通過寫心得體會(huì)，我們可以更深入地思考問題，提升自己的思維能力和分析能力。寫心得體會(huì)要注意邏輯性和條理性，要有清晰的思路和結(jié)構(gòu)。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，可以讓我們更好地理解心得體會(huì)的寫作方法和技巧。
教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇一
教案是教學(xué)活動(dòng)中的核心，作為一名教師，設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的教案不僅僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，還能夠提升自己的教學(xué)能力。在實(shí)踐中，我對(duì)于設(shè)計(jì)教案的方式和方法有了一些心得體會(huì)，接下來(lái)將結(jié)合我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享我的教案設(shè)計(jì)心得。
第二段：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)是教案設(shè)計(jì)的基石，做好教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，能夠幫助學(xué)生更加清晰地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是衡量教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上，要注意目標(biāo)的具體性、可測(cè)性和適度挑戰(zhàn)性。同時(shí)，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的目標(biāo)。
第三段：教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容是教案設(shè)計(jì)的另一個(gè)重要方面，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該包括必要的知識(shí)點(diǎn)、概念和技巧。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，要注重知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和融合，讓學(xué)生看到知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深層次理解。同時(shí)，在教學(xué)內(nèi)容的選擇中，也要注重學(xué)生的興趣點(diǎn)和實(shí)際需求，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第四段：教學(xué)策略的設(shè)計(jì)
教學(xué)策略在教案設(shè)計(jì)中也十分重要，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，可以讓學(xué)生更好地參與到課堂中來(lái)，提高教學(xué)效果。在教學(xué)策略的設(shè)計(jì)中，要考慮到學(xué)生的年齡、文化和經(jīng)驗(yàn)背景等因素，采用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來(lái)向?qū)W生傳遞知識(shí)，適度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。
第五段：教學(xué)反思和改進(jìn)
教案設(shè)計(jì)并不是一成不變的，也需要不斷地反思和改進(jìn)。在反思中，應(yīng)該認(rèn)真分析教學(xué)效果和教學(xué)過程中的問題和不足，找出改進(jìn)的方案和措施，不斷優(yōu)化教案。同時(shí)，也應(yīng)該在教學(xué)過程中注重學(xué)生的反饋和意見，適時(shí)地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，不斷提高教學(xué)效果。
總結(jié)：
在教學(xué)實(shí)踐中，設(shè)計(jì)高質(zhì)量的教案不僅有助于提高教學(xué)質(zhì)量，還可以提升自己的教學(xué)能力。針對(duì)教案設(shè)計(jì)，應(yīng)該注重教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇和融合、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略的運(yùn)用等方面，同時(shí)在反思中持續(xù)地優(yōu)化教案。相信通過這些方法和經(jīng)驗(yàn)，我們可以設(shè)計(jì)出更優(yōu)秀的教案，提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二
教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的過程，而教案作為教學(xué)的指南，扮演著非常重要的角色。優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)可以使教學(xué)內(nèi)容更加有條理、有針對(duì)性，有助于提高教學(xué)效果，更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣。因此，每位教師都應(yīng)該重視教案設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，并認(rèn)真總結(jié)反思，不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)水平。
第二段：結(jié)合實(shí)際談教案設(shè)計(jì)的心得體會(huì)
在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)出了一些教案設(shè)計(jì)的心得體會(huì)。首先，教案設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)切合實(shí)際，考慮到學(xué)生的具體情況。這包括學(xué)生的年齡、性別、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好等方面。其次，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，包括多樣化的教學(xué)方法、交互式的學(xué)習(xí)方式、生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)等。最后，教案設(shè)計(jì)要注重細(xì)節(jié)，比如教師應(yīng)該對(duì)每個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行時(shí)間分配和難度控制，以確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第三段：介紹教案設(shè)計(jì)的步驟和原則
教案設(shè)計(jì)不是簡(jiǎn)單的事情，需要有一定的步驟和原則。首先，教師要在準(zhǔn)備教案之前進(jìn)行充分的教材閱讀和備課。其次，在設(shè)計(jì)教案的過程中，要全面考慮教材、教學(xué)目的、教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)方法等方面。最后，要注重教學(xué)過程的具體實(shí)施，合理分配每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間和注意力，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。
第四段：教師應(yīng)該如何改進(jìn)和提高教案設(shè)計(jì)水平
教師的教案設(shè)計(jì)水平是個(gè)不斷提高的過程。為了不斷提高自己的教學(xué)水平，教師不僅要總結(jié)和反思過去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要積極學(xué)習(xí)和掌握新的教學(xué)理論和方法，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試創(chuàng)新，以提高自己的實(shí)際教學(xué)水平。此外，在教學(xué)過程中，教師還需要注意學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。
第五段：總結(jié)
教師設(shè)計(jì)教案是教學(xué)過程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過精心的設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。因此，每位教師都應(yīng)該注重教案設(shè)計(jì)，積極學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，并不斷完善自己的教學(xué)方案。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)目的進(jìn)行創(chuàng)新，積極探索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方式和教學(xué)方法，以便更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，提高教學(xué)成果。
教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇三
設(shè)計(jì)教案是教師在教學(xué)過程中必不可少的一項(xiàng)工作。因此，我參加了一次設(shè)計(jì)教案的培訓(xùn)課程，以期提高自己的教學(xué)能力和教案設(shè)計(jì)水平。通過這次培訓(xùn)，我有了許多收獲和體會(huì)。
首先，培訓(xùn)的第一部分是關(guān)于教育理論的介紹和討論。教育理論的學(xué)習(xí)，幫助我更好地理解了學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，為我設(shè)計(jì)教案提供了理論支持。與此同時(shí)，討論中老師們也分享了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這讓我受益匪淺。在之后的教學(xué)中，我能夠更加有針對(duì)性地根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教案，增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和有效性。
其次，培訓(xùn)的第二部分是關(guān)于教案設(shè)計(jì)的具體步驟和技巧。學(xué)習(xí)了這些步驟和技巧后，我意識(shí)到一個(gè)好的教案不僅要注重內(nèi)容的科學(xué)性和合理性，還要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了。在過去的教學(xué)中，我經(jīng)常將教材內(nèi)容照搬到教案中，導(dǎo)致教案冗長(zhǎng)復(fù)雜，學(xué)生不易理解。現(xiàn)在，我會(huì)運(yùn)用教案設(shè)計(jì)的技巧，將教材內(nèi)容更加簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與程度。此外，我還學(xué)會(huì)了根據(jù)學(xué)生的不同能力和需求，采用多種教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。
在培訓(xùn)的第三部分，我們進(jìn)行了一次實(shí)踐教學(xué)。這對(duì)我來(lái)說是一個(gè)非常寶貴的機(jī)會(huì)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。在這次教學(xué)中，我按照培訓(xùn)中學(xué)到的教案設(shè)計(jì)步驟和技巧，設(shè)計(jì)了一份簡(jiǎn)潔明了的教案，并采用了各種教學(xué)方法和策略。通過這次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高了，他們對(duì)知識(shí)的理解也更加深入。這讓我意識(shí)到好的教案設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)效果。
此外，培訓(xùn)的第四部分是關(guān)于教案評(píng)價(jià)的講解和實(shí)踐。教案評(píng)價(jià)對(duì)于教師來(lái)說同樣重要，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何評(píng)價(jià)教案的科學(xué)性、有效性和可操作性。通過實(shí)踐和互評(píng)，我學(xué)會(huì)了如何客觀地評(píng)價(jià)他人的教案，并且也收到了一些建設(shè)性的批評(píng)。這對(duì)我來(lái)說是一次很好的反思和提升的機(jī)會(huì)。
最后，培訓(xùn)的最后一部分是培訓(xùn)總結(jié)和展望。通過這次培訓(xùn)，我明確了自己在教案設(shè)計(jì)上的不足和需要提高的地方。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自己的教案設(shè)計(jì)能力。同時(shí)，我還計(jì)劃將所學(xué)的教案設(shè)計(jì)知識(shí)和技巧與我的同事們分享，以提高整個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平。
設(shè)計(jì)教案培訓(xùn)是我教師職業(yè)發(fā)展中的一個(gè)重要里程碑。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)教育理論、教案設(shè)計(jì)步驟和技巧有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。通過實(shí)踐教學(xué)和教案評(píng)價(jià)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要提高的地方。這一切都為我今后的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，希望能夠更好地滿足學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇四
教學(xué)是一項(xiàng)艱苦而又重要的工作，老師的教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)。而一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量離不開一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于教學(xué)的整個(gè)過程起著至關(guān)重要的作用。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性。
第二段：教學(xué)設(shè)計(jì)的意義
老師的教學(xué)設(shè)計(jì)是以學(xué)生為主體的，在設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃和課程內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的需求和興趣，從學(xué)生的學(xué)習(xí)角度出發(fā)，編寫出一個(gè)具有啟發(fā)性，趣味性，能夠讓學(xué)生樂于接受和自覺參與的教學(xué)方案。良好的教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。
第三段：教學(xué)設(shè)計(jì)的過程
好的教學(xué)設(shè)計(jì)需要一定的思考和策劃，在教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo)，了解學(xué)生的基本情況，以及綜合分析課程內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合詳實(shí)的實(shí)施方案和活動(dòng)策略，最終形成一套完整的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，在教學(xué)過程中及時(shí)調(diào)整和修改教學(xué)設(shè)計(jì)，以滿足學(xué)生的實(shí)際需求。
第四段：教學(xué)設(shè)計(jì)的技巧
在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，不僅要重點(diǎn)布置每個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容，而且要注重教學(xué)方法和技巧的應(yīng)用。要深入了解學(xué)生的心理和認(rèn)知習(xí)慣，在教學(xué)中采用多元化的教學(xué)方式，例如講授、游戲、互動(dòng)討論等不同的方式，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和興趣。同時(shí)，根據(jù)課程的內(nèi)容特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。
第五段：總結(jié)
教育是一項(xiàng)充滿愛和責(zé)任的工作，歷經(jīng)千帆過萬(wàn)山，一路走來(lái)，我深刻認(rèn)識(shí)到教案設(shè)計(jì)的重要性，教學(xué)設(shè)計(jì)能夠更有效地引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生積極參與，獲得更多的知識(shí)和技能。在今后的工作中，我將不斷努力，提高自己的教育教學(xué)能力，加強(qiáng)更新教育教學(xué)理念，研究教育技術(shù)手段，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇五
教學(xué)是一項(xiàng)非常需要耐心、專業(yè)和毅力的工作。為了能夠更好地幫助學(xué)生掌握知識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師必須制定出適合課程內(nèi)容和學(xué)生的教案設(shè)計(jì)，對(duì)于教案設(shè)計(jì)意圖的體會(huì)也日益重要。在我作為學(xué)生和家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，從教師和學(xué)生的角度出發(fā)，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要特別注意。
首先，我認(rèn)為在教案設(shè)計(jì)過程中，教師應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況。在高中階段，學(xué)生不只有功課的負(fù)擔(dān)，還有其他課外活動(dòng)和個(gè)人愛好。因此，在教案設(shè)計(jì)時(shí)，教師應(yīng)該注意到學(xué)生的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)能力水平，盡可能做到“課程設(shè)計(jì)像片段”，在課程的推進(jìn)過程中，安排緊湊但不壓縮，利用好課堂時(shí)間，不把學(xué)生的時(shí)間浪費(fèi)在累贅的任務(wù)上。
其次，教師在教案設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)該注重真正讓學(xué)生掌握知識(shí)和技能，而不是僅僅的死記硬背。該注重抓好“首尾一致”并注重錯(cuò)綜式“滲透復(fù)習(xí)”，即是說教師不應(yīng)僅僅要求學(xué)生在課上傾聽，做題，甚至需要在這個(gè)進(jìn)程上花費(fèi)額外的時(shí)間，明確任務(wù)，掌握重點(diǎn)，透徹掌握知識(shí)，達(dá)到良好的掌握和運(yùn)用水平。
最后，教案設(shè)計(jì)過程中也應(yīng)該注重時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷創(chuàng)新，更新教學(xué)方法，利用新媒體、新技術(shù)等工具，加強(qiáng)互動(dòng)、參與度等各方面的學(xué)習(xí)效果，使教學(xué)更容易為學(xué)生所接受，在這個(gè)進(jìn)程中，教師也應(yīng)該拓寬視野，以理性思維分析設(shè)置問題，依據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，擬定方案和策略，以期達(dá)成課程培養(yǎng)目標(biāo)。
總而言之，教案設(shè)計(jì)意圖在教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用，教師應(yīng)該將此視作重中之重，不斷豐富教案內(nèi)容，做到因材施教。相信只要在教案設(shè)計(jì)的過程中注意到這些方面的問題，就能夠更好地發(fā)揮教學(xué)效果，助力更多學(xué)生成為未來(lái)社會(huì)的中堅(jiān)力量。
總字?jǐn)?shù)：1240
教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇六
導(dǎo)言：設(shè)計(jì)教案是教師在備課時(shí)必不可少的一環(huán)，好的教案設(shè)計(jì)能夠提高教學(xué)的效果，鍛煉學(xué)生的能力。因此，我參加了一次設(shè)計(jì)教案培訓(xùn)，希望能夠提升自己的教學(xué)能力。在這次培訓(xùn)中，我深深感受到了教案設(shè)計(jì)的重要性以及對(duì)教學(xué)的積極影響。以下是我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
第一段：了解教案設(shè)計(jì)的基本原則
在培訓(xùn)的第一天，我重新認(rèn)識(shí)到了教案設(shè)計(jì)的基本原則。教案設(shè)計(jì)需要具備目標(biāo)明確、內(nèi)容合理、形式多樣等特點(diǎn)。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了如何明確教學(xué)目標(biāo)，如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇教學(xué)方法，如何適當(dāng)安排評(píng)價(jià)方式等技巧。我深刻認(rèn)識(shí)到，教案設(shè)計(jì)不僅僅是將教師的想法傳遞給學(xué)生，更要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸成長(zhǎng)。
第二段：優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素
在培訓(xùn)的第二天，我們學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素。一個(gè)好的教案設(shè)計(jì)需要包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面。同時(shí)，教案設(shè)計(jì)還需要具備合理的結(jié)構(gòu)和適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。經(jīng)過了解這些關(guān)鍵要素，我明白了教案設(shè)計(jì)不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的制定教學(xué)計(jì)劃，更是一種有機(jī)的教學(xué)組織，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第三段：合理運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法
在培訓(xùn)的第三天，我們探討了如何合理運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法。通過這次培訓(xùn)，我了解到教學(xué)方法的選擇應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容來(lái)確定。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)方式，因此采用多種教學(xué)方法能夠更好地滿足學(xué)生的需求。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我可以靈活運(yùn)用講授法、討論法、啟發(fā)式教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)法等多種方法，使學(xué)生積極參與，提高對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判思維
在培訓(xùn)的第四天，我們探討了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判思維。教案設(shè)計(jì)不僅僅是傳遞知識(shí)，更要激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了如何引導(dǎo)學(xué)生提出問題、解決問題，并培養(yǎng)他們的批判思維能力。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我會(huì)提供一定的探究性學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和創(chuàng)新，促使他們養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第五段：總結(jié)干貨與實(shí)踐筆記
在培訓(xùn)的最后一天，我們進(jìn)行了總結(jié)和實(shí)踐筆記。通過實(shí)踐筆記的整理和總結(jié)，我對(duì)教案設(shè)計(jì)的技巧和方法有了更深刻的理解和掌握。同時(shí)，實(shí)踐也讓我意識(shí)到教案設(shè)計(jì)并非一蹴而就，需要不斷地調(diào)整和改進(jìn)。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)教案是一個(gè)需要耐心和反思的過程，但只要付出努力，一定能夠設(shè)計(jì)出讓學(xué)生受益匪淺的教案。
結(jié)語(yǔ)：通過這次設(shè)計(jì)教案培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教案設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)的重要性。設(shè)計(jì)教案不僅是教師的一種職責(zé)，更是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有通過精心設(shè)計(jì)的教案，才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。我將把這次培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中，不斷改進(jìn)和提升自己的教學(xué)水平，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇七
語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的基石，而教案則是語(yǔ)文教學(xué)的核心，教案的設(shè)計(jì)直接關(guān)系到教學(xué)的效果。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸領(lǐng)悟到一些設(shè)計(jì)語(yǔ)文教案的心得與經(jīng)驗(yàn)，希望能與大家分享。
首先，在教案的設(shè)計(jì)過程中，要注重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的興趣愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣和差異化特點(diǎn)，因此我們?cè)谠O(shè)計(jì)教案時(shí)，要充分考慮到這些方面，靈活應(yīng)對(duì)，制定適合不同學(xué)生群體的教學(xué)方案。
其次，設(shè)計(jì)教案時(shí)，要注重多元化的教學(xué)手段?，F(xiàn)代教育的理念逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，而非以教師為中心，學(xué)生需要高效實(shí)用的教學(xué)方式，追求更加高效、快捷、方便、生動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。因此我們?cè)谠O(shè)計(jì)教案時(shí)，必須注意采用多樣化的培養(yǎng)學(xué)生能力的教學(xué)手段，如多媒體、互動(dòng)式、合作式、創(chuàng)新式等等各種手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
再次，教案的設(shè)計(jì)要注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)化體系。語(yǔ)文教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)多樣化，系統(tǒng)性強(qiáng)，因此需要針對(duì)不同內(nèi)容，設(shè)計(jì)、分配不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)形式，比如，通過將知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行梳理、分解、組合、系統(tǒng)化的整合，有效地提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，減輕學(xué)生壓力，使學(xué)生更加堅(jiān)實(shí)的掌握知識(shí)。
最后，在教案設(shè)計(jì)時(shí)要注重實(shí)際的貫通性。教案是教育實(shí)踐，必須要與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，具有較強(qiáng)的針對(duì)性，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式必須考慮到現(xiàn)實(shí)環(huán)境和學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，因此要注重實(shí)際貫通性，著重體現(xiàn)在語(yǔ)文教育實(shí)踐的穩(wěn)定性、扎實(shí)性和實(shí)用性上，通過實(shí)際情況，使每一個(gè)教案都有自己的特殊價(jià)值。
綜上，一份好的教案設(shè)計(jì)必須具有多樣化的教學(xué)手段，注重學(xué)生的個(gè)性差異和教學(xué)情境的實(shí)際貫通性，針對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)化，具備較強(qiáng)的系統(tǒng)性。在這個(gè)過程中，教師需要善于發(fā)掘?qū)W生的特點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，不斷反思、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以不斷優(yōu)化教學(xué)方法，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平的不斷提高。
教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇八
老師設(shè)計(jì)教案是教學(xué)過程中必不可少的一環(huán)。一份好的教案能夠使教學(xué)過程更加有效和有條理，能夠引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解知識(shí)點(diǎn)。因此，老師的教案設(shè)計(jì)是非常重要的，它需要老師們進(jìn)行反復(fù)的思考和調(diào)整，從而使其達(dá)到最佳效果。
第二段：老師在教案設(shè)計(jì)中需要考慮的方面
老師在教案設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮多個(gè)方面，以確保教學(xué)的高效性和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，老師需要根據(jù)學(xué)生的程度和學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略。其次，老師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。最后，老師也需要考慮時(shí)間分配和課程進(jìn)度的問題，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。
第三段：老師應(yīng)該如何提高教案設(shè)計(jì)的效果
老師可以通過多種方式來(lái)提高教案設(shè)計(jì)的效果。一方面，老師可以參加教師培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)更高效的教學(xué)方法和策略。另一方面，老師還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和其他教師的經(jīng)驗(yàn)，收集和借鑒其他優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)，進(jìn)一步提高自己的教案設(shè)計(jì)水平。
第四段：個(gè)人體會(huì)
作為一名教師，我在教案設(shè)計(jì)方面也有一些個(gè)人的體會(huì)。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)方法的重要性。一個(gè)好的教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。其次，我也認(rèn)識(shí)到教學(xué)內(nèi)容的重要性，需要我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。最后，我認(rèn)識(shí)到時(shí)間分配和課程進(jìn)度的問題也非常重要，需要我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科要求來(lái)合理分配時(shí)間。
第五段：總結(jié)
教案設(shè)計(jì)是一項(xiàng)非常重要的工作，需要老師們進(jìn)行反復(fù)地思考和調(diào)整，從而更好地服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)，老師們也需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平，以更好地滿足學(xué)生的需求。只有這樣，教學(xué)才能更加高效和有效。
教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇九
設(shè)計(jì)教案是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，在教學(xué)過程中，教師了解學(xué)生的需求、準(zhǔn)備教學(xué)材料、設(shè)計(jì)教學(xué)方法和評(píng)估教學(xué)效果。教案的設(shè)計(jì)貫穿著整個(gè)教學(xué)過程，因此，一個(gè)好的教案可以幫助教師更好地展開教學(xué)工作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我對(duì)于“設(shè)計(jì)教案”的體會(huì)和認(rèn)知逐漸加深，下面我將從五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
一、“了解學(xué)生需求”是教案設(shè)計(jì)的重要前提
無(wú)論是在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，還是在選擇教學(xué)方法和教學(xué)材料時(shí)，都需要考慮到學(xué)生的需求。了解學(xué)生的起點(diǎn)、能力、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，可以幫助我們更好地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。實(shí)際上，讓學(xué)生在教學(xué)中獲得成功感和滿足感，是教師不斷探索和實(shí)踐的重要方向。因此，在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我始終將學(xué)生放在教學(xué)的中心，充分考慮學(xué)生的需求和興趣，為學(xué)生提供更加貼近他們實(shí)際的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方式。
二、設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)要注重“可度量性”
好的教學(xué)目標(biāo)要符合“可度量性、實(shí)際可行、現(xiàn)實(shí)可見”的標(biāo)準(zhǔn)。在具體教學(xué)中，我一定要明確我的教學(xué)目標(biāo)和預(yù)計(jì)實(shí)現(xiàn)的效果。例如，當(dāng)我們?cè)O(shè)計(jì)一節(jié)課時(shí)，就要明確本節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)是什么，需要學(xué)生達(dá)到怎樣的水平，以及如何考核學(xué)生是否達(dá)到了這些目標(biāo)。同時(shí)，我們還應(yīng)該在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)估，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)，以便我們不斷地改進(jìn)教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
三、多樣化的教學(xué)方式可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
我發(fā)現(xiàn)，教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的影響。有些學(xué)生對(duì)課堂講授不太感興趣，而更喜歡實(shí)踐和探究式學(xué)習(xí)。因此，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，通常采用多樣化的教學(xué)方式，包括課堂講授、實(shí)踐操作、小組合作等多種形式，以創(chuàng)造一個(gè)充滿活力、豐富多彩的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)中，我常常將教學(xué)內(nèi)容與日常生活相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)趣味性強(qiáng)、挑戰(zhàn)性適當(dāng)?shù)挠螒蚝腿蝿?wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。
四、教學(xué)材料的準(zhǔn)備可以提高教學(xué)效果
在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我經(jīng)常會(huì)事先準(zhǔn)備一些教學(xué)材料，如課件、教學(xué)視頻、教學(xué)文檔等，將它們充分融入到教學(xué)過程中，以增加教學(xué)的多樣性。通過教學(xué)材料，我可以幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，教學(xué)材料也可以為教學(xué)評(píng)估提供更多的參考與依據(jù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
五、不斷反思和總結(jié)是設(shè)計(jì)教案的必要環(huán)節(jié)
實(shí)際教學(xué)中，不可能做到每個(gè)教案設(shè)計(jì)都達(dá)到完美。因此，我們?cè)诮虒W(xué)結(jié)束后應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。通過反思和總結(jié)，我們可以深入分析教學(xué)效果，挖掘優(yōu)點(diǎn)與不足，并進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。同時(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中，我也不斷提高自己的教學(xué)水平，通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論知識(shí)，進(jìn)一步豐富自己的教學(xué)思路，提高教學(xué)能力。
綜上所述，設(shè)計(jì)教案是教學(xué)過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我體會(huì)到了“學(xué)生為本，多樣化教學(xué)方式，科學(xué)評(píng)估教學(xué)效果”等教育原則的重要性。只有不斷錘煉自己的教學(xué)技能，深入了解學(xué)生的需求，才能更好地設(shè)計(jì)教案，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十
在指導(dǎo)老師——___老師的悉心指導(dǎo)下，我經(jīng)過兩個(gè)多月的努力，順利地完成了此次的畢業(yè)設(shè)計(jì)。
本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是根據(jù)公路工程施工招標(biāo)文件的要求，編制一套施工投標(biāo)文件。我所做的項(xiàng)目為“省道荔朱線羅定市路段八標(biāo)施工投標(biāo)設(shè)計(jì)”，本工程橫貫羅定市中西部，東北往郁南、德慶接國(guó)道321線，西連信宜市，是粵西腹地的一條主干線，是羅定市的主要的對(duì)外五大通道之一。本標(biāo)段路線起點(diǎn)(k169+100.00)即扶合鎮(zhèn)處，途經(jīng)金充，到達(dá)本段終點(diǎn)(k178+853.00)與信宜交界處，標(biāo)段長(zhǎng)9.75km，短鏈長(zhǎng)度3.67m。
我通過熟悉有關(guān)公路工程招投標(biāo)的法令、法規(guī)，熟悉、領(lǐng)會(huì)具體工程項(xiàng)目的招標(biāo)文件，細(xì)讀投標(biāo)項(xiàng)目的施工圖設(shè)計(jì)圖紙和招標(biāo)文件中的技術(shù)規(guī)范，全面了解投標(biāo)項(xiàng)目的工程內(nèi)容、技術(shù)要求及其他相關(guān)問題，從而進(jìn)行校核工程量、作工程量清單、編制施工組織設(shè)計(jì)，計(jì)算投標(biāo)報(bào)價(jià)，研究投標(biāo)報(bào)價(jià)策略，確定最終報(bào)價(jià)。
通過本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)真完成，我對(duì)公路工程施工投標(biāo)文件的編制有以下幾點(diǎn)的體會(huì)：
1、在公路工程設(shè)計(jì)文件中均列有各分部分項(xiàng)工程的工程量，在編制造價(jià)時(shí)，對(duì)設(shè)計(jì)文件中提供的工程量進(jìn)行復(fù)核，檢查是否符合工程量計(jì)算規(guī)則，否則應(yīng)按工程量計(jì)算規(guī)則進(jìn)行調(diào)整。
2、加強(qiáng)設(shè)計(jì)圖表的復(fù)核工作，以減少設(shè)計(jì)圖表的錯(cuò)漏，避免因圖表數(shù)量錯(cuò)誤而影響工程造價(jià)。
3、算標(biāo)要認(rèn)真細(xì)致，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，既不要有僥幸心理，也不要搞層層加碼。
4、算標(biāo)過程的關(guān)鍵在于掌握好工程量、基價(jià)和各項(xiàng)費(fèi)率這三大要素，只有這三大要素計(jì)算準(zhǔn)確、確定合理才能保證報(bào)價(jià)有一定的競(jìng)爭(zhēng)力，又能在得標(biāo)后獲得理想的效益。
5、施工組織設(shè)計(jì)是對(duì)擬建工程項(xiàng)目提出科學(xué)的實(shí)施計(jì)劃，其主要研究?jī)?nèi)容是研究合理的施工組織及施工方案;科學(xué)地安排施工進(jìn)度計(jì)劃及資源調(diào)配計(jì)劃;統(tǒng)籌地規(guī)劃與設(shè)計(jì)施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖等。
總之，通過本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)地順利完成，我得益良多。
教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十一
剛剛開學(xué)我們就進(jìn)行了一個(gè)星期的電子商務(wù)概論的實(shí)訓(xùn)，可能是剛剛開學(xué)的緣故，玩心還很重!所以在剛剛開始實(shí)訓(xùn)的第一節(jié)課，我基本上沒有做什么事，不是和同學(xué)聊天就是瀏覽網(wǎng)站，并沒有照老師說的認(rèn)真操作。在這之后，我也認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在是實(shí)訓(xùn)，應(yīng)該認(rèn)真的做好老師交代的事情。
電子商務(wù)現(xiàn)在已經(jīng)普遍的運(yùn)用于各個(gè)角落，對(duì)人類的影響也越來(lái)越大。而對(duì)于我們這些學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說，學(xué)好它更是一項(xiàng)大任務(wù)。而對(duì)于如何學(xué)好它，光靠理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，鄧小平同志曾經(jīng)就說過“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”!正如大師傅炒菜，知道炒菜的程序，主料、調(diào)料一清二楚，不真正掌勺，永遠(yuǎn)也成不了“大廚”。而學(xué)校給我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我們自己"掌勺",使我們從實(shí)踐中,獲得電子商務(wù)的更大知識(shí).
在接下來(lái)的幾節(jié)課中，我開始認(rèn)真的做題。剛剛開始做“電子商務(wù)相關(guān)的基本操作”與“網(wǎng)上銀行服務(wù)”操作的時(shí)候，做的還挺順手。
但是越是到后面就越不行。當(dāng)我做到“電子錢包管理與使用”的時(shí)候，我就遇到了問題，怎么做都不成功?？吹絼e人已經(jīng)做到實(shí)訓(xùn)四，而我還在實(shí)訓(xùn)三慢慢的摸索，可還是毫無(wú)結(jié)果，伴隨著這樣的壓力，我的心里非常著急。也終于明白電子商務(wù)必須好好的學(xué)習(xí)，不然你永遠(yuǎn)也不會(huì)成功。于是我不得不請(qǐng)教同學(xué)，經(jīng)過同學(xué)的指導(dǎo)，才完成了這些操作。
接下來(lái)我便操作了電子商務(wù)“b2b”,“b2c”與“c2c”這三種網(wǎng)上交易的方式，要做好這些操作也并非一件容易的事，因?yàn)檫@里面每一個(gè)細(xì)節(jié)的操作都是很重要的，稍有錯(cuò)誤就完成不了交易。這使得我不得不仔細(xì)的操作每一個(gè)步驟,直到最后完成整個(gè)交易。
在做到“網(wǎng)上單證“的時(shí)候，可能是系統(tǒng)故障，做不了!
“edi模式”、“ca認(rèn)證”，還有“電子合同”都是比較容易操作的,我很容易就操作完了這些,感覺自己做得還可以。
由于時(shí)間與自己的關(guān)系，在做這些題目的過程中遇到的許多問題沒有解決就沒有繼續(xù)認(rèn)真的探討下去,跳過了一些不會(huì)做的題目。這也就導(dǎo)致我在考試的時(shí)候有些題目不會(huì)做.看到那些認(rèn)真完成操作同學(xué)無(wú)論是操作什么都是迎刃而解,心中不免有一些慚愧.
經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn),使我收益匪淺,我學(xué)到了許多我以前不會(huì)做的操作,接觸到了自己以前沒有接觸到的東西,并讓我掌握了電子商務(wù)的一些業(yè)務(wù)流程，也使我進(jìn)一步了解電子商務(wù),為以后從事電子商務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
更使我明白遇到什么挫折,不氣餒,不放棄,勇于探索,才會(huì)讓自己離成功越來(lái)越近!俗話說:知之為知之,不知為不知!不要不懂裝懂,有什么不懂的要敢于向"知之者"請(qǐng)教!
知識(shí)是慢慢積累而成的,我們學(xué)習(xí)不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí),而實(shí)踐也是非常重要的,只有當(dāng)兩者結(jié)合,才會(huì)獲得收獲!
教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十二
在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來(lái)知識(shí)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。注重理論與實(shí)踐的相結(jié)合。
2月初，我們開始畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，我所選的設(shè)計(jì)題目是《led的封裝》，在指導(dǎo)老師的指點(diǎn)下，寒假里通過各種渠道立刻著手于資料的搜集工作中。在我查找資料的過程中，讓我對(duì)我所學(xué)過的知識(shí)有所鞏固和提高，使我學(xué)到了新知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)。
資料已經(jīng)查找完畢了，接下來(lái)我開始對(duì)所搜集的資料進(jìn)行整理、分析研究。我在電腦中都進(jìn)行分類的整理，然后針對(duì)不同部分的寫作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容符合，這有利于畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫。整理好資料后，在老師的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的提綱，并及時(shí)提交給老師進(jìn)行溝通，聽取老師的意見。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出提綱中的不足，以及需要什么樣的資料來(lái)完善文章。
3月初，當(dāng)一切準(zhǔn)備工作就緒，我開始著手畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿的寫作。在寫作過程中遇到就及時(shí)和指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，請(qǐng)教老師，并和同學(xué)互相交流。在指導(dǎo)老師的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉。經(jīng)過大約兩個(gè)多月的時(shí)間，終于完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿。此時(shí)我整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿，我的心里是甜的，我覺得這一切都很值。因?yàn)檫@次畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)、再提高的過程，同時(shí)也是對(duì)我大學(xué)三年所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)。
4月20日我按時(shí)提交了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿，請(qǐng)指導(dǎo)老師審閱、修改。老師將初稿出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給我時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)中得漏洞很多。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點(diǎn)不清晰，當(dāng)初總是想到什么相關(guān)的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點(diǎn)凌亂繁雜，這樣的文章必然是不符合要求的。在老師的指導(dǎo)下我開始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)反復(fù)的修改過程。
我非常耐心的，帶著一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的修改。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，這次思路清晰了很多，經(jīng)過多次修改，畢業(yè)設(shè)計(jì)基本成形?？粗H手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無(wú)疲憊。
寫作畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時(shí)候，總是會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪和激動(dòng)。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實(shí)地的去做，一步一個(gè)腳印的完成，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)很困難的任務(wù)，大家都難免會(huì)有一點(diǎn)畏懼之情，但是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后寫作總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作，這種收獲的喜悅相信每個(gè)人都能夠體會(huì)到。
我在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作過程中可謂是獲益匪淺，的收益就是讓我培養(yǎng)了腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神。寫作中，需要的是耐心，還要用心。每當(dāng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，最關(guān)鍵是在困難面前，理順?biāo)悸?，尋找突破點(diǎn)，一步一個(gè)腳印的慢慢來(lái)實(shí)現(xiàn)自己既定的目標(biāo)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會(huì)收獲很多，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)之后體會(huì)到的。我想這是一次對(duì)意志的磨練，也是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升，相信這對(duì)我今后走向工作崗位是至關(guān)重要的。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師錢老師的幫助，感謝您提出寶貴的意見和建議，感謝您的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷。您默默的付出，告訴我們?cè)鯓影匆笸瓿僧厴I(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的工作，認(rèn)真的讀每一個(gè)同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)，然后提出最中肯的意見，再次向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識(shí)的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識(shí)，這也是畢業(yè)設(shè)計(jì)得以完成的基礎(chǔ)。
一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來(lái)的，而是修改出來(lái)的，這需要的是耐心，還要用心。在led封裝調(diào)查的過程中，我遇到的問題很多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當(dāng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初次的設(shè)計(jì)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會(huì)收獲很多，其中一點(diǎn)就是互相學(xué)習(xí)是的學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺到很有成就感，這也是我在完成led的封裝之后體會(huì)到的。
各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進(jìn)行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心里難免有些許擔(dān)心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)，任何在你認(rèn)為難得事情都是因?yàn)槟銢]有很好把握或者是準(zhǔn)備工作沒有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時(shí)間寫的，在答辯的過程中，自我感覺還是不錯(cuò)的，雖然開始有些緊張，兩分鐘之后就進(jìn)入狀態(tài)，因?yàn)槭亲约涸谥v解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)。
在整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍，對(duì)于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅(jiān)持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學(xué)會(huì)與人合作的態(tài)度，認(rèn)真聽取別人的意見，這樣做起事情來(lái)就可以事倍功半。
教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十三
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞，它是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當(dāng)然創(chuàng)新思維對(duì)我們數(shù)學(xué)教育專業(yè)來(lái)說也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)問題情境，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
亞里士多德曾說：“思維是從驚訝和問題開始的?！睂W(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動(dòng)往往來(lái)自對(duì)某個(gè)問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來(lái)自教師創(chuàng)設(shè)的問題情境。在教學(xué)活動(dòng)中，教師有意識(shí)地設(shè)疑，使學(xué)生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新。
如教學(xué)《年、月、日》一課時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問：“小明今年13歲，他已經(jīng)過了13個(gè)生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個(gè)生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?”學(xué)生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來(lái)。
又如，在學(xué)習(xí)“元、角、分”的知識(shí)后，運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變、形象直觀的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“虛擬商店”的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者，進(jìn)行仿真練習(xí)。
二、抓住心理特征，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣
魯迅先生說過：“沒有興趣的學(xué)習(xí)，無(wú)異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感?！迸d趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動(dòng)力，在教學(xué)活動(dòng)中，如果把數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)主動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。
1.數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活又離不開數(shù)學(xué)。所以巧用生活實(shí)例，能引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量”三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起去超市購(gòu)買水果，記下水果的重量或個(gè)數(shù)，親身體驗(yàn)購(gòu)物情景。課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問題，學(xué)生便會(huì)積極參與，強(qiáng)烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，所取得的教學(xué)效果可想而知了。
三、重視學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花
愛因斯坦曾經(jīng)說：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要?！笔澜缟显S多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將“質(zhì)疑“引入課堂，首先應(yīng)更新觀念，明確提問不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵(lì)為主，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情。
如在教學(xué)“平行”概念時(shí)，學(xué)生問：“為什么要在同一平面內(nèi)?”教師說：“你的問題非常好，我們今天就來(lái)研究‘平行為什么要在同一平面內(nèi)?’這個(gè)問題?！苯處煹脑捈瓤隙藢W(xué)生的發(fā)問，又喚起了學(xué)生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程，培育學(xué)生創(chuàng)新思維
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。
如在教學(xué)長(zhǎng)方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長(zhǎng)方體和正方體的框架。在實(shí)踐操作中，學(xué)生一定會(huì)遇到搭不成或搭得斜的問題，勢(shì)必要想芳設(shè)法解決，而這個(gè)決絕的過程正是探究棱的特點(diǎn)的過程。然后，才此基礎(chǔ)上，師生交流心得體會(huì)，并加以驗(yàn)證，共同獲得新知。
五、注重實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)
總之，這個(gè)時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新者，需要開拓者，那么教育就應(yīng)當(dāng)時(shí)代的潮流，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)行到底。
教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十四
在剛聽到這個(gè)課程設(shè)計(jì)的題目時(shí)，我頓感那時(shí)一個(gè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的難題，就光在tc中畫圖，對(duì)我來(lái)說就難于上青天了，畢竟那個(gè)我一無(wú)所知；老師上課對(duì)于課程設(shè)計(jì)的講解還能聽懂，不過理論與實(shí)踐之間是有鴻溝的。
看著筆記上機(jī)，發(fā)現(xiàn)始終不能通過編譯，改了又改，還是“error”，就在我焦頭爛額的時(shí)候，身邊一陣清風(fēng)襲過，熟悉的身影出現(xiàn)在眼前，趕緊舉手求助，老師過來(lái)了，只改動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)地方，程序就ok了。我寒！！
這人怎么就這么大的差距呢？？幾時(shí)我才有他那種水平啊！
開始的一周就這樣毫無(wú)頭緒的度過了，沒有老師的幫忙修改，根本沒辦法做下去，我不可能總依靠老師，得自己想辦法的。
后來(lái)從圖書館和網(wǎng)上找到了一些資料，從中收獲不少，同時(shí)在同學(xué)的幫助下，逐漸學(xué)會(huì)了對(duì)圖形的操作。后面幾天逐漸完成了計(jì)算器的基本界面和功能設(shè)計(jì)。這其中老師的幫助也是不可或缺的。
在實(shí)踐過程中不但提高了對(duì)已知知識(shí)的.認(rèn)知度，更令我們掌握了不少新知識(shí)。知道了要學(xué)的還有很多。在設(shè)計(jì)程序時(shí)也增長(zhǎng)了自己的自己翻閱有關(guān)文獻(xiàn),加強(qiáng)了自己實(shí)踐能力.
alt+r按下后，千萬(wàn)不要在意“error”有多少，平靜的對(duì)待，錯(cuò)誤才是提高的前提。
在上機(jī)操作過程中，得到了不少同學(xué)的幫助，集體的力量的確很大！但在必要的時(shí)候還是得依靠自己！
兩周的時(shí)間，挺快！喜怒哀樂，喧鬧后，一切歸于平靜。
最后,還得要謝謝劉金平老師及同學(xué)在這過程中對(duì)我的指導(dǎo)幫助。
教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十五
通過本次課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門課程有了更深入的理解.《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，為了學(xué)好這門課程，必須在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐.一個(gè)人的力量是有限的，要想把課程設(shè)計(jì)做的更好，就要學(xué)會(huì)參考一定的資料，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，讓自己和別人的.思想有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，得出屬于你自己的靈感.
程序的編寫需要有耐心，有些事情看起來(lái)很復(fù)雜，但問題需要一點(diǎn)一點(diǎn)去解決，分析問題，把問題一個(gè)一個(gè)劃分，劃分成小塊以后就逐個(gè)去解決.再總體解決大的問題.這樣做起來(lái)不僅有條理也使問題得到了輕松的解決.
在這個(gè)過程中，我也曾經(jīng)因?yàn)閷?shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏失落過，也曾經(jīng)仿-真成功而熱情高漲.生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲.勞動(dòng)是人類生存生活永恒不變的話題.雖然這只是一次的極簡(jiǎn)單的課程制作，可是平心而論，也耗費(fèi)了我不少的心血，這就讓我不得不佩服開發(fā)技術(shù)的前輩，才意識(shí)到老一輩對(duì)我們社會(huì)的付出，為了人們的生活更美好，他們?yōu)槲覀兩鐣?huì)所付出多少心血??！對(duì)我而言，知識(shí)上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜.讓我知道了學(xué)無(wú)止境的道理.我們每一個(gè)人永遠(yuǎn)不能滿足于現(xiàn)有的成就，人生就像在爬山，一座山峰的后面還有更高的山峰在等著你.挫折是一份財(cái)富，經(jīng)歷是一份擁有.這次課程設(shè)計(jì)必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶！
通過這次的課程設(shè)計(jì)我對(duì)于專業(yè)課的學(xué)習(xí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，以為現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)用不上就加以怠慢，等到想用的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)原來(lái)是那么的不扎實(shí).以后努力學(xué)好每門專業(yè)課，讓自己擁有更多的知識(shí)，才能解決更多的問題！
教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十六
經(jīng)過一個(gè)月的努力，我終于將機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)做完了。在這次作業(yè)過程中，我遇到了許多困難，一遍又一遍的計(jì)算，一次又一次的設(shè)計(jì)方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。剛開始在機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，由于對(duì)matlab軟件的基本操作和編程掌握得還可以，不到半天就將所有需要使用的程序調(diào)試好了?？墒俏覐牟煌臋C(jī)架位置得出了不同的結(jié)果，令我非?？鄲?。后來(lái)在老師的指導(dǎo)下，我找到了問題所在之處，將之解決了。同時(shí)我還對(duì)四連桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)分析有了更進(jìn)一步的了解。
在傳動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)時(shí)，面對(duì)功率大，傳動(dòng)比也大的情況，我一時(shí)不知道到底該采用何種減速裝置。最初我選用帶傳動(dòng)和蝸桿齒輪減速器，經(jīng)過計(jì)算，發(fā)現(xiàn)蝸輪尺寸過大，所以只能從頭再來(lái)。這次我吸取了盲目計(jì)算的教訓(xùn)，在動(dòng)筆之前，先征求了錢老師的意見，然后決定采用帶傳動(dòng)和二級(jí)圓柱齒輪減速器，也就是我的最終設(shè)計(jì)方案。至于畫裝配圖和零件圖，由于前期計(jì)算比較充分，整個(gè)過程用時(shí)不到一周，在此期間，我還得到了許多同學(xué)和老師的幫助。
在此我要向他們表示最誠(chéng)摯的謝意。整個(gè)作業(yè)過程中，我遇到的最大，最痛苦的事是最后的文檔。一來(lái)自己沒有電腦，用起來(lái)很不方便;最可惡的是在此期間，一種電腦病毒”word殺手”四處泛濫，將我辛辛苦苦打了幾天的文檔全部毀了。那么多的公式，那么多文就這樣在片刻消失了，當(dāng)時(shí)我真是痛苦得要命。
盡管這次作業(yè)的時(shí)間是漫長(zhǎng)的，過程是曲折的，但我的收獲還是很大的。不僅僅掌握了四連桿執(zhí)行機(jī)構(gòu)和帶傳動(dòng)以及齒輪，蝸桿傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)步驟與方法;也不僅僅對(duì)制圖有了更進(jìn)一步的掌握;matlab和auto cad，word這些僅僅是工具軟件，熟練掌握也是必需的。對(duì)我來(lái)說，收獲最大的是方法和能力。那些分析和解決問題的方法與能力。在整個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)像我們這些學(xué)生最最缺少的是經(jīng)驗(yàn)，沒有感性的認(rèn)識(shí)，空有理論知識(shí)，有些東西很可能與實(shí)際脫節(jié)。
總體來(lái)說，我覺得做這種類型的作業(yè)對(duì)我們的幫助還是很大的，它需要我們將學(xué)過的相關(guān)知識(shí)都系統(tǒng)地聯(lián)系起來(lái)，從中暴露出自身的不足，以待改進(jìn)。有時(shí)候，一個(gè)人的力量是有限的，合眾人智慧，我相信我們的作品會(huì)更完美!
經(jīng)過了四年的理論學(xué)習(xí)，使我對(duì)設(shè)計(jì)有了基本掌握，對(duì)于設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)也有了一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握。但是在學(xué)校里所學(xué)的理論知識(shí)，都必須要放到客觀實(shí)際中去，才能真正成為自己學(xué)到的技能，所以我們要走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)公司，在實(shí)踐中運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，以便能夠拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大自身與社會(huì)的接觸面，為將來(lái)立足社會(huì)做好準(zhǔn)備。
設(shè)計(jì)是一門需要全才的學(xué)科。不僅需要扎實(shí)的功底，還要善于理解客戶心理，同時(shí)也要對(duì)管理學(xué)、是市場(chǎng)營(yíng)銷、文學(xué)歷史等有所涉獵。這些都是靠平時(shí)的生活與學(xué)習(xí)中有目的地日積月累而成的。而實(shí)習(xí)則有助于我們明白什么知識(shí)才是對(duì)我們的設(shè)計(jì)最有幫助的。
平時(shí)，主管和經(jīng)理也時(shí)常在談話中教育我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)設(shè)計(jì)師、如何做人。當(dāng)我們出來(lái)社會(huì)實(shí)踐，首先要明確自己的價(jià)值、自己能為別人創(chuàng)造什么，其次也要了解對(duì)方、了解別人的需求。設(shè)計(jì)師最重要的就是創(chuàng)造力，因?yàn)橹挥袆?chuàng)新才能使事物升值。除此之外還要有自我學(xué)習(xí)的精神，在不斷地自我升值中積累資本，提升自我人格的魅力。要不驕不躁、勤勉自勵(lì)，思想上有追求。這些品質(zhì)都是設(shè)計(jì)師在成功路上的墊腳石。博學(xué)多才能使設(shè)計(jì)作品更加深刻和有內(nèi)涵。而注意自我品格的修養(yǎng)則能使自己善于溝通、善于交際。
數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)大賽的塵囂漸漸遠(yuǎn)去，懷著對(duì)這次大賽的些許不舍，懷著對(duì)當(dāng)初課程設(shè)計(jì)開始時(shí)候的豪情萬(wàn)丈的決心的留戀，懷著通過這次課程設(shè)計(jì)積累的信心與斗志，我開始寫這篇文章，為自己的足跡留下哪怕是微不足道但是對(duì)自己彌足珍貴的痕跡并期望與大家共勉。
首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下（），我接觸到microsoft 產(chǎn)品。那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)學(xué)過vc和asp，因?yàn)閣indows程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的課的關(guān)系，接觸過vb，但是沒有專門去學(xué)他，因?yàn)榱?xí)慣了c++里面的class，int，覺得vb的sub，var 看著就不是很順心。我是一個(gè)好奇心很強(qiáng)的人，突然看到了一個(gè)號(hào)稱“.net是用于創(chuàng)建下一代應(yīng)用程序的理想而又現(xiàn)實(shí)的開發(fā)工具”，而且主推c#語(yǔ)言，由于對(duì)c語(yǔ)言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒖虒?duì)他產(chǎn)生了興趣。我就開始了對(duì)c#的學(xué)習(xí)，任何語(yǔ)言都不是孤立存在的，所以數(shù)據(jù)交互是很重要的，暑假的時(shí)候我把我們這學(xué)期的課本數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論看了一遍。我記得以前用c語(yǔ)言編程的時(shí)候，數(shù)據(jù)是在內(nèi)存中申請(qǐng)空間，譬如使用數(shù)組等等。很耗費(fèi)內(nèi)存空間。這個(gè)時(shí)候就是數(shù)據(jù)庫(kù)站出來(lái)的時(shí)候啦，于是我又裝上了sql serverxx，以前學(xué)asp的時(shí)候用的是access，那個(gè)時(shí)候只是照著人家做，理論是什么也不是很清楚。
通過一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)，基本搞清楚了理論方面的東西，具體怎么用也不是很清楚。但是這為這學(xué)期的課程設(shè)計(jì)打下了鋪墊。
來(lái)到學(xué)校后，隨著這學(xué)期的數(shù)據(jù)庫(kù)課程大賽開始了，我有一個(gè)看法就是我自己應(yīng)該具備的能力不是我會(huì)多少，而是我應(yīng)該具備快速學(xué)會(huì)東西的能力。遇到什么就學(xué)什么。我們有時(shí)候很容易被一些專業(yè)名詞說嚇著，包括什么建模，軟件工程，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)挖掘等等。我身邊就有很多同學(xué)被這些紙老虎所唬住，而沒有勇氣去接觸他們，總是說這個(gè)太難了之類的退堂鼓的話，他們低估了自己的潛力同時(shí)也壓抑住了他們自己的好奇心。其實(shí)都是紙老虎，又不是什么國(guó)家科研難題，只是去用一些工具，發(fā)明工具是很難，但是用一個(gè)工具就容易多了，just do it！我記得我做這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)之前，我們老師說要做好前期分析，我就在網(wǎng)上搜索用什么分析工具好。最后我選擇了roseuml建模工具。在此之前，我腦袋里面沒有軟件建模的思想，什么uml建模對(duì)我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒有想象的那么難，有什么不懂的上網(wǎng)去搜索，這是一個(gè)信息橫流的世界，有g(shù)oogle，baidu就沒有不能解決的知識(shí)難題。以及后來(lái)的數(shù)據(jù)庫(kù)分析的時(shí)候用到的powerdesigner也是一樣。
開發(fā)的時(shí)候我想過用什么架構(gòu)，c/s模式？模式有很多，怎么選擇？我就上網(wǎng)搜索現(xiàn)在最流行的架構(gòu)是什么。結(jié)果搜到了mvc架構(gòu)，就是你啦。我決定用這個(gè)架構(gòu)，不會(huì)，沒關(guān)系，咱學(xué)。just do it！前期工作準(zhǔn)備好后，加以實(shí)踐。這個(gè)時(shí)候我更加深入的了解了利用操縱數(shù)據(jù)庫(kù)的知識(shí)。并且對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)里面的存儲(chǔ)過程有了比較深入的了解。經(jīng)過大概2個(gè)多星期的奮斗，數(shù)據(jù)集的圖書館管理系統(tǒng)。并最后非常榮幸的獲得了大賽的一等獎(jiǎng)以及以及新技術(shù)應(yīng)用獎(jiǎng)。
與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。這次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)給我的最大的印象就是如果自己有了興趣，就動(dòng)手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)開始無(wú)論遇到什么困難，我都沒有一絲的放棄的念頭。出于對(duì)知識(shí)的渴望，出于對(duì)新技術(shù)的好奇，出于對(duì)一切未知的求知。我完成了這次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)，不過這只是我學(xué)習(xí)路上的驛站，的核心技術(shù)就是xml[至少微軟是這么宣傳的]，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語(yǔ)言本來(lái)就是相通的，just do it！語(yǔ)言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個(gè)工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學(xué)習(xí)思想。古語(yǔ)說的好：學(xué)無(wú)止境??！
我很慶幸我參加了這次數(shù)據(jù)庫(kù)大賽，讓我確實(shí)打開了眼界。
（最后，很感激學(xué)校給了我們這次動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)生有了一個(gè)共同學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見識(shí)，開拓視野的機(jī)會(huì)。也感謝老師們對(duì)我們無(wú)私忘我的指導(dǎo)，我會(huì)以這次課程設(shè)計(jì)大賽作為對(duì)自己的激勵(lì)，繼續(xù)學(xué)習(xí)。畢竟學(xué)習(xí)就是一個(gè)just do it的過程?。┪抑苯訌膱?bào)告上面復(fù)制過來(lái)的.....所以這段也不刪去了.............呵呵。
通過此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的`掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可!
課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了常用元件的識(shí)別和測(cè)試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過查詢資料，也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及原理。
我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。
回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實(shí)驗(yàn)過程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們?cè)诤献髌饋?lái)更加默契，在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結(jié)果。
此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐。
教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十七
通過此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可！
課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了常用元件的識(shí)別和測(cè)試；熟悉了常用儀器、儀表；了解了電路的連線方法；以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過查詢資料，也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及原理。
我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。
回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實(shí)驗(yàn)過程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們?cè)诤献髌饋?lái)更加默契，在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結(jié)果。
此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐。
教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十八
學(xué)了三年半的電子信息工程專業(yè)，也做過很多課程設(shè)計(jì)，參加過許多的實(shí)踐。參與這次創(chuàng)新計(jì)劃，是我的榮幸同時(shí)我也感覺有很多收獲。我感覺最基本的電路知識(shí)和模電知識(shí)非常重要。在原來(lái)好多東西學(xué)過了，都只當(dāng)做書本知識(shí)來(lái)記，根本沒想過如何應(yīng)用，然而實(shí)際工程中真正碰到了才明白原來(lái)當(dāng)初學(xué)這東西是這么個(gè)作用。比如電路中rcl電路的特性，比如模電中三極管的應(yīng)用和運(yùn)放的應(yīng)用，都很有用。
經(jīng)歷了這次創(chuàng)新計(jì)劃我覺得經(jīng)驗(yàn)很重要，許多電路不管簡(jiǎn)單還是復(fù)雜，第一次搭建、調(diào)試的時(shí)候總是讓人相當(dāng)惱火，但是有過一次經(jīng)驗(yàn)就好了，以后再碰到類似的電路就熟練得多。所以每當(dāng)搭建、調(diào)試一塊新的電路的時(shí)候，都要盡量把它弄懂弄通，每一個(gè)元件的作用、輸入、輸出關(guān)系等等。調(diào)的電路多了，以后經(jīng)驗(yàn)就越來(lái)越豐富，學(xué)習(xí)工作起來(lái)也就越得心應(yīng)手。
對(duì)于初學(xué)者的我們，在設(shè)計(jì)過程中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實(shí)際接上電路，總是實(shí)現(xiàn)不了，因此耗費(fèi)在這上面的時(shí)間用去很多。常常會(huì)面對(duì)一個(gè)電路一頭霧水無(wú)從下手，別急，要有耐心，多想多問。好多問題你沒遇到過就根本搞不明白怎么回事，但是一旦懂了，它就變得很簡(jiǎn)單，從此再也不會(huì)找你麻煩。
多動(dòng)手也很重要，不要只對(duì)著圖紙或者資料上的電路看，好多電路要親自調(diào)試一遍才弄得懂。正所謂實(shí)踐出真知，怕麻煩是不可取的，多動(dòng)手多實(shí)踐，理論與實(shí)踐相結(jié)合，做得多了經(jīng)驗(yàn)就多了。硬件工程師往往就是這樣，經(jīng)驗(yàn)越多越值錢。
在闕大順老師的具體指導(dǎo)下，整個(gè)創(chuàng)新計(jì)劃有條不紊、循序漸進(jìn)的進(jìn)行，無(wú)論哪個(gè)階段，我們都有所收獲、有所長(zhǎng)進(jìn)。期間我們遇到過挫折，遇到過麻煩，因?yàn)槟承┩庖蚨箘?chuàng)新進(jìn)程延誤過，但我們不畏困難，及時(shí)的糾正錯(cuò)誤，調(diào)整策略，嚴(yán)格保證創(chuàng)新計(jì)劃的科學(xué)有序進(jìn)行。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我感觸頗深，經(jīng)歷了很多，也學(xué)到了好多。
只有竭力全力，才能更接近完美。這次創(chuàng)新計(jì)劃，滲透了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)每一位成員的心血。無(wú)論是前期準(zhǔn)備，還是后期實(shí)施，每個(gè)環(huán)節(jié)我們都竭盡所能，通過各種渠道，利用各路資源，使整個(gè)創(chuàng)新計(jì)劃更加完善，更富創(chuàng)意，更具特色。
只有相互協(xié)作，才能齊力斷金。合理分工，團(tuán)結(jié)一心是提高效率，完成共同目標(biāo)的關(guān)鍵。在我們的分工協(xié)作下，這些不同模塊的設(shè)計(jì)，我們既有合作又有分工，總的來(lái)說進(jìn)行的還是比較順利。在其中學(xué)習(xí)到了很多東西，不僅是學(xué)習(xí)方面的還有做人，人生方面的知識(shí)。在這期間的收獲讓我終生難忘。
只有用心溝通，才能有所收獲。熱情是敞開心扉的鑰匙，真誠(chéng)是促進(jìn)溝通的法寶。我們本次創(chuàng)新計(jì)劃得到了學(xué)校各方面的大力支持，得到了很多認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的老師全力配合。我們得到的不僅僅是實(shí)驗(yàn)室的先進(jìn)設(shè)備還有實(shí)驗(yàn)室便利的實(shí)驗(yàn)條件，在這里一一向他們表示感謝。沒有他們的幫助我們不可能這么順利的進(jìn)行我們的創(chuàng)新計(jì)劃。
在本次創(chuàng)新計(jì)劃中切實(shí)讓我感受到實(shí)踐是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)的最好途徑。親身實(shí)踐也增強(qiáng)了我們認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力。誰(shuí)說年少輕狂的我們經(jīng)受不住風(fēng)雨的洗禮?誰(shuí)說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園，踏上社會(huì)，我們一定能為自己的未來(lái)書寫一份滿意的答卷。
生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動(dòng)是人類生存生活永恒不變的話題。通過實(shí)習(xí)，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識(shí)到老一輩電子設(shè)計(jì)為我們的社會(huì)付出。我想說，設(shè)計(jì)確實(shí)有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學(xué)習(xí)中，很少有機(jī)會(huì)能有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，但我們可以，而且設(shè)計(jì)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來(lái)天的合作，我感覺我和同學(xué)們之間的距離更加近了;我想說，確實(shí)很累，但當(dāng)我們看到自己所做的成果時(shí)，心中也不免產(chǎn)生興奮; 正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會(huì)作出我們應(yīng)該做的一切，這有什么不好?我們不斷的反問自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認(rèn)為設(shè)計(jì)的工作有些枯燥，但我們認(rèn)為無(wú)論干什么，只要人生活的有意義就可。社會(huì)需要我們，我們也可以為社會(huì)而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我們決定沿著自己的路執(zhí)著的走下去。同時(shí)我認(rèn)為我們的工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，團(tuán)隊(duì)需要個(gè)人并且個(gè)人也離不開團(tuán)隊(duì)，因此我們必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。某個(gè)人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項(xiàng)工作的失敗，只有一個(gè)人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須讓團(tuán)隊(duì)內(nèi)所有成員都知道，否則一個(gè)人的錯(cuò)誤就有可能導(dǎo)致整個(gè)創(chuàng)新計(jì)劃的失敗。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實(shí)習(xí)成功的一項(xiàng)非常重要的保證，而這次創(chuàng)新計(jì)劃也正好鍛煉我們這一點(diǎn)，這也是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)將知道我們以后的道路走的更順利。
這次創(chuàng)新計(jì)劃終于順利完成了，在這其中遇到了很多專業(yè)知識(shí)問題，最后在老師的辛勤指導(dǎo)下，終于迎刃而解。同時(shí)，在老師的身上我們學(xué)也到很多實(shí)用的知識(shí)，在次我們表示感謝!同時(shí)，對(duì)給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位學(xué)校老師再次表示忠心的感謝!
對(duì)我們而言，知識(shí)上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財(cái)富，經(jīng)歷是一份擁有。這次創(chuàng)新計(jì)劃必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶!
教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十九
這門課程主要研究如何有效可靠地傳輸信息。本課程特點(diǎn)是系統(tǒng)性強(qiáng)、概念抽象、數(shù)學(xué)含量大。首先建立了通信系統(tǒng)的概念和組成，其次在各章深入介紹各個(gè)部分的性能。從整體到局部，思路明確，框架結(jié)構(gòu)清晰。
這門課程理論性較強(qiáng)，主要側(cè)重研究通信系統(tǒng)中每個(gè)模塊的實(shí)現(xiàn)和性能分析。在這門課程中，主要講解了通信系統(tǒng)基本概念，確定信號(hào)和隨機(jī)信號(hào)分析，信道研究，模擬調(diào)制系統(tǒng)，數(shù)字基帶，帶通傳輸系統(tǒng)以及信源，信道編碼等內(nèi)容。
通信原理這門課，一開始就覺得很難，看到好厚的書、一大堆的數(shù)學(xué)推導(dǎo)公式就慌了。剛開始聽課時(shí)，涉及到很多信號(hào)與線性系統(tǒng)、工程數(shù)學(xué)里的知識(shí)，老師講課時(shí)，我們一臉茫然。后來(lái)通過下來(lái)復(fù)習(xí)前期課程，將以前知識(shí)重新拾起，而且老師在課堂上也不斷引導(dǎo)我們回顧，慢慢地我們適應(yīng)了通信原理的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過程中主要使用了以下幾種學(xué)習(xí)方法。1、建立數(shù)學(xué)模型的學(xué)習(xí)方法。將通信系統(tǒng)模塊化，我們并不需要了解各個(gè)部分具體的電路連接和實(shí)現(xiàn)，我們將其用一個(gè)模型來(lái)代替，研究這個(gè)模型的性能。例如在調(diào)制解調(diào)時(shí)，我們注重的是調(diào)制的幾種分類，他們分別在帶寬，抗噪聲性能，實(shí)現(xiàn)難易程度上的特點(diǎn)。根據(jù)不同的條件需要來(lái)采用不同的調(diào)制。2、總結(jié)分類對(duì)比的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)過程中，我們不能死記硬背的記模塊的性能，相互對(duì)比有助于更好理解。模擬調(diào)幅波學(xué)習(xí)時(shí)，我們可以將am，dsb，ssb幾種性能做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，將他們優(yōu)缺點(diǎn)相互對(duì)比，既簡(jiǎn)單又明了還記憶印象深刻。3、簡(jiǎn)單邏輯推理的方法。在通信系統(tǒng)中，每種技術(shù)的使用都是有原因的。通過簡(jiǎn)單的推理可以將各種措施方法將相互聯(lián)系，將各部分之間聯(lián)系起來(lái)，更好的從整體上把握。在數(shù)字基帶通信中，很容易產(chǎn)生碼間串?dāng)_，為了消除這種現(xiàn)象，我們采取理想低通和余弦滾降特性的設(shè)計(jì)。根據(jù)他們各自優(yōu)缺點(diǎn)，我們又引進(jìn)部分響應(yīng)這一改進(jìn)技術(shù)。這樣我們很容易將這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)并更好地理解。4、數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用。本課程數(shù)學(xué)推導(dǎo)多且繁瑣，但是我們要記得，數(shù)學(xué)推導(dǎo)過程是我們借助的工具，并不是我們的重點(diǎn)。很多時(shí)候我們只要掌握了推導(dǎo)方法即可，千萬(wàn)不要陷入數(shù)學(xué)計(jì)算的漩渦中。
很幸運(yùn)李世銀教授帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)這門課程。老師講課很有經(jīng)驗(yàn)，非常有特點(diǎn)。他系統(tǒng)概念很強(qiáng)，善于總結(jié)。每堂課前總會(huì)帶領(lǐng)我們回顧上節(jié)課講過的重點(diǎn)內(nèi)容，將每章節(jié)之間都聯(lián)系在一起。老師注重啟發(fā)式教育，每次講解新的概念時(shí)，他不會(huì)直接給出而是通過前序章節(jié)的學(xué)習(xí)帶我們分析現(xiàn)有系統(tǒng)的狀態(tài)存在的問題，以此來(lái)引入新的概念。通信原理理論性強(qiáng)又比較抽象，李老師經(jīng)常會(huì)舉日常生活中例子讓我們更好地理解知識(shí)點(diǎn)。他人和藹可親，上課與大家互動(dòng)特別多，帶動(dòng)上課的積極性，避免一味講課灌輸式學(xué)習(xí)。課堂上我們的思想是活躍開放的，不斷思考老師提出的問題并和老師互動(dòng)交流，提高了學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
《通信原理》有極強(qiáng)的理論性,有大量、嚴(yán)密的數(shù)學(xué)推導(dǎo)和公式,而且分析推導(dǎo)的方法往往從時(shí)域和頻域同時(shí)展開,要求我們從時(shí)域和頻域的不同側(cè)面全面、準(zhǔn)確、方便地理解信號(hào),掌握系統(tǒng)處理的特點(diǎn)和結(jié)果。這些充分體現(xiàn)了它作為專業(yè)核心課程的`特點(diǎn)。雖然課程學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是在學(xué)習(xí)本課程中學(xué)到的學(xué)習(xí)方法將會(huì)使我們受益匪淺。
教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇一
教案是教學(xué)活動(dòng)中的核心，作為一名教師，設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的教案不僅僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，還能夠提升自己的教學(xué)能力。在實(shí)踐中，我對(duì)于設(shè)計(jì)教案的方式和方法有了一些心得體會(huì)，接下來(lái)將結(jié)合我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享我的教案設(shè)計(jì)心得。
第二段：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)是教案設(shè)計(jì)的基石，做好教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，能夠幫助學(xué)生更加清晰地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是衡量教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上，要注意目標(biāo)的具體性、可測(cè)性和適度挑戰(zhàn)性。同時(shí)，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的目標(biāo)。
第三段：教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容是教案設(shè)計(jì)的另一個(gè)重要方面，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該包括必要的知識(shí)點(diǎn)、概念和技巧。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，要注重知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和融合，讓學(xué)生看到知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深層次理解。同時(shí)，在教學(xué)內(nèi)容的選擇中，也要注重學(xué)生的興趣點(diǎn)和實(shí)際需求，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第四段：教學(xué)策略的設(shè)計(jì)
教學(xué)策略在教案設(shè)計(jì)中也十分重要，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，可以讓學(xué)生更好地參與到課堂中來(lái)，提高教學(xué)效果。在教學(xué)策略的設(shè)計(jì)中，要考慮到學(xué)生的年齡、文化和經(jīng)驗(yàn)背景等因素，采用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來(lái)向?qū)W生傳遞知識(shí)，適度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。
第五段：教學(xué)反思和改進(jìn)
教案設(shè)計(jì)并不是一成不變的，也需要不斷地反思和改進(jìn)。在反思中，應(yīng)該認(rèn)真分析教學(xué)效果和教學(xué)過程中的問題和不足，找出改進(jìn)的方案和措施，不斷優(yōu)化教案。同時(shí)，也應(yīng)該在教學(xué)過程中注重學(xué)生的反饋和意見，適時(shí)地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，不斷提高教學(xué)效果。
總結(jié)：
在教學(xué)實(shí)踐中，設(shè)計(jì)高質(zhì)量的教案不僅有助于提高教學(xué)質(zhì)量，還可以提升自己的教學(xué)能力。針對(duì)教案設(shè)計(jì)，應(yīng)該注重教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇和融合、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略的運(yùn)用等方面，同時(shí)在反思中持續(xù)地優(yōu)化教案。相信通過這些方法和經(jīng)驗(yàn)，我們可以設(shè)計(jì)出更優(yōu)秀的教案，提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二
教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的過程，而教案作為教學(xué)的指南，扮演著非常重要的角色。優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)可以使教學(xué)內(nèi)容更加有條理、有針對(duì)性，有助于提高教學(xué)效果，更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣。因此，每位教師都應(yīng)該重視教案設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，并認(rèn)真總結(jié)反思，不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)水平。
第二段：結(jié)合實(shí)際談教案設(shè)計(jì)的心得體會(huì)
在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)出了一些教案設(shè)計(jì)的心得體會(huì)。首先，教案設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)切合實(shí)際，考慮到學(xué)生的具體情況。這包括學(xué)生的年齡、性別、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好等方面。其次，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，包括多樣化的教學(xué)方法、交互式的學(xué)習(xí)方式、生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)等。最后，教案設(shè)計(jì)要注重細(xì)節(jié)，比如教師應(yīng)該對(duì)每個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行時(shí)間分配和難度控制，以確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第三段：介紹教案設(shè)計(jì)的步驟和原則
教案設(shè)計(jì)不是簡(jiǎn)單的事情，需要有一定的步驟和原則。首先，教師要在準(zhǔn)備教案之前進(jìn)行充分的教材閱讀和備課。其次，在設(shè)計(jì)教案的過程中，要全面考慮教材、教學(xué)目的、教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)方法等方面。最后，要注重教學(xué)過程的具體實(shí)施，合理分配每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間和注意力，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。
第四段：教師應(yīng)該如何改進(jìn)和提高教案設(shè)計(jì)水平
教師的教案設(shè)計(jì)水平是個(gè)不斷提高的過程。為了不斷提高自己的教學(xué)水平，教師不僅要總結(jié)和反思過去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要積極學(xué)習(xí)和掌握新的教學(xué)理論和方法，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試創(chuàng)新，以提高自己的實(shí)際教學(xué)水平。此外，在教學(xué)過程中，教師還需要注意學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。
第五段：總結(jié)
教師設(shè)計(jì)教案是教學(xué)過程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過精心的設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。因此，每位教師都應(yīng)該注重教案設(shè)計(jì)，積極學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，并不斷完善自己的教學(xué)方案。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)目的進(jìn)行創(chuàng)新，積極探索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方式和教學(xué)方法，以便更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，提高教學(xué)成果。
教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇三
設(shè)計(jì)教案是教師在教學(xué)過程中必不可少的一項(xiàng)工作。因此，我參加了一次設(shè)計(jì)教案的培訓(xùn)課程，以期提高自己的教學(xué)能力和教案設(shè)計(jì)水平。通過這次培訓(xùn)，我有了許多收獲和體會(huì)。
首先，培訓(xùn)的第一部分是關(guān)于教育理論的介紹和討論。教育理論的學(xué)習(xí)，幫助我更好地理解了學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，為我設(shè)計(jì)教案提供了理論支持。與此同時(shí)，討論中老師們也分享了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這讓我受益匪淺。在之后的教學(xué)中，我能夠更加有針對(duì)性地根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教案，增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和有效性。
其次，培訓(xùn)的第二部分是關(guān)于教案設(shè)計(jì)的具體步驟和技巧。學(xué)習(xí)了這些步驟和技巧后，我意識(shí)到一個(gè)好的教案不僅要注重內(nèi)容的科學(xué)性和合理性，還要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了。在過去的教學(xué)中，我經(jīng)常將教材內(nèi)容照搬到教案中，導(dǎo)致教案冗長(zhǎng)復(fù)雜，學(xué)生不易理解。現(xiàn)在，我會(huì)運(yùn)用教案設(shè)計(jì)的技巧，將教材內(nèi)容更加簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與程度。此外，我還學(xué)會(huì)了根據(jù)學(xué)生的不同能力和需求，采用多種教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。
在培訓(xùn)的第三部分，我們進(jìn)行了一次實(shí)踐教學(xué)。這對(duì)我來(lái)說是一個(gè)非常寶貴的機(jī)會(huì)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。在這次教學(xué)中，我按照培訓(xùn)中學(xué)到的教案設(shè)計(jì)步驟和技巧，設(shè)計(jì)了一份簡(jiǎn)潔明了的教案，并采用了各種教學(xué)方法和策略。通過這次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高了，他們對(duì)知識(shí)的理解也更加深入。這讓我意識(shí)到好的教案設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)效果。
此外，培訓(xùn)的第四部分是關(guān)于教案評(píng)價(jià)的講解和實(shí)踐。教案評(píng)價(jià)對(duì)于教師來(lái)說同樣重要，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何評(píng)價(jià)教案的科學(xué)性、有效性和可操作性。通過實(shí)踐和互評(píng)，我學(xué)會(huì)了如何客觀地評(píng)價(jià)他人的教案，并且也收到了一些建設(shè)性的批評(píng)。這對(duì)我來(lái)說是一次很好的反思和提升的機(jī)會(huì)。
最后，培訓(xùn)的最后一部分是培訓(xùn)總結(jié)和展望。通過這次培訓(xùn)，我明確了自己在教案設(shè)計(jì)上的不足和需要提高的地方。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自己的教案設(shè)計(jì)能力。同時(shí)，我還計(jì)劃將所學(xué)的教案設(shè)計(jì)知識(shí)和技巧與我的同事們分享，以提高整個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平。
設(shè)計(jì)教案培訓(xùn)是我教師職業(yè)發(fā)展中的一個(gè)重要里程碑。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)教育理論、教案設(shè)計(jì)步驟和技巧有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。通過實(shí)踐教學(xué)和教案評(píng)價(jià)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要提高的地方。這一切都為我今后的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，希望能夠更好地滿足學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇四
教學(xué)是一項(xiàng)艱苦而又重要的工作，老師的教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)。而一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量離不開一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于教學(xué)的整個(gè)過程起著至關(guān)重要的作用。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性。
第二段：教學(xué)設(shè)計(jì)的意義
老師的教學(xué)設(shè)計(jì)是以學(xué)生為主體的，在設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃和課程內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的需求和興趣，從學(xué)生的學(xué)習(xí)角度出發(fā)，編寫出一個(gè)具有啟發(fā)性，趣味性，能夠讓學(xué)生樂于接受和自覺參與的教學(xué)方案。良好的教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。
第三段：教學(xué)設(shè)計(jì)的過程
好的教學(xué)設(shè)計(jì)需要一定的思考和策劃，在教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo)，了解學(xué)生的基本情況，以及綜合分析課程內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合詳實(shí)的實(shí)施方案和活動(dòng)策略，最終形成一套完整的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，在教學(xué)過程中及時(shí)調(diào)整和修改教學(xué)設(shè)計(jì)，以滿足學(xué)生的實(shí)際需求。
第四段：教學(xué)設(shè)計(jì)的技巧
在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，不僅要重點(diǎn)布置每個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容，而且要注重教學(xué)方法和技巧的應(yīng)用。要深入了解學(xué)生的心理和認(rèn)知習(xí)慣，在教學(xué)中采用多元化的教學(xué)方式，例如講授、游戲、互動(dòng)討論等不同的方式，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和興趣。同時(shí)，根據(jù)課程的內(nèi)容特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。
第五段：總結(jié)
教育是一項(xiàng)充滿愛和責(zé)任的工作，歷經(jīng)千帆過萬(wàn)山，一路走來(lái)，我深刻認(rèn)識(shí)到教案設(shè)計(jì)的重要性，教學(xué)設(shè)計(jì)能夠更有效地引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生積極參與，獲得更多的知識(shí)和技能。在今后的工作中，我將不斷努力，提高自己的教育教學(xué)能力，加強(qiáng)更新教育教學(xué)理念，研究教育技術(shù)手段，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇五
教學(xué)是一項(xiàng)非常需要耐心、專業(yè)和毅力的工作。為了能夠更好地幫助學(xué)生掌握知識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師必須制定出適合課程內(nèi)容和學(xué)生的教案設(shè)計(jì)，對(duì)于教案設(shè)計(jì)意圖的體會(huì)也日益重要。在我作為學(xué)生和家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，從教師和學(xué)生的角度出發(fā)，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要特別注意。
首先，我認(rèn)為在教案設(shè)計(jì)過程中，教師應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況。在高中階段，學(xué)生不只有功課的負(fù)擔(dān)，還有其他課外活動(dòng)和個(gè)人愛好。因此，在教案設(shè)計(jì)時(shí)，教師應(yīng)該注意到學(xué)生的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)能力水平，盡可能做到“課程設(shè)計(jì)像片段”，在課程的推進(jìn)過程中，安排緊湊但不壓縮，利用好課堂時(shí)間，不把學(xué)生的時(shí)間浪費(fèi)在累贅的任務(wù)上。
其次，教師在教案設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)該注重真正讓學(xué)生掌握知識(shí)和技能，而不是僅僅的死記硬背。該注重抓好“首尾一致”并注重錯(cuò)綜式“滲透復(fù)習(xí)”，即是說教師不應(yīng)僅僅要求學(xué)生在課上傾聽，做題，甚至需要在這個(gè)進(jìn)程上花費(fèi)額外的時(shí)間，明確任務(wù)，掌握重點(diǎn)，透徹掌握知識(shí)，達(dá)到良好的掌握和運(yùn)用水平。
最后，教案設(shè)計(jì)過程中也應(yīng)該注重時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷創(chuàng)新，更新教學(xué)方法，利用新媒體、新技術(shù)等工具，加強(qiáng)互動(dòng)、參與度等各方面的學(xué)習(xí)效果，使教學(xué)更容易為學(xué)生所接受，在這個(gè)進(jìn)程中，教師也應(yīng)該拓寬視野，以理性思維分析設(shè)置問題，依據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，擬定方案和策略，以期達(dá)成課程培養(yǎng)目標(biāo)。
總而言之，教案設(shè)計(jì)意圖在教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用，教師應(yīng)該將此視作重中之重，不斷豐富教案內(nèi)容，做到因材施教。相信只要在教案設(shè)計(jì)的過程中注意到這些方面的問題，就能夠更好地發(fā)揮教學(xué)效果，助力更多學(xué)生成為未來(lái)社會(huì)的中堅(jiān)力量。
總字?jǐn)?shù)：1240
教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇六
導(dǎo)言：設(shè)計(jì)教案是教師在備課時(shí)必不可少的一環(huán)，好的教案設(shè)計(jì)能夠提高教學(xué)的效果，鍛煉學(xué)生的能力。因此，我參加了一次設(shè)計(jì)教案培訓(xùn)，希望能夠提升自己的教學(xué)能力。在這次培訓(xùn)中，我深深感受到了教案設(shè)計(jì)的重要性以及對(duì)教學(xué)的積極影響。以下是我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
第一段：了解教案設(shè)計(jì)的基本原則
在培訓(xùn)的第一天，我重新認(rèn)識(shí)到了教案設(shè)計(jì)的基本原則。教案設(shè)計(jì)需要具備目標(biāo)明確、內(nèi)容合理、形式多樣等特點(diǎn)。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了如何明確教學(xué)目標(biāo)，如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇教學(xué)方法，如何適當(dāng)安排評(píng)價(jià)方式等技巧。我深刻認(rèn)識(shí)到，教案設(shè)計(jì)不僅僅是將教師的想法傳遞給學(xué)生，更要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸成長(zhǎng)。
第二段：優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素
在培訓(xùn)的第二天，我們學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素。一個(gè)好的教案設(shè)計(jì)需要包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面。同時(shí)，教案設(shè)計(jì)還需要具備合理的結(jié)構(gòu)和適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。經(jīng)過了解這些關(guān)鍵要素，我明白了教案設(shè)計(jì)不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的制定教學(xué)計(jì)劃，更是一種有機(jī)的教學(xué)組織，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第三段：合理運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法
在培訓(xùn)的第三天，我們探討了如何合理運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法。通過這次培訓(xùn)，我了解到教學(xué)方法的選擇應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容來(lái)確定。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)方式，因此采用多種教學(xué)方法能夠更好地滿足學(xué)生的需求。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我可以靈活運(yùn)用講授法、討論法、啟發(fā)式教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)法等多種方法，使學(xué)生積極參與，提高對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判思維
在培訓(xùn)的第四天，我們探討了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判思維。教案設(shè)計(jì)不僅僅是傳遞知識(shí)，更要激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了如何引導(dǎo)學(xué)生提出問題、解決問題，并培養(yǎng)他們的批判思維能力。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我會(huì)提供一定的探究性學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和創(chuàng)新，促使他們養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第五段：總結(jié)干貨與實(shí)踐筆記
在培訓(xùn)的最后一天，我們進(jìn)行了總結(jié)和實(shí)踐筆記。通過實(shí)踐筆記的整理和總結(jié)，我對(duì)教案設(shè)計(jì)的技巧和方法有了更深刻的理解和掌握。同時(shí)，實(shí)踐也讓我意識(shí)到教案設(shè)計(jì)并非一蹴而就，需要不斷地調(diào)整和改進(jìn)。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)教案是一個(gè)需要耐心和反思的過程，但只要付出努力，一定能夠設(shè)計(jì)出讓學(xué)生受益匪淺的教案。
結(jié)語(yǔ)：通過這次設(shè)計(jì)教案培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教案設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)的重要性。設(shè)計(jì)教案不僅是教師的一種職責(zé)，更是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有通過精心設(shè)計(jì)的教案，才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。我將把這次培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中，不斷改進(jìn)和提升自己的教學(xué)水平，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇七
語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的基石，而教案則是語(yǔ)文教學(xué)的核心，教案的設(shè)計(jì)直接關(guān)系到教學(xué)的效果。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸領(lǐng)悟到一些設(shè)計(jì)語(yǔ)文教案的心得與經(jīng)驗(yàn)，希望能與大家分享。
首先，在教案的設(shè)計(jì)過程中，要注重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的興趣愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣和差異化特點(diǎn)，因此我們?cè)谠O(shè)計(jì)教案時(shí)，要充分考慮到這些方面，靈活應(yīng)對(duì)，制定適合不同學(xué)生群體的教學(xué)方案。
其次，設(shè)計(jì)教案時(shí)，要注重多元化的教學(xué)手段?，F(xiàn)代教育的理念逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，而非以教師為中心，學(xué)生需要高效實(shí)用的教學(xué)方式，追求更加高效、快捷、方便、生動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。因此我們?cè)谠O(shè)計(jì)教案時(shí)，必須注意采用多樣化的培養(yǎng)學(xué)生能力的教學(xué)手段，如多媒體、互動(dòng)式、合作式、創(chuàng)新式等等各種手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
再次，教案的設(shè)計(jì)要注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)化體系。語(yǔ)文教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)多樣化，系統(tǒng)性強(qiáng)，因此需要針對(duì)不同內(nèi)容，設(shè)計(jì)、分配不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)形式，比如，通過將知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行梳理、分解、組合、系統(tǒng)化的整合，有效地提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，減輕學(xué)生壓力，使學(xué)生更加堅(jiān)實(shí)的掌握知識(shí)。
最后，在教案設(shè)計(jì)時(shí)要注重實(shí)際的貫通性。教案是教育實(shí)踐，必須要與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，具有較強(qiáng)的針對(duì)性，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式必須考慮到現(xiàn)實(shí)環(huán)境和學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，因此要注重實(shí)際貫通性，著重體現(xiàn)在語(yǔ)文教育實(shí)踐的穩(wěn)定性、扎實(shí)性和實(shí)用性上，通過實(shí)際情況，使每一個(gè)教案都有自己的特殊價(jià)值。
綜上，一份好的教案設(shè)計(jì)必須具有多樣化的教學(xué)手段，注重學(xué)生的個(gè)性差異和教學(xué)情境的實(shí)際貫通性，針對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)化，具備較強(qiáng)的系統(tǒng)性。在這個(gè)過程中，教師需要善于發(fā)掘?qū)W生的特點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，不斷反思、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以不斷優(yōu)化教學(xué)方法，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平的不斷提高。
教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇八
老師設(shè)計(jì)教案是教學(xué)過程中必不可少的一環(huán)。一份好的教案能夠使教學(xué)過程更加有效和有條理，能夠引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解知識(shí)點(diǎn)。因此，老師的教案設(shè)計(jì)是非常重要的，它需要老師們進(jìn)行反復(fù)的思考和調(diào)整，從而使其達(dá)到最佳效果。
第二段：老師在教案設(shè)計(jì)中需要考慮的方面
老師在教案設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮多個(gè)方面，以確保教學(xué)的高效性和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，老師需要根據(jù)學(xué)生的程度和學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略。其次，老師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。最后，老師也需要考慮時(shí)間分配和課程進(jìn)度的問題，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。
第三段：老師應(yīng)該如何提高教案設(shè)計(jì)的效果
老師可以通過多種方式來(lái)提高教案設(shè)計(jì)的效果。一方面，老師可以參加教師培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)更高效的教學(xué)方法和策略。另一方面，老師還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和其他教師的經(jīng)驗(yàn)，收集和借鑒其他優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)，進(jìn)一步提高自己的教案設(shè)計(jì)水平。
第四段：個(gè)人體會(huì)
作為一名教師，我在教案設(shè)計(jì)方面也有一些個(gè)人的體會(huì)。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)方法的重要性。一個(gè)好的教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。其次，我也認(rèn)識(shí)到教學(xué)內(nèi)容的重要性，需要我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。最后，我認(rèn)識(shí)到時(shí)間分配和課程進(jìn)度的問題也非常重要，需要我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科要求來(lái)合理分配時(shí)間。
第五段：總結(jié)
教案設(shè)計(jì)是一項(xiàng)非常重要的工作，需要老師們進(jìn)行反復(fù)地思考和調(diào)整，從而更好地服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)，老師們也需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平，以更好地滿足學(xué)生的需求。只有這樣，教學(xué)才能更加高效和有效。
教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇九
設(shè)計(jì)教案是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，在教學(xué)過程中，教師了解學(xué)生的需求、準(zhǔn)備教學(xué)材料、設(shè)計(jì)教學(xué)方法和評(píng)估教學(xué)效果。教案的設(shè)計(jì)貫穿著整個(gè)教學(xué)過程，因此，一個(gè)好的教案可以幫助教師更好地展開教學(xué)工作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我對(duì)于“設(shè)計(jì)教案”的體會(huì)和認(rèn)知逐漸加深，下面我將從五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
一、“了解學(xué)生需求”是教案設(shè)計(jì)的重要前提
無(wú)論是在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，還是在選擇教學(xué)方法和教學(xué)材料時(shí)，都需要考慮到學(xué)生的需求。了解學(xué)生的起點(diǎn)、能力、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，可以幫助我們更好地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。實(shí)際上，讓學(xué)生在教學(xué)中獲得成功感和滿足感，是教師不斷探索和實(shí)踐的重要方向。因此，在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我始終將學(xué)生放在教學(xué)的中心，充分考慮學(xué)生的需求和興趣，為學(xué)生提供更加貼近他們實(shí)際的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方式。
二、設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)要注重“可度量性”
好的教學(xué)目標(biāo)要符合“可度量性、實(shí)際可行、現(xiàn)實(shí)可見”的標(biāo)準(zhǔn)。在具體教學(xué)中，我一定要明確我的教學(xué)目標(biāo)和預(yù)計(jì)實(shí)現(xiàn)的效果。例如，當(dāng)我們?cè)O(shè)計(jì)一節(jié)課時(shí)，就要明確本節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)是什么，需要學(xué)生達(dá)到怎樣的水平，以及如何考核學(xué)生是否達(dá)到了這些目標(biāo)。同時(shí)，我們還應(yīng)該在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)估，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)，以便我們不斷地改進(jìn)教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
三、多樣化的教學(xué)方式可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
我發(fā)現(xiàn)，教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的影響。有些學(xué)生對(duì)課堂講授不太感興趣，而更喜歡實(shí)踐和探究式學(xué)習(xí)。因此，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，通常采用多樣化的教學(xué)方式，包括課堂講授、實(shí)踐操作、小組合作等多種形式，以創(chuàng)造一個(gè)充滿活力、豐富多彩的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)中，我常常將教學(xué)內(nèi)容與日常生活相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)趣味性強(qiáng)、挑戰(zhàn)性適當(dāng)?shù)挠螒蚝腿蝿?wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。
四、教學(xué)材料的準(zhǔn)備可以提高教學(xué)效果
在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我經(jīng)常會(huì)事先準(zhǔn)備一些教學(xué)材料，如課件、教學(xué)視頻、教學(xué)文檔等，將它們充分融入到教學(xué)過程中，以增加教學(xué)的多樣性。通過教學(xué)材料，我可以幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，教學(xué)材料也可以為教學(xué)評(píng)估提供更多的參考與依據(jù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
五、不斷反思和總結(jié)是設(shè)計(jì)教案的必要環(huán)節(jié)
實(shí)際教學(xué)中，不可能做到每個(gè)教案設(shè)計(jì)都達(dá)到完美。因此，我們?cè)诮虒W(xué)結(jié)束后應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。通過反思和總結(jié)，我們可以深入分析教學(xué)效果，挖掘優(yōu)點(diǎn)與不足，并進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。同時(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中，我也不斷提高自己的教學(xué)水平，通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論知識(shí)，進(jìn)一步豐富自己的教學(xué)思路，提高教學(xué)能力。
綜上所述，設(shè)計(jì)教案是教學(xué)過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我體會(huì)到了“學(xué)生為本，多樣化教學(xué)方式，科學(xué)評(píng)估教學(xué)效果”等教育原則的重要性。只有不斷錘煉自己的教學(xué)技能，深入了解學(xué)生的需求，才能更好地設(shè)計(jì)教案，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十
在指導(dǎo)老師——___老師的悉心指導(dǎo)下，我經(jīng)過兩個(gè)多月的努力，順利地完成了此次的畢業(yè)設(shè)計(jì)。
本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是根據(jù)公路工程施工招標(biāo)文件的要求，編制一套施工投標(biāo)文件。我所做的項(xiàng)目為“省道荔朱線羅定市路段八標(biāo)施工投標(biāo)設(shè)計(jì)”，本工程橫貫羅定市中西部，東北往郁南、德慶接國(guó)道321線，西連信宜市，是粵西腹地的一條主干線，是羅定市的主要的對(duì)外五大通道之一。本標(biāo)段路線起點(diǎn)(k169+100.00)即扶合鎮(zhèn)處，途經(jīng)金充，到達(dá)本段終點(diǎn)(k178+853.00)與信宜交界處，標(biāo)段長(zhǎng)9.75km，短鏈長(zhǎng)度3.67m。
我通過熟悉有關(guān)公路工程招投標(biāo)的法令、法規(guī)，熟悉、領(lǐng)會(huì)具體工程項(xiàng)目的招標(biāo)文件，細(xì)讀投標(biāo)項(xiàng)目的施工圖設(shè)計(jì)圖紙和招標(biāo)文件中的技術(shù)規(guī)范，全面了解投標(biāo)項(xiàng)目的工程內(nèi)容、技術(shù)要求及其他相關(guān)問題，從而進(jìn)行校核工程量、作工程量清單、編制施工組織設(shè)計(jì)，計(jì)算投標(biāo)報(bào)價(jià)，研究投標(biāo)報(bào)價(jià)策略，確定最終報(bào)價(jià)。
通過本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)真完成，我對(duì)公路工程施工投標(biāo)文件的編制有以下幾點(diǎn)的體會(huì)：
1、在公路工程設(shè)計(jì)文件中均列有各分部分項(xiàng)工程的工程量，在編制造價(jià)時(shí)，對(duì)設(shè)計(jì)文件中提供的工程量進(jìn)行復(fù)核，檢查是否符合工程量計(jì)算規(guī)則，否則應(yīng)按工程量計(jì)算規(guī)則進(jìn)行調(diào)整。
2、加強(qiáng)設(shè)計(jì)圖表的復(fù)核工作，以減少設(shè)計(jì)圖表的錯(cuò)漏，避免因圖表數(shù)量錯(cuò)誤而影響工程造價(jià)。
3、算標(biāo)要認(rèn)真細(xì)致，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，既不要有僥幸心理，也不要搞層層加碼。
4、算標(biāo)過程的關(guān)鍵在于掌握好工程量、基價(jià)和各項(xiàng)費(fèi)率這三大要素，只有這三大要素計(jì)算準(zhǔn)確、確定合理才能保證報(bào)價(jià)有一定的競(jìng)爭(zhēng)力，又能在得標(biāo)后獲得理想的效益。
5、施工組織設(shè)計(jì)是對(duì)擬建工程項(xiàng)目提出科學(xué)的實(shí)施計(jì)劃，其主要研究?jī)?nèi)容是研究合理的施工組織及施工方案;科學(xué)地安排施工進(jìn)度計(jì)劃及資源調(diào)配計(jì)劃;統(tǒng)籌地規(guī)劃與設(shè)計(jì)施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖等。
總之，通過本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)地順利完成，我得益良多。
教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十一
剛剛開學(xué)我們就進(jìn)行了一個(gè)星期的電子商務(wù)概論的實(shí)訓(xùn)，可能是剛剛開學(xué)的緣故，玩心還很重!所以在剛剛開始實(shí)訓(xùn)的第一節(jié)課，我基本上沒有做什么事，不是和同學(xué)聊天就是瀏覽網(wǎng)站，并沒有照老師說的認(rèn)真操作。在這之后，我也認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在是實(shí)訓(xùn)，應(yīng)該認(rèn)真的做好老師交代的事情。
電子商務(wù)現(xiàn)在已經(jīng)普遍的運(yùn)用于各個(gè)角落，對(duì)人類的影響也越來(lái)越大。而對(duì)于我們這些學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說，學(xué)好它更是一項(xiàng)大任務(wù)。而對(duì)于如何學(xué)好它，光靠理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，鄧小平同志曾經(jīng)就說過“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”!正如大師傅炒菜，知道炒菜的程序，主料、調(diào)料一清二楚，不真正掌勺，永遠(yuǎn)也成不了“大廚”。而學(xué)校給我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我們自己"掌勺",使我們從實(shí)踐中,獲得電子商務(wù)的更大知識(shí).
在接下來(lái)的幾節(jié)課中，我開始認(rèn)真的做題。剛剛開始做“電子商務(wù)相關(guān)的基本操作”與“網(wǎng)上銀行服務(wù)”操作的時(shí)候，做的還挺順手。
但是越是到后面就越不行。當(dāng)我做到“電子錢包管理與使用”的時(shí)候，我就遇到了問題，怎么做都不成功?？吹絼e人已經(jīng)做到實(shí)訓(xùn)四，而我還在實(shí)訓(xùn)三慢慢的摸索，可還是毫無(wú)結(jié)果，伴隨著這樣的壓力，我的心里非常著急。也終于明白電子商務(wù)必須好好的學(xué)習(xí)，不然你永遠(yuǎn)也不會(huì)成功。于是我不得不請(qǐng)教同學(xué)，經(jīng)過同學(xué)的指導(dǎo)，才完成了這些操作。
接下來(lái)我便操作了電子商務(wù)“b2b”,“b2c”與“c2c”這三種網(wǎng)上交易的方式，要做好這些操作也并非一件容易的事，因?yàn)檫@里面每一個(gè)細(xì)節(jié)的操作都是很重要的，稍有錯(cuò)誤就完成不了交易。這使得我不得不仔細(xì)的操作每一個(gè)步驟,直到最后完成整個(gè)交易。
在做到“網(wǎng)上單證“的時(shí)候，可能是系統(tǒng)故障，做不了!
“edi模式”、“ca認(rèn)證”，還有“電子合同”都是比較容易操作的,我很容易就操作完了這些,感覺自己做得還可以。
由于時(shí)間與自己的關(guān)系，在做這些題目的過程中遇到的許多問題沒有解決就沒有繼續(xù)認(rèn)真的探討下去,跳過了一些不會(huì)做的題目。這也就導(dǎo)致我在考試的時(shí)候有些題目不會(huì)做.看到那些認(rèn)真完成操作同學(xué)無(wú)論是操作什么都是迎刃而解,心中不免有一些慚愧.
經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn),使我收益匪淺,我學(xué)到了許多我以前不會(huì)做的操作,接觸到了自己以前沒有接觸到的東西,并讓我掌握了電子商務(wù)的一些業(yè)務(wù)流程，也使我進(jìn)一步了解電子商務(wù),為以后從事電子商務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
更使我明白遇到什么挫折,不氣餒,不放棄,勇于探索,才會(huì)讓自己離成功越來(lái)越近!俗話說:知之為知之,不知為不知!不要不懂裝懂,有什么不懂的要敢于向"知之者"請(qǐng)教!
知識(shí)是慢慢積累而成的,我們學(xué)習(xí)不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí),而實(shí)踐也是非常重要的,只有當(dāng)兩者結(jié)合,才會(huì)獲得收獲!
教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十二
在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來(lái)知識(shí)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。注重理論與實(shí)踐的相結(jié)合。
2月初，我們開始畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，我所選的設(shè)計(jì)題目是《led的封裝》，在指導(dǎo)老師的指點(diǎn)下，寒假里通過各種渠道立刻著手于資料的搜集工作中。在我查找資料的過程中，讓我對(duì)我所學(xué)過的知識(shí)有所鞏固和提高，使我學(xué)到了新知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)。
資料已經(jīng)查找完畢了，接下來(lái)我開始對(duì)所搜集的資料進(jìn)行整理、分析研究。我在電腦中都進(jìn)行分類的整理，然后針對(duì)不同部分的寫作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容符合，這有利于畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫。整理好資料后，在老師的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的提綱，并及時(shí)提交給老師進(jìn)行溝通，聽取老師的意見。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出提綱中的不足，以及需要什么樣的資料來(lái)完善文章。
3月初，當(dāng)一切準(zhǔn)備工作就緒，我開始著手畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿的寫作。在寫作過程中遇到就及時(shí)和指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，請(qǐng)教老師，并和同學(xué)互相交流。在指導(dǎo)老師的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉。經(jīng)過大約兩個(gè)多月的時(shí)間，終于完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿。此時(shí)我整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿，我的心里是甜的，我覺得這一切都很值。因?yàn)檫@次畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)、再提高的過程，同時(shí)也是對(duì)我大學(xué)三年所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)。
4月20日我按時(shí)提交了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿，請(qǐng)指導(dǎo)老師審閱、修改。老師將初稿出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給我時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)中得漏洞很多。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點(diǎn)不清晰，當(dāng)初總是想到什么相關(guān)的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點(diǎn)凌亂繁雜，這樣的文章必然是不符合要求的。在老師的指導(dǎo)下我開始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)反復(fù)的修改過程。
我非常耐心的，帶著一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的修改。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，這次思路清晰了很多，經(jīng)過多次修改，畢業(yè)設(shè)計(jì)基本成形?？粗H手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無(wú)疲憊。
寫作畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時(shí)候，總是會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪和激動(dòng)。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實(shí)地的去做，一步一個(gè)腳印的完成，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)很困難的任務(wù)，大家都難免會(huì)有一點(diǎn)畏懼之情，但是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后寫作總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作，這種收獲的喜悅相信每個(gè)人都能夠體會(huì)到。
我在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作過程中可謂是獲益匪淺，的收益就是讓我培養(yǎng)了腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神。寫作中，需要的是耐心，還要用心。每當(dāng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，最關(guān)鍵是在困難面前，理順?biāo)悸?，尋找突破點(diǎn)，一步一個(gè)腳印的慢慢來(lái)實(shí)現(xiàn)自己既定的目標(biāo)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會(huì)收獲很多，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)之后體會(huì)到的。我想這是一次對(duì)意志的磨練，也是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升，相信這對(duì)我今后走向工作崗位是至關(guān)重要的。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師錢老師的幫助，感謝您提出寶貴的意見和建議，感謝您的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷。您默默的付出，告訴我們?cè)鯓影匆笸瓿僧厴I(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的工作，認(rèn)真的讀每一個(gè)同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)，然后提出最中肯的意見，再次向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識(shí)的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識(shí)，這也是畢業(yè)設(shè)計(jì)得以完成的基礎(chǔ)。
一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來(lái)的，而是修改出來(lái)的，這需要的是耐心，還要用心。在led封裝調(diào)查的過程中，我遇到的問題很多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當(dāng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初次的設(shè)計(jì)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會(huì)收獲很多，其中一點(diǎn)就是互相學(xué)習(xí)是的學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺到很有成就感，這也是我在完成led的封裝之后體會(huì)到的。
各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進(jìn)行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心里難免有些許擔(dān)心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)，任何在你認(rèn)為難得事情都是因?yàn)槟銢]有很好把握或者是準(zhǔn)備工作沒有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時(shí)間寫的，在答辯的過程中，自我感覺還是不錯(cuò)的，雖然開始有些緊張，兩分鐘之后就進(jìn)入狀態(tài)，因?yàn)槭亲约涸谥v解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)。
在整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍，對(duì)于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅(jiān)持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學(xué)會(huì)與人合作的態(tài)度，認(rèn)真聽取別人的意見，這樣做起事情來(lái)就可以事倍功半。
教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十三
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞，它是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當(dāng)然創(chuàng)新思維對(duì)我們數(shù)學(xué)教育專業(yè)來(lái)說也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)問題情境，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
亞里士多德曾說：“思維是從驚訝和問題開始的?！睂W(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動(dòng)往往來(lái)自對(duì)某個(gè)問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來(lái)自教師創(chuàng)設(shè)的問題情境。在教學(xué)活動(dòng)中，教師有意識(shí)地設(shè)疑，使學(xué)生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新。
如教學(xué)《年、月、日》一課時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問：“小明今年13歲，他已經(jīng)過了13個(gè)生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個(gè)生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?”學(xué)生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來(lái)。
又如，在學(xué)習(xí)“元、角、分”的知識(shí)后，運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變、形象直觀的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“虛擬商店”的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者，進(jìn)行仿真練習(xí)。
二、抓住心理特征，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣
魯迅先生說過：“沒有興趣的學(xué)習(xí)，無(wú)異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感?！迸d趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動(dòng)力，在教學(xué)活動(dòng)中，如果把數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)主動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。
1.數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活又離不開數(shù)學(xué)。所以巧用生活實(shí)例，能引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量”三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起去超市購(gòu)買水果，記下水果的重量或個(gè)數(shù)，親身體驗(yàn)購(gòu)物情景。課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問題，學(xué)生便會(huì)積極參與，強(qiáng)烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，所取得的教學(xué)效果可想而知了。
三、重視學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花
愛因斯坦曾經(jīng)說：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要?！笔澜缟显S多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將“質(zhì)疑“引入課堂，首先應(yīng)更新觀念，明確提問不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵(lì)為主，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情。
如在教學(xué)“平行”概念時(shí)，學(xué)生問：“為什么要在同一平面內(nèi)?”教師說：“你的問題非常好，我們今天就來(lái)研究‘平行為什么要在同一平面內(nèi)?’這個(gè)問題?！苯處煹脑捈瓤隙藢W(xué)生的發(fā)問，又喚起了學(xué)生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程，培育學(xué)生創(chuàng)新思維
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。
如在教學(xué)長(zhǎng)方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長(zhǎng)方體和正方體的框架。在實(shí)踐操作中，學(xué)生一定會(huì)遇到搭不成或搭得斜的問題，勢(shì)必要想芳設(shè)法解決，而這個(gè)決絕的過程正是探究棱的特點(diǎn)的過程。然后，才此基礎(chǔ)上，師生交流心得體會(huì)，并加以驗(yàn)證，共同獲得新知。
五、注重實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)
總之，這個(gè)時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新者，需要開拓者，那么教育就應(yīng)當(dāng)時(shí)代的潮流，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)行到底。
教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十四
在剛聽到這個(gè)課程設(shè)計(jì)的題目時(shí)，我頓感那時(shí)一個(gè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的難題，就光在tc中畫圖，對(duì)我來(lái)說就難于上青天了，畢竟那個(gè)我一無(wú)所知；老師上課對(duì)于課程設(shè)計(jì)的講解還能聽懂，不過理論與實(shí)踐之間是有鴻溝的。
看著筆記上機(jī)，發(fā)現(xiàn)始終不能通過編譯，改了又改，還是“error”，就在我焦頭爛額的時(shí)候，身邊一陣清風(fēng)襲過，熟悉的身影出現(xiàn)在眼前，趕緊舉手求助，老師過來(lái)了，只改動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)地方，程序就ok了。我寒！！
這人怎么就這么大的差距呢？？幾時(shí)我才有他那種水平啊！
開始的一周就這樣毫無(wú)頭緒的度過了，沒有老師的幫忙修改，根本沒辦法做下去，我不可能總依靠老師，得自己想辦法的。
后來(lái)從圖書館和網(wǎng)上找到了一些資料，從中收獲不少，同時(shí)在同學(xué)的幫助下，逐漸學(xué)會(huì)了對(duì)圖形的操作。后面幾天逐漸完成了計(jì)算器的基本界面和功能設(shè)計(jì)。這其中老師的幫助也是不可或缺的。
在實(shí)踐過程中不但提高了對(duì)已知知識(shí)的.認(rèn)知度，更令我們掌握了不少新知識(shí)。知道了要學(xué)的還有很多。在設(shè)計(jì)程序時(shí)也增長(zhǎng)了自己的自己翻閱有關(guān)文獻(xiàn),加強(qiáng)了自己實(shí)踐能力.
alt+r按下后，千萬(wàn)不要在意“error”有多少，平靜的對(duì)待，錯(cuò)誤才是提高的前提。
在上機(jī)操作過程中，得到了不少同學(xué)的幫助，集體的力量的確很大！但在必要的時(shí)候還是得依靠自己！
兩周的時(shí)間，挺快！喜怒哀樂，喧鬧后，一切歸于平靜。
最后,還得要謝謝劉金平老師及同學(xué)在這過程中對(duì)我的指導(dǎo)幫助。
教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十五
通過本次課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門課程有了更深入的理解.《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，為了學(xué)好這門課程，必須在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐.一個(gè)人的力量是有限的，要想把課程設(shè)計(jì)做的更好，就要學(xué)會(huì)參考一定的資料，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，讓自己和別人的.思想有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，得出屬于你自己的靈感.
程序的編寫需要有耐心，有些事情看起來(lái)很復(fù)雜，但問題需要一點(diǎn)一點(diǎn)去解決，分析問題，把問題一個(gè)一個(gè)劃分，劃分成小塊以后就逐個(gè)去解決.再總體解決大的問題.這樣做起來(lái)不僅有條理也使問題得到了輕松的解決.
在這個(gè)過程中，我也曾經(jīng)因?yàn)閷?shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏失落過，也曾經(jīng)仿-真成功而熱情高漲.生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲.勞動(dòng)是人類生存生活永恒不變的話題.雖然這只是一次的極簡(jiǎn)單的課程制作，可是平心而論，也耗費(fèi)了我不少的心血，這就讓我不得不佩服開發(fā)技術(shù)的前輩，才意識(shí)到老一輩對(duì)我們社會(huì)的付出，為了人們的生活更美好，他們?yōu)槲覀兩鐣?huì)所付出多少心血??！對(duì)我而言，知識(shí)上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜.讓我知道了學(xué)無(wú)止境的道理.我們每一個(gè)人永遠(yuǎn)不能滿足于現(xiàn)有的成就，人生就像在爬山，一座山峰的后面還有更高的山峰在等著你.挫折是一份財(cái)富，經(jīng)歷是一份擁有.這次課程設(shè)計(jì)必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶！
通過這次的課程設(shè)計(jì)我對(duì)于專業(yè)課的學(xué)習(xí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，以為現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)用不上就加以怠慢，等到想用的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)原來(lái)是那么的不扎實(shí).以后努力學(xué)好每門專業(yè)課，讓自己擁有更多的知識(shí)，才能解決更多的問題！
教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十六
經(jīng)過一個(gè)月的努力，我終于將機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)做完了。在這次作業(yè)過程中，我遇到了許多困難，一遍又一遍的計(jì)算，一次又一次的設(shè)計(jì)方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。剛開始在機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，由于對(duì)matlab軟件的基本操作和編程掌握得還可以，不到半天就將所有需要使用的程序調(diào)試好了?？墒俏覐牟煌臋C(jī)架位置得出了不同的結(jié)果，令我非?？鄲?。后來(lái)在老師的指導(dǎo)下，我找到了問題所在之處，將之解決了。同時(shí)我還對(duì)四連桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)分析有了更進(jìn)一步的了解。
在傳動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)時(shí)，面對(duì)功率大，傳動(dòng)比也大的情況，我一時(shí)不知道到底該采用何種減速裝置。最初我選用帶傳動(dòng)和蝸桿齒輪減速器，經(jīng)過計(jì)算，發(fā)現(xiàn)蝸輪尺寸過大，所以只能從頭再來(lái)。這次我吸取了盲目計(jì)算的教訓(xùn)，在動(dòng)筆之前，先征求了錢老師的意見，然后決定采用帶傳動(dòng)和二級(jí)圓柱齒輪減速器，也就是我的最終設(shè)計(jì)方案。至于畫裝配圖和零件圖，由于前期計(jì)算比較充分，整個(gè)過程用時(shí)不到一周，在此期間，我還得到了許多同學(xué)和老師的幫助。
在此我要向他們表示最誠(chéng)摯的謝意。整個(gè)作業(yè)過程中，我遇到的最大，最痛苦的事是最后的文檔。一來(lái)自己沒有電腦，用起來(lái)很不方便;最可惡的是在此期間，一種電腦病毒”word殺手”四處泛濫，將我辛辛苦苦打了幾天的文檔全部毀了。那么多的公式，那么多文就這樣在片刻消失了，當(dāng)時(shí)我真是痛苦得要命。
盡管這次作業(yè)的時(shí)間是漫長(zhǎng)的，過程是曲折的，但我的收獲還是很大的。不僅僅掌握了四連桿執(zhí)行機(jī)構(gòu)和帶傳動(dòng)以及齒輪，蝸桿傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)步驟與方法;也不僅僅對(duì)制圖有了更進(jìn)一步的掌握;matlab和auto cad，word這些僅僅是工具軟件，熟練掌握也是必需的。對(duì)我來(lái)說，收獲最大的是方法和能力。那些分析和解決問題的方法與能力。在整個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)像我們這些學(xué)生最最缺少的是經(jīng)驗(yàn)，沒有感性的認(rèn)識(shí)，空有理論知識(shí)，有些東西很可能與實(shí)際脫節(jié)。
總體來(lái)說，我覺得做這種類型的作業(yè)對(duì)我們的幫助還是很大的，它需要我們將學(xué)過的相關(guān)知識(shí)都系統(tǒng)地聯(lián)系起來(lái)，從中暴露出自身的不足，以待改進(jìn)。有時(shí)候，一個(gè)人的力量是有限的，合眾人智慧，我相信我們的作品會(huì)更完美!
經(jīng)過了四年的理論學(xué)習(xí)，使我對(duì)設(shè)計(jì)有了基本掌握，對(duì)于設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)也有了一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握。但是在學(xué)校里所學(xué)的理論知識(shí)，都必須要放到客觀實(shí)際中去，才能真正成為自己學(xué)到的技能，所以我們要走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)公司，在實(shí)踐中運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，以便能夠拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大自身與社會(huì)的接觸面，為將來(lái)立足社會(huì)做好準(zhǔn)備。
設(shè)計(jì)是一門需要全才的學(xué)科。不僅需要扎實(shí)的功底，還要善于理解客戶心理，同時(shí)也要對(duì)管理學(xué)、是市場(chǎng)營(yíng)銷、文學(xué)歷史等有所涉獵。這些都是靠平時(shí)的生活與學(xué)習(xí)中有目的地日積月累而成的。而實(shí)習(xí)則有助于我們明白什么知識(shí)才是對(duì)我們的設(shè)計(jì)最有幫助的。
平時(shí)，主管和經(jīng)理也時(shí)常在談話中教育我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)設(shè)計(jì)師、如何做人。當(dāng)我們出來(lái)社會(huì)實(shí)踐，首先要明確自己的價(jià)值、自己能為別人創(chuàng)造什么，其次也要了解對(duì)方、了解別人的需求。設(shè)計(jì)師最重要的就是創(chuàng)造力，因?yàn)橹挥袆?chuàng)新才能使事物升值。除此之外還要有自我學(xué)習(xí)的精神，在不斷地自我升值中積累資本，提升自我人格的魅力。要不驕不躁、勤勉自勵(lì)，思想上有追求。這些品質(zhì)都是設(shè)計(jì)師在成功路上的墊腳石。博學(xué)多才能使設(shè)計(jì)作品更加深刻和有內(nèi)涵。而注意自我品格的修養(yǎng)則能使自己善于溝通、善于交際。
數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)大賽的塵囂漸漸遠(yuǎn)去，懷著對(duì)這次大賽的些許不舍，懷著對(duì)當(dāng)初課程設(shè)計(jì)開始時(shí)候的豪情萬(wàn)丈的決心的留戀，懷著通過這次課程設(shè)計(jì)積累的信心與斗志，我開始寫這篇文章，為自己的足跡留下哪怕是微不足道但是對(duì)自己彌足珍貴的痕跡并期望與大家共勉。
首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下（），我接觸到microsoft 產(chǎn)品。那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)學(xué)過vc和asp，因?yàn)閣indows程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的課的關(guān)系，接觸過vb，但是沒有專門去學(xué)他，因?yàn)榱?xí)慣了c++里面的class，int，覺得vb的sub，var 看著就不是很順心。我是一個(gè)好奇心很強(qiáng)的人，突然看到了一個(gè)號(hào)稱“.net是用于創(chuàng)建下一代應(yīng)用程序的理想而又現(xiàn)實(shí)的開發(fā)工具”，而且主推c#語(yǔ)言，由于對(duì)c語(yǔ)言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒖虒?duì)他產(chǎn)生了興趣。我就開始了對(duì)c#的學(xué)習(xí)，任何語(yǔ)言都不是孤立存在的，所以數(shù)據(jù)交互是很重要的，暑假的時(shí)候我把我們這學(xué)期的課本數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論看了一遍。我記得以前用c語(yǔ)言編程的時(shí)候，數(shù)據(jù)是在內(nèi)存中申請(qǐng)空間，譬如使用數(shù)組等等。很耗費(fèi)內(nèi)存空間。這個(gè)時(shí)候就是數(shù)據(jù)庫(kù)站出來(lái)的時(shí)候啦，于是我又裝上了sql serverxx，以前學(xué)asp的時(shí)候用的是access，那個(gè)時(shí)候只是照著人家做，理論是什么也不是很清楚。
通過一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)，基本搞清楚了理論方面的東西，具體怎么用也不是很清楚。但是這為這學(xué)期的課程設(shè)計(jì)打下了鋪墊。
來(lái)到學(xué)校后，隨著這學(xué)期的數(shù)據(jù)庫(kù)課程大賽開始了，我有一個(gè)看法就是我自己應(yīng)該具備的能力不是我會(huì)多少，而是我應(yīng)該具備快速學(xué)會(huì)東西的能力。遇到什么就學(xué)什么。我們有時(shí)候很容易被一些專業(yè)名詞說嚇著，包括什么建模，軟件工程，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)挖掘等等。我身邊就有很多同學(xué)被這些紙老虎所唬住，而沒有勇氣去接觸他們，總是說這個(gè)太難了之類的退堂鼓的話，他們低估了自己的潛力同時(shí)也壓抑住了他們自己的好奇心。其實(shí)都是紙老虎，又不是什么國(guó)家科研難題，只是去用一些工具，發(fā)明工具是很難，但是用一個(gè)工具就容易多了，just do it！我記得我做這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)之前，我們老師說要做好前期分析，我就在網(wǎng)上搜索用什么分析工具好。最后我選擇了roseuml建模工具。在此之前，我腦袋里面沒有軟件建模的思想，什么uml建模對(duì)我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒有想象的那么難，有什么不懂的上網(wǎng)去搜索，這是一個(gè)信息橫流的世界，有g(shù)oogle，baidu就沒有不能解決的知識(shí)難題。以及后來(lái)的數(shù)據(jù)庫(kù)分析的時(shí)候用到的powerdesigner也是一樣。
開發(fā)的時(shí)候我想過用什么架構(gòu)，c/s模式？模式有很多，怎么選擇？我就上網(wǎng)搜索現(xiàn)在最流行的架構(gòu)是什么。結(jié)果搜到了mvc架構(gòu)，就是你啦。我決定用這個(gè)架構(gòu)，不會(huì)，沒關(guān)系，咱學(xué)。just do it！前期工作準(zhǔn)備好后，加以實(shí)踐。這個(gè)時(shí)候我更加深入的了解了利用操縱數(shù)據(jù)庫(kù)的知識(shí)。并且對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)里面的存儲(chǔ)過程有了比較深入的了解。經(jīng)過大概2個(gè)多星期的奮斗，數(shù)據(jù)集的圖書館管理系統(tǒng)。并最后非常榮幸的獲得了大賽的一等獎(jiǎng)以及以及新技術(shù)應(yīng)用獎(jiǎng)。
與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。這次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)給我的最大的印象就是如果自己有了興趣，就動(dòng)手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)開始無(wú)論遇到什么困難，我都沒有一絲的放棄的念頭。出于對(duì)知識(shí)的渴望，出于對(duì)新技術(shù)的好奇，出于對(duì)一切未知的求知。我完成了這次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)，不過這只是我學(xué)習(xí)路上的驛站，的核心技術(shù)就是xml[至少微軟是這么宣傳的]，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語(yǔ)言本來(lái)就是相通的，just do it！語(yǔ)言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個(gè)工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學(xué)習(xí)思想。古語(yǔ)說的好：學(xué)無(wú)止境??！
我很慶幸我參加了這次數(shù)據(jù)庫(kù)大賽，讓我確實(shí)打開了眼界。
（最后，很感激學(xué)校給了我們這次動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)生有了一個(gè)共同學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見識(shí)，開拓視野的機(jī)會(huì)。也感謝老師們對(duì)我們無(wú)私忘我的指導(dǎo)，我會(huì)以這次課程設(shè)計(jì)大賽作為對(duì)自己的激勵(lì)，繼續(xù)學(xué)習(xí)。畢竟學(xué)習(xí)就是一個(gè)just do it的過程?。┪抑苯訌膱?bào)告上面復(fù)制過來(lái)的.....所以這段也不刪去了.............呵呵。
通過此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的`掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可!
課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了常用元件的識(shí)別和測(cè)試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過查詢資料，也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及原理。
我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。
回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實(shí)驗(yàn)過程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們?cè)诤献髌饋?lái)更加默契，在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結(jié)果。
此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐。
教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十七
通過此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可！
課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了常用元件的識(shí)別和測(cè)試；熟悉了常用儀器、儀表；了解了電路的連線方法；以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過查詢資料，也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及原理。
我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。
回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實(shí)驗(yàn)過程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們?cè)诤献髌饋?lái)更加默契，在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結(jié)果。
此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐。
教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十八
學(xué)了三年半的電子信息工程專業(yè)，也做過很多課程設(shè)計(jì)，參加過許多的實(shí)踐。參與這次創(chuàng)新計(jì)劃，是我的榮幸同時(shí)我也感覺有很多收獲。我感覺最基本的電路知識(shí)和模電知識(shí)非常重要。在原來(lái)好多東西學(xué)過了，都只當(dāng)做書本知識(shí)來(lái)記，根本沒想過如何應(yīng)用，然而實(shí)際工程中真正碰到了才明白原來(lái)當(dāng)初學(xué)這東西是這么個(gè)作用。比如電路中rcl電路的特性，比如模電中三極管的應(yīng)用和運(yùn)放的應(yīng)用，都很有用。
經(jīng)歷了這次創(chuàng)新計(jì)劃我覺得經(jīng)驗(yàn)很重要，許多電路不管簡(jiǎn)單還是復(fù)雜，第一次搭建、調(diào)試的時(shí)候總是讓人相當(dāng)惱火，但是有過一次經(jīng)驗(yàn)就好了，以后再碰到類似的電路就熟練得多。所以每當(dāng)搭建、調(diào)試一塊新的電路的時(shí)候，都要盡量把它弄懂弄通，每一個(gè)元件的作用、輸入、輸出關(guān)系等等。調(diào)的電路多了，以后經(jīng)驗(yàn)就越來(lái)越豐富，學(xué)習(xí)工作起來(lái)也就越得心應(yīng)手。
對(duì)于初學(xué)者的我們，在設(shè)計(jì)過程中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實(shí)際接上電路，總是實(shí)現(xiàn)不了，因此耗費(fèi)在這上面的時(shí)間用去很多。常常會(huì)面對(duì)一個(gè)電路一頭霧水無(wú)從下手，別急，要有耐心，多想多問。好多問題你沒遇到過就根本搞不明白怎么回事，但是一旦懂了，它就變得很簡(jiǎn)單，從此再也不會(huì)找你麻煩。
多動(dòng)手也很重要，不要只對(duì)著圖紙或者資料上的電路看，好多電路要親自調(diào)試一遍才弄得懂。正所謂實(shí)踐出真知，怕麻煩是不可取的，多動(dòng)手多實(shí)踐，理論與實(shí)踐相結(jié)合，做得多了經(jīng)驗(yàn)就多了。硬件工程師往往就是這樣，經(jīng)驗(yàn)越多越值錢。
在闕大順老師的具體指導(dǎo)下，整個(gè)創(chuàng)新計(jì)劃有條不紊、循序漸進(jìn)的進(jìn)行，無(wú)論哪個(gè)階段，我們都有所收獲、有所長(zhǎng)進(jìn)。期間我們遇到過挫折，遇到過麻煩，因?yàn)槟承┩庖蚨箘?chuàng)新進(jìn)程延誤過，但我們不畏困難，及時(shí)的糾正錯(cuò)誤，調(diào)整策略，嚴(yán)格保證創(chuàng)新計(jì)劃的科學(xué)有序進(jìn)行。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我感觸頗深，經(jīng)歷了很多，也學(xué)到了好多。
只有竭力全力，才能更接近完美。這次創(chuàng)新計(jì)劃，滲透了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)每一位成員的心血。無(wú)論是前期準(zhǔn)備，還是后期實(shí)施，每個(gè)環(huán)節(jié)我們都竭盡所能，通過各種渠道，利用各路資源，使整個(gè)創(chuàng)新計(jì)劃更加完善，更富創(chuàng)意，更具特色。
只有相互協(xié)作，才能齊力斷金。合理分工，團(tuán)結(jié)一心是提高效率，完成共同目標(biāo)的關(guān)鍵。在我們的分工協(xié)作下，這些不同模塊的設(shè)計(jì)，我們既有合作又有分工，總的來(lái)說進(jìn)行的還是比較順利。在其中學(xué)習(xí)到了很多東西，不僅是學(xué)習(xí)方面的還有做人，人生方面的知識(shí)。在這期間的收獲讓我終生難忘。
只有用心溝通，才能有所收獲。熱情是敞開心扉的鑰匙，真誠(chéng)是促進(jìn)溝通的法寶。我們本次創(chuàng)新計(jì)劃得到了學(xué)校各方面的大力支持，得到了很多認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的老師全力配合。我們得到的不僅僅是實(shí)驗(yàn)室的先進(jìn)設(shè)備還有實(shí)驗(yàn)室便利的實(shí)驗(yàn)條件，在這里一一向他們表示感謝。沒有他們的幫助我們不可能這么順利的進(jìn)行我們的創(chuàng)新計(jì)劃。
在本次創(chuàng)新計(jì)劃中切實(shí)讓我感受到實(shí)踐是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)的最好途徑。親身實(shí)踐也增強(qiáng)了我們認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力。誰(shuí)說年少輕狂的我們經(jīng)受不住風(fēng)雨的洗禮?誰(shuí)說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園，踏上社會(huì)，我們一定能為自己的未來(lái)書寫一份滿意的答卷。
生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動(dòng)是人類生存生活永恒不變的話題。通過實(shí)習(xí)，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識(shí)到老一輩電子設(shè)計(jì)為我們的社會(huì)付出。我想說，設(shè)計(jì)確實(shí)有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學(xué)習(xí)中，很少有機(jī)會(huì)能有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，但我們可以，而且設(shè)計(jì)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來(lái)天的合作，我感覺我和同學(xué)們之間的距離更加近了;我想說，確實(shí)很累，但當(dāng)我們看到自己所做的成果時(shí)，心中也不免產(chǎn)生興奮; 正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會(huì)作出我們應(yīng)該做的一切，這有什么不好?我們不斷的反問自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認(rèn)為設(shè)計(jì)的工作有些枯燥，但我們認(rèn)為無(wú)論干什么，只要人生活的有意義就可。社會(huì)需要我們，我們也可以為社會(huì)而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我們決定沿著自己的路執(zhí)著的走下去。同時(shí)我認(rèn)為我們的工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，團(tuán)隊(duì)需要個(gè)人并且個(gè)人也離不開團(tuán)隊(duì)，因此我們必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。某個(gè)人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項(xiàng)工作的失敗，只有一個(gè)人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須讓團(tuán)隊(duì)內(nèi)所有成員都知道，否則一個(gè)人的錯(cuò)誤就有可能導(dǎo)致整個(gè)創(chuàng)新計(jì)劃的失敗。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實(shí)習(xí)成功的一項(xiàng)非常重要的保證，而這次創(chuàng)新計(jì)劃也正好鍛煉我們這一點(diǎn)，這也是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)將知道我們以后的道路走的更順利。
這次創(chuàng)新計(jì)劃終于順利完成了，在這其中遇到了很多專業(yè)知識(shí)問題，最后在老師的辛勤指導(dǎo)下，終于迎刃而解。同時(shí)，在老師的身上我們學(xué)也到很多實(shí)用的知識(shí)，在次我們表示感謝!同時(shí)，對(duì)給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位學(xué)校老師再次表示忠心的感謝!
對(duì)我們而言，知識(shí)上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財(cái)富，經(jīng)歷是一份擁有。這次創(chuàng)新計(jì)劃必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶!
教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十九
這門課程主要研究如何有效可靠地傳輸信息。本課程特點(diǎn)是系統(tǒng)性強(qiáng)、概念抽象、數(shù)學(xué)含量大。首先建立了通信系統(tǒng)的概念和組成，其次在各章深入介紹各個(gè)部分的性能。從整體到局部，思路明確，框架結(jié)構(gòu)清晰。
這門課程理論性較強(qiáng)，主要側(cè)重研究通信系統(tǒng)中每個(gè)模塊的實(shí)現(xiàn)和性能分析。在這門課程中，主要講解了通信系統(tǒng)基本概念，確定信號(hào)和隨機(jī)信號(hào)分析，信道研究，模擬調(diào)制系統(tǒng)，數(shù)字基帶，帶通傳輸系統(tǒng)以及信源，信道編碼等內(nèi)容。
通信原理這門課，一開始就覺得很難，看到好厚的書、一大堆的數(shù)學(xué)推導(dǎo)公式就慌了。剛開始聽課時(shí)，涉及到很多信號(hào)與線性系統(tǒng)、工程數(shù)學(xué)里的知識(shí)，老師講課時(shí)，我們一臉茫然。后來(lái)通過下來(lái)復(fù)習(xí)前期課程，將以前知識(shí)重新拾起，而且老師在課堂上也不斷引導(dǎo)我們回顧，慢慢地我們適應(yīng)了通信原理的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過程中主要使用了以下幾種學(xué)習(xí)方法。1、建立數(shù)學(xué)模型的學(xué)習(xí)方法。將通信系統(tǒng)模塊化，我們并不需要了解各個(gè)部分具體的電路連接和實(shí)現(xiàn)，我們將其用一個(gè)模型來(lái)代替，研究這個(gè)模型的性能。例如在調(diào)制解調(diào)時(shí)，我們注重的是調(diào)制的幾種分類，他們分別在帶寬，抗噪聲性能，實(shí)現(xiàn)難易程度上的特點(diǎn)。根據(jù)不同的條件需要來(lái)采用不同的調(diào)制。2、總結(jié)分類對(duì)比的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)過程中，我們不能死記硬背的記模塊的性能，相互對(duì)比有助于更好理解。模擬調(diào)幅波學(xué)習(xí)時(shí)，我們可以將am，dsb，ssb幾種性能做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，將他們優(yōu)缺點(diǎn)相互對(duì)比，既簡(jiǎn)單又明了還記憶印象深刻。3、簡(jiǎn)單邏輯推理的方法。在通信系統(tǒng)中，每種技術(shù)的使用都是有原因的。通過簡(jiǎn)單的推理可以將各種措施方法將相互聯(lián)系，將各部分之間聯(lián)系起來(lái)，更好的從整體上把握。在數(shù)字基帶通信中，很容易產(chǎn)生碼間串?dāng)_，為了消除這種現(xiàn)象，我們采取理想低通和余弦滾降特性的設(shè)計(jì)。根據(jù)他們各自優(yōu)缺點(diǎn)，我們又引進(jìn)部分響應(yīng)這一改進(jìn)技術(shù)。這樣我們很容易將這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)并更好地理解。4、數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用。本課程數(shù)學(xué)推導(dǎo)多且繁瑣，但是我們要記得，數(shù)學(xué)推導(dǎo)過程是我們借助的工具，并不是我們的重點(diǎn)。很多時(shí)候我們只要掌握了推導(dǎo)方法即可，千萬(wàn)不要陷入數(shù)學(xué)計(jì)算的漩渦中。
很幸運(yùn)李世銀教授帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)這門課程。老師講課很有經(jīng)驗(yàn)，非常有特點(diǎn)。他系統(tǒng)概念很強(qiáng)，善于總結(jié)。每堂課前總會(huì)帶領(lǐng)我們回顧上節(jié)課講過的重點(diǎn)內(nèi)容，將每章節(jié)之間都聯(lián)系在一起。老師注重啟發(fā)式教育，每次講解新的概念時(shí)，他不會(huì)直接給出而是通過前序章節(jié)的學(xué)習(xí)帶我們分析現(xiàn)有系統(tǒng)的狀態(tài)存在的問題，以此來(lái)引入新的概念。通信原理理論性強(qiáng)又比較抽象，李老師經(jīng)常會(huì)舉日常生活中例子讓我們更好地理解知識(shí)點(diǎn)。他人和藹可親，上課與大家互動(dòng)特別多，帶動(dòng)上課的積極性，避免一味講課灌輸式學(xué)習(xí)。課堂上我們的思想是活躍開放的，不斷思考老師提出的問題并和老師互動(dòng)交流，提高了學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
《通信原理》有極強(qiáng)的理論性,有大量、嚴(yán)密的數(shù)學(xué)推導(dǎo)和公式,而且分析推導(dǎo)的方法往往從時(shí)域和頻域同時(shí)展開,要求我們從時(shí)域和頻域的不同側(cè)面全面、準(zhǔn)確、方便地理解信號(hào),掌握系統(tǒng)處理的特點(diǎn)和結(jié)果。這些充分體現(xiàn)了它作為專業(yè)核心課程的`特點(diǎn)。雖然課程學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是在學(xué)習(xí)本課程中學(xué)到的學(xué)習(xí)方法將會(huì)使我們受益匪淺。