歷史是人們對過去經(jīng)驗和事件的反思與總結(jié)。在寫總結(jié)時，要注意語言簡潔明了，避免冗長和復雜的表達。技術(shù)的發(fā)展日新月異，我們需要不斷學習和更新自己的知識。
人民當家作主的心得篇一
教學目標:。
一、知識目標。
1、識記：依法治國是中國共產(chǎn)黨領導人民治理國家的基本方略；
二、能力目標：
1、培養(yǎng)學生依法行使民主權(quán)利的能力，形成正確的權(quán)利、義務觀；
三、情感、態(tài)度、價值觀：
課時安排：一課時。
課型選用：合作教學。
教學方法：討論法和講解法相結(jié)合。
教學流程：
1、5分鐘時政演講，學生互動、教師點評；
2、導入新課：
教師：通過上節(jié)課的學習，我們知道：建設中國特色社會主義應包括三個方面的內(nèi)容。是哪三個方面？本節(jié)課，我們就要在學習建設中國特色社會主義經(jīng)濟的基礎上，繼續(xù)學習建設中國特色社會主義政治的相關內(nèi)容。
學習新課：
第二節(jié)：建設中國特色社會主義政治（板書）。
學生回答：廣大人民通過直接或間接的方式選出代表，由他們組成各級人民代表大會，組成國家權(quán)力機關。再由國家權(quán)力機關產(chǎn)生行政、審判、檢察等機關，分別行使管理國家、維護社會秩序的各項權(quán)力。
討論：人民代表與人民的關系、人民代表的權(quán)利與義務；（來自人民，受人民監(jiān)督、向人民負責、為人民服務）。
教師：對。這種方式就是人民代表大會制度。我們可以用個圖示來把它清楚地表示出來。
（學生活動，設計圖示）。
（學生出示人民代表大會制度示意圖）——略。
教師：點評（略）。
教師：該示意圖表明：在我國，一切權(quán)力屬于人民。人民通過選舉出的人民代表組成人民代表大會，來討論和決定國家大事，從面實現(xiàn)人民當家作主。所以，人民代表大會制度體現(xiàn)了我國人民當家作主的性質(zhì)，是我國的政權(quán)組織形式，是我國的根本政治制度。
（2）人民代表大會制度是我國的根本政治制度（板書）。
教師：指導學生進行要點歸納。
教師：引導學生思考以下幾個問題：
第二，人民代表大會與人民代表大會制度有何區(qū)別？（是不是只是開會而已——開會只是其工作方式之一；人民代表大會是由人民選舉出的代表組成的國家權(quán)力機關；）。
第三，人民代表大會與人民檢察院、人民法院的性質(zhì)有何不同？
學生：回答（略）。
教師：人民代表大會是我國的權(quán)力機關，它包括全國人民代表大會與地方各級人民代表大會，其中全國人民代表大會是最高權(quán)力機關。
（3）全國人民代表大會是國家的最高權(quán)力機關（板書）。
教師：全國人大及其常委會行使哪些職權(quán)？（指導學生快速閱讀教材p95第一段）。
教師：你能舉出全國人大及其常委會行使立法權(quán)的實例嗎？
提交審議、通過《物權(quán)法》、選舉法等，并請學生說出其中的變化。
教師：還有哪些職權(quán)？指導學生閱讀p94材料；
歸納：全國人大及其常委會行使立法權(quán)、任免權(quán)、決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)；
活動：國家大事知多少？
2、你知道的法律有哪些？這些法律是由誰來制定的？
學生活動：略；
教師：
2、生活在法治的國家里（板書）。
教師：依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，是我國的基本國策。我國是一個法治國家。
（1）我國是一個法治國家（板書）。
教師：如何理解法治？為什么說我國是一個法治國家？請同學們各抒已見。
提示：依法治國的核心是什么？為什么？
教師：（2）依法治國的基本要求是什么？
有法可依：你覺得我們國家還應制定或修改哪些法律、法規(guī)？為什么？
執(zhí)法必嚴：
違法必究：體現(xiàn)了法律的什么特征？體現(xiàn)了我國公民權(quán)利的什么特點？請舉幾個例子。
依法法國，建設法治國家，首先政府要依法行政。
（3）政府要依法行政。（板書）。
教師：引用教材相關內(nèi)容。
你身邊有違法行政的事例嗎？
今后，你碰到這類事情，該怎么辦？
（4）個人要依法規(guī)范自身行為（板書）。
學生：議論，商討。
教師：這幅漫畫反映的問題給我們什么啟示？
教師：歸納：人民是依法治國的主體。離開人民的參與，支持，監(jiān)督，要實現(xiàn)依法治國是不可能的。
（5）人民是依法治國的主體（板書）。
學生：立法、執(zhí)法、守法和法律實施都離不開人民的參與、支持、監(jiān)督。法律是人民在黨的領導下制定的；法律是否得到真正的遵守、嚴格執(zhí)行和公正、公平適用，需要人民支持、監(jiān)督。總之，沒有人民的參與、支持、監(jiān)督，依法治國就是一句空話。
小結(jié)：通過本課學習，我們知道了，我國是人民當家作主的法治國家，人民代表依法代表人民行使權(quán)力；生活在法治國家里，我們第個同學都要從小樹立法治觀念，認真學法，做一個守法的公民，同時還要學會運用法律武器維護自身的合法權(quán)益。
人民當家作主的心得篇二
《論堅持人民當家作主》是為人民服務的最好詮釋，為人民服務五個字，是共產(chǎn)黨人聯(lián)系群眾的一慣宗旨，是支撐國家興旺發(fā)達的主要根基，是廣大黨員干部學習的座佑銘，又是溫暖千萬民心的一盞燈塔啊。下面是論堅持人民當家作主讀后感心得體會范文5篇，希望可以幫助到大家。
黨員干部要始終牢記習近平總書記的諄諄教導，堅持“三心三問”，在從政為民的職業(yè)生涯中永葆“人民至上”情懷，以實際行動踐行為民初心，為實現(xiàn)人民對美好生活向往的目標不懈奮斗。
“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲?！毙闹醒b著人民，時刻想人民之所想、急人民之所急、憂人民之所憂體現(xiàn)了一心為民的公仆情懷。民心是最大的政治。要以百姓心為心，切實關心群眾疾苦。要帶著一顆真心，深懷為人民服務的真情，從真心實意幫助群眾解決實際困難的角度出發(fā)，設身處地為群眾著想。要多到偏遠貧窮落后的山區(qū)、矛盾問題集中的地方、群眾訴求強烈的區(qū)域去了解實情，去化解矛盾，多聽群眾的真心話，多辦為民的實在事。要堅決杜絕形式主義，把群眾的所盼、所愿、所求作為為民服務辦實事、做好事、解難事的出發(fā)點和落腳點，多一些雪中送炭的“為民真情”，少一些“錦上添花”的無用之功，以實實在在的工作實效溫暖民心。
人民群眾是最好的老師，是推動改革發(fā)展的智慧和力量源泉。拜群眾為師，到群眾中去汲取智慧和力量，是做好各項工作的前提和基礎?！叭诵?，必有我?guī)熝??！秉h員干部要有甘當“小學生”的心態(tài)，不恥下問，虛心向人民群眾拜師學藝。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。只有堅持發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果才能更好惠及人民。要廣開言路，與時俱進不斷豐富拓展群眾建言獻策的渠道，充分保障群眾發(fā)表意見的權(quán)力，尊重群眾的首創(chuàng)精神；
要善于傾聽，認真分析群眾所提意見和建議，在群眾的不同意見中拓展視野、開拓思路；
要吸納借鑒，對群眾提出的好的意見建議，要吸納到推進落實工作和決策部署中來，匯聚形成推動黨和人民事業(yè)不斷向前發(fā)展的磅礴力量。
“知屋漏者在宇下，知政失者在草野?！比罕姷难劬ψ钛┝粒罕姷脑u價最公允。問政于民方知得失。工作機制是否建立健全，工作方式是否嚴密妥當，工作成效是否體現(xiàn)民心，這些都需要問政于民，充分發(fā)揮人民當家作主的制度優(yōu)勢，積極接受群眾的監(jiān)督。問政于民歸根結(jié)底是為了人民，是轉(zhuǎn)作風、立新政、闖難關的重要法寶。要大力發(fā)揚調(diào)研務實之風，俯下身子、放下架子，深入基層開展調(diào)查研究，以聞過則改的態(tài)度傾聽群眾的呼聲，反映群眾的愿望，把人民群眾是否滿意作為檢驗從政施政成效的標準，依靠人民群眾的認同不斷修正方針政策和決策部署，讓改革政策、措施更順民意、得民心，確保改革成果更多更好地惠及人民群眾。
江山就是人民，人民就是江山。基層是黨的執(zhí)政之基、力量之源，最能描繪出黨和國家的新氣象新風采?；鶎痈刹孔鳛樽ズ没鶎庸ぷ鞯暮诵牧α?，與群眾距離最近，接觸最深，交流最多，必須把群眾放在心中最高位置，始終以百姓心為心，用“真、情、實、感”全心全意為人民服務。
朝真暮偽何人辨，古往今來底事無?；鶎痈刹恳T足“丁是丁，卯是卯”的真勁，把提升政治素養(yǎng)擺在首要位置，始終保持“敢教日月?lián)Q新天”的學習勁頭，自覺學黨章，按時上黨課，并以黨史學習教育為契機，在知信行中深刻領悟百年黨史的波瀾壯闊，把“真學習”當作解決好“我是誰”問題的重要抓手。將增強服務本領放在關鍵環(huán)節(jié)，甘當小學生，向領導同事學習，向人民群眾請教，精準把握群眾意愿，全面掌握解決群眾問題的“小技巧”，不做“糊涂蟲”，不辦“糊涂事”，用“真本領”詮釋全心全意為人民服務的宗旨意識，解決好“為了誰、依靠誰”的問題。
些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。俗話說，金杯銀杯不如老百姓的口碑，群眾是我們黨執(zhí)政的最大底氣?；鶎痈刹恳獣r刻把手放在群眾的“脈搏”上，不斷擴大與群眾的接觸范圍，在急群眾所急、幫群眾所需、解群眾所困的基礎上，真正深入群眾生產(chǎn)生活，與基層群眾建立最直接的感情。也要常備“腳入三尺泥土”的激情，堅決防止“作秀式”調(diào)研，自覺加強斗爭歷練，不斷在斗爭中成長提高，切實當好解決群眾問題的“主攻手”。更要擁有“不拿群眾一針一線”的性情，始終堅定拒腐防變的理想信念，筑牢政治紀律“高壓線”，勇于將刀刃“向內(nèi)”，勤于做政治“體檢”，敢于向群眾“亮牌”，做百姓信得上、靠得住的基層干部。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?；鶎邮锹?lián)系服務群眾的“神經(jīng)末梢”，基層干部作為關鍵“樞紐”，要厚植實干精神，鉚足“踏石留印、抓鐵有痕”的實勁，不讓群眾“霧里看花”，不給群眾開“空頭支票”，壓實壓緊疫情常態(tài)化防控工作責任，抓牢抓細基層安全工作，加快補齊水利基礎設施建設短板，讓群眾的道路變得更寬，路燈變得更亮，水、電、網(wǎng)的使用變得更方便，娛樂活動變得更豐富，并持續(xù)完善扶貧機制，促進扶貧各項措施落到實處，全面降低返貧風險，切實做好脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興的銜接工作，用實干的姿態(tài)與作風創(chuàng)造新時代美好生活，筑就全面小康的康莊大道。
心中為念農(nóng)?？?，耳里如聞饑凍聲。群眾滿意度是檢驗干部能力的“試金石”。俗話說，“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，基層干部要時刻抱有“感受力”，堅持當“老百姓的官”，把自己當成老百姓，多交幾個能交心的基層朋友，經(jīng)常坐一坐百姓的板凳、吃一吃群眾的窩頭、干一干農(nóng)民的農(nóng)活，用實際行動縮短與群眾之間的距離。也要時刻擁有“感染力”，能夠牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想，將黨的新理論、新思想、新觀點在潛移默化中傳播到群眾心里，不斷引導群眾聽黨話、跟黨走，切實增強黨員群眾凝聚力，不斷提高獲得感、幸福感、安全感。
黨員干部的為民情懷就是要始終懷著人民公仆的初心，踐行服務人民的使命。濃厚的“人民公仆情懷”，是共產(chǎn)黨人堅持人民至上、緊緊依靠人民、不斷造福人民、牢牢根植人民的表現(xiàn)。黨員標準要求黨員干部始終保持頭腦清醒，旗幟鮮明，在風浪面前抱持堅定立場，在誘惑面前經(jīng)得起考驗，始終堅如磐石。
面對工作中的各種誘惑要勇于在思想上劃出紅線，在行動上守住底線，堅守初心，時刻警醒自己。以清廉之帚掃思想塵霾，以淡泊之心克內(nèi)心欲望，以清源之氣驅(qū)攀比之心。在干事謀發(fā)展上忠誠堅定的信仰信念，主動講政治，守初心、擔使命，找差距、抓落實。常常保持嚴苛的態(tài)度，修身嚴己，明禮誠信，將黨員的模范形象在一言一行中描摹鐫刻。
習近平總書記說：人民就是江山，江山就是人民。黨的事業(yè)歸結(jié)到最后就是為民謀發(fā)展，在為民謀幸福上要善打“攻堅戰(zhàn)”，勇涉“深水區(qū)”。面對實際問題，面對人民發(fā)展，要常懷為民之心，錘煉迎難而上的勇氣，鍛造攻堅克難的本領，敢于為民承擔棘手的事，敢于為民頂著壓力干、冒著風險拼。有聚焦困難不放松，在工作中奮進拼搏的無畏精神。
“老老實實終究在?！秉h員干部要努力踐行“踏石”之舉，務“抓鐵”之實，一步一個腳印地謀劃好、落實好每一項實際工作。要有不拒“細壤”之砌，不畏“背水”之侵，不懼“加固”之重，從嚴從實、狠抓“細末”筑牢工作之實。黨員干部在落實工作上要敢于作“第一個吃螃蟹”的人，事事為民想在前頭、處處為民趕在前頭，在為人民的發(fā)展上不計個人得失，勇當“拼命三郎”。
“人民是永遠的靠山、永遠的主心骨”，天下為公，人民最大。黨員干部要倡議“公仆本色”拂拭初心，以“公仆行動”換得民心，恪盡為民之責，真正為群眾生活謀幸福。
青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。年輕干部是黨和國家事業(yè)的生力軍，是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的中流砥柱，要堅定理想信念、強化責任擔當、堅持人民至上、做到清正廉潔，在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程中貢獻智慧和力量，做人民滿意的好干部。
“求木之長者，必固其根本?！蹦贻p干部要自覺補充精神上的“鈣”，強化理論學習，提升政治素養(yǎng)，堅定對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，與黨同心同德同向同行。同時，在大是大非面前敢于斗爭、敢于亮劍，不斷提高政治判斷力、政治領悟力和政治執(zhí)行力。
年輕干部要端正工作態(tài)度腳踏實地干工作，對于領導交辦的工作任務要及時、準確、高標準完成，不能拈輕怕重，更不能投機取巧。要一門心思用在工作上，不能出點成績就沾沾自喜，應時刻保持謙虛謹慎的工作作風；
要認真做事情，不能只說不做，講起來頭頭是道，抓落實虎頭蛇尾；
要主動承擔責任，該抓的抓、該管的管，不能遇事敷衍或推諉扯皮；
要虛心向領導和老同志請教學習工作方法，不斷提高工作本領；
要吃苦耐勞，不怕環(huán)境艱苦，不怕任務艱巨，不怕工作復雜，強化責任擔當，認真做好本職工作。
黨和人民的信任，讓年輕干部有了干事創(chuàng)業(yè)的舞臺，實現(xiàn)個人價值的機會，年輕干部當懂得感恩，學會珍惜，始終以人民利益為先，看事業(yè)重如山，把心思放在工作上，立志干大事，躬身抓小事，埋頭做實事，立足本職工作崗位銳意改革、勇于創(chuàng)新、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，干好事、干成事。“江山就是人民，人民就是江山，人心向背關系黨的生死存亡?！壁A得人民信任，得到人民支持，黨就能夠克服任何困難，就能夠無往而不勝。年輕干部要堅持人民至上，想群眾之所想，急群眾之所急，用實際行動造福人民群眾。
保持清正廉潔，清清白白為官。年輕干部不能簡單認為自己年紀尚輕、資歷尚淺、地位不高、權(quán)力不大，就對廉潔自律放松警惕、降低要求。要時刻謹記“堤潰蟻孔、氣泄針芒”，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，清清白白做人、干干凈凈做事；
要管好自己、約束家人，扣好為官從政“第一顆紐扣”；
要時刻保持如臨深淵、如履薄冰的心態(tài)，慎權(quán)、慎獨、慎微、慎友，始終保持高尚的情操和氣節(jié)，堂堂正正做人、清清白白為官、干干凈凈干事，做到無愧于心、無愧于事業(yè)、無愧于黨。
基層干部身處民生工作一線，要不忘初心、牢記使命，用心呵護人民健康，當好人民健康的“保護神”。
“沒有全民健康，就沒有全面小康”，守護好人民群眾的生命健康是最緊要的民生?；鶎痈刹渴屈h的路線、方針、政策的宣傳員、執(zhí)行者和實踐者，要充分認識保護人民健康工作的重要性，用心呵護人民健康。在導致貧困的諸多因素中，與健康相關的問題較為突出。因病致貧、因病返貧，更是鞏固脫貧成果和鄉(xiāng)村振興路上的“絆腳石”“攔路虎”。如果把人民健康保障工作做好了，不讓“病根”變“窮根”，無疑會為全面小康奠定堅實的基礎。因此，基層干部要把人民健康放在心中重要位置，帶著深厚感情、政治責任、敬畏之心深入實際，了解群眾疾苦，關心百姓健康，多為群眾健康創(chuàng)造有利條件，發(fā)動群眾積極參與農(nóng)村人居環(huán)境整治、愛國衛(wèi)生、體育鍛煉等活動，打造干干凈凈、整整齊齊、健健康康的美麗新農(nóng)村。
心中有真情，腳下有力量。民生無小事，枝葉總關情。有關群眾健康的一件件“小事”，都是構(gòu)成國計民生的大事。人民群眾關心的健康問題是什么？是環(huán)境衛(wèi)生好不好、食品安不安全、就醫(yī)治病方不方便、養(yǎng)老服務順不順心，等等“小事”。著力解決好這些“小事”，就能真正貼近百姓的心?；鶎痈刹恳匀嗣窠】禐榧贺?、以人民甘苦為己任，始終懷著強烈的憂民、愛民、護民、惠民之心，察民情、接地氣，傾聽群眾呼聲，反映群眾訴求，以一腔熱忱為群眾健康服務，始終把群眾的小事當作自己的大事去辦，擼起袖子加油干，撲下身子抓落實，把小事辦精致、把難事辦穩(wěn)妥，把“分內(nèi)事”做出高水平，把“分外事”做出高境界，才能獲得人民群眾的認可和信任，更能體現(xiàn)一個基層干部的宗旨意識和群眾工作能力。
保護人民健康是共產(chǎn)黨人職責所在、義不容辭。“歲月不居當初心依舊，為民情懷當抱樸為心?！被鶎痈刹恳殖嘧忧閼?，牢固樹立“人民至上”“生命至上”的崇高理念，牢記“全心全意為人民服務”的根本宗旨，堅持“從群眾中來，到群眾中去”的工作方法，順應人民群眾對健康生活的向往，時刻把人民群眾關注的衛(wèi)生、健康、醫(yī)療等問題放在心上，引導群眾樹立衛(wèi)生觀念、健康觀念，激發(fā)內(nèi)生動力，創(chuàng)造更美生活。要以百姓心為己心，以百姓事為己事，篤行實干、奮勇拼搏，以飽滿熱情聚焦為民健康服務解難題，著力疏通和解決人民群眾關心關注的環(huán)保、衛(wèi)生、食品等方面損害群眾健康的難點、堵點、痛點問題，更好地為人民健康服務，為“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”奠基，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢、實現(xiàn)人民對美好生活的向往打下堅實的健康基礎。
人民當家作主的心得篇三
教學目標（一）知識目標1、識記公民的政治權(quán)利和義務，參與政治生活的基本原則。2、理解法律面前一律平等、權(quán)利與義務的關系、選舉權(quán)與被選舉權(quán)。3、運用實例說明如何正確行使權(quán)利、履行義務，積極參與政治生活。（二）能力目標從具體材料入手，逐步提高辯證分析能力、理論聯(lián)系實際能力和從現(xiàn)象到本質(zhì)的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標通過學習體會社會主義制度的優(yōu)越性，激發(fā)愛國熱情，堅定堅持人民民主專政的立場。
重點?理解公民的政治權(quán)利和義務，參與政治生活的基本原則。
難點理解法律面前一律平等、權(quán)利與義務的關系。
課時2課時。
教具。
方法教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。
導
入
新
教
學
過
程一、神圣的權(quán)利，莊嚴的義務1、公民的政治權(quán)利和自由教師活動：指導學生仔細閱讀第8－9頁，同時提出問題：什么是政治權(quán)利和自由？包括哪些內(nèi)容？（1）、含義公民的政治權(quán)利和自由就是依法參與國家政治生活、管理國家事務和社會事務、表達意愿的權(quán)利和自由。它包括：選舉權(quán)和被選舉權(quán)；政治自由；監(jiān)督權(quán)等。（2）選舉權(quán)和被選舉權(quán)憲法規(guī)定：“中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外?！边x舉權(quán)就是公民依法享有的選舉國家權(quán)力機關代表的權(quán)利。被選舉權(quán)就是公民被選舉為國家權(quán)力機關代表的權(quán)利。選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民最基本的民主權(quán)利，是公民參與參與國家管理的基礎和標志。（3）政治自由憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由?！闭巫杂墒侨嗣駞⑴c國家政治生活，充分表達自己的意愿，行使當家作主權(quán)力的重要方式，是社會主義民主的具體體現(xiàn)。教師活動：指導學生閱讀課本第9頁的兩個觀點，并思考如何理解政治自由才是正確的？學生活動：閱讀課本，討論問題。教師點評：自由是相對的，以法律為基礎的。行使政治自由不能超出法律允許的范圍。因此，觀點一錯誤，觀點二正確。（4）監(jiān)督權(quán)憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權(quán)利；對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害?！北O(jiān)督權(quán)是指公民有監(jiān)督一切國家機關和國家工作人員的權(quán)利。包括：批評權(quán)、建議權(quán)、檢舉權(quán)、申訴權(quán)、控告權(quán)等。2、公民的政治義務教師活動：請同學們看教材第9－10頁，看看我國憲法規(guī)定了公民應該履行哪些政治性義務？學生活動：閱讀課本，找出問題。教師活動：總結(jié)講評。（1）、維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)。國家統(tǒng)一，民族團結(jié)，是順利進行社會主義現(xiàn)代化建設的根本保證，也是公民實現(xiàn)政治權(quán)利和其他權(quán)利的重要保證。應該自覺把個人命運和國家盛衰、民族興亡緊密聯(lián)系在一起。（2）、遵守憲法和法律。憲法和法律是黨的主張和人民意志相統(tǒng)一的體現(xiàn)，也是公民根本的行為準則。（3）、維護國家安全、榮譽和利益。這是實現(xiàn)國家富強、民族振興的重要保證，是公民愛國主義的具體表現(xiàn)，是每一個公民義不容辭的職責。（4）、服兵役和參加民兵組織。教師活動：大家可以看課本p10頁，思考公民履行政治義務應該做什么？二、參與政治生活的基本原則教學過渡：知道了公民的政治權(quán)利和義務，現(xiàn)實生活中應該如何正確行使權(quán)利，履行義務呢？下面我們就學習有關的基本原則。（1）堅持公民在法律面前一律平等原則含義：公民在法律面前一律平等就是公民平等的享有權(quán)利、履行義務、適用法律。表現(xiàn)：任何公民都平等的享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須平等的履行憲法和法律規(guī)定的義務。任何公民的合法權(quán)利都平等的受到保護，任何公民的違法犯罪行為都會受到法律制裁，不得有超越憲法和法律的特權(quán)。教師點評：公民在法律面前一律平等是從執(zhí)法上的平等，不是指立法。不是絕對的平均。（2）堅持權(quán)利與義務統(tǒng)一的原則我國公民權(quán)利與義務的關系：二者是統(tǒng)一的，不可分離的。權(quán)利和義務相對應而存在，都是實現(xiàn)人民利益的手段和途徑。公民在法律上既是權(quán)利的主體，又是義務的主體。權(quán)利的實現(xiàn)需要義務的履行，義務的履行確保權(quán)利的實現(xiàn)。對公民的要求：一方面，樹立權(quán)利意識，珍惜公民權(quán)利。既要行使自己的權(quán)利，又要尊重他人的權(quán)利。另一方面，自覺履行公民義務。只有履行義務，才能獲得相應權(quán)利。（3）堅持個人利益與集體利益、國家利益相結(jié)合原則三者利益關系：在我國，公民的個人利益與集體利益、國家利益在根本上是一致的，國家利益、集體利益是個人利益的基礎和保障，公民正確行使權(quán)利和履行義務，必須把三種利益結(jié)合起來。如何結(jié)合：積極履行公民義務，維護國家利益。當個人利益與國家利益產(chǎn)生矛盾時，個人利益服從國家利益，這是公民愛國的表現(xiàn)。三、生活中的政治權(quán)利和義務教師活動：請同學們看教材第8頁，思考圖中反映了我國公民行使了哪些政治權(quán)利，履行了哪些政治性義務？學生活動：閱讀課本，找出問題。教師活動：總結(jié)講評。（略）。
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人民當家作主的心得篇四
【知識目標】了解我國國家性質(zhì)和人民的范疇，懂得人民是國家的主人，知道人民和公民的區(qū)別，知道公民權(quán)利受法律確認，理解我國公民權(quán)利得以實現(xiàn)的法律保障體制的主要內(nèi)容。
【能力目標】培養(yǎng)學生正確認識自己主人翁地位的能力，初步培養(yǎng)學生對人民、公民、我國國體等概念的理解、辨別能力和抽象思維能力。
【情感態(tài)度與價值觀目標】培養(yǎng)學生牢固樹立人民是我國國家的主人的觀念，增強學生熱愛社會主義祖國的情感和作為國家小主人的自豪感。使學生樹立認真學法、守法，依法維權(quán)的法律意識和法制觀念。
2.對教學重難點的認識。
【教學重點】人民是國家的主人；我國公民權(quán)利的法律保障體制。
【教學難點】公民和人民的區(qū)別與聯(lián)系。
二、學生分析。
1.針對的問題：
國家性質(zhì)、公民、人民、公民基本權(quán)利及其保障體制等概念和內(nèi)容比較抽象，學生平時雖有所接觸，但非常有限，往往是一知半解，特別是從法律角度的理解更是非常缺乏，另外，初中生是弱勢群體，又缺乏法律知識，當權(quán)利受到侵害時，不知道如何去保護。有的知道自己的權(quán)利被侵害了，但顧慮到對方是成年人，甚至是家長和老師，所以只好忍氣吞聲，用法律維權(quán)的意識比較淡漠。
2.學生的需要。
作為當代中學生了解自己國家的國家性質(zhì)、能區(qū)分公民與人民的不同，樹立起公民權(quán)利受法律保障等法制觀念和法律意識是一個合格公民所必需的常識。
三、綜合設計思路。
1.情境激發(fā)入新課。
播放開國大典上毛澤東宣告中華人民共和國成立的視頻片段。（附錄2）。
教師小結(jié)：新中國的成立宣告，倍受壓迫剝削的中國人民翻身解放，真正成了國家的主人。新中國是人民當家作主的國家。導入新課。
2.暢所欲言話主人。
(2)觀察硬幣上的國徽：理解國徽的內(nèi)涵。由此引申出我國的國家性質(zhì)和人民范疇這一知識。
3.人民公民我來辨。
在學生閱讀教材及教材漫畫、討論回答的基礎上，請學生每人畫一幅體現(xiàn)公民與人民關系的圖示。
4.公民權(quán)利誰賦予。
設問：人民是國家的主人，那么人民當家作主的權(quán)利是誰賦予的呢？
學生回答——憲法和法律。引導學生用憲法中的條文來印證自己的回答。
總結(jié)出公民權(quán)利、公民的基本權(quán)利兩個概念。強調(diào)公民權(quán)利是憲法和法律確認和賦予的。
5.公民權(quán)利誰保障之“你猜我猜誰是保護神”
課堂活動：猜一猜誰是保護神？
出示與未成年人保護法、刑法、消費者權(quán)益保護法、婚姻法等所保障權(quán)利相關的法制漫畫四幅。學生分析與漫畫反映權(quán)利相關的的法律保護神是誰。
總結(jié)并引導學生理解立法保障的含義。
6.公民權(quán)利誰保障之“你說我說話維權(quán)”
課堂活動：列舉自己或他人合法權(quán)利受到侵害后是如何維權(quán)的案例。
在學生舉例的基礎上組織學生討論并明確維護合法權(quán)利最有力的武器是向人民法院提起訴訟。
總結(jié)引導學生理解司法保障的含義。強調(diào)憲法是權(quán)利保障體制的核心。
7.總結(jié)升華“法斗士”
播放flash“法斗士”，引導學生討論回答flash所反映的道理。
總結(jié)升華：人民是國家的主人，法律是保障人民權(quán)利的法寶，是我們維權(quán)的利劍。當你的合法權(quán)益受到侵害時，勇敢地拿起這把利劍，你便是一位“法斗士”。
四、教學中存在的疑問。
教材中出現(xiàn)的很多知識均較抽象，初二學生還較難接受，如人民民主專政、人民和公民的區(qū)別等。另外教材在闡述“人民是國家的主人”時，p5最后一段由“人民”引入到“公民”感覺比較生硬和突然。教學時如何處理比較自然是一個問題。
人民當家作主的心得篇五
人民當家作主，是我國政治制度的一項基本原則和根本特色。實現(xiàn)人民當家作主，必須落實黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統(tǒng)一，不斷推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。在這一過程中，我們應當帶著問題去思考，去總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高實現(xiàn)人民當家作主的能力。
第二段：自我認識與思考
實踐證明，在過去的幾十年間，我國政治制度的改革和發(fā)展取得了顯著的成績。我們逐步走向基層民主，各級人大代表選舉權(quán)和被選舉權(quán)的實現(xiàn)，社區(qū)居民自治的逐步發(fā)展等，都是促進人民當家作主的重要手段。但是，在實踐中，我們也發(fā)現(xiàn)社會效應不明顯、參與度不夠等不足之處，應進一步完善。
第三段：完善制度，發(fā)揮群眾作用
要提高人民當家作主的能力，必須完善我國政治體系，使之更加符合和適應人民群眾現(xiàn)實需要。建立健全的民主制度，拓寬人民參與政治的渠道，發(fā)揮群眾的主動作用，使群眾更加意識到自己的權(quán)力和責任感。
第四段：增強法制意識，弘揚民主精神
全面推進依法治國是實現(xiàn)人民當家作主的重要保障。增強法制意識，推進法治社會建設，加強司法公正、規(guī)范權(quán)利制度的實施，不斷提高人民群眾依法維權(quán)的意識和能力，也能夠更好地實現(xiàn)人民當家作主。
第五段：總結(jié)與展望
在實現(xiàn)人民當家作主的過程中，我們需要堅持社會主義基本路線，加強黨和人民群眾之間的聯(lián)系，在國家治理中真正實現(xiàn)人民當家作主。同時，我們也應不斷總結(jié)實踐經(jīng)驗，尋求技術(shù)及制度的創(chuàng)新，不斷提高民主素質(zhì)和情感認知，進一步推動人民代表大會制度建設，推進社會主義民主政治的發(fā)展，讓人民群眾能夠真正參與政治生活，推動國家治理現(xiàn)代化進程，為我國的發(fā)展贏得更加良好、穩(wěn)健的環(huán)境。
人民當家作主的心得篇六
當今社會，人民當家作主已經(jīng)成為一個不斷被提及的話題。從改革開放以來，中國的政治制度不斷地完善，現(xiàn)在為止，中國的人民民主已經(jīng)得到了更好的實現(xiàn)，各種制度建設不斷深入。長期以來，我也一直在探索、想象和嘗試著人民當家作主的實現(xiàn)之路。
一、推進依法治國
依法治國是保障人民當家作主的核心。在中國的國家治理中，法律是行使國家權(quán)力的基本手段，國家機關和公職人員必須在法律的約束下履行職責。同時，也要讓人民群眾在法制的保障下參與社會事務，法律保障了人民的權(quán)利和利益，是維護國家穩(wěn)定、促進社會進步的重要手段。
二、加強民族團結(jié)
我國是一個多民族國家，加強民族團結(jié)既是維護國家的團結(jié)穩(wěn)定，也是推進人民當家作主的必要條件。保持各民族團結(jié)一心，旗幟鮮明地堅持民族平等和民族團結(jié)，真正實現(xiàn)“團結(jié)起來，為了實現(xiàn)中國的偉大復興”，是我們維護民族團結(jié)和國家統(tǒng)一的根本要求，也是全國各族人民的共同心愿。
三、構(gòu)建互動式的社會管理體系
社會管理體系的改革與完善是推進人民當家作主的重點之一。我們需要讓人們從被管理變成參與管理，讓群眾參與話事，有話說、有事辦、有事情可管。建立公開、公正、透明的社會管理機制，讓政府履行好職責，疏通群眾之間的信息渠道，做到真正依托廣泛多樣的社會力量。
四、深化基層民主建設
基層民主建設是實現(xiàn)人民當家作主的關鍵之一。只有讓基層干部為人民服務，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)與農(nóng)村建設得更好，才能真正實現(xiàn)人民當家作主。建設良好的基層民主機制，要讓廣大群眾參與進來，協(xié)商和解決好基層各項事務，讓整個農(nóng)村社區(qū)為老百姓服務，真正實現(xiàn)了群眾參與式的社會管理。
五、充分發(fā)展社會主義基本經(jīng)濟制度
發(fā)展社會主義基本經(jīng)濟制度，是推進人民當家作主的重要方面。我國經(jīng)濟進入“新常態(tài)”，既要保證產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，又要保證經(jīng)濟發(fā)展的可持續(xù)性，讓每個人都能夠參與到經(jīng)濟發(fā)展中來，積極創(chuàng)造、積極服務，共同推動經(jīng)濟社會的發(fā)展。
實現(xiàn)人民當家作主，是全體中國人民為之奮斗的方向，只有通過實證、實踐、實現(xiàn)，才能將這一目標逐步實現(xiàn)。實現(xiàn)人民當家作主，要始終把人民放在心中第一位，善于傾聽人民群眾的意見和建議，認真貫徹落實好黨中央重大決策部署，大力推進依法治國、加強民族團結(jié)、構(gòu)建互動式社會管理、深化基層民主建設和發(fā)展社會主義基本經(jīng)濟制度等各個方面的建設，讓人民真正做到當家作主。
人民當家作主的心得篇七
《論堅持人民當家作主》學習完以后，我深刻認識到這句話的重要性，更認識到自己擔負的重大責任。下面為大家整理了《論堅持人民當家作主》學習心得體會5篇，希望可以幫助到大家。
往古者，所以知今也。習近平總書記指出，回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進路，必須把黨的歷史學習好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗傳承好、發(fā)揚好?？v觀百年黨史，可以聞到濃濃的“人民”味道。學好黨史，要深入感悟其中蘊含的人民力量，厚植“人民至上”的情懷，用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞鼓舞斗志，不忘初心，賡續(xù)奮斗精神，書寫更多黨史的輝煌“新篇章”！
習近平總書記指出，我們黨的百年歷史，就是一部踐行黨的初心使命的歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史?？梢哉f，我們黨能夠帶領全國各族人民不斷化危機、開新局、闖新路，離不開堅定不移地走群眾路線的正確戰(zhàn)略方針，離不開堅持一切以人民為中心這個永遠不變的“主旋律”。共產(chǎn)黨人的理想信念，就是為實現(xiàn)國家富強、人民幸福而不懈奮斗。學習黨史，就要將人民至上的情懷厚植于心、深融于血、銘刻于骨，始終把人民放在心中最高位置，學出為民服務之心、學出信念堅定之魂。要把學黨史內(nèi)化于心、外化于行，將工作重心轉(zhuǎn)移到改善民生、普惠民生上來，以實實在在的惠民之舉、利民之措深化與群眾的聯(lián)系，全力確保全體人民共同富裕取得實質(zhì)性、突破性的進展。
不斷增進人民福祉、實現(xiàn)人民幸福，是黨的初心使命的集中體現(xiàn)與現(xiàn)實反映。堅持人民至上、把人民對美好生活的向往作為奮斗目標是“十三五”取得偉大勝利的根本經(jīng)驗，也是在黨的領導下，中國能夠在新冠疫情的巨大考驗中取得令世人矚目的耀眼成就、順利實現(xiàn)經(jīng)濟正增長的致勝密碼。學習黨史，要深刻領悟我們黨一切為了人民的宗旨理念，學出奉公為民之志，以黨史豐富的精神力量為墨，繪好不斷增進人民福祉這個永遠不變的“坐標系”，并在這個“坐標系”中找準清晰定位，明悟我們從何而來，從而堅守初心；
規(guī)劃好奮斗路線，明確我們要從何而去，從而堅定使命。要堅持學以致用，把人民擁不擁護、贊不贊成、高不高興、答不答應作為衡量一切工作的根本標準，以更有溫度的政策、更精準的措施、更有效的制度安排增進群眾的獲得感、幸福感、安全感。
人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動歷史進程的根本力量，也是我們黨的執(zhí)政之基、立根之本?；仡櫚倌挈h史，可以看到，緊緊依靠群眾、堅定不移地走群眾路線是我們黨克敵制勝的重要法寶，也是有效應對百年未有之大變局，繼續(xù)奮進新征程、創(chuàng)造新偉業(yè)的不竭動力源泉。學習黨史，要深刻認識到人民群眾在歷史中的作用，懂得唯有緊緊依靠群眾、緊密聯(lián)系群眾，以人民之偉力作為中華民族復興之舟的“動力源”，才能保證在時代的激流中乘風破浪、行穩(wěn)致遠。要在黨史中學出奮發(fā)向上之行，以黨史之中蘊含的智慧讓新發(fā)展理念更加豐富，讓新發(fā)展格局建設更加順利，持續(xù)推動各項事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程凝聚同心同德、眾志成城的奮斗合力。
歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。奮進新征程，更要涵養(yǎng)人民情懷。站在新的歷史起點，唯有牢記初心、永不懈怠，苦干實干干成效，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)出輝煌，方能不負人民、不負使命！
作為年輕干部，要堅持把人民放在心上、把使命放在心上、把責任扛在肩上，解決好“我是誰、為了誰、依靠誰”的問題。要不斷追求“我將無我，不負人民”的精神境界，以敢為人先的精神、勇于創(chuàng)新的勁頭、務實肯干的作風，奮力在新征程上答出人民滿意的答卷。
“俯首聽命于民，仰首為民請命?！绷暯綇娬{(diào)，人民是我們黨的力量源泉，我們黨根基在人民、血脈在人民，必須把人民放在心中最高位置，始終以百姓心為心。年輕干部要把準自己的定位，切實成為服務人民的公仆，將務實的事業(yè)心融入到平日的工作中，堅持在“民有所呼、我有所應，民有所盼、我有所為”中，以群眾同意不同意、答應不答應、滿意不滿意作為衡量工作得失的重要標準，堅持“問政于民、問需于民、問計于民”，解決好群眾遇到的操心事、煩心事、揪心事，做到職為民所守，責為民所盡，利為民所謀，心系群眾、深入群眾，同甘共苦，讓人民群眾切實增強獲得感、幸福感、安全感，用自己的實際行動答好為民服務“初心卷”。
習近平總書記強調(diào)，敢于斗爭是我們黨的鮮明品格。我們黨依靠斗爭走到今天，也必然要依靠斗爭贏得未來。當前整個世界正處于百年未有之大變局，創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力。作為年輕干部，要有強烈的事業(yè)心和責任感，用“抓鐵有痕、踏石留印”和“釘釘子”的精神，堅持踏實勤懇、求真務實的作風，做到凡事“想在前”“沖在前”“干在前”，做到在其位謀其政，任其職謀其責，多想群眾之所想，急群眾之所急，解群眾之所需。更要勇于啃最硬的“骨頭”，堅決做到面對問題不“繞彎子”、面對困難不“撂挑子”、遇到矛盾不“捂蓋子”，敢于直面矛盾、迎難而上、挺身而出，扛最重的責任，在攻堅克難中推進工作落實，答好開拓創(chuàng)新“使命卷”。
習近平總書記指出，年輕干部要接過艱苦奮斗的接力棒，以一往無前的奮斗姿態(tài)和永不懈怠的精神狀態(tài)，勇挑重擔、苦干實干，在新時代新征程中留下許黨報國的奮斗足跡。廣大年輕干部要堅持以儉修身、以儉為業(yè)，堅持厲行節(jié)約，繼續(xù)發(fā)揚任勞任怨、辛勤勞動、事不避難、勇于擔當、默默奉獻、扎實工作，做好表率，積極投入到工作中去，想群眾之所想，急群眾之所難，謀群眾之所求，認真履職盡責，將為民服務的工作落到深處、干在實處。更要勤于深入基層，堅持一步一個腳印，艱苦奮斗，心懷真情地了解群眾疾苦，感受群眾冷暖，有的放矢地解決真問題，團結(jié)群眾形成共同干事創(chuàng)業(yè)的磅礴力量，以只爭朝夕的緊迫感加快發(fā)展。
回顧黨的100年歷程，從上海弄堂的石庫門到瑞金沙洲壩的水井，從延安窯洞到人民大會堂，中國共產(chǎn)黨一直把“人民”鐫刻在自己的旗幟上，始終把“全心全意為人民服務”作為根本宗旨。正是因為黨始終牢牢握緊人民群眾這支“槳”，才使得黨的這艘“巨艦”能在歷史洪流中穩(wěn)行遠洋。
從“孤盞燭火”到“星火燎原”，從承載人民重托、民族希望的一葉扁舟到領航中國行穩(wěn)致遠的巍巍巨輪，離不開我們黨堅持以“人民”為槳，始終堅持以人民為中心，把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興作為自己的初心和使命，用實際行動踐行以民為本的治國理念。無論是國家日益強大、人民生活越來越幸福，還是經(jīng)濟發(fā)展日新月異、科學技術(shù)研究突飛猛進；
無論是團結(jié)一心戰(zhàn)“疫”戰(zhàn)“貧”、抗洪搶險，還是站起來、富起來、強起來，都離不開我們黨堅持以“人民”為槳，以“我將無我，不負人民”為追求和導向，把“人民滿意”為衡量工作實效的最高標準，始終把人民群眾的需求和冷暖放在心上，以“釘釘子”精神面對難題，以“工匠精神”做好每一件民生事。正是因為我們黨始終把人民利益擺在至高無上的地位，讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，才贏得了人民群眾的信任和支持，讓“黨艦”在乘風破浪中攻堅克難，無往而不勝。
“民為邦本，本固邦寧?！薄笆濉睍r期，正是因為我們黨始終堅持群眾路線，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，得到了人民群眾的信任和支持，民生領域各項工作才取得了一系列歷史性進展。站在“十四五”征程的新起點，廣大黨員干部要繼續(xù)握緊“人民槳”，培厚為民情懷，常存為民之心，以人民利益為出發(fā)點和落腳點，多做“雪中送炭”的事，少做“裝模作樣”的事，想群眾之所想、急群眾之所急，以真心換支持，用真情贏信任；
要撲下身子、扎根基層，多到田間地頭，經(jīng)常入戶走訪，做到“足裹泥”“手攜紙”，用真情實意來服務群眾；
要學黨史，悟初心，從歷史經(jīng)驗中提煉出克敵制勝的法寶，注重思想理論的學習，不斷強化黨性修養(yǎng)；
要以務實肯干的作風在工作過程中找準自身工作與服務人民、造福人民的銜接點，善于以人民群眾的視角審視自己的工作，善于以人民群眾的需要校正自己的工作，保持“功成不必在我”的心態(tài)，堅持“功成必定有我”的擔當，做好讓人民群眾看得見、摸得著、感受得到的實事和好事，繪好人民幸福的美好藍圖，用實實在在的政績贏得人民群眾的好口碑。
無論是“江山就是人民，人民就是江山”，還是“以百姓心為心”，都是以人民為中心的真實注解，奮進新時代，繪就“十四五”美好藍圖，還需廣大黨員干部繼續(xù)握緊“人民槳”，以務實肯干的作風贏得群眾的信任和支持，從而讓“黨艦”行穩(wěn)致遠。
“金杯銀杯不如老百姓的口碑，金獎銀獎不如老百姓的夸獎?！蹦贻p干部要把為人民造福作為初心使命，用心對待群眾、用情打動群眾、用行動服務好群眾，上好干事創(chuàng)業(yè)的“第一課”。
過去的一年，正是因為我們堅持人民至上、生命至上理念，團結(jié)人民、依靠人民，才打贏了疫情阻擊戰(zhàn)、防汛保衛(wèi)戰(zhàn)、“六穩(wěn)六?！敝鲃討?zhàn)和脫貧攻堅戰(zhàn)。為人民造福決不能閉門造車、自拉自唱，要聚焦群眾關切，切實解決人民群眾反映強烈的突出問題。年輕干部要深入田間地頭去開展調(diào)研，了解群眾所思所急所需所盼，了解群眾關心什么、期盼什么，有哪些操心事、煩心事、揪心事。只有走出去、沉下去，深入群眾、深入實際，才能發(fā)現(xiàn)問題、找到差距、明確改進方向，真正做到問政于民、問需于民、問計于民。
干部干部，干字當頭。這個“干”字，既體現(xiàn)在想干愿干積極干，還體現(xiàn)在能干會干善于干，無論怎么干事，首先得把“一心為民”時時“扛在鐵肩上”?，F(xiàn)在，我們正面臨“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯，全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新征程已經(jīng)啟航，廣大年輕干部要帶頭做想干事、能干事、干成事的表率，多做為人民群眾做雪中送炭的事情，時刻把人民群眾的安危冷暖放在心上，把干事創(chuàng)業(yè)的精力都放在為民服務上面，解決人民群眾最期盼、最緊迫、最需要的事情，在實踐工作中不斷提升為民服務的水平，站穩(wěn)群眾立場，為人民增添更多的福祉。
“江山就是人民，人民就是江山”，習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的講話鏗鏘有力、擲地有聲。為民服務是宗旨，敢于擔當是責任。站在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點，廣大年輕干部要牢固樹立民生優(yōu)先的責任意識，把群眾立場、群眾觀點、群眾路線植根于思想中、落實于行動中，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦，并落實到各項決策部署和實際工作之中，把人民群眾的操心事、煩心事、揪心事事事“抓在手心上”，交出一份無愧于時代、無愧于歷史、無愧于人民的合格答卷。
黨員干部當始終把人民群眾的利益放在第一位，根植人民情懷，堅持“人民至上”，把為民造福作為最重要的政績。
“政之所興，在順民心；
政之所廢，在逆民心?！秉h群、干群關系好比魚和水關系，只有魚水情深，國家這條大河才能長治久安。忘記了人民，脫離了人民，我們就會成為無源之水、無本之木，就會一事無成。任何時候、任何環(huán)境，共產(chǎn)黨人都不能忘了共產(chǎn)黨人的初心。黨員干部要時刻把人民群眾的安危冷暖放在心上、扛在肩膀上、落在行動上，像“扶貧之花”黃文秀那樣，心懷貧困群眾，用心用情、盡心盡力幫助解決群眾所急所需所憂所盼的問題。要著眼于新時代人民群眾對美好生活的向往，始終站在人民立場想問題、作決策、辦事情，用實際行動踐行以人民至上的觀念，以實際行動詮釋對黨的忠誠、對人民的赤誠。
?！爸萋┱咴谟钕?，知政失者在草野?！比嗣袢罕娛亲顚嵲诘?，不光要聽“唱功”，而且要看“做功”。只有走出去、沉下去，把調(diào)查研究的主陣地放在基層一線，深入實際調(diào)查問題，才能真正摸清群眾所思所盼、所急所難。黨員干部要學會傾聽群眾的家常話，要學會傾聽群眾的牢騷話，要學會傾聽群眾的苦水話。從家常話、牢騷話、苦水話中找準群眾的關注點和新要求，提煉帶有普遍性的意見和建議，分析查找不足和原因，明確加強和改進各項工作的方向、措施和責任。尤其是黨員領導干部要學會放下架子，不以領導干部自居，保持客觀立耐心傾聽，與群眾建立良好的干群關系，坦誠相見，讓群眾敞開心扉訴說，從群眾的意見和呼聲中聽出鞭策和警戒，在工作中順民意、解民憂。
習近平總書記指出：“中國共產(chǎn)黨把為民辦事、為民造福作為最重要的政績，把為老百姓做了多少好事實事作為檢驗政績的重要標準?！笔冀K把群眾放在心中最高位置，從來不是一句口號，必須見諸于實踐和行動。在新時代追趕超越的征程上，黨員干部要始終緊緊依靠人民，牢牢植根人民，把人民至上落實到行動中，把初心使命融入工作中，把一切工作的出發(fā)點和落腳點落實到為民服務、為民謀利上面，俯下身子察民情、解民憂、紓民怨，著力解決好人民群眾在教育、就業(yè)、收入、社保、醫(yī)療、養(yǎng)老、居住、環(huán)境等方面的實際困難，著力解決群眾的操心事、煩心事，全力實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。
人民當家作主的心得篇八
政治學習方法心得體會
首先，是要處理好“死”與“活”的關系?！八馈敝傅氖腔靖拍詈突驹?，一定要準確全面把握，要死掉;“活”指要能夠聯(lián)系實際，進行活學活用，這就要求我們要走出教材課堂的小圈子，盡一切可能的將所學原理和現(xiàn)實生活相聯(lián)系。其實經(jīng)濟學、哲學就在現(xiàn)實生活中。你不花錢嗎?花最少的錢辦最大的事就是經(jīng)濟，而且花錢這個活動中就涉及分配、消費、儲蓄、保險、股票、第三產(chǎn)業(yè)等諸多經(jīng)濟學的問題，我們在網(wǎng)上交流就涉及第三產(chǎn)業(yè)、信息化、工業(yè)化的問題……所以關鍵還是要做個有心人，充滿興趣，主動地去感知政治、研究政治，而不是被動地去背政治。要相信知識獲得的同時，樂趣的獲得也會成為一種必然。正因為政治著重能力的培養(yǎng)，但又作為高考的一個科目，因此我們在學政治的時候要學會讀書，把厚書讀薄。在讀書的過程中掌握“不動筆墨不讀書”、“不記憶不讀書”兩個基本原則，二者合而為一，具體體現(xiàn)在勾畫書本上。凡是勾了的就背，不勾的就不背，就這樣把范圍縮小，提高了高中政治學習效率。
其次，要提高閱讀速度。也許現(xiàn)在要求同學們“一目十行”實在太難了，但是今天一行，明天二行……久而久之，就可以提高我們的閱讀效率了，特別是將來在高三的學習中，此能力的提高會立下大功的。
再次，同學們還要學會做筆記。不僅記板書，還要記老師口頭上說的重要的話，而且要留有余地，供今后補充，做到在學習中既動腦又動手。
上課很重要。課堂上認真聽講45分鐘，比課外努力兩個小時的效果還要好。逼自己把老師講的東西當成故事來聽，會有趣、輕松很多。課后沒事干時偶爾翻翻課本，抽點時間理清一下知識的邏輯關系，對記憶有很大幫助。如果有時間，還可以找點課外書來看，不一定都要和政治有關，隨便什么有關社會、科學的都行，甚至某些小說、野史亦可。多看點書，答題時雖然用不到這些東西，但會帶來很多靈感。
多做題。對選擇題搞題海戰(zhàn)術(shù)，形成條件反射，考前重點看自己曾經(jīng)做錯過的題目。對于解答題，要多看，從標準答案中學習一些答題技巧。注意選擇一些解答詳細，最好有分析思路的參考書，參考書貴精不貴多。
同學們還要做生活中的有心人，對生活要關心，要注意，關心不只是要對時事政治那方面的，還有比如說社會、經(jīng)濟、文化等各個方面，我們可以通過關注這些來積累大量的感性素材。如果是那種對生活很麻木不仁，每天只知道關注自己，每天關注于身邊那點雞毛蒜皮的小事的人，肯定是學不好政治。另外，對生活關心的人因為用了心，所以記憶對他們而言，根本不是什么問題。俗話說的好：“苦心人天不負”、“有志者事竟成”!只要我們在平時的學習過程中多用心、肯下功夫，相信政治課就會在你感到愉快的過程中學好的!
人民當家作主的心得篇九
開頭段落：引入主題，提出人民是國家的根基和力量源泉的觀點（200字）
作為全體公民所組成的大家庭，人民是國家的根基和力量源泉。人民是國家的創(chuàng)造者、擁有者和管理者，他們肩負著保衛(wèi)國家、推動社會進步的重要使命。在國家發(fā)展的進程中，人民始終扮演著重要的角色，他們的力量和智慧是國家繁榮和進步的源泉。在過去的歲月中，我深刻體會到人民的偉大和不可忽視的力量，也明白了人民的力量是國家永恒的支撐。
第二段：探討人民的力量在推動社會進步和改革中的作用（200字）
人民的力量是國家發(fā)展進步的動力。在歷史的長河中，人民群眾始終是國家走向繁榮富強的催化劑。無論是革命斗爭還是經(jīng)濟建設，都需要人民的參與和付出。過去的歲月中，我見證了人民自發(fā)組織起來援助災區(qū)，建設美麗鄉(xiāng)村，積極參與社會公益事業(yè)等一系列偉大而光榮的行動。正是這些平凡而偉大的人民的努力，推動了國家的進步和改革，為社會帶來了翻天覆地的變化。
第三段：思考人民權(quán)益保障問題（200字）
人民的權(quán)益是國家的責任所在。人民的利益和權(quán)益是國家發(fā)展的基石，保護人民權(quán)益是國家的責任所在。人民享受到的權(quán)益和福利的改善，直接影響到國家的穩(wěn)定和社會的和諧。政府應立足人民的利益，傾聽人民的聲音，為人民排憂解難。在平時的工作中，我深刻感受到政府加大了對人民權(quán)益的保障力度，人民的生產(chǎn)生活水平得到提高，人民的幸福指數(shù)不斷上升。
第四段：強調(diào)人民精神力量的重要性（200字）
人民的精神力量是國家的核心競爭力。精神力量是指人民的意志、信念、勇氣和創(chuàng)造力等，不僅是人民自身的力量，也是國家的力量。它是人民自覺行動、頑強拼搏的源泉，也是國家繁榮發(fā)展的重要驅(qū)動力。在平凡的崗位上，我見證了人民的團結(jié)奮斗、樂觀向上的精神風貌。正是這種無私奉獻、追求卓越的精神力量，使國家的發(fā)展始終不斷向前。
結(jié)尾段：總結(jié)全文，強調(diào)人民的重要地位和責任（200字）
回頭看過去的歲月，我深刻認識到人民是國家的根基和力量源泉。人民的力量在推動社會進步和改革中起著重要作用，人民的利益和權(quán)益是國家的責任所在。同時，人民的精神力量也是國家的核心競爭力。我們每個人都是人民大家庭的一分子，都肩負著推動國家發(fā)展的重要責任。無論是從個人還是從社會的角度，我們都應當以人民為中心，不斷為人民利益發(fā)聲、努力發(fā)展，共同構(gòu)建一個更加繁榮富強、公平正義的社會。
人民當家作主的心得篇十
1、思想品德教育要回歸生活。
思想品德課是德育教育的主渠道，這種本質(zhì)上的確定使得初中思想品德課課堂教學不能僅定位于單純的知識傳授，應該側(cè)重培養(yǎng)學生觀察事物、認識世界、解決問題的方法和能力，幫助學生形成良好的道德標準和價值取向，實現(xiàn)三維目標的有機統(tǒng)一。要達到這一目標要通過回歸生活方式來實現(xiàn)，這個生活指的是社會生活，要做到教育從生活中來，再到生活中去。
2、教師在課堂教學中是學生學習的合作者和促進者。
在課堂教學中，教師的作用主要體現(xiàn)在創(chuàng)設教學情境，啟發(fā)引導學生積極思維，點撥講解疑難問題，提高學生思想認識等方面。凡是學生能夠獨立完成地教師決不代辦，要給學生獨立學習的時間和空間，發(fā)揮學生的主體作用。
在我國，人民怎樣管理國家的？怎樣實行依法治國對于九年級學生來說，并不很清楚，甚至有的認識還是錯誤的，所以幫助學生正確認識這些問題，有利于他們更好地關心國家大事，積極參與政治生活。
1、情感價值態(tài)度觀：認識全國人民代表大會的重要地位和作用，自覺擁護人民代表大會制度，增強社會責任感；認識法律在維護社會秩序中的重要作用，自覺維護法律的權(quán)威。
3、知識與技能：全國人民代表大會的.職權(quán)以及與其他國家機關的關系；依法治國的含義、要求和意義。
依法治國的基本要求和意義。
情境教學法閱讀歸納法案例教學法。
多媒體教學。
出示中國特色社會主義建設長龍圖和發(fā)展社會主義政治建設最根本要堅持“一個統(tǒng)一”，引出大課題。
教師說：中國特色社會主義建設包括經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設和社會建設，今天，我們在學習經(jīng)濟、文化和社會建設的基礎上，走進政治建設。在我國發(fā)展民主政治最根本的要實現(xiàn)“一個統(tǒng)一”——把黨的領導與人民當家作主和依法治國統(tǒng)一起來。這節(jié)課我們一起來探究“人民當家作主的法治國家”。
（一）創(chuàng)設情境，激起學生思維矛盾，引出探究問題。
出示：龍井市舉辦梨花節(jié)的圖片和資料，引導學生分析梨花節(jié)的決策過程，激發(fā)思維矛盾，引出探究問題一。
教師說：請同學們欣賞幾幅圖片，看看這是我們龍井的什么節(jié)日？出示圖片。
教師說：閱讀這段文字，提煉出龍井市決定舉辦梨花節(jié)經(jīng)過一個怎樣的決策過程？（一生閱讀之后找一生提煉決策過程）。
教師布置任務：同學們閱讀教材74頁第一段文字，完成圖示內(nèi)容。（找一生完成）。
教師提問：
1、是誰代表人民管理國家呢？
2、人民代表是怎樣產(chǎn)生呢？
3、人民代表通過哪些國家機關行使職權(quán)？
4、歸根到底是誰在管理國家？
教師總結(jié)：龍井市舉辦梨花節(jié)為什么由人大代表提議，再經(jīng)人大會決定，就是這個道理。我們把人民管理國家的這種方式稱為人民代表大會制度，它也是我國的一項根本政治制度。（完成板書）。
過渡：人民代表通過國家機關來行使職權(quán)，國家機關之間會存在什么聯(lián)系呢？請同學們觀察中央國家機構(gòu)圖，總結(jié)出來。
（二）全國人民代表大會與其他中央國家機構(gòu)的關系。
出示圖示，學生觀察總結(jié)。
過渡：全國人民代表大會有哪些職權(quán)呢？請同學們閱讀75頁正文歸納出來。
（三）全國人民代表大會的職權(quán)。
學生閱讀歸納，教師出示圖片資料，學生辨別。
教師總結(jié)：全國人民代表大會具有如此之高的職權(quán)，由此可以看出，全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機關。
（四）連連看。
用連連看的形式區(qū)分易混詞語。
（五）王維忠。
同學們邊讀邊思考，王維忠身上有哪些品質(zhì)值得我們學習和敬仰？
學生閱讀并表達思想情感。
設計意圖：在探究一這一環(huán)節(jié)中，主要采用情境教學法和閱讀歸納法兩種教學方法，將時政資源、鄉(xiāng)土資源等生活資源融入到課堂學習之中，豐富充實教學資源，拓展學生知識視野，提高學生認識和分析問題的能力。
過渡：病魔使王維忠永遠地離開了我們，但他的議案給我們啟發(fā)，他積極倡導完善國家法律，這對于維護人民當家作主的地位有什么作用呢？（保障作用），下面我們一起探討第二個問題：
探究問題二：依法治國是黨領導人民治理國家的基本國策。
（一）自主學習。
請同學們閱讀76—77頁正文，完成自主學習八個習題，將書中具體位置標記清楚就可以。
（二）成果展示。
同學們將困惑問題提出來，我們一起解決。
（三）合作探究。
1、公安部重拳打擊瘦肉精犯罪活動。
同學們可以從立法機關、執(zhí)法機關和公民等角度考慮，前后左右同學可以討論一下。
教師總結(jié)：要推進依法治國，必須做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴和違法必究，而且缺一不可。同時還要發(fā)揮好人民群眾的監(jiān)督作用。
過渡：在人民當家作主和依法治國的進程中，出現(xiàn)了很多新鮮事物，我們?nèi)タ匆豢础?BR> 3、網(wǎng)絡問政和聽證會。
出示圖片和資料（學生讀材料）。
教師設疑：同學們結(jié)合77頁小字內(nèi)容，討論兩個問題。
教師總結(jié)：廣大公民積極參政議政，體現(xiàn)了人民當家作主；國家機關依法行政，目的還是執(zhí)政為民，也體現(xiàn)了人民是國家主人。所以不管是網(wǎng)絡問政還是參加聽證會都說明了一切權(quán)力屬于人民，人民是國家的主人這個道理。
（四）知識梳理。
教師說：下面我?guī)椭蠹覍σ婪ㄖ螄崂硪幌轮R體系。我們學習了依法治國的含義，解決了什么是依法治國的問題，這是是什么what；清楚了實行依法治國的意義，解決了為什么要實行依法治國的問題，這是為什么why；學習了法治國的基本要求和具體要求，解決了怎樣推進依法治國的問題，這是怎么樣how。我們是用3w的方法來認識依法治國的。今后認識一個事物從3w方法入手是一個很好的方法，希望同學們能夠借鑒。
1、學生談啟發(fā)。學習完這節(jié)課，相信同學們會有一些思想感悟，談談看。
2、教師談啟發(fā)。我把我的感受用一副對聯(lián)分享給大家，我們一起讀一下。
上聯(lián)：關心國事參政議政恪守職責；下聯(lián)：學習法律守法用法造福社會；橫批：當家作主。
希望這節(jié)課對同學們有所幫助。感謝同學們！下課。
人民當家作主的心得篇十一
第一段：人民是國家的基石
人民是國家的基石，也是國家發(fā)展的源動力。人民的力量是無窮的，只有依靠人民的支持和參與，國家才能實現(xiàn)長期的繁榮穩(wěn)定。人民的權(quán)益需要得到充分保障，他們的意見和建議應該得到重視。國家的發(fā)展離不開人民的努力和奉獻，人民應該有參與國家決策的權(quán)利。
第二段：人民的力量是無窮的
人民的力量是無窮的，一旦團結(jié)起來就能創(chuàng)造奇跡。歷史上，人民的力量多次取得了偉大的勝利，如中國人民的抗戰(zhàn)勝利、法國人民的革命勝利等。當人民意識到自己的權(quán)益受到侵害時，他們會團結(jié)一致，勇敢地站出來爭取自己的權(quán)利。人民的力量可以改變社會，推動國家進步。
第三段：人民的權(quán)益需要得到保障
人民的權(quán)益需要得到充分保障，這是國家的責任和義務。人民的權(quán)益包括基本的人權(quán)、勞動權(quán)益、財產(chǎn)權(quán)益等。國家應該制定合理的法律法規(guī)來保護人民的權(quán)益，建立健全的司法機構(gòu)來維護法律的公正執(zhí)行。在現(xiàn)代社會，人民對于法治的要求越來越高，他們希望法律能夠真正保護他們的權(quán)益。
第四段：人民的意見和建議應該得到重視
人民的意見和建議是國家決策的重要參考。在國家制定政策和進行決策時，應該聽取人民的聲音，尊重人民的意見。人民是最有發(fā)言權(quán)的，因為他們是最了解自己需求和利益的。政府需要建立起與人民溝通的渠道，開展廣泛的民意調(diào)查和聽證會，以便更好地聽取人民的意見和建議。
第五段：人民應該有參與國家決策的權(quán)利
人民應該有參與國家決策的權(quán)利，因為國家的決策直接關系到人民的利益。人民是國家的主人，他們有權(quán)利參與國家事務的決策過程，通過合法途徑表達自己的意見和訴求。政府需要積極鼓勵人民參與國家決策，加強民主制度建設，開展廣泛的民主宣傳教育，提高人民的政治參與意識，讓人民真正成為國家決策的主導力量。
總結(jié)：人民是國家的基石和動力，他們的力量是無窮的。為了保障人民的權(quán)益，國家應該制定合理的法律來保護他們，同時應該重視人民的意見和建議。人民應該有參與國家決策的權(quán)利，因為國家的決策直接關系到他們的利益。只有真正尊重人民的權(quán)益和意見，國家才能實現(xiàn)長期的繁榮與穩(wěn)定。
人民當家作主的心得篇十二
(1)國家的本質(zhì)：在經(jīng)濟上占統(tǒng)治地位的階級進行階級統(tǒng)治的工具。國家的根本屬性：階級性。
(2)我國國家性質(zhì)：人民民主專政的社會主義國家。
(3)人民民主專政的本質(zhì)：人民當家作主。
(4)人民民主的廣泛性：人民享有廣泛的民主權(quán)利，民主主體的廣泛性。
(5)人民民主的真實性：人民當家作主的權(quán)利有制度、法律和物質(zhì)的保障，廣大人民的'利益得到日益充分的實現(xiàn)。
(6)人民民主專政的專政職能的表現(xiàn)：依法打擊敵對分子的破壞活動及犯罪活動。
(7)堅持人民民主專政的作用：主要體現(xiàn)為兩個只有。
(8)在改革開放條件下人民民主專政的新的時代內(nèi)容。
(i)我們政治生活的全部內(nèi)容的基準：依法行使政治權(quán)利、履行政治性義務。
(2)我國公民的政治權(quán)利和自由：選舉權(quán)和被選舉權(quán);政治自由;監(jiān)督權(quán)。
(3)我國公民必須履行的政治性義務：維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié);遵守憲法和法律;維護國家安全、榮譽和利益;服兵役和參加民兵組織。
(4)公民參與政治生活的基本原則：公民在法律面前一律平等;權(quán)利與義務相統(tǒng)一;個人利益與集體利益、國家利益相結(jié)合。
(5)公民在法律面前一律平等的表現(xiàn)：平等地享受權(quán)利、平等地履行義務、平等地適用法律。
(6)權(quán)利與義務相統(tǒng)一原則：權(quán)利與義務的統(tǒng)一性;樹立權(quán)利意識與義務意識。
(7)如何堅持個人利益與集體利益、國家利益相結(jié)合;個人利益服從國家利益。
(1)關于政治生活的信念：崇尚民主與法制。
(2)政治生活的內(nèi)容：行使政治權(quán)利、履行政治性義務;參與社會公共管理活動;參加社會主義政治文明建設;關注我國在國際社會中的地位和作用。
(3)中學生怎樣參與政治生活：明確政治生活的作用;學習政治知識，貴在實踐。
人民當家作主的心得篇十三
本節(jié)內(nèi)容講述了我國的國家性質(zhì)的有關知識，懂得我國是人民民主專政的社會主義國家，其本質(zhì)是人民當家作主，我國的人民民主具有廣泛性和真實性，是真正的大多數(shù)人的統(tǒng)治，必須堅持人民民主專政。
二教學目標
(一)知識目標
1、識記國家的本質(zhì)、我國的國家性質(zhì)、人民民主專政的特點。
2、理解人民民主專政的本質(zhì)、民主與專政的關系。
3、運用生活實際說明我國民主的廣泛性和真實性，分析堅持人民民主專政的意義。
(二)能力目標
從具體材料入手，逐步提高辯證分析能力、理論聯(lián)系實際能力和從現(xiàn)象到本質(zhì)的能力。
(三)情感、態(tài)度與價值觀目標
通過學習體會社會主義制度的優(yōu)越性，激發(fā)愛國熱情，堅定堅持人民民主專政的立場。
三教學重點難點
人民民主專政的國家性質(zhì)，人民民主的廣泛性、真實性，堅持人民民主專政的意義。
民主與專政的關系。
四教學方法
教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。
五教學建議
本框題是政治生活的入口課，涉及的概念、原理有較大的抽象性，學生理解起來有比較大的難度，建議用國家政治生活中的具體材料、數(shù)據(jù)等輔助學習、理解。
六、課前準備
1、熱點材料搜集與整理
2、導學案的印制
七、課時安排：1課時
八教學過程
(一)引入新課
同學們知道，我國是人民民主專政的社會主義國家，在這樣性質(zhì)的國家中，我們公民處于什么地位，有哪些政治權(quán)利、政治義務，如何參與國家政治生活?本課將我國的國家性質(zhì)、公民的權(quán)利義務、參與政治生活的基本原則等方面去揭開國家政治生活的神秘面紗。
(二)進行新課
一人民民主的生動寫照
教師活動：指導學生仔細閱讀教材第4頁材料，同時思考所提出的問題。
學生活動：閱讀課本，討論問題。
教師點評：1新中國基層民主政治完善與發(fā)展的歷史見證。
2從側(cè)面體現(xiàn)了民主的真實性與廣泛性
3農(nóng)民工暢所欲言，反映民生史我國民主管理的新發(fā)展。
二、廣泛、真實的民主
1、國家的基本理論
(1)國家是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)。
學生活動：思考問題，討論后作出進行點評。
教師點評：國家是由于生產(chǎn)力發(fā)展出現(xiàn)私有制，從而產(chǎn)生階級、階級對抗，統(tǒng)治階級為鎮(zhèn)壓被統(tǒng)治階級反抗而建立的暴力機關。由此可見國家之本質(zhì)。
(2)從本質(zhì)上講，國家是經(jīng)濟上占統(tǒng)治地位的階級進行階級統(tǒng)治的工具，階級性是國家的根本屬性。
教師活動：請同學們閱讀教材第5頁“專家點評”，了解國家性質(zhì)的有關常識。
學生活動：閱讀課本。
(3)國體及其決定因素。
國家的性質(zhì)又稱國體，是由占統(tǒng)治地位的階級的性質(zhì)決定的。(引導學生思考說明什么問題?)
根據(jù)國家性質(zhì)不同，可分為奴隸制國家、封建制國家、資本主義國家、社會主義國家。我國屬于社會主義國家。
2、我國的國體
“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。”這是我國憲法對國家性質(zhì)的明確規(guī)定。
教師活動：從這段話中可以看出社會各階級、階層在我國社會中的不同地位和相互關系。請大家思考討論這個問題，并總結(jié)我國政權(quán)的特點。
學生活動：思考、討論。
教師總結(jié)：國家政權(quán)的領導階級是工人階級，階級基礎是工農(nóng)聯(lián)盟。最大特點在于占人口絕大多數(shù)的掌握政權(quán)，享有民主，對極少數(shù)敵對分子實行專政。因此。政權(quán)的本質(zhì)是：人民當家作主。
人民當家作主主要體現(xiàn)在人民享有的民主權(quán)利上。
3、人民民主的廣泛性和真實性
學生活動：閱讀課本，找出問題。
教師活動：總結(jié)講評。
(1)、人民民主的廣泛性，一是表現(xiàn)在人民享有廣泛的民主權(quán)利，二是表現(xiàn)在民主主體的廣泛性。我國現(xiàn)階段享有民主權(quán)利的主體包括，工、農(nóng)、知、干、軍和其他社會主義勞動者、社會主義建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。
人民當家作主的心得篇十四
山東省招遠一中李尚玉高霞
[課標要求]課標對這一部分沒做要求。
[知識體系]
一、國家的基本知識
1、國家的產(chǎn)生
2、國家的含義
3、國家的類型
二、我國的國家性質(zhì)
1、我國的國家性質(zhì)
2、人民民主專政的最大特點
3、人民民主專政的本質(zhì)
4、人民民主專政的專政職能
5、堅持人民民主專政的必要性
二、民主與專政
1、民主的含義
2、民主的特性
3、我國民主與專政的辯證關系
4、我國民主的特點
5、我國政府關于人權(quán)問題的基本觀點
[教材設疑提示]
1、教材第4頁：面對新舊社會兩次特大洪災的思考
（1）比較兩次洪災發(fā)生的不同時代，從社會制度方面思考：中國發(fā)生了哪些根本性變化？
提示：1931年發(fā)生洪災時，當時中國正處于半殖民地半封建社會時期。發(fā)生洪災時，我國的社會制度是社會主義國家。
（2）比較兩次抗洪救災的過程，從國家政權(quán)方面思考：中國發(fā)生了哪些根本性變化？
提示：1931年發(fā)生洪災時，國家政權(quán)掌握在大地主大資產(chǎn)階級手中，為其階級利益服務。19時，國家政權(quán)掌握在人民手中，實行人民民主專政，人民當家作主，國家政權(quán)是為廣大人民服務的。
提示：（列舉事實略）通過事實，我們可以看出，尊重和保障人權(quán)是具體的、相對的，不是一句空洞的口號。人權(quán)包括政治、經(jīng)濟、文化、社會等許多方面，其中最根本的就是生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，要保障和發(fā)展人權(quán)，必須從保障人民的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)入手，實現(xiàn)人權(quán)的根本途徑是促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和社會的不斷進步，我國的人權(quán)事業(yè)還會取得更大的進步，人權(quán)狀況會得到不斷改善。
3、教材第7頁：請你根據(jù)上面的論述對以下兩種觀點加以解析，并說明理由。
提示：觀點一和觀點二都是片面的。人民民主專政的國家同其他類型的國家既有相同點，又有不同點。（1）相同點：從民主與專政的辯證關系來看，人民民主專政的國家同其他類型的國家都是民主和專政的統(tǒng)一。一方面，民主與專政相互區(qū)別、相互對立，民主只適用于統(tǒng)治階級內(nèi)部，專政則適用于被統(tǒng)治階級。另一方面，民主與專政相輔相成、互為前提。民主是專政的基礎，專政是民主的保障。（2）不同點：人民民主專政的國家同其他類型的國家不同的是人民民主專政的`國家是人民當家作主的新型國家，它的最大特點是對人民實行民主，對敵對勢力和敵對分子實行專政。在中國歷史上第一次實現(xiàn)了“大多數(shù)人的統(tǒng)治”，人民民主專政的本質(zhì)是人民當家作主。
4、教材第7頁：選擇其中一個方面，闡明“運用人民民主專政的力量，鞏固人民的政權(quán)，是正義的事情”這一道理。
提示：從社會主義現(xiàn)代化建設的需要看堅持人民民主專政的必要性：堅持人民民主專政是社會主義現(xiàn)代化建設的政治保證。只有充分發(fā)揮社會主義民主，確保人民當家作主的地位，保證人民依法享有廣泛的政治權(quán)利和自由，著重和保障人權(quán)，才能調(diào)動億萬人民群眾投身于社會主義現(xiàn)代化建設的積極性。只有堅持國家的專政職能，打擊一切破壞社會主義建設的敵對勢力和敵對分子，才能保障人民民主，維護國家的長治久安。
人民當家作主的心得篇十五
1、培養(yǎng)學生依法行使民主權(quán)利的能力，形成正確的權(quán)利、義務觀；
第二，人民代表大會與人民代表大會制度有何區(qū)別？（是不是只是開會而已——開會只是其工作方式之一；人民代表大會是由人民選舉出的代表組成的國家權(quán)力機關；）。
第三，人民代表大會與人民檢察院、人民法院的性質(zhì)有何不同？
人民當家作主的心得篇一
教學目標:。
一、知識目標。
1、識記：依法治國是中國共產(chǎn)黨領導人民治理國家的基本方略；
二、能力目標：
1、培養(yǎng)學生依法行使民主權(quán)利的能力，形成正確的權(quán)利、義務觀；
三、情感、態(tài)度、價值觀：
課時安排：一課時。
課型選用：合作教學。
教學方法：討論法和講解法相結(jié)合。
教學流程：
1、5分鐘時政演講，學生互動、教師點評；
2、導入新課：
教師：通過上節(jié)課的學習，我們知道：建設中國特色社會主義應包括三個方面的內(nèi)容。是哪三個方面？本節(jié)課，我們就要在學習建設中國特色社會主義經(jīng)濟的基礎上，繼續(xù)學習建設中國特色社會主義政治的相關內(nèi)容。
學習新課：
第二節(jié)：建設中國特色社會主義政治（板書）。
學生回答：廣大人民通過直接或間接的方式選出代表，由他們組成各級人民代表大會，組成國家權(quán)力機關。再由國家權(quán)力機關產(chǎn)生行政、審判、檢察等機關，分別行使管理國家、維護社會秩序的各項權(quán)力。
討論：人民代表與人民的關系、人民代表的權(quán)利與義務；（來自人民，受人民監(jiān)督、向人民負責、為人民服務）。
教師：對。這種方式就是人民代表大會制度。我們可以用個圖示來把它清楚地表示出來。
（學生活動，設計圖示）。
（學生出示人民代表大會制度示意圖）——略。
教師：點評（略）。
教師：該示意圖表明：在我國，一切權(quán)力屬于人民。人民通過選舉出的人民代表組成人民代表大會，來討論和決定國家大事，從面實現(xiàn)人民當家作主。所以，人民代表大會制度體現(xiàn)了我國人民當家作主的性質(zhì)，是我國的政權(quán)組織形式，是我國的根本政治制度。
（2）人民代表大會制度是我國的根本政治制度（板書）。
教師：指導學生進行要點歸納。
教師：引導學生思考以下幾個問題：
第二，人民代表大會與人民代表大會制度有何區(qū)別？（是不是只是開會而已——開會只是其工作方式之一；人民代表大會是由人民選舉出的代表組成的國家權(quán)力機關；）。
第三，人民代表大會與人民檢察院、人民法院的性質(zhì)有何不同？
學生：回答（略）。
教師：人民代表大會是我國的權(quán)力機關，它包括全國人民代表大會與地方各級人民代表大會，其中全國人民代表大會是最高權(quán)力機關。
（3）全國人民代表大會是國家的最高權(quán)力機關（板書）。
教師：全國人大及其常委會行使哪些職權(quán)？（指導學生快速閱讀教材p95第一段）。
教師：你能舉出全國人大及其常委會行使立法權(quán)的實例嗎？
提交審議、通過《物權(quán)法》、選舉法等，并請學生說出其中的變化。
教師：還有哪些職權(quán)？指導學生閱讀p94材料；
歸納：全國人大及其常委會行使立法權(quán)、任免權(quán)、決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)；
活動：國家大事知多少？
2、你知道的法律有哪些？這些法律是由誰來制定的？
學生活動：略；
教師：
2、生活在法治的國家里（板書）。
教師：依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，是我國的基本國策。我國是一個法治國家。
（1）我國是一個法治國家（板書）。
教師：如何理解法治？為什么說我國是一個法治國家？請同學們各抒已見。
提示：依法治國的核心是什么？為什么？
教師：（2）依法治國的基本要求是什么？
有法可依：你覺得我們國家還應制定或修改哪些法律、法規(guī)？為什么？
執(zhí)法必嚴：
違法必究：體現(xiàn)了法律的什么特征？體現(xiàn)了我國公民權(quán)利的什么特點？請舉幾個例子。
依法法國，建設法治國家，首先政府要依法行政。
（3）政府要依法行政。（板書）。
教師：引用教材相關內(nèi)容。
你身邊有違法行政的事例嗎？
今后，你碰到這類事情，該怎么辦？
（4）個人要依法規(guī)范自身行為（板書）。
學生：議論，商討。
教師：這幅漫畫反映的問題給我們什么啟示？
教師：歸納：人民是依法治國的主體。離開人民的參與，支持，監(jiān)督，要實現(xiàn)依法治國是不可能的。
（5）人民是依法治國的主體（板書）。
學生：立法、執(zhí)法、守法和法律實施都離不開人民的參與、支持、監(jiān)督。法律是人民在黨的領導下制定的；法律是否得到真正的遵守、嚴格執(zhí)行和公正、公平適用，需要人民支持、監(jiān)督。總之，沒有人民的參與、支持、監(jiān)督，依法治國就是一句空話。
小結(jié)：通過本課學習，我們知道了，我國是人民當家作主的法治國家，人民代表依法代表人民行使權(quán)力；生活在法治國家里，我們第個同學都要從小樹立法治觀念，認真學法，做一個守法的公民，同時還要學會運用法律武器維護自身的合法權(quán)益。
人民當家作主的心得篇二
《論堅持人民當家作主》是為人民服務的最好詮釋，為人民服務五個字，是共產(chǎn)黨人聯(lián)系群眾的一慣宗旨，是支撐國家興旺發(fā)達的主要根基，是廣大黨員干部學習的座佑銘，又是溫暖千萬民心的一盞燈塔啊。下面是論堅持人民當家作主讀后感心得體會范文5篇，希望可以幫助到大家。
黨員干部要始終牢記習近平總書記的諄諄教導，堅持“三心三問”，在從政為民的職業(yè)生涯中永葆“人民至上”情懷，以實際行動踐行為民初心，為實現(xiàn)人民對美好生活向往的目標不懈奮斗。
“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲?！毙闹醒b著人民，時刻想人民之所想、急人民之所急、憂人民之所憂體現(xiàn)了一心為民的公仆情懷。民心是最大的政治。要以百姓心為心，切實關心群眾疾苦。要帶著一顆真心，深懷為人民服務的真情，從真心實意幫助群眾解決實際困難的角度出發(fā)，設身處地為群眾著想。要多到偏遠貧窮落后的山區(qū)、矛盾問題集中的地方、群眾訴求強烈的區(qū)域去了解實情，去化解矛盾，多聽群眾的真心話，多辦為民的實在事。要堅決杜絕形式主義，把群眾的所盼、所愿、所求作為為民服務辦實事、做好事、解難事的出發(fā)點和落腳點，多一些雪中送炭的“為民真情”，少一些“錦上添花”的無用之功，以實實在在的工作實效溫暖民心。
人民群眾是最好的老師，是推動改革發(fā)展的智慧和力量源泉。拜群眾為師，到群眾中去汲取智慧和力量，是做好各項工作的前提和基礎?！叭诵?，必有我?guī)熝??！秉h員干部要有甘當“小學生”的心態(tài)，不恥下問，虛心向人民群眾拜師學藝。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。只有堅持發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果才能更好惠及人民。要廣開言路，與時俱進不斷豐富拓展群眾建言獻策的渠道，充分保障群眾發(fā)表意見的權(quán)力，尊重群眾的首創(chuàng)精神；
要善于傾聽，認真分析群眾所提意見和建議，在群眾的不同意見中拓展視野、開拓思路；
要吸納借鑒，對群眾提出的好的意見建議，要吸納到推進落實工作和決策部署中來，匯聚形成推動黨和人民事業(yè)不斷向前發(fā)展的磅礴力量。
“知屋漏者在宇下，知政失者在草野?！比罕姷难劬ψ钛┝粒罕姷脑u價最公允。問政于民方知得失。工作機制是否建立健全，工作方式是否嚴密妥當，工作成效是否體現(xiàn)民心，這些都需要問政于民，充分發(fā)揮人民當家作主的制度優(yōu)勢，積極接受群眾的監(jiān)督。問政于民歸根結(jié)底是為了人民，是轉(zhuǎn)作風、立新政、闖難關的重要法寶。要大力發(fā)揚調(diào)研務實之風，俯下身子、放下架子，深入基層開展調(diào)查研究，以聞過則改的態(tài)度傾聽群眾的呼聲，反映群眾的愿望，把人民群眾是否滿意作為檢驗從政施政成效的標準，依靠人民群眾的認同不斷修正方針政策和決策部署，讓改革政策、措施更順民意、得民心，確保改革成果更多更好地惠及人民群眾。
江山就是人民，人民就是江山。基層是黨的執(zhí)政之基、力量之源，最能描繪出黨和國家的新氣象新風采?；鶎痈刹孔鳛樽ズ没鶎庸ぷ鞯暮诵牧α?，與群眾距離最近，接觸最深，交流最多，必須把群眾放在心中最高位置，始終以百姓心為心，用“真、情、實、感”全心全意為人民服務。
朝真暮偽何人辨，古往今來底事無?；鶎痈刹恳T足“丁是丁，卯是卯”的真勁，把提升政治素養(yǎng)擺在首要位置，始終保持“敢教日月?lián)Q新天”的學習勁頭，自覺學黨章，按時上黨課，并以黨史學習教育為契機，在知信行中深刻領悟百年黨史的波瀾壯闊，把“真學習”當作解決好“我是誰”問題的重要抓手。將增強服務本領放在關鍵環(huán)節(jié)，甘當小學生，向領導同事學習，向人民群眾請教，精準把握群眾意愿，全面掌握解決群眾問題的“小技巧”，不做“糊涂蟲”，不辦“糊涂事”，用“真本領”詮釋全心全意為人民服務的宗旨意識，解決好“為了誰、依靠誰”的問題。
些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。俗話說，金杯銀杯不如老百姓的口碑，群眾是我們黨執(zhí)政的最大底氣?；鶎痈刹恳獣r刻把手放在群眾的“脈搏”上，不斷擴大與群眾的接觸范圍，在急群眾所急、幫群眾所需、解群眾所困的基礎上，真正深入群眾生產(chǎn)生活，與基層群眾建立最直接的感情。也要常備“腳入三尺泥土”的激情，堅決防止“作秀式”調(diào)研，自覺加強斗爭歷練，不斷在斗爭中成長提高，切實當好解決群眾問題的“主攻手”。更要擁有“不拿群眾一針一線”的性情，始終堅定拒腐防變的理想信念，筑牢政治紀律“高壓線”，勇于將刀刃“向內(nèi)”，勤于做政治“體檢”，敢于向群眾“亮牌”，做百姓信得上、靠得住的基層干部。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?；鶎邮锹?lián)系服務群眾的“神經(jīng)末梢”，基層干部作為關鍵“樞紐”，要厚植實干精神，鉚足“踏石留印、抓鐵有痕”的實勁，不讓群眾“霧里看花”，不給群眾開“空頭支票”，壓實壓緊疫情常態(tài)化防控工作責任，抓牢抓細基層安全工作，加快補齊水利基礎設施建設短板，讓群眾的道路變得更寬，路燈變得更亮，水、電、網(wǎng)的使用變得更方便，娛樂活動變得更豐富，并持續(xù)完善扶貧機制，促進扶貧各項措施落到實處，全面降低返貧風險，切實做好脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興的銜接工作，用實干的姿態(tài)與作風創(chuàng)造新時代美好生活，筑就全面小康的康莊大道。
心中為念農(nóng)?？?，耳里如聞饑凍聲。群眾滿意度是檢驗干部能力的“試金石”。俗話說，“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，基層干部要時刻抱有“感受力”，堅持當“老百姓的官”，把自己當成老百姓，多交幾個能交心的基層朋友，經(jīng)常坐一坐百姓的板凳、吃一吃群眾的窩頭、干一干農(nóng)民的農(nóng)活，用實際行動縮短與群眾之間的距離。也要時刻擁有“感染力”，能夠牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想，將黨的新理論、新思想、新觀點在潛移默化中傳播到群眾心里，不斷引導群眾聽黨話、跟黨走，切實增強黨員群眾凝聚力，不斷提高獲得感、幸福感、安全感。
黨員干部的為民情懷就是要始終懷著人民公仆的初心，踐行服務人民的使命。濃厚的“人民公仆情懷”，是共產(chǎn)黨人堅持人民至上、緊緊依靠人民、不斷造福人民、牢牢根植人民的表現(xiàn)。黨員標準要求黨員干部始終保持頭腦清醒，旗幟鮮明，在風浪面前抱持堅定立場，在誘惑面前經(jīng)得起考驗，始終堅如磐石。
面對工作中的各種誘惑要勇于在思想上劃出紅線，在行動上守住底線，堅守初心，時刻警醒自己。以清廉之帚掃思想塵霾，以淡泊之心克內(nèi)心欲望，以清源之氣驅(qū)攀比之心。在干事謀發(fā)展上忠誠堅定的信仰信念，主動講政治，守初心、擔使命，找差距、抓落實。常常保持嚴苛的態(tài)度，修身嚴己，明禮誠信，將黨員的模范形象在一言一行中描摹鐫刻。
習近平總書記說：人民就是江山，江山就是人民。黨的事業(yè)歸結(jié)到最后就是為民謀發(fā)展，在為民謀幸福上要善打“攻堅戰(zhàn)”，勇涉“深水區(qū)”。面對實際問題，面對人民發(fā)展，要常懷為民之心，錘煉迎難而上的勇氣，鍛造攻堅克難的本領，敢于為民承擔棘手的事，敢于為民頂著壓力干、冒著風險拼。有聚焦困難不放松，在工作中奮進拼搏的無畏精神。
“老老實實終究在?！秉h員干部要努力踐行“踏石”之舉，務“抓鐵”之實，一步一個腳印地謀劃好、落實好每一項實際工作。要有不拒“細壤”之砌，不畏“背水”之侵，不懼“加固”之重，從嚴從實、狠抓“細末”筑牢工作之實。黨員干部在落實工作上要敢于作“第一個吃螃蟹”的人，事事為民想在前頭、處處為民趕在前頭，在為人民的發(fā)展上不計個人得失，勇當“拼命三郎”。
“人民是永遠的靠山、永遠的主心骨”，天下為公，人民最大。黨員干部要倡議“公仆本色”拂拭初心，以“公仆行動”換得民心，恪盡為民之責，真正為群眾生活謀幸福。
青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。年輕干部是黨和國家事業(yè)的生力軍，是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的中流砥柱，要堅定理想信念、強化責任擔當、堅持人民至上、做到清正廉潔，在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程中貢獻智慧和力量，做人民滿意的好干部。
“求木之長者，必固其根本?！蹦贻p干部要自覺補充精神上的“鈣”，強化理論學習，提升政治素養(yǎng)，堅定對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，與黨同心同德同向同行。同時，在大是大非面前敢于斗爭、敢于亮劍，不斷提高政治判斷力、政治領悟力和政治執(zhí)行力。
年輕干部要端正工作態(tài)度腳踏實地干工作，對于領導交辦的工作任務要及時、準確、高標準完成，不能拈輕怕重，更不能投機取巧。要一門心思用在工作上，不能出點成績就沾沾自喜，應時刻保持謙虛謹慎的工作作風；
要認真做事情，不能只說不做，講起來頭頭是道，抓落實虎頭蛇尾；
要主動承擔責任，該抓的抓、該管的管，不能遇事敷衍或推諉扯皮；
要虛心向領導和老同志請教學習工作方法，不斷提高工作本領；
要吃苦耐勞，不怕環(huán)境艱苦，不怕任務艱巨，不怕工作復雜，強化責任擔當，認真做好本職工作。
黨和人民的信任，讓年輕干部有了干事創(chuàng)業(yè)的舞臺，實現(xiàn)個人價值的機會，年輕干部當懂得感恩，學會珍惜，始終以人民利益為先，看事業(yè)重如山，把心思放在工作上，立志干大事，躬身抓小事，埋頭做實事，立足本職工作崗位銳意改革、勇于創(chuàng)新、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，干好事、干成事。“江山就是人民，人民就是江山，人心向背關系黨的生死存亡?！壁A得人民信任，得到人民支持，黨就能夠克服任何困難，就能夠無往而不勝。年輕干部要堅持人民至上，想群眾之所想，急群眾之所急，用實際行動造福人民群眾。
保持清正廉潔，清清白白為官。年輕干部不能簡單認為自己年紀尚輕、資歷尚淺、地位不高、權(quán)力不大，就對廉潔自律放松警惕、降低要求。要時刻謹記“堤潰蟻孔、氣泄針芒”，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，清清白白做人、干干凈凈做事；
要管好自己、約束家人，扣好為官從政“第一顆紐扣”；
要時刻保持如臨深淵、如履薄冰的心態(tài)，慎權(quán)、慎獨、慎微、慎友，始終保持高尚的情操和氣節(jié)，堂堂正正做人、清清白白為官、干干凈凈干事，做到無愧于心、無愧于事業(yè)、無愧于黨。
基層干部身處民生工作一線，要不忘初心、牢記使命，用心呵護人民健康，當好人民健康的“保護神”。
“沒有全民健康，就沒有全面小康”，守護好人民群眾的生命健康是最緊要的民生?；鶎痈刹渴屈h的路線、方針、政策的宣傳員、執(zhí)行者和實踐者，要充分認識保護人民健康工作的重要性，用心呵護人民健康。在導致貧困的諸多因素中，與健康相關的問題較為突出。因病致貧、因病返貧，更是鞏固脫貧成果和鄉(xiāng)村振興路上的“絆腳石”“攔路虎”。如果把人民健康保障工作做好了，不讓“病根”變“窮根”，無疑會為全面小康奠定堅實的基礎。因此，基層干部要把人民健康放在心中重要位置，帶著深厚感情、政治責任、敬畏之心深入實際，了解群眾疾苦，關心百姓健康，多為群眾健康創(chuàng)造有利條件，發(fā)動群眾積極參與農(nóng)村人居環(huán)境整治、愛國衛(wèi)生、體育鍛煉等活動，打造干干凈凈、整整齊齊、健健康康的美麗新農(nóng)村。
心中有真情，腳下有力量。民生無小事，枝葉總關情。有關群眾健康的一件件“小事”，都是構(gòu)成國計民生的大事。人民群眾關心的健康問題是什么？是環(huán)境衛(wèi)生好不好、食品安不安全、就醫(yī)治病方不方便、養(yǎng)老服務順不順心，等等“小事”。著力解決好這些“小事”，就能真正貼近百姓的心?；鶎痈刹恳匀嗣窠】禐榧贺?、以人民甘苦為己任，始終懷著強烈的憂民、愛民、護民、惠民之心，察民情、接地氣，傾聽群眾呼聲，反映群眾訴求，以一腔熱忱為群眾健康服務，始終把群眾的小事當作自己的大事去辦，擼起袖子加油干，撲下身子抓落實，把小事辦精致、把難事辦穩(wěn)妥，把“分內(nèi)事”做出高水平，把“分外事”做出高境界，才能獲得人民群眾的認可和信任，更能體現(xiàn)一個基層干部的宗旨意識和群眾工作能力。
保護人民健康是共產(chǎn)黨人職責所在、義不容辭。“歲月不居當初心依舊，為民情懷當抱樸為心?！被鶎痈刹恳殖嘧忧閼?，牢固樹立“人民至上”“生命至上”的崇高理念，牢記“全心全意為人民服務”的根本宗旨，堅持“從群眾中來，到群眾中去”的工作方法，順應人民群眾對健康生活的向往，時刻把人民群眾關注的衛(wèi)生、健康、醫(yī)療等問題放在心上，引導群眾樹立衛(wèi)生觀念、健康觀念，激發(fā)內(nèi)生動力，創(chuàng)造更美生活。要以百姓心為己心，以百姓事為己事，篤行實干、奮勇拼搏，以飽滿熱情聚焦為民健康服務解難題，著力疏通和解決人民群眾關心關注的環(huán)保、衛(wèi)生、食品等方面損害群眾健康的難點、堵點、痛點問題，更好地為人民健康服務，為“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”奠基，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢、實現(xiàn)人民對美好生活的向往打下堅實的健康基礎。
人民當家作主的心得篇三
教學目標（一）知識目標1、識記公民的政治權(quán)利和義務，參與政治生活的基本原則。2、理解法律面前一律平等、權(quán)利與義務的關系、選舉權(quán)與被選舉權(quán)。3、運用實例說明如何正確行使權(quán)利、履行義務，積極參與政治生活。（二）能力目標從具體材料入手，逐步提高辯證分析能力、理論聯(lián)系實際能力和從現(xiàn)象到本質(zhì)的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標通過學習體會社會主義制度的優(yōu)越性，激發(fā)愛國熱情，堅定堅持人民民主專政的立場。
重點?理解公民的政治權(quán)利和義務，參與政治生活的基本原則。
難點理解法律面前一律平等、權(quán)利與義務的關系。
課時2課時。
教具。
方法教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。
導
入
新
教
學
過
程一、神圣的權(quán)利，莊嚴的義務1、公民的政治權(quán)利和自由教師活動：指導學生仔細閱讀第8－9頁，同時提出問題：什么是政治權(quán)利和自由？包括哪些內(nèi)容？（1）、含義公民的政治權(quán)利和自由就是依法參與國家政治生活、管理國家事務和社會事務、表達意愿的權(quán)利和自由。它包括：選舉權(quán)和被選舉權(quán)；政治自由；監(jiān)督權(quán)等。（2）選舉權(quán)和被選舉權(quán)憲法規(guī)定：“中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外?！边x舉權(quán)就是公民依法享有的選舉國家權(quán)力機關代表的權(quán)利。被選舉權(quán)就是公民被選舉為國家權(quán)力機關代表的權(quán)利。選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民最基本的民主權(quán)利，是公民參與參與國家管理的基礎和標志。（3）政治自由憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由?！闭巫杂墒侨嗣駞⑴c國家政治生活，充分表達自己的意愿，行使當家作主權(quán)力的重要方式，是社會主義民主的具體體現(xiàn)。教師活動：指導學生閱讀課本第9頁的兩個觀點，并思考如何理解政治自由才是正確的？學生活動：閱讀課本，討論問題。教師點評：自由是相對的，以法律為基礎的。行使政治自由不能超出法律允許的范圍。因此，觀點一錯誤，觀點二正確。（4）監(jiān)督權(quán)憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權(quán)利；對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害?！北O(jiān)督權(quán)是指公民有監(jiān)督一切國家機關和國家工作人員的權(quán)利。包括：批評權(quán)、建議權(quán)、檢舉權(quán)、申訴權(quán)、控告權(quán)等。2、公民的政治義務教師活動：請同學們看教材第9－10頁，看看我國憲法規(guī)定了公民應該履行哪些政治性義務？學生活動：閱讀課本，找出問題。教師活動：總結(jié)講評。（1）、維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)。國家統(tǒng)一，民族團結(jié)，是順利進行社會主義現(xiàn)代化建設的根本保證，也是公民實現(xiàn)政治權(quán)利和其他權(quán)利的重要保證。應該自覺把個人命運和國家盛衰、民族興亡緊密聯(lián)系在一起。（2）、遵守憲法和法律。憲法和法律是黨的主張和人民意志相統(tǒng)一的體現(xiàn)，也是公民根本的行為準則。（3）、維護國家安全、榮譽和利益。這是實現(xiàn)國家富強、民族振興的重要保證，是公民愛國主義的具體表現(xiàn)，是每一個公民義不容辭的職責。（4）、服兵役和參加民兵組織。教師活動：大家可以看課本p10頁，思考公民履行政治義務應該做什么？二、參與政治生活的基本原則教學過渡：知道了公民的政治權(quán)利和義務，現(xiàn)實生活中應該如何正確行使權(quán)利，履行義務呢？下面我們就學習有關的基本原則。（1）堅持公民在法律面前一律平等原則含義：公民在法律面前一律平等就是公民平等的享有權(quán)利、履行義務、適用法律。表現(xiàn)：任何公民都平等的享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須平等的履行憲法和法律規(guī)定的義務。任何公民的合法權(quán)利都平等的受到保護，任何公民的違法犯罪行為都會受到法律制裁，不得有超越憲法和法律的特權(quán)。教師點評：公民在法律面前一律平等是從執(zhí)法上的平等，不是指立法。不是絕對的平均。（2）堅持權(quán)利與義務統(tǒng)一的原則我國公民權(quán)利與義務的關系：二者是統(tǒng)一的，不可分離的。權(quán)利和義務相對應而存在，都是實現(xiàn)人民利益的手段和途徑。公民在法律上既是權(quán)利的主體，又是義務的主體。權(quán)利的實現(xiàn)需要義務的履行，義務的履行確保權(quán)利的實現(xiàn)。對公民的要求：一方面，樹立權(quán)利意識，珍惜公民權(quán)利。既要行使自己的權(quán)利，又要尊重他人的權(quán)利。另一方面，自覺履行公民義務。只有履行義務，才能獲得相應權(quán)利。（3）堅持個人利益與集體利益、國家利益相結(jié)合原則三者利益關系：在我國，公民的個人利益與集體利益、國家利益在根本上是一致的，國家利益、集體利益是個人利益的基礎和保障，公民正確行使權(quán)利和履行義務，必須把三種利益結(jié)合起來。如何結(jié)合：積極履行公民義務，維護國家利益。當個人利益與國家利益產(chǎn)生矛盾時，個人利益服從國家利益，這是公民愛國的表現(xiàn)。三、生活中的政治權(quán)利和義務教師活動：請同學們看教材第8頁，思考圖中反映了我國公民行使了哪些政治權(quán)利，履行了哪些政治性義務？學生活動：閱讀課本，找出問題。教師活動：總結(jié)講評。（略）。
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人民當家作主的心得篇四
【知識目標】了解我國國家性質(zhì)和人民的范疇，懂得人民是國家的主人，知道人民和公民的區(qū)別，知道公民權(quán)利受法律確認，理解我國公民權(quán)利得以實現(xiàn)的法律保障體制的主要內(nèi)容。
【能力目標】培養(yǎng)學生正確認識自己主人翁地位的能力，初步培養(yǎng)學生對人民、公民、我國國體等概念的理解、辨別能力和抽象思維能力。
【情感態(tài)度與價值觀目標】培養(yǎng)學生牢固樹立人民是我國國家的主人的觀念，增強學生熱愛社會主義祖國的情感和作為國家小主人的自豪感。使學生樹立認真學法、守法，依法維權(quán)的法律意識和法制觀念。
2.對教學重難點的認識。
【教學重點】人民是國家的主人；我國公民權(quán)利的法律保障體制。
【教學難點】公民和人民的區(qū)別與聯(lián)系。
二、學生分析。
1.針對的問題：
國家性質(zhì)、公民、人民、公民基本權(quán)利及其保障體制等概念和內(nèi)容比較抽象，學生平時雖有所接觸，但非常有限，往往是一知半解，特別是從法律角度的理解更是非常缺乏，另外，初中生是弱勢群體，又缺乏法律知識，當權(quán)利受到侵害時，不知道如何去保護。有的知道自己的權(quán)利被侵害了，但顧慮到對方是成年人，甚至是家長和老師，所以只好忍氣吞聲，用法律維權(quán)的意識比較淡漠。
2.學生的需要。
作為當代中學生了解自己國家的國家性質(zhì)、能區(qū)分公民與人民的不同，樹立起公民權(quán)利受法律保障等法制觀念和法律意識是一個合格公民所必需的常識。
三、綜合設計思路。
1.情境激發(fā)入新課。
播放開國大典上毛澤東宣告中華人民共和國成立的視頻片段。（附錄2）。
教師小結(jié)：新中國的成立宣告，倍受壓迫剝削的中國人民翻身解放，真正成了國家的主人。新中國是人民當家作主的國家。導入新課。
2.暢所欲言話主人。
(2)觀察硬幣上的國徽：理解國徽的內(nèi)涵。由此引申出我國的國家性質(zhì)和人民范疇這一知識。
3.人民公民我來辨。
在學生閱讀教材及教材漫畫、討論回答的基礎上，請學生每人畫一幅體現(xiàn)公民與人民關系的圖示。
4.公民權(quán)利誰賦予。
設問：人民是國家的主人，那么人民當家作主的權(quán)利是誰賦予的呢？
學生回答——憲法和法律。引導學生用憲法中的條文來印證自己的回答。
總結(jié)出公民權(quán)利、公民的基本權(quán)利兩個概念。強調(diào)公民權(quán)利是憲法和法律確認和賦予的。
5.公民權(quán)利誰保障之“你猜我猜誰是保護神”
課堂活動：猜一猜誰是保護神？
出示與未成年人保護法、刑法、消費者權(quán)益保護法、婚姻法等所保障權(quán)利相關的法制漫畫四幅。學生分析與漫畫反映權(quán)利相關的的法律保護神是誰。
總結(jié)并引導學生理解立法保障的含義。
6.公民權(quán)利誰保障之“你說我說話維權(quán)”
課堂活動：列舉自己或他人合法權(quán)利受到侵害后是如何維權(quán)的案例。
在學生舉例的基礎上組織學生討論并明確維護合法權(quán)利最有力的武器是向人民法院提起訴訟。
總結(jié)引導學生理解司法保障的含義。強調(diào)憲法是權(quán)利保障體制的核心。
7.總結(jié)升華“法斗士”
播放flash“法斗士”，引導學生討論回答flash所反映的道理。
總結(jié)升華：人民是國家的主人，法律是保障人民權(quán)利的法寶，是我們維權(quán)的利劍。當你的合法權(quán)益受到侵害時，勇敢地拿起這把利劍，你便是一位“法斗士”。
四、教學中存在的疑問。
教材中出現(xiàn)的很多知識均較抽象，初二學生還較難接受，如人民民主專政、人民和公民的區(qū)別等。另外教材在闡述“人民是國家的主人”時，p5最后一段由“人民”引入到“公民”感覺比較生硬和突然。教學時如何處理比較自然是一個問題。
人民當家作主的心得篇五
人民當家作主，是我國政治制度的一項基本原則和根本特色。實現(xiàn)人民當家作主，必須落實黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統(tǒng)一，不斷推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。在這一過程中，我們應當帶著問題去思考，去總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高實現(xiàn)人民當家作主的能力。
第二段：自我認識與思考
實踐證明，在過去的幾十年間，我國政治制度的改革和發(fā)展取得了顯著的成績。我們逐步走向基層民主，各級人大代表選舉權(quán)和被選舉權(quán)的實現(xiàn)，社區(qū)居民自治的逐步發(fā)展等，都是促進人民當家作主的重要手段。但是，在實踐中，我們也發(fā)現(xiàn)社會效應不明顯、參與度不夠等不足之處，應進一步完善。
第三段：完善制度，發(fā)揮群眾作用
要提高人民當家作主的能力，必須完善我國政治體系，使之更加符合和適應人民群眾現(xiàn)實需要。建立健全的民主制度，拓寬人民參與政治的渠道，發(fā)揮群眾的主動作用，使群眾更加意識到自己的權(quán)力和責任感。
第四段：增強法制意識，弘揚民主精神
全面推進依法治國是實現(xiàn)人民當家作主的重要保障。增強法制意識，推進法治社會建設，加強司法公正、規(guī)范權(quán)利制度的實施，不斷提高人民群眾依法維權(quán)的意識和能力，也能夠更好地實現(xiàn)人民當家作主。
第五段：總結(jié)與展望
在實現(xiàn)人民當家作主的過程中，我們需要堅持社會主義基本路線，加強黨和人民群眾之間的聯(lián)系，在國家治理中真正實現(xiàn)人民當家作主。同時，我們也應不斷總結(jié)實踐經(jīng)驗，尋求技術(shù)及制度的創(chuàng)新，不斷提高民主素質(zhì)和情感認知，進一步推動人民代表大會制度建設，推進社會主義民主政治的發(fā)展，讓人民群眾能夠真正參與政治生活，推動國家治理現(xiàn)代化進程，為我國的發(fā)展贏得更加良好、穩(wěn)健的環(huán)境。
人民當家作主的心得篇六
當今社會，人民當家作主已經(jīng)成為一個不斷被提及的話題。從改革開放以來，中國的政治制度不斷地完善，現(xiàn)在為止，中國的人民民主已經(jīng)得到了更好的實現(xiàn)，各種制度建設不斷深入。長期以來，我也一直在探索、想象和嘗試著人民當家作主的實現(xiàn)之路。
一、推進依法治國
依法治國是保障人民當家作主的核心。在中國的國家治理中，法律是行使國家權(quán)力的基本手段，國家機關和公職人員必須在法律的約束下履行職責。同時，也要讓人民群眾在法制的保障下參與社會事務，法律保障了人民的權(quán)利和利益，是維護國家穩(wěn)定、促進社會進步的重要手段。
二、加強民族團結(jié)
我國是一個多民族國家，加強民族團結(jié)既是維護國家的團結(jié)穩(wěn)定，也是推進人民當家作主的必要條件。保持各民族團結(jié)一心，旗幟鮮明地堅持民族平等和民族團結(jié)，真正實現(xiàn)“團結(jié)起來，為了實現(xiàn)中國的偉大復興”，是我們維護民族團結(jié)和國家統(tǒng)一的根本要求，也是全國各族人民的共同心愿。
三、構(gòu)建互動式的社會管理體系
社會管理體系的改革與完善是推進人民當家作主的重點之一。我們需要讓人們從被管理變成參與管理，讓群眾參與話事，有話說、有事辦、有事情可管。建立公開、公正、透明的社會管理機制，讓政府履行好職責，疏通群眾之間的信息渠道，做到真正依托廣泛多樣的社會力量。
四、深化基層民主建設
基層民主建設是實現(xiàn)人民當家作主的關鍵之一。只有讓基層干部為人民服務，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)與農(nóng)村建設得更好，才能真正實現(xiàn)人民當家作主。建設良好的基層民主機制，要讓廣大群眾參與進來，協(xié)商和解決好基層各項事務，讓整個農(nóng)村社區(qū)為老百姓服務，真正實現(xiàn)了群眾參與式的社會管理。
五、充分發(fā)展社會主義基本經(jīng)濟制度
發(fā)展社會主義基本經(jīng)濟制度，是推進人民當家作主的重要方面。我國經(jīng)濟進入“新常態(tài)”，既要保證產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，又要保證經(jīng)濟發(fā)展的可持續(xù)性，讓每個人都能夠參與到經(jīng)濟發(fā)展中來，積極創(chuàng)造、積極服務，共同推動經(jīng)濟社會的發(fā)展。
實現(xiàn)人民當家作主，是全體中國人民為之奮斗的方向，只有通過實證、實踐、實現(xiàn)，才能將這一目標逐步實現(xiàn)。實現(xiàn)人民當家作主，要始終把人民放在心中第一位，善于傾聽人民群眾的意見和建議，認真貫徹落實好黨中央重大決策部署，大力推進依法治國、加強民族團結(jié)、構(gòu)建互動式社會管理、深化基層民主建設和發(fā)展社會主義基本經(jīng)濟制度等各個方面的建設，讓人民真正做到當家作主。
人民當家作主的心得篇七
《論堅持人民當家作主》學習完以后，我深刻認識到這句話的重要性，更認識到自己擔負的重大責任。下面為大家整理了《論堅持人民當家作主》學習心得體會5篇，希望可以幫助到大家。
往古者，所以知今也。習近平總書記指出，回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進路，必須把黨的歷史學習好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗傳承好、發(fā)揚好?？v觀百年黨史，可以聞到濃濃的“人民”味道。學好黨史，要深入感悟其中蘊含的人民力量，厚植“人民至上”的情懷，用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞鼓舞斗志，不忘初心，賡續(xù)奮斗精神，書寫更多黨史的輝煌“新篇章”！
習近平總書記指出，我們黨的百年歷史，就是一部踐行黨的初心使命的歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史?？梢哉f，我們黨能夠帶領全國各族人民不斷化危機、開新局、闖新路，離不開堅定不移地走群眾路線的正確戰(zhàn)略方針，離不開堅持一切以人民為中心這個永遠不變的“主旋律”。共產(chǎn)黨人的理想信念，就是為實現(xiàn)國家富強、人民幸福而不懈奮斗。學習黨史，就要將人民至上的情懷厚植于心、深融于血、銘刻于骨，始終把人民放在心中最高位置，學出為民服務之心、學出信念堅定之魂。要把學黨史內(nèi)化于心、外化于行，將工作重心轉(zhuǎn)移到改善民生、普惠民生上來，以實實在在的惠民之舉、利民之措深化與群眾的聯(lián)系，全力確保全體人民共同富裕取得實質(zhì)性、突破性的進展。
不斷增進人民福祉、實現(xiàn)人民幸福，是黨的初心使命的集中體現(xiàn)與現(xiàn)實反映。堅持人民至上、把人民對美好生活的向往作為奮斗目標是“十三五”取得偉大勝利的根本經(jīng)驗，也是在黨的領導下，中國能夠在新冠疫情的巨大考驗中取得令世人矚目的耀眼成就、順利實現(xiàn)經(jīng)濟正增長的致勝密碼。學習黨史，要深刻領悟我們黨一切為了人民的宗旨理念，學出奉公為民之志，以黨史豐富的精神力量為墨，繪好不斷增進人民福祉這個永遠不變的“坐標系”，并在這個“坐標系”中找準清晰定位，明悟我們從何而來，從而堅守初心；
規(guī)劃好奮斗路線，明確我們要從何而去，從而堅定使命。要堅持學以致用，把人民擁不擁護、贊不贊成、高不高興、答不答應作為衡量一切工作的根本標準，以更有溫度的政策、更精準的措施、更有效的制度安排增進群眾的獲得感、幸福感、安全感。
人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動歷史進程的根本力量，也是我們黨的執(zhí)政之基、立根之本?；仡櫚倌挈h史，可以看到，緊緊依靠群眾、堅定不移地走群眾路線是我們黨克敵制勝的重要法寶，也是有效應對百年未有之大變局，繼續(xù)奮進新征程、創(chuàng)造新偉業(yè)的不竭動力源泉。學習黨史，要深刻認識到人民群眾在歷史中的作用，懂得唯有緊緊依靠群眾、緊密聯(lián)系群眾，以人民之偉力作為中華民族復興之舟的“動力源”，才能保證在時代的激流中乘風破浪、行穩(wěn)致遠。要在黨史中學出奮發(fā)向上之行，以黨史之中蘊含的智慧讓新發(fā)展理念更加豐富，讓新發(fā)展格局建設更加順利，持續(xù)推動各項事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程凝聚同心同德、眾志成城的奮斗合力。
歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。奮進新征程，更要涵養(yǎng)人民情懷。站在新的歷史起點，唯有牢記初心、永不懈怠，苦干實干干成效，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)出輝煌，方能不負人民、不負使命！
作為年輕干部，要堅持把人民放在心上、把使命放在心上、把責任扛在肩上，解決好“我是誰、為了誰、依靠誰”的問題。要不斷追求“我將無我，不負人民”的精神境界，以敢為人先的精神、勇于創(chuàng)新的勁頭、務實肯干的作風，奮力在新征程上答出人民滿意的答卷。
“俯首聽命于民，仰首為民請命?！绷暯綇娬{(diào)，人民是我們黨的力量源泉，我們黨根基在人民、血脈在人民，必須把人民放在心中最高位置，始終以百姓心為心。年輕干部要把準自己的定位，切實成為服務人民的公仆，將務實的事業(yè)心融入到平日的工作中，堅持在“民有所呼、我有所應，民有所盼、我有所為”中，以群眾同意不同意、答應不答應、滿意不滿意作為衡量工作得失的重要標準，堅持“問政于民、問需于民、問計于民”，解決好群眾遇到的操心事、煩心事、揪心事，做到職為民所守，責為民所盡，利為民所謀，心系群眾、深入群眾，同甘共苦，讓人民群眾切實增強獲得感、幸福感、安全感，用自己的實際行動答好為民服務“初心卷”。
習近平總書記強調(diào)，敢于斗爭是我們黨的鮮明品格。我們黨依靠斗爭走到今天，也必然要依靠斗爭贏得未來。當前整個世界正處于百年未有之大變局，創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力。作為年輕干部，要有強烈的事業(yè)心和責任感，用“抓鐵有痕、踏石留印”和“釘釘子”的精神，堅持踏實勤懇、求真務實的作風，做到凡事“想在前”“沖在前”“干在前”，做到在其位謀其政，任其職謀其責，多想群眾之所想，急群眾之所急，解群眾之所需。更要勇于啃最硬的“骨頭”，堅決做到面對問題不“繞彎子”、面對困難不“撂挑子”、遇到矛盾不“捂蓋子”，敢于直面矛盾、迎難而上、挺身而出，扛最重的責任，在攻堅克難中推進工作落實，答好開拓創(chuàng)新“使命卷”。
習近平總書記指出，年輕干部要接過艱苦奮斗的接力棒，以一往無前的奮斗姿態(tài)和永不懈怠的精神狀態(tài)，勇挑重擔、苦干實干，在新時代新征程中留下許黨報國的奮斗足跡。廣大年輕干部要堅持以儉修身、以儉為業(yè)，堅持厲行節(jié)約，繼續(xù)發(fā)揚任勞任怨、辛勤勞動、事不避難、勇于擔當、默默奉獻、扎實工作，做好表率，積極投入到工作中去，想群眾之所想，急群眾之所難，謀群眾之所求，認真履職盡責，將為民服務的工作落到深處、干在實處。更要勤于深入基層，堅持一步一個腳印，艱苦奮斗，心懷真情地了解群眾疾苦，感受群眾冷暖，有的放矢地解決真問題，團結(jié)群眾形成共同干事創(chuàng)業(yè)的磅礴力量，以只爭朝夕的緊迫感加快發(fā)展。
回顧黨的100年歷程，從上海弄堂的石庫門到瑞金沙洲壩的水井，從延安窯洞到人民大會堂，中國共產(chǎn)黨一直把“人民”鐫刻在自己的旗幟上，始終把“全心全意為人民服務”作為根本宗旨。正是因為黨始終牢牢握緊人民群眾這支“槳”，才使得黨的這艘“巨艦”能在歷史洪流中穩(wěn)行遠洋。
從“孤盞燭火”到“星火燎原”，從承載人民重托、民族希望的一葉扁舟到領航中國行穩(wěn)致遠的巍巍巨輪，離不開我們黨堅持以“人民”為槳，始終堅持以人民為中心，把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興作為自己的初心和使命，用實際行動踐行以民為本的治國理念。無論是國家日益強大、人民生活越來越幸福，還是經(jīng)濟發(fā)展日新月異、科學技術(shù)研究突飛猛進；
無論是團結(jié)一心戰(zhàn)“疫”戰(zhàn)“貧”、抗洪搶險，還是站起來、富起來、強起來，都離不開我們黨堅持以“人民”為槳，以“我將無我，不負人民”為追求和導向，把“人民滿意”為衡量工作實效的最高標準，始終把人民群眾的需求和冷暖放在心上，以“釘釘子”精神面對難題，以“工匠精神”做好每一件民生事。正是因為我們黨始終把人民利益擺在至高無上的地位，讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，才贏得了人民群眾的信任和支持，讓“黨艦”在乘風破浪中攻堅克難，無往而不勝。
“民為邦本，本固邦寧?！薄笆濉睍r期，正是因為我們黨始終堅持群眾路線，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，得到了人民群眾的信任和支持，民生領域各項工作才取得了一系列歷史性進展。站在“十四五”征程的新起點，廣大黨員干部要繼續(xù)握緊“人民槳”，培厚為民情懷，常存為民之心，以人民利益為出發(fā)點和落腳點，多做“雪中送炭”的事，少做“裝模作樣”的事，想群眾之所想、急群眾之所急，以真心換支持，用真情贏信任；
要撲下身子、扎根基層，多到田間地頭，經(jīng)常入戶走訪，做到“足裹泥”“手攜紙”，用真情實意來服務群眾；
要學黨史，悟初心，從歷史經(jīng)驗中提煉出克敵制勝的法寶，注重思想理論的學習，不斷強化黨性修養(yǎng)；
要以務實肯干的作風在工作過程中找準自身工作與服務人民、造福人民的銜接點，善于以人民群眾的視角審視自己的工作，善于以人民群眾的需要校正自己的工作，保持“功成不必在我”的心態(tài)，堅持“功成必定有我”的擔當，做好讓人民群眾看得見、摸得著、感受得到的實事和好事，繪好人民幸福的美好藍圖，用實實在在的政績贏得人民群眾的好口碑。
無論是“江山就是人民，人民就是江山”，還是“以百姓心為心”，都是以人民為中心的真實注解，奮進新時代，繪就“十四五”美好藍圖，還需廣大黨員干部繼續(xù)握緊“人民槳”，以務實肯干的作風贏得群眾的信任和支持，從而讓“黨艦”行穩(wěn)致遠。
“金杯銀杯不如老百姓的口碑，金獎銀獎不如老百姓的夸獎?！蹦贻p干部要把為人民造福作為初心使命，用心對待群眾、用情打動群眾、用行動服務好群眾，上好干事創(chuàng)業(yè)的“第一課”。
過去的一年，正是因為我們堅持人民至上、生命至上理念，團結(jié)人民、依靠人民，才打贏了疫情阻擊戰(zhàn)、防汛保衛(wèi)戰(zhàn)、“六穩(wěn)六?！敝鲃討?zhàn)和脫貧攻堅戰(zhàn)。為人民造福決不能閉門造車、自拉自唱，要聚焦群眾關切，切實解決人民群眾反映強烈的突出問題。年輕干部要深入田間地頭去開展調(diào)研，了解群眾所思所急所需所盼，了解群眾關心什么、期盼什么，有哪些操心事、煩心事、揪心事。只有走出去、沉下去，深入群眾、深入實際，才能發(fā)現(xiàn)問題、找到差距、明確改進方向，真正做到問政于民、問需于民、問計于民。
干部干部，干字當頭。這個“干”字，既體現(xiàn)在想干愿干積極干，還體現(xiàn)在能干會干善于干，無論怎么干事，首先得把“一心為民”時時“扛在鐵肩上”?，F(xiàn)在，我們正面臨“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯，全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新征程已經(jīng)啟航，廣大年輕干部要帶頭做想干事、能干事、干成事的表率，多做為人民群眾做雪中送炭的事情，時刻把人民群眾的安危冷暖放在心上，把干事創(chuàng)業(yè)的精力都放在為民服務上面，解決人民群眾最期盼、最緊迫、最需要的事情，在實踐工作中不斷提升為民服務的水平，站穩(wěn)群眾立場，為人民增添更多的福祉。
“江山就是人民，人民就是江山”，習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的講話鏗鏘有力、擲地有聲。為民服務是宗旨，敢于擔當是責任。站在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點，廣大年輕干部要牢固樹立民生優(yōu)先的責任意識，把群眾立場、群眾觀點、群眾路線植根于思想中、落實于行動中，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦，并落實到各項決策部署和實際工作之中，把人民群眾的操心事、煩心事、揪心事事事“抓在手心上”，交出一份無愧于時代、無愧于歷史、無愧于人民的合格答卷。
黨員干部當始終把人民群眾的利益放在第一位，根植人民情懷，堅持“人民至上”，把為民造福作為最重要的政績。
“政之所興，在順民心；
政之所廢，在逆民心?！秉h群、干群關系好比魚和水關系，只有魚水情深，國家這條大河才能長治久安。忘記了人民，脫離了人民，我們就會成為無源之水、無本之木，就會一事無成。任何時候、任何環(huán)境，共產(chǎn)黨人都不能忘了共產(chǎn)黨人的初心。黨員干部要時刻把人民群眾的安危冷暖放在心上、扛在肩膀上、落在行動上，像“扶貧之花”黃文秀那樣，心懷貧困群眾，用心用情、盡心盡力幫助解決群眾所急所需所憂所盼的問題。要著眼于新時代人民群眾對美好生活的向往，始終站在人民立場想問題、作決策、辦事情，用實際行動踐行以人民至上的觀念，以實際行動詮釋對黨的忠誠、對人民的赤誠。
?！爸萋┱咴谟钕?，知政失者在草野?！比嗣袢罕娛亲顚嵲诘?，不光要聽“唱功”，而且要看“做功”。只有走出去、沉下去，把調(diào)查研究的主陣地放在基層一線，深入實際調(diào)查問題，才能真正摸清群眾所思所盼、所急所難。黨員干部要學會傾聽群眾的家常話，要學會傾聽群眾的牢騷話，要學會傾聽群眾的苦水話。從家常話、牢騷話、苦水話中找準群眾的關注點和新要求，提煉帶有普遍性的意見和建議，分析查找不足和原因，明確加強和改進各項工作的方向、措施和責任。尤其是黨員領導干部要學會放下架子，不以領導干部自居，保持客觀立耐心傾聽，與群眾建立良好的干群關系，坦誠相見，讓群眾敞開心扉訴說，從群眾的意見和呼聲中聽出鞭策和警戒，在工作中順民意、解民憂。
習近平總書記指出：“中國共產(chǎn)黨把為民辦事、為民造福作為最重要的政績，把為老百姓做了多少好事實事作為檢驗政績的重要標準?！笔冀K把群眾放在心中最高位置，從來不是一句口號，必須見諸于實踐和行動。在新時代追趕超越的征程上，黨員干部要始終緊緊依靠人民，牢牢植根人民，把人民至上落實到行動中，把初心使命融入工作中，把一切工作的出發(fā)點和落腳點落實到為民服務、為民謀利上面，俯下身子察民情、解民憂、紓民怨，著力解決好人民群眾在教育、就業(yè)、收入、社保、醫(yī)療、養(yǎng)老、居住、環(huán)境等方面的實際困難，著力解決群眾的操心事、煩心事，全力實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。
人民當家作主的心得篇八
政治學習方法心得體會
首先，是要處理好“死”與“活”的關系?！八馈敝傅氖腔靖拍詈突驹?，一定要準確全面把握，要死掉;“活”指要能夠聯(lián)系實際，進行活學活用，這就要求我們要走出教材課堂的小圈子，盡一切可能的將所學原理和現(xiàn)實生活相聯(lián)系。其實經(jīng)濟學、哲學就在現(xiàn)實生活中。你不花錢嗎?花最少的錢辦最大的事就是經(jīng)濟，而且花錢這個活動中就涉及分配、消費、儲蓄、保險、股票、第三產(chǎn)業(yè)等諸多經(jīng)濟學的問題，我們在網(wǎng)上交流就涉及第三產(chǎn)業(yè)、信息化、工業(yè)化的問題……所以關鍵還是要做個有心人，充滿興趣，主動地去感知政治、研究政治，而不是被動地去背政治。要相信知識獲得的同時，樂趣的獲得也會成為一種必然。正因為政治著重能力的培養(yǎng)，但又作為高考的一個科目，因此我們在學政治的時候要學會讀書，把厚書讀薄。在讀書的過程中掌握“不動筆墨不讀書”、“不記憶不讀書”兩個基本原則，二者合而為一，具體體現(xiàn)在勾畫書本上。凡是勾了的就背，不勾的就不背，就這樣把范圍縮小，提高了高中政治學習效率。
其次，要提高閱讀速度。也許現(xiàn)在要求同學們“一目十行”實在太難了，但是今天一行，明天二行……久而久之，就可以提高我們的閱讀效率了，特別是將來在高三的學習中，此能力的提高會立下大功的。
再次，同學們還要學會做筆記。不僅記板書，還要記老師口頭上說的重要的話，而且要留有余地，供今后補充，做到在學習中既動腦又動手。
上課很重要。課堂上認真聽講45分鐘，比課外努力兩個小時的效果還要好。逼自己把老師講的東西當成故事來聽，會有趣、輕松很多。課后沒事干時偶爾翻翻課本，抽點時間理清一下知識的邏輯關系，對記憶有很大幫助。如果有時間，還可以找點課外書來看，不一定都要和政治有關，隨便什么有關社會、科學的都行，甚至某些小說、野史亦可。多看點書，答題時雖然用不到這些東西，但會帶來很多靈感。
多做題。對選擇題搞題海戰(zhàn)術(shù)，形成條件反射，考前重點看自己曾經(jīng)做錯過的題目。對于解答題，要多看，從標準答案中學習一些答題技巧。注意選擇一些解答詳細，最好有分析思路的參考書，參考書貴精不貴多。
同學們還要做生活中的有心人，對生活要關心，要注意，關心不只是要對時事政治那方面的，還有比如說社會、經(jīng)濟、文化等各個方面，我們可以通過關注這些來積累大量的感性素材。如果是那種對生活很麻木不仁，每天只知道關注自己，每天關注于身邊那點雞毛蒜皮的小事的人，肯定是學不好政治。另外，對生活關心的人因為用了心，所以記憶對他們而言，根本不是什么問題。俗話說的好：“苦心人天不負”、“有志者事竟成”!只要我們在平時的學習過程中多用心、肯下功夫，相信政治課就會在你感到愉快的過程中學好的!
人民當家作主的心得篇九
開頭段落：引入主題，提出人民是國家的根基和力量源泉的觀點（200字）
作為全體公民所組成的大家庭，人民是國家的根基和力量源泉。人民是國家的創(chuàng)造者、擁有者和管理者，他們肩負著保衛(wèi)國家、推動社會進步的重要使命。在國家發(fā)展的進程中，人民始終扮演著重要的角色，他們的力量和智慧是國家繁榮和進步的源泉。在過去的歲月中，我深刻體會到人民的偉大和不可忽視的力量，也明白了人民的力量是國家永恒的支撐。
第二段：探討人民的力量在推動社會進步和改革中的作用（200字）
人民的力量是國家發(fā)展進步的動力。在歷史的長河中，人民群眾始終是國家走向繁榮富強的催化劑。無論是革命斗爭還是經(jīng)濟建設，都需要人民的參與和付出。過去的歲月中，我見證了人民自發(fā)組織起來援助災區(qū)，建設美麗鄉(xiāng)村，積極參與社會公益事業(yè)等一系列偉大而光榮的行動。正是這些平凡而偉大的人民的努力，推動了國家的進步和改革，為社會帶來了翻天覆地的變化。
第三段：思考人民權(quán)益保障問題（200字）
人民的權(quán)益是國家的責任所在。人民的利益和權(quán)益是國家發(fā)展的基石，保護人民權(quán)益是國家的責任所在。人民享受到的權(quán)益和福利的改善，直接影響到國家的穩(wěn)定和社會的和諧。政府應立足人民的利益，傾聽人民的聲音，為人民排憂解難。在平時的工作中，我深刻感受到政府加大了對人民權(quán)益的保障力度，人民的生產(chǎn)生活水平得到提高，人民的幸福指數(shù)不斷上升。
第四段：強調(diào)人民精神力量的重要性（200字）
人民的精神力量是國家的核心競爭力。精神力量是指人民的意志、信念、勇氣和創(chuàng)造力等，不僅是人民自身的力量，也是國家的力量。它是人民自覺行動、頑強拼搏的源泉，也是國家繁榮發(fā)展的重要驅(qū)動力。在平凡的崗位上，我見證了人民的團結(jié)奮斗、樂觀向上的精神風貌。正是這種無私奉獻、追求卓越的精神力量，使國家的發(fā)展始終不斷向前。
結(jié)尾段：總結(jié)全文，強調(diào)人民的重要地位和責任（200字）
回頭看過去的歲月，我深刻認識到人民是國家的根基和力量源泉。人民的力量在推動社會進步和改革中起著重要作用，人民的利益和權(quán)益是國家的責任所在。同時，人民的精神力量也是國家的核心競爭力。我們每個人都是人民大家庭的一分子，都肩負著推動國家發(fā)展的重要責任。無論是從個人還是從社會的角度，我們都應當以人民為中心，不斷為人民利益發(fā)聲、努力發(fā)展，共同構(gòu)建一個更加繁榮富強、公平正義的社會。
人民當家作主的心得篇十
1、思想品德教育要回歸生活。
思想品德課是德育教育的主渠道，這種本質(zhì)上的確定使得初中思想品德課課堂教學不能僅定位于單純的知識傳授，應該側(cè)重培養(yǎng)學生觀察事物、認識世界、解決問題的方法和能力，幫助學生形成良好的道德標準和價值取向，實現(xiàn)三維目標的有機統(tǒng)一。要達到這一目標要通過回歸生活方式來實現(xiàn)，這個生活指的是社會生活，要做到教育從生活中來，再到生活中去。
2、教師在課堂教學中是學生學習的合作者和促進者。
在課堂教學中，教師的作用主要體現(xiàn)在創(chuàng)設教學情境，啟發(fā)引導學生積極思維，點撥講解疑難問題，提高學生思想認識等方面。凡是學生能夠獨立完成地教師決不代辦，要給學生獨立學習的時間和空間，發(fā)揮學生的主體作用。
在我國，人民怎樣管理國家的？怎樣實行依法治國對于九年級學生來說，并不很清楚，甚至有的認識還是錯誤的，所以幫助學生正確認識這些問題，有利于他們更好地關心國家大事，積極參與政治生活。
1、情感價值態(tài)度觀：認識全國人民代表大會的重要地位和作用，自覺擁護人民代表大會制度，增強社會責任感；認識法律在維護社會秩序中的重要作用，自覺維護法律的權(quán)威。
3、知識與技能：全國人民代表大會的.職權(quán)以及與其他國家機關的關系；依法治國的含義、要求和意義。
依法治國的基本要求和意義。
情境教學法閱讀歸納法案例教學法。
多媒體教學。
出示中國特色社會主義建設長龍圖和發(fā)展社會主義政治建設最根本要堅持“一個統(tǒng)一”，引出大課題。
教師說：中國特色社會主義建設包括經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設和社會建設，今天，我們在學習經(jīng)濟、文化和社會建設的基礎上，走進政治建設。在我國發(fā)展民主政治最根本的要實現(xiàn)“一個統(tǒng)一”——把黨的領導與人民當家作主和依法治國統(tǒng)一起來。這節(jié)課我們一起來探究“人民當家作主的法治國家”。
（一）創(chuàng)設情境，激起學生思維矛盾，引出探究問題。
出示：龍井市舉辦梨花節(jié)的圖片和資料，引導學生分析梨花節(jié)的決策過程，激發(fā)思維矛盾，引出探究問題一。
教師說：請同學們欣賞幾幅圖片，看看這是我們龍井的什么節(jié)日？出示圖片。
教師說：閱讀這段文字，提煉出龍井市決定舉辦梨花節(jié)經(jīng)過一個怎樣的決策過程？（一生閱讀之后找一生提煉決策過程）。
教師布置任務：同學們閱讀教材74頁第一段文字，完成圖示內(nèi)容。（找一生完成）。
教師提問：
1、是誰代表人民管理國家呢？
2、人民代表是怎樣產(chǎn)生呢？
3、人民代表通過哪些國家機關行使職權(quán)？
4、歸根到底是誰在管理國家？
教師總結(jié)：龍井市舉辦梨花節(jié)為什么由人大代表提議，再經(jīng)人大會決定，就是這個道理。我們把人民管理國家的這種方式稱為人民代表大會制度，它也是我國的一項根本政治制度。（完成板書）。
過渡：人民代表通過國家機關來行使職權(quán)，國家機關之間會存在什么聯(lián)系呢？請同學們觀察中央國家機構(gòu)圖，總結(jié)出來。
（二）全國人民代表大會與其他中央國家機構(gòu)的關系。
出示圖示，學生觀察總結(jié)。
過渡：全國人民代表大會有哪些職權(quán)呢？請同學們閱讀75頁正文歸納出來。
（三）全國人民代表大會的職權(quán)。
學生閱讀歸納，教師出示圖片資料，學生辨別。
教師總結(jié)：全國人民代表大會具有如此之高的職權(quán)，由此可以看出，全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機關。
（四）連連看。
用連連看的形式區(qū)分易混詞語。
（五）王維忠。
同學們邊讀邊思考，王維忠身上有哪些品質(zhì)值得我們學習和敬仰？
學生閱讀并表達思想情感。
設計意圖：在探究一這一環(huán)節(jié)中，主要采用情境教學法和閱讀歸納法兩種教學方法，將時政資源、鄉(xiāng)土資源等生活資源融入到課堂學習之中，豐富充實教學資源，拓展學生知識視野，提高學生認識和分析問題的能力。
過渡：病魔使王維忠永遠地離開了我們，但他的議案給我們啟發(fā)，他積極倡導完善國家法律，這對于維護人民當家作主的地位有什么作用呢？（保障作用），下面我們一起探討第二個問題：
探究問題二：依法治國是黨領導人民治理國家的基本國策。
（一）自主學習。
請同學們閱讀76—77頁正文，完成自主學習八個習題，將書中具體位置標記清楚就可以。
（二）成果展示。
同學們將困惑問題提出來，我們一起解決。
（三）合作探究。
1、公安部重拳打擊瘦肉精犯罪活動。
同學們可以從立法機關、執(zhí)法機關和公民等角度考慮，前后左右同學可以討論一下。
教師總結(jié)：要推進依法治國，必須做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴和違法必究，而且缺一不可。同時還要發(fā)揮好人民群眾的監(jiān)督作用。
過渡：在人民當家作主和依法治國的進程中，出現(xiàn)了很多新鮮事物，我們?nèi)タ匆豢础?BR> 3、網(wǎng)絡問政和聽證會。
出示圖片和資料（學生讀材料）。
教師設疑：同學們結(jié)合77頁小字內(nèi)容，討論兩個問題。
教師總結(jié)：廣大公民積極參政議政，體現(xiàn)了人民當家作主；國家機關依法行政，目的還是執(zhí)政為民，也體現(xiàn)了人民是國家主人。所以不管是網(wǎng)絡問政還是參加聽證會都說明了一切權(quán)力屬于人民，人民是國家的主人這個道理。
（四）知識梳理。
教師說：下面我?guī)椭蠹覍σ婪ㄖ螄崂硪幌轮R體系。我們學習了依法治國的含義，解決了什么是依法治國的問題，這是是什么what；清楚了實行依法治國的意義，解決了為什么要實行依法治國的問題，這是為什么why；學習了法治國的基本要求和具體要求，解決了怎樣推進依法治國的問題，這是怎么樣how。我們是用3w的方法來認識依法治國的。今后認識一個事物從3w方法入手是一個很好的方法，希望同學們能夠借鑒。
1、學生談啟發(fā)。學習完這節(jié)課，相信同學們會有一些思想感悟，談談看。
2、教師談啟發(fā)。我把我的感受用一副對聯(lián)分享給大家，我們一起讀一下。
上聯(lián)：關心國事參政議政恪守職責；下聯(lián)：學習法律守法用法造福社會；橫批：當家作主。
希望這節(jié)課對同學們有所幫助。感謝同學們！下課。
人民當家作主的心得篇十一
第一段：人民是國家的基石
人民是國家的基石，也是國家發(fā)展的源動力。人民的力量是無窮的，只有依靠人民的支持和參與，國家才能實現(xiàn)長期的繁榮穩(wěn)定。人民的權(quán)益需要得到充分保障，他們的意見和建議應該得到重視。國家的發(fā)展離不開人民的努力和奉獻，人民應該有參與國家決策的權(quán)利。
第二段：人民的力量是無窮的
人民的力量是無窮的，一旦團結(jié)起來就能創(chuàng)造奇跡。歷史上，人民的力量多次取得了偉大的勝利，如中國人民的抗戰(zhàn)勝利、法國人民的革命勝利等。當人民意識到自己的權(quán)益受到侵害時，他們會團結(jié)一致，勇敢地站出來爭取自己的權(quán)利。人民的力量可以改變社會，推動國家進步。
第三段：人民的權(quán)益需要得到保障
人民的權(quán)益需要得到充分保障，這是國家的責任和義務。人民的權(quán)益包括基本的人權(quán)、勞動權(quán)益、財產(chǎn)權(quán)益等。國家應該制定合理的法律法規(guī)來保護人民的權(quán)益，建立健全的司法機構(gòu)來維護法律的公正執(zhí)行。在現(xiàn)代社會，人民對于法治的要求越來越高，他們希望法律能夠真正保護他們的權(quán)益。
第四段：人民的意見和建議應該得到重視
人民的意見和建議是國家決策的重要參考。在國家制定政策和進行決策時，應該聽取人民的聲音，尊重人民的意見。人民是最有發(fā)言權(quán)的，因為他們是最了解自己需求和利益的。政府需要建立起與人民溝通的渠道，開展廣泛的民意調(diào)查和聽證會，以便更好地聽取人民的意見和建議。
第五段：人民應該有參與國家決策的權(quán)利
人民應該有參與國家決策的權(quán)利，因為國家的決策直接關系到人民的利益。人民是國家的主人，他們有權(quán)利參與國家事務的決策過程，通過合法途徑表達自己的意見和訴求。政府需要積極鼓勵人民參與國家決策，加強民主制度建設，開展廣泛的民主宣傳教育，提高人民的政治參與意識，讓人民真正成為國家決策的主導力量。
總結(jié)：人民是國家的基石和動力，他們的力量是無窮的。為了保障人民的權(quán)益，國家應該制定合理的法律來保護他們，同時應該重視人民的意見和建議。人民應該有參與國家決策的權(quán)利，因為國家的決策直接關系到他們的利益。只有真正尊重人民的權(quán)益和意見，國家才能實現(xiàn)長期的繁榮與穩(wěn)定。
人民當家作主的心得篇十二
(1)國家的本質(zhì)：在經(jīng)濟上占統(tǒng)治地位的階級進行階級統(tǒng)治的工具。國家的根本屬性：階級性。
(2)我國國家性質(zhì)：人民民主專政的社會主義國家。
(3)人民民主專政的本質(zhì)：人民當家作主。
(4)人民民主的廣泛性：人民享有廣泛的民主權(quán)利，民主主體的廣泛性。
(5)人民民主的真實性：人民當家作主的權(quán)利有制度、法律和物質(zhì)的保障，廣大人民的'利益得到日益充分的實現(xiàn)。
(6)人民民主專政的專政職能的表現(xiàn)：依法打擊敵對分子的破壞活動及犯罪活動。
(7)堅持人民民主專政的作用：主要體現(xiàn)為兩個只有。
(8)在改革開放條件下人民民主專政的新的時代內(nèi)容。
(i)我們政治生活的全部內(nèi)容的基準：依法行使政治權(quán)利、履行政治性義務。
(2)我國公民的政治權(quán)利和自由：選舉權(quán)和被選舉權(quán);政治自由;監(jiān)督權(quán)。
(3)我國公民必須履行的政治性義務：維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié);遵守憲法和法律;維護國家安全、榮譽和利益;服兵役和參加民兵組織。
(4)公民參與政治生活的基本原則：公民在法律面前一律平等;權(quán)利與義務相統(tǒng)一;個人利益與集體利益、國家利益相結(jié)合。
(5)公民在法律面前一律平等的表現(xiàn)：平等地享受權(quán)利、平等地履行義務、平等地適用法律。
(6)權(quán)利與義務相統(tǒng)一原則：權(quán)利與義務的統(tǒng)一性;樹立權(quán)利意識與義務意識。
(7)如何堅持個人利益與集體利益、國家利益相結(jié)合;個人利益服從國家利益。
(1)關于政治生活的信念：崇尚民主與法制。
(2)政治生活的內(nèi)容：行使政治權(quán)利、履行政治性義務;參與社會公共管理活動;參加社會主義政治文明建設;關注我國在國際社會中的地位和作用。
(3)中學生怎樣參與政治生活：明確政治生活的作用;學習政治知識，貴在實踐。
人民當家作主的心得篇十三
本節(jié)內(nèi)容講述了我國的國家性質(zhì)的有關知識，懂得我國是人民民主專政的社會主義國家，其本質(zhì)是人民當家作主，我國的人民民主具有廣泛性和真實性，是真正的大多數(shù)人的統(tǒng)治，必須堅持人民民主專政。
二教學目標
(一)知識目標
1、識記國家的本質(zhì)、我國的國家性質(zhì)、人民民主專政的特點。
2、理解人民民主專政的本質(zhì)、民主與專政的關系。
3、運用生活實際說明我國民主的廣泛性和真實性，分析堅持人民民主專政的意義。
(二)能力目標
從具體材料入手，逐步提高辯證分析能力、理論聯(lián)系實際能力和從現(xiàn)象到本質(zhì)的能力。
(三)情感、態(tài)度與價值觀目標
通過學習體會社會主義制度的優(yōu)越性，激發(fā)愛國熱情，堅定堅持人民民主專政的立場。
三教學重點難點
人民民主專政的國家性質(zhì)，人民民主的廣泛性、真實性，堅持人民民主專政的意義。
民主與專政的關系。
四教學方法
教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。
五教學建議
本框題是政治生活的入口課，涉及的概念、原理有較大的抽象性，學生理解起來有比較大的難度，建議用國家政治生活中的具體材料、數(shù)據(jù)等輔助學習、理解。
六、課前準備
1、熱點材料搜集與整理
2、導學案的印制
七、課時安排：1課時
八教學過程
(一)引入新課
同學們知道，我國是人民民主專政的社會主義國家，在這樣性質(zhì)的國家中，我們公民處于什么地位，有哪些政治權(quán)利、政治義務，如何參與國家政治生活?本課將我國的國家性質(zhì)、公民的權(quán)利義務、參與政治生活的基本原則等方面去揭開國家政治生活的神秘面紗。
(二)進行新課
一人民民主的生動寫照
教師活動：指導學生仔細閱讀教材第4頁材料，同時思考所提出的問題。
學生活動：閱讀課本，討論問題。
教師點評：1新中國基層民主政治完善與發(fā)展的歷史見證。
2從側(cè)面體現(xiàn)了民主的真實性與廣泛性
3農(nóng)民工暢所欲言，反映民生史我國民主管理的新發(fā)展。
二、廣泛、真實的民主
1、國家的基本理論
(1)國家是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)。
學生活動：思考問題，討論后作出進行點評。
教師點評：國家是由于生產(chǎn)力發(fā)展出現(xiàn)私有制，從而產(chǎn)生階級、階級對抗，統(tǒng)治階級為鎮(zhèn)壓被統(tǒng)治階級反抗而建立的暴力機關。由此可見國家之本質(zhì)。
(2)從本質(zhì)上講，國家是經(jīng)濟上占統(tǒng)治地位的階級進行階級統(tǒng)治的工具，階級性是國家的根本屬性。
教師活動：請同學們閱讀教材第5頁“專家點評”，了解國家性質(zhì)的有關常識。
學生活動：閱讀課本。
(3)國體及其決定因素。
國家的性質(zhì)又稱國體，是由占統(tǒng)治地位的階級的性質(zhì)決定的。(引導學生思考說明什么問題?)
根據(jù)國家性質(zhì)不同，可分為奴隸制國家、封建制國家、資本主義國家、社會主義國家。我國屬于社會主義國家。
2、我國的國體
“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。”這是我國憲法對國家性質(zhì)的明確規(guī)定。
教師活動：從這段話中可以看出社會各階級、階層在我國社會中的不同地位和相互關系。請大家思考討論這個問題，并總結(jié)我國政權(quán)的特點。
學生活動：思考、討論。
教師總結(jié)：國家政權(quán)的領導階級是工人階級，階級基礎是工農(nóng)聯(lián)盟。最大特點在于占人口絕大多數(shù)的掌握政權(quán)，享有民主，對極少數(shù)敵對分子實行專政。因此。政權(quán)的本質(zhì)是：人民當家作主。
人民當家作主主要體現(xiàn)在人民享有的民主權(quán)利上。
3、人民民主的廣泛性和真實性
學生活動：閱讀課本，找出問題。
教師活動：總結(jié)講評。
(1)、人民民主的廣泛性，一是表現(xiàn)在人民享有廣泛的民主權(quán)利，二是表現(xiàn)在民主主體的廣泛性。我國現(xiàn)階段享有民主權(quán)利的主體包括，工、農(nóng)、知、干、軍和其他社會主義勞動者、社會主義建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。
人民當家作主的心得篇十四
山東省招遠一中李尚玉高霞
[課標要求]課標對這一部分沒做要求。
[知識體系]
一、國家的基本知識
1、國家的產(chǎn)生
2、國家的含義
3、國家的類型
二、我國的國家性質(zhì)
1、我國的國家性質(zhì)
2、人民民主專政的最大特點
3、人民民主專政的本質(zhì)
4、人民民主專政的專政職能
5、堅持人民民主專政的必要性
二、民主與專政
1、民主的含義
2、民主的特性
3、我國民主與專政的辯證關系
4、我國民主的特點
5、我國政府關于人權(quán)問題的基本觀點
[教材設疑提示]
1、教材第4頁：面對新舊社會兩次特大洪災的思考
（1）比較兩次洪災發(fā)生的不同時代，從社會制度方面思考：中國發(fā)生了哪些根本性變化？
提示：1931年發(fā)生洪災時，當時中國正處于半殖民地半封建社會時期。發(fā)生洪災時，我國的社會制度是社會主義國家。
（2）比較兩次抗洪救災的過程，從國家政權(quán)方面思考：中國發(fā)生了哪些根本性變化？
提示：1931年發(fā)生洪災時，國家政權(quán)掌握在大地主大資產(chǎn)階級手中，為其階級利益服務。19時，國家政權(quán)掌握在人民手中，實行人民民主專政，人民當家作主，國家政權(quán)是為廣大人民服務的。
提示：（列舉事實略）通過事實，我們可以看出，尊重和保障人權(quán)是具體的、相對的，不是一句空洞的口號。人權(quán)包括政治、經(jīng)濟、文化、社會等許多方面，其中最根本的就是生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，要保障和發(fā)展人權(quán)，必須從保障人民的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)入手，實現(xiàn)人權(quán)的根本途徑是促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和社會的不斷進步，我國的人權(quán)事業(yè)還會取得更大的進步，人權(quán)狀況會得到不斷改善。
3、教材第7頁：請你根據(jù)上面的論述對以下兩種觀點加以解析，并說明理由。
提示：觀點一和觀點二都是片面的。人民民主專政的國家同其他類型的國家既有相同點，又有不同點。（1）相同點：從民主與專政的辯證關系來看，人民民主專政的國家同其他類型的國家都是民主和專政的統(tǒng)一。一方面，民主與專政相互區(qū)別、相互對立，民主只適用于統(tǒng)治階級內(nèi)部，專政則適用于被統(tǒng)治階級。另一方面，民主與專政相輔相成、互為前提。民主是專政的基礎，專政是民主的保障。（2）不同點：人民民主專政的國家同其他類型的國家不同的是人民民主專政的`國家是人民當家作主的新型國家，它的最大特點是對人民實行民主，對敵對勢力和敵對分子實行專政。在中國歷史上第一次實現(xiàn)了“大多數(shù)人的統(tǒng)治”，人民民主專政的本質(zhì)是人民當家作主。
4、教材第7頁：選擇其中一個方面，闡明“運用人民民主專政的力量，鞏固人民的政權(quán)，是正義的事情”這一道理。
提示：從社會主義現(xiàn)代化建設的需要看堅持人民民主專政的必要性：堅持人民民主專政是社會主義現(xiàn)代化建設的政治保證。只有充分發(fā)揮社會主義民主，確保人民當家作主的地位，保證人民依法享有廣泛的政治權(quán)利和自由，著重和保障人權(quán)，才能調(diào)動億萬人民群眾投身于社會主義現(xiàn)代化建設的積極性。只有堅持國家的專政職能，打擊一切破壞社會主義建設的敵對勢力和敵對分子，才能保障人民民主，維護國家的長治久安。
人民當家作主的心得篇十五
1、培養(yǎng)學生依法行使民主權(quán)利的能力，形成正確的權(quán)利、義務觀；
第二，人民代表大會與人民代表大會制度有何區(qū)別？（是不是只是開會而已——開會只是其工作方式之一；人民代表大會是由人民選舉出的代表組成的國家權(quán)力機關；）。
第三，人民代表大會與人民檢察院、人民法院的性質(zhì)有何不同？