計(jì)劃不僅是在工作、學(xué)習(xí)中的重要工具，對(duì)于生活的方方面面都是至關(guān)重要的。要寫一份完美的計(jì)劃，我們需要從過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中吸取教益。通過參考以下的計(jì)劃范文，相信大家能更好地制定和執(zhí)行自己的計(jì)劃。
高三學(xué)期計(jì)劃篇一
新的高考形勢下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對(duì)這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在張群懷主任的具體指導(dǎo)下，制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都準(zhǔn)備一周的課，集體備課時(shí)，每位教師都進(jìn)行說課，然后對(duì)每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的'布置等逐一評(píng)價(jià)。集體備課后，各位教師根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。
實(shí)行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，細(xì)心推敲對(duì)高考內(nèi)容四個(gè)不同層次的要求，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的;細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法;在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來，教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng);同時(shí)還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，注重提優(yōu)補(bǔ)差，新高考將更加注重對(duì)學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會(huì)和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績;對(duì)于差生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。
今年高考采用新的模式，學(xué)生選修的科類不同，因此學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級(jí)的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求，對(duì)不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對(duì)待，這樣，對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對(duì)不同班級(jí)、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強(qiáng)他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題，教師在課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
知識(shí)的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn);首先，練習(xí)題要，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生;對(duì)練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，對(duì)于錯(cuò)的較多的題目，找出錯(cuò)的原因。練習(xí)的講評(píng)是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評(píng)要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內(nèi)容一定要講透;對(duì)于典型問題，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。多做限時(shí)練習(xí)，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。
概念的高考要求和考綱要求，能從不同角度把握所學(xué)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問題的通性、通法。只有真正改變教師一包到底，實(shí)施學(xué)生自主學(xué)習(xí)，才能真正達(dá)到夯實(shí)“雙基”的目的。為此，我們延長第一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間，減少第二輪的時(shí)間，目的是能使第一輪的復(fù)習(xí)確實(shí)做到細(xì)且實(shí)。
高三學(xué)期計(jì)劃篇二
一、指導(dǎo)思想:
以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考。不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索高三教學(xué)模式，增強(qiáng)政治課的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生狀況分析：
本人這個(gè)學(xué)期擔(dān)任高三文科一班的政治教學(xué)。其中男生8人，女生12人，共20人。2017年高考成績500分以上的學(xué)生有4人，最高分547分。大多數(shù)學(xué)生的成績普遍不夠理想，這些學(xué)生在政治課學(xué)習(xí)方面存在這樣那樣的不足和缺陷：如學(xué)習(xí)方法不科學(xué)、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、解題水平不高、分析問題和解決問題缺乏技巧、審題能力差等。因此，對(duì)他們不僅要進(jìn)行知識(shí)的傳授，更要進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，還要進(jìn)行解題能力的培養(yǎng)和心理輔導(dǎo)等。
三、政治新課標(biāo)的教材體系分析:
政治新課標(biāo)的知識(shí)從總體上比舊課標(biāo)的知識(shí)要簡單和實(shí)用，復(fù)習(xí)起來要更有條理性，新課程一共包括四大知識(shí)體系：分別是《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學(xué)》。
四、如何應(yīng)對(duì)2017年新課標(biāo)政治高考
由于新課程的知識(shí)更加清晰明了，課本中的內(nèi)容都和我們的生活息息相關(guān)，所以在復(fù)習(xí)過程中，要把知識(shí)和生活實(shí)際結(jié)合起來。新課程是為素質(zhì)教育服務(wù)，在內(nèi)容的設(shè)置上都是深入淺出的，容易理解和把握，因此只要同學(xué)們放穩(wěn)心態(tài)，平靜地去面對(duì)新課程，調(diào)整好心態(tài)，心態(tài)調(diào)整的問題關(guān)鍵就是信心問題，信心就是生命，就是力量，信心就是奇跡，信心就是我們繼續(xù)前行的動(dòng)力，相信自己—— 一切皆有可能。
五、目標(biāo)要求
1、圍繞新高考考試大綱，認(rèn)真抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)工作，夯實(shí)學(xué)生知識(shí)功底。
2、以迎高考為宗旨，認(rèn)真抓好學(xué)生的分析問題、解決問題的能力培養(yǎng)，使學(xué)生具備較高的應(yīng)試水平。
3、以高考為指針，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)，使學(xué)生在高考過程中盡可能考超水平發(fā)揮，考出理想的成績。
4、突出補(bǔ)字特色，做好補(bǔ)字文章。補(bǔ)雙基、補(bǔ)能力、補(bǔ)人品。
四、方法措施
1、狠抓基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，根據(jù)最新高考要求，以課為單位，對(duì)高考要點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并從知識(shí)和能力層次上做出具體要求，使學(xué)生對(duì)本課考點(diǎn)復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，有的放矢，扎實(shí)搞好第一輪復(fù)習(xí)。
2、狠抓過程管理，講究其科學(xué)性，試題從基礎(chǔ)到能力，力求設(shè)計(jì)科學(xué)、難
度適中、題量適度，做到既鍛煉了能力、鞏固了知識(shí)，又避免了題海戰(zhàn)術(shù)，個(gè)個(gè)精選，題題精華，落實(shí)作業(yè)批改和單元測試，夯實(shí)基礎(chǔ)。
3、講、析、練、評(píng)相結(jié)合，整合總結(jié)單元內(nèi)容，明確各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真搞好綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)思維的靈活性，升華能力。
4、針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真分析國際國內(nèi)形勢，切實(shí)貫徹黨和國家的路線、方針、政策，透析命題規(guī)律，前瞻命題趨勢，明確和找準(zhǔn)2017年政治高考命題的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和切入點(diǎn)。
2017年9月3日
2017屆時(shí)我校高中部首屆，社會(huì)各界對(duì)學(xué)校期望值大，我們感到任務(wù)艱巨，為搞好2017屆高三政治的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，提高學(xué)生的高考成績，完成教學(xué)任務(wù)，經(jīng)高三備課組成員集體討論商量，特制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1．開學(xué)前三周結(jié)合上學(xué)期工作計(jì)劃做好一輪復(fù)習(xí)的收尾工作，不求快，要求實(shí)求精，力爭一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后掃清所有知識(shí)死角。
2..繼續(xù)落實(shí)“雙基”，夯實(shí)基礎(chǔ)，督促學(xué)生在課堂上多背、多記，熟練掌握教材，理解和靈活運(yùn)用教材上的理論知識(shí)。
3.著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點(diǎn)問題，著眼于學(xué)生應(yīng)試能力的提高。
4.二輪復(fù)習(xí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題強(qiáng)化訓(xùn)練，著重題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練、變式訓(xùn)練，力爭使學(xué)生對(duì)所有的應(yīng)試題型做到心中有數(shù)。
5.全面提高政治教學(xué)成績，特別關(guān)注語數(shù)外成績優(yōu)秀、而政治學(xué)科成績有點(diǎn)欠缺的臨界生，爭取輔導(dǎo)取得實(shí)效。
6.二輪復(fù)習(xí)要注重分層，重點(diǎn)班要關(guān)注尖子生的培養(yǎng)，全省班要設(shè)法提高三本達(dá)線率，力爭使所有的學(xué)生都能有所收獲。
7.二輪復(fù)習(xí)要在一輪復(fù)習(xí)由點(diǎn)到線的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)知識(shí)的由線到面，最大程度實(shí)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)化﹑條理化﹑整體化﹑綜合化。
三輪復(fù)習(xí)通過綜合試卷訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
二、學(xué)情分析：
首屆高三文科共5個(gè)班級(jí)，其中10班是文科重點(diǎn)班，11—14班均為文科全省班。重點(diǎn)班與全省班呈現(xiàn)出不同的學(xué)情狀況。重點(diǎn)班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，大部分學(xué)生有較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，且學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較好，但從前四次段考和一?？荚嚨某煽兛?，尖子生所占比例較低，因此尖子生的培養(yǎng)是重點(diǎn)班后期復(fù)習(xí)的主要工作。全省班大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱，知識(shí)體系尚未形成，努力程度不夠，遇到挫折易放棄，對(duì)學(xué)習(xí)持急功近利的心理，甚至有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，對(duì)考試持一定的觀望態(tài)度。從進(jìn)入高三以來的學(xué)習(xí)情況看，全省班大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)弱項(xiàng)集中于必修一和必修四，因此后期復(fù)習(xí)中要對(duì)該部分知識(shí)予以進(jìn)一步強(qiáng)化。
三、 復(fù)習(xí)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分學(xué)習(xí)并利用強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，加強(qiáng)課堂教學(xué)的細(xì)致落實(shí)，加強(qiáng)課后學(xué)習(xí)的督促，向課堂要效率，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“精、細(xì)、實(shí)”的復(fù)習(xí)目標(biāo)。特別是要加強(qiáng)對(duì)近年來新課程改革省區(qū)高考試題及模擬題的研究。明確考什么，怎么考，探究高效課堂的'復(fù)習(xí)模式。
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2、認(rèn)真研讀2017年考綱，明確考點(diǎn)，把握考試方向。詳細(xì)分析考點(diǎn)，明確每個(gè)考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。特別是要加強(qiáng)對(duì)近年來新課程改革省區(qū)高考試題及模擬題的研究。明確考什么，怎么考。要關(guān)注2017年的考綱變化，細(xì)致研究新變化的考點(diǎn)。
3、以教材根基，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的由線到面，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識(shí)體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)的聯(lián)系和綜合。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活，特別是社會(huì)生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，提高學(xué)生分析并解決實(shí)際問題的能力。
5、精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高水平。訓(xùn)練中要突出基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用。近年來高考試題從總體上來看，基礎(chǔ)性強(qiáng)，但能力要求不低，因此要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)多角度分析問題，提高思維的靈活性，注重發(fā)散訓(xùn)練。
6. 要利用導(dǎo)師制加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，要特別關(guān)注依靠死記硬背學(xué)習(xí)文綜的學(xué)生，必要時(shí)可以通過考試的挫折力爭使其改變學(xué)習(xí)方法，力求多思考和多理解。
7. 對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生堅(jiān)持多鼓勵(lì)，使其對(duì)未來充滿信心，并在寒假期間適當(dāng)布置個(gè)性化作業(yè)，在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)力爭二輪復(fù)習(xí)不掉隊(duì)。
四、整體進(jìn)度的把握
2月16日-3月中旬完成一輪復(fù)習(xí)；
3月中旬-5月中旬完成二輪復(fù)習(xí)；
5月中旬-6月初完成三輪復(fù)習(xí)。
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通過對(duì)高三生的學(xué)情以及教材資料的分析，下面是制定的關(guān)于高三政治下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，供廣大的教師參考使用，希望在最后的三個(gè)月中每位考生的能力都能有顯著的提升。
學(xué)生情況分析：
本學(xué)期我仍然任教高三1、2、3、班政治課教學(xué)任務(wù)，這三個(gè)班均為文科普通班。普通班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)自主性差，本學(xué)期時(shí)間只剩下3個(gè)月，即將高考，學(xué)生的緊迫感有所增強(qiáng)，應(yīng)注意適當(dāng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)，爭取高考取得優(yōu)異的成績。
教材情況分析：
本學(xué)期教材為時(shí)政熱點(diǎn)專題，學(xué)生比較感興趣，每個(gè)專題都有背景材料，與經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)的聯(lián)系，與歷史、地理等學(xué)科的聯(lián)系等知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生分析掌握。應(yīng)注意從多個(gè)角度引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生。
本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教育目標(biāo)：
1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，端正他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立必勝的信念。
2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，注意與實(shí)際情況相結(jié)合。
3.注意學(xué)生主觀題答題能力的培養(yǎng)。
4.加強(qiáng)考前大體技巧的培養(yǎng)。
改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
1.讓更多的學(xué)生參與進(jìn)課堂當(dāng)中來，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，真正讓學(xué)生成為課堂的主人。
2.層層設(shè)問，合理設(shè)問，用問題來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)、理解和運(yùn)用。
3.切忌一味說教，要結(jié)合身邊實(shí)際，特別是學(xué)生的實(shí)際來講解，避免學(xué)生有逆反情緒
高三學(xué)期計(jì)劃篇三
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢？以下是小編精心整理的高三下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
經(jīng)過兩年半的校園生活，我感覺自己已經(jīng)浪費(fèi)掉了一大半的時(shí)間，在過去的學(xué)習(xí)生活里，我努力，我刻苦，但是我沒有計(jì)劃。在學(xué)習(xí)的過程里，我像個(gè)無頭蒼蠅一樣，學(xué)習(xí)的毫無章法，學(xué)習(xí)的毫無目的，所以我的成績才一直提不上去。現(xiàn)在馬上就要進(jìn)入到高三下學(xué)期的緊張備考中，我不能夠在這樣繼續(xù)下去，在僅剩的最后一學(xué)期里，我要開始有計(jì)劃有目的的學(xué)習(xí)。這樣我的學(xué)習(xí)效率才會(huì)提高，我才有更大的信心去迎接我等待已久的高考。
我所選的科目理科類的偏多，因?yàn)槲业倪壿嬎季S比較強(qiáng)，但是我的記憶能力卻很差，所以我一直不喜歡去記一些很呆板的東西，也討厭文科要記那么多知識(shí)內(nèi)容。所以這就造成我嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，我理科類的科目可以學(xué)的很好，但是我文科類的科目卻一直學(xué)的很差。尤其是語文，還是一門主科，這不得不引起我的重視。所以在下一學(xué)期里，我主攻的科目就是語文。首先，我要開學(xué)的第一月里，我要把以前所學(xué)的一切語文知識(shí)，都要復(fù)習(xí)一次，做到有印象和記憶的學(xué)習(xí)。其次，在第二月里，我要把高中所學(xué)的所有古詩詞都要在一個(gè)月里記熟和背熟，做到有基礎(chǔ)的'學(xué)習(xí)。最后，在剩下的幾個(gè)月里，我就要靠在平時(shí)的積累，包括詞語成語的積累，包括作文素材的積累等等。并且在每個(gè)月里，我都要完成三本課文書的閱讀和每天日記的記載。做到拓展學(xué)習(xí)。
雖說我優(yōu)勢科目的成績一向很穩(wěn)定，但是也不能夠掉以輕心。因?yàn)殡S時(shí)都有可以會(huì)被更加努力的同學(xué)超上來。所以我要更加利用我的優(yōu)勢科目來增加我的總體分?jǐn)?shù)。首先，是做到鞏固訓(xùn)練，每天在完成老師布置作業(yè)的基礎(chǔ)上，還要多加一個(gè)小時(shí)做題目的訓(xùn)練時(shí)間，這樣才能夠保證我不退步。其次，在每次考試過后，我都要進(jìn)行考試錯(cuò)題整理，和錯(cuò)題分析，這樣才能保證我在下一次的考試?yán)锬軌蛉〉眠M(jìn)步。
我新學(xué)期的目標(biāo)，是一個(gè)階梯式的目標(biāo)。首先在第一個(gè)月里，我要提升五個(gè)名次，到了第二個(gè)月里，我要提升十個(gè)名次。這樣遞增，直到我達(dá)到班級(jí)的前五名位置里，并穩(wěn)定下去。才算是達(dá)到了我的最終目標(biāo)。
高三學(xué)期計(jì)劃篇四
目標(biāo)是方向，是奮斗的動(dòng)力，政治課復(fù)習(xí)必須立足雙基，著重培養(yǎng)能力，既要面向全體學(xué)生，又要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此，我們確立的目標(biāo)是：力爭更好。
二、理清工作思路
1、研究高考，把握教學(xué)方向。吸收各方面的信息，及時(shí)把握高考的走向，以便指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)工作。
研究高考，把握教學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件。為此，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》，研究高考試題，廣泛收集高考信息，組織學(xué)生集中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設(shè)計(jì)、知識(shí)和能力要求以及評(píng)分說明的基礎(chǔ)上，明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，以便更好地提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性、有效性。
（1）一輪后的專題復(fù)習(xí)：通過這輪復(fù)習(xí)，使教學(xué)內(nèi)容主題化、綜合化，突出主干知識(shí)的復(fù)習(xí)研究，以專題知識(shí)的復(fù)習(xí)帶動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，最終達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，力爭在高考中取得優(yōu)異成績。
專題復(fù)習(xí)要增加一定量的練習(xí)，在進(jìn)一步鞏固知識(shí)的同時(shí)，提升學(xué)生的綜合解題能力。
主要通過綜合練習(xí)的形式整合知識(shí)，提升學(xué)生解題能力；要特別注重時(shí)政熱點(diǎn)材料與課本知識(shí)的結(jié)合，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生高屋建瓴，通盤考慮課本知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)之間的聯(lián)系。
（2）一輪后的練習(xí)：
2、規(guī)范過程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)
（1）重視基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)整理歸納，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)
高考非常強(qiáng)調(diào)能力，但能力總是從基礎(chǔ)知識(shí)切入，運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行分析、比較、綜合、解決實(shí)際問題。沒有基礎(chǔ)知識(shí)，能力提高無從談起。
（2）在復(fù)習(xí)中要重視知識(shí)間的橫向聯(lián)系。對(duì)于有些知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行相應(yīng)的拓展和遷移，學(xué)會(huì)舉一反三，把相似、相近的知識(shí)聯(lián)系起來。
（3）關(guān)注國內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)并靈活運(yùn)用于課堂教育。
3、實(shí)行集體備課制度。首先要求教師充分理解教材，掌握知識(shí)重點(diǎn)，把握知識(shí)體系，弄清知識(shí)的來龍去脈。教師要把好課堂陣地，在備好教材的同時(shí)，注重備學(xué)生、備教法。
4、從階段特征、知識(shí)結(jié)構(gòu)、高考回顧、課堂討論與思考、鞏固練習(xí)和質(zhì)疑與反思等方面加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)體系的把握和能力的提高。
5、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題思路和方法的培養(yǎng)，舉一反三，以提高學(xué)生審題、解題的能力。
（1）審題技巧。審題準(zhǔn)確了，思路也就明朗。
（2）答題技巧。對(duì)待材料解析題，要引導(dǎo)學(xué)生先看問題，帶著問題讀材料，然后將材料分清層次，再獲取有效信息，最后將問題、材料與教材的相關(guān)知識(shí)掛鉤，有些問題的答案可能就在教材或材料中。及時(shí)、認(rèn)真做好練習(xí)的批改和評(píng)講工作。對(duì)每份練習(xí)及時(shí)批改，及時(shí)統(tǒng)計(jì)，作好分析，及時(shí)評(píng)講。
（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題的訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。在練習(xí)的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化、要點(diǎn)化、段落化、序號(hào)化，以增加非智力因素得分。
6、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，讓學(xué)生明確高考的重要性，幫助學(xué)生樹立高考目標(biāo)。
7、做好最后階段的查漏補(bǔ)缺工作，引導(dǎo)學(xué)生回歸課本；挖掘潛能，深化知識(shí)。
8、加強(qiáng)與學(xué)生的交流與個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生增強(qiáng)面對(duì)高考的勇氣和決心。
9、加強(qiáng)文綜訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉時(shí)間的安排和分布。
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高三學(xué)期計(jì)劃篇五
這個(gè)階段過程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時(shí)候我希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識(shí)遺漏的部分。這個(gè)階段相當(dāng)?shù)娜唛L，最主要的是要會(huì)學(xué)回歸課本。無論如何，高考絕大部分內(nèi)容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎(chǔ)知識(shí)，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，掌握好基礎(chǔ)，幾乎能上一個(gè)比較不錯(cuò)的大學(xué)。
因此高三前期，我希望同學(xué)們老老實(shí)實(shí)把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結(jié)論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內(nèi)標(biāo)注的字詞句摘抄、英語課文至少要達(dá)到念的通順、文史類知識(shí)主線及同類型知識(shí)要素要學(xué)會(huì)整理等。
注意，第一輪復(fù)習(xí)十分重要，大家千萬不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在復(fù)習(xí)過程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過程中不許看課本，不許對(duì)答案。會(huì)就會(huì)做，不會(huì)做一定要先想哪些內(nèi)容遺忘了，哪里想錯(cuò)了，先做后面的，等隔一定時(shí)間再看不會(huì)做的，馬上看的話效果打折扣的。
很多學(xué)生因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。因此我建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力，如果實(shí)在跟不上節(jié)奏，就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標(biāo)記，或?qū)㈨撁嬲燮鹱鰳?biāo)記，以利于及時(shí)的回顧。
在學(xué)的過程中不要因?yàn)槊孀訂栴}不敢發(fā)問，建議學(xué)生在弄不懂的問題上多問同學(xué)，多問老師。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相約定好給對(duì)方做考察，給對(duì)方講解雙方對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，互相研究題目。
同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好，因?yàn)樵诨ハ鄿贤ǖ臅r(shí)候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補(bǔ)齊。
在處理作業(yè)上，千萬不要死磕題目，記住兩個(gè)原則：
(1)、不要和自己過不去。
第一遍做不出來或做錯(cuò)就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會(huì)做的題，無論是看課本也好，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時(shí)，再動(dòng)手做，并將這類題型留好。
(2)、要加強(qiáng)互動(dòng)性。
不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng)，還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要看對(duì)答案，留到第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后問他怎么想的。如果不善于問同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。
無論對(duì)錯(cuò)，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中盡量回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣，盡管你當(dāng)時(shí)沒有“獲取”答案，但是留下了疑問，又多一些時(shí)間來探討自己做題時(shí)的思維。
當(dāng)基本弄懂一個(gè)章節(jié)后，一定要定期回顧，如一周的時(shí)間后，翻一下課本，這周學(xué)了什么，然后給自己限制時(shí)間做幾道題，用以驗(yàn)證自己哪些內(nèi)容真正是明白了。通過這么練習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比大量做題效果好的多。
處理考試上，要認(rèn)同自己。分?jǐn)?shù)很重要，重要的是你得到的那些分?jǐn)?shù)和你得不到的分?jǐn)?shù)，畢竟不是高考，當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高低沒有任何意義。
你只需做三件事：
一、根據(jù)你所獲取分?jǐn)?shù)的部分，整理你當(dāng)前會(huì)的知識(shí)，會(huì)做的題型。
二、根據(jù)你所丟的分?jǐn)?shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。
三、拿著卷子問自己，當(dāng)時(shí)做對(duì)的題自己是怎么想的，不會(huì)的題當(dāng)時(shí)是怎么想的，現(xiàn)在會(huì)的題和當(dāng)時(shí)不會(huì)做時(shí)差距在哪里。
去年我有個(gè)學(xué)生，其他科成績都挺不錯(cuò)，英語非常不好，大約40分左右，于是復(fù)讀了，花費(fèi)整整一個(gè)學(xué)期的時(shí)間專門攻讀英語，第一學(xué)期期末考試仍舊考了60來分，其他學(xué)科的成績也下降了。于是他找到了我，問到底怎么了。我問他你是怎么復(fù)習(xí)英語的。他說，天天狂做題，碰到不會(huì)的單詞都抄出來背，但是不見效啊。
最后我建議他，先不要做題，先把課本念熟了，不要管課本里你現(xiàn)在還看不懂的單詞，可以先畫出來。念完兩遍大概想下課本全文的大概意思，然后把這些詞的`意思自己推一下，然后再查中文翻譯，然后再朗讀一遍。開始念課文很拗口，一天訓(xùn)練一篇，念個(gè)幾篇后，念的順利了，每天念3~5篇。課文全念完后，然后再做題。一個(gè)月過去了，他英語考了110多分。
他又問我，說他現(xiàn)在會(huì)念課本了，但是語法和句型結(jié)構(gòu)還不會(huì)。我問他，你現(xiàn)在考試的時(shí)候你看到題會(huì)第一時(shí)間想這道題考什么語法嗎?他說，語法基本不認(rèn)識(shí)，看到題就憑感覺做，感覺這個(gè)答案代進(jìn)去念的很順利，就對(duì)了。
我說，那你干嘛還要學(xué)什么語法?高考會(huì)問你，這句話用了什么語法嗎?英語是干嘛用的?是交流用的，管他什么句子，你只要把意思弄清楚了，考試的時(shí)候這個(gè)句子整體的意思能夠表達(dá)精確，不就完了嗎?后面我再告訴他英語的客觀性思維及語意精確度原則，做題時(shí)如何根據(jù)題目尋找有效信息等小技巧，最后英語反而不需要花費(fèi)太多時(shí)間了，高考最終考了138分。
這個(gè)案例只是說明。方法很重要，看問題的角度也十分重要。這個(gè)同學(xué)認(rèn)為他做題的最大障礙是單詞不認(rèn)識(shí)，希望在大量做題的過程中吃透英語單詞。其實(shí)他的出發(fā)點(diǎn)就根本錯(cuò)了。英語是一門交際語言，美國文盲都能說的很溜，他們認(rèn)識(shí)單詞嗎?不認(rèn)識(shí)。會(huì)犯語法錯(cuò)誤嗎?不會(huì)。他們懂句子結(jié)構(gòu)分析嗎?不懂。但是不影響他們交流，并且說的很標(biāo)準(zhǔn)，很規(guī)范。
那么我們就直接從英語的實(shí)用角度上去學(xué)習(xí)英語，通過讀課文，揣測其句意，哪怕你并不知道考試這道題考察你什么，但是你畢竟能夠通過語言表達(dá)的方式做出來。這是看問題的角度不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)考試的方法也不同，當(dāng)你找到最適合的方法時(shí)，就是你突破的時(shí)候。當(dāng)你還停留于死記硬背，盲目做題時(shí)，那么是你停滯不前的時(shí)候。
有人問如何換角度看問題?方法是什么?這個(gè)話題并不難。簡單說下怎么換角度看試題，我們要善于思考，每次看題的時(shí)候(注意是看題不是做題)，問下自己，這題干嘛要這么出，是準(zhǔn)備考察我什么?如果我是出題的，能不能把題目出的更加混蛋一些?通過這么去想，會(huì)漸漸明白題目是如何產(chǎn)生的，那么看到新題，也能從容應(yīng)付。
至于方法，有學(xué)習(xí)的方法，有考試的技巧，這些都是方法，如前面說的，根據(jù)英語用來交流的表達(dá)習(xí)慣，及語意的精確原則做題，就是一種方法和技巧。如英語完型填空中凡是關(guān)聯(lián)詞、轉(zhuǎn)折詞必然有暗示，也是一種方法和技巧。像選擇題，我們完全可以忽略中間過程，只得出結(jié)論，就有很多方法。
如數(shù)學(xué)關(guān)于取值范圍的，我們可以根據(jù)選項(xiàng)來取特殊值代入驗(yàn)證。如文史類(甚至生物)選擇題，我們完全可以按照語文閱讀理解的角度去分析出最佳答案，即使某些知識(shí)點(diǎn)遺漏了也能得分。
在日常學(xué)習(xí)上，定期歸納、總結(jié)等，只要適合自己的，就是好方法。
高三學(xué)期計(jì)劃篇六
寒假的結(jié)束對(duì)于高三畢業(yè)班的學(xué)生來講是高考這一戰(zhàn)再次上演，距離高考備考的時(shí)間越來越短了，經(jīng)過春節(jié)的休息，不少學(xué)生此時(shí)還未調(diào)整好狀態(tài)，進(jìn)入復(fù)習(xí)，下面就看看我們整理出來的高三生下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃吧！
走高三有其特殊性，學(xué)生要時(shí)刻抱有“因人而異”的觀念，密切結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)，然而不可避免，老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體，這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無用功”。所以高三需要學(xué)會(huì)的第一點(diǎn)就是：不要被老師牽著走。譬如抄寫，如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞，那就別抄；譬如整理文言文課文中的詞法、句法，如果你覺得這些內(nèi)容很簡單，已經(jīng)掌握了，那就別整理了……時(shí)間寶貴，得把它用在更需提高、更見成效的地方！
做英語試卷時(shí)常會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的詞，不要立刻查！陌生的詞多碰到幾遍，反復(fù)記憶后，它就成了你詞匯量中的“庫存”了。查生詞時(shí)，注的解釋最好是英文的，一方面英語的點(diǎn)滴閱讀能培養(yǎng)良好的語感，另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。
高三要背誦的東西相當(dāng)多，而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此，背誦時(shí)應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)——一小時(shí)后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對(duì)繁重的`背誦很是頭疼，但如果高考中因?yàn)檫@種“死”的東西造成失分，不會(huì)覺得不甘心嗎?所以，老老實(shí)實(shí)地背吧！
在高三后期，各類講座、競賽會(huì)接踵而至。對(duì)于講座，要選擇針對(duì)自己水平的去聽，詢問有經(jīng)驗(yàn)的老師，一定要把某時(shí)某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來！補(bǔ)課也是同樣道理?；ㄐr(shí)間去聽個(gè)“經(jīng)典”的補(bǔ)課班，一旦參加就要認(rèn)真去學(xué)。但補(bǔ)課得保證自己是學(xué)有余力的，先基礎(chǔ)后提高。
常被人問起：“有沒有什么學(xué)習(xí)捷徑?”我想說的是：學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心，以技巧結(jié)合切實(shí)的努力，成功便有可能為你所得。
高三學(xué)期計(jì)劃篇七
作為高三學(xué)生，我深知這一年的重要性，因此制定了以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1.語文：加強(qiáng)閱讀理解能力，每周至少讀兩篇文章，并做相關(guān)練習(xí)。提高作文質(zhì)量，每周寫一篇作文，并請(qǐng)教老師修改。
2.數(shù)學(xué)：理解概念，提高運(yùn)用能力，每周做5道以上的題目，獨(dú)立思考。
3.英語：加強(qiáng)聽說讀寫能力，尤其是閱讀和寫作能力。每周做一篇閱讀文章，并做相關(guān)練習(xí)，每周寫一篇英語作文，并請(qǐng)教老師修改。
4.物理、化學(xué)、生物：牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，熟記公式，每天做一道題目，檢驗(yàn)知識(shí)掌握程度。
5.政治、歷史、地理：理解重點(diǎn)內(nèi)容，掌握考點(diǎn)，每周背誦一篇文章，熟記重點(diǎn)名詞和概念。
1.查漏補(bǔ)缺：每周針對(duì)上周的測試，查找自己薄弱的知識(shí)點(diǎn)，并做好補(bǔ)充復(fù)習(xí)。
2.模擬考試：每個(gè)月進(jìn)行一次模擬考試，檢測自己的`考試成績和復(fù)習(xí)效果。
1.合理分配時(shí)間：根據(jù)每天的課程安排和自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間。
2.時(shí)間利用：課余時(shí)間利用到最大，多做一些有益的事情，比如看書、鍛煉身體等。
1.獨(dú)立思考：多進(jìn)行深度思考，理解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和應(yīng)用，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力。
2.探究精神：在學(xué)習(xí)中，多進(jìn)行探究，開闊自己的視野，了解世界上的各種現(xiàn)象。
以上就是我的高三上學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。我相信，只要我按照計(jì)劃去執(zhí)行，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力奮斗，就一定能夠取得好成績，邁向成功的道路。
高三學(xué)期計(jì)劃篇八
為了使高三年級(jí)的復(fù)習(xí)備考、體檢工作落到實(shí)處，使本20xx年高考達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，年級(jí)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作計(jì)劃，切實(shí)提高復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量，配合學(xué)校以高考為中心的重點(diǎn)工作以:“明目標(biāo) 重基礎(chǔ) 抓落實(shí) 促提高”為目標(biāo)，使年級(jí)的復(fù)習(xí)備考和20xx年的高考再上新的臺(tái)階。
二、主要工作任務(wù)
1、明確目標(biāo)和責(zé)任：
(1) 明確高三年級(jí)工作目標(biāo)和責(zé)任。
(2) 明確每個(gè)班級(jí)的目標(biāo)和責(zé)任
(3) 明確每個(gè)備課組的目標(biāo)和責(zé)任
(4) 明確每個(gè)教師的目標(biāo)和責(zé)任
2、落實(shí)年級(jí)、各備課組、各班級(jí)和每個(gè)老師的責(zé)任和目標(biāo)。
高三學(xué)期計(jì)劃篇九
新的學(xué)期又到了，在這重要的階段里，我要努力，仔細(xì)地規(guī)劃每一分鐘。努力投入到學(xué)習(xí)中。曾經(jīng)有一位教師對(duì)我說，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)自身，相信自身，我個(gè)人覺得，人一生的時(shí)間的有限的，時(shí)間不等人，由于這是我初中生涯的比較后一段時(shí)間，我不會(huì)放過從我身邊中的每一份時(shí)間，掙取把握好身邊的每分每秒。
環(huán)顧學(xué)習(xí)生涯，我認(rèn)為比較薄弱的學(xué)科是語文，化學(xué)。強(qiáng)項(xiàng)是數(shù)學(xué)和物理。每次都有化學(xué)，語文拉分，我覺得在這些方面我應(yīng)該加強(qiáng)。我認(rèn)為首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該努力聽課，將教師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與教師同步。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上，做專項(xiàng)訓(xùn)練，按層次補(bǔ)缺和提升。我還需要建立一本錯(cuò)題集，將在練習(xí)中做錯(cuò)的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來，逐一解決，形成鞏固。在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實(shí)精神，也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。由于任何一次不規(guī)范的答題都有可能造成失分。
1、由于我比較薄弱的一項(xiàng)學(xué)科是語文，成績處于中等水平，作文干巴巴的，不生動(dòng)。
空閑時(shí)間多看課后書，每天記1～2條好詞佳句，按教師的指導(dǎo)開展寫作練習(xí)。爭取每次作文練習(xí)都在95分上述。
2、提前教師的講解做和全品的題目，前天晚上努力預(yù)習(xí)。多做深，精的題目，拓展思維。
3、每天堅(jiān)持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感。努力識(shí)記后面的單詞，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。努力復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的聚焦和附錄，要求掌握語法，句型。注意活學(xué)活用。
4、循環(huán)復(fù)習(xí)和背誦常用原子質(zhì)量表，元素化合價(jià)，酸、堿、鹽溶解表，嚴(yán)格避免由于忘記它們而在中考中失分。努力識(shí)記和總結(jié)教師給出的`化學(xué)方程式，要求活學(xué)活用，了解反應(yīng)條件，反應(yīng)結(jié)果。
5、努力識(shí)記物理公式，物質(zhì)常量，電學(xué)和光學(xué)是物理里我比較薄弱的環(huán)節(jié)，我要跟隨教師的總復(fù)習(xí)，努力，仔細(xì)的鞏固電學(xué)和光學(xué)知識(shí)。通過努力復(fù)習(xí)各點(diǎn)知識(shí)，按時(shí)完成作業(yè)，做筆記。
6、通過努力復(fù)習(xí)歷史知識(shí)要點(diǎn)，在未來的2個(gè)多月里循環(huán)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶，努力記憶教師總結(jié)的口訣，表格，采用它們能很好的記憶知識(shí)要點(diǎn)，關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事，聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。
7、通過與全品上面的題目和知識(shí)要點(diǎn)循環(huán)復(fù)習(xí)，背誦。因?yàn)榻衲曛锌?BR> 高三學(xué)期計(jì)劃篇十
為了使高三年級(jí)的復(fù)習(xí)備考工作落到實(shí)處，年級(jí)要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作計(jì)劃，切實(shí)提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。結(jié)合我校高三學(xué)生的特殊情況：學(xué)生絕大部分都是藝術(shù)生，雖然高考對(duì)文化課要求較低，但我校藝術(shù)生文化課基礎(chǔ)本身就很差，再加上高三上學(xué)期藝術(shù)生專注于專業(yè)課集訓(xùn)和參加藝術(shù)省統(tǒng)考和各個(gè)高等院校的單招考試，荒廢了文化課的學(xué)習(xí)，而本學(xué)期開學(xué)到高考還有三個(gè)月的時(shí)間，時(shí)間緊任務(wù)重，為此特制定如下計(jì)劃:
1、明確目標(biāo)和責(zé)任：
（1） 明確高三年級(jí)工作目標(biāo)和責(zé)任。
（2） 明確每個(gè)班級(jí)的目標(biāo)和責(zé)任
（3） 明確每位教師的目標(biāo)和責(zé)任
2、實(shí)行任課教師包干培優(yōu)制度，落實(shí)年級(jí)、各班級(jí)和每個(gè)任課教師的責(zé)任和目標(biāo)，。
3、繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)的檢查工作，并做好通報(bào)工作。
4、確保高考復(fù)習(xí)備考有序，全年級(jí)各學(xué)科統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料、統(tǒng)一考試，每次認(rèn)真分析。
5、堅(jiān)持每周一次的綜合訓(xùn)練。
6、建立學(xué)生目標(biāo)檔案，對(duì)學(xué)生文化課成績跟蹤分析，培優(yōu)補(bǔ)差。采取有效手段，切實(shí)提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，各班級(jí)要樹立團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)科之間注意協(xié)調(diào)發(fā)展；在提高各科成績上要?jiǎng)幽X筋、花力氣、創(chuàng)特色。
三月份：
1、安排好三月備考會(huì)。
2、召開班主任會(huì)及全體老師會(huì)，動(dòng)員全體師生全力投入高考復(fù)習(xí)備考中。
3、組織好高考90日動(dòng)員大會(huì)。
4、請(qǐng)學(xué)校高考領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)高三復(fù)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
5、落實(shí)各班老師和學(xué)生結(jié)對(duì)子工作。
6、召開各個(gè)層次的學(xué)生會(huì)議，特別關(guān)注尖子生。
四月份
1、組織好xx市模擬考試，并做好相關(guān)的分析。
2、檢查、督促第二輪復(fù)習(xí)的落實(shí)情況。
3、組織好高考專家的講座培訓(xùn)。
4、對(duì)高考第二輪復(fù)習(xí)進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。
5、關(guān)注學(xué)習(xí)臨界生的分析輔導(dǎo)
五月份
1、組織好高三的題型訓(xùn)練和模擬考試。
2、調(diào)整學(xué)生備考的氣氛和狀態(tài)。
六月份
1、組織好高考工作。
2、組織好高考志愿的填報(bào)工作。
教師要吃透高考大綱和考試說明，挖掘教材中的材料、挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，調(diào)動(dòng)學(xué)生備考的`積極性，鼓動(dòng)學(xué)生的熱情和激情，和學(xué)生一起投入高考的復(fù)習(xí)中，在20xx年的高考中再創(chuàng)輝煌。
高三學(xué)期計(jì)劃篇十一
語文是一門需要日積月累才能學(xué)好的科目，有人認(rèn)為學(xué)習(xí)語文很容易，不用過于認(rèn)真的對(duì)待。其實(shí)不然，語文雖然不是一門難學(xué)的科目，但也絕對(duì)不是一門好提高成績的科目。
首先，自己要想提高語文成績，就必須提高對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，平時(shí)我會(huì)多掌握一些詞匯的讀音和字型。然后，課本上必背的詩句一定背過，多讀一些文言文和散文，提高自己的閱讀理解能力。最好，好好寫blog，嘿嘿！鍛煉自己的寫作的能力。
高考目標(biāo)：100分以上
其實(shí)初中時(shí)的數(shù)學(xué)成績還算ok了，中考時(shí)還考了100多分，不過初中時(shí)的函數(shù)就學(xué)的不太好，以至于高中的數(shù)學(xué)成績會(huì)直線下滑，高中數(shù)學(xué)函數(shù)知識(shí)應(yīng)用的比例很大，所以自己在很多章節(jié)里學(xué)習(xí)都很吃力。
今后我上課時(shí)一定好好聽講，課下多做一些針對(duì)性的練習(xí)，將函數(shù)這一部分的內(nèi)容弄懂、弄透，并且在最后的系統(tǒng)復(fù)習(xí)里，抓住重點(diǎn)，讓自己的數(shù)學(xué)成績有一次飛躍般的提高。
高考目標(biāo)：80分以上
英語一直就是一門很讓我頭痛的科目，不過自覺得還是一門很好學(xué)的科目，只不過成績一直不理想罷了。初中時(shí)的英語糟糕透了，中考竟然還不到50分，其實(shí)初中時(shí)在英語上花的財(cái)力和精力很多，只不過自己不喜歡背東西。從初2起，我就經(jīng)常請(qǐng)hometeacher上課，畢業(yè)的那個(gè)暑假里，更是天天看英語，用2.3個(gè)月的時(shí)間搞定了那6本english，不過高中的英語學(xué)起來還是那么吃力，但我明白最根本的問題就是不背單詞。
高考目標(biāo)：80分以上
我對(duì)古代史和外國近代史的學(xué)習(xí)還算ok，只不過對(duì)中國近代史的學(xué)習(xí)還不夠透徹，大腦里沒有一個(gè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，對(duì)中國近代史的'理解很理解很混亂。而且自己在材料題和簡答題上丟分很多，主要是課本上需要背的東西總是記得不牢固。
今后著重對(duì)中國近代史進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，課本上需要背誦的知識(shí)點(diǎn)一定記住。
高考目標(biāo)：80分以上
在政治的學(xué)習(xí)上所遇到的問題和在歷史上的問題很相識(shí)，都是上課不認(rèn)真聽講、課下不背。在考試時(shí)尤其在客觀題上，丟分很多。
今后自己上課要認(rèn)真聽講，課下多背書。而且要多做客觀題，將學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)和材料結(jié)合起來答題。
高考目標(biāo)：80分以上
睡眠時(shí)間：
10—11小時(shí)正常的睡眠時(shí)間可以保證孩子的健康成長，對(duì)孩子的身高、智力發(fā)育都起到了重要作用。
可以說是我認(rèn)為最好學(xué)的一門課，上課不曾認(rèn)真聽過，考試也都會(huì)，成績也不差。不過話說回來，這種學(xué)習(xí)態(tài)度可不好。
今后在地理課上認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)，多做題，將題與圖結(jié)合起來，用思維在大腦里編制一個(gè)地球，便于自己更好的學(xué)習(xí)地理。
高考目標(biāo)：90分以上
2小時(shí)每天抽出時(shí)間閱讀新課標(biāo)規(guī)定的書目，按照不同年齡安排每天讀書時(shí)間，計(jì)劃每周讀完一本或者兩本書，長期堅(jiān)持下來，就會(huì)提高閱讀能力。
1.5小時(shí)根據(jù)孩子的愛好，可以幫助孩子參加特長班，比如聲樂、舞蹈、書法等；或者建議孩子每天抽出1.5個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間在家練習(xí)。
1小時(shí)暑假作業(yè)可以讓孩子對(duì)于所學(xué)的知識(shí)溫故知新，但是暑假期間，應(yīng)該給孩子更多的時(shí)間來安排自己的學(xué)習(xí)生活。
高三學(xué)期計(jì)劃篇十二
一、指導(dǎo)思想
遵循“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目的
（一）、知識(shí)要求
1、理解地球、地圖的相關(guān)知識(shí)。
2、掌握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關(guān)知識(shí)。
3、掌握世界地理及相關(guān)分區(qū)地理的內(nèi)容。
（二）智能訓(xùn)練要求
1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖像分析說明問題的能力和勇于探索，動(dòng)手實(shí)踐的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。
（三）思想教育要求
1、幫助學(xué)生樹立科學(xué)的宇宙觀。
2、培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義世界觀和方法論。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。
三、主要工作
1、拜師學(xué)藝，取長補(bǔ)短按照學(xué)校要求，新教師與老教師結(jié)對(duì)子，堅(jiān)持互相聽課，取長補(bǔ)短。聽完課后，及時(shí)評(píng)課，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。
2、集體備課，持之以恒堅(jiān)持每周一第八節(jié)集體備課，共同探討本周備課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目的、教法以及學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)于備課中發(fā)現(xiàn)的.問題集體討論，形成濃厚的教研氛圍。
3、參加教研，積極踴躍積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真聽取每一位同組教師的匯報(bào)課，示范課，努力探索地理教學(xué)的新路子，新方法。
4、研究教法，及時(shí)總結(jié)在教學(xué)工作中，及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以利于今后教學(xué)。
5、教給學(xué)法，培養(yǎng)能力教師要在課堂教學(xué)中逐漸滲透學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自學(xué)能力。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)為自然地理相關(guān)內(nèi)容。
2、地球運(yùn)動(dòng)、時(shí)區(qū)計(jì)算、等值線計(jì)算、大氣運(yùn)動(dòng)是本學(xué)期難點(diǎn)。
五、教學(xué)措施
1、加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，多利用多媒體技術(shù)，使得教學(xué)內(nèi)容形象直觀，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、適當(dāng)補(bǔ)充課外地理內(nèi)容。
3、加強(qiáng)雙向教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索。
4、加強(qiáng)輔導(dǎo)，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。
5、精講多練，向45分鐘要質(zhì)量。
6、虛心學(xué)習(xí)，多聽課，向老教師拜師學(xué)藝。
7、集體備課，互相探討。
高三學(xué)期計(jì)劃篇十三
根據(jù)新頒布《高中語文教學(xué)大綱》的內(nèi)容，通過深入學(xué)習(xí)體會(huì)《大綱》精神，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，特制定如下一系列教學(xué)工作計(jì)劃，以便使自己的工作能有序地開展。
本學(xué)期我擔(dān)任高三(613)、高三(614)兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，從上學(xué)期語文成績情況來看，高三(614)班的學(xué)生仍然存在水平相對(duì)較低，參差不齊的狀況。高三(613)班學(xué)生從上期成績上來說是相對(duì)好的，但對(duì)那些基礎(chǔ)知識(shí)還需要多細(xì)心些。
思想狀況方面，高三(614)班有2/3的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比較認(rèn)真刻苦，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅(jiān)持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，不會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法。高三(613)班學(xué)生，大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好，絕大部分學(xué)生有很強(qiáng)的積極進(jìn)取精神，有取得良好成績的強(qiáng)烈愿望，有個(gè)別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺，有時(shí)不能完成老師的要求。
思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
知識(shí)目標(biāo)：全面了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，小說的有關(guān)知識(shí)，熟記文言文。
掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目。
除此而外，還要從10月份開始進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
教具：多媒體課件。
高三語文著重培養(yǎng)研討、評(píng)價(jià)論文的文學(xué)作品的能力。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀;著重培養(yǎng)學(xué)生理解文章的能力的閱讀文言文的能力。繼續(xù)欣賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌、散文和外國詩歌、散文，重點(diǎn)是分析理解文章的主題結(jié)構(gòu);鑒賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌、散文、演講詞、序言的語言;欣賞詩歌散文、演講詞、序言的藝術(shù)手法;學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視古代文學(xué)作品的內(nèi)容的思想。
本學(xué)期在教學(xué)中仍沿用“目標(biāo)教學(xué)法”開展教學(xué)，要在教學(xué)過程中，注意因材施教，做好“前提測評(píng)”“認(rèn)定目標(biāo)”“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”“達(dá)標(biāo)測評(píng)”四個(gè)步驟，要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下教改措施：
1、注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
終身教育、繼續(xù)教育已逐漸成為國際公認(rèn)的教育理念。作為跨世紀(jì)的新一代公民，不會(huì)自學(xué)，就不可能具有自我發(fā)展和創(chuàng)造的潛力。基于這一認(rèn)識(shí)，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，著眼點(diǎn)不是教師的“教”，而是學(xué)生的“學(xué)”，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，為日后的繼續(xù)自學(xué)和自我發(fā)展打下基礎(chǔ)，使學(xué)生終生受益。
2、注意發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性
教師解決備課中的實(shí)際困難，又注意給教師留有余地，盡量不提供結(jié)論性的東西，以利于發(fā)揮教師鉆研教材的積極性和教學(xué)實(shí)際中的創(chuàng)造性。
高三學(xué)期計(jì)劃篇十四
高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個(gè)方面來做：
1．保質(zhì)保量做好集體備課要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，沒有一致的奮斗目標(biāo)，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，相互補(bǔ)充，然后寫出教案，使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。
2．復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合 高三不同于高一、高二年級(jí)，在學(xué)生不斷接受新的語言知識(shí)、增加新的語言信息的同時(shí)，要兼顧到以前所學(xué)舊知識(shí)的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語法知識(shí)，為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門的語法項(xiàng)目，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí)。同時(shí)在教學(xué)過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本，旨在擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個(gè)方面來擴(kuò)大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學(xué)生在閱讀過程中的難度。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以鞏固學(xué)生的詞匯量。
3．精選練習(xí)，精講精練練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們教師應(yīng)該精選練習(xí)。選的題目應(yīng)該具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問題，多給時(shí)間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報(bào)》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ)，用好這兩套練習(xí)，因?yàn)椤队⒄Z周報(bào)》上的文章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。《38套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度，我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。
高三學(xué)期計(jì)劃篇十五
在進(jìn)入高三下學(xué)期后，許多學(xué)生都刷題到半夜甚至凌晨，恨不得1分鐘掰成2分鐘用，這個(gè)時(shí)候家長更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理情況。
此時(shí)學(xué)生們最常見的想法就是“如果我考不上大學(xué)可怎么辦呀？考不上一本就丟人了?！?BR> 這種時(shí)候，希望家長們正確引導(dǎo)孩子，不要說一些“考不上就進(jìn)廠打工”、“考不上就完了”這種消極的話。
首先該讓孩子明白，高考雖然很重要但不是人生的全部，只是人生一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)。考上了不意味著以后就會(huì)飛黃騰達(dá)，考不上也許以后會(huì)辛苦一些，但人生很長，還存在很多其他的機(jī)會(huì)，不要因?yàn)檫@一次的失利就自暴自棄。
家長的正確引導(dǎo)有利于讓精神緊繃的`學(xué)生得到心理上的放松，有時(shí)還會(huì)起到幫助學(xué)習(xí)的作用。
每年高考都會(huì)有學(xué)生因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒、拉肚子甚至受傷等身體因素導(dǎo)致高考失利或缺考，身體是革命的本錢，在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力和心理壓力下，學(xué)生的免疫力很容易受影響，因此家長們一定要多關(guān)注身體健康，補(bǔ)充充足的營養(yǎng)，適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)也會(huì)讓學(xué)生更放松，頭腦更清醒，學(xué)習(xí)效率更高。
對(duì)于腸胃虛弱的學(xué)生，更要及時(shí)調(diào)理，以免高考時(shí)因心理壓力大引發(fā)腹瀉、腸胃感冒等問題。
喜歡運(yùn)動(dòng)的男同學(xué)們，此時(shí)最好不要再進(jìn)行劇烈的體育運(yùn)動(dòng)，打籃球或踢足球時(shí)都要量力而行，避免傷筋動(dòng)骨影響高考發(fā)揮。
家長們對(duì)新高考改革的選科和賦分制以及志愿填報(bào)的規(guī)則都十分頭疼，但是改革的初衷就是讓學(xué)生們更清晰地認(rèn)知自己的興趣，“以專業(yè)為導(dǎo)向”的報(bào)考方式是為了盡可能得讓學(xué)生把專業(yè)和職業(yè)相關(guān)聯(lián)，把對(duì)職業(yè)的認(rèn)知提前，讓學(xué)生學(xué)有所用。
高三學(xué)期計(jì)劃篇十六
作為一個(gè)新高三生，如何使自己從高中前兩年相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)，轉(zhuǎn)到高三的臨戰(zhàn)狀態(tài)呢?這其中既包括學(xué)習(xí)規(guī)劃、心理調(diào)節(jié)，也包括飲食起居的`細(xì)節(jié)。鄭州捷登教育老師建議新高三生從現(xiàn)在起就要做好相關(guān)準(zhǔn)備，制定高三學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，盡快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活。
學(xué)習(xí)方面：打好基礎(chǔ) 注重積累
高三的學(xué)習(xí)同高一高二有很大不同。高考的日益臨近讓每個(gè)人都感到無形的壓力，而從前的學(xué)習(xí)方法、策略也不再適應(yīng)高三快節(jié)奏、高效率的學(xué)習(xí)。新高三生應(yīng)該針對(duì)高三學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，修正學(xué)習(xí)方法和策略。
高三的學(xué)習(xí)一定要抓基礎(chǔ)，并把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用，應(yīng)用到實(shí)際生活中。因?yàn)楝F(xiàn)在的高考正由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)化。有的同學(xué)喜歡陷入題海戰(zhàn)術(shù)，覺得自己做題越多越好，卻忽視了最基本的課本知識(shí)。高考所考查的是學(xué)生對(duì)知識(shí)的整體把握和駕馭，所以有牢固的知識(shí)基礎(chǔ)是非常必要的。對(duì)于高三學(xué)生來說，從現(xiàn)在開始就應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)打牢基礎(chǔ)，第一步就應(yīng)從鞏固課本知識(shí)做起。
了解高考變化
新高三生可利用暑假最后一個(gè)月的時(shí)間，了解以往考試的基本情況，如試卷結(jié)構(gòu)、試題特點(diǎn)等，對(duì)高考有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，還要了解一下今年的考試變化，包括題型、內(nèi)容、題量、分值等，把握高考趨勢，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，只有對(duì)高考有較全面的了解，復(fù)習(xí)時(shí)才能做到心中有數(shù)。
心理調(diào)節(jié)方面：鼓勵(lì)“立長志”避免“常立志”
每個(gè)新高三學(xué)生在進(jìn)入最后一年沖刺階段前，要冷靜、認(rèn)真地思考一下自己的奮斗目標(biāo)。當(dāng)然，這不是說憑借自己心頭一熱，有感而發(fā)的所謂“豪言壯語”。志向要有根有據(jù)。所謂有“根”是指志向所涉及的發(fā)展方向有自己的興趣、特長作支撐，確立的目標(biāo)以自己的實(shí)際能力和愛好為根本。所謂有“據(jù)”是指自己確立的目標(biāo)符合社會(huì)的需要，具有社會(huì)價(jià)值，而不僅僅是自己的主觀遐想。這是考生確立志向時(shí)需要認(rèn)真思考的問題。
既要做好“長打算”又要做好“短安排”
飯要一口一口地吃，事要一件一件地做。新高三學(xué)生面對(duì)將近10個(gè)月的應(yīng)試準(zhǔn)備，既要做好切實(shí)可行的周密計(jì)劃，又要做好及時(shí)調(diào)整自己復(fù)習(xí)策略的準(zhǔn)備。這樣才能以最佳的方法獲取最佳效果。
由于高考不僅是拼知識(shí)，也是拼毅力和體力。每年高考前，都有一些考生因生病堅(jiān)持不到最后，即使有頑強(qiáng)的毅力，帶病堅(jiān)持到了最后，效果也不好。生活上要注意合理的膳食營養(yǎng)及飲食衛(wèi)生，堅(jiān)持體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。體育鍛煉可選擇打球、跑步、游泳、跳繩、立定跳遠(yuǎn)，仰臥起坐等。保證充足睡眠也是儲(chǔ)備足夠體能不可或缺的因素，新高三生要保持良好的作息習(xí)慣，保證充足的睡眠。
高三學(xué)期計(jì)劃篇十七
高中是一個(gè)人人生中至關(guān)重要的時(shí)期，學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果將決定未來的道路走向。在這一時(shí)期內(nèi)，制定一份合理的高中學(xué)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。本文將從時(shí)間分配、學(xué)科安排、學(xué)習(xí)方法、考試復(fù)習(xí)等方面進(jìn)行探討。
在高中階段，時(shí)間分配是關(guān)鍵。合理安排時(shí)間，不僅能夠有效提高學(xué)習(xí)效率，還能避免時(shí)間浪費(fèi)。首先，要根據(jù)高中的學(xué)習(xí)量和學(xué)科來制定時(shí)間表。宜分配充足的時(shí)間學(xué)習(xí)每個(gè)學(xué)科，尤其是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等重難點(diǎn)科目。其次，每周需要制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且在校內(nèi)外教師的指導(dǎo)下逐步優(yōu)化。這將幫助學(xué)生對(duì)個(gè)人的時(shí)間與學(xué)習(xí)進(jìn)度作出合理的規(guī)劃。
高中的課程學(xué)習(xí)是多樣化的。每位學(xué)生的學(xué)科安排是事關(guān)重大的。高中課程較為豐富，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好來選擇自己感興趣的專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行深入探究。但要注意的是，不能單方面偏愛某一學(xué)科而忽視其他學(xué)科，否則會(huì)造成整體知識(shí)面極為單一。學(xué)習(xí)課程的多元化是最好的選擇，讓自己能夠更好的發(fā)掘自己的潛力。
學(xué)習(xí)方法的科學(xué)性和有效性，對(duì)于高中生的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)的方法有很多種，特別是自學(xué)的方法，如：教師講授、圖書資料和網(wǎng)絡(luò)資料等。學(xué)生選擇適合自己的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠更快速地掌握知識(shí)點(diǎn)，高效地提高自己的學(xué)習(xí)能力。值得一提的`是，記憶時(shí)要講究技巧，例如多次重復(fù)熟記，多做練習(xí)等，這些方法都能更加高效的提高學(xué)習(xí)成果。
考試是高中學(xué)習(xí)過程中的重要部分，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，考試成績是評(píng)估自己學(xué)習(xí)成果的最主要依據(jù)?？荚噺?fù)習(xí)是提高成績的關(guān)鍵所在。在考試季節(jié)來臨之前，學(xué)生需要根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)、考試安排的時(shí)間和難度，制定一份具體的考試復(fù)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃復(fù)習(xí)和練習(xí)策略，這樣可以消除方向的迷失和防止重復(fù)學(xué)習(xí)的情況發(fā)生。同時(shí)，考前千萬不要熬夜，保證充足的睡眠時(shí)間，身體和思維方面都會(huì)比較活躍，而且考試成績也會(huì)更好。
綜上所述，高中的學(xué)習(xí)計(jì)劃是管理自己的學(xué)校生活、創(chuàng)造高效學(xué)習(xí)成果的基本手段。在這一時(shí)期內(nèi)，通過人性化、科學(xué)性、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠充分地發(fā)掘自身的潛力，從而實(shí)現(xiàn)成功的目標(biāo)。
高三學(xué)期計(jì)劃篇十八
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了，回想起這一學(xué)期來的工作，真可謂緊張、繁忙。這學(xué)期是高三的最后學(xué)期，直面高考，從學(xué)生的角度來講壓力也是很大的，因此這就給班主任的工作也帶來了更大的壓力與挑戰(zhàn)。下面我就把這一學(xué)期來的工作做以簡單的總結(jié)：
首先，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
高三的第一學(xué)期末經(jīng)過師生的共同努力，在期末西城區(qū)的統(tǒng)考中班級(jí)取得了很好的成績，甩掉了學(xué)年最后一名的帽子，由原來與平行班相差平均分27分提高到相差4分左右。尤其在優(yōu)秀培養(yǎng)上成績非常顯著?？蓻]有想到，經(jīng)過20多天的寒假后，返校后的第一次考試中班級(jí)的成績又一落千丈，原因是在家里家長管理不到位，學(xué)生也不不自覺學(xué)習(xí)。見到這種情況我著急了，心想一學(xué)期的努力付這東流了。這怎么可以，于是我馬上召開的家長會(huì)和班會(huì)，利用家長會(huì)，班會(huì)做學(xué)生的思想工作，告戒他們一定要?jiǎng)俨或?，敗不妥，做事要持之以恒。讓學(xué)生們思考：（1）對(duì)于現(xiàn)在的你來說，你覺得你是在學(xué)校學(xué)習(xí)效率高還是在家無人管理時(shí)效率高？（2）如何再保持一個(gè)好的心態(tài)，靜下心來堅(jiān)持到一模？（3）有何座右銘來激勵(lì)自己？也正是在此時(shí)我提出了高考前絕對(duì)不允許任何人離校在家學(xué)習(xí)，因?yàn)橥ㄟ^事實(shí)已經(jīng)證明在家學(xué)習(xí)的效果非常之差。學(xué)生在思想上統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)之后，學(xué)習(xí)起來有動(dòng)力又愉快，相對(duì)來說在遇到困難時(shí)也容易去克服了。
第二，堅(jiān)持利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志性教育
對(duì)于現(xiàn)在高中生來說，思想還是具有很大的可塑性的，他們也并沒有完全成熟，思想還是很容易受影響的。基于此，我決不放過每一次的班會(huì)，利用好每一個(gè)班會(huì)。高三了課時(shí)緊任務(wù)重，有很多老師會(huì)利用班會(huì)的時(shí)間上課，可我不覺得，我總覺得人的思想意識(shí)決定于行動(dòng)，磨刀不誤砍柴工，只要人的思想認(rèn)識(shí)對(duì)頭了，他會(huì)自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)效率會(huì)比你強(qiáng)制性要事半功倍。所以我每每班會(huì)課都會(huì)充分準(zhǔn)備，每一次都有一個(gè)主題，或大或小，但只要是積極向上的，對(duì)學(xué)生都會(huì)起到教育意義和促進(jìn)作用，每一次的班會(huì)都能讓學(xué)生有所震撼。譬如：我們開過《我的理想大學(xué)在哪里？》《理想與目標(biāo)》《感恩》《團(tuán)結(jié)就是力量》《堅(jiān)持就是勝利》等等。
第三，充分利用板報(bào)進(jìn)行勵(lì)志性宣傳
在整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，每經(jīng)過一個(gè)階段我都組織團(tuán)委學(xué)生商議出能起到號(hào)召學(xué)生做好下一階段學(xué)習(xí)任務(wù)的勵(lì)志性語言，讓學(xué)生寫在班級(jí)后面的黑板上以起到時(shí)時(shí)督促作用。同學(xué)們也都反映這樣做非常好。譬如：在一模前我們寫過“一模在即，必須努力，勝在堅(jiān)持，贏在毅力”，在距高考100天倒計(jì)時(shí)開始我們寫過：“十年寒窗，百日征程，堅(jiān)持到底，我定成功”，在二模后要到高考前我們又寫上：“六班風(fēng)順，沖，沖，沖，沖向成功！”等等吧。很多學(xué)生都說每當(dāng)自己情緒不好時(shí)，一看到黑板上話就立刻調(diào)整好的了心態(tài)，非常管用。
第四，利用班級(jí)共同體，發(fā)揮主、副科任共同做戰(zhàn)的優(yōu)勢
教學(xué)是由師生共同來完成的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于一個(gè)班的教學(xué)法活動(dòng)不是靠班主任一個(gè)人來完成的，而是應(yīng)該由所有的任課教師共同來完成的。所以充分利用好課任教師是提高班級(jí)整體成績的最好途徑。主要是由于學(xué)生在班主任面前與在課任面前表現(xiàn)出的情況往往是不同的，在課任面前表現(xiàn)的更自我，更隨意，有很多思想動(dòng)態(tài)有時(shí)最先表現(xiàn)在課任老師面前，所以班主任及時(shí)與課任溝通，及時(shí)召開班級(jí)共同體會(huì)都是收集學(xué)生近期狀況的最好機(jī)會(huì)，以便于能把學(xué)生中出現(xiàn)的影響學(xué)生學(xué)習(xí)的行為及時(shí)糾正，及時(shí)消滅在萌芽中。能更早的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。同時(shí)通過共同體的研究活動(dòng)也能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行一個(gè)最好的分析和評(píng)價(jià)與判斷，公正公平的對(duì)待每一位學(xué)生，也可以針對(duì)每一個(gè)學(xué)生不同的個(gè)性進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)與教育。
第五，重視常規(guī)管理，它是一切工作的保障
俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”，對(duì)于學(xué)生來說，我個(gè)人認(rèn)為無論學(xué)習(xí)任務(wù)有多重，在常規(guī)管理這一塊絕不能有半點(diǎn)放松和放寬要求。試想平日里做事散慢的人不可能在關(guān)鍵時(shí)刻要緊張就緊張起來。平時(shí)散慢習(xí)慣的人也不可能在關(guān)鍵時(shí)刻做事嚴(yán)謹(jǐn)，好習(xí)慣這種品質(zhì)是需要培養(yǎng)，日積月累慢慢形成的。任何一種好的'品質(zhì)都會(huì)影響到一個(gè)人做其它事情。所以對(duì)于高三的學(xué)生們我一直堅(jiān)持嚴(yán)格要求，最常遇到的問題，譬如：早操遲到問題最嚴(yán)重的xx和xxx，我不僅沒有姑息他們而且先批評(píng)教育后又找家長溝通，共同處理此問題。還是每一天的值日工作，我每一天都進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，執(zhí)行個(gè)人承包原則，白天由個(gè)人負(fù)責(zé)，晚上由值日生負(fù)責(zé)，這樣責(zé)任好分清，也便于班級(jí)衛(wèi)生的管理，在這一學(xué)期一日常規(guī)的檢查中，班級(jí)的檢查結(jié)果多次都是滿分，較之上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，這就如同軍隊(duì)一樣，只有有嚴(yán)明的紀(jì)律才能有一支強(qiáng)有力能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍。
第六，從情感出發(fā)，教會(huì)學(xué)生友好與人相處和合作的精神
物以類聚，人以群居。人生活在群體之中一定要學(xué)會(huì)與人友好的相處，只有這樣才能生存的快樂幸福。高三的學(xué)習(xí)生活原本就枯燥、繁重，如果在學(xué)習(xí)生活中有良好的人際關(guān)系是很難在愉悅中完成好學(xué)習(xí)任務(wù)的，學(xué)習(xí)任務(wù)很難得到保障。因此我經(jīng)常與學(xué)生們溝通交流，告訴他們同班同學(xué)能夠在一起就是緣份，應(yīng)該學(xué)會(huì)去珍惜、團(tuán)結(jié)、友愛、尊重，班級(jí)內(nèi)部同學(xué)之間絕不能發(fā)生矛盾，男女同學(xué)之間不能發(fā)生矛盾，若發(fā)生矛盾我就重重的批評(píng)男生。經(jīng)過這樣的教育還是很有效果，一學(xué)期來班級(jí)同學(xué)之前非常團(tuán)結(jié)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣非常之濃，而且還能夠互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，班級(jí)呈現(xiàn)的氛圍是一片友好、和諧、蒸蒸日上的。
第七，因材施教，因勢利導(dǎo)
這個(gè)班經(jīng)過半學(xué)期的管理后我發(fā)現(xiàn)有這樣一個(gè)特點(diǎn)，兩極分化現(xiàn)象很嚴(yán)重，對(duì)于優(yōu)生來說通過自己的努力學(xué)習(xí)成績提高后是非常穩(wěn)定的，而對(duì)于相對(duì)困難的學(xué)生，管理起來也真的讓你頭痛，不知這為什么，這個(gè)班的個(gè)別學(xué)生怎么那么多。譬如：人人皆知的xx，這學(xué)期就因跟學(xué)年組長發(fā)生點(diǎn)口角就跟學(xué)校提出不來學(xué)校上課，剛剛有點(diǎn)好的起色（能上操、不遲到）就又不來學(xué)校上學(xué)了，可不來上學(xué)我也要對(duì)他進(jìn)行力所能及的管理，經(jīng)常給家長一些建議啊，問問學(xué)習(xí)情況啊，思想有否波動(dòng)啊，等等。還有xxx，患有抑郁癥，平時(shí)跟她講話心情非常緊張，如履薄冰，這學(xué)期也是只有一模后才來學(xué)校上學(xué)，自然學(xué)習(xí)成績會(huì)受到很大的影響，對(duì)她也要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。還有x某某，患有強(qiáng)迫癥，在這個(gè)班也是因此病休學(xué)后復(fù)學(xué)的，經(jīng)常是頭痛不能來上學(xué)。xxx患有嚴(yán)重的胃病，三天兩頭不能來上學(xué)，而且是經(jīng)常性的。這樣的一些學(xué)生，管理起來真是困難重重，只有進(jìn)行因材施教，因勢利導(dǎo)才能取得優(yōu)異的成績。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過努力，班級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)日新月異，學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步提高，在一模考試中也取得了很好的成績，優(yōu)生的成績很突出，在一模考試統(tǒng)計(jì)成績時(shí)把不來上課的宋小雨也計(jì)算進(jìn)去的情況下，班級(jí)成績也不是學(xué)年最后一名，在最后的高考中，一本人數(shù)也是平行班中最多的，我們班是14人，而其它3個(gè)班分別只有8人、9人、11人。應(yīng)該說還是取得了一定的成績的。
以上則是我的班主任工作總結(jié)，工作中難免還會(huì)有不妥之處，但我會(huì)努力在今后的工作中不斷的完善自己，使自己的工作更加完美，能為學(xué)校做出更大的貢獻(xiàn)。
高三學(xué)期計(jì)劃篇十九
制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃從來就不是一件十分容易的事情。沒有計(jì)劃，學(xué)習(xí)效率肯定不夠好。由于每個(gè)學(xué)校的教學(xué)方法不同，學(xué)生的水平不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱不同，身體好壞不同，做出的學(xué)習(xí)計(jì)劃也就不一樣了。
任何計(jì)劃能否實(shí)現(xiàn)都基于計(jì)劃執(zhí)行人是否努力去完成。不努力，再好的計(jì)劃也是沒有用的。有一個(gè)計(jì)劃監(jiān)督者，有利于計(jì)劃的`完成。這個(gè)監(jiān)督者就是家長。
1.計(jì)劃的時(shí)間不能定的太緊，否則有些意外就不能完成了。
比如說，周一晚8：00-10：00學(xué)習(xí)英語;10：00-11：00學(xué)習(xí)語文;11：00-11：30準(zhǔn)備睡覺，不如改成8：00-9：30學(xué)習(xí)英語，這樣如果有些內(nèi)容到9：30沒有完成，可以延長15分鐘,如果進(jìn)展順利，學(xué)生可以自由利用這些空閑時(shí)間。
2.為意外留出時(shí)間。
每周的計(jì)劃要為意外留出時(shí)間。比如周二晚上學(xué)校占用了，需要安排出時(shí)間來補(bǔ)周二這一天的計(jì)劃。本來這個(gè)月的計(jì)劃已經(jīng)做好，考試的時(shí)候又發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容，更基礎(chǔ)的問題需要時(shí)間補(bǔ)。這些都是需要預(yù)留時(shí)間的。
3.每周留出總結(jié)的時(shí)間。
4.計(jì)劃要具體。
比如確定了這個(gè)月重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)的科目是歷史，那么每周完成哪些部分必須明確。不要讓學(xué)生花時(shí)間去想“今天晚上學(xué)什么”。
1.做到一科，二科功課考前不用復(fù)習(xí)。
要認(rèn)識(shí)到，到了實(shí)際高考的時(shí)候，是沒有時(shí)間去復(fù)習(xí)每一門功課的。堅(jiān)持做到有一到兩門課程每次考試前不復(fù)習(xí)，如果每次考試成績都不錯(cuò)，考生在高考的時(shí)候就會(huì)對(duì)這幾門功課特別有信心。
2.沒有特別弱的課程，也就是沒有拉分的課程。
首先，把學(xué)生目前的水平做一個(gè)判斷，暫且分為四檔：
1.入門-不能夠完成老師作業(yè)的;
2.初級(jí)-剛剛能夠完成老師作業(yè)的;
3.中級(jí)-能夠完成老師作業(yè)的，有一定的自由時(shí)間;
4.高級(jí)-大部分作業(yè)比較容易，多數(shù)難題能夠解決。
高三學(xué)期計(jì)劃篇一
新的高考形勢下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對(duì)這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在張群懷主任的具體指導(dǎo)下，制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都準(zhǔn)備一周的課，集體備課時(shí)，每位教師都進(jìn)行說課，然后對(duì)每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的'布置等逐一評(píng)價(jià)。集體備課后，各位教師根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。
實(shí)行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，細(xì)心推敲對(duì)高考內(nèi)容四個(gè)不同層次的要求，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的;細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法;在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來，教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng);同時(shí)還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，注重提優(yōu)補(bǔ)差，新高考將更加注重對(duì)學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會(huì)和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績;對(duì)于差生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。
今年高考采用新的模式，學(xué)生選修的科類不同，因此學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級(jí)的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求，對(duì)不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對(duì)待，這樣，對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對(duì)不同班級(jí)、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強(qiáng)他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題，教師在課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
知識(shí)的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn);首先，練習(xí)題要，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生;對(duì)練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，對(duì)于錯(cuò)的較多的題目，找出錯(cuò)的原因。練習(xí)的講評(píng)是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評(píng)要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內(nèi)容一定要講透;對(duì)于典型問題，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。多做限時(shí)練習(xí)，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。
概念的高考要求和考綱要求，能從不同角度把握所學(xué)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問題的通性、通法。只有真正改變教師一包到底，實(shí)施學(xué)生自主學(xué)習(xí)，才能真正達(dá)到夯實(shí)“雙基”的目的。為此，我們延長第一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間，減少第二輪的時(shí)間，目的是能使第一輪的復(fù)習(xí)確實(shí)做到細(xì)且實(shí)。
高三學(xué)期計(jì)劃篇二
一、指導(dǎo)思想:
以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考。不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索高三教學(xué)模式，增強(qiáng)政治課的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生狀況分析：
本人這個(gè)學(xué)期擔(dān)任高三文科一班的政治教學(xué)。其中男生8人，女生12人，共20人。2017年高考成績500分以上的學(xué)生有4人，最高分547分。大多數(shù)學(xué)生的成績普遍不夠理想，這些學(xué)生在政治課學(xué)習(xí)方面存在這樣那樣的不足和缺陷：如學(xué)習(xí)方法不科學(xué)、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、解題水平不高、分析問題和解決問題缺乏技巧、審題能力差等。因此，對(duì)他們不僅要進(jìn)行知識(shí)的傳授，更要進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，還要進(jìn)行解題能力的培養(yǎng)和心理輔導(dǎo)等。
三、政治新課標(biāo)的教材體系分析:
政治新課標(biāo)的知識(shí)從總體上比舊課標(biāo)的知識(shí)要簡單和實(shí)用，復(fù)習(xí)起來要更有條理性，新課程一共包括四大知識(shí)體系：分別是《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學(xué)》。
四、如何應(yīng)對(duì)2017年新課標(biāo)政治高考
由于新課程的知識(shí)更加清晰明了，課本中的內(nèi)容都和我們的生活息息相關(guān)，所以在復(fù)習(xí)過程中，要把知識(shí)和生活實(shí)際結(jié)合起來。新課程是為素質(zhì)教育服務(wù)，在內(nèi)容的設(shè)置上都是深入淺出的，容易理解和把握，因此只要同學(xué)們放穩(wěn)心態(tài)，平靜地去面對(duì)新課程，調(diào)整好心態(tài)，心態(tài)調(diào)整的問題關(guān)鍵就是信心問題，信心就是生命，就是力量，信心就是奇跡，信心就是我們繼續(xù)前行的動(dòng)力，相信自己—— 一切皆有可能。
五、目標(biāo)要求
1、圍繞新高考考試大綱，認(rèn)真抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)工作，夯實(shí)學(xué)生知識(shí)功底。
2、以迎高考為宗旨，認(rèn)真抓好學(xué)生的分析問題、解決問題的能力培養(yǎng)，使學(xué)生具備較高的應(yīng)試水平。
3、以高考為指針，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)，使學(xué)生在高考過程中盡可能考超水平發(fā)揮，考出理想的成績。
4、突出補(bǔ)字特色，做好補(bǔ)字文章。補(bǔ)雙基、補(bǔ)能力、補(bǔ)人品。
四、方法措施
1、狠抓基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，根據(jù)最新高考要求，以課為單位，對(duì)高考要點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并從知識(shí)和能力層次上做出具體要求，使學(xué)生對(duì)本課考點(diǎn)復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，有的放矢，扎實(shí)搞好第一輪復(fù)習(xí)。
2、狠抓過程管理，講究其科學(xué)性，試題從基礎(chǔ)到能力，力求設(shè)計(jì)科學(xué)、難
度適中、題量適度，做到既鍛煉了能力、鞏固了知識(shí)，又避免了題海戰(zhàn)術(shù)，個(gè)個(gè)精選，題題精華，落實(shí)作業(yè)批改和單元測試，夯實(shí)基礎(chǔ)。
3、講、析、練、評(píng)相結(jié)合，整合總結(jié)單元內(nèi)容，明確各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真搞好綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)思維的靈活性，升華能力。
4、針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真分析國際國內(nèi)形勢，切實(shí)貫徹黨和國家的路線、方針、政策，透析命題規(guī)律，前瞻命題趨勢，明確和找準(zhǔn)2017年政治高考命題的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和切入點(diǎn)。
2017年9月3日
2017屆時(shí)我校高中部首屆，社會(huì)各界對(duì)學(xué)校期望值大，我們感到任務(wù)艱巨，為搞好2017屆高三政治的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，提高學(xué)生的高考成績，完成教學(xué)任務(wù)，經(jīng)高三備課組成員集體討論商量，特制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1．開學(xué)前三周結(jié)合上學(xué)期工作計(jì)劃做好一輪復(fù)習(xí)的收尾工作，不求快，要求實(shí)求精，力爭一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后掃清所有知識(shí)死角。
2..繼續(xù)落實(shí)“雙基”，夯實(shí)基礎(chǔ)，督促學(xué)生在課堂上多背、多記，熟練掌握教材，理解和靈活運(yùn)用教材上的理論知識(shí)。
3.著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點(diǎn)問題，著眼于學(xué)生應(yīng)試能力的提高。
4.二輪復(fù)習(xí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題強(qiáng)化訓(xùn)練，著重題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練、變式訓(xùn)練，力爭使學(xué)生對(duì)所有的應(yīng)試題型做到心中有數(shù)。
5.全面提高政治教學(xué)成績，特別關(guān)注語數(shù)外成績優(yōu)秀、而政治學(xué)科成績有點(diǎn)欠缺的臨界生，爭取輔導(dǎo)取得實(shí)效。
6.二輪復(fù)習(xí)要注重分層，重點(diǎn)班要關(guān)注尖子生的培養(yǎng)，全省班要設(shè)法提高三本達(dá)線率，力爭使所有的學(xué)生都能有所收獲。
7.二輪復(fù)習(xí)要在一輪復(fù)習(xí)由點(diǎn)到線的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)知識(shí)的由線到面，最大程度實(shí)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)化﹑條理化﹑整體化﹑綜合化。
三輪復(fù)習(xí)通過綜合試卷訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
二、學(xué)情分析：
首屆高三文科共5個(gè)班級(jí)，其中10班是文科重點(diǎn)班，11—14班均為文科全省班。重點(diǎn)班與全省班呈現(xiàn)出不同的學(xué)情狀況。重點(diǎn)班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，大部分學(xué)生有較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，且學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較好，但從前四次段考和一?？荚嚨某煽兛?，尖子生所占比例較低，因此尖子生的培養(yǎng)是重點(diǎn)班后期復(fù)習(xí)的主要工作。全省班大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱，知識(shí)體系尚未形成，努力程度不夠，遇到挫折易放棄，對(duì)學(xué)習(xí)持急功近利的心理，甚至有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，對(duì)考試持一定的觀望態(tài)度。從進(jìn)入高三以來的學(xué)習(xí)情況看，全省班大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)弱項(xiàng)集中于必修一和必修四，因此后期復(fù)習(xí)中要對(duì)該部分知識(shí)予以進(jìn)一步強(qiáng)化。
三、 復(fù)習(xí)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分學(xué)習(xí)并利用強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，加強(qiáng)課堂教學(xué)的細(xì)致落實(shí)，加強(qiáng)課后學(xué)習(xí)的督促，向課堂要效率，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“精、細(xì)、實(shí)”的復(fù)習(xí)目標(biāo)。特別是要加強(qiáng)對(duì)近年來新課程改革省區(qū)高考試題及模擬題的研究。明確考什么，怎么考，探究高效課堂的'復(fù)習(xí)模式。
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2、認(rèn)真研讀2017年考綱，明確考點(diǎn)，把握考試方向。詳細(xì)分析考點(diǎn)，明確每個(gè)考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。特別是要加強(qiáng)對(duì)近年來新課程改革省區(qū)高考試題及模擬題的研究。明確考什么，怎么考。要關(guān)注2017年的考綱變化，細(xì)致研究新變化的考點(diǎn)。
3、以教材根基，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的由線到面，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識(shí)體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)的聯(lián)系和綜合。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活，特別是社會(huì)生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，提高學(xué)生分析并解決實(shí)際問題的能力。
5、精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高水平。訓(xùn)練中要突出基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用。近年來高考試題從總體上來看，基礎(chǔ)性強(qiáng)，但能力要求不低，因此要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)多角度分析問題，提高思維的靈活性，注重發(fā)散訓(xùn)練。
6. 要利用導(dǎo)師制加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，要特別關(guān)注依靠死記硬背學(xué)習(xí)文綜的學(xué)生，必要時(shí)可以通過考試的挫折力爭使其改變學(xué)習(xí)方法，力求多思考和多理解。
7. 對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生堅(jiān)持多鼓勵(lì)，使其對(duì)未來充滿信心，并在寒假期間適當(dāng)布置個(gè)性化作業(yè)，在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)力爭二輪復(fù)習(xí)不掉隊(duì)。
四、整體進(jìn)度的把握
2月16日-3月中旬完成一輪復(fù)習(xí)；
3月中旬-5月中旬完成二輪復(fù)習(xí)；
5月中旬-6月初完成三輪復(fù)習(xí)。
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通過對(duì)高三生的學(xué)情以及教材資料的分析，下面是制定的關(guān)于高三政治下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，供廣大的教師參考使用，希望在最后的三個(gè)月中每位考生的能力都能有顯著的提升。
學(xué)生情況分析：
本學(xué)期我仍然任教高三1、2、3、班政治課教學(xué)任務(wù)，這三個(gè)班均為文科普通班。普通班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)自主性差，本學(xué)期時(shí)間只剩下3個(gè)月，即將高考，學(xué)生的緊迫感有所增強(qiáng)，應(yīng)注意適當(dāng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)，爭取高考取得優(yōu)異的成績。
教材情況分析：
本學(xué)期教材為時(shí)政熱點(diǎn)專題，學(xué)生比較感興趣，每個(gè)專題都有背景材料，與經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)的聯(lián)系，與歷史、地理等學(xué)科的聯(lián)系等知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生分析掌握。應(yīng)注意從多個(gè)角度引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生。
本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教育目標(biāo)：
1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，端正他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立必勝的信念。
2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，注意與實(shí)際情況相結(jié)合。
3.注意學(xué)生主觀題答題能力的培養(yǎng)。
4.加強(qiáng)考前大體技巧的培養(yǎng)。
改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
1.讓更多的學(xué)生參與進(jìn)課堂當(dāng)中來，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，真正讓學(xué)生成為課堂的主人。
2.層層設(shè)問，合理設(shè)問，用問題來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)、理解和運(yùn)用。
3.切忌一味說教，要結(jié)合身邊實(shí)際，特別是學(xué)生的實(shí)際來講解，避免學(xué)生有逆反情緒
高三學(xué)期計(jì)劃篇三
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢？以下是小編精心整理的高三下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
經(jīng)過兩年半的校園生活，我感覺自己已經(jīng)浪費(fèi)掉了一大半的時(shí)間，在過去的學(xué)習(xí)生活里，我努力，我刻苦，但是我沒有計(jì)劃。在學(xué)習(xí)的過程里，我像個(gè)無頭蒼蠅一樣，學(xué)習(xí)的毫無章法，學(xué)習(xí)的毫無目的，所以我的成績才一直提不上去。現(xiàn)在馬上就要進(jìn)入到高三下學(xué)期的緊張備考中，我不能夠在這樣繼續(xù)下去，在僅剩的最后一學(xué)期里，我要開始有計(jì)劃有目的的學(xué)習(xí)。這樣我的學(xué)習(xí)效率才會(huì)提高，我才有更大的信心去迎接我等待已久的高考。
我所選的科目理科類的偏多，因?yàn)槲业倪壿嬎季S比較強(qiáng)，但是我的記憶能力卻很差，所以我一直不喜歡去記一些很呆板的東西，也討厭文科要記那么多知識(shí)內(nèi)容。所以這就造成我嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，我理科類的科目可以學(xué)的很好，但是我文科類的科目卻一直學(xué)的很差。尤其是語文，還是一門主科，這不得不引起我的重視。所以在下一學(xué)期里，我主攻的科目就是語文。首先，我要開學(xué)的第一月里，我要把以前所學(xué)的一切語文知識(shí)，都要復(fù)習(xí)一次，做到有印象和記憶的學(xué)習(xí)。其次，在第二月里，我要把高中所學(xué)的所有古詩詞都要在一個(gè)月里記熟和背熟，做到有基礎(chǔ)的'學(xué)習(xí)。最后，在剩下的幾個(gè)月里，我就要靠在平時(shí)的積累，包括詞語成語的積累，包括作文素材的積累等等。并且在每個(gè)月里，我都要完成三本課文書的閱讀和每天日記的記載。做到拓展學(xué)習(xí)。
雖說我優(yōu)勢科目的成績一向很穩(wěn)定，但是也不能夠掉以輕心。因?yàn)殡S時(shí)都有可以會(huì)被更加努力的同學(xué)超上來。所以我要更加利用我的優(yōu)勢科目來增加我的總體分?jǐn)?shù)。首先，是做到鞏固訓(xùn)練，每天在完成老師布置作業(yè)的基礎(chǔ)上，還要多加一個(gè)小時(shí)做題目的訓(xùn)練時(shí)間，這樣才能夠保證我不退步。其次，在每次考試過后，我都要進(jìn)行考試錯(cuò)題整理，和錯(cuò)題分析，這樣才能保證我在下一次的考試?yán)锬軌蛉〉眠M(jìn)步。
我新學(xué)期的目標(biāo)，是一個(gè)階梯式的目標(biāo)。首先在第一個(gè)月里，我要提升五個(gè)名次，到了第二個(gè)月里，我要提升十個(gè)名次。這樣遞增，直到我達(dá)到班級(jí)的前五名位置里，并穩(wěn)定下去。才算是達(dá)到了我的最終目標(biāo)。
高三學(xué)期計(jì)劃篇四
目標(biāo)是方向，是奮斗的動(dòng)力，政治課復(fù)習(xí)必須立足雙基，著重培養(yǎng)能力，既要面向全體學(xué)生，又要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此，我們確立的目標(biāo)是：力爭更好。
二、理清工作思路
1、研究高考，把握教學(xué)方向。吸收各方面的信息，及時(shí)把握高考的走向，以便指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)工作。
研究高考，把握教學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件。為此，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》，研究高考試題，廣泛收集高考信息，組織學(xué)生集中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設(shè)計(jì)、知識(shí)和能力要求以及評(píng)分說明的基礎(chǔ)上，明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，以便更好地提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性、有效性。
（1）一輪后的專題復(fù)習(xí)：通過這輪復(fù)習(xí)，使教學(xué)內(nèi)容主題化、綜合化，突出主干知識(shí)的復(fù)習(xí)研究，以專題知識(shí)的復(fù)習(xí)帶動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，最終達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，力爭在高考中取得優(yōu)異成績。
專題復(fù)習(xí)要增加一定量的練習(xí)，在進(jìn)一步鞏固知識(shí)的同時(shí)，提升學(xué)生的綜合解題能力。
主要通過綜合練習(xí)的形式整合知識(shí)，提升學(xué)生解題能力；要特別注重時(shí)政熱點(diǎn)材料與課本知識(shí)的結(jié)合，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生高屋建瓴，通盤考慮課本知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)之間的聯(lián)系。
（2）一輪后的練習(xí)：
2、規(guī)范過程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)
（1）重視基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)整理歸納，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)
高考非常強(qiáng)調(diào)能力，但能力總是從基礎(chǔ)知識(shí)切入，運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行分析、比較、綜合、解決實(shí)際問題。沒有基礎(chǔ)知識(shí)，能力提高無從談起。
（2）在復(fù)習(xí)中要重視知識(shí)間的橫向聯(lián)系。對(duì)于有些知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行相應(yīng)的拓展和遷移，學(xué)會(huì)舉一反三，把相似、相近的知識(shí)聯(lián)系起來。
（3）關(guān)注國內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)并靈活運(yùn)用于課堂教育。
3、實(shí)行集體備課制度。首先要求教師充分理解教材，掌握知識(shí)重點(diǎn)，把握知識(shí)體系，弄清知識(shí)的來龍去脈。教師要把好課堂陣地，在備好教材的同時(shí)，注重備學(xué)生、備教法。
4、從階段特征、知識(shí)結(jié)構(gòu)、高考回顧、課堂討論與思考、鞏固練習(xí)和質(zhì)疑與反思等方面加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)體系的把握和能力的提高。
5、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題思路和方法的培養(yǎng)，舉一反三，以提高學(xué)生審題、解題的能力。
（1）審題技巧。審題準(zhǔn)確了，思路也就明朗。
（2）答題技巧。對(duì)待材料解析題，要引導(dǎo)學(xué)生先看問題，帶著問題讀材料，然后將材料分清層次，再獲取有效信息，最后將問題、材料與教材的相關(guān)知識(shí)掛鉤，有些問題的答案可能就在教材或材料中。及時(shí)、認(rèn)真做好練習(xí)的批改和評(píng)講工作。對(duì)每份練習(xí)及時(shí)批改，及時(shí)統(tǒng)計(jì)，作好分析，及時(shí)評(píng)講。
（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題的訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。在練習(xí)的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化、要點(diǎn)化、段落化、序號(hào)化，以增加非智力因素得分。
6、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，讓學(xué)生明確高考的重要性，幫助學(xué)生樹立高考目標(biāo)。
7、做好最后階段的查漏補(bǔ)缺工作，引導(dǎo)學(xué)生回歸課本；挖掘潛能，深化知識(shí)。
8、加強(qiáng)與學(xué)生的交流與個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生增強(qiáng)面對(duì)高考的勇氣和決心。
9、加強(qiáng)文綜訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉時(shí)間的安排和分布。
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高三學(xué)期計(jì)劃篇五
這個(gè)階段過程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時(shí)候我希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識(shí)遺漏的部分。這個(gè)階段相當(dāng)?shù)娜唛L，最主要的是要會(huì)學(xué)回歸課本。無論如何，高考絕大部分內(nèi)容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎(chǔ)知識(shí)，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，掌握好基礎(chǔ)，幾乎能上一個(gè)比較不錯(cuò)的大學(xué)。
因此高三前期，我希望同學(xué)們老老實(shí)實(shí)把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結(jié)論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內(nèi)標(biāo)注的字詞句摘抄、英語課文至少要達(dá)到念的通順、文史類知識(shí)主線及同類型知識(shí)要素要學(xué)會(huì)整理等。
注意，第一輪復(fù)習(xí)十分重要，大家千萬不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在復(fù)習(xí)過程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過程中不許看課本，不許對(duì)答案。會(huì)就會(huì)做，不會(huì)做一定要先想哪些內(nèi)容遺忘了，哪里想錯(cuò)了，先做后面的，等隔一定時(shí)間再看不會(huì)做的，馬上看的話效果打折扣的。
很多學(xué)生因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。因此我建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力，如果實(shí)在跟不上節(jié)奏，就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標(biāo)記，或?qū)㈨撁嬲燮鹱鰳?biāo)記，以利于及時(shí)的回顧。
在學(xué)的過程中不要因?yàn)槊孀訂栴}不敢發(fā)問，建議學(xué)生在弄不懂的問題上多問同學(xué)，多問老師。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相約定好給對(duì)方做考察，給對(duì)方講解雙方對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，互相研究題目。
同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好，因?yàn)樵诨ハ鄿贤ǖ臅r(shí)候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補(bǔ)齊。
在處理作業(yè)上，千萬不要死磕題目，記住兩個(gè)原則：
(1)、不要和自己過不去。
第一遍做不出來或做錯(cuò)就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會(huì)做的題，無論是看課本也好，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時(shí)，再動(dòng)手做，并將這類題型留好。
(2)、要加強(qiáng)互動(dòng)性。
不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng)，還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要看對(duì)答案，留到第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后問他怎么想的。如果不善于問同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。
無論對(duì)錯(cuò)，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中盡量回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣，盡管你當(dāng)時(shí)沒有“獲取”答案，但是留下了疑問，又多一些時(shí)間來探討自己做題時(shí)的思維。
當(dāng)基本弄懂一個(gè)章節(jié)后，一定要定期回顧，如一周的時(shí)間后，翻一下課本，這周學(xué)了什么，然后給自己限制時(shí)間做幾道題，用以驗(yàn)證自己哪些內(nèi)容真正是明白了。通過這么練習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比大量做題效果好的多。
處理考試上，要認(rèn)同自己。分?jǐn)?shù)很重要，重要的是你得到的那些分?jǐn)?shù)和你得不到的分?jǐn)?shù)，畢竟不是高考，當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高低沒有任何意義。
你只需做三件事：
一、根據(jù)你所獲取分?jǐn)?shù)的部分，整理你當(dāng)前會(huì)的知識(shí)，會(huì)做的題型。
二、根據(jù)你所丟的分?jǐn)?shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。
三、拿著卷子問自己，當(dāng)時(shí)做對(duì)的題自己是怎么想的，不會(huì)的題當(dāng)時(shí)是怎么想的，現(xiàn)在會(huì)的題和當(dāng)時(shí)不會(huì)做時(shí)差距在哪里。
去年我有個(gè)學(xué)生，其他科成績都挺不錯(cuò)，英語非常不好，大約40分左右，于是復(fù)讀了，花費(fèi)整整一個(gè)學(xué)期的時(shí)間專門攻讀英語，第一學(xué)期期末考試仍舊考了60來分，其他學(xué)科的成績也下降了。于是他找到了我，問到底怎么了。我問他你是怎么復(fù)習(xí)英語的。他說，天天狂做題，碰到不會(huì)的單詞都抄出來背，但是不見效啊。
最后我建議他，先不要做題，先把課本念熟了，不要管課本里你現(xiàn)在還看不懂的單詞，可以先畫出來。念完兩遍大概想下課本全文的大概意思，然后把這些詞的`意思自己推一下，然后再查中文翻譯，然后再朗讀一遍。開始念課文很拗口，一天訓(xùn)練一篇，念個(gè)幾篇后，念的順利了，每天念3~5篇。課文全念完后，然后再做題。一個(gè)月過去了，他英語考了110多分。
他又問我，說他現(xiàn)在會(huì)念課本了，但是語法和句型結(jié)構(gòu)還不會(huì)。我問他，你現(xiàn)在考試的時(shí)候你看到題會(huì)第一時(shí)間想這道題考什么語法嗎?他說，語法基本不認(rèn)識(shí)，看到題就憑感覺做，感覺這個(gè)答案代進(jìn)去念的很順利，就對(duì)了。
我說，那你干嘛還要學(xué)什么語法?高考會(huì)問你，這句話用了什么語法嗎?英語是干嘛用的?是交流用的，管他什么句子，你只要把意思弄清楚了，考試的時(shí)候這個(gè)句子整體的意思能夠表達(dá)精確，不就完了嗎?后面我再告訴他英語的客觀性思維及語意精確度原則，做題時(shí)如何根據(jù)題目尋找有效信息等小技巧，最后英語反而不需要花費(fèi)太多時(shí)間了，高考最終考了138分。
這個(gè)案例只是說明。方法很重要，看問題的角度也十分重要。這個(gè)同學(xué)認(rèn)為他做題的最大障礙是單詞不認(rèn)識(shí)，希望在大量做題的過程中吃透英語單詞。其實(shí)他的出發(fā)點(diǎn)就根本錯(cuò)了。英語是一門交際語言，美國文盲都能說的很溜，他們認(rèn)識(shí)單詞嗎?不認(rèn)識(shí)。會(huì)犯語法錯(cuò)誤嗎?不會(huì)。他們懂句子結(jié)構(gòu)分析嗎?不懂。但是不影響他們交流，并且說的很標(biāo)準(zhǔn)，很規(guī)范。
那么我們就直接從英語的實(shí)用角度上去學(xué)習(xí)英語，通過讀課文，揣測其句意，哪怕你并不知道考試這道題考察你什么，但是你畢竟能夠通過語言表達(dá)的方式做出來。這是看問題的角度不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)考試的方法也不同，當(dāng)你找到最適合的方法時(shí)，就是你突破的時(shí)候。當(dāng)你還停留于死記硬背，盲目做題時(shí)，那么是你停滯不前的時(shí)候。
有人問如何換角度看問題?方法是什么?這個(gè)話題并不難。簡單說下怎么換角度看試題，我們要善于思考，每次看題的時(shí)候(注意是看題不是做題)，問下自己，這題干嘛要這么出，是準(zhǔn)備考察我什么?如果我是出題的，能不能把題目出的更加混蛋一些?通過這么去想，會(huì)漸漸明白題目是如何產(chǎn)生的，那么看到新題，也能從容應(yīng)付。
至于方法，有學(xué)習(xí)的方法，有考試的技巧，這些都是方法，如前面說的，根據(jù)英語用來交流的表達(dá)習(xí)慣，及語意的精確原則做題，就是一種方法和技巧。如英語完型填空中凡是關(guān)聯(lián)詞、轉(zhuǎn)折詞必然有暗示，也是一種方法和技巧。像選擇題，我們完全可以忽略中間過程，只得出結(jié)論，就有很多方法。
如數(shù)學(xué)關(guān)于取值范圍的，我們可以根據(jù)選項(xiàng)來取特殊值代入驗(yàn)證。如文史類(甚至生物)選擇題，我們完全可以按照語文閱讀理解的角度去分析出最佳答案，即使某些知識(shí)點(diǎn)遺漏了也能得分。
在日常學(xué)習(xí)上，定期歸納、總結(jié)等，只要適合自己的，就是好方法。
高三學(xué)期計(jì)劃篇六
寒假的結(jié)束對(duì)于高三畢業(yè)班的學(xué)生來講是高考這一戰(zhàn)再次上演，距離高考備考的時(shí)間越來越短了，經(jīng)過春節(jié)的休息，不少學(xué)生此時(shí)還未調(diào)整好狀態(tài)，進(jìn)入復(fù)習(xí)，下面就看看我們整理出來的高三生下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃吧！
走高三有其特殊性，學(xué)生要時(shí)刻抱有“因人而異”的觀念，密切結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)，然而不可避免，老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體，這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無用功”。所以高三需要學(xué)會(huì)的第一點(diǎn)就是：不要被老師牽著走。譬如抄寫，如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞，那就別抄；譬如整理文言文課文中的詞法、句法，如果你覺得這些內(nèi)容很簡單，已經(jīng)掌握了，那就別整理了……時(shí)間寶貴，得把它用在更需提高、更見成效的地方！
做英語試卷時(shí)常會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的詞，不要立刻查！陌生的詞多碰到幾遍，反復(fù)記憶后，它就成了你詞匯量中的“庫存”了。查生詞時(shí)，注的解釋最好是英文的，一方面英語的點(diǎn)滴閱讀能培養(yǎng)良好的語感，另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。
高三要背誦的東西相當(dāng)多，而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此，背誦時(shí)應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)——一小時(shí)后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對(duì)繁重的`背誦很是頭疼，但如果高考中因?yàn)檫@種“死”的東西造成失分，不會(huì)覺得不甘心嗎?所以，老老實(shí)實(shí)地背吧！
在高三后期，各類講座、競賽會(huì)接踵而至。對(duì)于講座，要選擇針對(duì)自己水平的去聽，詢問有經(jīng)驗(yàn)的老師，一定要把某時(shí)某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來！補(bǔ)課也是同樣道理?；ㄐr(shí)間去聽個(gè)“經(jīng)典”的補(bǔ)課班，一旦參加就要認(rèn)真去學(xué)。但補(bǔ)課得保證自己是學(xué)有余力的，先基礎(chǔ)后提高。
常被人問起：“有沒有什么學(xué)習(xí)捷徑?”我想說的是：學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心，以技巧結(jié)合切實(shí)的努力，成功便有可能為你所得。
高三學(xué)期計(jì)劃篇七
作為高三學(xué)生，我深知這一年的重要性，因此制定了以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1.語文：加強(qiáng)閱讀理解能力，每周至少讀兩篇文章，并做相關(guān)練習(xí)。提高作文質(zhì)量，每周寫一篇作文，并請(qǐng)教老師修改。
2.數(shù)學(xué)：理解概念，提高運(yùn)用能力，每周做5道以上的題目，獨(dú)立思考。
3.英語：加強(qiáng)聽說讀寫能力，尤其是閱讀和寫作能力。每周做一篇閱讀文章，并做相關(guān)練習(xí)，每周寫一篇英語作文，并請(qǐng)教老師修改。
4.物理、化學(xué)、生物：牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，熟記公式，每天做一道題目，檢驗(yàn)知識(shí)掌握程度。
5.政治、歷史、地理：理解重點(diǎn)內(nèi)容，掌握考點(diǎn)，每周背誦一篇文章，熟記重點(diǎn)名詞和概念。
1.查漏補(bǔ)缺：每周針對(duì)上周的測試，查找自己薄弱的知識(shí)點(diǎn)，并做好補(bǔ)充復(fù)習(xí)。
2.模擬考試：每個(gè)月進(jìn)行一次模擬考試，檢測自己的`考試成績和復(fù)習(xí)效果。
1.合理分配時(shí)間：根據(jù)每天的課程安排和自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間。
2.時(shí)間利用：課余時(shí)間利用到最大，多做一些有益的事情，比如看書、鍛煉身體等。
1.獨(dú)立思考：多進(jìn)行深度思考，理解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和應(yīng)用，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力。
2.探究精神：在學(xué)習(xí)中，多進(jìn)行探究，開闊自己的視野，了解世界上的各種現(xiàn)象。
以上就是我的高三上學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。我相信，只要我按照計(jì)劃去執(zhí)行，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力奮斗，就一定能夠取得好成績，邁向成功的道路。
高三學(xué)期計(jì)劃篇八
為了使高三年級(jí)的復(fù)習(xí)備考、體檢工作落到實(shí)處，使本20xx年高考達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，年級(jí)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作計(jì)劃，切實(shí)提高復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量，配合學(xué)校以高考為中心的重點(diǎn)工作以:“明目標(biāo) 重基礎(chǔ) 抓落實(shí) 促提高”為目標(biāo)，使年級(jí)的復(fù)習(xí)備考和20xx年的高考再上新的臺(tái)階。
二、主要工作任務(wù)
1、明確目標(biāo)和責(zé)任：
(1) 明確高三年級(jí)工作目標(biāo)和責(zé)任。
(2) 明確每個(gè)班級(jí)的目標(biāo)和責(zé)任
(3) 明確每個(gè)備課組的目標(biāo)和責(zé)任
(4) 明確每個(gè)教師的目標(biāo)和責(zé)任
2、落實(shí)年級(jí)、各備課組、各班級(jí)和每個(gè)老師的責(zé)任和目標(biāo)。
高三學(xué)期計(jì)劃篇九
新的學(xué)期又到了，在這重要的階段里，我要努力，仔細(xì)地規(guī)劃每一分鐘。努力投入到學(xué)習(xí)中。曾經(jīng)有一位教師對(duì)我說，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)自身，相信自身，我個(gè)人覺得，人一生的時(shí)間的有限的，時(shí)間不等人，由于這是我初中生涯的比較后一段時(shí)間，我不會(huì)放過從我身邊中的每一份時(shí)間，掙取把握好身邊的每分每秒。
環(huán)顧學(xué)習(xí)生涯，我認(rèn)為比較薄弱的學(xué)科是語文，化學(xué)。強(qiáng)項(xiàng)是數(shù)學(xué)和物理。每次都有化學(xué)，語文拉分，我覺得在這些方面我應(yīng)該加強(qiáng)。我認(rèn)為首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該努力聽課，將教師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與教師同步。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上，做專項(xiàng)訓(xùn)練，按層次補(bǔ)缺和提升。我還需要建立一本錯(cuò)題集，將在練習(xí)中做錯(cuò)的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來，逐一解決，形成鞏固。在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實(shí)精神，也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。由于任何一次不規(guī)范的答題都有可能造成失分。
1、由于我比較薄弱的一項(xiàng)學(xué)科是語文，成績處于中等水平，作文干巴巴的，不生動(dòng)。
空閑時(shí)間多看課后書，每天記1～2條好詞佳句，按教師的指導(dǎo)開展寫作練習(xí)。爭取每次作文練習(xí)都在95分上述。
2、提前教師的講解做和全品的題目，前天晚上努力預(yù)習(xí)。多做深，精的題目，拓展思維。
3、每天堅(jiān)持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感。努力識(shí)記后面的單詞，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。努力復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的聚焦和附錄，要求掌握語法，句型。注意活學(xué)活用。
4、循環(huán)復(fù)習(xí)和背誦常用原子質(zhì)量表，元素化合價(jià)，酸、堿、鹽溶解表，嚴(yán)格避免由于忘記它們而在中考中失分。努力識(shí)記和總結(jié)教師給出的`化學(xué)方程式，要求活學(xué)活用，了解反應(yīng)條件，反應(yīng)結(jié)果。
5、努力識(shí)記物理公式，物質(zhì)常量，電學(xué)和光學(xué)是物理里我比較薄弱的環(huán)節(jié)，我要跟隨教師的總復(fù)習(xí)，努力，仔細(xì)的鞏固電學(xué)和光學(xué)知識(shí)。通過努力復(fù)習(xí)各點(diǎn)知識(shí)，按時(shí)完成作業(yè)，做筆記。
6、通過努力復(fù)習(xí)歷史知識(shí)要點(diǎn)，在未來的2個(gè)多月里循環(huán)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶，努力記憶教師總結(jié)的口訣，表格，采用它們能很好的記憶知識(shí)要點(diǎn)，關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事，聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。
7、通過與全品上面的題目和知識(shí)要點(diǎn)循環(huán)復(fù)習(xí)，背誦。因?yàn)榻衲曛锌?BR> 高三學(xué)期計(jì)劃篇十
為了使高三年級(jí)的復(fù)習(xí)備考工作落到實(shí)處，年級(jí)要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作計(jì)劃，切實(shí)提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。結(jié)合我校高三學(xué)生的特殊情況：學(xué)生絕大部分都是藝術(shù)生，雖然高考對(duì)文化課要求較低，但我校藝術(shù)生文化課基礎(chǔ)本身就很差，再加上高三上學(xué)期藝術(shù)生專注于專業(yè)課集訓(xùn)和參加藝術(shù)省統(tǒng)考和各個(gè)高等院校的單招考試，荒廢了文化課的學(xué)習(xí)，而本學(xué)期開學(xué)到高考還有三個(gè)月的時(shí)間，時(shí)間緊任務(wù)重，為此特制定如下計(jì)劃:
1、明確目標(biāo)和責(zé)任：
（1） 明確高三年級(jí)工作目標(biāo)和責(zé)任。
（2） 明確每個(gè)班級(jí)的目標(biāo)和責(zé)任
（3） 明確每位教師的目標(biāo)和責(zé)任
2、實(shí)行任課教師包干培優(yōu)制度，落實(shí)年級(jí)、各班級(jí)和每個(gè)任課教師的責(zé)任和目標(biāo)，。
3、繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)的檢查工作，并做好通報(bào)工作。
4、確保高考復(fù)習(xí)備考有序，全年級(jí)各學(xué)科統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料、統(tǒng)一考試，每次認(rèn)真分析。
5、堅(jiān)持每周一次的綜合訓(xùn)練。
6、建立學(xué)生目標(biāo)檔案，對(duì)學(xué)生文化課成績跟蹤分析，培優(yōu)補(bǔ)差。采取有效手段，切實(shí)提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，各班級(jí)要樹立團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)科之間注意協(xié)調(diào)發(fā)展；在提高各科成績上要?jiǎng)幽X筋、花力氣、創(chuàng)特色。
三月份：
1、安排好三月備考會(huì)。
2、召開班主任會(huì)及全體老師會(huì)，動(dòng)員全體師生全力投入高考復(fù)習(xí)備考中。
3、組織好高考90日動(dòng)員大會(huì)。
4、請(qǐng)學(xué)校高考領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)高三復(fù)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
5、落實(shí)各班老師和學(xué)生結(jié)對(duì)子工作。
6、召開各個(gè)層次的學(xué)生會(huì)議，特別關(guān)注尖子生。
四月份
1、組織好xx市模擬考試，并做好相關(guān)的分析。
2、檢查、督促第二輪復(fù)習(xí)的落實(shí)情況。
3、組織好高考專家的講座培訓(xùn)。
4、對(duì)高考第二輪復(fù)習(xí)進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。
5、關(guān)注學(xué)習(xí)臨界生的分析輔導(dǎo)
五月份
1、組織好高三的題型訓(xùn)練和模擬考試。
2、調(diào)整學(xué)生備考的氣氛和狀態(tài)。
六月份
1、組織好高考工作。
2、組織好高考志愿的填報(bào)工作。
教師要吃透高考大綱和考試說明，挖掘教材中的材料、挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，調(diào)動(dòng)學(xué)生備考的`積極性，鼓動(dòng)學(xué)生的熱情和激情，和學(xué)生一起投入高考的復(fù)習(xí)中，在20xx年的高考中再創(chuàng)輝煌。
高三學(xué)期計(jì)劃篇十一
語文是一門需要日積月累才能學(xué)好的科目，有人認(rèn)為學(xué)習(xí)語文很容易，不用過于認(rèn)真的對(duì)待。其實(shí)不然，語文雖然不是一門難學(xué)的科目，但也絕對(duì)不是一門好提高成績的科目。
首先，自己要想提高語文成績，就必須提高對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，平時(shí)我會(huì)多掌握一些詞匯的讀音和字型。然后，課本上必背的詩句一定背過，多讀一些文言文和散文，提高自己的閱讀理解能力。最好，好好寫blog，嘿嘿！鍛煉自己的寫作的能力。
高考目標(biāo)：100分以上
其實(shí)初中時(shí)的數(shù)學(xué)成績還算ok了，中考時(shí)還考了100多分，不過初中時(shí)的函數(shù)就學(xué)的不太好，以至于高中的數(shù)學(xué)成績會(huì)直線下滑，高中數(shù)學(xué)函數(shù)知識(shí)應(yīng)用的比例很大，所以自己在很多章節(jié)里學(xué)習(xí)都很吃力。
今后我上課時(shí)一定好好聽講，課下多做一些針對(duì)性的練習(xí)，將函數(shù)這一部分的內(nèi)容弄懂、弄透，并且在最后的系統(tǒng)復(fù)習(xí)里，抓住重點(diǎn)，讓自己的數(shù)學(xué)成績有一次飛躍般的提高。
高考目標(biāo)：80分以上
英語一直就是一門很讓我頭痛的科目，不過自覺得還是一門很好學(xué)的科目，只不過成績一直不理想罷了。初中時(shí)的英語糟糕透了，中考竟然還不到50分，其實(shí)初中時(shí)在英語上花的財(cái)力和精力很多，只不過自己不喜歡背東西。從初2起，我就經(jīng)常請(qǐng)hometeacher上課，畢業(yè)的那個(gè)暑假里，更是天天看英語，用2.3個(gè)月的時(shí)間搞定了那6本english，不過高中的英語學(xué)起來還是那么吃力，但我明白最根本的問題就是不背單詞。
高考目標(biāo)：80分以上
我對(duì)古代史和外國近代史的學(xué)習(xí)還算ok，只不過對(duì)中國近代史的學(xué)習(xí)還不夠透徹，大腦里沒有一個(gè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，對(duì)中國近代史的'理解很理解很混亂。而且自己在材料題和簡答題上丟分很多，主要是課本上需要背的東西總是記得不牢固。
今后著重對(duì)中國近代史進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，課本上需要背誦的知識(shí)點(diǎn)一定記住。
高考目標(biāo)：80分以上
在政治的學(xué)習(xí)上所遇到的問題和在歷史上的問題很相識(shí)，都是上課不認(rèn)真聽講、課下不背。在考試時(shí)尤其在客觀題上，丟分很多。
今后自己上課要認(rèn)真聽講，課下多背書。而且要多做客觀題，將學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)和材料結(jié)合起來答題。
高考目標(biāo)：80分以上
睡眠時(shí)間：
10—11小時(shí)正常的睡眠時(shí)間可以保證孩子的健康成長，對(duì)孩子的身高、智力發(fā)育都起到了重要作用。
可以說是我認(rèn)為最好學(xué)的一門課，上課不曾認(rèn)真聽過，考試也都會(huì)，成績也不差。不過話說回來，這種學(xué)習(xí)態(tài)度可不好。
今后在地理課上認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)，多做題，將題與圖結(jié)合起來，用思維在大腦里編制一個(gè)地球，便于自己更好的學(xué)習(xí)地理。
高考目標(biāo)：90分以上
2小時(shí)每天抽出時(shí)間閱讀新課標(biāo)規(guī)定的書目，按照不同年齡安排每天讀書時(shí)間，計(jì)劃每周讀完一本或者兩本書，長期堅(jiān)持下來，就會(huì)提高閱讀能力。
1.5小時(shí)根據(jù)孩子的愛好，可以幫助孩子參加特長班，比如聲樂、舞蹈、書法等；或者建議孩子每天抽出1.5個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間在家練習(xí)。
1小時(shí)暑假作業(yè)可以讓孩子對(duì)于所學(xué)的知識(shí)溫故知新，但是暑假期間，應(yīng)該給孩子更多的時(shí)間來安排自己的學(xué)習(xí)生活。
高三學(xué)期計(jì)劃篇十二
一、指導(dǎo)思想
遵循“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目的
（一）、知識(shí)要求
1、理解地球、地圖的相關(guān)知識(shí)。
2、掌握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關(guān)知識(shí)。
3、掌握世界地理及相關(guān)分區(qū)地理的內(nèi)容。
（二）智能訓(xùn)練要求
1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖像分析說明問題的能力和勇于探索，動(dòng)手實(shí)踐的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。
（三）思想教育要求
1、幫助學(xué)生樹立科學(xué)的宇宙觀。
2、培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義世界觀和方法論。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。
三、主要工作
1、拜師學(xué)藝，取長補(bǔ)短按照學(xué)校要求，新教師與老教師結(jié)對(duì)子，堅(jiān)持互相聽課，取長補(bǔ)短。聽完課后，及時(shí)評(píng)課，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。
2、集體備課，持之以恒堅(jiān)持每周一第八節(jié)集體備課，共同探討本周備課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目的、教法以及學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)于備課中發(fā)現(xiàn)的.問題集體討論，形成濃厚的教研氛圍。
3、參加教研，積極踴躍積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真聽取每一位同組教師的匯報(bào)課，示范課，努力探索地理教學(xué)的新路子，新方法。
4、研究教法，及時(shí)總結(jié)在教學(xué)工作中，及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以利于今后教學(xué)。
5、教給學(xué)法，培養(yǎng)能力教師要在課堂教學(xué)中逐漸滲透學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自學(xué)能力。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)為自然地理相關(guān)內(nèi)容。
2、地球運(yùn)動(dòng)、時(shí)區(qū)計(jì)算、等值線計(jì)算、大氣運(yùn)動(dòng)是本學(xué)期難點(diǎn)。
五、教學(xué)措施
1、加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，多利用多媒體技術(shù)，使得教學(xué)內(nèi)容形象直觀，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、適當(dāng)補(bǔ)充課外地理內(nèi)容。
3、加強(qiáng)雙向教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索。
4、加強(qiáng)輔導(dǎo)，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。
5、精講多練，向45分鐘要質(zhì)量。
6、虛心學(xué)習(xí)，多聽課，向老教師拜師學(xué)藝。
7、集體備課，互相探討。
高三學(xué)期計(jì)劃篇十三
根據(jù)新頒布《高中語文教學(xué)大綱》的內(nèi)容，通過深入學(xué)習(xí)體會(huì)《大綱》精神，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，特制定如下一系列教學(xué)工作計(jì)劃，以便使自己的工作能有序地開展。
本學(xué)期我擔(dān)任高三(613)、高三(614)兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，從上學(xué)期語文成績情況來看，高三(614)班的學(xué)生仍然存在水平相對(duì)較低，參差不齊的狀況。高三(613)班學(xué)生從上期成績上來說是相對(duì)好的，但對(duì)那些基礎(chǔ)知識(shí)還需要多細(xì)心些。
思想狀況方面，高三(614)班有2/3的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比較認(rèn)真刻苦，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅(jiān)持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，不會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法。高三(613)班學(xué)生，大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好，絕大部分學(xué)生有很強(qiáng)的積極進(jìn)取精神，有取得良好成績的強(qiáng)烈愿望，有個(gè)別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺，有時(shí)不能完成老師的要求。
思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
知識(shí)目標(biāo)：全面了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，小說的有關(guān)知識(shí)，熟記文言文。
掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目。
除此而外，還要從10月份開始進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
教具：多媒體課件。
高三語文著重培養(yǎng)研討、評(píng)價(jià)論文的文學(xué)作品的能力。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀;著重培養(yǎng)學(xué)生理解文章的能力的閱讀文言文的能力。繼續(xù)欣賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌、散文和外國詩歌、散文，重點(diǎn)是分析理解文章的主題結(jié)構(gòu);鑒賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌、散文、演講詞、序言的語言;欣賞詩歌散文、演講詞、序言的藝術(shù)手法;學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視古代文學(xué)作品的內(nèi)容的思想。
本學(xué)期在教學(xué)中仍沿用“目標(biāo)教學(xué)法”開展教學(xué)，要在教學(xué)過程中，注意因材施教，做好“前提測評(píng)”“認(rèn)定目標(biāo)”“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”“達(dá)標(biāo)測評(píng)”四個(gè)步驟，要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下教改措施：
1、注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
終身教育、繼續(xù)教育已逐漸成為國際公認(rèn)的教育理念。作為跨世紀(jì)的新一代公民，不會(huì)自學(xué)，就不可能具有自我發(fā)展和創(chuàng)造的潛力。基于這一認(rèn)識(shí)，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，著眼點(diǎn)不是教師的“教”，而是學(xué)生的“學(xué)”，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，為日后的繼續(xù)自學(xué)和自我發(fā)展打下基礎(chǔ)，使學(xué)生終生受益。
2、注意發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性
教師解決備課中的實(shí)際困難，又注意給教師留有余地，盡量不提供結(jié)論性的東西，以利于發(fā)揮教師鉆研教材的積極性和教學(xué)實(shí)際中的創(chuàng)造性。
高三學(xué)期計(jì)劃篇十四
高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個(gè)方面來做：
1．保質(zhì)保量做好集體備課要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，沒有一致的奮斗目標(biāo)，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，相互補(bǔ)充，然后寫出教案，使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。
2．復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合 高三不同于高一、高二年級(jí)，在學(xué)生不斷接受新的語言知識(shí)、增加新的語言信息的同時(shí)，要兼顧到以前所學(xué)舊知識(shí)的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語法知識(shí)，為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門的語法項(xiàng)目，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí)。同時(shí)在教學(xué)過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本，旨在擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個(gè)方面來擴(kuò)大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學(xué)生在閱讀過程中的難度。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以鞏固學(xué)生的詞匯量。
3．精選練習(xí)，精講精練練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們教師應(yīng)該精選練習(xí)。選的題目應(yīng)該具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問題，多給時(shí)間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報(bào)》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ)，用好這兩套練習(xí)，因?yàn)椤队⒄Z周報(bào)》上的文章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。《38套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度，我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。
高三學(xué)期計(jì)劃篇十五
在進(jìn)入高三下學(xué)期后，許多學(xué)生都刷題到半夜甚至凌晨，恨不得1分鐘掰成2分鐘用，這個(gè)時(shí)候家長更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理情況。
此時(shí)學(xué)生們最常見的想法就是“如果我考不上大學(xué)可怎么辦呀？考不上一本就丟人了?！?BR> 這種時(shí)候，希望家長們正確引導(dǎo)孩子，不要說一些“考不上就進(jìn)廠打工”、“考不上就完了”這種消極的話。
首先該讓孩子明白，高考雖然很重要但不是人生的全部，只是人生一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)。考上了不意味著以后就會(huì)飛黃騰達(dá)，考不上也許以后會(huì)辛苦一些，但人生很長，還存在很多其他的機(jī)會(huì)，不要因?yàn)檫@一次的失利就自暴自棄。
家長的正確引導(dǎo)有利于讓精神緊繃的`學(xué)生得到心理上的放松，有時(shí)還會(huì)起到幫助學(xué)習(xí)的作用。
每年高考都會(huì)有學(xué)生因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒、拉肚子甚至受傷等身體因素導(dǎo)致高考失利或缺考，身體是革命的本錢，在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力和心理壓力下，學(xué)生的免疫力很容易受影響，因此家長們一定要多關(guān)注身體健康，補(bǔ)充充足的營養(yǎng)，適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)也會(huì)讓學(xué)生更放松，頭腦更清醒，學(xué)習(xí)效率更高。
對(duì)于腸胃虛弱的學(xué)生，更要及時(shí)調(diào)理，以免高考時(shí)因心理壓力大引發(fā)腹瀉、腸胃感冒等問題。
喜歡運(yùn)動(dòng)的男同學(xué)們，此時(shí)最好不要再進(jìn)行劇烈的體育運(yùn)動(dòng)，打籃球或踢足球時(shí)都要量力而行，避免傷筋動(dòng)骨影響高考發(fā)揮。
家長們對(duì)新高考改革的選科和賦分制以及志愿填報(bào)的規(guī)則都十分頭疼，但是改革的初衷就是讓學(xué)生們更清晰地認(rèn)知自己的興趣，“以專業(yè)為導(dǎo)向”的報(bào)考方式是為了盡可能得讓學(xué)生把專業(yè)和職業(yè)相關(guān)聯(lián)，把對(duì)職業(yè)的認(rèn)知提前，讓學(xué)生學(xué)有所用。
高三學(xué)期計(jì)劃篇十六
作為一個(gè)新高三生，如何使自己從高中前兩年相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)，轉(zhuǎn)到高三的臨戰(zhàn)狀態(tài)呢?這其中既包括學(xué)習(xí)規(guī)劃、心理調(diào)節(jié)，也包括飲食起居的`細(xì)節(jié)。鄭州捷登教育老師建議新高三生從現(xiàn)在起就要做好相關(guān)準(zhǔn)備，制定高三學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，盡快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活。
學(xué)習(xí)方面：打好基礎(chǔ) 注重積累
高三的學(xué)習(xí)同高一高二有很大不同。高考的日益臨近讓每個(gè)人都感到無形的壓力，而從前的學(xué)習(xí)方法、策略也不再適應(yīng)高三快節(jié)奏、高效率的學(xué)習(xí)。新高三生應(yīng)該針對(duì)高三學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，修正學(xué)習(xí)方法和策略。
高三的學(xué)習(xí)一定要抓基礎(chǔ)，并把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用，應(yīng)用到實(shí)際生活中。因?yàn)楝F(xiàn)在的高考正由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)化。有的同學(xué)喜歡陷入題海戰(zhàn)術(shù)，覺得自己做題越多越好，卻忽視了最基本的課本知識(shí)。高考所考查的是學(xué)生對(duì)知識(shí)的整體把握和駕馭，所以有牢固的知識(shí)基礎(chǔ)是非常必要的。對(duì)于高三學(xué)生來說，從現(xiàn)在開始就應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)打牢基礎(chǔ)，第一步就應(yīng)從鞏固課本知識(shí)做起。
了解高考變化
新高三生可利用暑假最后一個(gè)月的時(shí)間，了解以往考試的基本情況，如試卷結(jié)構(gòu)、試題特點(diǎn)等，對(duì)高考有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，還要了解一下今年的考試變化，包括題型、內(nèi)容、題量、分值等，把握高考趨勢，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，只有對(duì)高考有較全面的了解，復(fù)習(xí)時(shí)才能做到心中有數(shù)。
心理調(diào)節(jié)方面：鼓勵(lì)“立長志”避免“常立志”
每個(gè)新高三學(xué)生在進(jìn)入最后一年沖刺階段前，要冷靜、認(rèn)真地思考一下自己的奮斗目標(biāo)。當(dāng)然，這不是說憑借自己心頭一熱，有感而發(fā)的所謂“豪言壯語”。志向要有根有據(jù)。所謂有“根”是指志向所涉及的發(fā)展方向有自己的興趣、特長作支撐，確立的目標(biāo)以自己的實(shí)際能力和愛好為根本。所謂有“據(jù)”是指自己確立的目標(biāo)符合社會(huì)的需要，具有社會(huì)價(jià)值，而不僅僅是自己的主觀遐想。這是考生確立志向時(shí)需要認(rèn)真思考的問題。
既要做好“長打算”又要做好“短安排”
飯要一口一口地吃，事要一件一件地做。新高三學(xué)生面對(duì)將近10個(gè)月的應(yīng)試準(zhǔn)備，既要做好切實(shí)可行的周密計(jì)劃，又要做好及時(shí)調(diào)整自己復(fù)習(xí)策略的準(zhǔn)備。這樣才能以最佳的方法獲取最佳效果。
由于高考不僅是拼知識(shí)，也是拼毅力和體力。每年高考前，都有一些考生因生病堅(jiān)持不到最后，即使有頑強(qiáng)的毅力，帶病堅(jiān)持到了最后，效果也不好。生活上要注意合理的膳食營養(yǎng)及飲食衛(wèi)生，堅(jiān)持體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。體育鍛煉可選擇打球、跑步、游泳、跳繩、立定跳遠(yuǎn)，仰臥起坐等。保證充足睡眠也是儲(chǔ)備足夠體能不可或缺的因素，新高三生要保持良好的作息習(xí)慣，保證充足的睡眠。
高三學(xué)期計(jì)劃篇十七
高中是一個(gè)人人生中至關(guān)重要的時(shí)期，學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果將決定未來的道路走向。在這一時(shí)期內(nèi)，制定一份合理的高中學(xué)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。本文將從時(shí)間分配、學(xué)科安排、學(xué)習(xí)方法、考試復(fù)習(xí)等方面進(jìn)行探討。
在高中階段，時(shí)間分配是關(guān)鍵。合理安排時(shí)間，不僅能夠有效提高學(xué)習(xí)效率，還能避免時(shí)間浪費(fèi)。首先，要根據(jù)高中的學(xué)習(xí)量和學(xué)科來制定時(shí)間表。宜分配充足的時(shí)間學(xué)習(xí)每個(gè)學(xué)科，尤其是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等重難點(diǎn)科目。其次，每周需要制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且在校內(nèi)外教師的指導(dǎo)下逐步優(yōu)化。這將幫助學(xué)生對(duì)個(gè)人的時(shí)間與學(xué)習(xí)進(jìn)度作出合理的規(guī)劃。
高中的課程學(xué)習(xí)是多樣化的。每位學(xué)生的學(xué)科安排是事關(guān)重大的。高中課程較為豐富，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好來選擇自己感興趣的專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行深入探究。但要注意的是，不能單方面偏愛某一學(xué)科而忽視其他學(xué)科，否則會(huì)造成整體知識(shí)面極為單一。學(xué)習(xí)課程的多元化是最好的選擇，讓自己能夠更好的發(fā)掘自己的潛力。
學(xué)習(xí)方法的科學(xué)性和有效性，對(duì)于高中生的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)的方法有很多種，特別是自學(xué)的方法，如：教師講授、圖書資料和網(wǎng)絡(luò)資料等。學(xué)生選擇適合自己的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠更快速地掌握知識(shí)點(diǎn)，高效地提高自己的學(xué)習(xí)能力。值得一提的`是，記憶時(shí)要講究技巧，例如多次重復(fù)熟記，多做練習(xí)等，這些方法都能更加高效的提高學(xué)習(xí)成果。
考試是高中學(xué)習(xí)過程中的重要部分，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，考試成績是評(píng)估自己學(xué)習(xí)成果的最主要依據(jù)?？荚噺?fù)習(xí)是提高成績的關(guān)鍵所在。在考試季節(jié)來臨之前，學(xué)生需要根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)、考試安排的時(shí)間和難度，制定一份具體的考試復(fù)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃復(fù)習(xí)和練習(xí)策略，這樣可以消除方向的迷失和防止重復(fù)學(xué)習(xí)的情況發(fā)生。同時(shí)，考前千萬不要熬夜，保證充足的睡眠時(shí)間，身體和思維方面都會(huì)比較活躍，而且考試成績也會(huì)更好。
綜上所述，高中的學(xué)習(xí)計(jì)劃是管理自己的學(xué)校生活、創(chuàng)造高效學(xué)習(xí)成果的基本手段。在這一時(shí)期內(nèi)，通過人性化、科學(xué)性、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠充分地發(fā)掘自身的潛力，從而實(shí)現(xiàn)成功的目標(biāo)。
高三學(xué)期計(jì)劃篇十八
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了，回想起這一學(xué)期來的工作，真可謂緊張、繁忙。這學(xué)期是高三的最后學(xué)期，直面高考，從學(xué)生的角度來講壓力也是很大的，因此這就給班主任的工作也帶來了更大的壓力與挑戰(zhàn)。下面我就把這一學(xué)期來的工作做以簡單的總結(jié)：
首先，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
高三的第一學(xué)期末經(jīng)過師生的共同努力，在期末西城區(qū)的統(tǒng)考中班級(jí)取得了很好的成績，甩掉了學(xué)年最后一名的帽子，由原來與平行班相差平均分27分提高到相差4分左右。尤其在優(yōu)秀培養(yǎng)上成績非常顯著?？蓻]有想到，經(jīng)過20多天的寒假后，返校后的第一次考試中班級(jí)的成績又一落千丈，原因是在家里家長管理不到位，學(xué)生也不不自覺學(xué)習(xí)。見到這種情況我著急了，心想一學(xué)期的努力付這東流了。這怎么可以，于是我馬上召開的家長會(huì)和班會(huì)，利用家長會(huì)，班會(huì)做學(xué)生的思想工作，告戒他們一定要?jiǎng)俨或?，敗不妥，做事要持之以恒。讓學(xué)生們思考：（1）對(duì)于現(xiàn)在的你來說，你覺得你是在學(xué)校學(xué)習(xí)效率高還是在家無人管理時(shí)效率高？（2）如何再保持一個(gè)好的心態(tài)，靜下心來堅(jiān)持到一模？（3）有何座右銘來激勵(lì)自己？也正是在此時(shí)我提出了高考前絕對(duì)不允許任何人離校在家學(xué)習(xí)，因?yàn)橥ㄟ^事實(shí)已經(jīng)證明在家學(xué)習(xí)的效果非常之差。學(xué)生在思想上統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)之后，學(xué)習(xí)起來有動(dòng)力又愉快，相對(duì)來說在遇到困難時(shí)也容易去克服了。
第二，堅(jiān)持利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志性教育
對(duì)于現(xiàn)在高中生來說，思想還是具有很大的可塑性的，他們也并沒有完全成熟，思想還是很容易受影響的。基于此，我決不放過每一次的班會(huì)，利用好每一個(gè)班會(huì)。高三了課時(shí)緊任務(wù)重，有很多老師會(huì)利用班會(huì)的時(shí)間上課，可我不覺得，我總覺得人的思想意識(shí)決定于行動(dòng)，磨刀不誤砍柴工，只要人的思想認(rèn)識(shí)對(duì)頭了，他會(huì)自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)效率會(huì)比你強(qiáng)制性要事半功倍。所以我每每班會(huì)課都會(huì)充分準(zhǔn)備，每一次都有一個(gè)主題，或大或小，但只要是積極向上的，對(duì)學(xué)生都會(huì)起到教育意義和促進(jìn)作用，每一次的班會(huì)都能讓學(xué)生有所震撼。譬如：我們開過《我的理想大學(xué)在哪里？》《理想與目標(biāo)》《感恩》《團(tuán)結(jié)就是力量》《堅(jiān)持就是勝利》等等。
第三，充分利用板報(bào)進(jìn)行勵(lì)志性宣傳
在整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，每經(jīng)過一個(gè)階段我都組織團(tuán)委學(xué)生商議出能起到號(hào)召學(xué)生做好下一階段學(xué)習(xí)任務(wù)的勵(lì)志性語言，讓學(xué)生寫在班級(jí)后面的黑板上以起到時(shí)時(shí)督促作用。同學(xué)們也都反映這樣做非常好。譬如：在一模前我們寫過“一模在即，必須努力，勝在堅(jiān)持，贏在毅力”，在距高考100天倒計(jì)時(shí)開始我們寫過：“十年寒窗，百日征程，堅(jiān)持到底，我定成功”，在二模后要到高考前我們又寫上：“六班風(fēng)順，沖，沖，沖，沖向成功！”等等吧。很多學(xué)生都說每當(dāng)自己情緒不好時(shí)，一看到黑板上話就立刻調(diào)整好的了心態(tài)，非常管用。
第四，利用班級(jí)共同體，發(fā)揮主、副科任共同做戰(zhàn)的優(yōu)勢
教學(xué)是由師生共同來完成的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于一個(gè)班的教學(xué)法活動(dòng)不是靠班主任一個(gè)人來完成的，而是應(yīng)該由所有的任課教師共同來完成的。所以充分利用好課任教師是提高班級(jí)整體成績的最好途徑。主要是由于學(xué)生在班主任面前與在課任面前表現(xiàn)出的情況往往是不同的，在課任面前表現(xiàn)的更自我，更隨意，有很多思想動(dòng)態(tài)有時(shí)最先表現(xiàn)在課任老師面前，所以班主任及時(shí)與課任溝通，及時(shí)召開班級(jí)共同體會(huì)都是收集學(xué)生近期狀況的最好機(jī)會(huì)，以便于能把學(xué)生中出現(xiàn)的影響學(xué)生學(xué)習(xí)的行為及時(shí)糾正，及時(shí)消滅在萌芽中。能更早的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。同時(shí)通過共同體的研究活動(dòng)也能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行一個(gè)最好的分析和評(píng)價(jià)與判斷，公正公平的對(duì)待每一位學(xué)生，也可以針對(duì)每一個(gè)學(xué)生不同的個(gè)性進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)與教育。
第五，重視常規(guī)管理，它是一切工作的保障
俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”，對(duì)于學(xué)生來說，我個(gè)人認(rèn)為無論學(xué)習(xí)任務(wù)有多重，在常規(guī)管理這一塊絕不能有半點(diǎn)放松和放寬要求。試想平日里做事散慢的人不可能在關(guān)鍵時(shí)刻要緊張就緊張起來。平時(shí)散慢習(xí)慣的人也不可能在關(guān)鍵時(shí)刻做事嚴(yán)謹(jǐn)，好習(xí)慣這種品質(zhì)是需要培養(yǎng)，日積月累慢慢形成的。任何一種好的'品質(zhì)都會(huì)影響到一個(gè)人做其它事情。所以對(duì)于高三的學(xué)生們我一直堅(jiān)持嚴(yán)格要求，最常遇到的問題，譬如：早操遲到問題最嚴(yán)重的xx和xxx，我不僅沒有姑息他們而且先批評(píng)教育后又找家長溝通，共同處理此問題。還是每一天的值日工作，我每一天都進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，執(zhí)行個(gè)人承包原則，白天由個(gè)人負(fù)責(zé)，晚上由值日生負(fù)責(zé)，這樣責(zé)任好分清，也便于班級(jí)衛(wèi)生的管理，在這一學(xué)期一日常規(guī)的檢查中，班級(jí)的檢查結(jié)果多次都是滿分，較之上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，這就如同軍隊(duì)一樣，只有有嚴(yán)明的紀(jì)律才能有一支強(qiáng)有力能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍。
第六，從情感出發(fā)，教會(huì)學(xué)生友好與人相處和合作的精神
物以類聚，人以群居。人生活在群體之中一定要學(xué)會(huì)與人友好的相處，只有這樣才能生存的快樂幸福。高三的學(xué)習(xí)生活原本就枯燥、繁重，如果在學(xué)習(xí)生活中有良好的人際關(guān)系是很難在愉悅中完成好學(xué)習(xí)任務(wù)的，學(xué)習(xí)任務(wù)很難得到保障。因此我經(jīng)常與學(xué)生們溝通交流，告訴他們同班同學(xué)能夠在一起就是緣份，應(yīng)該學(xué)會(huì)去珍惜、團(tuán)結(jié)、友愛、尊重，班級(jí)內(nèi)部同學(xué)之間絕不能發(fā)生矛盾，男女同學(xué)之間不能發(fā)生矛盾，若發(fā)生矛盾我就重重的批評(píng)男生。經(jīng)過這樣的教育還是很有效果，一學(xué)期來班級(jí)同學(xué)之前非常團(tuán)結(jié)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣非常之濃，而且還能夠互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，班級(jí)呈現(xiàn)的氛圍是一片友好、和諧、蒸蒸日上的。
第七，因材施教，因勢利導(dǎo)
這個(gè)班經(jīng)過半學(xué)期的管理后我發(fā)現(xiàn)有這樣一個(gè)特點(diǎn)，兩極分化現(xiàn)象很嚴(yán)重，對(duì)于優(yōu)生來說通過自己的努力學(xué)習(xí)成績提高后是非常穩(wěn)定的，而對(duì)于相對(duì)困難的學(xué)生，管理起來也真的讓你頭痛，不知這為什么，這個(gè)班的個(gè)別學(xué)生怎么那么多。譬如：人人皆知的xx，這學(xué)期就因跟學(xué)年組長發(fā)生點(diǎn)口角就跟學(xué)校提出不來學(xué)校上課，剛剛有點(diǎn)好的起色（能上操、不遲到）就又不來學(xué)校上學(xué)了，可不來上學(xué)我也要對(duì)他進(jìn)行力所能及的管理，經(jīng)常給家長一些建議啊，問問學(xué)習(xí)情況啊，思想有否波動(dòng)啊，等等。還有xxx，患有抑郁癥，平時(shí)跟她講話心情非常緊張，如履薄冰，這學(xué)期也是只有一模后才來學(xué)校上學(xué)，自然學(xué)習(xí)成績會(huì)受到很大的影響，對(duì)她也要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。還有x某某，患有強(qiáng)迫癥，在這個(gè)班也是因此病休學(xué)后復(fù)學(xué)的，經(jīng)常是頭痛不能來上學(xué)。xxx患有嚴(yán)重的胃病，三天兩頭不能來上學(xué)，而且是經(jīng)常性的。這樣的一些學(xué)生，管理起來真是困難重重，只有進(jìn)行因材施教，因勢利導(dǎo)才能取得優(yōu)異的成績。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過努力，班級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)日新月異，學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步提高，在一模考試中也取得了很好的成績，優(yōu)生的成績很突出，在一模考試統(tǒng)計(jì)成績時(shí)把不來上課的宋小雨也計(jì)算進(jìn)去的情況下，班級(jí)成績也不是學(xué)年最后一名，在最后的高考中，一本人數(shù)也是平行班中最多的，我們班是14人，而其它3個(gè)班分別只有8人、9人、11人。應(yīng)該說還是取得了一定的成績的。
以上則是我的班主任工作總結(jié)，工作中難免還會(huì)有不妥之處，但我會(huì)努力在今后的工作中不斷的完善自己，使自己的工作更加完美，能為學(xué)校做出更大的貢獻(xiàn)。
高三學(xué)期計(jì)劃篇十九
制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃從來就不是一件十分容易的事情。沒有計(jì)劃，學(xué)習(xí)效率肯定不夠好。由于每個(gè)學(xué)校的教學(xué)方法不同，學(xué)生的水平不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱不同，身體好壞不同，做出的學(xué)習(xí)計(jì)劃也就不一樣了。
任何計(jì)劃能否實(shí)現(xiàn)都基于計(jì)劃執(zhí)行人是否努力去完成。不努力，再好的計(jì)劃也是沒有用的。有一個(gè)計(jì)劃監(jiān)督者，有利于計(jì)劃的`完成。這個(gè)監(jiān)督者就是家長。
1.計(jì)劃的時(shí)間不能定的太緊，否則有些意外就不能完成了。
比如說，周一晚8：00-10：00學(xué)習(xí)英語;10：00-11：00學(xué)習(xí)語文;11：00-11：30準(zhǔn)備睡覺，不如改成8：00-9：30學(xué)習(xí)英語，這樣如果有些內(nèi)容到9：30沒有完成，可以延長15分鐘,如果進(jìn)展順利，學(xué)生可以自由利用這些空閑時(shí)間。
2.為意外留出時(shí)間。
每周的計(jì)劃要為意外留出時(shí)間。比如周二晚上學(xué)校占用了，需要安排出時(shí)間來補(bǔ)周二這一天的計(jì)劃。本來這個(gè)月的計(jì)劃已經(jīng)做好，考試的時(shí)候又發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容，更基礎(chǔ)的問題需要時(shí)間補(bǔ)。這些都是需要預(yù)留時(shí)間的。
3.每周留出總結(jié)的時(shí)間。
4.計(jì)劃要具體。
比如確定了這個(gè)月重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)的科目是歷史，那么每周完成哪些部分必須明確。不要讓學(xué)生花時(shí)間去想“今天晚上學(xué)什么”。
1.做到一科，二科功課考前不用復(fù)習(xí)。
要認(rèn)識(shí)到，到了實(shí)際高考的時(shí)候，是沒有時(shí)間去復(fù)習(xí)每一門功課的。堅(jiān)持做到有一到兩門課程每次考試前不復(fù)習(xí)，如果每次考試成績都不錯(cuò)，考生在高考的時(shí)候就會(huì)對(duì)這幾門功課特別有信心。
2.沒有特別弱的課程，也就是沒有拉分的課程。
首先，把學(xué)生目前的水平做一個(gè)判斷，暫且分為四檔：
1.入門-不能夠完成老師作業(yè)的;
2.初級(jí)-剛剛能夠完成老師作業(yè)的;
3.中級(jí)-能夠完成老師作業(yè)的，有一定的自由時(shí)間;
4.高級(jí)-大部分作業(yè)比較容易，多數(shù)難題能夠解決。