有限的生命里，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)把握時(shí)間，做自己想做的事情?？偨Y(jié)中的重點(diǎn)信息應(yīng)該如何突出，以便于讀者理解？這是一些文學(xué)作品的解讀與鑒賞，希望能夠幫助大家更好地欣賞文學(xué)。
小學(xué)科研管理制度篇一
學(xué)校教育科研工作由校長主管，下設(shè)分管領(lǐng)導(dǎo)。通過制定學(xué)?？蒲泄芾碇贫龋箤W(xué)校教育科研工作在課題申報(bào)、中期管理、具體實(shí)施、獎(jiǎng)勵(lì)等方面更加規(guī)范。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論學(xué)習(xí)促進(jìn)自己的觀念轉(zhuǎn)變和認(rèn)識(shí)的提高，
指導(dǎo)教育實(shí)踐和教育研究，為自己的科研提供堅(jiān)實(shí)的理論支持。
2、學(xué)校為提高教師的理論水平和研究能力創(chuàng)造條件，聘請(qǐng)有關(guān)專家來校指導(dǎo)課題的研究。平時(shí)加強(qiáng)與圖書館的聯(lián)系，及時(shí)為課題研究的進(jìn)行提供相關(guān)的.資料和書籍。
1、學(xué)校及時(shí)發(fā)布區(qū)級(jí)課題的申報(bào)信息，并組織力量做好課題立項(xiàng)、論證等工作。
2、9月份，學(xué)校組織教師進(jìn)行課題申報(bào)，并認(rèn)真填寫校級(jí)課題申報(bào)表，申報(bào)者要比較詳細(xì)地寫出課題研究的方案，由學(xué)校審核批準(zhǔn)為校級(jí)重點(diǎn)和一般課題。
3、學(xué)校要求全體教師積極投入課題研究，特別是骨干教師、青年（40教師歲以下），要做到人人有課題。
4、申報(bào)課題的形式可個(gè)人申報(bào)，也可以教研組申報(bào)，個(gè)人參與合作共同研究。課題的研究內(nèi)容要貼近自己的教育、教學(xué)工作，做到小而實(shí)，要服務(wù)于學(xué)校的重點(diǎn)課題。
5、一經(jīng)申報(bào)，課題組的教師或個(gè)人要積極主動(dòng)地進(jìn)行研究，在課題研究過程中要上研究課。課題負(fù)責(zé)人對(duì)情報(bào)資料進(jìn)行收集整理，課題一旦結(jié)題，要做好歸檔工作，按時(shí)完成結(jié)題報(bào)告。
6、課題實(shí)施時(shí)間超過一學(xué)期的，課題組要做好中期的自查及匯報(bào)。
7、學(xué)校每年撥出一部分經(jīng)費(fèi)用于教育科研，用于課題組購買圖書資料、問卷及資料的復(fù)印等其它所需的支出。
學(xué)校每一年舉行一次校教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)，經(jīng)有關(guān)專家及科研小組評(píng)120100審，獲成果一、二、三等獎(jiǎng)的，在考核中分別獎(jiǎng)勵(lì)元、元、8040元，鼓勵(lì)獎(jiǎng)元。
200~100元不等。
120~16030~60獎(jiǎng)元。在校級(jí)匯報(bào)交流的獎(jiǎng)元。
4、教育科研獲獎(jiǎng)的將記入教師本人的業(yè)務(wù)檔案。
5、在條件成熟的情況下，學(xué)校將評(píng)選教科研個(gè)人先進(jìn)。
6、學(xué)校每年組織一次科研研討會(huì)，進(jìn)行科研成果的交流。
7、教科研成果評(píng)獎(jiǎng)必須達(dá)到以下幾點(diǎn)要求：基本按時(shí)，案幾劃完成課題方案；論文符合課題研究報(bào)告的基本內(nèi)容和要求；論文具有客觀性、準(zhǔn)確性、可讀性。
小學(xué)科研管理制度篇二
在日常生活和工作中，制度使用的情況越來越多，制度對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對(duì)社會(huì)公共秩序的維護(hù)，有著十分重要的作用。大家知道制度的格式嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教育科研管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校教育科研工作由校長主管，下設(shè)分管領(lǐng)導(dǎo)。通過制定學(xué)?？蒲泄芾碇贫?，使學(xué)校教育科研工作在課題申報(bào)、中期管理、具體實(shí)施、獎(jiǎng)勵(lì)等方面更加規(guī)范。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論學(xué)習(xí)促進(jìn)自己的觀念轉(zhuǎn)變和認(rèn)識(shí)的提高，指導(dǎo)教育實(shí)踐和教育研究，為自己的科研提供堅(jiān)實(shí)的理論支持。
2、學(xué)校為提高教師的理論水平和研究能力創(chuàng)造條件，聘請(qǐng)有關(guān)專家來校指導(dǎo)課題的研究。平時(shí)加強(qiáng)與圖書館的聯(lián)系，及時(shí)為課題研究的進(jìn)行提供相關(guān)的資料和書籍。
1、學(xué)校及時(shí)發(fā)布區(qū)級(jí)課題的申報(bào)信息，并組織力量做好課題立項(xiàng)、論證等工作。
2、每年9、10月份，學(xué)校組織教師進(jìn)行課題申報(bào)，并認(rèn)真填寫校級(jí)課題申報(bào)表，申報(bào)者要比較詳細(xì)地寫出課題研究的方案，由學(xué)校審核批準(zhǔn)為校級(jí)重點(diǎn)和一般課題。
3、學(xué)校要求全體教師積極投入課題研究，特別是骨干教師、青年教師（40歲以下），要做到人人有課題。
4、申報(bào)課題的`形式可個(gè)人申報(bào)，也可以教研組申報(bào)，個(gè)人參與合作共同研究。課題的研究內(nèi)容要貼近自己的教育、教學(xué)工作，做到小而實(shí)，要服務(wù)于學(xué)校的重點(diǎn)課題。
5、一經(jīng)申報(bào)，課題組的教師或個(gè)人要積極主動(dòng)地進(jìn)行研究，在課題研究過程中要上研究課。課題負(fù)責(zé)人對(duì)情報(bào)資料進(jìn)行收集整理，課題一旦結(jié)題，要做好歸檔工作，按時(shí)完成結(jié)題報(bào)告。
6、課題實(shí)施時(shí)間超過一學(xué)期的，課題組要做好中期的自查及匯報(bào)。
7、學(xué)校每年撥出一部分經(jīng)費(fèi)用于教育科研，用于課題組購買圖書資料、問卷及資料的復(fù)印等其它所需的支出。
1、為了推動(dòng)學(xué)校教育科研工作，鼓勵(lì)廣大教職工參與課題研究，學(xué)校每一年舉行一次校教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)，經(jīng)有關(guān)專家及科研小組評(píng)審，獲成果一、二、三等獎(jiǎng)的，在考核中分別獎(jiǎng)勵(lì)120元、100元、80元，鼓勵(lì)獎(jiǎng)40元。
2、教育科研在市、區(qū)、校級(jí)課題立項(xiàng)成功，校方向課題參與者發(fā)放課題開題獎(jiǎng)，獎(jiǎng)?lì)~視參與人數(shù)而定。教科研榮獲市、區(qū)級(jí)成果等第獎(jiǎng)的課題組負(fù)責(zé)人獎(jiǎng)400元、300元，其他組員視承擔(dān)課題的多少獎(jiǎng)200～100元不等。
3、在區(qū)、市、國家刊物上發(fā)表論文的獎(jiǎng)勵(lì)為100元、200元、300元，在同等條件下可優(yōu)先評(píng)為先進(jìn)。文章在區(qū)、市會(huì)議上交流的獎(jiǎng)120～160元。在校級(jí)匯報(bào)交流的獎(jiǎng)30～60元。
4、教育科研獲獎(jiǎng)的將記入教師本人的業(yè)務(wù)檔案。
5、在條件成熟的情況下，學(xué)校將評(píng)選教科研個(gè)人先進(jìn)。
6、學(xué)校每年組織一次科研研討會(huì)，進(jìn)行科研成果的交流。
7、教科研成果評(píng)獎(jiǎng)必須達(dá)到以下幾點(diǎn)要求：基本按時(shí)，案幾劃完成課題方案；論文符合課題研究報(bào)告的基本內(nèi)容和要求；論文具有客觀性、準(zhǔn)確性、可讀性。
8、征文在區(qū)、市、國家范圍內(nèi)獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)80元、100元、120元。
9、課件在校、區(qū)、市、國家范圍內(nèi)獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)60元、80元、100元、200元。
小學(xué)科研管理制度篇三
一、每學(xué)年教科室制定學(xué)校的教育科研工作計(jì)劃，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的研究和學(xué)校教代會(huì)的討論后，向全校老師宣布并予以執(zhí)行。
二、組織教師學(xué)習(xí)教育理論，了解教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。
1、制定教師學(xué)習(xí)制度，與圖書管理教師配合，為教師們推薦閱讀書目。每位教師應(yīng)保證每周至少有一節(jié)課的'閱讀時(shí)間，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)記好讀書筆記，學(xué)習(xí)情況納入教師考核體系。
2、組織老師進(jìn)行動(dòng)態(tài)信息交流。教師在外出學(xué)習(xí)后填寫教科室編制的學(xué)習(xí)反饋表，并在學(xué)校范圍或教研組活動(dòng)中向其他老師們匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容與心得。
三、教科室與教導(dǎo)處協(xié)同配合組織老師參加各級(jí)各類教育教學(xué)征文活動(dòng)，認(rèn)真指導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修改文章。教師優(yōu)秀的文章可向刊物推薦。
四、各教研組針對(duì)研究課題積極開展教研活動(dòng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)開展過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，每一學(xué)月小結(jié)一次，并形成單行材料；每學(xué)期每位老師結(jié)合自己的課題上兩節(jié)研究課。
五、每學(xué)期教科室不定期出《教育故事》、《教海揚(yáng)帆》，加強(qiáng)全校教師教改信息的交流。
小學(xué)科研管理制度篇四
教育科研是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，搞好小學(xué)教育科研管理是小學(xué)教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的指導(dǎo)、檢測、評(píng)估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的xx教育科研管理工作科學(xué)化、制度化，形成具有特色的教育科研管理xx模式，推動(dòng)學(xué)校教育科研工作深入開展，特制訂《小學(xué)教育科研課題管理辦法》。
搞教育科研是提高教師素質(zhì)的重要方法，也是提高教育質(zhì)量的重要途徑。為此，必須有計(jì)劃地開展教育科研課題研究，通過對(duì)教育科研課題的專題研究，一方面使教師掌握教育科研的基本方法，培養(yǎng)一批科研型的骨干教師隊(duì)伍。另一方面要針對(duì)當(dāng)前教育、教學(xué)中存在的問題，探索小學(xué)教育改革的思路、策略和途徑，形成我校教育科研特色。同時(shí)為促進(jìn)教育科研成果盡快推廣、應(yīng)用，必須建立一套有利于操作、檢測、評(píng)估課題的管理辦法。
1、學(xué)校教育科研課題以校級(jí)立項(xiàng)課題為基礎(chǔ)，校級(jí)立項(xiàng)課題是學(xué)校課題管理的主要對(duì)象。在此基礎(chǔ)上逐級(jí)選擇推薦，逐步形成由校、區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國家級(jí)課題組成的課題網(wǎng)絡(luò)。
2、學(xué)校教育科研課題分為學(xué)科類課題和非學(xué)科類課題兩大類。
1、校級(jí)各類立項(xiàng)課題均由校教科室負(fù)責(zé)管理。校級(jí)以上立項(xiàng)課題根據(jù)相應(yīng)級(jí)別教育科研機(jī)構(gòu)制訂的管理規(guī)定實(shí)施管理。
2、課題管理的內(nèi)容包括課題申報(bào)、課題方案制訂、論證及立項(xiàng)、課題的實(shí)施、階段總結(jié)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、課題成果的'推廣等環(huán)節(jié)。
（一）課題的申報(bào)與立項(xiàng)。
1、每年九月份由課題負(fù)責(zé)人選準(zhǔn)課題，填好課題申報(bào)表，寫出課題實(shí)驗(yàn)方案送校教科室。教科室根據(jù)所報(bào)課題進(jìn)行審閱。并組織有關(guān)人員對(duì)課題進(jìn)行論證，對(duì)有較高學(xué)術(shù)價(jià)值、便于操作的優(yōu)秀課題向上級(jí)教育科研部門推薦，爭取立項(xiàng)。其余的作為校級(jí)課題。
2、立項(xiàng)原則：鼓勵(lì)性原則。鼓勵(lì)全校教師參與教育科研，并通過科研提高廣大教師的科研能力?？尚行栽瓌t。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強(qiáng)的研究方案。實(shí)用性原則。強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)本校的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實(shí)的促進(jìn)作用?？茖W(xué)性原則。課題研究的指導(dǎo)思想正確，研究目標(biāo)明確，立論根據(jù)充分，內(nèi)容具體，方法步驟切實(shí)可行。
（二）課題的實(shí)施
1、校教科室管理的課題范圍是校級(jí)課題和以我校名義申報(bào)的各級(jí)各類課題。
2、課題負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)課題研究的各項(xiàng)工作。
3、周期一年以上的課題每學(xué)期必須制定階段性課題研究計(jì)劃，應(yīng)按時(shí)寫出階段性研究總結(jié)。
4、課題組長要經(jīng)常性組織教師研討，收集資料，及時(shí)記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會(huì)，按月向?？蒲惺覅R報(bào)。
5、課題申報(bào)人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性，要設(shè)法保證課題按時(shí)結(jié)題。同時(shí)，更要注意科研的科學(xué)性和對(duì)教育的實(shí)際指導(dǎo)意義，在研究過程中可作不斷的改進(jìn)或提高。
6、課題一經(jīng)立項(xiàng)，不得隨意變更或終止，因故不能按時(shí)結(jié)題或不得不中止的課題，須書面說明理由，由教科室備案。無不可抗拒原因而不按時(shí)結(jié)題的，不得申報(bào)新一年課題。
（三）自查、檢測
每位實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期末要寫出階段實(shí)驗(yàn)總結(jié)，向?qū)W校教科部匯報(bào)教育實(shí)驗(yàn)過程中的得失，并將實(shí)驗(yàn)過程中積累和收集的資料、數(shù)據(jù)等一并交校教科室存檔，便于學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)中期、實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測、評(píng)估。
（四）課題結(jié)題與鑒定管理
1、凡符合結(jié)題條件的課題，由?？蒲惺邑?fù)責(zé)鑒定工作。課題負(fù)責(zé)人向?？蒲惺疫f交《課題研究結(jié)題報(bào)告》，并附下列資料：課題研究主體報(bào)告、全部研究成果反映研究過程的主要資料（文字、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等）
2、市級(jí)及以上立項(xiàng)課題由上級(jí)科研部門給出鑒定。
3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、教育專著和教育軟件，學(xué)校有權(quán)對(duì)成果進(jìn)行合理的管理和推廣。
xx按實(shí)驗(yàn)成果價(jià)值給予必要的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。（詳見《小學(xué)教育科研課題獎(jiǎng)勵(lì)制度》）。
小學(xué)科研管理制度篇五
學(xué)科組是學(xué)校落實(shí)。
教學(xué)。
工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一。各學(xué)科組長應(yīng)負(fù)責(zé)組織本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究的全部工作。
1．組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求，制定學(xué)期科組計(jì)劃。組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定年級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。
2．組織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績考核評(píng)定及課外文化、科技活動(dòng)等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。
3．積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組、個(gè)人每學(xué)期的研究課題，有計(jì)劃地開展研究與交流匯報(bào)，組織教學(xué)研究課、公開展示課，及時(shí)。
總結(jié)。
交流推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。
4．大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作，組織本學(xué)科教師，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、探索教法和學(xué)法，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好規(guī)范化教案，講好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生。組織好每周一次的教學(xué)研究活動(dòng)，各教研組可根據(jù)學(xué)科和教材特點(diǎn)有針對(duì)性選擇理論學(xué)習(xí)，用先進(jìn)理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，也可以進(jìn)行集體備課，學(xué)科組教研活動(dòng)等。
教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)化成長的重要手段。教師是校本教研工作的承擔(dān)者和受益者。教師參加教研活動(dòng)的質(zhì)量直接影響到學(xué)校教育教學(xué)工作的質(zhì)量，教師必須主動(dòng)、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1．積極參加學(xué)校各級(jí)教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，態(tài)度端正。
2．認(rèn)真完成學(xué)校、教研組、年級(jí)組交給自己的任務(wù)。開學(xué)初確定本學(xué)年個(gè)人教研的研究課題。并在教學(xué)實(shí)踐中展開研究。
3．認(rèn)真參加聽課、說課、評(píng)課活動(dòng)，每周堅(jiān)持寫教學(xué)反思，每學(xué)期至少聽、評(píng)16節(jié)課。
4．要堅(jiān)持做到“六個(gè)一”：每學(xué)年精讀一本教育教學(xué)理論著作，研究一個(gè)教學(xué)課題，上好一堂教學(xué)公開課，完成一份教學(xué)設(shè)計(jì)，寫一篇教學(xué)敘事案例，寫一篇教研論文。
5．要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃。能把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案。
二、課題管理制度：
人，負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行與人員進(jìn)行簽約。
2）有條件進(jìn)行教育科學(xué)研究的組室或個(gè)人，均可按本制度規(guī)定，承擔(dān)校級(jí)及以上課題研究。高級(jí)教師、骨干教師是課題研究的帶頭人。
3）其他課題的確定可根據(jù)校區(qū)科研室課題指南挑選確定，也可從學(xué)校及組室、個(gè)人實(shí)際出發(fā)，選擇相應(yīng)課題來研究。
課題確定后，應(yīng)按課題申報(bào)程序填寫“課題申報(bào)表”報(bào)學(xué)校科研室。
2.課題研究過程管理課題申報(bào)后，由學(xué)?？蒲惺覅R同學(xué)校教研室審批確定。課題立項(xiàng)后，校級(jí)課題由?？蒲惺邑?fù)責(zé)管理，市級(jí)及以上課題由市教科室所和校教研室共同管理。
課題研究的管理主要是對(duì)課題研究進(jìn)行指導(dǎo)、督促，相關(guān)資料管理以及有關(guān)研究工作的協(xié)調(diào)。
各課題組應(yīng)按課題研究計(jì)劃分步進(jìn)行。每月檢查一次研究進(jìn)度，并填寫課題研究進(jìn)度表。
大課題組應(yīng)每二月召開一次課題組會(huì)議，匯總課題進(jìn)展情況，布置下階段研究策略。
學(xué)校教科研室每學(xué)年（一般在學(xué)年的第二學(xué)期）召開一次教科研研討會(huì)，解決學(xué)?？蒲兄谐霈F(xiàn)的問題，總結(jié)取得的經(jīng)驗(yàn)。
3.課題的結(jié)題課題按進(jìn)度完成后，應(yīng)及時(shí)寫出結(jié)題報(bào)告，整理在研究過程中所積累的資料，并交?？蒲惺覍徍?。
?？蒲惺沂盏綀?bào)告后，匯同校教研室認(rèn)真審閱，并提出改進(jìn)意見，在課題組修改后應(yīng)及時(shí)將區(qū)級(jí)及以上結(jié)題報(bào)告報(bào)送區(qū)相關(guān)部門，由相關(guān)部門進(jìn)行評(píng)審。
對(duì)校級(jí)課題審核后評(píng)出相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
三、
對(duì)論文、案例、調(diào)查報(bào)告、征文的管理本校教職工在工作中應(yīng)積極撰寫各種類型的科研論文、案例，調(diào)查報(bào)告，也應(yīng)積極響應(yīng)有關(guān)部門發(fā)出的征文啟示，撰寫征文。
論文、案例、調(diào)查報(bào)告撰寫完成后可交校教研室，在聽取科研室修改意見后，可將修改后的論文或案例等由科研室代為轉(zhuǎn)交有關(guān)部門和刊物，也可自行投稿。
征文應(yīng)交組織征文的相關(guān)部門審核后上交，并在科研室登記備案。
論文、案例、調(diào)查報(bào)告及征文都應(yīng)由本人撰寫，不得抄襲。如發(fā)現(xiàn)不實(shí)，且產(chǎn)生不良影響的按學(xué)校規(guī)定給予處罰。
研，舉辦校教育科研成果評(píng)選活動(dòng)，對(duì)在學(xué)校教育科研工作中取得成績的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。參加科研課題研究人員所取得的成果以及科研論文獲獎(jiǎng)，列入本人的教學(xué)檔案，作為晉升職稱、評(píng)優(yōu)、評(píng)選先進(jìn)或破格提升的重要依據(jù)。
小學(xué)科研管理制度篇六
一、積極滲透《中小學(xué)心理健康指導(dǎo)綱要》的文件精神，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)主管部門的有關(guān)精神，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作，把心理健康的內(nèi)容滲透到德育工作中去。
二、心理健康教師要認(rèn)真上好心理健康教育課，并收到較好的.教學(xué)效果。
三、教師要為人師表，言傳身教。
四、班主任工作要扎實(shí)，要成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結(jié)合起來，在指導(dǎo)班集體和少先隊(duì)工作中，要發(fā)展學(xué)生良好的自我意識(shí)，培養(yǎng)自主能力及自我教育能力。
五、心理咨詢要熱情接待學(xué)生和家長來訪，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，隨時(shí)保密。
六、切實(shí)開展好“讀心時(shí)間"“家校聯(lián)盟"，咨詢信箱和心理熱線，接受不愿當(dāng)面咨詢的學(xué)生的咨詢。
七、開展心理健康教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去提高認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生心理素質(zhì)。
八、搞好宣傳板報(bào)，通過校園廣播站逐一解答學(xué)生提出的問題。
九、定時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理偵測。
十、建設(shè)好校園環(huán)境，使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。
1.以增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)為目的，普及心理健康知識(shí)，幫助學(xué)生解除心理困擾，增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，努力開發(fā)個(gè)人潛能，促進(jìn)學(xué)生全面成長。
2.團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)象為我校在校學(xué)生，對(duì)在校學(xué)生提供免費(fèi)團(tuán)體輔導(dǎo)。
3.團(tuán)體輔導(dǎo)時(shí)間由輔導(dǎo)老師確定，全體成員要按時(shí)參加。
4.全體成員應(yīng)積極配合輔導(dǎo)老師工作，維持輔導(dǎo)室內(nèi)正常秩序，禁止大聲喧嘩、說笑、打鬧、講臟話、粗話。
5.按時(shí)參加每次團(tuán)體輔導(dǎo)，不遲到、不早退、不缺席。如有事需提前請(qǐng)假。
6.參加團(tuán)體活動(dòng)時(shí)，注意力集中，不做其它無關(guān)的事情。
7.嚴(yán)格遵循保密原則，尊重每位成員的隱私，不得把在團(tuán)體活動(dòng)中了解到的信息外傳。
小學(xué)科研管理制度篇七
一、每學(xué)年教科室制定學(xué)校的教育科研工作計(jì)劃，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的研究和學(xué)校教代會(huì)的`討論后，向全校老師宣布并予以執(zhí)行。
二、組織教師學(xué)習(xí)教育理論，了解教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。
1、制定教師學(xué)習(xí)制度，與圖書管理教師配合，為教師們推薦閱讀書目。每位教師應(yīng)保證每周至少有一節(jié)課的閱讀時(shí)間，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)記好讀書筆記，學(xué)習(xí)情況納入教師考核體系。
2、組織老師進(jìn)行動(dòng)態(tài)信息交流。教師在外出學(xué)習(xí)后填寫教科室編制的學(xué)習(xí)反饋表，并在學(xué)校范圍或教研組活動(dòng)中向其他老師們匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容與心得。
三、教科室與教導(dǎo)處協(xié)同配合組織老師參加各級(jí)各類教育教學(xué)征文活動(dòng)，認(rèn)真指導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修改文章。教師優(yōu)秀的文章可向刊物推薦。
四、各教研組針對(duì)研究課題積極開展教研活動(dòng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)開展過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，每一學(xué)月小結(jié)一次，并形成單行材料；每學(xué)期每位老師結(jié)合自己的課題上兩節(jié)研究課。
五、每學(xué)期教科室不定期出《教育故事》、《教海揚(yáng)帆》，加強(qiáng)全校教師教改信息的交流。
1、學(xué)期教師教育教學(xué)總結(jié)。
3、教研組階段小結(jié)單行材料。
4、課題研究課教案、自評(píng)。
5、學(xué)期出版的校內(nèi)期刊。
小學(xué)科研管理制度篇八
一、每學(xué)年教科室制定學(xué)校的教育科研工作計(jì)劃，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的研究和學(xué)校教代會(huì)的'討論后，向全校老師宣布并予以執(zhí)行。
二、組織教師學(xué)習(xí)教育理論，了解教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。
1、制定教師學(xué)習(xí)制度，與圖書管理教師配合，為教師們推薦閱讀書目。每位教師應(yīng)保證每周至少有一節(jié)課的閱讀時(shí)間，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)記好讀書筆記，學(xué)習(xí)情況納入教師考核體系。
2、組織老師進(jìn)行動(dòng)態(tài)信息交流。教師在外出學(xué)習(xí)后填寫教科室編制的學(xué)習(xí)反饋表，并在學(xué)校范圍或教研組活動(dòng)中向其他老師們匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容與心得。
三、教科室與教導(dǎo)處協(xié)同配合組織老師參加各級(jí)各類教育教學(xué)征文活動(dòng)，認(rèn)真指導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修改文章。教師優(yōu)秀的文章可向刊物推薦。
四、各教研組針對(duì)研究課題積極開展教研活動(dòng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)開展過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，每一學(xué)月小結(jié)一次，并形成單行材料；每學(xué)期每位老師結(jié)合自己的課題上兩節(jié)研究課。
五、每學(xué)期教科室不定期出《教育故事》、《教海揚(yáng)帆》，加強(qiáng)全校教師教改信息的交流。
1、學(xué)期教師教育教學(xué)總結(jié)。
3、教研組階段小結(jié)單行材料。
4、課題研究課教案、自評(píng)。
5、學(xué)期出版的校內(nèi)期刊。
小學(xué)科研管理制度篇九
二、組織教師學(xué)習(xí)教育理論，了解教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)
1、制定教師學(xué)習(xí)制度，與圖書管理教師配合，為教師們推薦閱讀書目。每位教師應(yīng)保證每周至少有一節(jié)課的閱讀時(shí)間，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)記好讀書筆記，學(xué)習(xí)情況納入教師考核體系。
2、組織老師進(jìn)行動(dòng)態(tài)信息交流。教師在外出學(xué)習(xí)后填寫教科室編制的學(xué)習(xí)反饋表，并在學(xué)校范圍或教研組活動(dòng)中向其他老師們匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容與心得。
制度
教師優(yōu)秀的文章可向刊物推薦。
四、各教研組針對(duì)研究課題積極開展教研活動(dòng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)開展過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，每一學(xué)月小結(jié)一次，并形成單行材料；每學(xué)期每位老師結(jié)合自己的課題上兩節(jié)研究課。
五、每學(xué)期教科室不定期出《教育故事》、《教海揚(yáng)帆》，加強(qiáng)全校教師教改信息的交流。
六、教育科研常規(guī)檔案管理
1、學(xué)期教師教育教學(xué)總結(jié)
2、推薦書目
3、教研組階段小結(jié)單行材料
4、課題研究課教案、自評(píng)
5、學(xué)期出版的校內(nèi)期刊。
小學(xué)科研管理制度篇十
教育科研是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，搞好學(xué)校教育科研管理是教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強(qiáng)對(duì)我校教育科研工作的指導(dǎo)、檢測、評(píng)估，提高我校教育科研水平和成果質(zhì)量，使我校的教育科研管理工作規(guī)范化科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，形成具有特色的教育科研管理模式，推動(dòng)學(xué)校教育科研工作深入開展，特制訂本制度。
一、理論學(xué)習(xí)制度
1、各課題組應(yīng)在學(xué)校教科室指導(dǎo)下，由課題組負(fù)責(zé)人定期召集課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，原則上每月不少于1次。課題組的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)應(yīng)有記錄。
2、課題組成員應(yīng)自覺積極地完成以下工作：積極參加課題研究會(huì)議，每月認(rèn)真完成一份500字以上的學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)年撰寫一篇有關(guān)課題研究的論文，按計(jì)劃上一堂課題研究課，積累一套研究資料，積累研究心得與個(gè)案。
4、課題組長負(fù)責(zé)本課題研究的具體實(shí)驗(yàn)、資料的收集和整理等具體工作，以及實(shí)驗(yàn)情況、階段總結(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等課題資料的匯報(bào)和總結(jié)工作，做到年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)，并報(bào)教科室備案，做到有目的，有計(jì)劃，有步驟。
二、課題月報(bào)制度
1、各課題組必須認(rèn)真實(shí)施課題研究方案及其計(jì)劃，按計(jì)劃進(jìn)行課題研究課題負(fù)責(zé)人要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，使課題研究達(dá)到目標(biāo)，強(qiáng)化過程，形成成果，防止走過場、搞包裝、圖虛名。
2、各課題組每月要填寫月報(bào)表，向?qū)W校教科室匯報(bào)當(dāng)月課題的研究情況。
三、課題成果鑒定及推廣制度
1、研究任務(wù)完成后，課題研究者先要整理好所有研究資料，撰寫好課題研究報(bào)告；然后填寫好《課題結(jié)題評(píng)審表》，向教科室提出結(jié)題申請(qǐng)。
2、鑒定完成后，課題組應(yīng)將完整的成果、研究報(bào)告、成果鑒定原件送教科室驗(yàn)收、備案。
3、立項(xiàng)課題應(yīng)按原計(jì)劃結(jié)題，但確因遇到意外研究困難，應(yīng)向教科室提出書面申請(qǐng)，由教科室與上級(jí)主管部門聯(lián)系，方可推遲結(jié)題。
4、課題的成果形式有教育科研論文、研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、教育專著和教育軟件等，學(xué)校有權(quán)對(duì)成果進(jìn)行合理的管理和推廣。
四、課題獎(jiǎng)勵(lì)制度
科研成果經(jīng)鑒定后存入本人業(yè)務(wù)檔案，將作為評(píng)、聘教師、評(píng)優(yōu)選模以及人才選拔的重要依據(jù)，同時(shí)學(xué)校對(duì)表現(xiàn)突出者將按《大橋中心小學(xué)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》實(shí)施一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
小學(xué)科研管理制度篇十一
以課程實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組為我園教科研小組，以各年齡段教研組長、項(xiàng)目組長、骨干教師為主要力量，雙向協(xié)調(diào)與上級(jí)的關(guān)系和與教師的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)三大職能：管理職能、研究職能和服務(wù)職能，體現(xiàn)四個(gè)作用：決策咨詢作用、培訓(xùn)師資作用、組織管理作用和示范帶頭作用，完成五項(xiàng)任務(wù)：制度建設(shè)、成果資料管理、人員配置、過程管理和運(yùn)行機(jī)制。
園長
（全面負(fù)責(zé)）
（全面負(fù)責(zé)
小學(xué)科研管理制度篇十二
一、每學(xué)年教科室制定學(xué)校的教育科研工作計(jì)劃，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的研究和學(xué)校教代會(huì)的討論后，向全校老師宣布并予以執(zhí)行。
二、組織教師學(xué)習(xí)教育理論，了解教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)
1、制定教師學(xué)習(xí)制度，與圖書管理教師配合，為教師們推薦閱讀書目。每位教師應(yīng)保證每周至少有一節(jié)課的閱讀時(shí)間，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)記好讀書筆記，學(xué)習(xí)情況納入教師考核體系。
2、組織老師進(jìn)行動(dòng)態(tài)信息交流。教師在外出學(xué)習(xí)后填寫教科室編制的學(xué)習(xí)反饋表，并在學(xué)校范圍或教研組活動(dòng)中向其他老師們匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容與心得。
三、教科室與教導(dǎo)處協(xié)同配合組織老師參加各級(jí)各類教育教學(xué)征文活動(dòng)，認(rèn)真指導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修改文章。教師優(yōu)秀的文章可向刊物推薦。
四、各教研組針對(duì)研究課題積極開展教研活動(dòng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)開展過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，每一學(xué)月小結(jié)一次，并形成單行材料；每學(xué)期每位老師結(jié)合自己的課題上兩節(jié)研究課。
五、每學(xué)期教科室不定期出《教育故事》、《教海揚(yáng)帆》，加強(qiáng)全校教師教改信息的交流。
六、教育科研常規(guī)檔案管理
1、學(xué)期教師教育教學(xué)總結(jié)
2、推薦書目
3、教研組階段小結(jié)單行材料
4、課題研究課教案、自評(píng)
5、學(xué)期出版的校內(nèi)期刊。
小學(xué)科研管理制度篇十三
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校學(xué)術(shù)建設(shè),調(diào)動(dòng)全校教職工開展教科研工作的積極性,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作可持續(xù)發(fā)展,現(xiàn)制定《z職工醫(yī)科大學(xué)z衛(wèi)生學(xué)校教科研管理及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,內(nèi)容如下:
一、教科研管理
(一)教職工申報(bào)教科研項(xiàng)目,須向教育研究室提交申請(qǐng)報(bào)告,經(jīng)校學(xué)術(shù)委員會(huì)批準(zhǔn)后申請(qǐng)各級(jí)課題。未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)申請(qǐng)的教科研項(xiàng)目不納入本辦法管理。
(二)教職工申報(bào)各級(jí)課題,在立項(xiàng)審批后,須將一份《申報(bào)評(píng)審表》原件及《立項(xiàng)通知書》復(fù)印件報(bào)教育研究室備案;課題立項(xiàng)后三個(gè)月內(nèi)將《開題報(bào)告》復(fù)印件報(bào)教育研究室備案;結(jié)題時(shí)將《結(jié)題報(bào)告》及《結(jié)題證書》復(fù)印件報(bào)教育研究室備案。
(三)經(jīng)費(fèi)管理:
1.凡獲得立項(xiàng)部門資助經(jīng)費(fèi)的教科研項(xiàng)目(不含子課題項(xiàng)目),學(xué)校匹配與資助經(jīng)費(fèi)等額的研究經(jīng)費(fèi)。
2.自籌經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目實(shí)報(bào)實(shí)銷。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人須提前向?qū)W術(shù)委員會(huì)提出經(jīng)費(fèi)使用申請(qǐng),經(jīng)批準(zhǔn)后方可使用。
3.教科研經(jīng)費(fèi)由學(xué)校財(cái)務(wù)處統(tǒng)一管理。凡立項(xiàng)教科研項(xiàng)目結(jié)題后,教職工將《結(jié)題證書》和有效票據(jù)報(bào)學(xué)術(shù)委員會(huì)審核,審核后到財(cái)務(wù)處報(bào)銷;未按期結(jié)題的教科研項(xiàng)目學(xué)校不予報(bào)銷。
二、教科研獎(jiǎng)勵(lì)
(一)教科研立項(xiàng)獎(jiǎng)
凡教職工申請(qǐng)的教科研項(xiàng)目經(jīng)相關(guān)部門正式批準(zhǔn)立項(xiàng)后,學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)(不含各級(jí)子課題項(xiàng)目)。教科研立項(xiàng)以立項(xiàng)批準(zhǔn)文件為準(zhǔn),獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象為項(xiàng)目組,由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行分配。教科研項(xiàng)目未按期結(jié)題,立項(xiàng)獎(jiǎng)將被追回。
具體獎(jiǎng)勵(lì)辦法如下:
1.獲立項(xiàng)部門資助經(jīng)費(fèi)教科研項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)辦法:
國家級(jí)項(xiàng)目按資助經(jīng)費(fèi)的15%獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目組;省(部)級(jí)項(xiàng)目按資助經(jīng)費(fèi)的10%獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目組;市級(jí)項(xiàng)目按資助經(jīng)費(fèi)的7%獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目組。
2.自籌經(jīng)費(fèi)教科研項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)辦法:
按國家級(jí)、省(部)級(jí)、市級(jí)分別為給予項(xiàng)目組1200元、800元、500元的獎(jiǎng)勵(lì)。
(二)教科研成果獎(jiǎng)
凡已結(jié)題的教科研項(xiàng)目被相關(guān)部門評(píng)定為優(yōu)秀教科研成果的,學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。教科研成果以成果證書為準(zhǔn),獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象為項(xiàng)目組。
等級(jí) 層次 一等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng)
國家級(jí) 5000 4000 3500
省級(jí) 3500 2500 20xx
市級(jí) 20xx 1000 500
注:1.兩人共同承擔(dān)的項(xiàng)目:主持人占80%,第二承擔(dān)人占20%。
2.三人共同承擔(dān)的項(xiàng)目:主持人占70%,第二承擔(dān)人占20%,第三承擔(dān)人占10%。
3.三人以上共同承擔(dān)的項(xiàng)目:主持人占60%,其他承擔(dān)人具體比例由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人分配。
4.以上排名以合同為依據(jù),無合同書的以申請(qǐng)書為準(zhǔn)。
5.申報(bào)成員與實(shí)際實(shí)施者有變動(dòng)時(shí),由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行分配。
(三)教材、教輔資料編寫?yīng)?BR> 編寫公開出版的規(guī)劃教材、教輔資料,學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。
1.全國規(guī)劃教材
全國規(guī)劃教材指全國?？埔?guī)劃教材和全國中專規(guī)劃教材。獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象限于主編和副主編,以公開出版為準(zhǔn)。
教材等級(jí) 獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)(元/萬字) 最高額度(元)
全國?？埔?guī)劃教材 200 3000
全國中專規(guī)劃教材 150 20xx
2.公開出版的教輔資料
公開出版的教輔資料指規(guī)劃教材以外的各種教材、講義、習(xí)題集等。獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象為編寫組,由主編進(jìn)行分配,以公開出版為準(zhǔn)。
獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn):80元/萬字;最高額度:1500元。
(四)獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施
1.凡符合上述獎(jiǎng)勵(lì)條件者,于每年3月申報(bào)人填寫《z職工醫(yī)科大學(xué)z衛(wèi)生學(xué)校教科研獎(jiǎng)勵(lì)申請(qǐng)表》,向校學(xué)術(shù)委員會(huì)提供上年度教科研立項(xiàng)、成果原件和有關(guān)材料,校學(xué)術(shù)委員會(huì)審核后報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)實(shí)施。
2.申報(bào)人務(wù)必做好教科研材料歸檔工作。
3.同一題材或同一內(nèi)容的教科研成果,以最高獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)一次,不重復(fù)獎(jiǎng)勵(lì)。已實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)的項(xiàng)目再次獲得更高級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),只發(fā)給差額部分獎(jiǎng)金。
三、本辦法適用范圍為全校在職教職工。
四、納入本辦法管理及獎(jiǎng)勵(lì)的教科研項(xiàng)目系指在各級(jí)政府行政部門及主管教科研工作的事業(yè)單位立項(xiàng)及評(píng)定的教科研項(xiàng)目。
五、納入本辦法管理及獎(jiǎng)勵(lì)的教科研項(xiàng)目主持人須為學(xué)校在職教職工,且項(xiàng)目內(nèi)容與學(xué)校教育教學(xué)、醫(yī)療、管理等工作密切相關(guān)。
六、要堅(jiān)決杜絕教科研工作中的侵權(quán)或剽竊等學(xué)術(shù)不端行為。如發(fā)現(xiàn)此類現(xiàn)象,除追回本人已報(bào)銷的費(fèi)用或(和)發(fā)放的資金外,五年內(nèi)學(xué)校不予報(bào)銷教科研費(fèi)用或(和)不予教科研獎(jiǎng)勵(lì),并視情節(jié)輕重,對(duì)直接責(zé)任人給予通報(bào)批評(píng)、行政處分或追究其它責(zé)任。
七、本辦法解釋權(quán)歸校學(xué)術(shù)委員會(huì)。
小學(xué)科研管理制度篇十四
學(xué)校成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全校的教育科研工作，由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)全校教育科研的組織、管理和指導(dǎo)工作；按學(xué)科設(shè)立教研組，作為教科研的基層組織，具體落實(shí)教科研工作；教研組內(nèi)按年級(jí)設(shè)立備課組。
教科研工作是學(xué)校整體工作的必要組成部分，是提升學(xué)校層次、實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的重要保證。為此，特制定如下暫行規(guī)定：
（一）凡在我校工作的全體教職工都有權(quán)利和義務(wù)開展教科研工作。
1、全體教職工有義務(wù)研究本職工作以及與本職工作相關(guān)的規(guī)律、現(xiàn)象和問題。
2、每位工作人員有義務(wù)接受學(xué)校委托的研究任務(wù)。
3、每位工作人員有權(quán)利向?qū)W校申報(bào)各級(jí)各類力所能及的課題研究，并用研究成果指導(dǎo)學(xué)校具體工作。
4、每位工作人員有權(quán)利就合理的研究項(xiàng)目向?qū)W校申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)以及必要條件的支持。
5、教科研能力是骨干老師的必備條件，教科研成績是教師晉級(jí)職評(píng)的主要條件之一。
6、教科研成績是年度評(píng)優(yōu)的基本條件之一。
7、我校中高級(jí)職稱的教師必須有與自己本職工作相關(guān)的研究項(xiàng)目。
（二）備課上課是每位教師重要的工作職責(zé)，同時(shí)具有豐富的教科研內(nèi)涵，每位教師必須認(rèn)真對(duì)待，仔細(xì)鉆研。
1、備課須體現(xiàn)教學(xué)思路，有明確的教法、學(xué)法選擇和安排，重難點(diǎn)突破手段確切有實(shí)效。
2、上課時(shí)講究循循善誘、平等民主和機(jī)智靈活，要體現(xiàn)日趨完善的“名師”追求。
3、課后要經(jīng)常撰寫教后心得體會(huì)，以備研究和提高。
（三）聽課評(píng)課是教師提高業(yè)務(wù)知識(shí)技能的重要途徑，是教科研活動(dòng)中重要內(nèi)容，各位教師必須針對(duì)自身特點(diǎn)，認(rèn)真完成聽課評(píng)課任務(wù)。
1、實(shí)行推門聽課制，每位行政干部、當(dāng)年分配的新教師每周聽課不得少于兩節(jié)；每位教師每周聽課不得少于一節(jié)。
2、每次聽課，必須按聽課要求，及時(shí)填寫評(píng)價(jià)表，以備本人借鑒和提高。（由教研組長或備課組長到教務(wù)處領(lǐng)取表格）
3、交流評(píng)課意見時(shí)，參加者必須根據(jù)聽課感受和評(píng)課要求，中肯提出看法。
4、學(xué)校行政性聽課屬管理行為，上課教師應(yīng)主動(dòng)征求意見，改進(jìn)工作。
5、堅(jiān)持“全員參與，重點(diǎn)突破原則”，工作五年內(nèi)的教師每學(xué)期必須舉行一次公開課（由教研組長到教務(wù)處登記）
6、示范課、公開課、試驗(yàn)課是教學(xué)實(shí)踐研究的重要內(nèi)容，每位教師（尤其是青年教師）都要積極參與聽課和評(píng)課活動(dòng)。為了達(dá)到預(yù)期效果，上課教師不得弄虛作假，要實(shí)事求是，在真實(shí)過程中探求授課藝術(shù)。
（四）關(guān)于課題研究。申請(qǐng)各級(jí)各類課題研究是我校教職工的.權(quán)利和義務(wù)。課題申報(bào)立項(xiàng)后，必須進(jìn)入真實(shí)研究過程，盡最大努力在規(guī)定期限內(nèi)結(jié)題。
1、課題申報(bào)過程：教職工個(gè)人申報(bào)課題，必須首先上報(bào)校教務(wù)處，由學(xué)校教務(wù)處審核后交行政會(huì)議研究決定是否上報(bào)。
2、課題申報(bào)立項(xiàng)后，必須按課題要求，細(xì)致規(guī)劃操作方案，按期進(jìn)入實(shí)施過程。
3、在課題研究實(shí)施過程中，學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要，給予經(jīng)費(fèi)和必要條件的支持，保證課題研究的正常進(jìn)行。
經(jīng)費(fèi)支持內(nèi)容：
（2）、調(diào)研差旅費(fèi)；
（3）、小型會(huì)議；
（4）、某些有重要學(xué)術(shù)價(jià)值研究成果的出版補(bǔ)助費(fèi)。
4、課題研究必須如期交付階段性研究報(bào)告和原始調(diào)查材料，征求立項(xiàng)部門的意見。
5、課題研究要按規(guī)劃結(jié)題，如果不能按時(shí)結(jié)題，需提出書面報(bào)告，說明延期原因，報(bào)立項(xiàng)部門審核備案。
6、凡課題研究出色，受到有關(guān)部門表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校根據(jù)有關(guān)規(guī)定給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
（五）撰寫教育教學(xué)論文是對(duì)我校教師綜合素質(zhì)的基本要求之一。
2、由各級(jí)教育行政部門發(fā)起（或發(fā)文）的征文活動(dòng)，各位教師要積極響應(yīng)，踴躍參與。
3、教職工公開發(fā)表教育教學(xué)論文，學(xué)校按級(jí)別給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。
（六）教研組、備課組是教科研活動(dòng)中非常有效的組織結(jié)構(gòu)，必須充分發(fā)揮其職能。
1、每學(xué)年將對(duì)教研組、備課組進(jìn)行考核活動(dòng)。凡在開展課題研究、發(fā)表論文、征文獲獎(jiǎng)以及教案評(píng)比等方面的組，學(xué)校給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。
2、對(duì)教科研工作中開展不力的有關(guān)教研組和備課組，要限期提出改進(jìn)方案。
（一）學(xué)校教務(wù)處不定期下發(fā)《教科研信息》，提供教科研信息和外地動(dòng)態(tài)，保證校內(nèi)、外信息渠道的暢通。
（二）每學(xué)期學(xué)校檢查每人教科研落實(shí)情況，所有情況記入本人業(yè)務(wù)檔案。
（三）學(xué)校不定期編寫一本學(xué)年度教科研成果（如課題研究計(jì)劃、研究案例、研究札記、研究論文等）專集，發(fā)至全校。
（四）學(xué)校鼓勵(lì)老師獨(dú)自創(chuàng)立的教育教學(xué)科研課題。
（五）加強(qiáng)教科研成績?cè)诮處熆己?、評(píng)優(yōu)、職務(wù)評(píng)聘等方面的權(quán)重，對(duì)在教科研活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀教科研人員和教科研成果，予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
小學(xué)科研管理制度篇十五
1．確立“科研先導(dǎo)、科研興園”的思想，堅(jiān)持“理論與實(shí)踐相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合”的方針，密切結(jié)合幼兒園工作實(shí)際，開展教育科研，推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)。
2．密切教育科研同幼兒園教育發(fā)展決策的關(guān)系、教育科研與幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐的關(guān)系，發(fā)揮教育科研對(duì)幼兒園教育發(fā)展和教育教學(xué)改革的促進(jìn)作用。
3．結(jié)合教育科研課題的研究，使廣大教師了解和掌握教育科學(xué)研究的基本方法，能夠有意識(shí)的結(jié)合自己的工作開展研究，提高教師的教育科研意識(shí)和能力，提升教師的專業(yè)化水平。
二、科研機(jī)構(gòu)與職責(zé)
幼兒園成立科研小組，由園長直接領(lǐng)導(dǎo)，科研組長負(fù)責(zé)實(shí)施各項(xiàng)具體工作。
科研小組成員產(chǎn)生的標(biāo)準(zhǔn)：
1.具有強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感；
2.參與過課題研究，有一定的研究能力；
3.能撰寫科研論文，善于收集、整理科研資料；
三、科研小組工作職責(zé)
1.組織本園的的教育科研活動(dòng)。普及教育科學(xué)研究的基本理論和方法，指導(dǎo)教師結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐，開展教育教學(xué)研究；組織教育科研專題講座；積極選送骨干教師參與市區(qū)的教育科研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。
2.規(guī)劃和管理本園的教育科研項(xiàng)目。負(fù)責(zé)本院教育科研項(xiàng)目的立項(xiàng)評(píng)選、項(xiàng)目研究過程管理、成果鑒定；組織市級(jí)及區(qū)級(jí)教育科研項(xiàng)目的申報(bào)，配合市、區(qū)級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)行全過程管理和研究指導(dǎo)。
3.組織教育科研成果的推廣工作。根據(jù)幼兒園實(shí)際，選擇本園或市區(qū)其他研究成果，進(jìn)行有針對(duì)性的應(yīng)用研究，提高教育科研的實(shí)效性。
4.做好幼兒園教育科研工作和課題研究的檔案資料收集和管理工作，做到資料、檔案分類建檔、有人負(fù)責(zé)。
5.開展幼兒園教育科研先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選和表彰活動(dòng)，組織市、區(qū)級(jí)教育科研先進(jìn)集體、個(gè)人的推薦、申報(bào)工作。
6.發(fā)揮幼兒園與市、區(qū)教育科研管理部門保持經(jīng)常的聯(lián)系，及時(shí)提供本園教育科研活動(dòng)、課題研究情況的相關(guān)信息，反饋教育科研工作開展中的問題，按時(shí)完成和遞交區(qū)教育科研管理部門所布置的幼兒園教育科研工作相關(guān)材料。
7.及時(shí)收集、傳遞教育科研和相關(guān)課題的有關(guān)情報(bào)資料，為本園教師開展教育教學(xué)改革和課題研究提供服務(wù)。
四、科研課題管理
課題組成立：
1.課題組長：
（2）是課題設(shè)計(jì)、方案實(shí)施、協(xié)調(diào)研究力量的主要策劃者，是課題研究的主持者，課題主要的研究人員。
（3）課題組長同一時(shí)間內(nèi)不得申報(bào)兩項(xiàng)研究項(xiàng)目；未完成已承擔(dān)的區(qū)級(jí)（重點(diǎn)、一般）項(xiàng)目任務(wù)者，不得承擔(dān)新的研究項(xiàng)目。
2.課題組成員：
對(duì)課題研究內(nèi)容有興趣，意愿參與課題研究的教師，承擔(dān)課題的實(shí)踐研究工作。
3.課題顧問：
課題組可以根據(jù)研究工作的需要，聘請(qǐng)課題顧問或?qū)＜摇⒅笇?dǎo)者。
課題申報(bào)：
2.在每年三月份向園科研小組提交書面申請(qǐng)和課題研究方案；
3.課題申報(bào)前須進(jìn)行開題論證。論證組由三名以上同專業(yè)中具有高級(jí)職稱、具備較高的研究水平、熟悉有關(guān)情況的專家組成，以確保論證意見的權(quán)威性。論證報(bào)告必須對(duì)課題研究的目的意義、分析國內(nèi)外的同類課題研究狀況一級(jí)方案設(shè)計(jì)、研究力量配備、完成研究的其他基本條件等方面作出明確的分析和結(jié)論。
4.經(jīng)園科研小組評(píng)審?fù)ㄟ^后，報(bào)送上級(jí)科研部門評(píng)審。
5.經(jīng)評(píng)審?fù)ㄟ^的課題為相應(yīng)級(jí)別的課題，未通過的為“園級(jí)課題”。
6.課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：
課題實(shí)施過程中的管理：
2．在課題實(shí)施過程中，要收集、整理和保存好各種資料；
3．科研小組每學(xué)年定期檢查課題的實(shí)施進(jìn)展情況、原始資料、階段成果、經(jīng)費(fèi)使用情況等，并將檢查結(jié)果用書面形式報(bào)告幼兒園行政人員。
4．課題組要定期召開研討會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，研究進(jìn)展情況，及時(shí)調(diào)整研究方向，處理研究過程中出現(xiàn)的新問題，保證課題研究順利進(jìn)行。
5．課題中期由課題組長代表課題組作中期匯報(bào)。
6．課題實(shí)施過程中，不得任意更改課題名稱、研究內(nèi)容、起止時(shí)間、負(fù)責(zé)人及主要參加人員，如有必要，須提前寫報(bào)告，經(jīng)科研小組或行政人員簽署意見后予以批準(zhǔn)。
課題結(jié)題：
1．課題研究工作結(jié)束后，課題組長要提出結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告，提交科研小組，科研小組根據(jù)報(bào)告和課題有關(guān)材料確定驗(yàn)收方式。
（1）園級(jí)課題結(jié)題，由園科研小組組織鑒定與驗(yàn)收；
（2）區(qū)級(jí)課題結(jié)題，由園科研小組和區(qū)教科室共同組織鑒定與驗(yàn)收；
2．結(jié)題需提交的材料：
（1）課題的開題報(bào)告，研究方案及論證報(bào)告；
（2）課題立項(xiàng)通知書和協(xié)議書；
（3）課題分年度實(shí)施計(jì)劃（細(xì)則）和執(zhí)行情況小結(jié)；
（4）課題研究階段成果、最終成果及《成果鑒定意見》；
（5）課題經(jīng)費(fèi)的預(yù)算使用和決算情況報(bào)告；
（6）課題研究中活動(dòng)記錄與課題相關(guān)的各種情報(bào)資料及其他資料；
課題檔案管理：
1．檔案收集：
（4）推廣評(píng)獎(jiǎng)：獲獎(jiǎng)材料等；
2．檔案管理：
（1）課題檔案由課題組長建立，專人負(fù)責(zé)收集、整理和保存，并定期進(jìn)行檢查，確保材料完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。
（2）課題組同時(shí)向科研小組成交檔案材料一套，包括立項(xiàng)申請(qǐng)、開題報(bào)告；階段研究工作小結(jié)；方案修訂情況；成果報(bào)告、研究報(bào)告、鑒定結(jié)論、證書；獲獎(jiǎng)情況；研究經(jīng)費(fèi)決算報(bào)告。
（3）在課題成果正式公布前，加強(qiáng)檔案資料的保密工作。
六、科研經(jīng)費(fèi)管理
根據(jù)上級(jí)相關(guān)要求合理規(guī)范使用課題經(jīng)費(fèi)。
[幼兒園教育科研管理制度]
小學(xué)科研管理制度篇十六
一、根據(jù)《規(guī)程》精神及本園實(shí)際制定教科研專題，并本著“普遍問題集體討論，重點(diǎn)問題小組討論，個(gè)別問題及時(shí)研討”的原則，有目的、有計(jì)劃地開展教科研活動(dòng)。
二、年級(jí)教研組根據(jù)本年齡班幼兒特點(diǎn)和實(shí)際水平，每年確定一個(gè)科研專題，并積極開展教育實(shí)踐，年底要寫出論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
三、課題教研組根據(jù)本課題實(shí)施情況，每年確定階段計(jì)劃，并積極開展實(shí)踐研究，年底要寫出階段性總結(jié)。。
四、教務(wù)處、各教研組定期有針對(duì)性地舉辦教育理論專題講座，提高教師的理論水平和教科研能力，并保證充足的教科研活動(dòng)時(shí)間。
五、及時(shí)推廣和交流教研試點(diǎn)觀摩活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全園的教育工作不斷上新臺(tái)階。對(duì)于在省、地、市、交流的具有一定水平和實(shí)踐價(jià)值的論文或教科研成果給予獎(jiǎng)勵(lì)。
六、教師必須積極承擔(dān)教研任務(wù)，對(duì)于勇于承擔(dān)教研試點(diǎn)及觀摩活動(dòng)并且效果顯著的.給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
七、主管領(lǐng)導(dǎo)在教研活動(dòng)前必須熟悉、了解、研究內(nèi)容，做好充分準(zhǔn)備，保證教研活動(dòng)的目的性和有效性。
小學(xué)科研管理制度篇一
學(xué)校教育科研工作由校長主管，下設(shè)分管領(lǐng)導(dǎo)。通過制定學(xué)?？蒲泄芾碇贫龋箤W(xué)校教育科研工作在課題申報(bào)、中期管理、具體實(shí)施、獎(jiǎng)勵(lì)等方面更加規(guī)范。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論學(xué)習(xí)促進(jìn)自己的觀念轉(zhuǎn)變和認(rèn)識(shí)的提高，
指導(dǎo)教育實(shí)踐和教育研究，為自己的科研提供堅(jiān)實(shí)的理論支持。
2、學(xué)校為提高教師的理論水平和研究能力創(chuàng)造條件，聘請(qǐng)有關(guān)專家來校指導(dǎo)課題的研究。平時(shí)加強(qiáng)與圖書館的聯(lián)系，及時(shí)為課題研究的進(jìn)行提供相關(guān)的.資料和書籍。
1、學(xué)校及時(shí)發(fā)布區(qū)級(jí)課題的申報(bào)信息，并組織力量做好課題立項(xiàng)、論證等工作。
2、9月份，學(xué)校組織教師進(jìn)行課題申報(bào)，并認(rèn)真填寫校級(jí)課題申報(bào)表，申報(bào)者要比較詳細(xì)地寫出課題研究的方案，由學(xué)校審核批準(zhǔn)為校級(jí)重點(diǎn)和一般課題。
3、學(xué)校要求全體教師積極投入課題研究，特別是骨干教師、青年（40教師歲以下），要做到人人有課題。
4、申報(bào)課題的形式可個(gè)人申報(bào)，也可以教研組申報(bào)，個(gè)人參與合作共同研究。課題的研究內(nèi)容要貼近自己的教育、教學(xué)工作，做到小而實(shí)，要服務(wù)于學(xué)校的重點(diǎn)課題。
5、一經(jīng)申報(bào)，課題組的教師或個(gè)人要積極主動(dòng)地進(jìn)行研究，在課題研究過程中要上研究課。課題負(fù)責(zé)人對(duì)情報(bào)資料進(jìn)行收集整理，課題一旦結(jié)題，要做好歸檔工作，按時(shí)完成結(jié)題報(bào)告。
6、課題實(shí)施時(shí)間超過一學(xué)期的，課題組要做好中期的自查及匯報(bào)。
7、學(xué)校每年撥出一部分經(jīng)費(fèi)用于教育科研，用于課題組購買圖書資料、問卷及資料的復(fù)印等其它所需的支出。
學(xué)校每一年舉行一次校教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)，經(jīng)有關(guān)專家及科研小組評(píng)120100審，獲成果一、二、三等獎(jiǎng)的，在考核中分別獎(jiǎng)勵(lì)元、元、8040元，鼓勵(lì)獎(jiǎng)元。
200~100元不等。
120~16030~60獎(jiǎng)元。在校級(jí)匯報(bào)交流的獎(jiǎng)元。
4、教育科研獲獎(jiǎng)的將記入教師本人的業(yè)務(wù)檔案。
5、在條件成熟的情況下，學(xué)校將評(píng)選教科研個(gè)人先進(jìn)。
6、學(xué)校每年組織一次科研研討會(huì)，進(jìn)行科研成果的交流。
7、教科研成果評(píng)獎(jiǎng)必須達(dá)到以下幾點(diǎn)要求：基本按時(shí)，案幾劃完成課題方案；論文符合課題研究報(bào)告的基本內(nèi)容和要求；論文具有客觀性、準(zhǔn)確性、可讀性。
小學(xué)科研管理制度篇二
在日常生活和工作中，制度使用的情況越來越多，制度對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對(duì)社會(huì)公共秩序的維護(hù)，有著十分重要的作用。大家知道制度的格式嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教育科研管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校教育科研工作由校長主管，下設(shè)分管領(lǐng)導(dǎo)。通過制定學(xué)?？蒲泄芾碇贫?，使學(xué)校教育科研工作在課題申報(bào)、中期管理、具體實(shí)施、獎(jiǎng)勵(lì)等方面更加規(guī)范。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論學(xué)習(xí)促進(jìn)自己的觀念轉(zhuǎn)變和認(rèn)識(shí)的提高，指導(dǎo)教育實(shí)踐和教育研究，為自己的科研提供堅(jiān)實(shí)的理論支持。
2、學(xué)校為提高教師的理論水平和研究能力創(chuàng)造條件，聘請(qǐng)有關(guān)專家來校指導(dǎo)課題的研究。平時(shí)加強(qiáng)與圖書館的聯(lián)系，及時(shí)為課題研究的進(jìn)行提供相關(guān)的資料和書籍。
1、學(xué)校及時(shí)發(fā)布區(qū)級(jí)課題的申報(bào)信息，并組織力量做好課題立項(xiàng)、論證等工作。
2、每年9、10月份，學(xué)校組織教師進(jìn)行課題申報(bào)，并認(rèn)真填寫校級(jí)課題申報(bào)表，申報(bào)者要比較詳細(xì)地寫出課題研究的方案，由學(xué)校審核批準(zhǔn)為校級(jí)重點(diǎn)和一般課題。
3、學(xué)校要求全體教師積極投入課題研究，特別是骨干教師、青年教師（40歲以下），要做到人人有課題。
4、申報(bào)課題的`形式可個(gè)人申報(bào)，也可以教研組申報(bào)，個(gè)人參與合作共同研究。課題的研究內(nèi)容要貼近自己的教育、教學(xué)工作，做到小而實(shí)，要服務(wù)于學(xué)校的重點(diǎn)課題。
5、一經(jīng)申報(bào)，課題組的教師或個(gè)人要積極主動(dòng)地進(jìn)行研究，在課題研究過程中要上研究課。課題負(fù)責(zé)人對(duì)情報(bào)資料進(jìn)行收集整理，課題一旦結(jié)題，要做好歸檔工作，按時(shí)完成結(jié)題報(bào)告。
6、課題實(shí)施時(shí)間超過一學(xué)期的，課題組要做好中期的自查及匯報(bào)。
7、學(xué)校每年撥出一部分經(jīng)費(fèi)用于教育科研，用于課題組購買圖書資料、問卷及資料的復(fù)印等其它所需的支出。
1、為了推動(dòng)學(xué)校教育科研工作，鼓勵(lì)廣大教職工參與課題研究，學(xué)校每一年舉行一次校教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)，經(jīng)有關(guān)專家及科研小組評(píng)審，獲成果一、二、三等獎(jiǎng)的，在考核中分別獎(jiǎng)勵(lì)120元、100元、80元，鼓勵(lì)獎(jiǎng)40元。
2、教育科研在市、區(qū)、校級(jí)課題立項(xiàng)成功，校方向課題參與者發(fā)放課題開題獎(jiǎng)，獎(jiǎng)?lì)~視參與人數(shù)而定。教科研榮獲市、區(qū)級(jí)成果等第獎(jiǎng)的課題組負(fù)責(zé)人獎(jiǎng)400元、300元，其他組員視承擔(dān)課題的多少獎(jiǎng)200～100元不等。
3、在區(qū)、市、國家刊物上發(fā)表論文的獎(jiǎng)勵(lì)為100元、200元、300元，在同等條件下可優(yōu)先評(píng)為先進(jìn)。文章在區(qū)、市會(huì)議上交流的獎(jiǎng)120～160元。在校級(jí)匯報(bào)交流的獎(jiǎng)30～60元。
4、教育科研獲獎(jiǎng)的將記入教師本人的業(yè)務(wù)檔案。
5、在條件成熟的情況下，學(xué)校將評(píng)選教科研個(gè)人先進(jìn)。
6、學(xué)校每年組織一次科研研討會(huì)，進(jìn)行科研成果的交流。
7、教科研成果評(píng)獎(jiǎng)必須達(dá)到以下幾點(diǎn)要求：基本按時(shí)，案幾劃完成課題方案；論文符合課題研究報(bào)告的基本內(nèi)容和要求；論文具有客觀性、準(zhǔn)確性、可讀性。
8、征文在區(qū)、市、國家范圍內(nèi)獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)80元、100元、120元。
9、課件在校、區(qū)、市、國家范圍內(nèi)獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)60元、80元、100元、200元。
小學(xué)科研管理制度篇三
一、每學(xué)年教科室制定學(xué)校的教育科研工作計(jì)劃，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的研究和學(xué)校教代會(huì)的討論后，向全校老師宣布并予以執(zhí)行。
二、組織教師學(xué)習(xí)教育理論，了解教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。
1、制定教師學(xué)習(xí)制度，與圖書管理教師配合，為教師們推薦閱讀書目。每位教師應(yīng)保證每周至少有一節(jié)課的'閱讀時(shí)間，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)記好讀書筆記，學(xué)習(xí)情況納入教師考核體系。
2、組織老師進(jìn)行動(dòng)態(tài)信息交流。教師在外出學(xué)習(xí)后填寫教科室編制的學(xué)習(xí)反饋表，并在學(xué)校范圍或教研組活動(dòng)中向其他老師們匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容與心得。
三、教科室與教導(dǎo)處協(xié)同配合組織老師參加各級(jí)各類教育教學(xué)征文活動(dòng)，認(rèn)真指導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修改文章。教師優(yōu)秀的文章可向刊物推薦。
四、各教研組針對(duì)研究課題積極開展教研活動(dòng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)開展過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，每一學(xué)月小結(jié)一次，并形成單行材料；每學(xué)期每位老師結(jié)合自己的課題上兩節(jié)研究課。
五、每學(xué)期教科室不定期出《教育故事》、《教海揚(yáng)帆》，加強(qiáng)全校教師教改信息的交流。
小學(xué)科研管理制度篇四
教育科研是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，搞好小學(xué)教育科研管理是小學(xué)教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的指導(dǎo)、檢測、評(píng)估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的xx教育科研管理工作科學(xué)化、制度化，形成具有特色的教育科研管理xx模式，推動(dòng)學(xué)校教育科研工作深入開展，特制訂《小學(xué)教育科研課題管理辦法》。
搞教育科研是提高教師素質(zhì)的重要方法，也是提高教育質(zhì)量的重要途徑。為此，必須有計(jì)劃地開展教育科研課題研究，通過對(duì)教育科研課題的專題研究，一方面使教師掌握教育科研的基本方法，培養(yǎng)一批科研型的骨干教師隊(duì)伍。另一方面要針對(duì)當(dāng)前教育、教學(xué)中存在的問題，探索小學(xué)教育改革的思路、策略和途徑，形成我校教育科研特色。同時(shí)為促進(jìn)教育科研成果盡快推廣、應(yīng)用，必須建立一套有利于操作、檢測、評(píng)估課題的管理辦法。
1、學(xué)校教育科研課題以校級(jí)立項(xiàng)課題為基礎(chǔ)，校級(jí)立項(xiàng)課題是學(xué)校課題管理的主要對(duì)象。在此基礎(chǔ)上逐級(jí)選擇推薦，逐步形成由校、區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國家級(jí)課題組成的課題網(wǎng)絡(luò)。
2、學(xué)校教育科研課題分為學(xué)科類課題和非學(xué)科類課題兩大類。
1、校級(jí)各類立項(xiàng)課題均由校教科室負(fù)責(zé)管理。校級(jí)以上立項(xiàng)課題根據(jù)相應(yīng)級(jí)別教育科研機(jī)構(gòu)制訂的管理規(guī)定實(shí)施管理。
2、課題管理的內(nèi)容包括課題申報(bào)、課題方案制訂、論證及立項(xiàng)、課題的實(shí)施、階段總結(jié)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、課題成果的'推廣等環(huán)節(jié)。
（一）課題的申報(bào)與立項(xiàng)。
1、每年九月份由課題負(fù)責(zé)人選準(zhǔn)課題，填好課題申報(bào)表，寫出課題實(shí)驗(yàn)方案送校教科室。教科室根據(jù)所報(bào)課題進(jìn)行審閱。并組織有關(guān)人員對(duì)課題進(jìn)行論證，對(duì)有較高學(xué)術(shù)價(jià)值、便于操作的優(yōu)秀課題向上級(jí)教育科研部門推薦，爭取立項(xiàng)。其余的作為校級(jí)課題。
2、立項(xiàng)原則：鼓勵(lì)性原則。鼓勵(lì)全校教師參與教育科研，并通過科研提高廣大教師的科研能力?？尚行栽瓌t。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強(qiáng)的研究方案。實(shí)用性原則。強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)本校的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實(shí)的促進(jìn)作用?？茖W(xué)性原則。課題研究的指導(dǎo)思想正確，研究目標(biāo)明確，立論根據(jù)充分，內(nèi)容具體，方法步驟切實(shí)可行。
（二）課題的實(shí)施
1、校教科室管理的課題范圍是校級(jí)課題和以我校名義申報(bào)的各級(jí)各類課題。
2、課題負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)課題研究的各項(xiàng)工作。
3、周期一年以上的課題每學(xué)期必須制定階段性課題研究計(jì)劃，應(yīng)按時(shí)寫出階段性研究總結(jié)。
4、課題組長要經(jīng)常性組織教師研討，收集資料，及時(shí)記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會(huì)，按月向?？蒲惺覅R報(bào)。
5、課題申報(bào)人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性，要設(shè)法保證課題按時(shí)結(jié)題。同時(shí)，更要注意科研的科學(xué)性和對(duì)教育的實(shí)際指導(dǎo)意義，在研究過程中可作不斷的改進(jìn)或提高。
6、課題一經(jīng)立項(xiàng)，不得隨意變更或終止，因故不能按時(shí)結(jié)題或不得不中止的課題，須書面說明理由，由教科室備案。無不可抗拒原因而不按時(shí)結(jié)題的，不得申報(bào)新一年課題。
（三）自查、檢測
每位實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期末要寫出階段實(shí)驗(yàn)總結(jié)，向?qū)W校教科部匯報(bào)教育實(shí)驗(yàn)過程中的得失，并將實(shí)驗(yàn)過程中積累和收集的資料、數(shù)據(jù)等一并交校教科室存檔，便于學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)中期、實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測、評(píng)估。
（四）課題結(jié)題與鑒定管理
1、凡符合結(jié)題條件的課題，由?？蒲惺邑?fù)責(zé)鑒定工作。課題負(fù)責(zé)人向?？蒲惺疫f交《課題研究結(jié)題報(bào)告》，并附下列資料：課題研究主體報(bào)告、全部研究成果反映研究過程的主要資料（文字、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等）
2、市級(jí)及以上立項(xiàng)課題由上級(jí)科研部門給出鑒定。
3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、教育專著和教育軟件，學(xué)校有權(quán)對(duì)成果進(jìn)行合理的管理和推廣。
xx按實(shí)驗(yàn)成果價(jià)值給予必要的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。（詳見《小學(xué)教育科研課題獎(jiǎng)勵(lì)制度》）。
小學(xué)科研管理制度篇五
學(xué)科組是學(xué)校落實(shí)。
教學(xué)。
工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一。各學(xué)科組長應(yīng)負(fù)責(zé)組織本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究的全部工作。
1．組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求，制定學(xué)期科組計(jì)劃。組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定年級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。
2．組織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績考核評(píng)定及課外文化、科技活動(dòng)等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。
3．積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組、個(gè)人每學(xué)期的研究課題，有計(jì)劃地開展研究與交流匯報(bào)，組織教學(xué)研究課、公開展示課，及時(shí)。
總結(jié)。
交流推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。
4．大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作，組織本學(xué)科教師，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、探索教法和學(xué)法，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好規(guī)范化教案，講好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生。組織好每周一次的教學(xué)研究活動(dòng)，各教研組可根據(jù)學(xué)科和教材特點(diǎn)有針對(duì)性選擇理論學(xué)習(xí)，用先進(jìn)理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，也可以進(jìn)行集體備課，學(xué)科組教研活動(dòng)等。
教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)化成長的重要手段。教師是校本教研工作的承擔(dān)者和受益者。教師參加教研活動(dòng)的質(zhì)量直接影響到學(xué)校教育教學(xué)工作的質(zhì)量，教師必須主動(dòng)、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1．積極參加學(xué)校各級(jí)教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，態(tài)度端正。
2．認(rèn)真完成學(xué)校、教研組、年級(jí)組交給自己的任務(wù)。開學(xué)初確定本學(xué)年個(gè)人教研的研究課題。并在教學(xué)實(shí)踐中展開研究。
3．認(rèn)真參加聽課、說課、評(píng)課活動(dòng)，每周堅(jiān)持寫教學(xué)反思，每學(xué)期至少聽、評(píng)16節(jié)課。
4．要堅(jiān)持做到“六個(gè)一”：每學(xué)年精讀一本教育教學(xué)理論著作，研究一個(gè)教學(xué)課題，上好一堂教學(xué)公開課，完成一份教學(xué)設(shè)計(jì)，寫一篇教學(xué)敘事案例，寫一篇教研論文。
5．要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃。能把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案。
二、課題管理制度：
人，負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行與人員進(jìn)行簽約。
2）有條件進(jìn)行教育科學(xué)研究的組室或個(gè)人，均可按本制度規(guī)定，承擔(dān)校級(jí)及以上課題研究。高級(jí)教師、骨干教師是課題研究的帶頭人。
3）其他課題的確定可根據(jù)校區(qū)科研室課題指南挑選確定，也可從學(xué)校及組室、個(gè)人實(shí)際出發(fā)，選擇相應(yīng)課題來研究。
課題確定后，應(yīng)按課題申報(bào)程序填寫“課題申報(bào)表”報(bào)學(xué)校科研室。
2.課題研究過程管理課題申報(bào)后，由學(xué)?？蒲惺覅R同學(xué)校教研室審批確定。課題立項(xiàng)后，校級(jí)課題由?？蒲惺邑?fù)責(zé)管理，市級(jí)及以上課題由市教科室所和校教研室共同管理。
課題研究的管理主要是對(duì)課題研究進(jìn)行指導(dǎo)、督促，相關(guān)資料管理以及有關(guān)研究工作的協(xié)調(diào)。
各課題組應(yīng)按課題研究計(jì)劃分步進(jìn)行。每月檢查一次研究進(jìn)度，并填寫課題研究進(jìn)度表。
大課題組應(yīng)每二月召開一次課題組會(huì)議，匯總課題進(jìn)展情況，布置下階段研究策略。
學(xué)校教科研室每學(xué)年（一般在學(xué)年的第二學(xué)期）召開一次教科研研討會(huì)，解決學(xué)?？蒲兄谐霈F(xiàn)的問題，總結(jié)取得的經(jīng)驗(yàn)。
3.課題的結(jié)題課題按進(jìn)度完成后，應(yīng)及時(shí)寫出結(jié)題報(bào)告，整理在研究過程中所積累的資料，并交?？蒲惺覍徍?。
?？蒲惺沂盏綀?bào)告后，匯同校教研室認(rèn)真審閱，并提出改進(jìn)意見，在課題組修改后應(yīng)及時(shí)將區(qū)級(jí)及以上結(jié)題報(bào)告報(bào)送區(qū)相關(guān)部門，由相關(guān)部門進(jìn)行評(píng)審。
對(duì)校級(jí)課題審核后評(píng)出相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
三、
對(duì)論文、案例、調(diào)查報(bào)告、征文的管理本校教職工在工作中應(yīng)積極撰寫各種類型的科研論文、案例，調(diào)查報(bào)告，也應(yīng)積極響應(yīng)有關(guān)部門發(fā)出的征文啟示，撰寫征文。
論文、案例、調(diào)查報(bào)告撰寫完成后可交校教研室，在聽取科研室修改意見后，可將修改后的論文或案例等由科研室代為轉(zhuǎn)交有關(guān)部門和刊物，也可自行投稿。
征文應(yīng)交組織征文的相關(guān)部門審核后上交，并在科研室登記備案。
論文、案例、調(diào)查報(bào)告及征文都應(yīng)由本人撰寫，不得抄襲。如發(fā)現(xiàn)不實(shí)，且產(chǎn)生不良影響的按學(xué)校規(guī)定給予處罰。
研，舉辦校教育科研成果評(píng)選活動(dòng)，對(duì)在學(xué)校教育科研工作中取得成績的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。參加科研課題研究人員所取得的成果以及科研論文獲獎(jiǎng)，列入本人的教學(xué)檔案，作為晉升職稱、評(píng)優(yōu)、評(píng)選先進(jìn)或破格提升的重要依據(jù)。
小學(xué)科研管理制度篇六
一、積極滲透《中小學(xué)心理健康指導(dǎo)綱要》的文件精神，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)主管部門的有關(guān)精神，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作，把心理健康的內(nèi)容滲透到德育工作中去。
二、心理健康教師要認(rèn)真上好心理健康教育課，并收到較好的.教學(xué)效果。
三、教師要為人師表，言傳身教。
四、班主任工作要扎實(shí)，要成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結(jié)合起來，在指導(dǎo)班集體和少先隊(duì)工作中，要發(fā)展學(xué)生良好的自我意識(shí)，培養(yǎng)自主能力及自我教育能力。
五、心理咨詢要熱情接待學(xué)生和家長來訪，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，隨時(shí)保密。
六、切實(shí)開展好“讀心時(shí)間"“家校聯(lián)盟"，咨詢信箱和心理熱線，接受不愿當(dāng)面咨詢的學(xué)生的咨詢。
七、開展心理健康教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去提高認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生心理素質(zhì)。
八、搞好宣傳板報(bào)，通過校園廣播站逐一解答學(xué)生提出的問題。
九、定時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理偵測。
十、建設(shè)好校園環(huán)境，使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。
1.以增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)為目的，普及心理健康知識(shí)，幫助學(xué)生解除心理困擾，增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，努力開發(fā)個(gè)人潛能，促進(jìn)學(xué)生全面成長。
2.團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)象為我校在校學(xué)生，對(duì)在校學(xué)生提供免費(fèi)團(tuán)體輔導(dǎo)。
3.團(tuán)體輔導(dǎo)時(shí)間由輔導(dǎo)老師確定，全體成員要按時(shí)參加。
4.全體成員應(yīng)積極配合輔導(dǎo)老師工作，維持輔導(dǎo)室內(nèi)正常秩序，禁止大聲喧嘩、說笑、打鬧、講臟話、粗話。
5.按時(shí)參加每次團(tuán)體輔導(dǎo)，不遲到、不早退、不缺席。如有事需提前請(qǐng)假。
6.參加團(tuán)體活動(dòng)時(shí)，注意力集中，不做其它無關(guān)的事情。
7.嚴(yán)格遵循保密原則，尊重每位成員的隱私，不得把在團(tuán)體活動(dòng)中了解到的信息外傳。
小學(xué)科研管理制度篇七
一、每學(xué)年教科室制定學(xué)校的教育科研工作計(jì)劃，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的研究和學(xué)校教代會(huì)的`討論后，向全校老師宣布并予以執(zhí)行。
二、組織教師學(xué)習(xí)教育理論，了解教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。
1、制定教師學(xué)習(xí)制度，與圖書管理教師配合，為教師們推薦閱讀書目。每位教師應(yīng)保證每周至少有一節(jié)課的閱讀時(shí)間，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)記好讀書筆記，學(xué)習(xí)情況納入教師考核體系。
2、組織老師進(jìn)行動(dòng)態(tài)信息交流。教師在外出學(xué)習(xí)后填寫教科室編制的學(xué)習(xí)反饋表，并在學(xué)校范圍或教研組活動(dòng)中向其他老師們匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容與心得。
三、教科室與教導(dǎo)處協(xié)同配合組織老師參加各級(jí)各類教育教學(xué)征文活動(dòng)，認(rèn)真指導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修改文章。教師優(yōu)秀的文章可向刊物推薦。
四、各教研組針對(duì)研究課題積極開展教研活動(dòng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)開展過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，每一學(xué)月小結(jié)一次，并形成單行材料；每學(xué)期每位老師結(jié)合自己的課題上兩節(jié)研究課。
五、每學(xué)期教科室不定期出《教育故事》、《教海揚(yáng)帆》，加強(qiáng)全校教師教改信息的交流。
1、學(xué)期教師教育教學(xué)總結(jié)。
3、教研組階段小結(jié)單行材料。
4、課題研究課教案、自評(píng)。
5、學(xué)期出版的校內(nèi)期刊。
小學(xué)科研管理制度篇八
一、每學(xué)年教科室制定學(xué)校的教育科研工作計(jì)劃，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的研究和學(xué)校教代會(huì)的'討論后，向全校老師宣布并予以執(zhí)行。
二、組織教師學(xué)習(xí)教育理論，了解教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。
1、制定教師學(xué)習(xí)制度，與圖書管理教師配合，為教師們推薦閱讀書目。每位教師應(yīng)保證每周至少有一節(jié)課的閱讀時(shí)間，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)記好讀書筆記，學(xué)習(xí)情況納入教師考核體系。
2、組織老師進(jìn)行動(dòng)態(tài)信息交流。教師在外出學(xué)習(xí)后填寫教科室編制的學(xué)習(xí)反饋表，并在學(xué)校范圍或教研組活動(dòng)中向其他老師們匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容與心得。
三、教科室與教導(dǎo)處協(xié)同配合組織老師參加各級(jí)各類教育教學(xué)征文活動(dòng)，認(rèn)真指導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修改文章。教師優(yōu)秀的文章可向刊物推薦。
四、各教研組針對(duì)研究課題積極開展教研活動(dòng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)開展過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，每一學(xué)月小結(jié)一次，并形成單行材料；每學(xué)期每位老師結(jié)合自己的課題上兩節(jié)研究課。
五、每學(xué)期教科室不定期出《教育故事》、《教海揚(yáng)帆》，加強(qiáng)全校教師教改信息的交流。
1、學(xué)期教師教育教學(xué)總結(jié)。
3、教研組階段小結(jié)單行材料。
4、課題研究課教案、自評(píng)。
5、學(xué)期出版的校內(nèi)期刊。
小學(xué)科研管理制度篇九
二、組織教師學(xué)習(xí)教育理論，了解教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)
1、制定教師學(xué)習(xí)制度，與圖書管理教師配合，為教師們推薦閱讀書目。每位教師應(yīng)保證每周至少有一節(jié)課的閱讀時(shí)間，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)記好讀書筆記，學(xué)習(xí)情況納入教師考核體系。
2、組織老師進(jìn)行動(dòng)態(tài)信息交流。教師在外出學(xué)習(xí)后填寫教科室編制的學(xué)習(xí)反饋表，并在學(xué)校范圍或教研組活動(dòng)中向其他老師們匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容與心得。
制度
教師優(yōu)秀的文章可向刊物推薦。
四、各教研組針對(duì)研究課題積極開展教研活動(dòng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)開展過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，每一學(xué)月小結(jié)一次，并形成單行材料；每學(xué)期每位老師結(jié)合自己的課題上兩節(jié)研究課。
五、每學(xué)期教科室不定期出《教育故事》、《教海揚(yáng)帆》，加強(qiáng)全校教師教改信息的交流。
六、教育科研常規(guī)檔案管理
1、學(xué)期教師教育教學(xué)總結(jié)
2、推薦書目
3、教研組階段小結(jié)單行材料
4、課題研究課教案、自評(píng)
5、學(xué)期出版的校內(nèi)期刊。
小學(xué)科研管理制度篇十
教育科研是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，搞好學(xué)校教育科研管理是教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強(qiáng)對(duì)我校教育科研工作的指導(dǎo)、檢測、評(píng)估，提高我校教育科研水平和成果質(zhì)量，使我校的教育科研管理工作規(guī)范化科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，形成具有特色的教育科研管理模式，推動(dòng)學(xué)校教育科研工作深入開展，特制訂本制度。
一、理論學(xué)習(xí)制度
1、各課題組應(yīng)在學(xué)校教科室指導(dǎo)下，由課題組負(fù)責(zé)人定期召集課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，原則上每月不少于1次。課題組的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)應(yīng)有記錄。
2、課題組成員應(yīng)自覺積極地完成以下工作：積極參加課題研究會(huì)議，每月認(rèn)真完成一份500字以上的學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)年撰寫一篇有關(guān)課題研究的論文，按計(jì)劃上一堂課題研究課，積累一套研究資料，積累研究心得與個(gè)案。
4、課題組長負(fù)責(zé)本課題研究的具體實(shí)驗(yàn)、資料的收集和整理等具體工作，以及實(shí)驗(yàn)情況、階段總結(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等課題資料的匯報(bào)和總結(jié)工作，做到年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)，并報(bào)教科室備案，做到有目的，有計(jì)劃，有步驟。
二、課題月報(bào)制度
1、各課題組必須認(rèn)真實(shí)施課題研究方案及其計(jì)劃，按計(jì)劃進(jìn)行課題研究課題負(fù)責(zé)人要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，使課題研究達(dá)到目標(biāo)，強(qiáng)化過程，形成成果，防止走過場、搞包裝、圖虛名。
2、各課題組每月要填寫月報(bào)表，向?qū)W校教科室匯報(bào)當(dāng)月課題的研究情況。
三、課題成果鑒定及推廣制度
1、研究任務(wù)完成后，課題研究者先要整理好所有研究資料，撰寫好課題研究報(bào)告；然后填寫好《課題結(jié)題評(píng)審表》，向教科室提出結(jié)題申請(qǐng)。
2、鑒定完成后，課題組應(yīng)將完整的成果、研究報(bào)告、成果鑒定原件送教科室驗(yàn)收、備案。
3、立項(xiàng)課題應(yīng)按原計(jì)劃結(jié)題，但確因遇到意外研究困難，應(yīng)向教科室提出書面申請(qǐng)，由教科室與上級(jí)主管部門聯(lián)系，方可推遲結(jié)題。
4、課題的成果形式有教育科研論文、研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、教育專著和教育軟件等，學(xué)校有權(quán)對(duì)成果進(jìn)行合理的管理和推廣。
四、課題獎(jiǎng)勵(lì)制度
科研成果經(jīng)鑒定后存入本人業(yè)務(wù)檔案，將作為評(píng)、聘教師、評(píng)優(yōu)選模以及人才選拔的重要依據(jù)，同時(shí)學(xué)校對(duì)表現(xiàn)突出者將按《大橋中心小學(xué)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》實(shí)施一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
小學(xué)科研管理制度篇十一
以課程實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組為我園教科研小組，以各年齡段教研組長、項(xiàng)目組長、骨干教師為主要力量，雙向協(xié)調(diào)與上級(jí)的關(guān)系和與教師的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)三大職能：管理職能、研究職能和服務(wù)職能，體現(xiàn)四個(gè)作用：決策咨詢作用、培訓(xùn)師資作用、組織管理作用和示范帶頭作用，完成五項(xiàng)任務(wù)：制度建設(shè)、成果資料管理、人員配置、過程管理和運(yùn)行機(jī)制。
園長
（全面負(fù)責(zé)）
（全面負(fù)責(zé)
小學(xué)科研管理制度篇十二
一、每學(xué)年教科室制定學(xué)校的教育科研工作計(jì)劃，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的研究和學(xué)校教代會(huì)的討論后，向全校老師宣布并予以執(zhí)行。
二、組織教師學(xué)習(xí)教育理論，了解教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)
1、制定教師學(xué)習(xí)制度，與圖書管理教師配合，為教師們推薦閱讀書目。每位教師應(yīng)保證每周至少有一節(jié)課的閱讀時(shí)間，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)記好讀書筆記，學(xué)習(xí)情況納入教師考核體系。
2、組織老師進(jìn)行動(dòng)態(tài)信息交流。教師在外出學(xué)習(xí)后填寫教科室編制的學(xué)習(xí)反饋表，并在學(xué)校范圍或教研組活動(dòng)中向其他老師們匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容與心得。
三、教科室與教導(dǎo)處協(xié)同配合組織老師參加各級(jí)各類教育教學(xué)征文活動(dòng)，認(rèn)真指導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修改文章。教師優(yōu)秀的文章可向刊物推薦。
四、各教研組針對(duì)研究課題積極開展教研活動(dòng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)開展過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，每一學(xué)月小結(jié)一次，并形成單行材料；每學(xué)期每位老師結(jié)合自己的課題上兩節(jié)研究課。
五、每學(xué)期教科室不定期出《教育故事》、《教海揚(yáng)帆》，加強(qiáng)全校教師教改信息的交流。
六、教育科研常規(guī)檔案管理
1、學(xué)期教師教育教學(xué)總結(jié)
2、推薦書目
3、教研組階段小結(jié)單行材料
4、課題研究課教案、自評(píng)
5、學(xué)期出版的校內(nèi)期刊。
小學(xué)科研管理制度篇十三
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校學(xué)術(shù)建設(shè),調(diào)動(dòng)全校教職工開展教科研工作的積極性,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作可持續(xù)發(fā)展,現(xiàn)制定《z職工醫(yī)科大學(xué)z衛(wèi)生學(xué)校教科研管理及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,內(nèi)容如下:
一、教科研管理
(一)教職工申報(bào)教科研項(xiàng)目,須向教育研究室提交申請(qǐng)報(bào)告,經(jīng)校學(xué)術(shù)委員會(huì)批準(zhǔn)后申請(qǐng)各級(jí)課題。未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)申請(qǐng)的教科研項(xiàng)目不納入本辦法管理。
(二)教職工申報(bào)各級(jí)課題,在立項(xiàng)審批后,須將一份《申報(bào)評(píng)審表》原件及《立項(xiàng)通知書》復(fù)印件報(bào)教育研究室備案;課題立項(xiàng)后三個(gè)月內(nèi)將《開題報(bào)告》復(fù)印件報(bào)教育研究室備案;結(jié)題時(shí)將《結(jié)題報(bào)告》及《結(jié)題證書》復(fù)印件報(bào)教育研究室備案。
(三)經(jīng)費(fèi)管理:
1.凡獲得立項(xiàng)部門資助經(jīng)費(fèi)的教科研項(xiàng)目(不含子課題項(xiàng)目),學(xué)校匹配與資助經(jīng)費(fèi)等額的研究經(jīng)費(fèi)。
2.自籌經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目實(shí)報(bào)實(shí)銷。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人須提前向?qū)W術(shù)委員會(huì)提出經(jīng)費(fèi)使用申請(qǐng),經(jīng)批準(zhǔn)后方可使用。
3.教科研經(jīng)費(fèi)由學(xué)校財(cái)務(wù)處統(tǒng)一管理。凡立項(xiàng)教科研項(xiàng)目結(jié)題后,教職工將《結(jié)題證書》和有效票據(jù)報(bào)學(xué)術(shù)委員會(huì)審核,審核后到財(cái)務(wù)處報(bào)銷;未按期結(jié)題的教科研項(xiàng)目學(xué)校不予報(bào)銷。
二、教科研獎(jiǎng)勵(lì)
(一)教科研立項(xiàng)獎(jiǎng)
凡教職工申請(qǐng)的教科研項(xiàng)目經(jīng)相關(guān)部門正式批準(zhǔn)立項(xiàng)后,學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)(不含各級(jí)子課題項(xiàng)目)。教科研立項(xiàng)以立項(xiàng)批準(zhǔn)文件為準(zhǔn),獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象為項(xiàng)目組,由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行分配。教科研項(xiàng)目未按期結(jié)題,立項(xiàng)獎(jiǎng)將被追回。
具體獎(jiǎng)勵(lì)辦法如下:
1.獲立項(xiàng)部門資助經(jīng)費(fèi)教科研項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)辦法:
國家級(jí)項(xiàng)目按資助經(jīng)費(fèi)的15%獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目組;省(部)級(jí)項(xiàng)目按資助經(jīng)費(fèi)的10%獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目組;市級(jí)項(xiàng)目按資助經(jīng)費(fèi)的7%獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目組。
2.自籌經(jīng)費(fèi)教科研項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)辦法:
按國家級(jí)、省(部)級(jí)、市級(jí)分別為給予項(xiàng)目組1200元、800元、500元的獎(jiǎng)勵(lì)。
(二)教科研成果獎(jiǎng)
凡已結(jié)題的教科研項(xiàng)目被相關(guān)部門評(píng)定為優(yōu)秀教科研成果的,學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。教科研成果以成果證書為準(zhǔn),獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象為項(xiàng)目組。
等級(jí) 層次 一等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng)
國家級(jí) 5000 4000 3500
省級(jí) 3500 2500 20xx
市級(jí) 20xx 1000 500
注:1.兩人共同承擔(dān)的項(xiàng)目:主持人占80%,第二承擔(dān)人占20%。
2.三人共同承擔(dān)的項(xiàng)目:主持人占70%,第二承擔(dān)人占20%,第三承擔(dān)人占10%。
3.三人以上共同承擔(dān)的項(xiàng)目:主持人占60%,其他承擔(dān)人具體比例由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人分配。
4.以上排名以合同為依據(jù),無合同書的以申請(qǐng)書為準(zhǔn)。
5.申報(bào)成員與實(shí)際實(shí)施者有變動(dòng)時(shí),由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行分配。
(三)教材、教輔資料編寫?yīng)?BR> 編寫公開出版的規(guī)劃教材、教輔資料,學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。
1.全國規(guī)劃教材
全國規(guī)劃教材指全國?？埔?guī)劃教材和全國中專規(guī)劃教材。獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象限于主編和副主編,以公開出版為準(zhǔn)。
教材等級(jí) 獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)(元/萬字) 最高額度(元)
全國?？埔?guī)劃教材 200 3000
全國中專規(guī)劃教材 150 20xx
2.公開出版的教輔資料
公開出版的教輔資料指規(guī)劃教材以外的各種教材、講義、習(xí)題集等。獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象為編寫組,由主編進(jìn)行分配,以公開出版為準(zhǔn)。
獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn):80元/萬字;最高額度:1500元。
(四)獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施
1.凡符合上述獎(jiǎng)勵(lì)條件者,于每年3月申報(bào)人填寫《z職工醫(yī)科大學(xué)z衛(wèi)生學(xué)校教科研獎(jiǎng)勵(lì)申請(qǐng)表》,向校學(xué)術(shù)委員會(huì)提供上年度教科研立項(xiàng)、成果原件和有關(guān)材料,校學(xué)術(shù)委員會(huì)審核后報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)實(shí)施。
2.申報(bào)人務(wù)必做好教科研材料歸檔工作。
3.同一題材或同一內(nèi)容的教科研成果,以最高獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)一次,不重復(fù)獎(jiǎng)勵(lì)。已實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)的項(xiàng)目再次獲得更高級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),只發(fā)給差額部分獎(jiǎng)金。
三、本辦法適用范圍為全校在職教職工。
四、納入本辦法管理及獎(jiǎng)勵(lì)的教科研項(xiàng)目系指在各級(jí)政府行政部門及主管教科研工作的事業(yè)單位立項(xiàng)及評(píng)定的教科研項(xiàng)目。
五、納入本辦法管理及獎(jiǎng)勵(lì)的教科研項(xiàng)目主持人須為學(xué)校在職教職工,且項(xiàng)目內(nèi)容與學(xué)校教育教學(xué)、醫(yī)療、管理等工作密切相關(guān)。
六、要堅(jiān)決杜絕教科研工作中的侵權(quán)或剽竊等學(xué)術(shù)不端行為。如發(fā)現(xiàn)此類現(xiàn)象,除追回本人已報(bào)銷的費(fèi)用或(和)發(fā)放的資金外,五年內(nèi)學(xué)校不予報(bào)銷教科研費(fèi)用或(和)不予教科研獎(jiǎng)勵(lì),并視情節(jié)輕重,對(duì)直接責(zé)任人給予通報(bào)批評(píng)、行政處分或追究其它責(zé)任。
七、本辦法解釋權(quán)歸校學(xué)術(shù)委員會(huì)。
小學(xué)科研管理制度篇十四
學(xué)校成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全校的教育科研工作，由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)全校教育科研的組織、管理和指導(dǎo)工作；按學(xué)科設(shè)立教研組，作為教科研的基層組織，具體落實(shí)教科研工作；教研組內(nèi)按年級(jí)設(shè)立備課組。
教科研工作是學(xué)校整體工作的必要組成部分，是提升學(xué)校層次、實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的重要保證。為此，特制定如下暫行規(guī)定：
（一）凡在我校工作的全體教職工都有權(quán)利和義務(wù)開展教科研工作。
1、全體教職工有義務(wù)研究本職工作以及與本職工作相關(guān)的規(guī)律、現(xiàn)象和問題。
2、每位工作人員有義務(wù)接受學(xué)校委托的研究任務(wù)。
3、每位工作人員有權(quán)利向?qū)W校申報(bào)各級(jí)各類力所能及的課題研究，并用研究成果指導(dǎo)學(xué)校具體工作。
4、每位工作人員有權(quán)利就合理的研究項(xiàng)目向?qū)W校申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)以及必要條件的支持。
5、教科研能力是骨干老師的必備條件，教科研成績是教師晉級(jí)職評(píng)的主要條件之一。
6、教科研成績是年度評(píng)優(yōu)的基本條件之一。
7、我校中高級(jí)職稱的教師必須有與自己本職工作相關(guān)的研究項(xiàng)目。
（二）備課上課是每位教師重要的工作職責(zé)，同時(shí)具有豐富的教科研內(nèi)涵，每位教師必須認(rèn)真對(duì)待，仔細(xì)鉆研。
1、備課須體現(xiàn)教學(xué)思路，有明確的教法、學(xué)法選擇和安排，重難點(diǎn)突破手段確切有實(shí)效。
2、上課時(shí)講究循循善誘、平等民主和機(jī)智靈活，要體現(xiàn)日趨完善的“名師”追求。
3、課后要經(jīng)常撰寫教后心得體會(huì)，以備研究和提高。
（三）聽課評(píng)課是教師提高業(yè)務(wù)知識(shí)技能的重要途徑，是教科研活動(dòng)中重要內(nèi)容，各位教師必須針對(duì)自身特點(diǎn)，認(rèn)真完成聽課評(píng)課任務(wù)。
1、實(shí)行推門聽課制，每位行政干部、當(dāng)年分配的新教師每周聽課不得少于兩節(jié)；每位教師每周聽課不得少于一節(jié)。
2、每次聽課，必須按聽課要求，及時(shí)填寫評(píng)價(jià)表，以備本人借鑒和提高。（由教研組長或備課組長到教務(wù)處領(lǐng)取表格）
3、交流評(píng)課意見時(shí)，參加者必須根據(jù)聽課感受和評(píng)課要求，中肯提出看法。
4、學(xué)校行政性聽課屬管理行為，上課教師應(yīng)主動(dòng)征求意見，改進(jìn)工作。
5、堅(jiān)持“全員參與，重點(diǎn)突破原則”，工作五年內(nèi)的教師每學(xué)期必須舉行一次公開課（由教研組長到教務(wù)處登記）
6、示范課、公開課、試驗(yàn)課是教學(xué)實(shí)踐研究的重要內(nèi)容，每位教師（尤其是青年教師）都要積極參與聽課和評(píng)課活動(dòng)。為了達(dá)到預(yù)期效果，上課教師不得弄虛作假，要實(shí)事求是，在真實(shí)過程中探求授課藝術(shù)。
（四）關(guān)于課題研究。申請(qǐng)各級(jí)各類課題研究是我校教職工的.權(quán)利和義務(wù)。課題申報(bào)立項(xiàng)后，必須進(jìn)入真實(shí)研究過程，盡最大努力在規(guī)定期限內(nèi)結(jié)題。
1、課題申報(bào)過程：教職工個(gè)人申報(bào)課題，必須首先上報(bào)校教務(wù)處，由學(xué)校教務(wù)處審核后交行政會(huì)議研究決定是否上報(bào)。
2、課題申報(bào)立項(xiàng)后，必須按課題要求，細(xì)致規(guī)劃操作方案，按期進(jìn)入實(shí)施過程。
3、在課題研究實(shí)施過程中，學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要，給予經(jīng)費(fèi)和必要條件的支持，保證課題研究的正常進(jìn)行。
經(jīng)費(fèi)支持內(nèi)容：
（2）、調(diào)研差旅費(fèi)；
（3）、小型會(huì)議；
（4）、某些有重要學(xué)術(shù)價(jià)值研究成果的出版補(bǔ)助費(fèi)。
4、課題研究必須如期交付階段性研究報(bào)告和原始調(diào)查材料，征求立項(xiàng)部門的意見。
5、課題研究要按規(guī)劃結(jié)題，如果不能按時(shí)結(jié)題，需提出書面報(bào)告，說明延期原因，報(bào)立項(xiàng)部門審核備案。
6、凡課題研究出色，受到有關(guān)部門表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校根據(jù)有關(guān)規(guī)定給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
（五）撰寫教育教學(xué)論文是對(duì)我校教師綜合素質(zhì)的基本要求之一。
2、由各級(jí)教育行政部門發(fā)起（或發(fā)文）的征文活動(dòng)，各位教師要積極響應(yīng)，踴躍參與。
3、教職工公開發(fā)表教育教學(xué)論文，學(xué)校按級(jí)別給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。
（六）教研組、備課組是教科研活動(dòng)中非常有效的組織結(jié)構(gòu)，必須充分發(fā)揮其職能。
1、每學(xué)年將對(duì)教研組、備課組進(jìn)行考核活動(dòng)。凡在開展課題研究、發(fā)表論文、征文獲獎(jiǎng)以及教案評(píng)比等方面的組，學(xué)校給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。
2、對(duì)教科研工作中開展不力的有關(guān)教研組和備課組，要限期提出改進(jìn)方案。
（一）學(xué)校教務(wù)處不定期下發(fā)《教科研信息》，提供教科研信息和外地動(dòng)態(tài)，保證校內(nèi)、外信息渠道的暢通。
（二）每學(xué)期學(xué)校檢查每人教科研落實(shí)情況，所有情況記入本人業(yè)務(wù)檔案。
（三）學(xué)校不定期編寫一本學(xué)年度教科研成果（如課題研究計(jì)劃、研究案例、研究札記、研究論文等）專集，發(fā)至全校。
（四）學(xué)校鼓勵(lì)老師獨(dú)自創(chuàng)立的教育教學(xué)科研課題。
（五）加強(qiáng)教科研成績?cè)诮處熆己?、評(píng)優(yōu)、職務(wù)評(píng)聘等方面的權(quán)重，對(duì)在教科研活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀教科研人員和教科研成果，予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
小學(xué)科研管理制度篇十五
1．確立“科研先導(dǎo)、科研興園”的思想，堅(jiān)持“理論與實(shí)踐相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合”的方針，密切結(jié)合幼兒園工作實(shí)際，開展教育科研，推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)。
2．密切教育科研同幼兒園教育發(fā)展決策的關(guān)系、教育科研與幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐的關(guān)系，發(fā)揮教育科研對(duì)幼兒園教育發(fā)展和教育教學(xué)改革的促進(jìn)作用。
3．結(jié)合教育科研課題的研究，使廣大教師了解和掌握教育科學(xué)研究的基本方法，能夠有意識(shí)的結(jié)合自己的工作開展研究，提高教師的教育科研意識(shí)和能力，提升教師的專業(yè)化水平。
二、科研機(jī)構(gòu)與職責(zé)
幼兒園成立科研小組，由園長直接領(lǐng)導(dǎo)，科研組長負(fù)責(zé)實(shí)施各項(xiàng)具體工作。
科研小組成員產(chǎn)生的標(biāo)準(zhǔn)：
1.具有強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感；
2.參與過課題研究，有一定的研究能力；
3.能撰寫科研論文，善于收集、整理科研資料；
三、科研小組工作職責(zé)
1.組織本園的的教育科研活動(dòng)。普及教育科學(xué)研究的基本理論和方法，指導(dǎo)教師結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐，開展教育教學(xué)研究；組織教育科研專題講座；積極選送骨干教師參與市區(qū)的教育科研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。
2.規(guī)劃和管理本園的教育科研項(xiàng)目。負(fù)責(zé)本院教育科研項(xiàng)目的立項(xiàng)評(píng)選、項(xiàng)目研究過程管理、成果鑒定；組織市級(jí)及區(qū)級(jí)教育科研項(xiàng)目的申報(bào)，配合市、區(qū)級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)行全過程管理和研究指導(dǎo)。
3.組織教育科研成果的推廣工作。根據(jù)幼兒園實(shí)際，選擇本園或市區(qū)其他研究成果，進(jìn)行有針對(duì)性的應(yīng)用研究，提高教育科研的實(shí)效性。
4.做好幼兒園教育科研工作和課題研究的檔案資料收集和管理工作，做到資料、檔案分類建檔、有人負(fù)責(zé)。
5.開展幼兒園教育科研先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選和表彰活動(dòng)，組織市、區(qū)級(jí)教育科研先進(jìn)集體、個(gè)人的推薦、申報(bào)工作。
6.發(fā)揮幼兒園與市、區(qū)教育科研管理部門保持經(jīng)常的聯(lián)系，及時(shí)提供本園教育科研活動(dòng)、課題研究情況的相關(guān)信息，反饋教育科研工作開展中的問題，按時(shí)完成和遞交區(qū)教育科研管理部門所布置的幼兒園教育科研工作相關(guān)材料。
7.及時(shí)收集、傳遞教育科研和相關(guān)課題的有關(guān)情報(bào)資料，為本園教師開展教育教學(xué)改革和課題研究提供服務(wù)。
四、科研課題管理
課題組成立：
1.課題組長：
（2）是課題設(shè)計(jì)、方案實(shí)施、協(xié)調(diào)研究力量的主要策劃者，是課題研究的主持者，課題主要的研究人員。
（3）課題組長同一時(shí)間內(nèi)不得申報(bào)兩項(xiàng)研究項(xiàng)目；未完成已承擔(dān)的區(qū)級(jí)（重點(diǎn)、一般）項(xiàng)目任務(wù)者，不得承擔(dān)新的研究項(xiàng)目。
2.課題組成員：
對(duì)課題研究內(nèi)容有興趣，意愿參與課題研究的教師，承擔(dān)課題的實(shí)踐研究工作。
3.課題顧問：
課題組可以根據(jù)研究工作的需要，聘請(qǐng)課題顧問或?qū)＜摇⒅笇?dǎo)者。
課題申報(bào)：
2.在每年三月份向園科研小組提交書面申請(qǐng)和課題研究方案；
3.課題申報(bào)前須進(jìn)行開題論證。論證組由三名以上同專業(yè)中具有高級(jí)職稱、具備較高的研究水平、熟悉有關(guān)情況的專家組成，以確保論證意見的權(quán)威性。論證報(bào)告必須對(duì)課題研究的目的意義、分析國內(nèi)外的同類課題研究狀況一級(jí)方案設(shè)計(jì)、研究力量配備、完成研究的其他基本條件等方面作出明確的分析和結(jié)論。
4.經(jīng)園科研小組評(píng)審?fù)ㄟ^后，報(bào)送上級(jí)科研部門評(píng)審。
5.經(jīng)評(píng)審?fù)ㄟ^的課題為相應(yīng)級(jí)別的課題，未通過的為“園級(jí)課題”。
6.課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：
課題實(shí)施過程中的管理：
2．在課題實(shí)施過程中，要收集、整理和保存好各種資料；
3．科研小組每學(xué)年定期檢查課題的實(shí)施進(jìn)展情況、原始資料、階段成果、經(jīng)費(fèi)使用情況等，并將檢查結(jié)果用書面形式報(bào)告幼兒園行政人員。
4．課題組要定期召開研討會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，研究進(jìn)展情況，及時(shí)調(diào)整研究方向，處理研究過程中出現(xiàn)的新問題，保證課題研究順利進(jìn)行。
5．課題中期由課題組長代表課題組作中期匯報(bào)。
6．課題實(shí)施過程中，不得任意更改課題名稱、研究內(nèi)容、起止時(shí)間、負(fù)責(zé)人及主要參加人員，如有必要，須提前寫報(bào)告，經(jīng)科研小組或行政人員簽署意見后予以批準(zhǔn)。
課題結(jié)題：
1．課題研究工作結(jié)束后，課題組長要提出結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告，提交科研小組，科研小組根據(jù)報(bào)告和課題有關(guān)材料確定驗(yàn)收方式。
（1）園級(jí)課題結(jié)題，由園科研小組組織鑒定與驗(yàn)收；
（2）區(qū)級(jí)課題結(jié)題，由園科研小組和區(qū)教科室共同組織鑒定與驗(yàn)收；
2．結(jié)題需提交的材料：
（1）課題的開題報(bào)告，研究方案及論證報(bào)告；
（2）課題立項(xiàng)通知書和協(xié)議書；
（3）課題分年度實(shí)施計(jì)劃（細(xì)則）和執(zhí)行情況小結(jié)；
（4）課題研究階段成果、最終成果及《成果鑒定意見》；
（5）課題經(jīng)費(fèi)的預(yù)算使用和決算情況報(bào)告；
（6）課題研究中活動(dòng)記錄與課題相關(guān)的各種情報(bào)資料及其他資料；
課題檔案管理：
1．檔案收集：
（4）推廣評(píng)獎(jiǎng)：獲獎(jiǎng)材料等；
2．檔案管理：
（1）課題檔案由課題組長建立，專人負(fù)責(zé)收集、整理和保存，并定期進(jìn)行檢查，確保材料完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。
（2）課題組同時(shí)向科研小組成交檔案材料一套，包括立項(xiàng)申請(qǐng)、開題報(bào)告；階段研究工作小結(jié)；方案修訂情況；成果報(bào)告、研究報(bào)告、鑒定結(jié)論、證書；獲獎(jiǎng)情況；研究經(jīng)費(fèi)決算報(bào)告。
（3）在課題成果正式公布前，加強(qiáng)檔案資料的保密工作。
六、科研經(jīng)費(fèi)管理
根據(jù)上級(jí)相關(guān)要求合理規(guī)范使用課題經(jīng)費(fèi)。
[幼兒園教育科研管理制度]
小學(xué)科研管理制度篇十六
一、根據(jù)《規(guī)程》精神及本園實(shí)際制定教科研專題，并本著“普遍問題集體討論，重點(diǎn)問題小組討論，個(gè)別問題及時(shí)研討”的原則，有目的、有計(jì)劃地開展教科研活動(dòng)。
二、年級(jí)教研組根據(jù)本年齡班幼兒特點(diǎn)和實(shí)際水平，每年確定一個(gè)科研專題，并積極開展教育實(shí)踐，年底要寫出論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
三、課題教研組根據(jù)本課題實(shí)施情況，每年確定階段計(jì)劃，并積極開展實(shí)踐研究，年底要寫出階段性總結(jié)。。
四、教務(wù)處、各教研組定期有針對(duì)性地舉辦教育理論專題講座，提高教師的理論水平和教科研能力，并保證充足的教科研活動(dòng)時(shí)間。
五、及時(shí)推廣和交流教研試點(diǎn)觀摩活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全園的教育工作不斷上新臺(tái)階。對(duì)于在省、地、市、交流的具有一定水平和實(shí)踐價(jià)值的論文或教科研成果給予獎(jiǎng)勵(lì)。
六、教師必須積極承擔(dān)教研任務(wù)，對(duì)于勇于承擔(dān)教研試點(diǎn)及觀摩活動(dòng)并且效果顯著的.給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
七、主管領(lǐng)導(dǎo)在教研活動(dòng)前必須熟悉、了解、研究內(nèi)容，做好充分準(zhǔn)備，保證教研活動(dòng)的目的性和有效性。