通過總結(jié)可以準確地評估我們的學習和工作效果。寫總結(jié)可以增加對所學知識的理解和掌握，幫助我們更好地應用所學。以下是一些寫總結(jié)的范文分享，希望對大家有所啟發(fā)和幫助。
教育調(diào)查心得篇一
隨著社會的發(fā)展進步，教育問題一直被人們高度關(guān)注。了解教育狀況，找出存在的問題，對于改進教育質(zhì)量、提高學生綜合素質(zhì)具有重要意義。近日，全縣教育調(diào)查報告公布，我有幸參與了這次調(diào)查工作并仔細研讀了報告。通過調(diào)查和分析，我對全縣的教育狀況和問題有了更深入的了解，同時也對如何改進教育有了一些新的思考。
首先，全縣教育調(diào)查報告表明，全縣的教育投入仍然存在不足。報告顯示，全縣的教育經(jīng)費在一些方面遠遠低于周邊地區(qū)，這直接影響了教育質(zhì)量。很多學校設施陳舊，師資力量不足，影響了學生的學習效果。這一問題需要引起政府的高度重視，增加教育經(jīng)費投入，改善校園環(huán)境，并提高教師薪資，以吸引更多的優(yōu)秀教育人才。
其次，調(diào)查報告還發(fā)現(xiàn)，全縣的教育體制存在一定的問題。比如，教育資源分配不均衡，城市和鄉(xiāng)村教育發(fā)展不平衡，這導致了優(yōu)質(zhì)教育資源的極端浪費和貧困地區(qū)教育的嚴重短缺。此外，一些學校教育教學模式陳舊，無法適應現(xiàn)代化的教育需求。因此，應該加強教育資源的合理配置，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，并鼓勵學校創(chuàng)新教育教學模式，提高教學質(zhì)量。
再次，全縣教育調(diào)查報告還揭示了學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)存在的問題。報告顯示，當前學生整體素質(zhì)偏低，面臨著知識面狹窄、創(chuàng)新能力不足、人際交往能力差等問題。這些問題與當前教育注重死記硬背而忽視學生實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)有關(guān)。因此，學校應該加強實踐教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、實踐能力和團隊合作精神。此外，社會和家庭也應給予學生更多的支持和鼓勵，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的意識和能力。
最后，全縣教育調(diào)查報告對教師隊伍建設也進行了分析。報告指出，全縣教師隊伍整體素質(zhì)較低，很多教師教學水平不高，缺乏教育教學研究的意識和能力。為此，教育部門應加強教師隊伍的培養(yǎng)，提高教師的專業(yè)水平。同時，學校應鼓勵教師進行教學研究，提供相關(guān)培訓和資源支持，激發(fā)教師的學習動力和創(chuàng)新能力。
綜上所述，全縣教育調(diào)查報告為我們揭示了教育領(lǐng)域存在的問題和挑戰(zhàn)。通過學習和思考，我們應該加強對教育投入的重視，優(yōu)化教育體制，提高學生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，同時加強教師隊伍建設。只有這樣，我們才能真正提高全縣的教育水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。
教育調(diào)查心得篇二
近日，我注意到了一份關(guān)于石林教育的調(diào)查報告，報告中對當?shù)亟逃F(xiàn)狀進行了客觀深入的分析和研究。通過閱讀這份報告，我對石林教育的問題和挑戰(zhàn)有了更加全面的了解。在此，我愿意分享我對這份調(diào)查報告的心得體會，并表達我的看法和建議。
在閱讀這份調(diào)查報告的過程中，我對石林教育所面臨的種種問題有了更為清晰的認識。首先，我注意到石林地區(qū)的教育資源相對匱乏，教師隊伍短缺的問題尤為突出。這一問題不僅嚴重影響了石林地區(qū)學生的學習質(zhì)量，而且導致了教育差距的進一步擴大。此外，教育投入不足、教育設施老化也是石林教育普遍存在的問題。這些問題的存在使得石林地區(qū)的教育發(fā)展處于一個相對滯后的狀態(tài)，亟需改進。
在面對這些問題時，我們應該怎樣去解決呢？首先，我認為石林教育當?shù)卣杓哟髮逃耐度?。教育是一個社會發(fā)展的基石，只有加大對教育的投入，才能夠提高教育的質(zhì)量和水平。其次，要加強對教師隊伍的培訓和引進。教師是一個地區(qū)教育的中堅力量，只有提高教師的素質(zhì)和能力，才能夠推動教育的進步。此外，建設和改善教育設施也是一個重要的方面。只有提供優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，學生們才能夠獲得更好的學習成果。
此外，我認為，家庭和學校之間的緊密合作也是石林教育需要重視的方面。在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)家庭和學校之間的溝通不夠順暢，很多家長對學校的工作不了解，學校也無法充分了解學生在家庭中的情況。因此，我建議學校要加強家校合作，及時溝通，通過家?；樱行Ы鉀Q學生學習和成長中的問題。
除了問題和挑戰(zhàn)，我在這份調(diào)查報告中也注意到了石林教育的一些亮點和成功案例。比如，一些學校通過開展特色教育和創(chuàng)新教學模式，成功提高了學生的學習興趣和學習效果。這些成功經(jīng)驗值得借鑒和推廣。
總的來說，通過閱讀這份關(guān)于石林教育的調(diào)查報告，我對當?shù)亟逃膯栴}、挑戰(zhàn)和亮點有了更加全面的了解。作為教育工作者和社會成員，我們應該積極參與到石林教育的改革和發(fā)展當中，共同努力，為石林地區(qū)的教育事業(yè)做出貢獻。希望石林教育能夠在解決問題和引入改革的過程中，不斷邁向更加繁榮和發(fā)展的新階段。
教育調(diào)查心得篇三
近年來，教育機構(gòu)的興起給我們的教育方式帶來了新的選擇，也為家長和學生提供了更多的機會。然而，隨著教育機構(gòu)的數(shù)量不斷增加，我們也要面對其中存在的問題。在最近的一份調(diào)查報告中，我發(fā)現(xiàn)了一些令人擔憂的現(xiàn)象，同時也對教育機構(gòu)提供的服務表示了一定的認同和肯定。
首先，教育機構(gòu)的普及為學生提供了更多的學習機會。在傳統(tǒng)教育體制中，學生只能在學校進行學習，由于教學資源有限，許多學生無法得到個性化的輔導。而教育機構(gòu)的出現(xiàn)填補了這一空白。無論是個別輔導還是小班授課，教育機構(gòu)都能夠提供更貼近學生需求的教學方式，幫助學生更好地掌握知識。
然而，我也注意到一些教育機構(gòu)存在的問題。首先是部分機構(gòu)缺乏師資力量。在調(diào)查中，有學生反映，有些老師教學水平不高，甚至連基本的教學方法都不了解。這使得學生在教育機構(gòu)中得不到有效的學習和提高。其次，部分機構(gòu)過于追求經(jīng)濟利益，而忽視了教育質(zhì)量。他們會通過不斷增加班級人數(shù)來賺取更多的學費，從而導致學生之間互動減少，教學質(zhì)量下降。最后，一些機構(gòu)缺乏規(guī)范管理，導致了教學過程中的混亂和不公平。
要解決以上問題，我們需要各方共同努力。首先，教育機構(gòu)需要加強師資培訓。只有提高老師的教學能力和水平，才能給學生提供更好的教學服務。其次，政府相關(guān)部門應該提出相應的政策和標準，對教育機構(gòu)進行規(guī)范和監(jiān)管。從制度上確保教育機構(gòu)的教學質(zhì)量和管理水平。此外，家長也應該提高警惕，選擇有信譽和口碑的教育機構(gòu)，同時跟蹤孩子的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。
總結(jié)起來，教育機構(gòu)的興起給我們的教育帶來了新的機會和選擇，但也存在一些問題。我們要通過加強師資力量、改善管理水平和建立規(guī)范制度等多種途徑來解決這些問題，以確保教育機構(gòu)能夠真正發(fā)揮其應有的作用。只有這樣，我們才能讓教育機構(gòu)成為學生學習的良好輔助，促進教育的公平和進步。
教育調(diào)查心得篇四
教育是一個國家和社會的基石，一個社會的發(fā)展和進步離不開教育的支撐。教育調(diào)查是了解教育現(xiàn)狀的必要手段，通過教育調(diào)查可以更加深入地了解教育方面的問題，并且針對問題制定出更加科學、合理的教育政策。在教育調(diào)查的過程中，我們不僅可以收集數(shù)據(jù)、獲得信息，同時也可以從中獲得豐富的經(jīng)驗和體會，這個過程讓我受益匪淺。
教育調(diào)查是評估教育效果的有效手段，旨在收集數(shù)據(jù)、獲取信息，發(fā)現(xiàn)和分析教育問題和教育需求，對教育的規(guī)劃和政策制定起到極為重要的作用。教育調(diào)查可以了解教育現(xiàn)狀，分析教育現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)存在的問題，針對性地制定出合理的措施。
教育調(diào)查一般分為以下幾個步驟：首先確定調(diào)查目標和問題，制定調(diào)查計劃和調(diào)查方案；其次，開展調(diào)查，通過訪問、問卷、采訪等方式收集數(shù)據(jù)信息；然后，對數(shù)據(jù)進行分析，提煉出調(diào)查結(jié)果，形成調(diào)查報告；最后，對調(diào)查結(jié)果進行分析和研究，確定存在的問題和出臺相應的對策。
教育調(diào)查在實踐過程中也會遇到一些挑戰(zhàn)和問題，如調(diào)查數(shù)據(jù)容易出現(xiàn)失真或者誤差，數(shù)據(jù)收集難度較大，對調(diào)查對象容易產(chǎn)生壓力等。此外，由于各地區(qū)的文化、經(jīng)濟發(fā)展水平不一，教育環(huán)境和教育體制的差異較大，所以在調(diào)查的過程中還需要充分了解調(diào)查對象所處的文化背景和環(huán)境，進行科學的數(shù)據(jù)分析和研究。
第五段，結(jié)論。
通過參與教育調(diào)查，我深刻理解到教育的重要性以及科學合理的教育政策的制定對于推動教育事業(yè)的發(fā)展的必要性。同時，也加深了我對教育調(diào)查的認識和理解，并意識到教育調(diào)查是一項非常重要的工作。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)努力，進一步學習和掌握調(diào)查技能，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
教育調(diào)查心得篇五
教育是一個永遠不會過時的話題。隨著社會的發(fā)展和進步，教育也面臨著新的問題和挑戰(zhàn)，為了解決這些問題，教育調(diào)查研究的重要性變得越來越明顯。在我從事教育事業(yè)的過程中，經(jīng)常需要進行各種形式的調(diào)查研究，這讓我深刻體會到了教育調(diào)查研究的重要性，同時也讓我對教育有了更深刻的認識和理解。
調(diào)查研究是教育改革和發(fā)展的必要手段，既能了解教育實踐中的問題和挑戰(zhàn)，又能為制定教育政策和教育改革提供可靠的數(shù)據(jù)支持，有效地解決教育中的瓶頸和難點，推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。教育調(diào)查研究是現(xiàn)代教育管理的重要組成部分，采用科學的方法和手段，對教育現(xiàn)象進行深入探究，對教育改革和發(fā)展提供重要的參考意見和建議。
教育調(diào)查研究需要注重數(shù)據(jù)的可靠性和效度，避免誤導決策和推行不當?shù)慕逃?。同時也要注重調(diào)查研究的可行性，不能因為研究過程繁瑣而影響教育實踐的正常進行。此外，教育調(diào)查研究需要采用多樣化的數(shù)據(jù)收集方式，如訪談、問卷調(diào)查、實地觀察等多種形式，分析和橫向比較這些數(shù)據(jù)，具有全面性和客觀性。同時，在教育研究過程中，也要注重人性化的關(guān)懷，了解被調(diào)查者的思想和心理狀態(tài)，將調(diào)查結(jié)果轉(zhuǎn)化為實際的教育改革和發(fā)展建議。
通過教育調(diào)查研究和數(shù)據(jù)分析，我們可以了解到教育現(xiàn)狀、教育問題和社會背景，從而制定出合適的教育政策和教育管理工作計劃。同時也可以深入了解到學生的學習情況、家庭背景和社會生活狀況，為學生提供更適宜的教育服務和教育方案。通過教育調(diào)查研究，我們可以收集到大量的教育數(shù)據(jù)和信息，為教育改革和政策制定提供了重要參考。同時也可以進一步完善教育管理體制，提高管理水平和管理效能。
第五段：結(jié)尾。
教育是一項具有高度社會性和公共性的事業(yè)，其決策和管理涉及到整個社會的利益和發(fā)展。教育調(diào)查研究作為教育改革和發(fā)展的重要保障，需要在實踐過程中注重數(shù)據(jù)的可靠性、采用多元化的數(shù)據(jù)收集方法、關(guān)注教育實踐的可行性等方面不斷完善，從而更好地開展教育調(diào)查研究，為教育改革和發(fā)展做出更有效的貢獻。
教育調(diào)查心得篇六
隨著社會的發(fā)展和人們教育意識的提高，教育調(diào)查已經(jīng)成為現(xiàn)代教育管理中不可缺少的一部分。在最近一次教育調(diào)查中，我作為調(diào)查員參與其中，深刻體會到了教育調(diào)查的重要性以及要點。以下是我對這次調(diào)查的心得體會，希望對于即將參與教育調(diào)查的同學、教師有所幫助，讓大家在未來類似的調(diào)查中更加順利和精準。
作為教育管理的重要組成部分，教育調(diào)查可以用來評估教育的狀態(tài)和質(zhì)量、制定教育政策、改進教育方法、調(diào)整教育資源等。尤其在當今數(shù)字化的時代，教育調(diào)查可以使用電子表格、問卷調(diào)查、電話訪問及在線調(diào)研工具等手段，使研究結(jié)果更加準確、可靠、及時地反映出教育領(lǐng)域的實際狀況，從而指導實際教育工作的開展。
教育調(diào)查的目的是為了了解教育系統(tǒng)和教師的實際情況，通過數(shù)據(jù)分析建立教育策略和規(guī)劃，也幫助學校得到資源，了解學生需要，為學生提供更好的服務和幫助。針對教育調(diào)查的目的，我們要確定調(diào)查問題和范圍、采用合適的調(diào)查方法和工具。同時還要設定采樣標準，以采集到代表性的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計結(jié)果。
教育調(diào)查的實施需要有高效的組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導和支持，需要考慮到調(diào)查的時間、地點、人員和資金等方面的因素。我們還需要為教育調(diào)查建立先進的數(shù)據(jù)系統(tǒng)，最好的方法是使用電子表格和問卷調(diào)查，這些工具可以迅速收集數(shù)據(jù)和統(tǒng)計結(jié)果。
第四段：教育調(diào)查結(jié)果的分析與實施。
教育調(diào)查需要遵循科學的統(tǒng)計原則，通過數(shù)據(jù)分析確定學校教育的實際狀況，找出問題所在，并采取相應措施進行改進和優(yōu)化。同時，教育調(diào)查還能為決策者提供數(shù)據(jù)支持，為制定教育政策提供可靠的數(shù)據(jù)依據(jù)。
第五段：教育調(diào)查的價值與意義。
教育調(diào)查是一項非常有價值的工作，它可以為教育政策制定、學校運營和教學質(zhì)量提升提供科學依據(jù)。在教育調(diào)查的工作中，調(diào)查員需要具備高度的責任感和勇氣，以確保調(diào)查的準確性和有效性。同時，教育調(diào)查還需要跟進并重新評估以往的分析結(jié)果，以便更好地指導實際教育工作的改進。
總之，作為一項重要的管理工作，教育調(diào)查需要提高調(diào)查員的素質(zhì)和工作效率，為學校提供關(guān)鍵的數(shù)據(jù)支持，進而可做出更加準確和有效的管理決策。通過對教育調(diào)查的體會和總結(jié)，我們可以更好地了解到教育調(diào)查工作的重要性、實施方法和分析流程，以為未來的教育調(diào)查工作做好充分的準備。
教育調(diào)查心得篇七
隨著社會的進步和人們對于教育的重視程度的不斷提高，教育機構(gòu)也越來越多，種類也越來越繁雜。為了選擇一家適合自己孩子的教育機構(gòu)，我參與了一次教育機構(gòu)調(diào)查，并撰寫了一份報告。在此過程中，我深感教育機構(gòu)的選擇是一項艱巨的任務，也從中獲得了一些重要的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)了調(diào)查報告的重要性。在實地參觀和體驗了多家教育機構(gòu)后，我才發(fā)現(xiàn)對于選擇教育機構(gòu)，光憑直觀感受遠遠不夠。只有通過具體的數(shù)據(jù)和客觀性的分析，才能更加準確地評估教育機構(gòu)的質(zhì)量和適用性。因此，調(diào)查報告的制作非常必要，它能夠為家長們提供一份參考，讓他們在眾多教育機構(gòu)中找到適合自己孩子的一家。
其次，我還了解到教育機構(gòu)的辦學理念至關(guān)重要。在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)不同教育機構(gòu)存在著明顯的差異。有些機構(gòu)注重學術(shù)成績，強調(diào)課堂教學的規(guī)范性和知識的傳授；而另一些機構(gòu)則更注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。通過對于不同機構(gòu)辦學理念的比較，家長們可以根據(jù)自己孩子的需要選擇合適的機構(gòu)。
再次，教育機構(gòu)的師資力量也是衡量其質(zhì)量的重要標準之一。在調(diào)查中，我了解到教師在教育的過程中起到了至關(guān)重要的作用，他們不僅僅需要學科知識，還需要具備一定的教學能力和教育理念。通過調(diào)查報告，家長們可以了解到不同教育機構(gòu)的師資力量如何，從而判斷其教學質(zhì)量的好壞。因此，教育機構(gòu)應該加強師資培訓，提高教師的專業(yè)水平和教育素養(yǎng)。
最后，我認識到教育機構(gòu)的服務質(zhì)量對于家長們的選擇也具有重要影響。在調(diào)查中，有不少家長抱怨教育機構(gòu)的服務質(zhì)量不佳，例如教學資源的匱乏、師生交流的不暢等。這些問題直接影響到家長們對于教育機構(gòu)的滿意度。因此，教育機構(gòu)應該加強服務意識，提高服務質(zhì)量，為家長們提供更加完善、優(yōu)質(zhì)的服務。
綜上所述，教育機構(gòu)的選擇是一項需要謹慎和多角度考量的任務。通過參與調(diào)查并撰寫報告，我對于教育機構(gòu)的重要性有了更加深入的認識。我認識到教育機構(gòu)的辦學理念、師資力量和服務質(zhì)量等因素對于選擇具有重要影響。因此，在選擇教育機構(gòu)時，我們應該根據(jù)這些因素來做出綜合考量，并積極參與相關(guān)調(diào)查，使孩子能夠接受到更好的教育。
教育調(diào)查心得篇八
教育調(diào)查是了解教育現(xiàn)狀和解決問題的重要手段之一。而撰寫調(diào)查報告是對教育調(diào)查的最終呈現(xiàn)和總結(jié)。在完成我所參與的教育調(diào)查報告的撰寫過程中，我深刻體會到了調(diào)查報告的重要性以及對撰寫技巧和邏輯結(jié)構(gòu)的要求。
第二段：親自參與調(diào)查工作
在撰寫教育調(diào)查報告之前，我首先親身參與了實地調(diào)查工作。我深入學校、教室和教師辦公室進行訪談和觀察，全面了解教育現(xiàn)狀和問題。這使我對被調(diào)查對象有了更加深入的了解，也為后續(xù)的報告撰寫提供了充分的素材。
第三段：嚴謹?shù)膱蟾孀珜戇^程
在進行調(diào)查報告的撰寫時，我時刻謹記正確的書寫規(guī)范和系統(tǒng)的邏輯結(jié)構(gòu)。首先，我通過整理調(diào)查材料和分析數(shù)據(jù)，確定了報告的主題和目標。然后，我將報告劃分為幾個小節(jié)，每一小節(jié)都有明確的主題和論據(jù)。在撰寫過程中，我還嚴格遵守了文獻引用和注腳的規(guī)定，確保了報告的準確性和客觀性。
第四段：合理而有力的論證
在調(diào)查報告中，合理而有力的論證是至關(guān)重要的。為了充分展示調(diào)查結(jié)果和分析結(jié)論，我采用了多種方式來論證和佐證自己的觀點。我不僅引用了相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)和專家的研究成果，還結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)進行了案例分析和實證研究。通過有力的論證，我使報告更具說服力和權(quán)威性。
第五段：提出解決方案和展望未來
每一份教育調(diào)查報告都應該包含問題解決方案和未來展望。在我的報告中，我通過分析調(diào)查結(jié)果和總結(jié)數(shù)據(jù)，提出了針對當前教育問題的具體解決方案。同時，我也對未來的教育發(fā)展提出了一些建設性的建議。這樣，教育調(diào)查報告不僅是對現(xiàn)狀的揭示，更是對未來的引領(lǐng)。
結(jié)尾：
教育調(diào)查報告的撰寫對于深入了解教育現(xiàn)狀和解決問題具有重要作用。通過自己的親身參與和深入思考，我深刻體會到了調(diào)查報告的撰寫技巧和要求。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)提高自己的調(diào)查和報告撰寫能力，為教育改革和發(fā)展做出更大的貢獻。
教育調(diào)查心得篇九
隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人們對教育的不斷重視，學前教育正逐漸成為社會關(guān)注的焦點。在市場調(diào)查學前教育的過程中，我深切體會到了學前教育的重要性和發(fā)展?jié)摿?。本文將圍繞市場調(diào)查學前教育的目的、方法、結(jié)果以及對學前教育發(fā)展的影響等方面進行詳細分析，以期提供有價值的心得體會。
市場調(diào)查學前教育的目的是為了了解當前學前教育市場的需求和競爭情況，以便制定更科學的教育政策和改進教育服務。通過市場調(diào)查，我們可以了解到學前教育市場的規(guī)模、定位、特點和發(fā)展趨勢。此外，還可以了解家長和學生對學前教育的期望和需求，以便于為他們提供更貼心的教育服務。
市場調(diào)查學前教育的方法主要包括問卷調(diào)查、實地調(diào)查和數(shù)據(jù)分析等。問卷調(diào)查是最常用的方法之一，通過設計合理的問卷，可以快速有效地了解受訪者對學前教育的看法和需求。實地調(diào)查則可以進一步觀察和體驗學前教育機構(gòu)的教學環(huán)境和教學質(zhì)量。數(shù)據(jù)分析可以通過對相關(guān)數(shù)據(jù)的整理和統(tǒng)計，更全面地了解市場的需求和趨勢。
市場調(diào)查學前教育的結(jié)果對學前教育的發(fā)展具有重要意義。通過市場調(diào)查，我們可以得到學前教育市場的基本信息，如市場規(guī)模、競爭對手、目標人群等，這些信息對于學前教育機構(gòu)的定位和市場推廣具有指導意義。此外，學前教育市場調(diào)查還可以幫助我們了解到市場需求的變化和趨勢，有助于學前教育機構(gòu)及時調(diào)整教育內(nèi)容和服務，提高教學質(zhì)量和競爭力。
市場調(diào)查學前教育對學前教育的發(fā)展有著積極的影響。學前教育的市場調(diào)查可以實現(xiàn)市場與教育的有效對接，通過滿足市場需求，提高學前教育的競爭力和市場占有率。同時，市場調(diào)查也可以引導學前教育機構(gòu)更加科學地開展教學工作，創(chuàng)新教育模式和理念，提高教育質(zhì)量和教育效果。市場調(diào)查還可以促使學前教育機構(gòu)加強與家長和社會的溝通和交流，建立良好的信任關(guān)系，提高機構(gòu)的社會形象和聲譽。
綜上所述，市場調(diào)查學前教育對于學前教育的發(fā)展具有重要的作用。通過市場調(diào)查，我們可以了解到學前教育市場的需求和競爭情況，并通過合理的調(diào)整和改進，提高學前教育的質(zhì)量和競爭力。因此，我堅信，在今后的學前教育發(fā)展中，市場調(diào)查將扮演著更加重要的角色，為學前教育的發(fā)展提供有效的支持和保障。
教育調(diào)查心得篇十
隨著社會的發(fā)展，人們對于教育的重視程度越來越高。學前教育作為孩子們教育的起點，扮演著非常重要的角色。為了了解市場上的學前教育形勢，我進行了一次市場調(diào)查。在此過程中，我不僅更加深入地了解了學前教育行業(yè)的狀況，還收獲了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，我了解到了學前教育行業(yè)的發(fā)展?jié)摿薮?。在市場調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)越來越多的家長意識到了學前教育對孩子成長的重要性，對于提供良好的學前教育資源的需求量不斷增加。目前，市場上的學前教育機構(gòu)并不足以滿足需求，這為學前教育行業(yè)的發(fā)展提供了巨大的機遇。
其次，我注意到市場上的競爭非常激烈。由于學前教育市場潛力巨大，各種類型的學前教育機構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)。家長在選擇學前教育機構(gòu)時通常會考慮很多因素，例如教學質(zhì)量、師資力量、課程設置等。為了在激烈的競爭環(huán)境中脫穎而出，學前教育機構(gòu)需要不斷提高自身的競爭力，提供更好的教育服務。
第三，我發(fā)現(xiàn)市場上的家長對于學前教育的期望值較高。在市場調(diào)查中，我與一些家長進行了深入的交流，了解到他們對于學前教育的期望主要集中在培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)孩子的興趣愛好上。家長們希望學前教育機構(gòu)能夠通過豐富多樣的教學手段和活動，激發(fā)孩子的學習興趣和創(chuàng)造力。
第四，我意識到學前教育機構(gòu)在提供教育服務時需要與家長建立密切的合作關(guān)系。在市場調(diào)查中，我了解到很多家長希望能夠了解孩子在學前教育機構(gòu)的學習情況，并與學前教育機構(gòu)保持良好的溝通。學前教育機構(gòu)應該與家長形成緊密的合作關(guān)系，共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展，共同制定教育計劃，營造一個良好的教育氛圍。
最后，我發(fā)現(xiàn)學前教育機構(gòu)需要注重廣告宣傳和品牌建設。市場調(diào)查中，我看到一些知名的學前教育機構(gòu)通過廣告宣傳和品牌建設取得了較好的經(jīng)營效果。廣告宣傳能夠幫助學前教育機構(gòu)與家長建立聯(lián)系，品牌建設能夠增加家長對學前教育機構(gòu)的信任度和選擇意愿。因此，學前教育機構(gòu)需要注重宣傳和品牌建設，提升自身的知名度和競爭力。
通過這次市場調(diào)查，我深入了解了學前教育行業(yè)的形勢和市場需求。同時，我也加深了對于學前教育機構(gòu)所面臨的問題和挑戰(zhàn)的認識。在未來的學前教育工作中，我將充分利用所獲得的經(jīng)驗和體會，提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教育調(diào)查心得篇十一
家庭是社會的細胞，家庭道德教育是社會主義精神文明建設的一個重要方面。家庭道德狀況如何，不僅關(guān)系到家庭內(nèi)部的和睦和青少年的健康成長，而且關(guān)系到社會良好風俗習慣的形成和國家的安定團結(jié)?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》就指出：“家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用?！备改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?，家庭教育既是搖籃教育，也是終生教育。因此，家長的道德修養(yǎng)、教育方法以及家庭教育的環(huán)境，都會對孩子的一生產(chǎn)生具大的影響。
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1、重智育，輕德育。一項調(diào)查表明：12—17歲孩子的家庭教育中“重智育，輕德育”的思想觀念相當突出。隨著生活水平的提高，家長往往把“智育”放在最重要的位置。在他們看來，只要學習成績好，其他方面就好，深信“分數(shù)代表一切”。在這種教育觀念指導下，家長對子女的學習提出嚴格甚至茍刻的要求，至于子女有什么興趣、愛好和能力卻看不到，當行為習慣、心理健康、思想道德等方面出現(xiàn)問題時卻視而不見或不以為然，疏于引導、矯正，錯過德育時機。
研究近年突出的青少年犯罪問題，不難發(fā)現(xiàn)與其家庭教育中忽視德育的誤區(qū)密切相關(guān)。家長在子女少兒時期過于溺愛、袒護子女，管束松散，放任自流，必然導致子女日后自私、任性、孤傲的性格特征，為青少年時期的走上犯罪之路埋下禍根。
2、重學校，輕自身。隨著新課程改革深入推進，教師的作用被提升到一個新的認識高度，但相當數(shù)量的家長未能客觀地看待孩子教育的社會系統(tǒng)功能，未能正確地評估學校教師的作用與能力，過分依賴學校，過分期望教師，這種教育觀念無疑是片面的，與農(nóng)村學校教育現(xiàn)狀產(chǎn)生矛盾。
誠然，學校承擔著培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面素質(zhì)發(fā)展的責任，但不應看作學校承擔教育學生的全部責任。有些家長把教育子女的全部責任推給學校，推給教師，忽視自己言傳身教的作用，使家庭德育流于形式。
3、重體罰，輕說教。這種“棍棒教育”的家庭教育現(xiàn)象在農(nóng)村普遍存在。當子女犯錯誤時，農(nóng)村家長往往不分青紅皂白，采取簡單而粗暴的體罰方式，訓斥一頓，棒打一通，全然不顧子女感受。當然，農(nóng)村家長有時也進行說服教育，但缺少耐心、細致的態(tài)度，未能在思想根源上去解決問題。
教育心理學規(guī)律揭示：經(jīng)常受到懲罰的學生，其心理健康狀況較差，自尊心、自信心十分脆弱，學習成績因而進步緩慢。農(nóng)村家長“重體罰，輕說教”的家庭教育方法嚴重影響子女的健康成長。倘若家長發(fā)現(xiàn)子女問題后，能民主平等地與子女溝通，擺事實，講道理，進行耐心、細致的說服教育，給予溫暖的關(guān)懷和照顧，那么子女就不會朝著惡性的方向發(fā)展。
4、重物質(zhì)，輕精神。在教育子女的方法上，有些家庭還存在著重視物質(zhì)給予與滿足、忽略精神需求與激勵的誤區(qū)。家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，不惜投入大量金錢，滿足子女衣、食、玩各方面的物質(zhì)需求，借此鼓勵子女積極求學，或者送子女參加數(shù)學、英語、奧賽等智育培訓。鮮見有學生家長陪同子女逛書店買德育書籍、參觀烈士陵園等具有深刻德育意義的活動。
實際上，對子女教育舍得物質(zhì)及在智育上的投入是必要的，但并不是最重要的。孩子在成長的過程中首先需要的是學會做人，促進孩子健康全面發(fā)展，這從教育心理學角度看才是高層次的教育投入。有的學生盡管家境貧窮，但是奮發(fā)圖強，刻苦學習，注重全面發(fā)展，成績優(yōu)異，思想上積極進?。灰驗樗麄儚母改改抢锛橙〉骄裆蠠o形的鼓勵和滿足，內(nèi)心充滿親情動力。
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1、更新觀念。在指導思想上，要從單純依靠學校轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學校、社會配合；在培養(yǎng)目標上，要從養(yǎng)老防老、光宗耀祖，轉(zhuǎn)變?yōu)闉閲遗囵B(yǎng)各個領(lǐng)域的多層次的建設人才；在教育模式上，要從封閉轉(zhuǎn)向開放，支持孩子廣泛利用現(xiàn)代信息渠道接受知識，擴大視野，成為有創(chuàng)造志向、創(chuàng)造意志、創(chuàng)造才能的人；在教育態(tài)度上，從自由放任轉(zhuǎn)為自覺地系統(tǒng)地正確地教育孩子；在教育方法上，要從嬌慣溺愛或粗暴、包辦代替轉(zhuǎn)變?yōu)閲缾劢Y(jié)合、疏導，讓孩子學習生活自理等等。
2、以身作則。父母的言傳身教，對孩子道德品質(zhì)的形成會產(chǎn)生重要而深刻的影響。因此，作為家長，首先應當通過不斷學習提高自身的文化和心理素質(zhì)。家長只有不斷地提高自身的素質(zhì)，才能更好地教育、培養(yǎng)子女。早在春秋時期古人就提出“欲明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先治其家；欲治其家者，先修其身”的主張，所以，家長要努力做孩子的學習榜樣。一方面，家長要通過繼續(xù)學習提高自身的文化素質(zhì)和文明修養(yǎng)；另一方面，要嚴于律己，始終保持良好形象，從日常生活入手，要求孩子做到的，自己首先必須做到，做到言行一致，舉止文明，勤勞奉獻，寬以待人，從而潛移默化地影響孩子良好品德和行為的形成。
3、說理導行。家庭教育與學校教育一樣，必須堅持正面疏導，耐心說服。必須把說理教育與訓練行為結(jié)合起來，也就是講練結(jié)合。只有這樣，才能使孩子不僅會說，而且會做。成為真正既有知識，又有才能；既有高尚思想，又有良好品德行為的人。為此，家長必須在堅持正面疏導、耐心說服的同時，制訂一些切實可行的家規(guī)，在提出時講清道理，使之自覺實行，并且經(jīng)常檢查督促，進行反復訓練，以養(yǎng)成良好習慣。孩子有了缺點和錯誤，固然要批評教育，但重要的是耐心開導，幫助分析原因，指出努力方向，啟發(fā)他們自覺改正。有不少家長習慣封建式管制，孩子動輒得咎，不是訓斥窮罵，就是動手體罰，既不講道理，更無明確家規(guī)。孩子當然不知如何去做，更談不上什么道德行為訓練。這樣的家長當然不可能真正地把孩子教好。
4、教育合力。教育要形成合力，家庭教育與學校教育、社會教育應該是互動合作、協(xié)調(diào)一致的關(guān)系，首先家庭內(nèi)部的教育力量要講相互配合、“教育一致”原則，才能收到良好的教育效果。其次要主動、經(jīng)常地與學校聯(lián)系。經(jīng)常校訪，進一步了解孩子在校的思想動態(tài)、學習態(tài)度、生活狀況，了解孩子的個性特點，協(xié)調(diào)與教師的關(guān)系，加深與教師的感情，要在教育觀念和方法上與教師達成共識，取得共同教育的效果，走出家庭教育的誤區(qū)。
總之，家庭德育在孩子一生中占有十分重要的地位和教育功能。教育好下一代是歷史賦予我們每個公民的神圣職責，我們家長應該竭力為孩子營造溫馨的心靈港灣，要不斷提高家庭德育水平，用科學的方法武裝自己，使自己真正成為孩子的楷模、良師、益友。
教育調(diào)查心得篇十二
我們學校始終以新的理念來培育學子----那就是“以學生為中心”。我們耽誤您兩分鐘的寶貴時間，針對我們學校的教育教學問題做一個簡單的調(diào)查。
2、您覺得我們學校得學風建設做的如何？a很好有b一般c有待改進。
c學校從來沒有真正了解過大學生對學校教育教學的真實感受。
5、您在平時和教學老師的關(guān)系如何？
c、與老師關(guān)系一般，只會在臨近考試時才會主動跟老師交流。
6、您是否看好對學?，F(xiàn)行的教育教學方法？a很先進，非常看好。
b、有時會很迷茫，不過整體較好c、對這種事從不關(guān)心。
9、您對自己的成績是否滿意？a、是，非常滿意b、總體較好c、不滿意。
c、沒關(guān)系，就業(yè)主要看自己得個人能力。
非常感謝！
教育調(diào)查心得篇十三
隨著農(nóng)村勞動力的流動，在蘇北農(nóng)村留守兒童日益增多。調(diào)查資料顯示，僅連云港市就產(chǎn)生了近16萬的留守兒童，其中父母都在市外的0-14周歲以下的留守兒童52675人，祖輩照料的43188人，其它親朋照料的8731人，無人照料的756人。部分留守兒童心理問題表現(xiàn)突出，家庭教育缺失嚴重，家庭教育狀況堪憂。
農(nóng)村留守兒童的家庭教育，是留守兒童教育的"瓶頸"。近年來，在各級黨委政府的關(guān)懷下，連云港市農(nóng)村留守兒童家庭教育有了明顯的改善。主要做了如下工作：一是辦好農(nóng)村留守兒童家長和監(jiān)護人學校。一些農(nóng)村學校利用現(xiàn)有的教學資源，對農(nóng)村留守兒童家長和監(jiān)護人進行培訓。灌南縣婦聯(lián)舉辦農(nóng)村留守兒童家長學校培訓班。市婦聯(lián)組織編寫、由江蘇少年兒童出版社出版的《呵護青青草》農(nóng)村留守兒童家長讀本在農(nóng)村免費發(fā)放，起到了較好的教育效果。二是搞好親情交流活動。市婦聯(lián)、市文明辦舉辦暑期親情快車，利用暑假讓部分農(nóng)村留守兒童到父母打工的城市團聚，增強相互感情。市移動通訊公司、網(wǎng)上家長學校還利用電話、網(wǎng)絡讓留守兒童與父母溝通情感，利用手機、網(wǎng)絡平臺，進行節(jié)日的問候和祝福。三是建立一支志愿者隊伍，組織社會媽媽、退休老教師、老干部等擔當留守兒童的"代理家長",建立留守兒童校外輔導站。四是搞好留守兒童學校和寄宿班，免除留守兒童的后顧之憂。五是讓更多的留守兒童到父母打工所在地學校就讀，使更多的留守兒童享受親情的關(guān)懷。
但是，目前農(nóng)村留守兒童的家庭教育現(xiàn)狀令人堪憂。主要存在的問題：一是對留守兒童的關(guān)愛停留在生活照顧上，客觀地說，留守兒童的家境并非一樣，由于父母外出打工，有相當部分留守兒童家庭生活條件高于農(nóng)村家庭的生活，但是他們的家庭教育卻是匱乏的。很多留守兒童得不到父母的教育，一些父母看看孩子的成績單就算是一種關(guān)心，以至很多留守兒童有話無處講，心情憂郁。二是留守兒童缺乏心理疏導，留守兒童遠離父母，缺乏親情，對周圍的親友又缺少信任，很多留守兒童心理封閉，難以打開心扉。對父母的長期不在家，產(chǎn)生怨恨心結(jié)。在調(diào)查中，海州錦屏鎮(zhèn)一留守兒童說："我想媽媽，就因為我家中沒有錢，媽媽遠離我，我將來要去賺很多很多的錢，讓媽媽永遠陪伴在我身邊。"一些留守兒童有厭學、離家外出打工的想法。三是留守兒童家庭教育觀念陳舊，一些留守兒童由祖輩撫養(yǎng)，只負責留守兒童的飲食起居，很少關(guān)心留守兒童的思想，教育方法滯后，特別是重男輕女、封閉保守思想嚴重地制約留守兒童的成長。
留守兒童的家庭教育工作越來越受到黨和政府及社會的重視，留守兒童的家庭教育也成了為留守兒童興辦的一件實事。溫家寶總理在北京的流動人口兒童學校訪問參觀時說，"同在一個藍天下，享受國家的教育和關(guān)懷".表達了黨和政府對留守兒童這一群體的關(guān)懷。其實留守兒童的父母除了思念之外，對留守兒童的最大擔心是"別學壞了".這就是教育問題，因此，留守兒童的家庭教育尤顯重要。其特點一是時代性。留守兒童作為新農(nóng)村發(fā)展的預備力量，其素質(zhì)的優(yōu)劣直接關(guān)系新農(nóng)村建設。也許，父母外出打工是為了改變貧困狀態(tài)，但是培養(yǎng)一代有高素質(zhì)的農(nóng)村生力軍，更具有不可低估的時代意義。放棄對留守兒童的教育，就會延緩或推遲新農(nóng)村建設。二是現(xiàn)實性。要把留守兒童培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展、具有健康心理的兒童，是當務之急。 3000萬留守兒童是占全國少年兒童十分之一的人群，教育好留守兒童能使3000萬家庭充滿幸福，有利于社會的和諧。三是針對性。留守兒童家庭教育有著個性特征，如留守兒童相對缺少親情，性格比較封閉，需要開展個案的研究，找出適合留守兒童教育特點的方法。四是特殊性。留守兒童作為一個社會問題，是在特定的環(huán)境中產(chǎn)生的。他們是在改變農(nóng)村面貌時，出現(xiàn)的階段性問題。要解決短期的陣痛，就要對特殊問題特殊對待，制定有益于留守兒童健康成長的政策，如入學政策、戶籍政策等。為留守兒童營造一個良好的成長環(huán)境。
要解決留守兒童家庭教育問題，需要得到社會的重視。溫家寶總理說："孩子經(jīng)常見不到爸爸媽媽，這是現(xiàn)在農(nóng)村出現(xiàn)的新問題，我們要給這些孩子更多的關(guān)愛。"關(guān)愛是留守兒童家庭的主題。關(guān)愛要關(guān)心留守兒童的生活、學習、醫(yī)療、安全等問題，并建立相應的管理和保障制度，使他們健康成長，也使外出打工父母無后顧之憂。應從六個方面入手：
(一)建立有利于留守兒童成長的外界環(huán)境
要讓留守兒童感觸社會的溫暖。一是讓留守兒童有生活保障機制。讓留守兒童吃飽穿暖。留守兒童的父母可以將留守兒童的生活費放在學?；蛑付ūO(jiān)護人手里，讓留守兒童不為生活發(fā)愁。生活問題會影響留守兒童的身體健康，一個連基本生活都得不到保障的孩子，是很難把學習搞好的，也無法快樂健康地生活，留守兒童的家庭教育更無從說起。某留守兒童家境不好，外出打工的父母幾個月都沒有寄錢給孩子，迫使孩子偷竊，最終因盜竊電線而落下終生殘廢。
(二)辦好有利于留守兒童教育的家長學校
顧秀蓮同志指出，教育要形成家庭、學校、社會三位一體的教育網(wǎng)絡機制。她解釋說，家庭是孩子受教育的第一個課堂，"家長素質(zhì)要提高，現(xiàn)在我們?nèi)珖鴭D聯(lián)牽頭成立了家長學校，提高他們的文化素質(zhì)和法律觀念，科學基礎知識，讓他們尋求用好的方法來教育孩子。"留守、流動兒童家長學校一是利用父母打工回鄉(xiāng)或在父母打工的地方舉辦家長學校，讓父母接受新理念、新方法、新經(jīng)驗，自覺地擔負起教育子女的責任。二是辦好監(jiān)護人家長學校，監(jiān)護人要系統(tǒng)學習家教方法，特別是接受新觀念，用適合留守兒童特點的方法教育孩子。對于留守兒童的祖輩更要通過家長學校提高他們對孫輩教育的水平和責任感。三是要有一本適合留守兒童家長和監(jiān)護人的教材。由連云港市婦聯(lián)編寫、省少兒出版社出版的《呵護青青草—留守兒童家長讀本》，是一本淺顯易懂的教材，通過事例講解了許多教育留守兒童的方法，對留守兒童家長和監(jiān)護人搞好家庭教育起到輔助作用。
(三)辦好有利于留守兒童教育的心理課堂
留守兒童的家庭教育不僅局限于生活的照顧，更應該體現(xiàn)內(nèi)心世界的關(guān)懷。留守兒童遠離父母、他們的內(nèi)心世界需要開啟，也需要向別人傾訴。由于監(jiān)護人缺乏心理關(guān)懷，一些留守兒童出現(xiàn)心理自閉、交友早戀等問題，需要得到心理的疏導。留守兒童父母或監(jiān)護人應該進行情感溝通，市婦聯(lián)"四個一"做法，值得提倡。即打工父母每周要給孩子打一個電話，每月寫一封信，打工父母每月給監(jiān)護人、班主任打一次電話，打工父母每年至少回家一次。灌南縣光明實驗學校"留守兒童快樂家園"、新浦區(qū)開展社區(qū)老少親子樂夏令營活動、海州區(qū)開閘愛心聊吧，都加強了家長和監(jiān)護人與留守兒童的溝通。一些學校還舉辦了心理課堂、建立心理咨詢室、開設心理熱線，這些做法都打開了留守兒童的心扉，讓留守兒童活潑開朗起來。
(四)組織有利于留守兒童教育的志愿者隊伍
對于留守兒童的家庭教育，需要完善一支留守兒童的家庭教育隊伍。這支隊伍一是農(nóng)村老干部、老教師、老模范、老戰(zhàn)士、老科技工作者組成的"五老"隊伍。灌南縣組織"五老"義務留守兒童輔導站，從生活、學習、思想、安全上關(guān)心留守兒童，取得較好的社會效果。二是組織在校教師搞好代理家長工作，根據(jù)班級中留守兒童的實際情況，分片包干、定點到人。三是婦聯(lián)組織社會媽媽為周邊的留守兒童做好生活和安全上的照顧。四是組織假期回鄉(xiāng)大學生和青年志愿者隊伍，為留守兒童進行學習輔導和思想交流。
(五)開展有利于留守兒童教育的多彩生活
活動是留守兒童家庭教育的有效載體。豐富多彩的活動對留守兒童起到潛移默化的教育作用。一是要繼續(xù)搞好"親情之旅"幸?？燔嚮顒?，讓更多的留守兒童通過假期探親的方法，感受親情和接受城市的信息，同時了解父母勞動的艱辛。二是要搞好留守兒童的信息服務活動，如為留守兒童開設親情服務電話、在網(wǎng)上開設視頻、開辟留守兒童對話專欄。開通留守兒童心理熱線，讓留守兒童在現(xiàn)代信息中體會到關(guān)懷。三是開展留守兒童讀書征文活動、組織留守兒童流動書庫、進行留守兒童網(wǎng)絡短信、演講、文娛、體育比賽，讓留守兒童愉快地生活。四是讓留守兒童感觸農(nóng)家生活，學會家務勞動，學會感恩。贛榆縣沙河二小利用農(nóng)家小院，讓留守兒童了解更多的農(nóng)家生活。連云港市大村中心小學留守兒童利用中秋節(jié)為五保戶做月餅，都讓留守兒童得到了充分的鍛煉。
(六)制定有利于留守兒童教育的政策措施
制定有利于留守兒童教育的政策措施是留守兒童健康成長的保障。一切有條件的地方，都應采取政策傾斜的方法制定有益于留守兒童成長的政策措施。一是方便入學政策。為留守兒童到父母打工地入學提供方便，在城市農(nóng)民工集中的地方開辦農(nóng)民子弟學校，提供隨時轉(zhuǎn)學、就近入學的條件。二是開辦寄讀學校，住宿由政府提供補助，學校配備專職的生活教師。三是建立留守兒童健康保障制度，定期給留守兒童體檢、實行看病統(tǒng)籌制度。四是開通留守兒童上學車，在有條件的地方，采取政府補貼的方法，為留守兒童提供交通安全車輛。五是提供免費活動場所。如提供免費書屋、免費觀看影視片、免費進入電腦室、發(fā)放免費游園票、書券，還可為留守兒童進行勞動、生活知識培訓，使留守兒童的生活更加多元化。省、市婦聯(lián)現(xiàn)開辦的"兒童快樂家園"讓留守兒童的業(yè)余生活豐富多彩。
留守兒童是一個長期的社會問題，只要我們攜起手來，共同盡一項社會責任，給予留守兒童更多的關(guān)愛，留守兒童的明天就會更美好、生活就會更燦爛。
教育調(diào)查心得篇十四
二、癥結(jié)所在：農(nóng)村職業(yè)教育在社會需求日益旺盛的新形勢下走入低迷，起癥結(jié)在于指導思想，工作措施等諸多方面存在問題。
（一）辦學指導思想急需調(diào)整。
農(nóng)村教育要轉(zhuǎn)軌的指導思想，即從升學教育轉(zhuǎn)移到主要為當?shù)貎蓚€文明建設服務和大面積提高農(nóng)村勞動者素質(zhì)的軌道上來的指導思想。應當說已經(jīng)越來越明確。但是，農(nóng)村職業(yè)教育的辦學指導思想或者說辦學定位問題，顯然沒有很好解決。主要表現(xiàn)：一是對“農(nóng)”字的理解太狹隘，往往局限于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)；二是對培養(yǎng)目標的定位太落后，仍局限于培養(yǎng)“不離土，不離鄉(xiāng)”的“扎根派”三是對農(nóng)村職業(yè)教育的劃分不科學，統(tǒng)計口仍然局限于縣及縣以下，實際上城市里許多職業(yè)學校、大中專學校、民辦學校主要招收的是農(nóng)村學生，僅以合肥市四所中華職業(yè)學校為例，xx年四校在校生7000余人面向農(nóng)村招收學生占85%以上；四是對農(nóng)村和就業(yè)時常的新需求不適應，仍然在開辦有游離于經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場的，對農(nóng)民青年毫無吸引力的傳統(tǒng)專業(yè)；五是把農(nóng)村職業(yè)教育限于高中階段或者職業(yè)高中，忽視了大批不能升高中階段的初中畢業(yè)生，而這些占初中畢業(yè)生60%以上的農(nóng)村青年更加迫切需要接受不同程度的職業(yè)培訓。有資料表明，外出打工或在城市就業(yè)的農(nóng)村青年80%以上未經(jīng)政府組織或介紹，其中在打工前經(jīng)過培訓的農(nóng)村青年80%以上未經(jīng)政府所辦學校的教育培訓。
（二）對教育結(jié)構(gòu)的宏觀調(diào)控亟待加強。
高等職業(yè)學校擴招和職業(yè)中學對口招生規(guī)模的擴大，農(nóng)村職業(yè)學校畢業(yè)生的比例逐年增加，對辦好農(nóng)村職教育當是利大于弊。但從調(diào)查情況看，在貫徹執(zhí)行中存在一些不足。具體表現(xiàn)：一是對“兩高”存在片面的理解。一些地方的領(lǐng)導把其中的高中階段教育僅僅理解為普通高中，這種理解甚至出現(xiàn)在一些黨政領(lǐng)導重要的工作報告之中。二是對弄粗擬制業(yè)教育難得的發(fā)展機遇沒有很好把握，一些地方的教育主管部門放松了對職業(yè)教育的領(lǐng)導，對普通高中和中等職業(yè)教育的發(fā)展統(tǒng)籌不夠，對農(nóng)村職業(yè)學校的招生工作放任自流，招生部門只抓普教招生，重普教，輕職教的傾向再次抬頭，有些地方甚至面臨中等教育結(jié)構(gòu)改革成果毀于一旦的`危險，三是農(nóng)村職業(yè)教育仍然被曲解為終結(jié)性教育，與高等教育之間未能形成體制上的聯(lián)系和溝通，“立交橋”尚未構(gòu)建起來，當前高等職業(yè)學校主要招收普通高中畢業(yè)生，用于對口招收職業(yè)學校畢業(yè)生的比例很小。四是崇高學歷的輿論導向愈演愈烈，充斥報紙，電視是博士生、博導、高考狀元等等，而對職業(yè)教育，對普通勞動者，對“行行出狀元|”的宣傳十分薄弱。三是對策建議：當前農(nóng)村職業(yè)教育存在的問題是發(fā)展中的問題，是經(jīng)過努力完全可以解決的問題，關(guān)鍵在于認清形勢，正視差距，抓住癥結(jié)，創(chuàng)新制，突破難點，帶動全局。
（一）堅持以人為本的指導思想，重新確定農(nóng)村職業(yè)教育的辦學定位和培養(yǎng)目標。
（二）堅持政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的工作方法，進一步加大轉(zhuǎn)變政府職能的力度。
教育調(diào)查心得篇十五
教育實習是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、本事及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在構(gòu)成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、本事結(jié)構(gòu)以及幫忙學生增強對社會、國情、中小學教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)學生對黨的教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。教育實習在整個師范教育中占有十分重要的地位，是培養(yǎng)合格的師資不可缺少的職業(yè)訓練環(huán)節(jié)。
隨著教育現(xiàn)代化的步伐，人們逐漸構(gòu)成這樣一種觀念：師生平等。怎樣去把握這個“平等”的度呢我這次對這個問題有了一個比較夢想的回答：在做導師的同時，也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”。“導師”，這是教育者的基本主角。“朋友”卻是對我們教育者新的要求。我們都明白，要收到好的教育效果，必須了解學生。而要了解學生絕非平時耳聞目睹就能夠做得到的。這需要我們近距離地接近學生，耐心聆聽學生的心聲，逐步取得學生地信任，成為學生的知心朋友。
在整個主題班會的籌備過程中，我們有了契機跟學生接觸。期間，我們和學生們進行交談，并取得了他們必須的信任。他們其中的一部分能夠很真誠地把心聲告訴我們。就是這樣，我們對學生有了更深的理解。同時我們也驚訝：我們的學生心有著如此多彩斑斕的想法、經(jīng)歷。就有一個學生，有姐妹倆，姐姐學習成績好，并升上了重點大學。于是，父親就一向拿她跟姐姐比較。所以，她感到壓力很大，灰心，覺得自我怎樣努力都不能夠了令父親滿意。于是，她的行為變得更加叛逆……又有一個女學生覺得她和爸爸媽媽一向也演著一部長篇的電視連續(xù)劇，爸爸媽媽都是此劇的導演和編劇，而她，則只能夠永遠是此劇的演員。導演和編劇不停地導演著，演員不停地演出著。他們編導些什么，演員便演出些什么。演員不能夠為自我編一些劇情，也不可私自把自我的感情、表情、動作表露出來。只能麻木地按著導演和編劇所編制的表演。她覺得很累，很想表達出來，改變這種情景。了解了這個情景后，我們對她們做了必須的疏導，并為她供給了機會，讓其在班會上以表演形式述說自我的心聲。就是這樣，在于他們接觸的過程中，我們聆聽到很多不一樣的小故事，從而逐漸了解到學生的內(nèi)心世界。在這個基礎上，我們不斷地充實了主題班會的資料，并逐步做好了各種籌備工作。
在主題班會籌備的開始階段，我們實施的是跟蹤指導的方式，具體跟著學生進行排練，發(fā)現(xiàn)有問題及時糾正。但我們逐漸地發(fā)覺這樣做不妥。因為，我們的學生是初一學生。這個年齡階段的學生，本來就很難坐穩(wěn)，站好來聽講學教，而更多地體現(xiàn)出一種好動性，好問性，易受干擾性。所以，當我們在一旁進行監(jiān)督指導時，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。我們只能丟下排練，來整理紀律，這樣貌搞了一個晚上，結(jié)果，進度緩慢，效果不高，并且我們也很累。
之后我們決定采用新的管理方式--學生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點研究：
1、學生有著相當強的表演欲，很期望能夠有機會進行表演，并期望所表演的節(jié)目能得到別人異常是教師的認可。所以他們很珍惜班會這個機會，以便大顯身手。
2、學生中間有著一些組織管理本事很強的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來，主要是因為沒有被賦予充當管理者的權(quán)利。我們借鑒了心理學上的“強化”方法，把每個節(jié)目都分成一個小組，指定一個管理負責人，有他全權(quán)負責指揮組織。并跟每個組定下一個約條：“經(jīng)過必須時間進行檢查，排演得好的話，就上臺表演，否則，取消該組節(jié)目”。這種方式的實施效果是立桿見影的。每個組都期望得到強化物，一下子激發(fā)起他們的團體主義精神，認真進行排練，管理負責人也發(fā)揮了他們重要的作用。到檢查之時，他們表演得很出色?？梢?，這種方式的效果很好，并且我們也能夠省下很多時間下來，進行班會其他方面的準備工作。
能夠說，這種方式的實施是我們班會之所以能成功的一個重要原因。
教育工作主要目標是什么呢我想很多教育工作者都會有這樣一個夢想——培養(yǎng)學生的本事。這也就有了所謂的“素質(zhì)教育”之提法。在這一點上，我們主要的問題在于把學生素質(zhì)的培養(yǎng)過于形式化。組織學生在活動里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有時甚至只在上級領(lǐng)導巡查時才草草作個樣貌。認為這就代表“素質(zhì)教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的。
我們這次的教育實習同樣進行班會活動。在活動組織、籌備、演出的整個過程中，我們就很注重對學生實際本事的培養(yǎng)。
首先，我們的管理實施學生自主管理，從良好的效果來看，鍛煉了學生的組織管理本事。
其次，學生上臺表演，心理承受本事得到了一次鍛煉。就有這樣一個女學生。她平時性格內(nèi)向，缺乏自信。令人想不到的是，她爭取了這次班會的機會，擔當了班會一舞臺劇的主要主角，并且，演出也得到其他同學的好評。
再次，在班會活動中發(fā)揮學生的才能。其實班會的雛形很不成熟，資料也顯得有點與班里同學的特點不相符。但由于學生的進取參與，很多有才能的學生為班會出謀劃策，主動為班會編排節(jié)目，從而充實了整個班會的資料，為班會的舉行作好了鋪墊。其中有一個女同學熱心地向我們提出為班會編寫一個舞臺劇，結(jié)果寫了一個長達21頁劇本，為班會填充上了一份重要的資料，同時也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來。
最終，我們深入到學生中間，成為學生的“導師”和“朋友”。學生的很多心聲都向我們傾訴，我們能夠盡我們的本事幫忙學生解決心理問題，對待困難，對他們的心理素質(zhì)提高起到了必須的引導作用。
我們的主題班會主要是針對家長與子女之間的相互理解日漸削減這一現(xiàn)象而提出來的。我們?yōu)橛H子之間的交流與溝通敲響了警鐘。同時在完成了班會后，我們深深地意識到，學校應當為親子之間的交流多盡一分力。班會中，我們傾聽到了學生的真切心聲，所以，更加堅定了我們搞好這個班會的決心。結(jié)果，我們?yōu)楹芏喔改腹┙o了機會來聆聽學生的心里話。我想這在必須程度上拉進了親子間的距離。有一個母親在會后，熱淚滿腔地拉著女兒、原班主任進行更深的對話。這是我們所期待的，我想也是我們學校教育所能所期望做到的。
總之，經(jīng)過實習的三周時間，我學到了很多東西，同時也發(fā)覺到自我的不足。能夠說我們的實習只可是是是我們以后教育工作的一種開端。它對我們以后的學習、工作有著重要的啟發(fā)作用。
教育調(diào)查心得篇十六
根據(jù)今年常委會工作安排，7月上旬，xx區(qū)人大常委會副主任趙燕帶領(lǐng)常委會教科文衛(wèi)委委員，在區(qū)教育局有關(guān)同志的陪同下，先后深入火花三小、陳壽中學、偉才幼兒園、xx一中等城區(qū)學校，就我區(qū)城區(qū)教育工作進行了調(diào)查。
目前，xx城區(qū)共有大中小學、幼兒園44所，其中：大學1所、高中學校2所、初級中學5所、純小學5所、中職學校5所、幼兒園25所；現(xiàn)有在校學生（含幼兒）36487人，其中：大學8450人、高中3620人、初中5095人、小學7820人、中職5848人、幼兒5654人。城區(qū)學校占地總面積約14.2萬平方米（不含民辦學校），教室373間。近年來，區(qū)政府高度重視城區(qū)教育工作，堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，不斷加大教育投入，整合教育資源，改善辦學條件，城區(qū)教育得到了快速發(fā)展。
學校網(wǎng)點布局是城市規(guī)劃的重要組成部分。建議區(qū)政府在制定城市建設發(fā)展規(guī)劃時，要按照《義務教育法》和《城市居住區(qū)規(guī)劃設計規(guī)范》要求，優(yōu)先考慮教育發(fā)展需求，把教育用地納入城市建設總體規(guī)劃，按照因地制宜、適度超前的原則，合理規(guī)劃調(diào)整城區(qū)中小學校布局。要立足長遠，不因地塊的商業(yè)價值而隨意更改學校規(guī)劃，切實維護規(guī)劃的權(quán)威性和嚴肅性。
建議區(qū)政府要根據(jù)我區(qū)財力狀況，逐步增加教育經(jīng)費預算，優(yōu)先保障教育支出。要結(jié)合我區(qū)國貧實際，認真編制、精心謀劃、積極爭取國省投資的教育項目，以項目實施助推城區(qū)教育快速發(fā)展；要積極探索建立教育事業(yè)開發(fā)式投融資機制，制定優(yōu)惠獎勵政策，廣開門路，吸引更多民間資金參與教育設施建設，不斷改善辦學條件。
建議區(qū)政府及相關(guān)部門一方面要加快推進在建項目的進度，確?；鸹ㄈU建、偉才幼兒園建設及陳壽中學維修項目秋季安全投入使用。另一方面，要超前做好擬建項目的前期工作，盡快啟動南榮路小學、思源實驗學校、xx二幼兒園建設，有效解決城區(qū)學生入學難、“大班額”和學前教育參差不齊等問題。
教師隊伍建設是教育事業(yè)發(fā)展的基礎工作。建議區(qū)政府要建立常態(tài)化的中小學教師補充機制，根據(jù)學校教師編制情況和教學需要，通過公開招聘和考調(diào)等方式引進優(yōu)秀人才，解決學校專任教師缺編、學科不配套的問題。要強化教師繼續(xù)教育，開展教師培訓，不斷提高現(xiàn)有教師的素質(zhì)。要積極探索、創(chuàng)新績效考核的機制與方法，認真分析和解決績效考核中存在的問題，不斷總結(jié)和推廣績效考核的典型經(jīng)驗，真正把績效工資用好用活，努力調(diào)動教師工作的積極性。
教育調(diào)查心得篇一
隨著社會的發(fā)展進步，教育問題一直被人們高度關(guān)注。了解教育狀況，找出存在的問題，對于改進教育質(zhì)量、提高學生綜合素質(zhì)具有重要意義。近日，全縣教育調(diào)查報告公布，我有幸參與了這次調(diào)查工作并仔細研讀了報告。通過調(diào)查和分析，我對全縣的教育狀況和問題有了更深入的了解，同時也對如何改進教育有了一些新的思考。
首先，全縣教育調(diào)查報告表明，全縣的教育投入仍然存在不足。報告顯示，全縣的教育經(jīng)費在一些方面遠遠低于周邊地區(qū)，這直接影響了教育質(zhì)量。很多學校設施陳舊，師資力量不足，影響了學生的學習效果。這一問題需要引起政府的高度重視，增加教育經(jīng)費投入，改善校園環(huán)境，并提高教師薪資，以吸引更多的優(yōu)秀教育人才。
其次，調(diào)查報告還發(fā)現(xiàn)，全縣的教育體制存在一定的問題。比如，教育資源分配不均衡，城市和鄉(xiāng)村教育發(fā)展不平衡，這導致了優(yōu)質(zhì)教育資源的極端浪費和貧困地區(qū)教育的嚴重短缺。此外，一些學校教育教學模式陳舊，無法適應現(xiàn)代化的教育需求。因此，應該加強教育資源的合理配置，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，并鼓勵學校創(chuàng)新教育教學模式，提高教學質(zhì)量。
再次，全縣教育調(diào)查報告還揭示了學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)存在的問題。報告顯示，當前學生整體素質(zhì)偏低，面臨著知識面狹窄、創(chuàng)新能力不足、人際交往能力差等問題。這些問題與當前教育注重死記硬背而忽視學生實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)有關(guān)。因此，學校應該加強實踐教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、實踐能力和團隊合作精神。此外，社會和家庭也應給予學生更多的支持和鼓勵，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的意識和能力。
最后，全縣教育調(diào)查報告對教師隊伍建設也進行了分析。報告指出，全縣教師隊伍整體素質(zhì)較低，很多教師教學水平不高，缺乏教育教學研究的意識和能力。為此，教育部門應加強教師隊伍的培養(yǎng)，提高教師的專業(yè)水平。同時，學校應鼓勵教師進行教學研究，提供相關(guān)培訓和資源支持，激發(fā)教師的學習動力和創(chuàng)新能力。
綜上所述，全縣教育調(diào)查報告為我們揭示了教育領(lǐng)域存在的問題和挑戰(zhàn)。通過學習和思考，我們應該加強對教育投入的重視，優(yōu)化教育體制，提高學生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，同時加強教師隊伍建設。只有這樣，我們才能真正提高全縣的教育水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。
教育調(diào)查心得篇二
近日，我注意到了一份關(guān)于石林教育的調(diào)查報告，報告中對當?shù)亟逃F(xiàn)狀進行了客觀深入的分析和研究。通過閱讀這份報告，我對石林教育的問題和挑戰(zhàn)有了更加全面的了解。在此，我愿意分享我對這份調(diào)查報告的心得體會，并表達我的看法和建議。
在閱讀這份調(diào)查報告的過程中，我對石林教育所面臨的種種問題有了更為清晰的認識。首先，我注意到石林地區(qū)的教育資源相對匱乏，教師隊伍短缺的問題尤為突出。這一問題不僅嚴重影響了石林地區(qū)學生的學習質(zhì)量，而且導致了教育差距的進一步擴大。此外，教育投入不足、教育設施老化也是石林教育普遍存在的問題。這些問題的存在使得石林地區(qū)的教育發(fā)展處于一個相對滯后的狀態(tài)，亟需改進。
在面對這些問題時，我們應該怎樣去解決呢？首先，我認為石林教育當?shù)卣杓哟髮逃耐度?。教育是一個社會發(fā)展的基石，只有加大對教育的投入，才能夠提高教育的質(zhì)量和水平。其次，要加強對教師隊伍的培訓和引進。教師是一個地區(qū)教育的中堅力量，只有提高教師的素質(zhì)和能力，才能夠推動教育的進步。此外，建設和改善教育設施也是一個重要的方面。只有提供優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，學生們才能夠獲得更好的學習成果。
此外，我認為，家庭和學校之間的緊密合作也是石林教育需要重視的方面。在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)家庭和學校之間的溝通不夠順暢，很多家長對學校的工作不了解，學校也無法充分了解學生在家庭中的情況。因此，我建議學校要加強家校合作，及時溝通，通過家?；樱行Ы鉀Q學生學習和成長中的問題。
除了問題和挑戰(zhàn)，我在這份調(diào)查報告中也注意到了石林教育的一些亮點和成功案例。比如，一些學校通過開展特色教育和創(chuàng)新教學模式，成功提高了學生的學習興趣和學習效果。這些成功經(jīng)驗值得借鑒和推廣。
總的來說，通過閱讀這份關(guān)于石林教育的調(diào)查報告，我對當?shù)亟逃膯栴}、挑戰(zhàn)和亮點有了更加全面的了解。作為教育工作者和社會成員，我們應該積極參與到石林教育的改革和發(fā)展當中，共同努力，為石林地區(qū)的教育事業(yè)做出貢獻。希望石林教育能夠在解決問題和引入改革的過程中，不斷邁向更加繁榮和發(fā)展的新階段。
教育調(diào)查心得篇三
近年來，教育機構(gòu)的興起給我們的教育方式帶來了新的選擇，也為家長和學生提供了更多的機會。然而，隨著教育機構(gòu)的數(shù)量不斷增加，我們也要面對其中存在的問題。在最近的一份調(diào)查報告中，我發(fā)現(xiàn)了一些令人擔憂的現(xiàn)象，同時也對教育機構(gòu)提供的服務表示了一定的認同和肯定。
首先，教育機構(gòu)的普及為學生提供了更多的學習機會。在傳統(tǒng)教育體制中，學生只能在學校進行學習，由于教學資源有限，許多學生無法得到個性化的輔導。而教育機構(gòu)的出現(xiàn)填補了這一空白。無論是個別輔導還是小班授課，教育機構(gòu)都能夠提供更貼近學生需求的教學方式，幫助學生更好地掌握知識。
然而，我也注意到一些教育機構(gòu)存在的問題。首先是部分機構(gòu)缺乏師資力量。在調(diào)查中，有學生反映，有些老師教學水平不高，甚至連基本的教學方法都不了解。這使得學生在教育機構(gòu)中得不到有效的學習和提高。其次，部分機構(gòu)過于追求經(jīng)濟利益，而忽視了教育質(zhì)量。他們會通過不斷增加班級人數(shù)來賺取更多的學費，從而導致學生之間互動減少，教學質(zhì)量下降。最后，一些機構(gòu)缺乏規(guī)范管理，導致了教學過程中的混亂和不公平。
要解決以上問題，我們需要各方共同努力。首先，教育機構(gòu)需要加強師資培訓。只有提高老師的教學能力和水平，才能給學生提供更好的教學服務。其次，政府相關(guān)部門應該提出相應的政策和標準，對教育機構(gòu)進行規(guī)范和監(jiān)管。從制度上確保教育機構(gòu)的教學質(zhì)量和管理水平。此外，家長也應該提高警惕，選擇有信譽和口碑的教育機構(gòu)，同時跟蹤孩子的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。
總結(jié)起來，教育機構(gòu)的興起給我們的教育帶來了新的機會和選擇，但也存在一些問題。我們要通過加強師資力量、改善管理水平和建立規(guī)范制度等多種途徑來解決這些問題，以確保教育機構(gòu)能夠真正發(fā)揮其應有的作用。只有這樣，我們才能讓教育機構(gòu)成為學生學習的良好輔助，促進教育的公平和進步。
教育調(diào)查心得篇四
教育是一個國家和社會的基石，一個社會的發(fā)展和進步離不開教育的支撐。教育調(diào)查是了解教育現(xiàn)狀的必要手段，通過教育調(diào)查可以更加深入地了解教育方面的問題，并且針對問題制定出更加科學、合理的教育政策。在教育調(diào)查的過程中，我們不僅可以收集數(shù)據(jù)、獲得信息，同時也可以從中獲得豐富的經(jīng)驗和體會，這個過程讓我受益匪淺。
教育調(diào)查是評估教育效果的有效手段，旨在收集數(shù)據(jù)、獲取信息，發(fā)現(xiàn)和分析教育問題和教育需求，對教育的規(guī)劃和政策制定起到極為重要的作用。教育調(diào)查可以了解教育現(xiàn)狀，分析教育現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)存在的問題，針對性地制定出合理的措施。
教育調(diào)查一般分為以下幾個步驟：首先確定調(diào)查目標和問題，制定調(diào)查計劃和調(diào)查方案；其次，開展調(diào)查，通過訪問、問卷、采訪等方式收集數(shù)據(jù)信息；然后，對數(shù)據(jù)進行分析，提煉出調(diào)查結(jié)果，形成調(diào)查報告；最后，對調(diào)查結(jié)果進行分析和研究，確定存在的問題和出臺相應的對策。
教育調(diào)查在實踐過程中也會遇到一些挑戰(zhàn)和問題，如調(diào)查數(shù)據(jù)容易出現(xiàn)失真或者誤差，數(shù)據(jù)收集難度較大，對調(diào)查對象容易產(chǎn)生壓力等。此外，由于各地區(qū)的文化、經(jīng)濟發(fā)展水平不一，教育環(huán)境和教育體制的差異較大，所以在調(diào)查的過程中還需要充分了解調(diào)查對象所處的文化背景和環(huán)境，進行科學的數(shù)據(jù)分析和研究。
第五段，結(jié)論。
通過參與教育調(diào)查，我深刻理解到教育的重要性以及科學合理的教育政策的制定對于推動教育事業(yè)的發(fā)展的必要性。同時，也加深了我對教育調(diào)查的認識和理解，并意識到教育調(diào)查是一項非常重要的工作。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)努力，進一步學習和掌握調(diào)查技能，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
教育調(diào)查心得篇五
教育是一個永遠不會過時的話題。隨著社會的發(fā)展和進步，教育也面臨著新的問題和挑戰(zhàn)，為了解決這些問題，教育調(diào)查研究的重要性變得越來越明顯。在我從事教育事業(yè)的過程中，經(jīng)常需要進行各種形式的調(diào)查研究，這讓我深刻體會到了教育調(diào)查研究的重要性，同時也讓我對教育有了更深刻的認識和理解。
調(diào)查研究是教育改革和發(fā)展的必要手段，既能了解教育實踐中的問題和挑戰(zhàn)，又能為制定教育政策和教育改革提供可靠的數(shù)據(jù)支持，有效地解決教育中的瓶頸和難點，推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。教育調(diào)查研究是現(xiàn)代教育管理的重要組成部分，采用科學的方法和手段，對教育現(xiàn)象進行深入探究，對教育改革和發(fā)展提供重要的參考意見和建議。
教育調(diào)查研究需要注重數(shù)據(jù)的可靠性和效度，避免誤導決策和推行不當?shù)慕逃?。同時也要注重調(diào)查研究的可行性，不能因為研究過程繁瑣而影響教育實踐的正常進行。此外，教育調(diào)查研究需要采用多樣化的數(shù)據(jù)收集方式，如訪談、問卷調(diào)查、實地觀察等多種形式，分析和橫向比較這些數(shù)據(jù)，具有全面性和客觀性。同時，在教育研究過程中，也要注重人性化的關(guān)懷，了解被調(diào)查者的思想和心理狀態(tài)，將調(diào)查結(jié)果轉(zhuǎn)化為實際的教育改革和發(fā)展建議。
通過教育調(diào)查研究和數(shù)據(jù)分析，我們可以了解到教育現(xiàn)狀、教育問題和社會背景，從而制定出合適的教育政策和教育管理工作計劃。同時也可以深入了解到學生的學習情況、家庭背景和社會生活狀況，為學生提供更適宜的教育服務和教育方案。通過教育調(diào)查研究，我們可以收集到大量的教育數(shù)據(jù)和信息，為教育改革和政策制定提供了重要參考。同時也可以進一步完善教育管理體制，提高管理水平和管理效能。
第五段：結(jié)尾。
教育是一項具有高度社會性和公共性的事業(yè)，其決策和管理涉及到整個社會的利益和發(fā)展。教育調(diào)查研究作為教育改革和發(fā)展的重要保障，需要在實踐過程中注重數(shù)據(jù)的可靠性、采用多元化的數(shù)據(jù)收集方法、關(guān)注教育實踐的可行性等方面不斷完善，從而更好地開展教育調(diào)查研究，為教育改革和發(fā)展做出更有效的貢獻。
教育調(diào)查心得篇六
隨著社會的發(fā)展和人們教育意識的提高，教育調(diào)查已經(jīng)成為現(xiàn)代教育管理中不可缺少的一部分。在最近一次教育調(diào)查中，我作為調(diào)查員參與其中，深刻體會到了教育調(diào)查的重要性以及要點。以下是我對這次調(diào)查的心得體會，希望對于即將參與教育調(diào)查的同學、教師有所幫助，讓大家在未來類似的調(diào)查中更加順利和精準。
作為教育管理的重要組成部分，教育調(diào)查可以用來評估教育的狀態(tài)和質(zhì)量、制定教育政策、改進教育方法、調(diào)整教育資源等。尤其在當今數(shù)字化的時代，教育調(diào)查可以使用電子表格、問卷調(diào)查、電話訪問及在線調(diào)研工具等手段，使研究結(jié)果更加準確、可靠、及時地反映出教育領(lǐng)域的實際狀況，從而指導實際教育工作的開展。
教育調(diào)查的目的是為了了解教育系統(tǒng)和教師的實際情況，通過數(shù)據(jù)分析建立教育策略和規(guī)劃，也幫助學校得到資源，了解學生需要，為學生提供更好的服務和幫助。針對教育調(diào)查的目的，我們要確定調(diào)查問題和范圍、采用合適的調(diào)查方法和工具。同時還要設定采樣標準，以采集到代表性的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計結(jié)果。
教育調(diào)查的實施需要有高效的組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導和支持，需要考慮到調(diào)查的時間、地點、人員和資金等方面的因素。我們還需要為教育調(diào)查建立先進的數(shù)據(jù)系統(tǒng)，最好的方法是使用電子表格和問卷調(diào)查，這些工具可以迅速收集數(shù)據(jù)和統(tǒng)計結(jié)果。
第四段：教育調(diào)查結(jié)果的分析與實施。
教育調(diào)查需要遵循科學的統(tǒng)計原則，通過數(shù)據(jù)分析確定學校教育的實際狀況，找出問題所在，并采取相應措施進行改進和優(yōu)化。同時，教育調(diào)查還能為決策者提供數(shù)據(jù)支持，為制定教育政策提供可靠的數(shù)據(jù)依據(jù)。
第五段：教育調(diào)查的價值與意義。
教育調(diào)查是一項非常有價值的工作，它可以為教育政策制定、學校運營和教學質(zhì)量提升提供科學依據(jù)。在教育調(diào)查的工作中，調(diào)查員需要具備高度的責任感和勇氣，以確保調(diào)查的準確性和有效性。同時，教育調(diào)查還需要跟進并重新評估以往的分析結(jié)果，以便更好地指導實際教育工作的改進。
總之，作為一項重要的管理工作，教育調(diào)查需要提高調(diào)查員的素質(zhì)和工作效率，為學校提供關(guān)鍵的數(shù)據(jù)支持，進而可做出更加準確和有效的管理決策。通過對教育調(diào)查的體會和總結(jié)，我們可以更好地了解到教育調(diào)查工作的重要性、實施方法和分析流程，以為未來的教育調(diào)查工作做好充分的準備。
教育調(diào)查心得篇七
隨著社會的進步和人們對于教育的重視程度的不斷提高，教育機構(gòu)也越來越多，種類也越來越繁雜。為了選擇一家適合自己孩子的教育機構(gòu)，我參與了一次教育機構(gòu)調(diào)查，并撰寫了一份報告。在此過程中，我深感教育機構(gòu)的選擇是一項艱巨的任務，也從中獲得了一些重要的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)了調(diào)查報告的重要性。在實地參觀和體驗了多家教育機構(gòu)后，我才發(fā)現(xiàn)對于選擇教育機構(gòu)，光憑直觀感受遠遠不夠。只有通過具體的數(shù)據(jù)和客觀性的分析，才能更加準確地評估教育機構(gòu)的質(zhì)量和適用性。因此，調(diào)查報告的制作非常必要，它能夠為家長們提供一份參考，讓他們在眾多教育機構(gòu)中找到適合自己孩子的一家。
其次，我還了解到教育機構(gòu)的辦學理念至關(guān)重要。在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)不同教育機構(gòu)存在著明顯的差異。有些機構(gòu)注重學術(shù)成績，強調(diào)課堂教學的規(guī)范性和知識的傳授；而另一些機構(gòu)則更注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。通過對于不同機構(gòu)辦學理念的比較，家長們可以根據(jù)自己孩子的需要選擇合適的機構(gòu)。
再次，教育機構(gòu)的師資力量也是衡量其質(zhì)量的重要標準之一。在調(diào)查中，我了解到教師在教育的過程中起到了至關(guān)重要的作用，他們不僅僅需要學科知識，還需要具備一定的教學能力和教育理念。通過調(diào)查報告，家長們可以了解到不同教育機構(gòu)的師資力量如何，從而判斷其教學質(zhì)量的好壞。因此，教育機構(gòu)應該加強師資培訓，提高教師的專業(yè)水平和教育素養(yǎng)。
最后，我認識到教育機構(gòu)的服務質(zhì)量對于家長們的選擇也具有重要影響。在調(diào)查中，有不少家長抱怨教育機構(gòu)的服務質(zhì)量不佳，例如教學資源的匱乏、師生交流的不暢等。這些問題直接影響到家長們對于教育機構(gòu)的滿意度。因此，教育機構(gòu)應該加強服務意識，提高服務質(zhì)量，為家長們提供更加完善、優(yōu)質(zhì)的服務。
綜上所述，教育機構(gòu)的選擇是一項需要謹慎和多角度考量的任務。通過參與調(diào)查并撰寫報告，我對于教育機構(gòu)的重要性有了更加深入的認識。我認識到教育機構(gòu)的辦學理念、師資力量和服務質(zhì)量等因素對于選擇具有重要影響。因此，在選擇教育機構(gòu)時，我們應該根據(jù)這些因素來做出綜合考量，并積極參與相關(guān)調(diào)查，使孩子能夠接受到更好的教育。
教育調(diào)查心得篇八
教育調(diào)查是了解教育現(xiàn)狀和解決問題的重要手段之一。而撰寫調(diào)查報告是對教育調(diào)查的最終呈現(xiàn)和總結(jié)。在完成我所參與的教育調(diào)查報告的撰寫過程中，我深刻體會到了調(diào)查報告的重要性以及對撰寫技巧和邏輯結(jié)構(gòu)的要求。
第二段：親自參與調(diào)查工作
在撰寫教育調(diào)查報告之前，我首先親身參與了實地調(diào)查工作。我深入學校、教室和教師辦公室進行訪談和觀察，全面了解教育現(xiàn)狀和問題。這使我對被調(diào)查對象有了更加深入的了解，也為后續(xù)的報告撰寫提供了充分的素材。
第三段：嚴謹?shù)膱蟾孀珜戇^程
在進行調(diào)查報告的撰寫時，我時刻謹記正確的書寫規(guī)范和系統(tǒng)的邏輯結(jié)構(gòu)。首先，我通過整理調(diào)查材料和分析數(shù)據(jù)，確定了報告的主題和目標。然后，我將報告劃分為幾個小節(jié)，每一小節(jié)都有明確的主題和論據(jù)。在撰寫過程中，我還嚴格遵守了文獻引用和注腳的規(guī)定，確保了報告的準確性和客觀性。
第四段：合理而有力的論證
在調(diào)查報告中，合理而有力的論證是至關(guān)重要的。為了充分展示調(diào)查結(jié)果和分析結(jié)論，我采用了多種方式來論證和佐證自己的觀點。我不僅引用了相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)和專家的研究成果，還結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)進行了案例分析和實證研究。通過有力的論證，我使報告更具說服力和權(quán)威性。
第五段：提出解決方案和展望未來
每一份教育調(diào)查報告都應該包含問題解決方案和未來展望。在我的報告中，我通過分析調(diào)查結(jié)果和總結(jié)數(shù)據(jù)，提出了針對當前教育問題的具體解決方案。同時，我也對未來的教育發(fā)展提出了一些建設性的建議。這樣，教育調(diào)查報告不僅是對現(xiàn)狀的揭示，更是對未來的引領(lǐng)。
結(jié)尾：
教育調(diào)查報告的撰寫對于深入了解教育現(xiàn)狀和解決問題具有重要作用。通過自己的親身參與和深入思考，我深刻體會到了調(diào)查報告的撰寫技巧和要求。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)提高自己的調(diào)查和報告撰寫能力，為教育改革和發(fā)展做出更大的貢獻。
教育調(diào)查心得篇九
隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人們對教育的不斷重視，學前教育正逐漸成為社會關(guān)注的焦點。在市場調(diào)查學前教育的過程中，我深切體會到了學前教育的重要性和發(fā)展?jié)摿?。本文將圍繞市場調(diào)查學前教育的目的、方法、結(jié)果以及對學前教育發(fā)展的影響等方面進行詳細分析，以期提供有價值的心得體會。
市場調(diào)查學前教育的目的是為了了解當前學前教育市場的需求和競爭情況，以便制定更科學的教育政策和改進教育服務。通過市場調(diào)查，我們可以了解到學前教育市場的規(guī)模、定位、特點和發(fā)展趨勢。此外，還可以了解家長和學生對學前教育的期望和需求，以便于為他們提供更貼心的教育服務。
市場調(diào)查學前教育的方法主要包括問卷調(diào)查、實地調(diào)查和數(shù)據(jù)分析等。問卷調(diào)查是最常用的方法之一，通過設計合理的問卷，可以快速有效地了解受訪者對學前教育的看法和需求。實地調(diào)查則可以進一步觀察和體驗學前教育機構(gòu)的教學環(huán)境和教學質(zhì)量。數(shù)據(jù)分析可以通過對相關(guān)數(shù)據(jù)的整理和統(tǒng)計，更全面地了解市場的需求和趨勢。
市場調(diào)查學前教育的結(jié)果對學前教育的發(fā)展具有重要意義。通過市場調(diào)查，我們可以得到學前教育市場的基本信息，如市場規(guī)模、競爭對手、目標人群等，這些信息對于學前教育機構(gòu)的定位和市場推廣具有指導意義。此外，學前教育市場調(diào)查還可以幫助我們了解到市場需求的變化和趨勢，有助于學前教育機構(gòu)及時調(diào)整教育內(nèi)容和服務，提高教學質(zhì)量和競爭力。
市場調(diào)查學前教育對學前教育的發(fā)展有著積極的影響。學前教育的市場調(diào)查可以實現(xiàn)市場與教育的有效對接，通過滿足市場需求，提高學前教育的競爭力和市場占有率。同時，市場調(diào)查也可以引導學前教育機構(gòu)更加科學地開展教學工作，創(chuàng)新教育模式和理念，提高教育質(zhì)量和教育效果。市場調(diào)查還可以促使學前教育機構(gòu)加強與家長和社會的溝通和交流，建立良好的信任關(guān)系，提高機構(gòu)的社會形象和聲譽。
綜上所述，市場調(diào)查學前教育對于學前教育的發(fā)展具有重要的作用。通過市場調(diào)查，我們可以了解到學前教育市場的需求和競爭情況，并通過合理的調(diào)整和改進，提高學前教育的質(zhì)量和競爭力。因此，我堅信，在今后的學前教育發(fā)展中，市場調(diào)查將扮演著更加重要的角色，為學前教育的發(fā)展提供有效的支持和保障。
教育調(diào)查心得篇十
隨著社會的發(fā)展，人們對于教育的重視程度越來越高。學前教育作為孩子們教育的起點，扮演著非常重要的角色。為了了解市場上的學前教育形勢，我進行了一次市場調(diào)查。在此過程中，我不僅更加深入地了解了學前教育行業(yè)的狀況，還收獲了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，我了解到了學前教育行業(yè)的發(fā)展?jié)摿薮?。在市場調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)越來越多的家長意識到了學前教育對孩子成長的重要性，對于提供良好的學前教育資源的需求量不斷增加。目前，市場上的學前教育機構(gòu)并不足以滿足需求，這為學前教育行業(yè)的發(fā)展提供了巨大的機遇。
其次，我注意到市場上的競爭非常激烈。由于學前教育市場潛力巨大，各種類型的學前教育機構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)。家長在選擇學前教育機構(gòu)時通常會考慮很多因素，例如教學質(zhì)量、師資力量、課程設置等。為了在激烈的競爭環(huán)境中脫穎而出，學前教育機構(gòu)需要不斷提高自身的競爭力，提供更好的教育服務。
第三，我發(fā)現(xiàn)市場上的家長對于學前教育的期望值較高。在市場調(diào)查中，我與一些家長進行了深入的交流，了解到他們對于學前教育的期望主要集中在培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)孩子的興趣愛好上。家長們希望學前教育機構(gòu)能夠通過豐富多樣的教學手段和活動，激發(fā)孩子的學習興趣和創(chuàng)造力。
第四，我意識到學前教育機構(gòu)在提供教育服務時需要與家長建立密切的合作關(guān)系。在市場調(diào)查中，我了解到很多家長希望能夠了解孩子在學前教育機構(gòu)的學習情況，并與學前教育機構(gòu)保持良好的溝通。學前教育機構(gòu)應該與家長形成緊密的合作關(guān)系，共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展，共同制定教育計劃，營造一個良好的教育氛圍。
最后，我發(fā)現(xiàn)學前教育機構(gòu)需要注重廣告宣傳和品牌建設。市場調(diào)查中，我看到一些知名的學前教育機構(gòu)通過廣告宣傳和品牌建設取得了較好的經(jīng)營效果。廣告宣傳能夠幫助學前教育機構(gòu)與家長建立聯(lián)系，品牌建設能夠增加家長對學前教育機構(gòu)的信任度和選擇意愿。因此，學前教育機構(gòu)需要注重宣傳和品牌建設，提升自身的知名度和競爭力。
通過這次市場調(diào)查，我深入了解了學前教育行業(yè)的形勢和市場需求。同時，我也加深了對于學前教育機構(gòu)所面臨的問題和挑戰(zhàn)的認識。在未來的學前教育工作中，我將充分利用所獲得的經(jīng)驗和體會，提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教育調(diào)查心得篇十一
家庭是社會的細胞，家庭道德教育是社會主義精神文明建設的一個重要方面。家庭道德狀況如何，不僅關(guān)系到家庭內(nèi)部的和睦和青少年的健康成長，而且關(guān)系到社會良好風俗習慣的形成和國家的安定團結(jié)?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》就指出：“家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用?！备改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?，家庭教育既是搖籃教育，也是終生教育。因此，家長的道德修養(yǎng)、教育方法以及家庭教育的環(huán)境，都會對孩子的一生產(chǎn)生具大的影響。
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1、重智育，輕德育。一項調(diào)查表明：12—17歲孩子的家庭教育中“重智育，輕德育”的思想觀念相當突出。隨著生活水平的提高，家長往往把“智育”放在最重要的位置。在他們看來，只要學習成績好，其他方面就好，深信“分數(shù)代表一切”。在這種教育觀念指導下，家長對子女的學習提出嚴格甚至茍刻的要求，至于子女有什么興趣、愛好和能力卻看不到，當行為習慣、心理健康、思想道德等方面出現(xiàn)問題時卻視而不見或不以為然，疏于引導、矯正，錯過德育時機。
研究近年突出的青少年犯罪問題，不難發(fā)現(xiàn)與其家庭教育中忽視德育的誤區(qū)密切相關(guān)。家長在子女少兒時期過于溺愛、袒護子女，管束松散，放任自流，必然導致子女日后自私、任性、孤傲的性格特征，為青少年時期的走上犯罪之路埋下禍根。
2、重學校，輕自身。隨著新課程改革深入推進，教師的作用被提升到一個新的認識高度，但相當數(shù)量的家長未能客觀地看待孩子教育的社會系統(tǒng)功能，未能正確地評估學校教師的作用與能力，過分依賴學校，過分期望教師，這種教育觀念無疑是片面的，與農(nóng)村學校教育現(xiàn)狀產(chǎn)生矛盾。
誠然，學校承擔著培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面素質(zhì)發(fā)展的責任，但不應看作學校承擔教育學生的全部責任。有些家長把教育子女的全部責任推給學校，推給教師，忽視自己言傳身教的作用，使家庭德育流于形式。
3、重體罰，輕說教。這種“棍棒教育”的家庭教育現(xiàn)象在農(nóng)村普遍存在。當子女犯錯誤時，農(nóng)村家長往往不分青紅皂白，采取簡單而粗暴的體罰方式，訓斥一頓，棒打一通，全然不顧子女感受。當然，農(nóng)村家長有時也進行說服教育，但缺少耐心、細致的態(tài)度，未能在思想根源上去解決問題。
教育心理學規(guī)律揭示：經(jīng)常受到懲罰的學生，其心理健康狀況較差，自尊心、自信心十分脆弱，學習成績因而進步緩慢。農(nóng)村家長“重體罰，輕說教”的家庭教育方法嚴重影響子女的健康成長。倘若家長發(fā)現(xiàn)子女問題后，能民主平等地與子女溝通，擺事實，講道理，進行耐心、細致的說服教育，給予溫暖的關(guān)懷和照顧，那么子女就不會朝著惡性的方向發(fā)展。
4、重物質(zhì)，輕精神。在教育子女的方法上，有些家庭還存在著重視物質(zhì)給予與滿足、忽略精神需求與激勵的誤區(qū)。家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，不惜投入大量金錢，滿足子女衣、食、玩各方面的物質(zhì)需求，借此鼓勵子女積極求學，或者送子女參加數(shù)學、英語、奧賽等智育培訓。鮮見有學生家長陪同子女逛書店買德育書籍、參觀烈士陵園等具有深刻德育意義的活動。
實際上，對子女教育舍得物質(zhì)及在智育上的投入是必要的，但并不是最重要的。孩子在成長的過程中首先需要的是學會做人，促進孩子健康全面發(fā)展，這從教育心理學角度看才是高層次的教育投入。有的學生盡管家境貧窮，但是奮發(fā)圖強，刻苦學習，注重全面發(fā)展，成績優(yōu)異，思想上積極進?。灰驗樗麄儚母改改抢锛橙〉骄裆蠠o形的鼓勵和滿足，內(nèi)心充滿親情動力。
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1、更新觀念。在指導思想上，要從單純依靠學校轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學校、社會配合；在培養(yǎng)目標上，要從養(yǎng)老防老、光宗耀祖，轉(zhuǎn)變?yōu)闉閲遗囵B(yǎng)各個領(lǐng)域的多層次的建設人才；在教育模式上，要從封閉轉(zhuǎn)向開放，支持孩子廣泛利用現(xiàn)代信息渠道接受知識，擴大視野，成為有創(chuàng)造志向、創(chuàng)造意志、創(chuàng)造才能的人；在教育態(tài)度上，從自由放任轉(zhuǎn)為自覺地系統(tǒng)地正確地教育孩子；在教育方法上，要從嬌慣溺愛或粗暴、包辦代替轉(zhuǎn)變?yōu)閲缾劢Y(jié)合、疏導，讓孩子學習生活自理等等。
2、以身作則。父母的言傳身教，對孩子道德品質(zhì)的形成會產(chǎn)生重要而深刻的影響。因此，作為家長，首先應當通過不斷學習提高自身的文化和心理素質(zhì)。家長只有不斷地提高自身的素質(zhì)，才能更好地教育、培養(yǎng)子女。早在春秋時期古人就提出“欲明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先治其家；欲治其家者，先修其身”的主張，所以，家長要努力做孩子的學習榜樣。一方面，家長要通過繼續(xù)學習提高自身的文化素質(zhì)和文明修養(yǎng)；另一方面，要嚴于律己，始終保持良好形象，從日常生活入手，要求孩子做到的，自己首先必須做到，做到言行一致，舉止文明，勤勞奉獻，寬以待人，從而潛移默化地影響孩子良好品德和行為的形成。
3、說理導行。家庭教育與學校教育一樣，必須堅持正面疏導，耐心說服。必須把說理教育與訓練行為結(jié)合起來，也就是講練結(jié)合。只有這樣，才能使孩子不僅會說，而且會做。成為真正既有知識，又有才能；既有高尚思想，又有良好品德行為的人。為此，家長必須在堅持正面疏導、耐心說服的同時，制訂一些切實可行的家規(guī)，在提出時講清道理，使之自覺實行，并且經(jīng)常檢查督促，進行反復訓練，以養(yǎng)成良好習慣。孩子有了缺點和錯誤，固然要批評教育，但重要的是耐心開導，幫助分析原因，指出努力方向，啟發(fā)他們自覺改正。有不少家長習慣封建式管制，孩子動輒得咎，不是訓斥窮罵，就是動手體罰，既不講道理，更無明確家規(guī)。孩子當然不知如何去做，更談不上什么道德行為訓練。這樣的家長當然不可能真正地把孩子教好。
4、教育合力。教育要形成合力，家庭教育與學校教育、社會教育應該是互動合作、協(xié)調(diào)一致的關(guān)系，首先家庭內(nèi)部的教育力量要講相互配合、“教育一致”原則，才能收到良好的教育效果。其次要主動、經(jīng)常地與學校聯(lián)系。經(jīng)常校訪，進一步了解孩子在校的思想動態(tài)、學習態(tài)度、生活狀況，了解孩子的個性特點，協(xié)調(diào)與教師的關(guān)系，加深與教師的感情，要在教育觀念和方法上與教師達成共識，取得共同教育的效果，走出家庭教育的誤區(qū)。
總之，家庭德育在孩子一生中占有十分重要的地位和教育功能。教育好下一代是歷史賦予我們每個公民的神圣職責，我們家長應該竭力為孩子營造溫馨的心靈港灣，要不斷提高家庭德育水平，用科學的方法武裝自己，使自己真正成為孩子的楷模、良師、益友。
教育調(diào)查心得篇十二
我們學校始終以新的理念來培育學子----那就是“以學生為中心”。我們耽誤您兩分鐘的寶貴時間，針對我們學校的教育教學問題做一個簡單的調(diào)查。
2、您覺得我們學校得學風建設做的如何？a很好有b一般c有待改進。
c學校從來沒有真正了解過大學生對學校教育教學的真實感受。
5、您在平時和教學老師的關(guān)系如何？
c、與老師關(guān)系一般，只會在臨近考試時才會主動跟老師交流。
6、您是否看好對學?，F(xiàn)行的教育教學方法？a很先進，非常看好。
b、有時會很迷茫，不過整體較好c、對這種事從不關(guān)心。
9、您對自己的成績是否滿意？a、是，非常滿意b、總體較好c、不滿意。
c、沒關(guān)系，就業(yè)主要看自己得個人能力。
非常感謝！
教育調(diào)查心得篇十三
隨著農(nóng)村勞動力的流動，在蘇北農(nóng)村留守兒童日益增多。調(diào)查資料顯示，僅連云港市就產(chǎn)生了近16萬的留守兒童，其中父母都在市外的0-14周歲以下的留守兒童52675人，祖輩照料的43188人，其它親朋照料的8731人，無人照料的756人。部分留守兒童心理問題表現(xiàn)突出，家庭教育缺失嚴重，家庭教育狀況堪憂。
農(nóng)村留守兒童的家庭教育，是留守兒童教育的"瓶頸"。近年來，在各級黨委政府的關(guān)懷下，連云港市農(nóng)村留守兒童家庭教育有了明顯的改善。主要做了如下工作：一是辦好農(nóng)村留守兒童家長和監(jiān)護人學校。一些農(nóng)村學校利用現(xiàn)有的教學資源，對農(nóng)村留守兒童家長和監(jiān)護人進行培訓。灌南縣婦聯(lián)舉辦農(nóng)村留守兒童家長學校培訓班。市婦聯(lián)組織編寫、由江蘇少年兒童出版社出版的《呵護青青草》農(nóng)村留守兒童家長讀本在農(nóng)村免費發(fā)放，起到了較好的教育效果。二是搞好親情交流活動。市婦聯(lián)、市文明辦舉辦暑期親情快車，利用暑假讓部分農(nóng)村留守兒童到父母打工的城市團聚，增強相互感情。市移動通訊公司、網(wǎng)上家長學校還利用電話、網(wǎng)絡讓留守兒童與父母溝通情感，利用手機、網(wǎng)絡平臺，進行節(jié)日的問候和祝福。三是建立一支志愿者隊伍，組織社會媽媽、退休老教師、老干部等擔當留守兒童的"代理家長",建立留守兒童校外輔導站。四是搞好留守兒童學校和寄宿班，免除留守兒童的后顧之憂。五是讓更多的留守兒童到父母打工所在地學校就讀，使更多的留守兒童享受親情的關(guān)懷。
但是，目前農(nóng)村留守兒童的家庭教育現(xiàn)狀令人堪憂。主要存在的問題：一是對留守兒童的關(guān)愛停留在生活照顧上，客觀地說，留守兒童的家境并非一樣，由于父母外出打工，有相當部分留守兒童家庭生活條件高于農(nóng)村家庭的生活，但是他們的家庭教育卻是匱乏的。很多留守兒童得不到父母的教育，一些父母看看孩子的成績單就算是一種關(guān)心，以至很多留守兒童有話無處講，心情憂郁。二是留守兒童缺乏心理疏導，留守兒童遠離父母，缺乏親情，對周圍的親友又缺少信任，很多留守兒童心理封閉，難以打開心扉。對父母的長期不在家，產(chǎn)生怨恨心結(jié)。在調(diào)查中，海州錦屏鎮(zhèn)一留守兒童說："我想媽媽，就因為我家中沒有錢，媽媽遠離我，我將來要去賺很多很多的錢，讓媽媽永遠陪伴在我身邊。"一些留守兒童有厭學、離家外出打工的想法。三是留守兒童家庭教育觀念陳舊，一些留守兒童由祖輩撫養(yǎng)，只負責留守兒童的飲食起居，很少關(guān)心留守兒童的思想，教育方法滯后，特別是重男輕女、封閉保守思想嚴重地制約留守兒童的成長。
留守兒童的家庭教育工作越來越受到黨和政府及社會的重視，留守兒童的家庭教育也成了為留守兒童興辦的一件實事。溫家寶總理在北京的流動人口兒童學校訪問參觀時說，"同在一個藍天下，享受國家的教育和關(guān)懷".表達了黨和政府對留守兒童這一群體的關(guān)懷。其實留守兒童的父母除了思念之外，對留守兒童的最大擔心是"別學壞了".這就是教育問題，因此，留守兒童的家庭教育尤顯重要。其特點一是時代性。留守兒童作為新農(nóng)村發(fā)展的預備力量，其素質(zhì)的優(yōu)劣直接關(guān)系新農(nóng)村建設。也許，父母外出打工是為了改變貧困狀態(tài)，但是培養(yǎng)一代有高素質(zhì)的農(nóng)村生力軍，更具有不可低估的時代意義。放棄對留守兒童的教育，就會延緩或推遲新農(nóng)村建設。二是現(xiàn)實性。要把留守兒童培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展、具有健康心理的兒童，是當務之急。 3000萬留守兒童是占全國少年兒童十分之一的人群，教育好留守兒童能使3000萬家庭充滿幸福，有利于社會的和諧。三是針對性。留守兒童家庭教育有著個性特征，如留守兒童相對缺少親情，性格比較封閉，需要開展個案的研究，找出適合留守兒童教育特點的方法。四是特殊性。留守兒童作為一個社會問題，是在特定的環(huán)境中產(chǎn)生的。他們是在改變農(nóng)村面貌時，出現(xiàn)的階段性問題。要解決短期的陣痛，就要對特殊問題特殊對待，制定有益于留守兒童健康成長的政策，如入學政策、戶籍政策等。為留守兒童營造一個良好的成長環(huán)境。
要解決留守兒童家庭教育問題，需要得到社會的重視。溫家寶總理說："孩子經(jīng)常見不到爸爸媽媽，這是現(xiàn)在農(nóng)村出現(xiàn)的新問題，我們要給這些孩子更多的關(guān)愛。"關(guān)愛是留守兒童家庭的主題。關(guān)愛要關(guān)心留守兒童的生活、學習、醫(yī)療、安全等問題，并建立相應的管理和保障制度，使他們健康成長，也使外出打工父母無后顧之憂。應從六個方面入手：
(一)建立有利于留守兒童成長的外界環(huán)境
要讓留守兒童感觸社會的溫暖。一是讓留守兒童有生活保障機制。讓留守兒童吃飽穿暖。留守兒童的父母可以將留守兒童的生活費放在學?；蛑付ūO(jiān)護人手里，讓留守兒童不為生活發(fā)愁。生活問題會影響留守兒童的身體健康，一個連基本生活都得不到保障的孩子，是很難把學習搞好的，也無法快樂健康地生活，留守兒童的家庭教育更無從說起。某留守兒童家境不好，外出打工的父母幾個月都沒有寄錢給孩子，迫使孩子偷竊，最終因盜竊電線而落下終生殘廢。
(二)辦好有利于留守兒童教育的家長學校
顧秀蓮同志指出，教育要形成家庭、學校、社會三位一體的教育網(wǎng)絡機制。她解釋說，家庭是孩子受教育的第一個課堂，"家長素質(zhì)要提高，現(xiàn)在我們?nèi)珖鴭D聯(lián)牽頭成立了家長學校，提高他們的文化素質(zhì)和法律觀念，科學基礎知識，讓他們尋求用好的方法來教育孩子。"留守、流動兒童家長學校一是利用父母打工回鄉(xiāng)或在父母打工的地方舉辦家長學校，讓父母接受新理念、新方法、新經(jīng)驗，自覺地擔負起教育子女的責任。二是辦好監(jiān)護人家長學校，監(jiān)護人要系統(tǒng)學習家教方法，特別是接受新觀念，用適合留守兒童特點的方法教育孩子。對于留守兒童的祖輩更要通過家長學校提高他們對孫輩教育的水平和責任感。三是要有一本適合留守兒童家長和監(jiān)護人的教材。由連云港市婦聯(lián)編寫、省少兒出版社出版的《呵護青青草—留守兒童家長讀本》，是一本淺顯易懂的教材，通過事例講解了許多教育留守兒童的方法，對留守兒童家長和監(jiān)護人搞好家庭教育起到輔助作用。
(三)辦好有利于留守兒童教育的心理課堂
留守兒童的家庭教育不僅局限于生活的照顧，更應該體現(xiàn)內(nèi)心世界的關(guān)懷。留守兒童遠離父母、他們的內(nèi)心世界需要開啟，也需要向別人傾訴。由于監(jiān)護人缺乏心理關(guān)懷，一些留守兒童出現(xiàn)心理自閉、交友早戀等問題，需要得到心理的疏導。留守兒童父母或監(jiān)護人應該進行情感溝通，市婦聯(lián)"四個一"做法，值得提倡。即打工父母每周要給孩子打一個電話，每月寫一封信，打工父母每月給監(jiān)護人、班主任打一次電話，打工父母每年至少回家一次。灌南縣光明實驗學校"留守兒童快樂家園"、新浦區(qū)開展社區(qū)老少親子樂夏令營活動、海州區(qū)開閘愛心聊吧，都加強了家長和監(jiān)護人與留守兒童的溝通。一些學校還舉辦了心理課堂、建立心理咨詢室、開設心理熱線，這些做法都打開了留守兒童的心扉，讓留守兒童活潑開朗起來。
(四)組織有利于留守兒童教育的志愿者隊伍
對于留守兒童的家庭教育，需要完善一支留守兒童的家庭教育隊伍。這支隊伍一是農(nóng)村老干部、老教師、老模范、老戰(zhàn)士、老科技工作者組成的"五老"隊伍。灌南縣組織"五老"義務留守兒童輔導站，從生活、學習、思想、安全上關(guān)心留守兒童，取得較好的社會效果。二是組織在校教師搞好代理家長工作，根據(jù)班級中留守兒童的實際情況，分片包干、定點到人。三是婦聯(lián)組織社會媽媽為周邊的留守兒童做好生活和安全上的照顧。四是組織假期回鄉(xiāng)大學生和青年志愿者隊伍，為留守兒童進行學習輔導和思想交流。
(五)開展有利于留守兒童教育的多彩生活
活動是留守兒童家庭教育的有效載體。豐富多彩的活動對留守兒童起到潛移默化的教育作用。一是要繼續(xù)搞好"親情之旅"幸?？燔嚮顒?，讓更多的留守兒童通過假期探親的方法，感受親情和接受城市的信息，同時了解父母勞動的艱辛。二是要搞好留守兒童的信息服務活動，如為留守兒童開設親情服務電話、在網(wǎng)上開設視頻、開辟留守兒童對話專欄。開通留守兒童心理熱線，讓留守兒童在現(xiàn)代信息中體會到關(guān)懷。三是開展留守兒童讀書征文活動、組織留守兒童流動書庫、進行留守兒童網(wǎng)絡短信、演講、文娛、體育比賽，讓留守兒童愉快地生活。四是讓留守兒童感觸農(nóng)家生活，學會家務勞動，學會感恩。贛榆縣沙河二小利用農(nóng)家小院，讓留守兒童了解更多的農(nóng)家生活。連云港市大村中心小學留守兒童利用中秋節(jié)為五保戶做月餅，都讓留守兒童得到了充分的鍛煉。
(六)制定有利于留守兒童教育的政策措施
制定有利于留守兒童教育的政策措施是留守兒童健康成長的保障。一切有條件的地方，都應采取政策傾斜的方法制定有益于留守兒童成長的政策措施。一是方便入學政策。為留守兒童到父母打工地入學提供方便，在城市農(nóng)民工集中的地方開辦農(nóng)民子弟學校，提供隨時轉(zhuǎn)學、就近入學的條件。二是開辦寄讀學校，住宿由政府提供補助，學校配備專職的生活教師。三是建立留守兒童健康保障制度，定期給留守兒童體檢、實行看病統(tǒng)籌制度。四是開通留守兒童上學車，在有條件的地方，采取政府補貼的方法，為留守兒童提供交通安全車輛。五是提供免費活動場所。如提供免費書屋、免費觀看影視片、免費進入電腦室、發(fā)放免費游園票、書券，還可為留守兒童進行勞動、生活知識培訓，使留守兒童的生活更加多元化。省、市婦聯(lián)現(xiàn)開辦的"兒童快樂家園"讓留守兒童的業(yè)余生活豐富多彩。
留守兒童是一個長期的社會問題，只要我們攜起手來，共同盡一項社會責任，給予留守兒童更多的關(guān)愛，留守兒童的明天就會更美好、生活就會更燦爛。
教育調(diào)查心得篇十四
二、癥結(jié)所在：農(nóng)村職業(yè)教育在社會需求日益旺盛的新形勢下走入低迷，起癥結(jié)在于指導思想，工作措施等諸多方面存在問題。
（一）辦學指導思想急需調(diào)整。
農(nóng)村教育要轉(zhuǎn)軌的指導思想，即從升學教育轉(zhuǎn)移到主要為當?shù)貎蓚€文明建設服務和大面積提高農(nóng)村勞動者素質(zhì)的軌道上來的指導思想。應當說已經(jīng)越來越明確。但是，農(nóng)村職業(yè)教育的辦學指導思想或者說辦學定位問題，顯然沒有很好解決。主要表現(xiàn)：一是對“農(nóng)”字的理解太狹隘，往往局限于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)；二是對培養(yǎng)目標的定位太落后，仍局限于培養(yǎng)“不離土，不離鄉(xiāng)”的“扎根派”三是對農(nóng)村職業(yè)教育的劃分不科學，統(tǒng)計口仍然局限于縣及縣以下，實際上城市里許多職業(yè)學校、大中專學校、民辦學校主要招收的是農(nóng)村學生，僅以合肥市四所中華職業(yè)學校為例，xx年四校在校生7000余人面向農(nóng)村招收學生占85%以上；四是對農(nóng)村和就業(yè)時常的新需求不適應，仍然在開辦有游離于經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場的，對農(nóng)民青年毫無吸引力的傳統(tǒng)專業(yè)；五是把農(nóng)村職業(yè)教育限于高中階段或者職業(yè)高中，忽視了大批不能升高中階段的初中畢業(yè)生，而這些占初中畢業(yè)生60%以上的農(nóng)村青年更加迫切需要接受不同程度的職業(yè)培訓。有資料表明，外出打工或在城市就業(yè)的農(nóng)村青年80%以上未經(jīng)政府組織或介紹，其中在打工前經(jīng)過培訓的農(nóng)村青年80%以上未經(jīng)政府所辦學校的教育培訓。
（二）對教育結(jié)構(gòu)的宏觀調(diào)控亟待加強。
高等職業(yè)學校擴招和職業(yè)中學對口招生規(guī)模的擴大，農(nóng)村職業(yè)學校畢業(yè)生的比例逐年增加，對辦好農(nóng)村職教育當是利大于弊。但從調(diào)查情況看，在貫徹執(zhí)行中存在一些不足。具體表現(xiàn)：一是對“兩高”存在片面的理解。一些地方的領(lǐng)導把其中的高中階段教育僅僅理解為普通高中，這種理解甚至出現(xiàn)在一些黨政領(lǐng)導重要的工作報告之中。二是對弄粗擬制業(yè)教育難得的發(fā)展機遇沒有很好把握，一些地方的教育主管部門放松了對職業(yè)教育的領(lǐng)導，對普通高中和中等職業(yè)教育的發(fā)展統(tǒng)籌不夠，對農(nóng)村職業(yè)學校的招生工作放任自流，招生部門只抓普教招生，重普教，輕職教的傾向再次抬頭，有些地方甚至面臨中等教育結(jié)構(gòu)改革成果毀于一旦的`危險，三是農(nóng)村職業(yè)教育仍然被曲解為終結(jié)性教育，與高等教育之間未能形成體制上的聯(lián)系和溝通，“立交橋”尚未構(gòu)建起來，當前高等職業(yè)學校主要招收普通高中畢業(yè)生，用于對口招收職業(yè)學校畢業(yè)生的比例很小。四是崇高學歷的輿論導向愈演愈烈，充斥報紙，電視是博士生、博導、高考狀元等等，而對職業(yè)教育，對普通勞動者，對“行行出狀元|”的宣傳十分薄弱。三是對策建議：當前農(nóng)村職業(yè)教育存在的問題是發(fā)展中的問題，是經(jīng)過努力完全可以解決的問題，關(guān)鍵在于認清形勢，正視差距，抓住癥結(jié)，創(chuàng)新制，突破難點，帶動全局。
（一）堅持以人為本的指導思想，重新確定農(nóng)村職業(yè)教育的辦學定位和培養(yǎng)目標。
（二）堅持政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的工作方法，進一步加大轉(zhuǎn)變政府職能的力度。
教育調(diào)查心得篇十五
教育實習是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、本事及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在構(gòu)成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、本事結(jié)構(gòu)以及幫忙學生增強對社會、國情、中小學教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)學生對黨的教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。教育實習在整個師范教育中占有十分重要的地位，是培養(yǎng)合格的師資不可缺少的職業(yè)訓練環(huán)節(jié)。
隨著教育現(xiàn)代化的步伐，人們逐漸構(gòu)成這樣一種觀念：師生平等。怎樣去把握這個“平等”的度呢我這次對這個問題有了一個比較夢想的回答：在做導師的同時，也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”。“導師”，這是教育者的基本主角。“朋友”卻是對我們教育者新的要求。我們都明白，要收到好的教育效果，必須了解學生。而要了解學生絕非平時耳聞目睹就能夠做得到的。這需要我們近距離地接近學生，耐心聆聽學生的心聲，逐步取得學生地信任，成為學生的知心朋友。
在整個主題班會的籌備過程中，我們有了契機跟學生接觸。期間，我們和學生們進行交談，并取得了他們必須的信任。他們其中的一部分能夠很真誠地把心聲告訴我們。就是這樣，我們對學生有了更深的理解。同時我們也驚訝：我們的學生心有著如此多彩斑斕的想法、經(jīng)歷。就有一個學生，有姐妹倆，姐姐學習成績好，并升上了重點大學。于是，父親就一向拿她跟姐姐比較。所以，她感到壓力很大，灰心，覺得自我怎樣努力都不能夠了令父親滿意。于是，她的行為變得更加叛逆……又有一個女學生覺得她和爸爸媽媽一向也演著一部長篇的電視連續(xù)劇，爸爸媽媽都是此劇的導演和編劇，而她，則只能夠永遠是此劇的演員。導演和編劇不停地導演著，演員不停地演出著。他們編導些什么，演員便演出些什么。演員不能夠為自我編一些劇情，也不可私自把自我的感情、表情、動作表露出來。只能麻木地按著導演和編劇所編制的表演。她覺得很累，很想表達出來，改變這種情景。了解了這個情景后，我們對她們做了必須的疏導，并為她供給了機會，讓其在班會上以表演形式述說自我的心聲。就是這樣，在于他們接觸的過程中，我們聆聽到很多不一樣的小故事，從而逐漸了解到學生的內(nèi)心世界。在這個基礎上，我們不斷地充實了主題班會的資料，并逐步做好了各種籌備工作。
在主題班會籌備的開始階段，我們實施的是跟蹤指導的方式，具體跟著學生進行排練，發(fā)現(xiàn)有問題及時糾正。但我們逐漸地發(fā)覺這樣做不妥。因為，我們的學生是初一學生。這個年齡階段的學生，本來就很難坐穩(wěn)，站好來聽講學教，而更多地體現(xiàn)出一種好動性，好問性，易受干擾性。所以，當我們在一旁進行監(jiān)督指導時，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。我們只能丟下排練，來整理紀律，這樣貌搞了一個晚上，結(jié)果，進度緩慢，效果不高，并且我們也很累。
之后我們決定采用新的管理方式--學生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點研究：
1、學生有著相當強的表演欲，很期望能夠有機會進行表演，并期望所表演的節(jié)目能得到別人異常是教師的認可。所以他們很珍惜班會這個機會，以便大顯身手。
2、學生中間有著一些組織管理本事很強的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來，主要是因為沒有被賦予充當管理者的權(quán)利。我們借鑒了心理學上的“強化”方法，把每個節(jié)目都分成一個小組，指定一個管理負責人，有他全權(quán)負責指揮組織。并跟每個組定下一個約條：“經(jīng)過必須時間進行檢查，排演得好的話，就上臺表演，否則，取消該組節(jié)目”。這種方式的實施效果是立桿見影的。每個組都期望得到強化物，一下子激發(fā)起他們的團體主義精神，認真進行排練，管理負責人也發(fā)揮了他們重要的作用。到檢查之時，他們表演得很出色?？梢?，這種方式的效果很好，并且我們也能夠省下很多時間下來，進行班會其他方面的準備工作。
能夠說，這種方式的實施是我們班會之所以能成功的一個重要原因。
教育工作主要目標是什么呢我想很多教育工作者都會有這樣一個夢想——培養(yǎng)學生的本事。這也就有了所謂的“素質(zhì)教育”之提法。在這一點上，我們主要的問題在于把學生素質(zhì)的培養(yǎng)過于形式化。組織學生在活動里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有時甚至只在上級領(lǐng)導巡查時才草草作個樣貌。認為這就代表“素質(zhì)教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的。
我們這次的教育實習同樣進行班會活動。在活動組織、籌備、演出的整個過程中，我們就很注重對學生實際本事的培養(yǎng)。
首先，我們的管理實施學生自主管理，從良好的效果來看，鍛煉了學生的組織管理本事。
其次，學生上臺表演，心理承受本事得到了一次鍛煉。就有這樣一個女學生。她平時性格內(nèi)向，缺乏自信。令人想不到的是，她爭取了這次班會的機會，擔當了班會一舞臺劇的主要主角，并且，演出也得到其他同學的好評。
再次，在班會活動中發(fā)揮學生的才能。其實班會的雛形很不成熟，資料也顯得有點與班里同學的特點不相符。但由于學生的進取參與，很多有才能的學生為班會出謀劃策，主動為班會編排節(jié)目，從而充實了整個班會的資料，為班會的舉行作好了鋪墊。其中有一個女同學熱心地向我們提出為班會編寫一個舞臺劇，結(jié)果寫了一個長達21頁劇本，為班會填充上了一份重要的資料，同時也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來。
最終，我們深入到學生中間，成為學生的“導師”和“朋友”。學生的很多心聲都向我們傾訴，我們能夠盡我們的本事幫忙學生解決心理問題，對待困難，對他們的心理素質(zhì)提高起到了必須的引導作用。
我們的主題班會主要是針對家長與子女之間的相互理解日漸削減這一現(xiàn)象而提出來的。我們?yōu)橛H子之間的交流與溝通敲響了警鐘。同時在完成了班會后，我們深深地意識到，學校應當為親子之間的交流多盡一分力。班會中，我們傾聽到了學生的真切心聲，所以，更加堅定了我們搞好這個班會的決心。結(jié)果，我們?yōu)楹芏喔改腹┙o了機會來聆聽學生的心里話。我想這在必須程度上拉進了親子間的距離。有一個母親在會后，熱淚滿腔地拉著女兒、原班主任進行更深的對話。這是我們所期待的，我想也是我們學校教育所能所期望做到的。
總之，經(jīng)過實習的三周時間，我學到了很多東西，同時也發(fā)覺到自我的不足。能夠說我們的實習只可是是是我們以后教育工作的一種開端。它對我們以后的學習、工作有著重要的啟發(fā)作用。
教育調(diào)查心得篇十六
根據(jù)今年常委會工作安排，7月上旬，xx區(qū)人大常委會副主任趙燕帶領(lǐng)常委會教科文衛(wèi)委委員，在區(qū)教育局有關(guān)同志的陪同下，先后深入火花三小、陳壽中學、偉才幼兒園、xx一中等城區(qū)學校，就我區(qū)城區(qū)教育工作進行了調(diào)查。
目前，xx城區(qū)共有大中小學、幼兒園44所，其中：大學1所、高中學校2所、初級中學5所、純小學5所、中職學校5所、幼兒園25所；現(xiàn)有在校學生（含幼兒）36487人，其中：大學8450人、高中3620人、初中5095人、小學7820人、中職5848人、幼兒5654人。城區(qū)學校占地總面積約14.2萬平方米（不含民辦學校），教室373間。近年來，區(qū)政府高度重視城區(qū)教育工作，堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，不斷加大教育投入，整合教育資源，改善辦學條件，城區(qū)教育得到了快速發(fā)展。
學校網(wǎng)點布局是城市規(guī)劃的重要組成部分。建議區(qū)政府在制定城市建設發(fā)展規(guī)劃時，要按照《義務教育法》和《城市居住區(qū)規(guī)劃設計規(guī)范》要求，優(yōu)先考慮教育發(fā)展需求，把教育用地納入城市建設總體規(guī)劃，按照因地制宜、適度超前的原則，合理規(guī)劃調(diào)整城區(qū)中小學校布局。要立足長遠，不因地塊的商業(yè)價值而隨意更改學校規(guī)劃，切實維護規(guī)劃的權(quán)威性和嚴肅性。
建議區(qū)政府要根據(jù)我區(qū)財力狀況，逐步增加教育經(jīng)費預算，優(yōu)先保障教育支出。要結(jié)合我區(qū)國貧實際，認真編制、精心謀劃、積極爭取國省投資的教育項目，以項目實施助推城區(qū)教育快速發(fā)展；要積極探索建立教育事業(yè)開發(fā)式投融資機制，制定優(yōu)惠獎勵政策，廣開門路，吸引更多民間資金參與教育設施建設，不斷改善辦學條件。
建議區(qū)政府及相關(guān)部門一方面要加快推進在建項目的進度，確?；鸹ㄈU建、偉才幼兒園建設及陳壽中學維修項目秋季安全投入使用。另一方面，要超前做好擬建項目的前期工作，盡快啟動南榮路小學、思源實驗學校、xx二幼兒園建設，有效解決城區(qū)學生入學難、“大班額”和學前教育參差不齊等問題。
教師隊伍建設是教育事業(yè)發(fā)展的基礎工作。建議區(qū)政府要建立常態(tài)化的中小學教師補充機制，根據(jù)學校教師編制情況和教學需要，通過公開招聘和考調(diào)等方式引進優(yōu)秀人才，解決學校專任教師缺編、學科不配套的問題。要強化教師繼續(xù)教育，開展教師培訓，不斷提高現(xiàn)有教師的素質(zhì)。要積極探索、創(chuàng)新績效考核的機制與方法，認真分析和解決績效考核中存在的問題，不斷總結(jié)和推廣績效考核的典型經(jīng)驗，真正把績效工資用好用活，努力調(diào)動教師工作的積極性。