感恩是一種美德，它讓我們更加珍惜身邊的人和事。如何合理規(guī)劃時(shí)間，提高工作效率？如果你還不知道該如何寫(xiě)一個(gè)優(yōu)秀的總結(jié)，以下范文或許能給你一些啟示。
高三復(fù)讀的心得篇一
作為一名高三復(fù)讀生，我深深地感受到了復(fù)讀生活的艱辛與挑戰(zhàn)。在整個(gè)復(fù)讀的過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多不同的心態(tài)和體驗(yàn)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難忘的成長(zhǎng)之旅。今天，我想通過(guò)這篇文章分享我的心得體會(huì)，希望能夠幫助其他的高三復(fù)讀生更好地度過(guò)這段復(fù)雜的時(shí)期。
第一段：對(duì)復(fù)讀生活的最初印象。
初到復(fù)讀班的時(shí)候，我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了憧憬和期待。然而實(shí)際上，復(fù)讀生活并沒(méi)有我想象中的輕松和簡(jiǎn)單。無(wú)論是學(xué)習(xí)壓力還是環(huán)境上的適應(yīng)，我都遇到了許多挑戰(zhàn)。這一切讓我意識(shí)到，復(fù)讀道路并非是容易走的，必須付出更多的努力和汗水才能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的高考生。
第二段：對(duì)學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)和調(diào)整。
我發(fā)現(xiàn)復(fù)讀生活的關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)方法的調(diào)整和優(yōu)化。與高中時(shí)期不同，復(fù)讀需要我們更加注重對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。在經(jīng)過(guò)一番摸索后，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間規(guī)劃和復(fù)習(xí)策略的調(diào)整是取得進(jìn)步的重要因素。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我總結(jié)出了一套適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，既更加高效，又有針對(duì)性。這種方案的成功推動(dòng)了我的學(xué)習(xí)進(jìn)步，并成為我的復(fù)讀生活中的一大優(yōu)點(diǎn)。
第三段：對(duì)心態(tài)的積極調(diào)整。
在復(fù)讀期間，心態(tài)也是我需要特別注意的一點(diǎn)。與高中時(shí)期相比，復(fù)讀需要我們更加注重自我調(diào)整和心理平衡。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多低谷期，人也變得十分焦慮和失落。然而，我并沒(méi)有被這種狀態(tài)所擊垮，反而思考了更好的解決方式：堅(jiān)定信心，保持積極心態(tài)，增強(qiáng)自我動(dòng)力。這種積極心態(tài)的轉(zhuǎn)變和調(diào)整，讓我成為了一個(gè)有自信的高考生。
第四段：對(duì)考場(chǎng)的準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)。
高考是每位復(fù)讀生必須面對(duì)的一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。在考場(chǎng)上，我們需要在極度壓力和競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮自己的水平。為此，我提前鍛煉了解決問(wèn)題的能力和壓力調(diào)節(jié)的技巧。在日常的復(fù)習(xí)中，我還刻意訓(xùn)練了自己的冷靜思考，通過(guò)實(shí)際操作掌握了很多應(yīng)對(duì)考場(chǎng)之前的方法，實(shí)際上還是很有用的。
第五段：對(duì)復(fù)讀的收獲和總結(jié)。
在復(fù)讀期間，我深刻地認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)之路永遠(yuǎn)在繼續(xù)。無(wú)論是學(xué)習(xí)知識(shí)還是人生體驗(yàn)，我都受益匪淺。在這條充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的道路上，我悟到了很多人生的真理，這不僅是我人生路上的一個(gè)寶貴經(jīng)驗(yàn)，更是一種珍貴的身份標(biāo)志。現(xiàn)在，我深信自己已經(jīng)準(zhǔn)備好面臨任何困難，無(wú)論是復(fù)讀還是生活，我都會(huì)盡全力去迎接它們。
結(jié)論：
總之，作為一名高三復(fù)讀生，我認(rèn)為復(fù)讀并非是寬敞的馬路，而是環(huán)繞迂回的山路。在這條路上，我們需要勇氣、毅力和智慧，才能夠完成自己的目標(biāo)。復(fù)讀的每一步，都是向前跋涉的價(jià)值所在。但是，與它所帶來(lái)的挑戰(zhàn)相比，復(fù)讀的收獲更加寶貴和難能可貴。因此，我們有必要在復(fù)讀期間努力工作，培養(yǎng)好習(xí)慣和正確的心態(tài)，在追求自己人生目標(biāo)的道路上，一路前行到底。
高三復(fù)讀的心得篇二
高考眾生中一個(gè)特殊的群體，在整個(gè)“高四”一年的備考?xì)q月里，復(fù)讀生要接受獨(dú)特的心理和學(xué)習(xí)考驗(yàn)。經(jīng)歷過(guò)一次失敗，甚至是多次失敗后想在復(fù)讀中取得好成績(jī)，考上理想大學(xué)，就不能簡(jiǎn)單套用一般高考生的復(fù)習(xí)策略。這其中，保持好的心態(tài)對(duì)復(fù)讀生的成功具有至關(guān)重要的意義。(請(qǐng)?zhí)砑釉囶}調(diào)研空間為特別關(guān)心，以便正常收取空間動(dòng)態(tài))。
策略1陽(yáng)光心態(tài)：我復(fù)讀，我快樂(lè)。
案例：20xx年高考山西省理科狀元張曉陽(yáng)是位復(fù)讀生，在復(fù)讀班開(kāi)班儀式上他自我介紹說(shuō)：“過(guò)去的事情已成為過(guò)去，高考并沒(méi)有什么陰影，只要你能夠保持一個(gè)很好的心態(tài)，只要你能夠承認(rèn)自己，永遠(yuǎn)不要對(duì)自己?jiǎn)适判?，總有一天你?huì)在一個(gè)方面作出卓越的貢獻(xiàn)。”
20xx年高考湖南省文科狀元李濱兵曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我復(fù)讀，我快樂(lè)，在復(fù)讀班的每一天都能感到自己在進(jìn)步，感到每天學(xué)了很多東西，真的有?我讀書(shū)我快樂(lè)?的感覺(jué)。”
解讀：調(diào)整好心態(tài)是復(fù)讀成功的一半。復(fù)讀生一方面要高度重視心態(tài)調(diào)節(jié)，盡快從高考失利的陰影中走出來(lái)，另一方面要根據(jù)自己的復(fù)讀進(jìn)程，特別是不同時(shí)期產(chǎn)生的不同心理問(wèn)題，采取有針對(duì)性的心態(tài)調(diào)節(jié)方法，及時(shí)解決心理問(wèn)題，保證心態(tài)平和地復(fù)讀一年。
策略2復(fù)讀生活規(guī)律化，提高生活滿(mǎn)意度。
案例：有一位復(fù)讀生在剛開(kāi)始復(fù)讀的時(shí)候，提不起學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)常上網(wǎng)吧玩游戲，甚至徹夜不歸，結(jié)果第一次期末考試考得一塌糊涂，對(duì)他震動(dòng)很大。在老師的幫助下，他終于開(kāi)始走向正常的復(fù)讀生活。老師幫他制定了每天的生活學(xué)習(xí)流程，要求他嚴(yán)格地按程序來(lái)進(jìn)行生活和學(xué)習(xí)。開(kāi)始他有些不適應(yīng)，但是在老師的監(jiān)督下硬著頭皮去做，一個(gè)月之后慢慢進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，一到學(xué)習(xí)的時(shí)候就學(xué)習(xí)，由于聚精會(huì)神、全力以赴，效率非常高，成績(jī)提高很快，整個(gè)人的心理面貌也得到了很大的改觀(guān)，最終考上了“二本”。
解讀：只要生活節(jié)律化，自己的心理活動(dòng)就能節(jié)律化，就能很好的進(jìn)入復(fù)讀生活的狀態(tài)中，按照自己的愿望明顯提高復(fù)讀質(zhì)量，提高復(fù)讀成績(jī)。
策略3小步子，大目標(biāo)：每門(mén)課每月提高3分。
案例：一位高考復(fù)讀生，復(fù)讀幾個(gè)月后語(yǔ)文成績(jī)還是在100分左右徘徊，我告訴他，不要要求成績(jī)一下子提高多少，只要每月提高3分左右，堅(jiān)持到高考時(shí)就能達(dá)到120分以上了。后來(lái)這位考生找到他的語(yǔ)文老師，把我的意見(jiàn)說(shuō)了一遍，老師說(shuō)這個(gè)好辦，這下這個(gè)孩子學(xué)好語(yǔ)文的信心大增，在語(yǔ)文老師的具體指點(diǎn)下，他的語(yǔ)文成績(jī)不斷上升，高考時(shí)語(yǔ)文考了129分，如愿以?xún)斏狭吮贝蟆?BR> 解讀：堅(jiān)持小步子、大目標(biāo)的方法，復(fù)讀一年提高100分其實(shí)并不困難，具體地說(shuō)，復(fù)讀生要做到：自學(xué)或找老師幫助明確每月重點(diǎn)突破哪些查漏補(bǔ)缺的地方；養(yǎng)成每次月考考完，對(duì)每門(mén)課查漏補(bǔ)缺的習(xí)慣；跟著老師的部署走，按照老師布置的作業(yè)，一步一個(gè)腳印去做。
策略4抓緊、抓好課堂45分鐘。
案例：一位在清華讀書(shū)的青海高考狀元介紹，他高考成功并成為狀元的基本原因是上課用心聽(tīng)講。他說(shuō)他在班里并不是最用功的，他的學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有比別的同學(xué)多，做的作業(yè)也不是非常多，每天晚上十點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)，宿舍有些同學(xué)甚至嘀咕他睡得那么早看他高考怎么辦。而他把精力用在了課堂上，上課盯著老師看，跟著老師思路走，下課后把老師布置的作業(yè)抓緊時(shí)間做好，其余時(shí)間加強(qiáng)體育鍛煉。
解讀：有不少“高四”同學(xué)忙得不亦樂(lè)乎，題海戰(zhàn)術(shù)、挑燈夜戰(zhàn)，自己做得累死，效率還上不去，學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)步。其實(shí)，高考考得好并不是完全拼時(shí)間，最關(guān)鍵的是抓緊抓好課堂45分鐘，這一條做不到，你夜里再用功，效率也甚微。
策略5偏科要不得。
案例：20xx年高考，甘肅省有個(gè)考生叫郭洋，她在高三念書(shū)的時(shí)候和數(shù)學(xué)老師有矛盾，上課就不好好聽(tīng)講，結(jié)果高考時(shí)數(shù)學(xué)考了50多分，沒(méi)考上理想大學(xué)。后來(lái)復(fù)讀一年，下決心把數(shù)學(xué)的弱項(xiàng)加以改變，結(jié)果20xx年高考數(shù)學(xué)考了100多分，總成績(jī)607分，成為當(dāng)年甘肅省的文科狀元。
解讀：對(duì)于“高四”的考生，要充分意識(shí)到高考是靠總分取勝的，不是憑單科分取勝的，所以高考四門(mén)課的成績(jī)水平要大體差不多，因此“高四”這一年首先要考慮一下自己哪些是偏科，力求這一年把問(wèn)題解決了。特別是文科生普遍數(shù)學(xué)較弱，理科生普遍都是英語(yǔ)較弱，因此才有“得數(shù)學(xué)者文科生得文科天下，得英語(yǔ)者理科生得理科天下”的說(shuō)法。
策略6強(qiáng)強(qiáng)補(bǔ)弱，重點(diǎn)補(bǔ)弱。
案例：20xx年全國(guó)高考，黑龍江省理科狀元曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)，他每次考試，理科成績(jī)?cè)谌昙?jí)都是第一名，但是加上了語(yǔ)文和英語(yǔ)，他的名次就一下降下來(lái)了，為了改變這個(gè)狀況，在高考前兩個(gè)月的時(shí)候，他用相當(dāng)多的時(shí)間來(lái)解決語(yǔ)文和英語(yǔ)的弱項(xiàng)問(wèn)題，用較多的時(shí)間大量做語(yǔ)文和英語(yǔ)試卷，結(jié)果功夫不負(fù)有心人，他的語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)得到了迅速提高，高考時(shí)以黑龍江省第一名的成績(jī)，考取了北京大學(xué)。
還有一位復(fù)讀生，他的強(qiáng)項(xiàng)是數(shù)學(xué)，第一年雖然落榜，但是數(shù)學(xué)成績(jī)還是考了132分。在復(fù)讀班里，同學(xué)都說(shuō)他數(shù)學(xué)很牛，還學(xué)什么，他自己也這樣認(rèn)為，覺(jué)得數(shù)學(xué)不必再下工夫了。由于他盲目的自信，在一年復(fù)讀的過(guò)程中很少做數(shù)學(xué)作業(yè)，導(dǎo)致第二次高考時(shí)數(shù)學(xué)只考了115分，一下子降了將近20分，總分一下被拖了下來(lái)，數(shù)學(xué)由強(qiáng)項(xiàng)變成了弱項(xiàng)，結(jié)果自然非常遺憾。
解讀：通過(guò)高考時(shí)的成績(jī)，一個(gè)復(fù)讀生對(duì)自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)應(yīng)該都心中有數(shù)了。在復(fù)讀的一年里，一方面一定要把弱項(xiàng)補(bǔ)上去，確保高考時(shí)不被弱項(xiàng)拉分太多，使高考總分被拉低；另一方面也要注意對(duì)自己的強(qiáng)項(xiàng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化和提高，確保高考時(shí)成為強(qiáng)項(xiàng)，靠強(qiáng)項(xiàng)拿高分。
策略7：時(shí)間與效率并重。
案例：20xx年高考河南省文科狀元楊森總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)，抓緊時(shí)間包括兩個(gè)方面：一方面是量，也就是你用了多少時(shí)間；另一方面是質(zhì)，即你的效率怎么樣。
解讀：“高四”復(fù)讀的同學(xué)既要刻苦學(xué)習(xí)，全力以赴，也要重視效率、勞逸結(jié)合。勤奮是成功的第一步，但僅有勤奮還不夠，不能做書(shū)呆子，死讀書(shū)、讀死書(shū)，要善于調(diào)節(jié)，強(qiáng)調(diào)方法，科學(xué)地有節(jié)奏地學(xué)習(xí)。
策略8：抓好每天兩個(gè)記憶最好的時(shí)間。
理論：現(xiàn)代心理學(xué)研究證明，一個(gè)人一天的記憶時(shí)間中有兩個(gè)時(shí)段效果最好：一個(gè)是晚上睡覺(jué)前半個(gè)小時(shí)，一個(gè)是早晨起床后半小時(shí)。
解讀：“高四”的同學(xué)應(yīng)該充分利用好這兩個(gè)時(shí)間段，提高自己的學(xué)習(xí)效率和復(fù)習(xí)效果。具體的說(shuō)，晚上睡覺(jué)前最好把當(dāng)天老師講的內(nèi)容再簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)一下，強(qiáng)化一下；第二天早上起床后，利用洗漱的時(shí)間，在腦子里再過(guò)一下頭一天的知識(shí)點(diǎn)，這樣經(jīng)過(guò)一天最好的兩個(gè)時(shí)間段的強(qiáng)化記憶，基本上就能把知識(shí)記牢了。
策略9：文理科交叉復(fù)習(xí)。
理論：心理學(xué)研究證明，同類(lèi)材料挨著學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生相互干擾，而不同類(lèi)材料挨著學(xué)習(xí)受到的干擾就少。
解讀：在復(fù)習(xí)功課時(shí)，很多人習(xí)慣總是先復(fù)習(xí)自己感興趣的強(qiáng)項(xiàng)的課程，再?gòu)?fù)習(xí)那些弱項(xiàng)的不太感興趣的課程。建議大家堅(jiān)持文理科交叉復(fù)習(xí)的策略，這樣肯定能提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)然，理科課程中也有偏文科的內(nèi)容，比如化學(xué)，就有不少是需要記憶的；文科中的地理有些內(nèi)容也是偏理科的，在具體安排的過(guò)程中，考生可靈活掌握。
策略10：跟著老師走。
案例：20xx年高考北京理科狀元胡夢(mèng)縈說(shuō)：“我之所以高考成功，就在于上課跟著老師走，把上課的效率提高了。我在課下用的時(shí)間其實(shí)并不多。”而她所在學(xué)校的副校長(zhǎng)沈獻(xiàn)章談到自己學(xué)校的高考成績(jī)?yōu)槭裁丛诒本┦幸恢泵星懊r(shí)也表示：“學(xué)校高考的成功就在于教學(xué)的過(guò)程，老師把教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)步驟的工作都做好了，學(xué)生高考成績(jī)的取得就水到渠成了。”
解讀：有些考生特別是復(fù)讀生，認(rèn)為老師講的是針對(duì)全班，并不適合自己，基礎(chǔ)好點(diǎn)的甚至認(rèn)為老師講的速度太慢了，非要另起爐灶自己來(lái)一套復(fù)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)程，這樣做效果并不一定好。老師畢竟比學(xué)生更了解高考大綱的要求，更了解高考的策略和技巧，更了解學(xué)生該怎樣備考和應(yīng)考。脫離老師的部署和指導(dǎo)，就有可能背離了高考復(fù)習(xí)的方法，抓不住主要矛盾、主要知識(shí)點(diǎn)和主要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，造成事倍功半。
策略11：學(xué)會(huì)放棄。
案例：有的復(fù)讀生有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如晚上安排7點(diǎn)到8點(diǎn)學(xué)數(shù)學(xué)，可是到了8點(diǎn)以后有兩道數(shù)學(xué)難題還沒(méi)做出來(lái)，這位同學(xué)不甘心，把別的課程干脆都放棄了，死心塌地非要把這兩道題做出來(lái)。結(jié)果可想而知，到了晚上11點(diǎn)還是不會(huì)做，又累情緒又不好，又煩又泄氣，信心還備受打擊。
解讀：任何一個(gè)考生，哪怕是狀元，在高考中都有不會(huì)的地方，都有攻不下的難題。復(fù)讀生要充分了解自己的實(shí)力和水平，了解各種試題的難度，盡可能選擇適合自己能力的題型做，暫時(shí)放棄那些自己力所不及的難題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，簡(jiǎn)單題、中等題的解題能力提高了，經(jīng)驗(yàn)豐富了，再去沖擊難題，這樣一步一個(gè)腳印，進(jìn)步才會(huì)大些。
策略12：用好錯(cuò)誤本。
案例：很多考生在高考后反映，最傷心、最不能原諒自己的是一模考試的題做錯(cuò)了，高考時(shí)同類(lèi)題還做錯(cuò)了。
解讀：“高四”同學(xué)最好要準(zhǔn)備四個(gè)錯(cuò)誤本，即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和綜合每科一個(gè)。每次重要的考試，比如月考、期中考試、期末考試、一模、二模等，把每次考試每門(mén)課錯(cuò)誤的地方和不會(huì)的地方分別記在相關(guān)科目的錯(cuò)誤本上，在平時(shí)學(xué)習(xí)特別是迎接下一次考試前，把錯(cuò)誤本拿出來(lái)看一看、做一做，了解自己薄弱的環(huán)節(jié)，把問(wèn)題解決了，成績(jī)就會(huì)提高了，學(xué)習(xí)能力也就能逐步提高了。
高三復(fù)讀的心得篇三
第一段：引子：復(fù)讀的決心和目標(biāo)（200字）。
高三復(fù)讀生，是指高中畢業(yè)后選擇再次參加高考的學(xué)生。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，面對(duì)高考再次征戰(zhàn)，他們需要以極大的決心和目標(biāo)為支撐，重新投入到學(xué)習(xí)中。復(fù)讀生要明確自己的目標(biāo)，提出更高的要求，為自己設(shè)定更高的標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)論是為了理想的大學(xué)，還是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成就感，高三復(fù)讀生都要有清晰的目標(biāo)。
第二段：面對(duì)挑戰(zhàn)的壓力和困惑（200字）。
復(fù)讀生和普通的高三學(xué)生相比，會(huì)面臨更大的壓力和困惑。他們需要在課堂上與年輕的高三學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，需要借助外部的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)彌補(bǔ)課堂上的學(xué)習(xí)不足，需要自己調(diào)整心態(tài)和學(xué)習(xí)方法。面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，復(fù)讀生會(huì)感到額外的壓力和困惑，但他們要學(xué)會(huì)正面迎接和解決這些問(wèn)題。
第三段：積極調(diào)整心態(tài)和學(xué)習(xí)方法（300字）。
成功的復(fù)讀生都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是他們積極調(diào)整心態(tài)和學(xué)習(xí)方法。他們明白，過(guò)去的經(jīng)歷和失敗并不代表一切，只要重新調(diào)整心態(tài)，改變學(xué)習(xí)方法，他們還是有機(jī)會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。他們會(huì)積極主動(dòng)地尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，比如制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分利用時(shí)間，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題。
第四段：充分利用資源和輔導(dǎo)（250字）。
在面對(duì)高考時(shí)，復(fù)讀生需要充分利用各種資源和輔導(dǎo)。他們可以參加各種線(xiàn)上或線(xiàn)下的培訓(xùn)班，參加模擬考試，聽(tīng)取一些專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享。他們還可以請(qǐng)教老師和同學(xué)，向他們?nèi)〗?jīng)，獲取更多的學(xué)習(xí)技巧和知識(shí)點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，他們要學(xué)會(huì)主動(dòng)去爭(zhēng)取資源和幫助，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：總結(jié)和展望（250字）。
在高三復(fù)讀的過(guò)程中，復(fù)讀生們會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和壓力，但是他們要堅(jiān)信自己，突破困境，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。復(fù)讀生要保持良好的心態(tài)，積極調(diào)整學(xué)習(xí)方法，充分利用各種資源和輔導(dǎo)來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)能力。毋庸置疑，高三復(fù)讀是一場(chǎng)殘酷又漫長(zhǎng)的戰(zhàn)斗，但只要復(fù)讀生們能夠堅(jiān)持不懈，努力追求，他們最終一定會(huì)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的成功與成績(jī)。對(duì)于即將進(jìn)入高三復(fù)讀的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，他們要從復(fù)讀生的經(jīng)驗(yàn)中進(jìn)行總結(jié)和展望，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為自己的復(fù)讀之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高三復(fù)讀的心得篇四
高三復(fù)讀生因?yàn)楦呖际Ю蛘邲](méi)考上自己喜歡的大學(xué)，自己有信心能考上理想的大學(xué)，所以選擇復(fù)讀，成為一名復(fù)讀生。下面是本站小編整理高三復(fù)讀生文綜經(jīng)驗(yàn)談的范文，歡迎閱讀!
20xx年的6月7日與6月8日，也許是我這一生最重要的兩個(gè)日子。
與料想的一樣，那兩天烈日當(dāng)空，驕陽(yáng)似火。
考場(chǎng)之上的我在奮筆疾書(shū)，考場(chǎng)之外的父母在焚心等待。我的課桌上放著媽媽前一天晚上為我冰好的綠豆湯，筆袋中靜靜躺著爸爸為我削好的2b鉛筆。
在大家看來(lái)，我可能只是千萬(wàn)考生中的普通一員，有父母的陪伴，也有眾人的希冀。但是我肩上的擔(dān)子，實(shí)際上是比別人要更重一些的，因?yàn)槲沂且幻麖?fù)讀生，如果我能早懂事一些，早努力一些，那么此時(shí)此刻，我應(yīng)該坐在大學(xué)的自習(xí)室中，我的父母也不應(yīng)該再次站在這驕陽(yáng)之下。
我想，上天是公平的，回想我的高中生活，是虛度的，這是我最為懊悔的，于是我理所當(dāng)然的落榜。打怪升級(jí)與談情說(shuō)愛(ài)，貫穿了我本應(yīng)發(fā)奮的三年時(shí)光。去年的此時(shí)此刻，我正在發(fā)呆，冷酷的現(xiàn)實(shí)像一瓢冷水一般將我澆得無(wú)比清醒。幾個(gè)滿(mǎn)級(jí)的魔獸賬號(hào)，在一旁對(duì)我冷嘲熱諷，我像個(gè)小丑一樣日日沉迷于它卻最終被它所累。我的人生頓時(shí)灰暗無(wú)光，一直被父母當(dāng)做驕傲的我感到無(wú)地自容，那個(gè)暑假我把自己關(guān)在家中，哪也不想去。
還好，我的女朋友順利拿到了財(cái)經(jīng)大學(xué)的錄取。
通知書(shū)。
也沒(méi)有因?yàn)槲业穆浒穸x開(kāi)我。她的想法與我的父母不謀而合他們都支持我去復(fù)讀。
“復(fù)讀”，從前的我很懼怕這兩個(gè)字，盡管高三時(shí)我并沒(méi)有怎樣努力，但是再上一年高三，意味著要再辛苦一年，再奮斗一年，再努力一年，不論對(duì)于我，還是對(duì)于我的父母，都是不小的壓力。因此，我沒(méi)有參與選擇學(xué)校，只是在家靜等。后來(lái)才知道，爸媽為我復(fù)讀擇校的事，幾乎跑遍了天津所有的復(fù)讀班。當(dāng)我第一次來(lái)到這個(gè)叫正靈的復(fù)讀學(xué)校時(shí)，我以為她只是個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的民辦復(fù)讀班，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，才了解到，正靈是天津復(fù)讀界的翹楚，無(wú)論文科老師還是理科老師都是大名鼎鼎的人物。
由于都是復(fù)讀的學(xué)生，所以在新的班級(jí)中，我很快脫離了假期時(shí)有些萎靡的精神狀態(tài)。這對(duì)于從前很自信甚至有些自負(fù)的我可以說(shuō)是邁出了成功的第一步，我認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)在與我同坐在教室中的伙伴們，都是向著同一目標(biāo)進(jìn)發(fā)的。
班主任劉老師在開(kāi)學(xué)時(shí)說(shuō)的一句話(huà)，讓我記憶猶新，她說(shuō)：“選擇復(fù)讀，是青春向命運(yùn)不屈的挑戰(zhàn)。你們每個(gè)人，能夠重新坐進(jìn)高三的課堂，就是有勇氣的選擇，只要堅(jiān)持，必定成功!”在一年的復(fù)讀生活中，這句話(huà)成了我的。
座右銘。
也成了刺激我不斷進(jìn)取的強(qiáng)心劑。每當(dāng)我想放棄時(shí)每當(dāng)我感覺(jué)困難時(shí)我總是想想這句話(huà)我相信我能在挑戰(zhàn)中成為勝者。
正靈學(xué)校的老師們，我每個(gè)都很敬佩，他們?nèi)縼?lái)自南開(kāi)或者一中，都是組織老師們教研的老教師。教語(yǔ)文的張家新老師是天津政協(xié)委員，教。
作文。
的趙永年老師是高考閱卷作文大組組長(zhǎng)，教數(shù)學(xué)的李沛先老師是天津一中的老教務(wù)主任，教英語(yǔ)的張建英老師是一中的英語(yǔ)組組長(zhǎng)，教地理的劉森甲老師是天津市教研室的教研員，教政治的曲瑩老師是高考閱卷政治大組的組長(zhǎng)，教歷史的萬(wàn)慶剛老師是南開(kāi)中學(xué)歷史組組長(zhǎng)。而且聽(tīng)理科班的同學(xué)講，理科的幾位老師，也都是這個(gè)級(jí)別的重量級(jí)人物。
當(dāng)時(shí)我就想，能得到這么多名師的點(diǎn)撥，是難得的機(jī)會(huì)，如果在那么好的條件下，我還是學(xué)不好，那恐怕就是自己太過(guò)懶散了。
開(kāi)始我還有些擔(dān)憂(yōu)，老師們都是南開(kāi)、一中的名師，我這種“二流學(xué)生”聽(tīng)他們的課會(huì)不會(huì)有不適應(yīng)的地方。幾天的課程下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我的疑惑是多余的。老師們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的課程，是很適合復(fù)讀生特點(diǎn)的。都是由淺入深，循序漸進(jìn)的。我的英語(yǔ)成績(jī)很差，第一次高考只考了70多分。心懷忐忑的我在張建英老師的第一課上就感到自我的提升，這種提升不是知識(shí)上的，而是心理上，她告訴我們，英語(yǔ)是簡(jiǎn)單的學(xué)科，只要跟著她用心學(xué)習(xí)，成績(jī)會(huì)自然而然的提升，第一課講解的內(nèi)容很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單，但正是這簡(jiǎn)單的第一課，讓我感受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，我也從中收獲了自信。結(jié)果是，我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诿恳淮卧驴紩r(shí)都進(jìn)步一點(diǎn)兒，到三模時(shí)，我的英語(yǔ)已經(jīng)能達(dá)到110分以上，這是我從來(lái)沒(méi)想過(guò)的。另外給我留下深刻印象的還有地理劉森甲老師，他樸實(shí)的作風(fēng)和幽默的言語(yǔ)讓我對(duì)他景仰萬(wàn)分。沒(méi)有大家的做派，卻有著大家的淵博知識(shí)。從前很愛(ài)在課上犯困的我，在他的課上從沒(méi)睡過(guò)，甚至希望能多上一點(diǎn)兒他的課。令我崇拜的還有數(shù)學(xué)李沛先老師，我的數(shù)學(xué)基本功很差，第一次月考成績(jī)很糟糕。李老師針對(duì)我這種情況，特地將我叫到辦公室中，耐心的與我進(jìn)行了一次長(zhǎng)談。這次長(zhǎng)談沒(méi)有批評(píng)，更多的是一個(gè)可敬的長(zhǎng)輩對(duì)一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，他為我分析問(wèn)題，并對(duì)我提出目標(biāo)，我也在與他的交往中了解到這是一位嚴(yán)肅但卻十分可敬的長(zhǎng)輩。下課后的加班加點(diǎn)，耐心的答疑，這位德高望重的老師手把手地教會(huì)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，使我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了大幅的提高。還要感謝的是神奇的趙永年老師，他的作文課竟然命中了今年的考題。拿到語(yǔ)文試卷我習(xí)慣性的翻看了作文題，幾面鏡子的題目竟然正是我練筆過(guò)的文章。也為我的高考開(kāi)了個(gè)好頭。
復(fù)讀生活中，我曾經(jīng)回到我從前的學(xué)校探望老師。當(dāng)我從前的老師們聽(tīng)說(shuō)我能得到這么多名師的指點(diǎn)時(shí)，都很興奮和驚訝。他們說(shuō)：“這些都是大名鼎鼎的人物，都是老師的老師，跟著他們學(xué)，沒(méi)問(wèn)題!”我了解到，這幾位老師，在每次高考前，都會(huì)到各區(qū)組織高三教師的培訓(xùn)，幫助全市的把關(guān)教師拿捏高考的命脈。因此他們出的考卷，都是珍貴的絕密資料，所以我更加注重了平時(shí)作業(yè)的練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，高考中的多道題目，都是我從前練習(xí)過(guò)的。
現(xiàn)在是17號(hào)，成績(jī)還沒(méi)有出來(lái)，但以我每次的模擬成績(jī)看，上個(gè)一本應(yīng)該十拿九穩(wěn)。我的女朋友也在財(cái)大等待我與她的相會(huì)。感謝她對(duì)我的鼓勵(lì)，更要感謝班主任劉老師對(duì)我們這對(duì)情侶的引導(dǎo)。從前一見(jiàn)到老師就躲躲閃閃的我們，習(xí)慣性的躲著劉老師，但是當(dāng)劉老師發(fā)現(xiàn)我們的情況后，沒(méi)有橫加指責(zé)，而是引導(dǎo)她在學(xué)習(xí)上對(duì)我施以幫助。我的女朋友很多次比我早到學(xué)?？赐?，為我買(mǎi)早點(diǎn)，因此貪睡的我再?zèng)]有遲到過(guò)，望著為我辛苦的女朋友，我成功的渴望越來(lái)越強(qiáng)烈，也正是她的鼓勵(lì)，讓我堅(jiān)持念好書(shū)。
寫(xiě)了這么多，我想告訴大家，復(fù)讀這一年不只是艱辛，更是自我的磨礪。張家新老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，能通過(guò)復(fù)讀脫穎而出的孩子們，個(gè)個(gè)都是好樣的。我在這磨礪中漸漸體會(huì)到拼搏的快樂(lè)，我慶幸我的父母為我選擇復(fù)讀，慶幸我的女朋友能夠矢志不渝的支持我，慶幸正靈的諸位老師們?cè)谖业娜松畹忘c(diǎn)扶我站起，催我?jiàn)^進(jìn)。
兩句三年得，一吟雙淚流。吾生也有涯，而知也無(wú)涯。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。一、正確認(rèn)識(shí)復(fù)讀的代價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)與人生目標(biāo)。作為一個(gè)復(fù)讀生一定要十分清楚復(fù)讀的最大代價(jià)是一年的青春時(shí)光，一定要十分清楚復(fù)讀是有風(fēng)險(xiǎn)的，所謂“零風(fēng)險(xiǎn)”是在騙人。但是復(fù)讀生更要清楚，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、付出一年青春時(shí)光目的是實(shí)現(xiàn)自己更高、更理想的人生目標(biāo)。復(fù)讀結(jié)果的外在表現(xiàn)是提高高考成績(jī)，進(jìn)入理想大學(xué)，而復(fù)讀結(jié)果的內(nèi)在表現(xiàn)是改變了整個(gè)人生。從改變?nèi)松@個(gè)高度看，一年的青春時(shí)光是值得的，承擔(dān)復(fù)讀的風(fēng)險(xiǎn)也是值得的。復(fù)讀生一定要有代價(jià)意識(shí)，一定要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，但同時(shí)一定要具備對(duì)自己人生目標(biāo)的堅(jiān)持、堅(jiān)定的追求。有了人生堅(jiān)定目標(biāo)，一年的青春時(shí)光就會(huì)演變成一種無(wú)形的動(dòng)力，就會(huì)主動(dòng)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)并最終化險(xiǎn)為夷。
整地進(jìn)行過(guò)一輪總復(fù)習(xí)，也就是說(shuō)在知識(shí)上已經(jīng)具備了一定量的積累，在能力上已經(jīng)達(dá)到了一定的高度，復(fù)讀過(guò)程就是再積累、再提升的過(guò)程，是再鞏固、再落實(shí)的過(guò)程，是查缺補(bǔ)漏的過(guò)程，特別是文科的同學(xué)，有了這個(gè)再積累、再提升的過(guò)程就會(huì)使自己變得更完美、更聰明。第三，選擇復(fù)讀也表現(xiàn)了復(fù)讀生對(duì)自己目標(biāo)的鍥而不舍，顯示出復(fù)讀生的一種人格力量和堅(jiān)韌不拔的精神。這些優(yōu)勢(shì)不但是寶貴的資源，而且可以大大提升復(fù)讀生的信心。
二、聽(tīng)老師話(huà)、跟著老師走。什么樣的學(xué)生是好學(xué)生?聽(tīng)老師話(huà)的學(xué)生是好學(xué)生!怎么樣才能做到提高復(fù)讀效果，提高來(lái)年高考成績(jī)?聽(tīng)老師話(huà)，跟著老師走。
小聰明不如大聰明，小算盤(pán)打得再精也要吃虧，另起爐灶、另立門(mén)戶(hù)、自以為是，是復(fù)讀的大忌。復(fù)讀班的老師是精心選擇后聘任的，老師采取優(yōu)勝劣汰制，經(jīng)過(guò)幾年篩選，一大批優(yōu)秀教師脫穎而出?？偟膩?lái)說(shuō)，在教師聘任上，門(mén)坎越來(lái)越高，老師必須有五年以上高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)業(yè)績(jī)要突出，責(zé)任心要非常強(qiáng)，還要年輕。主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課，學(xué)生的評(píng)教評(píng)學(xué)已經(jīng)形成制度。說(shuō)這些是想告訴復(fù)讀學(xué)生，老師們是有一定水平的，有豐富的經(jīng)驗(yàn)的，對(duì)高考研究是充分的，要相信老師。老師們是引導(dǎo)復(fù)讀生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的導(dǎo)師，一定要聽(tīng)導(dǎo)師的話(huà)，跟著導(dǎo)師走。這是我們的經(jīng)驗(yàn)。
三、要有吃苦精神、要學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)沒(méi)有訣竅、沒(méi)有捷徑，考試更不能猜題押題，學(xué)習(xí)需要的是老老實(shí)實(shí)的態(tài)度和刻苦學(xué)習(xí)的精神。特別是復(fù)讀，就意味著再吃一遍苦。我們?cè)趶?fù)讀招生過(guò)程中發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)知識(shí)有漏洞，還有些同學(xué)150分的卷面連90分都沒(méi)得到，也就是不及格，高分考生150分卷面也沒(méi)達(dá)到120分，原因固然很復(fù)雜，但其中二條原因是不可避免的：一是方法不對(duì)頭，二是刻苦精神不到位。一定意義上說(shuō)選擇了復(fù)讀就是選擇了吃苦，誰(shuí)能吃苦誰(shuí)就會(huì)取得最好的成績(jī)。
合作學(xué)習(xí)很重要，這是一種學(xué)習(xí)氛圍，有問(wèn)題大家討論，有問(wèn)題共同研究，合作學(xué)習(xí)不是反對(duì)問(wèn)老師，有問(wèn)題當(dāng)然要問(wèn)老師，也可以問(wèn)同學(xué)，互相提問(wèn)、互相討論，復(fù)讀生的班級(jí)一旦形成合作學(xué)習(xí)氛圍，就形成了一個(gè)整體向上的班風(fēng)。這里還想提及一點(diǎn)就是復(fù)讀過(guò)程也是人格提升的過(guò)程，分?jǐn)?shù)當(dāng)然要提升，人格更要提升，人格的提升對(duì)分?jǐn)?shù)的提升有著重大影響。
四、抓基礎(chǔ)、抓中低檔試題。研究高考多年、抓高考質(zhì)量多年，有兩條經(jīng)驗(yàn)是年年不變，概括起來(lái)就是這樣兩句話(huà)：真正拉開(kāi)考生分?jǐn)?shù)差距的是基礎(chǔ)知識(shí)!真正拉開(kāi)考生分?jǐn)?shù)差距的是中低檔試題!150分卷面，得分在120分以?xún)?nèi)，有些考生甚至不足90分，一般說(shuō)來(lái)，一是基礎(chǔ)知識(shí)有漏洞，二是中低檔題跑了分。有些優(yōu)秀考生語(yǔ)、數(shù)、外得到120分或110多分，分析結(jié)果是難題(占30分)得到一些分，而中低檔題跑了不少分。綜合試卷中有240分中低檔題，相當(dāng)一部分考生沒(méi)有抓住。高考750分，中低檔題占八成——600分，抓住這600分的題就抓住了根本。高考在考查知識(shí)的同時(shí)側(cè)重考查能力，高考考查任何一項(xiàng)能力都必須以相應(yīng)的知識(shí)為載體。因此，高考復(fù)習(xí)，高考復(fù)讀，抓住了基礎(chǔ)知識(shí)就是抓住了根本。
五、學(xué)會(huì)答題。在歷年的招生過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生高考之后的估分高于高考實(shí)際成績(jī)，咎其原因有一點(diǎn)是共同的：考生覺(jué)得自己答對(duì)了，可是閱卷老師沒(méi)給分，這是為什么?其實(shí)差距就在答題的準(zhǔn)確性上。例如，一道政治試題，牽扯到了歷史知識(shí)，試題是這樣的：滿(mǎn)清末年帝國(guó)主義的堅(jiān)船利艦打開(kāi)了中國(guó)的國(guó)門(mén)和現(xiàn)在我們實(shí)行的改革開(kāi)放政策兩者有什么本質(zhì)的不同?許多同學(xué)答題寫(xiě)的是：主動(dòng)與被動(dòng)，自愿與不自愿等等。其實(shí)考生在審題時(shí)沒(méi)有搞清這道題的題眼是“本質(zhì)”，總是在“不同”上做文章，當(dāng)然得不到分，得不到高分，本質(zhì)是什么?是“主權(quán)”是“國(guó)家主權(quán)”，有了“主權(quán)”這兩個(gè)字，再加上幾句修飾，滿(mǎn)分就沒(méi)問(wèn)題了。
答題一是學(xué)科語(yǔ)言，二是學(xué)科術(shù)語(yǔ)，三三是語(yǔ)言的層次性，四是語(yǔ)言的邏輯性。在高考答題過(guò)程中要努力避免用“生活語(yǔ)言”干擾“學(xué)科語(yǔ)言”，復(fù)讀學(xué)生一定要汲取這些教訓(xùn)。不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)。大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。項(xiàng)莊舞劍，意在沛公。
高考眾生中一個(gè)特殊的群體，在整個(gè)“高四”一年的備考?xì)q月里，復(fù)讀生要接受獨(dú)特的心理和學(xué)習(xí)考驗(yàn)。經(jīng)歷過(guò)一次失敗，甚至是多次失敗后想在復(fù)讀中取得好成績(jī)，考上理想大學(xué)，就不能簡(jiǎn)單套用一般高考生的復(fù)習(xí)策略。這其中，保持好的心態(tài)對(duì)復(fù)讀生的成功具有至關(guān)重要的意義。(請(qǐng)?zhí)砑釉囶}調(diào)研空間為特別關(guān)心，以便正常收取空間動(dòng)態(tài))。
策略1陽(yáng)光心態(tài)：我復(fù)讀，我快樂(lè)。
案例：20xx年高考山西省理科狀元張曉陽(yáng)是位復(fù)讀生，在復(fù)讀班開(kāi)班儀式上他。
自我介紹。
說(shuō)：“過(guò)去的事情已成為過(guò)去，高考并沒(méi)有什么陰影，只要你能夠保持一個(gè)很好的心態(tài)，只要你能夠承認(rèn)自己，永遠(yuǎn)不要對(duì)自己?jiǎn)适判模傆幸惶炷銜?huì)在一個(gè)方面作出卓越的貢獻(xiàn)。”
20xx年高考湖南省文科狀元李濱兵曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我復(fù)讀，我快樂(lè)，在復(fù)讀班的每一天都能感到自己在進(jìn)步，感到每天學(xué)了很多東西，真的有?我讀書(shū)我快樂(lè)?的感覺(jué)?！?BR> 解讀：調(diào)整好心態(tài)是復(fù)讀成功的一半。復(fù)讀生一方面要高度重視心態(tài)調(diào)節(jié)，盡快從高考失利的陰影中走出來(lái)，另一方面要根據(jù)自己的復(fù)讀進(jìn)程，特別是不同時(shí)期產(chǎn)生的不同心理問(wèn)題，采取有針對(duì)性的心態(tài)調(diào)節(jié)方法，及時(shí)解決心理問(wèn)題，保證心態(tài)平和地復(fù)讀一年。
策略2復(fù)讀生活規(guī)律化，提高生活滿(mǎn)意度。
案例：有一位復(fù)讀生在剛開(kāi)始復(fù)讀的時(shí)候，提不起學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)常上網(wǎng)吧玩游戲，甚至徹夜不歸，結(jié)果第一次期末考試考得一塌糊涂，對(duì)他震動(dòng)很大。在老師的幫助下，他終于開(kāi)始走向正常的復(fù)讀生活。老師幫他制定了每天的生活學(xué)習(xí)流程，要求他嚴(yán)格地按程序來(lái)進(jìn)行生活和學(xué)習(xí)。開(kāi)始他有些不適應(yīng)，但是在老師的監(jiān)督下硬著頭皮去做，一個(gè)月之后慢慢進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，一到學(xué)習(xí)的時(shí)候就學(xué)習(xí)，由于聚精會(huì)神、全力以赴，效率非常高，成績(jī)提高很快，整個(gè)人的心理面貌也得到了很大的改觀(guān)，最終考上了“二本”。
解讀：只要生活節(jié)律化，自己的心理活動(dòng)就能節(jié)律化，就能很好的進(jìn)入復(fù)讀生活的狀態(tài)中，按照自己的愿望明顯提高復(fù)讀質(zhì)量，提高復(fù)讀成績(jī)。
策略3小步子，大目標(biāo)：每門(mén)課每月提高3分。
案例：一位高考復(fù)讀生，復(fù)讀幾個(gè)月后語(yǔ)文成績(jī)還是在100分左右徘徊，我告訴他，不要要求成績(jī)一下子提高多少，只要每月提高3分左右，堅(jiān)持到高考時(shí)就能達(dá)到120分以上了。后來(lái)這位考生找到他的語(yǔ)文老師，把我的意見(jiàn)說(shuō)了一遍，老師說(shuō)這個(gè)好辦，這下這個(gè)孩子學(xué)好語(yǔ)文的信心大增，在語(yǔ)文老師的具體指點(diǎn)下，他的語(yǔ)文成績(jī)不斷上升，高考時(shí)語(yǔ)文考了129分，如愿以?xún)斏狭吮贝蟆?BR> 解讀：堅(jiān)持小步子、大目標(biāo)的方法，復(fù)讀一年提高100分其實(shí)并不困難，具體地說(shuō)，復(fù)讀生要做到：自學(xué)或找老師幫助明確每月重點(diǎn)突破哪些查漏補(bǔ)缺的地方;養(yǎng)成每次月考考完，對(duì)每門(mén)課查漏補(bǔ)缺的習(xí)慣;跟著老師的部署走，按照老師布置的作業(yè)，一步一個(gè)腳印去做。
策略4抓緊、抓好課堂45分鐘。
案例：一位在清華讀書(shū)的青海高考狀元介紹，他高考成功并成為狀元的基本原因是上課用心聽(tīng)講。他說(shuō)他在班里并不是最用功的，他的學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有比別的同學(xué)多，做的作業(yè)也不是非常多，每天晚上十點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)，宿舍有些同學(xué)甚至嘀咕他睡得那么早看他高考怎么辦。而他把精力用在了課堂上，上課盯著老師看，跟著老師思路走，下課后把老師布置的作業(yè)抓緊時(shí)間做好，其余時(shí)間加強(qiáng)體育鍛煉。
解讀：有不少“高四”同學(xué)忙得不亦樂(lè)乎，題海戰(zhàn)術(shù)、挑燈夜戰(zhàn)，自己做得累死，效率還上不去，學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)步。其實(shí)，高考考得好并不是完全拼時(shí)間，最關(guān)鍵的是抓緊抓好課堂45分鐘，這一條做不到，你夜里再用功，效率也甚微。
策略5偏科要不得。
案例：20xx年高考，甘肅省有個(gè)考生叫郭洋，她在高三念書(shū)的時(shí)候和數(shù)學(xué)老師有矛盾，上課就不好好聽(tīng)講，結(jié)果高考時(shí)數(shù)學(xué)考了50多分，沒(méi)考上理想大學(xué)。后來(lái)復(fù)讀一年，下決心把數(shù)學(xué)的弱項(xiàng)加以改變，結(jié)果20xx年高考數(shù)學(xué)考了100多分，總成績(jī)607分，成為當(dāng)年甘肅省的文科狀元。
解讀：對(duì)于“高四”的考生，要充分意識(shí)到高考是靠總分取勝的，不是憑單科分取勝的，所以高考四門(mén)課的成績(jī)水平要大體差不多，因此“高四”這一年首先要考慮一下自己哪些是偏科，力求這一年把問(wèn)題解決了。特別是文科生普遍數(shù)學(xué)較弱，理科生普遍都是英語(yǔ)較弱，因此才有“得數(shù)學(xué)者文科生得文科天下，得英語(yǔ)者理科生得理科天下”的說(shuō)法。
策略6強(qiáng)強(qiáng)補(bǔ)弱，重點(diǎn)補(bǔ)弱。
案例：20xx年全國(guó)高考，黑龍江省理科狀元曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)，他每次考試，理科成績(jī)?cè)谌昙?jí)都是第一名，但是加上了語(yǔ)文和英語(yǔ)，他的名次就一下降下來(lái)了，為了改變這個(gè)狀況，在高考前兩個(gè)月的時(shí)候，他用相當(dāng)多的時(shí)間來(lái)解決語(yǔ)文和英語(yǔ)的弱項(xiàng)問(wèn)題，用較多的時(shí)間大量做語(yǔ)文和英語(yǔ)試卷，結(jié)果功夫不負(fù)有心人，他的語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)得到了迅速提高，高考時(shí)以黑龍江省第一名的成績(jī)，考取了北京大學(xué)。
還有一位復(fù)讀生，他的強(qiáng)項(xiàng)是數(shù)學(xué)，第一年雖然落榜，但是數(shù)學(xué)成績(jī)還是考了132分。在復(fù)讀班里，同學(xué)都說(shuō)他數(shù)學(xué)很牛，還學(xué)什么，他自己也這樣認(rèn)為，覺(jué)得數(shù)學(xué)不必再下工夫了。由于他盲目的自信，在一年復(fù)讀的過(guò)程中很少做數(shù)學(xué)作業(yè)，導(dǎo)致第二次高考時(shí)數(shù)學(xué)只考了115分，一下子降了將近20分，總分一下被拖了下來(lái)，數(shù)學(xué)由強(qiáng)項(xiàng)變成了弱項(xiàng)，結(jié)果自然非常遺憾。
解讀：通過(guò)高考時(shí)的成績(jī)，一個(gè)復(fù)讀生對(duì)自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)應(yīng)該都心中有數(shù)了。在復(fù)讀的一年里，一方面一定要把弱項(xiàng)補(bǔ)上去，確保高考時(shí)不被弱項(xiàng)拉分太多，使高考總分被拉低;另一方面也要注意對(duì)自己的強(qiáng)項(xiàng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化和提高，確保高考時(shí)成為強(qiáng)項(xiàng)，靠強(qiáng)項(xiàng)拿高分。
策略7：時(shí)間與效率并重。
案例：20xx年高考河南省文科狀元楊森總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)，抓緊時(shí)間包括兩個(gè)方面：一方面是量，也就是你用了多少時(shí)間;另一方面是質(zhì)，即你的效率怎么樣。
解讀：“高四”復(fù)讀的同學(xué)既要刻苦學(xué)習(xí)，全力以赴，也要重視效率、勞逸結(jié)合。勤奮是成功的第一步，但僅有勤奮還不夠，不能做書(shū)呆子，死讀書(shū)、讀死書(shū)，要善于調(diào)節(jié)，強(qiáng)調(diào)方法，科學(xué)地有節(jié)奏地學(xué)習(xí)。
策略8：抓好每天兩個(gè)記憶最好的時(shí)間。
理論：現(xiàn)代心理學(xué)研究證明，一個(gè)人一天的記憶時(shí)間中有兩個(gè)時(shí)段效果最好：一個(gè)是晚上睡覺(jué)前半個(gè)小時(shí)，一個(gè)是早晨起床后半小時(shí)。
解讀：“高四”的同學(xué)應(yīng)該充分利用好這兩個(gè)時(shí)間段，提高自己的學(xué)習(xí)效率和復(fù)習(xí)效果。具體的說(shuō)，晚上睡覺(jué)前最好把當(dāng)天老師講的內(nèi)容再簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)一下，強(qiáng)化一下;第二天早上起床后，利用洗漱的時(shí)間，在腦子里再過(guò)一下頭一天的知識(shí)點(diǎn)，這樣經(jīng)過(guò)一天最好的兩個(gè)時(shí)間段的強(qiáng)化記憶，基本上就能把知識(shí)記牢了。
策略9：文理科交叉復(fù)習(xí)。
理論：心理學(xué)研究證明，同類(lèi)材料挨著學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生相互干擾，而不同類(lèi)材料挨著學(xué)習(xí)受到的干擾就少。
解讀：在復(fù)習(xí)功課時(shí)，很多人習(xí)慣總是先復(fù)習(xí)自己感興趣的強(qiáng)項(xiàng)的課程，再?gòu)?fù)習(xí)那些弱項(xiàng)的不太感興趣的課程。建議大家堅(jiān)持文理科交叉復(fù)習(xí)的策略，這樣肯定能提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)然，理科課程中也有偏文科的內(nèi)容，比如化學(xué)，就有不少是需要記憶的;文科中的地理有些內(nèi)容也是偏理科的，在具體安排的過(guò)程中，考生可靈活掌握。
策略10：跟著老師走。
案例：20xx年高考北京理科狀元胡夢(mèng)縈說(shuō)：“我之所以高考成功，就在于上課跟著老師走，把上課的效率提高了。我在課下用的時(shí)間其實(shí)并不多?！倍趯W(xué)校的副校長(zhǎng)沈獻(xiàn)章談到自己學(xué)校的高考成績(jī)?yōu)槭裁丛诒本┦幸恢泵星懊r(shí)也表示：“學(xué)校高考的成功就在于教學(xué)的過(guò)程，老師把教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)步驟的工作都做好了，學(xué)生高考成績(jī)的取得就水到渠成了?！?BR> 解讀：有些考生特別是復(fù)讀生，認(rèn)為老師講的是針對(duì)全班，并不適合自己，基礎(chǔ)好點(diǎn)的甚至認(rèn)為老師講的速度太慢了，非要另起爐灶自己來(lái)一套復(fù)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)程，這樣做效果并不一定好。老師畢竟比學(xué)生更了解高考大綱的要求，更了解高考的策略和技巧，更了解學(xué)生該怎樣備考和應(yīng)考。脫離老師的部署和指導(dǎo)，就有可能背離了高考復(fù)習(xí)的方法，抓不住主要矛盾、主要知識(shí)點(diǎn)和主要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，造成事倍功半。
策略11：學(xué)會(huì)放棄。
案例：有的復(fù)讀生有自己的。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
比如晚上安排7點(diǎn)到8點(diǎn)學(xué)數(shù)學(xué)可是到了8點(diǎn)以后有兩道數(shù)學(xué)難題還沒(méi)做出來(lái)這位同學(xué)不甘心把別的課程干脆都放棄了死心塌地非要把這兩道題做出來(lái)。結(jié)果可想而知到了晚上11點(diǎn)還是不會(huì)做又累情緒又不好又煩又泄氣信心還備受打擊。
解讀：任何一個(gè)考生，哪怕是狀元，在高考中都有不會(huì)的地方，都有攻不下的難題。復(fù)讀生要充分了解自己的實(shí)力和水平，了解各種試題的難度，盡可能選擇適合自己能力的題型做，暫時(shí)放棄那些自己力所不及的難題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，簡(jiǎn)單題、中等題的解題能力提高了，經(jīng)驗(yàn)豐富了，再去沖擊難題，這樣一步一個(gè)腳印，進(jìn)步才會(huì)大些。
策略12：用好錯(cuò)誤本。
案例：很多考生在高考后反映，最傷心、最不能原諒自己的是一?？荚嚨念}做錯(cuò)了，高考時(shí)同類(lèi)題還做錯(cuò)了。
解讀：“高四”同學(xué)最好要準(zhǔn)備四個(gè)錯(cuò)誤本，即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和綜合每科一個(gè)。每次重要的考試，比如月考、期中考試、期末考試、一模、二模等，把每次考試每門(mén)課錯(cuò)誤的地方和不會(huì)的地方分別記在相關(guān)科目的錯(cuò)誤本上，在平時(shí)學(xué)習(xí)特別是迎接下一次考試前，把錯(cuò)誤本拿出來(lái)看一看、做一做，了解自己薄弱的環(huán)節(jié)，把問(wèn)題解決了，成績(jī)就會(huì)提高了，學(xué)習(xí)能力也就能逐步提高了。
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高三復(fù)讀的心得篇五
近幾年，“高三復(fù)讀”在大學(xué)生擇業(yè)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中越來(lái)越普遍。高三復(fù)讀并不是重新學(xué)習(xí)高中知識(shí)，而是通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)一步提高自己的能力，目標(biāo)是以更好的成績(jī)考入理想的高校。高三復(fù)讀不僅是一段時(shí)間的重復(fù)學(xué)習(xí)，而且是對(duì)自己的一種挑戰(zhàn)和認(rèn)識(shí)。在每一位復(fù)讀生的心路歷程中，總有痛苦和快樂(lè)，總有成功和失敗，心得體會(huì)的寫(xiě)作如同一篇文藝大片，得體的描寫(xiě)會(huì)使得讀者共鳴，下面引導(dǎo)大家如何寫(xiě)好這篇文章。
第一段引入背景。
高三復(fù)讀是一種普遍的生活現(xiàn)象，在當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中越來(lái)越引人注意。隨著高考競(jìng)爭(zhēng)的加劇，高三復(fù)讀成為了不少考生的必經(jīng)之路。那么，在這個(gè)過(guò)程中，我們都經(jīng)歷了什么呢？我們是否在這段心路歷程中有所感悟，有所領(lǐng)悟呢？這篇文章將重點(diǎn)分析高三復(fù)讀課堂上的心得體會(huì)，希望能給讀者一些啟示。
第二段具體體驗(yàn)。
高三復(fù)讀是我人生中最艱難的時(shí)期之一。上課的時(shí)候，我一定會(huì)帶上我的筆和本子，以免漏掉任何一個(gè)重要的筆記。課堂上，老師講解的重要基礎(chǔ)知識(shí)往往是各類(lèi)高考試卷的重點(diǎn)。我們要加強(qiáng)記憶和理解,把每一堂課當(dāng)成復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但復(fù)讀生的學(xué)習(xí)除了課上的學(xué)習(xí)，更多的是自己的自習(xí)和復(fù)習(xí)。我們加強(qiáng)背誦和練習(xí)，做到熟練、穩(wěn)定、快捷，從而掌握整個(gè)課程的知識(shí)點(diǎn)。
第三段心情反應(yīng)。
高三復(fù)讀的學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)了功利性的感覺(jué)。有時(shí)候我們會(huì)因?yàn)樾菹⒉蛔慊驔](méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)而產(chǎn)生緊張和焦慮。我們需要意識(shí)到自己的不足和不足，并采取正確的解決方法,精益求精。
復(fù)讀生的生活很勞累，但也有美好的一面。我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目標(biāo)奮斗著，彼此鼓勵(lì)和支持?？吹缴磉呁瑢W(xué)的努力和進(jìn)步，我感到非常的欣慰。我們產(chǎn)生了一個(gè)默契和超越自我的力量，相信這樣的力量可以壓倒一切。我們生成了深刻的友情和感悟。
第四段總結(jié)。
高三復(fù)讀是一次挑戰(zhàn)自我，突破自我，成長(zhǎng)自我的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程雖然充滿(mǎn)了很多苦澀的感受，但也是一段充實(shí)的經(jīng)歷。學(xué)會(huì)了怎樣看待自己的不足和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)成功，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和壓力。這些都將成為我們?nèi)松袑氋F的財(cái)富，鑄造我們?nèi)松袌?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和篤定的信仰。
第五段展望未來(lái)。
經(jīng)過(guò)這段復(fù)讀的歷程，我不僅在知識(shí)上有了更深刻的理解和掌握，更重要的是形成了自律、自我激勵(lì)和自我管理的意識(shí)。我相信這些習(xí)慣和技能將幫我走向一個(gè)更加美好的未來(lái)。也希望不同的讀者可以在自己的人生道路中，從我的經(jīng)驗(yàn)中獲得一點(diǎn)啟示和幫助。
高三復(fù)讀的心得篇六
高三復(fù)讀是很多學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)自己心中理想而進(jìn)行的一次嘗試，復(fù)讀的過(guò)程中常常充滿(mǎn)了壓力與挑戰(zhàn)。作為一名高三復(fù)讀生，我有著很多體會(huì)與感悟，接下來(lái)我將分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：自我分析。
高三復(fù)讀過(guò)程中，我們要進(jìn)行自我分析，從而找到自己的問(wèn)題并解決它們。在進(jìn)行自我分析時(shí)，我們要學(xué)會(huì)自信，不要過(guò)于苛求自己。只有清晰地了解自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，才能在定位后更好地指導(dǎo)我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。
第二段：計(jì)劃與實(shí)踐。
在復(fù)讀過(guò)程中，計(jì)劃和實(shí)踐是非常重要的。我們需要制定一份良好的計(jì)劃，明確目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。同時(shí)，我們需要不斷地調(diào)整計(jì)劃，讓它更符合實(shí)際情況。在實(shí)踐過(guò)程中，我們需要根據(jù)計(jì)劃有條不紊地執(zhí)行，遇到問(wèn)題要學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整，不要讓問(wèn)題倍受拖延。
第三段：獨(dú)處與團(tuán)隊(duì)合作。
復(fù)讀的過(guò)程中，我們需要獨(dú)處做自己的事情，更需要團(tuán)隊(duì)合作來(lái)提高自己的實(shí)力。要建立好與同學(xué)之間的友誼與合作精神，在不同科目中幫助互相學(xué)習(xí)與提高；在考試之前要有良好的安排，私下相互幫助總結(jié)，從而在考場(chǎng)取得更好的成績(jī)。
第四段：文化課與其他科目。
高考復(fù)讀生需要更好地學(xué)習(xí)文化課和其他科目，不能偏科。語(yǔ)文、英語(yǔ)、文化課等需要我們使用創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法，并掌握好學(xué)習(xí)后的方法。同時(shí)還要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理等科目，不能忽視任何科目。充足的時(shí)間和成熟的態(tài)度可以幫助我們度過(guò)高如再考試。
第五段：堅(jiān)持與放松。
高考復(fù)讀生需要保持良好的心態(tài)，堅(jiān)持自己的計(jì)劃。我們需要充足的精力去完成任務(wù)，同時(shí)也不能忽略休息和放松。在考前可以適度放松，以便發(fā)揮出最好的狀態(tài)，不要過(guò)度逼迫自己。
總之，高三復(fù)讀生的過(guò)程是壓力和挑戰(zhàn)的，但通過(guò)堅(jiān)持和不斷努力，我們可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。其實(shí)，我們需要做的只是保持清晰的思路，不斷地調(diào)整自己的思考方式和方法，同時(shí)，要相信自己，堅(jiān)定自己的信念，才能取得更好的成績(jī)。當(dāng)我們?cè)诟呖贾腥〉煤贸煽?jī)時(shí)，那種滿(mǎn)足、成就感會(huì)讓我們倍受鼓舞，得到更多的信任。
高三復(fù)讀的心得篇七
在決定放棄勉強(qiáng)的選擇大學(xué)的那一刻，感到深深的委屈強(qiáng)壓心頭，你放肆得哭，放肆得奔跑又或者故作淡定著轉(zhuǎn)身摸摸眼角。體會(huì)過(guò)才會(huì)懂，說(shuō)的就是這樣的感覺(jué)，復(fù)雜的感情一剎那全部宣泄出來(lái)，長(zhǎng)久的緊張和擔(dān)憂(yōu)已經(jīng)把你折磨的不輕。咬咬牙，就這么堅(jiān)定地走回熟悉的書(shū)桌旁，開(kāi)始了又一年的征程?？?，卻不覺(jué)得苦。汗水代替了淚水，無(wú)暇顧及那些曾經(jīng)如數(shù)家珍的游戲八卦。凌亂的頭發(fā)、皺褶的t恤衫、富光水杯和夾在手臂的書(shū)。那是曾經(jīng)你眼中的他們，你不曾想過(guò)有一天你也會(huì)成為這樣的形象。
復(fù)讀的生活更像是一道麻辣增味劑。這一年無(wú)論走到最后怎樣的結(jié)果，也會(huì)是未來(lái)自己津津樂(lè)道的一年，青春濃墨重彩的一筆。這一年給你帶來(lái)的，除了成績(jī)的提高，更多的是堅(jiān)毅的品性、寒窗知己和驕傲的青春。甜當(dāng)然要綻放在最后一刻。也不是所有人都能體會(huì)，那些當(dāng)復(fù)讀就是游戲，對(duì)自己并不負(fù)責(zé)的人，只能自食其果。堅(jiān)持初衷的學(xué)子或多或少，都會(huì)被自己感動(dòng)，流出幸福的淚水永遠(yuǎn)告別中學(xué)，和那個(gè)你愛(ài)過(guò)恨過(guò)的暖暖教室講臺(tái)。
其實(shí)復(fù)讀一年對(duì)于那種腦子好的，第一年又沒(méi)有好好學(xué)習(xí)的人是非常有利的，因?yàn)樗麄冊(cè)谶@一年可以提很多分，可以考上自己理想的大學(xué)，但是復(fù)習(xí)對(duì)于那種天天死學(xué)，腦子不靈活，又不會(huì)舉一反三的人來(lái)說(shuō)，他是非常不利的，因?yàn)樗麄冊(cè)趶?fù)習(xí)一年也是那個(gè)樣子，不會(huì)發(fā)生太大的改變，有時(shí)候反而會(huì)降。
所以，復(fù)讀是一條很漫長(zhǎng)的路，說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，說(shuō)短也短，如果把握住了，那肯定的結(jié)局是非常好的，如果沒(méi)把握住，那結(jié)局肯定是不容樂(lè)觀(guān)的，主要還是看你自己吧，真要有那個(gè)心去復(fù)讀，那么就狠下心來(lái)努力一年，抓住機(jī)遇，好好復(fù)習(xí)，無(wú)論什么結(jié)果，都記住努力了，不后悔。如果真的是自己不想補(bǔ)習(xí)的話(huà)，那你就和自己的父母說(shuō)通，上一個(gè)好一點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)，其實(shí)選大學(xué)選對(duì)了專(zhuān)業(yè)那才是真的好，也不一定好大學(xué)就是好專(zhuān)業(yè)，對(duì)吧，復(fù)讀真的不太好走，所以一定要慎重。
高三復(fù)讀的心得篇八
高中階段對(duì)許多人來(lái)說(shuō)是人生中關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，而高三就是高中生涯中最重要的一年。對(duì)于那些沒(méi)有考好的學(xué)生而言，復(fù)讀高三將會(huì)是他們需要經(jīng)歷的一條艱難的道路。短短一年時(shí)間里的高三復(fù)讀，給我們留下了很多感悟和體會(huì)。下面是一位復(fù)讀學(xué)生的心得體會(huì)。
第一段：制定計(jì)劃，針對(duì)性準(zhǔn)備。
在復(fù)讀的過(guò)程中，一定要制定一份適合自己的計(jì)劃，根據(jù)自己的情況及時(shí)調(diào)整。首先要分析自己的不足，找到自己的短板，并針對(duì)性地進(jìn)行準(zhǔn)備。例如對(duì)于我來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)一直是我的弱項(xiàng)，于是我在復(fù)讀期間，立足我的英語(yǔ)薄弱之處，集中攻克重點(diǎn)難點(diǎn)，用積累的詞匯、語(yǔ)法知識(shí)和聽(tīng)力的訓(xùn)練等方法提高了我的英語(yǔ)水平。因此，在復(fù)讀的過(guò)程中，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。
第二段：有條不紊地復(fù)習(xí)。
高三復(fù)讀的過(guò)程中，需要精細(xì)分工、分階段復(fù)習(xí)，并將筆記進(jìn)行整理，以方便復(fù)習(xí)。對(duì)于我而言，我會(huì)將老師的講課筆記、自己的筆記及課外輔導(dǎo)資料進(jìn)行整合。在復(fù)習(xí)時(shí)也要注意找出自己容易忘記的知識(shí)點(diǎn)，并多進(jìn)行歸納總結(jié)。同時(shí)，不要忽略課外拓展，拓展知識(shí)面及擴(kuò)大博覽群書(shū)，可以更好地幫助我突破自己的認(rèn)知瓶頸。
第三段：及時(shí)調(diào)整心態(tài)，保持積極向上的心態(tài)。
在高三復(fù)讀無(wú)疑需要很強(qiáng)的心理承受能力，需要不斷地以積極的心態(tài)面對(duì)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)和考試，并且在挫折面前不屈不撓。當(dāng)挫折或疲憊感襲來(lái)時(shí)，及時(shí)采取積極調(diào)整的措施，例如適度的放松和與朋友溝通交流等方式，可以有效地緩解壓力，提升學(xué)習(xí)效率。
第四段：感恩身邊的所有支持者，感謝完成或未完成這一年的自己。
在復(fù)讀期間，家庭和朋友的支持是我們堅(jiān)持走下去的重要精神支柱。因此，就應(yīng)該感激身邊的每一個(gè)支持我們的人，并且別忘了堅(jiān)定地提醒自己在挑戰(zhàn)和挫折前不要輕易放棄。同時(shí)，無(wú)論最后成績(jī)好壞，也應(yīng)該感謝自己的堅(jiān)持，因?yàn)槲覀冇米约旱呐Τ蔀榱烁玫娜恕?BR> 第五段：經(jīng)歷豐富，成長(zhǎng)有益。
高三復(fù)讀雖辛苦，但是在這一年中我們也有著許多收獲、成長(zhǎng)和收獲。現(xiàn)在的我們也看到了自己的進(jìn)步，同時(shí)也增強(qiáng)了自己的自信心。以后我們的人生路還很長(zhǎng)，不論將來(lái)做什么，高三的復(fù)讀生活都將成為我們?nèi)松袑氋F的財(cái)富，也許還將成為我們茁壯成長(zhǎng)的證明。
總之，高三復(fù)讀需要付出較多的時(shí)間和精力，但如果你經(jīng)過(guò)堅(jiān)持付出，那么你也必會(huì)獲得更多的成果，所以在復(fù)讀的面前，我們應(yīng)該要有足夠的信心、充分的信念和恒定的毅力來(lái)走好最后的這一段路。
高三復(fù)讀的心得篇九
高三是考生人生中最重要的一年，是十年寒窗苦讀的關(guān)鍵時(shí)期，也是艱苦卓絕的奮斗時(shí)期。但有些同學(xué)在高考中無(wú)法發(fā)揮自己的真正水平，在高考之后，選擇了復(fù)讀，為了更好地備戰(zhàn)高考。下面，我就給大家分享一下我的復(fù)讀心得體會(huì)。
第一段：目標(biāo)與規(guī)劃。
復(fù)讀的第一步是明確目標(biāo)，制定復(fù)讀計(jì)劃。首先要分析自己高考的弱項(xiàng)，包括知識(shí)上和心態(tài)上的問(wèn)題，然后根據(jù)弱項(xiàng)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，安排好時(shí)間，盡量保證高效率的復(fù)習(xí)。制定計(jì)劃雖然容易，但執(zhí)行卻極其艱難，要克服老毛病，堅(jiān)持不懈，執(zhí)至循化，始能達(dá)到預(yù)期的效果。
第二段：復(fù)習(xí)方法與心態(tài)。
復(fù)讀生的考試壓力一般比較大，為了提高自己的心理素質(zhì)，首先要調(diào)整好自己的心理狀態(tài)。不能讓焦慮情緒占據(jù)了主導(dǎo)，影響心緒，如果發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)有問(wèn)題，要及時(shí)調(diào)整。同時(shí)在學(xué)習(xí)方法上，在學(xué)習(xí)中尋找好的突破口，多思考，多發(fā)問(wèn)，多總結(jié)，讓自己的思維更加開(kāi)闊。強(qiáng)化記憶力，適度拓展學(xué)科知識(shí)面，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮。通過(guò)筆記、習(xí)題解析和模擬考試等方式，有效地復(fù)習(xí)常識(shí)點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、難點(diǎn)。不斷完善自己，一步一步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第三段：行為習(xí)慣與自律。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)是復(fù)讀中非常重要的一部分，必須養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和自律，調(diào)整好自己的作息和生活規(guī)律。盡量避免浪費(fèi)時(shí)間，特別是把握好每個(gè)時(shí)間段的重要性，不能滋生消極懶惰的想法。合理分配時(shí)間，將各個(gè)科目以及自己的興趣進(jìn)行決策平衡，追求協(xié)調(diào)發(fā)展，從時(shí)間、精力和自我發(fā)展上爭(zhēng)取一個(gè)均衡的狀態(tài)。
第四段：家庭的支持與學(xué)習(xí)。
支持是復(fù)讀的中不可或缺的部分，我們需要的支持是鼓勵(lì)和理解，堅(jiān)定決心，知道你的家庭對(duì)你復(fù)讀的支持，會(huì)讓你鼓起勇氣去應(yīng)對(duì)這個(gè)殘酷的復(fù)讀任務(wù)，對(duì)于我們的復(fù)讀來(lái)說(shuō)是極為重要的一部分。同時(shí)也要與家人保持良好的交流方式，讓他們知道你的復(fù)讀進(jìn)度、遇到的問(wèn)題和進(jìn)步情況，傾聽(tīng)家人的意見(jiàn)和建議。
第五段：總結(jié)與感謝。
復(fù)讀并不是一件容易的事情，需要克服很多困難。但只要堅(jiān)持不懈、砥礪前行，在辛勤付出的過(guò)程中，會(huì)獲得難以言喻的樂(lè)趣和成就感。無(wú)論喚人何時(shí)，我們都要抱著堅(jiān)韌的決心，做自己力所能及的事情，才能走到一個(gè)存粹的、夢(mèng)寐以求的彼岸。在此，我要感謝各位父母和老師的支持與關(guān)心，讓我有了勇氣去迎接挑戰(zhàn)，從而不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。也要感謝所有陪伴著我的同學(xué)們，讓我從你們身上得到啟示和幫助，讓我在這一年的復(fù)讀中更加自信和堅(jiān)定。
高三復(fù)讀的心得篇十
作為一名高三復(fù)讀生，回顧過(guò)去一年的學(xué)習(xí)生活，我深深體會(huì)到了復(fù)讀生的艱辛和苦楚。但是同時(shí)，我也獲得了成長(zhǎng)和收獲。在這里，我想分享我的心得和體會(huì)，希望能夠?qū)φ趶?fù)讀或者準(zhǔn)備復(fù)讀的同學(xué)們有所幫助。
第一段：規(guī)劃復(fù)讀計(jì)劃。
成為一名高三復(fù)讀生并不是一個(gè)容易的決定，因此在規(guī)劃復(fù)讀計(jì)劃時(shí)一定要考慮充分。首先，要對(duì)自己的復(fù)讀目標(biāo)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，從而制定出相應(yīng)的復(fù)讀計(jì)劃。其次，應(yīng)該充分了解復(fù)讀生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神狀態(tài)，從家庭、社會(huì)和心理上做好充分的準(zhǔn)備。
第二段：選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。
每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都是不同的，每個(gè)人的能力也會(huì)有所差別，因此選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法是復(fù)讀生非常重要的一點(diǎn)。對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，復(fù)讀生活意味著需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和方法，而這樣的適應(yīng)是非常困難的。因此，我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)方法上的突破，清楚地認(rèn)識(shí)到我們的短處并找到相應(yīng)的解決方法。比如，對(duì)于我的弱項(xiàng)，我選擇了加強(qiáng)課堂筆記和練習(xí)題，通過(guò)不斷復(fù)習(xí)和強(qiáng)化，我取得了很大的進(jìn)步。
第三段：保持積極心態(tài)和良好的生活習(xí)慣。
在復(fù)讀的過(guò)程中，保持積極的心態(tài)和良好的生活習(xí)慣是非常重要的。我們必須在復(fù)習(xí)時(shí)開(kāi)闊眼界，積極地和老師和同學(xué)交流，并在課下的休息時(shí)間保證足夠的休息和娛樂(lè)。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重保持愉悅心情和樂(lè)觀(guān)態(tài)度，避免過(guò)度焦慮和抑郁情緒。這樣不僅可以幫助我們更好地攻克難關(guān)，還可以讓我們?cè)趬毫ο卤３纸】档纳眢w和心理。
第四段：自覺(jué)接受和規(guī)劃助力。
在復(fù)讀的過(guò)程中，師長(zhǎng)家長(zhǎng)和同窗校友的助力對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們應(yīng)該自覺(jué)接受他們的關(guān)心和幫助，同時(shí)也要注重規(guī)劃和調(diào)控助力的方式和用途。比如，我們可以組織學(xué)習(xí)小組，找到相應(yīng)的補(bǔ)習(xí)課程，在學(xué)習(xí)和備考過(guò)程中尋求他人的支持和建議。這樣不僅可以加強(qiáng)我們的互相學(xué)習(xí)和交流，同時(shí)也能夠更好地解決我的學(xué)習(xí)問(wèn)題和困惑。
第五段：總結(jié)與感受。
作為一名高三復(fù)讀生，我在復(fù)讀的過(guò)程中受到了許多啟迪和感悟，并且對(duì)學(xué)習(xí)和生活有了更深刻的理解和思考。在復(fù)讀的過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了更好地適應(yīng)和突破學(xué)習(xí)難題，同時(shí)也得到了好的思維和生活習(xí)慣。在此，我想總結(jié)我所學(xué)習(xí)和體驗(yàn)到的所以一切，同時(shí)也祝愿正在復(fù)讀的同學(xué)們都能夠最終取得理想的成績(jī)和收獲。
高三復(fù)讀的心得篇十一
高考是每個(gè)學(xué)生所面臨的重要考試，不僅僅是對(duì)學(xué)生整個(gè)三年高中學(xué)習(xí)的總結(jié)，更是對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的決定性因素。因此，很多學(xué)生在第一次高考中未能取得理想的成績(jī)，選擇復(fù)讀來(lái)追求更好的結(jié)果。作為一個(gè)高三復(fù)讀生，我對(duì)這段復(fù)讀經(jīng)歷有著深深的思考和感悟。
第二段：反思經(jīng)驗(yàn)。
復(fù)讀的過(guò)程并不容易，學(xué)習(xí)的壓力無(wú)疑大大增加。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，時(shí)間管理變得尤為重要。我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間，合理安排不同科目的學(xué)習(xí)順序，以充分利用時(shí)間。其次，合理分配精力。高三是關(guān)鍵的一年，但不同科目的難度各異。在沖刺高考時(shí)，我懂得了更好地管理自己的能量，分配好每門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力。
第三段：調(diào)整態(tài)度。
復(fù)讀過(guò)程中，我逐漸調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。第一次高考失敗后，我意識(shí)到僅僅學(xué)習(xí)是不夠的，還需要練習(xí)。我相信實(shí)踐才能出真知，于是我每天刻苦學(xué)習(xí)，并按時(shí)做題。這種改變我在復(fù)習(xí)過(guò)程中逐漸獲得了提高。這讓我明白成功的關(guān)鍵不僅僅在于知識(shí)的掌握，也在于態(tài)度的調(diào)整和堅(jiān)持不懈。
第四段：思考收獲。
在復(fù)讀的過(guò)程中，我得到了更多的機(jī)會(huì)來(lái)與老師進(jìn)行交流。我向他們請(qǐng)教問(wèn)題，了解自己的不足之處，并積極改進(jìn)。同時(shí)，通過(guò)不斷與老師和同學(xué)的交流，我鍛煉了我的溝通能力和自信心。復(fù)讀的機(jī)會(huì)讓我有更多時(shí)間和機(jī)會(huì)發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，提高自己的綜合素質(zhì)。這對(duì)我個(gè)人的發(fā)展起到了非常積極的促進(jìn)作用。
第五段：總結(jié)。
在復(fù)讀的過(guò)程中，我體驗(yàn)到了困難和挫折，但也收獲了成長(zhǎng)和堅(jiān)持。我意識(shí)到，努力和勤奮是成功的基石，但態(tài)度和心態(tài)同樣重要。復(fù)讀不僅僅是為了高考的成績(jī)，更是提高自己綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)。通過(guò)復(fù)讀，我學(xué)到了許多學(xué)科知識(shí)，也培養(yǎng)了自己專(zhuān)注與堅(jiān)持的品質(zhì)。我堅(jiān)信，這些是我在人生之路上寶貴的財(cái)富。
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高三復(fù)讀的心得篇十二
高考是每個(gè)學(xué)生走向大學(xué)的門(mén)檻，決定了他們未來(lái)的道路，因此備戰(zhàn)高考無(wú)疑是一項(xiàng)重要的任務(wù)。然而，有些學(xué)生在高考中表現(xiàn)不佳，被迫選擇復(fù)讀一年。復(fù)讀是一種讓人感到痛苦和無(wú)奈的選擇，但對(duì)于復(fù)讀生而言，它也是一次重新出發(fā)的機(jī)會(huì)。作為一名高三復(fù)讀生，我深感今天的進(jìn)步都是明天堅(jiān)持的基石，以下就是我在高三復(fù)讀過(guò)程中所體會(huì)到的一些心得。
首先，堅(jiān)定信念是復(fù)讀成功的前提。復(fù)讀生在經(jīng)歷了高考的失敗后往往容易喪失自信，逐漸產(chǎn)生自卑和消極情緒。然而，要想成功復(fù)讀，就必須擁有一顆堅(jiān)定、積極的心。我在復(fù)讀過(guò)程中始終相信，只要努力學(xué)習(xí)，付出足夠的努力，就一定能夠取得好成績(jī)。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常給自己打氣，鼓勵(lì)自己不能輕言放棄，不被困難擊倒。正是因?yàn)橛行拍畹闹?，我才能?jiān)持不懈地學(xué)習(xí)下去，最終取得了優(yōu)異的復(fù)讀成績(jī)。
其次，科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是復(fù)讀的關(guān)鍵。復(fù)讀不是簡(jiǎn)單地重讀一年的課程，而是要全面地提升自己的實(shí)力。為了更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，我參考了一些成功的復(fù)讀經(jīng)驗(yàn)，并制定了一份合理可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，我將每天的學(xué)習(xí)時(shí)間合理分配給各科目，確保每個(gè)學(xué)科都有足夠的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)和深入地學(xué)習(xí)。其次，我注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高學(xué)習(xí)效率。此外，我還積極參加各種學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，爭(zhēng)取獲得更多的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。通過(guò)科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，我不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為復(fù)讀成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，克服自我與壓力是復(fù)讀的必修課。復(fù)讀生往往會(huì)遇到來(lái)自各方面的巨壓，如家庭、同學(xué)、親友等都可能會(huì)對(duì)復(fù)讀持有懷疑、不理解和鄙夷的態(tài)度。面對(duì)這些壓力和質(zhì)疑，我內(nèi)心時(shí)常感到沮喪和無(wú)力。但是，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我深知我必須要挺過(guò)這一切。我始終堅(jiān)信，沒(méi)有什么困難是一顆堅(jiān)定的心無(wú)法克服的。于是，我努力調(diào)整自己的心態(tài)，把所有的困難和壓力轉(zhuǎn)化為努力提升自己的動(dòng)力。當(dāng)我感到困惑和迷茫時(shí)，我經(jīng)常與朋友交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，從而幫助我重新找到自己前進(jìn)的方向。
最后，樹(shù)立正確的復(fù)讀觀(guān)是復(fù)讀的底線(xiàn)。復(fù)讀生需要正確認(rèn)識(shí)復(fù)讀的目的和意義，理解復(fù)讀并非來(lái)自于自身的失敗和無(wú)能，而是為了彌補(bǔ)和提高，為更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。因此，復(fù)讀生要培養(yǎng)積極、樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，正視自己的不足，勇于迎接挑戰(zhàn)，為自己的將來(lái)奮發(fā)圖強(qiáng)。復(fù)讀生應(yīng)該相信，只要肯努力，總會(huì)有屬于自己的一片天空。
總之，高三復(fù)讀生的心得體會(huì)主要包括堅(jiān)定信念、科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、克服自我與壓力以及樹(shù)立正確的復(fù)讀觀(guān)。復(fù)讀雖然困難，但只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠獲得成功。在復(fù)讀的道路上，每一次進(jìn)步和收獲都是對(duì)堅(jiān)持的最好回報(bào)。因此，讓我們放下過(guò)去的失利，重新出發(fā)，為美好的未來(lái)努力奮斗吧。
高三復(fù)讀的心得篇十三
1.記得和你說(shuō)過(guò)，你是個(gè)太聰明的孩子，你反應(yīng)敏捷，活潑靈動(dòng)。但是做學(xué)問(wèn)是需要靜下心來(lái)老老實(shí)實(shí)去鉆研的，容不得賣(mài)弄小聰明和半點(diǎn)頑皮話(huà)。要知道，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退;心似平原野馬，易放難收!望你下學(xué)期重新抖擻精神早日進(jìn)入狀態(tài)，不辜負(fù)關(guān)愛(ài)你的人對(duì)你的殷殷期盼。
2.該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績(jī)穩(wěn)定。生活艱苦樸素，待人熱情大方，是個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)，品德兼優(yōu)的好學(xué)生。
3.該生能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。熱愛(ài)集體，積極配合其他同學(xué)搞好班務(wù)工作，勞動(dòng)積極肯干。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，勤學(xué)好問(wèn)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都較為踏實(shí)，堅(jiān)持出滿(mǎn)勤，并能積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)，勞動(dòng)積極。是一位發(fā)展全面的好學(xué)生。
4.你是同學(xué)擁護(hù)、老師信任的班委，乖巧懂事、伶俐開(kāi)朗、自信大方、樂(lè)觀(guān)合群，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。你愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)，有很強(qiáng)的工作能力，總是及時(shí)協(xié)助老師完成班務(wù)工作，是老師的得力幫手。你心性坦蕩，個(gè)性鮮明，能大膽說(shuō)出自己的想法，難能可貴。而你在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的爆發(fā)力更讓老師同學(xué)們驚嘆!潛力深厚，希望在高中時(shí)期能逐漸發(fā)掘出來(lái)!
5.你是個(gè)做事小心翼翼，感情細(xì)膩豐富的女孩，每次看你認(rèn)真的樣子老師都很感動(dòng)。你也是幸運(yùn)的，周邊有很多人都在關(guān)愛(ài)著你，所以，對(duì)他們，尤其是父母，記得不要太莽撞，不要太任性，要學(xué)著體諒，學(xué)著換位思考，學(xué)著懂事。另外，今后要多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉，有健康才能成就美好未來(lái)!
6.你堅(jiān)強(qiáng)勇敢、樂(lè)觀(guān)大方的性格讓老師非常欣賞。學(xué)習(xí)上始終保持著上進(jìn)好學(xué)的決心和韌性，生活中始終能做到豁達(dá)開(kāi)朗，還有著良好的審美和繪畫(huà)的專(zhuān)長(zhǎng)，令人欽佩!以入世的態(tài)度做事，以出世的態(tài)度做人，這是我送你的一句話(huà)，希望你保持好心態(tài)，迎接新的學(xué)習(xí)生活。
7.最有希望得成功者，并不是才干出眾的人，而是那些最善于利用時(shí)機(jī)去努力開(kāi)創(chuàng)的人。你是很有才華的孩子，老師希望你能把握好機(jī)會(huì)，求得上進(jìn)。你聰明，但也有著許多人共同的毛病——粗心大意和缺乏毅力，若能集中精力持之以恒，堅(jiān)定目標(biāo)致力于學(xué)習(xí)，定能大限度地發(fā)揮你的聰明才智!
8.該生遵紀(jì)守法，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)，集體觀(guān)念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。是一位誠(chéng)實(shí)守信，思想上進(jìn)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，積極參加班集體活動(dòng)，有體育特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，具有較好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。
9.你聰穎活潑，渾身洋溢青春氣息。你愛(ài)好廣泛，善鉆精思，具備一定能力，潛質(zhì)無(wú)限。但是在有些時(shí)候，在面臨一些問(wèn)題的時(shí)候，你總表現(xiàn)得太過(guò)緊張，其實(shí)，征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是大膽地去做你認(rèn)為害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)努力!
10.你是對(duì)3班這個(gè)集體的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)很大的孩子，是老師的得力幫手。你干練沉穩(wěn)，堅(jiān)強(qiáng)隱忍，能從大局出發(fā)考慮問(wèn)題，在很多時(shí)候能獨(dú)當(dāng)一面。你獨(dú)立能力強(qiáng)，能夠吃苦，但在進(jìn)入高中的學(xué)習(xí)上卻顯得有些吃力。其實(shí)你還有很深的潛力尚未挖掘，找對(duì)方法，好好加油，世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人，請(qǐng)樂(lè)觀(guān)一點(diǎn)，踏實(shí)地走好接下來(lái)的每一步!
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高三復(fù)讀的心得篇十四
高三復(fù)讀是一段漫長(zhǎng)而又辛酸的旅程，對(duì)于許多復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，這段時(shí)間充滿(mǎn)了酸甜苦辣。在這一年里，我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的熬夜、奮斗，也收獲了許多難得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。回首這段旅程，我想與大家分享一下我所得到的一些心得體會(huì)。
首先，高三復(fù)讀需要具備堅(jiān)定的信念和強(qiáng)烈的責(zé)任心。復(fù)讀生不同于高三的學(xué)生，他們?cè)?jīng)在高考的道路上失敗過(guò)，對(duì)于自己能否成功充滿(mǎn)了疑慮和焦慮。因此，復(fù)讀生需要有堅(jiān)定的信念，相信自己可以取得好的成績(jī)。同時(shí)，復(fù)讀生也需要有責(zé)任心，要對(duì)自己的學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)，時(shí)刻保持高度的緊張狀態(tài)，以免錯(cuò)過(guò)任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
其次，高三復(fù)讀需要正確的學(xué)習(xí)方法和合理的安排。復(fù)讀生一般對(duì)高考相關(guān)的知識(shí)掌握程度較高，但仍需要通過(guò)不斷地演練和鞏固來(lái)提高成績(jī)。因此，復(fù)讀生需要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法，如做題、背誦、總結(jié)等，以鞏固所學(xué)的知識(shí)。此外，高三復(fù)讀生需要合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，既要保證每天有足夠的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，又要避免長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)造成疲勞和厭倦。
再次，高三復(fù)讀要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。高考除了對(duì)知識(shí)的掌握，還對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)有一定的要求。因此，復(fù)讀生應(yīng)該在學(xué)習(xí)之余，注重培養(yǎng)自己的各種能力?？梢岳谜n余時(shí)間參加各種活動(dòng)，如志愿者活動(dòng)、實(shí)踐實(shí)習(xí)、參加競(jìng)賽等，來(lái)豐富自己的人生經(jīng)歷和積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。這不僅能夠?yàn)楦呖荚黾有┰S加分項(xiàng)，還能夠提升復(fù)讀生的綜合素質(zhì)，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，高三復(fù)讀需要有良好的心理調(diào)節(jié)和情緒管理。復(fù)讀是一段艱辛的過(guò)程，充滿(mǎn)了壓力和挑戰(zhàn)。為了保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，復(fù)讀生需要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，保持樂(lè)觀(guān)積極的心態(tài)?？梢赃m當(dāng)?shù)卣倚┫矚g的活動(dòng)來(lái)放松自己，如聽(tīng)音樂(lè)、讀書(shū)、看電影等，來(lái)緩解壓力和疲勞。同時(shí)，可以與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，尋求他們的幫助和支持，讓自己不再感到孤單和迷茫，增加對(duì)復(fù)讀的信心和動(dòng)力。
綜上所述，高三復(fù)讀是一段不容易的旅程，需要我們具備堅(jiān)定的信念和責(zé)任心，掌握合適的學(xué)習(xí)方法和合理的安排，注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)也需要有良好的心理調(diào)節(jié)和情緒管理。只有這樣，我們才能在高考復(fù)讀的道路上走得更加堅(jiān)定、更加順利。相信只要我們以正確的態(tài)度去面對(duì)，高三復(fù)讀的辛苦和付出最終都將得到應(yīng)有的回報(bào)。
高三復(fù)讀的心得篇十五
新的高考政策已經(jīng)出臺(tái)，被曝高考會(huì)基本保持穩(wěn)定，新的政策最快開(kāi)始實(shí)施，部分省份先行先試，全國(guó)鋪開(kāi)預(yù)計(jì)在高考。現(xiàn)在離20高考還有2年，高考如果沒(méi)有考好的考生，還是可以復(fù)讀的。小編提示：復(fù)讀生除了不能填報(bào)軍校國(guó)防生外，其他政策和應(yīng)屆高考生是一模一樣的。不用擔(dān)心復(fù)讀政策變化。復(fù)讀生的高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和應(yīng)屆生是一樣的!不存在對(duì)復(fù)讀生減分錄取的政策。
一、高考新政中怎么考?
1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)在新高考里，份量加重，這是兩門(mén)必考科目;2、英語(yǔ)退出6月份統(tǒng)一高考，轉(zhuǎn)而選擇“社會(huì)考試”。這可以解讀為“淡化”高考英語(yǔ)考試的重要性，不是不考英語(yǔ)，只是6月高考不考而已，英語(yǔ)還是要學(xué)還是要考(不出意外，應(yīng)該是公共英語(yǔ)等級(jí)考試“pet-2”)，學(xué)生高中三年可以考多次，選擇成績(jī)最好的一次，轉(zhuǎn)化成“等級(jí)”;3、高考將不再分文科、理科。高考考試科目除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外，另外還會(huì)有目前文理科考試科目中的其他幾科。具體考試科目會(huì)從目前的政史地理化生6科中選擇?？颇繒?huì)減少，不會(huì)都考!
1、對(duì)于20高考復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，新的高考政策對(duì)其沒(méi)有任何影響。2017年高考之前，高考考試科目和現(xiàn)行考試科目保持一致。如果20高考沒(méi)有考好的考生，可以選擇復(fù)讀這條路。2、如果你所在省份2017年高考實(shí)施高考新政策，那么如果你應(yīng)屆高三是年高考的話(huà)，那個(gè)時(shí)候選擇復(fù)讀，可能會(huì)有影響。畢竟一旦文理不分科了，文科生要學(xué)理科內(nèi)容，理科生要學(xué)文科內(nèi)容，很多考生會(huì)頭大。3、2017年部分省份開(kāi)始實(shí)施新高考，20全面鋪開(kāi)。那么對(duì)于年高考才實(shí)施新高考的省份來(lái)說(shuō)，2017年高考是最后一次文理科分科。如果2017年高考沒(méi)有考好，一旦決定復(fù)讀，會(huì)出現(xiàn)上述第2條情況。
復(fù)讀生高考新規(guī)已經(jīng)出臺(tái)，今后，學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)終身有效，選考科目成績(jī)兩年內(nèi)有效。這意味著，以往復(fù)讀生重新高考需參加語(yǔ)、數(shù)、外、文綜或理綜考試科目，但今后復(fù)讀生可在兩年內(nèi)僅重考語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)科目。這個(gè)復(fù)讀生新規(guī)的曝光，對(duì)于高考生來(lái)說(shuō)，有人歡喜有人憂(yōu)，為什么這么說(shuō)呢?且聽(tīng)小編為大家好好的分析：
以前考的科目太多，不少?gòu)?fù)讀生不知道該怎么分配時(shí)間，也不知道該復(fù)習(xí)哪一科才是明智。如果未來(lái)復(fù)讀生僅需重考三科，那么復(fù)讀生就有更多的時(shí)間重點(diǎn)復(fù)習(xí)這三科，對(duì)于提高總體成績(jī)大有裨益。顯然，這個(gè)規(guī)定，對(duì)于復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，是美夢(mèng)也是機(jī)會(huì)。另外，對(duì)于應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)，算是噩夢(mèng)，這個(gè)新政策，必定會(huì)增加復(fù)讀生的機(jī)會(huì)，僧多粥少，降低了應(yīng)屆生錄取的幾率;而且復(fù)讀生僅需重考三科，能有更多的時(shí)間重點(diǎn)復(fù)習(xí)，對(duì)于提高成績(jī)有很大的幫助，也意味著應(yīng)屆生在競(jìng)爭(zhēng)上，已經(jīng)落后了。
下面我們來(lái)談?wù)勥@條新政策對(duì)于高考復(fù)讀生的優(yōu)勢(shì)：1、知識(shí)儲(chǔ)備比較豐富。教育改革的趨勢(shì)是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，這對(duì)高考復(fù)讀生很有利。2、考試經(jīng)驗(yàn)豐富。復(fù)讀生親身經(jīng)歷過(guò)高考報(bào)名、體檢、政審、熟悉考場(chǎng)，感受考場(chǎng)氣氛和考試全過(guò)程，這對(duì)第二次高考很有幫助。3、心智更加成熟。復(fù)讀生經(jīng)歷過(guò)高考挫折，年齡和閱歷增長(zhǎng)了，性格更加穩(wěn)定成熟。4、比應(yīng)屆生多復(fù)習(xí)了一年。這種種優(yōu)勢(shì)，都顯然是復(fù)讀生的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)屆生更需加把勁了。
盡管復(fù)讀生政策和應(yīng)屆高考生政策沒(méi)什么差別，但有些院校在高考招生時(shí)對(duì)復(fù)讀生也會(huì)有特殊要求。一些學(xué)校是明確要求不招收復(fù)讀生的，這點(diǎn)一定要注意。在高考招生中，不招收復(fù)讀生的院校類(lèi)型及情況有：軍事院校、武警院校、國(guó)防生、大部分高校保送生、自主招生以及部分院校(專(zhuān)業(yè))，這些院校明確規(guī)定不招收復(fù)讀生。所以如果你想復(fù)讀一下再上這些院校是不可能的。
考軍事院校的考生須是不超過(guò)20周歲的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，報(bào)考公安院校的考生年齡不超過(guò)22周歲，醫(yī)學(xué)類(lèi)8年制本碩博連讀專(zhuān)業(yè)也只錄取應(yīng)屆考生。其他高校和應(yīng)屆生錄取待遇一模一樣。
小編給復(fù)讀生的建議是：如果決定復(fù)讀，考生最好不要填報(bào)高考志愿，很多省份對(duì)復(fù)讀錄取出臺(tái)新規(guī)：對(duì)于高考錄取后不報(bào)到的考生，再次參加高考的復(fù)讀生，今年針對(duì)此類(lèi)考生制定的相關(guān)限制性政策，已開(kāi)始正式執(zhí)行。所以在高考分?jǐn)?shù)出來(lái)之后，要慎重考慮今年高考到底去不去讀大學(xué)，如果去讀大學(xué)就正常填報(bào)高考志愿，如果想再奮斗一年考個(gè)更好的成績(jī)的話(huà)，就不要填報(bào)志愿浪費(fèi)名額影響他人錄取。
復(fù)讀是一件比高三復(fù)習(xí)還要辛苦的事情，會(huì)有更多的心理壓力，復(fù)讀一年要花不少錢(qián)。如果考生心比較大，什么也不在乎，那復(fù)讀一般也不會(huì)提高多少分，甚至可能降分。所以選擇復(fù)讀的考生一定要有背水一戰(zhàn)的覺(jué)悟。
高三復(fù)讀的心得篇十六
1.活潑的你待人真誠(chéng)，也比較健談，人際關(guān)系融洽，生活上你是同學(xué)們的好朋友，在學(xué)習(xí)上，你刻苦努力，上課認(rèn)真聽(tīng)講，并及時(shí)完成作業(yè)，但是我總感覺(jué)，在學(xué)習(xí)上你的自信心不足，需要有榜樣帶動(dòng)，主動(dòng)性不怎么強(qiáng)，其實(shí)，自己堅(jiān)定了信心去做，也許，會(huì)有一個(gè)你意象不到的結(jié)果，加油啊!
2.幽默風(fēng)趣的你，平時(shí)在班里話(huà)語(yǔ)不多，也不張揚(yáng)，但是，你在無(wú)意中的表現(xiàn)仍然贏(yíng)得了很好的人際關(guān)系，學(xué)習(xí)上你認(rèn)真刻苦，也能及時(shí)的完成作業(yè)，但是我覺(jué)得你總是沒(méi)把全部的心思用在學(xué)習(xí)上，不然以你的聰明，應(yīng)該保持在前三名才對(duì)啊，加油吧，也許關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)你才是更有意義的事!
3.話(huà)語(yǔ)不多的你，其實(shí)有著內(nèi)心澎湃的世界，不多的話(huà)語(yǔ)中總能感受到你堅(jiān)定的信念，融洽的人際關(guān)系，也說(shuō)明了你的和善和聰明，學(xué)習(xí)上你刻苦努力，認(rèn)真聽(tīng)課及記筆記，能及時(shí)完成作業(yè)，但是我總覺(jué)得你還是不夠自信，明確自己的目標(biāo)，把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勁頭用在各科的學(xué)習(xí)中吧,相信你一定能成功!
4.有人說(shuō)身高和智力成反比，你的存在使得這個(gè)謬論不攻自破了，經(jīng)過(guò)高中一年半的學(xué)習(xí)和多少次的考試，你自己也應(yīng)該相信自己的能力，雖然平時(shí)你在同學(xué)心中也是在努力學(xué)習(xí)，但是我知道你并沒(méi)有用全部的心思在學(xué)習(xí)上，以你的能力，你應(yīng)該穩(wěn)定在班級(jí)的前五名左右，真的努力吧，相信你付出才有回報(bào)!加油啊!
5.同學(xué)們對(duì)你的評(píng)價(jià)有一句特別的對(duì)：你就像是吃了興奮劑!一天到晚都特別的活潑，無(wú)論是在白天課堂上，還是課下，你都精力充沛，在與同學(xué)的相處中，你努力助人為樂(lè)，但是有時(shí)候你的好心不一定會(huì)得到同學(xué)的認(rèn)可，努力強(qiáng)壯自己的學(xué)習(xí)成績(jī)吧!把你充沛的精力用在學(xué)習(xí)上，聰明的你一定會(huì)收獲到滿(mǎn)意的!加油!
6.聰明伶俐的你，善解人意，性格柔和中透露著自己的執(zhí)著，在生活上你的寬容和大度也贏(yíng)得了同學(xué)們的尊重，學(xué)習(xí)上的你態(tài)度端正，認(rèn)真努力，把學(xué)習(xí)方法再調(diào)整一下，相信以你現(xiàn)在的付出會(huì)有更好的成績(jī)!
7.你的和善，使你的在同學(xué)之間不孤單，你的執(zhí)著是你的學(xué)習(xí)成績(jī)處于班級(jí)的前列，但是為什么課堂上的你總是半睡半醒的狀態(tài)?酷愛(ài)學(xué)習(xí)的你，在時(shí)間上的付出也不比別人少呀，但是以你的聰明，你應(yīng)該會(huì)有一個(gè)更好的回報(bào)啊!調(diào)整你的學(xué)習(xí)時(shí)間吧，有時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講會(huì)比自己看參考書(shū)更有效果!
8.漂亮而又善良活潑而又開(kāi)朗的你平時(shí)樂(lè)于助人，你的幽默風(fēng)趣時(shí)常會(huì)把同學(xué)們逗樂(lè)。你平時(shí)能夠嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，具有高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，希望你在學(xué)習(xí)上能更好的利用時(shí)間，在下學(xué)期能百尺竿頭，更進(jìn)一步，取得更好的成績(jī)!你一定行的!平時(shí)你總是默默無(wú)聞，但是你團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)班集體，體諒老師，遵守紀(jì)律，幽默風(fēng)趣，是一個(gè)特別好相處的學(xué)生，你有生活的情趣，但是你自信心不足，自尊心較強(qiáng)。在學(xué)習(xí)方面，你十分積極主動(dòng)，但是由于一些方法不得當(dāng)，進(jìn)步不很顯著。希望你在下學(xué)期注意改進(jìn)方法，全身心投入，老師相信你能取得更好的成績(jī)!
9.李沈一你性格開(kāi)朗樂(lè)觀(guān)，待人真誠(chéng)，與人為善，對(duì)老師彬彬有禮，待人接物得體放得開(kāi)有禮節(jié)，能樂(lè)意接受老師的建議，關(guān)愛(ài)班集體，積極參加校學(xué)生會(huì)，能出色地完成工作，毫無(wú)怨言，學(xué)習(xí)自尊心強(qiáng)，好學(xué)好問(wèn)，成績(jī)進(jìn)步幅度大，但英語(yǔ)學(xué)科有點(diǎn)落后，高一年級(jí)要多花時(shí)間補(bǔ)差，以后才能脫穎而出，相信你的聰明敏捷會(huì)在下學(xué)期充分發(fā)揮出來(lái)的，待到三年高中畢業(yè)時(shí)，你在人中笑，我將為你而自毫!
10.包夢(mèng)月你性格開(kāi)朗，對(duì)人和善，笑口常開(kāi)，同學(xué)因?yàn)槟愣泻眯那?對(duì)老師不拘謹(jǐn)，落落大方、彬彬有禮;在學(xué)習(xí)上不畏困難，特別是剛進(jìn)入高一時(shí)，適應(yīng)能力和生活自理能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)講究方法，成績(jī)優(yōu)秀;對(duì)老師布置的工作和各項(xiàng)任務(wù)雷厲風(fēng)行，頗有“巾幗不讓須眉”的氣概。老師希望你保持優(yōu)勢(shì)，再接再厲，三年后榜上有名，學(xué)業(yè)有成。
11.你平時(shí)能自覺(jué)遵守班級(jí)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，在日常生活中與同學(xué)們相處融洽。你學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，看得出來(lái)你非常用功，對(duì)自己要求也很高，成績(jī)進(jìn)步很大。希望你繼續(xù)保持這股學(xué)習(xí)熱情，在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你一定能取得更大的進(jìn)步!
12.你是一個(gè)待人真誠(chéng)善良的女生，你樂(lè)于助人，熱愛(ài)勞動(dòng)，每次有勞動(dòng)任務(wù)時(shí)，你總是第一個(gè)沖出來(lái)，帶領(lǐng)大家一起干。你學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)提高較快。上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，思維活躍，積極回答問(wèn)題，積極思考，認(rèn)真做好筆記。今后如果能注意分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，各科全面發(fā)展，均衡提高，相信一定會(huì)成為一名更加出色的學(xué)生!
13.你是一個(gè)認(rèn)真踏實(shí)，樂(lè)于助人的同學(xué)，富有愛(ài)心，與同學(xué)和諧相處關(guān)系融洽。在學(xué)習(xí)上你一絲不茍，能夠抓住一切可以利用的時(shí)間學(xué)習(xí)，你能經(jīng)常回顧錯(cuò)題，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。老師希望你能勞逸結(jié)合，有時(shí)也可以放松一下學(xué)習(xí)的壓力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的激情和動(dòng)力，相信你在下學(xué)期一定能取得更大的進(jìn)步!
14.你文靜但不內(nèi)向，活潑但不好動(dòng)，該靜則靜，該動(dòng)則動(dòng)，讓我不禁想到了孔老夫子的“中庸之道”，真是“君子哉若人”，你對(duì)學(xué)習(xí)毫不馬虎，專(zhuān)心研究，但是要善于改進(jìn)學(xué)習(xí)方式方法，提高學(xué)習(xí)效率。希望你能更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，多思，多問(wèn)，多練，大膽向老師和同學(xué)請(qǐng)教，注意采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率和思維能力，一定能到達(dá)成功的彼岸!
15.你雖然個(gè)子不高，但你有較高的境界，每當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，你總是二話(huà)不說(shuō)伸出援助之手，樂(lè)于助人，具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，與人相處友善，關(guān)系融洽。作為課代表，你是老師得力的助手，能夠做到盡職盡責(zé)。老師希望你在學(xué)習(xí)上能夠更加細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，避免粗心大意，一定能在新學(xué)期取得更大的進(jìn)步!
16.你性格開(kāi)朗，愛(ài)打籃球羽毛球和踢足球，特別喜歡運(yùn)動(dòng)，樂(lè)于助人，與同學(xué)相處關(guān)系融洽。對(duì)學(xué)習(xí)有一股鉆勁，但是上課會(huì)有時(shí)注意力不夠集中，思想上有開(kāi)小差的現(xiàn)象。老師相信你只要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)上再下一把勁，一定能取得更好的成績(jī)!
17.正如你的名字一樣，亭亭玉立的你單純且善良，活潑開(kāi)朗，與同學(xué)們相處關(guān)系融洽，樂(lè)于助人，平時(shí)完成作業(yè)速度較快。老師希望你能都善于總結(jié)和思考，發(fā)揮你人聰明才智，能夠沉得下心，能夠更淡定一點(diǎn)，一定能夠取得更大的進(jìn)步!
18.你是個(gè)懂禮貌明事理的孩子，你能?chē)?yán)格遵守班級(jí)紀(jì)律，熱愛(ài)集體，對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，若能做到學(xué)習(xí)時(shí)心無(wú)旁騖就好了，掌握知識(shí)也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高，平時(shí)善于多動(dòng)筆認(rèn)真作好筆記，多開(kāi)動(dòng)腦筋，相信你一定能在下學(xué)期更得更大的進(jìn)步!你學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，也能善于思考，更十分活潑，并能?chē)?yán)格遵守班級(jí)和宿舍紀(jì)律，上課你能認(rèn)真聽(tīng)講，做作業(yè)時(shí)你十分專(zhuān)注，常常愿意花功夫鉆研難題，與同學(xué)相處也十分融洽，但若能在認(rèn)真做作業(yè)的同時(shí)，將速度提上去，我相信你會(huì)做得更好。要多講究學(xué)習(xí)方法，不能靠熬夜來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率，老師相信你一定能通過(guò)自己的努力取得更好的成績(jī)!
19.你思想純樸，待人隨和、誠(chéng)懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛(ài)集體，這是你的美德。你能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)抵制各種不良思想?？吹秸n堂上，你那不是很專(zhuān)注的神情、欠認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到焦急。你的作業(yè)不能令老師滿(mǎn)意，希望你在寫(xiě)字方面能有所進(jìn)步。學(xué)習(xí)上你有一定自覺(jué)性，但我總覺(jué)得努力程度還不夠，否則，像你這樣聰明的人，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯐?huì)停滯不前?只要有恒心，有毅力，老師相信你會(huì)在各方面取得長(zhǎng)足進(jìn)步。
20.你是一個(gè)待人隨和的學(xué)生，從不計(jì)較個(gè)人得失。能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，紀(jì)律保持較好。學(xué)習(xí)積極性有一定的提高，成績(jī)有了可喜的進(jìn)步。但學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。勞動(dòng)中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。希望對(duì)自己提出更高的要求，積極投入到學(xué)習(xí)、鍛煉當(dāng)中去，爭(zhēng)取在本學(xué)期有大的進(jìn)步。
21.領(lǐng)悟力強(qiáng)，為人誠(chéng)樸，品行端正，溫文爾雅。你很懂事，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)中，有時(shí)會(huì)遇上暫時(shí)的困難，但要知道在人生漫長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)有險(xiǎn)阻。所以在遇到困難與問(wèn)題時(shí)，不能夠失去奮斗的勇氣，應(yīng)該努力拼搏才是唯一的出路，只有經(jīng)過(guò)考驗(yàn)，我們才能夠懂得什么是痛苦，什么是幸福。同學(xué)之間互相幫助，自信、樂(lè)觀(guān)、和群，這是你在現(xiàn)在社會(huì)中生存的基本保證。希望你能勇敢面對(duì)困難，樹(shù)立信心，逐步提高成績(jī)。爭(zhēng)取在各方面能夠有很大的提高。祝賀你本學(xué)期被評(píng)為校級(jí)“三好學(xué)生”。
22.如果生命是樹(shù)，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又具有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果能在奮斗目標(biāo)的指引下，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹(shù)就會(huì)開(kāi)花結(jié)果。這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高，在班上始終名列前茅，我一直對(duì)你有信心，相信你能靠實(shí)力做一個(gè)出類(lèi)拔萃的人!祝賀你被評(píng)為校級(jí)“積極分子”!
23.你是一個(gè)聰明、接受能力很強(qiáng)的女孩，各方面表現(xiàn)都很好，你也是個(gè)聽(tīng)話(huà)懂事、善解人意、誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸、令人信任但不能夠嚴(yán)格遵守紀(jì)律的女孩。曾經(jīng)有段時(shí)間好象學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力，老無(wú)精打采，使你學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降。好在你后期得到了及時(shí)調(diào)整，對(duì)你后來(lái)的學(xué)習(xí)勁頭老師看在眼里，高興在心里。希望在下個(gè)學(xué)期能夠調(diào)動(dòng)所有學(xué)習(xí)的積極因素，樹(shù)立更遠(yuǎn)大的目標(biāo)以飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習(xí)中。
24.你是一個(gè)聰明，善于開(kāi)動(dòng)腦筋，勇于探索，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。以頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神感染著每一個(gè)同學(xué)，不愧是班級(jí)同學(xué)的榜樣。拼搏、追求、奮斗，是你學(xué)業(yè)成功的保證。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)秀。你要注意鍛煉自己多方面的能力，全方位施展自己的聰明才智，我想這對(duì)你今后的人生大有裨益。希望你能戒驕戒躁、積極進(jìn)取，力爭(zhēng)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。
25.也許在你的學(xué)習(xí)中，你會(huì)遇到許多次的失敗，但是當(dāng)這個(gè)時(shí)候來(lái)臨的時(shí)候，你千萬(wàn)不要說(shuō)放棄，你能夠做到的很簡(jiǎn)單，就是：再試一次!，在這個(gè)過(guò)程中，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，發(fā)現(xiàn)更加好的途徑，從而盡快地趕上!即使再失敗，只不過(guò)從頭再來(lái)，相信你自己的能力，我也相信你的毅力，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中再加把勁，成功不會(huì)離你太遠(yuǎn)的。
26.你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。雖然平日你默默無(wú)聞，卻看得出你樣樣要強(qiáng)。你能?chē)?yán)格遵守班級(jí)和宿舍紀(jì)律，熱愛(ài)集體，關(guān)愛(ài)同學(xué)。你能按時(shí)完成作業(yè)，字跡工整。不足之處就是上課發(fā)言不夠積極，上課要開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì)，你才能獲得學(xué)習(xí)上的豐收。你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)上從未挨過(guò)老師的批評(píng)，這似乎令人高興;但也很少獲得老師夸獎(jiǎng)，這可令人遺憾!但我們相信你在新學(xué)期會(huì)有更好的表現(xiàn)的。
27.困難在每個(gè)人的面前都會(huì)出現(xiàn)，而且出現(xiàn)的機(jī)會(huì)是相同的，我們要學(xué)會(huì)克服困難，做法就是多動(dòng)腦筋，多想幾招，多設(shè)計(jì)幾條路，善于比別人多走半步就可以達(dá)到目的。生活學(xué)習(xí)中會(huì)遇到許多的困難，不要在困難面前一籌莫展，躊躇不前，而是主動(dòng)地去進(jìn)攻，把平時(shí)認(rèn)真積累的東西發(fā)揮出來(lái)，就可以達(dá)到目標(biāo)了!別忘記平時(shí)的用心積累!
28.默默無(wú)聞的你，總是笑咪咪的，有時(shí)候想批評(píng)你都覺(jué)得不忍心!你是一個(gè)好孩子，但是你卻缺乏一種進(jìn)取的霸氣，因此在有些時(shí)候都覺(jué)得你斗志不夠高，這對(duì)于一個(gè)男孩子來(lái)講，我覺(jué)得這不是很好，你應(yīng)該表現(xiàn)出你的陽(yáng)剛之氣來(lái)，讓人們能夠體驗(yàn)到你進(jìn)取中的一股勇氣，也能夠讓大家給你進(jìn)取的力量。班級(jí)活動(dòng)你總是比較保守，不愿意表現(xiàn)自己!希望你能夠在今后的活動(dòng)中多表現(xiàn)，展現(xiàn)自己的才華!
29.內(nèi)向的你似乎和大家多了一層隔膜，常言道：孤木難成林，眾志才成城。成功時(shí)，和大家一起分享喜悅;失敗時(shí)，讓大家和你一起分擔(dān)，不要把一切都深埋在心里。敞開(kāi)你的心扉，主動(dòng)和同學(xué)討論探究關(guān)于學(xué)習(xí)的問(wèn)題吧，當(dāng)你真的和大家融入到一起時(shí)，相信你的成績(jī)會(huì)取得更大的進(jìn)步，當(dāng)你成功時(shí)，大家一定會(huì)在心里為你祝福!活潑外向的男生，做事謹(jǐn)慎認(rèn)真執(zhí)著，看到的你總是積極向上精神振奮的樣子。你待人真誠(chéng)友善，與同們們相處關(guān)系融洽。但是有時(shí)執(zhí)著會(huì)變成固執(zhí)，相信你一定能合理把握好這個(gè)度，把這股執(zhí)著勁用在學(xué)習(xí)上，不取得理想成績(jī)就絕不放棄，相信你一定能取得理想的成績(jī)，加油!
30.你是一個(gè)熱情大方，為人友善的人，熱愛(ài)班集體，榮譽(yù)感責(zé)任心強(qiáng)。上課認(rèn)真聽(tīng)講，課下認(rèn)真完成作業(yè)。但是學(xué)習(xí)方式方法有待改進(jìn)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還要進(jìn)一步提高，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。老師希望你在今后的學(xué)習(xí)中努力摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高效率，要相信只要努力一定會(huì)取得理想的回報(bào)!
高三復(fù)讀的心得篇十七
第一段：介紹高三復(fù)讀的現(xiàn)狀和目的（200字）。
高三復(fù)讀，是許多學(xué)子為了實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)而不得不選擇的一條道路。在長(zhǎng)達(dá)一年的復(fù)讀生涯中，我們經(jīng)歷了種種壓力和挑戰(zhàn)。然而，緊張的高考競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和殘酷的選拔制度，使得復(fù)讀成為了他們唯一的選擇。復(fù)讀生們付出了巨大的努力與汗水，追求著自己的理想和夢(mèng)想。筆者就是這其中的一員?；仡欉@一年，我深感復(fù)讀帶給我的種種感悟，這也是我想要與大家分享的。
第二段：適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏和壓力的重要性（200字）。
復(fù)讀的第一步，就是幫助自己能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏和面對(duì)巨大的壓力。與高考前相比，復(fù)讀生活的壓力無(wú)疑更大。不僅要應(yīng)對(duì)每天緊湊的課程安排和大量的作業(yè)壓力，還要承受來(lái)自他人的眼光和期待。適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏需要復(fù)讀生調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，正確對(duì)待壓力也是不可或缺的。復(fù)讀期間，我養(yǎng)成了運(yùn)動(dòng)和讀書(shū)的習(xí)慣，尋找其他方式來(lái)釋放壓力，讓自己能夠更好地調(diào)整狀態(tài)。
第三段：刻苦學(xué)習(xí)的重要性（200字）。
刻苦學(xué)習(xí)是高三復(fù)讀生不可缺少的品質(zhì)。相對(duì)于普通高三生活，復(fù)讀生要面對(duì)的知識(shí)內(nèi)容更加廣泛和深入，需要付出更多努力。為了更好地提高自己的成績(jī)，我盡可能地利用一切課外時(shí)間，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和提高。同時(shí)，及時(shí)向老師請(qǐng)教和解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)工具和資源，為自己提供更好的學(xué)習(xí)條件。只有堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，才能在復(fù)讀生活中取得更好的成果。
第四段：建立積極的心態(tài)和團(tuán)隊(duì)合作精神（200字）。
在高三復(fù)讀的過(guò)程中，建立積極的心態(tài)和良好的人際關(guān)系是非常重要的。面對(duì)種種壓力和困難，我們需要擁有積極的心態(tài)，相信自己能夠戰(zhàn)勝一切困難。同時(shí)，與同學(xué)們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，互相鼓勵(lì)和支持，相互幫助。與同學(xué)們一起分享學(xué)習(xí)心得，對(duì)彼此的進(jìn)步進(jìn)行積極的鼓勵(lì)和肯定。在團(tuán)隊(duì)合作中，不僅能夠更好地檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，還能減輕個(gè)人的壓力，提高整體的學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)復(fù)讀生活所帶來(lái)的收獲和成長(zhǎng)（200字）。
高三復(fù)讀生活對(duì)我來(lái)說(shuō)是一段充實(shí)而難忘的經(jīng)歷，我通過(guò)復(fù)讀不僅提高了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，也培養(yǎng)了堅(jiān)韌的毅力和樂(lè)觀(guān)的心態(tài)。復(fù)讀生活中的艱辛和努力，讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的目標(biāo)和努力方向。我相信一顆堅(jiān)定的心，即使經(jīng)歷再大的挫折和困難，也能夠堅(jiān)持下去，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。復(fù)讀生活的歷程讓我更加堅(jiān)定了對(duì)未來(lái)的向往和對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，這些也將伴隨著我一生。
高三復(fù)讀的心得篇十八
第一段：引言（150字）。
高考是每個(gè)學(xué)生都不可逃避的一場(chǎng)考試，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，高三復(fù)讀是一次重新崛起的黃金機(jī)會(huì)。作為一名復(fù)讀生，我通過(guò)一年的努力和經(jīng)歷，深刻領(lǐng)悟到了復(fù)讀的意義和價(jià)值，也積累了一些心得體會(huì)。
第二段：積極心態(tài)與目標(biāo)規(guī)劃（250字）。
復(fù)讀生活并不輕松，需要我們有積極向上的心態(tài)來(lái)面對(duì)。首先，要樹(shù)立正確的目標(biāo)和規(guī)劃。我們需要明確自己的高考目標(biāo)，確保自己為何要復(fù)讀。然后，合理規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)，將每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃分解為小目標(biāo)，一步一步去實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，我們要調(diào)整好心態(tài)，保持樂(lè)觀(guān)的心情，相信自己一年的努力絕不會(huì)白費(fèi)。
第三段：合理安排學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間（300字）。
高三復(fù)讀，時(shí)間總是緊張的，我們需要合理安排學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間。首先，我們要掌握學(xué)習(xí)的節(jié)奏和方法，避免“劃水”和花費(fèi)過(guò)多時(shí)間在無(wú)用功上。其次，要合理安排每天的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間，制定詳細(xì)的時(shí)間表，確保每個(gè)科目都有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間。此外，我們要制定優(yōu)先級(jí)，合理安排復(fù)習(xí)科目的重要性和難度，合理分配時(shí)間，確保整體復(fù)習(xí)進(jìn)度的平衡。
第四段：充實(shí)自己的知識(shí)與技能（300字）。
高三復(fù)讀不僅僅是為了取得更好的高考成績(jī)，還要充實(shí)自己的知識(shí)與技能。我發(fā)現(xiàn)，在復(fù)讀的過(guò)程中，我們可以通過(guò)廣泛閱讀、參加各類(lèi)社團(tuán)、參加實(shí)踐活動(dòng)等方式來(lái)拓寬自己的知識(shí)面，提升自己的綜合素質(zhì)。此外，我們還要注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法和解決問(wèn)題的能力，這將對(duì)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
第五段：情緒管理與自我調(diào)節(jié)（200字）。
高三復(fù)讀既充實(shí)又壓力山大，我們要學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒，保持良好的心態(tài)。首先，要時(shí)刻提醒自己，高考只是人生的階段性考試，不論結(jié)果如何，我們都應(yīng)該以積極的態(tài)度面對(duì)。其次，要培養(yǎng)自我放松的方式，比如做運(yùn)動(dòng)、與家人和朋友交流、聽(tīng)音樂(lè)等，尋找自己的快樂(lè)之源。最重要的是，要學(xué)會(huì)接受自己的不完美，不要給自己太大的壓力，只要我們真正努力過(guò)，就無(wú)悔無(wú)怨。
總結(jié)：（100字）。
高三復(fù)讀是一個(gè)考驗(yàn)我們意志力和毅力的過(guò)程，通過(guò)這一年的努力，我們可以不僅掌握更多的知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)出積極向上的心態(tài)和正確的價(jià)值觀(guān)。復(fù)讀不只是為了高考成績(jī)，更是一場(chǎng)人生歷練的過(guò)程，我們應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，以最好的狀態(tài)面對(duì)高考，以追求更好未來(lái)的心態(tài)面對(duì)生活。
高三復(fù)讀的心得篇十九
高考是每個(gè)學(xué)生人生中至關(guān)重要的一關(guān)，對(duì)于許多未能理想成績(jī)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，復(fù)讀便成了他們接下來(lái)的一條道路。作為一名高三復(fù)讀生，我深刻感受到了復(fù)讀生活的復(fù)雜和艱辛，在這里，我想分享我的一些心得體會(huì)，希望對(duì)正在復(fù)讀的同學(xué)有所幫助。
第二段：復(fù)讀前的準(zhǔn)備。
復(fù)讀不僅需要努力，更需要正確的準(zhǔn)備。在復(fù)讀前，我們應(yīng)該對(duì)自己做一個(gè)全面的分析，看看自己的優(yōu)劣勢(shì)和學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，也需要選一所好的補(bǔ)習(xí)學(xué)?；蛘哒业胶玫妮o導(dǎo)教師來(lái)為我們指明方向。取得好的成績(jī)不是可遇不可求的事情，我們需要耐心和細(xì)心的準(zhǔn)備工作。
第三段：復(fù)讀過(guò)程中的挑戰(zhàn)。
復(fù)讀的過(guò)程充滿(mǎn)了從未有過(guò)的挑戰(zhàn)，對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，時(shí)間安排是一個(gè)比較大的難題。我們需要充分利用自己的時(shí)間，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，分清主次，不推遲學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，在復(fù)讀的過(guò)程中，我們還需要積極的心態(tài)，保持樂(lè)觀(guān)的精神面貌，不斷激勵(lì)自己走向成功的方向。
第四段：復(fù)讀的成果和反思。
在一年的復(fù)讀過(guò)程中，我們會(huì)收獲許多，不僅是對(duì)于知識(shí)的獲取，還有對(duì)于自己穩(wěn)固的心理狀態(tài)和自信心的建立。而這些都離不開(kāi)自己不懈的努力和不斷的反思。不斷總結(jié)自己的不足，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在，并針對(duì)性的解決這些問(wèn)題，這是成就優(yōu)異成績(jī)的重要途徑。
第五段：結(jié)束語(yǔ)。
在復(fù)讀的過(guò)程中，有喜有悲，有成功也有失敗。然而，無(wú)論如何，在我們不懈的努力下，我們都應(yīng)該得到自己應(yīng)有的回報(bào)。因此，不放棄，堅(jiān)持努力成為了我們永恒的主題。希望我的經(jīng)歷能夠幫助到正在復(fù)讀的同學(xué)們，記住，成功不是偶然的，而是我們不斷努力的產(chǎn)物。加油！
高三復(fù)讀的心得篇二十
一個(gè)人走路走得最遠(yuǎn)的不是走得最快的；而是能夠不停走路的人
再燦爛的陽(yáng)光也不能消除陰影，再完美的人生也不能沒(méi)有瑕疵，讓我們學(xué)會(huì)與痛苦同行，去追尋快樂(lè)。
世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊是天空，而比天空更為廣闊的是人的'胸懷。
天生我才必有用。
時(shí)間是最有情，也最無(wú)情的東西，每人擁有的都一樣，非常公平。但擁有資源的人不一定成功，善用資源的人才會(huì)成功。請(qǐng)善待時(shí)間。
自信來(lái)源于對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)，自卑來(lái)源于比較的結(jié)果．
建立自信的基礎(chǔ)就是要承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)，并想法來(lái)改變現(xiàn)實(shí)。
生活就是這樣――――不論你是羚羊還是獅子，當(dāng)太陽(yáng)初升時(shí)，就得毫不猶豫地奔向前方！
三年苦讀磨一劍，氣定神閑戰(zhàn)猶酣。勢(shì)如破竹搗黃龍，千帆競(jìng)發(fā)齊凱旋。
生命就是奇跡，永遠(yuǎn)都不要放棄希望，哪怕希望渺小如豆，我們都要堅(jiān)持舉著它，即使?fàn)T火灼傷了皮膚，我們也不能放棄，否則我們將永遠(yuǎn)還在黑暗中。真正的高考勝利者，并非是指那些成績(jī)拔尖的狀元，而是在高三這一年里成長(zhǎng)起來(lái)的樂(lè)觀(guān)、自信、堅(jiān)忍不拔的你。
硝煙散盡論英豪狹路相逢勇者勝
久有凌云志，此志可問(wèn)天，心慕象牙塔，魂系夢(mèng)亦牽，百萬(wàn)學(xué)子競(jìng)渡，扁扁小舟心幾葉，風(fēng)急浪無(wú)邊。遂了心愿，何惜衣帶寬，勝勇敢更堅(jiān)，是好漢，一十二年將去，彈指一揮間，可上清華攬?jiān)?，可上北大摘星，世上無(wú)難事，只要肯登攀。
挺直胸膛直面高考
前程似錦激流勇進(jìn)沖鋒陷陣心如止水笑看六月云卷云舒傲對(duì)考場(chǎng)風(fēng)云變幻
苦戰(zhàn)兩月終生不悔，迎六月一生無(wú)憾
用汗水織就實(shí)力，用毅力成就夢(mèng)想，用拼搏鑄就輝煌
寒窗十載，數(shù)日將決高下；豪氣沖天，看我金榜題名。
學(xué)練并舉成竹在胸敢問(wèn)逐鹿群雄今何在
師生同心協(xié)力攻關(guān)笑看繆中魁首誰(shuí)人爭(zhēng)
拔劍出鞘笑看風(fēng)云誓死拼搏唯我獨(dú)尊
不是一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。
從容應(yīng)對(duì)，傾出所能，走過(guò)風(fēng)雨必現(xiàn)彩虹
高三復(fù)讀的心得篇一
作為一名高三復(fù)讀生，我深深地感受到了復(fù)讀生活的艱辛與挑戰(zhàn)。在整個(gè)復(fù)讀的過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多不同的心態(tài)和體驗(yàn)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難忘的成長(zhǎng)之旅。今天，我想通過(guò)這篇文章分享我的心得體會(huì)，希望能夠幫助其他的高三復(fù)讀生更好地度過(guò)這段復(fù)雜的時(shí)期。
第一段：對(duì)復(fù)讀生活的最初印象。
初到復(fù)讀班的時(shí)候，我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了憧憬和期待。然而實(shí)際上，復(fù)讀生活并沒(méi)有我想象中的輕松和簡(jiǎn)單。無(wú)論是學(xué)習(xí)壓力還是環(huán)境上的適應(yīng)，我都遇到了許多挑戰(zhàn)。這一切讓我意識(shí)到，復(fù)讀道路并非是容易走的，必須付出更多的努力和汗水才能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的高考生。
第二段：對(duì)學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)和調(diào)整。
我發(fā)現(xiàn)復(fù)讀生活的關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)方法的調(diào)整和優(yōu)化。與高中時(shí)期不同，復(fù)讀需要我們更加注重對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。在經(jīng)過(guò)一番摸索后，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間規(guī)劃和復(fù)習(xí)策略的調(diào)整是取得進(jìn)步的重要因素。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我總結(jié)出了一套適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，既更加高效，又有針對(duì)性。這種方案的成功推動(dòng)了我的學(xué)習(xí)進(jìn)步，并成為我的復(fù)讀生活中的一大優(yōu)點(diǎn)。
第三段：對(duì)心態(tài)的積極調(diào)整。
在復(fù)讀期間，心態(tài)也是我需要特別注意的一點(diǎn)。與高中時(shí)期相比，復(fù)讀需要我們更加注重自我調(diào)整和心理平衡。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多低谷期，人也變得十分焦慮和失落。然而，我并沒(méi)有被這種狀態(tài)所擊垮，反而思考了更好的解決方式：堅(jiān)定信心，保持積極心態(tài)，增強(qiáng)自我動(dòng)力。這種積極心態(tài)的轉(zhuǎn)變和調(diào)整，讓我成為了一個(gè)有自信的高考生。
第四段：對(duì)考場(chǎng)的準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)。
高考是每位復(fù)讀生必須面對(duì)的一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。在考場(chǎng)上，我們需要在極度壓力和競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮自己的水平。為此，我提前鍛煉了解決問(wèn)題的能力和壓力調(diào)節(jié)的技巧。在日常的復(fù)習(xí)中，我還刻意訓(xùn)練了自己的冷靜思考，通過(guò)實(shí)際操作掌握了很多應(yīng)對(duì)考場(chǎng)之前的方法，實(shí)際上還是很有用的。
第五段：對(duì)復(fù)讀的收獲和總結(jié)。
在復(fù)讀期間，我深刻地認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)之路永遠(yuǎn)在繼續(xù)。無(wú)論是學(xué)習(xí)知識(shí)還是人生體驗(yàn)，我都受益匪淺。在這條充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的道路上，我悟到了很多人生的真理，這不僅是我人生路上的一個(gè)寶貴經(jīng)驗(yàn)，更是一種珍貴的身份標(biāo)志。現(xiàn)在，我深信自己已經(jīng)準(zhǔn)備好面臨任何困難，無(wú)論是復(fù)讀還是生活，我都會(huì)盡全力去迎接它們。
結(jié)論：
總之，作為一名高三復(fù)讀生，我認(rèn)為復(fù)讀并非是寬敞的馬路，而是環(huán)繞迂回的山路。在這條路上，我們需要勇氣、毅力和智慧，才能夠完成自己的目標(biāo)。復(fù)讀的每一步，都是向前跋涉的價(jià)值所在。但是，與它所帶來(lái)的挑戰(zhàn)相比，復(fù)讀的收獲更加寶貴和難能可貴。因此，我們有必要在復(fù)讀期間努力工作，培養(yǎng)好習(xí)慣和正確的心態(tài)，在追求自己人生目標(biāo)的道路上，一路前行到底。
高三復(fù)讀的心得篇二
高考眾生中一個(gè)特殊的群體，在整個(gè)“高四”一年的備考?xì)q月里，復(fù)讀生要接受獨(dú)特的心理和學(xué)習(xí)考驗(yàn)。經(jīng)歷過(guò)一次失敗，甚至是多次失敗后想在復(fù)讀中取得好成績(jī)，考上理想大學(xué)，就不能簡(jiǎn)單套用一般高考生的復(fù)習(xí)策略。這其中，保持好的心態(tài)對(duì)復(fù)讀生的成功具有至關(guān)重要的意義。(請(qǐng)?zhí)砑釉囶}調(diào)研空間為特別關(guān)心，以便正常收取空間動(dòng)態(tài))。
策略1陽(yáng)光心態(tài)：我復(fù)讀，我快樂(lè)。
案例：20xx年高考山西省理科狀元張曉陽(yáng)是位復(fù)讀生，在復(fù)讀班開(kāi)班儀式上他自我介紹說(shuō)：“過(guò)去的事情已成為過(guò)去，高考并沒(méi)有什么陰影，只要你能夠保持一個(gè)很好的心態(tài)，只要你能夠承認(rèn)自己，永遠(yuǎn)不要對(duì)自己?jiǎn)适判?，總有一天你?huì)在一個(gè)方面作出卓越的貢獻(xiàn)。”
20xx年高考湖南省文科狀元李濱兵曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我復(fù)讀，我快樂(lè)，在復(fù)讀班的每一天都能感到自己在進(jìn)步，感到每天學(xué)了很多東西，真的有?我讀書(shū)我快樂(lè)?的感覺(jué)。”
解讀：調(diào)整好心態(tài)是復(fù)讀成功的一半。復(fù)讀生一方面要高度重視心態(tài)調(diào)節(jié)，盡快從高考失利的陰影中走出來(lái)，另一方面要根據(jù)自己的復(fù)讀進(jìn)程，特別是不同時(shí)期產(chǎn)生的不同心理問(wèn)題，采取有針對(duì)性的心態(tài)調(diào)節(jié)方法，及時(shí)解決心理問(wèn)題，保證心態(tài)平和地復(fù)讀一年。
策略2復(fù)讀生活規(guī)律化，提高生活滿(mǎn)意度。
案例：有一位復(fù)讀生在剛開(kāi)始復(fù)讀的時(shí)候，提不起學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)常上網(wǎng)吧玩游戲，甚至徹夜不歸，結(jié)果第一次期末考試考得一塌糊涂，對(duì)他震動(dòng)很大。在老師的幫助下，他終于開(kāi)始走向正常的復(fù)讀生活。老師幫他制定了每天的生活學(xué)習(xí)流程，要求他嚴(yán)格地按程序來(lái)進(jìn)行生活和學(xué)習(xí)。開(kāi)始他有些不適應(yīng)，但是在老師的監(jiān)督下硬著頭皮去做，一個(gè)月之后慢慢進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，一到學(xué)習(xí)的時(shí)候就學(xué)習(xí)，由于聚精會(huì)神、全力以赴，效率非常高，成績(jī)提高很快，整個(gè)人的心理面貌也得到了很大的改觀(guān)，最終考上了“二本”。
解讀：只要生活節(jié)律化，自己的心理活動(dòng)就能節(jié)律化，就能很好的進(jìn)入復(fù)讀生活的狀態(tài)中，按照自己的愿望明顯提高復(fù)讀質(zhì)量，提高復(fù)讀成績(jī)。
策略3小步子，大目標(biāo)：每門(mén)課每月提高3分。
案例：一位高考復(fù)讀生，復(fù)讀幾個(gè)月后語(yǔ)文成績(jī)還是在100分左右徘徊，我告訴他，不要要求成績(jī)一下子提高多少，只要每月提高3分左右，堅(jiān)持到高考時(shí)就能達(dá)到120分以上了。后來(lái)這位考生找到他的語(yǔ)文老師，把我的意見(jiàn)說(shuō)了一遍，老師說(shuō)這個(gè)好辦，這下這個(gè)孩子學(xué)好語(yǔ)文的信心大增，在語(yǔ)文老師的具體指點(diǎn)下，他的語(yǔ)文成績(jī)不斷上升，高考時(shí)語(yǔ)文考了129分，如愿以?xún)斏狭吮贝蟆?BR> 解讀：堅(jiān)持小步子、大目標(biāo)的方法，復(fù)讀一年提高100分其實(shí)并不困難，具體地說(shuō)，復(fù)讀生要做到：自學(xué)或找老師幫助明確每月重點(diǎn)突破哪些查漏補(bǔ)缺的地方；養(yǎng)成每次月考考完，對(duì)每門(mén)課查漏補(bǔ)缺的習(xí)慣；跟著老師的部署走，按照老師布置的作業(yè)，一步一個(gè)腳印去做。
策略4抓緊、抓好課堂45分鐘。
案例：一位在清華讀書(shū)的青海高考狀元介紹，他高考成功并成為狀元的基本原因是上課用心聽(tīng)講。他說(shuō)他在班里并不是最用功的，他的學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有比別的同學(xué)多，做的作業(yè)也不是非常多，每天晚上十點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)，宿舍有些同學(xué)甚至嘀咕他睡得那么早看他高考怎么辦。而他把精力用在了課堂上，上課盯著老師看，跟著老師思路走，下課后把老師布置的作業(yè)抓緊時(shí)間做好，其余時(shí)間加強(qiáng)體育鍛煉。
解讀：有不少“高四”同學(xué)忙得不亦樂(lè)乎，題海戰(zhàn)術(shù)、挑燈夜戰(zhàn)，自己做得累死，效率還上不去，學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)步。其實(shí)，高考考得好并不是完全拼時(shí)間，最關(guān)鍵的是抓緊抓好課堂45分鐘，這一條做不到，你夜里再用功，效率也甚微。
策略5偏科要不得。
案例：20xx年高考，甘肅省有個(gè)考生叫郭洋，她在高三念書(shū)的時(shí)候和數(shù)學(xué)老師有矛盾，上課就不好好聽(tīng)講，結(jié)果高考時(shí)數(shù)學(xué)考了50多分，沒(méi)考上理想大學(xué)。后來(lái)復(fù)讀一年，下決心把數(shù)學(xué)的弱項(xiàng)加以改變，結(jié)果20xx年高考數(shù)學(xué)考了100多分，總成績(jī)607分，成為當(dāng)年甘肅省的文科狀元。
解讀：對(duì)于“高四”的考生，要充分意識(shí)到高考是靠總分取勝的，不是憑單科分取勝的，所以高考四門(mén)課的成績(jī)水平要大體差不多，因此“高四”這一年首先要考慮一下自己哪些是偏科，力求這一年把問(wèn)題解決了。特別是文科生普遍數(shù)學(xué)較弱，理科生普遍都是英語(yǔ)較弱，因此才有“得數(shù)學(xué)者文科生得文科天下，得英語(yǔ)者理科生得理科天下”的說(shuō)法。
策略6強(qiáng)強(qiáng)補(bǔ)弱，重點(diǎn)補(bǔ)弱。
案例：20xx年全國(guó)高考，黑龍江省理科狀元曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)，他每次考試，理科成績(jī)?cè)谌昙?jí)都是第一名，但是加上了語(yǔ)文和英語(yǔ)，他的名次就一下降下來(lái)了，為了改變這個(gè)狀況，在高考前兩個(gè)月的時(shí)候，他用相當(dāng)多的時(shí)間來(lái)解決語(yǔ)文和英語(yǔ)的弱項(xiàng)問(wèn)題，用較多的時(shí)間大量做語(yǔ)文和英語(yǔ)試卷，結(jié)果功夫不負(fù)有心人，他的語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)得到了迅速提高，高考時(shí)以黑龍江省第一名的成績(jī)，考取了北京大學(xué)。
還有一位復(fù)讀生，他的強(qiáng)項(xiàng)是數(shù)學(xué)，第一年雖然落榜，但是數(shù)學(xué)成績(jī)還是考了132分。在復(fù)讀班里，同學(xué)都說(shuō)他數(shù)學(xué)很牛，還學(xué)什么，他自己也這樣認(rèn)為，覺(jué)得數(shù)學(xué)不必再下工夫了。由于他盲目的自信，在一年復(fù)讀的過(guò)程中很少做數(shù)學(xué)作業(yè)，導(dǎo)致第二次高考時(shí)數(shù)學(xué)只考了115分，一下子降了將近20分，總分一下被拖了下來(lái)，數(shù)學(xué)由強(qiáng)項(xiàng)變成了弱項(xiàng)，結(jié)果自然非常遺憾。
解讀：通過(guò)高考時(shí)的成績(jī)，一個(gè)復(fù)讀生對(duì)自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)應(yīng)該都心中有數(shù)了。在復(fù)讀的一年里，一方面一定要把弱項(xiàng)補(bǔ)上去，確保高考時(shí)不被弱項(xiàng)拉分太多，使高考總分被拉低；另一方面也要注意對(duì)自己的強(qiáng)項(xiàng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化和提高，確保高考時(shí)成為強(qiáng)項(xiàng)，靠強(qiáng)項(xiàng)拿高分。
策略7：時(shí)間與效率并重。
案例：20xx年高考河南省文科狀元楊森總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)，抓緊時(shí)間包括兩個(gè)方面：一方面是量，也就是你用了多少時(shí)間；另一方面是質(zhì)，即你的效率怎么樣。
解讀：“高四”復(fù)讀的同學(xué)既要刻苦學(xué)習(xí)，全力以赴，也要重視效率、勞逸結(jié)合。勤奮是成功的第一步，但僅有勤奮還不夠，不能做書(shū)呆子，死讀書(shū)、讀死書(shū)，要善于調(diào)節(jié)，強(qiáng)調(diào)方法，科學(xué)地有節(jié)奏地學(xué)習(xí)。
策略8：抓好每天兩個(gè)記憶最好的時(shí)間。
理論：現(xiàn)代心理學(xué)研究證明，一個(gè)人一天的記憶時(shí)間中有兩個(gè)時(shí)段效果最好：一個(gè)是晚上睡覺(jué)前半個(gè)小時(shí)，一個(gè)是早晨起床后半小時(shí)。
解讀：“高四”的同學(xué)應(yīng)該充分利用好這兩個(gè)時(shí)間段，提高自己的學(xué)習(xí)效率和復(fù)習(xí)效果。具體的說(shuō)，晚上睡覺(jué)前最好把當(dāng)天老師講的內(nèi)容再簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)一下，強(qiáng)化一下；第二天早上起床后，利用洗漱的時(shí)間，在腦子里再過(guò)一下頭一天的知識(shí)點(diǎn)，這樣經(jīng)過(guò)一天最好的兩個(gè)時(shí)間段的強(qiáng)化記憶，基本上就能把知識(shí)記牢了。
策略9：文理科交叉復(fù)習(xí)。
理論：心理學(xué)研究證明，同類(lèi)材料挨著學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生相互干擾，而不同類(lèi)材料挨著學(xué)習(xí)受到的干擾就少。
解讀：在復(fù)習(xí)功課時(shí)，很多人習(xí)慣總是先復(fù)習(xí)自己感興趣的強(qiáng)項(xiàng)的課程，再?gòu)?fù)習(xí)那些弱項(xiàng)的不太感興趣的課程。建議大家堅(jiān)持文理科交叉復(fù)習(xí)的策略，這樣肯定能提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)然，理科課程中也有偏文科的內(nèi)容，比如化學(xué)，就有不少是需要記憶的；文科中的地理有些內(nèi)容也是偏理科的，在具體安排的過(guò)程中，考生可靈活掌握。
策略10：跟著老師走。
案例：20xx年高考北京理科狀元胡夢(mèng)縈說(shuō)：“我之所以高考成功，就在于上課跟著老師走，把上課的效率提高了。我在課下用的時(shí)間其實(shí)并不多。”而她所在學(xué)校的副校長(zhǎng)沈獻(xiàn)章談到自己學(xué)校的高考成績(jī)?yōu)槭裁丛诒本┦幸恢泵星懊r(shí)也表示：“學(xué)校高考的成功就在于教學(xué)的過(guò)程，老師把教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)步驟的工作都做好了，學(xué)生高考成績(jī)的取得就水到渠成了。”
解讀：有些考生特別是復(fù)讀生，認(rèn)為老師講的是針對(duì)全班，并不適合自己，基礎(chǔ)好點(diǎn)的甚至認(rèn)為老師講的速度太慢了，非要另起爐灶自己來(lái)一套復(fù)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)程，這樣做效果并不一定好。老師畢竟比學(xué)生更了解高考大綱的要求，更了解高考的策略和技巧，更了解學(xué)生該怎樣備考和應(yīng)考。脫離老師的部署和指導(dǎo)，就有可能背離了高考復(fù)習(xí)的方法，抓不住主要矛盾、主要知識(shí)點(diǎn)和主要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，造成事倍功半。
策略11：學(xué)會(huì)放棄。
案例：有的復(fù)讀生有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如晚上安排7點(diǎn)到8點(diǎn)學(xué)數(shù)學(xué)，可是到了8點(diǎn)以后有兩道數(shù)學(xué)難題還沒(méi)做出來(lái)，這位同學(xué)不甘心，把別的課程干脆都放棄了，死心塌地非要把這兩道題做出來(lái)。結(jié)果可想而知，到了晚上11點(diǎn)還是不會(huì)做，又累情緒又不好，又煩又泄氣，信心還備受打擊。
解讀：任何一個(gè)考生，哪怕是狀元，在高考中都有不會(huì)的地方，都有攻不下的難題。復(fù)讀生要充分了解自己的實(shí)力和水平，了解各種試題的難度，盡可能選擇適合自己能力的題型做，暫時(shí)放棄那些自己力所不及的難題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，簡(jiǎn)單題、中等題的解題能力提高了，經(jīng)驗(yàn)豐富了，再去沖擊難題，這樣一步一個(gè)腳印，進(jìn)步才會(huì)大些。
策略12：用好錯(cuò)誤本。
案例：很多考生在高考后反映，最傷心、最不能原諒自己的是一模考試的題做錯(cuò)了，高考時(shí)同類(lèi)題還做錯(cuò)了。
解讀：“高四”同學(xué)最好要準(zhǔn)備四個(gè)錯(cuò)誤本，即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和綜合每科一個(gè)。每次重要的考試，比如月考、期中考試、期末考試、一模、二模等，把每次考試每門(mén)課錯(cuò)誤的地方和不會(huì)的地方分別記在相關(guān)科目的錯(cuò)誤本上，在平時(shí)學(xué)習(xí)特別是迎接下一次考試前，把錯(cuò)誤本拿出來(lái)看一看、做一做，了解自己薄弱的環(huán)節(jié)，把問(wèn)題解決了，成績(jī)就會(huì)提高了，學(xué)習(xí)能力也就能逐步提高了。
高三復(fù)讀的心得篇三
第一段：引子：復(fù)讀的決心和目標(biāo)（200字）。
高三復(fù)讀生，是指高中畢業(yè)后選擇再次參加高考的學(xué)生。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，面對(duì)高考再次征戰(zhàn)，他們需要以極大的決心和目標(biāo)為支撐，重新投入到學(xué)習(xí)中。復(fù)讀生要明確自己的目標(biāo)，提出更高的要求，為自己設(shè)定更高的標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)論是為了理想的大學(xué)，還是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成就感，高三復(fù)讀生都要有清晰的目標(biāo)。
第二段：面對(duì)挑戰(zhàn)的壓力和困惑（200字）。
復(fù)讀生和普通的高三學(xué)生相比，會(huì)面臨更大的壓力和困惑。他們需要在課堂上與年輕的高三學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，需要借助外部的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)彌補(bǔ)課堂上的學(xué)習(xí)不足，需要自己調(diào)整心態(tài)和學(xué)習(xí)方法。面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，復(fù)讀生會(huì)感到額外的壓力和困惑，但他們要學(xué)會(huì)正面迎接和解決這些問(wèn)題。
第三段：積極調(diào)整心態(tài)和學(xué)習(xí)方法（300字）。
成功的復(fù)讀生都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是他們積極調(diào)整心態(tài)和學(xué)習(xí)方法。他們明白，過(guò)去的經(jīng)歷和失敗并不代表一切，只要重新調(diào)整心態(tài)，改變學(xué)習(xí)方法，他們還是有機(jī)會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。他們會(huì)積極主動(dòng)地尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，比如制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分利用時(shí)間，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題。
第四段：充分利用資源和輔導(dǎo)（250字）。
在面對(duì)高考時(shí)，復(fù)讀生需要充分利用各種資源和輔導(dǎo)。他們可以參加各種線(xiàn)上或線(xiàn)下的培訓(xùn)班，參加模擬考試，聽(tīng)取一些專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享。他們還可以請(qǐng)教老師和同學(xué)，向他們?nèi)〗?jīng)，獲取更多的學(xué)習(xí)技巧和知識(shí)點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，他們要學(xué)會(huì)主動(dòng)去爭(zhēng)取資源和幫助，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：總結(jié)和展望（250字）。
在高三復(fù)讀的過(guò)程中，復(fù)讀生們會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和壓力，但是他們要堅(jiān)信自己，突破困境，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。復(fù)讀生要保持良好的心態(tài)，積極調(diào)整學(xué)習(xí)方法，充分利用各種資源和輔導(dǎo)來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)能力。毋庸置疑，高三復(fù)讀是一場(chǎng)殘酷又漫長(zhǎng)的戰(zhàn)斗，但只要復(fù)讀生們能夠堅(jiān)持不懈，努力追求，他們最終一定會(huì)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的成功與成績(jī)。對(duì)于即將進(jìn)入高三復(fù)讀的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，他們要從復(fù)讀生的經(jīng)驗(yàn)中進(jìn)行總結(jié)和展望，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為自己的復(fù)讀之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高三復(fù)讀的心得篇四
高三復(fù)讀生因?yàn)楦呖际Ю蛘邲](méi)考上自己喜歡的大學(xué)，自己有信心能考上理想的大學(xué)，所以選擇復(fù)讀，成為一名復(fù)讀生。下面是本站小編整理高三復(fù)讀生文綜經(jīng)驗(yàn)談的范文，歡迎閱讀!
20xx年的6月7日與6月8日，也許是我這一生最重要的兩個(gè)日子。
與料想的一樣，那兩天烈日當(dāng)空，驕陽(yáng)似火。
考場(chǎng)之上的我在奮筆疾書(shū)，考場(chǎng)之外的父母在焚心等待。我的課桌上放著媽媽前一天晚上為我冰好的綠豆湯，筆袋中靜靜躺著爸爸為我削好的2b鉛筆。
在大家看來(lái)，我可能只是千萬(wàn)考生中的普通一員，有父母的陪伴，也有眾人的希冀。但是我肩上的擔(dān)子，實(shí)際上是比別人要更重一些的，因?yàn)槲沂且幻麖?fù)讀生，如果我能早懂事一些，早努力一些，那么此時(shí)此刻，我應(yīng)該坐在大學(xué)的自習(xí)室中，我的父母也不應(yīng)該再次站在這驕陽(yáng)之下。
我想，上天是公平的，回想我的高中生活，是虛度的，這是我最為懊悔的，于是我理所當(dāng)然的落榜。打怪升級(jí)與談情說(shuō)愛(ài)，貫穿了我本應(yīng)發(fā)奮的三年時(shí)光。去年的此時(shí)此刻，我正在發(fā)呆，冷酷的現(xiàn)實(shí)像一瓢冷水一般將我澆得無(wú)比清醒。幾個(gè)滿(mǎn)級(jí)的魔獸賬號(hào)，在一旁對(duì)我冷嘲熱諷，我像個(gè)小丑一樣日日沉迷于它卻最終被它所累。我的人生頓時(shí)灰暗無(wú)光，一直被父母當(dāng)做驕傲的我感到無(wú)地自容，那個(gè)暑假我把自己關(guān)在家中，哪也不想去。
還好，我的女朋友順利拿到了財(cái)經(jīng)大學(xué)的錄取。
通知書(shū)。
也沒(méi)有因?yàn)槲业穆浒穸x開(kāi)我。她的想法與我的父母不謀而合他們都支持我去復(fù)讀。
“復(fù)讀”，從前的我很懼怕這兩個(gè)字，盡管高三時(shí)我并沒(méi)有怎樣努力，但是再上一年高三，意味著要再辛苦一年，再奮斗一年，再努力一年，不論對(duì)于我，還是對(duì)于我的父母，都是不小的壓力。因此，我沒(méi)有參與選擇學(xué)校，只是在家靜等。后來(lái)才知道，爸媽為我復(fù)讀擇校的事，幾乎跑遍了天津所有的復(fù)讀班。當(dāng)我第一次來(lái)到這個(gè)叫正靈的復(fù)讀學(xué)校時(shí)，我以為她只是個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的民辦復(fù)讀班，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，才了解到，正靈是天津復(fù)讀界的翹楚，無(wú)論文科老師還是理科老師都是大名鼎鼎的人物。
由于都是復(fù)讀的學(xué)生，所以在新的班級(jí)中，我很快脫離了假期時(shí)有些萎靡的精神狀態(tài)。這對(duì)于從前很自信甚至有些自負(fù)的我可以說(shuō)是邁出了成功的第一步，我認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)在與我同坐在教室中的伙伴們，都是向著同一目標(biāo)進(jìn)發(fā)的。
班主任劉老師在開(kāi)學(xué)時(shí)說(shuō)的一句話(huà)，讓我記憶猶新，她說(shuō)：“選擇復(fù)讀，是青春向命運(yùn)不屈的挑戰(zhàn)。你們每個(gè)人，能夠重新坐進(jìn)高三的課堂，就是有勇氣的選擇，只要堅(jiān)持，必定成功!”在一年的復(fù)讀生活中，這句話(huà)成了我的。
座右銘。
也成了刺激我不斷進(jìn)取的強(qiáng)心劑。每當(dāng)我想放棄時(shí)每當(dāng)我感覺(jué)困難時(shí)我總是想想這句話(huà)我相信我能在挑戰(zhàn)中成為勝者。
正靈學(xué)校的老師們，我每個(gè)都很敬佩，他們?nèi)縼?lái)自南開(kāi)或者一中，都是組織老師們教研的老教師。教語(yǔ)文的張家新老師是天津政協(xié)委員，教。
作文。
的趙永年老師是高考閱卷作文大組組長(zhǎng)，教數(shù)學(xué)的李沛先老師是天津一中的老教務(wù)主任，教英語(yǔ)的張建英老師是一中的英語(yǔ)組組長(zhǎng)，教地理的劉森甲老師是天津市教研室的教研員，教政治的曲瑩老師是高考閱卷政治大組的組長(zhǎng)，教歷史的萬(wàn)慶剛老師是南開(kāi)中學(xué)歷史組組長(zhǎng)。而且聽(tīng)理科班的同學(xué)講，理科的幾位老師，也都是這個(gè)級(jí)別的重量級(jí)人物。
當(dāng)時(shí)我就想，能得到這么多名師的點(diǎn)撥，是難得的機(jī)會(huì)，如果在那么好的條件下，我還是學(xué)不好，那恐怕就是自己太過(guò)懶散了。
開(kāi)始我還有些擔(dān)憂(yōu)，老師們都是南開(kāi)、一中的名師，我這種“二流學(xué)生”聽(tīng)他們的課會(huì)不會(huì)有不適應(yīng)的地方。幾天的課程下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我的疑惑是多余的。老師們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的課程，是很適合復(fù)讀生特點(diǎn)的。都是由淺入深，循序漸進(jìn)的。我的英語(yǔ)成績(jī)很差，第一次高考只考了70多分。心懷忐忑的我在張建英老師的第一課上就感到自我的提升，這種提升不是知識(shí)上的，而是心理上，她告訴我們，英語(yǔ)是簡(jiǎn)單的學(xué)科，只要跟著她用心學(xué)習(xí)，成績(jī)會(huì)自然而然的提升，第一課講解的內(nèi)容很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單，但正是這簡(jiǎn)單的第一課，讓我感受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，我也從中收獲了自信。結(jié)果是，我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诿恳淮卧驴紩r(shí)都進(jìn)步一點(diǎn)兒，到三模時(shí)，我的英語(yǔ)已經(jīng)能達(dá)到110分以上，這是我從來(lái)沒(méi)想過(guò)的。另外給我留下深刻印象的還有地理劉森甲老師，他樸實(shí)的作風(fēng)和幽默的言語(yǔ)讓我對(duì)他景仰萬(wàn)分。沒(méi)有大家的做派，卻有著大家的淵博知識(shí)。從前很愛(ài)在課上犯困的我，在他的課上從沒(méi)睡過(guò)，甚至希望能多上一點(diǎn)兒他的課。令我崇拜的還有數(shù)學(xué)李沛先老師，我的數(shù)學(xué)基本功很差，第一次月考成績(jī)很糟糕。李老師針對(duì)我這種情況，特地將我叫到辦公室中，耐心的與我進(jìn)行了一次長(zhǎng)談。這次長(zhǎng)談沒(méi)有批評(píng)，更多的是一個(gè)可敬的長(zhǎng)輩對(duì)一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，他為我分析問(wèn)題，并對(duì)我提出目標(biāo)，我也在與他的交往中了解到這是一位嚴(yán)肅但卻十分可敬的長(zhǎng)輩。下課后的加班加點(diǎn)，耐心的答疑，這位德高望重的老師手把手地教會(huì)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，使我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了大幅的提高。還要感謝的是神奇的趙永年老師，他的作文課竟然命中了今年的考題。拿到語(yǔ)文試卷我習(xí)慣性的翻看了作文題，幾面鏡子的題目竟然正是我練筆過(guò)的文章。也為我的高考開(kāi)了個(gè)好頭。
復(fù)讀生活中，我曾經(jīng)回到我從前的學(xué)校探望老師。當(dāng)我從前的老師們聽(tīng)說(shuō)我能得到這么多名師的指點(diǎn)時(shí)，都很興奮和驚訝。他們說(shuō)：“這些都是大名鼎鼎的人物，都是老師的老師，跟著他們學(xué)，沒(méi)問(wèn)題!”我了解到，這幾位老師，在每次高考前，都會(huì)到各區(qū)組織高三教師的培訓(xùn)，幫助全市的把關(guān)教師拿捏高考的命脈。因此他們出的考卷，都是珍貴的絕密資料，所以我更加注重了平時(shí)作業(yè)的練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，高考中的多道題目，都是我從前練習(xí)過(guò)的。
現(xiàn)在是17號(hào)，成績(jī)還沒(méi)有出來(lái)，但以我每次的模擬成績(jī)看，上個(gè)一本應(yīng)該十拿九穩(wěn)。我的女朋友也在財(cái)大等待我與她的相會(huì)。感謝她對(duì)我的鼓勵(lì)，更要感謝班主任劉老師對(duì)我們這對(duì)情侶的引導(dǎo)。從前一見(jiàn)到老師就躲躲閃閃的我們，習(xí)慣性的躲著劉老師，但是當(dāng)劉老師發(fā)現(xiàn)我們的情況后，沒(méi)有橫加指責(zé)，而是引導(dǎo)她在學(xué)習(xí)上對(duì)我施以幫助。我的女朋友很多次比我早到學(xué)?？赐?，為我買(mǎi)早點(diǎn)，因此貪睡的我再?zèng)]有遲到過(guò)，望著為我辛苦的女朋友，我成功的渴望越來(lái)越強(qiáng)烈，也正是她的鼓勵(lì)，讓我堅(jiān)持念好書(shū)。
寫(xiě)了這么多，我想告訴大家，復(fù)讀這一年不只是艱辛，更是自我的磨礪。張家新老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，能通過(guò)復(fù)讀脫穎而出的孩子們，個(gè)個(gè)都是好樣的。我在這磨礪中漸漸體會(huì)到拼搏的快樂(lè)，我慶幸我的父母為我選擇復(fù)讀，慶幸我的女朋友能夠矢志不渝的支持我，慶幸正靈的諸位老師們?cè)谖业娜松畹忘c(diǎn)扶我站起，催我?jiàn)^進(jìn)。
兩句三年得，一吟雙淚流。吾生也有涯，而知也無(wú)涯。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。一、正確認(rèn)識(shí)復(fù)讀的代價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)與人生目標(biāo)。作為一個(gè)復(fù)讀生一定要十分清楚復(fù)讀的最大代價(jià)是一年的青春時(shí)光，一定要十分清楚復(fù)讀是有風(fēng)險(xiǎn)的，所謂“零風(fēng)險(xiǎn)”是在騙人。但是復(fù)讀生更要清楚，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、付出一年青春時(shí)光目的是實(shí)現(xiàn)自己更高、更理想的人生目標(biāo)。復(fù)讀結(jié)果的外在表現(xiàn)是提高高考成績(jī)，進(jìn)入理想大學(xué)，而復(fù)讀結(jié)果的內(nèi)在表現(xiàn)是改變了整個(gè)人生。從改變?nèi)松@個(gè)高度看，一年的青春時(shí)光是值得的，承擔(dān)復(fù)讀的風(fēng)險(xiǎn)也是值得的。復(fù)讀生一定要有代價(jià)意識(shí)，一定要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，但同時(shí)一定要具備對(duì)自己人生目標(biāo)的堅(jiān)持、堅(jiān)定的追求。有了人生堅(jiān)定目標(biāo)，一年的青春時(shí)光就會(huì)演變成一種無(wú)形的動(dòng)力，就會(huì)主動(dòng)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)并最終化險(xiǎn)為夷。
整地進(jìn)行過(guò)一輪總復(fù)習(xí)，也就是說(shuō)在知識(shí)上已經(jīng)具備了一定量的積累，在能力上已經(jīng)達(dá)到了一定的高度，復(fù)讀過(guò)程就是再積累、再提升的過(guò)程，是再鞏固、再落實(shí)的過(guò)程，是查缺補(bǔ)漏的過(guò)程，特別是文科的同學(xué)，有了這個(gè)再積累、再提升的過(guò)程就會(huì)使自己變得更完美、更聰明。第三，選擇復(fù)讀也表現(xiàn)了復(fù)讀生對(duì)自己目標(biāo)的鍥而不舍，顯示出復(fù)讀生的一種人格力量和堅(jiān)韌不拔的精神。這些優(yōu)勢(shì)不但是寶貴的資源，而且可以大大提升復(fù)讀生的信心。
二、聽(tīng)老師話(huà)、跟著老師走。什么樣的學(xué)生是好學(xué)生?聽(tīng)老師話(huà)的學(xué)生是好學(xué)生!怎么樣才能做到提高復(fù)讀效果，提高來(lái)年高考成績(jī)?聽(tīng)老師話(huà)，跟著老師走。
小聰明不如大聰明，小算盤(pán)打得再精也要吃虧，另起爐灶、另立門(mén)戶(hù)、自以為是，是復(fù)讀的大忌。復(fù)讀班的老師是精心選擇后聘任的，老師采取優(yōu)勝劣汰制，經(jīng)過(guò)幾年篩選，一大批優(yōu)秀教師脫穎而出?？偟膩?lái)說(shuō)，在教師聘任上，門(mén)坎越來(lái)越高，老師必須有五年以上高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)業(yè)績(jī)要突出，責(zé)任心要非常強(qiáng)，還要年輕。主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課，學(xué)生的評(píng)教評(píng)學(xué)已經(jīng)形成制度。說(shuō)這些是想告訴復(fù)讀學(xué)生，老師們是有一定水平的，有豐富的經(jīng)驗(yàn)的，對(duì)高考研究是充分的，要相信老師。老師們是引導(dǎo)復(fù)讀生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的導(dǎo)師，一定要聽(tīng)導(dǎo)師的話(huà)，跟著導(dǎo)師走。這是我們的經(jīng)驗(yàn)。
三、要有吃苦精神、要學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)沒(méi)有訣竅、沒(méi)有捷徑，考試更不能猜題押題，學(xué)習(xí)需要的是老老實(shí)實(shí)的態(tài)度和刻苦學(xué)習(xí)的精神。特別是復(fù)讀，就意味著再吃一遍苦。我們?cè)趶?fù)讀招生過(guò)程中發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)知識(shí)有漏洞，還有些同學(xué)150分的卷面連90分都沒(méi)得到，也就是不及格，高分考生150分卷面也沒(méi)達(dá)到120分，原因固然很復(fù)雜，但其中二條原因是不可避免的：一是方法不對(duì)頭，二是刻苦精神不到位。一定意義上說(shuō)選擇了復(fù)讀就是選擇了吃苦，誰(shuí)能吃苦誰(shuí)就會(huì)取得最好的成績(jī)。
合作學(xué)習(xí)很重要，這是一種學(xué)習(xí)氛圍，有問(wèn)題大家討論，有問(wèn)題共同研究，合作學(xué)習(xí)不是反對(duì)問(wèn)老師，有問(wèn)題當(dāng)然要問(wèn)老師，也可以問(wèn)同學(xué)，互相提問(wèn)、互相討論，復(fù)讀生的班級(jí)一旦形成合作學(xué)習(xí)氛圍，就形成了一個(gè)整體向上的班風(fēng)。這里還想提及一點(diǎn)就是復(fù)讀過(guò)程也是人格提升的過(guò)程，分?jǐn)?shù)當(dāng)然要提升，人格更要提升，人格的提升對(duì)分?jǐn)?shù)的提升有著重大影響。
四、抓基礎(chǔ)、抓中低檔試題。研究高考多年、抓高考質(zhì)量多年，有兩條經(jīng)驗(yàn)是年年不變，概括起來(lái)就是這樣兩句話(huà)：真正拉開(kāi)考生分?jǐn)?shù)差距的是基礎(chǔ)知識(shí)!真正拉開(kāi)考生分?jǐn)?shù)差距的是中低檔試題!150分卷面，得分在120分以?xún)?nèi)，有些考生甚至不足90分，一般說(shuō)來(lái)，一是基礎(chǔ)知識(shí)有漏洞，二是中低檔題跑了分。有些優(yōu)秀考生語(yǔ)、數(shù)、外得到120分或110多分，分析結(jié)果是難題(占30分)得到一些分，而中低檔題跑了不少分。綜合試卷中有240分中低檔題，相當(dāng)一部分考生沒(méi)有抓住。高考750分，中低檔題占八成——600分，抓住這600分的題就抓住了根本。高考在考查知識(shí)的同時(shí)側(cè)重考查能力，高考考查任何一項(xiàng)能力都必須以相應(yīng)的知識(shí)為載體。因此，高考復(fù)習(xí)，高考復(fù)讀，抓住了基礎(chǔ)知識(shí)就是抓住了根本。
五、學(xué)會(huì)答題。在歷年的招生過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生高考之后的估分高于高考實(shí)際成績(jī)，咎其原因有一點(diǎn)是共同的：考生覺(jué)得自己答對(duì)了，可是閱卷老師沒(méi)給分，這是為什么?其實(shí)差距就在答題的準(zhǔn)確性上。例如，一道政治試題，牽扯到了歷史知識(shí)，試題是這樣的：滿(mǎn)清末年帝國(guó)主義的堅(jiān)船利艦打開(kāi)了中國(guó)的國(guó)門(mén)和現(xiàn)在我們實(shí)行的改革開(kāi)放政策兩者有什么本質(zhì)的不同?許多同學(xué)答題寫(xiě)的是：主動(dòng)與被動(dòng)，自愿與不自愿等等。其實(shí)考生在審題時(shí)沒(méi)有搞清這道題的題眼是“本質(zhì)”，總是在“不同”上做文章，當(dāng)然得不到分，得不到高分，本質(zhì)是什么?是“主權(quán)”是“國(guó)家主權(quán)”，有了“主權(quán)”這兩個(gè)字，再加上幾句修飾，滿(mǎn)分就沒(méi)問(wèn)題了。
答題一是學(xué)科語(yǔ)言，二是學(xué)科術(shù)語(yǔ)，三三是語(yǔ)言的層次性，四是語(yǔ)言的邏輯性。在高考答題過(guò)程中要努力避免用“生活語(yǔ)言”干擾“學(xué)科語(yǔ)言”，復(fù)讀學(xué)生一定要汲取這些教訓(xùn)。不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)。大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。項(xiàng)莊舞劍，意在沛公。
高考眾生中一個(gè)特殊的群體，在整個(gè)“高四”一年的備考?xì)q月里，復(fù)讀生要接受獨(dú)特的心理和學(xué)習(xí)考驗(yàn)。經(jīng)歷過(guò)一次失敗，甚至是多次失敗后想在復(fù)讀中取得好成績(jī)，考上理想大學(xué)，就不能簡(jiǎn)單套用一般高考生的復(fù)習(xí)策略。這其中，保持好的心態(tài)對(duì)復(fù)讀生的成功具有至關(guān)重要的意義。(請(qǐng)?zhí)砑釉囶}調(diào)研空間為特別關(guān)心，以便正常收取空間動(dòng)態(tài))。
策略1陽(yáng)光心態(tài)：我復(fù)讀，我快樂(lè)。
案例：20xx年高考山西省理科狀元張曉陽(yáng)是位復(fù)讀生，在復(fù)讀班開(kāi)班儀式上他。
自我介紹。
說(shuō)：“過(guò)去的事情已成為過(guò)去，高考并沒(méi)有什么陰影，只要你能夠保持一個(gè)很好的心態(tài)，只要你能夠承認(rèn)自己，永遠(yuǎn)不要對(duì)自己?jiǎn)适判模傆幸惶炷銜?huì)在一個(gè)方面作出卓越的貢獻(xiàn)。”
20xx年高考湖南省文科狀元李濱兵曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我復(fù)讀，我快樂(lè)，在復(fù)讀班的每一天都能感到自己在進(jìn)步，感到每天學(xué)了很多東西，真的有?我讀書(shū)我快樂(lè)?的感覺(jué)?！?BR> 解讀：調(diào)整好心態(tài)是復(fù)讀成功的一半。復(fù)讀生一方面要高度重視心態(tài)調(diào)節(jié)，盡快從高考失利的陰影中走出來(lái)，另一方面要根據(jù)自己的復(fù)讀進(jìn)程，特別是不同時(shí)期產(chǎn)生的不同心理問(wèn)題，采取有針對(duì)性的心態(tài)調(diào)節(jié)方法，及時(shí)解決心理問(wèn)題，保證心態(tài)平和地復(fù)讀一年。
策略2復(fù)讀生活規(guī)律化，提高生活滿(mǎn)意度。
案例：有一位復(fù)讀生在剛開(kāi)始復(fù)讀的時(shí)候，提不起學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)常上網(wǎng)吧玩游戲，甚至徹夜不歸，結(jié)果第一次期末考試考得一塌糊涂，對(duì)他震動(dòng)很大。在老師的幫助下，他終于開(kāi)始走向正常的復(fù)讀生活。老師幫他制定了每天的生活學(xué)習(xí)流程，要求他嚴(yán)格地按程序來(lái)進(jìn)行生活和學(xué)習(xí)。開(kāi)始他有些不適應(yīng)，但是在老師的監(jiān)督下硬著頭皮去做，一個(gè)月之后慢慢進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，一到學(xué)習(xí)的時(shí)候就學(xué)習(xí)，由于聚精會(huì)神、全力以赴，效率非常高，成績(jī)提高很快，整個(gè)人的心理面貌也得到了很大的改觀(guān)，最終考上了“二本”。
解讀：只要生活節(jié)律化，自己的心理活動(dòng)就能節(jié)律化，就能很好的進(jìn)入復(fù)讀生活的狀態(tài)中，按照自己的愿望明顯提高復(fù)讀質(zhì)量，提高復(fù)讀成績(jī)。
策略3小步子，大目標(biāo)：每門(mén)課每月提高3分。
案例：一位高考復(fù)讀生，復(fù)讀幾個(gè)月后語(yǔ)文成績(jī)還是在100分左右徘徊，我告訴他，不要要求成績(jī)一下子提高多少，只要每月提高3分左右，堅(jiān)持到高考時(shí)就能達(dá)到120分以上了。后來(lái)這位考生找到他的語(yǔ)文老師，把我的意見(jiàn)說(shuō)了一遍，老師說(shuō)這個(gè)好辦，這下這個(gè)孩子學(xué)好語(yǔ)文的信心大增，在語(yǔ)文老師的具體指點(diǎn)下，他的語(yǔ)文成績(jī)不斷上升，高考時(shí)語(yǔ)文考了129分，如愿以?xún)斏狭吮贝蟆?BR> 解讀：堅(jiān)持小步子、大目標(biāo)的方法，復(fù)讀一年提高100分其實(shí)并不困難，具體地說(shuō)，復(fù)讀生要做到：自學(xué)或找老師幫助明確每月重點(diǎn)突破哪些查漏補(bǔ)缺的地方;養(yǎng)成每次月考考完，對(duì)每門(mén)課查漏補(bǔ)缺的習(xí)慣;跟著老師的部署走，按照老師布置的作業(yè)，一步一個(gè)腳印去做。
策略4抓緊、抓好課堂45分鐘。
案例：一位在清華讀書(shū)的青海高考狀元介紹，他高考成功并成為狀元的基本原因是上課用心聽(tīng)講。他說(shuō)他在班里并不是最用功的，他的學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有比別的同學(xué)多，做的作業(yè)也不是非常多，每天晚上十點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)，宿舍有些同學(xué)甚至嘀咕他睡得那么早看他高考怎么辦。而他把精力用在了課堂上，上課盯著老師看，跟著老師思路走，下課后把老師布置的作業(yè)抓緊時(shí)間做好，其余時(shí)間加強(qiáng)體育鍛煉。
解讀：有不少“高四”同學(xué)忙得不亦樂(lè)乎，題海戰(zhàn)術(shù)、挑燈夜戰(zhàn)，自己做得累死，效率還上不去，學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)步。其實(shí)，高考考得好并不是完全拼時(shí)間，最關(guān)鍵的是抓緊抓好課堂45分鐘，這一條做不到，你夜里再用功，效率也甚微。
策略5偏科要不得。
案例：20xx年高考，甘肅省有個(gè)考生叫郭洋，她在高三念書(shū)的時(shí)候和數(shù)學(xué)老師有矛盾，上課就不好好聽(tīng)講，結(jié)果高考時(shí)數(shù)學(xué)考了50多分，沒(méi)考上理想大學(xué)。后來(lái)復(fù)讀一年，下決心把數(shù)學(xué)的弱項(xiàng)加以改變，結(jié)果20xx年高考數(shù)學(xué)考了100多分，總成績(jī)607分，成為當(dāng)年甘肅省的文科狀元。
解讀：對(duì)于“高四”的考生，要充分意識(shí)到高考是靠總分取勝的，不是憑單科分取勝的，所以高考四門(mén)課的成績(jī)水平要大體差不多，因此“高四”這一年首先要考慮一下自己哪些是偏科，力求這一年把問(wèn)題解決了。特別是文科生普遍數(shù)學(xué)較弱，理科生普遍都是英語(yǔ)較弱，因此才有“得數(shù)學(xué)者文科生得文科天下，得英語(yǔ)者理科生得理科天下”的說(shuō)法。
策略6強(qiáng)強(qiáng)補(bǔ)弱，重點(diǎn)補(bǔ)弱。
案例：20xx年全國(guó)高考，黑龍江省理科狀元曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)，他每次考試，理科成績(jī)?cè)谌昙?jí)都是第一名，但是加上了語(yǔ)文和英語(yǔ)，他的名次就一下降下來(lái)了，為了改變這個(gè)狀況，在高考前兩個(gè)月的時(shí)候，他用相當(dāng)多的時(shí)間來(lái)解決語(yǔ)文和英語(yǔ)的弱項(xiàng)問(wèn)題，用較多的時(shí)間大量做語(yǔ)文和英語(yǔ)試卷，結(jié)果功夫不負(fù)有心人，他的語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)得到了迅速提高，高考時(shí)以黑龍江省第一名的成績(jī)，考取了北京大學(xué)。
還有一位復(fù)讀生，他的強(qiáng)項(xiàng)是數(shù)學(xué)，第一年雖然落榜，但是數(shù)學(xué)成績(jī)還是考了132分。在復(fù)讀班里，同學(xué)都說(shuō)他數(shù)學(xué)很牛，還學(xué)什么，他自己也這樣認(rèn)為，覺(jué)得數(shù)學(xué)不必再下工夫了。由于他盲目的自信，在一年復(fù)讀的過(guò)程中很少做數(shù)學(xué)作業(yè)，導(dǎo)致第二次高考時(shí)數(shù)學(xué)只考了115分，一下子降了將近20分，總分一下被拖了下來(lái)，數(shù)學(xué)由強(qiáng)項(xiàng)變成了弱項(xiàng)，結(jié)果自然非常遺憾。
解讀：通過(guò)高考時(shí)的成績(jī)，一個(gè)復(fù)讀生對(duì)自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)應(yīng)該都心中有數(shù)了。在復(fù)讀的一年里，一方面一定要把弱項(xiàng)補(bǔ)上去，確保高考時(shí)不被弱項(xiàng)拉分太多，使高考總分被拉低;另一方面也要注意對(duì)自己的強(qiáng)項(xiàng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化和提高，確保高考時(shí)成為強(qiáng)項(xiàng)，靠強(qiáng)項(xiàng)拿高分。
策略7：時(shí)間與效率并重。
案例：20xx年高考河南省文科狀元楊森總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)，抓緊時(shí)間包括兩個(gè)方面：一方面是量，也就是你用了多少時(shí)間;另一方面是質(zhì)，即你的效率怎么樣。
解讀：“高四”復(fù)讀的同學(xué)既要刻苦學(xué)習(xí)，全力以赴，也要重視效率、勞逸結(jié)合。勤奮是成功的第一步，但僅有勤奮還不夠，不能做書(shū)呆子，死讀書(shū)、讀死書(shū)，要善于調(diào)節(jié)，強(qiáng)調(diào)方法，科學(xué)地有節(jié)奏地學(xué)習(xí)。
策略8：抓好每天兩個(gè)記憶最好的時(shí)間。
理論：現(xiàn)代心理學(xué)研究證明，一個(gè)人一天的記憶時(shí)間中有兩個(gè)時(shí)段效果最好：一個(gè)是晚上睡覺(jué)前半個(gè)小時(shí)，一個(gè)是早晨起床后半小時(shí)。
解讀：“高四”的同學(xué)應(yīng)該充分利用好這兩個(gè)時(shí)間段，提高自己的學(xué)習(xí)效率和復(fù)習(xí)效果。具體的說(shuō)，晚上睡覺(jué)前最好把當(dāng)天老師講的內(nèi)容再簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)一下，強(qiáng)化一下;第二天早上起床后，利用洗漱的時(shí)間，在腦子里再過(guò)一下頭一天的知識(shí)點(diǎn)，這樣經(jīng)過(guò)一天最好的兩個(gè)時(shí)間段的強(qiáng)化記憶，基本上就能把知識(shí)記牢了。
策略9：文理科交叉復(fù)習(xí)。
理論：心理學(xué)研究證明，同類(lèi)材料挨著學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生相互干擾，而不同類(lèi)材料挨著學(xué)習(xí)受到的干擾就少。
解讀：在復(fù)習(xí)功課時(shí)，很多人習(xí)慣總是先復(fù)習(xí)自己感興趣的強(qiáng)項(xiàng)的課程，再?gòu)?fù)習(xí)那些弱項(xiàng)的不太感興趣的課程。建議大家堅(jiān)持文理科交叉復(fù)習(xí)的策略，這樣肯定能提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)然，理科課程中也有偏文科的內(nèi)容，比如化學(xué)，就有不少是需要記憶的;文科中的地理有些內(nèi)容也是偏理科的，在具體安排的過(guò)程中，考生可靈活掌握。
策略10：跟著老師走。
案例：20xx年高考北京理科狀元胡夢(mèng)縈說(shuō)：“我之所以高考成功，就在于上課跟著老師走，把上課的效率提高了。我在課下用的時(shí)間其實(shí)并不多?！倍趯W(xué)校的副校長(zhǎng)沈獻(xiàn)章談到自己學(xué)校的高考成績(jī)?yōu)槭裁丛诒本┦幸恢泵星懊r(shí)也表示：“學(xué)校高考的成功就在于教學(xué)的過(guò)程，老師把教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)步驟的工作都做好了，學(xué)生高考成績(jī)的取得就水到渠成了?！?BR> 解讀：有些考生特別是復(fù)讀生，認(rèn)為老師講的是針對(duì)全班，并不適合自己，基礎(chǔ)好點(diǎn)的甚至認(rèn)為老師講的速度太慢了，非要另起爐灶自己來(lái)一套復(fù)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)程，這樣做效果并不一定好。老師畢竟比學(xué)生更了解高考大綱的要求，更了解高考的策略和技巧，更了解學(xué)生該怎樣備考和應(yīng)考。脫離老師的部署和指導(dǎo)，就有可能背離了高考復(fù)習(xí)的方法，抓不住主要矛盾、主要知識(shí)點(diǎn)和主要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，造成事倍功半。
策略11：學(xué)會(huì)放棄。
案例：有的復(fù)讀生有自己的。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
比如晚上安排7點(diǎn)到8點(diǎn)學(xué)數(shù)學(xué)可是到了8點(diǎn)以后有兩道數(shù)學(xué)難題還沒(méi)做出來(lái)這位同學(xué)不甘心把別的課程干脆都放棄了死心塌地非要把這兩道題做出來(lái)。結(jié)果可想而知到了晚上11點(diǎn)還是不會(huì)做又累情緒又不好又煩又泄氣信心還備受打擊。
解讀：任何一個(gè)考生，哪怕是狀元，在高考中都有不會(huì)的地方，都有攻不下的難題。復(fù)讀生要充分了解自己的實(shí)力和水平，了解各種試題的難度，盡可能選擇適合自己能力的題型做，暫時(shí)放棄那些自己力所不及的難題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，簡(jiǎn)單題、中等題的解題能力提高了，經(jīng)驗(yàn)豐富了，再去沖擊難題，這樣一步一個(gè)腳印，進(jìn)步才會(huì)大些。
策略12：用好錯(cuò)誤本。
案例：很多考生在高考后反映，最傷心、最不能原諒自己的是一?？荚嚨念}做錯(cuò)了，高考時(shí)同類(lèi)題還做錯(cuò)了。
解讀：“高四”同學(xué)最好要準(zhǔn)備四個(gè)錯(cuò)誤本，即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和綜合每科一個(gè)。每次重要的考試，比如月考、期中考試、期末考試、一模、二模等，把每次考試每門(mén)課錯(cuò)誤的地方和不會(huì)的地方分別記在相關(guān)科目的錯(cuò)誤本上，在平時(shí)學(xué)習(xí)特別是迎接下一次考試前，把錯(cuò)誤本拿出來(lái)看一看、做一做，了解自己薄弱的環(huán)節(jié)，把問(wèn)題解決了，成績(jī)就會(huì)提高了，學(xué)習(xí)能力也就能逐步提高了。
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高三復(fù)讀的心得篇五
近幾年，“高三復(fù)讀”在大學(xué)生擇業(yè)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中越來(lái)越普遍。高三復(fù)讀并不是重新學(xué)習(xí)高中知識(shí)，而是通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)一步提高自己的能力，目標(biāo)是以更好的成績(jī)考入理想的高校。高三復(fù)讀不僅是一段時(shí)間的重復(fù)學(xué)習(xí)，而且是對(duì)自己的一種挑戰(zhàn)和認(rèn)識(shí)。在每一位復(fù)讀生的心路歷程中，總有痛苦和快樂(lè)，總有成功和失敗，心得體會(huì)的寫(xiě)作如同一篇文藝大片，得體的描寫(xiě)會(huì)使得讀者共鳴，下面引導(dǎo)大家如何寫(xiě)好這篇文章。
第一段引入背景。
高三復(fù)讀是一種普遍的生活現(xiàn)象，在當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中越來(lái)越引人注意。隨著高考競(jìng)爭(zhēng)的加劇，高三復(fù)讀成為了不少考生的必經(jīng)之路。那么，在這個(gè)過(guò)程中，我們都經(jīng)歷了什么呢？我們是否在這段心路歷程中有所感悟，有所領(lǐng)悟呢？這篇文章將重點(diǎn)分析高三復(fù)讀課堂上的心得體會(huì)，希望能給讀者一些啟示。
第二段具體體驗(yàn)。
高三復(fù)讀是我人生中最艱難的時(shí)期之一。上課的時(shí)候，我一定會(huì)帶上我的筆和本子，以免漏掉任何一個(gè)重要的筆記。課堂上，老師講解的重要基礎(chǔ)知識(shí)往往是各類(lèi)高考試卷的重點(diǎn)。我們要加強(qiáng)記憶和理解,把每一堂課當(dāng)成復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但復(fù)讀生的學(xué)習(xí)除了課上的學(xué)習(xí)，更多的是自己的自習(xí)和復(fù)習(xí)。我們加強(qiáng)背誦和練習(xí)，做到熟練、穩(wěn)定、快捷，從而掌握整個(gè)課程的知識(shí)點(diǎn)。
第三段心情反應(yīng)。
高三復(fù)讀的學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)了功利性的感覺(jué)。有時(shí)候我們會(huì)因?yàn)樾菹⒉蛔慊驔](méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)而產(chǎn)生緊張和焦慮。我們需要意識(shí)到自己的不足和不足，并采取正確的解決方法,精益求精。
復(fù)讀生的生活很勞累，但也有美好的一面。我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目標(biāo)奮斗著，彼此鼓勵(lì)和支持?？吹缴磉呁瑢W(xué)的努力和進(jìn)步，我感到非常的欣慰。我們產(chǎn)生了一個(gè)默契和超越自我的力量，相信這樣的力量可以壓倒一切。我們生成了深刻的友情和感悟。
第四段總結(jié)。
高三復(fù)讀是一次挑戰(zhàn)自我，突破自我，成長(zhǎng)自我的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程雖然充滿(mǎn)了很多苦澀的感受，但也是一段充實(shí)的經(jīng)歷。學(xué)會(huì)了怎樣看待自己的不足和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)成功，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和壓力。這些都將成為我們?nèi)松袑氋F的財(cái)富，鑄造我們?nèi)松袌?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和篤定的信仰。
第五段展望未來(lái)。
經(jīng)過(guò)這段復(fù)讀的歷程，我不僅在知識(shí)上有了更深刻的理解和掌握，更重要的是形成了自律、自我激勵(lì)和自我管理的意識(shí)。我相信這些習(xí)慣和技能將幫我走向一個(gè)更加美好的未來(lái)。也希望不同的讀者可以在自己的人生道路中，從我的經(jīng)驗(yàn)中獲得一點(diǎn)啟示和幫助。
高三復(fù)讀的心得篇六
高三復(fù)讀是很多學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)自己心中理想而進(jìn)行的一次嘗試，復(fù)讀的過(guò)程中常常充滿(mǎn)了壓力與挑戰(zhàn)。作為一名高三復(fù)讀生，我有著很多體會(huì)與感悟，接下來(lái)我將分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：自我分析。
高三復(fù)讀過(guò)程中，我們要進(jìn)行自我分析，從而找到自己的問(wèn)題并解決它們。在進(jìn)行自我分析時(shí)，我們要學(xué)會(huì)自信，不要過(guò)于苛求自己。只有清晰地了解自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，才能在定位后更好地指導(dǎo)我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。
第二段：計(jì)劃與實(shí)踐。
在復(fù)讀過(guò)程中，計(jì)劃和實(shí)踐是非常重要的。我們需要制定一份良好的計(jì)劃，明確目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。同時(shí)，我們需要不斷地調(diào)整計(jì)劃，讓它更符合實(shí)際情況。在實(shí)踐過(guò)程中，我們需要根據(jù)計(jì)劃有條不紊地執(zhí)行，遇到問(wèn)題要學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整，不要讓問(wèn)題倍受拖延。
第三段：獨(dú)處與團(tuán)隊(duì)合作。
復(fù)讀的過(guò)程中，我們需要獨(dú)處做自己的事情，更需要團(tuán)隊(duì)合作來(lái)提高自己的實(shí)力。要建立好與同學(xué)之間的友誼與合作精神，在不同科目中幫助互相學(xué)習(xí)與提高；在考試之前要有良好的安排，私下相互幫助總結(jié)，從而在考場(chǎng)取得更好的成績(jī)。
第四段：文化課與其他科目。
高考復(fù)讀生需要更好地學(xué)習(xí)文化課和其他科目，不能偏科。語(yǔ)文、英語(yǔ)、文化課等需要我們使用創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法，并掌握好學(xué)習(xí)后的方法。同時(shí)還要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理等科目，不能忽視任何科目。充足的時(shí)間和成熟的態(tài)度可以幫助我們度過(guò)高如再考試。
第五段：堅(jiān)持與放松。
高考復(fù)讀生需要保持良好的心態(tài)，堅(jiān)持自己的計(jì)劃。我們需要充足的精力去完成任務(wù)，同時(shí)也不能忽略休息和放松。在考前可以適度放松，以便發(fā)揮出最好的狀態(tài)，不要過(guò)度逼迫自己。
總之，高三復(fù)讀生的過(guò)程是壓力和挑戰(zhàn)的，但通過(guò)堅(jiān)持和不斷努力，我們可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。其實(shí)，我們需要做的只是保持清晰的思路，不斷地調(diào)整自己的思考方式和方法，同時(shí)，要相信自己，堅(jiān)定自己的信念，才能取得更好的成績(jī)。當(dāng)我們?cè)诟呖贾腥〉煤贸煽?jī)時(shí)，那種滿(mǎn)足、成就感會(huì)讓我們倍受鼓舞，得到更多的信任。
高三復(fù)讀的心得篇七
在決定放棄勉強(qiáng)的選擇大學(xué)的那一刻，感到深深的委屈強(qiáng)壓心頭，你放肆得哭，放肆得奔跑又或者故作淡定著轉(zhuǎn)身摸摸眼角。體會(huì)過(guò)才會(huì)懂，說(shuō)的就是這樣的感覺(jué)，復(fù)雜的感情一剎那全部宣泄出來(lái)，長(zhǎng)久的緊張和擔(dān)憂(yōu)已經(jīng)把你折磨的不輕。咬咬牙，就這么堅(jiān)定地走回熟悉的書(shū)桌旁，開(kāi)始了又一年的征程?？?，卻不覺(jué)得苦。汗水代替了淚水，無(wú)暇顧及那些曾經(jīng)如數(shù)家珍的游戲八卦。凌亂的頭發(fā)、皺褶的t恤衫、富光水杯和夾在手臂的書(shū)。那是曾經(jīng)你眼中的他們，你不曾想過(guò)有一天你也會(huì)成為這樣的形象。
復(fù)讀的生活更像是一道麻辣增味劑。這一年無(wú)論走到最后怎樣的結(jié)果，也會(huì)是未來(lái)自己津津樂(lè)道的一年，青春濃墨重彩的一筆。這一年給你帶來(lái)的，除了成績(jī)的提高，更多的是堅(jiān)毅的品性、寒窗知己和驕傲的青春。甜當(dāng)然要綻放在最后一刻。也不是所有人都能體會(huì)，那些當(dāng)復(fù)讀就是游戲，對(duì)自己并不負(fù)責(zé)的人，只能自食其果。堅(jiān)持初衷的學(xué)子或多或少，都會(huì)被自己感動(dòng)，流出幸福的淚水永遠(yuǎn)告別中學(xué)，和那個(gè)你愛(ài)過(guò)恨過(guò)的暖暖教室講臺(tái)。
其實(shí)復(fù)讀一年對(duì)于那種腦子好的，第一年又沒(méi)有好好學(xué)習(xí)的人是非常有利的，因?yàn)樗麄冊(cè)谶@一年可以提很多分，可以考上自己理想的大學(xué)，但是復(fù)習(xí)對(duì)于那種天天死學(xué)，腦子不靈活，又不會(huì)舉一反三的人來(lái)說(shuō)，他是非常不利的，因?yàn)樗麄冊(cè)趶?fù)習(xí)一年也是那個(gè)樣子，不會(huì)發(fā)生太大的改變，有時(shí)候反而會(huì)降。
所以，復(fù)讀是一條很漫長(zhǎng)的路，說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，說(shuō)短也短，如果把握住了，那肯定的結(jié)局是非常好的，如果沒(méi)把握住，那結(jié)局肯定是不容樂(lè)觀(guān)的，主要還是看你自己吧，真要有那個(gè)心去復(fù)讀，那么就狠下心來(lái)努力一年，抓住機(jī)遇，好好復(fù)習(xí)，無(wú)論什么結(jié)果，都記住努力了，不后悔。如果真的是自己不想補(bǔ)習(xí)的話(huà)，那你就和自己的父母說(shuō)通，上一個(gè)好一點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)，其實(shí)選大學(xué)選對(duì)了專(zhuān)業(yè)那才是真的好，也不一定好大學(xué)就是好專(zhuān)業(yè)，對(duì)吧，復(fù)讀真的不太好走，所以一定要慎重。
高三復(fù)讀的心得篇八
高中階段對(duì)許多人來(lái)說(shuō)是人生中關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，而高三就是高中生涯中最重要的一年。對(duì)于那些沒(méi)有考好的學(xué)生而言，復(fù)讀高三將會(huì)是他們需要經(jīng)歷的一條艱難的道路。短短一年時(shí)間里的高三復(fù)讀，給我們留下了很多感悟和體會(huì)。下面是一位復(fù)讀學(xué)生的心得體會(huì)。
第一段：制定計(jì)劃，針對(duì)性準(zhǔn)備。
在復(fù)讀的過(guò)程中，一定要制定一份適合自己的計(jì)劃，根據(jù)自己的情況及時(shí)調(diào)整。首先要分析自己的不足，找到自己的短板，并針對(duì)性地進(jìn)行準(zhǔn)備。例如對(duì)于我來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)一直是我的弱項(xiàng)，于是我在復(fù)讀期間，立足我的英語(yǔ)薄弱之處，集中攻克重點(diǎn)難點(diǎn)，用積累的詞匯、語(yǔ)法知識(shí)和聽(tīng)力的訓(xùn)練等方法提高了我的英語(yǔ)水平。因此，在復(fù)讀的過(guò)程中，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。
第二段：有條不紊地復(fù)習(xí)。
高三復(fù)讀的過(guò)程中，需要精細(xì)分工、分階段復(fù)習(xí)，并將筆記進(jìn)行整理，以方便復(fù)習(xí)。對(duì)于我而言，我會(huì)將老師的講課筆記、自己的筆記及課外輔導(dǎo)資料進(jìn)行整合。在復(fù)習(xí)時(shí)也要注意找出自己容易忘記的知識(shí)點(diǎn)，并多進(jìn)行歸納總結(jié)。同時(shí)，不要忽略課外拓展，拓展知識(shí)面及擴(kuò)大博覽群書(shū)，可以更好地幫助我突破自己的認(rèn)知瓶頸。
第三段：及時(shí)調(diào)整心態(tài)，保持積極向上的心態(tài)。
在高三復(fù)讀無(wú)疑需要很強(qiáng)的心理承受能力，需要不斷地以積極的心態(tài)面對(duì)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)和考試，并且在挫折面前不屈不撓。當(dāng)挫折或疲憊感襲來(lái)時(shí)，及時(shí)采取積極調(diào)整的措施，例如適度的放松和與朋友溝通交流等方式，可以有效地緩解壓力，提升學(xué)習(xí)效率。
第四段：感恩身邊的所有支持者，感謝完成或未完成這一年的自己。
在復(fù)讀期間，家庭和朋友的支持是我們堅(jiān)持走下去的重要精神支柱。因此，就應(yīng)該感激身邊的每一個(gè)支持我們的人，并且別忘了堅(jiān)定地提醒自己在挑戰(zhàn)和挫折前不要輕易放棄。同時(shí)，無(wú)論最后成績(jī)好壞，也應(yīng)該感謝自己的堅(jiān)持，因?yàn)槲覀冇米约旱呐Τ蔀榱烁玫娜恕?BR> 第五段：經(jīng)歷豐富，成長(zhǎng)有益。
高三復(fù)讀雖辛苦，但是在這一年中我們也有著許多收獲、成長(zhǎng)和收獲。現(xiàn)在的我們也看到了自己的進(jìn)步，同時(shí)也增強(qiáng)了自己的自信心。以后我們的人生路還很長(zhǎng)，不論將來(lái)做什么，高三的復(fù)讀生活都將成為我們?nèi)松袑氋F的財(cái)富，也許還將成為我們茁壯成長(zhǎng)的證明。
總之，高三復(fù)讀需要付出較多的時(shí)間和精力，但如果你經(jīng)過(guò)堅(jiān)持付出，那么你也必會(huì)獲得更多的成果，所以在復(fù)讀的面前，我們應(yīng)該要有足夠的信心、充分的信念和恒定的毅力來(lái)走好最后的這一段路。
高三復(fù)讀的心得篇九
高三是考生人生中最重要的一年，是十年寒窗苦讀的關(guān)鍵時(shí)期，也是艱苦卓絕的奮斗時(shí)期。但有些同學(xué)在高考中無(wú)法發(fā)揮自己的真正水平，在高考之后，選擇了復(fù)讀，為了更好地備戰(zhàn)高考。下面，我就給大家分享一下我的復(fù)讀心得體會(huì)。
第一段：目標(biāo)與規(guī)劃。
復(fù)讀的第一步是明確目標(biāo)，制定復(fù)讀計(jì)劃。首先要分析自己高考的弱項(xiàng)，包括知識(shí)上和心態(tài)上的問(wèn)題，然后根據(jù)弱項(xiàng)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，安排好時(shí)間，盡量保證高效率的復(fù)習(xí)。制定計(jì)劃雖然容易，但執(zhí)行卻極其艱難，要克服老毛病，堅(jiān)持不懈，執(zhí)至循化，始能達(dá)到預(yù)期的效果。
第二段：復(fù)習(xí)方法與心態(tài)。
復(fù)讀生的考試壓力一般比較大，為了提高自己的心理素質(zhì)，首先要調(diào)整好自己的心理狀態(tài)。不能讓焦慮情緒占據(jù)了主導(dǎo)，影響心緒，如果發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)有問(wèn)題，要及時(shí)調(diào)整。同時(shí)在學(xué)習(xí)方法上，在學(xué)習(xí)中尋找好的突破口，多思考，多發(fā)問(wèn)，多總結(jié)，讓自己的思維更加開(kāi)闊。強(qiáng)化記憶力，適度拓展學(xué)科知識(shí)面，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮。通過(guò)筆記、習(xí)題解析和模擬考試等方式，有效地復(fù)習(xí)常識(shí)點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、難點(diǎn)。不斷完善自己，一步一步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第三段：行為習(xí)慣與自律。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)是復(fù)讀中非常重要的一部分，必須養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和自律，調(diào)整好自己的作息和生活規(guī)律。盡量避免浪費(fèi)時(shí)間，特別是把握好每個(gè)時(shí)間段的重要性，不能滋生消極懶惰的想法。合理分配時(shí)間，將各個(gè)科目以及自己的興趣進(jìn)行決策平衡，追求協(xié)調(diào)發(fā)展，從時(shí)間、精力和自我發(fā)展上爭(zhēng)取一個(gè)均衡的狀態(tài)。
第四段：家庭的支持與學(xué)習(xí)。
支持是復(fù)讀的中不可或缺的部分，我們需要的支持是鼓勵(lì)和理解，堅(jiān)定決心，知道你的家庭對(duì)你復(fù)讀的支持，會(huì)讓你鼓起勇氣去應(yīng)對(duì)這個(gè)殘酷的復(fù)讀任務(wù)，對(duì)于我們的復(fù)讀來(lái)說(shuō)是極為重要的一部分。同時(shí)也要與家人保持良好的交流方式，讓他們知道你的復(fù)讀進(jìn)度、遇到的問(wèn)題和進(jìn)步情況，傾聽(tīng)家人的意見(jiàn)和建議。
第五段：總結(jié)與感謝。
復(fù)讀并不是一件容易的事情，需要克服很多困難。但只要堅(jiān)持不懈、砥礪前行，在辛勤付出的過(guò)程中，會(huì)獲得難以言喻的樂(lè)趣和成就感。無(wú)論喚人何時(shí)，我們都要抱著堅(jiān)韌的決心，做自己力所能及的事情，才能走到一個(gè)存粹的、夢(mèng)寐以求的彼岸。在此，我要感謝各位父母和老師的支持與關(guān)心，讓我有了勇氣去迎接挑戰(zhàn)，從而不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。也要感謝所有陪伴著我的同學(xué)們，讓我從你們身上得到啟示和幫助，讓我在這一年的復(fù)讀中更加自信和堅(jiān)定。
高三復(fù)讀的心得篇十
作為一名高三復(fù)讀生，回顧過(guò)去一年的學(xué)習(xí)生活，我深深體會(huì)到了復(fù)讀生的艱辛和苦楚。但是同時(shí)，我也獲得了成長(zhǎng)和收獲。在這里，我想分享我的心得和體會(huì)，希望能夠?qū)φ趶?fù)讀或者準(zhǔn)備復(fù)讀的同學(xué)們有所幫助。
第一段：規(guī)劃復(fù)讀計(jì)劃。
成為一名高三復(fù)讀生并不是一個(gè)容易的決定，因此在規(guī)劃復(fù)讀計(jì)劃時(shí)一定要考慮充分。首先，要對(duì)自己的復(fù)讀目標(biāo)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，從而制定出相應(yīng)的復(fù)讀計(jì)劃。其次，應(yīng)該充分了解復(fù)讀生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神狀態(tài)，從家庭、社會(huì)和心理上做好充分的準(zhǔn)備。
第二段：選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。
每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都是不同的，每個(gè)人的能力也會(huì)有所差別，因此選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法是復(fù)讀生非常重要的一點(diǎn)。對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，復(fù)讀生活意味著需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和方法，而這樣的適應(yīng)是非常困難的。因此，我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)方法上的突破，清楚地認(rèn)識(shí)到我們的短處并找到相應(yīng)的解決方法。比如，對(duì)于我的弱項(xiàng)，我選擇了加強(qiáng)課堂筆記和練習(xí)題，通過(guò)不斷復(fù)習(xí)和強(qiáng)化，我取得了很大的進(jìn)步。
第三段：保持積極心態(tài)和良好的生活習(xí)慣。
在復(fù)讀的過(guò)程中，保持積極的心態(tài)和良好的生活習(xí)慣是非常重要的。我們必須在復(fù)習(xí)時(shí)開(kāi)闊眼界，積極地和老師和同學(xué)交流，并在課下的休息時(shí)間保證足夠的休息和娛樂(lè)。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重保持愉悅心情和樂(lè)觀(guān)態(tài)度，避免過(guò)度焦慮和抑郁情緒。這樣不僅可以幫助我們更好地攻克難關(guān)，還可以讓我們?cè)趬毫ο卤３纸】档纳眢w和心理。
第四段：自覺(jué)接受和規(guī)劃助力。
在復(fù)讀的過(guò)程中，師長(zhǎng)家長(zhǎng)和同窗校友的助力對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們應(yīng)該自覺(jué)接受他們的關(guān)心和幫助，同時(shí)也要注重規(guī)劃和調(diào)控助力的方式和用途。比如，我們可以組織學(xué)習(xí)小組，找到相應(yīng)的補(bǔ)習(xí)課程，在學(xué)習(xí)和備考過(guò)程中尋求他人的支持和建議。這樣不僅可以加強(qiáng)我們的互相學(xué)習(xí)和交流，同時(shí)也能夠更好地解決我的學(xué)習(xí)問(wèn)題和困惑。
第五段：總結(jié)與感受。
作為一名高三復(fù)讀生，我在復(fù)讀的過(guò)程中受到了許多啟迪和感悟，并且對(duì)學(xué)習(xí)和生活有了更深刻的理解和思考。在復(fù)讀的過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了更好地適應(yīng)和突破學(xué)習(xí)難題，同時(shí)也得到了好的思維和生活習(xí)慣。在此，我想總結(jié)我所學(xué)習(xí)和體驗(yàn)到的所以一切，同時(shí)也祝愿正在復(fù)讀的同學(xué)們都能夠最終取得理想的成績(jī)和收獲。
高三復(fù)讀的心得篇十一
高考是每個(gè)學(xué)生所面臨的重要考試，不僅僅是對(duì)學(xué)生整個(gè)三年高中學(xué)習(xí)的總結(jié)，更是對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的決定性因素。因此，很多學(xué)生在第一次高考中未能取得理想的成績(jī)，選擇復(fù)讀來(lái)追求更好的結(jié)果。作為一個(gè)高三復(fù)讀生，我對(duì)這段復(fù)讀經(jīng)歷有著深深的思考和感悟。
第二段：反思經(jīng)驗(yàn)。
復(fù)讀的過(guò)程并不容易，學(xué)習(xí)的壓力無(wú)疑大大增加。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，時(shí)間管理變得尤為重要。我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間，合理安排不同科目的學(xué)習(xí)順序，以充分利用時(shí)間。其次，合理分配精力。高三是關(guān)鍵的一年，但不同科目的難度各異。在沖刺高考時(shí)，我懂得了更好地管理自己的能量，分配好每門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力。
第三段：調(diào)整態(tài)度。
復(fù)讀過(guò)程中，我逐漸調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。第一次高考失敗后，我意識(shí)到僅僅學(xué)習(xí)是不夠的，還需要練習(xí)。我相信實(shí)踐才能出真知，于是我每天刻苦學(xué)習(xí)，并按時(shí)做題。這種改變我在復(fù)習(xí)過(guò)程中逐漸獲得了提高。這讓我明白成功的關(guān)鍵不僅僅在于知識(shí)的掌握，也在于態(tài)度的調(diào)整和堅(jiān)持不懈。
第四段：思考收獲。
在復(fù)讀的過(guò)程中，我得到了更多的機(jī)會(huì)來(lái)與老師進(jìn)行交流。我向他們請(qǐng)教問(wèn)題，了解自己的不足之處，并積極改進(jìn)。同時(shí)，通過(guò)不斷與老師和同學(xué)的交流，我鍛煉了我的溝通能力和自信心。復(fù)讀的機(jī)會(huì)讓我有更多時(shí)間和機(jī)會(huì)發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，提高自己的綜合素質(zhì)。這對(duì)我個(gè)人的發(fā)展起到了非常積極的促進(jìn)作用。
第五段：總結(jié)。
在復(fù)讀的過(guò)程中，我體驗(yàn)到了困難和挫折，但也收獲了成長(zhǎng)和堅(jiān)持。我意識(shí)到，努力和勤奮是成功的基石，但態(tài)度和心態(tài)同樣重要。復(fù)讀不僅僅是為了高考的成績(jī)，更是提高自己綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)。通過(guò)復(fù)讀，我學(xué)到了許多學(xué)科知識(shí)，也培養(yǎng)了自己專(zhuān)注與堅(jiān)持的品質(zhì)。我堅(jiān)信，這些是我在人生之路上寶貴的財(cái)富。
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高三復(fù)讀的心得篇十二
高考是每個(gè)學(xué)生走向大學(xué)的門(mén)檻，決定了他們未來(lái)的道路，因此備戰(zhàn)高考無(wú)疑是一項(xiàng)重要的任務(wù)。然而，有些學(xué)生在高考中表現(xiàn)不佳，被迫選擇復(fù)讀一年。復(fù)讀是一種讓人感到痛苦和無(wú)奈的選擇，但對(duì)于復(fù)讀生而言，它也是一次重新出發(fā)的機(jī)會(huì)。作為一名高三復(fù)讀生，我深感今天的進(jìn)步都是明天堅(jiān)持的基石，以下就是我在高三復(fù)讀過(guò)程中所體會(huì)到的一些心得。
首先，堅(jiān)定信念是復(fù)讀成功的前提。復(fù)讀生在經(jīng)歷了高考的失敗后往往容易喪失自信，逐漸產(chǎn)生自卑和消極情緒。然而，要想成功復(fù)讀，就必須擁有一顆堅(jiān)定、積極的心。我在復(fù)讀過(guò)程中始終相信，只要努力學(xué)習(xí)，付出足夠的努力，就一定能夠取得好成績(jī)。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常給自己打氣，鼓勵(lì)自己不能輕言放棄，不被困難擊倒。正是因?yàn)橛行拍畹闹?，我才能?jiān)持不懈地學(xué)習(xí)下去，最終取得了優(yōu)異的復(fù)讀成績(jī)。
其次，科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是復(fù)讀的關(guān)鍵。復(fù)讀不是簡(jiǎn)單地重讀一年的課程，而是要全面地提升自己的實(shí)力。為了更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，我參考了一些成功的復(fù)讀經(jīng)驗(yàn)，并制定了一份合理可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，我將每天的學(xué)習(xí)時(shí)間合理分配給各科目，確保每個(gè)學(xué)科都有足夠的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)和深入地學(xué)習(xí)。其次，我注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高學(xué)習(xí)效率。此外，我還積極參加各種學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，爭(zhēng)取獲得更多的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。通過(guò)科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，我不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為復(fù)讀成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，克服自我與壓力是復(fù)讀的必修課。復(fù)讀生往往會(huì)遇到來(lái)自各方面的巨壓，如家庭、同學(xué)、親友等都可能會(huì)對(duì)復(fù)讀持有懷疑、不理解和鄙夷的態(tài)度。面對(duì)這些壓力和質(zhì)疑，我內(nèi)心時(shí)常感到沮喪和無(wú)力。但是，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我深知我必須要挺過(guò)這一切。我始終堅(jiān)信，沒(méi)有什么困難是一顆堅(jiān)定的心無(wú)法克服的。于是，我努力調(diào)整自己的心態(tài)，把所有的困難和壓力轉(zhuǎn)化為努力提升自己的動(dòng)力。當(dāng)我感到困惑和迷茫時(shí)，我經(jīng)常與朋友交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，從而幫助我重新找到自己前進(jìn)的方向。
最后，樹(shù)立正確的復(fù)讀觀(guān)是復(fù)讀的底線(xiàn)。復(fù)讀生需要正確認(rèn)識(shí)復(fù)讀的目的和意義，理解復(fù)讀并非來(lái)自于自身的失敗和無(wú)能，而是為了彌補(bǔ)和提高，為更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。因此，復(fù)讀生要培養(yǎng)積極、樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，正視自己的不足，勇于迎接挑戰(zhàn)，為自己的將來(lái)奮發(fā)圖強(qiáng)。復(fù)讀生應(yīng)該相信，只要肯努力，總會(huì)有屬于自己的一片天空。
總之，高三復(fù)讀生的心得體會(huì)主要包括堅(jiān)定信念、科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、克服自我與壓力以及樹(shù)立正確的復(fù)讀觀(guān)。復(fù)讀雖然困難，但只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠獲得成功。在復(fù)讀的道路上，每一次進(jìn)步和收獲都是對(duì)堅(jiān)持的最好回報(bào)。因此，讓我們放下過(guò)去的失利，重新出發(fā)，為美好的未來(lái)努力奮斗吧。
高三復(fù)讀的心得篇十三
1.記得和你說(shuō)過(guò)，你是個(gè)太聰明的孩子，你反應(yīng)敏捷，活潑靈動(dòng)。但是做學(xué)問(wèn)是需要靜下心來(lái)老老實(shí)實(shí)去鉆研的，容不得賣(mài)弄小聰明和半點(diǎn)頑皮話(huà)。要知道，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退;心似平原野馬，易放難收!望你下學(xué)期重新抖擻精神早日進(jìn)入狀態(tài)，不辜負(fù)關(guān)愛(ài)你的人對(duì)你的殷殷期盼。
2.該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績(jī)穩(wěn)定。生活艱苦樸素，待人熱情大方，是個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)，品德兼優(yōu)的好學(xué)生。
3.該生能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。熱愛(ài)集體，積極配合其他同學(xué)搞好班務(wù)工作，勞動(dòng)積極肯干。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，勤學(xué)好問(wèn)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都較為踏實(shí)，堅(jiān)持出滿(mǎn)勤，并能積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)，勞動(dòng)積極。是一位發(fā)展全面的好學(xué)生。
4.你是同學(xué)擁護(hù)、老師信任的班委，乖巧懂事、伶俐開(kāi)朗、自信大方、樂(lè)觀(guān)合群，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。你愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)，有很強(qiáng)的工作能力，總是及時(shí)協(xié)助老師完成班務(wù)工作，是老師的得力幫手。你心性坦蕩，個(gè)性鮮明，能大膽說(shuō)出自己的想法，難能可貴。而你在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的爆發(fā)力更讓老師同學(xué)們驚嘆!潛力深厚，希望在高中時(shí)期能逐漸發(fā)掘出來(lái)!
5.你是個(gè)做事小心翼翼，感情細(xì)膩豐富的女孩，每次看你認(rèn)真的樣子老師都很感動(dòng)。你也是幸運(yùn)的，周邊有很多人都在關(guān)愛(ài)著你，所以，對(duì)他們，尤其是父母，記得不要太莽撞，不要太任性，要學(xué)著體諒，學(xué)著換位思考，學(xué)著懂事。另外，今后要多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉，有健康才能成就美好未來(lái)!
6.你堅(jiān)強(qiáng)勇敢、樂(lè)觀(guān)大方的性格讓老師非常欣賞。學(xué)習(xí)上始終保持著上進(jìn)好學(xué)的決心和韌性，生活中始終能做到豁達(dá)開(kāi)朗，還有著良好的審美和繪畫(huà)的專(zhuān)長(zhǎng)，令人欽佩!以入世的態(tài)度做事，以出世的態(tài)度做人，這是我送你的一句話(huà)，希望你保持好心態(tài)，迎接新的學(xué)習(xí)生活。
7.最有希望得成功者，并不是才干出眾的人，而是那些最善于利用時(shí)機(jī)去努力開(kāi)創(chuàng)的人。你是很有才華的孩子，老師希望你能把握好機(jī)會(huì)，求得上進(jìn)。你聰明，但也有著許多人共同的毛病——粗心大意和缺乏毅力，若能集中精力持之以恒，堅(jiān)定目標(biāo)致力于學(xué)習(xí)，定能大限度地發(fā)揮你的聰明才智!
8.該生遵紀(jì)守法，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)，集體觀(guān)念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。是一位誠(chéng)實(shí)守信，思想上進(jìn)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，積極參加班集體活動(dòng)，有體育特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，具有較好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。
9.你聰穎活潑，渾身洋溢青春氣息。你愛(ài)好廣泛，善鉆精思，具備一定能力，潛質(zhì)無(wú)限。但是在有些時(shí)候，在面臨一些問(wèn)題的時(shí)候，你總表現(xiàn)得太過(guò)緊張，其實(shí)，征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是大膽地去做你認(rèn)為害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)努力!
10.你是對(duì)3班這個(gè)集體的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)很大的孩子，是老師的得力幫手。你干練沉穩(wěn)，堅(jiān)強(qiáng)隱忍，能從大局出發(fā)考慮問(wèn)題，在很多時(shí)候能獨(dú)當(dāng)一面。你獨(dú)立能力強(qiáng)，能夠吃苦，但在進(jìn)入高中的學(xué)習(xí)上卻顯得有些吃力。其實(shí)你還有很深的潛力尚未挖掘，找對(duì)方法，好好加油，世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人，請(qǐng)樂(lè)觀(guān)一點(diǎn)，踏實(shí)地走好接下來(lái)的每一步!
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高三復(fù)讀的心得篇十四
高三復(fù)讀是一段漫長(zhǎng)而又辛酸的旅程，對(duì)于許多復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，這段時(shí)間充滿(mǎn)了酸甜苦辣。在這一年里，我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的熬夜、奮斗，也收獲了許多難得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。回首這段旅程，我想與大家分享一下我所得到的一些心得體會(huì)。
首先，高三復(fù)讀需要具備堅(jiān)定的信念和強(qiáng)烈的責(zé)任心。復(fù)讀生不同于高三的學(xué)生，他們?cè)?jīng)在高考的道路上失敗過(guò)，對(duì)于自己能否成功充滿(mǎn)了疑慮和焦慮。因此，復(fù)讀生需要有堅(jiān)定的信念，相信自己可以取得好的成績(jī)。同時(shí)，復(fù)讀生也需要有責(zé)任心，要對(duì)自己的學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)，時(shí)刻保持高度的緊張狀態(tài)，以免錯(cuò)過(guò)任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
其次，高三復(fù)讀需要正確的學(xué)習(xí)方法和合理的安排。復(fù)讀生一般對(duì)高考相關(guān)的知識(shí)掌握程度較高，但仍需要通過(guò)不斷地演練和鞏固來(lái)提高成績(jī)。因此，復(fù)讀生需要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法，如做題、背誦、總結(jié)等，以鞏固所學(xué)的知識(shí)。此外，高三復(fù)讀生需要合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，既要保證每天有足夠的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，又要避免長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)造成疲勞和厭倦。
再次，高三復(fù)讀要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。高考除了對(duì)知識(shí)的掌握，還對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)有一定的要求。因此，復(fù)讀生應(yīng)該在學(xué)習(xí)之余，注重培養(yǎng)自己的各種能力?？梢岳谜n余時(shí)間參加各種活動(dòng)，如志愿者活動(dòng)、實(shí)踐實(shí)習(xí)、參加競(jìng)賽等，來(lái)豐富自己的人生經(jīng)歷和積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。這不僅能夠?yàn)楦呖荚黾有┰S加分項(xiàng)，還能夠提升復(fù)讀生的綜合素質(zhì)，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，高三復(fù)讀需要有良好的心理調(diào)節(jié)和情緒管理。復(fù)讀是一段艱辛的過(guò)程，充滿(mǎn)了壓力和挑戰(zhàn)。為了保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，復(fù)讀生需要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，保持樂(lè)觀(guān)積極的心態(tài)?？梢赃m當(dāng)?shù)卣倚┫矚g的活動(dòng)來(lái)放松自己，如聽(tīng)音樂(lè)、讀書(shū)、看電影等，來(lái)緩解壓力和疲勞。同時(shí)，可以與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，尋求他們的幫助和支持，讓自己不再感到孤單和迷茫，增加對(duì)復(fù)讀的信心和動(dòng)力。
綜上所述，高三復(fù)讀是一段不容易的旅程，需要我們具備堅(jiān)定的信念和責(zé)任心，掌握合適的學(xué)習(xí)方法和合理的安排，注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)也需要有良好的心理調(diào)節(jié)和情緒管理。只有這樣，我們才能在高考復(fù)讀的道路上走得更加堅(jiān)定、更加順利。相信只要我們以正確的態(tài)度去面對(duì)，高三復(fù)讀的辛苦和付出最終都將得到應(yīng)有的回報(bào)。
高三復(fù)讀的心得篇十五
新的高考政策已經(jīng)出臺(tái)，被曝高考會(huì)基本保持穩(wěn)定，新的政策最快開(kāi)始實(shí)施，部分省份先行先試，全國(guó)鋪開(kāi)預(yù)計(jì)在高考。現(xiàn)在離20高考還有2年，高考如果沒(méi)有考好的考生，還是可以復(fù)讀的。小編提示：復(fù)讀生除了不能填報(bào)軍校國(guó)防生外，其他政策和應(yīng)屆高考生是一模一樣的。不用擔(dān)心復(fù)讀政策變化。復(fù)讀生的高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和應(yīng)屆生是一樣的!不存在對(duì)復(fù)讀生減分錄取的政策。
一、高考新政中怎么考?
1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)在新高考里，份量加重，這是兩門(mén)必考科目;2、英語(yǔ)退出6月份統(tǒng)一高考，轉(zhuǎn)而選擇“社會(huì)考試”。這可以解讀為“淡化”高考英語(yǔ)考試的重要性，不是不考英語(yǔ)，只是6月高考不考而已，英語(yǔ)還是要學(xué)還是要考(不出意外，應(yīng)該是公共英語(yǔ)等級(jí)考試“pet-2”)，學(xué)生高中三年可以考多次，選擇成績(jī)最好的一次，轉(zhuǎn)化成“等級(jí)”;3、高考將不再分文科、理科。高考考試科目除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外，另外還會(huì)有目前文理科考試科目中的其他幾科。具體考試科目會(huì)從目前的政史地理化生6科中選擇?？颇繒?huì)減少，不會(huì)都考!
1、對(duì)于20高考復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，新的高考政策對(duì)其沒(méi)有任何影響。2017年高考之前，高考考試科目和現(xiàn)行考試科目保持一致。如果20高考沒(méi)有考好的考生，可以選擇復(fù)讀這條路。2、如果你所在省份2017年高考實(shí)施高考新政策，那么如果你應(yīng)屆高三是年高考的話(huà)，那個(gè)時(shí)候選擇復(fù)讀，可能會(huì)有影響。畢竟一旦文理不分科了，文科生要學(xué)理科內(nèi)容，理科生要學(xué)文科內(nèi)容，很多考生會(huì)頭大。3、2017年部分省份開(kāi)始實(shí)施新高考，20全面鋪開(kāi)。那么對(duì)于年高考才實(shí)施新高考的省份來(lái)說(shuō)，2017年高考是最后一次文理科分科。如果2017年高考沒(méi)有考好，一旦決定復(fù)讀，會(huì)出現(xiàn)上述第2條情況。
復(fù)讀生高考新規(guī)已經(jīng)出臺(tái)，今后，學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)終身有效，選考科目成績(jī)兩年內(nèi)有效。這意味著，以往復(fù)讀生重新高考需參加語(yǔ)、數(shù)、外、文綜或理綜考試科目，但今后復(fù)讀生可在兩年內(nèi)僅重考語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)科目。這個(gè)復(fù)讀生新規(guī)的曝光，對(duì)于高考生來(lái)說(shuō)，有人歡喜有人憂(yōu)，為什么這么說(shuō)呢?且聽(tīng)小編為大家好好的分析：
以前考的科目太多，不少?gòu)?fù)讀生不知道該怎么分配時(shí)間，也不知道該復(fù)習(xí)哪一科才是明智。如果未來(lái)復(fù)讀生僅需重考三科，那么復(fù)讀生就有更多的時(shí)間重點(diǎn)復(fù)習(xí)這三科，對(duì)于提高總體成績(jī)大有裨益。顯然，這個(gè)規(guī)定，對(duì)于復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，是美夢(mèng)也是機(jī)會(huì)。另外，對(duì)于應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)，算是噩夢(mèng)，這個(gè)新政策，必定會(huì)增加復(fù)讀生的機(jī)會(huì)，僧多粥少，降低了應(yīng)屆生錄取的幾率;而且復(fù)讀生僅需重考三科，能有更多的時(shí)間重點(diǎn)復(fù)習(xí)，對(duì)于提高成績(jī)有很大的幫助，也意味著應(yīng)屆生在競(jìng)爭(zhēng)上，已經(jīng)落后了。
下面我們來(lái)談?wù)勥@條新政策對(duì)于高考復(fù)讀生的優(yōu)勢(shì)：1、知識(shí)儲(chǔ)備比較豐富。教育改革的趨勢(shì)是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，這對(duì)高考復(fù)讀生很有利。2、考試經(jīng)驗(yàn)豐富。復(fù)讀生親身經(jīng)歷過(guò)高考報(bào)名、體檢、政審、熟悉考場(chǎng)，感受考場(chǎng)氣氛和考試全過(guò)程，這對(duì)第二次高考很有幫助。3、心智更加成熟。復(fù)讀生經(jīng)歷過(guò)高考挫折，年齡和閱歷增長(zhǎng)了，性格更加穩(wěn)定成熟。4、比應(yīng)屆生多復(fù)習(xí)了一年。這種種優(yōu)勢(shì)，都顯然是復(fù)讀生的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)屆生更需加把勁了。
盡管復(fù)讀生政策和應(yīng)屆高考生政策沒(méi)什么差別，但有些院校在高考招生時(shí)對(duì)復(fù)讀生也會(huì)有特殊要求。一些學(xué)校是明確要求不招收復(fù)讀生的，這點(diǎn)一定要注意。在高考招生中，不招收復(fù)讀生的院校類(lèi)型及情況有：軍事院校、武警院校、國(guó)防生、大部分高校保送生、自主招生以及部分院校(專(zhuān)業(yè))，這些院校明確規(guī)定不招收復(fù)讀生。所以如果你想復(fù)讀一下再上這些院校是不可能的。
考軍事院校的考生須是不超過(guò)20周歲的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，報(bào)考公安院校的考生年齡不超過(guò)22周歲，醫(yī)學(xué)類(lèi)8年制本碩博連讀專(zhuān)業(yè)也只錄取應(yīng)屆考生。其他高校和應(yīng)屆生錄取待遇一模一樣。
小編給復(fù)讀生的建議是：如果決定復(fù)讀，考生最好不要填報(bào)高考志愿，很多省份對(duì)復(fù)讀錄取出臺(tái)新規(guī)：對(duì)于高考錄取后不報(bào)到的考生，再次參加高考的復(fù)讀生，今年針對(duì)此類(lèi)考生制定的相關(guān)限制性政策，已開(kāi)始正式執(zhí)行。所以在高考分?jǐn)?shù)出來(lái)之后，要慎重考慮今年高考到底去不去讀大學(xué)，如果去讀大學(xué)就正常填報(bào)高考志愿，如果想再奮斗一年考個(gè)更好的成績(jī)的話(huà)，就不要填報(bào)志愿浪費(fèi)名額影響他人錄取。
復(fù)讀是一件比高三復(fù)習(xí)還要辛苦的事情，會(huì)有更多的心理壓力，復(fù)讀一年要花不少錢(qián)。如果考生心比較大，什么也不在乎，那復(fù)讀一般也不會(huì)提高多少分，甚至可能降分。所以選擇復(fù)讀的考生一定要有背水一戰(zhàn)的覺(jué)悟。
高三復(fù)讀的心得篇十六
1.活潑的你待人真誠(chéng)，也比較健談，人際關(guān)系融洽，生活上你是同學(xué)們的好朋友，在學(xué)習(xí)上，你刻苦努力，上課認(rèn)真聽(tīng)講，并及時(shí)完成作業(yè)，但是我總感覺(jué)，在學(xué)習(xí)上你的自信心不足，需要有榜樣帶動(dòng)，主動(dòng)性不怎么強(qiáng)，其實(shí)，自己堅(jiān)定了信心去做，也許，會(huì)有一個(gè)你意象不到的結(jié)果，加油啊!
2.幽默風(fēng)趣的你，平時(shí)在班里話(huà)語(yǔ)不多，也不張揚(yáng)，但是，你在無(wú)意中的表現(xiàn)仍然贏(yíng)得了很好的人際關(guān)系，學(xué)習(xí)上你認(rèn)真刻苦，也能及時(shí)的完成作業(yè)，但是我覺(jué)得你總是沒(méi)把全部的心思用在學(xué)習(xí)上，不然以你的聰明，應(yīng)該保持在前三名才對(duì)啊，加油吧，也許關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)你才是更有意義的事!
3.話(huà)語(yǔ)不多的你，其實(shí)有著內(nèi)心澎湃的世界，不多的話(huà)語(yǔ)中總能感受到你堅(jiān)定的信念，融洽的人際關(guān)系，也說(shuō)明了你的和善和聰明，學(xué)習(xí)上你刻苦努力，認(rèn)真聽(tīng)課及記筆記，能及時(shí)完成作業(yè)，但是我總覺(jué)得你還是不夠自信，明確自己的目標(biāo)，把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勁頭用在各科的學(xué)習(xí)中吧,相信你一定能成功!
4.有人說(shuō)身高和智力成反比，你的存在使得這個(gè)謬論不攻自破了，經(jīng)過(guò)高中一年半的學(xué)習(xí)和多少次的考試，你自己也應(yīng)該相信自己的能力，雖然平時(shí)你在同學(xué)心中也是在努力學(xué)習(xí)，但是我知道你并沒(méi)有用全部的心思在學(xué)習(xí)上，以你的能力，你應(yīng)該穩(wěn)定在班級(jí)的前五名左右，真的努力吧，相信你付出才有回報(bào)!加油啊!
5.同學(xué)們對(duì)你的評(píng)價(jià)有一句特別的對(duì)：你就像是吃了興奮劑!一天到晚都特別的活潑，無(wú)論是在白天課堂上，還是課下，你都精力充沛，在與同學(xué)的相處中，你努力助人為樂(lè)，但是有時(shí)候你的好心不一定會(huì)得到同學(xué)的認(rèn)可，努力強(qiáng)壯自己的學(xué)習(xí)成績(jī)吧!把你充沛的精力用在學(xué)習(xí)上，聰明的你一定會(huì)收獲到滿(mǎn)意的!加油!
6.聰明伶俐的你，善解人意，性格柔和中透露著自己的執(zhí)著，在生活上你的寬容和大度也贏(yíng)得了同學(xué)們的尊重，學(xué)習(xí)上的你態(tài)度端正，認(rèn)真努力，把學(xué)習(xí)方法再調(diào)整一下，相信以你現(xiàn)在的付出會(huì)有更好的成績(jī)!
7.你的和善，使你的在同學(xué)之間不孤單，你的執(zhí)著是你的學(xué)習(xí)成績(jī)處于班級(jí)的前列，但是為什么課堂上的你總是半睡半醒的狀態(tài)?酷愛(ài)學(xué)習(xí)的你，在時(shí)間上的付出也不比別人少呀，但是以你的聰明，你應(yīng)該會(huì)有一個(gè)更好的回報(bào)啊!調(diào)整你的學(xué)習(xí)時(shí)間吧，有時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講會(huì)比自己看參考書(shū)更有效果!
8.漂亮而又善良活潑而又開(kāi)朗的你平時(shí)樂(lè)于助人，你的幽默風(fēng)趣時(shí)常會(huì)把同學(xué)們逗樂(lè)。你平時(shí)能夠嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，具有高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，希望你在學(xué)習(xí)上能更好的利用時(shí)間，在下學(xué)期能百尺竿頭，更進(jìn)一步，取得更好的成績(jī)!你一定行的!平時(shí)你總是默默無(wú)聞，但是你團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)班集體，體諒老師，遵守紀(jì)律，幽默風(fēng)趣，是一個(gè)特別好相處的學(xué)生，你有生活的情趣，但是你自信心不足，自尊心較強(qiáng)。在學(xué)習(xí)方面，你十分積極主動(dòng)，但是由于一些方法不得當(dāng)，進(jìn)步不很顯著。希望你在下學(xué)期注意改進(jìn)方法，全身心投入，老師相信你能取得更好的成績(jī)!
9.李沈一你性格開(kāi)朗樂(lè)觀(guān)，待人真誠(chéng)，與人為善，對(duì)老師彬彬有禮，待人接物得體放得開(kāi)有禮節(jié)，能樂(lè)意接受老師的建議，關(guān)愛(ài)班集體，積極參加校學(xué)生會(huì)，能出色地完成工作，毫無(wú)怨言，學(xué)習(xí)自尊心強(qiáng)，好學(xué)好問(wèn)，成績(jī)進(jìn)步幅度大，但英語(yǔ)學(xué)科有點(diǎn)落后，高一年級(jí)要多花時(shí)間補(bǔ)差，以后才能脫穎而出，相信你的聰明敏捷會(huì)在下學(xué)期充分發(fā)揮出來(lái)的，待到三年高中畢業(yè)時(shí)，你在人中笑，我將為你而自毫!
10.包夢(mèng)月你性格開(kāi)朗，對(duì)人和善，笑口常開(kāi)，同學(xué)因?yàn)槟愣泻眯那?對(duì)老師不拘謹(jǐn)，落落大方、彬彬有禮;在學(xué)習(xí)上不畏困難，特別是剛進(jìn)入高一時(shí)，適應(yīng)能力和生活自理能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)講究方法，成績(jī)優(yōu)秀;對(duì)老師布置的工作和各項(xiàng)任務(wù)雷厲風(fēng)行，頗有“巾幗不讓須眉”的氣概。老師希望你保持優(yōu)勢(shì)，再接再厲，三年后榜上有名，學(xué)業(yè)有成。
11.你平時(shí)能自覺(jué)遵守班級(jí)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，在日常生活中與同學(xué)們相處融洽。你學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，看得出來(lái)你非常用功，對(duì)自己要求也很高，成績(jī)進(jìn)步很大。希望你繼續(xù)保持這股學(xué)習(xí)熱情，在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你一定能取得更大的進(jìn)步!
12.你是一個(gè)待人真誠(chéng)善良的女生，你樂(lè)于助人，熱愛(ài)勞動(dòng)，每次有勞動(dòng)任務(wù)時(shí)，你總是第一個(gè)沖出來(lái)，帶領(lǐng)大家一起干。你學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)提高較快。上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，思維活躍，積極回答問(wèn)題，積極思考，認(rèn)真做好筆記。今后如果能注意分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，各科全面發(fā)展，均衡提高，相信一定會(huì)成為一名更加出色的學(xué)生!
13.你是一個(gè)認(rèn)真踏實(shí)，樂(lè)于助人的同學(xué)，富有愛(ài)心，與同學(xué)和諧相處關(guān)系融洽。在學(xué)習(xí)上你一絲不茍，能夠抓住一切可以利用的時(shí)間學(xué)習(xí)，你能經(jīng)常回顧錯(cuò)題，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。老師希望你能勞逸結(jié)合，有時(shí)也可以放松一下學(xué)習(xí)的壓力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的激情和動(dòng)力，相信你在下學(xué)期一定能取得更大的進(jìn)步!
14.你文靜但不內(nèi)向，活潑但不好動(dòng)，該靜則靜，該動(dòng)則動(dòng)，讓我不禁想到了孔老夫子的“中庸之道”，真是“君子哉若人”，你對(duì)學(xué)習(xí)毫不馬虎，專(zhuān)心研究，但是要善于改進(jìn)學(xué)習(xí)方式方法，提高學(xué)習(xí)效率。希望你能更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，多思，多問(wèn)，多練，大膽向老師和同學(xué)請(qǐng)教，注意采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率和思維能力，一定能到達(dá)成功的彼岸!
15.你雖然個(gè)子不高，但你有較高的境界，每當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，你總是二話(huà)不說(shuō)伸出援助之手，樂(lè)于助人，具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，與人相處友善，關(guān)系融洽。作為課代表，你是老師得力的助手，能夠做到盡職盡責(zé)。老師希望你在學(xué)習(xí)上能夠更加細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，避免粗心大意，一定能在新學(xué)期取得更大的進(jìn)步!
16.你性格開(kāi)朗，愛(ài)打籃球羽毛球和踢足球，特別喜歡運(yùn)動(dòng)，樂(lè)于助人，與同學(xué)相處關(guān)系融洽。對(duì)學(xué)習(xí)有一股鉆勁，但是上課會(huì)有時(shí)注意力不夠集中，思想上有開(kāi)小差的現(xiàn)象。老師相信你只要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)上再下一把勁，一定能取得更好的成績(jī)!
17.正如你的名字一樣，亭亭玉立的你單純且善良，活潑開(kāi)朗，與同學(xué)們相處關(guān)系融洽，樂(lè)于助人，平時(shí)完成作業(yè)速度較快。老師希望你能都善于總結(jié)和思考，發(fā)揮你人聰明才智，能夠沉得下心，能夠更淡定一點(diǎn)，一定能夠取得更大的進(jìn)步!
18.你是個(gè)懂禮貌明事理的孩子，你能?chē)?yán)格遵守班級(jí)紀(jì)律，熱愛(ài)集體，對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，若能做到學(xué)習(xí)時(shí)心無(wú)旁騖就好了，掌握知識(shí)也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高，平時(shí)善于多動(dòng)筆認(rèn)真作好筆記，多開(kāi)動(dòng)腦筋，相信你一定能在下學(xué)期更得更大的進(jìn)步!你學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，也能善于思考，更十分活潑，并能?chē)?yán)格遵守班級(jí)和宿舍紀(jì)律，上課你能認(rèn)真聽(tīng)講，做作業(yè)時(shí)你十分專(zhuān)注，常常愿意花功夫鉆研難題，與同學(xué)相處也十分融洽，但若能在認(rèn)真做作業(yè)的同時(shí)，將速度提上去，我相信你會(huì)做得更好。要多講究學(xué)習(xí)方法，不能靠熬夜來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率，老師相信你一定能通過(guò)自己的努力取得更好的成績(jī)!
19.你思想純樸，待人隨和、誠(chéng)懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛(ài)集體，這是你的美德。你能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)抵制各種不良思想?？吹秸n堂上，你那不是很專(zhuān)注的神情、欠認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到焦急。你的作業(yè)不能令老師滿(mǎn)意，希望你在寫(xiě)字方面能有所進(jìn)步。學(xué)習(xí)上你有一定自覺(jué)性，但我總覺(jué)得努力程度還不夠，否則，像你這樣聰明的人，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯐?huì)停滯不前?只要有恒心，有毅力，老師相信你會(huì)在各方面取得長(zhǎng)足進(jìn)步。
20.你是一個(gè)待人隨和的學(xué)生，從不計(jì)較個(gè)人得失。能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，紀(jì)律保持較好。學(xué)習(xí)積極性有一定的提高，成績(jī)有了可喜的進(jìn)步。但學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。勞動(dòng)中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。希望對(duì)自己提出更高的要求，積極投入到學(xué)習(xí)、鍛煉當(dāng)中去，爭(zhēng)取在本學(xué)期有大的進(jìn)步。
21.領(lǐng)悟力強(qiáng)，為人誠(chéng)樸，品行端正，溫文爾雅。你很懂事，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)中，有時(shí)會(huì)遇上暫時(shí)的困難，但要知道在人生漫長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)有險(xiǎn)阻。所以在遇到困難與問(wèn)題時(shí)，不能夠失去奮斗的勇氣，應(yīng)該努力拼搏才是唯一的出路，只有經(jīng)過(guò)考驗(yàn)，我們才能夠懂得什么是痛苦，什么是幸福。同學(xué)之間互相幫助，自信、樂(lè)觀(guān)、和群，這是你在現(xiàn)在社會(huì)中生存的基本保證。希望你能勇敢面對(duì)困難，樹(shù)立信心，逐步提高成績(jī)。爭(zhēng)取在各方面能夠有很大的提高。祝賀你本學(xué)期被評(píng)為校級(jí)“三好學(xué)生”。
22.如果生命是樹(shù)，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又具有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果能在奮斗目標(biāo)的指引下，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹(shù)就會(huì)開(kāi)花結(jié)果。這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高，在班上始終名列前茅，我一直對(duì)你有信心，相信你能靠實(shí)力做一個(gè)出類(lèi)拔萃的人!祝賀你被評(píng)為校級(jí)“積極分子”!
23.你是一個(gè)聰明、接受能力很強(qiáng)的女孩，各方面表現(xiàn)都很好，你也是個(gè)聽(tīng)話(huà)懂事、善解人意、誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸、令人信任但不能夠嚴(yán)格遵守紀(jì)律的女孩。曾經(jīng)有段時(shí)間好象學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力，老無(wú)精打采，使你學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降。好在你后期得到了及時(shí)調(diào)整，對(duì)你后來(lái)的學(xué)習(xí)勁頭老師看在眼里，高興在心里。希望在下個(gè)學(xué)期能夠調(diào)動(dòng)所有學(xué)習(xí)的積極因素，樹(shù)立更遠(yuǎn)大的目標(biāo)以飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習(xí)中。
24.你是一個(gè)聰明，善于開(kāi)動(dòng)腦筋，勇于探索，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。以頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神感染著每一個(gè)同學(xué)，不愧是班級(jí)同學(xué)的榜樣。拼搏、追求、奮斗，是你學(xué)業(yè)成功的保證。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)秀。你要注意鍛煉自己多方面的能力，全方位施展自己的聰明才智，我想這對(duì)你今后的人生大有裨益。希望你能戒驕戒躁、積極進(jìn)取，力爭(zhēng)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。
25.也許在你的學(xué)習(xí)中，你會(huì)遇到許多次的失敗，但是當(dāng)這個(gè)時(shí)候來(lái)臨的時(shí)候，你千萬(wàn)不要說(shuō)放棄，你能夠做到的很簡(jiǎn)單，就是：再試一次!，在這個(gè)過(guò)程中，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，發(fā)現(xiàn)更加好的途徑，從而盡快地趕上!即使再失敗，只不過(guò)從頭再來(lái)，相信你自己的能力，我也相信你的毅力，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中再加把勁，成功不會(huì)離你太遠(yuǎn)的。
26.你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。雖然平日你默默無(wú)聞，卻看得出你樣樣要強(qiáng)。你能?chē)?yán)格遵守班級(jí)和宿舍紀(jì)律，熱愛(ài)集體，關(guān)愛(ài)同學(xué)。你能按時(shí)完成作業(yè)，字跡工整。不足之處就是上課發(fā)言不夠積極，上課要開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì)，你才能獲得學(xué)習(xí)上的豐收。你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)上從未挨過(guò)老師的批評(píng)，這似乎令人高興;但也很少獲得老師夸獎(jiǎng)，這可令人遺憾!但我們相信你在新學(xué)期會(huì)有更好的表現(xiàn)的。
27.困難在每個(gè)人的面前都會(huì)出現(xiàn)，而且出現(xiàn)的機(jī)會(huì)是相同的，我們要學(xué)會(huì)克服困難，做法就是多動(dòng)腦筋，多想幾招，多設(shè)計(jì)幾條路，善于比別人多走半步就可以達(dá)到目的。生活學(xué)習(xí)中會(huì)遇到許多的困難，不要在困難面前一籌莫展，躊躇不前，而是主動(dòng)地去進(jìn)攻，把平時(shí)認(rèn)真積累的東西發(fā)揮出來(lái)，就可以達(dá)到目標(biāo)了!別忘記平時(shí)的用心積累!
28.默默無(wú)聞的你，總是笑咪咪的，有時(shí)候想批評(píng)你都覺(jué)得不忍心!你是一個(gè)好孩子，但是你卻缺乏一種進(jìn)取的霸氣，因此在有些時(shí)候都覺(jué)得你斗志不夠高，這對(duì)于一個(gè)男孩子來(lái)講，我覺(jué)得這不是很好，你應(yīng)該表現(xiàn)出你的陽(yáng)剛之氣來(lái)，讓人們能夠體驗(yàn)到你進(jìn)取中的一股勇氣，也能夠讓大家給你進(jìn)取的力量。班級(jí)活動(dòng)你總是比較保守，不愿意表現(xiàn)自己!希望你能夠在今后的活動(dòng)中多表現(xiàn)，展現(xiàn)自己的才華!
29.內(nèi)向的你似乎和大家多了一層隔膜，常言道：孤木難成林，眾志才成城。成功時(shí)，和大家一起分享喜悅;失敗時(shí)，讓大家和你一起分擔(dān)，不要把一切都深埋在心里。敞開(kāi)你的心扉，主動(dòng)和同學(xué)討論探究關(guān)于學(xué)習(xí)的問(wèn)題吧，當(dāng)你真的和大家融入到一起時(shí)，相信你的成績(jī)會(huì)取得更大的進(jìn)步，當(dāng)你成功時(shí)，大家一定會(huì)在心里為你祝福!活潑外向的男生，做事謹(jǐn)慎認(rèn)真執(zhí)著，看到的你總是積極向上精神振奮的樣子。你待人真誠(chéng)友善，與同們們相處關(guān)系融洽。但是有時(shí)執(zhí)著會(huì)變成固執(zhí)，相信你一定能合理把握好這個(gè)度，把這股執(zhí)著勁用在學(xué)習(xí)上，不取得理想成績(jī)就絕不放棄，相信你一定能取得理想的成績(jī)，加油!
30.你是一個(gè)熱情大方，為人友善的人，熱愛(ài)班集體，榮譽(yù)感責(zé)任心強(qiáng)。上課認(rèn)真聽(tīng)講，課下認(rèn)真完成作業(yè)。但是學(xué)習(xí)方式方法有待改進(jìn)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還要進(jìn)一步提高，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。老師希望你在今后的學(xué)習(xí)中努力摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高效率，要相信只要努力一定會(huì)取得理想的回報(bào)!
高三復(fù)讀的心得篇十七
第一段：介紹高三復(fù)讀的現(xiàn)狀和目的（200字）。
高三復(fù)讀，是許多學(xué)子為了實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)而不得不選擇的一條道路。在長(zhǎng)達(dá)一年的復(fù)讀生涯中，我們經(jīng)歷了種種壓力和挑戰(zhàn)。然而，緊張的高考競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和殘酷的選拔制度，使得復(fù)讀成為了他們唯一的選擇。復(fù)讀生們付出了巨大的努力與汗水，追求著自己的理想和夢(mèng)想。筆者就是這其中的一員?；仡欉@一年，我深感復(fù)讀帶給我的種種感悟，這也是我想要與大家分享的。
第二段：適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏和壓力的重要性（200字）。
復(fù)讀的第一步，就是幫助自己能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏和面對(duì)巨大的壓力。與高考前相比，復(fù)讀生活的壓力無(wú)疑更大。不僅要應(yīng)對(duì)每天緊湊的課程安排和大量的作業(yè)壓力，還要承受來(lái)自他人的眼光和期待。適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏需要復(fù)讀生調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，正確對(duì)待壓力也是不可或缺的。復(fù)讀期間，我養(yǎng)成了運(yùn)動(dòng)和讀書(shū)的習(xí)慣，尋找其他方式來(lái)釋放壓力，讓自己能夠更好地調(diào)整狀態(tài)。
第三段：刻苦學(xué)習(xí)的重要性（200字）。
刻苦學(xué)習(xí)是高三復(fù)讀生不可缺少的品質(zhì)。相對(duì)于普通高三生活，復(fù)讀生要面對(duì)的知識(shí)內(nèi)容更加廣泛和深入，需要付出更多努力。為了更好地提高自己的成績(jī)，我盡可能地利用一切課外時(shí)間，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和提高。同時(shí)，及時(shí)向老師請(qǐng)教和解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)工具和資源，為自己提供更好的學(xué)習(xí)條件。只有堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，才能在復(fù)讀生活中取得更好的成果。
第四段：建立積極的心態(tài)和團(tuán)隊(duì)合作精神（200字）。
在高三復(fù)讀的過(guò)程中，建立積極的心態(tài)和良好的人際關(guān)系是非常重要的。面對(duì)種種壓力和困難，我們需要擁有積極的心態(tài)，相信自己能夠戰(zhàn)勝一切困難。同時(shí)，與同學(xué)們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，互相鼓勵(lì)和支持，相互幫助。與同學(xué)們一起分享學(xué)習(xí)心得，對(duì)彼此的進(jìn)步進(jìn)行積極的鼓勵(lì)和肯定。在團(tuán)隊(duì)合作中，不僅能夠更好地檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，還能減輕個(gè)人的壓力，提高整體的學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)復(fù)讀生活所帶來(lái)的收獲和成長(zhǎng)（200字）。
高三復(fù)讀生活對(duì)我來(lái)說(shuō)是一段充實(shí)而難忘的經(jīng)歷，我通過(guò)復(fù)讀不僅提高了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，也培養(yǎng)了堅(jiān)韌的毅力和樂(lè)觀(guān)的心態(tài)。復(fù)讀生活中的艱辛和努力，讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的目標(biāo)和努力方向。我相信一顆堅(jiān)定的心，即使經(jīng)歷再大的挫折和困難，也能夠堅(jiān)持下去，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。復(fù)讀生活的歷程讓我更加堅(jiān)定了對(duì)未來(lái)的向往和對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，這些也將伴隨著我一生。
高三復(fù)讀的心得篇十八
第一段：引言（150字）。
高考是每個(gè)學(xué)生都不可逃避的一場(chǎng)考試，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，高三復(fù)讀是一次重新崛起的黃金機(jī)會(huì)。作為一名復(fù)讀生，我通過(guò)一年的努力和經(jīng)歷，深刻領(lǐng)悟到了復(fù)讀的意義和價(jià)值，也積累了一些心得體會(huì)。
第二段：積極心態(tài)與目標(biāo)規(guī)劃（250字）。
復(fù)讀生活并不輕松，需要我們有積極向上的心態(tài)來(lái)面對(duì)。首先，要樹(shù)立正確的目標(biāo)和規(guī)劃。我們需要明確自己的高考目標(biāo)，確保自己為何要復(fù)讀。然后，合理規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)，將每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃分解為小目標(biāo)，一步一步去實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，我們要調(diào)整好心態(tài)，保持樂(lè)觀(guān)的心情，相信自己一年的努力絕不會(huì)白費(fèi)。
第三段：合理安排學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間（300字）。
高三復(fù)讀，時(shí)間總是緊張的，我們需要合理安排學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間。首先，我們要掌握學(xué)習(xí)的節(jié)奏和方法，避免“劃水”和花費(fèi)過(guò)多時(shí)間在無(wú)用功上。其次，要合理安排每天的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間，制定詳細(xì)的時(shí)間表，確保每個(gè)科目都有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間。此外，我們要制定優(yōu)先級(jí)，合理安排復(fù)習(xí)科目的重要性和難度，合理分配時(shí)間，確保整體復(fù)習(xí)進(jìn)度的平衡。
第四段：充實(shí)自己的知識(shí)與技能（300字）。
高三復(fù)讀不僅僅是為了取得更好的高考成績(jī)，還要充實(shí)自己的知識(shí)與技能。我發(fā)現(xiàn)，在復(fù)讀的過(guò)程中，我們可以通過(guò)廣泛閱讀、參加各類(lèi)社團(tuán)、參加實(shí)踐活動(dòng)等方式來(lái)拓寬自己的知識(shí)面，提升自己的綜合素質(zhì)。此外，我們還要注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法和解決問(wèn)題的能力，這將對(duì)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
第五段：情緒管理與自我調(diào)節(jié)（200字）。
高三復(fù)讀既充實(shí)又壓力山大，我們要學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒，保持良好的心態(tài)。首先，要時(shí)刻提醒自己，高考只是人生的階段性考試，不論結(jié)果如何，我們都應(yīng)該以積極的態(tài)度面對(duì)。其次，要培養(yǎng)自我放松的方式，比如做運(yùn)動(dòng)、與家人和朋友交流、聽(tīng)音樂(lè)等，尋找自己的快樂(lè)之源。最重要的是，要學(xué)會(huì)接受自己的不完美，不要給自己太大的壓力，只要我們真正努力過(guò)，就無(wú)悔無(wú)怨。
總結(jié)：（100字）。
高三復(fù)讀是一個(gè)考驗(yàn)我們意志力和毅力的過(guò)程，通過(guò)這一年的努力，我們可以不僅掌握更多的知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)出積極向上的心態(tài)和正確的價(jià)值觀(guān)。復(fù)讀不只是為了高考成績(jī)，更是一場(chǎng)人生歷練的過(guò)程，我們應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，以最好的狀態(tài)面對(duì)高考，以追求更好未來(lái)的心態(tài)面對(duì)生活。
高三復(fù)讀的心得篇十九
高考是每個(gè)學(xué)生人生中至關(guān)重要的一關(guān)，對(duì)于許多未能理想成績(jī)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，復(fù)讀便成了他們接下來(lái)的一條道路。作為一名高三復(fù)讀生，我深刻感受到了復(fù)讀生活的復(fù)雜和艱辛，在這里，我想分享我的一些心得體會(huì)，希望對(duì)正在復(fù)讀的同學(xué)有所幫助。
第二段：復(fù)讀前的準(zhǔn)備。
復(fù)讀不僅需要努力，更需要正確的準(zhǔn)備。在復(fù)讀前，我們應(yīng)該對(duì)自己做一個(gè)全面的分析，看看自己的優(yōu)劣勢(shì)和學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，也需要選一所好的補(bǔ)習(xí)學(xué)?；蛘哒业胶玫妮o導(dǎo)教師來(lái)為我們指明方向。取得好的成績(jī)不是可遇不可求的事情，我們需要耐心和細(xì)心的準(zhǔn)備工作。
第三段：復(fù)讀過(guò)程中的挑戰(zhàn)。
復(fù)讀的過(guò)程充滿(mǎn)了從未有過(guò)的挑戰(zhàn)，對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，時(shí)間安排是一個(gè)比較大的難題。我們需要充分利用自己的時(shí)間，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，分清主次，不推遲學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，在復(fù)讀的過(guò)程中，我們還需要積極的心態(tài)，保持樂(lè)觀(guān)的精神面貌，不斷激勵(lì)自己走向成功的方向。
第四段：復(fù)讀的成果和反思。
在一年的復(fù)讀過(guò)程中，我們會(huì)收獲許多，不僅是對(duì)于知識(shí)的獲取，還有對(duì)于自己穩(wěn)固的心理狀態(tài)和自信心的建立。而這些都離不開(kāi)自己不懈的努力和不斷的反思。不斷總結(jié)自己的不足，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在，并針對(duì)性的解決這些問(wèn)題，這是成就優(yōu)異成績(jī)的重要途徑。
第五段：結(jié)束語(yǔ)。
在復(fù)讀的過(guò)程中，有喜有悲，有成功也有失敗。然而，無(wú)論如何，在我們不懈的努力下，我們都應(yīng)該得到自己應(yīng)有的回報(bào)。因此，不放棄，堅(jiān)持努力成為了我們永恒的主題。希望我的經(jīng)歷能夠幫助到正在復(fù)讀的同學(xué)們，記住，成功不是偶然的，而是我們不斷努力的產(chǎn)物。加油！
高三復(fù)讀的心得篇二十
一個(gè)人走路走得最遠(yuǎn)的不是走得最快的；而是能夠不停走路的人
再燦爛的陽(yáng)光也不能消除陰影，再完美的人生也不能沒(méi)有瑕疵，讓我們學(xué)會(huì)與痛苦同行，去追尋快樂(lè)。
世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊是天空，而比天空更為廣闊的是人的'胸懷。
天生我才必有用。
時(shí)間是最有情，也最無(wú)情的東西，每人擁有的都一樣，非常公平。但擁有資源的人不一定成功，善用資源的人才會(huì)成功。請(qǐng)善待時(shí)間。
自信來(lái)源于對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)，自卑來(lái)源于比較的結(jié)果．
建立自信的基礎(chǔ)就是要承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)，并想法來(lái)改變現(xiàn)實(shí)。
生活就是這樣――――不論你是羚羊還是獅子，當(dāng)太陽(yáng)初升時(shí)，就得毫不猶豫地奔向前方！
三年苦讀磨一劍，氣定神閑戰(zhàn)猶酣。勢(shì)如破竹搗黃龍，千帆競(jìng)發(fā)齊凱旋。
生命就是奇跡，永遠(yuǎn)都不要放棄希望，哪怕希望渺小如豆，我們都要堅(jiān)持舉著它，即使?fàn)T火灼傷了皮膚，我們也不能放棄，否則我們將永遠(yuǎn)還在黑暗中。真正的高考勝利者，并非是指那些成績(jī)拔尖的狀元，而是在高三這一年里成長(zhǎng)起來(lái)的樂(lè)觀(guān)、自信、堅(jiān)忍不拔的你。
硝煙散盡論英豪狹路相逢勇者勝
久有凌云志，此志可問(wèn)天，心慕象牙塔，魂系夢(mèng)亦牽，百萬(wàn)學(xué)子競(jìng)渡，扁扁小舟心幾葉，風(fēng)急浪無(wú)邊。遂了心愿，何惜衣帶寬，勝勇敢更堅(jiān)，是好漢，一十二年將去，彈指一揮間，可上清華攬?jiān)?，可上北大摘星，世上無(wú)難事，只要肯登攀。
挺直胸膛直面高考
前程似錦激流勇進(jìn)沖鋒陷陣心如止水笑看六月云卷云舒傲對(duì)考場(chǎng)風(fēng)云變幻
苦戰(zhàn)兩月終生不悔，迎六月一生無(wú)憾
用汗水織就實(shí)力，用毅力成就夢(mèng)想，用拼搏鑄就輝煌
寒窗十載，數(shù)日將決高下；豪氣沖天，看我金榜題名。
學(xué)練并舉成竹在胸敢問(wèn)逐鹿群雄今何在
師生同心協(xié)力攻關(guān)笑看繆中魁首誰(shuí)人爭(zhēng)
拔劍出鞘笑看風(fēng)云誓死拼搏唯我獨(dú)尊
不是一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。
從容應(yīng)對(duì)，傾出所能，走過(guò)風(fēng)雨必現(xiàn)彩虹