心得體會是在思考和總結(jié)中不斷成長和進步的過程?？偨Y(jié)時，要如何排列自己的思路，讓讀者一目了然？讓我們一同來欣賞小編為大家準備的心得體會寫作范文吧。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇一
這個學期，我校全體教師在校領(lǐng)導的組織下，認真學習了嚴禁在職教師有償補課的相關(guān)文件。在認真學習了之后我深有體會：
教師有償補課不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時間為學生補課，真正想提高學生的成績，順便獲得應(yīng)有的勞動報酬;二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出于怎樣的動機，長此以往教師有償家教對學生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。
學生的時間被日常學校的功課塞滿滿的，他們自由思考的時間很少。再加上額外的繁重的補課的話，那么他負擔過重，學業(yè)落后的可能性就越大。因此，教師出于好的動機為學生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學生產(chǎn)生厭學情緒，對以后的學習產(chǎn)生不良后果。
學生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學的時候，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。
近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學校開始關(guān)注學生除基礎(chǔ)知識外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的為學孩子報了各種特長班。
禁止在職教師進行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學生，就是對自己來說，也意義非凡。
教師，作為人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務(wù)。“學高為師，身正為范”，在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇二
隨著社會的發(fā)展，人們越來越忙碌，孩子的學習壓力也越來越大。許多家長為了讓孩子在競爭中立于不敗之地，不惜花費巨資請家教或?qū)⒑⒆铀偷礁鞣N培訓機構(gòu)。而在這些機構(gòu)中，補課已經(jīng)成為家長和教育機構(gòu)的共同選擇。然而，我卻堅持拒絕補課，以下是我拒絕學生補課心得體會的五個方面：
一、足夠的自主學習時間。
學生學習應(yīng)該是一個自發(fā)的過程，而不是通過家長和教育機構(gòu)的安排來強行完成。由于課外補課非常耗費時間和精力，學生根本沒有足夠的自主學習時間來進行獨立思考和自我提高。這樣就會導致學習效率低下、自主意識薄弱、退化依賴情況嚴重等問題出現(xiàn)。相比于純粹課外上傳補的學生，那些有足夠自主學習時間的孩子在學術(shù)水平、獨立思考以及綜合素質(zhì)等方面都會有更大的提升。
二、順應(yīng)生物鐘機制，避免過度疲勞。
過度的學習并不會讓我們變得更聰明。我們的身體和大腦都需要充分的時間來休息和恢復。而在忙碌的學習計劃中，如果孩子們沒有足夠的睡眠和休息時間，就會感到疲勞、情緒低落、身體虛弱等等。這一點對于成長中的孩子來說尤為重要，如果不能保證足夠的休息和睡眠時間，不僅會影響學習效果，還會損害孩子的身體健康和生長發(fā)育。
三、多元化的課外活動和興趣愛好。
學習不僅是學校課程的學習，還包括許多豐富多彩的課外活動和興趣愛好。而在補課過程中，孩子們?nèi)菀滓驗槊β刀ヅc課外世界的聯(lián)系和交流。相比之下，孩子們?nèi)绻凶銐虻淖灾鲿r間，就可以更多地去探索和嘗試不同的課外活動、興趣愛好，提高自己的綜合素質(zhì)，豐富自己的人生經(jīng)驗。
四、親子交流時間的重要性。
童年是我們生命中非常重要的一個階段，而家庭是孩子們最重要的社交圈。加強親子交流是非常重要的，這有助于促進親子關(guān)系的發(fā)展，幫助孩子們更好地理解和適應(yīng)家庭生活，并提高自己的情商。而太多的時間花在補課上則會減少親子交流的機會，以至于影響家庭和孩子之間的關(guān)系。因此，我們應(yīng)該優(yōu)先考慮家庭與孩子相處的時間，而不是過多的強制學習。
五、增強學習興趣和動力。
學習只有在興趣的基礎(chǔ)上才能夠有所提高，而過度的補課則容易讓孩子們產(chǎn)生厭學情緒，失去對學習的興趣和動力。相反，如果我們向孩子傳達正面的知識價值觀、鼓勵孩子自主學習、積極設(shè)立學習目標等等，就能激勵孩子的求知欲，培養(yǎng)孩子的學習興趣和動力。
綜上所述，雖然補課能夠達成快速提高成績的效果，然而它對于孩子的綜合素質(zhì)、身心健康和家庭關(guān)系等方面都有很多不利的影響。因此，在教育孩子時，我們應(yīng)該注重孩子的全面發(fā)展，而不是短期成果，堅持讓孩子擁有足夠的自主學習的時間和機會，培養(yǎng)孩子的興趣和動力，塑造孩子積極向上、自主進取的品格。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇三
作為一名學生，作者曾經(jīng)歷了補課熬夜的日子，最后卻不知道是否有助于自己學習成績的提高。當學生的基礎(chǔ)較差時，補課確實可能能夠幫助一定程度的提高成績。但對于那些基礎(chǔ)較好，但每天晚上卻依舊堅持補課的學生來說，只會讓他們體能不支，精神透支，失去自身的興趣以及專注力。對于這些人而言，拒絕補課正是一個新的選擇：更多的時間和精力可以用來做自己喜歡的事，讓自己真正喜歡學習，而不是因為學習而學習。
第三段：家長教育。
家長們的教育方式對孩子的生活和學習有著至關(guān)重要的影響。如果父母不僅用詞批評警告孩子，惡化和孩子的關(guān)系，而是用真情、用心與孩子交流，尊重孩子的意愿、追求和尊嚴、妥善地引導孩子，培養(yǎng)他們的獨立性和主動性，那些孩子就不會在補課的鞭策下放棄開心和自由的成長。相反，他們會更愿意享受真正的童年和青春，更能理解和肯定自己，理解和肯定別人，做個獨立、自由的自我。
第四段：學校教育。
學校應(yīng)該構(gòu)建更加人性化的學習環(huán)境，不應(yīng)該給予學生過多的課業(yè)負擔和壓力。課程上，教師們應(yīng)該為學生提供更多的自由時間、多樣化的學習、體驗效果好的課堂而不是簡單而枯燥的教學方式。課后，學校也應(yīng)該豐富學生的課余活動，給他們創(chuàng)造更多個性化的體驗活動，讓孩子們更主動地學習。讓他們更加喜歡探索、開發(fā)自己的天賦、懂得自我管理、掌握自我抉擇、珍惜自己的年華。
第五段：結(jié)論。
在當今這個充斥著“跑不過就要補”的教育氛圍下，我們需要反思教育本質(zhì)，改變拼勁、拚命培養(yǎng)出好成績的價值觀，更加注重學生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，成為真正的教育和人的成長的助力者。選擇拒絕補課，是一種讓學生以更輕松、自由的狀態(tài)面對學習的選擇。也是一種更加高效的學習體驗，而不會因過度補課而降低學生的學習熱情，改變其學習動力。讓學生們尋找自己的興趣，愛上學習，是我們這個時代的責任，也是一個有意義的選擇。因此，讓我們以拒絕補課開始，尋找自己、發(fā)掘自己，成為精彩人生的創(chuàng)作者。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇四
近年來，隨著學生課外負擔的不斷增加，對于補課的依賴也在逐漸加深。然而，隨著社會的進步和人們價值觀的改變，越來越多的家長和學生開始意識到，拒絕補課也是一種正確的選擇。作為一名高中生，我深有感受地體會到了拒絕補課給我?guī)淼姆e極變化。以下是我對拒絕補課的心得體會。
首先，拒絕補課讓我有了更多的空閑時間。補課常常被視為提高學習成績的捷徑，然而，它也帶來了巨大的時間壓力。每天課堂上的學習已經(jīng)讓我疲于奔命，而更多的補課只會添加額外的負擔。而當我拒絕補課后，我不再需要花費大量的時間和精力去補習，從而有更多的時間去鑒賞讀書、學習音樂和追求自己的興趣愛好。這些活動不僅可以讓我放松身心，還能幫助我發(fā)展興趣和培養(yǎng)綜合素質(zhì)，讓我更有自信地面對未來的挑戰(zhàn)。
其次，拒絕補課讓我培養(yǎng)了自主學習的能力。拒絕補課使我無法依賴他人來解決學習問題，因此我必須找到自己的方法來學習和理解知識。我發(fā)現(xiàn)，通過自己的思考和探索，我可以更好地記憶和理解復雜的概念。自主學習不僅能夠提高我的學習效果，還能培養(yǎng)我獨立解決問題的能力，這在面對未來的學習和生活中將會發(fā)揮重要的作用。
第三，拒絕補課讓我更好地平衡了學習和生活。補課往往會剝奪我享受生活的時間，使我陷入單調(diào)重復的學習中。然而，我相信生活的美好和學習的成果是相輔相成的。當我拒絕補課時，我能更好地安排我的時間，讓我既能有足夠的時間學習，又能有時間和家人聚會、與朋友交流、鍛煉身體等。這些經(jīng)歷不僅讓我更加開心和滿足，還能給我?guī)砀嗟撵`感和動力，激發(fā)我的學習熱情。
第四，拒絕補課讓我更加關(guān)注自己的興趣和激情。在不補課的情況下，我可以選擇自己感興趣的學科和活動來提升，而不受既定補課內(nèi)容的限制。這樣，我能全身心地投入到我喜歡的事情中，并獲得更多的樂趣和滿足感。而通過追求自己的興趣，我也更容易找到自己的人生目標和方向，更加堅定地走上實現(xiàn)夢想的道路。
最后，拒絕補課讓我更加自信和獨立。通過拒絕補課，我不再依賴于他人的幫助和指導，而是依靠自己的努力和奮斗。當我能夠靠自己的努力取得好成績時，我對自己充滿信心，也更加獨立自主。拒絕補課使我懂得，成功需要靠自己的努力和付出，而不是通過補課或其他的捷徑。這種自信和獨立的精神將伴隨著我一生，幫助我面對各個方面的挑戰(zhàn)。
通過拒絕補課，我不僅獲得了更多的空閑時間和更好地學習、生活平衡，還能夠培養(yǎng)自主學習的能力、關(guān)注自己的興趣和激情，更加自信和獨立。拒絕補課不僅是一種對自己的負責，更是一種積極和健康的學習方式。我相信，只有堅持拒絕補課，我們才能真正實現(xiàn)個人發(fā)展和幸福人生的目標。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇五
近年來越來越多的人關(guān)注違規(guī)行為，畢竟，違規(guī)行為不僅會造成傷害，還會嚴重影響社會秩序，影響自身的聲譽和利益。因此，我們理應(yīng)拒絕違規(guī)行為，遵守法律法規(guī)，以保護自己和身邊的人。以下是筆者從個人體驗和社交網(wǎng)絡(luò)中總結(jié)出的一些有關(guān)拒絕違規(guī)的心得體會，希望對廣大讀者有所啟發(fā)。
第一段：培養(yǎng)正義感與獨立思考能力。
對于很多人而言，追求利益是人性中最基本最本能的追求。然而，當個體追求利益的方式違反了法律規(guī)定和道德標準，那么這樣的追求就變成了違規(guī)行為。因此，一個人需要培養(yǎng)正義感和獨立思考能力，從而能夠在面對利益和道德之間作出正確的選擇。在工作中，應(yīng)該盡量避免參與走一些不道德和不合規(guī)的路線，特別是當我們對自己的執(zhí)行工作沒底的時候，無論管理層如何強調(diào)，我們要做到在道德和執(zhí)行力上保持一定的平衡。
第二段：嚴格執(zhí)行規(guī)定。
拒絕違規(guī)的一個重要措施就是嚴格執(zhí)行規(guī)定，尤其是現(xiàn)代企業(yè)中存在的行規(guī)或制度。這通常包括董事會制度、審計決策、行為準則等。如果不能做到嚴格遵守規(guī)定，容易導致個人或公司的信譽受損。因此，每一個企業(yè)需要提高員工的社會責任感，培養(yǎng)員工的深度意識，引導員工秉持規(guī)定執(zhí)行、重視政策導向等，為自己和公司正規(guī)化、合法化、透明化的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
第三段：掌握情境分析技巧。
在求助其他人之前，首先需要學會進行情境分析。這種技巧的關(guān)鍵是理性思考，并做出適當?shù)呐袛啵瑥亩_定適當?shù)男袆?。一些違反政策的行為可能會給企業(yè)或團體帶來損失，因此，個體需要掌握一些基本的情境分析技巧，這樣才能在復雜情況下作出決策幸免于難。如果一些行動顯然違反規(guī)定或者存在業(yè)務(wù)問題，那么，我們應(yīng)該果斷拒絕，不要因為表面的利益而違反自己的原則。
第四段：主動認知社會責任，尊重公共利益。
在工作中，一個人應(yīng)該主動認知社會責任，并尊重公共利益。這樣的行為可以有助于拉近員工與企業(yè)的距離，也有利于更深入地與當局保持緊密合作。雖然這些行為不一定會帶來直接的經(jīng)濟收益，但它們會幫助企業(yè)樹立可信的的形象和聲譽，也有助于員工形成更加健康和有責任感的人生觀和職業(yè)觀。
第五段：結(jié)語。
在繁雜的生活和工作中，遵從原則仍然是我們所追求的最重要的品質(zhì)之一。在我們所做的任何事情中，始終保持道德原則性、行動規(guī)范性和正義感，始終堅持制度、公正和公平，這是保持良好道德品質(zhì)的前提。我們也應(yīng)該用這樣的態(tài)度去做事，為公司贏得信任和尊重?？傊?，拒絕違規(guī)并無捷徑可言，我們必須以事實為依據(jù)，果斷拒絕違規(guī)行為，堅定信心和毅力，為自己鋪路并取得成功。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇六
補課在中國的學生中如此普遍，以至于它早已成為一種文化。然而，近年來，越來越多的家長和學生開始質(zhì)疑這種傳統(tǒng)，認為學校應(yīng)該更好地安排課程，避免學生過度壓力和過度消耗時間。我也深有感觸，自從有了“拒絕補課”這個念頭，我的生活變得更加有質(zhì)量。
第二段：補課對學生的負面影響。
補課的目的是追求高分，但很少有人關(guān)注學生在過程中所承受的壓力和心理負擔。補課經(jīng)常導致課業(yè)負擔過重，導致學生沒有足夠時間進行運動、娛樂和社交活動。這不僅會讓學生的身體和精神健康出現(xiàn)問題，也會影響他們在課堂上的表現(xiàn)，更別說在成年之后，留下的后遺癥。
我拒絕補課的決定是受我親身經(jīng)歷的啟發(fā)。我在不補課的環(huán)境中成長，我有更多的時間去學習自己感興趣的東西，去發(fā)展自己的興趣愛好，去結(jié)交朋友。我自己或者身邊的同學都沒有因為不補課而失去發(fā)展前途。相反，我們過得更快樂，也更有動力去探索自己的潛力。拒絕補課有助于學生建立更均衡的生活。
第四段：學校應(yīng)該做些什么。
我們應(yīng)該通過政策和行動，揭示補課在中國教育中的問題。學校應(yīng)該制定相關(guān)政策，保障教師和學生的時間合理利用。在這種環(huán)境下，師生能夠安排時間去深入思考、創(chuàng)造性地學習和運用知識，在休息的時候享受生活。學校和家長都應(yīng)該重視孩子的情緒、飲食和休息，組建社交團體，讓孩子們能夠自由地玩樂、探索和體驗。
第五段：結(jié)語。
總之，我堅持認為，拒絕補課是有益的。它可以讓我更好地平衡我生活中的不同習慣和需求。我也隨時準備著接受新的知識和技巧，通過自己的學習體驗去證明這種看法的正確性。無論我們是否拒絕補課，我們都應(yīng)該明確，我們的人生應(yīng)該全面發(fā)展和充實，不應(yīng)該只是為了追求學識和成績而拼命努力，畢竟在這個世界上，沒有什么比自己的健康、自己的幸福更重要。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇七
作為一名員工，如何正確地處理工作中遇到的違規(guī)情況是我們義不容辭的責任。在工作中，我們時常會面臨到誘人的違規(guī)利益，這時候，我們應(yīng)該怎么做呢？一邊發(fā)展事業(yè)，一邊拒絕違規(guī)，這是我們應(yīng)該做到的。
第二段：堅守底線。
作為一名員工，我們在工作中絕對不能以違規(guī)的方式來完成所交付的任務(wù)，即便是為了完成任務(wù)，也不應(yīng)該違反法律和公司的規(guī)章制度。因為每一個員工都是公司的一份子，這意味著我們要為公司的信譽和聲譽負責，在做事情的時候一定要堅守底線。
第三段：做好防范。
為了避免自己犯錯，我們可以采取一些防范措施。比如，及時關(guān)注行業(yè)規(guī)章制度和公司的相關(guān)政策，了解行業(yè)標準和法律，并建立健康的道德觀念，明確自己的底線原則。此外，我們還可以做好心理調(diào)適，避免“榮辱在我”的情況發(fā)生。學會控制自己的情緒和行為，讓自己始終保持清醒和理智。
第四段：積極報告。
如果我們在工作中發(fā)現(xiàn)了違規(guī)行為，我們應(yīng)該積極報告，不要選擇沉默。相信公司會以客戶利益和員工利益為優(yōu)先考慮，給予正確的態(tài)度和幫助。同時，我們也應(yīng)該時刻保持警覺，不給不法分子可乘之機，及時上報問題，為公司的發(fā)展壯大保駕護航。
第五段：結(jié)論。
拒絕違規(guī)，是每個員工必須時刻遵守的底線準則。我們應(yīng)該時刻牢記公司的使命和目標，始終牢固樹立起對合法性的敬畏之心，不要因為眼前的短暫利益而失去了整個公司長久的發(fā)展。只有這樣，我們才能真正地成為一名優(yōu)秀的員工，為公司的鞏固更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇八
近年來，補習班成為校外培訓的熱點，家長們?yōu)榱俗尯⒆釉趯W業(yè)上取得更好的成績，往往選擇將他們送進各種各樣的補習班。然而，當我們拒絕接受補習時，我們也許會發(fā)現(xiàn)另一種學習方式。在我個人經(jīng)歷中，我堅定地拒絕了一切補習的機會，而是選擇了自主學習。下面將結(jié)合我的經(jīng)歷談?wù)劸芙^補習給我?guī)淼男牡皿w會。
首先，拒絕補習讓我更加自主地學習。在課外培訓班中，我常常會感到學習的壓力。老師們給出了一套死板的教學方案和計劃，讓我們迅速掌握各種知識點。然而，這樣的學習方式?jīng)]有激發(fā)我對知識的興趣，我只是為了應(yīng)付考試而學習。與此相反，當我拒絕補習后，我有了更多的時間自主學習。我可以按照自己的學習節(jié)奏和興趣來學習，這讓我更加投入學習，提高了學習效果。
其次，拒絕補習讓我更加獨立自主。在課外補課中，我們往往只是被動地接受知識，沒有機會形成自己的獨立思考能力。而當我拒絕補習后，我開始通過自己的學習來彌補知識的不足。我通過查閱書籍和互聯(lián)網(wǎng)，積極主動地尋找對我來說有價值的信息。這樣的學習方式培養(yǎng)了我的獨立思考和解決問題的能力，讓我更加自信和獨立。
另外，拒絕補習讓我有了更多的時間來發(fā)展自己的興趣愛好。當我們沉浸在各種補習班中時，我們的課業(yè)壓力常常占據(jù)了全部的時間和精力。然而，當我拒絕補習后，我有了更多的時間來發(fā)展自己的興趣愛好。我開始參加各種社團活動和興趣班，比如繪畫、舞蹈和音樂。通過這些活動，我不僅可以鍛煉自己的興趣愛好，還可以結(jié)交到更多志同道合的朋友，豐富自己的人生。
最后，拒絕補習讓我更加從容面對考試。補習班中，我們常常被教師們給予的高期望壓得喘不過氣來。而當我拒絕補習后，我不再被毫無根據(jù)的高期望所困擾。相反，我可以按照自己的實際情況來規(guī)劃學習，不再擔心其他同學在補習班取得優(yōu)異成績而自己落后。這樣的學習方式讓我更加從容地面對考試，不再焦慮和緊張，提高了我的考試表現(xiàn)。
總而言之，拒絕補習讓我發(fā)現(xiàn)了一種更加自主、獨立、豐富和從容的學習方式。在這個過程中，我學會了更加主動地學習，獨立思考和解決問題，發(fā)展自己的興趣愛好，并且更加從容地面對考試。這一系列的體驗讓我堅信，拒絕補習是我成長的重要一步，也是我找到學習的真諦和樂趣的關(guān)鍵。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇九
治理“教育三亂”，整頓教育行風，實在應(yīng)該，完全必要。全面提高教師隊伍的素質(zhì);增加對基礎(chǔ)教育的投入，改善教師的工作和生活條件，使我們心無旁鶩地投入到本職工作中;下決心制止“三亂”，使廣大學生更好地享受教育公平。這一舉措，深得民心，確實減輕學生的課業(yè)負擔，也保證教師的身心休息，我認為這一舉措極端英明，在“三亂”學習中，我體會很深。
“三亂”苦了孩子。我曾看過一個資料，東北師大附小對該校五年級104名學生進行調(diào)查，被測學生共參加338個課外班，人均3.25個，每周平均6.5小時。另一個極端的案例，是南京市一位小學五年級的女生，竟然懷揣著44份各種證書!這樣的例子，并不是個別現(xiàn)象。試想這樣的孩子還有一點可自由支配的時間嗎?孩子的書包越來越沉，眼鏡越來越重。一些孩子痛苦地說：我們現(xiàn)在是吃穿有人管，分數(shù)有人管，就是心情沒人管，感受沒人管?！叭齺y”毀了師德。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師違規(guī)補課賺錢，可能給學生造成“金錢至上”的負面影響。如果現(xiàn)在的學生今后走上工作崗位，都以這樣的教師為榜樣，只講利益，不講奉獻，后果可想而知。
“三亂”害了教育。教育的根本和核心是什么?是教育質(zhì)量和教育公平。黑班的教育不是質(zhì)量高了，而是質(zhì)量太低了。在那里，知識是僵死的符號，只需死記硬背，孩子們越來越多的是功利心，越來越少的是想像力。難怪作家鄭淵潔發(fā)出憤激的聲音：應(yīng)試奇才輩出的時代，是悲劇的時代;創(chuàng)新奇才風起云涌的時代，才是喜劇的時代。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇十
作為一名職業(yè)人士，遵守公司規(guī)定和職業(yè)道德是我們應(yīng)盡的義務(wù)。但在現(xiàn)實工作中，因為各種原因，我們有可能會遇到一些拒絕違規(guī)的場景。在這個過程中，拒絕違規(guī)心得體會無疑是我們需要總結(jié)和分享的。下文將以拒絕違規(guī)心得體會為主題，探討拒絕違規(guī)的重要性以及我們的拒絕違規(guī)心得體會。
第一段，引言。
道德是社會的基石，我們都有道德義務(wù)去遵守社會道德，但在工作中，我們有時會遇到一些“違規(guī)之事”，尤其是在競爭激烈的市場環(huán)境中。拒絕違規(guī)，是我們職業(yè)人士的重要責任和義務(wù)。因此，梳理我們的拒絕違規(guī)心得體會變得尤為重要。
為什么要拒絕違規(guī)呢？作為一名職業(yè)人士，首先，我們必須為自己的職業(yè)操守負責。同時，拒絕違規(guī)還有助于維護公司品牌形象，避免法律問題的產(chǎn)生。此外，拒絕違規(guī)行為往往受到道德、法律和公司的限制，如果我們違反了規(guī)定，不僅會對公司的聲譽造成傷害，而且我們的違規(guī)行為也可能會產(chǎn)生法律后果。
1、遵從公司規(guī)定：不違反公司規(guī)定，堅持為公司利益著想，拒絕任何違反道德、法律和公司規(guī)定的行為。
2、言行一致，講真話：無論從公司還是團隊合作的角度出發(fā)，我們都需要保持誠信，講真話，這才能夠積累信任，樹立自己的職業(yè)形象。
3、提高認識：加強對法律、職業(yè)道德和公司規(guī)定的認識，進一步提高我們工作中的自我規(guī)范意識，嚴格約束自己的行為準則，從而消除一些不必要的風險。
第四段，拒絕違規(guī)的方法與應(yīng)對方式。
拒絕違規(guī)，我們應(yīng)該從長遠考慮，選擇的方法和應(yīng)對方式尤為重要。我們可以采用以下幾種方式來拒絕違規(guī)：
1、直接拒絕：最直接的方式就是明確拒絕不當行為的要求，這包括向公司告知，或者直接與違規(guī)者溝通等。
2、以情為本：我們可以采用一些心理學應(yīng)對策略，比如傾聽，表達自己的觀點，以及尋找共同點，來消除一些職業(yè)困境。
3、保護自己：當我們認為拒絕違規(guī)可能會給自己帶來麻煩時，可以選擇保護自己的方式，比如保持距離，向上級匯報，或者保留證據(jù)等。
第五段，結(jié)論。
作為一名職業(yè)人士，不僅要遵守公司規(guī)定和職業(yè)道德，更要勇敢拒絕違規(guī)行為。當我們遇到職業(yè)困境時，我們應(yīng)該認真思考，尋找適合自己的拒絕方式，并嚴格篩選自己的行為，維護我們的職業(yè)形象，幫助公司保持良好的聲譽。只有這樣，我們才能在職場中展現(xiàn)自己的才華，并獲得真正的職業(yè)成功。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇十一
教師如果具備了高尚的師德，就不會有三亂現(xiàn)象的發(fā)生。因此，治理三亂工作，首先要從抓好師德建設(shè)入手，讓全體教師充分理解師德的內(nèi)涵。所謂師德，人們都愿意將它解釋為教師的職業(yè)道德，是一種所有為師者均應(yīng)遵守的行業(yè)規(guī)范，行為準則。師德也是社會公德的一個組成部分，是符合社會規(guī)范，又具有教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。它是教師群體的道德觀念、道德準則、道德行為的總和。師德的內(nèi)涵，也是經(jīng)過長期的積淀而被人提煉而成的。它與時俱進，反映出各個時代的特征，不同時代的教師就應(yīng)有鮮明時代特征的精神風貌。
為了加強教師的職業(yè)道德建設(shè)，我們應(yīng)該認真學習《教育法》、《教師職業(yè)道德》、《教師公約》等相關(guān)的法律、法規(guī)。深刻領(lǐng)會上級下發(fā)的各種有關(guān)文件和通知精神，要求教師知法、懂法、不違法，處處以法律、規(guī)范約束自己的行為，努力爭做道德高尚、具有樂于奉獻精神的合格教師。3、為了進一步強化教師的自身修養(yǎng)，增強教師的自我約束能力，學校應(yīng)該與教師簽定《師德建設(shè)責任書》，以此來提高教師努力學習加強自身建設(shè)的主動性和自覺性。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇十二
師德建設(shè)為重點，以治理“三亂”為突破口，堅持以德育人，以德治校，以凈化教師隊伍，提純教師心靈，提升教師素質(zhì)為目的。通過開展“正行風、促發(fā)展”系列活動使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時期教師形象。學校組織教師學習了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流學習心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來規(guī)范教師行為。下面就是我的學習心得：
教師道德是教師的靈魂；師愛是師德的靈魂；師德是教師職業(yè)理想的翅膀??
教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。教師姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求：
德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇十三
在當今社會，教育一直被視為對未來的投資。然而，隨著教育競爭的愈演愈烈，許多家長對孩子的學習產(chǎn)生了過度焦慮的情緒。這種不健康的心態(tài)導致有些家長主動要求教師進行額外的補課，進而增加學生的學習負擔。然而，作為教師，我曾拒絕過這樣的要求，而此舉讓我獲得了一些重要的心得體會。
第二段：建立正確的學習觀念。
教育的真正目的應(yīng)該是培養(yǎng)學生批判性思維和創(chuàng)造力，而不僅僅是灌輸知識。盡管我們不能否認知識是重要的，但不應(yīng)過度強調(diào)。因此，作為教師，我們應(yīng)該引導學生培養(yǎng)正確的學習觀念，注重理解和應(yīng)用而不是機械地記憶。拒絕冗余的補課請求，有助于提醒家長和學生，應(yīng)該重視學生的學習態(tài)度和方法。
第三段：保護學生的身心健康。
現(xiàn)代教育趨向于注重學業(yè)成績，然而，我們不能忽視學生的身心健康的重要性。孩子們是富有活力和好奇心的，過多的補課會喪失他們的天性。他們還需要時間與家人和朋友相處，發(fā)展其他的興趣愛好。拒絕激進的補課請求，有助于學生建立合理的學習和休閑的平衡，保護他們的身心健康。
第四段：培養(yǎng)學生的自主學習能力。
補課常常給學生灌輸了依賴性，他們會依賴補課來獲得成績的提高。然而，這種依賴并不利于學生的長期發(fā)展。作為教師，我們應(yīng)該培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓他們能夠主動地控制自己的學習進程。教師拒絕補課，可以促使學生自主思考解決問題的方法和途徑，提升他們的學習動力和創(chuàng)造力。
第五段：與家長建立良好的溝通渠道。
教師與家長之間的合作是學生成功的關(guān)鍵。然而，在拒絕補課時，教師需要與家長進行良好的溝通，讓他們明白自己的決定是為了學生的綜合發(fā)展考慮。通過明確的解釋和理由，減少家長們的焦慮和懷疑是非常重要的。教師應(yīng)該鼓勵家長在家庭環(huán)境中營造良好的學習氛圍，引導孩子們形成健康的學習習慣。
總結(jié)：
教師面臨拒絕補課時需要克服一些困難，但也能從這個過程中獲得很多有益的心得體會。通過拒絕補課，教師能夠引導學生樹立正確的學習觀念，保護他們的身心健康，培養(yǎng)自主學習能力，并與家長建立良好的溝通渠道。教師應(yīng)該為學生的綜合發(fā)展而努力，而不僅僅是一味追求分數(shù)。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇十四
隨著高考日益臨近，各地的學生備戰(zhàn)高考的氛圍也越來越濃厚，部分學生和家長為了突擊復習，不惜違規(guī)補課，逾越了法律的底線。筆者也曾經(jīng)歷過這樣的階段，對此深有感觸，因此在此分享自己的心得體會。
第一段：概述違規(guī)補課現(xiàn)象
違規(guī)補課已成為當前高考備考中普遍存在的現(xiàn)象，許多學生和家長盲目跟風，利用各種渠道進行違規(guī)補課，無視教育部和公安部等部門的規(guī)定。違規(guī)補課不僅擾亂了正常的教育秩序，嚴重影響了學生的身心健康和人格發(fā)展，還會對社會產(chǎn)生負面影響。
第二段：探討違規(guī)補課的成因原因
為什么會出現(xiàn)違規(guī)補課這一現(xiàn)象呢？原因有很多。一方面是因為學校所授課程內(nèi)容無法滿足學生和家長的需求，學生感到內(nèi)外壓力巨大，家長也希望孩子可以盡快提高成績以獲取更好的學業(yè)發(fā)展和未來發(fā)展。另一方面，過于焦慮和功利化的心態(tài)也是造成學生和家長違規(guī)補課的原因之一。
第三段：違規(guī)補課的危害
違規(guī)補課不僅是一種不正當?shù)男袨?，更重要的是存在一定的危害。一方面這種行為容易造成學習負擔加重，可能會導致學生身體和心理不適，進而影響學生未來的發(fā)展。另一方面，由于違規(guī)補課往往沒有相應(yīng)的監(jiān)管和權(quán)威認證，存在著教學過程不規(guī)范、課程質(zhì)量不認真等問題，學生也很難從中獲得真正的知識收獲，甚至可能因為學習方法不當，弄巧成拙，錯過了真正的提高機會。
第四段：如何規(guī)避違規(guī)補課
為了避免違規(guī)補課帶來的種種危害，我們應(yīng)該盡可能地規(guī)避這些風險。首先，建立正確的學習觀念，樹立正確的學習目標和平衡的生活態(tài)度，不過分強調(diào)短期利益，避免過度執(zhí)著于分數(shù)的高低檢驗。其次，建立科學合理的學習計劃，根據(jù)自己的特點和需要，選擇適合的課程和學習方式，避免盲目跟風，注重長遠規(guī)劃。第三，將時間和精力主要用于掌握基礎(chǔ)知識和提高基本理解能力，而不是過于強調(diào)應(yīng)試技巧和應(yīng)試技巧的培訓，避免流于表面。
第五段：總結(jié)
總之，違規(guī)補課是不可取的，無論從法律、學習效果角度，還是從人身安全、社會影響方面考慮，都應(yīng)擺脫這種錯誤的觀念，建立科學規(guī)范的學習方式，注重深入學習與扎實掌握，不斷完善自己的知識素養(yǎng)，做一個高質(zhì)量的現(xiàn)代人。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇十五
全縣教師同行們：
在全縣喜慶第31個教師節(jié)之際，我們感受到了濃厚的尊師重教氛圍，站在三尺講臺上，更加深刻體會到了教師職業(yè)神圣、使命光榮。作為一名教師，我們要不斷提高自身修養(yǎng)，踐行師德規(guī)范，做到學為人師、行為世范。在此，我們“十佳教師”群體向全縣教師同行提出如下倡議：
一、嚴格遵守師德規(guī)范。恪守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴守教育部劃定的教師“六條紅線”和縣教育局規(guī)定的師德“十條戒律”，為人師表，立德樹人。
二、關(guān)愛每一位學生。像對待自己孩子一樣，以愛心、耐心和責任心關(guān)愛每位學生，不辱罵、諷刺、歧視、體罰和變相體罰學生，全心全意幫助每位學生全面成長。
三、自覺抵制有償家教。嚴守教育部《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》、縣教育局《關(guān)于禁止在職在崗教師從事有償家教的暫行規(guī)定》，堅決拒絕有償家教，絕不組織各類有償補課、有償辦班，絕不利用從教之便動員或變相動員學生參加任何形式的有償家教輔導。
四、堅持廉潔從教。不以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金，不接受家長宴請，堅決杜絕向?qū)W生推銷教輔資料、社會保險等商業(yè)行為并從中牟利。
師德是從教之基，師能是立教之本，師藝是強教之魂。讓我們以飽滿的熱情和高度的責任感，積極行動起來，修師德、正師風、鑄師魂，做一個受人尊重、人民滿意、無愧于時代的“四有”好教師，為進一步擦亮“品質(zhì)教育、活力校園、幸福師生”的東海教育品牌而不懈努力!
拒絕違規(guī)補課心得體會篇十六
為進一步規(guī)范教師行為，推進師德師風建設(shè)，樹立人民教師的`良好社會形象，提升社會對教育的滿意度，做出承諾：
1、信守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格遵守勃利縣人民政府及教育局有關(guān)規(guī)定，認真履行教書育人，為人師表職責，立足崗位，廉潔從教，創(chuàng)先爭優(yōu)。
2、不為社會機構(gòu)或個人針對學生補課提供場地、設(shè)施，不動員、暗示或組織生源。
3、不向外泄露本校學生花名冊、成績單、班主任手冊、學籍資料、學生試卷等材料。
4、不得自立名目亂收費，不向?qū)W生推薦商品或與規(guī)定無關(guān)的學習材料。
5、在自覺遵規(guī)守紀的同時，還應(yīng)以學校利益為重，互相監(jiān)督，以便教育同志，維護學校聲譽。
6、如有違規(guī)，學校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)或接到舉報而查實的，按照有關(guān)規(guī)定處理。
教育是奉獻而不是索取，教育是公益而不是功利。以實際行動努力踐行承諾，做淡泊名利、志存高遠、無私奉獻、開拓進取的.人民教師！
承諾教師：
20xx年x月x日。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇十七
全體教師們：
教育是神圣的事業(yè)，教師是光榮的職業(yè)，人民教師肩負著教書育人的重任。我校的廣大教師愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表、無私奉獻，歷來都得到全縣人民群眾的充分肯定。但也有少數(shù)教師受社會不良風氣的影響，熱衷于“有償家教”，不僅有損教師的人格形象，對學生健康成長也將會產(chǎn)生消極的影響。
教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們傾情奉獻。我們所擁有的教育資源首先是屬于學校的，屬于學生的，應(yīng)當把它公平地奉獻給自己的每一位學生。我們不能給教育涂上功利化、商業(yè)化的'色彩，使師生間的教學關(guān)系蛻變成金錢關(guān)系。我們要小心呵護師生中純真的感情，忠實履行人民教師的使命。
我們希望每一位教師都有這樣的認識：在職教師搞“家教”，有損師德和師表;我的學生找“家教”，我的責任未盡到。
我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利;教師先自重，才能受尊重。
為此，我們鄭重向全校教師倡議：廉潔從教，拒絕“有償家教”;愛崗敬業(yè)，遠離“有償家教”;為人師表，唾棄“有償家教”。同時堅決做到：不向?qū)W生攤銷教輔資料及其他商品;不索要或接受學生、家長財物;不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。我們愿意接受廣大家長及社會各界對我們的監(jiān)督，我們教師之間也要互相監(jiān)督，黨員教師更要做廉潔從教的帶頭人，堅決剎住“有償家教”等不良風氣，讓清正廉潔之風吹遍校園，讓校園成為圣潔的地方，讓圣潔的地方成長起祖國的棟梁。
親愛的老師們，時代在變，觀念在變，課程在變，我們工作的行為方式也在變。但是，我們的理想信念不能變，宗旨意識不能變，職業(yè)操守不能變，人民教師美好的心靈和高尚的人格不能變。“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻;教育是科學，其價值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新?！睘榱私逃睦硐耄瑸榱死硐氲慕逃?，讓我們以“以先進人物為榜樣，用我們良好的精神風貌、崇高的職業(yè)道德和一流的工作業(yè)績，在教育戰(zhàn)線譜寫新時代人民教師的正氣之歌和教育發(fā)展的輝煌樂章!
__縣實驗中學
拒絕違規(guī)補課心得體會篇十八
近年來，中國社會普遍流行的“狂奔式教育”環(huán)境，讓學生和家長們倍感壓力。為了爭奪一份更好的教育資源，許多學生和家長選擇進行違規(guī)補課。然而，違規(guī)補課所帶來的一系列問題也已漸漸浮出水面。在此，筆者深入思考違規(guī)補課的利害得失，寫下心得體會，愿與各位讀者一起探討此話題。
第一段：違規(guī)補課是一種現(xiàn)象
近些年來，為爭奪更好的教育資源，許多學生及家長們選擇進行違規(guī)補課。這種現(xiàn)象自然存在著，因為在中國教育的環(huán)境中，每個人都想要盡可能地取得優(yōu)勢爭取更多的機會。而違規(guī)補課，便是他們普遍使用的一種取得優(yōu)勢的方式之一。
第二段：違規(guī)補課的危害
無論是對學生還是對學校，違規(guī)補課都不是一件好事情。學生通過違規(guī)補課固然可以增加其知識和技能，但這些其實不應(yīng)該在校外得到。學校的任務(wù)是傳授給學生嚴謹?shù)闹R和精神，而校外的補習班，往往無法做到遵守校內(nèi)的教育用意，甚至通過不正當手段來源源不斷地從學生身上獲利。這樣的一種現(xiàn)象，恰恰對于學生本身發(fā)展的長期來說是沒有任何好處的。
第三段：如何解決違規(guī)補課帶來的問題
該如何解決違規(guī)補課帶來的問題？答案當然是讓補課機構(gòu)、學生和家長一起配合，這樣才能真正地杜絕這一現(xiàn)象。學生和家長應(yīng)該共同意識到違規(guī)補課的危害，因此他們應(yīng)該與機構(gòu)名稱垃圾推銷各種補習課程和服務(wù)的公司。違規(guī)補課也并非唯一的手段，我們可以選擇更多正當?shù)耐緩?，在校?nèi)尋求更好的教育資源，有益于孩子的成長和發(fā)展。
第四段：補課機構(gòu)與學校的角色
補課機構(gòu)與學校的角色也很重要。補課機構(gòu)應(yīng)該遵守行業(yè)規(guī)范，開展合法的培訓，而學校也應(yīng)該透明、規(guī)范地開展各種教育活動，讓學生在校內(nèi)能夠得到更好的教育。當補課機構(gòu)和學校一起協(xié)調(diào)，提供更好的課程以及更專業(yè)的幫助，大多數(shù)學生的問題也將根本得到解決。
第五段：結(jié)語
總之，違規(guī)補課并非解決教育問題的良策，只有遵守教育行業(yè)的各種規(guī)范，提供更好的教育資源，才是真正的正途。家長和孩子們也應(yīng)該樹立正確的教育觀念，強化學生自我意識，因為違規(guī)補課雖然能夠帶來一時的優(yōu)勢，但這種優(yōu)勢最終并不能為孩子們創(chuàng)造更加美好的未來。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇十九
在認真學習了通知后我深有體會：
我認為教師有償家教不外乎兩種情況：
一是，教師想用課余時間為學生補課，真正想提高學生的成績，順便獲得應(yīng)有的勞動報酬；
二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動機，我認為，長此以往教師有償家教對學生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?BR> 蘇霍姆林斯基說：想克服負擔過重的現(xiàn)象，就得使學生有自由支配的時間，只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利的學習。如果學生的時間被日常學校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時間就越少。再加上額外的繁重的補課，那么他負擔過重，學業(yè)落后的可能性就越。照此來說，可能教師出于好的動機為學生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其，不僅浪費了學生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學生產(chǎn)生厭學情緒，對以后的學習產(chǎn)生不良后果。
學生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學的時候，這種家教似乎也是必要的'！但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。
近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學校開始關(guān)注學生除基礎(chǔ)知識外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的為學孩子報了各種特長班。在這樣的環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風聲水起的勢頭。其中，也不乏魚龍混雜的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實學，舉起一塊招生旗就能開班賺錢。難以想象，長此以往有償家教會給學生，給家庭，給社會造成怎樣的循環(huán)后果。
禁止在職教師進行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學生，就是對自己來說，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務(wù)?！皩W高為師，身正為范”，在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅持一面廉潔的旗，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會換來教育之路的一片晴空萬里。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇一
這個學期，我校全體教師在校領(lǐng)導的組織下，認真學習了嚴禁在職教師有償補課的相關(guān)文件。在認真學習了之后我深有體會：
教師有償補課不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時間為學生補課，真正想提高學生的成績，順便獲得應(yīng)有的勞動報酬;二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出于怎樣的動機，長此以往教師有償家教對學生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。
學生的時間被日常學校的功課塞滿滿的，他們自由思考的時間很少。再加上額外的繁重的補課的話，那么他負擔過重，學業(yè)落后的可能性就越大。因此，教師出于好的動機為學生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學生產(chǎn)生厭學情緒，對以后的學習產(chǎn)生不良后果。
學生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學的時候，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。
近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學校開始關(guān)注學生除基礎(chǔ)知識外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的為學孩子報了各種特長班。
禁止在職教師進行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學生，就是對自己來說，也意義非凡。
教師，作為人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務(wù)。“學高為師，身正為范”，在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇二
隨著社會的發(fā)展，人們越來越忙碌，孩子的學習壓力也越來越大。許多家長為了讓孩子在競爭中立于不敗之地，不惜花費巨資請家教或?qū)⒑⒆铀偷礁鞣N培訓機構(gòu)。而在這些機構(gòu)中，補課已經(jīng)成為家長和教育機構(gòu)的共同選擇。然而，我卻堅持拒絕補課，以下是我拒絕學生補課心得體會的五個方面：
一、足夠的自主學習時間。
學生學習應(yīng)該是一個自發(fā)的過程，而不是通過家長和教育機構(gòu)的安排來強行完成。由于課外補課非常耗費時間和精力，學生根本沒有足夠的自主學習時間來進行獨立思考和自我提高。這樣就會導致學習效率低下、自主意識薄弱、退化依賴情況嚴重等問題出現(xiàn)。相比于純粹課外上傳補的學生，那些有足夠自主學習時間的孩子在學術(shù)水平、獨立思考以及綜合素質(zhì)等方面都會有更大的提升。
二、順應(yīng)生物鐘機制，避免過度疲勞。
過度的學習并不會讓我們變得更聰明。我們的身體和大腦都需要充分的時間來休息和恢復。而在忙碌的學習計劃中，如果孩子們沒有足夠的睡眠和休息時間，就會感到疲勞、情緒低落、身體虛弱等等。這一點對于成長中的孩子來說尤為重要，如果不能保證足夠的休息和睡眠時間，不僅會影響學習效果，還會損害孩子的身體健康和生長發(fā)育。
三、多元化的課外活動和興趣愛好。
學習不僅是學校課程的學習，還包括許多豐富多彩的課外活動和興趣愛好。而在補課過程中，孩子們?nèi)菀滓驗槊β刀ヅc課外世界的聯(lián)系和交流。相比之下，孩子們?nèi)绻凶銐虻淖灾鲿r間，就可以更多地去探索和嘗試不同的課外活動、興趣愛好，提高自己的綜合素質(zhì)，豐富自己的人生經(jīng)驗。
四、親子交流時間的重要性。
童年是我們生命中非常重要的一個階段，而家庭是孩子們最重要的社交圈。加強親子交流是非常重要的，這有助于促進親子關(guān)系的發(fā)展，幫助孩子們更好地理解和適應(yīng)家庭生活，并提高自己的情商。而太多的時間花在補課上則會減少親子交流的機會，以至于影響家庭和孩子之間的關(guān)系。因此，我們應(yīng)該優(yōu)先考慮家庭與孩子相處的時間，而不是過多的強制學習。
五、增強學習興趣和動力。
學習只有在興趣的基礎(chǔ)上才能夠有所提高，而過度的補課則容易讓孩子們產(chǎn)生厭學情緒，失去對學習的興趣和動力。相反，如果我們向孩子傳達正面的知識價值觀、鼓勵孩子自主學習、積極設(shè)立學習目標等等，就能激勵孩子的求知欲，培養(yǎng)孩子的學習興趣和動力。
綜上所述，雖然補課能夠達成快速提高成績的效果，然而它對于孩子的綜合素質(zhì)、身心健康和家庭關(guān)系等方面都有很多不利的影響。因此，在教育孩子時，我們應(yīng)該注重孩子的全面發(fā)展，而不是短期成果，堅持讓孩子擁有足夠的自主學習的時間和機會，培養(yǎng)孩子的興趣和動力，塑造孩子積極向上、自主進取的品格。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇三
作為一名學生，作者曾經(jīng)歷了補課熬夜的日子，最后卻不知道是否有助于自己學習成績的提高。當學生的基礎(chǔ)較差時，補課確實可能能夠幫助一定程度的提高成績。但對于那些基礎(chǔ)較好，但每天晚上卻依舊堅持補課的學生來說，只會讓他們體能不支，精神透支，失去自身的興趣以及專注力。對于這些人而言，拒絕補課正是一個新的選擇：更多的時間和精力可以用來做自己喜歡的事，讓自己真正喜歡學習，而不是因為學習而學習。
第三段：家長教育。
家長們的教育方式對孩子的生活和學習有著至關(guān)重要的影響。如果父母不僅用詞批評警告孩子，惡化和孩子的關(guān)系，而是用真情、用心與孩子交流，尊重孩子的意愿、追求和尊嚴、妥善地引導孩子，培養(yǎng)他們的獨立性和主動性，那些孩子就不會在補課的鞭策下放棄開心和自由的成長。相反，他們會更愿意享受真正的童年和青春，更能理解和肯定自己，理解和肯定別人，做個獨立、自由的自我。
第四段：學校教育。
學校應(yīng)該構(gòu)建更加人性化的學習環(huán)境，不應(yīng)該給予學生過多的課業(yè)負擔和壓力。課程上，教師們應(yīng)該為學生提供更多的自由時間、多樣化的學習、體驗效果好的課堂而不是簡單而枯燥的教學方式。課后，學校也應(yīng)該豐富學生的課余活動，給他們創(chuàng)造更多個性化的體驗活動，讓孩子們更主動地學習。讓他們更加喜歡探索、開發(fā)自己的天賦、懂得自我管理、掌握自我抉擇、珍惜自己的年華。
第五段：結(jié)論。
在當今這個充斥著“跑不過就要補”的教育氛圍下，我們需要反思教育本質(zhì)，改變拼勁、拚命培養(yǎng)出好成績的價值觀，更加注重學生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，成為真正的教育和人的成長的助力者。選擇拒絕補課，是一種讓學生以更輕松、自由的狀態(tài)面對學習的選擇。也是一種更加高效的學習體驗，而不會因過度補課而降低學生的學習熱情，改變其學習動力。讓學生們尋找自己的興趣，愛上學習，是我們這個時代的責任，也是一個有意義的選擇。因此，讓我們以拒絕補課開始，尋找自己、發(fā)掘自己，成為精彩人生的創(chuàng)作者。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇四
近年來，隨著學生課外負擔的不斷增加，對于補課的依賴也在逐漸加深。然而，隨著社會的進步和人們價值觀的改變，越來越多的家長和學生開始意識到，拒絕補課也是一種正確的選擇。作為一名高中生，我深有感受地體會到了拒絕補課給我?guī)淼姆e極變化。以下是我對拒絕補課的心得體會。
首先，拒絕補課讓我有了更多的空閑時間。補課常常被視為提高學習成績的捷徑，然而，它也帶來了巨大的時間壓力。每天課堂上的學習已經(jīng)讓我疲于奔命，而更多的補課只會添加額外的負擔。而當我拒絕補課后，我不再需要花費大量的時間和精力去補習，從而有更多的時間去鑒賞讀書、學習音樂和追求自己的興趣愛好。這些活動不僅可以讓我放松身心，還能幫助我發(fā)展興趣和培養(yǎng)綜合素質(zhì)，讓我更有自信地面對未來的挑戰(zhàn)。
其次，拒絕補課讓我培養(yǎng)了自主學習的能力。拒絕補課使我無法依賴他人來解決學習問題，因此我必須找到自己的方法來學習和理解知識。我發(fā)現(xiàn)，通過自己的思考和探索，我可以更好地記憶和理解復雜的概念。自主學習不僅能夠提高我的學習效果，還能培養(yǎng)我獨立解決問題的能力，這在面對未來的學習和生活中將會發(fā)揮重要的作用。
第三，拒絕補課讓我更好地平衡了學習和生活。補課往往會剝奪我享受生活的時間，使我陷入單調(diào)重復的學習中。然而，我相信生活的美好和學習的成果是相輔相成的。當我拒絕補課時，我能更好地安排我的時間，讓我既能有足夠的時間學習，又能有時間和家人聚會、與朋友交流、鍛煉身體等。這些經(jīng)歷不僅讓我更加開心和滿足，還能給我?guī)砀嗟撵`感和動力，激發(fā)我的學習熱情。
第四，拒絕補課讓我更加關(guān)注自己的興趣和激情。在不補課的情況下，我可以選擇自己感興趣的學科和活動來提升，而不受既定補課內(nèi)容的限制。這樣，我能全身心地投入到我喜歡的事情中，并獲得更多的樂趣和滿足感。而通過追求自己的興趣，我也更容易找到自己的人生目標和方向，更加堅定地走上實現(xiàn)夢想的道路。
最后，拒絕補課讓我更加自信和獨立。通過拒絕補課，我不再依賴于他人的幫助和指導，而是依靠自己的努力和奮斗。當我能夠靠自己的努力取得好成績時，我對自己充滿信心，也更加獨立自主。拒絕補課使我懂得，成功需要靠自己的努力和付出，而不是通過補課或其他的捷徑。這種自信和獨立的精神將伴隨著我一生，幫助我面對各個方面的挑戰(zhàn)。
通過拒絕補課，我不僅獲得了更多的空閑時間和更好地學習、生活平衡，還能夠培養(yǎng)自主學習的能力、關(guān)注自己的興趣和激情，更加自信和獨立。拒絕補課不僅是一種對自己的負責，更是一種積極和健康的學習方式。我相信，只有堅持拒絕補課，我們才能真正實現(xiàn)個人發(fā)展和幸福人生的目標。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇五
近年來越來越多的人關(guān)注違規(guī)行為，畢竟，違規(guī)行為不僅會造成傷害，還會嚴重影響社會秩序，影響自身的聲譽和利益。因此，我們理應(yīng)拒絕違規(guī)行為，遵守法律法規(guī)，以保護自己和身邊的人。以下是筆者從個人體驗和社交網(wǎng)絡(luò)中總結(jié)出的一些有關(guān)拒絕違規(guī)的心得體會，希望對廣大讀者有所啟發(fā)。
第一段：培養(yǎng)正義感與獨立思考能力。
對于很多人而言，追求利益是人性中最基本最本能的追求。然而，當個體追求利益的方式違反了法律規(guī)定和道德標準，那么這樣的追求就變成了違規(guī)行為。因此，一個人需要培養(yǎng)正義感和獨立思考能力，從而能夠在面對利益和道德之間作出正確的選擇。在工作中，應(yīng)該盡量避免參與走一些不道德和不合規(guī)的路線，特別是當我們對自己的執(zhí)行工作沒底的時候，無論管理層如何強調(diào)，我們要做到在道德和執(zhí)行力上保持一定的平衡。
第二段：嚴格執(zhí)行規(guī)定。
拒絕違規(guī)的一個重要措施就是嚴格執(zhí)行規(guī)定，尤其是現(xiàn)代企業(yè)中存在的行規(guī)或制度。這通常包括董事會制度、審計決策、行為準則等。如果不能做到嚴格遵守規(guī)定，容易導致個人或公司的信譽受損。因此，每一個企業(yè)需要提高員工的社會責任感，培養(yǎng)員工的深度意識，引導員工秉持規(guī)定執(zhí)行、重視政策導向等，為自己和公司正規(guī)化、合法化、透明化的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
第三段：掌握情境分析技巧。
在求助其他人之前，首先需要學會進行情境分析。這種技巧的關(guān)鍵是理性思考，并做出適當?shù)呐袛啵瑥亩_定適當?shù)男袆?。一些違反政策的行為可能會給企業(yè)或團體帶來損失，因此，個體需要掌握一些基本的情境分析技巧，這樣才能在復雜情況下作出決策幸免于難。如果一些行動顯然違反規(guī)定或者存在業(yè)務(wù)問題，那么，我們應(yīng)該果斷拒絕，不要因為表面的利益而違反自己的原則。
第四段：主動認知社會責任，尊重公共利益。
在工作中，一個人應(yīng)該主動認知社會責任，并尊重公共利益。這樣的行為可以有助于拉近員工與企業(yè)的距離，也有利于更深入地與當局保持緊密合作。雖然這些行為不一定會帶來直接的經(jīng)濟收益，但它們會幫助企業(yè)樹立可信的的形象和聲譽，也有助于員工形成更加健康和有責任感的人生觀和職業(yè)觀。
第五段：結(jié)語。
在繁雜的生活和工作中，遵從原則仍然是我們所追求的最重要的品質(zhì)之一。在我們所做的任何事情中，始終保持道德原則性、行動規(guī)范性和正義感，始終堅持制度、公正和公平，這是保持良好道德品質(zhì)的前提。我們也應(yīng)該用這樣的態(tài)度去做事，為公司贏得信任和尊重?？傊?，拒絕違規(guī)并無捷徑可言，我們必須以事實為依據(jù)，果斷拒絕違規(guī)行為，堅定信心和毅力，為自己鋪路并取得成功。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇六
補課在中國的學生中如此普遍，以至于它早已成為一種文化。然而，近年來，越來越多的家長和學生開始質(zhì)疑這種傳統(tǒng)，認為學校應(yīng)該更好地安排課程，避免學生過度壓力和過度消耗時間。我也深有感觸，自從有了“拒絕補課”這個念頭，我的生活變得更加有質(zhì)量。
第二段：補課對學生的負面影響。
補課的目的是追求高分，但很少有人關(guān)注學生在過程中所承受的壓力和心理負擔。補課經(jīng)常導致課業(yè)負擔過重，導致學生沒有足夠時間進行運動、娛樂和社交活動。這不僅會讓學生的身體和精神健康出現(xiàn)問題，也會影響他們在課堂上的表現(xiàn)，更別說在成年之后，留下的后遺癥。
我拒絕補課的決定是受我親身經(jīng)歷的啟發(fā)。我在不補課的環(huán)境中成長，我有更多的時間去學習自己感興趣的東西，去發(fā)展自己的興趣愛好，去結(jié)交朋友。我自己或者身邊的同學都沒有因為不補課而失去發(fā)展前途。相反，我們過得更快樂，也更有動力去探索自己的潛力。拒絕補課有助于學生建立更均衡的生活。
第四段：學校應(yīng)該做些什么。
我們應(yīng)該通過政策和行動，揭示補課在中國教育中的問題。學校應(yīng)該制定相關(guān)政策，保障教師和學生的時間合理利用。在這種環(huán)境下，師生能夠安排時間去深入思考、創(chuàng)造性地學習和運用知識，在休息的時候享受生活。學校和家長都應(yīng)該重視孩子的情緒、飲食和休息，組建社交團體，讓孩子們能夠自由地玩樂、探索和體驗。
第五段：結(jié)語。
總之，我堅持認為，拒絕補課是有益的。它可以讓我更好地平衡我生活中的不同習慣和需求。我也隨時準備著接受新的知識和技巧，通過自己的學習體驗去證明這種看法的正確性。無論我們是否拒絕補課，我們都應(yīng)該明確，我們的人生應(yīng)該全面發(fā)展和充實，不應(yīng)該只是為了追求學識和成績而拼命努力，畢竟在這個世界上，沒有什么比自己的健康、自己的幸福更重要。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇七
作為一名員工，如何正確地處理工作中遇到的違規(guī)情況是我們義不容辭的責任。在工作中，我們時常會面臨到誘人的違規(guī)利益，這時候，我們應(yīng)該怎么做呢？一邊發(fā)展事業(yè)，一邊拒絕違規(guī)，這是我們應(yīng)該做到的。
第二段：堅守底線。
作為一名員工，我們在工作中絕對不能以違規(guī)的方式來完成所交付的任務(wù)，即便是為了完成任務(wù)，也不應(yīng)該違反法律和公司的規(guī)章制度。因為每一個員工都是公司的一份子，這意味著我們要為公司的信譽和聲譽負責，在做事情的時候一定要堅守底線。
第三段：做好防范。
為了避免自己犯錯，我們可以采取一些防范措施。比如，及時關(guān)注行業(yè)規(guī)章制度和公司的相關(guān)政策，了解行業(yè)標準和法律，并建立健康的道德觀念，明確自己的底線原則。此外，我們還可以做好心理調(diào)適，避免“榮辱在我”的情況發(fā)生。學會控制自己的情緒和行為，讓自己始終保持清醒和理智。
第四段：積極報告。
如果我們在工作中發(fā)現(xiàn)了違規(guī)行為，我們應(yīng)該積極報告，不要選擇沉默。相信公司會以客戶利益和員工利益為優(yōu)先考慮，給予正確的態(tài)度和幫助。同時，我們也應(yīng)該時刻保持警覺，不給不法分子可乘之機，及時上報問題，為公司的發(fā)展壯大保駕護航。
第五段：結(jié)論。
拒絕違規(guī)，是每個員工必須時刻遵守的底線準則。我們應(yīng)該時刻牢記公司的使命和目標，始終牢固樹立起對合法性的敬畏之心，不要因為眼前的短暫利益而失去了整個公司長久的發(fā)展。只有這樣，我們才能真正地成為一名優(yōu)秀的員工，為公司的鞏固更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇八
近年來，補習班成為校外培訓的熱點，家長們?yōu)榱俗尯⒆釉趯W業(yè)上取得更好的成績，往往選擇將他們送進各種各樣的補習班。然而，當我們拒絕接受補習時，我們也許會發(fā)現(xiàn)另一種學習方式。在我個人經(jīng)歷中，我堅定地拒絕了一切補習的機會，而是選擇了自主學習。下面將結(jié)合我的經(jīng)歷談?wù)劸芙^補習給我?guī)淼男牡皿w會。
首先，拒絕補習讓我更加自主地學習。在課外培訓班中，我常常會感到學習的壓力。老師們給出了一套死板的教學方案和計劃，讓我們迅速掌握各種知識點。然而，這樣的學習方式?jīng)]有激發(fā)我對知識的興趣，我只是為了應(yīng)付考試而學習。與此相反，當我拒絕補習后，我有了更多的時間自主學習。我可以按照自己的學習節(jié)奏和興趣來學習，這讓我更加投入學習，提高了學習效果。
其次，拒絕補習讓我更加獨立自主。在課外補課中，我們往往只是被動地接受知識，沒有機會形成自己的獨立思考能力。而當我拒絕補習后，我開始通過自己的學習來彌補知識的不足。我通過查閱書籍和互聯(lián)網(wǎng)，積極主動地尋找對我來說有價值的信息。這樣的學習方式培養(yǎng)了我的獨立思考和解決問題的能力，讓我更加自信和獨立。
另外，拒絕補習讓我有了更多的時間來發(fā)展自己的興趣愛好。當我們沉浸在各種補習班中時，我們的課業(yè)壓力常常占據(jù)了全部的時間和精力。然而，當我拒絕補習后，我有了更多的時間來發(fā)展自己的興趣愛好。我開始參加各種社團活動和興趣班，比如繪畫、舞蹈和音樂。通過這些活動，我不僅可以鍛煉自己的興趣愛好，還可以結(jié)交到更多志同道合的朋友，豐富自己的人生。
最后，拒絕補習讓我更加從容面對考試。補習班中，我們常常被教師們給予的高期望壓得喘不過氣來。而當我拒絕補習后，我不再被毫無根據(jù)的高期望所困擾。相反，我可以按照自己的實際情況來規(guī)劃學習，不再擔心其他同學在補習班取得優(yōu)異成績而自己落后。這樣的學習方式讓我更加從容地面對考試，不再焦慮和緊張，提高了我的考試表現(xiàn)。
總而言之，拒絕補習讓我發(fā)現(xiàn)了一種更加自主、獨立、豐富和從容的學習方式。在這個過程中，我學會了更加主動地學習，獨立思考和解決問題，發(fā)展自己的興趣愛好，并且更加從容地面對考試。這一系列的體驗讓我堅信，拒絕補習是我成長的重要一步，也是我找到學習的真諦和樂趣的關(guān)鍵。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇九
治理“教育三亂”，整頓教育行風，實在應(yīng)該，完全必要。全面提高教師隊伍的素質(zhì);增加對基礎(chǔ)教育的投入，改善教師的工作和生活條件，使我們心無旁鶩地投入到本職工作中;下決心制止“三亂”，使廣大學生更好地享受教育公平。這一舉措，深得民心，確實減輕學生的課業(yè)負擔，也保證教師的身心休息，我認為這一舉措極端英明，在“三亂”學習中，我體會很深。
“三亂”苦了孩子。我曾看過一個資料，東北師大附小對該校五年級104名學生進行調(diào)查，被測學生共參加338個課外班，人均3.25個，每周平均6.5小時。另一個極端的案例，是南京市一位小學五年級的女生，竟然懷揣著44份各種證書!這樣的例子，并不是個別現(xiàn)象。試想這樣的孩子還有一點可自由支配的時間嗎?孩子的書包越來越沉，眼鏡越來越重。一些孩子痛苦地說：我們現(xiàn)在是吃穿有人管，分數(shù)有人管，就是心情沒人管，感受沒人管?！叭齺y”毀了師德。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師違規(guī)補課賺錢，可能給學生造成“金錢至上”的負面影響。如果現(xiàn)在的學生今后走上工作崗位，都以這樣的教師為榜樣，只講利益，不講奉獻，后果可想而知。
“三亂”害了教育。教育的根本和核心是什么?是教育質(zhì)量和教育公平。黑班的教育不是質(zhì)量高了，而是質(zhì)量太低了。在那里，知識是僵死的符號，只需死記硬背，孩子們越來越多的是功利心，越來越少的是想像力。難怪作家鄭淵潔發(fā)出憤激的聲音：應(yīng)試奇才輩出的時代，是悲劇的時代;創(chuàng)新奇才風起云涌的時代，才是喜劇的時代。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇十
作為一名職業(yè)人士，遵守公司規(guī)定和職業(yè)道德是我們應(yīng)盡的義務(wù)。但在現(xiàn)實工作中，因為各種原因，我們有可能會遇到一些拒絕違規(guī)的場景。在這個過程中，拒絕違規(guī)心得體會無疑是我們需要總結(jié)和分享的。下文將以拒絕違規(guī)心得體會為主題，探討拒絕違規(guī)的重要性以及我們的拒絕違規(guī)心得體會。
第一段，引言。
道德是社會的基石，我們都有道德義務(wù)去遵守社會道德，但在工作中，我們有時會遇到一些“違規(guī)之事”，尤其是在競爭激烈的市場環(huán)境中。拒絕違規(guī)，是我們職業(yè)人士的重要責任和義務(wù)。因此，梳理我們的拒絕違規(guī)心得體會變得尤為重要。
為什么要拒絕違規(guī)呢？作為一名職業(yè)人士，首先，我們必須為自己的職業(yè)操守負責。同時，拒絕違規(guī)還有助于維護公司品牌形象，避免法律問題的產(chǎn)生。此外，拒絕違規(guī)行為往往受到道德、法律和公司的限制，如果我們違反了規(guī)定，不僅會對公司的聲譽造成傷害，而且我們的違規(guī)行為也可能會產(chǎn)生法律后果。
1、遵從公司規(guī)定：不違反公司規(guī)定，堅持為公司利益著想，拒絕任何違反道德、法律和公司規(guī)定的行為。
2、言行一致，講真話：無論從公司還是團隊合作的角度出發(fā)，我們都需要保持誠信，講真話，這才能夠積累信任，樹立自己的職業(yè)形象。
3、提高認識：加強對法律、職業(yè)道德和公司規(guī)定的認識，進一步提高我們工作中的自我規(guī)范意識，嚴格約束自己的行為準則，從而消除一些不必要的風險。
第四段，拒絕違規(guī)的方法與應(yīng)對方式。
拒絕違規(guī)，我們應(yīng)該從長遠考慮，選擇的方法和應(yīng)對方式尤為重要。我們可以采用以下幾種方式來拒絕違規(guī)：
1、直接拒絕：最直接的方式就是明確拒絕不當行為的要求，這包括向公司告知，或者直接與違規(guī)者溝通等。
2、以情為本：我們可以采用一些心理學應(yīng)對策略，比如傾聽，表達自己的觀點，以及尋找共同點，來消除一些職業(yè)困境。
3、保護自己：當我們認為拒絕違規(guī)可能會給自己帶來麻煩時，可以選擇保護自己的方式，比如保持距離，向上級匯報，或者保留證據(jù)等。
第五段，結(jié)論。
作為一名職業(yè)人士，不僅要遵守公司規(guī)定和職業(yè)道德，更要勇敢拒絕違規(guī)行為。當我們遇到職業(yè)困境時，我們應(yīng)該認真思考，尋找適合自己的拒絕方式，并嚴格篩選自己的行為，維護我們的職業(yè)形象，幫助公司保持良好的聲譽。只有這樣，我們才能在職場中展現(xiàn)自己的才華，并獲得真正的職業(yè)成功。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇十一
教師如果具備了高尚的師德，就不會有三亂現(xiàn)象的發(fā)生。因此，治理三亂工作，首先要從抓好師德建設(shè)入手，讓全體教師充分理解師德的內(nèi)涵。所謂師德，人們都愿意將它解釋為教師的職業(yè)道德，是一種所有為師者均應(yīng)遵守的行業(yè)規(guī)范，行為準則。師德也是社會公德的一個組成部分，是符合社會規(guī)范，又具有教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。它是教師群體的道德觀念、道德準則、道德行為的總和。師德的內(nèi)涵，也是經(jīng)過長期的積淀而被人提煉而成的。它與時俱進，反映出各個時代的特征，不同時代的教師就應(yīng)有鮮明時代特征的精神風貌。
為了加強教師的職業(yè)道德建設(shè)，我們應(yīng)該認真學習《教育法》、《教師職業(yè)道德》、《教師公約》等相關(guān)的法律、法規(guī)。深刻領(lǐng)會上級下發(fā)的各種有關(guān)文件和通知精神，要求教師知法、懂法、不違法，處處以法律、規(guī)范約束自己的行為，努力爭做道德高尚、具有樂于奉獻精神的合格教師。3、為了進一步強化教師的自身修養(yǎng)，增強教師的自我約束能力，學校應(yīng)該與教師簽定《師德建設(shè)責任書》，以此來提高教師努力學習加強自身建設(shè)的主動性和自覺性。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇十二
師德建設(shè)為重點，以治理“三亂”為突破口，堅持以德育人，以德治校，以凈化教師隊伍，提純教師心靈，提升教師素質(zhì)為目的。通過開展“正行風、促發(fā)展”系列活動使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時期教師形象。學校組織教師學習了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流學習心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來規(guī)范教師行為。下面就是我的學習心得：
教師道德是教師的靈魂；師愛是師德的靈魂；師德是教師職業(yè)理想的翅膀??
教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。教師姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求：
德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇十三
在當今社會，教育一直被視為對未來的投資。然而，隨著教育競爭的愈演愈烈，許多家長對孩子的學習產(chǎn)生了過度焦慮的情緒。這種不健康的心態(tài)導致有些家長主動要求教師進行額外的補課，進而增加學生的學習負擔。然而，作為教師，我曾拒絕過這樣的要求，而此舉讓我獲得了一些重要的心得體會。
第二段：建立正確的學習觀念。
教育的真正目的應(yīng)該是培養(yǎng)學生批判性思維和創(chuàng)造力，而不僅僅是灌輸知識。盡管我們不能否認知識是重要的，但不應(yīng)過度強調(diào)。因此，作為教師，我們應(yīng)該引導學生培養(yǎng)正確的學習觀念，注重理解和應(yīng)用而不是機械地記憶。拒絕冗余的補課請求，有助于提醒家長和學生，應(yīng)該重視學生的學習態(tài)度和方法。
第三段：保護學生的身心健康。
現(xiàn)代教育趨向于注重學業(yè)成績，然而，我們不能忽視學生的身心健康的重要性。孩子們是富有活力和好奇心的，過多的補課會喪失他們的天性。他們還需要時間與家人和朋友相處，發(fā)展其他的興趣愛好。拒絕激進的補課請求，有助于學生建立合理的學習和休閑的平衡，保護他們的身心健康。
第四段：培養(yǎng)學生的自主學習能力。
補課常常給學生灌輸了依賴性，他們會依賴補課來獲得成績的提高。然而，這種依賴并不利于學生的長期發(fā)展。作為教師，我們應(yīng)該培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓他們能夠主動地控制自己的學習進程。教師拒絕補課，可以促使學生自主思考解決問題的方法和途徑，提升他們的學習動力和創(chuàng)造力。
第五段：與家長建立良好的溝通渠道。
教師與家長之間的合作是學生成功的關(guān)鍵。然而，在拒絕補課時，教師需要與家長進行良好的溝通，讓他們明白自己的決定是為了學生的綜合發(fā)展考慮。通過明確的解釋和理由，減少家長們的焦慮和懷疑是非常重要的。教師應(yīng)該鼓勵家長在家庭環(huán)境中營造良好的學習氛圍，引導孩子們形成健康的學習習慣。
總結(jié)：
教師面臨拒絕補課時需要克服一些困難，但也能從這個過程中獲得很多有益的心得體會。通過拒絕補課，教師能夠引導學生樹立正確的學習觀念，保護他們的身心健康，培養(yǎng)自主學習能力，并與家長建立良好的溝通渠道。教師應(yīng)該為學生的綜合發(fā)展而努力，而不僅僅是一味追求分數(shù)。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇十四
隨著高考日益臨近，各地的學生備戰(zhàn)高考的氛圍也越來越濃厚，部分學生和家長為了突擊復習，不惜違規(guī)補課，逾越了法律的底線。筆者也曾經(jīng)歷過這樣的階段，對此深有感觸，因此在此分享自己的心得體會。
第一段：概述違規(guī)補課現(xiàn)象
違規(guī)補課已成為當前高考備考中普遍存在的現(xiàn)象，許多學生和家長盲目跟風，利用各種渠道進行違規(guī)補課，無視教育部和公安部等部門的規(guī)定。違規(guī)補課不僅擾亂了正常的教育秩序，嚴重影響了學生的身心健康和人格發(fā)展，還會對社會產(chǎn)生負面影響。
第二段：探討違規(guī)補課的成因原因
為什么會出現(xiàn)違規(guī)補課這一現(xiàn)象呢？原因有很多。一方面是因為學校所授課程內(nèi)容無法滿足學生和家長的需求，學生感到內(nèi)外壓力巨大，家長也希望孩子可以盡快提高成績以獲取更好的學業(yè)發(fā)展和未來發(fā)展。另一方面，過于焦慮和功利化的心態(tài)也是造成學生和家長違規(guī)補課的原因之一。
第三段：違規(guī)補課的危害
違規(guī)補課不僅是一種不正當?shù)男袨?，更重要的是存在一定的危害。一方面這種行為容易造成學習負擔加重，可能會導致學生身體和心理不適，進而影響學生未來的發(fā)展。另一方面，由于違規(guī)補課往往沒有相應(yīng)的監(jiān)管和權(quán)威認證，存在著教學過程不規(guī)范、課程質(zhì)量不認真等問題，學生也很難從中獲得真正的知識收獲，甚至可能因為學習方法不當，弄巧成拙，錯過了真正的提高機會。
第四段：如何規(guī)避違規(guī)補課
為了避免違規(guī)補課帶來的種種危害，我們應(yīng)該盡可能地規(guī)避這些風險。首先，建立正確的學習觀念，樹立正確的學習目標和平衡的生活態(tài)度，不過分強調(diào)短期利益，避免過度執(zhí)著于分數(shù)的高低檢驗。其次，建立科學合理的學習計劃，根據(jù)自己的特點和需要，選擇適合的課程和學習方式，避免盲目跟風，注重長遠規(guī)劃。第三，將時間和精力主要用于掌握基礎(chǔ)知識和提高基本理解能力，而不是過于強調(diào)應(yīng)試技巧和應(yīng)試技巧的培訓，避免流于表面。
第五段：總結(jié)
總之，違規(guī)補課是不可取的，無論從法律、學習效果角度，還是從人身安全、社會影響方面考慮，都應(yīng)擺脫這種錯誤的觀念，建立科學規(guī)范的學習方式，注重深入學習與扎實掌握，不斷完善自己的知識素養(yǎng)，做一個高質(zhì)量的現(xiàn)代人。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇十五
全縣教師同行們：
在全縣喜慶第31個教師節(jié)之際，我們感受到了濃厚的尊師重教氛圍，站在三尺講臺上，更加深刻體會到了教師職業(yè)神圣、使命光榮。作為一名教師，我們要不斷提高自身修養(yǎng)，踐行師德規(guī)范，做到學為人師、行為世范。在此，我們“十佳教師”群體向全縣教師同行提出如下倡議：
一、嚴格遵守師德規(guī)范。恪守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴守教育部劃定的教師“六條紅線”和縣教育局規(guī)定的師德“十條戒律”，為人師表，立德樹人。
二、關(guān)愛每一位學生。像對待自己孩子一樣，以愛心、耐心和責任心關(guān)愛每位學生，不辱罵、諷刺、歧視、體罰和變相體罰學生，全心全意幫助每位學生全面成長。
三、自覺抵制有償家教。嚴守教育部《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》、縣教育局《關(guān)于禁止在職在崗教師從事有償家教的暫行規(guī)定》，堅決拒絕有償家教，絕不組織各類有償補課、有償辦班，絕不利用從教之便動員或變相動員學生參加任何形式的有償家教輔導。
四、堅持廉潔從教。不以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金，不接受家長宴請，堅決杜絕向?qū)W生推銷教輔資料、社會保險等商業(yè)行為并從中牟利。
師德是從教之基，師能是立教之本，師藝是強教之魂。讓我們以飽滿的熱情和高度的責任感，積極行動起來，修師德、正師風、鑄師魂，做一個受人尊重、人民滿意、無愧于時代的“四有”好教師，為進一步擦亮“品質(zhì)教育、活力校園、幸福師生”的東海教育品牌而不懈努力!
拒絕違規(guī)補課心得體會篇十六
為進一步規(guī)范教師行為，推進師德師風建設(shè)，樹立人民教師的`良好社會形象，提升社會對教育的滿意度，做出承諾：
1、信守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格遵守勃利縣人民政府及教育局有關(guān)規(guī)定，認真履行教書育人，為人師表職責，立足崗位，廉潔從教，創(chuàng)先爭優(yōu)。
2、不為社會機構(gòu)或個人針對學生補課提供場地、設(shè)施，不動員、暗示或組織生源。
3、不向外泄露本校學生花名冊、成績單、班主任手冊、學籍資料、學生試卷等材料。
4、不得自立名目亂收費，不向?qū)W生推薦商品或與規(guī)定無關(guān)的學習材料。
5、在自覺遵規(guī)守紀的同時，還應(yīng)以學校利益為重，互相監(jiān)督，以便教育同志，維護學校聲譽。
6、如有違規(guī)，學校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)或接到舉報而查實的，按照有關(guān)規(guī)定處理。
教育是奉獻而不是索取，教育是公益而不是功利。以實際行動努力踐行承諾，做淡泊名利、志存高遠、無私奉獻、開拓進取的.人民教師！
承諾教師：
20xx年x月x日。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇十七
全體教師們：
教育是神圣的事業(yè)，教師是光榮的職業(yè)，人民教師肩負著教書育人的重任。我校的廣大教師愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表、無私奉獻，歷來都得到全縣人民群眾的充分肯定。但也有少數(shù)教師受社會不良風氣的影響，熱衷于“有償家教”，不僅有損教師的人格形象，對學生健康成長也將會產(chǎn)生消極的影響。
教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們傾情奉獻。我們所擁有的教育資源首先是屬于學校的，屬于學生的，應(yīng)當把它公平地奉獻給自己的每一位學生。我們不能給教育涂上功利化、商業(yè)化的'色彩，使師生間的教學關(guān)系蛻變成金錢關(guān)系。我們要小心呵護師生中純真的感情，忠實履行人民教師的使命。
我們希望每一位教師都有這樣的認識：在職教師搞“家教”，有損師德和師表;我的學生找“家教”，我的責任未盡到。
我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利;教師先自重，才能受尊重。
為此，我們鄭重向全校教師倡議：廉潔從教，拒絕“有償家教”;愛崗敬業(yè)，遠離“有償家教”;為人師表，唾棄“有償家教”。同時堅決做到：不向?qū)W生攤銷教輔資料及其他商品;不索要或接受學生、家長財物;不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。我們愿意接受廣大家長及社會各界對我們的監(jiān)督，我們教師之間也要互相監(jiān)督，黨員教師更要做廉潔從教的帶頭人，堅決剎住“有償家教”等不良風氣，讓清正廉潔之風吹遍校園，讓校園成為圣潔的地方，讓圣潔的地方成長起祖國的棟梁。
親愛的老師們，時代在變，觀念在變，課程在變，我們工作的行為方式也在變。但是，我們的理想信念不能變，宗旨意識不能變，職業(yè)操守不能變，人民教師美好的心靈和高尚的人格不能變。“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻;教育是科學，其價值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新?！睘榱私逃睦硐耄瑸榱死硐氲慕逃?，讓我們以“以先進人物為榜樣，用我們良好的精神風貌、崇高的職業(yè)道德和一流的工作業(yè)績，在教育戰(zhàn)線譜寫新時代人民教師的正氣之歌和教育發(fā)展的輝煌樂章!
__縣實驗中學
拒絕違規(guī)補課心得體會篇十八
近年來，中國社會普遍流行的“狂奔式教育”環(huán)境，讓學生和家長們倍感壓力。為了爭奪一份更好的教育資源，許多學生和家長選擇進行違規(guī)補課。然而，違規(guī)補課所帶來的一系列問題也已漸漸浮出水面。在此，筆者深入思考違規(guī)補課的利害得失，寫下心得體會，愿與各位讀者一起探討此話題。
第一段：違規(guī)補課是一種現(xiàn)象
近些年來，為爭奪更好的教育資源，許多學生及家長們選擇進行違規(guī)補課。這種現(xiàn)象自然存在著，因為在中國教育的環(huán)境中，每個人都想要盡可能地取得優(yōu)勢爭取更多的機會。而違規(guī)補課，便是他們普遍使用的一種取得優(yōu)勢的方式之一。
第二段：違規(guī)補課的危害
無論是對學生還是對學校，違規(guī)補課都不是一件好事情。學生通過違規(guī)補課固然可以增加其知識和技能，但這些其實不應(yīng)該在校外得到。學校的任務(wù)是傳授給學生嚴謹?shù)闹R和精神，而校外的補習班，往往無法做到遵守校內(nèi)的教育用意，甚至通過不正當手段來源源不斷地從學生身上獲利。這樣的一種現(xiàn)象，恰恰對于學生本身發(fā)展的長期來說是沒有任何好處的。
第三段：如何解決違規(guī)補課帶來的問題
該如何解決違規(guī)補課帶來的問題？答案當然是讓補課機構(gòu)、學生和家長一起配合，這樣才能真正地杜絕這一現(xiàn)象。學生和家長應(yīng)該共同意識到違規(guī)補課的危害，因此他們應(yīng)該與機構(gòu)名稱垃圾推銷各種補習課程和服務(wù)的公司。違規(guī)補課也并非唯一的手段，我們可以選擇更多正當?shù)耐緩?，在校?nèi)尋求更好的教育資源，有益于孩子的成長和發(fā)展。
第四段：補課機構(gòu)與學校的角色
補課機構(gòu)與學校的角色也很重要。補課機構(gòu)應(yīng)該遵守行業(yè)規(guī)范，開展合法的培訓，而學校也應(yīng)該透明、規(guī)范地開展各種教育活動，讓學生在校內(nèi)能夠得到更好的教育。當補課機構(gòu)和學校一起協(xié)調(diào)，提供更好的課程以及更專業(yè)的幫助，大多數(shù)學生的問題也將根本得到解決。
第五段：結(jié)語
總之，違規(guī)補課并非解決教育問題的良策，只有遵守教育行業(yè)的各種規(guī)范，提供更好的教育資源，才是真正的正途。家長和孩子們也應(yīng)該樹立正確的教育觀念，強化學生自我意識，因為違規(guī)補課雖然能夠帶來一時的優(yōu)勢，但這種優(yōu)勢最終并不能為孩子們創(chuàng)造更加美好的未來。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇十九
在認真學習了通知后我深有體會：
我認為教師有償家教不外乎兩種情況：
一是，教師想用課余時間為學生補課，真正想提高學生的成績，順便獲得應(yīng)有的勞動報酬；
二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動機，我認為，長此以往教師有償家教對學生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?BR> 蘇霍姆林斯基說：想克服負擔過重的現(xiàn)象，就得使學生有自由支配的時間，只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利的學習。如果學生的時間被日常學校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時間就越少。再加上額外的繁重的補課，那么他負擔過重，學業(yè)落后的可能性就越。照此來說，可能教師出于好的動機為學生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其，不僅浪費了學生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學生產(chǎn)生厭學情緒，對以后的學習產(chǎn)生不良后果。
學生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學的時候，這種家教似乎也是必要的'！但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。
近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學校開始關(guān)注學生除基礎(chǔ)知識外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的為學孩子報了各種特長班。在這樣的環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風聲水起的勢頭。其中，也不乏魚龍混雜的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實學，舉起一塊招生旗就能開班賺錢。難以想象，長此以往有償家教會給學生，給家庭，給社會造成怎樣的循環(huán)后果。
禁止在職教師進行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學生，就是對自己來說，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務(wù)?！皩W高為師，身正為范”，在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅持一面廉潔的旗，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會換來教育之路的一片晴空萬里。