總結(jié)是一個對自己成長軌跡的記錄和回顧，通過總結(jié)我們可以看到自己的成長和進步?？偨Y(jié)要有明確的目標(biāo)和重點，注重突出自己在某些方面的優(yōu)勢和不足。對于一個出色的總結(jié)來說，除了內(nèi)容的豐富和準(zhǔn)確外，語言的優(yōu)美也非常重要。
器樂隊工作總結(jié)篇一
——“螺聲”少年宮2019年春季工作總結(jié)
鄉(xiāng)村少年宮的建設(shè)是功在當(dāng)代，利在千秋的事業(yè)。在上級部門的具體指導(dǎo)下，我校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視鄉(xiāng)村少年宮的建設(shè)，依托創(chuàng)建鄉(xiāng)村少年宮的總體目標(biāo)規(guī)劃，全面加強未成年人思想道德建設(shè)，促進未成年人的全面發(fā)展和健康成長，探索在學(xué)校全面建設(shè)的過渡期這樣的特殊時期，如何因地制宜，創(chuàng)建具有鄉(xiāng)村學(xué)校特色的鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)模式，充分發(fā)揮了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的特殊教育職能，為進一步提高未成年人的整體素質(zhì)做出我們應(yīng)有的貢獻。
現(xiàn)將我校少年宮2019年春季開展各項工作情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視扎實跟進
在縣、鎮(zhèn)各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和推動下，我校扎實推進了鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)。這一學(xué)期以來，縣、鎮(zhèn)各級領(lǐng)導(dǎo)多次到我校指導(dǎo)、幫助，并對我校的少年宮建設(shè)工作給予了肯定，同時對少年宮的管理和使用存在的問題提出了整改意見，并要求鄉(xiāng)村少年宮要切實發(fā)揮農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)主陣地、農(nóng)村未成年人文體活動平臺和農(nóng)村未成年人社會實踐基地的功能，扎實開展好各項活動，突出學(xué)校的辦學(xué)特色，營造更加濃厚的鄉(xiāng)村少年宮氛圍，讓學(xué)生在鄉(xiāng)村少年宮快樂健康地成長。
我校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，針對目前這種困難時期的少年宮的建設(shè)與教師進行了詳細的交流，針對目前我校無功能館室的情況，精心設(shè)置了符合學(xué)生年齡特點和本校實際情況的少年宮課程，認真擬定了少年宮的制度、方案、計劃，并經(jīng)常了解少年宮的建設(shè)及運行情況，仔細詢問少年宮輔導(dǎo)教師的備課情況，經(jīng)常性查輔導(dǎo)教師的記錄等相關(guān)檔案資料。
二、成立機構(gòu)，健全機制1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
為使少年宮發(fā)揮作用，確保少年宮工作的正常運轉(zhuǎn)，學(xué)校成立了“螺陽中心小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)”，校長任主任，支部書記、副校長任副主任，其他行政任成員。領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)還成立了下設(shè)辦公室，負責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)“鄉(xiāng)村少年宮”日常工作。同時，還明確了少年宮主任、副主任、辦公室等的工作職責(zé)，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)負總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的良好局面。
2、建立輔導(dǎo)員隊伍。
少年宮的主人是農(nóng)村未成年人，少年宮運行的組織主體是師資隊伍。為了使少年宮活動正常開展，我校選拔有一定特長教師擔(dān)任輔導(dǎo)員，展示自己的才能，同時，不斷努力挖掘校外輔導(dǎo)員加入，增加少年宮活動項目，豐富孩子們的校園生活。
3、建立活動小組。
我校少年宮結(jié)合孩子的年齡特點、農(nóng)村孩子的實際和學(xué)校的目前狀況，2019年春季成立了風(fēng)火輪、快樂童畫、樂享書法（硬筆）、樂享書法1班（毛筆）、樂享書法2班（毛筆）、經(jīng)典誦讀、閩南童謠、趣味童謠、五彩城堡、國學(xué)誦讀、跆拳道班、國粹象棋、電子百拼、花樣跳繩、創(chuàng)意泥塑、快樂踢毽子、魅力籃球、快樂童謠、詩歌朗誦、小記者團、嗨翻流行樂、英語童謠、書香飄遠、悅動葫蘆絲、童心舞動，共25個興趣小組。按照自愿的原則，鼓勵學(xué)生全員積極參與，使每個興趣小組均有十個以上學(xué)生參與，鄉(xiāng)村少年宮的建成使用為我校少年兒童提供了一個健康生活、快樂學(xué)習(xí)的場所。
4、建立健全相關(guān)制度。為了便于管理，我們制定了各種管理制度，小至每個興趣小組我們都建立了相關(guān)制度。
三、開展活動推進成效
1、我校以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮為平臺，開展豐富多彩的文娛活動。本學(xué)期開展“童心飛揚，快樂成長”慶六一文藝匯演，多個活動興趣小組上臺表演，唯美的葫蘆絲合奏令人陶醉不已，舞蹈《花兒》綻放出孩子們的熱情和快樂，贏得了在場家長們的高度評價，這是一次藝術(shù)教育的展示，顯示了我校藝術(shù)教育的成果。同時，學(xué)校的繪畫作品和手工制作的作品越來越多，作品也逐漸有特色。
2、活動成效：
（1）能按計劃開展少年宮活動，嚴格抓好輔導(dǎo)員師德師風(fēng)建設(shè)，形成了教師“敬業(yè)、勤業(yè)、愛生、奉獻”的良好形象，培養(yǎng)輔導(dǎo)員教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使少年宮輔導(dǎo)員整體隊伍朝著師德高尚、業(yè)務(wù)精良的方向發(fā)展。
我校的鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)在傳承學(xué)校的文體、活動的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展起來的，目前已經(jīng)逐漸確定了活動的項目，在教師和學(xué)生中也逐步形成了影響力，教師和學(xué)生的參與度和參與面也有了提升。從目前實施情況來看，存在以下優(yōu)勢和不足：
1、鄉(xiāng)村少年宮是平臺，功能教室是基礎(chǔ)，師資配備是前提，教師主觀熱情是動力，制度評價是保障。但是我校目前處于過渡時期，基本沒有功能教室，因此，少年宮課程的設(shè)置比較單一。師資力量的配備缺乏專業(yè)性，教師技能欠缺多樣性，社團活動的成效不明顯。
2、我校的優(yōu)勢：我校少年宮活動做到了全員參與，形成的社團活動氛圍尚可，已初具雛形。同時，學(xué)校的輔導(dǎo)教師以年輕為主，年輕老師們充滿熱情，充滿朝氣，愿意學(xué)習(xí)，愿意奉獻。
今后將從以下幾個角度思考鄉(xiāng)村少年宮的發(fā)展方向。1、確定好指導(dǎo)教師和活動場地，完善和豐富少年宮項目，校內(nèi)不夠，校外來湊，加強宣傳力度，爭取取得更多校外輔導(dǎo)員加入。
2、加強后續(xù)資金投入，滿足有想法、有干勁的老師的合理要求，出教材，給予場地布置和設(shè)備投入。
3、加強師資培訓(xùn)，加強對外交流學(xué)習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)先進學(xué)校的成功經(jīng)驗，把我校少年宮工作做得更加完善。
4、拓展師資渠道，積極爭取教育局和社會力量的大力支持，從退休老師、校外特長人員中聘請一些藝術(shù)、科技工作者，爭取他們在人力上的支持和配合，充實少年宮輔導(dǎo)員隊伍。
5、要提高認識，把風(fēng)火輪等項目作為我校的特色項目去抓，做到常態(tài)化、普及化和精品化，堅持人員的固定，重視活動過程的監(jiān)管，抓出成效，適時推出活動現(xiàn)場展示，形成學(xué)校的特色。
6、創(chuàng)造各種條件讓學(xué)生參加各級各類的評比活動，對獲獎的學(xué)生進行表彰和宣傳，吸引更多有特長、有潛力的學(xué)生參加活動。
少年宮是百年大計，在學(xué)生的成長路上，在提高全民素質(zhì)方面，有不可忽視的重要作用，發(fā)揮了學(xué)生的個性特長，拓寬了學(xué)生的知識面，增強了學(xué)生的動手能力，開闊了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生的課外生活，增強了集體主義情感、加強了自身道德素質(zhì)修養(yǎng)，促進了學(xué)生身心健康。因此我校將在這個困難時期繼續(xù)發(fā)揮我校的優(yōu)勢，努力創(chuàng)造條件，使我校少年宮開展的項目逐漸增多，規(guī)模和氣勢逐漸壯大，切實滿足農(nóng)村少年兒童課外業(yè)余生活的需求，讓農(nóng)村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動，實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，健康成長。
惠安縣螺陽中心小學(xué)2019年6月27日
器樂隊工作總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期過去了，經(jīng)過了一學(xué)期的訓(xùn)練，管樂隊的同學(xué)取得了很大的進步，他們的進步也是得到了全校師生的肯定。取得這樣的成績，與隊員們的刻苦訓(xùn)練和家長的大力支持分不開的。
1、由選拔到組成隊伍，我校都以高度的責(zé)任心、飽滿的熱情、集中的精力投身到團隊常規(guī)管理之中。切切實實抓好學(xué)生的思想工作，做到：勤、細、嚴、實。強調(diào)時間觀念（從考勤抓起），對于管樂的學(xué)生來說，時間就是效率。督促學(xué)生抓緊每一分每一秒。同時強調(diào)要緊緊抓住并充分利用訓(xùn)練的“有效時間”，注重時間的有效性，力爭時時有收獲，天天有進步。
2、營造積極向上、團結(jié)奮進的訓(xùn)練氛圍。通過制定嚴格的考勤制度，明確訓(xùn)練過程中的紀(jì)律，確保訓(xùn)練最佳效果。
3、建立團隊責(zé)任制。健全學(xué)生管理機制特別重要，讓學(xué)生自主管理，民主選拔管樂隊隊長，設(shè)立各聲部聲部長，提高學(xué)生自我管理能力。
4、每月進行一次訓(xùn)練總結(jié)會，及時查漏補缺。
“沒有規(guī)矩，不可以成方圓”。管樂團已是一支充滿激情與凝聚力的團隊了，樂團成員在這里發(fā)揮了特長，提高了能力，提升了自信，更學(xué)會了精誠合作。
管樂隊的學(xué)習(xí)主要是以分聲部方式進行的。在以不同的樂器為學(xué)習(xí)小組的初步訓(xùn)練階段，經(jīng)過老師的指導(dǎo)，隊員們在學(xué)中互相比較、互相交流，構(gòu)成一種玩中學(xué)、學(xué)中玩的愉快學(xué)習(xí)氛圍。合奏訓(xùn)練時學(xué)生能全身心的融進音樂中，使整個身心都受到熏陶，是一種難得的美感享受，也是一種凝聚力的完美體現(xiàn)。訓(xùn)練過程培養(yǎng)了隊員們的自信、自律、積極向上的良好品質(zhì)。
1、定時訓(xùn)練.每周都要保證一次分聲部專業(yè)課訓(xùn)練和一次樂隊合奏訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容有：發(fā)聲呼吸的練習(xí)、音符的講解、樂曲節(jié)奏的講解、演奏隊列隊形的訓(xùn)練、演奏表情的練習(xí)等。每次訓(xùn)練兩小時，以保護學(xué)生的嗓子。
2、講悟結(jié)合。老師講解樂理通俗易懂，符合小學(xué)生的認知規(guī)律和心理特點，譜子和旋律節(jié)奏知識使學(xué)生進入具體的音樂情景，通過一些音樂表演和音樂游戲來獲取知識。
3、示范規(guī)范。要求演奏的各種樂器，教師都能給學(xué)生起到真正的示范作用。
4、選拔新成員，形成階梯隊伍。上學(xué)期，從各個班中挑選新學(xué)員，及時做好新舊陪訓(xùn)班中學(xué)生、家長、老師之間的.溝通工作，幫助學(xué)生更好、更快的進步，現(xiàn)在的新成員已掌握基本的演奏技巧和樂理知識。
1、通過訓(xùn)練，樂隊隊員在不同方面都有了很大進步，學(xué)習(xí)的積極性提高了，主人翁意識強了，學(xué)習(xí)時與他人合作的能力提高了；個別管樂隊隊員也會利用學(xué)習(xí)空隙在一起演奏音樂教材或課外歌曲，感到自己在音樂方面的提高很快，更喜歡上音樂課了，而且已經(jīng)成為班級和學(xué)?；顒拥摹邦I(lǐng)頭羊”，經(jīng)常在班級中隊課或?qū)W校表演活動中表演，收到了很好的效果。
2、經(jīng)過各位隊員的共同努力，進步非常大，已經(jīng)能夠合奏出很多首樂曲，獲得大家的一致好評。
對于一支成長中的學(xué)生樂隊，我校管樂隊有著明確的定位，為了加快學(xué)校管樂隊的發(fā)展速度，提升學(xué)校管樂隊表演的質(zhì)量，學(xué)校藝教組以音樂節(jié)為契機，廣泛開展學(xué)生藝術(shù)實踐活動，激發(fā)學(xué)生的審美興趣和愿望，為全校師生營造積極健康的藝術(shù)氛圍，另一方面積極組織參加各類有益的交流演出，從實踐中學(xué)習(xí)，從實踐中進步。從而讓學(xué)校的藝術(shù)教育向著良性的方向快速發(fā)展，也為藝術(shù)教育品牌的凸顯創(chuàng)造了更多的契機。
“只要功夫深，鐵棒磨成針”。我們相信，只有在正確的指導(dǎo)下不斷地、刻苦地練習(xí)，管樂隊才能能獲得極大的成功！
器樂隊工作總結(jié)篇三
這個學(xué)期銅管樂隊訓(xùn)練共有30余人（其中木管中單簧2人，長短笛2人，薩克斯2人，銅管中抱號5人，小號10人，長號6人，打擊樂6人）,由于六年老隊員離校,新生占到70%，總體訓(xùn)練情況良好，在訓(xùn)練期間，在老師的辛苦下，學(xué)生到位及時，家長配合意識較強，訓(xùn)練期間無學(xué)生安全事故，圓滿完成了訓(xùn)練任務(wù)?？傮w來講，經(jīng)過本次訓(xùn)練，積累了一些樂隊訓(xùn)練的經(jīng)驗：
1、后備學(xué)生挑選一定要充分，為整個樂隊最后確定第二梯隊學(xué)生奠定了良好的基礎(chǔ)。本次共挑選后備學(xué)生60余人，最后選出30余名學(xué)生參加訓(xùn)練，即使在訓(xùn)練后期學(xué)生的調(diào)整也顯得綽綽有余。
2、訓(xùn)練前以“致家長的一封信”正式通知家長，并且在訓(xùn)練期間，無論刮風(fēng)下雨訓(xùn)練不改，同時缺勤學(xué)生以學(xué)生的安全問題為理由及時與家長聯(lián)系，取得了家長的重視和肯定。使得整個訓(xùn)練在家長和學(xué)生心目引起了高度重視。當(dāng)然，訓(xùn)練時間不是很長。
3、樂隊學(xué)生的`組織體系確立要較早，本次樂隊設(shè)立樂隊長、木管支隊長、銅管支隊長、打擊樂支隊長。樂隊設(shè)立隊長、副隊長，既增強了學(xué)生干部的自覺管理性，又增強了每個樂隊的學(xué)生凝聚力，每當(dāng)輔導(dǎo)教師來前，隊長總能及時組織學(xué)生進行訓(xùn)練，并且做好隊員的考勤。
4、輔導(dǎo)教師訓(xùn)練認真、責(zé)任心強，使得本隊訓(xùn)練效果很好。
5、教師保持清醒，不為曲子所累，不為完成曲子而硬趕進度，這樣只能拖垮學(xué)生。本次訓(xùn)練，采取循序漸進的做法，光扎實基礎(chǔ)就用去整個訓(xùn)練的一半時間，其結(jié)果就是在接下來的訓(xùn)練曲目中水到渠成、勢如破竹。
當(dāng)然，本次訓(xùn)練也存在一些不足，有待于在下一步的訓(xùn)練中克服和避免。如：個別學(xué)生分隊不當(dāng)，訓(xùn)練中期再次調(diào)整就影響了該生的訓(xùn)練效果和訓(xùn)練激情；少數(shù)學(xué)生思想教育不及時、導(dǎo)致在訓(xùn)練期間報了校外輔導(dǎo)班，不得不中途停止訓(xùn)練；雖盡量避免與其他興趣班學(xué)生沖突，但是由于學(xué)生都相對集中，使得少數(shù)隊員缺勤訓(xùn)練，影響了訓(xùn)練效果。
器樂隊工作總結(jié)篇四
楊紅珍
（安徽省宿州市第九中學(xué)）
摘要：旨在通過“器樂進課堂”的實踐和運用，探索音樂教學(xué)的藝術(shù)方法，引導(dǎo)學(xué)生器樂學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高學(xué)生對音樂的理解、嘗試、創(chuàng)造與表現(xiàn)，讓學(xué)生輕松欣賞音樂、快樂感受音樂，生活中發(fā)現(xiàn)、體驗、表達音樂，促進音樂教學(xué)水平提高。
關(guān)鍵詞：器樂進課堂；欣賞水平；學(xué)習(xí)興趣
全國中小學(xué)音樂課堂教學(xué)實行“器樂進課堂”以來，許多教師在音樂教學(xué)實踐中運用“課堂樂器”，引導(dǎo)學(xué)生器樂學(xué)習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高對音樂的理解、嘗試、創(chuàng)造與表現(xiàn)。將豎笛引進中學(xué)課堂，改變了原來各種樂器不足，難以組織的教學(xué)局面。豎笛的音色純，體積小，攜帶方便，是中學(xué)生器樂學(xué)習(xí)的最佳學(xué)具。
一、學(xué)校音樂課堂樂器挑選的重要性
器樂進學(xué)校音樂課堂。首先的條件是，要求器樂在價格上要便宜，大多數(shù)家庭經(jīng)濟上可以承受。其次器樂的簡約、輕巧，方便攜帶，學(xué)生可以在業(yè)余時間隨時隨地地進行練習(xí)。例如，豎笛、口琴、葫蘆絲等，都是比較適合中學(xué)生在家里和學(xué)校音樂課堂使用的。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)豎笛的過程中，體驗到音樂之美，感受到音樂之美的愉悅。老師一定要非常注重給學(xué)生演奏示范，一次次好的示范后，都會讓學(xué)生激動地鼓起掌來。期盼的.眼神在想，“老師你演奏的曲子太好聽了！我能不能學(xué)習(xí)會呢？”每當(dāng)這時老師要鼓勵學(xué)生?！澳阈?，只要同學(xué)們堅持練習(xí)，一定能行，和老師吹奏的一樣好聽?！边@就是要求樂器挑選中為學(xué)生考慮的輕巧、簡約方便攜帶的好處。
二、器樂課堂應(yīng)充滿快樂，給學(xué)生創(chuàng)造空間
將器樂教學(xué)帶入中學(xué)音樂課堂，一定要把握好音樂教學(xué)中的器樂演奏教學(xué)的“度”。教學(xué)中講解樂器的技法，要耐心細致，手把手指導(dǎo)。初學(xué)豎笛時，氣息應(yīng)作為一個難點。吸氣要從鼻子和嘴角吸氣，吸到胸部和腰部，小腹微微向里收，以使演奏是有氣息支持的。比如，把學(xué)生分成若干組，有的組感受把一張小紙片放在桌面上，輕輕吹紙片微微動，用氣息把它吹動而不能把它吹跑，或體驗把小蠟燭吹動而不能吹滅；有的組感受用力把大氣球吹起來等等。
通過聽辨各組用不同的氣息演奏出的效果的不同，使學(xué)生對豎笛氣息的運用有了初步了解，為進一步掌握豎笛的基本演奏方法做好鋪墊。
在教學(xué)中，除吹奏必要的練習(xí)曲外，還要為學(xué)生準(zhǔn)備一些短小、簡練易吹奏的歌曲，如，《幸福拍手歌》《歡樂頌》《紅河谷》《絨花》等。學(xué)生經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，已經(jīng)可掌握吹奏課本上的歌曲了，還有些孩子能吹奏自己喜愛的歌曲，在課堂上，我還鼓勵學(xué)生自評和互評。把學(xué)生分組進行演奏，還邀請學(xué)生到講臺演奏，用多種多樣的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣。提高學(xué)生的演奏技能，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。在自由的表演中，學(xué)生獲得了成功的喜悅，增強了對音樂學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生為自己表演和創(chuàng)造出美妙音樂而感到成功與自信。
三、家校攜手共同培養(yǎng)孩子器樂學(xué)習(xí)
孩子學(xué)習(xí)樂器，大多是在家長的陪伴與支持下開始的。在學(xué)習(xí)樂器的過程中，家長的耐心與支持，會起到相當(dāng)重要的作用。對于兒童來講，他們的學(xué)習(xí)非常情緒化。通常需要有某種程度上的強制措施才能保證學(xué)習(xí)的持續(xù)性與計劃性。所以，家長應(yīng)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進度，做到密切配合老師的教學(xué)，循序漸進地學(xué)習(xí)才能達到較理想的效果。
為孩子提供較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。隨著人們生活水平的不斷提高，家長教育孩子的觀念不再是吃好、穿好與玩好，更多的家長以關(guān)注孩子成長過程中的教育與未來發(fā)展目標(biāo)為重點，素質(zhì)教育也成為家長培養(yǎng)孩子的一個平臺。為孩子提供較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如物質(zhì)條件和精神條件。為孩子選一個好的樂器老師，買一件孩子喜歡的樂器，營造一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。多給孩子鼓勵，夸一夸自己的孩子等。
幫孩子打好基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)興趣。孩子在5歲前后就可以學(xué)習(xí)樂器，初學(xué)者應(yīng)打好基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)興趣。孩子剛開始學(xué)習(xí)古箏，家長要成為孩子的學(xué)習(xí)伙伴，把孩子學(xué)習(xí)樂器的興趣培養(yǎng)起來，所以開始并不是學(xué)技能而是培養(yǎng)興趣，讓孩子找到自信與感覺?；A(chǔ)練習(xí)是所有樂器練習(xí)的重點，如同蓋房子的地基，好的地基能夠支撐穩(wěn)固整棟樓房，而簡陋的地基，無論上面怎么去加固，也會有坍塌的可能性。然而所有的器樂訓(xùn)練中，基礎(chǔ)練習(xí)最為枯燥乏味。為人父母應(yīng)該清楚“有所為，有所不為”的道理，要明確自己在孩子進行藝術(shù)學(xué)習(xí)和實踐過程中的定位，要明白作為家長應(yīng)該在孩子學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮什么樣的作用。如，不能逼孩子練習(xí)得太緊，越緊就會產(chǎn)生厭惡學(xué)習(xí)心理，造成被動不喜歡學(xué)的現(xiàn)象。
孩子練習(xí)古箏與鋼琴，手型可以決定琴的音色，可以決定曲子的感覺，甚至可以決定孩子將來最高演奏水平是什么程度。如，練習(xí)古箏和鋼琴的開始手型有問題，本來大家都能掌握十級的樂曲，但是手型的錯誤，永遠也別想有七級的水平。有些動作，手型不完美，不僅速度上不去，還會使演奏表現(xiàn)大打折扣。
讓孩子的樂器學(xué)習(xí)在循序漸進中成長。如何激發(fā)孩子古箏學(xué)習(xí)的興趣，同時又鞏固基礎(chǔ)練習(xí)呢？在古箏教學(xué)的入門練習(xí)中，為了使學(xué)生對古箏每個音的位置有很好的掌握，常見的都是一些樂器學(xué)習(xí)可增加人的內(nèi)涵，陶冶情操。培養(yǎng)審美能力與氣質(zhì)，展示自我的方式。樂器學(xué)習(xí)中雙手都用上，所以可開發(fā)左右大腦，逐步認知音樂、掌握音樂知識和演奏技能，更是兒童獲得身體、智力、情感、個性和諧發(fā)展的過程，因此選擇一種樂器讓孩子學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。
參考文獻：
干曉燕。芻議在“器樂進課堂”教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性［j］。成功：教育，（05）。
器樂隊工作總結(jié)篇五
時光荏苒，一個學(xué)期馬上就過去了，半年的訓(xùn)練時間里，我們有做得好的，有做得不好的。做得好的，我們繼續(xù)發(fā)揚，不好的我們在以后的工作之中繼續(xù)改進。
管樂隊的隊員來自各年級的學(xué)生，由指揮、隊長、副隊長、隊員，共73人組成，大家利用課余時間進行活動。每周一次，每次兩小時?；顒拥膬?nèi)容很多，銅管組、木管組的吹奏方法，打擊樂組的拍法、敲法。曲目有：各個樂器組練習(xí)曲、樂曲。訓(xùn)練過程中，同學(xué)們平時接觸這方面的東西少，特別是相互的配合性、協(xié)調(diào)性、熟練性都不能盡人意。我們采取分組、分解訓(xùn)練。通過這樣的分解訓(xùn)練，同學(xué)們很快掌握了要領(lǐng)、方法。這樣就能比較容易、熟練地完成作品。
分組訓(xùn)練完成后，再把幾組集合在一起，進行綜合訓(xùn)練，要求同學(xué)們的聽力節(jié)奏的快慢、強弱，要在指揮的指揮下，大家要相互配合，各組協(xié)調(diào)，精神抖擻地完成作品。
不足之處是小號的訓(xùn)練。同學(xué)們的演奏技巧掌握不了，特別是氣息的運用。指法的靈敏度，在這種情況下，我們特別對小號組加課時、趕進度，相信在長時間的訓(xùn)練過程中，同學(xué)們能很好地掌握演奏技巧。
通過半年的訓(xùn)練，我感覺在訓(xùn)練過程中，無形之中培養(yǎng)了孩子們的相互配合、團結(jié)互助的好品德，培養(yǎng)了孩子們愛祖國、愛校園的好風(fēng)氣，激發(fā)了同學(xué)們的興趣愛好，使他們的精神面貌煥然一新。
器樂隊工作總結(jié)篇六
我校少年宮在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣文明委的關(guān)心指導(dǎo)下，圓滿地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)?，F(xiàn)對這項工作的情況總結(jié)如下：
制定計劃，確定工作思路
本學(xué)期開設(shè)的技能興趣班有二胡、小號、剪紙、繪畫、棋類和韻律操等，每個班配備了專業(yè)的指導(dǎo)老師。開課時間是利用上學(xué)中午午休時間授課，每次授課時間在四十分鐘，輔導(dǎo)教師在上課前做到備好課，準(zhǔn)備好活動器材，在教學(xué)之前能對學(xué)生到班情況進行考核并做好記錄，在教學(xué)中教師能進行示范和講解，讓學(xué)生學(xué)起來通俗易懂。在技能練習(xí)中教師能進行當(dāng)堂指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們能畫出一張張精美的畫，剪出一個個活潑可愛的小動物，拉出一曲曲優(yōu)美的曲子，唱出一首首動聽的歌，孩子們的活動成果得到展示，動手操作和實踐能力得到加強，學(xué)生的思維能力得到了提升。在鼓號隊的集訓(xùn)中，興趣班的學(xué)生占據(jù)了大多數(shù)，他們是主力隊員，他們所學(xué)的技術(shù)得到充分發(fā)揮，在繁昌縣第七屆鼓號隊隊形隊列比賽中隊員們表現(xiàn)出色并榮獲三等獎。少年宮有三名學(xué)生參加了蕪湖市小學(xué)生舞蹈和歌舞比賽中并榮獲三等獎，還有多名學(xué)生參加了繁昌縣教育局舉辦的小學(xué)生繪畫比賽。在九九重陽節(jié)之際，少年宮的學(xué)生帶著精彩的文藝節(jié)目來到鎮(zhèn)敬老院進行慰問帶給老人們快樂和幸福。
三、開展大活動，讓全體學(xué)生參與
由于我校教學(xué)空間小，沒有太多的活動場地。師資力量也不是十分強等實際情況，為了讓更多的孩子參與到少年宮活動中來，我校少年宮領(lǐng)導(dǎo)組利用大課間的時間把少年宮各項活動穿插進來。在籃球場上設(shè)置了投籃活動，在乒乓球臺前由體育教師組織學(xué)生參加乒乓球訓(xùn)練，在操場上開設(shè)了健美操、跳繩、呼啦圈等活動，通過這些活動的增加，擴大了學(xué)生的參與面也讓學(xué)生有更多的選擇，真正做到投其所好、學(xué)其所用。
在課余時間，我校還開放圖書室和心理咨詢室，學(xué)生根據(jù)自己的興趣可以借閱圖書并就自己的一些心理問題去咨詢心理輔導(dǎo)老師，解決心中的困惑。
四、認真總結(jié)，加強管理
器樂隊工作總結(jié)篇七
一個學(xué)期以來，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針政策，落實上級領(lǐng)導(dǎo)的工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的.基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐動手能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就這個學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下：
一、認真學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在課余時間自己主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研究計算機方面的教學(xué)問題及該領(lǐng)域的新技術(shù)，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，將自己所學(xué)的知識很好的傳授給學(xué)生。
2、通過學(xué)習(xí)和實踐使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。
樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。這學(xué)期我擔(dān)任20xx計算機班的《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)工作，在堅持抓好培養(yǎng)學(xué)生動手能力為主線的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細致。
平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。
在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。
教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。
針對20xx級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。并給學(xué)生多些實際操作的機會。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。
經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。多次聽公開課，使自己明確了今后講課的方向和以后計算機專業(yè)課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動學(xué)生的積極性
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，這個學(xué)期以來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。
其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。
首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。
其次做到“接受”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。
最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
器樂隊工作總結(jié)篇八
柳陂鎮(zhèn)中心小學(xué)翁浩
本學(xué)期我校的書法興趣小組活動工作能夠在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，堅實有效的完成了各項工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了興趣小組活動工作的正常開展，使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運行，穩(wěn)步推進，并取得了一定的成績，為我校的發(fā)展起到了一定的推動作用，現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：
一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展
在本學(xué)期開學(xué)初，重新組建了我校的書法興趣小組，在全校三十三個班里挑選了在書法方面有特長，美感較好的同學(xué)參加書法興趣小組，堅持每個星期在書法室進行培訓(xùn)。
二、基本完成活動目標(biāo)：
1、了解書法的基本知識，進一步提高學(xué)生的書寫水平。
2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。
三、創(chuàng)作作品具有自己的特色
本學(xué)期的書法興趣小組成員在其作品的創(chuàng)作中找到了自己的特點，創(chuàng)作出了一批優(yōu)秀的書法作品。其風(fēng)格炯異，形式多樣，各有千秋。書體以隸書為主，其它各體為輔，在創(chuàng)作中加進自己的想法，在小學(xué)生的書法中實在難能可貴。
四、過失與不足
在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，我們還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。
首先，書法興趣小組同學(xué)在創(chuàng)作的過程中不能好好的保護好書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習(xí)都會有一些墨弄到桌面上或地下，活動結(jié)束都要重新打掃。雖然書法創(chuàng)作不可避免的會有弄臟環(huán)境的特點，但是主要還是同學(xué)們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
其次，書法興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中自覺性比較差。在輔導(dǎo)教師不在的時候不能好好的把握自己，不能長時間的集中注意力。部分同學(xué)沒有意識到學(xué)書的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現(xiàn)象比較嚴重。
再有就是學(xué)生到位的情況不是很好，經(jīng)常性人員到不齊，以至于書寫水平進展不是很快。
四、工作目標(biāo)
我校的書法興趣小組活動工作得到了很好的發(fā)展，這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果，是我和學(xué)生們共同努力的結(jié)果，是振奮精神、務(wù)實奮進、團結(jié)一致、艱苦奮斗的結(jié)果。
在下個學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣小組活動工作推向一個更新的高度。
器樂隊工作總結(jié)篇九
西洋樂器樂隊編制是一門獨特而精彩的藝術(shù)，它將多種不同的樂器組合在一起，創(chuàng)造出美妙的音樂。在這篇文章中，我將分享一些我在編制西洋樂器樂隊過程中所得到的心得體會。通過合理安排樂器的組合，我們可以為樂隊帶來更豐富的音響色彩，同時也能夠充分發(fā)揮每個樂器的特長，使音樂表達更加精確和完美。
第二段：樂器的分類和聲部的分工
在編制西洋樂器樂隊時，首先需要了解各種樂器的分類和聲部的分工。常見的樂器包括弦樂器、木管樂器、銅管樂器和打擊樂器，每一類樂器都具有自己獨特的音色和特點。在組合樂隊時，我們需要考慮到音響的平衡與和諧，避免同一聲部樂器數(shù)量過多或過少，從而影響整體音樂的表現(xiàn)力。在編制中應(yīng)盡可能使不同聲部的樂器互為補充，創(chuàng)造出更多樣化和豐富的音樂效果。
第三段：音域和音響色彩的運用
在樂隊編制中，我們還需要充分利用樂器的音域和音響色彩，以豐富音樂的表現(xiàn)力。低音樂器提供濃郁的低音基調(diào)，高音樂器則帶來明亮和悅耳的音色。在創(chuàng)作和演奏中，我們可以通過合理運用不同音域和音色的樂器，使音樂更加生動和飽滿。例如，小提琴和大提琴在編制中往往負責(zé)中高音部分，而低音提琴則為低音提供支撐。通過巧妙地安排和組合這些樂器，我們可以創(chuàng)造出豐富多樣且富有層次感的音樂作品。
第四段：樂器的獨奏和合奏
除了合理組合樂器，我們還可以利用樂器的獨奏和合奏來豐富音樂。獨奏樂器可以在音樂中擔(dān)當(dāng)獨特的角色，帶來個性化的表現(xiàn)。而合奏樂器則能夠合力演奏出更加渾厚和飽滿的音樂效果。在編制過程中，我們可以根據(jù)音樂的需要選擇合適的獨奏樂器或合奏組合，使樂隊的表現(xiàn)力得到最大的發(fā)揮。無論是獨奏樂器還是合奏，都需要注重樂器選擇和編排，使整個樂隊的演奏更加緊密和諧。
第五段：配器的變化和個人創(chuàng)新
樂隊編制是一個富有創(chuàng)造力與變化的過程。盡管有一些經(jīng)典的樂隊編制模式，但我們也可以根據(jù)音樂的需要進行個人創(chuàng)新。有時我們可以在樂隊中增加一些非傳統(tǒng)的樂器，如電吉他、鍵盤樂器等，以創(chuàng)造出獨特的音響效果。在配器方面，我們可以根據(jù)音樂作品的要求，調(diào)整樂器的數(shù)量和種類，以實現(xiàn)理想的音樂效果。通過個人創(chuàng)新和配器變化，我們可以為樂隊帶來新穎和令人驚喜的音樂體驗。
結(jié)論：
西洋樂器樂隊編制是一門需要細致考慮和靈活運用的藝術(shù)。通過合理的樂器組合，充分利用樂器的音域和音響色彩，以及獨奏和合奏的技巧和變化，我們可以為樂隊帶來豐富多樣的音樂效果。在這個過程中，我們還可以嘗試個人創(chuàng)新和配器的變化，以使音樂更加新穎和獨特。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們可以不斷提升自己的編制能力，為更多精彩的音樂作品貢獻自己的才華。
器樂隊工作總結(jié)篇十
我們低段教研組全體成員團結(jié)協(xié)作、互幫互助，根據(jù)期初學(xué)校的教學(xué)、教科研工作計劃，以“落實常規(guī)，加強教研，反思提升，提高了語文課堂教學(xué)效率，提升低段語文教師的整體語文素養(yǎng)”為目標(biāo)進行活動。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實、幾分感概也有一些遺憾。下面我就將本學(xué)期低段語文教研組工作總結(jié)如下：
一、加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進教師專業(yè)發(fā)展。
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高服務(wù)，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、聽別人的課，成長自己。在以往的課例研討中，我深有感觸，上公開課是個別老師的事，學(xué)校請來的專家許多老師不聞不問，作壁上觀。教師專業(yè)發(fā)展緩慢。開學(xué)初，我在教研組提出“聽別人的課，成長自己”的目標(biāo)。如三年級組同課異構(gòu)，大家議論紛紛，取長補短。一堂課如一條繩索，把全組老師緊緊連在一起。我分明感受到了老師們教研的熱情，營造一塊適合的土壤，老師們也會茁壯成長。聽別人的課，成長自己正在低段語文組變?yōu)楝F(xiàn)實。
2、重視多層次、多級別的教研培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)，在多次的培訓(xùn)中，低端組語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、開展各種教研活動，提高教師教學(xué)水平。
供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、教研內(nèi)容更豐富。結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法”的交流活動。在期末復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)方法交流會等活動。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
3、教研活動形式靈活。開學(xué)初我們就制定了本學(xué)期教研課的不同形式，促使教師專業(yè)提升更有效。一年級圍繞識字主題開展教研活動；二年級采用了教科室的“三課兩評一反思”；三年級進行“同課異構(gòu)”的閱讀教學(xué)。特別是“三課兩評一反思”促使教師的發(fā)展很好的平臺和遞增的過程。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、自查、互查，教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時認真完成各項任務(wù)。
四、教研組工作存在的不足：學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要切實更新教育觀念，真正堅持正確的語文觀，育人觀，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
陳曉娟。
2013年1月10日。
器樂隊工作總結(jié)篇十一
作為一名音樂愛好者和樂隊成員，我參與過多次西洋樂器樂隊的編制和演出。在這個過程中，我積累了一些心得和體會。在此，我將分享自己對西洋樂器樂隊編制的一些見解，希望對于正在學(xué)習(xí)和參與樂隊活動的人們有所啟發(fā)。
第一段：樂器的分組和編制。
在西洋樂器樂隊的編制中，樂器的分組和編排非常重要。樂隊的樂器通?？梢苑譃橄覙?、管樂和打擊樂三大類。在編制樂隊時，首先要考慮平衡和協(xié)調(diào)，確保每個樂器組里的樂器種類和數(shù)量達到一個合適的比例。例如，一個由10位樂手組成的弦樂組，可以包括4位小提琴手、2位中提琴手、2位大提琴手和2位低音提琴手，以便保持樂隊的音色均衡。
第二段：樂器的聲部分工。
除了考慮樂器的分組和編排之外，樂隊編制還需注意樂器聲部的分工。每個聲部都有其獨特的音色和功能，通過合理的編配，可以讓每個聲部發(fā)揮到最大的作用。通常，弦樂器承擔(dān)旋律和和聲的任務(wù)，管樂器則負責(zé)音色的變化和獨奏的部分，而打擊樂則能夠增強整個樂隊的節(jié)奏感。通過合理的聲部分工，樂隊的演奏會更加富有層次感和韻律感。
第三段：樂隊編排的舞臺布局。
在樂隊演奏的舞臺布局上，也需要做到有序和協(xié)調(diào)。通常，弦樂樂手位于前方的舞臺，打擊樂樂手位于后方，而管樂樂手則中間排列。這樣的布局有助于樂隊成員之間的視線交流和音樂表現(xiàn)的協(xié)調(diào)。在演奏時，樂手們需要相互配合，通過視線和動作的交流來保持統(tǒng)一的節(jié)奏和和弦。
第四段：樂隊指揮和領(lǐng)導(dǎo)。
在樂隊演奏中，指揮是整合和統(tǒng)一樂隊的關(guān)鍵。指揮通過自己的姿勢、手勢和動作來傳達音樂的意圖，引導(dǎo)樂隊成員共同演奏。樂隊成員需要密切地觀察指揮的動作，隨時準(zhǔn)備做出相應(yīng)的演奏動作。指揮在樂隊活動中的作用不僅僅是指揮，還要具備良好的音樂素養(yǎng)和團隊管理能力。
第五段：音樂的表達和溝通。
樂隊編制的最終目標(biāo)是為了更好地表達音樂。通過合理的編配和精確的演奏，樂隊成員可以將音樂表達得更加準(zhǔn)確和感人。在這個過程中，樂隊成員之間的溝通和合作至關(guān)重要。每位樂手要緊密地與對方配合，互相傾聽和相互支持，以達到音樂的完美表現(xiàn)。
總結(jié)：西洋樂器樂隊編制是一個復(fù)雜而精美的藝術(shù)。通過合理的分組和編配，進行良好的聲部分工，布局舞臺和指揮領(lǐng)導(dǎo)，樂手們可以共同創(chuàng)造出動人心弦的音樂。樂隊的成功還需要樂手之間的溝通和合作，以及個體的努力和才能。通過在樂隊中的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了樂隊編制的重要性，也更加熱愛和珍惜自己所從事的音樂工作。
器樂隊工作總結(jié)篇十二
緊張有序的20_年結(jié)束了，我們迎來了嶄新20_年。在這學(xué)期中我組教師積極響應(yīng)學(xué)校號召，在工作中實施我校的辦學(xué)理念。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，組織學(xué)校的各項文藝活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，認真做好筆記，以創(chuàng)一流教育為目標(biāo)，大力推進素質(zhì)教育。面臨課改理念已經(jīng)褪色的現(xiàn)狀，本學(xué)期我組重溫課改理念和音樂課標(biāo)，以此更好地指導(dǎo)音樂教學(xué)實踐。我組的音樂教學(xué)質(zhì)量不斷提高，老師更加明確了學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)，有計劃、有步驟地完成了學(xué)校布置的各項工作。下學(xué)期，我們將以熱情飽滿的工作態(tài)度，保質(zhì)保量爭取早日達到學(xué)校規(guī)定的目標(biāo)，重振往日輝煌!
本學(xué)期，我們音樂組每一位老師對待工作都勤勤懇懇，認真負責(zé)，努力完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)上，認真學(xué)習(xí)新課程改革的教學(xué)理念，以創(chuàng)新的，靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段，通過各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣，發(fā)展他們對音樂的感受與鑒賞能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，從而提高他們的音樂文化素養(yǎng)，陶冶高尚情操。本學(xué)期教研組活動的指導(dǎo)思想是：努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，從發(fā)揮學(xué)生主體作用入手，以共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神為目的，認真貫徹和學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并結(jié)合新課標(biāo)，大膽的進行改革創(chuàng)新，以此提高音樂教師的整體素質(zhì)，開創(chuàng)我校音樂教學(xué)的新局面。
“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。”樂于奉獻、勤于探索、勇于創(chuàng)新是新世紀(jì)優(yōu)秀教師的必備品性，三者缺一不可?；谶@一點，我組老師不斷提高自身素質(zhì)，利用每天的空堂和業(yè)余時間為自己充電，作為小學(xué)音樂教師，我們既注重了音樂專業(yè)技能知識的提高，如聲樂、彈奏、舞蹈、指揮等方面的基本功，又注重結(jié)合教學(xué)實際練習(xí)，例如：重點練習(xí)了即興伴奏、口琴吹奏、以及首調(diào)識譜、課題理論學(xué)習(xí)、音樂課件制作等，以適應(yīng)我校音樂教學(xué)的實際需要。同時積極開展音樂教研活動，積極參加各類教學(xué)比賽，教研活動，更意識到了提高文化修養(yǎng)的重要性，有了豐富的音樂和人文知識才能更好的帶領(lǐng)學(xué)生欣賞音樂，熱愛音樂。老師們努力把音樂教學(xué)從教會幾首歌曲提升到作為一種音樂文化的層面來教給孩子，同時進一步更新教學(xué)內(nèi)容和方法，突破原有的模式，大膽地運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。組內(nèi)教師本著實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，解放思想、更新教育觀念，以先進的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)從而促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。做到周周認真、按時開展組內(nèi)教研活動：集思廣益、資源共享、個人加減、課后反思。加強課堂教學(xué)全過程的管理，促進教師精研教材、精選教法，精心備課上課，及時進行教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，為教科研工作提供鮮活的實踐素材，實現(xiàn)教科研與課堂教學(xué)的有機統(tǒng)一，實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合。平時積極參加政治學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育培訓(xùn);以及校本培訓(xùn)、各年級集會。本學(xué)期我們音樂教師能做到認真聽課學(xué)習(xí)，能做到認真?zhèn)湔n及教學(xué)反思、業(yè)務(wù)摘抄。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作重點，進一步落實好學(xué)校各項工作任務(wù)，全面提升工作效率與質(zhì)量，基本完成了本學(xué)期工作任務(wù)與目標(biāo)。
一、加強自身政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與自身素質(zhì)的提升。
作為小學(xué)音樂老師，我們熱愛黨，熱愛黨的教育事業(yè)，立志為教育事業(yè)奮斗終身。同時，我們也深知作為一名教師更應(yīng)為人師表，在向?qū)W生傳授音樂知識的同時更要通過教育教學(xué)活動以及自己的言教身傳，對學(xué)生進行思想品德教育，從而促進學(xué)生的健康成長，掌握學(xué)科教學(xué)心理對完成教學(xué)任務(wù)的重要性。讓我們清楚地明白，教師的言行舉止，課堂的預(yù)設(shè)，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計必須緊緊圍繞“以學(xué)生為主體”的理念。
二、主要成績與經(jīng)驗。
1、音樂組教師共同探討了新課標(biāo)后新的理念，潛心鉆研如何上好每一節(jié)音樂課。
2、指導(dǎo)學(xué)生開展了各項文藝活動，寓教于樂，充分發(fā)揮他們的主動性、積極性，讓他們熱衷于音樂。
3、在音樂活動中，挖掘了學(xué)生潛力，發(fā)現(xiàn)了特長學(xué)生，小歌手，小指揮，小舞蹈演員等，開發(fā)他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，讓他們在活動中體會成功的喜悅。
4、本學(xué)期順利的舉行了激情唱童心歌聲憶英魂“一二.九”的運動歌詠比賽。本次活動進一步豐富了校園文化生活，營造了積極向上、百花齊放、健康文明的校園文化氛圍，同時也給學(xué)生們提供了一個鍛煉自己的機會和一個展示自己的舞臺，激發(fā)廣大學(xué)生愛校和熱愛藝術(shù)，勤奮學(xué)習(xí)的熱情與動力!
三、采取的方法措施。
1、開學(xué)初，音樂組教師共同探討了新的音樂教學(xué)方向，指導(dǎo)音樂教學(xué)。
2、改進音樂教學(xué)，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進行。
3、在音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習(xí)慣。
4、利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學(xué)生進行指導(dǎo)，讓他們延著自己的特長方向去發(fā)展，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進步，達到在高年級后能進行創(chuàng)編活動。
四、存在不足及今后努力方向。
時代步伐的邁進，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對學(xué)生落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此，搞好小學(xué)音樂教研工作勢在必行，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為小學(xué)音樂教學(xué)提供條件，創(chuàng)造條件，開展多項活動，組織學(xué)生集體進步。作為新型的小學(xué)音樂教師，今后我組教師必須具備專業(yè)的知識和技能：聲樂技能與歌曲演唱，鍵盤樂的彈奏與即興伴奏，舞蹈創(chuàng)編、合唱隊訓(xùn)練、器樂培訓(xùn)、電腦音樂、電聲樂隊指導(dǎo)等。充分了解“新課標(biāo)，新教材，教法”和現(xiàn)代教育技術(shù)及應(yīng)用。同時，繼續(xù)加強對教師的培養(yǎng)，充分體雙語教學(xué)在音樂課的作用。
1、教研活動按計劃開展的不夠及時，積極主動性不夠。今后我們會積極主動按計劃開展活動。
2、個人素質(zhì)有待提高，今后還需努力學(xué)習(xí)。
3、對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)不夠。今后我們會對學(xué)生嚴格要求，對學(xué)生各個方面的能力堅持培養(yǎng)。
器樂隊工作總結(jié)篇十三
-----談提高低年級學(xué)生書寫能力的策略探索
【正文】
第一學(xué)段寫字教學(xué)是學(xué)生書寫起步的關(guān)鍵時期。抓好這一學(xué)段學(xué)生寫好漢字是一項常抓不懈的工作。然而由于寫字任務(wù)的加重和寫字本身的枯燥，許多學(xué)生由此產(chǎn)生懈怠，加上一年級學(xué)生耐久性差，最終往往錯過了良好的寫字能力培養(yǎng)的時機。因此，在這一學(xué)段的語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)字興趣，使學(xué)生脫離機械性的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，樂于書寫一手漂亮的漢字，是我們教學(xué)所要抓的重中之重。
一．重視習(xí)慣培養(yǎng)，是學(xué)生寫好字的前提1.準(zhǔn)備寫字工具，形成正確意識
鉛筆、橡皮擦是低年級學(xué)生主要使用的寫字工具。寫字工具是學(xué)生寫好字的先決條件，沒有寫字工具何談寫好字。一年級開學(xué)的第一天，我給學(xué)生提出了這樣的要求：每天自己準(zhǔn)備好六枝已削好的木制的鉛筆和一塊大的橡皮擦在鉛筆盒。提出這樣的要求原因在于：（1）養(yǎng)成學(xué)生自主準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具的習(xí)慣。（2）不使用自動鉛筆和過短的鉛筆，減少斷鉛可能，有利于學(xué)生掌握筆鋒。（3）養(yǎng)成學(xué)生不隨意涂改的習(xí)慣，用橡皮擦要輕輕擦，注意作業(yè)本清潔和保管好橡皮擦。
剛?cè)雽W(xué)的一兩個月內(nèi)，我經(jīng)常讓班干部在課間檢查學(xué)生的寫字工具。對于沒有準(zhǔn)備好的學(xué)生除了批評外，還要了解原因，幫助他們解決困難。在學(xué)生每次寫字的時候，我提醒學(xué)生注意使用寫字工具，并對遇到困難的學(xué)生給予輔導(dǎo)。例如老師要及時提醒學(xué)生寫了一會兒要把鉛筆轉(zhuǎn)一下角度，鉛筆不容易鈍掉等。寫完字，還要引導(dǎo)學(xué)生把寫字工具整理好，放回鉛筆盒以備下次用。
2.落實“雙姿”指導(dǎo)，培養(yǎng)正確習(xí)慣。
一年級新生剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)校往往進行行為習(xí)慣的培養(yǎng)，其中寫字姿勢握筆姿勢就是培養(yǎng)的重點之一。剛?cè)雽W(xué)的兒童，寫字坐姿和執(zhí)筆方法的掌握程度都很不理想。而擁有正確的寫字姿勢是寫好字的首要條件，因此我們必須規(guī)范學(xué)生的坐姿和執(zhí)筆方法。
初學(xué)寫字階段，教師可先讓學(xué)生看寫字姿勢圖，再看一段學(xué)生寫字的錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀察錄像中人物頭部、身子、手臂、腳的擺放特點是否與掛圖一樣，讓學(xué)生初步了解正確姿勢的標(biāo)準(zhǔn)是：“頭正、身直、臂開、足安?！比缓蠼處熓痉?，學(xué)生摹仿，再指名一部分孩子上臺表演，其余學(xué)生評價來加深印象。在學(xué)生練字時，教師要不斷巡視，及時提醒、及時糾正。
在學(xué)生初步掌握正確的坐姿后，再來強調(diào)正確的執(zhí)筆方法。對低段學(xué)生來說，學(xué)會執(zhí)筆并不容易。為此，教師首先要通過多媒體、教學(xué)掛圖等直觀手段向?qū)W生講清正確的握筆要領(lǐng)。另外，為了加強鞏固，教師可讓學(xué)生學(xué)習(xí)《寫字歌》，并讓他們在每次寫字前一邊背誦一邊端正姿勢：“學(xué)寫字，要注意，身坐正，肩平背直頭擺正，兩腳平放有精神，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離書本一尺，寫字認真心要靜。”這樣一來，不僅督促學(xué)生保持正確的寫字姿勢，還能幫他們逐步養(yǎng)成不擺好姿勢不動筆寫字的習(xí)慣。
3．多方嚴格要求，促進習(xí)慣養(yǎng)成。
要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣并非容易之事。在語文教學(xué)中，教師強調(diào)學(xué)生書寫美觀、“兩姿”規(guī)范。其他學(xué)科教師也不能只字不提，更一味追求教學(xué)效率，追求教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生的書寫大開方便之門，讓學(xué)生完成作業(yè)就行。教師們應(yīng)群策群力，團結(jié)一心，要形成一種意識，規(guī)范寫字，規(guī)范“兩姿”不僅僅是語文課的任務(wù)，任何學(xué)科對書寫的規(guī)范，對規(guī)范“兩姿”的養(yǎng)成都有督促地義務(wù)和權(quán)利。
另外幫學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，也不能僅靠學(xué)校里的幾節(jié)寫字課就能完成，還需家長的密切配合和監(jiān)督。為了使學(xué)校和家庭達到規(guī)范統(tǒng)一的要求，教師要經(jīng)常向家長宣傳學(xué)生良好書寫習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，要求家長積極配合，嚴格監(jiān)督作業(yè)的質(zhì)量及寫字姿勢，與教師齊抓共管。這樣一來，家長對孩子的寫字規(guī)范更重視了，還能有效督促孩子盡快盡好地規(guī)范寫字。
二．激發(fā)濃厚興趣，是學(xué)生寫好字的關(guān)鍵
“興趣是最好的老師”。寫字過程枯燥乏味,要想學(xué)生樂寫、愿寫、愛寫，教師就應(yīng)抓住學(xué)生的心理脈搏，多方面引導(dǎo)，努力激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。
1.兒歌激趣。
兒歌深受兒童喜愛，文字簡練，通俗易懂。在教學(xué)中，我們可把筆畫造型編成兒歌，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。如：“像根扁擔(dān)是長橫，像根苗葉撇出尖，大腿出腳捺腳尖，小雞翅膀像個點”。這樣，學(xué)生就一下子記住了基本筆畫的形狀。
2.故事激趣。
小學(xué)生愛聽故事，尤其是低段學(xué)生。通過生動的故事引發(fā)他們對漢字的喜愛。如王羲之的“墨池”故事；鄭板橋“賣字助窮人”的故事；懷素寫字寫穿木板的故事；岳飛沙土練字的故事??這些故事都是激發(fā)學(xué)生寫字興趣的生動教材。
3.競賽激趣。
小學(xué)生天性好勝，成功的喜悅往往能給他們帶來無窮的力量。針對小學(xué)生這一心理特點，在寫字教學(xué)中，教師可適當(dāng)安排一系列的競賽評比。不僅可以寫字的好差來競賽，也可以從寫字姿勢，握筆姿勢，運筆方法等其它方面來競賽。
三．規(guī)范書寫指導(dǎo)，是學(xué)生寫好字的重點
中國的漢字簡單地說，是由一個個筆畫按一定的順序和諧地拼湊在一起而成的。那么，我們的寫字就要從筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)三方面來統(tǒng)一規(guī)范教學(xué)。
1．落實筆畫指導(dǎo)。
要學(xué)好寫字，筆畫的教學(xué)是至關(guān)重要的。筆畫猶如高樓大廈的磚瓦，只有保證磚瓦的質(zhì)量才能確保高樓的主體工程有好的質(zhì)量。漢字最基本的筆畫有八種：點、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤。在寫字之前，教師首先要引導(dǎo)學(xué)生認識筆畫的名稱，觀察筆畫的外形，掌握每一個基本筆畫的書寫要領(lǐng)和書寫技巧。例如：橫的寫法從左到右，起筆時稍重，收筆時向右稍按一下。撇有平撇和豎撇兩種，平撇應(yīng)寫得平而短，豎撇先豎后，寫時注意筆畫的連貫。
對于一些相似的基本筆畫，要引導(dǎo)學(xué)生采用對比的方法進行區(qū)別。例如：“豎折”和“豎彎”，從外形上看，“豎折”左下部拐角是尖銳的，而“豎彎”的左下部是圓滑的；從書寫運筆上看，“豎彎”行筆至左下要頓筆，而“豎彎”則不需要。掌握了這些，字就寫得規(guī)范、工整、美觀了。
2．落實筆順指導(dǎo)。
筆畫的先后順序，簡稱為筆順。當(dāng)代著名書法家任政行先生說過：“按照筆順去寫，不但容易把字寫穩(wěn)寫好，而且能夠提高書寫速度。因此，我們在教學(xué)中，要重視學(xué)生的筆順規(guī)范指導(dǎo)。
為方便學(xué)生今后規(guī)范地書寫，可根據(jù)漢字的筆順規(guī)則：先橫后豎；先撇后捺；從上到下；從左到右；從外到內(nèi)；先里頭后封口；先中間后兩邊。教學(xué)時，教師可要結(jié)合具體字例，將這些筆順規(guī)則常掛嘴邊，比如一邊范寫指導(dǎo)就一邊提醒該字的筆順和相應(yīng)規(guī)則，學(xué)生在似乎間不經(jīng)意就明白了。并在指導(dǎo)每一個字時，都能在教師范寫時，讓學(xué)生邊說筆順邊書空，這樣便能達到更好的效果。
3．巧用田字格，讓學(xué)生掌握字體結(jié)構(gòu)。
俗話說“寫字沒有巧，筆畫安排好。”只要把漢字筆畫安排勻稱，經(jīng)常細心練習(xí)，就能寫一手漂亮字。而掌握字的間架結(jié)構(gòu)對于低段學(xué)生來說十分困難，可借助田字格，仔細觀察字帖，讓他們寫前對范字形成清晰的印象，做到成“字”在胸，意在筆先。然后，教師要有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生看字的筆畫，思考、分析字的間架結(jié)構(gòu)，哪個筆畫應(yīng)寫在哪里，特別是學(xué)會找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫，對整個字的結(jié)構(gòu)把握起到重要作用。如“匕”字的關(guān)鍵筆畫在豎彎勾，“少”字關(guān)鍵筆畫是長撇等。讓學(xué)生找對后，仔細觀察它占多少位置，注意平衡、等距、長短、垂直的合理，然后再寫才能讓學(xué)生養(yǎng)成“整體把握，細致觀察”的習(xí)慣。
四．溫馨多樣評價，是學(xué)生寫好字的保證
評字是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。恰到好處的評價則對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，濃厚興趣的激發(fā)都起到強有力的保證和推進作用。因此，在教學(xué)中探索評價方法，勢在必行。
1．戴上放大鏡鼓勵。
教師往往只注重對教學(xué)的引導(dǎo)和學(xué)生獲取知識的過程，而忽略對學(xué)生點評方法的優(yōu)化和贊美。要知道我們的一句贊揚的話語、一個肯定的眼神，或是一個點頭、一個微笑，都會帶給學(xué)生巨大的動力。我們的目的不是要把學(xué)生個個都培育成大書法家，而只在培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)書寫欲望，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。所以，在與學(xué)生交流時，教師不妨把要求放低一點，多找閃光點，多鼓勵，幫助他們樹立自信。只要有一點進步，哪怕是一個筆畫，一個字，一次作業(yè)，都要大力表揚。
2．形式多樣一點。
評價的形式要多種多樣。我們可以嘗試學(xué)生自評、互評及教師點評相結(jié)合的辦法。
（1）自我評價。
這一環(huán)節(jié)就是學(xué)生在寫字過程中對自己的勞動成果進行評價。首先，教師可給學(xué)生提供評價的標(biāo)準(zhǔn)，再引導(dǎo)學(xué)生自評。然后，再指名一部分學(xué)生站起來反饋自己書寫的優(yōu)缺點。這樣，學(xué)生在自評中學(xué)會了認真審視自己的學(xué)習(xí)成果，在反思中培養(yǎng)了對漢字的審美能力；在反思中學(xué)會了贊賞自己，培養(yǎng)了自信心；在反思中也初步意識到自己存在著不足。并且，他們在自我評價中不時感受到了成功的愉悅：“我也能評自己的字！”（2）互相評議。
學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了自評，教師可組織、鼓勵學(xué)生互相評議。可同桌互評，也可全班對某位同學(xué)的作業(yè)進行評議。在互評時，教師要鼓勵學(xué)生對照自己的書寫善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，學(xué)習(xí)借鑒，以便改進。通過互評不僅能揚長避短，提高寫字水平，還能訓(xùn)練口語交際能力、觀察分析能力，也能使他們正確全面的看待人和事物。
（3）教師點評。
每位孩子都有“向師性”，在他們的心里，只有老師對自己的評價才是最至高無上的。所以，教師的點評往往起到關(guān)鍵作用。很多低段的學(xué)生寫字時總會問：“老師您看我寫的字漂亮嗎？”這就要求教師的點評要恰當(dāng)準(zhǔn)確，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，多給予表揚鼓勵，讓他們感覺到成功的喜悅。對書法成績優(yōu)秀的學(xué)生，有時需要“精彩極了”，有時也需要“糟糕透了”，雙管齊下，方能揚蹄千里。
在語文寫字教學(xué)的第一學(xué)段中，教師要提高學(xué)生的寫字能力并非一朝一夕的事情。對此，教師一定要從嚴、從實、從點滴抓起，要抓住小學(xué)階段低年級的最佳時期，讓生性好動的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，扎扎實實的寫好每一筆，最大限度的激發(fā)出學(xué)生的書寫熱情，讓孩子在書寫的過程中身正、筆正、心正，這樣才能讓筆尖的美永遠流淌。
【參考文獻】
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器樂隊工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期民樂團在學(xué)校團委和藝術(shù)總團的指導(dǎo)下，主要圍繞團隊文化建設(shè)，專業(yè)基礎(chǔ)鞏固與團隊訓(xùn)練方法探索等方面開展工作，在穩(wěn)定團隊人員和保證訓(xùn)練時間的前提下，基本完成預(yù)定計劃目標(biāo)。
一、團隊文化建設(shè)。
本學(xué)期民樂團除了參加綠橋文化廣場活動外，并沒有參加大型演出活動，因此在較為寬松的訓(xùn)練計劃中，注重團隊文化建設(shè)與特長生常規(guī)管理工作。
1）加強團內(nèi)考勤制度，提高團員特別是特長生的自我管理意識。
二、專業(yè)基礎(chǔ)鞏固。
本學(xué)期，民樂團針對參加大賽中所出現(xiàn)的問題，對團隊中個別聲部加強了訓(xùn)練與補充力度。
1）補充打擊聲部人員，加強打擊聲部基本功練習(xí)。
三、團隊訓(xùn)練方法探索。
本學(xué)期，針對我團在訓(xùn)練效率低下，訓(xùn)練人員自我管理不到位的情況，制定了一系列方法開展訓(xùn)練。
1）使用新場地，提高各個聲部訓(xùn)練效率。每周一個小時的分練，派專人負責(zé)監(jiān)督與指導(dǎo)。
2）根據(jù)每周合練情況，由指導(dǎo)教師制定分練曲目與段落，由團長與聲部長兩極牽頭負責(zé)。
3）提出聲部長根據(jù)聲部情況，開展基本功訓(xùn)練活動。
四、下學(xué)期工作重點。
1）繼續(xù)加強團隊考勤制度，由一名副團長專門負責(zé)，對于表現(xiàn)優(yōu)異的團員每月予以獎勵。
2）加強特長生管理力度，對于特長生的考勤、訓(xùn)練狀態(tài)、傳幫帶作用進行考察。3）提高訓(xùn)練效率，在本學(xué)期的基礎(chǔ)上，由一名副團長專門負責(zé)制定訓(xùn)練計劃與協(xié)調(diào)工作。加強分練管理力度，每個聲部由一名團干對口負責(zé)。
4）開展梯隊建設(shè)。針對目前高年級骨干將畢業(yè)的情況，下學(xué)期針對重點聲部（中阮、大阮、二胡、打擊、笛子）專人負責(zé)培養(yǎng)梯隊人員，對于加入的非特長生團員需要經(jīng)過半年到一年的培訓(xùn)才能正式加入團隊參與合練。
5）加強團員團隊歸屬感，由一名副團長專門負責(zé)團隊文化建設(shè)。規(guī)定每個月針對不同主題開展組織生活。
9）提高團隊綜合水平，排練2首具有較高水準(zhǔn)的作品。
器樂隊工作總結(jié)篇十五
“xx”國樂坊的前身是校民樂隊，09年開展學(xué)校社團活動以來，正式更名為“步步高”國樂坊，社團下屬兩個分團：絲竹樂坊及彈撥樂坊。我作為樂團的指導(dǎo)老師，負責(zé)社團中“二胡聲部、竹笛聲部、電子琴聲部”的排練工作。
社團進行改革之后，最大的變化就是采用由學(xué)生管理社團的形式來開展活動，指導(dǎo)老師將權(quán)利下放到各聲部負責(zé)人手中，如記考勤、召開會議、組織排練、檢查練習(xí)、后勤事務(wù)等，每個聲部都設(shè)有一名聲部長、一名副聲部長及一名技術(shù)指導(dǎo)，這些管理人員配合老師分管聲部各類事務(wù)，這樣不僅方便老師管理和傳達任務(wù)，更重要的是鍛煉學(xué)生的組織和管理能力，培養(yǎng)得力的領(lǐng)導(dǎo)人才，來更好的為社團團員們服務(wù)。
一、排練時間：
社團訓(xùn)練時間固定為每天上午早操時間及周二校本課程時間，下午放學(xué)后的時間安排小節(jié)目的排練。
周一：竹笛聲部（13人）周二：二胡聲部（19人）、電子琴聲部：（10人）周三：竹笛聲部（13人）周四：二胡聲部（19人）、電子琴聲部：（10人）周五：小節(jié)目及小合奏排練。
每次排練聲部長都會嚴格記考勤，每個聲部都制定有獎懲辦法，對團員進行系統(tǒng)的管理。
二、排練形式及內(nèi)容每個聲部在指定時間及地點集合，訓(xùn)練的內(nèi)容包括基本功、大合奏曲目、聲部曲目及小合奏曲目，老師在場負責(zé)主要指導(dǎo)訓(xùn)練，聲部長和技術(shù)指導(dǎo)輔助訓(xùn)練，排練曲目有《茉莉花》、《紫竹調(diào)》、《揚鞭催馬運糧忙》、《賽馬》、《戰(zhàn)馬奔騰》、《花兒與少年》、《卡門序曲》。
本學(xué)期，社團在原來的基礎(chǔ)上吸收了一些新團員，因此在原先的訓(xùn)練形式中，又增加了“小指導(dǎo)老師”，老師在老隊員中選出幾名技術(shù)全面的同學(xué)，由他們一對一的教授新隊員曲目，這樣極大地發(fā)揮了學(xué)生的積極性，新同學(xué)在“小老師”口傳心授的輔導(dǎo)下，順利的完成樂隊保留曲目《彩云追月》、《快樂的啰嗦》、《草原英雄小姐妹》的學(xué)習(xí)，這樣既沒有耽誤樂隊常規(guī)的訓(xùn)練計劃，又使新隊員迅速適應(yīng)樂隊排練，起到“一舉兩得”的效果。
三、排練成果：
二胡聲部排練了齊奏《賽馬》、《戰(zhàn)馬奔騰》、京胡齊奏《夜深沉》。
電子琴聲部排練了小合奏《花兒與少年》、四重奏《卡門序曲》。
另外，社團還排練了大合奏《花好月圓》及小合奏《步步高》。
在“先啟教育思想研討會”期間，出色完成了接待任務(wù)，表演的節(jié)目受到了專家及兄弟學(xué)校校長老師的稱贊。
社團在老師和同學(xué)們的共同努力下，取得了一些成績，老隊員成熟了，新隊員成長了，老師給了他們較之以前更大的自由度，讓他們自我管理，自我調(diào)整，不僅提高了專業(yè)技巧，同時還鍛煉了管理能力，與人交流的能力，以及團隊合作能力，當(dāng)然，在這個過程中，還存在很多不完善的方面，如考勤制度及排練進度等等，但我想在我和團員們不懈的努力下，一定能克服困難，讓社團的未來更美好。
器樂隊工作總結(jié)篇十六
日常工作需注意的事項：
1、安排訓(xùn)練時間要合理，追求高效率。安排訓(xùn)練的時候，盡量讓每個人在課余時間都能有專門的時間去聯(lián)系。又因為每個人的水平有高低，所以安排的時候必須要把同一類的樂器分在一個時間段，并且水平相對較好的搭配水平相對較弱的。
2、在訓(xùn)練的時候，每次都要定下目標(biāo)，追求效率，并且在固定時間內(nèi)進行驗收。
3、要注重對隊員的任務(wù)分配。根據(jù)每個隊員的特點安排不同的曲子，分配不同的任務(wù)。
4、針對一段時期的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)問題及時與指導(dǎo)老師交流。
5、作為隊長，副隊長，平時多留意各種樂隊演出的資料，整理這些資料，并且將一些適合用的地方運用到平時的訓(xùn)練、演出中。
6、每個人必須愛惜自己的樂器，及時對樂器進行保養(yǎng)。
7、每次訓(xùn)練結(jié)束后，要打掃器樂廳，聲樂廳的衛(wèi)生，保持干凈。
晚會事宜注意事項：
1、在平日有序的訓(xùn)練中，對演出曲目早做打算，早做準(zhǔn)備。
2、若訓(xùn)練時間需要請假的，要核實請假人員名單，與辦公室同步，不多報名單也不漏報名單。
3、有機會上臺的時候，多鼓勵隊員上臺表演，鍛煉自己的膽量。
4、晚會結(jié)束后，要把之間發(fā)現(xiàn)的問題進行及時的補救。
個人心態(tài)及禮貌問題：
1、器樂隊的人數(shù)較多，到了期末階段不僅是學(xué)業(yè)繁忙的時候也是演出排練緊急的時候，就需要齊心協(xié)力，用最少的時間做到最好的效果。作為隊長副隊長，要觀察隊員的變化，不能讓隊員在隊里有名無實的存在。
2、每種樂器都有專門的指導(dǎo)老師，要對老師有禮貌。對于老師提出的整改意見，要虛心接受。
器樂隊工作總結(jié)篇十七
民樂是我們音樂教育的一個特色，也是學(xué)校素質(zhì)教育的一個重要組成部分。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將加大力度創(chuàng)造性的開展訓(xùn)練工作，結(jié)合我校的實際，充分發(fā)揮活動課的作用，以活動促發(fā)展，爭取使樂隊的演奏水平達到最高標(biāo)準(zhǔn)。特作工作計劃如下：
一、學(xué)生情況分析：
學(xué)生主要來源于。
三、四、五年級，其中。
接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。
二、教學(xué)的指導(dǎo)思想：
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，聯(lián)系學(xué)生實際進行教學(xué)。
2、注意選取一定富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的學(xué)習(xí)體驗。
3、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
三、訓(xùn)練目標(biāo)：
1、通過民樂訓(xùn)練、演出、比賽活到中，用情——情感的體驗，氣——做人的正氣，神——藝術(shù)的神韻來促進學(xué)生的全面發(fā)展。
2、通過這學(xué)期的訓(xùn)練，把上學(xué)期已經(jīng)成型的樂曲復(fù)習(xí)鞏固，進一步細化，進行感情與表演方面的處理，選好比賽的一些作品，進行初步的訓(xùn)練。
四、訓(xùn)練內(nèi)容：
1、嗩吶、古箏學(xué)生的基本功練習(xí)。
2、民樂比賽曲目和自選曲目的訓(xùn)練。
五、訓(xùn)練時間：
每周一、二、三、四、五下午第三節(jié)活動課。
六、訓(xùn)練地點：
嗩吶、古箏活動室。
七、訓(xùn)練計劃與安排：
開始訓(xùn)練，著重強調(diào)基本功練習(xí)，以學(xué)生自主練習(xí)為主。復(fù)習(xí)規(guī)定曲目，新隊員要學(xué)會規(guī)定曲目。
對規(guī)定曲目進行背演奏，新老隊員進行合奏練習(xí)。5月份：
進一步進行規(guī)定曲目的合奏，強調(diào)節(jié)奏統(tǒng)一，音色和諧、優(yōu)美，表演大方自然，爭取達到理想的演奏效果。
爭取做到請走出去請進來，根據(jù)我校民樂隊的具體情況，選擇一首適合六一文藝匯演比賽的曲目，將前期的識譜工作做好。
并在學(xué)校舉辦“六一文藝匯演”，主要是為隊員們提供一次上臺表演的機會，提高隊員們的舞臺經(jīng)驗，同時，豐富全校同學(xué)們的課余生活，感受中華民族傳統(tǒng)音樂文化的魅力。
八、建立管理制度，保證訓(xùn)練得以順利進行。
1、每月一次讓隊員們進行小組交流，交流內(nèi)容主要是隊員們對民樂的演奏技巧，情感把握以及對民族音樂的見解等。
2、保證與督促隊員的學(xué)習(xí)，提高隊員的訓(xùn)練積極性及演奏技能、技巧。
3、學(xué)期末進行總結(jié)，對在訓(xùn)練中表現(xiàn)突出的隊員給所在班級加分，對經(jīng)常遲到或無故曠課的隊員給所在班級扣分。
4、觀看、欣賞民樂演奏會，拓展隊員們知識視野，增進對民樂的了解，豐富隊員們音樂與人文的情感。
輔導(dǎo)教師：趙海霞。
2010年2月。
器樂隊工作總結(jié)篇一
——“螺聲”少年宮2019年春季工作總結(jié)
鄉(xiāng)村少年宮的建設(shè)是功在當(dāng)代，利在千秋的事業(yè)。在上級部門的具體指導(dǎo)下，我校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視鄉(xiāng)村少年宮的建設(shè)，依托創(chuàng)建鄉(xiāng)村少年宮的總體目標(biāo)規(guī)劃，全面加強未成年人思想道德建設(shè)，促進未成年人的全面發(fā)展和健康成長，探索在學(xué)校全面建設(shè)的過渡期這樣的特殊時期，如何因地制宜，創(chuàng)建具有鄉(xiāng)村學(xué)校特色的鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)模式，充分發(fā)揮了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的特殊教育職能，為進一步提高未成年人的整體素質(zhì)做出我們應(yīng)有的貢獻。
現(xiàn)將我校少年宮2019年春季開展各項工作情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視扎實跟進
在縣、鎮(zhèn)各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和推動下，我校扎實推進了鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)。這一學(xué)期以來，縣、鎮(zhèn)各級領(lǐng)導(dǎo)多次到我校指導(dǎo)、幫助，并對我校的少年宮建設(shè)工作給予了肯定，同時對少年宮的管理和使用存在的問題提出了整改意見，并要求鄉(xiāng)村少年宮要切實發(fā)揮農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)主陣地、農(nóng)村未成年人文體活動平臺和農(nóng)村未成年人社會實踐基地的功能，扎實開展好各項活動，突出學(xué)校的辦學(xué)特色，營造更加濃厚的鄉(xiāng)村少年宮氛圍，讓學(xué)生在鄉(xiāng)村少年宮快樂健康地成長。
我校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，針對目前這種困難時期的少年宮的建設(shè)與教師進行了詳細的交流，針對目前我校無功能館室的情況，精心設(shè)置了符合學(xué)生年齡特點和本校實際情況的少年宮課程，認真擬定了少年宮的制度、方案、計劃，并經(jīng)常了解少年宮的建設(shè)及運行情況，仔細詢問少年宮輔導(dǎo)教師的備課情況，經(jīng)常性查輔導(dǎo)教師的記錄等相關(guān)檔案資料。
二、成立機構(gòu)，健全機制1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
為使少年宮發(fā)揮作用，確保少年宮工作的正常運轉(zhuǎn)，學(xué)校成立了“螺陽中心小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)”，校長任主任，支部書記、副校長任副主任，其他行政任成員。領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)還成立了下設(shè)辦公室，負責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)“鄉(xiāng)村少年宮”日常工作。同時，還明確了少年宮主任、副主任、辦公室等的工作職責(zé)，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)負總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的良好局面。
2、建立輔導(dǎo)員隊伍。
少年宮的主人是農(nóng)村未成年人，少年宮運行的組織主體是師資隊伍。為了使少年宮活動正常開展，我校選拔有一定特長教師擔(dān)任輔導(dǎo)員，展示自己的才能，同時，不斷努力挖掘校外輔導(dǎo)員加入，增加少年宮活動項目，豐富孩子們的校園生活。
3、建立活動小組。
我校少年宮結(jié)合孩子的年齡特點、農(nóng)村孩子的實際和學(xué)校的目前狀況，2019年春季成立了風(fēng)火輪、快樂童畫、樂享書法（硬筆）、樂享書法1班（毛筆）、樂享書法2班（毛筆）、經(jīng)典誦讀、閩南童謠、趣味童謠、五彩城堡、國學(xué)誦讀、跆拳道班、國粹象棋、電子百拼、花樣跳繩、創(chuàng)意泥塑、快樂踢毽子、魅力籃球、快樂童謠、詩歌朗誦、小記者團、嗨翻流行樂、英語童謠、書香飄遠、悅動葫蘆絲、童心舞動，共25個興趣小組。按照自愿的原則，鼓勵學(xué)生全員積極參與，使每個興趣小組均有十個以上學(xué)生參與，鄉(xiāng)村少年宮的建成使用為我校少年兒童提供了一個健康生活、快樂學(xué)習(xí)的場所。
4、建立健全相關(guān)制度。為了便于管理，我們制定了各種管理制度，小至每個興趣小組我們都建立了相關(guān)制度。
三、開展活動推進成效
1、我校以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮為平臺，開展豐富多彩的文娛活動。本學(xué)期開展“童心飛揚，快樂成長”慶六一文藝匯演，多個活動興趣小組上臺表演，唯美的葫蘆絲合奏令人陶醉不已，舞蹈《花兒》綻放出孩子們的熱情和快樂，贏得了在場家長們的高度評價，這是一次藝術(shù)教育的展示，顯示了我校藝術(shù)教育的成果。同時，學(xué)校的繪畫作品和手工制作的作品越來越多，作品也逐漸有特色。
2、活動成效：
（1）能按計劃開展少年宮活動，嚴格抓好輔導(dǎo)員師德師風(fēng)建設(shè)，形成了教師“敬業(yè)、勤業(yè)、愛生、奉獻”的良好形象，培養(yǎng)輔導(dǎo)員教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使少年宮輔導(dǎo)員整體隊伍朝著師德高尚、業(yè)務(wù)精良的方向發(fā)展。
我校的鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)在傳承學(xué)校的文體、活動的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展起來的，目前已經(jīng)逐漸確定了活動的項目，在教師和學(xué)生中也逐步形成了影響力，教師和學(xué)生的參與度和參與面也有了提升。從目前實施情況來看，存在以下優(yōu)勢和不足：
1、鄉(xiāng)村少年宮是平臺，功能教室是基礎(chǔ)，師資配備是前提，教師主觀熱情是動力，制度評價是保障。但是我校目前處于過渡時期，基本沒有功能教室，因此，少年宮課程的設(shè)置比較單一。師資力量的配備缺乏專業(yè)性，教師技能欠缺多樣性，社團活動的成效不明顯。
2、我校的優(yōu)勢：我校少年宮活動做到了全員參與，形成的社團活動氛圍尚可，已初具雛形。同時，學(xué)校的輔導(dǎo)教師以年輕為主，年輕老師們充滿熱情，充滿朝氣，愿意學(xué)習(xí)，愿意奉獻。
今后將從以下幾個角度思考鄉(xiāng)村少年宮的發(fā)展方向。1、確定好指導(dǎo)教師和活動場地，完善和豐富少年宮項目，校內(nèi)不夠，校外來湊，加強宣傳力度，爭取取得更多校外輔導(dǎo)員加入。
2、加強后續(xù)資金投入，滿足有想法、有干勁的老師的合理要求，出教材，給予場地布置和設(shè)備投入。
3、加強師資培訓(xùn)，加強對外交流學(xué)習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)先進學(xué)校的成功經(jīng)驗，把我校少年宮工作做得更加完善。
4、拓展師資渠道，積極爭取教育局和社會力量的大力支持，從退休老師、校外特長人員中聘請一些藝術(shù)、科技工作者，爭取他們在人力上的支持和配合，充實少年宮輔導(dǎo)員隊伍。
5、要提高認識，把風(fēng)火輪等項目作為我校的特色項目去抓，做到常態(tài)化、普及化和精品化，堅持人員的固定，重視活動過程的監(jiān)管，抓出成效，適時推出活動現(xiàn)場展示，形成學(xué)校的特色。
6、創(chuàng)造各種條件讓學(xué)生參加各級各類的評比活動，對獲獎的學(xué)生進行表彰和宣傳，吸引更多有特長、有潛力的學(xué)生參加活動。
少年宮是百年大計，在學(xué)生的成長路上，在提高全民素質(zhì)方面，有不可忽視的重要作用，發(fā)揮了學(xué)生的個性特長，拓寬了學(xué)生的知識面，增強了學(xué)生的動手能力，開闊了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生的課外生活，增強了集體主義情感、加強了自身道德素質(zhì)修養(yǎng)，促進了學(xué)生身心健康。因此我校將在這個困難時期繼續(xù)發(fā)揮我校的優(yōu)勢，努力創(chuàng)造條件，使我校少年宮開展的項目逐漸增多，規(guī)模和氣勢逐漸壯大，切實滿足農(nóng)村少年兒童課外業(yè)余生活的需求，讓農(nóng)村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動，實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，健康成長。
惠安縣螺陽中心小學(xué)2019年6月27日
器樂隊工作總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期過去了，經(jīng)過了一學(xué)期的訓(xùn)練，管樂隊的同學(xué)取得了很大的進步，他們的進步也是得到了全校師生的肯定。取得這樣的成績，與隊員們的刻苦訓(xùn)練和家長的大力支持分不開的。
1、由選拔到組成隊伍，我校都以高度的責(zé)任心、飽滿的熱情、集中的精力投身到團隊常規(guī)管理之中。切切實實抓好學(xué)生的思想工作，做到：勤、細、嚴、實。強調(diào)時間觀念（從考勤抓起），對于管樂的學(xué)生來說，時間就是效率。督促學(xué)生抓緊每一分每一秒。同時強調(diào)要緊緊抓住并充分利用訓(xùn)練的“有效時間”，注重時間的有效性，力爭時時有收獲，天天有進步。
2、營造積極向上、團結(jié)奮進的訓(xùn)練氛圍。通過制定嚴格的考勤制度，明確訓(xùn)練過程中的紀(jì)律，確保訓(xùn)練最佳效果。
3、建立團隊責(zé)任制。健全學(xué)生管理機制特別重要，讓學(xué)生自主管理，民主選拔管樂隊隊長，設(shè)立各聲部聲部長，提高學(xué)生自我管理能力。
4、每月進行一次訓(xùn)練總結(jié)會，及時查漏補缺。
“沒有規(guī)矩，不可以成方圓”。管樂團已是一支充滿激情與凝聚力的團隊了，樂團成員在這里發(fā)揮了特長，提高了能力，提升了自信，更學(xué)會了精誠合作。
管樂隊的學(xué)習(xí)主要是以分聲部方式進行的。在以不同的樂器為學(xué)習(xí)小組的初步訓(xùn)練階段，經(jīng)過老師的指導(dǎo)，隊員們在學(xué)中互相比較、互相交流，構(gòu)成一種玩中學(xué)、學(xué)中玩的愉快學(xué)習(xí)氛圍。合奏訓(xùn)練時學(xué)生能全身心的融進音樂中，使整個身心都受到熏陶，是一種難得的美感享受，也是一種凝聚力的完美體現(xiàn)。訓(xùn)練過程培養(yǎng)了隊員們的自信、自律、積極向上的良好品質(zhì)。
1、定時訓(xùn)練.每周都要保證一次分聲部專業(yè)課訓(xùn)練和一次樂隊合奏訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容有：發(fā)聲呼吸的練習(xí)、音符的講解、樂曲節(jié)奏的講解、演奏隊列隊形的訓(xùn)練、演奏表情的練習(xí)等。每次訓(xùn)練兩小時，以保護學(xué)生的嗓子。
2、講悟結(jié)合。老師講解樂理通俗易懂，符合小學(xué)生的認知規(guī)律和心理特點，譜子和旋律節(jié)奏知識使學(xué)生進入具體的音樂情景，通過一些音樂表演和音樂游戲來獲取知識。
3、示范規(guī)范。要求演奏的各種樂器，教師都能給學(xué)生起到真正的示范作用。
4、選拔新成員，形成階梯隊伍。上學(xué)期，從各個班中挑選新學(xué)員，及時做好新舊陪訓(xùn)班中學(xué)生、家長、老師之間的.溝通工作，幫助學(xué)生更好、更快的進步，現(xiàn)在的新成員已掌握基本的演奏技巧和樂理知識。
1、通過訓(xùn)練，樂隊隊員在不同方面都有了很大進步，學(xué)習(xí)的積極性提高了，主人翁意識強了，學(xué)習(xí)時與他人合作的能力提高了；個別管樂隊隊員也會利用學(xué)習(xí)空隙在一起演奏音樂教材或課外歌曲，感到自己在音樂方面的提高很快，更喜歡上音樂課了，而且已經(jīng)成為班級和學(xué)?；顒拥摹邦I(lǐng)頭羊”，經(jīng)常在班級中隊課或?qū)W校表演活動中表演，收到了很好的效果。
2、經(jīng)過各位隊員的共同努力，進步非常大，已經(jīng)能夠合奏出很多首樂曲，獲得大家的一致好評。
對于一支成長中的學(xué)生樂隊，我校管樂隊有著明確的定位，為了加快學(xué)校管樂隊的發(fā)展速度，提升學(xué)校管樂隊表演的質(zhì)量，學(xué)校藝教組以音樂節(jié)為契機，廣泛開展學(xué)生藝術(shù)實踐活動，激發(fā)學(xué)生的審美興趣和愿望，為全校師生營造積極健康的藝術(shù)氛圍，另一方面積極組織參加各類有益的交流演出，從實踐中學(xué)習(xí)，從實踐中進步。從而讓學(xué)校的藝術(shù)教育向著良性的方向快速發(fā)展，也為藝術(shù)教育品牌的凸顯創(chuàng)造了更多的契機。
“只要功夫深，鐵棒磨成針”。我們相信，只有在正確的指導(dǎo)下不斷地、刻苦地練習(xí)，管樂隊才能能獲得極大的成功！
器樂隊工作總結(jié)篇三
這個學(xué)期銅管樂隊訓(xùn)練共有30余人（其中木管中單簧2人，長短笛2人，薩克斯2人，銅管中抱號5人，小號10人，長號6人，打擊樂6人）,由于六年老隊員離校,新生占到70%，總體訓(xùn)練情況良好，在訓(xùn)練期間，在老師的辛苦下，學(xué)生到位及時，家長配合意識較強，訓(xùn)練期間無學(xué)生安全事故，圓滿完成了訓(xùn)練任務(wù)?？傮w來講，經(jīng)過本次訓(xùn)練，積累了一些樂隊訓(xùn)練的經(jīng)驗：
1、后備學(xué)生挑選一定要充分，為整個樂隊最后確定第二梯隊學(xué)生奠定了良好的基礎(chǔ)。本次共挑選后備學(xué)生60余人，最后選出30余名學(xué)生參加訓(xùn)練，即使在訓(xùn)練后期學(xué)生的調(diào)整也顯得綽綽有余。
2、訓(xùn)練前以“致家長的一封信”正式通知家長，并且在訓(xùn)練期間，無論刮風(fēng)下雨訓(xùn)練不改，同時缺勤學(xué)生以學(xué)生的安全問題為理由及時與家長聯(lián)系，取得了家長的重視和肯定。使得整個訓(xùn)練在家長和學(xué)生心目引起了高度重視。當(dāng)然，訓(xùn)練時間不是很長。
3、樂隊學(xué)生的`組織體系確立要較早，本次樂隊設(shè)立樂隊長、木管支隊長、銅管支隊長、打擊樂支隊長。樂隊設(shè)立隊長、副隊長，既增強了學(xué)生干部的自覺管理性，又增強了每個樂隊的學(xué)生凝聚力，每當(dāng)輔導(dǎo)教師來前，隊長總能及時組織學(xué)生進行訓(xùn)練，并且做好隊員的考勤。
4、輔導(dǎo)教師訓(xùn)練認真、責(zé)任心強，使得本隊訓(xùn)練效果很好。
5、教師保持清醒，不為曲子所累，不為完成曲子而硬趕進度，這樣只能拖垮學(xué)生。本次訓(xùn)練，采取循序漸進的做法，光扎實基礎(chǔ)就用去整個訓(xùn)練的一半時間，其結(jié)果就是在接下來的訓(xùn)練曲目中水到渠成、勢如破竹。
當(dāng)然，本次訓(xùn)練也存在一些不足，有待于在下一步的訓(xùn)練中克服和避免。如：個別學(xué)生分隊不當(dāng)，訓(xùn)練中期再次調(diào)整就影響了該生的訓(xùn)練效果和訓(xùn)練激情；少數(shù)學(xué)生思想教育不及時、導(dǎo)致在訓(xùn)練期間報了校外輔導(dǎo)班，不得不中途停止訓(xùn)練；雖盡量避免與其他興趣班學(xué)生沖突，但是由于學(xué)生都相對集中，使得少數(shù)隊員缺勤訓(xùn)練，影響了訓(xùn)練效果。
器樂隊工作總結(jié)篇四
楊紅珍
（安徽省宿州市第九中學(xué)）
摘要：旨在通過“器樂進課堂”的實踐和運用，探索音樂教學(xué)的藝術(shù)方法，引導(dǎo)學(xué)生器樂學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高學(xué)生對音樂的理解、嘗試、創(chuàng)造與表現(xiàn)，讓學(xué)生輕松欣賞音樂、快樂感受音樂，生活中發(fā)現(xiàn)、體驗、表達音樂，促進音樂教學(xué)水平提高。
關(guān)鍵詞：器樂進課堂；欣賞水平；學(xué)習(xí)興趣
全國中小學(xué)音樂課堂教學(xué)實行“器樂進課堂”以來，許多教師在音樂教學(xué)實踐中運用“課堂樂器”，引導(dǎo)學(xué)生器樂學(xué)習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高對音樂的理解、嘗試、創(chuàng)造與表現(xiàn)。將豎笛引進中學(xué)課堂，改變了原來各種樂器不足，難以組織的教學(xué)局面。豎笛的音色純，體積小，攜帶方便，是中學(xué)生器樂學(xué)習(xí)的最佳學(xué)具。
一、學(xué)校音樂課堂樂器挑選的重要性
器樂進學(xué)校音樂課堂。首先的條件是，要求器樂在價格上要便宜，大多數(shù)家庭經(jīng)濟上可以承受。其次器樂的簡約、輕巧，方便攜帶，學(xué)生可以在業(yè)余時間隨時隨地地進行練習(xí)。例如，豎笛、口琴、葫蘆絲等，都是比較適合中學(xué)生在家里和學(xué)校音樂課堂使用的。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)豎笛的過程中，體驗到音樂之美，感受到音樂之美的愉悅。老師一定要非常注重給學(xué)生演奏示范，一次次好的示范后，都會讓學(xué)生激動地鼓起掌來。期盼的.眼神在想，“老師你演奏的曲子太好聽了！我能不能學(xué)習(xí)會呢？”每當(dāng)這時老師要鼓勵學(xué)生?！澳阈?，只要同學(xué)們堅持練習(xí)，一定能行，和老師吹奏的一樣好聽?！边@就是要求樂器挑選中為學(xué)生考慮的輕巧、簡約方便攜帶的好處。
二、器樂課堂應(yīng)充滿快樂，給學(xué)生創(chuàng)造空間
將器樂教學(xué)帶入中學(xué)音樂課堂，一定要把握好音樂教學(xué)中的器樂演奏教學(xué)的“度”。教學(xué)中講解樂器的技法，要耐心細致，手把手指導(dǎo)。初學(xué)豎笛時，氣息應(yīng)作為一個難點。吸氣要從鼻子和嘴角吸氣，吸到胸部和腰部，小腹微微向里收，以使演奏是有氣息支持的。比如，把學(xué)生分成若干組，有的組感受把一張小紙片放在桌面上，輕輕吹紙片微微動，用氣息把它吹動而不能把它吹跑，或體驗把小蠟燭吹動而不能吹滅；有的組感受用力把大氣球吹起來等等。
通過聽辨各組用不同的氣息演奏出的效果的不同，使學(xué)生對豎笛氣息的運用有了初步了解，為進一步掌握豎笛的基本演奏方法做好鋪墊。
在教學(xué)中，除吹奏必要的練習(xí)曲外，還要為學(xué)生準(zhǔn)備一些短小、簡練易吹奏的歌曲，如，《幸福拍手歌》《歡樂頌》《紅河谷》《絨花》等。學(xué)生經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，已經(jīng)可掌握吹奏課本上的歌曲了，還有些孩子能吹奏自己喜愛的歌曲，在課堂上，我還鼓勵學(xué)生自評和互評。把學(xué)生分組進行演奏，還邀請學(xué)生到講臺演奏，用多種多樣的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣。提高學(xué)生的演奏技能，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。在自由的表演中，學(xué)生獲得了成功的喜悅，增強了對音樂學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生為自己表演和創(chuàng)造出美妙音樂而感到成功與自信。
三、家校攜手共同培養(yǎng)孩子器樂學(xué)習(xí)
孩子學(xué)習(xí)樂器，大多是在家長的陪伴與支持下開始的。在學(xué)習(xí)樂器的過程中，家長的耐心與支持，會起到相當(dāng)重要的作用。對于兒童來講，他們的學(xué)習(xí)非常情緒化。通常需要有某種程度上的強制措施才能保證學(xué)習(xí)的持續(xù)性與計劃性。所以，家長應(yīng)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進度，做到密切配合老師的教學(xué)，循序漸進地學(xué)習(xí)才能達到較理想的效果。
為孩子提供較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。隨著人們生活水平的不斷提高，家長教育孩子的觀念不再是吃好、穿好與玩好，更多的家長以關(guān)注孩子成長過程中的教育與未來發(fā)展目標(biāo)為重點，素質(zhì)教育也成為家長培養(yǎng)孩子的一個平臺。為孩子提供較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如物質(zhì)條件和精神條件。為孩子選一個好的樂器老師，買一件孩子喜歡的樂器，營造一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。多給孩子鼓勵，夸一夸自己的孩子等。
幫孩子打好基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)興趣。孩子在5歲前后就可以學(xué)習(xí)樂器，初學(xué)者應(yīng)打好基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)興趣。孩子剛開始學(xué)習(xí)古箏，家長要成為孩子的學(xué)習(xí)伙伴，把孩子學(xué)習(xí)樂器的興趣培養(yǎng)起來，所以開始并不是學(xué)技能而是培養(yǎng)興趣，讓孩子找到自信與感覺?；A(chǔ)練習(xí)是所有樂器練習(xí)的重點，如同蓋房子的地基，好的地基能夠支撐穩(wěn)固整棟樓房，而簡陋的地基，無論上面怎么去加固，也會有坍塌的可能性。然而所有的器樂訓(xùn)練中，基礎(chǔ)練習(xí)最為枯燥乏味。為人父母應(yīng)該清楚“有所為，有所不為”的道理，要明確自己在孩子進行藝術(shù)學(xué)習(xí)和實踐過程中的定位，要明白作為家長應(yīng)該在孩子學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮什么樣的作用。如，不能逼孩子練習(xí)得太緊，越緊就會產(chǎn)生厭惡學(xué)習(xí)心理，造成被動不喜歡學(xué)的現(xiàn)象。
孩子練習(xí)古箏與鋼琴，手型可以決定琴的音色，可以決定曲子的感覺，甚至可以決定孩子將來最高演奏水平是什么程度。如，練習(xí)古箏和鋼琴的開始手型有問題，本來大家都能掌握十級的樂曲，但是手型的錯誤，永遠也別想有七級的水平。有些動作，手型不完美，不僅速度上不去，還會使演奏表現(xiàn)大打折扣。
讓孩子的樂器學(xué)習(xí)在循序漸進中成長。如何激發(fā)孩子古箏學(xué)習(xí)的興趣，同時又鞏固基礎(chǔ)練習(xí)呢？在古箏教學(xué)的入門練習(xí)中，為了使學(xué)生對古箏每個音的位置有很好的掌握，常見的都是一些樂器學(xué)習(xí)可增加人的內(nèi)涵，陶冶情操。培養(yǎng)審美能力與氣質(zhì)，展示自我的方式。樂器學(xué)習(xí)中雙手都用上，所以可開發(fā)左右大腦，逐步認知音樂、掌握音樂知識和演奏技能，更是兒童獲得身體、智力、情感、個性和諧發(fā)展的過程，因此選擇一種樂器讓孩子學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。
參考文獻：
干曉燕。芻議在“器樂進課堂”教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性［j］。成功：教育，（05）。
器樂隊工作總結(jié)篇五
時光荏苒，一個學(xué)期馬上就過去了，半年的訓(xùn)練時間里，我們有做得好的，有做得不好的。做得好的，我們繼續(xù)發(fā)揚，不好的我們在以后的工作之中繼續(xù)改進。
管樂隊的隊員來自各年級的學(xué)生，由指揮、隊長、副隊長、隊員，共73人組成，大家利用課余時間進行活動。每周一次，每次兩小時?；顒拥膬?nèi)容很多，銅管組、木管組的吹奏方法，打擊樂組的拍法、敲法。曲目有：各個樂器組練習(xí)曲、樂曲。訓(xùn)練過程中，同學(xué)們平時接觸這方面的東西少，特別是相互的配合性、協(xié)調(diào)性、熟練性都不能盡人意。我們采取分組、分解訓(xùn)練。通過這樣的分解訓(xùn)練，同學(xué)們很快掌握了要領(lǐng)、方法。這樣就能比較容易、熟練地完成作品。
分組訓(xùn)練完成后，再把幾組集合在一起，進行綜合訓(xùn)練，要求同學(xué)們的聽力節(jié)奏的快慢、強弱，要在指揮的指揮下，大家要相互配合，各組協(xié)調(diào)，精神抖擻地完成作品。
不足之處是小號的訓(xùn)練。同學(xué)們的演奏技巧掌握不了，特別是氣息的運用。指法的靈敏度，在這種情況下，我們特別對小號組加課時、趕進度，相信在長時間的訓(xùn)練過程中，同學(xué)們能很好地掌握演奏技巧。
通過半年的訓(xùn)練，我感覺在訓(xùn)練過程中，無形之中培養(yǎng)了孩子們的相互配合、團結(jié)互助的好品德，培養(yǎng)了孩子們愛祖國、愛校園的好風(fēng)氣，激發(fā)了同學(xué)們的興趣愛好，使他們的精神面貌煥然一新。
器樂隊工作總結(jié)篇六
我校少年宮在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣文明委的關(guān)心指導(dǎo)下，圓滿地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)?，F(xiàn)對這項工作的情況總結(jié)如下：
制定計劃，確定工作思路
本學(xué)期開設(shè)的技能興趣班有二胡、小號、剪紙、繪畫、棋類和韻律操等，每個班配備了專業(yè)的指導(dǎo)老師。開課時間是利用上學(xué)中午午休時間授課，每次授課時間在四十分鐘，輔導(dǎo)教師在上課前做到備好課，準(zhǔn)備好活動器材，在教學(xué)之前能對學(xué)生到班情況進行考核并做好記錄，在教學(xué)中教師能進行示范和講解，讓學(xué)生學(xué)起來通俗易懂。在技能練習(xí)中教師能進行當(dāng)堂指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們能畫出一張張精美的畫，剪出一個個活潑可愛的小動物，拉出一曲曲優(yōu)美的曲子，唱出一首首動聽的歌，孩子們的活動成果得到展示，動手操作和實踐能力得到加強，學(xué)生的思維能力得到了提升。在鼓號隊的集訓(xùn)中，興趣班的學(xué)生占據(jù)了大多數(shù)，他們是主力隊員，他們所學(xué)的技術(shù)得到充分發(fā)揮，在繁昌縣第七屆鼓號隊隊形隊列比賽中隊員們表現(xiàn)出色并榮獲三等獎。少年宮有三名學(xué)生參加了蕪湖市小學(xué)生舞蹈和歌舞比賽中并榮獲三等獎，還有多名學(xué)生參加了繁昌縣教育局舉辦的小學(xué)生繪畫比賽。在九九重陽節(jié)之際，少年宮的學(xué)生帶著精彩的文藝節(jié)目來到鎮(zhèn)敬老院進行慰問帶給老人們快樂和幸福。
三、開展大活動，讓全體學(xué)生參與
由于我校教學(xué)空間小，沒有太多的活動場地。師資力量也不是十分強等實際情況，為了讓更多的孩子參與到少年宮活動中來，我校少年宮領(lǐng)導(dǎo)組利用大課間的時間把少年宮各項活動穿插進來。在籃球場上設(shè)置了投籃活動，在乒乓球臺前由體育教師組織學(xué)生參加乒乓球訓(xùn)練，在操場上開設(shè)了健美操、跳繩、呼啦圈等活動，通過這些活動的增加，擴大了學(xué)生的參與面也讓學(xué)生有更多的選擇，真正做到投其所好、學(xué)其所用。
在課余時間，我校還開放圖書室和心理咨詢室，學(xué)生根據(jù)自己的興趣可以借閱圖書并就自己的一些心理問題去咨詢心理輔導(dǎo)老師，解決心中的困惑。
四、認真總結(jié)，加強管理
器樂隊工作總結(jié)篇七
一個學(xué)期以來，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針政策，落實上級領(lǐng)導(dǎo)的工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的.基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐動手能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就這個學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下：
一、認真學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在課余時間自己主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研究計算機方面的教學(xué)問題及該領(lǐng)域的新技術(shù)，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，將自己所學(xué)的知識很好的傳授給學(xué)生。
2、通過學(xué)習(xí)和實踐使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。
樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。這學(xué)期我擔(dān)任20xx計算機班的《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)工作，在堅持抓好培養(yǎng)學(xué)生動手能力為主線的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細致。
平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。
在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。
教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。
針對20xx級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。并給學(xué)生多些實際操作的機會。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。
經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。多次聽公開課，使自己明確了今后講課的方向和以后計算機專業(yè)課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動學(xué)生的積極性
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，這個學(xué)期以來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。
其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。
首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。
其次做到“接受”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。
最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
器樂隊工作總結(jié)篇八
柳陂鎮(zhèn)中心小學(xué)翁浩
本學(xué)期我校的書法興趣小組活動工作能夠在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，堅實有效的完成了各項工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了興趣小組活動工作的正常開展，使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運行，穩(wěn)步推進，并取得了一定的成績，為我校的發(fā)展起到了一定的推動作用，現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：
一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展
在本學(xué)期開學(xué)初，重新組建了我校的書法興趣小組，在全校三十三個班里挑選了在書法方面有特長，美感較好的同學(xué)參加書法興趣小組，堅持每個星期在書法室進行培訓(xùn)。
二、基本完成活動目標(biāo)：
1、了解書法的基本知識，進一步提高學(xué)生的書寫水平。
2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。
三、創(chuàng)作作品具有自己的特色
本學(xué)期的書法興趣小組成員在其作品的創(chuàng)作中找到了自己的特點，創(chuàng)作出了一批優(yōu)秀的書法作品。其風(fēng)格炯異，形式多樣，各有千秋。書體以隸書為主，其它各體為輔，在創(chuàng)作中加進自己的想法，在小學(xué)生的書法中實在難能可貴。
四、過失與不足
在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，我們還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。
首先，書法興趣小組同學(xué)在創(chuàng)作的過程中不能好好的保護好書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習(xí)都會有一些墨弄到桌面上或地下，活動結(jié)束都要重新打掃。雖然書法創(chuàng)作不可避免的會有弄臟環(huán)境的特點，但是主要還是同學(xué)們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
其次，書法興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中自覺性比較差。在輔導(dǎo)教師不在的時候不能好好的把握自己，不能長時間的集中注意力。部分同學(xué)沒有意識到學(xué)書的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現(xiàn)象比較嚴重。
再有就是學(xué)生到位的情況不是很好，經(jīng)常性人員到不齊，以至于書寫水平進展不是很快。
四、工作目標(biāo)
我校的書法興趣小組活動工作得到了很好的發(fā)展，這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果，是我和學(xué)生們共同努力的結(jié)果，是振奮精神、務(wù)實奮進、團結(jié)一致、艱苦奮斗的結(jié)果。
在下個學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣小組活動工作推向一個更新的高度。
器樂隊工作總結(jié)篇九
西洋樂器樂隊編制是一門獨特而精彩的藝術(shù)，它將多種不同的樂器組合在一起，創(chuàng)造出美妙的音樂。在這篇文章中，我將分享一些我在編制西洋樂器樂隊過程中所得到的心得體會。通過合理安排樂器的組合，我們可以為樂隊帶來更豐富的音響色彩，同時也能夠充分發(fā)揮每個樂器的特長，使音樂表達更加精確和完美。
第二段：樂器的分類和聲部的分工
在編制西洋樂器樂隊時，首先需要了解各種樂器的分類和聲部的分工。常見的樂器包括弦樂器、木管樂器、銅管樂器和打擊樂器，每一類樂器都具有自己獨特的音色和特點。在組合樂隊時，我們需要考慮到音響的平衡與和諧，避免同一聲部樂器數(shù)量過多或過少，從而影響整體音樂的表現(xiàn)力。在編制中應(yīng)盡可能使不同聲部的樂器互為補充，創(chuàng)造出更多樣化和豐富的音樂效果。
第三段：音域和音響色彩的運用
在樂隊編制中，我們還需要充分利用樂器的音域和音響色彩，以豐富音樂的表現(xiàn)力。低音樂器提供濃郁的低音基調(diào)，高音樂器則帶來明亮和悅耳的音色。在創(chuàng)作和演奏中，我們可以通過合理運用不同音域和音色的樂器，使音樂更加生動和飽滿。例如，小提琴和大提琴在編制中往往負責(zé)中高音部分，而低音提琴則為低音提供支撐。通過巧妙地安排和組合這些樂器，我們可以創(chuàng)造出豐富多樣且富有層次感的音樂作品。
第四段：樂器的獨奏和合奏
除了合理組合樂器，我們還可以利用樂器的獨奏和合奏來豐富音樂。獨奏樂器可以在音樂中擔(dān)當(dāng)獨特的角色，帶來個性化的表現(xiàn)。而合奏樂器則能夠合力演奏出更加渾厚和飽滿的音樂效果。在編制過程中，我們可以根據(jù)音樂的需要選擇合適的獨奏樂器或合奏組合，使樂隊的表現(xiàn)力得到最大的發(fā)揮。無論是獨奏樂器還是合奏，都需要注重樂器選擇和編排，使整個樂隊的演奏更加緊密和諧。
第五段：配器的變化和個人創(chuàng)新
樂隊編制是一個富有創(chuàng)造力與變化的過程。盡管有一些經(jīng)典的樂隊編制模式，但我們也可以根據(jù)音樂的需要進行個人創(chuàng)新。有時我們可以在樂隊中增加一些非傳統(tǒng)的樂器，如電吉他、鍵盤樂器等，以創(chuàng)造出獨特的音響效果。在配器方面，我們可以根據(jù)音樂作品的要求，調(diào)整樂器的數(shù)量和種類，以實現(xiàn)理想的音樂效果。通過個人創(chuàng)新和配器變化，我們可以為樂隊帶來新穎和令人驚喜的音樂體驗。
結(jié)論：
西洋樂器樂隊編制是一門需要細致考慮和靈活運用的藝術(shù)。通過合理的樂器組合，充分利用樂器的音域和音響色彩，以及獨奏和合奏的技巧和變化，我們可以為樂隊帶來豐富多樣的音樂效果。在這個過程中，我們還可以嘗試個人創(chuàng)新和配器的變化，以使音樂更加新穎和獨特。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們可以不斷提升自己的編制能力，為更多精彩的音樂作品貢獻自己的才華。
器樂隊工作總結(jié)篇十
我們低段教研組全體成員團結(jié)協(xié)作、互幫互助，根據(jù)期初學(xué)校的教學(xué)、教科研工作計劃，以“落實常規(guī)，加強教研，反思提升，提高了語文課堂教學(xué)效率，提升低段語文教師的整體語文素養(yǎng)”為目標(biāo)進行活動。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實、幾分感概也有一些遺憾。下面我就將本學(xué)期低段語文教研組工作總結(jié)如下：
一、加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進教師專業(yè)發(fā)展。
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高服務(wù)，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、聽別人的課，成長自己。在以往的課例研討中，我深有感觸，上公開課是個別老師的事，學(xué)校請來的專家許多老師不聞不問，作壁上觀。教師專業(yè)發(fā)展緩慢。開學(xué)初，我在教研組提出“聽別人的課，成長自己”的目標(biāo)。如三年級組同課異構(gòu)，大家議論紛紛，取長補短。一堂課如一條繩索，把全組老師緊緊連在一起。我分明感受到了老師們教研的熱情，營造一塊適合的土壤，老師們也會茁壯成長。聽別人的課，成長自己正在低段語文組變?yōu)楝F(xiàn)實。
2、重視多層次、多級別的教研培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)，在多次的培訓(xùn)中，低端組語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、開展各種教研活動，提高教師教學(xué)水平。
供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、教研內(nèi)容更豐富。結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法”的交流活動。在期末復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)方法交流會等活動。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
3、教研活動形式靈活。開學(xué)初我們就制定了本學(xué)期教研課的不同形式，促使教師專業(yè)提升更有效。一年級圍繞識字主題開展教研活動；二年級采用了教科室的“三課兩評一反思”；三年級進行“同課異構(gòu)”的閱讀教學(xué)。特別是“三課兩評一反思”促使教師的發(fā)展很好的平臺和遞增的過程。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、自查、互查，教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時認真完成各項任務(wù)。
四、教研組工作存在的不足：學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要切實更新教育觀念，真正堅持正確的語文觀，育人觀，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
陳曉娟。
2013年1月10日。
器樂隊工作總結(jié)篇十一
作為一名音樂愛好者和樂隊成員，我參與過多次西洋樂器樂隊的編制和演出。在這個過程中，我積累了一些心得和體會。在此，我將分享自己對西洋樂器樂隊編制的一些見解，希望對于正在學(xué)習(xí)和參與樂隊活動的人們有所啟發(fā)。
第一段：樂器的分組和編制。
在西洋樂器樂隊的編制中，樂器的分組和編排非常重要。樂隊的樂器通?？梢苑譃橄覙?、管樂和打擊樂三大類。在編制樂隊時，首先要考慮平衡和協(xié)調(diào)，確保每個樂器組里的樂器種類和數(shù)量達到一個合適的比例。例如，一個由10位樂手組成的弦樂組，可以包括4位小提琴手、2位中提琴手、2位大提琴手和2位低音提琴手，以便保持樂隊的音色均衡。
第二段：樂器的聲部分工。
除了考慮樂器的分組和編排之外，樂隊編制還需注意樂器聲部的分工。每個聲部都有其獨特的音色和功能，通過合理的編配，可以讓每個聲部發(fā)揮到最大的作用。通常，弦樂器承擔(dān)旋律和和聲的任務(wù)，管樂器則負責(zé)音色的變化和獨奏的部分，而打擊樂則能夠增強整個樂隊的節(jié)奏感。通過合理的聲部分工，樂隊的演奏會更加富有層次感和韻律感。
第三段：樂隊編排的舞臺布局。
在樂隊演奏的舞臺布局上，也需要做到有序和協(xié)調(diào)。通常，弦樂樂手位于前方的舞臺，打擊樂樂手位于后方，而管樂樂手則中間排列。這樣的布局有助于樂隊成員之間的視線交流和音樂表現(xiàn)的協(xié)調(diào)。在演奏時，樂手們需要相互配合，通過視線和動作的交流來保持統(tǒng)一的節(jié)奏和和弦。
第四段：樂隊指揮和領(lǐng)導(dǎo)。
在樂隊演奏中，指揮是整合和統(tǒng)一樂隊的關(guān)鍵。指揮通過自己的姿勢、手勢和動作來傳達音樂的意圖，引導(dǎo)樂隊成員共同演奏。樂隊成員需要密切地觀察指揮的動作，隨時準(zhǔn)備做出相應(yīng)的演奏動作。指揮在樂隊活動中的作用不僅僅是指揮，還要具備良好的音樂素養(yǎng)和團隊管理能力。
第五段：音樂的表達和溝通。
樂隊編制的最終目標(biāo)是為了更好地表達音樂。通過合理的編配和精確的演奏，樂隊成員可以將音樂表達得更加準(zhǔn)確和感人。在這個過程中，樂隊成員之間的溝通和合作至關(guān)重要。每位樂手要緊密地與對方配合，互相傾聽和相互支持，以達到音樂的完美表現(xiàn)。
總結(jié)：西洋樂器樂隊編制是一個復(fù)雜而精美的藝術(shù)。通過合理的分組和編配，進行良好的聲部分工，布局舞臺和指揮領(lǐng)導(dǎo)，樂手們可以共同創(chuàng)造出動人心弦的音樂。樂隊的成功還需要樂手之間的溝通和合作，以及個體的努力和才能。通過在樂隊中的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了樂隊編制的重要性，也更加熱愛和珍惜自己所從事的音樂工作。
器樂隊工作總結(jié)篇十二
緊張有序的20_年結(jié)束了，我們迎來了嶄新20_年。在這學(xué)期中我組教師積極響應(yīng)學(xué)校號召，在工作中實施我校的辦學(xué)理念。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，組織學(xué)校的各項文藝活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，認真做好筆記，以創(chuàng)一流教育為目標(biāo)，大力推進素質(zhì)教育。面臨課改理念已經(jīng)褪色的現(xiàn)狀，本學(xué)期我組重溫課改理念和音樂課標(biāo)，以此更好地指導(dǎo)音樂教學(xué)實踐。我組的音樂教學(xué)質(zhì)量不斷提高，老師更加明確了學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)，有計劃、有步驟地完成了學(xué)校布置的各項工作。下學(xué)期，我們將以熱情飽滿的工作態(tài)度，保質(zhì)保量爭取早日達到學(xué)校規(guī)定的目標(biāo)，重振往日輝煌!
本學(xué)期，我們音樂組每一位老師對待工作都勤勤懇懇，認真負責(zé)，努力完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)上，認真學(xué)習(xí)新課程改革的教學(xué)理念，以創(chuàng)新的，靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段，通過各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣，發(fā)展他們對音樂的感受與鑒賞能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，從而提高他們的音樂文化素養(yǎng)，陶冶高尚情操。本學(xué)期教研組活動的指導(dǎo)思想是：努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，從發(fā)揮學(xué)生主體作用入手，以共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神為目的，認真貫徹和學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并結(jié)合新課標(biāo)，大膽的進行改革創(chuàng)新，以此提高音樂教師的整體素質(zhì)，開創(chuàng)我校音樂教學(xué)的新局面。
“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。”樂于奉獻、勤于探索、勇于創(chuàng)新是新世紀(jì)優(yōu)秀教師的必備品性，三者缺一不可?；谶@一點，我組老師不斷提高自身素質(zhì)，利用每天的空堂和業(yè)余時間為自己充電，作為小學(xué)音樂教師，我們既注重了音樂專業(yè)技能知識的提高，如聲樂、彈奏、舞蹈、指揮等方面的基本功，又注重結(jié)合教學(xué)實際練習(xí)，例如：重點練習(xí)了即興伴奏、口琴吹奏、以及首調(diào)識譜、課題理論學(xué)習(xí)、音樂課件制作等，以適應(yīng)我校音樂教學(xué)的實際需要。同時積極開展音樂教研活動，積極參加各類教學(xué)比賽，教研活動，更意識到了提高文化修養(yǎng)的重要性，有了豐富的音樂和人文知識才能更好的帶領(lǐng)學(xué)生欣賞音樂，熱愛音樂。老師們努力把音樂教學(xué)從教會幾首歌曲提升到作為一種音樂文化的層面來教給孩子，同時進一步更新教學(xué)內(nèi)容和方法，突破原有的模式，大膽地運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。組內(nèi)教師本著實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，解放思想、更新教育觀念，以先進的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)從而促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。做到周周認真、按時開展組內(nèi)教研活動：集思廣益、資源共享、個人加減、課后反思。加強課堂教學(xué)全過程的管理，促進教師精研教材、精選教法，精心備課上課，及時進行教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，為教科研工作提供鮮活的實踐素材，實現(xiàn)教科研與課堂教學(xué)的有機統(tǒng)一，實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合。平時積極參加政治學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育培訓(xùn);以及校本培訓(xùn)、各年級集會。本學(xué)期我們音樂教師能做到認真聽課學(xué)習(xí)，能做到認真?zhèn)湔n及教學(xué)反思、業(yè)務(wù)摘抄。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作重點，進一步落實好學(xué)校各項工作任務(wù)，全面提升工作效率與質(zhì)量，基本完成了本學(xué)期工作任務(wù)與目標(biāo)。
一、加強自身政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與自身素質(zhì)的提升。
作為小學(xué)音樂老師，我們熱愛黨，熱愛黨的教育事業(yè)，立志為教育事業(yè)奮斗終身。同時，我們也深知作為一名教師更應(yīng)為人師表，在向?qū)W生傳授音樂知識的同時更要通過教育教學(xué)活動以及自己的言教身傳，對學(xué)生進行思想品德教育，從而促進學(xué)生的健康成長，掌握學(xué)科教學(xué)心理對完成教學(xué)任務(wù)的重要性。讓我們清楚地明白，教師的言行舉止，課堂的預(yù)設(shè)，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計必須緊緊圍繞“以學(xué)生為主體”的理念。
二、主要成績與經(jīng)驗。
1、音樂組教師共同探討了新課標(biāo)后新的理念，潛心鉆研如何上好每一節(jié)音樂課。
2、指導(dǎo)學(xué)生開展了各項文藝活動，寓教于樂，充分發(fā)揮他們的主動性、積極性，讓他們熱衷于音樂。
3、在音樂活動中，挖掘了學(xué)生潛力，發(fā)現(xiàn)了特長學(xué)生，小歌手，小指揮，小舞蹈演員等，開發(fā)他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，讓他們在活動中體會成功的喜悅。
4、本學(xué)期順利的舉行了激情唱童心歌聲憶英魂“一二.九”的運動歌詠比賽。本次活動進一步豐富了校園文化生活，營造了積極向上、百花齊放、健康文明的校園文化氛圍，同時也給學(xué)生們提供了一個鍛煉自己的機會和一個展示自己的舞臺，激發(fā)廣大學(xué)生愛校和熱愛藝術(shù)，勤奮學(xué)習(xí)的熱情與動力!
三、采取的方法措施。
1、開學(xué)初，音樂組教師共同探討了新的音樂教學(xué)方向，指導(dǎo)音樂教學(xué)。
2、改進音樂教學(xué)，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進行。
3、在音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習(xí)慣。
4、利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學(xué)生進行指導(dǎo)，讓他們延著自己的特長方向去發(fā)展，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進步，達到在高年級后能進行創(chuàng)編活動。
四、存在不足及今后努力方向。
時代步伐的邁進，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對學(xué)生落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此，搞好小學(xué)音樂教研工作勢在必行，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為小學(xué)音樂教學(xué)提供條件，創(chuàng)造條件，開展多項活動，組織學(xué)生集體進步。作為新型的小學(xué)音樂教師，今后我組教師必須具備專業(yè)的知識和技能：聲樂技能與歌曲演唱，鍵盤樂的彈奏與即興伴奏，舞蹈創(chuàng)編、合唱隊訓(xùn)練、器樂培訓(xùn)、電腦音樂、電聲樂隊指導(dǎo)等。充分了解“新課標(biāo)，新教材，教法”和現(xiàn)代教育技術(shù)及應(yīng)用。同時，繼續(xù)加強對教師的培養(yǎng)，充分體雙語教學(xué)在音樂課的作用。
1、教研活動按計劃開展的不夠及時，積極主動性不夠。今后我們會積極主動按計劃開展活動。
2、個人素質(zhì)有待提高，今后還需努力學(xué)習(xí)。
3、對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)不夠。今后我們會對學(xué)生嚴格要求，對學(xué)生各個方面的能力堅持培養(yǎng)。
器樂隊工作總結(jié)篇十三
-----談提高低年級學(xué)生書寫能力的策略探索
【正文】
第一學(xué)段寫字教學(xué)是學(xué)生書寫起步的關(guān)鍵時期。抓好這一學(xué)段學(xué)生寫好漢字是一項常抓不懈的工作。然而由于寫字任務(wù)的加重和寫字本身的枯燥，許多學(xué)生由此產(chǎn)生懈怠，加上一年級學(xué)生耐久性差，最終往往錯過了良好的寫字能力培養(yǎng)的時機。因此，在這一學(xué)段的語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)字興趣，使學(xué)生脫離機械性的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，樂于書寫一手漂亮的漢字，是我們教學(xué)所要抓的重中之重。
一．重視習(xí)慣培養(yǎng)，是學(xué)生寫好字的前提1.準(zhǔn)備寫字工具，形成正確意識
鉛筆、橡皮擦是低年級學(xué)生主要使用的寫字工具。寫字工具是學(xué)生寫好字的先決條件，沒有寫字工具何談寫好字。一年級開學(xué)的第一天，我給學(xué)生提出了這樣的要求：每天自己準(zhǔn)備好六枝已削好的木制的鉛筆和一塊大的橡皮擦在鉛筆盒。提出這樣的要求原因在于：（1）養(yǎng)成學(xué)生自主準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具的習(xí)慣。（2）不使用自動鉛筆和過短的鉛筆，減少斷鉛可能，有利于學(xué)生掌握筆鋒。（3）養(yǎng)成學(xué)生不隨意涂改的習(xí)慣，用橡皮擦要輕輕擦，注意作業(yè)本清潔和保管好橡皮擦。
剛?cè)雽W(xué)的一兩個月內(nèi)，我經(jīng)常讓班干部在課間檢查學(xué)生的寫字工具。對于沒有準(zhǔn)備好的學(xué)生除了批評外，還要了解原因，幫助他們解決困難。在學(xué)生每次寫字的時候，我提醒學(xué)生注意使用寫字工具，并對遇到困難的學(xué)生給予輔導(dǎo)。例如老師要及時提醒學(xué)生寫了一會兒要把鉛筆轉(zhuǎn)一下角度，鉛筆不容易鈍掉等。寫完字，還要引導(dǎo)學(xué)生把寫字工具整理好，放回鉛筆盒以備下次用。
2.落實“雙姿”指導(dǎo)，培養(yǎng)正確習(xí)慣。
一年級新生剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)校往往進行行為習(xí)慣的培養(yǎng)，其中寫字姿勢握筆姿勢就是培養(yǎng)的重點之一。剛?cè)雽W(xué)的兒童，寫字坐姿和執(zhí)筆方法的掌握程度都很不理想。而擁有正確的寫字姿勢是寫好字的首要條件，因此我們必須規(guī)范學(xué)生的坐姿和執(zhí)筆方法。
初學(xué)寫字階段，教師可先讓學(xué)生看寫字姿勢圖，再看一段學(xué)生寫字的錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀察錄像中人物頭部、身子、手臂、腳的擺放特點是否與掛圖一樣，讓學(xué)生初步了解正確姿勢的標(biāo)準(zhǔn)是：“頭正、身直、臂開、足安?！比缓蠼處熓痉?，學(xué)生摹仿，再指名一部分孩子上臺表演，其余學(xué)生評價來加深印象。在學(xué)生練字時，教師要不斷巡視，及時提醒、及時糾正。
在學(xué)生初步掌握正確的坐姿后，再來強調(diào)正確的執(zhí)筆方法。對低段學(xué)生來說，學(xué)會執(zhí)筆并不容易。為此，教師首先要通過多媒體、教學(xué)掛圖等直觀手段向?qū)W生講清正確的握筆要領(lǐng)。另外，為了加強鞏固，教師可讓學(xué)生學(xué)習(xí)《寫字歌》，并讓他們在每次寫字前一邊背誦一邊端正姿勢：“學(xué)寫字，要注意，身坐正，肩平背直頭擺正，兩腳平放有精神，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離書本一尺，寫字認真心要靜。”這樣一來，不僅督促學(xué)生保持正確的寫字姿勢，還能幫他們逐步養(yǎng)成不擺好姿勢不動筆寫字的習(xí)慣。
3．多方嚴格要求，促進習(xí)慣養(yǎng)成。
要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣并非容易之事。在語文教學(xué)中，教師強調(diào)學(xué)生書寫美觀、“兩姿”規(guī)范。其他學(xué)科教師也不能只字不提，更一味追求教學(xué)效率，追求教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生的書寫大開方便之門，讓學(xué)生完成作業(yè)就行。教師們應(yīng)群策群力，團結(jié)一心，要形成一種意識，規(guī)范寫字，規(guī)范“兩姿”不僅僅是語文課的任務(wù)，任何學(xué)科對書寫的規(guī)范，對規(guī)范“兩姿”的養(yǎng)成都有督促地義務(wù)和權(quán)利。
另外幫學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，也不能僅靠學(xué)校里的幾節(jié)寫字課就能完成，還需家長的密切配合和監(jiān)督。為了使學(xué)校和家庭達到規(guī)范統(tǒng)一的要求，教師要經(jīng)常向家長宣傳學(xué)生良好書寫習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，要求家長積極配合，嚴格監(jiān)督作業(yè)的質(zhì)量及寫字姿勢，與教師齊抓共管。這樣一來，家長對孩子的寫字規(guī)范更重視了，還能有效督促孩子盡快盡好地規(guī)范寫字。
二．激發(fā)濃厚興趣，是學(xué)生寫好字的關(guān)鍵
“興趣是最好的老師”。寫字過程枯燥乏味,要想學(xué)生樂寫、愿寫、愛寫，教師就應(yīng)抓住學(xué)生的心理脈搏，多方面引導(dǎo)，努力激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。
1.兒歌激趣。
兒歌深受兒童喜愛，文字簡練，通俗易懂。在教學(xué)中，我們可把筆畫造型編成兒歌，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。如：“像根扁擔(dān)是長橫，像根苗葉撇出尖，大腿出腳捺腳尖，小雞翅膀像個點”。這樣，學(xué)生就一下子記住了基本筆畫的形狀。
2.故事激趣。
小學(xué)生愛聽故事，尤其是低段學(xué)生。通過生動的故事引發(fā)他們對漢字的喜愛。如王羲之的“墨池”故事；鄭板橋“賣字助窮人”的故事；懷素寫字寫穿木板的故事；岳飛沙土練字的故事??這些故事都是激發(fā)學(xué)生寫字興趣的生動教材。
3.競賽激趣。
小學(xué)生天性好勝，成功的喜悅往往能給他們帶來無窮的力量。針對小學(xué)生這一心理特點，在寫字教學(xué)中，教師可適當(dāng)安排一系列的競賽評比。不僅可以寫字的好差來競賽，也可以從寫字姿勢，握筆姿勢，運筆方法等其它方面來競賽。
三．規(guī)范書寫指導(dǎo)，是學(xué)生寫好字的重點
中國的漢字簡單地說，是由一個個筆畫按一定的順序和諧地拼湊在一起而成的。那么，我們的寫字就要從筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)三方面來統(tǒng)一規(guī)范教學(xué)。
1．落實筆畫指導(dǎo)。
要學(xué)好寫字，筆畫的教學(xué)是至關(guān)重要的。筆畫猶如高樓大廈的磚瓦，只有保證磚瓦的質(zhì)量才能確保高樓的主體工程有好的質(zhì)量。漢字最基本的筆畫有八種：點、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤。在寫字之前，教師首先要引導(dǎo)學(xué)生認識筆畫的名稱，觀察筆畫的外形，掌握每一個基本筆畫的書寫要領(lǐng)和書寫技巧。例如：橫的寫法從左到右，起筆時稍重，收筆時向右稍按一下。撇有平撇和豎撇兩種，平撇應(yīng)寫得平而短，豎撇先豎后，寫時注意筆畫的連貫。
對于一些相似的基本筆畫，要引導(dǎo)學(xué)生采用對比的方法進行區(qū)別。例如：“豎折”和“豎彎”，從外形上看，“豎折”左下部拐角是尖銳的，而“豎彎”的左下部是圓滑的；從書寫運筆上看，“豎彎”行筆至左下要頓筆，而“豎彎”則不需要。掌握了這些，字就寫得規(guī)范、工整、美觀了。
2．落實筆順指導(dǎo)。
筆畫的先后順序，簡稱為筆順。當(dāng)代著名書法家任政行先生說過：“按照筆順去寫，不但容易把字寫穩(wěn)寫好，而且能夠提高書寫速度。因此，我們在教學(xué)中，要重視學(xué)生的筆順規(guī)范指導(dǎo)。
為方便學(xué)生今后規(guī)范地書寫，可根據(jù)漢字的筆順規(guī)則：先橫后豎；先撇后捺；從上到下；從左到右；從外到內(nèi)；先里頭后封口；先中間后兩邊。教學(xué)時，教師可要結(jié)合具體字例，將這些筆順規(guī)則常掛嘴邊，比如一邊范寫指導(dǎo)就一邊提醒該字的筆順和相應(yīng)規(guī)則，學(xué)生在似乎間不經(jīng)意就明白了。并在指導(dǎo)每一個字時，都能在教師范寫時，讓學(xué)生邊說筆順邊書空，這樣便能達到更好的效果。
3．巧用田字格，讓學(xué)生掌握字體結(jié)構(gòu)。
俗話說“寫字沒有巧，筆畫安排好。”只要把漢字筆畫安排勻稱，經(jīng)常細心練習(xí)，就能寫一手漂亮字。而掌握字的間架結(jié)構(gòu)對于低段學(xué)生來說十分困難，可借助田字格，仔細觀察字帖，讓他們寫前對范字形成清晰的印象，做到成“字”在胸，意在筆先。然后，教師要有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生看字的筆畫，思考、分析字的間架結(jié)構(gòu)，哪個筆畫應(yīng)寫在哪里，特別是學(xué)會找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫，對整個字的結(jié)構(gòu)把握起到重要作用。如“匕”字的關(guān)鍵筆畫在豎彎勾，“少”字關(guān)鍵筆畫是長撇等。讓學(xué)生找對后，仔細觀察它占多少位置，注意平衡、等距、長短、垂直的合理，然后再寫才能讓學(xué)生養(yǎng)成“整體把握，細致觀察”的習(xí)慣。
四．溫馨多樣評價，是學(xué)生寫好字的保證
評字是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。恰到好處的評價則對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，濃厚興趣的激發(fā)都起到強有力的保證和推進作用。因此，在教學(xué)中探索評價方法，勢在必行。
1．戴上放大鏡鼓勵。
教師往往只注重對教學(xué)的引導(dǎo)和學(xué)生獲取知識的過程，而忽略對學(xué)生點評方法的優(yōu)化和贊美。要知道我們的一句贊揚的話語、一個肯定的眼神，或是一個點頭、一個微笑，都會帶給學(xué)生巨大的動力。我們的目的不是要把學(xué)生個個都培育成大書法家，而只在培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)書寫欲望，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。所以，在與學(xué)生交流時，教師不妨把要求放低一點，多找閃光點，多鼓勵，幫助他們樹立自信。只要有一點進步，哪怕是一個筆畫，一個字，一次作業(yè)，都要大力表揚。
2．形式多樣一點。
評價的形式要多種多樣。我們可以嘗試學(xué)生自評、互評及教師點評相結(jié)合的辦法。
（1）自我評價。
這一環(huán)節(jié)就是學(xué)生在寫字過程中對自己的勞動成果進行評價。首先，教師可給學(xué)生提供評價的標(biāo)準(zhǔn)，再引導(dǎo)學(xué)生自評。然后，再指名一部分學(xué)生站起來反饋自己書寫的優(yōu)缺點。這樣，學(xué)生在自評中學(xué)會了認真審視自己的學(xué)習(xí)成果，在反思中培養(yǎng)了對漢字的審美能力；在反思中學(xué)會了贊賞自己，培養(yǎng)了自信心；在反思中也初步意識到自己存在著不足。并且，他們在自我評價中不時感受到了成功的愉悅：“我也能評自己的字！”（2）互相評議。
學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了自評，教師可組織、鼓勵學(xué)生互相評議。可同桌互評，也可全班對某位同學(xué)的作業(yè)進行評議。在互評時，教師要鼓勵學(xué)生對照自己的書寫善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，學(xué)習(xí)借鑒，以便改進。通過互評不僅能揚長避短，提高寫字水平，還能訓(xùn)練口語交際能力、觀察分析能力，也能使他們正確全面的看待人和事物。
（3）教師點評。
每位孩子都有“向師性”，在他們的心里，只有老師對自己的評價才是最至高無上的。所以，教師的點評往往起到關(guān)鍵作用。很多低段的學(xué)生寫字時總會問：“老師您看我寫的字漂亮嗎？”這就要求教師的點評要恰當(dāng)準(zhǔn)確，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，多給予表揚鼓勵，讓他們感覺到成功的喜悅。對書法成績優(yōu)秀的學(xué)生，有時需要“精彩極了”，有時也需要“糟糕透了”，雙管齊下，方能揚蹄千里。
在語文寫字教學(xué)的第一學(xué)段中，教師要提高學(xué)生的寫字能力并非一朝一夕的事情。對此，教師一定要從嚴、從實、從點滴抓起，要抓住小學(xué)階段低年級的最佳時期，讓生性好動的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，扎扎實實的寫好每一筆，最大限度的激發(fā)出學(xué)生的書寫熱情，讓孩子在書寫的過程中身正、筆正、心正，這樣才能讓筆尖的美永遠流淌。
【參考文獻】
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器樂隊工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期民樂團在學(xué)校團委和藝術(shù)總團的指導(dǎo)下，主要圍繞團隊文化建設(shè)，專業(yè)基礎(chǔ)鞏固與團隊訓(xùn)練方法探索等方面開展工作，在穩(wěn)定團隊人員和保證訓(xùn)練時間的前提下，基本完成預(yù)定計劃目標(biāo)。
一、團隊文化建設(shè)。
本學(xué)期民樂團除了參加綠橋文化廣場活動外，并沒有參加大型演出活動，因此在較為寬松的訓(xùn)練計劃中，注重團隊文化建設(shè)與特長生常規(guī)管理工作。
1）加強團內(nèi)考勤制度，提高團員特別是特長生的自我管理意識。
二、專業(yè)基礎(chǔ)鞏固。
本學(xué)期，民樂團針對參加大賽中所出現(xiàn)的問題，對團隊中個別聲部加強了訓(xùn)練與補充力度。
1）補充打擊聲部人員，加強打擊聲部基本功練習(xí)。
三、團隊訓(xùn)練方法探索。
本學(xué)期，針對我團在訓(xùn)練效率低下，訓(xùn)練人員自我管理不到位的情況，制定了一系列方法開展訓(xùn)練。
1）使用新場地，提高各個聲部訓(xùn)練效率。每周一個小時的分練，派專人負責(zé)監(jiān)督與指導(dǎo)。
2）根據(jù)每周合練情況，由指導(dǎo)教師制定分練曲目與段落，由團長與聲部長兩極牽頭負責(zé)。
3）提出聲部長根據(jù)聲部情況，開展基本功訓(xùn)練活動。
四、下學(xué)期工作重點。
1）繼續(xù)加強團隊考勤制度，由一名副團長專門負責(zé)，對于表現(xiàn)優(yōu)異的團員每月予以獎勵。
2）加強特長生管理力度，對于特長生的考勤、訓(xùn)練狀態(tài)、傳幫帶作用進行考察。3）提高訓(xùn)練效率，在本學(xué)期的基礎(chǔ)上，由一名副團長專門負責(zé)制定訓(xùn)練計劃與協(xié)調(diào)工作。加強分練管理力度，每個聲部由一名團干對口負責(zé)。
4）開展梯隊建設(shè)。針對目前高年級骨干將畢業(yè)的情況，下學(xué)期針對重點聲部（中阮、大阮、二胡、打擊、笛子）專人負責(zé)培養(yǎng)梯隊人員，對于加入的非特長生團員需要經(jīng)過半年到一年的培訓(xùn)才能正式加入團隊參與合練。
5）加強團員團隊歸屬感，由一名副團長專門負責(zé)團隊文化建設(shè)。規(guī)定每個月針對不同主題開展組織生活。
9）提高團隊綜合水平，排練2首具有較高水準(zhǔn)的作品。
器樂隊工作總結(jié)篇十五
“xx”國樂坊的前身是校民樂隊，09年開展學(xué)校社團活動以來，正式更名為“步步高”國樂坊，社團下屬兩個分團：絲竹樂坊及彈撥樂坊。我作為樂團的指導(dǎo)老師，負責(zé)社團中“二胡聲部、竹笛聲部、電子琴聲部”的排練工作。
社團進行改革之后，最大的變化就是采用由學(xué)生管理社團的形式來開展活動，指導(dǎo)老師將權(quán)利下放到各聲部負責(zé)人手中，如記考勤、召開會議、組織排練、檢查練習(xí)、后勤事務(wù)等，每個聲部都設(shè)有一名聲部長、一名副聲部長及一名技術(shù)指導(dǎo)，這些管理人員配合老師分管聲部各類事務(wù)，這樣不僅方便老師管理和傳達任務(wù)，更重要的是鍛煉學(xué)生的組織和管理能力，培養(yǎng)得力的領(lǐng)導(dǎo)人才，來更好的為社團團員們服務(wù)。
一、排練時間：
社團訓(xùn)練時間固定為每天上午早操時間及周二校本課程時間，下午放學(xué)后的時間安排小節(jié)目的排練。
周一：竹笛聲部（13人）周二：二胡聲部（19人）、電子琴聲部：（10人）周三：竹笛聲部（13人）周四：二胡聲部（19人）、電子琴聲部：（10人）周五：小節(jié)目及小合奏排練。
每次排練聲部長都會嚴格記考勤，每個聲部都制定有獎懲辦法，對團員進行系統(tǒng)的管理。
二、排練形式及內(nèi)容每個聲部在指定時間及地點集合，訓(xùn)練的內(nèi)容包括基本功、大合奏曲目、聲部曲目及小合奏曲目，老師在場負責(zé)主要指導(dǎo)訓(xùn)練，聲部長和技術(shù)指導(dǎo)輔助訓(xùn)練，排練曲目有《茉莉花》、《紫竹調(diào)》、《揚鞭催馬運糧忙》、《賽馬》、《戰(zhàn)馬奔騰》、《花兒與少年》、《卡門序曲》。
本學(xué)期，社團在原來的基礎(chǔ)上吸收了一些新團員，因此在原先的訓(xùn)練形式中，又增加了“小指導(dǎo)老師”，老師在老隊員中選出幾名技術(shù)全面的同學(xué)，由他們一對一的教授新隊員曲目，這樣極大地發(fā)揮了學(xué)生的積極性，新同學(xué)在“小老師”口傳心授的輔導(dǎo)下，順利的完成樂隊保留曲目《彩云追月》、《快樂的啰嗦》、《草原英雄小姐妹》的學(xué)習(xí)，這樣既沒有耽誤樂隊常規(guī)的訓(xùn)練計劃，又使新隊員迅速適應(yīng)樂隊排練，起到“一舉兩得”的效果。
三、排練成果：
二胡聲部排練了齊奏《賽馬》、《戰(zhàn)馬奔騰》、京胡齊奏《夜深沉》。
電子琴聲部排練了小合奏《花兒與少年》、四重奏《卡門序曲》。
另外，社團還排練了大合奏《花好月圓》及小合奏《步步高》。
在“先啟教育思想研討會”期間，出色完成了接待任務(wù)，表演的節(jié)目受到了專家及兄弟學(xué)校校長老師的稱贊。
社團在老師和同學(xué)們的共同努力下，取得了一些成績，老隊員成熟了，新隊員成長了，老師給了他們較之以前更大的自由度，讓他們自我管理，自我調(diào)整，不僅提高了專業(yè)技巧，同時還鍛煉了管理能力，與人交流的能力，以及團隊合作能力，當(dāng)然，在這個過程中，還存在很多不完善的方面，如考勤制度及排練進度等等，但我想在我和團員們不懈的努力下，一定能克服困難，讓社團的未來更美好。
器樂隊工作總結(jié)篇十六
日常工作需注意的事項：
1、安排訓(xùn)練時間要合理，追求高效率。安排訓(xùn)練的時候，盡量讓每個人在課余時間都能有專門的時間去聯(lián)系。又因為每個人的水平有高低，所以安排的時候必須要把同一類的樂器分在一個時間段，并且水平相對較好的搭配水平相對較弱的。
2、在訓(xùn)練的時候，每次都要定下目標(biāo)，追求效率，并且在固定時間內(nèi)進行驗收。
3、要注重對隊員的任務(wù)分配。根據(jù)每個隊員的特點安排不同的曲子，分配不同的任務(wù)。
4、針對一段時期的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)問題及時與指導(dǎo)老師交流。
5、作為隊長，副隊長，平時多留意各種樂隊演出的資料，整理這些資料，并且將一些適合用的地方運用到平時的訓(xùn)練、演出中。
6、每個人必須愛惜自己的樂器，及時對樂器進行保養(yǎng)。
7、每次訓(xùn)練結(jié)束后，要打掃器樂廳，聲樂廳的衛(wèi)生，保持干凈。
晚會事宜注意事項：
1、在平日有序的訓(xùn)練中，對演出曲目早做打算，早做準(zhǔn)備。
2、若訓(xùn)練時間需要請假的，要核實請假人員名單，與辦公室同步，不多報名單也不漏報名單。
3、有機會上臺的時候，多鼓勵隊員上臺表演，鍛煉自己的膽量。
4、晚會結(jié)束后，要把之間發(fā)現(xiàn)的問題進行及時的補救。
個人心態(tài)及禮貌問題：
1、器樂隊的人數(shù)較多，到了期末階段不僅是學(xué)業(yè)繁忙的時候也是演出排練緊急的時候，就需要齊心協(xié)力，用最少的時間做到最好的效果。作為隊長副隊長，要觀察隊員的變化，不能讓隊員在隊里有名無實的存在。
2、每種樂器都有專門的指導(dǎo)老師，要對老師有禮貌。對于老師提出的整改意見，要虛心接受。
器樂隊工作總結(jié)篇十七
民樂是我們音樂教育的一個特色，也是學(xué)校素質(zhì)教育的一個重要組成部分。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將加大力度創(chuàng)造性的開展訓(xùn)練工作，結(jié)合我校的實際，充分發(fā)揮活動課的作用，以活動促發(fā)展，爭取使樂隊的演奏水平達到最高標(biāo)準(zhǔn)。特作工作計劃如下：
一、學(xué)生情況分析：
學(xué)生主要來源于。
三、四、五年級，其中。
接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。
二、教學(xué)的指導(dǎo)思想：
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，聯(lián)系學(xué)生實際進行教學(xué)。
2、注意選取一定富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的學(xué)習(xí)體驗。
3、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
三、訓(xùn)練目標(biāo)：
1、通過民樂訓(xùn)練、演出、比賽活到中，用情——情感的體驗，氣——做人的正氣，神——藝術(shù)的神韻來促進學(xué)生的全面發(fā)展。
2、通過這學(xué)期的訓(xùn)練，把上學(xué)期已經(jīng)成型的樂曲復(fù)習(xí)鞏固，進一步細化，進行感情與表演方面的處理，選好比賽的一些作品，進行初步的訓(xùn)練。
四、訓(xùn)練內(nèi)容：
1、嗩吶、古箏學(xué)生的基本功練習(xí)。
2、民樂比賽曲目和自選曲目的訓(xùn)練。
五、訓(xùn)練時間：
每周一、二、三、四、五下午第三節(jié)活動課。
六、訓(xùn)練地點：
嗩吶、古箏活動室。
七、訓(xùn)練計劃與安排：
開始訓(xùn)練，著重強調(diào)基本功練習(xí)，以學(xué)生自主練習(xí)為主。復(fù)習(xí)規(guī)定曲目，新隊員要學(xué)會規(guī)定曲目。
對規(guī)定曲目進行背演奏，新老隊員進行合奏練習(xí)。5月份：
進一步進行規(guī)定曲目的合奏，強調(diào)節(jié)奏統(tǒng)一，音色和諧、優(yōu)美，表演大方自然，爭取達到理想的演奏效果。
爭取做到請走出去請進來，根據(jù)我校民樂隊的具體情況，選擇一首適合六一文藝匯演比賽的曲目，將前期的識譜工作做好。
并在學(xué)校舉辦“六一文藝匯演”，主要是為隊員們提供一次上臺表演的機會，提高隊員們的舞臺經(jīng)驗，同時，豐富全校同學(xué)們的課余生活，感受中華民族傳統(tǒng)音樂文化的魅力。
八、建立管理制度，保證訓(xùn)練得以順利進行。
1、每月一次讓隊員們進行小組交流，交流內(nèi)容主要是隊員們對民樂的演奏技巧，情感把握以及對民族音樂的見解等。
2、保證與督促隊員的學(xué)習(xí)，提高隊員的訓(xùn)練積極性及演奏技能、技巧。
3、學(xué)期末進行總結(jié)，對在訓(xùn)練中表現(xiàn)突出的隊員給所在班級加分，對經(jīng)常遲到或無故曠課的隊員給所在班級扣分。
4、觀看、欣賞民樂演奏會，拓展隊員們知識視野，增進對民樂的了解，豐富隊員們音樂與人文的情感。
輔導(dǎo)教師：趙海霞。
2010年2月。