熱門農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究論文大全（22篇）

    總結(jié)是鍛煉思維的好方法，幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)?？偨Y(jié)應(yīng)該針對自己的目標(biāo)和計劃，提出具體的改進措施和行動計劃。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文的精選，供您參考和借鑒，希望能夠給您帶來一些靈感。
    農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究論文篇一
    廟街鄉(xiāng)胡溝村2019年村產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃為加快推進胡溝村脫貧攻堅工作，實現(xiàn)同步全面實現(xiàn)建成小康社會目標(biāo)，根據(jù)《舞鋼市“十三五”脫貧攻堅規(guī)劃》、《xxx舞鋼市委員會舞鋼市人民政府關(guān)于集中力量打贏脫貧攻堅戰(zhàn)確保與全市同步全面建成小康社會的決定》，結(jié)合本村實際，特編制該規(guī)劃。
    距市區(qū)6公里，離鄉(xiāng)政府公里，東臨著舞鋼市產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)，建設(shè)路高速引線從村中穿過，交通快捷變利，地理位置優(yōu)越。
    (二)人ロ狀況。我村總?cè)衰?93戶、793人，全部為農(nóng)村人ロ，勞動段人口占總?cè)丝诘模?三)土地情況。全村現(xiàn)有耕地789畝，人均不足一畝。經(jīng)濟結(jié)構(gòu)單一，主要以種糧為主，林果業(yè)為輔。
    (四)貧困現(xiàn)狀，2018年，全村農(nóng)民人均純收入6000余元，無集體經(jīng)濟收入。目前全村未脫貧貧困戶12戶12人。2016年度經(jīng)過四議兩公開，評議出貧困戶16戶17人，2017年死亡1戶1人，失蹤1人。2018年1月死亡1人，2018年4月死亡1戶1人，2019年1月死亡1戶1人。主要致貧原因是因殘2戶，缺少勞動力10戶。其中，五保貧困戶4戶，低保貧困戶8戶。
    二、總體思路和發(fā)展定位(一)總體思路。緊緊圍繞“六個精準(zhǔn)”，按照“五個一批”，積極推進特色產(chǎn)業(yè)培育、基礎(chǔ)設(shè)施配套、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、人文素質(zhì)提升抓黨建促脫貧“五大扶貧工程”，全面推進全村實現(xiàn)限期脫貧、同步小(二)發(fā)展定位。結(jié)合廟街鄉(xiāng)總體規(guī)劃，圍繞鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興，利用九龍山社區(qū)資源優(yōu)勢，引進加工、批發(fā)產(chǎn)業(yè)，努力打造我村特色靚點。一是利用社區(qū)現(xiàn)有資源大力引進產(chǎn)業(yè);二是利用人居環(huán)境改善契機，打造生態(tài)益居新農(nóng)村;三是鼓勵村民自主創(chuàng)業(yè)，帶動集體共同發(fā)展。把所握好這三大定位，把胡村的貧困戶帶動起來，幫扶起來。
    三、目標(biāo)任務(wù)(一)總體目標(biāo)。2020年實現(xiàn)貧因戶全部脫貧，衣民人均純收入達到8000元以上，確保群眾家家有事做、過上好日子、養(yǎng)成好習(xí)慣、形成好風(fēng)氣。2020年，繼續(xù)鞏固脫貧成效，密切關(guān)心因個別特殊情況導(dǎo)致生活窘迫貧困戶的現(xiàn)狀，實現(xiàn)全村無一戶因病、因?qū)W、因失地返貧、增貧的情況。
    1、產(chǎn)業(yè)扶貧。為加快培育和提升我村支柱產(chǎn)業(yè)，拓寬村集體的穩(wěn)定增收渠道，進一步調(diào)整、完善、細化村產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案。產(chǎn)業(yè)扶貧總目標(biāo)是:到2020年，全村特色優(yōu)勢主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)體系基本形成，有效覆蓋所有貧困戶和低保戶，覆蓋率80％以上，形成以村農(nóng)業(yè)合作社為主導(dǎo)的工藝品、中草藥加工和花鳥魚蟲、奇石、根雕、瓷器批發(fā)為主導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)市場，確保我村貧困人口人均純收入增幅高于舞鋼市其他鄉(xiāng)村農(nóng)民人均純收入増長水平。
    (1)全域旅游:結(jié)合我村地理位置優(yōu)勢，鼓勵高速引線兩側(cè)村民開展農(nóng)家樂、林果采摘、休閑垂釣等項目，到2020年初步形成規(guī)模。
    (2)香菇種植:規(guī)劃分布在化莊組，初步建設(shè)香菇種植大棚4座，鼓勵有能力村民進行種植，待技術(shù)成熟后，再逐步擴大種植規(guī)模，帶動村民共同致富。
    (3)蜜蜂養(yǎng)殖:規(guī)劃以貧困戶趙聚才為帶頭人(已養(yǎng)殖中蜂22箱)，到2020年發(fā)展村民養(yǎng)蜂200箱，對有養(yǎng)蜂意向的村民提供技術(shù)支持，帶動村民增收。
    (4)村級農(nóng)村合作社:在村主任巫夢紅、村會議閆新軍的帶領(lǐng)下，穩(wěn)步擴大鮮桃種植規(guī)模，把胡溝水蜜桃當(dāng)作合作社拳頭產(chǎn)品，目前5萬元啟動資金已拔付到鄉(xiāng)級財政。
    2.基礎(chǔ)設(shè)施配套。廟街鄉(xiāng)納入舞鋼市全域旅游規(guī)劃區(qū)，作為緊臨高速引線，人居環(huán)境面貌直接影響著舞鋼市的面貌。我村圍繞廟街鄉(xiāng)發(fā)展規(guī)劃，堅實打造好基礎(chǔ)設(shè)施提升工程，通過推進村道改擴建、廁所革命等民心工程，實現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施到村入戶，建成設(shè)施完善、體系完整、功能齊全、管理有序的各項基礎(chǔ)設(shè)施。
    3.美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。以現(xiàn)有新農(nóng)村為基點，逐步實現(xiàn)村莊録化、美化、凈化，建成生態(tài)小康式居住環(huán)境，為胡莊發(fā)生翻天覆地變化貢獻力量。到2020年底，胡溝村初步建成路平、地整、溝凈、樹齊、景美、人文明的美麗鄉(xiāng)村。
    4.基本農(nóng)田保護建設(shè)。加強荒地坡地整理整治，因地制宜對基本農(nóng)田地水利配套設(shè)施進行完善，加強自然災(zāi)害防治工程建設(shè)，確保到2020年，戶均有1畝左右高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)農(nóng)田，生產(chǎn)條件明顯改善，農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力穩(wěn)步提高。
    農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究論文篇二
    20__年，在縣新村辦、鎮(zhèn)黨委、政府的指導(dǎo)和幫忙下，水村新農(nóng)村建設(shè)工作取得了明顯成效，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，其他各項新農(nóng)村建設(shè)工作也順利開展。20__年水村將主要透過以下四個方面繼續(xù)做好新農(nóng)村建設(shè)：
    一、加大示范村、整治村建設(shè)工作力度。
    我們以在水村開展新農(nóng)村示范村建設(shè)試點為契機，按照“科學(xué)規(guī)劃、集約利用、因地制宜、分步實施”的原則，來整治村莊環(huán)境、改善基礎(chǔ)設(shè)施、完善公共服務(wù)、建設(shè)特色民居、加強生態(tài)保護，并用心探索出一條適應(yīng)全村實際的新農(nóng)村建設(shè)道路，為全縣鋪開新農(nóng)村示范村工程建設(shè)積累經(jīng)驗、帶給借鑒。以此來推動我縣新農(nóng)村建設(shè)、土地集約利用和新村建設(shè)構(gòu)成亮點、創(chuàng)出特色、走在前列，成為新農(nóng)村建設(shè)的典范。
    二、加強村莊環(huán)境整治，完善垃圾處理體系。
    今年2月下旬，伏嶺鎮(zhèn)將展開農(nóng)村垃圾集中收集處理試點工作。全鎮(zhèn)鎮(zhèn)干部、村干部將帶動群眾一齊參與“亮化環(huán)境、美化家園”的環(huán)境整治活動。力爭將垃圾定點收集、定期清理，農(nóng)戶垃圾集中處理率要到達90%以上，人居環(huán)境質(zhì)量要得到明顯改善，較好地轉(zhuǎn)變農(nóng)村群眾的衛(wèi)生觀念。
    我們今年將繼續(xù)完善試點經(jīng)驗，用心_水村衛(wèi)生、運作、標(biāo)準(zhǔn)等工作中遇到的實際困難和問題;充分發(fā)揮廣大群眾的用心性，透過走市場化與公益化相結(jié)合的道路，建立健全管理體系;注重實際效果，堅持長期運作，構(gòu)成長效工作機制;及時推廣，創(chuàng)造農(nóng)村垃圾集中收集處理工作經(jīng)驗，推動農(nóng)村衛(wèi)生綜合化管理，逐步走上規(guī)范化運作道路。
    三、做好村道徽派改造工程。
    今年將在完成障山公路兩旁徽派改造的續(xù)建工程上，做好水村村道徽派改造工程。完成村規(guī)劃修編，拆除所有露天糞坑，建造公共廁所，完成村內(nèi)供電線路改造。
    四、做強農(nóng)家樂休閑旅游產(chǎn)業(yè)。
    我鎮(zhèn)20__年將進一步完善“農(nóng)家樂”發(fā)展協(xié)調(diào)機構(gòu)，在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，由農(nóng)辦牽頭，其他部門聯(lián)動，統(tǒng)一規(guī)劃，加強協(xié)調(diào)，合理部署，有序開發(fā)，使“農(nóng)家樂”真正成為促進水村農(nóng)民轉(zhuǎn)業(yè)轉(zhuǎn)產(chǎn)、脫貧致富、促進新農(nóng)村建設(shè)的重要產(chǎn)業(yè)。我們結(jié)合水村當(dāng)?shù)刭Y源和優(yōu)勢，在發(fā)展農(nóng)家樂中真正做到“一點一品、一村一特色”，不僅僅不類同其他地方、模式，而且做到其他地方、模式無法模仿我們，始終維護“特色、創(chuàng)新”這條生命線。
    農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究論文篇三
    摘要：改革開放以來，我國的區(qū)域經(jīng)濟在飛速發(fā)展的同時，也出現(xiàn)了一些新的狀況，從原本沿海地區(qū)高速發(fā)展的單級格局逐步演變成沿海地區(qū)與中西部地區(qū)共同發(fā)展的多級格局，這也表明我國進入了區(qū)域經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展的階段。在區(qū)域經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展中，存在著三個驅(qū)動因素，即區(qū)域比較優(yōu)勢、區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系以及區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工。因此，對這三個驅(qū)動因素進行分析，并就區(qū)域經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展的驅(qū)動機制進行深入探討。
    關(guān)鍵詞：區(qū)域經(jīng)濟；協(xié)同發(fā)展；驅(qū)動機制
    從概念層面分析，區(qū)域經(jīng)濟的協(xié)同發(fā)展，是指對相鄰區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展情況進行系統(tǒng)性分析，通過資源的合理配置，推動各個區(qū)域經(jīng)濟的共同發(fā)展。推動區(qū)域經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措，也是推進共同富裕的有效措施。在這個過程中，需要將各個區(qū)域放在平等的位置，堅持客觀公正，通過內(nèi)部子系統(tǒng)與外部系統(tǒng)的互動，推動相互協(xié)作，實現(xiàn)整體發(fā)展。
    一、區(qū)域經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展的理論依據(jù)
    協(xié)同理論對于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展有著不容忽視的指導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在幾個方面：
    三是區(qū)域經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展需要滿足客觀事實，不能盲目進行，通過合理有效的措施，實現(xiàn)經(jīng)濟的有序發(fā)展，提升經(jīng)濟運作效率[1]。協(xié)同理論為區(qū)域經(jīng)濟的協(xié)同發(fā)展提供了理論支撐，也為深入探究區(qū)域經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展的驅(qū)動機制奠定了理論基礎(chǔ)，對于相關(guān)部門而言，想要真正對區(qū)域經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展的驅(qū)動機制進行明確和完善，就必須做好全面細致的分析，尊重驅(qū)動因素在經(jīng)濟發(fā)展中的推動和促進作用，分析區(qū)域經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展中的序參量，提升驅(qū)動機制的可靠性和有效性。
    二、區(qū)域經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展的驅(qū)動因素
    1.區(qū)域比較優(yōu)勢。在區(qū)域經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展中，自然資源、技術(shù)、土地、勞動力、資金等共同構(gòu)成了區(qū)域比較優(yōu)勢，是區(qū)域經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展的主要驅(qū)動因素之一[2]。在區(qū)域經(jīng)濟協(xié)同演變的過程中，不同的演化階段所對應(yīng)的區(qū)域比較優(yōu)勢也有所不同，其演化特征包括：
    （1）靜態(tài)向動態(tài)的轉(zhuǎn)變。初級階段的區(qū)域比較優(yōu)勢為核心層、中心層和外圍層的靜態(tài)比較優(yōu)勢，高級階段的區(qū)域比較優(yōu)勢則可以根據(jù)實際需求進行適應(yīng)性變動，屬于動態(tài)比較優(yōu)勢，能夠依照大區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中的整體效率要求，對子區(qū)域的資源配置進行即時調(diào)整。
    （2）資源向知識的轉(zhuǎn)變。資源型比較優(yōu)勢主要是通過對自然資源的開發(fā)和利用，推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，知識型比較優(yōu)勢則是通過能夠體現(xiàn)區(qū)域核心競爭力的高級要素，如信息、技術(shù)、經(jīng)驗等，帶動區(qū)域經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，與自然資源等初級要素相比，高級要素和核心帶動作用更強。同時，在初級階段，區(qū)域經(jīng)濟一般都是依靠自然資源進行產(chǎn)品的開發(fā)，比較優(yōu)勢的核心是自然資源，信息、技術(shù)等高級要素的作用并沒有真正體現(xiàn)出來，具備較大的提升空間，同時也需要對區(qū)域經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展的狀況進行改善；在中級階段，依靠區(qū)域比較優(yōu)勢，各個區(qū)域都加強了對于產(chǎn)業(yè)分工的重視，加強了與其他區(qū)域之間的協(xié)調(diào)與配合，推動了經(jīng)濟發(fā)展結(jié)構(gòu)的持續(xù)調(diào)整，使得大區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境更加穩(wěn)定，為經(jīng)濟的發(fā)展提供了更多的機會。在這種情況下，資源等初級要素的作用逐漸被知識、信息等高級要素所取代，區(qū)域經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展的狀況有了很大改善[3]；而在高級階段，區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展逐漸穩(wěn)定，需要做好發(fā)展要素的合理規(guī)劃和配置，形成區(qū)域自身的'區(qū)域比較優(yōu)勢，確保其能夠根據(jù)實際需求進行動態(tài)調(diào)整，從而使得經(jīng)濟子系統(tǒng)之間的協(xié)同作用大大增強。
    2.區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系。一方面，區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系的強度和能量損耗直接決定了其演化階段，對應(yīng)了區(qū)域經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展的不同階段，從整體層面分析，區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系在不斷的演化過程中，表現(xiàn)出了幾個比較顯著的特征，一是強度的提升，區(qū)域之間的經(jīng)濟聯(lián)系越發(fā)緊密和牢固，子系統(tǒng)之間相互依賴和相互影響的程度大大提升；二是損耗的降低，區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系的效果越好，能量的損耗也越少，實現(xiàn)了對于有限資源的充分利用，減少了資源浪費問題。另一方面，區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系使得信息的交流變得更加便捷和高效，完善的信息支持也使得區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展更加合理，逐漸由初級協(xié)同向著高級協(xié)同的方向轉(zhuǎn)變，區(qū)域經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展的趨勢越發(fā)顯著。如果區(qū)域逐漸能夠形成完全通暢的要素流動，則不僅可以實現(xiàn)資源配置的最優(yōu)化，降低能量損耗，還可以實現(xiàn)對區(qū)域經(jīng)濟的高度整合，完成協(xié)同躍升[4]。
    3.區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工。在演化過程中，區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工呈現(xiàn)出幾個比較顯著的特診，一是持續(xù)優(yōu)化的分工模式，從原本的雜亂無章變?yōu)橐?guī)則有序，產(chǎn)業(yè)分工更加明確也更加合理；二是持續(xù)增加的子系統(tǒng)數(shù)量，各個區(qū)域基本上都開始融入到了大區(qū)域經(jīng)濟的分工協(xié)作中，需要明確的是，子系統(tǒng)始終都處于大區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工中，并不存在逐步加入產(chǎn)業(yè)分工的情況；三是持續(xù)弱化的個體特征。與網(wǎng)絡(luò)整體不而言，子系統(tǒng)的個體特征在產(chǎn)業(yè)分工過程中逐步弱化，更多地突出了整體效率[5]。
    三、區(qū)域經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展的驅(qū)動機制
    針對上述三種主要驅(qū)動因素，雖然明確了其各自的演變特征和動態(tài)作用機理，但是從構(gòu)建完善驅(qū)動機制，推進區(qū)域經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展的角度分析，需要深入研究系統(tǒng)序參量的識別問題。
    1.驅(qū)動因素間的序參量識別。三種驅(qū)動因素都可能成為系統(tǒng)序參量，而實際上，在區(qū)域經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展的不同階段，系統(tǒng)序參量會出現(xiàn)動態(tài)變化，遵循區(qū)域比較優(yōu)勢—區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系—區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工的動態(tài)演變規(guī)律。在初級協(xié)同階段，子系統(tǒng)之間尚未建立起緊密的聯(lián)系，產(chǎn)業(yè)分工也沒有形成，子系統(tǒng)個體特征顯著，區(qū)域比較優(yōu)勢是決定子系統(tǒng)發(fā)展的關(guān)鍵因素。換言之，在這個階段，系統(tǒng)序參量是區(qū)域比較優(yōu)勢。在中級協(xié)同階段，子系統(tǒng)之間的經(jīng)濟聯(lián)系逐步加強，個體特征持續(xù)減弱，區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系與區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工在大區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中的推動作用越發(fā)凸顯，也使得系統(tǒng)序參量產(chǎn)生了動態(tài)變化，在這種情況下，系統(tǒng)序參量相對模糊，既可能是區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系，也可能是兩種或者三種驅(qū)動因素的融合。在高級協(xié)同階段，經(jīng)濟子系統(tǒng)的區(qū)域比較優(yōu)勢更加明顯，區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系也得到了強化，區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工成為了系統(tǒng)序參量，這也是實現(xiàn)整體功能大于局部功能之和的關(guān)鍵驅(qū)動[6]。
    2.驅(qū)動因素間的協(xié)同作用。伴隨著區(qū)域經(jīng)濟協(xié)同階段的變化，系統(tǒng)序參量也會發(fā)生相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，而無論系統(tǒng)序參量是三種驅(qū)動因素中的哪一種或者哪幾種，驅(qū)動因素之間的協(xié)同作用始終是實現(xiàn)序參量與相關(guān)變量可靠連接的重要紐帶，不僅充分體現(xiàn)了協(xié)同學(xué)伺服原理的經(jīng)濟學(xué)內(nèi)涵，同時也成為了決定系統(tǒng)協(xié)同演變的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。驅(qū)動因素之間的協(xié)同作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
    （1）區(qū)域比較優(yōu)勢與區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系的相互促進。區(qū)域比較優(yōu)勢是由資源稟賦決定的，能夠推動不同區(qū)域之間區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系的建立，而可靠的區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系又會反過來銳化區(qū)域比較優(yōu)勢。在區(qū)域間，要素的交流主要用來商品貿(mào)易，而在利益的驅(qū)動下，各個區(qū)域會加強相互之間的經(jīng)濟聯(lián)系。與此同時，區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系使得不同區(qū)域的比較優(yōu)勢得到了更好的發(fā)揮，可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，共同發(fā)展。
    （2）區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系與區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工的相互引導(dǎo)。子系統(tǒng)之間的信息傳輸使得反饋的數(shù)據(jù)量不斷增大，在這種情況下，需要加強必要的引導(dǎo)工作，實現(xiàn)對經(jīng)濟系統(tǒng)的優(yōu)化和改善，以保障了分工的合理性和科學(xué)性[7]。不僅如此，通過對區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工的優(yōu)化，可以提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的合理性，實現(xiàn)資源的科學(xué)分配，對子系統(tǒng)的要素流動可以得到持續(xù)改進，形成良性循環(huán)，從而實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系與區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工的共同升級和轉(zhuǎn)變。
    （3）區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工與區(qū)域比較優(yōu)勢的相互依托。區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工與區(qū)域比較優(yōu)勢是相互提托的關(guān)系，前者是后者的保障，后者則是前者的依據(jù)。在區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展中，想要切實提升區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工的水平，需要以區(qū)域比較優(yōu)勢為依托，確保其能夠參與到產(chǎn)業(yè)分工中，使得區(qū)域在經(jīng)濟系統(tǒng)中發(fā)揮出最為高效的節(jié)點作用，而保證節(jié)點的穩(wěn)定性，則是實現(xiàn)大區(qū)域經(jīng)濟系統(tǒng)高效性的關(guān)鍵。區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工可以為節(jié)點的規(guī)劃設(shè)置提供指導(dǎo)，并且為區(qū)域比較優(yōu)勢的充分發(fā)揮提供良好的保障。可以說，區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工和區(qū)域比較優(yōu)勢互為基礎(chǔ)，相互依托[8]。
    總而言之，在區(qū)域經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展中，應(yīng)該采取切實可行的措施，構(gòu)建完善的驅(qū)動機制，針對不同的協(xié)同階段，采取差異化的發(fā)展策略。在發(fā)展初期，應(yīng)該強調(diào)區(qū)域比較優(yōu)勢，提升核心競爭力；在發(fā)展中期，應(yīng)該完善要素流動機制，發(fā)揮市場在資源配置中的作用，強化區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系，構(gòu)建起高校的信息交流機制；在發(fā)展后期，應(yīng)該優(yōu)化區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工，為區(qū)域經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。不同的區(qū)域應(yīng)該結(jié)合自身特點，選擇相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移模式，從改進大區(qū)域經(jīng)濟的整體效率出發(fā)，構(gòu)建區(qū)域間產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)機制。
    參考文獻：
    [1]劉瑩.基于哈肯模型的我國區(qū)域經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展驅(qū)動機制研究[d].長沙：湖南大學(xué)，.
    [2]孫菲，羅杰，王梓群，等.區(qū)域經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)的驅(qū)動機制研究[j].價值工程，，(35)：1-2.
    [7]劉春月.經(jīng)濟新常態(tài)背景下我國區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展問題研究[j].環(huán)球市場，2016，(6)：27.
    農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究論文篇四
    應(yīng)該按照這個結(jié)構(gòu)寫：
    1、封面：兼具審美性、藝術(shù)性及創(chuàng)業(yè)計劃的特點。
    2、計劃摘要：一般包括公司介紹、管理者及其組織、主要產(chǎn)品和業(yè)務(wù)范圍、市場概貌、營銷策略、銷售計劃、生產(chǎn)管理計劃、財務(wù)計劃、資金需求狀況等。注意說明自身企業(yè)的不同之處以及企業(yè)獲取成功的市場因素。
    3、企業(yè)介紹：對公司作出介紹，重點放在公司理念和如何制定公司的戰(zhàn)略目標(biāo)。
    4、行業(yè)分析：正確評價所選行業(yè)的基本特點、競爭狀況以及未來的發(fā)展趨勢等內(nèi)容。
    5、產(chǎn)品（服務(wù)）介紹：包括產(chǎn)品的概念、性能及特性、主要產(chǎn)品介紹、產(chǎn)品的市場競爭力、產(chǎn)品的研究和開發(fā)過程、發(fā)展新產(chǎn)品的計劃和成本分析、產(chǎn)品的市場前景預(yù)測、產(chǎn)品的品牌和專利等。
    創(chuàng)業(yè)項目就是自己做生意的途徑，創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)之前必須要先選擇好項目，才能進行下一步創(chuàng)業(yè)的開始之路。
    創(chuàng)業(yè)的項目有很多，涉及到人類的吃穿住行玩等等方面。創(chuàng)業(yè)項目種類從觀念上來看，創(chuàng)業(yè)項目分為傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)和新興創(chuàng)業(yè)。
    從方式上來看，創(chuàng)業(yè)項目分為加盟創(chuàng)業(yè)，體驗式培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)方案指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)。
    初期創(chuàng)業(yè)知識面非常重要，因為你的資金不多，不可能每一個部門都請專業(yè)人士。需要的知識也很多，項目的專業(yè)知識，團隊管理知識，廣告宣傳知識，法律法規(guī)知識等。
    本文到此結(jié)束，希望對大家有所幫助。
    農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究論文篇五
    ，全國高校畢業(yè)生為727萬人，為749萬人，為765萬人，高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增多。面對如此令人震驚的數(shù)據(jù)，就業(yè)形勢已經(jīng)日趨嚴峻，并且已經(jīng)成為國家機關(guān)和廣大人民全都注意的焦點，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的培養(yǎng)機制已是迫在眉睫，所有的高校教育工作者都應(yīng)該對此深入研究。隨著當(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng)+”迅猛發(fā)展，我國政府已經(jīng)加速了對高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的改革，不斷加強產(chǎn)學(xué)研合作交流，建設(shè)了更多的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實習(xí)園區(qū)，努力培養(yǎng)充足的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才。
    一、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的相關(guān)概念
    所謂的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，就是要對學(xué)生實行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新相關(guān)方面的教育，豐富學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理論，提高他們的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新水平，并把之運用到創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的實際操作里，讓廣大的高校畢業(yè)生不但成為優(yōu)秀的求職者，更要成為工作的提供者，使學(xué)生有能力從容地面對社會上的各種競爭。創(chuàng)新能力就是使用自己掌握的豐富知識在思想上和實踐里進行創(chuàng)新，并最終創(chuàng)造出新的成就。創(chuàng)新成就包括寶貴的新理念、新計劃、新策略及新產(chǎn)品，創(chuàng)新能力則包括創(chuàng)造性的思維能力和實踐能力，它可以通過發(fā)明產(chǎn)品技術(shù)和發(fā)現(xiàn)理論等進行外部的表現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)包含著掌握的技術(shù)能力、項目的研究能力、團隊的合作精神等內(nèi)容。
    二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的“三位一體”培養(yǎng)機制
    大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育應(yīng)該從大學(xué)生、高校和社會這三個方面共同建立起“三位一體”的全面培養(yǎng)機制。
    1．大學(xué)生要努力提升自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力
    第一，要提升自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。當(dāng)代的高校大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，必須要在開始時有充分的鋪墊，既要正式自己擁有的條件，也要注重外部方面，要有科學(xué)的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃等。要想創(chuàng)業(yè)取得成功首先就要具備優(yōu)秀的心理素質(zhì)，大學(xué)畢業(yè)生要對心理學(xué)知識有一定的涉略，應(yīng)該具備堅強的意志和直面失敗的勇氣，以及對未來道路的信心。當(dāng)前我國許多大學(xué)生都缺乏必要的人際交往能力，所以要注重多參加學(xué)校的各種社團活動，加強和同學(xué)的交流溝通。創(chuàng)業(yè)的道路并不是永遠順利的，會出現(xiàn)很多意外的挫折，大學(xué)生要注意加強自身的'抗壓力，逐漸形成堅強的品格和自信的情感。第二，建立廣博的知識體系。要想更好地實行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，大學(xué)生不僅要熟練掌握充足的管理類和相關(guān)專業(yè)的知識，還要對國家政策、法律法規(guī)等綜合性知識有所接觸，只有如此才能為實行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新做好堅實的知識保障。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新知識結(jié)構(gòu)的建立不只是通過課堂來獲得，還能從圖書閱覽室或者是學(xué)校社團學(xué)習(xí)。大學(xué)生一般都只是從圖書館和網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，其實學(xué)校的社團活動更能在實踐中鍛煉各種創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新所需的綜合能力。此外，還可以尋找商業(yè)上的成功人士去拜訪請教，有助于為大學(xué)生傳授實踐經(jīng)驗，也能加強其知識體系建設(shè)。第三，多參與競賽等各種實踐活動。國家和學(xué)校舉辦的各種專業(yè)競賽有助于提高大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的認識，有助于培養(yǎng)他們的思維能力、觀察能力和實踐能力等。只有通過不斷的實踐，多去觀察、多去思考，不斷的調(diào)查和驗證，不斷從挫折與成績中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，才會不斷的走向通往成功的道路上。
    2．高校要建立完善的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育培養(yǎng)體系
    首先，要合理安排創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育課程目錄。高校應(yīng)該設(shè)立關(guān)于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的公共選修課，給有意愿去創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的大學(xué)生教授有關(guān)的基礎(chǔ)知識。還可以設(shè)立創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域分析和創(chuàng)新理念等一些課程，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃能力，提升他們拼搏的精神。另外，還要注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐教育，提升他們的運用水平。其次，建設(shè)好一支優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育師資隊伍。高校教師的水平?jīng)Q定了培養(yǎng)出來學(xué)生的質(zhì)量，學(xué)校應(yīng)該鼓勵教師不斷的學(xué)習(xí)，讓他們多去參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研討會，多去優(yōu)秀的企業(yè)學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗，還可以聘請成功企業(yè)家和優(yōu)秀畢業(yè)生舉辦專題講座，為學(xué)生們親身指導(dǎo)實踐的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，學(xué)生們通過聽講他們創(chuàng)業(yè)的艱辛歷程，極大的增加了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的積極性。再次，要營造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的濃厚氛圍。高校應(yīng)多去組織開展相關(guān)專業(yè)知識競賽，和各種社團活動，拓寬學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新眼光，激發(fā)他們進行科學(xué)研究的興趣，通過共同的學(xué)習(xí)進步和協(xié)作的團隊形象，營造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的濃厚氛圍，不斷提升他們的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。最后，建立健全大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新激勵機制。高校要設(shè)立“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新激勵政策”，激勵和鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，對有一定市場前景的創(chuàng)業(yè)項目進行資金資助、提供創(chuàng)業(yè)場所以及相關(guān)的便利條件，對指導(dǎo)教師也要給予一定的精神和物質(zhì)獎勵。只有這樣才能吸引更多的教師和大學(xué)生參與其中，才會使越來越多的人才脫穎而出。
    3．社會要創(chuàng)建良好的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新環(huán)境
    一是要完善創(chuàng)業(yè)基地集群建設(shè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地是幫助大學(xué)生進行自主創(chuàng)業(yè)的實踐操作平臺，它不但可以為大學(xué)生提供場所、機器等物質(zhì)方面的支持，還融入了各大高校、國家科學(xué)研究院所和優(yōu)秀高新企業(yè)等充足資源，有利于推動創(chuàng)新技術(shù)迅速應(yīng)用。政府要增強創(chuàng)業(yè)基地的集群建設(shè)，匯集社會上優(yōu)秀的資源，從而大大的減少了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的困難，更加的有可能獲得成功。二是要優(yōu)化創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新融資環(huán)境。大學(xué)生要進行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新多數(shù)都缺乏創(chuàng)業(yè)資金，要想解決這個首要問題，只是高校提供的那點創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基金肯定是不夠的，還需要政府政策的大力扶持，要繼續(xù)優(yōu)化創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新融資環(huán)境，要大力推行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新貸款，對其實行稅費減免、加大補貼力度、小額擔(dān)保貸款等優(yōu)惠措施，從而為其提供充足的資金保障。三是要建立公共服務(wù)平臺。政府要為大學(xué)生建立一個集資金、人才、技術(shù)于一體的公共服務(wù)平臺，營造專業(yè)化且寬松的氛圍，提高社會人士對他們的信心。政府要做好創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的各項基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷完善各項政策服務(wù)，建立知識產(chǎn)權(quán)分明、風(fēng)險同負、收益共分的產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的制度，把全社會的優(yōu)秀資源集中起來為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新貢獻力量。四是家庭也要充分理解并全力支持。家長要轉(zhuǎn)變自己傳統(tǒng)上只想孩子找個好工作去上班的陳舊思想，鼓勵自己孩子去努力的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。父母不但要關(guān)注他們的日常生活，讓他們能夠健康的成長，還要針對他們進行的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提供自己的建議和意見，并撫慰他們的精神狀態(tài)。另外，經(jīng)濟條件充裕的家庭還應(yīng)幫助他們提供或者是籌措一部分創(chuàng)業(yè)資金。
    三、結(jié)語
    大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育是一項涵蓋廣泛內(nèi)容的工程，應(yīng)構(gòu)建包括學(xué)生、高校和社會的“三位一體”培養(yǎng)機制，保障大學(xué)生能夠更好地創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。各大高校只有大力加強大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，才能為未來中國夢的實現(xiàn)，提供堅實的人才技術(shù)支持。
    參考文獻:
    農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究論文篇六
    20，全國高校畢業(yè)生為727萬人，20為749萬人，為765萬人，高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增多。面對如此令人震驚的數(shù)據(jù)，就業(yè)形勢已經(jīng)日趨嚴峻，并且已經(jīng)成為國家機關(guān)和廣大人民全都注意的焦點，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的培養(yǎng)機制已是迫在眉睫，所有的高校教育工作者都應(yīng)該對此深入研究。隨著當(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng)+”迅猛發(fā)展，我國政府已經(jīng)加速了對高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的改革，不斷加強產(chǎn)學(xué)研合作交流，建設(shè)了更多的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實習(xí)園區(qū)，努力培養(yǎng)充足的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才。
    一、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的相關(guān)概念
    所謂的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，就是要對學(xué)生實行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新相關(guān)方面的教育，豐富學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理論，提高他們的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新水平，并把之運用到創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的實際操作里，讓廣大的高校畢業(yè)生不但成為優(yōu)秀的求職者，更要成為工作的提供者，使學(xué)生有能力從容地面對社會上的各種競爭。創(chuàng)新能力就是使用自己掌握的豐富知識在思想上和實踐里進行創(chuàng)新，并最終創(chuàng)造出新的成就。創(chuàng)新成就包括寶貴的新理念、新計劃、新策略及新產(chǎn)品，創(chuàng)新能力則包括創(chuàng)造性的思維能力和實踐能力，它可以通過發(fā)明產(chǎn)品技術(shù)和發(fā)現(xiàn)理論等進行外部的表現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)包含著掌握的技術(shù)能力、項目的研究能力、團隊的合作精神等內(nèi)容。
    二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的“三位一體”培養(yǎng)機制
    大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育應(yīng)該從大學(xué)生、高校和社會這三個方面共同建立起“三位一體”的全面培養(yǎng)機制。
    1．大學(xué)生要努力提升自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力
    第一，要提升自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。當(dāng)代的高校大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，必須要在開始時有充分的鋪墊，既要正式自己擁有的條件，也要注重外部方面，要有科學(xué)的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃等。要想創(chuàng)業(yè)取得成功首先就要具備優(yōu)秀的心理素質(zhì)，大學(xué)畢業(yè)生要對心理學(xué)知識有一定的涉略，應(yīng)該具備堅強的意志和直面失敗的勇氣，以及對未來道路的信心。當(dāng)前我國許多大學(xué)生都缺乏必要的人際交往能力，所以要注重多參加學(xué)校的各種社團活動，加強和同學(xué)的交流溝通。創(chuàng)業(yè)的道路并不是永遠順利的，會出現(xiàn)很多意外的挫折，大學(xué)生要注意加強自身的'抗壓力，逐漸形成堅強的品格和自信的情感。第二，建立廣博的知識體系。要想更好地實行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，大學(xué)生不僅要熟練掌握充足的管理類和相關(guān)專業(yè)的知識，還要對國家政策、法律法規(guī)等綜合性知識有所接觸，只有如此才能為實行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新做好堅實的知識保障。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新知識結(jié)構(gòu)的建立不只是通過課堂來獲得，還能從圖書閱覽室或者是學(xué)校社團學(xué)習(xí)。大學(xué)生一般都只是從圖書館和網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，其實學(xué)校的社團活動更能在實踐中鍛煉各種創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新所需的綜合能力。此外，還可以尋找商業(yè)上的成功人士去拜訪請教，有助于為大學(xué)生傳授實踐經(jīng)驗，也能加強其知識體系建設(shè)。第三，多參與競賽等各種實踐活動。國家和學(xué)校舉辦的各種專業(yè)競賽有助于提高大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的認識，有助于培養(yǎng)他們的思維能力、觀察能力和實踐能力等。只有通過不斷的實踐，多去觀察、多去思考，不斷的調(diào)查和驗證，不斷從挫折與成績中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，才會不斷的走向通往成功的道路上。
    2．高校要建立完善的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育培養(yǎng)體系
    首先，要合理安排創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育課程目錄。高校應(yīng)該設(shè)立關(guān)于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的公共選修課，給有意愿去創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的大學(xué)生教授有關(guān)的基礎(chǔ)知識。還可以設(shè)立創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域分析和創(chuàng)新理念等一些課程，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃能力，提升他們拼搏的精神。另外，還要注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐教育，提升他們的運用水平。其次，建設(shè)好一支優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育師資隊伍。高校教師的水平?jīng)Q定了培養(yǎng)出來學(xué)生的質(zhì)量，學(xué)校應(yīng)該鼓勵教師不斷的學(xué)習(xí)，讓他們多去參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研討會，多去優(yōu)秀的企業(yè)學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗，還可以聘請成功企業(yè)家和優(yōu)秀畢業(yè)生舉辦專題講座，為學(xué)生們親身指導(dǎo)實踐的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，學(xué)生們通過聽講他們創(chuàng)業(yè)的艱辛歷程，極大的增加了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的積極性。再次，要營造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的濃厚氛圍。高校應(yīng)多去組織開展相關(guān)專業(yè)知識競賽，和各種社團活動，拓寬學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新眼光，激發(fā)他們進行科學(xué)研究的興趣，通過共同的學(xué)習(xí)進步和協(xié)作的團隊形象，營造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的濃厚氛圍，不斷提升他們的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。最后，建立健全大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新激勵機制。高校要設(shè)立“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新激勵政策”，激勵和鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，對有一定市場前景的創(chuàng)業(yè)項目進行資金資助、提供創(chuàng)業(yè)場所以及相關(guān)的便利條件，對指導(dǎo)教師也要給予一定的精神和物質(zhì)獎勵。只有這樣才能吸引更多的教師和大學(xué)生參與其中，才會使越來越多的人才脫穎而出。
    3．社會要創(chuàng)建良好的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新環(huán)境
    一是要完善創(chuàng)業(yè)基地集群建設(shè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地是幫助大學(xué)生進行自主創(chuàng)業(yè)的實踐操作平臺，它不但可以為大學(xué)生提供場所、機器等物質(zhì)方面的支持，還融入了各大高校、國家科學(xué)研究院所和優(yōu)秀高新企業(yè)等充足資源，有利于推動創(chuàng)新技術(shù)迅速應(yīng)用。政府要增強創(chuàng)業(yè)基地的集群建設(shè)，匯集社會上優(yōu)秀的資源，從而大大的減少了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的困難，更加的有可能獲得成功。二是要優(yōu)化創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新融資環(huán)境。大學(xué)生要進行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新多數(shù)都缺乏創(chuàng)業(yè)資金，要想解決這個首要問題，只是高校提供的那點創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基金肯定是不夠的，還需要政府政策的大力扶持，要繼續(xù)優(yōu)化創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新融資環(huán)境，要大力推行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新貸款，對其實行稅費減免、加大補貼力度、小額擔(dān)保貸款等優(yōu)惠措施，從而為其提供充足的資金保障。三是要建立公共服務(wù)平臺。政府要為大學(xué)生建立一個集資金、人才、技術(shù)于一體的公共服務(wù)平臺，營造專業(yè)化且寬松的氛圍，提高社會人士對他們的信心。政府要做好創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的各項基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷完善各項政策服務(wù)，建立知識產(chǎn)權(quán)分明、風(fēng)險同負、收益共分的產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的制度，把全社會的優(yōu)秀資源集中起來為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新貢獻力量。四是家庭也要充分理解并全力支持。家長要轉(zhuǎn)變自己傳統(tǒng)上只想孩子找個好工作去上班的陳舊思想，鼓勵自己孩子去努力的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。父母不但要關(guān)注他們的日常生活，讓他們能夠健康的成長，還要針對他們進行的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提供自己的建議和意見，并撫慰他們的精神狀態(tài)。另外，經(jīng)濟條件充裕的家庭還應(yīng)幫助他們提供或者是籌措一部分創(chuàng)業(yè)資金。
    三、結(jié)語
    大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育是一項涵蓋廣泛內(nèi)容的工程，應(yīng)構(gòu)建包括學(xué)生、高校和社會的“三位一體”培養(yǎng)機制，保障大學(xué)生能夠更好地創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。各大高校只有大力加強大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，才能為未來中國夢的實現(xiàn)，提供堅實的人才技術(shù)支持。
    參考文獻:
    農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究論文篇七
    摘要：市場營銷專業(yè)關(guān)注于培養(yǎng)市場營銷人才，是當(dāng)前高等教育體系中比較普遍性的專業(yè)課程.在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念不斷融入到高等教育體系的過程中，市場營銷專業(yè)女大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問題不斷展現(xiàn)出來，市場營銷專業(yè)的普遍性，女大學(xué)生的職業(yè)環(huán)境，都給予女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育造成了很大的困擾.[1]筆者從這個角度出發(fā)，首先分析了市場營銷專業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性，探究市場營銷專業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀，并且提出針對性的解決措施，以供參考.
    關(guān)鍵詞：市場營銷專業(yè)；女大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
    一直以來人們在關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的時候，都是籠統(tǒng)地從整體的視角去進行探討，很少有人嘗試著從女大學(xué)生的視角去審視女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀.以市場營銷專業(yè)為例，專業(yè)范圍廣泛，專業(yè)人才規(guī)模巨大帶來的專業(yè)窘境，女大學(xué)生職業(yè)市場需求有限，社會對于女大學(xué)生的價值觀偏失，都使得市場營銷專業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作陷入到不理想的狀態(tài).因此，對于當(dāng)前市場營銷專業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀進行分析，思考其原因，并采取措施改變現(xiàn)狀，顯得尤為必要.
    1市場營銷專業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性
    1.1市場營銷專業(yè)女大學(xué)生面臨著巨大的就業(yè)壓力
    所謂大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是指大學(xué)生在畢業(yè)之后不是以傳統(tǒng)的就業(yè)渠道去獲取一個職業(yè)，而是利用自身的知識，技能和技術(shù)，以自籌資金，技術(shù)入股，需求合作的方式打造自己的企業(yè).為了能夠應(yīng)對我國就業(yè)壓力，國家和教育部門都高度重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，使得其具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和技能，以便能夠在畢業(yè)之后參與到創(chuàng)業(yè)實踐中去.市場營銷專業(yè)女大學(xué)生在此方面有著自身的獨特性：其一，市場營銷專業(yè)的性質(zhì)，專業(yè)設(shè)立繁多，專業(yè)課程廣泛，專業(yè)技術(shù)性不是很強，專業(yè)相關(guān)聯(lián)的領(lǐng)域和行業(yè)多樣化.這樣的專業(yè)特點決定了市場營銷專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生的就業(yè)壓力是巨大的；其二，女大學(xué)生的身份，現(xiàn)代社會中性別歧視的情況依然存在，部分關(guān)鍵崗位依然將女性排斥在外，女大學(xué)生長期處于沒有壓力的環(huán)境下，自身的就業(yè)能力和承受能力較差，往往難以應(yīng)對社會職業(yè)生活中遇到的各種問題.[2]也就是說，我們應(yīng)該看到市場營銷專業(yè)女大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴峻性.
    1.2市場營銷女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具備理論依據(jù)
    首先，從教育公平的理論來看，教育公平是現(xiàn)代教育的基本價值理念.在我國高等教育進入大眾化階段之后，女性接受高等教育的數(shù)量在不斷增加，具備高學(xué)歷的女性人數(shù)也在不斷提升.真正的教育公平必須在承認個體差異的基礎(chǔ)上，允許非基本權(quán)利和非公共教育資源方面的不公平存在，而不是平均意義上的公平.也是說對于女大學(xué)生來講，保證其教育起點，教育過程和教育結(jié)果的公平性，才是城鄉(xiāng)教育公平性的最佳方式.其次，從社會性別理論來看，男大學(xué)生之所以能夠在就業(yè)市場占據(jù)優(yōu)勢，甚至獲得高于其能力的社會地位，就是傳統(tǒng)文化對社會性別造成的影響，女大學(xué)生受到各種程度的排擠和不公平對待，這就是社會文化層面的性別歧視.反對社會性別歧視，消除產(chǎn)生不平等社會基礎(chǔ)，是社會性別理論的本質(zhì)工作.最后，從女性學(xué)理論來看，女大學(xué)生應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)社會性別角色分工模式，樹立自立自強自信的心態(tài)，以達到綜合素質(zhì)全面發(fā)展的地步，以便在未來職業(yè)市場上占據(jù)一席之地，樹立女性學(xué)的基本理念，引導(dǎo)自身的發(fā)展和進步.通俗來講，注重市場營銷專業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的開展，是符合女性學(xué)理論的.
    2當(dāng)前市場營銷專業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀
    此次筆者選取區(qū)域內(nèi)五所大學(xué)中650名市場營銷女大學(xué)生為調(diào)查對象，分別采用了問卷調(diào)查，訪問調(diào)查和文獻查閱的方式來進行，由此得出現(xiàn)階段市場營銷專業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀：
    2.1從市場營銷專業(yè)女大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)教育的理解來看
    首先，超過60%以上的市場營銷專業(yè)女大學(xué)生認為創(chuàng)業(yè)教育的對象應(yīng)該是有創(chuàng)業(yè)意愿的女大學(xué)生.造成這種對于創(chuàng)業(yè)教育的認識偏見是與當(dāng)前高校創(chuàng)業(yè)教育課程開展范圍和形式有關(guān)：多數(shù)學(xué)校還是以選修課，實踐課的方式向部分學(xué)生開放，有的市場營銷專業(yè)的女大學(xué)生去參加，有的市場營銷專業(yè)的女大學(xué)生連聽都沒聽過.其次，當(dāng)前市場營銷專業(yè)的女大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新意識，調(diào)查中多數(shù)女大學(xué)生認為注重市場營銷女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育與女大學(xué)生就業(yè)環(huán)境有關(guān)，這可以促進女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新素質(zhì)的提升.[3]但是依然有部分女大學(xué)生對于此項工作的目的產(chǎn)生懷疑，認為其沒有多大的效果.最后，有超過一半以上的女大學(xué)生認為應(yīng)該從大學(xué)入學(xué)的時候以個性化創(chuàng)業(yè)教育的方式來開展，由此形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)體系，結(jié)合不同女大學(xué)生的特性，在最佳的時間段去開展女性創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育工作.他們認為在大學(xué)畢業(yè)之際開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育顯得為時已晚.
    2.2從市場營銷專業(yè)女大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)教育的態(tài)度來看
    對于市場營銷專業(yè)女大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)教育的態(tài)度進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，存在以下的問題：其一，有十分之六的女大學(xué)生認為女性創(chuàng)業(yè)不一定會成功，這是受到社會性別觀念的影響，這表明當(dāng)代女大學(xué)生依然受到傳統(tǒng)性別關(guān)聯(lián)的束縛，影響到其參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的積極性；其二，有一半的市場營銷專業(yè)女大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)保持著興趣，雖然當(dāng)前市場營銷專業(yè)女大學(xué)生成功的創(chuàng)業(yè)案例不多，但是依然有很多的女大學(xué)生在此方面有著較強的需求，希望可以以參與學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的方式實現(xiàn)自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的提升；其三，市場營銷專業(yè)女大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的興趣呈現(xiàn)出年級差異性，低年級的女大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的熱情要高于高年級女大學(xué)生的熱情，這是因為隨著年齡的增長，她們對于創(chuàng)業(yè)的了解不斷增加，風(fēng)險意識，成功難度意識，社會和家庭責(zé)任意識的影響，使得其對于創(chuàng)業(yè)的熱情不斷降低.
    2.3從市場營銷女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和劣勢來看
    市場營銷女大學(xué)生認為自身具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢的同時，也具備自身創(chuàng)業(yè)的劣勢.首先，市場營銷專業(yè)女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢在于：女生有著更加好的忍耐力和親和力，并且懂得市場營銷方面的專業(yè)知識，能夠在理財方面發(fā)揮突出的作用，還有就是市場營銷的女大學(xué)生的語言表達能力較強，人際交往素質(zhì)較高，這些都是市場營銷女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢.其次，市場營銷專業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢在于：家庭觀念的影響，使得女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會認可度比較低，女大學(xué)生缺乏自信心，自身的抗壓能力比較弱，很容易情緒化等生理方面的特性，也是制約其創(chuàng)業(yè)發(fā)展的重要因素.
    3促進市場營銷專業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量提升的策略
    市場營銷專業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀堪憂，有很多值得我們?nèi)ヌ剿鞯沫h(huán)節(jié)，這都將成為引導(dǎo)市場營銷專業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作全面發(fā)展的理論依據(jù).對此，我們應(yīng)該做好以下幾個方面的工作：
    3.1全面調(diào)整和改善市場營銷專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式
    首先以教學(xué)手段改革為契機，改變單一理論授課的教學(xué)方式，以學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理念為引導(dǎo)，以實踐創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練為核心，促進市場營銷專業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺的構(gòu)建，使得創(chuàng)業(yè)教育與實踐教學(xué)之間融合起來，鼓勵市場營銷女大學(xué)生在平臺上展現(xiàn)自身的市場營銷創(chuàng)新能力；其次，注重市場營銷學(xué)科與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新學(xué)科之間的融合和交叉，以選修課和必修課相互促進的方式，使得創(chuàng)業(yè)教育課程展現(xiàn)出選擇性和靈活性的特點，比如以小組互動教學(xué)法，案例教學(xué)法，問題引導(dǎo)教學(xué)法等方式去實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)實踐教育活動的開展，以實現(xiàn)市場營銷專業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)視野的拓展.[4]最后，結(jié)合市場營銷專業(yè)女大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)個性化的需求，分別開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育普及班和創(chuàng)業(yè)教育精英班兩種模式，前者面對全體女大學(xué)生，注重現(xiàn)代就業(yè)理念和創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)；后者關(guān)注有著創(chuàng)業(yè)傾向的女大學(xué)生，注重創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)和鍛煉.
    3.2建立健全全新的市場營銷專業(yè)教育內(nèi)容體系
    實現(xiàn)當(dāng)前市場營銷專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育課程的改革，建立健全全新的市場營銷專業(yè)教育內(nèi)容體系，也是改變當(dāng)前市場營銷專業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育格局的重要步驟.在此過程中，應(yīng)該積極做好如下幾個方面的工作：其一，注重多種學(xué)科知識的融入，尤其是與女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)的學(xué)科知識，如女性學(xué)，女性心理學(xué)，性別與發(fā)展，女子教育史等，這些都是主張男女平等的性別理論，將這些課程融入到市場營銷女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育課程體系中去，可以幫助女大學(xué)生正確認知自我，消除種種心理方面的困擾和身心的障礙.其二，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育與市場營銷專業(yè)知識之間的融合，結(jié)合女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐條件，市場營銷課程特點，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)意識在市場營銷課程上的融入，由此幫助女大學(xué)生提高經(jīng)營管理能力，人際交往能力，公關(guān)關(guān)系處理能力，信息處理能力，市場營銷能力等.
    3.3高度重視各種市場營銷專業(yè)實踐活動的開展
    為了能夠激發(fā)市場營銷專業(yè)女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，高度重視各種創(chuàng)業(yè)實踐活動的開展，以實現(xiàn)市場營銷專業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的積累，也是很有必要的.具體來講，需要著手做好以下幾個方面的工作：其一，定期邀請區(qū)域內(nèi)成功的市場營銷女性人才，以在校園開展座談會，演講會的方式，給予市場營銷專業(yè)女大學(xué)生講述創(chuàng)業(yè)的歷程，創(chuàng)業(yè)中遇到的問題，創(chuàng)業(yè)中問題的解決方式，由此在市場營銷專業(yè)女大學(xué)生心里面樹立榜樣和典范，激發(fā)其參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性；其二，積極開展各種各樣的市場營銷女生創(chuàng)業(yè)計劃和作品設(shè)計活動，使得學(xué)校演繹著良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，以培養(yǎng)市場營銷專業(yè)女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識；其三，積極融入到女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動中心的活動中去，以親自參與創(chuàng)業(yè)實踐的方式，實現(xiàn)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)體驗度的提升.
    4結(jié)束語
    綜上所述，市場營銷專業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的確存在很多的問題需要我們?nèi)ソ鉀Q，有來自于社會方面的因素，有來自于學(xué)校方面的因素，有來自于家庭方面的因素，有來自于市場營銷專業(yè)女大學(xué)生方面的因素.[5]對此我們應(yīng)該樹立女性平等的基本理念，積極促進市場營銷專業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的調(diào)整和改善，以培養(yǎng)出大量具備創(chuàng)新精神和素質(zhì)的女大學(xué)生人才.
    參考文獻：
    農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究論文篇八
    大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于20世紀(jì)在發(fā)達國家中率先興起。我國政府、教育行政部門及高校對此高度重視，并于20世紀(jì)末開始對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行探索，教育部先后頒發(fā)了相關(guān)文件，對高校提出了明確要求。開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的戰(zhàn)略舉措，是高校教育教學(xué)的重大改革。為此，我們必須對當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的主要問題有清醒的認識，更需要在理論與實踐的結(jié)合上做更加深入的探索。
    一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的起源、演進及其本質(zhì)向度
    (一)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的起源
    1．創(chuàng)新教育的起源
    “創(chuàng)新理論”最先由約瑟夫熊彼特從經(jīng)濟學(xué)的角度提出。19美籍奧地利著名政治、經(jīng)濟學(xué)家約瑟夫熊彼特(josepha．schumpeter)在《經(jīng)濟發(fā)展理論》一書中，用“創(chuàng)新”理論解釋并闡述了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。他探討科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟發(fā)展中的作用，把創(chuàng)新與科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造嚴格區(qū)別開來，認為“創(chuàng)新”是經(jīng)濟概念而非技術(shù)概念，“創(chuàng)新”是“建立一種新的生產(chǎn)函數(shù)”，是將原始生產(chǎn)要素重新排列組合為新的生產(chǎn)方式，以求形成新的經(jīng)濟能力，提高效率、降低成本。受約瑟夫熊彼特創(chuàng)新理論的影響，20世紀(jì)40年代創(chuàng)新成為教育的新思潮，創(chuàng)新教育旨在培養(yǎng)人們的創(chuàng)新精神和實踐能力。創(chuàng)新教育最先誕生在美國，20世紀(jì)70年代后期在其他發(fā)達國家逐漸興起。
    2．創(chuàng)業(yè)教育的興起
    創(chuàng)業(yè)教育旨在培養(yǎng)受教育者的各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，主要是提高受教育者創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等，是培養(yǎng)其具有一定創(chuàng)業(yè)能力的教育。高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育起源于20世紀(jì)40年代的美國，1947年哈佛商學(xué)院的邁爾斯梅(mylesmace)教授率先在mba教學(xué)中開設(shè)了一門創(chuàng)業(yè)課程———“創(chuàng)新企業(yè)管理”。20世紀(jì)末美國多數(shù)院校開設(shè)了創(chuàng)業(yè)課程，并設(shè)立“創(chuàng)業(yè)教育項目”。美國是較早在大學(xué)進行創(chuàng)業(yè)教育且具有完備創(chuàng)業(yè)教育體系的國家，已經(jīng)建立了課程體系健全、校企合作教學(xué)模式適當(dāng)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽發(fā)展成熟，以及法律對創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和小企業(yè)孵化保障完備的創(chuàng)業(yè)教育體系。目前，發(fā)達國家均先后采取相關(guān)措施開展創(chuàng)業(yè)教育。聯(lián)合國充分肯定了創(chuàng)業(yè)教育的重要作用，并在《21世紀(jì)的高等教育:展望與行動世界宣言》中，提出了相對于以知識教育為主的“學(xué)術(shù)性護照”、以職業(yè)技能教育為主的“職業(yè)性護照”之外的以創(chuàng)業(yè)能力教育為主的“第三本護照”的主張。
    (二)我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探索與發(fā)展
    1．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探索階段
    在國內(nèi)最先將創(chuàng)業(yè)計劃大賽引入高校校園的是清華大學(xué)。5月，清華大學(xué)舉辦了第一屆創(chuàng)業(yè)計劃大賽，并率先在本科生教育及研究生教育中開設(shè)了“高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)管理”課程及“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理”專業(yè)方向，受到了各界的廣泛關(guān)注。，由共青團中央等有關(guān)部門舉辦的全國首屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽在清華大學(xué)成功舉行。大賽匯集了全國一百二十多所高校三百多件作品，產(chǎn)生了良好的社會影響。196月國家頒布的《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出:高等教育要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神。20xx年教育部在清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)等大學(xué)開展了教育工作試點，采取不同方式進行實踐探索，在高等教育界產(chǎn)生了較大影響。
    2．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展階段
    20xx年5月教育部頒布了《關(guān)于大力推進高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》(以下簡稱《意見》)，標(biāo)志著我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進入了發(fā)展階段?！兑庖姟分赋?“在高等學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)于創(chuàng)新型國家建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措;是深化高等教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑;是落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施?！保?］《意見》從戰(zhàn)略的高度指出了開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性，還對轉(zhuǎn)變教育觀念、改革人才培養(yǎng)模式、課程體系建設(shè)及人才培養(yǎng)目標(biāo)提出了明確要求，為高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指出了明確方向。20xx年教育部發(fā)出第二批國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目通知，將28所部屬院校和30個省(直轄市、自治區(qū))的地方院校列入項目試點名單，對這些高校給予資金等多方面的支持，意在促進高校教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與能力，培養(yǎng)適應(yīng)國家需要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。20xx年教育部和財政部又聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于實施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃的意見》，為高校創(chuàng)新教育的深入開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
    (三)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的本質(zhì)向度
    創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一個新的教育思想和理念。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)技能的教育，其本質(zhì)在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，注重引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為能力，注重實踐技能的培養(yǎng)提高，注重思維開發(fā)能力及心理承受能力的發(fā)展，使大學(xué)生走向社會能夠更加適應(yīng)社會發(fā)展，有更大的發(fā)展?jié)摿?，為未來發(fā)展奠定更加堅實的思想基礎(chǔ)和專業(yè)技能基礎(chǔ)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與促進大學(xué)生就業(yè)有密切的聯(lián)系，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有利于提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)率，但這僅僅是一個方面。從社會發(fā)展的視角考量，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)率是使大學(xué)畢業(yè)生能夠符合時代發(fā)展的要求，是時代對教育發(fā)展的需求。創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力的提升是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)及核心要素，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的最終目標(biāo)及外在表現(xiàn)形式。
    二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題
    (一)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育認識的缺失
    創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的提出是應(yīng)對知識經(jīng)濟時代的到來與經(jīng)濟全球化的推進，從教育理念和教育內(nèi)容上對傳統(tǒng)教育的一種超越，是教育教學(xué)內(nèi)容與方法上的深刻變革。但目前，“大多數(shù)高校沒有把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為高等教育主流教育體系中的一部分，更沒有形成相對成熟的理論體系和框架”［2］。多數(shù)高校把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育定位在主要是為了提高學(xué)生就業(yè)率和緩解就業(yè)壓力上，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育同就業(yè)指導(dǎo)教育混為一談，這就偏離了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵與實質(zhì)。
    (二)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育脫節(jié)
    教育部《意見》指出:一要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效納入專業(yè)教育和文化素質(zhì)教育中;二要以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點;三要不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在課程上涉及兩個方面的問題:一是應(yīng)開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)論課程，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神及思維開發(fā)和心理承受能力;二是在專業(yè)教育方面要強化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為能力，注重實踐技能的培養(yǎng)提高。目前，很多高校還沒有形成較成熟的人才培養(yǎng)模式和課程體系，既沒有專門開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，也沒有專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教材，僅僅停留在增設(shè)一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專題講座、舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等形式上。也有的學(xué)校成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗室、基地等，但絕大多數(shù)院校還沒有將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入課程體系，還習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)模式與方法，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還沒有融入專業(yè)教育的全部過程。
    (三)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資不足，手段滯后
    1．師資方面所呈現(xiàn)的問題
    目前，從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)論課程教學(xué)的師資嚴重缺乏，既存在數(shù)量不足，又存在教師知識結(jié)構(gòu)不合理、技能不強的問題。多數(shù)高?！艾F(xiàn)有承擔(dān)著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教師以學(xué)校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心的教師和輔導(dǎo)員為主。他們有一定的就業(yè)指導(dǎo)理論基礎(chǔ)和學(xué)生教育管理能力，但對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識的講解僅僅停留在書本上，沒有較多案例和實踐經(jīng)驗與學(xué)生分享。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資不僅在數(shù)量上不能滿足需要，在業(yè)務(wù)能力和實踐經(jīng)驗上也與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本身所要求的相距甚遠”［3］。
    2．教學(xué)手段方面存在的主要問題
    在教學(xué)手段上主要存在三個方面的問題:一是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗、教學(xué)設(shè)施建設(shè)滯后，多數(shù)院校還沒有建立起能滿足開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實驗室;二是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的媒體教學(xué)也沒有跟上時代的步伐，“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)精品課程數(shù)量少，課程資源共享程度低，一些創(chuàng)新課程名不符實”［4］;三是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地建設(shè)滯后?！皩嵺`基地欠缺，多是以企業(yè)參觀、實訓(xùn)室模擬實訓(xùn)等形式，缺乏實效。”［5］校企協(xié)作教學(xué)對多數(shù)院校來講還只是探索，或者說只不過是做做樣子罷了。產(chǎn)生上述問題的原因固然是多方面的，既有主觀認識方面的因素及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開展實踐的時間較短等原因，也有客觀上國家對高等教育經(jīng)費投入不足等問題。此種現(xiàn)狀必須盡快改變，否則將難以適應(yīng)社會對人才的需求及高等教育的快速發(fā)展，也將會被發(fā)達國家拋得越來越遠。
    (四)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍不濃，學(xué)生積極性不高
    1．校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍不夠濃厚
    多數(shù)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育輿論宣傳滯后，校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育只有教務(wù)、就業(yè)、學(xué)團等部門關(guān)注，還未引起全面的重視。開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是教育領(lǐng)域一場深刻的變革，是對傳統(tǒng)教育教學(xué)的挑戰(zhàn)，它既不僅僅是增加一兩門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，也不僅僅是開設(shè)一兩個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗室，更不僅僅是幾個部門的事，而是一個龐大的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們樹立一種全新的教育理念，對課程體系進行全面改革。
    2．學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性不高
    有關(guān)資料顯示，“大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的意愿普遍不強，有80%的學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度冷淡，根本就沒想過要創(chuàng)業(yè);只有11%的學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度較強，表示有創(chuàng)業(yè)的想法?！保?］究其原因，一是大多數(shù)學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在偏頗理解;二是學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育大賽受限，影響了學(xué)生的積極性;三是部分學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)缺乏信心。
    三、加強和改進大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的舉措
    (一)進一步提高認識，轉(zhuǎn)變觀念
    1．推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重大戰(zhàn)略舉措
    《國家教育發(fā)展中長期規(guī)劃》對新時期人才培養(yǎng)提出了明確要求，為高校如何開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指明了方向。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是為國家建設(shè)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和較強實踐能力人才的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變，它不僅僅要求教育教學(xué)內(nèi)容、方式、方法必須轉(zhuǎn)變，更重要的是學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、廣大教師、學(xué)生的思想、理念也必須發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要貫穿高等教育的全過程，而不是其中的某個階段，要把這種理念落實到教學(xué)的全部過程和各個環(huán)節(jié)之中。推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是當(dāng)前高等教育改革的方向，從大的方面說這項改革關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低，關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興夢想實現(xiàn)的遲早。因此，要在深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會有關(guān)文件的基礎(chǔ)上提高認識，借鑒發(fā)達國家開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的先進經(jīng)驗，緊密結(jié)合本校實際，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育落到實處。
    2．提高學(xué)生自覺接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認識
    馬克思主義認為外因是事物變化的必要條件，內(nèi)因是決定事物發(fā)展變
    (二)構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系
    1．增設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程
    要結(jié)合學(xué)校學(xué)科、專業(yè)實際增設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程，并把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程納入學(xué)生的主修課程，規(guī)定合理的教學(xué)時數(shù)。要加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教材建設(shè)，改進教學(xué)方法，采取多種形式的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)，形成科學(xué)的創(chuàng)新知識結(jié)構(gòu)及良好的心理品質(zhì)。實踐證明，一種有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識結(jié)構(gòu)，不僅需要具備一定的專業(yè)知識、專業(yè)技能，而且還必須具備較高的綜合素質(zhì)。因此，要注重對大學(xué)生進行相關(guān)政策、法規(guī)知識，以及更廣的人文社會科學(xué)知識等綜合性知識的培訓(xùn)，使學(xué)生形成合理的知識結(jié)構(gòu)，擴大知識面。
    2．進一步深化專業(yè)課程教學(xué)改革
    各門專業(yè)課程教學(xué)都必須融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念，緊密結(jié)合本專業(yè)的實際，在深入研討論證的基礎(chǔ)上重新編制教學(xué)大綱，重新設(shè)置課程內(nèi)容，增加學(xué)生實踐教學(xué)課時，培養(yǎng)提高學(xué)生動手能力。課堂上增加案例教學(xué)及師生互動環(huán)節(jié)，充分利用多媒體教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，給學(xué)生以直觀、生動的感受，增加教學(xué)的感染力。要注重把校內(nèi)實踐教學(xué)、校企協(xié)作實踐教學(xué)、基地教學(xué)、學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目教學(xué)與課堂教學(xué)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)立高校與科研院所、行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制［7］。做到統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局、有效銜接、形成合力。
    (三)強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐教學(xué)
    1．加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地建設(shè)
    結(jié)合本校及專業(yè)特點建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教研中心，打破專業(yè)限制，把研究室、實驗室、孵化器有機地融合在一起，改變以往老師做學(xué)生看或只是少數(shù)學(xué)生做多數(shù)學(xué)生看的傳統(tǒng)實驗教學(xué)模式，要讓更多的學(xué)生動手實踐。
    2．強化專業(yè)競賽及社會實踐活動環(huán)節(jié)
    目前，國家、省市開展的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動，毋庸置疑對開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起到了積極的引導(dǎo)、推動作用，但參加的畢竟是少數(shù)人，而且又有一定的專業(yè)限制。因此，各高校應(yīng)以國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽為引導(dǎo)，以校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽為重點，大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動，讓更多的學(xué)生能夠有更多機會參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。
    (四)加強師資隊伍建設(shè)并完善保障措施
    1．加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設(shè)
    教師是推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵，教師的思想水準(zhǔn)、認識水平、教學(xué)水平、科研能力將對學(xué)生產(chǎn)生直接的影響，在某種程度上可以說教師的能力水平?jīng)Q定了教學(xué)效果，只有教師具備了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維及相應(yīng)教學(xué)能力，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和能力的學(xué)生，優(yōu)秀的教師會對大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設(shè)，一是要建設(shè)好一支負責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育共同課的教師隊伍。要進行專門培訓(xùn)，使其不但具備先進的思想理念，同時還具備良好的專業(yè)素質(zhì)，在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教改實踐中發(fā)揮積極的引領(lǐng)作用;二是對全體教師進行培訓(xùn)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育最終要落實到各個專業(yè)教學(xué)實踐中，要強化全體教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)技能;三是建立一支專兼結(jié)合的高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊伍。注重發(fā)揮社會專業(yè)技術(shù)人才的作用，可把社會相關(guān)領(lǐng)域的專家、技術(shù)權(quán)威聘為兼職教師，舉辦專題講座，帶領(lǐng)學(xué)生開展主題研究，傳授創(chuàng)業(yè)知識和技能。
    2．加強保障建設(shè)
    創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是學(xué)校教育教學(xué)的重大改革，需要學(xué)校各個方面的支持、配合及共同努力。要保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)費支出，特別是剛剛起步階段，無論是課程建設(shè)、基地建設(shè)、實驗室建設(shè)、師資隊伍建設(shè)，還是項目大賽，都需要一定的經(jīng)費支持。要創(chuàng)造條件，保障房舍、場地、設(shè)備等方面的支持。要加強對此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，為慎重起見，各高校應(yīng)結(jié)合本校實際先進行教學(xué)改革試點，在取得一定經(jīng)驗的基礎(chǔ)上再逐步推開，試點階段要選派得力的干部和有豐富經(jīng)驗且熱愛此項工作的教師。總之，要強化領(lǐng)導(dǎo)，克服困難，創(chuàng)造條件，持之以恒，只有這樣才能真正把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育落到實處。
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    農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究論文篇九
    鄉(xiāng)村振興項目有：
    1、農(nóng)業(yè)數(shù)字化。
    2、生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)。
    宣傳資源保護理念，推動資源循環(huán)利用。支持社會資本加大對農(nóng)村能源綜合建設(shè)的投資力度，推廣農(nóng)村可再生能源利用技術(shù)，支持社會資本參與長江黃河等流域生態(tài)保護，尋找新的資源循環(huán)利用模式，鼓勵優(yōu)先發(fā)展生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)。
    3、鄉(xiāng)村旅游服務(wù)業(yè)。
    鼓勵社會資本對鄉(xiāng)村旅游熱線的開發(fā)與投資，將文化與旅游相結(jié)合，突出鄉(xiāng)村特色文化產(chǎn)業(yè)，鼓勵資本對農(nóng)家樂、民宿、采摘基地等投資建設(shè)，發(fā)展線上線下相結(jié)合的鄉(xiāng)村服務(wù)點，在資本進入的同時不要破壞鄉(xiāng)村的原有風(fēng)味，打造品質(zhì)化鄉(xiāng)旅服務(wù)。
    4、農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展項目。
    以農(nóng)民為主體，以鄉(xiāng)村特色資源為依托，以地區(qū)優(yōu)勢為支持，打造一批農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展先導(dǎo)區(qū)。將農(nóng)業(yè)與物流結(jié)合，促進產(chǎn)業(yè)前延后伸、構(gòu)建高度依存的全產(chǎn)業(yè)鏈，打造鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)集群。
    5、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園。
    鼓勵開發(fā)特色農(nóng)業(yè)農(nóng)村資源，建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、產(chǎn)業(yè)強鎮(zhèn)、優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)集群，開發(fā)特色農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢區(qū)，打造具有地區(qū)標(biāo)志的特色農(nóng)產(chǎn)品。培育新的農(nóng)業(yè)品牌，支持建設(shè)規(guī)范化鄉(xiāng)村生產(chǎn)車間，發(fā)展特色食品、制造、手工業(yè)和綠色建筑建材等鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)。
    6、鄉(xiāng)村新型服務(wù)。
    鼓勵發(fā)展鄉(xiāng)村特色文化產(chǎn)業(yè)，如采摘釣一體化休閑體驗農(nóng)家樂、餐飲民宿等，同時推動農(nóng)商文旅體融合發(fā)展。建設(shè)服務(wù)型農(nóng)民合作社，打造物流點，保留原有特色的基礎(chǔ)上改造傳統(tǒng)商鋪，服務(wù)當(dāng)?shù)鼐用竦耐瑫r為旅游業(yè)增色添彩。
    農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究論文篇十
    自實施農(nóng)業(yè)科技促進年活動以來，秦皇島市農(nóng)業(yè)局以“科技進村入戶，助力增產(chǎn)增收”為主題，以改革創(chuàng)新為動力，不斷激發(fā)廣大農(nóng)業(yè)科技人員創(chuàng)新和服務(wù)的熱情，取得了良好成效。目前已逐步構(gòu)建起“政府引導(dǎo)、上下聯(lián)動、全面參與、層層落實”的農(nóng)業(yè)科技快速組織動員機制，“專家組+試驗示范基地+技術(shù)指導(dǎo)員+專業(yè)合作社+科技示范戶”的成果快速轉(zhuǎn)化機制，“專家定點聯(lián)系到縣、農(nóng)技人員包村包社聯(lián)戶、社會力量積極參與”的科技服務(wù)機制，“政府引導(dǎo)、多方參與、分工協(xié)作、高效運轉(zhuǎn)”的技術(shù)培訓(xùn)機制，累計開展各類活動24項，組織科技人員2000余人次，下村指導(dǎo)600余次，舉辦各種技術(shù)培訓(xùn)班300多場次，培訓(xùn)農(nóng)技人員2000余人次，培訓(xùn)農(nóng)民2萬人次，入戶指導(dǎo)農(nóng)戶2000余戶，解決農(nóng)業(yè)技術(shù)難題80余個，接待咨詢?nèi)罕?00余人次，推廣蔬菜標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)、植保技術(shù)40余項，發(fā)放各種技術(shù)資料及宣傳材料近70000份，技術(shù)普及率達到100%，應(yīng)用比率保持在85%以上。各主要農(nóng)作物良種覆蓋率達到97%，耕種收綜合機械化水平達到53%。小麥、玉米等糧食作物病蟲害損失率控制在5%以下。豬、牛、羊、雞良種覆蓋率分別達到、、和。具體工作匯報如下：
    （一）加快主要農(nóng)作物高產(chǎn)創(chuàng)建及園藝作物標(biāo)準(zhǔn)園（區(qū)）建設(shè)。著眼于大宗農(nóng)作物大面積平衡增產(chǎn)，圍繞不同作物的區(qū)域目標(biāo)產(chǎn)量要求，組裝集成高產(chǎn)技術(shù)模式，進行“套餐式”推廣。同時著力推進園藝產(chǎn)品生產(chǎn)育苗、配方施肥、病蟲害防控、綠色產(chǎn)品生產(chǎn)等技術(shù)的普及應(yīng)用，開展園藝作物示范園區(qū)和標(biāo)準(zhǔn)園創(chuàng)建。目前已在昌黎縣級公路昌黎—曬甲坨和安山—新集線兩側(cè)，實施面積1萬畝花生高產(chǎn)創(chuàng)建活動，涉及2個鎮(zhèn)16個行政村，農(nóng)戶3005戶，人口12015人。在沿海高速南側(cè)荒佃莊鎮(zhèn)實施1萬畝的玉米高產(chǎn)創(chuàng)建活動，涉及1個鎮(zhèn)10個行政村，農(nóng)戶2125戶，人口8521人。在撫寧縣牛頭崖鎮(zhèn)、臺營鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)抓緊時間建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)施蔬菜生產(chǎn)園區(qū)，目前已建設(shè)完成棚室1009畝，在建棚室1168畝。在山海關(guān)建設(shè)了回馬寨、田莊連片達1000畝以上的兩個省級標(biāo)準(zhǔn)示范園。
    （二）大力推進畜牧科技行動。按照畜禽良種化、養(yǎng)殖設(shè)施化、生產(chǎn)規(guī)范化、防疫制度化、糞污處理無害化和監(jiān)管常態(tài)化要求，實施畜禽標(biāo)準(zhǔn)化關(guān)鍵技術(shù)與產(chǎn)業(yè)示范工程，并深入開展畜禽養(yǎng)殖標(biāo)準(zhǔn)化示范創(chuàng)建活動、高產(chǎn)奶牛示范場創(chuàng)建活動。目前已在青龍縣建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化示范場10個。其中，肉雞標(biāo)準(zhǔn)化示范場3個，絨山羊標(biāo)準(zhǔn)化示范場5個，生豬標(biāo)準(zhǔn)化示范場2個。15家無公害畜禽產(chǎn)品申報材料已準(zhǔn)備齊全，正等待省畜牧局驗收。在撫寧縣新建500頭以上規(guī)模豬場17個，支持和鼓勵正大集團投資5000萬元，占地181畝的曾祖代種豬場，并預(yù)計引進曾種豬代種豬800頭；支持河北宏都實業(yè)集團從美國引進原種大白、長白豬、杜洛克母豬共計210頭。海港區(qū)在改良奶牛500頭的基礎(chǔ)上，8月份引進北京奶牛中心凍精1600劑，并對旭興奶牛養(yǎng)殖場和鴻騰奶牛養(yǎng)殖有限公司加大了各方面的監(jiān)管力度，使其達到標(biāo)準(zhǔn)化示范場要求。
    同時針對標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)模養(yǎng)殖場建設(shè)、食品安全、飼料及飼料添加劑、重點動物疫病等內(nèi)容進行集中重點培訓(xùn)、宣傳，全面開展畜牧獸醫(yī)大培訓(xùn)行動。目前已組織畜牧技術(shù)干部500人次，出動車輛200余車次，開展技術(shù)培訓(xùn)班28期，其中參加培訓(xùn)的畜禽養(yǎng)殖技術(shù)員900名，參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)村獸醫(yī)273名，參加動物和動物產(chǎn)品經(jīng)營者543名、畜牧業(yè)龍頭企業(yè)及養(yǎng)殖專業(yè)合作社經(jīng)營管理人員100余人，發(fā)放養(yǎng)殖技術(shù)資料2200多份。
    （三）全面強化漁業(yè)科技推廣力度。大力實施漁業(yè)“四百工程”戰(zhàn)略，建設(shè)“生態(tài)、特色、平安”漁業(yè)，加強水產(chǎn)養(yǎng)殖關(guān)鍵技術(shù)及漁藥、飼料等技術(shù)和產(chǎn)品的推廣應(yīng)用。截至目前為止，已組織技術(shù)人員300余人次，就淺海養(yǎng)殖，循環(huán)水工廠化養(yǎng)殖、加工流通，病害防治及食品安全保障技術(shù)等方面開展現(xiàn)場指導(dǎo)活動。累計開展培訓(xùn)40余次，培訓(xùn)水產(chǎn)技術(shù)推廣人員30余人次，培養(yǎng)懂技術(shù)、會經(jīng)營、善管理的新型漁民1000人次。同時聘請黃海水產(chǎn)研究所工作人員查看龍須菜和扇貝養(yǎng)殖情況，技術(shù)人員指導(dǎo)扇貝養(yǎng)殖戶進行最后一次分苗。通過省漁政處領(lǐng)導(dǎo)牽線搭橋，省水產(chǎn)研究院嗒莊冷水魚繁育基地落戶青龍并引進了細鱗魚、美國紅點鮭、大馬哈魚、裸鯉四個名優(yōu)冷水魚養(yǎng)殖品種。在昌黎引進三文魚2萬尾，試養(yǎng)“黃海1號”300畝，并指導(dǎo)鼎盛水產(chǎn)公司進行梭魚和半滑舌鰨放流300多萬尾，完成《對蝦健康養(yǎng)殖技術(shù)集成與示范》項目進行測產(chǎn)驗收。
    （四）有效開展農(nóng)作物種子科技創(chuàng)新行動。著眼于農(nóng)作物新優(yōu)品種的推廣，進一步加強農(nóng)作物新品種的引進、試驗和示范展示，發(fā)揮好種子展示田、示范方等對農(nóng)民的示范、帶動作用。同時組織開展種子企業(yè)督查行動，在種子生產(chǎn)關(guān)鍵時期，組織有關(guān)人員開展種子生產(chǎn)基地巡查。目前在海港區(qū)引進農(nóng)作物新品種25個，優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)抗病蔬菜新品種15個，推介優(yōu)種37個，下發(fā)品種推介宣傳手冊400份。落實試驗示范項目11個，其中示范項目7個，試驗項目4個，占地154畝，涉及品種80個。在山海關(guān)引進蔬菜新品種谷雨茄王，碧盈3號，等蔬菜品種10個，重點推廣應(yīng)用了嫁接、套作，黃板誘殺等10項新技術(shù)。同時開展了秋季種子質(zhì)量監(jiān)督抽查，在種子生產(chǎn)關(guān)鍵時期，組織有關(guān)人員200余人次，沖動車輛70余次，開展種子生產(chǎn)基地巡查，確保了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用種安全。。
    （五）扎實開展主要農(nóng)作物病蟲害統(tǒng)防統(tǒng)治行動。著力完善植物病蟲害預(yù)測預(yù)報體系，大力推進綠色防控技術(shù)集成、示范推廣規(guī)模和應(yīng)用作物上新突破。針對三代粘蟲，對全市玉米、水稻、旱稻做了全面調(diào)查，并持續(xù)進行監(jiān)測。發(fā)現(xiàn)蟲害較重的地塊時，及時通知地塊所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站及村委會，提醒他們組織群眾進行防治。同時及時和縣電視臺新聞欄目及農(nóng)業(yè)欄目進行聯(lián)系，在電視臺做了新聞報道和三代粘蟲發(fā)生與防治專題報道，使廣大群眾家喻戶曉，三代粘蟲重地塊得到及時防治。截至目前為止，已建立專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治隊6個，調(diào)查地塊126塊，發(fā)放病蟲情報5期，進行電視講座1期，投入三代粘蟲應(yīng)急防控專用煙霧機350臺，發(fā)放電動噴霧器300個，殺蟲燈500個，舉辦了煙霧機使用技術(shù)培訓(xùn)班9期，發(fā)放技術(shù)材料10000份，田間指導(dǎo)農(nóng)民查治三代粘蟲100余次，有效的控制了三代粘蟲的發(fā)生。
    （六）積極開展測土配方施肥技術(shù)普及行動。在糧棉油高產(chǎn)創(chuàng)建示范區(qū)和蔬菜示范縣、“噸糧縣”，實現(xiàn)測土配方施肥全覆蓋。并，加強測土配方施肥技術(shù)推廣力度。目前已在撫寧留守營鎮(zhèn)全鎮(zhèn)和牛頭崖鎮(zhèn)的4個村實施測土配方施肥整鎮(zhèn)、整村推進。以推進配方肥統(tǒng)供、集成配套科學(xué)施肥技術(shù)、機械化深施和適期施肥技術(shù)為重點，改進施肥方式方法，引導(dǎo)一批化肥企業(yè)與農(nóng)民專業(yè)合作社、種糧大戶、肥料經(jīng)銷商等對接，扶持建立一批鄉(xiāng)村配方肥供肥服務(wù)點，直供配方肥。免費為4萬農(nóng)戶提供測土配方施肥技術(shù)服務(wù)，帶動實現(xiàn)推廣測土配方施肥技術(shù)60萬畝次。
    （七）重點推進農(nóng)產(chǎn)品加工科技行動。加強政策扶持，推進資源整合，鼓勵龍頭企業(yè)加大科研投入，開發(fā)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵技術(shù)，建設(shè)原料基地，推進生產(chǎn)規(guī)模化、標(biāo)準(zhǔn)化和專業(yè)化生產(chǎn)，開展?fàn)巹?chuàng)品牌活動。目前山海關(guān)已在省級標(biāo)準(zhǔn)園區(qū)大力推廣無公害蔬菜生產(chǎn)技術(shù)，通過效益帶動基地建設(shè)，形成良蔬菜產(chǎn)業(yè)良性發(fā)展，提高蔬菜品質(zhì)。已注冊了關(guān)城牌白黃瓜，山海綠藝生菜等地理標(biāo)志，正在認證回馬寨五色韭菜地理標(biāo)志。
    （八）扎實開展農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)科技指導(dǎo)行動。加快市、縣、鄉(xiāng)三級監(jiān)測體系建設(shè)，加強實驗室改造和儀器設(shè)備配置，提高檢測能力和水平，并加強劇毒高毒農(nóng)藥和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)投入品監(jiān)管力度，抓好農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全關(guān)口。目前共完成市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢驗檢測中心抽樣和送樣任務(wù)226個，對農(nóng)產(chǎn)品進行隨機抽樣檢測3757個，所檢樣品未出現(xiàn)不合格。大力開展農(nóng)資檢查，共出動檢查人員200人次，出動車輛66臺次，檢查農(nóng)資經(jīng)營單位30個次，檢查工廠化養(yǎng)殖場2次，查處相關(guān)違法案件31起，銷毀病害動物產(chǎn)品500多公斤。下發(fā)《限期整改通知書》6份，下發(fā)《執(zhí)法簡報》3期，發(fā)放宣傳材料600余份，接受群眾咨詢100余人次。
    在山海關(guān)建設(shè)蔬菜田間生產(chǎn)廢棄物處理池440個，建設(shè)40個大田有害垃圾回收池，修建旱田攔截埂500米，清運垃圾500噸，點加強了25個畜牧養(yǎng)殖場綜合污水治理的后續(xù)工作。
    （十）穩(wěn)步推進基層農(nóng)技推廣機構(gòu)示范站建設(shè)。繼續(xù)加強基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)工作督導(dǎo)調(diào)度，充分利用好國家和省級資金，加強基層站條件建設(shè)，使每個標(biāo)準(zhǔn)站有有必要的辦公、培訓(xùn)及檢驗檢測儀器設(shè)備，配備農(nóng)技推廣交通工具，保證履行公益性職能所必需的基礎(chǔ)條件。目前在撫寧為14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)管區(qū)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站購置價值55萬元的儀器設(shè)備。
    農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究論文篇十一
    將現(xiàn)有雨水利用技術(shù)分為直接利用、間接利用和綜合利用三類來構(gòu)建雨水利用技術(shù)體系。
    2．1雨水直接利用。
    農(nóng)村地區(qū)雨水直接利用是由坡面、庭院、公路等多種集雨面將雨水收集后直接回用。
    1)坡面集雨。包含人字形屋面、山坡坡面和人工集雨面三類。傳統(tǒng)的`屋面雨水直接進入蓄水裝置，而無任何前處理設(shè)施，僅在使用前自然沉降，煮沸后便飲用，忽略了屋面材料和表面雜質(zhì)對水質(zhì)的影響，導(dǎo)致水質(zhì)不達標(biāo)，長期使用將對人們生命健康造成嚴重威脅［3］。對此，應(yīng)根據(jù)不同集雨面的來水量和水質(zhì)特點配套預(yù)處理設(shè)施，也可采用鋁塑板等新型屋面防水材料，或在屋面采用旋流除砂裝置，通過對初期雨水棄流，以得到水質(zhì)較好的后期雨水，可有效減少雨水雜質(zhì)，保障用水安全。山坡集雨面積較大，來水量多，對農(nóng)戶生活用水水量有保障，且其對徑流污染物有截留和凈化作用，收集的雨水水質(zhì)較路面好，可作為家庭日常用水的備用水。同時，在山坡上修建梯田或植樹種草，既可減少水土流失，又能攔蓄和凈化雨水，減少雨水徑流，補充地下水。當(dāng)缺少或無天然坡面集雨條件時可修建人工集雨場。
    2)庭院集雨。由于屋面集雨面積小，較難滿足農(nóng)戶日常用水量需求，可收集庭院雨水補充生活用水，鋪設(shè)庭院不透水集雨面時應(yīng)設(shè)定適宜坡度。庭院集雨面應(yīng)防止畜禽進入，化肥和農(nóng)藥污染等。多個庭院集雨面便構(gòu)成集流場，在其周圍應(yīng)避免生活垃圾堆放和畜禽糞便污染，降雨前應(yīng)清掃集雨面，排棄一定初期雨水而收集水質(zhì)較好的后期雨水。
    3)公路集雨。隨著新農(nóng)村的建設(shè)，公路路面車流量增大，人為活動所致路面污染物增多，徑流污染程度加大，經(jīng)過簡單的自然沉降和水質(zhì)處理后可用于農(nóng)業(yè)灌溉或公路綠化［4］，若要作為生活用水使用還需進行深度處理。在現(xiàn)有屋面基礎(chǔ)上，利用當(dāng)?shù)貤l件通過對鄉(xiāng)村坡面、庭院和公路的修整或修建人工集雨場，構(gòu)建多種集雨面共同集雨的雨水利用模式，同時要注意對集雨面定期維護［3］。雨水直接利用能有效攔蓄雨水，解決農(nóng)民用水問題，是農(nóng)業(yè)抗旱的有力保障，尤其與滴灌等節(jié)水措施結(jié)合產(chǎn)生經(jīng)濟效益更高，因其成本低，易操作，可在農(nóng)村地區(qū)廣泛應(yīng)用。
    2．2雨水間接利用。
    雨水間接利用是采取工程措施使雨水下滲或回灌地下，以平衡地下水。與城市相比，農(nóng)村地區(qū)受污染程度低，降雨沖刷大氣對雨水水質(zhì)影響小。雨水間接利用于綠化灌溉、涵養(yǎng)水源、回補地下水等，具有減少水土流失、恢復(fù)生態(tài)環(huán)境和地下水水位等多種生態(tài)效益［5］，前景廣闊。雨水間接利用措施有屋頂綠化、雨水花園、植被淺溝、透水地面等。
    1)屋頂綠化。屋頂綠化已被許多城市采用，它既能減少屋面雨水徑流和徑流污染物，又對氣候調(diào)節(jié)和環(huán)境改善有積極作用?？紤]到大部分農(nóng)村屋頂承重差、房屋面積小、資金有限等因素，應(yīng)選擇栽種抗風(fēng)、耐旱、耐寒性強的低矮灌木和草本植物，重量輕，養(yǎng)護投入少，也便于栽種和運輸。此外，屋頂綠化時還應(yīng)考慮屋頂?shù)姆浪?，屋頂與植被層間需鋪設(shè)專用排水板。
    2)雨水花園。根據(jù)目的不同，雨水花園可分為控制徑流量和控制徑流污染兩類［6］，在農(nóng)村建設(shè)中，宜采用以控制徑流量為主要目的的雨水花園，其造價低，且便于施工、管理。另外，雨水花園還具有較好景觀和生態(tài)效果，尤其適合應(yīng)用于對環(huán)境要求較高的生態(tài)旅游村。
    3)植被淺溝。植被淺溝一定程度上可代替?zhèn)鹘y(tǒng)溝渠，雨水在植被淺溝中通過植物根系得到凈化，既節(jié)省投資，又更貼近自然排放規(guī)律，還起到景觀點綴的作用，對農(nóng)村是一種經(jīng)濟易行又環(huán)保的方法。
    4)透水地面。在新農(nóng)村建設(shè)階段，大力開展工程建設(shè)，地面硬化率不斷提高，大大加速了暴雨徑流，使得道路徑流難以下滲，極易產(chǎn)生洪澇災(zāi)害。為此，農(nóng)村地面可適當(dāng)采用碎石、鵝卵石或帶孔磚鋪砌，使雨水或地面徑流下滲到土壤。但透水地面造價較高，且耐用性較低，宜考慮在居民院落或健身廣場等空地使用。
    2．3雨水綜合利用。
    在農(nóng)村地區(qū)，雨水的綜合利用主要是建造池塘、濕地等收集調(diào)蓄雨水，比如多功能調(diào)蓄塘、庭院水塘、生態(tài)水塘和人工濕地等。雨水調(diào)蓄塘可以在雨季時集蓄雨水，減少雨水資源的流失，降低洪澇災(zāi)害發(fā)生的頻率;旱季時，又能將收集的雨水作為備用水源。根據(jù)當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)地貌和水文氣象條件，建設(shè)適用的雨水綜合利用設(shè)施，不僅可以防澇抗旱，又能調(diào)節(jié)村莊周邊氣候、美化村莊環(huán)境，也能充分利用土地資源。
    3結(jié)語。
    1)在新農(nóng)村建設(shè)中，加強雨水資源利用對保護自然水源、推進農(nóng)村人居環(huán)境整治、提升農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施水平、促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展有重大意義。
    2)我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合農(nóng)村經(jīng)濟狀況、自然條件、水資源狀況等多方面因素，本著經(jīng)濟、實用的原則，科學(xué)地選擇適合該村的雨水利用措施，并確定合理的設(shè)施規(guī)模，以實現(xiàn)更高的經(jīng)濟社會效益。
    3)雨水利用需同灌溉工程、植被綠化、生態(tài)修復(fù)等統(tǒng)籌一體，以實現(xiàn)農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展。
    參考文獻:。
    農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究論文篇十二
    摘要:分析了新農(nóng)村建設(shè)雨水利用中存在的問題，從雨水直接利用、間接利用和綜合利用三方面，對現(xiàn)有的雨水利用技術(shù)進行了效益分析和方案優(yōu)化，從而提高雨水資源的利用效率，推動農(nóng)村建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。
    關(guān)鍵詞:雨水利用，水資源，新農(nóng)村建設(shè)。
    新農(nóng)村政策實施以來，農(nóng)村水資源調(diào)配模式得以優(yōu)化升級，一定程度上緩減了農(nóng)村水資源供需矛盾，但受各方面條件限制，我國雨水利用仍存在資金不足、技術(shù)單一、利用率低等問題。在新農(nóng)村建設(shè)中，地面硬化程度加深，使地表徑流量增加，加速了徑流匯集，極易引發(fā)洪澇災(zāi)害。目前，在部分農(nóng)村，農(nóng)業(yè)、生活用水得不到保障，尤其是生活用水的水質(zhì)不達標(biāo)，直接影響農(nóng)村居民的生命健康［1］。此外，雨水沖刷還會引發(fā)農(nóng)業(yè)面源污染、生態(tài)破壞等問題。因此，結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)實際需求，對農(nóng)村現(xiàn)有技術(shù)進行效益分析和方案優(yōu)化，提高雨水利用效率，是推動新農(nóng)村建設(shè)、解決水危機的有效途徑。
    農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究論文篇十三
    摘要：循環(huán)經(jīng)濟是新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容，在新農(nóng)村建設(shè)中提倡循環(huán)經(jīng)濟理念是社會可持續(xù)發(fā)展的必然要求。具體來說，應(yīng)該注意以下幾個方面：制定相關(guān)政策法規(guī)，加強管理體制建設(shè)；調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展節(jié)約農(nóng)業(yè)；提高農(nóng)民文化素質(zhì)，倡導(dǎo)循環(huán)經(jīng)濟理念；創(chuàng)新農(nóng)村管理形式，建設(shè)綠色環(huán)保新農(nóng)村；增加財政投入，為循環(huán)經(jīng)濟建設(shè)提供資金支持。
    關(guān)鍵詞：新農(nóng)村；循環(huán)經(jīng)濟；模式。
    新農(nóng)村建設(shè)是我國一直關(guān)注的重要問題，在新農(nóng)村建設(shè)中循環(huán)經(jīng)濟具有重要地位。循環(huán)經(jīng)濟基于以往粗放式的經(jīng)濟模式提出，強調(diào)可持續(xù)發(fā)展理念。在新農(nóng)村建設(shè)中倡導(dǎo)循環(huán)經(jīng)濟意在提倡農(nóng)民轉(zhuǎn)變以往粗放浪費的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，幫助農(nóng)民樹立可持續(xù)發(fā)展的理念，倡導(dǎo)農(nóng)民的循環(huán)經(jīng)濟意識，建設(shè)節(jié)約農(nóng)業(yè)，綠色農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟新的發(fā)展。
    一、制定相關(guān)政策法規(guī)，加強管理體制建設(shè)。
    在新農(nóng)村建設(shè)過程中要加強循環(huán)經(jīng)濟模式應(yīng)健全相關(guān)法律法規(guī)，從法律政策上保障循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展。首先，在政策法規(guī)制定之前，政府相關(guān)部門應(yīng)該對農(nóng)村基本情況進行充分調(diào)研，了解目前新農(nóng)村建設(shè)中存在的情況以及農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)存在的問題，找到問題的根源。深入農(nóng)村實踐，了解不同地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的特點，并同當(dāng)?shù)剞r(nóng)民進行積極溝通，了解他們在生產(chǎn)生活中遇到的問題。在了解這些基本情況后，會形成一份初步的診斷報告。其次，在了解農(nóng)村地區(qū)基本情況后，召集相關(guān)專家對基本情況進行研討分析，結(jié)合循環(huán)經(jīng)濟的特征及所調(diào)研地區(qū)的基本情況診斷報告提出具有針對性的建議，形成評估報告。最后，由政府召開會議討論，形成法律議案，提交人大討論通過。在制定政策法規(guī)時要注意結(jié)合實際情況，政策法規(guī)制定后可以先選取部分地區(qū)作為試點，不要大規(guī)模一次性使用。通過選取試點進行觀測，檢查所指定的政策法規(guī)是否可以有效解決現(xiàn)有問題以及是否會帶來新的問題。另外，在新農(nóng)村建設(shè)中要發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟還應(yīng)該加強管理體制建設(shè)和改革，將新農(nóng)村的循環(huán)經(jīng)濟建設(shè)落實到具體部門和人員。首先，在實行新農(nóng)村建設(shè)之前，應(yīng)召開領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)內(nèi)部會議，討論決定新農(nóng)村循環(huán)經(jīng)濟建設(shè)的相關(guān)事宜，并選定某個部門或者從各個部門抽調(diào)專業(yè)人員組成臨時建設(shè)小組，落實建設(shè)具體事宜，分配任務(wù)，承擔(dān)責(zé)任。其次，在具體責(zé)任明確后就應(yīng)該開始具體的建設(shè)工作。在具體建設(shè)過程中要明確個人責(zé)任，將每項工作都落實到人，實行具體負責(zé)制，以防出現(xiàn)有了問題找不到負責(zé)人員，出了問題無人負責(zé)的窘境。另外，在選擇負責(zé)人員之前要注意所選用人員的專業(yè)性以及基層經(jīng)驗的豐富性。由于在農(nóng)村中建設(shè)循環(huán)經(jīng)濟是一項新興工程，經(jīng)驗較少，相對困難，所以在人員選用上要注意保證其專業(yè)性。并且還要選用一部分農(nóng)村基層工作經(jīng)驗比較豐富的人員，這樣更便于開展工作，同農(nóng)民實現(xiàn)有效溝通，提高工作效率，減少建設(shè)工作中不必要的麻煩。
    二、調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展節(jié)約農(nóng)業(yè)。
    在新農(nóng)村建設(shè)中要注重在現(xiàn)有農(nóng)業(yè)布局的基礎(chǔ)上，調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展循環(huán)農(nóng)業(yè)，節(jié)約農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的新發(fā)展。首先，在農(nóng)業(yè)發(fā)展中應(yīng)堅持可持續(xù)發(fā)展的理念，擺正發(fā)展態(tài)度，轉(zhuǎn)變以往粗放、浪費的農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，逐步實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的精細化發(fā)展。其次，轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局，大力發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)該大力提倡噴灌、滴灌等灌溉方式，轉(zhuǎn)變以往大水漫灌的方式，其核心在于實現(xiàn)農(nóng)民的聯(lián)合經(jīng)營，合作經(jīng)營。大水漫灌的方式主要是目前的土地經(jīng)營方式所致，每戶農(nóng)民都擁有小塊土地，相互之間沒有合作，噴灌、滴灌缺乏市場。在節(jié)水農(nóng)業(yè)的理念下應(yīng)倡導(dǎo)農(nóng)民合作經(jīng)營，通過合理的機制鼓勵農(nóng)民合作經(jīng)營，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)。最后，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式，發(fā)展新型農(nóng)業(yè)，典型的新型農(nóng)業(yè)方式如“?；~塘”等。在現(xiàn)代科技發(fā)展快速的情況下，各地應(yīng)積極探索利用科學(xué)技術(shù)幫助農(nóng)民建立新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，促使農(nóng)業(yè)精細化、節(jié)約化發(fā)展，幫助農(nóng)民實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟，建設(shè)社會主義新農(nóng)村。
    三、提高農(nóng)民文化素質(zhì)，倡導(dǎo)循環(huán)經(jīng)濟理念。
    建設(shè)新農(nóng)村循環(huán)經(jīng)濟離不開農(nóng)民自身的自覺性，所以在建設(shè)過程中要不斷提高農(nóng)民自身的文化素質(zhì)，倡導(dǎo)循環(huán)經(jīng)濟理念，使農(nóng)民能夠樹立循環(huán)經(jīng)濟的意識，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中踐行循環(huán)經(jīng)濟的理念。首先，國家可以通過科技下鄉(xiāng)等方式在農(nóng)村進行循環(huán)經(jīng)濟基礎(chǔ)培訓(xùn)，并在培訓(xùn)過程中貫徹循環(huán)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展、綠色發(fā)展的理念，讓農(nóng)民從感性上了解循環(huán)經(jīng)濟，認識生態(tài)農(nóng)業(yè)。但在進行培訓(xùn)的時候要注意考慮農(nóng)民的文化程度，在培訓(xùn)中選擇農(nóng)民容易理解、可以接受的方式，盡量使用通俗易懂的語言，而不過多地使用太過專業(yè)化、理論化的語言，這容易使農(nóng)民感到枯燥，無法理解，最終喪失興趣。其次，國家可以安排專業(yè)人員到農(nóng)村為農(nóng)民普及循環(huán)農(nóng)業(yè)的'知識，帶領(lǐng)農(nóng)民進行循環(huán)農(nóng)業(yè)的具體建設(shè)工作，幫助農(nóng)民進行循環(huán)農(nóng)業(yè)改造，轉(zhuǎn)變農(nóng)村粗放式的經(jīng)濟。另外，在新農(nóng)村建設(shè)中還要注意提高農(nóng)民的主人翁意識，讓農(nóng)民對新農(nóng)村的建設(shè)樹立責(zé)任感。在建設(shè)中敢于同破壞農(nóng)村環(huán)境，阻礙新農(nóng)村建設(shè)的行為進行斗爭，自覺負起監(jiān)督者的角色。
    四、創(chuàng)新農(nóng)村管理形式，建設(shè)綠色環(huán)保新農(nóng)村。
    建設(shè)循環(huán)經(jīng)濟還應(yīng)結(jié)合不同農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展特色，因地制宜，采取有針對性的方案。例如，一些農(nóng)村地區(qū)依山靠水，這樣就可以利用自然條件，發(fā)展農(nóng)家樂等生態(tài)農(nóng)業(yè)形式。在我國南方地區(qū)，很多農(nóng)村都在景區(qū)周圍，隨著景區(qū)被開發(fā)，這些地區(qū)得天獨厚的地理優(yōu)勢就愈發(fā)明顯。在旅游業(yè)的帶動下，周邊農(nóng)村可以借此優(yōu)勢發(fā)展旅游農(nóng)業(yè)，如建立生態(tài)園，在園內(nèi)種植一些花卉或者水果，為游客提供觀光、采摘機會。但在種植過程中要注意采用生態(tài)環(huán)保的管理方式，不使用有毒有害的化肥農(nóng)藥。同時，生態(tài)園還可以提供住宿、餐飲等一條龍服務(wù)，讓來生態(tài)園觀光采摘的游客可以就近在生態(tài)園內(nèi)解決吃飯和住宿問題，并利用他們自己采摘的食物作為原料進行制作，讓他們體會到更多樂趣。通過這種農(nóng)家樂的形式，將農(nóng)業(yè)和旅游業(yè)有機結(jié)合在一起，不僅有助于發(fā)展循環(huán)農(nóng)業(yè)，而且能夠更大幅度地幫助農(nóng)民實現(xiàn)增收。
    五、增加農(nóng)村財政投入，提供循環(huán)經(jīng)濟資金支持。
    循環(huán)經(jīng)濟需要技術(shù)支持，所以在新農(nóng)村循環(huán)經(jīng)濟建設(shè)中要保證有充足的財政支持。首先，國家要將新農(nóng)村建設(shè)的規(guī)劃列入年度預(yù)算，在政府預(yù)算中列支新農(nóng)村建設(shè)資金，保證資金的可持續(xù)性。在財政預(yù)算內(nèi)列支新農(nóng)建設(shè)資金應(yīng)建立在對農(nóng)村現(xiàn)狀進行充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，了解目前農(nóng)村建設(shè)資金的短缺之處以及未來應(yīng)該著重發(fā)展的方向。這樣在資金預(yù)算時就可以做出準(zhǔn)確的預(yù)算，也可以較為詳細地列出所需資金的方向，使得財政預(yù)算更加科學(xué)和合理。另外，為新農(nóng)村建設(shè)提供資金支持還可以從多個方面入手，拓寬新農(nóng)村建設(shè)資金籌資渠道。例如，深化金融體制改革，增強農(nóng)村信用社管理，為農(nóng)民進行貸款提供更多便利的條件和渠道，保障農(nóng)民的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)順利進行。
    六、結(jié)語。
    循環(huán)經(jīng)濟建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，在循環(huán)經(jīng)濟建設(shè)的過程中不僅要解決理念問題還要解決技術(shù)問題，需要各個部門多方面的探索、配合與努力，這并不是一朝一夕可以完成的。所以在新農(nóng)村循環(huán)經(jīng)濟建設(shè)的過程中要有耐心和耐力，不斷探索，不斷試驗，總結(jié)失敗經(jīng)驗，探索成功模式，調(diào)動各方面的積極性，將新農(nóng)村循環(huán)經(jīng)濟建設(shè)統(tǒng)一到國家社會主義和諧社會建設(shè)的大陣營中來，實現(xiàn)農(nóng)村新的發(fā)展。
    參考文獻：
    農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究論文篇十四
    摘要:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是先進教育理念和科學(xué)教育模式的合成體，同時其作為我國經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變過程中的特有產(chǎn)物，亦與中國教育環(huán)境的發(fā)展相輔相成。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已歷經(jīng)三個發(fā)展階段，然而其內(nèi)核所獨有的前瞻性與外延發(fā)展的局部延宕相沖突，而這一矛盾亦是阻礙此種教育模式科學(xué)擴展的因素之一。因此，高校應(yīng)合理規(guī)劃創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展空間，努力使我國高校教育發(fā)展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式更新相同步，進而擴大其對我國高校教育改革的推進作用。
    關(guān)鍵詞:高校;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;創(chuàng)新模式
    創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一種新型的教育理念與模式，同時也是以中國高等教育現(xiàn)有狀態(tài)為基礎(chǔ)的理論創(chuàng)造。這一概念既借鑒發(fā)達國家高等教育與創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)的先進理念，也考慮了我國高等教育特有的發(fā)展模式。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是以創(chuàng)新為手段的創(chuàng)業(yè)教育模式，以創(chuàng)業(yè)為目的的創(chuàng)新教育理念，科學(xué)地將創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，進而將其引入大學(xué)生的通識教育之中，豐富我國高校的教學(xué)模式。而理解這一概念的前提是對創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育的概念的甄別式認知。創(chuàng)新教育是指為適應(yīng)快速發(fā)展的科學(xué)信息技術(shù)以及社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新技能為目的的高校教育理念與教學(xué)模式。創(chuàng)業(yè)教育是指以提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和實踐能力，增強學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識與心理素質(zhì)等為目標(biāo)的高校教育模式。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育科學(xué)、有機地結(jié)合，是先進教育理念和科學(xué)教育模式的合成體。
    一、我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀
    1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源缺失。
    創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有諸多特性，而主體性是該模式較為顯著的屬性之一。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)的重點在于充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)新意識，積極發(fā)掘?qū)W生的實踐操作潛力，使其具備社會實踐操作的基本素養(yǎng)。同時以學(xué)生的能動主體為著眼點，通過科學(xué)的引導(dǎo)方法促使其積極發(fā)揮自身的能動性、創(chuàng)造性以及創(chuàng)新意識。值得注意的是，此種教育模式雖然以學(xué)生為主體，但在大部分高校的實踐過程中，學(xué)生這一主體往往因為教育資源的缺失而失去自主性。師資是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系中的重要因素，優(yōu)良、充裕的教師資源是學(xué)生發(fā)揮能動性的基石，但師資卻是我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的短板之一。
    首先，我國高校教師組成單一，缺乏“多面手”人才，不能滿足高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)需求。此種教育模式不僅要求教師具備通識教育的基本知識容量，還要求教師必須有豐富的實踐經(jīng)驗，但是此類“綜合性”教師的人數(shù)無法彌補高校專職教師的數(shù)量需求。部分高校雖然組織教師接受該教育模式的培訓(xùn)，但是接受培訓(xùn)的教師數(shù)量在全體教師中的比例仍然過低?？梢哉f教師資源在總量上無法滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的需求。
    其次，教師的專業(yè)水平不高亦是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念發(fā)展的瓶頸。部分高校現(xiàn)有的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教師多為自我研修型，無創(chuàng)業(yè)、管理和經(jīng)營經(jīng)驗，實踐操作能力較低，因此，教師的授課方式也往往是“照本宣科”，無法做到理論聯(lián)系實際，從而限制了學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中創(chuàng)新意識的發(fā)揮，教師無法幫助學(xué)生從課堂走向創(chuàng)業(yè)最前線。
    再次，教師隊伍的構(gòu)成不完整，缺乏經(jīng)驗豐富的兼職教師。大部分高校擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的教師多為學(xué)校的專職教師或管理學(xué)生工作的輔導(dǎo)員等，而無社會兼職教師。兼職教師往往具備一定的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，擁有社會經(jīng)驗且熟悉企業(yè)經(jīng)營的各個環(huán)節(jié)，在實踐方面較有話語權(quán)，因此，兼職教師的缺失往往會導(dǎo)致學(xué)生無法積極地與社會溝通，無法獲得創(chuàng)業(yè)的第一手資料，亦無法激發(fā)自己的創(chuàng)新意識。
    2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育觀念落后。
    盡管創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)當(dāng)下社會、經(jīng)濟以及技術(shù)發(fā)展環(huán)境，然而其理念內(nèi)核則具有前瞻性，以引領(lǐng)未來發(fā)展趨勢為目標(biāo)，因此，教師與學(xué)生均需有超前的理念、精準(zhǔn)的眼光以及把握機遇的勇氣，以現(xiàn)存條件為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式為工具，對未來展開合理且大膽地想象。然而，我國大部分高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育觀念相對保守，這也是此種教育模式遲遲無法在高校深入開展的原因。
    目前，尚存的功利性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念是大部分高?，F(xiàn)有的教育觀念，而此種觀念是狹義創(chuàng)業(yè)教育理念的衍生物，并不能全面概括此種教育概念的內(nèi)涵。由于我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展受到其外延局部延宕的限制，社會對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的評價一般只以其所創(chuàng)造的商業(yè)價值為標(biāo)準(zhǔn)，這便是功利性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念成為主流教育觀的原因。甚至大部分教育管理者認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就是創(chuàng)辦企業(yè)所具備的創(chuàng)業(yè)能力和基本知識，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)科定位至企業(yè)管理者速成班以及技術(shù)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班等層面，忽略了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育這一學(xué)科真正的教學(xué)目的，亦未將此種教育模式納入學(xué)校的人才培養(yǎng)計劃之中。高校只注重對學(xué)生進行簡單的知識培訓(xùn)、技能培訓(xùn)以及相應(yīng)的'就業(yè)指導(dǎo)，而不是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。這便誤導(dǎo)了一些接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的大學(xué)生，使其功利地看待創(chuàng)業(yè)，膚淺地認識創(chuàng)新，無法擁有科學(xué)地思考和認知。更有高校認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是精英教育，通過提高入學(xué)門檻將大部分學(xué)生排斥在此種教育模式之外，這讓大部分學(xué)生從一開始便失去接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的機會，深度培養(yǎng)更是無從談起。
    3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺扁平化。
    實踐是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂教育的重要延伸，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相對于其他教育模式而言，更注重對學(xué)生實踐能力和行動能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在實踐中理解創(chuàng)新，認識創(chuàng)業(yè)，從而更好地適應(yīng)快速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)和市場需求。因此，打造高校與社會溝通的平臺是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育由理論走向?qū)嵺`的關(guān)鍵點，而實踐平臺則是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情、調(diào)動學(xué)生主觀能動性的重要保障。現(xiàn)有的高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地存在建設(shè)過于扁平化的問題。正如上文所述，大部分高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育觀念較為保守，對此概念理解過于片面，這也導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地的建設(shè)工作趨于形式化。而外部政策的缺失與資金的短缺則阻礙創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地建設(shè)的持續(xù)擴展。而在部分高校，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育尚無正規(guī)的科學(xué)人才培養(yǎng)計劃支撐，與之相關(guān)的實踐課程安排還不是很規(guī)范，時間分配也比較少，大學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的時間無法達到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生在學(xué)校所學(xué)到的理論很難在實踐中開展運用，而學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)中所積累的經(jīng)驗也無法進入課本形成理論。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐過程與教育理論不同步主要停留在創(chuàng)業(yè)競賽、報告的指導(dǎo)上，很難全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和實踐能力。即便部分高校有能力擴展實踐平臺，增設(shè)實踐課程，成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐園區(qū)，卻因資金支持后續(xù)無力，與企業(yè)的聯(lián)動間斷以及校內(nèi)資源枯竭等問題無法面向全體學(xué)生，無法建立“廣譜式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺。
    二、我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新模式探究
    1.加強高校專職師資隊伍的多元化建設(shè)。
    高校要加強專職師資隊伍的科學(xué)規(guī)劃，提高實踐課程的教學(xué)質(zhì)量和專職教師的培訓(xùn)質(zhì)量。推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)在高校的開展工作，以提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，建立正規(guī)的人才培養(yǎng)計劃，制定全面的人才培養(yǎng)制度。如制訂專職教師培養(yǎng)計劃、建立與健全教師評價指標(biāo)體系、建立有效的激勵機制等。同時高校要積極開展組建專職教師隊伍的工作。正如上文所述，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的落腳點是實踐課程，故對教師專業(yè)素質(zhì)有較高要求。高校要持續(xù)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，因此，教師既要有較高的通識教學(xué)水平，又要具備一定的創(chuàng)業(yè)、經(jīng)營和管理經(jīng)驗。高校還應(yīng)以校內(nèi)教師資源為重，積極選拔各專業(yè)的骨干教師作為實踐課程的技術(shù)骨干，形成穩(wěn)定的教師資源供給鏈。鼓勵優(yōu)秀教師進行社會實踐活動，允許其進入企業(yè)等社會經(jīng)濟體中體驗創(chuàng)業(yè)過程，科學(xué)認識企業(yè)的運作、發(fā)展、管理，從而達到豐富其經(jīng)驗，提高其實踐能力的目標(biāo)，進而為廣大高校學(xué)生進行更為專業(yè)、質(zhì)量更高的教學(xué)活動。高校也應(yīng)積極與企業(yè)合作，組建一支實踐經(jīng)驗豐富且具有一定教學(xué)水平的兼職教師隊伍。聘請相關(guān)的企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)人士等實踐經(jīng)驗豐富的專業(yè)人士作為學(xué)校的兼職教師，實現(xiàn)學(xué)校資源與社會資源的聯(lián)合互動，從而建立一支多層次、多維度發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師隊伍。值得注意的是，高校在組建兼職教師隊伍時還需建立健全相應(yīng)的激勵機制，制定合理的聘任規(guī)劃，認真執(zhí)行相關(guān)程序，對兼職教師的聘任條件和薪酬進行全面考量。兼職教師應(yīng)從事實踐性較強的課程教學(xué)，并與通識課程進度保持一致，使學(xué)生做到理論和實踐充分結(jié)合。教師聘任方式要保持一定的靈活度，要做到“統(tǒng)一管理，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，靈活有序”，進而實現(xiàn)教師隊伍擴充的良性循環(huán)。
    2.更新高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念。
    科學(xué)的教育理念是支撐高等教育實踐穩(wěn)步前行的內(nèi)動力?，F(xiàn)階段人們對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和理念較淡漠，并沒有真正使這種理念和意識深入人心。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在我國起步較晚，大家對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理性認識仍未成熟，仍處于摸索、探求的初級階段，還沒有真正清楚它對社會經(jīng)濟發(fā)展和大學(xué)生健康成才的必要性、緊迫性和重要性，因此，更新高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念勢在必行。要有全面和科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要堅持“門檻設(shè)置低，專業(yè)分類精，實踐力度大，理念更新快”的基本原則，以“深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革”為目標(biāo)。突破陳舊的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念束縛，對“培養(yǎng)老板”“企業(yè)家提升班”等“片面化”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)核以及嚴重滯后于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀的人才培養(yǎng)計劃進行及時更新，創(chuàng)新高校在教育體制改革中的教學(xué)方法和授課形式，充分發(fā)揮高校在社會中作為新型經(jīng)濟體的作用。創(chuàng)業(yè)教育的終極目標(biāo)并不是教授學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)的方法，而是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的綜合素養(yǎng)。因此，高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式應(yīng)當(dāng)徹底摒除“精英教育”，不應(yīng)只以商學(xué)院的學(xué)生以及參加相關(guān)創(chuàng)業(yè)競賽的學(xué)生為目標(biāo)群體，而應(yīng)該面對全體高校學(xué)生，以“廣譜式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為目標(biāo)，通過“無門檻”授課方式，惠及廣大學(xué)生。同時，高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念要克服“兩極”思維，實現(xiàn)高校中介化轉(zhuǎn)型。高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念要積極包容和整合“素質(zhì)型”和“職業(yè)型”兩種教育模式，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育走出不分層次、不分群體、不分階段的“初級教育”階段，做到既要全面覆蓋，又要強調(diào)個性化，既要提高通識能力，又要增強實踐技能，從而深化擴展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)有“戰(zhàn)果”。
    3.建立高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的多層次實踐平臺。
    高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺既是多式聯(lián)運的平臺，也是校內(nèi)和校外積極聯(lián)動的教學(xué)體系。高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺是通過整合學(xué)校、企業(yè)和社會等各方資源而建立起的開放式、多元化的創(chuàng)業(yè)實踐平臺與基地。高校需要積極組織學(xué)生參加社會實踐和社會調(diào)查活動，深入認識社會，了解企業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展歷程，從而提高學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的認知能力。教師在指導(dǎo)學(xué)生時要充分利用課間實習(xí)與畢業(yè)實習(xí)兩大實踐時間資源，使學(xué)生接觸專業(yè)實踐活動，讓學(xué)生在實習(xí)實訓(xùn)基地中體驗企業(yè)管理和企業(yè)文化，提高學(xué)生的管理能力。發(fā)揮優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型的示范作用和成功案例的激勵作用，將這些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的代表請進來，通過講座、座談的方式，教育并引導(dǎo)學(xué)生，進而豐富學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識與體驗。高校應(yīng)構(gòu)建校內(nèi)與校外良性聯(lián)動的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺，可以建立種類繁多、類型多樣以及專業(yè)性較強的創(chuàng)業(yè)工作室。與技術(shù)園區(qū)聯(lián)合建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)實踐基地，讓學(xué)生在實踐基地中接受與通識教育進度相一致的實踐教學(xué)，體驗企業(yè)經(jīng)營的各項環(huán)節(jié)，通過此種教學(xué)方式讓學(xué)生將理論和實踐充分結(jié)合。在校內(nèi)建立實驗室、實驗中心以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，通過不同形式的校內(nèi)實踐平臺為學(xué)生進行實踐課程練習(xí)提供便利條件，利用校內(nèi)資源集中這一優(yōu)勢進行創(chuàng)新項目研究、舉辦各類特色創(chuàng)業(yè)大賽以及創(chuàng)業(yè)實踐訓(xùn)練。
    通過競爭和合作的模擬訓(xùn)練激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，增強其創(chuàng)業(yè)體驗、增進受教育者之間的溝通交流、培養(yǎng)其團隊精神。高校還需整合校內(nèi)與校外資源，并積極與政府、企業(yè)建立長期的合作關(guān)系，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺聯(lián)動機制。高校要創(chuàng)立校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)孵化與創(chuàng)業(yè)實踐基地，并以技術(shù)園區(qū)的創(chuàng)業(yè)孵化基地和各類型創(chuàng)業(yè)中心的聯(lián)合運作為基礎(chǔ)，與各企業(yè)等經(jīng)濟體聯(lián)合互動，共同創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)鏈?zhǔn)狡脚_。建立校內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地與大學(xué)科技園，讓學(xué)生通過實踐從理論中走出來，匯集現(xiàn)有的智力、知識、技術(shù)、資金，使科技園成為學(xué)生科技合作交流與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)的平臺。高校還要提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的軟性條件，在加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育硬件建設(shè)投入的同時，要通過加大校內(nèi)宣傳力度，建立相應(yīng)的獎勵機制和開展主題教育等方式，營造出開放、互動、充滿活力和創(chuàng)業(yè)熱情的良性校園環(huán)境?？傊?，高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐平臺建設(shè)過程中，要做好統(tǒng)籌規(guī)劃，做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)的建設(shè)，重新評估現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)園工作開展情況并加強建設(shè)，進而擴建一批新的創(chuàng)業(yè)園區(qū)。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)的建設(shè)方面，省教育主管部門應(yīng)積極協(xié)調(diào)省財政部門，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)的建設(shè)納入專項資金項目，進行專項專建。
    三、結(jié)語
    創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育表達著一種與社會經(jīng)濟發(fā)展需要相適應(yīng)的新理念，契合了當(dāng)今時代潮流，與時代精神相吻合。可以說創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念是我國經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變過程中的特有產(chǎn)物，它歷經(jīng)了高校自發(fā)探索階段、教育行政部門引導(dǎo)下的多元探索階段、教育行政部門指導(dǎo)下的全面推進階段等三個發(fā)展階段，然而我國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育較之發(fā)達國家而言還存在起步晚、發(fā)展慢等問題。但是這場教育變革仍在持續(xù)，它的發(fā)展不僅需要時間，更需要空間，需要學(xué)校、政府和企業(yè)共同創(chuàng)建的空間，也只有三方集體發(fā)力，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育才能在短時間內(nèi)實現(xiàn)質(zhì)的突破。
    參考文獻:
    農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究論文篇十五
    20xx年，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心遵照區(qū)黨工委、管委會統(tǒng)一部署，緊緊圍繞工作目標(biāo)，多措并舉，招商引智、企業(yè)服務(wù)、黨群建設(shè)以及綜合管理等工作有序推進，全面促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激發(fā)新活力。現(xiàn)將中心三季度主要工作總結(jié)如下：
    （一）抓指標(biāo)，平穩(wěn)推進經(jīng)濟發(fā)展。
    1.經(jīng)濟發(fā)展穩(wěn)步上升。截止8月底，實現(xiàn)固定資產(chǎn)投資0.6億元，完成年度目標(biāo)的85.71%；實現(xiàn)規(guī)上企業(yè)營業(yè)收入86.07億元，完成年度目標(biāo)的62.82%；新引進企業(yè)（含20xx年企業(yè)）稅收3192.22萬元，完成年度目標(biāo)的79.8%；公共財政預(yù)算收入26906萬元，完成年度目標(biāo)的87.5%。
    2.招商引智成效明顯。截至9月，實現(xiàn)引資47.9億元，其中市外內(nèi)資8.3億元，完成年度目標(biāo)的83%；引進各類企業(yè)386家，完成年度目標(biāo)的96.5%，其中新材料企業(yè)38家，完成年度目標(biāo)的108%；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊47個，完成年度目標(biāo)的94%；優(yōu)質(zhì)初創(chuàng)型目標(biāo)企業(yè)14家，完成年度目標(biāo)的93%；有7家企業(yè)在資本市場融資過一輪，完成年度目標(biāo)的70%。同時，中心積極組織參加中國寧波科技人才周、第四屆中國機器人峰會、海外學(xué)子創(chuàng)業(yè)周、大連海創(chuàng)周、海智之旅等招才引智活動，努力推進高新區(qū)海外人才引進工作。截至9月，新引進海外人才68名，其中區(qū)級以上人才計劃目標(biāo)人才45名，完成年度目標(biāo)的75%；新增優(yōu)秀人才項目落戶數(shù)42個，完成年度目標(biāo)的70%。
    3.科技工作成果喜人。截止9月，技術(shù)交易總額1.28億元；新認定創(chuàng)新型初創(chuàng)企業(yè)46家；新申報發(fā)明專利216件、新授權(quán)發(fā)明專利103件，新申報高新技術(shù)企業(yè)11家。完成20xx年度創(chuàng)業(yè)園、浙大科創(chuàng)和甬港現(xiàn)代等3家國家級孵化器企業(yè)認定工作，有241家企業(yè)通過認定。推薦133家企業(yè)申報區(qū)產(chǎn)業(yè)扶持資金、科技項目經(jīng)費，申請補助2183.5萬元；46家企業(yè)成功備案為市20xx年第一批創(chuàng)新型初創(chuàng)企業(yè)暨浙江省科技型中小企業(yè)；坤德、圣瑞思、康銘泰克等32家企業(yè)分別入選區(qū)瞪羚企業(yè)培育名單、區(qū)初創(chuàng)示范企業(yè)培育名單、區(qū)創(chuàng)新示范企業(yè)等，德塔森特、帝友新材料、樂科文化等38家企業(yè)認定為20xx年第一批區(qū)優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和20xx年區(qū)企業(yè)工程（技術(shù)）中心。
    （二）抓實效，不斷優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。
    1.推進“以賽引商”平臺建設(shè)。新材料全球行業(yè)大賽和天使中國創(chuàng)業(yè)大賽作為招商引智的重要平臺和抓手發(fā)揮著重要作用。市“3315計劃”系列大賽之一的新材料全球行業(yè)大賽于今年3月啟動，共吸引200余個項目報名參賽，經(jīng)過南京、成都、哈爾濱、美國硅谷4場現(xiàn)場選拔賽以及歐洲、亞洲2場視頻路演選拔賽，53個項目晉級半決賽，共有10個項目入圍總決賽。最終，“年產(chǎn)1000噸lcp樹脂項目”、“ecor億歌綠色材料技術(shù)全球革命項目”等項目獲得大賽前十名。目前，已有盈諾新材料、阿泰齊新材料、宏搏高科醫(yī)療器械3個項目落戶。天使中國創(chuàng)業(yè)大賽歷經(jīng)上海、南京、蘇州等共8場100余個項目選拔賽，23個項目晉級半決賽，并決出了大賽前10強。目前，已有板輝無線充電、源圣新材料2個項目落戶。
    2.推進人才計劃申報工作。中心各部門密切配合，聯(lián)合人才中介機構(gòu)，克服了時間緊任務(wù)重的不利因素，順利完成了區(qū)級以上人才計劃申報工作。今年，中心有20個項目入選區(qū)“高新創(chuàng)業(yè)精英”計劃（團隊14個、個人6個），5個項目入選市“3315計劃”（團隊c類2個，個人3個），成功引進2名“國千”人才、3名“省千”人才落戶高新區(qū)創(chuàng)業(yè)，順利完成了人才計劃申報工作。同時，中心高度重視“高新創(chuàng)業(yè)精英”計劃及市“3315計劃”入選項目落戶工作，做到抓早、抓緊、抓實。截止9月，20xx年區(qū)“高新創(chuàng)業(yè)精英”計劃項目已辦理注冊企業(yè)9家，正在注冊4家，6個項目籌備中。
    3.推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺建設(shè)。為進一步營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，中心根據(jù)實際發(fā)展情況，不斷完善新材料聯(lián)合研究院、寧波眾創(chuàng)空間、投資廣場等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺。一是內(nèi)外兼修，新材料聯(lián)合研究院取得新進展。印發(fā)《關(guān)于入駐平臺對外服務(wù)流程管理暫行辦法的通知》、《關(guān)于印發(fā)入駐平臺日常管理考核暫行辦法的通知》等內(nèi)部管理制度；不斷優(yōu)化品牌形象，在做好接待宣傳工作、推送公眾、出版工作簡報等同時，協(xié)助參與國家新材料測試評價中心區(qū)域分中心競投標(biāo)、申報市級眾創(chuàng)空間備案等，進一步提升研究院整體實力。二是活動豐富，寧波眾創(chuàng)空間激發(fā)新活力。截止9月，各入駐平臺機構(gòu)累計引入創(chuàng)客團隊項目48個，企業(yè)87家，累計舉辦項目路演、沙龍培訓(xùn)、資本相親會等各類活動161場次；甬港首屆創(chuàng)業(yè)辯論大會、第二屆中小學(xué)創(chuàng)客大賽、第三屆中國創(chuàng)客創(chuàng)業(yè)大賽等創(chuàng)客賽事活動不斷，參賽項目300余項。三是加強監(jiān)管，投資廣場實現(xiàn)新突破。今年以來，中心對落戶的股權(quán)投資公司、股權(quán)投資管理公司等337家投融資機構(gòu)和193家投融資服務(wù)機構(gòu)進行走訪、聯(lián)絡(luò)、了解情況，及時更新投資廣場數(shù)據(jù)庫，新增動態(tài)項目庫項目29個，現(xiàn)有融資需求入庫項目130個。緯誠科技、共享雨傘橙傘、康銘泰克、科廷光電等項目獲得投資達1.32億元，美諾華藥業(yè)在上交所主板上市，美麗租網(wǎng)絡(luò)、聚思信息等35家企業(yè)在寧波股交中心掛牌。
    （三）抓管理，不斷提升綜合服務(wù)能力。
    1.強化監(jiān)督，保障園區(qū)發(fā)展平安和諧。以“平安護航”和爭創(chuàng)“文明城市”五連冠為契機，中心結(jié)合園區(qū)發(fā)展實際情況，通過“嚴排摸”、“勤匯報”、“強培訓(xùn)”、“善調(diào)解”，推進綜治維穩(wěn)及安全生產(chǎn)工作。一是“嚴排摸”，各部門、管理公司和園區(qū)物業(yè)等聯(lián)合進行分組排摸工作，共組織維穩(wěn)隱患排摸企業(yè)200余家，組織安全生產(chǎn)檢查20余次。二是“勤匯報”，建立常態(tài)化的情況匯報機制，及時上報中心維穩(wěn)形勢分析情況、平安護航工作情況，保障信息傳達通暢。三是“強培訓(xùn)”，先后組織參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園安全生產(chǎn)培訓(xùn)、安管員培訓(xùn)，開展消防車進園區(qū)、消防演習(xí)等系列安全生產(chǎn)月活動，確保園區(qū)企業(yè)生產(chǎn)穩(wěn)定。四是“善調(diào)解”，中心積極配合區(qū)勞動監(jiān)察大隊協(xié)調(diào)并妥善解決浙江華奕生態(tài)建設(shè)股份有限公司、浙江金訊網(wǎng)絡(luò)股份有限公司員工離職糾紛等欠薪問題。同時，積極跟蹤昊豐文化、瑞商信息、中贏瑞銀等公司資金糾紛事宜。
    2.緊抓落實，提升內(nèi)部管理品質(zhì)。一是做好中心巡察、審計工作。積極支持、全力配合區(qū)巡察組對中心開展的全方位巡察工作以及區(qū)審計局對中心的20xx-20xx年度財務(wù)收支審計工作，把巡察和審計工作作為對中心各項工作的一次“全面檢閱”。二是細化信息宣傳工作。制訂中心信息考核辦法，成立信息宣傳小組，將信息宣傳指標(biāo)下達各部門。截止9月，共主動公開政府信息85條，6則新聞在《浙江日報》、《寧波日報》刊發(fā)。三是落實行政接待工作。截止9月，共接待北方信息控制研究院集團、溫州市黨政代表團、中國工程院院士等各地黨政代表團、海外高層次人才訪問團、科技工作調(diào)研組等參觀考察90余批次、1400余人。四是做好園區(qū)后勤保障工作。推進a區(qū)、c區(qū)停車收費系統(tǒng)安裝等相關(guān)工作，完成停車管理系統(tǒng)工程地基部分，將于11月初試行收費管理；完善園區(qū)標(biāo)識標(biāo)牌制作，目前已完成a區(qū)標(biāo)識標(biāo)牌安裝，b、c區(qū)預(yù)計于10月中旬落實到位。
    3.創(chuàng)新服務(wù)，樹立黨群工作優(yōu)質(zhì)品牌。中心黨群工作緊緊圍繞“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動，以學(xué)習(xí)強化黨員素養(yǎng)，以排摸規(guī)范組織建設(shè)，以活動營造黨建氛圍，積極推動黨群工作向?qū)嵤禄?、社會化和服?wù)型轉(zhuǎn)變。一是認真開展政治理論學(xué)習(xí)。園區(qū)黨委共召開了2次部署會和2次推進會，印發(fā)每一階段的學(xué)習(xí)方案和實施計劃。組織專題會議傳達貫徹總書記系列講話、省及市委相關(guān)會議精神，迎接省委“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化督導(dǎo)小組的現(xiàn)場督導(dǎo)，并獲得了肯定。二是扎實做好兩新組織排摸工作。通過實地走訪、電話、郵件等方式共排查兩新組織4691家，其中已建檔兩新組織1159家。并根據(jù)排摸的實際情況，調(diào)整、新設(shè)了中共寧波國家高新區(qū)（新材料科技城）研發(fā)園企業(yè)第一聯(lián)合支部委員會等7家聯(lián)合黨支部，單建寧波安聯(lián)檢測有限公司等3家黨支部。三是積極舉辦黨建亮點活動。先后組織開展了“真情送溫暖”慰問、“聽見你的聲音”朗讀評比、“微心愿”認領(lǐng)、慶祝建黨96周年、開展紅色現(xiàn)場組織生活日等活動，成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園愛心基金和“眾創(chuàng)先鋒”志愿服務(wù)隊，共募集資金60余萬元、招募志愿者146名。
    （一）重點項目引進力度不夠。
    項目信息渠道仍偏少，造成重點項目落戶不多。同時，外資項目進展困難。
    （二）優(yōu)質(zhì)企業(yè)聚焦措施不夠。
    中心對優(yōu)質(zhì)高成長項目的鎖定和引進，優(yōu)質(zhì)高成長企業(yè)的發(fā)現(xiàn)、培育和資源集聚等方面的措施還不夠；部分企業(yè)因相關(guān)政策配套問題，仍存在歸屬地?zé)o法判斷、政策兌現(xiàn)難等問題。
    （一）用好招商引資資源。
    為完成全年工作目標(biāo)，中心將進一步轉(zhuǎn)變招商工作思路，聚焦招商重點，明確招商方向，由招商引資向擇優(yōu)選資轉(zhuǎn)變，由引進單個項目向引進產(chǎn)業(yè)鏈轉(zhuǎn)變，在繼續(xù)發(fā)展好新材料和智能制造產(chǎn)業(yè)同時，加快形成新的細分產(chǎn)業(yè)鏈和生態(tài)圈。一是用好招商平臺。用好兩個大賽和新材料聯(lián)合研究院平臺，進一步挖掘兩個大賽的資源，強化與大賽各合作單位的合作關(guān)系，優(yōu)化招商考核目標(biāo)，力求大賽發(fā)揮更大作用。招商工作與新材料聯(lián)合研究院“強強聯(lián)合”，讓研究院成為科研機構(gòu)和研發(fā)平臺、服務(wù)平臺類項目的落地載體，政策載體，通過優(yōu)質(zhì)項目入駐，反哺研究院的發(fā)展。此外，中心將繼續(xù)對招商平臺進行引導(dǎo)、考核、扶持，進一步發(fā)揮其作用，同時引進培育一批新平臺，并計劃在北京、深圳各設(shè)立2個合作招商平臺，上海、西安各設(shè)立1個平臺，建立合作模式進一步探討新的合作模式，實現(xiàn)利益共享，合作雙贏。二是用好招商政策。用好區(qū)級科技政策優(yōu)勢，向招商重點項目傾斜，在招商階段就由科技部門介入，共同為招商項目服務(wù)；爭取工商、稅務(wù)等部門支持，在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上為招商提供一定便利和傾斜。三是用好招商隊伍。制定招商人員培訓(xùn)計劃，從理論和實踐兩個方面塑造中心招商隊伍專業(yè)形象，提升招商專業(yè)化能力和水平；研究制定有實效的干伍激勵機制，充分調(diào)動和發(fā)揮招商干部的工作積極性；在制度規(guī)范范圍內(nèi)提供保障條件，鼓勵招商人員多出去，努力為中心多引項目。
    （二）完善企業(yè)服務(wù)體系。
    下階段，中心將以“服務(wù)企業(yè)”為宗旨，完善企業(yè)服務(wù)體系。一是完善企業(yè)服務(wù)走訪體系。形成相對固定的企業(yè)走訪計劃，落實重點企業(yè)聯(lián)系負責(zé)人制度，通過走訪，第一時間掌握重點產(chǎn)業(yè)企業(yè)和稅源企業(yè)的經(jīng)營情況，快速響應(yīng)企業(yè)反映的困難和合理訴求。二是完善企業(yè)服務(wù)管理體系。形成重點創(chuàng)業(yè)企業(yè)和稅源企業(yè)信息全覆蓋網(wǎng)絡(luò)，積極推進企業(yè)分類管理與服務(wù)、創(chuàng)新型企業(yè)樹優(yōu)扶強、優(yōu)質(zhì)高成長企業(yè)資源集聚。三是完善新材料聯(lián)合研究院服務(wù)體系。建立高區(qū)新材料企業(yè)名錄，深入推進平臺與企業(yè)間的對接與交流，成立新材料企業(yè)聯(lián)盟，在高新區(qū)內(nèi)形成一定影響力，提升研究院整體知名度。
    （三）提升綜合管理水平。
    為推進園區(qū)和諧發(fā)展，中心將進一步整合力量，提升綜合管理水平。一是抓好園區(qū)平安穩(wěn)定。加強企業(yè)安全生產(chǎn)和綜治維穩(wěn)排摸工作，定期匯報排摸監(jiān)督情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，確保園區(qū)平安和諧發(fā)展。二是抓好園區(qū)黨建服務(wù)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園黨委將結(jié)合黨的，以“強基礎(chǔ)、增活力、促實效”為主線，進一步統(tǒng)一思想、凝聚力量、鼓舞干勁。一方面依托新成立的黨員愛心基金，為困難黨員群眾排憂解難，另一方面深化志愿服務(wù)活動，開展李惠利東部醫(yī)院導(dǎo)醫(yī)服務(wù)，帶領(lǐng)廣大基層組織繼續(xù)向縱深學(xué)習(xí)、創(chuàng)特色行動，推動園區(qū)黨建工作再上新臺階。三是抓好園區(qū)后勤服務(wù)。落實研發(fā)園a區(qū)、c區(qū)停車收費事宜，完成c區(qū)停車管理系統(tǒng)工程安裝，提升園區(qū)地面形象，消除內(nèi)道路安全隱患；落實研發(fā)園接駁車事宜，與相關(guān)“微公交”部門協(xié)商，計劃開通研發(fā)園至地鐵站之間的接駁車線，為園區(qū)職工提供便捷的交通服務(wù)。
    農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究論文篇十六
    作為我國國民經(jīng)濟的重要組成部分，水利經(jīng)濟的發(fā)展為我國經(jīng)濟產(chǎn)值的不斷增加作出了較大的貢獻。同時，水利經(jīng)濟發(fā)展的合理與否事關(guān)整個水利事業(yè)的發(fā)展，并為其可持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，提供了保障。下面，筆者對當(dāng)前我國水利經(jīng)濟的發(fā)展情況進行詳細闡述。首先，當(dāng)前我國水利經(jīng)濟的發(fā)展思路過于陳舊。由于深受過去計劃經(jīng)濟體制的影響，在水利經(jīng)濟發(fā)展過程中，很多工作人員沒有樹立市場競爭的意識，導(dǎo)致其無法拓寬融資渠道，發(fā)展資金不足。其次，水利經(jīng)濟的發(fā)展體制不合理。就目前來說，我國水利經(jīng)濟體制中存在著“政事不分，事企不分”的現(xiàn)象，導(dǎo)致很多水利企業(yè)都是事業(yè)性質(zhì)的企業(yè)。因此，這些企業(yè)無法直接進入市場，也不能進一步加快我國水利行業(yè)的生產(chǎn)、交換以及分配等。再次，水利經(jīng)濟發(fā)展的融資渠道較少。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和深入，國有資本逐步退出，導(dǎo)致水管單位融資渠道不暢，資金周轉(zhuǎn)困難，造成經(jīng)濟狀況疲軟。同時，水價的定位工作不到位，影響了水利經(jīng)濟的順利發(fā)展。
    二、水利經(jīng)濟發(fā)展的創(chuàng)新性思維分析。
    盡管當(dāng)前我國的水利經(jīng)濟獲得了較大的發(fā)展，但我們不得不承認，水利經(jīng)濟的發(fā)展過程中還存在的某些限制性因素,例如水利經(jīng)濟的發(fā)展體制不合理、發(fā)展途徑不完善。為了加快我國水利經(jīng)濟的發(fā)展速度，相關(guān)工作人員必須創(chuàng)新當(dāng)前的水利經(jīng)濟發(fā)展工作。針對此問題，筆者將從三個方面對當(dāng)前水利經(jīng)濟發(fā)展的創(chuàng)新進行深入探討。
    (一)創(chuàng)新發(fā)展思路，明確奮斗目標(biāo)。
    思路指導(dǎo)行為，只有在正確思路的引導(dǎo)下，我國的水利經(jīng)濟才能獲得更進一步地發(fā)展。新時代下，我們必須創(chuàng)新水利經(jīng)濟發(fā)展的新思路。相關(guān)人員必須從當(dāng)前水利經(jīng)濟的體制、經(jīng)營狀況、市場前景以及環(huán)境的方面出發(fā)，從地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略思路及高度出發(fā)，在保障用水量供給穩(wěn)定的情況下，合理布置區(qū)域內(nèi)的水利產(chǎn)業(yè)。水利經(jīng)濟的發(fā)展在保護生態(tài)環(huán)境的基礎(chǔ)上進行，努力做好水資源的開發(fā)、管理與保護的系統(tǒng)發(fā)展。另外，還要加快推進水利經(jīng)濟的工業(yè)化與信息化進程，大力發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)，推動水利經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。從水利經(jīng)濟的發(fā)展任務(wù)方面來看，工作人員應(yīng)該利用水資源，大力發(fā)展地區(qū)的電力行業(yè)，并充分發(fā)揮水利經(jīng)濟在地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展中的支柱地位，還要幫助一些水利基層單位加快脫貧的步伐，促進水利經(jīng)濟的`健康、可持續(xù)發(fā)展。總的來說，水利經(jīng)濟發(fā)展的主要任務(wù)有兩個：第一，進一步優(yōu)化調(diào)整水利經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進行業(yè)經(jīng)濟的又快又好發(fā)展；第二，要加強水利經(jīng)濟體制的改革，理順?biāo)?jīng)濟中的各種關(guān)系，提高水利行業(yè)的經(jīng)濟效益；第三，大力發(fā)展水利經(jīng)濟，加快地區(qū)全面建設(shè)小康社會的步伐，提高水利行業(yè)的凝聚力及創(chuàng)造力。
    (二)創(chuàng)新發(fā)展途徑，突破發(fā)展瓶頸。
    隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國的整體經(jīng)濟實力也大有提高，人們的生活水平及生活質(zhì)量也在日益提高。社會發(fā)展的巨大變革對我國水利經(jīng)濟的發(fā)展提出了新的要求，尤其是在水利建設(shè)的防洪安全方面、供水安全方面、環(huán)境保護方面等。加強水利建設(shè)，促進水利經(jīng)濟的發(fā)展是當(dāng)前我國水利工作人員的重要任務(wù)。相關(guān)人員必須進一步創(chuàng)新水利經(jīng)濟的發(fā)展途徑，突破目前的發(fā)展瓶頸。要大力挖掘水資源的經(jīng)濟潛能，充分發(fā)揮其使用價值。其次，在水利經(jīng)濟的發(fā)展過程中，要充分應(yīng)用各種現(xiàn)代化信息技術(shù)，促進我國水利經(jīng)濟的現(xiàn)代化，提高水利經(jīng)濟發(fā)展的效率及效益。
    (三)創(chuàng)新發(fā)展機制，提高發(fā)展實效。
    正如前面所提到的，當(dāng)前我國水利建設(shè)的體制機制不完善，嚴重阻礙了我國水利經(jīng)濟的又好又快發(fā)展。因此，相關(guān)人員必須進一步創(chuàng)新水利經(jīng)濟的發(fā)展機制，加快水利工程建設(shè)及其管理體制改革，保證水利工程建設(shè)的進一步發(fā)展。第一，要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H,進行水價成本測算,使灌溉水價達到成本水價,實現(xiàn)“以水養(yǎng)水”的良性循環(huán)，并逐步推行基本水價和計量水價相結(jié)合的水價制度,充分運用經(jīng)濟手段促進節(jié)水工作的落實。第二，水管單位要加強與當(dāng)?shù)卣?、企事業(yè)單位的橫向聯(lián)系，積極取得地方政府的支持和有助幫助，在稅收政策上能夠給予最大優(yōu)惠。同時利用地方的信息、資源渠道，加強合作，實現(xiàn)收入的增長等，拓寬水利經(jīng)濟的融資渠道。第三，要樹立以人為本的思想，把整體性人才資源開發(fā)工作作為一項長期的任務(wù)，培養(yǎng)一批懂經(jīng)營、善管理的水利經(jīng)濟干部隊伍?？傊?，要創(chuàng)新水利經(jīng)濟發(fā)展工作，必須努力提高水管單位的經(jīng)濟效益。這是水利經(jīng)濟發(fā)展的重要保障，也是必要途徑。
    三、結(jié)束語。
    創(chuàng)新水利經(jīng)濟的發(fā)展思路、模式以及途徑是當(dāng)前我國水利企業(yè)突破發(fā)展瓶頸、謀求更好發(fā)展的主要手段。國家相關(guān)部門必須完善各項政策規(guī)定，保證水利經(jīng)濟的創(chuàng)新工作順利開展。水利行業(yè)相關(guān)工作人員要抓住當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展的良好機遇，加快改革創(chuàng)新的力度，促進自身的不斷發(fā)展與提升，實現(xiàn)良性地發(fā)展。相信在各方的共同努力之下，我國的水利經(jīng)濟一定能獲得更好地發(fā)展，為我國綜合國力的提高作出更大的貢獻。
    農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究論文篇十七
    摘要：黨的十八大提出要深入推進新農(nóng)村建設(shè)，全面改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，水利灌溉關(guān)乎土地是否高產(chǎn)，農(nóng)民是否有良好收成，因此深化水利灌溉管理機制的改革，是加強新農(nóng)村建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。本文主要對新農(nóng)村建設(shè)時期水利灌溉管理機制存在的問題進行分析，并提出水利灌溉管理機制創(chuàng)新的對策。
    關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；水利灌溉；管理機制；新農(nóng)村建設(shè)。
    農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究論文篇十八
    當(dāng)前，全國各地新農(nóng)村建設(shè)正進行得如火如荼。尤其是，作為新農(nóng)村建設(shè)中推進經(jīng)濟現(xiàn)代化、社會現(xiàn)代化以及人的素質(zhì)現(xiàn)代化的重要手段，農(nóng)村信息化的重要作用得到了越來越多的人的充分認知、切實正視和密切關(guān)注。本文試就新農(nóng)村建設(shè)中的農(nóng)村信息化發(fā)展問題談一些粗淺的看法，以求拋磚引玉。
    一、新農(nóng)村建設(shè)要求加快農(nóng)村信息化發(fā)展。
    黨的十六屆五中全會明確提出了建設(shè)社會主義新農(nóng)村“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的20字發(fā)展要求，涉及到農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)等多個方面，而且，這些方面的建設(shè)和發(fā)展都與農(nóng)村信息化緊密相聯(lián)。
    （一）農(nóng)村信息化建設(shè)能推動“生產(chǎn)發(fā)展”。農(nóng)業(yè)信息化就是將現(xiàn)代信息技術(shù)廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)的產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后各個環(huán)節(jié)，快速、有效地改造和提升傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化進程。目前我國已經(jīng)進入由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的新階段，我們應(yīng)該清醒認識到，農(nóng)業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量差、效益低、農(nóng)民收入增長速度緩慢，農(nóng)業(yè)資源過度消耗、環(huán)境破壞嚴重以及農(nóng)業(yè)國際競爭力不強等問題，已成為新階段制約農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展的最重要的因素。解決這些問題的根本出路就是大力推進新的農(nóng)業(yè)科技革命，而農(nóng)業(yè)科技革命正是農(nóng)業(yè)信息化的重要內(nèi)容，因此農(nóng)村的發(fā)展與信息化建設(shè)息息相關(guān)。
    （二）農(nóng)村信息化建設(shè)能促進“生活寬裕”。從物質(zhì)建設(shè)層面來說，信息化發(fā)展有助于農(nóng)村更快、更好的獲得市場信息、科技信息，增加農(nóng)民致富途徑；從精神建設(shè)層面來說，推進信息化建設(shè)，可以更加合理的整合和利用社會資源，滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要，促進農(nóng)村社會的全面進步。農(nóng)村信息化建設(shè)的最終受益者是農(nóng)民，它不僅會帶來農(nóng)村生產(chǎn)的發(fā)展，農(nóng)民收入的`提高、生活的改善，更會帶來農(nóng)民生活方式的轉(zhuǎn)變和生活質(zhì)量的提高?？偠灾?，信息化建設(shè)發(fā)展一步，農(nóng)村“生活寬?！钡哪繕?biāo)就會向前推進一步，二者緊密相聯(lián)。
    （三）“鄉(xiāng)風(fēng)文明”離不開農(nóng)村信息化建設(shè)。鄉(xiāng)風(fēng)文明包含的很重要的一條就是精神文明，利用計算機多媒體、廣電網(wǎng)和電信網(wǎng)等多種方式向人們傳播健康、進步的社會意識形態(tài)，無疑有利于推進農(nóng)村的精神文明建設(shè)。同時，信息化的發(fā)展還有助于完善農(nóng)村遠程教育系統(tǒng)，滿足農(nóng)民技能培訓(xùn)服務(wù)需求，縮小農(nóng)村與城市間的數(shù)字鴻溝，為農(nóng)民提供平等發(fā)展的機會，在我國廣大農(nóng)村實現(xiàn)真正的“鄉(xiāng)風(fēng)文明”。
    （四）“村容整潔”與農(nóng)村信息化建設(shè)協(xié)同發(fā)展。信息化基礎(chǔ)建設(shè)是農(nóng)村規(guī)劃的重要一環(huán)，在新農(nóng)村發(fā)展中不僅要加大對道路、飲水、廚房、廁所等設(shè)施的投入，還要加強對電力、廣播、通訊、電訊等信息化配套設(shè)施的完善，即“采用‘三電合一’的模式發(fā)展農(nóng)村信息化，就是利用電話網(wǎng)、電視網(wǎng)和電腦網(wǎng)三種信息載體的優(yōu)勢，建設(shè)公共數(shù)據(jù)庫平臺。“三網(wǎng)”在農(nóng)村的合理布局是村容整潔要求不可或缺的一部分，相互要協(xié)同發(fā)展。
    （五）信息化建設(shè)有助于促進“管理民主”。遵紀(jì)守法、遠離愚昧、誠實守信是當(dāng)代新型農(nóng)民的精神特征、信息化程度越高，農(nóng)民的公民意識越強。例如通過互聯(lián)網(wǎng)。手機短信等形式使得政府的各種惠農(nóng)政策可以很便捷的廣泛傳播，有利于提高村民的保護自身權(quán)益的認識，增加監(jiān)督管理的手段，增強村民參與村務(wù)管理的積極性，也使得農(nóng)村加強和完善農(nóng)村民主法制建設(shè)，創(chuàng)造和諧的發(fā)展環(huán)境。此外，通過開發(fā)信息技術(shù)，還可以建立面向基層的電子政務(wù)系統(tǒng)、小城鎮(zhèn)信息化管理系統(tǒng)、社區(qū)管理信息系統(tǒng)等，從而實現(xiàn)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村日常事務(wù)的信息化管理和服務(wù)，不僅有利于實現(xiàn)政務(wù)公開，而且有利于推動鄉(xiāng)村基層管理民主。
    二、推進農(nóng)村信息化必須遵循的基本原則。
    鑒于信息資源在農(nóng)村生產(chǎn)經(jīng)營中的作用日益突顯，廣大農(nóng)民也更注意運用信息指導(dǎo)生產(chǎn)和生活，“三農(nóng)”對信息的需求越來越具有復(fù)雜性、全程性、時效性等特點，農(nóng)業(yè)大省在推進農(nóng)村信息化建設(shè)時，就必須堅持四性原則，即因地制宜、前瞻性和兼容性、漸進性等基本原則。
    （一）制宜性原則。農(nóng)業(yè)大省在推進農(nóng)村信息化建設(shè)中，一定要考慮到不同農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的共性以及特殊性，建立起具有地域特色的信息網(wǎng)絡(luò)體系，項目的部署也要針對不同農(nóng)村地區(qū)的各異特點具有實用性及實地可操作性。否則，即使耗費了大量的人力、物力和財力，所達到的實際效果也不一定會盡如人意。
    （二）前瞻性原則。在現(xiàn)代社會，科學(xué)技術(shù)正以我們想象不到的速度突飛猛進，信息技術(shù)的發(fā)展也是日新月異，稍不留神就會落伍，就會被“歷史”所淘汰。農(nóng)業(yè)大省在推進農(nóng)村信息化建設(shè)時，也必須具備前瞻性，即能跟得上科技發(fā)展的步伐。只有具有了前瞻性，才會避免許多不必要的浪費，才會給今后的工作減少不必要的麻煩，達到事半功倍的效果。因此，農(nóng)業(yè)大省在分步推進農(nóng)村信息化建設(shè)時，一定要充分考慮技術(shù)與功能的升級與擴展。
    農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究論文篇十九
    從水利發(fā)展的現(xiàn)狀來看，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合仍存在如下幾個方面的問題:k促進產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合、工程帶科研的政策落實力度不夠;l產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的組織形式比較松散，臨時性、形式化，缺乏滿足水利科技創(chuàng)新的持續(xù)性;m綜合性科技研發(fā)平臺建設(shè)不足，重復(fù)投資嚴重;n推進產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合工作尚未形成合力，缺乏部門間的溝通協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌安排;o部分單位超出自身技術(shù)實力申請項目，又不能充分發(fā)揮大學(xué)、科研單位的技術(shù)優(yōu)勢，使項目難以交差，造成國家投入的浪費，存在較大風(fēng)險。
    農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究論文篇二十
    近年來，隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和政府扶持政策的推出，農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的熱潮在中國農(nóng)村地區(qū)興起。農(nóng)村創(chuàng)業(yè)不僅為農(nóng)民創(chuàng)造了新的就業(yè)機會，也為經(jīng)濟社會的發(fā)展注入了新的動力。在我自己創(chuàng)業(yè)的過程中，我深刻體會到了農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的困難和挑戰(zhàn)，也積累了一些心得和體會。下面我將分享一些關(guān)于農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的心得體會。
    第一段：敢于創(chuàng)新，改變思維方式。
    在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的過程中，我深刻認識到創(chuàng)新的重要性。傳統(tǒng)的農(nóng)村思維模式和經(jīng)營方式已經(jīng)難以適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)村發(fā)展的需要。要想在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)中取得成功，必須具備敢于創(chuàng)新的精神和能力。創(chuàng)新不僅僅指技術(shù)創(chuàng)新，還包括管理創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新等方面。只有不斷創(chuàng)新，才能找到適應(yīng)市場需求的產(chǎn)品和服務(wù)，才能搶占市場先機。
    第二段：善于觀察，挖掘機會。
    農(nóng)村雖然發(fā)展有限，但也存在著許多機會等待我們?nèi)グl(fā)掘。在我的創(chuàng)業(yè)過程中，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村消費升級的趨勢逐漸增強。人們對農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和品牌的要求有所提高，對綠色有機農(nóng)產(chǎn)品的需求日益旺盛。因此，我選擇發(fā)展有機農(nóng)業(yè)，依托當(dāng)?shù)氐牧己米匀毁Y源條件，打造品牌農(nóng)產(chǎn)品，成功打開了市場。通過深入觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)農(nóng)村業(yè)態(tài)的轉(zhuǎn)變和消費升級背后隱藏的商機。
    第三段：注重合作，實現(xiàn)共贏。
    在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中，合作是非常重要的。合作可以帶來資源共享和風(fēng)險分擔(dān)。合作伙伴可以為企業(yè)提供資金、技術(shù)、渠道等關(guān)鍵資源，提升企業(yè)的競爭力。我們與農(nóng)村合作社合作，互利共贏地發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈。在合作過程中，我們積極溝通，共同制定發(fā)展計劃，相互幫助，共同推動了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。通過合作，將各方優(yōu)勢資源整合，實現(xiàn)了資源共享，實現(xiàn)了共同發(fā)展。
    第四段：注重品牌，提高競爭力。
    品牌是農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中的關(guān)鍵因素。農(nóng)村產(chǎn)品和服務(wù)有很大一部分還停留在無品牌狀態(tài)，需要通過品牌建設(shè)提升競爭力。在我的創(chuàng)業(yè)過程中，我注重打造有機農(nóng)產(chǎn)品的品牌形象，提高產(chǎn)品的附加值。通過品牌的推廣和營銷，我們逐漸樹立了良好的企業(yè)形象，樹立了品牌的知名度和美譽度。品牌的建設(shè)需要持續(xù)耐心的努力，但一旦成功，將極大提升企業(yè)的競爭力。
    第五段：注重社會責(zé)任，關(guān)注可持續(xù)發(fā)展。
    農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新不僅僅是為了自身利益，也需要關(guān)注到社會責(zé)任和可持續(xù)發(fā)展。在我的創(chuàng)業(yè)過程中，我們?yōu)楫?dāng)?shù)剞r(nóng)民提供了穩(wěn)定的就業(yè)機會，帶動了當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。同時，我們注重生態(tài)環(huán)境保護，采取環(huán)保的農(nóng)業(yè)種植方式，減少對環(huán)境的污染。只有在實現(xiàn)自身發(fā)展的同時，還要考慮到對當(dāng)?shù)厣鐣妥匀画h(huán)境的影響，才能實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
    綜上所述，農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的過程。敢于創(chuàng)新、善于觀察、注重合作、注重品牌、注重社會責(zé)任是農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要點。只有在不斷實踐和總結(jié)中，我們才能在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的道路上取得成功。我相信未來的中國農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新一定更加光明，為我國農(nóng)村地區(qū)帶來更多的發(fā)展機會和福祉。
    農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究論文篇二十一
    摘要：本文總結(jié)了近年來我國國內(nèi)關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)改革的研究現(xiàn)狀，指出了該領(lǐng)域現(xiàn)有研究的局限性，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類教育改革舉措執(zhí)行效果、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開展形式和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域的研究方法三個角度對該研究領(lǐng)域的研究趨勢做了科學(xué)預(yù)測。旨在探尋該領(lǐng)域的研究脈絡(luò)，為進一步的研究探明道路，助推高校探索激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維開發(fā)的新型教學(xué)體系，深化高等教育綜合改革。
    一、國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    在黨中央、國務(wù)院高度重視和地方政府相關(guān)政策不斷推動下，我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革取得了積極進展，高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例從起呈現(xiàn)逐年上升趨勢。但在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革整體成果逐年凸顯同時，國內(nèi)各高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)水平參差不平，不同程度地表現(xiàn)出教學(xué)理念陳舊、師資創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識和能力欠缺、人才培養(yǎng)和專業(yè)教育脫節(jié)、實踐平臺建設(shè)和實踐指導(dǎo)不到位等問題。針對這一現(xiàn)狀，國內(nèi)各界學(xué)者立足高校視野，積極進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革模式研究?？v觀目前國內(nèi)學(xué)者對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)改革研究成果，主要可以分為以下四個類別：其一，從教學(xué)技術(shù)和教學(xué)方法角度，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程的教學(xué)提供建議與技術(shù)支持。例如開展信息化教學(xué)實踐方法、在線開放課程模式、pbl教學(xué)法及電子商務(wù)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教學(xué)法的研究應(yīng)用等。其二，以具體學(xué)科為依托，將專業(yè)學(xué)科教學(xué)和創(chuàng)業(yè)教育改革相融合。例如將創(chuàng)業(yè)教育與工商管理、市場營銷、財務(wù)管理、服裝設(shè)計國際經(jīng)濟與貿(mào)易等專業(yè)課程的實踐教學(xué)改革相結(jié)合，高職類學(xué)校將創(chuàng)業(yè)教學(xué)與應(yīng)用型專業(yè)教學(xué)改革相結(jié)合。其三，以實踐性教學(xué)改革為突破口，結(jié)合當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，以創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)、眾創(chuàng)空間等形式加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程的實踐教育，力圖破除該類課程“教”“學(xué)”脫離的傳統(tǒng)桎梏。例如，華南理工大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院通過校外導(dǎo)師選聘、多元實踐平臺建設(shè)等舉措，積極進行課程實踐性教學(xué)改革探索；合肥學(xué)院結(jié)合學(xué)生的年級因素，搭建創(chuàng)新服務(wù)平臺，并結(jié)合會員等級管理辦法，實現(xiàn)“應(yīng)用型專業(yè)的愛好者學(xué)生群體―俱樂部核心成員―大學(xué)生創(chuàng)客空間團隊”的逐級沉淀；某些高職類學(xué)校和民辦類高校通過組建項目工作室，引入創(chuàng)業(yè)項目，進行基于具體實踐項目的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)改革。其四，以高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革模式為切入點立足全局視角，對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革進行模式探索和路徑探析。該類研究又具體分為兩類：一方面，緊跟人才培養(yǎng)模式改革步伐，進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)的探索與實踐。該類研究主要著眼點為完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，構(gòu)建專業(yè)學(xué)習(xí)和實踐能力相結(jié)合的橋梁，提高課程的實效性。另一方面，立足高校全局視野，積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，構(gòu)建適合本校的創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)和實踐的體系，進行特色型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革模式探索和路徑探析。例如，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)結(jié)合院校特色，創(chuàng)立出“一杯一節(jié)一賽一班一實踐”的創(chuàng)業(yè)實踐改革模式，通過建立創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)運機制、探索創(chuàng)業(yè)實踐項目化管理模式、實施“三級”互動創(chuàng)業(yè)計劃競賽等舉措，充分擴展教育受眾面，有效提升學(xué)生能力，并在各級大賽中取得優(yōu)異成績。
    二、現(xiàn)有研究局限
    從該領(lǐng)域的現(xiàn)有研究成果來看，我國現(xiàn)階段創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)改革的研究還停留于定性研究的階段。這導(dǎo)致了現(xiàn)階段研究的兩大局限：其一，未形成實證分析的工作方法。這直接導(dǎo)致高校各項教學(xué)相關(guān)政策的'執(zhí)行缺乏前期的實證調(diào)研和科學(xué)預(yù)估，在政策的推進過程中對出現(xiàn)的問題不能及早做出調(diào)整，這樣往往會嚴重影響到學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情的激發(fā)。其二，未形成系統(tǒng)性的解決思路。這使得現(xiàn)有的研究出現(xiàn)了極端化格局，要么局限于大的政策層面的探索，要么集中于某一項細分領(lǐng)域內(nèi)的完善，缺乏系統(tǒng)化架構(gòu)。并且對于教學(xué)相關(guān)舉措成效性也未進行科學(xué)論證，不利于高校整合有限資源，完善自身特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)體系。
    三、研究趨勢分析
    從教育部將9所院校確定為開展創(chuàng)業(yè)教育的試點院校以來，國家也緊跟變化趨勢，積極尋找新的形式，支持高校進一步探尋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的著力點，以突破人才培養(yǎng)薄弱環(huán)節(jié)。從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類教育改革舉措執(zhí)行效果的角度，未來該領(lǐng)域的研究將向改革執(zhí)行效果的實證分析方向發(fā)展。例如，近年來推行的各級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的成效尤為顯著，尤其是“創(chuàng)青春”“挑戰(zhàn)杯”和“互聯(lián)網(wǎng)+”三大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事，因?qū)W生的參與度高、創(chuàng)業(yè)實踐性強等特點成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情的激發(fā)源。一些國內(nèi)高校，已在嘗試依托其拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)形式。例如華南農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)建了校級、省級、國家級三級互動創(chuàng)業(yè)計劃競賽培訓(xùn)機制，定制特色培訓(xùn)課程，作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程教學(xué)的有效補充。因此，深入研究各項舉措的實效性，可以為我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深化改革提供思路。從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開展形式角度，未來該領(lǐng)域的研究將進一步探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)體系的延伸形式及其對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)改革驅(qū)動作用的實效評估。例如，將眾創(chuàng)空間、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)體系的有效延伸。但是，如何正確發(fā)揮這些新形式課堂的作用，避免學(xué)生矯枉過正，也成為了高校管理者和各界學(xué)者關(guān)注的問題。從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域的研究方法角度，該領(lǐng)域的研究勢必會擴及到高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)部的運行模式及作用機制的研究當(dāng)中，系統(tǒng)化思維和定量研究工具必將會被越來越多的學(xué)者采用。如何借鑒更為先進的定量分析工具來探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)部的運行模式及作用機制，以有效提升高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革的研究成效，必將成為國內(nèi)學(xué)者高度關(guān)注的命題。
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    農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究論文篇二十二
    近年來，我縣不少外出務(wù)工經(jīng)商的農(nóng)民工陸續(xù)帶著信息、技術(shù)、資金、項目等返回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)對于帶動農(nóng)村富余勞動力就地轉(zhuǎn)移、增加農(nóng)民收入、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和布局、促進城鄉(xiāng)和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、大力推進新農(nóng)村建設(shè)具有重要意義。為認真貫徹落實中、省、市等就業(yè)會議精神，暢通創(chuàng)業(yè)渠道，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，引導(dǎo)和鼓勵更多的農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)做如下匯報：
    （一）指導(dǎo)思想。堅持農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)和農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)“兩手抓”的方針，把引導(dǎo)和鼓勵農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)促就業(yè)作為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的一項重要任務(wù)，完善創(chuàng)業(yè)政策，強化創(chuàng)業(yè)服務(wù)，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，從解決返鄉(xiāng)農(nóng)民工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題入手，加大投入力度，提高農(nóng)民工素質(zhì)，拓展創(chuàng)業(yè)空間，擴大就業(yè)渠道，切實解決返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)就業(yè)難問題，增加農(nóng)民收入，促進農(nóng)村社會和-諧。
    各類企業(yè)、興辦各類專業(yè)合作組織、社會事業(yè)或從事個體經(jīng)營等。
    （一）放寬準(zhǔn)入條件。凡是國家法律法規(guī)沒有明令禁止和限制的行業(yè)和領(lǐng)域，都應(yīng)鼓勵返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者進入，不得設(shè)置限制條件。在符合城鄉(xiāng)規(guī)劃、縣（鎮(zhèn)、村）容、安全、環(huán)保、衛(wèi)生、消防等要求的前提下，允許返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者以租借商業(yè)用房和臨時商業(yè)用房作為創(chuàng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營場所，供電、供水等部門應(yīng)給予支持。
    （二）支持從事個體經(jīng)營。有關(guān)部門要為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工提供法律、法規(guī)、政策、證照辦理等方面的咨詢服務(wù)。對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員手續(xù)合法、齊全，符合法定形式的，設(shè)立登記申請優(yōu)先辦理，當(dāng)場核準(zhǔn)、發(fā)照。自工商注冊登記之日起3年內(nèi)，現(xiàn)行政策規(guī)定應(yīng)繳納的各項地方行政事業(yè)性收費，有關(guān)部門原則上按最低限額標(biāo)準(zhǔn)收取。
    （三）建立返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)基地。在工業(yè)園區(qū)建立農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)園區(qū)，以免費或低價租賃的方式為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工提供創(chuàng)業(yè)場地，進入園區(qū)的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工享受園區(qū)的所有優(yōu)惠政策。
    （四）享受產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)惠政策。對符合條件的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工，要按規(guī)定享受扶持發(fā)展中小企業(yè)、非公有制經(jīng)濟、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)以及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)等優(yōu)惠政策。
    （五）實行稅收優(yōu)惠政策。對農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)辦的企業(yè)，在登記注冊后，3年內(nèi)減免按規(guī)定繳納的企業(yè)所得稅地方留成部分，支持企業(yè)進一步發(fā)展。對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工從事個體經(jīng)營的，適當(dāng)提高營業(yè)稅的起征點。從事農(nóng)林牧漁服務(wù)業(yè)項目的，免征企業(yè)所得稅。農(nóng)民工創(chuàng)辦的企業(yè)繳納房產(chǎn)稅和土地使用稅有困難的，經(jīng)向主管稅務(wù)機關(guān)提出減免申請，可適當(dāng)減免或不予征收。各項優(yōu)惠政策若有重疊，則按最優(yōu)的一項執(zhí)行，不得重復(fù)享受。
    （六）創(chuàng)新金融服務(wù)方式和手段。鼓勵和支持各類金融機構(gòu)積極做好農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的各項金融服務(wù)工作，加大信貸支持力度?？h人事局擔(dān)保中心和勞務(wù)局小額貸款辦要把為農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)貸款提供擔(dān)保作為重要工作內(nèi)容。積極探索用土地經(jīng)營權(quán)、農(nóng)房、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用房等作為抵押擔(dān)保方式為農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提供貸款。
    （七）逐步擴大就業(yè)再就業(yè)政策支持范圍。根據(jù)國務(wù)院關(guān)于就業(yè)再就業(yè)政策的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我縣城鄉(xiāng)統(tǒng)籌就業(yè)的實際，逐步將現(xiàn)行部分就業(yè)再就業(yè)政策擴大到農(nóng)村富余勞動力和農(nóng)民工。
    1、鼓勵返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)吸納就業(yè)困難群體就業(yè)。鼓勵農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)辦的企業(yè)招用農(nóng)村就業(yè)困難對象（農(nóng)村貧困戶、農(nóng)村低保人員、農(nóng)村殘疾人、農(nóng)村零轉(zhuǎn)移就業(yè)家庭人員等）。
    2、對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)重點企業(yè)給予貸款貼息。每年規(guī)劃安排一批返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)重點企業(yè)，對獲得商業(yè)貸款并按期支付銀行利息，招用農(nóng)村富余勞動力達到一定規(guī)?；虮壤闹攸c企業(yè)，可申請返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)重點企業(yè)貸款貼息。
    3、小額擔(dān)保貸款貼息。農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)辦企業(yè)或從事個體經(jīng)營的，納入就業(yè)專項資金小額擔(dān)保貸款支持范圍，并享受小額擔(dān)保貸款及貼息政策。
    4、享受創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)補貼。引導(dǎo)和鼓勵返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)人員參加創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)，享受免費創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)。
    （八）擴大“陽光工程”補貼范圍。對農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)招用的農(nóng)村。
    富余勞動力，納入農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移“陽光工程”培訓(xùn)計劃。
    （一）簡化審批程序。各有關(guān)部門要進一步規(guī)范返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)涉及的行政審批事項，簡化許可、審批和辦證程序。大力推行聯(lián)合審批、一站式服務(wù)，提高辦事效率。
    （二）加強信息引導(dǎo)。整合各職能部門涉及創(chuàng)業(yè)的相關(guān)信息，多渠道收集市場信息，為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者提供信息服務(wù)。建立創(chuàng)業(yè)信息發(fā)布平臺，及時提供法律、法規(guī)、政策和各類市場信息。要根據(jù)國家產(chǎn)業(yè)政策，結(jié)合我縣實際，以多種形式組織開展返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項目推介活動；及時發(fā)布返鄉(xiāng)農(nóng)民工返鄉(xiāng)和外出動態(tài)；及時公布返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息；及時報道返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)援助和舉辦專場招聘會活動消息；及時接受返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者的咨詢和投訴。
    （三）強化創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。要鼓勵各類服務(wù)和培訓(xùn)機構(gòu)為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民工提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、管理咨詢、融資指導(dǎo)等服務(wù)，提高農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)能力和經(jīng)營管理水平。有計劃地組織交流活動和科技講座，使創(chuàng)業(yè)者獲得必要的技術(shù)支持。引導(dǎo)已創(chuàng)辦的企業(yè)逐步建立現(xiàn)代企業(yè)制度，增強自我發(fā)展能力。積極解決返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)引進人才、招聘員工和培訓(xùn)員工等問題。
    （四）提供公共服務(wù)。有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)為農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提供工商、財稅、融資、用地、勞動人事檔案、落戶和戶籍管理、子女入學(xué)、住房、基本醫(yī)療、衛(wèi)生保健、社會保障等方面的政策咨詢和便利措施，及時幫助他們解決在生產(chǎn)經(jīng)營中遇到的實際困難，協(xié)調(diào)落實有關(guān)政策，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)外部環(huán)境。
    （一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。縣勞動就業(yè)服務(wù)局負責(zé)全縣農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。各股室要加強工作力量，積極開展農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。安排必要的工作經(jīng)費，確保農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)及農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)各項服務(wù)工作的順利開展。
    （二）加強部門配合。勞動保障、建設(shè)規(guī)劃、土地管理、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、科技、財政、衛(wèi)生、金融、工商、稅務(wù)、扶貧等部門，要各司其職，密切配合，加強督查，形成合力，確保農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)工作取得實效。
    （三）加大宣傳鼓勵。充分利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體廣泛宣傳引導(dǎo)、鼓勵、支持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的政策規(guī)定。積極開展優(yōu)秀返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)評選活動，對作出貢獻的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者，給予適當(dāng)?shù)莫剟睢６喾N形式搞好農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)先進典型、先進經(jīng)驗的宣傳，大力弘揚農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)精神，發(fā)揮典型示范作用，創(chuàng)造良好的輿-論氛圍。