最新在全縣教育工作會(huì)議上的講話精神（匯總15篇）

    通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。多讀名著是提升語(yǔ)文能力的有效途徑之一。希望大家能夠?qū)@些范文進(jìn)行深入的研究和思考，借鑒其中的優(yōu)點(diǎn)，提升自己的寫(xiě)作能力。
    在全縣教育工作會(huì)議上的講話精神篇一
    加強(qiáng)教師教育工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，這是我們這一屆教育局領(lǐng)導(dǎo)班子從一上任就確定的重點(diǎn)工作內(nèi)容之一。20xx年我們提出以“三字一畫(huà)一話”為重點(diǎn)的教師基本功三年大訓(xùn)練，我們對(duì)中小學(xué)薄弱學(xué)科教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，隨后組織中小學(xué)校長(zhǎng)和部分教師分別赴河南永威、江西金太陽(yáng)公司、延安宜川縣中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，正式啟動(dòng)以中小學(xué)教師學(xué)段教材教法全員過(guò)關(guān)訓(xùn)練為核心的教師教學(xué)專業(yè)技能提升培訓(xùn)。這一系列工作清楚地表明，提高教師素質(zhì)始終是我們工作的重要主題之一。我們的努力獲得高度的回報(bào)，我縣中小學(xué)教師的教育教學(xué)素質(zhì)明顯有了很大的提升，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，以高考五連冠為標(biāo)志的xx教育發(fā)展成就贏得了社會(huì)方方面面的高度贊譽(yù)。
    剛才xx同志對(duì)我們過(guò)去一年來(lái)的工作做了回顧，在這一年工作中，我們也聽(tīng)到方方方面對(duì)我們工作議論與評(píng)價(jià)，總體上正面地多，負(fù)面地少，綜合這各方面的反映，我們的教師教育工作主要有四條值得肯定：
    四是我們將縣級(jí)集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)有機(jī)地整合，把專業(yè)引領(lǐng)與教師互助合作緊密聯(lián)系，在縣局與學(xué)校和教師個(gè)人三個(gè)層面實(shí)現(xiàn)了在目標(biāo)與內(nèi)容上高度一致，而不是上下兩張皮，“各吹各的調(diào)”。
    這四條充分地體現(xiàn)了我們對(duì)教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神的理解與落實(shí)，也是我們xx教師教育工作的特色，也彰顯了我們xx老哥的工作本色。
    在全市范圍內(nèi)來(lái)講，我們xx的教師教育工作走在了全市的前列，我們的教師教育工作已經(jīng)不是停留在重視和不重視的階段，而是進(jìn)入使教師培訓(xùn)工作科學(xué)化、探索如何提高培訓(xùn)效果的新階段。我們的工作經(jīng)驗(yàn)得到了市局領(lǐng)導(dǎo)和周?chē)h市同行的廣泛關(guān)注與認(rèn)同，尤其是我們的中小學(xué)學(xué)段教材教法訓(xùn)練項(xiàng)目被市局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)稱為“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)在、實(shí)效”，為我們贏得了良好的聲譽(yù)。
    下面這里結(jié)合這次會(huì)議精神，我提四點(diǎn)要求：
    1、堅(jiān)定信心，做好目前的培訓(xùn)工作
    這幾年來(lái)的工作實(shí)踐表明，我們本著“解決教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”這個(gè)方向所采取的一系列措施與努力是非常有效果的。因此，我們要堅(jiān)定信念，繼續(xù)堅(jiān)持既定規(guī)劃的實(shí)施，不因一些人的非議而放棄或改變，我們也不與別人攀比，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)發(fā)現(xiàn)實(shí)踐證明是效果不好的做法，我們可以調(diào)整，但大方向不要輕易改變，要堅(jiān)定地走我們自己的路，這樣才能創(chuàng)建出xx特色，形成我們自己的品牌形象。
    2、花大力氣整合各方面的培訓(xùn)資源
    教師教育工作不是進(jìn)校一家的事情，涉及各個(gè)方面、各個(gè)層面，全縣上上下下要有“一盤(pán)棋”的.思想，不能“各吹各的調(diào)”。各校要在教育局關(guān)于教師發(fā)展目標(biāo)大的方向之下，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，然后結(jié)合各自的特點(diǎn)開(kāi)展工作。今年我們與渭南師院共建我縣省級(jí)校本研修實(shí)驗(yàn)區(qū)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)將校本培訓(xùn)與校本研究有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。各校要認(rèn)真研究，把校本研修納入學(xué)校的整體規(guī)劃之中，通過(guò)校本研修活動(dòng)把各方面的力量整合起來(lái)，在研修內(nèi)容與形式安排上要注意一致性，避免重復(fù)與沖突，避免造成教師精力分散，負(fù)擔(dān)過(guò)重。
    3、促進(jìn)學(xué)校管理工作精細(xì)化
    教育局所制定的發(fā)展目標(biāo)和出臺(tái)的一系列文件，都是在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)深思熟慮以后才做出決策的，既切合我縣中小學(xué)的實(shí)際，又具有很強(qiáng)的操作性。能否把這些決策轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，關(guān)鍵在于管理，管理的核心在于落實(shí)，而落實(shí)的前提必須是管理要精細(xì)化，精細(xì)的標(biāo)志首先是各項(xiàng)管理制度要明確、規(guī)范。其次要執(zhí)行到位，執(zhí)行的核心是要加大檢查力度，將考核結(jié)果嚴(yán)格與獎(jiǎng)懲掛鉤。只提要求而不與獎(jiǎng)懲掛鉤等于用自己的手打自己的嘴巴。再次要雙向溝通，進(jìn)校要將每次教師參訓(xùn)的情況及時(shí)反饋給學(xué)校，便于學(xué)校對(duì)教師考核管理；同時(shí)，各部門(mén)也要深入學(xué)校傾聽(tīng)意見(jiàn)、檢查指導(dǎo)。
    4、落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)
    足夠的經(jīng)費(fèi)是教師培訓(xùn)任務(wù)完成的根本保障。教師非學(xué)歷培訓(xùn)主要以政府投入為主，今后教師培訓(xùn)統(tǒng)一由各校在學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%中安排；按政策規(guī)定，各校生均經(jīng)費(fèi)小學(xué)約40元，初中生約50元是教師培訓(xùn)專用款，各校要做到?？顚Ｓ?，及時(shí)繳納各種培訓(xùn)所需各項(xiàng)費(fèi)用，切實(shí)保障培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。
    5、強(qiáng)化教師教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)
    我縣教師教育工作最顯著的特點(diǎn)就是突出教師平時(shí)訓(xùn)練與實(shí)踐應(yīng)用。剛才xx同志已經(jīng)講到這點(diǎn)，這里我再作以強(qiáng)調(diào)。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，知識(shí)結(jié)構(gòu)圖、教學(xué)任務(wù)分析等這些已經(jīng)被理論與實(shí)踐證明是能夠提高教學(xué)效率的技能，通過(guò)訓(xùn)練已經(jīng)為許多教師掌握。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，各校要采取措施督促教師有意識(shí)地應(yīng)用。同時(shí)，縣局有關(guān)部門(mén)要通過(guò)競(jìng)賽等各種形式引導(dǎo)教師將學(xué)到的知識(shí)有效應(yīng)用，推動(dòng)教師教學(xué)水平整體提高。
    在全縣教育工作會(huì)議上的講話精神篇二
    各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
    大家好!
    很高興能參加縣中等職業(yè)學(xué)校幼兒學(xué)前教育專業(yè)供需見(jiàn)面會(huì)。這次招聘會(huì)給用人單位和同學(xué)們提供了雙向選擇的機(jī)會(huì)，為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造了一個(gè)良好的機(jī)會(huì)。
    借此機(jī)會(huì)，我就職教招生工作講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
    一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真分析春期招生的成績(jī)與存在問(wèn)題15年春期全縣中職招生工作，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、初級(jí)中學(xué)在縣教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，積極引導(dǎo)初中畢業(yè)生合理分流，加大宣傳力度，落實(shí)招生措施，嚴(yán)肅招生紀(jì)律，全縣中職招生工作取得了較好的成績(jī)。中等職業(yè)教育招生工作，有幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)肯定。一是領(lǐng)導(dǎo)重視，層層落實(shí)目標(biāo)任務(wù)。從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、初中校長(zhǎng)，直至招生人員，高度重視，全面落實(shí)招生任務(wù)，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，實(shí)行招生目標(biāo)責(zé)任制，與年度目標(biāo)考核掛鉤，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。二是群策群力，扎實(shí)宣傳。宣傳國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的方針政策以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的需求，宣傳就讀職業(yè)學(xué)校的好處，讓學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)中職學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)特色有更為全面的了解，增強(qiáng)其就讀職業(yè)學(xué)校的信心。三是縣中等職業(yè)學(xué)校利用各種時(shí)機(jī)，進(jìn)校、進(jìn)班宣傳，發(fā)放宣傳資料，取得了良好的宣傳效果。特別值得一提的是：留山鎮(zhèn)中歷年來(lái)重視職業(yè)教育的招生工作，春期開(kāi)學(xué)，張心科校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到縣中等職業(yè)學(xué)校調(diào)研情況，并制定了一系列輸送中職生的措施，他們采取做通一個(gè)學(xué)生工作便送一個(gè)學(xué)生入學(xué)的辦法，招生工作做得早、做得實(shí)、工作有成效。小店鎮(zhèn)中?校長(zhǎng)，在中職招生工作上也很有方法，他不止把學(xué)生送進(jìn)縣中等職業(yè)學(xué)校，還積極做好新入校學(xué)生的穩(wěn)定工作，多次到學(xué)校看望他的學(xué)生，使學(xué)生情緒穩(wěn)定，心情愉快。
    成績(jī)值得肯定，我們也要清楚地看到招生工作中存在的突出問(wèn)題和不足。主要表現(xiàn)在;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、初中重視程度不一，工作不平衡。有的中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、初中校長(zhǎng)還沒(méi)有把中職招生工作拿在手上，記在心上，認(rèn)為不是自己的本職工作。更值得引起重視的是，有極少數(shù)教職工，受利益驅(qū)動(dòng)，利用師生關(guān)系，向縣外的職業(yè)學(xué)校輸送學(xué)生謀取報(bào)酬，嚴(yán)重干擾了我縣中職招生工作，混亂了招生秩序，在社會(huì)上造成了不良影響，更損害了我縣教育的良好形象。
    二、轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)大力發(fā)展職業(yè)教育的意義
    大力發(fā)展職業(yè)教育，是更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)技術(shù)技能型人才迫切需求。目前，我國(guó)并不缺少研究性人才，而是緊缺具有實(shí)際操作技能的專業(yè)人才。部分辦學(xué)質(zhì)量高的學(xué)校出現(xiàn)了畢業(yè)生供不應(yīng)求的現(xiàn)象，就我縣來(lái)說(shuō)，每年初中畢業(yè)后不能升入普通高中的學(xué)生占畢業(yè)生總數(shù)的三分之一，這部分學(xué)生急需進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，為今后的人生開(kāi)辟一條成才之路，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要;大力發(fā)展職業(yè)教育可以更好地滿足初中畢業(yè)生多樣化學(xué)習(xí)需求。長(zhǎng)期以來(lái)，普通教育膨脹，千軍萬(wàn)馬上普高，擠獨(dú)木橋，不計(jì)成本，不顧自身基礎(chǔ)讀大學(xué);而職業(yè)教育遭冷落。事實(shí)上，初中畢業(yè)生接受職業(yè)教育同樣可以成就出彩人生。我們要引導(dǎo)更多的學(xué)生接受職業(yè)教育，通過(guò)發(fā)展職教加快普及高中階段教育，以實(shí)現(xiàn)人人有知識(shí)、個(gè)個(gè)有技能。
    三、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，打好秋期中職招生攻堅(jiān)戰(zhàn)
    動(dòng)員初中畢業(yè)生繼續(xù)接受高中階段教育，搞好初中畢業(yè)生合理分流，確保普職招生大體相當(dāng)是發(fā)展職業(yè)教育的起點(diǎn)。為了實(shí)現(xiàn)全縣中職招生800人的目標(biāo)，需要各位共同努力。在今后幾個(gè)月的時(shí)間里，同志們要緊急動(dòng)員起來(lái)，解放思想，改革創(chuàng)新，振奮精神，扎實(shí)工作，堅(jiān)決完成這項(xiàng)重要任務(wù)。我們要努力抓好這樣幾項(xiàng)工作：
    第一，要強(qiáng)化統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。按照《河南省關(guān)于統(tǒng)籌做好高中階段教育學(xué)校招生工作的通知》要求，今年的中職招生，縣教育局將切實(shí)發(fā)揮主管部門(mén)的職能作用，首先在制定招生計(jì)劃上把好統(tǒng)籌關(guān)，給職業(yè)教育招生留出足夠的空間。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、各初中學(xué)校和縣中等職業(yè)學(xué)校要成立中職招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組和招生工作專門(mén)班子，各生源單位校長(zhǎng)為中職招生第一責(zé)任人，教學(xué)副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任為具體責(zé)任人，實(shí)行校長(zhǎng)親自抓，分管副校長(zhǎng)具體抓，初三年級(jí)班主任重點(diǎn)抓，科任老師協(xié)助抓的全方位、立體化的招生管理，真正做到上下一心，齊抓共管，確保今年的招生工作順利進(jìn)行。
    第二，要強(qiáng)化目標(biāo)管理?？h教育局將把今年的中職學(xué)校招生任務(wù)目標(biāo)分解到縣中等職業(yè)學(xué)校和生源學(xué)校，一方面要保證縣中等職業(yè)學(xué)校招生的實(shí)施力度，另一方面保證初中學(xué)校生源提供的力度。做到層分解任務(wù)目標(biāo)，校校都要有任務(wù)，人人肩上扛指標(biāo)，全員抓招生，全員促落實(shí)。在招生工作期間，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和職業(yè)學(xué)校要將招生進(jìn)展情況定期上報(bào)縣局職成教股，對(duì)于進(jìn)展緩慢的學(xué)校我們將實(shí)行專項(xiàng)督導(dǎo)和專題通報(bào)。
    第三，要強(qiáng)化招生秩序。招生工作是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅的工作，各單位要從維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定和教育自身形象的角度出發(fā)，切實(shí)規(guī)范招生行為，嚴(yán)格招生秩序。一是要規(guī)范招生宣傳，縣中等職業(yè)學(xué)校與生源學(xué)校教師在進(jìn)行招生宣傳時(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行招生紀(jì)律，要實(shí)事求是，要客觀真實(shí)。二是嚴(yán)禁有償招生或買(mǎi)賣(mài)生源行為。對(duì)違反中職招生政策，擾亂招生秩序的，一經(jīng)查實(shí)，追查相關(guān)當(dāng)事人和領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。對(duì)情節(jié)特別嚴(yán)重，造成重大不良影響和后果的，將從嚴(yán)從重從速查處。
    第四，要強(qiáng)化宣傳動(dòng)員。縣中等職業(yè)學(xué)校和各生源學(xué)校，要充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，加大中職招生的宣傳力度，大力宣傳職業(yè)教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要作用，宣傳職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)特色，宣傳國(guó)家、省市發(fā)展職業(yè)教育的優(yōu)厚政策，不斷營(yíng)造勞動(dòng)光榮，技能寶貴，創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，在全社會(huì)形成“祟尚一技之長(zhǎng)，不唯學(xué)歷憑能力”的良好氛圍。
    第五，要強(qiáng)化縣中等職業(yè)學(xué)校自身建設(shè)。縣中等職業(yè)學(xué)校要樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，努力改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化內(nèi)部管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，要不斷創(chuàng)新辦學(xué)模式，拓寬中職畢業(yè)生對(duì)口升學(xué)渠道，全力做好畢業(yè)生的升學(xué)、就業(yè)工作，實(shí)現(xiàn)中職教育的招生就業(yè)的良性循壞，增強(qiáng)自身的吸引力與競(jìng)爭(zhēng)力。
    同志們，職業(yè)學(xué)校的招生工作是關(guān)系職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵，也關(guān)系到教育事業(yè)發(fā)展的全局，能不能確保完成任務(wù)是對(duì)各級(jí)教育主管部門(mén)和相關(guān)學(xué)校能力水平的重大考驗(yàn)。職業(yè)教育面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇和重大轉(zhuǎn)折，我們必須進(jìn)一步解放思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)加快發(fā)展中等職業(yè)教育的緊迫感和責(zé)任感，采取得力措施，加大工作力度，鼓實(shí)勁、出實(shí)招，打硬仗、打勝仗，努力開(kāi)創(chuàng)我縣職業(yè)教育招生、建設(shè)和發(fā)展的新局面!
    謝謝大家!
    在全縣教育工作會(huì)議上的講話精神篇三
    今天我們召開(kāi)這次會(huì)議，主要任務(wù)是深入學(xué)習(xí)貫徹全縣經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議和縣紀(jì)委xx屆二次全體(擴(kuò)大)會(huì)議精神，總結(jié)20xx年教育工作，分析我縣教育發(fā)展面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，安排部署20xx年教育教學(xué)工作，動(dòng)員全系統(tǒng)上下早行動(dòng)、早安排，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，凝心聚力，務(wù)實(shí)苦干，推動(dòng)全縣教育事業(yè)跨越發(fā)展。會(huì)前印發(fā)了一系列重要文件，剛才，對(duì)各學(xué)段教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了深入分析，希望各校區(qū)結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真反思，抓好落實(shí)，努力推動(dòng)全縣教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。下面，我講三個(gè)方面的意見(jiàn)。
    20xx年，全系統(tǒng)上下緊緊圍繞建辦人民滿意教育這一目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為核心，以促進(jìn)教育公平為主線，以精細(xì)化管理為抓手，以教育布局調(diào)整建設(shè)為基礎(chǔ)，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量提升，各項(xiàng)工作取得了顯著成效。
    一是高考質(zhì)量持續(xù)提升。全縣二本以上上線983人，上線率48.2%，居全市第一，有3名學(xué)生進(jìn)入全省前50名，29名學(xué)生進(jìn)入全市文理科前100名，39名學(xué)生被北大等名校錄取，創(chuàng)歷史最好水平。靈臺(tái)一中被省教育廳命名為“甘肅省示范性普通高中”。
    二是基礎(chǔ)條件大幅改善。累計(jì)投資1.9億元，實(shí)施了以城關(guān)中學(xué)整體搬遷為主的基礎(chǔ)建設(shè)工程24項(xiàng)，新建校舍5.6萬(wàn)平方米。全縣教育布局進(jìn)一步優(yōu)化，各級(jí)學(xué)校辦學(xué)條件有效改善。
    三是隊(duì)伍建設(shè)成效顯著。通過(guò)考錄、分配引進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生46名、支教人員215名，為城區(qū)學(xué)校公開(kāi)招考教師36名，進(jìn)一步優(yōu)化了隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。扎實(shí)開(kāi)展了師德師風(fēng)集中教育和師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，有效提升了廣大教師的師德水平和專業(yè)素質(zhì)。實(shí)施了3個(gè)“百名工程”，通過(guò)基地培訓(xùn)、專家講座、網(wǎng)絡(luò)研修、校本培訓(xùn)等多種途徑培訓(xùn)校長(zhǎng)、教師3000多人次，提高了校長(zhǎng)管理水平，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。
    四是教育公平扎實(shí)推進(jìn)。全縣城鄉(xiāng)、山塬、校區(qū)之間的發(fā)展差距明顯縮小，義務(wù)教育辦學(xué)日趨規(guī)范，教學(xué)改革不斷深化，素質(zhì)教育深入推進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，初中、小學(xué)畢業(yè)會(huì)考合格率分別達(dá)到了71.5%和82.6%。職業(yè)中專招生達(dá)到628人，辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。學(xué)前教育快速發(fā)展，全縣幼兒園達(dá)到53所，3-5周歲幼兒入園班率達(dá)到了71.6%，5周歲幼兒入園班率達(dá)到了93.3%。召開(kāi)了全縣慶祝第29個(gè)教師節(jié)暨高考嘉獎(jiǎng)大會(huì)，對(duì)18個(gè)教育質(zhì)量先進(jìn)單位、164名先進(jìn)個(gè)人、62名高考、中考優(yōu)秀學(xué)生和18名高考特殊貢獻(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。組織參加了全國(guó)第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，受到了教育部表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
    總體來(lái)看，各級(jí)學(xué)校教育教學(xué)管理和教職工管理的制度化、規(guī)范化、精細(xì)化程度進(jìn)一步提高;廣大教職工師德師風(fēng)和工作作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變;人民群眾關(guān)心支持教育，對(duì)教育的滿意度不斷提升;教育系統(tǒng)呈現(xiàn)出和諧穩(wěn)定的優(yōu)良局面和均衡發(fā)展的良好勢(shì)頭。這些成績(jī)的取得，是班子成員和全體干部職工通力協(xié)作、齊抓共管的結(jié)果，是各級(jí)學(xué)校恪盡職守、精細(xì)管理的結(jié)果，是全體教育工作者辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的結(jié)果。在此，我代表縣局，向在座各位，并通過(guò)你們向全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校全體教職工表示衷心的感謝，并致以崇高的敬意!
    在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們還必須清醒地認(rèn)識(shí)到，各級(jí)學(xué)校教育教學(xué)工作還存在一些不容忽視的問(wèn)題，突出表現(xiàn)在：
    一是教學(xué)質(zhì)量方面，部分學(xué)校精細(xì)化管理不夠深入，課堂教學(xué)改革推進(jìn)不平衡，校本教研實(shí)效性不強(qiáng)，高效課堂覆蓋面窄，校際、校區(qū)內(nèi)年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科之間差距較大，短腿學(xué)科、班級(jí)多，中小、完小、初小質(zhì)量發(fā)展不均衡。高中教育在名生培養(yǎng)和臨界生提升方面措施不夠得力，效果不夠明顯，高一、高二年級(jí)質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)。職業(yè)教育品牌特色不夠明顯，專業(yè)吸引力不強(qiáng)。
    二是規(guī)范辦學(xué)方面，一些校區(qū)管理人員履職盡責(zé)不到位，個(gè)別初小、教學(xué)點(diǎn)和民辦幼兒園管理松散，辦學(xué)行為不規(guī)范。一些學(xué)校教學(xué)常規(guī)落得不實(shí)，日查周問(wèn)走過(guò)場(chǎng)，考核評(píng)比搞形式，備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批閱、單元檢測(cè)等環(huán)節(jié)疏漏較多，教學(xué)過(guò)程質(zhì)量不高。一些學(xué)校不按課程計(jì)劃安排各門(mén)課程，非基礎(chǔ)課被擠占，忽視體育、藝術(shù)教育，教學(xué)質(zhì)量較差。一些學(xué)校學(xué)生在校時(shí)間不規(guī)范，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重。多數(shù)校區(qū)多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器、計(jì)算機(jī)教室、圖書(shū)資料等形同虛設(shè)，利用率不高。
    三是教師管理方面，師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)開(kāi)展不夠扎實(shí)，成效不夠明顯。一些教職工在思想上仍然沒(méi)有受到教育，認(rèn)識(shí)上沒(méi)有轉(zhuǎn)變，作風(fēng)上沒(méi)有改進(jìn)，不能?chē)?yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)、師德規(guī)范及中央、省市縣關(guān)于作風(fēng)紀(jì)律有關(guān)規(guī)定，不按時(shí)上班、體罰或變相體罰學(xué)生、節(jié)假日補(bǔ)課、亂訂教輔資料、亂攤派收費(fèi)、出入娛樂(lè)場(chǎng)所、參與賭博、酗酒等問(wèn)題時(shí)有發(fā)生，甚至引發(fā)網(wǎng)絡(luò)留言、家校矛盾和安全事故，嚴(yán)重影響了教育系統(tǒng)的整體形象。部分學(xué)校對(duì)教職工工作作風(fēng)方面管理不嚴(yán)、查糾不力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不能及時(shí)制止并嚴(yán)肅處理，導(dǎo)致一些違規(guī)行為長(zhǎng)期存在。
    四是學(xué)生管理方面，一些學(xué)校教師管理、教育學(xué)生不能采取靈活多樣的手段因材施教，方法單一，簡(jiǎn)單粗暴。一些教師師德修養(yǎng)不高，管理方法欠當(dāng)，體罰或變相體罰學(xué)生，損害了學(xué)生身心健康，在校內(nèi)外造成惡劣影響和嚴(yán)重后果。一些學(xué)校對(duì)學(xué)生體質(zhì)和心理狀況掌握不夠，底子摸得不清，對(duì)特異體質(zhì)學(xué)生監(jiān)管不力，措施欠細(xì)，責(zé)任不清，容易引發(fā)信訪問(wèn)題和事故糾紛。
    五是安全管理方面，部分學(xué)校對(duì)安全工作的重要性仍然認(rèn)識(shí)不足，責(zé)任心不強(qiáng)，警惕性不高，制度不遵守，措施不落實(shí)。一些學(xué)校沒(méi)有嚴(yán)格落實(shí)精細(xì)化管理的要求，在靠實(shí)安全“一崗雙責(zé)”的責(zé)任，落實(shí)安全管理制度和防范措施上不到位，工作欠實(shí)欠細(xì)。特別是一些學(xué)校在安全事故處理上見(jiàn)事遲、行動(dòng)慢，敏銳性和主動(dòng)性差，導(dǎo)致事態(tài)擴(kuò)大、矛盾激化，產(chǎn)生不良影響。部分學(xué)校營(yíng)養(yǎng)餐管理不規(guī)范，學(xué)生飲食安全隱患較多。等等。
    這些問(wèn)題的存在，對(duì)我們進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量、建辦人民滿意的教育形成了嚴(yán)重的影響和制約。新的一年，必須在解決上述差距問(wèn)題上狠下工夫，進(jìn)一步強(qiáng)化安全管理、改進(jìn)師德師風(fēng)、規(guī)范辦學(xué)行為，提升教育質(zhì)量，全力抓好各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取新的更大的成效。
    20xx年，是貫徹落實(shí)黨的xx屆三中全會(huì)精神、推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革的開(kāi)局之年，也是我縣教育實(shí)現(xiàn)鞏固提升、高點(diǎn)突破的關(guān)鍵一年，優(yōu)勢(shì)與壓力同在，機(jī)遇和挑戰(zhàn)共存。
    首先，教育領(lǐng)域綜合改革將全面深入推進(jìn)，均衡發(fā)展、教育公平成為教育發(fā)展的主題，教育部把改革考試招生制度、推進(jìn)依法治校、深化課程改革、加強(qiáng)體育工作、改進(jìn)美育教學(xué)確定為今年工作重點(diǎn)。2月20日召開(kāi)的全省20xx年教育工作視頻會(huì)議上提出，今年要穩(wěn)妥推進(jìn)招生制度改革，大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，擴(kuò)大學(xué)前教育資源和教育信息化，推進(jìn)素質(zhì)教育。這些為我們進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)、提高質(zhì)量指明了方向，也帶來(lái)了新的機(jī)遇和任務(wù)。
    第二，以“為民、務(wù)實(shí)、清廉”為主題，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的全面開(kāi)展，中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省市縣作風(fēng)紀(jì)律有關(guān)規(guī)定的嚴(yán)格落實(shí)，影響教育改革發(fā)展的一些突出問(wèn)題必將得到有效解決，各級(jí)干部的作風(fēng)必將進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，推動(dòng)教育發(fā)展的正能量必將進(jìn)一步集聚。
    第三，近兩年我縣高考質(zhì)量雖然取得了歷史性突破，但與縣委、縣政府的要求相比，與兄弟縣區(qū)相比，與人民群眾對(duì)教育日益高漲的需求相比，還有相當(dāng)大的差距。如何在新的起點(diǎn)上凝聚正能量，更上一層樓，我們的壓力很大。
    第四，全縣城區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、塬區(qū)與山區(qū)，校際、學(xué)科間教育發(fā)展不平衡，基礎(chǔ)設(shè)施、師資素質(zhì)、辦學(xué)水平等方面仍然差距較大，到20xx年實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)，還需直面更多的困難，付出更大的努力。
    第五，隨著學(xué)校承擔(dān)的社會(huì)功能越來(lái)越多，各種社會(huì)因素影響疊加，教育安全問(wèn)題已成為擺在全體教育工作者面前的頭等大事，需要應(yīng)對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)不斷上升，影響著人民群眾對(duì)教育的滿意程度。
    結(jié)合教育發(fā)展形勢(shì)、上級(jí)要求和工作實(shí)際，20xx年，全縣教育教學(xué)工作的總體要求是：堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本，以建辦人民滿意教育為目標(biāo)，以精細(xì)化管理為抓手，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，深入開(kāi)展黨的群眾路線教育活動(dòng)，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)和作風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)教育布局調(diào)整，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，進(jìn)一步提升各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)質(zhì)量，奮力推動(dòng)教育事業(yè)跨越發(fā)展。
    奮斗目標(biāo)是：全縣中小學(xué)適齡少年兒童入學(xué)率分別達(dá)到98.5%和100%以上，輟學(xué)率分別控制在1.5%和0.2%以內(nèi)，完成率分別達(dá)到97%和99%以上;高中階段毛入學(xué)率達(dá)到89%以上;3-5周歲幼兒入園班率達(dá)到66%以上，5周歲幼兒入園班率達(dá)到90%以上。20xx年高考，全縣一本、二本以上、三本以上上線人數(shù)分別突破256名、758名和1365名，上線率分別保持在13.9%、41.2%和74%以上，考入名牌大學(xué)的學(xué)生人數(shù)有新突破。縣一中在全市8所重點(diǎn)高中、縣二中在全市普通高中中的位次有新的提升。高中會(huì)考、初中、小學(xué)畢業(yè)考試和各年級(jí)教學(xué)檢測(cè)質(zhì)量均有新的提升。職業(yè)中專辦學(xué)實(shí)力不斷增強(qiáng)，招生規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。教育教學(xué)設(shè)施，特別是宿舍、食堂建設(shè)力度進(jìn)一步加大，山區(qū)學(xué)校師生住宿條件有較大改善。多形式、多渠道培訓(xùn)教師3000人次以上。
    重點(diǎn)抓好以下4個(gè)方面的工作：
    (一)堅(jiān)持以提升質(zhì)量為本，著力強(qiáng)化管理促進(jìn)發(fā)展。
    一要持續(xù)抓精細(xì)。各校區(qū)要深入總結(jié)本校區(qū)實(shí)施精細(xì)化管理的經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，反思改進(jìn)，進(jìn)一步深化精細(xì)化管理的理念和措施。一是在強(qiáng)化過(guò)程管理上下工夫，著力規(guī)范學(xué)校中層管理人員工作，完善管理制度，嚴(yán)格管理過(guò)程，提高管理水平，使各項(xiàng)管理措施更細(xì)、執(zhí)行更嚴(yán)、針對(duì)性更強(qiáng)、實(shí)效性更高，不斷提升管理運(yùn)行效率和質(zhì)量。二是在落實(shí)教學(xué)常規(guī)上下工夫，重點(diǎn)抓好五個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)：即集體備課抓深入、抓交流、抓學(xué)情，提高針對(duì)性;課堂教學(xué)抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓學(xué)困生，實(shí)現(xiàn)高效率;作業(yè)設(shè)計(jì)抓層次、抓精練、抓能力形成，增強(qiáng)實(shí)效性;課堂評(píng)價(jià)抓診斷、抓互動(dòng)、抓激勵(lì)，凸顯多元化;輔導(dǎo)測(cè)評(píng)抓后進(jìn)、抓糾錯(cuò)、抓質(zhì)量分析，體現(xiàn)全面性。
    二要著力促改革。黨的xx屆三中全會(huì)提出了一系列深化教育領(lǐng)域綜合改革的政策措施，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)相關(guān)精神，積極探索推進(jìn)三項(xiàng)改革：一是課堂教學(xué)改革。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)名校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，探索總結(jié)適合本校區(qū)、本學(xué)段教情和學(xué)情的高效課堂模式，努力讓學(xué)生參與課堂，讓學(xué)習(xí)主導(dǎo)課堂，不斷拓展課堂教學(xué)的深度和廣度，不斷增加課堂教學(xué)的藝術(shù)性和吸引力。二是評(píng)價(jià)方式改革。繼續(xù)深化多元評(píng)價(jià)方式，進(jìn)一步加強(qiáng)高中會(huì)考、高初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，加大會(huì)考和綜合評(píng)價(jià)成績(jī)?cè)趯W(xué)業(yè)評(píng)定、升學(xué)招生中的分量。特別是高中階段要深入研究高考及招生改革情況，改進(jìn)完善評(píng)價(jià)模式，努力適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。三是校本研訓(xùn)改革。大力開(kāi)展貼近教學(xué)、以備課組和年級(jí)組為主體、以解決課堂實(shí)際問(wèn)題為目的的教研活動(dòng)，簡(jiǎn)化形式、減少文本、提升活力、增強(qiáng)實(shí)效。要以培養(yǎng)“教研骨干”和“課改領(lǐng)頭雁”為先導(dǎo)，扎實(shí)開(kāi)展“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，帶動(dòng)新上崗教師和青年教師成長(zhǎng)成熟。要不斷加強(qiáng)課改中心校和教研片區(qū)活動(dòng)，培養(yǎng)推介一批教研名校、課改能手、教學(xué)新秀，以先進(jìn)典型引領(lǐng)課改、帶動(dòng)發(fā)展。
    三要不斷強(qiáng)素質(zhì)。素質(zhì)教育和質(zhì)量提升是相輔相成、不可分割的整體，各校區(qū)及全體教師要正確認(rèn)識(shí)、科學(xué)處理兩者之間的關(guān)系，以深化素質(zhì)教育推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量提升，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升體現(xiàn)素質(zhì)教育的成效。要切實(shí)加強(qiáng)五個(gè)方面的工作，一是加強(qiáng)思想道德教育，增加社會(huì)主義核心價(jià)值體系和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育分量，不斷增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二是加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，區(qū)分年齡段、把握側(cè)重點(diǎn)、增強(qiáng)針對(duì)性，促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。三是提高體育課教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)每天鍛煉一小時(shí)要求，不斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì);四是積極整合資源、創(chuàng)造條件開(kāi)展藝術(shù)教學(xué)，探索開(kāi)展藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)，努力提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。五是扎實(shí)開(kāi)展學(xué)生心理健康教育特別是青春期教育，及時(shí)化解特殊學(xué)生心理問(wèn)題。加強(qiáng)對(duì)單親學(xué)生、留守兒童和殘疾學(xué)生的關(guān)心和幫扶，及時(shí)解決他們的困難和問(wèn)題，努力使所有學(xué)生都得到全面發(fā)展。
    (二)堅(jiān)持以規(guī)范教育為基，著力規(guī)范辦學(xué)優(yōu)化環(huán)境。
    一要規(guī)范辦學(xué)。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要堅(jiān)持“法”字當(dāng)頭，在教育法規(guī)、政策和各項(xiàng)制度要求的框架內(nèi)規(guī)范辦學(xué)、規(guī)范工作，在落實(shí)《靈臺(tái)縣規(guī)范辦學(xué)行為十項(xiàng)規(guī)定》上決不能松動(dòng)、變通或走樣。要切實(shí)杜絕五種行為：一是增加基礎(chǔ)課時(shí)，減少非基礎(chǔ)課程、課時(shí)的行為;二是隨意延長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間的行為;三是隨意增加學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)量的行為;四是以學(xué)生名義集中征訂教輔資料的行為;五是組織進(jìn)行補(bǔ)課(高三年級(jí)除外)的行為。通過(guò)規(guī)范辦學(xué)促使教師在規(guī)定教學(xué)時(shí)間內(nèi)，通過(guò)提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果來(lái)提升教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。要嚴(yán)肅查處四種行為：一是教師校外辦班補(bǔ)課、謀取私利的行為;二是亂攤派、亂收費(fèi)、亂訂校服行為;三是動(dòng)員或強(qiáng)制學(xué)生休學(xué)、輟學(xué)的行為;四是體罰或變相體罰學(xué)生的行為。讓學(xué)校真正成為學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活和健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。
    二要規(guī)范管理。要堅(jiān)持不同類(lèi)別、不同年級(jí)、不同科目、不同學(xué)生一齊抓、一齊管，辦好各級(jí)各類(lèi)教育，努力促進(jìn)均衡發(fā)展，彰顯教育公平。省教育廳印發(fā)了《關(guān)于全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件的實(shí)施意見(jiàn)》，市教育局印發(fā)了《關(guān)于規(guī)范全市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局優(yōu)化調(diào)整的實(shí)施意見(jiàn)》，國(guó)家義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整政策已由大規(guī)模撤并學(xué)校轉(zhuǎn)向保障學(xué)生就近上學(xué)的需要，并將提高村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)的生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生規(guī)模不足100人的村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)按100人核定公用經(jīng)費(fèi)。各學(xué)區(qū)要改變以往把年輕、優(yōu)秀教師和教學(xué)設(shè)備資源都集中到中小、完小的做法，切實(shí)加大對(duì)初小、教學(xué)點(diǎn)的扶持、管理和檢查考核，進(jìn)一步規(guī)范初小、教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)。要把民辦幼兒園同公辦園同等管理，加強(qiáng)督查，從配齊“一杯一巾”、規(guī)范衛(wèi)生、消毒等細(xì)節(jié)抓起，逐步規(guī)范辦園。要加強(qiáng)課程指導(dǎo)管理，切實(shí)改變?yōu)橛霞议L(zhǎng)心理、拔高教學(xué)的“小學(xué)化”傾向，以及只管不教、不組織游戲活動(dòng)的“保姆式”現(xiàn)象。對(duì)辦園條件差、保教不規(guī)范的民辦幼兒園，要及時(shí)責(zé)令整改，整改無(wú)效的依法予以停辦。要規(guī)范營(yíng)養(yǎng)餐管理。本期，二中和什字中小要啟動(dòng)學(xué)校食堂供餐，其它有學(xué)生食堂的學(xué)校也要抓緊時(shí)間做好前期準(zhǔn)備。各級(jí)學(xué)校都要安排專人負(fù)責(zé)，切實(shí)規(guī)范配餐、加工、分發(fā)、食用過(guò)程，嚴(yán)格把好“六個(gè)關(guān)口”，嚴(yán)防食品衛(wèi)生事故發(fā)生。
    三要規(guī)范財(cái)務(wù)。各校區(qū)要嚴(yán)格按照“校財(cái)局管”的要求，嚴(yán)格執(zhí)行行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度、中小學(xué)財(cái)務(wù)制度和中央、省市縣“八項(xiàng)規(guī)定”，切實(shí)規(guī)范履職、規(guī)范財(cái)務(wù)、廉潔自律。要加強(qiáng)預(yù)算執(zhí)行力度，規(guī)范支出項(xiàng)目，嚴(yán)控事務(wù)性支出，保障發(fā)展性開(kāi)支，禁止舉債支出。要堅(jiān)持“收支兩條線”，杜絕有違財(cái)經(jīng)、紀(jì)律、作風(fēng)規(guī)定的支出行為，確保教育經(jīng)費(fèi)規(guī)范高效使用。要規(guī)范支出行為，所有支出票據(jù)必須保證要素、手續(xù)、印鑒、簽字、附件齊全，按規(guī)定程序?qū)徍酥С?。各校區(qū)要盡快成立民主理財(cái)小組，深化財(cái)務(wù)公開(kāi)，提高財(cái)務(wù)工作效率，實(shí)現(xiàn)高效理財(cái)、陽(yáng)光理財(cái)、公開(kāi)透明，堅(jiān)決杜絕因經(jīng)費(fèi)財(cái)務(wù)問(wèn)題引發(fā)上訪、留言。要規(guī)范項(xiàng)目管理。今年，教育建設(shè)項(xiàng)目的重點(diǎn)是抓好城南幼兒園、縣職專實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和各續(xù)建項(xiàng)目的建設(shè)工作。要進(jìn)一步規(guī)范各類(lèi)新建、改造、維修項(xiàng)目的申請(qǐng)、審批、前期手續(xù)辦理、招投標(biāo)、合同簽訂、資金支付、質(zhì)量進(jìn)度監(jiān)管、工地管理等工作，嚴(yán)格文本處理、審批簽字程序，完善工程資料，確保在各級(jí)檢查審計(jì)中不出任何問(wèn)題。
    四要規(guī)范宣傳。各校區(qū)要進(jìn)一步提高教育宣傳的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性，為宣傳工作提供更多的人力物力支持，積極培養(yǎng)一批校內(nèi)宣傳員。要下工夫拓展稿源，精心編輯，切實(shí)提高校報(bào)校刊質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕為檢查而辦刊、為篇幅而湊數(shù)的行為。要積極向各類(lèi)報(bào)刊雜志和媒體投稿，努力擴(kuò)大靈臺(tái)教育的影響力和知名度。尤其要深入宣傳報(bào)道一線教師中長(zhǎng)期堅(jiān)守崗位、精心施教、默默耕耘的優(yōu)秀典型，使宣傳先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)、趕超先進(jìn)成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。要重視校園文化建設(shè)，定期更新板報(bào)、櫥窗內(nèi)容，繼續(xù)深入開(kāi)展“校園五星”創(chuàng)評(píng)等意義重大、行之有效的評(píng)選表彰活動(dòng)，著力營(yíng)造昂揚(yáng)向上的精神氛圍。
    (三)堅(jiān)持以安心教育為要，著力改進(jìn)作風(fēng)凝聚能量。
    一要抓作風(fēng)，明紀(jì)律。去年以來(lái)，中央、省市縣先后發(fā)布了“八項(xiàng)規(guī)定”等一系列作風(fēng)紀(jì)律規(guī)定，縣局也制定印發(fā)了《教育系統(tǒng)改進(jìn)工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾的規(guī)定》和《靈臺(tái)縣規(guī)范辦學(xué)行為十項(xiàng)規(guī)定》。各校區(qū)必須以高度的政治敏銳感和事業(yè)責(zé)任心，及時(shí)傳達(dá)相關(guān)精神，不折不扣地抓好貫徹落實(shí)，切實(shí)改進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)。要嚴(yán)格執(zhí)行“清房”、“清車(chē)”、規(guī)范財(cái)務(wù)、勤儉節(jié)約等有關(guān)規(guī)定，切實(shí)強(qiáng)化紀(jì)律約束，嚴(yán)禁公款吃喝、贈(zèng)送節(jié)禮、胡支亂花，嚴(yán)禁虛報(bào)冒領(lǐng)，違規(guī)支出，堅(jiān)決杜絕校長(zhǎng)隨意外出，堅(jiān)決杜絕上班遲到早退、串崗脫崗，堅(jiān)決杜絕上班時(shí)間上網(wǎng)、聊天、喝酒、玩牌、打游戲，堅(jiān)決杜絕出入麻將館和娛樂(lè)場(chǎng)所等違規(guī)行為。黨的以來(lái)，各級(jí)紀(jì)檢檢察機(jī)關(guān)深入開(kāi)展明察暗訪，加大追責(zé)力度，通報(bào)和查處了一批違紀(jì)人員，這種狠抓作風(fēng)的力度不會(huì)減弱。今年，各級(jí)紀(jì)檢部門(mén)還將定期不定期進(jìn)行專項(xiàng)督查和明察暗訪，縣局也將經(jīng)常性深入各校區(qū)查訪，對(duì)發(fā)現(xiàn)的腐敗案件和違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題實(shí)行“一案雙查”，既要追究當(dāng)事人的責(zé)任，又要嚴(yán)肅追究所在學(xué)校校長(zhǎng)和分管副校長(zhǎng)的責(zé)任。全體干部職工，尤其是各級(jí)學(xué)校校長(zhǎng)和班子成員必須認(rèn)清形勢(shì)，保持清醒頭腦，打破長(zhǎng)期形成的慣性思維，自覺(jué)強(qiáng)化約束，堅(jiān)決克服僥幸心理和麻痹思想，切實(shí)做到令行禁止，堂堂正正做人，干干凈凈干事。要以作風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，務(wù)實(shí)抓好黨建、黨風(fēng)廉政建設(shè)、計(jì)劃生育等工作，切實(shí)端正教育行風(fēng)。
    二要抓活動(dòng)，正行風(fēng)。今年，第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)已在省級(jí)以下各基層組織全面開(kāi)展。目前，縣委已經(jīng)召開(kāi)了動(dòng)員安排會(huì)議，隨后，縣教育黨工委也要召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行動(dòng)員安排。各校區(qū)黨組織要提前準(zhǔn)備，動(dòng)員全體黨員教職工積極參與，深入扎實(shí)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，確保取得實(shí)實(shí)在在的效果。要突出領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)重點(diǎn)，以班子作風(fēng)帶動(dòng)職工作風(fēng)，影響校風(fēng)教風(fēng)，塑造優(yōu)良行風(fēng)。要結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)與師生、家庭、群眾的“心心溝通”，妥善排查解決影響教育改革發(fā)展的突出問(wèn)題和關(guān)乎師生群眾切身利益的信訪、留言問(wèn)題，全力維護(hù)教育和諧穩(wěn)定。
    三要抓師德，鑄師魂。各校區(qū)要認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題差距，繼續(xù)深入抓好師德師風(fēng)教育。要進(jìn)一步加強(qiáng)法制、紀(jì)律教育，強(qiáng)化制度、規(guī)范約束，以法紀(jì)改進(jìn)師風(fēng)，提升師德。要進(jìn)一步健全完善師德考核制度，充分發(fā)揮學(xué)校班子的管理、監(jiān)督作用，嚴(yán)格師德師風(fēng)過(guò)程考核。開(kāi)學(xué)后，要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)違反師德行為的依法依規(guī)處理，不斷規(guī)范教師工作行為。同時(shí)，要堅(jiān)持務(wù)實(shí)、高效的原則，通過(guò)校本研訓(xùn)、外派培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修、組織競(jìng)賽等多種途徑，為教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，切實(shí)加強(qiáng)研訓(xùn)培養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
    四要抓公平，聚人心。要進(jìn)一步加強(qiáng)上下溝通，對(duì)上級(jí)下發(fā)的有關(guān)文件規(guī)定，政策精神要及時(shí)組織學(xué)習(xí)，傳達(dá)到全體教職工，確保涉及教職工切身利益的政策、待遇得到公平公正、不折不扣地落實(shí)。要進(jìn)一步修訂完善績(jī)效考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)選先等制度細(xì)則，確保征求意見(jiàn)到位、公開(kāi)公示到位、解釋解決到位、政策落實(shí)到位，切實(shí)消除教職工疑慮，避免矛盾糾紛，努力營(yíng)造全體教職工扎根教育、安心工作的良好氛圍。各校區(qū)都要想法設(shè)法辦好師生灶，提高飯菜質(zhì)量，經(jīng)常關(guān)懷慰問(wèn)退休老職工和困難教職工，做好暖人心、聚人氣工作，不斷凝聚教育發(fā)展正能量。
    (四)堅(jiān)持以安全教育為先，著力保障安全維護(hù)穩(wěn)定。
    一要提升能力抓安全。各校區(qū)校長(zhǎng)要進(jìn)一步增強(qiáng)做好學(xué)校安全工作的責(zé)任心、敏銳性和預(yù)見(jiàn)性，深入學(xué)習(xí)，熟練掌握安全法規(guī)政策、安全管理知識(shí)和安全防范常識(shí)，切實(shí)提高做好安全工作、處理安全事故的能力。要密切關(guān)注內(nèi)外部安全形勢(shì)，超前謀劃，提前防范;要善于發(fā)現(xiàn)本校區(qū)存在的安全問(wèn)題和矛盾糾紛，第一時(shí)間介入處理并報(bào)告情況。開(kāi)學(xué)后，要及時(shí)組織全體教職工學(xué)習(xí)有關(guān)安全法規(guī)制度，不斷增強(qiáng)安全工作水平。
    二要靠實(shí)職責(zé)抓安全。各校區(qū)要按照“一崗雙責(zé)”的要求，細(xì)化安全責(zé)任，明確全體教職工的安全職責(zé)，落實(shí)重要部位、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重點(diǎn)時(shí)段責(zé)任人，實(shí)現(xiàn)“全方位、無(wú)縫對(duì)接、精細(xì)管理”。今天會(huì)上縣局和各校簽訂了學(xué)校安全、消防安全和交通安全責(zé)任書(shū)，開(kāi)學(xué)后，各校區(qū)要認(rèn)真修訂完善各類(lèi)安全工作制度、責(zé)任書(shū)和應(yīng)急預(yù)案，層層簽訂安全工作責(zé)任書(shū)，向教師、學(xué)生及家長(zhǎng)明確告知安全責(zé)任。要切實(shí)強(qiáng)化督查落實(shí)，對(duì)未嚴(yán)格履行安全職責(zé)的，必須及時(shí)查糾整改;發(fā)生安全事故的，必須嚴(yán)肅追究相關(guān)人員責(zé)任。
    三要落實(shí)措施抓安全。加強(qiáng)“人防”，嚴(yán)格執(zhí)行安全工作制度，落實(shí)封閉管理、門(mén)衛(wèi)值班、隱患排查等措施，在安全制度落實(shí)上決不能忽視、決不能放松，決不能走樣，確保“時(shí)時(shí)、事事、處處有人管，安全工作無(wú)死角”。加強(qiáng)“物防”，加大安全投入，定期排除校舍安全隱患，及時(shí)檢修防盜、防火設(shè)施和用電線路，配齊配足食品儲(chǔ)藏、衛(wèi)生消毒器具，完善各類(lèi)安全警示標(biāo)牌，確保安全設(shè)施設(shè)備齊全完好。開(kāi)學(xué)前各校區(qū)要全面組織開(kāi)展一次安全隱患排查整治行動(dòng)，對(duì)于校舍護(hù)坡、水管凍裂、電路老化、瓦片瓷磚脫落、門(mén)窗玻璃松動(dòng)、消防設(shè)施損壞等隱患問(wèn)題一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即整改消除。加強(qiáng)“技防”，充分發(fā)揮視頻監(jiān)控等技術(shù)在校園安全防范中的作用，已建成視頻監(jiān)控系統(tǒng)要定期檢修，確保監(jiān)控正常;具備條件的學(xué)校要盡快安裝使用，確保重點(diǎn)時(shí)段和重要部位的安全。要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的電話溝通，密切掌握早退、缺課、請(qǐng)假等異動(dòng)學(xué)生動(dòng)向。加強(qiáng)“聯(lián)防”，要主動(dòng)聯(lián)系當(dāng)?shù)卣跋嚓P(guān)部門(mén)開(kāi)展校園周邊環(huán)境綜合整治，堅(jiān)決查處學(xué)校周邊隨意擺攤設(shè)點(diǎn)、車(chē)輛亂停亂放、隨意占用學(xué)校公共資源、損害師生利益、危害師生安全等違規(guī)行為。校長(zhǎng)要親自督查學(xué)生住宿，協(xié)調(diào)校外寄宿房主改善住宿條件，加強(qiáng)安全管理，防止意外事故發(fā)生。
    四要強(qiáng)化教育抓安全。開(kāi)學(xué)后各校要立即組織開(kāi)展“安全教育周”活動(dòng)，并利用開(kāi)學(xué)典禮、晨會(huì)、班會(huì)、課堂等途徑，對(duì)師生進(jìn)行各項(xiàng)安全知識(shí)教育。要采取案例教育、演講演練、參與互動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、征文活動(dòng)、文藝節(jié)目等形式，活化教育形式，提高教育實(shí)效。班主任、科任教師要及時(shí)掌握學(xué)生心理變化狀況，切實(shí)做好學(xué)生心理健康和青春期教育，認(rèn)真做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。
    三、高效抓好各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)。
    一要凝心聚力抓。縣局班子成員，各股室、各校區(qū)及全體教育工作者都要準(zhǔn)確研判當(dāng)前教育教學(xué)工作面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，在積極應(yīng)對(duì)中主動(dòng)作為，在探索創(chuàng)新中加快發(fā)展，切實(shí)增強(qiáng)做好教育教學(xué)工作、提升本職工作水平的責(zé)任感和緊迫感，統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)合作，務(wù)實(shí)苦干，全力抓好各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)。尤其是各級(jí)學(xué)校校長(zhǎng)要充分發(fā)揮能力、展現(xiàn)魄力、釋放魅力、凝聚合力，抓好班子、帶好隊(duì)伍，采取一切行之有效的辦法措施，調(diào)動(dòng)一切積極因素，努力推動(dòng)每一所學(xué)校都有新變化、都有新提升。各校班子成員和全體教職工要珍惜目前的工作崗位和環(huán)境，以事業(yè)為重，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、密切配合，共同促進(jìn)質(zhì)量提升、學(xué)校發(fā)展和個(gè)人進(jìn)步。
    二要深入一線抓?？h局班子成員和相關(guān)股室要采取集中與專項(xiàng)、點(diǎn)上與面上、定期與隨機(jī)、現(xiàn)場(chǎng)與跟蹤相結(jié)合的辦法，深入學(xué)校、深入班級(jí)、深入課堂，對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行全程督查，隨時(shí)掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題，指導(dǎo)教育教學(xué)，推動(dòng)工作落實(shí)。各校校長(zhǎng)和班子成員要“親自下水”，以身作則，積極探索，勇于擔(dān)當(dāng)，既做引導(dǎo)者和踐行者，更當(dāng)示范者和“領(lǐng)頭雁”。要堅(jiān)持代課、聽(tīng)課、評(píng)課，積極履行工作職責(zé)，聚精會(huì)神抓管理、促質(zhì)量、保安全、求發(fā)展。
    三要突出重點(diǎn)抓。各校區(qū)要積極適應(yīng)教育形勢(shì)、工作形勢(shì)和社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展變化，聚焦群眾路線教育活動(dòng)、作風(fēng)建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、教育項(xiàng)目等重點(diǎn)，科學(xué)安排人力、物力、財(cái)力，克服困難、聚力突破，努力推進(jìn)整體工作上臺(tái)階?？h局班子成員和各股室要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)工作的階段督查和綜合考核，對(duì)作風(fēng)務(wù)實(shí)、工作扎實(shí)、成效突出的要及時(shí)通報(bào)表彰;對(duì)工作漂浮、不推不動(dòng)甚至推而不動(dòng)、師生群眾意見(jiàn)大的要發(fā)現(xiàn)一個(gè)，處理一個(gè)，以儆效尤。要嚴(yán)格落實(shí)問(wèn)責(zé)制度，大張旗鼓地宣傳先進(jìn)典型，努力推動(dòng)各項(xiàng)工作任務(wù)高效落實(shí)。
    各位校長(zhǎng)，同志們，新年新風(fēng)新氣象，面對(duì)新的任務(wù)、新的挑戰(zhàn)，各校班子成員和全體教職工必須精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，以更加飽滿的熱情，更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，凝心聚力、恪盡職守、開(kāi)拓創(chuàng)新、務(wù)實(shí)苦干，努力建辦人民滿意的教育!
    在全縣教育工作會(huì)議上的講話精神篇四
    同志們：
    今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)全市教育工作會(huì)議，主要任務(wù)是認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六屆三中全會(huì)、全國(guó)全省農(nóng)村教育工作會(huì)議和全市教育改革發(fā)展大會(huì)精神，回顧總結(jié)20**年教育工作，研究部署20**年全市教育發(fā)展的基本思路、重點(diǎn)任務(wù)和工作措施，推動(dòng)全市教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展。下面，我講三個(gè)問(wèn)題。
    一、20**年教育工作簡(jiǎn)要回顧
    剛剛過(guò)去的20**年，是我市教育系統(tǒng)經(jīng)受?chē)?yán)峻考驗(yàn)、奮發(fā)有為的一年。在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全市教育工作者以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，圍繞市委、市政府“4221”工程教育工作目標(biāo)和年初教育工作的總體部署，突出重點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)順利完成，教育改革和發(fā)展取得了新的成績(jī)。
    (一)教育發(fā)展水平明顯提高
    ——義務(wù)教育成果不斷鞏固。我們把義務(wù)教育作為“重中之重”來(lái)抓。11月份，全市8個(gè)縣(區(qū))16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)接受了省政府教育督導(dǎo)團(tuán)的“兩基”鞏固提高年審抽查和高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量“普九”調(diào)研性督查，順利通過(guò)驗(yàn)收。盱眙縣、淮陰區(qū)的工作得到了省政府教育督導(dǎo)團(tuán)的高度評(píng)價(jià)。
    ——高中階段教育穩(wěn)步發(fā)展。全市普高招生2.56萬(wàn)人，各類(lèi)職教招生2.2萬(wàn)人,普職比達(dá)54∶46，初中畢業(yè)升學(xué)率達(dá)78.32%。
    ——社會(huì)力量辦學(xué)蓬勃發(fā)展。積極穩(wěn)妥地推進(jìn)社會(huì)力量辦學(xué)，全年共審批民辦教育機(jī)構(gòu)45個(gè)，其中學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)11個(gè)，非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)34個(gè)。積極開(kāi)展社區(qū)教育,在中心市區(qū)成立39個(gè)市民學(xué)校，并與清浦、清河兩區(qū)政府聯(lián)合在延安路小學(xué)、市第三中學(xué)分別舉行了掛牌儀式。
    ——學(xué)校創(chuàng)建工作成果豐碩。全市轉(zhuǎn)評(píng)三星級(jí)以上高中16所，創(chuàng)建省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)1所、省重點(diǎn)普通中專校2所，農(nóng)校升格為淮安生物工程高等職業(yè)學(xué)校，工貿(mào)學(xué)校通過(guò)高等職業(yè)學(xué)校驗(yàn)收，創(chuàng)建示范初中26所、省市級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)4所，省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園2所、市級(jí)一類(lèi)幼兒園8所，新創(chuàng)建高標(biāo)準(zhǔn)“普九”鄉(xiāng)鎮(zhèn)13個(gè)、實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校27所、綠色先進(jìn)學(xué)校17所、省德育先進(jìn)學(xué)校17所、藝術(shù)教育特色學(xué)校10所，超額完成年初制定的各項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù)。
    ——教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力不斷提高。大力實(shí)施教育富民工程，開(kāi)展農(nóng)村各類(lèi)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)71.5萬(wàn)人次、剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)11萬(wàn)人，其中農(nóng)村勞動(dòng)力輸出培訓(xùn)9.3萬(wàn)人，培訓(xùn)輸出回鄉(xiāng)初高中畢業(yè)生4.7萬(wàn)人，漣水保灘家禽養(yǎng)殖基地創(chuàng)建為省級(jí)農(nóng)科教結(jié)合示范基地。
    (二)教育改革進(jìn)程明顯加快
    ——教育體制改革逐步深化。積極推進(jìn)辦學(xué)主體多元化。洪澤縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)和南京紫岳文化實(shí)業(yè)有限公司共同投資2200萬(wàn)元，興辦了股份制“洪澤縣外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)”。楚州、金湖、漣水等地通過(guò)招商引資，多方尋求合作伙伴，吸引民間資金投入教育，取得了明顯成效.
    ——基礎(chǔ)教育課程改革全面推開(kāi)。根據(jù)教育部和省教育廳文件精神，加強(qiáng)組織管理，健全各項(xiàng)制度，抓實(shí)師資培訓(xùn)，按照“以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn)”的策略，充分發(fā)揮金湖縣實(shí)驗(yàn)區(qū)對(duì)全市課改的輻射作用，基礎(chǔ)教育課程改革全面推開(kāi)，進(jìn)展順利。暑期舉辦19門(mén)學(xué)科、1057名教師參加的新課程骨干教師培訓(xùn)班，市內(nèi)外共有120多名專家參與授課;舉行了新課程中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，全市有400多名校長(zhǎng)參加培訓(xùn)。9月份，對(duì)各縣(區(qū))32所學(xué)校課改工作進(jìn)行視導(dǎo)調(diào)研，聽(tīng)課200余節(jié)，召開(kāi)座談會(huì)40余次。11月份，組織了新課程課例研討觀摩活動(dòng)，參加教師達(dá)3000余人。這些活動(dòng)受到省教育廳的充分肯定。
    ——中小學(xué)內(nèi)部管理體制改革得到深化。年初，我們部署市直學(xué)校和事業(yè)單位簽訂第二輪人員聘用合同，使三年一聘的用人機(jī)制走上正常軌道。改革和完善師范類(lèi)畢業(yè)生分配就業(yè)制度，積極培育師范類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)供需見(jiàn)面、雙向選擇、擇優(yōu)聘用。市直中小學(xué)按照人才市場(chǎng)用人機(jī)制聘用了一批教學(xué)骨干，對(duì)新分配的100多名畢業(yè)生辦理人事代理手續(xù)。淮陰中學(xué)大膽探索內(nèi)部管理體制改革，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，取得了明顯的成效。
    (三)教育教學(xué)質(zhì)量明顯上升
    德育工作不斷加強(qiáng)。全市各地開(kāi)展一系列活動(dòng)，教育引導(dǎo)全市廣大教職工樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，堅(jiān)持探索素質(zhì)教育新路子，引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己的愛(ài)心、熱心、誠(chéng)心教育和感化每一個(gè)學(xué)生。楚州區(qū)出臺(tái)中小學(xué)教師“五條禁令”，組織開(kāi)展“三評(píng)促教”活動(dòng)，收到良好效果。
    學(xué)校德育工作進(jìn)一步強(qiáng)化，以“規(guī)范在心中、文明在行動(dòng)”為主題，切實(shí)加強(qiáng)思想道德教育。青少年學(xué)生的法制教育和心理健康教育得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。組織了省市三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、先進(jìn)學(xué)生集體評(píng)選活動(dòng)。
    中考改革順利推進(jìn)。全市共有初三畢業(yè)生5.4萬(wàn)人，參加中考49810人;優(yōu)秀率27.8%，較上年提高了10個(gè)百分點(diǎn)，總及格率74.2%，提高了6個(gè)百分點(diǎn)，總合格率達(dá)92.8%，提高了2個(gè)百分點(diǎn)，總均分522.8分，提高了25分。清河區(qū)、清浦區(qū)初中鞏固率、中考參考率、及格率、優(yōu)秀率等質(zhì)量指標(biāo)綜合評(píng)估全市領(lǐng)先。洪澤縣在基礎(chǔ)薄弱的情況下，中考質(zhì)量有了較大的提高。金湖縣加大考核力度，萬(wàn)人參考率和鞏固率位居全市前列。高考成績(jī)進(jìn)步較大。全市參加普通高考25089人，二本以上達(dá)線6355人，達(dá)線人數(shù)比上年凈增864人，超額完成預(yù)定的目標(biāo)任務(wù);萬(wàn)人上線數(shù)由去年的10.7人增加到現(xiàn)在的12.萬(wàn)人。全市招收飛行學(xué)員13人，數(shù)量居全省第二。漣水縣本科達(dá)線人數(shù)1854人，增幅最大?；搓幹袑W(xué).高考本科達(dá)線突破600人，600分以上人數(shù)33人，在全省重點(diǎn)高中名列前茅,有13位學(xué)生被清華、北大錄取?；搓帋熢焊街凶咛厣k學(xué)之路，高考本科達(dá)線人數(shù)突破100人，其中90%為藝術(shù)考生，超額完成了預(yù)定的目標(biāo)任務(wù)。漣水縣中學(xué)、鄭梁梅高中高考成績(jī)躋身全市重點(diǎn)中學(xué)前列?；窗仓袑W(xué)堅(jiān)持狠抓質(zhì)量不放松，高考對(duì)全市的貢獻(xiàn)率達(dá)到了應(yīng)有的位置。職教對(duì)口高考也取得了較好成績(jī)，本科達(dá)線率、錄取率分別提高了7個(gè)、10個(gè)百分點(diǎn)，保持在全省中上游水平。漣水縣職教中心本科達(dá)線132人，在全省名列前茅。市特殊教育學(xué)校殘疾學(xué)生的高考錄取率在全省居于前列。
    學(xué)校體衛(wèi)藝工作再創(chuàng)佳績(jī)。全市共有710名體育藝術(shù)考生被大專院校錄取，比上年凈增210人。市教育局榮獲省第一屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、淮安市第二屆淮揚(yáng)菜美食文化節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、演出一等獎(jiǎng)。我市學(xué)校青少年運(yùn)動(dòng)員在全省體育競(jìng)賽中榮獲56塊金牌，在全國(guó)青少年比賽中榮獲金牌13枚、銀牌12枚、銅牌8枚?！敖鸷蕖彼囆g(shù)團(tuán)表演的舞蹈《打金斗》榮獲省五星工程表演獎(jiǎng)第一名。
    (四)辦學(xué)基本條件明顯改善
    農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整和“三新一亮”工程基本完成。全市共投入資金1.4億元，撤并學(xué)校741所，新增校舍面積20多萬(wàn)平方米，盱眙、淮陰、洪澤、清河等四縣(區(qū))提前完成“十五”規(guī)劃目標(biāo)，通過(guò)省里組織的驗(yàn)收?！叭乱涣痢惫こ虄赡耆蝿?wù)一年基本完成，在蘇北五市處于領(lǐng)先位置。全市共更新、維修課桌凳57.24萬(wàn)套，完成計(jì)劃的99%;更新和維修講臺(tái)12179張，完成計(jì)劃的95%;增加通電教室9943口，完成計(jì)劃的105%。開(kāi)發(fā)區(qū)投入5000多萬(wàn)元辦起了九年一貫制學(xué)校，辦學(xué)條件堪稱一流。
    中小學(xué)內(nèi)部裝備和信息化建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。全市各類(lèi)學(xué)校內(nèi)部裝備投入4000多萬(wàn)元，新創(chuàng)建市優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)室、優(yōu)秀圖書(shū)館(室)30個(gè)，創(chuàng)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小裝備合格學(xué)校200所，建成省等級(jí)圖書(shū)館、省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室11個(gè)。楚州、盱眙等地教育裝備建設(shè)投入大、效果好。全市中心小學(xué)以上學(xué)校全部建成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，基本普及信息技術(shù)教育。9月份，建立的淮安教育信息網(wǎng)站，成為發(fā)布交流淮安教育信息的重要平臺(tái)。
    建成和啟動(dòng)建設(shè)一批重點(diǎn)項(xiàng)目。全市無(wú)論城鄉(xiāng)，許多學(xué)校都有建設(shè)項(xiàng)目，校園面貌變得更新、更美。清浦區(qū)新建8幢教學(xué)樓，面積達(dá)10400平方米;投資近億元的浦東實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)工建設(shè);人民小學(xué)擴(kuò)建項(xiàng)目已完成規(guī)劃設(shè)計(jì)，即將投入施工。洪澤縣城鄉(xiāng)學(xué)校投入4800多萬(wàn)元，新建校舍35000多平方米。清河區(qū)投入5900萬(wàn)元，擴(kuò)建北京路中學(xué)，并投入1610萬(wàn)元，完成了淮海路小學(xué)新校區(qū)、繁榮小學(xué)藝體樓、北京路中學(xué)科教樓等工程。
    (五)隊(duì)伍建設(shè)水平明顯增強(qiáng)
    進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)層次。
    組織全市近300名中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校骨干教師參加省級(jí)培訓(xùn);中小學(xué)基礎(chǔ)教育新課程省級(jí)骨干教師培訓(xùn)690人;選派24名中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師赴英國(guó)、美國(guó)、加拿大等國(guó)進(jìn)行短期培訓(xùn);選派13名職業(yè)學(xué)校教師到英國(guó)、新加坡等國(guó)家進(jìn)行培訓(xùn);爭(zhēng)取愛(ài)德基金會(huì)暑期為我市培訓(xùn)中小學(xué)英語(yǔ)教師60名;組織90名教師參加小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)骨干教師高級(jí)研修班;與淮陰師范學(xué)院聯(lián)辦小學(xué)雙語(yǔ)教師脫產(chǎn)班，120教師參加學(xué)習(xí);組織中小學(xué)英語(yǔ)、信息技術(shù)教師市級(jí)培訓(xùn)620人;完成教師信息技術(shù)培訓(xùn)考核8300人。全面實(shí)行教師資格證書(shū)制度。全市接受各類(lèi)教師資格認(rèn)定申請(qǐng)6282人，有4923人最終取得了教師資格，占總?cè)藬?shù)的78.4%。我們還鼓勵(lì)城市學(xué)校優(yōu)秀教師到基礎(chǔ)薄弱學(xué)校任教或兼職;鼓勵(lì)縣鎮(zhèn)教師以各種形式到農(nóng)村任教，加強(qiáng)農(nóng)村與薄弱學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。清河區(qū)、洪澤縣教師隊(duì)伍建設(shè)都取得了較大成績(jī)。全市小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)大專的39%、初中、高中、職業(yè)中學(xué)教師達(dá)本科的分別為23.9%、75.1%、65.4%。
    (六)教育整體形象明顯提升
    教育行風(fēng)建設(shè)和管理水平不斷提高。3月16日，召開(kāi)了全市教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)大會(huì)，對(duì)教育行風(fēng)建設(shè)，特別是治理亂收費(fèi)進(jìn)行了全面部署。我們還切實(shí)規(guī)范各類(lèi)招生行為，義務(wù)教育階段招生一律實(shí)行免試就近入學(xué)，重點(diǎn)高中招生嚴(yán)格執(zhí)行“限錢(qián)數(shù)、限分?jǐn)?shù)、限人數(shù)”的“三限”政策，建立了治理中小學(xué)亂收費(fèi)聯(lián)席會(huì)議制度，開(kāi)展了“教育收費(fèi)規(guī)范學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)，目前已有180多所學(xué)校通過(guò)驗(yàn)收。清河、洪澤、淮陰、漣水、盱眙5個(gè)縣(區(qū))在地方政府進(jìn)行的軟環(huán)境建設(shè)評(píng)議中榮獲“十佳”。堅(jiān)持依法治教、依法治校，組織全市教育系統(tǒng)教職工參加省廳的法律知識(shí)考試，合格率100%，創(chuàng)建市級(jí)依法治教先進(jìn)單位30個(gè)，全市學(xué)生犯罪率控制在萬(wàn)分之二以下。
    特困學(xué)生資助政策有效落實(shí)。以“不讓一個(gè)學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)”為目標(biāo)，積極開(kāi)展?jié)е鷮W(xué)活動(dòng)，全市累計(jì)救助特困生5.4萬(wàn)人。中央電視臺(tái)、《人民日?qǐng)?bào)》、《新華日?qǐng)?bào)》等中央、省、市各大媒體對(duì)我市向特困生發(fā)放“教育券”的做法進(jìn)行了報(bào)道。全市重點(diǎn)中學(xué)辦“陽(yáng)光班”23個(gè)，減免費(fèi)用1200多萬(wàn)元。淮安化校與市扶貧辦聯(lián)合創(chuàng)辦“扶貧創(chuàng)業(yè)班”，招生270多人，解決了許多特困家庭子女上學(xué)問(wèn)題，《新華日?qǐng)?bào)》在頭版頭條進(jìn)行了報(bào)道。
    防非和抗洪贏得全面勝利?？箵簟胺堑洹逼陂g，全市教育系統(tǒng)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)措施，實(shí)現(xiàn)了校園安全、人心安定、學(xué)校穩(wěn)定的工作目標(biāo)。成功組織了“非典”期間的高考、中考和中考閱卷工作。盱眙、洪澤、楚州、金湖、淮陰等地廣大教職員工積極參與抗擊特大洪澇災(zāi)害，護(hù)衛(wèi)堤壩，疏散群眾，重建校園，受到地方黨委、政府的表彰和人民群眾的贊譽(yù)。局機(jī)關(guān)、直屬事業(yè)單位、大中專院校和清江中學(xué)、市實(shí)小等市直學(xué)校向?yàn)?zāi)區(qū)捐款59萬(wàn)多元、捐衣物13000多件。
    此外，在第二屆淮揚(yáng)菜美食文化節(jié)期間，我們還成功組織了“中外大學(xué)生淮安美食文化游”、民間文藝大巡游和廣場(chǎng)文藝演出等活動(dòng)，圓滿完成了淮安科技洽談會(huì)相關(guān)任務(wù)，充分展示了教育系統(tǒng)師生員工良好的精神風(fēng)貌。
    回顧20**年全市教育工作，我們看到了成績(jī)，看到了進(jìn)步，增強(qiáng)了信心，展望20**年的任務(wù)和淮安教育的前景，又使我們感到壓力大，責(zé)任大。
    在充分肯定成績(jī)的同時(shí)，我們必須清醒地看到，一些長(zhǎng)期制約淮安教育改革與發(fā)展的因素依然存在，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是教育投入的保障機(jī)制還很不完善.“以縣為主”的管理體制沒(méi)有得到全面落實(shí)，一些縣(區(qū))還沒(méi)有取消對(duì)中小學(xué)的“零帳戶”管理;調(diào)用教育經(jīng)費(fèi)用于平衡財(cái)政、發(fā)放教師工資的做法還較為普遍，全市每年累計(jì)達(dá)8000多萬(wàn)元;公用經(jīng)費(fèi)不足，給許多學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)帶來(lái)困難;因?yàn)椤案谋　?、“改?！焙筒季终{(diào)整等，造成較大數(shù)額的教育欠債，全市累計(jì)近10億元。不少地方教育債務(wù)償還機(jī)制尚未建立，引發(fā)糾紛，影響了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。二是教育均衡化發(fā)展進(jìn)程還不快。中小學(xué)布局調(diào)整尚未完全到位，教育資源配置有待于進(jìn)一步優(yōu)化，中小學(xué)的辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)效益不高，名牌學(xué)校建設(shè)力度不夠，農(nóng)村和城市薄弱學(xué)校建設(shè)有待于進(jìn)一步加強(qiáng);城區(qū)“擇校熱”尚未得到有效緩解;農(nóng)村中小學(xué)由于基礎(chǔ)差、底子薄，義務(wù)教育實(shí)施與鞏固存在著明顯的不平衡性，迎接入學(xué)高峰的應(yīng)對(duì)措施沒(méi)有完全到位，一些縣(區(qū))個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)“流生”問(wèn)題仍然突出。
    三是教育質(zhì)量提高還有較大空間。一些地方和學(xué)校對(duì)新課程改革、考試評(píng)價(jià)制度改革的導(dǎo)向不敏感，觀念陳舊、方法落后;符合素質(zhì)教育要求的、科學(xué)的、全面的質(zhì)量觀尚未根本確立;高考升學(xué)率雖然每年都有進(jìn)步，但達(dá)線總量還不夠大;有些縣(區(qū))對(duì)提高教育質(zhì)量缺少通盤(pán)考慮，在制定目標(biāo)時(shí)比較保守;一些教育行政領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)因工作繁雜，難以傾心抓質(zhì)量.
    四是師資隊(duì)伍建設(shè)還存在不少薄弱環(huán)節(jié).中小學(xué)教師數(shù)量不足，全市按實(shí)際需求尚缺4800多名合格教師，特別是中學(xué)缺編嚴(yán)重，導(dǎo)致班額嚴(yán)重超員，使正常的教學(xué)活動(dòng)受到影響，教師負(fù)擔(dān)重，教學(xué)質(zhì)量難以提高。教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)性矛盾較為突出，拔高使用現(xiàn)象較為普遍。學(xué)科配套程度不高，特別是適應(yīng)新課改要求的綜合實(shí)踐、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等課程的師資較為緊缺。一些縣(區(qū))教育人事制度改革步子不快，教師待遇落實(shí)不到位，導(dǎo)致部分骨干教師流失。
    二、20**年教育工作思路和發(fā)展目標(biāo)
    20**年是全面落實(shí)黨的十六大和十六屆三中全會(huì)精神，深化改革，加快發(fā)展的重要一年，也是實(shí)現(xiàn)“十五”計(jì)劃的關(guān)鍵一年。20**年全市教育工作的總體要求是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，圍繞建設(shè)教育強(qiáng)市的目標(biāo)，按照“抓改革、促發(fā)展、提質(zhì)量、樹(shù)形象”的基本思路，努力辦好讓人民滿意的教育.20**年全市教育發(fā)展的主要目標(biāo)是：小學(xué)入學(xué)率達(dá)99.5%以上，殘疾兒童少年入學(xué)率穩(wěn)定在85%以上，積極推進(jìn)學(xué)前三年教育普及步伐;初中入學(xué)率達(dá)96.5%以上;全市高中階段普通高中招生2.7萬(wàn)人、各類(lèi)職業(yè)教育招生2.5萬(wàn)人，應(yīng)屆初中畢業(yè)生升入高一級(jí)學(xué)校比例達(dá)80%;高等教育毛入學(xué)率達(dá)18%;繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全市高考本科達(dá)線7000人、萬(wàn)人上線14人;新建“三星級(jí)”標(biāo)準(zhǔn)高中4所，創(chuàng)建四星級(jí)普通高中2-3所，省市級(jí)示范初中15所以上，省市級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)6-8所，省市級(jí)優(yōu)質(zhì)幼兒園8-10所;完成農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)60萬(wàn)人次，縣以上企業(yè)職工轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)2萬(wàn)人次，農(nóng)村初、高中畢業(yè)生勞務(wù)輸出培訓(xùn)達(dá)100%;新擴(kuò)建校舍10萬(wàn)平方米，消除中小學(xué)當(dāng)年新增危房，完成農(nóng)村中小學(xué)“三新一亮”工程，全市學(xué)校添置2200萬(wàn)元內(nèi)部裝備;全市50%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上學(xué)校全部實(shí)現(xiàn)寬帶上網(wǎng)。
    圍繞上述工作思路和工作目標(biāo)，今年要從以下四個(gè)方面著手，做好有關(guān)重點(diǎn)工作。
    (一)深化教育改革，加快體制創(chuàng)新，努力激發(fā)教育發(fā)展活力
    20**年，是全省的“改革促進(jìn)年”，改革將全方位、多層次、寬領(lǐng)域地全面推開(kāi)。市委、市政府去年11月份召開(kāi)了教育改革與發(fā)展大會(huì)，對(duì)全市教育改革與發(fā)展作出了總體部署。我們必須認(rèn)清形勢(shì)，突出重點(diǎn)，順勢(shì)而為，率先突破，努力營(yíng)造教育體制機(jī)制上的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。
    一是以建立義務(wù)教育投入保障機(jī)制為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善“以縣為主”管理體制。從我市實(shí)際出發(fā)，各級(jí)教育行政部門(mén)要加大協(xié)調(diào)力度，爭(zhēng)取各級(jí)財(cái)政調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，確保財(cái)政性教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)支出不下降，并逐年有所增長(zhǎng)。要健全縣級(jí)政府負(fù)責(zé)、全額納入財(cái)政預(yù)算的農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制，重點(diǎn)抓好“三個(gè)完善”：——完善農(nóng)村中小學(xué)教職工工資發(fā)放保障機(jī)制。要將農(nóng)村中小學(xué)教職工工資全額納入縣級(jí)財(cái)政預(yù)算，確保教師工資按國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)足額發(fā)放，不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資水平，并根據(jù)財(cái)政狀況逐步兌現(xiàn)省定標(biāo)準(zhǔn)?！晟妻r(nóng)村中小學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。要采取措施，堅(jiān)決糾正截留、挪用、平調(diào)中小學(xué)雜費(fèi)、學(xué)生代辦費(fèi)等學(xué)校收費(fèi)，用于平衡財(cái)政、發(fā)放教職工工資和學(xué)?；窘ㄔO(shè)的做法。各地教育行政部門(mén)要廣泛宣傳，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，據(jù)理力爭(zhēng)，爭(zhēng)取盡早建立縣級(jí)教育經(jīng)費(fèi)結(jié)算中心，對(duì)學(xué)雜費(fèi)收入實(shí)行專戶管理，封閉運(yùn)行，確保全部用于維持學(xué)校日常運(yùn)轉(zhuǎn)?！晟妻r(nóng)村中小學(xué)校舍維修、衛(wèi)生設(shè)施改造經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制。同時(shí)要切實(shí)加強(qiáng)“以縣為主”義務(wù)教育管理體制督查工作，認(rèn)真開(kāi)展中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)督查，強(qiáng)化教育投入的監(jiān)督、審計(jì)和管理，全面提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益。
    二是以非義務(wù)教育階段學(xué)校改制為重點(diǎn)，積極推進(jìn)辦學(xué)體制改革。落實(shí)全市教育改革與發(fā)展大會(huì)精神，推進(jìn)辦學(xué)體制改革，當(dāng)務(wù)之急就是要突出重點(diǎn)，著力突破，加快推進(jìn)非義務(wù)教育學(xué)校改制。當(dāng)前，制約教育進(jìn)一步發(fā)展的一個(gè)重要因素就是辦學(xué)主體單一，因此必須把推進(jìn)辦學(xué)主體多元化，支持、鼓勵(lì)民辦教育發(fā)展，作為辦學(xué)體制改革根本目標(biāo)，要使民辦教育成為今后一個(gè)時(shí)期促進(jìn)全市教育發(fā)展的、新的重要增長(zhǎng)極。從淮安教育的實(shí)際出發(fā)，在遵循《民辦教育促進(jìn)法》和對(duì)教育布局進(jìn)行總體規(guī)劃的前提下，推進(jìn)民辦教育發(fā)展，一要拓展民辦教育的辦學(xué)領(lǐng)域，無(wú)論是學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育，還是高等教育;無(wú)論是學(xué)歷教育，還是非學(xué)歷教育;無(wú)論是學(xué)校教育，還是社會(huì)教育，各級(jí)各類(lèi)教育都可以辦民辦教育。二要擴(kuò)大民辦教育的辦學(xué)主體。個(gè)人獨(dú)資可以辦，幾個(gè)人合伙可以辦，企業(yè)和投資集團(tuán)也可以辦，要鼓勵(lì)普通高中、職業(yè)學(xué)?！懊＾k民校”。三要規(guī)范民辦學(xué)校的辦學(xué)行為，依法加強(qiáng)宏觀調(diào)控和管理。放手發(fā)展民辦教育，并不等于放任自流，如果無(wú)視一些學(xué)校的不規(guī)范行為，必然打擊規(guī)范辦學(xué)者的積極性，最終也勢(shì)必對(duì)教育發(fā)展全局帶來(lái)消極影響。最近，個(gè)別民辦學(xué)校以招商引資項(xiàng)目為名，不服從教育行政部門(mén)的管理，違規(guī)招生，影響了正常的教育教學(xué)秩序，造成不良的社會(huì)影響，應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊m正。
    為指導(dǎo)辦學(xué)體制改革，省里正準(zhǔn)備出臺(tái)《關(guān)于推進(jìn)非義務(wù)教育辦學(xué)體制改革的若干意見(jiàn)》，主要精神，一是在指導(dǎo)思想上要做到“三個(gè)有利于”和“三個(gè)確?！?。即有利于擴(kuò)大和優(yōu)化教育資源，有利于辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的提高，有利于激活學(xué)校運(yùn)行機(jī)制和調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性;確保地方政府對(duì)教育的投入不減少，確保國(guó)有教育資產(chǎn)不流失，確保教職工的合法權(quán)益不受損。二是要以“優(yōu)化公辦、發(fā)展民辦、引進(jìn)外辦、鼓勵(lì)聯(lián)辦”為基本思路。三是要規(guī)范國(guó)有資產(chǎn)的處置。四是要嚴(yán)格改制的審批條件和程序。各地、各有關(guān)學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市關(guān)于辦學(xué)體制改革的要求，盡快制定本地、本學(xué)校的改制方案。要在保持省及省級(jí)以上示范高中、重點(diǎn)職中、示范幼兒園等公共優(yōu)質(zhì)教育資源公辦性質(zhì)的前提下，可以以股份制、國(guó)有民辦為主要形式進(jìn)行改制，也可以“名校辦民?！?，用市場(chǎng)機(jī)制“孵化”新的股份制學(xué)校。
    三是以搞活學(xué)校內(nèi)部分配制度為重點(diǎn)，積極推進(jìn)教育人事制度改革。
    進(jìn)一步探索建立“以崗定薪、按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬”的方法，逐步將教職工的收入與崗位職責(zé)、工作業(yè)績(jī)、實(shí)際貢獻(xiàn)等直接掛鉤，校內(nèi)分配要向優(yōu)秀人才、骨干教師和關(guān)鍵崗位傾斜。全面推行中小學(xué)教職工全員聘用制，加強(qiáng)教師崗前考核，實(shí)行“凡進(jìn)必考”制度，新進(jìn)教師一律實(shí)行人事代理。改進(jìn)和完善中小學(xué)校長(zhǎng)選拔任用制度，積極推行中小學(xué)校長(zhǎng)聘任制和任期制。
    (二)強(qiáng)化農(nóng)村教育，推進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)，努力促進(jìn)教育區(qū)域性均衡發(fā)展
    農(nóng)村教育在全市教育中占有很大的份額，是整個(gè)教育事業(yè)的基礎(chǔ)，只有大力發(fā)展農(nóng)村教育，才能不斷增強(qiáng)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的后勁。前不久，全國(guó)、全省農(nóng)村教育工作會(huì)議相繼召開(kāi)，確定了農(nóng)村教育改革發(fā)展的大政方針，我們必須把發(fā)展農(nóng)村教育擺在重要位置，對(duì)農(nóng)村教育實(shí)行重點(diǎn)投入，每年為農(nóng)村教育辦幾件大事，真正落實(shí)農(nóng)村教育工作“重中之重”的戰(zhàn)略地位。
    一是落實(shí)措施，進(jìn)一步鞏固提高普九成果。要高度重視農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)問(wèn)題，積極應(yīng)對(duì)初中入學(xué)高峰，使義務(wù)教育年鞏固率以縣(區(qū))為單位保持在97%以上。全省今年將對(duì)義務(wù)教育學(xué)校實(shí)行統(tǒng)一模式學(xué)籍管理，學(xué)生進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)，其身份證號(hào)就是學(xué)籍號(hào)，在全省范圍內(nèi)流動(dòng)都可以監(jiān)控，各地要予以重視，要規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，確保不因?qū)W校辦學(xué)行為不規(guī)范而流失學(xué)生。要加大資助農(nóng)村困難學(xué)生的力度，確保沒(méi)有一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。
    二是改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力。針對(duì)全市特別是農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件仍然較為薄弱的實(shí)際，要著力實(shí)施“四項(xiàng)工程”，進(jìn)一步加強(qiáng)辦學(xué)基本條件建設(shè)。——大力實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”。主要以實(shí)現(xiàn)“六有”為重點(diǎn)，大力改善農(nóng)村學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施和食宿條件。根據(jù)省教育廳安排，從今年開(kāi)始用兩年時(shí)間，實(shí)現(xiàn)每一所農(nóng)村中小學(xué)?！傲小蹦繕?biāo)：即有整潔的校園、有滿足需要的衛(wèi)生食堂、有冷熱飲用水、有水沖式廁所、有安全宿舍、寄宿生一人有一張床。這是改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件的又一配套工程，必須克服困難，下大力氣，不折不扣地完成?！嫱瓿赊r(nóng)村中小學(xué)“三新一亮”工程。繼續(xù)做好掃尾工作，確保在暑假之前，所有更換的新課桌、新凳子和新講臺(tái)如期配備到位?！^續(xù)推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部裝備及“校校通”工程。全年要完成價(jià)值2200萬(wàn)元的教育教學(xué)設(shè)備添置任務(wù);投入350萬(wàn)元，完成淮安教育城域網(wǎng)一期工程，100所中小學(xué)接入寬帶網(wǎng);切實(shí)保證上機(jī)服務(wù)費(fèi)和電教費(fèi)?？顚Ｓ?。——建設(shè)一批教育重點(diǎn)工程。農(nóng)村要全面完除當(dāng)年新增危房，新建校舍10萬(wàn)平方米;建成淮安中學(xué)新校區(qū)、清浦區(qū)浦東實(shí)驗(yàn)學(xué)校、淮陰區(qū)淮海中學(xué)新校區(qū)，確保暑期如期招生;完成省清江中學(xué)、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)擴(kuò)建一期工程。
    三是優(yōu)化資源配置，進(jìn)一步推進(jìn)布局調(diào)整。調(diào)整學(xué)校布局，是促進(jìn)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展、提高辦學(xué)效益的戰(zhàn)略舉措。今年，推進(jìn)布局調(diào)整要把握“三個(gè)重點(diǎn)”：一要完成農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整任務(wù)。根據(jù)省里的部署，今年必須以縣(區(qū))為單位，把中小學(xué)布局調(diào)整到位。尚未通過(guò)省里驗(yàn)收的縣(區(qū))也要抓細(xì)抓實(shí)，加快進(jìn)程，采取有效措施，確保今年全部通過(guò)驗(yàn)收。要按照“做大中心校，建好定點(diǎn)校，撤并村完小”的思路，逐步形成高中在縣城和少數(shù)重點(diǎn)集鎮(zhèn)，初中、中心小學(xué)在集鎮(zhèn)，定點(diǎn)小學(xué)在中心村的新布局。要切實(shí)解決布局調(diào)整后遠(yuǎn)途學(xué)生上學(xué)的困難，繼續(xù)集中力量抓好寄宿制小學(xué)建設(shè)，每個(gè)縣(區(qū))都要建成1—2所，全市力爭(zhēng)建成15所以上。同時(shí)，針對(duì)農(nóng)村小學(xué)入學(xué)人數(shù)下降、初中處于入學(xué)高峰的實(shí)際，繼續(xù)創(chuàng)建10所左右九年一貫制學(xué)校。二要加強(qiáng)城市相對(duì)薄弱學(xué)校建設(shè)。在經(jīng)費(fèi)投入、師資配備等方面向相對(duì)薄弱學(xué)校傾斜，進(jìn)一步落實(shí)對(duì)口幫扶措施，使之盡快縮短與名牌優(yōu)質(zhì)學(xué)校的差距，進(jìn)一步緩解擇校矛盾。三要做好中等職教資源整合工作。今年要完成財(cái)校、工貿(mào)學(xué)校合并升格工作;同時(shí)要對(duì)市區(qū)幾所占地面積小、招生人數(shù)少、辦學(xué)質(zhì)量不高的市屬中專校進(jìn)行整合。各地也要以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以就業(yè)為根本，拿出對(duì)本地職業(yè)教育資源進(jìn)行優(yōu)化整合的方案，并積極組織實(shí)施，爭(zhēng)取盡早發(fā)揮效益。
    四是提高辦學(xué)層次，進(jìn)一步創(chuàng)建名牌學(xué)校。近年來(lái)，我們把抓創(chuàng)建作為提高辦學(xué)層次、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的重要手段，明確目標(biāo)，加大投入，扎實(shí)推進(jìn)，取得了顯著成績(jī)。從全市學(xué)校創(chuàng)建工作的現(xiàn)狀，縱向看，有進(jìn)步;橫向看，有差距。在全省甚至蘇北，我市上層次的學(xué)校數(shù)量還偏少，必須繼續(xù)按照“硬件從實(shí)、軟件從嚴(yán)”的原則，加大創(chuàng)建工作的力度。今年全市要再創(chuàng)市級(jí)一類(lèi)及以上層次幼兒園8-10所、省市級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)6-8所、省市級(jí)示范初中15所、四星級(jí)高中2-3所。為應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的高中入學(xué)高峰，今年還要新建4所達(dá)到三星級(jí)硬件標(biāo)準(zhǔn)的高中。
    (三)強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)科學(xué)管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量
    加快教育發(fā)展，要靠提高教育質(zhì)量來(lái)保證;只有教育質(zhì)量不斷提高，教育發(fā)展才能健康、持久。因此，我們?nèi)魏螘r(shí)候都不能拋開(kāi)質(zhì)量談發(fā)展，任何時(shí)候都不能放松質(zhì)量這根弦，任何時(shí)候都要抓住質(zhì)量這條生命線，把提高教育質(zhì)量作為頭等大事和永恒主題。要深入研究、總結(jié)、提煉提高教育質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)積極探索提高教育質(zhì)量的新思路、新途徑。
    一要深化課程改革，向嚴(yán)格管理要質(zhì)量。要召開(kāi)農(nóng)村課改工作專題會(huì)議，推進(jìn)農(nóng)村中心小學(xué)和村小的課改工作，啟動(dòng)高中課改，大力創(chuàng)建課改示范學(xué)校。要狠抓教育教學(xué)管理。市、縣教育行政部門(mén)和教育督導(dǎo)、教研、教科研部門(mén)及學(xué)校都要重視對(duì)教學(xué)質(zhì)量的督查評(píng)估，結(jié)合本地、本校的實(shí)際情況,開(kāi)展形式多樣的教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)、視導(dǎo)和評(píng)估活動(dòng)。各縣(區(qū))教育行政部門(mén)要統(tǒng)籌抓好本地小學(xué)、初中、高中的教學(xué)管理，抓好質(zhì)量提升的系統(tǒng)工程;各學(xué)校校長(zhǎng)是教學(xué)質(zhì)量提高的第一責(zé)任人，凡在教學(xué)視導(dǎo)、督查中發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)管理有較大問(wèn)題，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降的，要對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行誡勉談話，找出問(wèn)題原因并加以改進(jìn)。要重視發(fā)揮市、縣(區(qū))教育督導(dǎo)和教研部門(mén)在提高教育教學(xué)質(zhì)量上的重要作用。要切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程管理，特別重視抓好認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、作業(yè)和考試幾個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，組織經(jīng)常性的教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)。既要抓好評(píng)價(jià)性督查，讓學(xué)校和教師看到成績(jī)、增強(qiáng)動(dòng)力、樹(shù)立信心，更要抓好診斷性督查，對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析，幫助他們總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，失敗的教訓(xùn)，分析問(wèn)題的原因，尋找解決的辦法。要根據(jù)義務(wù)教育階段教育以及普通高中教育的任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)的要求，健全和完善符合我市實(shí)際的教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。
    二要加強(qiáng)隊(duì)伍管理，向隊(duì)伍素質(zhì)要質(zhì)量。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要努力創(chuàng)造教職員工各盡所能、各得其所而又和諧相處的環(huán)境，努力營(yíng)造鼓勵(lì)人們干事業(yè)、支持人們干成事業(yè)的氛圍，努力形成朝氣蓬勃、充滿生機(jī)的發(fā)展局面。要切實(shí)加強(qiáng)教師教育和培養(yǎng)工作。各縣(區(qū))和各有關(guān)學(xué)校要制訂適應(yīng)新課程改革需要的師資培養(yǎng)規(guī)劃與課程計(jì)劃，以轉(zhuǎn)變教育觀念、提高教育教學(xué)水平為重點(diǎn)，探索新的培養(yǎng)模式，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，增強(qiáng)教師的教育教學(xué)與終身發(fā)展的能力。要加大信息技術(shù)、外語(yǔ)、藝術(shù)類(lèi)和綜合類(lèi)課程師資的培訓(xùn)力度，完成教師信息技術(shù)培訓(xùn)和省級(jí)考核。要建立城鄉(xiāng)學(xué)校對(duì)口幫扶制度，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師之間的學(xué)習(xí)交流。淮陰中學(xué)、清江中學(xué)、附小、實(shí)小等城區(qū)示范性“窗口”學(xué)校要面向農(nóng)村中小學(xué)教師開(kāi)展經(jīng)常性的教學(xué)示范觀摩活動(dòng)。要加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，造就一批在教育教學(xué)工作中起骨干、示范作用的名教師、名校長(zhǎng)，帶動(dòng)特色學(xué)校、名牌學(xué)校建設(shè)，提升全市學(xué)校的辦學(xué)檔次和辦學(xué)品位。
    三要突出教學(xué)中心，向教研科研要質(zhì)量。深入開(kāi)展教研、科研工作，緊緊圍繞提高質(zhì)量這個(gè)中心，善于從教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題。要以建立中小學(xué)現(xiàn)代教研制度為重點(diǎn)，推動(dòng)校本研究的開(kāi)展，要把學(xué)校的教研、科研、培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造科研氛圍，引導(dǎo)教師廣泛參與，促進(jìn)每位老師由工匠型、傳授型向反思型、研究型轉(zhuǎn)變。要進(jìn)一步通過(guò)建立網(wǎng)絡(luò)、完善機(jī)制、落實(shí)獎(jiǎng)懲等方法，開(kāi)展多層次的公開(kāi)課、研討課、評(píng)優(yōu)課和論文評(píng)選等活動(dòng)，抓緊完成一批有推廣價(jià)值、有較大影響的龍頭課題，調(diào)動(dòng)教師參加教科研工作的積極性和創(chuàng)造性。要用一流的教研支撐教育，加快推廣科研成果，使有價(jià)值的研究成果得到更廣泛的運(yùn)用。要重視學(xué)科教研基地、教育科研基地建設(shè)，尤其要重視加強(qiáng)教研員、教科員隊(duì)伍建設(shè)，建立科學(xué)選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗的選人機(jī)制，市、縣兩級(jí)教研室要配齊主要學(xué)科的教研員，強(qiáng)化教研、科研實(shí)績(jī)的考核與獎(jiǎng)懲。
    (四)增強(qiáng)服務(wù)能力，狠抓行風(fēng)建設(shè)，努力打造全新教育形象
    在新的一年里，淮安教育要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)經(jīng)濟(jì)、文明社會(huì)、造福人民的社會(huì)功能，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
    一是繼續(xù)不斷推進(jìn)教育富民工程。農(nóng)村職業(yè)教育、成人教育要始終堅(jiān)持服務(wù)“三農(nóng)”的辦學(xué)宗旨，充分發(fā)揮育人、示范和服務(wù)三大功能，加大教育資源統(tǒng)籌力度，投身于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)?！哟筠r(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)力度。全年農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)6萬(wàn)人，實(shí)際轉(zhuǎn)移5萬(wàn)人，把淮安的農(nóng)民變成蘇南等發(fā)達(dá)城市的市民。進(jìn)一步健全農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)、就業(yè)信息指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)、跟蹤服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真制定規(guī)劃，把任務(wù)真正分解到基層、明確到學(xué)校、細(xì)化到項(xiàng)目、落實(shí)到出路，切實(shí)提高培訓(xùn)能力和培訓(xùn)效果。沒(méi)有進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)的初、高中畢業(yè)生要全部參加培訓(xùn)?！訌?qiáng)職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)。各地對(duì)各類(lèi)職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置要加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)教育資源的利用率和整體效益。主要是瞄準(zhǔn)本地農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和工業(yè)發(fā)展需求，舉辦服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的主專業(yè)，著力對(duì)部分傳統(tǒng)專業(yè)的改造，創(chuàng)建新型專業(yè);滿足勞務(wù)輸出的需求，根據(jù)外地企業(yè)的需要，設(shè)立“訂單”專業(yè)，保證學(xué)生學(xué)以致用;各類(lèi)職業(yè)學(xué)校要堅(jiān)持穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合的原則，著力辦好相對(duì)穩(wěn)定的骨干專業(yè)，高度重視骨干實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，著力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和實(shí)際運(yùn)用能力。要通過(guò)拓寬和調(diào)整現(xiàn)有專業(yè)，形成優(yōu)勢(shì)、辦出特色，滿足社會(huì)需求和職業(yè)分化、變化的需要。今年要?jiǎng)?chuàng)建5-8個(gè)重點(diǎn)專業(yè)和示范性實(shí)驗(yàn)室?！岣呱鐓^(qū)教育發(fā)展水平。推進(jìn)社區(qū)教育，是構(gòu)建終身教育體系的重要內(nèi)容，是教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)、文明社會(huì)的有效途徑。要利用各類(lèi)教育資源，為社區(qū)提供多樣化的教育服務(wù)，滿足社區(qū)成員的各種教育需求。重視和加強(qiáng)城市下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民從業(yè)技能培訓(xùn)、老年人的社會(huì)文化知識(shí)培訓(xùn)、外來(lái)人群適應(yīng)城區(qū)社會(huì)生活的培訓(xùn)、弱勢(shì)人群提高生存技能的培訓(xùn)。要進(jìn)一步完善社區(qū)教育工作制度，爭(zhēng)取年內(nèi)再創(chuàng)建1—2個(gè)省級(jí)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)。
    二是繼續(xù)把行風(fēng)建設(shè)放在突出位置。堅(jiān)持一手抓師德教育，一手抓治理亂收費(fèi)。在師德建設(shè)上，各地和各學(xué)校要作為教師隊(duì)伍建設(shè)的“重中之重”,與教育教學(xué)工作一同規(guī)劃，一同部署，一同檢查，一同考核，做到組織落實(shí)，制度落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)。要充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、教職工代表大會(huì)在師德建設(shè)中的作用，支持他們根據(jù)各自的職能開(kāi)展群眾性的師德建設(shè)活動(dòng)。要建立和完善師德考核獎(jiǎng)懲制度。
    要切實(shí)保障教師的合法權(quán)益，調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性。
    今年，是教育系統(tǒng)的“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)年”，要在第20個(gè)教師節(jié)期間，大力表彰師德建設(shè)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，開(kāi)展向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)做到愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)。在治理中小學(xué)亂收費(fèi)上，要鞏固和擴(kuò)大工作成果。要堅(jiān)持綜合治理的方針，樹(shù)立“反復(fù)抓、抓反復(fù)”的觀點(diǎn)，把治理教育亂收費(fèi)的工作推向深入。今年，中紀(jì)委三次全會(huì)繼續(xù)把治理教育亂收費(fèi)作為“糾風(fēng)”的首要任務(wù)，各地要爭(zhēng)取加大教育投入，理順投入渠道，正確區(qū)分合理與不合理收費(fèi)，建立規(guī)范的教育收費(fèi)制度，進(jìn)一步完善公辦普通高中招收擇校生的“三限”政策，禁止搭車(chē)收費(fèi)和各種形式的攤派。繼續(xù)開(kāi)展“教育收費(fèi)規(guī)范學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)，繼續(xù)清理義務(wù)教育階段以辦各種“實(shí)驗(yàn)班”、“重點(diǎn)班”、“快班”等名義高收費(fèi)問(wèn)題，確保今后不再出現(xiàn)亂辦班、高收費(fèi)現(xiàn)象。今年，繼續(xù)把行風(fēng)列為“一票否決”項(xiàng)目，凡行風(fēng)被地方黨委、政府評(píng)為“一般”或“差”檔次的，不得評(píng)為“綜合先進(jìn)單位”。
    三是繼續(xù)加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨建和精神文明建設(shè)。加強(qiáng)各級(jí)學(xué)校黨組織的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，提高黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。堅(jiān)持在優(yōu)秀教師特別是青年教師中發(fā)展黨員。充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的政治核心和監(jiān)督保證作用，為教育改革與發(fā)展提供保障。建立和完善民辦學(xué)校黨組織。認(rèn)真貫徹民主集中制，健全學(xué)校內(nèi)部決策機(jī)制，制定基層單位領(lǐng)導(dǎo)班子議事規(guī)則，確保干部任免、大額經(jīng)費(fèi)開(kāi)支等重大事項(xiàng)集體討論、民主決策。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，按照“立足教育、著眼防范、著力查處”的工作思路，重點(diǎn)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律、案件查辦、糾風(fēng)治亂、從源頭上預(yù)防和治理腐敗等方面的工作。繼續(xù)做好統(tǒng)戰(zhàn)工作、知識(shí)分子工作和老干部工作，調(diào)動(dòng)各方積極因素，為教育改革發(fā)展出力獻(xiàn)策。加大輿論宣傳，爭(zhēng)取社會(huì)各界進(jìn)一步關(guān)心支持教育，為教育改革和發(fā)展?fàn)I造良好的輿論氛圍。制定和完善《學(xué)校章程》，創(chuàng)建“依法治教示范學(xué)?！?。建立健全學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作。抓好校園及周邊環(huán)境治理，落實(shí)治安綜合治理各項(xiàng)措施，確保學(xué)校一方平安。完善貧困學(xué)生助學(xué)制度，繼續(xù)大力實(shí)施“育才助困”工程，保證考入高校的貧困學(xué)生入學(xué)。繼續(xù)抓好中小學(xué)特困學(xué)生資助工程，確保他們不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)、輟學(xué)。落實(shí)殘疾兒童免費(fèi)接受義務(wù)教育政策。
    三、切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)教育工作的水平
    教育改革的新形勢(shì)，教育發(fā)展的新任務(wù)，對(duì)我們組織領(lǐng)導(dǎo)教育工作的能力和水平提出了更高的要求。我們必須按照市委、市政府的戰(zhàn)略部署，守土有職，恪盡職守，與時(shí)俱進(jìn)，奮發(fā)有為，推進(jìn)教育管理機(jī)制創(chuàng)新，增強(qiáng)把握全局、統(tǒng)籌發(fā)展的能力，努力提高領(lǐng)導(dǎo)教育工作的水平。
    (一)把握形勢(shì)，提高駕馭全局能力
    黨的十六屆三中全會(huì)為教育提供了良好的發(fā)展機(jī)遇和寬松的改革環(huán)境，各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要牢牢抓住機(jī)遇，認(rèn)真分析、正確認(rèn)識(shí)我市教育發(fā)展的態(tài)勢(shì)，加快教育改革與發(fā)展。要堅(jiān)決沖破一切陳舊觀念的束縛，堅(jiān)決革除一切不合時(shí)宜的規(guī)定，讓一切有利于改革發(fā)展的新鮮思想活躍起來(lái)，用改革的精神、務(wù)實(shí)的態(tài)度、科學(xué)的方法、創(chuàng)新的思路，不斷提高決策能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)教育工作的創(chuàng)造性、科學(xué)性和預(yù)見(jiàn)性，把握教育發(fā)展的階段性變化，審時(shí)度勢(shì)，順勢(shì)而上，重點(diǎn)解決教育改革發(fā)展中的關(guān)鍵問(wèn)題、核心問(wèn)題。
    (二)轉(zhuǎn)變職能，積極推進(jìn)依法治教
    從執(zhí)政為民和為教育事業(yè)創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境的高度，充分認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變職能的重要性和緊迫性。教育行政要弱化微觀管理職能，強(qiáng)化宏觀調(diào)控職能，真正放權(quán)于基層，變直接管理為間接管理。不過(guò)多地直接干預(yù)學(xué)校的教育教學(xué)行為，積極充當(dāng)教育發(fā)展的宏觀調(diào)控者、教育市場(chǎng)規(guī)則的制定者和市場(chǎng)秩序的維護(hù)者、公共服務(wù)的提供者。要堅(jiān)持依法行政、依法治教。完善教育行政執(zhí)法責(zé)任制度，加大行政執(zhí)法力度。積極推進(jìn)政務(wù)和校務(wù)公開(kāi)，提高決策的透明度和公共參與度。主動(dòng)接受人大、政協(xié)和社會(huì)各界對(duì)教育工作的監(jiān)督。
    (三)求真務(wù)實(shí)，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)
    今年全市教育工作任務(wù)已經(jīng)明確，關(guān)鍵在于狠抓落實(shí)。新的一年教育工作任務(wù)艱巨，特別是推進(jìn)教育體制改革、加強(qiáng)農(nóng)村教育等重點(diǎn)工作，情況復(fù)雜、問(wèn)題較多、矛盾集中，必須加強(qiáng)調(diào)查研究，求真務(wù)實(shí)，埋頭苦干，不做表面文章，不搞形式主義。各地、各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，主要領(lǐng)導(dǎo)抓宏觀做好決策，分管領(lǐng)導(dǎo)抓具體注重落實(shí)，避免出現(xiàn)錯(cuò)位、越位和缺位的現(xiàn)象。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要帶頭講實(shí)話、干實(shí)事、求實(shí)效，對(duì)于重點(diǎn)工作、難點(diǎn)工作，要不懼怕困難，不回避矛盾，不推御責(zé)任，做到措施到位，責(zé)任到人，環(huán)環(huán)緊扣，務(wù)求實(shí)效，確保全年責(zé)任目標(biāo)的圓滿完成。
    (四)恪盡職守，增強(qiáng)服務(wù)基層意識(shí)
    以胡錦濤為的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體要求做到“情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀”，我們要始終把群眾的利益、學(xué)校利益放在首位，體察民情，尊重民意，解決民憂，為民辦事，做到推進(jìn)一項(xiàng)改革、辦好一件實(shí)事、凝聚一份人心、增添一份力量，有效激發(fā)群眾的潛能，形成推進(jìn)教育發(fā)展的強(qiáng)大合力。要認(rèn)真做好信訪穩(wěn)定工作，暢通信訪渠道，要下大力氣杜絕集訪。要樹(shù)立正確的權(quán)力觀，絕不能把公共權(quán)力變成部門(mén)權(quán)力，把部門(mén)權(quán)力變成個(gè)人權(quán)力，把個(gè)人權(quán)力變成個(gè)人利益。教育行政部門(mén)要以服務(wù)學(xué)校為重點(diǎn)，學(xué)校各項(xiàng)工作要以服務(wù)教學(xué)為重點(diǎn)，教育教學(xué)工作要以服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展為重點(diǎn)。要深入基層，加強(qiáng)調(diào)研，了解實(shí)情，真正做到面向基層，心系學(xué)校，想學(xué)校之所慮，急學(xué)校之所難，辦學(xué)校之所需，解學(xué)校之所困，全心全意地做好本職工作，真心實(shí)意地當(dāng)好人民公仆。
    同志們，新春佳節(jié)即將到來(lái)，我代表市委教工委、市教育局給大家拜個(gè)早年，感謝大家一年來(lái)的辛勤工作和對(duì)市教育局工作的大力支持，并通過(guò)你們向全市教育戰(zhàn)線上的同志們表示感謝!新年要有新氣象，新年要有新作為。讓我們?cè)谑形?、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步解放思想，堅(jiān)定信心，深化改革，加快發(fā)展，為完成今年各項(xiàng)工作任務(wù)而努力奮斗!
    在全縣教育工作會(huì)議上的講話精神篇五
    各位老師：
    大家早上好！本學(xué)期丁院長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮的工作報(bào)告指出：以教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)。本學(xué)期我系工作也緊緊圍繞著這一中心開(kāi)展各項(xiàng)工作。就如我們今天請(qǐng)到的**大學(xué)教育學(xué)院張教授，我院學(xué)生處處長(zhǎng)蔡老師，以及班主任代表孫老師分別從如何加強(qiáng)校風(fēng)、如何加強(qiáng)學(xué)風(fēng)和如何加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)等不同的角度作了三個(gè)報(bào)告，使我們受益匪淺。
    我主要從學(xué)風(fēng)建設(shè)方面總結(jié)一下本學(xué)期的工作：
    一、總結(jié)
    2、做好學(xué)生社團(tuán)矯正工作，我系到目前為止受過(guò)處分有18人，經(jīng)過(guò)社團(tuán)矯正，有4人提前解除處分；并通過(guò)學(xué)風(fēng)預(yù)警機(jī)制，讓學(xué)生及時(shí)得到警示和教育，防止學(xué)生再次繼續(xù)出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象。
    3、以“讀書(shū)工程”為載體，積極開(kāi)展以讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。今年我們獲得了由中共溫州市委宣傳部、溫州市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)在學(xué)期初開(kāi)展了以“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)———?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，共筑精神家園”為主題的20xx社會(huì)科學(xué)普及周活動(dòng)，我院財(cái)會(huì)系以學(xué)生品牌——讀書(shū)工程為參賽項(xiàng)目，代表我院參加比賽，經(jīng)過(guò)3個(gè)月的具體活動(dòng)和參賽材料的準(zhǔn)備，在全體師生的共同努力下，最終獲得了“溫州市20xx社會(huì)科學(xué)普及周先進(jìn)集體”的稱號(hào)。經(jīng)過(guò)一年半的“讀書(shū)工程”品牌建設(shè)，形成自己的特色。學(xué)生到圖書(shū)館的借閱量目前列全院第一，并縱向相比有明顯提升。20xx年作為一系一品，5月份要獲得驗(yàn)收。希望得到廣大教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生從出網(wǎng)絡(luò)游戲，多進(jìn)圖書(shū)館，多讀好書(shū)。
    4、積極開(kāi)展“三早一晚”活動(dòng)。應(yīng)該說(shuō)我系開(kāi)展“三早一晚”晚活動(dòng)成績(jī)也顯著的，雖然我們被學(xué)生投訴到院長(zhǎng)信箱兩次，學(xué)生比較偏激，院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的做法還是很認(rèn)同的，因我們是做得對(duì)，我們的輔導(dǎo)員只要在校值班，第二天早上七點(diǎn)鐘就到點(diǎn)名的地方加強(qiáng)管理，非常辛苦，非常感謝！我們的老師在這活動(dòng)中能積極引導(dǎo)，協(xié)助我們做好解釋工作，在此也一并感謝！
    5、以黨建工作促學(xué)風(fēng)。我們教工支部上次搞了一名教工黨員聯(lián)系幾名07級(jí)從業(yè)資格證沒(méi)過(guò)的學(xué)生（71名），我從私下了解到，我們的.教工還是很認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極聯(lián)系學(xué)生，我們會(huì)收到很好的效果。接下來(lái)我們的學(xué)生就要去頂崗實(shí)習(xí)了，我們老師更要通過(guò)電話、qq等手段及時(shí)跟他們聯(lián)系，督促他們?cè)趯?shí)習(xí)期間努力學(xué)習(xí)，在下次從業(yè)考試中一次性通過(guò)，最后我們也會(huì)召開(kāi)黨員交流會(huì)，每位黨員也要比比，如果學(xué)生聯(lián)系有困難或其他問(wèn)題及時(shí)和教工支部書(shū)記聯(lián)系，以便一起想辦法，不要到了考試完，教工支部總結(jié)時(shí)說(shuō)自己聯(lián)系不到學(xué)生。昨天我們?cè)谥Р縿?chuàng)新評(píng)比中，我們學(xué)生支部獲得學(xué)院唯一的一等獎(jiǎng)（這到六月份系部考核中是可以加分的）。同時(shí)，教工支部今年年底也要進(jìn)行支部創(chuàng)新匯報(bào)，所有的支部必須匯報(bào)，所以志剛要好好思考，我們教工支部應(yīng)該怎么做？如何發(fā)揮黨員的新鋒模范作用。
    6、課堂管理長(zhǎng)學(xué)風(fēng)。本學(xué)期，我們課堂管理有了進(jìn)一步的加強(qiáng)，我們的老師在課堂中以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。
    7、班主任成為推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力軍。本學(xué)期的班主任都是通過(guò)自愿報(bào)名，班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。主動(dòng)性非常好，通過(guò)我們?cè)趯W(xué)期下發(fā)的必須要做項(xiàng)目，班主任都能完成任務(wù)，并好多活動(dòng)開(kāi)展了以后在進(jìn)行宣傳報(bào)導(dǎo)，在系網(wǎng)站“班級(jí)風(fēng)采”中體現(xiàn)，全體老師要多關(guān)心。由于我系學(xué)生獨(dú)生子女越來(lái)越多，心理問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，單單靠輔導(dǎo)員去管理這么多學(xué)生已不適應(yīng)當(dāng)前的管理，一個(gè)系的工作只有大家參與才能搞得更好，到時(shí)希望得到大家的支持。
    二、下步思路
    下學(xué)期就學(xué)風(fēng)建設(shè)方面主要做好以下幾方面的工作：
    1、繼續(xù)加強(qiáng)日?？记诠芾恚覀冚o導(dǎo)員跟現(xiàn)在一樣要抓好，也希望我們的上課要做好點(diǎn)名工作，遲到的界定要明確，以鈴聲為準(zhǔn)，只要有鈴聲過(guò)了，就是遲到，并做好記錄上報(bào)，我們要及時(shí)統(tǒng)計(jì)，對(duì)學(xué)生考勤情況進(jìn)行公布，加強(qiáng)學(xué)生教育，繼續(xù)做好學(xué)風(fēng)預(yù)警工作。
    2、繼續(xù)以“讀書(shū)工程”為載體，積極開(kāi)展以讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)交流，做好優(yōu)秀讀書(shū)筆記上網(wǎng)工作。令學(xué)生有很好相互的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
    3、繼續(xù)做好“三早一晚”活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。有可能的話在各年級(jí)都實(shí)行班主任制，這也是院領(lǐng)導(dǎo)的要求，現(xiàn)在學(xué)生心理問(wèn)題很大，如果工作不做在前面，可能會(huì)隨時(shí)出問(wèn)題，所以主要是考慮班主任工作要深入、細(xì)致。
    5、利用網(wǎng)絡(luò)為載體，我系有網(wǎng)站、思政博客是學(xué)生交流的很好平臺(tái)，目前文章已有300多篇。學(xué)生在上面跟貼留言，效果很好。要進(jìn)步開(kāi)發(fā)功能，成為學(xué)生的交流的好在幫手，成為學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳主陣地。
    總之，教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)今天會(huì)議不是一個(gè)終點(diǎn)，他是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，我們要堅(jiān)持不懈地抓好這項(xiàng)工作。要靠我們系全體教職工共同參與，把我們系建設(shè)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，專業(yè)水平強(qiáng)，學(xué)生素質(zhì)高的全面發(fā)展的系，我相信通過(guò)我們的努力，一定會(huì)創(chuàng)造出財(cái)會(huì)系美好的明天！最后提前給大家拜個(gè)早年，祝全體老師新快樂(lè)，身體健康，家庭幸福！謝謝大家！
    在全縣教育工作會(huì)議上的講話精神篇六
    大力發(fā)展職業(yè)教育，也是完善現(xiàn)代國(guó)民教育體系的必然要求。我們說(shuō)的職業(yè)教育是個(gè)統(tǒng)稱，它既包括技術(shù)教育也包括技術(shù)培訓(xùn)，既包括職業(yè)教育也包括職業(yè)培訓(xùn)，既包括中等職業(yè)教育也包括高等職業(yè)教育。發(fā)展職業(yè)教育是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律的內(nèi)在要求。要把基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等教育放在同等重要位置，統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)推進(jìn)。這三個(gè)方面相輔相成，共同構(gòu)成我國(guó)的現(xiàn)代國(guó)民教育體系。過(guò)去，我們比較重視基礎(chǔ)教育和高等教育，這是必要的，今后仍應(yīng)這樣做。近些年來(lái)，我們?cè)絹?lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到，必須同樣重視發(fā)展職業(yè)教育。我國(guó)人力資源豐富，但勞動(dòng)力整體素質(zhì)不高，人才結(jié)構(gòu)不盡合理，重要原因是教育結(jié)構(gòu)不夠完善，職業(yè)教育發(fā)展滯后。目前，全國(guó)城鄉(xiāng)每年有1000多萬(wàn)初中畢業(yè)生不能升入高中，數(shù)百萬(wàn)高中畢業(yè)生不能升入大學(xué);同時(shí)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題越來(lái)越突出，每年有上百萬(wàn)名大學(xué)畢業(yè)生不能及時(shí)找到工作。而社會(huì)對(duì)各類(lèi)技能型人才需求量卻很大，近些年來(lái)一直供不應(yīng)求。從我國(guó)人口結(jié)構(gòu)變化和發(fā)展的趨勢(shì)看，高中教育和高等教育需求的高峰即將到來(lái)。如果只有高中和大學(xué)這一條“獨(dú)木橋”，不僅教育需求與教育資源供給之間的矛盾很難緩解，還會(huì)造成教育資源和人力資源的浪費(fèi)。因此，必須進(jìn)一步完善國(guó)民教育體系，加快職業(yè)教育發(fā)展，合理配置教育資源，實(shí)行教育合理分流。這樣，才能最大程度地滿足社會(huì)成員多樣化的求學(xué)愿望，才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多層次人才和勞動(dòng)力的需求，也才能有利于構(gòu)建和諧社會(huì)。
    當(dāng)今世界，教育同產(chǎn)業(yè)的結(jié)合愈來(lái)愈密切。無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是新興工業(yè)化國(guó)家，都把發(fā)展職業(yè)教育作為振興經(jīng)濟(jì)、增強(qiáng)國(guó)力的戰(zhàn)略選擇。這是因?yàn)閲?guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)，需要擁有大量素質(zhì)高、適應(yīng)性強(qiáng)的技能型人才。國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的核心，是技術(shù)和人才的競(jìng)爭(zhēng)。我國(guó)要更加有效地參與國(guó)際合作和競(jìng)爭(zhēng)，切實(shí)提高產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力，就必須不失時(shí)機(jī)地大力推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展?？傊?，我們要從國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)全局和戰(zhàn)略的高度，從貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)的高度，進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和使命感，采取有力的措施，切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)教育工作，加快職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展。
    二、堅(jiān)持走中國(guó)特色的職業(yè)教育發(fā)展路子
    職業(yè)教育具有鮮明的職業(yè)性、社會(huì)性、人民性。我國(guó)職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培先生曾把職業(yè)教育的目的概括為：“使無(wú)業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂(lè)業(yè)”。職業(yè)教育應(yīng)該是面向人人的教育，使更多的人能夠找到適合于自己學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間，從而使教育事業(yè)關(guān)注人人成為可能。
    世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同，勞動(dòng)就業(yè)制度不同，職業(yè)教育各具特色。凡是成功的模式，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是與本國(guó)實(shí)際緊密結(jié)合，有效促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。中國(guó)正在舉辦著世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育。我們必須走自己的路，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，在實(shí)踐中探索有中國(guó)特色的職業(yè)教育發(fā)展路子。
    中國(guó)特色的職業(yè)教育，必須服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，著力培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才;必須滿足城鄉(xiāng)居民對(duì)職業(yè)教育的多樣化需求，為他們就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和成才創(chuàng)造條件;必須與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)，實(shí)行政府主導(dǎo)、面向市場(chǎng)、多元辦學(xué)的機(jī)制;必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，實(shí)行靈活多樣的人才培養(yǎng)模式。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，逐步形成完備的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
    我國(guó)職業(yè)教育的根本任務(wù)，就是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的高技能專門(mén)人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我們要重點(diǎn)抓好三個(gè)方面：一是城鄉(xiāng)需要就業(yè)人員的職業(yè)技能培訓(xùn)。包括農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)和城市就業(yè)、再就業(yè)培訓(xùn)。二是高技能人才的培養(yǎng)，重點(diǎn)是高級(jí)技工和技師的培養(yǎng)。要提高我國(guó)的制造業(yè)水平，必須培養(yǎng)大批掌握新技術(shù)、能操作最新的機(jī)床、有創(chuàng)新精神的高技能人才。這類(lèi)人才現(xiàn)在是最缺乏的。三是在崗人員的技術(shù)培訓(xùn)和繼續(xù)學(xué)習(xí)。由于技術(shù)進(jìn)步日新月異，在崗職工也需要不斷更新知識(shí)和提高技能水平。對(duì)在崗職工的培訓(xùn)，也是職業(yè)教育的一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。這三個(gè)方面涉及幾億人，是一項(xiàng)規(guī)模浩大的社會(huì)工程。國(guó)務(wù)院已經(jīng)下發(fā)了《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，明確提出今后一個(gè)時(shí)期發(fā)展職業(yè)教育的主要任務(wù)和措施，特別要著力抓好以下幾項(xiàng)工作：
    (一)合理調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)加強(qiáng)職業(yè)教育。教育結(jié)構(gòu)調(diào)整總的方向是：普及和鞏固義務(wù)教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量。無(wú)論是中等教育還是高等教育，都要擴(kuò)大職業(yè)教育的規(guī)模。在高中教育階段，要堅(jiān)持普通高中教育和中等職業(yè)教育并重、協(xié)調(diào)發(fā)展?！笆晃濉逼陂g，要重點(diǎn)發(fā)展中等職業(yè)教育，使中等職業(yè)學(xué)校招生和普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)。在高等教育階段，要相對(duì)穩(wěn)定普通大學(xué)招生規(guī)模，重點(diǎn)發(fā)展高等職業(yè)院校，擴(kuò)大高等職業(yè)教育招生規(guī)模，到，使高等職業(yè)教育招生規(guī)模占高等教育招生規(guī)模的一半以上。要擴(kuò)大高級(jí)技工、技師培養(yǎng)規(guī)模。發(fā)展多形式、多渠道的職業(yè)教育和培訓(xùn)。今后五年，我們要實(shí)施“四大工程”，包括技能型人才培養(yǎng)工程、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程、農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)工程、城市職工繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓(xùn)工程。這四大工程將惠及千家萬(wàn)戶，要認(rèn)真組織實(shí)施，務(wù)必取得成效。
    (二)推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，形成多元化辦學(xué)格局。發(fā)展職業(yè)教育，要面向市場(chǎng)，發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，同時(shí)要充分發(fā)揮企業(yè)、行業(yè)和社會(huì)力量舉辦職業(yè)教育的積極性。要進(jìn)一步整合職業(yè)教育資源，優(yōu)化職業(yè)教育布局，加強(qiáng)規(guī)劃和協(xié)調(diào)管理，辦好一批起骨干示范作用的職業(yè)院校。要積極辦好公辦職業(yè)院校，大力發(fā)展民辦職業(yè)教育，形成公辦民辦共同發(fā)展的新格局。要推動(dòng)公辦職業(yè)院校辦學(xué)體制改革與創(chuàng)新，深化內(nèi)部管理體制改革。要把民辦職業(yè)教育納入職業(yè)教育發(fā)展的總體規(guī)劃，落實(shí)支持民辦教育發(fā)展的政策，鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)資金投資興辦職業(yè)教育。在師資隊(duì)伍建設(shè)、招生和學(xué)生待遇等方面對(duì)民辦職業(yè)院校與公辦學(xué)校要一視同仁。企業(yè)是舉辦職業(yè)教育的重要力量。要鼓勵(lì)有條件的企業(yè)、企業(yè)集團(tuán)或行業(yè)組織發(fā)展職業(yè)教育。職業(yè)院?？捎善髽I(yè)單獨(dú)辦、企業(yè)聯(lián)辦，也可校企聯(lián)辦。鼓勵(lì)和扶持中外合作辦學(xué)，積極引進(jìn)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源?？傊枷胍夥乓稽c(diǎn)，路子要更寬一點(diǎn)，機(jī)制要更活一點(diǎn)，促進(jìn)我國(guó)職業(yè)教育更快更好地發(fā)展。
    (三)以就業(yè)為導(dǎo)向，努力提高職業(yè)院校辦學(xué)水平和質(zhì)量。職業(yè)教育要認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。一方面，要搞好以敬業(yè)和誠(chéng)信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，學(xué)習(xí)必要的基礎(chǔ)理論知識(shí);另一方面，要堅(jiān)持手腦并用、做學(xué)合一的教學(xué)原則，突出學(xué)生的動(dòng)手能力和職業(yè)技能訓(xùn)練。要深化職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革，培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、課程教材、學(xué)制安排等，都要適應(yīng)企業(yè)和社會(huì)需求，著眼于提高學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。教學(xué)內(nèi)容要注重學(xué)以致用。要改變傳統(tǒng)的以學(xué)校課堂為中心的做法，職業(yè)教育的課堂有些要設(shè)在學(xué)校，有些可以設(shè)在工廠車(chē)間、服務(wù)場(chǎng)所和田間地頭。要加快職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。有條件的地方和學(xué)校，學(xué)生可以一面在學(xué)校學(xué)習(xí)，一面在企業(yè)工作，工學(xué)結(jié)合、半工半讀。這既可減輕學(xué)生和家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，畢業(yè)后也容易找到工作。職業(yè)教育面向就業(yè)，重要的是面向企業(yè)，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。職業(yè)院校畢業(yè)生在取得學(xué)歷畢業(yè)證書(shū)的同時(shí)，應(yīng)能獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)。要從教育體制上搭建基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育互聯(lián)互通的橋梁，搞好中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育的合理分工和相互銜接，為各類(lèi)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)成才和終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。要加強(qiáng)職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，這是當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展中最薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。職業(yè)院校教師工作是重要的，而且是光榮的。要加強(qiáng)職業(yè)教育師資培養(yǎng)和培訓(xùn)，建立職業(yè)教育專業(yè)教師到企業(yè)生產(chǎn)一線實(shí)踐的制度，制定和完善職業(yè)教育兼職教師聘用政策，鼓勵(lì)工程技術(shù)人員、高技能人才到職業(yè)院校兼職。
    (四)重視發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育，提高廣大農(nóng)民的職業(yè)技能和轉(zhuǎn)移就業(yè)能力。今后，我國(guó)新增勞動(dòng)力的主要來(lái)源在農(nóng)村。農(nóng)村初高中畢業(yè)生不僅是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的骨干力量，也是我國(guó)產(chǎn)業(yè)工人的后備軍，搞好農(nóng)村職業(yè)教育具有特殊重要的意義。要制訂農(nóng)村職業(yè)教育和培訓(xùn)計(jì)劃。面向農(nóng)村、面向農(nóng)民的職業(yè)教育和技能培訓(xùn)，要注重多樣化、靈活性和實(shí)用性。各級(jí)各類(lèi)職業(yè)學(xué)校都要擴(kuò)大面向農(nóng)村初高中畢業(yè)生的招生規(guī)模。充分利用廣播電大、自學(xué)考試、遠(yuǎn)程教育等方式，發(fā)展面向農(nóng)村青年的職業(yè)教育。要加強(qiáng)縣級(jí)職業(yè)教育中心建設(shè)，每個(gè)縣(市)都要重點(diǎn)辦好一所職業(yè)教育中心或中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。加強(qiáng)農(nóng)民工轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)，繼續(xù)實(shí)施好“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽(yáng)光工程”，提高進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民的職業(yè)技能和就業(yè)能力。同時(shí)，做好在鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)青年的農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作。
    三、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)
    普及九年義務(wù)教育，加強(qiáng)職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量，是今后相當(dāng)長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期我國(guó)教育發(fā)展和改革的三大任務(wù)。鑒于當(dāng)前職業(yè)教育比較薄弱，亟待解決的困難和問(wèn)題較多，要更加重視加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。
    首先，切實(shí)把加強(qiáng)職業(yè)教育作為關(guān)系全局的大事。改變職業(yè)教育薄弱的狀況，要解決體制問(wèn)題、投入問(wèn)題、社會(huì)環(huán)境問(wèn)題，但首先是要解決對(duì)職業(yè)教育的思想認(rèn)識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)重視問(wèn)題。認(rèn)識(shí)要到位，領(lǐng)導(dǎo)要到位，工作要到位?，F(xiàn)在，一些遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者都認(rèn)識(shí)到，職業(yè)教育越來(lái)越重要，抓職業(yè)教育，就是抓就業(yè)、抓產(chǎn)業(yè)素質(zhì)、抓投資環(huán)境、抓發(fā)展后勁和競(jìng)爭(zhēng)力。目前，從中央到地方都在制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十一五”規(guī)劃，一定要把加強(qiáng)職業(yè)教育納入各級(jí)發(fā)展總體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，加大扶持力度，促進(jìn)職業(yè)教育與其他各類(lèi)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。發(fā)展職業(yè)教育的責(zé)任主要在地方。地方各級(jí)政府都要真正重視和加強(qiáng)職業(yè)教育，切實(shí)解決職業(yè)教育發(fā)展和改革中的困難和問(wèn)題。
    第二，進(jìn)一步理順職業(yè)教育管理體制。要在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮職業(yè)教育工作部際聯(lián)系會(huì)議制度的作用，進(jìn)一步形成齊抓共管的格局。國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)要按照各自職責(zé)分工做好工作，加強(qiáng)相互配合。地方政府也要建立相應(yīng)的工作機(jī)制。要整合現(xiàn)有職業(yè)教育資源，改變職業(yè)院校條塊分割、多頭管理的狀況。要進(jìn)一步落實(shí)職業(yè)院校的辦學(xué)自主權(quán)，增強(qiáng)其自主辦學(xué)和自主發(fā)展的能力。要大力推進(jìn)職業(yè)教育的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、區(qū)域合作和對(duì)口支援，探索勞動(dòng)力輸出地和輸入地職業(yè)培訓(xùn)溝通和合作機(jī)制。
    第三，深化勞動(dòng)人事制度改革。要改變勞動(dòng)用工、人才選拔中片面追求學(xué)歷而輕視技能的做法，制定和完善涉及技能型人才的政策，形成有利于職業(yè)教育發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制。要建立健全專利制度、標(biāo)準(zhǔn)體系和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度，從法律與政策上鼓勵(lì)和保護(hù)技能型人才的發(fā)明創(chuàng)造。對(duì)生產(chǎn)一線工人改進(jìn)工藝、優(yōu)化流程和取得的各種技術(shù)革新成果，凡是能產(chǎn)生較大經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的，都應(yīng)予以重獎(jiǎng)。
    第四，加大公共財(cái)政對(duì)職業(yè)教育的投入。國(guó)務(wù)院已決定，“十一五”期間中央財(cái)政對(duì)職業(yè)教育投入100億元，重點(diǎn)用于支持職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，充實(shí)教學(xué)設(shè)備，資助貧困家庭學(xué)生接受職業(yè)教育。地方政府也要增加對(duì)職業(yè)教育的投入，加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)。要建立和完善職業(yè)教育學(xué)生助學(xué)制度，使貧困家庭學(xué)生通過(guò)國(guó)家?guī)椭捅救饲诠€學(xué)得以順利完成學(xué)業(yè)，進(jìn)一步體現(xiàn)社會(huì)主義教育的公平與公正。
    第五，形成有利于職業(yè)教育發(fā)展的社會(huì)輿論氛圍。重視技能、重視技工，要成為全社會(huì)的一種文明風(fēng)尚。我們不僅要尊重那些有理論素養(yǎng)的教授、專家，也要尊重那些自己動(dòng)手、實(shí)際操作，有發(fā)明創(chuàng)造的技術(shù)專家。廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、出版和其他大眾媒體，都要大張旗鼓地宣傳職業(yè)教育的重要地位和作用，宣傳優(yōu)秀技能人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者的勞動(dòng)價(jià)值和社會(huì)貢獻(xiàn)，掃除重學(xué)歷輕技能、鄙薄職業(yè)教育的陳腐落后觀念，使新的求學(xué)觀、擇業(yè)觀和成才觀在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。要認(rèn)真總結(jié)和推廣近年來(lái)各地發(fā)展職業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn)和辦得好的職業(yè)院校的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)各級(jí)各類(lèi)職業(yè)教育的改革和發(fā)展。
    加快職業(yè)教育發(fā)展，是全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)現(xiàn)代化事業(yè)的重大而緊迫的任務(wù)。我們要在以胡錦濤同志為的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，振奮精神，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，為我國(guó)職業(yè)教育的繁榮和發(fā)展而努力奮斗!
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    在全縣教育工作會(huì)議上的講話精神篇七
    同志們：
    這次會(huì)議，是經(jīng)區(qū)委、區(qū)政府同意召開(kāi)的。剛才我們學(xué)習(xí)了溫家寶的講話，工貿(mào)中專、成人學(xué)校、職教中心分別做了匯報(bào)，教育局宣讀了《關(guān)于推進(jìn)職業(yè)教育的指導(dǎo)意見(jiàn)》。這次會(huì)議，對(duì)于開(kāi)創(chuàng)我區(qū)職業(yè)教育工作的新局面，促進(jìn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展必將產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的意義。下面，就如何加快我區(qū)職業(yè)教育的改革與發(fā)展，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。
    一、把握形勢(shì)，抓住機(jī)遇，切實(shí)增強(qiáng)發(fā)展職業(yè)教育的責(zé)任感和使命感
    近年來(lái)，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，作一年一個(gè)新臺(tái)階。135人，高考本科上線督導(dǎo)室對(duì)我區(qū)落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)教育的決定》的督導(dǎo)評(píng)估;申報(bào)國(guó)家重點(diǎn)職校工作給予了充分肯定，現(xiàn)已報(bào)國(guó)家審批;省檢查組對(duì)我區(qū)“普及學(xué)前三年教育”的驗(yàn)收;特殊教育、義務(wù)教育等各項(xiàng)工作，走在了全市的前列。在肯定成績(jī)的同時(shí)，全區(qū)各級(jí)各類(lèi)教育發(fā)展水平還不平衡。有待進(jìn)一步提高;工技師的培養(yǎng)長(zhǎng)期處在極弱狀態(tài)。因此，發(fā)展職業(yè)教育，把職業(yè)教育盡快做大、做強(qiáng)，已經(jīng)成為教育改革與發(fā)展所必須研究和解決的重大課題。《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》備，時(shí)機(jī)成熟，發(fā)展職業(yè)教育勢(shì)在必行。
    (一)發(fā)展職業(yè)教育是黨中央、國(guó)務(wù)院的戰(zhàn)略部署。胡錦濤指出：勞動(dòng)者就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)部署、國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議，制定下發(fā)了《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》了專門(mén)會(huì)議，下發(fā)了一系列文件。在剛剛結(jié)束的省第七次黨代會(huì)上，省委確定“建設(shè)沿海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展強(qiáng)省”來(lái)新的機(jī)遇。我區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè)是鋼鐵、煤及煤焦化工、水泥和電力，這些產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)大量的實(shí)用技能型人才和高級(jí)技術(shù)人才，情看，實(shí)用技能型人才的短缺現(xiàn)象十分嚴(yán)重，術(shù)工人只占全部工人的國(guó)家占30%-40%人員;隨著汽車(chē)的大幅度增加，全國(guó)汽車(chē)維修行業(yè)每年需要新增近務(wù)業(yè)也需要大量通信、為職業(yè)教育的發(fā)展提供了廣闊的空間。
    (二)發(fā)展職業(yè)教育是辦人民滿意教育的現(xiàn)實(shí)需要。提高，送子女上學(xué)的積極性空前高漲。目前，我區(qū)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校在校學(xué)生近中考升學(xué)人數(shù)名列前茅，大多數(shù)學(xué)生有學(xué)上，有好學(xué)上。但即使這樣，我區(qū)每年至少還有多人流入社會(huì)，每年有根本落腳點(diǎn)，把他們培養(yǎng)成為建設(shè)家鄉(xiāng)、社會(huì)主義新農(nóng)村的具體體現(xiàn)，也是我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)需要。
    二、明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展
    (一)以強(qiáng)化統(tǒng)籌為重點(diǎn)，落實(shí)職業(yè)教育的辦學(xué)責(zé)任。大力發(fā)展職業(yè)教育，要按照國(guó)務(wù)院關(guān)于建立“在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，分級(jí)管理，地方為主、政府統(tǒng)籌、社會(huì)參與”職業(yè)教育管理體制的要求，各部門(mén)要切實(shí)承擔(dān)起對(duì)職業(yè)教育的統(tǒng)籌管理責(zé)任。一是要統(tǒng)籌規(guī)劃。區(qū)里已經(jīng)制定了《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，這是今后一個(gè)時(shí)期我區(qū)職業(yè)教育改革與發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，教育、勞人、農(nóng)業(yè)、財(cái)政等部門(mén)要按照《實(shí)施意見(jiàn)》的要求，根據(jù)我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)就業(yè)需求，科學(xué)謀劃，認(rèn)真組織實(shí)施，確保各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。二是要統(tǒng)籌辦學(xué)。教育部門(mén)在科學(xué)確定職業(yè)教育與普通教育的合理結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)各類(lèi)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上，要會(huì)同勞動(dòng)等部門(mén)管理好各級(jí)各類(lèi)職業(yè)教育的業(yè)務(wù)工作。堅(jiān)持六統(tǒng)籌，即：統(tǒng)籌招生計(jì)劃、統(tǒng)籌信息發(fā)布、統(tǒng)籌招生宣傳、統(tǒng)籌志愿填報(bào)、統(tǒng)籌新生錄取、統(tǒng)籌學(xué)籍注冊(cè)。
    (二)以打造品牌為重點(diǎn)，提高職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量。
    要轉(zhuǎn)變觀念，全面提升職教干部隊(duì)伍素質(zhì)，建立一支高水平、高素質(zhì)、雙師型干部隊(duì)伍，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，樹(shù)立大職教觀和大市場(chǎng)觀念，資的現(xiàn)狀看，職業(yè)教育師資總量不足，專業(yè)教師實(shí)踐能力偏弱，學(xué)校要認(rèn)真制定師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，重點(diǎn)培養(yǎng)重點(diǎn)的全員培訓(xùn)和繼續(xù)教育。要選派年輕教師到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐，專業(yè)技術(shù)職業(yè)資格考試或職業(yè)技能鑒定，獲得相應(yīng)資格;術(shù)交流，廣泛吸納和鼓勵(lì)企事業(yè)單位工程技術(shù)人員、校擔(dān)任專、兼職教師。力爭(zhēng)通過(guò)幾年的努力，培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師和專業(yè)帶頭人，使職業(yè)教育師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)有明顯提高。到專業(yè)教師比例要達(dá)到60%，培養(yǎng)20名專業(yè)學(xué)科帶頭人和地建設(shè)，抓好就業(yè)指導(dǎo)工作。學(xué)校要加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，助職業(yè)學(xué)校解決實(shí)習(xí)基地建設(shè)問(wèn)題。各相關(guān)部門(mén)和學(xué)校要負(fù)責(zé)與區(qū)內(nèi)外人才市場(chǎng)建立廣泛聯(lián)系，開(kāi)辟網(wǎng)上就業(yè)渠道，搜集、預(yù)測(cè)、分析域內(nèi)外企業(yè)用工信息，建立動(dòng)態(tài)的用人單位信息庫(kù)。要積極推進(jìn)聯(lián)合辦學(xué)，簽定就業(yè)訂單，加快校校、廠校等聯(lián)合辦學(xué)的推進(jìn)步伐。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，在更大范圍、從更深層面加大與外埠企業(yè)、擴(kuò)大“出口”。
    三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，確保職業(yè)教育改革與發(fā)展的順利進(jìn)行全區(qū)職業(yè)教育改革與發(fā)展的目標(biāo)已經(jīng)明確，能不能達(dá)到預(yù)期的成效，狠抓落實(shí)是關(guān)鍵。我們一定要以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，的發(fā)展。
    一是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。把職業(yè)教育列入重要議事日程，建立職業(yè)教育聯(lián)席會(huì)議制度，問(wèn)題。要納入部門(mén)發(fā)展規(guī)劃，作為實(shí)施科教興區(qū)戰(zhàn)略的大事來(lái)抓。
    二是切實(shí)加大對(duì)職業(yè)教育的投入。與普通教育相比，持。近幾年，尤其是今年，區(qū)財(cái)政對(duì)職業(yè)教育的投入很大。下一步財(cái)政部門(mén)要按照《職業(yè)教育法》的要求，增加對(duì)職業(yè)教育的投入，確保用于職業(yè)教育的財(cái)政性經(jīng)費(fèi)和人均事業(yè)費(fèi)逐步增長(zhǎng)。城市教育費(fèi)附加安排用于職業(yè)教育的比例不低于足額到位。
    三是努力營(yíng)造發(fā)展職業(yè)教育的良好氛圍。
    一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)的共同努力。各部門(mén)要明確職責(zé)，密切配合，形成合力。教育部門(mén)要切實(shí)擔(dān)負(fù)起職業(yè)教育的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、以及行業(yè)組織要按照職責(zé)分工，各自負(fù)責(zé)好職業(yè)教育的有關(guān)工作。發(fā)改、農(nóng)經(jīng)、工促、財(cái)政等部門(mén)對(duì)職業(yè)教育要給予足夠的關(guān)心與支持。一是建設(shè)高質(zhì)量的干部、教師隊(duì)伍。緊跟時(shí)代步伐?，F(xiàn)在，從我區(qū)職業(yè)教育師骨干教師和學(xué)科帶頭人缺乏。教師，積極開(kāi)展以骨干教師培訓(xùn)為掌握技術(shù)工藝，并參加相關(guān)要加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的人才與技管理人員和有特殊技能的人員到職業(yè)學(xué)，全區(qū)職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師占50名骨干教師。二是加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基密切校企合作關(guān)系;工促部門(mén)要幫廠家、技校的聯(lián)合辦學(xué)力度，廣征訂單，扎扎實(shí)實(shí)推動(dòng)我區(qū)職業(yè)教育工作各相關(guān)部門(mén)要高度重視職業(yè)教育工作，要協(xié)調(diào)解決職業(yè)教育發(fā)展的相關(guān)職業(yè)教育和培訓(xùn)需要更多的資金支30%，保證職業(yè)學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)全民有責(zé)。職業(yè)教育改革與發(fā)展是宏觀管理責(zé)任。勞動(dòng)部門(mén)和其他有關(guān)部門(mén)大力宣傳職業(yè)教育的先進(jìn)事“雙師型”發(fā)展職教，要強(qiáng)化輿論宣傳，跡和成功做法，在全社會(huì)弘揚(yáng)“三百六十行，行行出狀元”的良好風(fēng)尚，引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、擇業(yè)觀，使全社會(huì)都來(lái)關(guān)心、支持職業(yè)教育的發(fā)展。同時(shí)職業(yè)學(xué)校也要做好自身的宣傳，要對(duì)本校的招生政策、畢業(yè)政策、升學(xué)政策進(jìn)行大張旗鼓的宣傳，要宣傳優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀專業(yè)、優(yōu)秀學(xué)校，以典型帶動(dòng)職業(yè)教育整體形象的提升。
    同志們，職業(yè)教育正處在難得的發(fā)展機(jī)遇期，我們一定要搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)快上，積極而為，扎實(shí)工作，努力開(kāi)創(chuàng)全區(qū)職業(yè)教育工作的新局面，為實(shí)現(xiàn)“建設(shè)富強(qiáng)、和諧的新古冶”的奮斗目標(biāo)，做出更大的貢獻(xiàn)。
    在全縣教育工作會(huì)議上的講話精神篇八
    在全縣教育工作會(huì)議上的講話
    同志們：
    縣委、縣政府召開(kāi)這次會(huì)議，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)貫徹中、省、市教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-）》及省、市《貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-20）實(shí)施意見(jiàn)》，安排部署全縣教育發(fā)展工作，加快建設(shè)教育強(qiáng)縣步伐，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。
    一、認(rèn)真貫徹上級(jí)會(huì)議精神，進(jìn)一步強(qiáng)化教育優(yōu)先發(fā)展意識(shí)
    教育振興是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)文明的基石和標(biāo)志，更是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的不竭源泉和根本動(dòng)力。全國(guó)教育工作會(huì)議召開(kāi)以后，省、市也先后召開(kāi)了教育工作會(huì)議，就貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展作出了一系列重大部署。當(dāng)前，貫徹落實(shí)好全國(guó)、全省、全市教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，是擺在我們面前的重大任務(wù)和中心工作。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，我們要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)加快教育發(fā)展的緊迫感、責(zé)任感和使命感，全面貫徹落實(shí)好黨和國(guó)家的教育方針、政策，堅(jiān)定不移地實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，努力辦好讓人民滿意的教育。
    第一，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展是***經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的根本要求。當(dāng)今世界，國(guó)際和區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，知識(shí)和技術(shù)越來(lái)越成為提高綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力的決定性因素，人力資源越來(lái)越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位更加突出。當(dāng)前，**正處在快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，區(qū)位優(yōu)勢(shì)日趨明顯，對(duì)增加人才總量和提高全民素質(zhì)的需求更加迫切。而由于各種因素的制約，我縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與外地相比還有一定差距。因此，只有把教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置，才能更好地推動(dòng)科技發(fā)展，更多地培養(yǎng)人才，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)沿著科學(xué)的軌道發(fā)展。我們必須堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育，著眼于提高教育現(xiàn)代化水平，充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用；堅(jiān)持用發(fā)展的眼光審視我縣的教育，用先進(jìn)的教育理念、全面的教育質(zhì)量，為高一級(jí)學(xué)校輸送更多的優(yōu)秀人才，不斷加快實(shí)用型人才隊(duì)伍建設(shè)，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的智力支持和人才保障；堅(jiān)持立足未來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德、合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、交流能力以及社會(huì)責(zé)任感等基本素質(zhì)，使他們成為我縣未來(lái)發(fā)展的合格建設(shè)者和生力軍。
    第二，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展是構(gòu)建“八個(gè)****”的現(xiàn)實(shí)需要。教育為每個(gè)人提供了一個(gè)進(jìn)入社會(huì)的起點(diǎn)，為不同階層奠定了參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，是教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求?？h十六次黨代會(huì)提出了建設(shè)“八個(gè)**”的奮斗目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)奮斗目標(biāo)，最根本的出路就是要重視教育、依靠教育和發(fā)展教育。要通過(guò)大力發(fā)展教育事業(yè)，千方百計(jì)提高勞動(dòng)者的整體素質(zhì)，培養(yǎng)造就一大批高素質(zhì)的技術(shù)人才和實(shí)用人才，夯實(shí)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的人才基礎(chǔ)；要在全社會(huì)特別是青少年中深入構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系，進(jìn)一步堅(jiān)持文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一，形成高尚的理想信念和道德情操。并通過(guò)青少年去影響和帶動(dòng)他們的家人朋友，從而更廣泛地培育社會(huì)文明風(fēng)尚，提高人民群眾綜合素質(zhì)，增強(qiáng)民族凝聚力，為構(gòu)建“八個(gè)**”、實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    第三，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展是****人民群眾的迫切愿望。讓廣大老百姓的子女“上好學(xué)”、“能成才”是辦人民滿意教育的根本要?jiǎng)?wù)，是人民群眾最大的愿望和企盼?，F(xiàn)在的家庭大多只有一個(gè)孩子，孩子的成人成才事關(guān)家庭幸福美滿的大計(jì)，成就一個(gè)學(xué)生，將強(qiáng)勢(shì)一個(gè)家庭。人民群眾對(duì)于教育的強(qiáng)烈需求，為我們發(fā)展教育提出了更高的要求。當(dāng)前，均衡發(fā)展教育，全面提高辦學(xué)質(zhì)量，解除家長(zhǎng)之憂和學(xué)生外出求學(xué)之苦，讓家長(zhǎng)放心、學(xué)生安心，力辦人民滿意的教育，是我們各級(jí)黨委、政府和廣大教育工作者義不容辭的責(zé)任。我們必須充分認(rèn)識(shí)加快教育優(yōu)先發(fā)展的極端重要性，把群眾的愿望作為工作的動(dòng)力、壓力，著力加快教育科學(xué)發(fā)展進(jìn)程，促進(jìn)我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
    二、全力加快教育改革創(chuàng)新，進(jìn)一步推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展
    今天會(huì)上印發(fā)了《***縣中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（-2030年）》（以下簡(jiǎn)稱《行動(dòng)計(jì)劃》）等5份文件，全縣上下要嚴(yán)格按照《行動(dòng)計(jì)劃》的要求，大力實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量，為2030年，全縣實(shí)現(xiàn)更高水平的'普及教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育，創(chuàng)設(shè)適合每個(gè)孩子的個(gè)性教育，構(gòu)建體系完備的終身教育，建成滿足全縣群眾學(xué)習(xí)發(fā)展和健康生活的大教育，進(jìn)入西部教育強(qiáng)縣行列奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    一要把優(yōu)先發(fā)展教育作為持久的重大戰(zhàn)略。我們講教育優(yōu)先發(fā)展，道理很簡(jiǎn)單，但做起來(lái)很難。要優(yōu)先發(fā)展教育，在三個(gè)方面要優(yōu)先。一是財(cái)政投入要優(yōu)先。教育的發(fā)展取決于我們對(duì)教育的投入，尤其是現(xiàn)階段，沒(méi)有投入要辦出好的教育來(lái)是很難的。投入問(wèn)題若不能優(yōu)先，不能較快地加大財(cái)政投入力度，教育就不能得到很好的發(fā)展。二是發(fā)展規(guī)劃要優(yōu)先。我們提出五年規(guī)劃，在規(guī)劃問(wèn)題上若不超前謀劃是不行的，在整個(gè)教育發(fā)展規(guī)劃問(wèn)題上，我們要有超前意識(shí)。三是政策扶持要優(yōu)先。對(duì)辦教育的，不管是什么主體，都應(yīng)該給予優(yōu)惠傾斜，我們要制定鼓勵(lì)教育發(fā)展的政策措施，只有這樣，教育優(yōu)先發(fā)展的地位才能夠鞏固和發(fā)展。
    二要把育人為本作為教育工作的根本要求。促進(jìn)人的發(fā)展，基礎(chǔ)在教育、素質(zhì)是核心。我們要圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這一課題，堅(jiān)持育人為本，順應(yīng)時(shí)代要求，擴(kuò)展教育內(nèi)涵，著力提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。要堅(jiān)持德育為先，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)涵，把德育融入課堂教學(xué)、學(xué)生管理、學(xué)生生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)理想信念、社會(huì)公德、法律常識(shí)教育，增強(qiáng)德育的吸引力和感染力。要重視能力培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，教育學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)技能，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做人做事，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)新能力。要堅(jiān)持全面發(fā)展，做到文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德養(yǎng)成相統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐相統(tǒng)一，全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一，在進(jìn)行德育、智育的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)體育、美育和勞動(dòng)教育，讓校園充滿歡聲笑語(yǔ)，讓孩子充滿青春朝氣，全面提高學(xué)生身心健康水平。
    三要把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。教育事業(yè)發(fā)展的生機(jī)與活力在于改革。我們要主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，遵循教育發(fā)展規(guī)律，大膽探索，勇于創(chuàng)新，努力形成有利于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制。要理順教育管理體制，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能，改進(jìn)管理方式，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓教育真正回歸為社會(huì)事業(yè)。要健全辦學(xué)體制機(jī)制，進(jìn)一步落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，加快構(gòu)建依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代辦學(xué)制度。要重視發(fā)展民辦教育，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣有效做法，加強(qiáng)政策扶持，積極排憂解難，使民辦教育優(yōu)勢(shì)更優(yōu)、特色更特。要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式，樹(shù)立全面發(fā)展、人人成才、多樣化成才觀念，遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，深化人才培養(yǎng)體制改革，提高人才培養(yǎng)水平，不斷滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。
    四要把促進(jìn)公平作為基本的教育政策。教育公平的關(guān)鍵是合理配置教育資源，縮小區(qū)位差距，讓每個(gè)孩子都有均等的受教育機(jī)會(huì)、享受到優(yōu)質(zhì)的教育條件。要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，按照小學(xué)就近入學(xué)、初中相對(duì)集中、優(yōu)化資源配置的要求，結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)，合理調(diào)整學(xué)校布局，促進(jìn)農(nóng)村教育向中心鎮(zhèn)和縣城集中，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段教育一體化均衡發(fā)展。加快縮小城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學(xué)校之間的差距，形成惠及全縣城鄉(xiāng)居民的公平教育。要健全教育扶困助學(xué)制度，繼續(xù)落實(shí)好學(xué)前一年“一免一補(bǔ)”和義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”政策，精心實(shí)施好“蛋奶工程”，抓好相關(guān)幫困助學(xué)項(xiàng)目的實(shí)施，不斷完善扶困助學(xué)體系和經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策，確保不讓一個(gè)孩子因家庭貧困而輟學(xué)。要完善進(jìn)城務(wù)工和興辦企業(yè)人員子女就學(xué)政策，健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系，切實(shí)保障殘疾孩子平等接受教育，使他們?cè)谏鐣?huì)關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。
    五要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。質(zhì)量是教育的生命線。雖然近年來(lái)我縣教育質(zhì)量有了大幅提升，但提高教育教學(xué)質(zhì)量依舊是教育工作的永恒主題。我們必須堅(jiān)持把提高質(zhì)量作為貫徹落實(shí)上級(jí)教育工作會(huì)議精神和教育規(guī)劃綱要的核心任務(wù)，擺在更加突出的位置，建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，堅(jiān)持規(guī)模和質(zhì)量的統(tǒng)一，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵(lì)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校辦出特色、辦出水平和出名師、育英才。
    三、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略落到實(shí)處
    貫徹落實(shí)好上級(jí)會(huì)議和教育規(guī)劃綱要精神，推動(dòng)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展，是擺在全縣上下的重大任務(wù)，迫切要求各級(jí)黨委、政府和領(lǐng)導(dǎo)干部切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)教育工作能力和水平，做到思想上重視、工作上支持、措施上保障，形成黨委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門(mén)各司其職、社會(huì)力量廣泛參與的教育工作新格局，形成關(guān)心教育、支持教育的強(qiáng)大合力。
    第一，要真心重視教育。對(duì)教育的重視程度，體現(xiàn)著一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的戰(zhàn)略眼光和責(zé)任意識(shí)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是黨政主要負(fù)責(zé)同志，要切實(shí)負(fù)起第一責(zé)任人的責(zé)任，高度重視教育、主動(dòng)關(guān)心教育，及時(shí)研究解決重大教育問(wèn)題。教育分管領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真研究教育，主動(dòng)抓好教育，當(dāng)好協(xié)調(diào)員、服務(wù)員。教育行政主管部門(mén)，要切實(shí)履行職責(zé)，全面掌握教育動(dòng)態(tài)，不斷創(chuàng)新教育管理方式，為縣委、縣政府當(dāng)好參謀助手。各鎮(zhèn)區(qū)、各部門(mén)要在改善辦學(xué)條件、整治校園周邊環(huán)境以及確保適齡兒童、少年入學(xué)等方面切實(shí)負(fù)起責(zé)任。
    第二，要真情關(guān)注教育。教育是全社會(huì)的責(zé)任，不是單向的，更不是教師的獨(dú)角戲，需要各方力量整體聯(lián)動(dòng)，共同關(guān)注。各部門(mén)、各單位要按照職能分工，完善配套政策制定落實(shí)措施，加強(qiáng)協(xié)調(diào)合作，多為教育改革發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力，形成共同推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大合力。要引導(dǎo)和鼓勵(lì)社會(huì)各界更新教育觀、成才觀、用人觀，調(diào)動(dòng)全社會(huì)關(guān)心教育的積極性，共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代的責(zé)任。
    第三，要真誠(chéng)理解教育。教育任務(wù)繁重，教師工作清苦。教育成效的顯現(xiàn)，需要一定周期，不可能一蹴而就。教育系統(tǒng)大、戰(zhàn)線長(zhǎng)，在發(fā)展中難免出現(xiàn)一些不盡人意的狀況。各級(jí)各部門(mén)、廣大干部群眾要以寬容包容的胸襟對(duì)待教育，以換位思考、設(shè)身處地的真誠(chéng)理解教育，讓廣大教育工作者輕裝上陣，以良好的精神風(fēng)貌、飽滿的工作熱情投入到教書(shū)育人的神圣事業(yè)中。()教育部門(mén)和廣大教師也要正確對(duì)待社會(huì)關(guān)注和群眾批評(píng)，積極應(yīng)對(duì)各種聲音，努力改進(jìn)工作中的問(wèn)題和不足，最大限度讓人民群眾滿意。
    同志們，教育事業(yè)利澤千秋，**后世?！笆濉睍r(shí)期是我縣跨越發(fā)展科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也必將是我縣教育事業(yè)全面科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。發(fā)展任重道遠(yuǎn)，形勢(shì)時(shí)不我待。讓我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步振奮精神，開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，全面貫徹落實(shí)上級(jí)教育工作會(huì)議精神和教育規(guī)劃綱要，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng)我縣教育工作的新局面，為打造教育強(qiáng)縣、加快科學(xué)發(fā)展、建設(shè)“八個(gè)***”作出新的更大的貢獻(xiàn)！向黨的十八大召開(kāi)獻(xiàn)禮！
    在全縣教育工作會(huì)議上的講話精神篇九
    同志們：
    20xx年度職業(yè)教育與成人教育工作會(huì)議經(jīng)過(guò)一天半的緊張工作，在雙鴨山市政府、市教育局、寶清縣政府的大力支持下，在與會(huì)同志們的共同努力下，圓滿完成了會(huì)議各項(xiàng)任務(wù)。下面，就貫徹省委吉炳軒書(shū)記關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育談話的要求,結(jié)合寶忠廳長(zhǎng)的講話精神和會(huì)議情況，結(jié)合落實(shí)寶忠廳長(zhǎng)布置的工作，分四個(gè)方面做會(huì)議總結(jié)。
    一、會(huì)議的主要收獲
    這次會(huì)議是在全省教育系統(tǒng)貫徹黨的十七屆三中全會(huì)和省委十屆六次會(huì)議精神，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,按照省委吉書(shū)記大力發(fā)展職業(yè)教育的要求,認(rèn)真謀劃和全面推進(jìn)我省職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的新形勢(shì)下召開(kāi)的。廳黨組非常重視這次會(huì)議,寶忠廳長(zhǎng)親自參加會(huì)議,并在會(huì)議上做了重要講話;齊齊哈爾教育局,雙鴨山教育局等6個(gè)單位介紹了典型經(jīng)驗(yàn);參觀了寶清縣職教中心和雙鴨山市職業(yè)技術(shù)學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)。這次會(huì)議十分重要，是進(jìn)一步解放思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),全力推進(jìn)中等職業(yè)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的動(dòng)員會(huì),部署會(huì).特別是寶忠同志的講話以科學(xué)發(fā)展觀總攬全局、分析形勢(shì),高屋建瓴,指導(dǎo)性強(qiáng)。與會(huì)同志在討論中一致認(rèn)為這次會(huì)議取得的主要收獲有以下幾個(gè)方面：
    (一)提高了新形勢(shì)下對(duì)大力發(fā)展職業(yè)教育重要性的認(rèn)識(shí)
    黨的十七大提出加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)六大任務(wù)，把優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)放在第一位，并指出要促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量。溫家寶強(qiáng)調(diào)：“只有職業(yè)教育才是面向人人的教育!”溫家寶在今年的《政府工作報(bào)告》中再次明確:大力發(fā)展職業(yè)教育,特別要重點(diǎn)支持農(nóng)村中等職業(yè)教育，逐步實(shí)行中等職業(yè)教育免費(fèi)，今年先從農(nóng)村家庭困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)做起。教育部今年的工作要點(diǎn)也把大力發(fā)展職業(yè)教育作為落實(shí)十七大報(bào)告、調(diào)整教育結(jié)構(gòu)的重要舉措，作為學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,實(shí)現(xiàn)新跨越的戰(zhàn)略突破口。寶忠廳長(zhǎng)結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹十七屆三中全會(huì)精神和政府工作報(bào)告精神，特別是省委吉炳軒書(shū)記提出的大力發(fā)展職業(yè)教育的要求，認(rèn)真總結(jié)和充分肯定了一年來(lái)的職成教育發(fā)展成果，概括說(shuō)：事業(yè)規(guī)模有了新發(fā)展、基礎(chǔ)能力水平有了新提升、改革創(chuàng)新有了新突破、服務(wù)意識(shí)和能力有了新提高。同時(shí)寶忠同志深入分析了我省職成教育改革發(fā)展面臨的問(wèn)題和新形勢(shì)下的任務(wù)，提出了加快發(fā)展我省中等職業(yè)教育的新要求。寶忠同志的重要講話進(jìn)一步增強(qiáng)了與會(huì)同志加快發(fā)展中等職業(yè)教育的責(zé)任感和使命感。大家表示，我們一定要按照中央的部署和吉炳軒書(shū)記的要求，立足新情況、新要求，從新的高度落實(shí)大力發(fā)展職業(yè)教育的重要戰(zhàn)略地位。應(yīng)該說(shuō)這既是新的要求，也是新的責(zé)任，我們各級(jí)教育行政部門(mén)只有從主要負(fù)責(zé)人做起，在思想上提高認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上不遺余力，在工作中落實(shí)到位，搶抓機(jī)遇，迎難而上，我省的職成教育工作才能有新的突破。
    (二)統(tǒng)一了思想，增強(qiáng)了完成加快發(fā)展中等職業(yè)教育目標(biāo)任務(wù)的信心和緊迫感
    大力發(fā)展職業(yè)教育是促進(jìn)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的迫切需要。進(jìn)入“十一五”，我省工業(yè)整體素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)，走新型工業(yè)化發(fā)展道路是必然選擇，新型工業(yè)化對(duì)技能型人才提出了數(shù)量與結(jié)構(gòu)的雙重要求。但目前我省人力資源狀況不容樂(lè)觀，產(chǎn)業(yè)工人整體素質(zhì)偏低，技能型人才供需矛盾突出。高技能人才的總量、結(jié)構(gòu)和素質(zhì)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，特別是在制造、加工、建筑、石油化工、環(huán)保等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和電子信息、動(dòng)漫、新材料、生物工程等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)以及服務(wù)外包等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域高技能人才的嚴(yán)重短缺，已成為制約我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展和阻礙產(chǎn)業(yè)升級(jí)的“瓶頸”。我省要大力發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)“五個(gè)突破”、“一個(gè)跨越”，都迫切需要職業(yè)教育大規(guī)模、高質(zhì)量地提供優(yōu)質(zhì)的人力資源服務(wù)。近幾年來(lái)，我省中等職業(yè)教育工作銳意改革，努力創(chuàng)新，取得了顯著成就。但是，就總體而言，職業(yè)教育仍然是我省教育工作中最為薄弱的環(huán)節(jié)，面臨的困難和問(wèn)題還很多，具體體現(xiàn)在：一是思想認(rèn)識(shí)有待提高、二是經(jīng)費(fèi)投入力度有待加大、三是管理體制亟待完善、四是師資隊(duì)伍亟待加強(qiáng)、五是辦學(xué)機(jī)制尚不健全、六是基礎(chǔ)能力仍然薄弱。還遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的迫切要求。寶忠同志已經(jīng)代表黨組明確提出20xx年中等職業(yè)教育的各項(xiàng)任務(wù),尤其是落實(shí)吉書(shū)記大力發(fā)展職業(yè)教育的指示,今年重點(diǎn)工作任務(wù)：完成招生20萬(wàn)人;進(jìn)一步擴(kuò)大農(nóng)村初中后、高中后人員培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)模，力爭(zhēng)達(dá)到80%以上;在體制創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新和模式創(chuàng)新方面實(shí)現(xiàn)新突破，加大職教集團(tuán)推進(jìn)力度;加大遠(yuǎn)程職業(yè)教育工程的力度，以提高廣大農(nóng)民增收致富能力為核心，加大農(nóng)村人力資源開(kāi)發(fā)力度;以就業(yè)為導(dǎo)向，扎實(shí)推進(jìn)專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工作;加大投入，加強(qiáng)示范性學(xué)校建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)職業(yè)學(xué)校的吸引力。各地要切實(shí)把行動(dòng)統(tǒng)一到省委、省政府對(duì)職業(yè)教育的要求上來(lái)，按照寶忠同志的講話精神，切實(shí)把大力發(fā)展中等職業(yè)教育，尤其是農(nóng)村中等職業(yè)教育的發(fā)展作為教育工作的突破口，放在更加突出的位置。我相信只要大家認(rèn)識(shí)到位、措施到位、責(zé)任到位，20xx年職業(yè)教育的各項(xiàng)工作任務(wù)和目標(biāo)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
    (三)大會(huì)交流了經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，表彰了先進(jìn)，與會(huì)代表開(kāi)闊了思路，受到了鼓舞和鞭策
    會(huì)上，齊齊哈爾市教育局、雙鴨山市教育局;大興安嶺教育局;安達(dá)市教育局;五大連池市教育局;哈爾濱第2職業(yè)高中等6個(gè)教育局和學(xué)校為會(huì)議作了多媒體形式的典型經(jīng)驗(yàn)介紹。他們分別從“深化職業(yè)教育教學(xué)改革，拉動(dòng)職業(yè)教育全面發(fā)展”、“強(qiáng)化政府統(tǒng)籌，破解職教發(fā)展難題”、“創(chuàng)一把手工程，舉全局之力推進(jìn)職教發(fā)展”、“將中等職業(yè)教育延伸到農(nóng)村，為農(nóng)村培養(yǎng)技能人才、“有效實(shí)施遠(yuǎn)程職教工程，全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)”、“構(gòu)建特色辦學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展”等6個(gè)方面介紹了鮮活而有特色的經(jīng)驗(yàn)和做法，充分展示了近年來(lái)各地職業(yè)教育改革發(fā)展的新思路、新面貌和新成果，相信大家通過(guò)學(xué)習(xí)交流、總結(jié)不足，一定會(huì)在今年的工作中有所改進(jìn)和提高。今年的表彰先進(jìn)，我們依據(jù)各市(地)一年來(lái)職業(yè)教育發(fā)展的幾項(xiàng)指標(biāo)精心打分，按工作業(yè)績(jī)進(jìn)行排隊(duì)。以后我們還要擴(kuò)大到學(xué)校和先進(jìn)個(gè)人，并且還要在相應(yīng)的媒體上進(jìn)行宣傳報(bào)道。目的只有一個(gè)，就是要充分肯定大家的工作，在全省營(yíng)造大力發(fā)展職業(yè)教育的良好環(huán)境和氛圍，提高職業(yè)教育在社會(huì)和老百姓心目中的關(guān)注度和認(rèn)可度。
    二、落實(shí)吉炳軒書(shū)記大力發(fā)展職業(yè)教育的指示，近期要重點(diǎn)突破的主要工作
    (一)強(qiáng)化職業(yè)教育富民、興村、強(qiáng)縣，推進(jìn)職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展
    職業(yè)教育和培訓(xùn)是改善民生的重要手段。職教富民是職業(yè)教育發(fā)展的新主題，是職業(yè)院校有為有位的重要考核標(biāo)準(zhǔn)。黨中央關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問(wèn)題的決定，為我省率先實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和構(gòu)建城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)一體化帶來(lái)了新的歷史機(jī)遇。根據(jù)我省新農(nóng)村建設(shè)的總體要求，職業(yè)教育要以繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)為重點(diǎn)，全面促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，職業(yè)教育要以提高廣大農(nóng)民增收致富能力為核心，加大農(nóng)村人力資源開(kāi)發(fā)力度，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)職成教育服務(wù)能力，是促進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，從根本上解決“三農(nóng)”問(wèn)題的關(guān)鍵所在;是推進(jìn)農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)，將農(nóng)村人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為人力資源的重要途徑;是加強(qiáng)農(nóng)村精神文明的建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的重大舉措。為了更好地落實(shí)省委吉炳軒書(shū)記的談話精神，為我省新農(nóng)村建設(shè)提供更直接、更有效的服務(wù)，進(jìn)一步提高職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)發(fā)展的能力，加大實(shí)施遠(yuǎn)程職業(yè)教育建設(shè)工程的力度，探索、豐富和形成職教富民的有效路徑和模式。我們要重點(diǎn)推進(jìn)以下項(xiàng)目。
    1.農(nóng)村村級(jí)黨員干部培養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目。新農(nóng)村建設(shè)離不開(kāi)“村官”。我省農(nóng)村黨員干部是一支為數(shù)多達(dá)7萬(wàn)余人的特殊群體，他們既是農(nóng)民，又要教育和管理農(nóng)民;既要掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，又要具有農(nóng)業(yè)科技前沿意識(shí);既要不斷豐富自身發(fā)家致富，又要帶頭致富鄉(xiāng)親;他們是黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)，是農(nóng)民心聲的代表，是連接農(nóng)民與政府的橋梁。因此，培養(yǎng)新型農(nóng)民必須從培養(yǎng)新型的村級(jí)黨員干部隊(duì)伍抓起，搞好“村官”培養(yǎng)，是我省建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要任務(wù)。為此，我們把農(nóng)村黨員干部的培養(yǎng)培訓(xùn)對(duì)象定為“村官”中沒(méi)有達(dá)到普通中專學(xué)歷和沒(méi)有經(jīng)過(guò)職業(yè)教育的相關(guān)人員。培訓(xùn)目標(biāo)定為利用五年時(shí)間培養(yǎng)培訓(xùn)5萬(wàn)名村級(jí)黨員干部，通過(guò)培養(yǎng)培訓(xùn)，切實(shí)提高他們貫徹執(zhí)行黨的農(nóng)村政策的能力，民主管理、依法辦事的能力，帶領(lǐng)群眾發(fā)展經(jīng)濟(jì)、增收致富的能力，化解社會(huì)矛盾、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的能力，使這些“村官”成為農(nóng)村基層黨組織和農(nóng)民脫貧致富雙帶頭人。各級(jí)教育部門(mén)要積極協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)亟M織部門(mén)，共同組織和實(shí)施這項(xiàng)工作。省教育廳將協(xié)調(diào)省委組織部共同下發(fā)文件啟動(dòng)這項(xiàng)工作，對(duì)這項(xiàng)培訓(xùn)開(kāi)設(shè)專業(yè)與學(xué)制、培訓(xùn)方式、內(nèi)容及組織實(shí)施等一系列問(wèn)題做出相應(yīng)規(guī)定。
    2.實(shí)施農(nóng)村返鄉(xiāng)學(xué)生接受職業(yè)教育培養(yǎng)項(xiàng)目。農(nóng)村初、高中返鄉(xiāng)畢業(yè)生是我省新農(nóng)村建設(shè)后備軍，鼓勵(lì)農(nóng)村返鄉(xiāng)學(xué)生接受職業(yè)教育，著眼于從源頭解決農(nóng)村新增勞動(dòng)力素質(zhì)提高的問(wèn)題。今年開(kāi)始，實(shí)施每村10名中職學(xué)生定向培養(yǎng)計(jì)劃。為農(nóng)村培養(yǎng)一批“下得去、留得住、用得上”的村級(jí)管理人才、新型企業(yè)、農(nóng)牧經(jīng)營(yíng)的技能型人才和實(shí)用人才。為此，把這個(gè)項(xiàng)目的培養(yǎng)培訓(xùn)對(duì)象定為農(nóng)村往屆初、高中返鄉(xiāng)畢業(yè)生及具有相當(dāng)學(xué)歷的農(nóng)村青年和農(nóng)民工。把培訓(xùn)目標(biāo)定為每年招收2萬(wàn)名農(nóng)村返鄉(xiāng)學(xué)生到中等職業(yè)學(xué)校接受學(xué)歷教育，利用5年時(shí)間，完成每村10名中職生培養(yǎng)計(jì)劃。同時(shí)研究確定專業(yè)設(shè)置、學(xué)習(xí)年限、課程內(nèi)容、組織實(shí)施等相關(guān)問(wèn)題。
    3.培養(yǎng)畜牧養(yǎng)殖帶頭人項(xiàng)目。高度發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要標(biāo)志，省委、省政府從戰(zhàn)略的高度提出：要大力發(fā)展現(xiàn)代畜牧業(yè)，以生產(chǎn)規(guī)模化、管理標(biāo)準(zhǔn)化、經(jīng)營(yíng)產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)化為目標(biāo)，在全省實(shí)施《千萬(wàn)噸奶戰(zhàn)略工程規(guī)劃》和《五千萬(wàn)頭生豬規(guī)?；B(yǎng)殖戰(zhàn)略工程規(guī)劃》，以加快發(fā)展我省質(zhì)量效益型畜牧業(yè)。為此，要把這個(gè)項(xiàng)目的培養(yǎng)培訓(xùn)對(duì)象定為全省養(yǎng)殖奶牛和生豬企業(yè)的技術(shù)人員、養(yǎng)殖大戶和要從事養(yǎng)殖業(yè)的農(nóng)民。培訓(xùn)目標(biāo)為利用5年時(shí)間，培訓(xùn)全省奶牛產(chǎn)業(yè)人員5萬(wàn)人，培訓(xùn)全省生豬產(chǎn)業(yè)人員15萬(wàn)人，把兩大畜牧產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員的整體素質(zhì)提高到基本滿足現(xiàn)代畜牧業(yè)發(fā)展的新水平，通過(guò)培訓(xùn)從根本上解決從土地流轉(zhuǎn)出來(lái)的大量農(nóng)民的從業(yè)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民離土不離鄉(xiāng)就地轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力。
    (二)推進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，繼續(xù)抓好職教集團(tuán)建設(shè)
    職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)，是職業(yè)教育體制機(jī)制創(chuàng)新的重要內(nèi)容。20xx年以來(lái)，圍繞我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，我們不斷創(chuàng)新職業(yè)教育管理體制和運(yùn)行機(jī)制，推動(dòng)職業(yè)教育走規(guī)?；?、集約化的辦學(xué)路子。為了加大組建職教集團(tuán)的力度，20xx年4月，我們出臺(tái)了由政府四部門(mén)(省教育廳、省國(guó)資委、省經(jīng)委、省中小企業(yè)局)聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)組建職業(yè)教育集團(tuán)意見(jiàn)的通知》，全方位啟動(dòng)職教集團(tuán)建設(shè)工作。主要依托國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)?；蚴痉缎愿呗殻詫I(yè)為紐帶組建以服務(wù)外包職教集團(tuán)為代表的，由相關(guān)行業(yè)企業(yè)、職業(yè)院校、縣級(jí)職教中心參加的職業(yè)教育集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展。今年教育部在召開(kāi)年度工作會(huì)的同時(shí)，還召開(kāi)了“大力推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的專題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，旨在推進(jìn)這項(xiàng)工作的開(kāi)展。我省已經(jīng)確定幾年內(nèi)在服務(wù)外包、動(dòng)漫、機(jī)械電子、石油化工、生物制藥、汽車(chē)制造技術(shù)、電子與信息技術(shù)、商貿(mào)旅游、綠色食品生產(chǎn)加工、新能源新材料等十類(lèi)專業(yè)組建10個(gè)職業(yè)教育集團(tuán)。栗戰(zhàn)書(shū)省長(zhǎng)和永州廳長(zhǎng)高度重視和關(guān)注這項(xiàng)工作，去年的年度工作會(huì)上，按永州廳長(zhǎng)的要求，我們?cè)跁?huì)議上傳達(dá)了《黑龍江省人民政府關(guān)于促進(jìn)服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn)》(黑政發(fā)〔20xx〕15號(hào))，并提出專項(xiàng)實(shí)施方案。就是要通過(guò)組建職教集團(tuán)，進(jìn)一步打破部門(mén)和學(xué)校類(lèi)別界限，大力推動(dòng)職教集團(tuán)化辦學(xué)，促進(jìn)職業(yè)教育資源的整合和重組，推進(jìn)校際合作、中高職合作、校企合作、區(qū)域合作和城鄉(xiāng)合作。經(jīng)過(guò)半年的籌備，20xx年10月組建了黑龍江省服務(wù)外包職教集團(tuán)，在成立大會(huì)上，栗戰(zhàn)書(shū)省長(zhǎng)親自到會(huì)并發(fā)表重要講話。充分肯定了搭建集團(tuán)與園區(qū)、學(xué)校與企業(yè)合作平臺(tái)，創(chuàng)新職業(yè)教育培養(yǎng)服務(wù)外包人才的新機(jī)制。高度評(píng)價(jià)通過(guò)成立職教集團(tuán)，使學(xué)校與企業(yè)、行業(yè)與園區(qū)緊密結(jié)合，聯(lián)合培養(yǎng)人才工作的思路和做法。今年，根據(jù)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和職業(yè)教育發(fā)展形勢(shì)的要求，圍繞建立“八大經(jīng)濟(jì)區(qū)”的規(guī)劃構(gòu)想，特別是哈大齊工業(yè)走廊建設(shè)和東部煤電化基地建設(shè)對(duì)技能型人才的需求，我們?cè)诶^續(xù)完善服務(wù)外包職教集團(tuán)大慶工業(yè)園實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的基礎(chǔ)上，將籌備組建動(dòng)漫、農(nóng)墾、畜牧獸醫(yī)職教集團(tuán)。
    各地、各類(lèi)職業(yè)院校要充分利用現(xiàn)有的師資、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、企業(yè)等資源，結(jié)合當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)實(shí)際，按照省組建職教集團(tuán)的意見(jiàn)，建設(shè)和啟動(dòng)十大類(lèi)專業(yè)職教集團(tuán)。積極尋求與十大類(lèi)專業(yè)相關(guān)企業(yè)的合作，實(shí)行校企課程置換，共同開(kāi)發(fā)制定人才培養(yǎng)培訓(xùn)能力體系標(biāo)準(zhǔn)和項(xiàng)目課程，建立產(chǎn)業(yè)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，加快培養(yǎng)各類(lèi)熟練掌握崗位群職業(yè)技能的實(shí)用型人才。
    (三)以就業(yè)為導(dǎo)向，扎實(shí)推進(jìn)專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工作
    在中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施專業(yè)能力體系標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)，是促進(jìn)校企緊密結(jié)合并解決職業(yè)院校教師和學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)零距離，最大限度促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的有效途徑。我省經(jīng)歷8年實(shí)驗(yàn)，20xx年率先在全國(guó)制定并實(shí)施了五大類(lèi)33個(gè)骨干專業(yè)指導(dǎo)方案。20xx年3月3日，中國(guó)教育報(bào)以《圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力造就“職業(yè)人”》為題，整篇報(bào)道了我省實(shí)施專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)和做法。這項(xiàng)工作我們要乘勢(shì)而上，在現(xiàn)有工作基礎(chǔ)上，做好《指導(dǎo)方案》實(shí)施工作，以此牽動(dòng)全省職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革。
    1.各市(地)教育行政部門(mén)和教研部門(mén)要根據(jù)《關(guān)于實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)方案的通知》(黑教職成〔20xx〕191號(hào))精神，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際全面實(shí)施《指導(dǎo)方案》。各地要本著不照搬照抄、不受條條框框的限制、不流于形式、扎扎實(shí)實(shí)、勇于創(chuàng)新的原則，啟動(dòng)專業(yè)能力體系標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工作。通過(guò)推進(jìn)這項(xiàng)工作，進(jìn)一步完善各地職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)能力體系標(biāo)準(zhǔn)與考核標(biāo)準(zhǔn);在推動(dòng)這項(xiàng)工作的過(guò)程中，要突出以人為本，把社會(huì)能力培養(yǎng)放在首位;要構(gòu)建獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)新體系;要進(jìn)行校企課程置換，全面啟動(dòng)課程改革，創(chuàng)新校企聯(lián)合培養(yǎng)人才新模式;要以專業(yè)為依托，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)為紐帶，校企共建產(chǎn)業(yè)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。
    2.各市(地)教育行政部門(mén)和教研部門(mén)要對(duì)所轄地區(qū)中職學(xué)校《指導(dǎo)方案》實(shí)施工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查。省部級(jí)以上重點(diǎn)學(xué)校所開(kāi)設(shè)的專業(yè)和一般學(xué)校的骨干專業(yè)必須全面啟動(dòng)，建立本校專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。在今年省部級(jí)以上重點(diǎn)學(xué)校復(fù)查中，要把這項(xiàng)工作作為一票否決的指標(biāo)，近期省就要下發(fā)有關(guān)重點(diǎn)校復(fù)查的通知，各地在市級(jí)復(fù)查工作中要注意把握。同時(shí)，各地市要重點(diǎn)開(kāi)發(fā)和建設(shè)市級(jí)重點(diǎn)骨干專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)工作，并要和區(qū)域?qū)嵱?xùn)基地建設(shè)工作結(jié)合起來(lái)。
    3.各學(xué)校要按照全省專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案校長(zhǎng)培訓(xùn)班要求，在全校舉辦培訓(xùn)班，切實(shí)做好層層培訓(xùn)工作，以保證我省實(shí)施專業(yè)能力體系標(biāo)準(zhǔn)工作落到實(shí)處。今后教育廳將在職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地，按照培訓(xùn)專業(yè)的專業(yè)能力體系標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置培訓(xùn)計(jì)劃，做好省級(jí)骨干教師專業(yè)技能培訓(xùn)工作，使專業(yè)教師能夠盡快地適應(yīng)《指導(dǎo)方案》對(duì)專業(yè)教師的要求。
    4.以專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，推動(dòng)校企共建產(chǎn)業(yè)化實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)“頂崗實(shí)習(xí)、校企合作”。在“校企課程置換”的前提下，校企共同開(kāi)發(fā)企業(yè)崗位群所需要的專業(yè)能力體系標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)，將企業(yè)崗位群需要的能力課程內(nèi)容提前轉(zhuǎn)換到學(xué)校人才培養(yǎng)的課程體系中，以此真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的零距離，同時(shí)降低了企業(yè)的成本，在此基礎(chǔ)上采取建在企業(yè)、校企共建和股份制合作等模式，學(xué)校與企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)化實(shí)訓(xùn)基地，使“校企合作、頂崗實(shí)習(xí)”走出字面意義，把這種辦學(xué)模式落到了實(shí)處，我省真正破解了“校企合作，頂崗實(shí)習(xí)”能夠得以實(shí)現(xiàn)的難題。
    黑龍江職業(yè)教育的改革發(fā)展形勢(shì)，可謂成績(jī)與困境同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。新的歷史時(shí)期，黑龍江職業(yè)教育的發(fā)展目標(biāo)，概括起來(lái)說(shuō)就是三句話：進(jìn)一步做優(yōu)，就是結(jié)構(gòu)優(yōu)化、資源優(yōu)質(zhì)、人才培養(yǎng)質(zhì)量?jī)?yōu)良。進(jìn)一步做強(qiáng)，就是基礎(chǔ)能力強(qiáng)、師資隊(duì)伍強(qiáng)、辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)。進(jìn)一步做特，既要彰顯職教特色，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才為目標(biāo)的辦學(xué)方向;又要打造黑龍江職業(yè)教育品牌，體現(xiàn)黑龍江職業(yè)教育發(fā)展的特點(diǎn)。通過(guò)做優(yōu)做強(qiáng)做特，爭(zhēng)創(chuàng)我省職業(yè)教育有些工作在全國(guó)領(lǐng)先，爭(zhēng)取人民群眾較高的滿意度，實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。職業(yè)教育要發(fā)展得好，就要實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展;職業(yè)教育要發(fā)展得快，就要加快實(shí)現(xiàn)由外延發(fā)展為主向內(nèi)涵提高為主的轉(zhuǎn)變，加快實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)、辦學(xué)水平和全省職業(yè)教育發(fā)展水平的整體提升，加快實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)人民群眾需求能力的整體提升。今后，全省要抓好如下重點(diǎn)工作，全力推進(jìn)職業(yè)教育又好又快發(fā)展。
    (一)統(tǒng)籌規(guī)劃，推進(jìn)職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展
    職業(yè)教育涉及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，要推進(jìn)我省職業(yè)教育又好又快發(fā)展，必須在統(tǒng)籌協(xié)調(diào)上下功夫。
    1.統(tǒng)籌高中階段教育發(fā)展。未來(lái)幾年，我省初中畢業(yè)生總量逐年減少，高中階段教育適齡人口整體上呈下降趨勢(shì)。各地要及早規(guī)劃高中階段職業(yè)教育與普通教育發(fā)展的規(guī)模，杜絕因初中生源下降導(dǎo)致中等職業(yè)教育再次滑坡的現(xiàn)象，防止職業(yè)教育規(guī)模的大起大落，努力完成今年中等職業(yè)教育招生20萬(wàn)人的任務(wù)。周濟(jì)部長(zhǎng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)：“大力發(fā)展職業(yè)教育，是普九之后普及高中階段教育的最重要選擇，要求各地原則上中職的招生規(guī)模都要大于普通高中，要調(diào)減普通高中招生計(jì)劃，把高中階段教育的增量部分全部用于擴(kuò)大中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模”。各地教育行政部門(mén)要重視國(guó)家這一戰(zhàn)略性的結(jié)構(gòu)調(diào)整，下大決心，下大力氣調(diào)整高中階段教育結(jié)構(gòu),做到堅(jiān)持高中階段教育協(xié)調(diào)發(fā)展的思想不動(dòng)搖，堅(jiān)持高中階段普職教育規(guī)模大體相當(dāng)?shù)囊蟛粍?dòng)搖。
    會(huì)議結(jié)束后，各地招生工作即將開(kāi)始，我就做好統(tǒng)籌高中階段工作強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)意見(jiàn)：一是各地市特別是目前高中階段中職招生比例較低的地市，一定要按照國(guó)務(wù)院《決定》和省政府《實(shí)施意見(jiàn)》的要求，對(duì)高中階段教育招生工作，實(shí)行統(tǒng)籌規(guī)劃和統(tǒng)一管理，切實(shí)做到高中階段教育規(guī)模的增量部分用于發(fā)展中等職業(yè)教育。各地市要將今年的招生計(jì)劃落實(shí)到各縣，各縣要具體落實(shí)到各初中學(xué)校，實(shí)行目標(biāo)管理，責(zé)任到人(含中專學(xué)校民辦中職學(xué)校)。采取堅(jiān)決措施，嚴(yán)肅查處有償招生、弄虛作假和地方保護(hù)主義等問(wèn)題，加快中職的發(fā)展。二是發(fā)揮好中職學(xué)校學(xué)生資助和免費(fèi)政策的作用，加強(qiáng)對(duì)黨和國(guó)家這些年來(lái)大力發(fā)展職業(yè)教育好政策的宣傳力度，引導(dǎo)更多的青少年學(xué)生報(bào)考中等職業(yè)學(xué)校。三是積極擴(kuò)大中等職業(yè)教育的招生服務(wù)對(duì)象。除了招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生以外，往屆初中畢業(yè)生、尤其要加大中等職業(yè)學(xué)校招收未升學(xué)應(yīng)、往屆高中畢業(yè)生接受職業(yè)教育的工作力度，通過(guò)一年的專業(yè)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，考核合格發(fā)給中等職業(yè)教育學(xué)歷證書(shū)。同時(shí),返鄉(xiāng)、進(jìn)城農(nóng)民工、復(fù)退軍人等城鄉(xiāng)勞動(dòng)者也要成為我們中等職業(yè)學(xué)校的招生對(duì)象，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)溫提出的“職業(yè)教育是面向人人的教育”的目標(biāo)。
    2.統(tǒng)籌中、高等職業(yè)教育發(fā)展。加快完善職業(yè)教育體系是職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的重要任務(wù)，是加快培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)急需的高技能人才的重要路徑，是辦人民滿意職業(yè)教育的重要措施。省教育廳出臺(tái)了中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)對(duì)口升學(xué)考試及職業(yè)技能鑒定改革的意見(jiàn)，包括考試科目、考務(wù)工作、獎(jiǎng)勵(lì)加分、非專業(yè)對(duì)口升學(xué)技能考試、實(shí)行單獨(dú)招生試點(diǎn)等五個(gè)方面，率先在全國(guó)進(jìn)行了大幅度改革，以牽動(dòng)中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和專業(yè)技能的培養(yǎng)，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)，這對(duì)加強(qiáng)中、高等職業(yè)教育的溝通銜接，突出技能考核，做好“對(duì)口單招”工作將起到至關(guān)重要的作用。同時(shí)，今年開(kāi)始取消了中職辦高職的計(jì)劃，根據(jù)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特定的人才需求結(jié)構(gòu)，適度擴(kuò)大對(duì)口升學(xué)計(jì)劃，圍繞高技能人才培養(yǎng)，穩(wěn)步發(fā)展五年制高等職業(yè)教育，組織有關(guān)中、高職院校共同研究開(kāi)發(fā)課程設(shè)置，切實(shí)解決銜接過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，努力辦出職業(yè)教育特色。
    3、統(tǒng)籌各類(lèi)中等職業(yè)教育資源。要做大做強(qiáng)我省職業(yè)教育，必須加強(qiáng)職教資源統(tǒng)籌。一要統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源開(kāi)發(fā)課件，大力推進(jìn)遠(yuǎn)程職業(yè)教育建設(shè)工程。按照省教育廳“關(guān)于加強(qiáng)遠(yuǎn)程職業(yè)教育工作的通知”精神，各地要全面啟動(dòng)這項(xiàng)工作，每個(gè)縣至少要選兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)做試點(diǎn)，有條件的縣要全面落實(shí)，這是擴(kuò)大招生規(guī)模，挖掘農(nóng)村生源最有效的辦法和途徑;對(duì)于城市優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校開(kāi)發(fā)出整個(gè)專業(yè)的課件，經(jīng)省教學(xué)管理委員會(huì)審定，學(xué)校可以實(shí)行學(xué)分制、彈性學(xué)制和半工半讀，同時(shí)，學(xué)校也可以與縣職教中心、成人文化技術(shù)學(xué)校或綜合中學(xué)合作辦學(xué)，實(shí)行“一年通過(guò)課件在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，一年在城市學(xué)習(xí)專業(yè)課和實(shí)訓(xùn)，一年在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)”的模式。二要整合教育資源。省今年要下發(fā)文件，以市縣政府為主，加大布局調(diào)整力度，統(tǒng)一規(guī)劃、大力整合各類(lèi)中等職業(yè)學(xué)校，優(yōu)化資源配置，形成規(guī)模發(fā)展、集約發(fā)展、優(yōu)化發(fā)展的強(qiáng)大合力。將布局調(diào)整與專業(yè)調(diào)整有機(jī)地結(jié)合，圍繞地方支柱產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)，形成學(xué)校專業(yè)合理分工，打造優(yōu)勢(shì)品牌。三要實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)發(fā)展。各地要以國(guó)家示范性中職學(xué)校建設(shè)為牽動(dòng)，以省部級(jí)以上重點(diǎn)中職學(xué)校復(fù)評(píng)為抓手，依據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》逐校復(fù)查認(rèn)定合格以上職業(yè)學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
    4、統(tǒng)籌歷教育和非學(xué)歷教育。終身教育體系的構(gòu)建、學(xué)習(xí)型社會(huì)的推進(jìn)，迫切需要各地更加關(guān)注、支持和發(fā)展繼續(xù)教育、農(nóng)村成人教育，完善和落實(shí)大力發(fā)展終身教育的政策，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合中學(xué)建設(shè)、城市社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院建設(shè)和老年大學(xué)建設(shè)，推動(dòng)各類(lèi)教育資源面向社區(qū)開(kāi)放、共享，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。要積極探索，建立學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)相互溝通的模塊化課程，實(shí)行學(xué)分制和彈性學(xué)制，滿足社會(huì)及勞動(dòng)者個(gè)體對(duì)職業(yè)教育的多元需求。各地要注重職業(yè)院校拓展和加強(qiáng)培訓(xùn)功能，有效地為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和城鄉(xiāng)居民致富服務(wù)，大力開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用人才和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作，加大推進(jìn)進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民和在崗、下崗職工培訓(xùn)力度。
    (二)夯實(shí)基礎(chǔ)，推進(jìn)職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展
    職業(yè)教育要適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的需要，必須大力推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，通過(guò)加強(qiáng)職業(yè)教育的基礎(chǔ)能力建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，推動(dòng)職業(yè)教育切實(shí)轉(zhuǎn)到內(nèi)涵發(fā)展的軌道上來(lái)。
    1、要加強(qiáng)示范學(xué)校建設(shè)?！笆晃濉逼陂g，全省要?jiǎng)?chuàng)建35所示范性中等職業(yè)學(xué)校，重點(diǎn)建設(shè)35所縣級(jí)職教中心。示范院校不僅在基礎(chǔ)設(shè)施上要體現(xiàn)高水平、現(xiàn)代化，更重要的是在教育理念、人才培養(yǎng)模式、綜合服務(wù)能力等方面起積極的示范輻射作用。20xx年起，省教育廳要結(jié)合省部級(jí)以上重點(diǎn)學(xué)校復(fù)查，結(jié)合復(fù)查對(duì)符合條件的學(xué)校認(rèn)定為省級(jí)示范性學(xué)校，并取得創(chuàng)建全國(guó)高水平示范學(xué)校的資格。今后省職業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)主要用于示范性學(xué)校建設(shè)，在創(chuàng)建省級(jí)示范性學(xué)校的基礎(chǔ)上，全省要著力打造一批具有全國(guó)一流、與國(guó)際接軌的國(guó)家級(jí)高水平示范性職業(yè)院校。
    2、要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。實(shí)訓(xùn)基地是體現(xiàn)黑龍江職業(yè)教育質(zhì)量、特色、水平的重要標(biāo)志，是提高學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力的重要平臺(tái)，是工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、校企合作的重要載體。今后一段時(shí)期，各地必須把加大對(duì)中等職業(yè)教育的投入，加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，改善職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件，作為大力發(fā)展職業(yè)教育的重要措施，要按照省教育廳、財(cái)政廳、省發(fā)改委聯(lián)合下發(fā)的文件要求，認(rèn)真實(shí)施好本地的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃、縣級(jí)職教中心建設(shè)規(guī)劃和示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)規(guī)劃。今年原則上要在大慶、綏化、鶴崗、七臺(tái)河4個(gè)地市重點(diǎn)投入建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地。做好國(guó)家發(fā)改委國(guó)債項(xiàng)目學(xué)校備選工作，對(duì)國(guó)家級(jí)和省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校重新進(jìn)行評(píng)估認(rèn)定，加大投入，爭(zhēng)取2所中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)入國(guó)家示范性中等專業(yè)學(xué)校建設(shè)規(guī)劃;爭(zhēng)取在全省有10個(gè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)入國(guó)家財(cái)政建設(shè)項(xiàng)目;重點(diǎn)建設(shè)10所縣級(jí)學(xué)校，爭(zhēng)取8所以上學(xué)校進(jìn)入國(guó)家發(fā)改委建設(shè)項(xiàng)目。加強(qiáng)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，評(píng)估認(rèn)定一批省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。加快建設(shè)縣級(jí)職教中心、示范性中等職業(yè)學(xué)校和職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。下發(fā)“關(guān)于加強(qiáng)全省農(nóng)村綜合中學(xué)建設(shè)的意見(jiàn)”。進(jìn)一步落實(shí)《黑龍江省職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃》，加大實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)指導(dǎo)力度，規(guī)范實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。努力爭(zhēng)取職業(yè)教育中央財(cái)政項(xiàng)目，充分發(fā)揮省職業(yè)教育專項(xiàng)資金引導(dǎo)作用，集中資金加強(qiáng)綜合性、區(qū)域性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，最大限度地保證基地建設(shè)質(zhì)量和水平，減少資源浪費(fèi)，年內(nèi)完成十一五規(guī)劃基地總數(shù)的80%。
    到，我省要在重點(diǎn)領(lǐng)域建成專業(yè)門(mén)類(lèi)齊全、設(shè)備水平較高、優(yōu)質(zhì)資源共享的5個(gè)綜合性實(shí)訓(xùn)基地、15個(gè)區(qū)域性實(shí)訓(xùn)基地、50個(gè)專業(yè)性實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)基地要采取建在企業(yè)、股份合作和校企共建的模式建設(shè)，具有實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)和服務(wù)一體化的功能，逐步形成“前廠后校”式的實(shí)訓(xùn)基地。各級(jí)政府要加大對(duì)實(shí)訓(xùn)基地的投入，采取政府引導(dǎo)、社會(huì)參與、市場(chǎng)運(yùn)作的方式加快建設(shè)，職業(yè)院校自身也要努力提高建設(shè)水平，努力提高設(shè)施設(shè)備的使用效益。省教育廳等有關(guān)部門(mén)將對(duì)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)使用等情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查。
    3、要加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)?！笆濉逼陂g，我省要重點(diǎn)建設(shè)了50余個(gè)中等職業(yè)教育示范專業(yè)。“十一五”末，我省要轉(zhuǎn)變專業(yè)建設(shè)重點(diǎn)，由物質(zhì)的、靜態(tài)的專業(yè)建設(shè)向動(dòng)態(tài)性、課件化的專業(yè)開(kāi)發(fā)轉(zhuǎn)變;由硬件建設(shè)為主向?qū)I(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變;由單一的專業(yè)建設(shè)向形成優(yōu)勢(shì)專業(yè)鏈的實(shí)訓(xùn)基地轉(zhuǎn)變。今后，全省要重點(diǎn)建設(shè)45個(gè)中職和5個(gè)五年制高職省級(jí)示范專業(yè)。在專業(yè)開(kāi)發(fā)上，一要注重專業(yè)統(tǒng)籌規(guī)劃。以市、縣為單位在全省范圍內(nèi)統(tǒng)籌，形成同一示范專業(yè)確定不同的專業(yè)方向，形成錯(cuò)位發(fā)展，有序競(jìng)爭(zhēng)。要在總結(jié)近年來(lái)我省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)和教材建設(shè)等方面經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建設(shè)一批精品專業(yè)、課程、課件。
    二要注重專業(yè)群建設(shè)。學(xué)校要與共建實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)認(rèn)真研究和梳理整個(gè)生產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈，售前售中售后的服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，了解市場(chǎng)，了解產(chǎn)業(yè)，了解企業(yè)，通過(guò)學(xué)校專業(yè)布局調(diào)整，形成專業(yè)群發(fā)展優(yōu)勢(shì)。三要注重專業(yè)企業(yè)文化開(kāi)發(fā)。要加強(qiáng)體現(xiàn)企業(yè)文化特征的校園文化建設(shè)，加強(qiáng)企業(yè)環(huán)境氛圍的營(yíng)造，以企業(yè)文化熏陶學(xué)生、培育學(xué)生，形成學(xué)校德育工作的新特色。
    4、要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。沒(méi)有一流的師資就沒(méi)有一流的學(xué)生，也就沒(méi)有一流的職業(yè)院校，更沒(méi)有一流的職業(yè)教育。各地各校要認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家和省職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，加快建立一支適應(yīng)推進(jìn)素質(zhì)教育要求的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。當(dāng)前，突出技能型人才的培養(yǎng)必須要重點(diǎn)突出“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)。一要建立職業(yè)教育兼職教師聘任制度。進(jìn)一步加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)解決制約專業(yè)能力體系標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)工作中存在的教師動(dòng)手能力不強(qiáng)、聘任兼職教師渠道不暢等問(wèn)題，省要設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于聘請(qǐng)兼職教師，把實(shí)行校企共建基地企業(yè)的能工巧匠和技術(shù)人員聘請(qǐng)到學(xué)校中來(lái)，優(yōu)化職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍，增強(qiáng)教師動(dòng)手能力。二要落實(shí)專業(yè)課教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐鍛煉的制度。教育部規(guī)定，專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師每?jī)赡瓯仨氂袃蓚€(gè)月以上時(shí)間到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐，并將教師到企業(yè)實(shí)踐情況列入教師職務(wù)聘任、考核和晉級(jí)的重要指標(biāo)。市、縣政府要確定一批專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉的定點(diǎn)單位并予以政策扶持。三要?jiǎng)?chuàng)新有利于“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)評(píng)價(jià)制度。省教育廳將組織制定和完善職業(yè)學(xué)校教師職務(wù)評(píng)聘辦法，實(shí)行分類(lèi)單獨(dú)評(píng)審，出臺(tái)教師技能操作能手評(píng)聘辦法，獲省技能大賽一等獎(jiǎng)和累計(jì)三年指導(dǎo)學(xué)生獲一等獎(jiǎng)的教師，教師的技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)明、專利等在職稱評(píng)聘中與學(xué)術(shù)論文同等重要，優(yōu)先對(duì)待。四要不斷完善教師分層培訓(xùn)的學(xué)習(xí)提高制度。要繼續(xù)實(shí)施好國(guó)家和省中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，全省要加大教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，通過(guò)全省中職教師信息管理與培訓(xùn)系統(tǒng)，加強(qiáng)國(guó)家、省級(jí)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)工作的管理和體系建設(shè)，各地和各類(lèi)學(xué)校要及時(shí)、準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)地填報(bào)教師的相關(guān)信息，便于省里依據(jù)該系統(tǒng)教師的信息安排國(guó)家和省級(jí)教師的培訓(xùn)工作。教育廳已從至今下發(fā)了三個(gè)通知，但仍有一些學(xué)校填報(bào)不完整或根本沒(méi)有填報(bào)，為了切實(shí)解決一些地方和學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)工作不重視的問(wèn)題，我們考慮，要把中職學(xué)校參加省和國(guó)家級(jí)教師培訓(xùn)的質(zhì)量和數(shù)量，作為省部級(jí)以上重點(diǎn)學(xué)校復(fù)查和省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的重要指標(biāo)，作為中職學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的指標(biāo)，作為學(xué)校所屬地市職業(yè)教育工作年終評(píng)優(yōu)的指標(biāo)。今后，我們還要在參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的優(yōu)秀教師中通過(guò)做示范課和評(píng)選學(xué)科帶頭人的辦法，作為出國(guó)教師培訓(xùn)的人選，既起到教學(xué)骨干專業(yè)教師的示范作用，也使優(yōu)秀教師脫穎而出。五要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善國(guó)家、省、市、校教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，積極開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)教師培訓(xùn)，重點(diǎn)提升教師實(shí)踐動(dòng)手能力和理論素養(yǎng)。
    (三)深化改革，推進(jìn)職業(yè)教育特色發(fā)展
    職業(yè)教育是具有職業(yè)性、崗位性和職業(yè)技能十分明顯的一類(lèi)教育，必須在辦學(xué)模式、教學(xué)方式、實(shí)踐教學(xué)等方面加大改革力度，努力打造職業(yè)教育的特色和品牌。
    一是深化辦學(xué)模式改革，大力推進(jìn)校企合作。
    要大力推進(jìn)校企合作。校企合作是職業(yè)教育提高教學(xué)質(zhì)量水平、提升服務(wù)能力的必由之路。要全方位推進(jìn)我省職業(yè)教育的校企合作。第一，學(xué)校要緊密依靠行業(yè)企業(yè)辦學(xué)。學(xué)校通過(guò)與行業(yè)企業(yè)合作，學(xué)校能及時(shí)了解就業(yè)市場(chǎng)職業(yè)崗位和崗位群的變化，以行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力與企業(yè)崗位要求的“零距離”。第二，實(shí)行校企課程置換，把企業(yè)崗位群需要能力的課程，通過(guò)和企業(yè)共同開(kāi)發(fā)制定，提前置換到學(xué)校的課程中，使校企真正雙向互通。通過(guò)企業(yè)崗位能力標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)學(xué)校、學(xué)校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)企業(yè)，發(fā)揮校企兩個(gè)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。第三，校企共建產(chǎn)業(yè)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。各市(區(qū))和學(xué)校要依托專業(yè)群和骨干專業(yè)，采取建在企業(yè)、股份合作和校企共建的模式共建產(chǎn)業(yè)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，使實(shí)訓(xùn)基地參與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，解決教師和學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)、解決實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備的自我更新和實(shí)訓(xùn)原材料的消耗問(wèn)題，同時(shí)，也降低企業(yè)的費(fèi)用，通過(guò)這種校企內(nèi)在的利益動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)校企真正結(jié)合。第四，在校企課程置換和共建產(chǎn)業(yè)化實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，開(kāi)展學(xué)生“頂崗實(shí)習(xí)”和“訂單式”培養(yǎng)。由于學(xué)校的課程體系、教學(xué)安排是按照行業(yè)企業(yè)的要求設(shè)置的，共建了產(chǎn)業(yè)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)了校企在學(xué)生培養(yǎng)的全過(guò)程合作，使得學(xué)生“頂崗實(shí)習(xí)”和“訂單式”培養(yǎng)得以實(shí)現(xiàn)。各級(jí)教育行政部門(mén)要加強(qiáng)與經(jīng)貿(mào)、國(guó)資等部門(mén)的溝通協(xié)調(diào)，確定一批主導(dǎo)行業(yè)、骨干企業(yè)為職業(yè)教育校企合作的示范單位，按照上述方式引導(dǎo)和推進(jìn)校企合作的深度開(kāi)展。
    要大力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合。實(shí)行工學(xué)結(jié)合是建立創(chuàng)新靈活的現(xiàn)代職業(yè)教育制度的探索，是堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生有效就業(yè)的需要，是按照職業(yè)教育特點(diǎn)，完善人才培養(yǎng)模式的有效嘗試。工學(xué)結(jié)合至今無(wú)法實(shí)行，其核心問(wèn)題是工學(xué)結(jié)合學(xué)生的教育教學(xué)問(wèn)題無(wú)法解決，所以，職業(yè)教育彈性學(xué)制、學(xué)分制和建立“學(xué)分銀行”不能推進(jìn)。近幾年，我省通過(guò)實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育，找到了解決這一問(wèn)題的路徑：學(xué)校和企業(yè)共同制定完善的專業(yè)職業(yè)能力體系標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上制定出各模塊的錄制腳本，利用最優(yōu)秀的教師或企業(yè)技術(shù)人員、最先進(jìn)的設(shè)備或企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，拍攝錄制各專業(yè)的整個(gè)教育教學(xué)課件，只有這樣半工半讀學(xué)生的教育教學(xué)問(wèn)題才能得以解決。省教育廳要面向全省對(duì)33個(gè)專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行招標(biāo)，給予一定的經(jīng)費(fèi)投入開(kāi)發(fā)錄制這些專業(yè)的課件。各地要結(jié)合當(dāng)?shù)貙I(yè)特點(diǎn)、整合資源啟動(dòng)這項(xiàng)工作，并注重挖掘、提供各種工學(xué)結(jié)合的崗位和各種廠、場(chǎng)、店等，為學(xué)生勤工儉學(xué)、工學(xué)結(jié)合提供服務(wù)。
    二是深化課程與教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    去年12月，教育部印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見(jiàn)》，提出了實(shí)施新一輪中等職業(yè)教育教學(xué)改革的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)。國(guó)家今年還要召開(kāi)“全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革工作會(huì)議”，我省也要召開(kāi)全省職業(yè)教育教學(xué)改革工作會(huì)議，研究出臺(tái)我省《貫徹落實(shí)教育部關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見(jiàn)的實(shí)施意見(jiàn)》。主要目的就是要推動(dòng)職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)課程改革和更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，推廣利用現(xiàn)代技術(shù)開(kāi)發(fā)課件的經(jīng)驗(yàn)。為此，要做好下述工作：
    要大力推進(jìn)課程改革。20，我省以專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)為牽動(dòng)，在全國(guó)率先啟動(dòng)職業(yè)教育課程改革。根據(jù)我省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和高技能人才需求，選擇農(nóng)業(yè)、機(jī)電、電子與計(jì)算機(jī)、汽車(chē)、紡織服裝、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、旅游等十大類(lèi)專業(yè)領(lǐng)域開(kāi)展專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)教育課程改革，探索構(gòu)建“以能力為本位、以就業(yè)為導(dǎo)向、以專業(yè)職業(yè)能力體系標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)為主線、以項(xiàng)目課程模塊化為主體”的模塊化專業(yè)課程體系，努力實(shí)現(xiàn)“社會(huì)能力課程、文化課程與專業(yè)課程的滲透式、技術(shù)實(shí)踐知識(shí)與技術(shù)理論知識(shí)的整合、學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)的嵌入、中職課程與高職課程銜接”的課程改革目標(biāo)。專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和課程改革工作實(shí)施以來(lái)，各地各校大膽實(shí)踐，在專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和課程改革的諸多方面取得了一定的突破和成效。我還要特別強(qiáng)調(diào)二點(diǎn)：第一，要把握以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)基本方向。通過(guò)建立有別于學(xué)科體系的專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和課程體系，以企業(yè)崗位群所需要的職業(yè)能力、工作過(guò)程和工作情境為導(dǎo)向，促進(jìn)職業(yè)教育與就業(yè)的有效對(duì)接，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生高質(zhì)量、更充分的就業(yè)。第二，要把握課程改革的整體性，從課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)模式、師資建設(shè)、基礎(chǔ)建設(shè)、管理制度、課件開(kāi)發(fā)等方面進(jìn)行整體推進(jìn)。
    要不斷深化教學(xué)改革。課程實(shí)施在學(xué)校、落實(shí)在課堂，需要對(duì)教學(xué)方式、方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行全方位的變革。在教學(xué)方法上：要廣泛采用課件式、項(xiàng)目式、情境式、案例式教學(xué)方法，著力形成以專業(yè)能力體系中的能力、以項(xiàng)目教學(xué)法為主要特點(diǎn)的新的教學(xué)體系，通過(guò)課件把生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)化到教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)這種途徑，讓學(xué)生深刻體會(huì)完整的工作情境和工作過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的提升。在教學(xué)方式上：要遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，打破傳統(tǒng)的“以教師為中心、以課堂為中心、以知識(shí)為中心”的模式，要建立“以學(xué)生為中心、以崗位專業(yè)能力體系標(biāo)準(zhǔn)為中心、以工作過(guò)程和生產(chǎn)過(guò)程為中心、課堂以項(xiàng)目課程模塊化和車(chē)間、模擬仿真化”的模式，實(shí)現(xiàn)從遵從教科書(shū)的被動(dòng)學(xué)習(xí)到指向職業(yè)崗位能力自主學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，從單純的知識(shí)技能學(xué)習(xí)到綜合知識(shí)和復(fù)合技能學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)組織形式上：要改變傳統(tǒng)的整齊劃一和教學(xué)行政班級(jí)的組織方式，建立通過(guò)課件學(xué)習(xí)，教師集中輔導(dǎo)的模式，倡導(dǎo)小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí);要改變以學(xué)科來(lái)劃分教師的組織方式，通過(guò)建立首席制、導(dǎo)師制、職業(yè)崗位制、項(xiàng)目制，促進(jìn)教師組織方式和教學(xué)組織結(jié)構(gòu)的變革。在教學(xué)評(píng)價(jià)上：要突出社會(huì)能力、學(xué)習(xí)能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力的評(píng)價(jià)，采用現(xiàn)場(chǎng)操作、工件制作、答辯和解決實(shí)際問(wèn)題等形式，改變一張考卷定終生的做法，同時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)生、教師、用人單位等在評(píng)價(jià)中的作用，形成主體多元、形式多樣的評(píng)價(jià)體系。在教學(xué)管理上：各中職校要按專業(yè)集中開(kāi)發(fā)課件，在此基礎(chǔ)上要進(jìn)一步完善彈性學(xué)習(xí)制度，逐步推行學(xué)分制和選修制，實(shí)行頂崗實(shí)習(xí)和半工半讀制度。
    要逐層組織技能大賽。我省已成功舉辦了四屆全省職業(yè)學(xué)校技能大賽，涌現(xiàn)了一批技能人才，促進(jìn)了全省職業(yè)院校技能水平的普遍提升，其深遠(yuǎn)影響和積極成效在去年的全國(guó)職業(yè)教育技能大賽中已初步顯現(xiàn)。今后要把這項(xiàng)工作作為一個(gè)制度確定下來(lái)，使我省技能大賽規(guī)范化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化，把技能大賽和我省的專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)能力體系標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、教育教學(xué)過(guò)程統(tǒng)一起來(lái)。首先，以國(guó)家技能大賽為牽動(dòng)，把黑龍江省中等職業(yè)教育學(xué)生技能大賽和國(guó)家技能大賽選拔賽相結(jié)合，在全省開(kāi)展中等職業(yè)教育學(xué)生技能大賽，不斷擴(kuò)大比賽的專業(yè)種類(lèi)和覆蓋面，形成國(guó)家、省、市、縣、校層層比賽、人人比賽的局面，以大賽帶動(dòng)教學(xué)，評(píng)價(jià)教學(xué)。其次，把技能大賽與建立全省職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)平臺(tái)工作相結(jié)合。我們要以大賽為契機(jī)，在全國(guó)范圍內(nèi)邀請(qǐng)各類(lèi)企業(yè)人力資源部門(mén)負(fù)責(zé)人，參加全省技能大賽決賽，把取得優(yōu)異成績(jī)的選手現(xiàn)場(chǎng)與企業(yè)選拔人才相對(duì)接，把技能大賽和學(xué)生就業(yè)真正結(jié)合起來(lái)，打造我省職業(yè)教育品牌。第三，要大力彰顯技能大賽成果。從今年開(kāi)始，我省對(duì)參加全國(guó)技能大賽取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)校、個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)貢獻(xiàn)突出的院校企業(yè)授予“黑龍江省職業(yè)教育技能大賽集訓(xùn)基地”稱號(hào)。今后，對(duì)在全國(guó)、全省技能大賽中取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)校、專業(yè)，在有關(guān)建設(shè)項(xiàng)目安排、示范學(xué)校推薦評(píng)審等方面還要進(jìn)一步予以傾斜;對(duì)獲得優(yōu)異成績(jī)的個(gè)人落實(shí)對(duì)口單招等政策。
    (四)加強(qiáng)職業(yè)教育研究工作，為全面推進(jìn)我省職成教育工作當(dāng)好參謀助手
    圍繞我省職業(yè)教育中心工作，要依托省教育學(xué)院、省教科院、中華職教社、省職教學(xué)會(huì)，職業(yè)院校學(xué)會(huì)、成人教育學(xué)會(huì)在課程改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、校企合作、教育教學(xué)研究、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、技能大賽、課件開(kāi)發(fā)、成人繼續(xù)教育等方面，深入開(kāi)展調(diào)查研究，拿出成果，提出建設(shè)性意見(jiàn)。
    四、關(guān)于會(huì)議精神的學(xué)習(xí)，傳達(dá)和貫徹
    這次會(huì)議開(kāi)的很好，圓滿完成了預(yù)期的各項(xiàng)任務(wù)，希望大家回去后，要把周濟(jì)部長(zhǎng)、寶忠廳長(zhǎng)的講話和這次會(huì)議的精神，向政府領(lǐng)導(dǎo)、教育局黨委匯報(bào)，向教育系統(tǒng)和職成教育系統(tǒng)傳達(dá)并組織學(xué)習(xí)。會(huì)后我們將把教育部和省年度會(huì)議的相關(guān)材料都放到職業(yè)技術(shù)網(wǎng)上，供各地組織學(xué)習(xí)。
    各地要根據(jù)省教育廳下發(fā)的20xx年職成教育工作要點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，認(rèn)真安排好今年的工作，盡早部署，狠抓落實(shí)。同志們，20xx年全省職成教育工作任務(wù)光榮而艱巨、責(zé)任重大，讓我們振奮精神，扎實(shí)工作，不斷深化改革，銳意創(chuàng)新，努力開(kāi)創(chuàng)我省職成教育工作的新局面。
    謝謝大家!
    在全縣教育工作會(huì)議上的講話精神篇十
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
    大家上午好!
    受教育部職業(yè)教育與成人教育司委托，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)承接了撰寫(xiě)《中國(guó)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)發(fā)展報(bào)告》的任務(wù)。在各方面的共同努力下，歷經(jīng)1年多的時(shí)間《中國(guó)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)發(fā)展報(bào)告(2015)》已正式出版，今天，借全國(guó)職業(yè)院校管理規(guī)范推進(jìn)會(huì)暨集團(tuán)化辦學(xué)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)召開(kāi)之機(jī)，正式向社會(huì)發(fā)布。報(bào)告主要有四部分內(nèi)容：
    一、我國(guó)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)發(fā)展?fàn)顩r
    職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)是以職業(yè)教育集團(tuán)為組織基礎(chǔ)的辦學(xué)行為。它是職業(yè)教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展深化教育體制改革和創(chuàng)新辦學(xué)模式的一種產(chǎn)物，職業(yè)教育集團(tuán)是指由多個(gè)具有獨(dú)立法人資格的組織機(jī)構(gòu)組成，以契約、資產(chǎn)等形式為聯(lián)結(jié)紐帶，以集團(tuán)章程為共同行為規(guī)范，以合作開(kāi)展人才培養(yǎng)培訓(xùn)、技術(shù)技能積累、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)等為主要任務(wù)，以提升人力資本素質(zhì)，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，促進(jìn)產(chǎn)教融合發(fā)展和協(xié)同創(chuàng)新為目的的合作辦學(xué)組織。
    自1992年全國(guó)首家職業(yè)教育集團(tuán)北京蒙妮坦美發(fā)美容職業(yè)教育集團(tuán)成立以來(lái)，職教集團(tuán)的數(shù)量和規(guī)模持續(xù)增加，特別是近十年來(lái)，職教集團(tuán)的數(shù)量大幅度增長(zhǎng)，至年底，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)已成立職業(yè)教育集團(tuán)1048個(gè)(詳見(jiàn)圖1)。
    (圖1)
    基本覆蓋了全國(guó)除西藏以外的所有省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，以及全國(guó)主要行業(yè)(詳見(jiàn)圖2、圖3、圖4)。
    (圖2)
    (圖3)
    (圖4)
    1048個(gè)集團(tuán)共有成員單位46400家，平均每個(gè)集團(tuán)有44家單位。其中參與職業(yè)院校8330多所(本科院校180多所)，參與集團(tuán)企業(yè)23500多家，政府部門(mén)1630個(gè)，行業(yè)組織1680多個(gè)，其他組織機(jī)構(gòu)1450多個(gè)。
    二、職業(yè)教育集團(tuán)的主要形式
    我國(guó)的職教集團(tuán)參與主體包括政府部門(mén)、職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體等諸多方面，絕大多數(shù)集團(tuán)為教育聯(lián)盟性質(zhì)的非法人機(jī)構(gòu)，經(jīng)政府批準(zhǔn)或者備案成立。各地根據(jù)實(shí)際情況在集團(tuán)的主體作用、主體范圍、主體結(jié)構(gòu)和組織性質(zhì)等方面做出了不同選擇，形成了各具特色的多種實(shí)現(xiàn)形式。
    ――從集團(tuán)牽頭單位劃分：有政府主導(dǎo)、行業(yè)主導(dǎo)、企業(yè)主導(dǎo)、院校主導(dǎo)四種主要類(lèi)型。
    ――從集團(tuán)的法人性質(zhì)劃分：有事業(yè)單位法人(如佳木斯職業(yè)教育集團(tuán))、企業(yè)法人(如青島西海岸職教集團(tuán)、江蘇長(zhǎng)江職教集團(tuán))、民辦非企業(yè)法人(如江西現(xiàn)代職業(yè)教育集團(tuán)、內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)教育集團(tuán)等)以及非法人資格的職教集團(tuán)。
    ――從集團(tuán)的服務(wù)區(qū)域劃分:有面向全國(guó)服務(wù)的行業(yè)職教集團(tuán)(如中國(guó)現(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團(tuán)、中鋁職業(yè)教育集團(tuán))，更多的是面向地區(qū)服務(wù)的區(qū)域性職教集團(tuán)。
    三、職業(yè)教育集團(tuán)的治理結(jié)構(gòu)
    為保障集團(tuán)化辦學(xué)的常態(tài)運(yùn)行與作用發(fā)揮，各地針對(duì)職教集團(tuán)組織性質(zhì)與集團(tuán)化辦學(xué)功能定位，不斷推進(jìn)組織體系與管理制度建設(shè)，探索形成了一批各具特色的治理模式。
    根據(jù)抽樣調(diào)查，在160多個(gè)樣本職教集團(tuán)中，有97、55%建立了決策機(jī)構(gòu)，96、32%建立了工作協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，23、93%設(shè)立了監(jiān)督機(jī)構(gòu)，12、88%設(shè)立了服務(wù)機(jī)構(gòu)。多數(shù)職教集團(tuán)都已建立起了理事會(huì)(或董事會(huì))決策，秘書(shū)處(或辦公室)協(xié)調(diào)，專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施，監(jiān)事會(huì)監(jiān)督等較為完整的治理體系(詳見(jiàn)圖5)。
    (圖5)
    四、職業(yè)教育集團(tuán)的作用
    1、創(chuàng)新了職業(yè)教育管理體制。職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)以集團(tuán)為平臺(tái)，形成由理事會(huì)主導(dǎo)，行業(yè)企業(yè)、職業(yè)院校、科研院所、咨詢機(jī)構(gòu)等廣泛參與的管理體制，這是對(duì)職業(yè)教育治理體系的創(chuàng)新。
    2、構(gòu)建了產(chǎn)教融合的辦學(xué)機(jī)制。職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)，由于有行業(yè)企業(yè)的緊密參與，促進(jìn)了職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接。形成了產(chǎn)教融合、校企合作育人的辦學(xué)機(jī)制。
    3、促進(jìn)了人才培養(yǎng)模式改革。職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)，有效的推動(dòng)了產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一、做中學(xué)、學(xué)中做等人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)了職業(yè)教育技術(shù)技能積累作用的發(fā)揮，推進(jìn)了中高職教育的有機(jī)銜接，推動(dòng)了職前職后教育一體化。
    4、提升了職業(yè)院校的辦學(xué)實(shí)力
    吸納了大批社會(huì)資源投入職業(yè)院校辦學(xué)。以取樣調(diào)研的160多個(gè)集團(tuán)為例，近年來(lái)，行業(yè)企業(yè)累計(jì)為成員院校提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備總值達(dá)到1500多億元、投入建設(shè)經(jīng)費(fèi)60多億元，大大改善了成員院校的實(shí)訓(xùn)條件。
    推進(jìn)了雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。根據(jù)160多個(gè)集團(tuán)抽樣統(tǒng)計(jì)，成員企業(yè)累計(jì)派出8萬(wàn)多人次專業(yè)技術(shù)與管理人員擔(dān)任成員院校的兼職教師，成員院校累計(jì)安排23萬(wàn)人次專業(yè)教師進(jìn)入企業(yè)掛職鍛煉，加快了雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)的形成。
    5、推動(dòng)了城鄉(xiāng)和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。長(zhǎng)期以來(lái)，制約我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的瓶頸之一就是教育資源分散、利用率低，而職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)使得分散的資源得以集中和有效利用，這既提高了職業(yè)教育的辦學(xué)效益，更是有效帶動(dòng)了薄弱地區(qū)職業(yè)學(xué)校的發(fā)展。組建職業(yè)教育集團(tuán)，可以在不改變各個(gè)職業(yè)院校現(xiàn)有的行政隸屬關(guān)系、經(jīng)費(fèi)撥款渠道、人事關(guān)系的前提下，實(shí)現(xiàn)了資源的`整合與共享。以北京現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)為例，自開(kāi)始，集團(tuán)與保山市簽署合作協(xié)議，利用集團(tuán)的教育和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展對(duì)口幫扶，在對(duì)滇西的幫扶合作中，集團(tuán)探索了“教育+產(chǎn)業(yè)”的職教扶貧模式，助推了國(guó)家扶貧工作的開(kāi)展，拓展了職教集團(tuán)的辦學(xué)空間和產(chǎn)業(yè)發(fā)展渠道，實(shí)現(xiàn)了雙贏。
    五、發(fā)展建議
    1、進(jìn)一步完善職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的法律法規(guī)和政策保障
    一是建立健全集團(tuán)化辦學(xué)的國(guó)家制度。
    二是開(kāi)展集團(tuán)化辦學(xué)的改革創(chuàng)新試點(diǎn)，建設(shè)一批具有示范引領(lǐng)作用的骨干職業(yè)教育集團(tuán)。
    三是進(jìn)一步發(fā)揮行業(yè)在集團(tuán)化辦學(xué)中的作用。
    2、進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育集團(tuán)組織體系和內(nèi)部管理制度建設(shè)
    3、進(jìn)一步提升集團(tuán)化辦學(xué)社會(huì)服務(wù)能力
    一要提升職教集團(tuán)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力;二要提升職教集團(tuán)服務(wù)城鄉(xiāng)與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的能力;三要提升職教集團(tuán)服務(wù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力。
    《中國(guó)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)發(fā)展報(bào)告(2015)》是首個(gè)全國(guó)性的職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)發(fā)展報(bào)告，歷經(jīng)1年3個(gè)月成稿，參與報(bào)告起草的有來(lái)自教育行政部門(mén)、教育科研機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)、職教集團(tuán)、職業(yè)院校等多方面的管理人員和專家學(xué)者共計(jì)30多人，期間開(kāi)展了10余次專題研討和調(diào)研活動(dòng)，教育部主管領(lǐng)導(dǎo)以及職成司司處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)報(bào)告撰寫(xiě)給予了高度關(guān)注和指導(dǎo)。《報(bào)告》對(duì)20多年來(lái)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀、特點(diǎn)和做法進(jìn)行了總體呈現(xiàn)。該報(bào)告所使用的數(shù)據(jù)主要是來(lái)自“全國(guó)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)統(tǒng)計(jì)與公共服務(wù)平臺(tái)”。該平臺(tái)是11月，教育部職成司委托學(xué)會(huì)開(kāi)發(fā)的。208月10號(hào)，教育部職成教司又下發(fā)了《關(guān)于做好全國(guó)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)統(tǒng)計(jì)工作的通知》(教育部職成司[]95號(hào)),提出每年依托“平臺(tái)”進(jìn)行前期數(shù)據(jù)采集工作，并委托學(xué)會(huì)發(fā)布“全國(guó)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)年度報(bào)告”，征集一批職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)典型案例。根據(jù)教育部職成司對(duì)“職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)”工作的要求和部署，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)兩年來(lái)，圍繞職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)，搭建了一個(gè)平臺(tái)(即全國(guó)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)統(tǒng)計(jì)與公共服務(wù)平臺(tái))，建立了一支1600余人的數(shù)據(jù)采集隊(duì)伍，征集了一批案例，編寫(xiě)出版了《全國(guó)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)典型案例匯編()》，撰寫(xiě)了一個(gè)報(bào)告(即《中國(guó)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)發(fā)展報(bào)告(2015)》)，構(gòu)建完善了工作機(jī)制。由于數(shù)據(jù)采集還不夠全面和完整，數(shù)據(jù)指標(biāo)體系還有待進(jìn)一步完善，因此，本發(fā)展報(bào)告難免存在著這樣那樣的不足，衷心希望各位領(lǐng)導(dǎo)和廣大職教戰(zhàn)線同仁以及社會(huì)各界給予批評(píng)指正!
    謝謝各位!
    在全縣教育工作會(huì)議上的講話精神篇十一
    同志們：
    這次全市教育工作會(huì)議的主要任務(wù)是，深入貫徹落實(shí)全國(guó)、全省教育工作會(huì)議精神，分析教育工作形勢(shì)，立足于實(shí)實(shí)在在解決實(shí)際問(wèn)題，推進(jìn)人力資源強(qiáng)市建設(shè)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)更好更快更大發(fā)展提供人才保障。
    “”時(shí)期，全市教育戰(zhàn)線各項(xiàng)工作取得了可喜成績(jī)。教育改革持續(xù)深入，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高;教育投入逐年加大，辦學(xué)條件不斷改善;教育結(jié)構(gòu)日趨合理，各類(lèi)教育協(xié)調(diào)發(fā)展;教育民生扎實(shí)推進(jìn)，教育公平初步彰顯;教育隊(duì)伍全面加強(qiáng)，師資素質(zhì)明顯提高。五年來(lái)，我們辦成了許多教育發(fā)展中的大事、好事、實(shí)事，校舍安全工程、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)、農(nóng)村中小學(xué)信息化建設(shè)、學(xué)校安全隱患臺(tái)賬制、基礎(chǔ)教育課程改革、企辦學(xué)校接收、清理整頓“一校兩制”等等，都取得了良好效果。特殊教育、家庭教育、電化教育、農(nóng)村成人教育、語(yǔ)言文字工作跨入全國(guó)先進(jìn)行列，基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、藝體教育、學(xué)校安全管理躋身全省先進(jìn)行列。這些成績(jī)的取得，是全市各級(jí)黨委、政府正確領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)力推動(dòng)的結(jié)果，是各部門(mén)和社會(huì)各界密切協(xié)作、大力支持的結(jié)果，也是廣大教師和教育工作者奮力拼搏、勤奮工作的結(jié)果。我代表市委、市政府，向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心、支持我市教育事業(yè)發(fā)展的各級(jí)各部門(mén)和社會(huì)各界，表示衷心的感謝!向默默耕耘、辛勤奉獻(xiàn)的廣大教師和教育工作者，致以崇高的敬意!
    下面，圍繞教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。
    一、站在全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)的高度，充分認(rèn)識(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的重要性和必要性。
    百年大計(jì)，教育為本。教育作為基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性的事業(yè)，肩負(fù)著人才培養(yǎng)、技術(shù)支持的重任，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。黨的xx大強(qiáng)調(diào)，要優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)。我們黨從誕生之日起就立志要做一個(gè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，無(wú)論是在革命和戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，還是在執(zhí)政和建國(guó)以后，都?xì)v來(lái)高度重視教育事業(yè)，這是我們?nèi)〉酶黜?xiàng)事業(yè)偉大成就的前提和基礎(chǔ)。在新的歷史條件下，面臨科技進(jìn)步日新月異，面臨綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，各級(jí)黨委、政府更要充分認(rèn)識(shí)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略意義，進(jìn)一步增強(qiáng)加快教育事業(yè)發(fā)展的責(zé)任感和使命感。
    (一)從經(jīng)濟(jì)建設(shè)興衰的歷史實(shí)踐看，教育事業(yè)必須優(yōu)先發(fā)展、加快發(fā)展。教育興則人才興，人才興則國(guó)家強(qiáng)。古今中外國(guó)家經(jīng)濟(jì)興衰的歷史實(shí)踐，反復(fù)證明了這樣兩個(gè)道理：一是什么時(shí)候重視了教育，什么時(shí)候就會(huì)創(chuàng)造發(fā)展機(jī)遇。新中國(guó)成立之初，黨和國(guó)家提出“再窮不能窮教育”的口號(hào)，制定了全面發(fā)展的教育方針，培養(yǎng)了大批建設(shè)人才，在財(cái)力十分薄弱的情況下，國(guó)家拿出寶貴的資金送1萬(wàn)多人到蘇聯(lián)、東歐留學(xué)，為新中國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展奠定了重要的人才基礎(chǔ)，有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。在十年“文革”期間，教育事業(yè)受到嚴(yán)重沖擊，國(guó)民經(jīng)濟(jì)幾乎到了崩潰的邊緣?！拔母铩苯Y(jié)束后，尤其是改革開(kāi)放以來(lái)，黨和國(guó)家把發(fā)展科技和教育放在現(xiàn)代化事業(yè)的首要位置，提出了“科教興國(guó)”的發(fā)展戰(zhàn)略，我國(guó)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了巨大進(jìn)步，國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展也創(chuàng)造了奇跡?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有科技和教育的支撐，就沒(méi)有經(jīng)濟(jì)總量在全球坐二望一的偉大成就，就沒(méi)有人民群眾生活水平由溫飽到小康的歷史跨越。二是哪個(gè)國(guó)家和地區(qū)重視了教育，哪個(gè)國(guó)家和地區(qū)就會(huì)擁有廣闊的發(fā)展空間。
    從世界范圍看，各國(guó)人均gdp水平與其教育發(fā)展水平直接相關(guān)，一個(gè)國(guó)家、民族的振興往往都是以教育振興為先導(dǎo)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家首先是教育發(fā)達(dá)國(guó)家。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者舒爾茨通過(guò)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)因素分析發(fā)現(xiàn)，教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率約為33%。世界銀行研究結(jié)果也表明，勞動(dòng)者受教育年限每增加一年，對(duì)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的影響度為9%。以色列是一個(gè)資源貧乏的小國(guó)，之所以在世界經(jīng)濟(jì)排名中比較靠前，高度重視教育是重要秘訣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前近50%的以色列人受過(guò)20xx年以上的學(xué)校教育，每1萬(wàn)人中有140名科學(xué)家和工程師，這個(gè)比例是美國(guó)和日本的兩倍?！岸?zhàn)”之后，日本、德國(guó)變成一片廢墟，但在不到30年的時(shí)間里，發(fā)展成為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，這得益于他們戰(zhàn)前將近一百年的教育積累，更得益于戰(zhàn)后的“教育立國(guó)”戰(zhàn)略。翻開(kāi)江浙地區(qū)的歷史，這個(gè)地方能夠成為民族工業(yè)的發(fā)祥地，改革開(kāi)放后成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)最具活力的地區(qū)，一個(gè)重要因素是緣于長(zhǎng)期崇尚文化教育的良好氛圍和厚重的文化教育積淀。從這些例子可以看出，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)區(qū)域的教育狀況，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)前，我市正全力實(shí)施大項(xiàng)目牽動(dòng)戰(zhàn)略，建設(shè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市，各個(gè)領(lǐng)域、各條戰(zhàn)線都需要加熱升溫，但前提條件是夯實(shí)教育這個(gè)基礎(chǔ)。從現(xiàn)實(shí)看，企業(yè)和項(xiàng)目對(duì)人才的需求很大，一拖項(xiàng)目能夠落戶我市，我們完善的教育體系、充足的人才儲(chǔ)備也是他們認(rèn)可的重要因素之一。隨著大項(xiàng)目的不斷增多，企業(yè)對(duì)教育培訓(xùn)的需求越來(lái)越大，這是我市教育事業(yè)發(fā)展的難得機(jī)遇。因此，我們必須把教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置，做到適度超前發(fā)展，并與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。
    (二)從人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求看，教育事業(yè)必須優(yōu)先發(fā)展、加快發(fā)展。學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，教育成就人生。教育不僅成為人民群眾的基本需要，而且對(duì)教育的期望值也越來(lái)越高。這種期望集中體現(xiàn)為兩點(diǎn)：一是“上好學(xué)”，二是“要公平”。所謂“上好學(xué)”，隨著經(jīng)濟(jì)條件改善、社會(huì)的進(jìn)步和獨(dú)生子女家庭的增多，孩子的成長(zhǎng)成才、身心健康成為家庭幸福指數(shù)的重要內(nèi)容。一個(gè)學(xué)生對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，僅僅是幾百或幾千分之一，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百。不能讓孩子輸在起跑線上，望子成龍、盼女成鳳，是每個(gè)家庭、每位父母的共同心愿。不但“有學(xué)上”，還要“上好學(xué)”;不但“能上學(xué)”，還要“能就業(yè)”，正日益成為廣大群眾致力追求的目標(biāo)。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局齊齊哈爾調(diào)查隊(duì)20xx年對(duì)市區(qū)的抽樣調(diào)查，就業(yè)者的收入與知識(shí)、學(xué)歷成正比。數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)年就業(yè)者的人均收入為17738元，其中，大學(xué)本科就業(yè)者為20419元，高于平均數(shù)2681元;大專學(xué)歷就業(yè)者為14373元，低于平均數(shù)3365元;高中學(xué)歷就業(yè)者為9707元，低于平均數(shù)8031元。這組數(shù)字說(shuō)明，個(gè)人前途會(huì)因教育而改變。一個(gè)人只有接受了良好的教育，掌握了一定的知識(shí)和技能，才能把握和創(chuàng)造發(fā)展機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。當(dāng)前，企業(yè)招工難和群眾就業(yè)難是社會(huì)的兩大熱點(diǎn)問(wèn)題，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，這對(duì)矛盾恰恰說(shuō)明了教育對(duì)個(gè)人前途的重要作用。企業(yè)招工難，不是沒(méi)有工人，而是缺少具備一定專業(yè)素質(zhì)的工人;群眾就業(yè)難，不是沒(méi)有崗位，而是缺少勝任崗位的一技之長(zhǎng)。聯(lián)合國(guó)教科文組織研究資料顯示，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，與勞動(dòng)者文化程度密切相關(guān)，與文盲相比，小學(xué)畢業(yè)勞動(dòng)者提高生產(chǎn)效率43%;初中畢業(yè)勞動(dòng)者提高生產(chǎn)效率108%;大學(xué)畢業(yè)勞動(dòng)者提高生產(chǎn)效率300%。所謂“要公平”，就是提供相對(duì)平等的受教育的機(jī)會(huì)和條件，確保人人都享有平等受教育的權(quán)利，同時(shí)保證教育成功機(jī)會(huì)和教育效果的相對(duì)均等，努力做到起點(diǎn)公平、過(guò)程公平和結(jié)果公平。為此，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，保證優(yōu)質(zhì)教育資源供給，切實(shí)解決“上好學(xué)”和“要公平”的問(wèn)題，不僅是廣大人民群眾的企盼，更是各級(jí)黨委、政府義不容辭的責(zé)任。
    (三)從我市教育發(fā)展的現(xiàn)狀看，教育事業(yè)必須優(yōu)先發(fā)展、加快發(fā)展。近年來(lái)，我市教育事業(yè)取得了很大成績(jī)，但也存在著一些不容忽視的矛盾和問(wèn)題。一是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后。校舍安全隱患較大，全市需要重建和加固面積分別占校舍總面積的20.3%和11.1%;實(shí)驗(yàn)室建設(shè)不達(dá)標(biāo)，中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室比例不到40%;信息化建設(shè)水平不高，中小學(xué)多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室和語(yǔ)音室普及率分別僅為25%、32%和10%。二是教育發(fā)展不均衡。市區(qū)和縣城出現(xiàn)熱點(diǎn)學(xué)校，造成擇校熱和“大班額”現(xiàn)象，而薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校生源相對(duì)不足。三是基礎(chǔ)教育需要進(jìn)一步提高。學(xué)前教育公辦幼兒園不足，全市公辦幼兒園僅占幼兒園總數(shù)的21%;義務(wù)教育普及標(biāo)準(zhǔn)不高，只有龍沙、建華和鐵鋒三個(gè)區(qū)通過(guò)“雙高普九”驗(yàn)收;高中階段毛入學(xué)率為72.1%，比全省平均水平低11.6個(gè)百分點(diǎn)。四是隊(duì)伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)。編制核定不符合教育發(fā)展需求，市區(qū)“超編”與九縣(市)“空編”共存;教師既多又少，出現(xiàn)部分學(xué)科結(jié)構(gòu)性短缺。五是教育投入不足。雖然我市財(cái)政對(duì)教育投入逐年加大，去年財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占gdp比例為3.9%，接近國(guó)家提出的到20xx年達(dá)到4%的要求，但由于經(jīng)濟(jì)總量小，投入仍無(wú)法滿足教育加快發(fā)展的需求。截至20xx年末，全市市、縣兩級(jí)所屬學(xué)校建設(shè)總負(fù)債3.8億元，包袱仍很沉重。要解決好這些矛盾和問(wèn)題，就必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的要求，以更加廣闊的視野和更加開(kāi)放的姿態(tài)，開(kāi)創(chuàng)我市教育事業(yè)發(fā)展新局面。
    二、突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵，全面推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展。
    今年7月，全國(guó)教育工作會(huì)議制定出臺(tái)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，成為今后十年指導(dǎo)全國(guó)教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。前不久，省委、省政府召開(kāi)了全省教育工作會(huì)議，制定出臺(tái)了《全省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，就全面貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神提出了許多具體意見(jiàn)。
    按照全國(guó)和全省教育工作會(huì)議要求，結(jié)合我市實(shí)際，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，全市教育改革和發(fā)展的指導(dǎo)思想是：深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針不動(dòng)搖，全面實(shí)施科教興市和人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，推進(jìn)教育現(xiàn)代化和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育大市向教育強(qiáng)市、人力資源大市向人力資源強(qiáng)市轉(zhuǎn)變，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快、更好更快發(fā)展提供人才保障和智力支持。到20xx年，全市教育改革和發(fā)展的主要目標(biāo)是：基本普及學(xué)前教育，學(xué)前一年和學(xué)前三年兒童受教育率分別達(dá)到98.5%和70%;高質(zhì)量、高水平普及九年義務(wù)教育，義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)率和鞏固率均在國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)之上;普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到90%，中等職業(yè)學(xué)校與普通高中招生比例達(dá)到1：1;高考錄取率位居全省前列。優(yōu)質(zhì)教育資源總量進(jìn)一步擴(kuò)大，配置更加合理，基本滿足人民群眾接受優(yōu)質(zhì)教育的需求。促進(jìn)人民群眾學(xué)有所用，基本上實(shí)現(xiàn)人人終身享有教育機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)型社會(huì)初見(jiàn)雛型。實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，要經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)期漸進(jìn)的過(guò)程，需要付出不懈的努力。我們必須立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，切實(shí)抓好以下幾項(xiàng)重點(diǎn)工作。
    (一)堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育。實(shí)施素質(zhì)教育，是教育改革發(fā)展的大方向。其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人的重大問(wèn)題，重點(diǎn)是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。一要堅(jiān)持德育為先。德是做人的根本，只有樹(shù)立崇高理想和遠(yuǎn)大志向，從小打牢思想道德基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力，前進(jìn)才有方向，成才才有保障。要?jiǎng)?chuàng)新德育形式，把德育融入學(xué)校課堂教學(xué)、學(xué)生管理、學(xué)生生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各個(gè)方面，構(gòu)建中小學(xué)有效銜接的德育網(wǎng)絡(luò)，形成強(qiáng)化德育的工作合力。要豐富德育內(nèi)容，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系納入教育教學(xué)全過(guò)程，加強(qiáng)理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、民族精神教育、社會(huì)主義榮辱觀教育，以及公民意識(shí)和社會(huì)公德教育，切實(shí)提高德育吸引力和感染力。德育要更加注重實(shí)際效果，要按照學(xué)生的發(fā)育、成長(zhǎng)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生不同年齡、接受能力確定教育內(nèi)容、方式，循序漸進(jìn)，潛移默化，力求取得最佳效果。二要強(qiáng)化能力培養(yǎng)。堅(jiān)持能力為重，是實(shí)施素質(zhì)教育的應(yīng)有之義。知識(shí)和能力是一對(duì)辯證的關(guān)系，通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)才能提高能力，通過(guò)提高能力也才能更有效掌握知識(shí)。由于很長(zhǎng)時(shí)期以來(lái)，我們的教育是偏重傳授知識(shí)而忽略了學(xué)生能力的培養(yǎng)，所以實(shí)施素質(zhì)教育才要更加強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)。只有具備知識(shí)更新能力的人，才能實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展;只有具備運(yùn)用知識(shí)和創(chuàng)新知識(shí)能力的人，才能在未來(lái)社會(huì)立于不敗之地。教育不能滿足于傳授已有知識(shí)，而應(yīng)把重點(diǎn)放在提高學(xué)生的能力上。要改革教育教學(xué)方式，豐富社會(huì)實(shí)踐，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，教育學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)技能，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做人做事，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)。三要注重全面發(fā)展。堅(jiān)持文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)相統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐相統(tǒng)一，全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在改進(jìn)德育和智育的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)體育、美育和勞動(dòng)教育，“五育”并舉，有機(jī)配合，使學(xué)生成為全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
    (二)堅(jiān)持均衡發(fā)展，積極促進(jìn)教育公平。教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)。教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群眾，根本措施是合理配置教育資源，加快縮小教育差距。推動(dòng)教育公平的主要責(zé)任在政府，也需要全社會(huì)共同促進(jìn)。一要合理調(diào)整學(xué)校布局。按照小學(xué)就近入學(xué)、初中相對(duì)集中、優(yōu)化教育資源配置的原則，結(jié)合新農(nóng)村和小城鎮(zhèn)建設(shè)村鎮(zhèn)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，統(tǒng)籌推進(jìn)教育資源整合。要認(rèn)真總結(jié)富裕、克東、依安、泰來(lái)等縣合理調(diào)整學(xué)校布局的做法，推廣集中辦學(xué)和寄宿制辦學(xué)模式，促進(jìn)農(nóng)村教育向中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣鎮(zhèn)集中，在縣(市)區(qū)域內(nèi)率先實(shí)現(xiàn)義務(wù)本站鄉(xiāng)一體化均衡發(fā)展。二要推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。落實(shí)義務(wù)教育基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合中小學(xué)校舍安全工程等項(xiàng)目建設(shè)，對(duì)城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校加大改造力度，均衡配置教師、設(shè)備、圖書(shū)、校舍等資源，加快縮小城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學(xué)校之間發(fā)展差距，逐步解決好“擇校熱”和“大班額”等問(wèn)題。同時(shí)，抓好普通高中達(dá)標(biāo)建設(shè)、特殊教育學(xué)校達(dá)標(biāo)建設(shè)、示范性幼兒園建設(shè)和縣級(jí)職教中心建設(shè)，提高整體辦學(xué)水平。三要保障困難群體受教育權(quán)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家關(guān)于“以流入地政府為主、以公辦學(xué)校為主”的政策，努力做到進(jìn)城務(wù)工人員子女與城市孩子平等接受義務(wù)教育。完善政府資助、教育資助、基金資助、社會(huì)資助等保障機(jī)制，不讓家庭困難學(xué)生、殘疾孩子、農(nóng)村“留守兒童”失學(xué)，確保他們?cè)谏鐣?huì)關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。
    (三)堅(jiān)持突出“普職”，加快普及高中階段教育。高中階段是學(xué)生身心成長(zhǎng)、世界觀和人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，普及高中階段教育對(duì)提高國(guó)民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才和保持社會(huì)和諧穩(wěn)定都具有特殊意義。國(guó)家和省《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》均明確提出了普及高中階段教育的要求。我市現(xiàn)階段高中毛入學(xué)率為72.1%，距全省20xx年達(dá)到90%的目標(biāo)相差17.9個(gè)百分點(diǎn)。綜合各方面情況看，“”末基本普及高中階段教育雖然有難度，但經(jīng)過(guò)努力是可以實(shí)現(xiàn)的。一要推進(jìn)“雙高普九”。高質(zhì)量、高水平的義務(wù)教育是高中階段教育的基礎(chǔ)。我市雖然基本普及九年義務(wù)教育，但質(zhì)量、水平還不高。目前，只有3個(gè)區(qū)通過(guò)“雙高普九”驗(yàn)收，其他縣(市)區(qū)義務(wù)教育學(xué)校初中輟學(xué)率、儀器、設(shè)施、圖書(shū)、信息技術(shù)裝備等方面差距較大。未達(dá)標(biāo)的縣(市)區(qū)要充分認(rèn)識(shí)實(shí)施“雙高普九”的重大意義，按照高質(zhì)量、高水平普及九年義務(wù)教育的指標(biāo)體系，切實(shí)抓好普及程度、師資水平、辦學(xué)條件、教育經(jīng)費(fèi)、教育質(zhì)量、控輟保學(xué)等工作，為普及高中階段教育提供充足的合格生源。二要適度擴(kuò)大普通高中教育辦學(xué)規(guī)模。根據(jù)普通高中階段教育目標(biāo)、城鎮(zhèn)化進(jìn)程、人口流動(dòng)規(guī)律、生源變化等因素，采取擴(kuò)建、改建、兼并相結(jié)合的方式，合理調(diào)整普通高中學(xué)校布局。對(duì)生源無(wú)保證、教學(xué)質(zhì)量低、在校生較少的普通高中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地的要向縣城集中，北三區(qū)區(qū)屬的要積極探索由市教育行政部門(mén)管理。重點(diǎn)支持占地面積大、教學(xué)質(zhì)量高、生源較充足的普通高中。加快示范性普通高中建設(shè)步伐，進(jìn)一步擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，并利用品牌效應(yīng)，扶助薄弱普通高中學(xué)校發(fā)展。三要大力發(fā)展職業(yè)教育。發(fā)展職業(yè)教育是繁榮經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)就業(yè)、改善民生的重要途徑，同時(shí)也是加快普及高中階段教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須擺在更加突出的位置。各級(jí)黨委、政府要把職業(yè)教育納入本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，促使職業(yè)教育在辦學(xué)規(guī)模、專業(yè)設(shè)置上與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng)。堅(jiān)持高中階段教育發(fā)展增量主要用于中等職業(yè)教育的方針不動(dòng)搖，合理確定普通高中和中職學(xué)校招生比例，保持普通高中和中職學(xué)校招生規(guī)模大體相當(dāng)。完善支持職業(yè)教育發(fā)展政策，健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制，建設(shè)一批國(guó)家和省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。采取資產(chǎn)置換及土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓等方式，創(chuàng)建好齊齊哈爾職業(yè)教育園區(qū)。實(shí)施開(kāi)放式辦學(xué)，積極推進(jìn)“校企合作”和“訂單培養(yǎng)”，為社會(huì)輸送高素質(zhì)技能型人才，打造鶴城人力資源品牌。推行“雙證書(shū)”制度和就業(yè)準(zhǔn)入制度，執(zhí)行“先培訓(xùn)、后就業(yè)”、“先培訓(xùn)、后上崗”規(guī)定，增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力。要積極引導(dǎo)社會(huì)各層面關(guān)心、關(guān)注職業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)理性選擇受教育方向。
    (四)堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，推進(jìn)各類(lèi)教育共同發(fā)展。實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類(lèi)教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展，是形勢(shì)發(fā)展所需，也是人民群眾所愿。在抓好九年義務(wù)教育、高中階段教育和職業(yè)教育的基礎(chǔ)上，要同步發(fā)展學(xué)前教育、民族教育和民辦教育。一要基本普及學(xué)前教育。學(xué)前教育是目前各級(jí)各類(lèi)教育中的薄弱環(huán)節(jié)，人民群眾對(duì)“入園難”反映很強(qiáng)烈。要明確政府職責(zé)，把發(fā)展學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)和新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制，每個(gè)縣(市)區(qū)至少辦好1所公辦實(shí)驗(yàn)幼兒園，達(dá)到省級(jí)示范幼兒園標(biāo)準(zhǔn);每個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))至少辦好1所公辦幼兒園;每個(gè)人口較為集中的中心行政村，至少辦好1所村級(jí)幼兒園。城鄉(xiāng)中小學(xué)布局調(diào)整富余出來(lái)的校舍和教師，要優(yōu)先滿足學(xué)前教育發(fā)展。要制定學(xué)前教育辦園標(biāo)準(zhǔn)，建立幼兒園準(zhǔn)入制度，大力支持民間資本發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)。到20xx年，公辦幼兒園達(dá)到幼兒園總數(shù)的45%以上;20xx年，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。二要重視扶持民族教育。全面貫徹黨的民族政策，在資源配置、編制配備、職稱評(píng)定、資困助學(xué)、招生考試上繼續(xù)實(shí)行民族教育“五優(yōu)先”，促進(jìn)民族地區(qū)各級(jí)各類(lèi)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。強(qiáng)化對(duì)民族學(xué)校常規(guī)管理，特別在民族教師培訓(xùn)、民族教育資源挖掘、民族特色教材開(kāi)發(fā)等方面加大指導(dǎo)和服務(wù)力度，全面提高民族教育教學(xué)質(zhì)量。三要鼓勵(lì)興辦民辦教育。民辦教育是我國(guó)教育的重要組成部分。經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放30多年發(fā)展，我市民間資本已有相當(dāng)基礎(chǔ)，也有越來(lái)越多的人熱心教育事業(yè)，要鼓勵(lì)他們以多種方式出資、捐資興辦教育。進(jìn)一步清理對(duì)民辦學(xué)校的歧視政策，落實(shí)民辦學(xué)校、學(xué)生、教師與公辦學(xué)校、學(xué)生、教師平等的法律地位。健全公共財(cái)政對(duì)民辦教育的扶持政策，在學(xué)前教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育等社會(huì)力量參與較多的領(lǐng)域，政府可采取購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的方式支持民辦教育發(fā)展。同時(shí)，還要重視特殊教育發(fā)展，健全特殊教育保障機(jī)制，完善特殊教育體系，幫助殘疾人更好地融入社會(huì)。支持齊齊哈爾大學(xué)、醫(yī)學(xué)院、高等師專、職業(yè)學(xué)院、技師學(xué)院、交通職院等高校建設(shè)，為其發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。
    (五)堅(jiān)持優(yōu)化隊(duì)伍，著力提高師資整體水平。教育大計(jì)，教師為本。辦人民滿意教育，關(guān)鍵在于造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊(duì)伍。一要實(shí)施人才強(qiáng)教戰(zhàn)略。把人才作為教育可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，建立開(kāi)放的教師任教體制，鼓勵(lì)城區(qū)教師“下鄉(xiāng)”支教，逐步實(shí)行學(xué)科帶頭人“上掛”鍛煉，具備條件的可選派到國(guó)內(nèi)一些名校研修學(xué)習(xí)，培養(yǎng)教育教學(xué)骨干、“雙師型”教師、學(xué)術(shù)帶頭人，造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才;創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制，著眼于畢業(yè)生分配體制的變化，完善政策措施，吸引更多優(yōu)秀人才從教;健全教師繼續(xù)教育制度，將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入政府預(yù)算，利用每年寒暑假組織好逐級(jí)培訓(xùn);依法實(shí)施教師資格制度，建立重品格、重能力、重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制，努力提高教師和教育管理隊(duì)伍整體素質(zhì)。二要穩(wěn)定教師隊(duì)伍。近年來(lái)，我市優(yōu)秀教師資源流失比較嚴(yán)重，在一定程度上影響了教師隊(duì)伍穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量提高。俗話說(shuō)，“良禽擇木而棲”，好教師追求高待遇是可以理解的。各級(jí)黨委、政府和教育行政部門(mén)要采取有效措施，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，努力做到用事業(yè)留人、待遇留人、感情留人。要特別重視加強(qiáng)村級(jí)教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新農(nóng)村教師隊(duì)伍補(bǔ)充機(jī)制，吸引更多的優(yōu)秀人才從教。對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師，在工資、職務(wù)、職稱等方面實(shí)行傾斜政策，有條件的地方要逐步提高津貼補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，使優(yōu)秀教師在農(nóng)村能夠進(jìn)得來(lái)、留得住、用得好。要認(rèn)真落實(shí)教師績(jī)效工資等政策措施，制定和完善教師醫(yī)療、養(yǎng)老等社會(huì)保障政策和住房?jī)?yōu)惠政策，依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員平均工資水平。三要選拔優(yōu)秀校長(zhǎng)。一個(gè)好校長(zhǎng)可以成就一所好學(xué)校。按照“教育家辦學(xué)”的要求，多渠道選拔、培養(yǎng)和造就優(yōu)秀教育管理者。要拓寬選人視野，不僅在全市、全省范圍選校長(zhǎng)，還要敢于在全國(guó)范圍內(nèi)高待遇聘請(qǐng)名校長(zhǎng)。要更多地培養(yǎng)我們自己的教育家，從教學(xué)和管理一線不拘一格選拔校長(zhǎng)，加大校長(zhǎng)及校長(zhǎng)后備人才培養(yǎng)力度，為他們到同級(jí)名校和高等院校學(xué)習(xí)深造掛職提供更多機(jī)會(huì)。各級(jí)教育行政部門(mén)要支持鼓勵(lì)校長(zhǎng)在實(shí)踐中大膽探索，勇于創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格。四要抓好師德師風(fēng)建設(shè)。身教重于言教，高尚的師德是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。要引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，不僅做到學(xué)為人師，而且做到行為世范，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯，熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生，把個(gè)人理想、本職工作與齊齊哈爾發(fā)展和莘莘學(xué)子前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
    (六)堅(jiān)持深化改革，增強(qiáng)教育發(fā)展活力。教育要發(fā)展，根本在改革。要根據(jù)國(guó)家和省對(duì)教育改革的總體要求，結(jié)合我市實(shí)際，加快重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革步伐，以改革推動(dòng)發(fā)展，以改革提高質(zhì)量，以改革增強(qiáng)活力，形成有利于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制。一要深化教育質(zhì)量評(píng)價(jià)改革。轉(zhuǎn)變單純以升學(xué)率、發(fā)展規(guī)模和發(fā)展速度衡量教育質(zhì)量和工作成績(jī)的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，樹(shù)立全面發(fā)展、個(gè)性突出、人人成才的人才培養(yǎng)觀念，建立由政府、學(xué)校、家長(zhǎng)及社會(huì)各方面參與的教育工作評(píng)價(jià)體系和由品德、知識(shí)、能力等要素構(gòu)成的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，探索促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多種評(píng)價(jià)形式，激勵(lì)學(xué)生樂(lè)觀向上、自主自立、努力成才。二要深化考試招生制度改革。按照有利于科學(xué)選拔人才、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和維護(hù)社會(huì)公平的原則，探索招生與考試相對(duì)分離的辦法，逐步形成分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生制度，克服“一考定終身”的弊端，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施和創(chuàng)新人才培養(yǎng)。完善初中就近免試入學(xué)的具體措施，減少“擇校熱”和“大班額”現(xiàn)象。改進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩绞?，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配的導(dǎo)向作用。三要深化管理體制改革。轉(zhuǎn)變政府教育管理職能，實(shí)行簡(jiǎn)政放權(quán)，形成政事分開(kāi)、權(quán)責(zé)明確、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、規(guī)范有序的教育管理體制。各級(jí)政府要切實(shí)履行統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導(dǎo)、監(jiān)督管理和提供公共教育服務(wù)的職責(zé)，改變直接管理學(xué)校的單一方式，減少不必要的行政干預(yù)，更多地運(yùn)用立法、撥款、規(guī)劃、政策、信息服務(wù)等手段引導(dǎo)和支持教育發(fā)展。四要建立現(xiàn)代學(xué)校制度。正確處理政府、學(xué)校、社會(huì)的關(guān)系，推進(jìn)政校分開(kāi)、管辦分離，建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度，逐步取消各類(lèi)學(xué)校實(shí)際存在的官僚化管理模式。減少和規(guī)范對(duì)學(xué)校的行政審批事項(xiàng)，落實(shí)和擴(kuò)大普通高中及中等職業(yè)學(xué)校在辦學(xué)模式、育人方式、資源配置、人事管理、合作辦學(xué)等辦學(xué)自主權(quán)。建立健全校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、校務(wù)會(huì)議、教職工代表大會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)，不斷推進(jìn)中小學(xué)學(xué)校管理的制度化、民主化、科學(xué)化。
    三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障(一)切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委、政府要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，切實(shí)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力做到“四優(yōu)先”，即社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育項(xiàng)目，財(cái)政資金優(yōu)先保證教育投入，人力資源配置優(yōu)先考慮教育需要，社會(huì)資源優(yōu)先滿足教育需求。建立黨委、政府齊抓共管教育的領(lǐng)導(dǎo)體制，實(shí)行定期研究教育工作和班子成員定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度。特別是黨政主要領(lǐng)導(dǎo)，要親自抓教育發(fā)展規(guī)劃、教育投入保障、教育政策落實(shí)和教育質(zhì)量提高，成為熟悉教育、情系教育、支持教育的領(lǐng)導(dǎo)者。建立健全領(lǐng)導(dǎo)抓教育工作目標(biāo)管理責(zé)任制，把推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展作為各級(jí)黨委、政府及其主要領(lǐng)導(dǎo)政績(jī)考核的重要內(nèi)容。
    (二)落實(shí)投入保障機(jī)制。依法加大政府教育投入，保證“四個(gè)增長(zhǎng)”，即年初預(yù)算和預(yù)算執(zhí)行中的超收收入分配要體現(xiàn)教育經(jīng)費(fèi)法定增長(zhǎng)，保證財(cái)政教育撥款增長(zhǎng)明顯高于財(cái)政經(jīng)常性收入增長(zhǎng)，并使按在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費(fèi)用逐步增長(zhǎng)，保證教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)。按增值稅、營(yíng)業(yè)稅、消費(fèi)稅的3%足額征收教育費(fèi)附加，專項(xiàng)用于教育事業(yè)發(fā)展。不斷提高財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例，20xx年達(dá)到4%以上。進(jìn)一步調(diào)整政府教育支出結(jié)構(gòu)，經(jīng)費(fèi)投入重點(diǎn)向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校、民族學(xué)校、特殊學(xué)校傾斜，保證校舍安全工程、實(shí)驗(yàn)室、教育信息化和寄宿制學(xué)校配套等資金需求。拓寬教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌力度，在增加財(cái)政投入的同時(shí)，通過(guò)制定實(shí)施財(cái)政、稅收、金融、土地等優(yōu)惠政策，引導(dǎo)企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體和公民個(gè)人出資辦學(xué)、捐資助學(xué)，逐步形成政府支持、社會(huì)參與、市場(chǎng)運(yùn)作的教育投入新格局。綜合運(yùn)用爭(zhēng)取國(guó)家政策支持、加大地方財(cái)政投入力度、鼓勵(lì)社會(huì)力量捐助和學(xué)校自籌等方式，分期分批化解教育債務(wù)，讓學(xué)校輕裝上陣。
    (三)營(yíng)造尊師重教氛圍。教育振興，全民有責(zé)。實(shí)現(xiàn)教育改革和發(fā)展目標(biāo)，必須充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)關(guān)心和支持教育的積極性，共同擔(dān)負(fù)起教育下一代的責(zé)任。教育行政部門(mén)要認(rèn)真履行綜合、管理、指導(dǎo)、服務(wù)等職能，加強(qiáng)對(duì)教育工作的組織協(xié)調(diào)，為黨委、政府當(dāng)好參謀助手。其他有關(guān)部門(mén)也要將教育事業(yè)作為優(yōu)先發(fā)展的領(lǐng)域，切實(shí)給予重點(diǎn)支持，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。財(cái)政部門(mén)要落實(shí)支持教育發(fā)展的投入政策，研究努力增加教育投入的辦法。發(fā)改、規(guī)劃、建設(shè)、國(guó)土、金融、稅務(wù)等部門(mén)要為學(xué)校建設(shè)提供相應(yīng)支持。編辦、人社等部門(mén)要與學(xué)校共同推進(jìn)人事、分配、職稱和畢業(yè)生就業(yè)制度改革。公安、文廣、衛(wèi)生、工商、交通、城管、綜治等部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)校園周邊環(huán)境整治，嚴(yán)厲打擊各種侵害學(xué)校權(quán)益、危害師生安全的違法犯罪行為。關(guān)工委、共青團(tuán)、民政、婦聯(lián)、殘聯(lián)等部門(mén)和團(tuán)體要在青少年學(xué)生思想道德教育、社會(huì)實(shí)踐、幫困助學(xué)、扶貧助殘、家庭教育、社區(qū)教育等方面發(fā)揮積極作用，為教育發(fā)展提供更大的支持。新聞宣傳部門(mén)要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，大張旗鼓地宣傳教育的重要地位和作用，宣傳教育戰(zhàn)線的先進(jìn)事跡，進(jìn)一步營(yíng)造崇文尚教、尊師重教的濃厚社會(huì)風(fēng)尚。
    在全縣教育工作會(huì)議上的講話精神篇十二
    同志們：
    這次全縣教育工作會(huì)議的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的、十八屆三中、四中全會(huì)和省市教育工作會(huì)議精神，全面落實(shí)縣委、縣政府的工作要求，回顧總結(jié)20xx年全縣教育工作，研究部署20xx年教育工作任務(wù)，動(dòng)員全系統(tǒng)廣大教育工作者務(wù)實(shí)奮進(jìn)、改革創(chuàng)新，全力推動(dòng)金湖教育在新起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新跨越。下面，我講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
    一、總結(jié)成績(jī)，堅(jiān)定信心，不斷集聚金湖教育跨越提升的新動(dòng)力
    20xx年，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全縣教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了健康發(fā)展，城鄉(xiāng)學(xué)前三年幼兒入園率、義務(wù)教育階段鞏固率、初中畢業(yè)生升學(xué)率、殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率分別達(dá)98.66%、100%、99.5%、100%，教育現(xiàn)代化建設(shè)年度綜合得分69分，高于全市平均水平，高考實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)歷史性突破”，“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)國(guó)家評(píng)估認(rèn)定，順利接受“江蘇省學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)”省級(jí)評(píng)估驗(yàn)收，省政府曹衛(wèi)星副省長(zhǎng)和省教育廳沈健廳長(zhǎng)先后對(duì)我縣教育工作進(jìn)行專題調(diào)研，并給予充分肯定。20xx年度跨越發(fā)展、社會(huì)事業(yè)目標(biāo)考核全市第一，教育工作目標(biāo)被評(píng)為市一等獎(jiǎng)，分別受到市政府、市教育局表彰。
    1.發(fā)展水平顯著提高。一是辦學(xué)條件不斷改善。推進(jìn)實(shí)施校舍安全工程新三年規(guī)劃，新建改造面積4.55萬(wàn)平方米。按省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)新建了淮勝、新農(nóng)和金北等3所農(nóng)村幼兒園，金湖二中新校區(qū)投入使用，推進(jìn)實(shí)施育才小學(xué)東遷工程，啟動(dòng)城南新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校新建項(xiàng)目，為13所中小學(xué)實(shí)施運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地塑膠化工程。二是信息化水平不斷提升。積極實(shí)施教育裝備水平提升工程，投入1000多萬(wàn)元，按照省定一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，為8所中小學(xué)添置、更新教育裝備，市教育局在我縣召開(kāi)了“淮安市中小學(xué)裝備提升工程觀摩現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，總結(jié)推廣了我縣的經(jīng)驗(yàn)做法。開(kāi)展“數(shù)字化校園”創(chuàng)建活動(dòng)，推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，不斷加大軟件資源投入，實(shí)現(xiàn)了寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通，省級(jí)教育資源服務(wù)平臺(tái)全覆蓋。加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，促進(jìn)教學(xué)最優(yōu)化，金南中學(xué)楊兆忠老師榮獲“領(lǐng)航杯?20xx年江蘇省信息化教學(xué)能手大賽”一等獎(jiǎng)。三是優(yōu)質(zhì)資源不斷擴(kuò)大。新創(chuàng)建教育現(xiàn)代化先進(jìn)學(xué)校8所、先進(jìn)鎮(zhèn)5個(gè)、省優(yōu)質(zhì)幼兒園1所、省市級(jí)社區(qū)教育中心2個(gè)、省市級(jí)綠色學(xué)校4個(gè)、省市級(jí)依法治校示范校2個(gè)、省級(jí)健康促進(jìn)學(xué)校9個(gè)、市科技教育特色學(xué)校2個(gè)、市居民學(xué)校11個(gè)、市語(yǔ)言文字示范校1個(gè)、市經(jīng)典誦讀基地學(xué)校1個(gè)、縣級(jí)安全文化示范學(xué)校2個(gè)。
    2.教育公平有效維護(hù)。一是均衡發(fā)展取得實(shí)效。堅(jiān)持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，切實(shí)維護(hù)教育公平。目前，我縣小學(xué)、初中均衡發(fā)展8項(xiàng)指標(biāo)綜合差異系數(shù)分別為0.48、0.43，均低于省定小學(xué)0.65、初中0.55的標(biāo)準(zhǔn)，公眾滿意率達(dá)93.32%。扎實(shí)推進(jìn)“江蘇省學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)”創(chuàng)建工作，實(shí)施幼兒園新建改擴(kuò)建、優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建工程，提前并超額完成五年行動(dòng)計(jì)劃的建設(shè)任務(wù)。二是集團(tuán)化辦學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)。做強(qiáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)，做實(shí)六個(gè)“城鄉(xiāng)教育聯(lián)盟”，教師在集團(tuán)內(nèi)合理交流，各項(xiàng)工作統(tǒng)一管理，協(xié)調(diào)推進(jìn)。優(yōu)課展示、師徒結(jié)對(duì)、課題研討等活動(dòng)覆蓋所有學(xué)校，促進(jìn)了農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校辦學(xué)水平快速提升。三是扶困助學(xué)扎實(shí)開(kāi)展。積極做好貧困家庭、弱勢(shì)群體以及殘疾適齡少年兒童接受教育工作。大力實(shí)施育才興教工程，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)資助政策，做到應(yīng)助盡助，確保全縣沒(méi)有一個(gè)學(xué)生因貧失學(xué)，全年累計(jì)資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生11033人次，共912.79萬(wàn)元。
    3.素質(zhì)教育深入推進(jìn)。一是德育工作彰顯特色。堅(jiān)持立德樹(shù)人，新創(chuàng)建市“周恩來(lái)班”12個(gè)、市“優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”4個(gè)，申報(bào)“市優(yōu)秀德育教材”2本。開(kāi)展“八禮四儀”教育系列活動(dòng)，與縣文明辦、詩(shī)詞協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦文明禮儀和詩(shī)詞專場(chǎng)演出，全面完成“國(guó)家生態(tài)縣”“中華詩(shī)詞之鄉(xiāng)”“省文明城市”創(chuàng)建任務(wù)。認(rèn)真做好關(guān)心下一代工作，成立“紅楓名師工作室”，新創(chuàng)建市關(guān)工委常態(tài)化合格單位11個(gè)，被評(píng)為省“家庭教育先進(jìn)縣”。二是課程基地建設(shè)深入推進(jìn)。金湖中學(xué)、呂良中心初中兩校省課程基地建設(shè)順利通過(guò)省教育廳的評(píng)估驗(yàn)收，金南鎮(zhèn)中心小學(xué)“四小活動(dòng)”順利推進(jìn)，銀集中心初中英語(yǔ)課程基地被批準(zhǔn)為省薄弱初中質(zhì)量提升項(xiàng)目，特殊教育學(xué)?！皠?chuàng)建家園式多重障礙兒童學(xué)前康復(fù)中心”被批準(zhǔn)為省特殊教育發(fā)展工程項(xiàng)目。三是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。堅(jiān)持“全面、全心、全力、全員、全程”抓質(zhì)量，創(chuàng)新開(kāi)展微型課題探究，以小班化教學(xué)為突破口，著力提升農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。深入開(kāi)展“初中質(zhì)量提升年”活動(dòng)，促進(jìn)初中質(zhì)量全面提升。20xx年高考文化本科上線首次突破500大關(guān)，應(yīng)屆文化本科首次突破400大關(guān)，在23個(gè)高考考核指標(biāo)中，我縣有19項(xiàng)指標(biāo)在8個(gè)縣區(qū)中排名第一。縣教育局、金湖中學(xué)、金湖二中榮獲“市教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”，縣教研室榮獲“市教研工作先進(jìn)單位”。四是體藝工作扎實(shí)開(kāi)展。成功舉辦第三屆少兒才藝電視大賽、慶“六?一”文藝匯演和第44屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。積極開(kāi)展《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作，數(shù)據(jù)上報(bào)面達(dá)100%，市抽測(cè)合格率達(dá)到99.71%。20xx年9月份承辦了省十八運(yùn)手球比賽，手球和羽毛球代表隊(duì)取得了優(yōu)異成績(jī)，我縣被市委、市政府榮記二等功。參加江蘇省第十三屆中小學(xué)生健康教育知識(shí)競(jìng)賽，被省教育廳表彰為“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。
    4.隊(duì)伍素質(zhì)全面提升。一是開(kāi)展師德主題教育。邀請(qǐng)“江蘇省師德模范”著名特級(jí)教師李鳳遐來(lái)金湖為1200多名教師做師德報(bào)告。健全完善教師師德檔案，評(píng)選了“師德建設(shè)示范?！保_(kāi)展了“做黨和人民滿意的好老師”演講比賽、“學(xué)習(xí)模范教師，爭(zhēng)做師德標(biāo)兵”主題教育，在全系統(tǒng)營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的良好氛圍。二是提升隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)。實(shí)施學(xué)歷提升工程，不斷提高教師隊(duì)伍學(xué)歷層次。開(kāi)展教師全員培訓(xùn)，先后邀請(qǐng)省內(nèi)5位“人民教育家培養(yǎng)對(duì)象”來(lái)我縣送教，16位全國(guó)優(yōu)秀教師、省特級(jí)教師為我縣物理、化學(xué)骨干教師進(jìn)行集中授課培訓(xùn)，全年共有5015人次參加了縣級(jí)以上培訓(xùn)。搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，建立了教壇新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師的專業(yè)成長(zhǎng)梯隊(duì)，20xx年新評(píng)選教壇新秀60名，1人被評(píng)為“全國(guó)模范教師”，1人被評(píng)為正高級(jí)教師，2人被評(píng)為省特級(jí)教師。三是創(chuàng)新隊(duì)伍管理方式。為緩解教師結(jié)構(gòu)性矛盾和年齡老化等問(wèn)題，20xx年面向社會(huì)招聘38名中小學(xué)、幼兒園教師。根據(jù)縣委縣政府《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師交流工作的實(shí)施意見(jiàn)》，通過(guò)集團(tuán)內(nèi)交流、校際間交流、上掛、下派支教、從農(nóng)村初中富余教師轉(zhuǎn)崗到縣城小學(xué)任教等形式，共交流教師145名，占應(yīng)交流教師數(shù)的15.4%。
    5.服務(wù)能力逐步增強(qiáng)。一是職業(yè)教育辦學(xué)水平不斷提升。強(qiáng)化職教招生就業(yè)管理，20xx年職教招生1250名，安排頂崗實(shí)習(xí)610多名，對(duì)口實(shí)習(xí)率保持在98%以上，就業(yè)率穩(wěn)定在97%以上。推進(jìn)現(xiàn)代職教體系建設(shè)，機(jī)電一體化專業(yè)、會(huì)計(jì)專業(yè)分別與江蘇開(kāi)放大學(xué)、江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院達(dá)成“3+x”分段培養(yǎng)協(xié)議。“汽車(chē)工程”“機(jī)械制造”2個(gè)省級(jí)高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地通過(guò)省級(jí)驗(yàn)收。全力推進(jìn)校企合作，金湖中專與金湖政軒石油機(jī)械公司達(dá)成了校企合作協(xié)議，引企入校，設(shè)立生產(chǎn)線，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研一體化。二是教育服務(wù)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)。充分利用各類(lèi)教育資源，主動(dòng)加強(qiáng)與農(nóng)業(yè)、科技、人社、民政、婦聯(lián)等部門(mén)的協(xié)調(diào)與合作，開(kāi)展了多層次、多形式的社區(qū)教育活動(dòng)，送教下鄉(xiāng)10輪、受訓(xùn)人數(shù)達(dá)1萬(wàn)多人次，與企業(yè)合作開(kāi)展初、中、高級(jí)工培訓(xùn)274人。大力實(shí)施農(nóng)村人才工程和現(xiàn)代農(nóng)民教育培訓(xùn)工程，省金湖中專與各鎮(zhèn)成人教育中心聯(lián)合辦學(xué)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)7萬(wàn)多人次。三是招商引資工作實(shí)現(xiàn)新的突破。不斷開(kāi)拓思路，創(chuàng)新舉措,20xx年完成億元開(kāi)工項(xiàng)目1個(gè)、3000萬(wàn)元開(kāi)工項(xiàng)目1個(gè)，完成外貿(mào)進(jìn)出口總額200萬(wàn)美元，新簽約總部經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目6個(gè)，所屬招商企業(yè)公共財(cái)政預(yù)算收入99萬(wàn)元，新申請(qǐng)科技發(fā)明專利6項(xiàng)。
    6.發(fā)展環(huán)境不斷優(yōu)化。一是切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。教育局黨委及直屬16個(gè)黨(總)支部緊緊圍繞“為民務(wù)實(shí)清廉”這一主題深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。局機(jī)關(guān)梳理出“四風(fēng)”方面問(wèn)題98條，各學(xué)校面向社會(huì)征求意見(jiàn)400余條，著力開(kāi)展校園安全、師德師風(fēng)等八項(xiàng)專項(xiàng)整治活動(dòng)，完善了教師管理、目標(biāo)考核等6項(xiàng)制度。建立領(lǐng)導(dǎo)干部“十個(gè)一”聯(lián)系群眾制度，開(kāi)展“機(jī)關(guān)干部進(jìn)學(xué)校、百名校干進(jìn)村居、千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)，累計(jì)幫助家長(zhǎng)和學(xué)生解決問(wèn)題多個(gè)。二是切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為。建立中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作制度，切實(shí)規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，全年開(kāi)展專項(xiàng)督導(dǎo)64校次、綜合督導(dǎo)6校次。嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)規(guī)定”，切實(shí)規(guī)范招生行為，開(kāi)展了治理教育收費(fèi)“校校行”活動(dòng)，從嚴(yán)查處有償家教、體罰和變相體罰等行為，嚴(yán)肅處理了有關(guān)責(zé)任人。嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，督促各校開(kāi)齊開(kāi)足課程，保證大課間時(shí)間有安排、體藝“2+1”活動(dòng)有實(shí)施。三是切實(shí)保障學(xué)校安全穩(wěn)定。推進(jìn)“依法治校示范?！薄敖臼痉缎！薄鞍踩幕痉缎！眲?chuàng)建工作，開(kāi)展了“安全生產(chǎn)月”“中小學(xué)安全教育日”等主題教育，組織了食堂從業(yè)人員、學(xué)校保安等安全培訓(xùn)。開(kāi)展校園食品安全、校車(chē)安全、校園消防安全和校園周邊環(huán)境專項(xiàng)整治活動(dòng)，全面完成食堂升級(jí)改造任務(wù)，a級(jí)學(xué)校食堂占比81%、b級(jí)學(xué)校食堂占比19%、徹底消滅c級(jí)食堂，透明廚房建成率達(dá)100%。建立“安全事故隱患排查治理信息系統(tǒng)”，全年各校累計(jì)上報(bào)安全隱患446條，整改446條，整改率達(dá)100%。
    此外，招生、工會(huì)、宣傳、雙擁、文明創(chuàng)建等方面也都取得了新的成績(jī)。這些成績(jī)的取得，得益于縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于社會(huì)各界的大力支持，凝聚著全縣教育系統(tǒng)廣大干部和師生員工的辛勞和智慧。在此，我代表教育局向長(zhǎng)期關(guān)心支持教育事業(yè)發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，向今天與會(huì)的全體同志并通過(guò)你們向全縣教育戰(zhàn)線的廣大教職員工表示最衷心的感謝和最崇高的敬意!
    二、正視不足，分析形勢(shì)，準(zhǔn)確把握金湖教育跨越提升的新方向
    在充分肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育工作面臨的困難、問(wèn)題和挑戰(zhàn)：一是教育資源總量偏少，城區(qū)幼兒園、小學(xué)和初中普遍存在班級(jí)數(shù)過(guò)多、班額數(shù)偏大的現(xiàn)象。二是我縣基礎(chǔ)教育教學(xué)管理水平和整體質(zhì)量仍有較大的提升空間，特別是初中階段的教學(xué)質(zhì)量與人民群眾的期盼還有一定差距。三是師資隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)，教師隊(duì)伍存在結(jié)構(gòu)性短缺、年齡老化、活力不足、個(gè)別教師師德失范等問(wèn)題。教育系統(tǒng)校干隊(duì)伍年齡總體偏大，年輕校干培養(yǎng)力度不夠?？?jī)效工資、職稱評(píng)聘等方面都存在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。對(duì)以上存在的問(wèn)題和不足，我們一定要高度重視，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和緊迫感，認(rèn)真研究，加以解決。
    20xx年是全面深化改革的關(guān)鍵之年、全面推進(jìn)依法治國(guó)的開(kāi)局之年，也是全面完成“十二五”教育規(guī)劃的收官之年、全面提升金湖教育事業(yè)發(fā)展水平的跨越之年，做好今年的教育工作意義重大。謀劃和推動(dòng)教育發(fā)展，務(wù)必要把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)這一宏觀背景，客觀分析新常態(tài)下金湖教育發(fā)展面臨的新機(jī)遇、新優(yōu)勢(shì)。要以加快推進(jìn)新一輪教育現(xiàn)代化建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，秉承辦好人民滿意教育宗旨，全面深化教育改革，全面推進(jìn)依法治教，全面促進(jìn)公平，全面提升質(zhì)量，重點(diǎn)要推動(dòng)“三大跨越”：目標(biāo)跨越，全面完成“十二五”教育規(guī)劃任務(wù)，確?！叭蓄I(lǐng)先，蘇北爭(zhēng)先”，努力建成教育名縣;路徑跨越，科學(xué)編制“十三五”教育規(guī)劃，加快推進(jìn)傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代化教育轉(zhuǎn)變、硬件建設(shè)向軟件建設(shè)轉(zhuǎn)變、規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變;形象跨越，全面提升教育品牌實(shí)力，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，樹(shù)立金湖教育的美好形象。
    推動(dòng)“三大跨越”，必須堅(jiān)持以依法治教為方向，從教育管理走向教育治理，加快現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)進(jìn)程;堅(jiān)持以深化改革為動(dòng)力，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育和職業(yè)教育的管理體制，探索城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的有效途徑;堅(jiān)持以維護(hù)公平為基礎(chǔ)，統(tǒng)籌教育資源配置，優(yōu)化調(diào)整學(xué)校布局，完善弱勢(shì)群體教育關(guān)愛(ài)體系，切實(shí)保障學(xué)有所教;堅(jiān)持以內(nèi)涵建設(shè)為核心，加強(qiáng)教育優(yōu)秀人才梯隊(duì)建設(shè)，深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建一批文化、體育、藝術(shù)、科技特色學(xué)校，不斷提升教育質(zhì)量。
    三、明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，精心謀劃金湖教育跨越提升的新舉措
    20xx年，金湖教育系統(tǒng)將學(xué)習(xí)貫徹黨的和十八屆三中、四中全會(huì)精神，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，堅(jiān)持依法治教，深化教育改革，以加快推進(jìn)新一輪教育現(xiàn)代化建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，牢牢把握質(zhì)量提升這一核心，切實(shí)加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育、教學(xué)、安全三項(xiàng)常規(guī)管理，積極實(shí)施優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)、信息化水平提升、特色文化打造、發(fā)展環(huán)境優(yōu)化四大工程，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)前教育、義務(wù)教育、普高教育、職業(yè)教育和社會(huì)教育，促進(jìn)金湖教育持續(xù)健康發(fā)展。
    1.始終把握一個(gè)核心。
    牢牢把握質(zhì)量提升這一核心，20xx年中考要提高優(yōu)生人數(shù)，確保700分以上人數(shù)占全市3%以上，全市前6000名人數(shù)達(dá)350人以上，各項(xiàng)指標(biāo)確保全面優(yōu)于20xx年;高考努力實(shí)現(xiàn)“文化超五百、總量過(guò)七百”的目標(biāo)。堅(jiān)持向?qū)W校校長(zhǎng)、精致管理、課堂教學(xué)、教育科研、隊(duì)伍素質(zhì)要質(zhì)量，實(shí)施《金湖縣義務(wù)教育階段質(zhì)量提升三年規(guī)劃》，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的課堂模式，倡導(dǎo)探究性、體驗(yàn)性、互動(dòng)合作型的教學(xué)活動(dòng)。實(shí)施作業(yè)效能監(jiān)測(cè)工程，努力推進(jìn)課堂訓(xùn)練向關(guān)注學(xué)生學(xué)情、重視學(xué)科素養(yǎng)的方向轉(zhuǎn)變。繼續(xù)做好“小班化教學(xué)”這個(gè)特色科研課題，著力推進(jìn)網(wǎng)上教研活動(dòng)，提高微型課題研究的技術(shù)含量。進(jìn)一步優(yōu)化教體結(jié)合學(xué)校布點(diǎn)，深入實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)工程。深入推進(jìn)藝術(shù)教育，積極應(yīng)對(duì)音樂(lè)、美術(shù)考核進(jìn)入中考，開(kāi)展高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，辦好少兒才藝大賽和“六·一”文藝匯演，編創(chuàng)具有金湖特色的優(yōu)秀節(jié)目參加全國(guó)全省第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演。
    2.著力建好兩支隊(duì)伍。
    一是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。按照習(xí)“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的要求，打造高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。著力抓好師德建設(shè)，健全師德個(gè)人檔案，加強(qiáng)師德考核，實(shí)施“師德一票否決制”。完善教師正常補(bǔ)充機(jī)制，鼓勵(lì)在職教師提升學(xué)歷層次，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。推動(dòng)縣級(jí)教師發(fā)展中心建設(shè)，完善教、培、研、賽一體化工作機(jī)制，開(kāi)設(shè)暑期菜單式送教培訓(xùn)。建立高層次人才后備庫(kù)，實(shí)行分層培訓(xùn)。深化人事制度改革，探索建立“縣有校用”管理模式，加大教干教師交流力度，繼續(xù)實(shí)施教師跨段交流，調(diào)優(yōu)教師學(xué)科結(jié)構(gòu)，促進(jìn)縣域內(nèi)教師資源均衡配置。創(chuàng)新教師評(píng)價(jià)考核機(jī)制，績(jī)效分配堅(jiān)持向關(guān)鍵崗位、業(yè)務(wù)骨干和做出突出成績(jī)的人員傾斜。
    二是加強(qiáng)校干隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)青年后備干部培養(yǎng)，依據(jù)教育部剛剛出臺(tái)的中小學(xué)、幼兒園校(園)長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，進(jìn)一步選優(yōu)配強(qiáng)校(園)長(zhǎng)隊(duì)伍，大力推進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依法治校的意識(shí)與能力建設(shè),提高學(xué)?？茖W(xué)管理水平。推進(jìn)實(shí)施校長(zhǎng)“二三五”工程，建立校長(zhǎng)教育教學(xué)質(zhì)量年度目標(biāo)和任期目標(biāo)責(zé)任考核機(jī)制，推行“一線工作法”和“零距離管理”。
    3.切實(shí)強(qiáng)化三項(xiàng)管理。
    一是強(qiáng)化德育常規(guī)管理。把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，充分發(fā)揮課程的育人作用，深化“周恩來(lái)班”創(chuàng)建，推進(jìn)“五德”教育進(jìn)校園，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。深入開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”系列教育活動(dòng)，以紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年等主題教育為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。開(kāi)展“幸福教育”研究，探索實(shí)施“實(shí)境德育”，深化中小學(xué)生心理健康教育“四早”工程，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，構(gòu)建具有地方特色、全方位、立體化的德育體系，打造“生態(tài)德育”品牌。
    二是強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。20xx年，縣教研室再次對(duì)教學(xué)“六認(rèn)真”要求進(jìn)行了細(xì)化，突出了可操作性和可檢測(cè)性，各校要發(fā)揮教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范引領(lǐng)作用，認(rèn)真執(zhí)行，落實(shí)到位。要建立健全備課組效益監(jiān)控、學(xué)生作業(yè)反思糾錯(cuò)等制度，縮短教學(xué)質(zhì)態(tài)的反饋周期，增強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控力度。推行精細(xì)化、會(huì)診式的視導(dǎo)督導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)檢查的常態(tài)化、動(dòng)態(tài)化和過(guò)程化。強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)達(dá)成考核獎(jiǎng)勵(lì)，積極尋求政策支持，為教學(xué)質(zhì)量提升提供有效保障。
    三是強(qiáng)化安全常規(guī)管理。將安全教育納入課程體系,做到“有備課、有檢查、有考評(píng)”。落實(shí)《中小學(xué)崗位安全工作指南》要求，進(jìn)一步完善校園安全隱患排查制度。加強(qiáng)校園保安人員培訓(xùn)，添置必要的防暴器械，加大學(xué)校視頻監(jiān)控、報(bào)警系統(tǒng)的建設(shè)力度，做到“人防、物防、技防”措施到位。嚴(yán)格落實(shí)校車(chē)“六定”要求，明確安全監(jiān)管責(zé)任，強(qiáng)化隨機(jī)督查力度，確保校車(chē)運(yùn)行安全。落實(shí)食堂米肉油等大宗食品采購(gòu)政策，完善食堂各項(xiàng)管理制度，切實(shí)提升食堂管理水平。
    4.積極實(shí)施四大工程。
    一是優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)工程。結(jié)合金湖“一主四輔”規(guī)劃建設(shè)總體布局，推進(jìn)實(shí)施《金湖縣義務(wù)教育階段學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃(20xx—)》。堅(jiān)持以學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化推進(jìn)教育發(fā)展均衡化、優(yōu)質(zhì)化，積極實(shí)施《中小學(xué)校舍安全工程新三年規(guī)劃》，繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園建設(shè)，規(guī)劃落實(shí)城區(qū)幼兒園增量建設(shè)，推進(jìn)實(shí)施城南新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校新建項(xiàng)目，完成育才小學(xué)東遷工程，為教育內(nèi)涵發(fā)展贏得最基礎(chǔ)的空間資源保障。
    二是信息化水平提升工程。繼續(xù)實(shí)施“中小學(xué)教育裝備水平提升工程”，做好教育裝備的更新升級(jí)工作，啟動(dòng)“中小學(xué)教育裝備工作示范縣”建設(shè)。推進(jìn)智慧校園和智慧管理建設(shè)，做好教育網(wǎng)站的維護(hù)更新，加強(qiáng)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，推進(jìn)“數(shù)字化校園”創(chuàng)建，探索“微課”等新型教學(xué)模式。進(jìn)一步完善“教育裝備管理信息系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)教育裝備的科學(xué)、規(guī)范管理。開(kāi)展形式多樣的培訓(xùn)、比賽和觀摩活動(dòng)，提高教師的信息化專業(yè)技能，發(fā)揮教育裝備的效益。
    三是特色文化打造工程。強(qiáng)化文化立校、特色發(fā)展的理念，完善并推廣金湖中學(xué)的“四標(biāo)五讓六環(huán)節(jié)”、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的“18420”、戴樓中心小學(xué)的“442”等一批先進(jìn)的課堂教學(xué)模式。進(jìn)一步發(fā)揮金湖中學(xué)、呂良中心初中、銀集中心初中和金南鎮(zhèn)中心小學(xué)省級(jí)課程基地的引領(lǐng)示范作用，加快推進(jìn)省幼兒園課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校特色發(fā)展。加大智障兒童學(xué)前康復(fù)中心項(xiàng)目建設(shè)力度，提升特殊教育發(fā)展水平。
    四是發(fā)展環(huán)境優(yōu)化工程。鞏固提升黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，狠抓“四風(fēng)”專項(xiàng)整治，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)整改承諾，推動(dòng)正風(fēng)肅紀(jì)工作常態(tài)化，塑好金湖教育形象。切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，繼續(xù)開(kāi)展“規(guī)范辦學(xué)行為校校行”活動(dòng)，深入推進(jìn)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，廣泛開(kāi)展“學(xué)生評(píng)教師、教師評(píng)教干、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校”活動(dòng)，及時(shí)處理、答復(fù)群眾來(lái)訪來(lái)信，認(rèn)真辦理各類(lèi)議案、提案，努力提高人民群眾滿意度。加強(qiáng)教育宣傳信息工作，提高與媒體合作的能力，打造高層次、高水準(zhǔn)的專題報(bào)道，不斷擴(kuò)大金湖教育的知名度和影響力。
    5.統(tǒng)籌發(fā)展五類(lèi)教育。
    一是推動(dòng)學(xué)前教育普惠發(fā)展。抓住國(guó)家和省實(shí)施第二期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃的有利契機(jī)，制定并實(shí)施金湖縣幼兒園布局專項(xiàng)規(guī)劃，擴(kuò)大學(xué)前教育資源總量。貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，深化幼兒園課程改革，杜絕“小學(xué)化”傾向，把幼兒園課程游戲化作為提升學(xué)前教育質(zhì)量的重要途徑。依托國(guó)家和省信息管理系統(tǒng)，加強(qiáng)對(duì)幼兒園信息的動(dòng)態(tài)管理。實(shí)施幼兒學(xué)籍管理電子化，試行學(xué)籍卡編號(hào)管理。充分發(fā)揮幼教聯(lián)盟的結(jié)對(duì)幫扶作用，逐步形成以示范園為中心，覆蓋全縣各類(lèi)幼兒園的指導(dǎo)和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育質(zhì)量共同提升。
    二是推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。鞏固提升“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”創(chuàng)建成果，推進(jìn)全國(guó)義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，按照《江蘇省義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，辦好城鄉(xiāng)每一所中小學(xué)，努力做到“七個(gè)一樣”。關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，市里2月13日召開(kāi)了專題會(huì)議進(jìn)行了部署，我縣將認(rèn)真謀劃，適當(dāng)時(shí)候召開(kāi)推進(jìn)會(huì)進(jìn)行落實(shí)。要進(jìn)一步規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)行為，控制城區(qū)學(xué)校規(guī)模和班額，推行小班化教學(xué)。堅(jiān)持義務(wù)教育免試就近入學(xué)，健全流動(dòng)人口隨遷子女、特殊困難家庭子女、殘疾少年兒童等弱勢(shì)群體受教育的保障機(jī)制，讓所有孩子有學(xué)上、上好學(xué)。
    三是推動(dòng)普通高中特色發(fā)展。主動(dòng)策應(yīng)高校招生和高考政策的變化，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，科學(xué)定位、探索實(shí)踐，形成順應(yīng)改革要求，具有地方特色的質(zhì)量提升新模式。強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，開(kāi)展以校園文化、體育藝術(shù)為載體的豐富多樣的特色活動(dòng)，為學(xué)生提供藝體實(shí)踐的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)高考藝體生上線人數(shù)增長(zhǎng)。金湖中學(xué)要進(jìn)一步加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外知名學(xué)校的交流合作，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，借鑒先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方式，搭建學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。金湖二中要利用新校區(qū)啟用，辦學(xué)條件全面提升的有利條件，積極創(chuàng)建省“四星級(jí)高中”。
    四是推動(dòng)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。積極創(chuàng)新招生方式，開(kāi)拓縣外、省外招生市場(chǎng)，破解職教招生瓶頸。推進(jìn)“省高水平現(xiàn)代職業(yè)學(xué)?！苯ㄔO(shè)，提升職業(yè)教育信息化水平。推動(dòng)中等職業(yè)教育“2.5+0.5”指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案的實(shí)施，繼續(xù)實(shí)施“一對(duì)一”(1個(gè)專業(yè)緊密聯(lián)系1個(gè)企業(yè))專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)，大力推進(jìn)“做中學(xué)”、“做中教”。建立以職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)水平為核心的職教質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，以省市“兩課”、技能、創(chuàng)新和信息化大賽等為主抓手，著力提升職教教學(xué)質(zhì)量。
    五是推動(dòng)社會(huì)教育加快發(fā)展。通過(guò)舉辦“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”，推進(jìn)學(xué)習(xí)型個(gè)人、家庭、單位和村組創(chuàng)建活動(dòng)。實(shí)施“農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工程”、“青年農(nóng)民雙提升工程”、“農(nóng)村婦女網(wǎng)上行學(xué)技能工程”，培養(yǎng)一批“有知識(shí)、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)”的現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民。著力提升金湖開(kāi)放大學(xué)建設(shè)水平，不斷拓寬社區(qū)教育領(lǐng)域，構(gòu)建社區(qū)教育深入發(fā)展的保障體系，積極爭(zhēng)創(chuàng)“省社區(qū)教育示范區(qū)”。
    四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制，切實(shí)強(qiáng)化金湖教育跨越提升的新保障
    實(shí)現(xiàn)金湖教育科學(xué)健康可持續(xù)發(fā)展，必須強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持依法治教，統(tǒng)籌規(guī)劃好教育發(fā)展藍(lán)圖。
    一是抓好黨建促發(fā)展。全面落實(shí)從嚴(yán)治黨要求，著力提升基層學(xué)校黨建水平，不斷強(qiáng)化全系統(tǒng)黨員、干部嚴(yán)守黨的紀(jì)律，貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”的自覺(jué)性。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)黨委主體責(zé)任和紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙職”的有效落實(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)反腐倡廉工作走向制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｇ袑?shí)加強(qiáng)新時(shí)期黨對(duì)工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織工作的領(lǐng)導(dǎo)，扎實(shí)推進(jìn)黨建帶群建工作，幫助群團(tuán)組織提高工作水平，增強(qiáng)組織活力，做到合力服務(wù)師生員工。以黨務(wù)公開(kāi)帶動(dòng)政務(wù)和校務(wù)公開(kāi)，確保權(quán)力運(yùn)行公開(kāi)透明、便于監(jiān)督。
    二是抓好法治促發(fā)展。堅(jiān)持依法治教是貫徹落實(shí)黨的十八屆四中全會(huì)精神，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革的核心要求。要用法治的思維和方式破解困擾教育發(fā)展的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，不斷推進(jìn)教育治理體系建設(shè)。各位校長(zhǎng)要樹(shù)立辦事依法、遇事用法、難事靠法的法治理念，健全學(xué)校法律顧問(wèn)、法制副校長(zhǎng)、教職工代表大會(huì)等制度，探索建立中小學(xué)依法治校評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，不斷完善依法辦學(xué)的保障和監(jiān)督機(jī)制，讓學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)運(yùn)行在法治軌道上。在這里，強(qiáng)調(diào)一下治理“吃空餉”“在編不在崗”問(wèn)題，這是一個(gè)很?chē)?yán)肅的政治問(wèn)題，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，必須把專項(xiàng)治理工作落實(shí)到每個(gè)具體人頭，在中央、省市縣規(guī)定時(shí)間內(nèi)整改到位。否則，將會(huì)受到紀(jì)檢、組織、人社等部門(mén)的嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。要把法治教育納入課程計(jì)劃，做到計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資“四落實(shí)”。重視校園法治文化建設(shè)，通過(guò)主題宣傳、圖片展覽、模擬法庭等形式多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)，提升青少年法律素養(yǎng)。
    三是抓好規(guī)劃促發(fā)展。今年是全面完成“十二五”教育規(guī)劃的收官之年，也是研究制定“十三五”教育規(guī)劃的謀劃之年。制定“十三五”規(guī)劃，我們一定要深入分析新常態(tài)下教育改革發(fā)展的新條件、新政策，準(zhǔn)確研判教育發(fā)展形勢(shì)，充分考慮可能遇到的困難和障礙，統(tǒng)籌改革力度、發(fā)展速度和社會(huì)可承受度，堅(jiān)持全局和局部配套、漸進(jìn)和突破互為促進(jìn)，準(zhǔn)確定位未來(lái)幾年金湖教育發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)、實(shí)施路徑和進(jìn)度節(jié)點(diǎn)。同時(shí)，還要圍繞“十三五”教育工作總目標(biāo)，制訂學(xué)前教育城區(qū)發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃，完善和實(shí)施義務(wù)教育布局調(diào)整規(guī)劃，推進(jìn)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展，確保全縣教育事業(yè)統(tǒng)籌謀劃、配套實(shí)施、整體推進(jìn)。
    同志們，20xx年是金湖教育發(fā)展史上承前啟后的關(guān)鍵之年，發(fā)展任務(wù)十分繁重，美好目標(biāo)催人奮進(jìn)。我們要在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步振奮精神，銳意進(jìn)取，扎實(shí)工作，奮力開(kāi)創(chuàng)金湖教育改革發(fā)展新局面，為早日建成更高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化教育強(qiáng)縣、辦好人民滿意教育作出新的更大的貢獻(xiàn)!
    看過(guò)全縣職業(yè)教育工作會(huì)議上的講話的人還看了：
    在全縣教育工作會(huì)議上的講話精神篇十三
    同志們：
    過(guò)去的一年，全市教育工作砥礪扛壓，迎難而上，取得了實(shí)實(shí)在在的成績(jī)，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，我代表市政府向全市教育戰(zhàn)線的同志們表示衷心感謝和崇高敬意!
    前不久，召開(kāi)了市委五屆六次會(huì)議，對(duì)教育工作提出了更新更高要求。發(fā)展，永遠(yuǎn)是主題。下面，我就發(fā)展的信心、發(fā)展的定位和重點(diǎn)把握的幾項(xiàng)工作講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
    一、提振精神，增強(qiáng)發(fā)展事業(yè)的信心。
    回顧20xx，應(yīng)該說(shuō)，這一年是我市教育發(fā)展史上必須重墨記載的不平凡之年，是全市教育系統(tǒng)主動(dòng)適應(yīng)新常態(tài)，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，打破舊觀念樹(shù)立新規(guī)矩，卓有成效的一年。這一年，教育系統(tǒng)自我加壓、負(fù)重前行，接受挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了“”的圓滿收官。
    過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，困難不可怕，可怕的是缺少迎難而上的勇氣和信心。
    20xx年，全國(guó)上下對(duì)教育工作高度重視，教育事業(yè)向改革發(fā)展的關(guān)鍵期和深水區(qū)進(jìn)一步邁進(jìn)。去年12月27日，全國(guó)人大會(huì)議通過(guò)了新《教育法》，新《教育法》對(duì)落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，維護(hù)教育關(guān)系主體的合法權(quán)益，提供了根本的法律保障，將我國(guó)教育工作推向全面依法治教的新階段。春節(jié)前夕，到南昌大學(xué)考察，對(duì)教育工作寄予厚望;在全國(guó)教育工作會(huì)議之前對(duì)教育工作作出重要批示，對(duì)教育工作提出了新的要求。從我市情況看，去年，我市義務(wù)教育均衡發(fā)展通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收，這意味著，從今年開(kāi)始，我市教育工作將邁向新的更高的發(fā)展階段。年底臘月27，市委書(shū)記李修武同志帶領(lǐng)四大家主要領(lǐng)導(dǎo)、分管同志和相關(guān)部門(mén)主要負(fù)責(zé)人專題調(diào)研教育工作。在這么緊張的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，組織這么高規(guī)格的調(diào)研，對(duì)教育來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是史無(wú)前例的。面對(duì)經(jīng)濟(jì)下行的巨大壓力，拿出那么多錢(qián)(僅20xx年的4個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)就接近4個(gè)億)投入教育，充分說(shuō)明了市委、市政府新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)心重視教育，表明了市委、市政府優(yōu)先發(fā)展教育的態(tài)度和決心。
    站在“”和“十三五”的歷史交匯點(diǎn)，教育工作作為最大的民生工程，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大?？傮w來(lái)看，國(guó)家教育政策越來(lái)越完善，形勢(shì)越來(lái)越好，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)高度重視，我們應(yīng)該信心倍增。面對(duì)難得的發(fā)展機(jī)遇，我們教育工作者，特別是教育管理者更要主動(dòng)搶抓，奮力作為。我相信，只要我們有信心，共同努力，大冶教育事業(yè)一定能實(shí)現(xiàn)更好更快的發(fā)展。
    二、端正態(tài)度，明確發(fā)展事業(yè)的定位。
    教育是民生之本。教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不相適應(yīng)就意味著城市發(fā)展后勁不足、后發(fā)乏力，抓好教育工作是著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、預(yù)設(shè)未來(lái)的發(fā)展大計(jì)。
    (一)要以爭(zhēng)先進(jìn)位為目標(biāo)抓教育。近年，我市經(jīng)濟(jì)水平在全國(guó)“百?gòu)?qiáng)”中持續(xù)進(jìn)位，但教育事業(yè)發(fā)展水平明顯滯后，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平，與群眾期待，與黨委政府的要求還有較大距離。大家一直在談“比學(xué)黃梅，對(duì)話宜都”，今年市委五屆六次全會(huì)又提出“樹(shù)標(biāo)桿、找差距、加快發(fā)展”，我看，教育工作不但要學(xué)，而且要迫不及待、刻不容緩地學(xué)。無(wú)論是破解難題，還是提高質(zhì)量，都應(yīng)該拿出比學(xué)趕超、爭(zhēng)先進(jìn)位、主動(dòng)作為的精氣神來(lái)。大家要胸懷凌云之志，點(diǎn)燃沖天斗志，始終專心致志。教育部門(mén)要有高起點(diǎn)謀劃、高標(biāo)準(zhǔn)要求，要敢于和教育強(qiáng)市比;各學(xué)校從校長(zhǎng)到教師，要敢于和質(zhì)量名校比，敢于和優(yōu)勢(shì)學(xué)科比，始終把工作要求定位在與我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)上，定位在追求一流上。
    各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府一把手是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作第一責(zé)任人，要認(rèn)真履行職責(zé)，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育，在工作精力、資金投入、項(xiàng)目爭(zhēng)取上向教育傾斜，要經(jīng)常進(jìn)學(xué)校的門(mén)、問(wèn)學(xué)校的事、解學(xué)校的難，真正為學(xué)校辦實(shí)事、辦好事。要像還地橋鎮(zhèn)政府那樣加大教育投入，要像劉仁八鎮(zhèn)政府、保安鎮(zhèn)政府那樣堅(jiān)定學(xué)校布局調(diào)整的大決心。今天，我代表市政府與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)同志簽訂了目標(biāo)責(zé)任書(shū)，大家認(rèn)真看看，共八個(gè)方面，特別是教育優(yōu)先發(fā)展、防流控輟、“全面改薄”工程協(xié)調(diào)關(guān)系、校園周邊環(huán)境等問(wèn)題，這都是硬任務(wù)，是軍令狀，必須堅(jiān)決完成任務(wù)。
    (二)要以遵規(guī)守紀(jì)為前提抓教育。講規(guī)矩，守紀(jì)律是為官干事創(chuàng)業(yè)的底線要求。爭(zhēng)先進(jìn)位、謀事創(chuàng)業(yè)并不是讓大家越底線，踩紅線，而是要依法治教，在法律法規(guī)范圍內(nèi)大膽開(kāi)展工作。前不久召開(kāi)的紀(jì)委全會(huì)，提出了“六項(xiàng)堅(jiān)決整治”、“四個(gè)帶頭”，同志們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)。去年，我們教育系統(tǒng)因?yàn)檫`紀(jì)問(wèn)題受處分的干部有，因?yàn)檫`紀(jì)受到“一票否決”的單位也有。法律法規(guī)和黨紀(jì)政紀(jì)是高壓線，決不能觸碰，這方面，我們過(guò)去已有深刻教訓(xùn)。今天參會(huì)的主要是教育系統(tǒng)的干部，給大家提個(gè)醒，國(guó)家會(huì)繼續(xù)保持堅(jiān)定政治定力，保持高壓態(tài)勢(shì)懲治腐敗。前幾天，中紀(jì)委向媒體透露，今年重點(diǎn)加強(qiáng)縣鄉(xiāng)一級(jí)反腐，重抓不作為、慢作為，“抓早抓小”是主方向。教育工作點(diǎn)多面廣，人繁事雜，很可能成為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，大家決不能心存僥幸，搞違規(guī)招生、違規(guī)辦班、亂收費(fèi)、亂發(fā)補(bǔ)，這些違規(guī)違紀(jì)行為必須令行禁止。教育干部都是靈魂工程師，要自覺(jué)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，培養(yǎng)健康高尚的生活情趣，永葆“務(wù)實(shí)清廉”，在教育系統(tǒng)營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)。
    (三)要以嚴(yán)實(shí)作風(fēng)為保障抓教育。教育工作是一份清苦的職業(yè)，也是一份崇高的職業(yè)，絕大部分老師都是終身從教，漫長(zhǎng)的近似重復(fù)的工作容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，容易放松要求。特別是當(dāng)前部分教師的工作積極性不高，更要錘煉嚴(yán)實(shí)作風(fēng)，落實(shí)嚴(yán)實(shí)要求。教育局要建立一套嚴(yán)格的督查考核機(jī)制，從宏觀管理到具體督辦，“一竿子”插到底，對(duì)學(xué)校管理要問(wèn)細(xì)節(jié)，教育質(zhì)量要問(wèn)過(guò)程，特別是對(duì)一些農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校要常檢查、常督促，不能偏頗，更不能放任自流，要切實(shí)抓好基層，打好基礎(chǔ)。各學(xué)校要以“嚴(yán)”的要求和“實(shí)”的作風(fēng)開(kāi)展日常工作，把看似平常的教育教學(xué)工作做出特色，做出成效，做出品牌。校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂，校長(zhǎng)的思想、言行、舉止是一所學(xué)校的風(fēng)向標(biāo)，在作風(fēng)建設(shè)上是要發(fā)揮表率作用，要自覺(jué)提升修養(yǎng)和境界，加強(qiáng)學(xué)習(xí)鍛煉，既要積極作為，又不能亂作為、更不能不作為，要做守法紀(jì)、懂教育、善管理的專家型校長(zhǎng)，把事業(yè)扎扎實(shí)實(shí)抓好。
    三、突出重心，找準(zhǔn)發(fā)展事業(yè)的支點(diǎn)。
    教育工作的事情很多，常規(guī)工作就不講了，我只強(qiáng)調(diào)三個(gè)方面的重點(diǎn)。
    (一)市委市政府和上級(jí)關(guān)注的、強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)工作?！啊?，我市義務(wù)教育打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，“十三五”我市要向教育現(xiàn)代化、教育強(qiáng)市邁進(jìn)。千里之行，始于足下，就目前而言，一是抓好重點(diǎn)工程項(xiàng)目建設(shè)工作。按“高中進(jìn)城、初中進(jìn)鎮(zhèn)、連片辦完小”的思路，做好“十三五”學(xué)校布局規(guī)劃，確保教育布局與城市長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展布局相應(yīng)適。目前，我市已經(jīng)啟動(dòng)了收購(gòu)興陸高中、城東北學(xué)校建設(shè)、青松小學(xué)建設(shè)、大林山小學(xué)建設(shè)等四項(xiàng)重點(diǎn)工程，教育局要倒排工期，保證質(zhì)量，確保如期完成建設(shè)任務(wù)。二是落實(shí)精準(zhǔn)扶貧政策，拿出教育系統(tǒng)精準(zhǔn)扶貧方案，關(guān)注貧困家庭、留守兒童、殘疾兒童等弱勢(shì)群體，將國(guó)家扶貧政策落實(shí)到位，讓所有貧困家庭的孩子不因貧失學(xué)，所有流動(dòng)人口子女順暢入學(xué)，所有殘疾兒童能接受教育，所有留守兒童都能感受到家一樣的溫暖。三是抓好安全穩(wěn)定工作。安全工作片刻不能放松。教育單位人口密集，線長(zhǎng)面廣，安全工作壓力很大，要時(shí)刻警惕，天天排查，將安全防線前移，確保校園零事故，決不能發(fā)生“100-1=0”的悲劇。特別要加強(qiáng)校車(chē)、食品、校舍、消防、防溺水、防踩踏等安全教育和管理工作，創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的育人環(huán)境。
    (二)群眾強(qiáng)烈反應(yīng)的、關(guān)心關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。群眾關(guān)心的教育問(wèn)題歸結(jié)起來(lái)還是“有學(xué)上”和“上好學(xué)”的問(wèn)題，就是要求我們進(jìn)一步提升教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平。這個(gè)方面我們一直在努力，但還要更努力。今后，要以問(wèn)題為導(dǎo)向，以群眾的需求為導(dǎo)向，下力氣解決一些突出的問(wèn)題，滿足人民群眾越來(lái)越高的教育期待。具體而言，一是要迅速提高教育質(zhì)量。我市教育質(zhì)量與我市的經(jīng)濟(jì)地位不相稱，國(guó)家提倡供給側(cè)改革，就是從提高質(zhì)量入手，滿足消費(fèi)者需求。對(duì)教育而言，只有提高了質(zhì)量，人民才會(huì)滿意。政府每年對(duì)教育高投入，是希望看到高產(chǎn)出的，教育的高產(chǎn)出就是高質(zhì)量高數(shù)量的人才，我們決不能辜負(fù)政府和民眾的期望，要下定決心，拿出硬舉措和鐵手腕提高教育質(zhì)量，給政府和社會(huì)交上一份滿意答卷。二是要大力促進(jìn)教育公平。這里特別強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)，第一是教育信息化工作。去年11月份教育部召開(kāi)第二次全國(guó)教育信息化工作視話會(huì)議，國(guó)務(wù)院副劉延?xùn)|同志親自到會(huì)作重要講話。教育信息化是教育工作邁向現(xiàn)代化的基礎(chǔ)，能讓農(nóng)村孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源，是促進(jìn)教育公平、與世界接軌的重要舉措，新教育法特將信息化建設(shè)列為重要條款。我市目前已具備了一定的教育信息化條件，今后，要繼續(xù)加大信息化建設(shè)力度，更重要的是提高信息化應(yīng)用水平，決不能讓花巨資添臵的信息化設(shè)備長(zhǎng)期睡大覺(jué)，如果是這樣，那大家都是教育的罪人。據(jù)了解，我市十三五教育信息化發(fā)展規(guī)劃正在邀請(qǐng)華中師范大學(xué)的專家組成專家指導(dǎo)小組，保證高規(guī)格，瞄準(zhǔn)高起點(diǎn)，追求高質(zhì)量，這很好。第二是加強(qiáng)教師管理。人是最活躍的因素，也是推動(dòng)教育發(fā)展的決定因素。管好教師隊(duì)伍就是提升教育軟實(shí)力，教育局在這個(gè)問(wèn)題上起決定性作用，要加快人事管理改革，加強(qiáng)校長(zhǎng)教師輪崗交流，促進(jìn)城鄉(xiāng)師資均衡，堅(jiān)決杜絕教師無(wú)序流動(dòng)。要讓農(nóng)村孩子也能和城里孩子一樣享受優(yōu)質(zhì)教育。至于師德師風(fēng)問(wèn)題、教育招生問(wèn)題等等，教育局要認(rèn)真梳理，分出輕重緩急，確究解決方法，能解決一個(gè)是一個(gè)，能解決一方面是一方面，能馬上解決的決不拖延，暫時(shí)不能解決的也做好疏通協(xié)調(diào)工作，不斷提高群眾滿意度。
    (三)教育事業(yè)健康協(xié)調(diào)發(fā)展必須引起重視的問(wèn)題。一是民辦教育發(fā)展問(wèn)題。引進(jìn)民間資本辦學(xué)是教育發(fā)展的重要方向，既可以減輕財(cái)政負(fù)擔(dān)，彌補(bǔ)公共財(cái)力不足，滿足不同層次群眾的個(gè)性教育需求，又可以引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)，倒逼公辦教育發(fā)展。我們要旗臶鮮明、大張旗鼓地支持民辦教育，促進(jìn)公辦、民辦教育競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展，要總結(jié)華中學(xué)校引進(jìn)宜昌金東方的經(jīng)驗(yàn)和做法，總結(jié)風(fēng)華幼兒園辦園經(jīng)驗(yàn)，在我市建立起從幼兒園到高中的民辦教育體系，著力打造幾所區(qū)域內(nèi)有影響的民辦教育品牌。二是加快發(fā)展學(xué)前教育和中職教育。學(xué)前教育關(guān)鍵要提高幼兒園辦園質(zhì)量和普惠性水平，加強(qiáng)公辦園建設(shè)，增加幼教學(xué)位，以應(yīng)對(duì)新一輪人口增長(zhǎng)。中職教育要提高技術(shù)人才產(chǎn)出率，以適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)職業(yè)技術(shù)人才的需求，為大冶經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供技能型人力資源，為家庭致富提供支持。三是教育體制改革問(wèn)題。教育改革是市委全面深化改革工作的重要部分，今年，市委已經(jīng)給我們布臵了12項(xiàng)改革課題，特別是教育教學(xué)改革、招生制度改革、校園足球推廣等工作，我們要真動(dòng)起來(lái)，要有突破，能見(jiàn)成效，與市委全面深化改革工作同步推進(jìn)。
    同志們，經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴，未來(lái)任重道遠(yuǎn)，我市教育事業(yè)仍然處在需要爬坡過(guò)坎、涉難前行的發(fā)展階段。新的一年，希望各位在“堅(jiān)持把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步激發(fā)謀事創(chuàng)業(yè)的信心和動(dòng)力，迎難而上，推動(dòng)我市教育事業(yè)邁上新臺(tái)階。
    在全縣教育工作會(huì)議上的講話精神篇十四
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    同志們：
    剛才，文秀同志全面分析總結(jié)了我縣今年的中高考工作，從這些數(shù)字中可以看出，我縣教育工作已經(jīng)到了危機(jī)四伏、四面楚歌的非常時(shí)期，已經(jīng)到了不狠抓不行、不大改革不行的關(guān)鍵時(shí)刻。今天我們召開(kāi)全縣教育工作會(huì)議，就是要通過(guò)大家向全縣人民傳遞一個(gè)強(qiáng)烈的信號(hào)，亮明一個(gè)堅(jiān)決的態(tài)度，新一屆縣委、縣政府是高度重視教育的，是要把教育這一重大民生工程大抓特抓、抓出成效的，不達(dá)目的決不罷休，不見(jiàn)起色誓不收兵。可以說(shuō)，今天的會(huì)議，既是一次統(tǒng)一思想、堅(jiān)定信心、鼓足干勁、迎難而上的動(dòng)員會(huì)，又是一次即將開(kāi)啟代縣教育大整頓大改革的安排部署會(huì)。下面，我結(jié)合自己的一些想法，談幾點(diǎn)意見(jiàn)。
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    上一篇2021-07-30湘陰縣委書(shū)記李鎮(zhèn)江在全縣領(lǐng)導(dǎo)干部大會(huì)上的講話2021-07-30下一篇。
    在全縣教育工作會(huì)議上的講話精神篇十五
    同志們：
    今天，教育的新事物實(shí)在太多，洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，杜郎口中學(xué)的“三三六自主學(xué)習(xí)的高效課堂模式”，衡水中學(xué)的“三大法寶——激情教育、高效課堂、精細(xì)管理”等等。針對(duì)如此多的新事物，每一次，我都認(rèn)認(rèn)真真接受新理念的洗禮，但越吸納越困惑，越找不到方向，越發(fā)覺(jué)得教育教學(xué)的錯(cuò)亂與失控。于是，我開(kāi)始反省，開(kāi)始詰問(wèn)，我們是否能夠，暫時(shí)停下已經(jīng)亂拍的腳步，細(xì)細(xì)思慮：教育從哪里來(lái)?要到哪里去?為誰(shuí)培養(yǎng)人?怎樣培養(yǎng)人?培養(yǎng)什么人?或許有人認(rèn)為，這是一個(gè)簡(jiǎn)單而普通的命題，但我卻以為這是教育本質(zhì)的“存在”。
    教育是什么?“教育”這個(gè)詞在拉丁文中的原意是“引出”，即把一個(gè)真正的人引出來(lái)、塑造出來(lái)。所以，我認(rèn)為：真正的教育就是把一個(gè)人內(nèi)心的真、善、美引導(dǎo)出來(lái)，幫助他成長(zhǎng)為自己的樣子，使他的人生有精、氣、神的活著。為此，我們這樣做教育：
    一、文化引領(lǐng)，薪火相傳，弘揚(yáng)人性真善美。
    當(dāng)下，實(shí)用的、功利的、技術(shù)的東西擠壓了人們的精神需求，真善美幾乎成為一種奢侈的東西，我們以一種倫理責(zé)任的自覺(jué)，從知識(shí)育人轉(zhuǎn)向文化育人，開(kāi)啟每一個(gè)人對(duì)真善美的自覺(jué)和崇尚。
    1、建設(shè)具有濃郁文化氣息的校園，傳遞真善美。
    我們像建設(shè)圣地一樣建設(shè)學(xué)校，讓校園環(huán)境的美感陶冶人的情操。學(xué)校每一處文化景觀從設(shè)計(jì)到制作都凝聚著校長(zhǎng)的良苦用心，每一副楹聯(lián)從撰聯(lián)到書(shū)聯(lián)都閃爍著老師們的才華睿智，每一屆同學(xué)們都以自己的真情摯愛(ài)賦予了學(xué)校新的文化內(nèi)涵。從20xx年開(kāi)始，每一屆畢業(yè)生為學(xué)校捐資修建文化景觀已形成了優(yōu)良傳統(tǒng)，從20xx屆學(xué)生捐贈(zèng)用大理石雕刻的名言警句至20xx屆學(xué)生捐建“導(dǎo)航文化墻”等文化景觀，融“思想性、知識(shí)性、藝術(shù)性、觀賞性”于一體，是文化的釋放點(diǎn)，是無(wú)聲的歌、無(wú)言的詩(shī)，有著獨(dú)特滲透性和潛在影響性，。這些靜態(tài)的文化景觀，它們和各具特色的班級(jí)文化、寢室文化、樓道文化、建筑文化融為一體，如同一部立體多彩的教科書(shū)，美化著師生的心靈、啟迪著師生的心智，不愧為求真、尚善、崇美的精神圣地。
    2、培養(yǎng)具有較高文化素養(yǎng)的教師，踐行真善美。
    “不聞大論則志不鴻，不聽(tīng)至言則心不固”。智從知來(lái)，學(xué)校專門(mén)開(kāi)辦了教師書(shū)屋，開(kāi)展每周的教研組集體讀書(shū)研修、每周教職工大會(huì)專題學(xué)習(xí)活動(dòng);聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名的學(xué)者、專家定期來(lái)校講座;開(kāi)門(mén)辦學(xué)，與宜賓市一中、重慶37中等18所川渝聯(lián)誼校和澳門(mén)濠江中學(xué)、勞工子弟校等兩所友好姐妹校，常來(lái)常往;推行青藍(lán)工程、新老結(jié)對(duì)以及名師工作室;通過(guò)全體教師參與的間周一次的“教師論壇——讀書(shū)·論道”分享會(huì)和“五個(gè)一”的研修制度(每學(xué)期精讀一本好書(shū)、不少于5000字的一篇摘抄筆記、撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的讀書(shū)心得、聽(tīng)一堂有學(xué)術(shù)價(jià)值的專家講座、上一堂有文化的研究課)，讓老師們與智者同行、與思想者對(duì)話，以較高的文化素養(yǎng)真心實(shí)意愛(ài)學(xué)生，真才實(shí)學(xué)教學(xué)生，真知灼見(jiàn)感染學(xué)生。
    20xx年11月，我校優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師高俊林同志下班后在家中突發(fā)腦溢血不幸去世，年僅48歲!家中的頂梁柱倒了，這讓他原本就很困難的家庭雪上加霜。妻子沒(méi)工作，還有一個(gè)腦癱的女兒和年幼的兒子需要照顧。噩耗傳來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和許多老師第一時(shí)間趕赴他家?guī)兔α侠砗笫隆６潭桃惶斓臅r(shí)間，就自發(fā)捐款12萬(wàn)多元，讓這個(gè)瀕臨絕境的家庭重新看見(jiàn)了生活的希望。急人所難，雪中送炭，這正是寶中老師對(duì)真善美的最好踐行。
    3、重視和加強(qiáng)美育、藝術(shù)教育，培育真善美。
    蔡元培先生講，美育是學(xué)校的宗教。我們充分認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育對(duì)于立德樹(shù)人具有獨(dú)特而重要的作用，通過(guò)音樂(lè)打開(kāi)學(xué)生通向智慧的通道，通過(guò)美術(shù)激活學(xué)生的想象力，通過(guò)體育讓學(xué)生喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)并學(xué)會(huì)在沖突中接納和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足藝術(shù)課程，開(kāi)展靈活多樣的學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)，因地制宜建立學(xué)生藝術(shù)團(tuán)和興趣小組，定期舉辦藝術(shù)節(jié)。通過(guò)美育、藝術(shù)教育的加強(qiáng)，使學(xué)生體會(huì)到美好事物對(duì)人生的意義，培養(yǎng)學(xué)生珍惜美好事物的情操，激勵(lì)學(xué)生去追求自身的高尚，而不是盲目去追求低級(jí)趣味的有些明星，讓學(xué)生的精神發(fā)育走向真善美。
    4、守護(hù)和傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，升華真善美。
    我們把守護(hù)和傳承民族傳統(tǒng)文化作為我們的使命，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是學(xué)校的文化底色。我們以“忠”為核心，引領(lǐng)學(xué)?？茖W(xué)管理。忠于黨的教育事業(yè)，忠于社會(huì)主義辦學(xué)方向，忠于教師的職業(yè)操守。以“和”為核心，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。教師做到在心態(tài)上講“平和”，在為人上講“謙和”，在團(tuán)隊(duì)上講“親和”，在工作上講“磨合”。以“德”為核心，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生努力做到：在家庭是孝子(女)，在品德上是君子(淑女)，在學(xué)識(shí)上是才子(女)，在氣質(zhì)上是美男子(美女)。以“孝”為核心，引領(lǐng)家長(zhǎng)及社會(huì)進(jìn)步。要求學(xué)生與家長(zhǎng)一道歸納、總結(jié)自己的家風(fēng)、家規(guī)、家訓(xùn)并用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的文字概括，同時(shí)，學(xué)校利用家訪，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，到街上舉辦圖片展、宣講等方式，讓孝文化向更寬、更廣的社會(huì)領(lǐng)域輻射，以孩子的真善美帶動(dòng)家庭的真善美，以家庭的真善美帶動(dòng)社會(huì)的真善美。
    二、因材施教，自主成長(zhǎng)，提振人生精氣神。
    我校因地域和歷史的原因，生源質(zhì)量相對(duì)較差，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，行為習(xí)慣不好，面對(duì)這樣的學(xué)生實(shí)際，我們因材施教，辦適合學(xué)生的教育，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生做最好的自己，擁有人生三寶——精氣神。
    1、做好學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃，讓學(xué)生在喚醒自我中提振精氣神。
    學(xué)生初中畢業(yè)走進(jìn)高中校園，心中充滿期待，我們的首要任務(wù)是幫助學(xué)生做好成長(zhǎng)規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生度過(guò)充實(shí)而有意義的三年高中生活。首先是關(guān)注學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我發(fā)現(xiàn)，即讓學(xué)生明白“我是誰(shuí)”。其次是關(guān)注學(xué)生未來(lái)發(fā)展，幫助學(xué)生確定目標(biāo)，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)潛能，即讓學(xué)生明白“我要去哪兒?最后是具體落實(shí)規(guī)劃，幫助學(xué)生制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施，即“我如何去?”。成長(zhǎng)規(guī)劃引領(lǐng)學(xué)生有目標(biāo)的航行，而不是讓學(xué)生無(wú)目標(biāo)的流浪。
    2、多給學(xué)生一些選擇，讓學(xué)生在揚(yáng)長(zhǎng)避短中提振精氣神。
    沒(méi)有選擇，就沒(méi)有思考，沒(méi)有選擇，就沒(méi)有揚(yáng)長(zhǎng)避短的機(jī)會(huì)。我校開(kāi)設(shè)有《國(guó)學(xué)》《閱讀》《書(shū)法》《人文教育》《校史教育》《禮儀常識(shí)》《法律常識(shí)》《心理健康》《傳道》《中學(xué)水課程》等11門(mén)校本課程;同時(shí)還成立了動(dòng)漫社、街舞社、書(shū)法社、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀社、遠(yuǎn)航文學(xué)社、棋藝社、青少年志愿者協(xié)會(huì)等18個(gè)學(xué)生社團(tuán);周末在講學(xué)堂舉辦人文大講堂：講以“哈佛家訓(xùn)”等為主要內(nèi)容的世界故事，以“傳統(tǒng)文化”為主要內(nèi)容的中國(guó)故事，以“師生生活”為主要內(nèi)容的校園故事，以“家風(fēng)家規(guī)”為主要內(nèi)容的家庭故事。這些為學(xué)生打開(kāi)了教育的另一扇窗，學(xué)生在選擇中揚(yáng)長(zhǎng)避短，走出自卑陰影，重拾自信，提振精氣神。
    3.開(kāi)展各種體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在培養(yǎng)情趣中提振精氣神。
    情由心生、趣從情來(lái)，興趣催生動(dòng)力，動(dòng)力提振人的精氣神。我們常年開(kāi)展“五節(jié)日三典禮”活動(dòng)，“五節(jié)日”：即體育節(jié)、科技節(jié)、讀書(shū)節(jié)、感恩節(jié)、藝術(shù)節(jié)。體育節(jié)讓學(xué)生樹(shù)立“健康第一”的思想，文明其精神，野蠻其體魄;科技節(jié)讓學(xué)生體驗(yàn)“創(chuàng)新是第一生產(chǎn)力”之真理;讀書(shū)節(jié)讓學(xué)生在讀書(shū)中開(kāi)拓視野，感悟人生，學(xué)會(huì)思考;感恩節(jié)讓學(xué)生懂得感恩是一種生活態(tài)度、一種美德、一種責(zé)任，感恩自然、感恩社會(huì)、感恩父母、感恩老師;文化藝術(shù)節(jié)讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)審美能力和水平的提升，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)造和創(chuàng)新能力。
    “三典禮”：即開(kāi)學(xué)典禮、成人典禮、畢業(yè)典禮。開(kāi)學(xué)典禮讓學(xué)生懂得禮儀，讓學(xué)生不斷追問(wèn)“我從哪里來(lái)”“要到哪里去”;成人典禮讓學(xué)生與少年作一個(gè)慎重的告別，莊嚴(yán)宣告自己的長(zhǎng)大，自發(fā)地內(nèi)在反省，意識(shí)到自己肩上的責(zé)任，以成人的標(biāo)準(zhǔn)比對(duì)自己的所作所為;畢業(yè)典禮讓學(xué)生銘記同學(xué)難忘、師恩難忘、母校難忘，讓老師接受敬禮、收獲尊重、感受幸福。
    4、在做人道理中學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在形成價(jià)值觀中提振精氣神。
    學(xué)生與我們相隔的不僅是時(shí)間，還有漸行漸遠(yuǎn)的價(jià)值觀。每一年，我們會(huì)送走一批學(xué)生，也會(huì)迎來(lái)一批新生，進(jìn)進(jìn)出出，幾十年成千上萬(wàn)，我們總是把今天所做的事與學(xué)生的終極價(jià)值聯(lián)系起來(lái)，讓每個(gè)孩子把“做人善良，做事認(rèn)真，心懷家國(guó)，志在圣賢”作為價(jià)值取向，一輩子都有方向感，不迷茫、不狹隘、不浮躁。20xx至20xx兩學(xué)年的開(kāi)學(xué)典禮，我們講《分?jǐn)?shù)不是唯一，站起來(lái)頂天立地》、《人品，一個(gè)人真正的最高學(xué)歷》，20xx至20xx三屆畢業(yè)典禮，我們給學(xué)生上的最后一課，不是講的如何拿分?jǐn)?shù)，而是講《一旦麻木消磨了斗志，衣食無(wú)憂的日子還能過(guò)多久》、《道德才是做人的根本》、《價(jià)值取向決定生命的輕重》，所有這些，我們都是在專心培養(yǎng)學(xué)生正面的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。學(xué)校的“蒙學(xué)”文化墻，以古書(shū)簡(jiǎn)形式把《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》呈現(xiàn)出來(lái)，告誡學(xué)生先學(xué)做人，后學(xué)知識(shí)與技能，讓學(xué)生明白：道德才是做人的根本，根本一壞，縱然你有學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。學(xué)校的“釣魚(yú)島”文化景觀，警醒學(xué)生勿忘國(guó)恥，為國(guó)家而學(xué)，不要只想到柴米油鹽、當(dāng)官發(fā)財(cái)，讓學(xué)生明白：一個(gè)人的心中有國(guó)家、有民族、有未來(lái)，人生才會(huì)有大格局、大成就、大胸懷。若干年后，無(wú)論寶中的學(xué)子做什么，我都不愿意這些價(jià)值觀產(chǎn)生任何改變。
    各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，志堅(jiān)心愈苦，成功由積累。十年，寶中人充滿激情，從教育原點(diǎn)——人那里出發(fā)，善始，保持理性;回到教育終點(diǎn)——人那里結(jié)束，善終。把自己的學(xué)生視為活生生的人，把引導(dǎo)學(xué)生成人作為第一要?jiǎng)?wù)，追求真善美，提振精氣神，以發(fā)展人性、培養(yǎng)人格、改善人生為根本目的，最大程度地促進(jìn)學(xué)生人性美好、人格健全、人生幸福。