總結(jié)是為了更好的未來，快開始寫吧！如何寫一篇趣味橫生的寓言，需要對寓意的把握和巧妙的表達方式。遇到不懂的問題，可以請教老師或同學(xué)，一起解決。
高考英語寫作通知篇一
每個星期二和星期五晚上看到李小姐，一天的辛苦工作之后，我的鄰居，在一個公司趕回家，一個秘書，吞下她吃飯然后趕緊去車上她的英語課。李小姐的.情況并非獨特，現(xiàn)在越來越多的城市成年人度過他們的業(yè)余時間，試圖提高自己在學(xué)校或?qū)W院。
有很多理由可以為他們的教育。有些人，如李小姐，都在做這件事來獲得另一個學(xué)位或文憑來給社會留下深刻印象。對他們更多的知識，或者說，更多的證書意味著更多的機會，更好的工作和更快的晉升。
其他人，特別是下崗或失業(yè)的人去職業(yè)學(xué)校，準備回到就業(yè)市場。他們渴望新的技能，使他們能夠勝任在零售行業(yè)，管理，教育和其他服務(wù)類的工作，他們是奇怪的，因為他們大多是藍領(lǐng)工人在工廠。
也有人前來參加中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、繪畫、書法、攝影等課程。當(dāng)他們工作周的時候，人們開始有時間來滿足他們對他們內(nèi)心的渴望的夢想。
出于必要或出于興趣，人們?yōu)榱斯餐哪繕巳ド蠈W(xué)，為了提高自己，而這一熱潮在成人教育，反過來，有助于提高整個國家的智力水平。
高考英語寫作通知篇二
《通知》指出，根據(jù)《教育部關(guān)于做好20普通高校招生工作的通知》有關(guān)要求，年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試全國統(tǒng)考科目的考試時間安排為：
6月7日9：00至11：30語文;15：00至17：00數(shù)學(xué)。
6月8日9：00至11：30文科綜合/理科綜合;15：00至17：00外語，有外語聽力測試內(nèi)容的應(yīng)安排在外語筆試考試開始前進行。
《通知》表示，各省(區(qū)、市)考試科目名稱與全國統(tǒng)考科目名稱相同的必須與全國統(tǒng)考時間安排一致。具體考試科目時間安排應(yīng)通過國家教育考試考務(wù)管理平臺報教育部考試中心備案。
《通知》要求，各省(區(qū)、市)按照上述科目時間安排做好相關(guān)工作部署，并及時向社會公布考試科目時間安排。
高考過后就是等待成績的煎熬，在每年參加高考出成績剎那總會幾家歡樂幾家愁，金榜題名固然可喜，考砸了也切莫徒傷悲，或許你的高考成績不能在國內(nèi)上名校，但未必不能上國外名校呀。同時也會有很多學(xué)霸考上了國內(nèi)名牌大學(xué)，未來更好的學(xué)習(xí)深造，也紛紛加入了留學(xué)大軍，高考后出國留學(xué)深造，也是不錯的選擇。
2017年決戰(zhàn)高考父母需知
一、高考前家長注意事項：防止對孩子的過分關(guān)注
高考前，有些家長過分關(guān)注孩子，孩子在那復(fù)習(xí)功課時一會兒過去給孩子沖杯熱牛奶，再一會兒過去給孩子送塊西瓜，有的家長甚至在孩子旁邊陪讀。這種過度關(guān)懷孩子的做法使孩子產(chǎn)生壓力，心想，一旦考不好，怎么對得起父母對我的關(guān)心。
二、高考前家長注意事項：準備一個小藥箱
高考前，孩子在家備課期間有可能身體上出現(xiàn)一些小毛病，比如感冒、胃腸的不適等。孩子復(fù)習(xí)很忙，這些小毛病他顧不得上醫(yī)院去看。其實，只要家里準備一個小藥箱，孩子一旦出現(xiàn)什么身體上的不適，服點藥就可以解決了，沒有必要往醫(yī)院里跑。
三、高考前家長注意事項：督促孩子做好考前物質(zhì)準備
高考前幾天家長要督促孩子做好考前的物質(zhì)準備，把橡皮、小刀、格尺等準備好，把準考證等準備好，最好都放在一個口袋里。而且要督促孩子看看考場，討論一下一旦在去考場的路上發(fā)生交通堵塞采取什么樣的解決方案。
四、高考前家長注意事項：確保孩子健康
有些家長誤認為高考前應(yīng)該給孩子加強營養(yǎng)，給孩子吃大魚大肉。小編覺得，其實那沒有必要，孩子平時吃什么就吃什么，孩子愛吃什么就吃什么，只要孩子食欲好，在一般情況下孩子的營養(yǎng)都會得到滿足，關(guān)鍵是要做到營養(yǎng)平衡，合理。不在于說給孩子增加什么蛋白質(zhì)就能提高什么記憶能力，這種增加蛋白質(zhì)和提高記憶力的關(guān)系暫且不說，就算真的吃了富含蛋白質(zhì)的東西短期內(nèi)也不可能提高記憶力。
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高考英語寫作通知篇三
英語
寫作是高考試題中對學(xué)生相對較難的部分，它考查考生綜合運用語言能力。
試題要求考生根據(jù)所給的情景和要求寫一篇書面材料。但它并非按照“提示”逐句翻譯，而是要求考生在充分領(lǐng)會“提示”的前提下，用自己的語言組織成一篇內(nèi)容充實、語言正確、句子連貫、用詞貼切的作文。據(jù)統(tǒng)計，近幾年上海和全國英語高考卷中的寫作，主要是
關(guān)于
記人、敘事、寫信和通知或看圖作文等內(nèi)容的記敘文、議論文和應(yīng)用文。
記敘文要求考生根據(jù)試卷中提供的情景，組織語言材料，編寫成文。一般說來記敘文有時間、地點、人物、事件、原因和結(jié)果六要素，寫作時要明白清楚地給予表達。記人時，要注意介紹人物的身世、經(jīng)歷和事跡等。敘事時要描寫事情發(fā)生與發(fā)展的過程，敘述事情發(fā)生的前因后果等。
議論文要求考生就某一方面的問題通過擺事實、講道理的方式來發(fā)表自己看法。一般說來議論文文由論點、論據(jù)、論證三部分構(gòu)成。要做到：1、論點正確無誤。2、論據(jù)可靠充分。論據(jù)可以是人們公認的真理，也可以是經(jīng)過實踐考證的經(jīng)典著作。3、論證合理嚴密。人們常用的.論證方法有歸納法、推理法、對比法。議論文一般按提出問題、分析問題、解決問題的邏輯順序來安排層次。
英語應(yīng)用文主要以寫信為主。英文書信由6個部分組成。它們是信頭、信內(nèi)地址、稱呼、正文、結(jié)束語、簽字。格式一定要正確。信的正文和寫文章一樣，要分段寫，每一段有一個中心思想。
無論是記敘文、議論文還是應(yīng)用文，在具體寫作過程中我們不妨按如下順序進行。
首先，確定寫作中心。根據(jù)這個中心，能夠擴展的材料有哪些。要避免寫那些與中心內(nèi)容無關(guān)緊要的細節(jié)。
其次，圍繞中心，列出寫作提綱。提綱一定要包含所提供的情景要點，同時要盡量使用自己熟悉的詞匯與句型。
第三、根據(jù)字數(shù)多少，擴展成篇。擴展的內(nèi)容一定要緊扣主題，千萬不要寫那些與主題不相關(guān)的內(nèi)容。擴展時要注意短文的字數(shù)，要寫夠100個詞語，以避免由于字數(shù)不夠引起的扣分。
高考英語寫作通知篇四
1、題目要求：
高二（三）班的全體同學(xué)將于11月20日在學(xué)校圖書館舉辦一次活動，活動包括詩朗誦、講故事、唱歌、舞蹈，現(xiàn)以全班同學(xué)的名義邀請全體高中同學(xué)參加，屆時，將請各班主任作為教師代表出席，請參加的師生每人準備好一個節(jié)目。發(fā)布通知的日期為月11日。（字數(shù)70-100字）
高考英語寫作通知篇五
有一部分考生在考試時一見到作文題，便感到很對自己的胃口，覺得有很多內(nèi)容要寫。于是乎千言萬語涌上心頭，寫著前一句想著后一句。往往前句尚未寫完便接上了后一句，辛辛苦苦寫了一大堆(甚至有寫11個自然段的)猶覺余意未盡。結(jié)果令判卷的老師頭疼不己，無法繼續(xù)往下看。原因就在于這種沒有構(gòu)思、未理提綱的作文章法太亂，語言質(zhì)量差。無論是四、六級考試還是研究生入學(xué)考試，我國的作文試題都是規(guī)定式作文(controlled writing)，這跟國外考試(如toee)不一樣。因此，寫作時必須按給出的提綱或提示去寫，任何過于放任自由的做法都是不可取的，更不要另有所圖，滔滔不絕。這是進入實際操作前的一個基本認識問題，稍不留神就會出問題。
要控制這種“意識流”的寫法，必須嚴格按照三點提綱來寫。假如第一段要求描述某個現(xiàn)象，務(wù)必不要先進行原因分析，否則到了第二段該分析原因的時候就沒東西可寫了。明智的做法是投其所好，該如何就如何，這一原則適用于所有的考試。另外，有的考生一方面有話則多，一發(fā)而不可收，控制不了自己;一方面無話則隱，該說的話沒有說出來。我們不妨把作文的要求量化到每一個段落：一篇200詞左右的作文一般不會超過15句話，把這15句話根據(jù)題目要求分配到各段中去，每一段大模只說那么幾句話，絕不多說。事實上往往是說得越多，錯誤越多。因此，跟著提綱走，每一段不要寫得太多，點到為止，見好就收，這才是最穩(wěn)妥的對策。
無話可說是滔滔不絕的對立面。有的考生題目看得懂，提綱也一目了然，就是不知道該說什么，在考場上頭腦一片空白，想到的也只是空泛的東西。這是一種常見的現(xiàn)象。在這種情況下，即使是用中文也難以寫好，更何況要用英文去表達。針對這一情況，辦法就是要善于聯(lián)想到一些具體的事實、具體的例證以及具體的現(xiàn)象。比如說，要談?wù)撾娨暪?jié)目這一話題，可以聯(lián)想到新聞聯(lián)播，并由此想到它讓人們開闊視野，了解世界。但有人覺得話題太熟悉了，反而一時說不出什么來。其實，作文題一定是永恒的話題，在任何時候都可以討論;或為當(dāng)代話題，讓所有的人都有話可說。題目是公平的，絕對不會讓某一專業(yè)的考生有特別的優(yōu)勢。所以，考生一定能聯(lián)想起具體細小的事情，再形成觀點。把看得見摸得著的事物帶來的思考變成作文里的實質(zhì)內(nèi)容，這不失為一種很好的策略。例如，計算機的利與弊這個話題似乎太大，但是可能想到的具體的現(xiàn)象是小孩、學(xué)生要在計算機前玩計算機游戲。由此帶來的思考是，這些學(xué)生整天呆在那里對他們的mind是有害的，并waste a lot of time.
因此，當(dāng)頭腦出現(xiàn)空白時，應(yīng)該由具體細小的、瑣碎的、微不足道的`事物所引發(fā)的思考形成觀點，再進行論述。這種定式思維的形成需要多下功夫多練習(xí)。從無話可說到有話可說，下面的例子讓人不無啟發(fā)。在種種場合下，經(jīng)常要歡迎領(lǐng)導(dǎo)講幾句話。領(lǐng)導(dǎo)往往首先開口說：同志們大家好，我利用這個機會講三句話。講第一句話時，腦子里不知道第二句話是什么，講第二句話時，根本就沒想第三句話要說什么。但他最終說了三句話，以“謝謝大家”結(jié)束講話。
領(lǐng)導(dǎo)講話“1、2、3”成了一種定式，他總能找到有關(guān)內(nèi)容講幾點，這種功夫是長期磨練的結(jié)果。
寫作文也一樣，平時需要多多練習(xí)這種思維。
考試時，監(jiān)考老師通常發(fā)現(xiàn)有的考生坐在那里根本就是在玩深沉，他在那里思考人生的偉大哲理;他在那里要想出一個觀點，想出一個理由，想出一個措施，非要顯得與眾不同。陷入這種境地的考生，顯然犯了一個根本性的錯誤。參考時間為40分鐘的作文，一般應(yīng)該在35分鐘之內(nèi)完成，再用幾分鐘的時間檢查語言錯誤?？捎械目忌畮追昼娨痪湓挾紝懖涣耍褪且驗樗M入角色了，他想向判卷的老師掏心掏肺。這是一個很大的誤區(qū)。
考作文的目的純粹是通過這一命題形式，考查考生的英語水平如何。命題人關(guān)注的是書面表達能力，而不是看一個人有沒有內(nèi)容，思想有沒有深度。以2000年考研作文題為例(為什么海洋里的魚越來越少)，原因基本成立，內(nèi)容相關(guān)即可，根本沒有必要想破腦袋去找原因，不要去猜測判卷的老師喜歡什么觀點。只有當(dāng)作文明顯跑題時，內(nèi)容才體現(xiàn)出其重要性。不管原因也好，措施也好，某一考生想到的任何一點，很可能命題人早已料到，而且肯定會被成千上萬的考生重復(fù)無數(shù)遍。因而曾經(jīng)令自己激動一時的想法，在判卷的老師看來全無感覺。規(guī)定式作文的拓展空間本來就非常有限，所以“真情流露”是沒有必要的。
如果說以上幾點都明白了，剩下的最大障礙就是用英語表達意思很困難。對于這一點，首先要樹立信心。實際上，大部分考生都受過正規(guī)的大學(xué)英語教育，即使是一些自學(xué)的考生，其英語水平也足以寫好一篇考研作文。關(guān)鍵在于要把這種潛力挖掘出來?！独饰脑~典》(longman dictionary)的最大特點，就是用2000個核心詞來解釋幾十萬個詞條，而且詞條大都有幾個義l項。由此可見，并不一定要用多么復(fù)雜l的英語來表達，也不一定非得添加一些高難度的單詞以加深判卷老師的印象。事實上，簡單的語言也能表達復(fù)雜的事物。著名的美國作家海明威的作品以其明白曉暢的語言吸引了千千萬萬的讀者，就是一個明證。
要求考生運用英語思維來寫作文是不現(xiàn)實的。如果能用英語思維，也就談不上會遇到多大的困難了。在實際寫作過程當(dāng)中，腦子里想的是中文句子，然后把一個一個的中文句子譯成英文。在翻譯的時候努力尋求一一對應(yīng)的關(guān)系，希望找到與中文詞對應(yīng)的英文單詞。結(jié)果句子結(jié)構(gòu)和單詞的選用受到中文的影響，自己感覺上也是“憋”得費勁，或者覺得表達出來了，意思差不多，而實際上給人的感覺依然還是中文。若是讓老外來看這篇作文的話，也許根本就弄不清楚文章的內(nèi)容，而判卷的中國老師在判卷時往往能想象出文章是怎樣寫出來的。在這種情況下，出路在于把中文譯成英文時，不要去追求一一對應(yīng)的關(guān)系，而應(yīng)該“得其意，忘其形”(get the meaning，forget the form)，忘掉中文的語法結(jié)構(gòu)，句法形式則可能要整個地打亂，“鉆進去，跳出來”。所謂“鉆進去”就是要看意思是否到位了，“跳出來”就是要忘記中文的語言形式。實際上把英文譯成中文，也是一樣的道理，關(guān)鍵是要在轉(zhuǎn)換中把意思表達出來。如果寫出來的句子整個結(jié)構(gòu)都在對應(yīng)，無異于用英語詞說中國話，這顯然是不合適的。
詞匯掌握有限的考生，可以經(jīng)?？匆豢蠢饰脑~典中詞條的英文注解，這對于提高寫作的表達能力會有巨大的幫助。整部詞典成千上萬的詞義全部用2000左右常用詞匯解釋。隨意翻開詞典的任何一頁，找出其中不認識的單詞，然后看后面的英文注釋。要找不認識的單詞，因為在急于知道意思的情況下看注解，印象才深刻。要先學(xué)人家怎么表達，再學(xué)會自己表達。有的人簡單地認為，只要記了單詞和語法，就可以高興怎么表達就怎么表達，這樣的人永遠學(xué)不好英語。記住一個詞跟學(xué)會使用這個詞是兩碼事。bbc的一個材料上說，英國農(nóng)民一輩子最常用的、基本上能夠表達他所有情感世界和日常生活的詞大概不到一千。農(nóng)民也有喜怒哀樂，在這一點上，一個農(nóng)民的情感世界跟一個偉大詩人的情感世界是沒有什么區(qū)別的，而且用簡單的語言把復(fù)雜的意思表達出來也可謂之偉大。對于一個一時找不著詞的概念，‘應(yīng)該用一種迂回曲折的方式把意思表達清楚。或用一個短語，或用一個從句，或三言兩語，如果沒出什么語言錯誤的話，這也算是一種偉大!
針對英語表達“憋得慌”的情況，必須摒棄翻譯中追求一一對應(yīng)的關(guān)系并機械地把中文譯成英文的方法，應(yīng)該把中文句子結(jié)構(gòu)徹底地忘記，然后用比較簡單的“萬能”英語表達。平常不妨做一做這樣的練習(xí)，通過閱讀不認識的詞條的英文注解，然后試著把單詞譯成中文詞，再去對照英漢詞典的漢語釋義，慢慢地就會開始領(lǐng)會用英語表達的門道了。之所以強調(diào)這樣做，是因為朗文詞典語言簡明，例句來自活生生的現(xiàn)實生活，不同于傳統(tǒng)的英語詞典從文學(xué)作品里摘錄例句的做法。正因為如此，其詞匯量比較貼近我們的詞匯基礎(chǔ)，只要讀得多占自然就會明白這樣好。做的奧妙，進而受其影響。
高考英語寫作通知篇六
英語寫作是一種創(chuàng)作性的學(xué)習(xí)過程。啟動知識信息儲存，構(gòu)思立意，謀篇布局，遣詞造句，對語言表達的正確性和準確性、思維的邏輯性和文章的條理性都比口語要求更高。以下是高考英語寫作注意事項，歡迎閱讀。
高考英語寫作有以下幾個特點：緊扣教學(xué)大綱對考生書面表達的要求；以有指導(dǎo)的寫作為主，便于考生在短時間內(nèi)構(gòu)思成文；突出試題的交際性，考查考生在特定的情景中運用語言的能力；增強試題的實用性，所選話題貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生所熟悉；看圖作文主要考查考生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
一、先審題，弄清寫作要求審題是寫好作文的前提，也是書面表達的基矗如果寫偏了題，語言表達再好也很難得高分。審題時要注意兩個方面：
1．認真地看兩遍題目，包括提示，全面了解寫作要求。
2．理清思路，確定體裁、框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
二、用英語進行思維英語寫作時必須排除漢語思維的干擾。從現(xiàn)在起應(yīng)逐漸加大閱讀量和聽的輸入量，將閱讀、聽力訓(xùn)練與書面表達有機地結(jié)合起來。經(jīng)常體會和領(lǐng)悟作者傳遞信息和表達思想的方式。在話題討論和寫作中經(jīng)常運用所學(xué)到的表達方式就會有所創(chuàng)造。還要盡量做到“五多”：多看、多聽、多思考、多用心體驗和感悟身邊的人和事、多用英語說和寫自己的體驗和感受。
1．重視增加閱讀量是提高英語寫作的途徑之一。
目前，考生在進行大量閱讀的同時，應(yīng)注重所讀材料的文章結(jié)構(gòu)以及連接詞的運用、作者的表達方式（詞匯、習(xí)慣用語和典型句子的使用）、作者是如何進行敘述和議論的'。
2．在教師的指導(dǎo)下，平時應(yīng)勤寫多練。
練習(xí)寫作應(yīng)從基本功抓起。在中譯英翻譯訓(xùn)練過程中，加強積累適量的詞匯、詞組和增加各種類型句子的運用。把握好各種句型和詞匯的搭配，并從各類題材和體裁著手，多閱讀好的范文。然后模仿寫作，作文寫好之后，一般都要修改。第一遍收筆后，先看一看結(jié)構(gòu)，然后從字詞上推敲，使文章“充實”起來。更重要的是經(jīng)老師修改過的作文一定要仔細地看一至兩遍，然后再認真地抄寫一遍，收獲將會很大。
由于時間限制，高考時一般在15分鐘左右必須完成。高考的步驟如下：
1）作文動筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運用材料上、篇章結(jié)構(gòu)上，充分醞釀。
2）考慮好想寫多少句子，該用哪些動詞和詞組等。
3）邊寫邊思考內(nèi)容的連貫性，語言和句子的準確性。
4）寫完后一定要再細看一遍。
（一）寫提示議論文應(yīng)考慮的幾點：
1.文章開頭，能依據(jù)提示確立主題句闡明觀點或看法。
2.會使用連接詞分層次說明理由、緣由。
3.歸納總結(jié)，首尾呼應(yīng)。
（二）看圖作文應(yīng)考慮的幾點：
1.看懂圖片，把圖片展示的人物、地點、時間、事件等有機地串聯(lián)起來，使之成為內(nèi)容連貫的句子。
2.確定短文須用的時態(tài)和該用的人稱。
3.確定體裁（說明文還是記敘文），接著用簡潔的語句描述圖片或圖表大意。
4.根據(jù)圖片或圖表大意議論。
高考英語寫作通知篇七
高考英語寫作，是應(yīng)用一個角度或者話題要求學(xué)生根據(jù)相關(guān)的情景充分表達自己的想法和觀點，根據(jù)自身或者生活經(jīng)驗為寫作增添一些個人元素和色彩。嚴格來說，高考英語的寫作不僅需要學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中掌握大量的基礎(chǔ)知識，還要求學(xué)生可以根據(jù)自己的感受充分利用好語言表達能力，保證所寫的的句子通順符合語法。經(jīng)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，英語寫作在高考英語試卷中所占有的分數(shù)相當(dāng)高，需要學(xué)生認真對待。但是在實際的英語學(xué)習(xí)中會因為語言環(huán)境的欠缺等現(xiàn)實條件的限制使得學(xué)生在英語寫作時出現(xiàn)語法錯誤、邏輯錯亂等常見的問題，在日常的學(xué)習(xí)中要重點突破。
一、高考英語寫作的主要特點
1.現(xiàn)在的英語寫作更加注重實用性，突出強調(diào)生活素材，更加貼近學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生可以從身邊的小事寫起，更有寫作的靈感。
2.寫作的題目相對比較穩(wěn)定，更多的放在指導(dǎo)性的素材上，可以幫助學(xué)生在最短的時間內(nèi)完成整篇文章的構(gòu)思以及迅速完成寫作。
3.試題的范圍都是在教學(xué)大綱的要求之內(nèi)的，嚴格按照國家教學(xué)大綱的要求進行試題的編寫，目的是考察學(xué)生可以在特定的語言情境下表現(xiàn)出應(yīng)有的語言能力和情感。
二、高考英語考試寫作題的寫作步驟及注意事項
1.解題步驟。（1）首先學(xué)生審?fù)觐}目以后，要明白文章中應(yīng)該使用哪種事態(tài)和人稱，切不可搞混影響整個文章寫作的時間。（2）然后是組織文章的整體框架結(jié)構(gòu)，確定好文章的寫作主題，在兩者相互結(jié)合的基礎(chǔ)上完成寫作的大致要求。（3）要想文章獲得高分就需要有出彩的地方，例如很多特殊句式的使用都可以吸引閱卷老師的眼球。（4）提前在草稿紙上大致寫出基本的語句和段落結(jié)構(gòu)，看看整體是否符合邏輯，有無語法錯誤等。（5）書寫認真，完成好寫作要求并且要仔細審閱檢查。
2.注意事項。（1）分析句子的語法邏輯。中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語都有一個通病，那就是漢式英語，就是說習(xí)慣按照中文的說話習(xí)慣去翻譯英語，這是最需要注意的一點。很多學(xué)生都是將每個單詞具有的個別意思填到需要的句子里去，比較生僻和難以理解，造成很多語法邏輯錯誤。這就需要學(xué)生要更多的用英語的角度去組織句子，按照英語的情景去思考問題，使完成的句子更加符合英文的邏輯要求。（2）重點審題。審題是能否正確完成寫作的首要考慮因素，能幫助學(xué)生在合適的角度和情境中完成寫作任務(wù)，包括使用正確的事態(tài)以及合適的人稱等。（3）書寫認真。高考閱卷的任務(wù)量非常大，很多老師在閱讀大量的試卷以后會出現(xiàn)疲勞的現(xiàn)象，這就需要學(xué)生一定要認真書寫，爭取在老師拿到試卷以后能有一個非常好的書寫印象。學(xué)生無論是在日常的'寫作中還是考試的寫作中都要養(yǎng)成認真書寫的良好習(xí)慣，不要隨意更改。
三、提高英語高考寫作技巧的方法
1.增加英語題材的閱讀量。閱讀量是學(xué)生能否養(yǎng)成良好的英語語感的關(guān)鍵因素，通過大量的英語閱讀教學(xué)可以直接讓學(xué)生在英語的世界中不斷學(xué)習(xí)和形成獨特的情感體驗。當(dāng)然，并不是所有的閱讀題材都要閱讀，教師可以有針對性選擇有必要的進行指導(dǎo)閱讀，讓學(xué)生也可以有重點的閱讀學(xué)習(xí)。在這個過程中，教師還要總結(jié)分析不同的體裁、內(nèi)容、形式文章的特點，引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀體驗，不斷提高自己的寫作能力和水平。同時，必要的課外閱讀也是有必要的，可以擴充學(xué)生的知識點，在寫作中也可以有意想不到的發(fā)揮。
2.日常勤學(xué)苦練。眾所周知，寫作是一個非常漫長的過程，需要學(xué)生在日常的過程中勤于苦練，長期的積累英語閱讀知識。但是要把握學(xué)生的寫作能力，結(jié)合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定不同階段的閱讀計劃，讓學(xué)生可以分階段完成閱讀要求，獲得不同水平的閱讀收獲。重點記憶一些常用的詞匯、例句以及范文，熟練運用各種句型和詞匯的選擇搭配，在教師的指導(dǎo)下逐步提高閱讀水平。
3.設(shè)置專題訓(xùn)練。通過對不同的問題題材、內(nèi)容的專項訓(xùn)練可以讓學(xué)生對單一的閱讀題材產(chǎn)生相應(yīng)的語感，幫助在寫作中獲得更好的靈感來源。就歷年的范文分析出題意圖，讓學(xué)生有更好的寫作方向，不至于出現(xiàn)跑題現(xiàn)象。通過背誦范文可以讓學(xué)生從中獲得寫作素材和技巧，完成好高考的寫作要求。
綜上所述，高考英語寫作是一項長期的過程，并不是一蹴而就的。需要學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中做好基礎(chǔ)知識的積累工作，加強自己的英語語感體驗，并且形成良好的書寫習(xí)慣。英語教師也應(yīng)該在充分了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況以后給予一定的建議和技巧點撥。同時，教師還應(yīng)該結(jié)合歷年高考英語寫作的范例讓學(xué)生從中得到一定的經(jīng)驗，可以適當(dāng)背誦范文和例句，在自己的寫作中可以舉一反三。除此之外，教師還應(yīng)該在教學(xué)的過程中設(shè)置相關(guān)的英語情景，讓學(xué)生可以置身其中，加深對于英語語感的體會，從而能提高對于英語寫作的的積極性和主動性。
一、高考英語作文寫作的基本步驟
考生在看到作文題目并了解了文章體裁后，第一個任務(wù)就是找好文章要點。高考英語作文不同于漢語作文，它考查的重點不是華麗的辭藻和深厚的思想內(nèi)涵，而是運用準確詞匯、多種句式表達中心意思。因此考生應(yīng)針對試題所提示的提綱、圖畫、圖表等進行認真審題，將試題所提示的所有內(nèi)容都在大腦中轉(zhuǎn)化為文字信息，然后進行合理梳理并構(gòu)思提綱，確保在寫作過程中不漏掉內(nèi)容要點。最近幾年的高考英語作文要點大約是四到七個。寫作過程中由于文章字數(shù)的限制，整個寫作過程實際上也就是用大約十句話把這些要點表達出來。
羅列出文章要點后，下一步就是該用那些詞、詞組和句式表達這些要點了。我們知道英語句子按結(jié)構(gòu)分只有三種句式。即：簡單句、并列句和主從句。簡單句是三種句式的基礎(chǔ)，由五個基本句型組成，即：1）主語十謂語2）主語+謂語十賓語3）主語+謂語+賓語+賓語4）主語+謂語+賓語+賓補5）主語+系詞十表語。因此，寫作時大家可以先以簡單句的形式把文章大意表達出來。然后再把相關(guān)的句子改寫成并列句和帶狀語從句、定語從句或名詞性從句的主從復(fù)合句。除此之外大家還可以使用一些涉及高級語法的項目如：非謂語動詞、倒裝句、虛擬語氣、強調(diào)句型等來使文章增色。
寫高考作文的下一個步驟就是添加關(guān)聯(lián)詞了。文章里的句子或段落之間沒有關(guān)聯(lián)詞的銜接會顯得生硬。在必要的地方添加一些關(guān)聯(lián)詞，如文義遞進時使用therefore \ more over \ what ' s more等，轉(zhuǎn)折時使用however\instead等，就會使文章讀起來前后連貫，過渡自然。
二、高考英語作文寫作的幾點技巧
1、通過積累詞匯量，提高英語寫作能力。
研究表明，好的作文往往與使用較多的高級詞匯有關(guān)聯(lián)，而根據(jù)閱卷老師的經(jīng)驗之談也表明了這一點。所以，平時注意學(xué)習(xí)運用一些高級詞匯還是很有必要的。因為，如果要寫出一篇高質(zhì)量的作文，除了內(nèi)容，詞匯運用便能夠體現(xiàn)出考生的英語表達能力。如果一直使用低級詞匯，那么作文的用詞質(zhì)量可能會一直上不去。詞匯是表達（即說話寫作）的必需材料，也是制約寫作能力提高的瓶頸。因此，平時要注意記憶單詞。記單詞不能光記它的表面意思，而應(yīng)深入了解它的適用語境、常用搭配、習(xí)慣用法等，這樣才算真正掌握了一個詞。
2、通過擴大閱讀量，提高英語寫作能力。
大量閱讀可以提高閱讀速度，擴大詞匯量。另一方面，它還可以加強英語語感，對英語寫作起著潛移默化的作用。只有當(dāng)閱讀量達到一定程度時，才能真正找到學(xué)英語的感覺。在閱讀時，可以留心那些反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞、詞組以及句型，時間允許的話，可以將它們記下來。如果以后再發(fā)現(xiàn)其它與之搭配的詞再加進去，這種積累有助于在寫作中正確運用。
3、通過多寫英語摘要，提高英語寫作能力。
對一些精彩的句子應(yīng)摘抄下來，熟讀成誦，并有意識地將它們應(yīng)用到自己的習(xí)作中去。這里說的“精彩”，并不是專指那些生僻的、羞澀難懂的句子，而是一些表達方式新穎、生動形象的句子。
高考英語寫作通知篇八
英語學(xué)習(xí)中，在英語書面表達時，每次寫作前問自己四個問題：這篇文章的體裁格式是怎樣的?主體時態(tài)用什么時態(tài)?人稱用第幾人稱?可以分幾段，之間用什么過渡詞、連接詞?帶著這四個問題去審題，搞清楚文章的主要內(nèi)容，然后列出提綱。最后利用自己有把握的英語句子豐富自己的提綱就可以了。
(1)條理性。指的是合理布局文章結(jié)構(gòu)。首先，在文章思路、組織材料、敘述順序等方面要有一定的條理性。其次，根據(jù)需要，安排好段落，各段之間要層次分明，也要重視每一段的開頭和結(jié)尾，開頭語往往是總起句，結(jié)尾語往往是總結(jié)句。
(2)準確性。指要求寫出語法正確的句子，包括時態(tài)、語態(tài)、用詞和句法等，要準確、地道地表達。必須要牢牢掌握一些常用句型或習(xí)慣表達，避免中式英語，在實踐中不斷總結(jié)中英用法的差異，養(yǎng)成用英語思維寫作的習(xí)慣。高考英語作文素材。
(3)流暢性。指根據(jù)整篇文章思想的需要，有效采用不同的連接手段，清晰段落，使文章層次清楚、行文連貫。
(4)簡潔多樣性。簡潔性就是語言簡潔，不重復(fù)。多樣性就是能隨情景內(nèi)容的變化寫出句式多樣的語句。這也是新課程標準對寫作的評價標準。
(5)思想性。新標準對寫作的要求，增加了情感因素，在準確流暢表達寫作要點的同時，適當(dāng)增加句子的感情色彩，增加一些人情味，使文章讀起來更親切，完全達到與讀者進行交流的目的'。
(6)美觀性。指的是卷面書寫規(guī)范、清楚、干凈、整潔。在高考書面表達中，書面整潔是也是一個主觀評分標準，所以在高考中保持書面整潔是必要的。
總結(jié)：那么在高考作文中，除了自己的一些英語知識的鞏固還需要的是自己的情緒和思維。寫作期間保持穩(wěn)定的情緒，按照自己的思維完成寫作，從總結(jié)文章中—布置文章結(jié)構(gòu)—使用表達的語句—下筆連貫。最后當(dāng)然是要檢查是否出現(xiàn)拼錯字，句子語法有誤等。
過度關(guān)愛對孩子不利。
提高大學(xué)生的心理健康。
愛之我見myviewonlove;
高考英語寫作通知篇九
1、針對李華的猶豫不決給出解決的答案；
2、給他來參加露天音樂會的理由。
2、上海英語作文點評
寫作部分要求考生寫郵件說服好友，任務(wù)真實，考查了考生的語言交際能力。試題全面考核了考生的語言知識和語言能力，既體現(xiàn)了課程標準的基本要求，又凸顯了對考生在不同語境中靈活運用語言能力的考查，對高中英語教學(xué)起到了積極的引導(dǎo)作用。
上海英語試卷命題依據(jù)英語學(xué)科考試說明，難易度適切，區(qū)分度合理，測量目標明確，與以往考試保持一致。試卷內(nèi)容圍繞人與自然、人與社會、人與自我三大主題，綜合考查英語語言運用能力，突出學(xué)科核心素養(yǎng)，凸顯思辨能力的考查，彰顯人文學(xué)科的本質(zhì)。
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高考英語寫作通知篇十
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
1920年，一位十一歲的小男孩踢足球時，不慎砸碎了鄰居家的玻璃，鄰居索賠12.5美元。男孩回家向父親求助，父親嚴肅地告訴他：“我先借錢給你去彌補你的過錯，但你在半年內(nèi)必須還我?！睆拇?，男孩開始了艱難的打工生涯。半年后，他如數(shù)歸還了父親的12.5美元。
正是那12.5美元的壓力，燃起了男孩發(fā)奮成才的熱情，讓他在經(jīng)歷了許多人生坎坷后當(dāng)上了美國總統(tǒng)。他就是大名鼎鼎的里根。
功成名就的里根在追憶往事時，特別地提到了這段“青春加壓”的經(jīng)歷，他說那份壓力帶給他刻骨銘心的動力。是的，在人生旅途中，很多時候，壓力就是動力。尤其在青春年少時，多增加一些壓力，往往可以促進青少年更好地成長。
請以“給青春加壓”為話題，寫一篇文章。要求：文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編寫故事，也可以抒發(fā)感情、發(fā)表議論。題目自擬。不少于800字。
這則材料，寫成議論文，通過事例論證、正反論證，闡述“給青春加壓”的重要性;寫成記敘文，通過敘述事件來說明“給青春加壓”的重要作用，也是較好的;也可以圍繞“給青春加壓”編織故事。
高考英語寫作通知篇十一
高考英語基礎(chǔ)寫作指導(dǎo)(i)
第一講記敘文:如何寫人一、寫作指導(dǎo)高考英語基礎(chǔ)寫作中寫人側(cè)重人物的介紹,可以用第一人稱(如寫求職信),也可以用第三人稱,時態(tài)常常用一般現(xiàn)在時和一般過去時,具體的人稱和時態(tài)要依據(jù)寫作的要求來確定.寫作過程中要注意以下幾個方面的問題:
作者：王躍作者單位：南海石門中學(xué)刊名：廣東教育（高中版）英文刊名：guangdongeducation年，卷(期)：“”(10)分類號：關(guān)鍵詞：
高考英語寫作通知篇十二
英語寫作在考試中一直都是一個綜合性難題。考查的是對單詞、語法、句型結(jié)構(gòu)等多方面知識的綜合運用，若想取得較高的作文成績，學(xué)弟學(xué)妹需要長期的詞匯積累，同時對詞匯的含義掌握自如。為了幫助考生更好地備考，小編整理了高考英語寫作拿高分的技巧，一起來學(xué)習(xí)下吧：
單詞就是力量，如果掌握強大的詞匯量，寫作水平一般不會太差，因而前提必須注重詞匯量的積累。
當(dāng)然并不只是有了強大的詞匯量就能寫出好文章的。還要多讀讀中外名著擴大自己的閱讀量，培養(yǎng)自身的英語思維，學(xué)會真正的駕馭自己所掌握的單詞。
英語寫作除了單詞的積累，還需要對句型和語法的運用。一篇有語法錯誤的文章肯定得不了高分，所以需要學(xué)弟學(xué)妹對句型和語法有一個好的掌握。在寫作文時，可以多使用一些高級句型，在考試中肯定能讓老師眼前一亮，取得高分。
積極、大量、用心地閱讀，在閱讀中體驗鮮活詞匯的用法，久而久之，自然就在腦海中留下了“痕跡”，到寫作時，這些詞匯就會“信手拈來”。
閱讀和寫作是互相促進、相輔相成的。有些詞匯和句型，只有通過廣泛的閱讀才能把它們運用得更熟練，表達得更準確。
所以要寫好英語先要讀好英語，在語言學(xué)習(xí)方面狠下苦功，教科書要讀透，因為教科書中的文章都是一些很好的范文，文筆流暢，語言規(guī)范，精彩的一些課文段落要背誦。再就是要進行大量課外閱讀，并記住一些好文章的篇章結(jié)構(gòu)。
遇見好的文章，把它們按照不同體裁和主題整理出來，如果有一定量的好的英文文章爛熟于胸，自然會對寫作會有所幫助。
要養(yǎng)成記英語日記勤練筆的好習(xí)慣。
總之，平時學(xué)習(xí)語言素材積累多了，體裁格式記住了又經(jīng)常練習(xí)不斷提高，到作文下筆時就會得心應(yīng)手，水到渠成。
提高高考應(yīng)試寫作能力最快速的途徑是背誦課文、范文和經(jīng)典例句。背誦課文中那些蘊含著一個或多個重要的語言知識結(jié)構(gòu)或者是固定的搭配的.句子，在寫作的時候就可以套用格式。
高考英語作文每年題型也基本跳不出那幾種。只要掌握題型，根據(jù)那些題型背誦一些經(jīng)典模板與例句， 考試的時候按照套路寫上去就ok了。
模仿一些優(yōu)秀的英語作文，模仿他們的句型、文章結(jié)構(gòu)。在平時作文練習(xí)中，寫完一篇文章之后，過兩天再去修改一遍，看哪些地方可以表達的更好或者可以用其它的句型去表達，這樣在不斷的修改中，能夠鍛煉自己的思維能力，提高自己的寫作能力，在不斷的改正中鍛煉自己的寫作。這種方法絕對比寫很多篇英語文章要好。
高考英語寫作通知篇十三
英語寫作是一種創(chuàng)作性的學(xué)習(xí)過程。啟動知識信息儲存，構(gòu)思立意，謀篇布局，遣詞造句，對語言表達的正確性和準確性、思維的邏輯性和文章的條理性都比口語要求更高。
高考英語寫作有以下幾個特點：緊扣教學(xué)大綱對考生書面表達的要求；以有指導(dǎo)的寫作為主(guided writing)，便于考生在短時間內(nèi)構(gòu)思成文；突出試題的交際性，考查考生在特定的情景中運用語言的能力；增強試題的實用性，所選話題貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生所熟悉；看圖作文主要考查考生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
一、先審題，弄清寫作要求審題是寫好作文的前提，也是書面表達的基矗如果寫偏了題，語言表達再好也很難得高分。審題時要注意兩個方面：
1．認真地看兩遍題目，包括提示，全面了解寫作要求。
2．理清思路，確定體裁、框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
二、用英語進行思維英語寫作時必須排除漢語思維的干擾。從現(xiàn)在起應(yīng)逐漸加大閱讀量和聽的輸入量，將閱讀、聽力訓(xùn)練與書面表達有機地結(jié)合起來。經(jīng)常體會和領(lǐng)悟作者傳遞信息和表達思想的方式。在話題討論和寫作中經(jīng)常運用所學(xué)到的表達方式就會有所創(chuàng)造。還要盡量做到“五多”：多看、多聽、多思考、多用心體驗和感悟身邊的人和事、多用英語說和寫自己的體驗和感受。
最后一個月如何訓(xùn)練英語寫作。
1．重視增加閱讀量是提高英語寫作的途徑之一。
目前，考生在進行大量閱讀的同時，應(yīng)注重所讀材料的.文章結(jié)構(gòu)以及連接詞的運用（ontheotherhand,however,furthermore）、作者的表達方式（詞匯、習(xí)慣用語和典型句子的使用）、作者是如何進行敘述和議論的。
2．在教師的指導(dǎo)下，平時應(yīng)勤寫多練。
練習(xí)寫作應(yīng)從基本功抓起。在中譯英翻譯訓(xùn)練過程中，加強積累適量的詞匯、詞組和增加各種類型句子的運用。把握好各種句型和詞匯的搭配，并從各類題材和體裁著手，多閱讀好的范文。然后模仿寫作，作文寫好之后，一般都要修改。第一遍收筆后，先看一看結(jié)構(gòu)，然后從字詞上推敲，使文章“充實”起來。更重要的是經(jīng)老師修改過的作文一定要仔細地看一至兩遍，然后再認真地抄寫一遍，收獲將會很大。
由于時間限制，高考時一般在15分鐘左右必須完成英語作文。高考的英語作文步驟如下：
(1）作文動筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運用材料上、篇章結(jié)構(gòu)上，充分醞釀。
(2）考慮好想寫多少句子，該用哪些動詞和詞組等。
(3）邊寫邊思考內(nèi)容的連貫性，語言和句子的準確性。
(4）寫完后一定要再細看一遍。
（一）寫提示議論文應(yīng)考慮的幾點：1.文章開頭，能依據(jù)提示確立主題句（topic）闡明觀點或看法。
2.會使用連接詞分層次說明理由、緣由（supportingsentences）。
3.歸納總結(jié)，首尾呼應(yīng)。
（二）看圖作文應(yīng)考慮的幾點：1.看懂圖片，把圖片展示的人物、地點、時間、事件等有機地串聯(lián)起來，使之成為內(nèi)容連貫的句子。
2.確定短文須用的時態(tài)和該用的人稱。
3.確定體裁（說明文還是記敘文），接著用簡潔的語句描述圖片或圖表大意。
4.根據(jù)圖片或圖表大意議論。
高考英語寫作通知篇十四
請款函(針對首次催款或付款通知)
xxx(對方公司名稱)：
感謝貴司對我司的支持，選擇我司產(chǎn)品，與我司建立友好合作關(guān)系。
根據(jù)貴司與我司(或“經(jīng)協(xié)商達成口頭協(xié)議”)簽訂《xxxx合同》，雙方約定,我司在交付產(chǎn)品后x日內(nèi)，貴司應(yīng)付清貨款，現(xiàn)付款期將至(或付款期已過)，請貴司本著友好、誠信、互惠互利之原則盡快安排付款，。我司帳戶是(戶名：××××;開戶行：××××;帳號：××××)。
順祝商琪!
xxxxxx公司
年月日
高考英語寫作通知篇十五
催款通知函(針對直接催款的)
xxx(對方公司名稱)：
貴公司自年月日至年月的日止尚欠我公司貨款共元，根據(jù)貴我雙方所簽署的合同(或約定)，貴公司應(yīng)在年月日付清該款。現(xiàn)貴公司已逾期天仍未支付，嚴重影響了我公司的資金周轉(zhuǎn)和生產(chǎn)安排。請貴公司收到此通知書后天內(nèi)將上述逾期未付的貨款匯付我公司帳戶(戶名：××××;開戶行：××××;帳號：××××)。否則，本公司將循法律途徑或委托相關(guān)追收人員上門催收解決，屆時可能造成貴公司不良影響并將有損貴公司誠信形象。
故特此通知。
祝：
商祺!
xxxxxx公司
年月日
注：另外《催款函》的送達可以1、由企業(yè)派員上門送達，一式二份，在自留的原件上由欠款方簽收，或者由欠款方在《催款函》的復(fù)印件上簽收。2、可交由郵政掛號、速遞公司送達，在交寄單上注明請款或催款字樣，并真實填寫收款企業(yè)的名稱與具體的年月日。
催款通知
高考英語寫作通知篇一
每個星期二和星期五晚上看到李小姐，一天的辛苦工作之后，我的鄰居，在一個公司趕回家，一個秘書，吞下她吃飯然后趕緊去車上她的英語課。李小姐的.情況并非獨特，現(xiàn)在越來越多的城市成年人度過他們的業(yè)余時間，試圖提高自己在學(xué)校或?qū)W院。
有很多理由可以為他們的教育。有些人，如李小姐，都在做這件事來獲得另一個學(xué)位或文憑來給社會留下深刻印象。對他們更多的知識，或者說，更多的證書意味著更多的機會，更好的工作和更快的晉升。
其他人，特別是下崗或失業(yè)的人去職業(yè)學(xué)校，準備回到就業(yè)市場。他們渴望新的技能，使他們能夠勝任在零售行業(yè)，管理，教育和其他服務(wù)類的工作，他們是奇怪的，因為他們大多是藍領(lǐng)工人在工廠。
也有人前來參加中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、繪畫、書法、攝影等課程。當(dāng)他們工作周的時候，人們開始有時間來滿足他們對他們內(nèi)心的渴望的夢想。
出于必要或出于興趣，人們?yōu)榱斯餐哪繕巳ド蠈W(xué)，為了提高自己，而這一熱潮在成人教育，反過來，有助于提高整個國家的智力水平。
高考英語寫作通知篇二
《通知》指出，根據(jù)《教育部關(guān)于做好20普通高校招生工作的通知》有關(guān)要求，年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試全國統(tǒng)考科目的考試時間安排為：
6月7日9：00至11：30語文;15：00至17：00數(shù)學(xué)。
6月8日9：00至11：30文科綜合/理科綜合;15：00至17：00外語，有外語聽力測試內(nèi)容的應(yīng)安排在外語筆試考試開始前進行。
《通知》表示，各省(區(qū)、市)考試科目名稱與全國統(tǒng)考科目名稱相同的必須與全國統(tǒng)考時間安排一致。具體考試科目時間安排應(yīng)通過國家教育考試考務(wù)管理平臺報教育部考試中心備案。
《通知》要求，各省(區(qū)、市)按照上述科目時間安排做好相關(guān)工作部署，并及時向社會公布考試科目時間安排。
高考過后就是等待成績的煎熬，在每年參加高考出成績剎那總會幾家歡樂幾家愁，金榜題名固然可喜，考砸了也切莫徒傷悲，或許你的高考成績不能在國內(nèi)上名校，但未必不能上國外名校呀。同時也會有很多學(xué)霸考上了國內(nèi)名牌大學(xué)，未來更好的學(xué)習(xí)深造，也紛紛加入了留學(xué)大軍，高考后出國留學(xué)深造，也是不錯的選擇。
2017年決戰(zhàn)高考父母需知
一、高考前家長注意事項：防止對孩子的過分關(guān)注
高考前，有些家長過分關(guān)注孩子，孩子在那復(fù)習(xí)功課時一會兒過去給孩子沖杯熱牛奶，再一會兒過去給孩子送塊西瓜，有的家長甚至在孩子旁邊陪讀。這種過度關(guān)懷孩子的做法使孩子產(chǎn)生壓力，心想，一旦考不好，怎么對得起父母對我的關(guān)心。
二、高考前家長注意事項：準備一個小藥箱
高考前，孩子在家備課期間有可能身體上出現(xiàn)一些小毛病，比如感冒、胃腸的不適等。孩子復(fù)習(xí)很忙，這些小毛病他顧不得上醫(yī)院去看。其實，只要家里準備一個小藥箱，孩子一旦出現(xiàn)什么身體上的不適，服點藥就可以解決了，沒有必要往醫(yī)院里跑。
三、高考前家長注意事項：督促孩子做好考前物質(zhì)準備
高考前幾天家長要督促孩子做好考前的物質(zhì)準備，把橡皮、小刀、格尺等準備好，把準考證等準備好，最好都放在一個口袋里。而且要督促孩子看看考場，討論一下一旦在去考場的路上發(fā)生交通堵塞采取什么樣的解決方案。
四、高考前家長注意事項：確保孩子健康
有些家長誤認為高考前應(yīng)該給孩子加強營養(yǎng)，給孩子吃大魚大肉。小編覺得，其實那沒有必要，孩子平時吃什么就吃什么，孩子愛吃什么就吃什么，只要孩子食欲好，在一般情況下孩子的營養(yǎng)都會得到滿足，關(guān)鍵是要做到營養(yǎng)平衡，合理。不在于說給孩子增加什么蛋白質(zhì)就能提高什么記憶能力，這種增加蛋白質(zhì)和提高記憶力的關(guān)系暫且不說，就算真的吃了富含蛋白質(zhì)的東西短期內(nèi)也不可能提高記憶力。
更多
高考英語寫作通知篇三
英語
寫作是高考試題中對學(xué)生相對較難的部分，它考查考生綜合運用語言能力。
試題要求考生根據(jù)所給的情景和要求寫一篇書面材料。但它并非按照“提示”逐句翻譯，而是要求考生在充分領(lǐng)會“提示”的前提下，用自己的語言組織成一篇內(nèi)容充實、語言正確、句子連貫、用詞貼切的作文。據(jù)統(tǒng)計，近幾年上海和全國英語高考卷中的寫作，主要是
關(guān)于
記人、敘事、寫信和通知或看圖作文等內(nèi)容的記敘文、議論文和應(yīng)用文。
記敘文要求考生根據(jù)試卷中提供的情景，組織語言材料，編寫成文。一般說來記敘文有時間、地點、人物、事件、原因和結(jié)果六要素，寫作時要明白清楚地給予表達。記人時，要注意介紹人物的身世、經(jīng)歷和事跡等。敘事時要描寫事情發(fā)生與發(fā)展的過程，敘述事情發(fā)生的前因后果等。
議論文要求考生就某一方面的問題通過擺事實、講道理的方式來發(fā)表自己看法。一般說來議論文文由論點、論據(jù)、論證三部分構(gòu)成。要做到：1、論點正確無誤。2、論據(jù)可靠充分。論據(jù)可以是人們公認的真理，也可以是經(jīng)過實踐考證的經(jīng)典著作。3、論證合理嚴密。人們常用的.論證方法有歸納法、推理法、對比法。議論文一般按提出問題、分析問題、解決問題的邏輯順序來安排層次。
英語應(yīng)用文主要以寫信為主。英文書信由6個部分組成。它們是信頭、信內(nèi)地址、稱呼、正文、結(jié)束語、簽字。格式一定要正確。信的正文和寫文章一樣，要分段寫，每一段有一個中心思想。
無論是記敘文、議論文還是應(yīng)用文，在具體寫作過程中我們不妨按如下順序進行。
首先，確定寫作中心。根據(jù)這個中心，能夠擴展的材料有哪些。要避免寫那些與中心內(nèi)容無關(guān)緊要的細節(jié)。
其次，圍繞中心，列出寫作提綱。提綱一定要包含所提供的情景要點，同時要盡量使用自己熟悉的詞匯與句型。
第三、根據(jù)字數(shù)多少，擴展成篇。擴展的內(nèi)容一定要緊扣主題，千萬不要寫那些與主題不相關(guān)的內(nèi)容。擴展時要注意短文的字數(shù)，要寫夠100個詞語，以避免由于字數(shù)不夠引起的扣分。
高考英語寫作通知篇四
1、題目要求：
高二（三）班的全體同學(xué)將于11月20日在學(xué)校圖書館舉辦一次活動，活動包括詩朗誦、講故事、唱歌、舞蹈，現(xiàn)以全班同學(xué)的名義邀請全體高中同學(xué)參加，屆時，將請各班主任作為教師代表出席，請參加的師生每人準備好一個節(jié)目。發(fā)布通知的日期為月11日。（字數(shù)70-100字）
高考英語寫作通知篇五
有一部分考生在考試時一見到作文題，便感到很對自己的胃口，覺得有很多內(nèi)容要寫。于是乎千言萬語涌上心頭，寫著前一句想著后一句。往往前句尚未寫完便接上了后一句，辛辛苦苦寫了一大堆(甚至有寫11個自然段的)猶覺余意未盡。結(jié)果令判卷的老師頭疼不己，無法繼續(xù)往下看。原因就在于這種沒有構(gòu)思、未理提綱的作文章法太亂，語言質(zhì)量差。無論是四、六級考試還是研究生入學(xué)考試，我國的作文試題都是規(guī)定式作文(controlled writing)，這跟國外考試(如toee)不一樣。因此，寫作時必須按給出的提綱或提示去寫，任何過于放任自由的做法都是不可取的，更不要另有所圖，滔滔不絕。這是進入實際操作前的一個基本認識問題，稍不留神就會出問題。
要控制這種“意識流”的寫法，必須嚴格按照三點提綱來寫。假如第一段要求描述某個現(xiàn)象，務(wù)必不要先進行原因分析，否則到了第二段該分析原因的時候就沒東西可寫了。明智的做法是投其所好，該如何就如何，這一原則適用于所有的考試。另外，有的考生一方面有話則多，一發(fā)而不可收，控制不了自己;一方面無話則隱，該說的話沒有說出來。我們不妨把作文的要求量化到每一個段落：一篇200詞左右的作文一般不會超過15句話，把這15句話根據(jù)題目要求分配到各段中去，每一段大模只說那么幾句話，絕不多說。事實上往往是說得越多，錯誤越多。因此，跟著提綱走，每一段不要寫得太多，點到為止，見好就收，這才是最穩(wěn)妥的對策。
無話可說是滔滔不絕的對立面。有的考生題目看得懂，提綱也一目了然，就是不知道該說什么，在考場上頭腦一片空白，想到的也只是空泛的東西。這是一種常見的現(xiàn)象。在這種情況下，即使是用中文也難以寫好，更何況要用英文去表達。針對這一情況，辦法就是要善于聯(lián)想到一些具體的事實、具體的例證以及具體的現(xiàn)象。比如說，要談?wù)撾娨暪?jié)目這一話題，可以聯(lián)想到新聞聯(lián)播，并由此想到它讓人們開闊視野，了解世界。但有人覺得話題太熟悉了，反而一時說不出什么來。其實，作文題一定是永恒的話題，在任何時候都可以討論;或為當(dāng)代話題，讓所有的人都有話可說。題目是公平的，絕對不會讓某一專業(yè)的考生有特別的優(yōu)勢。所以，考生一定能聯(lián)想起具體細小的事情，再形成觀點。把看得見摸得著的事物帶來的思考變成作文里的實質(zhì)內(nèi)容，這不失為一種很好的策略。例如，計算機的利與弊這個話題似乎太大，但是可能想到的具體的現(xiàn)象是小孩、學(xué)生要在計算機前玩計算機游戲。由此帶來的思考是，這些學(xué)生整天呆在那里對他們的mind是有害的，并waste a lot of time.
因此，當(dāng)頭腦出現(xiàn)空白時，應(yīng)該由具體細小的、瑣碎的、微不足道的`事物所引發(fā)的思考形成觀點，再進行論述。這種定式思維的形成需要多下功夫多練習(xí)。從無話可說到有話可說，下面的例子讓人不無啟發(fā)。在種種場合下，經(jīng)常要歡迎領(lǐng)導(dǎo)講幾句話。領(lǐng)導(dǎo)往往首先開口說：同志們大家好，我利用這個機會講三句話。講第一句話時，腦子里不知道第二句話是什么，講第二句話時，根本就沒想第三句話要說什么。但他最終說了三句話，以“謝謝大家”結(jié)束講話。
領(lǐng)導(dǎo)講話“1、2、3”成了一種定式，他總能找到有關(guān)內(nèi)容講幾點，這種功夫是長期磨練的結(jié)果。
寫作文也一樣，平時需要多多練習(xí)這種思維。
考試時，監(jiān)考老師通常發(fā)現(xiàn)有的考生坐在那里根本就是在玩深沉，他在那里思考人生的偉大哲理;他在那里要想出一個觀點，想出一個理由，想出一個措施，非要顯得與眾不同。陷入這種境地的考生，顯然犯了一個根本性的錯誤。參考時間為40分鐘的作文，一般應(yīng)該在35分鐘之內(nèi)完成，再用幾分鐘的時間檢查語言錯誤?？捎械目忌畮追昼娨痪湓挾紝懖涣耍褪且驗樗M入角色了，他想向判卷的老師掏心掏肺。這是一個很大的誤區(qū)。
考作文的目的純粹是通過這一命題形式，考查考生的英語水平如何。命題人關(guān)注的是書面表達能力，而不是看一個人有沒有內(nèi)容，思想有沒有深度。以2000年考研作文題為例(為什么海洋里的魚越來越少)，原因基本成立，內(nèi)容相關(guān)即可，根本沒有必要想破腦袋去找原因，不要去猜測判卷的老師喜歡什么觀點。只有當(dāng)作文明顯跑題時，內(nèi)容才體現(xiàn)出其重要性。不管原因也好，措施也好，某一考生想到的任何一點，很可能命題人早已料到，而且肯定會被成千上萬的考生重復(fù)無數(shù)遍。因而曾經(jīng)令自己激動一時的想法，在判卷的老師看來全無感覺。規(guī)定式作文的拓展空間本來就非常有限，所以“真情流露”是沒有必要的。
如果說以上幾點都明白了，剩下的最大障礙就是用英語表達意思很困難。對于這一點，首先要樹立信心。實際上，大部分考生都受過正規(guī)的大學(xué)英語教育，即使是一些自學(xué)的考生，其英語水平也足以寫好一篇考研作文。關(guān)鍵在于要把這種潛力挖掘出來?！独饰脑~典》(longman dictionary)的最大特點，就是用2000個核心詞來解釋幾十萬個詞條，而且詞條大都有幾個義l項。由此可見，并不一定要用多么復(fù)雜l的英語來表達，也不一定非得添加一些高難度的單詞以加深判卷老師的印象。事實上，簡單的語言也能表達復(fù)雜的事物。著名的美國作家海明威的作品以其明白曉暢的語言吸引了千千萬萬的讀者，就是一個明證。
要求考生運用英語思維來寫作文是不現(xiàn)實的。如果能用英語思維，也就談不上會遇到多大的困難了。在實際寫作過程當(dāng)中，腦子里想的是中文句子，然后把一個一個的中文句子譯成英文。在翻譯的時候努力尋求一一對應(yīng)的關(guān)系，希望找到與中文詞對應(yīng)的英文單詞。結(jié)果句子結(jié)構(gòu)和單詞的選用受到中文的影響，自己感覺上也是“憋”得費勁，或者覺得表達出來了，意思差不多，而實際上給人的感覺依然還是中文。若是讓老外來看這篇作文的話，也許根本就弄不清楚文章的內(nèi)容，而判卷的中國老師在判卷時往往能想象出文章是怎樣寫出來的。在這種情況下，出路在于把中文譯成英文時，不要去追求一一對應(yīng)的關(guān)系，而應(yīng)該“得其意，忘其形”(get the meaning，forget the form)，忘掉中文的語法結(jié)構(gòu)，句法形式則可能要整個地打亂，“鉆進去，跳出來”。所謂“鉆進去”就是要看意思是否到位了，“跳出來”就是要忘記中文的語言形式。實際上把英文譯成中文，也是一樣的道理，關(guān)鍵是要在轉(zhuǎn)換中把意思表達出來。如果寫出來的句子整個結(jié)構(gòu)都在對應(yīng)，無異于用英語詞說中國話，這顯然是不合適的。
詞匯掌握有限的考生，可以經(jīng)?？匆豢蠢饰脑~典中詞條的英文注解，這對于提高寫作的表達能力會有巨大的幫助。整部詞典成千上萬的詞義全部用2000左右常用詞匯解釋。隨意翻開詞典的任何一頁，找出其中不認識的單詞，然后看后面的英文注釋。要找不認識的單詞，因為在急于知道意思的情況下看注解，印象才深刻。要先學(xué)人家怎么表達，再學(xué)會自己表達。有的人簡單地認為，只要記了單詞和語法，就可以高興怎么表達就怎么表達，這樣的人永遠學(xué)不好英語。記住一個詞跟學(xué)會使用這個詞是兩碼事。bbc的一個材料上說，英國農(nóng)民一輩子最常用的、基本上能夠表達他所有情感世界和日常生活的詞大概不到一千。農(nóng)民也有喜怒哀樂，在這一點上，一個農(nóng)民的情感世界跟一個偉大詩人的情感世界是沒有什么區(qū)別的，而且用簡單的語言把復(fù)雜的意思表達出來也可謂之偉大。對于一個一時找不著詞的概念，‘應(yīng)該用一種迂回曲折的方式把意思表達清楚。或用一個短語，或用一個從句，或三言兩語，如果沒出什么語言錯誤的話，這也算是一種偉大!
針對英語表達“憋得慌”的情況，必須摒棄翻譯中追求一一對應(yīng)的關(guān)系并機械地把中文譯成英文的方法，應(yīng)該把中文句子結(jié)構(gòu)徹底地忘記，然后用比較簡單的“萬能”英語表達。平常不妨做一做這樣的練習(xí)，通過閱讀不認識的詞條的英文注解，然后試著把單詞譯成中文詞，再去對照英漢詞典的漢語釋義，慢慢地就會開始領(lǐng)會用英語表達的門道了。之所以強調(diào)這樣做，是因為朗文詞典語言簡明，例句來自活生生的現(xiàn)實生活，不同于傳統(tǒng)的英語詞典從文學(xué)作品里摘錄例句的做法。正因為如此，其詞匯量比較貼近我們的詞匯基礎(chǔ)，只要讀得多占自然就會明白這樣好。做的奧妙，進而受其影響。
高考英語寫作通知篇六
英語寫作是一種創(chuàng)作性的學(xué)習(xí)過程。啟動知識信息儲存，構(gòu)思立意，謀篇布局，遣詞造句，對語言表達的正確性和準確性、思維的邏輯性和文章的條理性都比口語要求更高。以下是高考英語寫作注意事項，歡迎閱讀。
高考英語寫作有以下幾個特點：緊扣教學(xué)大綱對考生書面表達的要求；以有指導(dǎo)的寫作為主，便于考生在短時間內(nèi)構(gòu)思成文；突出試題的交際性，考查考生在特定的情景中運用語言的能力；增強試題的實用性，所選話題貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生所熟悉；看圖作文主要考查考生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
一、先審題，弄清寫作要求審題是寫好作文的前提，也是書面表達的基矗如果寫偏了題，語言表達再好也很難得高分。審題時要注意兩個方面：
1．認真地看兩遍題目，包括提示，全面了解寫作要求。
2．理清思路，確定體裁、框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
二、用英語進行思維英語寫作時必須排除漢語思維的干擾。從現(xiàn)在起應(yīng)逐漸加大閱讀量和聽的輸入量，將閱讀、聽力訓(xùn)練與書面表達有機地結(jié)合起來。經(jīng)常體會和領(lǐng)悟作者傳遞信息和表達思想的方式。在話題討論和寫作中經(jīng)常運用所學(xué)到的表達方式就會有所創(chuàng)造。還要盡量做到“五多”：多看、多聽、多思考、多用心體驗和感悟身邊的人和事、多用英語說和寫自己的體驗和感受。
1．重視增加閱讀量是提高英語寫作的途徑之一。
目前，考生在進行大量閱讀的同時，應(yīng)注重所讀材料的文章結(jié)構(gòu)以及連接詞的運用、作者的表達方式（詞匯、習(xí)慣用語和典型句子的使用）、作者是如何進行敘述和議論的'。
2．在教師的指導(dǎo)下，平時應(yīng)勤寫多練。
練習(xí)寫作應(yīng)從基本功抓起。在中譯英翻譯訓(xùn)練過程中，加強積累適量的詞匯、詞組和增加各種類型句子的運用。把握好各種句型和詞匯的搭配，并從各類題材和體裁著手，多閱讀好的范文。然后模仿寫作，作文寫好之后，一般都要修改。第一遍收筆后，先看一看結(jié)構(gòu)，然后從字詞上推敲，使文章“充實”起來。更重要的是經(jīng)老師修改過的作文一定要仔細地看一至兩遍，然后再認真地抄寫一遍，收獲將會很大。
由于時間限制，高考時一般在15分鐘左右必須完成。高考的步驟如下：
1）作文動筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運用材料上、篇章結(jié)構(gòu)上，充分醞釀。
2）考慮好想寫多少句子，該用哪些動詞和詞組等。
3）邊寫邊思考內(nèi)容的連貫性，語言和句子的準確性。
4）寫完后一定要再細看一遍。
（一）寫提示議論文應(yīng)考慮的幾點：
1.文章開頭，能依據(jù)提示確立主題句闡明觀點或看法。
2.會使用連接詞分層次說明理由、緣由。
3.歸納總結(jié)，首尾呼應(yīng)。
（二）看圖作文應(yīng)考慮的幾點：
1.看懂圖片，把圖片展示的人物、地點、時間、事件等有機地串聯(lián)起來，使之成為內(nèi)容連貫的句子。
2.確定短文須用的時態(tài)和該用的人稱。
3.確定體裁（說明文還是記敘文），接著用簡潔的語句描述圖片或圖表大意。
4.根據(jù)圖片或圖表大意議論。
高考英語寫作通知篇七
高考英語寫作，是應(yīng)用一個角度或者話題要求學(xué)生根據(jù)相關(guān)的情景充分表達自己的想法和觀點，根據(jù)自身或者生活經(jīng)驗為寫作增添一些個人元素和色彩。嚴格來說，高考英語的寫作不僅需要學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中掌握大量的基礎(chǔ)知識，還要求學(xué)生可以根據(jù)自己的感受充分利用好語言表達能力，保證所寫的的句子通順符合語法。經(jīng)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，英語寫作在高考英語試卷中所占有的分數(shù)相當(dāng)高，需要學(xué)生認真對待。但是在實際的英語學(xué)習(xí)中會因為語言環(huán)境的欠缺等現(xiàn)實條件的限制使得學(xué)生在英語寫作時出現(xiàn)語法錯誤、邏輯錯亂等常見的問題，在日常的學(xué)習(xí)中要重點突破。
一、高考英語寫作的主要特點
1.現(xiàn)在的英語寫作更加注重實用性，突出強調(diào)生活素材，更加貼近學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生可以從身邊的小事寫起，更有寫作的靈感。
2.寫作的題目相對比較穩(wěn)定，更多的放在指導(dǎo)性的素材上，可以幫助學(xué)生在最短的時間內(nèi)完成整篇文章的構(gòu)思以及迅速完成寫作。
3.試題的范圍都是在教學(xué)大綱的要求之內(nèi)的，嚴格按照國家教學(xué)大綱的要求進行試題的編寫，目的是考察學(xué)生可以在特定的語言情境下表現(xiàn)出應(yīng)有的語言能力和情感。
二、高考英語考試寫作題的寫作步驟及注意事項
1.解題步驟。（1）首先學(xué)生審?fù)觐}目以后，要明白文章中應(yīng)該使用哪種事態(tài)和人稱，切不可搞混影響整個文章寫作的時間。（2）然后是組織文章的整體框架結(jié)構(gòu)，確定好文章的寫作主題，在兩者相互結(jié)合的基礎(chǔ)上完成寫作的大致要求。（3）要想文章獲得高分就需要有出彩的地方，例如很多特殊句式的使用都可以吸引閱卷老師的眼球。（4）提前在草稿紙上大致寫出基本的語句和段落結(jié)構(gòu)，看看整體是否符合邏輯，有無語法錯誤等。（5）書寫認真，完成好寫作要求并且要仔細審閱檢查。
2.注意事項。（1）分析句子的語法邏輯。中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語都有一個通病，那就是漢式英語，就是說習(xí)慣按照中文的說話習(xí)慣去翻譯英語，這是最需要注意的一點。很多學(xué)生都是將每個單詞具有的個別意思填到需要的句子里去，比較生僻和難以理解，造成很多語法邏輯錯誤。這就需要學(xué)生要更多的用英語的角度去組織句子，按照英語的情景去思考問題，使完成的句子更加符合英文的邏輯要求。（2）重點審題。審題是能否正確完成寫作的首要考慮因素，能幫助學(xué)生在合適的角度和情境中完成寫作任務(wù)，包括使用正確的事態(tài)以及合適的人稱等。（3）書寫認真。高考閱卷的任務(wù)量非常大，很多老師在閱讀大量的試卷以后會出現(xiàn)疲勞的現(xiàn)象，這就需要學(xué)生一定要認真書寫，爭取在老師拿到試卷以后能有一個非常好的書寫印象。學(xué)生無論是在日常的'寫作中還是考試的寫作中都要養(yǎng)成認真書寫的良好習(xí)慣，不要隨意更改。
三、提高英語高考寫作技巧的方法
1.增加英語題材的閱讀量。閱讀量是學(xué)生能否養(yǎng)成良好的英語語感的關(guān)鍵因素，通過大量的英語閱讀教學(xué)可以直接讓學(xué)生在英語的世界中不斷學(xué)習(xí)和形成獨特的情感體驗。當(dāng)然，并不是所有的閱讀題材都要閱讀，教師可以有針對性選擇有必要的進行指導(dǎo)閱讀，讓學(xué)生也可以有重點的閱讀學(xué)習(xí)。在這個過程中，教師還要總結(jié)分析不同的體裁、內(nèi)容、形式文章的特點，引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀體驗，不斷提高自己的寫作能力和水平。同時，必要的課外閱讀也是有必要的，可以擴充學(xué)生的知識點，在寫作中也可以有意想不到的發(fā)揮。
2.日常勤學(xué)苦練。眾所周知，寫作是一個非常漫長的過程，需要學(xué)生在日常的過程中勤于苦練，長期的積累英語閱讀知識。但是要把握學(xué)生的寫作能力，結(jié)合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定不同階段的閱讀計劃，讓學(xué)生可以分階段完成閱讀要求，獲得不同水平的閱讀收獲。重點記憶一些常用的詞匯、例句以及范文，熟練運用各種句型和詞匯的選擇搭配，在教師的指導(dǎo)下逐步提高閱讀水平。
3.設(shè)置專題訓(xùn)練。通過對不同的問題題材、內(nèi)容的專項訓(xùn)練可以讓學(xué)生對單一的閱讀題材產(chǎn)生相應(yīng)的語感，幫助在寫作中獲得更好的靈感來源。就歷年的范文分析出題意圖，讓學(xué)生有更好的寫作方向，不至于出現(xiàn)跑題現(xiàn)象。通過背誦范文可以讓學(xué)生從中獲得寫作素材和技巧，完成好高考的寫作要求。
綜上所述，高考英語寫作是一項長期的過程，并不是一蹴而就的。需要學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中做好基礎(chǔ)知識的積累工作，加強自己的英語語感體驗，并且形成良好的書寫習(xí)慣。英語教師也應(yīng)該在充分了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況以后給予一定的建議和技巧點撥。同時，教師還應(yīng)該結(jié)合歷年高考英語寫作的范例讓學(xué)生從中得到一定的經(jīng)驗，可以適當(dāng)背誦范文和例句，在自己的寫作中可以舉一反三。除此之外，教師還應(yīng)該在教學(xué)的過程中設(shè)置相關(guān)的英語情景，讓學(xué)生可以置身其中，加深對于英語語感的體會，從而能提高對于英語寫作的的積極性和主動性。
一、高考英語作文寫作的基本步驟
考生在看到作文題目并了解了文章體裁后，第一個任務(wù)就是找好文章要點。高考英語作文不同于漢語作文，它考查的重點不是華麗的辭藻和深厚的思想內(nèi)涵，而是運用準確詞匯、多種句式表達中心意思。因此考生應(yīng)針對試題所提示的提綱、圖畫、圖表等進行認真審題，將試題所提示的所有內(nèi)容都在大腦中轉(zhuǎn)化為文字信息，然后進行合理梳理并構(gòu)思提綱，確保在寫作過程中不漏掉內(nèi)容要點。最近幾年的高考英語作文要點大約是四到七個。寫作過程中由于文章字數(shù)的限制，整個寫作過程實際上也就是用大約十句話把這些要點表達出來。
羅列出文章要點后，下一步就是該用那些詞、詞組和句式表達這些要點了。我們知道英語句子按結(jié)構(gòu)分只有三種句式。即：簡單句、并列句和主從句。簡單句是三種句式的基礎(chǔ)，由五個基本句型組成，即：1）主語十謂語2）主語+謂語十賓語3）主語+謂語+賓語+賓語4）主語+謂語+賓語+賓補5）主語+系詞十表語。因此，寫作時大家可以先以簡單句的形式把文章大意表達出來。然后再把相關(guān)的句子改寫成并列句和帶狀語從句、定語從句或名詞性從句的主從復(fù)合句。除此之外大家還可以使用一些涉及高級語法的項目如：非謂語動詞、倒裝句、虛擬語氣、強調(diào)句型等來使文章增色。
寫高考作文的下一個步驟就是添加關(guān)聯(lián)詞了。文章里的句子或段落之間沒有關(guān)聯(lián)詞的銜接會顯得生硬。在必要的地方添加一些關(guān)聯(lián)詞，如文義遞進時使用therefore \ more over \ what ' s more等，轉(zhuǎn)折時使用however\instead等，就會使文章讀起來前后連貫，過渡自然。
二、高考英語作文寫作的幾點技巧
1、通過積累詞匯量，提高英語寫作能力。
研究表明，好的作文往往與使用較多的高級詞匯有關(guān)聯(lián)，而根據(jù)閱卷老師的經(jīng)驗之談也表明了這一點。所以，平時注意學(xué)習(xí)運用一些高級詞匯還是很有必要的。因為，如果要寫出一篇高質(zhì)量的作文，除了內(nèi)容，詞匯運用便能夠體現(xiàn)出考生的英語表達能力。如果一直使用低級詞匯，那么作文的用詞質(zhì)量可能會一直上不去。詞匯是表達（即說話寫作）的必需材料，也是制約寫作能力提高的瓶頸。因此，平時要注意記憶單詞。記單詞不能光記它的表面意思，而應(yīng)深入了解它的適用語境、常用搭配、習(xí)慣用法等，這樣才算真正掌握了一個詞。
2、通過擴大閱讀量，提高英語寫作能力。
大量閱讀可以提高閱讀速度，擴大詞匯量。另一方面，它還可以加強英語語感，對英語寫作起著潛移默化的作用。只有當(dāng)閱讀量達到一定程度時，才能真正找到學(xué)英語的感覺。在閱讀時，可以留心那些反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞、詞組以及句型，時間允許的話，可以將它們記下來。如果以后再發(fā)現(xiàn)其它與之搭配的詞再加進去，這種積累有助于在寫作中正確運用。
3、通過多寫英語摘要，提高英語寫作能力。
對一些精彩的句子應(yīng)摘抄下來，熟讀成誦，并有意識地將它們應(yīng)用到自己的習(xí)作中去。這里說的“精彩”，并不是專指那些生僻的、羞澀難懂的句子，而是一些表達方式新穎、生動形象的句子。
高考英語寫作通知篇八
英語學(xué)習(xí)中，在英語書面表達時，每次寫作前問自己四個問題：這篇文章的體裁格式是怎樣的?主體時態(tài)用什么時態(tài)?人稱用第幾人稱?可以分幾段，之間用什么過渡詞、連接詞?帶著這四個問題去審題，搞清楚文章的主要內(nèi)容，然后列出提綱。最后利用自己有把握的英語句子豐富自己的提綱就可以了。
(1)條理性。指的是合理布局文章結(jié)構(gòu)。首先，在文章思路、組織材料、敘述順序等方面要有一定的條理性。其次，根據(jù)需要，安排好段落，各段之間要層次分明，也要重視每一段的開頭和結(jié)尾，開頭語往往是總起句，結(jié)尾語往往是總結(jié)句。
(2)準確性。指要求寫出語法正確的句子，包括時態(tài)、語態(tài)、用詞和句法等，要準確、地道地表達。必須要牢牢掌握一些常用句型或習(xí)慣表達，避免中式英語，在實踐中不斷總結(jié)中英用法的差異，養(yǎng)成用英語思維寫作的習(xí)慣。高考英語作文素材。
(3)流暢性。指根據(jù)整篇文章思想的需要，有效采用不同的連接手段，清晰段落，使文章層次清楚、行文連貫。
(4)簡潔多樣性。簡潔性就是語言簡潔，不重復(fù)。多樣性就是能隨情景內(nèi)容的變化寫出句式多樣的語句。這也是新課程標準對寫作的評價標準。
(5)思想性。新標準對寫作的要求，增加了情感因素，在準確流暢表達寫作要點的同時，適當(dāng)增加句子的感情色彩，增加一些人情味，使文章讀起來更親切，完全達到與讀者進行交流的目的'。
(6)美觀性。指的是卷面書寫規(guī)范、清楚、干凈、整潔。在高考書面表達中，書面整潔是也是一個主觀評分標準，所以在高考中保持書面整潔是必要的。
總結(jié)：那么在高考作文中，除了自己的一些英語知識的鞏固還需要的是自己的情緒和思維。寫作期間保持穩(wěn)定的情緒，按照自己的思維完成寫作，從總結(jié)文章中—布置文章結(jié)構(gòu)—使用表達的語句—下筆連貫。最后當(dāng)然是要檢查是否出現(xiàn)拼錯字，句子語法有誤等。
過度關(guān)愛對孩子不利。
提高大學(xué)生的心理健康。
愛之我見myviewonlove;
高考英語寫作通知篇九
1、針對李華的猶豫不決給出解決的答案；
2、給他來參加露天音樂會的理由。
2、上海英語作文點評
寫作部分要求考生寫郵件說服好友，任務(wù)真實，考查了考生的語言交際能力。試題全面考核了考生的語言知識和語言能力，既體現(xiàn)了課程標準的基本要求，又凸顯了對考生在不同語境中靈活運用語言能力的考查，對高中英語教學(xué)起到了積極的引導(dǎo)作用。
上海英語試卷命題依據(jù)英語學(xué)科考試說明，難易度適切，區(qū)分度合理，測量目標明確，與以往考試保持一致。試卷內(nèi)容圍繞人與自然、人與社會、人與自我三大主題，綜合考查英語語言運用能力，突出學(xué)科核心素養(yǎng)，凸顯思辨能力的考查，彰顯人文學(xué)科的本質(zhì)。
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高考英語寫作通知篇十
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
1920年，一位十一歲的小男孩踢足球時，不慎砸碎了鄰居家的玻璃，鄰居索賠12.5美元。男孩回家向父親求助，父親嚴肅地告訴他：“我先借錢給你去彌補你的過錯，但你在半年內(nèi)必須還我?！睆拇?，男孩開始了艱難的打工生涯。半年后，他如數(shù)歸還了父親的12.5美元。
正是那12.5美元的壓力，燃起了男孩發(fā)奮成才的熱情，讓他在經(jīng)歷了許多人生坎坷后當(dāng)上了美國總統(tǒng)。他就是大名鼎鼎的里根。
功成名就的里根在追憶往事時，特別地提到了這段“青春加壓”的經(jīng)歷，他說那份壓力帶給他刻骨銘心的動力。是的，在人生旅途中，很多時候，壓力就是動力。尤其在青春年少時，多增加一些壓力，往往可以促進青少年更好地成長。
請以“給青春加壓”為話題，寫一篇文章。要求：文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編寫故事，也可以抒發(fā)感情、發(fā)表議論。題目自擬。不少于800字。
這則材料，寫成議論文，通過事例論證、正反論證，闡述“給青春加壓”的重要性;寫成記敘文，通過敘述事件來說明“給青春加壓”的重要作用，也是較好的;也可以圍繞“給青春加壓”編織故事。
高考英語寫作通知篇十一
高考英語基礎(chǔ)寫作指導(dǎo)(i)
第一講記敘文:如何寫人一、寫作指導(dǎo)高考英語基礎(chǔ)寫作中寫人側(cè)重人物的介紹,可以用第一人稱(如寫求職信),也可以用第三人稱,時態(tài)常常用一般現(xiàn)在時和一般過去時,具體的人稱和時態(tài)要依據(jù)寫作的要求來確定.寫作過程中要注意以下幾個方面的問題:
作者：王躍作者單位：南海石門中學(xué)刊名：廣東教育（高中版）英文刊名：guangdongeducation年，卷(期)：“”(10)分類號：關(guān)鍵詞：
高考英語寫作通知篇十二
英語寫作在考試中一直都是一個綜合性難題。考查的是對單詞、語法、句型結(jié)構(gòu)等多方面知識的綜合運用，若想取得較高的作文成績，學(xué)弟學(xué)妹需要長期的詞匯積累，同時對詞匯的含義掌握自如。為了幫助考生更好地備考，小編整理了高考英語寫作拿高分的技巧，一起來學(xué)習(xí)下吧：
單詞就是力量，如果掌握強大的詞匯量，寫作水平一般不會太差，因而前提必須注重詞匯量的積累。
當(dāng)然并不只是有了強大的詞匯量就能寫出好文章的。還要多讀讀中外名著擴大自己的閱讀量，培養(yǎng)自身的英語思維，學(xué)會真正的駕馭自己所掌握的單詞。
英語寫作除了單詞的積累，還需要對句型和語法的運用。一篇有語法錯誤的文章肯定得不了高分，所以需要學(xué)弟學(xué)妹對句型和語法有一個好的掌握。在寫作文時，可以多使用一些高級句型，在考試中肯定能讓老師眼前一亮，取得高分。
積極、大量、用心地閱讀，在閱讀中體驗鮮活詞匯的用法，久而久之，自然就在腦海中留下了“痕跡”，到寫作時，這些詞匯就會“信手拈來”。
閱讀和寫作是互相促進、相輔相成的。有些詞匯和句型，只有通過廣泛的閱讀才能把它們運用得更熟練，表達得更準確。
所以要寫好英語先要讀好英語，在語言學(xué)習(xí)方面狠下苦功，教科書要讀透，因為教科書中的文章都是一些很好的范文，文筆流暢，語言規(guī)范，精彩的一些課文段落要背誦。再就是要進行大量課外閱讀，并記住一些好文章的篇章結(jié)構(gòu)。
遇見好的文章，把它們按照不同體裁和主題整理出來，如果有一定量的好的英文文章爛熟于胸，自然會對寫作會有所幫助。
要養(yǎng)成記英語日記勤練筆的好習(xí)慣。
總之，平時學(xué)習(xí)語言素材積累多了，體裁格式記住了又經(jīng)常練習(xí)不斷提高，到作文下筆時就會得心應(yīng)手，水到渠成。
提高高考應(yīng)試寫作能力最快速的途徑是背誦課文、范文和經(jīng)典例句。背誦課文中那些蘊含著一個或多個重要的語言知識結(jié)構(gòu)或者是固定的搭配的.句子，在寫作的時候就可以套用格式。
高考英語作文每年題型也基本跳不出那幾種。只要掌握題型，根據(jù)那些題型背誦一些經(jīng)典模板與例句， 考試的時候按照套路寫上去就ok了。
模仿一些優(yōu)秀的英語作文，模仿他們的句型、文章結(jié)構(gòu)。在平時作文練習(xí)中，寫完一篇文章之后，過兩天再去修改一遍，看哪些地方可以表達的更好或者可以用其它的句型去表達，這樣在不斷的修改中，能夠鍛煉自己的思維能力，提高自己的寫作能力，在不斷的改正中鍛煉自己的寫作。這種方法絕對比寫很多篇英語文章要好。
高考英語寫作通知篇十三
英語寫作是一種創(chuàng)作性的學(xué)習(xí)過程。啟動知識信息儲存，構(gòu)思立意，謀篇布局，遣詞造句，對語言表達的正確性和準確性、思維的邏輯性和文章的條理性都比口語要求更高。
高考英語寫作有以下幾個特點：緊扣教學(xué)大綱對考生書面表達的要求；以有指導(dǎo)的寫作為主(guided writing)，便于考生在短時間內(nèi)構(gòu)思成文；突出試題的交際性，考查考生在特定的情景中運用語言的能力；增強試題的實用性，所選話題貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生所熟悉；看圖作文主要考查考生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
一、先審題，弄清寫作要求審題是寫好作文的前提，也是書面表達的基矗如果寫偏了題，語言表達再好也很難得高分。審題時要注意兩個方面：
1．認真地看兩遍題目，包括提示，全面了解寫作要求。
2．理清思路，確定體裁、框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
二、用英語進行思維英語寫作時必須排除漢語思維的干擾。從現(xiàn)在起應(yīng)逐漸加大閱讀量和聽的輸入量，將閱讀、聽力訓(xùn)練與書面表達有機地結(jié)合起來。經(jīng)常體會和領(lǐng)悟作者傳遞信息和表達思想的方式。在話題討論和寫作中經(jīng)常運用所學(xué)到的表達方式就會有所創(chuàng)造。還要盡量做到“五多”：多看、多聽、多思考、多用心體驗和感悟身邊的人和事、多用英語說和寫自己的體驗和感受。
最后一個月如何訓(xùn)練英語寫作。
1．重視增加閱讀量是提高英語寫作的途徑之一。
目前，考生在進行大量閱讀的同時，應(yīng)注重所讀材料的.文章結(jié)構(gòu)以及連接詞的運用（ontheotherhand,however,furthermore）、作者的表達方式（詞匯、習(xí)慣用語和典型句子的使用）、作者是如何進行敘述和議論的。
2．在教師的指導(dǎo)下，平時應(yīng)勤寫多練。
練習(xí)寫作應(yīng)從基本功抓起。在中譯英翻譯訓(xùn)練過程中，加強積累適量的詞匯、詞組和增加各種類型句子的運用。把握好各種句型和詞匯的搭配，并從各類題材和體裁著手，多閱讀好的范文。然后模仿寫作，作文寫好之后，一般都要修改。第一遍收筆后，先看一看結(jié)構(gòu)，然后從字詞上推敲，使文章“充實”起來。更重要的是經(jīng)老師修改過的作文一定要仔細地看一至兩遍，然后再認真地抄寫一遍，收獲將會很大。
由于時間限制，高考時一般在15分鐘左右必須完成英語作文。高考的英語作文步驟如下：
(1）作文動筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運用材料上、篇章結(jié)構(gòu)上，充分醞釀。
(2）考慮好想寫多少句子，該用哪些動詞和詞組等。
(3）邊寫邊思考內(nèi)容的連貫性，語言和句子的準確性。
(4）寫完后一定要再細看一遍。
（一）寫提示議論文應(yīng)考慮的幾點：1.文章開頭，能依據(jù)提示確立主題句（topic）闡明觀點或看法。
2.會使用連接詞分層次說明理由、緣由（supportingsentences）。
3.歸納總結(jié)，首尾呼應(yīng)。
（二）看圖作文應(yīng)考慮的幾點：1.看懂圖片，把圖片展示的人物、地點、時間、事件等有機地串聯(lián)起來，使之成為內(nèi)容連貫的句子。
2.確定短文須用的時態(tài)和該用的人稱。
3.確定體裁（說明文還是記敘文），接著用簡潔的語句描述圖片或圖表大意。
4.根據(jù)圖片或圖表大意議論。
高考英語寫作通知篇十四
請款函(針對首次催款或付款通知)
xxx(對方公司名稱)：
感謝貴司對我司的支持，選擇我司產(chǎn)品，與我司建立友好合作關(guān)系。
根據(jù)貴司與我司(或“經(jīng)協(xié)商達成口頭協(xié)議”)簽訂《xxxx合同》，雙方約定,我司在交付產(chǎn)品后x日內(nèi)，貴司應(yīng)付清貨款，現(xiàn)付款期將至(或付款期已過)，請貴司本著友好、誠信、互惠互利之原則盡快安排付款，。我司帳戶是(戶名：××××;開戶行：××××;帳號：××××)。
順祝商琪!
xxxxxx公司
年月日
高考英語寫作通知篇十五
催款通知函(針對直接催款的)
xxx(對方公司名稱)：
貴公司自年月日至年月的日止尚欠我公司貨款共元，根據(jù)貴我雙方所簽署的合同(或約定)，貴公司應(yīng)在年月日付清該款。現(xiàn)貴公司已逾期天仍未支付，嚴重影響了我公司的資金周轉(zhuǎn)和生產(chǎn)安排。請貴公司收到此通知書后天內(nèi)將上述逾期未付的貨款匯付我公司帳戶(戶名：××××;開戶行：××××;帳號：××××)。否則，本公司將循法律途徑或委托相關(guān)追收人員上門催收解決，屆時可能造成貴公司不良影響并將有損貴公司誠信形象。
故特此通知。
祝：
商祺!
xxxxxx公司
年月日
注：另外《催款函》的送達可以1、由企業(yè)派員上門送達，一式二份，在自留的原件上由欠款方簽收，或者由欠款方在《催款函》的復(fù)印件上簽收。2、可交由郵政掛號、速遞公司送達，在交寄單上注明請款或催款字樣，并真實填寫收款企業(yè)的名稱與具體的年月日。
催款通知