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初中物理教研會感悟篇一
本學期物理組全體教師積極配合落實學校教學工作計劃。以教學常規(guī)管理為基礎，以學生自主教育為重點，以改革教學方法為抓手，以提高教學質量為核心，以加強實驗教學為突破口，全面進行了物理教學改革的實踐，出色的完成了物理教學任務。組內教師形成你追我趕，人人爭爭先的良好局面。
一、本學期組內的全體教師認真學習了中學生自主教育有關理論，積極參與到學校提出的高效課堂教學大討論中去。在提高對教學改革的必要性的認識的基礎上，將中學生自主教育的有關理論與物理教學實踐相結合，教學的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結合，理論教學與實驗教學相結合，應用常規(guī)教學手段與現代化教學手段相結合的四結合的教學模式，不僅提高了全體教師的教學理論水平，而且增強了物理教學改革的意識。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學了新的物理課程標準，積極討論，教師們不僅更進一步理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設性意見，為教學實踐奠定了基礎。
二、教學的常規(guī)管理是提高教學質量的關鍵，我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理，從加強備課入手，要求所有教師必須寫詳案。組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各年級的教學質量都比較高，初二、初三的考試均超了區(qū)平均分。
為在組內形成互相學習的良好風氣，按學校要求我們互相聽課巍然成風，不僅按學校要求都完成了聽課任務，而且評課極為認真，互相討論，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲。
三、實驗教學是提高物理教學質量的關鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗，不僅實驗的開出率非常高，而且增加了一些實驗，提高了學生的學習興趣,培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊精神，取得了很好的教學效果。
四、組內的全體教師不僅出色的完成了自己的本職工作，而且完成了許多額外工作，如張宗雄老師負責管理物理實驗室，其他老師都還有許多其他兼職工作。
總之，物理組是一個團結奮進，改革向上的教研組!我們一直在不斷的做得更好!
我校小學美術學科教研，在本學期工作計劃的引導下，在市教育局統(tǒng)籌指導下并配合鎮(zhèn)教辦的工作，創(chuàng)造性地開展各項旨在促進學校美術教育、教學發(fā)展、深化教育和教學改革活動。
一、抓實做好“以校為本”的教研活動，促進我校美術教學有序深入發(fā)展。
本學期我校美術教學在藝體教研組的統(tǒng)籌下，立足學校課堂教學實際，開展了“教研性學習與接受性學習相結合的課堂研討”，“非課改年段教學方式與教材內容變革的探究”，“信息技術與美術學科整合的課堂教學實驗”，以及快樂互動美術教學活動探討，一系列片區(qū)間互相交流的教學、研討?！翱鞓访佬g教學”活動把“說”“唱”“舞”引入美術課堂，讓低年級的孩子，在輕松愉快中充分調動自己的感官，觸動了感知覺與表現協調發(fā)展；通過這種“以校為本”的教研活動，促進了我校美術教學有深入發(fā)展。
二、舉辦美術競賽，促使學校美術教育教學長足發(fā)展。
學校的美術教學活動面向全體學生，關注、關愛每個學生，促進了學生的和諧發(fā)展，體現學科間的相互促動共同發(fā)展，延伸校內美術學科教育；促進了家庭、社會關心與參與，更新家長教育子女的觀念，提高全校師生的美術素養(yǎng)，加深師生的和諧關系，很好地發(fā)揮了美術學科的教育與學科功能，推進學校素質教育的深入開展。特別是顯現出課改以來我校團結、奮進、健康、向上的校園文化主旋律。
三、務實做好學科常規(guī)教育、教研工作，確保美術教育教學穩(wěn)步發(fā)展。
1、繼續(xù)抓好美術常規(guī)教學，確保美術學科教學質量。
樹立正確的質量觀，把“三個維度”落實到教學的質量監(jiān)控中。組織聽課、評課、議課活動，并針對兼職教師在專業(yè)教學上的弱勢現象，充分發(fā)揮激勵功能，實現抓好美術常規(guī)課，確保美術學科的教學質量。
2、以課題實驗帶動，促進課堂教學良性地變革。
通過教研指導，促進我校美術學科廣大教師積極參與各級各類的課題實驗，使教師們在探究實驗中不斷提升自身的教科研水平。教師們通過課題實驗，遇問題，搞研究，領悟精髓，掌握科學的科研工作方法，不斷完善與提高促進課堂教學良性的變革。教師展示了她們以課題實驗帶動、促進課堂教學變革的公開觀摩研討課，受到了大家的充分肯定。
3、關注教師隊伍建設，提高教師個人素質，保證美術教學質量。
首先，繼續(xù)做好美術教師學科課程標準的深入培訓和教材講習培訓工作，促進教師教學水平的提高，做好對專職美術教師專業(yè)技能的再培訓，提高美術教師的專業(yè)技能水平，不斷提高教師隊伍整體的教學水平和美術素質。如：課改年段與非課改年段的教材培訓。舉辦“美術教師學科基本功培訓”，其次，建立了骨干教師和部分高級教師學科專業(yè)引領體系，不斷提高教師隊伍的整體水平。
4、組織各級美術展覽與競賽活動，促進課堂與課外教育的共同發(fā)展。
在校美術教研工作中提出課內、課外教育互補，相輔相成。巧妙地把各級賽事與校內美術教學和興趣小組活動有機結合，使美術教育延伸到校外，促使家庭、社會重視，關心美術教育，促進美術教育的全面發(fā)展。
四、下學期美術學科教研思路。
在新學期里更好地發(fā)揮教研的“研究”、“指導”、“服務”功能，在美術學科教研中，以課堂需要為出發(fā)點，進行有效務實的“問題研究”，繼續(xù)指導片區(qū)教研，建立若干個有效的教研工作組，以團隊開展服務，確實為學校、教師做事實。
1、以課改實驗和課題實驗為出發(fā)點，帶動、促進美術教育教學的改革與發(fā)展。
2、繼續(xù)開展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析，提高以校為本的教研制度的建設，促進教研工作再上一臺階。3、繼續(xù)切實抓好教師隊伍建設，落實“傳、幫、帶”，為教師的成長營造良好的環(huán)境。
我們小學數學中心組是一個人才濟濟的團隊，也是一個積極向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心投入本職工作。經過一學期的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無間，團隊精神初露端倪。雖然去年沒有被評為優(yōu)秀教研組，但是我們不抱怨、不氣餒，繼續(xù)本著“勤學、善思、細研、實干”的準則，一如既往，再接再厲；同時我們也在冷靜思考不足，針對存在的問題積極改進工作。
一、規(guī)范集體備課教育的發(fā)展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結晶。
只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學中的很多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化——時間地點固定、備課內容確定、中心發(fā)言預定、上傳及時敲定。
中心組組長，很少在常規(guī)的組織管理上或者引領備課上花時間，因為開學第一周，我們把集體備課活動的計劃一經安排，大家以后就是非常自覺、非常認真地按部就班了。我們的計劃不僅僅是上傳到網上共享的，也是放在桌面上便于隨時打開的，更是深深地刻在每個人心中，它提醒、督促我們活動前事先要熟悉教學內容、認真鉆研教材、準備充分發(fā)言的。星期一和星期二下午的第一課分別是一年級數學組集體備課的時間，每逢這個時候，我們總會不約而同地走進家長接待室，急切地交流這一星期在教學中發(fā)現的問題、研究處理問題的方法；接著開始討論下一周的教學內容，每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關教學資料、教學資源，加上自己的教學思想，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的。主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學重難點、提出教學建議等之后，大家補充意見，把自己的一些疑問、教學設想、有新意的地方拿出來交流、討論，思考，大家取長補短，最終達成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，倡導把集體備課和獨立備課有機結合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學思路，從本班學生的實際情況出發(fā)，設計并撰寫自己的教學方案。集體備課增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務水平，不同起點、不同類型的教師在原有的基礎上都有了不同程度的成長與發(fā)展，為中心組這個重要陣地在課改實驗中提供了智力支持和專業(yè)支撐。同時，它也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學的科學性。
二、彰顯教研特色教研組全體老師都能積極參與學校的課題研究。
本學期，我們結合學校有效教學的研究、結合學生的年齡特點，確立了“創(chuàng)設有價值的教學情境”的研究主題。通過十幾節(jié)的課堂教學研討，我們反復試講、反復評課，老師對學校主課題的理解思考走向深入，對有效課堂教學有了科學的定位思考，對如何創(chuàng)設有價值的情境形成了獨特的見解。
上課，一般采取三個層次：一是個人自己試講，備課組全體聽課、教研組長參與；二是第二次試講，教研組全體聽課，教導處參與；三是公開課，學校公開課，全體本學科老師、業(yè)務領導參與。
評課，首先是個人說課，談感受；第二是參與聽課老師評課，評課的重點圍繞課標理念、圍繞研究點突破、圍繞學生主體參與，所有聽課老師必須人人發(fā)言；第三是專家點評總結，由聽課的業(yè)務領導進行點評，最后由教研組長作總結。
課只是一個結果，重要的是在反復幾次的聽課、評課上。在這些反復過程中，老師們逐漸明白集體備課的好處，明白聽課要聽什么、評課要評什么、反思要思什么、總結要總結什么。專題式研討讓老師們明確了研究的目的，更明確了研究的方向，讓老師們在每個環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升。研究課作為我們打造優(yōu)質課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發(fā)展。
三、演繹課堂精彩全體數學教師從點滴入手。
了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，新老教師互學互促。
圍繞“創(chuàng)設有價值的教學情境”這一研究專題，通過開展教研活動，逐步使情境的創(chuàng)設激起學生最大的學習興趣，使課堂教學真正成為有效的課堂教學。例如：趙清清的研討課《認識圖形》、《認識鐘表》、《統(tǒng)計》，許宓老師的匯報課《10的分與合》、《11——20各數的認識》、《快樂的節(jié)日》等等，8個人公開課12人次，包括我們的常態(tài)課無不重視情境的創(chuàng)設及它的有效性?？梢哉f，教研活動主題化演繹了我們課堂的精彩。
雖然在工作中我們取得了一些成績，但是這離我們所追求的“品質團隊”還有很長的路要走。集體備課、教研活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進新課程的意識，小學數學教研組正在逐漸由“經驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，下學期，我們還要把教后記只注重對具體實踐結果的粗淺回顧，提高到對實踐本身（實踐過程）的深入反思，使“研”更有深度；同時有效地利用小學數學教研組的博客，與同行交流思想，為學生提供服務。
“教育的承諾在于教學的質量，學生的成長賴于良師的敬業(yè)?！卑阉鳛楣ぷ餍艞l，我們小學數學中心組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質，使我區(qū)小學數學教育教學水平再上一個新臺階。
初中物理教研會感悟篇二
11月20日9：50，秦淮中學物理組教研活動在“物理實驗室（一）“舉行。活動的形式為“微講座”形式和座談會形式?；顒拥哪康木褪牵簽榻處煷罱ㄒ粋€相互交流思想看法、教學技巧、專業(yè)成就的平臺。讓每一位老師都有成為闡述觀點、介紹經驗的機會。
首先，由本組的郭潔老師向與會者談了關于“有善用腦”的學習和實踐方法、過程，也談了由此中的切身感受。郭潔老師提到：“許多老師認為，‘有用腦’是花架子！其實，我們對一個問題的誤解往是因為不了解造成的。有善用腦它卻實存在其科學依據，但它是一個需要長期實踐才能產生牢固的效果，它立足于人的終身發(fā)展，結合于人類的認知發(fā)展規(guī)律……短期來看或從應試的角度來看，也許不能有立桿見影的效果……”。郭潔的闡述，引發(fā)了與會者的思考。
隨后，周敏老師做了題為“‘三案’樣版的說明和導學案編輯中的常見問題
炕流”的講座。講座中，周老師談了自己對“預習案”、“探究案”及“訓練案”這三個學案的認識和編寫安排的建議。此后，周敏老師又介紹了導學案編輯中的常見問題（包括：
1、表格內容的齊整問題；
2、圖片不清晰；
3、圖片位置不當；
4、行間距不一致；
5、由于對象的插入造成的字間距混亂；
6、文本框內的圖片編輯；
7、課本截圖的使用。
8、ppt的字體設置問題。）及解決方法。并與參會老師對相關問題展開了交流和討論。
本次活動圓滿結束。
初中物理教研會感悟篇三
一、開學初，開了全組教師會議，學習了學校在本學期的工作計劃和校教導處的工作設想，明確了工作目標，制訂了物理組在本學年度的工作計劃，要求教師們認真做好教學的常規(guī)工作，各班統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一練習，本學期的分層教學工作開展正常。課堂上注重分層教學，在學生中開展“一幫一”活動，讓好成績學生在課外輔導成績較差學生，爭取共同上進。
二、做好科組備課工作，按學校的要求，本學期認真做好科組集體備課與備課組工作，在本學期共開展了11次科組活動，傳達與落實有關工作要求與交流教學心得與經驗，在活動中，大家積極發(fā)言，暢所欲言，把自己的教學困惑在科組中進行交流，探討解決辦法，取得了較好的效果，實現了教研的有效性。
三、“一幫一”工作開展正常。本學期科組許文龍與黃丹、陳文龍與周潔芳結對子，實行幫扶工作，通過互相聽課，互相交流等方式，促進教學水平的發(fā)展，效果還有待觀察。
四、以“三案定學”為教研平臺，進行“核心循環(huán)教學法”課堂教學改革：努力提高科組教師的教學水平，本學期黃丹、周潔芳、李開俊老師上了公開課。本學期，在校長親自帶領下，本科組在“核心循環(huán)教學法”方面做了嘗試，以“三案定學”為平臺，由冷校長、羅海權、許文龍、陳文龍上了一堂“天平”的“同課異構”課。冷校長的親自參與課堂教學，對全科組是一種極大的激勵。科組全體老師通過認真聽課，課后，大家對“天平”一課進行了熱烈的討論，并就三案定學的疑問與校長進行了交流與討論，讓大家對“三案定學”有了較全面與深刻的體會與認識。通過本次活動，大家又積極參與到“三案定學稿”的編寫中，通過每人編寫一個，在進行討論的方式，大家確定了三案定學的編寫要求與原則，寒假期間也分工了大家對初二下冊的全冊內容進行分工。下學期將在初二進行三案定學的教學嘗試。
五、積極參加市各種交流活動，提高教師的業(yè)務能力。本學期共參加了在竹溪中學、香市中學、可園中學舉行的“初中物理教學研討會”，通過聽課，講座，提高了大家教學水平。
一、在校慶科技節(jié)活動中，全組教師同心協力。承擔了校慶科技節(jié)的主要工作，如李開俊、陳天喜負責雞蛋撞地球，佘海英負責了科技知識大比拼，葉逸偉負責遙控車比賽，許文龍負責機器人滅火表演，葉樹權負責遙控飛機表演，陳文龍、葉逸偉、周潔芳負責紙火箭的知識講座與比賽。這些科技活動的開展豐富了學生的知識。煅煉了學生能力，培養(yǎng)了學生學習興趣。
二、第二課堂活動內容豐富取得了一些成績：本學期科組共承擔了初二奧物競賽、初三奧物競賽、航模比賽、中學生物理創(chuàng)意實驗興趣小組。這些活動能做到定地點，定時間，定人員。有計劃的開展。葉樹權、葉志康輔導的航模小組在20xx年東莞市中小學車輛模型競賽中，獲得單項比賽冠軍3人次，亞軍二等獎2人次，季軍三等獎3人次的好成績。
三、加強學生的科技創(chuàng)新與科技制作，在?？萍脊?jié)活動中，共收到學生作品52件，在此基礎上評出了一、二、三等獎，并篩選出22件優(yōu)秀作品，在鎮(zhèn)博物館進行展覽，取得了較好的效果。
加強教育、教學理論的學習，以“核心循環(huán)教學法”為平臺，加強教學研究的力度，以教研帶動教學，加大備課的力度和廣度，調整好作業(yè)的量和質，培養(yǎng)學生的思維能力，不斷提高教學質量。加大教學常規(guī)管理的力度，加強尖子輔導，爭取在物理競賽取得好成績。
初中物理教研會感悟篇四
11月20日9：50，秦淮中學物理組教研活動在“物理實驗室(一)“舉行。活動的形式為“微講座”形式和座談會形式?；顒拥哪康木褪牵簽榻處煷罱ㄒ粋€相互交流思想看法、教學技巧、專業(yè)成就的平臺。讓每一位老師都有成為闡述觀點、介紹經驗的機會。
首先，由本組的郭潔老師向與會者談了關于“有善用腦”的學習和實踐方法、過程，也談了由此中的切身感受。郭潔老師提到：“許多老師認為，‘有用腦’是花架子!其實，我們對一個問題的誤解往是因為不了解造成的。有善用腦它卻實存在其科學依據，但它是一個需要長期實踐才能產生牢固的效果，它立足于人的終身發(fā)展，結合于人類的認知發(fā)展規(guī)律……短期來看或從應試的角度來看，也許不能有立桿見影的效果……”.郭潔的闡述，引發(fā)了與會者的`思考。
隨后，周敏老師做了題為“‘三案’樣版的說明和導學案編輯中的常見問題。
交流”的講座。講座中，周老師談了自己對“預習案”、“探究案”及“訓練案”這三個學案的認識和編寫安排的建議。此后，周敏老師又介紹了導學案編輯中的常見問題(包括：1、表格內容的齊整問題;2、圖片不清晰;3、圖片位置不當;4、行間距不一致;5、由于對象的插入造成的字間距混亂;6、文本框內的圖片編輯;7、課本截圖的使用。8、ppt的字體設置問題。)及解決方法。并與參會老師對相關問題展開了交流和討論。
本次活動圓滿結束。
初中物理教研會感悟篇五
1、開學初，開了全組教師會議，學習了學校在本學期的工作計劃和校教導處的工作設想，明確了工作目標，制訂了物理組在本學年度的工作計劃，要求教師們認真做好教學的常規(guī)工作，各班統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一練習，本學期的分層教學工作開展正常。課堂上注重分層教學，在學生中開展“一幫一”活動，讓好成績學生在課外輔導成績較差學生，爭取共同上進。
2、做好科組備課工作，按學校的要求，本學期認真做好科組集體備課與備課組工作，在本學期共開展了11次科組活動，傳達與落實有關工作要求與交流教學心得與經驗，在活動中，大家積極發(fā)言，暢所欲言，把自己的教學困惑在科組中進行交流，探討解決辦法，取得了較好的效果，實現了教研的有效性。
3、“一幫一”工作開展正常。本學期科組許文龍與黃丹、陳文龍與周潔芳結對子，實行幫扶工作，通過互相聽課，互相交流等方式，促進教學水平的發(fā)展，效果還有待觀察。
4、以“三案定學”為教研平臺，進行“核心循環(huán)教學法”課堂教學改革、努力提高科組教師的教學水平，本學期黃丹、周潔芳、李開俊老師上了公開課。本學期，在校長親自帶領下，本科組在“核心循環(huán)教學法”方面做了嘗試，以“三案定學”為平臺，由冷校長、羅海權、許文龍、陳文龍上了一堂“天平”的“同課異構”課。冷校長的親自參與課堂教學，對全科組是一種極大的激勵?？平M全體老師通過認真聽課，課后，大家對“天平”一課進行了熱烈的討論，并就三案定學的疑問與校長進行了交流與討論，讓大家對“三案定學”有了較全面與深刻的體會與認識。通過本次活動，大家又積極參與到“三案定學稿”的編寫中，通過每人編寫一個，在進行討論的方式，大家確定了三案定學的編寫要求與原則，寒假期間也分工了大家對初二下冊的全冊內容進行分工。下學期將在初二進行三案定學的教學嘗試。
5、積極參加市各種交流活動，提高教師的業(yè)務能力。本學期共參加了在竹溪中學、香市中學、可園中學舉行的“初中物理教學研討會”，通過聽課，講座，提高了大家教學水平。
1、在校慶科技節(jié)活動中，全組教師同心協力。承擔了校慶科技節(jié)的主要工作，如李開俊、陳天喜負責雞蛋撞地球，佘海英負責了科技知識大比拼，葉逸偉負責遙控車比賽，許文龍負責機器人滅火表演，葉樹權負責遙控飛機表演，陳文龍、葉逸偉、周潔芳負責紙火箭的知識講座與比賽。這些科技活動的開展豐富了學生的知識。煅煉了學生能力，培養(yǎng)了學生學習興趣。
2、第二課堂活動內容豐富取得了一些成績、本學期科組共承擔了初二奧物競賽、初三奧物競賽、航模比賽、中學生物理創(chuàng)意實驗興趣小組。這些活動能做到定地點，定時間，定人員。有計劃的開展。葉樹權、葉志康輔導的航模小組在20xx年東莞市中小學車輛模型競賽中，獲得單項比賽冠軍3人次，亞軍二等獎2人次，季軍三等獎3人次的好成績。
3、加強學生的科技創(chuàng)新與科技制作，在?？萍脊?jié)活動中，共收到學生作品52件，在此基礎上評出了一、二、三等獎，并篩選出22件優(yōu)秀作品，在鎮(zhèn)博物館進行展覽，取得了較好的效果。
加強教育、教學理論的學習，以“核心循環(huán)教學法”為平臺，加強教學研究的力度，以教研帶動教學，加大備課的力度和廣度，調整好作業(yè)的量和質，培養(yǎng)學生的思維能力，不斷提高教學質量。加大教學常規(guī)管理的力度，加強尖子輔導，爭取在物理競賽取得好成績。
初中物理教研會感悟篇六
物理教學工作實踐和教研工作實踐使我意識到提高初中物理教學的合格率和提高差生的學習成績的重要性。今天本站小編為大家精心挑選了關于初中物理教研。
工作總結。
的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
11月20日9：50，秦淮中學物理組教研活動在“物理實驗室(一)“舉行?；顒拥男问綖椤拔⒅v座”形式和座談會形式?；顒拥哪康木褪牵簽榻處煷罱ㄒ粋€相互交流思想看法、教學技巧、專業(yè)成就的平臺。讓每一位老師都有成為闡述觀點、介紹經驗的機會。
首先，由本組的郭潔老師向與會者談了關于“有善用腦”的學習和實踐方法、過程，也談了由此中的切身感受。郭潔老師提到：“許多老師認為，‘有用腦’是花架子!其實，我們對一個問題的誤解往是因為不了解造成的。有善用腦它卻實存在其科學依據，但它是一個需要長期實踐才能產生牢固的效果，它立足于人的終身發(fā)展，結合于人類的認知發(fā)展規(guī)律……短期來看或從應試的角度來看，也許不能有立桿見影的效果……”.郭潔的闡述，引發(fā)了與會者的思考。
隨后，周敏老師做了題為“‘三案’樣版的說明和導學案編輯中的常見問題。
交流”的講座。講座中，周老師談了自己對“預習案”、“探究案”及“訓練案”這三個學案的認識和編寫安排的建議。此后，周敏老師又介紹了導學案編輯中的常見問題(包括：1、表格內容的齊整問題;2、圖片不清晰;3、圖片位置不當;4、行間距不一致;5、由于對象的插入造成的字間距混亂;6、文本框內的圖片編輯;7、課本截圖的使用。8、ppt的字體設置問題。)及解決方法。并與參會老師對相關問題展開了交流和討論。
本次活動圓滿結束。
物理教研組是一個小科組，一學期以來，作為其中的每一位教師，雖無可歌可頌的業(yè)績，但我們工作是盡心盡責的，一絲不茍的，任勞任怨的，當然也是默默無聞的。?？梢赃@樣說，多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此，我們并沒有妄自菲薄、怨天尤人，更沒有對別人獲得的榮譽表現出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著。
回顧即將結束的這一學期，主要做了如下幾方面的工作：
一.開好第一次科組會：本學期伊始，召開物理教研組工作總結了新學期的第一次科組會，認真學習討論學校的。
工作計劃。
和工作要求，并結合本科組的實際提出科組新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。
二.配合學校組織開展了“優(yōu)質高效課堂六環(huán)節(jié)教學模式推廣和應用”活動：在此次活動中，按照學校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動，通過此項活動，濃厚了科組的教研氛圍，促進了課堂教學改革，進一步規(guī)范了常規(guī)教學行為，20xx年度第二學期物理教研組工作總收到了較好的效果。網名大全本組教師全部參加了我校首屆教學節(jié)精品課展示活動并獲得好評。
三、積極開展校本教研活動。
配合學校開展的雙愛好活動，qq超拽分組物理組開展了校本教研活動，通過實驗探究---物理實驗。
四、本學科教學常規(guī)方面：
我覺得我們組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現過上課遲到早退等情況;每位老師都非常關心愛護學生，耐心解答學生問題，經常鼓勵學生樹立他們的信心;而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節(jié)課，從備課、準備教學材料到上課等都一絲不茍，特別是實驗課，每節(jié)實驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本學期，我們的任務應該說比較重，要面對今年的中考，我們組老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學進度，還主動向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學期的教育教學任務。
對作業(yè)的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改;學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。
本學期生物組應該說較好地完成了學校分配的各項教育教學任務，“小科組也應該有大作為”，雖然我們取得了一些成績，但對照上級領導的要求還有差距，我們將進一步學習先進學校的教學經驗，進一步更新教學方法，充分運用現代化的教學手段，將我校的生物教學工作搞得更有特色。
20xx——20xx年度第一學期就將結束了，本學期按照教學計劃，以及新課程標準，已經如期地完成了教學任務。本學期初二已經完成科學探究至八年級下第16頁的全部內容，初三已完成了第十章至第十六章全部內容，期末復習工作也在順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是教師的集體備課，還是課堂上的精講多煉，處處都體現了師生的默契配合。一個學期來，全體物理備課組在教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)。
認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益。
1.設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內容主要是：優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學;構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學;開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);新課程標準下的教學要求;提高課堂教學效益的方法。
2.加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學，三級備課"做法和"先學后教，當堂訓練"課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改物理教研組工作總結物理教研組工作總結。
3.組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
4.重視基本概念的教學。物理基本概念的教學對于學生學好物理是很重要的，在教學中，我組注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的能力。
5.加強實驗教學。物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習物理的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)物理實驗課。本組教學中，課前準備十分周密，演示實驗現象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
根據本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習物理的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。
三、加強課題研究，提高教師的教科研水平。
期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習"課堂教學模式的構建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法培養(yǎng)學生學習能力》的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。
四、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來。
1.織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2.強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。
3.按學校的要求，組織了青年教師參加省物理實驗器材改進比賽、青年教師的說科比賽、學洋思的青年教師優(yōu)秀課比賽。
五、取得的成績。
1.學生的學習習慣得到了培養(yǎng)，學生學習物理的思路有所拓展，物理成績穩(wěn)步提高。
2.楊宏老師制作的實驗器材“病房呼叫演示器”榮獲江蘇省二等獎。
3.何偉杰老師的學洋思的青優(yōu)課“光的直線傳播”順利通過了驗收。
4.楊宏和管海兵老師在學校組織的青年教師說課比賽中分別榮獲一等獎和二等獎。
5.楊宏、管海兵和何偉杰老師在鋼筆字比賽中榮獲一二三等獎。
初中物理教研會感悟篇七
認真學習新的《基礎刻育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
1、設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內容主要是：優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學;構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學;開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);新課程標準下的教學要求;提高課堂教學效益的方法。
2、加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學，三級備課"做法和"先學后教，當堂訓練"課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改物理教研組工作總結物理教研組工作總結。
3、組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
4、重視基本概念的教學。物理基本概念的教學對于學生學好物理是很重要的，在教學中，我組注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的能力。
5、加強實驗教學。物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習物理的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)物理實驗課。本組教學中，課前準備十分周密，演示實驗現象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
根據本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習物理的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。
期繼續(xù)加強江蘇省徑教科研課題《初中物理"自主學習"課堂教學模式的構建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法培養(yǎng)學生學習能力》的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。
1、織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2、強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。
3、按學校的要求，組織了青年教師參加省物理實驗器材改進比賽、青年教師的說科比賽、學洋思的青年教師優(yōu)秀課比賽。
1、學生的學習習慣得到了培養(yǎng)，學生學習物理的思路有所拓展，物理成績穩(wěn)步提高。
2、楊宏老師制作的實驗器材“病房呼叫演示器”榮獲江蘇省二等獎。
3、何偉杰老師的學洋思的青優(yōu)課“光的直線傳播”順利通過了驗收。
4、楊宏和管海兵老師在學校組織的青年教師說課比賽中分別榮獲一等獎和二等獎。
5、楊宏、管海兵和何偉杰老師在鋼筆字比賽中榮獲一二三等獎。
初中物理教研會感悟篇八
物理教研組是一個小科組，一學期以來，作為其中的每一位教師，雖無可歌可頌的業(yè)績，但我們工作是盡心盡責的，一絲不茍的，任勞任怨的，當然也是默默無聞的。。可以這樣說，多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此，我們并沒有妄自菲薄、怨天尤人，更沒有對別人獲得的榮譽表現出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著。
回顧即將結束的這一學期，主要做了如下幾方面的工作：
一.開好第一次科組會：本學期伊始，召開物理教研組工作總結了新學期的第一次科組會，認真學習討論學校的工作計劃和工作要求，并結合本科組的實際提出科組新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。
二.配合學校組織開展了“優(yōu)質高效課堂六環(huán)節(jié)教學模式推廣和應用”活動：在此次活動中，按照學校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動，通過此項活動，濃厚了科組的教研氛圍，促進了課堂教學改革，進一步規(guī)范了常規(guī)教學行為，20xx年度第二學期物理教研組工作總收到了較好的效果。網名大全本組教師全部參加了我校首屆教學節(jié)精品課展示活動并獲得好評。
三、積極開展校本教研活動。
配合學校開展的雙愛好活動，qq超拽分組物理組開展了校本教研活動，通過實驗探究---物理實驗。
四、本學科教學常規(guī)方面：
我覺得我們組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現過上課遲到早退等情況;每位老師都非常關心愛護學生，耐心解答學生問題，經常鼓勵學生樹立他們的信心;而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節(jié)課，從備課、準備教學材料到上課等都一絲不茍，特別是實驗課，每節(jié)實驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本學期，我們的任務應該說比較重，要面對今年的中考，我們組老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學進度，還主動向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學期的教育教學任務。
對作業(yè)的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改;學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。
本學期生物組應該說較好地完成了學校分配的各項教育教學任務，“小科組也應該有大作為”，雖然我們取得了一些成績，但對照上級領導的要求還有差距，我們將進一步學習先進學校的教學經驗，進一步更新教學方法，充分運用現代化的教學手段，將我校的生物教學工作搞得更有特色。
初中物理教研會感悟篇九
本學年以來，初中物理教研組在學校的領導下，經過教研組全體教師的共同努力，教研組工作在各方面都取得了不錯的成績，也存在許多不足之處，有待于進一步提高，現總結如下：
一、主要工作回顧。
1．我們始終堅持以教學為中心，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。組內老師互相聽課。每位老師都上好一節(jié)研討課。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。教研組各位老師認真堅持作業(yè)全批全改。上學期全體物理教師去市實驗初中學習，觀摩了兩堂優(yōu)質課，兩校物理教研組就“活動單導學”模式進行了交流，通過此活動使物理組全體教師對“活動單導學”有了更高的認識；按時保質由吳志友老師向全市初中物理教師開設“活動單教學模式”展示課、全組協助楊穎艷老師參加如齊齊哈爾市初中物理優(yōu)秀課評比既教學基本功比賽。
2．重視教師的專業(yè)發(fā)展，特別是青年教師的培養(yǎng)。每兩周安排兩位老師開公開課，集體集中備課，并且每次課后都及時進行組內評課，組內相互研究、相互學習氣氛好，相互幫助提高大。
3．加強九年級物理教學工作，提高畢業(yè)班教學的質量。
初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師利用活動單教學模式，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。在新授課的同時,初三教師共同研究歷屆中考試卷,交流往屆教學經驗,從而明確方向，為今年提高物理中考成績打下了扎實的基礎。
二、成績亮點多。
我們初中物理組全體老師都有較強的責任心，積極主動的相互學習，所以我們組形成了良好的學習氛圍。每兩周請兩位老師開公開課，集體集中備課，除了備教學內容外，還備學生的知識水平。在年級組內可以說我們隨時隨地都在交流備課情況和課堂上遇到的問題和解決方法。做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習，正是因為大家精誠合作，物理科教學能正常進行并能完成各種工作計劃。主要成績：
1.承接省物理學會課題：農村初中物理有效教學中“活動單導學”方式的實踐和研究，以課題為默契進一步提高全組教師的教育教研水平。
2.楊穎艷老師向全市初中物理教師開了活動單教學模式示范課《質量密度復習（一）》。
3.李長軍老師參加如齊齊哈爾市20xx年主題班會說課比賽獲市二等獎。
4．王文舉老師參加如齊齊哈爾市初中物理優(yōu)秀課評比既教學基本功比賽獲市二等獎；
5.王薇老師的教案《走進分子世界》參加省中學物理優(yōu)秀教案評比獲省一等獎；
6.楊穎艷師被南通市物理學會和南通市教育學會物理專業(yè)委員會評為20xx年度南通市物理教學先進個人。
7.舉辦了初二物理知識競賽。共有10人次獲得一等獎，22人次獲得二等獎，28人次獲得三等獎。
三、不足。
實驗教學是提高物理教學質量的關鍵，但由于學校實驗條件有限，老師對實驗教學的不重視，使許多演示實驗和分組實驗不能很好開展或實驗效果差。
四、改進措施。
1、下一學期教研組將進一步加強教學常規(guī)，提高整體成績，加大優(yōu)勢，縮小班級差異，加強個別老師的作業(yè)批改，加強學生的個別指導。優(yōu)化組內課題教研，加強中考復習研究，力爭在中考中取得滿意的成績。
2、要重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗，而且可以通過自制實驗教具，增加一些學生實驗，將有的演示實驗改成學生實驗提高的教學效果，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊精神。
回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：團結合作是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階而努力。
初中物理教研會感悟篇十
本學期我校理化教研組在學校領導和全體成員的共同努力下，結合本校實際，圍繞科研興校，科研興教的目標，以學習為先導，以教研為動力，以課堂為立足點，堅決投入到課改中去，狠抓教學常規(guī)工作，并積極開展課題研究，圓滿完成了本學期的教學、教研工作，取得了顯著的成績?，F總結如下：
一、加強教師隊伍建設，提高教師的理論素養(yǎng)
1、開學初組織教師學習了新課標的基本理念，以新的教學理念武裝頭腦，全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng)。
3、組織教師開展學習心得體會交流，互相學習，并積極撰寫教學論文。
4、新學期伊始，全組成員發(fā)揮集體智慧，制定出新授課、講評課、復習課的課堂模式，并在實踐中不斷改進和完善，到本學期末，基本上形成了較為成熟的方案。
二、加強教研組備課組的建設，各項活動有序地進行
1、嚴格按照開學時的工作計劃，落實教研活動制度，每周二下午進行教研活動，并做了詳細的安排，圍繞新的課程改革，進行集體備課，觀看錄像，設計課堂教學方案。真正做到了教研活動有計劃、有內容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會。
2、完善備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質量。集體備課做到了“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一測試，加強各組之間的交流、聽課、評課等活動，集思廣益、取長補短，相互學習，相互促進。
5、定期開展聽評課活動，通過開展校內示范課，組內公開課的方式，本著提高課堂效率的原則，不斷改進課堂教學方式，基本上都能做到“教師為主導，學生為主體”，將課堂真正還給學生！在實踐中完善各課堂的教學模式！
1、學期初組織教師學習教材教法，認真進行教材分析，熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求。
2、全面進行課堂教學模式改革，實施啟發(fā)式、討論式教學模式，提高了學生的領悟能力和學習能力。教學過程中重視知識的形成過程的教學和情境教學，采用探究式教學模式，提高了學生學習物理的興趣及實踐能力。
3、定期開展了研究性學習、綜合實踐活動、物理第二課堂活動，全面發(fā)揮學生的主體作用，使學生得到了鍛煉與提高。
4、組織教師上好教學研究課，積極報名上好學校優(yōu)質課，堅持聽評課活動，通過聽課、評課，對諸如教學內容安排是否合理，難點是否突破，教學手段的使用及教學思想的滲透，是否符合素質教育的要求，共同探索提高課堂教學效率的方法。
5、加強與兄弟學校的交流，組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導，安排教師上好公開課。
在本學期中，我組工作雖取得了一定的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學方法較為傳統(tǒng)，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標的實施不夠成熟等。但是，我們全體物理組教師深信，只要全組教師同心協力，通力合作，很多問題都會迎刃而解，在新的學期當中，一定可以讓我校的理化教學再上一個新的臺階。
初中物理教研會感悟篇十一
本學期我校物理教研組工作，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的`培養(yǎng)力度，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質和教學質量。結合物理課程改革和中考導向，我們組特制定計劃如下：
1、認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和《中考指導意見》以及有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2、組織教師進行理論學習交流，積極參加實現市縣級教研活動，撰寫教學教育理論材料。
3、積極參與學校組織的校本教材編寫活動，使物理校本課程落到實處。
1、組織九年級教師對近五年濰坊、青島、泰安和臨沂的中考題，課下努力篩選典型例題，使練習題盡量的典型精干，幾乎所有的物理學習任務放在課堂上，防止學生厭學，討厭物理，討厭物理老師。
2、要求學生做過的題目盡量的弄懂，不放過一個題目。
3、認真?zhèn)湔n，集體備課通過發(fā)揮的智慧和力量，彌補教師備課中的不足，取長補短，提高教師的教學水平，以取得較好的成績。抓好課件上的二次、三次備課。
4、優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學；構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；學習新課程標準下的教學要求，探索提高課堂教學效益的方法。
5、加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
6、組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，組員必須全體參加，活動時，聽課老師對公開課發(fā)表意見，要說出集體備課的落實情況，指出存在的問題，找出改進的方法。授課老師做好記錄，力求做到實處，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
本學期繼續(xù)推進區(qū)級教科研課題《初中物理課堂探究性學習與接受性學習的有效性比較研究》的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。
1、繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2、加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。
初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高物理中考成績。力爭中考物理成績做到區(qū)內保四爭三的目標。
物理教學離不開實驗，新課標對學生的探究能力提出了更高的要求，做好每一個演示實驗，學生實驗，學習過程中的小實驗，課后的小制作，讓學生在實驗中觀察現象，提出問題，概括結論，同時要求學生聯系生活實際，留意身邊數據，重大事件等，體現時代性，開拓性，實踐性，導向性，探究性。
1、積極參加物理專業(yè)各種培訓，特別是有關中考動向的會議；組織教師撰寫論文，進行評選。
2、搞好課外興趣小組活動，做好輔導與組織工作。
3、做好初三理化生操作考查的相關工作，完成教育局和教研室布置的其它工作。
初中物理教研會感悟篇十二
本學期以來，我組教師繼續(xù)發(fā)揚以往互幫互學，互謙互讓，協作奮進，共同提高的'集體精神，扎實有效地完成了開學初所定的各項教研工作計劃。成功地舉行了預定的《第二屆初二物理知識競賽》以及《第二屆初中生電腦信息大賽》活動．有效地提高了學生學習物理知識的興趣．有效組織并圓滿地完成了我組州級教研課題《初中物理多媒體研究與制作》的申報活動。現就一學期來的工作作一大體的總結。
開學初的教研活動，除完成常規(guī)教研任務以外，我們主要在兩件事上達成了共識．一是通過重申上一學年就已確定的我組關于教學實驗器材的管理及使用條例．（如由每周第一次使用的教師統(tǒng)一領取，最后一次使用的教師負責收回；同一節(jié)課時內，先用的教師負責叫學生送給后用的班級等）．使大家都能自覺遵守組內協定．二是為迎接今年9月份就將到來的物理新課程標準，對我組并未申報而客觀上卻正在開展的教研課題《初中物理多媒體課件研究與制作》進行了反復研究和協商。在經過三次正式教研活動以及若干次的非正式討論活動之后，我組教師最終達成了共識，在不影響學校大局的前提之下，我組應爭取將此作為州級教研課題予心以正式立項申報。
通過我組教師長期一致的努力，終于在4月份向州教科所有關領導提交了課題立項報告，并受到了高度的評價與贊揚。
本學期以來，無論在本組教研課題申報的過程中，還是在開展的兩次學科競賽中．每位教師人人一心，精誠團結，樂于奉獻，將一個團結協作的集體優(yōu)勢發(fā)揮到了淋漓盡致的程度。最終在每一項活動上均取得了令人滿意的效果．特別值得一提的是，在我們所有活動都在下午最后一節(jié)開展的情況下，家住校外的楊曉濤和李國宏老師，對他們來講是不可能沒有困難的．卻都能始終如一，從不缺曠。
是對手，就免不了競爭．但更主要還是合作伙伴．競爭從屬于協作。
同行是對手，對手就有競爭，這是常識．但在我組，競爭的前提是通力協作．是競爭從屬于協作．我們都深知，我們的真正對手其實是包含隴一中在內的所有同行教師．自上一學年以來，我組始終在統(tǒng)一征訂資料，統(tǒng)一出試卷，基本統(tǒng)一在同一段時期內測驗等方面保持著高度的一致．從不含糊，從不例外。
總之，通過一學期以來組上教師的團結合作．使我校物理成績在原有基礎上又有了一個明顯的起色，據現在已知，本年度我校的物理成績，必然會在上一年度的基礎上再有一定的提高。
初中物理教研會感悟篇十三
通過學習我認識到自己平時的一些做法是不夠好的，就是我在評價學生的時候，沒有全方位的去評價學生，也沒有關注學生的個體差異。平時的教學一味的去追求知識與技能這個目標，忽視了過程與方法和情感態(tài)度價值觀，總是埋怨學生對物理不感興趣。對學生的評價過于單一，這樣就激發(fā)不了學生學習物理的興趣。
通過學習，我對以后的教學有了新的認識。首先為了全方位的評價學生，關注學生的個體差異。我們對學生的學習必須進行全面的評價，同一個班的學生總是有比較好的學生，有比較差的學生，如果我們對所有的學生都是同一個要求，那存在的問題是，可能很好的學生吃飽了，差的學生就吃不了，也有可能差的學生吃飽了，好的學生吃不飽。
針對這樣一些問題20_版課標強調對學生學習的評價要進行全面的評價，要注重學生個體的差異，對這個問題，讓我思索萬千。平時的教學我們能夠做到分類要求，分層指導。我們要提倡評價主體的多元化，評價方式的多樣化。我認識到學習的興趣，實際上就是一個情感態(tài)度價值觀的概念，所以在平時的教學中不容忽視這個教學目標。中考題中探究題，考查的目的也是讓我們注重過程與方法的教學。課程標準本來是三維一體的，我們只去看一個知識與技能這個目標，這不利于學生的全面發(fā)展。
怎么讓學生對學習物理有濃厚的興趣?我們在平時的教學當中最頭痛的問題，也是我們物理教師一直思考的問題，所以我們平時的教學中要注重各方位的評價，而不是一味地追求物理成績分數，這樣才不會讓一部分學生對物理失去興趣。除了教學要重視去激發(fā)學生的興趣，另一個方面，我們重視對學生學習興趣的評價，也是很重要的。
以上是我對學習的一點感受，希望和各位同仁共同分享。
初中物理教研會感悟篇十四
初中物理教研活動（9.3）
2009年9月3日，黃浦區(qū)初中物理教研活動在市八初級中學舉行。會議由區(qū)物理教研員顧國東老師主持，全體初中物理教師參加了本次活動。
這次教研活動主要分以下三個內容：
一、2009年中考物理試卷評析
顧老師首先對我區(qū)物理中考情況做了總結，在區(qū)教研室的指導和全體教師的共同努力下，我區(qū)中考物理成績進步明顯，尤其在合格率方面提高顯著。顧老師還對今年物理中考試卷進行分析，就考題結構、知識點覆蓋面、以及試題分值分布和難易度等的變化進行深度剖析，并針對考試方向，下一步的教學工作提出要求。同時希望各位任課教師通過對中考考試方向的研究，對今后的教學方法、課后作業(yè)布置等情況進行進一步思考和討論。
二、中考經驗交流
本次中考各個學校的成績都有了不同程度的提高。顧老師請了三位在本次中考進步顯著學校的任課教師與全體教師進行經驗交流。市南中學的顧文君老師把每個班級每次考試的平均分離差、各類型題得失分等情況分別做了圖表分析，對每個班級橫向和年級縱向進行對比，及時找到差距，針對薄弱環(huán)節(jié)進行練習提高；浦光中學的徐瑋老師將學?？蒲姓n題－學習潛能的開發(fā)與實際教學相聯系，提高了學生對物理學習的興趣和能力；大境初級中學鐘春素老師介紹了如何根據學生的實際情況，以真情感動學生，使學生從喜愛自己的老師到喜愛物理這門課程的經驗。三位老師都毫無保留地把自己的經驗拿出來與全體教師共同探討、分享，參加活動的教師獲益良多。
三、本學期工作安排
最后顧老師對本學期主要教研工作如：論文征集、課題研究、公開課等進行了布置。本次教研活動內容充實，指導性、實用性很強，切合教學的實際需要，使全體教師受益匪淺，深受各位老師的贊賞和歡迎。
大同初級中學李丹
2009。9。6
初中物理教研會感悟篇十五
緊張而又繁忙的一學年工作就要結束了，初中物理組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。中學物理課堂教學如何實施素質教育，是當前物理教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發(fā)學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：
（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力；（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。
我們的具體作法如下：
我們物理組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。八年級備課組的教師為了抓好起始年級學生的思想品質，提高物理成績，培養(yǎng)良好習慣，他們新能結對，集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學，集思廣益，通力合作。八年級學生難管理，他們輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經?；ハ嘟涣?，取長補短，激發(fā)學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好。物理組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體，充分體現了教研組的整體功能。
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期物理組采用了集體備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定物理思想及物理方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、根據學生實際和教材安排，深入理解教材編排意圖，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。
3、根據教材不同內容，采取不同教學方式，課堂模式百花齊放。
我們組的教研活動的開展是經常的，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，物理組的每位老師都上了一堂教研課，教師積極參加聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚。全體物理教師為學生更好的發(fā)展做出自己最大的努力。絕大部分教師都能經?？偨Y教學得失，撰寫教學論文。積極參加課題研究，每個教師都有自己的小課題。并得到了校領導的肯定。
初中物理教研會感悟篇十六
一、講課老師談教學設計。
1、本節(jié)課以探究為主。重在學生探究學生活動約25分鐘，包括開始時觀察清晰的像5分鐘，學生實驗8分鐘，學生在主光軸上帖物體和像8分，反饋實驗5分鐘。
2、本節(jié)課讓學生經歷了一個較完整的探究過程，但是考慮到學生對探究過程的認識要有一個過程，所以把探究過程的七要素隱性化，而非顯性。希望學生通過一個階段的探究習慣的培養(yǎng)后，才明確探究過程的七要素。而非是直接給出，通過學生自己的實驗體會，總結得出。
3、課的前面部分在教學物距、像距時的處理主要考慮三個方面、解決三個學生的常見問題：
（1）實驗時凸透鏡和光屏只能動一個，像和物體是一一對應的。
（2）等大的像在實驗中是無法看到的（3）學生對什么是清晰的像不清楚。
4、探究過程中的要求相對較低，設計難度較低。設計實驗時，不是學生獨立設計或小組設計，而是全班在老師指導下師生共同設計。分析實驗數據時也是通過作圖的方法使難度降低，而不是對數據進行分析，這樣更直觀。包括導入時，從學生熟悉的投影議和照相機入手，展示它們的結構，也是為了降低難度。
二、聽課老師評課。
1、上課使用貼物、像的方法較好，但是，最好用坐標紙，更能直觀一些。
2、教學設計在細節(jié)上花工夫，給學生進行了大量的鋪墊。
3、用焦距為5厘米的凸透鏡加以鞏固的方法很好。
4、學生在進行歸納時有困難，是否可以強調焦距和兩倍焦距這兩個特殊的點。
5、實驗數據要多些，可以用小點代替箭頭，用明膠片進行疊加。
6、貼物、像時，像都一樣大，不好。可用flash拉一下，顯示像大小有變化。
7、小黑板的數據要保留，以便進行分析。
1、教學導入時用照相機、幻燈機等實物展示凸透鏡制造的光學器件的結構，再引導學生將其成像規(guī)律在光具座上呈現，將實物轉換為模型，能夠讓學生在真正理解成像規(guī)律及其與實際應用的聯系。
2、實驗中將光屏改為毛玻璃光屏，可以使老師在各個方位及時觀察、了解學生實驗的情況。
3、學生歸納透鏡成像規(guī)律時，最好劃分3個區(qū)域再歸納。
本節(jié)課的啟示：
1、教師備課時要了解物理課中相應學習內容的教學要求，同時也要備好學生。
2、教材中的實驗只是設計只是一個參考，教師可以使用，也可以創(chuàng)造性的使用，更可以改進、開發(fā)、設計新的實驗，教師備課時要認真思考、研究。
初中物理教研會感悟篇一
本學期物理組全體教師積極配合落實學校教學工作計劃。以教學常規(guī)管理為基礎，以學生自主教育為重點，以改革教學方法為抓手，以提高教學質量為核心，以加強實驗教學為突破口，全面進行了物理教學改革的實踐，出色的完成了物理教學任務。組內教師形成你追我趕，人人爭爭先的良好局面。
一、本學期組內的全體教師認真學習了中學生自主教育有關理論，積極參與到學校提出的高效課堂教學大討論中去。在提高對教學改革的必要性的認識的基礎上，將中學生自主教育的有關理論與物理教學實踐相結合，教學的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結合，理論教學與實驗教學相結合，應用常規(guī)教學手段與現代化教學手段相結合的四結合的教學模式，不僅提高了全體教師的教學理論水平，而且增強了物理教學改革的意識。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學了新的物理課程標準，積極討論，教師們不僅更進一步理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設性意見，為教學實踐奠定了基礎。
二、教學的常規(guī)管理是提高教學質量的關鍵，我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理，從加強備課入手，要求所有教師必須寫詳案。組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各年級的教學質量都比較高，初二、初三的考試均超了區(qū)平均分。
為在組內形成互相學習的良好風氣，按學校要求我們互相聽課巍然成風，不僅按學校要求都完成了聽課任務，而且評課極為認真，互相討論，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲。
三、實驗教學是提高物理教學質量的關鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗，不僅實驗的開出率非常高，而且增加了一些實驗，提高了學生的學習興趣,培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊精神，取得了很好的教學效果。
四、組內的全體教師不僅出色的完成了自己的本職工作，而且完成了許多額外工作，如張宗雄老師負責管理物理實驗室，其他老師都還有許多其他兼職工作。
總之，物理組是一個團結奮進，改革向上的教研組!我們一直在不斷的做得更好!
我校小學美術學科教研，在本學期工作計劃的引導下，在市教育局統(tǒng)籌指導下并配合鎮(zhèn)教辦的工作，創(chuàng)造性地開展各項旨在促進學校美術教育、教學發(fā)展、深化教育和教學改革活動。
一、抓實做好“以校為本”的教研活動，促進我校美術教學有序深入發(fā)展。
本學期我校美術教學在藝體教研組的統(tǒng)籌下，立足學校課堂教學實際，開展了“教研性學習與接受性學習相結合的課堂研討”，“非課改年段教學方式與教材內容變革的探究”，“信息技術與美術學科整合的課堂教學實驗”，以及快樂互動美術教學活動探討，一系列片區(qū)間互相交流的教學、研討?！翱鞓访佬g教學”活動把“說”“唱”“舞”引入美術課堂，讓低年級的孩子，在輕松愉快中充分調動自己的感官，觸動了感知覺與表現協調發(fā)展；通過這種“以校為本”的教研活動，促進了我校美術教學有深入發(fā)展。
二、舉辦美術競賽，促使學校美術教育教學長足發(fā)展。
學校的美術教學活動面向全體學生，關注、關愛每個學生，促進了學生的和諧發(fā)展，體現學科間的相互促動共同發(fā)展，延伸校內美術學科教育；促進了家庭、社會關心與參與，更新家長教育子女的觀念，提高全校師生的美術素養(yǎng)，加深師生的和諧關系，很好地發(fā)揮了美術學科的教育與學科功能，推進學校素質教育的深入開展。特別是顯現出課改以來我校團結、奮進、健康、向上的校園文化主旋律。
三、務實做好學科常規(guī)教育、教研工作，確保美術教育教學穩(wěn)步發(fā)展。
1、繼續(xù)抓好美術常規(guī)教學，確保美術學科教學質量。
樹立正確的質量觀，把“三個維度”落實到教學的質量監(jiān)控中。組織聽課、評課、議課活動，并針對兼職教師在專業(yè)教學上的弱勢現象，充分發(fā)揮激勵功能，實現抓好美術常規(guī)課，確保美術學科的教學質量。
2、以課題實驗帶動，促進課堂教學良性地變革。
通過教研指導，促進我校美術學科廣大教師積極參與各級各類的課題實驗，使教師們在探究實驗中不斷提升自身的教科研水平。教師們通過課題實驗，遇問題，搞研究，領悟精髓，掌握科學的科研工作方法，不斷完善與提高促進課堂教學良性的變革。教師展示了她們以課題實驗帶動、促進課堂教學變革的公開觀摩研討課，受到了大家的充分肯定。
3、關注教師隊伍建設，提高教師個人素質，保證美術教學質量。
首先，繼續(xù)做好美術教師學科課程標準的深入培訓和教材講習培訓工作，促進教師教學水平的提高，做好對專職美術教師專業(yè)技能的再培訓，提高美術教師的專業(yè)技能水平，不斷提高教師隊伍整體的教學水平和美術素質。如：課改年段與非課改年段的教材培訓。舉辦“美術教師學科基本功培訓”，其次，建立了骨干教師和部分高級教師學科專業(yè)引領體系，不斷提高教師隊伍的整體水平。
4、組織各級美術展覽與競賽活動，促進課堂與課外教育的共同發(fā)展。
在校美術教研工作中提出課內、課外教育互補，相輔相成。巧妙地把各級賽事與校內美術教學和興趣小組活動有機結合，使美術教育延伸到校外，促使家庭、社會重視，關心美術教育，促進美術教育的全面發(fā)展。
四、下學期美術學科教研思路。
在新學期里更好地發(fā)揮教研的“研究”、“指導”、“服務”功能，在美術學科教研中，以課堂需要為出發(fā)點，進行有效務實的“問題研究”，繼續(xù)指導片區(qū)教研，建立若干個有效的教研工作組，以團隊開展服務，確實為學校、教師做事實。
1、以課改實驗和課題實驗為出發(fā)點，帶動、促進美術教育教學的改革與發(fā)展。
2、繼續(xù)開展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析，提高以校為本的教研制度的建設，促進教研工作再上一臺階。3、繼續(xù)切實抓好教師隊伍建設，落實“傳、幫、帶”，為教師的成長營造良好的環(huán)境。
我們小學數學中心組是一個人才濟濟的團隊，也是一個積極向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心投入本職工作。經過一學期的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無間，團隊精神初露端倪。雖然去年沒有被評為優(yōu)秀教研組，但是我們不抱怨、不氣餒，繼續(xù)本著“勤學、善思、細研、實干”的準則，一如既往，再接再厲；同時我們也在冷靜思考不足，針對存在的問題積極改進工作。
一、規(guī)范集體備課教育的發(fā)展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結晶。
只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學中的很多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化——時間地點固定、備課內容確定、中心發(fā)言預定、上傳及時敲定。
中心組組長，很少在常規(guī)的組織管理上或者引領備課上花時間，因為開學第一周，我們把集體備課活動的計劃一經安排，大家以后就是非常自覺、非常認真地按部就班了。我們的計劃不僅僅是上傳到網上共享的，也是放在桌面上便于隨時打開的，更是深深地刻在每個人心中，它提醒、督促我們活動前事先要熟悉教學內容、認真鉆研教材、準備充分發(fā)言的。星期一和星期二下午的第一課分別是一年級數學組集體備課的時間，每逢這個時候，我們總會不約而同地走進家長接待室，急切地交流這一星期在教學中發(fā)現的問題、研究處理問題的方法；接著開始討論下一周的教學內容，每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關教學資料、教學資源，加上自己的教學思想，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的。主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學重難點、提出教學建議等之后，大家補充意見，把自己的一些疑問、教學設想、有新意的地方拿出來交流、討論，思考，大家取長補短，最終達成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，倡導把集體備課和獨立備課有機結合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學思路，從本班學生的實際情況出發(fā)，設計并撰寫自己的教學方案。集體備課增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務水平，不同起點、不同類型的教師在原有的基礎上都有了不同程度的成長與發(fā)展，為中心組這個重要陣地在課改實驗中提供了智力支持和專業(yè)支撐。同時，它也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學的科學性。
二、彰顯教研特色教研組全體老師都能積極參與學校的課題研究。
本學期，我們結合學校有效教學的研究、結合學生的年齡特點，確立了“創(chuàng)設有價值的教學情境”的研究主題。通過十幾節(jié)的課堂教學研討，我們反復試講、反復評課，老師對學校主課題的理解思考走向深入，對有效課堂教學有了科學的定位思考，對如何創(chuàng)設有價值的情境形成了獨特的見解。
上課，一般采取三個層次：一是個人自己試講，備課組全體聽課、教研組長參與；二是第二次試講，教研組全體聽課，教導處參與；三是公開課，學校公開課，全體本學科老師、業(yè)務領導參與。
評課，首先是個人說課，談感受；第二是參與聽課老師評課，評課的重點圍繞課標理念、圍繞研究點突破、圍繞學生主體參與，所有聽課老師必須人人發(fā)言；第三是專家點評總結，由聽課的業(yè)務領導進行點評，最后由教研組長作總結。
課只是一個結果，重要的是在反復幾次的聽課、評課上。在這些反復過程中，老師們逐漸明白集體備課的好處，明白聽課要聽什么、評課要評什么、反思要思什么、總結要總結什么。專題式研討讓老師們明確了研究的目的，更明確了研究的方向，讓老師們在每個環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升。研究課作為我們打造優(yōu)質課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發(fā)展。
三、演繹課堂精彩全體數學教師從點滴入手。
了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，新老教師互學互促。
圍繞“創(chuàng)設有價值的教學情境”這一研究專題，通過開展教研活動，逐步使情境的創(chuàng)設激起學生最大的學習興趣，使課堂教學真正成為有效的課堂教學。例如：趙清清的研討課《認識圖形》、《認識鐘表》、《統(tǒng)計》，許宓老師的匯報課《10的分與合》、《11——20各數的認識》、《快樂的節(jié)日》等等，8個人公開課12人次，包括我們的常態(tài)課無不重視情境的創(chuàng)設及它的有效性?？梢哉f，教研活動主題化演繹了我們課堂的精彩。
雖然在工作中我們取得了一些成績，但是這離我們所追求的“品質團隊”還有很長的路要走。集體備課、教研活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進新課程的意識，小學數學教研組正在逐漸由“經驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，下學期，我們還要把教后記只注重對具體實踐結果的粗淺回顧，提高到對實踐本身（實踐過程）的深入反思，使“研”更有深度；同時有效地利用小學數學教研組的博客，與同行交流思想，為學生提供服務。
“教育的承諾在于教學的質量，學生的成長賴于良師的敬業(yè)?！卑阉鳛楣ぷ餍艞l，我們小學數學中心組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質，使我區(qū)小學數學教育教學水平再上一個新臺階。
初中物理教研會感悟篇二
11月20日9：50，秦淮中學物理組教研活動在“物理實驗室（一）“舉行。活動的形式為“微講座”形式和座談會形式?；顒拥哪康木褪牵簽榻處煷罱ㄒ粋€相互交流思想看法、教學技巧、專業(yè)成就的平臺。讓每一位老師都有成為闡述觀點、介紹經驗的機會。
首先，由本組的郭潔老師向與會者談了關于“有善用腦”的學習和實踐方法、過程，也談了由此中的切身感受。郭潔老師提到：“許多老師認為，‘有用腦’是花架子！其實，我們對一個問題的誤解往是因為不了解造成的。有善用腦它卻實存在其科學依據，但它是一個需要長期實踐才能產生牢固的效果，它立足于人的終身發(fā)展，結合于人類的認知發(fā)展規(guī)律……短期來看或從應試的角度來看，也許不能有立桿見影的效果……”。郭潔的闡述，引發(fā)了與會者的思考。
隨后，周敏老師做了題為“‘三案’樣版的說明和導學案編輯中的常見問題
炕流”的講座。講座中，周老師談了自己對“預習案”、“探究案”及“訓練案”這三個學案的認識和編寫安排的建議。此后，周敏老師又介紹了導學案編輯中的常見問題（包括：
1、表格內容的齊整問題；
2、圖片不清晰；
3、圖片位置不當；
4、行間距不一致；
5、由于對象的插入造成的字間距混亂；
6、文本框內的圖片編輯；
7、課本截圖的使用。
8、ppt的字體設置問題。）及解決方法。并與參會老師對相關問題展開了交流和討論。
本次活動圓滿結束。
初中物理教研會感悟篇三
一、開學初，開了全組教師會議，學習了學校在本學期的工作計劃和校教導處的工作設想，明確了工作目標，制訂了物理組在本學年度的工作計劃，要求教師們認真做好教學的常規(guī)工作，各班統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一練習，本學期的分層教學工作開展正常。課堂上注重分層教學，在學生中開展“一幫一”活動，讓好成績學生在課外輔導成績較差學生，爭取共同上進。
二、做好科組備課工作，按學校的要求，本學期認真做好科組集體備課與備課組工作，在本學期共開展了11次科組活動，傳達與落實有關工作要求與交流教學心得與經驗，在活動中，大家積極發(fā)言，暢所欲言，把自己的教學困惑在科組中進行交流，探討解決辦法，取得了較好的效果，實現了教研的有效性。
三、“一幫一”工作開展正常。本學期科組許文龍與黃丹、陳文龍與周潔芳結對子，實行幫扶工作，通過互相聽課，互相交流等方式，促進教學水平的發(fā)展，效果還有待觀察。
四、以“三案定學”為教研平臺，進行“核心循環(huán)教學法”課堂教學改革：努力提高科組教師的教學水平，本學期黃丹、周潔芳、李開俊老師上了公開課。本學期，在校長親自帶領下，本科組在“核心循環(huán)教學法”方面做了嘗試，以“三案定學”為平臺，由冷校長、羅海權、許文龍、陳文龍上了一堂“天平”的“同課異構”課。冷校長的親自參與課堂教學，對全科組是一種極大的激勵。科組全體老師通過認真聽課，課后，大家對“天平”一課進行了熱烈的討論，并就三案定學的疑問與校長進行了交流與討論，讓大家對“三案定學”有了較全面與深刻的體會與認識。通過本次活動，大家又積極參與到“三案定學稿”的編寫中，通過每人編寫一個，在進行討論的方式，大家確定了三案定學的編寫要求與原則，寒假期間也分工了大家對初二下冊的全冊內容進行分工。下學期將在初二進行三案定學的教學嘗試。
五、積極參加市各種交流活動，提高教師的業(yè)務能力。本學期共參加了在竹溪中學、香市中學、可園中學舉行的“初中物理教學研討會”，通過聽課，講座，提高了大家教學水平。
一、在校慶科技節(jié)活動中，全組教師同心協力。承擔了校慶科技節(jié)的主要工作，如李開俊、陳天喜負責雞蛋撞地球，佘海英負責了科技知識大比拼，葉逸偉負責遙控車比賽，許文龍負責機器人滅火表演，葉樹權負責遙控飛機表演，陳文龍、葉逸偉、周潔芳負責紙火箭的知識講座與比賽。這些科技活動的開展豐富了學生的知識。煅煉了學生能力，培養(yǎng)了學生學習興趣。
二、第二課堂活動內容豐富取得了一些成績：本學期科組共承擔了初二奧物競賽、初三奧物競賽、航模比賽、中學生物理創(chuàng)意實驗興趣小組。這些活動能做到定地點，定時間，定人員。有計劃的開展。葉樹權、葉志康輔導的航模小組在20xx年東莞市中小學車輛模型競賽中，獲得單項比賽冠軍3人次，亞軍二等獎2人次，季軍三等獎3人次的好成績。
三、加強學生的科技創(chuàng)新與科技制作，在?？萍脊?jié)活動中，共收到學生作品52件，在此基礎上評出了一、二、三等獎，并篩選出22件優(yōu)秀作品，在鎮(zhèn)博物館進行展覽，取得了較好的效果。
加強教育、教學理論的學習，以“核心循環(huán)教學法”為平臺，加強教學研究的力度，以教研帶動教學，加大備課的力度和廣度，調整好作業(yè)的量和質，培養(yǎng)學生的思維能力，不斷提高教學質量。加大教學常規(guī)管理的力度，加強尖子輔導，爭取在物理競賽取得好成績。
初中物理教研會感悟篇四
11月20日9：50，秦淮中學物理組教研活動在“物理實驗室(一)“舉行。活動的形式為“微講座”形式和座談會形式?；顒拥哪康木褪牵簽榻處煷罱ㄒ粋€相互交流思想看法、教學技巧、專業(yè)成就的平臺。讓每一位老師都有成為闡述觀點、介紹經驗的機會。
首先，由本組的郭潔老師向與會者談了關于“有善用腦”的學習和實踐方法、過程，也談了由此中的切身感受。郭潔老師提到：“許多老師認為，‘有用腦’是花架子!其實，我們對一個問題的誤解往是因為不了解造成的。有善用腦它卻實存在其科學依據，但它是一個需要長期實踐才能產生牢固的效果，它立足于人的終身發(fā)展，結合于人類的認知發(fā)展規(guī)律……短期來看或從應試的角度來看，也許不能有立桿見影的效果……”.郭潔的闡述，引發(fā)了與會者的`思考。
隨后，周敏老師做了題為“‘三案’樣版的說明和導學案編輯中的常見問題。
交流”的講座。講座中，周老師談了自己對“預習案”、“探究案”及“訓練案”這三個學案的認識和編寫安排的建議。此后，周敏老師又介紹了導學案編輯中的常見問題(包括：1、表格內容的齊整問題;2、圖片不清晰;3、圖片位置不當;4、行間距不一致;5、由于對象的插入造成的字間距混亂;6、文本框內的圖片編輯;7、課本截圖的使用。8、ppt的字體設置問題。)及解決方法。并與參會老師對相關問題展開了交流和討論。
本次活動圓滿結束。
初中物理教研會感悟篇五
1、開學初，開了全組教師會議，學習了學校在本學期的工作計劃和校教導處的工作設想，明確了工作目標，制訂了物理組在本學年度的工作計劃，要求教師們認真做好教學的常規(guī)工作，各班統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一練習，本學期的分層教學工作開展正常。課堂上注重分層教學，在學生中開展“一幫一”活動，讓好成績學生在課外輔導成績較差學生，爭取共同上進。
2、做好科組備課工作，按學校的要求，本學期認真做好科組集體備課與備課組工作，在本學期共開展了11次科組活動，傳達與落實有關工作要求與交流教學心得與經驗，在活動中，大家積極發(fā)言，暢所欲言，把自己的教學困惑在科組中進行交流，探討解決辦法，取得了較好的效果，實現了教研的有效性。
3、“一幫一”工作開展正常。本學期科組許文龍與黃丹、陳文龍與周潔芳結對子，實行幫扶工作，通過互相聽課，互相交流等方式，促進教學水平的發(fā)展，效果還有待觀察。
4、以“三案定學”為教研平臺，進行“核心循環(huán)教學法”課堂教學改革、努力提高科組教師的教學水平，本學期黃丹、周潔芳、李開俊老師上了公開課。本學期，在校長親自帶領下，本科組在“核心循環(huán)教學法”方面做了嘗試，以“三案定學”為平臺，由冷校長、羅海權、許文龍、陳文龍上了一堂“天平”的“同課異構”課。冷校長的親自參與課堂教學，對全科組是一種極大的激勵?？平M全體老師通過認真聽課，課后，大家對“天平”一課進行了熱烈的討論，并就三案定學的疑問與校長進行了交流與討論，讓大家對“三案定學”有了較全面與深刻的體會與認識。通過本次活動，大家又積極參與到“三案定學稿”的編寫中，通過每人編寫一個，在進行討論的方式，大家確定了三案定學的編寫要求與原則，寒假期間也分工了大家對初二下冊的全冊內容進行分工。下學期將在初二進行三案定學的教學嘗試。
5、積極參加市各種交流活動，提高教師的業(yè)務能力。本學期共參加了在竹溪中學、香市中學、可園中學舉行的“初中物理教學研討會”，通過聽課，講座，提高了大家教學水平。
1、在校慶科技節(jié)活動中，全組教師同心協力。承擔了校慶科技節(jié)的主要工作，如李開俊、陳天喜負責雞蛋撞地球，佘海英負責了科技知識大比拼，葉逸偉負責遙控車比賽，許文龍負責機器人滅火表演，葉樹權負責遙控飛機表演，陳文龍、葉逸偉、周潔芳負責紙火箭的知識講座與比賽。這些科技活動的開展豐富了學生的知識。煅煉了學生能力，培養(yǎng)了學生學習興趣。
2、第二課堂活動內容豐富取得了一些成績、本學期科組共承擔了初二奧物競賽、初三奧物競賽、航模比賽、中學生物理創(chuàng)意實驗興趣小組。這些活動能做到定地點，定時間，定人員。有計劃的開展。葉樹權、葉志康輔導的航模小組在20xx年東莞市中小學車輛模型競賽中，獲得單項比賽冠軍3人次，亞軍二等獎2人次，季軍三等獎3人次的好成績。
3、加強學生的科技創(chuàng)新與科技制作，在?？萍脊?jié)活動中，共收到學生作品52件，在此基礎上評出了一、二、三等獎，并篩選出22件優(yōu)秀作品，在鎮(zhèn)博物館進行展覽，取得了較好的效果。
加強教育、教學理論的學習，以“核心循環(huán)教學法”為平臺，加強教學研究的力度，以教研帶動教學，加大備課的力度和廣度，調整好作業(yè)的量和質，培養(yǎng)學生的思維能力，不斷提高教學質量。加大教學常規(guī)管理的力度，加強尖子輔導，爭取在物理競賽取得好成績。
初中物理教研會感悟篇六
物理教學工作實踐和教研工作實踐使我意識到提高初中物理教學的合格率和提高差生的學習成績的重要性。今天本站小編為大家精心挑選了關于初中物理教研。
工作總結。
的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
11月20日9：50，秦淮中學物理組教研活動在“物理實驗室(一)“舉行?；顒拥男问綖椤拔⒅v座”形式和座談會形式?；顒拥哪康木褪牵簽榻處煷罱ㄒ粋€相互交流思想看法、教學技巧、專業(yè)成就的平臺。讓每一位老師都有成為闡述觀點、介紹經驗的機會。
首先，由本組的郭潔老師向與會者談了關于“有善用腦”的學習和實踐方法、過程，也談了由此中的切身感受。郭潔老師提到：“許多老師認為，‘有用腦’是花架子!其實，我們對一個問題的誤解往是因為不了解造成的。有善用腦它卻實存在其科學依據，但它是一個需要長期實踐才能產生牢固的效果，它立足于人的終身發(fā)展，結合于人類的認知發(fā)展規(guī)律……短期來看或從應試的角度來看，也許不能有立桿見影的效果……”.郭潔的闡述，引發(fā)了與會者的思考。
隨后，周敏老師做了題為“‘三案’樣版的說明和導學案編輯中的常見問題。
交流”的講座。講座中，周老師談了自己對“預習案”、“探究案”及“訓練案”這三個學案的認識和編寫安排的建議。此后，周敏老師又介紹了導學案編輯中的常見問題(包括：1、表格內容的齊整問題;2、圖片不清晰;3、圖片位置不當;4、行間距不一致;5、由于對象的插入造成的字間距混亂;6、文本框內的圖片編輯;7、課本截圖的使用。8、ppt的字體設置問題。)及解決方法。并與參會老師對相關問題展開了交流和討論。
本次活動圓滿結束。
物理教研組是一個小科組，一學期以來，作為其中的每一位教師，雖無可歌可頌的業(yè)績，但我們工作是盡心盡責的，一絲不茍的，任勞任怨的，當然也是默默無聞的。?？梢赃@樣說，多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此，我們并沒有妄自菲薄、怨天尤人，更沒有對別人獲得的榮譽表現出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著。
回顧即將結束的這一學期，主要做了如下幾方面的工作：
一.開好第一次科組會：本學期伊始，召開物理教研組工作總結了新學期的第一次科組會，認真學習討論學校的。
工作計劃。
和工作要求，并結合本科組的實際提出科組新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。
二.配合學校組織開展了“優(yōu)質高效課堂六環(huán)節(jié)教學模式推廣和應用”活動：在此次活動中，按照學校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動，通過此項活動，濃厚了科組的教研氛圍，促進了課堂教學改革，進一步規(guī)范了常規(guī)教學行為，20xx年度第二學期物理教研組工作總收到了較好的效果。網名大全本組教師全部參加了我校首屆教學節(jié)精品課展示活動并獲得好評。
三、積極開展校本教研活動。
配合學校開展的雙愛好活動，qq超拽分組物理組開展了校本教研活動，通過實驗探究---物理實驗。
四、本學科教學常規(guī)方面：
我覺得我們組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現過上課遲到早退等情況;每位老師都非常關心愛護學生，耐心解答學生問題，經常鼓勵學生樹立他們的信心;而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節(jié)課，從備課、準備教學材料到上課等都一絲不茍，特別是實驗課，每節(jié)實驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本學期，我們的任務應該說比較重，要面對今年的中考，我們組老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學進度，還主動向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學期的教育教學任務。
對作業(yè)的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改;學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。
本學期生物組應該說較好地完成了學校分配的各項教育教學任務，“小科組也應該有大作為”，雖然我們取得了一些成績，但對照上級領導的要求還有差距，我們將進一步學習先進學校的教學經驗，進一步更新教學方法，充分運用現代化的教學手段，將我校的生物教學工作搞得更有特色。
20xx——20xx年度第一學期就將結束了，本學期按照教學計劃，以及新課程標準，已經如期地完成了教學任務。本學期初二已經完成科學探究至八年級下第16頁的全部內容，初三已完成了第十章至第十六章全部內容，期末復習工作也在順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是教師的集體備課，還是課堂上的精講多煉，處處都體現了師生的默契配合。一個學期來，全體物理備課組在教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)。
認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益。
1.設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內容主要是：優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學;構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學;開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);新課程標準下的教學要求;提高課堂教學效益的方法。
2.加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學，三級備課"做法和"先學后教，當堂訓練"課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改物理教研組工作總結物理教研組工作總結。
3.組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
4.重視基本概念的教學。物理基本概念的教學對于學生學好物理是很重要的，在教學中，我組注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的能力。
5.加強實驗教學。物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習物理的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)物理實驗課。本組教學中，課前準備十分周密，演示實驗現象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
根據本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習物理的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。
三、加強課題研究，提高教師的教科研水平。
期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習"課堂教學模式的構建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法培養(yǎng)學生學習能力》的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。
四、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來。
1.織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2.強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。
3.按學校的要求，組織了青年教師參加省物理實驗器材改進比賽、青年教師的說科比賽、學洋思的青年教師優(yōu)秀課比賽。
五、取得的成績。
1.學生的學習習慣得到了培養(yǎng)，學生學習物理的思路有所拓展，物理成績穩(wěn)步提高。
2.楊宏老師制作的實驗器材“病房呼叫演示器”榮獲江蘇省二等獎。
3.何偉杰老師的學洋思的青優(yōu)課“光的直線傳播”順利通過了驗收。
4.楊宏和管海兵老師在學校組織的青年教師說課比賽中分別榮獲一等獎和二等獎。
5.楊宏、管海兵和何偉杰老師在鋼筆字比賽中榮獲一二三等獎。
初中物理教研會感悟篇七
認真學習新的《基礎刻育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
1、設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內容主要是：優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學;構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學;開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);新課程標準下的教學要求;提高課堂教學效益的方法。
2、加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學，三級備課"做法和"先學后教，當堂訓練"課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改物理教研組工作總結物理教研組工作總結。
3、組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
4、重視基本概念的教學。物理基本概念的教學對于學生學好物理是很重要的，在教學中，我組注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的能力。
5、加強實驗教學。物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習物理的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)物理實驗課。本組教學中，課前準備十分周密，演示實驗現象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
根據本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習物理的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。
期繼續(xù)加強江蘇省徑教科研課題《初中物理"自主學習"課堂教學模式的構建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法培養(yǎng)學生學習能力》的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。
1、織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2、強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。
3、按學校的要求，組織了青年教師參加省物理實驗器材改進比賽、青年教師的說科比賽、學洋思的青年教師優(yōu)秀課比賽。
1、學生的學習習慣得到了培養(yǎng)，學生學習物理的思路有所拓展，物理成績穩(wěn)步提高。
2、楊宏老師制作的實驗器材“病房呼叫演示器”榮獲江蘇省二等獎。
3、何偉杰老師的學洋思的青優(yōu)課“光的直線傳播”順利通過了驗收。
4、楊宏和管海兵老師在學校組織的青年教師說課比賽中分別榮獲一等獎和二等獎。
5、楊宏、管海兵和何偉杰老師在鋼筆字比賽中榮獲一二三等獎。
初中物理教研會感悟篇八
物理教研組是一個小科組，一學期以來，作為其中的每一位教師，雖無可歌可頌的業(yè)績，但我們工作是盡心盡責的，一絲不茍的，任勞任怨的，當然也是默默無聞的。。可以這樣說，多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此，我們并沒有妄自菲薄、怨天尤人，更沒有對別人獲得的榮譽表現出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著。
回顧即將結束的這一學期，主要做了如下幾方面的工作：
一.開好第一次科組會：本學期伊始，召開物理教研組工作總結了新學期的第一次科組會，認真學習討論學校的工作計劃和工作要求，并結合本科組的實際提出科組新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。
二.配合學校組織開展了“優(yōu)質高效課堂六環(huán)節(jié)教學模式推廣和應用”活動：在此次活動中，按照學校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動，通過此項活動，濃厚了科組的教研氛圍，促進了課堂教學改革，進一步規(guī)范了常規(guī)教學行為，20xx年度第二學期物理教研組工作總收到了較好的效果。網名大全本組教師全部參加了我校首屆教學節(jié)精品課展示活動并獲得好評。
三、積極開展校本教研活動。
配合學校開展的雙愛好活動，qq超拽分組物理組開展了校本教研活動，通過實驗探究---物理實驗。
四、本學科教學常規(guī)方面：
我覺得我們組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現過上課遲到早退等情況;每位老師都非常關心愛護學生，耐心解答學生問題，經常鼓勵學生樹立他們的信心;而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節(jié)課，從備課、準備教學材料到上課等都一絲不茍，特別是實驗課，每節(jié)實驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本學期，我們的任務應該說比較重，要面對今年的中考，我們組老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學進度，還主動向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學期的教育教學任務。
對作業(yè)的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改;學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。
本學期生物組應該說較好地完成了學校分配的各項教育教學任務，“小科組也應該有大作為”，雖然我們取得了一些成績，但對照上級領導的要求還有差距，我們將進一步學習先進學校的教學經驗，進一步更新教學方法，充分運用現代化的教學手段，將我校的生物教學工作搞得更有特色。
初中物理教研會感悟篇九
本學年以來，初中物理教研組在學校的領導下，經過教研組全體教師的共同努力，教研組工作在各方面都取得了不錯的成績，也存在許多不足之處，有待于進一步提高，現總結如下：
一、主要工作回顧。
1．我們始終堅持以教學為中心，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。組內老師互相聽課。每位老師都上好一節(jié)研討課。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。教研組各位老師認真堅持作業(yè)全批全改。上學期全體物理教師去市實驗初中學習，觀摩了兩堂優(yōu)質課，兩校物理教研組就“活動單導學”模式進行了交流，通過此活動使物理組全體教師對“活動單導學”有了更高的認識；按時保質由吳志友老師向全市初中物理教師開設“活動單教學模式”展示課、全組協助楊穎艷老師參加如齊齊哈爾市初中物理優(yōu)秀課評比既教學基本功比賽。
2．重視教師的專業(yè)發(fā)展，特別是青年教師的培養(yǎng)。每兩周安排兩位老師開公開課，集體集中備課，并且每次課后都及時進行組內評課，組內相互研究、相互學習氣氛好，相互幫助提高大。
3．加強九年級物理教學工作，提高畢業(yè)班教學的質量。
初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師利用活動單教學模式，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。在新授課的同時,初三教師共同研究歷屆中考試卷,交流往屆教學經驗,從而明確方向，為今年提高物理中考成績打下了扎實的基礎。
二、成績亮點多。
我們初中物理組全體老師都有較強的責任心，積極主動的相互學習，所以我們組形成了良好的學習氛圍。每兩周請兩位老師開公開課，集體集中備課，除了備教學內容外，還備學生的知識水平。在年級組內可以說我們隨時隨地都在交流備課情況和課堂上遇到的問題和解決方法。做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習，正是因為大家精誠合作，物理科教學能正常進行并能完成各種工作計劃。主要成績：
1.承接省物理學會課題：農村初中物理有效教學中“活動單導學”方式的實踐和研究，以課題為默契進一步提高全組教師的教育教研水平。
2.楊穎艷老師向全市初中物理教師開了活動單教學模式示范課《質量密度復習（一）》。
3.李長軍老師參加如齊齊哈爾市20xx年主題班會說課比賽獲市二等獎。
4．王文舉老師參加如齊齊哈爾市初中物理優(yōu)秀課評比既教學基本功比賽獲市二等獎；
5.王薇老師的教案《走進分子世界》參加省中學物理優(yōu)秀教案評比獲省一等獎；
6.楊穎艷師被南通市物理學會和南通市教育學會物理專業(yè)委員會評為20xx年度南通市物理教學先進個人。
7.舉辦了初二物理知識競賽。共有10人次獲得一等獎，22人次獲得二等獎，28人次獲得三等獎。
三、不足。
實驗教學是提高物理教學質量的關鍵，但由于學校實驗條件有限，老師對實驗教學的不重視，使許多演示實驗和分組實驗不能很好開展或實驗效果差。
四、改進措施。
1、下一學期教研組將進一步加強教學常規(guī)，提高整體成績，加大優(yōu)勢，縮小班級差異，加強個別老師的作業(yè)批改，加強學生的個別指導。優(yōu)化組內課題教研，加強中考復習研究，力爭在中考中取得滿意的成績。
2、要重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗，而且可以通過自制實驗教具，增加一些學生實驗，將有的演示實驗改成學生實驗提高的教學效果，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊精神。
回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：團結合作是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階而努力。
初中物理教研會感悟篇十
本學期我校理化教研組在學校領導和全體成員的共同努力下，結合本校實際，圍繞科研興校，科研興教的目標，以學習為先導，以教研為動力，以課堂為立足點，堅決投入到課改中去，狠抓教學常規(guī)工作，并積極開展課題研究，圓滿完成了本學期的教學、教研工作，取得了顯著的成績?，F總結如下：
一、加強教師隊伍建設，提高教師的理論素養(yǎng)
1、開學初組織教師學習了新課標的基本理念，以新的教學理念武裝頭腦，全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng)。
3、組織教師開展學習心得體會交流，互相學習，并積極撰寫教學論文。
4、新學期伊始，全組成員發(fā)揮集體智慧，制定出新授課、講評課、復習課的課堂模式，并在實踐中不斷改進和完善，到本學期末，基本上形成了較為成熟的方案。
二、加強教研組備課組的建設，各項活動有序地進行
1、嚴格按照開學時的工作計劃，落實教研活動制度，每周二下午進行教研活動，并做了詳細的安排，圍繞新的課程改革，進行集體備課，觀看錄像，設計課堂教學方案。真正做到了教研活動有計劃、有內容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會。
2、完善備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質量。集體備課做到了“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一測試，加強各組之間的交流、聽課、評課等活動，集思廣益、取長補短，相互學習，相互促進。
5、定期開展聽評課活動，通過開展校內示范課，組內公開課的方式，本著提高課堂效率的原則，不斷改進課堂教學方式，基本上都能做到“教師為主導，學生為主體”，將課堂真正還給學生！在實踐中完善各課堂的教學模式！
1、學期初組織教師學習教材教法，認真進行教材分析，熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求。
2、全面進行課堂教學模式改革，實施啟發(fā)式、討論式教學模式，提高了學生的領悟能力和學習能力。教學過程中重視知識的形成過程的教學和情境教學，采用探究式教學模式，提高了學生學習物理的興趣及實踐能力。
3、定期開展了研究性學習、綜合實踐活動、物理第二課堂活動，全面發(fā)揮學生的主體作用，使學生得到了鍛煉與提高。
4、組織教師上好教學研究課，積極報名上好學校優(yōu)質課，堅持聽評課活動，通過聽課、評課，對諸如教學內容安排是否合理，難點是否突破，教學手段的使用及教學思想的滲透，是否符合素質教育的要求，共同探索提高課堂教學效率的方法。
5、加強與兄弟學校的交流，組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導，安排教師上好公開課。
在本學期中，我組工作雖取得了一定的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學方法較為傳統(tǒng)，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標的實施不夠成熟等。但是，我們全體物理組教師深信，只要全組教師同心協力，通力合作，很多問題都會迎刃而解，在新的學期當中，一定可以讓我校的理化教學再上一個新的臺階。
初中物理教研會感悟篇十一
本學期我校物理教研組工作，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的`培養(yǎng)力度，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質和教學質量。結合物理課程改革和中考導向，我們組特制定計劃如下：
1、認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和《中考指導意見》以及有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2、組織教師進行理論學習交流，積極參加實現市縣級教研活動，撰寫教學教育理論材料。
3、積極參與學校組織的校本教材編寫活動，使物理校本課程落到實處。
1、組織九年級教師對近五年濰坊、青島、泰安和臨沂的中考題，課下努力篩選典型例題，使練習題盡量的典型精干，幾乎所有的物理學習任務放在課堂上，防止學生厭學，討厭物理，討厭物理老師。
2、要求學生做過的題目盡量的弄懂，不放過一個題目。
3、認真?zhèn)湔n，集體備課通過發(fā)揮的智慧和力量，彌補教師備課中的不足，取長補短，提高教師的教學水平，以取得較好的成績。抓好課件上的二次、三次備課。
4、優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學；構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；學習新課程標準下的教學要求，探索提高課堂教學效益的方法。
5、加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
6、組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，組員必須全體參加，活動時，聽課老師對公開課發(fā)表意見，要說出集體備課的落實情況，指出存在的問題，找出改進的方法。授課老師做好記錄，力求做到實處，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
本學期繼續(xù)推進區(qū)級教科研課題《初中物理課堂探究性學習與接受性學習的有效性比較研究》的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。
1、繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2、加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。
初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高物理中考成績。力爭中考物理成績做到區(qū)內保四爭三的目標。
物理教學離不開實驗，新課標對學生的探究能力提出了更高的要求，做好每一個演示實驗，學生實驗，學習過程中的小實驗，課后的小制作，讓學生在實驗中觀察現象，提出問題，概括結論，同時要求學生聯系生活實際，留意身邊數據，重大事件等，體現時代性，開拓性，實踐性，導向性，探究性。
1、積極參加物理專業(yè)各種培訓，特別是有關中考動向的會議；組織教師撰寫論文，進行評選。
2、搞好課外興趣小組活動，做好輔導與組織工作。
3、做好初三理化生操作考查的相關工作，完成教育局和教研室布置的其它工作。
初中物理教研會感悟篇十二
本學期以來，我組教師繼續(xù)發(fā)揚以往互幫互學，互謙互讓，協作奮進，共同提高的'集體精神，扎實有效地完成了開學初所定的各項教研工作計劃。成功地舉行了預定的《第二屆初二物理知識競賽》以及《第二屆初中生電腦信息大賽》活動．有效地提高了學生學習物理知識的興趣．有效組織并圓滿地完成了我組州級教研課題《初中物理多媒體研究與制作》的申報活動。現就一學期來的工作作一大體的總結。
開學初的教研活動，除完成常規(guī)教研任務以外，我們主要在兩件事上達成了共識．一是通過重申上一學年就已確定的我組關于教學實驗器材的管理及使用條例．（如由每周第一次使用的教師統(tǒng)一領取，最后一次使用的教師負責收回；同一節(jié)課時內，先用的教師負責叫學生送給后用的班級等）．使大家都能自覺遵守組內協定．二是為迎接今年9月份就將到來的物理新課程標準，對我組并未申報而客觀上卻正在開展的教研課題《初中物理多媒體課件研究與制作》進行了反復研究和協商。在經過三次正式教研活動以及若干次的非正式討論活動之后，我組教師最終達成了共識，在不影響學校大局的前提之下，我組應爭取將此作為州級教研課題予心以正式立項申報。
通過我組教師長期一致的努力，終于在4月份向州教科所有關領導提交了課題立項報告，并受到了高度的評價與贊揚。
本學期以來，無論在本組教研課題申報的過程中，還是在開展的兩次學科競賽中．每位教師人人一心，精誠團結，樂于奉獻，將一個團結協作的集體優(yōu)勢發(fā)揮到了淋漓盡致的程度。最終在每一項活動上均取得了令人滿意的效果．特別值得一提的是，在我們所有活動都在下午最后一節(jié)開展的情況下，家住校外的楊曉濤和李國宏老師，對他們來講是不可能沒有困難的．卻都能始終如一，從不缺曠。
是對手，就免不了競爭．但更主要還是合作伙伴．競爭從屬于協作。
同行是對手，對手就有競爭，這是常識．但在我組，競爭的前提是通力協作．是競爭從屬于協作．我們都深知，我們的真正對手其實是包含隴一中在內的所有同行教師．自上一學年以來，我組始終在統(tǒng)一征訂資料，統(tǒng)一出試卷，基本統(tǒng)一在同一段時期內測驗等方面保持著高度的一致．從不含糊，從不例外。
總之，通過一學期以來組上教師的團結合作．使我校物理成績在原有基礎上又有了一個明顯的起色，據現在已知，本年度我校的物理成績，必然會在上一年度的基礎上再有一定的提高。
初中物理教研會感悟篇十三
通過學習我認識到自己平時的一些做法是不夠好的，就是我在評價學生的時候，沒有全方位的去評價學生，也沒有關注學生的個體差異。平時的教學一味的去追求知識與技能這個目標，忽視了過程與方法和情感態(tài)度價值觀，總是埋怨學生對物理不感興趣。對學生的評價過于單一，這樣就激發(fā)不了學生學習物理的興趣。
通過學習，我對以后的教學有了新的認識。首先為了全方位的評價學生，關注學生的個體差異。我們對學生的學習必須進行全面的評價，同一個班的學生總是有比較好的學生，有比較差的學生，如果我們對所有的學生都是同一個要求，那存在的問題是，可能很好的學生吃飽了，差的學生就吃不了，也有可能差的學生吃飽了，好的學生吃不飽。
針對這樣一些問題20_版課標強調對學生學習的評價要進行全面的評價，要注重學生個體的差異，對這個問題，讓我思索萬千。平時的教學我們能夠做到分類要求，分層指導。我們要提倡評價主體的多元化，評價方式的多樣化。我認識到學習的興趣，實際上就是一個情感態(tài)度價值觀的概念，所以在平時的教學中不容忽視這個教學目標。中考題中探究題，考查的目的也是讓我們注重過程與方法的教學。課程標準本來是三維一體的，我們只去看一個知識與技能這個目標，這不利于學生的全面發(fā)展。
怎么讓學生對學習物理有濃厚的興趣?我們在平時的教學當中最頭痛的問題，也是我們物理教師一直思考的問題，所以我們平時的教學中要注重各方位的評價，而不是一味地追求物理成績分數，這樣才不會讓一部分學生對物理失去興趣。除了教學要重視去激發(fā)學生的興趣，另一個方面，我們重視對學生學習興趣的評價，也是很重要的。
以上是我對學習的一點感受，希望和各位同仁共同分享。
初中物理教研會感悟篇十四
初中物理教研活動（9.3）
2009年9月3日，黃浦區(qū)初中物理教研活動在市八初級中學舉行。會議由區(qū)物理教研員顧國東老師主持，全體初中物理教師參加了本次活動。
這次教研活動主要分以下三個內容：
一、2009年中考物理試卷評析
顧老師首先對我區(qū)物理中考情況做了總結，在區(qū)教研室的指導和全體教師的共同努力下，我區(qū)中考物理成績進步明顯，尤其在合格率方面提高顯著。顧老師還對今年物理中考試卷進行分析，就考題結構、知識點覆蓋面、以及試題分值分布和難易度等的變化進行深度剖析，并針對考試方向，下一步的教學工作提出要求。同時希望各位任課教師通過對中考考試方向的研究，對今后的教學方法、課后作業(yè)布置等情況進行進一步思考和討論。
二、中考經驗交流
本次中考各個學校的成績都有了不同程度的提高。顧老師請了三位在本次中考進步顯著學校的任課教師與全體教師進行經驗交流。市南中學的顧文君老師把每個班級每次考試的平均分離差、各類型題得失分等情況分別做了圖表分析，對每個班級橫向和年級縱向進行對比，及時找到差距，針對薄弱環(huán)節(jié)進行練習提高；浦光中學的徐瑋老師將學?？蒲姓n題－學習潛能的開發(fā)與實際教學相聯系，提高了學生對物理學習的興趣和能力；大境初級中學鐘春素老師介紹了如何根據學生的實際情況，以真情感動學生，使學生從喜愛自己的老師到喜愛物理這門課程的經驗。三位老師都毫無保留地把自己的經驗拿出來與全體教師共同探討、分享，參加活動的教師獲益良多。
三、本學期工作安排
最后顧老師對本學期主要教研工作如：論文征集、課題研究、公開課等進行了布置。本次教研活動內容充實，指導性、實用性很強，切合教學的實際需要，使全體教師受益匪淺，深受各位老師的贊賞和歡迎。
大同初級中學李丹
2009。9。6
初中物理教研會感悟篇十五
緊張而又繁忙的一學年工作就要結束了，初中物理組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。中學物理課堂教學如何實施素質教育，是當前物理教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發(fā)學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：
（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力；（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。
我們的具體作法如下：
我們物理組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。八年級備課組的教師為了抓好起始年級學生的思想品質，提高物理成績，培養(yǎng)良好習慣，他們新能結對，集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學，集思廣益，通力合作。八年級學生難管理，他們輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經?；ハ嘟涣?，取長補短，激發(fā)學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好。物理組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體，充分體現了教研組的整體功能。
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期物理組采用了集體備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定物理思想及物理方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、根據學生實際和教材安排，深入理解教材編排意圖，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。
3、根據教材不同內容，采取不同教學方式，課堂模式百花齊放。
我們組的教研活動的開展是經常的，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，物理組的每位老師都上了一堂教研課，教師積極參加聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚。全體物理教師為學生更好的發(fā)展做出自己最大的努力。絕大部分教師都能經?？偨Y教學得失，撰寫教學論文。積極參加課題研究，每個教師都有自己的小課題。并得到了校領導的肯定。
初中物理教研會感悟篇十六
一、講課老師談教學設計。
1、本節(jié)課以探究為主。重在學生探究學生活動約25分鐘，包括開始時觀察清晰的像5分鐘，學生實驗8分鐘，學生在主光軸上帖物體和像8分，反饋實驗5分鐘。
2、本節(jié)課讓學生經歷了一個較完整的探究過程，但是考慮到學生對探究過程的認識要有一個過程，所以把探究過程的七要素隱性化，而非顯性。希望學生通過一個階段的探究習慣的培養(yǎng)后，才明確探究過程的七要素。而非是直接給出，通過學生自己的實驗體會，總結得出。
3、課的前面部分在教學物距、像距時的處理主要考慮三個方面、解決三個學生的常見問題：
（1）實驗時凸透鏡和光屏只能動一個，像和物體是一一對應的。
（2）等大的像在實驗中是無法看到的（3）學生對什么是清晰的像不清楚。
4、探究過程中的要求相對較低，設計難度較低。設計實驗時，不是學生獨立設計或小組設計，而是全班在老師指導下師生共同設計。分析實驗數據時也是通過作圖的方法使難度降低，而不是對數據進行分析，這樣更直觀。包括導入時，從學生熟悉的投影議和照相機入手，展示它們的結構，也是為了降低難度。
二、聽課老師評課。
1、上課使用貼物、像的方法較好，但是，最好用坐標紙，更能直觀一些。
2、教學設計在細節(jié)上花工夫，給學生進行了大量的鋪墊。
3、用焦距為5厘米的凸透鏡加以鞏固的方法很好。
4、學生在進行歸納時有困難，是否可以強調焦距和兩倍焦距這兩個特殊的點。
5、實驗數據要多些，可以用小點代替箭頭，用明膠片進行疊加。
6、貼物、像時，像都一樣大，不好。可用flash拉一下，顯示像大小有變化。
7、小黑板的數據要保留，以便進行分析。
1、教學導入時用照相機、幻燈機等實物展示凸透鏡制造的光學器件的結構，再引導學生將其成像規(guī)律在光具座上呈現，將實物轉換為模型，能夠讓學生在真正理解成像規(guī)律及其與實際應用的聯系。
2、實驗中將光屏改為毛玻璃光屏，可以使老師在各個方位及時觀察、了解學生實驗的情況。
3、學生歸納透鏡成像規(guī)律時，最好劃分3個區(qū)域再歸納。
本節(jié)課的啟示：
1、教師備課時要了解物理課中相應學習內容的教學要求，同時也要備好學生。
2、教材中的實驗只是設計只是一個參考，教師可以使用，也可以創(chuàng)造性的使用，更可以改進、開發(fā)、設計新的實驗，教師備課時要認真思考、研究。