總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找出問題并提供解決方案。在總結(jié)中，我們可以提出一些改進(jìn)和發(fā)展的建議。希望下面這些范例能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍┙梃b。
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇一
學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法是每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該參與的活動(dòng)，通過參與學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法活動(dòng)，家長(zhǎng)們不僅可以更好地了解自己孩子在學(xué)校里的狀況，也能夠?qū)W習(xí)到更多的教育知識(shí)和方法。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我也曾經(jīng)參加過學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法的活動(dòng)，今天我想和大家分享一下我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子。
在學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法的活動(dòng)中，老師給我們介紹了如何從孩子的體態(tài)、語言、眼神等方面了解孩子，這對(duì)于家長(zhǎng)們來說非常有用。家長(zhǎng)們做工作忙碌，時(shí)間寶貴，但在孩子成長(zhǎng)的過程中，與孩子的交流卻是非常重要的。通過這個(gè)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到了，孩子不論在學(xué)習(xí)、生活、情感等方面都需要家長(zhǎng)的關(guān)注，我們需要以孩子的角度去思考問題，并且欣賞孩子的每一個(gè)進(jìn)步。
第三段：如何幫助孩子設(shè)定目標(biāo)。
老師在學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法活動(dòng)中讓我們學(xué)會(huì)怎樣幫助孩子設(shè)定目標(biāo)，并通過一些方法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。這些方法包括：培養(yǎng)孩子的好奇心、鼓勵(lì)孩子獲取信息、讓孩子意識(shí)到目標(biāo)的重要性、和孩子一起規(guī)劃實(shí)施計(jì)劃等。在我回家之后，我根據(jù)老師的教導(dǎo)對(duì)孩子進(jìn)行了引導(dǎo)，切實(shí)的將這些方法應(yīng)用到生活中，孩子的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣都有了很大的提升。
第四段：積極引導(dǎo)孩子有序?qū)W習(xí)。
老師還教給我們了一些如何引導(dǎo)孩子有序?qū)W習(xí)的方法，如：讓孩子在學(xué)習(xí)之前先規(guī)劃好時(shí)間、提高孩子自主、習(xí)慣性學(xué)習(xí)等等。在我家里，我也嘗試根據(jù)老師的指導(dǎo)來幫助孩子更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，我讓孩子每天在家里制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，自己安排時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子自己規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表，并把任務(wù)逐一完成，這種方法激勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)的欲望和能力，而且孩子的學(xué)習(xí)也變得更加有秩序。
第五段：結(jié)語。
學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法活動(dòng)是非常有益的，通過參加學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多教育知識(shí)，也更加了解了孩子的內(nèi)心世界，掌握了幫助孩子成長(zhǎng)的方法。在日后的育兒過程中，我也將更加注重與孩子的溝通和交流，為孩子的成長(zhǎng)提供更多的幫助與指導(dǎo)。為了孩子的未來，我相信，每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該積極參加學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法活動(dòng)。
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇二
首屆“家長(zhǎng)學(xué)法心得心得體會(huì)”活動(dòng)不久前落下帷幕，吸引了眾多家長(zhǎng)前來聽取專家教授的授課，交流學(xué)法心得。作為一名家長(zhǎng)，我也參加了此次活動(dòng)，深受啟發(fā)。在本文中，我將分享我的主要收獲與體會(huì)。
第一段，關(guān)于意識(shí)培養(yǎng)。
在家長(zhǎng)學(xué)法活動(dòng)中我明白到了“正確的意識(shí)培養(yǎng)”對(duì)于孩子學(xué)習(xí)是何等的重要。正確的意識(shí)培養(yǎng)包括家長(zhǎng)需要意識(shí)到的對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)和誠(chéng)信的重要性。我們?cè)诩彝ソ逃胁粌H僅要注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注孩子的道德修養(yǎng)，讓孩子知道知識(shí)的價(jià)值和尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性。
第二段，關(guān)于學(xué)習(xí)規(guī)劃。
針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)在規(guī)劃上也要有科學(xué)的理念。如今面對(duì)課業(yè)繁重、考試制度呼喚等問題，很多家長(zhǎng)陷入到困惑和無意義的追求中，白天熬夜，不止影響孩子的視力和身體，還打亂了孩子的生物鐘。在家長(zhǎng)學(xué)法活動(dòng)中我們了解到，制定科學(xué)、合理、可行的學(xué)習(xí)規(guī)劃是家長(zhǎng)應(yīng)該重視的問題之一。
第三段，關(guān)于學(xué)習(xí)方法。
除了規(guī)劃，針對(duì)不同的學(xué)科我們應(yīng)該有相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。對(duì)待語文，應(yīng)該重視積累，對(duì)待數(shù)學(xué)則要注重理解，對(duì)待英語則要強(qiáng)調(diào)語感和語法知識(shí)的鞏固。我們應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，家長(zhǎng)也要重視孩子的學(xué)習(xí)心理，不要給孩子產(chǎn)生過大的學(xué)習(xí)壓力，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。
第四段，關(guān)于學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)環(huán)境的舒適與否直接影響到孩子學(xué)習(xí)的效果。有的孩子喜歡安靜的環(huán)境，有的孩子喜歡熱鬧的環(huán)境。我們?cè)诎才藕⒆拥膶W(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，也需要根據(jù)孩子的性格及學(xué)習(xí)的自然環(huán)境做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和優(yōu)化。同時(shí)家長(zhǎng)也要重視孩子的眼保健康問題，盡力為孩子保護(hù)好視力，減輕其在學(xué)習(xí)上可能遇到的問題。
第五段，總結(jié)體會(huì)。
此次“家長(zhǎng)學(xué)法心得心得體會(huì)”活動(dòng)讓我對(duì)于家庭教育又更深入的認(rèn)識(shí)，從意識(shí)培養(yǎng)、規(guī)劃，到學(xué)習(xí)方法及環(huán)境，都給我很好的啟迪和體悟。家長(zhǎng)作為孩子第一任老師，需要學(xué)習(xí)和提高自己的能力，來為孩子帶來更好的幫助和支持。首屆“家長(zhǎng)學(xué)法心得心得體會(huì)”活動(dòng)，希望未來也會(huì)不斷舉行，為更多的家長(zhǎng)提供幫助和指導(dǎo)。
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇三
隨著學(xué)校教育的不斷轉(zhuǎn)型升級(jí)，越來越多的家長(zhǎng)意識(shí)到自己也需要跟上學(xué)校的步伐，學(xué)習(xí)如何更好地教育自己的孩子。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我也深有體會(huì)。在這里，我想談?wù)勎以诩议L(zhǎng)學(xué)法過程中的感受和心得體會(huì)。
一、家長(zhǎng)需要開始關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。
作為一個(gè)家長(zhǎng)，往往會(huì)覺得自己的孩子會(huì)“自然而然”地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。但是，我們也應(yīng)該意識(shí)到，孩子的成長(zhǎng)是需要我們的引導(dǎo)和關(guān)注的。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容都是不一樣的，而家長(zhǎng)需要了解各自的孩子，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引導(dǎo)和輔導(dǎo)。
二、家長(zhǎng)需要了解完整的教育體系。
在家長(zhǎng)學(xué)法的過程中，我們需要了解更多關(guān)于整個(gè)教育體系的知識(shí)。而這也需要我們?nèi)チ私飧嗪蛯W(xué)校有關(guān)的政策和教育改革，以便了解更多有關(guān)我們孩子的學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)和原則。
三、家長(zhǎng)需要改變教育觀念和方法。
在過去，我們往往認(rèn)為“只要好好讀書，就一定能夠成功”。但是，隨著時(shí)代的變化，存在大量的新技術(shù)和新范式，一個(gè)好的成績(jī)并不代表一定能夠成功。在家長(zhǎng)學(xué)法的過程中，我們也需要改變一些傳統(tǒng)的教育觀念和方法，從而幫助我們的孩子更好地適應(yīng)這個(gè)世界。
四、家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)合適的溝通方式。
家長(zhǎng)和孩子之間的溝通也是非常重要的。在家長(zhǎng)學(xué)法的過程中，我們需要通過恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞秸业胶线m的問題和解決方案。當(dāng)然，這也需要耐心和心理準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)一些理解孩子心理的技巧，從而可以更好地幫助孩子發(fā)展自己的潛力。
五、家長(zhǎng)需要良好的自我管理和心態(tài)調(diào)整。
在家長(zhǎng)學(xué)法的過程中，我們也需要注意自我管理和心態(tài)調(diào)整。在孩子學(xué)習(xí)艱難或失敗的時(shí)候，我們需要保持鎮(zhèn)靜，避免情緒化，從而更好地幫助孩子度過難關(guān)。同時(shí)，我們也需要提高個(gè)人能力和技能，不斷優(yōu)化自己的教育水平和知識(shí)儲(chǔ)備。
總之，在家長(zhǎng)學(xué)法過程中，我們需要時(shí)刻保持理性和冷靜的心態(tài)，通過不斷學(xué)習(xí)和改善自己的方法，幫助孩子更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。這也是我們家長(zhǎng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇四
作為學(xué)生的家長(zhǎng)，在孩子們的學(xué)習(xí)中擔(dān)任著非常關(guān)鍵的角色。在此過程中，家長(zhǎng)們常常需要不斷地學(xué)習(xí)和了解教育的新方法、新技巧和新理念，才能更好地指導(dǎo)和幫助孩子。本文將分享筆者在家長(zhǎng)學(xué)法過程中所獲得的一些體驗(yàn)和心得，希望對(duì)大家有所幫助。
第二段：理論課程是基石。
家長(zhǎng)學(xué)法的理論課程是家長(zhǎng)們最先接觸的層面，涉及到諸如教育心理學(xué)、家庭教育、溝通技巧等很多知識(shí)領(lǐng)域。這些理論知識(shí)對(duì)家長(zhǎng)們掌握教育方法、養(yǎng)育孩子、與孩子的相處等方面都有著極其重要的幫助。
在學(xué)習(xí)中，要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，遇到問題要隨時(shí)及時(shí)和老師及其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流。針對(duì)與自己孩子發(fā)生的實(shí)際情況，學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)睦碚撨\(yùn)用和實(shí)踐指導(dǎo)，才能逐步完善掌握教育方法的能力。
第三段：實(shí)踐是檢驗(yàn)。
上好了理論課程，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，才能真正實(shí)現(xiàn)教育技巧的提高。實(shí)踐過程中，家長(zhǎng)們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己理論實(shí)踐能力的極大差異，因?yàn)槊總€(gè)人的孩子及其教育背景都不同，所以照搬別人的教育模式很難奏效。
要注意的是，實(shí)踐過程中需要仔細(xì)觀察孩子的變化，因?yàn)楹⒆拥姆磻?yīng)指示了教育方法的效果。要善于總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)地糾正不合適的教育方法，并不斷調(diào)整教育策略，不斷提高自己的教育水平。
第四段：溝通是靈魂。
與孩子的溝通是家長(zhǎng)們最重要的任務(wù)之一。在家長(zhǎng)學(xué)法中，溝通成為一個(gè)必備技能。家長(zhǎng)們可以通過學(xué)習(xí)和了解人際溝通的實(shí)質(zhì)、技巧等方面的知識(shí)，逐步提高自己的溝通能力。例如，家長(zhǎng)可以學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的意見，如何尊重他人，如何恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的感受等等。
同時(shí)，家長(zhǎng)還需要建立良好的家風(fēng)家訓(xùn)，為孩子樹立良好的人格、態(tài)度和行為表現(xiàn)。這也是家長(zhǎng)學(xué)法的重要成果之一。
第五段：結(jié)語。
總之，家長(zhǎng)學(xué)法是家長(zhǎng)們提高自己教育水平的必要途徑，經(jīng)過一定的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，家長(zhǎng)們可以逐步了解教育的基本理論和技巧，掌握科學(xué)而實(shí)際的教育方法，還可以更好的與孩子們溝通交流，建立良好的家風(fēng)家訓(xùn)。因此，家長(zhǎng)們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐，才能更好的幫助孩子考取優(yōu)良的成績(jī)，更好的成為社會(huì)中自身特質(zhì)突出的人。
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇五
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過程中重要的陪伴者和引導(dǎo)者，家長(zhǎng)們不僅僅是提供物質(zhì)條件的供給者，更要扮演著為孩子傳授知識(shí)和素養(yǎng)的角色。然而，在家庭教育中，家長(zhǎng)們往往會(huì)忽略自身的學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己在學(xué)校時(shí)學(xué)習(xí)得足夠，對(duì)孩子的教育只需要一種固定的方式。但是，在長(zhǎng)時(shí)間的教育實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)是家庭教育的重要組成部分，因?yàn)橹挥屑议L(zhǎng)時(shí)刻不斷地學(xué)習(xí)，才能更好的去完成孩子教育的任務(wù)。
段二：探討家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和家庭教育的關(guān)系
從孩子的教育成長(zhǎng)來看，家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)是家庭教育的一種很重要的方式。家長(zhǎng)們從不同的渠道獲取知識(shí)和父母技能，能夠更好的輔助孩子的成長(zhǎng)。首先，家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)能夠?yàn)榧彝ソ逃峁└嘣囊暯?，幫助家長(zhǎng)更加深入的了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境和教育需要。其次，家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)是家庭教育動(dòng)力的來源，孩子是家庭教育的中心，他們的成長(zhǎng)需要著家長(zhǎng)不斷的教育實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累的支持。最后，家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)有助于提高家庭教育的水平，能夠更好地為孩子的成長(zhǎng)做好支持。
段三：家長(zhǎng)學(xué)法心得
為了更好的輔助孩子的教育，家長(zhǎng)們可以學(xué)習(xí)不同的教育技巧和教育智慧，這些機(jī)智可以幫助家長(zhǎng)更好的去約束孩子的行為和引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。例如，在孩子的學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)可以嘗試逆向教學(xué)的方法，這種方法能夠吸引孩子的注意力，提高孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性。在孩子的運(yùn)動(dòng)成長(zhǎng)中，良好的訓(xùn)練方法和合適的運(yùn)動(dòng)裝備選購也是很重要的。在孩子情感成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)能夠更好的去掌握兒童心理學(xué)知識(shí)，能夠幫助孩子建立更適應(yīng)的情感體系。
段四：家長(zhǎng)學(xué)法感悟
要想在家庭教育中取得較好的效果，家長(zhǎng)們光有學(xué)習(xí)是不夠的，還必須在實(shí)踐中去感悟。家長(zhǎng)們通過學(xué)習(xí)教養(yǎng)技巧和經(jīng)驗(yàn)，去關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，了解孩子的真實(shí)感受和需求，才能夠做到真正的實(shí)踐教育，把學(xué)到的技巧應(yīng)用到家庭實(shí)踐中。
段五：總結(jié)
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的第一關(guān)鍵人，他們的學(xué)習(xí)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們能夠更好的去把握孩子的成長(zhǎng)所需要的知識(shí)和技能，不斷地提高家庭教育的水平。最后，為了讓家庭教育變得更好，家長(zhǎng)們應(yīng)該在實(shí)踐中去不斷地感悟和完善個(gè)人的知識(shí)和技能，才能夠?yàn)楹⒆映砷L(zhǎng)付出更多、收獲更多。
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇六
家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中的角色不可忽視，不僅僅是為了指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，更重要的是應(yīng)該掌握學(xué)習(xí)方法，幫助孩子打造學(xué)習(xí)習(xí)慣。探究家長(zhǎng)學(xué)法心得體會(huì)，在日常生活中找到更多的學(xué)習(xí)啟示和親子相處的階段，對(duì)于孩子未來的成長(zhǎng)道路將有著重要的影響。
家長(zhǎng)們?cè)谂c孩子相處中積累了一些學(xué)習(xí)的方法，他們對(duì)于不同階段的孩子都應(yīng)該有相應(yīng)的教育套路。在他們的教育方式中，不僅僅是傳授孩子知識(shí)，還要幫助孩子打造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，在幼兒時(shí)期，家長(zhǎng)們可以通過互動(dòng)、游戲等方式來促進(jìn)孩子的記憶能力和感知能力。
家長(zhǎng)們可以通過引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)他們的興趣愛好來提高孩子的學(xué)習(xí)意愿。同時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子的性格、對(duì)學(xué)習(xí)事物的態(tài)度等，通過調(diào)整教育方式，讓孩子在學(xué)習(xí)中更有進(jìn)步。家長(zhǎng)們可以在孩子犯錯(cuò)時(shí)給予支持和鼓勵(lì)，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤，讓孩子有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。此外，家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中更應(yīng)該做好表率，成為孩子學(xué)習(xí)和行為的模范。
第四段：孩子教育的案例。
當(dāng)然，我們也可以從兒童教育的案例中獲得一些思路。例如，家長(zhǎng)可以拓展教育手段，通過電視、互聯(lián)網(wǎng)等多種媒介來拓寬孩子的知識(shí)面。在孩子的學(xué)習(xí)中，采用適當(dāng)?shù)拇碳し绞絹硖岣咚麄兊姆e極性，這樣能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高他們學(xué)習(xí)的效率。
第五段：總結(jié)。
總之，家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán)。只有家長(zhǎng)們掌握了一些有效的教育方式，才能更好地引導(dǎo)孩子，在教育中放心入手，讓孩子在學(xué)習(xí)中不斷前行。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)學(xué)法心得書就成為了一個(gè)很好的參考。但是，個(gè)人的差異很大，所以家長(zhǎng)們應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)際情況，采用最適合的教育方式來培養(yǎng)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)中保持快樂和成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇七
家庭教育是我們成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，而學(xué)法則是其中不可或缺的一部分。作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著為孩子提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境和有效學(xué)習(xí)方法的責(zé)任。但對(duì)于很多家長(zhǎng)來說，如何正確地幫助孩子學(xué)習(xí)是一個(gè)難題。在我的家長(zhǎng)學(xué)法經(jīng)歷中，我有了許多感悟和體會(huì)，分享給大家一起探討。
第二段：認(rèn)識(shí)學(xué)法重要性
學(xué)法，指的是學(xué)習(xí)的方法和技巧，是高效學(xué)習(xí)和取得好成績(jī)的關(guān)鍵。對(duì)于孩子來說，他們并不具備完善的學(xué)法，需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)。而家長(zhǎng)需要意識(shí)到學(xué)法的重要性，并根據(jù)孩子的年齡和個(gè)性，找到最適合他的學(xué)習(xí)方式。只有從學(xué)法上下功夫，才能讓孩子更快更好地掌握知識(shí)。
第三段：合理分配時(shí)間
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于不斷提高效率，而現(xiàn)代生活的快節(jié)奏常常導(dǎo)致孩子和家長(zhǎng)都感到時(shí)間不夠用。這時(shí)候，我們需要意識(shí)到合理分配時(shí)間的重要性。要讓孩子在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)也不能過于苛刻，做到合理的時(shí)間安排。我會(huì)鼓勵(lì)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并幫助他們合理分配時(shí)間，從而避免學(xué)業(yè)壓力帶來的負(fù)面影響。
第四段：積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程，我們要幫助孩子培養(yǎng)好習(xí)慣。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式不同，每個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)也不同。家長(zhǎng)可以通過了解孩子的學(xué)情，并根據(jù)孩子的表現(xiàn)和需求，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。并且，我們也應(yīng)該關(guān)注自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷尋求新的學(xué)習(xí)方式和方法，為孩子提供更好的指導(dǎo)和幫助。
第五段：總結(jié)
作為家長(zhǎng)，參與孩子的學(xué)習(xí)過程是一項(xiàng)重要的責(zé)任，同時(shí)也需要不斷提升自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和辦法。通過遵循適合孩子的學(xué)習(xí)方式、合理分配時(shí)間、積累經(jīng)驗(yàn)等方法，可以讓孩子更快樂、更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)也能促進(jìn)培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和自我管理能力。我相信，經(jīng)過家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和孩子的努力，能夠?yàn)楹⒆拥拿篮梦磥礓伷降缆贰?BR> 家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇八
學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法是一種全新的教育模式，旨在幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)會(huì)更好地了解和指導(dǎo)孩子。然而，在實(shí)踐過程中，這種模式并非完美無缺。本文將通過我個(gè)人的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來探討學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法的利與弊，以及如何改善其實(shí)施效果。
第二段：學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我毫不猶豫地報(bào)名參加學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法，并參加了其中所有的學(xué)習(xí)課程。在課堂上，我學(xué)習(xí)到許多新的教育理念和技巧，比如如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，如何更好地與孩子溝通等等。這些課程讓我深刻地認(rèn)識(shí)到孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)家庭和學(xué)校共同的支持和努力。然而，在實(shí)踐過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。
第三段：?jiǎn)栴}分析。
首先，學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法的課程內(nèi)容和形式過多，家長(zhǎng)們無法花費(fèi)足夠的時(shí)間來實(shí)踐和反思。其次，家長(zhǎng)在課程中所學(xué)的知識(shí)和技巧難以與實(shí)際情況貼近，缺乏針對(duì)性。更重要的是，學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法僅僅是一種課程培訓(xùn)，而不是一種全方位的教育改革。
第四段：改進(jìn)措施。
為了改善學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法的執(zhí)行效果，需要對(duì)該模式的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面的改進(jìn)。首先，課程內(nèi)容應(yīng)該更加緊湊和有針對(duì)性，家長(zhǎng)們可以結(jié)合自身的情況實(shí)踐操作。其次，學(xué)校和家長(zhǎng)需要更多的互動(dòng)，學(xué)校負(fù)責(zé)人應(yīng)在家長(zhǎng)學(xué)習(xí)課程的同時(shí)對(duì)學(xué)校方面的工作給家長(zhǎng)進(jìn)行講解，讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)校的工作內(nèi)容，提高對(duì)學(xué)校的信任。另外，學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法也應(yīng)該與教師教學(xué)方法、課程設(shè)置、學(xué)生課間活動(dòng)等方面結(jié)合起來，形成一個(gè)完整的教育改革體系。
第五段：結(jié)尾。
總之，學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法是一個(gè)完美并不完美的教育模式。在其實(shí)踐過程中，尚存在一些問題。我們必須深刻認(rèn)識(shí)到這些問題，才能通過當(dāng)前已存在的優(yōu)點(diǎn)，更好地發(fā)揮其作用，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。只有通過不斷探索和改進(jìn)，我們才能打造出一種更加優(yōu)秀的學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法體系，真正實(shí)現(xiàn)家校合作，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇九
隨著家庭教育的重要性逐漸被人們所認(rèn)識(shí)，越來越多的家長(zhǎng)開始關(guān)注并投入到孩子們的教育中去。而家庭教育是一個(gè)大課題，涉及到孩子的知識(shí)、品德、情感等多方面因素。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)扮演著重要的角色。家長(zhǎng)的教育方式不僅會(huì)影響孩子的今后發(fā)展，而且也會(huì)影響整個(gè)社會(huì)的未來。本文就從多個(gè)角度來談?wù)劶议L(zhǎng)心得體會(huì)。
第二段：親身實(shí)踐
家長(zhǎng)的教育方式要從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)。在教育孩子的過程中，我們要不斷總結(jié)教育方法，發(fā)現(xiàn)好的教育方式和方法，并且將其推廣給其他家長(zhǎng)。我親身體驗(yàn)到，在孩子們的成長(zhǎng)過程中，家庭教育的時(shí)間、節(jié)奏、內(nèi)容和方式都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有不同的影響。例如，孩子在心理成長(zhǎng)階段需要傾聽和引導(dǎo)，家長(zhǎng)應(yīng)該借此機(jī)會(huì)與孩子共享生活。同時(shí)，教育孩子還需要注意態(tài)度和語言，要用正確的方式對(duì)孩子進(jìn)行教育，不斷地給予孩子正能量的激勵(lì)。
第三段：家庭教育的結(jié)構(gòu)
家長(zhǎng)需要了解和掌握家庭教育的整個(gè)構(gòu)建過程，即從德育、智育到體育的全面教育。在家庭教育的過程中，家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的心理、生理、社交等方面，進(jìn)一步推進(jìn)孩子的全面成長(zhǎng)。要記住，家長(zhǎng)不只是給孩子傳授知識(shí)，還應(yīng)該在價(jià)值觀方面引領(lǐng)孩子，并幫助孩子樹立積極的人生態(tài)度和成就心態(tài)。
第四段：家長(zhǎng)教育的方法
家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力、性格和興趣等因素來選擇教育方法。不同的孩子有不同的特點(diǎn)，需要不同的家庭教育方式。例如，一些孩子是看一遍即可掌握知識(shí)點(diǎn)，但也有一些孩子需要通過漸進(jìn)地重復(fù)練習(xí)才能達(dá)到目標(biāo)。因此，家長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)孩子的特點(diǎn)，精心地選擇合適的教育方式和方法。
第五段：總結(jié)
家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)明確家庭教育的目的，即為孩子們提供完整、系統(tǒng)、高質(zhì)量的教育。家長(zhǎng)還應(yīng)該出色地扮演自己在孩子們成長(zhǎng)中的角色，即引導(dǎo)和解惑的角色，鼓勵(lì)和支持的角色，保障和安撫的角色。這樣，才能在不斷的實(shí)踐中獲取寶貴的家長(zhǎng)心得體會(huì)并向其他家長(zhǎng)傳授好的教育經(jīng)驗(yàn)，攜手推動(dòng)孩子們向更好的未來發(fā)展。
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇十
“桌椅不變，但桌椅旁的我，在變；教室不變，但教室里的我，在變；爸爸媽媽，感想您的到來——來了解四年級(jí)的我，來傾聽更加立體的我，來讀懂一個(gè)正在長(zhǎng)大的我！”走進(jìn)教室，看著黑板上寫著的這些字，真心覺得我們的孩子好像都長(zhǎng)大了。或許他們?cè)诩业臅r(shí)候，還會(huì)黏著你，偶爾發(fā)點(diǎn)小脾氣，但是，在學(xué)校的他們，卻好像都變的不一樣了。
四年級(jí)正是由中年級(jí)向高年級(jí)過渡的關(guān)鍵時(shí)期，各個(gè)科目學(xué)習(xí)的內(nèi)容明顯增多，難度也加大了，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)所要花的時(shí)間也增加了。從老師們的講話中，發(fā)現(xiàn)了課外閱讀的重要性。無論是英語，科學(xué)，還是語文，數(shù)學(xué)，都離不開閱讀。孩子們?cè)谝惶焯斓某砷L(zhǎng)，他們的接受力和理解能力也在增加，所以在書籍上，也多了很多的選擇。課外閱讀能夠擴(kuò)展他們的知識(shí)面，豐富他們的眼界，可以在書本中看到很多平?？床坏降娘L(fēng)景?？梢缘脑挘覀冏鰹榧议L(zhǎng)，也應(yīng)該抽出固定的時(shí)間，每天和孩子一起看書，一起互動(dòng)，這樣不僅可以促進(jìn)他們對(duì)閱讀的興趣，更加可以讓他們感受到閱讀的`快樂，讓他們更愛閱讀！
期間，許老師還給我們看了一個(gè)講座——為自己買單。很多時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)不由自主的幫孩子做很多事，沒有給他們一個(gè)讓他們?yōu)樽约贺?fù)責(zé)，承擔(dān)后果的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子們?cè)诼拈L(zhǎng)大，不可能事事順心，他們會(huì)接觸到很多形形色色的人，遇到一些挫折，當(dāng)家長(zhǎng)的保護(hù)傘不能護(hù)住他們的時(shí)候，孩子們就要學(xué)會(huì)自己面對(duì)問題，解決問題，做人遇事，不能只想著自己，要知道為他人考慮。這些東西，在學(xué)校是不可能完全理解的，需要我們家長(zhǎng)在家的時(shí)候，給他一個(gè)能夠獨(dú)立思考，身體力行的環(huán)境，家長(zhǎng)是孩子們最好的老師，我們的一言一行，對(duì)他們有著潛移默化的影響。言傳身教，為了讓他們成為我們的驕傲，慢慢的對(duì)他們放手，給他指引，給他們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠面對(duì)自己的錯(cuò)誤，承擔(dān)事情的后果，讓他們能夠?yàn)樽约嘿I單。
識(shí)，認(rèn)識(shí)多少字，而是多注意幼兒邏輯思維等方面的開發(fā)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，希望在這一點(diǎn)上與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。
其實(shí)，這一次的家長(zhǎng)會(huì)還是蠻成功的。老師和家長(zhǎng)給予孩子都是愛和關(guān)心，我們探討了“小學(xué)化”傾向，一起找方法提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，也一起約定要將幼兒的良好生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行到底，家園共同努力。想辦法如何讓幼兒做到在家與在園一個(gè)樣。
我們相信，在今后的教育中，教學(xué)活動(dòng)中，只要家園合作良好，對(duì)于每一個(gè)人都是一個(gè)進(jìn)步的機(jī)遇。我們的目標(biāo)是，給孩子一個(gè)快樂健康的童年。
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇十一
第一段：家長(zhǎng)會(huì)的意義和重要性
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭之間的橋梁，是學(xué)校與家長(zhǎng)溝通交流的重要平臺(tái)。通過參加家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們可以了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，與老師和其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。因此，每一次家長(zhǎng)會(huì)都是家長(zhǎng)們重要的聚會(huì)和交流機(jī)會(huì)，值得我們珍惜和傾聽。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備工作
作為家長(zhǎng)，要充分利用家長(zhǎng)會(huì)之前的時(shí)間，做好準(zhǔn)備工作。首先，要了解會(huì)議的具體內(nèi)容和形式，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及課程設(shè)置等。其次，還可以提前準(zhǔn)備一些問題和想法，希望能夠在會(huì)上得到解決或討論。最后，需要注意家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn)，盡量提前安排好自己的時(shí)間，確保能夠出席。
第三段：家長(zhǎng)會(huì)中的收獲和感悟
每一次家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)帶給家長(zhǎng)們不同的收獲和感悟。首先，通過教師的介紹和解答，家長(zhǎng)們可以更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。家長(zhǎng)可以了解到孩子目前所學(xué)的內(nèi)容，以及下一階段可能遇到的困難與挑戰(zhàn)。其次，家長(zhǎng)會(huì)也可以讓家長(zhǎng)們互相了解，交流育兒經(jīng)驗(yàn)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們可以聽到其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和故事，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。最重要的是，家校之間的溝通和合作也能夠更加順暢。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)的不足和改進(jìn)之路
然而，家長(zhǎng)會(huì)也不是完美無缺的，其中也存在一些不足之處。家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間有時(shí)候設(shè)置不合理，有的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞯仍驘o法參加。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)的氛圍有時(shí)候也不夠活躍，家長(zhǎng)們不夠積極參與討論。為解決這些問題，可以考慮調(diào)整家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間，安排在家長(zhǎng)比較容易出席的時(shí)段，這樣更多的家長(zhǎng)就有機(jī)會(huì)參加。另外，學(xué)校也可以采取一些創(chuàng)新的方式，讓家長(zhǎng)們更有興趣和動(dòng)力參與進(jìn)來，比如開展互動(dòng)游戲、舉辦小型講座等。
第五段：對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的期望和建議
作為家長(zhǎng)，我們對(duì)家長(zhǎng)會(huì)有很多期望和建議。首先，希望家長(zhǎng)會(huì)能夠定期舉行，確保每個(gè)家長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)參加和了解孩子的情況。其次，希望家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容更加詳實(shí)和全面，不僅僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)，還要注重孩子的素質(zhì)教育和個(gè)性發(fā)展。最后，希望學(xué)校和家長(zhǎng)能夠保持密切的聯(lián)系和溝通，及時(shí)解決問題和困惑。只有學(xué)校和家長(zhǎng)緊密合作，才能更好地關(guān)心和教育孩子，使他們健康快樂地成長(zhǎng)。
總結(jié)部分：通過參加家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們不僅能夠更好地了解孩子在學(xué)校的情況，還能夠與老師和其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。正如俗話說的“家門口墻頭草，學(xué)校里父母?！?，家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭之間的橋梁，讓我們共同為孩子打造一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。希望在未來的家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)們可以積極參與，共同謀劃孩子的未來，讓他們健康、快樂地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇十二
10月19號(hào)晚上，我參加了幼兒園大二班召開的家長(zhǎng)會(huì)，這是我女兒楊珺函上大班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我感觸很深，收獲很多。通過參加這次家長(zhǎng)會(huì)使我對(duì)幼兒園和老師及自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
家長(zhǎng)會(huì)后，仔細(xì)回味老師的話語和內(nèi)容，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、讓孩子成為她自己
通過這次家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)孩子平時(shí)管得太多，沒讓孩子發(fā)揮自己，孩子能做的事要放手讓她自己做，多關(guān)注過程、多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)她的自信心，同時(shí)不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展空間和時(shí)間。
二、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)
俗話說：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，除了學(xué)校對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)之外，作為家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
三、營(yíng)造良好的家庭氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步
作為家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她看圖書講故事，陪她學(xué)習(xí)、玩耍，多與她溝通，還叫她與別人溝通，不要總把她當(dāng)成小孩子，其實(shí)她的世界和大人是一樣的，她的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇十三
兒子一周前就告訴我，說學(xué)校要開家長(zhǎng)會(huì)了，并且還很榮幸的告訴我，讓我準(zhǔn)備一下，說我要代表家長(zhǎng)在會(huì)上發(fā)言，昨天，班主任高老師也給我打來電話，讓我在百忙之中一定要抽時(shí)間參加這個(gè)會(huì)，我只好和院長(zhǎng)請(qǐng)個(gè)假，推掉院里的一個(gè)招標(biāo)會(huì)，欣然接受兒子的這個(gè)會(huì)了，也是的，所有的一切努力都是為了孩子嘛！
在會(huì)上，老師先是對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)教育以及學(xué)生的表現(xiàn)做了闡述，家長(zhǎng)們做了交流，受益匪淺！我也代表家長(zhǎng)們?cè)跁?huì)上作了發(fā)言，談?wù)劷逃⒆拥母惺埽@次家長(zhǎng)會(huì)開的非常成功，彌補(bǔ)了在日常生活中教育孩子的不足之處，在教育孩子的問題上，要對(duì)孩子的進(jìn)步給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，多培養(yǎng)孩子的興趣，增加孩子的自信心，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要健全孩子的性格，把孩子當(dāng)成朋友相待......
感謝向陽小學(xué)給了我們這次機(jī)會(huì)，為我們?nèi)w家長(zhǎng)提供一個(gè)平臺(tái)，能在孩子的教育成長(zhǎng)的道路上交流學(xué)習(xí)，更感謝我們的老師，孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都和他們的教育培養(yǎng)，關(guān)心和愛護(hù)分不開的，看著兒子如此大的進(jìn)步，做為家長(zhǎng)，我是看在眼里，美在心上，在此，再次感謝為我們孩子辛勤付出的圓丁們，老師，你們辛苦了！??！
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇十四
1月29日在學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì)上聽取了專家對(duì)孩子教育的專題講座，感受頗深，結(jié)合我兒子的自身情況談以下幾點(diǎn)體會(huì)：
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的孩子是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問題，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。常言道：“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子最初也是最好的老師”。孩子出生后，首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程中，家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的影響力，我們每個(gè)人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。一個(gè)和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、積極向上的家庭，可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。因此，培養(yǎng)孩子的健康心理，也對(duì)孩子的父母提出了嚴(yán)格的要求。首先，要求父母應(yīng)具有健康的心理，只有這樣才能去感染孩子;其次，要求父母對(duì)自己的一言一行必須嚴(yán)格要求，決不能失信于孩子;此外還要求父母要有正確的教育方法，不能過于順從溺愛，也不能過于嚴(yán)厲甚至專制，要有民主的作風(fēng)。如果處理不當(dāng)，很容易使孩子形成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理，造成心理壓力過大，甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。
正如所有家長(zhǎng)一樣，教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問題。由于平時(shí)工作比較忙，對(duì)教育孩子沒有比較成功的經(jīng)驗(yàn)，更沒有比較先進(jìn)、成熟的理念，只是通過潛移默化、言傳身教來教育孩子。首先要注重發(fā)揮自身的表率作用，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會(huì)在孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永遠(yuǎn)無法改變的。所以家長(zhǎng)無論孩子是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。要注意通過言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格，培養(yǎng)一些好的習(xí)慣。其次要重視對(duì)孩子的品德教育。教育孩子是一門學(xué)問，需要學(xué)習(xí)和用心，現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊，這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子思想品德教育問題變得越來越突出。再次要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對(duì)待。溝通是家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不一定要談大道理，講大道理有時(shí)反而會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。讓孩子喜歡自己、貼近自己，這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病，我呢經(jīng)常會(huì)陪他一起玩，一起瘋。無論是玩什么游戲，在玩的過程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。
幾點(diǎn)建議：
一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。
創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場(chǎng)地富有變化，則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn)，誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料，使處處充滿綠色和生機(jī)。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間，我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境 。
平等相待學(xué)生，跨越陳舊的“代溝”。在課程改革環(huán)境下，要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度，以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流，縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無顧慮地表達(dá)自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇一
學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法是每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該參與的活動(dòng)，通過參與學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法活動(dòng)，家長(zhǎng)們不僅可以更好地了解自己孩子在學(xué)校里的狀況，也能夠?qū)W習(xí)到更多的教育知識(shí)和方法。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我也曾經(jīng)參加過學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法的活動(dòng)，今天我想和大家分享一下我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子。
在學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法的活動(dòng)中，老師給我們介紹了如何從孩子的體態(tài)、語言、眼神等方面了解孩子，這對(duì)于家長(zhǎng)們來說非常有用。家長(zhǎng)們做工作忙碌，時(shí)間寶貴，但在孩子成長(zhǎng)的過程中，與孩子的交流卻是非常重要的。通過這個(gè)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到了，孩子不論在學(xué)習(xí)、生活、情感等方面都需要家長(zhǎng)的關(guān)注，我們需要以孩子的角度去思考問題，并且欣賞孩子的每一個(gè)進(jìn)步。
第三段：如何幫助孩子設(shè)定目標(biāo)。
老師在學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法活動(dòng)中讓我們學(xué)會(huì)怎樣幫助孩子設(shè)定目標(biāo)，并通過一些方法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。這些方法包括：培養(yǎng)孩子的好奇心、鼓勵(lì)孩子獲取信息、讓孩子意識(shí)到目標(biāo)的重要性、和孩子一起規(guī)劃實(shí)施計(jì)劃等。在我回家之后，我根據(jù)老師的教導(dǎo)對(duì)孩子進(jìn)行了引導(dǎo)，切實(shí)的將這些方法應(yīng)用到生活中，孩子的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣都有了很大的提升。
第四段：積極引導(dǎo)孩子有序?qū)W習(xí)。
老師還教給我們了一些如何引導(dǎo)孩子有序?qū)W習(xí)的方法，如：讓孩子在學(xué)習(xí)之前先規(guī)劃好時(shí)間、提高孩子自主、習(xí)慣性學(xué)習(xí)等等。在我家里，我也嘗試根據(jù)老師的指導(dǎo)來幫助孩子更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，我讓孩子每天在家里制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，自己安排時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子自己規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表，并把任務(wù)逐一完成，這種方法激勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)的欲望和能力，而且孩子的學(xué)習(xí)也變得更加有秩序。
第五段：結(jié)語。
學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法活動(dòng)是非常有益的，通過參加學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多教育知識(shí)，也更加了解了孩子的內(nèi)心世界，掌握了幫助孩子成長(zhǎng)的方法。在日后的育兒過程中，我也將更加注重與孩子的溝通和交流，為孩子的成長(zhǎng)提供更多的幫助與指導(dǎo)。為了孩子的未來，我相信，每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該積極參加學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法活動(dòng)。
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇二
首屆“家長(zhǎng)學(xué)法心得心得體會(huì)”活動(dòng)不久前落下帷幕，吸引了眾多家長(zhǎng)前來聽取專家教授的授課，交流學(xué)法心得。作為一名家長(zhǎng)，我也參加了此次活動(dòng)，深受啟發(fā)。在本文中，我將分享我的主要收獲與體會(huì)。
第一段，關(guān)于意識(shí)培養(yǎng)。
在家長(zhǎng)學(xué)法活動(dòng)中我明白到了“正確的意識(shí)培養(yǎng)”對(duì)于孩子學(xué)習(xí)是何等的重要。正確的意識(shí)培養(yǎng)包括家長(zhǎng)需要意識(shí)到的對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)和誠(chéng)信的重要性。我們?cè)诩彝ソ逃胁粌H僅要注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注孩子的道德修養(yǎng)，讓孩子知道知識(shí)的價(jià)值和尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性。
第二段，關(guān)于學(xué)習(xí)規(guī)劃。
針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)在規(guī)劃上也要有科學(xué)的理念。如今面對(duì)課業(yè)繁重、考試制度呼喚等問題，很多家長(zhǎng)陷入到困惑和無意義的追求中，白天熬夜，不止影響孩子的視力和身體，還打亂了孩子的生物鐘。在家長(zhǎng)學(xué)法活動(dòng)中我們了解到，制定科學(xué)、合理、可行的學(xué)習(xí)規(guī)劃是家長(zhǎng)應(yīng)該重視的問題之一。
第三段，關(guān)于學(xué)習(xí)方法。
除了規(guī)劃，針對(duì)不同的學(xué)科我們應(yīng)該有相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。對(duì)待語文，應(yīng)該重視積累，對(duì)待數(shù)學(xué)則要注重理解，對(duì)待英語則要強(qiáng)調(diào)語感和語法知識(shí)的鞏固。我們應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，家長(zhǎng)也要重視孩子的學(xué)習(xí)心理，不要給孩子產(chǎn)生過大的學(xué)習(xí)壓力，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。
第四段，關(guān)于學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)環(huán)境的舒適與否直接影響到孩子學(xué)習(xí)的效果。有的孩子喜歡安靜的環(huán)境，有的孩子喜歡熱鬧的環(huán)境。我們?cè)诎才藕⒆拥膶W(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，也需要根據(jù)孩子的性格及學(xué)習(xí)的自然環(huán)境做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和優(yōu)化。同時(shí)家長(zhǎng)也要重視孩子的眼保健康問題，盡力為孩子保護(hù)好視力，減輕其在學(xué)習(xí)上可能遇到的問題。
第五段，總結(jié)體會(huì)。
此次“家長(zhǎng)學(xué)法心得心得體會(huì)”活動(dòng)讓我對(duì)于家庭教育又更深入的認(rèn)識(shí)，從意識(shí)培養(yǎng)、規(guī)劃，到學(xué)習(xí)方法及環(huán)境，都給我很好的啟迪和體悟。家長(zhǎng)作為孩子第一任老師，需要學(xué)習(xí)和提高自己的能力，來為孩子帶來更好的幫助和支持。首屆“家長(zhǎng)學(xué)法心得心得體會(huì)”活動(dòng)，希望未來也會(huì)不斷舉行，為更多的家長(zhǎng)提供幫助和指導(dǎo)。
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇三
隨著學(xué)校教育的不斷轉(zhuǎn)型升級(jí)，越來越多的家長(zhǎng)意識(shí)到自己也需要跟上學(xué)校的步伐，學(xué)習(xí)如何更好地教育自己的孩子。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我也深有體會(huì)。在這里，我想談?wù)勎以诩议L(zhǎng)學(xué)法過程中的感受和心得體會(huì)。
一、家長(zhǎng)需要開始關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。
作為一個(gè)家長(zhǎng)，往往會(huì)覺得自己的孩子會(huì)“自然而然”地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。但是，我們也應(yīng)該意識(shí)到，孩子的成長(zhǎng)是需要我們的引導(dǎo)和關(guān)注的。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容都是不一樣的，而家長(zhǎng)需要了解各自的孩子，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引導(dǎo)和輔導(dǎo)。
二、家長(zhǎng)需要了解完整的教育體系。
在家長(zhǎng)學(xué)法的過程中，我們需要了解更多關(guān)于整個(gè)教育體系的知識(shí)。而這也需要我們?nèi)チ私飧嗪蛯W(xué)校有關(guān)的政策和教育改革，以便了解更多有關(guān)我們孩子的學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)和原則。
三、家長(zhǎng)需要改變教育觀念和方法。
在過去，我們往往認(rèn)為“只要好好讀書，就一定能夠成功”。但是，隨著時(shí)代的變化，存在大量的新技術(shù)和新范式，一個(gè)好的成績(jī)并不代表一定能夠成功。在家長(zhǎng)學(xué)法的過程中，我們也需要改變一些傳統(tǒng)的教育觀念和方法，從而幫助我們的孩子更好地適應(yīng)這個(gè)世界。
四、家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)合適的溝通方式。
家長(zhǎng)和孩子之間的溝通也是非常重要的。在家長(zhǎng)學(xué)法的過程中，我們需要通過恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞秸业胶线m的問題和解決方案。當(dāng)然，這也需要耐心和心理準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)一些理解孩子心理的技巧，從而可以更好地幫助孩子發(fā)展自己的潛力。
五、家長(zhǎng)需要良好的自我管理和心態(tài)調(diào)整。
在家長(zhǎng)學(xué)法的過程中，我們也需要注意自我管理和心態(tài)調(diào)整。在孩子學(xué)習(xí)艱難或失敗的時(shí)候，我們需要保持鎮(zhèn)靜，避免情緒化，從而更好地幫助孩子度過難關(guān)。同時(shí)，我們也需要提高個(gè)人能力和技能，不斷優(yōu)化自己的教育水平和知識(shí)儲(chǔ)備。
總之，在家長(zhǎng)學(xué)法過程中，我們需要時(shí)刻保持理性和冷靜的心態(tài)，通過不斷學(xué)習(xí)和改善自己的方法，幫助孩子更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。這也是我們家長(zhǎng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇四
作為學(xué)生的家長(zhǎng)，在孩子們的學(xué)習(xí)中擔(dān)任著非常關(guān)鍵的角色。在此過程中，家長(zhǎng)們常常需要不斷地學(xué)習(xí)和了解教育的新方法、新技巧和新理念，才能更好地指導(dǎo)和幫助孩子。本文將分享筆者在家長(zhǎng)學(xué)法過程中所獲得的一些體驗(yàn)和心得，希望對(duì)大家有所幫助。
第二段：理論課程是基石。
家長(zhǎng)學(xué)法的理論課程是家長(zhǎng)們最先接觸的層面，涉及到諸如教育心理學(xué)、家庭教育、溝通技巧等很多知識(shí)領(lǐng)域。這些理論知識(shí)對(duì)家長(zhǎng)們掌握教育方法、養(yǎng)育孩子、與孩子的相處等方面都有著極其重要的幫助。
在學(xué)習(xí)中，要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，遇到問題要隨時(shí)及時(shí)和老師及其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流。針對(duì)與自己孩子發(fā)生的實(shí)際情況，學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)睦碚撨\(yùn)用和實(shí)踐指導(dǎo)，才能逐步完善掌握教育方法的能力。
第三段：實(shí)踐是檢驗(yàn)。
上好了理論課程，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，才能真正實(shí)現(xiàn)教育技巧的提高。實(shí)踐過程中，家長(zhǎng)們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己理論實(shí)踐能力的極大差異，因?yàn)槊總€(gè)人的孩子及其教育背景都不同，所以照搬別人的教育模式很難奏效。
要注意的是，實(shí)踐過程中需要仔細(xì)觀察孩子的變化，因?yàn)楹⒆拥姆磻?yīng)指示了教育方法的效果。要善于總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)地糾正不合適的教育方法，并不斷調(diào)整教育策略，不斷提高自己的教育水平。
第四段：溝通是靈魂。
與孩子的溝通是家長(zhǎng)們最重要的任務(wù)之一。在家長(zhǎng)學(xué)法中，溝通成為一個(gè)必備技能。家長(zhǎng)們可以通過學(xué)習(xí)和了解人際溝通的實(shí)質(zhì)、技巧等方面的知識(shí)，逐步提高自己的溝通能力。例如，家長(zhǎng)可以學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的意見，如何尊重他人，如何恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的感受等等。
同時(shí)，家長(zhǎng)還需要建立良好的家風(fēng)家訓(xùn)，為孩子樹立良好的人格、態(tài)度和行為表現(xiàn)。這也是家長(zhǎng)學(xué)法的重要成果之一。
第五段：結(jié)語。
總之，家長(zhǎng)學(xué)法是家長(zhǎng)們提高自己教育水平的必要途徑，經(jīng)過一定的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，家長(zhǎng)們可以逐步了解教育的基本理論和技巧，掌握科學(xué)而實(shí)際的教育方法，還可以更好的與孩子們溝通交流，建立良好的家風(fēng)家訓(xùn)。因此，家長(zhǎng)們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐，才能更好的幫助孩子考取優(yōu)良的成績(jī)，更好的成為社會(huì)中自身特質(zhì)突出的人。
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇五
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過程中重要的陪伴者和引導(dǎo)者，家長(zhǎng)們不僅僅是提供物質(zhì)條件的供給者，更要扮演著為孩子傳授知識(shí)和素養(yǎng)的角色。然而，在家庭教育中，家長(zhǎng)們往往會(huì)忽略自身的學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己在學(xué)校時(shí)學(xué)習(xí)得足夠，對(duì)孩子的教育只需要一種固定的方式。但是，在長(zhǎng)時(shí)間的教育實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)是家庭教育的重要組成部分，因?yàn)橹挥屑议L(zhǎng)時(shí)刻不斷地學(xué)習(xí)，才能更好的去完成孩子教育的任務(wù)。
段二：探討家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和家庭教育的關(guān)系
從孩子的教育成長(zhǎng)來看，家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)是家庭教育的一種很重要的方式。家長(zhǎng)們從不同的渠道獲取知識(shí)和父母技能，能夠更好的輔助孩子的成長(zhǎng)。首先，家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)能夠?yàn)榧彝ソ逃峁└嘣囊暯?，幫助家長(zhǎng)更加深入的了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境和教育需要。其次，家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)是家庭教育動(dòng)力的來源，孩子是家庭教育的中心，他們的成長(zhǎng)需要著家長(zhǎng)不斷的教育實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累的支持。最后，家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)有助于提高家庭教育的水平，能夠更好地為孩子的成長(zhǎng)做好支持。
段三：家長(zhǎng)學(xué)法心得
為了更好的輔助孩子的教育，家長(zhǎng)們可以學(xué)習(xí)不同的教育技巧和教育智慧，這些機(jī)智可以幫助家長(zhǎng)更好的去約束孩子的行為和引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。例如，在孩子的學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)可以嘗試逆向教學(xué)的方法，這種方法能夠吸引孩子的注意力，提高孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性。在孩子的運(yùn)動(dòng)成長(zhǎng)中，良好的訓(xùn)練方法和合適的運(yùn)動(dòng)裝備選購也是很重要的。在孩子情感成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)能夠更好的去掌握兒童心理學(xué)知識(shí)，能夠幫助孩子建立更適應(yīng)的情感體系。
段四：家長(zhǎng)學(xué)法感悟
要想在家庭教育中取得較好的效果，家長(zhǎng)們光有學(xué)習(xí)是不夠的，還必須在實(shí)踐中去感悟。家長(zhǎng)們通過學(xué)習(xí)教養(yǎng)技巧和經(jīng)驗(yàn)，去關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，了解孩子的真實(shí)感受和需求，才能夠做到真正的實(shí)踐教育，把學(xué)到的技巧應(yīng)用到家庭實(shí)踐中。
段五：總結(jié)
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的第一關(guān)鍵人，他們的學(xué)習(xí)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們能夠更好的去把握孩子的成長(zhǎng)所需要的知識(shí)和技能，不斷地提高家庭教育的水平。最后，為了讓家庭教育變得更好，家長(zhǎng)們應(yīng)該在實(shí)踐中去不斷地感悟和完善個(gè)人的知識(shí)和技能，才能夠?yàn)楹⒆映砷L(zhǎng)付出更多、收獲更多。
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇六
家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中的角色不可忽視，不僅僅是為了指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，更重要的是應(yīng)該掌握學(xué)習(xí)方法，幫助孩子打造學(xué)習(xí)習(xí)慣。探究家長(zhǎng)學(xué)法心得體會(huì)，在日常生活中找到更多的學(xué)習(xí)啟示和親子相處的階段，對(duì)于孩子未來的成長(zhǎng)道路將有著重要的影響。
家長(zhǎng)們?cè)谂c孩子相處中積累了一些學(xué)習(xí)的方法，他們對(duì)于不同階段的孩子都應(yīng)該有相應(yīng)的教育套路。在他們的教育方式中，不僅僅是傳授孩子知識(shí)，還要幫助孩子打造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，在幼兒時(shí)期，家長(zhǎng)們可以通過互動(dòng)、游戲等方式來促進(jìn)孩子的記憶能力和感知能力。
家長(zhǎng)們可以通過引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)他們的興趣愛好來提高孩子的學(xué)習(xí)意愿。同時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子的性格、對(duì)學(xué)習(xí)事物的態(tài)度等，通過調(diào)整教育方式，讓孩子在學(xué)習(xí)中更有進(jìn)步。家長(zhǎng)們可以在孩子犯錯(cuò)時(shí)給予支持和鼓勵(lì)，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤，讓孩子有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。此外，家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中更應(yīng)該做好表率，成為孩子學(xué)習(xí)和行為的模范。
第四段：孩子教育的案例。
當(dāng)然，我們也可以從兒童教育的案例中獲得一些思路。例如，家長(zhǎng)可以拓展教育手段，通過電視、互聯(lián)網(wǎng)等多種媒介來拓寬孩子的知識(shí)面。在孩子的學(xué)習(xí)中，采用適當(dāng)?shù)拇碳し绞絹硖岣咚麄兊姆e極性，這樣能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高他們學(xué)習(xí)的效率。
第五段：總結(jié)。
總之，家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán)。只有家長(zhǎng)們掌握了一些有效的教育方式，才能更好地引導(dǎo)孩子，在教育中放心入手，讓孩子在學(xué)習(xí)中不斷前行。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)學(xué)法心得書就成為了一個(gè)很好的參考。但是，個(gè)人的差異很大，所以家長(zhǎng)們應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)際情況，采用最適合的教育方式來培養(yǎng)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)中保持快樂和成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇七
家庭教育是我們成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，而學(xué)法則是其中不可或缺的一部分。作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著為孩子提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境和有效學(xué)習(xí)方法的責(zé)任。但對(duì)于很多家長(zhǎng)來說，如何正確地幫助孩子學(xué)習(xí)是一個(gè)難題。在我的家長(zhǎng)學(xué)法經(jīng)歷中，我有了許多感悟和體會(huì)，分享給大家一起探討。
第二段：認(rèn)識(shí)學(xué)法重要性
學(xué)法，指的是學(xué)習(xí)的方法和技巧，是高效學(xué)習(xí)和取得好成績(jī)的關(guān)鍵。對(duì)于孩子來說，他們并不具備完善的學(xué)法，需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)。而家長(zhǎng)需要意識(shí)到學(xué)法的重要性，并根據(jù)孩子的年齡和個(gè)性，找到最適合他的學(xué)習(xí)方式。只有從學(xué)法上下功夫，才能讓孩子更快更好地掌握知識(shí)。
第三段：合理分配時(shí)間
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于不斷提高效率，而現(xiàn)代生活的快節(jié)奏常常導(dǎo)致孩子和家長(zhǎng)都感到時(shí)間不夠用。這時(shí)候，我們需要意識(shí)到合理分配時(shí)間的重要性。要讓孩子在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)也不能過于苛刻，做到合理的時(shí)間安排。我會(huì)鼓勵(lì)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并幫助他們合理分配時(shí)間，從而避免學(xué)業(yè)壓力帶來的負(fù)面影響。
第四段：積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程，我們要幫助孩子培養(yǎng)好習(xí)慣。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式不同，每個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)也不同。家長(zhǎng)可以通過了解孩子的學(xué)情，并根據(jù)孩子的表現(xiàn)和需求，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。并且，我們也應(yīng)該關(guān)注自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷尋求新的學(xué)習(xí)方式和方法，為孩子提供更好的指導(dǎo)和幫助。
第五段：總結(jié)
作為家長(zhǎng)，參與孩子的學(xué)習(xí)過程是一項(xiàng)重要的責(zé)任，同時(shí)也需要不斷提升自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和辦法。通過遵循適合孩子的學(xué)習(xí)方式、合理分配時(shí)間、積累經(jīng)驗(yàn)等方法，可以讓孩子更快樂、更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)也能促進(jìn)培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和自我管理能力。我相信，經(jīng)過家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和孩子的努力，能夠?yàn)楹⒆拥拿篮梦磥礓伷降缆贰?BR> 家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇八
學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法是一種全新的教育模式，旨在幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)會(huì)更好地了解和指導(dǎo)孩子。然而，在實(shí)踐過程中，這種模式并非完美無缺。本文將通過我個(gè)人的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來探討學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法的利與弊，以及如何改善其實(shí)施效果。
第二段：學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我毫不猶豫地報(bào)名參加學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法，并參加了其中所有的學(xué)習(xí)課程。在課堂上，我學(xué)習(xí)到許多新的教育理念和技巧，比如如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，如何更好地與孩子溝通等等。這些課程讓我深刻地認(rèn)識(shí)到孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)家庭和學(xué)校共同的支持和努力。然而，在實(shí)踐過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。
第三段：?jiǎn)栴}分析。
首先，學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法的課程內(nèi)容和形式過多，家長(zhǎng)們無法花費(fèi)足夠的時(shí)間來實(shí)踐和反思。其次，家長(zhǎng)在課程中所學(xué)的知識(shí)和技巧難以與實(shí)際情況貼近，缺乏針對(duì)性。更重要的是，學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法僅僅是一種課程培訓(xùn)，而不是一種全方位的教育改革。
第四段：改進(jìn)措施。
為了改善學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法的執(zhí)行效果，需要對(duì)該模式的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面的改進(jìn)。首先，課程內(nèi)容應(yīng)該更加緊湊和有針對(duì)性，家長(zhǎng)們可以結(jié)合自身的情況實(shí)踐操作。其次，學(xué)校和家長(zhǎng)需要更多的互動(dòng)，學(xué)校負(fù)責(zé)人應(yīng)在家長(zhǎng)學(xué)習(xí)課程的同時(shí)對(duì)學(xué)校方面的工作給家長(zhǎng)進(jìn)行講解，讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)校的工作內(nèi)容，提高對(duì)學(xué)校的信任。另外，學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法也應(yīng)該與教師教學(xué)方法、課程設(shè)置、學(xué)生課間活動(dòng)等方面結(jié)合起來，形成一個(gè)完整的教育改革體系。
第五段：結(jié)尾。
總之，學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法是一個(gè)完美并不完美的教育模式。在其實(shí)踐過程中，尚存在一些問題。我們必須深刻認(rèn)識(shí)到這些問題，才能通過當(dāng)前已存在的優(yōu)點(diǎn)，更好地發(fā)揮其作用，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。只有通過不斷探索和改進(jìn)，我們才能打造出一種更加優(yōu)秀的學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法體系，真正實(shí)現(xiàn)家校合作，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇九
隨著家庭教育的重要性逐漸被人們所認(rèn)識(shí)，越來越多的家長(zhǎng)開始關(guān)注并投入到孩子們的教育中去。而家庭教育是一個(gè)大課題，涉及到孩子的知識(shí)、品德、情感等多方面因素。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)扮演著重要的角色。家長(zhǎng)的教育方式不僅會(huì)影響孩子的今后發(fā)展，而且也會(huì)影響整個(gè)社會(huì)的未來。本文就從多個(gè)角度來談?wù)劶议L(zhǎng)心得體會(huì)。
第二段：親身實(shí)踐
家長(zhǎng)的教育方式要從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)。在教育孩子的過程中，我們要不斷總結(jié)教育方法，發(fā)現(xiàn)好的教育方式和方法，并且將其推廣給其他家長(zhǎng)。我親身體驗(yàn)到，在孩子們的成長(zhǎng)過程中，家庭教育的時(shí)間、節(jié)奏、內(nèi)容和方式都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有不同的影響。例如，孩子在心理成長(zhǎng)階段需要傾聽和引導(dǎo)，家長(zhǎng)應(yīng)該借此機(jī)會(huì)與孩子共享生活。同時(shí)，教育孩子還需要注意態(tài)度和語言，要用正確的方式對(duì)孩子進(jìn)行教育，不斷地給予孩子正能量的激勵(lì)。
第三段：家庭教育的結(jié)構(gòu)
家長(zhǎng)需要了解和掌握家庭教育的整個(gè)構(gòu)建過程，即從德育、智育到體育的全面教育。在家庭教育的過程中，家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的心理、生理、社交等方面，進(jìn)一步推進(jìn)孩子的全面成長(zhǎng)。要記住，家長(zhǎng)不只是給孩子傳授知識(shí)，還應(yīng)該在價(jià)值觀方面引領(lǐng)孩子，并幫助孩子樹立積極的人生態(tài)度和成就心態(tài)。
第四段：家長(zhǎng)教育的方法
家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力、性格和興趣等因素來選擇教育方法。不同的孩子有不同的特點(diǎn)，需要不同的家庭教育方式。例如，一些孩子是看一遍即可掌握知識(shí)點(diǎn)，但也有一些孩子需要通過漸進(jìn)地重復(fù)練習(xí)才能達(dá)到目標(biāo)。因此，家長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)孩子的特點(diǎn)，精心地選擇合適的教育方式和方法。
第五段：總結(jié)
家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)明確家庭教育的目的，即為孩子們提供完整、系統(tǒng)、高質(zhì)量的教育。家長(zhǎng)還應(yīng)該出色地扮演自己在孩子們成長(zhǎng)中的角色，即引導(dǎo)和解惑的角色，鼓勵(lì)和支持的角色，保障和安撫的角色。這樣，才能在不斷的實(shí)踐中獲取寶貴的家長(zhǎng)心得體會(huì)并向其他家長(zhǎng)傳授好的教育經(jīng)驗(yàn)，攜手推動(dòng)孩子們向更好的未來發(fā)展。
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇十
“桌椅不變，但桌椅旁的我，在變；教室不變，但教室里的我，在變；爸爸媽媽，感想您的到來——來了解四年級(jí)的我，來傾聽更加立體的我，來讀懂一個(gè)正在長(zhǎng)大的我！”走進(jìn)教室，看著黑板上寫著的這些字，真心覺得我們的孩子好像都長(zhǎng)大了。或許他們?cè)诩业臅r(shí)候，還會(huì)黏著你，偶爾發(fā)點(diǎn)小脾氣，但是，在學(xué)校的他們，卻好像都變的不一樣了。
四年級(jí)正是由中年級(jí)向高年級(jí)過渡的關(guān)鍵時(shí)期，各個(gè)科目學(xué)習(xí)的內(nèi)容明顯增多，難度也加大了，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)所要花的時(shí)間也增加了。從老師們的講話中，發(fā)現(xiàn)了課外閱讀的重要性。無論是英語，科學(xué)，還是語文，數(shù)學(xué)，都離不開閱讀。孩子們?cè)谝惶焯斓某砷L(zhǎng)，他們的接受力和理解能力也在增加，所以在書籍上，也多了很多的選擇。課外閱讀能夠擴(kuò)展他們的知識(shí)面，豐富他們的眼界，可以在書本中看到很多平?？床坏降娘L(fēng)景?？梢缘脑挘覀冏鰹榧议L(zhǎng)，也應(yīng)該抽出固定的時(shí)間，每天和孩子一起看書，一起互動(dòng)，這樣不僅可以促進(jìn)他們對(duì)閱讀的興趣，更加可以讓他們感受到閱讀的`快樂，讓他們更愛閱讀！
期間，許老師還給我們看了一個(gè)講座——為自己買單。很多時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)不由自主的幫孩子做很多事，沒有給他們一個(gè)讓他們?yōu)樽约贺?fù)責(zé)，承擔(dān)后果的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子們?cè)诼拈L(zhǎng)大，不可能事事順心，他們會(huì)接觸到很多形形色色的人，遇到一些挫折，當(dāng)家長(zhǎng)的保護(hù)傘不能護(hù)住他們的時(shí)候，孩子們就要學(xué)會(huì)自己面對(duì)問題，解決問題，做人遇事，不能只想著自己，要知道為他人考慮。這些東西，在學(xué)校是不可能完全理解的，需要我們家長(zhǎng)在家的時(shí)候，給他一個(gè)能夠獨(dú)立思考，身體力行的環(huán)境，家長(zhǎng)是孩子們最好的老師，我們的一言一行，對(duì)他們有著潛移默化的影響。言傳身教，為了讓他們成為我們的驕傲，慢慢的對(duì)他們放手，給他指引，給他們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠面對(duì)自己的錯(cuò)誤，承擔(dān)事情的后果，讓他們能夠?yàn)樽约嘿I單。
識(shí)，認(rèn)識(shí)多少字，而是多注意幼兒邏輯思維等方面的開發(fā)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，希望在這一點(diǎn)上與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。
其實(shí)，這一次的家長(zhǎng)會(huì)還是蠻成功的。老師和家長(zhǎng)給予孩子都是愛和關(guān)心，我們探討了“小學(xué)化”傾向，一起找方法提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，也一起約定要將幼兒的良好生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行到底，家園共同努力。想辦法如何讓幼兒做到在家與在園一個(gè)樣。
我們相信，在今后的教育中，教學(xué)活動(dòng)中，只要家園合作良好，對(duì)于每一個(gè)人都是一個(gè)進(jìn)步的機(jī)遇。我們的目標(biāo)是，給孩子一個(gè)快樂健康的童年。
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇十一
第一段：家長(zhǎng)會(huì)的意義和重要性
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭之間的橋梁，是學(xué)校與家長(zhǎng)溝通交流的重要平臺(tái)。通過參加家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們可以了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，與老師和其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。因此，每一次家長(zhǎng)會(huì)都是家長(zhǎng)們重要的聚會(huì)和交流機(jī)會(huì)，值得我們珍惜和傾聽。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備工作
作為家長(zhǎng)，要充分利用家長(zhǎng)會(huì)之前的時(shí)間，做好準(zhǔn)備工作。首先，要了解會(huì)議的具體內(nèi)容和形式，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及課程設(shè)置等。其次，還可以提前準(zhǔn)備一些問題和想法，希望能夠在會(huì)上得到解決或討論。最后，需要注意家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn)，盡量提前安排好自己的時(shí)間，確保能夠出席。
第三段：家長(zhǎng)會(huì)中的收獲和感悟
每一次家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)帶給家長(zhǎng)們不同的收獲和感悟。首先，通過教師的介紹和解答，家長(zhǎng)們可以更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。家長(zhǎng)可以了解到孩子目前所學(xué)的內(nèi)容，以及下一階段可能遇到的困難與挑戰(zhàn)。其次，家長(zhǎng)會(huì)也可以讓家長(zhǎng)們互相了解，交流育兒經(jīng)驗(yàn)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們可以聽到其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和故事，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。最重要的是，家校之間的溝通和合作也能夠更加順暢。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)的不足和改進(jìn)之路
然而，家長(zhǎng)會(huì)也不是完美無缺的，其中也存在一些不足之處。家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間有時(shí)候設(shè)置不合理，有的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞯仍驘o法參加。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)的氛圍有時(shí)候也不夠活躍，家長(zhǎng)們不夠積極參與討論。為解決這些問題，可以考慮調(diào)整家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間，安排在家長(zhǎng)比較容易出席的時(shí)段，這樣更多的家長(zhǎng)就有機(jī)會(huì)參加。另外，學(xué)校也可以采取一些創(chuàng)新的方式，讓家長(zhǎng)們更有興趣和動(dòng)力參與進(jìn)來，比如開展互動(dòng)游戲、舉辦小型講座等。
第五段：對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的期望和建議
作為家長(zhǎng)，我們對(duì)家長(zhǎng)會(huì)有很多期望和建議。首先，希望家長(zhǎng)會(huì)能夠定期舉行，確保每個(gè)家長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)參加和了解孩子的情況。其次，希望家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容更加詳實(shí)和全面，不僅僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)，還要注重孩子的素質(zhì)教育和個(gè)性發(fā)展。最后，希望學(xué)校和家長(zhǎng)能夠保持密切的聯(lián)系和溝通，及時(shí)解決問題和困惑。只有學(xué)校和家長(zhǎng)緊密合作，才能更好地關(guān)心和教育孩子，使他們健康快樂地成長(zhǎng)。
總結(jié)部分：通過參加家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們不僅能夠更好地了解孩子在學(xué)校的情況，還能夠與老師和其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。正如俗話說的“家門口墻頭草，學(xué)校里父母?！?，家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭之間的橋梁，讓我們共同為孩子打造一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。希望在未來的家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)們可以積極參與，共同謀劃孩子的未來，讓他們健康、快樂地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇十二
10月19號(hào)晚上，我參加了幼兒園大二班召開的家長(zhǎng)會(huì)，這是我女兒楊珺函上大班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我感觸很深，收獲很多。通過參加這次家長(zhǎng)會(huì)使我對(duì)幼兒園和老師及自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
家長(zhǎng)會(huì)后，仔細(xì)回味老師的話語和內(nèi)容，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、讓孩子成為她自己
通過這次家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)孩子平時(shí)管得太多，沒讓孩子發(fā)揮自己，孩子能做的事要放手讓她自己做，多關(guān)注過程、多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)她的自信心，同時(shí)不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展空間和時(shí)間。
二、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)
俗話說：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，除了學(xué)校對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)之外，作為家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
三、營(yíng)造良好的家庭氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步
作為家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她看圖書講故事，陪她學(xué)習(xí)、玩耍，多與她溝通，還叫她與別人溝通，不要總把她當(dāng)成小孩子，其實(shí)她的世界和大人是一樣的，她的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇十三
兒子一周前就告訴我，說學(xué)校要開家長(zhǎng)會(huì)了，并且還很榮幸的告訴我，讓我準(zhǔn)備一下，說我要代表家長(zhǎng)在會(huì)上發(fā)言，昨天，班主任高老師也給我打來電話，讓我在百忙之中一定要抽時(shí)間參加這個(gè)會(huì)，我只好和院長(zhǎng)請(qǐng)個(gè)假，推掉院里的一個(gè)招標(biāo)會(huì)，欣然接受兒子的這個(gè)會(huì)了，也是的，所有的一切努力都是為了孩子嘛！
在會(huì)上，老師先是對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)教育以及學(xué)生的表現(xiàn)做了闡述，家長(zhǎng)們做了交流，受益匪淺！我也代表家長(zhǎng)們?cè)跁?huì)上作了發(fā)言，談?wù)劷逃⒆拥母惺埽@次家長(zhǎng)會(huì)開的非常成功，彌補(bǔ)了在日常生活中教育孩子的不足之處，在教育孩子的問題上，要對(duì)孩子的進(jìn)步給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，多培養(yǎng)孩子的興趣，增加孩子的自信心，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要健全孩子的性格，把孩子當(dāng)成朋友相待......
感謝向陽小學(xué)給了我們這次機(jī)會(huì)，為我們?nèi)w家長(zhǎng)提供一個(gè)平臺(tái)，能在孩子的教育成長(zhǎng)的道路上交流學(xué)習(xí)，更感謝我們的老師，孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都和他們的教育培養(yǎng)，關(guān)心和愛護(hù)分不開的，看著兒子如此大的進(jìn)步，做為家長(zhǎng)，我是看在眼里，美在心上，在此，再次感謝為我們孩子辛勤付出的圓丁們，老師，你們辛苦了！??！
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇十四
1月29日在學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì)上聽取了專家對(duì)孩子教育的專題講座，感受頗深，結(jié)合我兒子的自身情況談以下幾點(diǎn)體會(huì)：
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的孩子是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問題，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。常言道：“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子最初也是最好的老師”。孩子出生后，首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程中，家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的影響力，我們每個(gè)人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。一個(gè)和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、積極向上的家庭，可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。因此，培養(yǎng)孩子的健康心理，也對(duì)孩子的父母提出了嚴(yán)格的要求。首先，要求父母應(yīng)具有健康的心理，只有這樣才能去感染孩子;其次，要求父母對(duì)自己的一言一行必須嚴(yán)格要求，決不能失信于孩子;此外還要求父母要有正確的教育方法，不能過于順從溺愛，也不能過于嚴(yán)厲甚至專制，要有民主的作風(fēng)。如果處理不當(dāng)，很容易使孩子形成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理，造成心理壓力過大，甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。
正如所有家長(zhǎng)一樣，教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問題。由于平時(shí)工作比較忙，對(duì)教育孩子沒有比較成功的經(jīng)驗(yàn)，更沒有比較先進(jìn)、成熟的理念，只是通過潛移默化、言傳身教來教育孩子。首先要注重發(fā)揮自身的表率作用，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會(huì)在孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永遠(yuǎn)無法改變的。所以家長(zhǎng)無論孩子是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。要注意通過言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格，培養(yǎng)一些好的習(xí)慣。其次要重視對(duì)孩子的品德教育。教育孩子是一門學(xué)問，需要學(xué)習(xí)和用心，現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊，這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子思想品德教育問題變得越來越突出。再次要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對(duì)待。溝通是家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不一定要談大道理，講大道理有時(shí)反而會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。讓孩子喜歡自己、貼近自己，這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病，我呢經(jīng)常會(huì)陪他一起玩，一起瘋。無論是玩什么游戲，在玩的過程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。
幾點(diǎn)建議：
一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。
創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場(chǎng)地富有變化，則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn)，誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料，使處處充滿綠色和生機(jī)。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間，我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境 。
平等相待學(xué)生，跨越陳舊的“代溝”。在課程改革環(huán)境下，要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度，以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流，縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無顧慮地表達(dá)自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。