心得體會(huì)是從實(shí)踐中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，它可以幫助我們更好地改進(jìn)和提升自己。寫心得體會(huì)時(shí)要注意揭示問題的本質(zhì)和根源，以得出更有價(jià)值的結(jié)論。下面是一些心得體會(huì)的范文，供大家參考和借鑒。
做智慧型家長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇一
隨著科技的不斷發(fā)展，智能家居產(chǎn)品愈發(fā)普及，成為家庭生活中不可或缺的一部分。作為父母，我們應(yīng)該積極探索如何利用這些智能產(chǎn)品，來成為一位智慧型家長(zhǎng)，更好地照顧和教育我們的孩子。觀看如何做智慧型家長(zhǎng)的短片，給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)和體會(huì)。
首先，做智慧型家長(zhǎng)需要引導(dǎo)和監(jiān)督孩子正確使用科技產(chǎn)品?，F(xiàn)在的孩子們從小就接觸到各種智能設(shè)備，如手機(jī)、平板電腦等，而這些設(shè)備在正確使用的前提下，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展有很大的幫助。但是，如果孩子沉迷于無意義的游戲或者過度使用科技產(chǎn)品，將會(huì)對(duì)他們的身心健康造成負(fù)面影響。因此，做智慧型父母需要關(guān)注孩子的科技使用情況，引導(dǎo)他們正確地利用科技產(chǎn)品，避免沉迷。
其次，智慧型家長(zhǎng)需要用科技產(chǎn)品培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。與傳統(tǒng)的教育方式相比，現(xiàn)代科技產(chǎn)品帶來了更加便捷和多樣化的學(xué)習(xí)方式。比如，通過使用智能電視，我們可以觀看各種有教育價(jià)值的節(jié)目，幫助孩子開闊眼界，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備；通過使用手機(jī)或平板電腦，我們可以下載各種教育類應(yīng)用，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)。智慧型家長(zhǎng)應(yīng)該積極利用這些科技產(chǎn)品，讓孩子在學(xué)習(xí)中感到快樂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
另外，智慧型家長(zhǎng)需要借助科技產(chǎn)品與孩子保持良好的溝通。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，父母往往因?yàn)楣ぷ鞣泵Φ仍?，無法與孩子保持足夠的溝通。而利用科技產(chǎn)品，我們可以通過發(fā)送短信、視頻通話等方式與孩子交流，了解他們的近況和需求。此外，還可以利用智能設(shè)備上的家庭共享日歷等功能，幫助全家成員協(xié)同安排時(shí)間，增強(qiáng)家庭成員之間的聯(lián)系和互動(dòng)。
在觀看做智慧型家長(zhǎng)的短片中，我還學(xué)到了智慧型家長(zhǎng)需要培養(yǎng)孩子的科技素養(yǎng)?？萍颊诔蔀槲磥砩鐣?huì)的主導(dǎo)力量，讓孩子掌握科技技能是必不可少的。作為智慧型家長(zhǎng)，我們應(yīng)該教育孩子正確使用科技產(chǎn)品，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)等方面的能力，讓他們能夠更好地適應(yīng)未來的社會(huì)發(fā)展。
最后，做智慧型家長(zhǎng)需要樹立正確的科技觀念?？萍茧m然給我們帶來了許多便利，但是我們不能完全依賴它來教育孩子。家庭仍然是孩子成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，父母的關(guān)愛和引導(dǎo)才是孩子最需要的。因此，智慧型父母需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，讓孩子與科技產(chǎn)品分開，多與他們進(jìn)行面對(duì)面的交流和互動(dòng)，建立起良好的親子關(guān)系。
通過觀看做智慧型家長(zhǎng)的短片，我認(rèn)識(shí)到只有科技與父母的正確引導(dǎo)相結(jié)合，才能培養(yǎng)出一個(gè)健康、積極、有創(chuàng)造力的下一代。作為父母，我們要明確自己的責(zé)任，并努力成為一位智慧型家長(zhǎng)，為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育方式。讓科技成為我們的助手，而不是我們的敵人。只有這樣，我們才能更好地引領(lǐng)孩子走向未來。
做智慧型家長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇二
為人父母，誰不“望子成龍”、“望女成鳳”?誰不在孩子的身上寄托自己的人生夢(mèng)想?從孕育孩子的那一刻起，我們就被神圣地任命為孩子的第一任老師?？墒?，又有誰生來就會(huì)當(dāng)爸爸、媽媽?生來就懂得怎樣教育培養(yǎng)孩子呢?高爾基說過：“愛護(hù)自己的孩子，這是母雞都會(huì)做的，但教育好孩子卻是一門藝術(shù)?！蔽覀兌忌钌畹貝壑约旱暮⒆?，所以，我們都應(yīng)該成為家庭教育的藝術(shù)家。但有些事卻往往事與愿違。當(dāng)我們看到父母節(jié)衣縮食培養(yǎng)出來的孩子，走向社會(huì)卻成為只會(huì)做考卷，不會(huì)做人也不會(huì)做事的無用之才，我們揪心的發(fā)現(xiàn)：是我們這些有著無上母慈父愛的家長(zhǎng)，親手掠走了孩子童年的快樂、少年的爛漫，拽著孩子的手，把他(她)推進(jìn)了人生的死胡同。我們能不痛心疾首嗎?!痛定思痛，我就發(fā)誓：我絕不讓我的女兒做這樣于國(guó)于家無用的書呆子!我要讓她快樂、健康的成長(zhǎng)。不管她今后會(huì)從事什么職業(yè)、成為何種身份，但起碼她要是一個(gè)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)良好的人。
在此，請(qǐng)?jiān)试S我將自己家教路上的點(diǎn)滴心得體會(huì)與大家交流，供大家批評(píng)指正。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子的興趣愛好。
比爾蓋茨給該校的回函上寫著這么一句話：在你感興趣的事物上，隱藏著你人生的秘密。興趣本身就是破譯的密碼。
對(duì)孩子而言，大千世界，萬事萬物，構(gòu)成了一個(gè)奧妙無窮的天地。孩子好奇、好動(dòng)、好模仿的天性，使他們對(duì)身邊的一切充滿了強(qiáng)烈的求知欲望和濃厚的興趣。打開門窗，帶著孩子走進(jìn)這奇妙的大世界就是我們每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任。
從女兒出生至今，我一路陪伴著她，散步路上賞花觀月、數(shù)星星、撒下面包屑捕捉螞蟻;郊游時(shí)節(jié)摘野果、壘沙城、摸魚蝦、挖土灶、忙野炊。讓她在呼吸之間感受大自然的美妙與樂趣;我們一起飼養(yǎng)小動(dòng)物：蠶寶寶、雞娃娃、小鴨、小兔、小金魚、小蝌蚪、小烏龜、小螃蟹??許許多多小動(dòng)物都曾是我家動(dòng)物角中嘉賓，在給它們換水、喂食、清洗的過程中，女兒懂得了什么叫責(zé)任，什么叫愛心;吃過的果殼、喝過的飲料瓶、用過的碎布、線頭，都是我們的手工材料，在動(dòng)手制作中，女兒體驗(yàn)到創(chuàng)作的快樂。在我們?yōu)樗齽?chuàng)設(shè)的一個(gè)個(gè)情景中，她不知不覺地增添了各種各樣的興趣和愛好：唱歌、跳舞、彈琴、畫畫、講故事、閱讀、寫作、朗誦、演講、手工小制作??而這些興趣愛好使她有幸結(jié)識(shí)了許多朋友，也讓她體會(huì)到更多的人生快樂。
在孩子們眼里，世界是全新的、奇妙的，所以，他們以自己的方式進(jìn)行著他們的探索。做家長(zhǎng)的只能引導(dǎo)或激勵(lì)而不能因?yàn)閭€(gè)人的好惡而橫加指責(zé)或扼殺。
女兒四歲時(shí)，幼兒園快速閱讀教學(xué)成為一股時(shí)尚之風(fēng)。在經(jīng)過嚴(yán)格的智力考試后，女兒成為幼兒園快速閱讀實(shí)驗(yàn)班中的一員。第一天就認(rèn)了八個(gè)漢字：團(tuán)、結(jié)、勤、勞、勇、敢、誠(chéng)、實(shí)。我們夫妻倆都感到驚喜、興奮，誰知還沒等我們從神童夢(mèng)中醒來，她第二天放學(xué)回家就罷工，堅(jiān)決不學(xué)識(shí)字了。等女兒睡覺后，我仔細(xì)研讀了她的教材，我發(fā)現(xiàn)教材的字里行間確實(shí)找不到孩子的語言和孩子們那唯美、泛靈的童話世界，第三天我送女兒入園后，經(jīng)老師允許留下來聽了一節(jié)閱讀識(shí)字課。我親身感受了識(shí)字課堂的枯燥無趣，于是，我們做出了放棄快速閱讀實(shí)驗(yàn)的決定。從女兒重新綻開的笑臉上我明白只有適合孩子的才是最好的。
二、把握機(jī)會(huì)，發(fā)掘和鍛煉孩子的潛能讓我們細(xì)細(xì)回顧孩子的成長(zhǎng)歷程，我們不難發(fā)現(xiàn)，幾乎每個(gè)孩子都有那么一些令爸爸、媽媽驚喜的出色表現(xiàn)。這些難忘的鏡頭正向我們展示著孩子身上潛在的能力和素質(zhì)。可惜的是，忙碌的父母未能及時(shí)察覺，也由此錯(cuò)過了教育引導(dǎo)的最佳時(shí)機(jī)。
不到兩歲就雙目失明，而且又聾又啞的海倫凱勒，16歲考入哈佛大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后成為一個(gè)著名的演說家和作家，她的書被翻譯成50種語言暢銷全球。她的杰出才能使她成為五大洲近30個(gè)國(guó)家的盲人、聾啞人利益的代言人。為什么海倫凱勒能在身體嚴(yán)重殘疾的條件下獲得如此巨大的成功?因?yàn)樗龘碛猩類鬯?、了解她、相信她的父母親和家庭教師。是他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)了海倫閱讀書寫語言表達(dá)的興趣和優(yōu)勢(shì)，又及時(shí)科學(xué)地加以教育、引導(dǎo)，所以說，海倫的成功是智慧型家教和愛心創(chuàng)造的一個(gè)奇跡。
正如只有一個(gè)海倫凱勒一樣，這個(gè)世界上，每個(gè)孩子都是舉世無雙的唯一。只要我們善于觀察了解孩子，發(fā)現(xiàn)并把握機(jī)會(huì)，我們就會(huì)讓世界看到我們的孩子多么與眾不同，多么了不起!我女兒一歲半上幼兒園時(shí)，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)：在我們的教育培養(yǎng)下，她與同齡甚至比她大的孩子比，其語言表達(dá)能力和動(dòng)作表現(xiàn)能力呈現(xiàn)明顯的優(yōu)勢(shì)。為了讓她更好的發(fā)展自己的特長(zhǎng)，我們精心創(chuàng)設(shè)了講故事、打電話、小品表演等活動(dòng)情景，在這些小把戲中，我們發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽給予的一個(gè)關(guān)注的眼神、一個(gè)會(huì)心的微笑、一句簡(jiǎn)單的夸獎(jiǎng)，都給她帶來快樂和鼓舞，也從中找到自信。她的很多令我們驚訝的潛質(zhì)就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地被發(fā)掘和鍛煉出來。
在她成長(zhǎng)的這十一年里，先后多次參加學(xué)校、省、市、以及全國(guó)性的各種活動(dòng)。三歲半?yún)⒓尤g樂家庭文藝比賽，六歲參加全省校園歌手擂臺(tái)賽，七歲登上中央電視臺(tái)神州大舞臺(tái)，九歲參加全省小公民道德建設(shè)演講賽、全省才藝寶寶表演賽，十歲參加全省學(xué)習(xí)“__”演講比賽，還有運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)科競(jìng)賽、晚會(huì)主持、學(xué)生干部競(jìng)選等，每一次、每一個(gè)活動(dòng)的參與，都讓她發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，也讓她意識(shí)到自己的局限和不足，并努力學(xué)習(xí)，克服不足。更重要的是這一次次難得的機(jī)會(huì)，讓她走出了生活的小天地，看到外面的大世界;讓她結(jié)識(shí)了許多大朋友、小伙伴;讓她在刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中親身體驗(yàn)了奮斗追求過程的艱辛和最后成功的快樂。
三、潛移默化，培養(yǎng)孩子良好個(gè)性品質(zhì)。
從古老的民族文化的積淀中我們找到了“以學(xué)立業(yè)，以德立身”的真理。因此，在培養(yǎng)、發(fā)展孩子能力的同時(shí)，我們不敢忽視對(duì)孩子個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)。這一代獨(dú)生子女大多或隱或顯的存在著個(gè)性張揚(yáng)、不善于與人相處的毛病。盡管我們苦口婆心的說服教育，但效果卻總是不盡如人意。因?yàn)樗麄儾⒉皇遣欢亲霾坏?。這種知、情、意、行的不一致性，恰恰正是他們的年齡特征。記得女兒剛?cè)胗變簣@不久，為爭(zhēng)奪一個(gè)小板凳咬傷了一個(gè)小男孩兒的手指，得知情況后我狠狠批評(píng)了她?？伤浅２环?。說：“第一板凳是我的，他搶我的這是他的不是;第二因?yàn)樗贿€給我，我生氣咬了他，我看他哭了對(duì)他說了‘對(duì)不起’?！蔽衣犃藳]給她一個(gè)期待的評(píng)判。而是向她講了一個(gè)《壞脾氣傷人又傷已》的故事，為了讓幼小的女兒弄明白故事的真諦，我找來了木頭、鐵釘和錘子，和她一起演繹故事的情景，用移情訓(xùn)練的方式讓她體驗(yàn)傷人和受傷的不同感受，她終于意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)提出去看望那個(gè)被她咬傷的小伙伴。向人家真誠(chéng)的陪理道歉。就這樣女兒慢慢的學(xué)會(huì)了與人相處。從此，她成了校園里最有人緣的孩子，她的友善、隨和和熱誠(chéng)為她贏得了許多好朋友。
其實(shí)，德育往往是在細(xì)節(jié)中完成的，正如“春雨潤(rùn)物”一樣“細(xì)無聲”息。
女兒在家庭、學(xué)校、社會(huì)的關(guān)愛下，一天天健康快樂地成長(zhǎng)著。我堅(jiān)信她會(huì)走好她自己的人生路，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我堅(jiān)信，今天我們給她一個(gè)機(jī)會(huì)，明天她會(huì)還我們一個(gè)精彩!
有句廣告詞說得很好：心有多大，舞臺(tái)就有多大。讓我們?yōu)楹⒆釉谟钪骈g搭建一個(gè)大大的舞臺(tái)，讓她舞出她生命的風(fēng)采。讓我們用智慧的母慈父愛為孩子撐起一片燦爛的天空，讓她像鳥兒一樣展翅翱翔。
做智慧型家長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇三
讓我們與孩子一同成長(zhǎng)!
——“智慧型家長(zhǎng)的五堂課”心得體會(huì)首先，感謝學(xué)校組織這次家長(zhǎng)學(xué)校日活動(dòng)，也特別感謝張梅玲教授理論結(jié)合實(shí)際的精彩授課。
在短短兩個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)過程中，跟隨張老師的講課節(jié)奏，我想到孩子以往的種種表現(xiàn)和我們對(duì)孩子的教育方法，想到身邊年輕員工的優(yōu)缺點(diǎn)和我對(duì)他們的教育方法，想到我們單位“創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力”的口號(hào)和擇人標(biāo)準(zhǔn)，想到我們國(guó)家創(chuàng)新型大環(huán)境對(duì)創(chuàng)造性人才的召喚等等。這是一個(gè)不可多得的立足現(xiàn)在，著眼未來的高瞻遠(yuǎn)矚的講座，對(duì)我們教育孩子甚至工作中培養(yǎng)年輕員工都很受用。
張老師首先引用美國(guó)著名心理學(xué)家麥克利蘭提出的“冰山模型”講述了“要成才先做人”、“看不見的部分有時(shí)比看得見的部分更重要”的道理。這讓我聯(lián)想到了我們一直倡導(dǎo)的厚德載物和厚積薄發(fā)的中華美德，有德有才才是精品人才。國(guó)家要建設(shè)成創(chuàng)新型國(guó)家，創(chuàng)新型的人才是基礎(chǔ)，要?jiǎng)?chuàng)新就要有基本知識(shí)、基本技能和基本經(jīng)驗(yàn)的積累，更要有發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。在工作中，我常常要求我的組員發(fā)現(xiàn)問題要有預(yù)見性，向領(lǐng)導(dǎo)和同事提出問題要帶有自己考慮好的解決方案供選擇，要激發(fā)所有人的主觀能動(dòng)性，而不是一兩個(gè)人。孩子的教育也是這樣，鼓勵(lì)她在生活中和學(xué)習(xí)中去發(fā)現(xiàn)問題，幫助她結(jié)合所學(xué)提出科學(xué)的有價(jià)值的問題，教給她分析問題和尋找答案的科學(xué)方法，和她一起分享解決問題后的無比喜悅，最后認(rèn)真記錄下整個(gè)過程中的成長(zhǎng)和喜悅。
讓我們與孩子一同成長(zhǎng)!
有自己的事，各自承擔(dān)起應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。抱在懷里的孩子永遠(yuǎn)無法成長(zhǎng)，加強(qiáng)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)迫在眉睫。
張老師在講解完“責(zé)任比興趣更重要”后，向大家對(duì)“什么是家庭教育?”和“孩子是誰?”進(jìn)行了解答。家庭教育是家庭人員之間的互動(dòng)性教育，既包括家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，也包括孩子對(duì)家長(zhǎng)的教育，是在互相尊重和友好的氛圍中進(jìn)行的互動(dòng)性教育，通過家庭教育實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)和孩子的共同進(jìn)步。以前我對(duì)家庭教育的理解是單方向的，即認(rèn)為僅僅是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，通過學(xué)習(xí)，明白了家庭教育是相互的，良好的家庭教育應(yīng)該是“大人好好學(xué)習(xí)了，孩子才能天天向上”。
孩子是自己，是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。我們應(yīng)該尊重孩子，以平等的心態(tài)與其交談，尊重孩子的選擇，他們有權(quán)擁有自己的愛好。表揚(yáng)要真誠(chéng)，要有具體內(nèi)容，不要空洞;批評(píng)要善意，對(duì)事不對(duì)人，即使是批評(píng)也要找到閃光點(diǎn)，教育他怎樣能夠做的更好。這一點(diǎn)我做的不夠好，特別是批評(píng)，不管批評(píng)孩子還是批評(píng)年輕員工，情緒往往控制了我的言行，特別容易造成對(duì)對(duì)方的傷害，以后一定要加強(qiáng)這方面的修煉，做到批評(píng)也要找到閃光點(diǎn)，教育孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上如何能夠做的更好。
“做最好的自己”是張老師給家長(zhǎng)上的第一課。在工作和生活中常常會(huì)聽到“差不多”這三個(gè)字，在吳甘霖著的《執(zhí)行重在到位》這本書中，給“差不多”作了解釋，“差不多差多了”。我們往往被差不多給綁架，降低對(duì)自己的要求，以致于狀態(tài)越來越差。古人就明白“欲得其中，必求其上;欲求其上，必求上上”的道理，今人為什么會(huì)“差不多”就行了。沒有目標(biāo)，或者沒有遠(yuǎn)大目標(biāo)最容易造成當(dāng)一天和尚撞一天鐘的被動(dòng)局面。在我們國(guó)家要向精品制造邁進(jìn)時(shí)，“差不多”先生恐怕沒有好日子過了，我們的下一代需要擁有遠(yuǎn)大理想，將目標(biāo)深深的刻在石柱上，將計(jì)劃寫在沙灘上，為了宏偉的目標(biāo)調(diào)整自己的計(jì)劃，培養(yǎng)追求完美、精益求精的做事習(xí)慣，這是我們對(duì)孩子的教育目標(biāo)之一。
讓我們與孩子一同成長(zhǎng)!
子心態(tài)健康、陽光，家長(zhǎng)更應(yīng)如此。針對(duì)孩子一個(gè)接一個(gè)的提問應(yīng)該鼓勵(lì)和引導(dǎo)，教會(huì)他如何利用互聯(lián)網(wǎng)等信息手段找到答案，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的綜合能力，為將來進(jìn)一步教育奠定良好的基礎(chǔ)。
做作業(yè)速度慢的確是一個(gè)讓大部分家長(zhǎng)頭疼的問題，我們也是其中之一。聯(lián)想許多國(guó)企的低效率，其根源是做多做少一個(gè)樣，沒有任何激勵(lì)，做的越快任務(wù)越多。孩子做作業(yè)速度慢也許跟這個(gè)類似，所以我建議將孩子的作業(yè)內(nèi)容逐條寫在一起，由孩子自己決定先做那個(gè)后做那個(gè)，做完一個(gè)用筆劃掉一個(gè)，劃掉所有的作業(yè)內(nèi)容就可以干自己想干的事。給她自由，由她做主，還可以體會(huì)到劃掉所有作業(yè)項(xiàng)后所得到的喜悅。
以長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光來規(guī)劃和教育孩子，培養(yǎng)有民族精神和全球視野的接班人是我們應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)。
讓我們以此為鍥機(jī)，共同努力，整合學(xué)校教育和家庭教育，給予孩子健康的體魄、快樂的心態(tài)、良好的習(xí)慣、靈活的思維和多彩的舞臺(tái)，為創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)棟梁之才。
做智慧型家長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇四
在當(dāng)今的快節(jié)奏社會(huì)中，家長(zhǎng)面臨著如何正確引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的巨大挑戰(zhàn)。智慧型家長(zhǎng)觀看成為了越來越多家長(zhǎng)的首選方式，他們通過觀看各種與育兒相關(guān)的節(jié)目、紀(jì)錄片、訪談等來獲取育兒知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在我個(gè)人的觀看經(jīng)歷中，我逐漸領(lǐng)悟到了幾個(gè)關(guān)于觀看做智慧型家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
首先，觀看做智慧型家長(zhǎng)需要多角度思考。在觀看過程中，家長(zhǎng)應(yīng)該嘗試從不同的角度來思考問題，而不是一味地接受節(jié)目中的信息。例如，在觀看關(guān)于教育的節(jié)目時(shí)，我會(huì)思考節(jié)目所傳遞的教育理念是否適合自己的孩子，是否符合家庭的教育價(jià)值觀。這種多角度思考的方式，幫助我更好地理解并應(yīng)用觀看中所學(xué)到的育兒知識(shí)。
其次，觀看做智慧型家長(zhǎng)注重家庭實(shí)踐。觀看雖然可以幫助家長(zhǎng)獲取育兒知識(shí)，但要想真正受益，就需要將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過觀看，我學(xué)到了很多在家庭實(shí)踐中可以應(yīng)用的育兒技巧和方法。例如，當(dāng)我學(xué)到了一種培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的方法時(shí)，我會(huì)在家庭中主動(dòng)引導(dǎo)孩子參與家務(wù)活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立處理一些事情。觀看和實(shí)踐相結(jié)合，讓我在育兒過程中更加從容自信。
第三，觀看做智慧型家長(zhǎng)需要保持批判性思維。媒體中存在著各種信息和觀點(diǎn)，有些是不準(zhǔn)確或片面的。作為智慧型家長(zhǎng)，我們應(yīng)該保持批判性思維，對(duì)觀看中的信息進(jìn)行分析和評(píng)估。要學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)?、正確理解節(jié)目中的信息，不要盲目追逐所謂的潮流或熱點(diǎn)。只有通過批判性思維，我們才能在觀看中獲得真正有益的育兒知識(shí)。
第四，觀看做智慧型家長(zhǎng)需要與孩子進(jìn)行互動(dòng)。觀看不僅僅是家長(zhǎng)單方面獲取知識(shí)和信息，還可以成為家庭親子互動(dòng)的時(shí)刻。例如，我常常與孩子一起觀看有趣的教育節(jié)目，并通過討論、提問的方式鼓勵(lì)他們思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種互動(dòng)不僅有助于提升孩子的思維能力和表達(dá)能力，同時(shí)也增強(qiáng)了家庭的凝聚力。
最后，觀看做智慧型家長(zhǎng)需要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和更新。育兒是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程，觀看只是其中的一種學(xué)習(xí)方式。作為智慧型家長(zhǎng)，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，跟上時(shí)代的步伐，并進(jìn)行不斷的反思和更新。觀看只是一個(gè)開端，我們還可以通過閱讀書籍、參加育兒培訓(xùn)等方式來不斷提升自己的育兒能力。
綜上所述，觀看做智慧型家長(zhǎng)是一種有效的育兒方式，但也需要我們正確的態(tài)度和方法。多角度思考、家庭實(shí)踐、保持批判性思維、與孩子互動(dòng)以及堅(jiān)持學(xué)習(xí)和更新，這些都是我在觀看中得到的心得和體會(huì)。希望通過這些心得和體會(huì)，可以幫助更多的家長(zhǎng)成為智慧型家長(zhǎng)，為孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展提供更好的引導(dǎo)和支持。
做智慧型家長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇五
作為現(xiàn)代社會(huì)中的家長(zhǎng)，我們面臨著諸多挑戰(zhàn)和壓力。智慧型家長(zhǎng)作為一種新的教養(yǎng)方式，旨在幫助孩子充分發(fā)展?jié)撃?，同時(shí)減輕父母的壓力。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了智慧型家長(zhǎng)的好處，并總結(jié)出了一些心得體會(huì)。以下將分為五個(gè)段落，談?wù)撨@些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，智慧型家長(zhǎng)的核心是溝通和理解。作為家長(zhǎng)，我們也曾是孩子，但這并不意味著我們能完全理解他們的心思。為了更好地了解并與孩子建立親密關(guān)系，我們需要花時(shí)間和他們交流，傾聽他們的感受和想法。以我和兒子的關(guān)系為例，我發(fā)現(xiàn)只有通過多次溝通和理解，我們才能建立起一個(gè)更親密、更和諧的關(guān)系，我也能更好地走進(jìn)他的內(nèi)心世界。
其次，智慧型家長(zhǎng)需要注重孩子的自主能力的培養(yǎng)。孩子們有著獨(dú)立思考和決策的能力，而且這種能力是需要培養(yǎng)的。過度保護(hù)和控制只會(huì)限制他們的成長(zhǎng)。我經(jīng)常給孩子一些自主選擇的機(jī)會(huì)，如決定自己的作息時(shí)間或選擇自己的課外活動(dòng)。通過這樣的方式，我鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的獨(dú)立思考能力，同時(shí)也幫助他們更好地管理自己的時(shí)間和資源。
第三，智慧型家長(zhǎng)要重視孩子的情緒管理。在現(xiàn)代社會(huì)中，孩子們面臨各種壓力和困惑，而我們作為家長(zhǎng)需要幫助他們處理這些情緒。我發(fā)現(xiàn)與孩子進(jìn)行公開而尊重的對(duì)話，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受，是非常有效的。此外，我也嘗試教給他們一些情緒管理的技巧，如深呼吸或?qū)懭沼浀?，讓他們學(xué)會(huì)更好地應(yīng)對(duì)情緒波動(dòng)。
第四，智慧型家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的自信心。在追求卓越的社會(huì)中，孩子們面臨著巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，自信心就顯得尤為重要。我通過鼓勵(lì)他們展示自己的才能和成就，并用積極的反饋來增強(qiáng)他們的信心。同時(shí)，我也試圖通過提供支持和幫助來幫助他們成功，從而增加他們的自信心。
最后，智慧型家長(zhǎng)需要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。在當(dāng)今社會(huì)中，家長(zhǎng)們往往很愿意幫助孩子去應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，但這也容易造成孩子依賴和漠視責(zé)任。為了讓孩子樹立起責(zé)任感，我鼓勵(lì)他們承擔(dān)家庭、學(xué)校和社會(huì)中的義務(wù)和責(zé)任。我也試圖給他們創(chuàng)造一些能夠讓他們真正感受到責(zé)任的機(jī)會(huì)，如照顧寵物或參與社區(qū)義工等。通過這種方式，我的孩子們?cè)谪?zé)任感方面有了較好的發(fā)展。
總結(jié)來說，做智慧型家長(zhǎng)并不容易，但它能給孩子和我們帶來許多好處。通過溝通和理解，我們能更好地走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界；通過培養(yǎng)孩子的自主能力、情緒管理能力、自信心和責(zé)任感，我們能幫助他們更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的挑戰(zhàn)和壓力。我希望將這些心得體會(huì)與更多的家長(zhǎng)分享，讓我們一起成為更智慧的家長(zhǎng)，為孩子的成長(zhǎng)和幸福做出更大的貢獻(xiàn)。
做智慧型家長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇六
智慧型家長(zhǎng)，這是一個(gè)近年來備受關(guān)注的話題。隨著科技的發(fā)展，人們的生活越來越依賴智能設(shè)備，家長(zhǎng)們?cè)诮甜B(yǎng)孩子的過程中也開始探索如何利用科技來輔助育兒。近日，我觀看了一部關(guān)于智慧型家長(zhǎng)的紀(jì)錄片，深受啟發(fā)。在觀后的時(shí)間里，我對(duì)做智慧型家長(zhǎng)產(chǎn)生了許多新的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
首先，我認(rèn)為做智慧型家長(zhǎng)的關(guān)鍵是有正確的科技態(tài)度。科技是現(xiàn)代社會(huì)的一種必然產(chǎn)物，它可以給我們的生活帶來諸多便利。然而，科技也有其局限和危害。因此，做智慧型家長(zhǎng)的第一步是要樹立正確的科技態(tài)度。我們應(yīng)該明確科技只是輔助教養(yǎng)的工具，而不是取而代之的替代品。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)合理使用科技，借助其優(yōu)勢(shì)為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
其次，我認(rèn)為智慧型家長(zhǎng)應(yīng)注重孩子的心理健康。紀(jì)錄片中提到了一個(gè)令我深感觸動(dòng)的例子。一個(gè)家庭為了監(jiān)控孩子的行為習(xí)慣，安裝了各種攝像頭。然而，這個(gè)孩子因?yàn)殚L(zhǎng)期受到監(jiān)視而產(chǎn)生了心理問題，甚至不能正常發(fā)展。從中我看到了科技濫用給孩子帶來的潛在風(fēng)險(xiǎn)，比如剝奪他們的隱私和自由。因此，智慧型家長(zhǎng)要注意在使用科技的同時(shí)，保護(hù)好孩子的心理健康，給他們足夠的自由和尊重。
第三，做智慧型家長(zhǎng)需要與孩子建立良好的溝通。科技的使用過度會(huì)使人與人之間的交流變得更加匱乏，尤其是在家庭中。一些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞣泵?，無法全天候陪伴孩子，選擇使用科技手段來進(jìn)行“代陪”。然而，這種方式并不能真正滿足孩子的需求，孩子更加需要的是真正的陪伴和溝通。因此，做智慧型家長(zhǎng)需要與孩子建立良好的溝通渠道，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，多與他們進(jìn)行面對(duì)面的交流。
此外，做智慧型家長(zhǎng)也需要注重孩子的安全和隱私保護(hù)。紀(jì)錄片中提到了一家各種智能設(shè)備齊全的家庭，但孩子的個(gè)人信息卻被不法分子利用，造成了極大的麻煩。這再次提醒我們，雖然科技能為我們帶來諸多便利，但也存在隱私泄露的風(fēng)險(xiǎn)。因此，家長(zhǎng)要反復(fù)強(qiáng)調(diào)孩子的個(gè)人信息保護(hù)意識(shí)，不將隱私輕易泄露給他人，盡可能減少安全隱患。
最后，我認(rèn)為智慧型家長(zhǎng)應(yīng)保持積極的教育態(tài)度?？萍嫉陌l(fā)展不斷改變著社會(huì)，也給教育帶來了許多新的可能性。做智慧型家長(zhǎng)，要善于利用科技手段來豐富孩子的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，給他們提供更多元化的教育資源。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)時(shí)刻關(guān)注科技的最新動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的教育觀念和方法，與時(shí)俱進(jìn)。只有積極的教育態(tài)度，才能讓孩子在科技時(shí)代中獲得良好的教育。
總之，觀看紀(jì)錄片《智慧型家長(zhǎng)》后，我對(duì)做智慧型家長(zhǎng)有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。正確的科技態(tài)度、注重孩子的心理健康、良好的溝通、安全和隱私保護(hù)以及積極的教育態(tài)度，這些都是成為一個(gè)智慧型家長(zhǎng)所需要具備的品質(zhì)和觀念。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我們可以成為更加智慧、關(guān)愛和負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，為孩子的成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和條件。
做智慧型家長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇七
尊敬的各位老師和家人們好，向所有的老師說聲您們辛苦了，感恩您們辛苦的培育著孩子們。
由于疫情的原因孩子們只好在家里網(wǎng)上學(xué)習(xí)，所以就把我推上了臨時(shí)的家庭“教師”，讓我不知如何下手，不過還好孩子在學(xué)校接受老師的教導(dǎo)，在家里大部分時(shí)間還是很聽話和懂事。
第一天網(wǎng)上學(xué)習(xí)開課了，這時(shí)我想怎樣做能幫上孩子呢?我的文化水平也不夠啊!決定和孩子一上課學(xué)習(xí)，每天早上想讓孩子早起，就要比她起的早來帶動(dòng)她，是因?yàn)榧依镉欣先司筒荒芷鸬奶纾麓驍_他們休息，五點(diǎn)我先起床看書，等5點(diǎn)40左右就讓孩子起床，她來疊好所有的被子，洗漱完后看我還在那里看書，她也很積極的完成各科的晨讀打卡活動(dòng)。在她讀經(jīng)典時(shí)給她放上古典音樂發(fā)現(xiàn)就不那么急躁的去讀了。晨讀結(jié)束我們?nèi)ネ饷媾懿浇∩?0分鐘，回來吃早餐一般都是讓孩子洗碗，擦地。然后我就和她一起網(wǎng)上學(xué)習(xí)，剛開始是她有聽不懂的地方我聽懂了就給她講，后來發(fā)現(xiàn)我越講她越困，而且效果不太好，我對(duì)她說我也很想學(xué)會(huì)，那你認(rèn)真聽會(huì)給我講好嗎?之后她感覺給我講課很有趣，于是每次學(xué)習(xí)后都很喜歡給我講，在她給我講時(shí)她學(xué)的就很快還很認(rèn)真，作業(yè)也是在她不會(huì)時(shí)和她一起互動(dòng)學(xué)習(xí)完成，每當(dāng)有時(shí)間就和她一起復(fù)習(xí)掌握不太好的數(shù)學(xué)知識(shí)，因?yàn)樵诩液⒆右粋€(gè)人學(xué)習(xí)偶爾會(huì)有惰性，所以基本上多陪伴效果會(huì)更好些。
學(xué)習(xí)和生活作息都有固定時(shí)間表去做，看她學(xué)習(xí)時(shí)間多，所以力行的就少了些，但還是盡量不幫她做太多，能自己動(dòng)手就一定讓她自己去做，每次當(dāng)她洗自己衣服時(shí)我都要放上我和她爸爸的幾件衣服，她也洗的很開心。作業(yè)少時(shí)就教她做菜。發(fā)現(xiàn)孩子照顧父母越多，感覺她就越是懂事和擔(dān)當(dāng)，有時(shí)就像個(gè)小大人，她每次看我上課學(xué)習(xí)比她還認(rèn)真，就把她感動(dòng)的給我去端水喝，還把她最喜歡吃的東西送到我的嘴里，真是覺得學(xué)習(xí)其實(shí)也很快樂，每天晚上睡前和剛起床時(shí)都是背誦，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)這時(shí)比白天背的更快，記得也清楚。無論做什么事情重在堅(jiān)持吧!
希望疫情早日結(jié)束，孩子們?cè)缛栈貧w校園學(xué)習(xí)。真是無限的感恩用語言無法表達(dá)。相信孩子們一定會(huì)在這樣好的培育下成人成才，再次感恩所有老師的辛苦付出，感恩!感恩!感恩!
做智慧型家長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇八
第一段：智慧型家長(zhǎng)的定義和重要性（大約200字）。
當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)們正面臨著諸多挑戰(zhàn)和變革，特別是孩子們?cè)跀?shù)字化時(shí)代的成長(zhǎng)。然而，為了幫助孩子們?cè)谶@個(gè)信息爆炸的時(shí)代中取得成功，家長(zhǎng)們也必須跟上時(shí)代的步伐，成為智慧型家長(zhǎng)。智慧型家長(zhǎng)不僅要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展，還要關(guān)注其綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，具備科學(xué)化、理性化、個(gè)性化的教育觀念，懂得靈活運(yùn)用適宜的教育方法，以及利用現(xiàn)代科技手段來輔助孩子的成長(zhǎng)。
第二段：科技對(duì)智慧型家長(zhǎng)的幫助（大約300字）。
科技在現(xiàn)代社會(huì)扮演著越來越重要的角色，對(duì)于智慧型家長(zhǎng)而言尤為重要。首先，互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)讓家長(zhǎng)們能夠在家中給孩子提供豐富的學(xué)習(xí)資源。他們可以通過網(wǎng)絡(luò)資源來幫助孩子解答問題、拓展知識(shí)領(lǐng)域，甚至參與在線學(xué)習(xí)活動(dòng)。其次，智能手機(jī)和平板電腦提供了方便的學(xué)習(xí)工具，家長(zhǎng)們可以下載適合孩子年齡的教育應(yīng)用程序，讓孩子通過游戲等方式學(xué)習(xí)知識(shí)。此外，家長(zhǎng)還可以利用科技來監(jiān)控孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和行為，以便及時(shí)地調(diào)整教育策略?？傊?，科技的進(jìn)步為智慧型家長(zhǎng)提供了更多的機(jī)會(huì)和資源，讓他們能夠更好地引領(lǐng)孩子的成長(zhǎng)。
第三段：智慧型家長(zhǎng)的教育觀念和方法（大約300字）。
作為智慧型家長(zhǎng)，教育觀念和方法至關(guān)重要。首先，家長(zhǎng)們要明確教育的目標(biāo)，并與孩子進(jìn)行溝通，以便了解孩子的需求和興趣。其次，智慧型家長(zhǎng)注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，不僅要關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)，還要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，智慧型家長(zhǎng)也要注重培養(yǎng)孩子的自律能力和解決問題的能力，讓孩子能夠獨(dú)立思考和解決困難。最后，智慧型家長(zhǎng)要積極參與孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)，與孩子共同探索知識(shí)，為他們提供支持和指導(dǎo)?？偠灾?，智慧型家長(zhǎng)要以科學(xué)的教育觀念和方法來引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。
第四段：如何運(yùn)用科技來成為智慧型家長(zhǎng)（大約300字）。
運(yùn)用科技是成為智慧型家長(zhǎng)的關(guān)鍵。首先，家長(zhǎng)們可以利用智能手機(jī)或平板電腦來安裝教育類應(yīng)用程序，如數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等各類學(xué)科的教學(xué)軟件，讓孩子通過游戲和互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)。其次，家長(zhǎng)還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源來尋找適合孩子的優(yōu)質(zhì)教育平臺(tái)，如在線學(xué)習(xí)課程、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源。此外，家長(zhǎng)們還可以通過社交媒體、博客等平臺(tái)與其他家長(zhǎng)交流，分享教育心得和經(jīng)驗(yàn)。最重要的是，家長(zhǎng)們需要了解和掌握科技產(chǎn)品的使用方法，以便有效地幫助孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
成為智慧型家長(zhǎng)需要具備一定的素質(zhì)和技能。首先，智慧型家長(zhǎng)要有開放的心態(tài)，積極改變傳統(tǒng)的教育觀念，跟上時(shí)代的發(fā)展。其次，智慧型家長(zhǎng)要具備學(xué)習(xí)能力和信息篩選的能力，能夠利用科技獲取有益的教育資源。此外，智慧型家長(zhǎng)還要具備良好的溝通能力，與孩子保持良好的互動(dòng)和交流。最后，智慧型家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，給孩子適量的自由和自主權(quán)。總而言之，成為智慧型家長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，不僅要適應(yīng)時(shí)代的變化，還要善于運(yùn)用科技來引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。
做智慧型家長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇九
作為一個(gè)家長(zhǎng)，隨著孩子的成長(zhǎng)，經(jīng)歷了無數(shù)的磨難和挑戰(zhàn)，也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，總結(jié)一些作為家長(zhǎng)的心得體會(huì)，希望對(duì)其他家長(zhǎng)能有所啟發(fā)和幫助。
首先，我認(rèn)為家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。過分的呵護(hù)和保護(hù)只會(huì)讓孩子失去自主意識(shí)和解決問題的能力。我們不能為孩子做所有的決策和選擇，而是要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)解決問題的能力。在孩子面臨困難時(shí)，我們可以給予適度的幫助和指導(dǎo)，但不應(yīng)代替他們?nèi)プ?。只有通過自己的實(shí)踐和嘗試，孩子才能真正成長(zhǎng)，并建立起自信和獨(dú)立的人格。
其次，家長(zhǎng)要給予孩子足夠的自由空間。孩子需要有自己的獨(dú)處時(shí)間和發(fā)展自己的興趣愛好。我們不能過分干涉孩子的生活和學(xué)習(xí)，而是要尊重他們的個(gè)性和選擇。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子去嘗試新事物，培養(yǎng)他們的興趣愛好，并為他們提供相應(yīng)的條件和支持。同時(shí)，我們也要理解孩子成長(zhǎng)的過程中可能會(huì)犯錯(cuò)，要給予他們適當(dāng)?shù)娜蒎e(cuò)空間和包容心態(tài)，幫助他們從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，成為更好的人。
另外，家長(zhǎng)要與孩子保持良好的溝通。溝通是建立良好親子關(guān)系的基礎(chǔ)。我們要時(shí)刻與孩子保持聯(lián)系，了解他們的想法和需求。在孩子面臨困難或者煩惱時(shí)，我們要耐心傾聽，鼓勵(lì)他們表達(dá)內(nèi)心的情感，并提供合適的建議和幫助。同時(shí)，我們也要給予孩子真實(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并激發(fā)他們的潛力和動(dòng)力。通過良好的溝通，我們能夠更好地了解孩子，并與他們建立起親密的關(guān)系。
此外，家長(zhǎng)還要注重培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀。在當(dāng)今社會(huì)，物質(zhì)和外在的成功往往被過分強(qiáng)調(diào)，很多孩子缺乏正確的價(jià)值觀和積極的品德。而這一點(diǎn)，正是家長(zhǎng)的責(zé)任所在。我們要給孩子樹立正確的行為榜樣，教育他們具備正確的價(jià)值觀和道德觀。要教育他們尊重他人、團(tuán)結(jié)合作、助人為樂等良好的品德，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和正直品質(zhì)。只有擁有良好的品德和價(jià)值觀，孩子才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足，并成為有益于社會(huì)的人才。
最后，作為家長(zhǎng)，我們還要不斷提升自身的教育水平和素養(yǎng)。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地教育我們的孩子。我們要通過閱讀專業(yè)書籍、參加教育培訓(xùn)、交流經(jīng)驗(yàn)等方式不斷充實(shí)自己的知識(shí)庫，提升自己的育兒能力。同時(shí)，我們也要注重提高自己的情商和智商，提高自己的解決問題和處理人際關(guān)系的能力。只有擁有豐富的知識(shí)和高尚的情操，家長(zhǎng)才能在教育孩子的道路上取得更好的成效。
總之，作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著重要的責(zé)任，要不斷總結(jié)和提升自己的育兒經(jīng)驗(yàn)。通過培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、給予他們足夠的自由空間、保持良好的溝通、培養(yǎng)良好的品德和價(jià)值觀，以及不斷提升自身的教育水平和素養(yǎng)，我們可以成為更好的家長(zhǎng)，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的幫助和支持。
做智慧型家長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇十
經(jīng)過家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，受益匪淺，使我們一年級(jí)新生家長(zhǎng)對(duì)家庭教育有了新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要。作為家長(zhǎng)，應(yīng)積極配合學(xué)校和老師的工作，促進(jìn)社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育的銜接、統(tǒng)一、及時(shí)地解決孩子成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的問題，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。下面就自己學(xué)習(xí)后的感受談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子學(xué)會(huì)做人。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子學(xué)會(huì)做人。也就是說，教孩子學(xué)會(huì)對(duì)人有禮貌，學(xué)會(huì)尊重人，學(xué)會(huì)關(guān)心人，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)與人相處，有集體觀念，等等。
二、家長(zhǎng)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。在生活上，凡是孩子能做的事都要孩子自己做。在學(xué)習(xí)上，重點(diǎn)抓好孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是孩子不斷努力的內(nèi)在動(dòng)力，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子終身受用的素質(zhì)。作為家長(zhǎng)不要性急，要有耐心，對(duì)孩子少責(zé)怪批評(píng)，多鼓勵(lì)引導(dǎo)，逐步激發(fā)孩子的求知欲。
三、家長(zhǎng)應(yīng)多留一點(diǎn)時(shí)間給孩子。每天抽出一定的時(shí)間陪孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，與孩子交流、溝通情感。每天花一定時(shí)間和孩子嬉戲、讀書，在嬉戲中學(xué)習(xí)，在讀書中提高。節(jié)假日可以帶孩子出去旅游、參觀等，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的情操。
四、家長(zhǎng)應(yīng)理解和尊重孩子，注重培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)好的方面積極引導(dǎo)，對(duì)不好的方面加以糾正，從而發(fā)展其自己的興趣愛好。
五、家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子受點(diǎn)委屈、挫折，之后再給孩子分析事因，講明道理，讓孩子在勇敢地承受委屈、挫折的同時(shí)更能勇敢地站起來，以幫助孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)和高尚的人格，從容地應(yīng)對(duì)挫折，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。 孩子的健康成長(zhǎng)不可能一蹉而就，學(xué)習(xí)也不可能一勞永逸。我們希望學(xué)校能夠繼續(xù)搭建家庭、學(xué)校溝通的平臺(tái)，形成合力，共同努力，促使孩子健康的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇4
做智慧型家長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
作為現(xiàn)代社會(huì)中的家長(zhǎng)，我們面臨著越來越多的挑戰(zhàn)和困惑。孩子的成長(zhǎng)環(huán)境變得越來越復(fù)雜，信息的獲取途徑也變得更加容易。作為智慧型家長(zhǎng)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，以便給孩子提供最好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育方式。在這篇博客中，我想分享我的一些心得和體會(huì)，希望能對(duì)其他家長(zhǎng)有所幫助和啟發(fā)。
第二段：充實(shí)自己，培養(yǎng)家長(zhǎng)的智慧。
作為家長(zhǎng)，我們需要不斷充實(shí)自己的知識(shí)和能力。只有在自身不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的基礎(chǔ)上，我們才能成為智慧型家長(zhǎng)的人格典范。不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解新的教育理念和方法，是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。我常常參加與教育相關(guān)的講座、讀相關(guān)的書籍和文章，并觀看一些教育類的節(jié)目，從中學(xué)習(xí)和汲取經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也與其他家長(zhǎng)保持聯(lián)系，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和教育方法，以便相互幫助和改進(jìn)。
第三段：建立積極的家庭氛圍和溝通方式。
家庭氛圍和良好的溝通方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。作為智慧型家長(zhǎng)，我們應(yīng)該努力為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧、積極的家庭環(huán)境。這包括培養(yǎng)家庭成員之間的互助精神，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和意見，并且為家庭成員之間的溝通提供一些規(guī)則和指導(dǎo)。在我家，我們每個(gè)星期都有一個(gè)固定的家庭會(huì)議，家中的每個(gè)成員都有機(jī)會(huì)分享自己的想法和感受，并提出建設(shè)性的意見。
第四段：理解孩子，重視他們的興趣和需求。
作為智慧型家長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重和理解孩子的興趣和需求。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有著不同的興趣和潛能。我們作為家長(zhǎng)需要耐心地觀察和了解他們，以便幫助他們找到自己的興趣，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們參與各種活動(dòng)，幫助他們發(fā)展才華和潛能。在我的家庭中，我一直鼓勵(lì)我的孩子們參加各種興趣班和社團(tuán)活動(dòng)，以便他們能夠發(fā)展自己的特長(zhǎng)和興趣愛好。
第五段：保持開放的心態(tài)，與孩子共同成長(zhǎng)。
最重要的是，作為智慧型家長(zhǎng)，我們需要保持開放的心態(tài)。我們應(yīng)該意識(shí)到我們并不是完美的，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)。我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和意愿，與他們共同成長(zhǎng)，建立起開放、信任和理解的關(guān)系。我們需要勇敢地面對(duì)自己的不足，并且愿意接納孩子們的意見和建議。通過共同成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，我們才能成為真正的智慧型家長(zhǎng)，給孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
總結(jié)：
作為智慧型家長(zhǎng)，并不意味著我們擁有所有的答案。相反，我們需要不斷學(xué)習(xí)和探索，以便適應(yīng)這個(gè)不斷變化的世界，并給孩子提供最好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育方式。通過充實(shí)自己、建立積極的家庭氛圍和溝通方式、理解孩子的興趣和需求，以及保持開放的心態(tài)，我們可以成為智慧型家長(zhǎng)，給孩子帶來更好的未來。
做智慧型家長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
第一節(jié)：大學(xué)生職業(yè)定位的必要性
現(xiàn)在畢業(yè)生在一起說的最多的第一句話應(yīng)該是“你簽約了嗎?”。
這就表明大學(xué)生對(duì)擇業(yè)、就業(yè)的極大關(guān)注。就在這種情況下大多數(shù)畢業(yè)生將有一種焦急、無奈和迷惘的心態(tài)?？赡苓€有一部分畢業(yè)生認(rèn)為“畢業(yè)了，要找一份工作”這個(gè)事實(shí)，所以花時(shí)間、花精力主動(dòng)求職。但是，在求職過程中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況：有些畢業(yè)生是屢戰(zhàn)屢敗，畢業(yè)前無法了結(jié)“簽約”的意愿，甚至在畢業(yè)后較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，幾經(jīng)選擇、幾經(jīng)猶豫不決，其原因并不是他們素質(zhì)低、能力差，而是面對(duì)用人單位、面對(duì)就業(yè)崗位無所適從，不知道什么樣的用人單位適合自己的事業(yè)發(fā)展，什么樣的工作崗位是展示自己的平臺(tái)。究其原因在于當(dāng)今大學(xué)生缺乏對(duì)自己了解，缺乏給自己一個(gè)合理的定位，或是就不重視自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。幾經(jīng)碰壁，還赤心不改。
由此可見，沒有一個(gè)合理的定位、沒有進(jìn)行自己職業(yè)生涯規(guī)劃，不但導(dǎo)致畢業(yè)生擇業(yè)的盲從和失敗，更重要的是將影響到個(gè)人事業(yè)的發(fā)展和人生前途。所以給自己一個(gè)合理的職業(yè)定位和規(guī)劃無論是應(yīng)屆畢業(yè)生還是在校的大學(xué)生來說，都是十分必要的。
第二節(jié)：大學(xué)生應(yīng)如何給自己進(jìn)行職業(yè)定位
首先你是不是應(yīng)該搞清楚自己在社會(huì)分工的大舞臺(tái)上能扮演什么樣的角色：符合你本人。簡(jiǎn)單地說就是——做本色演員。
做本色演員是職業(yè)定位的最高原則。
職業(yè)定位是自我定位和社會(huì)定位兩者的統(tǒng)一。
自我定位就是確定我是誰，我是什么性格類型的人?我天生擅長(zhǎng)什么?不擅長(zhǎng)什么?
社會(huì)定位就是我在社會(huì)的角色定位，
我在社會(huì)大分工中應(yīng)該處于什么位置?扮演什么角色?也就是我應(yīng)該從事什么職業(yè)?
正如我們經(jīng)常分析某某演員扮演一個(gè)角色很成功的`原因，是因?yàn)檠輪T的性格特質(zhì)與角色很相似、是本色演員一樣，職業(yè)成功的秘訣也是做本色演員。
做本色演員得心應(yīng)手，容易成功;做非本色演員很辛苦，不容易成功。
所以，要進(jìn)行準(zhǔn)確的職業(yè)定位，必須既準(zhǔn)確了解一個(gè)人的性格和天賦，又充分了解各種不同的職業(yè)。
首先，要確定自己的性格類型和天賦。
自己雖然知道自己的性格表現(xiàn)、特點(diǎn)。由于一個(gè)人的生活閱歷有限，缺乏客觀的橫向比較，無法確定自己的性格在人群中處于什么位置：內(nèi)向型還是外向型?感覺型還是直覺型?思維型還是情感型?知覺型還是判斷型?有的人認(rèn)為自己很感性，但她不知道真正感性的人是怎么樣的，更不知道我這樣的性格特點(diǎn)在性格類型學(xué)的性格分類中屬于什么類型。有一個(gè)女孩的描述非常經(jīng)典，她的原話就是這樣的：“其實(shí)自己還是比較了解自己的，但往往旁觀者清;事實(shí)上最了解自己的還是自己，但自己看自己往往隔著一層霧?！比绻沁@樣，你應(yīng)不應(yīng)該找一位專家來幫你撥開這層霧?！?BR> 再者，一個(gè)人也很難充分了解各種不同的職業(yè)。現(xiàn)在總共有2萬多種不同的職業(yè)。一個(gè)人不可能對(duì)每種職業(yè)一一嘗試，所掌握的關(guān)于各種職業(yè)的資訊也很少。
可能有一部分人會(huì)找一些職業(yè)定位顧問專家來給自己定位。其實(shí)哪些職業(yè)定位顧問他們也是通過性格與天賦測(cè)試，面對(duì)面的溝通、或電話溝通，來把握一個(gè)人的核心——性格和天賦。
所以只要大家能夠認(rèn)真的了解自己、分析市場(chǎng)，我想你們一定會(huì)對(duì)自己一個(gè)比較好的定位。
第三節(jié)：正確認(rèn)識(shí)自己才能給職業(yè)定位
做智慧型家長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
隨著科技的迅猛發(fā)展，智能設(shè)備在我們的日常生活中已經(jīng)變得不可或缺。作為一位家長(zhǎng)，如何利用智能設(shè)備成為一位智慧型家長(zhǎng)，是我們需要思考和學(xué)習(xí)的問題。在過去的幾年里，我逐漸掌握了一些關(guān)于做一位智慧型家長(zhǎng)的技巧和經(jīng)驗(yàn)，今天我想和大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先，作為智慧型家長(zhǎng)，我意識(shí)到了智能設(shè)備的潛力。孩子們生活在一個(gè)數(shù)字化的時(shí)代，他們對(duì)于智能設(shè)備的運(yùn)用比我們熟練得多。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，并利用智能設(shè)備為孩子們提供更廣闊的學(xué)習(xí)和娛樂空間。例如，我發(fā)現(xiàn)許多教育應(yīng)用程序可以幫助孩子們學(xué)習(xí)新知識(shí)，并提供互動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。而且，通過智能設(shè)備，我可以了解到孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和老師的反饋，以便及時(shí)與他們進(jìn)行溝通和指導(dǎo)。
其次，智能設(shè)備給予了我更多的控制力。作為一位家長(zhǎng)，我們時(shí)常擔(dān)心孩子們的安全和健康。然而，在如今的社會(huì)，我們無法時(shí)刻陪伴孩子們，尤其是當(dāng)他們開始獨(dú)立生活的時(shí)候。智能設(shè)備可以幫助我們監(jiān)控和控制孩子們的行為。例如，通過智能手表，我可以時(shí)刻了解孩子們的位置，并設(shè)置安全區(qū)域，一旦離開該區(qū)域即會(huì)收到通知。此外，我還可以限制他們使用智能設(shè)備的時(shí)間，以保證他們的健康成長(zhǎng)。
然而，作為一位智慧型家長(zhǎng)，我們不能過分依賴智能設(shè)備。雖然智能設(shè)備有很多優(yōu)點(diǎn)，但它們并不完美。孩子們需要與現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行互動(dòng)，而不僅僅是與屏幕進(jìn)行互動(dòng)。因此，我們應(yīng)該給孩子們提供更多的多樣化的活動(dòng)和體驗(yàn)，如戶外運(yùn)動(dòng)、閱讀和社交等。只有在不依賴智能設(shè)備的情況下，孩子們才能真正地發(fā)展他們的個(gè)性和能力。
最后，作為一位智慧型家長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)到我需要樹立良好的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。智能設(shè)備在為我們提供便利的同時(shí)，也存在著一些風(fēng)險(xiǎn)。尤其是對(duì)于孩子們而言，他們可能會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)欺凌、不良信息和網(wǎng)癮等問題的困擾。因此，我十分重視網(wǎng)絡(luò)安全教育。我會(huì)與孩子們一起討論和制定使用智能設(shè)備的規(guī)則，例如不向陌生人泄露個(gè)人信息，避免訪問不良網(wǎng)站等。此外，我還會(huì)經(jīng)常與他們進(jìn)行交流，了解他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的活動(dòng)和遇到的問題，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。
總之，做一位智慧型家長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。通過充分利用智能設(shè)備的潛力，我們可以為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境；同時(shí)，我們也需要注意智能設(shè)備的局限性，給予孩子們更多的多樣化的活動(dòng)和體驗(yàn)；最后，我們還需要培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，保護(hù)孩子們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)的危險(xiǎn)。只有不斷學(xué)習(xí)和探索，我們才能成為一位真正的智慧型家長(zhǎng)。
做智慧型家長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
非常榮幸接到張老師的邀請(qǐng)，去學(xué)校為一年級(jí)的小朋友們上一堂家長(zhǎng)實(shí)踐課。
離開學(xué)校已經(jīng)很多年，現(xiàn)在再去校園竟然要去為小朋友們上課，心中沒有把握一時(shí)很是茫然，不知道說些什么內(nèi)容，想著張老師的殷切邀請(qǐng)，看著兒子滿臉的期盼，于是我定下心來開始找題材。
一年級(jí)的小朋友如果要說些比較難以理解的，我估計(jì)小孩子們不容易聽懂，說些通俗的呢也沒有深意。正好前段時(shí)間和兒子在聊春天到了，家里陽臺(tái)上準(zhǔn)備種些草莓番茄什么的，于是就定下來通過黃豆發(fā)芽來說下種子發(fā)芽的過程。先在家里找了個(gè)罐子放了幾顆黃豆，放了點(diǎn)水，開始培育。自己在網(wǎng)上找了些資料做成了ppt。
進(jìn)了班級(jí)在張老師的幫助下，打開了ppt，開始了我的`講課之旅――黃豆。通過提問叫小朋友們回答咱們?nèi)粘Ｉ钪悬S豆可以做成什么，回答多種多樣但是大部分的小朋友還是回答正確了――黃豆可以做成醬油、豆腐、豆醬；然后通過ppt告訴小朋友們黃豆是如何播種、開花、結(jié)果、收割的。到這個(gè)時(shí)候我拿出了家里預(yù)先發(fā)芽的黃豆（可惜由于時(shí)間比較倉促，加上氣溫不是很熱，沒有完全發(fā)芽出來，只有零星的幾個(gè)冒了一點(diǎn)芽頭出來）這個(gè)時(shí)候班里的小朋友們完全和我互動(dòng)了起來，嘰嘰喳喳問了很多的問題，包括長(zhǎng)大以后會(huì)怎么樣啊，發(fā)芽后會(huì)怎么樣啊，其實(shí)這個(gè)黃豆發(fā)芽以后就是大家日常吃的黃豆芽，小朋友們可以回家和爸爸媽媽一起自己動(dòng)手試試，做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
經(jīng)過這次的實(shí)踐課和孩子們零距離接觸感慨頗深，現(xiàn)在的孩子平時(shí)接觸面多懂的也較多，理解能力也比較強(qiáng)能夠問出一些跳躍性的問題，幸好準(zhǔn)備比較充分不然真的沒有辦法回答。經(jīng)過這次的實(shí)踐課也能夠體會(huì)做老師真的不容易，面對(duì)這么多的小朋友，管理好一個(gè)班級(jí)很辛苦。希望通過這個(gè)方式我們家長(zhǎng)能與老師進(jìn)行更好的互動(dòng)，多多參與班級(jí)的活動(dòng)！再次感謝張老師！謝謝大家！
做智慧型家長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇一
隨著科技的不斷發(fā)展，智能家居產(chǎn)品愈發(fā)普及，成為家庭生活中不可或缺的一部分。作為父母，我們應(yīng)該積極探索如何利用這些智能產(chǎn)品，來成為一位智慧型家長(zhǎng)，更好地照顧和教育我們的孩子。觀看如何做智慧型家長(zhǎng)的短片，給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)和體會(huì)。
首先，做智慧型家長(zhǎng)需要引導(dǎo)和監(jiān)督孩子正確使用科技產(chǎn)品?，F(xiàn)在的孩子們從小就接觸到各種智能設(shè)備，如手機(jī)、平板電腦等，而這些設(shè)備在正確使用的前提下，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展有很大的幫助。但是，如果孩子沉迷于無意義的游戲或者過度使用科技產(chǎn)品，將會(huì)對(duì)他們的身心健康造成負(fù)面影響。因此，做智慧型父母需要關(guān)注孩子的科技使用情況，引導(dǎo)他們正確地利用科技產(chǎn)品，避免沉迷。
其次，智慧型家長(zhǎng)需要用科技產(chǎn)品培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。與傳統(tǒng)的教育方式相比，現(xiàn)代科技產(chǎn)品帶來了更加便捷和多樣化的學(xué)習(xí)方式。比如，通過使用智能電視，我們可以觀看各種有教育價(jià)值的節(jié)目，幫助孩子開闊眼界，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備；通過使用手機(jī)或平板電腦，我們可以下載各種教育類應(yīng)用，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)。智慧型家長(zhǎng)應(yīng)該積極利用這些科技產(chǎn)品，讓孩子在學(xué)習(xí)中感到快樂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
另外，智慧型家長(zhǎng)需要借助科技產(chǎn)品與孩子保持良好的溝通。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，父母往往因?yàn)楣ぷ鞣泵Φ仍?，無法與孩子保持足夠的溝通。而利用科技產(chǎn)品，我們可以通過發(fā)送短信、視頻通話等方式與孩子交流，了解他們的近況和需求。此外，還可以利用智能設(shè)備上的家庭共享日歷等功能，幫助全家成員協(xié)同安排時(shí)間，增強(qiáng)家庭成員之間的聯(lián)系和互動(dòng)。
在觀看做智慧型家長(zhǎng)的短片中，我還學(xué)到了智慧型家長(zhǎng)需要培養(yǎng)孩子的科技素養(yǎng)?？萍颊诔蔀槲磥砩鐣?huì)的主導(dǎo)力量，讓孩子掌握科技技能是必不可少的。作為智慧型家長(zhǎng)，我們應(yīng)該教育孩子正確使用科技產(chǎn)品，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)等方面的能力，讓他們能夠更好地適應(yīng)未來的社會(huì)發(fā)展。
最后，做智慧型家長(zhǎng)需要樹立正確的科技觀念?？萍茧m然給我們帶來了許多便利，但是我們不能完全依賴它來教育孩子。家庭仍然是孩子成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，父母的關(guān)愛和引導(dǎo)才是孩子最需要的。因此，智慧型父母需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，讓孩子與科技產(chǎn)品分開，多與他們進(jìn)行面對(duì)面的交流和互動(dòng)，建立起良好的親子關(guān)系。
通過觀看做智慧型家長(zhǎng)的短片，我認(rèn)識(shí)到只有科技與父母的正確引導(dǎo)相結(jié)合，才能培養(yǎng)出一個(gè)健康、積極、有創(chuàng)造力的下一代。作為父母，我們要明確自己的責(zé)任，并努力成為一位智慧型家長(zhǎng)，為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育方式。讓科技成為我們的助手，而不是我們的敵人。只有這樣，我們才能更好地引領(lǐng)孩子走向未來。
做智慧型家長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇二
為人父母，誰不“望子成龍”、“望女成鳳”?誰不在孩子的身上寄托自己的人生夢(mèng)想?從孕育孩子的那一刻起，我們就被神圣地任命為孩子的第一任老師?？墒?，又有誰生來就會(huì)當(dāng)爸爸、媽媽?生來就懂得怎樣教育培養(yǎng)孩子呢?高爾基說過：“愛護(hù)自己的孩子，這是母雞都會(huì)做的，但教育好孩子卻是一門藝術(shù)?！蔽覀兌忌钌畹貝壑约旱暮⒆?，所以，我們都應(yīng)該成為家庭教育的藝術(shù)家。但有些事卻往往事與愿違。當(dāng)我們看到父母節(jié)衣縮食培養(yǎng)出來的孩子，走向社會(huì)卻成為只會(huì)做考卷，不會(huì)做人也不會(huì)做事的無用之才，我們揪心的發(fā)現(xiàn)：是我們這些有著無上母慈父愛的家長(zhǎng)，親手掠走了孩子童年的快樂、少年的爛漫，拽著孩子的手，把他(她)推進(jìn)了人生的死胡同。我們能不痛心疾首嗎?!痛定思痛，我就發(fā)誓：我絕不讓我的女兒做這樣于國(guó)于家無用的書呆子!我要讓她快樂、健康的成長(zhǎng)。不管她今后會(huì)從事什么職業(yè)、成為何種身份，但起碼她要是一個(gè)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)良好的人。
在此，請(qǐng)?jiān)试S我將自己家教路上的點(diǎn)滴心得體會(huì)與大家交流，供大家批評(píng)指正。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子的興趣愛好。
比爾蓋茨給該校的回函上寫著這么一句話：在你感興趣的事物上，隱藏著你人生的秘密。興趣本身就是破譯的密碼。
對(duì)孩子而言，大千世界，萬事萬物，構(gòu)成了一個(gè)奧妙無窮的天地。孩子好奇、好動(dòng)、好模仿的天性，使他們對(duì)身邊的一切充滿了強(qiáng)烈的求知欲望和濃厚的興趣。打開門窗，帶著孩子走進(jìn)這奇妙的大世界就是我們每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任。
從女兒出生至今，我一路陪伴著她，散步路上賞花觀月、數(shù)星星、撒下面包屑捕捉螞蟻;郊游時(shí)節(jié)摘野果、壘沙城、摸魚蝦、挖土灶、忙野炊。讓她在呼吸之間感受大自然的美妙與樂趣;我們一起飼養(yǎng)小動(dòng)物：蠶寶寶、雞娃娃、小鴨、小兔、小金魚、小蝌蚪、小烏龜、小螃蟹??許許多多小動(dòng)物都曾是我家動(dòng)物角中嘉賓，在給它們換水、喂食、清洗的過程中，女兒懂得了什么叫責(zé)任，什么叫愛心;吃過的果殼、喝過的飲料瓶、用過的碎布、線頭，都是我們的手工材料，在動(dòng)手制作中，女兒體驗(yàn)到創(chuàng)作的快樂。在我們?yōu)樗齽?chuàng)設(shè)的一個(gè)個(gè)情景中，她不知不覺地增添了各種各樣的興趣和愛好：唱歌、跳舞、彈琴、畫畫、講故事、閱讀、寫作、朗誦、演講、手工小制作??而這些興趣愛好使她有幸結(jié)識(shí)了許多朋友，也讓她體會(huì)到更多的人生快樂。
在孩子們眼里，世界是全新的、奇妙的，所以，他們以自己的方式進(jìn)行著他們的探索。做家長(zhǎng)的只能引導(dǎo)或激勵(lì)而不能因?yàn)閭€(gè)人的好惡而橫加指責(zé)或扼殺。
女兒四歲時(shí)，幼兒園快速閱讀教學(xué)成為一股時(shí)尚之風(fēng)。在經(jīng)過嚴(yán)格的智力考試后，女兒成為幼兒園快速閱讀實(shí)驗(yàn)班中的一員。第一天就認(rèn)了八個(gè)漢字：團(tuán)、結(jié)、勤、勞、勇、敢、誠(chéng)、實(shí)。我們夫妻倆都感到驚喜、興奮，誰知還沒等我們從神童夢(mèng)中醒來，她第二天放學(xué)回家就罷工，堅(jiān)決不學(xué)識(shí)字了。等女兒睡覺后，我仔細(xì)研讀了她的教材，我發(fā)現(xiàn)教材的字里行間確實(shí)找不到孩子的語言和孩子們那唯美、泛靈的童話世界，第三天我送女兒入園后，經(jīng)老師允許留下來聽了一節(jié)閱讀識(shí)字課。我親身感受了識(shí)字課堂的枯燥無趣，于是，我們做出了放棄快速閱讀實(shí)驗(yàn)的決定。從女兒重新綻開的笑臉上我明白只有適合孩子的才是最好的。
二、把握機(jī)會(huì)，發(fā)掘和鍛煉孩子的潛能讓我們細(xì)細(xì)回顧孩子的成長(zhǎng)歷程，我們不難發(fā)現(xiàn)，幾乎每個(gè)孩子都有那么一些令爸爸、媽媽驚喜的出色表現(xiàn)。這些難忘的鏡頭正向我們展示著孩子身上潛在的能力和素質(zhì)。可惜的是，忙碌的父母未能及時(shí)察覺，也由此錯(cuò)過了教育引導(dǎo)的最佳時(shí)機(jī)。
不到兩歲就雙目失明，而且又聾又啞的海倫凱勒，16歲考入哈佛大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后成為一個(gè)著名的演說家和作家，她的書被翻譯成50種語言暢銷全球。她的杰出才能使她成為五大洲近30個(gè)國(guó)家的盲人、聾啞人利益的代言人。為什么海倫凱勒能在身體嚴(yán)重殘疾的條件下獲得如此巨大的成功?因?yàn)樗龘碛猩類鬯?、了解她、相信她的父母親和家庭教師。是他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)了海倫閱讀書寫語言表達(dá)的興趣和優(yōu)勢(shì)，又及時(shí)科學(xué)地加以教育、引導(dǎo)，所以說，海倫的成功是智慧型家教和愛心創(chuàng)造的一個(gè)奇跡。
正如只有一個(gè)海倫凱勒一樣，這個(gè)世界上，每個(gè)孩子都是舉世無雙的唯一。只要我們善于觀察了解孩子，發(fā)現(xiàn)并把握機(jī)會(huì)，我們就會(huì)讓世界看到我們的孩子多么與眾不同，多么了不起!我女兒一歲半上幼兒園時(shí)，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)：在我們的教育培養(yǎng)下，她與同齡甚至比她大的孩子比，其語言表達(dá)能力和動(dòng)作表現(xiàn)能力呈現(xiàn)明顯的優(yōu)勢(shì)。為了讓她更好的發(fā)展自己的特長(zhǎng)，我們精心創(chuàng)設(shè)了講故事、打電話、小品表演等活動(dòng)情景，在這些小把戲中，我們發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽給予的一個(gè)關(guān)注的眼神、一個(gè)會(huì)心的微笑、一句簡(jiǎn)單的夸獎(jiǎng)，都給她帶來快樂和鼓舞，也從中找到自信。她的很多令我們驚訝的潛質(zhì)就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地被發(fā)掘和鍛煉出來。
在她成長(zhǎng)的這十一年里，先后多次參加學(xué)校、省、市、以及全國(guó)性的各種活動(dòng)。三歲半?yún)⒓尤g樂家庭文藝比賽，六歲參加全省校園歌手擂臺(tái)賽，七歲登上中央電視臺(tái)神州大舞臺(tái)，九歲參加全省小公民道德建設(shè)演講賽、全省才藝寶寶表演賽，十歲參加全省學(xué)習(xí)“__”演講比賽，還有運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)科競(jìng)賽、晚會(huì)主持、學(xué)生干部競(jìng)選等，每一次、每一個(gè)活動(dòng)的參與，都讓她發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，也讓她意識(shí)到自己的局限和不足，并努力學(xué)習(xí)，克服不足。更重要的是這一次次難得的機(jī)會(huì)，讓她走出了生活的小天地，看到外面的大世界;讓她結(jié)識(shí)了許多大朋友、小伙伴;讓她在刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中親身體驗(yàn)了奮斗追求過程的艱辛和最后成功的快樂。
三、潛移默化，培養(yǎng)孩子良好個(gè)性品質(zhì)。
從古老的民族文化的積淀中我們找到了“以學(xué)立業(yè)，以德立身”的真理。因此，在培養(yǎng)、發(fā)展孩子能力的同時(shí)，我們不敢忽視對(duì)孩子個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)。這一代獨(dú)生子女大多或隱或顯的存在著個(gè)性張揚(yáng)、不善于與人相處的毛病。盡管我們苦口婆心的說服教育，但效果卻總是不盡如人意。因?yàn)樗麄儾⒉皇遣欢亲霾坏?。這種知、情、意、行的不一致性，恰恰正是他們的年齡特征。記得女兒剛?cè)胗變簣@不久，為爭(zhēng)奪一個(gè)小板凳咬傷了一個(gè)小男孩兒的手指，得知情況后我狠狠批評(píng)了她?？伤浅２环?。說：“第一板凳是我的，他搶我的這是他的不是;第二因?yàn)樗贿€給我，我生氣咬了他，我看他哭了對(duì)他說了‘對(duì)不起’?！蔽衣犃藳]給她一個(gè)期待的評(píng)判。而是向她講了一個(gè)《壞脾氣傷人又傷已》的故事，為了讓幼小的女兒弄明白故事的真諦，我找來了木頭、鐵釘和錘子，和她一起演繹故事的情景，用移情訓(xùn)練的方式讓她體驗(yàn)傷人和受傷的不同感受，她終于意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)提出去看望那個(gè)被她咬傷的小伙伴。向人家真誠(chéng)的陪理道歉。就這樣女兒慢慢的學(xué)會(huì)了與人相處。從此，她成了校園里最有人緣的孩子，她的友善、隨和和熱誠(chéng)為她贏得了許多好朋友。
其實(shí)，德育往往是在細(xì)節(jié)中完成的，正如“春雨潤(rùn)物”一樣“細(xì)無聲”息。
女兒在家庭、學(xué)校、社會(huì)的關(guān)愛下，一天天健康快樂地成長(zhǎng)著。我堅(jiān)信她會(huì)走好她自己的人生路，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我堅(jiān)信，今天我們給她一個(gè)機(jī)會(huì)，明天她會(huì)還我們一個(gè)精彩!
有句廣告詞說得很好：心有多大，舞臺(tái)就有多大。讓我們?yōu)楹⒆釉谟钪骈g搭建一個(gè)大大的舞臺(tái)，讓她舞出她生命的風(fēng)采。讓我們用智慧的母慈父愛為孩子撐起一片燦爛的天空，讓她像鳥兒一樣展翅翱翔。
做智慧型家長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇三
讓我們與孩子一同成長(zhǎng)!
——“智慧型家長(zhǎng)的五堂課”心得體會(huì)首先，感謝學(xué)校組織這次家長(zhǎng)學(xué)校日活動(dòng)，也特別感謝張梅玲教授理論結(jié)合實(shí)際的精彩授課。
在短短兩個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)過程中，跟隨張老師的講課節(jié)奏，我想到孩子以往的種種表現(xiàn)和我們對(duì)孩子的教育方法，想到身邊年輕員工的優(yōu)缺點(diǎn)和我對(duì)他們的教育方法，想到我們單位“創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力”的口號(hào)和擇人標(biāo)準(zhǔn)，想到我們國(guó)家創(chuàng)新型大環(huán)境對(duì)創(chuàng)造性人才的召喚等等。這是一個(gè)不可多得的立足現(xiàn)在，著眼未來的高瞻遠(yuǎn)矚的講座，對(duì)我們教育孩子甚至工作中培養(yǎng)年輕員工都很受用。
張老師首先引用美國(guó)著名心理學(xué)家麥克利蘭提出的“冰山模型”講述了“要成才先做人”、“看不見的部分有時(shí)比看得見的部分更重要”的道理。這讓我聯(lián)想到了我們一直倡導(dǎo)的厚德載物和厚積薄發(fā)的中華美德，有德有才才是精品人才。國(guó)家要建設(shè)成創(chuàng)新型國(guó)家，創(chuàng)新型的人才是基礎(chǔ)，要?jiǎng)?chuàng)新就要有基本知識(shí)、基本技能和基本經(jīng)驗(yàn)的積累，更要有發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。在工作中，我常常要求我的組員發(fā)現(xiàn)問題要有預(yù)見性，向領(lǐng)導(dǎo)和同事提出問題要帶有自己考慮好的解決方案供選擇，要激發(fā)所有人的主觀能動(dòng)性，而不是一兩個(gè)人。孩子的教育也是這樣，鼓勵(lì)她在生活中和學(xué)習(xí)中去發(fā)現(xiàn)問題，幫助她結(jié)合所學(xué)提出科學(xué)的有價(jià)值的問題，教給她分析問題和尋找答案的科學(xué)方法，和她一起分享解決問題后的無比喜悅，最后認(rèn)真記錄下整個(gè)過程中的成長(zhǎng)和喜悅。
讓我們與孩子一同成長(zhǎng)!
有自己的事，各自承擔(dān)起應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。抱在懷里的孩子永遠(yuǎn)無法成長(zhǎng)，加強(qiáng)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)迫在眉睫。
張老師在講解完“責(zé)任比興趣更重要”后，向大家對(duì)“什么是家庭教育?”和“孩子是誰?”進(jìn)行了解答。家庭教育是家庭人員之間的互動(dòng)性教育，既包括家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，也包括孩子對(duì)家長(zhǎng)的教育，是在互相尊重和友好的氛圍中進(jìn)行的互動(dòng)性教育，通過家庭教育實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)和孩子的共同進(jìn)步。以前我對(duì)家庭教育的理解是單方向的，即認(rèn)為僅僅是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，通過學(xué)習(xí)，明白了家庭教育是相互的，良好的家庭教育應(yīng)該是“大人好好學(xué)習(xí)了，孩子才能天天向上”。
孩子是自己，是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。我們應(yīng)該尊重孩子，以平等的心態(tài)與其交談，尊重孩子的選擇，他們有權(quán)擁有自己的愛好。表揚(yáng)要真誠(chéng)，要有具體內(nèi)容，不要空洞;批評(píng)要善意，對(duì)事不對(duì)人，即使是批評(píng)也要找到閃光點(diǎn)，教育他怎樣能夠做的更好。這一點(diǎn)我做的不夠好，特別是批評(píng)，不管批評(píng)孩子還是批評(píng)年輕員工，情緒往往控制了我的言行，特別容易造成對(duì)對(duì)方的傷害，以后一定要加強(qiáng)這方面的修煉，做到批評(píng)也要找到閃光點(diǎn)，教育孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上如何能夠做的更好。
“做最好的自己”是張老師給家長(zhǎng)上的第一課。在工作和生活中常常會(huì)聽到“差不多”這三個(gè)字，在吳甘霖著的《執(zhí)行重在到位》這本書中，給“差不多”作了解釋，“差不多差多了”。我們往往被差不多給綁架，降低對(duì)自己的要求，以致于狀態(tài)越來越差。古人就明白“欲得其中，必求其上;欲求其上，必求上上”的道理，今人為什么會(huì)“差不多”就行了。沒有目標(biāo)，或者沒有遠(yuǎn)大目標(biāo)最容易造成當(dāng)一天和尚撞一天鐘的被動(dòng)局面。在我們國(guó)家要向精品制造邁進(jìn)時(shí)，“差不多”先生恐怕沒有好日子過了，我們的下一代需要擁有遠(yuǎn)大理想，將目標(biāo)深深的刻在石柱上，將計(jì)劃寫在沙灘上，為了宏偉的目標(biāo)調(diào)整自己的計(jì)劃，培養(yǎng)追求完美、精益求精的做事習(xí)慣，這是我們對(duì)孩子的教育目標(biāo)之一。
讓我們與孩子一同成長(zhǎng)!
子心態(tài)健康、陽光，家長(zhǎng)更應(yīng)如此。針對(duì)孩子一個(gè)接一個(gè)的提問應(yīng)該鼓勵(lì)和引導(dǎo)，教會(huì)他如何利用互聯(lián)網(wǎng)等信息手段找到答案，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的綜合能力，為將來進(jìn)一步教育奠定良好的基礎(chǔ)。
做作業(yè)速度慢的確是一個(gè)讓大部分家長(zhǎng)頭疼的問題，我們也是其中之一。聯(lián)想許多國(guó)企的低效率，其根源是做多做少一個(gè)樣，沒有任何激勵(lì)，做的越快任務(wù)越多。孩子做作業(yè)速度慢也許跟這個(gè)類似，所以我建議將孩子的作業(yè)內(nèi)容逐條寫在一起，由孩子自己決定先做那個(gè)后做那個(gè)，做完一個(gè)用筆劃掉一個(gè)，劃掉所有的作業(yè)內(nèi)容就可以干自己想干的事。給她自由，由她做主，還可以體會(huì)到劃掉所有作業(yè)項(xiàng)后所得到的喜悅。
以長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光來規(guī)劃和教育孩子，培養(yǎng)有民族精神和全球視野的接班人是我們應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)。
讓我們以此為鍥機(jī)，共同努力，整合學(xué)校教育和家庭教育，給予孩子健康的體魄、快樂的心態(tài)、良好的習(xí)慣、靈活的思維和多彩的舞臺(tái)，為創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)棟梁之才。
做智慧型家長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇四
在當(dāng)今的快節(jié)奏社會(huì)中，家長(zhǎng)面臨著如何正確引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的巨大挑戰(zhàn)。智慧型家長(zhǎng)觀看成為了越來越多家長(zhǎng)的首選方式，他們通過觀看各種與育兒相關(guān)的節(jié)目、紀(jì)錄片、訪談等來獲取育兒知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在我個(gè)人的觀看經(jīng)歷中，我逐漸領(lǐng)悟到了幾個(gè)關(guān)于觀看做智慧型家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
首先，觀看做智慧型家長(zhǎng)需要多角度思考。在觀看過程中，家長(zhǎng)應(yīng)該嘗試從不同的角度來思考問題，而不是一味地接受節(jié)目中的信息。例如，在觀看關(guān)于教育的節(jié)目時(shí)，我會(huì)思考節(jié)目所傳遞的教育理念是否適合自己的孩子，是否符合家庭的教育價(jià)值觀。這種多角度思考的方式，幫助我更好地理解并應(yīng)用觀看中所學(xué)到的育兒知識(shí)。
其次，觀看做智慧型家長(zhǎng)注重家庭實(shí)踐。觀看雖然可以幫助家長(zhǎng)獲取育兒知識(shí)，但要想真正受益，就需要將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過觀看，我學(xué)到了很多在家庭實(shí)踐中可以應(yīng)用的育兒技巧和方法。例如，當(dāng)我學(xué)到了一種培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的方法時(shí)，我會(huì)在家庭中主動(dòng)引導(dǎo)孩子參與家務(wù)活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立處理一些事情。觀看和實(shí)踐相結(jié)合，讓我在育兒過程中更加從容自信。
第三，觀看做智慧型家長(zhǎng)需要保持批判性思維。媒體中存在著各種信息和觀點(diǎn)，有些是不準(zhǔn)確或片面的。作為智慧型家長(zhǎng)，我們應(yīng)該保持批判性思維，對(duì)觀看中的信息進(jìn)行分析和評(píng)估。要學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)?、正確理解節(jié)目中的信息，不要盲目追逐所謂的潮流或熱點(diǎn)。只有通過批判性思維，我們才能在觀看中獲得真正有益的育兒知識(shí)。
第四，觀看做智慧型家長(zhǎng)需要與孩子進(jìn)行互動(dòng)。觀看不僅僅是家長(zhǎng)單方面獲取知識(shí)和信息，還可以成為家庭親子互動(dòng)的時(shí)刻。例如，我常常與孩子一起觀看有趣的教育節(jié)目，并通過討論、提問的方式鼓勵(lì)他們思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種互動(dòng)不僅有助于提升孩子的思維能力和表達(dá)能力，同時(shí)也增強(qiáng)了家庭的凝聚力。
最后，觀看做智慧型家長(zhǎng)需要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和更新。育兒是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程，觀看只是其中的一種學(xué)習(xí)方式。作為智慧型家長(zhǎng)，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，跟上時(shí)代的步伐，并進(jìn)行不斷的反思和更新。觀看只是一個(gè)開端，我們還可以通過閱讀書籍、參加育兒培訓(xùn)等方式來不斷提升自己的育兒能力。
綜上所述，觀看做智慧型家長(zhǎng)是一種有效的育兒方式，但也需要我們正確的態(tài)度和方法。多角度思考、家庭實(shí)踐、保持批判性思維、與孩子互動(dòng)以及堅(jiān)持學(xué)習(xí)和更新，這些都是我在觀看中得到的心得和體會(huì)。希望通過這些心得和體會(huì)，可以幫助更多的家長(zhǎng)成為智慧型家長(zhǎng)，為孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展提供更好的引導(dǎo)和支持。
做智慧型家長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇五
作為現(xiàn)代社會(huì)中的家長(zhǎng)，我們面臨著諸多挑戰(zhàn)和壓力。智慧型家長(zhǎng)作為一種新的教養(yǎng)方式，旨在幫助孩子充分發(fā)展?jié)撃?，同時(shí)減輕父母的壓力。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了智慧型家長(zhǎng)的好處，并總結(jié)出了一些心得體會(huì)。以下將分為五個(gè)段落，談?wù)撨@些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，智慧型家長(zhǎng)的核心是溝通和理解。作為家長(zhǎng)，我們也曾是孩子，但這并不意味著我們能完全理解他們的心思。為了更好地了解并與孩子建立親密關(guān)系，我們需要花時(shí)間和他們交流，傾聽他們的感受和想法。以我和兒子的關(guān)系為例，我發(fā)現(xiàn)只有通過多次溝通和理解，我們才能建立起一個(gè)更親密、更和諧的關(guān)系，我也能更好地走進(jìn)他的內(nèi)心世界。
其次，智慧型家長(zhǎng)需要注重孩子的自主能力的培養(yǎng)。孩子們有著獨(dú)立思考和決策的能力，而且這種能力是需要培養(yǎng)的。過度保護(hù)和控制只會(huì)限制他們的成長(zhǎng)。我經(jīng)常給孩子一些自主選擇的機(jī)會(huì)，如決定自己的作息時(shí)間或選擇自己的課外活動(dòng)。通過這樣的方式，我鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的獨(dú)立思考能力，同時(shí)也幫助他們更好地管理自己的時(shí)間和資源。
第三，智慧型家長(zhǎng)要重視孩子的情緒管理。在現(xiàn)代社會(huì)中，孩子們面臨各種壓力和困惑，而我們作為家長(zhǎng)需要幫助他們處理這些情緒。我發(fā)現(xiàn)與孩子進(jìn)行公開而尊重的對(duì)話，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受，是非常有效的。此外，我也嘗試教給他們一些情緒管理的技巧，如深呼吸或?qū)懭沼浀?，讓他們學(xué)會(huì)更好地應(yīng)對(duì)情緒波動(dòng)。
第四，智慧型家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的自信心。在追求卓越的社會(huì)中，孩子們面臨著巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，自信心就顯得尤為重要。我通過鼓勵(lì)他們展示自己的才能和成就，并用積極的反饋來增強(qiáng)他們的信心。同時(shí)，我也試圖通過提供支持和幫助來幫助他們成功，從而增加他們的自信心。
最后，智慧型家長(zhǎng)需要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。在當(dāng)今社會(huì)中，家長(zhǎng)們往往很愿意幫助孩子去應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，但這也容易造成孩子依賴和漠視責(zé)任。為了讓孩子樹立起責(zé)任感，我鼓勵(lì)他們承擔(dān)家庭、學(xué)校和社會(huì)中的義務(wù)和責(zé)任。我也試圖給他們創(chuàng)造一些能夠讓他們真正感受到責(zé)任的機(jī)會(huì)，如照顧寵物或參與社區(qū)義工等。通過這種方式，我的孩子們?cè)谪?zé)任感方面有了較好的發(fā)展。
總結(jié)來說，做智慧型家長(zhǎng)并不容易，但它能給孩子和我們帶來許多好處。通過溝通和理解，我們能更好地走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界；通過培養(yǎng)孩子的自主能力、情緒管理能力、自信心和責(zé)任感，我們能幫助他們更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的挑戰(zhàn)和壓力。我希望將這些心得體會(huì)與更多的家長(zhǎng)分享，讓我們一起成為更智慧的家長(zhǎng)，為孩子的成長(zhǎng)和幸福做出更大的貢獻(xiàn)。
做智慧型家長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇六
智慧型家長(zhǎng)，這是一個(gè)近年來備受關(guān)注的話題。隨著科技的發(fā)展，人們的生活越來越依賴智能設(shè)備，家長(zhǎng)們?cè)诮甜B(yǎng)孩子的過程中也開始探索如何利用科技來輔助育兒。近日，我觀看了一部關(guān)于智慧型家長(zhǎng)的紀(jì)錄片，深受啟發(fā)。在觀后的時(shí)間里，我對(duì)做智慧型家長(zhǎng)產(chǎn)生了許多新的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
首先，我認(rèn)為做智慧型家長(zhǎng)的關(guān)鍵是有正確的科技態(tài)度。科技是現(xiàn)代社會(huì)的一種必然產(chǎn)物，它可以給我們的生活帶來諸多便利。然而，科技也有其局限和危害。因此，做智慧型家長(zhǎng)的第一步是要樹立正確的科技態(tài)度。我們應(yīng)該明確科技只是輔助教養(yǎng)的工具，而不是取而代之的替代品。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)合理使用科技，借助其優(yōu)勢(shì)為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
其次，我認(rèn)為智慧型家長(zhǎng)應(yīng)注重孩子的心理健康。紀(jì)錄片中提到了一個(gè)令我深感觸動(dòng)的例子。一個(gè)家庭為了監(jiān)控孩子的行為習(xí)慣，安裝了各種攝像頭。然而，這個(gè)孩子因?yàn)殚L(zhǎng)期受到監(jiān)視而產(chǎn)生了心理問題，甚至不能正常發(fā)展。從中我看到了科技濫用給孩子帶來的潛在風(fēng)險(xiǎn)，比如剝奪他們的隱私和自由。因此，智慧型家長(zhǎng)要注意在使用科技的同時(shí)，保護(hù)好孩子的心理健康，給他們足夠的自由和尊重。
第三，做智慧型家長(zhǎng)需要與孩子建立良好的溝通。科技的使用過度會(huì)使人與人之間的交流變得更加匱乏，尤其是在家庭中。一些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞣泵?，無法全天候陪伴孩子，選擇使用科技手段來進(jìn)行“代陪”。然而，這種方式并不能真正滿足孩子的需求，孩子更加需要的是真正的陪伴和溝通。因此，做智慧型家長(zhǎng)需要與孩子建立良好的溝通渠道，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，多與他們進(jìn)行面對(duì)面的交流。
此外，做智慧型家長(zhǎng)也需要注重孩子的安全和隱私保護(hù)。紀(jì)錄片中提到了一家各種智能設(shè)備齊全的家庭，但孩子的個(gè)人信息卻被不法分子利用，造成了極大的麻煩。這再次提醒我們，雖然科技能為我們帶來諸多便利，但也存在隱私泄露的風(fēng)險(xiǎn)。因此，家長(zhǎng)要反復(fù)強(qiáng)調(diào)孩子的個(gè)人信息保護(hù)意識(shí)，不將隱私輕易泄露給他人，盡可能減少安全隱患。
最后，我認(rèn)為智慧型家長(zhǎng)應(yīng)保持積極的教育態(tài)度?？萍嫉陌l(fā)展不斷改變著社會(huì)，也給教育帶來了許多新的可能性。做智慧型家長(zhǎng)，要善于利用科技手段來豐富孩子的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，給他們提供更多元化的教育資源。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)時(shí)刻關(guān)注科技的最新動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的教育觀念和方法，與時(shí)俱進(jìn)。只有積極的教育態(tài)度，才能讓孩子在科技時(shí)代中獲得良好的教育。
總之，觀看紀(jì)錄片《智慧型家長(zhǎng)》后，我對(duì)做智慧型家長(zhǎng)有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。正確的科技態(tài)度、注重孩子的心理健康、良好的溝通、安全和隱私保護(hù)以及積極的教育態(tài)度，這些都是成為一個(gè)智慧型家長(zhǎng)所需要具備的品質(zhì)和觀念。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我們可以成為更加智慧、關(guān)愛和負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，為孩子的成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和條件。
做智慧型家長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇七
尊敬的各位老師和家人們好，向所有的老師說聲您們辛苦了，感恩您們辛苦的培育著孩子們。
由于疫情的原因孩子們只好在家里網(wǎng)上學(xué)習(xí)，所以就把我推上了臨時(shí)的家庭“教師”，讓我不知如何下手，不過還好孩子在學(xué)校接受老師的教導(dǎo)，在家里大部分時(shí)間還是很聽話和懂事。
第一天網(wǎng)上學(xué)習(xí)開課了，這時(shí)我想怎樣做能幫上孩子呢?我的文化水平也不夠啊!決定和孩子一上課學(xué)習(xí)，每天早上想讓孩子早起，就要比她起的早來帶動(dòng)她，是因?yàn)榧依镉欣先司筒荒芷鸬奶纾麓驍_他們休息，五點(diǎn)我先起床看書，等5點(diǎn)40左右就讓孩子起床，她來疊好所有的被子，洗漱完后看我還在那里看書，她也很積極的完成各科的晨讀打卡活動(dòng)。在她讀經(jīng)典時(shí)給她放上古典音樂發(fā)現(xiàn)就不那么急躁的去讀了。晨讀結(jié)束我們?nèi)ネ饷媾懿浇∩?0分鐘，回來吃早餐一般都是讓孩子洗碗，擦地。然后我就和她一起網(wǎng)上學(xué)習(xí)，剛開始是她有聽不懂的地方我聽懂了就給她講，后來發(fā)現(xiàn)我越講她越困，而且效果不太好，我對(duì)她說我也很想學(xué)會(huì)，那你認(rèn)真聽會(huì)給我講好嗎?之后她感覺給我講課很有趣，于是每次學(xué)習(xí)后都很喜歡給我講，在她給我講時(shí)她學(xué)的就很快還很認(rèn)真，作業(yè)也是在她不會(huì)時(shí)和她一起互動(dòng)學(xué)習(xí)完成，每當(dāng)有時(shí)間就和她一起復(fù)習(xí)掌握不太好的數(shù)學(xué)知識(shí)，因?yàn)樵诩液⒆右粋€(gè)人學(xué)習(xí)偶爾會(huì)有惰性，所以基本上多陪伴效果會(huì)更好些。
學(xué)習(xí)和生活作息都有固定時(shí)間表去做，看她學(xué)習(xí)時(shí)間多，所以力行的就少了些，但還是盡量不幫她做太多，能自己動(dòng)手就一定讓她自己去做，每次當(dāng)她洗自己衣服時(shí)我都要放上我和她爸爸的幾件衣服，她也洗的很開心。作業(yè)少時(shí)就教她做菜。發(fā)現(xiàn)孩子照顧父母越多，感覺她就越是懂事和擔(dān)當(dāng)，有時(shí)就像個(gè)小大人，她每次看我上課學(xué)習(xí)比她還認(rèn)真，就把她感動(dòng)的給我去端水喝，還把她最喜歡吃的東西送到我的嘴里，真是覺得學(xué)習(xí)其實(shí)也很快樂，每天晚上睡前和剛起床時(shí)都是背誦，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)這時(shí)比白天背的更快，記得也清楚。無論做什么事情重在堅(jiān)持吧!
希望疫情早日結(jié)束，孩子們?cè)缛栈貧w校園學(xué)習(xí)。真是無限的感恩用語言無法表達(dá)。相信孩子們一定會(huì)在這樣好的培育下成人成才，再次感恩所有老師的辛苦付出，感恩!感恩!感恩!
做智慧型家長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇八
第一段：智慧型家長(zhǎng)的定義和重要性（大約200字）。
當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)們正面臨著諸多挑戰(zhàn)和變革，特別是孩子們?cè)跀?shù)字化時(shí)代的成長(zhǎng)。然而，為了幫助孩子們?cè)谶@個(gè)信息爆炸的時(shí)代中取得成功，家長(zhǎng)們也必須跟上時(shí)代的步伐，成為智慧型家長(zhǎng)。智慧型家長(zhǎng)不僅要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展，還要關(guān)注其綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，具備科學(xué)化、理性化、個(gè)性化的教育觀念，懂得靈活運(yùn)用適宜的教育方法，以及利用現(xiàn)代科技手段來輔助孩子的成長(zhǎng)。
第二段：科技對(duì)智慧型家長(zhǎng)的幫助（大約300字）。
科技在現(xiàn)代社會(huì)扮演著越來越重要的角色，對(duì)于智慧型家長(zhǎng)而言尤為重要。首先，互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)讓家長(zhǎng)們能夠在家中給孩子提供豐富的學(xué)習(xí)資源。他們可以通過網(wǎng)絡(luò)資源來幫助孩子解答問題、拓展知識(shí)領(lǐng)域，甚至參與在線學(xué)習(xí)活動(dòng)。其次，智能手機(jī)和平板電腦提供了方便的學(xué)習(xí)工具，家長(zhǎng)們可以下載適合孩子年齡的教育應(yīng)用程序，讓孩子通過游戲等方式學(xué)習(xí)知識(shí)。此外，家長(zhǎng)還可以利用科技來監(jiān)控孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和行為，以便及時(shí)地調(diào)整教育策略?？傊?，科技的進(jìn)步為智慧型家長(zhǎng)提供了更多的機(jī)會(huì)和資源，讓他們能夠更好地引領(lǐng)孩子的成長(zhǎng)。
第三段：智慧型家長(zhǎng)的教育觀念和方法（大約300字）。
作為智慧型家長(zhǎng)，教育觀念和方法至關(guān)重要。首先，家長(zhǎng)們要明確教育的目標(biāo)，并與孩子進(jìn)行溝通，以便了解孩子的需求和興趣。其次，智慧型家長(zhǎng)注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，不僅要關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)，還要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，智慧型家長(zhǎng)也要注重培養(yǎng)孩子的自律能力和解決問題的能力，讓孩子能夠獨(dú)立思考和解決困難。最后，智慧型家長(zhǎng)要積極參與孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)，與孩子共同探索知識(shí)，為他們提供支持和指導(dǎo)?？偠灾?，智慧型家長(zhǎng)要以科學(xué)的教育觀念和方法來引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。
第四段：如何運(yùn)用科技來成為智慧型家長(zhǎng)（大約300字）。
運(yùn)用科技是成為智慧型家長(zhǎng)的關(guān)鍵。首先，家長(zhǎng)們可以利用智能手機(jī)或平板電腦來安裝教育類應(yīng)用程序，如數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等各類學(xué)科的教學(xué)軟件，讓孩子通過游戲和互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)。其次，家長(zhǎng)還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源來尋找適合孩子的優(yōu)質(zhì)教育平臺(tái)，如在線學(xué)習(xí)課程、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源。此外，家長(zhǎng)們還可以通過社交媒體、博客等平臺(tái)與其他家長(zhǎng)交流，分享教育心得和經(jīng)驗(yàn)。最重要的是，家長(zhǎng)們需要了解和掌握科技產(chǎn)品的使用方法，以便有效地幫助孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
成為智慧型家長(zhǎng)需要具備一定的素質(zhì)和技能。首先，智慧型家長(zhǎng)要有開放的心態(tài)，積極改變傳統(tǒng)的教育觀念，跟上時(shí)代的發(fā)展。其次，智慧型家長(zhǎng)要具備學(xué)習(xí)能力和信息篩選的能力，能夠利用科技獲取有益的教育資源。此外，智慧型家長(zhǎng)還要具備良好的溝通能力，與孩子保持良好的互動(dòng)和交流。最后，智慧型家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，給孩子適量的自由和自主權(quán)。總而言之，成為智慧型家長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，不僅要適應(yīng)時(shí)代的變化，還要善于運(yùn)用科技來引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。
做智慧型家長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇九
作為一個(gè)家長(zhǎng)，隨著孩子的成長(zhǎng)，經(jīng)歷了無數(shù)的磨難和挑戰(zhàn)，也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，總結(jié)一些作為家長(zhǎng)的心得體會(huì)，希望對(duì)其他家長(zhǎng)能有所啟發(fā)和幫助。
首先，我認(rèn)為家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。過分的呵護(hù)和保護(hù)只會(huì)讓孩子失去自主意識(shí)和解決問題的能力。我們不能為孩子做所有的決策和選擇，而是要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)解決問題的能力。在孩子面臨困難時(shí)，我們可以給予適度的幫助和指導(dǎo)，但不應(yīng)代替他們?nèi)プ?。只有通過自己的實(shí)踐和嘗試，孩子才能真正成長(zhǎng)，并建立起自信和獨(dú)立的人格。
其次，家長(zhǎng)要給予孩子足夠的自由空間。孩子需要有自己的獨(dú)處時(shí)間和發(fā)展自己的興趣愛好。我們不能過分干涉孩子的生活和學(xué)習(xí)，而是要尊重他們的個(gè)性和選擇。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子去嘗試新事物，培養(yǎng)他們的興趣愛好，并為他們提供相應(yīng)的條件和支持。同時(shí)，我們也要理解孩子成長(zhǎng)的過程中可能會(huì)犯錯(cuò)，要給予他們適當(dāng)?shù)娜蒎e(cuò)空間和包容心態(tài)，幫助他們從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，成為更好的人。
另外，家長(zhǎng)要與孩子保持良好的溝通。溝通是建立良好親子關(guān)系的基礎(chǔ)。我們要時(shí)刻與孩子保持聯(lián)系，了解他們的想法和需求。在孩子面臨困難或者煩惱時(shí)，我們要耐心傾聽，鼓勵(lì)他們表達(dá)內(nèi)心的情感，并提供合適的建議和幫助。同時(shí)，我們也要給予孩子真實(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并激發(fā)他們的潛力和動(dòng)力。通過良好的溝通，我們能夠更好地了解孩子，并與他們建立起親密的關(guān)系。
此外，家長(zhǎng)還要注重培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀。在當(dāng)今社會(huì)，物質(zhì)和外在的成功往往被過分強(qiáng)調(diào)，很多孩子缺乏正確的價(jià)值觀和積極的品德。而這一點(diǎn)，正是家長(zhǎng)的責(zé)任所在。我們要給孩子樹立正確的行為榜樣，教育他們具備正確的價(jià)值觀和道德觀。要教育他們尊重他人、團(tuán)結(jié)合作、助人為樂等良好的品德，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和正直品質(zhì)。只有擁有良好的品德和價(jià)值觀，孩子才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足，并成為有益于社會(huì)的人才。
最后，作為家長(zhǎng)，我們還要不斷提升自身的教育水平和素養(yǎng)。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地教育我們的孩子。我們要通過閱讀專業(yè)書籍、參加教育培訓(xùn)、交流經(jīng)驗(yàn)等方式不斷充實(shí)自己的知識(shí)庫，提升自己的育兒能力。同時(shí)，我們也要注重提高自己的情商和智商，提高自己的解決問題和處理人際關(guān)系的能力。只有擁有豐富的知識(shí)和高尚的情操，家長(zhǎng)才能在教育孩子的道路上取得更好的成效。
總之，作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著重要的責(zé)任，要不斷總結(jié)和提升自己的育兒經(jīng)驗(yàn)。通過培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、給予他們足夠的自由空間、保持良好的溝通、培養(yǎng)良好的品德和價(jià)值觀，以及不斷提升自身的教育水平和素養(yǎng)，我們可以成為更好的家長(zhǎng)，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的幫助和支持。
做智慧型家長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇十
經(jīng)過家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，受益匪淺，使我們一年級(jí)新生家長(zhǎng)對(duì)家庭教育有了新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要。作為家長(zhǎng)，應(yīng)積極配合學(xué)校和老師的工作，促進(jìn)社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育的銜接、統(tǒng)一、及時(shí)地解決孩子成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的問題，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。下面就自己學(xué)習(xí)后的感受談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子學(xué)會(huì)做人。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子學(xué)會(huì)做人。也就是說，教孩子學(xué)會(huì)對(duì)人有禮貌，學(xué)會(huì)尊重人，學(xué)會(huì)關(guān)心人，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)與人相處，有集體觀念，等等。
二、家長(zhǎng)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。在生活上，凡是孩子能做的事都要孩子自己做。在學(xué)習(xí)上，重點(diǎn)抓好孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是孩子不斷努力的內(nèi)在動(dòng)力，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子終身受用的素質(zhì)。作為家長(zhǎng)不要性急，要有耐心，對(duì)孩子少責(zé)怪批評(píng)，多鼓勵(lì)引導(dǎo)，逐步激發(fā)孩子的求知欲。
三、家長(zhǎng)應(yīng)多留一點(diǎn)時(shí)間給孩子。每天抽出一定的時(shí)間陪孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，與孩子交流、溝通情感。每天花一定時(shí)間和孩子嬉戲、讀書，在嬉戲中學(xué)習(xí)，在讀書中提高。節(jié)假日可以帶孩子出去旅游、參觀等，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的情操。
四、家長(zhǎng)應(yīng)理解和尊重孩子，注重培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)好的方面積極引導(dǎo)，對(duì)不好的方面加以糾正，從而發(fā)展其自己的興趣愛好。
五、家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子受點(diǎn)委屈、挫折，之后再給孩子分析事因，講明道理，讓孩子在勇敢地承受委屈、挫折的同時(shí)更能勇敢地站起來，以幫助孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)和高尚的人格，從容地應(yīng)對(duì)挫折，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。 孩子的健康成長(zhǎng)不可能一蹉而就，學(xué)習(xí)也不可能一勞永逸。我們希望學(xué)校能夠繼續(xù)搭建家庭、學(xué)校溝通的平臺(tái)，形成合力，共同努力，促使孩子健康的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇4
做智慧型家長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
作為現(xiàn)代社會(huì)中的家長(zhǎng)，我們面臨著越來越多的挑戰(zhàn)和困惑。孩子的成長(zhǎng)環(huán)境變得越來越復(fù)雜，信息的獲取途徑也變得更加容易。作為智慧型家長(zhǎng)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，以便給孩子提供最好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育方式。在這篇博客中，我想分享我的一些心得和體會(huì)，希望能對(duì)其他家長(zhǎng)有所幫助和啟發(fā)。
第二段：充實(shí)自己，培養(yǎng)家長(zhǎng)的智慧。
作為家長(zhǎng)，我們需要不斷充實(shí)自己的知識(shí)和能力。只有在自身不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的基礎(chǔ)上，我們才能成為智慧型家長(zhǎng)的人格典范。不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解新的教育理念和方法，是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。我常常參加與教育相關(guān)的講座、讀相關(guān)的書籍和文章，并觀看一些教育類的節(jié)目，從中學(xué)習(xí)和汲取經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也與其他家長(zhǎng)保持聯(lián)系，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和教育方法，以便相互幫助和改進(jìn)。
第三段：建立積極的家庭氛圍和溝通方式。
家庭氛圍和良好的溝通方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。作為智慧型家長(zhǎng)，我們應(yīng)該努力為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧、積極的家庭環(huán)境。這包括培養(yǎng)家庭成員之間的互助精神，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和意見，并且為家庭成員之間的溝通提供一些規(guī)則和指導(dǎo)。在我家，我們每個(gè)星期都有一個(gè)固定的家庭會(huì)議，家中的每個(gè)成員都有機(jī)會(huì)分享自己的想法和感受，并提出建設(shè)性的意見。
第四段：理解孩子，重視他們的興趣和需求。
作為智慧型家長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重和理解孩子的興趣和需求。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有著不同的興趣和潛能。我們作為家長(zhǎng)需要耐心地觀察和了解他們，以便幫助他們找到自己的興趣，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們參與各種活動(dòng)，幫助他們發(fā)展才華和潛能。在我的家庭中，我一直鼓勵(lì)我的孩子們參加各種興趣班和社團(tuán)活動(dòng)，以便他們能夠發(fā)展自己的特長(zhǎng)和興趣愛好。
第五段：保持開放的心態(tài)，與孩子共同成長(zhǎng)。
最重要的是，作為智慧型家長(zhǎng)，我們需要保持開放的心態(tài)。我們應(yīng)該意識(shí)到我們并不是完美的，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)。我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和意愿，與他們共同成長(zhǎng)，建立起開放、信任和理解的關(guān)系。我們需要勇敢地面對(duì)自己的不足，并且愿意接納孩子們的意見和建議。通過共同成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，我們才能成為真正的智慧型家長(zhǎng)，給孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
總結(jié)：
作為智慧型家長(zhǎng)，并不意味著我們擁有所有的答案。相反，我們需要不斷學(xué)習(xí)和探索，以便適應(yīng)這個(gè)不斷變化的世界，并給孩子提供最好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育方式。通過充實(shí)自己、建立積極的家庭氛圍和溝通方式、理解孩子的興趣和需求，以及保持開放的心態(tài)，我們可以成為智慧型家長(zhǎng)，給孩子帶來更好的未來。
做智慧型家長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
第一節(jié)：大學(xué)生職業(yè)定位的必要性
現(xiàn)在畢業(yè)生在一起說的最多的第一句話應(yīng)該是“你簽約了嗎?”。
這就表明大學(xué)生對(duì)擇業(yè)、就業(yè)的極大關(guān)注。就在這種情況下大多數(shù)畢業(yè)生將有一種焦急、無奈和迷惘的心態(tài)?？赡苓€有一部分畢業(yè)生認(rèn)為“畢業(yè)了，要找一份工作”這個(gè)事實(shí)，所以花時(shí)間、花精力主動(dòng)求職。但是，在求職過程中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況：有些畢業(yè)生是屢戰(zhàn)屢敗，畢業(yè)前無法了結(jié)“簽約”的意愿，甚至在畢業(yè)后較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，幾經(jīng)選擇、幾經(jīng)猶豫不決，其原因并不是他們素質(zhì)低、能力差，而是面對(duì)用人單位、面對(duì)就業(yè)崗位無所適從，不知道什么樣的用人單位適合自己的事業(yè)發(fā)展，什么樣的工作崗位是展示自己的平臺(tái)。究其原因在于當(dāng)今大學(xué)生缺乏對(duì)自己了解，缺乏給自己一個(gè)合理的定位，或是就不重視自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。幾經(jīng)碰壁，還赤心不改。
由此可見，沒有一個(gè)合理的定位、沒有進(jìn)行自己職業(yè)生涯規(guī)劃，不但導(dǎo)致畢業(yè)生擇業(yè)的盲從和失敗，更重要的是將影響到個(gè)人事業(yè)的發(fā)展和人生前途。所以給自己一個(gè)合理的職業(yè)定位和規(guī)劃無論是應(yīng)屆畢業(yè)生還是在校的大學(xué)生來說，都是十分必要的。
第二節(jié)：大學(xué)生應(yīng)如何給自己進(jìn)行職業(yè)定位
首先你是不是應(yīng)該搞清楚自己在社會(huì)分工的大舞臺(tái)上能扮演什么樣的角色：符合你本人。簡(jiǎn)單地說就是——做本色演員。
做本色演員是職業(yè)定位的最高原則。
職業(yè)定位是自我定位和社會(huì)定位兩者的統(tǒng)一。
自我定位就是確定我是誰，我是什么性格類型的人?我天生擅長(zhǎng)什么?不擅長(zhǎng)什么?
社會(huì)定位就是我在社會(huì)的角色定位，
我在社會(huì)大分工中應(yīng)該處于什么位置?扮演什么角色?也就是我應(yīng)該從事什么職業(yè)?
正如我們經(jīng)常分析某某演員扮演一個(gè)角色很成功的`原因，是因?yàn)檠輪T的性格特質(zhì)與角色很相似、是本色演員一樣，職業(yè)成功的秘訣也是做本色演員。
做本色演員得心應(yīng)手，容易成功;做非本色演員很辛苦，不容易成功。
所以，要進(jìn)行準(zhǔn)確的職業(yè)定位，必須既準(zhǔn)確了解一個(gè)人的性格和天賦，又充分了解各種不同的職業(yè)。
首先，要確定自己的性格類型和天賦。
自己雖然知道自己的性格表現(xiàn)、特點(diǎn)。由于一個(gè)人的生活閱歷有限，缺乏客觀的橫向比較，無法確定自己的性格在人群中處于什么位置：內(nèi)向型還是外向型?感覺型還是直覺型?思維型還是情感型?知覺型還是判斷型?有的人認(rèn)為自己很感性，但她不知道真正感性的人是怎么樣的，更不知道我這樣的性格特點(diǎn)在性格類型學(xué)的性格分類中屬于什么類型。有一個(gè)女孩的描述非常經(jīng)典，她的原話就是這樣的：“其實(shí)自己還是比較了解自己的，但往往旁觀者清;事實(shí)上最了解自己的還是自己，但自己看自己往往隔著一層霧?！比绻沁@樣，你應(yīng)不應(yīng)該找一位專家來幫你撥開這層霧?！?BR> 再者，一個(gè)人也很難充分了解各種不同的職業(yè)。現(xiàn)在總共有2萬多種不同的職業(yè)。一個(gè)人不可能對(duì)每種職業(yè)一一嘗試，所掌握的關(guān)于各種職業(yè)的資訊也很少。
可能有一部分人會(huì)找一些職業(yè)定位顧問專家來給自己定位。其實(shí)哪些職業(yè)定位顧問他們也是通過性格與天賦測(cè)試，面對(duì)面的溝通、或電話溝通，來把握一個(gè)人的核心——性格和天賦。
所以只要大家能夠認(rèn)真的了解自己、分析市場(chǎng)，我想你們一定會(huì)對(duì)自己一個(gè)比較好的定位。
第三節(jié)：正確認(rèn)識(shí)自己才能給職業(yè)定位
做智慧型家長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
隨著科技的迅猛發(fā)展，智能設(shè)備在我們的日常生活中已經(jīng)變得不可或缺。作為一位家長(zhǎng)，如何利用智能設(shè)備成為一位智慧型家長(zhǎng)，是我們需要思考和學(xué)習(xí)的問題。在過去的幾年里，我逐漸掌握了一些關(guān)于做一位智慧型家長(zhǎng)的技巧和經(jīng)驗(yàn)，今天我想和大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先，作為智慧型家長(zhǎng)，我意識(shí)到了智能設(shè)備的潛力。孩子們生活在一個(gè)數(shù)字化的時(shí)代，他們對(duì)于智能設(shè)備的運(yùn)用比我們熟練得多。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，并利用智能設(shè)備為孩子們提供更廣闊的學(xué)習(xí)和娛樂空間。例如，我發(fā)現(xiàn)許多教育應(yīng)用程序可以幫助孩子們學(xué)習(xí)新知識(shí)，并提供互動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。而且，通過智能設(shè)備，我可以了解到孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和老師的反饋，以便及時(shí)與他們進(jìn)行溝通和指導(dǎo)。
其次，智能設(shè)備給予了我更多的控制力。作為一位家長(zhǎng)，我們時(shí)常擔(dān)心孩子們的安全和健康。然而，在如今的社會(huì)，我們無法時(shí)刻陪伴孩子們，尤其是當(dāng)他們開始獨(dú)立生活的時(shí)候。智能設(shè)備可以幫助我們監(jiān)控和控制孩子們的行為。例如，通過智能手表，我可以時(shí)刻了解孩子們的位置，并設(shè)置安全區(qū)域，一旦離開該區(qū)域即會(huì)收到通知。此外，我還可以限制他們使用智能設(shè)備的時(shí)間，以保證他們的健康成長(zhǎng)。
然而，作為一位智慧型家長(zhǎng)，我們不能過分依賴智能設(shè)備。雖然智能設(shè)備有很多優(yōu)點(diǎn)，但它們并不完美。孩子們需要與現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行互動(dòng)，而不僅僅是與屏幕進(jìn)行互動(dòng)。因此，我們應(yīng)該給孩子們提供更多的多樣化的活動(dòng)和體驗(yàn)，如戶外運(yùn)動(dòng)、閱讀和社交等。只有在不依賴智能設(shè)備的情況下，孩子們才能真正地發(fā)展他們的個(gè)性和能力。
最后，作為一位智慧型家長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)到我需要樹立良好的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。智能設(shè)備在為我們提供便利的同時(shí)，也存在著一些風(fēng)險(xiǎn)。尤其是對(duì)于孩子們而言，他們可能會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)欺凌、不良信息和網(wǎng)癮等問題的困擾。因此，我十分重視網(wǎng)絡(luò)安全教育。我會(huì)與孩子們一起討論和制定使用智能設(shè)備的規(guī)則，例如不向陌生人泄露個(gè)人信息，避免訪問不良網(wǎng)站等。此外，我還會(huì)經(jīng)常與他們進(jìn)行交流，了解他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的活動(dòng)和遇到的問題，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。
總之，做一位智慧型家長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。通過充分利用智能設(shè)備的潛力，我們可以為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境；同時(shí)，我們也需要注意智能設(shè)備的局限性，給予孩子們更多的多樣化的活動(dòng)和體驗(yàn)；最后，我們還需要培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，保護(hù)孩子們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)的危險(xiǎn)。只有不斷學(xué)習(xí)和探索，我們才能成為一位真正的智慧型家長(zhǎng)。
做智慧型家長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
非常榮幸接到張老師的邀請(qǐng)，去學(xué)校為一年級(jí)的小朋友們上一堂家長(zhǎng)實(shí)踐課。
離開學(xué)校已經(jīng)很多年，現(xiàn)在再去校園竟然要去為小朋友們上課，心中沒有把握一時(shí)很是茫然，不知道說些什么內(nèi)容，想著張老師的殷切邀請(qǐng)，看著兒子滿臉的期盼，于是我定下心來開始找題材。
一年級(jí)的小朋友如果要說些比較難以理解的，我估計(jì)小孩子們不容易聽懂，說些通俗的呢也沒有深意。正好前段時(shí)間和兒子在聊春天到了，家里陽臺(tái)上準(zhǔn)備種些草莓番茄什么的，于是就定下來通過黃豆發(fā)芽來說下種子發(fā)芽的過程。先在家里找了個(gè)罐子放了幾顆黃豆，放了點(diǎn)水，開始培育。自己在網(wǎng)上找了些資料做成了ppt。
進(jìn)了班級(jí)在張老師的幫助下，打開了ppt，開始了我的`講課之旅――黃豆。通過提問叫小朋友們回答咱們?nèi)粘Ｉ钪悬S豆可以做成什么，回答多種多樣但是大部分的小朋友還是回答正確了――黃豆可以做成醬油、豆腐、豆醬；然后通過ppt告訴小朋友們黃豆是如何播種、開花、結(jié)果、收割的。到這個(gè)時(shí)候我拿出了家里預(yù)先發(fā)芽的黃豆（可惜由于時(shí)間比較倉促，加上氣溫不是很熱，沒有完全發(fā)芽出來，只有零星的幾個(gè)冒了一點(diǎn)芽頭出來）這個(gè)時(shí)候班里的小朋友們完全和我互動(dòng)了起來，嘰嘰喳喳問了很多的問題，包括長(zhǎng)大以后會(huì)怎么樣啊，發(fā)芽后會(huì)怎么樣啊，其實(shí)這個(gè)黃豆發(fā)芽以后就是大家日常吃的黃豆芽，小朋友們可以回家和爸爸媽媽一起自己動(dòng)手試試，做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
經(jīng)過這次的實(shí)踐課和孩子們零距離接觸感慨頗深，現(xiàn)在的孩子平時(shí)接觸面多懂的也較多，理解能力也比較強(qiáng)能夠問出一些跳躍性的問題，幸好準(zhǔn)備比較充分不然真的沒有辦法回答。經(jīng)過這次的實(shí)踐課也能夠體會(huì)做老師真的不容易，面對(duì)這么多的小朋友，管理好一個(gè)班級(jí)很辛苦。希望通過這個(gè)方式我們家長(zhǎng)能與老師進(jìn)行更好的互動(dòng)，多多參與班級(jí)的活動(dòng)！再次感謝張老師！謝謝大家！