dǎo)。
2、充分利用各科書面作業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范書寫教學(xué)教育，并把書寫單獨(dú)評(píng)分，使學(xué)生養(yǎng)成“動(dòng)筆就不茍，逢寫必規(guī)范”的良好寫字習(xí)慣。
3、對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀寫字作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，讓學(xué)生都以寫好漢字為榮，促進(jìn)寫字工程的實(shí)施。
三、實(shí)施措施：
1、完善班級(jí)文化創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)墨香味；
2、圍繞創(chuàng)建“墨香班級(jí)”開展寫字活動(dòng)；
主要開展以寫實(shí)用、工整的仿宋字為突破口，逐步過渡到練鋼筆正楷字、毛筆字等。
3、讀書法家故事，明智明理；
5、經(jīng)常開展優(yōu)秀作品展覽，以“展”來交流。強(qiáng)調(diào)“寫字正人”的德育要求。
四、實(shí)施步驟：
1、宣傳發(fā)動(dòng)。2012年9月
（學(xué)習(xí)理論，制訂總方案）
2、實(shí)施階段。2012年10月—2017年7月
利用寫字課、輔導(dǎo)課時(shí)間組織實(shí)施，收集相關(guān)活動(dòng)資料,可以有圖片、版面展示、影像、文字資料等。
3、展示評(píng)比（2012年1月，2017年6月）。
把優(yōu)秀作品分階段展示出來。
4、考核評(píng)比（每個(gè)學(xué)期未）。
共2頁(yè)
1.
關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的方案
2.
班級(jí)文化建設(shè)方案
3.
小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)的方案
4.
班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選方案
5.
班級(jí)文化建設(shè)評(píng)價(jià)方案
6.
中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案
7.
班級(jí)安全文化建設(shè)方案
8.
班級(jí)書香文化建設(shè)方案
--
社團(tuán)文化建設(shè)方案篇二
班級(jí)文化是影響學(xué)生發(fā)展的重要因素，班級(jí)文化也是課程實(shí)施的重要文化背景。下面是有班級(jí)特色文化建設(shè)方案，歡迎參閱。
一、指導(dǎo)思想:。
班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式，它貫穿于班級(jí)的教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳承、一種行為方式，它自覺或不自覺的通過一定的形式融合到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化的影響著學(xué)生的行為。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位、班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展具有重要的作用。
組長(zhǎng)：李瑞芬。
副組長(zhǎng)：孟慶華、王榮暉、趙麗妍。
成員：各班主任。
三、班級(jí)文化內(nèi)容：
)，如一日常規(guī)，課堂常規(guī)及各種獎(jiǎng)懲制度等。物質(zhì)文化(屬于班級(jí)文化硬件)，如張貼各種。
名人名言。
懸掛國(guó)旗及班訓(xùn)、班徽、黑板報(bào)、隊(duì)角、圖書角、綜合活動(dòng)版塊等教室內(nèi)環(huán)境的布置行為文化參與班級(jí)體活動(dòng)學(xué)?；顒?dòng)所表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為。班級(jí)文化的內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：愛國(guó)主義精神、集體主義觀念(團(tuán)隊(duì)精神)、紀(jì)律意識(shí)、文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、整潔有序、團(tuán)結(jié)互助等。
四、總體目標(biāo)：
讓班級(jí)充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
五、班級(jí)文化建設(shè)的基本要求：
1、班級(jí)整體面貌好：
重點(diǎn)檢查學(xué)生在集會(huì)、兩操以及大型活動(dòng)中的精神風(fēng)貌，學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、課間的文明禮儀和佩戴紅領(lǐng)巾的情況。
2、班級(jí)日常管理好：
重點(diǎn)檢查教室，公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生和室內(nèi)桌椅、學(xué)習(xí)用品的擺放。
3、班級(jí)文化氛圍：
重點(diǎn)檢查班級(jí)黑板報(bào)、圖書角、隊(duì)角、綜合活動(dòng)板塊和其他室內(nèi)特色布置。
4、班級(jí)文化有特色：
重點(diǎn)檢查各班的班徽、班風(fēng)、班訓(xùn)和班級(jí)公約的制定和規(guī)范張貼等。
六、具體內(nèi)容(123工程)。
(一)“1”圍繞一種精神(班訓(xùn)、班風(fēng)、班徽)。
根據(jù)本班學(xué)生個(gè)性興趣愛好等方面的特點(diǎn)確定班級(jí)的特色，制定特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃，在各班制定的特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級(jí)所有學(xué)生。制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神，讓它無形的賦予班級(jí)一種無盡的自豪和長(zhǎng)足的干勁，設(shè)計(jì)能體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌的班徽，讓學(xué)生自己動(dòng)手，集思廣益。
(二)“2”開展兩種活動(dòng)。
1、班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置。
(1)班徽、班名的設(shè)計(jì)，全體隊(duì)員討論，制定出適合本班的，深受大家喜愛的名字，要有深刻內(nèi)涵，并根據(jù)班名設(shè)計(jì)班徽。
(2)科普?qǐng)@地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角、知識(shí)角、隊(duì)角等爭(zhēng)星的布置。
(3)張貼班級(jí)公約、課程表、作息時(shí)間及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排等內(nèi)容。
(4)各班班級(jí)的綜合特色版塊，可依照本班隊(duì)員的特色及興趣增設(shè)。
班級(jí)布置良好的文化環(huán)境，使班級(jí)在精神面貌具有和諧的氣氛，例如張貼名言、警句可以激勵(lì)學(xué)生不斷求知、進(jìn)取，利用黑板報(bào)這一外部環(huán)境的布置可對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用，注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神，教育學(xué)生以班級(jí)為家，積極主動(dòng)的布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的文化氛圍。
2、班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育：
(1)班委會(huì)實(shí)行民主管理、定期召開小干部例會(huì)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(3)開展具有班級(jí)文化特色的主題班會(huì)(文化建設(shè)——塑造班級(jí)靈魂，主題教育——?jiǎng)?chuàng)建精神家園，活動(dòng)體驗(yàn)——探索自我教育)，每學(xué)期開學(xué)初，進(jìn)行“班級(jí)規(guī)范我來定”班會(huì)制定本班的班級(jí)公約。
(4)根據(jù)班級(jí)的特色、開展活動(dòng)。
如經(jīng)典誦讀、傳美小故事、名言警句等并積累成冊(cè)，形成一份具有班級(jí)特色的作品集。
(5)辦一份班級(jí)小報(bào)。
通過積累“我的成長(zhǎng)故事”，記錄學(xué)生成長(zhǎng)的足跡。
(6)組合式班級(jí)管理。
(4——16——25——3)高年級(jí)與低年級(jí)手拉手，結(jié)成友誼班隊(duì)，在班隊(duì)文化建設(shè)活動(dòng)中互幫互助，相互交流，共同提高。
(三)“3”建立三種制度。
1、為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺維護(hù)各類公共秩序，遵紀(jì)守法，制定切合實(shí)際的班級(jí)公約尤為重要，大家共同認(rèn)可的班級(jí)公約，既可明確要求約束學(xué)生的言行，又可對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育。
2、結(jié)合養(yǎng)成習(xí)慣工程以及學(xué)校的德育教育制定切實(shí)可行的《班級(jí)一日常規(guī)》，作為評(píng)價(jià)學(xué)生日常行為習(xí)慣的準(zhǔn)則。
3、制定《班級(jí)文化建設(shè)(示范班)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》，作為學(xué)期末評(píng)選依據(jù)。
一、指導(dǎo)思想：
班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。通過班級(jí)文化建設(shè)，為隊(duì)員營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，不斷增強(qiáng)學(xué)生的人文精神，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
二、活動(dòng)主題：
創(chuàng)建和諧校園展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采。
三、總體目標(biāo)：
提煉班級(jí)文化精神，營(yíng)造人文關(guān)懷、積極進(jìn)取的文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為和文明習(xí)慣，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
四、主要依據(jù)：
讓教室成為一個(gè)散發(fā)書香的天地;讓教室成為回歸生活的家園;讓教室成為一個(gè)平等對(duì)話的環(huán)境;讓教室成為一個(gè)挑戰(zhàn)自我的場(chǎng)所;讓教室成為一個(gè)展示才華的舞臺(tái);讓班級(jí)成為一個(gè)有精神的集體;讓班級(jí)成為一個(gè)師生共同耕耘的園地;讓班級(jí)成為一個(gè)凝聚力量的支柱。
五、具體內(nèi)容：(簡(jiǎn)稱“1121”)。
(一)“1”圍繞一種精神(班訓(xùn))：
用簡(jiǎn)明扼要、含義深遠(yuǎn)的核心精神凝聚班級(jí)所有學(xué)生，制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神，讓它無形地賦予班級(jí)一種無盡的自豪和長(zhǎng)足的干勁!如：“緊靠團(tuán)結(jié)、力爭(zhēng)上游、倔強(qiáng)挺立、不折不撓”!
(二)“1”建立一種制度：
為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺維護(hù)各類公共秩序，遵紀(jì)守法，制定切合實(shí)際的、大家共同認(rèn)可的班級(jí)公約或守則。
(三)“2”開展兩種活動(dòng)：
班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)。
4、結(jié)合活動(dòng)主題出好墻報(bào)，教室后面墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品。
班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)。
4、學(xué)生積極參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組等集體活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
(四)“1”形成一個(gè)檔案：
典型的好人好事案例;優(yōu)秀的祝歲冊(cè);班級(jí)軼事等等，最終加以整理美化，每學(xué)年形成一份《班級(jí)成長(zhǎng)記錄檔案》。
一、指導(dǎo)思想：
班級(jí)文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級(jí)精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校園文化氛圍”的核心內(nèi)容，以及校班級(jí)德育計(jì)劃、少先隊(duì)計(jì)劃，圍繞班級(jí)學(xué)生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃、管理和評(píng)價(jià)。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級(jí)文化。
二、班級(jí)文化的建設(shè)目標(biāo)和重點(diǎn)工作。
2、通過班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺(tái)。
3、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，建立班級(jí)規(guī)章制度。
4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地，抓好班級(jí)硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級(jí)濃厚的文化氛圍。
5、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，打造班級(jí)精神。
班級(jí)硬環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌，而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此，要利用好教室的每一個(gè)空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進(jìn)取。同時(shí)，鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個(gè)性，在美化環(huán)境的同時(shí)，把有限的教室空間成為無限的教育資源。
(1)設(shè)衛(wèi)生角，爭(zhēng)章角，圖書角等紅領(lǐng)巾角。
衛(wèi)生角：干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時(shí)也能夠?yàn)閹熒峁┝己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境，因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟一個(gè)衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔，有序;同時(shí)由學(xué)生收集生活中的健康小知識(shí)，貼于墻上，并定期根據(jù)季節(jié)更換，使每位同學(xué)都能夠及時(shí)了解到健康知識(shí)，更好地關(guān)注自己的身體健康。
爭(zhēng)章角：在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭(zhēng)章角，每月評(píng)選一次，由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與老師共同組成評(píng)審團(tuán)，對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行公正，合理的評(píng)選。
圖書角：書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身，為了豐富學(xué)生的知識(shí)，開闊視野，班級(jí)構(gòu)建了圖書角，由每位同學(xué)捐出2-3本有價(jià)值的課外讀物，歸類擺放，從而方便學(xué)生借閱圖書，更好地?cái)U(kuò)充他們的知識(shí)量。
(2)布置班級(jí)宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題，認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報(bào)，電腦報(bào)等，精心布置班級(jí)宣傳欄。
書法或者攝影作品等既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝看到他人的優(yōu)秀以更謙虛的態(tài)度更嚴(yán)格的要求要求自己同時(shí)特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。
，奮斗目標(biāo)，未來理想，用自己的才智，創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁，希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自己的計(jì)劃，拿出好的表現(xiàn)，同時(shí)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情況小結(jié)，合理調(diào)整自己的檔案袋，起到督促作用。
(5)創(chuàng)設(shè)“動(dòng)腦筋”角，由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題，智力題張貼在上面，全班一起動(dòng)腦解決，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識(shí)之余，也能接觸一些難題，開發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神。
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社團(tuán)文化建設(shè)方案篇三
校園文化是整個(gè)社會(huì)文化的重要組成部分，體現(xiàn)著學(xué)校的治學(xué)理念、精神面貌和辦學(xué)特色，是以學(xué)校物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的載體文化和以人為中心的精神文化的統(tǒng)一。為了更好地貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》(教基?20xx?5號(hào))及《鶴壁市教育局關(guān)于開展“校園文化建設(shè)特色?！眲?chuàng)建活動(dòng)的通知》（鶴教文?20xx?43號(hào)）精神，切實(shí)加強(qiáng)全區(qū)中小學(xué)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，特制定淇濱區(qū)校園文化建設(shè)的實(shí)施方案。
以中小學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀，構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧校園文化體系，促進(jìn)師生身心健康發(fā)展。
堅(jiān)持以人為本學(xué)校，在提高教師、學(xué)生素質(zhì)上下功夫，要因地制宜地開展工作，突出特色，循序漸進(jìn)，不斷提高校園文化創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，努力實(shí)現(xiàn)“五個(gè)一”，即創(chuàng)建一批校園文化特色校、完善一套標(biāo)準(zhǔn)完備的特色教育體系、建立一套行之有效的工作機(jī)制、培養(yǎng)一批術(shù)業(yè)專攻的教師，培育一代全面發(fā)展的學(xué)生。
（一）培育校園精神。
形式的載體活動(dòng)弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧、開拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的校風(fēng)。要通過一定的物質(zhì)載體將校風(fēng)表現(xiàn)出來，如通過創(chuàng)作校歌，編輯校報(bào)?？椭谱餍ｏL(fēng)宣傳牌等形式，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激勵(lì)。同時(shí)，還可通過建立校史陳列室、榮譽(yù)室，舉辦校史展覽、校慶活動(dòng)等，增強(qiáng)師生對(duì)校史、校風(fēng)的認(rèn)同感和自豪感，從而增強(qiáng)凝聚力和向心力。
2、努力營(yíng)造優(yōu)良的教風(fēng)。教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。各單位要幫助教師確立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，逐步形成以“愛生”和“敬業(yè)”為核心的師德規(guī)范。教師要對(duì)學(xué)生身心發(fā)展和社會(huì)未來高度負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，為人師表，成為學(xué)生的良師益友，贏得學(xué)生的普遍尊敬。學(xué)校一方面要使教師投身于教育研究和教育改革之中，促進(jìn)教師之間更多的合作；積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修、崗位培訓(xùn)，征訂教育刊物，組織形式多樣的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。要教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，并努力學(xué)好本領(lǐng)。嚴(yán)格要求學(xué)生，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。逐步形成舉止文明、尊重師長(zhǎng)、勤奮刻苦、博學(xué)善思的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
（二）校園環(huán)境建設(shè)。設(shè)要提高文化品味，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，在規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的基礎(chǔ)上，形成自己獨(dú)特的文化風(fēng)格。要把校園環(huán)境建設(shè)與創(chuàng)建特色學(xué)校、文明學(xué)校和園林式學(xué)校等結(jié)合起來，通過3-5年的努力，抓出成效。
1、校園的凈化：大力加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作，全面治理校園內(nèi)存在的“臟、亂、差”現(xiàn)象，辦公室、教室、實(shí)驗(yàn)室等教育場(chǎng)所，寢室、食堂、廁所等生活設(shè)施都要干凈，還要保持墻壁、閱報(bào)欄和各種宣傳窗的整潔、有序。師生都有很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，無亂扔紙屑、雜物現(xiàn)象，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場(chǎng)所。要定期、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評(píng)比，提升校園環(huán)境建設(shè)水平。
2、校園的綠化：以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合、布局合理、搭配協(xié)調(diào)，營(yíng)造花草蔥榮、綠樹成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境。達(dá)到“一校一景，校在林中”的綠化效果，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。
3、校園的美化：學(xué)校的各種標(biāo)牌設(shè)置都要美觀、精致，走廊、過道和室內(nèi)，要飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實(shí)施、課程改革目標(biāo)、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫，或師生的書畫、美工作品等，挖掘、保護(hù)校園內(nèi)或校園附件的自然、人文歷史景觀，使學(xué)生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術(shù)熏陶和思想感染。
4、校園的語(yǔ)言文字：要大力推廣普通話，使之成為校園語(yǔ)言。校園內(nèi)使用文字要規(guī)范，如校風(fēng)、校訓(xùn)、標(biāo)語(yǔ)、警句等。保護(hù)操場(chǎng)、愛護(hù)綠化等各種提示牌，要使用詩(shī)一般的語(yǔ)言，在提醒學(xué)生的同時(shí)，陶冶學(xué)生情操，避免使用“禁止”、“不準(zhǔn)”一類的生硬詞句。
茂。主題可以選擇道德規(guī)范、文明禮儀、愛國(guó)愛民、清正廉明、清節(jié)自守、勤勞勇敢、質(zhì)樸儉約、勤奮好學(xué)、尊師重道、理想信念、陶冶情操等。通過板報(bào)、櫥窗的科普宣傳，實(shí)驗(yàn)樓里生物標(biāo)本的展覽，校園里的花草樹木旁掛的精致小牌、教室里學(xué)生自辦的學(xué)習(xí)園地、舉辦知識(shí)競(jìng)賽等方式，使學(xué)生在受到藝術(shù)美的熏陶的同時(shí)，學(xué)到豐富的知識(shí)。
（三）校園文化活動(dòng)。要按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，開展形式多樣的校園活動(dòng)?；顒?dòng)要有利于培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生多方面的素質(zhì)，再現(xiàn)和表現(xiàn)校園文化精神。
1、組織各種形式和內(nèi)容的學(xué)生社團(tuán)或興趣小組。如成立文學(xué)社、書畫社、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、球類隊(duì)，舉辦文藝表演、召開校園音樂會(huì)等，給學(xué)生提供更多的表演機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，既豐富學(xué)生的課余生活，又讓學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的發(fā)展。
2、精心組織各種學(xué)生集會(huì)。學(xué)生集會(huì)包括校會(huì)、國(guó)旗下講話、班會(huì)、團(tuán)（隊(duì)）會(huì)以及節(jié)日慶典等，要根據(jù)不同集會(huì)的不同特點(diǎn)和要求，精心、規(guī)范地組織，使每一次集會(huì)都能夠使學(xué)生激動(dòng)不已，給學(xué)生留下美好的印象，受到啟發(fā)和教育。
3、積極開展讀書活動(dòng)。要辦好學(xué)校圖書館（室），在增加藏書量的同時(shí)，更要重視增加學(xué)生的閱讀量，開放圖書室，盡量設(shè)置閱讀課。積極引導(dǎo)教育學(xué)生多讀書、讀好書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，利用講座、演講、征文、校園讀書周（月）等形式，推動(dòng)學(xué)生讀書活動(dòng)的開展，豐富學(xué)生的精神世界。
實(shí)踐活動(dòng)和德育基地的作用，從而保證學(xué)校教育活動(dòng)的全方位開展，促進(jìn)校園文化建設(shè)。
（四）制度環(huán)境。各單位要建立健全科學(xué)的管理制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，體現(xiàn)依法治教、依法治校精神。學(xué)校重大事項(xiàng)的決策和實(shí)施，要按章辦事、不徇私情，體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。要改進(jìn)不科學(xué)的管理辦法，清理和廢除旨在卡、壓、罰的規(guī)章制度，提倡民主管理、自主管理，體現(xiàn)以人為本的精神，形成既有統(tǒng)一意志，又有個(gè)人心情舒暢的生動(dòng)活潑的制度環(huán)境，促進(jìn)廣大師生形成良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。
加強(qiáng)校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，需要一個(gè)長(zhǎng)期的發(fā)展過程，需要各學(xué)校堅(jiān)持不懈地努力。為迎接省政府對(duì)我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收，提升全區(qū)學(xué)校整體校園文化品位，決定今年校園文化建設(shè)工作主要工作分三個(gè)階段完成。
第一階段：準(zhǔn)備階段（3月）。各單位緊緊圍繞“建設(shè)校園文化，提高學(xué)校品位”這一主題，召開會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員，明晰校園文化的內(nèi)涵和校園文化建設(shè)的主要任務(wù)。在廣泛討論、科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，制定符合學(xué)校實(shí)際、凸顯學(xué)校特色、科學(xué)合理的校園文化建設(shè)實(shí)施方案或?qū)嵤┘?xì)則。
第二階段：組織實(shí)施階段（4月-8月）。
各單位要按照實(shí)施方案的要求，深入扎實(shí)地開展校園文化建設(shè)活動(dòng)。徹底整治校容校貌，通過完善教學(xué)設(shè)施、綠化美化校園、建設(shè)人文景觀等途徑，初步完成校園物質(zhì)文化建設(shè)項(xiàng)目。
完成校訓(xùn)、校歌、校旗的標(biāo)志設(shè)計(jì)和校風(fēng)建設(shè)；進(jìn)一步建立完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，初步完成校園制度文化建設(shè)。
社團(tuán)文化建設(shè)方案篇四
班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍，為隊(duì)員營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，大隊(duì)部將結(jié)合少先隊(duì)課題《小學(xué)階段社會(huì)主義榮辱觀的踐行探索》開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)。通過活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
建溫馨家園 炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采
讓班級(jí)充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
(一)圍繞一種精神(班訓(xùn))：用簡(jiǎn)明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級(jí)所有學(xué)生，制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神，讓它無形地賦予班級(jí)一種無盡的自豪和長(zhǎng)足的干勁!如：“向前沖，讓我們與眾不同”!
(二)建立兩種制度：
1.輔導(dǎo)員有民主、平等、開放，身體力行的《輔導(dǎo)公約》，在班級(jí)明顯位置張貼。
2.為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺維護(hù)各類公共秩序，遵紀(jì)守法，制定切合實(shí)際的、大家共同認(rèn)可的班級(jí)公約。
(三)開展兩種活動(dòng)：
1.班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)
(2)爭(zhēng)章園地、學(xué)習(xí)園地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角等的布置;
(4)墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品，
2.班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)
(2)開展自主自動(dòng)的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng);
(3)有志愿者服務(wù)隊(duì)，開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在校內(nèi)、外發(fā)揮作用;
(4)有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì).
(5)鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。
(四)形成一個(gè)檔案：
累積“班級(jí)成長(zhǎng)的故事”，記錄學(xué)生成長(zhǎng)的足跡?？梢杂涗泜€(gè)別學(xué)生在某一個(gè)班級(jí)活動(dòng)后的體會(huì)，也可以記錄班級(jí)軼事，最終形成《班級(jí)成長(zhǎng)記錄檔案》。
第一階段：討論班名、班訓(xùn)、《輔導(dǎo)公約》、《班級(jí)公約》，并將公約布置上墻(3月份)
第二階段：開展班徽設(shè)計(jì)、中隊(duì)主題會(huì)方案設(shè)計(jì)、進(jìn)行班級(jí)各項(xiàng)靜態(tài)文化氛圍布置(4月份)
注：其余活動(dòng)按照常規(guī)進(jìn)行，同時(shí)積累“班級(jí)成長(zhǎng)故事”。
1、班級(jí)文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學(xué)生喜歡，可持續(xù)發(fā)展;
2、學(xué)生整體精神面貌好，班級(jí)日常管理較好;
3、班級(jí)學(xué)生讀書氣氛濃;
4、充分展示班級(jí)的特色，內(nèi)容生動(dòng)活潑，有教育義意，深受學(xué)生喜歡;
社團(tuán)文化建設(shè)方案篇五
以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，突出“全面發(fā)展，學(xué)有所長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
我校校園文化建設(shè)將圍繞“使每一位學(xué)生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個(gè)總目標(biāo)去進(jìn)行，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師學(xué)生共同發(fā)展的校園文化。要求做到：
1、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、文化底蘊(yùn)厚重、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈、身心愉悅的優(yōu)美環(huán)境。
2、提煉出師生高度認(rèn)同的學(xué)校辦學(xué)理念，打造獨(dú)具特色的實(shí)驗(yàn)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育。
3、健全和完善各項(xiàng)管理制度，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。
文化在社會(huì)發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化為根基，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育“四有”新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響并感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。
（一）校園精神文化建設(shè)
1、校園精神文化建設(shè)的理念
辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)等。
2、校園精神文化建設(shè)的措施
校園精神文化的基礎(chǔ)是校園成員的心理意識(shí)層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及產(chǎn)物。
1、以學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：
（1）成立校園廣播站：
（2）成立各種校園文化“小隊(duì)伍”：國(guó)旗隊(duì)、舞蹈隊(duì)、校園集體舞隊(duì)等。
（3）舉辦各種文體活動(dòng)：一年一度的春冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一文娛活動(dòng)、（包括詩(shī)歌朗誦、校園集體舞、文娛表演、演講比賽、廣播操比賽、拔河比賽、手抄報(bào)比賽、黑板報(bào)比賽等）、興趣小組活動(dòng)等。
2、以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目有：繪畫創(chuàng)作展示、科技創(chuàng)作展示、書法創(chuàng)作展示、美術(shù)工藝品展示、學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)故尽?BR> （二）校園制度文化建設(shè)
校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的秩序和師生們積極向上的情緒，要有科學(xué)而有效的校本管理文化，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)校本意識(shí)，具有特定文化特色的規(guī)范、高效、完整的.組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位責(zé)任制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開制，在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊(cè)，理順層次、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)建立完善的學(xué)生管理制度及愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和校園一日常規(guī)制等。
（三）校園環(huán)境文化建設(shè)
1、創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍
（1）營(yíng)造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境
從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，設(shè)計(jì)和規(guī)劃校園環(huán)境建設(shè)：
思想道德：名人名言、十好評(píng)比欄、學(xué)生行為習(xí)慣英漢宣傳牌、普通話牌、警示牌（節(jié)水、衛(wèi)生、愛護(hù)花草等）
文化素質(zhì)：校園廣播、教學(xué)動(dòng)態(tài)展示欄、各種活動(dòng)展示等永久性的上墻，增強(qiáng)學(xué)校文化氛圍
藝術(shù)教育：學(xué)生繪畫作品、開展的活動(dòng)縮影。
素質(zhì)教育：學(xué)校、班級(jí)《省規(guī)四十條》
（2）優(yōu)化校園外部環(huán)境
校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，花草樹木布局錯(cuò)落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過，力爭(zhēng)做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。
2、讓學(xué)校的墻壁都會(huì)說話
蘇霍姆林斯基說過，“要使學(xué)校的墻壁也說話”。學(xué)校的辦學(xué)思想、育人模式、校訓(xùn)、干風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)將以多種形式在校園內(nèi)的墻壁上呈現(xiàn)，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對(duì)外彰顯實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教育品質(zhì)。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，創(chuàng)設(shè)“文化廊”，讓每期校園黑板報(bào)、教學(xué)宣傳欄、校務(wù)公開欄、團(tuán)隊(duì)宣傳欄都得到更新，起到宣傳、導(dǎo)向作用。
社團(tuán)文化建設(shè)方案篇六
以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級(jí)管理效能，發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能。
為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化；豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
1．提出“班訓(xùn)”。各班“班訓(xùn)”要圍繞班級(jí)文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出，以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為主。要求語(yǔ)言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。（不超過10個(gè)字）
2．制定“班規(guī)”?！鞍嘁?guī)”在班主任老師的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語(yǔ)言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。（5～8條）
3．“三表”上墻。（作息時(shí)間表、課程表、活動(dòng)安排表。）
4．布置“班級(jí)特色墻”。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級(jí)個(gè)性；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí)。
5．建立“ 雛鷹角”。 “雛鷹角”的欄目由班主任、掛班老師一起組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。
6．定期更換黑板報(bào)內(nèi)容，主題由學(xué)校大隊(duì)部規(guī)定。
7．班級(jí)圖書角。由班級(jí)同學(xué)捐贈(zèng)書籍，柜子里面為班級(jí)書本臨時(shí)存放區(qū)，要求擺放整齊，干凈衛(wèi)生。
8．班級(jí)生物架。 生物架上品種多樣，精心呵護(hù)，細(xì)心照料。 保持架子干凈，做到澆水不外溢，泥土不打翻。
9．其他：多媒體講臺(tái)、中控、展臺(tái)、電腦、顯示屏、高低柜等配套設(shè)施保持干凈，物品擺放整齊。
10．班級(jí)活動(dòng)文化：活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級(jí)活動(dòng)要注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開展晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確，活動(dòng)能正常有效地開展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣活動(dòng)，積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開展。
社團(tuán)文化建設(shè)方案篇七
為了推進(jìn)書香校園的建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生愛閱讀,會(huì)閱讀,讀好書,同時(shí)也更好地發(fā)揮班主任、科室、骨干教師的輻射作用。
南校區(qū)文淙樓(行政樓)和文淵樓(教學(xué)樓)之間一到三樓的通道的玻璃護(hù)欄。
一樓:12(正反面)+6+4(左右各2塊小的),選用18個(gè)
二樓:6*2+2(左右各2塊小的)選用14個(gè)
三樓:16+8選用24個(gè)
共56個(gè)
一樓:面對(duì)空地正反面有機(jī)玻璃旁邊插卡
二、三樓:朝外,彩色寫真,組成一句閱讀名言:
朝里,有機(jī)玻璃旁邊插卡
卡片采用防雨防曬的戶外寫真
1.來源:第一期班主任推薦閱讀,一人2本,共68本;
后續(xù)可選科室推薦、骨干教師推薦、班級(jí)推薦、優(yōu)秀小組推薦、先進(jìn)個(gè)人推薦;
2.內(nèi)容:書圖片,名字、體裁類型、作者、出版社、推薦人、內(nèi)容簡(jiǎn)介、推薦理由
3.風(fēng)格:古典
4.其他:定期更換,半學(xué)期
替換下來的卡片集中收藏固定區(qū)域展示,形成好書庫(kù)
主管科室:辦公室政教處
一、班主任閱讀推薦卡內(nèi)容
1.書目:
2.體裁類型:(如:小說-中國(guó)-當(dāng)代)
3.作者:
4.出版社:
5.推薦人:
6.內(nèi)容簡(jiǎn)介:(100字左右)
7.推薦理由:(100字左右)
二、提供資料
1.包含上述內(nèi)容的推薦文字一份(推薦2本書)
2.書封面圖片電子稿
3.文檔命名:書名+推薦人如:狼圖騰+王曉潔
三、上交時(shí)間:5月11日
發(fā)送郵箱:
社團(tuán)文化建設(shè)方案篇八
班級(jí)文化熏陶著孩子們的思想，凈化著他們的心靈.它自覺或不自覺地融會(huì)到班級(jí)集體學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面 中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為.對(duì)孩子們來說，班級(jí)文化建設(shè)是非常重要的.針對(duì)他們的特點(diǎn)我努力營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣 氛，創(chuàng)建富有特色的和諧班級(jí).我要讓孩子們?cè)诔錆M青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍中快樂學(xué)習(xí)，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家，這 是我們班的一個(gè)努力方向.
幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲的作用.包括桌椅的擺放，墻面的布置，板報(bào)等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化.學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級(jí)凝聚力.
主要措施有：
1.布置好教室衛(wèi)生角.要求：笤帚懸掛擺放，垃圾分類存放.將不可回收的放在自己的垃圾袋中，可回收的放在班級(jí)的垃圾箱里.
2.“一天之計(jì)在于晨”，主要用于張貼值日表、課程表、作息時(shí)間表等內(nèi)容.
3.教室北面墻壁貼著“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生行為規(guī)范”、“班規(guī)”和“班級(jí)誓言”.這些規(guī)范著他們的言行.南墻張貼著班級(jí)的“光榮榜”，這是在“小擂臺(tái)”中的獲獎(jiǎng)?wù)?起到促進(jìn)的作用.讓同學(xué)們你追我趕我競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).
4.教室前黑板上方張貼班徽，兩側(cè)貼班訓(xùn).
5.黑板北側(cè)是“班榮我榮”的班級(jí)榮譽(yù)，張貼著我班在學(xué)校比賽中的榮譽(yù).墻角處是“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的書報(bào)角.掛著班級(jí)的板報(bào)、小學(xué)生報(bào)、日記集、讀書集，還有各類圖書供學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒.營(yíng)造一種讀書的氛圍.
6.教室后面是“藝海拾貝”，設(shè)置了三個(gè)板塊，分別是： 奧運(yùn)知識(shí)，家鄉(xiāng)知識(shí)，學(xué)習(xí)竅門.上面貼著班級(jí)口號(hào).
7.板報(bào)兩側(cè)一面貼著“小擂臺(tái)”，是全班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的情況.一側(cè)貼著“班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人”，這是我班的班級(jí)干部，在各個(gè)方面起著帶頭作用.
8.教室后面還有一個(gè)“知心話”的心靈溝通箱.有利于師生溝通.
與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng)，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開展的各項(xiàng)主題活動(dòng).
1.早自習(xí)的時(shí)間學(xué)生要充分利用.在7：00時(shí)學(xué)生要安靜的坐在教室內(nèi)讀書.7：40時(shí)開始讀英語(yǔ).7：50開始晨讀.
2.每月的班會(huì)，根據(jù)班級(jí)情況制定主題，放手讓學(xué)生找材料，整理組織.老師起指導(dǎo)作用.
3.鼓勵(lì)學(xué)生多參加音樂、美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展.
4.編輯班級(jí)學(xué)生優(yōu)秀日記集和讀書集，增強(qiáng)學(xué)生的寫作興趣.
5.充分發(fā)揮學(xué)生的聰明智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主性和積極性，讓學(xué)生參與到班級(jí)文化建設(shè)中來，放手讓學(xué)生去做，這對(duì)學(xué)生也是一種鍛煉.
社團(tuán)文化建設(shè)方案篇九
校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)龍馬潭區(qū)教育局下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，特制訂本方案。
以?學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園?為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造?樂學(xué)、善思、勤奮、創(chuàng)新?為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我校?陽(yáng)光*綠意?的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
組 長(zhǎng)：王 奕（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校校長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：林葉剛（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校主任）
鄭世兵（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校副校長(zhǎng)）
黎大勇（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校副校長(zhǎng)）
萬(wàn)三炳（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校工會(huì)主席）
成 員：溫紅梅（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校行辦主任）
鄭國(guó)強(qiáng)（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校黨辦主任）
韓 超（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校后勤主任）
徐 新（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校中學(xué)部教導(dǎo)主任）
余明貴（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)部教導(dǎo)主任）
許志利（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校中學(xué)部德育主任）
郭 勇（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)部德育主任）
各班主任
1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。
2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。
3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。
4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。
1、校園育人文化建設(shè)。
外墻以板報(bào)櫥窗、醒目標(biāo)語(yǔ)、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：
（1）室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門右側(cè)懸掛規(guī)范性燙金校牌；校門內(nèi)側(cè)建設(shè)風(fēng)景小院并設(shè)黨和國(guó)家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；教學(xué)樓對(duì)面書寫?向管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求發(fā)展?的管理理念；教學(xué)樓外墻書寫?求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新?的校風(fēng)和?愛生、重效、格高、業(yè)精?的教風(fēng)，樓門上方書寫?創(chuàng)辦人民滿意的教育?的辦學(xué)目標(biāo)；校園中心區(qū)域書寫?樂學(xué)、善思、勤奮、創(chuàng)新?的文化建設(shè)指導(dǎo)思想，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們校園文化建設(shè)的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設(shè)有?粉筆字作業(yè)、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機(jī)構(gòu)、校旗校徽、學(xué)校全景圖?等板塊；辦公區(qū)懸掛?校興我榮、校衰我恥?的校訓(xùn)和?教好一名學(xué)生、振興一個(gè)家庭、辦好一所學(xué)校、造福一方百姓?的辦學(xué)宗旨，努力實(shí)現(xiàn)由?人人有學(xué)上?向?人人上好學(xué)?轉(zhuǎn)變；生活區(qū)門前均有溫馨提示；運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面有永久性標(biāo)語(yǔ)，體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語(yǔ)；教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示；校園擇地安裝游樂運(yùn)動(dòng)器材。
兩側(cè)設(shè)有?四冊(cè)一薄?專欄和遠(yuǎn)教、飲水設(shè)備，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為?學(xué)習(xí)園地?，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。
（3）宿舍環(huán)境布置。圍繞?溫馨家園、你我共建?的口號(hào)，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置。
（4）廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所，除了凈化、美化，更重要的是?文化?，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。如：?貼近方便，貼近文明?，?不能隨處小便，不能小處隨便?等標(biāo)語(yǔ)，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。
（5）部室文化建設(shè)。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。
（6）文化長(zhǎng)廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮特色作用。北墻面以師生活動(dòng)為主，設(shè)有?我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報(bào)刊宣傳、課改前沿、班隊(duì)活動(dòng)?等板塊；南墻面以課外活動(dòng)為主，設(shè)有?領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長(zhǎng)贈(zèng)言、師生名言警句、古典詩(shī)詞、生活?？?等板塊，體現(xiàn)?在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)?的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自己的?溫馨?的家?園?，故而將此長(zhǎng)廊命名為?溫馨園?。
2、校園精神文化建設(shè)。
校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，
主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：
（1）充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。
（2）利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好?兩會(huì)?（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì)。
（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。
（4）創(chuàng)辦?？庉嫴?，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺(tái)。
（5）積極開辟第二課堂，定期舉辦?一節(jié)一會(huì)?（藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。
（6）實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建?平安校園?、?和諧校園?。
（7）積極開展讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造?書香校園?氛圍。班班成立?圖書角?，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行?書中尋‘蜜’、‘甜’在心里?的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能?好讀書、讀好書、書讀好?。
社團(tuán)文化建設(shè)方案篇十
1.班級(jí)口號(hào)：關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué)，
讓愛的陽(yáng)光照亮集體中每一個(gè)角落.
2.班風(fēng)：誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、勤懇、進(jìn)取
3.班訓(xùn)：競(jìng)，進(jìn)，靜，凈，敬
4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》
5.把營(yíng)造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級(jí)文化建設(shè)的首位.
6.建樹切實(shí)可行的班級(jí)制度.
7.開展豐富多彩的活動(dòng)，弘揚(yáng)積極向上的文化氛圍.
1．把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn).
學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要.把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn)，激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生.
2．發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生.
在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味.充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生.
3．豐厚班內(nèi)的評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)賞識(shí).
從被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，積極的行動(dòng)獲得了確定，加強(qiáng)了自信；從未被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用.經(jīng)過賞識(shí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長(zhǎng)處的同時(shí)，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系.
4．洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)個(gè)體教導(dǎo).
在班級(jí)精力文明建設(shè)中，努力做到集體教導(dǎo)和個(gè)體教導(dǎo)相結(jié)合.既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體教導(dǎo).有時(shí)候1個(gè)人會(huì)帶頭1大片，因而，對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好；對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中.
班級(jí)物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè).它是班級(jí)精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺(tái)，系班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體.
1.教室環(huán)境布置.
新課程教學(xué)表示的是一種動(dòng)向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，它需要師生、生生證明有動(dòng)向和靜態(tài)的交換；需要時(shí)常地有大批信息的彌補(bǔ)；需要同窗證明的協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)和交換等.因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說話.
（1）美文薈萃.張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè).讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞別的人的長(zhǎng)處，隨時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣.
（2）百科海洋.張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí)，小材料.讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集，學(xué)會(huì)判斷，拓展他們的知識(shí)面.
（3）書畫園地.揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣.
（4）圖書角.書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識(shí)，開朗視野，班級(jí)展開“捐一本瞧33本，讓圖書流動(dòng)起來的運(yùn)動(dòng)”.聘任小圖書管理員對(duì)其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護(hù).
（5）你追我趕.為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競(jìng)爭(zhēng).從各方面進(jìn)展評(píng)比，1周一評(píng)，優(yōu)異小組獎(jiǎng)賞一面小紅旗.
2．開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng).
一次用心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動(dòng)的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說教.開展班會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過活動(dòng)，在思想上受到教導(dǎo)，在行動(dòng)上獲得改良.
班級(jí)制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度.
1.強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng).
應(yīng)該讓學(xué)生知道，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件；和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會(huì)讓你退出玩?！趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從學(xué)習(xí)的限定，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會(huì)受到影響.同時(shí)還可充分使用教材資源，強(qiáng)化其規(guī)范意識(shí)，培植良好的行為習(xí)慣.
2．建樹切實(shí)可行的班規(guī)
班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲制度等不止一個(gè)方面，是班級(jí)運(yùn)動(dòng)的行徑指南.
班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議，再通過民主表決肯定，這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理.
3．建樹有效的班干部隊(duì)伍
（1）班委：班委成員由一名大隊(duì)委和7名中隊(duì)委組成，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、午餐、二操，個(gè)人衛(wèi)生、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策，做好教師的小助手.全班分成5個(gè)小組，由小組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé)，并辦好各成員的品行記錄.同時(shí)，對(duì)班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗進(jìn)展民主評(píng)定.互相監(jiān)視，一同提高.
（2）干部值日制
為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級(jí)凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(zhǎng)輪番值日，對(duì)每天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié)、反饋，從不同角度建立班級(jí)范例，盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的積極性.在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長(zhǎng).
在班級(jí)制度文明的建樹上，有部署必定要有檢討，不然長(zhǎng)此以往，所謂的制度便會(huì)成為一紙空文.班級(jí)制度的實(shí)行教員要把握好實(shí)行的力度，點(diǎn)到為止，別傷了學(xué)生的自尊.在班級(jí)管理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生的行動(dòng)，一視同仁，營(yíng)造一個(gè)人人遵從的空氣.
1.班級(jí)口號(hào)：關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué)，
讓愛的陽(yáng)光照亮集體中每一個(gè)角落.
2.班風(fēng)：誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、勤懇、進(jìn)取
3.班訓(xùn)：競(jìng)，進(jìn)，靜，凈，敬
4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》
5.把營(yíng)造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級(jí)文化建設(shè)的首位.
6.建樹切實(shí)可行的班級(jí)制度.
7.開展豐富多彩的活動(dòng)，弘揚(yáng)積極向上的文化氛圍.
1．把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn).
學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要.把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn)，激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生.
2．發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生.
在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味.充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生.
3．豐厚班內(nèi)的評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)賞識(shí).
從被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，積極的行動(dòng)獲得了確定，加強(qiáng)了自信；從未被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，形成積極發(fā)覺別的`人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用.經(jīng)過賞識(shí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長(zhǎng)處的同時(shí)，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系.
4．洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)個(gè)體教導(dǎo).
在班級(jí)精力文明建設(shè)中，努力做到集體教導(dǎo)和個(gè)體教導(dǎo)相結(jié)合.既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體教導(dǎo).有時(shí)候1個(gè)人會(huì)帶頭1大片，因而，對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好；對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中.
班級(jí)物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè).它是班級(jí)精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺(tái)，系班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體.
1.教室環(huán)境布置.
新課程教學(xué)表示的是一種動(dòng)向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，它需要師生、生生證明有動(dòng)向和靜態(tài)的交換；需要時(shí)常地有大批信息的彌補(bǔ)；需要同窗證明的協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)和交換等.因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說話.
（1）美文薈萃.張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè).讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞別的人的長(zhǎng)處，隨時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣.
（2）百科海洋.張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí)，小材料.讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集，學(xué)會(huì)判斷，拓展他們的知識(shí)面.
（3）書畫園地.揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣.
（4）圖書角.書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識(shí)，開朗視野，班級(jí)展開“捐一本瞧33本，讓圖書流動(dòng)起來的運(yùn)動(dòng)”.聘任小圖書管理員對(duì)其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護(hù).
（5）你追我趕.為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競(jìng)爭(zhēng).從各方面進(jìn)展評(píng)比，1周一評(píng)，優(yōu)異小組獎(jiǎng)賞一面小紅旗.
2．開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng).
一次用心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動(dòng)的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說教.開展班會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過活動(dòng)，在思想上受到教導(dǎo)，在行動(dòng)上獲得改良.
班級(jí)制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度.
1.強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng).
應(yīng)該讓學(xué)生知道，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件；和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會(huì)讓你退出玩?！趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從學(xué)習(xí)的限定，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會(huì)受到影響.同時(shí)還可充分使用教材資源，強(qiáng)化其規(guī)范意識(shí)，培植良好的行為習(xí)慣.
2．建樹切實(shí)可行的班規(guī)
班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲制度等不止一個(gè)方面，是班級(jí)運(yùn)動(dòng)的行徑指南.
班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議，再通過民主表決肯定，這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理.
3．建樹有效的班干部隊(duì)伍
（1）班委：班委成員由一名大隊(duì)委和7名中隊(duì)委組成，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、午餐、二操，個(gè)人衛(wèi)生、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策，做好教師的小助手.全班分成5個(gè)小組，由小組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé)，并辦好各成員的品行記錄.同時(shí)，對(duì)班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗進(jìn)展民主評(píng)定.互相監(jiān)視，一同提高.
（2）干部值日制
為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級(jí)凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(zhǎng)輪番值日，對(duì)每天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié)、反饋，從不同角度建立班級(jí)范例，盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的積極性.在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長(zhǎng).
在班級(jí)制度文明的建樹上，有部署必定要有檢討，不然長(zhǎng)此以往，所謂的制度便會(huì)成為一紙空文.班級(jí)制度的實(shí)行教員要把握好實(shí)行的力度，點(diǎn)到為止，別傷了學(xué)生的自尊.在班級(jí)管理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生的行動(dòng)，一視同仁，營(yíng)造一個(gè)人人遵從的空氣.
社團(tuán)文化建設(shè)方案篇十一
法律問題以案說法，最易為農(nóng)民所接受。應(yīng)充分利用現(xiàn)有的宣傳欄、有線廣播、地方電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校、農(nóng)貿(mào)集市等，開辟法制宣傳教育專欄，設(shè)立法律咨詢點(diǎn)，調(diào)解各種民事糾紛，并抓住典型案例進(jìn)行有針對(duì)性的講解，?？墒盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。第二，加快發(fā)展農(nóng)村地區(qū)的社會(huì)文化事業(yè)，改善農(nóng)村地區(qū)的人文環(huán)境，引導(dǎo)和豐富農(nóng)民健康的文化生活，增加農(nóng)民生活的精神內(nèi)涵，從精神文明建設(shè)入手促進(jìn)法治文明的進(jìn)步。大力發(fā)展先進(jìn)文化，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要組成部分，現(xiàn)代法律文化的構(gòu)建是其重要組成。中國(guó)特色的現(xiàn)代法律文化應(yīng)該是現(xiàn)代法治觀念與具有悠久歷史傳統(tǒng)的中國(guó)文化相結(jié)合的產(chǎn)物，應(yīng)當(dāng)是繼承民族精神、倡導(dǎo)科學(xué)精神、弘揚(yáng)社會(huì)正氣的文化，它與當(dāng)代的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、民主政治和精神文明建設(shè)相伴而生。先進(jìn)文化引導(dǎo)農(nóng)民接受文明的生活方式，開展健康的文化娛樂活動(dòng)，傳播進(jìn)步的思想理念，弘揚(yáng)民主平等的法治精神，建構(gòu)日新月異的法治文明。在農(nóng)村地區(qū)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)逐步加大對(duì)各項(xiàng)社會(huì)文化事業(yè)的投入。要倡導(dǎo)培育健康的鄉(xiāng)村文化，減少渲染暴力、色情等西方腐朽文化對(duì)農(nóng)民的侵蝕。我們所倡導(dǎo)和弘揚(yáng)的法律文化，將積極促進(jìn)全社會(huì)法律意識(shí)的提高，積極促進(jìn)民主與法制建設(shè)不斷向前發(fā)展，積極推動(dòng)執(zhí)法環(huán)境的改善，積極引導(dǎo)和教育農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的執(zhí)法者更好地公正執(zhí)法、嚴(yán)肅執(zhí)法；積極引導(dǎo)和教育農(nóng)民更好地學(xué)法、知法、守法，懂得利用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)利。弘揚(yáng)這樣的法律文化，就是弘揚(yáng)了我們這個(gè)時(shí)代的主旋律。現(xiàn)代法律文化只有與先進(jìn)文化與時(shí)俱進(jìn)，才能在發(fā)展完善中不斷豐富自己的內(nèi)涵。第三，改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的執(zhí)法行為，提高依法行政的水平，確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)各項(xiàng)工作的依法管理，加大對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部權(quán)力的法律制約和監(jiān)督，在法治實(shí)踐中努力樹立法律正義。執(zhí)法環(huán)節(jié)對(duì)目前農(nóng)村地區(qū)法治環(huán)境的形成有較大影響，普法與執(zhí)法實(shí)踐脫節(jié)的問題在一些農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)不同程度地存在。只有從執(zhí)法這個(gè)環(huán)節(jié)入手，才能盡快提高鄉(xiāng)村干部的法制觀念和執(zhí)法水平，進(jìn)而樹立起農(nóng)民對(duì)實(shí)行法治的信心。雖然經(jīng)過了長(zhǎng)期普法，屢次培訓(xùn)，但至今仍有一些地方的鄉(xiāng)村干部法制觀念不強(qiáng)，對(duì)法治的理解常常偏于自上而下的“治”，即更多地將“法”作為治理老百姓的手段，未能很好地維護(hù)農(nóng)民應(yīng)有的物質(zhì)利益，在一定程度上影響了法律在農(nóng)民心中的權(quán)威地位。要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部的法律培訓(xùn)，使他們真正掌握與農(nóng)民切身相關(guān)的有關(guān)法律法規(guī)，并嚴(yán)格考核，不過關(guān)的堅(jiān)決不讓上崗，以此作為考核干部的重要依據(jù)。要通過多種渠道公開政務(wù)，提高透明度，從依法辦事做起，建立起農(nóng)民對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的信賴，逐步樹立起法律的權(quán)威。要采取有力的手段教育和警醒少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，暢通監(jiān)督渠道，從他們的一言一行開始來逐步改善鄉(xiāng)村的法治環(huán)境。要強(qiáng)化多方位的執(zhí)法監(jiān)督，加大對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府行政權(quán)力的制約，進(jìn)一步規(guī)范鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的行政行為，糾正一些執(zhí)法中的偏差，這是改善當(dāng)前農(nóng)村基層的干群關(guān)系、提高政府威信、取信于民、營(yíng)造良好法制環(huán)境的迫切需要。現(xiàn)在很多地方都在推行政務(wù)公開，這對(duì)方便社會(huì)各界和群眾進(jìn)行有效監(jiān)督具有重要作用。只有讓農(nóng)民享受到實(shí)行法治給自己帶來的實(shí)惠，參與法治實(shí)踐才會(huì)成為他們的自覺追求，現(xiàn)代法律文化的社會(huì)氛圍才能在千百萬(wàn)人的實(shí)踐參與中的逐漸形成。法治國(guó)家的建立，必須以法理社會(huì)為前提，而法理社會(huì)呼喚著法律文化的建設(shè)。營(yíng)造農(nóng)村地區(qū)良好的法治環(huán)境，進(jìn)而推動(dòng)具有中國(guó)特色的現(xiàn)代法律文化在鄉(xiāng)村的建設(shè)，必將有力地促進(jìn)農(nóng)村的法治進(jìn)程，提高農(nóng)民生活文明的程度，創(chuàng)造一片繁榮安寧的小康農(nóng)村樂土。
社團(tuán)文化建設(shè)方案篇十二
班級(jí)文化建設(shè)具有無形的、潛在的、長(zhǎng)期的教育功能、凝聚功能、促進(jìn)功能，這些功能一旦形成就會(huì)產(chǎn)生巨大的精神文化力量，就會(huì)加速班級(jí)的快速發(fā)展。這樣活動(dòng)的長(zhǎng)效開展有助于學(xué)生的身心健康。
為建設(shè)和諧的美的校園文化，三三班的班級(jí)文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案本著整合求新、干凈不花、特色多樣，并利于促進(jìn)班級(jí)各個(gè)成員參與并激發(fā)學(xué)生個(gè)性及其學(xué)習(xí)積極性的發(fā)展為著眼點(diǎn)。
旭日東升，我們希望在握。
雄鷹展翅，我們沖擊在前。
不拋棄，不放棄。
我們堅(jiān)信。
團(tuán)結(jié)就是力量。
奮斗才能成功。
我們心存鴻鵠之志。
我們立志堅(jiān)持到底。
1、 遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力做優(yōu)秀學(xué)生。
2、 以“班興我榮，班衰我恥”為做事原則。
3、 服從和配合班委工作。
4、 尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做文明學(xué)生。
5、 上課認(rèn)真聽講，勤學(xué)好問及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。
6、 齊心協(xié)力，共創(chuàng)完美，團(tuán)結(jié)班集體。
美化我們的班級(jí)文化建設(shè)，學(xué)生自己辦的手抄報(bào)，經(jīng)典誦讀《中華成語(yǔ)千句文》、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)篇、愛國(guó)篇、理想奮斗進(jìn)取篇。
班級(jí)成長(zhǎng)相冊(cè)，記錄我們共同走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有苦又也有樂，有淚又有喜。讓我們回味，不斷品嘗著記憶的香甜。
借書、學(xué)習(xí)我知道。
共同參與到班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)中來，共同構(gòu)建和諧的美的校園文化，并在其中健康快樂的成長(zhǎng)。我享受我快樂，我愛我班，我愛三三。
社團(tuán)文化建設(shè)方案篇十三
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校文化建設(shè)，全面提升學(xué)校辦學(xué)軟實(shí)力與核心競(jìng)爭(zhēng)力，建設(shè)文明和諧校園，促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展，根據(jù)《**大學(xué)文化建設(shè)綱要》，制定本實(shí)施方案。
1．確立社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主導(dǎo)地位。堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝師生頭腦，牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，大力弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，積極踐行以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。（宣傳部、校工會(huì)、學(xué)生處、校團(tuán)委、研工部、新聯(lián)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院）
2．秉承“厚德博學(xué) 、止于至善”的校訓(xùn)。引導(dǎo)師生自覺將“修德”與“進(jìn)學(xué)”緊密結(jié)合起來，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，勵(lì)精圖治，奮發(fā)圖強(qiáng)，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。（宣傳部、校工會(huì)、學(xué)生處、校團(tuán)委、研工部、新聯(lián)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院）
3．弘揚(yáng)“明德、正學(xué)、倡和、出新”的校風(fēng)。彰顯高尚道德，培養(yǎng)科學(xué)精神，倡導(dǎo)自主創(chuàng)新，構(gòu)建和諧校園。使校風(fēng)滲透到師生的日?；顒?dòng)和行為規(guī)范之中，成為師生自覺追求的人格風(fēng)范。（宣傳部、工會(huì)、學(xué)生處、校團(tuán)委、研工部、新聯(lián)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院）
4．踐行“修至學(xué)、立世范、啟智慧、益品行”的教風(fēng)。通過教育宣傳與制度約束相結(jié)合的有效方法，引導(dǎo)廣大教師將優(yōu)良的教風(fēng)作為自己的職業(yè)理想和價(jià)值追求，積極探索教學(xué)規(guī)律，全面掌握教學(xué)藝術(shù)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，修身懿德，誨人不倦，做學(xué)高身正、教書育人的楷模。（宣傳部、教務(wù)處）
5．光大“尚誠(chéng)樸、勤學(xué)問、重團(tuán)結(jié)、養(yǎng)正氣”的學(xué)風(fēng)。持續(xù)開展學(xué)風(fēng)教育，引導(dǎo)師生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法、強(qiáng)化集體觀念、鑄造優(yōu)秀品格。（宣傳部、學(xué)生處、校團(tuán)委、研工部、新聯(lián)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院）
6．加強(qiáng)愛校榮校教育。通過讀校史、唱校歌、戴?；蘸蛥⒂^校史館、榮譽(yù)館以及征文、座談、討論等具體活動(dòng)形式，不斷強(qiáng)化師生的主人翁意識(shí)，激勵(lì)大家珍愛學(xué)校聲譽(yù)，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，參與學(xué)校建設(shè)。（宣傳部、校工會(huì)、學(xué)生處、校團(tuán)委、研工部、新聯(lián)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院）
7．提煉校園精神文化。積極挖掘、整理、保護(hù)、開發(fā)和弘揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)秀精神文化資源，吸收現(xiàn)代大學(xué)的辦學(xué)理念與思想，尊重師生在傳承學(xué)校精神文化活動(dòng)中的主體作用，強(qiáng)化其對(duì)學(xué)校精神文化的認(rèn)同感和歸屬感。（宣傳部、校工會(huì)）
1．加強(qiáng)學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)。根據(jù)時(shí)代要求，依照有關(guān)法律法規(guī)，將辦學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)制度化；加強(qiáng)院系規(guī)章制度建設(shè)。尤其要在領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)提升、學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)改革與人才培養(yǎng)、人事分配制度改革、黨建工作評(píng)估、權(quán)力運(yùn)行監(jiān)督約束、資源獲取利用和提高辦學(xué)效益績(jī)效考核等方面加強(qiáng)制度建設(shè)。（黨辦、校辦、各學(xué)院）
2．強(qiáng)化決策規(guī)范建設(shè)。逐步建立和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政管理、教授治學(xué)的管理模式和群眾參與、專家論證、集體研究相結(jié)合的科學(xué)決策機(jī)制。堅(jiān)持和完善黨委常委會(huì)、黨委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)、黨政聯(lián)席會(huì)議事制度；認(rèn)真貫徹《黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制實(shí)施細(xì)則》、《學(xué)校黨政聯(lián)席會(huì)議事規(guī)則》、《學(xué)術(shù)委員會(huì)議事規(guī)則》等一系列規(guī)章制度；制定《**大學(xué)章程》，使之成為學(xué)校辦學(xué)行為的基本規(guī)程。（組織部、黨辦、校辦）
3．加強(qiáng)民主管理建設(shè)。堅(jiān)持和完善教代會(huì)民主管理制度，認(rèn)真落實(shí)學(xué)院教代會(huì)制度；完善團(tuán)代會(huì)、學(xué)代會(huì)制度；完善和執(zhí)行校務(wù)公開制度，建立和完善情況通報(bào)制度、情況反映制度；建立重大決策征求意見制度，保障師生對(duì)學(xué)校工作的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)；完善學(xué)校信訪工作制度，建立和完善校內(nèi)申訴機(jī)制，增強(qiáng)民主監(jiān)督力度；充分發(fā)揮民主黨派的參政議政作用，發(fā)揮各級(jí)人大代表、政協(xié)委員和離退休同志在民主監(jiān)督和參與學(xué)校管理中的積極作用。（校辦、校工會(huì)、統(tǒng)戰(zhàn)部、校團(tuán)委）
4．加強(qiáng)學(xué)生教育管理。建立健全學(xué)生教育管理的各項(xiàng)制度及學(xué)生組織和學(xué)生行為規(guī)范，充分發(fā)揮制度文化的育人功能。（學(xué)生處、校團(tuán)委、研工部、新聯(lián)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院）
5．規(guī)范教職工管理。完善和規(guī)范學(xué)校教職工管理方面的規(guī)章制度，使其成為教職工行為的基本準(zhǔn)則。（人事處）
6．規(guī)范各類重大活動(dòng)。學(xué)校的各種學(xué)術(shù)活動(dòng)、文化活動(dòng)、慶典活動(dòng)、表彰活動(dòng)等要制度化、規(guī)范化；將學(xué)校的升國(guó)旗儀式、迎新大會(huì)、畢業(yè)典禮、學(xué)位授予、優(yōu)秀師生表彰等大型活動(dòng)辦成學(xué)校的經(jīng)典文化品牌，激勵(lì)師生珍視榮譽(yù)，熱愛學(xué)校。（黨辦、校辦、學(xué)生處、研工部、校團(tuán)委、新聯(lián)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院）
1．加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)。制定學(xué)術(shù)道德規(guī)范條例，完善學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體制，規(guī)范師生學(xué)術(shù)行為；將學(xué)術(shù)道德教育納入新教師上崗培訓(xùn)和學(xué)生的培養(yǎng)體系之中；加強(qiáng)學(xué)術(shù)監(jiān)督，嚴(yán)肅處理弄虛作假、抄襲剽竊行為。加強(qiáng)對(duì)各類學(xué)術(shù)研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、講座的管理。（科研處、人事處、宣傳部）
2．加大對(duì)學(xué)術(shù)團(tuán)體（機(jī)構(gòu)）的支持力度。 對(duì)科研機(jī)構(gòu)、研究中心和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室予以扶持，支持各專業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)術(shù)團(tuán)體獨(dú)立開展學(xué)術(shù)活動(dòng)。（科研處）
3．?dāng)U大學(xué)術(shù)交流。保持與國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)和教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系與合作，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專家及文化團(tuán)體來校講學(xué)、交流、參觀、訪問，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。針對(duì)不同層次的群體，舉辦豐富多彩的學(xué)術(shù)講座。舉辦各種學(xué)術(shù)會(huì)議，擴(kuò)大學(xué)校的學(xué)術(shù)影響。（科研處、各學(xué)院）
4．加強(qiáng)學(xué)術(shù)刊物建設(shè)。辦好《**大學(xué)學(xué)報(bào)》，不斷提高刊物的質(zhì)量和水平，增強(qiáng)其在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界的影響力。創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取打造新的學(xué)術(shù)刊物；努力做好**大學(xué)出版社的申報(bào)和創(chuàng)建工作。（學(xué)報(bào)編輯部）
5．培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。大力弘揚(yáng)創(chuàng)新文化，廣泛開展校園科技文化活動(dòng)，通過舉辦學(xué)術(shù)節(jié)、學(xué)術(shù)周、科技作品競(jìng)賽、學(xué)術(shù)人文講座、科普知識(shí)宣傳、文學(xué)藝術(shù)作品誦讀和展演，豐富學(xué)生的科技文化藝術(shù)生活；以參加全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”、數(shù)學(xué)建模大賽和大學(xué)生創(chuàng)新性計(jì)劃實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等科技競(jìng)賽活動(dòng)為依托，組織大學(xué)生組建各種科技創(chuàng)新活動(dòng)課題組，加大對(duì)學(xué)生科研活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)投入，增加學(xué)生科研課題立項(xiàng)，強(qiáng)化教師指導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)的責(zé)任意識(shí)，建立老師與學(xué)生基于學(xué)術(shù)層面的交流溝通渠道；建立學(xué)生學(xué)術(shù)沙龍，發(fā)揮“研究生學(xué)術(shù)論壇”的作用。學(xué)院建立相應(yīng)的學(xué)術(shù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生依托專業(yè)基礎(chǔ)，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，組建各類學(xué)生學(xué)術(shù)社團(tuán)和學(xué)會(huì)，在老師的指導(dǎo)下，自主開展多種多樣的學(xué)術(shù)文化活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成參加學(xué)術(shù)活動(dòng)的自覺性。（學(xué)生處、團(tuán)委、教務(wù)處、研工部、各學(xué)院）
6．廣泛開展“好讀書、讀好書”活動(dòng)。營(yíng)造良好讀書氛圍，培養(yǎng)師生閱讀興趣，養(yǎng)成好讀書、多讀書、讀好書的良好習(xí)慣；開展讀書月、讀書周及讀書心得經(jīng)驗(yàn)介紹等活動(dòng)；加強(qiáng)與圖書發(fā)行機(jī)構(gòu)的聯(lián)合，經(jīng)常性的舉辦校園書展和送好書到校園活動(dòng)。（宣傳部、圖書館）
1．搞好校園規(guī)劃和建設(shè)。做好兩個(gè)校區(qū)尤其是東校區(qū)自然景觀和人文景觀的整體規(guī)劃和分期建設(shè)。做好校園綠化、美化、亮化和校園各類樹木名稱屬種標(biāo)識(shí)制作工作；在校園醒目位置設(shè)置校園規(guī)劃圖和校園建筑、道路指示牌。對(duì)東校區(qū)主要道路、建筑物進(jìn)行命名，設(shè)置傍道銘言牌。（宣傳部、基建處、后勤管理處）
2．加強(qiáng)校園文化管理。制定《**大學(xué)校園環(huán)境管理規(guī)定》，規(guī)范校園橫（條）幅、標(biāo)語(yǔ)的懸掛和張貼以及板報(bào)、宣傳欄等宣傳品的管理；在特定場(chǎng)所張貼禁煙標(biāo)志和節(jié)約水電提示；規(guī)范校園環(huán)境的漢字使用。（宣傳部、后勤集團(tuán)、語(yǔ)委辦）
3．強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體在大學(xué)文化建設(shè)中的作用，把校園網(wǎng)絡(luò)建成展示學(xué)校風(fēng)貌，加強(qiáng)對(duì)外交流，開展宣傳教育，不斷規(guī)范校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提升校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的品位和水平。（宣傳部、網(wǎng)絡(luò)中心、電教中心）
4．加強(qiáng)文化陣地建設(shè)。加大文化設(shè)施建設(shè)力度，為師生開展文化活動(dòng)提供場(chǎng)所、創(chuàng)造條件。加強(qiáng)教職工活動(dòng)中心建設(shè)，積極開展“模范教職工之家”創(chuàng)建活動(dòng)，改善職工活動(dòng)條件，開展豐富多彩的教職工文體活動(dòng)；加強(qiáng)文化廣場(chǎng)等文體活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)，拓寬師生文化活動(dòng)空間；建設(shè)校園廣播系統(tǒng)，為校內(nèi)信息發(fā)布、新聞宣傳、思想教育等提供條件，豐富校園文化生活；完善離退休職工活動(dòng)設(shè)施，建好活動(dòng)室、展覽室、報(bào)刊雜志閱覽室，組織開展各種有益于老年人身心健康的文化娛樂活動(dòng)。（宣傳部、財(cái)務(wù)處、校工會(huì)、基建處、學(xué)生處、離退處、各學(xué)院）
5．加強(qiáng)文化小區(qū)建設(shè)。在辦公、教學(xué)、實(shí)驗(yàn)等場(chǎng)所和圖書館設(shè)置介紹本單位及其成就的櫥窗、宣傳欄，懸掛偉人名人、我校典型人物畫像、繪畫和箴言等，營(yíng)造高品位的文化環(huán)境；積極開展小區(qū)文化活動(dòng)，定期舉辦攝影、書畫作品征集和展覽活動(dòng)。（校工會(huì)、后勤集團(tuán)、圖書館、各學(xué)院）
6．加強(qiáng)校園歷史文物的保護(hù)和利用。重視對(duì)校園內(nèi)有教育和紀(jì)念意義的文物古跡、古樹名木的保護(hù)；重視對(duì)校史館、檔案館、文物館、標(biāo)本館、博物館、圖書館等館藏文物和珍善本圖書的保護(hù)和利用。（后勤管理處、檔案館、圖書館）
7．搞好學(xué)院文化建設(shè)。各學(xué)院根據(jù)學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃的要求，建設(shè)和發(fā)展具有自身特色的學(xué)院文化。（各學(xué)院）
1．強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。貫徹落實(shí)《**大學(xué)教師、干部、工人職業(yè)道德規(guī)范》。廣大教師要言傳身教、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于進(jìn)取，全體干部要清正廉潔、作風(fēng)民主、以身作則、公道正派，全校工人要愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、業(yè)務(wù)熟練、優(yōu)質(zhì)服務(wù)；加強(qiáng)教師教育特色行為文化建設(shè)，抓好新教師的培訓(xùn)工作，發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)組的督導(dǎo)作用，強(qiáng)化教研室的教學(xué)和學(xué)術(shù)研討功能；規(guī)范教師教學(xué)行為和文明禮儀行為，注重課堂教學(xué)的政治性和教師文明修養(yǎng)的示范性。（校工會(huì)、宣傳部、教務(wù)處、各學(xué)院）
2．推進(jìn)學(xué)生修身活動(dòng)。貫徹落實(shí)《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》，全校學(xué)生要儀表整潔、舉止文雅、誠(chéng)實(shí)守信、尊敬師長(zhǎng)、勤奮好學(xué)、勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)作學(xué)為人師、行為世范的表率。以“六不六要”為基本點(diǎn)，組織學(xué)生開展文明修身活動(dòng)，培養(yǎng)公共意識(shí)、公德意識(shí)和文明行為習(xí)慣，規(guī)范課堂、會(huì)場(chǎng)、考場(chǎng)、餐廳等場(chǎng)合行為。開設(shè)愛校建校勞動(dòng)課、開展周二義務(wù)勞動(dòng)日活動(dòng)。廣大教師和大學(xué)生志愿服務(wù)組織要在行為文化建設(shè)中發(fā)揮示范作用，注重發(fā)揮老年文明糾察隊(duì)和大學(xué)生文明糾察隊(duì)的監(jiān)督作用。（學(xué)生處、校團(tuán)委、離退處、各學(xué)院）
3．開展校園文化活動(dòng)。積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的校園文化活動(dòng)。在辦好我校大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)、大學(xué)生形象展示大賽、大學(xué)生基本技能競(jìng)賽、“共青頌師大情”、“祖國(guó)頌師大情”合唱比賽等精品文化活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開展豐富多彩的文化活動(dòng)。發(fā)揮節(jié)日育人功能，通過開展重大節(jié)慶日紀(jì)念活動(dòng)，唱響主旋律，弘揚(yáng)新風(fēng)尚。（學(xué)生處、校團(tuán)委、研工部、新聯(lián)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院）
4．培育良好的網(wǎng)絡(luò)行為。倡導(dǎo)師生文明上網(wǎng)，辦好專題網(wǎng)站，制訂網(wǎng)上文明公約，開展“網(wǎng)上文明行”活動(dòng)，建設(shè)健康、文明的網(wǎng)絡(luò)文化。（宣傳部、學(xué)生處、校團(tuán)委、網(wǎng)絡(luò)中心、新聯(lián)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院）
5．開展評(píng)先評(píng)優(yōu)選樹典型活動(dòng)。規(guī)范并組織開展評(píng)選先進(jìn)、選樹典范活動(dòng)，采取召開先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)等形式廣泛宣傳，引導(dǎo)師生學(xué)習(xí)先進(jìn)、弘揚(yáng)美德、倡樹新風(fēng)。（校工會(huì)、組織部、宣傳部、人事處）
6．發(fā)揮優(yōu)秀校友的榜樣作用。建立校友網(wǎng)站，與校友保持聯(lián)系和溝通，宣傳優(yōu)秀校友的先進(jìn)事跡，邀請(qǐng)知名校友來校作報(bào)告，激勵(lì)在校學(xué)生，發(fā)奮讀書，立志成才。（校友會(huì)）
7．開展行為文化研究。組織召開校園行為文化建設(shè)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，積極開展校園行為文化研究。（宣傳部）
1．完善學(xué)校形象標(biāo)識(shí)系統(tǒng)。開展廣泛的調(diào)研、嚴(yán)密的論證，進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，確定、完善學(xué)校的形象標(biāo)識(shí)系統(tǒng)。各學(xué)院的形象標(biāo)識(shí)系統(tǒng)與學(xué)校風(fēng)格要保持一致。（宣傳部、黨辦、校辦、美術(shù)學(xué)院）
2．推廣使用學(xué)校形象標(biāo)識(shí)。制定印發(fā)《**大學(xué)形象標(biāo)識(shí)手冊(cè)》，強(qiáng)化師生對(duì)學(xué)校形象標(biāo)識(shí)的認(rèn)知與認(rèn)同；出臺(tái)《**大學(xué)形象標(biāo)識(shí)管理和文化宣傳活動(dòng)及設(shè)施管理暫行規(guī)定》，規(guī)范標(biāo)識(shí)的使用，維護(hù)學(xué)校形象。（宣傳部）
3．搞好校園文化產(chǎn)品的開發(fā)利用。開發(fā)、制作學(xué)校的形象文化產(chǎn)品，規(guī)范形象文化產(chǎn)品的使用，探索形象文化產(chǎn)品的經(jīng)營(yíng)模式。（宣傳部、校辦）
4．樹立學(xué)校良好社會(huì)形象。充分發(fā)揮學(xué)校校報(bào)、廣播站、校園網(wǎng)絡(luò)和宣傳櫥窗等媒體的作用，注重宣傳文化陣地建設(shè)；定期編印介紹學(xué)校風(fēng)貌及各方面辦學(xué)成就的畫冊(cè)和宣傳品；加大學(xué)校對(duì)外宣傳的力度，樹立良好社會(huì)形象；重視對(duì)學(xué)校重大事件、重要活動(dòng)和典型人物的宣傳，突出報(bào)道學(xué)校的特色和亮點(diǎn)，提高學(xué)校的社會(huì)知名度和美譽(yù)度，為學(xué)校發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)環(huán)境。（宣傳部）
社團(tuán)文化建設(shè)方案篇十四
一、加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)科技團(tuán)體發(fā)展到今天,加強(qiáng)自已的社團(tuán)文化建設(shè),作用重大,意義深遠(yuǎn).就象中華民族的文化是凝聚和激勵(lì)全國(guó)各族人民的重要力量,是綜合國(guó)力的重要標(biāo)志一樣,就象企業(yè)文化是凝聚激發(fā)企業(yè)活力,使企業(yè)在生存、發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的重要因素一樣,加強(qiáng)科技團(tuán)體文化建設(shè),就是要確立團(tuán)體的價(jià)值觀,樹立團(tuán)體的理想信念,建立團(tuán)體的'目標(biāo)追求,塑造團(tuán)體形象,培育團(tuán)體精神,從而凝聚和激發(fā)團(tuán)體成員強(qiáng)烈的整體精神與熱情,形成團(tuán)體特有的思想境界、工作態(tài)度、行為方式和傳統(tǒng)優(yōu)良作風(fēng),使團(tuán)體成員的智慧、積極性、創(chuàng)造性更好地投入到科技團(tuán)體事業(yè)中去,造就出具有科技團(tuán)體特色的精神動(dòng)力.
作者：崔忠cuizhong作者單位：山西省科協(xié),山西,太原,030001刊名：學(xué)會(huì)英文刊名：xuehui年，卷(期)：“”(8)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
社團(tuán)文化建設(shè)方案篇十五
學(xué)生閱讀課外書種類較集中，對(duì)故事類的圖書興趣較大。在閱讀書籍的習(xí)慣上還有很大的引導(dǎo)空間，比如選擇感興趣的，有意義的圖書;做好讀書筆記，寫讀后感;推薦其他同學(xué)閱讀自己覺得不錯(cuò)的書籍。
1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，愿意和書成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴。
2.通過閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀和理解能力。
3.讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)。
4.推廣親子閱讀。
(一)準(zhǔn)備階段：
1.對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書角，推選好班級(jí)圖書管理員，講解借書要求，在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍。
3.學(xué)生自己從家里帶書，做好刪選、整理和統(tǒng)計(jì)工作，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
(1)宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。
1.充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如：安排中午到校至上課之間的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書不得少于半小時(shí)。
2.做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。
(二)實(shí)施行動(dòng)。
1.認(rèn)真組織晨誦午讀。讓學(xué)生充分利用早晨晨讀時(shí)間、中午的“美讀”時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間(平時(shí)，允許學(xué)生來校帶課外書)。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
2.開展交流活動(dòng)，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動(dòng)，建立班級(jí)圖書箱，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。
3.老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的簡(jiǎn)單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，講求個(gè)性讀書，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記(平時(shí)日記和讀后感日記時(shí)間、數(shù)量要安排好)
4.老師和學(xué)生一起共讀一個(gè)故事，利用閱讀時(shí)間談?wù)勛x書心得。
5.利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩(shī)，給詩(shī)配畫，做書簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。
6.開展家庭讀書樂活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的'讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。推薦優(yōu)秀讀物，組織開展親子共讀活動(dòng)，交流感悟。.
(三)總結(jié)評(píng)比。
1、開展講故事演講比賽(利用空余班隊(duì)課)，課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
2、定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，每月評(píng)選出“閱讀大王”、“背誦大王”。
3、隨時(shí)更新展覽班級(jí)學(xué)生的讀書筆記和好書目錄。
1.《木偶奇遇記》 (注音美繪本)
2.《不一樣的卡梅拉》(6冊(cè))
3.《 舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》 鄭淵潔
4.《笨笨豬》 楊紅櫻
5.《 大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》 周銳
6.《我不是壞小孩》(全3冊(cè)) 葉姝
7.《 一千零一夜》(世界兒童共享的經(jīng)典叢書)
8.《 洋蔥頭歷險(xiǎn)記》(意大利)羅大里
9.《丁丁歷險(xiǎn)記》(小開本全22冊(cè))(比利時(shí))埃樂熱
10.《電話里的童話》(意)羅大里
1.《安徒生通話 》(丹麥)安徒生
2.《小布頭奇遇記》 孫幼軍
3.《愛麗絲漫游奇境 》(英國(guó))卡羅爾
4.《狐貍列娜的故事》(法國(guó))阿西季諾夫人
5.《小熊溫尼》 普(英國(guó))米爾恩
7.《查理和巧克力工廠》 羅爾德·達(dá)爾
8.《 精靈鼠小弟》《 吹小號(hào)的天鵝》(美)懷特
9.《 伊索寓言》
10.《昆蟲記》(美繪本) 法布爾
九月
1、書香氛圍建設(shè)，包括圖書角、成長(zhǎng)季節(jié)的作業(yè)展示區(qū)、準(zhǔn)備“采蜜本”。
2、活動(dòng)要求指導(dǎo)，包括書籍推薦，借書看書要求，讀書筆記或讀后感的要求。
3、班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)宣傳。
十月
1、學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文
2、班級(jí)圖書角正式規(guī)范開放，設(shè)立專門圖書管理員，做好借閱登記本，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)學(xué)生借閱學(xué)校閱覽室的圖書以彌補(bǔ)班級(jí)圖書的不足。
4、每周三的常規(guī)教育日進(jìn)行班級(jí)好書推薦，每周一國(guó)旗下，選一代表進(jìn)行好書推薦。
5、開展“日有所誦”的晨讀，午間的“美讀”。(每日)
6、一次閱讀指導(dǎo)課。
7、一期“好書伴我成長(zhǎng)”為主題的板報(bào)。
8、班級(jí)“閱讀之星”評(píng)比
9、“親子閱讀”活動(dòng)宣傳，要求學(xué)生與父母制定好閱讀計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行，做好記錄。
十一月
1、準(zhǔn)備古詩(shī)擂臺(tái)賽
2、開展“好書交流”主題班會(huì)。
3、班級(jí)“閱讀之星”評(píng)比
十二月
1、繼續(xù)每日一誦，讀書交流，各種閱讀評(píng)比等活動(dòng)。
2、“迎新年，慶元旦”詩(shī)歌朗誦會(huì)。
3、故事會(huì)比賽主題班會(huì)
4、“閱讀之星”評(píng)比
20xx年
一月
1、班級(jí)讀書活動(dòng)資料整理、小結(jié)。
2、優(yōu)秀“采蜜本”班級(jí)展覽
3、整理評(píng)比“親子閱讀”活動(dòng)積極參與者，收集相關(guān)資料(閱讀書目，讀書感想)。
4、故事會(huì)比賽
二月
1、布置寒假讀書書目，鼓勵(lì)學(xué)生讀好書。
2、要求每個(gè)學(xué)生完成一份寒假讀書心得。選擇閑置好書，進(jìn)行制作書簽比賽。10月26日下午第三節(jié)課進(jìn)行“書簽互激勵(lì)，好書共分享”活動(dòng)。
3、做好寒假讀書活動(dòng)小結(jié)。
三月
“寫給春天”現(xiàn)場(chǎng)征文比賽，班主任做好宣傳，指導(dǎo)工作。
四月
組織推薦一個(gè)關(guān)于“春天”的古詩(shī)美文誦讀節(jié)目
五月
開展制作讀書推薦卡
六月
1、收集讀書名言
2、自己創(chuàng)作讀書名言，推選優(yōu)秀作品。
3、評(píng)選優(yōu)秀的“閱讀之星”和“書香家庭”。