傳統(tǒng)文化是我們中華民族的瑰寶,我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)。怎樣提高閱讀水平是每個(gè)閱讀愛好者都關(guān)心的問(wèn)題,下面我來(lái)分享一些提高閱讀能力的方法。接下來(lái)我們一起來(lái)閱讀一些鮮活的總結(jié)案例,體會(huì)優(yōu)秀總結(jié)的特點(diǎn)。
能力的心得篇一
能力是一個(gè)人所具備的實(shí)際行動(dòng)能力的總和。在生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn),而我們的能力就是解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們可以不斷提升自己的能力。在這個(gè)過(guò)程中,我深切地感受到了能力的重要性,并且積累了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先,我們要認(rèn)識(shí)到能力是可以培養(yǎng)和提升的。人的能力并非固定不變的,而是可以通過(guò)努力和練習(xí)來(lái)不斷增強(qiáng)。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,我曾面臨過(guò)各種各樣的困難和挑戰(zhàn),但我從不放棄,始終相信自己的能力是可以被改變和提升的。有一次,我參加了一個(gè)演講比賽,由于緊張和缺乏經(jīng)驗(yàn),我表現(xiàn)得很差。但我并沒有因此而灰心喪氣,相反,我開始積極地鍛煉自己的演講能力。我參加了一些演講培訓(xùn)班,閱讀相關(guān)的書籍,不斷地練習(xí)和提升自己。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,我最終在下一次的演講比賽中取得了顯著的進(jìn)步。這次經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到,只要付出努力,我們的能力是可以被改變和提升的。
其次,拓寬知識(shí)面和技能是提升能力的有效途徑。在現(xiàn)實(shí)生活中,很多問(wèn)題都需要我們綜合運(yùn)用多種技能和知識(shí)來(lái)解決。因此,擁有廣泛的知識(shí)面和豐富的技能可以讓我們更加靈活地應(yīng)對(duì)各種情況。我經(jīng)常利用課余時(shí)間去學(xué)習(xí)一些與我專業(yè)相關(guān)的知識(shí),比如閱讀相關(guān)書籍、參加線上學(xué)習(xí)課程等。我還學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的技能,比如溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作能力等。這些知識(shí)和技能的拓寬讓我在工作中能夠更加獨(dú)立和自信地解決問(wèn)題,也為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次,在提升能力的過(guò)程中,我們要善于總結(jié)和反思??偨Y(jié)和反思是提高能力的有效方法,它可以幫助我們從自身經(jīng)驗(yàn)中獲得寶貴的教訓(xùn)。在過(guò)去的一次團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中,我陷入了一段時(shí)間的迷茫和困惑,感到自己的能力并沒有得到充分的發(fā)揮。后來(lái),我決定停下來(lái)進(jìn)行反思。我仔細(xì)回顧了整個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程,發(fā)現(xiàn)自己在溝通和協(xié)調(diào)方面存在一些不足之處。于是我開始主動(dòng)與隊(duì)友交流,聽取他們的意見和建議。通過(guò)自己的總結(jié)和反思,我不僅更好地理解了自己的不足,也找到了解決問(wèn)題的有效方法。這次反思讓我受益匪淺,我將繼續(xù)保持這種意識(shí),不斷總結(jié)和反思,不斷提高自己的能力。
最后,能力需要在實(shí)踐中得到鍛煉和檢驗(yàn)。在提升能力的過(guò)程中,我們并不能僅僅停留在理論的層面,更重要的是要將所學(xué)知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際中去。只有在實(shí)踐中,我們才能真正地感受到自己的能力是否得到提升。我在大學(xué)期間參與了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),比如去偏遠(yuǎn)山區(qū)支教和參加公益活動(dòng)等。這些實(shí)踐經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了很多實(shí)踐技能,還提高了我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)不斷地實(shí)踐和檢驗(yàn),我更加深刻地認(rèn)識(shí)到能力是需要在實(shí)際中得到鍛煉和檢驗(yàn)的。
總之,能力的重要性不言而喻。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、拓寬知識(shí)面、總結(jié)反思和實(shí)踐鍛煉,我們可以不斷提升自己的能力。這些都是我在提升能力過(guò)程中得到的寶貴心得和體會(huì)。我相信,只要我們保持積極的態(tài)度和堅(jiān)持不懈的努力,我們的能力會(huì)不斷地得到提升,為我們的人生帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。
能力的心得篇二
第一段:引入軟能力的概念和重要性(200字)
軟能力,又稱為非技術(shù)能力或者綜合素質(zhì),指的是一個(gè)人在工作和生活中所需要的能力,如溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)作能力等。在現(xiàn)代社會(huì),隨著信息化時(shí)代的到來(lái),軟能力的重要性日益凸顯。不僅僅是專業(yè)知識(shí)和技術(shù)能力,軟能力才是人們成功的關(guān)鍵。作為一名大學(xué)生,我深刻體會(huì)到了軟能力的重要性,因此我選擇了一本書《軟能力》來(lái)加強(qiáng)自己的軟能力。在這本書中,作者以豐富的案例和理論為基礎(chǔ),深入淺出地將軟能力的概念和實(shí)踐傳達(dá)給讀者。
第二段:溝通能力對(duì)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的影響(250字)
在《軟能力》中,作者特別強(qiáng)調(diào)了溝通能力在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)中的重要性。溝通能力是一個(gè)人成功的基石,它不僅僅是語(yǔ)言的交流,更包括聽、說(shuō)、寫和非語(yǔ)言交流等方面的能力。通過(guò)良好的溝通能力,個(gè)人能夠更好地理解他人的需求,更好地表達(dá)自己的意圖,從而有效地解決問(wèn)題和達(dá)成目標(biāo)。在團(tuán)隊(duì)合作中,良好的溝通能力可以促進(jìn)組員之間的相互了解,減少誤解和沖突,提高協(xié)作效率。在我的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中,我發(fā)現(xiàn)那些溝通能力好的同學(xué)總是能夠更好地聽取別人意見、明確工作任務(wù)、有效分配工作,并在溝通中保持積極主動(dòng)的態(tài)度,他們所帶來(lái)的團(tuán)隊(duì)效果顯著超過(guò)其他人。
第三段:領(lǐng)導(dǎo)能力與管理能力的培養(yǎng)(300字)
另一個(gè)在《軟能力》中強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是領(lǐng)導(dǎo)能力和管理能力的培養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)能力并不是指成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,而是指在工作中能夠帶領(lǐng)他人去實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,需要建立并維護(hù)良好的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系,善于分配資源和調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性,善于解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的沖突和問(wèn)題,以提高團(tuán)隊(duì)的整體績(jī)效。管理能力則是指對(duì)自己、他人和資源的有效管理。通過(guò)了解團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn),合理安排工作任務(wù),提供適應(yīng)性培訓(xùn),可以使得團(tuán)隊(duì)成員的才能得到最大化發(fā)揮。在我的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中,我嘗試培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理能力。通過(guò)定期團(tuán)隊(duì)會(huì)議、個(gè)人談心,我為團(tuán)隊(duì)成員提供機(jī)會(huì),讓他們學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),獲取成功的經(jīng)驗(yàn),并定期進(jìn)行評(píng)估和反饋,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。
第四段:解決問(wèn)題的能力與創(chuàng)新能力的發(fā)展(300字)
在《軟能力》中,作者還強(qiáng)調(diào)了解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力的重要性。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們經(jīng)常遇到各種問(wèn)題,這些問(wèn)題需要我們能夠善于分析、歸納和解決。解決問(wèn)題的能力是通過(guò)觀察、推理、整合各種信息去解決問(wèn)題的能力。創(chuàng)新能力則是指有能力去提出新的觀點(diǎn)、新的方法,從而產(chǎn)生改變和創(chuàng)造價(jià)值。在我的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中,我們面臨著一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題:如何提高產(chǎn)品的用戶體驗(yàn)度。通過(guò)調(diào)研和分析,我們找到了問(wèn)題的癥結(jié)所在,并提出了一種創(chuàng)新的解決方案。在這個(gè)過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)只有不斷地提出新的觀點(diǎn)和方法,才能找到最佳的解決方案,從而使我們的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目取得了巨大的成功。
第五段:總結(jié)軟能力的重要性和對(duì)自己的影響(250字)
通過(guò)閱讀《軟能力》,我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了軟能力對(duì)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的重要性。軟能力不僅是一種工具,更是一種態(tài)度和思維方式。擁有良好的溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力、解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新能力,可以使我們?cè)诠ぷ骱蜕钪懈映錾匕l(fā)揮自己的潛力。在我的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中,我充分運(yùn)用了書中所傳遞的軟能力理念,并取得了一定的成果。通過(guò)這本書,我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充,還獲得了軟能力的提升,并且在未來(lái)的工作和生活中,我將始終努力提高自己的軟能力,以更好地適應(yīng)這個(gè)快速變化的社會(huì)。
能力的心得篇三
能力是人們?cè)诔砷L(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中所具備的一種重要素質(zhì)。從學(xué)習(xí)能力到工作能力,從領(lǐng)導(dǎo)能力到溝通能力,能力直接關(guān)系到個(gè)體的發(fā)展和成功。如何提高和運(yùn)用自己的能力,是每個(gè)人都需要思考和實(shí)踐的問(wèn)題。通過(guò)自己的經(jīng)歷和體會(huì),我深知能力的重要性,并獲得了一些心得體會(huì)。
其一,培養(yǎng)多樣化的能力是至關(guān)重要的。在現(xiàn)代社會(huì),人們需要同時(shí)具備多個(gè)能力來(lái)適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。比如,學(xué)習(xí)能力使我們能夠不斷吸收新知識(shí),適應(yīng)不同領(lǐng)域的需求;溝通能力使我們能夠與他人有效合作,解決問(wèn)題;領(lǐng)導(dǎo)能力使我們能夠管理團(tuán)隊(duì)、調(diào)動(dòng)資源,推動(dòng)事業(yè)發(fā)展。培養(yǎng)多樣化的能力可以提高自己的適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)力,讓自己在各個(gè)方面都能夠勝任。
其二,終身學(xué)習(xí)是提高能力的有效途徑。學(xué)習(xí)是提高能力的基礎(chǔ),也是不斷拓展自己的界限的重要手段。通過(guò)學(xué)習(xí),我們可以獲取新知識(shí)、培養(yǎng)新技能,并將其運(yùn)用到實(shí)際中去。同時(shí),學(xué)習(xí)還可以開拓思維、增加見識(shí),提高自己的綜合素質(zhì)。在我個(gè)人的經(jīng)歷中,不斷學(xué)習(xí)和自我進(jìn)步是我能提高能力和在工作中得到認(rèn)可的秘密。
其三,良好的自我管理和時(shí)間管理是提高能力的關(guān)鍵。能力的提高需要有規(guī)劃和執(zhí)行的過(guò)程。每個(gè)人的時(shí)間都是有限的,如何合理安排時(shí)間,使之能夠最大限度地發(fā)揮作用,可以更好地支持能力的提升。通過(guò)制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃,并按計(jì)劃堅(jiān)持行動(dòng),可以幫助我們高效地管理自己的時(shí)間和精力,不斷充實(shí)自己、提高自己。
其四,積極的心態(tài)和自信心對(duì)于發(fā)展能力至關(guān)重要。積極的心態(tài)可以幫助我們面對(duì)困難和挫折,保持堅(jiān)持和奮斗的動(dòng)力。自信心可以提高我們的執(zhí)行力和表達(dá)能力,使我們能夠更好地展現(xiàn)自己的能力和才華。在我個(gè)人的實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)只有保持積極的心態(tài)和自信心,才能夠戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的困擾,發(fā)揮出自己的真正潛能。
其五,與他人的交流和合作能夠有效提高自己的能力水平。沒有哪個(gè)人是孤立的,只有與他人進(jìn)行交流和合作,才能夠得到更多的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)與他人的交流和合作,我們可以有機(jī)會(huì)了解到不同的觀點(diǎn)和思維方式,開拓思路,提高自己的思考和解決問(wèn)題的能力。在工作中,團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)同是成功的關(guān)鍵。
總結(jié)起來(lái),能力的提高需要多方面的努力和綜合的發(fā)展。培養(yǎng)多樣化的能力,進(jìn)行終身的學(xué)習(xí),良好的自我管理和時(shí)間管理,積極的心態(tài)和自信心,與他人的交流和合作,這些都是提高能力的重要途徑。只有通過(guò)不斷努力和實(shí)踐,我們才能夠不斷提高自己的能力,實(shí)現(xiàn)個(gè)體的發(fā)展和成就。讓我們共同努力,不斷提升自己的能力,迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
能力的心得篇四
能力是一個(gè)人在不同領(lǐng)域中取得成功的關(guān)鍵因素。而對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),提升自己的能力是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。近期,我閱讀了一本名為《能力》的書籍,從中收獲頗多,并且對(duì)于如何培養(yǎng)和提升自己的能力有了新的認(rèn)識(shí)。在此,我想分享一些我的心得體會(huì)。
首先,提高能力需要持續(xù)學(xué)習(xí)。這本書中強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性,無(wú)論是通過(guò)閱讀書籍、參加培訓(xùn),還是在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),都能夠幫助我們提升自己的能力。我深刻體會(huì)到,只有不斷學(xué)習(xí),才能保持與時(shí)俱進(jìn),跟上時(shí)代的步伐。而且,通過(guò)學(xué)習(xí),我們可以不斷拓寬自己的視野,提高自己的專業(yè)水平,也能夠更好地適應(yīng)各種變化和挑戰(zhàn)。
其次,培養(yǎng)能力需要有正確的心態(tài)。書中提到了一個(gè)重要的觀點(diǎn):成功與能力直接相關(guān),而能力與心態(tài)息息相關(guān)。只有擁有積極樂觀的心態(tài),才能保持良好的狀態(tài),努力克服困難,相信自己能夠獲得成功。因此,在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí),我們應(yīng)該保持平靜和耐心,積極尋找解決問(wèn)題的辦法,不放棄追求自己的目標(biāo)。
第三,提升能力需要有規(guī)劃和目標(biāo)。書中強(qiáng)調(diào)了規(guī)劃和目標(biāo)對(duì)于提升能力的關(guān)鍵性作用。在學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程中,我們需要清晰地知道自己要達(dá)到的目標(biāo),并制定相應(yīng)的計(jì)劃。通過(guò)設(shè)定階段性的目標(biāo),我們可以更好地管理自己的時(shí)間和資源,有針對(duì)性地提升自己在特定領(lǐng)域的能力。同時(shí),目標(biāo)的設(shè)置也能夠給予我們方向和動(dòng)力,讓我們有明確的方向和動(dòng)力去追求。
第四,在提升能力的同時(shí),我們也需要注重個(gè)人品質(zhì)的提升。書中提到,個(gè)人品質(zhì)是能力的基礎(chǔ)和支撐。只有擁有良好的品質(zhì),如誠(chéng)實(shí)守信、勤奮好學(xué)、團(tuán)隊(duì)合作等,我們才能夠在工作和生活中表現(xiàn)出色。通過(guò)自我反省和不斷的自我完善,我們可以不斷提升自己的個(gè)人品質(zhì),進(jìn)而提高自己的能力。
最后,只有實(shí)踐才能驗(yàn)證能力的提升。書中提到,能力在實(shí)踐中才能真正錘煉和展現(xiàn)。通過(guò)實(shí)踐,在不斷的嘗試和摸索中,我們才能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn),才能夠真正感受到自己的成長(zhǎng)和提升。因此,只有積極主動(dòng)地投身于實(shí)踐中,才能夠不斷提高自己的能力,并獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和成果。
總結(jié)起來(lái),提升自己的能力需要持續(xù)學(xué)習(xí)、正確的心態(tài)、規(guī)劃和目標(biāo)、個(gè)人品質(zhì)的提升以及實(shí)踐的錘煉。這本《能力》所傳達(dá)的思想深深地觸動(dòng)了我,讓我意識(shí)到提升能力是一個(gè)全方位和持續(xù)不斷的過(guò)程。通過(guò)不斷地修煉和實(shí)踐,我們能夠越來(lái)越接近自己的目標(biāo),成為一個(gè)更加能夠應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇的人。我愿意一直保持學(xué)習(xí)的熱情和積極的心態(tài),不斷提升自己的能力,成為更好的自己。
能力的心得篇五
在保師附小參加領(lǐng)導(dǎo)力提升專題研修班兩天的學(xué)習(xí),收獲很大,深有體會(huì)。
基層領(lǐng)導(dǎo)干部,都身處工作生產(chǎn)第一線,平時(shí)工作忙,事務(wù)多,很少有時(shí)間有精力放下來(lái)靜心學(xué)習(xí),也很少有機(jī)會(huì)到人民大學(xué)這樣的高等學(xué)府學(xué)習(xí)培訓(xùn)。培訓(xùn)班采用短期方式,使我們能暫時(shí)放下工作擔(dān)子,安下心來(lái)學(xué)習(xí),遠(yuǎn)離崗位,避免一切干擾,對(duì)基層領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō),是一次難得的機(jī)會(huì),我們歡迎今后多舉辦這樣的短期培訓(xùn)班。
這次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn),盡管培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng),但是安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋面廣泛,涉及面深入,很豐富,而且很實(shí)用。尤其是專家老師們的精彩講課,用深入淺出的語(yǔ)言、生動(dòng)濃厚的課堂氛圍、精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析。讓我從不同角度去體會(huì)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)、有效提升領(lǐng)導(dǎo)力、最新的管理知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)理念,進(jìn)一步拓寬了視野,升華了心靈,使我在提高管理能力方面開闊了思路,增長(zhǎng)了見識(shí),使我對(duì)學(xué)校管理的思路、觀念與領(lǐng)導(dǎo)力思維方式的認(rèn)識(shí)都得到了一次全面的更新和提升。通過(guò)這次培訓(xùn),豐富了知識(shí),轉(zhuǎn)變了思想,提升了觀念。
參加培訓(xùn)后,領(lǐng)悟到了一些領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、工作思路和方法。
我深深體會(huì)到繁忙的工作,要靠科學(xué)的決策以及用人藝術(shù)、待人藝術(shù)和處事藝術(shù),充分發(fā)揮全體干部、職工的積極性,把自己從繁瑣的事務(wù)中解脫出來(lái),著力抓方向、抓落實(shí)、抓督促,就會(huì)呈現(xiàn)綱舉目張局面。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),使自己增長(zhǎng)了知識(shí),開拓了視野。思維方式受到了更多的啟發(fā)??紤]問(wèn)題、處理事情往往是本位主義優(yōu)先。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈和科技創(chuàng)新日新月異的社會(huì)里,各種關(guān)系的調(diào)整也正處于一個(gè)磨合期,誰(shuí)能抓住機(jī)遇,誰(shuí)就能贏得生存發(fā)展的空間,因此必須解放思想,從小處著手,大處著眼,審時(shí)度勢(shì),把握機(jī)遇,不斷超越自我,在實(shí)踐中不斷提升個(gè)人的綜合素質(zhì),敢于走前人沒有走過(guò)的路,不斷改革創(chuàng)新,扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作持續(xù)穩(wěn)定向前發(fā)展。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高各方面能力的有效辦法,但是平時(shí)堅(jiān)持自學(xué)、經(jīng)常學(xué)、系統(tǒng)學(xué)更不可缺,我將以這次培訓(xùn)提高為基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立良好學(xué)風(fēng),不斷在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷提高自己各方面能力。
能力的心得篇六
微能力能力點(diǎn),作為一種新興的學(xué)習(xí)方式,近年來(lái)受到了越來(lái)越多人的關(guān)注和青睞。在這個(gè)信息大爆發(fā)的時(shí)代,擁有一些微能力點(diǎn)既可以豐富我們的人生,也可以提升我們的競(jìng)爭(zhēng)力。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)路上,我也在不斷的錘煉自己,從中汲取了很多的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面就為大家分享一下我的微能力能力點(diǎn)心得體會(huì)。
一、關(guān)注自我提升的意識(shí)
首先,獲取微能力點(diǎn)的前提是要關(guān)注自我提升的意識(shí)。想要在某個(gè)領(lǐng)域獲得微能力點(diǎn),必須首先感興趣,了解其價(jià)值,這樣才會(huì)激發(fā)起我們不斷學(xué)習(xí)、不斷追求的動(dòng)力。只有持續(xù)不斷的學(xué)習(xí),進(jìn)而掌握一些實(shí)用的技能,才能提升自己的能力。
二、學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切
在學(xué)習(xí)微能力點(diǎn)的過(guò)程中,堅(jiān)持學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要。學(xué)習(xí)一些微能力點(diǎn),本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是一種閱讀和研究的過(guò)程,只有扎實(shí)的基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能深化對(duì)知識(shí)的理解,更快地掌握微能力點(diǎn)。因此,要保持溫故知新的心態(tài),不斷地溫習(xí)已學(xué)知識(shí),配合實(shí)踐運(yùn)用,提高自己的能力水平。
三、多方面涵蓋,不要只有視野
在學(xué)習(xí)微能力點(diǎn)時(shí),往往可能會(huì)把學(xué)習(xí)領(lǐng)域限定在一個(gè)狹窄的范圍之內(nèi),這不是我們應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度。多方面的涵蓋能幫助我們寬闊視野,得到更廣泛的知識(shí)。例如,微信公眾號(hào)平臺(tái)中,有許多微能力點(diǎn)文章是我們可以參考學(xué)習(xí)的,而社交媒體則可以幫助我們更好地了解時(shí)事和新聞動(dòng)態(tài),對(duì)于拓寬我們的視野非常有幫助。
四、實(shí)踐才是更好的學(xué)習(xí)方式
學(xué)習(xí)微能力點(diǎn)的最有效方法是實(shí)際的應(yīng)用和練習(xí),豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚣由钗覀儗?duì)知識(shí)的記憶和理解,更好地提高我們的技能和能力。對(duì)于一些軟技能,例如溝通技巧和人際交往技巧,我們可以通過(guò)模擬真實(shí)環(huán)境和角色扮演的方式來(lái)訓(xùn)練自己,這樣能夠更加生動(dòng)形象地了解到知識(shí)的重要性。
五、持之以恒,不要半途而廢
最后,學(xué)習(xí)應(yīng)該保持持之以恒的態(tài)度,不能半途而廢。任何學(xué)習(xí)過(guò)程都是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,只有堅(jiān)持不懈的努力才能獲得真正的成果。因此,當(dāng)你開始學(xué)習(xí)一個(gè)微能力點(diǎn)的時(shí)候,一定要制定好計(jì)劃,分解好任務(wù),每天堅(jiān)持學(xué)習(xí),不要遺漏任何一個(gè)環(huán)節(jié),長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力才是最終的收獲。
總之,學(xué)習(xí)微能力點(diǎn)能錘煉我們的實(shí)踐能力,豐富我們的知識(shí),提高我們的競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,我們可以輕松獲得許多有價(jià)值的技能,做到在通常的學(xué)習(xí)之外,拓寬我們的思維和視野。
能力的心得篇七
拜讀了邱敦紅教授的《領(lǐng)導(dǎo)干部要重視提高戰(zhàn)略思維能力》,深有感觸,其中的一些心得體會(huì),寫下來(lái)以不斷勉勵(lì)自己!
先說(shuō)說(shuō)文章本身,全文以領(lǐng)導(dǎo)干部的戰(zhàn)略思維能力為討論核心,從“為什么要提高戰(zhàn)略思維能力”、“當(dāng)前需要進(jìn)一步提高戰(zhàn)略思維能力的重點(diǎn)領(lǐng)域”和“提高戰(zhàn)略思維能力的途徑和方法”這三個(gè)方面進(jìn)行了詳盡的闡述。關(guān)于為什么要重視提高戰(zhàn)略思維能力,作者用了四個(gè)“有助于”,即:有助于爭(zhēng)取主動(dòng),有助于成就大業(yè),有助于轉(zhuǎn)變作風(fēng),有助于增強(qiáng)后勁。談到當(dāng)前需要進(jìn)一步提高戰(zhàn)略思維能力的重點(diǎn)領(lǐng)域時(shí),作者總結(jié)了四個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域,即:國(guó)際環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、政治和文化。最后對(duì)于塔高戰(zhàn)略思維能力的途徑和方法,作者給出了六條具體的措施。通讀全文,感覺文章條理分明,作者思路清晰。作為中央政策研究室綜合局的局長(zhǎng),邱教授的文章既有高度的理論概括,又有明確具體的指導(dǎo)意義,其文章本身就是站在全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性的角度上,來(lái)解決根本性的問(wèn)題,是科學(xué)世界觀和方法論在實(shí)際工作中的具體應(yīng)用。其用戰(zhàn)略的眼光看待問(wèn)題,戰(zhàn)略的思維來(lái)思考問(wèn)題,戰(zhàn)略的角度來(lái)解決問(wèn)題的精髓是值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的。
結(jié)合自身的工作,主要談一下在實(shí)際工作中提高戰(zhàn)略思維能力的方式與方法。邱教授提出的理論素養(yǎng)和博覽群書,這需要自身不斷的學(xué)習(xí),不斷地積累,不斷地將知識(shí)上升為思維能力。對(duì)于根植群眾、調(diào)查研究,這就要求我們深入群眾,深入教研組,廣泛聽取老師們的意見和建議,才能夠指導(dǎo)我們從戰(zhàn)略的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、發(fā)展的角度去干好工作,干出成績(jī)。還有借鑒他山之石、求于科學(xué)方法,對(duì)于我們今后教育教學(xué)的方式方法也提出了指導(dǎo)性的意見,要注重借鑒好的經(jīng)驗(yàn)方法,博采眾家之長(zhǎng),為我所用,要講求科學(xué)的方法,強(qiáng)調(diào)科學(xué)發(fā)展。
我們的職業(yè)教育,正處于改革的大浪潮下,作為基層領(lǐng)導(dǎo)干部的我們,更要具備戰(zhàn)略思維能力,來(lái)處理工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題,和老師們一起,提高我們的“軟實(shí)力”,在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中始終處于不敗之地!
能力的心得篇八
軟能力在現(xiàn)代社會(huì)中占據(jù)越來(lái)越重要的地位,人們紛紛意識(shí)到,除了專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能之外,軟能力也是成功的關(guān)鍵之一?!盾浤芰Α芬粫钊胩接懥塑浤芰Φ闹匾砸约叭绾伟l(fā)展和提高軟能力,給我留下了深刻的印象。在閱讀之后,我認(rèn)識(shí)到軟能力的影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的想象,它不僅對(duì)個(gè)人的職業(yè)生涯有著巨大的影響,而且對(duì)于社會(huì)交往和人際關(guān)系也起到了至關(guān)重要的作用。
首先,這本書對(duì)軟能力的定義給了我一個(gè)全新的思考角度。在我過(guò)去的理解中,軟能力似乎是更加弱化的一種能力,與硬技能相比稍顯邊緣。然而,《軟能力》通過(guò)詳細(xì)而權(quán)威的解釋,使我認(rèn)識(shí)到軟能力與硬技能一樣重要,甚至更為重要。軟能力指的是一個(gè)人所擁有的一系列特質(zhì)和能力,比如領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等等。這些能力是進(jìn)行工作和生活的基礎(chǔ),決定著一個(gè)人在職場(chǎng)和社會(huì)中的成功與否。
其次,書中強(qiáng)調(diào)了軟能力對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的重要性。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中,專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能只不過(guò)是基礎(chǔ),真正能夠決定一個(gè)人能否脫穎而出的是軟能力。軟能力不僅可以幫助我們更好地與同事合作,解決問(wèn)題,還可以提高我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力。因此,擁有良好的軟能力可以為個(gè)人的職業(yè)生涯帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
此外,書中講述了提升軟能力的方法和策略,對(duì)我來(lái)說(shuō)是極具價(jià)值的。作者指出,軟能力是可以通過(guò)培訓(xùn)和實(shí)踐來(lái)發(fā)展和提高的。與硬技能不同,軟能力可以通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐變得更強(qiáng)。書中提供了許多實(shí)用的建議和技巧,幫助讀者掌握提升軟能力的方法。例如,溝通能力可以通過(guò)練習(xí)和接觸不同的人來(lái)提高;團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)可以通過(guò)參加團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目來(lái)培養(yǎng);創(chuàng)新能力可以通過(guò)思考和不斷嘗試來(lái)發(fā)展。這些方法和策略對(duì)于提高軟能力具有指導(dǎo)性和實(shí)用性。
最后,書中探討了軟能力對(duì)社會(huì)交往和人際關(guān)系的重要性。作者強(qiáng)調(diào)了軟能力在人際交往中的影響力。在現(xiàn)代社會(huì)中,人們的交流和合作往往需要很強(qiáng)的軟能力。良好的軟能力可以幫助我們更好地與人溝通和交流,建立良好的人際關(guān)系。無(wú)論是在工作中還是在日常生活中,軟能力都起著至關(guān)重要的作用。擁有良好的軟能力可以讓我們更好地處理工作和生活中的挑戰(zhàn)和問(wèn)題,提高人際關(guān)系質(zhì)量。
綜上所述,《軟能力》這本書給我留下了深刻的印象。軟能力在現(xiàn)代社會(huì)中具有重要的地位,它決定了一個(gè)人在職場(chǎng)和社會(huì)中的成功與否。通過(guò)閱讀這本書,我學(xué)到了軟能力的定義和重要性,掌握了提升軟能力的方法和策略,并認(rèn)識(shí)到軟能力對(duì)社會(huì)交往和人際關(guān)系的重要性。我相信,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我的軟能力也會(huì)得到提高和發(fā)展。
能力的心得篇九
在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì),擁有強(qiáng)大的能力是人們追逐成功的重要條件之一。能力不僅能提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力,還能幫助個(gè)人實(shí)現(xiàn)更多的目標(biāo)和夢(mèng)想。而當(dāng)我們真正擁有強(qiáng)大的能力時(shí),我們會(huì)有怎樣的體會(huì)呢?接下來(lái)我將通過(guò)五段式的文章,分享一些關(guān)于強(qiáng)能力的心得體會(huì)。
首先,擁有強(qiáng)大的能力能夠使我們更加自信和堅(jiān)定。因?yàn)槟芰Φ奶嵘峭ㄟ^(guò)我們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐而來(lái)的,當(dāng)我們不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),在實(shí)際的運(yùn)用中獲得成功時(shí),我們的自信心也會(huì)隨之增加。有了自信,我們就能更加堅(jiān)定地面對(duì)困難和挑戰(zhàn),不輕易放棄,而是勇往直前地追求自己的目標(biāo)。強(qiáng)大的能力為我們提供了堅(jiān)實(shí)的后盾,使我們的人生更加充實(shí)和有意義。
其次,強(qiáng)能力讓我們擁有更多的選擇和機(jī)會(huì)。在現(xiàn)實(shí)生活中,除了要有實(shí)力,還需要有機(jī)遇。而當(dāng)我們具備了強(qiáng)大的能力時(shí),我們就能夠更好地抓住機(jī)遇,并通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。擁有強(qiáng)大的能力,不僅會(huì)賦予我們更多的選擇,還能使我們?cè)诿鎸?duì)機(jī)會(huì)時(shí)能夠更好地把握,進(jìn)而取得成功。因此,不論是在就業(yè)中還是在創(chuàng)業(yè)中,強(qiáng)大的能力都能給我們帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和成功。
第三,強(qiáng)大的能力能夠提高我們的工作效率和質(zhì)量。在工作中,我們時(shí)常會(huì)遇到繁重的任務(wù)和各種挑戰(zhàn),如果沒有足夠的能力,我們可能會(huì)束手無(wú)策,難以勝任工作。而當(dāng)我們具備了強(qiáng)大的能力之后,我們就能更加從容地面對(duì)各類工作,提升我們的工作效率和質(zhì)量。有了強(qiáng)大的能力,我們不僅能更加熟練地完成任務(wù),還能找到更好的解決辦法,提升工作的質(zhì)量。在工作中,能力的提升是我們能否取得成功的關(guān)鍵之一。
第四,強(qiáng)能力讓我們更有同理心和人格魅力。當(dāng)我們擁有強(qiáng)大的能力時(shí),我們不僅會(huì)獲得他人的尊重和贊賞,還會(huì)變得更加謙虛和寬容。因?yàn)槲覀兠靼?,成功是?lái)自于自己的努力,并非靠某種偶然的外在因素。因此,在與他人交流和合作的過(guò)程中,我們會(huì)更加懂得傾聽和尊重他人的意見,更加理解和包容他人的情感和困難。強(qiáng)大的能力讓我們不僅在專業(yè)領(lǐng)域上表現(xiàn)出色,也在人格上更加魅力四溢。
最后,擁有強(qiáng)大的能力讓我們更加有可能實(shí)現(xiàn)自己的理想。每個(gè)人都有自己的理想和追求,在尋求理想的過(guò)程中,我們經(jīng)常會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。然而,當(dāng)我們擁有強(qiáng)大的能力時(shí),我們就能夠更好地克服這些困難,實(shí)現(xiàn)自己的理想。無(wú)論是成為一名優(yōu)秀的專業(yè)人士,還是成為一名對(duì)社會(huì)有影響力的人,強(qiáng)大的能力都會(huì)給我們帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和成功。因此,我們應(yīng)該不斷提升自己的能力,讓自己更靠近理想。
總之,強(qiáng)大的能力不僅能讓我們更加自信和堅(jiān)定,還能為我們帶來(lái)更多的選擇和機(jī)會(huì)。強(qiáng)大的能力能夠提高工作效率和質(zhì)量,同時(shí)使我們擁有更多的人格魅力和同理心。最重要的是,強(qiáng)大的能力讓我們更有可能實(shí)現(xiàn)自己的理想。因此,我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力,為自己創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
能力的心得篇十
隨著科技的發(fā)展,人們?cè)絹?lái)越注重個(gè)人能力的培養(yǎng)。強(qiáng)能力已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中一個(gè)重要的標(biāo)志。在我個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,我也深深體會(huì)到了強(qiáng)能力的重要性以及它給予我的好處。在這篇文章中,我將分享我自己的心得體會(huì),探討強(qiáng)能力的意義,并提出一些建議來(lái)培養(yǎng)強(qiáng)能力。
首先,強(qiáng)能力可以幫助我們更好地完成任務(wù)。不論是學(xué)業(yè)還是工作,我們都需要掌握一定的技能和知識(shí)。這些技能和知識(shí)都是通過(guò)培養(yǎng)強(qiáng)能力來(lái)達(dá)到的。例如,在學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言時(shí),如果我們懂得如何有效地記憶和理解,那么我們就能更快地學(xué)會(huì)這門語(yǔ)言。同樣,在工作中,如果我們具備了一定的專業(yè)知識(shí)和技能,我們就能更好地完成我們的工作任務(wù)。因此,強(qiáng)能力是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中的得力助手。
其次,強(qiáng)能力還可以提升我們的自信心。當(dāng)我們具備了強(qiáng)能力,我們很容易對(duì)自己產(chǎn)生自信。我們知道自己能夠勝任各種任務(wù)和挑戰(zhàn),這種自信會(huì)讓我們更加積極主動(dòng)地面對(duì)生活中的各種困難。這種自信還能在與他人的互動(dòng)中發(fā)揮作用。當(dāng)我們?cè)诮涣髦姓故境鲎约旱哪芰r(shí),我們會(huì)獲得他人的認(rèn)可和尊重,從而進(jìn)一步增強(qiáng)我們的自信心。強(qiáng)能力是我們塑造自信心的重要因素。
然而,培養(yǎng)強(qiáng)能力也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。首先,我們需要有明確的目標(biāo)。我們需要知道自己想要成為怎樣的人,了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,并制定出符合自己實(shí)際情況的目標(biāo)。其次,我們需要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和耐心。培養(yǎng)強(qiáng)能力是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,其中會(huì)有很多困難和挫折。我們需要有足夠的毅力和耐心來(lái)克服這些困難,堅(jiān)持不懈地努力下去。最后,我們要有合適的方法。不同的能力培養(yǎng)需要采取不同的方法和策略。我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的方法,來(lái)提高自己的能力。
那么,怎樣才能培養(yǎng)出強(qiáng)能力呢?首先,我們應(yīng)該定期地進(jìn)行能力評(píng)估。我們需要了解自己目前的能力水平,以及與自己目標(biāo)的差距在哪里。這樣,我們才能明確自己需要提升的方面,制定出有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次,我們要善于利用各種資源。除了自己的努力和筆記,我們還可以通過(guò)閱讀書籍、觀看視頻、參加培訓(xùn)等方式來(lái)獲取更多的知識(shí)和技能。同時(shí),我們還可以向身邊的人請(qǐng)教,借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧。最后,我們要持續(xù)不斷地練習(xí)和實(shí)踐。只有通過(guò)不斷地實(shí)踐和應(yīng)用,我們才能真正掌握并提高自己的能力。
總而言之,強(qiáng)能力對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。它可以幫助我們更好地完成各種任務(wù),提升我們的自信心,并為我們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而,培養(yǎng)強(qiáng)能力是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期努力和耐心的任務(wù)。我們需要有明確的目標(biāo),堅(jiān)強(qiáng)的毅力和合適的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。通過(guò)定期進(jìn)行能力評(píng)估、善于利用資源以及持續(xù)不斷的練習(xí)和實(shí)踐,我們可以培養(yǎng)出強(qiáng)能力,從而在現(xiàn)代社會(huì)中更好地適應(yīng)和發(fā)展。
能力的心得篇十一
終身學(xué)習(xí)已經(jīng)不是一個(gè)陳詞濫調(diào),尤其是在當(dāng)今快速發(fā)展的信息時(shí)代下,學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)尤為重要。而微能力能力點(diǎn)作為一種新興的在線學(xué)習(xí)方式,現(xiàn)已受到越來(lái)越多的關(guān)注和歡迎。在近日的學(xué)習(xí)中,我對(duì)于微能力能力點(diǎn)有了深刻的了解和體會(huì)。在本文中,我將分享個(gè)人的微能力能力點(diǎn)心得體會(huì)和看法。
第一段,介紹微能力能力點(diǎn):
微能力能力點(diǎn)是一種通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解和學(xué)習(xí)各種技能和知識(shí)的在線學(xué)習(xí)方式。它是即時(shí)的、可定制的,而且能夠幫助我們不斷充實(shí)自己的技能和知識(shí)庫(kù)。微能力能力點(diǎn)的課程主要是由專業(yè)知識(shí)人士提供的,這些人士在各自領(lǐng)域內(nèi)都是領(lǐng)袖級(jí)人物,他們提供的課程和指導(dǎo),通常能夠讓參與者更深入地了解該領(lǐng)域,并掌握這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的關(guān)鍵技能。
第二段,微能力能力點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn):
微能力能力點(diǎn)最大的優(yōu)點(diǎn)是它極其靈活。用戶可以體驗(yàn)到即時(shí)課程學(xué)習(xí),還可以進(jìn)行持續(xù)學(xué)習(xí)。它可以按照自己的需求和進(jìn)度,自由選擇課程,并進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外,它也可以很輕松地與其他學(xué)習(xí)方式相結(jié)合,以實(shí)現(xiàn)更完整的學(xué)習(xí)目標(biāo)。另外,微能力能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,其布局和頁(yè)面設(shè)計(jì)都非常美觀,容易上手,吸引力極高。
第三段,結(jié)合個(gè)人體驗(yàn):
作為一名在讀大學(xué)生,我非常喜歡微能力能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式。在我使用這個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)課程時(shí),我發(fā)現(xiàn)一些特別吸引人的亮點(diǎn)。我可以在沒有時(shí)間限制的情況下,每天都能夠進(jìn)行學(xué)習(xí),并且因?yàn)闂罾蠋熓谡n的方式,讓我很快就能掌握課程知識(shí)。此外,微能力能力點(diǎn)還為我提供了定制化的課程,這讓我特別有興趣去掌握自己的興趣和愛好的領(lǐng)域內(nèi)的關(guān)鍵知識(shí)和技能。
第四段,思考未來(lái):
微能力能力點(diǎn)尚處于快速發(fā)展的初期,然而,它的潛力是無(wú)限的。未來(lái),我堅(jiān)信,微能力能力點(diǎn)將在在線教育和個(gè)人職業(yè)發(fā)展中扮演更加重要的角色。一個(gè)現(xiàn)代的職場(chǎng),需要不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的技能和知識(shí),并且能夠更好地適應(yīng)持續(xù)發(fā)展的需求。如何在這樣一個(gè)復(fù)雜和競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中得到更好的發(fā)展,微能力能力點(diǎn)為我們提供了有效的解決方案。
第五段,總結(jié):
總之,微能力能力點(diǎn)是一種極其有用的在線學(xué)習(xí)平臺(tái),既方便又靈活。它可以為我們提供一種便捷的學(xué)習(xí)方式,既能夠讓我們自由選擇課程,而且還能幫助我們不斷充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù)。在未來(lái)的發(fā)展中,微能力能力點(diǎn)將繼續(xù)優(yōu)化技術(shù),開發(fā)更加多樣化的課程和教育方式,讓在線學(xué)習(xí)變得越來(lái)越有趣,實(shí)用,同時(shí)也越來(lái)越受歡迎。
能力的心得篇十二
20xx年11月21日至31日我赴上海參加了《分享教研經(jīng)驗(yàn),提升教研能力》主題研修班。在這短短的十天中,我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了幼兒園園本課程的研究實(shí)施、幼兒園教師專業(yè)發(fā)展,觀摩了4所市級(jí)示范幼兒園的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)、戶外體育活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng),聆聽了4位優(yōu)秀園長(zhǎng)的專業(yè)匯報(bào)。上海學(xué)前教育發(fā)展的速度之快,上海幼教人對(duì)教育事業(yè)的孜孜以求和創(chuàng)新奉獻(xiàn)精神,讓我感受頗深,收獲甚大,更給我留下了深刻印象。
這樣的體會(huì)是基于黃瓊老師第一天為我們做的《上海學(xué)前教育改革的追求和實(shí)踐》的報(bào)告。黃瓊老師系統(tǒng)的為我們介紹了上海學(xué)前教育改革二十多年的艱辛歷程,讓我們對(duì)學(xué)前教育改革的研究有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。我深深的感受到做幼教人的無(wú)私奉獻(xiàn)和為幼兒付出一切的艱辛,也體會(huì)到幼教人的自豪和快樂。對(duì)幼兒的研究是永無(wú)止境的,對(duì)幼教的追求是不可以停歇的,我們永遠(yuǎn)走在學(xué)習(xí)研究幼兒的路上。
洪曉琴、李建君、鄭慧萍是我們這次學(xué)習(xí)中接觸到的幾位園長(zhǎng),在他們的身上我感受到一個(gè)好的園長(zhǎng)是幼兒園發(fā)展的保障。好的園長(zhǎng)就會(huì)帶出一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),打照出一所有特色的幼兒園。首先好園長(zhǎng)有一種特殊的人格魅力來(lái)吸引著優(yōu)秀的教師,我接觸到的這幾位上海園長(zhǎng)和藹可親,有極強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心,有對(duì)幼兒教育事業(yè)的無(wú)限熱愛。從他們身上感受到幼教人特有的幸福和快樂。其次,好園長(zhǎng)有很強(qiáng)的專業(yè)能力,辦園理念先進(jìn),風(fēng)格獨(dú)特。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者和管理者我在上海園長(zhǎng)身上看到了豐富的知識(shí),感受到了他們深邃的思想,美好的精神境界,為幼兒園注入了活力。
觀摩了上海優(yōu)秀教師的集體教育活動(dòng),感受最深的是教師的適時(shí)適度指導(dǎo),趣味橫生,寓教于樂,老師的表情、手勢(shì)、眼神在與孩子們的表現(xiàn)與互動(dòng)中,將快樂自然的流露,老師創(chuàng)造性的教,幼兒創(chuàng)造性的學(xué),真是心領(lǐng)神會(huì),配合默契。充分的體現(xiàn)了尊重幼兒的教育理念。上海幼兒園開展的游戲活動(dòng),滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中,幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在游戲中學(xué)習(xí)和發(fā)展,教師的駕馭能力高,真正的師幼互動(dòng),所有的教育活動(dòng)都給人耳目一新的感覺。讓人切實(shí)感受到游戲是促進(jìn)幼兒發(fā)展的最有效途徑。
上海之行,使我學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的學(xué)前教育理念,開闊了我的視野。如何將本次學(xué)習(xí)的收獲帶回本地區(qū),指導(dǎo)學(xué)前教育進(jìn)一步提升,做好教師培訓(xùn)教研工作,我將在今后工作中不斷研究和反復(fù)實(shí)踐。
能力的心得篇十三
開學(xué)之前,我按照慣例先約幾名同學(xué)到學(xué)校,提前處理一下班務(wù),全面清掃衛(wèi)生,分發(fā)學(xué)生新學(xué)期的課本、作業(yè)本,在課桌上安放好學(xué)生姓名牌等,這樣學(xué)生到校的第一天就能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
我按照花名冊(cè)里提供的學(xué)生家長(zhǎng)的電話打過(guò)去,電話里傳來(lái)了一個(gè)陌生男人的聲音:“您好,我是劉雯惠的爸爸?!薄澳?,我是劉雯惠同學(xué)的新班主任,很榮幸劉雯惠同學(xué)分到我的班級(jí)里,明天孩子們就正式開學(xué)了,我想讓雯惠和其他幾個(gè)學(xué)生下午2點(diǎn)來(lái)學(xué)校701教室?guī)臀姨幚硪幌掳鄤?wù),可以嗎?”“老師您好,可以,我馬上告訴孩子,讓她下午準(zhǔn)時(shí)到班級(jí)里找您。”
就這樣,開學(xué)前的一天我們就認(rèn)識(shí)了。她提前來(lái)到教室,一個(gè)梳著馬尾辮、瘦小而精神氣十足的小女孩就這樣出現(xiàn)在我的面前?!袄蠋熌?,我是劉雯惠,很榮幸能分到您的班級(jí)。”恬靜的童音,她說(shuō)時(shí)面帶微笑?!袄蠋?,您就是那位發(fā)表了好多文章的青島市名班主任啊!我在網(wǎng)上查到了您的文章。我還聽很多學(xué)姐說(shuō)過(guò)您的故事呢!”還沒有見到我之前,她已經(jīng)了解到了我的一些奇聞?shì)W事。真是不簡(jiǎn)單的小姑娘。
她和幾名同學(xué)迅速幫我把班務(wù)整理得井井有條。教室里干干凈凈,散發(fā)著油墨香的課本、作業(yè)本整齊地?cái)[放在每個(gè)同學(xué)課桌的左上角,課桌的最右上角則安放好了帶著學(xué)生姓名的桌牌。做好了這一切,我們作了輕松而愉快的交流,我知道她喜歡讀書、寫作,她在小學(xué)時(shí)就聽說(shuō)過(guò)我,沒想到現(xiàn)在她還成了我的學(xué)生。
在之后的學(xué)習(xí)觀察過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)很能堅(jiān)持的'學(xué)生,堅(jiān)持寫日記,堅(jiān)持讓我面批作文,堅(jiān)持每天讀點(diǎn)文章,而且無(wú)論做什么都能夠全身心地去做。她的文字青春而美麗,質(zhì)樸而真摯。她有著獨(dú)特的洞察力,能從平凡的生活中挖掘其不平凡的精神,用文字記錄下來(lái)。我把她的文章放在了班級(jí)的“小作家專欄”里,并把她的文章推薦到了報(bào)刊上。她更加喜歡閱讀,喜歡寫作,更喜歡沉浸在美妙的文字世界里。
我期待著她能夠在文學(xué)的世界里找到自我,豐富自我,成就自我。
能力的心得篇十四
8月的第一個(gè)周末,公司舉行為期一天半的國(guó)房新員工入職培訓(xùn)。作為一位入職將近2個(gè)月的我來(lái)說(shuō),說(shuō)實(shí)話,一開始我心里是有點(diǎn)拒絕的,但是,美好總是出現(xiàn)在意料之外,短短的一天半時(shí)間,無(wú)可否認(rèn),收獲頗豐的我心在慢慢向國(guó)房這個(gè)大家庭靠攏。
整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程下來(lái),我想,我們都會(huì)對(duì)自己人生有所感悟思考。在此感謝熊琳姐除了分享她的人生經(jīng)歷外,還用心地為我們準(zhǔn)備了一個(gè)真實(shí)案例。對(duì)于剛畢業(yè)的我們來(lái)說(shuō),前途是充滿未知的,我們都會(huì)彷徨、迷茫,不知路該怎么走,該往哪走。聽著那個(gè)跌跌撞撞三年卻一事無(wú)成的女孩的例子,那一刻,我們陷入了無(wú)邊的沉思。尋找到自己夢(mèng)想的方向,即使再累,也勇敢的往前飛,我相信,多年后的我們必將大放光彩。
這次培訓(xùn),除了心靈上的洗禮,我也獲得了友誼上的滿足。印象最深的就是在破冰游戲中,我們組員同心協(xié)力,在緊迫的時(shí)間中以最快的速度磨合,各抒奇想,以“眼睛咖”的創(chuàng)意最終獲得了優(yōu)秀組的稱號(hào)。
親愛的小伙伴們,盡管我們來(lái)自不同的地方,有著不同的人生經(jīng)歷,但是有緣相聚在這里,我們都有著一個(gè)共同的身份,那就是“國(guó)房人”。讓我們感恩國(guó)房給予我們的一切,相信國(guó)房的宏偉目標(biāo)必將有我們的成功相伴!
能力的心得篇十五
第一段:引言(字?jǐn)?shù):100字)
能力秀是一種展示個(gè)人才能和能力的舞臺(tái),可以為我們提供一個(gè)展示自身的機(jī)會(huì)。我最近參加了一場(chǎng)能力秀比賽,從中我獲得了很多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中,我將分享我參加能力秀的心得和體會(huì)。
第二段:準(zhǔn)備和自信心(字?jǐn)?shù):200字)
參加能力秀之前,我經(jīng)歷了一段準(zhǔn)備的時(shí)間。我認(rèn)真選擇了一項(xiàng)我擅長(zhǎng)和喜愛的才藝,并花費(fèi)了很多時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。這個(gè)過(guò)程不僅提高了我的技能,也鍛煉了我的毅力和耐心。
參加能力秀的關(guān)鍵是要有足夠的自信心。在現(xiàn)場(chǎng)表演時(shí),觀眾的目光和評(píng)委的評(píng)論可能會(huì)讓人產(chǎn)生壓力,但只要我們相信自己的能力和努力,就能在舞臺(tái)上展現(xiàn)出最好的狀態(tài)。
第三段:挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)(字?jǐn)?shù):300字)
能力秀不僅是一場(chǎng)展示自己的機(jī)會(huì),也是一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。在比賽中,我遇到了很多困難和挑戰(zhàn),比如緊張和失誤。但是,正是這些挑戰(zhàn)讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
在舞臺(tái)上,我學(xué)會(huì)了控制情緒和克服緊張。盡管緊張,我仍然能夠保持冷靜并完成我準(zhǔn)備好的節(jié)目。經(jīng)過(guò)多次的演出,我逐漸習(xí)慣了觀眾的目光和舞臺(tái)上的氛圍,變得更加從容和自信。
我也學(xué)到了合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。在能力秀比賽中,我與其他參賽者一起合作,互相鼓勵(lì)和支持。我們共同努力,使整個(gè)比賽充滿了正能量和團(tuán)隊(duì)合作的精神。
第四段:堅(jiān)持和勇氣(字?jǐn)?shù):300字)
能力秀的道路并不容易,它需要堅(jiān)持和勇氣。在準(zhǔn)備和比賽過(guò)程中,我遇到了一些挫折和困難,但是我沒有放棄。相反,我以積極的態(tài)度面對(duì)困難,并不斷努力克服它們。
勇氣是非常重要的品質(zhì)。有時(shí),我們可能會(huì)害怕失敗或被他人嘲笑。但只有勇敢地面對(duì)這些恐懼,我們才能真正釋放自己的潛力。在能力秀的舞臺(tái)上,我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn),不斷超越自己。
第五段:結(jié)論(字?jǐn)?shù):200字)
參加能力秀是一次難忘的經(jīng)歷。通過(guò)參加能力秀,我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我學(xué)會(huì)了準(zhǔn)備,克服困難,展示自己并追求卓越。能力秀不僅是一種展示自己的機(jī)會(huì),更是一個(gè)提升自己能力的平臺(tái)。
通過(guò)能力秀的經(jīng)歷,我意識(shí)到我們每個(gè)人都有無(wú)窮的潛力,只要我們?cè)敢飧冻雠Σ⒈3址e極的心態(tài),就能在舞臺(tái)上展現(xiàn)出最好的一面,并不斷實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。我相信,能力秀不僅是一種娛樂活動(dòng),更是一種讓我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
能力的心得篇十六
一開始洞察力這個(gè)三個(gè)字確實(shí)陌生,在眾多學(xué)說(shuō)里屬于哪個(gè)類毫無(wú)概念,九年義務(wù)教育里講的也是模糊。單看字面,我的初級(jí)理解是觀察力吧。再說(shuō),劉潤(rùn)這逼是誰(shuí)。
發(fā)刊詞——半秒洞察本質(zhì)的人,注定有開掛的人生。
口氣不小,我這骨子底的傲氣不禁呵了一聲。當(dāng)然我也不能先急著評(píng)價(jià),這次學(xué)習(xí)洞察力就是擺脫以往面對(duì)各種問(wèn)題或事物用表象進(jìn)行分析思考的惡習(xí)。
進(jìn)入主題:洞察本質(zhì)改變模型,把解決問(wèn)題的方法提到最有效。
一、變量:系統(tǒng)中變化的數(shù)量。
1.關(guān)注“核心存量”
核心存量!它的增長(zhǎng)能明顯提升實(shí)力,它的減少迅速帶來(lái)危機(jī)。比如:一所學(xué)校的核心存量是升學(xué)率。
2.關(guān)注“流量增速”
3.關(guān)注“周轉(zhuǎn)時(shí)間”
用存量除以流量得到的數(shù)值,就是周轉(zhuǎn)時(shí)間。
二、因果鏈。
誤區(qū)一:遺漏中間項(xiàng)。
誤區(qū)二:迷信相關(guān)性(始于相關(guān)性,終于因果鏈)。
誤區(qū)三:顛倒因果鏈(類似于先有蛋還是先有雞)。
三、增強(qiáng)回路(注意:既然有無(wú)限增強(qiáng)的回路,那自然也有負(fù)向強(qiáng)化的回路)。
1.找到自己的飛輪(找增強(qiáng)回路)。
2.確定第一推動(dòng)力。
例:淘寶第一推動(dòng)力:買家。
3.堅(jiān)持不懈地推動(dòng)。
四、調(diào)節(jié)回路。
1.打破“看不見的天花板”
2.建立“自我修復(fù)機(jī)制”
未雨綢繆,在調(diào)節(jié)回路沒來(lái)時(shí)做出自我修復(fù)機(jī)制。
3.讓“阻礙變革者”,成為變革受益者。
五、滯后效應(yīng)。
1.原因不一定在結(jié)果附近。
2.減少滯后,增加確定性。
3.用縮短和平滑政策,提房“滯后”引起的劇烈震蕩。
以上是這周課文的學(xué)習(xí)內(nèi)容下面就套入我家經(jīng)營(yíng)的小賣部中進(jìn)行運(yùn)用。
一、變量。
1.核心存量。
在我家那個(gè)位置,開小賣部基本做的是街坊生意(先排除往后會(huì)有其他拓展生意)。我個(gè)人認(rèn)為,小賣部的核心存量是固定客戶。存量看似只有街坊鄰里,但是做到這一片有80%街坊都來(lái)我這買日常用品,飲料等物品,那收入算是比較可觀了。
2.流量增速。
平日街坊上下班多打招呼,不熟的路過(guò)見面了也禮貌微笑。日常打理店面每日做好,如清潔,擺放等表面過(guò)工作做好,接待來(lái)客禮貌語(yǔ)氣平和。服務(wù)提升質(zhì)量,街坊認(rèn)可,跟街坊混熟,買東西自然首選我們家。
3.周轉(zhuǎn)時(shí)間。
每日做好銷售記錄、庫(kù)存等記錄,以便每月或者每周對(duì)店?duì)I業(yè)活動(dòng)情況進(jìn)行分析,算出周轉(zhuǎn)時(shí)間,再通過(guò)調(diào)節(jié)改進(jìn)把周轉(zhuǎn)時(shí)間減短。
由于我對(duì)家里小賣部缺少經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)上和時(shí)間上的投入跟進(jìn),在后面的知識(shí)內(nèi)容比較難以套入。所以只用了變量這一結(jié)構(gòu)模塊來(lái)運(yùn)用。
在這長(zhǎng)達(dá)一周的學(xué)習(xí)后,發(fā)現(xiàn)了自己面對(duì)問(wèn)題時(shí),解決方法的思維上有很多欠缺,以往多是直接用自己的感覺或者隨著自己的性子去看待理解,忽略了事物本質(zhì)的重要。但這里還把本質(zhì)上的機(jī)構(gòu)系統(tǒng)深入分解從洞察力這五個(gè)結(jié)構(gòu)模塊進(jìn)行分析解決。
能力的心得篇十七
早在3000多年前,我們的先人就提出“茍日新、日日新、又日新”,意思就是說(shuō)每天都有新氣象。自然界如此,當(dāng)今世界亦是如此,知識(shí)經(jīng)濟(jì)已撲面而來(lái),整個(gè)社會(huì)進(jìn)入了人才競(jìng)爭(zhēng)、思維競(jìng)爭(zhēng)的新時(shí)代。不斷進(jìn)取的創(chuàng)新開拓能力,是現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的能力之一。
人們事事把成敗歸于命運(yùn),實(shí)際上卻不是這樣。有個(gè)故事講的是,兩個(gè)農(nóng)民進(jìn)城打工,口渴了在飲料攤前買水喝,攤主告訴他們水兩塊錢一瓶,此時(shí),一個(gè)農(nóng)民在想,我們村的水是不要錢的,城里連水都要錢,看來(lái)在這兒不好生活,我要回去。另一個(gè)農(nóng)民卻想,我們村里水是不值錢的,城里連水都能賣錢,看來(lái)在這兒好生活,我要留下。結(jié)果走的還是農(nóng)民,留下的成了企業(yè)家。這個(gè)故事啟迪我們,人的思維方式?jīng)Q定著企業(yè)的生存與發(fā)展,眾人一腦,不利于企業(yè)的發(fā)展壯大。
一位美國(guó)著名企業(yè)管理家曾說(shuō)過(guò):“在90年代或是21世紀(jì)時(shí),價(jià)格低、品質(zhì)差的產(chǎn)品根本沒有生存的空間”?!艾F(xiàn)今世界中,每一個(gè)行業(yè)的產(chǎn)品壽命周期愈來(lái)愈短,因此不斷創(chuàng)新便成為維系企業(yè)生命的活力”。創(chuàng)新是當(dāng)今世界的主旋律,惟有轉(zhuǎn)變思維方式、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)觀念,才能使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境,如何進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新,是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。
海涅說(shuō):思想走在行動(dòng)之前,就象閃電走在雷鳴之前一樣。強(qiáng)調(diào)了思維的重要性,一本由金哲、鄧偉等著名專家編寫的《21世紀(jì)世界預(yù)測(cè)》在“世界企業(yè)及其管理的未來(lái)變化”,一章中明確指出:“未來(lái)的企業(yè)將是學(xué)習(xí)型企業(yè)”。學(xué)習(xí)型企業(yè)的目的就是通過(guò)學(xué)習(xí)超越自我、創(chuàng)新思路,拓展創(chuàng)造企業(yè)未來(lái)的能量。專家們認(rèn)為:現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展正以加速度進(jìn)行,領(lǐng)導(dǎo)思維方式必須與時(shí)俱進(jìn)全面創(chuàng)新,今天的企業(yè)不創(chuàng)新就沒有出路。學(xué)習(xí)型企業(yè)是未來(lái)成功企業(yè)的模式,作為領(lǐng)導(dǎo)必須把思維開發(fā)放到戰(zhàn)略性地位,深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)是不可缺少的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略。世界著名的美國(guó)微軟公司,創(chuàng)立不到20年,市值達(dá)到5000多億美元,超過(guò)美國(guó)三大汽車公司的資產(chǎn)總和。其總裁比爾·蓋茨已連續(xù)多年成為世界首富。微軟公司為何如此成功,其中重要的一條就是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。據(jù)有關(guān)資料介紹,在世界排名前100家的企業(yè)中40%已按“學(xué)習(xí)型企業(yè)”模式進(jìn)行徹底改造。作為領(lǐng)導(dǎo)必須倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略,高度理解學(xué)習(xí)的過(guò)程就是思維升華的過(guò)程,學(xué)習(xí)是一種新的工作方式,通過(guò)工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的模式,實(shí)現(xiàn)持續(xù)的超越、提高,以變應(yīng)變、以變制變達(dá)到管理的最高境界。
創(chuàng)造性思維對(duì)領(lǐng)導(dǎo)極為重要,很多時(shí)候并不是領(lǐng)導(dǎo)者的人才能力成就了某項(xiàng)事業(yè),相反,而是由于那些事情本身極具挑戰(zhàn)性,企業(yè)的發(fā)展和員工的利益取向都復(fù)雜無(wú)比,迫使領(lǐng)導(dǎo)者不得不從多個(gè)角度思考同一問(wèn)題,在選擇衡量最佳方法的過(guò)程中,他們發(fā)現(xiàn)了應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)的有效方式,培養(yǎng)成了多面性、系統(tǒng)性思考問(wèn)題的能力,成就了領(lǐng)導(dǎo)者的卓越才能。競(jìng)技體育的發(fā)展就證明了這一點(diǎn),足球從最早的簡(jiǎn)單陣型到現(xiàn)在的442、433、532陣型,而且創(chuàng)新的頻率在不斷加快。為什么?原因就在于作為一個(gè)集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,需要一種整體的團(tuán)隊(duì)精神,而為此就要制定各種戰(zhàn)術(shù)、打法,這些戰(zhàn)術(shù)、打法一旦被對(duì)方了解、掌握,就很難取勝。因此領(lǐng)導(dǎo)思維方式的不斷突破、求新制勝、拓寬視野、提升跨度,從是與非、對(duì)與錯(cuò)的簡(jiǎn)單兩維世界,擴(kuò)大到全方位多維世界思考問(wèn)題是極其重要的。
海爾從15年前一個(gè)瀕臨倒閉的集體小廠發(fā)展到現(xiàn)在30多億美元資金,增長(zhǎng)一萬(wàn)多倍。在這個(gè)過(guò)程中,從原來(lái)只生產(chǎn)一個(gè)產(chǎn)品(冰箱)到現(xiàn)在生產(chǎn)幾乎所有的電器產(chǎn)品,成為中國(guó)家電行業(yè)最大的企業(yè),在國(guó)際市場(chǎng)上也享有較高聲譽(yù)。張瑞敏在上海財(cái)富論壇會(huì)上接受媒體記者談到,海爾過(guò)去的成功是觀念和思維方式的成功,這條經(jīng)驗(yàn)道出了企業(yè)成功發(fā)展的真諦。因此把握形勢(shì)、轉(zhuǎn)變觀念、拓展思路;改善心智模式是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)必須具備的基本素質(zhì),只有這樣才能不斷超越過(guò)去、創(chuàng)造未來(lái)。
當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化已是不爭(zhēng)的事實(shí),許多企業(yè)在他們創(chuàng)業(yè)之初就朝著全球化方向發(fā)展,作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須走出封閉的、固有的思維模式,樹立胸懷祖國(guó)、放眼全球的理念。受傳統(tǒng)思想及社會(huì)體制的束縛,國(guó)企領(lǐng)導(dǎo)等、靠、要的思想嚴(yán)重,長(zhǎng)期以來(lái)危機(jī)感、使命感、緊迫感不強(qiáng),平均主義、大鍋飯的觀念根深蒂固,行業(yè)主導(dǎo)、政府保護(hù)的思維已成定勢(shì),求思變、謀發(fā)展、創(chuàng)效益、爭(zhēng)市場(chǎng)的意識(shí)非常淡薄,這些保守觀念不適合新世紀(jì)、新階段中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改革思路。當(dāng)前中國(guó)的國(guó)有經(jīng)濟(jì)和國(guó)企改革,正處在一個(gè)非常重要的時(shí)期。十六屆三中全會(huì)《中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》,對(duì)國(guó)有經(jīng)濟(jì)和國(guó)有企業(yè)的改革,提出了許多新的思路、新的方法和新的理念。作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人必須正視現(xiàn)實(shí),應(yīng)全面、深刻地分析研究判斷國(guó)企改革的基本形勢(shì),不斷探索國(guó)有企業(yè)的改革進(jìn)程和戰(zhàn)略重組等課題,以建立現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度為契機(jī)深化國(guó)企改革。完全可以預(yù)見,國(guó)企改革和發(fā)展對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人而言,是一次觀念上的徹底革命、思維方式上的吐故納新、行動(dòng)上的消囊減腫,反映遲鈍的領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)必將為思想認(rèn)識(shí)的滯后而付出慘重代價(jià)。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),我們必須解放思想、與時(shí)俱進(jìn),在游泳中學(xué)會(huì)游泳、在發(fā)展中勇于創(chuàng)新、在成功企業(yè)中吸取營(yíng)養(yǎng),在全球市場(chǎng)上開闊視野,以持續(xù)創(chuàng)新的思維理念推進(jìn)企業(yè)的不斷發(fā)展。
有這樣一則寓言故事很值得玩味。從前有一個(gè)脾氣很倔的人,從不聽人勸告,人們背地里都叫他“倔人”,倔人種地有他自己的主意,他把高梁和玉米種在低洼的地里,把水稻種在山坡上的高地里,有人勸他:這樣種是不行的,水稻喜水,應(yīng)該種在低洼處,高梁和玉米倒是可以種在山坡上的,你正好弄顛倒了,這樣怎么會(huì)有好收成呢?倔人聽了不以 為然,硬是這樣一年一年種下去,整整十年連肚子都填不飽,他才想到應(yīng)該去看看別人是怎樣種的,這一看果然與自己不同,心里非常后悔。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人要應(yīng)對(duì)方方面面的事情,因循守舊、觀念滯后無(wú)異于本故事中的“倔人”。面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮,原地不動(dòng)就等于淘汰。企業(yè)要做大、做強(qiáng),動(dòng)態(tài)思維是第一位的。動(dòng)態(tài)思維就是要破舊立新,拋棄陳舊觀念,勇于接受新生事物,就是改變常規(guī)思維方式,多層次、多角度、多渠道地研究問(wèn)題,以企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略為己任,探索生存之道、發(fā)展之道、制勝之道,全面實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值,幾千年前哲人便曾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的角色給予詮釋,老子說(shuō):“不好的領(lǐng)導(dǎo)者,會(huì)被人們瞧不起;好的領(lǐng)導(dǎo)者,會(huì)贏得人們的稱頌”??梢娙藗儗?duì)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)是會(huì)有客觀評(píng)價(jià)的,具有動(dòng)態(tài)思維能力的領(lǐng)導(dǎo)和普通領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別在于,前者總是能變被動(dòng)為主動(dòng)、變消極為積極、變不利為有利、變靜態(tài)為動(dòng)態(tài),抓住機(jī)遇、乘勢(shì)而上、超越困境,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的騰飛!
能力的心得篇十八
為了鞏固和拓展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果,引導(dǎo)市直機(jī)關(guān)黨員干部解放思想、改革創(chuàng)新,干事創(chuàng)業(yè)、爭(zhēng)先進(jìn)位,泰安市從4月份開始,集中3個(gè)月時(shí)間,在市直機(jī)關(guān)黨組織和黨員干部中開展“解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)”活動(dòng),開展解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)活動(dòng)心得體會(huì)。
活動(dòng)以推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀深入落實(shí)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展為目標(biāo),以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、效能型、服務(wù)型、廉潔型”機(jī)關(guān)為載體,以改革重在體制機(jī)制、創(chuàng)新重在思路措施、行動(dòng)重在實(shí)踐落實(shí)為基本要求,引導(dǎo)廣大機(jī)關(guān)干部進(jìn)一步提升思想境界、改進(jìn)工作作風(fēng)、增強(qiáng)工作效能。
一是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)
出臺(tái)關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見,舉辦市委中心組專題報(bào)告會(huì),開設(shè)領(lǐng)導(dǎo)干部大講堂。以解放思想改革創(chuàng)新為主題,搞好專題培訓(xùn),完善學(xué)習(xí)制度和考核機(jī)制,有針對(duì)性地組織學(xué)習(xí)調(diào)研。
二是創(chuàng)建創(chuàng)新型機(jī)關(guān)
結(jié)合完善科學(xué)發(fā)展綜合考核評(píng)價(jià)體系,組織市直部門單位研究制定各自改革創(chuàng)新、爭(zhēng)先進(jìn)位的目標(biāo)和措施,并通過(guò)適當(dāng)方式向社會(huì)公布。建立完善工作督查、考核評(píng)價(jià)和激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制,推動(dòng)創(chuàng)新目標(biāo)和措施的落實(shí)。
三是創(chuàng)建效能型機(jī)關(guān)
著眼提升工作效能,全面梳理和完善機(jī)關(guān)工作制度。制定機(jī)關(guān)崗位績(jī)效考核辦法,健全工作目標(biāo)責(zé)任制。完善機(jī)關(guān)效能投訴和暗訪機(jī)制,對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的部門單位及有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行通報(bào)、誡勉。
四是創(chuàng)建服務(wù)型機(jī)關(guān)。圍繞“服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾”,進(jìn)一步改進(jìn)工作方式、簡(jiǎn)化辦事程序、規(guī)范行政行為。廣泛征求社會(huì)各界和服務(wù)對(duì)象的意見建議,修訂完善機(jī)關(guān)服務(wù)承諾。開展“機(jī)關(guān)與基層(企業(yè)、社區(qū)、村)結(jié)對(duì)服務(wù)”活動(dòng),積極為基層提供政策、科技、信息等服務(wù)。
五是創(chuàng)建廉潔型機(jī)關(guān)。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,深入開展“廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)”和多種形式的警示教育活動(dòng),推進(jìn)黨務(wù)政務(wù)公開。
為確?;顒?dòng)扎實(shí)開展、取得實(shí)效,明確了活動(dòng)的方法步驟和保障措施。整個(gè)活動(dòng)按4個(gè)步驟組織實(shí)施:一是制定標(biāo)準(zhǔn)、動(dòng)員部署。制定市直機(jī)關(guān)創(chuàng)建“五型機(jī)關(guān)”具體標(biāo)準(zhǔn)和考評(píng)細(xì)則,召開動(dòng)員大會(huì)進(jìn)行動(dòng)員部署。二是對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)整改。在學(xué)習(xí)調(diào)研基礎(chǔ)上,對(duì)照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn),查擺問(wèn)題不足,抓好整改落實(shí)。三是推樹典型、交流提高。認(rèn)真總結(jié)創(chuàng)建工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),推樹一批先進(jìn)典型,召開現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。四是總結(jié)考評(píng)、表彰先進(jìn)。結(jié)合科學(xué)發(fā)展綜合考核和文明機(jī)關(guān)考評(píng),對(duì)市直部門單位進(jìn)行考核評(píng)價(jià),表彰一批先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。集中活動(dòng)結(jié)束后,將創(chuàng)建“五型機(jī)關(guān)”作為機(jī)關(guān)建設(shè)的常規(guī)性工作,不斷調(diào)整完善創(chuàng)建內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn),形成解放思想、改革創(chuàng)新的長(zhǎng)效機(jī)制。
1月3日,我有幸參加了由教學(xué)處組織的關(guān)于工作過(guò)程課程體系的改革創(chuàng)新培訓(xùn)。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,系統(tǒng)介紹了課程體系改革的要求,先進(jìn)的教學(xué)理念,并列舉了國(guó)內(nèi)最早進(jìn)行課程改革的學(xué)校,作為一名一線教師受到很大教育,感受很深,對(duì)自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。同時(shí)也思考針對(duì)我們學(xué)校目前的條件,我們應(yīng)該怎樣使自己的專業(yè)建設(shè)跨上一個(gè)高度,辦出自己的特色,以促進(jìn)課程改革的全面進(jìn)行,確保職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展?,F(xiàn)結(jié)合培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)與對(duì)課程改革的一些思考。
通過(guò)這次培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到工作過(guò)程導(dǎo)向課程體系的基本思路是“以企業(yè)調(diào)查為前提,加強(qiáng)專業(yè)建設(shè);以崗位目標(biāo)為目標(biāo),找準(zhǔn)人才培養(yǎng)定位;以崗位能力要求為依據(jù),確定教學(xué)內(nèi)容;以工作項(xiàng)目和任務(wù)為載體,開發(fā)“理實(shí)一體化”的新課程;以技能為核心,整合對(duì)應(yīng)知識(shí);并在職業(yè)情景中把“學(xué)會(huì)做事”的工作標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)為“把事做好”的教育標(biāo)準(zhǔn)。
通過(guò)這次培訓(xùn),使我意識(shí)到國(guó)家為什么把職業(yè)教育提到現(xiàn)在的重要地位,因?yàn)槁殬I(yè)教育離社會(huì)最近,離經(jīng)濟(jì)最近,是培養(yǎng)社會(huì)迫切需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的重要途徑。而且作為職業(yè)教育,目前的教育理念必須改變,要改變目前的重理論輕實(shí)踐、理論和實(shí)踐分離的教學(xué)模式、應(yīng)該遵循人的認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律,采取循序漸進(jìn)的方式,將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,采取教學(xué)做一體化的教學(xué)模式。但是目前我們的教學(xué)方式距離教學(xué)做一體化的距離還比較遠(yuǎn),這主要有以下原因:
第一,教職工思想觀念上還未改變,還需要廣泛深入的學(xué)習(xí)和宣傳教育,許多人消極觀望或不愿意改變已經(jīng)熟練的教學(xué)方式。
第二,目前實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備不足,設(shè)備狀況完全與現(xiàn)有的施工技術(shù)脫節(jié)。
第三,師資隊(duì)伍素質(zhì)較差,很多年輕教師沒有工程實(shí)踐經(jīng)歷,實(shí)驗(yàn)室缺乏先進(jìn)的科研設(shè)備,科研能力不足,缺少一些與工程實(shí)踐緊密結(jié)合的工程項(xiàng)目,教職工的實(shí)踐能力得不到鍛煉,更加影響教學(xué),影響畢業(yè)生質(zhì)量和產(chǎn)學(xué)研合作。
第四,產(chǎn)學(xué)合作困難重重,要想實(shí)現(xiàn)合作,必須具有雙贏的運(yùn)行機(jī)制。因?yàn)闆]有先進(jìn)的科研設(shè)備和過(guò)硬的科研隊(duì)伍,社會(huì)影響力和認(rèn)可度不足,對(duì)企業(yè)沒有引力,很難實(shí)現(xiàn)真正的產(chǎn)學(xué)研合作。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到,中職教育的教學(xué),不是教課本,而是教做事,以及怎樣把事做好,是有明確崗位能力目標(biāo),圍繞項(xiàng)目整合對(duì)應(yīng)知識(shí),以任務(wù)為載體,在職業(yè)情景中提高職業(yè)能力,有知識(shí)的突出應(yīng)用指向的教育。在實(shí)際授課中要做到以下幾點(diǎn):
(1)創(chuàng)新教學(xué)方法
基于工作過(guò)程的課程改革必須以工作任務(wù)為載體,進(jìn)行真實(shí)的任務(wù)驅(qū)動(dòng),從而使學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能、應(yīng)用知識(shí)和技能,達(dá)到形成能力的目的。這就需要我們尋求新的教學(xué)方法,真正讓學(xué)生在課堂上經(jīng)歷一次完整、接近實(shí)戰(zhàn)的工作過(guò)程。這就要求我們要分析每個(gè)學(xué)生的職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律,找出符合人的職業(yè)成長(zhǎng)歷程,職業(yè)成長(zhǎng)是“從完成簡(jiǎn)單工作任務(wù)到完成復(fù)雜工作任務(wù)”的能力發(fā)展過(guò)程。采用什么方法和載體,才能把學(xué)生從較低發(fā)展階段有序、有效地帶入到更高的發(fā)展階段?如何設(shè)計(jì)符合發(fā)展邏輯規(guī)律的系列學(xué)習(xí)任務(wù)?在教學(xué)組織安排上,要盡量安排大幅度的時(shí)間集中上某一門課,動(dòng)態(tài)實(shí)施,完全按照教學(xué)項(xiàng)目重組教師團(tuán)隊(duì),采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、教師應(yīng)盡量創(chuàng)造真實(shí)的工作環(huán)境,讓學(xué)生獨(dú)立地去完成于典型工作任務(wù)較為一致的學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí)要注意在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中監(jiān)控并評(píng)估。以盡早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,這樣學(xué)生既能學(xué)到知識(shí)又能培養(yǎng)和鍛煉他們的社會(huì)能力,以實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展的能力,更好的適應(yīng)企業(yè)的需求。
(2)轉(zhuǎn)變授課方式
基于工作過(guò)程的導(dǎo)向課程和教學(xué)改革,要把教師轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)教練,把教材轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練手冊(cè)把教法轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練方法、把課堂轉(zhuǎn)化為工作現(xiàn)場(chǎng)。在基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程和教學(xué)改革中,必須以工作過(guò)程為紐帶,以任務(wù)完成為目的,發(fā)揮教師的生產(chǎn)教練作用和教材的訓(xùn)練手冊(cè)作用,通過(guò)合適的訓(xùn)練方法,在工作現(xiàn)場(chǎng)完成工作任務(wù),從而掌握知識(shí)、習(xí)得技能、培養(yǎng)品得、形成素養(yǎng)。
(3)轉(zhuǎn)變考試形式
即結(jié)果考試轉(zhuǎn)向過(guò)程考評(píng),從傳統(tǒng)考場(chǎng)轉(zhuǎn)向工作現(xiàn)場(chǎng)(模擬)。要在工作現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行過(guò)程考試,邊學(xué)邊考邊評(píng),不斷反饋,不斷糾正,實(shí)現(xiàn)教學(xué)做的一體化。
總之,通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我真正看到了自己的差距和不足,同時(shí)也開闊了視野,確定了專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)和方向。使我明白課程體系的改革,需要企業(yè)和學(xué)校的合作、需要學(xué)校各部門、各專業(yè)之間的相互溝通,需要我們大家的同心協(xié)力、克服重重困難,使我們的學(xué)校的專業(yè)建設(shè)跨上一個(gè)新的臺(tái)階,培養(yǎng)社會(huì)迫切需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能人才,努力完成歷史賦予我們的歷史使命。
能力的心得篇十九
事實(shí)上,不論誰(shuí)在青島賣大蝦,很有可能去追逐暴力,賣一只大蝦就要幾十塊錢。因?yàn)橐粋€(gè)游客一輩子可能就去青島一兩次,到某個(gè)店里消費(fèi)更可能僅僅只有一次,所以店里很可能利用這次機(jī)會(huì)追逐利益最大化,他不怕顧客再也不來(lái),反正你就再也不來(lái)青島了嘛?商業(yè)上講,因?yàn)轭櫩秃偷昀铮瑳]有重復(fù)博弈。
那么,怎樣解決這種問(wèn)題呢?
當(dāng)然有辦法。
現(xiàn)在,人們利用互聯(lián)網(wǎng),將之前的單次博弈,變成重復(fù)博弈,具體來(lái)說(shuō),顧客到店里消費(fèi)一次,就在互聯(lián)網(wǎng)上評(píng)價(jià)一次店里的服務(wù),其他游客看了之前的點(diǎn)評(píng),再去選擇他們?nèi)ツ睦锵M(fèi),這樣之前的單次博弈,就變成了重復(fù)博弈。
一般人努力改變結(jié)果,聰明的人改變?cè)?,?yōu)秀的人改變模型。模型改變了,整個(gè)世界就改變了。其實(shí),這就是系統(tǒng)的改變,系統(tǒng)變了,所有事情就改變了。
我們學(xué)習(xí)一下系統(tǒng)的概念,系統(tǒng),就是一組相互鏈接的要素。這里有兩個(gè)關(guān)鍵,一是相互鏈接,二是因素。因素基本確定,我們學(xué)習(xí)洞察力,目的是看清它們之間的鏈接,進(jìn)而改變整個(gè)系統(tǒng)。
我們?cè)倏匆粋€(gè)例子。
和尚分粥的故事。三個(gè)和尚分粥喝,一個(gè)和尚負(fù)責(zé)分粥,其他兩個(gè)和尚只能依次排隊(duì),拿碗喝粥,這兩個(gè)和尚喝得少,時(shí)間久了,就發(fā)牢騷,開始抱怨了,分粥的和尚喝得多,這不公平。
假如再換一個(gè)和尚負(fù)責(zé)分粥,他就能公平地分粥,每個(gè)人都喝得一樣多嗎?換做是你呢?能保證每個(gè)人喝得一樣多嗎?可能跟難做到吧,每個(gè)人都想喝得多嘛,這是人的天性。
好,還是這幾個(gè)和尚,喝粥的方式變了,看看結(jié)果會(huì)怎樣?一個(gè)和尚分粥,舀好三個(gè)碗后,其他兩個(gè)和尚先選擇碗,負(fù)責(zé)分粥的和尚最后一個(gè)選碗。那么,負(fù)責(zé)分粥的和尚會(huì)怎么做呢?他當(dāng)然要公平地分了,否則別人先選擇,最后留下的一定是最少的粥了。
事實(shí)上,因素沒有改變,只是因素鏈接的方式改變了,系統(tǒng)就改變了。有人講,一切不行,都是人的不行。不是這樣的吧!真正有洞察力的人會(huì)講,結(jié)構(gòu)對(duì)了,一切就對(duì)了。
普通人只能看到表象,看不見背后的本質(zhì)。
普通人眼里,這是一個(gè)手表,優(yōu)秀的人看到幾萬(wàn)個(gè)零件的鏈接;。
普通人看見一次合作,優(yōu)秀的人看見各個(gè)崗位責(zé)任和利益的分配;。
不僅僅這些要素決定了系統(tǒng),更是要素之間的鏈接決定了系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)和質(zhì)量。我們學(xué)習(xí)洞察力,就是要學(xué)會(huì)它們背后運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)理,下一篇文章,我們就研究它們相互之間的關(guān)系。
能力的心得篇二十
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),已引起廣大數(shù)學(xué)教師的高度重視,如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,在數(shù)學(xué)教學(xué)中愈來(lái)愈顯得重要。本人在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,注重了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),該文就“學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的發(fā)展”的幾點(diǎn)做法和體會(huì)表述如下:
數(shù)學(xué)教師的創(chuàng)新意識(shí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的首要條件。教育本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程,教師必須具有創(chuàng)新意識(shí),改變以知識(shí)傳授為中心的教學(xué)思路,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo),從教學(xué)思想到教學(xué)方式上,大膽突破,確立創(chuàng)新性教學(xué)原則。
(一)克服對(duì)創(chuàng)新認(rèn)識(shí)上的偏差。一提到創(chuàng)新教育,往往想到的是脫離教材的活動(dòng),讓學(xué)生任意去想去說(shuō),說(shuō)得離奇,便是創(chuàng)新,走入了另一個(gè)極端。其實(shí),每一個(gè)合乎情理的新發(fā)現(xiàn),別出心裁的觀察角度等等都是創(chuàng)新。一個(gè)人對(duì)于某一問(wèn)題的解決是否有創(chuàng)新性,不在于這一問(wèn)題及其解決是否別人提過(guò),而關(guān)鍵在于這一問(wèn)題及其解決對(duì)于這個(gè)人來(lái)說(shuō)是否新穎。學(xué)生也可以創(chuàng)新,也必須有創(chuàng)新的能力。教師完全能夠通過(guò)挖掘教材,高效地駕馭教材,把與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的新知識(shí)、新問(wèn)題引入課堂,與教材內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生再去主動(dòng)探究。讓學(xué)生掌握更多的方法,了解更多的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
(三)教師應(yīng)當(dāng)充分地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,討論問(wèn)題、解決問(wèn)題,通過(guò)質(zhì)疑、解疑,讓學(xué)生具備創(chuàng)新思維、創(chuàng)新個(gè)性、創(chuàng)新能力。教師運(yùn)用有深度的語(yǔ)言,創(chuàng)設(shè)情境,激勵(lì)學(xué)生打破自己的思維定勢(shì),從獨(dú)特的角度提出疑問(wèn)。在課堂教學(xué)過(guò)程中,教師在每堂課里都要進(jìn)行各種總結(jié),也必須有意識(shí)地讓學(xué)生總結(jié),總結(jié)能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力,即鍛煉學(xué)生集中思維的能力,這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的,集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識(shí),將它們概括、提取為自己的觀點(diǎn)、作為求異思維的基礎(chǔ),保障了求異思維的廣度、新穎程度和科學(xué)性。
學(xué)生的創(chuàng)新興趣是培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。興趣是學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?,興趣也是創(chuàng)新的重要?jiǎng)恿Α?chuàng)新的過(guò)程需要興趣來(lái)維持。
能力的心得篇二十一
30歲之前的我,會(huì)回復(fù)說(shuō):
“請(qǐng)不要?jiǎng)游业奈淖??!?BR> 可是,我這么回復(fù)真的是因?yàn)橛X得這樣的表達(dá)是完美的嗎?其實(shí)不是。至少不全是。我?guī)е榫w這么說(shuō),現(xiàn)在想來(lái),那是因?yàn)樾闹械摹癳go”(自我)。
但是,現(xiàn)在,我真的,完完全全沒有這個(gè)情緒。我似乎可以飄在空中,看著一個(gè)叫做“劉潤(rùn)”的人在讀編輯的建議??罩械奈彝耆珱]有情緒。
劉潤(rùn)在我心中是“他”,而不是“我”。
我心平氣和地理解編輯的建議,推測(cè)提建議時(shí)他的思考路徑,他們?cè)跁?huì)議室里討論時(shí)熱火朝天的場(chǎng)景,甚至?xí)滩蛔⌒Τ鰜?lái)。
然后,作為旁觀者,我告訴“劉潤(rùn)”:
這些建議中,有些是非常有道理的,可以立刻改;有些只是編輯的個(gè)人習(xí)慣,不改可以,改了也可以。
劉潤(rùn)問(wèn):那改不改?
我會(huì)微笑著告訴“劉潤(rùn)”:
改吧,改吧。就算改不改都可以,只是習(xí)慣問(wèn)題,但是你改了,就能激勵(lì)編輯,讓他覺得自己的建議有價(jià)值、被接納了。雖然你花了更多的時(shí)間,但是你會(huì)收到更多的好建議,把課程變得更好。
就這樣,30節(jié)課程,編輯給我提的建議,有2.3萬(wàn)字,其中沒有復(fù)制黏貼引用,都是一個(gè)字一個(gè)字敲出來(lái)的建議。
30節(jié)課,我滾動(dòng)寫作修改,第1版的30篇,第2版的30篇,直到第5版的30篇。從去年10月份開始,直到今年5月,非常勤奮的我,利用一切不出差的時(shí)間在死磕自己,花了7-8個(gè)月,才寫完30講。比5商半年150節(jié)課花的時(shí)間都長(zhǎng)。最后我翻看“劉潤(rùn)”他的文字,第5版比第1版,確實(shí)天壤之別。
你看,這時(shí)候,我不是“我”,我是“他”。
我的小伙伴們幫我整理公眾號(hào)文章時(shí),我也有這樣的感受。
小伙伴們整理的文字,最后可能要被修改才能發(fā)布。有的小伙伴立刻就不干了,情緒很大;有的小伙伴冷靜地闡述為什么不能改,然后靜靜地改回去。這些“不愿改”背后,當(dāng)然有自己的道理,但其實(shí)很多僅僅是因?yàn)椤癳go”的情緒:改我的文字,觸犯到我心中那個(gè)“自我”了。
分享這些感悟給你。這種“不住在自己心里”,我不是“我”我是“他”,心中沒有自己、只有目標(biāo)的狀態(tài),是很難修煉的。
這是為什么古人說(shuō)“60而耳順”。為什么到60歲才能耳順,不跳起來(lái)?因?yàn)槟阈枰然?0年建立“自我”,再花40年戰(zhàn)勝“自我”。
我祝愿我的小伙伴們,祝愿同學(xué)們,祝愿你,都能早日戰(zhàn)勝自我,“旁觀自己”,不用等到60才耳順。
能力的心得篇一
能力是一個(gè)人所具備的實(shí)際行動(dòng)能力的總和。在生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn),而我們的能力就是解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們可以不斷提升自己的能力。在這個(gè)過(guò)程中,我深切地感受到了能力的重要性,并且積累了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先,我們要認(rèn)識(shí)到能力是可以培養(yǎng)和提升的。人的能力并非固定不變的,而是可以通過(guò)努力和練習(xí)來(lái)不斷增強(qiáng)。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,我曾面臨過(guò)各種各樣的困難和挑戰(zhàn),但我從不放棄,始終相信自己的能力是可以被改變和提升的。有一次,我參加了一個(gè)演講比賽,由于緊張和缺乏經(jīng)驗(yàn),我表現(xiàn)得很差。但我并沒有因此而灰心喪氣,相反,我開始積極地鍛煉自己的演講能力。我參加了一些演講培訓(xùn)班,閱讀相關(guān)的書籍,不斷地練習(xí)和提升自己。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,我最終在下一次的演講比賽中取得了顯著的進(jìn)步。這次經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到,只要付出努力,我們的能力是可以被改變和提升的。
其次,拓寬知識(shí)面和技能是提升能力的有效途徑。在現(xiàn)實(shí)生活中,很多問(wèn)題都需要我們綜合運(yùn)用多種技能和知識(shí)來(lái)解決。因此,擁有廣泛的知識(shí)面和豐富的技能可以讓我們更加靈活地應(yīng)對(duì)各種情況。我經(jīng)常利用課余時(shí)間去學(xué)習(xí)一些與我專業(yè)相關(guān)的知識(shí),比如閱讀相關(guān)書籍、參加線上學(xué)習(xí)課程等。我還學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的技能,比如溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作能力等。這些知識(shí)和技能的拓寬讓我在工作中能夠更加獨(dú)立和自信地解決問(wèn)題,也為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次,在提升能力的過(guò)程中,我們要善于總結(jié)和反思??偨Y(jié)和反思是提高能力的有效方法,它可以幫助我們從自身經(jīng)驗(yàn)中獲得寶貴的教訓(xùn)。在過(guò)去的一次團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中,我陷入了一段時(shí)間的迷茫和困惑,感到自己的能力并沒有得到充分的發(fā)揮。后來(lái),我決定停下來(lái)進(jìn)行反思。我仔細(xì)回顧了整個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程,發(fā)現(xiàn)自己在溝通和協(xié)調(diào)方面存在一些不足之處。于是我開始主動(dòng)與隊(duì)友交流,聽取他們的意見和建議。通過(guò)自己的總結(jié)和反思,我不僅更好地理解了自己的不足,也找到了解決問(wèn)題的有效方法。這次反思讓我受益匪淺,我將繼續(xù)保持這種意識(shí),不斷總結(jié)和反思,不斷提高自己的能力。
最后,能力需要在實(shí)踐中得到鍛煉和檢驗(yàn)。在提升能力的過(guò)程中,我們并不能僅僅停留在理論的層面,更重要的是要將所學(xué)知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際中去。只有在實(shí)踐中,我們才能真正地感受到自己的能力是否得到提升。我在大學(xué)期間參與了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),比如去偏遠(yuǎn)山區(qū)支教和參加公益活動(dòng)等。這些實(shí)踐經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了很多實(shí)踐技能,還提高了我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)不斷地實(shí)踐和檢驗(yàn),我更加深刻地認(rèn)識(shí)到能力是需要在實(shí)際中得到鍛煉和檢驗(yàn)的。
總之,能力的重要性不言而喻。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、拓寬知識(shí)面、總結(jié)反思和實(shí)踐鍛煉,我們可以不斷提升自己的能力。這些都是我在提升能力過(guò)程中得到的寶貴心得和體會(huì)。我相信,只要我們保持積極的態(tài)度和堅(jiān)持不懈的努力,我們的能力會(huì)不斷地得到提升,為我們的人生帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。
能力的心得篇二
第一段:引入軟能力的概念和重要性(200字)
軟能力,又稱為非技術(shù)能力或者綜合素質(zhì),指的是一個(gè)人在工作和生活中所需要的能力,如溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)作能力等。在現(xiàn)代社會(huì),隨著信息化時(shí)代的到來(lái),軟能力的重要性日益凸顯。不僅僅是專業(yè)知識(shí)和技術(shù)能力,軟能力才是人們成功的關(guān)鍵。作為一名大學(xué)生,我深刻體會(huì)到了軟能力的重要性,因此我選擇了一本書《軟能力》來(lái)加強(qiáng)自己的軟能力。在這本書中,作者以豐富的案例和理論為基礎(chǔ),深入淺出地將軟能力的概念和實(shí)踐傳達(dá)給讀者。
第二段:溝通能力對(duì)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的影響(250字)
在《軟能力》中,作者特別強(qiáng)調(diào)了溝通能力在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)中的重要性。溝通能力是一個(gè)人成功的基石,它不僅僅是語(yǔ)言的交流,更包括聽、說(shuō)、寫和非語(yǔ)言交流等方面的能力。通過(guò)良好的溝通能力,個(gè)人能夠更好地理解他人的需求,更好地表達(dá)自己的意圖,從而有效地解決問(wèn)題和達(dá)成目標(biāo)。在團(tuán)隊(duì)合作中,良好的溝通能力可以促進(jìn)組員之間的相互了解,減少誤解和沖突,提高協(xié)作效率。在我的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中,我發(fā)現(xiàn)那些溝通能力好的同學(xué)總是能夠更好地聽取別人意見、明確工作任務(wù)、有效分配工作,并在溝通中保持積極主動(dòng)的態(tài)度,他們所帶來(lái)的團(tuán)隊(duì)效果顯著超過(guò)其他人。
第三段:領(lǐng)導(dǎo)能力與管理能力的培養(yǎng)(300字)
另一個(gè)在《軟能力》中強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是領(lǐng)導(dǎo)能力和管理能力的培養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)能力并不是指成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,而是指在工作中能夠帶領(lǐng)他人去實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,需要建立并維護(hù)良好的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系,善于分配資源和調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性,善于解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的沖突和問(wèn)題,以提高團(tuán)隊(duì)的整體績(jī)效。管理能力則是指對(duì)自己、他人和資源的有效管理。通過(guò)了解團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn),合理安排工作任務(wù),提供適應(yīng)性培訓(xùn),可以使得團(tuán)隊(duì)成員的才能得到最大化發(fā)揮。在我的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中,我嘗試培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理能力。通過(guò)定期團(tuán)隊(duì)會(huì)議、個(gè)人談心,我為團(tuán)隊(duì)成員提供機(jī)會(huì),讓他們學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),獲取成功的經(jīng)驗(yàn),并定期進(jìn)行評(píng)估和反饋,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。
第四段:解決問(wèn)題的能力與創(chuàng)新能力的發(fā)展(300字)
在《軟能力》中,作者還強(qiáng)調(diào)了解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力的重要性。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們經(jīng)常遇到各種問(wèn)題,這些問(wèn)題需要我們能夠善于分析、歸納和解決。解決問(wèn)題的能力是通過(guò)觀察、推理、整合各種信息去解決問(wèn)題的能力。創(chuàng)新能力則是指有能力去提出新的觀點(diǎn)、新的方法,從而產(chǎn)生改變和創(chuàng)造價(jià)值。在我的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中,我們面臨著一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題:如何提高產(chǎn)品的用戶體驗(yàn)度。通過(guò)調(diào)研和分析,我們找到了問(wèn)題的癥結(jié)所在,并提出了一種創(chuàng)新的解決方案。在這個(gè)過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)只有不斷地提出新的觀點(diǎn)和方法,才能找到最佳的解決方案,從而使我們的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目取得了巨大的成功。
第五段:總結(jié)軟能力的重要性和對(duì)自己的影響(250字)
通過(guò)閱讀《軟能力》,我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了軟能力對(duì)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的重要性。軟能力不僅是一種工具,更是一種態(tài)度和思維方式。擁有良好的溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力、解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新能力,可以使我們?cè)诠ぷ骱蜕钪懈映錾匕l(fā)揮自己的潛力。在我的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中,我充分運(yùn)用了書中所傳遞的軟能力理念,并取得了一定的成果。通過(guò)這本書,我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充,還獲得了軟能力的提升,并且在未來(lái)的工作和生活中,我將始終努力提高自己的軟能力,以更好地適應(yīng)這個(gè)快速變化的社會(huì)。
能力的心得篇三
能力是人們?cè)诔砷L(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中所具備的一種重要素質(zhì)。從學(xué)習(xí)能力到工作能力,從領(lǐng)導(dǎo)能力到溝通能力,能力直接關(guān)系到個(gè)體的發(fā)展和成功。如何提高和運(yùn)用自己的能力,是每個(gè)人都需要思考和實(shí)踐的問(wèn)題。通過(guò)自己的經(jīng)歷和體會(huì),我深知能力的重要性,并獲得了一些心得體會(huì)。
其一,培養(yǎng)多樣化的能力是至關(guān)重要的。在現(xiàn)代社會(huì),人們需要同時(shí)具備多個(gè)能力來(lái)適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。比如,學(xué)習(xí)能力使我們能夠不斷吸收新知識(shí),適應(yīng)不同領(lǐng)域的需求;溝通能力使我們能夠與他人有效合作,解決問(wèn)題;領(lǐng)導(dǎo)能力使我們能夠管理團(tuán)隊(duì)、調(diào)動(dòng)資源,推動(dòng)事業(yè)發(fā)展。培養(yǎng)多樣化的能力可以提高自己的適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)力,讓自己在各個(gè)方面都能夠勝任。
其二,終身學(xué)習(xí)是提高能力的有效途徑。學(xué)習(xí)是提高能力的基礎(chǔ),也是不斷拓展自己的界限的重要手段。通過(guò)學(xué)習(xí),我們可以獲取新知識(shí)、培養(yǎng)新技能,并將其運(yùn)用到實(shí)際中去。同時(shí),學(xué)習(xí)還可以開拓思維、增加見識(shí),提高自己的綜合素質(zhì)。在我個(gè)人的經(jīng)歷中,不斷學(xué)習(xí)和自我進(jìn)步是我能提高能力和在工作中得到認(rèn)可的秘密。
其三,良好的自我管理和時(shí)間管理是提高能力的關(guān)鍵。能力的提高需要有規(guī)劃和執(zhí)行的過(guò)程。每個(gè)人的時(shí)間都是有限的,如何合理安排時(shí)間,使之能夠最大限度地發(fā)揮作用,可以更好地支持能力的提升。通過(guò)制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃,并按計(jì)劃堅(jiān)持行動(dòng),可以幫助我們高效地管理自己的時(shí)間和精力,不斷充實(shí)自己、提高自己。
其四,積極的心態(tài)和自信心對(duì)于發(fā)展能力至關(guān)重要。積極的心態(tài)可以幫助我們面對(duì)困難和挫折,保持堅(jiān)持和奮斗的動(dòng)力。自信心可以提高我們的執(zhí)行力和表達(dá)能力,使我們能夠更好地展現(xiàn)自己的能力和才華。在我個(gè)人的實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)只有保持積極的心態(tài)和自信心,才能夠戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的困擾,發(fā)揮出自己的真正潛能。
其五,與他人的交流和合作能夠有效提高自己的能力水平。沒有哪個(gè)人是孤立的,只有與他人進(jìn)行交流和合作,才能夠得到更多的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)與他人的交流和合作,我們可以有機(jī)會(huì)了解到不同的觀點(diǎn)和思維方式,開拓思路,提高自己的思考和解決問(wèn)題的能力。在工作中,團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)同是成功的關(guān)鍵。
總結(jié)起來(lái),能力的提高需要多方面的努力和綜合的發(fā)展。培養(yǎng)多樣化的能力,進(jìn)行終身的學(xué)習(xí),良好的自我管理和時(shí)間管理,積極的心態(tài)和自信心,與他人的交流和合作,這些都是提高能力的重要途徑。只有通過(guò)不斷努力和實(shí)踐,我們才能夠不斷提高自己的能力,實(shí)現(xiàn)個(gè)體的發(fā)展和成就。讓我們共同努力,不斷提升自己的能力,迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
能力的心得篇四
能力是一個(gè)人在不同領(lǐng)域中取得成功的關(guān)鍵因素。而對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),提升自己的能力是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。近期,我閱讀了一本名為《能力》的書籍,從中收獲頗多,并且對(duì)于如何培養(yǎng)和提升自己的能力有了新的認(rèn)識(shí)。在此,我想分享一些我的心得體會(huì)。
首先,提高能力需要持續(xù)學(xué)習(xí)。這本書中強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性,無(wú)論是通過(guò)閱讀書籍、參加培訓(xùn),還是在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),都能夠幫助我們提升自己的能力。我深刻體會(huì)到,只有不斷學(xué)習(xí),才能保持與時(shí)俱進(jìn),跟上時(shí)代的步伐。而且,通過(guò)學(xué)習(xí),我們可以不斷拓寬自己的視野,提高自己的專業(yè)水平,也能夠更好地適應(yīng)各種變化和挑戰(zhàn)。
其次,培養(yǎng)能力需要有正確的心態(tài)。書中提到了一個(gè)重要的觀點(diǎn):成功與能力直接相關(guān),而能力與心態(tài)息息相關(guān)。只有擁有積極樂觀的心態(tài),才能保持良好的狀態(tài),努力克服困難,相信自己能夠獲得成功。因此,在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí),我們應(yīng)該保持平靜和耐心,積極尋找解決問(wèn)題的辦法,不放棄追求自己的目標(biāo)。
第三,提升能力需要有規(guī)劃和目標(biāo)。書中強(qiáng)調(diào)了規(guī)劃和目標(biāo)對(duì)于提升能力的關(guān)鍵性作用。在學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程中,我們需要清晰地知道自己要達(dá)到的目標(biāo),并制定相應(yīng)的計(jì)劃。通過(guò)設(shè)定階段性的目標(biāo),我們可以更好地管理自己的時(shí)間和資源,有針對(duì)性地提升自己在特定領(lǐng)域的能力。同時(shí),目標(biāo)的設(shè)置也能夠給予我們方向和動(dòng)力,讓我們有明確的方向和動(dòng)力去追求。
第四,在提升能力的同時(shí),我們也需要注重個(gè)人品質(zhì)的提升。書中提到,個(gè)人品質(zhì)是能力的基礎(chǔ)和支撐。只有擁有良好的品質(zhì),如誠(chéng)實(shí)守信、勤奮好學(xué)、團(tuán)隊(duì)合作等,我們才能夠在工作和生活中表現(xiàn)出色。通過(guò)自我反省和不斷的自我完善,我們可以不斷提升自己的個(gè)人品質(zhì),進(jìn)而提高自己的能力。
最后,只有實(shí)踐才能驗(yàn)證能力的提升。書中提到,能力在實(shí)踐中才能真正錘煉和展現(xiàn)。通過(guò)實(shí)踐,在不斷的嘗試和摸索中,我們才能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn),才能夠真正感受到自己的成長(zhǎng)和提升。因此,只有積極主動(dòng)地投身于實(shí)踐中,才能夠不斷提高自己的能力,并獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和成果。
總結(jié)起來(lái),提升自己的能力需要持續(xù)學(xué)習(xí)、正確的心態(tài)、規(guī)劃和目標(biāo)、個(gè)人品質(zhì)的提升以及實(shí)踐的錘煉。這本《能力》所傳達(dá)的思想深深地觸動(dòng)了我,讓我意識(shí)到提升能力是一個(gè)全方位和持續(xù)不斷的過(guò)程。通過(guò)不斷地修煉和實(shí)踐,我們能夠越來(lái)越接近自己的目標(biāo),成為一個(gè)更加能夠應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇的人。我愿意一直保持學(xué)習(xí)的熱情和積極的心態(tài),不斷提升自己的能力,成為更好的自己。
能力的心得篇五
在保師附小參加領(lǐng)導(dǎo)力提升專題研修班兩天的學(xué)習(xí),收獲很大,深有體會(huì)。
基層領(lǐng)導(dǎo)干部,都身處工作生產(chǎn)第一線,平時(shí)工作忙,事務(wù)多,很少有時(shí)間有精力放下來(lái)靜心學(xué)習(xí),也很少有機(jī)會(huì)到人民大學(xué)這樣的高等學(xué)府學(xué)習(xí)培訓(xùn)。培訓(xùn)班采用短期方式,使我們能暫時(shí)放下工作擔(dān)子,安下心來(lái)學(xué)習(xí),遠(yuǎn)離崗位,避免一切干擾,對(duì)基層領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō),是一次難得的機(jī)會(huì),我們歡迎今后多舉辦這樣的短期培訓(xùn)班。
這次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn),盡管培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng),但是安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋面廣泛,涉及面深入,很豐富,而且很實(shí)用。尤其是專家老師們的精彩講課,用深入淺出的語(yǔ)言、生動(dòng)濃厚的課堂氛圍、精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析。讓我從不同角度去體會(huì)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)、有效提升領(lǐng)導(dǎo)力、最新的管理知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)理念,進(jìn)一步拓寬了視野,升華了心靈,使我在提高管理能力方面開闊了思路,增長(zhǎng)了見識(shí),使我對(duì)學(xué)校管理的思路、觀念與領(lǐng)導(dǎo)力思維方式的認(rèn)識(shí)都得到了一次全面的更新和提升。通過(guò)這次培訓(xùn),豐富了知識(shí),轉(zhuǎn)變了思想,提升了觀念。
參加培訓(xùn)后,領(lǐng)悟到了一些領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、工作思路和方法。
我深深體會(huì)到繁忙的工作,要靠科學(xué)的決策以及用人藝術(shù)、待人藝術(shù)和處事藝術(shù),充分發(fā)揮全體干部、職工的積極性,把自己從繁瑣的事務(wù)中解脫出來(lái),著力抓方向、抓落實(shí)、抓督促,就會(huì)呈現(xiàn)綱舉目張局面。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),使自己增長(zhǎng)了知識(shí),開拓了視野。思維方式受到了更多的啟發(fā)??紤]問(wèn)題、處理事情往往是本位主義優(yōu)先。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈和科技創(chuàng)新日新月異的社會(huì)里,各種關(guān)系的調(diào)整也正處于一個(gè)磨合期,誰(shuí)能抓住機(jī)遇,誰(shuí)就能贏得生存發(fā)展的空間,因此必須解放思想,從小處著手,大處著眼,審時(shí)度勢(shì),把握機(jī)遇,不斷超越自我,在實(shí)踐中不斷提升個(gè)人的綜合素質(zhì),敢于走前人沒有走過(guò)的路,不斷改革創(chuàng)新,扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作持續(xù)穩(wěn)定向前發(fā)展。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高各方面能力的有效辦法,但是平時(shí)堅(jiān)持自學(xué)、經(jīng)常學(xué)、系統(tǒng)學(xué)更不可缺,我將以這次培訓(xùn)提高為基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立良好學(xué)風(fēng),不斷在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷提高自己各方面能力。
能力的心得篇六
微能力能力點(diǎn),作為一種新興的學(xué)習(xí)方式,近年來(lái)受到了越來(lái)越多人的關(guān)注和青睞。在這個(gè)信息大爆發(fā)的時(shí)代,擁有一些微能力點(diǎn)既可以豐富我們的人生,也可以提升我們的競(jìng)爭(zhēng)力。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)路上,我也在不斷的錘煉自己,從中汲取了很多的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面就為大家分享一下我的微能力能力點(diǎn)心得體會(huì)。
一、關(guān)注自我提升的意識(shí)
首先,獲取微能力點(diǎn)的前提是要關(guān)注自我提升的意識(shí)。想要在某個(gè)領(lǐng)域獲得微能力點(diǎn),必須首先感興趣,了解其價(jià)值,這樣才會(huì)激發(fā)起我們不斷學(xué)習(xí)、不斷追求的動(dòng)力。只有持續(xù)不斷的學(xué)習(xí),進(jìn)而掌握一些實(shí)用的技能,才能提升自己的能力。
二、學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切
在學(xué)習(xí)微能力點(diǎn)的過(guò)程中,堅(jiān)持學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要。學(xué)習(xí)一些微能力點(diǎn),本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是一種閱讀和研究的過(guò)程,只有扎實(shí)的基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能深化對(duì)知識(shí)的理解,更快地掌握微能力點(diǎn)。因此,要保持溫故知新的心態(tài),不斷地溫習(xí)已學(xué)知識(shí),配合實(shí)踐運(yùn)用,提高自己的能力水平。
三、多方面涵蓋,不要只有視野
在學(xué)習(xí)微能力點(diǎn)時(shí),往往可能會(huì)把學(xué)習(xí)領(lǐng)域限定在一個(gè)狹窄的范圍之內(nèi),這不是我們應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度。多方面的涵蓋能幫助我們寬闊視野,得到更廣泛的知識(shí)。例如,微信公眾號(hào)平臺(tái)中,有許多微能力點(diǎn)文章是我們可以參考學(xué)習(xí)的,而社交媒體則可以幫助我們更好地了解時(shí)事和新聞動(dòng)態(tài),對(duì)于拓寬我們的視野非常有幫助。
四、實(shí)踐才是更好的學(xué)習(xí)方式
學(xué)習(xí)微能力點(diǎn)的最有效方法是實(shí)際的應(yīng)用和練習(xí),豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚣由钗覀儗?duì)知識(shí)的記憶和理解,更好地提高我們的技能和能力。對(duì)于一些軟技能,例如溝通技巧和人際交往技巧,我們可以通過(guò)模擬真實(shí)環(huán)境和角色扮演的方式來(lái)訓(xùn)練自己,這樣能夠更加生動(dòng)形象地了解到知識(shí)的重要性。
五、持之以恒,不要半途而廢
最后,學(xué)習(xí)應(yīng)該保持持之以恒的態(tài)度,不能半途而廢。任何學(xué)習(xí)過(guò)程都是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,只有堅(jiān)持不懈的努力才能獲得真正的成果。因此,當(dāng)你開始學(xué)習(xí)一個(gè)微能力點(diǎn)的時(shí)候,一定要制定好計(jì)劃,分解好任務(wù),每天堅(jiān)持學(xué)習(xí),不要遺漏任何一個(gè)環(huán)節(jié),長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力才是最終的收獲。
總之,學(xué)習(xí)微能力點(diǎn)能錘煉我們的實(shí)踐能力,豐富我們的知識(shí),提高我們的競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,我們可以輕松獲得許多有價(jià)值的技能,做到在通常的學(xué)習(xí)之外,拓寬我們的思維和視野。
能力的心得篇七
拜讀了邱敦紅教授的《領(lǐng)導(dǎo)干部要重視提高戰(zhàn)略思維能力》,深有感觸,其中的一些心得體會(huì),寫下來(lái)以不斷勉勵(lì)自己!
先說(shuō)說(shuō)文章本身,全文以領(lǐng)導(dǎo)干部的戰(zhàn)略思維能力為討論核心,從“為什么要提高戰(zhàn)略思維能力”、“當(dāng)前需要進(jìn)一步提高戰(zhàn)略思維能力的重點(diǎn)領(lǐng)域”和“提高戰(zhàn)略思維能力的途徑和方法”這三個(gè)方面進(jìn)行了詳盡的闡述。關(guān)于為什么要重視提高戰(zhàn)略思維能力,作者用了四個(gè)“有助于”,即:有助于爭(zhēng)取主動(dòng),有助于成就大業(yè),有助于轉(zhuǎn)變作風(fēng),有助于增強(qiáng)后勁。談到當(dāng)前需要進(jìn)一步提高戰(zhàn)略思維能力的重點(diǎn)領(lǐng)域時(shí),作者總結(jié)了四個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域,即:國(guó)際環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、政治和文化。最后對(duì)于塔高戰(zhàn)略思維能力的途徑和方法,作者給出了六條具體的措施。通讀全文,感覺文章條理分明,作者思路清晰。作為中央政策研究室綜合局的局長(zhǎng),邱教授的文章既有高度的理論概括,又有明確具體的指導(dǎo)意義,其文章本身就是站在全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性的角度上,來(lái)解決根本性的問(wèn)題,是科學(xué)世界觀和方法論在實(shí)際工作中的具體應(yīng)用。其用戰(zhàn)略的眼光看待問(wèn)題,戰(zhàn)略的思維來(lái)思考問(wèn)題,戰(zhàn)略的角度來(lái)解決問(wèn)題的精髓是值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的。
結(jié)合自身的工作,主要談一下在實(shí)際工作中提高戰(zhàn)略思維能力的方式與方法。邱教授提出的理論素養(yǎng)和博覽群書,這需要自身不斷的學(xué)習(xí),不斷地積累,不斷地將知識(shí)上升為思維能力。對(duì)于根植群眾、調(diào)查研究,這就要求我們深入群眾,深入教研組,廣泛聽取老師們的意見和建議,才能夠指導(dǎo)我們從戰(zhàn)略的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、發(fā)展的角度去干好工作,干出成績(jī)。還有借鑒他山之石、求于科學(xué)方法,對(duì)于我們今后教育教學(xué)的方式方法也提出了指導(dǎo)性的意見,要注重借鑒好的經(jīng)驗(yàn)方法,博采眾家之長(zhǎng),為我所用,要講求科學(xué)的方法,強(qiáng)調(diào)科學(xué)發(fā)展。
我們的職業(yè)教育,正處于改革的大浪潮下,作為基層領(lǐng)導(dǎo)干部的我們,更要具備戰(zhàn)略思維能力,來(lái)處理工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題,和老師們一起,提高我們的“軟實(shí)力”,在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中始終處于不敗之地!
能力的心得篇八
軟能力在現(xiàn)代社會(huì)中占據(jù)越來(lái)越重要的地位,人們紛紛意識(shí)到,除了專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能之外,軟能力也是成功的關(guān)鍵之一?!盾浤芰Α芬粫钊胩接懥塑浤芰Φ闹匾砸约叭绾伟l(fā)展和提高軟能力,給我留下了深刻的印象。在閱讀之后,我認(rèn)識(shí)到軟能力的影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的想象,它不僅對(duì)個(gè)人的職業(yè)生涯有著巨大的影響,而且對(duì)于社會(huì)交往和人際關(guān)系也起到了至關(guān)重要的作用。
首先,這本書對(duì)軟能力的定義給了我一個(gè)全新的思考角度。在我過(guò)去的理解中,軟能力似乎是更加弱化的一種能力,與硬技能相比稍顯邊緣。然而,《軟能力》通過(guò)詳細(xì)而權(quán)威的解釋,使我認(rèn)識(shí)到軟能力與硬技能一樣重要,甚至更為重要。軟能力指的是一個(gè)人所擁有的一系列特質(zhì)和能力,比如領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等等。這些能力是進(jìn)行工作和生活的基礎(chǔ),決定著一個(gè)人在職場(chǎng)和社會(huì)中的成功與否。
其次,書中強(qiáng)調(diào)了軟能力對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的重要性。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中,專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能只不過(guò)是基礎(chǔ),真正能夠決定一個(gè)人能否脫穎而出的是軟能力。軟能力不僅可以幫助我們更好地與同事合作,解決問(wèn)題,還可以提高我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力。因此,擁有良好的軟能力可以為個(gè)人的職業(yè)生涯帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
此外,書中講述了提升軟能力的方法和策略,對(duì)我來(lái)說(shuō)是極具價(jià)值的。作者指出,軟能力是可以通過(guò)培訓(xùn)和實(shí)踐來(lái)發(fā)展和提高的。與硬技能不同,軟能力可以通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐變得更強(qiáng)。書中提供了許多實(shí)用的建議和技巧,幫助讀者掌握提升軟能力的方法。例如,溝通能力可以通過(guò)練習(xí)和接觸不同的人來(lái)提高;團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)可以通過(guò)參加團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目來(lái)培養(yǎng);創(chuàng)新能力可以通過(guò)思考和不斷嘗試來(lái)發(fā)展。這些方法和策略對(duì)于提高軟能力具有指導(dǎo)性和實(shí)用性。
最后,書中探討了軟能力對(duì)社會(huì)交往和人際關(guān)系的重要性。作者強(qiáng)調(diào)了軟能力在人際交往中的影響力。在現(xiàn)代社會(huì)中,人們的交流和合作往往需要很強(qiáng)的軟能力。良好的軟能力可以幫助我們更好地與人溝通和交流,建立良好的人際關(guān)系。無(wú)論是在工作中還是在日常生活中,軟能力都起著至關(guān)重要的作用。擁有良好的軟能力可以讓我們更好地處理工作和生活中的挑戰(zhàn)和問(wèn)題,提高人際關(guān)系質(zhì)量。
綜上所述,《軟能力》這本書給我留下了深刻的印象。軟能力在現(xiàn)代社會(huì)中具有重要的地位,它決定了一個(gè)人在職場(chǎng)和社會(huì)中的成功與否。通過(guò)閱讀這本書,我學(xué)到了軟能力的定義和重要性,掌握了提升軟能力的方法和策略,并認(rèn)識(shí)到軟能力對(duì)社會(huì)交往和人際關(guān)系的重要性。我相信,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我的軟能力也會(huì)得到提高和發(fā)展。
能力的心得篇九
在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì),擁有強(qiáng)大的能力是人們追逐成功的重要條件之一。能力不僅能提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力,還能幫助個(gè)人實(shí)現(xiàn)更多的目標(biāo)和夢(mèng)想。而當(dāng)我們真正擁有強(qiáng)大的能力時(shí),我們會(huì)有怎樣的體會(huì)呢?接下來(lái)我將通過(guò)五段式的文章,分享一些關(guān)于強(qiáng)能力的心得體會(huì)。
首先,擁有強(qiáng)大的能力能夠使我們更加自信和堅(jiān)定。因?yàn)槟芰Φ奶嵘峭ㄟ^(guò)我們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐而來(lái)的,當(dāng)我們不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),在實(shí)際的運(yùn)用中獲得成功時(shí),我們的自信心也會(huì)隨之增加。有了自信,我們就能更加堅(jiān)定地面對(duì)困難和挑戰(zhàn),不輕易放棄,而是勇往直前地追求自己的目標(biāo)。強(qiáng)大的能力為我們提供了堅(jiān)實(shí)的后盾,使我們的人生更加充實(shí)和有意義。
其次,強(qiáng)能力讓我們擁有更多的選擇和機(jī)會(huì)。在現(xiàn)實(shí)生活中,除了要有實(shí)力,還需要有機(jī)遇。而當(dāng)我們具備了強(qiáng)大的能力時(shí),我們就能夠更好地抓住機(jī)遇,并通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。擁有強(qiáng)大的能力,不僅會(huì)賦予我們更多的選擇,還能使我們?cè)诿鎸?duì)機(jī)會(huì)時(shí)能夠更好地把握,進(jìn)而取得成功。因此,不論是在就業(yè)中還是在創(chuàng)業(yè)中,強(qiáng)大的能力都能給我們帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和成功。
第三,強(qiáng)大的能力能夠提高我們的工作效率和質(zhì)量。在工作中,我們時(shí)常會(huì)遇到繁重的任務(wù)和各種挑戰(zhàn),如果沒有足夠的能力,我們可能會(huì)束手無(wú)策,難以勝任工作。而當(dāng)我們具備了強(qiáng)大的能力之后,我們就能更加從容地面對(duì)各類工作,提升我們的工作效率和質(zhì)量。有了強(qiáng)大的能力,我們不僅能更加熟練地完成任務(wù),還能找到更好的解決辦法,提升工作的質(zhì)量。在工作中,能力的提升是我們能否取得成功的關(guān)鍵之一。
第四,強(qiáng)能力讓我們更有同理心和人格魅力。當(dāng)我們擁有強(qiáng)大的能力時(shí),我們不僅會(huì)獲得他人的尊重和贊賞,還會(huì)變得更加謙虛和寬容。因?yàn)槲覀兠靼?,成功是?lái)自于自己的努力,并非靠某種偶然的外在因素。因此,在與他人交流和合作的過(guò)程中,我們會(huì)更加懂得傾聽和尊重他人的意見,更加理解和包容他人的情感和困難。強(qiáng)大的能力讓我們不僅在專業(yè)領(lǐng)域上表現(xiàn)出色,也在人格上更加魅力四溢。
最后,擁有強(qiáng)大的能力讓我們更加有可能實(shí)現(xiàn)自己的理想。每個(gè)人都有自己的理想和追求,在尋求理想的過(guò)程中,我們經(jīng)常會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。然而,當(dāng)我們擁有強(qiáng)大的能力時(shí),我們就能夠更好地克服這些困難,實(shí)現(xiàn)自己的理想。無(wú)論是成為一名優(yōu)秀的專業(yè)人士,還是成為一名對(duì)社會(huì)有影響力的人,強(qiáng)大的能力都會(huì)給我們帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和成功。因此,我們應(yīng)該不斷提升自己的能力,讓自己更靠近理想。
總之,強(qiáng)大的能力不僅能讓我們更加自信和堅(jiān)定,還能為我們帶來(lái)更多的選擇和機(jī)會(huì)。強(qiáng)大的能力能夠提高工作效率和質(zhì)量,同時(shí)使我們擁有更多的人格魅力和同理心。最重要的是,強(qiáng)大的能力讓我們更有可能實(shí)現(xiàn)自己的理想。因此,我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力,為自己創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
能力的心得篇十
隨著科技的發(fā)展,人們?cè)絹?lái)越注重個(gè)人能力的培養(yǎng)。強(qiáng)能力已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中一個(gè)重要的標(biāo)志。在我個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,我也深深體會(huì)到了強(qiáng)能力的重要性以及它給予我的好處。在這篇文章中,我將分享我自己的心得體會(huì),探討強(qiáng)能力的意義,并提出一些建議來(lái)培養(yǎng)強(qiáng)能力。
首先,強(qiáng)能力可以幫助我們更好地完成任務(wù)。不論是學(xué)業(yè)還是工作,我們都需要掌握一定的技能和知識(shí)。這些技能和知識(shí)都是通過(guò)培養(yǎng)強(qiáng)能力來(lái)達(dá)到的。例如,在學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言時(shí),如果我們懂得如何有效地記憶和理解,那么我們就能更快地學(xué)會(huì)這門語(yǔ)言。同樣,在工作中,如果我們具備了一定的專業(yè)知識(shí)和技能,我們就能更好地完成我們的工作任務(wù)。因此,強(qiáng)能力是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中的得力助手。
其次,強(qiáng)能力還可以提升我們的自信心。當(dāng)我們具備了強(qiáng)能力,我們很容易對(duì)自己產(chǎn)生自信。我們知道自己能夠勝任各種任務(wù)和挑戰(zhàn),這種自信會(huì)讓我們更加積極主動(dòng)地面對(duì)生活中的各種困難。這種自信還能在與他人的互動(dòng)中發(fā)揮作用。當(dāng)我們?cè)诮涣髦姓故境鲎约旱哪芰r(shí),我們會(huì)獲得他人的認(rèn)可和尊重,從而進(jìn)一步增強(qiáng)我們的自信心。強(qiáng)能力是我們塑造自信心的重要因素。
然而,培養(yǎng)強(qiáng)能力也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。首先,我們需要有明確的目標(biāo)。我們需要知道自己想要成為怎樣的人,了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,并制定出符合自己實(shí)際情況的目標(biāo)。其次,我們需要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和耐心。培養(yǎng)強(qiáng)能力是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,其中會(huì)有很多困難和挫折。我們需要有足夠的毅力和耐心來(lái)克服這些困難,堅(jiān)持不懈地努力下去。最后,我們要有合適的方法。不同的能力培養(yǎng)需要采取不同的方法和策略。我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的方法,來(lái)提高自己的能力。
那么,怎樣才能培養(yǎng)出強(qiáng)能力呢?首先,我們應(yīng)該定期地進(jìn)行能力評(píng)估。我們需要了解自己目前的能力水平,以及與自己目標(biāo)的差距在哪里。這樣,我們才能明確自己需要提升的方面,制定出有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次,我們要善于利用各種資源。除了自己的努力和筆記,我們還可以通過(guò)閱讀書籍、觀看視頻、參加培訓(xùn)等方式來(lái)獲取更多的知識(shí)和技能。同時(shí),我們還可以向身邊的人請(qǐng)教,借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧。最后,我們要持續(xù)不斷地練習(xí)和實(shí)踐。只有通過(guò)不斷地實(shí)踐和應(yīng)用,我們才能真正掌握并提高自己的能力。
總而言之,強(qiáng)能力對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。它可以幫助我們更好地完成各種任務(wù),提升我們的自信心,并為我們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而,培養(yǎng)強(qiáng)能力是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期努力和耐心的任務(wù)。我們需要有明確的目標(biāo),堅(jiān)強(qiáng)的毅力和合適的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。通過(guò)定期進(jìn)行能力評(píng)估、善于利用資源以及持續(xù)不斷的練習(xí)和實(shí)踐,我們可以培養(yǎng)出強(qiáng)能力,從而在現(xiàn)代社會(huì)中更好地適應(yīng)和發(fā)展。
能力的心得篇十一
終身學(xué)習(xí)已經(jīng)不是一個(gè)陳詞濫調(diào),尤其是在當(dāng)今快速發(fā)展的信息時(shí)代下,學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)尤為重要。而微能力能力點(diǎn)作為一種新興的在線學(xué)習(xí)方式,現(xiàn)已受到越來(lái)越多的關(guān)注和歡迎。在近日的學(xué)習(xí)中,我對(duì)于微能力能力點(diǎn)有了深刻的了解和體會(huì)。在本文中,我將分享個(gè)人的微能力能力點(diǎn)心得體會(huì)和看法。
第一段,介紹微能力能力點(diǎn):
微能力能力點(diǎn)是一種通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解和學(xué)習(xí)各種技能和知識(shí)的在線學(xué)習(xí)方式。它是即時(shí)的、可定制的,而且能夠幫助我們不斷充實(shí)自己的技能和知識(shí)庫(kù)。微能力能力點(diǎn)的課程主要是由專業(yè)知識(shí)人士提供的,這些人士在各自領(lǐng)域內(nèi)都是領(lǐng)袖級(jí)人物,他們提供的課程和指導(dǎo),通常能夠讓參與者更深入地了解該領(lǐng)域,并掌握這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的關(guān)鍵技能。
第二段,微能力能力點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn):
微能力能力點(diǎn)最大的優(yōu)點(diǎn)是它極其靈活。用戶可以體驗(yàn)到即時(shí)課程學(xué)習(xí),還可以進(jìn)行持續(xù)學(xué)習(xí)。它可以按照自己的需求和進(jìn)度,自由選擇課程,并進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外,它也可以很輕松地與其他學(xué)習(xí)方式相結(jié)合,以實(shí)現(xiàn)更完整的學(xué)習(xí)目標(biāo)。另外,微能力能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,其布局和頁(yè)面設(shè)計(jì)都非常美觀,容易上手,吸引力極高。
第三段,結(jié)合個(gè)人體驗(yàn):
作為一名在讀大學(xué)生,我非常喜歡微能力能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式。在我使用這個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)課程時(shí),我發(fā)現(xiàn)一些特別吸引人的亮點(diǎn)。我可以在沒有時(shí)間限制的情況下,每天都能夠進(jìn)行學(xué)習(xí),并且因?yàn)闂罾蠋熓谡n的方式,讓我很快就能掌握課程知識(shí)。此外,微能力能力點(diǎn)還為我提供了定制化的課程,這讓我特別有興趣去掌握自己的興趣和愛好的領(lǐng)域內(nèi)的關(guān)鍵知識(shí)和技能。
第四段,思考未來(lái):
微能力能力點(diǎn)尚處于快速發(fā)展的初期,然而,它的潛力是無(wú)限的。未來(lái),我堅(jiān)信,微能力能力點(diǎn)將在在線教育和個(gè)人職業(yè)發(fā)展中扮演更加重要的角色。一個(gè)現(xiàn)代的職場(chǎng),需要不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的技能和知識(shí),并且能夠更好地適應(yīng)持續(xù)發(fā)展的需求。如何在這樣一個(gè)復(fù)雜和競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中得到更好的發(fā)展,微能力能力點(diǎn)為我們提供了有效的解決方案。
第五段,總結(jié):
總之,微能力能力點(diǎn)是一種極其有用的在線學(xué)習(xí)平臺(tái),既方便又靈活。它可以為我們提供一種便捷的學(xué)習(xí)方式,既能夠讓我們自由選擇課程,而且還能幫助我們不斷充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù)。在未來(lái)的發(fā)展中,微能力能力點(diǎn)將繼續(xù)優(yōu)化技術(shù),開發(fā)更加多樣化的課程和教育方式,讓在線學(xué)習(xí)變得越來(lái)越有趣,實(shí)用,同時(shí)也越來(lái)越受歡迎。
能力的心得篇十二
20xx年11月21日至31日我赴上海參加了《分享教研經(jīng)驗(yàn),提升教研能力》主題研修班。在這短短的十天中,我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了幼兒園園本課程的研究實(shí)施、幼兒園教師專業(yè)發(fā)展,觀摩了4所市級(jí)示范幼兒園的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)、戶外體育活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng),聆聽了4位優(yōu)秀園長(zhǎng)的專業(yè)匯報(bào)。上海學(xué)前教育發(fā)展的速度之快,上海幼教人對(duì)教育事業(yè)的孜孜以求和創(chuàng)新奉獻(xiàn)精神,讓我感受頗深,收獲甚大,更給我留下了深刻印象。
這樣的體會(huì)是基于黃瓊老師第一天為我們做的《上海學(xué)前教育改革的追求和實(shí)踐》的報(bào)告。黃瓊老師系統(tǒng)的為我們介紹了上海學(xué)前教育改革二十多年的艱辛歷程,讓我們對(duì)學(xué)前教育改革的研究有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。我深深的感受到做幼教人的無(wú)私奉獻(xiàn)和為幼兒付出一切的艱辛,也體會(huì)到幼教人的自豪和快樂。對(duì)幼兒的研究是永無(wú)止境的,對(duì)幼教的追求是不可以停歇的,我們永遠(yuǎn)走在學(xué)習(xí)研究幼兒的路上。
洪曉琴、李建君、鄭慧萍是我們這次學(xué)習(xí)中接觸到的幾位園長(zhǎng),在他們的身上我感受到一個(gè)好的園長(zhǎng)是幼兒園發(fā)展的保障。好的園長(zhǎng)就會(huì)帶出一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),打照出一所有特色的幼兒園。首先好園長(zhǎng)有一種特殊的人格魅力來(lái)吸引著優(yōu)秀的教師,我接觸到的這幾位上海園長(zhǎng)和藹可親,有極強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心,有對(duì)幼兒教育事業(yè)的無(wú)限熱愛。從他們身上感受到幼教人特有的幸福和快樂。其次,好園長(zhǎng)有很強(qiáng)的專業(yè)能力,辦園理念先進(jìn),風(fēng)格獨(dú)特。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者和管理者我在上海園長(zhǎng)身上看到了豐富的知識(shí),感受到了他們深邃的思想,美好的精神境界,為幼兒園注入了活力。
觀摩了上海優(yōu)秀教師的集體教育活動(dòng),感受最深的是教師的適時(shí)適度指導(dǎo),趣味橫生,寓教于樂,老師的表情、手勢(shì)、眼神在與孩子們的表現(xiàn)與互動(dòng)中,將快樂自然的流露,老師創(chuàng)造性的教,幼兒創(chuàng)造性的學(xué),真是心領(lǐng)神會(huì),配合默契。充分的體現(xiàn)了尊重幼兒的教育理念。上海幼兒園開展的游戲活動(dòng),滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中,幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在游戲中學(xué)習(xí)和發(fā)展,教師的駕馭能力高,真正的師幼互動(dòng),所有的教育活動(dòng)都給人耳目一新的感覺。讓人切實(shí)感受到游戲是促進(jìn)幼兒發(fā)展的最有效途徑。
上海之行,使我學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的學(xué)前教育理念,開闊了我的視野。如何將本次學(xué)習(xí)的收獲帶回本地區(qū),指導(dǎo)學(xué)前教育進(jìn)一步提升,做好教師培訓(xùn)教研工作,我將在今后工作中不斷研究和反復(fù)實(shí)踐。
能力的心得篇十三
開學(xué)之前,我按照慣例先約幾名同學(xué)到學(xué)校,提前處理一下班務(wù),全面清掃衛(wèi)生,分發(fā)學(xué)生新學(xué)期的課本、作業(yè)本,在課桌上安放好學(xué)生姓名牌等,這樣學(xué)生到校的第一天就能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
我按照花名冊(cè)里提供的學(xué)生家長(zhǎng)的電話打過(guò)去,電話里傳來(lái)了一個(gè)陌生男人的聲音:“您好,我是劉雯惠的爸爸?!薄澳?,我是劉雯惠同學(xué)的新班主任,很榮幸劉雯惠同學(xué)分到我的班級(jí)里,明天孩子們就正式開學(xué)了,我想讓雯惠和其他幾個(gè)學(xué)生下午2點(diǎn)來(lái)學(xué)校701教室?guī)臀姨幚硪幌掳鄤?wù),可以嗎?”“老師您好,可以,我馬上告訴孩子,讓她下午準(zhǔn)時(shí)到班級(jí)里找您。”
就這樣,開學(xué)前的一天我們就認(rèn)識(shí)了。她提前來(lái)到教室,一個(gè)梳著馬尾辮、瘦小而精神氣十足的小女孩就這樣出現(xiàn)在我的面前?!袄蠋熌?,我是劉雯惠,很榮幸能分到您的班級(jí)。”恬靜的童音,她說(shuō)時(shí)面帶微笑?!袄蠋?,您就是那位發(fā)表了好多文章的青島市名班主任啊!我在網(wǎng)上查到了您的文章。我還聽很多學(xué)姐說(shuō)過(guò)您的故事呢!”還沒有見到我之前,她已經(jīng)了解到了我的一些奇聞?shì)W事。真是不簡(jiǎn)單的小姑娘。
她和幾名同學(xué)迅速幫我把班務(wù)整理得井井有條。教室里干干凈凈,散發(fā)著油墨香的課本、作業(yè)本整齊地?cái)[放在每個(gè)同學(xué)課桌的左上角,課桌的最右上角則安放好了帶著學(xué)生姓名的桌牌。做好了這一切,我們作了輕松而愉快的交流,我知道她喜歡讀書、寫作,她在小學(xué)時(shí)就聽說(shuō)過(guò)我,沒想到現(xiàn)在她還成了我的學(xué)生。
在之后的學(xué)習(xí)觀察過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)很能堅(jiān)持的'學(xué)生,堅(jiān)持寫日記,堅(jiān)持讓我面批作文,堅(jiān)持每天讀點(diǎn)文章,而且無(wú)論做什么都能夠全身心地去做。她的文字青春而美麗,質(zhì)樸而真摯。她有著獨(dú)特的洞察力,能從平凡的生活中挖掘其不平凡的精神,用文字記錄下來(lái)。我把她的文章放在了班級(jí)的“小作家專欄”里,并把她的文章推薦到了報(bào)刊上。她更加喜歡閱讀,喜歡寫作,更喜歡沉浸在美妙的文字世界里。
我期待著她能夠在文學(xué)的世界里找到自我,豐富自我,成就自我。
能力的心得篇十四
8月的第一個(gè)周末,公司舉行為期一天半的國(guó)房新員工入職培訓(xùn)。作為一位入職將近2個(gè)月的我來(lái)說(shuō),說(shuō)實(shí)話,一開始我心里是有點(diǎn)拒絕的,但是,美好總是出現(xiàn)在意料之外,短短的一天半時(shí)間,無(wú)可否認(rèn),收獲頗豐的我心在慢慢向國(guó)房這個(gè)大家庭靠攏。
整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程下來(lái),我想,我們都會(huì)對(duì)自己人生有所感悟思考。在此感謝熊琳姐除了分享她的人生經(jīng)歷外,還用心地為我們準(zhǔn)備了一個(gè)真實(shí)案例。對(duì)于剛畢業(yè)的我們來(lái)說(shuō),前途是充滿未知的,我們都會(huì)彷徨、迷茫,不知路該怎么走,該往哪走。聽著那個(gè)跌跌撞撞三年卻一事無(wú)成的女孩的例子,那一刻,我們陷入了無(wú)邊的沉思。尋找到自己夢(mèng)想的方向,即使再累,也勇敢的往前飛,我相信,多年后的我們必將大放光彩。
這次培訓(xùn),除了心靈上的洗禮,我也獲得了友誼上的滿足。印象最深的就是在破冰游戲中,我們組員同心協(xié)力,在緊迫的時(shí)間中以最快的速度磨合,各抒奇想,以“眼睛咖”的創(chuàng)意最終獲得了優(yōu)秀組的稱號(hào)。
親愛的小伙伴們,盡管我們來(lái)自不同的地方,有著不同的人生經(jīng)歷,但是有緣相聚在這里,我們都有著一個(gè)共同的身份,那就是“國(guó)房人”。讓我們感恩國(guó)房給予我們的一切,相信國(guó)房的宏偉目標(biāo)必將有我們的成功相伴!
能力的心得篇十五
第一段:引言(字?jǐn)?shù):100字)
能力秀是一種展示個(gè)人才能和能力的舞臺(tái),可以為我們提供一個(gè)展示自身的機(jī)會(huì)。我最近參加了一場(chǎng)能力秀比賽,從中我獲得了很多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中,我將分享我參加能力秀的心得和體會(huì)。
第二段:準(zhǔn)備和自信心(字?jǐn)?shù):200字)
參加能力秀之前,我經(jīng)歷了一段準(zhǔn)備的時(shí)間。我認(rèn)真選擇了一項(xiàng)我擅長(zhǎng)和喜愛的才藝,并花費(fèi)了很多時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。這個(gè)過(guò)程不僅提高了我的技能,也鍛煉了我的毅力和耐心。
參加能力秀的關(guān)鍵是要有足夠的自信心。在現(xiàn)場(chǎng)表演時(shí),觀眾的目光和評(píng)委的評(píng)論可能會(huì)讓人產(chǎn)生壓力,但只要我們相信自己的能力和努力,就能在舞臺(tái)上展現(xiàn)出最好的狀態(tài)。
第三段:挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)(字?jǐn)?shù):300字)
能力秀不僅是一場(chǎng)展示自己的機(jī)會(huì),也是一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。在比賽中,我遇到了很多困難和挑戰(zhàn),比如緊張和失誤。但是,正是這些挑戰(zhàn)讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
在舞臺(tái)上,我學(xué)會(huì)了控制情緒和克服緊張。盡管緊張,我仍然能夠保持冷靜并完成我準(zhǔn)備好的節(jié)目。經(jīng)過(guò)多次的演出,我逐漸習(xí)慣了觀眾的目光和舞臺(tái)上的氛圍,變得更加從容和自信。
我也學(xué)到了合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。在能力秀比賽中,我與其他參賽者一起合作,互相鼓勵(lì)和支持。我們共同努力,使整個(gè)比賽充滿了正能量和團(tuán)隊(duì)合作的精神。
第四段:堅(jiān)持和勇氣(字?jǐn)?shù):300字)
能力秀的道路并不容易,它需要堅(jiān)持和勇氣。在準(zhǔn)備和比賽過(guò)程中,我遇到了一些挫折和困難,但是我沒有放棄。相反,我以積極的態(tài)度面對(duì)困難,并不斷努力克服它們。
勇氣是非常重要的品質(zhì)。有時(shí),我們可能會(huì)害怕失敗或被他人嘲笑。但只有勇敢地面對(duì)這些恐懼,我們才能真正釋放自己的潛力。在能力秀的舞臺(tái)上,我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn),不斷超越自己。
第五段:結(jié)論(字?jǐn)?shù):200字)
參加能力秀是一次難忘的經(jīng)歷。通過(guò)參加能力秀,我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我學(xué)會(huì)了準(zhǔn)備,克服困難,展示自己并追求卓越。能力秀不僅是一種展示自己的機(jī)會(huì),更是一個(gè)提升自己能力的平臺(tái)。
通過(guò)能力秀的經(jīng)歷,我意識(shí)到我們每個(gè)人都有無(wú)窮的潛力,只要我們?cè)敢飧冻雠Σ⒈3址e極的心態(tài),就能在舞臺(tái)上展現(xiàn)出最好的一面,并不斷實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。我相信,能力秀不僅是一種娛樂活動(dòng),更是一種讓我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
能力的心得篇十六
一開始洞察力這個(gè)三個(gè)字確實(shí)陌生,在眾多學(xué)說(shuō)里屬于哪個(gè)類毫無(wú)概念,九年義務(wù)教育里講的也是模糊。單看字面,我的初級(jí)理解是觀察力吧。再說(shuō),劉潤(rùn)這逼是誰(shuí)。
發(fā)刊詞——半秒洞察本質(zhì)的人,注定有開掛的人生。
口氣不小,我這骨子底的傲氣不禁呵了一聲。當(dāng)然我也不能先急著評(píng)價(jià),這次學(xué)習(xí)洞察力就是擺脫以往面對(duì)各種問(wèn)題或事物用表象進(jìn)行分析思考的惡習(xí)。
進(jìn)入主題:洞察本質(zhì)改變模型,把解決問(wèn)題的方法提到最有效。
一、變量:系統(tǒng)中變化的數(shù)量。
1.關(guān)注“核心存量”
核心存量!它的增長(zhǎng)能明顯提升實(shí)力,它的減少迅速帶來(lái)危機(jī)。比如:一所學(xué)校的核心存量是升學(xué)率。
2.關(guān)注“流量增速”
3.關(guān)注“周轉(zhuǎn)時(shí)間”
用存量除以流量得到的數(shù)值,就是周轉(zhuǎn)時(shí)間。
二、因果鏈。
誤區(qū)一:遺漏中間項(xiàng)。
誤區(qū)二:迷信相關(guān)性(始于相關(guān)性,終于因果鏈)。
誤區(qū)三:顛倒因果鏈(類似于先有蛋還是先有雞)。
三、增強(qiáng)回路(注意:既然有無(wú)限增強(qiáng)的回路,那自然也有負(fù)向強(qiáng)化的回路)。
1.找到自己的飛輪(找增強(qiáng)回路)。
2.確定第一推動(dòng)力。
例:淘寶第一推動(dòng)力:買家。
3.堅(jiān)持不懈地推動(dòng)。
四、調(diào)節(jié)回路。
1.打破“看不見的天花板”
2.建立“自我修復(fù)機(jī)制”
未雨綢繆,在調(diào)節(jié)回路沒來(lái)時(shí)做出自我修復(fù)機(jī)制。
3.讓“阻礙變革者”,成為變革受益者。
五、滯后效應(yīng)。
1.原因不一定在結(jié)果附近。
2.減少滯后,增加確定性。
3.用縮短和平滑政策,提房“滯后”引起的劇烈震蕩。
以上是這周課文的學(xué)習(xí)內(nèi)容下面就套入我家經(jīng)營(yíng)的小賣部中進(jìn)行運(yùn)用。
一、變量。
1.核心存量。
在我家那個(gè)位置,開小賣部基本做的是街坊生意(先排除往后會(huì)有其他拓展生意)。我個(gè)人認(rèn)為,小賣部的核心存量是固定客戶。存量看似只有街坊鄰里,但是做到這一片有80%街坊都來(lái)我這買日常用品,飲料等物品,那收入算是比較可觀了。
2.流量增速。
平日街坊上下班多打招呼,不熟的路過(guò)見面了也禮貌微笑。日常打理店面每日做好,如清潔,擺放等表面過(guò)工作做好,接待來(lái)客禮貌語(yǔ)氣平和。服務(wù)提升質(zhì)量,街坊認(rèn)可,跟街坊混熟,買東西自然首選我們家。
3.周轉(zhuǎn)時(shí)間。
每日做好銷售記錄、庫(kù)存等記錄,以便每月或者每周對(duì)店?duì)I業(yè)活動(dòng)情況進(jìn)行分析,算出周轉(zhuǎn)時(shí)間,再通過(guò)調(diào)節(jié)改進(jìn)把周轉(zhuǎn)時(shí)間減短。
由于我對(duì)家里小賣部缺少經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)上和時(shí)間上的投入跟進(jìn),在后面的知識(shí)內(nèi)容比較難以套入。所以只用了變量這一結(jié)構(gòu)模塊來(lái)運(yùn)用。
在這長(zhǎng)達(dá)一周的學(xué)習(xí)后,發(fā)現(xiàn)了自己面對(duì)問(wèn)題時(shí),解決方法的思維上有很多欠缺,以往多是直接用自己的感覺或者隨著自己的性子去看待理解,忽略了事物本質(zhì)的重要。但這里還把本質(zhì)上的機(jī)構(gòu)系統(tǒng)深入分解從洞察力這五個(gè)結(jié)構(gòu)模塊進(jìn)行分析解決。
能力的心得篇十七
早在3000多年前,我們的先人就提出“茍日新、日日新、又日新”,意思就是說(shuō)每天都有新氣象。自然界如此,當(dāng)今世界亦是如此,知識(shí)經(jīng)濟(jì)已撲面而來(lái),整個(gè)社會(huì)進(jìn)入了人才競(jìng)爭(zhēng)、思維競(jìng)爭(zhēng)的新時(shí)代。不斷進(jìn)取的創(chuàng)新開拓能力,是現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的能力之一。
人們事事把成敗歸于命運(yùn),實(shí)際上卻不是這樣。有個(gè)故事講的是,兩個(gè)農(nóng)民進(jìn)城打工,口渴了在飲料攤前買水喝,攤主告訴他們水兩塊錢一瓶,此時(shí),一個(gè)農(nóng)民在想,我們村的水是不要錢的,城里連水都要錢,看來(lái)在這兒不好生活,我要回去。另一個(gè)農(nóng)民卻想,我們村里水是不值錢的,城里連水都能賣錢,看來(lái)在這兒好生活,我要留下。結(jié)果走的還是農(nóng)民,留下的成了企業(yè)家。這個(gè)故事啟迪我們,人的思維方式?jīng)Q定著企業(yè)的生存與發(fā)展,眾人一腦,不利于企業(yè)的發(fā)展壯大。
一位美國(guó)著名企業(yè)管理家曾說(shuō)過(guò):“在90年代或是21世紀(jì)時(shí),價(jià)格低、品質(zhì)差的產(chǎn)品根本沒有生存的空間”?!艾F(xiàn)今世界中,每一個(gè)行業(yè)的產(chǎn)品壽命周期愈來(lái)愈短,因此不斷創(chuàng)新便成為維系企業(yè)生命的活力”。創(chuàng)新是當(dāng)今世界的主旋律,惟有轉(zhuǎn)變思維方式、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)觀念,才能使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境,如何進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新,是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。
海涅說(shuō):思想走在行動(dòng)之前,就象閃電走在雷鳴之前一樣。強(qiáng)調(diào)了思維的重要性,一本由金哲、鄧偉等著名專家編寫的《21世紀(jì)世界預(yù)測(cè)》在“世界企業(yè)及其管理的未來(lái)變化”,一章中明確指出:“未來(lái)的企業(yè)將是學(xué)習(xí)型企業(yè)”。學(xué)習(xí)型企業(yè)的目的就是通過(guò)學(xué)習(xí)超越自我、創(chuàng)新思路,拓展創(chuàng)造企業(yè)未來(lái)的能量。專家們認(rèn)為:現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展正以加速度進(jìn)行,領(lǐng)導(dǎo)思維方式必須與時(shí)俱進(jìn)全面創(chuàng)新,今天的企業(yè)不創(chuàng)新就沒有出路。學(xué)習(xí)型企業(yè)是未來(lái)成功企業(yè)的模式,作為領(lǐng)導(dǎo)必須把思維開發(fā)放到戰(zhàn)略性地位,深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)是不可缺少的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略。世界著名的美國(guó)微軟公司,創(chuàng)立不到20年,市值達(dá)到5000多億美元,超過(guò)美國(guó)三大汽車公司的資產(chǎn)總和。其總裁比爾·蓋茨已連續(xù)多年成為世界首富。微軟公司為何如此成功,其中重要的一條就是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。據(jù)有關(guān)資料介紹,在世界排名前100家的企業(yè)中40%已按“學(xué)習(xí)型企業(yè)”模式進(jìn)行徹底改造。作為領(lǐng)導(dǎo)必須倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略,高度理解學(xué)習(xí)的過(guò)程就是思維升華的過(guò)程,學(xué)習(xí)是一種新的工作方式,通過(guò)工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的模式,實(shí)現(xiàn)持續(xù)的超越、提高,以變應(yīng)變、以變制變達(dá)到管理的最高境界。
創(chuàng)造性思維對(duì)領(lǐng)導(dǎo)極為重要,很多時(shí)候并不是領(lǐng)導(dǎo)者的人才能力成就了某項(xiàng)事業(yè),相反,而是由于那些事情本身極具挑戰(zhàn)性,企業(yè)的發(fā)展和員工的利益取向都復(fù)雜無(wú)比,迫使領(lǐng)導(dǎo)者不得不從多個(gè)角度思考同一問(wèn)題,在選擇衡量最佳方法的過(guò)程中,他們發(fā)現(xiàn)了應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)的有效方式,培養(yǎng)成了多面性、系統(tǒng)性思考問(wèn)題的能力,成就了領(lǐng)導(dǎo)者的卓越才能。競(jìng)技體育的發(fā)展就證明了這一點(diǎn),足球從最早的簡(jiǎn)單陣型到現(xiàn)在的442、433、532陣型,而且創(chuàng)新的頻率在不斷加快。為什么?原因就在于作為一個(gè)集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,需要一種整體的團(tuán)隊(duì)精神,而為此就要制定各種戰(zhàn)術(shù)、打法,這些戰(zhàn)術(shù)、打法一旦被對(duì)方了解、掌握,就很難取勝。因此領(lǐng)導(dǎo)思維方式的不斷突破、求新制勝、拓寬視野、提升跨度,從是與非、對(duì)與錯(cuò)的簡(jiǎn)單兩維世界,擴(kuò)大到全方位多維世界思考問(wèn)題是極其重要的。
海爾從15年前一個(gè)瀕臨倒閉的集體小廠發(fā)展到現(xiàn)在30多億美元資金,增長(zhǎng)一萬(wàn)多倍。在這個(gè)過(guò)程中,從原來(lái)只生產(chǎn)一個(gè)產(chǎn)品(冰箱)到現(xiàn)在生產(chǎn)幾乎所有的電器產(chǎn)品,成為中國(guó)家電行業(yè)最大的企業(yè),在國(guó)際市場(chǎng)上也享有較高聲譽(yù)。張瑞敏在上海財(cái)富論壇會(huì)上接受媒體記者談到,海爾過(guò)去的成功是觀念和思維方式的成功,這條經(jīng)驗(yàn)道出了企業(yè)成功發(fā)展的真諦。因此把握形勢(shì)、轉(zhuǎn)變觀念、拓展思路;改善心智模式是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)必須具備的基本素質(zhì),只有這樣才能不斷超越過(guò)去、創(chuàng)造未來(lái)。
當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化已是不爭(zhēng)的事實(shí),許多企業(yè)在他們創(chuàng)業(yè)之初就朝著全球化方向發(fā)展,作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須走出封閉的、固有的思維模式,樹立胸懷祖國(guó)、放眼全球的理念。受傳統(tǒng)思想及社會(huì)體制的束縛,國(guó)企領(lǐng)導(dǎo)等、靠、要的思想嚴(yán)重,長(zhǎng)期以來(lái)危機(jī)感、使命感、緊迫感不強(qiáng),平均主義、大鍋飯的觀念根深蒂固,行業(yè)主導(dǎo)、政府保護(hù)的思維已成定勢(shì),求思變、謀發(fā)展、創(chuàng)效益、爭(zhēng)市場(chǎng)的意識(shí)非常淡薄,這些保守觀念不適合新世紀(jì)、新階段中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改革思路。當(dāng)前中國(guó)的國(guó)有經(jīng)濟(jì)和國(guó)企改革,正處在一個(gè)非常重要的時(shí)期。十六屆三中全會(huì)《中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》,對(duì)國(guó)有經(jīng)濟(jì)和國(guó)有企業(yè)的改革,提出了許多新的思路、新的方法和新的理念。作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人必須正視現(xiàn)實(shí),應(yīng)全面、深刻地分析研究判斷國(guó)企改革的基本形勢(shì),不斷探索國(guó)有企業(yè)的改革進(jìn)程和戰(zhàn)略重組等課題,以建立現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度為契機(jī)深化國(guó)企改革。完全可以預(yù)見,國(guó)企改革和發(fā)展對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人而言,是一次觀念上的徹底革命、思維方式上的吐故納新、行動(dòng)上的消囊減腫,反映遲鈍的領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)必將為思想認(rèn)識(shí)的滯后而付出慘重代價(jià)。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),我們必須解放思想、與時(shí)俱進(jìn),在游泳中學(xué)會(huì)游泳、在發(fā)展中勇于創(chuàng)新、在成功企業(yè)中吸取營(yíng)養(yǎng),在全球市場(chǎng)上開闊視野,以持續(xù)創(chuàng)新的思維理念推進(jìn)企業(yè)的不斷發(fā)展。
有這樣一則寓言故事很值得玩味。從前有一個(gè)脾氣很倔的人,從不聽人勸告,人們背地里都叫他“倔人”,倔人種地有他自己的主意,他把高梁和玉米種在低洼的地里,把水稻種在山坡上的高地里,有人勸他:這樣種是不行的,水稻喜水,應(yīng)該種在低洼處,高梁和玉米倒是可以種在山坡上的,你正好弄顛倒了,這樣怎么會(huì)有好收成呢?倔人聽了不以 為然,硬是這樣一年一年種下去,整整十年連肚子都填不飽,他才想到應(yīng)該去看看別人是怎樣種的,這一看果然與自己不同,心里非常后悔。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人要應(yīng)對(duì)方方面面的事情,因循守舊、觀念滯后無(wú)異于本故事中的“倔人”。面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮,原地不動(dòng)就等于淘汰。企業(yè)要做大、做強(qiáng),動(dòng)態(tài)思維是第一位的。動(dòng)態(tài)思維就是要破舊立新,拋棄陳舊觀念,勇于接受新生事物,就是改變常規(guī)思維方式,多層次、多角度、多渠道地研究問(wèn)題,以企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略為己任,探索生存之道、發(fā)展之道、制勝之道,全面實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值,幾千年前哲人便曾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的角色給予詮釋,老子說(shuō):“不好的領(lǐng)導(dǎo)者,會(huì)被人們瞧不起;好的領(lǐng)導(dǎo)者,會(huì)贏得人們的稱頌”??梢娙藗儗?duì)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)是會(huì)有客觀評(píng)價(jià)的,具有動(dòng)態(tài)思維能力的領(lǐng)導(dǎo)和普通領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別在于,前者總是能變被動(dòng)為主動(dòng)、變消極為積極、變不利為有利、變靜態(tài)為動(dòng)態(tài),抓住機(jī)遇、乘勢(shì)而上、超越困境,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的騰飛!
能力的心得篇十八
為了鞏固和拓展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果,引導(dǎo)市直機(jī)關(guān)黨員干部解放思想、改革創(chuàng)新,干事創(chuàng)業(yè)、爭(zhēng)先進(jìn)位,泰安市從4月份開始,集中3個(gè)月時(shí)間,在市直機(jī)關(guān)黨組織和黨員干部中開展“解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)”活動(dòng),開展解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)活動(dòng)心得體會(huì)。
活動(dòng)以推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀深入落實(shí)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展為目標(biāo),以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、效能型、服務(wù)型、廉潔型”機(jī)關(guān)為載體,以改革重在體制機(jī)制、創(chuàng)新重在思路措施、行動(dòng)重在實(shí)踐落實(shí)為基本要求,引導(dǎo)廣大機(jī)關(guān)干部進(jìn)一步提升思想境界、改進(jìn)工作作風(fēng)、增強(qiáng)工作效能。
一是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)
出臺(tái)關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見,舉辦市委中心組專題報(bào)告會(huì),開設(shè)領(lǐng)導(dǎo)干部大講堂。以解放思想改革創(chuàng)新為主題,搞好專題培訓(xùn),完善學(xué)習(xí)制度和考核機(jī)制,有針對(duì)性地組織學(xué)習(xí)調(diào)研。
二是創(chuàng)建創(chuàng)新型機(jī)關(guān)
結(jié)合完善科學(xué)發(fā)展綜合考核評(píng)價(jià)體系,組織市直部門單位研究制定各自改革創(chuàng)新、爭(zhēng)先進(jìn)位的目標(biāo)和措施,并通過(guò)適當(dāng)方式向社會(huì)公布。建立完善工作督查、考核評(píng)價(jià)和激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制,推動(dòng)創(chuàng)新目標(biāo)和措施的落實(shí)。
三是創(chuàng)建效能型機(jī)關(guān)
著眼提升工作效能,全面梳理和完善機(jī)關(guān)工作制度。制定機(jī)關(guān)崗位績(jī)效考核辦法,健全工作目標(biāo)責(zé)任制。完善機(jī)關(guān)效能投訴和暗訪機(jī)制,對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的部門單位及有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行通報(bào)、誡勉。
四是創(chuàng)建服務(wù)型機(jī)關(guān)。圍繞“服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾”,進(jìn)一步改進(jìn)工作方式、簡(jiǎn)化辦事程序、規(guī)范行政行為。廣泛征求社會(huì)各界和服務(wù)對(duì)象的意見建議,修訂完善機(jī)關(guān)服務(wù)承諾。開展“機(jī)關(guān)與基層(企業(yè)、社區(qū)、村)結(jié)對(duì)服務(wù)”活動(dòng),積極為基層提供政策、科技、信息等服務(wù)。
五是創(chuàng)建廉潔型機(jī)關(guān)。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,深入開展“廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)”和多種形式的警示教育活動(dòng),推進(jìn)黨務(wù)政務(wù)公開。
為確?;顒?dòng)扎實(shí)開展、取得實(shí)效,明確了活動(dòng)的方法步驟和保障措施。整個(gè)活動(dòng)按4個(gè)步驟組織實(shí)施:一是制定標(biāo)準(zhǔn)、動(dòng)員部署。制定市直機(jī)關(guān)創(chuàng)建“五型機(jī)關(guān)”具體標(biāo)準(zhǔn)和考評(píng)細(xì)則,召開動(dòng)員大會(huì)進(jìn)行動(dòng)員部署。二是對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)整改。在學(xué)習(xí)調(diào)研基礎(chǔ)上,對(duì)照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn),查擺問(wèn)題不足,抓好整改落實(shí)。三是推樹典型、交流提高。認(rèn)真總結(jié)創(chuàng)建工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),推樹一批先進(jìn)典型,召開現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。四是總結(jié)考評(píng)、表彰先進(jìn)。結(jié)合科學(xué)發(fā)展綜合考核和文明機(jī)關(guān)考評(píng),對(duì)市直部門單位進(jìn)行考核評(píng)價(jià),表彰一批先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。集中活動(dòng)結(jié)束后,將創(chuàng)建“五型機(jī)關(guān)”作為機(jī)關(guān)建設(shè)的常規(guī)性工作,不斷調(diào)整完善創(chuàng)建內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn),形成解放思想、改革創(chuàng)新的長(zhǎng)效機(jī)制。
1月3日,我有幸參加了由教學(xué)處組織的關(guān)于工作過(guò)程課程體系的改革創(chuàng)新培訓(xùn)。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,系統(tǒng)介紹了課程體系改革的要求,先進(jìn)的教學(xué)理念,并列舉了國(guó)內(nèi)最早進(jìn)行課程改革的學(xué)校,作為一名一線教師受到很大教育,感受很深,對(duì)自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。同時(shí)也思考針對(duì)我們學(xué)校目前的條件,我們應(yīng)該怎樣使自己的專業(yè)建設(shè)跨上一個(gè)高度,辦出自己的特色,以促進(jìn)課程改革的全面進(jìn)行,確保職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展?,F(xiàn)結(jié)合培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)與對(duì)課程改革的一些思考。
通過(guò)這次培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到工作過(guò)程導(dǎo)向課程體系的基本思路是“以企業(yè)調(diào)查為前提,加強(qiáng)專業(yè)建設(shè);以崗位目標(biāo)為目標(biāo),找準(zhǔn)人才培養(yǎng)定位;以崗位能力要求為依據(jù),確定教學(xué)內(nèi)容;以工作項(xiàng)目和任務(wù)為載體,開發(fā)“理實(shí)一體化”的新課程;以技能為核心,整合對(duì)應(yīng)知識(shí);并在職業(yè)情景中把“學(xué)會(huì)做事”的工作標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)為“把事做好”的教育標(biāo)準(zhǔn)。
通過(guò)這次培訓(xùn),使我意識(shí)到國(guó)家為什么把職業(yè)教育提到現(xiàn)在的重要地位,因?yàn)槁殬I(yè)教育離社會(huì)最近,離經(jīng)濟(jì)最近,是培養(yǎng)社會(huì)迫切需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的重要途徑。而且作為職業(yè)教育,目前的教育理念必須改變,要改變目前的重理論輕實(shí)踐、理論和實(shí)踐分離的教學(xué)模式、應(yīng)該遵循人的認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律,采取循序漸進(jìn)的方式,將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,采取教學(xué)做一體化的教學(xué)模式。但是目前我們的教學(xué)方式距離教學(xué)做一體化的距離還比較遠(yuǎn),這主要有以下原因:
第一,教職工思想觀念上還未改變,還需要廣泛深入的學(xué)習(xí)和宣傳教育,許多人消極觀望或不愿意改變已經(jīng)熟練的教學(xué)方式。
第二,目前實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備不足,設(shè)備狀況完全與現(xiàn)有的施工技術(shù)脫節(jié)。
第三,師資隊(duì)伍素質(zhì)較差,很多年輕教師沒有工程實(shí)踐經(jīng)歷,實(shí)驗(yàn)室缺乏先進(jìn)的科研設(shè)備,科研能力不足,缺少一些與工程實(shí)踐緊密結(jié)合的工程項(xiàng)目,教職工的實(shí)踐能力得不到鍛煉,更加影響教學(xué),影響畢業(yè)生質(zhì)量和產(chǎn)學(xué)研合作。
第四,產(chǎn)學(xué)合作困難重重,要想實(shí)現(xiàn)合作,必須具有雙贏的運(yùn)行機(jī)制。因?yàn)闆]有先進(jìn)的科研設(shè)備和過(guò)硬的科研隊(duì)伍,社會(huì)影響力和認(rèn)可度不足,對(duì)企業(yè)沒有引力,很難實(shí)現(xiàn)真正的產(chǎn)學(xué)研合作。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到,中職教育的教學(xué),不是教課本,而是教做事,以及怎樣把事做好,是有明確崗位能力目標(biāo),圍繞項(xiàng)目整合對(duì)應(yīng)知識(shí),以任務(wù)為載體,在職業(yè)情景中提高職業(yè)能力,有知識(shí)的突出應(yīng)用指向的教育。在實(shí)際授課中要做到以下幾點(diǎn):
(1)創(chuàng)新教學(xué)方法
基于工作過(guò)程的課程改革必須以工作任務(wù)為載體,進(jìn)行真實(shí)的任務(wù)驅(qū)動(dòng),從而使學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能、應(yīng)用知識(shí)和技能,達(dá)到形成能力的目的。這就需要我們尋求新的教學(xué)方法,真正讓學(xué)生在課堂上經(jīng)歷一次完整、接近實(shí)戰(zhàn)的工作過(guò)程。這就要求我們要分析每個(gè)學(xué)生的職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律,找出符合人的職業(yè)成長(zhǎng)歷程,職業(yè)成長(zhǎng)是“從完成簡(jiǎn)單工作任務(wù)到完成復(fù)雜工作任務(wù)”的能力發(fā)展過(guò)程。采用什么方法和載體,才能把學(xué)生從較低發(fā)展階段有序、有效地帶入到更高的發(fā)展階段?如何設(shè)計(jì)符合發(fā)展邏輯規(guī)律的系列學(xué)習(xí)任務(wù)?在教學(xué)組織安排上,要盡量安排大幅度的時(shí)間集中上某一門課,動(dòng)態(tài)實(shí)施,完全按照教學(xué)項(xiàng)目重組教師團(tuán)隊(duì),采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、教師應(yīng)盡量創(chuàng)造真實(shí)的工作環(huán)境,讓學(xué)生獨(dú)立地去完成于典型工作任務(wù)較為一致的學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí)要注意在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中監(jiān)控并評(píng)估。以盡早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,這樣學(xué)生既能學(xué)到知識(shí)又能培養(yǎng)和鍛煉他們的社會(huì)能力,以實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展的能力,更好的適應(yīng)企業(yè)的需求。
(2)轉(zhuǎn)變授課方式
基于工作過(guò)程的導(dǎo)向課程和教學(xué)改革,要把教師轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)教練,把教材轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練手冊(cè)把教法轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練方法、把課堂轉(zhuǎn)化為工作現(xiàn)場(chǎng)。在基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程和教學(xué)改革中,必須以工作過(guò)程為紐帶,以任務(wù)完成為目的,發(fā)揮教師的生產(chǎn)教練作用和教材的訓(xùn)練手冊(cè)作用,通過(guò)合適的訓(xùn)練方法,在工作現(xiàn)場(chǎng)完成工作任務(wù),從而掌握知識(shí)、習(xí)得技能、培養(yǎng)品得、形成素養(yǎng)。
(3)轉(zhuǎn)變考試形式
即結(jié)果考試轉(zhuǎn)向過(guò)程考評(píng),從傳統(tǒng)考場(chǎng)轉(zhuǎn)向工作現(xiàn)場(chǎng)(模擬)。要在工作現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行過(guò)程考試,邊學(xué)邊考邊評(píng),不斷反饋,不斷糾正,實(shí)現(xiàn)教學(xué)做的一體化。
總之,通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我真正看到了自己的差距和不足,同時(shí)也開闊了視野,確定了專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)和方向。使我明白課程體系的改革,需要企業(yè)和學(xué)校的合作、需要學(xué)校各部門、各專業(yè)之間的相互溝通,需要我們大家的同心協(xié)力、克服重重困難,使我們的學(xué)校的專業(yè)建設(shè)跨上一個(gè)新的臺(tái)階,培養(yǎng)社會(huì)迫切需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能人才,努力完成歷史賦予我們的歷史使命。
能力的心得篇十九
事實(shí)上,不論誰(shuí)在青島賣大蝦,很有可能去追逐暴力,賣一只大蝦就要幾十塊錢。因?yàn)橐粋€(gè)游客一輩子可能就去青島一兩次,到某個(gè)店里消費(fèi)更可能僅僅只有一次,所以店里很可能利用這次機(jī)會(huì)追逐利益最大化,他不怕顧客再也不來(lái),反正你就再也不來(lái)青島了嘛?商業(yè)上講,因?yàn)轭櫩秃偷昀铮瑳]有重復(fù)博弈。
那么,怎樣解決這種問(wèn)題呢?
當(dāng)然有辦法。
現(xiàn)在,人們利用互聯(lián)網(wǎng),將之前的單次博弈,變成重復(fù)博弈,具體來(lái)說(shuō),顧客到店里消費(fèi)一次,就在互聯(lián)網(wǎng)上評(píng)價(jià)一次店里的服務(wù),其他游客看了之前的點(diǎn)評(píng),再去選擇他們?nèi)ツ睦锵M(fèi),這樣之前的單次博弈,就變成了重復(fù)博弈。
一般人努力改變結(jié)果,聰明的人改變?cè)?,?yōu)秀的人改變模型。模型改變了,整個(gè)世界就改變了。其實(shí),這就是系統(tǒng)的改變,系統(tǒng)變了,所有事情就改變了。
我們學(xué)習(xí)一下系統(tǒng)的概念,系統(tǒng),就是一組相互鏈接的要素。這里有兩個(gè)關(guān)鍵,一是相互鏈接,二是因素。因素基本確定,我們學(xué)習(xí)洞察力,目的是看清它們之間的鏈接,進(jìn)而改變整個(gè)系統(tǒng)。
我們?cè)倏匆粋€(gè)例子。
和尚分粥的故事。三個(gè)和尚分粥喝,一個(gè)和尚負(fù)責(zé)分粥,其他兩個(gè)和尚只能依次排隊(duì),拿碗喝粥,這兩個(gè)和尚喝得少,時(shí)間久了,就發(fā)牢騷,開始抱怨了,分粥的和尚喝得多,這不公平。
假如再換一個(gè)和尚負(fù)責(zé)分粥,他就能公平地分粥,每個(gè)人都喝得一樣多嗎?換做是你呢?能保證每個(gè)人喝得一樣多嗎?可能跟難做到吧,每個(gè)人都想喝得多嘛,這是人的天性。
好,還是這幾個(gè)和尚,喝粥的方式變了,看看結(jié)果會(huì)怎樣?一個(gè)和尚分粥,舀好三個(gè)碗后,其他兩個(gè)和尚先選擇碗,負(fù)責(zé)分粥的和尚最后一個(gè)選碗。那么,負(fù)責(zé)分粥的和尚會(huì)怎么做呢?他當(dāng)然要公平地分了,否則別人先選擇,最后留下的一定是最少的粥了。
事實(shí)上,因素沒有改變,只是因素鏈接的方式改變了,系統(tǒng)就改變了。有人講,一切不行,都是人的不行。不是這樣的吧!真正有洞察力的人會(huì)講,結(jié)構(gòu)對(duì)了,一切就對(duì)了。
普通人只能看到表象,看不見背后的本質(zhì)。
普通人眼里,這是一個(gè)手表,優(yōu)秀的人看到幾萬(wàn)個(gè)零件的鏈接;。
普通人看見一次合作,優(yōu)秀的人看見各個(gè)崗位責(zé)任和利益的分配;。
不僅僅這些要素決定了系統(tǒng),更是要素之間的鏈接決定了系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)和質(zhì)量。我們學(xué)習(xí)洞察力,就是要學(xué)會(huì)它們背后運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)理,下一篇文章,我們就研究它們相互之間的關(guān)系。
能力的心得篇二十
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),已引起廣大數(shù)學(xué)教師的高度重視,如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,在數(shù)學(xué)教學(xué)中愈來(lái)愈顯得重要。本人在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,注重了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),該文就“學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的發(fā)展”的幾點(diǎn)做法和體會(huì)表述如下:
數(shù)學(xué)教師的創(chuàng)新意識(shí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的首要條件。教育本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程,教師必須具有創(chuàng)新意識(shí),改變以知識(shí)傳授為中心的教學(xué)思路,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo),從教學(xué)思想到教學(xué)方式上,大膽突破,確立創(chuàng)新性教學(xué)原則。
(一)克服對(duì)創(chuàng)新認(rèn)識(shí)上的偏差。一提到創(chuàng)新教育,往往想到的是脫離教材的活動(dòng),讓學(xué)生任意去想去說(shuō),說(shuō)得離奇,便是創(chuàng)新,走入了另一個(gè)極端。其實(shí),每一個(gè)合乎情理的新發(fā)現(xiàn),別出心裁的觀察角度等等都是創(chuàng)新。一個(gè)人對(duì)于某一問(wèn)題的解決是否有創(chuàng)新性,不在于這一問(wèn)題及其解決是否別人提過(guò),而關(guān)鍵在于這一問(wèn)題及其解決對(duì)于這個(gè)人來(lái)說(shuō)是否新穎。學(xué)生也可以創(chuàng)新,也必須有創(chuàng)新的能力。教師完全能夠通過(guò)挖掘教材,高效地駕馭教材,把與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的新知識(shí)、新問(wèn)題引入課堂,與教材內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生再去主動(dòng)探究。讓學(xué)生掌握更多的方法,了解更多的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
(三)教師應(yīng)當(dāng)充分地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,討論問(wèn)題、解決問(wèn)題,通過(guò)質(zhì)疑、解疑,讓學(xué)生具備創(chuàng)新思維、創(chuàng)新個(gè)性、創(chuàng)新能力。教師運(yùn)用有深度的語(yǔ)言,創(chuàng)設(shè)情境,激勵(lì)學(xué)生打破自己的思維定勢(shì),從獨(dú)特的角度提出疑問(wèn)。在課堂教學(xué)過(guò)程中,教師在每堂課里都要進(jìn)行各種總結(jié),也必須有意識(shí)地讓學(xué)生總結(jié),總結(jié)能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力,即鍛煉學(xué)生集中思維的能力,這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的,集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識(shí),將它們概括、提取為自己的觀點(diǎn)、作為求異思維的基礎(chǔ),保障了求異思維的廣度、新穎程度和科學(xué)性。
學(xué)生的創(chuàng)新興趣是培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。興趣是學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?,興趣也是創(chuàng)新的重要?jiǎng)恿Α?chuàng)新的過(guò)程需要興趣來(lái)維持。
能力的心得篇二十一
30歲之前的我,會(huì)回復(fù)說(shuō):
“請(qǐng)不要?jiǎng)游业奈淖??!?BR> 可是,我這么回復(fù)真的是因?yàn)橛X得這樣的表達(dá)是完美的嗎?其實(shí)不是。至少不全是。我?guī)е榫w這么說(shuō),現(xiàn)在想來(lái),那是因?yàn)樾闹械摹癳go”(自我)。
但是,現(xiàn)在,我真的,完完全全沒有這個(gè)情緒。我似乎可以飄在空中,看著一個(gè)叫做“劉潤(rùn)”的人在讀編輯的建議??罩械奈彝耆珱]有情緒。
劉潤(rùn)在我心中是“他”,而不是“我”。
我心平氣和地理解編輯的建議,推測(cè)提建議時(shí)他的思考路徑,他們?cè)跁?huì)議室里討論時(shí)熱火朝天的場(chǎng)景,甚至?xí)滩蛔⌒Τ鰜?lái)。
然后,作為旁觀者,我告訴“劉潤(rùn)”:
這些建議中,有些是非常有道理的,可以立刻改;有些只是編輯的個(gè)人習(xí)慣,不改可以,改了也可以。
劉潤(rùn)問(wèn):那改不改?
我會(huì)微笑著告訴“劉潤(rùn)”:
改吧,改吧。就算改不改都可以,只是習(xí)慣問(wèn)題,但是你改了,就能激勵(lì)編輯,讓他覺得自己的建議有價(jià)值、被接納了。雖然你花了更多的時(shí)間,但是你會(huì)收到更多的好建議,把課程變得更好。
就這樣,30節(jié)課程,編輯給我提的建議,有2.3萬(wàn)字,其中沒有復(fù)制黏貼引用,都是一個(gè)字一個(gè)字敲出來(lái)的建議。
30節(jié)課,我滾動(dòng)寫作修改,第1版的30篇,第2版的30篇,直到第5版的30篇。從去年10月份開始,直到今年5月,非常勤奮的我,利用一切不出差的時(shí)間在死磕自己,花了7-8個(gè)月,才寫完30講。比5商半年150節(jié)課花的時(shí)間都長(zhǎng)。最后我翻看“劉潤(rùn)”他的文字,第5版比第1版,確實(shí)天壤之別。
你看,這時(shí)候,我不是“我”,我是“他”。
我的小伙伴們幫我整理公眾號(hào)文章時(shí),我也有這樣的感受。
小伙伴們整理的文字,最后可能要被修改才能發(fā)布。有的小伙伴立刻就不干了,情緒很大;有的小伙伴冷靜地闡述為什么不能改,然后靜靜地改回去。這些“不愿改”背后,當(dāng)然有自己的道理,但其實(shí)很多僅僅是因?yàn)椤癳go”的情緒:改我的文字,觸犯到我心中那個(gè)“自我”了。
分享這些感悟給你。這種“不住在自己心里”,我不是“我”我是“他”,心中沒有自己、只有目標(biāo)的狀態(tài),是很難修煉的。
這是為什么古人說(shuō)“60而耳順”。為什么到60歲才能耳順,不跳起來(lái)?因?yàn)槟阈枰然?0年建立“自我”,再花40年戰(zhàn)勝“自我”。
我祝愿我的小伙伴們,祝愿同學(xué)們,祝愿你,都能早日戰(zhàn)勝自我,“旁觀自己”,不用等到60才耳順。