心得體會能夠幫助我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足。心得體會應該避免空洞的陳述和平庸的觀點。這些心得體會范文是作者們在學習和生活中的思考和總結，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
數(shù)學課堂講座心得體會篇一
首段：開篇點題 + 觀點闡述 （字數(shù)：200）
大學數(shù)學課程是培養(yǎng)學生科學思維和數(shù)學素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。而數(shù)學課堂講座不僅是學生學習數(shù)學的主要途徑，更是培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題能力的重要場所。在參與數(shù)學課堂講座的過程中，我有幸聽到了許多優(yōu)秀的數(shù)學教師的講解，深感收獲頗豐。本文將從講師的教學方式、學生的學習態(tài)度以及心得體會這三個方面，來談談我對大學數(shù)學課堂講座的感想。
第二段：講師的教學方式 （字數(shù)：250）
在講座中，講師通常采用多種教學方式，如講解、演示、引導式提問等。這種多元教學方法既能滿足不同層次的學生需求，又能激發(fā)學生的學習興趣。例如，講師在講解難點時，會通過具體的實例來幫助學生理解抽象的數(shù)學概念。此外，講師還會通過提問引導學生思考，鼓勵他們積極參與課堂討論。這種教學方式培養(yǎng)了學生的邏輯思維和解決問題的能力，并且能夠激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。
第三段：學生的學習態(tài)度 （字數(shù)：250）
在數(shù)學課堂講座中，學生的學習態(tài)度對于教學效果起著至關重要的作用。學生應該保持積極的學習態(tài)度，認真聽課、做好筆記，并且在課后積極復習，加強知識的鞏固。此外，學生還應主動參與討論、提問，勇于發(fā)表自己的觀點和疑惑。只有主動參與，才能更好地理解數(shù)學知識，發(fā)現(xiàn)問題并找到解決方法。在數(shù)學課堂講座中，學生的學習態(tài)度是決定學習效果好壞的關鍵因素。
第四段：心得體會之一 （字數(shù)：250）
通過參與大學數(shù)學課堂講座，我不僅學到了課堂上的知識，更重要的是培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力。在課堂上，我學會了如何分析問題、推理論證以及運用數(shù)學工具解決實際問題。這些能力不僅在數(shù)學領域具有重要價值，而且在其他學科和實際生活中也起到了積極的作用。
第五段：心得體會之二 + 總結結論 （字數(shù)：250）
通過數(shù)學課堂講座，我還發(fā)現(xiàn)科學探索和創(chuàng)新精神是科學研究和數(shù)學教學中的常態(tài)。數(shù)學課堂講座不僅要傳授數(shù)學知識，更要培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。對于我個人而言，這些講座不僅是學習的一種方式，更是一種思維方式的培養(yǎng)，給予了我很大的啟發(fā)和幫助。通過積極參與數(shù)學課堂講座，我深刻認識到數(shù)學的重要性和美妙之處，也更加堅定了我學習數(shù)學的決心。
總結：通過大學數(shù)學課堂講座的學習，我既受益匪淺，又更加意識到了自己所缺乏的數(shù)學知識和能力。在未來的學習中，我將保持學習態(tài)度，不斷提升自己的數(shù)學水平，努力實現(xiàn)自己的目標。
數(shù)學課堂講座心得體會篇二
首先，我想先分享一下我對于“天空課堂”這個平臺的感受。在這個信息爆炸的時代里，我們越來越注重高質(zhì)量的學習資源和知識分享，而“天空課堂”作為國內(nèi)領先的線上學習平臺，提供了許多豐富、深入的教育資源和活動，不僅讓我們可以隨時隨地地獲取有效的學習資料，還可以通過不同的方式與行業(yè)大咖進行互動和交流。今天，我接受了一次關于科技和人類智能的講座，感受頗豐，下面我將分享我的一些體會。
其次，談一下講座內(nèi)容。這次講座由一位知名的企業(yè)家主持，主題是人工智能在社會中的應用與發(fā)展。講座時，他針對人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代科技技術發(fā)展趨勢做了深入淺出的解釋，給聽眾帶來很多新的知識和思考角度。例如，在介紹智能餐廳的案例時，他向我們展現(xiàn)了智能點餐機的應用，解決了線上線下的購買的痛點。而在談到深度學習時，他指出了深度學習在圖像識別、音頻與視頻處理方面的應用，幫助我們更好地理解人工智能在生活中的作用。
第三，我覺得講座的互動環(huán)節(jié)很有意思。聽完講座后，主持人跟聽眾們互動了一下，討論了一些有趣的話題和問題。他們討論了許多關于智能機器如何取代原本需要人力完成的任務、我們所討論的人工智能將來是否會有導致失業(yè)的風險等，引起了現(xiàn)場聽眾的強烈反應。我也參與了討論，群策群力地思考不同的問題，在這個過程中，我感到自己的思維靈活性得到了鍛煉，也更機智地表達了自己的觀點。
第四，通過聽這個講座，我更進一步地了解了認知科學。認知科學在目前的時代正在發(fā)揮著越來越重要的作用，這也是我們科技教育不斷推進的一個方向。主持人強調(diào)了人類認知科學的性質(zhì)以及人工智能獲取知識從而使機器自我學習的能力。正是這種通過不斷積累和學習自此聯(lián)想一下是怎么實現(xiàn)的可以加進去嗎？的方式來不斷地完善和提升系統(tǒng)的效率和準確度，使得我們已經(jīng)掌握或者還沒有掌握的技能都能在數(shù)據(jù)的幫助下得以實現(xiàn)。
最后，通過本次講座，我深刻體會到了人工智能在科技領域的不可替代作用，同時也注意到了在此之中出現(xiàn)的挑戰(zhàn)和風險，這些都需要我們共同深入研究和探討。總的來說，這次講座讓我有了更深入的了解，也喚起了我對于認知科學的興趣和探索，希望今后自己可以探究更多相關領域的知識。
數(shù)學課堂講座心得體會篇三
首先，我意識到課堂講座可以讓學生們集中精力。在講座課堂上，教師通常會將注意力集中在講臺上，通過言語和肢體語言進行溝通。同時，學生們也會圍繞著教師展開關注，減少其他雜念的干擾。這種高度集中的狀態(tài)讓學生們能夠更加專注地接收和消化所傳授的知識，提高學習效果。
其次，課堂講座能夠幫助學生形成全面的知識體系。當我們單獨閱讀一本書或者上網(wǎng)搜索資料時，我們可能只了解某個領域的一部分知識，而不容易將其與其他領域進行有機的結合。而在講座課堂上，教師會通過自己的講解和引導，將相關的知識連接在一起，幫助學生建立起更加全面和系統(tǒng)的知識體系。這對于學習者來說，是非常有益的。
此外，課堂講座也能夠激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。說起學習興趣，也許有人會認為這是一個主觀的感受，與教學方式關系不大。但是，倘若教師能夠把所講的內(nèi)容與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來，并給予實例和案例，就能夠激發(fā)學生的好奇心和求知欲，讓他們在學習的過程中產(chǎn)生濃厚的興趣。這種興趣能夠讓學生們主動參與學習，積極思考和探索，并從中體會到學習的快樂。
另外，課堂講座對于培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)新能力也有著重要的作用。作為一種主導性的教學方式，課堂講座往往需要學生們思考問題、綜合信息、融會貫通等能力。通過這樣的學習方式，學生們將會在不經(jīng)意間培養(yǎng)出獨立思考的能力，并激發(fā)出對知識的創(chuàng)新思維。這樣的思維方式能夠讓學生在今后的學習和工作中脫穎而出，更為成熟和有競爭力。
最后，我認識到課堂講座也是一種人際交往的體驗。在講座課堂上，學生和教師之間進行了開放和直接的溝通和交流。通過這樣的互動，不僅能讓學生們更好地理解和獲取知識，也能夠培養(yǎng)學生們的表達能力和人際交往能力。尤其是在討論和提問環(huán)節(jié)，學生們可以自由表達自己的觀點和疑問，與教師和其他同學們進行有效的思想碰撞。這樣的交流與互動使得課堂講座成為了一個相對開放和自由的學習平臺。
綜上所述，關注課堂講座的心得體會讓我對傳統(tǒng)的教學方式有了更深刻的理解與認識。課堂講座能夠幫助學生集中精力、形成全面的知識體系、激發(fā)學習興趣和好奇心、培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力，同時也是一種人際交往的體驗。因此，在今后的學習和生活中，我們應該積極關注課堂講座，并在其中不斷提高自身的學習能力和素質(zhì)水平。
數(shù)學課堂講座心得體會篇四
聆聽了粟克冰主任“高效課堂”講座，我才認識到所謂“高效課堂”。我感到高效課堂精神的實質(zhì)就是充分激發(fā)了學生對學習的渴求欲望，實現(xiàn)了學習的積極性和主動性，整個學校形成了一種濃厚的學習氛圍?；剡^頭來細細想，反思高效課堂。
教學。
模式帶動下的教學細節(jié)，帶給我很大的啟示。
從講座中我深深的體會到：
課堂就是互動的課堂，展示的課堂，教師扮演了一個導演的角色，他只是一個組織者，而不是一個徹頭徹尾的實踐者。與此形成鮮明對比的是學生的表現(xiàn)，那是相當?shù)幕钴S，完全脫離一個學生的被動、被指揮的角色，積極主動的參與到自主學習中，并把自己對新知識的感悟及時地表達出來，這非常有助于把學生的發(fā)散思維集中起來，及時糾正部分學生對知識理解的偏頗，所以課堂上同學們都積極發(fā)言，看似亂哄哄，實際是在教師的調(diào)控和學生的自律中的有序。
“教師臺上講學生臺下聽，老師示范學生模仿。”在大多數(shù)師生的心目中，是多么的順理成章，天經(jīng)地義。在我們的影響下,“我們都被體制化了”，學生失去了課堂生命力，教師累的筋疲力盡。這是我們做教師的悲哀，更是學生的悲劇。產(chǎn)生悲劇的根源是我們的思想在作怪。
高效課堂的理念，是思想的轉(zhuǎn)變。思想的轉(zhuǎn)換帶來了行為方式的改變、教學方式和學習方式的改變。教師必須自覺地實施是教學的必要、形勢的所迫，更是教學思想的轉(zhuǎn)變、責任心的體現(xiàn)。
高效課堂的教融合在學生學的過程中，學生的學也是伴隨著老師預設的關注。當學生把自己學習的痕跡展示在黑板上時，胸有成竹的老師以學生為本會及時調(diào)整自己的教學，和學生同步進行。老師要能夠做到游刃有余，究其根源就在老師備課的充分，備教材、備教法、備學生。所以我們在實施高效課堂的同時，切忌不可忽視備課，這要求我們在課外下足功夫。
高效課堂“271”模式的這種學習方式，較好地完成了我要學向要我學的轉(zhuǎn)變，大大提高了學生學習的實效性。學生的集體主義思想認識上來了,學生之間的團結合作精神也就不難培養(yǎng)，在發(fā)展學生智商的同時，還發(fā)展了學生情商值，對于學生以后走向社會奠定了堅實的基礎。
作為一個有責任心的教師，在以后的教學中我將大膽改革，大膽實踐，讓學生主動地、積極地、快樂的、高效的掌握知識和全方位的培養(yǎng)他們的能力。形成適合我們這學生學習的高效課堂模式。
聽粟克冰主任“高效課堂”講座。
達
翠
萍
2011年4月日。
數(shù)學課堂講座心得體會篇五
作為一名學生，我們每天都要進入課堂接受老師的講授。而這其中，講座是一種常見的授課形式，它往往具有講解詳盡、內(nèi)容豐富的特點。在我多年的求學過程中，我逐漸認識到關注課堂講座的重要性，這不僅有助于學習，也能夠提高自己的綜合素質(zhì)。下面，將從認真聽講、積極思考、合理筆記、及時復習和深度思考幾個方面來論述我對關注課堂講座的心得體會。
第一，我們應該認真聽講。聽講是課堂學習的基礎，也是獲取知識的要點。在課堂上，我注意力集中，認真聆聽老師的講解。我很清楚，每一句話都可能是重點內(nèi)容，所以我對老師的語言表達、語調(diào)抑揚、重讀變音等都非常關注。除此之外，我還重視識別掌握教學要點，如概念、公式、定理、實例等，以便后續(xù)的學習和理解。
第二，我們需要積極思考。單純地聽講是不夠的，我們還需要通過思考來深化理解。在課堂上，我會結合自己的已有知識、經(jīng)驗和思維方式，思考老師所講述的內(nèi)容。通過與自己的經(jīng)驗和知識進行聯(lián)系，我可以更好地理解和消化所學內(nèi)容。積極思考不僅有助于培養(yǎng)自己獨立思考的能力，也能夠加深對知識的理解和記憶。
第三，合理筆記也是關注課堂講座的重要環(huán)節(jié)。課堂上，我會做好筆記，將老師的重點、難點和關鍵內(nèi)容記錄下來。通過合理的歸類和總結，我可以更好地回顧所學內(nèi)容，并在以后的學習中加以復習。而且，良好的筆記還可以幫助我鞏固記憶，提高復習效率。因此，我會根據(jù)自己的學習風格和需要，選擇適合自己的筆記方式，將課堂內(nèi)容變成自己的學習資料。
第四，及時復習是鞏固知識的關鍵。在課堂講座結束后，我會盡早進行復習。通過復習，我可以及時發(fā)現(xiàn)、強化和補充自己對知識的理解和記憶。復習不僅可以鞏固所學內(nèi)容，還可以幫助我找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，并及時解決。此外，及時復習還可以為課后作業(yè)和考試的順利完成提供保障，讓自己在繼續(xù)學習中能夠不斷提高。
第五，深度思考是對課堂講座的深層次關注。在我聽講、思考、筆記和復習的過程中，我會嘗試進行更深入的思考。比如，我會思考課堂內(nèi)容和實際應用的聯(lián)系，思考不同知識的關聯(lián)和相互作用，思考知識的本質(zhì)和根本問題等。這樣的深度思考能夠幫助我建立更完整、全面、深刻的知識體系，提高自己解決問題的能力和思維能力。
總之，關注課堂講座是我們學習的基本功，它關系到我們學習效果的好壞以及知識儲備的深淺。通過認真聽講、積極思考、合理筆記、及時復習和深度思考，我相信每一位學生都可以在課堂上收獲更多，積累更多，實現(xiàn)更好的學習效果。所以，讓我們從現(xiàn)在起，更加關注課堂講座，不僅可以提高自己的成績，更能夠提高自己的學習能力和綜合素質(zhì)。
數(shù)學課堂講座心得體會篇六
第一段：引言（150字）
數(shù)學作為一門普遍存在于大學課堂的學科，一直以來都被認為是抽象且難以理解的。然而，在經(jīng)歷了一學期的數(shù)學課堂講座后，我對數(shù)學的認識發(fā)生了深刻的轉(zhuǎn)變。它不再是一堆難以理解的符號和方程式，而是一門富含智慧和美感的學科。本文將分享我在數(shù)學課堂上的心得體會，希望能夠?qū)ζ渌麑W生對數(shù)學的學習和理解產(chǎn)生一定的幫助。
第二段：啟迪思維的講座（250字）
在我所上的數(shù)學課堂講座中，我最受啟發(fā)的是教授們講授數(shù)學的方法。與高中時期過分注重記憶和機械計算的數(shù)學教育相比，大學數(shù)學課堂更注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。教授們通過引導學生通過討論問題、解決問題、和其他同學分享自己的思路等方式，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和思維能力。通過這種啟發(fā)式的教學方法，我逐漸養(yǎng)成了提問的習慣，學會更深入地思考問題。這種啟發(fā)式的教學方法，讓我明白了數(shù)學并不是單純的公式運算，更是一種思維方式。
第三段：邏輯嚴謹?shù)淖C明（250字）
數(shù)學的一大特點就是其邏輯性與嚴謹性。在大學數(shù)學課堂上，我們經(jīng)常會遇到各種求證問題，而證明就成為了解決問題的關鍵。通過參與數(shù)學證明的過程，我不僅對數(shù)學知識的理解更加深入，更學會了如何運用嚴密的邏輯推理來證明數(shù)學的正確性。證明的過程要求我們從已知條件出發(fā)，運用已有的數(shù)學理論和方法，一步一步地推導出結論，每一步都要嚴密無誤。這種編織推理鏈的過程，鍛煉了我的邏輯思維和推理能力，對我的思維方式和學術素養(yǎng)有了很大的提高。
第四段：美學與智慧（250字）
在大學數(shù)學課堂上，我體會到了數(shù)學的美學和智慧。數(shù)學中隱藏著許多深刻的道理和規(guī)律，它們通過數(shù)學公式和方程式展現(xiàn)出來，形成獨特的美感。當我發(fā)現(xiàn)數(shù)學中的美學之后，我不再將數(shù)學視為一種抽象的符號和無聊的運算，而是一種讓人愉悅并富有挑戰(zhàn)性的學習。此外，數(shù)學教授們常常通過引用數(shù)學史上的偉大數(shù)學家們的成果，讓我們大開眼界。這讓我明白到，數(shù)學是智慧的結晶，也是通過世界上許多杰出人物的努力和奮斗才得以發(fā)展和進步的。
第五段：實踐與應用（300字）
在數(shù)學課堂上，我們并不僅僅是被動地接受知識，為了更好地理解和應用數(shù)學知識，教授們還特別推崇實踐和應用。通過化身為數(shù)學家，進行數(shù)學建模、計算和應用項目，我們將理論與實踐結合，鍛煉了我們的動手能力和解決實際問題的能力。這種實踐與應用的學習方式，讓我對數(shù)學的學習更加有趣，也讓我明白了數(shù)學的真正價值所在。
結論（100字）
總之，大學數(shù)學課堂講座給我留下了深刻的印象。通過啟發(fā)思維、嚴謹證明、美學智慧以及實踐應用，我收獲到了對數(shù)學的全新認識和理解。希望我能夠在今后的學習中繼續(xù)努力，不斷提高和應用這些數(shù)學思維方式和方法。
數(shù)學課堂講座心得體會篇七
第一段：開門見山，介紹星光課堂講座的背景和意義。
在今天這個信息爆炸的時代，人們通過各種渠道獲取知識的方式越來越多樣化。作為大學生，我有幸參加了一系列的星光課堂講座，這是由知名人士和專家組織的一場關于不同領域的開放式分享會。這些講座讓我開拓了眼界，增長了見識，也讓我深刻感受到了知識的重要性。
第二段：描述一次講座的內(nèi)容和感受，突出講座對自己的影響。
回想起參加的一次星光課堂講座，那是由某著名企業(yè)家主持的一場關于創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的分享。他在講座中深入淺出地分享了自己創(chuàng)業(yè)的心路歷程和成功的經(jīng)驗。他告訴我們，創(chuàng)業(yè)不僅僅是一個實現(xiàn)財富夢想的過程，更是一次成長的歷程，需要無數(shù)次的嘗試和失敗，需要堅持和毅力。這些話深深地觸動了我，讓我重新審視了自己的人生軌跡和對未來的期望。我決定要勇敢追求自己的夢想，在遇到挫折和困難時不屈不撓，堅持下去。
第三段：描繪師生互動的場景和學生們的積極參與。
在星光課堂講座中，不僅有名人的精彩演講，還有與聽眾之間的互動環(huán)節(jié)。我記得有一次，講座的主題是關于環(huán)境保護的。一位環(huán)保專家與我們分享了他長期從事環(huán)保工作的經(jīng)驗和感悟。他引導我們開展環(huán)保行動，提出了很多實用的方法和建議。后來，聽眾們紛紛就自己所在的社區(qū)環(huán)境問題進行討論，大家踴躍提問，積極參與其中。這種師生互動的場景讓我感受到了知識的魅力，也激發(fā)了我更多地思考社會問題并參與其中的愿望。
第四段：談論講座給學生們帶來的啟發(fā)和改變。
參加星光課堂講座讓我明白到，知識是廣闊的，生活是多姿多彩的。通過接觸不同領域的專家和名人，我拓寬了對世界的認識，了解了更多的事物和現(xiàn)象。我也學到了如何學習和思考的方法，這對我以后的學習和工作將大有裨益。我變得更加樂觀向上、自信而勇敢，敢于擁抱新的挑戰(zhàn)和機遇。我相信，這一系列的講座經(jīng)歷將是我人生中寶貴的財富。
第五段：總結星光課堂講座的價值和意義。
星光課堂講座是大學生們獲取知識的重要途徑之一，也是培養(yǎng)他們創(chuàng)新思維和積極心態(tài)的有效方式。它通過精彩的演講、師生互動等形式，激發(fā)了學生們的思考和潛能。這些講座讓我們見識到了社會的多樣性和豐富性，讓我們彼此了解，交流和合作，不斷激發(fā)彼此的成長。我相信，與星光課堂這一樣寶貴的機會相遇，我們會在知識的海洋里一起探索，一起成長。
數(shù)學課堂講座心得體會篇八
數(shù)學作為一門嚴謹而又智力挑戰(zhàn)性極高的學科，對于大多數(shù)學子來說，是一座看似高不可攀的山峰。然而，在大學的數(shù)學課堂講座中，我深深感受到了這門學科的魅力和美妙之處。在與優(yōu)秀的教師相伴相隨的日子里，我不但增長了知識，更鍛煉了思維能力，成為了一個更加自信和堅韌的學子。下面我將從五個方面來介紹我在大學數(shù)學課堂講座中的心得體會。
首先，大學數(shù)學課堂講座注重理論與實踐的結合，使我對數(shù)學概念和原理有了更為深刻的認識。在課堂上，教師會通過大量演算、推導和實例分析來講解各個知識點，引導我們理解數(shù)學中的抽象概念，明確數(shù)學原理的邏輯性和實用性。因此，在大學課堂講座中，我不再只是被要求死記硬背公式，而是通過理論與實踐相結合的方式，深入理解了數(shù)學的本質(zhì)。這使得我可以更靈活地運用所學的知識去解決實際問題，同時也讓我對數(shù)學充滿了更多的興趣和熱愛。
其次，大學數(shù)學課堂講座強調(diào)培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和問題解決能力。數(shù)學是一門精確性強的學科，其核心是邏輯推理和問題求解。在課堂上，教師往往會給出一系列復雜而又有挑戰(zhàn)性的數(shù)學問題，要求我們通過合理的推導和分析方法來解決。通過解題過程，我們需要不斷運用已學過的知識，進行橫向和縱向的聯(lián)想，形成自己的解題思路和方法，培養(yǎng)自己嚴密的邏輯思維能力。這也使得我在其他學科的學習中表現(xiàn)出了更強的邏輯思考和問題解決能力。
第三，大學數(shù)學課堂講座注重團隊合作和交流，促進了我與同學之間的合作精神和友誼。在講座中，經(jīng)常會有小組討論和合作解題的環(huán)節(jié)。通過與同學的合作，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，并從別人的思路和觀點中得到了啟發(fā)。同時，課堂上鼓勵學生積極提問和互相交流，使得我在數(shù)學學習中不再孤立，而是能夠與他人分享和交流自己的想法和困惑。這種團隊合作和交流的氛圍漸漸成為我與同學之間密切關系的橋梁，也培養(yǎng)了我和同學之間的友誼和合作精神。
第四，大學數(shù)學課堂講座將數(shù)學與生活緊密結合，使得我在學習中更加能夠體會到數(shù)學的實際應用價值。傳統(tǒng)的數(shù)學教育往往只強調(diào)死記硬背和應試，使得學生們晦澀難懂，缺乏對數(shù)學的興趣和熱愛。然而，在大學的數(shù)學課堂講座中，教師會通過具體實例和應用背景來講授數(shù)學知識，培養(yǎng)學生們的實際運用能力。例如，在學習微積分時，教師會給出很多實際問題，讓我們通過微積分的方法來解決，讓我們感受到數(shù)學在現(xiàn)實生活中的真實應用。這種將數(shù)學與生活結合的教學方法，使得我在學習數(shù)學中更加能夠體會到它的實用價值，同時也增加了學習數(shù)學的樂趣。
最后，大學數(shù)學課堂講座激發(fā)了我對數(shù)學進一步探索的渴望，通過參加講座，我開始了自主學習的道路。在課堂上，只有抓住教師的講解和紀要，自主學習是一個關鍵的環(huán)節(jié)。在講座中，教師會引導我們尋找適合自己的學習方法和學習資源，培養(yǎng)我們的自主學習能力。通過自主學習，我開始了解到數(shù)學學科龐大且豐富多彩的領域，并通過閱讀教材、參考書、論文等，進一步拓寬了數(shù)學的視野。這種自主學習的方式，激發(fā)了我對數(shù)學的興趣與熱情，同時也讓我對數(shù)學擴展領域有了更深入的認識和理解。
總之，大學數(shù)學課堂講座是我在數(shù)學學習中獲得的一筆寶貴財富。通過課堂的理論與實踐相結合、邏輯思維能力的培養(yǎng)、團隊合作和交流、數(shù)學與生活的結合以及自主學習的探索，我在數(shù)學學科方面取得了長足的進步。這也使得我從一個對數(shù)學充滿恐懼和敬畏的學生，逐漸成長為一個對數(shù)學充滿熱愛和追求的學子。相信，在大學課堂講座的指導下，我會在數(shù)學的廣闊領域中繼續(xù)前行，并在探索中不斷找到屬于自己的數(shù)學之美。
數(shù)學課堂講座心得體會篇九
xxx教師結合自我從河北農(nóng)村走進北京、走進北大的經(jīng)歷，深入淺出的.讓家長們明白“家風決定命運，習慣決定人生”、“家庭教育絕不僅僅是教育孩子，更重要的是家長的自我教育?！薄ⅰ凹彝ソ逃蛯W校教育是一架飛機的兩翼！學生成績之間的差別是家庭教育的差別；每一位優(yōu)秀孩子的身后至少有一位優(yōu)秀的家長?！?、“家長必須培養(yǎng)孩子要有高尚的追求”等道理。李xx教師經(jīng)過研究人物的思維方式和行為方式，強調(diào)要在學習中養(yǎng)成100分的一流人才的思維習慣和行為習慣，經(jīng)過培養(yǎng)習慣，引導學生成為一流學生中考時考上一流高中、高考時考上一流大學。李xx教師還與家長進行了互動交流，回答了關于教育子女、陪伴孩子的問題，使家長們深深地感受到對孩子的教育是一門永遠學不完的生涯課。而這門課程是需要全方位重視和成長的。
作為一名家長、一所學校甚至整個社會對下一代的培養(yǎng)都應當有一種職責心和關注度。而我們家長作為孩子的第一任教師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長首先要以身作則，不斷學習和提高自我。并不是有了高學歷、有了好工作你就必須是一個合格的父母，我們做家長的要時刻學習如何與孩子溝通，如何引導好孩子，如何教育好孩子，如何培養(yǎng)好孩子。所以家庭教育對孩子的一生起到至關重要的作用。
每個家庭都會有的問題：當孩子出現(xiàn)問題的時候作為家長應當怎樣做呢？我們中國的父母有一個很大的通病就是責備和懲罰。并且責備的話語往往十分傷害孩子的自尊心，懲罰的資料也并不是和孩子犯的錯有任何關聯(lián)。比如經(jīng)常會有家長說：“你看你怎樣這么不細心？你怎樣每次都這樣粗心？不許吃飯了?！边@樣的話語是最傷害孩子的，也是亂貼標簽的一種傾向。孩子如果常常被這樣的話語評價批評的話，就會沒有了自信心，總覺得自我什么都做不好。所以說話的技巧很重要，引導的方向更重要。我們應對孩子做錯事的時候首先要記住我們是期望他更好更優(yōu)秀，所以千萬不能人身攻擊。教育專家提出這樣的提議：“孩子，剛才發(fā)生了什么？你很悲痛很難過對嗎？你覺得為什么會導致這樣的事情發(fā)生？讓孩子思考后想出解決方法，并讓他認識到這樣的后果是不好的，充分讓他認識到自我失誤的原因即可。而并不是讓他感受到自我任何事情都做得很糟糕”。所以語言環(huán)境造就孩子良好的身心健康和進取向上的精神面貌。
父母應當有顆平常心，父母心態(tài)如何，直接影響孩子的一生，凡是心態(tài)好的父母，身邊就會有一個歡樂的孩子；心態(tài)不好的父母，身邊就會有一個障礙的孩子。無論孩子做出了什么樣的錯事，考出了什么樣的糟糕成績，作為家長都應當讓孩子感受到爸爸媽媽是愛自我的。讓孩子在良好的環(huán)境下長大，總有一天孩子會學會感恩，學會為了報答而努力奮斗，成為高情商的人才。
作為家長，不能夠拿自我的孩子和別人的孩子作比較，別讓虛榮心害孩子，別讓補償心代替了自我的平常心，給孩子勇氣，給他們自我的天空。在孩子的成長過程當中應當有他獨立的空間，尊重孩子、給孩子必須的自由。自由并不代表放縱。我們不能幫孩子一輩子，陪孩子一輩子，“授人以魚，不如授人以漁”。留給孩子金錢、住房、汽車等等財富，不如教給孩子良好的習慣和內(nèi)力的發(fā)展，這樣才能讓他們受益一生。
我們的孩子出生在新世紀，作為新世紀的父母也應當給孩子創(chuàng)造良好的硬件環(huán)境，讓孩子能夠?qū)W習掌握探知手段和本事。更應當創(chuàng)造讓孩子們親自去體驗社會，探索世界的優(yōu)良環(huán)境。
數(shù)學課堂講座心得體會篇十
在學術學習的過程中，我們經(jīng)常需要參加各種講座、學術報告等活動，以擴展知識面和加強自身素質(zhì)。而對于這些課堂講座，或者說公開演講，我們是否一定能夠?qū)W到知識？是否能夠體會到演講者的感受？于是，我將從我的經(jīng)歷，總結幾條課堂講座的心得體會，希望對大家有所幫助。
第二段：積極參與，認真傾聽
參加課堂講座是一件非常有價值的事情，通過這種方式可以迅速地增加自己的見識和知識儲備。而在課堂中，要認真傾聽演講者的發(fā)言，同時保持積極的態(tài)度，對演講者的言論進行適時的提問或者點評，這樣不僅可以增強自己的記憶力和理解力，也可以讓參加講座的同學們更好地了解講座的主題。
第三段：學會思考，有自己的看法
在講座中，演講者和同學們的思維碰撞，常常會形成一種奇妙的思想氛圍，那些讓人突然豁然開朗的想法或啟示，也常常會在這種氛圍中縈繞。所以，我們要懂得思考，并有自己的看法。這樣才能更好地參與到課堂講座中，同時也能夠向演講者提出自己的疑問或者看法，從而更好地學習和思考。
第四段：要注意秩序和安全
一些課堂講座可能會聚集大量的學生或參會人員，為了保證演講者和聽眾的安全，我們必須要注意秩序的維護。嚴格執(zhí)行相關規(guī)定，尊重他人的感受和權益，這是做為一個優(yōu)秀的聽眾，一個有思想素養(yǎng)的人必須遵循的原則，同時也要注意各種意外情況的防范，保證自己和他人的生命安全。
第五段：反思總結，持續(xù)學習
參加課堂講座不僅可以擴展自己的知識領域，同時也是一個重要的學習和思考過程。在整個課堂講座中，我們可以根據(jù)自己的學習經(jīng)歷對講座進行反思并總結經(jīng)驗，同時也可以拓展知識點，持續(xù)學習。這樣，在學習和成長的路上，我們才能無限突破自己，實現(xiàn)自我價值。
總結：
課堂講座對我們的學習和思考是非常重要的，除了加強知識儲備和學習能力，還可以增強與人交流的溝通和協(xié)作能力。當然，在參加講座的過程中，還需要遵循一些基本的禮儀和行為準則，保持良好的學習態(tài)度。希望我們可以做一個好的聽眾，做一個優(yōu)秀的學生，不管現(xiàn)在還是未來。
數(shù)學課堂講座心得體會篇十一
作為一名大學生，近日我參加了一場以“成長課堂講座”為主題的活動，這場講座的主題涉及了學習，職場，人際交往等方方面面，令我受益匪淺。在此，我想分享一下我的心得體會。
第一段：講座概述
這次成長課堂講座由幾位專家學者共同主持，他們從不同角度和層面為我們講解了一些與成長相關的問題，其中包括學習技巧，職場規(guī)劃，人際交往等等。講座的內(nèi)容生動有趣，力求以生動的語言和具體的案例為我們解答一些實際問題，讓我們感到十分親切和受用。
第二段：學習技巧
在講座中，專家們給我們介紹了一些常見的學習技巧，例如創(chuàng)造適合自己的學習計劃，做好筆記整理，盡可能地多角度地去理解學習的知識點，這些技巧可以幫助我們更好地理解和掌握學習內(nèi)容，提高學習效率。
第三段：職場規(guī)劃
此外，講座還圍繞職場規(guī)劃進行了深入探討，專家們向我們介紹了一些職場上的成功案例，為我們點明了在職場中需要具備的一些基本素質(zhì)和能力。他們稱，要想在職場中獲得成功，需要有管理能力，溝通能力和學習能力等多項技能，其中學習能力是最基礎的能力，只有具備了學習能力，才能不斷掌握新的知識和技能，保持在職場中的競爭力。
第四段：人際交往
此外，專家們還就人際交往這一問題為我們提供了一些寶貴的建議，他們指出，在社交中，要學會尊重他人，認真傾聽他人的意見，要懂得溝通和表達。在社交中，個人的形象和名譽也是非常重要的，要保持良好的外表形象，良好的口語表達，懂得如何與人交往，這對于在人際交往中獲得成功至關重要。
第五段：心得總結
通過以上的學習，我發(fā)現(xiàn)自己在成長和發(fā)展的過程中，還需要不斷地學習和完善自己的技能和能力。相對來說，對于大學生來說，學業(yè)常常會是最主要的任務，如果我們沒有適合自己的學習技巧，就會花費更多的時間和精力去掌握知識點。同時，為了使職場規(guī)劃更成功，我們還需要不斷學習和進修新的知識，以保持自己的競爭力?？傊诔砷L和發(fā)展的過程中，綜合性的能力和個人素質(zhì)是至關重要的，只有不斷學習和努力，才能讓自己成為更好的自己。
數(shù)學課堂講座心得體會篇十二
在大學生活中，我們經(jīng)常會參加各種形式的講座。無論是學術講座，還是行業(yè)講座，講座課堂都給我們提供了一個拓寬知識面的機會。通過參加講座課堂，我不僅得到了各方面知識的啟迪，還培養(yǎng)了自主學習和思考的能力。以下將對我在講座課堂中的心得體會進行闡述。
第一段：關于講座的意義和作用
講座是一種特殊的學習方式，它通過專家學者的演講，傳遞最新的學術觀點和實踐經(jīng)驗。同時，講座還是學術交流的重要平臺，可以讓我們與專家學者進行面對面的交流和互動。通過參加講座，我們可以了解最新的學術前沿，掌握行業(yè)動態(tài)，提升自己的學術素養(yǎng)和專業(yè)能力。
第二段：講座中的精彩內(nèi)容
每次參加講座，我都能聽到一些新穎而有趣的觀點。比如，最近我參加了關于人工智能的講座，專家向我們介紹了人工智能在各個領域的應用，這讓我對未來發(fā)展充滿了無限的想象。而在關于創(chuàng)業(yè)的講座中，創(chuàng)業(yè)者們向我們分享了他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和教訓，這讓我對創(chuàng)業(yè)有著更加深入的理解。這些精彩的內(nèi)容無不讓我對專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗有了更加深入的認識。
第三段：講座對于學術素養(yǎng)的培養(yǎng)
講座是提高學術素養(yǎng)的重要途徑之一。在講座中，我們可以接觸到各個學科的專家學者，了解他們的研究方法和學術觀點。通過與專家學者的交流和互動，我們可以學習到他們的學術思維和研究方式，提高自己的學術素養(yǎng)。此外，參加講座還可以拓寬我們的學術視野，了解到不同學科的發(fā)展動態(tài)和前沿研究進展，從而更好地把握學科的發(fā)展方向。
第四段：講座對于專業(yè)能力的提升
參加講座還可以幫助我們提升專業(yè)能力。在講座中，專家學者們通常會分享一些實踐經(jīng)驗和技能方法。比如，他們會教我們?nèi)绾芜M行學術論文寫作、如何進行數(shù)據(jù)分析等等，這些技能對于我們的專業(yè)能力提升非常有幫助。同時，參加講座還可以結交一些同行業(yè)的人才，建立起業(yè)界和學術界的聯(lián)系，為未來的發(fā)展做好準備。
第五段：我在講座中的收獲和體會
通過參加各種形式的講座，我不僅提高了自己的學術素養(yǎng)和專業(yè)能力，還培養(yǎng)了自主學習和思考的能力。我學會了在講座中認真聽講、做好筆記，提問和交流。我也學會了在講座之后進行總結和思考，反思自己對于內(nèi)容的理解和體會。通過這些講座，我不僅了解到了最新的學術動態(tài)和技術進展，還積累了自己的知識和經(jīng)驗。
總之，講座課堂是一種重要的學習方式，它通過專家學者的演講，傳遞最新的學術觀點和實踐經(jīng)驗。通過參加講座，我們可以拓寬知識面，了解最新的學術前沿和行業(yè)動態(tài)，提高學術素養(yǎng)和專業(yè)能力。通過認真聽講、做好筆記，提問和交流，我們還可以培養(yǎng)自主學習和思考的能力。我相信，在今后的學習生活中，我會繼續(xù)積極參加各種形式的講座，不斷提升自己的學術素養(yǎng)和專業(yè)能力。
數(shù)學課堂講座心得體會篇十三
這次講座講了很多以前都沒有想過、考慮過的知識，教學設計和教案都考察了老師對于所講知識的理解程度，理解了，如何將自己理解的表達出來，讓學生清楚明白，這又是作為老師的功底和能力，對于現(xiàn)階段剛剛接觸到教師這一行業(yè)的我們，需要學習的東西還有很多。
這次講座告訴我們我們還欠缺很多東西，我們不應該把目光僅僅局限于上完這節(jié)課，我們應該把目標放長遠，開闊我們的視野，多學習新的知識，豐富我們的知識水平和教課技能，從各個方面豐富、完善和發(fā)展自己，為將來正式成為一名合格的教師做好準備，打下堅實的基礎。
數(shù)學課堂講座心得體會篇十四
在我的成長路上，課堂講座是我成長的一個重要組成部分。通過聽課堂講座，我不僅了解到了許多新知識，而且也得到了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我想分享我的成長課堂講座心得體會。
第二段：深入了解自己
成長課堂講座中，有很多關于自我探索和提升的話題，例如如何制定目標、如何管理時間、如何樹立自信等等。通過學習這些話題，我深入了解了自己的內(nèi)心，并找到了一些優(yōu)缺點。同時，我也學會了如何改進自己，使自己更加獨立自主。
第三段：培養(yǎng)積極心態(tài)
在成長課堂講座中，還有很多關于積極心態(tài)的話題，例如如何應對挫折、如何培養(yǎng)樂觀心態(tài)等等。通過學習這些話題，我逐漸明白了積極心態(tài)的重要性，學會了如何積極面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。這種積極心態(tài)不僅讓我在學業(yè)和事業(yè)方面更加有動力，也讓我在生活中更加快樂。
第四段：溝通能力的提升
在成長課堂講座中，我們還會學習到很多關于溝通的技巧和方法。通過學習這些技巧，我逐漸提升了自己的溝通能力，并且變得更加自信和果斷。這種溝通能力的提升對于我的學業(yè)和事業(yè)都有非常大的幫助，同時也讓我更加容易與他人相處。
第五段： 總結
總的來說，成長課堂講座是我成長的一個重要組成部分。通過學習課堂講座中的知識和技巧，我不僅成長了自己的能力和素質(zhì)，也在心態(tài)、溝通和自我探索等方面得到了很大的提升。在未來，我會繼續(xù)學習和探索，讓自己不斷進步，成為一個更加優(yōu)秀的人。
數(shù)學課堂講座心得體會篇十五
首先，參加課堂講座是我成長及提高自我能力的一個重要方式。在課堂講座中，我不僅學到了許多知識，還提高了自己的思考能力，拓寬了自己的視野。在每一個講座中，我都會認真傾聽講者的講述，努力跟上講座的節(jié)奏并且做好筆記。通過與講者的互動，我在不斷學習的同時，也快速地提高了自己的表達能力和思考深度。
其次，課堂講座中的內(nèi)容豐富多彩，涵蓋了生活的方方面面。講座中有關于學習的方法論，有關于讀書的體驗分享，有關于人際交往的經(jīng)驗談，也有關于職場規(guī)則的指導等等。這些內(nèi)容正好符合我對未來的期待，讓我對自己的未來有了更清晰的規(guī)劃。同時，還可以幫助我了解各種領域的要求，找到更多的機會，提高自己的知識和技能。
第三，我覺得在課堂講座中，講師的角色十分關鍵。一個好的講師應該有豐富的知識儲備，對待學生應該用心、真誠、專業(yè)。講師需要不斷地去研究、去學習，使自己成為一個更優(yōu)秀的人，一個更有能力的人。因為當講師能夠突破現(xiàn)狀，不斷學習和提高，在課堂上才能真正引導學生，讓他們獲得全面的提高。
第四，課堂講座還能夠幫助我提高學習效率和學習興趣。在講座中，我會學習到很多關于知識學習與技能提升的有效方法，這些方法在我的學習生活中從未聽說過，卻卓有成效。同時，我也會在課堂上明確自己的興趣愛好、自己的目標，并且不斷通過學習和探索，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。
最后，我認為參加課堂講座不僅能夠提高自己的知識水平，同時也可以幫助我成為一個更成熟穩(wěn)重、更具備責任心、更有領導力的人。課堂講座可以讓我不斷地認識自己，明確自己的優(yōu)點和不足，學會面對挑戰(zhàn)，提高個人的學習和實踐能力。同時，在講座中互動交流的機會也能夠讓我結交更多志同道合的朋友，拓寬自己的人脈和人際網(wǎng)絡。
總之，我認為參加課堂講座是我成長的過程中一個十分重要的途徑。在如此豐富多彩的課堂講座中，我能夠不斷自我提高，認識自己，在經(jīng)驗交流和學習的過程中獲得逐漸成熟的過程。我相信，參加課堂講座不僅是我發(fā)掘自己潛能和提高素質(zhì)的秘訣，也是成為一個更優(yōu)秀的人的階梯。
數(shù)學課堂講座心得體會篇十六
近年來，講座課堂在高校教育中扮演著越來越重要的角色，它作為一種新興的教學模式，為學生提供了更開闊的視野和更深入的學習機會。在剛剛結束的一堂講座課堂中，我深受啟發(fā)，其中收獲良多。下面我將結合個人體會，分享一下我的一些心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)講座課堂打破了傳統(tǒng)課堂的限制，給學生們提供了更廣泛的學術資源。通過邀請國內(nèi)外一流的學者或?qū)＜襾硇@進行講座，我們有機會接觸到最前沿、最熱門的研究領域和學科，聽取來自于各個領域的權威專家的經(jīng)驗分享和研究成果。這不僅能夠滿足我們對知識的求知欲，更能夠加深我們對學科的理解和思考。通過講座課堂的學習，我不斷拓寬了自己的視野，并從中汲取靈感，促進自身學習的深化。
其次，講座課堂給學生提供了一個交流思想的平臺。在我參加的這次講座課程中，與往常不同，教師更多的是扮演著一個引導者的角色，課堂上并非只有一方在發(fā)言，而是教師與學生進行一種平等的知識交流。學生們可以積極參與講座，發(fā)問、質(zhì)詢，與專家進行深入的討論。通過這種互動式的教學方式，講座課堂注重培養(yǎng)學生的思辨能力和問題解決能力，為學生的綜合素質(zhì)提供了很好的鍛煉機會。
第三，講座課堂給予學生發(fā)現(xiàn)自己潛能和探索未知的機會。在傳統(tǒng)課堂中，教師往往只是傳授一些已有的知識和技能，讓學生掌握基本的理論和方法。而在講座課堂上，專家常常會告訴我們許多新穎的觀點和方法，引導我們嘗試一些新的思路和創(chuàng)新的實踐。通過這種開闊思路的方式，幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的潛能，鼓勵我們勇敢地探索未知領域，突破傳統(tǒng)的束縛，培育創(chuàng)新精神和實踐能力。
第四，講座課堂為學生提供了更多的發(fā)展機會和社交平臺。在講座課堂中，我們不僅能夠?qū)崟r了解某一領域的前沿動態(tài)，還有機會結識同門的其他學生，與他們一起討論學習問題、分享經(jīng)驗和展開合作。這無疑為我們建立更廣泛的人際關系網(wǎng)絡提供了契機，也為我們提供了更多的實踐機會。而一些有影響力的講座還吸引了很多校外的專家和學者，他們也為我們提供了更多的就業(yè)和發(fā)展機會。
最后，講座課堂鼓勵學生保持對學習的持續(xù)熱情和不斷進取的精神。在講座課堂上，我們可以看到許多優(yōu)秀的學者和專家用他們的所思所想激勵著我們。他們所分享的經(jīng)驗和故事，無疑錘煉了我們的毅力和耐心，讓我們更加明確自己的人生目標和追求方向。對于我們這些在大學成長的青年來說，這種激勵和鼓勵是非常寶貴的。
總之，講座課堂給予我們學生一個拓展視野、交流思想、發(fā)現(xiàn)潛能、創(chuàng)新實踐、建立關系、保持熱情的機會。通過參與講座課堂的體驗，我深切體會到了它的巨大價值和意義，相信在未來的學習和發(fā)展中，講座課堂將會持續(xù)地在高校教育中扮演著重要的角色。我期待著未來更多有趣的講座課堂，愿意不斷探索、學習和成長。
數(shù)學課堂講座心得體會篇十七
“有效課堂”充分體現(xiàn)了新課改教學理念。課堂是一個舞臺，人人自由，充分展示自我，我成功、我快樂。教師起引領作用，改變傳統(tǒng)教學模式，還課堂于學生，使學生在快樂中學習。有效課堂的實質(zhì)應重點專注于學生能否在課堂教學中進行積極的、有效的學習。
回顧我這一階段的學習，結合我校的課堂教學，我簡單談一下自己的幾點體會和感悟：
學生只有在課堂上真正擁有了時間和空間，才能真正落實學生的主體地位，才有可能是自主學習。“把孩子們當作活生生的人來看待，讓校園里充滿民主平等，讓老師學生在校園里自由呼吸！教育就不會有多少問題”。由此，我聯(lián)想到我們的課堂教學，盡管并不完全是老師“滿堂灌”，但是學生并沒有完全地參與到課堂的教學中，只是被動地聽。這樣就大大地助長了學生對老師的依賴心理和懶惰心理。因此，在以后的課堂教學中，我們教師應積極調(diào)動學生的學習興趣，讓學生大膽地講，大膽地說，讓學生積極地參與到學習當中，在“動”中學。我們教師的任務并不僅僅為教給學生知識，更重要的是教會學生如何學習，只有這樣，才能實現(xiàn)我們新課改的目的！反思自己的課堂教學，我認為：下一步的一項非常重要的任務，就是想盡一切辦法挖掘?qū)W生們的潛能，讓他們的潛能在課堂上得以釋放。
課堂上鼓勵每一位學生都要參與討論，盡量給更多的孩子以表現(xiàn)的機會，特別是性格內(nèi)向和學困生，為此課堂上，教師并沒限制學生發(fā)言的機會，大家可以主動爭取發(fā)言，目的是讓更多的學生參與到課堂中來。學生的學習有了興趣，就有了熱情，有了熱情學習成績自然也就上來了。我覺得今后我們的課堂要加強師生間的情感交流，形成親切、和諧的氛圍，給課堂創(chuàng)造一種群體的感情氛圍，使師生產(chǎn)生共鳴。今后在課堂上，注意到用自己真誠的心，親切的教態(tài)來組織課堂，來感染每一位同學，并且要潛移默化的教育孩子如何做人，如何做事，做到“學高為師，身正為范”。
使課堂真正達到了學生積極參與和有效參與的統(tǒng)一教師為主導，學生為主體，把課堂真正的還給了學生。老師真正輕松了嗎？不是的。因為“功夫在課外”，老師的任務更重了。只有充分預習，才會有豐富多彩的課堂展示。要使學生在課堂上的活動有意義，一定要加強預習。學生的預習實際上是在教師指導下的自學，幫助學生明確目標任務、引導學生掌握學習方式方法，教師的精心備課準備，充分自覺地把學生帶入了一種想學、能學、搶著學的氛圍之中。使學生們不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂?；叵胛覀兊恼n堂，有時學生動起來了，大多數(shù)是形式上的花樣翻新，而不是內(nèi)涵的真正變化。我們要立足本土，因地制宜，不搞形式，盡心備課，讓學生們的潛能在課堂上超常的釋放出來，讓學生們的思維在課堂上動起來，學生的靈感生發(fā)出來，課堂精彩起來！
數(shù)學課堂講座心得體會篇一
首段：開篇點題 + 觀點闡述 （字數(shù)：200）
大學數(shù)學課程是培養(yǎng)學生科學思維和數(shù)學素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。而數(shù)學課堂講座不僅是學生學習數(shù)學的主要途徑，更是培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題能力的重要場所。在參與數(shù)學課堂講座的過程中，我有幸聽到了許多優(yōu)秀的數(shù)學教師的講解，深感收獲頗豐。本文將從講師的教學方式、學生的學習態(tài)度以及心得體會這三個方面，來談談我對大學數(shù)學課堂講座的感想。
第二段：講師的教學方式 （字數(shù)：250）
在講座中，講師通常采用多種教學方式，如講解、演示、引導式提問等。這種多元教學方法既能滿足不同層次的學生需求，又能激發(fā)學生的學習興趣。例如，講師在講解難點時，會通過具體的實例來幫助學生理解抽象的數(shù)學概念。此外，講師還會通過提問引導學生思考，鼓勵他們積極參與課堂討論。這種教學方式培養(yǎng)了學生的邏輯思維和解決問題的能力，并且能夠激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。
第三段：學生的學習態(tài)度 （字數(shù)：250）
在數(shù)學課堂講座中，學生的學習態(tài)度對于教學效果起著至關重要的作用。學生應該保持積極的學習態(tài)度，認真聽課、做好筆記，并且在課后積極復習，加強知識的鞏固。此外，學生還應主動參與討論、提問，勇于發(fā)表自己的觀點和疑惑。只有主動參與，才能更好地理解數(shù)學知識，發(fā)現(xiàn)問題并找到解決方法。在數(shù)學課堂講座中，學生的學習態(tài)度是決定學習效果好壞的關鍵因素。
第四段：心得體會之一 （字數(shù)：250）
通過參與大學數(shù)學課堂講座，我不僅學到了課堂上的知識，更重要的是培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力。在課堂上，我學會了如何分析問題、推理論證以及運用數(shù)學工具解決實際問題。這些能力不僅在數(shù)學領域具有重要價值，而且在其他學科和實際生活中也起到了積極的作用。
第五段：心得體會之二 + 總結結論 （字數(shù)：250）
通過數(shù)學課堂講座，我還發(fā)現(xiàn)科學探索和創(chuàng)新精神是科學研究和數(shù)學教學中的常態(tài)。數(shù)學課堂講座不僅要傳授數(shù)學知識，更要培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。對于我個人而言，這些講座不僅是學習的一種方式，更是一種思維方式的培養(yǎng)，給予了我很大的啟發(fā)和幫助。通過積極參與數(shù)學課堂講座，我深刻認識到數(shù)學的重要性和美妙之處，也更加堅定了我學習數(shù)學的決心。
總結：通過大學數(shù)學課堂講座的學習，我既受益匪淺，又更加意識到了自己所缺乏的數(shù)學知識和能力。在未來的學習中，我將保持學習態(tài)度，不斷提升自己的數(shù)學水平，努力實現(xiàn)自己的目標。
數(shù)學課堂講座心得體會篇二
首先，我想先分享一下我對于“天空課堂”這個平臺的感受。在這個信息爆炸的時代里，我們越來越注重高質(zhì)量的學習資源和知識分享，而“天空課堂”作為國內(nèi)領先的線上學習平臺，提供了許多豐富、深入的教育資源和活動，不僅讓我們可以隨時隨地地獲取有效的學習資料，還可以通過不同的方式與行業(yè)大咖進行互動和交流。今天，我接受了一次關于科技和人類智能的講座，感受頗豐，下面我將分享我的一些體會。
其次，談一下講座內(nèi)容。這次講座由一位知名的企業(yè)家主持，主題是人工智能在社會中的應用與發(fā)展。講座時，他針對人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代科技技術發(fā)展趨勢做了深入淺出的解釋，給聽眾帶來很多新的知識和思考角度。例如，在介紹智能餐廳的案例時，他向我們展現(xiàn)了智能點餐機的應用，解決了線上線下的購買的痛點。而在談到深度學習時，他指出了深度學習在圖像識別、音頻與視頻處理方面的應用，幫助我們更好地理解人工智能在生活中的作用。
第三，我覺得講座的互動環(huán)節(jié)很有意思。聽完講座后，主持人跟聽眾們互動了一下，討論了一些有趣的話題和問題。他們討論了許多關于智能機器如何取代原本需要人力完成的任務、我們所討論的人工智能將來是否會有導致失業(yè)的風險等，引起了現(xiàn)場聽眾的強烈反應。我也參與了討論，群策群力地思考不同的問題，在這個過程中，我感到自己的思維靈活性得到了鍛煉，也更機智地表達了自己的觀點。
第四，通過聽這個講座，我更進一步地了解了認知科學。認知科學在目前的時代正在發(fā)揮著越來越重要的作用，這也是我們科技教育不斷推進的一個方向。主持人強調(diào)了人類認知科學的性質(zhì)以及人工智能獲取知識從而使機器自我學習的能力。正是這種通過不斷積累和學習自此聯(lián)想一下是怎么實現(xiàn)的可以加進去嗎？的方式來不斷地完善和提升系統(tǒng)的效率和準確度，使得我們已經(jīng)掌握或者還沒有掌握的技能都能在數(shù)據(jù)的幫助下得以實現(xiàn)。
最后，通過本次講座，我深刻體會到了人工智能在科技領域的不可替代作用，同時也注意到了在此之中出現(xiàn)的挑戰(zhàn)和風險，這些都需要我們共同深入研究和探討。總的來說，這次講座讓我有了更深入的了解，也喚起了我對于認知科學的興趣和探索，希望今后自己可以探究更多相關領域的知識。
數(shù)學課堂講座心得體會篇三
首先，我意識到課堂講座可以讓學生們集中精力。在講座課堂上，教師通常會將注意力集中在講臺上，通過言語和肢體語言進行溝通。同時，學生們也會圍繞著教師展開關注，減少其他雜念的干擾。這種高度集中的狀態(tài)讓學生們能夠更加專注地接收和消化所傳授的知識，提高學習效果。
其次，課堂講座能夠幫助學生形成全面的知識體系。當我們單獨閱讀一本書或者上網(wǎng)搜索資料時，我們可能只了解某個領域的一部分知識，而不容易將其與其他領域進行有機的結合。而在講座課堂上，教師會通過自己的講解和引導，將相關的知識連接在一起，幫助學生建立起更加全面和系統(tǒng)的知識體系。這對于學習者來說，是非常有益的。
此外，課堂講座也能夠激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。說起學習興趣，也許有人會認為這是一個主觀的感受，與教學方式關系不大。但是，倘若教師能夠把所講的內(nèi)容與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來，并給予實例和案例，就能夠激發(fā)學生的好奇心和求知欲，讓他們在學習的過程中產(chǎn)生濃厚的興趣。這種興趣能夠讓學生們主動參與學習，積極思考和探索，并從中體會到學習的快樂。
另外，課堂講座對于培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)新能力也有著重要的作用。作為一種主導性的教學方式，課堂講座往往需要學生們思考問題、綜合信息、融會貫通等能力。通過這樣的學習方式，學生們將會在不經(jīng)意間培養(yǎng)出獨立思考的能力，并激發(fā)出對知識的創(chuàng)新思維。這樣的思維方式能夠讓學生在今后的學習和工作中脫穎而出，更為成熟和有競爭力。
最后，我認識到課堂講座也是一種人際交往的體驗。在講座課堂上，學生和教師之間進行了開放和直接的溝通和交流。通過這樣的互動，不僅能讓學生們更好地理解和獲取知識，也能夠培養(yǎng)學生們的表達能力和人際交往能力。尤其是在討論和提問環(huán)節(jié)，學生們可以自由表達自己的觀點和疑問，與教師和其他同學們進行有效的思想碰撞。這樣的交流與互動使得課堂講座成為了一個相對開放和自由的學習平臺。
綜上所述，關注課堂講座的心得體會讓我對傳統(tǒng)的教學方式有了更深刻的理解與認識。課堂講座能夠幫助學生集中精力、形成全面的知識體系、激發(fā)學習興趣和好奇心、培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力，同時也是一種人際交往的體驗。因此，在今后的學習和生活中，我們應該積極關注課堂講座，并在其中不斷提高自身的學習能力和素質(zhì)水平。
數(shù)學課堂講座心得體會篇四
聆聽了粟克冰主任“高效課堂”講座，我才認識到所謂“高效課堂”。我感到高效課堂精神的實質(zhì)就是充分激發(fā)了學生對學習的渴求欲望，實現(xiàn)了學習的積極性和主動性，整個學校形成了一種濃厚的學習氛圍?；剡^頭來細細想，反思高效課堂。
教學。
模式帶動下的教學細節(jié)，帶給我很大的啟示。
從講座中我深深的體會到：
課堂就是互動的課堂，展示的課堂，教師扮演了一個導演的角色，他只是一個組織者，而不是一個徹頭徹尾的實踐者。與此形成鮮明對比的是學生的表現(xiàn)，那是相當?shù)幕钴S，完全脫離一個學生的被動、被指揮的角色，積極主動的參與到自主學習中，并把自己對新知識的感悟及時地表達出來，這非常有助于把學生的發(fā)散思維集中起來，及時糾正部分學生對知識理解的偏頗，所以課堂上同學們都積極發(fā)言，看似亂哄哄，實際是在教師的調(diào)控和學生的自律中的有序。
“教師臺上講學生臺下聽，老師示范學生模仿。”在大多數(shù)師生的心目中，是多么的順理成章，天經(jīng)地義。在我們的影響下,“我們都被體制化了”，學生失去了課堂生命力，教師累的筋疲力盡。這是我們做教師的悲哀，更是學生的悲劇。產(chǎn)生悲劇的根源是我們的思想在作怪。
高效課堂的理念，是思想的轉(zhuǎn)變。思想的轉(zhuǎn)換帶來了行為方式的改變、教學方式和學習方式的改變。教師必須自覺地實施是教學的必要、形勢的所迫，更是教學思想的轉(zhuǎn)變、責任心的體現(xiàn)。
高效課堂的教融合在學生學的過程中，學生的學也是伴隨著老師預設的關注。當學生把自己學習的痕跡展示在黑板上時，胸有成竹的老師以學生為本會及時調(diào)整自己的教學，和學生同步進行。老師要能夠做到游刃有余，究其根源就在老師備課的充分，備教材、備教法、備學生。所以我們在實施高效課堂的同時，切忌不可忽視備課，這要求我們在課外下足功夫。
高效課堂“271”模式的這種學習方式，較好地完成了我要學向要我學的轉(zhuǎn)變，大大提高了學生學習的實效性。學生的集體主義思想認識上來了,學生之間的團結合作精神也就不難培養(yǎng)，在發(fā)展學生智商的同時，還發(fā)展了學生情商值，對于學生以后走向社會奠定了堅實的基礎。
作為一個有責任心的教師，在以后的教學中我將大膽改革，大膽實踐，讓學生主動地、積極地、快樂的、高效的掌握知識和全方位的培養(yǎng)他們的能力。形成適合我們這學生學習的高效課堂模式。
聽粟克冰主任“高效課堂”講座。
達
翠
萍
2011年4月日。
數(shù)學課堂講座心得體會篇五
作為一名學生，我們每天都要進入課堂接受老師的講授。而這其中，講座是一種常見的授課形式，它往往具有講解詳盡、內(nèi)容豐富的特點。在我多年的求學過程中，我逐漸認識到關注課堂講座的重要性，這不僅有助于學習，也能夠提高自己的綜合素質(zhì)。下面，將從認真聽講、積極思考、合理筆記、及時復習和深度思考幾個方面來論述我對關注課堂講座的心得體會。
第一，我們應該認真聽講。聽講是課堂學習的基礎，也是獲取知識的要點。在課堂上，我注意力集中，認真聆聽老師的講解。我很清楚，每一句話都可能是重點內(nèi)容，所以我對老師的語言表達、語調(diào)抑揚、重讀變音等都非常關注。除此之外，我還重視識別掌握教學要點，如概念、公式、定理、實例等，以便后續(xù)的學習和理解。
第二，我們需要積極思考。單純地聽講是不夠的，我們還需要通過思考來深化理解。在課堂上，我會結合自己的已有知識、經(jīng)驗和思維方式，思考老師所講述的內(nèi)容。通過與自己的經(jīng)驗和知識進行聯(lián)系，我可以更好地理解和消化所學內(nèi)容。積極思考不僅有助于培養(yǎng)自己獨立思考的能力，也能夠加深對知識的理解和記憶。
第三，合理筆記也是關注課堂講座的重要環(huán)節(jié)。課堂上，我會做好筆記，將老師的重點、難點和關鍵內(nèi)容記錄下來。通過合理的歸類和總結，我可以更好地回顧所學內(nèi)容，并在以后的學習中加以復習。而且，良好的筆記還可以幫助我鞏固記憶，提高復習效率。因此，我會根據(jù)自己的學習風格和需要，選擇適合自己的筆記方式，將課堂內(nèi)容變成自己的學習資料。
第四，及時復習是鞏固知識的關鍵。在課堂講座結束后，我會盡早進行復習。通過復習，我可以及時發(fā)現(xiàn)、強化和補充自己對知識的理解和記憶。復習不僅可以鞏固所學內(nèi)容，還可以幫助我找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，并及時解決。此外，及時復習還可以為課后作業(yè)和考試的順利完成提供保障，讓自己在繼續(xù)學習中能夠不斷提高。
第五，深度思考是對課堂講座的深層次關注。在我聽講、思考、筆記和復習的過程中，我會嘗試進行更深入的思考。比如，我會思考課堂內(nèi)容和實際應用的聯(lián)系，思考不同知識的關聯(lián)和相互作用，思考知識的本質(zhì)和根本問題等。這樣的深度思考能夠幫助我建立更完整、全面、深刻的知識體系，提高自己解決問題的能力和思維能力。
總之，關注課堂講座是我們學習的基本功，它關系到我們學習效果的好壞以及知識儲備的深淺。通過認真聽講、積極思考、合理筆記、及時復習和深度思考，我相信每一位學生都可以在課堂上收獲更多，積累更多，實現(xiàn)更好的學習效果。所以，讓我們從現(xiàn)在起，更加關注課堂講座，不僅可以提高自己的成績，更能夠提高自己的學習能力和綜合素質(zhì)。
數(shù)學課堂講座心得體會篇六
第一段：引言（150字）
數(shù)學作為一門普遍存在于大學課堂的學科，一直以來都被認為是抽象且難以理解的。然而，在經(jīng)歷了一學期的數(shù)學課堂講座后，我對數(shù)學的認識發(fā)生了深刻的轉(zhuǎn)變。它不再是一堆難以理解的符號和方程式，而是一門富含智慧和美感的學科。本文將分享我在數(shù)學課堂上的心得體會，希望能夠?qū)ζ渌麑W生對數(shù)學的學習和理解產(chǎn)生一定的幫助。
第二段：啟迪思維的講座（250字）
在我所上的數(shù)學課堂講座中，我最受啟發(fā)的是教授們講授數(shù)學的方法。與高中時期過分注重記憶和機械計算的數(shù)學教育相比，大學數(shù)學課堂更注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。教授們通過引導學生通過討論問題、解決問題、和其他同學分享自己的思路等方式，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和思維能力。通過這種啟發(fā)式的教學方法，我逐漸養(yǎng)成了提問的習慣，學會更深入地思考問題。這種啟發(fā)式的教學方法，讓我明白了數(shù)學并不是單純的公式運算，更是一種思維方式。
第三段：邏輯嚴謹?shù)淖C明（250字）
數(shù)學的一大特點就是其邏輯性與嚴謹性。在大學數(shù)學課堂上，我們經(jīng)常會遇到各種求證問題，而證明就成為了解決問題的關鍵。通過參與數(shù)學證明的過程，我不僅對數(shù)學知識的理解更加深入，更學會了如何運用嚴密的邏輯推理來證明數(shù)學的正確性。證明的過程要求我們從已知條件出發(fā)，運用已有的數(shù)學理論和方法，一步一步地推導出結論，每一步都要嚴密無誤。這種編織推理鏈的過程，鍛煉了我的邏輯思維和推理能力，對我的思維方式和學術素養(yǎng)有了很大的提高。
第四段：美學與智慧（250字）
在大學數(shù)學課堂上，我體會到了數(shù)學的美學和智慧。數(shù)學中隱藏著許多深刻的道理和規(guī)律，它們通過數(shù)學公式和方程式展現(xiàn)出來，形成獨特的美感。當我發(fā)現(xiàn)數(shù)學中的美學之后，我不再將數(shù)學視為一種抽象的符號和無聊的運算，而是一種讓人愉悅并富有挑戰(zhàn)性的學習。此外，數(shù)學教授們常常通過引用數(shù)學史上的偉大數(shù)學家們的成果，讓我們大開眼界。這讓我明白到，數(shù)學是智慧的結晶，也是通過世界上許多杰出人物的努力和奮斗才得以發(fā)展和進步的。
第五段：實踐與應用（300字）
在數(shù)學課堂上，我們并不僅僅是被動地接受知識，為了更好地理解和應用數(shù)學知識，教授們還特別推崇實踐和應用。通過化身為數(shù)學家，進行數(shù)學建模、計算和應用項目，我們將理論與實踐結合，鍛煉了我們的動手能力和解決實際問題的能力。這種實踐與應用的學習方式，讓我對數(shù)學的學習更加有趣，也讓我明白了數(shù)學的真正價值所在。
結論（100字）
總之，大學數(shù)學課堂講座給我留下了深刻的印象。通過啟發(fā)思維、嚴謹證明、美學智慧以及實踐應用，我收獲到了對數(shù)學的全新認識和理解。希望我能夠在今后的學習中繼續(xù)努力，不斷提高和應用這些數(shù)學思維方式和方法。
數(shù)學課堂講座心得體會篇七
第一段：開門見山，介紹星光課堂講座的背景和意義。
在今天這個信息爆炸的時代，人們通過各種渠道獲取知識的方式越來越多樣化。作為大學生，我有幸參加了一系列的星光課堂講座，這是由知名人士和專家組織的一場關于不同領域的開放式分享會。這些講座讓我開拓了眼界，增長了見識，也讓我深刻感受到了知識的重要性。
第二段：描述一次講座的內(nèi)容和感受，突出講座對自己的影響。
回想起參加的一次星光課堂講座，那是由某著名企業(yè)家主持的一場關于創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的分享。他在講座中深入淺出地分享了自己創(chuàng)業(yè)的心路歷程和成功的經(jīng)驗。他告訴我們，創(chuàng)業(yè)不僅僅是一個實現(xiàn)財富夢想的過程，更是一次成長的歷程，需要無數(shù)次的嘗試和失敗，需要堅持和毅力。這些話深深地觸動了我，讓我重新審視了自己的人生軌跡和對未來的期望。我決定要勇敢追求自己的夢想，在遇到挫折和困難時不屈不撓，堅持下去。
第三段：描繪師生互動的場景和學生們的積極參與。
在星光課堂講座中，不僅有名人的精彩演講，還有與聽眾之間的互動環(huán)節(jié)。我記得有一次，講座的主題是關于環(huán)境保護的。一位環(huán)保專家與我們分享了他長期從事環(huán)保工作的經(jīng)驗和感悟。他引導我們開展環(huán)保行動，提出了很多實用的方法和建議。后來，聽眾們紛紛就自己所在的社區(qū)環(huán)境問題進行討論，大家踴躍提問，積極參與其中。這種師生互動的場景讓我感受到了知識的魅力，也激發(fā)了我更多地思考社會問題并參與其中的愿望。
第四段：談論講座給學生們帶來的啟發(fā)和改變。
參加星光課堂講座讓我明白到，知識是廣闊的，生活是多姿多彩的。通過接觸不同領域的專家和名人，我拓寬了對世界的認識，了解了更多的事物和現(xiàn)象。我也學到了如何學習和思考的方法，這對我以后的學習和工作將大有裨益。我變得更加樂觀向上、自信而勇敢，敢于擁抱新的挑戰(zhàn)和機遇。我相信，這一系列的講座經(jīng)歷將是我人生中寶貴的財富。
第五段：總結星光課堂講座的價值和意義。
星光課堂講座是大學生們獲取知識的重要途徑之一，也是培養(yǎng)他們創(chuàng)新思維和積極心態(tài)的有效方式。它通過精彩的演講、師生互動等形式，激發(fā)了學生們的思考和潛能。這些講座讓我們見識到了社會的多樣性和豐富性，讓我們彼此了解，交流和合作，不斷激發(fā)彼此的成長。我相信，與星光課堂這一樣寶貴的機會相遇，我們會在知識的海洋里一起探索，一起成長。
數(shù)學課堂講座心得體會篇八
數(shù)學作為一門嚴謹而又智力挑戰(zhàn)性極高的學科，對于大多數(shù)學子來說，是一座看似高不可攀的山峰。然而，在大學的數(shù)學課堂講座中，我深深感受到了這門學科的魅力和美妙之處。在與優(yōu)秀的教師相伴相隨的日子里，我不但增長了知識，更鍛煉了思維能力，成為了一個更加自信和堅韌的學子。下面我將從五個方面來介紹我在大學數(shù)學課堂講座中的心得體會。
首先，大學數(shù)學課堂講座注重理論與實踐的結合，使我對數(shù)學概念和原理有了更為深刻的認識。在課堂上，教師會通過大量演算、推導和實例分析來講解各個知識點，引導我們理解數(shù)學中的抽象概念，明確數(shù)學原理的邏輯性和實用性。因此，在大學課堂講座中，我不再只是被要求死記硬背公式，而是通過理論與實踐相結合的方式，深入理解了數(shù)學的本質(zhì)。這使得我可以更靈活地運用所學的知識去解決實際問題，同時也讓我對數(shù)學充滿了更多的興趣和熱愛。
其次，大學數(shù)學課堂講座強調(diào)培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和問題解決能力。數(shù)學是一門精確性強的學科，其核心是邏輯推理和問題求解。在課堂上，教師往往會給出一系列復雜而又有挑戰(zhàn)性的數(shù)學問題，要求我們通過合理的推導和分析方法來解決。通過解題過程，我們需要不斷運用已學過的知識，進行橫向和縱向的聯(lián)想，形成自己的解題思路和方法，培養(yǎng)自己嚴密的邏輯思維能力。這也使得我在其他學科的學習中表現(xiàn)出了更強的邏輯思考和問題解決能力。
第三，大學數(shù)學課堂講座注重團隊合作和交流，促進了我與同學之間的合作精神和友誼。在講座中，經(jīng)常會有小組討論和合作解題的環(huán)節(jié)。通過與同學的合作，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，并從別人的思路和觀點中得到了啟發(fā)。同時，課堂上鼓勵學生積極提問和互相交流，使得我在數(shù)學學習中不再孤立，而是能夠與他人分享和交流自己的想法和困惑。這種團隊合作和交流的氛圍漸漸成為我與同學之間密切關系的橋梁，也培養(yǎng)了我和同學之間的友誼和合作精神。
第四，大學數(shù)學課堂講座將數(shù)學與生活緊密結合，使得我在學習中更加能夠體會到數(shù)學的實際應用價值。傳統(tǒng)的數(shù)學教育往往只強調(diào)死記硬背和應試，使得學生們晦澀難懂，缺乏對數(shù)學的興趣和熱愛。然而，在大學的數(shù)學課堂講座中，教師會通過具體實例和應用背景來講授數(shù)學知識，培養(yǎng)學生們的實際運用能力。例如，在學習微積分時，教師會給出很多實際問題，讓我們通過微積分的方法來解決，讓我們感受到數(shù)學在現(xiàn)實生活中的真實應用。這種將數(shù)學與生活結合的教學方法，使得我在學習數(shù)學中更加能夠體會到它的實用價值，同時也增加了學習數(shù)學的樂趣。
最后，大學數(shù)學課堂講座激發(fā)了我對數(shù)學進一步探索的渴望，通過參加講座，我開始了自主學習的道路。在課堂上，只有抓住教師的講解和紀要，自主學習是一個關鍵的環(huán)節(jié)。在講座中，教師會引導我們尋找適合自己的學習方法和學習資源，培養(yǎng)我們的自主學習能力。通過自主學習，我開始了解到數(shù)學學科龐大且豐富多彩的領域，并通過閱讀教材、參考書、論文等，進一步拓寬了數(shù)學的視野。這種自主學習的方式，激發(fā)了我對數(shù)學的興趣與熱情，同時也讓我對數(shù)學擴展領域有了更深入的認識和理解。
總之，大學數(shù)學課堂講座是我在數(shù)學學習中獲得的一筆寶貴財富。通過課堂的理論與實踐相結合、邏輯思維能力的培養(yǎng)、團隊合作和交流、數(shù)學與生活的結合以及自主學習的探索，我在數(shù)學學科方面取得了長足的進步。這也使得我從一個對數(shù)學充滿恐懼和敬畏的學生，逐漸成長為一個對數(shù)學充滿熱愛和追求的學子。相信，在大學課堂講座的指導下，我會在數(shù)學的廣闊領域中繼續(xù)前行，并在探索中不斷找到屬于自己的數(shù)學之美。
數(shù)學課堂講座心得體會篇九
xxx教師結合自我從河北農(nóng)村走進北京、走進北大的經(jīng)歷，深入淺出的.讓家長們明白“家風決定命運，習慣決定人生”、“家庭教育絕不僅僅是教育孩子，更重要的是家長的自我教育?！薄ⅰ凹彝ソ逃蛯W校教育是一架飛機的兩翼！學生成績之間的差別是家庭教育的差別；每一位優(yōu)秀孩子的身后至少有一位優(yōu)秀的家長?！?、“家長必須培養(yǎng)孩子要有高尚的追求”等道理。李xx教師經(jīng)過研究人物的思維方式和行為方式，強調(diào)要在學習中養(yǎng)成100分的一流人才的思維習慣和行為習慣，經(jīng)過培養(yǎng)習慣，引導學生成為一流學生中考時考上一流高中、高考時考上一流大學。李xx教師還與家長進行了互動交流，回答了關于教育子女、陪伴孩子的問題，使家長們深深地感受到對孩子的教育是一門永遠學不完的生涯課。而這門課程是需要全方位重視和成長的。
作為一名家長、一所學校甚至整個社會對下一代的培養(yǎng)都應當有一種職責心和關注度。而我們家長作為孩子的第一任教師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長首先要以身作則，不斷學習和提高自我。并不是有了高學歷、有了好工作你就必須是一個合格的父母，我們做家長的要時刻學習如何與孩子溝通，如何引導好孩子，如何教育好孩子，如何培養(yǎng)好孩子。所以家庭教育對孩子的一生起到至關重要的作用。
每個家庭都會有的問題：當孩子出現(xiàn)問題的時候作為家長應當怎樣做呢？我們中國的父母有一個很大的通病就是責備和懲罰。并且責備的話語往往十分傷害孩子的自尊心，懲罰的資料也并不是和孩子犯的錯有任何關聯(lián)。比如經(jīng)常會有家長說：“你看你怎樣這么不細心？你怎樣每次都這樣粗心？不許吃飯了?！边@樣的話語是最傷害孩子的，也是亂貼標簽的一種傾向。孩子如果常常被這樣的話語評價批評的話，就會沒有了自信心，總覺得自我什么都做不好。所以說話的技巧很重要，引導的方向更重要。我們應對孩子做錯事的時候首先要記住我們是期望他更好更優(yōu)秀，所以千萬不能人身攻擊。教育專家提出這樣的提議：“孩子，剛才發(fā)生了什么？你很悲痛很難過對嗎？你覺得為什么會導致這樣的事情發(fā)生？讓孩子思考后想出解決方法，并讓他認識到這樣的后果是不好的，充分讓他認識到自我失誤的原因即可。而并不是讓他感受到自我任何事情都做得很糟糕”。所以語言環(huán)境造就孩子良好的身心健康和進取向上的精神面貌。
父母應當有顆平常心，父母心態(tài)如何，直接影響孩子的一生，凡是心態(tài)好的父母，身邊就會有一個歡樂的孩子；心態(tài)不好的父母，身邊就會有一個障礙的孩子。無論孩子做出了什么樣的錯事，考出了什么樣的糟糕成績，作為家長都應當讓孩子感受到爸爸媽媽是愛自我的。讓孩子在良好的環(huán)境下長大，總有一天孩子會學會感恩，學會為了報答而努力奮斗，成為高情商的人才。
作為家長，不能夠拿自我的孩子和別人的孩子作比較，別讓虛榮心害孩子，別讓補償心代替了自我的平常心，給孩子勇氣，給他們自我的天空。在孩子的成長過程當中應當有他獨立的空間，尊重孩子、給孩子必須的自由。自由并不代表放縱。我們不能幫孩子一輩子，陪孩子一輩子，“授人以魚，不如授人以漁”。留給孩子金錢、住房、汽車等等財富，不如教給孩子良好的習慣和內(nèi)力的發(fā)展，這樣才能讓他們受益一生。
我們的孩子出生在新世紀，作為新世紀的父母也應當給孩子創(chuàng)造良好的硬件環(huán)境，讓孩子能夠?qū)W習掌握探知手段和本事。更應當創(chuàng)造讓孩子們親自去體驗社會，探索世界的優(yōu)良環(huán)境。
數(shù)學課堂講座心得體會篇十
在學術學習的過程中，我們經(jīng)常需要參加各種講座、學術報告等活動，以擴展知識面和加強自身素質(zhì)。而對于這些課堂講座，或者說公開演講，我們是否一定能夠?qū)W到知識？是否能夠體會到演講者的感受？于是，我將從我的經(jīng)歷，總結幾條課堂講座的心得體會，希望對大家有所幫助。
第二段：積極參與，認真傾聽
參加課堂講座是一件非常有價值的事情，通過這種方式可以迅速地增加自己的見識和知識儲備。而在課堂中，要認真傾聽演講者的發(fā)言，同時保持積極的態(tài)度，對演講者的言論進行適時的提問或者點評，這樣不僅可以增強自己的記憶力和理解力，也可以讓參加講座的同學們更好地了解講座的主題。
第三段：學會思考，有自己的看法
在講座中，演講者和同學們的思維碰撞，常常會形成一種奇妙的思想氛圍，那些讓人突然豁然開朗的想法或啟示，也常常會在這種氛圍中縈繞。所以，我們要懂得思考，并有自己的看法。這樣才能更好地參與到課堂講座中，同時也能夠向演講者提出自己的疑問或者看法，從而更好地學習和思考。
第四段：要注意秩序和安全
一些課堂講座可能會聚集大量的學生或參會人員，為了保證演講者和聽眾的安全，我們必須要注意秩序的維護。嚴格執(zhí)行相關規(guī)定，尊重他人的感受和權益，這是做為一個優(yōu)秀的聽眾，一個有思想素養(yǎng)的人必須遵循的原則，同時也要注意各種意外情況的防范，保證自己和他人的生命安全。
第五段：反思總結，持續(xù)學習
參加課堂講座不僅可以擴展自己的知識領域，同時也是一個重要的學習和思考過程。在整個課堂講座中，我們可以根據(jù)自己的學習經(jīng)歷對講座進行反思并總結經(jīng)驗，同時也可以拓展知識點，持續(xù)學習。這樣，在學習和成長的路上，我們才能無限突破自己，實現(xiàn)自我價值。
總結：
課堂講座對我們的學習和思考是非常重要的，除了加強知識儲備和學習能力，還可以增強與人交流的溝通和協(xié)作能力。當然，在參加講座的過程中，還需要遵循一些基本的禮儀和行為準則，保持良好的學習態(tài)度。希望我們可以做一個好的聽眾，做一個優(yōu)秀的學生，不管現(xiàn)在還是未來。
數(shù)學課堂講座心得體會篇十一
作為一名大學生，近日我參加了一場以“成長課堂講座”為主題的活動，這場講座的主題涉及了學習，職場，人際交往等方方面面，令我受益匪淺。在此，我想分享一下我的心得體會。
第一段：講座概述
這次成長課堂講座由幾位專家學者共同主持，他們從不同角度和層面為我們講解了一些與成長相關的問題，其中包括學習技巧，職場規(guī)劃，人際交往等等。講座的內(nèi)容生動有趣，力求以生動的語言和具體的案例為我們解答一些實際問題，讓我們感到十分親切和受用。
第二段：學習技巧
在講座中，專家們給我們介紹了一些常見的學習技巧，例如創(chuàng)造適合自己的學習計劃，做好筆記整理，盡可能地多角度地去理解學習的知識點，這些技巧可以幫助我們更好地理解和掌握學習內(nèi)容，提高學習效率。
第三段：職場規(guī)劃
此外，講座還圍繞職場規(guī)劃進行了深入探討，專家們向我們介紹了一些職場上的成功案例，為我們點明了在職場中需要具備的一些基本素質(zhì)和能力。他們稱，要想在職場中獲得成功，需要有管理能力，溝通能力和學習能力等多項技能，其中學習能力是最基礎的能力，只有具備了學習能力，才能不斷掌握新的知識和技能，保持在職場中的競爭力。
第四段：人際交往
此外，專家們還就人際交往這一問題為我們提供了一些寶貴的建議，他們指出，在社交中，要學會尊重他人，認真傾聽他人的意見，要懂得溝通和表達。在社交中，個人的形象和名譽也是非常重要的，要保持良好的外表形象，良好的口語表達，懂得如何與人交往，這對于在人際交往中獲得成功至關重要。
第五段：心得總結
通過以上的學習，我發(fā)現(xiàn)自己在成長和發(fā)展的過程中，還需要不斷地學習和完善自己的技能和能力。相對來說，對于大學生來說，學業(yè)常常會是最主要的任務，如果我們沒有適合自己的學習技巧，就會花費更多的時間和精力去掌握知識點。同時，為了使職場規(guī)劃更成功，我們還需要不斷學習和進修新的知識，以保持自己的競爭力?？傊诔砷L和發(fā)展的過程中，綜合性的能力和個人素質(zhì)是至關重要的，只有不斷學習和努力，才能讓自己成為更好的自己。
數(shù)學課堂講座心得體會篇十二
在大學生活中，我們經(jīng)常會參加各種形式的講座。無論是學術講座，還是行業(yè)講座，講座課堂都給我們提供了一個拓寬知識面的機會。通過參加講座課堂，我不僅得到了各方面知識的啟迪，還培養(yǎng)了自主學習和思考的能力。以下將對我在講座課堂中的心得體會進行闡述。
第一段：關于講座的意義和作用
講座是一種特殊的學習方式，它通過專家學者的演講，傳遞最新的學術觀點和實踐經(jīng)驗。同時，講座還是學術交流的重要平臺，可以讓我們與專家學者進行面對面的交流和互動。通過參加講座，我們可以了解最新的學術前沿，掌握行業(yè)動態(tài)，提升自己的學術素養(yǎng)和專業(yè)能力。
第二段：講座中的精彩內(nèi)容
每次參加講座，我都能聽到一些新穎而有趣的觀點。比如，最近我參加了關于人工智能的講座，專家向我們介紹了人工智能在各個領域的應用，這讓我對未來發(fā)展充滿了無限的想象。而在關于創(chuàng)業(yè)的講座中，創(chuàng)業(yè)者們向我們分享了他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和教訓，這讓我對創(chuàng)業(yè)有著更加深入的理解。這些精彩的內(nèi)容無不讓我對專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗有了更加深入的認識。
第三段：講座對于學術素養(yǎng)的培養(yǎng)
講座是提高學術素養(yǎng)的重要途徑之一。在講座中，我們可以接觸到各個學科的專家學者，了解他們的研究方法和學術觀點。通過與專家學者的交流和互動，我們可以學習到他們的學術思維和研究方式，提高自己的學術素養(yǎng)。此外，參加講座還可以拓寬我們的學術視野，了解到不同學科的發(fā)展動態(tài)和前沿研究進展，從而更好地把握學科的發(fā)展方向。
第四段：講座對于專業(yè)能力的提升
參加講座還可以幫助我們提升專業(yè)能力。在講座中，專家學者們通常會分享一些實踐經(jīng)驗和技能方法。比如，他們會教我們?nèi)绾芜M行學術論文寫作、如何進行數(shù)據(jù)分析等等，這些技能對于我們的專業(yè)能力提升非常有幫助。同時，參加講座還可以結交一些同行業(yè)的人才，建立起業(yè)界和學術界的聯(lián)系，為未來的發(fā)展做好準備。
第五段：我在講座中的收獲和體會
通過參加各種形式的講座，我不僅提高了自己的學術素養(yǎng)和專業(yè)能力，還培養(yǎng)了自主學習和思考的能力。我學會了在講座中認真聽講、做好筆記，提問和交流。我也學會了在講座之后進行總結和思考，反思自己對于內(nèi)容的理解和體會。通過這些講座，我不僅了解到了最新的學術動態(tài)和技術進展，還積累了自己的知識和經(jīng)驗。
總之，講座課堂是一種重要的學習方式，它通過專家學者的演講，傳遞最新的學術觀點和實踐經(jīng)驗。通過參加講座，我們可以拓寬知識面，了解最新的學術前沿和行業(yè)動態(tài)，提高學術素養(yǎng)和專業(yè)能力。通過認真聽講、做好筆記，提問和交流，我們還可以培養(yǎng)自主學習和思考的能力。我相信，在今后的學習生活中，我會繼續(xù)積極參加各種形式的講座，不斷提升自己的學術素養(yǎng)和專業(yè)能力。
數(shù)學課堂講座心得體會篇十三
這次講座講了很多以前都沒有想過、考慮過的知識，教學設計和教案都考察了老師對于所講知識的理解程度，理解了，如何將自己理解的表達出來，讓學生清楚明白，這又是作為老師的功底和能力，對于現(xiàn)階段剛剛接觸到教師這一行業(yè)的我們，需要學習的東西還有很多。
這次講座告訴我們我們還欠缺很多東西，我們不應該把目光僅僅局限于上完這節(jié)課，我們應該把目標放長遠，開闊我們的視野，多學習新的知識，豐富我們的知識水平和教課技能，從各個方面豐富、完善和發(fā)展自己，為將來正式成為一名合格的教師做好準備，打下堅實的基礎。
數(shù)學課堂講座心得體會篇十四
在我的成長路上，課堂講座是我成長的一個重要組成部分。通過聽課堂講座，我不僅了解到了許多新知識，而且也得到了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我想分享我的成長課堂講座心得體會。
第二段：深入了解自己
成長課堂講座中，有很多關于自我探索和提升的話題，例如如何制定目標、如何管理時間、如何樹立自信等等。通過學習這些話題，我深入了解了自己的內(nèi)心，并找到了一些優(yōu)缺點。同時，我也學會了如何改進自己，使自己更加獨立自主。
第三段：培養(yǎng)積極心態(tài)
在成長課堂講座中，還有很多關于積極心態(tài)的話題，例如如何應對挫折、如何培養(yǎng)樂觀心態(tài)等等。通過學習這些話題，我逐漸明白了積極心態(tài)的重要性，學會了如何積極面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。這種積極心態(tài)不僅讓我在學業(yè)和事業(yè)方面更加有動力，也讓我在生活中更加快樂。
第四段：溝通能力的提升
在成長課堂講座中，我們還會學習到很多關于溝通的技巧和方法。通過學習這些技巧，我逐漸提升了自己的溝通能力，并且變得更加自信和果斷。這種溝通能力的提升對于我的學業(yè)和事業(yè)都有非常大的幫助，同時也讓我更加容易與他人相處。
第五段： 總結
總的來說，成長課堂講座是我成長的一個重要組成部分。通過學習課堂講座中的知識和技巧，我不僅成長了自己的能力和素質(zhì)，也在心態(tài)、溝通和自我探索等方面得到了很大的提升。在未來，我會繼續(xù)學習和探索，讓自己不斷進步，成為一個更加優(yōu)秀的人。
數(shù)學課堂講座心得體會篇十五
首先，參加課堂講座是我成長及提高自我能力的一個重要方式。在課堂講座中，我不僅學到了許多知識，還提高了自己的思考能力，拓寬了自己的視野。在每一個講座中，我都會認真傾聽講者的講述，努力跟上講座的節(jié)奏并且做好筆記。通過與講者的互動，我在不斷學習的同時，也快速地提高了自己的表達能力和思考深度。
其次，課堂講座中的內(nèi)容豐富多彩，涵蓋了生活的方方面面。講座中有關于學習的方法論，有關于讀書的體驗分享，有關于人際交往的經(jīng)驗談，也有關于職場規(guī)則的指導等等。這些內(nèi)容正好符合我對未來的期待，讓我對自己的未來有了更清晰的規(guī)劃。同時，還可以幫助我了解各種領域的要求，找到更多的機會，提高自己的知識和技能。
第三，我覺得在課堂講座中，講師的角色十分關鍵。一個好的講師應該有豐富的知識儲備，對待學生應該用心、真誠、專業(yè)。講師需要不斷地去研究、去學習，使自己成為一個更優(yōu)秀的人，一個更有能力的人。因為當講師能夠突破現(xiàn)狀，不斷學習和提高，在課堂上才能真正引導學生，讓他們獲得全面的提高。
第四，課堂講座還能夠幫助我提高學習效率和學習興趣。在講座中，我會學習到很多關于知識學習與技能提升的有效方法，這些方法在我的學習生活中從未聽說過，卻卓有成效。同時，我也會在課堂上明確自己的興趣愛好、自己的目標，并且不斷通過學習和探索，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。
最后，我認為參加課堂講座不僅能夠提高自己的知識水平，同時也可以幫助我成為一個更成熟穩(wěn)重、更具備責任心、更有領導力的人。課堂講座可以讓我不斷地認識自己，明確自己的優(yōu)點和不足，學會面對挑戰(zhàn)，提高個人的學習和實踐能力。同時，在講座中互動交流的機會也能夠讓我結交更多志同道合的朋友，拓寬自己的人脈和人際網(wǎng)絡。
總之，我認為參加課堂講座是我成長的過程中一個十分重要的途徑。在如此豐富多彩的課堂講座中，我能夠不斷自我提高，認識自己，在經(jīng)驗交流和學習的過程中獲得逐漸成熟的過程。我相信，參加課堂講座不僅是我發(fā)掘自己潛能和提高素質(zhì)的秘訣，也是成為一個更優(yōu)秀的人的階梯。
數(shù)學課堂講座心得體會篇十六
近年來，講座課堂在高校教育中扮演著越來越重要的角色，它作為一種新興的教學模式，為學生提供了更開闊的視野和更深入的學習機會。在剛剛結束的一堂講座課堂中，我深受啟發(fā)，其中收獲良多。下面我將結合個人體會，分享一下我的一些心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)講座課堂打破了傳統(tǒng)課堂的限制，給學生們提供了更廣泛的學術資源。通過邀請國內(nèi)外一流的學者或?qū)＜襾硇@進行講座，我們有機會接觸到最前沿、最熱門的研究領域和學科，聽取來自于各個領域的權威專家的經(jīng)驗分享和研究成果。這不僅能夠滿足我們對知識的求知欲，更能夠加深我們對學科的理解和思考。通過講座課堂的學習，我不斷拓寬了自己的視野，并從中汲取靈感，促進自身學習的深化。
其次，講座課堂給學生提供了一個交流思想的平臺。在我參加的這次講座課程中，與往常不同，教師更多的是扮演著一個引導者的角色，課堂上并非只有一方在發(fā)言，而是教師與學生進行一種平等的知識交流。學生們可以積極參與講座，發(fā)問、質(zhì)詢，與專家進行深入的討論。通過這種互動式的教學方式，講座課堂注重培養(yǎng)學生的思辨能力和問題解決能力，為學生的綜合素質(zhì)提供了很好的鍛煉機會。
第三，講座課堂給予學生發(fā)現(xiàn)自己潛能和探索未知的機會。在傳統(tǒng)課堂中，教師往往只是傳授一些已有的知識和技能，讓學生掌握基本的理論和方法。而在講座課堂上，專家常常會告訴我們許多新穎的觀點和方法，引導我們嘗試一些新的思路和創(chuàng)新的實踐。通過這種開闊思路的方式，幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的潛能，鼓勵我們勇敢地探索未知領域，突破傳統(tǒng)的束縛，培育創(chuàng)新精神和實踐能力。
第四，講座課堂為學生提供了更多的發(fā)展機會和社交平臺。在講座課堂中，我們不僅能夠?qū)崟r了解某一領域的前沿動態(tài)，還有機會結識同門的其他學生，與他們一起討論學習問題、分享經(jīng)驗和展開合作。這無疑為我們建立更廣泛的人際關系網(wǎng)絡提供了契機，也為我們提供了更多的實踐機會。而一些有影響力的講座還吸引了很多校外的專家和學者，他們也為我們提供了更多的就業(yè)和發(fā)展機會。
最后，講座課堂鼓勵學生保持對學習的持續(xù)熱情和不斷進取的精神。在講座課堂上，我們可以看到許多優(yōu)秀的學者和專家用他們的所思所想激勵著我們。他們所分享的經(jīng)驗和故事，無疑錘煉了我們的毅力和耐心，讓我們更加明確自己的人生目標和追求方向。對于我們這些在大學成長的青年來說，這種激勵和鼓勵是非常寶貴的。
總之，講座課堂給予我們學生一個拓展視野、交流思想、發(fā)現(xiàn)潛能、創(chuàng)新實踐、建立關系、保持熱情的機會。通過參與講座課堂的體驗，我深切體會到了它的巨大價值和意義，相信在未來的學習和發(fā)展中，講座課堂將會持續(xù)地在高校教育中扮演著重要的角色。我期待著未來更多有趣的講座課堂，愿意不斷探索、學習和成長。
數(shù)學課堂講座心得體會篇十七
“有效課堂”充分體現(xiàn)了新課改教學理念。課堂是一個舞臺，人人自由，充分展示自我，我成功、我快樂。教師起引領作用，改變傳統(tǒng)教學模式，還課堂于學生，使學生在快樂中學習。有效課堂的實質(zhì)應重點專注于學生能否在課堂教學中進行積極的、有效的學習。
回顧我這一階段的學習，結合我校的課堂教學，我簡單談一下自己的幾點體會和感悟：
學生只有在課堂上真正擁有了時間和空間，才能真正落實學生的主體地位，才有可能是自主學習。“把孩子們當作活生生的人來看待，讓校園里充滿民主平等，讓老師學生在校園里自由呼吸！教育就不會有多少問題”。由此，我聯(lián)想到我們的課堂教學，盡管并不完全是老師“滿堂灌”，但是學生并沒有完全地參與到課堂的教學中，只是被動地聽。這樣就大大地助長了學生對老師的依賴心理和懶惰心理。因此，在以后的課堂教學中，我們教師應積極調(diào)動學生的學習興趣，讓學生大膽地講，大膽地說，讓學生積極地參與到學習當中，在“動”中學。我們教師的任務并不僅僅為教給學生知識，更重要的是教會學生如何學習，只有這樣，才能實現(xiàn)我們新課改的目的！反思自己的課堂教學，我認為：下一步的一項非常重要的任務，就是想盡一切辦法挖掘?qū)W生們的潛能，讓他們的潛能在課堂上得以釋放。
課堂上鼓勵每一位學生都要參與討論，盡量給更多的孩子以表現(xiàn)的機會，特別是性格內(nèi)向和學困生，為此課堂上，教師并沒限制學生發(fā)言的機會，大家可以主動爭取發(fā)言，目的是讓更多的學生參與到課堂中來。學生的學習有了興趣，就有了熱情，有了熱情學習成績自然也就上來了。我覺得今后我們的課堂要加強師生間的情感交流，形成親切、和諧的氛圍，給課堂創(chuàng)造一種群體的感情氛圍，使師生產(chǎn)生共鳴。今后在課堂上，注意到用自己真誠的心，親切的教態(tài)來組織課堂，來感染每一位同學，并且要潛移默化的教育孩子如何做人，如何做事，做到“學高為師，身正為范”。
使課堂真正達到了學生積極參與和有效參與的統(tǒng)一教師為主導，學生為主體，把課堂真正的還給了學生。老師真正輕松了嗎？不是的。因為“功夫在課外”，老師的任務更重了。只有充分預習，才會有豐富多彩的課堂展示。要使學生在課堂上的活動有意義，一定要加強預習。學生的預習實際上是在教師指導下的自學，幫助學生明確目標任務、引導學生掌握學習方式方法，教師的精心備課準備，充分自覺地把學生帶入了一種想學、能學、搶著學的氛圍之中。使學生們不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂?；叵胛覀兊恼n堂，有時學生動起來了，大多數(shù)是形式上的花樣翻新，而不是內(nèi)涵的真正變化。我們要立足本土，因地制宜，不搞形式，盡心備課，讓學生們的潛能在課堂上超常的釋放出來，讓學生們的思維在課堂上動起來，學生的靈感生發(fā)出來，課堂精彩起來！