人生是一本書，而總結(jié)就是書頁(yè)中的扉頁(yè)，記錄著我們走過的每一頁(yè)。編寫一篇完美的總結(jié)需要我們?nèi)娴馗爬ê蜌w納我們的經(jīng)歷和收獲。以下是小編為大家整理的青春總結(jié)，希望能夠?yàn)榇蠹业那啻簹q月增添一些正能量。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇一
10月18日晚6點(diǎn)半，我參與了東城小學(xué)為我們一年級(jí)家長(zhǎng)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)后，王校長(zhǎng)的講話讓我受益匪淺，特別感謝老師們?yōu)橐?guī)范孩子的習(xí)慣、培育孩子的愛好、教授孩子的學(xué)問做出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力，使孩子逐步從一名幼兒成長(zhǎng)為一名真正意義上的`小學(xué)生;同時(shí)也給我們家長(zhǎng)一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也帶來(lái)了好多教化好孩子的方法。更加了解了教化孩子，特殊是一年級(jí)的孩子，方法是特別重要的。作為家長(zhǎng)不能一味望子成龍，望女成鳳，期望過高，可能會(huì)適得其反。
做一個(gè)好家長(zhǎng)首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子;培育孩子的自尊、自信，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作摯友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。!
一年級(jí)的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來(lái)，或者他們的心里都還沒有作好學(xué)習(xí)的打算，一心還只顧著&r玩&r，讓他們一節(jié)課認(rèn)仔細(xì)真，用心聽講或許還有點(diǎn)難。所以此時(shí)肯定要培育他們好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們今后多年的學(xué)習(xí)生涯特別重要。
作為家長(zhǎng)，自己要須要不斷地充電，王校長(zhǎng)介紹的書名，我都特別細(xì)致摘錄下來(lái)，去借來(lái)或者買來(lái)閱讀，信任看過后，可能對(duì)教化好孩子是特別有益的。
現(xiàn)在才知道早餐不光要吃飽，還要吃好，蔬菜水果，牛奶都要吃，這樣才能滿意他一上午的體力和精力來(lái)學(xué)習(xí)，這點(diǎn)須要加強(qiáng)。
從九月開學(xué)到現(xiàn)在，一個(gè)多月的時(shí)間里，看到兒子每天都會(huì)有進(jìn)步，從不喜愛讀拼音(有過兩次我讓他讀拼音，他不情愿讀而掉過眼淚)，到現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)地拿起語(yǔ)文書讀拼音，讀兒歌，為他感到欣喜!體育的跳繩和扔沙包，從一起先每分鐘只能跳二三十個(gè)，到現(xiàn)在能跳一百多個(gè)，扔沙包，在王老師的教育下，也比之前有進(jìn)步，為他感到興奮!兒子有時(shí)淘氣，不聽話，我可能不夠耐性地去教育他，而是會(huì)斥責(zé)他，現(xiàn)在看來(lái)，有時(shí)他也是耍小聰慧，也是逗你快樂。給孩子多多的激勵(lì)，會(huì)使他更加自信!
做孩子的摯友，多和他溝通，讓他歡樂的學(xué)習(xí)，歡樂的玩，健康歡樂地成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇二
老師是培養(yǎng)孩子們未來(lái)的希望的重要角色，他們的培訓(xùn)和進(jìn)修對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。然而，作為家長(zhǎng)，我們同樣應(yīng)該關(guān)注老師的培訓(xùn)，因?yàn)樗苯佑绊懼覀兒⒆拥膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。培訓(xùn)后，我深切感受到了老師們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也從中汲取了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，下面我將和大家分享一下這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)的心得體會(huì)。
第二段：增強(qiáng)教學(xué)技能。
在這次培訓(xùn)中，老師們受益頗豐，不僅加深了對(duì)教學(xué)理論的理解，還學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法。我認(rèn)為，這些培訓(xùn)對(duì)老師們來(lái)說是一次推動(dòng)自身進(jìn)步的機(jī)會(huì)。隨著新的教育理念和工具的出現(xiàn)，老師們需要不斷地更新自己的教學(xué)技能，提高自己的教育水平，以更好地適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。
第三段：營(yíng)造良好教育環(huán)境。
除了教學(xué)技能的提升，老師培訓(xùn)還幫助老師們建立起積極的教育氛圍和良好的師生關(guān)系。一個(gè)良好的教育環(huán)境對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。我曾親眼目睹了老師們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)習(xí)到的課堂管理技巧的運(yùn)用，以及他們?cè)趲熒鷾贤ǚ矫娴倪M(jìn)步。這無(wú)疑為孩子們創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)氛圍，為他們的學(xué)習(xí)積累了更多的正能量。
培訓(xùn)后，我也意識(shí)到了家庭與學(xué)校的合作對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)起著重要的作用。在培訓(xùn)中，老師們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了與家長(zhǎng)的溝通和合作，鼓勵(lì)我們積極參與孩子的學(xué)習(xí)過程。他們提供了許多建議和方法，幫助我們更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，并給予他們正確的引導(dǎo)和支持。這種深入的合作不僅有助于老師們更好地了解每個(gè)孩子的個(gè)性和需求，也為孩子們提供了更全面的學(xué)習(xí)資源和支持。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次老師培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師們?yōu)榱颂岣咦陨硭剿龅呐?。他們不僅掌握了新的教學(xué)技巧，還積極營(yíng)造良好的教育環(huán)境，并與我們家長(zhǎng)進(jìn)行了更緊密的合作。我相信，通過老師們的不斷努力和進(jìn)步，孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展會(huì)得到更好地促進(jìn)。同時(shí)，作為家長(zhǎng)，我們也應(yīng)該持續(xù)關(guān)注老師們的培訓(xùn)和發(fā)展，積極參與孩子的學(xué)習(xí)過程，為他們的成長(zhǎng)提供更好的支持與引導(dǎo)。
總之，老師培訓(xùn)對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。這次培訓(xùn)不僅讓老師們?cè)鰪?qiáng)了自身的教學(xué)技能，也幫助他們建立了良好的教育氛圍和師生關(guān)系。同時(shí)，培訓(xùn)還促進(jìn)了家校合作，提升了家長(zhǎng)參與孩子學(xué)習(xí)的積極性。我們期待著老師們通過不斷的培訓(xùn)和進(jìn)修，為孩子們營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谶@個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代中茁壯成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇三
在現(xiàn)代社會(huì)中，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇讓孩子參加暑假培訓(xùn)班。這些培訓(xùn)班可以讓孩子在暑假期間學(xué)習(xí)各種技能和知識(shí)，使他們更快樂地成長(zhǎng)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。然而，作為家長(zhǎng)，我們必須更理性地對(duì)待這個(gè)問題，并仔細(xì)考慮到底要不要讓孩子參加這樣的培訓(xùn)班。
首先，讓我們來(lái)看看參加暑假培訓(xùn)班的優(yōu)點(diǎn)。為什么越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇讓孩子參加培訓(xùn)班呢？首先，暑假培訓(xùn)班可以幫助孩子提升自己的基礎(chǔ)知識(shí)和綜合能力，更好地適應(yīng)今后的學(xué)習(xí)。其次，培訓(xùn)班可以讓孩子在課堂之外獲得更多的知識(shí)和技能，如英語(yǔ)口語(yǔ)能力和藝術(shù)才能等。這些方面都是傳統(tǒng)學(xué)校教育無(wú)法提供的。
然而，參加暑假培訓(xùn)班也存在一些缺點(diǎn)。首先，培訓(xùn)班的費(fèi)用可能很高，會(huì)對(duì)普通家庭造成經(jīng)濟(jì)壓力。但是，我們可以選擇一些價(jià)格合理的培訓(xùn)班，或者與其他家長(zhǎng)合作組織更經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的活動(dòng)。其次，有些家長(zhǎng)對(duì)暑假培訓(xùn)班的課程和教師的專業(yè)性有所疑慮。因此，我們應(yīng)該不斷了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信譽(yù)和師資情況，確保孩子接受高質(zhì)量的教育。
第四段：注意事項(xiàng)。
參加暑假培訓(xùn)班是個(gè)好主意，但是我們也需要注意一些問題。首先，我們需要遵守規(guī)定，確保孩子的安全和健康。其次，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極參與培訓(xùn)班，與其他孩子交朋友，共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。此外，我們也應(yīng)該關(guān)注孩子的感受，及時(shí)調(diào)整安排，給他們充足的休息和娛樂時(shí)間，避免過度負(fù)荷。
第五段：總結(jié)。
最后，總結(jié)一下。參加暑假培訓(xùn)班可以讓孩子更好地成長(zhǎng)，獲取更多的知識(shí)和技能，但也存在一些風(fēng)險(xiǎn)和問題。我們可以通過合理選擇培訓(xùn)班、關(guān)注孩子的情感和感受等方式，最大化地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。建議家長(zhǎng)們多加思考，理性看待這個(gè)問題，為孩子的未來(lái)做出最恰當(dāng)?shù)倪x擇。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇四
暑假培訓(xùn)班是許多中小學(xué)生暑假期間參加的一種活動(dòng)。雖然參加培訓(xùn)班可以有效提高孩子的成績(jī)及實(shí)踐能力，但是也存在許多問題和爭(zhēng)議。在這篇文章中，將會(huì)探討一些家長(zhǎng)們參加培訓(xùn)班后的個(gè)人心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)班確實(shí)提高了孩子的成績(jī)。
許多家長(zhǎng)反映，他們帶孩子參加了暑假培訓(xùn)班，并且取得了顯著的成績(jī)提高。由于培訓(xùn)班是專業(yè)教師講授課程，解答問題，實(shí)際上為孩子的提高提供了更加專業(yè)的教育環(huán)境。在培訓(xùn)班中，孩子們能夠更加有針對(duì)性地獲取知識(shí)，并及時(shí)解決困惑。這樣，孩子們的學(xué)習(xí)熱情得到了激發(fā)，進(jìn)而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第二段：培訓(xùn)班緩解了家庭教育壓力。
家長(zhǎng)們還反映，通過參加培訓(xùn)班，不僅使孩子的成績(jī)有了顯著提高，同時(shí)還緩解了家長(zhǎng)自身的教育壓力。許多家庭一年中只有寥寥無(wú)幾的時(shí)間來(lái)教育孩子，尤其是對(duì)那些家長(zhǎng)工作繁忙或者教育能力不足的家庭尤其適用。參加培訓(xùn)班，家長(zhǎng)們有了一個(gè)專業(yè)的輔導(dǎo)教師，不僅解放了自己的時(shí)間，還讓教育事宜得到了專業(yè)保障，使得學(xué)習(xí)事宜更加順利。
第三段：培訓(xùn)班也存在一些問題。
除此之外，家長(zhǎng)們也反映了培訓(xùn)班存在的多種問題。由于培訓(xùn)班的教育環(huán)境往往偏功利，整體教學(xué)質(zhì)量也無(wú)法得到保障。如果參加的培訓(xùn)班質(zhì)量不高，那么很容易產(chǎn)生反效果。同時(shí)，培訓(xùn)班學(xué)習(xí)也會(huì)增加孩子的課外負(fù)擔(dān)，如果長(zhǎng)時(shí)間的參加培訓(xùn)班有可能會(huì)讓孩子厭煩和疲憊。
第四段：培訓(xùn)班只是輔助教育，不能取代正規(guī)教育。
家長(zhǎng)們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，培訓(xùn)班只是輔助正規(guī)教育，不能完全取代正規(guī)教育。如果孩子的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有得到完全培養(yǎng)，參加培訓(xùn)班也無(wú)濟(jì)于事。因此，家長(zhǎng)需要重視正規(guī)學(xué)校教育的作用，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)定的學(xué)習(xí)信心。
第五段：總結(jié)。
通過參加暑假培訓(xùn)班，家長(zhǎng)們得到了很多啟發(fā)和體會(huì)。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)班確實(shí)有著重要作用，但是同時(shí)也需要注意其質(zhì)量和時(shí)間安排。家長(zhǎng)們還需要意識(shí)到，培訓(xùn)班僅僅是提高教育質(zhì)量的輔助手段，不能完全拋棄正規(guī)教育，讓自己的孩子變得完美。關(guān)注教育，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)、全面、均衡發(fā)展是我們家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇五
為了讓孩子能夠健康成長(zhǎng)，并成長(zhǎng)為一名對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人才。學(xué)校除了在孩子上學(xué)期間給予他們教育和管理之外，也應(yīng)該注重孩子在家里的教育，呼吁廣大家長(zhǎng)一起參與到對(duì)孩子的教育中來(lái)。因此，學(xué)校開展了專門針對(duì)孩子抗挫折能力弱問題的培訓(xùn)課程。作為一名家長(zhǎng)，我也希望自己的孩子能夠成長(zhǎng)為一名有能力的人，也希望自己的孩子遇到挫折不是退縮和膽怯，而是勇往直前。所以，我積極參加了學(xué)校這次開展的培訓(xùn)課程，通過這次培訓(xùn)課程，我感悟頗深。
眾所周知，由于國(guó)家計(jì)劃生育政策的貫徹執(zhí)行，現(xiàn)今大部分家庭都只育有一個(gè)小孩。從小孩的出生到成長(zhǎng)，整個(gè)過程都是在父母、爺爺奶奶的關(guān)愛和保護(hù)下成長(zhǎng)，可以說很多小孩在家里都是要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨。這樣的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)孩子來(lái)說不可否認(rèn)是有好處的，可以給孩子提供無(wú)后顧之憂的成長(zhǎng)平臺(tái)，可以讓還在充滿愛的環(huán)境下長(zhǎng)大。但同時(shí)，在這樣的成長(zhǎng)環(huán)境下，孩子的很多問題也慢慢展現(xiàn)出來(lái)了，其中抗挫折能力弱就是很明顯的問題之一。
在沒有參加此次的培訓(xùn)課程前，我對(duì)孩子存在抗挫折能力弱的問題還沒有特別的注意，只認(rèn)為孩子還小，不能承受某些措施是理所當(dāng)然的。再加上家里人都把孩子當(dāng)做寶，遇到挫折很多時(shí)候都是安慰孩子，什么都依照孩子的意愿去做，只期望孩子能夠盡快從挫折中走出來(lái)。但參加培訓(xùn)課程之后，我明白了自己的做法實(shí)際上是存在錯(cuò)誤之處的，孩子小不能承受某些挫折是可以理解的，但是如果一點(diǎn)點(diǎn)小的挫折都不能承受，那么就真的是家長(zhǎng)太溺愛孩子了。
在孩子的成長(zhǎng)過程中，不可避免的會(huì)遇到很多的.挫折，而家長(zhǎng)也不可能時(shí)時(shí)刻刻都在孩子身邊，幫助孩子排除一切的困難險(xiǎn)阻。如果真有這樣的家長(zhǎng)，那么長(zhǎng)大后的孩子也只會(huì)是“溫室里的花朵”，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。經(jīng)過這次培訓(xùn)我明白：正確的做法就是要收起家庭對(duì)孩子的保護(hù)傘，讓孩子經(jīng)受他們那個(gè)年齡階段應(yīng)該經(jīng)受的挫折；同時(shí)，作為家長(zhǎng)還應(yīng)該多關(guān)注孩子，如果一旦發(fā)現(xiàn)孩子在挫折中有退縮或是錯(cuò)誤的表現(xiàn)，就要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和一些正確的指引；在關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候，也不能盲目為孩子制定過高的要求，如果逼急了對(duì)孩子只會(huì)適得其反；更要多關(guān)心孩子的心理成長(zhǎng)，多些時(shí)間跟孩子溝通和交流，多了解孩子的想法，避免他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中因?yàn)闆]有傾訴心事的對(duì)象而漸漸走向誤區(qū)；另外，作為家長(zhǎng)，還應(yīng)該勇敢正視自身的錯(cuò)誤，并以此教育孩子，這樣也能為孩子樹立一個(gè)好的榜樣。
總之，經(jīng)過這次的培訓(xùn)課程我明白了自己還需要改進(jìn)的地方。在以后的生活中，我會(huì)更加關(guān)注孩子，更加注重培養(yǎng)孩子的抗挫折能力。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇六
段落一：介紹老師培訓(xùn)的重要性和目的（200字）。
在現(xiàn)代社會(huì)中，老師不僅僅是傳授知識(shí)的人，更是扮演著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵角色。為了提升教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)開展了各種形式的老師培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的不僅是使老師們了解最新的教育理念和方法，還是幫助他們更好地與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通。而老師培訓(xùn)后，家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥膶W(xué)校生活中也能夠感受到明顯的變化。
段落二：培訓(xùn)后老師的態(tài)度和行為發(fā)生的變化（300字）。
經(jīng)過培訓(xùn)，教師們的態(tài)度和行為發(fā)生了積極的變化，這使得家長(zhǎng)感受到了他們的投入和專注。首先，老師們開始更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)人需求和興趣愛好，并根據(jù)這些進(jìn)行靈活的教學(xué)安排。其次，老師們更加注重與學(xué)生和家長(zhǎng)之間的交流和溝通，及時(shí)了解學(xué)生在校內(nèi)外的情況，以便更好地為他們提供幫助和支持。此外，老師們還非常注重課堂管理和紀(jì)律建設(shè)，確保學(xué)生能夠在安全和和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。這些變化使得學(xué)生在學(xué)校中感受到更多的關(guān)懷和關(guān)注，也讓家長(zhǎng)對(duì)老師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的教育水平產(chǎn)生了更大的信心。
優(yōu)秀的老師培訓(xùn)不僅使教師們提高了專業(yè)素養(yǎng)，更為學(xué)生們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了更好的支持和指導(dǎo)。首先，老師們通過培訓(xùn)了解了最新的教育理念和教學(xué)方法，能夠更好地幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)價(jià)值觀和學(xué)習(xí)方法。其次，老師們通過培訓(xùn)學(xué)到了更多的個(gè)別輔導(dǎo)技巧和教學(xué)策略，能夠更好地滿足學(xué)生的不同需求，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和自信心。最重要的是，老師們通過培訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力。這些變化使得學(xué)生們?cè)趯W(xué)校中的成績(jī)和表現(xiàn)都有了顯著的提升。
老師培訓(xùn)不僅僅是為了培養(yǎng)優(yōu)秀的教師，也為家長(zhǎng)提供了更好的服務(wù)和支持。經(jīng)過培訓(xùn)，老師們更加注重與家長(zhǎng)之間的溝通和合作。他們利用多種形式的家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)培訓(xùn)，向家長(zhǎng)們傳授有關(guān)教育和家庭教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過這些活動(dòng)，家長(zhǎng)們了解了最新的教育理念和方法，積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中。此外，老師們還通過培訓(xùn)提供了更多的家訪服務(wù)，及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，幫助解決家庭教育中的問題和困惑。這些變化使得家長(zhǎng)們感受到了學(xué)校和老師的關(guān)心，提高了他們對(duì)學(xué)校的滿意度和信任度。
段落五：結(jié)論（200字）。
通過老師培訓(xùn)，教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力得到了有效提升，學(xué)生和家長(zhǎng)們也受益匪淺。學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供更好的教育服務(wù)和支持。同時(shí)，家長(zhǎng)們也應(yīng)積極參與到教育過程中，與老師共同努力，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件。只有家長(zhǎng)和教師緊密合作，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇七
培訓(xùn)小班家長(zhǎng)是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，在這個(gè)過程中，我們有機(jī)會(huì)和許多家長(zhǎng)交流互動(dòng)，了解他們的需求和希望。通過這一過程，我們也意識(shí)到，提供高質(zhì)量的教育不僅僅是我們的責(zé)任，同時(shí)也是我們的義務(wù)。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)小班家長(zhǎng)過程中所得到的一些心得體會(huì)。
第二段：與家長(zhǎng)建立關(guān)系。
建立良好的關(guān)系是培訓(xùn)小班家長(zhǎng)過程中的關(guān)鍵。在我們的教育機(jī)構(gòu)，我們通過舉辦家長(zhǎng)會(huì)議、私人面談、家訪和通過社交媒體等渠道與家長(zhǎng)建立聯(lián)系。我們與家長(zhǎng)的交流不僅僅是課程或?qū)W術(shù)問題，同時(shí)我們也可以了解到他們的生活、工作和家庭情況。通過這些信息，我們可以更好地理解他們的需要，并且更好的與他們合作來(lái)提供他們的孩子最好的教育。
第三段：建立信任和尊重。
信任和尊重是與家長(zhǎng)合作和建立良好關(guān)系的兩個(gè)重要因素。在培訓(xùn)小班家長(zhǎng)中，我們的目標(biāo)是成為家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)鍵橋梁。為此，我們建立了相互尊重和信任的關(guān)系，并且經(jīng)常與他們意見交流。我們始終將家長(zhǎng)視為孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要伙伴，并且在孩子學(xué)習(xí)中經(jīng)常向家長(zhǎng)匯報(bào)和更新信息。這樣，家長(zhǎng)也能更好的參與到孩子的學(xué)習(xí)中來(lái)。
第四段：信息共享和反饋。
在培訓(xùn)小班家長(zhǎng)中，我們始終秉持著信息的共享和不斷反饋。我們盡量向家長(zhǎng)提供充分的信息和細(xì)節(jié)，這樣他們可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)成果以及下一步的計(jì)劃。同時(shí)，在每次家長(zhǎng)會(huì)議或個(gè)人談話中，我們也會(huì)詢問家長(zhǎng)的意見和反饋。這些反饋對(duì)我們的教學(xué)和培訓(xùn)有很大影響，因?yàn)檫@樣我們可以彌補(bǔ)自己的不足，為家長(zhǎng)和孩子之間的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的指導(dǎo)。
第五段：結(jié)論。
通過培訓(xùn)小班家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了中學(xué)生的家長(zhǎng)需要和支持是至關(guān)重要的。他們是孩子的關(guān)鍵學(xué)習(xí)伙伴和發(fā)展支持者，因此我們需要與他們建立信任、尊重和關(guān)系，分享和反饋信息，讓他們更好地參與到孩子的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。這樣，我們可以一起為孩子提供最好的教育，并且?guī)椭麄兘】党砷L(zhǎng)。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇八
隨著社會(huì)的發(fā)展和家長(zhǎng)教育觀念的不斷進(jìn)步，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始意識(shí)到孩子的教育需要來(lái)自于學(xué)校和家庭雙方的共同努力。在這個(gè)過程中，培訓(xùn)小班作為一種新型的教育形式開始涌現(xiàn)，培訓(xùn)小班不僅可以為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的溝通和互動(dòng)。作為一名培訓(xùn)小班的老師，通過與家長(zhǎng)的交流和互動(dòng)，我深深地感受到了家長(zhǎng)對(duì)于孩子教育的認(rèn)真和熱情，也感受到了自己在這個(gè)過程中的成長(zhǎng)和收獲。在這篇文章中，我想分享一下我對(duì)于“培訓(xùn)小班家長(zhǎng)的心得體會(huì)”。
在與培訓(xùn)小班家長(zhǎng)的交流過程中，我發(fā)現(xiàn)他們具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。首先，他們對(duì)于孩子的教育非常認(rèn)真和熱情，能夠在孩子的每一個(gè)成長(zhǎng)階段給予他們最大的支持和鼓勵(lì)。其次，他們非常注重孩子的細(xì)節(jié)和需求，不但關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更加關(guān)注孩子的身心健康和情感發(fā)展。最后，他們?cè)敢庠诤⒆拥慕逃兄鲃?dòng)參與，與學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立緊密的聯(lián)系，共同幫助孩子實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。
作為一名培訓(xùn)小班的老師，我深深地感受到與家長(zhǎng)交流的重要性。在與家長(zhǎng)交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)的溝通應(yīng)該是雙向的，而非單向的。我們應(yīng)該重視家長(zhǎng)的意見與建議。并且，我們應(yīng)該耐心傾聽家長(zhǎng)的反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。此外，我們也應(yīng)該尊重家長(zhǎng)的價(jià)值觀念，確保教育方向的一致性，使家庭和學(xué)校的教育理念更加接近和統(tǒng)一。
第四段：如何提升家長(zhǎng)的參與度。
要提升家長(zhǎng)的參與度，需要從以下幾個(gè)方面入手。首先，我們應(yīng)該幫助家長(zhǎng)了解培訓(xùn)小班的目標(biāo)、教學(xué)方案以及孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，提高家長(zhǎng)對(duì)于培訓(xùn)小班的信任感和認(rèn)同感。其次，我們應(yīng)該積極組織家長(zhǎng)參與各類親子活動(dòng)，如家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì)議等，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的關(guān)注和支持。最后，我們應(yīng)該與家長(zhǎng)建立起密切的聯(lián)系，定期進(jìn)行溝通和反饋，了解家長(zhǎng)和孩子的需求和反饋信息，不斷完善教育服務(wù)和質(zhì)量。
第五段：總結(jié)。
通過與培訓(xùn)小班家長(zhǎng)的交流和互動(dòng)，我深碰到了家長(zhǎng)教育意識(shí)的進(jìn)步以及家長(zhǎng)參與教育的積極態(tài)度。同時(shí)，通過與家長(zhǎng)的交流和互動(dòng)，我提升了自己的教育理念和教學(xué)能力，更好地服務(wù)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力，積極探索教育改革和創(chuàng)新發(fā)展的新途徑和新方式，為更多的孩子和家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)和保障。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇九
如今，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遍地開花，培訓(xùn)小班也成為了當(dāng)今教育市場(chǎng)的一大新興產(chǎn)業(yè)，越來(lái)越多的學(xué)生通過參加培訓(xùn)班來(lái)提升自己的學(xué)業(yè)水平。而作為家長(zhǎng)，我們也需關(guān)注培訓(xùn)班推廣與授課方式等方面，如何更好地參與孩子的學(xué)習(xí)，從而幫助他們更好地學(xué)習(xí)，這也是所有家長(zhǎng)所關(guān)心的。
第二段：了解培訓(xùn)班。
在帶孩子參加培訓(xùn)班之前，我們不應(yīng)該僅僅只看重培訓(xùn)班的品牌與歷史，更要了解具體培訓(xùn)課程的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)與計(jì)劃，以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育理念、課程設(shè)計(jì)、教師水平等具體情況。去看一下實(shí)地的授課情況、了解一下老師的教學(xué)方法和思路、獲取一些班級(jí)學(xué)生的反饋，這些都是我們參觀時(shí)可留意的地方。對(duì)于培訓(xùn)班的了解，才能更好地幫助孩子選擇適合的課程和班級(jí)。
第三段：關(guān)注教育方面。
除了了解培訓(xùn)班的內(nèi)容，家長(zhǎng)還應(yīng)該關(guān)注孩子的教育方面，和孩子共同掌握一些普及類知識(shí)，比如各年級(jí)學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)，孩子的基礎(chǔ)能力等等。這樣即使是孩子在學(xué)習(xí)中遇到了問題，就可以及時(shí)找出問題所在、解決問題，而不是在進(jìn)步受到抑制的情況下，自我否定，甚至影響到接下來(lái)的學(xué)習(xí)情況。
第四段：參與孩子的學(xué)習(xí)。
為了更好地參與孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該積極幫助孩子完成家庭作業(yè)、輔導(dǎo)孩子每天的學(xué)習(xí)任務(wù)以及專注于評(píng)價(jià)孩子在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，即使是最小的進(jìn)步也應(yīng)該肯定，以鼓勵(lì)孩子取得更好的成績(jī)。還可以與孩子探討學(xué)科上的問題，與孩子一同尋找解決問題的方法，以及鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的看法與感受。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
作為一位家長(zhǎng)，在幫助孩子選擇合適的培訓(xùn)班之前，我們應(yīng)該了解具體的課程內(nèi)容和培訓(xùn)班的授課方式，此外，更應(yīng)該關(guān)注孩子的教育方面和積極參與孩子的學(xué)習(xí)，去了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展、與孩子共同探討學(xué)科問題和積極引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)思路。通過家庭教育的方式，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，他們將擁有一種探索世界、自我發(fā)現(xiàn)、積極進(jìn)取的精神，這也是家長(zhǎng)們所期望的。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇十
首先，感謝城東小學(xué)為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，特聘請(qǐng)兒童教育專家為我們進(jìn)行知識(shí)講座。聽了講座后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)教育的'重要性和必要性，并因此樹立了正確的教育觀和成才觀?，F(xiàn)就本人聽課后的一點(diǎn)體會(huì)略表如下：
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我們的一言一行，都深深地影響著他，正如同“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”，我們做家長(zhǎng)的如果品行不端，那么教育出來(lái)的孩子很可能就是一個(gè)失敗的復(fù)制品。
教育孩子是一門大的學(xué)問，我們家長(zhǎng)最為頭疼的問題就是不知怎樣才能正確高效的教育自己的孩子。聽了家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)后，我的教子方法有所改進(jìn)，比先前更注重技巧性和科學(xué)性。譬如，孩子犯錯(cuò)不再是一味的責(zé)罵，而是學(xué)會(huì)心平氣和的與之溝通，分析對(duì)錯(cuò)，再予以適當(dāng)?shù)呐u(píng)和鼓勵(lì)，讓孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并積極主動(dòng)的改正。又譬如，以前常以工作忙為由，忽視孩子的心理健康，覺得只要讓他吃好穿好就行。
聽了家長(zhǎng)的培訓(xùn)后，我明白了，孩子即使再小，也有他自己的思想，并且特別希望大人們尊重他們的想法，所以我們父母要多與孩子溝通，無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活，一當(dāng)發(fā)現(xiàn)有不好的行為習(xí)慣或思想觀點(diǎn)及時(shí)予以改正，有好的就多支持與鼓勵(lì)，讓孩子的身心更健康的成長(zhǎng)。
總之，教育好孩子是學(xué)校和我們家長(zhǎng)共同的心愿與最終目標(biāo)。雖然，目前對(duì)孩子的教育仍在探索中，但我堅(jiān)信，在學(xué)校老師的帶領(lǐng)及指導(dǎo)下，在我們家長(zhǎng)不懈的努力下，我們的孩子將更健康茁壯的成長(zhǎng)。
在此，我衷心感謝城東小學(xué)對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也期待下期的家長(zhǎng)培訓(xùn)班越辦越好!
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇十一
周六上午參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，這是兒子上小學(xué)之后的第三次家長(zhǎng)會(huì)，每次開家長(zhǎng)會(huì)，我都收獲很多，不僅加深了對(duì)學(xué)校教育理念的理解和認(rèn)同，也學(xué)到了很多教育孩子的正確方法，受益非淺。
一、為學(xué)校和老師的努力而感動(dòng)
每次開家長(zhǎng)會(huì)，從會(huì)議的日程和安排的內(nèi)容中，我都能深深的體會(huì)到學(xué)校和老師的苦心、精心、上心。家長(zhǎng)會(huì)上精心挑選的教育講座每次都能及時(shí)的糾正我在日常教育孩子錯(cuò)誤，讓我在教育孩子的過程中少走彎路、錯(cuò)路。學(xué)校給家長(zhǎng)灌輸?shù)囊膊皇侨绾巫尯⒆拥酶叻?，而是從培養(yǎng)孩子的飲食、日常習(xí)慣、安全、健康等等方面來(lái)和家長(zhǎng)溝通，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。而家長(zhǎng)之間交流時(shí)，班主任老師選了三個(gè)發(fā)言的家長(zhǎng)，也是各有側(cè)重，從幾個(gè)方面為我們介紹經(jīng)驗(yàn)。我為孩子能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)而欣慰、感動(dòng)。
二、為自己教育孩子知識(shí)的匱乏而慚愧
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇十二
終于等來(lái)了期待已久的家長(zhǎng)會(huì)。
特別喜歡馬主任分享的那句，“親其師信其道”，作為家長(zhǎng)，我堅(jiān)信各位優(yōu)秀專業(yè)的老師能給予孩子足夠的知識(shí)和引導(dǎo)，而我也有足夠的信心做好孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，去陪伴、去傾聽、去探索，和孩子共同成長(zhǎng)。
摘星班的孩子們，漫漫求學(xué)路，有星相望，有師相輔，有朋相伴，何其樂哉！遇到你這樣一位顏值與智慧并存的班主任老師也很不容易。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇十三
生活中忙忙碌碌，沒有人會(huì)因?yàn)槠v而停下自己前行的腳步，工作亦如此。
喜歡孩子，似乎是母性的發(fā)揮，是一種本能。很多時(shí)候，對(duì)孩子多點(diǎn)耐心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上更多的可愛之處。
怎樣給孩子自信心?這個(gè)問題似乎已成為我每天工作之余想的最多的事。怎樣的鼓勵(lì)對(duì)孩子是最好的，能讓孩子不驕不躁的繼續(xù)努力。用怎樣的語(yǔ)言，才會(huì)讓孩子更自由健康的成長(zhǎng)。“給孩子一個(gè)智慧而有品位的人生”，這十四個(gè)字承載著太多家長(zhǎng)的期望，孩子的未來(lái)，這讓我更有了一份堅(jiān)韌的使命感。
為什么人和人不同?一部分因?yàn)槿松煌?，一部分因?yàn)樽约喝松缆返倪x擇。
多觀察或者多學(xué)習(xí)那些成功藝術(shù)家的生活態(tài)度，去了解他們的成長(zhǎng)之路，把這些都告訴給孩子，讓他們慢慢感受藝術(shù)的熱情，這樣我們也變的單純了。如果我們把課堂變的快樂豐富，生動(dòng)有趣，再和他們成為朋友我們的心靈世界也被這些小精靈們凈化了。與其說通過楊梅紅教育能給孩子些什么，不如說我們也是受益良多的。因?yàn)閯?chuàng)意，生活品味，審美能力，獨(dú)特氣質(zhì)都是我們所希望別于他人的。
我個(gè)人覺得，只學(xué)會(huì)畫畫并不會(huì)給他們的人生帶來(lái)多大改變，因?yàn)楝F(xiàn)在他們都還小。強(qiáng)烈的使命感告訴我，不僅要繪畫畫得好，因?yàn)檫@是對(duì)辛苦的家長(zhǎng)的回饋，更要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，因?yàn)檫@個(gè)才是伴隨孩子一生的財(cái)富。
因材施教，是真正的好說難做，因?yàn)檫@需要老師的一雙慧眼。先去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，再來(lái)進(jìn)行適合的教學(xué)。對(duì)每個(gè)孩子在課前進(jìn)行引導(dǎo)是尤為關(guān)鍵的，課前的引導(dǎo)會(huì)讓孩子更好的發(fā)揮自己的想象能力，讓老師通過畫卷中傳來(lái)的信息，更好的了解一個(gè)孩子的內(nèi)心和內(nèi)在的潛質(zhì)。并且通過他們所感興趣的點(diǎn)入手，充分開發(fā)他們的小腦瓜，做到“物”盡其用。
楊梅紅這個(gè)平臺(tái)，讓我們這些剛出校門的學(xué)子削去了浮躁，變的沉靜，懂得用其它的視角看待事物。這次雖說是培訓(xùn)，但是這讓老師之間多了更多的交流，溝通和了解。因此，我也堅(jiān)持“用藝術(shù)啟迪智慧”，給孩子一片蔚藍(lán)的天。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇十四
首先 ，感謝城東小學(xué)為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，特聘請(qǐng)兒童教育專家為我們進(jìn)行知識(shí)講座。聽了講座后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)教育的重要性和必要性，并因此樹立了正確的教育觀和成才觀?，F(xiàn)就本人聽課后的一點(diǎn)體會(huì)略表如下：
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我們的一言一行，都深深地影響著他，正如同“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”，我們做家長(zhǎng)的如果品行不端，那么教育出來(lái)的孩子很可能就是一個(gè)失敗的復(fù)制品。
教育孩子是一門大的學(xué)問，我們家長(zhǎng)最為頭疼的問題就是不知怎樣才能正確高效的教育自己的孩子。聽了家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)后，我的教子方法有所改進(jìn)，比先前更注重技巧性和科學(xué)性。譬如，孩子犯錯(cuò)不再是一味的責(zé)罵，而是學(xué)會(huì)心平氣和的與之溝通，分析對(duì)錯(cuò)，再予以適當(dāng)?shù)呐u(píng)和鼓勵(lì)，讓孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并積極主動(dòng)的改正。又譬如，以前常以工作忙為由，忽視孩子的心理健康，覺得只要讓他吃好穿好就行。聽了家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)后，我明白了，孩子即使再小，也有他自己的思想，并且特別希望大人們尊重他們的想法，所以我們父母要多與孩子溝通，無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活，一當(dāng)發(fā)現(xiàn)有不好的行為習(xí)慣或思想觀點(diǎn)及時(shí)予以改正，有好的就多支持與鼓勵(lì)，讓孩子的身心更健康的成長(zhǎng)。
總之，教育好孩子是學(xué)校和我們家長(zhǎng)共同的心愿與最終目標(biāo)。雖然，目前對(duì)孩子的教育仍在探索中，但我堅(jiān)信，在學(xué)校老師的帶領(lǐng)及指導(dǎo)下，在我們家長(zhǎng)不懈的努力下，我們的孩子將更健康茁壯的成長(zhǎng)。在此，我衷心感謝城東小學(xué)對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也期待下期的家長(zhǎng)培訓(xùn)班越辦越好!
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇十五
5月10日，我有幸參加了這次的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)，本次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，通過培訓(xùn)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。在培訓(xùn)中我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真聽講，仔細(xì)做筆記，通過培訓(xùn)提高了我對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，下面談?wù)勎規(guī)c(diǎn)體會(huì)。
一.孩子在一個(gè)階段中的表現(xiàn)，無(wú)論是進(jìn)步或退步，總有些可圈可點(diǎn)的地方。老師應(yīng)該以此為契機(jī)，多與家長(zhǎng)溝通交流。教師可以將孩子一天中表現(xiàn)最棒的地方用愉悅的語(yǔ)氣告訴家長(zhǎng)，這樣他們對(duì)教育好孩子便會(huì)充滿信心會(huì)投入更多的關(guān)注;并且會(huì)感激老師的關(guān)注，更積極配合教師的教育。
二.善于觀察，及時(shí)把握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的不良苗頭，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作或微妙的神情，都可折射出學(xué)生的心理。教師要善于在了解學(xué)生的思想狀況及行為表現(xiàn)情況的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生將要發(fā)生和可能發(fā)生的思想問題和行為傾向進(jìn)行預(yù)測(cè)防范，把工作做在前頭，爭(zhēng)取工作的主動(dòng)權(quán)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，交換解決問題的意見，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
三.在與家長(zhǎng)交流時(shí)，老師要善于傾聽家長(zhǎng)的心聲，從家長(zhǎng)身上獲取豐富信息，了解家長(zhǎng)的價(jià)值觀和教育觀，從而預(yù)見孩子生活中可能出現(xiàn)的問題，為更有成效的.溝通找到共同的支點(diǎn)。
四.做家長(zhǎng)的參謀，提升“家校溝通”的品質(zhì)。多數(shù)家長(zhǎng)都是望子成龍、望女成鳳的，他們都希望自己的孩子能遵守紀(jì)律、取得好成績(jī)，在校被老師喜歡、受同學(xué)們尊重。但現(xiàn)在的多數(shù)家長(zhǎng)自身是獨(dú)生子女，又只生一個(gè)孩子，缺少教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，很多教育方法都是道聽途說，經(jīng)常走一步算一步，等孩子的性格出問題了才知道走錯(cuò)了路、用錯(cuò)了方法。老師不要對(duì)這樣的家長(zhǎng)求全責(zé)備，他們需要的是有效的指導(dǎo)和幫助。
通過這次培訓(xùn)，讓我懂的如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法，我將不斷更新家庭教育理念，提高個(gè)人素養(yǎng)，不斷探索，把培訓(xùn)中學(xué)到的新理念，新方法在教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)，把我們的孩子教育成為社會(huì)有用的人才!
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇十六
參加兩次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)后，收獲很大，增長(zhǎng)了很多新的理念，也引起了很大的共鳴。校長(zhǎng)講的要辦有尊重特色的教育，引起我的同感，我感到在社會(huì)中生存，也需要尊重別人不同的生活方式與生活理念，在國(guó)與國(guó)之間，民族與民族之間，要尊重不同的宗教信仰與生活習(xí)俗，只有互相尊重，才能保持這個(gè)世界的和平、和諧，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)與爭(zhēng)斗。
花僑小學(xué)培養(yǎng)孩子寬容、冷靜、虛心、自信的品質(zhì)，在品德的培養(yǎng)上有自己本校的追求和方向，我覺得我們的孩子如果擁有了這種品質(zhì)，他的生活將是完滿的，他的人生將是積極與充實(shí)的。
通過校長(zhǎng)的講話，我覺得花僑小學(xué)的教學(xué)理念非常好，非常的長(zhǎng)遠(yuǎn)，是真正的教育，不是功利的教育，是愛孩子、愛社會(huì)的教育。
梁教授講的家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通，其中講的那個(gè)公共汽車廣播的例子給我印象非常深，我會(huì)反思自己是不是像那個(gè)公共汽車廣播一樣，孩子把我的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，說了也和不說一樣，我會(huì)反思自己的嘮叨，會(huì)反復(fù)思考話要怎樣說孩子才會(huì)聽，教育孩子是一個(gè)需要考量智慧的難題，梁校長(zhǎng)的講話啟發(fā)了我的思考。
通過家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我知道花僑小學(xué)注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。我感到特別好，因?yàn)槲沂且粋€(gè)有閱讀習(xí)慣的家長(zhǎng)，我深知閱讀的樂趣，閱讀對(duì)思維的訓(xùn)練，閱讀對(duì)人生觀、世界觀的影響。得知白小也重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)后，我很高興，我對(duì)孩子也放心了很多。一個(gè)有閱讀興趣、博覽群書的人一定是一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人，我對(duì)孩子的未來(lái)有了信心，也儲(chǔ)備了培養(yǎng)孩子的內(nèi)在力量。
參加第二次的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲也特別大。老師講的那個(gè)成功象限給我印象深刻，它直面了教育的本質(zhì)及家長(zhǎng)、學(xué)校的終極目標(biāo)。引發(fā)了我的思考，我想所謂的主流價(jià)值觀是否是幸福的通路，我覺得不是，培養(yǎng)孩子的目標(biāo)不是走向成功的象限，它應(yīng)該有更本質(zhì)、更純粹的意義。我很欣賞老師說的那個(gè)英國(guó)人enjoy的生活態(tài)度，老師傳達(dá)的理念還有讓孩子堅(jiān)持做家務(wù)，我也非常贊同。老師講的閉嘴是最好的教育，行不言之教的理念很好。我也覺得言傳不如身教，說多了沒用，還會(huì)起反作用。
以上就是我粗淺的體會(huì)，還有很多收獲我會(huì)慢慢與實(shí)踐結(jié)合，反復(fù)體會(huì)。學(xué)校組織這樣的活動(dòng)有非常大的社會(huì)意義，特別好，我看到了校長(zhǎng)、老師的精神面貌非常受鼓舞。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇十七
參加了xx七幼組織的《6+1禮儀品格教育》家長(zhǎng)培訓(xùn)，特別是金專家從自身培養(yǎng)孩子娓娓而談，真是受益匪淺。我家孩子今年剛進(jìn)幼兒園，啟蒙教育就能溶于七幼開展的《6+1禮儀品格教育》是我們的榮幸。我還記得七幼在入園前的問卷里面大致有一道“你希望你的孩子在幼兒園幾年成長(zhǎng)為一個(gè)怎樣的孩子”，我們的期待就是“健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大成人”，簡(jiǎn)單的幾個(gè)字做起來(lái)卻困難重重，首先讓她學(xué)會(huì)做人，正好《6+1禮儀品格教育》指明了方向。問卷里還有一道“當(dāng)家長(zhǎng)和老師在培養(yǎng)幼兒上有矛盾時(shí)你會(huì)怎么做？”我的回答是“當(dāng)老師和家長(zhǎng)目標(biāo)一致時(shí)就沒有矛盾”所以我們相信七幼相信老師們！
再有七幼小二班老師開通了博客，用文字照片記錄孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，很新潮，也很實(shí)用，我們會(huì)頂?shù)降祝?BR> 家長(zhǎng)禮儀培訓(xùn)體會(huì)
這一天的講座讓我受益匪淺，感受到自己的教育理念發(fā)生的重大改變，更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到品德教育的重要性，作為家長(zhǎng)我們定會(huì)全力配合老師做好禮儀教育，相信在她們的教育中孩子們會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇十八
10月下旬，我有幸在煙臺(tái)魯東大學(xué)參加了省級(jí)初中骨干班主任培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)了僅短短的幾天， 但受益匪淺，這期間，我聆聽、觀看了許多名師的精辟講座，他們先進(jìn)的班級(jí)管理方法及典型案例，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解。下面我就談?wù)勥@次培訓(xùn)后學(xué)習(xí)到的一些教育理念和體會(huì)。
要想成就一番事業(yè)，要輝煌我們的人生，離不開“好心態(tài)”這 個(gè)原動(dòng)力。初中教師的工作是艱辛而又煩瑣的，尤其是我們班主任。擁有一個(gè)好的心態(tài)就很重要，它會(huì)激勵(lì)我們正確面對(duì)挫折和失敗‘會(huì)讓我們保持一種積極向上的心態(tài)。當(dāng)外界環(huán)境難以靠自我的“憑空想 像”而改變的時(shí)候，我們要積極調(diào)整自己的心態(tài)。如果你整天怨天尤 人，你就好比生活在地獄里；如果你積極豁達(dá)、樂觀向上，你就像生活在天堂，“地獄”還是“天堂”完全取決與自己的心態(tài)。怎樣在高壓的環(huán)境中擁有良好的心態(tài)，專家給了我們一些建議：
1、用愉悅充實(shí)每一天。笑著過是一天，愁眉苦臉地過也是一天，那何不微笑著接納一切，如果一天是快樂的，那么無(wú)數(shù)個(gè)一天組成的你的一生也是快樂的。
2、多與他人交往。長(zhǎng)期獨(dú)處的人容易患抑郁癥。心理健康的人需要有一種歸屬感，也稱“家園感” ，有屬于自己的朋友，在朋友中感受到被尊重，被需要。
3、投身于有意義有價(jià)值的工作。如果你熱愛自己的教育事業(yè)，那么正好；如果你還不太滿意自己的職業(yè)，那么也請(qǐng)你嘗試著愛上它， 都說日久生情，如果突然之間讓你離開教育崗位，我想很多人都會(huì)不 適應(yīng)的吧，假使你不想離開這個(gè)崗位，那就請(qǐng)你好好珍惜它。
4、培養(yǎng)積極樂觀的情緒。記住三不要。不要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲 罰自己，明明是學(xué)生犯了錯(cuò)，自己就氣得不行；不要拿自己的錯(cuò)誤來(lái) 懲罰別人，因?yàn)樽约盒那椴缓枚w怒學(xué)生的事情也不要做；不要拿自己的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己，對(duì)自己做得不夠好的事情耿耿于懷也不利于身心健康。
有一則寓言頗為耐人尋味：風(fēng)和太陽(yáng)比賽，看誰(shuí)能讓游客自動(dòng) 脫下斗篷。冷風(fēng)呼呼而來(lái)，使勁吹，游客反而拼命抱緊斗篷不松。太陽(yáng)出來(lái)了，暖洋洋地用愛心照著游客，不一會(huì)兒，游客感動(dòng)得自動(dòng)脫下斗篷到樹陰下乘涼。這則寓言告訴我們：用愛心來(lái)感化比教育懲戒更有效， 在班主任工作中， 教育學(xué)生的秘訣只有一個(gè)字—— “愛” 。在許多老師一提起“師愛”頭就大。他發(fā)現(xiàn)自己無(wú)論如何無(wú)法愛上一個(gè)說謊成性、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，就懷疑自己師德不夠高尚，就很焦慮。 我想這完全是多余的焦慮。如果您喜歡一個(gè)說謊成性的人，我看您就 有問題了。學(xué)生說謊，當(dāng)然會(huì)我們反感，但是，這不妨礙我們關(guān)心他和幫助他——像幫助一個(gè)病人一樣。這就是師愛，老師的愛心。對(duì)每 一個(gè)老師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！ ”教 師要有“愛心、恒心、信心、專心、虛心” 。因?yàn)榻裉斓暮⒆硬蝗鄙?的是物質(zhì)上的愛，缺少的是精神上的。而精神上的愛是哪些愛呢？概括起來(lái)就是幾種愛：
1、平等的愛；
2、理解的愛；
3、尊重的愛；
4、 信任的愛；
5、民主的愛。
如果我們做老師的、做父母的都能經(jīng)常不 斷的與孩子進(jìn)行民主、平等、尊重、信任這樣的交往的話，那么你的教育一定是服務(wù)型的而不是管理型的。
通過這次培訓(xùn)，我真的受到了很大的觸動(dòng)，每一位班主任都希望成功，我也不例外。我想自己在今后的班主任工作中一定會(huì)不斷的反 思總結(jié)，不斷提升自己的能力，使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)，爭(zhēng)做優(yōu)秀班主任。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇十九
作為開發(fā)區(qū)第一小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的一名學(xué)員，通過參加此次家長(zhǎng)學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人，因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。
習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣。與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，我會(huì)從今天起，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在這種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。
俗話說“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，正說明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(zhǎng)、老師保持一致意見，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn);另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對(duì)沒有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由家長(zhǎng)需要站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。也請(qǐng)老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)你們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝!
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇二十
本周三的下午我參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，我非常榮幸參加了班主任張老師的語(yǔ)文教學(xué)公開課活動(dòng)。
上課了，張老師把課文的內(nèi)容精心的制作成了投影與同學(xué)們互動(dòng)。聲情并茂的語(yǔ)言勾起了同學(xué)們的'思緒，烘托了課堂氣氛同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和更好的理解課文內(nèi)容。當(dāng)老師提問時(shí)，同學(xué)們能積極主動(dòng)的舉手發(fā)言，非?；钴S。此時(shí)我感受到了自己孩子的不足之處，他在明明會(huì)的情況下也不愿舉手發(fā)言，尤其是小組角色分配扮演時(shí)，他在下面練習(xí)的很好了，可卻不愿主動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，讓我很吃驚，他的怯場(chǎng)使我認(rèn)識(shí)到他與其他同學(xué)之間的差距。也讓作為家長(zhǎng)的我有了反思。晚上回來(lái)我把今天看見孩子不足之處與他溝通了很久，希望會(huì)有所改進(jìn)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇一
10月18日晚6點(diǎn)半，我參與了東城小學(xué)為我們一年級(jí)家長(zhǎng)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)后，王校長(zhǎng)的講話讓我受益匪淺，特別感謝老師們?yōu)橐?guī)范孩子的習(xí)慣、培育孩子的愛好、教授孩子的學(xué)問做出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力，使孩子逐步從一名幼兒成長(zhǎng)為一名真正意義上的`小學(xué)生;同時(shí)也給我們家長(zhǎng)一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也帶來(lái)了好多教化好孩子的方法。更加了解了教化孩子，特殊是一年級(jí)的孩子，方法是特別重要的。作為家長(zhǎng)不能一味望子成龍，望女成鳳，期望過高，可能會(huì)適得其反。
做一個(gè)好家長(zhǎng)首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子;培育孩子的自尊、自信，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作摯友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。!
一年級(jí)的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來(lái)，或者他們的心里都還沒有作好學(xué)習(xí)的打算，一心還只顧著&r玩&r，讓他們一節(jié)課認(rèn)仔細(xì)真，用心聽講或許還有點(diǎn)難。所以此時(shí)肯定要培育他們好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們今后多年的學(xué)習(xí)生涯特別重要。
作為家長(zhǎng)，自己要須要不斷地充電，王校長(zhǎng)介紹的書名，我都特別細(xì)致摘錄下來(lái)，去借來(lái)或者買來(lái)閱讀，信任看過后，可能對(duì)教化好孩子是特別有益的。
現(xiàn)在才知道早餐不光要吃飽，還要吃好，蔬菜水果，牛奶都要吃，這樣才能滿意他一上午的體力和精力來(lái)學(xué)習(xí)，這點(diǎn)須要加強(qiáng)。
從九月開學(xué)到現(xiàn)在，一個(gè)多月的時(shí)間里，看到兒子每天都會(huì)有進(jìn)步，從不喜愛讀拼音(有過兩次我讓他讀拼音，他不情愿讀而掉過眼淚)，到現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)地拿起語(yǔ)文書讀拼音，讀兒歌，為他感到欣喜!體育的跳繩和扔沙包，從一起先每分鐘只能跳二三十個(gè)，到現(xiàn)在能跳一百多個(gè)，扔沙包，在王老師的教育下，也比之前有進(jìn)步，為他感到興奮!兒子有時(shí)淘氣，不聽話，我可能不夠耐性地去教育他，而是會(huì)斥責(zé)他，現(xiàn)在看來(lái)，有時(shí)他也是耍小聰慧，也是逗你快樂。給孩子多多的激勵(lì)，會(huì)使他更加自信!
做孩子的摯友，多和他溝通，讓他歡樂的學(xué)習(xí)，歡樂的玩，健康歡樂地成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇二
老師是培養(yǎng)孩子們未來(lái)的希望的重要角色，他們的培訓(xùn)和進(jìn)修對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。然而，作為家長(zhǎng)，我們同樣應(yīng)該關(guān)注老師的培訓(xùn)，因?yàn)樗苯佑绊懼覀兒⒆拥膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。培訓(xùn)后，我深切感受到了老師們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也從中汲取了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，下面我將和大家分享一下這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)的心得體會(huì)。
第二段：增強(qiáng)教學(xué)技能。
在這次培訓(xùn)中，老師們受益頗豐，不僅加深了對(duì)教學(xué)理論的理解，還學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法。我認(rèn)為，這些培訓(xùn)對(duì)老師們來(lái)說是一次推動(dòng)自身進(jìn)步的機(jī)會(huì)。隨著新的教育理念和工具的出現(xiàn)，老師們需要不斷地更新自己的教學(xué)技能，提高自己的教育水平，以更好地適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。
第三段：營(yíng)造良好教育環(huán)境。
除了教學(xué)技能的提升，老師培訓(xùn)還幫助老師們建立起積極的教育氛圍和良好的師生關(guān)系。一個(gè)良好的教育環(huán)境對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。我曾親眼目睹了老師們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)習(xí)到的課堂管理技巧的運(yùn)用，以及他們?cè)趲熒鷾贤ǚ矫娴倪M(jìn)步。這無(wú)疑為孩子們創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)氛圍，為他們的學(xué)習(xí)積累了更多的正能量。
培訓(xùn)后，我也意識(shí)到了家庭與學(xué)校的合作對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)起著重要的作用。在培訓(xùn)中，老師們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了與家長(zhǎng)的溝通和合作，鼓勵(lì)我們積極參與孩子的學(xué)習(xí)過程。他們提供了許多建議和方法，幫助我們更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，并給予他們正確的引導(dǎo)和支持。這種深入的合作不僅有助于老師們更好地了解每個(gè)孩子的個(gè)性和需求，也為孩子們提供了更全面的學(xué)習(xí)資源和支持。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次老師培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師們?yōu)榱颂岣咦陨硭剿龅呐?。他們不僅掌握了新的教學(xué)技巧，還積極營(yíng)造良好的教育環(huán)境，并與我們家長(zhǎng)進(jìn)行了更緊密的合作。我相信，通過老師們的不斷努力和進(jìn)步，孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展會(huì)得到更好地促進(jìn)。同時(shí)，作為家長(zhǎng)，我們也應(yīng)該持續(xù)關(guān)注老師們的培訓(xùn)和發(fā)展，積極參與孩子的學(xué)習(xí)過程，為他們的成長(zhǎng)提供更好的支持與引導(dǎo)。
總之，老師培訓(xùn)對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。這次培訓(xùn)不僅讓老師們?cè)鰪?qiáng)了自身的教學(xué)技能，也幫助他們建立了良好的教育氛圍和師生關(guān)系。同時(shí)，培訓(xùn)還促進(jìn)了家校合作，提升了家長(zhǎng)參與孩子學(xué)習(xí)的積極性。我們期待著老師們通過不斷的培訓(xùn)和進(jìn)修，為孩子們營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谶@個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代中茁壯成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇三
在現(xiàn)代社會(huì)中，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇讓孩子參加暑假培訓(xùn)班。這些培訓(xùn)班可以讓孩子在暑假期間學(xué)習(xí)各種技能和知識(shí)，使他們更快樂地成長(zhǎng)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。然而，作為家長(zhǎng)，我們必須更理性地對(duì)待這個(gè)問題，并仔細(xì)考慮到底要不要讓孩子參加這樣的培訓(xùn)班。
首先，讓我們來(lái)看看參加暑假培訓(xùn)班的優(yōu)點(diǎn)。為什么越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇讓孩子參加培訓(xùn)班呢？首先，暑假培訓(xùn)班可以幫助孩子提升自己的基礎(chǔ)知識(shí)和綜合能力，更好地適應(yīng)今后的學(xué)習(xí)。其次，培訓(xùn)班可以讓孩子在課堂之外獲得更多的知識(shí)和技能，如英語(yǔ)口語(yǔ)能力和藝術(shù)才能等。這些方面都是傳統(tǒng)學(xué)校教育無(wú)法提供的。
然而，參加暑假培訓(xùn)班也存在一些缺點(diǎn)。首先，培訓(xùn)班的費(fèi)用可能很高，會(huì)對(duì)普通家庭造成經(jīng)濟(jì)壓力。但是，我們可以選擇一些價(jià)格合理的培訓(xùn)班，或者與其他家長(zhǎng)合作組織更經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的活動(dòng)。其次，有些家長(zhǎng)對(duì)暑假培訓(xùn)班的課程和教師的專業(yè)性有所疑慮。因此，我們應(yīng)該不斷了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信譽(yù)和師資情況，確保孩子接受高質(zhì)量的教育。
第四段：注意事項(xiàng)。
參加暑假培訓(xùn)班是個(gè)好主意，但是我們也需要注意一些問題。首先，我們需要遵守規(guī)定，確保孩子的安全和健康。其次，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極參與培訓(xùn)班，與其他孩子交朋友，共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。此外，我們也應(yīng)該關(guān)注孩子的感受，及時(shí)調(diào)整安排，給他們充足的休息和娛樂時(shí)間，避免過度負(fù)荷。
第五段：總結(jié)。
最后，總結(jié)一下。參加暑假培訓(xùn)班可以讓孩子更好地成長(zhǎng)，獲取更多的知識(shí)和技能，但也存在一些風(fēng)險(xiǎn)和問題。我們可以通過合理選擇培訓(xùn)班、關(guān)注孩子的情感和感受等方式，最大化地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。建議家長(zhǎng)們多加思考，理性看待這個(gè)問題，為孩子的未來(lái)做出最恰當(dāng)?shù)倪x擇。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇四
暑假培訓(xùn)班是許多中小學(xué)生暑假期間參加的一種活動(dòng)。雖然參加培訓(xùn)班可以有效提高孩子的成績(jī)及實(shí)踐能力，但是也存在許多問題和爭(zhēng)議。在這篇文章中，將會(huì)探討一些家長(zhǎng)們參加培訓(xùn)班后的個(gè)人心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)班確實(shí)提高了孩子的成績(jī)。
許多家長(zhǎng)反映，他們帶孩子參加了暑假培訓(xùn)班，并且取得了顯著的成績(jī)提高。由于培訓(xùn)班是專業(yè)教師講授課程，解答問題，實(shí)際上為孩子的提高提供了更加專業(yè)的教育環(huán)境。在培訓(xùn)班中，孩子們能夠更加有針對(duì)性地獲取知識(shí)，并及時(shí)解決困惑。這樣，孩子們的學(xué)習(xí)熱情得到了激發(fā)，進(jìn)而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第二段：培訓(xùn)班緩解了家庭教育壓力。
家長(zhǎng)們還反映，通過參加培訓(xùn)班，不僅使孩子的成績(jī)有了顯著提高，同時(shí)還緩解了家長(zhǎng)自身的教育壓力。許多家庭一年中只有寥寥無(wú)幾的時(shí)間來(lái)教育孩子，尤其是對(duì)那些家長(zhǎng)工作繁忙或者教育能力不足的家庭尤其適用。參加培訓(xùn)班，家長(zhǎng)們有了一個(gè)專業(yè)的輔導(dǎo)教師，不僅解放了自己的時(shí)間，還讓教育事宜得到了專業(yè)保障，使得學(xué)習(xí)事宜更加順利。
第三段：培訓(xùn)班也存在一些問題。
除此之外，家長(zhǎng)們也反映了培訓(xùn)班存在的多種問題。由于培訓(xùn)班的教育環(huán)境往往偏功利，整體教學(xué)質(zhì)量也無(wú)法得到保障。如果參加的培訓(xùn)班質(zhì)量不高，那么很容易產(chǎn)生反效果。同時(shí)，培訓(xùn)班學(xué)習(xí)也會(huì)增加孩子的課外負(fù)擔(dān)，如果長(zhǎng)時(shí)間的參加培訓(xùn)班有可能會(huì)讓孩子厭煩和疲憊。
第四段：培訓(xùn)班只是輔助教育，不能取代正規(guī)教育。
家長(zhǎng)們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，培訓(xùn)班只是輔助正規(guī)教育，不能完全取代正規(guī)教育。如果孩子的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有得到完全培養(yǎng)，參加培訓(xùn)班也無(wú)濟(jì)于事。因此，家長(zhǎng)需要重視正規(guī)學(xué)校教育的作用，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)定的學(xué)習(xí)信心。
第五段：總結(jié)。
通過參加暑假培訓(xùn)班，家長(zhǎng)們得到了很多啟發(fā)和體會(huì)。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)班確實(shí)有著重要作用，但是同時(shí)也需要注意其質(zhì)量和時(shí)間安排。家長(zhǎng)們還需要意識(shí)到，培訓(xùn)班僅僅是提高教育質(zhì)量的輔助手段，不能完全拋棄正規(guī)教育，讓自己的孩子變得完美。關(guān)注教育，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)、全面、均衡發(fā)展是我們家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇五
為了讓孩子能夠健康成長(zhǎng)，并成長(zhǎng)為一名對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人才。學(xué)校除了在孩子上學(xué)期間給予他們教育和管理之外，也應(yīng)該注重孩子在家里的教育，呼吁廣大家長(zhǎng)一起參與到對(duì)孩子的教育中來(lái)。因此，學(xué)校開展了專門針對(duì)孩子抗挫折能力弱問題的培訓(xùn)課程。作為一名家長(zhǎng)，我也希望自己的孩子能夠成長(zhǎng)為一名有能力的人，也希望自己的孩子遇到挫折不是退縮和膽怯，而是勇往直前。所以，我積極參加了學(xué)校這次開展的培訓(xùn)課程，通過這次培訓(xùn)課程，我感悟頗深。
眾所周知，由于國(guó)家計(jì)劃生育政策的貫徹執(zhí)行，現(xiàn)今大部分家庭都只育有一個(gè)小孩。從小孩的出生到成長(zhǎng)，整個(gè)過程都是在父母、爺爺奶奶的關(guān)愛和保護(hù)下成長(zhǎng)，可以說很多小孩在家里都是要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨。這樣的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)孩子來(lái)說不可否認(rèn)是有好處的，可以給孩子提供無(wú)后顧之憂的成長(zhǎng)平臺(tái)，可以讓還在充滿愛的環(huán)境下長(zhǎng)大。但同時(shí)，在這樣的成長(zhǎng)環(huán)境下，孩子的很多問題也慢慢展現(xiàn)出來(lái)了，其中抗挫折能力弱就是很明顯的問題之一。
在沒有參加此次的培訓(xùn)課程前，我對(duì)孩子存在抗挫折能力弱的問題還沒有特別的注意，只認(rèn)為孩子還小，不能承受某些措施是理所當(dāng)然的。再加上家里人都把孩子當(dāng)做寶，遇到挫折很多時(shí)候都是安慰孩子，什么都依照孩子的意愿去做，只期望孩子能夠盡快從挫折中走出來(lái)。但參加培訓(xùn)課程之后，我明白了自己的做法實(shí)際上是存在錯(cuò)誤之處的，孩子小不能承受某些挫折是可以理解的，但是如果一點(diǎn)點(diǎn)小的挫折都不能承受，那么就真的是家長(zhǎng)太溺愛孩子了。
在孩子的成長(zhǎng)過程中，不可避免的會(huì)遇到很多的.挫折，而家長(zhǎng)也不可能時(shí)時(shí)刻刻都在孩子身邊，幫助孩子排除一切的困難險(xiǎn)阻。如果真有這樣的家長(zhǎng)，那么長(zhǎng)大后的孩子也只會(huì)是“溫室里的花朵”，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。經(jīng)過這次培訓(xùn)我明白：正確的做法就是要收起家庭對(duì)孩子的保護(hù)傘，讓孩子經(jīng)受他們那個(gè)年齡階段應(yīng)該經(jīng)受的挫折；同時(shí)，作為家長(zhǎng)還應(yīng)該多關(guān)注孩子，如果一旦發(fā)現(xiàn)孩子在挫折中有退縮或是錯(cuò)誤的表現(xiàn)，就要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和一些正確的指引；在關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候，也不能盲目為孩子制定過高的要求，如果逼急了對(duì)孩子只會(huì)適得其反；更要多關(guān)心孩子的心理成長(zhǎng)，多些時(shí)間跟孩子溝通和交流，多了解孩子的想法，避免他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中因?yàn)闆]有傾訴心事的對(duì)象而漸漸走向誤區(qū)；另外，作為家長(zhǎng)，還應(yīng)該勇敢正視自身的錯(cuò)誤，并以此教育孩子，這樣也能為孩子樹立一個(gè)好的榜樣。
總之，經(jīng)過這次的培訓(xùn)課程我明白了自己還需要改進(jìn)的地方。在以后的生活中，我會(huì)更加關(guān)注孩子，更加注重培養(yǎng)孩子的抗挫折能力。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇六
段落一：介紹老師培訓(xùn)的重要性和目的（200字）。
在現(xiàn)代社會(huì)中，老師不僅僅是傳授知識(shí)的人，更是扮演著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵角色。為了提升教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)開展了各種形式的老師培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的不僅是使老師們了解最新的教育理念和方法，還是幫助他們更好地與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通。而老師培訓(xùn)后，家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥膶W(xué)校生活中也能夠感受到明顯的變化。
段落二：培訓(xùn)后老師的態(tài)度和行為發(fā)生的變化（300字）。
經(jīng)過培訓(xùn)，教師們的態(tài)度和行為發(fā)生了積極的變化，這使得家長(zhǎng)感受到了他們的投入和專注。首先，老師們開始更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)人需求和興趣愛好，并根據(jù)這些進(jìn)行靈活的教學(xué)安排。其次，老師們更加注重與學(xué)生和家長(zhǎng)之間的交流和溝通，及時(shí)了解學(xué)生在校內(nèi)外的情況，以便更好地為他們提供幫助和支持。此外，老師們還非常注重課堂管理和紀(jì)律建設(shè)，確保學(xué)生能夠在安全和和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。這些變化使得學(xué)生在學(xué)校中感受到更多的關(guān)懷和關(guān)注，也讓家長(zhǎng)對(duì)老師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的教育水平產(chǎn)生了更大的信心。
優(yōu)秀的老師培訓(xùn)不僅使教師們提高了專業(yè)素養(yǎng)，更為學(xué)生們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了更好的支持和指導(dǎo)。首先，老師們通過培訓(xùn)了解了最新的教育理念和教學(xué)方法，能夠更好地幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)價(jià)值觀和學(xué)習(xí)方法。其次，老師們通過培訓(xùn)學(xué)到了更多的個(gè)別輔導(dǎo)技巧和教學(xué)策略，能夠更好地滿足學(xué)生的不同需求，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和自信心。最重要的是，老師們通過培訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力。這些變化使得學(xué)生們?cè)趯W(xué)校中的成績(jī)和表現(xiàn)都有了顯著的提升。
老師培訓(xùn)不僅僅是為了培養(yǎng)優(yōu)秀的教師，也為家長(zhǎng)提供了更好的服務(wù)和支持。經(jīng)過培訓(xùn)，老師們更加注重與家長(zhǎng)之間的溝通和合作。他們利用多種形式的家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)培訓(xùn)，向家長(zhǎng)們傳授有關(guān)教育和家庭教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過這些活動(dòng)，家長(zhǎng)們了解了最新的教育理念和方法，積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中。此外，老師們還通過培訓(xùn)提供了更多的家訪服務(wù)，及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，幫助解決家庭教育中的問題和困惑。這些變化使得家長(zhǎng)們感受到了學(xué)校和老師的關(guān)心，提高了他們對(duì)學(xué)校的滿意度和信任度。
段落五：結(jié)論（200字）。
通過老師培訓(xùn)，教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力得到了有效提升，學(xué)生和家長(zhǎng)們也受益匪淺。學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供更好的教育服務(wù)和支持。同時(shí)，家長(zhǎng)們也應(yīng)積極參與到教育過程中，與老師共同努力，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件。只有家長(zhǎng)和教師緊密合作，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇七
培訓(xùn)小班家長(zhǎng)是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，在這個(gè)過程中，我們有機(jī)會(huì)和許多家長(zhǎng)交流互動(dòng)，了解他們的需求和希望。通過這一過程，我們也意識(shí)到，提供高質(zhì)量的教育不僅僅是我們的責(zé)任，同時(shí)也是我們的義務(wù)。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)小班家長(zhǎng)過程中所得到的一些心得體會(huì)。
第二段：與家長(zhǎng)建立關(guān)系。
建立良好的關(guān)系是培訓(xùn)小班家長(zhǎng)過程中的關(guān)鍵。在我們的教育機(jī)構(gòu)，我們通過舉辦家長(zhǎng)會(huì)議、私人面談、家訪和通過社交媒體等渠道與家長(zhǎng)建立聯(lián)系。我們與家長(zhǎng)的交流不僅僅是課程或?qū)W術(shù)問題，同時(shí)我們也可以了解到他們的生活、工作和家庭情況。通過這些信息，我們可以更好地理解他們的需要，并且更好的與他們合作來(lái)提供他們的孩子最好的教育。
第三段：建立信任和尊重。
信任和尊重是與家長(zhǎng)合作和建立良好關(guān)系的兩個(gè)重要因素。在培訓(xùn)小班家長(zhǎng)中，我們的目標(biāo)是成為家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)鍵橋梁。為此，我們建立了相互尊重和信任的關(guān)系，并且經(jīng)常與他們意見交流。我們始終將家長(zhǎng)視為孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要伙伴，并且在孩子學(xué)習(xí)中經(jīng)常向家長(zhǎng)匯報(bào)和更新信息。這樣，家長(zhǎng)也能更好的參與到孩子的學(xué)習(xí)中來(lái)。
第四段：信息共享和反饋。
在培訓(xùn)小班家長(zhǎng)中，我們始終秉持著信息的共享和不斷反饋。我們盡量向家長(zhǎng)提供充分的信息和細(xì)節(jié)，這樣他們可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)成果以及下一步的計(jì)劃。同時(shí)，在每次家長(zhǎng)會(huì)議或個(gè)人談話中，我們也會(huì)詢問家長(zhǎng)的意見和反饋。這些反饋對(duì)我們的教學(xué)和培訓(xùn)有很大影響，因?yàn)檫@樣我們可以彌補(bǔ)自己的不足，為家長(zhǎng)和孩子之間的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的指導(dǎo)。
第五段：結(jié)論。
通過培訓(xùn)小班家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了中學(xué)生的家長(zhǎng)需要和支持是至關(guān)重要的。他們是孩子的關(guān)鍵學(xué)習(xí)伙伴和發(fā)展支持者，因此我們需要與他們建立信任、尊重和關(guān)系，分享和反饋信息，讓他們更好地參與到孩子的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。這樣，我們可以一起為孩子提供最好的教育，并且?guī)椭麄兘】党砷L(zhǎng)。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇八
隨著社會(huì)的發(fā)展和家長(zhǎng)教育觀念的不斷進(jìn)步，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始意識(shí)到孩子的教育需要來(lái)自于學(xué)校和家庭雙方的共同努力。在這個(gè)過程中，培訓(xùn)小班作為一種新型的教育形式開始涌現(xiàn)，培訓(xùn)小班不僅可以為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的溝通和互動(dòng)。作為一名培訓(xùn)小班的老師，通過與家長(zhǎng)的交流和互動(dòng)，我深深地感受到了家長(zhǎng)對(duì)于孩子教育的認(rèn)真和熱情，也感受到了自己在這個(gè)過程中的成長(zhǎng)和收獲。在這篇文章中，我想分享一下我對(duì)于“培訓(xùn)小班家長(zhǎng)的心得體會(huì)”。
在與培訓(xùn)小班家長(zhǎng)的交流過程中，我發(fā)現(xiàn)他們具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。首先，他們對(duì)于孩子的教育非常認(rèn)真和熱情，能夠在孩子的每一個(gè)成長(zhǎng)階段給予他們最大的支持和鼓勵(lì)。其次，他們非常注重孩子的細(xì)節(jié)和需求，不但關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更加關(guān)注孩子的身心健康和情感發(fā)展。最后，他們?cè)敢庠诤⒆拥慕逃兄鲃?dòng)參與，與學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立緊密的聯(lián)系，共同幫助孩子實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。
作為一名培訓(xùn)小班的老師，我深深地感受到與家長(zhǎng)交流的重要性。在與家長(zhǎng)交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)的溝通應(yīng)該是雙向的，而非單向的。我們應(yīng)該重視家長(zhǎng)的意見與建議。并且，我們應(yīng)該耐心傾聽家長(zhǎng)的反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。此外，我們也應(yīng)該尊重家長(zhǎng)的價(jià)值觀念，確保教育方向的一致性，使家庭和學(xué)校的教育理念更加接近和統(tǒng)一。
第四段：如何提升家長(zhǎng)的參與度。
要提升家長(zhǎng)的參與度，需要從以下幾個(gè)方面入手。首先，我們應(yīng)該幫助家長(zhǎng)了解培訓(xùn)小班的目標(biāo)、教學(xué)方案以及孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，提高家長(zhǎng)對(duì)于培訓(xùn)小班的信任感和認(rèn)同感。其次，我們應(yīng)該積極組織家長(zhǎng)參與各類親子活動(dòng)，如家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì)議等，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的關(guān)注和支持。最后，我們應(yīng)該與家長(zhǎng)建立起密切的聯(lián)系，定期進(jìn)行溝通和反饋，了解家長(zhǎng)和孩子的需求和反饋信息，不斷完善教育服務(wù)和質(zhì)量。
第五段：總結(jié)。
通過與培訓(xùn)小班家長(zhǎng)的交流和互動(dòng)，我深碰到了家長(zhǎng)教育意識(shí)的進(jìn)步以及家長(zhǎng)參與教育的積極態(tài)度。同時(shí)，通過與家長(zhǎng)的交流和互動(dòng)，我提升了自己的教育理念和教學(xué)能力，更好地服務(wù)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力，積極探索教育改革和創(chuàng)新發(fā)展的新途徑和新方式，為更多的孩子和家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)和保障。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇九
如今，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遍地開花，培訓(xùn)小班也成為了當(dāng)今教育市場(chǎng)的一大新興產(chǎn)業(yè)，越來(lái)越多的學(xué)生通過參加培訓(xùn)班來(lái)提升自己的學(xué)業(yè)水平。而作為家長(zhǎng)，我們也需關(guān)注培訓(xùn)班推廣與授課方式等方面，如何更好地參與孩子的學(xué)習(xí)，從而幫助他們更好地學(xué)習(xí)，這也是所有家長(zhǎng)所關(guān)心的。
第二段：了解培訓(xùn)班。
在帶孩子參加培訓(xùn)班之前，我們不應(yīng)該僅僅只看重培訓(xùn)班的品牌與歷史，更要了解具體培訓(xùn)課程的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)與計(jì)劃，以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育理念、課程設(shè)計(jì)、教師水平等具體情況。去看一下實(shí)地的授課情況、了解一下老師的教學(xué)方法和思路、獲取一些班級(jí)學(xué)生的反饋，這些都是我們參觀時(shí)可留意的地方。對(duì)于培訓(xùn)班的了解，才能更好地幫助孩子選擇適合的課程和班級(jí)。
第三段：關(guān)注教育方面。
除了了解培訓(xùn)班的內(nèi)容，家長(zhǎng)還應(yīng)該關(guān)注孩子的教育方面，和孩子共同掌握一些普及類知識(shí)，比如各年級(jí)學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)，孩子的基礎(chǔ)能力等等。這樣即使是孩子在學(xué)習(xí)中遇到了問題，就可以及時(shí)找出問題所在、解決問題，而不是在進(jìn)步受到抑制的情況下，自我否定，甚至影響到接下來(lái)的學(xué)習(xí)情況。
第四段：參與孩子的學(xué)習(xí)。
為了更好地參與孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該積極幫助孩子完成家庭作業(yè)、輔導(dǎo)孩子每天的學(xué)習(xí)任務(wù)以及專注于評(píng)價(jià)孩子在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，即使是最小的進(jìn)步也應(yīng)該肯定，以鼓勵(lì)孩子取得更好的成績(jī)。還可以與孩子探討學(xué)科上的問題，與孩子一同尋找解決問題的方法，以及鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的看法與感受。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
作為一位家長(zhǎng)，在幫助孩子選擇合適的培訓(xùn)班之前，我們應(yīng)該了解具體的課程內(nèi)容和培訓(xùn)班的授課方式，此外，更應(yīng)該關(guān)注孩子的教育方面和積極參與孩子的學(xué)習(xí)，去了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展、與孩子共同探討學(xué)科問題和積極引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)思路。通過家庭教育的方式，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，他們將擁有一種探索世界、自我發(fā)現(xiàn)、積極進(jìn)取的精神，這也是家長(zhǎng)們所期望的。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇十
首先，感謝城東小學(xué)為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，特聘請(qǐng)兒童教育專家為我們進(jìn)行知識(shí)講座。聽了講座后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)教育的'重要性和必要性，并因此樹立了正確的教育觀和成才觀?，F(xiàn)就本人聽課后的一點(diǎn)體會(huì)略表如下：
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我們的一言一行，都深深地影響著他，正如同“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”，我們做家長(zhǎng)的如果品行不端，那么教育出來(lái)的孩子很可能就是一個(gè)失敗的復(fù)制品。
教育孩子是一門大的學(xué)問，我們家長(zhǎng)最為頭疼的問題就是不知怎樣才能正確高效的教育自己的孩子。聽了家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)后，我的教子方法有所改進(jìn)，比先前更注重技巧性和科學(xué)性。譬如，孩子犯錯(cuò)不再是一味的責(zé)罵，而是學(xué)會(huì)心平氣和的與之溝通，分析對(duì)錯(cuò)，再予以適當(dāng)?shù)呐u(píng)和鼓勵(lì)，讓孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并積極主動(dòng)的改正。又譬如，以前常以工作忙為由，忽視孩子的心理健康，覺得只要讓他吃好穿好就行。
聽了家長(zhǎng)的培訓(xùn)后，我明白了，孩子即使再小，也有他自己的思想，并且特別希望大人們尊重他們的想法，所以我們父母要多與孩子溝通，無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活，一當(dāng)發(fā)現(xiàn)有不好的行為習(xí)慣或思想觀點(diǎn)及時(shí)予以改正，有好的就多支持與鼓勵(lì)，讓孩子的身心更健康的成長(zhǎng)。
總之，教育好孩子是學(xué)校和我們家長(zhǎng)共同的心愿與最終目標(biāo)。雖然，目前對(duì)孩子的教育仍在探索中，但我堅(jiān)信，在學(xué)校老師的帶領(lǐng)及指導(dǎo)下，在我們家長(zhǎng)不懈的努力下，我們的孩子將更健康茁壯的成長(zhǎng)。
在此，我衷心感謝城東小學(xué)對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也期待下期的家長(zhǎng)培訓(xùn)班越辦越好!
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇十一
周六上午參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，這是兒子上小學(xué)之后的第三次家長(zhǎng)會(huì)，每次開家長(zhǎng)會(huì)，我都收獲很多，不僅加深了對(duì)學(xué)校教育理念的理解和認(rèn)同，也學(xué)到了很多教育孩子的正確方法，受益非淺。
一、為學(xué)校和老師的努力而感動(dòng)
每次開家長(zhǎng)會(huì)，從會(huì)議的日程和安排的內(nèi)容中，我都能深深的體會(huì)到學(xué)校和老師的苦心、精心、上心。家長(zhǎng)會(huì)上精心挑選的教育講座每次都能及時(shí)的糾正我在日常教育孩子錯(cuò)誤，讓我在教育孩子的過程中少走彎路、錯(cuò)路。學(xué)校給家長(zhǎng)灌輸?shù)囊膊皇侨绾巫尯⒆拥酶叻?，而是從培養(yǎng)孩子的飲食、日常習(xí)慣、安全、健康等等方面來(lái)和家長(zhǎng)溝通，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。而家長(zhǎng)之間交流時(shí)，班主任老師選了三個(gè)發(fā)言的家長(zhǎng)，也是各有側(cè)重，從幾個(gè)方面為我們介紹經(jīng)驗(yàn)。我為孩子能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)而欣慰、感動(dòng)。
二、為自己教育孩子知識(shí)的匱乏而慚愧
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇十二
終于等來(lái)了期待已久的家長(zhǎng)會(huì)。
特別喜歡馬主任分享的那句，“親其師信其道”，作為家長(zhǎng)，我堅(jiān)信各位優(yōu)秀專業(yè)的老師能給予孩子足夠的知識(shí)和引導(dǎo)，而我也有足夠的信心做好孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，去陪伴、去傾聽、去探索，和孩子共同成長(zhǎng)。
摘星班的孩子們，漫漫求學(xué)路，有星相望，有師相輔，有朋相伴，何其樂哉！遇到你這樣一位顏值與智慧并存的班主任老師也很不容易。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇十三
生活中忙忙碌碌，沒有人會(huì)因?yàn)槠v而停下自己前行的腳步，工作亦如此。
喜歡孩子，似乎是母性的發(fā)揮，是一種本能。很多時(shí)候，對(duì)孩子多點(diǎn)耐心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上更多的可愛之處。
怎樣給孩子自信心?這個(gè)問題似乎已成為我每天工作之余想的最多的事。怎樣的鼓勵(lì)對(duì)孩子是最好的，能讓孩子不驕不躁的繼續(xù)努力。用怎樣的語(yǔ)言，才會(huì)讓孩子更自由健康的成長(zhǎng)。“給孩子一個(gè)智慧而有品位的人生”，這十四個(gè)字承載著太多家長(zhǎng)的期望，孩子的未來(lái)，這讓我更有了一份堅(jiān)韌的使命感。
為什么人和人不同?一部分因?yàn)槿松煌?，一部分因?yàn)樽约喝松缆返倪x擇。
多觀察或者多學(xué)習(xí)那些成功藝術(shù)家的生活態(tài)度，去了解他們的成長(zhǎng)之路，把這些都告訴給孩子，讓他們慢慢感受藝術(shù)的熱情，這樣我們也變的單純了。如果我們把課堂變的快樂豐富，生動(dòng)有趣，再和他們成為朋友我們的心靈世界也被這些小精靈們凈化了。與其說通過楊梅紅教育能給孩子些什么，不如說我們也是受益良多的。因?yàn)閯?chuàng)意，生活品味，審美能力，獨(dú)特氣質(zhì)都是我們所希望別于他人的。
我個(gè)人覺得，只學(xué)會(huì)畫畫并不會(huì)給他們的人生帶來(lái)多大改變，因?yàn)楝F(xiàn)在他們都還小。強(qiáng)烈的使命感告訴我，不僅要繪畫畫得好，因?yàn)檫@是對(duì)辛苦的家長(zhǎng)的回饋，更要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，因?yàn)檫@個(gè)才是伴隨孩子一生的財(cái)富。
因材施教，是真正的好說難做，因?yàn)檫@需要老師的一雙慧眼。先去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，再來(lái)進(jìn)行適合的教學(xué)。對(duì)每個(gè)孩子在課前進(jìn)行引導(dǎo)是尤為關(guān)鍵的，課前的引導(dǎo)會(huì)讓孩子更好的發(fā)揮自己的想象能力，讓老師通過畫卷中傳來(lái)的信息，更好的了解一個(gè)孩子的內(nèi)心和內(nèi)在的潛質(zhì)。并且通過他們所感興趣的點(diǎn)入手，充分開發(fā)他們的小腦瓜，做到“物”盡其用。
楊梅紅這個(gè)平臺(tái)，讓我們這些剛出校門的學(xué)子削去了浮躁，變的沉靜，懂得用其它的視角看待事物。這次雖說是培訓(xùn)，但是這讓老師之間多了更多的交流，溝通和了解。因此，我也堅(jiān)持“用藝術(shù)啟迪智慧”，給孩子一片蔚藍(lán)的天。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇十四
首先 ，感謝城東小學(xué)為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，特聘請(qǐng)兒童教育專家為我們進(jìn)行知識(shí)講座。聽了講座后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)教育的重要性和必要性，并因此樹立了正確的教育觀和成才觀?，F(xiàn)就本人聽課后的一點(diǎn)體會(huì)略表如下：
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我們的一言一行，都深深地影響著他，正如同“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”，我們做家長(zhǎng)的如果品行不端，那么教育出來(lái)的孩子很可能就是一個(gè)失敗的復(fù)制品。
教育孩子是一門大的學(xué)問，我們家長(zhǎng)最為頭疼的問題就是不知怎樣才能正確高效的教育自己的孩子。聽了家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)后，我的教子方法有所改進(jìn)，比先前更注重技巧性和科學(xué)性。譬如，孩子犯錯(cuò)不再是一味的責(zé)罵，而是學(xué)會(huì)心平氣和的與之溝通，分析對(duì)錯(cuò)，再予以適當(dāng)?shù)呐u(píng)和鼓勵(lì)，讓孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并積極主動(dòng)的改正。又譬如，以前常以工作忙為由，忽視孩子的心理健康，覺得只要讓他吃好穿好就行。聽了家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)后，我明白了，孩子即使再小，也有他自己的思想，并且特別希望大人們尊重他們的想法，所以我們父母要多與孩子溝通，無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活，一當(dāng)發(fā)現(xiàn)有不好的行為習(xí)慣或思想觀點(diǎn)及時(shí)予以改正，有好的就多支持與鼓勵(lì)，讓孩子的身心更健康的成長(zhǎng)。
總之，教育好孩子是學(xué)校和我們家長(zhǎng)共同的心愿與最終目標(biāo)。雖然，目前對(duì)孩子的教育仍在探索中，但我堅(jiān)信，在學(xué)校老師的帶領(lǐng)及指導(dǎo)下，在我們家長(zhǎng)不懈的努力下，我們的孩子將更健康茁壯的成長(zhǎng)。在此，我衷心感謝城東小學(xué)對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也期待下期的家長(zhǎng)培訓(xùn)班越辦越好!
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇十五
5月10日，我有幸參加了這次的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)，本次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，通過培訓(xùn)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。在培訓(xùn)中我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真聽講，仔細(xì)做筆記，通過培訓(xùn)提高了我對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，下面談?wù)勎規(guī)c(diǎn)體會(huì)。
一.孩子在一個(gè)階段中的表現(xiàn)，無(wú)論是進(jìn)步或退步，總有些可圈可點(diǎn)的地方。老師應(yīng)該以此為契機(jī)，多與家長(zhǎng)溝通交流。教師可以將孩子一天中表現(xiàn)最棒的地方用愉悅的語(yǔ)氣告訴家長(zhǎng)，這樣他們對(duì)教育好孩子便會(huì)充滿信心會(huì)投入更多的關(guān)注;并且會(huì)感激老師的關(guān)注，更積極配合教師的教育。
二.善于觀察，及時(shí)把握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的不良苗頭，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作或微妙的神情，都可折射出學(xué)生的心理。教師要善于在了解學(xué)生的思想狀況及行為表現(xiàn)情況的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生將要發(fā)生和可能發(fā)生的思想問題和行為傾向進(jìn)行預(yù)測(cè)防范，把工作做在前頭，爭(zhēng)取工作的主動(dòng)權(quán)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，交換解決問題的意見，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
三.在與家長(zhǎng)交流時(shí)，老師要善于傾聽家長(zhǎng)的心聲，從家長(zhǎng)身上獲取豐富信息，了解家長(zhǎng)的價(jià)值觀和教育觀，從而預(yù)見孩子生活中可能出現(xiàn)的問題，為更有成效的.溝通找到共同的支點(diǎn)。
四.做家長(zhǎng)的參謀，提升“家校溝通”的品質(zhì)。多數(shù)家長(zhǎng)都是望子成龍、望女成鳳的，他們都希望自己的孩子能遵守紀(jì)律、取得好成績(jī)，在校被老師喜歡、受同學(xué)們尊重。但現(xiàn)在的多數(shù)家長(zhǎng)自身是獨(dú)生子女，又只生一個(gè)孩子，缺少教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，很多教育方法都是道聽途說，經(jīng)常走一步算一步，等孩子的性格出問題了才知道走錯(cuò)了路、用錯(cuò)了方法。老師不要對(duì)這樣的家長(zhǎng)求全責(zé)備，他們需要的是有效的指導(dǎo)和幫助。
通過這次培訓(xùn)，讓我懂的如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法，我將不斷更新家庭教育理念，提高個(gè)人素養(yǎng)，不斷探索，把培訓(xùn)中學(xué)到的新理念，新方法在教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)，把我們的孩子教育成為社會(huì)有用的人才!
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇十六
參加兩次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)后，收獲很大，增長(zhǎng)了很多新的理念，也引起了很大的共鳴。校長(zhǎng)講的要辦有尊重特色的教育，引起我的同感，我感到在社會(huì)中生存，也需要尊重別人不同的生活方式與生活理念，在國(guó)與國(guó)之間，民族與民族之間，要尊重不同的宗教信仰與生活習(xí)俗，只有互相尊重，才能保持這個(gè)世界的和平、和諧，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)與爭(zhēng)斗。
花僑小學(xué)培養(yǎng)孩子寬容、冷靜、虛心、自信的品質(zhì)，在品德的培養(yǎng)上有自己本校的追求和方向，我覺得我們的孩子如果擁有了這種品質(zhì)，他的生活將是完滿的，他的人生將是積極與充實(shí)的。
通過校長(zhǎng)的講話，我覺得花僑小學(xué)的教學(xué)理念非常好，非常的長(zhǎng)遠(yuǎn)，是真正的教育，不是功利的教育，是愛孩子、愛社會(huì)的教育。
梁教授講的家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通，其中講的那個(gè)公共汽車廣播的例子給我印象非常深，我會(huì)反思自己是不是像那個(gè)公共汽車廣播一樣，孩子把我的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，說了也和不說一樣，我會(huì)反思自己的嘮叨，會(huì)反復(fù)思考話要怎樣說孩子才會(huì)聽，教育孩子是一個(gè)需要考量智慧的難題，梁校長(zhǎng)的講話啟發(fā)了我的思考。
通過家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我知道花僑小學(xué)注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。我感到特別好，因?yàn)槲沂且粋€(gè)有閱讀習(xí)慣的家長(zhǎng)，我深知閱讀的樂趣，閱讀對(duì)思維的訓(xùn)練，閱讀對(duì)人生觀、世界觀的影響。得知白小也重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)后，我很高興，我對(duì)孩子也放心了很多。一個(gè)有閱讀興趣、博覽群書的人一定是一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人，我對(duì)孩子的未來(lái)有了信心，也儲(chǔ)備了培養(yǎng)孩子的內(nèi)在力量。
參加第二次的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲也特別大。老師講的那個(gè)成功象限給我印象深刻，它直面了教育的本質(zhì)及家長(zhǎng)、學(xué)校的終極目標(biāo)。引發(fā)了我的思考，我想所謂的主流價(jià)值觀是否是幸福的通路，我覺得不是，培養(yǎng)孩子的目標(biāo)不是走向成功的象限，它應(yīng)該有更本質(zhì)、更純粹的意義。我很欣賞老師說的那個(gè)英國(guó)人enjoy的生活態(tài)度，老師傳達(dá)的理念還有讓孩子堅(jiān)持做家務(wù)，我也非常贊同。老師講的閉嘴是最好的教育，行不言之教的理念很好。我也覺得言傳不如身教，說多了沒用，還會(huì)起反作用。
以上就是我粗淺的體會(huì)，還有很多收獲我會(huì)慢慢與實(shí)踐結(jié)合，反復(fù)體會(huì)。學(xué)校組織這樣的活動(dòng)有非常大的社會(huì)意義，特別好，我看到了校長(zhǎng)、老師的精神面貌非常受鼓舞。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇十七
參加了xx七幼組織的《6+1禮儀品格教育》家長(zhǎng)培訓(xùn)，特別是金專家從自身培養(yǎng)孩子娓娓而談，真是受益匪淺。我家孩子今年剛進(jìn)幼兒園，啟蒙教育就能溶于七幼開展的《6+1禮儀品格教育》是我們的榮幸。我還記得七幼在入園前的問卷里面大致有一道“你希望你的孩子在幼兒園幾年成長(zhǎng)為一個(gè)怎樣的孩子”，我們的期待就是“健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大成人”，簡(jiǎn)單的幾個(gè)字做起來(lái)卻困難重重，首先讓她學(xué)會(huì)做人，正好《6+1禮儀品格教育》指明了方向。問卷里還有一道“當(dāng)家長(zhǎng)和老師在培養(yǎng)幼兒上有矛盾時(shí)你會(huì)怎么做？”我的回答是“當(dāng)老師和家長(zhǎng)目標(biāo)一致時(shí)就沒有矛盾”所以我們相信七幼相信老師們！
再有七幼小二班老師開通了博客，用文字照片記錄孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，很新潮，也很實(shí)用，我們會(huì)頂?shù)降祝?BR> 家長(zhǎng)禮儀培訓(xùn)體會(huì)
這一天的講座讓我受益匪淺，感受到自己的教育理念發(fā)生的重大改變，更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到品德教育的重要性，作為家長(zhǎng)我們定會(huì)全力配合老師做好禮儀教育，相信在她們的教育中孩子們會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇十八
10月下旬，我有幸在煙臺(tái)魯東大學(xué)參加了省級(jí)初中骨干班主任培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)了僅短短的幾天， 但受益匪淺，這期間，我聆聽、觀看了許多名師的精辟講座，他們先進(jìn)的班級(jí)管理方法及典型案例，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解。下面我就談?wù)勥@次培訓(xùn)后學(xué)習(xí)到的一些教育理念和體會(huì)。
要想成就一番事業(yè)，要輝煌我們的人生，離不開“好心態(tài)”這 個(gè)原動(dòng)力。初中教師的工作是艱辛而又煩瑣的，尤其是我們班主任。擁有一個(gè)好的心態(tài)就很重要，它會(huì)激勵(lì)我們正確面對(duì)挫折和失敗‘會(huì)讓我們保持一種積極向上的心態(tài)。當(dāng)外界環(huán)境難以靠自我的“憑空想 像”而改變的時(shí)候，我們要積極調(diào)整自己的心態(tài)。如果你整天怨天尤 人，你就好比生活在地獄里；如果你積極豁達(dá)、樂觀向上，你就像生活在天堂，“地獄”還是“天堂”完全取決與自己的心態(tài)。怎樣在高壓的環(huán)境中擁有良好的心態(tài)，專家給了我們一些建議：
1、用愉悅充實(shí)每一天。笑著過是一天，愁眉苦臉地過也是一天，那何不微笑著接納一切，如果一天是快樂的，那么無(wú)數(shù)個(gè)一天組成的你的一生也是快樂的。
2、多與他人交往。長(zhǎng)期獨(dú)處的人容易患抑郁癥。心理健康的人需要有一種歸屬感，也稱“家園感” ，有屬于自己的朋友，在朋友中感受到被尊重，被需要。
3、投身于有意義有價(jià)值的工作。如果你熱愛自己的教育事業(yè)，那么正好；如果你還不太滿意自己的職業(yè)，那么也請(qǐng)你嘗試著愛上它， 都說日久生情，如果突然之間讓你離開教育崗位，我想很多人都會(huì)不 適應(yīng)的吧，假使你不想離開這個(gè)崗位，那就請(qǐng)你好好珍惜它。
4、培養(yǎng)積極樂觀的情緒。記住三不要。不要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲 罰自己，明明是學(xué)生犯了錯(cuò)，自己就氣得不行；不要拿自己的錯(cuò)誤來(lái) 懲罰別人，因?yàn)樽约盒那椴缓枚w怒學(xué)生的事情也不要做；不要拿自己的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己，對(duì)自己做得不夠好的事情耿耿于懷也不利于身心健康。
有一則寓言頗為耐人尋味：風(fēng)和太陽(yáng)比賽，看誰(shuí)能讓游客自動(dòng) 脫下斗篷。冷風(fēng)呼呼而來(lái)，使勁吹，游客反而拼命抱緊斗篷不松。太陽(yáng)出來(lái)了，暖洋洋地用愛心照著游客，不一會(huì)兒，游客感動(dòng)得自動(dòng)脫下斗篷到樹陰下乘涼。這則寓言告訴我們：用愛心來(lái)感化比教育懲戒更有效， 在班主任工作中， 教育學(xué)生的秘訣只有一個(gè)字—— “愛” 。在許多老師一提起“師愛”頭就大。他發(fā)現(xiàn)自己無(wú)論如何無(wú)法愛上一個(gè)說謊成性、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，就懷疑自己師德不夠高尚，就很焦慮。 我想這完全是多余的焦慮。如果您喜歡一個(gè)說謊成性的人，我看您就 有問題了。學(xué)生說謊，當(dāng)然會(huì)我們反感，但是，這不妨礙我們關(guān)心他和幫助他——像幫助一個(gè)病人一樣。這就是師愛，老師的愛心。對(duì)每 一個(gè)老師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！ ”教 師要有“愛心、恒心、信心、專心、虛心” 。因?yàn)榻裉斓暮⒆硬蝗鄙?的是物質(zhì)上的愛，缺少的是精神上的。而精神上的愛是哪些愛呢？概括起來(lái)就是幾種愛：
1、平等的愛；
2、理解的愛；
3、尊重的愛；
4、 信任的愛；
5、民主的愛。
如果我們做老師的、做父母的都能經(jīng)常不 斷的與孩子進(jìn)行民主、平等、尊重、信任這樣的交往的話，那么你的教育一定是服務(wù)型的而不是管理型的。
通過這次培訓(xùn)，我真的受到了很大的觸動(dòng)，每一位班主任都希望成功，我也不例外。我想自己在今后的班主任工作中一定會(huì)不斷的反 思總結(jié)，不斷提升自己的能力，使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)，爭(zhēng)做優(yōu)秀班主任。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇十九
作為開發(fā)區(qū)第一小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的一名學(xué)員，通過參加此次家長(zhǎng)學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人，因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。
習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣。與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，我會(huì)從今天起，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在這種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。
俗話說“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，正說明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(zhǎng)、老師保持一致意見，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn);另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對(duì)沒有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由家長(zhǎng)需要站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。也請(qǐng)老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)你們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝!
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇二十
本周三的下午我參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，我非常榮幸參加了班主任張老師的語(yǔ)文教學(xué)公開課活動(dòng)。
上課了，張老師把課文的內(nèi)容精心的制作成了投影與同學(xué)們互動(dòng)。聲情并茂的語(yǔ)言勾起了同學(xué)們的'思緒，烘托了課堂氣氛同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和更好的理解課文內(nèi)容。當(dāng)老師提問時(shí)，同學(xué)們能積極主動(dòng)的舉手發(fā)言，非?；钴S。此時(shí)我感受到了自己孩子的不足之處，他在明明會(huì)的情況下也不愿舉手發(fā)言，尤其是小組角色分配扮演時(shí)，他在下面練習(xí)的很好了，可卻不愿主動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，讓我很吃驚，他的怯場(chǎng)使我認(rèn)識(shí)到他與其他同學(xué)之間的差距。也讓作為家長(zhǎng)的我有了反思。晚上回來(lái)我把今天看見孩子不足之處與他溝通了很久，希望會(huì)有所改進(jìn)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔