創(chuàng)新是推動社會進(jìn)步的最重要因素之一，我想我們需要鼓勵和支持創(chuàng)新。如何管理自己的時間，合理安排學(xué)習(xí)和生活？請大家注意，以下是一些經(jīng)驗豐富的作者總結(jié)的范文，可以作為參考，但請勿抄襲。
貧困學(xué)生幫扶心得篇一
近年來，我國在扶貧工作方面取得了顯著成果，許多貧困地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施得到改善，農(nóng)民收入不斷增加。然而，貧困幫扶工作仍然任重道遠(yuǎn)，尤其是對貧困學(xué)生的關(guān)懷和幫助。作為一個志愿者，我參與了貧困幫扶學(xué)生的工作，通過與他們的交流和接觸，我深感到這個過程對他們和我自己都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
首先，貧困幫扶學(xué)生的成長環(huán)境艱苦，他們面臨著諸多的困難和挑戰(zhàn)。在農(nóng)村貧困地區(qū)，貧困家庭普遍缺乏良好的教育資源和生活條件，孩子們常常背井離鄉(xiāng)到城市求學(xué)，面臨嚴(yán)格的學(xué)習(xí)壓力和生活適應(yīng)問題。曾經(jīng)我接觸的一個學(xué)生，父母離世，生活全靠奶奶一人辛勤勞動來維持。他的家庭條件十分艱難，每天奶奶都要忍受饑餓，勉強給他做中午飯。盡管他的努力能令人動容，但是缺乏校外的有效幫助，他的學(xué)習(xí)成績也一直不太理想。這讓我深切體會到貧困幫扶工作的重要性，我們應(yīng)該不僅為這些孩子提供經(jīng)濟上的援助，還應(yīng)提供心理上的關(guān)懷和鼓勵，幫助他們積極面對困難，戰(zhàn)勝困境。
其次，貧困幫扶工作不僅要關(guān)注學(xué)生的物質(zhì)需求，還要注重他們的心理健康。了解貧困家庭孩子們心理健康的現(xiàn)狀，有助于我們更好地開展幫扶工作。在與這些學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們中許多人存在著自卑和自暴自棄的心態(tài)，認(rèn)為自己沒有能力改變自己的命運。因此，我們不能僅僅從物質(zhì)上幫助他們，更應(yīng)關(guān)注他們內(nèi)心的成長。通過給予他們積極的鼓勵和支持，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，激發(fā)他們內(nèi)心的潛能，增強他們的自信心和勇氣。
再次，貧困幫扶工作要注重家庭與學(xué)校的合作。家庭和學(xué)校是孩子成長的兩個重要環(huán)境，只有兩方面的有機結(jié)合才能真正幫助到貧困學(xué)生。在我參與的一個貧困幫扶項目中，我們通過與學(xué)校的合作，提供經(jīng)濟援助、學(xué)習(xí)課外補習(xí)等服務(wù)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績和生活品質(zhì)。同時，我們也與學(xué)生的家庭保持緊密聯(lián)系，了解他們的生活狀況和需求，根據(jù)實際情況給予積極幫助和解決問題。家庭和學(xué)校的合作對于貧困學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，鼓勵他們積極面對困難，戰(zhàn)勝困境。
最后，貧困幫扶工作不僅僅是短期的援助，還要注重長遠(yuǎn)的發(fā)展。貧困幫扶學(xué)生只有在接受良好的教育的基礎(chǔ)上，才能實現(xiàn)真正的翻身。因此，我們除了提供經(jīng)濟援助和心理關(guān)懷，還要關(guān)注他們的學(xué)業(yè)發(fā)展，為他們提供更多的教育資源和機會。在此過程中，合理規(guī)劃教育資源的分配，提供更多的學(xué)習(xí)機會和活動，為他們的發(fā)展搭建更多的平臺，這將對他們的未來產(chǎn)生巨大的影響。
總之，在貧困幫扶學(xué)生的工作中，我們需要加強對貧困學(xué)生的關(guān)心和支持，給予他們更多的機會和資源，幫助他們建立自信，挖掘潛能，改變命運。只有這樣，我們才能為實現(xiàn)全面脫貧貢獻(xiàn)自己的一份力量。
貧困學(xué)生幫扶心得篇二
根據(jù)《教育部財政部關(guān)于認(rèn)真做好高等學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定工作的指導(dǎo)意見》（教財[20xx]8號）中的規(guī)定，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生是指學(xué)生本人及其家庭所能籌集到的資金，難以支付其在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和生活基本費用的學(xué)生。為進(jìn)一步做好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的認(rèn)定工作，服務(wù)學(xué)生、服務(wù)院系，特制訂本方案。
經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定工作每學(xué)年開展一次。一年級新生于每年的10月上旬進(jìn)行認(rèn)定，二、三、四年級學(xué)生于每年6月初進(jìn)行調(diào)整，如遇特殊情況可不受時間限制，隨時進(jìn)行認(rèn)定。
各學(xué)院經(jīng)濟困難學(xué)生的比例原則上控制在學(xué)生總?cè)藬?shù)的20％以內(nèi)。
貧困生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)分為特別困難（簡稱特困）、困難和一般困難三個檔次。
1、完全無力支付學(xué)習(xí)費用，且支付本人生活費用都非常困難的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，可認(rèn)定為特別困難。
2、能勉強支付個人學(xué)習(xí)費用，但無力支付生活費用的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，可認(rèn)定為困難學(xué)生。
3、能支付全部個人學(xué)習(xí)基本費用及部分生活費用的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，可認(rèn)定為一般困難。
1、學(xué)生個人申請，按照自己的需求選擇救助檔次。同時提交以下材料：
（1）經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定申請表。
（2）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道辦事處蓋章的《經(jīng)濟困難學(xué)生家庭情況調(diào)查表》，或鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道辦事處蓋章的家庭經(jīng)濟困難情況證明。或能證明或能輔助證明家庭經(jīng)濟困難的其它證明（下崗證、低保證、殘疾證、受災(zāi)證明等），烈士子女應(yīng)提供烈士證。
2、資格審查。
（1）班級評議。
各班班委會和部分學(xué)生代表在輔導(dǎo)員或班主任的指導(dǎo)下進(jìn)行評議。
（2）班主任談話。
由班主任依據(jù)本班學(xué)生的申請材料與申請學(xué)生進(jìn)行談話，提出符合認(rèn)定條件的人員名單及貧困類型。
（3）學(xué)院審核。
學(xué)院黨委、團委審核學(xué)院所有經(jīng)濟困難學(xué)生，并確定申請學(xué)生的貧困類型。
3、公示。
各學(xué)院將家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定名單及檔次，在學(xué)生班級范圍內(nèi)公示5個工作日。如有異議，可通過有效方式向?qū)W院認(rèn)定工作組提出質(zhì)疑，認(rèn)定工作組在接到異議材料的3個工作日內(nèi)予以答復(fù)。如對學(xué)院認(rèn)定工作組的答復(fù)仍有異議，可通過有效方式向?qū)W生資助中心提請復(fù)議，學(xué)生資助中心在接到復(fù)議提請的3個工作日內(nèi)予以答復(fù)。如情況屬實，將做出調(diào)整。
4、建立信息庫。
各學(xué)院將家庭經(jīng)濟困難學(xué)生名單及檔次匯總后報學(xué)生處資助中心審批，確認(rèn)經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定資格，建立家庭經(jīng)濟困難學(xué)生信息庫，同時將確定的貧困生名單和類型反饋各學(xué)院。
5、信息反饋。
（1）學(xué)生監(jiān)督本學(xué)院的貧困學(xué)生是否確實符合貧困學(xué)生條件；是否真實享受到需要的資助金額。
（2）被列入經(jīng)濟困難學(xué)生后，若發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為，一經(jīng)查實立即取消其經(jīng)濟困難學(xué)生資格，并追究相關(guān)人員責(zé)任。
（3）反饋受資助的經(jīng)濟困難學(xué)生的信息，在班級范圍享受到的資助與實際的困難程度是否相符。
1、資助政策。
學(xué)校的'資助類型包括獎、助、貸、勤、借、補，通過運用國家助學(xué)貸款和其他政策性減免學(xué)費來資助學(xué)費，通過其他方式來資助生活費，通過技能培訓(xùn)、實踐服務(wù)和其他物質(zhì)經(jīng)濟幫助為學(xué)生提供成長發(fā)展援助。
2、資助方式。
在低年級貧困學(xué)生中主要采取無償資助（如助學(xué)金、困難補助），針對高年級貧困學(xué)生配合提供有償資助（勤工助學(xué)等），針對成績優(yōu)秀的可以進(jìn)行獎勵資助（獎學(xué)金、獎勵性貸學(xué)金）。
3、資助信息發(fā)布。
上下半年各集中發(fā)布一次資助信息，方便學(xué)院和學(xué)生進(jìn)行集中申報。
4、資助效果。
被認(rèn)定為經(jīng)濟困難的學(xué)生均能獲得一定的物質(zhì)經(jīng)濟幫助，同一級的經(jīng)濟困難學(xué)生的認(rèn)定類型與獲得的資助額度能夠?qū)?yīng)。
1、跟蹤調(diào)查貧困生餐卡消費額度；
從貧困學(xué)生的餐卡消費次數(shù)、消費的穩(wěn)定性和消費金額和普通同學(xué)的比較。檢查是否存在經(jīng)濟困難學(xué)生用餐金額消費偏高，了解具體原因。
2、觀察貧困生日常生活消費結(jié)構(gòu)和狀況。
通過和經(jīng)濟困難學(xué)生班級同學(xué)、寢室同學(xué)的咨詢，了解經(jīng)濟困難學(xué)生的具體生活開支和消費模式。
3、班主任、輔導(dǎo)員談話。
班主任和輔導(dǎo)員每學(xué)期與所帶班級的經(jīng)濟困難學(xué)生一對一談話至少一次，每次至少在30分鐘以上。
4、學(xué)生資助中心將不定期對取得資助資格的學(xué)生進(jìn)行調(diào)研和回訪。
學(xué)生資助中心各位老師利用調(diào)研、座談會、個別訪談等形式對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進(jìn)行回訪調(diào)查，一方面了解學(xué)生的具體需求和面臨的困難，另一方面也為資助工作的順利開展和更好服務(wù)提供幫助。
1、臨時性困難的學(xué)生因家庭經(jīng)濟狀況好轉(zhuǎn)而沒有學(xué)習(xí)、生活費用壓力時，可申請退出貧困生信息庫。
2、貧困生認(rèn)定過程中存在虛假信息的學(xué)生，經(jīng)調(diào)查屬實，從貧困生信息庫中刪除。
3、當(dāng)已退出貧困生信息庫的學(xué)生再次面臨學(xué)習(xí)生活上的經(jīng)濟困難時，可申請加入貧困生信息庫。
貧困學(xué)生幫扶心得篇三
1、資助范圍：對具有肅南戶籍且被錄取到普通高校本科、?？疲ǜ呗毟邔＃?0xx級的困難家庭子女進(jìn)行學(xué)業(yè)資助（包括城市低保全額保障家庭子女和農(nóng)村低保一、二類保障家庭子女，“單人戶”施保對象，特困人員、孤兒、事實無人撫養(yǎng)兒童）。
2、資助標(biāo)準(zhǔn)：錄取到普通高校本科的20xx級新生一次性補助10000元；錄取到普通高校專科（高職高專）的20xx級新生一次性補助8000元。
（一）制定實施細(xì)則（20xx年5月中旬前）。團縣委牽頭研究制定《關(guān)于對城鄉(xiāng)低保家庭子女普通高校入學(xué)進(jìn)行資助的實施方案》。
（二）社會動員（20xx年5月至6月）。團縣委牽頭，各相關(guān)部門參與，通過傳統(tǒng)主流媒體和新媒體平臺向全社會廣泛宣傳省政府為民實事學(xué)生資助項目，讓全社會知悉惠民政策，使政策入民心、暖民心。
（三）確定資助對象。按照普通高校本科和專科錄取時間，對20xx級錄取新生，按照資助標(biāo)準(zhǔn)分類分批進(jìn)行統(tǒng)計確定。第一批統(tǒng)計對象（20xx年8月5日前完成）：錄取到普通高校本科的20xx級新生。第二批統(tǒng)計對象（20xx年8月20日前完成）：錄取到普通高校?？疲ǜ呗毟邔＃┑?0xx級新生。
1、縣教育局對具有肅南戶籍且被錄取到普通高校本科、?？疲ǜ呗毟邔＃?0xx級的學(xué)生數(shù)量及基本信息分批進(jìn)行統(tǒng)計，審核確認(rèn)后根據(jù)資助標(biāo)準(zhǔn)分類造冊。
2、縣民政局根據(jù)教育部門提供的新生名冊，與享受城市低保全額保障家庭和農(nóng)村低保一、二類保障家庭、“單人戶”施保對象，特困人員、孤兒、事實無人撫養(yǎng)兒童信息進(jìn)行比對，錄取到普通高校本科的20xx級新生審核比對工作于8月10日前完成，錄取到普通高校專科（高職高專）的20xx級新生于8月25日前完成。
3、團縣委根據(jù)同級民政部門提供的比對結(jié)果進(jìn)行公示。公示無異議后，將名單逐級上報團省委匯總后，確定資助學(xué)生名單。
（一）明確職責(zé)分工。為民實事學(xué)生資助項目由團縣委牽頭負(fù)責(zé)，制定具體實施方案，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全工作機構(gòu)，明確分工，落實責(zé)任，統(tǒng)籌實施項目。
（二）嚴(yán)格統(tǒng)計數(shù)據(jù)?？h教育部門要結(jié)合普通高校錄取時間，及時、準(zhǔn)確統(tǒng)計入學(xué)新生名單，并報送至民政部門。民政部門對名單所列人員中符合資助條件的`學(xué)生進(jìn)行比對、審核、統(tǒng)計，要建立科學(xué)準(zhǔn)確的比對工作機制。團縣委要做好公示和把關(guān)，保證資助資金真正用到符合條件的學(xué)生身上。
（三）加大宣傳力度。各相關(guān)部門要高度重視學(xué)生資助政策的宣傳工作，制定高效、覆蓋面廣、可行性高的宣傳方案，充分利用各種宣傳媒介，采取多種宣傳形式，使這項惠民政策家喻戶曉。同時，主動接受社會監(jiān)督，及時回應(yīng)社會關(guān)切問題。
貧困學(xué)生幫扶心得篇四
為了深入貫徹落實未央?yún)^(qū)教育體育局關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校幫扶共建工作精神，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用，支持和幫助農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校不斷提高教育教學(xué)管理水平；建立城鄉(xiāng)學(xué)校資源共享、互助共進(jìn)的均衡發(fā)展的長效機制；助推農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化教師資源配置，促進(jìn)學(xué)校共同發(fā)展。我校對口幫扶共建小學(xué)。本著“盡己所能、發(fā)揮優(yōu)勢、資源共享、共同進(jìn)步”的原則，我校從本校實際出發(fā)，與馬家寨小學(xué)協(xié)商后，為積極有效地實施此項工作，特制定共建工作實施方案：
全面貫徹黨的教育方針，以落實科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意的教育為宗旨,堅持以縣教育局提出的發(fā)展要求為目標(biāo)，充分利用我校的教育教學(xué)資源優(yōu)勢，支持和幫助馬家寨小學(xué)不斷提高教育教學(xué)管理水平、教師教育教學(xué)水平，進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，為進(jìn)一步推行教育公平盡一份微薄之力。
組長：
副組長：
組員：
對口幫扶學(xué)校馬家寨小學(xué)，現(xiàn)有教職工16名，教學(xué)班6個，300名學(xué)生，部室建設(shè)較完備。校園干靜整潔、學(xué)生樸實、單純、有禮貌。教師人均年齡偏大，近年來青年教師流動快，補充相對滯后，導(dǎo)致青年教師少，留在當(dāng)?shù)氐拇蟛糠质菑拇逍３凡⒑蟮絻伤鶎W(xué)校的中老年教師，教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法相對滯后，對現(xiàn)代教育技術(shù)和手段的科學(xué)使用還不能理解到位，暫時不能夠很好的適應(yīng)，學(xué)校主要的中層管理人員雖然是從師范學(xué)校畢業(yè)的.專業(yè)人員，但由于地理環(huán)境的客觀因素，外出學(xué)習(xí)機會不多，也需要及時充電。
1、加強兩校管理工作的共建交流。兩校就學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)思路、教育教學(xué)管理制度、教師培養(yǎng)、校本研修、學(xué)生管理、后勤管理等方面開展深入交流，相互提高。
2、積極推行教師、干部的學(xué)習(xí)交流。兩校間互派教師、管理人員參與對方學(xué)校管理和教育教學(xué)工作。學(xué)校派教學(xué)能手、骨干教師結(jié)對幫扶，促進(jìn)雙方教師不斷提高教育教學(xué)水平。
3、加強校本研修的交流，組織開展教學(xué)交流、聯(lián)合教研、集體備課、共同確立申報教研課題等活動，不斷提高教師校本研修水平和學(xué)校校本研修的質(zhì)量。
4、教師專業(yè)技能培養(yǎng)提高的共建交流。天祿閣小學(xué)將積極向馬家寨小學(xué)提供教師培訓(xùn)信息，有計劃開展教師培訓(xùn)，相互上示范課、觀摩課、研討課，組織教師聽課、評課、研討，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
5、創(chuàng)建學(xué)校特色的共建交流。在與馬家寨小學(xué)深入交流的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際打造學(xué)校特色。
1、促進(jìn)教育的均衡化發(fā)展；
2、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展；
3、激發(fā)教師工作活力；
5、提高兩校的辦學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量。
貧困學(xué)生幫扶心得篇五
貧困幫扶是當(dāng)今社會重要的政策之一，旨在幫助經(jīng)濟困難家庭的學(xué)生獲得更好的教育機會。作為一名受益者，我有幸參與了一項貧困幫扶計劃，得以接受了來自社會各界的資助和幫助。通過這次經(jīng)歷，我深刻地體會到貧困幫扶對于個人的影響和意義。
第二段：感恩之情
作為一個貧困家庭的孩子，我從小就明白家庭貧困所帶來的困境和不公平。然而，有幸得到社會的關(guān)懷和幫助，讓我更加明白人與人之間的溫暖和力量。每當(dāng)想起所受到的幫助和資助，我都充滿感恩之情。這種感恩之情不僅僅是對個人的關(guān)愛表示感謝，更是對整個社會的感激之情。
第三段：改變的機會
貧困幫扶不僅帶給我物質(zhì)上的幫助，更重要的是給予我改變命運的機會。在過去，因為家庭的貧困，我常常覺得自卑和無助，對未來充滿了恐懼和困惑。然而通過貧困幫扶的資助，我得以接受更好的教育，提升自己的能力和素質(zhì)。我有機會參加各種培訓(xùn)班和活動，拓寬自己的視野和知識面。這一切都讓我逐漸找回了自信和勇氣，相信自己可以改變命運，創(chuàng)造美好未來。
第四段：責(zé)任與回饋
貧困幫扶讓我明白了自己的責(zé)任，即要努力學(xué)習(xí)，為社會做出貢獻(xiàn)，報答社會的關(guān)愛和幫助。我深知只有通過自己的努力才能讓幫助更加有意義，并且能夠?qū)⑦@種善意傳遞下去。因此，我付出了更多的努力，爭取取得更好的成績，為自己和社會打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我也主動參與一些公益活動，回報社會，幫助那些還沒有得到幫助的貧困家庭的孩子們，讓他們也感受到社會的溫暖。
第五段：未來希望與展望
貧困幫扶經(jīng)歷不僅改變了我的生活，也改變了我的人生觀和價值觀。我希望能將自己所受到的幫助和關(guān)懷傳遞下去，成為一個有益于社會的人。我希望有更多的人關(guān)注貧困兒童的教育問題，為他們提供更多的機會和幫助。同時，我也希望政府能夠加大對貧困幫扶的力度，通過制定更完善的政策和措施，讓更多的貧困家庭的孩子能夠接受到更好的教育，從而改變自己的命運。
通過這次貧困幫扶經(jīng)歷，我不僅僅得到了物質(zhì)上的幫助，更重要的是得到了對社會和人生的深刻認(rèn)識。我深知貧困幫扶的意義和重要性，因此我將繼續(xù)努力，不負(fù)社會的期望和關(guān)懷，為社會做出自己的貢獻(xiàn)。同時，我也希望通過自己的努力和影響，能夠激發(fā)更多人對貧困幫扶的關(guān)注和投入，讓更多的貧困家庭的孩子能夠享受到教育的機會，擺脫貧困，創(chuàng)造美好的人生。
貧困學(xué)生幫扶心得篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
范文意為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
當(dāng)下，脫貧攻堅工作已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵的決勝階段，明確當(dāng)下脫貧攻堅工作的目標(biāo)任務(wù)和總體要求，讓很多幫扶聯(lián)系人遇到的“疑難雜癥”，號準(zhǔn)脈，下對藥，成為了重中之重。習(xí)近平總書記的扶貧論述，上級部門的有關(guān)扶貧工作的文件、資料以及相關(guān)培訓(xùn)，就是我們當(dāng)下的脫貧攻堅工作的指路燈，因為這會為我國脫貧供給保障，也讓我們在扶貧中遇到的很多問題得到解決的方法。我們要做好扶貧工作，就要從以下做起：
一、實現(xiàn)職責(zé)融合，突出黨建引領(lǐng)
一個組織的發(fā)展，關(guān)鍵還是看帶頭人的領(lǐng)頭雁作用，加強基層黨組織的引領(lǐng)作用，要求落實職責(zé)機制，做好黨建+扶貧的宣傳員，支持政府對于扶貧工作的相關(guān)政策措施，并且務(wù)必落實到實處。
二、精準(zhǔn)選人機制，提高帶動本事
精準(zhǔn)化扶貧的關(guān)鍵是精準(zhǔn)化選人。若因為選人不正確，下派到貧困地區(qū)后沒有認(rèn)真分析當(dāng)?shù)刎毨г颍瑳]有了解貧困群眾的需求，下派干部存在應(yīng)付思想。而對于某些有至于幫扶脫貧的干部因沒有將其優(yōu)勢特長發(fā)揮出來而空有抱負(fù)。要將黨性強的干部選派到黨組織軟弱渙散的地方，把熟悉產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)干部選派到發(fā)展滯后的地方，把群眾工作經(jīng)驗豐富的干部選派到矛盾糾紛多，熱點難點問題多的地方，讓下派干部能夠充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，解決當(dāng)?shù)刎毨ОY結(jié)。此外，對于下派干部要實施業(yè)績考核，細(xì)化考核資料，考核優(yōu)秀的干部進(jìn)行重用提拔，不合格的重新選派或延長選派時期。
三、深入聯(lián)系群眾，突出精準(zhǔn)幫扶
群眾利益無小事，一切要從人民群眾的利益出發(fā)，當(dāng)然，扶貧工作更是要求全社會能夠從根本上做到精準(zhǔn)，幫忙貧困群眾。在開展工作中，要深入群眾，多跑腿，多思考，真心實意地為貧困戶著想。此外，更多的開展各項技能培訓(xùn)，讓有勞動本事的貧困戶參加技能培訓(xùn)，使其掌握工作技能;對于有意向外出就業(yè)人員能夠供給就業(yè)信息，幫忙聯(lián)系對口單位增加就業(yè)機會，進(jìn)而增加收入。
為實現(xiàn)2020年全民共同到達(dá)小康，高度重視黨建扶貧工作，把扶貧工作貫穿黨建工作中，充分調(diào)動各方力量，落實職責(zé)、傳導(dǎo)壓力，構(gòu)成脫貧攻堅合力。充分發(fā)揮黨建作用，為脫貧攻堅添動力，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)添活力。
時間轉(zhuǎn)眼即逝，我在臨汾市扶貧辦兩年的掛職鍛煉已經(jīng)結(jié)束。這段難忘的經(jīng)歷必將對自己今后的工作、對自己人生道路產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。這兩年對我來說豐富了知識，開闊了視野，拓展了思路，廣交了朋友，磨煉了自我。
全身心投入，“掛得住”是做好掛職工作的前提。我深深體會到，要掛好職，并且干好工作，不負(fù)眾望，就必須以自己的真情、真心、真意投入工作，盡快融入新的集體。只有這樣，才能在有限的掛職工作時間里，圓滿完成組織交給的任務(wù)。我到市扶貧辦掛職后，首先把自己當(dāng)作市扶貧辦的一員，自覺服從領(lǐng)導(dǎo)的安排、嚴(yán)格遵守各項紀(jì)律，堅守工作崗位，廉潔自律，時刻注意保持掛職干部的良好形象。只有這樣，在我的人生道路上為全市的脫貧攻堅工作付出過努力，是件難忘的、榮幸的事情。
重素質(zhì)提高，“懂政策”是做好掛職工作的基礎(chǔ)。兩年來，我積極參加“強嚴(yán)樹”主題教育和“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論等活動，通過學(xué)習(xí)使自己思想素養(yǎng)進(jìn)一步提高，理想信念進(jìn)一步堅定，黨性修養(yǎng)進(jìn)一步增強。通過深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會，使我對黨的政策有了深入的理解和領(lǐng)會，對黨和國家的未來充滿了希望，并內(nèi)化為建設(shè)好祖國的強大動力。在業(yè)余時間，我嚴(yán)格要求和約束自己，不斷學(xué)習(xí)扶貧政策等方面的知識，為自己充電。工作中主動向經(jīng)驗豐富的同志學(xué)習(xí)，向品德優(yōu)良的同志靠攏，注重自身修養(yǎng)，堅持團結(jié)同志，與人為善，提升素質(zhì)。
強責(zé)任擔(dān)當(dāng)，“樹意識”是做好掛職工作的保障。圍繞實現(xiàn)掛職學(xué)習(xí)的工作目標(biāo)，我適應(yīng)了三個轉(zhuǎn)變，即工作主角的轉(zhuǎn)變、工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變和生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變。甘當(dāng)小學(xué)生，謙虛謹(jǐn)慎，不恥下問，始終擺正自己的位置，學(xué)習(xí)鍛煉，努力克服工作、生活中的困難和問題，安心、靜心、專心工作學(xué)習(xí)。脫貧是民心所向，攻堅是責(zé)任所系，關(guān)乎黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，考驗干部的政治能力，是最生動體的群眾工作，是為人民服務(wù)根本宗旨、以人民為中心發(fā)展思想的集中體現(xiàn)。我積極參加扶貧辦組織的各種學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)觀念、轉(zhuǎn)思維、轉(zhuǎn)作風(fēng)，真情實意擔(dān)當(dāng)脫貧攻堅的政治責(zé)任、經(jīng)濟責(zé)任和社會責(zé)任，樹立不忘初心、接力濟困、善做善成的意識。正確處理學(xué)習(xí)鍛煉與聯(lián)系派出單位工作的關(guān)系，把主要精力放在學(xué)習(xí)鍛煉上。
靠扎實作風(fēng)，“密配合”是做好掛職工作的合力。掛職鍛煉可以讓掛職干部經(jīng)風(fēng)雨，見世面，長本領(lǐng)，增才干，升華自己的意志品格和精神境界。兩年來，我撲下身子，腳踏實地，迅速投入到精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧的各項工作中去。從扶貧辦各科人員身上學(xué)到了許多在機關(guān)工作學(xué)不到的新知識、新方法、新思路，使自己受益，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)鍛煉，使自己進(jìn)一步更新了觀念，啟迪了思維、深化了認(rèn)識、拓寬了視野，豐富了知識。在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)表現(xiàn)方面，我一貫作風(fēng)扎實，勤勉敬業(yè)。工作中密切配合，加強溝通，互相支持，做到各項工作有始有終。
我相信，努力才有結(jié)果，投入才有回報，勤奮才有碩果。我將銘記人生中這次難得的歷練，繼續(xù)保持優(yōu)點，不斷積累工作經(jīng)驗，把掛職鍛煉的成果消化好、吸收好，使感性認(rèn)識提升到理論高度，更好地指導(dǎo)實際工作。
陽春三月，春光融融，習(xí)近平總書記扶貧工作的重要論述如這三月的春光，暖風(fēng)拂面，溫暖著中華大地千千萬萬貧困戶的心。當(dāng)前正是脫貧攻堅戰(zhàn)的關(guān)鍵時期，自黨的十八大以來，習(xí)總書記始終心系貧困地區(qū)、牽掛貧困群眾，始終堅持以發(fā)展的觀點打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，堅持在奔小康的路上不落下一家一戶一人，號召全國人民在這場脫貧攻堅戰(zhàn)中不拋棄不放棄，攜手共進(jìn)如期擺脫貧困。以下是個人的一點：
一、百年大計，教育為本。習(xí)總書記說：治貧先治愚，要緊緊圍繞教育脫貧的根本之策，堅持發(fā)展教育，特別是貧困地區(qū)的教育，用知識的力量改變落后的思想，提高文化素質(zhì)，為青壯年就業(yè)培訓(xùn)打下堅實基礎(chǔ)，為脫貧注入文化的力量。當(dāng)前正是脫貧攻堅的關(guān)鍵時期，要嚴(yán)格落實上級關(guān)于貧困地區(qū)的教育政策、經(jīng)費落實情況，著力解決貧困家庭子女的教育問題，不讓貧困子女輸在教育的起跑線上，確保教育資源公正公開。兒童是祖國的未來，民族的希望，保障青少年兒童的教育權(quán)利，確保未來一代是富于思想文化、身懷科學(xué)技術(shù)的一代，才能在奔向貧困致富的路上走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。
二、精準(zhǔn)扶貧，改善基礎(chǔ)設(shè)施。當(dāng)前我區(qū)的道路基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)得到極大改善，但仍有部分偏遠(yuǎn)山區(qū)的村屯之間存在道路不通、通信不暢等問題。近幾次下鄉(xiāng)到山區(qū)農(nóng)村發(fā)現(xiàn)，道路不通、通信不暢嚴(yán)重加劇了貧困的程度，偏遠(yuǎn)山區(qū)的群眾當(dāng)前迫切希望道路通村、信號全覆蓋，讓本地特色產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品運出去，讓外面的新興科技進(jìn)得來，雙向融合促進(jìn)當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大。同時便捷的交通條件和暢通的通信技術(shù)也更能留得住有志創(chuàng)業(yè)的回鄉(xiāng)青年，“一方水土養(yǎng)一方人”，作為土生土生的原著居民，對當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況更為熟悉了解，如何發(fā)展產(chǎn)業(yè)脫貧致富，他們更應(yīng)積極參與建言獻(xiàn)策，著力
解決
貧困。
三、因地制宜，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。脫貧攻堅不是一招一式就能解決，要創(chuàng)新脫貧新思路新方法，立足當(dāng)?shù)厝宋穆糜?、特色產(chǎn)業(yè)、特定環(huán)境資源等各種因素，因地制宜打造一村一品，強化產(chǎn)業(yè)和就業(yè)扶貧，讓群眾既能在家門口就業(yè)又可兼顧家庭照看老人兒童，既穩(wěn)定了家庭又保證了收入，有效調(diào)動就業(yè)積極性和創(chuàng)造性。
四、政策兜底，精準(zhǔn)脫貧。要保證人人脫貧，還需關(guān)注老弱病殘等特殊群眾的貧困，這些群體的脫貧需要政策來保障，當(dāng)前著力構(gòu)建的低保、住房、醫(yī)療、教育等保障體系，保證了特殊群體的基本生活需求，確保脫貧路上人人有保障。
又是一年春正濃，在脫貧攻堅的關(guān)鍵階段，作為黨員干部要時刻牢記“多謀民生之利、多解民生之憂”，聚焦貧困地區(qū)、貧困人口，注重發(fā)揮貧困群眾主體作用，增強脫貧內(nèi)生動力，有信心有實力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，早日實現(xiàn)小康生活。
打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，讓貧困人口和貧困地區(qū)同全國一道步入小康社會，這是以習(xí)近平同志為核心的黨中央向全世界和全國人民作出的莊嚴(yán)承諾。《習(xí)近平扶貧論述摘編》詳細(xì)收錄了習(xí)近平總書記關(guān)于精準(zhǔn)扶貧、改善民生、全面建成小康社會等系列重要講話、報告、論述內(nèi)容，為全體共產(chǎn)黨人縱深推進(jìn)脫貧攻堅偉大工程提供了理論指導(dǎo)和行動指南。紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)作為黨內(nèi)政治監(jiān)督的專責(zé)機關(guān)和管黨治黨的重要力量，應(yīng)當(dāng)提高站位，精準(zhǔn)監(jiān)督，執(zhí)紀(jì)問責(zé)，以實際行動為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)提供堅強紀(jì)律保證。
站位再提高。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記以人民為中心，站在全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略高度，把脫貧攻堅擺到治國理政突出位置，提出一系列新思想新觀點，作出一系列新決策新部署，推動中國減貧事業(yè)取得巨大成就，對世界減貧進(jìn)程作出了重大貢獻(xiàn)。總書記強調(diào)，越是進(jìn)行脫貧攻堅戰(zhàn)，越是要加強和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。在脫貧攻堅中，紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)應(yīng)不斷提高政治站位，自覺踐行“兩個維護”，自覺把總書記有關(guān)扶貧論述作為方法論，作為忠誠履行黨章賦予的職責(zé)的工具書，精心研讀《習(xí)近平扶貧論述摘編》每一章每一節(jié)。對標(biāo)對表總書記講話精神，找準(zhǔn)職責(zé)定位，勇于擔(dān)當(dāng)作為，敢于動真碰硬，不斷探索創(chuàng)新監(jiān)督方式方法，做到中央決策部署到哪里，監(jiān)督就到哪里，確保各項決策部署落地見效，使群眾充分享受到全面從治黨帶來的紅利，不斷增強人民群眾對黨的信任和認(rèn)同，確保兌現(xiàn)黨對人民群眾的莊嚴(yán)承諾，鞏固黨執(zhí)政的政治基礎(chǔ)。
監(jiān)督再精準(zhǔn)?！饵h章》對紀(jì)委的職責(zé)作了準(zhǔn)確的定位，監(jiān)督是指“維護黨的章程和其他黨內(nèi)法規(guī)”，“檢查黨的路線、方針、政策和決議的執(zhí)行情況”，以及“對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部行使權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督”?？倳浾f到扶貧工作一定要精準(zhǔn)，做到精準(zhǔn)扶貧，精準(zhǔn)脫貧。那么，紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)履行監(jiān)督也要精準(zhǔn)。__縣紀(jì)檢系統(tǒng)在脫貧攻堅工作中，不斷從《習(xí)近平扶貧論述摘編》找答案、找方法，以黨中央脫貧攻堅部署要求和“六大紀(jì)律”為尺子，圍繞著脫貧攻堅“兩不愁三保障”的核心指標(biāo)，按照自治區(qū)紀(jì)委“六個聚焦、六大行動”和市紀(jì)委“五緊盯行動”開展靶向精準(zhǔn)監(jiān)督。堅持問題導(dǎo)向，緊盯扶貧政策的精準(zhǔn)落地、扶貧資金的精準(zhǔn)使用和黨員干部的廉潔自律等重要領(lǐng)域、環(huán)節(jié)，主動扛起責(zé)任，監(jiān)督黨員干部認(rèn)真履行職責(zé)，不濫用權(quán)力，不違紀(jì)違法;緊盯扶貧領(lǐng)域腐敗問題易發(fā)多發(fā)的重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對一些重要崗位黨員干部、重要領(lǐng)域、重大項目及民生資金使用開展監(jiān)督檢查，深入基層，深入農(nóng)戶，及時主動發(fā)現(xiàn)問題，并及時督促整改。發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問題的及時提醒，該約談的約談，防止小問題發(fā)展成大問題。
問責(zé)再從嚴(yán)?？倳浿赋觥爱?dāng)前，脫貧攻堅已進(jìn)入啃硬骨頭、攻堅拔寨的沖刺階段。各級紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)要持續(xù)深入開展治理整頓，精準(zhǔn)有效發(fā)力，堅決打好扶貧領(lǐng)域監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)硬仗，不獲全勝決不收兵”。我們深刻領(lǐng)會總書記把扶貧領(lǐng)域監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)定為“硬仗”的精神內(nèi)涵，扎實開展扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題專項治理工作，在“?！鄙献鑫恼?，“治”上下功夫，發(fā)揮好問責(zé)“撒手锏”作用，在全縣“抓系統(tǒng)，系統(tǒng)抓”系統(tǒng)整治，倒逼脫貧攻堅責(zé)任落實。嚴(yán)肅查處主體責(zé)任缺失、部門監(jiān)管責(zé)任落實不力、紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)監(jiān)督責(zé)任缺位等問題;聚焦群眾痛點難點焦點，嚴(yán)肅查處貪污挪用、截留私分、優(yōu)親厚友、虛報冒領(lǐng)、雁過拔毛、強占掠奪等動扶貧資金“奶酪”等問題;嚴(yán)肅查處在脫貧攻堅工作中搞數(shù)字脫貧、虛假脫貧等形式主義、官僚主義問題。用嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)肅地問責(zé)，激發(fā)各級各部門在脫貧攻堅中的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神，督促形成分工明確、各盡其責(zé)、協(xié)同發(fā)力的工作機制，確保脫貧攻堅任務(wù)如期高效完成。同時，加大通報曝光力度，以身邊事教育身邊人，真正起到“查處一起、通報一起、警示一片”的效果，持續(xù)釋放嚴(yán)厲懲治扶貧領(lǐng)域違紀(jì)違法行為不手軟、不停歇的強烈信號，確保精準(zhǔn)扶貧政策落到實處，讓群眾有更多更直接更實在的獲得感、幸福感、安全感。20__年以來，__縣共查處了_起扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題案件，收到了良好的政治效應(yīng)、紀(jì)法效應(yīng)、社會效應(yīng)，充分證明了哪里有嚴(yán)實作風(fēng)，哪里就有生動的脫貧實踐。
脫貧攻堅越往后任務(wù)越重、工作難度越大，越需要全體黨員干部不放松、不停頓、不懈怠，以更嚴(yán)實的作風(fēng)堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)要找準(zhǔn)在推動脫貧攻堅重大決策部署落實中的職責(zé)定位，把專項紀(jì)律檢查作為保障脫貧攻堅、同步小康的重要抓手，聚焦紀(jì)律作風(fēng)，強化執(zhí)紀(jì)監(jiān)督，為如期實現(xiàn)脫貧攻堅目標(biāo)提供堅強有力的紀(jì)律保障。
當(dāng)下，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧工作的重要論述，如何深刻領(lǐng)會理解把握其精神實質(zhì)、豐富內(nèi)涵和目標(biāo)要求?作為農(nóng)商銀行的一員，通過讀論述、學(xué)政策、聽輔導(dǎo)，悟原理、深調(diào)查之后，真正學(xué)懂弄通做實的關(guān)鍵就是要緊緊圍繞脫貧摘帽目標(biāo)，堅持用習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧工作的重要論述武裝頭腦、指導(dǎo)實踐，在具體工作中務(wù)必要做到樹立必勝信心、堅定克難決心、構(gòu)筑上下同心、嚴(yán)守紀(jì)律戒心、贏得廣泛民心，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、實現(xiàn)全面建成小康社會目標(biāo)提供強有力的政治保證。
決勝脫貧攻堅要堅定克難決心?！懊撠毠员緛砭褪且粓鲇舱?，而深度貧困地區(qū)脫貧攻堅是這場硬仗中的硬仗。我們務(wù)必深刻認(rèn)識貧困地區(qū)如期完成脫貧攻堅任務(wù)的艱巨性、重要性、緊迫性，采取更加集中的支持、更加有效的舉措、更加有力的工作，扎實推進(jìn)深度貧困地區(qū)脫貧攻堅”?？倳浭冀K把深度貧困地區(qū)脫貧攻堅工作放在心里、念念不忘，并且一針見血的指出短板、切中要害。我們應(yīng)當(dāng)清醒的認(rèn)識到，脫貧摘帽工作因地、因戶、因人而異，沒有現(xiàn)成的成功模式可以參照，不可能一撮而就、水到渠成。尤其要拿出踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，發(fā)揚釘釘子精神。脫貧攻堅工作就是要真扶貧、扶真貧、真脫貧，用幫扶干部的真心換取老百姓的真情，在工作中關(guān)鍵要在準(zhǔn)、實兩個字上下功夫，才能將脫貧攻堅工作真正落到實處。
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貧困學(xué)生幫扶心得篇七
近年來，我國廣泛開展了針對貧困地區(qū)的幫扶工作，尤其是對貧困幫扶學(xué)生的關(guān)注。作為其中的一員，我有幸參與到了這項工作中，與貧困幫扶學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼，也收獲了許多心得體會。通過幫助他們克服困難，我認(rèn)識到教育的重要性，見證了他們的成長和改變。以下是我對這段經(jīng)歷的心得體會。
首先，貧困幫扶學(xué)生教育的意義深遠(yuǎn)。和他們相處的時間里，我深刻認(rèn)識到教育對于改變一個人命運的重要性。許多貧困家庭由于經(jīng)濟條件限制，無法給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資金支持，孩子的學(xué)習(xí)能力和自信心都受到了很大的影響。通過幫扶計劃，我們?yōu)樨毨W(xué)生提供了資金上的援助，并積極配備了優(yōu)秀的輔導(dǎo)老師。這些努力不僅使他們有了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。我相信，只要給予他們足夠的機會和資源，每個孩子都有潛力發(fā)揮，實現(xiàn)自己的夢想。
其次，貧困幫扶學(xué)生需要更多的關(guān)愛和支持。這些貧困學(xué)生長期以來一直處于較為困苦的環(huán)境中，缺少了家庭溫暖和關(guān)懷。在幫助他們的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們最需要的不僅僅是金錢上的救助，更是情感上的關(guān)愛和支持。我們常常與他們交流、傾聽他們的心聲，給予他們關(guān)懷和鼓勵。我們給他們送去了希望和勇氣，幫助他們樹立了自信心，讓他們感受到社會的溫暖。這種關(guān)愛和支持對他們的成長非常重要，也使我更加珍惜擁有的一切。
再次，我們要注重貧困幫扶學(xué)生的綜合發(fā)展。貧困家庭的孩子在經(jīng)濟上可能面臨各種困難，但在其他方面仍然有自己的潛力和才華。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的興趣愛好，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)機會，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。通過課外輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)和社會實踐等活動，我們幫助他們發(fā)掘自己的特長，并培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作意識。這種綜合發(fā)展的方法不僅有助于提高貧困幫扶學(xué)生的整體素質(zhì)，也讓他們在社會生活中更加自信和成功。
最后，貧困幫扶學(xué)生應(yīng)該樹立正確的人生觀和價值觀。貧困的歲月讓他們更加懂得珍惜，懂得努力。在與他們的接觸中，我看到了許多個體的努力和堅持，他們從不抱怨命運的不公，相反，用自己的行動證明了自己的價值。他們身上的勇敢和樂觀精神深深地震撼了我。在幫助他們改變命運的同時，我們也應(yīng)該引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度。以他們?yōu)榘駱?，我們也能認(rèn)識到，每個人都應(yīng)該以樂觀向上的心態(tài)去面對困難和挫折。
通過貧困幫扶學(xué)生工作的經(jīng)歷，我深刻體會到了教育的重要性和影響力。我們應(yīng)該給予貧困幫扶學(xué)生更多的關(guān)愛和支持，注重他們的綜合發(fā)展，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。相信在我們的共同努力下，貧困地區(qū)的孩子們必定能夠改變現(xiàn)狀，走向美好的未來。
貧困學(xué)生幫扶心得篇八
到xx職校教學(xué)已經(jīng)一年了,教學(xué)工作雖有一定成績但仍顯稚嫩。幸運的是，農(nóng)林組為我安排了熊其壽老師做我的師傅。熊老師的為人處事，經(jīng)驗心得，他的幽默、熱情、真誠與自信，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論等讓我深感佩服，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
一路走來，在熊老師的言傳身教的幫助和指導(dǎo)下，我已經(jīng)經(jīng)過了教學(xué)的實習(xí)階段，下面我簡單的'分析一下這一年來我的一些體會和心得：
記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)?！弊鳛橐幻n改的青年教師，熊老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，一年以來，我通過參加培訓(xùn)，閱讀有關(guān)書籍雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
英語是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，老師總要不斷出陳，不斷創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐。多查閱資料，加以創(chuàng)新，多想點子，加以實踐，不論在課堂上，還是活動組織中，我都獲得了很多經(jīng)驗和培養(yǎng)。
自從拜師以來，熊老師無論是在工作上，還是在生活上都給予了我無微不至的關(guān)照。在工作上，就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。所以，我常常邀請熊老師到我的課堂上，這樣無形之中給了我壓力，讓我更有了前進(jìn)的動力。
課前，因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。師傅給我評課時，會反饋初很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。
熊老師最大的特點就是教學(xué)有序，特別清晰。熊老師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將地理教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。
大家都有體會，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。
綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會。對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從教素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。
貧困學(xué)生幫扶心得篇九
目前，我國農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難的適齡少年兒童接受義務(wù)教育迫切需要得到關(guān)心和資助。要在已有助學(xué)辦法的基礎(chǔ)上，建立和健全扶持農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學(xué)生接受義務(wù)教育的助學(xué)制度。到年，爭取全國農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難學(xué)生都能享受到“兩免一補”(免雜費、免書本費、補助寄宿生生活費)，努力做到不讓學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)。、中央財政繼續(xù)設(shè)立中小學(xué)助學(xué)金，重點扶持中西部農(nóng)村地區(qū)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生就學(xué)，逐步擴大免費發(fā)放教科書的范圍。各級政府設(shè)立專項資金，逐步幫助學(xué)校免除家庭經(jīng)濟困難學(xué)生雜費，對家庭經(jīng)濟困難的寄宿學(xué)生提供必要的生活補助。
耿青梅是盤錦市二中初一五班的一名學(xué)生，母親在她小學(xué)的時候就去世了，家里靠著父親一人頂著大梁，后來，父親身體也不好，常年有病。小小年級的她似乎看淡了生老病死，對前途也沒有感覺到有很大的壓力，用她的話來說，未來是不可預(yù)知的，現(xiàn)在能做的就是做好當(dāng)前的能做好的事，不給人生留遺憾。她在和我們談話時沒有一點緊張，就讓我們覺得她像我們身邊的一個同學(xué)，一個很普通的同學(xué)。和初中生談話，很少有感覺如此親切的，一般都是被他們學(xué)校那種把學(xué)生當(dāng)機器使用的制度給震撼住了。她為了節(jié)省家里的開支，選擇了徒步上下學(xué)，每天5里路的車程也練就了她強健的體魄，她在籃球隊里表現(xiàn)的很出色。在小升初的考試結(jié)束后她就巧妙的利用了假期的時間打工，在餅店當(dāng)服務(wù)員。一個月就掙200元，對于她家來說200元已經(jīng)是很大的收入了。在學(xué)校她擔(dān)任著班里的生活委員，平時組織班里的同學(xué)賣廢品勤工助學(xué)，也幫助同學(xué)在上學(xué)放學(xué)的途中采購日常用品。說實話，很佩服她，一個初中生能夠在生活的重壓下活的如此瀟灑。從她的身上，我似乎看到了中國外交事業(yè)的未來，她的那種闖勁真的值得我們學(xué)習(xí)。她主動提出了帶我們?nèi)フ移渌膸讉€要走訪的同學(xué)，果斷的提出了自己的見解，她說：“我知道你們這種活動需要一個本地的向?qū)В蝗粫吆芏鄰澛?。我建議你們下次走訪的時候最好問到學(xué)生的家長的名字，要不然很多村里的人都是不認(rèn)識小孩子只認(rèn)識家長的?！?BR> 她陪著我們一路走村，問路，定路線，她是立下了汗馬功勞。我們似乎把她當(dāng)成了我們小組的成員，說說笑笑，一時間甚至忘了她那家庭的重?fù)?dān)，忘了她是我們走訪的一個貧困生。她向我說：“如果要選擇性資助的話，那就不要資助我吧，有更多的人比我更需要幫助。”在感受到她的真誠的同時，我似乎感受到了一種魄力，一種大無畏的精神。很多學(xué)生在爭取一筆助學(xué)金的時候都勾心斗角，把自己的家庭情況寫的一窮再窮，都在那里比窮，可是平時穿的衣服卻那么時髦，幾天就買一件新的。要不是這次走訪，我真的不知道什么叫沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。晚上了，她留我們在她家吃飯，飯菜很樸實，洋蔥兩碗，里面還混著很多肥肉，算是葷菜了吧，這可能是我們突然造訪他們所能提供的最高接待水平了。她的父親都舍不得吃菜，吃了一碗白飯算是填飽肚子。后來我們才了解到，早上5點，她的父親就醒了，開始勞作。我實在無法感受那種早上五點起床晚上十點睡覺中間的17個小時全部用來干農(nóng)活和家務(wù)的日子。太辛苦了，真的太辛苦了，不容易的。
孩子就吃一個卷餅，我就會給孩子買一盒盒飯。在每年的扶貧幫困活動中我們每位老師都會資助學(xué)生100元錢，有的老師還會給更多。有時我就想“我少買一件衣服就夠耿青梅一家兩個月的生活支出了”，我就是用這種想法資助了一屆又一屆的學(xué)生，使我班的學(xué)生沒有一名是因為貧困而輟學(xué)的。
牛穎慧是盤錦市二中九年六班的一名學(xué)生。我們到的時候她剛洗完澡，穿了件連衣裙，很漂亮。在學(xué)校和其他普通的同學(xué)一樣，靦腆的笑容，很可愛，很燦爛，還向我要了qq號，給了我她不是貧困生的一種錯覺。我再一次錯了，她的爸爸看上去很健康，經(jīng)了解父親是精神分裂癥，是殘疾人不能在外做工，家里的頂梁柱都失去了勞動力，這個家怎樣過日子？她的媽媽去年出去打工，但是一次車禍?zhǔn)顾杳栽卺t(yī)院4個月。牛穎慧在學(xué)校擔(dān)驚受怕，每天除了自己的學(xué)習(xí)外還要擔(dān)心媽媽是不是會出事。也就是因為這樣，她的成績受到了影響。她沒有跟同學(xué)說她的情況，似乎也沒有跟老師說，以至于老師的都不知道她到底怎么了，也許她覺得說了只會影響同學(xué)的學(xué)習(xí)吧。她默默著忍受著這一切，背負(fù)了沉重的負(fù)擔(dān)。有時家里實在拿不出錢，中午他就不吃飯，這種毅力從何而來啊？她現(xiàn)在一直就懸掛在輟學(xué)的邊緣，可是她要上學(xué)，她自己清楚上學(xué)是她唯一出路，千萬不能輟學(xué)。她很爭氣，在去年的.期末考試中，她以優(yōu)異的成績考升入了初三。她很知道感恩，她向我們說：“我不知道學(xué)校里面居然有這種愛心活動，我太幸運了，你們太好了，我不知道該怎么感謝你們?！蔽覀兏f這不是幸運，這是你自己爭取來的機會。退一步講，如果真的是幸運之神眷顧她，那也有他的道理，她的身后畢竟有一個脆弱的家，她的任務(wù)要比我們這些生在普通家庭的孩子重的多。她要擔(dān)心的不僅僅是自己，還有身后的那個家。我們能做什么呢？我們只能堅定她的信心，讓她安安心心讀書。我們能做的太少太少了。
幫扶貧困生工作是班主任工作中的重要工作之一,幫扶工作效果的好否直接影響我們的教學(xué)效果,影響學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量及學(xué)校的聲譽形象。因此,幫扶貧困生的工作不容忽視,要盡早盡快減少落后面,實現(xiàn)良性循環(huán)的班級管理方式,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以提高我們的教育教學(xué)效果。
貧困學(xué)生幫扶心得篇十
為了進(jìn)一步落實“愛心陽光”捐款活動，做到專款專用，學(xué)校決定分批次對我校的`貧困學(xué)生和患重大疾病的學(xué)生，進(jìn)行走訪慰問。
20xx年3月19日。
學(xué)校部分校長、中層、班主任、學(xué)生代表。
貧困學(xué)生（持低保證）、患重大疾病的學(xué)生。
1、各班班主任上報特困學(xué)生（持低保證）、患重大疾病的學(xué)生名單(務(wù)必調(diào)查清楚，以防遺漏)。周三（3月16日）放學(xué)前，在qq群中下載表格并填寫好上報給德育研究中心趙老師。
2、周四（3月17日）學(xué)校根據(jù)各班上報名單，準(zhǔn)備慰問物資和資金。
3、周六（3月19日）8:30參加慰問的教師及學(xué)生代表到學(xué)校集中，9:00前往貧困學(xué)生家中進(jìn)行慰問。
貧困學(xué)生幫扶心得篇十一
第一段：介紹貧困與幫扶的背景（200字）
貧困是當(dāng)今社會中一個不容忽視的問題。許多人生活在貧困線下，缺乏足夠的物質(zhì)和精神支持。為了解決這個嚴(yán)峻的問題，許多政府和非政府組織投入了大量資源和力量進(jìn)行幫扶。作為社會的一員，我也參與了幫扶工作，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：感受貧困者的生活條件（200字）
在幫扶貧困者的過程中，我深刻意識到貧困者生活的艱辛和困境。他們居住在簡陋狹小的房屋中，生活條件惡劣。許多貧困家庭因為缺乏合適的工作機會，只能靠艱苦的農(nóng)業(yè)勞動和微薄的土地收入謀生。他們每天都在為溫飽而奔波，在缺乏醫(yī)療和教育資源的環(huán)境中生存。這讓我更加深刻地理解了貧困和不平等問題的嚴(yán)重性。
第三段：貧困幫扶的積極作用（200字）
在幫扶貧困者的過程中，我親眼目睹了幫扶對他們的積極作用。幫扶不僅提供了實質(zhì)上的物質(zhì)支持，如食物、衣物和住房改善等，還為他們提供了各種技能培訓(xùn)和就業(yè)機會。這些幫助不僅增加了貧困者的收入，改善了他們的生活條件，還激發(fā)了他們的自信心和自尊心。一些貧困者逐漸脫貧，并成為社會的積極貢獻(xiàn)者。這證明了幫扶對于改善貧困者生活的巨大作用。
第四段：貧困幫扶過程中的困惑與挑戰(zhàn)（300字）
在參與貧困幫扶工作的過程中，我也遇到了許多困惑和挑戰(zhàn)。首先，貧困幫扶需要長期的耐心和堅持，不能期望立竿見影的改變。然而，由于資源有限和難以改變的社會結(jié)構(gòu)，有時幫扶工作進(jìn)展緩慢。其次，有一些貧困者缺乏自我改變的意愿或能力，無法真正從幫扶中受益。這引發(fā)了關(guān)于貧困者自愿與幫助之間的倫理問題。為了解決這些問題，我們需要更多的理論研究和實踐經(jīng)驗，并進(jìn)行有效的政策制定。
第五段：對貧困被幫扶的思考與展望（300字）
通過參與貧困幫扶，我認(rèn)識到貧困是一個系統(tǒng)性問題，需要各個層面的積極努力來解決。政府、社會組織和個人都應(yīng)該發(fā)揮自己的作用，通過政策、經(jīng)濟和社會文化的綜合改革來解決貧困問題。此外，我們還需要加強貧困者的自我發(fā)展能力，幫助他們擺脫貧困的循環(huán)。只有通過綜合措施和長期的努力，才能徹底根除貧困，實現(xiàn)社會的全面進(jìn)步和發(fā)展。
總結(jié)：貧困被幫扶心得體會（200字）
參與貧困幫扶工作讓我認(rèn)識到貧困的嚴(yán)重性和幫扶的重要性。通過幫扶，我們可以改善貧困者的生活條件，激勵他們的內(nèi)生動力，幫助他們實現(xiàn)自身價值。然而，貧困幫扶也面臨著許多困惑與挑戰(zhàn)，需要政府和社會各界的共同努力來解決。希望通過我們的共同努力，能夠最終實現(xiàn)一個沒有貧困的社會，讓每個人都能享受到尊嚴(yán)和幸福！
貧困學(xué)生幫扶心得篇十二
為了弘揚中華民族扶危濟困的美德，保證我校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生不因經(jīng)濟困難而失學(xué)，培養(yǎng)和教育家庭貧困的學(xué)生，幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來的消極影響，從而促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校開展了對貧困生的幫扶活動。
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由政教處負(fù)責(zé)資助貧困生工作，監(jiān)督落實各班貧困生資助及教育工作。
二、建立貧困學(xué)生檔案。摸清貧困生及貧困生家庭的基本信息，了解貧困原因，方便教師在平時工作中給予恰當(dāng)幫扶。
三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)老師開展一對多個貧困生的幫扶活動：為貧困生捐款捐物，做 “知心媽媽（爸爸）”。在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下，確保每位老師選擇恰當(dāng)對象進(jìn)行幫扶，此項工作中途不間斷，并力爭使幫扶對象品學(xué)兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。
四、通過多種途徑，從以下方面對學(xué)生進(jìn)行教育。
1、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。
鑒于這類學(xué)生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經(jīng)濟來源；有的是單親家庭，勞力欠缺，有的甚至是孤兒。他們往往會缺少家庭的關(guān)愛，生活中，學(xué)習(xí)上偶爾會有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；讓他們認(rèn)識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；要求全體教師平時都把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子一樣看待，讓他們在學(xué)校這個大集體感受到家庭的溫暖，使得孩子們能在學(xué)校健康成長。
2、生活上給予幫助，解決孩子們的后顧之憂。
貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，學(xué)校組織老師們?yōu)檫@些孩子們捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品，幫助他們渡過難關(guān)，讓他們不因為缺少學(xué)習(xí)用品而落下成績，使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
3、在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫扶，幫助他們提高成績。
們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。 告誡他們，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
五、師生齊動員，廣泛宣傳，積極發(fā)動，讓所有學(xué)生獻(xiàn)出自己的一點愛，發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助、挽留貧困學(xué)生。
六、認(rèn)真貫徹落實國家關(guān)于貧困生的教育輔助：通過學(xué)校、家庭調(diào)查，確立對象，并張榜公布。
幫助家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生一年一班馬超不因為經(jīng)濟困難而失學(xué)、輟學(xué)，幫助他擺脫家庭經(jīng)濟條件帶來的心理影響，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校開展了對貧困生的幫扶活動?，F(xiàn)作工作總結(jié)如下：
為貧困生捐款捐物，做 “知心媽媽”。在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下進(jìn)行幫扶，并力爭使幫扶對象品學(xué)兼優(yōu)，成為對社會的`有用之才。
一、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。 由于學(xué)生的特殊家庭背景，無經(jīng)濟來源。勞動力欠缺，因此生活中，會有自卑心理。做為老師我能從情感上真正地貼近孩子，經(jīng)常與孩子交流談心，有的放矢地化解孩子心中的困惑，給予學(xué)生精神上的動力，使學(xué)生保持積極向上的健康心理。
二、生活上給予幫助，解決學(xué)生的后顧之憂。
學(xué)生平時的生活費用很低，不能滿足最低的生活需要，我為孩子捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品，幫助他渡過難關(guān)，讓他不因為缺少學(xué)習(xí)用品而落下成績，使他能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
三、在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫扶，幫助他們提高成績。
學(xué)生由于客觀條件的影響，成績不如人意。老師利用休息時間為孩子補講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習(xí)學(xué)過的知識，讓學(xué)生不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。 告誡孩子，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
通過大量的工作，在學(xué)校和全體教師的共同努力下，我?guī)头龅呢毨駸òl(fā)，學(xué)習(xí)刻苦，意志剛毅。對自己的前途充滿信心。我校貧困生幫扶工作取得了可喜的成績。
2015年12月20
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一、要有愛心。
有愛心是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作優(yōu)質(zhì)核心和基礎(chǔ)，前提和條件對待后進(jìn)生要滿懷熱情地去關(guān)心他們，愛護他們。
李想有一個不幸的家庭，媽媽長年工作在外，爸爸癱瘓在床毫無自理能力，只有一個七十多歲的爺爺相依為命。他曾經(jīng)告訴我說他一個月才能洗上一回澡，因此，身上總是有種怪怪的味道，同學(xué)也總是岐視他。因而他在這個小團體里得不到同情、理解和溫暖，是“被遺忘的角落”，自卑心理較重，不但學(xué)習(xí)沒有動力，而且將老師的教育阻隔在心靈之外。每天上學(xué)總是遲到。
要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，首先應(yīng)多關(guān)心他們、理解他們、尊重他們，多從他們的角度去體驗他們的心理。本著這個突破口，我首先做到了充分尊重、信任他。有時候會讓他為我做一些事，比如收卷子，整理同學(xué)們的考試成績，提醒我不要忘了找同學(xué)聽寫單詞。這些看似很平常的工作讓他興奮不已，他感覺到自己受到重視了，從而總是非常認(rèn)真的完成每一項任務(wù)，每次我都很真誠的對他說：“謝謝你，你真是我的好幫手！”于是他開始喜歡英語課了，不再對英語作業(yè)厭煩了。正所謂“親其師，信其道”，師生之間互尊互敬，關(guān)系融洽，心理相融，情感相通，樂于交流，易于溝通，各種教育如涓涓細(xì)流流進(jìn)學(xué)生心田。學(xué)生對老師尊重、愛戴、感激、信任，會傾心于老師，樂于接近老師，向老師打開心靈的窗戶，愉快地接受老師的教育。
總之，愛是春風(fēng)，她能喚起后進(jìn)生沉睡的心靈；愛是春雨，她會滋潤后進(jìn)生干枯的心田；愛是烈火，她會點燃后進(jìn)生希望的火花。
二、要有信心。
信心是學(xué)生進(jìn)步的動力，只有讓后進(jìn)生看到了自己身上的力量，自身的價值，對未來懷有信心、懷有希望，才有利于他們的成長。
而后進(jìn)生普遍缺乏自信心，他們往往以為老師和同學(xué)、家長看不起他們，即使做了好事，別人也不會說好，因而缺乏動力，自暴自棄。
如何給學(xué)生以自信心呢？經(jīng)過一段時間的了解，我發(fā)現(xiàn)李想同學(xué)有這樣一些特點：一、頭腦較靈活，記憶比較快。二、有些虛榮心，好表現(xiàn)，喜歡讓學(xué)生表揚。三、有一定的毅力，背單詞效果很好。四、注意力短，聽課容易溜號。
發(fā)現(xiàn)這些特點后，我就有針對性地對他進(jìn)行幫助。主要采取了以下幾個措施：一、利用他虛榮心，好表現(xiàn)的特點在課堂上多多創(chuàng)造讓他表現(xiàn)的機會，回答簡單的問題，讀一段比如簡單的句子，然后給予鼓勵，增強他的自信心，提升他在班上的影響力。二、利用他愛頭腦靈活，記性好的特點，每天給他布置任務(wù)，并及時考核和鼓勵。三、上課容易溜號的問題，我在上課中總是關(guān)注他的一舉一動，在每天給他家長反饋一句評語，他自然會希望寫一些表揚的話。
三、要有細(xì)心。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是一項復(fù)雜的、艱巨的、細(xì)致的工作，需要我們細(xì)心地去觀察，持之以恒，對癥下藥。
對于李想，開始幫助他的時候，他進(jìn)步并不是很明顯，考試成績
仍然不理想。他很沮喪，我并沒有說他什么，只是耐心給予指導(dǎo)，并在課下與他溝通，和他一起總結(jié)成績與不足，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)心生活中出現(xiàn)的問題。同時，對其嚴(yán)格要求，約法三章，繼續(xù)制定獎懲辦法。這樣，逐漸的，我感到我和他的距離近了，有時候真的可以像朋友一樣交流思想。學(xué)習(xí)上他竟然也能主動的背單詞，寫作業(yè)，甚至在課堂上組織紀(jì)律。教師節(jié)他很真摯的送了我一張賀年卡，成績也一次比一次的好。
取得效果：功夫不負(fù)有心人，終于有一天，我看到了他答的語文卷子，我高興，他比我更高興。李想后來，他每天改語文李想卷子的速度總是最快最好的，背單詞也比從前好多了。我也不失時機地給他以鼓勵，讓他在其它科目上努力學(xué)習(xí)。進(jìn)步雖然沒有特別快，但學(xué)習(xí)態(tài)度端正多了，對學(xué)習(xí)的興趣也明顯增強了。
總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學(xué)教育，把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開的花朵將開得更加絢麗，更加燦爛。
豫龍鎮(zhèn)第一小學(xué)
2015.12.30
貧困學(xué)生幫扶心得篇十三
2月16日，市政協(xié)在南召縣四棵樹鄉(xiāng)黃土嘴村舉行市政協(xié)委員與黃土嘴村貧困學(xué)生“一對一”結(jié)對幫扶活動。市政協(xié)副主席柳克珍參加了結(jié)對幫扶啟動儀式。活動由副秘書長武磊主持。
市政協(xié)駐南召縣四棵樹鄉(xiāng)黃土嘴村扶貧工作隊深入基層，進(jìn)村入戶，面對面了解，摸實底、知實情，分析問題，匯聚眾智，制定扶貧計劃，確保貧困戶按期脫貧。在市政協(xié)組織下，政協(xié)經(jīng)濟界、工商聯(lián)、新聞出版界等界別中的委員踴躍參加黃土嘴村貧困學(xué)生結(jié)對幫扶活動，殷志永等10名政協(xié)委員向南召縣四棵樹鄉(xiāng)黃土嘴村11名貧困學(xué)生捐助資金，資助學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
南召縣四棵樹鄉(xiāng)黃土嘴村有發(fā)展香菇生產(chǎn)資源和種植香菇傳統(tǒng)，為了把這項特色產(chǎn)業(yè)培大培強，讓香菇種植成為黃土嘴村脫貧致富的重要支柱，市政協(xié)特地從西峽縣請來技術(shù)專家，為該村開展技術(shù)咨詢，提供技術(shù)指導(dǎo)，建立起了西峽縣與黃土嘴村的技術(shù)對接幫扶機制，把黃土嘴村香菇產(chǎn)業(yè)做大做強，成為帶動村民致富奔小康的.重要產(chǎn)業(yè)依托。
貧困學(xué)生幫扶心得篇十四
尊敬的老師們親愛的同學(xué)們：
大家好!
首先,我想問大家一個問題,200元錢意味著什么?或許只是一件t-shirt,一個月的午飯。但是,我要重新定義200元的概念。200元是一個貧困家庭一年的全部經(jīng)濟收入。也許大家都不相信吧。在參加這次與廣南一中的幫扶調(diào)研活動之前我也不敢相信。
國慶期間我校團委學(xué)生會師生38人代表附中去到了文山州廣南一中進(jìn)行,幫扶調(diào)研活動,并走訪了品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生家庭。
廣南一中共有學(xué)生2175人,貧困學(xué)生占40%,其中,有20%的特困生,也就意味著,有200名同學(xué)在一年家庭收入不足200元的情況下,卻要花費一年上千元的學(xué)費及生活費。有的同學(xué),家里幾口人擠在一間小木屋里,家中沒有電器,一間收的還算整齊的臥室,只有一張大床一個柜子。幾乎連落腳的地方也沒有。此情此景,令我們一行人不禁陣陣心酸,淚水欲涌。
在活動的最后,我們還來到了一所山區(qū)小學(xué),不足城里客廳大的教室卻要容下20多位同學(xué)學(xué)習(xí)。雖然桌椅破舊,可黑板上方卻鮮紅的寫著“熱愛祖國,報效中華”。
貧困學(xué)生幫扶心得篇十五
貧困是當(dāng)今社會面臨的重大問題之一，在這個問題面前，社會各界紛紛加入了扶貧大軍。作為其中的一員，我也有幸參與了貧困被幫扶的工作。通過與貧困家庭的接觸和幫助，我深刻地體會到了許多道理，收獲了許多感悟。
第二段：切身體驗貧困的艱辛
在與貧困家庭的交流中，我深切地感受到了他們的困境和艱辛。他們生活在惡劣的環(huán)境中，房屋破舊、生活用品匱乏，甚至有的沒有飯吃。他們?nèi)狈镜尼t(yī)療保障，子女教育也成問題。貧困使他們失去了一切的尊嚴(yán)與希望，使他們倍感痛苦和無助。
第三段：幫扶的重要性和意義
在援助這些貧困家庭的過程中，我深刻地體會到了幫扶的重要性和意義。幫扶可以解決貧困家庭們的生活問題，讓他們重新燃起希望的火花。通過幫助他們改善生活環(huán)境，提供基本生活物資和醫(yī)療保障，我們可以幫助他們走出貧困，擁有更好的生活。幫扶可以喚起社會的關(guān)愛和參與，倡導(dǎo)公益的價值觀，推動社會進(jìn)步和共同發(fā)展。
第四段：貧困被幫扶的體會
通過貧困被幫扶工作，我意識到每一次援助都是一次塑造人的歷程。我看到了貧困家庭因為我們的幫助而煥發(fā)出的信心與勇氣。他們利用我們提供的資源開設(shè)小賣部、養(yǎng)殖場，通過自己的努力實現(xiàn)了每天有飯吃、子女上學(xué)的目標(biāo)。我也看到了他們從貧困的日子中走出來，成為了幫助他人的志愿者，將自己的精力和知識傳遞給更多的人。這些經(jīng)歷讓我深刻地體會到，真正的幫扶不僅僅是給予物質(zhì)上的援助，更重要的是激發(fā)和啟迪貧困家庭的內(nèi)在潛力，使他們真正擁有了改變命運的能力與意愿。
第五段：總結(jié)和展望
通過這段時間的貧困被幫扶工作，我深刻地認(rèn)識到扶貧不是一蹴而就的任務(wù)，更是一場需要長期堅持的戰(zhàn)斗。我將保持初心，堅守使命，努力將更多的力量投入到扶貧工作中，該做的事情還有很多。我相信，只要每個人都能為貧困被幫扶貢獻(xiàn)自己的一份力量，我們定能一起創(chuàng)造一個更加公平、和諧的社會。
這篇文章以引言為起始，概括了貧困被幫扶的主題，并在第二段中描繪了貧困家庭的困境，為接下來分析幫扶的重要性和意義做出鋪墊。第三段著重闡述了幫扶的重要性和意義，第四段通過實際的體會展現(xiàn)了貧困被幫扶的效果。最后一段對全文進(jìn)行總結(jié)和展望，表達(dá)了作者對扶貧事業(yè)的信心和決心。整篇文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯連貫，通過實例和體會向讀者展示了貧困被幫扶的真正意義。
貧困學(xué)生幫扶心得篇十六
為了進(jìn)一步落實“愛心陽光”捐款活動，做到專款專用，學(xué)校決定分批次對我校的貧困學(xué)生和患重大疾病的.學(xué)生，進(jìn)行走訪慰問。
3月19日(第一批)。
學(xué)校部分校長、中層、班主任、學(xué)生代表。
貧困學(xué)生（持低保證）、患重大疾病的學(xué)生。
1、各班班主任上報特困學(xué)生（持低保證）、患重大疾病的學(xué)生名單(務(wù)必調(diào)查清楚，以防遺漏)。周三（3月16日）放學(xué)前，在qq群中下載表格并填寫好上報給德育研究中心趙霞老師（電話：68239）。
2、周四（3月17日）學(xué)校根據(jù)各班上報名單，準(zhǔn)備慰問物資和資金。
貧困學(xué)生幫扶心得篇十七
為了幫助家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生一年一班馬x不因為經(jīng)濟困難而失學(xué)、輟學(xué)，也為了幫助他擺脫家庭經(jīng)濟條件帶來的心理影響，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校開展了對貧困生的幫扶活動?，F(xiàn)作工作總結(jié)如下：
為貧困生捐款捐物，做“知心媽媽”。在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下進(jìn)行幫扶，并力爭使幫扶對象品學(xué)兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。
1、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。由于學(xué)生的特殊家庭背景，無經(jīng)濟來源。勞動力欠缺，因此生活中，會有自卑心理。做為老師我能從情感上真正地貼近孩子，經(jīng)常與孩子交流談心，有的放矢地化解孩子心中的困惑，給予學(xué)生精神上的動力，使學(xué)生保持積極向上的健康心理。
2、生活上給予幫助，解決學(xué)生的后顧之憂。
學(xué)生平時的生活費用很低，不能滿足最低的生活需要，我為孩子捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品，幫助他渡過難關(guān)，讓他不因為缺少學(xué)習(xí)用品而落下成績，使他能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
3、在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫扶，幫助他們提高成績。
學(xué)生由于客觀條件的影響，成績不如人意。老師利用休息時間為孩子補講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習(xí)學(xué)過的知識，讓學(xué)生不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。告誡孩子，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
通過大量的工作，在學(xué)校和全體教師的共同努力下，我?guī)头龅呢毨駸òl(fā)，學(xué)習(xí)刻苦，意志剛毅。對自己的前途充滿信心。我校貧困生幫扶工作取得了可喜的成績。
貧困學(xué)生幫扶心得篇十八
近年來，貧困幫扶成為了國家和社會各界關(guān)注的焦點。為了實現(xiàn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的目標(biāo)，中國政府投入大量的人力、物力和財力，開展精準(zhǔn)扶貧和脫貧攻堅行動。作為一名志愿者，我深入田間地頭，幫助貧困農(nóng)戶，既學(xué)到了許多知識和技能，也領(lǐng)悟到了不少的理念和感悟。以下是我的貧困幫扶心得體會。
一、重視思想教育
幫扶工作是一項綜合性的事業(yè)，不僅要注重物質(zhì)上的幫助，更要注重思想上的幫扶。在與貧困農(nóng)戶接觸時，我們要認(rèn)真聽取他們的心聲，關(guān)心他們的生活狀況，以親近的方式把握他們的思想動態(tài)。為了讓他們樹立脫貧致富的信念，我們要引導(dǎo)他們正確認(rèn)識自我價值，鼓勵他們不畏困難、奮發(fā)向前、自強不息。我們還要宣傳國家政策，告訴他們可行的創(chuàng)業(yè)項目，鼓勵他們積極參與當(dāng)?shù)氐姆鲐毠こ?，提升自身的技能和知識，為改變自己和家庭的命運而努力奮斗。
二、注重實戰(zhàn)操作
貧困幫扶不僅需要認(rèn)真思考，更要注重實戰(zhàn)操作。一方面，我們要定期深入貧困戶家中，了解情況，協(xié)助他們解決實際問題，緩解他們的困難和痛苦。另一方面，我們要向農(nóng)民普及科學(xué)知識，重視培養(yǎng)他們的基本操作技能，提高他們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力。例如，我們可以制作具有當(dāng)?shù)靥厣姆柿稀⒒屎娃r(nóng)藥，通過示范和指導(dǎo)的方式讓貧困戶自己動手，逐步養(yǎng)成自主自立的良好習(xí)慣。在實踐中，我們不斷調(diào)整方法、優(yōu)化措施，使我們的幫扶工作更符合貧困戶的實際需求。
三、倡導(dǎo)務(wù)實合作
貧困幫扶需要倡導(dǎo)務(wù)實合作。在幫扶時，我們要積極協(xié)調(diào)政府、企事業(yè)單位以及社會各界力量，尋找更多落實現(xiàn)金物策、解決實際難題、推進(jìn)發(fā)展的途徑和方法。這既可以增加幫扶的資源和力度，也能夠共同解決遇到的問題，共享發(fā)展的成果。在實踐中，我們要走出去、走進(jìn)去，與群眾建立起信任和感情，發(fā)揮團隊協(xié)作的優(yōu)勢，將幫扶工作真正做到輕重分明、有計劃、有針對性。
四、提高綜合素質(zhì)
貧困幫扶需要提高綜合素質(zhì)。一方面，我們要注重知識的積累和更新，掌握最新的脫貧攻堅政策和社會幫扶知識，提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平。另一方面，我們還需要注重品德修養(yǎng)和內(nèi)在素質(zhì)的提高，建立自信心、對工作充滿熱情、做到身體力行的親和力。這樣，我們才能更好地與貧困戶和群眾進(jìn)行溝通和交流，發(fā)揮良好的示范作用，帶領(lǐng)和引導(dǎo)貧困群眾脫貧致富。
五、堅持自我反思
貧困幫扶需要堅持自我反思。及時對自己的行為進(jìn)行評估，找出自己的缺點和不足之處，改正錯誤，修正偏差。同時，時刻保持謙虛和謹(jǐn)慎的態(tài)度，以群眾反饋為基礎(chǔ)，加強自我審視和改善，力求將貧困幫扶工作做得更好。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)，常常要“用心聽、用心看、用心想”，不斷學(xué)習(xí)和提高，才能不斷提高貧困幫扶的能力和水平。
綜上所述，貧困幫扶心得體會對今后的幫扶工作具有指導(dǎo)作用。通過重視思想教育、注重實戰(zhàn)操作、倡導(dǎo)務(wù)實合作、提高綜合素質(zhì)和堅持自我反思等方面進(jìn)行實踐，我們可以更好地服務(wù)于貧困群眾，去掉貧困實現(xiàn)共同富裕。我們相信，只要我們齊心協(xié)力地前行，面對挑戰(zhàn)，我們定會創(chuàng)造出更加亮麗的未來。
貧困學(xué)生幫扶心得篇十九
回顧半學(xué)期來的班級工作，我首先想起的是自主發(fā)展困難學(xué)生的幫扶工作。因為我知道要全面提高一個班級全體學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，很重要的一條是要盡力做好自主發(fā)展學(xué)困生的幫扶工作。為了今后更好地開展自主發(fā)展困難學(xué)生的幫扶工作，現(xiàn)將做法從以下幾點談起：
（1）父母外出打工，監(jiān)控不到，爺爺奶奶無能為力。
（2）子女少，從小父母過分溺愛，任其所以，養(yǎng)成好逸惡勞的習(xí)慣。
（3）沒有持之以恒的養(yǎng)成教育，缺乏上進(jìn)心。
1、與自主發(fā)展困難學(xué)生建立和諧融洽的關(guān)系。關(guān)心和愛護后進(jìn)的學(xué)生。這是做好自主發(fā)展困難學(xué)生思想工作的重要的前提，愛護學(xué)困生是打開后生的心扉的金鑰匙。學(xué)困生需要溫暖，更需要信任和關(guān)愛，所以教育要講究藝術(shù)，做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，耐心幫助他們提高思想認(rèn)識，不能把他們當(dāng)作無藥可治的病人，任何一個后進(jìn)生都可以找到閃光點，對他們的缺點，要樹立本性可移的信念，用熾熱的愛，去點燃他們心靈中的火把：自信心、自尊心、上進(jìn)心。
2、用愛的心與學(xué)困生的情感交流。
有個故事可以啟發(fā)我們：一把堅實的大鎖掛在鐵門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就“啪”地一聲打開了。鐵桿奇怪地問：“為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說：“因為我最了解他的心?！边M(jìn)入心靈的頻道！人際溝通的金鑰匙。
平時我注意觀察學(xué)生的動態(tài)，根據(jù)學(xué)生不同的性格特點，采用不同的疏導(dǎo)方法與學(xué)生進(jìn)行交流。如好動好玩者，課間跟他們一起玩，在玩中講道理，規(guī)范課堂秩序；愛偷吃零食者，說說吃零食應(yīng)注意時間、空間、數(shù)量等，讓其意識到課上吃零食是很壞的影響；對作業(yè)不按時交和書寫潦草的，先減少作業(yè)量，要求及時完成，書寫工整，以示老師的扶貧關(guān)愛，按老師要求做到的，及時表揚鼓勵，使其樹立信心慢慢與其他同學(xué)齊步前進(jìn)。
3、提高課堂藝術(shù)，激發(fā)興趣。
采用生動靈活的教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生在學(xué)中樂，學(xué)中仿，學(xué)中用，從而激發(fā)興趣。學(xué)習(xí)能動性培養(yǎng)起來，建立起主動性，效率自然得以提高。差生由于心理上怕說不好而不敢開口，我盡量將比較簡單的問題讓他們回答；這樣學(xué)困生開口的習(xí)慣就會慢慢的養(yǎng)成。時間長了，學(xué)困生的參與意識大大地加強，習(xí)慣成自然，消除了畏懼心理，就能在和諧輕松的氣氛中學(xué)習(xí)。
4、幫助學(xué)困生列計劃定目標(biāo)。
學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，得幫助他們列出學(xué)習(xí)計劃。由于他們基礎(chǔ)較差，課后還應(yīng)及時的督促，鼓勵他們進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。學(xué)困生主要是沒有奮斗目標(biāo)才對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，我在對每位學(xué)困生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)和長期性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們?yōu)檫_(dá)到自己的目標(biāo)而努力，如果有一點點成功，老師給予肯定，分享成功的喜悅，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。
5、增進(jìn)家校配合，共同督促。
對于學(xué)困生來說，要想較快進(jìn)步自然要付出的更多，多利用家訪、電訪、信訪等手段，經(jīng)常與家長聯(lián)系，多找些學(xué)生的進(jìn)步方面和家長共勉，增進(jìn)家長與學(xué)生的信心。提出在校期間由老師督促，在家庭的學(xué)習(xí)作業(yè)靠家長督促。只有學(xué)校與家長能夠配合緊密，共同的努力，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作才能取得很好效果。
6、發(fā)揮小老師的作用，幫助學(xué)困生提高。
讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)與學(xué)困生結(jié)成對子，互相幫助促進(jìn)，既取得好的學(xué)習(xí)效果，又密切了同學(xué)間的關(guān)系。這樣，有助予養(yǎng)成差生的良好的心態(tài)。
總之，教學(xué)是一門學(xué)問，上課是一門藝術(shù)。我們作為教師，有責(zé)任教好每一個學(xué)生，幫助每一個學(xué)生實現(xiàn)自己的人生價值。對于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作勢在必行，我們要從每個學(xué)困生的實際出發(fā)，采取生動活潑、靈活多樣的教育方法，因材施教，因勢利導(dǎo)，使他們健康成長。
貧困學(xué)生幫扶心得篇一
近年來，我國在扶貧工作方面取得了顯著成果，許多貧困地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施得到改善，農(nóng)民收入不斷增加。然而，貧困幫扶工作仍然任重道遠(yuǎn)，尤其是對貧困學(xué)生的關(guān)懷和幫助。作為一個志愿者，我參與了貧困幫扶學(xué)生的工作，通過與他們的交流和接觸，我深感到這個過程對他們和我自己都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
首先，貧困幫扶學(xué)生的成長環(huán)境艱苦，他們面臨著諸多的困難和挑戰(zhàn)。在農(nóng)村貧困地區(qū)，貧困家庭普遍缺乏良好的教育資源和生活條件，孩子們常常背井離鄉(xiāng)到城市求學(xué)，面臨嚴(yán)格的學(xué)習(xí)壓力和生活適應(yīng)問題。曾經(jīng)我接觸的一個學(xué)生，父母離世，生活全靠奶奶一人辛勤勞動來維持。他的家庭條件十分艱難，每天奶奶都要忍受饑餓，勉強給他做中午飯。盡管他的努力能令人動容，但是缺乏校外的有效幫助，他的學(xué)習(xí)成績也一直不太理想。這讓我深切體會到貧困幫扶工作的重要性，我們應(yīng)該不僅為這些孩子提供經(jīng)濟上的援助，還應(yīng)提供心理上的關(guān)懷和鼓勵，幫助他們積極面對困難，戰(zhàn)勝困境。
其次，貧困幫扶工作不僅要關(guān)注學(xué)生的物質(zhì)需求，還要注重他們的心理健康。了解貧困家庭孩子們心理健康的現(xiàn)狀，有助于我們更好地開展幫扶工作。在與這些學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們中許多人存在著自卑和自暴自棄的心態(tài)，認(rèn)為自己沒有能力改變自己的命運。因此，我們不能僅僅從物質(zhì)上幫助他們，更應(yīng)關(guān)注他們內(nèi)心的成長。通過給予他們積極的鼓勵和支持，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，激發(fā)他們內(nèi)心的潛能，增強他們的自信心和勇氣。
再次，貧困幫扶工作要注重家庭與學(xué)校的合作。家庭和學(xué)校是孩子成長的兩個重要環(huán)境，只有兩方面的有機結(jié)合才能真正幫助到貧困學(xué)生。在我參與的一個貧困幫扶項目中，我們通過與學(xué)校的合作，提供經(jīng)濟援助、學(xué)習(xí)課外補習(xí)等服務(wù)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績和生活品質(zhì)。同時，我們也與學(xué)生的家庭保持緊密聯(lián)系，了解他們的生活狀況和需求，根據(jù)實際情況給予積極幫助和解決問題。家庭和學(xué)校的合作對于貧困學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，鼓勵他們積極面對困難，戰(zhàn)勝困境。
最后，貧困幫扶工作不僅僅是短期的援助，還要注重長遠(yuǎn)的發(fā)展。貧困幫扶學(xué)生只有在接受良好的教育的基礎(chǔ)上，才能實現(xiàn)真正的翻身。因此，我們除了提供經(jīng)濟援助和心理關(guān)懷，還要關(guān)注他們的學(xué)業(yè)發(fā)展，為他們提供更多的教育資源和機會。在此過程中，合理規(guī)劃教育資源的分配，提供更多的學(xué)習(xí)機會和活動，為他們的發(fā)展搭建更多的平臺，這將對他們的未來產(chǎn)生巨大的影響。
總之，在貧困幫扶學(xué)生的工作中，我們需要加強對貧困學(xué)生的關(guān)心和支持，給予他們更多的機會和資源，幫助他們建立自信，挖掘潛能，改變命運。只有這樣，我們才能為實現(xiàn)全面脫貧貢獻(xiàn)自己的一份力量。
貧困學(xué)生幫扶心得篇二
根據(jù)《教育部財政部關(guān)于認(rèn)真做好高等學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定工作的指導(dǎo)意見》（教財[20xx]8號）中的規(guī)定，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生是指學(xué)生本人及其家庭所能籌集到的資金，難以支付其在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和生活基本費用的學(xué)生。為進(jìn)一步做好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的認(rèn)定工作，服務(wù)學(xué)生、服務(wù)院系，特制訂本方案。
經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定工作每學(xué)年開展一次。一年級新生于每年的10月上旬進(jìn)行認(rèn)定，二、三、四年級學(xué)生于每年6月初進(jìn)行調(diào)整，如遇特殊情況可不受時間限制，隨時進(jìn)行認(rèn)定。
各學(xué)院經(jīng)濟困難學(xué)生的比例原則上控制在學(xué)生總?cè)藬?shù)的20％以內(nèi)。
貧困生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)分為特別困難（簡稱特困）、困難和一般困難三個檔次。
1、完全無力支付學(xué)習(xí)費用，且支付本人生活費用都非常困難的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，可認(rèn)定為特別困難。
2、能勉強支付個人學(xué)習(xí)費用，但無力支付生活費用的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，可認(rèn)定為困難學(xué)生。
3、能支付全部個人學(xué)習(xí)基本費用及部分生活費用的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，可認(rèn)定為一般困難。
1、學(xué)生個人申請，按照自己的需求選擇救助檔次。同時提交以下材料：
（1）經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定申請表。
（2）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道辦事處蓋章的《經(jīng)濟困難學(xué)生家庭情況調(diào)查表》，或鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道辦事處蓋章的家庭經(jīng)濟困難情況證明。或能證明或能輔助證明家庭經(jīng)濟困難的其它證明（下崗證、低保證、殘疾證、受災(zāi)證明等），烈士子女應(yīng)提供烈士證。
2、資格審查。
（1）班級評議。
各班班委會和部分學(xué)生代表在輔導(dǎo)員或班主任的指導(dǎo)下進(jìn)行評議。
（2）班主任談話。
由班主任依據(jù)本班學(xué)生的申請材料與申請學(xué)生進(jìn)行談話，提出符合認(rèn)定條件的人員名單及貧困類型。
（3）學(xué)院審核。
學(xué)院黨委、團委審核學(xué)院所有經(jīng)濟困難學(xué)生，并確定申請學(xué)生的貧困類型。
3、公示。
各學(xué)院將家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定名單及檔次，在學(xué)生班級范圍內(nèi)公示5個工作日。如有異議，可通過有效方式向?qū)W院認(rèn)定工作組提出質(zhì)疑，認(rèn)定工作組在接到異議材料的3個工作日內(nèi)予以答復(fù)。如對學(xué)院認(rèn)定工作組的答復(fù)仍有異議，可通過有效方式向?qū)W生資助中心提請復(fù)議，學(xué)生資助中心在接到復(fù)議提請的3個工作日內(nèi)予以答復(fù)。如情況屬實，將做出調(diào)整。
4、建立信息庫。
各學(xué)院將家庭經(jīng)濟困難學(xué)生名單及檔次匯總后報學(xué)生處資助中心審批，確認(rèn)經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定資格，建立家庭經(jīng)濟困難學(xué)生信息庫，同時將確定的貧困生名單和類型反饋各學(xué)院。
5、信息反饋。
（1）學(xué)生監(jiān)督本學(xué)院的貧困學(xué)生是否確實符合貧困學(xué)生條件；是否真實享受到需要的資助金額。
（2）被列入經(jīng)濟困難學(xué)生后，若發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為，一經(jīng)查實立即取消其經(jīng)濟困難學(xué)生資格，并追究相關(guān)人員責(zé)任。
（3）反饋受資助的經(jīng)濟困難學(xué)生的信息，在班級范圍享受到的資助與實際的困難程度是否相符。
1、資助政策。
學(xué)校的'資助類型包括獎、助、貸、勤、借、補，通過運用國家助學(xué)貸款和其他政策性減免學(xué)費來資助學(xué)費，通過其他方式來資助生活費，通過技能培訓(xùn)、實踐服務(wù)和其他物質(zhì)經(jīng)濟幫助為學(xué)生提供成長發(fā)展援助。
2、資助方式。
在低年級貧困學(xué)生中主要采取無償資助（如助學(xué)金、困難補助），針對高年級貧困學(xué)生配合提供有償資助（勤工助學(xué)等），針對成績優(yōu)秀的可以進(jìn)行獎勵資助（獎學(xué)金、獎勵性貸學(xué)金）。
3、資助信息發(fā)布。
上下半年各集中發(fā)布一次資助信息，方便學(xué)院和學(xué)生進(jìn)行集中申報。
4、資助效果。
被認(rèn)定為經(jīng)濟困難的學(xué)生均能獲得一定的物質(zhì)經(jīng)濟幫助，同一級的經(jīng)濟困難學(xué)生的認(rèn)定類型與獲得的資助額度能夠?qū)?yīng)。
1、跟蹤調(diào)查貧困生餐卡消費額度；
從貧困學(xué)生的餐卡消費次數(shù)、消費的穩(wěn)定性和消費金額和普通同學(xué)的比較。檢查是否存在經(jīng)濟困難學(xué)生用餐金額消費偏高，了解具體原因。
2、觀察貧困生日常生活消費結(jié)構(gòu)和狀況。
通過和經(jīng)濟困難學(xué)生班級同學(xué)、寢室同學(xué)的咨詢，了解經(jīng)濟困難學(xué)生的具體生活開支和消費模式。
3、班主任、輔導(dǎo)員談話。
班主任和輔導(dǎo)員每學(xué)期與所帶班級的經(jīng)濟困難學(xué)生一對一談話至少一次，每次至少在30分鐘以上。
4、學(xué)生資助中心將不定期對取得資助資格的學(xué)生進(jìn)行調(diào)研和回訪。
學(xué)生資助中心各位老師利用調(diào)研、座談會、個別訪談等形式對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進(jìn)行回訪調(diào)查，一方面了解學(xué)生的具體需求和面臨的困難，另一方面也為資助工作的順利開展和更好服務(wù)提供幫助。
1、臨時性困難的學(xué)生因家庭經(jīng)濟狀況好轉(zhuǎn)而沒有學(xué)習(xí)、生活費用壓力時，可申請退出貧困生信息庫。
2、貧困生認(rèn)定過程中存在虛假信息的學(xué)生，經(jīng)調(diào)查屬實，從貧困生信息庫中刪除。
3、當(dāng)已退出貧困生信息庫的學(xué)生再次面臨學(xué)習(xí)生活上的經(jīng)濟困難時，可申請加入貧困生信息庫。
貧困學(xué)生幫扶心得篇三
1、資助范圍：對具有肅南戶籍且被錄取到普通高校本科、?？疲ǜ呗毟邔＃?0xx級的困難家庭子女進(jìn)行學(xué)業(yè)資助（包括城市低保全額保障家庭子女和農(nóng)村低保一、二類保障家庭子女，“單人戶”施保對象，特困人員、孤兒、事實無人撫養(yǎng)兒童）。
2、資助標(biāo)準(zhǔn)：錄取到普通高校本科的20xx級新生一次性補助10000元；錄取到普通高校專科（高職高專）的20xx級新生一次性補助8000元。
（一）制定實施細(xì)則（20xx年5月中旬前）。團縣委牽頭研究制定《關(guān)于對城鄉(xiāng)低保家庭子女普通高校入學(xué)進(jìn)行資助的實施方案》。
（二）社會動員（20xx年5月至6月）。團縣委牽頭，各相關(guān)部門參與，通過傳統(tǒng)主流媒體和新媒體平臺向全社會廣泛宣傳省政府為民實事學(xué)生資助項目，讓全社會知悉惠民政策，使政策入民心、暖民心。
（三）確定資助對象。按照普通高校本科和專科錄取時間，對20xx級錄取新生，按照資助標(biāo)準(zhǔn)分類分批進(jìn)行統(tǒng)計確定。第一批統(tǒng)計對象（20xx年8月5日前完成）：錄取到普通高校本科的20xx級新生。第二批統(tǒng)計對象（20xx年8月20日前完成）：錄取到普通高校?？疲ǜ呗毟邔＃┑?0xx級新生。
1、縣教育局對具有肅南戶籍且被錄取到普通高校本科、?？疲ǜ呗毟邔＃?0xx級的學(xué)生數(shù)量及基本信息分批進(jìn)行統(tǒng)計，審核確認(rèn)后根據(jù)資助標(biāo)準(zhǔn)分類造冊。
2、縣民政局根據(jù)教育部門提供的新生名冊，與享受城市低保全額保障家庭和農(nóng)村低保一、二類保障家庭、“單人戶”施保對象，特困人員、孤兒、事實無人撫養(yǎng)兒童信息進(jìn)行比對，錄取到普通高校本科的20xx級新生審核比對工作于8月10日前完成，錄取到普通高校專科（高職高專）的20xx級新生于8月25日前完成。
3、團縣委根據(jù)同級民政部門提供的比對結(jié)果進(jìn)行公示。公示無異議后，將名單逐級上報團省委匯總后，確定資助學(xué)生名單。
（一）明確職責(zé)分工。為民實事學(xué)生資助項目由團縣委牽頭負(fù)責(zé)，制定具體實施方案，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全工作機構(gòu)，明確分工，落實責(zé)任，統(tǒng)籌實施項目。
（二）嚴(yán)格統(tǒng)計數(shù)據(jù)?？h教育部門要結(jié)合普通高校錄取時間，及時、準(zhǔn)確統(tǒng)計入學(xué)新生名單，并報送至民政部門。民政部門對名單所列人員中符合資助條件的`學(xué)生進(jìn)行比對、審核、統(tǒng)計，要建立科學(xué)準(zhǔn)確的比對工作機制。團縣委要做好公示和把關(guān)，保證資助資金真正用到符合條件的學(xué)生身上。
（三）加大宣傳力度。各相關(guān)部門要高度重視學(xué)生資助政策的宣傳工作，制定高效、覆蓋面廣、可行性高的宣傳方案，充分利用各種宣傳媒介，采取多種宣傳形式，使這項惠民政策家喻戶曉。同時，主動接受社會監(jiān)督，及時回應(yīng)社會關(guān)切問題。
貧困學(xué)生幫扶心得篇四
為了深入貫徹落實未央?yún)^(qū)教育體育局關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校幫扶共建工作精神，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用，支持和幫助農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校不斷提高教育教學(xué)管理水平；建立城鄉(xiāng)學(xué)校資源共享、互助共進(jìn)的均衡發(fā)展的長效機制；助推農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化教師資源配置，促進(jìn)學(xué)校共同發(fā)展。我校對口幫扶共建小學(xué)。本著“盡己所能、發(fā)揮優(yōu)勢、資源共享、共同進(jìn)步”的原則，我校從本校實際出發(fā)，與馬家寨小學(xué)協(xié)商后，為積極有效地實施此項工作，特制定共建工作實施方案：
全面貫徹黨的教育方針，以落實科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意的教育為宗旨,堅持以縣教育局提出的發(fā)展要求為目標(biāo)，充分利用我校的教育教學(xué)資源優(yōu)勢，支持和幫助馬家寨小學(xué)不斷提高教育教學(xué)管理水平、教師教育教學(xué)水平，進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，為進(jìn)一步推行教育公平盡一份微薄之力。
組長：
副組長：
組員：
對口幫扶學(xué)校馬家寨小學(xué)，現(xiàn)有教職工16名，教學(xué)班6個，300名學(xué)生，部室建設(shè)較完備。校園干靜整潔、學(xué)生樸實、單純、有禮貌。教師人均年齡偏大，近年來青年教師流動快，補充相對滯后，導(dǎo)致青年教師少，留在當(dāng)?shù)氐拇蟛糠质菑拇逍３凡⒑蟮絻伤鶎W(xué)校的中老年教師，教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法相對滯后，對現(xiàn)代教育技術(shù)和手段的科學(xué)使用還不能理解到位，暫時不能夠很好的適應(yīng)，學(xué)校主要的中層管理人員雖然是從師范學(xué)校畢業(yè)的.專業(yè)人員，但由于地理環(huán)境的客觀因素，外出學(xué)習(xí)機會不多，也需要及時充電。
1、加強兩校管理工作的共建交流。兩校就學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)思路、教育教學(xué)管理制度、教師培養(yǎng)、校本研修、學(xué)生管理、后勤管理等方面開展深入交流，相互提高。
2、積極推行教師、干部的學(xué)習(xí)交流。兩校間互派教師、管理人員參與對方學(xué)校管理和教育教學(xué)工作。學(xué)校派教學(xué)能手、骨干教師結(jié)對幫扶，促進(jìn)雙方教師不斷提高教育教學(xué)水平。
3、加強校本研修的交流，組織開展教學(xué)交流、聯(lián)合教研、集體備課、共同確立申報教研課題等活動，不斷提高教師校本研修水平和學(xué)校校本研修的質(zhì)量。
4、教師專業(yè)技能培養(yǎng)提高的共建交流。天祿閣小學(xué)將積極向馬家寨小學(xué)提供教師培訓(xùn)信息，有計劃開展教師培訓(xùn)，相互上示范課、觀摩課、研討課，組織教師聽課、評課、研討，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
5、創(chuàng)建學(xué)校特色的共建交流。在與馬家寨小學(xué)深入交流的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際打造學(xué)校特色。
1、促進(jìn)教育的均衡化發(fā)展；
2、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展；
3、激發(fā)教師工作活力；
5、提高兩校的辦學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量。
貧困學(xué)生幫扶心得篇五
貧困幫扶是當(dāng)今社會重要的政策之一，旨在幫助經(jīng)濟困難家庭的學(xué)生獲得更好的教育機會。作為一名受益者，我有幸參與了一項貧困幫扶計劃，得以接受了來自社會各界的資助和幫助。通過這次經(jīng)歷，我深刻地體會到貧困幫扶對于個人的影響和意義。
第二段：感恩之情
作為一個貧困家庭的孩子，我從小就明白家庭貧困所帶來的困境和不公平。然而，有幸得到社會的關(guān)懷和幫助，讓我更加明白人與人之間的溫暖和力量。每當(dāng)想起所受到的幫助和資助，我都充滿感恩之情。這種感恩之情不僅僅是對個人的關(guān)愛表示感謝，更是對整個社會的感激之情。
第三段：改變的機會
貧困幫扶不僅帶給我物質(zhì)上的幫助，更重要的是給予我改變命運的機會。在過去，因為家庭的貧困，我常常覺得自卑和無助，對未來充滿了恐懼和困惑。然而通過貧困幫扶的資助，我得以接受更好的教育，提升自己的能力和素質(zhì)。我有機會參加各種培訓(xùn)班和活動，拓寬自己的視野和知識面。這一切都讓我逐漸找回了自信和勇氣，相信自己可以改變命運，創(chuàng)造美好未來。
第四段：責(zé)任與回饋
貧困幫扶讓我明白了自己的責(zé)任，即要努力學(xué)習(xí)，為社會做出貢獻(xiàn)，報答社會的關(guān)愛和幫助。我深知只有通過自己的努力才能讓幫助更加有意義，并且能夠?qū)⑦@種善意傳遞下去。因此，我付出了更多的努力，爭取取得更好的成績，為自己和社會打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我也主動參與一些公益活動，回報社會，幫助那些還沒有得到幫助的貧困家庭的孩子們，讓他們也感受到社會的溫暖。
第五段：未來希望與展望
貧困幫扶經(jīng)歷不僅改變了我的生活，也改變了我的人生觀和價值觀。我希望能將自己所受到的幫助和關(guān)懷傳遞下去，成為一個有益于社會的人。我希望有更多的人關(guān)注貧困兒童的教育問題，為他們提供更多的機會和幫助。同時，我也希望政府能夠加大對貧困幫扶的力度，通過制定更完善的政策和措施，讓更多的貧困家庭的孩子能夠接受到更好的教育，從而改變自己的命運。
通過這次貧困幫扶經(jīng)歷，我不僅僅得到了物質(zhì)上的幫助，更重要的是得到了對社會和人生的深刻認(rèn)識。我深知貧困幫扶的意義和重要性，因此我將繼續(xù)努力，不負(fù)社會的期望和關(guān)懷，為社會做出自己的貢獻(xiàn)。同時，我也希望通過自己的努力和影響，能夠激發(fā)更多人對貧困幫扶的關(guān)注和投入，讓更多的貧困家庭的孩子能夠享受到教育的機會，擺脫貧困，創(chuàng)造美好的人生。
貧困學(xué)生幫扶心得篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
范文意為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
當(dāng)下，脫貧攻堅工作已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵的決勝階段，明確當(dāng)下脫貧攻堅工作的目標(biāo)任務(wù)和總體要求，讓很多幫扶聯(lián)系人遇到的“疑難雜癥”，號準(zhǔn)脈，下對藥，成為了重中之重。習(xí)近平總書記的扶貧論述，上級部門的有關(guān)扶貧工作的文件、資料以及相關(guān)培訓(xùn)，就是我們當(dāng)下的脫貧攻堅工作的指路燈，因為這會為我國脫貧供給保障，也讓我們在扶貧中遇到的很多問題得到解決的方法。我們要做好扶貧工作，就要從以下做起：
一、實現(xiàn)職責(zé)融合，突出黨建引領(lǐng)
一個組織的發(fā)展，關(guān)鍵還是看帶頭人的領(lǐng)頭雁作用，加強基層黨組織的引領(lǐng)作用，要求落實職責(zé)機制，做好黨建+扶貧的宣傳員，支持政府對于扶貧工作的相關(guān)政策措施，并且務(wù)必落實到實處。
二、精準(zhǔn)選人機制，提高帶動本事
精準(zhǔn)化扶貧的關(guān)鍵是精準(zhǔn)化選人。若因為選人不正確，下派到貧困地區(qū)后沒有認(rèn)真分析當(dāng)?shù)刎毨г颍瑳]有了解貧困群眾的需求，下派干部存在應(yīng)付思想。而對于某些有至于幫扶脫貧的干部因沒有將其優(yōu)勢特長發(fā)揮出來而空有抱負(fù)。要將黨性強的干部選派到黨組織軟弱渙散的地方，把熟悉產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)干部選派到發(fā)展滯后的地方，把群眾工作經(jīng)驗豐富的干部選派到矛盾糾紛多，熱點難點問題多的地方，讓下派干部能夠充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，解決當(dāng)?shù)刎毨ОY結(jié)。此外，對于下派干部要實施業(yè)績考核，細(xì)化考核資料，考核優(yōu)秀的干部進(jìn)行重用提拔，不合格的重新選派或延長選派時期。
三、深入聯(lián)系群眾，突出精準(zhǔn)幫扶
群眾利益無小事，一切要從人民群眾的利益出發(fā)，當(dāng)然，扶貧工作更是要求全社會能夠從根本上做到精準(zhǔn)，幫忙貧困群眾。在開展工作中，要深入群眾，多跑腿，多思考，真心實意地為貧困戶著想。此外，更多的開展各項技能培訓(xùn)，讓有勞動本事的貧困戶參加技能培訓(xùn)，使其掌握工作技能;對于有意向外出就業(yè)人員能夠供給就業(yè)信息，幫忙聯(lián)系對口單位增加就業(yè)機會，進(jìn)而增加收入。
為實現(xiàn)2020年全民共同到達(dá)小康，高度重視黨建扶貧工作，把扶貧工作貫穿黨建工作中，充分調(diào)動各方力量，落實職責(zé)、傳導(dǎo)壓力，構(gòu)成脫貧攻堅合力。充分發(fā)揮黨建作用，為脫貧攻堅添動力，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)添活力。
時間轉(zhuǎn)眼即逝，我在臨汾市扶貧辦兩年的掛職鍛煉已經(jīng)結(jié)束。這段難忘的經(jīng)歷必將對自己今后的工作、對自己人生道路產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。這兩年對我來說豐富了知識，開闊了視野，拓展了思路，廣交了朋友，磨煉了自我。
全身心投入，“掛得住”是做好掛職工作的前提。我深深體會到，要掛好職，并且干好工作，不負(fù)眾望，就必須以自己的真情、真心、真意投入工作，盡快融入新的集體。只有這樣，才能在有限的掛職工作時間里，圓滿完成組織交給的任務(wù)。我到市扶貧辦掛職后，首先把自己當(dāng)作市扶貧辦的一員，自覺服從領(lǐng)導(dǎo)的安排、嚴(yán)格遵守各項紀(jì)律，堅守工作崗位，廉潔自律，時刻注意保持掛職干部的良好形象。只有這樣，在我的人生道路上為全市的脫貧攻堅工作付出過努力，是件難忘的、榮幸的事情。
重素質(zhì)提高，“懂政策”是做好掛職工作的基礎(chǔ)。兩年來，我積極參加“強嚴(yán)樹”主題教育和“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論等活動，通過學(xué)習(xí)使自己思想素養(yǎng)進(jìn)一步提高，理想信念進(jìn)一步堅定，黨性修養(yǎng)進(jìn)一步增強。通過深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會，使我對黨的政策有了深入的理解和領(lǐng)會，對黨和國家的未來充滿了希望，并內(nèi)化為建設(shè)好祖國的強大動力。在業(yè)余時間，我嚴(yán)格要求和約束自己，不斷學(xué)習(xí)扶貧政策等方面的知識，為自己充電。工作中主動向經(jīng)驗豐富的同志學(xué)習(xí)，向品德優(yōu)良的同志靠攏，注重自身修養(yǎng)，堅持團結(jié)同志，與人為善，提升素質(zhì)。
強責(zé)任擔(dān)當(dāng)，“樹意識”是做好掛職工作的保障。圍繞實現(xiàn)掛職學(xué)習(xí)的工作目標(biāo)，我適應(yīng)了三個轉(zhuǎn)變，即工作主角的轉(zhuǎn)變、工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變和生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變。甘當(dāng)小學(xué)生，謙虛謹(jǐn)慎，不恥下問，始終擺正自己的位置，學(xué)習(xí)鍛煉，努力克服工作、生活中的困難和問題，安心、靜心、專心工作學(xué)習(xí)。脫貧是民心所向，攻堅是責(zé)任所系，關(guān)乎黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，考驗干部的政治能力，是最生動體的群眾工作，是為人民服務(wù)根本宗旨、以人民為中心發(fā)展思想的集中體現(xiàn)。我積極參加扶貧辦組織的各種學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)觀念、轉(zhuǎn)思維、轉(zhuǎn)作風(fēng)，真情實意擔(dān)當(dāng)脫貧攻堅的政治責(zé)任、經(jīng)濟責(zé)任和社會責(zé)任，樹立不忘初心、接力濟困、善做善成的意識。正確處理學(xué)習(xí)鍛煉與聯(lián)系派出單位工作的關(guān)系，把主要精力放在學(xué)習(xí)鍛煉上。
靠扎實作風(fēng)，“密配合”是做好掛職工作的合力。掛職鍛煉可以讓掛職干部經(jīng)風(fēng)雨，見世面，長本領(lǐng)，增才干，升華自己的意志品格和精神境界。兩年來，我撲下身子，腳踏實地，迅速投入到精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧的各項工作中去。從扶貧辦各科人員身上學(xué)到了許多在機關(guān)工作學(xué)不到的新知識、新方法、新思路，使自己受益，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)鍛煉，使自己進(jìn)一步更新了觀念，啟迪了思維、深化了認(rèn)識、拓寬了視野，豐富了知識。在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)表現(xiàn)方面，我一貫作風(fēng)扎實，勤勉敬業(yè)。工作中密切配合，加強溝通，互相支持，做到各項工作有始有終。
我相信，努力才有結(jié)果，投入才有回報，勤奮才有碩果。我將銘記人生中這次難得的歷練，繼續(xù)保持優(yōu)點，不斷積累工作經(jīng)驗，把掛職鍛煉的成果消化好、吸收好，使感性認(rèn)識提升到理論高度，更好地指導(dǎo)實際工作。
陽春三月，春光融融，習(xí)近平總書記扶貧工作的重要論述如這三月的春光，暖風(fēng)拂面，溫暖著中華大地千千萬萬貧困戶的心。當(dāng)前正是脫貧攻堅戰(zhàn)的關(guān)鍵時期，自黨的十八大以來，習(xí)總書記始終心系貧困地區(qū)、牽掛貧困群眾，始終堅持以發(fā)展的觀點打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，堅持在奔小康的路上不落下一家一戶一人，號召全國人民在這場脫貧攻堅戰(zhàn)中不拋棄不放棄，攜手共進(jìn)如期擺脫貧困。以下是個人的一點：
一、百年大計，教育為本。習(xí)總書記說：治貧先治愚，要緊緊圍繞教育脫貧的根本之策，堅持發(fā)展教育，特別是貧困地區(qū)的教育，用知識的力量改變落后的思想，提高文化素質(zhì)，為青壯年就業(yè)培訓(xùn)打下堅實基礎(chǔ)，為脫貧注入文化的力量。當(dāng)前正是脫貧攻堅的關(guān)鍵時期，要嚴(yán)格落實上級關(guān)于貧困地區(qū)的教育政策、經(jīng)費落實情況，著力解決貧困家庭子女的教育問題，不讓貧困子女輸在教育的起跑線上，確保教育資源公正公開。兒童是祖國的未來，民族的希望，保障青少年兒童的教育權(quán)利，確保未來一代是富于思想文化、身懷科學(xué)技術(shù)的一代，才能在奔向貧困致富的路上走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。
二、精準(zhǔn)扶貧，改善基礎(chǔ)設(shè)施。當(dāng)前我區(qū)的道路基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)得到極大改善，但仍有部分偏遠(yuǎn)山區(qū)的村屯之間存在道路不通、通信不暢等問題。近幾次下鄉(xiāng)到山區(qū)農(nóng)村發(fā)現(xiàn)，道路不通、通信不暢嚴(yán)重加劇了貧困的程度，偏遠(yuǎn)山區(qū)的群眾當(dāng)前迫切希望道路通村、信號全覆蓋，讓本地特色產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品運出去，讓外面的新興科技進(jìn)得來，雙向融合促進(jìn)當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大。同時便捷的交通條件和暢通的通信技術(shù)也更能留得住有志創(chuàng)業(yè)的回鄉(xiāng)青年，“一方水土養(yǎng)一方人”，作為土生土生的原著居民，對當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況更為熟悉了解，如何發(fā)展產(chǎn)業(yè)脫貧致富，他們更應(yīng)積極參與建言獻(xiàn)策，著力
解決
貧困。
三、因地制宜，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。脫貧攻堅不是一招一式就能解決，要創(chuàng)新脫貧新思路新方法，立足當(dāng)?shù)厝宋穆糜?、特色產(chǎn)業(yè)、特定環(huán)境資源等各種因素，因地制宜打造一村一品，強化產(chǎn)業(yè)和就業(yè)扶貧，讓群眾既能在家門口就業(yè)又可兼顧家庭照看老人兒童，既穩(wěn)定了家庭又保證了收入，有效調(diào)動就業(yè)積極性和創(chuàng)造性。
四、政策兜底，精準(zhǔn)脫貧。要保證人人脫貧，還需關(guān)注老弱病殘等特殊群眾的貧困，這些群體的脫貧需要政策來保障，當(dāng)前著力構(gòu)建的低保、住房、醫(yī)療、教育等保障體系，保證了特殊群體的基本生活需求，確保脫貧路上人人有保障。
又是一年春正濃，在脫貧攻堅的關(guān)鍵階段，作為黨員干部要時刻牢記“多謀民生之利、多解民生之憂”，聚焦貧困地區(qū)、貧困人口，注重發(fā)揮貧困群眾主體作用，增強脫貧內(nèi)生動力，有信心有實力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，早日實現(xiàn)小康生活。
打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，讓貧困人口和貧困地區(qū)同全國一道步入小康社會，這是以習(xí)近平同志為核心的黨中央向全世界和全國人民作出的莊嚴(yán)承諾。《習(xí)近平扶貧論述摘編》詳細(xì)收錄了習(xí)近平總書記關(guān)于精準(zhǔn)扶貧、改善民生、全面建成小康社會等系列重要講話、報告、論述內(nèi)容，為全體共產(chǎn)黨人縱深推進(jìn)脫貧攻堅偉大工程提供了理論指導(dǎo)和行動指南。紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)作為黨內(nèi)政治監(jiān)督的專責(zé)機關(guān)和管黨治黨的重要力量，應(yīng)當(dāng)提高站位，精準(zhǔn)監(jiān)督，執(zhí)紀(jì)問責(zé)，以實際行動為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)提供堅強紀(jì)律保證。
站位再提高。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記以人民為中心，站在全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略高度，把脫貧攻堅擺到治國理政突出位置，提出一系列新思想新觀點，作出一系列新決策新部署，推動中國減貧事業(yè)取得巨大成就，對世界減貧進(jìn)程作出了重大貢獻(xiàn)。總書記強調(diào)，越是進(jìn)行脫貧攻堅戰(zhàn)，越是要加強和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。在脫貧攻堅中，紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)應(yīng)不斷提高政治站位，自覺踐行“兩個維護”，自覺把總書記有關(guān)扶貧論述作為方法論，作為忠誠履行黨章賦予的職責(zé)的工具書，精心研讀《習(xí)近平扶貧論述摘編》每一章每一節(jié)。對標(biāo)對表總書記講話精神，找準(zhǔn)職責(zé)定位，勇于擔(dān)當(dāng)作為，敢于動真碰硬，不斷探索創(chuàng)新監(jiān)督方式方法，做到中央決策部署到哪里，監(jiān)督就到哪里，確保各項決策部署落地見效，使群眾充分享受到全面從治黨帶來的紅利，不斷增強人民群眾對黨的信任和認(rèn)同，確保兌現(xiàn)黨對人民群眾的莊嚴(yán)承諾，鞏固黨執(zhí)政的政治基礎(chǔ)。
監(jiān)督再精準(zhǔn)?！饵h章》對紀(jì)委的職責(zé)作了準(zhǔn)確的定位，監(jiān)督是指“維護黨的章程和其他黨內(nèi)法規(guī)”，“檢查黨的路線、方針、政策和決議的執(zhí)行情況”，以及“對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部行使權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督”?？倳浾f到扶貧工作一定要精準(zhǔn)，做到精準(zhǔn)扶貧，精準(zhǔn)脫貧。那么，紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)履行監(jiān)督也要精準(zhǔn)。__縣紀(jì)檢系統(tǒng)在脫貧攻堅工作中，不斷從《習(xí)近平扶貧論述摘編》找答案、找方法，以黨中央脫貧攻堅部署要求和“六大紀(jì)律”為尺子，圍繞著脫貧攻堅“兩不愁三保障”的核心指標(biāo)，按照自治區(qū)紀(jì)委“六個聚焦、六大行動”和市紀(jì)委“五緊盯行動”開展靶向精準(zhǔn)監(jiān)督。堅持問題導(dǎo)向，緊盯扶貧政策的精準(zhǔn)落地、扶貧資金的精準(zhǔn)使用和黨員干部的廉潔自律等重要領(lǐng)域、環(huán)節(jié)，主動扛起責(zé)任，監(jiān)督黨員干部認(rèn)真履行職責(zé)，不濫用權(quán)力，不違紀(jì)違法;緊盯扶貧領(lǐng)域腐敗問題易發(fā)多發(fā)的重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對一些重要崗位黨員干部、重要領(lǐng)域、重大項目及民生資金使用開展監(jiān)督檢查，深入基層，深入農(nóng)戶，及時主動發(fā)現(xiàn)問題，并及時督促整改。發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問題的及時提醒，該約談的約談，防止小問題發(fā)展成大問題。
問責(zé)再從嚴(yán)?？倳浿赋觥爱?dāng)前，脫貧攻堅已進(jìn)入啃硬骨頭、攻堅拔寨的沖刺階段。各級紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)要持續(xù)深入開展治理整頓，精準(zhǔn)有效發(fā)力，堅決打好扶貧領(lǐng)域監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)硬仗，不獲全勝決不收兵”。我們深刻領(lǐng)會總書記把扶貧領(lǐng)域監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)定為“硬仗”的精神內(nèi)涵，扎實開展扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題專項治理工作，在“?！鄙献鑫恼?，“治”上下功夫，發(fā)揮好問責(zé)“撒手锏”作用，在全縣“抓系統(tǒng)，系統(tǒng)抓”系統(tǒng)整治，倒逼脫貧攻堅責(zé)任落實。嚴(yán)肅查處主體責(zé)任缺失、部門監(jiān)管責(zé)任落實不力、紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)監(jiān)督責(zé)任缺位等問題;聚焦群眾痛點難點焦點，嚴(yán)肅查處貪污挪用、截留私分、優(yōu)親厚友、虛報冒領(lǐng)、雁過拔毛、強占掠奪等動扶貧資金“奶酪”等問題;嚴(yán)肅查處在脫貧攻堅工作中搞數(shù)字脫貧、虛假脫貧等形式主義、官僚主義問題。用嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)肅地問責(zé)，激發(fā)各級各部門在脫貧攻堅中的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神，督促形成分工明確、各盡其責(zé)、協(xié)同發(fā)力的工作機制，確保脫貧攻堅任務(wù)如期高效完成。同時，加大通報曝光力度，以身邊事教育身邊人，真正起到“查處一起、通報一起、警示一片”的效果，持續(xù)釋放嚴(yán)厲懲治扶貧領(lǐng)域違紀(jì)違法行為不手軟、不停歇的強烈信號，確保精準(zhǔn)扶貧政策落到實處，讓群眾有更多更直接更實在的獲得感、幸福感、安全感。20__年以來，__縣共查處了_起扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題案件，收到了良好的政治效應(yīng)、紀(jì)法效應(yīng)、社會效應(yīng)，充分證明了哪里有嚴(yán)實作風(fēng)，哪里就有生動的脫貧實踐。
脫貧攻堅越往后任務(wù)越重、工作難度越大，越需要全體黨員干部不放松、不停頓、不懈怠，以更嚴(yán)實的作風(fēng)堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)要找準(zhǔn)在推動脫貧攻堅重大決策部署落實中的職責(zé)定位，把專項紀(jì)律檢查作為保障脫貧攻堅、同步小康的重要抓手，聚焦紀(jì)律作風(fēng)，強化執(zhí)紀(jì)監(jiān)督，為如期實現(xiàn)脫貧攻堅目標(biāo)提供堅強有力的紀(jì)律保障。
當(dāng)下，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧工作的重要論述，如何深刻領(lǐng)會理解把握其精神實質(zhì)、豐富內(nèi)涵和目標(biāo)要求?作為農(nóng)商銀行的一員，通過讀論述、學(xué)政策、聽輔導(dǎo)，悟原理、深調(diào)查之后，真正學(xué)懂弄通做實的關(guān)鍵就是要緊緊圍繞脫貧摘帽目標(biāo)，堅持用習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧工作的重要論述武裝頭腦、指導(dǎo)實踐，在具體工作中務(wù)必要做到樹立必勝信心、堅定克難決心、構(gòu)筑上下同心、嚴(yán)守紀(jì)律戒心、贏得廣泛民心，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、實現(xiàn)全面建成小康社會目標(biāo)提供強有力的政治保證。
決勝脫貧攻堅要堅定克難決心?！懊撠毠员緛砭褪且粓鲇舱?，而深度貧困地區(qū)脫貧攻堅是這場硬仗中的硬仗。我們務(wù)必深刻認(rèn)識貧困地區(qū)如期完成脫貧攻堅任務(wù)的艱巨性、重要性、緊迫性，采取更加集中的支持、更加有效的舉措、更加有力的工作，扎實推進(jìn)深度貧困地區(qū)脫貧攻堅”?？倳浭冀K把深度貧困地區(qū)脫貧攻堅工作放在心里、念念不忘，并且一針見血的指出短板、切中要害。我們應(yīng)當(dāng)清醒的認(rèn)識到，脫貧摘帽工作因地、因戶、因人而異，沒有現(xiàn)成的成功模式可以參照，不可能一撮而就、水到渠成。尤其要拿出踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，發(fā)揚釘釘子精神。脫貧攻堅工作就是要真扶貧、扶真貧、真脫貧，用幫扶干部的真心換取老百姓的真情，在工作中關(guān)鍵要在準(zhǔn)、實兩個字上下功夫，才能將脫貧攻堅工作真正落到實處。
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貧困學(xué)生幫扶心得篇七
近年來，我國廣泛開展了針對貧困地區(qū)的幫扶工作，尤其是對貧困幫扶學(xué)生的關(guān)注。作為其中的一員，我有幸參與到了這項工作中，與貧困幫扶學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼，也收獲了許多心得體會。通過幫助他們克服困難，我認(rèn)識到教育的重要性，見證了他們的成長和改變。以下是我對這段經(jīng)歷的心得體會。
首先，貧困幫扶學(xué)生教育的意義深遠(yuǎn)。和他們相處的時間里，我深刻認(rèn)識到教育對于改變一個人命運的重要性。許多貧困家庭由于經(jīng)濟條件限制，無法給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資金支持，孩子的學(xué)習(xí)能力和自信心都受到了很大的影響。通過幫扶計劃，我們?yōu)樨毨W(xué)生提供了資金上的援助，并積極配備了優(yōu)秀的輔導(dǎo)老師。這些努力不僅使他們有了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。我相信，只要給予他們足夠的機會和資源，每個孩子都有潛力發(fā)揮，實現(xiàn)自己的夢想。
其次，貧困幫扶學(xué)生需要更多的關(guān)愛和支持。這些貧困學(xué)生長期以來一直處于較為困苦的環(huán)境中，缺少了家庭溫暖和關(guān)懷。在幫助他們的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們最需要的不僅僅是金錢上的救助，更是情感上的關(guān)愛和支持。我們常常與他們交流、傾聽他們的心聲，給予他們關(guān)懷和鼓勵。我們給他們送去了希望和勇氣，幫助他們樹立了自信心，讓他們感受到社會的溫暖。這種關(guān)愛和支持對他們的成長非常重要，也使我更加珍惜擁有的一切。
再次，我們要注重貧困幫扶學(xué)生的綜合發(fā)展。貧困家庭的孩子在經(jīng)濟上可能面臨各種困難，但在其他方面仍然有自己的潛力和才華。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的興趣愛好，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)機會，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。通過課外輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)和社會實踐等活動，我們幫助他們發(fā)掘自己的特長，并培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作意識。這種綜合發(fā)展的方法不僅有助于提高貧困幫扶學(xué)生的整體素質(zhì)，也讓他們在社會生活中更加自信和成功。
最后，貧困幫扶學(xué)生應(yīng)該樹立正確的人生觀和價值觀。貧困的歲月讓他們更加懂得珍惜，懂得努力。在與他們的接觸中，我看到了許多個體的努力和堅持，他們從不抱怨命運的不公，相反，用自己的行動證明了自己的價值。他們身上的勇敢和樂觀精神深深地震撼了我。在幫助他們改變命運的同時，我們也應(yīng)該引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度。以他們?yōu)榘駱?，我們也能認(rèn)識到，每個人都應(yīng)該以樂觀向上的心態(tài)去面對困難和挫折。
通過貧困幫扶學(xué)生工作的經(jīng)歷，我深刻體會到了教育的重要性和影響力。我們應(yīng)該給予貧困幫扶學(xué)生更多的關(guān)愛和支持，注重他們的綜合發(fā)展，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。相信在我們的共同努力下，貧困地區(qū)的孩子們必定能夠改變現(xiàn)狀，走向美好的未來。
貧困學(xué)生幫扶心得篇八
到xx職校教學(xué)已經(jīng)一年了,教學(xué)工作雖有一定成績但仍顯稚嫩。幸運的是，農(nóng)林組為我安排了熊其壽老師做我的師傅。熊老師的為人處事，經(jīng)驗心得，他的幽默、熱情、真誠與自信，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論等讓我深感佩服，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
一路走來，在熊老師的言傳身教的幫助和指導(dǎo)下，我已經(jīng)經(jīng)過了教學(xué)的實習(xí)階段，下面我簡單的'分析一下這一年來我的一些體會和心得：
記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)?！弊鳛橐幻n改的青年教師，熊老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，一年以來，我通過參加培訓(xùn)，閱讀有關(guān)書籍雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
英語是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，老師總要不斷出陳，不斷創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐。多查閱資料，加以創(chuàng)新，多想點子，加以實踐，不論在課堂上，還是活動組織中，我都獲得了很多經(jīng)驗和培養(yǎng)。
自從拜師以來，熊老師無論是在工作上，還是在生活上都給予了我無微不至的關(guān)照。在工作上，就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。所以，我常常邀請熊老師到我的課堂上，這樣無形之中給了我壓力，讓我更有了前進(jìn)的動力。
課前，因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。師傅給我評課時，會反饋初很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。
熊老師最大的特點就是教學(xué)有序，特別清晰。熊老師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將地理教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。
大家都有體會，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。
綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會。對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從教素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。
貧困學(xué)生幫扶心得篇九
目前，我國農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難的適齡少年兒童接受義務(wù)教育迫切需要得到關(guān)心和資助。要在已有助學(xué)辦法的基礎(chǔ)上，建立和健全扶持農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學(xué)生接受義務(wù)教育的助學(xué)制度。到年，爭取全國農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難學(xué)生都能享受到“兩免一補”(免雜費、免書本費、補助寄宿生生活費)，努力做到不讓學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)。、中央財政繼續(xù)設(shè)立中小學(xué)助學(xué)金，重點扶持中西部農(nóng)村地區(qū)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生就學(xué)，逐步擴大免費發(fā)放教科書的范圍。各級政府設(shè)立專項資金，逐步幫助學(xué)校免除家庭經(jīng)濟困難學(xué)生雜費，對家庭經(jīng)濟困難的寄宿學(xué)生提供必要的生活補助。
耿青梅是盤錦市二中初一五班的一名學(xué)生，母親在她小學(xué)的時候就去世了，家里靠著父親一人頂著大梁，后來，父親身體也不好，常年有病。小小年級的她似乎看淡了生老病死，對前途也沒有感覺到有很大的壓力，用她的話來說，未來是不可預(yù)知的，現(xiàn)在能做的就是做好當(dāng)前的能做好的事，不給人生留遺憾。她在和我們談話時沒有一點緊張，就讓我們覺得她像我們身邊的一個同學(xué)，一個很普通的同學(xué)。和初中生談話，很少有感覺如此親切的，一般都是被他們學(xué)校那種把學(xué)生當(dāng)機器使用的制度給震撼住了。她為了節(jié)省家里的開支，選擇了徒步上下學(xué)，每天5里路的車程也練就了她強健的體魄，她在籃球隊里表現(xiàn)的很出色。在小升初的考試結(jié)束后她就巧妙的利用了假期的時間打工，在餅店當(dāng)服務(wù)員。一個月就掙200元，對于她家來說200元已經(jīng)是很大的收入了。在學(xué)校她擔(dān)任著班里的生活委員，平時組織班里的同學(xué)賣廢品勤工助學(xué)，也幫助同學(xué)在上學(xué)放學(xué)的途中采購日常用品。說實話，很佩服她，一個初中生能夠在生活的重壓下活的如此瀟灑。從她的身上，我似乎看到了中國外交事業(yè)的未來，她的那種闖勁真的值得我們學(xué)習(xí)。她主動提出了帶我們?nèi)フ移渌膸讉€要走訪的同學(xué)，果斷的提出了自己的見解，她說：“我知道你們這種活動需要一個本地的向?qū)В蝗粫吆芏鄰澛?。我建議你們下次走訪的時候最好問到學(xué)生的家長的名字，要不然很多村里的人都是不認(rèn)識小孩子只認(rèn)識家長的?！?BR> 她陪著我們一路走村，問路，定路線，她是立下了汗馬功勞。我們似乎把她當(dāng)成了我們小組的成員，說說笑笑，一時間甚至忘了她那家庭的重?fù)?dān)，忘了她是我們走訪的一個貧困生。她向我說：“如果要選擇性資助的話，那就不要資助我吧，有更多的人比我更需要幫助。”在感受到她的真誠的同時，我似乎感受到了一種魄力，一種大無畏的精神。很多學(xué)生在爭取一筆助學(xué)金的時候都勾心斗角，把自己的家庭情況寫的一窮再窮，都在那里比窮，可是平時穿的衣服卻那么時髦，幾天就買一件新的。要不是這次走訪，我真的不知道什么叫沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。晚上了，她留我們在她家吃飯，飯菜很樸實，洋蔥兩碗，里面還混著很多肥肉，算是葷菜了吧，這可能是我們突然造訪他們所能提供的最高接待水平了。她的父親都舍不得吃菜，吃了一碗白飯算是填飽肚子。后來我們才了解到，早上5點，她的父親就醒了，開始勞作。我實在無法感受那種早上五點起床晚上十點睡覺中間的17個小時全部用來干農(nóng)活和家務(wù)的日子。太辛苦了，真的太辛苦了，不容易的。
孩子就吃一個卷餅，我就會給孩子買一盒盒飯。在每年的扶貧幫困活動中我們每位老師都會資助學(xué)生100元錢，有的老師還會給更多。有時我就想“我少買一件衣服就夠耿青梅一家兩個月的生活支出了”，我就是用這種想法資助了一屆又一屆的學(xué)生，使我班的學(xué)生沒有一名是因為貧困而輟學(xué)的。
牛穎慧是盤錦市二中九年六班的一名學(xué)生。我們到的時候她剛洗完澡，穿了件連衣裙，很漂亮。在學(xué)校和其他普通的同學(xué)一樣，靦腆的笑容，很可愛，很燦爛，還向我要了qq號，給了我她不是貧困生的一種錯覺。我再一次錯了，她的爸爸看上去很健康，經(jīng)了解父親是精神分裂癥，是殘疾人不能在外做工，家里的頂梁柱都失去了勞動力，這個家怎樣過日子？她的媽媽去年出去打工，但是一次車禍?zhǔn)顾杳栽卺t(yī)院4個月。牛穎慧在學(xué)校擔(dān)驚受怕，每天除了自己的學(xué)習(xí)外還要擔(dān)心媽媽是不是會出事。也就是因為這樣，她的成績受到了影響。她沒有跟同學(xué)說她的情況，似乎也沒有跟老師說，以至于老師的都不知道她到底怎么了，也許她覺得說了只會影響同學(xué)的學(xué)習(xí)吧。她默默著忍受著這一切，背負(fù)了沉重的負(fù)擔(dān)。有時家里實在拿不出錢，中午他就不吃飯，這種毅力從何而來啊？她現(xiàn)在一直就懸掛在輟學(xué)的邊緣，可是她要上學(xué)，她自己清楚上學(xué)是她唯一出路，千萬不能輟學(xué)。她很爭氣，在去年的.期末考試中，她以優(yōu)異的成績考升入了初三。她很知道感恩，她向我們說：“我不知道學(xué)校里面居然有這種愛心活動，我太幸運了，你們太好了，我不知道該怎么感謝你們?！蔽覀兏f這不是幸運，這是你自己爭取來的機會。退一步講，如果真的是幸運之神眷顧她，那也有他的道理，她的身后畢竟有一個脆弱的家，她的任務(wù)要比我們這些生在普通家庭的孩子重的多。她要擔(dān)心的不僅僅是自己，還有身后的那個家。我們能做什么呢？我們只能堅定她的信心，讓她安安心心讀書。我們能做的太少太少了。
幫扶貧困生工作是班主任工作中的重要工作之一,幫扶工作效果的好否直接影響我們的教學(xué)效果,影響學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量及學(xué)校的聲譽形象。因此,幫扶貧困生的工作不容忽視,要盡早盡快減少落后面,實現(xiàn)良性循環(huán)的班級管理方式,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以提高我們的教育教學(xué)效果。
貧困學(xué)生幫扶心得篇十
為了進(jìn)一步落實“愛心陽光”捐款活動，做到專款專用，學(xué)校決定分批次對我校的`貧困學(xué)生和患重大疾病的學(xué)生，進(jìn)行走訪慰問。
20xx年3月19日。
學(xué)校部分校長、中層、班主任、學(xué)生代表。
貧困學(xué)生（持低保證）、患重大疾病的學(xué)生。
1、各班班主任上報特困學(xué)生（持低保證）、患重大疾病的學(xué)生名單(務(wù)必調(diào)查清楚，以防遺漏)。周三（3月16日）放學(xué)前，在qq群中下載表格并填寫好上報給德育研究中心趙老師。
2、周四（3月17日）學(xué)校根據(jù)各班上報名單，準(zhǔn)備慰問物資和資金。
3、周六（3月19日）8:30參加慰問的教師及學(xué)生代表到學(xué)校集中，9:00前往貧困學(xué)生家中進(jìn)行慰問。
貧困學(xué)生幫扶心得篇十一
第一段：介紹貧困與幫扶的背景（200字）
貧困是當(dāng)今社會中一個不容忽視的問題。許多人生活在貧困線下，缺乏足夠的物質(zhì)和精神支持。為了解決這個嚴(yán)峻的問題，許多政府和非政府組織投入了大量資源和力量進(jìn)行幫扶。作為社會的一員，我也參與了幫扶工作，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：感受貧困者的生活條件（200字）
在幫扶貧困者的過程中，我深刻意識到貧困者生活的艱辛和困境。他們居住在簡陋狹小的房屋中，生活條件惡劣。許多貧困家庭因為缺乏合適的工作機會，只能靠艱苦的農(nóng)業(yè)勞動和微薄的土地收入謀生。他們每天都在為溫飽而奔波，在缺乏醫(yī)療和教育資源的環(huán)境中生存。這讓我更加深刻地理解了貧困和不平等問題的嚴(yán)重性。
第三段：貧困幫扶的積極作用（200字）
在幫扶貧困者的過程中，我親眼目睹了幫扶對他們的積極作用。幫扶不僅提供了實質(zhì)上的物質(zhì)支持，如食物、衣物和住房改善等，還為他們提供了各種技能培訓(xùn)和就業(yè)機會。這些幫助不僅增加了貧困者的收入，改善了他們的生活條件，還激發(fā)了他們的自信心和自尊心。一些貧困者逐漸脫貧，并成為社會的積極貢獻(xiàn)者。這證明了幫扶對于改善貧困者生活的巨大作用。
第四段：貧困幫扶過程中的困惑與挑戰(zhàn)（300字）
在參與貧困幫扶工作的過程中，我也遇到了許多困惑和挑戰(zhàn)。首先，貧困幫扶需要長期的耐心和堅持，不能期望立竿見影的改變。然而，由于資源有限和難以改變的社會結(jié)構(gòu)，有時幫扶工作進(jìn)展緩慢。其次，有一些貧困者缺乏自我改變的意愿或能力，無法真正從幫扶中受益。這引發(fā)了關(guān)于貧困者自愿與幫助之間的倫理問題。為了解決這些問題，我們需要更多的理論研究和實踐經(jīng)驗，并進(jìn)行有效的政策制定。
第五段：對貧困被幫扶的思考與展望（300字）
通過參與貧困幫扶，我認(rèn)識到貧困是一個系統(tǒng)性問題，需要各個層面的積極努力來解決。政府、社會組織和個人都應(yīng)該發(fā)揮自己的作用，通過政策、經(jīng)濟和社會文化的綜合改革來解決貧困問題。此外，我們還需要加強貧困者的自我發(fā)展能力，幫助他們擺脫貧困的循環(huán)。只有通過綜合措施和長期的努力，才能徹底根除貧困，實現(xiàn)社會的全面進(jìn)步和發(fā)展。
總結(jié)：貧困被幫扶心得體會（200字）
參與貧困幫扶工作讓我認(rèn)識到貧困的嚴(yán)重性和幫扶的重要性。通過幫扶，我們可以改善貧困者的生活條件，激勵他們的內(nèi)生動力，幫助他們實現(xiàn)自身價值。然而，貧困幫扶也面臨著許多困惑與挑戰(zhàn)，需要政府和社會各界的共同努力來解決。希望通過我們的共同努力，能夠最終實現(xiàn)一個沒有貧困的社會，讓每個人都能享受到尊嚴(yán)和幸福！
貧困學(xué)生幫扶心得篇十二
為了弘揚中華民族扶危濟困的美德，保證我校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生不因經(jīng)濟困難而失學(xué)，培養(yǎng)和教育家庭貧困的學(xué)生，幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來的消極影響，從而促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校開展了對貧困生的幫扶活動。
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由政教處負(fù)責(zé)資助貧困生工作，監(jiān)督落實各班貧困生資助及教育工作。
二、建立貧困學(xué)生檔案。摸清貧困生及貧困生家庭的基本信息，了解貧困原因，方便教師在平時工作中給予恰當(dāng)幫扶。
三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)老師開展一對多個貧困生的幫扶活動：為貧困生捐款捐物，做 “知心媽媽（爸爸）”。在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下，確保每位老師選擇恰當(dāng)對象進(jìn)行幫扶，此項工作中途不間斷，并力爭使幫扶對象品學(xué)兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。
四、通過多種途徑，從以下方面對學(xué)生進(jìn)行教育。
1、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。
鑒于這類學(xué)生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經(jīng)濟來源；有的是單親家庭，勞力欠缺，有的甚至是孤兒。他們往往會缺少家庭的關(guān)愛，生活中，學(xué)習(xí)上偶爾會有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；讓他們認(rèn)識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；要求全體教師平時都把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子一樣看待，讓他們在學(xué)校這個大集體感受到家庭的溫暖，使得孩子們能在學(xué)校健康成長。
2、生活上給予幫助，解決孩子們的后顧之憂。
貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，學(xué)校組織老師們?yōu)檫@些孩子們捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品，幫助他們渡過難關(guān)，讓他們不因為缺少學(xué)習(xí)用品而落下成績，使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
3、在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫扶，幫助他們提高成績。
們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。 告誡他們，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
五、師生齊動員，廣泛宣傳，積極發(fā)動，讓所有學(xué)生獻(xiàn)出自己的一點愛，發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助、挽留貧困學(xué)生。
六、認(rèn)真貫徹落實國家關(guān)于貧困生的教育輔助：通過學(xué)校、家庭調(diào)查，確立對象，并張榜公布。
幫助家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生一年一班馬超不因為經(jīng)濟困難而失學(xué)、輟學(xué)，幫助他擺脫家庭經(jīng)濟條件帶來的心理影響，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校開展了對貧困生的幫扶活動?，F(xiàn)作工作總結(jié)如下：
為貧困生捐款捐物，做 “知心媽媽”。在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下進(jìn)行幫扶，并力爭使幫扶對象品學(xué)兼優(yōu)，成為對社會的`有用之才。
一、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。 由于學(xué)生的特殊家庭背景，無經(jīng)濟來源。勞動力欠缺，因此生活中，會有自卑心理。做為老師我能從情感上真正地貼近孩子，經(jīng)常與孩子交流談心，有的放矢地化解孩子心中的困惑，給予學(xué)生精神上的動力，使學(xué)生保持積極向上的健康心理。
二、生活上給予幫助，解決學(xué)生的后顧之憂。
學(xué)生平時的生活費用很低，不能滿足最低的生活需要，我為孩子捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品，幫助他渡過難關(guān)，讓他不因為缺少學(xué)習(xí)用品而落下成績，使他能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
三、在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫扶，幫助他們提高成績。
學(xué)生由于客觀條件的影響，成績不如人意。老師利用休息時間為孩子補講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習(xí)學(xué)過的知識，讓學(xué)生不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。 告誡孩子，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
通過大量的工作，在學(xué)校和全體教師的共同努力下，我?guī)头龅呢毨駸òl(fā)，學(xué)習(xí)刻苦，意志剛毅。對自己的前途充滿信心。我校貧困生幫扶工作取得了可喜的成績。
2015年12月20
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一、要有愛心。
有愛心是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作優(yōu)質(zhì)核心和基礎(chǔ)，前提和條件對待后進(jìn)生要滿懷熱情地去關(guān)心他們，愛護他們。
李想有一個不幸的家庭，媽媽長年工作在外，爸爸癱瘓在床毫無自理能力，只有一個七十多歲的爺爺相依為命。他曾經(jīng)告訴我說他一個月才能洗上一回澡，因此，身上總是有種怪怪的味道，同學(xué)也總是岐視他。因而他在這個小團體里得不到同情、理解和溫暖，是“被遺忘的角落”，自卑心理較重，不但學(xué)習(xí)沒有動力，而且將老師的教育阻隔在心靈之外。每天上學(xué)總是遲到。
要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，首先應(yīng)多關(guān)心他們、理解他們、尊重他們，多從他們的角度去體驗他們的心理。本著這個突破口，我首先做到了充分尊重、信任他。有時候會讓他為我做一些事，比如收卷子，整理同學(xué)們的考試成績，提醒我不要忘了找同學(xué)聽寫單詞。這些看似很平常的工作讓他興奮不已，他感覺到自己受到重視了，從而總是非常認(rèn)真的完成每一項任務(wù)，每次我都很真誠的對他說：“謝謝你，你真是我的好幫手！”于是他開始喜歡英語課了，不再對英語作業(yè)厭煩了。正所謂“親其師，信其道”，師生之間互尊互敬，關(guān)系融洽，心理相融，情感相通，樂于交流，易于溝通，各種教育如涓涓細(xì)流流進(jìn)學(xué)生心田。學(xué)生對老師尊重、愛戴、感激、信任，會傾心于老師，樂于接近老師，向老師打開心靈的窗戶，愉快地接受老師的教育。
總之，愛是春風(fēng)，她能喚起后進(jìn)生沉睡的心靈；愛是春雨，她會滋潤后進(jìn)生干枯的心田；愛是烈火，她會點燃后進(jìn)生希望的火花。
二、要有信心。
信心是學(xué)生進(jìn)步的動力，只有讓后進(jìn)生看到了自己身上的力量，自身的價值，對未來懷有信心、懷有希望，才有利于他們的成長。
而后進(jìn)生普遍缺乏自信心，他們往往以為老師和同學(xué)、家長看不起他們，即使做了好事，別人也不會說好，因而缺乏動力，自暴自棄。
如何給學(xué)生以自信心呢？經(jīng)過一段時間的了解，我發(fā)現(xiàn)李想同學(xué)有這樣一些特點：一、頭腦較靈活，記憶比較快。二、有些虛榮心，好表現(xiàn)，喜歡讓學(xué)生表揚。三、有一定的毅力，背單詞效果很好。四、注意力短，聽課容易溜號。
發(fā)現(xiàn)這些特點后，我就有針對性地對他進(jìn)行幫助。主要采取了以下幾個措施：一、利用他虛榮心，好表現(xiàn)的特點在課堂上多多創(chuàng)造讓他表現(xiàn)的機會，回答簡單的問題，讀一段比如簡單的句子，然后給予鼓勵，增強他的自信心，提升他在班上的影響力。二、利用他愛頭腦靈活，記性好的特點，每天給他布置任務(wù)，并及時考核和鼓勵。三、上課容易溜號的問題，我在上課中總是關(guān)注他的一舉一動，在每天給他家長反饋一句評語，他自然會希望寫一些表揚的話。
三、要有細(xì)心。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是一項復(fù)雜的、艱巨的、細(xì)致的工作，需要我們細(xì)心地去觀察，持之以恒，對癥下藥。
對于李想，開始幫助他的時候，他進(jìn)步并不是很明顯，考試成績
仍然不理想。他很沮喪，我并沒有說他什么，只是耐心給予指導(dǎo)，并在課下與他溝通，和他一起總結(jié)成績與不足，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)心生活中出現(xiàn)的問題。同時，對其嚴(yán)格要求，約法三章，繼續(xù)制定獎懲辦法。這樣，逐漸的，我感到我和他的距離近了，有時候真的可以像朋友一樣交流思想。學(xué)習(xí)上他竟然也能主動的背單詞，寫作業(yè)，甚至在課堂上組織紀(jì)律。教師節(jié)他很真摯的送了我一張賀年卡，成績也一次比一次的好。
取得效果：功夫不負(fù)有心人，終于有一天，我看到了他答的語文卷子，我高興，他比我更高興。李想后來，他每天改語文李想卷子的速度總是最快最好的，背單詞也比從前好多了。我也不失時機地給他以鼓勵，讓他在其它科目上努力學(xué)習(xí)。進(jìn)步雖然沒有特別快，但學(xué)習(xí)態(tài)度端正多了，對學(xué)習(xí)的興趣也明顯增強了。
總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學(xué)教育，把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開的花朵將開得更加絢麗，更加燦爛。
豫龍鎮(zhèn)第一小學(xué)
2015.12.30
貧困學(xué)生幫扶心得篇十三
2月16日，市政協(xié)在南召縣四棵樹鄉(xiāng)黃土嘴村舉行市政協(xié)委員與黃土嘴村貧困學(xué)生“一對一”結(jié)對幫扶活動。市政協(xié)副主席柳克珍參加了結(jié)對幫扶啟動儀式。活動由副秘書長武磊主持。
市政協(xié)駐南召縣四棵樹鄉(xiāng)黃土嘴村扶貧工作隊深入基層，進(jìn)村入戶，面對面了解，摸實底、知實情，分析問題，匯聚眾智，制定扶貧計劃，確保貧困戶按期脫貧。在市政協(xié)組織下，政協(xié)經(jīng)濟界、工商聯(lián)、新聞出版界等界別中的委員踴躍參加黃土嘴村貧困學(xué)生結(jié)對幫扶活動，殷志永等10名政協(xié)委員向南召縣四棵樹鄉(xiāng)黃土嘴村11名貧困學(xué)生捐助資金，資助學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
南召縣四棵樹鄉(xiāng)黃土嘴村有發(fā)展香菇生產(chǎn)資源和種植香菇傳統(tǒng)，為了把這項特色產(chǎn)業(yè)培大培強，讓香菇種植成為黃土嘴村脫貧致富的重要支柱，市政協(xié)特地從西峽縣請來技術(shù)專家，為該村開展技術(shù)咨詢，提供技術(shù)指導(dǎo)，建立起了西峽縣與黃土嘴村的技術(shù)對接幫扶機制，把黃土嘴村香菇產(chǎn)業(yè)做大做強，成為帶動村民致富奔小康的.重要產(chǎn)業(yè)依托。
貧困學(xué)生幫扶心得篇十四
尊敬的老師們親愛的同學(xué)們：
大家好!
首先,我想問大家一個問題,200元錢意味著什么?或許只是一件t-shirt,一個月的午飯。但是,我要重新定義200元的概念。200元是一個貧困家庭一年的全部經(jīng)濟收入。也許大家都不相信吧。在參加這次與廣南一中的幫扶調(diào)研活動之前我也不敢相信。
國慶期間我校團委學(xué)生會師生38人代表附中去到了文山州廣南一中進(jìn)行,幫扶調(diào)研活動,并走訪了品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生家庭。
廣南一中共有學(xué)生2175人,貧困學(xué)生占40%,其中,有20%的特困生,也就意味著,有200名同學(xué)在一年家庭收入不足200元的情況下,卻要花費一年上千元的學(xué)費及生活費。有的同學(xué),家里幾口人擠在一間小木屋里,家中沒有電器,一間收的還算整齊的臥室,只有一張大床一個柜子。幾乎連落腳的地方也沒有。此情此景,令我們一行人不禁陣陣心酸,淚水欲涌。
在活動的最后,我們還來到了一所山區(qū)小學(xué),不足城里客廳大的教室卻要容下20多位同學(xué)學(xué)習(xí)。雖然桌椅破舊,可黑板上方卻鮮紅的寫著“熱愛祖國,報效中華”。
貧困學(xué)生幫扶心得篇十五
貧困是當(dāng)今社會面臨的重大問題之一，在這個問題面前，社會各界紛紛加入了扶貧大軍。作為其中的一員，我也有幸參與了貧困被幫扶的工作。通過與貧困家庭的接觸和幫助，我深刻地體會到了許多道理，收獲了許多感悟。
第二段：切身體驗貧困的艱辛
在與貧困家庭的交流中，我深切地感受到了他們的困境和艱辛。他們生活在惡劣的環(huán)境中，房屋破舊、生活用品匱乏，甚至有的沒有飯吃。他們?nèi)狈镜尼t(yī)療保障，子女教育也成問題。貧困使他們失去了一切的尊嚴(yán)與希望，使他們倍感痛苦和無助。
第三段：幫扶的重要性和意義
在援助這些貧困家庭的過程中，我深刻地體會到了幫扶的重要性和意義。幫扶可以解決貧困家庭們的生活問題，讓他們重新燃起希望的火花。通過幫助他們改善生活環(huán)境，提供基本生活物資和醫(yī)療保障，我們可以幫助他們走出貧困，擁有更好的生活。幫扶可以喚起社會的關(guān)愛和參與，倡導(dǎo)公益的價值觀，推動社會進(jìn)步和共同發(fā)展。
第四段：貧困被幫扶的體會
通過貧困被幫扶工作，我意識到每一次援助都是一次塑造人的歷程。我看到了貧困家庭因為我們的幫助而煥發(fā)出的信心與勇氣。他們利用我們提供的資源開設(shè)小賣部、養(yǎng)殖場，通過自己的努力實現(xiàn)了每天有飯吃、子女上學(xué)的目標(biāo)。我也看到了他們從貧困的日子中走出來，成為了幫助他人的志愿者，將自己的精力和知識傳遞給更多的人。這些經(jīng)歷讓我深刻地體會到，真正的幫扶不僅僅是給予物質(zhì)上的援助，更重要的是激發(fā)和啟迪貧困家庭的內(nèi)在潛力，使他們真正擁有了改變命運的能力與意愿。
第五段：總結(jié)和展望
通過這段時間的貧困被幫扶工作，我深刻地認(rèn)識到扶貧不是一蹴而就的任務(wù)，更是一場需要長期堅持的戰(zhàn)斗。我將保持初心，堅守使命，努力將更多的力量投入到扶貧工作中，該做的事情還有很多。我相信，只要每個人都能為貧困被幫扶貢獻(xiàn)自己的一份力量，我們定能一起創(chuàng)造一個更加公平、和諧的社會。
這篇文章以引言為起始，概括了貧困被幫扶的主題，并在第二段中描繪了貧困家庭的困境，為接下來分析幫扶的重要性和意義做出鋪墊。第三段著重闡述了幫扶的重要性和意義，第四段通過實際的體會展現(xiàn)了貧困被幫扶的效果。最后一段對全文進(jìn)行總結(jié)和展望，表達(dá)了作者對扶貧事業(yè)的信心和決心。整篇文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯連貫，通過實例和體會向讀者展示了貧困被幫扶的真正意義。
貧困學(xué)生幫扶心得篇十六
為了進(jìn)一步落實“愛心陽光”捐款活動，做到專款專用，學(xué)校決定分批次對我校的貧困學(xué)生和患重大疾病的.學(xué)生，進(jìn)行走訪慰問。
3月19日(第一批)。
學(xué)校部分校長、中層、班主任、學(xué)生代表。
貧困學(xué)生（持低保證）、患重大疾病的學(xué)生。
1、各班班主任上報特困學(xué)生（持低保證）、患重大疾病的學(xué)生名單(務(wù)必調(diào)查清楚，以防遺漏)。周三（3月16日）放學(xué)前，在qq群中下載表格并填寫好上報給德育研究中心趙霞老師（電話：68239）。
2、周四（3月17日）學(xué)校根據(jù)各班上報名單，準(zhǔn)備慰問物資和資金。
貧困學(xué)生幫扶心得篇十七
為了幫助家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生一年一班馬x不因為經(jīng)濟困難而失學(xué)、輟學(xué)，也為了幫助他擺脫家庭經(jīng)濟條件帶來的心理影響，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校開展了對貧困生的幫扶活動?，F(xiàn)作工作總結(jié)如下：
為貧困生捐款捐物，做“知心媽媽”。在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下進(jìn)行幫扶，并力爭使幫扶對象品學(xué)兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。
1、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。由于學(xué)生的特殊家庭背景，無經(jīng)濟來源。勞動力欠缺，因此生活中，會有自卑心理。做為老師我能從情感上真正地貼近孩子，經(jīng)常與孩子交流談心，有的放矢地化解孩子心中的困惑，給予學(xué)生精神上的動力，使學(xué)生保持積極向上的健康心理。
2、生活上給予幫助，解決學(xué)生的后顧之憂。
學(xué)生平時的生活費用很低，不能滿足最低的生活需要，我為孩子捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品，幫助他渡過難關(guān)，讓他不因為缺少學(xué)習(xí)用品而落下成績，使他能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
3、在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫扶，幫助他們提高成績。
學(xué)生由于客觀條件的影響，成績不如人意。老師利用休息時間為孩子補講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習(xí)學(xué)過的知識，讓學(xué)生不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。告誡孩子，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
通過大量的工作，在學(xué)校和全體教師的共同努力下，我?guī)头龅呢毨駸òl(fā)，學(xué)習(xí)刻苦，意志剛毅。對自己的前途充滿信心。我校貧困生幫扶工作取得了可喜的成績。
貧困學(xué)生幫扶心得篇十八
近年來，貧困幫扶成為了國家和社會各界關(guān)注的焦點。為了實現(xiàn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的目標(biāo)，中國政府投入大量的人力、物力和財力，開展精準(zhǔn)扶貧和脫貧攻堅行動。作為一名志愿者，我深入田間地頭，幫助貧困農(nóng)戶，既學(xué)到了許多知識和技能，也領(lǐng)悟到了不少的理念和感悟。以下是我的貧困幫扶心得體會。
一、重視思想教育
幫扶工作是一項綜合性的事業(yè)，不僅要注重物質(zhì)上的幫助，更要注重思想上的幫扶。在與貧困農(nóng)戶接觸時，我們要認(rèn)真聽取他們的心聲，關(guān)心他們的生活狀況，以親近的方式把握他們的思想動態(tài)。為了讓他們樹立脫貧致富的信念，我們要引導(dǎo)他們正確認(rèn)識自我價值，鼓勵他們不畏困難、奮發(fā)向前、自強不息。我們還要宣傳國家政策，告訴他們可行的創(chuàng)業(yè)項目，鼓勵他們積極參與當(dāng)?shù)氐姆鲐毠こ?，提升自身的技能和知識，為改變自己和家庭的命運而努力奮斗。
二、注重實戰(zhàn)操作
貧困幫扶不僅需要認(rèn)真思考，更要注重實戰(zhàn)操作。一方面，我們要定期深入貧困戶家中，了解情況，協(xié)助他們解決實際問題，緩解他們的困難和痛苦。另一方面，我們要向農(nóng)民普及科學(xué)知識，重視培養(yǎng)他們的基本操作技能，提高他們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力。例如，我們可以制作具有當(dāng)?shù)靥厣姆柿稀⒒屎娃r(nóng)藥，通過示范和指導(dǎo)的方式讓貧困戶自己動手，逐步養(yǎng)成自主自立的良好習(xí)慣。在實踐中，我們不斷調(diào)整方法、優(yōu)化措施，使我們的幫扶工作更符合貧困戶的實際需求。
三、倡導(dǎo)務(wù)實合作
貧困幫扶需要倡導(dǎo)務(wù)實合作。在幫扶時，我們要積極協(xié)調(diào)政府、企事業(yè)單位以及社會各界力量，尋找更多落實現(xiàn)金物策、解決實際難題、推進(jìn)發(fā)展的途徑和方法。這既可以增加幫扶的資源和力度，也能夠共同解決遇到的問題，共享發(fā)展的成果。在實踐中，我們要走出去、走進(jìn)去，與群眾建立起信任和感情，發(fā)揮團隊協(xié)作的優(yōu)勢，將幫扶工作真正做到輕重分明、有計劃、有針對性。
四、提高綜合素質(zhì)
貧困幫扶需要提高綜合素質(zhì)。一方面，我們要注重知識的積累和更新，掌握最新的脫貧攻堅政策和社會幫扶知識，提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平。另一方面，我們還需要注重品德修養(yǎng)和內(nèi)在素質(zhì)的提高，建立自信心、對工作充滿熱情、做到身體力行的親和力。這樣，我們才能更好地與貧困戶和群眾進(jìn)行溝通和交流，發(fā)揮良好的示范作用，帶領(lǐng)和引導(dǎo)貧困群眾脫貧致富。
五、堅持自我反思
貧困幫扶需要堅持自我反思。及時對自己的行為進(jìn)行評估，找出自己的缺點和不足之處，改正錯誤，修正偏差。同時，時刻保持謙虛和謹(jǐn)慎的態(tài)度，以群眾反饋為基礎(chǔ)，加強自我審視和改善，力求將貧困幫扶工作做得更好。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)，常常要“用心聽、用心看、用心想”，不斷學(xué)習(xí)和提高，才能不斷提高貧困幫扶的能力和水平。
綜上所述，貧困幫扶心得體會對今后的幫扶工作具有指導(dǎo)作用。通過重視思想教育、注重實戰(zhàn)操作、倡導(dǎo)務(wù)實合作、提高綜合素質(zhì)和堅持自我反思等方面進(jìn)行實踐，我們可以更好地服務(wù)于貧困群眾，去掉貧困實現(xiàn)共同富裕。我們相信，只要我們齊心協(xié)力地前行，面對挑戰(zhàn)，我們定會創(chuàng)造出更加亮麗的未來。
貧困學(xué)生幫扶心得篇十九
回顧半學(xué)期來的班級工作，我首先想起的是自主發(fā)展困難學(xué)生的幫扶工作。因為我知道要全面提高一個班級全體學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，很重要的一條是要盡力做好自主發(fā)展學(xué)困生的幫扶工作。為了今后更好地開展自主發(fā)展困難學(xué)生的幫扶工作，現(xiàn)將做法從以下幾點談起：
（1）父母外出打工，監(jiān)控不到，爺爺奶奶無能為力。
（2）子女少，從小父母過分溺愛，任其所以，養(yǎng)成好逸惡勞的習(xí)慣。
（3）沒有持之以恒的養(yǎng)成教育，缺乏上進(jìn)心。
1、與自主發(fā)展困難學(xué)生建立和諧融洽的關(guān)系。關(guān)心和愛護后進(jìn)的學(xué)生。這是做好自主發(fā)展困難學(xué)生思想工作的重要的前提，愛護學(xué)困生是打開后生的心扉的金鑰匙。學(xué)困生需要溫暖，更需要信任和關(guān)愛，所以教育要講究藝術(shù)，做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，耐心幫助他們提高思想認(rèn)識，不能把他們當(dāng)作無藥可治的病人，任何一個后進(jìn)生都可以找到閃光點，對他們的缺點，要樹立本性可移的信念，用熾熱的愛，去點燃他們心靈中的火把：自信心、自尊心、上進(jìn)心。
2、用愛的心與學(xué)困生的情感交流。
有個故事可以啟發(fā)我們：一把堅實的大鎖掛在鐵門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就“啪”地一聲打開了。鐵桿奇怪地問：“為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說：“因為我最了解他的心?！边M(jìn)入心靈的頻道！人際溝通的金鑰匙。
平時我注意觀察學(xué)生的動態(tài)，根據(jù)學(xué)生不同的性格特點，采用不同的疏導(dǎo)方法與學(xué)生進(jìn)行交流。如好動好玩者，課間跟他們一起玩，在玩中講道理，規(guī)范課堂秩序；愛偷吃零食者，說說吃零食應(yīng)注意時間、空間、數(shù)量等，讓其意識到課上吃零食是很壞的影響；對作業(yè)不按時交和書寫潦草的，先減少作業(yè)量，要求及時完成，書寫工整，以示老師的扶貧關(guān)愛，按老師要求做到的，及時表揚鼓勵，使其樹立信心慢慢與其他同學(xué)齊步前進(jìn)。
3、提高課堂藝術(shù)，激發(fā)興趣。
采用生動靈活的教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生在學(xué)中樂，學(xué)中仿，學(xué)中用，從而激發(fā)興趣。學(xué)習(xí)能動性培養(yǎng)起來，建立起主動性，效率自然得以提高。差生由于心理上怕說不好而不敢開口，我盡量將比較簡單的問題讓他們回答；這樣學(xué)困生開口的習(xí)慣就會慢慢的養(yǎng)成。時間長了，學(xué)困生的參與意識大大地加強，習(xí)慣成自然，消除了畏懼心理，就能在和諧輕松的氣氛中學(xué)習(xí)。
4、幫助學(xué)困生列計劃定目標(biāo)。
學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，得幫助他們列出學(xué)習(xí)計劃。由于他們基礎(chǔ)較差，課后還應(yīng)及時的督促，鼓勵他們進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。學(xué)困生主要是沒有奮斗目標(biāo)才對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，我在對每位學(xué)困生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)和長期性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們?yōu)檫_(dá)到自己的目標(biāo)而努力，如果有一點點成功，老師給予肯定，分享成功的喜悅，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。
5、增進(jìn)家校配合，共同督促。
對于學(xué)困生來說，要想較快進(jìn)步自然要付出的更多，多利用家訪、電訪、信訪等手段，經(jīng)常與家長聯(lián)系，多找些學(xué)生的進(jìn)步方面和家長共勉，增進(jìn)家長與學(xué)生的信心。提出在校期間由老師督促，在家庭的學(xué)習(xí)作業(yè)靠家長督促。只有學(xué)校與家長能夠配合緊密，共同的努力，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作才能取得很好效果。
6、發(fā)揮小老師的作用，幫助學(xué)困生提高。
讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)與學(xué)困生結(jié)成對子，互相幫助促進(jìn)，既取得好的學(xué)習(xí)效果，又密切了同學(xué)間的關(guān)系。這樣，有助予養(yǎng)成差生的良好的心態(tài)。
總之，教學(xué)是一門學(xué)問，上課是一門藝術(shù)。我們作為教師，有責(zé)任教好每一個學(xué)生，幫助每一個學(xué)生實現(xiàn)自己的人生價值。對于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作勢在必行，我們要從每個學(xué)困生的實際出發(fā)，采取生動活潑、靈活多樣的教育方法，因材施教，因勢利導(dǎo)，使他們健康成長。